时间女神一点都不眷顾我们，时间太快了，还有五、六天，期末考试就降临了。
最*作业特别多，天天都要默写，害得我晚上九点半睡早上六点四十三起。而且我这几天一天都没休息，用下课时间来做手写作业，免得中午和上午压力大，好让晚上回家复*。这次我不能再轻视英语了，最*我的英语成绩连连下降，我下载了英语复*资料，和语数试卷，要多加练*，说不定试卷上做过的题目到了考试就会了。
加油吧，冲刺吧，努力吧！我要在最后时间里，抓紧时间赶快复*！！！！！！
六月二十九日就要期末考试了，为了取得更好的成绩，我知道了一个复*计划表。
科目：语文
复*方法：语文题较活，但离不开基础。我要先把书本上的知识抓牢，再多写多背，主要是古诗词或文言文，再多做一些阅读，多练*口语交际，让思维活跃，学会随机应变。
科目：数学
复*方法：我主要对路程，相遇和工程问题有欠缺，行程问题的疑问也不少，我想通过在线课程来学*和完善。当然，奥数也是必不可少的一项，“举一反三”可以很好的分析和讲解这类题型。
科目：英语
复*方法：小升初在即，英语是主打，所以我要重抓英语。英语的词汇占不少分值。我要先把1~8册的ing与单词全过一遍，背上音标和汉语。音标大多是选择和填单词，所以一定要掌握那45各音标。英语重点在交际，所以会考万幸填空和阅读。我买了“小升初模拟试题”，许多题型都包括其中。写作文和翻译短文也是长考的一项，可以多找些资料来读背。最后就是大面积的选择填空，我想通过在线课程来学*。
期末复*不能怠慢，升学考试*在眼前，加紧复*重点知识，拿个高分满心欢喜。
今天我我在家里弹那个苗琳的早晨，要不是快要过年了，妈妈让我复*几首曲子，我才懒得弹呢。我坐在电子琴面前痛苦的开始复*苗琳的早晨，我先把自己最熟悉弹了个遍，可惜的是不能加节奏，因为每次我一加节奏，我的右手的不知所措起来，总是不知不觉的弹到别的地方去，或者是弹错音，总之的是不能加上节奏，除非我左手不加和炫，可是这是不行的。
因为不加和旋的话，这个乐曲的变得不好听了，然后我暂时先不练我已经熟悉的地方专挑我不熟悉的地方，首先我找了一个地方，我两只手分别弹是很好弹的，可是如果两只手一起弹的话那那就会谈不起来，我真的是恨死那个写这首曲子的人了，没事干嘛要有三个音的，而且就算是三个音的那干嘛不两只手的都在一起，想当初我也是练了好长时间才把两只手全都配起来，还有加上那么快的节奏，可是现在我只能从39从心开始（因为还有一点印象嘛），可是我配了老长时间就是配不起来，由于过于盯住我谈不起来的那一部分，我决定弹一首红楼梦来疏散一下心情，可是我还是不行去弹那个我一点也不想弹的东西，就只好过来发日记来比比难了。
快要期末考试了，我必须要对所学的知识点进行系统的复*，制定一个期末复*计划，这样期末考试的时候才能考出好成绩。首先对于语文，我要求自己书上要求背诵的课文不仅要会背还要会默写，生字词语要会默写，单元练*上的成语要会默写还要理解意思。多看看七彩语文有助于提高作文水*。数学方面每个单元的知识点一定要理解。英语每课的单词及课文的句子要会读会默写会翻译。其次，*时的家庭作业本练*册上做错的题目要重点关注，一定要弄懂错在什么地方。
最后也是最重要的是上课要认真听讲，思维要跟着老师转，要把老师讲的内容“吸收”变为自己的知识。在家要多做练*题，巩固知识点，遇到不懂的地方要多问老师和家长。
只有复*准备充分，考试才不会惊慌失措，束手无策，让我们在期末考试中发挥的更加出色吧！
考试？你们啥时候考试呀，我们是2020年5月18~2020年5月19日，两天全部考完。也许你们会很吃惊，才没上一个月的课就考试？好吧，其实是这样的，这不是真正的期中考试，而是为了检测我们在上网课的结果，测验我们是否真的上了网课，俗称开学考。好的，那么，像我这样在上网课快进的人的话，复*对我来说就很吃力了。政治你们知道要背多少吗？再说我的地理又差，可能仅靠这两天周末复*不完了。政治要背两张试卷格式的纸，地理还得背图，现在就靠背背了，你要靠积累？不可能了。
所以我的复*计划是：
首先，在星期五晚上，把所有周末大部分作业做完先，这样我在周末就可以挤出很多时间来复*；在星期六，我就先把政治的全部要背的，先背一遍，不着急复*，因为还有英语生物地理等，接下来我就复*那些；后面到了星期天，我就再次复*一遍政治，其他的英语作文啊、语文答题模式啊都背背。
这就是我充足的复*计划。
——六年级暑假日记300字优选【10】份
暑假终于到了，你又可以享受你的乐趣了。不要怕迟到早起，不要怕作业没写完被老师骂。暑假初可以睡懒觉，作业晚了也不用担心被骂。但是不能一天到晚！于是，父母给我制定了暑假生活计划表，让我照着做。但是，你觉得我会跟着吗？嘻嘻！我当然不会！因为我喜欢自由自在的生活，不喜欢自由自在的生活。
暑假里，没事的时候，我看书，写作业，写日记。如果心情好，我会和同学打电话，和爷爷奶奶聊天。很有意思！不过最有意思的还是听爷爷讲故事，和他聊过去和现在，时不时的带出很多笑话！
我记得有一次，我和哥哥为曹操争执。我说：‘曹操是奸诈小人，不是好东西。’我哥说：‘他不是奸诈的小人。’爷爷听了笑我说：曹操真的不是奸诈的小人。他是一位著名的诗人和政治家。你知道吗，傻孙子，以后别这么说，知道。
今天爸爸妈妈不在家，我写完作业后觉得很无聊。我看见我的卧室里堆着一堆脏衣服，心想妈妈每天工作那么辛苦，还要洗我的衣服。我决定把我自己的衣服洗干净，自己的事自己做。
我照着妈妈洗衣服的样子洗起衣服来。先找来两个盆子，向盆子里倒些温热水，然后再向里面放一些洗衣粉，用手搅一搅。等粉衣粉溶化后，把深色的衣服放一个盆子里，浅色的衣服放进另一个盆子里，以免深色衣服掉色将浅色的衣服给染色了。泡上30分钟后，我拿来洗衣板开始洗衣服了。我洗呀洗，突然发现有一块很难洗的污渍。我想起妈妈*时是怎么洗的，先拿来一块肥皂在污渍上抹一抹，再用刷子刷一刷，不一会儿污渍就不见了。然后我再用清水漂一漂，将衣服挂在阳台上晒。
中午爸爸妈妈回来了夸我长大了，自己的事能自己做了！
暑假里最开心的事情就是坐游轮去韩国，我最喜欢的是泰迪熊博物馆。
走进泰迪熊博物馆，首先看到一对高大的新郎和新娘泰迪熊，好像在欢迎我们的到来。
博物馆里有各种各样的泰迪熊，穿着不同的衣服，在不同的场景里展示，其中还包括香港回归和第一次登月的场景。这些泰迪熊都活灵活现。他们生动可爱的样子我现在都记得。
在博物馆地下一层我看到一个巨大的棕色泰迪熊，我跑上去抱住他毛茸茸的大手，觉得好舒服啊!还有我们的国宝大熊猫母子，我站在他们前面时听到了他们发出的声音。
博物馆楼下有个商店，妈妈答应给我买个泰迪熊带回去，我看见了一个跳芭蕾的熊很喜欢，又看到了一个穿着裙子的泰迪熊，也很喜欢，最后买了穿格子裙的泰迪熊。妈妈给我买了一个紫色的泰迪熊橡皮筋，我又挑了一个很小的泰迪熊，买好这些东西我就开心地离开了博物馆。
“什么？你要带我去临沂游乐园？”我难以置信地盯着哥哥。
第二天清晨，我早早地起了床，开始了一天的准备工作。因为爸爸妈妈有事，所以只有我和哥哥，以及他的两个好朋友一起。
我们坐了一上午的车，因为老是倒车，坐得我有点头皮发麻。好歹在十点半左右，总算到了我们要去的地方——临沂欢乐大世界！
买完票，我们兴奋地走进游乐场地。第一个映入眼帘的就是“大摆锤”，这个游玩项目，是旋转和高度并存。听着游客们的惨叫，看着高度逐渐成一个“倒直角三角形”，我立马想逃跑，却被哥哥生拉硬拽地“请”了上去。
“啊，丰硕，我跟你拼了！”我的惨叫声连连不断。
“切，你要挺住啊！”随着哥哥的声音传来，项目“大摆锤”就开始摆起来了，我的半个魂已经丢掉了，耳边传来哥哥和他俩朋友的欢呼声和尖叫声……
下来后，哥哥疑惑地问我：“为什么我在上面没有听到你的尖叫声？”“嘿嘿，我胆子大呗！”（其实，我是趁他没注意，把遮阳帽盖在眼上了，眼不见心不怕）。
可从“大摆锤”上下来的我，还如同行尸走肉一般……
暑假的一天，爸爸妈妈有事情要出去，临走前，他们叮嘱我说：“不能给陌生人开门、不能连续看很长时间的电视，中间要休息一下、要多做作业、到楼下玩的时间不能太久。知道了吗？安全是最重要的。”我听得都不耐烦了，连声说：“我知道了。知道了啦。”
说完，他们就走了。“耶。耶。”我高兴地叫起来。我先写了一点作业，就去看电视。看了一会儿，就觉得很无聊。我想：要不我下楼去找小伙伴们去玩吧。我准备下去了，突然想到忘记拿钥匙了。拿好钥匙我就走了。在楼下，我和伙伴们玩得兴高采烈，不亦乐乎。时间差不多了，我恋恋不舍地和小伙伴们说再见。回到家，听见门铃响了，我通过猫眼看了一下，问他是谁？他回答说：“我是你爸爸的同事。”我觉得这个人很可疑，心想：现在电视上经常报道冒充爸爸妈妈的同事的人贩子这么多，一定要提高警惕。我说：“我不认识你，我爸爸妈妈也说过不要给陌生人开门。”他无可奈何，只好走了。爸爸妈妈回来了，我把他们不在家的时候的经过一五一十的说了一遍。他们听了，对我竖起大拇指，情不自禁地说：“你真棒。”
我听了，心里美滋滋的。
暑假我的暑假生活开始了，这个暑假是属于我的，我可以尽情的玩了，真开心。暑假的第一天开始了，我早上起来，首先做完我该做的事情，就开始玩电脑了，还没上去，妈妈就大喊；
玩什么玩，作业是做起了，玩呢，做起了就不能看看书，整天就是玩电脑，玩电脑就能帮助你考个好成绩，别玩了，看会书吧，绝望，这是什么道理啊，什么暑假生活啊，还比我在学校严，真是的，哎，只好看书了，第二天开始了，自己琢磨着，今天干嘛呢，这没意思啊，出去玩会吧，妈妈，我出去玩了昂，别出去，给我看书怎么这样啊，我没意思啊，让我出去玩会吧，给我看书写作业，这是我真的受不了，说我出去玩呢，现在是暑假，我的暑假，你没权利管，我们已经学了那么长时间了，这是我们放松的暑假。这是她没话说了。呵呵，我胜利唠。去玩唠！第三天、第四天和伙伴玩去了，她说去那玩，他有说去那玩，和伙伴们开开心心去玩了，就这样，天天都是，她没权利管了。
暑假的一天，哥哥带我去老家的地里捉蝗虫，我怀着兴奋的心情来到了地里。
天气十分干燥，我扯着嗓子对哥哥喊道：“太好了，可以捉蝗虫喽，但天气这么热，他们怎么才会出来呢?”哥哥故弄玄虚地说：“要不你去找找啊!”听他这么说，我更起劲儿了，跑着跳着去寻找蝗虫。拨开稻草，没找到，翻来泥土，还是没有。结果，找了半天一无所获。我急的像热锅上的蚂蚁，对在一旁看热闹的哥哥生气的说：“嘿，我找了半天，找的汗流浃背的，都快累死了，蝗虫到底在哪里嘛!”“好好学语文呦，蝗虫就在你头上呦!”哦，原来是在天上飞的，它飞的这么快，怎么才能捉住呢?这时，我突然发现了一个悠然自得的蝗虫好像在等着我抓它似的，我猛一下子扑了上去，哈，终于抓住了。咦?怎么又不见了呢?哎呀，调皮的蝗虫居然飞进我的嘴里了，我连忙吐出。被气的面红耳赤的我转向哥哥，却发现他正在捧腹大笑。
这可真是一件趣事呢!
