吃完中饭后，我和妹妹讨论玩什么游戏，妹妹说玩捉迷藏。
先是我藏，妹妹来找。妹妹把脸贴着墙壁乖乖站好，一动不动，嘴里一直在问：“姐姐，你藏好了没有？”我轻手轻脚地走到房间里，趴下，慢慢地移动到床的下面，然后小声说：“藏好了。”于是妹妹转过身子，东找找，西看看，都没有发现我。过了一会儿，她终于站在了床边，但是没有看床下。我看着她沮丧的样子，“扑哧”笑出声来。妹妹立马蹲下来，发现了我的藏身之处，兴奋地说：“哈哈！原来你藏在这儿！”
接着，是我找妹妹，她才刚刚藏好，我就找到了她。可是妹妹不服输，说我偷看了。我说我是听见她的`脚步声才知道她藏在哪里的。我们就这样躲躲藏藏、追追跑跑，一个下午一眨眼就过去了，真开心！
那充满稚气和欢乐的童年，是那么美好，那么令人难忘！
我上幼儿园大班的时候，有一个星期天，几个小伙伴来找我玩。可是，玩什么呢？我家实在没有什么好玩的。我拍着脑袋，想了老半天仍没想出个好主意。还是叶俊宇机灵，他眨着大眼睛对我们说：“咱们玩捉迷藏好不好？”好啊，这个主意不错。
我们立刻活跃起来，就在我家不大的房间里你藏我躲，你追我赶，玩得可真开心。无论他们藏到哪儿，都逃不过我敏锐的眼睛。因为我对这儿的一熟悉了，所以我每次都能轻而易举地捉到他们。
轮到我藏了，藏到哪儿呢？秘密的地方别人都藏过了。忽然我看到一张凉*，我灵机一动，就叫妈妈帮忙把凉*卷成筒儿，用绳子捆住，然后再罩住我。这次是叶俊宇捉，我在凉*筒里安静地站着，心想：他肯定猜不着我会藏在这儿。我知道叶俊宇开始找了，不由得紧张起来，“怦怦”地直跳。就在这个时候，传来叶俊宇“哈哈”的笑声，怎么了，他知道我藏在这儿了？我心里嘀咕着，这时叶俊宇说：“快出来吧，我早知道你藏在这儿啦！”
一听这话，我就像泄了气的皮球，心想：完了，人家知道我藏在这儿了。便垂头丧气地在里面答话：“你帮我解开绳子吧，不然我出不去啊！”叶俊宇“哈哈”地笑着，好一会才解开凉*，得意地说：“你可真行啊，本来我不知道你藏在这儿的，只是试探一下，你自己出来了。”我这才明白中了“疑兵之计”我真后悔啊！
啊！童年，你给了我多少欢乐和幸福啊！
今天下午，我和宋嘉一起去找依杭玩。
我们来到依杭家，依杭还在吃饭呢！我俩坐在舒适的大沙发上，看着液晶电视，顺便等依杭吃饭。依杭吃饭的速度可真快呀！不一会儿功夫，依杭就吃完了。
我们商量着玩什么，在旁边的宋嘉眼珠一转，“不如我们玩捉迷藏吧！”我和依杭情不自禁的点了点头。我们经过黑白配来决定谁藏谁捉。最后的结果是：依杭捉，我和宋嘉躲。
我和宋嘉商量着躲哪(⊙o⊙)？我突发奇想：如果能躲厨子里就好了，我便一头转向宋嘉“宋嘉，我们躲厨子里可以吗？””可以啊！我咋没有想到？”我们脱了鞋就往依杭的房间跑，我和宋嘉躲在厨子里热得半死，都只怪依杭来得太慢。不过，依杭一从厕所里出来就往自己的房间里跑，我想大事不妙了！依杭第一个搜索的目标就是厨子，她飞快的找到了我，至于我旁边的宋嘉，她居然没有看到。我仔细的瞧了瞧，原来宋嘉穿的衣服和厨子里挂的衣服颜色一样，我在旁边偷笑。依杭觉得有点不对劲，就又往厨子里探了探头，最后发现了宋嘉，因为我是第一个被找着，所以只好去厕所，等她们躲好再出去找。我大约数了100秒，便开了门，顺便提醒她们一句：“我来了！”此时，房间里鸦雀无声。我急匆匆的跑到厨房找，“咦？没人？”我又飞快的跑到客厅，接着到依杭房间，最后再到主卧，可一个人影也没有找到。剩下最大的可疑就在那小小的客房里了。我轻轻的踏着脚步，只发现床上有动静，就把被子翻开，结果我的猜测是错误的，就到床铺底下瞧瞧，我左翻翻右翻翻，在粉红色鞋盒的后面有两个大大的石头。“呀！宋嘉、依杭！你们怎么躲在床铺底下呀！那么脏！”“我们才不想躲在这呢！”“你怎么才来呀！热死我了！”宋嘉和依杭直埋怨。
就这样我们开开心心的玩了一个下午，就回家了！
20xx年6月20日 晴 周五
今天，李老师让我们玩了捉迷藏的游戏。
我们先用“石头剪子布”来决定谁当“瞎儿”，最后，史张贺输了，他只好当瞎儿来捉我们。
只见，史张贺蒙着眼，张开双臂，小心翼翼地摸来摸去。我们三个人，一个躲在门后，一个靠在墙边，我蹲在椅子后面，故意逗他说：“过来呀，过来呀，我在这里呢！”
听到我的喊声，史张贺就挥舞着双手，慢慢朝我这里走这来。我急忙抓起一个文具盒，等他快到我跟前时，我猛地把手上的文具盒塞到他手里，然后，一转身溜了。
“哈哈哈……”大家都得意地笑了起来，他上当了！
游戏大约玩了10几分钟，欢快的笑声回荡在教室里……
李老师评语：
把捉迷藏的动作写了出来，还加入了自己的感受，很棒！
妈妈留言：
能把课堂上的小游戏及时地记录下来，很值得表扬！一是提高练笔，二是把课堂上的那份欢乐变成了永恒的记忆，将来长大后，再来看看，该是多么幸福、惬意哦~
宝贝，加油！妈妈喜欢看你的“课堂”日记。
今天吃过午饭，我和娇娇便缠着舅舅陪我们捉迷藏。
第一局是我们俩藏，舅舅逮我们。娇娇回房拿了个手电筒，拉着我摸索进了一个黑漆漆的房间，在这里伸手不见五指，即使有人从外面往巷里张望，也是漆黑一片，不过在里面到可以清楚地看到外面。
我和娇娇找个隐蔽角落蹲下，就听见舅舅的脚步声越来越*，不一会儿我就看见舅舅走进来，向我这边看，我紧张地盯着他看，可是他看了看四周，自言自语到：“没有啊！藏哪儿去了？”就出去了。
舅舅离开了，我站起来，和娇娇相视而笑。
我和娇娇捉迷藏有两个绝招。
第1招：暗度陈仓，首先找个容易跑出去的地方暂时隐蔽，等逮的`人绕过去后，趁他不注意跑到另一个地方。比如，我和娇娇藏外边，舅舅在姥姥屋里，等舅舅出来，我们立即跑进姥姥屋里，越危险的地方越是安全。
第2招：舍己救人，如果是舅舅找我们两个的话其中一个暴露自己，掩护别人。比如，我先藏在舅舅容易发现的地方，娇娇藏在别处，舅舅很容易找到我，然后我把舅舅引开，到一个远离娇娇的地方，让娇娇趁机转移到安全地方。
第二局轮到舅舅藏。我与娇娇分头行动，在一个小胡同里轻而易举地就找到了舅舅。
星期六，我和一些小伙伴在我家里玩捉迷藏。
先是温俊晖抓，他用一条红领巾罩住了自己的眼睛，我们仔细检查他的“眼罩”，生怕他会偷看。然后，我还拉着他原地转了几圈，同时，其他的小朋友都迅速的躲了起来。把他转得晕头转向之后，我也轻手轻脚地走开，悄悄躲了起来。这时候的温俊晖定了定神，开始向前摸去，想要抓到没藏好的小朋友。几个淘气鬼就蹑手蹑脚地跟在他身后做鬼脸，时不时地还故意弄出点响声来，让他摸不着头脑，到处乱抓，惹得我们哈哈大笑。
忽然，他好象看见了我似的，大叫一声：“我看见你了……”话音刚落，我慌得一个趔趄，碰翻了身边的凳子，又被他寻声逼入死角，抓到了我，我不得不投降。发现自己是上了他的当，我气得火冒三丈，可又无可奈何地接受现实。
没办法，我只好自己用红领巾把眼睛朦上，露出一点小缝儿，偷偷地张望。只见温俊晖轻手轻脚地走进了厨房，躲到了厨房门后面。我故意大声问：“都藏好了吗？”他们没人吱声，我心里在偷笑，“哼哼，你们以为不说话，我就抓不到你们了吗！”我借着微弱的亮光，径直走进了厨房，先装模作样地走走这儿，摸摸那儿，然后把门猛一拉，哈哈，他果然躲在门后面，我毫不费力地捉住了他。
正当我兴灾乐祸地庆幸自己的小聪明时，温俊晖不服气地哼了一声：“你肯定偷看了，不然……”我的脸唰一下变得红嗵嗵的，他立刻看出了我的破绽，我很不好意思地向他承认自己的确是偷看了。得到他们的原谅之后，我们又继续开始了新一轮的游戏。
一个愉快的下午时光，就这样悄悄地溜走了。
春节是快乐的，也是忙碌的。这几天，我们一家三口忙得不亦乐乎：奶奶家、姥姥家、姑姑家、姨姨家……马不停蹄。
初六早上睁开睡眼，妈妈告诉我：今天不出门了，好好在家休息一天。难得一家三口人在家，我们玩起了游戏——捉迷藏。我用围巾蒙上爸爸和妈妈的眼睛，说好几分钟后才能打开。随着我“开始”的一声令下，爸爸妈妈分头寻找：窗帘后面没有，柜子里面没有，餐桌底下没有……找了一大圈，可以藏身的地方都没找到，妈妈喊：“刘若彤，妈妈看到你了，快出来吧。”我憋住笑，不上当。妈妈窃窃私语：到底在哪里?还是爸爸灵机一动，冲到卫生间，在卫生间的柜子里，找到了全副武装的我。我从柜中跳了出来，对着他们喊：唔啊啊，卡啦呦……乱叫一通，并伴着鬼脸，爸爸妈妈看着我哈哈大笑，前仰后合。我心头一急：“你们笑什么?”妈妈手指镜子，我跑过去一看：镜中的我身套妈妈的大风衣，脚穿爸爸的大皮鞋，头戴一顶大帽子，脸上戴着一副被我画得乱七八糟的面具，五颜六色，简直就像唱戏的大花脸。我也被滑稽可笑的形象逗乐了。房间中充满了我们一家欢乐的笑声。
爸爸*时工作很辛苦，基本没有休息日，只有春节才能踏踏实实休息几天。过年了，我希望爸爸妈妈身体健康，有时间多陪陪我，一家人相亲相爱，永不分离。
捉迷藏，是小孩子玩的游戏，可是6年级就不可以玩了吗？虽然6年级了，那我们冲弱寡能一下就不能？可是，这个捉迷藏和小孩子玩的有一点不相同，什么不相同呢？就是谁输了就要请谁吃东西！（像我这种跑得快的认识不会输滴?）
我们10个人以石头剪刀布的方式来决定谁来找，”石头剪刀布“（异口同声的）”耶！““耶~”有两个人输了也那么开心，（很乐观）其实找的人比较好玩，因为。……你懂得滴。
我躲到了一个比较偏僻的地方，有一条小小的隧道，隧道里有个门，我进去里面去窥视着他们。”诶？都躲到哪里啦？“抓的人说，”我多哪呢？“”诶丫，在那里！“一场追逐战就诞生在我的眼前，牛！“呼呼~终于抓到你了，你跑得也太快了吧，请吃东西啊。”幸好没发现我。“咔嚓”的一声，那个门被风吹响了，我马上躲起，可是他发现我了，我只好乖乖投降……呜呜~
好吧，愿赌服输就请他们吃东西，本来要去买冰棍的50块钱被他们买垃圾食品吃了，其实垃圾食品名字虽然难听，可是好好吃啊，特别是辣条哦~~
每当科学老师――孙老师让我们回家做科学实验的时候，我总会把我的试验箱子拿过来，做一个惊人而又心动的实验。
今天，我在家里闲着没事干，突然想起了一件事：不是孙老师说要做个降落伞吗？反着闲着也是闲着，现在就开始做吧！
说干就干，我先把我的试验箱子拿了过来，找了一些工具、物品。咦？我的针哪去了？这可是重要的工具啊！我想：针啊你就出来吧，别跟我玩捉迷藏了。你在哪了啊！你要是不出来，我就拍“吸铁大**”来追击你。上天好像不想让针听见，而用法力让沙子堵住他的耳朵。我马上派一个“大警察”两个“小警察”去逮捕你。
只见，我趴在地上，一手拿着“大警察”一手拿俩“小警察”我的手做出了游戏的动作，我划一下，趴一下……这样找了多半个小时，还是没找到，我想：小样，大不了我不找了，你慢慢地躺着吧！享受着你的舒服美梦吧！
我把工具箱给收拾好了，放回原处，我刚要放下，看见了一个银白色的东西，好像苗条的淑女一样，享受着“沙子浴光”我又想：哈哈……我终于把你找到了！你输啦，就要受到被关进箱子里的惩罚。
一个阳光明媚的星期天，我和几个同学约好今天到我家玩一个我们最喜欢的游戏——捉迷藏。
我们先用“剪刀、石头、布”的方法决定谁捉谁藏，结果出来了，先是王小明捉，我们藏。我们让王小明闭上眼睛趴在墙壁上数一百个数。
我连忙跑进房间里，脱下鞋子，故意把它放到衣柜门前，打开柜门把枕头丢进去关上柜门，然后跑到床上，用被子盖住。王小明数到一百了，他大声问：“藏好了吗？”顿时鸦雀无声，谁也不敢作声，因为你一出声音，别人就知道你在哪里，王小明只好自己去找。他一会儿去厨房找找，一会儿去走廊找找。
最后他来到我的房间，看见被子鼓起来，他跑过去准备掀开被子，忽然他愣住了，他想：上次林晓婷她把枕头放进被子里，而她却藏进衣柜里让我上当，这次不会是她这样做吧？
于是他改变主意，跑到衣柜前说：“哈哈！这次我还不抓到你。”他打开柜门一看，傻了眼，他火冒三丈的说：“是谁骗了我？”我在被子里听了，哈哈的笑起来。王小明听见了，跑过去，掀起被子一看，“又是你，这次我抓到你了。”他马上哈哈大笑起来。同学们都跑了出来，大家都笑起来，有的笑的前俯后仰，有的笑的见牙不见眼，还有的笑的眼睛眯成一条缝……
这下，该由我来捉人了。我趴在墙上数一百声，我想到了一个鬼主意，我一边数，一边回头，我看见了程肖东藏在厨房里。我数完后，就大声问：“藏好了吗？”大家都没出声，我跑进房间里，装模作样的看看这里，看看那里，我在跑进厨房里，把程肖东揪出来。
就这样，我们的游戏还在进行中，我们玩呀玩呀，可开心啦！
捉迷藏游戏有趣极了！
农历十月二十一日是邻村的庙会，这几天可热闹了。每天唱大戏，许多小商贩从四面八方赶来，送来价廉物美的礼物。
最高兴的是我们小朋友。我早早吃了晚饭，约了几个小伙伴一起去临村玩。一到庙会中心，弟弟就跟我们说：“我们来捉迷藏吧！”我们拍手赞同。
我们先用“石头剪刀布”的游戏选出“鬼”，游戏一开始，“鬼”就死死地盯住弟弟。开始，弟弟坚持不让“鬼”捉住，慢慢地，弟弟不行了，他理所当然变成了“理所当然变成了“鬼”，弟弟真狡猾，他装腔作华考|zk168势捉我们，自己却躲在人群中，我不知是计，继续向 前逃，我跑了一圈，弟弟冷不防从人群中出来捉我，我无可奈何成了“鬼”，我猜想他们一定躲在人群中，我只能挤进人群艰难得寻找“替死鬼”，终于皇天不负有心人，我高兴得发现一个小伙伴在人群中正在津津有味得吃着羊肉串，蹑手蹑脚得走了过去，打了他一下，哈哈！这下他成了鬼，我又成了人了。
“啊――哈――哈”开始闹花太了闹花台了，大戏马上就要开演了，我们为了妨碍大家看大戏，我只好依依不舍的回家了。
今天是除夕夜，我真是好兴奋呀！下午闲着没事，正好遇见对门的几个小朋友，于是便准备跟他们玩一局捉迷藏。
“1，2”，捉的那个人开始数数了。我们赶紧四处张望，想找个不容易被人发现的地方。一个小朋友溜到了床底下，另一个缩在被窝里。我想了想，坐在躺椅上，用衣服把全身裹住，用枕头盖在脚上，就等小朋友来找了。
“哒哒”脚步声越来越*了。吱――一声，门被推开了。“找到了！”床底下钻出了一张可怜巴巴的脸。找的那个人欣喜若狂，一下坐在了床上。“啊！”一位小朋友条件反射地从被窝里钻出来。这可真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”
突然，找的那个人发现了我的蓝色运动鞋。他想了想，掀开了披在我身上的衣服。捉迷藏可真好玩！你一定要玩一玩！
今天，妹妹来我家玩，吃完晚饭，我们想怎样玩呢?我皱起了眉头，想，"我们玩捉迷藏的游戏吧!"我对妹妹说，妹妹高兴的说：“好啊!”