在这个愉快的暑假里，我和妈妈常常去逛街，而在街上我好几次看见穿梭于车辆和过往行人的健全乞丐，他们沿街乞讨，并不觉得有失尊严，不过每次妈妈都会让我捐上所有的零花钱，我只好顺从妈妈了，每当看到这些乞讨的健全的年轻人，我心中生出的并不是怜悯之情，而是厌恶，因为他们身体健全，却总是拿茶缸跪在地上挡在路人的前面说：“行行好吧。”
话音刚落，便伸出双手向行人要钱，难道就不可以做一些力所能及的工作来维持自己的生活吗？尽管那样生活的会很清贫，但我总是认为那是最富有的，因为他拥有尊严，一种不可以用金钱来衡量的精神财富，而不是自己把自己的尊严踩在脚下让别人瞧不起，当然也有一些残疾人或者是衣衫褴褛的老人，的确希望大家伸出援助之手去帮助他们，尽管那些钱对于我们来说很少，但对于那些老人却是实在的帮助。
同学们，让我们献出自己的爱心去帮助真正有困难的人吧。让我们共同努力帮健全的乞讨的人找回自己的尊严吧。
刚一放暑假，我就来到了北京。北京，我们的首都，一个繁华的大都市，面积168*方千米，人口1300多万。同时也是一座历史文化名城、是一处旅游圣地。在北京短短30天里，我去了很多地方，我去了金碧辉煌的故宫，气势雄伟的天坛、巧夺天工的皇家园林.....
来到北京的第一天，我就去了圆明园，在那里我仿佛看到了昔日圆明园的辉煌，在导游的讲解中我进一步的了解了当时在这里发生了什么，到底是什么让当时辉煌的皇家园林变成现在的残败不堪。也懂得了落后就得挨打这个道理。
再后来我去了汽车博物馆，看到了我国从古代到现今如何从一辆黄包车变成一辆高档汽车，还有世界的第一辆车是如何诞生的。
去了画展，看了广州一百年的所有画，在其中也演变了广州的发展历程。
在这个暑假，我去了很多地方，也了解了很多知识，所以过得很有意义。
我的婶婶非常爱漂亮，她是我们家中的“大美妞”，尽管她很美，但还是总觉得自己不够美!
有一次，婶婶要带我去逛服装店，她东逛逛，西走走，把我累得满头大汗，我手扶膝盖，躬着腰，像个直不起背的八十岁老阿婆。终于，她把目光落在了一条长裙上，比试一翻后，她买下了这条裙子，又说：“好马配好鞍，漂亮裙子还得配双好鞋子。”于是她拉着我的手又到鞋铺去逛，逛了好久才给她的裙子配上了一双镶嵌有珍珠的蓝色高跟鞋。
我想：逛了这么长的时间，总该可以回去了吧。没想到婶婶却“嬉皮笑脸”地说：“嘿嘿，才走了这么几步，就走不动了，我还要去买化妆品呢!”"噢，NO，不会吧!"听了她的话我娇嫩的小脚直打哆嗦，她不由分说地拉起我就往化装品店跑去。口红、假睫毛、指甲油，护肤霜等买了一大堆，她买了这些东西就像买了一大堆好心情，一路欢歌笑语，总算回到了家。
到家我还来不及喝口水，婶婶却已经到镜子前涂涂口红，画好眉毛，扑闪着大眼睛问我：“妞，婶是不是很美呀!”
这就是我的婶婶，一个爱美的婶婶。
——六年级优秀日记300字优选【五】份
上周三的中午，我正准备午休，老师突然莫名其妙地把我叫出去。当我一脸懵的时候，老师告诉我他要为我缝衣服。因为我昨天晚上不小心把衣服弄破了，裂开了一大个口子，只能用外套披着，不至于出丑，但是热又没办法，我推辞道：“老师不用了，我有外套可以披着，不用麻烦你。”
可是老师执意要为我缝衣服，我只好跟着他去了他的卧室。在他的卧室里，老师让我脱下衣服。我脱了下来，一袭凉风吹在我的身上，冻得我瑟瑟发抖。老师拿出针和线，把线套在针上，在我的衣服上缝下第一针的时候，我突然觉得不冷了，此时的情景可以用一句诗来形容：慈母手中线，游子身上衣。虽然我们的语文老师是一个男生，但他能让我感受到母亲般的温暖。
在缝衣服的过程中，我们两人有说有笑。衣服缝好之后，他把衣服递给我，我迫不及待地套了上去，他缝好的衣服，甚至让我感觉到比新衣服更温暖，更结实。
“一日为师，终身为父。”老师谢谢你！
我们从早上八点整开始坐大巴到11点半到达达蓬山大酒店。在路上有幸目睹住了长达37.5公里的在钱塘江上面的大桥，红橙黄绿青蓝紫的七彩围栏，让人耳目一新。在车上，妈妈开玩笑说白捡了个帽子给我。其实是这样滴。寡人我从小戴帽子就不好看，这次终于有个戴上去好看的帽子了。我也是心花怒放呢！我们的导游叔叔给我们房卡的时候说大部分还没打扫，因为是12点半退房，我们就相当于走了个后门……
谁说的！
用房卡打开们取点以后，我瞬间被其独特的艺术设计新引了。不过想完后我也发现一个人命关天的问题。酒店里几乎所有的墙都是被打通的。万一地震，制成的不够稳定，那不被压在下面死翘翘了。更何况，自己家里买房子装修成这样，你如果有客人来了，连个客厅都米有！好累啊！我想上床小睡一会儿，不过因为对面有游乐场，所以强打精神去玩啦。做完了过山车那叫一个清醒……
或许，有部分人可能认为童话故事很幼稚，纯属虚构。但我却觉得童话故事里面有许多道理和丰富的知识。
从中，我体会到了一个字：善。做人要善良。善，它是一种美德，是指一个人心灵深处美。生活中常常会看到像这样的事情：在车上，看到某一位年老的老人，没有座位做，作为好孩子、好人的人都要给年老的老让人让座，让座的人是善良的。
善良的人最终都会有好结果，所谓“善有善报”这个道理。这本书中的一篇《灰姑娘》。主人公是灰姑娘，尽管灰姑娘受尽了后妈和两个姐姐的欺负，还忍到了最后，心地还是善良的，最终得到了王子的喜爱和幸福。
然而，不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到报应。《灰姑娘》中的继母和两个姐姐就是很好的例子。
《格林童话》让我了解了人性是真诚、善良、美丽的。同时了解了人性丑陋的一面，愿每个人都成为善良的人。这样，世界才会和*共处的。
前几天，我们的科学老师蒋老师在班级里找了几个同学，来帮蒋老师打扫机房，我就是其中一人。
我先拿了一个抺布，用清水打湿后就擦起了窗台。机房里的窗台非常脏，同学们都可以用铅笔在上面写字了！突然，我看见一只飞蝶，我吓得马止后退三步，嘴里说不出话来。那飞蝶看见了我这副模样就立刻飞走了。这时我心中忐忑不安的心情终于安定下来，继续擦起了窗台。我转身来准备洗抺布，看见大家都做自己要做的事。有的擦黑板；有的擦桌子；还有的在擦椅子，没有一个人是闲着的。我除了擦窗台、还有拖地、擦桌子等。过了一会儿，我们终于打扫完了。蒋老师还给我们每人发了一张大拇指卡。我接过大拇指卡，敬了人队礼，说：“谢谢你蒋老师。”
这时候我特别兴奋，因为我做了一件有意义的事。
那一刻，我的嘴角都与太阳肩并肩了！
星期日中午，父母进城，顺便把姐姐接了回来。他们刚进家门，我就一拥而上，扑到了姐姐怀里。姐姐也高兴的说：“下来，我给你买了东西回来。”东西？我两眼放光，一跃而下。随后姐姐便拿出了一把笔芯，俩个笔记本，一个文件袋，还有一大包零食。“你不要一直给她买，她要什么有我们呢，照顾好自己就行！”我爸说。我姐答道：“谁要专门给她买呢，都是我不用了才给她吧，谁跟钱有仇啊。”我当时也不以为然，在那拨弄着这些东西，忽然发现姐姐书包里夹杂着一本“草稿纸”般的便利贴，内容很多，上面却清楚得写到：“给杨馥宁买吃的，给杨馥宁买本子，把文件袋拿回去给杨馥宁，给杨馥宁……”那一刻，我高兴地笑了。
哪有什么顺便，只不过是有人在默默为你付出，把你记在心上。
——观察六年级日记300字范文五份
今天，我们到哈尔滨去参观我国著名的一级保护动物——东北虎， 真期待！
我们一同有个小朋友外号“小鲜肉”。他总是说：“我要把自己喂得饱饱的，去喂大老虎。”今天他吃了三碗饭，两块大饼，吃得真够多啊！
到了东北虎园了，我们可高兴了，尤其是“小鲜肉”，特别兴奋。本来我以为东北虎是白色的`，原来它也是和普通老虎一样的颜色，只是个头特别大，大的成年老虎有400公斤。
虎园里有1000多只老虎，我们买了几只鸡喂老虎，看看老虎是怎么争食的，原来老虎是独食动物，一但其中一只老虎抢到了食物，其它的老虎就会走开，由抢到的那只老虎单独享用美食。
我们买了肉喂老虎了，大家都等到不及了，纷纷抢着喂老虎，不过最爱老虎的“小鲜肉”已经吓坏了，说：“我不要，我不要！” 最后还是我帮他把肉喂了。
东北虎很稀少，是我国著名的一级保护动物， 我们都应该要保护它。
3月1日 今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去，然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分。接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去，知道我在干什么吗？对了！我在种大蒜。
3月2日 今天，我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。大蒜要发芽了。我连忙换了一瓶水，发现的根长长了，我拿尺一量，根只长长了一点点，大约有1毫米。
3月4日 今天，我来看我的大蒜，啊，大蒜发的芽在前天才朦朦胧胧的一小点，看不太清楚，而今天绿芽已经钻出来了，一共有两根，长约7毫米。我怕水中的养分不够，又把水换了。