我们开始猜拳，我输了，我就闭上眼睛数了10声后，我心想：“如果我问妹妹藏好了吗?妹妹就会回答我，我听声音是从那里说出来的，这样我就知道妹妹藏在那里了。”于是，我就问妹妹：“你藏好了吗?”结果她真的回答了我“藏好了”我听声音是从电脑房传出来的，我就去电脑房找，没想到妹妹藏在沙发下面，她只把头藏进去了，而身子在外面，我就去抓住了妹妹。
我跑了出去，把妹妹只把头藏起来的事，告诉了妈妈和舅舅，他们听了，都哈哈的笑了起来，我和妹妹也笑了起来。
今天晚上真是太高兴了!
捉迷藏是我最喜欢的游戏，每个星期天爸爸都会陪我玩这个游戏。就在这个星期天，我和爸爸又在家里玩了捉迷藏。
我们先用石头、剪刀、布的方法来决定谁来捉，谁来藏。第1局爸爸输了，所以爸爸来捉，我来藏。爸爸开始数数了，我赶紧去找藏身的地方。我四处张望着，看到房间里有个大衣柜。我灵机一动，就藏这儿吧。我轻轻地打开柜门，爬进去蹲在角落里，还用衣服遮掩了一下。当然，又把柜门关紧了。
这时爸爸已经数完了10，他开始仔细地寻找。东找找，西找找，我躲在衣柜里一动不动，闭紧嘴巴不敢发出任何声音。过了两分钟，爸爸还是没有找到。我实在憋不住了，就发出了笑声，结果被爸爸听见了，他打开柜子门，一把将我抱了出来。
第一局就这样结束了，我们玩了好几局……这真是个有趣的游戏啊！
今天，王老师带我们去楼下玩捉迷藏。
第一局，是叶臣城来抓，老师先用毛巾把他的眼睛给蒙上，他立刻就变成了盲人。他伸手左抓抓，右抓抓，终于抓到了，是白昌杰。盲人赢了！第二局，盲人又赢了！第三局，有趣极了！轮到张誉真来抓我们了，有些人在她后面做出打枪的`姿势，有些人偷偷向她做鬼脸，我们大家叫着，喊着，笑着。我轻轻地走到张誉真前面，向她挥挥手，她突然一伸手，差点就抓到我了，幸好我机灵躲开了她的攻击，接着张誉真不知怎么的一下子就变得胆小如鼠，不敢向前抓了，结果她输了。第四局，是叶怡靓来抓，她飞快地抓住了上局那个胆小如鼠的张誉真，真巧！
捉迷藏真刺激呀！下次我要叫王老师让我来当盲人，哈哈！
今天，妹妹来我家玩，可我家没有适合女孩玩的玩具。于是，我想到了捉迷藏，妹妹年纪小，这个游戏对她来说一定很有趣。我对她说：“我们玩捉迷藏好不好？”妹妹听了，奶身奶气地说：“好！”
我环顾四周，心想：“是躲在门后面、躲在窗帘后还是床底下呢？在门后会被找到，在窗帘后没有位置，在床底又很脏。”算了，会被找到就被找到吧，我躲了起来。过了一会，妹妹找了过来，我从门缝里紧张地往外看，心都到嗓子眼了！不过妹妹还没有找到我，就出去了。我把心脏“咽”了回去，长叹一口气，可就在这时，妹妹把门打开，发现了我，笑得像一朵小花，眼睛眯着，嘴都合不拢。我灵机一动，使了一招“调虎离山”，说：“看那边！”趁妹妹回头的时候，飞快地逃走。妹妹又出去找我了，趁妹妹不在我躲在那脏脏的床底，过了好久，我看见了许多次妹妹的小脚来回走动，可总找不到。我渐渐觉得无聊，就出来了，正好把她吓了一跳，一下子就趴在了妈妈的腿上，头也不敢抬一下。
妹妹来了，既给我带来了许多欢乐，也带来了小小的麻烦。
今天下午，我和宋嘉一起去找依杭玩。
我们来到依杭家，依杭还在吃饭呢！我俩坐在舒适的大沙发上，看着液晶电视，顺便等依杭吃饭。依杭吃饭的速度可真快呀！不一会儿功夫，依杭就吃完了。
我们商量着玩什么，在旁边的宋嘉眼珠一转，“不如我们玩捉迷藏吧！”我和依杭情不自禁的点了点头。我们经过黑白配来决定谁藏谁捉。最后的结果是：依杭捉，我和宋嘉躲。
我和宋嘉商量着躲哪(⊙o⊙)？我突发奇想：如果能躲厨子里就好了，我便一头转向宋嘉“宋嘉，我们躲厨子里可以吗？””可以啊！我咋没有想到？”我们脱了鞋就往依杭的房间跑，我和宋嘉躲在厨子里热得半死，都只怪依杭来得太慢。不过，依杭一从厕所里出来就往自己的.房间里跑，我想大事不妙了！依杭第一个搜索的目标就是厨子，她飞快的找到了我，至于我旁边的宋嘉，她居然没有看到。我仔细的瞧了瞧，原来宋嘉穿的衣服和厨子里挂的衣服颜色一样，我在旁边偷笑。依杭觉得有点不对劲，就又往厨子里探了探头，最后发现了宋嘉，因为我是第一个被找着，所以只好去厕所，等她们躲好再出去找。我大约数了100秒，便开了门，顺便提醒她们一句：“我来了！”此时，房间里鸦雀无声。我急匆匆的跑到厨房找，“咦？没人？”我又飞快的跑到客厅，接着到依杭房间，最后再到主卧，可一个人影也没有找到。剩下最大的可疑就在那小小的客房里了。我轻轻的踏着脚步，只发现床上有动静，就把被子翻开，结果我的猜测是错误的，就到床铺底下瞧瞧，我左翻翻右翻翻，在粉红色鞋盒的后面有两个大大的石头。“呀！宋嘉、依杭！你们怎么躲在床铺底下呀！那么脏！”“我们才不想躲在这呢！”“你怎么才来呀！热死我了！”宋嘉和依杭直埋怨。
就这样我们开开心心的玩了一个下午，就回家了！
星期六中午，我用妈妈手机给任梓豪、崔鹤龄和赵威崴各打了一个电话，让他们去稷王广场集合。
到了约定时间，我们都来到了广场，看到广场上还有一些小朋友在玩，我们也不约而同地聚到了一起。崔鹤龄提议：“玩捉迷藏怎么样？”我们立即答应了，异口同声地说：“石头剪刀布？”结果，崔鹤龄输了，所以他是猎人。
游戏开始了，只听他闭着眼睛在那儿数数。我们像一群野马狂奔着找躲藏的地方。有一个人想显显威风，就躲在了崔鹤龄的身后，崔鹤龄竟毫无察觉。可是，他的影子出卖了他，崔鹤龄毫不费力地抓到了一个。
过了一会，崔鹤龄来到我和任梓豪的藏身之处。顿时，我的'心里忐忑不安、心惊肉跳。我看到任梓豪眼睛紧紧地盯着崔鹤龄，就把任梓豪头上的绿色帽子一盖，只见一群麻雀落到我们身前的石头上，崔鹤龄被这些麻雀分散了注意力，才使我们逃过一劫。
经过这一番波折，我和任样豪悬着的心终于落下来了。我们决定换个地方，藏在了一个草丛里，没想到崔鹤龄又来了，可能是头发的缘故引起了猎人的注意。于是我和任梓豪戴上绿色的帽子和大自然融合在一起，我们又一次骗过了崔鹤龄。
这一局我们赢了，崔鹤龄说：“上局是我大意了，这一局我们来玩僵尸模式。”我们觉得他在逞强，只好答应了他。
我和任梓豪再次藏到原来的藏身之地，这次我们没有利用麻雀和帽子。崔鹤龄走了过来，他自言自语道：“他俩肯定还在这里。”正当崔鹤龄要走时，赵威崴说：“他们就在这里。”赵威崴说的话吓得我和任梓豪迅速爬到了石头上，不巧，我们中了埋伏。就这样，我们被抓了。
崔鹤龄举起双手，气喘吁吁地说：“我赢了，我赢了。”
我们好久没有聚在一起玩了，这次玩得真开心！
我最喜欢玩捉迷藏了，因为这个游戏能让我们动脑筋，也能给我们带了快乐。
首先猜拳来决定谁来抓，猜输的人来抓我们。抓的人先要闭上眼睛数100秒，数完后去抓藏着的人，谁第一个被抓到，下一盘就谁抓。
游戏开始了，大家开始猜拳了，“石头剪刀布”小明输了。他闭上眼睛，数100秒。这时，我们在一旁偷偷的在说要藏在哪？我们商量完之后，就分别走到一个自己满意的地方。我藏在床底下，小军藏在我旁边的柜子后面，小刚藏在雨伞下。100秒到了，小明打开眼睛一看，“咦，大家都不见了。”于是小明就仔仔细细地找我们。我心里想：千万不要第一个抓到我呀。很快，我就看见小明走过来找我们。当时我心里很慌张，心一直乱跳。当我看见小明没看见我，又往小刚那边走去时，我的心才*静下来。经过小明认认真真地找我们，终于把我们找了出来。大家都说小明棒，大家都玩得很开心。
我们觉得抓迷藏这个游戏很好玩，还约好下次再来这里玩――捉迷藏。
20xx年7月19日下午16点50分，我如往常一样来到家乡北山头的公园休息、散步。这里有一群经常出没的小流氓们，确切的说是一帮刚刚小学毕业的孩子们。
这帮孩子趁着这个毕业暑假，开心得畅游在这片山头，或是打篮球，或是吃零食，或是捉迷藏，真是玩得不亦乐乎。
我作为一个大人，经常来这里散步，只是看到这群孩子玩耍就比较开心了。今天就看到了他们玩捉迷藏，他们选定一个角落作为胜利基地，然而由一个趴头数数，其他几个躲藏起来。“一、二、三...八、九、十”开始寻找了，咦...他们都躲到哪里去了，找啊找啊，哇！发现了，躲在墙壁后面就以为我找不到。你原来躲在树后面，出来出来！啊，那个谁去哪里啊。“胜利了！”一句传来的话，发现这家伙竟然躲过了我的视线，溜到了胜利点。
哈哈，下午看到这帮小孩子们捉迷藏，我多少回忆起了自己的.童年时光。
——捉迷藏教案范文10份
教学目标：
1、演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。
2、熟悉3拍子节奏，强调三拍子“强弱弱”的律动感。
3、通过对歌曲的学*加深对四季各自特征的了解；
教学重点、难点：
1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。
2、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪，并能创作表演歌曲情境。
教具准备：
钢琴、录音机、磁带、打击乐器
教学过程
一、情境导入
1、让我们来做个游戏，轻松一下！播放乐曲《躲猫猫》
2、猜谜导入歌曲
有四个小朋友它们也想和我们一起来躲猫猫，你们欢迎吗？它们是谁呢？让我们来猜一猜，“我藏在花丛中，我躲到草帽下，我钻入谷堆堆，我缩进棉被被”
（设计意图:以游戏、猜谜等方式导入歌曲的教学，激发学生的学*兴趣。）
二、寓教于乐
1、它们四个朋友是怎么捉迷藏的呢？让我们来听听吧。播放歌曲,说一说一年四季的特点。
2、歌曲活泼欢快，想不想再听一遍
（1）这首歌曲演唱的内容是什么？
（2）是几拍子的歌曲
3、学*三拍子：
（1）请同学起来打拍子并给予纠正；
（2）强调三拍子“强弱弱”的律动感；
（3）学*附点音符。
4、师：下面我们一起随琴轻声模唱歌曲的旋律。
（生拍手拍腿演唱）
5、模唱好极了，谁能有感情地朗读歌词？
（生按节奏朗读）
6、同学读得这么有感情，相信一定能唱得更好。
（生随琴加前奏学唱歌曲）
7、学唱歌曲，重点解决附点音符的唱法。
8、采用连贯和对比的方式演唱歌曲的`难点乐句。
9、把握歌曲整体风格，在唱熟练以后，采用稍快、活泼的方式演唱，要注意学生的咬字吐字清晰。同时注意用轻巧的声音、圆润饱满的发音来演唱。
10、分组演唱，指名学生唱，开火车唱等。
11、指导学生完整有感情的演唱歌曲。
（设计意图：通过学*歌曲，让学生体验歌曲的意境，感受歌曲的情绪。采用连贯、对比的方式演唱难点乐句，便于学生突破难点、准确掌握整首歌曲。）
三、创造表现
1、歌曲都会唱了，我们还可以用什么形式把我们学过的歌曲展示给大家呢？（小组讨论）
2、选择合适的乐器及创编节奏型，为歌曲伴奏
（1）、用打击乐器伴奏（铃鼓、、沙棰、木鱼等）
（2）、请同学们自己创编节奏型，然后选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏，到讲台上展示。
（3）、同学们,你们知道春夏秋冬四个娃娃他们各自都有着什么不相同的特征吗?指导学生创设情境动作表演歌曲。
（设计意图：在学生完整演唱歌曲的基础上，发挥学生的创造性，感受合作创编的乐趣。）
四、完美结课
1、你们心目中的春夏秋冬都是什么样子的呢？（请同学作画）
2、播放歌曲，同学们在歌声中画画，结束课题。
(设计意图：将音乐与美术融为一体，拓展学生的思维。)
活动目标：
1、尝试将三种水果按一维特征（形状或颜色）进行对应匹配。
2、体验参与操作以及在活动中发现的乐趣。
活动准备：
1、已有经验：幼儿对常见水果的名称、形状、颜色有初步的认识
2、黑色手工纸和透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉人手一份，红、黄、绿颜色的底板纸
活动过程：
一、 水果宝宝捉迷藏进行导入
小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？今天我们的水果朋友也想和我们“捉迷藏”的游戏你们高兴吗？
现在它们已经躲起来了，可是它们的影子留在我们的小椅子下面，快到你们的小椅子下把它们找出来吧。
二、匹配水果的形状
1、找到了吗？你找到的影子是哪个水果朋友的？谁找到的和他一样？你找到了吗？我也找到了，你看我找到的影子是哪个水果朋友？（香蕉）谁找到的也是香蕉？让我们看一看。轻轻告诉你旁边的朋友，你找到的影子是谁的？（幼儿相互看看说说）
水果朋友有点累了，要到家里先休息一会，看，这里有几个家啊？我们一起数一数？我们要把苹果、梨、香蕉送到和它们形状一样的家里休息，想一想，你的水果朋友要住在哪个家里呢？（幼儿思考片刻），送水果朋友到自己的家里去休息吧。（幼儿操作）
2、宝宝们真厉害，把我们的水果朋友都送去休息了。我们一起来看看它们吧。
（1）、什么水果在这个家里休息啊？它长是什么形状？这个家是什么形状？（圆圆的苹果在圆圆形状的家里休息）
如果发生错误：我们看看——的家里是不是都是——的——在休息
（2）、这是谁的家？（梨的家）它的形状和梨的形状是一样的，上面是小小的，下面是？（大大的）（一头小一头大的梨在一头小一头大的家里休息）
（3）、这个家是什么形状的？谁在弯弯的家里休息？香蕉也是（弯弯的）（弯弯的香蕉在弯弯的家里休息）