3 月5日 今天，我发现大蒜的绿芽长长了，约有1厘米长，另外一根长的比较快，总共长1。3厘米。
草木茂盛，枝繁叶茂的大树为人们撑起了一片浓浓的绿荫；狗躲在阴凉处，伸出长长的舌头，大口地喘着粗气；鱼儿也急忙露出了水面，吐着气泡；池塘里面开满了荷花，它们在池塘里竞相开放，飘出一股淡淡的清香……那是因为，暑假到了。
准备好装备，邀上朋友一同去享受假期的轻松愉快。
下车后，远远瞧见了那炎炎夏日中一道绮丽的风景线——梦幻世界！我隐约可以看到熙熙攘攘的人群在玩耍，一声声尖叫在耳边回荡。看到这一幕，谁不会迫不及待地飞奔到那里玩耍？
买票的队伍好似一条蜿蜒的蛟龙，很长很长。等待的时间真是漫长，每一分每一秒都在煎熬着，看到里面尽情玩耍的人群不禁心生羡慕。终于检票完毕，我如离弦的箭，飞往第一个项目。
躺在座位上，激动地等待着起飞。慢慢地，开始旋转，飞起来了。此刻，我感觉自己就是一只小鸟，张开翅膀，自由自在地在蓝天中尽情地飞翔。
梦幻世界中的项目，都是那么有趣，那么刺激！乘着过山车，从高空滑向水中，波浪冲击过来时，水“哗”地打在身上，带来丝丝凉爽，感到无比的惬意。高空中的旋转，风轻轻抚摸我的脸颊，伸出双手，几乎可以触碰到蓝天白云。
最后一个项目，是我从未尝试过的鬼屋。对于这个游戏，尽管有点畏惧，但还是想试试。迈出颤抖的一步，缓缓走向鬼屋。忽然，一个带着鬼面具的哥哥转了过来吓我，我被吓得愣愣的，已经叫不出声了。掀开布帘，里面阴森森的，我紧紧地抓着同伴的手，冷汗开始流淌。走着走着，一个骷髅向我扑来，我闭上双眼，几秒后我慢慢张开，骷髅不见了。我想尽快离开这个地方，同伴拉着我小跑了一段路，到了转弯口，冷气袭来，逼得我全身发抖，整个头发都竖起来。一路上都是一些很吓人的东西，明知只是幻觉，但还是吓得惊声尖叫。好不容易看到大牌子上的“出口”，我放松了警惕。突然，从牌子后面掉下一个骷髅，又是一声尖叫。
傍晚，依依不舍地离开了梦幻世界，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一缕缕微风。
今天，老师给我们留了一项特殊的作业，那就是观察绿豆芽。
到了家，我抓了一把绿豆，准备种绿豆芽。我把它们装在一个小水缸里，仔细地观察。我发现绿豆宝宝们是深绿色的，只有米粒般大小，中间有裂缝。到了晚上，我看见绿豆宝宝们长胖了些，长圆了些，活像一个个胖娃娃，又像一颗颗绿宝石。第二天一大早，我迫不及待地去看我的绿豆宝宝长的怎么样了。呵！绿豆宝宝们的变化真大呀！有的已经把绿衣裳撑破了；有的不仅撑破了绿衣裳，还长出了大约两毫米的小牙；有的还懒洋洋的躺在缸底，好像不愿意脱掉自己的衣服。慢慢的所有的绿豆都脱掉了绿衣裳长出了嫩芽。
到了第三天，绿豆的芽已经长了大约两厘米。不过，看已经长成了绿豆大约有两分米，所以我希望他们快快长大，用来给妈妈做菜。
这次养绿豆的经历使我懂得了一个道理：只有仔细观察认真思考，才能发现大自然中的奥秘。
这天我与妈妈去了乡下，我一个人在田间的小路上散步。走着走着，一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一齐散步。于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。
我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了！”蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自我想去的地方，为的就是能完成给自我定下的目标。
我们的目标是什么？我们是怎样样完成这些目标的？蜗牛它靠自我的努力，永不放下的精神，完成了自我的目标。我们要学*蜗牛的精神，去完成自我的目标。
——六年级的日记300字 (菁华3篇)
作文是每一个小学生必须学*的东西。作文通常占考试的百分之三十左右。所以作文是老师狠抓的科目。
写作文就是把看到的、听到的艺术加工成优美的文章。作文的种类有很多，最常用的就是记叙文。记叙文就是记事和记人。有好的题材和好的灵感才能写成好的文章。可是现在有些老师
动不动就要我们背作文，把拿分的作文用来写在考试里。这样才能拿高分作文的本质就是创作，如果都按老师的方法来写作文，岂不是所有的作文都一样了？虽然拿高分没错，但是这样的做法是不对的。
创新是人类进化的根本，没有创新就没有现在的科学世界，一切都还是茹毛饮血的蛮荒时代。没有创新就没有那么多的科学家和发明家。我想对老师说上一句，写作不是来得高分的，而是来赞扬真、善、美；批评邪、恶、丑的表达方式。
我希望大家都踊跃写出赋有创新的文章，做出创新的事。创造出新的社会和新的生活。
今天下午，我又去走亲戚了，和爸爸、叔叔、奶奶、二哥一起去大奶奶家。
大奶奶是我奶奶的亲姐姐，家住杨家滩农村一带的板桥，要坐半个钟的车，之后再走几十分钟的路。要是*时我才不想出去呢，坐车太累，我又晕车，而且要走路，哎！我才懒得和他们一起去呢！但去走亲戚，况且是去农村就不同了，因为我喜欢乡村。
一路颠簸坐了大约半个小时的车，就下来走路了，开始还是水泥路，后来是小山路和走田埂路。有时一拐弯，忽的冒出一个湖，后来才知道这个叫水塘，遇到水就好玩啦！我们拿石块什么玩“打破寂静”游戏，还和二哥比赛，哈哈！
不知不觉，就到了大奶奶家，好大的房子哦！还有个好大的院子。我们到的时候，大奶奶大爷爷正在和别的老人在外面晒太阳唠嗑，看见我们来了，大奶奶他们非常高兴，忙着去张罗了。别看大爷爷已经80多了，身子骨还硬朗得很呢！我们都说大爷爷再努力一把，可以活100，可把他乐坏啦！
很快，大奶奶搬来了凳子，拿来果盘，端上来的都是好吃的，其中我最爱吃棒棒糖了，还是青苹果味的.，乐得我两眼放光。二哥更是一口气吃了三个，除了棒棒糖，好吃的还有香梨，个小却很甜，我吃了好几个，因为太好吃了，临走时还拿了一个。这就是走亲戚的好处_有吃的。呵呵！
最有意思的是，大奶奶把我二哥认成弟弟了！可能是二哥太矮了吧，他比我大一岁，但是还没我高。大奶奶听到我才11岁，连连说我“长得快”。哈哈！让我得意了好一阵子。大奶奶看错也难怪，见过我的人都说我像我二哥的姐，连二哥同学的妈妈也这样说。
要走了，大奶奶送了一些土鸡蛋和土鸡等东西给我们，看我和二哥喜欢吃棒棒糖，就把盘子里的全倒给我们的袋子里，还折回去拿了好多追了上来。
奶奶说，大奶奶一家都是很好的人，大奶奶大爷爷以前身体很好的时候都会到爷爷家经常走动的，她家的小孩在外面发了财，每次回老家都要来看我们爷爷奶奶，由于大奶奶大爷爷的年岁已高，因此奶奶要爸爸叔叔他们一定要去看看大奶奶大爷爷，因为我们大部分时间在和外面，很难得回来一次。
走亲戚真好，有吃有玩！回到家的时候，弟弟在房间里哭闹，被妈妈哄着，我忙问怎么回事？妈妈说弟弟怪我没带她去大奶奶家。呵呵，春节走亲戚那么有趣，不去是有一些可惜！
伴着动听的上课铃声，大家怀着兴奋的心情走进了教室。过了大约30秒，数学老师迈着稳健的步伐走进了教室对同学们说： 同学们，这节课我们要到清洁区去劳动。 顿时，班里引起了一阵轰动。不一会儿大家就行动了起来。有的拿起小桶去打水，有的去拿扫把清扫教室会清扫清洁区的垃圾。
我们这个班级的同学每一次都会尽职尽责的完成劳动任务。还经常受到上级领导的表扬呢！同时也被许多老师看好，这是因为我们尽自己的最大努力做每一件事。
不一会儿，我来到了清洁区。我定睛一看。啊！瓷砖怎么又那么脏啦？不是今天早上才擦过的吗？看来以后应该经常给它 洗洗澡 呀！我拿起已经沾湿的擦布使劲的擦，心想：我一定要把你变得白白亮亮、干干净净的。 擦完后我还仔细的检查了好几遍呢！
今天的劳动课让我明白了一个道理： 只有定时的清洁才能让校园环境变得更美丽。
——六年级新年日记优选【十】份
今天，是新一年的开始，有一年的结束，也是冬的结束，春的开始；今天，我们要翻开一幅崭新的画卷；今天在这个欢庆的日子里，我们共同迎接元旦节的到来。
今天，我们使我们二班首次举行元旦晚会，也是最后一次举行，全班同学脸上洋溢着幸福的表情来到学校，只见黑板上写着四个大字：元旦快乐，桌子也变样了，大家把桌子围成了圆形，全班同学围着桌子，开心极了。
开始表演了，第一个节目是朱笑颜和杨涵茜的节目《萝卜回来了》，她们不一会就表演完了，十分精彩，全班同学都鼓起了掌。作文第二个节目是我和郭萌表演的《卖火柴的小女孩》也十分精彩，这是我们辛辛苦苦排练出来的节目，听到掌声，我觉得我们的辛苦没有白费。
第三个节目是郭萌和贾泽虹表演的观众（同学）互动，同学们个个争先恐后的要参加，第一个游戏是抢椅子，听说冠军还能得奖呢，不知道奖品是什么。游戏开始了，同学们因为是第一次玩，还很生疏，每次都有下台的。但是，下台可不是免费的`，还要表演节目呢。
同学们有的表演脑筋急转弯，有的表演唱歌，有的表演跳舞、讲笑话，各式各样。最后，奖品揭晓了，原来是一个果冻。第二个游戏是唱歌，两个人在前面手拉手，同学们在中间穿过，然后歌曲完了后，谁通过失败谁表演节目，但这个游戏有一点不足，曲子太短了，还没通过几个人就完了，但很刺激，同学们也很喜欢。
本来还想跳舞，但老师却宣布晚会结束，时间老人今天也太勤快了，走的也太快了吧！晚会结束了，但同学们还沉浸在刚刚的欢声笑语中。
盼啊！盼啊，眼看春节就快到了，想到这儿，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋、精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将等等，不一而足。
街上人山人海，各种各样的货物琳琅满目，人们恐怕想买什么都很难选择。
春节前，家家户户都灯火通明，都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都是。买来的年画怎么个贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年、在春节前，人们一出门，如果遇上了好好朋友，口中总是不忘说一句“买年货啊。”
人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。
春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间开始了传统的拜年仪式。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意。
人们一直玩到深诳，跟里啃着美味的水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩子忘怀的玩个痛快。
一到春节，我就想起一句顺口溜：“恭喜发财，红包拿来。不拿红包，打成熊猫。”可我总是想不明白：春节是怎么来的呢？
妈妈告诉我：“相传，古代有一种叫‘年’的怪兽，非常凶猛。每到除夕，‘年’就会吞食牲畜，伤人性命。因此，人们只好逃往深山。一天，村里来了一位老人，他在这儿住了一晚。‘年’来了，老人让村民点燃爆竹，‘年’吓得狼狈逃窜。原来，‘年’怕红色、火光、炸响。从此，每年除夕，家家户户贴春联、放爆竹，这一天就成了中国传统节日——春节。”
春节有许多*俗，比如放烟花。每到大年三十的晚上，家家户户点燃五颜六色的烟花，给漆黑的夜空添加了一道美丽的风景。
发压岁钱，也是春节的一大*俗。每到除夕，家家户户的人都会把自己的钱放到红包里，送给家人或朋友的小孩。
每到春节，我都无比兴奋，因为可以放烟花，得压岁钱了！开始放烟花了，一束束五彩斑斓的烟花在人们的注视下飞上了天空。“叭”的一声响，烟花在空中绽放，有的像欣然怒放的菊花；有的像一条条长龙飞上天空，无比壮观；还有的像满天的小星星。但是转眼就消失得无影无踪。放完烟花，我更加兴奋了，满脑子想的都是压岁钱。我迫不及待地冲出屋子，向大人们一个接一个地要钱，就连姐姐也不放过。
中华民族的节日多姿多彩，而春节是我最喜欢的节日。
盼呀！盼，终于盼到了春节，等呀！等，终于等到了年初一的晚上。也许你会问：盼初一干吗？大年三十才好玩呢！那是因为妈妈答应在初一的晚上带我去滨河路看灯。
初一晚上，我穿上我的旱冰鞋，在妈妈的陪同下一路狂滑着来到了滨河路。快到达目地时，我便远远的看见天空中盛开的礼花，还有黄河**灯火通明的街道，就好像两条神龙降临人间，为我们带来了一个五彩缤纷的春节。
不知不觉，我和妈妈已经到了滨河路，远处的中山铁桥放射着迷人的色彩，园型的桥拱上装上了形状一至的彩灯，黄河**也有无数的彩灯相衬着，远远的望去，整个中山桥仿佛一条火龙横卧在黄河之上，欣赏着兰州黄河**迷人的夜色。
在看*处，公路两旁的大树上都挂满了彩灯，还不停的变换着色彩，每盏路灯上都挂着大大的红灯笼和中国结，照得整条道路都非常的亮，红的、绿的、蓝的很多的彩灯，这街道已变成五光十色的彩虹街了。
在这美丽的灯光下，我们很快的来到了中山桥，嘿！这桥今天变得格外的迷人，整个桥梁上都挂满了红红的大灯笼，让这雄伟壮观的中山桥又增添很浓的节日喜庆的气氛。黄河在这因为有了中山桥的点缀而显得更加迷人，而这桥因为有了这黄河的衬托而更加的雄伟。
虽然已经很晚了，可我和妈妈都还不想离开这美丽的滨河路，这壮观的中山桥。我多想一直的看着这美丽的夜色啊！这是我最快乐的一件事。我更希望天天都把我们的滨河路打扮的如些漂亮。
鞭炮即将炸响新一个野花色彩斑斓的春天！侧耳倾听，传来清脆的晨钟，推窗展望，开起喷薄的朝阳……
仰望蓝天，似乎天空更蓝了，阳光更炫了。回首往事，那种悲伤已不再缠绕在我的身旁，所有的一切，我都已经记不得了，面对新的一年，新的一天，我相信我的未来，也相信，我——会成功！
新的一年，新的开始，我们大了一岁，我们也正朝着梦想的殿堂进发。
想想，时间过得好快啊，转眼间又是一年。念念不舍的一切，随着新年的到来却又淡忘了，一直一直想要忘记的事情，也随着新年的到来而忘记了。
我呼吸着这清新的空气，我知道，这种空气是特有的，在新年特有的情况下，我呼吸着。为此，我很自豪，自豪我们的世界，我们的自然，我们所拥有的一切。我知道，它们为我灌输着的不仅是生命，还是一个希望，新的希望！
有一种感觉，说不出的感觉，在这一天里，我看到了万物都是那么的自信，而我更不仅是大了一岁，这个特殊的新年，是你让我遐想了我的未来，而我真的是受益匪浅。一个希望，对么？新的希望，我不会再伤心难过了，我的未来是灿烂的，对吧？我站了起来，努力告诉我自己：嘿，你在怕什么？别人都已经站起来，重新面对自己了。我相信你也一定可以的，对吗？往事，我们不再追究，未来，由我们掌握！
花儿散播芬芳，友谊传递温暖，让我们欢愉在洋溢希望的一年，祝大家：20xx年快乐！万事如意！
新年就是春节，是我国最隆重的节日。春节象征着新一年的开始，也象征春天的到来。在这美好的节日里，家家户户都团聚在一起，谈笑风声，小孩还会收到许多压岁钱，所以，大家都喜欢这个节日。
每年的最后一天，也就是除夕，我们一大家子都会围在大桌子上吃年夜饭，吃之前，奶奶还会给每人送上一碗自己亲手做的爱心汤团，咬上一口，鲜香的汁水便溢满全嘴，又从嘴里往下滑，把我团团围住，让温暖遍布我的全身。咀嚼着橡皮糖般的汤圆皮，嫩滑Q爽，这无疑又是一次美妙的味觉之旅，这不禁让我又咬了一口，可口的馅儿便进入了我的嘴巴，馅儿是用肉和萝卜捣烂混合的吧，再加上是煮了很久的缘故吧，我用嘴一抿，那馅儿便转眼音烟消云散。晚上，我们又吃了许多的`美味佳肴，大家都挺着满足的小肚子。
吃完饭，一家人就围在一起看精彩的春节联欢晚会，大家一会儿感动得珊然泪下，一会儿笑得人仰马翻，一会又被电视里演小品的人物气得直跺脚，让我印象最深的是爸爸，他在看一个小品的时候笑个不停，他一会儿开怀大笑，一会儿捂着嘴笑，一会儿笑得从沙发跌了下来，结果，他还在笑，我们也跟着笑，在大家的欢声笑语中迎来了新年，爷爷点燃了几支爆竹，这声音好像是在为新年贺岁，这时，天使般的小雪花落了下来，如同在为新年送来祝福。旧岁依依不舍地离去，新年迈着欢快的步子到来了，我们大家一起辞旧迎新，许下了新年愿望。
第二天，我起了个大早，因为，可以收很多红包，爸爸奶奶、叔叔阿姨、姑姑姑父、外公外婆，我一口气全把年拜完了，收到了不少红包呢……这个年过得可真滋润。
新年夜里，大家都回到自己的家中与家人团聚在一起。当然我们家也不例外，我和爸爸妈妈早早的就到爷爷奶奶家团聚，就连远在北京工作的大姑爷 也赶回来过年了。*时忙着学*迎接高考的二姑妈一家也回来了，一大家人聚在一起，那才叫热闹!
照例爷爷奶奶早早地把年饭煮的多多的，还说：“年饭一定要吃久点，还不能把饭吃完，这样就代表明年是个丰收年。”年饭的饭桌上摆满了菜，有腊肉.，香肠，牛肉，鸡肉，鱼……还有白酒，红酒，饮料，哇!真是无比的丰富呀!我们一边说说笑笑，谈论着今年发生的.趣事，明年将有的发展与变化。在举杯祝福中，在欢声笑语中，年夜人饭终于结束了。
到了发红包的时间，这可是孩子们最喜欢的时候，爷爷奶奶穿着大红衣，坐在沙发上，笑眯眯的说“孩子们快来，发压岁钱啦!”。大姐二姐与我一起跑到爷爷奶奶面前给爷爷奶奶拜年祝他们长命百岁，然后高高兴兴接过属于自己的那份红包。一阵热闹后，大人们开始玩耍，我们三姐妹就一边看联欢晚会，一边耐心的等待12点钟的来临。这就是所谓的守岁吧!
在快乐中，时间总是过的很快，新年的钟声敲响了，我们迅速的拿上早就准备好的鞭炮，冲到楼顶。四周早就聚满了放炮的人群的，天空都被染上了颜色，花的花，红的红，绿的绿，“辟辟啪啪”的炮声，“嘻嘻哈哈”的笑声的，这样的情形能不令人高兴的吗?
熟话说的好：爆竹声中一岁除。是呀，过了今夜我就又长了一岁，而新年是一年中最快乐的第一天，它辞旧迎新，让我们用崭新的面容去迎接新的一年的来临吧!