小结：原来我们的水果朋友长得都不一样，苹果的是圆圆的，梨是一头小一头大的，香蕉是弯弯的。
三、发现水果的颜色
1、水果朋友休息好了，它们又想和你们捉迷藏了，你们准备好了吗？赶快把小眼睛捂住，不许偷看哦！（拿出透明的）好了，它们躲好了！这次，水果朋友脱掉了身上的衣服，躲在你们的桌子上，快把它们找出来吧。
2、找出一个水果朋友回到位子上。（幼儿每人找一个塑封纸做的透明水果图片）
这次水果朋友们脱掉了衣服，你们还认识它们吗？你认出他了吗？是谁？你的水果朋友是谁？虽然水果朋友脱掉了衣服，可是你们还是认出了它们，真棒！
3、现在水果朋友觉得有点冷了，想请你们帮它们穿上衣服，看一看这里有几件衣服啊？是怎么颜色的？你*时看见的苹果、梨、香蕉是什么颜色的，（走进幼儿）想一想应该帮你的香蕉穿什么颜色的衣服？（幼儿说）帮你的梨穿什么颜色的衣服呢？（幼儿说）
现在去帮你的水果朋友穿上它们喜欢的衣服吧！
（幼儿操作）
4、你们帮香蕉朋友穿上了什么颜色的衣服？看看香蕉朋友*时是不是穿这样颜色的衣服（出示ppt）它真的穿着你们帮他选的黄衣服！我们看看香蕉是不是都穿上了黄衣服啊？（纠错）
活动目标
1、理解歌词，萌发爱护小金鱼的情感。
2、学会用自然的声音唱歌。
3、了解小金鱼的外形特征。
活动准备
音乐、课件、小金鱼图片。
活动过程
一、入室。
——教师带幼儿随音乐有节奏地做动作进场。
二、谈话导入。
——（出示金鱼图片）师：“小朋友，这是什么？”“小金鱼长什么样子的？它穿了什么颜色的衣服？”
——师：小金鱼真漂亮，花肚皮，红衣裳。今天，两条小金鱼出来玩了。它们玩什么呢？我们一起来听一听。
一、学*歌曲。
1、播放音乐课件，请幼儿欣赏。
2、学*歌词。
——师：小金鱼出来玩什么？（练游泳、捉迷藏）
——师：它们练游泳、捉迷藏时的心情怎么样？（高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏）
3、学唱歌曲。
——教师带领幼儿按节奏念歌词。
——教师请幼儿边拍手边念歌词。
——教师带领幼儿边拍手边演唱歌曲。
——教师跟幼儿一起唱歌曲，同时教师做动作。
——教师播放音乐，带领幼儿边唱歌边做动作。
二、开心游戏：“小金鱼捉迷藏”。
——教师将呼啦圈以任意形式摆放在地上。
——教师和幼儿一起唱儿歌《小金鱼捉迷藏》，歌曲唱完后，幼儿迅速跳进呼啦圈内，没有进入呼啦圈的幼儿被淘汰，游戏继续。
活动应变
开心游戏也可以不用呼啦圈，捉迷藏时改为躲在椅子后面。
活动延伸
美术活动：用彩色塑料袋包住纸球然后用绳子帮助做成金鱼身体，然后贴上眼睛，制作成金鱼。
区角活动
表演区：为幼儿提供小金鱼头饰，鼓励幼儿戴头饰表演儿歌。
科学区：饲养小金鱼，供幼儿观察。
环境创设
用幼儿制作的小金鱼作为吊饰装饰活动室。
家园同步
1、鼓励幼儿大胆在家人和亲戚面前表演歌曲，提高自信心。
2、请家长跟幼儿玩捉迷藏的小游戏，增加亲子互动。
3、家里有养金鱼的幼儿可以*距离地观察小金鱼的特征。
随机教育
日常引导幼儿定时喂养小金鱼，激发幼儿的爱心和责任感。
活动目标
1、在不规则的线条画里擦出小鱼形象,并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。
2、学*合理搭配颜色,乐于表现美。
活动准备
1、画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画,录音机,轻音乐磁带。
活动过程
1、产生兴趣。
(1)教师边讲解边示范画线:有一条奇妙的线,它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上部留下了它的痕迹。
(2)幼儿徒手练*"画"会跳舞的线。
2、师幼一起观察会跳舞的`线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。
3、从这些会跳舞的线里找到小鱼后,教师添画小鱼的眼睛,嘴巴、鳍,花纹等。
4、讨论:怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。)
5、出示茫画,引导幼儿仔细观察画面,了解绘画过程:先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线,再把藏在线里面的小鱼找出来,然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹,并给它穿上漂亮的衣裳,最后还可以添画水草,小石头等。
6、播放轻音乐,幼儿作画。教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿完成作品,启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。
7、展示、欣赏、交流作品,关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。
活动延伸
在美工区投入相应的材料和作品,引发幼儿继续创作。
活动目标：
⒈尝试将三种水果按一维特征（形状或颜色）进行对应匹配。
⒉体验参与操作以及在活动中发现的乐趣。
活动准备：⒈已有经验：幼儿对常见水果的名称、形状、颜色有初步的认识
⒉黑色手工纸和透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉人手一份，红、黄、绿颜色的底板纸
活动过程：
一、 水果宝宝捉迷藏进行导入
小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？今天我们的水果朋友也想和我们“捉迷藏”的游戏你们高兴吗？
现在它们已经躲起来了，可是它们的影子留在我们的小椅子下面，快到你们的小椅子下把它们找出来吧。
二、匹配水果的形状
⒈找到了吗？你找到的影子是哪个水果朋友的？谁找到的和他一样？你找到了吗？我也找到了，你看我找到的影子是哪个水果朋友？（香蕉）谁找到的也是香蕉？让我们看一看。轻轻告诉你旁边的朋友，你找到的影子是谁的？（幼儿相互看看说说）
水果朋友有点累了，要到家里先休息一会，看，这里有几个家啊？我们一起数一数？我们要把苹果、梨、香蕉送到和它们形状一样的家里休息，想一想，你的水果朋友要住在哪个家里呢？（幼儿思考片刻），送水果朋友到自己的家里去休息吧。（幼儿操作）
⒉宝宝们真厉害，把我们的水果朋友都送去休息了。我们一起来看看它们吧。
（1）、什么水果在这个家里休息啊？它长是什么形状？这个家是什么形状？（圆圆的苹果在圆圆形状的家里休息）
如果发生错误：我们看看——的家里是不是都是——的——在休息
（2）、这是谁的家？（梨的家）它的形状和梨的形状是一样的，上面是小小的，下面是？（大大的）（一头小一头大的梨在一头小一头大的家里休息）
（3）、这个家是什么形状的？谁在弯弯的家里休息？香蕉也是（弯弯的）（弯弯的香蕉在弯弯的家里休息）
小结：原来我们的水果朋友长得都不一样，苹果的是圆圆的，梨是一头小一头大的，香蕉是弯弯的。
三、发现水果的颜色
⒈水果朋友休息好了，它们又想和你们捉迷藏了，你们准备好了吗？赶快把小眼睛捂住，不许偷看哦！（拿出透明的）好了，它们躲好了！这次，水果朋友脱掉了身上的衣服，躲在你们的桌子上，快把它们找出来吧。
⒉找出一个水果朋友回到位子上。（幼儿每人找一个塑封纸做的透明水果图片）
这次水果朋友们脱掉了衣服，你们还认识它们吗？你认出他了吗？是谁？你的水果朋友是谁？虽然水果朋友脱掉了衣服，可是你们还是认出了它们，真棒！
⒊现在水果朋友觉得有点冷了，想请你们帮它们穿上衣服，看一看这里有几件衣服啊？是怎么颜色的？你*时看见的苹果、梨、香蕉是什么颜色的，（走进幼儿）想一想应该帮你的香蕉穿什么颜色的衣服？（幼儿说）帮你的梨穿什么颜色的衣服呢？（幼儿说）
现在去帮你的水果朋友穿上它们喜欢的衣服吧！
（幼儿操作）
⒋你们帮香蕉朋友穿上了什么颜色的衣服？看看香蕉朋友*时是不是穿这样颜色的衣服（出示ppt）它真的穿着你们帮他选的黄衣服！我们看看香蕉是不是都穿上了黄衣服啊？（纠错）
教学目标：
1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。
2、熟悉3/4拍节奏，强调三拍子“强弱弱”的律动感。
3、通过对歌曲的学*加深对四季各自特征的了解；
教学重点、难点：
1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》；
2、认识3/4拍节奏特点。
教具准备：
电子琴、打击乐器、多媒体课件。
教学过程：
一、情境导入
1、让我们随一段好听的音乐开始我们今天的音乐课吧！（播放乐曲《捉迷藏》）。
2、再次欣赏
请同学随音乐用动作表现三拍子的特点。
3、学生在老师的指导下随音乐（再次感受歌曲，感受三拍子的特点）。
4、教师播放《捉迷藏》音乐，让学生小组讨论本首歌曲应该选择什么打击乐器进行伴奏。
二、学唱歌曲
1、教师范唱（好听吗？听出老师唱的内容了吗？没关系，我们再来完整的听一遍。）
2、再次听范唱
3、揭示课题，请同学们说说生活中是怎样捉迷藏的
4、教师演唱歌曲的前半部分
（ 我们一起来听听歌曲中是谁在捉迷藏？）
教师引导学生按节奏说歌词（解决节奏难点）
5、接龙游戏，读前半部分歌词
6、用“LU”模唱歌曲的前半部分
7、教师用对比的方法让学生感受三拍子的特点，有感情的演唱
8、学唱歌曲的后半部分
9、歌曲处理
在唱熟练以后，采用稍快、活泼的方式演唱，要注意学生的咬字吐字清晰。同时注意用轻巧的声音、圆润饱满的发音来演唱。
三、创造表现
1、歌曲都会唱了，我们还可以用什么形式把我们学过的歌曲展示给大家呢？（小组讨论）
2、选择合适的乐器及创编节奏型，为歌曲伴奏
请同学们自己创编节奏型，然后选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏，到讲台上展示。
四、完美结课
同学们，让我们伴随着着欢快的音乐，一起走出教室跟大自然去捉迷藏吧！
活动目标
1、感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。
2、通过猜测，发散幼儿的思维，提高幼儿的语言能力。
3、能用"xx躲在x颜色里"的句式进行散文仿编。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法
活动准备
图片：太阳、颜色宝宝5种。自制动态ppt。
活动重点
有感情朗诵散文，能用"xx躲在x颜色里"的句式进行散文仿编。
活动难点
专心倾听散文，理解颜色对应关系。
活动过程
1、出示蒙眼的太阳提问：这是谁？它怎么啦？为什么太阳要蒙眼睛呢？它会和谁一起玩捉迷藏呢？
2、出示ppt提问：这是什么颜色？依次出示红黄兰绿白。
教师总结：黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙了起来，趁他还在数着：一、二、三、四······颜色们赶紧找个自己喜欢的地方，静悄悄地躲起来。
3、幼儿大胆猜想教师：请小朋友们猜猜颜色们会躲到哪里去呢？
红色躲在哪里？绿色躲在哪里？蓝色躲在哪里？黄色躲在哪里？白色躲在哪里？
4、出示完整的ppt教师：黑夜把手帕解开，太阳睁开眼睛，开始找颜色们。我们一起来找一找。
为什么绿色躲在草丛里？
师幼一起小结：绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在枫叶里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里。
颜色宝宝要躲在与自己颜色相*或一样的地方，才不容易被太阳发现。
5、 引导幼儿了解散文，感受散文的趣味性。
播放音乐，引导幼儿集中精力倾听散文，在脑海里想象散文中颜色宝宝玩游戏时的快乐画面。
6、游戏：捉迷藏，鼓励幼儿参与活动在游戏中仿编散文。
游戏方法：每位几位幼儿选择一张自己喜欢的颜色卡片，来扮演颜色宝宝，老师扮演太阳。播放动听音乐，小朋友悄悄躲到教室的某个角落，音乐结束太阳照到小朋友时，小朋友站起来大声说："x颜色躲在xx里"。
活动延伸：
到户外与真正的太阳玩"捉迷藏"的游戏。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
设计意图：《捉迷藏》是选自于中班早期阅读读本中的一首儿童诗，在诗歌里作者把太阳和颜色都拟人化了，把大自然中万物的颜色，说成是和太阳在玩游戏，符合中班幼儿的年龄特点。于是利用孩子们爱玩游戏这一特点，在理解诗歌的基础上，尝试在游戏的情境中仿编诗歌，发展语言表达能力。
活动目标：
1、欣赏诗歌，理解诗歌的内容。
2、尝试用“XX躲在XX里”仿编句子。
3、感受诗歌的意境和语言美。
活动重点：欣赏诗歌，理解诗歌的内容。
活动难点：尝试按照诗歌的结构大胆进行仿编。
活动准备：
1、经验准备：幼儿认识常见的颜色。