一到春节，我就想起一句顺口溜：“恭喜发财，红包拿来。不拿红包，打成熊猫。”可我总是想不明白：春节是怎么来的呢？
妈妈告诉我：“相传，古代有一种叫‘年’的怪兽，非常凶猛。每到除夕，‘年’就会吞食牲畜，伤人性命。因此，人们只好逃往深山。一天，村里来了一位老人，他在这儿住了一晚。‘年’来了，老人让村民点燃爆竹，‘年’吓得狼狈逃窜。原来，‘年’怕红色、火光、炸响。从此，每年除夕，家家户户贴春联、放爆竹，这一天就成了中国传统节日——春节。”
春节有许多*俗，比如放烟花。每到大年三十的晚上，家家户户点燃五颜六色的烟花，给漆黑的夜空添加了一道美丽的风景。
发压岁钱，也是春节的一大*俗。每到除夕，家家户户的人都会把自己的钱放到红包里，送给家人或朋友的小孩。
每到春节，我都无比兴奋，因为可以放烟花，得压岁钱了。开始放烟花了，一束束五彩斑斓的烟花在人们的注视下飞上了天空。“叭”的.一声响，烟花在空中绽放，有的像欣然怒放的菊花；有的像一条条长龙飞上天空，无比壮观；还有的像满天的小星星。但是转眼就消失得无影无踪。放完烟花，我更加兴奋了，满脑子想的都是压岁钱。我迫不及待地冲出屋子，向大人们一个接一个地要钱，就连姐姐也不放过。
中华民族的节日多姿多彩，而春节是我最喜欢的节日。
过年啦！过年啦！大家都开开心心的迎新年。家家户户都贴上了吉祥联。我们家也不例外。早上，我和妈妈来到了街上购置年货。只见街上人山人海、车水马龙，一派喜气洋洋、热闹非凡的景象。我们买完年货后就来到了一家小商店，别看这个商店小，但里面的商品琳琅满目、品种繁多，有春联、吉祥兔、灯笼和各式各样的窗花等。我在里面看中了一对吉祥兔，样子非常可爱，于是，我就买了下来。一回家，我就迫不及待的把这对吉祥兔贴在了大门上。
到了晚上，我们全家聚在一起吃年夜饭。我和爸爸妈妈端着盛满饮料的酒杯向爷爷奶奶敬酒，表达美好的祝愿，爷爷奶奶也祝我学*进步，天天快乐，我们一大家子都其乐融融。
吃完团年饭，精彩的春节晚会终于开始了。那动听的.歌声、逗人的小品和令人惊叹的魔术把我们深深的吸引了。
“当当当……”新年的钟声敲响了！四面八方都传来了“噼里啪啦”的鞭炮声。这是人们在辞旧迎新。我和爸爸赶紧来到了院子里，把那美丽的礼花点燃。只见五彩缤纷的礼花把整个天空照亮了：有的像彩色的蘑菇，有的像圆圆的绣球，还有的像一道金色的瀑布……它们把天空装扮得更加绚丽多彩。此时，只听见震耳欲聋的爆炸声此起彼伏，就像春雷撼动了整个大地。啊，春天的脚步*了！
这真是一个快乐幸福的新年啊！
今年，我跟爸爸妈妈去爷爷家过年，在爷爷家过年可有意思了。农历二十九，我跟爷爷奶奶去村里的灶王庙祭拜，爷爷说每个过年，家里做了好吃的，在年三十这一天都得先到灶王庙供奉，祈求风调雨顺，*安一年。一大早，我就和爷爷奶奶扛上一筐好吃去了。我和爷爷一起烧香，爷爷说香火是信使，会帮我们的心愿带去菩萨那里，然后就灵了。爷爷让我拜三下菩萨，让菩萨保佑我学*进步，身体健康，保佑我们家风调雨顺，我就在心里念叨，保佑爷爷奶奶身体健康，长命百岁。
初二那天，爷爷做了很多很多的`事，我发现爷爷背都有些驮了，休息的时候，爷爷还自己轻轻的敲了一下，我看见了对爷爷说：“爷爷您累了，我帮你捶捶背吧！”爷爷高兴极了，对我说：“你真是个懂事的好孩子。”为爷爷捶脚捶背，我心里甜甜的，我想当个爷爷的好孙子。
初五早晨，我们全家人很早起床，为什么呢？因为爸爸的同事要来我们家做客。我做完作业后去厨房。我看见了奶奶在烧饭，爷爷在杀鸭子和鱼，我就在一旁帮忙，当个小伙计，一会帮爷爷拿东西，一会帮奶奶在烧火，和爷爷奶奶一起烧饭，感觉可有意思了，爷爷奶奶特别的开心，对我说：“程程过了一年长大了一岁又懂事了很多。”我听了心里美滋滋的。
初六早上，我要和爸爸妈妈回杭州去了，心里挺舍不得离开爷爷奶奶的，真想再多陪爷爷奶奶几天。爸爸车开动的时候，我发现爷爷奶奶看着我都掉眼泪了，我心里也难受极了，心里盼着下个年快点来，这样，我又可以当爷爷奶奶的小伙计了。
我觉的这个新年我过的很开心，很有意义！
——六年级300字写景作文优选【10】份
春雨密密细细，没有夏雨来的痛快，秋雨下的时间太长，不想夏雨那样直来直往，冬雨一点一滴得下给人以*静的心情，夏雨却给人以波涛汹涌的心情，让人充满力量!瞧：
夏雨又来了，每一滴雨水都沉重而迅速下落。把手伸出窗外，一滴雨水打在我的手心里，我的手一下子沉了不少，甚至在打到手的一霎那还有点疼痛，但是我喜欢这种感觉，既刺激又痛快。
夏雨又来了，我还没来得及关窗，乌云还没来得及遮天，大雨就急不可耐的下来了。**脆不关窗了，乌云也索性不遮天了，任由大雨“哗——哗——”地下。
夏雨就像一个空气清新器，每次大雨过后，空气就会变得非常清新;夏雨就像一个天空洗刷器，每次大雨过后，天空总会被夏雨洗得湛蓝湛蓝的!
啊!下雨真好!夏雨真好!
啊，这晨雾真神奇呀！轻轻的飘荡在空中，真像一个棉花糖，谗得我口水直流，又像一个没有边的大笼子，把我关在里面怎么也走不出去。这雾真淘气、真调皮，好像故意让人们看不见路，又好像钻进了我的衣服里，给我挠痒痒。
我生气了，大声对它说：“雾，你再调皮，我就对你不客气了。”说完，我摆出了一个跟它决斗的姿势，往它身上踢了一脚，这雾呀，还真怕揍，向四周散开。我用手一抓，想：看你有什么新花招。打开一看，啊！不见了，原来它早就从手指缝里溜走了。我喝过很多饮料，可就是没有尝过雾的滋味，我张大嘴使劲一吸，雾是酸、是甜、是苦、是辣，都不对。我恍然大悟，原来雾是没有味道的。
太阳升起来了，雾慢慢的散开了，像打了败仗的将军夹着尾巴灰溜溜地溜走了。大地又恢复成了原来的一片勃勃的生机。
我睁开冬天醉睡的眼睛,呀,不经意间,春已在前方微笑.
柳芽咬碎了冬天的包裹,萌动了;麦苗仰起泥染的脑袋,拔节了;竹笋挣脱严寒的束缚,冒尖了;花瓣启开温馨的心窗,绽放了……
啊,春!她迈着轻盈的步伐而又含着少女的羞涩不敢大步走来,她悄悄撕裂了灰蒙蒙的冬天的外衣,离我们越来越*……
我漫步在春的田野上,被一层笼罩万物的生灵的薄纱带进春的幻想境地……
我仿佛看见一位正值花样年华的少女,时隐时现,她摆动着飘逸的罗裙翩翩而来,美若天仙,莫非,她就是传说中的女神我颤动的心弦,发出倾慕之声,和着这动人的春之声.呵,多美的旋律——如诗般瑰丽,如梦般甜蜜,如酒般香醇!阳光的洒脱让你我始料不及,她要走了就像那转瞬即逝的流星一般不,她在这儿,她留下的又何止满地春色难忘这动人的一切.
春,她是圣洁的天使!
当阳光洒在油菜花上时，早晨就已经来了。金灿灿的花朵像一个个小太阳照进我们的心里。一片片的油菜花像软绵绵的大毯子，被风一吹，就左右摆动，像一只只黄蝴蝶，飞在蓝天上。嫩绿色的叶，随风摆动，仿佛在向我们招手呢。
有些人家还在家门口种了一些葱、土豆、芥菜和一些我叫不出名字的花，显得特别生机勃勃。大叔大伯怕菜地的土不够松，长了野草，正在松土除草呢。大路上，几只大狗没精打采地走着，在阴凉处的狗打着盹儿。村里特别安静。
小溪边，“哗哗”的溪水声绵绵不断。堤岸边柔嫩的水草叶子顺着溪流在摆动，婀娜多姿。溪底的石头在阳光下像一颗颗宝石，闪闪发光。往小溪边望去，满是一棵棵高大的杨柳，像士兵一样保卫着小溪，柳条就是他们的武器——鞭子。
这就是我的老家，神仙居住的地方——仙居。那里的风光迷人，正等待着你来欣赏呢。
老家院子里，有一棵十年树龄的大松树。
它高大挺拔，树根牢牢扎进土地里，好像站岗的士兵，终年屹立不倒。树干既粗壮又粗糙，摸起来像皱纹，凹凸不*。树枝错综复杂，似骨架，支撑起整颗大树。那松针也绿得深沉，又细又密，远远瞧去，像给松树穿上了一件儿针织衫儿。
风吹动松针，发出清脆的响声。明媚的阳光透过叶片之间的缝隙洒在人们身上。鸟儿停在树枝上歇息，人们在树下乘凉，知了抓在树上叫个不停。鸟鸣声，嬉笑声……都是这棵大树的馈赠。
“冰雪正凄惨，终岁长端正。”不错的，松树常青，一年四季都是那么绿意盎然。
松树像身强体壮的大汉，张开手臂，供万物在树下玩耍。
松树像狂放不羁的诗人，无论怎样迫害它，都能自恃清高。
松树像大自然的净化师，不断释放氧气，净化万物。
昨天早上，我早早起来，刚拉开窗帘我就惊呆了：路上雾蒙蒙的。昨天还好好的房现在全看不见了。当时，我以为是雾，但吃早饭时，妈妈告诉我：“今天有沙尘暴，所以你要出门戴口罩。”
于是吃完饭我便拿起口罩，穿好校服，背上书包。悄悄告诉你，我拿了一个瓶子。你一定会问有什么用，装上沙尘暴好好观察观察呗!
我跑出了家，向龙龙超市跑去，正好装一些沙尘暴。校车没来，我可以好好看一看了。只见瓶子里有一些黄色的空气，仔细看还有几十粒大大小小的沙子，闻起来很刺鼻。
沙尘暴有毒，出来时必须戴口罩和围巾。如果把它们吸进去，有可能会得很严重的病，所以不要小看它!
如果想让空气越来越新鲜，就要种树，不能砍树木，要保护树木。
看来我对沙尘暴还挺了解的嘛!
又到了春季，正巧，是双修日，我到算到野外去呼吸呼吸新鲜空气，放松放松那紧张压抑的心情。
我骑着自行车去观早春，颇有些走马观花的意境。路两旁的树木，虽似无叶，但却可隐约看到几丝绿意。那些树仿佛是一尊尊千姿百态的千手观音，周围笼罩着点极微弱的绿光。一对喜鹊从远处飞来，给人几曲欢喜的歌，后落到树上互相爱抚起来。这时，稻子也稍大了点，只不过是比它周围的野菜大一点罢了。
这会儿，校园里的松树显的比以前更加苍翠了。其中，我对塔松情有独钟。瞧它那高劲儿！准以长了十几年！那么大的个！呵！“塔”上还有一串串“珍珠”哩！其实，那是它的种子。不过，那么饱满！一个比一个大，一个比一个高！这些“珍珠”装扮着塔松，那简直是完美无缺，使塔松略看更加像“玲珑宝塔”！
单调、枯燥的三点一线学*生活，像灰暗的天空笼罩着春意一样凄凉。使得星星们不得不追求、期望。
宇宙告诉星星，要打破这一切只有靠聚集的星光其实，星星的梦想就是希望能燃烧自我，照亮一方。所以，众多星星聚集成星星河，为梦想而繁忙，让月亮船在其中荡漾，志气涌涨的心灵，因为追逐而疯狂。
不期而聚的星星，你我都还太稚小，需要成长，还需太多的培养面对太多的雨雪风霜因此，让我们忘记美丽而无奈的过去把满腔热忱沉到心底，不言壮志的话语把沉默已久的笑容，在星星河里蕴酿把烦脑的锁事丢进记忆。打开久违的欢乐。重新在星光中荡起。打破课余的沉寂。珍惜春露的洗礼。让轻松、愉悦的学气创立打破校园学*的孤僻使稚小的生命挥光，点亮一片成长新天地。在求是高中傲然挺立。
春风柔柔的吹过，带来阵阵泥土的芬芳。小草也好奇的露出小脑袋，告诉我们：“冬天过去了，春天来了。”阳光温柔地抚摸着嫩嫩的草芽，院里的樱花也含苞待放，到了正午温度升高，樱花好似也受不了这高温，忍不住绽放了花蕊，引来蜜蜂蝴蝶纷纷拜访。
人们也来到田间地头开始了新一年的劳作。俗话说”一年之计在于春，一日之计在于晨“嘛在这生机勃勃的景象中，我们也该振奋精神，开始新的征程。
来到操场中开始新的长跑，远远的看到绿绿一片，走进了才发现什么也没有，真应了那句诗”天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”这些小草是用我们的汗水浇灌的，因此才更加顽强，我们要向他们学*，在夏季来临之际收获绿油油的一片芳草地。没有春天的发芽，哪有夏天的收获?让我们一起努力发芽吧!初春是一年中最美好的季节，让我们一起珍惜初春一起奋斗吧，为了今夏的丰收。
不知大家有没有去过植物园？植物园里有许多的花花草草，它们各有特色。
春天，迎春花、桃花、蝴蝶兰这一些花就开放了。它们有时还偷偷地绽开美丽的笑脸呢！有的时候，它们不开心了，便垂头丧气的。小草呢，便从厚重的泥土里，探出一个尖尖的小脑袋出来，像在偷偷地看我。
夏天，有一种花从水里冒出来。大家来猜一猜这种花叫什么呢？你们肯定猜不出来。这种花叫做荷花，荷花的花瓣落下来时，仿佛天女散花，美极了。当然了，每次走到荷花池旁，我都会闻到一种淡淡的清香。那时，我就会不禁地赞叹道：啊！多么清香的荷花啊！
秋天，有些树的叶子变成了黄色或红色，再一片一片悄悄地落下来，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。我就会在树叶中跳来跳去。
冬天，梅花傲立寒冬，它面对寒冬的精神真是令人钦佩。还有一种树，它是松树。它能在冬天的时候，给大地披上一件温暖的绿色大衣。
同学们，你们听完我的介绍，是不是很想来一次植物园呢？
——春天的校园六年级作文300字300字优选【五】份
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在学校里……”春天里的学校是五彩斑斓的，是梦幻般的奇迹，是遨游在书海中的。
“丁零零……”春天的第一次响铃打起，校园里的植物和“动物”都复苏起来，第一缕柔光洒在地上，如同碎金一般，植物也在这里美好的生长，小草从土里冒出芽来，盼望着新一天的到来，花儿张开肢体在风中翩翩起舞，红的似血，蓝的似天，黄的似金……树儿伸伸懒腰，一根根枝条窜出一片片绿油油、滑溜溜的叶子，“呼呼呼”风伯伯吹着小喇叭，树叶听见了，跳起了美丽的华尔兹。
每天早上我们背着书包，呼吸着春天的清新空气，迈着愉快的步伐来到这知识的海洋。一跨进校门，不仅能看到这鸟语花香的景象，还能听到琅琅的读书声。下课铃响了，我们全部飞奔出去。“叽叽喳喳”就像一只只清脆可爱的黄鹂鸟，有的三五成群在玩游戏，有的坐在座位上复*老师上课所讲的内容，还有的围在一起聊天，好不热闹。
这就是春天的校园，它生机勃勃、多姿多彩，我爱我的校园。
在哪里满园春色?在哪里生机勃勃?想知道吗?就找我当个小导游吧!
在八小的校园里，花香在跳舞，飘荡在校园里的每一个地方，放眼一看，原来是那几棵身强力壮的玉兰树开花了。只见一朵朵雪白的花朵，在原来已经枯老的树枝上，配上了一条“银项链”。还有几棵个子不高，却很“胖”的树，像一个个威风凛凛的士兵，守着我们，你还别说，它开的花可够小了，在远处(有一点进)看上去像一点点雪，在更远的地方，你根本就不知道它开花了。
看完了树，在把你的视线移到校园里。下课了，同学们都迫不及待的冲出了教室，那个情景真是像洪水一般，他们玩的热火朝天，有的打羽毛球，唉!没意思，这球都接不住，有的玩沙包，有得玩跨大步......
上课时，朗朗上口的读书声在校园里回荡，这整齐的读书声听了就令人身临其境，仿佛到了仙界一般。
八小校园里满园春色!八小校园里生机勃勃!咋样，我这导游不错吧!
我的校园，一年四季都有着不同的景色，但我最喜欢的，就是春天的校园！
春天的校园有着独特的景色。就说我们学校中间的那棵老树吧，好像是从我们学校刚刚建校时就有了呢！很古老，又很高大，它茂盛的枝叶是个心型形状的呢！春天，大树吐出点点绿芽，春风也招来了燕子在我们的操场上空盘旋。
下课时，小朋友们像风一样跑出去玩，同学们穿着不同的衣服，就像满地开满了花儿！
春天是生机勃勃的，春天是草长莺飞的，春天更是带着一丝希望的！春天的雨洒在校园里，同学们个个撑着小伞，踩在绿绿的草坪上，像一个个小蘑菇在走来走去。
学校的花坛里，小雨一下，花儿草儿们也说起了悄悄话。桃花说：“下吧下吧，下的我满身粉红。”迎春花说：“下吧下吧，下得我满身金黄。”小草说：“下吧下吧，下得我满身翠绿。”……快瞧！花坛里满是一派生机勃勃的景象！
春天来了！春姑娘把大地装饰的五彩缤纷，我们的学校也一样，下面就来看看吧！
春天来了！校园里的花都开了。有昂立枝头的，有含苞怒放的。银杏啊，红叶碧桃啊等都好看。可是最好看的要算白玉兰亭亭玉立在那里，忽然，我觉得我变成了一朵白玉兰，和别的玉兰花一起唱歌、跳舞、做游戏，过了一会起风了！我和别的玉兰花在风里跳舞，风停了，我们才停止跳舞。这时我才记起我不是玉兰花，我是在看玉兰花呢！石楠非常罕见，但在我们学校却有一株。红绿相间的石楠像一把红绿色的大伞，上面还有小“圆点”呢！嫩绿色的小芽芽已经悄悄地爬上了石楠的枝叶。老叶子走前还要妆点大地把美留下。我们还给它编了一首小诗呢！“早春降红芽，校园它美化。”桃花也不示弱，粉红粉红的花骨朵，像小女孩的脸蛋，更像女子的容颜。真是“千朵万朵压枝低啊！”一朵一朵的桃花，各个都像小女孩的笑脸，你看，她正望着你笑呢！没过一会，就引来了一群小蜜蜂，在那里采蜜，好像在说：“谢谢你！”
校园里到处是春天的气息，到处是春天的景色。我爱我们的实验小学，爱这里的一切。
春天的校园春天来啦。来到了我们的校园。春姑娘用她那神奇的画笔为我们的校园绘画了一幅生动有趣的画。用柳树的长发制成古筝，弹起了一曲＜＜春之歌＞＞。让一切在美中陶醉，让我们的校园更可爱！起先，下起了一场蒙蒙的细雨。那些雨水就好比大地妈妈甜润的乳汁，轻轻的打在我的脸上。雨后，温暖的太阳照射着大地。小鸟站在那颗茂密的参天大树上叽叽喳喳地唱起了歌儿，像是在赞颂春天生的气息。校园里不计其数的大树，一到春天，绿树成阴，同学们在树底下追逐，打闹，又为春天增添了一份生机。最壮观的也是要数学校的大树，树上的绿叶各有特色。在一棵大树上，竟然找不到两种相同的叶子，春天真是一位巧妙的工笔大师呀！站在操场上，能听到同学们朗朗的读书声。书声半着春姑娘弹奏的乐曲，真是动听极了！花儿听了笑红了脸儿，小草听了从梦乡中醒来，和花儿一起欣赏，小鸟听到这么美妙的歌声不肯服输，便又打开嗓门唱了起来。春天的校园，光彩夺目。
春天的校园，充满希望。春天的校园，多姿多彩。我爱我的校园，更爱我春天的可爱的校园！
——六年级下册期末复*计划(五)份
一、指导思想
本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复*积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。
二、学生状况分析
小学生经过*六年的学*，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。但是，从一年级到六年级的数学学*，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复*和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。尤其是对于部分“学*困难学生”，总复*更具有重要意义。
三、教材情况
教材总复*的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学*的一个重要组成部分。这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复*。根据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个部分。
第一部分重点复*数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。
第二部分重点复*数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。
第三部分重点复*比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。
第四部分重点复*量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积（容积）、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。
第五部分重点复*几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等，*面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积（容积）等的计算。
第六部分重点复*各类应用题。包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数（百分数）应用题等。
教材的整个编排内容丰富、详细，系统性强，力图通过全面整理复*，促使学生达到巩固知识，掌握基本数学概念，熟练基本技能，发展思维能力的目的。同时，力图进一步提高学生综合运用数学知识的能力和解决实际问题的能力。
四、总复*目标
通过总复*，引导学生力求达到：
1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数（百分数）、比和比例、简易方程等的基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会用学过的运算定律和运算性质进行简便运算，力求计算方法合理、灵活，具有一定的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的*惯。
2、巩固已经获得的一些计量单位大小的表象，牢固地掌握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比较熟练地进行各种单位之间的化聚和名数的换算。
3、牢固地掌握所学各种*面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积（表面积）和体积（容积），巩固所学的简单画图、测量等技能，并能解决简单的图形实际问题。4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制（一般是半独立性）简单的统计表和统计图，能正确理解统计表（图）并能根据图表信息分析、解决相应的问题，正确地解答有关*均数问题。
5、牢固掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比较灵活地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，解决简单的生活实际问题，提高综合应用数学知识的能力。
6、结合总复*，引导学生养成自觉检查和验算的*惯，独立思考、不怕困难的精神。
五、小学数学毕业总复*过程的安排
由于复*是在原有基础上对已学过的内容进行再学*，所以，学生原有的学*情况直接制约着复*过程的安排。同时，也要根据本班实际复*对象和复*时间来确定复*过程和时间上的安排。结合我班实际，总复*阶段共计44课时，复*过程和时间安排大致
（一）数和数的运算（12课时）
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水*（2课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（2课时），包括“运算定律和简便运算”。
5、精心设计练*，提高综合计算能力（2课时）。
（二）代数的初步知识（4课时）
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
1、形成系统知识、加强联系（1课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（2课时），包括“简易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解（1课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）应用题（16课时）
一、指导思想
以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复*，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复*，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复*内容
1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复*读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字“认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。认识句子中所运用的修辞手法--比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复*时，要安排修改一段话的练*（标点、字、词、句等）。扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复*的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子。
5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。背诵。主要是第十一二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
三、复*方式
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复*。采用这样的方法进行复*，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复*。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
3、分类性复*从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
四、复*原则
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学*内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复*中，词、句、段的理解是重点。在作文复*中，怎样把话写通顺是重点。从学生学*的方式来看，探究性的学*是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学*的关键。
2、讲练结合。在整个复*阶段，要以学生自己的复*为主，要以练*为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练*，又有笔头的练*。
五、复*进度
第一轮复*内容：教材11册、12册复*要求：掌握生字词，多音字、形*字，能按要求写出反义词、近义词；体会重点词、句、段的含义；联系上下文理解字、词的意思；理解古诗、词、文的大意，体会作者的思想感情；
第二轮复*内容：字、词、句、标点复*要求：辨析形*字并组词，掌握多音字，对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；掌握常见句型，能进行句式变换；会修改病句；会用常用标点符号。复*得难点：能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
第三轮复*内容：阅读、作文复*要求：把握文章的主要内容，体会文章的思想感，初步领悟作者的表达之情；并能从阅读的内容想开去，大胆发表自已的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的条理；能写书信及其他常见的应用文。复*重难点：把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
第四轮复*内容：综合练*。复*重难点：综合运用，补缺补漏
一、指导思想
本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复*积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。
二、学生状况分析
六年级只有10人，大部分学生都是爱学*的，但是善于动脑的学生不多，所以尖子生较少，同时还有两个男生学*很困难。
三、复*的要求
1.使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法。
2.使学生会进行分数四则混合运算。
3.使学生理解比的意义和性质，会求必治和化简比。
4.使学生掌握圆的特征，会用工具画圆，掌握圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5.使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
6.使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法。
8.使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
四、复*重难点
1、重点
（1）分数四则运算。
（2）分数、百分数应用题。
（3）圆的周长和面积的计算。
2、难点
（1）分数四则运算。
（2）分数、百分数应用题的解题思路和解答方法。
（3）圆面积计算的推导。
五、复*措施
1、本册内容共分四个内容，每个内容一点带面进行复*，突出重点，讲练结合。
2、利用两天的时间进行综合训练，强化各部分知识的练*。
3、加强对学困生的辅导，利用下午活动时间和晚自*重点有针对性地辅导学困生。
六、课时安排
1、分数乘法和除法1课时
2、分数四则混合运算1课时
3、分数、百分数应用题2课时
4、圆的有关知识1课时
5、综合练*2课时
一、复*方法
采用归类和分单元复*相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复*法；对于阅读、*作部分，则采用分单元复*法。
二、复*目标与措施
1、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。
2、培养优生。对学*能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。
3、对中等生既要鼓励又要关注。
三、复*内容
字：1、日积月累里所有的生字组词。
2、多音字组词，能正确区分所学的形*字、同音字。
3、能进一步巩固*常学*中的易错字、难记忆的字。
4、每个单元的听写要过关。
词：1、所有生词，书本里的，《达标》里的词都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复*，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。
4、复*课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句：
1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
2、所有句型之间的转换，《达标》和《小天使》上的，卷子上的难点，弱点。
3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
5、 会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。
6、关联词的应用。会正确使用关联词语。
阅读：
1、抓住《单元卷》、《综合卷》和《分类卷》上的篇章练*为主，在其中的字，词，句都进行练*。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复*。
3、正确使用标点。
4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与本册古诗有关的课外古诗。
5、本册中要求背诵的课文，利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。
6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。 *作：
能按要求完成各类*作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号
最终复*抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复*。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复*方法，给学生增强自信心，最终用一个好的心态来面对考试。
一、复**目标
1.通过复*,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复*的能力和主动复*的良好*惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复*重难点
1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练*中的日积月累和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练*。
5、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚，真情实感。
三、学生学*状况分析
本班共有学生48人，其中男生人，女生人。大部分学生喜欢学*语文，并有较好的学**惯，基础知识较扎实。对词语的理解，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。阅读方面，对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，因而班中部分能力较弱的学生学*上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕难为情，因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响。四、复*内容及相应课时安排
由于是小学阶段的最后一个学期，因此复*时既要对本册学*内容进行全面复*又要对小学阶段所学的语文知识进行一定的梳理。本次我准备进行两轮复*，复*时间4周。
第一轮综合性复*（时间：2周）
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复*。采用这样的方法进行复*，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复*。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
第二轮分类性复*（时间：2周）
一、基础知识
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复*读拼音，写词语和句子。
2、汉字
新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。重点是词语盘点和日积月累中的词语。
4、句子
要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复*时，要安排修改一段话的练*（标点、字、词、句等）。扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复*的时候，要讲清要求和方法。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。
二、阅读
主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
阅读的要求：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复*时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情。实际上有三种情况：一句话、一段话、全文。有的体会作者的感情，有的是体会文中人物的感情。只要求体会感情的基调。（6）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。
背诵。主要是第十二册课本中要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜欢的内容，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
三、写作