2、教具准备：多媒体课件；绿色、黄色、白色、蓝色、红色色纸；树叶、菊花、白云、蓝天、玫瑰图片。
3、学具准备：红、黄、蓝、绿、白色卡纸片每人一个；
活动过程：
一、开始部分
谈话导入：昨天我们有小朋友告诉老师，她可喜欢玩捉迷藏的游戏，今天老师请来了小朋友和你们一起玩捉迷藏的游戏好不好？
二、基本部分
1．欣赏诗歌，理解诗歌内容：
（1）通过欣赏课件，了解诗歌内容。
——刚才是谁和谁一起玩捉迷藏的游戏？
——颜色宝宝们都躲到哪里去了？为什么要躲到那里？
——我们用完整的语言说一说颜色宝宝是怎么玩游戏的？（出示场景图幼儿边找边说）
2、再次欣赏并感受诗歌的意境：
——黑夜用手帕把太阳的眼睛蒙起来是什么时候？（晚上）
——黑夜解开手帕，太阳睁开眼睛又是什么时候？（白天）
3、尝试仿编句子：
（1）请小朋友想一想这些颜色宝宝还会躲在哪里？如：绿色除了躲在小草里还会躲在哪？（请幼儿根据图片进行仿编）
（2）游戏：颜色宝宝捉迷藏
四、延伸活动：
在教师的带领下到户外玩颜色宝宝捉迷藏的游戏！
设计意图：
捉迷藏是孩子们喜闻乐见的游戏。每当孩子们玩到“捉迷藏”的游戏时，他们总是那么的兴奋、开心。散文诗《捉迷藏》正符合幼儿的这一心理特点。在诗歌里作者将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，以轻松、明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住眼睛和各种颜色玩捉迷藏游戏的全过程。其结构简单，而且游戏性、趣味性强，非常符合中班幼儿的年龄特点。《纲要》中明确指出，教育活动的内容要贴*幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，并有助于拓展幼儿的经验和视野，在组织过程中，还要充分考虑幼儿的学*特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，要注意综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活游戏之中。
因此，围绕《捉迷藏》这一主题活动，紧扣教材，我设计了散文诗《捉迷藏》这一语言活动。
活动目标：
1、通过欣赏散文诗，感受诗中语言的丰富和优美。
2、大胆表达自己的意见和想法，学*使用诗中的语言回答问题。
3、在游戏中，运用已有经验，拓展散文诗内容。
活动准备：
场景布置、颜色宝宝、太阳公公；幼儿人手一个颜色宝宝。
活动过程：
1、提问引出课题。
你们玩过捉迷藏的游戏吗？捉迷藏是怎么玩的呢？（一个人找，一个人藏，藏的时候，找的那个人就要把眼睛蒙起来。）
王老师也想和我们小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戏呢，（出示长长的手帕），看，我这里有一块长长的手帕，等一会儿我就用这块长长的手帕把眼睛蒙起来，等我数：一、二、三、四、你们就找一个地方静悄悄地躲起来。是怎样躲的？（静悄悄）等你们都躲好以后，看看王老师能不能找到你们。
2、初步理解散文诗。
（1）捉迷藏真好玩，有几个颜色宝宝他们也想和太阳公公捉迷藏呢。（出示颜色宝宝）
（2）你想不想知道颜色宝宝和太阳公公是怎么玩捉迷藏的？一起来听一首好听的散文诗“捉迷藏”。（教师朗诵散文诗到“颜色宝宝赶紧找一个地方静悄悄地躲起来”。）
（3）提问：颜色宝宝是怎么和太阳公公玩捉迷藏的？太阳公公是怎样数数的？（一起来学一学）太阳公公在数数的时候，颜色宝宝干什么了？颜色宝宝是怎样躲起来的？（静悄悄）谁来表演一下静悄悄的样子？
（4）颜色宝宝会躲到哪里呢？我们继续往下听。教师朗诵：绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里。提问：你听到几个颜色宝宝藏起来了？他们藏在哪里？
（5）提问：绿色宝宝为什么要躲在草丛里？黄色宝宝为什么躲在菊花里。
师生小结：颜色宝宝躲在和它一样的颜色里，太阳公公就不容易找到。
（6）你们猜一猜其他的颜色宝宝会躲在哪里，也不容易被太阳公公找到呢？
（7）小朋友帮颜色宝宝想了这么多躲的地方，我们一起来听听它们到底躲在哪里了。（继续朗诵）
3、完整欣赏散文诗，体会散文诗的优美。
太阳公公到底有没有找到颜色宝宝呢？我们把这首好听的散文诗完整地听一遍，听听看太阳公公最后有没有找到颜色宝宝。（教师边在黑板上演示边完整朗诵散文诗）
小结：太阳公公太厉害了，一下子把颜色宝宝都找出来了。
4、游戏：捉迷藏。
（1）颜色宝宝也想和小朋友来玩一玩捉迷藏呢，我们小朋友用什么把眼睛蒙起来呢？
（2）老师朗诵：小朋友用双手把眼睛蒙了起来，数着一、二、三、四、颜色宝宝赶紧找一个地方躲起来。
（3）请小朋友找颜色宝宝躲在哪里了，并说出：x色躲在xx里。
小朋友真厉害，当你们把双手拿开，颜色宝宝们一下子就被你们找到了。
（4）还有好多颜色宝宝也想玩捉迷藏的游戏呢，瞧，它们也来了。每个小朋友选一个喜欢的颜色宝宝，和旁边的好朋友说一说，你选的是什么颜色宝宝，它可以躲在什么地方？
（5）带着颜色宝宝到外面去玩捉迷藏的游
活动反思：
整个活动，教师为幼儿创造了宽松的环境，提供了幼儿许多说的机会，支持、鼓励他们大胆交流自己的想法，让幼儿成为活动的主人，教师只是不断的抛出问题，如“太阳和颜色是怎么玩的？”“颜色宝宝还可以藏在什么地方？”“为什么颜色宝宝要藏在这些地方”引导幼儿一步步深入地理解诗歌内容。活动中我还注重了动静交替，生生互动，师生互动。活动开始和结束都以游戏来进行，激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受散文诗的意境美。
【活动目标】
1、观察绘本画面，尝试用“小黑藏在……”的句式讲述自己的发现。
2、能在不同色彩、不同情境的图片画面中快速地找到小黑的位置。
3、在游戏中快乐地去寻找，感受发现的'乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】
知识经验：初步掌握简单的空间方位词汇；会玩“捉迷藏”的游戏。
物质材料：《小黑捉迷藏》课件；“小黑”若干；盒子一个。
【活动过程】
一、游戏“找小黑”，引发兴趣，了解小黑的基本特征。
1、今天我们班来了一位新朋友，我们请它出来好吗？
2、出示小黑：看看它长什么样？（圆圆的，黑黑的）它的名字就叫小黑。
3、小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏，它现在就藏在我们的教室里，请你们把它找出来，找到的孩子就回到座位上。
4、你在哪里找到的小黑？（幼儿讲述）
二、结合课件讲述故事，寻找小黑，感受猜想和发现小黑的乐趣。
1、P1（盒子）小黑的家住在一个方方的盒子里，它要出来玩捉迷藏的游戏了。
2、P2（草丛、瓢虫）小黑开始捉迷藏了，它藏在哪里？幼儿一起说“小黑藏在了瓢虫的小壳里。”
3、P3（蜻蜓）“看看这是哪儿？”“小黑会藏在哪里呢？”“小黑藏在……”
4、P4（乌云、小鸟）这次小黑又会藏在哪里呢？为什么要藏在这朵云里？颜色一样吗？一起说说“小黑藏在……”
5、P5（汽车）如果你是小黑，你还会躲到哪里呢？我们来看看小黑和你们想的一样吗
6、P6（西瓜）这次可以藏在哪里？为什么？一起说说“小黑藏在哪里？
7、P7（盒子，有很多小黑）幼儿自由结伴猜猜、说说“小黑说每次都被小朋友找到了，这次它要找一个谁也找不到的地方，想想小黑会藏在哪里？”
8、拉开图片中遮挡部分：原来小黑和它的好朋友藏在了一起，为什么不知道哪个是小黑呢？
三、完整讲述故事，熟悉故事的主要内容。
1、师幼一起讲述故事“让我们一起看看小黑都躲到了哪些地方？”
2、讨论：“故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里？”“如果你是小黑，还会躲到哪儿呢？”
四、游戏“藏小黑，再找找别人的小黑。”
1、请把你的小黑藏在一个不容易被人发现的地方，然后再去找找别人的小黑。
2、说说你是在哪里找到的小黑？
教学反思：
绘本《小黑捉迷藏》语言活泼、形式新颖，从文本到绘图都非常具有趣味性，是一本让孩子们翻开第一页就会迫不及待地往下翻到最后一页的图书。绘本中的小黑像一个顽皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼儿的年龄特征很像，他们天真可爱、活泼好动，喜欢新鲜有趣又神秘的事物，活动中的“捉迷藏”就是幼儿喜欢的游戏之一，幼儿对此充满着兴趣。
活动开始的“找小黑”游戏，不仅让幼儿对神秘的小黑产生浓厚的兴趣，而且也能在找小黑的过程中了解到小黑躲在和他一样颜色的地方不容易找到，为后面的观察、讲述环节做好铺垫。活动结束前的“藏小黑”又是对幼儿知识的一种巩固和衔接。整个活动也都是引导幼儿在和小黑玩捉迷藏的游戏中，快乐寻找、快乐发现和快乐学*，整个活动轻松、愉悦和有趣，体现出“在玩中学”的旨意。
活动中的课件设计和运用十分巧妙和有效，不仅符合了活动内容中一个 “藏”的特点，而且操作性强。教师和幼儿可以通过拖动小黑到相应的地方，进行观察、比较，判断出最合适的位置，感知到物体与环境的关系，对幼儿的观察力、判断力和语言表达能力都有很大的促进作用。
活动中引导幼儿认真、细致、全面地观察画面，让幼儿在主动积极的思维和情感活动中，运用已有经验问问小朋友小黑往哪里藏，说说小黑藏在了什么地方的短句，提高了幼儿的观察能力、语言表达能力和语言交往能力。
——捉迷藏日记400字范文十份
我的课余生活非常丰富多彩，有看书、有五子棋、有飞行棋……但是我最喜欢的还是捉迷藏。捉迷藏不仅丰富了我的课余生活，而且给我带来了无限的欢乐。
下课了，刘志泽、符涛和其他小伙伴就来找我玩捉迷藏。符涛笑嘻嘻地说：“我先数数，你们快点藏！”符涛说完就立马转过身子，闭住眼睛数起来了，“1、2、3……。”大家快速地寻找最佳的隐藏位置。我小心翼翼地钻到自己的座位下，心想：“小子，你肯定找不到我！”就在我开心得不亦乐乎的时候，有人一拍我肩膀，我转过头一看，这不正是符涛吗？我很不服气，心想：“一会儿我数完了，我一定要把你给找出来！”
轮到我数数了，我数完了，就开始仔细寻找他们。我东找找，西看看，就像一只没头苍蝇飞来飞去的，心想：“这几个人跑哪里去了？”我几乎都快把整个教室翻了一个底朝天了，结果也没见一个人影。就在这时，他们几个人跳出来，得意洋洋地说：“哈哈！你没找到我们。”我输了，我气得直咬牙。究竟发生什么了，事实是这样的。我寻找了一会儿，之后，他们几个早已跟在我后边，只是一直没叫我。
这就是我的课余生活，你的呢？快来和我分享一下吧！
星期四，喜盈门范城刚开业，我和张誉还有他表哥就迫不及待地去玩耍。
一到那里，我们就看到了很多人。我想到了一个好点子。我们来玩捉迷藏吧。他们都答应了。石头剪刀布。我是猫。我们选择楼层。我就去抓他们了。我在张裕的那层楼里到处望着就是找不到他。后来我终于找到他。他就赶紧往回跑。最后，我去找他表哥。找了半天也没找到他表哥。我骗他假装去抓他的表哥。却目标是他。我绕了过去。从后面抓住了他。(因为我们玩的捉迷藏是先藏后王玉的吗?抓。)最后抓到了她，后来我和他合伙去抓他表哥，他表哥假装在那里玩电游，可被我们看得一清二楚，他表哥发现了我们，赶紧就跑，我们像猎豹一样在后面跑，最后终于抓住了他，我高兴得跳了起来，哦耶，终于抓到他了。
第二局游戏开始。张裕当猫。我选了三楼因为那里玩的比较多特别好藏。我在一个玩的地方兴高采烈地玩了起来。张裕从我身边过去了三四趟却没发现我。后来他找到了他表哥。最后又来找我。他表哥一眼就认出了我。
后来他表哥要回去了。我们两个就去吃东西了。我们每人点了一份凉面。还点了一个圈。吃完了之后又玩了起来。想碰碰运气看能碰到其他同学不。可是我们的寻找只是白费。后来我们两个就回家了。
星期六，我和我的同学张金子、武俊浩、汪圣焱、刘佳宁、徐瑞泽、许泽一、吴悠一起玩“捉迷藏”。
我们用“石头剪刀布”来决定谁来捉。吴悠的运气非常不好，吴悠要数一百零六秒才可以去捉其他人。我就赶快去我的小宝库里拿出一件像草地一样的绿衣服，我穿上了那件衣服躲进草丛里。吴悠刚数好就找到了躲在车后面的刘佳宁，这可把吴悠高兴坏了。但是，到了后面他一个人也没找到。然后，吴悠又在地下车库找到了许泽一。吴悠又开始继续找人了，吴悠跑到楼梯间大声地说：“我知道你在这里，快点出来吧。”徐瑞泽说：“算你厉害。”吴悠说：“我是在骗你呢！你这条‘大鱼’可真容易上钩啊！”
吴悠把别人都给找了出来，可就是没有找到我。吴悠说：“好吧，我认输。”
但是，我还是藏着没有出来。因为，我知道他在骗我。最后，我实在忍不住，从草堆后面出来了。我们玩得真开心啊！
我们都非常非常喜欢玩“捉迷藏”。我们约好了，下次还在一起玩捉迷藏。
上个星期六,我和蒋心怡、陈好还有邓铭琪在小区前的草坪上玩捉迷藏.那边环境很好,有很多树和草丛,很容易躲藏.我们用石头剪刀布来决定被捉的人,三轮下来,我和蒋心怡还有陈好是被捉的人,邓铭琪是捉我们的人.
游戏开始了,邓铭琪也开始数了:"1...2、3...4...5...6......"我躲在一棵树的后面,蒋心怡躲在一片草丛后面,陈好躲在垃圾桶后面,我和蒋心怡都笑陈好躲在那太脏了,过会儿出来变成了一个小猫咪!陈好不理.邓铭琪找了过来,我们闭嘴了.她把每棵树都找了一遍,快到我时,我跑到后面的草丛里,她没找到.陈好忍不住打了个喷嚏:"阿嚏!!!"把邓铭琪给"吸引"过来了,邓铭琪顺着声音找了过来,陈好被淘汰了.只剩下我和蒋心怡了.我躲在邓铭琪后面,蒋心怡躲在邓铭琪前面,就又被邓铭琪发现了.邓铭琪很开心看我还没被找到就急了,大叫:"强梓珂出来吧,我看见你了!!"我才不会这么傻呢!我没想到,邓铭琪真的找到我了,她向我走来把我拽了出来.我问她怎么找到我的,她不说.快把我气死了.
今天，妹妹来我家玩，可我家没有适合女孩玩的玩具。于是，我想到了捉迷藏，妹妹年纪小，这个游戏对她来说一定很有趣。我对她说：“我们玩捉迷藏好不好？”妹妹听了，奶身奶气地说：“好！”
我环顾四周，心想：“是躲在门后面、躲在窗帘后还是床底下呢？在门后会被找到，在窗帘后没有位置，在床底又很脏。”算了，会被找到就被找到吧，我躲了起来。过了一会，妹妹找了过来，我从门缝里紧张地往外看，心都到嗓子眼了！不过妹妹还没有找到我，就出去了。我把心脏“咽”了回去，长叹一口气，可就在这时，妹妹把门打开，发现了我，笑得像一朵小花，眼睛眯着，嘴都合不拢。我灵机一动，使了一招“调虎离山”，说：“看那边！”趁妹妹回头的时候，飞快地逃走。妹妹又出去找我了，趁妹妹不在我躲在那脏脏的床底，过了好久，我看见了许多次妹妹的小脚来回走动，可总找不到。我渐渐觉得无聊，就出来了，正好把她吓了一跳，一下子就趴在了妈妈的腿上，头也不敢抬一下。
妹妹来了，既给我带来了许多欢乐，也带来了小小的麻烦。
在每次的游戏中，我都获得了无数的开心和快乐。我玩的游戏种类也很多，丢沙包、抢椅子、跳长绳、一二三木头人、狼人杀。你知道吗?玩游戏不仅可以锻炼我们各方面的能力，还可以让我们进入自由自在的快乐天地。下面让我来介绍一个最难忘的游戏吧!
有一天傍晚，我非要让爸爸和我玩“捉迷藏”。爸爸在我的一再要求下终于答应了，不过条件是我去找他。虽然很不情愿，但为了玩这个游戏，我只好答应了爸爸。我转过身去，趴在客厅的墙上数着34567......一直数到了0，就开始去找爸爸了。我把家里的每个角落都找了一遍，“怎么就是找不到爸爸呀!”我唉声叹气地说。
突然，衣柜里传来“咕噜噜”的声音，我赶紧将急促的脚步放慢，悄无声息地走了过去，可心里却害怕极了!我想打开门又不知道里面是什么东西，最后我深吸一口气，鼓起勇气打开了衣柜门。原来是爸爸躲在里面呀!真是虚惊一场。
“捉迷藏”对大人来说也许是很幼稚的，可对我们小孩来说却是一件快乐的事，我喜欢玩“捉迷藏”!
今天，我和弟弟在一起玩了一个小游戏，名叫：捉迷藏。
捉迷藏是我藏他找。首先，我藏到门的后面，弟弟找了每个房间都没有找到，急的快要哭出来。突然，弟弟发现有一个门和别的门不一样，它鼓鼓的，好像门后面藏了一个大的箱子。于是，弟弟好奇的去门后面，一看，这不是姐姐吗？顿时，弟弟高兴地跳起来。看到弟弟这么快就找到了，我决定来个有难度的。我灵机一动，决定藏在装东西的大箱子里，我把东西都拿出来放在地上，然后蹲在箱子里。弟弟来找，涨了好久都没有找到，忽然，弟弟看见箱子里的东西都放在了地上，决定把它们都装装在箱子里。弟弟到开箱子一看，里面竟藏着姐姐，弟弟笑着说：“我找到你了，找到了。”我看到弟弟又找到我了，我气鼓鼓的说：“不行，再来，我就不信你还能找到我。”这一次，我藏到了衣柜里，可是没过了多久，弟弟又找到我了，我问弟弟：“你怎么知道我藏在这的？”弟弟说：“因为你太胖了，衣柜被你撑鼓鼓的。”我听后追着弟弟直打，嘴里说着：“叫你说我胖，说我胖……”
捉迷藏真好玩，也让我和弟弟的感情更好了。
捉迷藏是我最喜欢玩的游戏，我们院小朋友多，所以经常玩二捉五。我们的游戏规则与众不同：一是不仅要将藏的人找出来，而且还要抓住；二是先被捉住的两个人是下一局的捉者。
这不，又开始了——?第一次，我和李振豫捉，“1、2、3……”数到30，我们就开始分头找。 草坪里有一个坑，我想里面肯定有人，果然不出我所料，李佳奕就藏在里面。我装着没看见，故意踢了一下他放在坑沿上的手，又自言自语到“什么东西绊了我？”这时，李佳奕轻手轻脚地从坑里爬出来，想从我后面溜走，我来了个猛回头，一抓一个准。此时，听到李振豫大声喊：“我抓住程科翔了！”
接着，藏在车库里的党润方、李占峰和王家林也纷纷“落网”。 这次，该李佳奕和程科翔捉。我召集好“军马”，讲完“调虎离山”计，然后，各自藏了起来。我一下爬在草池里，“噔、噔、噔”，“敌人”出动了。他们不知在哪发现了李振豫，只见李振豫拼命地左跑、右甩。嘿！他被两头堵，“腾”，他跳进草池又跑，不小心绊住我的腿，踉跄一下，被随后追来的李佳奕抓住了。
李振豫知道我藏在这里，就很快把他俩引开了，我趁机“逃之夭夭”…… 游戏继续进行着，院里不时传来我们的笑声。
今天，我要去两江广场玩，我先去找我的一个好朋友，然后再去跟其他的小伙伴汇合。
过了一会儿，我终于找到了我的那个好朋友，我听他说其他的小伙伴都去藏着了，原来他们已经在玩捉迷藏的游戏了。就这样，我和朋友就开始了一段寻人之旅。
我们决定先去“秘密基地”看看，找找小伙伴们在没在那儿。我们闯过门口，却发现伙伴们都没在这儿，但地上却有些凌乱的痕迹，我想：一定是我们开门的声音被他们听到了，所以他们赶紧逃走了。“可恶，如果被我捉到的话，你们就完了。”朋友恶狠狠地说道。突然，我们发现屋外有一些篱笆倒了，篱笆上面还有留下的一些脚印。“我一定会找到你们的。”朋友生气地说。于是我们又开始了追踪之旅。
我们赶快来到第二个“秘密基地”，“这次不可能出错了，他们一定在这儿。”朋友坚定地说。
当我们准备打开门时，却发现门被锁住了，我们进不去。我们又准备将手从窗子伸进去，可窗子也被锁住了，这下我们感到绝望了。就在这时，门突然开了，我们惊讶极了，我俩也抓紧机会赶紧进去，哈哈，这次终于逮着你们了！
今天我们玩得真快活呀！
课余生活丰富多彩，酸甜苦辣尽在其中，其中让我特别难忘的要数在城南一小里玩的捉迷藏游戏了。
游戏规则是这样的：首先选出一个人来捉大家，给其他的人20秒躲藏，负责捉的人就去捉人。说好了游戏规则，我和小明、小军、小壮，小红就一起玩了起来。
游戏开始了，小壮来捉我们。我和大家都躲在了后面的小花园里。小壮知道我们躲在花园里，就故意装作没发现，我们放松警惕后，小壮立刻向小花园奔去。我们吓得东躲**，小红跑得慢，很快被捉住了，就这样，小红出卖了我们，和小庄一起“同流合污”了，我们赶紧跑到了另一个地方藏了起来。这时，小红发现了我们，就告诉了小壮。孝庄冲过来，准备和小红一起夹击小军，小军也背叛了我们。我和小明一直在努力地奔跑，可是小明已经气喘吁吁了，我也体力不支了。就这样，小明被捉住了，只剩我一个人孤军奋战了。这场游戏是有时间限制的，一共十分钟。现在已经过了九分钟，只要坚持这一分钟，我就赢了。突然，大家都来包围我，我慌了，幸好时间到了，最后我赢了，真是太开心了。
这个游戏真好玩，下次我还要玩。
——捉迷藏游戏日记(十)份
听了名字，你可能以为是“捉迷藏”十分幼稚的，但是，我告诉你，这游戏玩起来十分有乐趣。
昨天晚上，我开心地来到了乒乓球室，遇见了一个星期没见到的“球友”，打起了乒乓球。
不一会儿，我们坐了下来，商量些应该玩什么。之后，我们决定，一起玩捉迷藏。
规定是这样的：把灯全关上，一个人来抓，其它3个人躲在各处，抓的人必须爬过来抓，躲得人可站可爬，不能跑步，只能走，被抓到的人也变成抓的，5分钟内没有抓住的话，就是躲的一方胜利……
游戏开始了。抓的人是小侯，我、阿贝、小吴是躲得。开始，我们什么都看不见，之后就可以慢慢清楚了，可是却还是没看到小侯的身影，我们悄悄向前进，来到了慢慢看到了一个身影，是小侯。他猛地朝我们扑过来，一下子就抓住了小吴，这下子可不好了。他们直追我和阿贝，我们立即上了桌子，他们围在旁边往上“跳”，不一会儿，我因被碰到了而被抓住了，阿贝也因被我们3人追赶而体力不支被抓住了……这一场好玩的“捉迷藏”就这样结束了，小侯胜利了。
人生中有无数的游戏，每一场都是那么激烈。其实，人生就是一场游戏，输赢都是要看你自己的。好好把握吧。
今天，我到周家卉家一起吹葫芦丝后，周家卉说下午到我家来玩。吃完中饭，我刚想睡一觉的时候，家卉来我们家了，她妈妈有事走了。我以为她也要睡一觉才能来的。原本想睡觉的我，一下子睡意都消失的无影无踪了。我们想了一个很好玩的`游戏，那就是捉迷藏。我们用石头、剪刀、布来决定谁来藏谁来捉，结果我赢了家卉，我来藏，家卉来找，等家卉走进卫生间的时候，我在想：“躲哪里好呢？”就在这时候，我想到我躲在窗帘后面，并且蹲在角落里。我说：“藏好咯”。家卉马上出来找了，她找找柜子，没有，又找了窗帘，又走了，刚才可把我给吓坏了，我以为她发现我了，就在我一不小心得意的哈哈大笑时，家卉又折回来把我给抓住了。我都后悔死了。
轮到我来找家卉，她来藏的时候，我的邻居好朋友吴奕晨从外面回来了，她也加入了我们的行列，这下我们更开心了，我们就这样玩了一遍又一遍。玩了好久好久，周妈也来我们家了说要带家卉回家了。我们恳求她让我们再玩几次，我们都很珍惜这个机会。这下，我们玩的可满意了。周妈带着家卉回家了，我跟家卉说好了，下次找更多的人玩这个游戏。
今天我来来到补*班，因为到的时间太早，只有我和宁明悦两个人，所以我们玩一会再写作业。
我们准备玩捉迷藏，宁明悦来找我。我悄悄地躲在了门后面，心里想：我藏的那么好，她一定找不到我。过了一会，宁明悦还是没有找到我。就在我心里高兴的时候，突然一个玩具刷地一下飞过来掉在地上。接着一个人影快速地跑过来。只见他猛得一推门，门咣得一声撞到了我的头上，立刻就鼓起了一个大包，我就忍住不哭，他没说对不起，就走回了教室，我觉得很生气。
以后玩的时候要注意安全。
今天早上，我和妈妈玩捉迷藏的游戏。
妈妈先藏我来捉。我在原地闭上眼睛，从1数到10，然后去找妈妈。我去客厅找，发现窗帘在动，我去看拉开窗帘，看见妈妈在窗帘后面。
该我藏了，我把沙发的垫子***，扣在我的身上。妈妈开始捉我了，妈妈找呀找，就是找不到我，我开心的笑了，我的声音被妈妈听到了，妈妈找到了我。
捉迷藏的游戏真好玩，以后我还要玩。
星期天我正在写作业。突然，妈妈走过来说：“郑皓天和其他小朋友来找你玩，你想的话就去玩吧。”我心里别提多高兴了，于是和他们一起出去玩捉迷藏。
游戏开始了，我们先用石头、剪子、布，谁输了，谁就逮。结果皓天输了于是皓天把眼睛挡住了我们慌忙地向四处跑去，不一会我们藏好了，于是皓天开始找了，皓天先到花园的中心，四处张望，嘴里还说：“别藏了我已经看见你了快出来吧！”我心里想：“哼，我才上不了当呢。”我“喵”的两声，皓天以为这里没有人，就走了，于是，我慢慢的爬向“王国”，我赢了，我心里自暗的喊着。