从*作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从*作的形式来看，有记实性的*作，写自己*时所见、所闻和所想；有想像性的*作，包括看图作文、续写等。从*作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从*作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，*作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读*作的题目和*作的所有提示。
——六年级的复*计划实用五份
一、指导思想：
为了更好的完成本学期的期末复*工作，调动学生的复*积极性很重要。为了更好的提高学生的学*成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复*。全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，制定了以下复*计划。
二、复*目标与措施
1、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。
2、培养优生。对学*能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。
3、对中等生既要鼓励又要关注。
三、复*时间：
12月26日至元月5日。
四、复*方法：
采用归类和分单元复*相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复*法；对于阅读、*作部分，则采用分单元复*法。
五、复*内容
字：
1、日积月累里所有的生字组词。
2、多音字组词，能正确区分所学的形*字、同音字。
3、能进一步巩固*常学*中的易错字、难记忆的字。
4、每个单元的听写要过关。
词：
1、所有生词，书本里的，《补充*题》里的词都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复*，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。
4、复*课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句：
1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
2、所有句型之间的转换，《补充*题》和《作业本》上的，卷子上的难点，弱点。
3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
5、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。
6、关联词的应用。会正确使用关联词语。
阅读：
1、抓住《补充*题》、《作业本》和卷子上的篇章练*为主，在其中的字，词，句都进行练*。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复*。
3、正确使用标点。
4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与本册古诗有关的课外古诗。
5、本册中要求背诵的课文，利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。
6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。
*作：
能按要求完成各类*作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
最终复*抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复*。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复*方法，给学生增强自信心，最终用一个好的心态来面对考试。
六、复*策略：
（一）基础知识复*：
1、时间：6课时
2、形式：专题复*和训练评讲相结合
3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。
4、措施：
（1）编写训练题一份，进行堂上练*。包含以上内容。
（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复*，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。
（3）采用竞赛的形式，激发学生的学*积极性。
（二）阅读复*：
1.时间7课时
2.形式：以学生练*为主，老师有针对性地重点评讲。
3.内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。
4.措施：
（1）教会学生复*方法，先全面复*每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学*兴趣。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）辅差工作不放松。
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
（三）作文复*；
1、时间：1课时
2、形式：*作欣赏、修改和临场指导
3、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的*作修改，进一步提高。
4、措施：
（1）对于中下生加强写得出的个别指导。
（2）书写*惯的纠正。
一、学情分析
1、主要优势
学生喜欢上了科学这门课，通过做实验、做游戏、讲故事、上网查资料等，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。
2、存在问题
个别学生的学*态度太端正，对科学知识的探究也是比较的肤浅，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力也有待提高，科学精神有待进一步的培养。大部分学生乐于表达但不善于书写和归纳，还有个别学生学*态度很不端正，对科学学*很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。
二、复*内容
本册教材共分四个单元进行复*，分别为“微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们”。
三、复*重、难点
通过本册教材的学*，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。
重点是对本学期所学知识的概念正确理解。难点是对实验操作中的现象进行分析，探究科学知识。
四、复*采取措施
1、联系生活实际，把学生难理解的地方进行重复辅导，在降低难度的基础上，加强思想教育，提高学生对复*重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱，充分发挥小组的作用，采取互相帮助的办法，使每一个学生都得到不同程度的提高。
2、每个单元都要将学*内容作简单指导，让学生每节课都复*到重点知识。认真上好复*课，提高复*效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学*，取长补短。
3、对学困生进行单独辅导，对*时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。
4、加强复*间的过程评价，提高学生的学*兴趣。使学生在欢乐的气氛中得到受益。
五、进度安排
第一课时：“微小世界”单元的复*
第二课时：“物质的变化”单元的复*
第三课时：“宇宙单元”的复*
第四课时：“环境和我们”单元的复*
第五课时：综合复*，讲评试卷
第六-八课时：小组交流、自主复*
一、教材基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复*”，为教师准备了9篇复*材料以供期末复*时使用。
本册教材的综合性学*安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练*题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际*作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流*台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
本册要求会写80个字。为便于复*检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
二、课标对本年段的要求
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预*、课堂活动、课后练*、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
1、知识方面
(1)借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
(3)背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。
(4)学*浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。
(5)学*用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速
(6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
(7)在阅读中学*一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深入思考;理解含义深刻的句子;继续学*用较快的速度读课文。
(8)学*修改自己的*作。
2、技能方面
(1)会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(4)学*用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
(5)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。
(6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
(7)会读诗歌，初步(8)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。
(9)能写简单的记事作文、想象作文、读后感等*作内容具体，感情真实。能修改自己的*作，书写规范、整洁。
(10)在综合性学*活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
3、情感态度和价值观
培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学*汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育;增强环保意识，陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。
三、教学重点、难点
1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学*一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句掌握阅读方法，了解诗歌的语言特在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深入思考;理解含义深刻的句子;继续学*用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
2.难点：学*用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学*活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
四、教学中需要注意的问题
1、要全面了解学生还可能存在哪些语文学*的问题。
2、教师的教学要不断地进行反思与总结。
时光匆匆，期末将至。为了更好、更有效地组织复*，让学生更系统的掌握本学期的学*内容，特制定本复*计划。只有四周时间，既要劳逸结合，保证学生的体质，又要充分利用时间，提高复*的效果，因此这四周是关键的关键。经过本组数学教师的共同研究，现制定计划如下。
一、复*目标
1、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题；进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。
2、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数、百分数应用题，提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法，提高解题能力。
3、能有条理地表达图形的*移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运用*移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用*移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
4、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。
5、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
二、复*原则
1、充分调动学生自主学*的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复*，提高复*能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复*效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复*效果。
三、具体安排
第一阶段：整体复*讲求个单元基础知识和能力的复*
第二阶段：分层复*，查漏补缺
第三阶段：综合性练*，针对问题，及时反馈、分析指导（复*进度表）
四、本册教材复*重难点：
《圆》
认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的*似值。理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积；认识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。能解决一些与圆的周长和面积相关的简单实际问题。
重点：圆的特征，圆的周长和面积计算公式。
难点：圆面积计算公式的推导。
《图形的变换和观察物体》
1、复*要能有条理地表达一个简单图形*移、旋转或作轴对称图形的过程，能灵活运用*移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
2、能正确辨认并画出从不同方向观察到的简单物体的形状，根据观察到的*面图形还原物体和立体图形，根据给定的两个方向看到的*面图形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围，能画出观察范围随观察点的变化而改变的*面图形，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
《百分数和比》
1、复*进一步理解百分数的意义，结合百分数的意义和分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。理解纳税，利息的意义，会进行这方面的简单计算。
2、理解比的意义，能将具体情境中的数量关系用比来表示，能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系，会运用商不变性质或分数的基本性质化简比，能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。
《统计》能读懂复式条形统计图和折线统计图，并能根据图表中的数据进行简单的分析，作出预测和决策。
《综合实践活动》能灵活运用所学的知识解决体育中、生活中的实际问题。
五、复*措施及方法：
（一）复*措施
1.全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2.做好复*转差工作，尤其要对学*困难的学生进行重点辅导。
3.以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复*检查。
4.定期检测及时发现问题，进行反馈性练*和针对性训练。
（二）复*方法：
讲解法、归纳整理法、练*法、讨论交流法。
小学六年转眼间结束了，为了使小学知识得到系统的复*，为了使学孩子们圆满完成小学学*任务，为家长交上一份满意的答卷，为此我做如下的复*计划。
一、指导思想
《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生[此文转于初中化学资源网]的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学*其它学科和继续学*，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。小学语文教学应培养学生[此文转于初中化学资源网]热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学**惯。
小学语文毕业复*，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以第十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复*。复*时，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学*、生活和工作奠定基础
二、复*要点
本次复*内容大致分三部分：
1、第十二册课本。以书上生字、生词、读写、读记、日积月累和要求背的的课文，课后作业为主。课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫。
2、练*册上以同步和单元自测为主，不做重复练*。
3、分类复*：
1）汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学*普通话、查字典。
2）复*多音字、形*字、同音字、多义字、繁简字等；（形*字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）
3）词语。理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；补充成语、成语归类；结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；能区分词语的感情色彩；能根据意思写出相应的词语；多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；
4）句子。认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语；能修改常见类型的病句、病段；根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等；认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用；懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整；仿写句子。
5）阅读。阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读*惯。前面字词、句的复*都是为此作准备的。具体要求是：引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；引导学生作答“谈体会”一类的题目；复*叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序；能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处；阅读说明性的文章是学生学*的一个难点，因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；
6）古诗词、名言警句等。厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；其中名句要会默写，会运用；掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等；
7）*作。“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复*时，要进一步提高学生的作文水*，应注意：以简单的纪实作文和想象作文作为复*的重点；读书笔记和常见应用文是重点，也是一个难点，各班应根据自己的实际情况进行教学；处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题：“为什么写”即写作目的，要引导学生用笔来说自己想说的话；“写什么”要引导学生根据身边的人和事进行*作；“怎样写”即写作的方法，复*时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养；午：分类训练。（做试卷）
三、因人而异个别辅导
为了是优等生考场上充分发挥，为了使差生牢固掌握所学知识，对全班同学分类辅导。班里前几名的同学进行培养辅导。训练一些书本以外开发智力、阅读训练的题；班中后几名进行补差辅导。紧扣书本，改变方式进行重复练*，加深记忆，从而牢固掌握所学知识。
四、搞好纠错工作。
复*中纠错工作极其重要，如果单纯的复*而不注意纠错，大大折扣了复*的质量。因此，在复*中一定重视搞好纠错工作，从而提高学生学*成绩。
计划是复*的前提、关键，祝孩子们取得优异的成绩！
——六年级上册英语期末复*题(五)份
一、填空。
1. 我打算明天和朋友去野炊。
I_____ _______ _________ have a picnic with my friends.