皓天到来花园的右边去找其他人了，皓天找呀找，怎么也找不到，我们看到了在心里笑了起来，这时花园不远处第四层楼的.大窗户的底下露出小辨，皓天判断那是小红。于是，皓天跑向那一栋楼的第四层。一看果然是小红，小红只好跟着皓天去找外四个人，这时皓天从楼上往花园里看，看到一位穿红衣服的小孩趴在花园里，皓天和小红急忙跑向花园，一看，原来是小毛，小毛也只好跟着皓天和小红去找其余三个人。走着走着，小毛突然发现水池里面有小刚的倒影，于是他抬头一看，小刚正在一棵小树上。
最后，我和晶晶赢了。游戏结束了，我们恋恋不舍的分手了。捉迷藏这个游戏真好玩。
今天一上课，老师从手里拿出了一枚银光闪闪的小钥匙。同学们个个都很好奇，有的说是开门用的，有的说是画画用的……我也在想：今天老师带来一枚钥匙，是要干什么呢？
答案终于揭晓了，原来是要让我们和这个小东西玩捉迷藏呀！我心想：哈哈！我最喜欢玩捉迷藏了，我好高兴啊！
游戏开始了！老师让我们每个人都闭上眼睛，不许偷看。老师开始藏啦！我悄悄地偷看了一下，看见老师走到了窗户旁边，可是老师马上又回过头来说：“谁在偷看呀！”我只能趴在桌上听老师发出的声音。我仔仔细细地听着，听到了纸头发出的声音，又听到钥匙敲窗户发出来清脆的声音。老师一会走到空调旁边，一会又走到一个角落里。
老师刚刚说“好”，同学们一拥而上，有的往窗户旁边冲，有的往空调旁边冲，有的往角落里冲。你们猜我往哪边跑吗？对了，我往窗户那边跑，我左翻右翻，可是没有找到。然后我又跑到空调旁边，找了一会儿，也没找到。我失望极了！同学们也都没有找到。
老师叫我们回到座位上，同学们回到座位上后就争论起来，有的说在老师的头发里，有的说在老师的鞋子里，还有的说在老师的衣服里，同学们众说纷纭。
老师终于说出答案了，原来小钥匙正悠闲地躺在讲台的抽屉里呢！哈哈，与钥匙捉迷藏真有趣！
今天真是一个好天气，我和哥哥一起约了几个小伙伴，去玩捉迷藏。
我们一起来到了姥姥家后面的一个小山坡。山坡不算高，景色很美。几棵小树笔直的立在那里。人都到齐了，我数了一下，总共来了五个人：我、哥哥、天骄、牛煜萌和李启亮。开始玩了，我们用指天指地的方法找出一个蒙眼睛的。结果，我们都指天，只有李启亮指地。哥哥从兜里掏出一块红布条，恶狠狠地对他说：“蹲下！”他边蹲下边对哥哥说：“大哥，给我绑松点呗！”“松点？美得你！”哥哥说。
开始了，李启亮左抓右抓，却总是抱到小树，他的'样子令我们开怀大笑，不一会儿，他又对我们说：“哥几个，给点动静呗！”他这么一说，我们一个一个捉弄他。而他呢？在那张牙舞爪地抓我们，真是狼狈之极。太阳快下山了，他只抓到了小牛煜萌。
我们五个约好了，下周六还来这里玩。
张丹是我姑姥的女儿，和我同岁。我们是好朋友。傍晚我们玩了一个有趣的游戏——捉迷藏。我先藏到芳香扑鼻的花丛旁，好一会儿她也没找到。我就抬头张望，正好被张丹看见了。第二次我藏到另一栋楼的后面，张丹找不到我了，于是我又跑出去查看结果，却又被张丹逮到了。我沮丧极了。刚轮到我找，就又来了一个小朋友叫陈雨桐，和我们一起玩。她藏到了自己家里。害得张丹帮我一起找，也没有找到。她也心急，和我一样，自己跑出来看，这才找到了她。捉迷藏需要好耐性呀！
今天，我们这因为打雷停电了，所以我和王浩翔还有王梦媛一起玩起了捉迷藏。
我和王浩翔一起先躲起来，王梦媛先捉我和王浩翔早就商量好了，统一归定在衣柜里，王梦媛早就想到了，数到50时，她第一个来找的就是衣柜。一下子就找到我们了。
第二局是我和王浩翔还是躲的，躲哪里好呢？我们先暂停一下，我和王浩翔先来做个实验，他先躲到中间里中间有3个沙发，有两个空位子，他先躲到里面的一个空位，趴下果然看不到他了，开始了我们每人躲一个空位，王梦媛开始找了，她玩全没有想到，我们会在客厅里，她在每一个房间里仔仔细细的搜查，可不管怎么找都找不到我们俩的踪影，于是她说：“叔叔，小哥哥你们快出来，我看到你们了。
我们才不会那么容易被骗呢。于是，我们死活不出来，这时王梦媛搬来了她的救兵，我外公，王梦媛对我外公说：”爷爷，小哥哥他们不见了是不是从楼上跳下去了呢？“我们一听忍不住扑哧一笑，我想：这可是三楼，跳下去也是哪里断了我怎么可能跳下去了，这时他们去了其他房间，王浩翔突然从这个地方瞬间转移到其他地方，他们一听有什么动静，于是一下子找到了他，在他们找王浩翔时我出来做在沙发上，梦媛一看，问我去哪了我说：”我刚刚跳到楼下，又像蜘蛛侠一样爬上来了。“王浩翔哈哈大笑起来了。
这一次我们在欢笑中度过了这一次难忘的捉迷藏。
下课铃声刚响，我们一伙人快活地叫着、喊着，就像潮水般地涌出教室，奔向操场。
我们捉迷藏喽。首先我们选出一个人当“鬼”，数到三十秒后来他抓我们，直到全部抓到了之后就算赢。被抓到的人呢？就要帮“鬼”一起抓。
玩游戏开始了。“鬼”数到三十秒后，我们都藏好了。瞧：有的藏在草丛里；有的躲在垃圾场里，那里很臭，但是隐藏的绝佳场所；有的人干脆直接呆教室了；还有的同学为了不让“鬼”发现，竟然爬到大树上，用枝干把自己遮起。
不管大家怎么千方百计地藏，怎么能逃过“鬼”的火眼金睛呢？不一会儿他就发现了草丛中的我。可是我也不是吃素的，他一发现我，我就没命地奔跑起来。现在开始“人鬼大战”了：我上蹿下跳，一会儿躲到草丛里，一会儿跑到楼上，等他绕到比我高一层的楼上时，我马上跑到楼下去寻找栖身之所。可我的.同伴可不给力了，不一会儿，就有两个落网了。唉！不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。那个被抓住的两个同伴又发现了另一个同伙，三个反叛的同伴和“鬼”联合起来抓我一个人，这下，就算我长了翅膀也飞不出他们的手掌心了。可我在最后关头总要挣扎几下吧。我绕出他们的包围圈，先和同学会合，商量了一下对策，就散会了。
不一会儿，“鬼”们就追来了，我们尽可能拖延时间，拼命地跑着，尽量与“鬼”保持距离。哈哈哈哈，上课铃就像救命稻草一样，及时地响了起来。哦，耶！我们赢了。
啊！课外活动真是快乐！
——捉迷藏日记 (菁华9篇)
要知道“吹牛者”小军可会吹牛了!看，今天他又开始吹牛了。
“下一次玩捉迷藏我一定胜过你们!”“吹牛者”又开始吹牛了，这句话，小雅和蜜儿都听厌了，因为每次都是她们两人胜，小雅说：“如果这次你真的胜了，我就把我爸爸从国外带回来的超级大棒棒糖送给你!”小军听了说：“一言为定!”。“一言为定!”小雅也说到。“那么下午五点钟，你家楼下大花园见。”小军说。
下午五点，小雅和蜜儿准时在约定的地点碰了面，过了好一会儿，小军蹦蹦跳跳地跑过来了，通过石头、剪刀、布，真巧!正好是小军当捉的人，小雅和蜜儿当藏起来的人，数完十下后，用红领巾蒙住眼睛的小军开始了游戏，小雅和蜜儿相对一笑：眼睛看不见的话，他肯定是捉不到我们的。
蒙住双眼的小军慢慢地挪动着脚步，小雅躲在一旁，仔细的观察小军，发现他戴了一顶小蓝帽，很特别的。
不一会儿，神奇的事情发生了，只要小军一到距离目标半米左右的地方，小蓝帽就会发出“滴”的一声，就这样，小军很快就把她们两人全捉住了，大获全胜!“嘿!看不出你的`小蓝帽还真有两下子。”小雅已经看出了小蓝帽的神奇了。
“厉害吧!告诉你们，这是我爸爸研究出来的一顶像蚯蚓一样的帽子，它就像一只蚯蚓，能敏感地知道前面的目标，并且可以发出‘滴’的提示声音，对了!你们的棒棒糖还没有给我呢!”小军得意地说道。
小雅有点不情愿地把糖拿出来，“给你，你这个贪吃鬼。”小雅和蜜儿异口同声地说道。
“还以为你已经忘记了呢!”小军说完，接过棒棒糖，打开了包装纸，津津有味地舔了一口，开心地笑了。
下课铃声刚响，我们一伙人快活地叫着、喊着，就像潮水般地涌出教室，奔向操场。
我们捉迷藏喽。首先我们选出一个人当“鬼”，数到三十秒后来他抓我们，直到全部抓到了之后就算赢。被抓到的人呢？就要帮“鬼”一起抓。
玩游戏开始了。“鬼”数到三十秒后，我们都藏好了。瞧：有的藏在草丛里；有的躲在垃圾场里，那里很臭，但是隐藏的绝佳场所；有的人干脆直接呆教室了；还有的同学为了不让“鬼”发现，竟然爬到大树上，用枝干把自己遮起。
不管大家怎么千方百计地藏，怎么能逃过“鬼”的火眼金睛呢？不一会儿他就发现了草丛中的我。可是我也不是吃素的，他一发现我，我就没命地奔跑起来。现在开始“人鬼大战”了：我上蹿下跳，一会儿躲到草丛里，一会儿跑到楼上，等他绕到比我高一层的楼上时，我马上跑到楼下去寻找栖身之所。可我的同伴可不给力了，不一会儿，就有两个落网了。唉。不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。那个被抓住的两个同伴又发现了另一个同伙，三个反叛的同伴和“鬼”联合起来抓我一个人，这下，就算我长了翅膀也飞不出他们的手掌心了。可我在最后关头总要挣扎几下吧。我绕出他们的包围圈，先和同学会合，商量了一下对策，就散会了。
不一会儿，“鬼”们就追来了，我们尽可能拖延时间，拼命地跑着，尽量与“鬼”保持距离。哈哈哈哈，上课铃就像救命稻草一样，及时地响了起来。哦，耶。我们赢了。
啊。课外活动真是快乐。
我的“脑袋仓库”里有一张照片，上面是一个小女孩睡在稻草堆旁，附*有许多个人在找她······千万别误会啊，这是我和许多小伙伴一起玩捉迷藏呢！
那个无聊的下午，我和许多小伙伴们约在一起玩捉迷藏。经过“石头剪子布”“重重选拔”后，我是被抓的“小鬼”等其他人也分配好的时候，抓“小鬼”的人就面对墙闭着眼就已经开始数数了。
“一，二，三······”大家迅速的找地方躲起来，等看到别人差不多都躲好的时候，几乎一直在凑热闹的我顿时紧张起来了。我左看看，右看看，始终没有找到合适的地方，这可怎么办啊？我的紧张仿佛又在“蹭蹭”不断的往上涨，手脚越来越凉，手心直冒冷汗，就像是一个刚从冰箱里拿出来直冒冷气的冰棒。
忽然，我看到巷子里的的一堆稻草堆，我突然一下来了灵感：可以躲在这个稻草堆里呀！
“48，49，50！时间到！”“大鬼”一数完就像是个侦察员似的四处搜索着，他似乎知道其他人藏在哪里，不一会就一个个的找到了“小鬼”们。
眼看“大鬼”就要找到最后我这个“小鬼”了，我有朝里挪了挪，保证“大鬼”不会找到我这个“小鬼”。
接下来“大鬼”真的没有找不到我，这一找就足足找了十分钟。等“大鬼”找的实在不耐烦的时候，“大鬼”说他认输，让我出来当赢家。
可惜的是我已经在稻草堆里安静地睡着了。于是就出现了开头的一幕······等他们找到我，并把我叫醒时，我才从睡梦中醒来，见到“大鬼”、“小鬼”们，我的第一句话就是“谁赢了？”
那是一个吃了蜜一般的下午。
一天晚上，我和爸爸妈妈玩捉迷藏。
先是爸爸妈妈躲，“1，2，3……”我一个一个的数着，“50!”我开始找了，可是没想到的是，爸爸把灯全关了!天哪!我吓了一跳，我从小就怕黑，可现在，我连灯的开关在哪儿我都不知道!没办法，我只好拿来爸爸的羽毛球拍做武器，一步一步慢慢的走，屋子里静悄悄的，安静的可怕!“哎呀呀!”我小声的说：“好可怕哟!要是有人来保护我就好了!”咦，保护我?我突然想起家里的玩具小狗，我飞快的跑去找，也就是用手摸，摸呀摸，哈!找到了。我抱着小狗去找爸爸妈妈!突然，我听到了妈妈说话的声音，是妈妈!我沿着声音，找到了妈妈!哈!这下有人陪我了!
我们开始找爸爸，厨房找过了，卧室找过了，到了阳台，在靠边的一个柜子上，我发现有一个人影在窗帘后面，我说：“妈妈，那…那是什么?“我用手轻轻打开窗帘，呼!原来是爸爸!我假装生气，说：“为什么把灯关了?哼!”我撅起小嘴，爸爸抱起我，亲了亲我，说：“这样才好玩嘛!”爸爸露出了孩子一样的笑!
然后，爸爸和我一起找妈妈，爸爸在阳台里给我讲了一个冷笑话：一天晚上，天很黑，伸手不见五指，小明去外面玩，突然看见一个东西，是白色的，他吓得跑回了家。我问：“没啦?”爸爸说：“没啦!”“好吧，那你说天黑的伸手不见五指，那小明又是怎么看见怪兽是白色的呢?”“那…好吧!”爸爸笑着说：“我们去找妈妈吧!”“好!”我和爸爸一起去找妈妈!发现妈妈竟然躲在衣柜里。哈哈!
我爱爸爸。
星期六，我和一些小伙伴在我家里玩捉迷藏。
先是温俊晖抓，他用一条红领巾罩住了自己的眼睛，我们仔细检查他的“眼罩”，生怕他会偷看。然后，我还拉着他原地转了几圈，同时，其他的小朋友都迅速的躲了起来。把他转得晕头转向之后，我也轻手轻脚地走开，悄悄躲了起来。这时候的温俊晖定了定神，开始向前摸去，想要抓到没藏好的小朋友。几个淘气鬼就蹑手蹑脚地跟在他身后做鬼脸，时不时地还故意弄出点响声来，让他摸不着头脑，到处乱抓，惹得我们哈哈大笑。
忽然，他好象看见了我似的，大叫一声：“我看见你了……”话音刚落，我慌得一个趔趄，碰翻了身边的凳子，又被他寻声逼入死角，抓到了我，我不得不投降。发现自己是上了他的当，我气得火冒三丈，可又无可奈何地接受现实。
没办法，我只好自己用红领巾把眼睛朦上，露出一点小缝儿，偷偷地张望。只见温俊晖轻手轻脚地走进了厨房，躲到了厨房门后面。我故意大声问：“都藏好了吗？”他们没人吱声，我心里在偷笑，“哼哼，你们以为不说话，我就抓不到你们了吗！”我借着微弱的亮光，径直走进了厨房，先装模作样地走走这儿，摸摸那儿，然后把门猛一拉，哈哈，他果然躲在门后面，我毫不费力地捉住了他。
正当我兴灾乐祸地庆幸自己的小聪明时，温俊晖不服气地哼了一声：“你肯定偷看了，不然……”我的脸唰一下变得红嗵嗵的，他立刻看出了我的破绽，我很不好意思地向他承认自己的确是偷看了。得到他们的原谅之后，我们又继续开始了新一轮的游戏。
一个愉快的下午时光，就这样悄悄地溜走了。
今天吃过午饭，我和娇娇便缠着舅舅陪我们捉迷藏。
第一局是我们俩藏，舅舅逮我们。娇娇回房拿了个手电筒，拉着我摸索进了一个黑漆漆的房间，在这里伸手不见五指，即使有人从外面往巷里张望，也是漆黑一片，不过在里面到可以清楚地看到外面。
我和娇娇找个隐蔽角落蹲下，就听见舅舅的脚步声越来越*，不一会儿我就看见舅舅走进来，向我这边看，我紧张地盯着他看，可是他看了看四周，自言自语到：“没有啊！藏哪儿去了？”就出去了。
舅舅离开了，我站起来，和娇娇相视而笑。
我和娇娇捉迷藏有两个绝招。
第1招：暗度陈仓，首先找个容易跑出去的地方暂时隐蔽，等逮的人绕过去后，趁他不注意跑到另一个地方。比如，我和娇娇藏外边，舅舅在姥姥屋里，等舅舅出来，我们立即跑进姥姥屋里，越危险的地方越是安全。
第2招：舍己救人，如果是舅舅找我们两个的话其中一个暴露自己，掩护别人。比如，我先藏在舅舅容易发现的地方，娇娇藏在别处，舅舅很容易找到我，然后我把舅舅引开，到一个远离娇娇的地方，让娇娇趁机转移到安全地方。
第二局轮到舅舅藏。我与娇娇分头行动，在一个小胡同里轻而易举地就找到了舅舅。
今天下午放学后，我和弟弟在家里玩捉迷藏。
开始时，我现藏，弟弟找。”藏哪里好呢?“我在屋子里跑来跑去，当看到妈妈房间里的红窗帘时，我眼睛顿时一亮：”对，就藏在那里!“于是，我轻手轻脚地站到窗帘后面，一动不动地等弟弟来找我。
弟弟开始找了，他一会儿跑进书房，一会儿跑进阳台，一会儿又跑到我们的卧室。他时而弯腰向桌子底下张望时而打开橱柜门搜索，时而有掀开被子检查……弟弟找了半天一没有找到我，急得像热锅上的蚂蚁。看到弟弟这么着急，我忍不住笑了出了声，结果一下子被弟弟发现了。”哈哈，终于被我找到了。“弟弟冲过来，抱住了我，高兴极了。我俩的笑声在屋内外荡漾着。
捉迷藏的游戏真是太有趣了!
我今天有很多朋友来我家玩，我们围成一堆，开始讨论玩什么游戏？我们说的游戏都会有人不满意，这样让我很为难，我想了想，说：要不我们投票来决定吧！每个人轮流说一个游戏，然后大家来投，看看你有几票。
我们就这样轮了快一圈了，到我的时候，我说：玩捉迷藏吧！所有人都觉得很新鲜，就都说玩捉迷藏，我们就开始玩了，我们要剪刀石头布来决定谁来抓，决定玩了，倒数60秒，我紧张的要命，全部人都分开跑了，各自躲在一个地方，60秒到了，开始捉了，他先这里找找，那里找找，哈！找到一个，然后接着找。终于，就剩下我一个没找到了，为什么呢？因为我躲在厕所，关着门，是不是很贱啊！等他们开始怀疑这个厕所门为什么关着的时候，就全体出动了，不一会，就有人爬上厕所门了，立刻把我抓住，捉迷藏真很玩，我以后一定还要玩，现在我们玩累了，都跑去休息咯！
游戏开始了，我先来捉。我闭上眼睛站在客厅数着数：“一、二……”一直数到十。
数完后，我就开始找他们。我朝着房间的方向走去，心想：肯定会有人躲在房间里的，看我怎么把他们找出来。
当我走到房间门口时，发现门缝里露出一小段衣角，这不正是弟弟的衣服吗？我赶紧绕到了门后，抓到了弟弟。接下来要找妹妹了，我找了半天，都快要把整个房子都翻过来了，还是没找到。我垂头丧气地坐在沙发上。突然，我想到了一个好办法。我站在客厅，故意对弟弟说：“弟弟，我们先去吃点好吃的，吃完再回来回来找，反正现在也不知道她躲在哪里。”说完，我们就躲了起来，我心里暗暗想：这回妹妹这小馋猫一定要忍不住了。果然，妹妹马上跑了出来，还边跑边叫：“我也要吃！我也要吃！”结果却被我一把抓住。
——捉迷藏的日记 (菁华5篇)
星期六，我和一些小伙伴在我家里玩捉迷藏。
先是温俊晖抓，他用一条红领巾罩住了自己的眼睛，我们仔细检查他的“眼罩”，生怕他会偷看。然后，我还拉着他原地转了几圈，同时，其他的小朋友都迅速的躲了起来。把他转得晕头转向之后，我也轻手轻脚地走开，悄悄躲了起来。这时候的温俊晖定了定神，开始向前摸去，想要抓到没藏好的小朋友。几个淘气鬼就蹑手蹑脚地跟在他身后做鬼脸，时不时地还故意弄出点响声来，让他摸不着头脑，到处乱抓，惹得我们哈哈大笑。
忽然，他好象看见了我似的，大叫一声：“我看见你了……”话音刚落，我慌得一个趔趄，碰翻了身边的凳子，又被他寻声逼入死角，抓到了我，我不得不投降。发现自己是上了他的当，我气得火冒三丈，可又无可奈何地接受现实。
没办法，我只好自己用红领巾把眼睛朦上，露出一点小缝儿，偷偷地张望。只见温俊晖轻手轻脚地走进了厨房，躲到了厨房门后面。我故意大声问：“都藏好了吗？”他们没人吱声，我心里在偷笑，“哼哼，你们以为不说话，我就抓不到你们了吗！”我借着微弱的亮光，径直走进了厨房，先装模作样地走走这儿，摸摸那儿，然后把门猛一拉，哈哈，他果然躲在门后面，我毫不费力地捉住了他。
正当我兴灾乐祸地庆幸自己的小聪明时，温俊晖不服气地哼了一声：“你肯定偷看了，不然……”我的脸唰一下变得红嗵嗵的，他立刻看出了我的破绽，我很不好意思地向他承认自己的确是偷看了。得到他们的`原谅之后，我们又继续开始了新一轮的游戏。
一个愉快的下午时光，就这样悄悄地溜走了。
今天，阳光格外的灿烂，我和我丫丫、天卉一起去奶奶家玩。
一来到奶奶家，我们就开始玩捉迷藏。刘杰和天卉躲，我找。刘杰躲在盒子后面的一个角落里，我来到房间，一不小心脚踢到盒子上，旁边的棍子倒下来。“哎哟！”一声尖叫，棍子刚好倒在刘杰头上，真是无巧不成书，我叫起来：“找到你了！”
我走出房间，来到厨房，厨房黑洞洞的，我打开电灯，听见一个声音小声的说：“看不到我，看不到我……”我往桌底下一看，看见天卉抱着头，嘴里不停地唠叨着。“哈哈哈，我看到你了，快出来吧！你真傻呀，你这样叫就给我更好找了。”
“找到了，找到了……”我们嘻嘻哈哈地叫着，笑着，犹如一只只欢快的.小鸟。
寒假的一天，表弟和表妹来到我家，我们聚在一起，想着玩什么游戏。我提议：”捉迷藏，怎么样？ok，我赞成！“表弟表妹异口同声地说。
我们黑白配，表妹出，我和表弟用锤子剪刀布决定输赢。”耶，我赢了！“我情不自禁地大叫起来。”好，我愿赌服输，我闭着眼睛，你们快点藏好哦！“表弟拍了拍胸脯，装作一副大男人的样子。等他闭上眼睛，我决定用声东击西的妙计来误导表弟。我故意跑进卧室，把衣柜打开，过一会儿又关上。表弟听到衣柜开关的声音，问：”藏好了吗？“我捏着鼻子，装出不能透气的声音说：”还没呢，再等一会儿。“表弟仿佛已经知道我藏在了卧室的衣柜里，得意地笑出了声。接着，我便蹑手蹑脚地躲进了书房的门后。”一、二、三，我来了“，表弟以百米冲刺的速度冲向卧室，打开衣柜，而我却以迅雷不及掩耳之势回到了表弟最初闭着眼睛的地方。我高兴地大叫：”到老家，到老家，到——老——家——哎，我真傻！“表弟这才知道自己上当了。接着，表弟又找了老半天，就是找不着表妹，表弟只好垂头丧气地说：”白米饭！哈哈哈，哈哈哈……“阳台上传出一阵爽朗的笑声，我们循声找到了表妹——正在阳台上一个旧的冰柜里捧腹大笑呢！
捉迷藏的游戏还在继续，我们的笑声接连不断。”哎，我真傻！“成了表弟整个上午的经典台词。
我们玩过许许多多有趣又好玩的.游戏，比如：小动物过河、丢手绢、红绿灯……这些都是我生活中游戏的一部分。可是我最喜欢的还是捉迷藏。
在一个阳光明媚的上午，写完作业，到底该干什么好呢?在家里闲着也没有事情干。于是我和姐姐商量着要玩什么游戏。忽然，我灵机一动，对，就玩捉迷藏吧。
大家也全部明白游戏规则后，游戏就开始了。我们先剪子包袱锤，啊!我出了剪刀，姐姐出了布，姐姐输了。还没等姐姐反应过来，我就已经像猴子一样小心翼翼地钻进了妈妈房间的床底下。就在这紧急时刻，我连一声大气都不敢出了。姐姐开始数数了，1、2、3……等姐姐数到十的时候，整间房子都静悄悄地，连一根针掉在地上都能听得清清楚楚。过了一分钟，姐姐还是没有找到我，我在心里得意洋洋的想着：哈哈，一分钟到了，姐姐还没有抓到我，那赢的人一定是我啦!我从床底下钻出来。蹑手蹑脚的走到客厅，吓了姐姐一大跳，我又*静又高兴对姐姐说：“姐姐，这次是我赢了，但是你也不用难过，有可能下一次你还是胜利者呢!”
朋友们，大家有空的时候都玩一玩捉迷藏吧，这个游戏是非常好玩哦!