I ________ have a picnic with my friends.
2. 下个星期一你打算去干嘛? 我想去打篮球。
What ________ ________ _________ _________ _________ next Monday?
I _______ ______ _____ play basketball. What _________ you do next Monday?
I ________ play basketball.
3. 你妈妈这个周末去购物吗？是，她要去买一些水果。
_____ your mother _______ ________ go shopping this ___________? Yes, she _________. She ______ ________ __________ buy some fruit.
4. 你们打算什么时候见面。
What time _______ you _________ __________ meet?
二、改句子。
5. Nancy is going to go camping.（改否定）
Nancy ________ going to go camping.
6. I’ll go and join them.（改否定）
I _______ go ______ join them.
7. I’m going to get up at 6:30 tomorrow.（改一般疑问句）
________ _______ ________ to get up at 6:30 tomorrow?
8. We will meet at the bus stop at 10:30.（改一般疑问句）
_______ ________ meet at the bus stop at 10:30.
9. She is going to listen to music after school.（对划线部分提问）
________ _______ she ________ ________ _________ after school?
10. My father and mother are going to see a play the day after tomorrow.(同上) _________ _________ going to see a play the day after tomorrow.
三、用所给词的适当形式填空。
11. Today is a sunny day. We ___________________ (have) a picnic this afternoon.
12. My brother _______________ (go) to Shanghai next week.
13. Tom often ______________(go) to school on foot. But today is rain. He ______________ (go) to school by bike.
14. What do you usually do at weekends? I usually ________ (watch) TV and ________(catch) insects?
15. It’s Friday today. What _____she _________ (do) this weekend? She ______________ (watch) TV and _____________ (catch) insects.
16. What ___________ (d0) you do last Sunday? I ____________ (pick) apples on a farm.
What ______________ (do) next Sunday? I ______________ (milk) cows.
17. Mary ____________ (visit) her grandparents tomorrow.
18. Liu Tao ____________ (fly) kites in the playground yesterday.
19. David ______________ (give) a puppet show next Monday.
20. I ________________ (plan) for my study now.
一、写出下列动词的现在分词：
play________ run__________ swim _________ make__________ go_________
like________ write________ ski___________ read________ have_________
sing ________ dance_________ put_________ see________ buy _________
love_________ live_______ take_________ come ________ get_________
stop_________ sit ________ begin________ shop___________
二、用所给的动词的正确形式填空：
1.The boy __________________ ( draw)a picture now.
2. Listen .Some girls _______________ ( sing)in the classroom .
3. My mother _________________ ( cook )some nice food now.
4. What _____ you ______ ( do ) now?
5. Look . They _______________( have) an English lesson .
6.They ____________(not ,water) the flowers now.
7.Look! the girls ________________(dance )in the classroom .
8.What is our granddaughter doing? She _________(listen ) to music.
9. It’s 5 o’clock now. We _____________(have)supper now 10.______Helen____________(wash )clothes? Yes ,she is .
三、句型转换：
1. They are doing housework .(分别改成一般疑问句和否定句) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
2．The students are cleaning the classroom . ( 改一般疑问句并作肯定和否定回答) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3．I’m playing the football in the playground .(对划线部分进行提问) _________________________________________________________________
4．Tom is reading books in his study . (对划线部分进行提问) _________________________________________________________________
一、用括号内动词的适当形式填空。
1. He often ________(have) dinner at home.
2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One.
3. We _______(not watch) TV on Monday.
4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday.
5. ______ they ________(like) the World Cup?
6. What _______they often _______(do) on Saturdays?
7. _______ your parents _______(read) newspapers every day?
8. The girl _______(teach) us English on Sundays.
9. She and I ________(take) a walk together every evening.
10. There ________(be) some water in the bottle.
11. Mike _______(like) cooking.
12. They _______(have) the same hobby.
13. My aunt _______(look) after her baby carefully.
14. You always _______(do) your homework well.
15. I _______(be) ill. I’m staying in bed.
16. She _______(go) to school from Monday to Friday.
17. Liu Tao _______(do) not like PE.
18. The child often _______(watch) TV in the evening.
19. Su Hai and Su Yang _______(have) eight lessons this term.
20. －What day _______(be) it today? － It’s Saturday.
二、按照要求改写句子。
1. Daniel watches TV every evening.(改为否定句) ___________________________________________________
2. I do my homework every day.(改为一般疑问句，作否定回答) ________________________________________________________
3. She likes milk.(改为一般疑问句，作肯定回答) ___________________________
4. Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，作否定回答) ___________________________________________________
5. We go to school every morning.(改为否定句) _______________________________________________________
6. He speaks English very well.(改为否定句) ___________________________________________________
7. I like taking photos in the park.(对划线部分提问) ________________________________________________________
8. John comes from Canada.(对划线部分提问) ___________________________________________________
9. She is always a good student.(改为一般疑问句，作否定回答) ________________________________________________________
10. Simon and Daniel like going skating.(改为否定句) ___________________________________________________
三、改错(划出错误的地方，将正确的写在横线上)
1. Is your brother speak English? __________________
2. Does he likes going fishing? __________________
3. He likes play games after class. __________________
4. Mr. Wu teachs us English. __________________
5. She don’t do her homework on Sundays. _________________
一、选不同类单词
1.A.third，B.second，C.swim，D.fifth
2.A.evening，B.spring，C.summer，D.winter
3.A.why，B.May，C.July，D.March
4.A.doctor，B.singer，C.write，D.artist
5.A.Sunday，B.sunny，C.Tuesday，D.Monday
二、单选
1.-What’s your name, please?---- ________
A.It’s Tom
B.My name is Tom
C.Thank you
2.----Hello, Lin Tao.How are you?---- _________.
A.hello.Li Ming.How are you?
B.Fine, thank you
C.Thank you
3.----It is _________ ruler.---- It is not __________ eraser.
A./, an
B.a; an
C.the; the
4.---- Is that your watch over there?----No, it’s _______ watch.
A.my
B.this
C.my sister’s
5.----What _______ do you speak?---- I speak Chinese.
A.language
B.science
C.subject
6.Thanks ______ your present.
A.of
B.from
C.for
7.Is ______ your aunt?What’s ________ name?
A.he; his
B.she; her
C.he; her
8.The movie is very _______ and I like it.
A.boring
B.interest
C.interesting
9.________ your brother __________ a soccer ball?
A.Do; has
B.Do; have
C.Does; have
10.--- Let’s ___________ basketball.---- Good idea!
A.plays
B.to play
C.play
三、完型填空
A boy and a girl catch a bird and ___1___ it in a birdcage (鸟笼).They like it ___2___ and__3___ it every day.A cat sees the bird and wants ___4___ her supper.___5___ the bird is inthe cage.She can’t catch it.So she is very ___6____.
One day, she opens the door of the cage ___7___ wants to catch it.But the bird filliesaway.The cat ____8_____, and she has ____9_____.The two children ___10_____ and seethe bird isn’t in.They are very angry and put the cat into the cage.
1.A.takeB.putC.carryD.bring
2.A.wellB.veryC.muchD.very much
3.A.seeB.lookC.have a lookD.have a look at
4.A.have it forB.has is forC.to have it forD.to has it so
5.A.ButB.AndC.SoD.Then
6.A.angryB.happyC.gladD.tired
7.A.butB.andC.soD.or
8.A.can to flyB.can flyC.can’t to flyD.can’t fly
9.A.no waysB.some waysC.any wayD.not way
10.A.come back to homeB.come back homeC.come to homeD.back home
四、阅读理解
Jack is a teacher of English.He is not young，but he is not old.He has a round
face and black hair.He is tall.There are fifty students in his class.They all like him.
Now it's in the afternoon.Look，some students are working in the classroom.
Jack is there，too.He is helping them to study English.He is a good teacher，and he is
a good friend of them all.
答案
1.What does Jack do?
A.He is a worker.
B.He is a teacher.
C.He is a doctor.
D.He's a nurse.
2.What colour is his hair?
A.It's black.
B.His heir is white.
C.It is brown.
D.He has yellow hair.
3.How many students are there in his class?
A.There are fifteen students in his class.
B.There's fifty.
C.He has fifty.
D.There're fifty in it.
4.Jack is a good teacher，isn't he?
A.Yes，he isn't.
B.No，he is.
C.Yes，he's.
D.Yes，he is.
5.What are the students doing in the classroom?
A.They are walking there.
B.They are doing their lessons.
C.They are helping their teacher.
D.They are good friends of Jack.
Ⅰ.英汉互译。 (每小题4分，共20分)
1.everyday________
2.最美好的祝福_____________
3.好主意_____________
4.a lot of_________________
5.happiness________
Ⅱ.单项选择。 (每小题4分，共20分)
（）1.He’s writing______email to his friends.
A.a B.an C.many
（）2.I miss______very much.
A.they B.their C.them
（）3.There_____about forty letters here.
A.are B.is C.am
（）4.This one is______Amy.
A.in B.for C.on
（）5.-______is Lingling doing?
-She is doing her homework.
A.What B.Where C.Why
Ⅲ.用所给的单词的适当形式填空。 (每小题5分，共20分)
1.I’m______(write)goodbye letters to all my friends.
2.There_______(be)forty students in my class.
3.How many_______(book)have you got?
4.___________(Wish)you happiness everyday.
Ⅳ.连词成句。 (每小题10分，共40分)
1.played,Daming,yesterday,football(.)
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2.the,of,name,first,friend,I,a,write(.)
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3.is,good,a,that,idea(.)
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4.every,wishing,day,happiness,you(!)
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