我爱玩捉迷藏我爱玩捉迷藏环山小学郑悠扬星期天，我和弟弟常常去老家探望爷爷奶奶。老家的房子很大，房间很多很多，我们就在房间里玩捉迷藏，又一次童心未泯的小姨也参加了呢。先是我捉。我眯着眼睛，靠在墙上，倒数三十个数。当我数数完毕，转身寻找的时候，他们早已消失得无影无踪。我想他们一定会躲在床底下或者卫生间里，可是仔细瞧了瞧也不见踪影。正在我垂头丧气的时候，我发现窗帘在微微抖动，料想那是小弟弟圆溜溜的肚子。为了证实这一点，我悄悄地靠过去，猛的一拉窗帘，弟弟就暴露在我眼前了。看着弟弟大吃一惊的样子，我得意地说：“不管你躲到哪里，都逃不过我的火眼金睛！”轮到弟弟捉了。我左思右想：该藏在哪里呢？我想出了一条妙计——把拖鞋故意放在窗帘后面，再悄无声息地“潜伏”到桌底下，长长的桌布刚好把我的身子遮得严严实实。弟弟一看见我的拖鞋就高兴地大叫起来：“我看见你了！我看见你了！”我躲在桌底下偷偷地笑了：“果然中了我的调虎离山之计。”就在弟弟失望之时，突然从衣柜里传来“扑通”的声音，原来，胖乎乎的小姨把衣柜门弄坏了，只好自投罗网了。哈，捉迷藏实在太好玩了。
——捉迷藏日记 (菁华6篇)
今天下午我在家里写作业，而我的铁哥们也就是我的表哥，非要和我玩什么捉迷藏。刚开始我也觉得很有一些小幼稚，因为我觉得这都是小孩玩的，但我的表哥一直缠着我，我也没有办法推辞，而且表哥一直这样缠着我我也写不了作业，所以我只好勉为其难的答应他，和他玩一把捉迷藏。
我只好他在沙发上静静的数着数，等到数完了来找他。我终于数到了一百，我的寻找之旅也就开始了。我先把整个客厅都找了一遍，沙发上的被子，面粉袋的后面，还有门的后面，但是丝毫没有见到表哥的踪影。紧接着我又在卫生间，房顶，车库，以及我书房的桌子下面。也是没有我的表哥，结果我刚回到屋子里，我的表哥就已经赢了。我问他藏在哪里，原来他正在衣柜里面一大堆里衣服里躲着，我也是十分的佩服。
这是也真是开心啊！我也改变了我之前的`观念，没想到捉迷藏还是那么好玩！
星期六中午，我用妈妈手机给任梓豪、崔鹤龄和赵威崴各打了一个电话，让他们去稷王广场集合。
到了约定时间，我们都来到了广场，看到广场上还有一些小朋友在玩，我们也不约而同地聚到了一起。崔鹤龄提议：“玩捉迷藏怎么样？”我们立即答应了，异口同声地说：“石头剪刀布？”结果，崔鹤龄输了，所以他是猎人。
游戏开始了，只听他闭着眼睛在那儿数数。我们像一群野马狂奔着找躲藏的地方。有一个人想显显威风，就躲在了崔鹤龄的身后，崔鹤龄竟毫无察觉。可是，他的影子出卖了他，崔鹤龄毫不费力地抓到了一个。
过了一会，崔鹤龄来到我和任梓豪的藏身之处。顿时，我的心里忐忑不安、心惊肉跳。我看到任梓豪眼睛紧紧地盯着崔鹤龄，就把任梓豪头上的绿色帽子一盖，只见一群麻雀落到我们身前的石头上，崔鹤龄被这些麻雀分散了注意力，才使我们逃过一劫。
经过这一番波折，我和任样豪悬着的心终于落下来了。我们决定换个地方，藏在了一个草丛里，没想到崔鹤龄又来了，可能是头发的缘故引起了猎人的注意。于是我和任梓豪戴上绿色的帽子和大自然融合在一起，我们又一次骗过了崔鹤龄。
这一局我们赢了，崔鹤龄说：“上局是我大意了，这一局我们来玩僵尸模式。”我们觉得他在逞强，只好答应了他。
我和任梓豪再次藏到原来的藏身之地，这次我们没有利用麻雀和帽子。崔鹤龄走了过来，他自言自语道：“他俩肯定还在这里。”正当崔鹤龄要走时，赵威崴说：“他们就在这里。”赵威崴说的话吓得我和任梓豪迅速爬到了石头上，不巧，我们中了埋伏。就这样，我们被抓了。
崔鹤龄举起双手，气喘吁吁地说：“我赢了，我赢了。”
我们好久没有聚在一起玩了，这次玩得真开心！
“叮呤呤”下课了，鸦雀无声的'教室，立刻变得生龙活虎起来，同学们三五成群的在一起做游戏，知道我在干嘛吗？对了，在玩捉迷藏。
捉迷藏可是我的“好朋友”，首先，我们猜拳，输了的人则闭上眼睛数五十下，数完后就用我们的“小放大镜”一个地方，一个地方的找。
有一次，同学邀请我去聚会，大家不约而同的想到了捉迷藏，这次轮到我捉了，我一边数一边想她们会藏在哪呢？五十声到了，我睁大眼睛找了起来，我打开窗帘，没有，看看床下，也没有，瞄瞄门后，还是没有，于是我想到了一个办法，叫第三十七计“不打自招”我高声叫道：“出来吧，早看到你了”。果然，不出我所料，黄语盈从柜子里出来了：“啊！你看到我了？”。
我得意得笑道：“刚才没有，不过现在看到了，哈哈哈！”。
噢！原来是这么回事呀！看着她吃惊的样子，我想到其实玩游戏也可以增加智慧哟。
今天真是一个好天气，我和哥哥一起约了几个小伙伴，去玩捉迷藏。
我们一起来到了姥姥家后面的一个小山坡。山坡不算高，景色很美。几棵小树笔直的立在那里。人都到齐了，我数了一下，总共来了五个人：我、哥哥、天骄、牛煜萌和李启亮。开始玩了，我们用指天指地的方法找出一个蒙眼睛的。结果，我们都指天，只有李启亮指地。哥哥从兜里掏出一块红布条，恶狠狠地对他说：“蹲下！”他边蹲下边对哥哥说：“大哥，给我绑松点呗！”“松点？美得你！”哥哥说。
开始了，李启亮左抓右抓，却总是抱到小树，他的样子令我们开怀大笑，不一会儿，他又对我们说：“哥几个，给点动静呗！”他这么一说，我们一个一个捉弄他。而他呢？在那张牙舞爪地抓我们，真是狼狈之极。太阳快下山了，他只抓到了小牛煜萌。
我们五个约好了，下周六还来这里玩。
捉迷藏，是小孩子玩的游戏，可是6年级就不可以玩了吗？虽然6年级了，那我们冲弱寡能一下就不能？可是，这个捉迷藏和小孩子玩的有一点不相同，什么不相同呢？就是谁输了就要请谁吃东西！（像我这种跑得快的认识不会输滴?）
我们10个人以石头剪刀布的方式来决定谁来找，”石头剪刀布“（异口同声的）”耶！““耶~”有两个人输了也那么开心，（很乐观）其实找的人比较好玩，因为。……你懂得滴。
我躲到了一个比较偏僻的地方，有一条小小的隧道，隧道里有个门，我进去里面去窥视着他们。”诶？都躲到哪里啦？“抓的人说，”我多哪呢？“”诶丫，在那里！“一场追逐战就诞生在我的眼前，牛！“呼呼~终于抓到你了，你跑得也太快了吧，请吃东西啊。”幸好没发现我。“咔嚓”的一声，那个门被风吹响了，我马上躲起，可是他发现我了，我只好乖乖投降……呜呜~
好吧，愿赌服输就请他们吃东西，本来要去买冰棍的50块钱被他们买垃圾食品吃了，其实垃圾食品名字虽然难听，可是好好吃啊，特别是辣条哦~~
下午，我和决定玩捉迷藏游戏。
先是我藏。把脸墙壁，像木头人，一动不动地站在那里，嘴里地问：“姐姐，藏好了？”，我踮起脚走进里屋，躲在门后面小声说：“藏好了。”，转过身子，东瞧西看，左找右看。一会儿跑到凉台，一会儿钻到床下，一会寻到厨房，切都被我看得一清二楚，禁“扑哧”笑。这下糟了，了我，她跑到门后面，威风凛凛地说：“哈哈！你藏儿！”
接着，是我捉，她刚藏好，我一下子就了她。不服气，说我偷看了的，我她：“我是听着你的脚步声，才你藏里的。”就你藏我躲，你追我跑，这下午，玩得多开心啊！
——捉迷藏作文合集20篇
在周末的一天，我写完作业问妈妈，我可以下去玩一会儿，妈妈说可以注意安全，我便下楼了。
楼下我看见有一群小朋友玩游戏，我就加入了他们游戏，开始了，规则是一个人面对墙，嘴里数着二三，一直数到200，其他的小朋友躲藏在一个自以为别人找不到的地方，找的人把树数完了，就可以开始找了，游戏介绍完了，游戏现在正式开始了，小朋友们像一群羊，看见狼似的，到处疯跑，只有我，非常冷静地躲到了树后面，至于为什么？下面我再一一讲解，我又拿了两杈树枝作为掩护，可是找的人也很聪明，他一会儿去河边，一会儿去草丛，我可紧张了，生怕会被她找到，一个个藏的人都找出来了，可是为我没有被找出来，他急了，大声说，某某某，你出来吧，就这样，他边喊边找，终于找到了我
现在我给大家说明我为什么常说后面的原因是有一句话最安全的地方就是最危险的地方，最危险的地方就是最安全的地方
你记住了吗？
我和几个小孩一起捉迷藏，玩得可开心啦！
琪琪来找，其他人来躲，有的躲在大树后面，有的钻在石凳子下，还有的.藏在草丛中，总之，什么地方能躲就往哪儿。琪琪闭着眼睛数着“一、二、三”，大声问我们：“藏好了吗？”我们一声不吭，怕被发现。
他不管我们有没有回答，转过身来找，像个侦探四处找啊找，才找到两人，我们其他几个都快睡着。不好，一个身影悄悄往我这边移动，要被找到啦，趁他转头的时候，我像只猴子一样轻轻一跳，躲到一堆垒得高高的水泥砖后面，心想：嘻嘻，这都没找到。
我越等越无聊，快憋不住了，真无聊，每次都被我躲过，下次该换我找，把你们一个一个搜出来，要不要逗他呢？逗他下吧，不然太无聊了。
我走到一边，像个大喇叭叫：“我在池塘边！”谁呀？这人傻吗，会说自己藏在哪里。没想到，他真去池塘找了又找，我捂着嘴巴笑得肚子疼了。琪琪累得满头大汗，气喘呼呼，看上去精疲力尽，又找了两分钟，眼看就要成功，却说：“你……你们赢啦！”
还有一个——嘉玲蹦出去，像出水的虾连蹦带跳，高兴极了。琪琪一个箭步抓住嘉玲：“哈哈，又找到一个！”没想到这小子还挺有心计，幸亏我没出去，不然我们输喽。
他急忙找，我急忙逃，东躲**，到傍晚，他累得快趴下，才说：“你们赢了。”
我的课余生活丰富多彩，跳绳、抓蜗牛……最有趣的就数捉迷藏了。
叮咚，叮咚，门铃响了，我打开门，哇，卢易、周逸、张涵远都在等我玩哩！“好啊，好啊！我马上就来。”我说。话音没落，他们已经跑远了，我赶忙三步并作两步追，好不容易才追上他们。玩什么呢？突然，大家异口同声地说：“捉迷藏！”我们剪刀石头布决定谁来找，我心里怦怦直跳：不要轮到我！不要！不不不不不！结果轮到卢易来抓。我们东躲**，像小猴子一样，总是不能马上决定躲哪儿。躲花丛里？不安全。躲柱子后面？更不安全。后来，我还是决定躲在地下车库里，嘻嘻，这回你找不到我了吧！哈哈哈哈！卢易瞪大了眼睛，仔细地找我们。不好！她朝地下车库走来了，我飞快地向另一个出口处跑去。啊哈！周逸、张涵远他们都在这儿哪！我先和他们说了我刚才的经历，他们都惊奇地瞪大了眼睛，然后，我们叽里咕噜地安排了一下，准备吓卢易。卢易大叫着：“周逸、张雨晴，我找到你们了！”我们才没那么笨，没有掉进卢易的“陷阱”。瞧，卢易在树丛边东找西找，我们忍不住想哈哈大笑。嘘！卢易正气喘吁吁地向这边走来。我们屏住呼吸，一、二、三，哇，卢易被吓了一跳，刚想抓住我们，谁知我们早已跑了。我们蹦跳出来，齐声问：“投降了吧？”卢易恶狠狠地回答：“我不投降！”突然，她装做吸血鬼的样子，朝我扑来。我吓得四处逃窜，卢易哈哈大笑：“现在知道我的真本事了吧！哈哈哈哈！”周逸装做大老虎的样子，“吼”的一声，把卢易吓得撒腿就跑。我们大家笑了：“干得好，干得好！”卢易不服气，再次向我们扑来……
天快黑了，我们依依不舍地分手回家。下个星期天再玩捉迷藏！
下课了，我和全班同学一起玩捉迷藏。我们用“多数的民族有福”，陆健成好倒霉，我们好幸运！
当陆健成开始数数的时候，其他人赶紧跑，可能想找一个别人找不到的`地方。有的躲在灌木林后，有的躲在大树后面，还有的人躲在柱子后面。
而我呢？却选择在一个最明显的地方，背对着陆健成。因为，陆健成就不会以为是我，正因为这里最危险，我才选择这个地方。
陆健成开始找人啦，陆健成一步还没来得及跨，我们就赶紧跑过去；当陆健成朝我跑来是，我赶紧使出“调虎离山”之计，把陆健成给骗走啦。我有偷偷地跑过去，我正想出去逗逗陆健成，但他目不转睛地盯着我们。当陆健成终于离开我们时，我赶紧跑到他背后，做了兔子耳朵。嘿嘿，真好玩！
上课铃响了，我们不得不会到教室。
星期天，妈妈带我去逛北京路。由于我的任性，吵着要妈妈买妈妈认为没必要买的玩具车。于是，我就跟妈妈玩起了捉迷藏。想不到，我真的被步行街逛街的叔叔阿姨们藏了起来。找不到妈妈，我放声的大哭，引来了很多路人的围观，我也不知围观我的人们七嘴八舌的在说些什么，还有一个拿着扫把的阿姨说带我去找警察叔叔，交给警察。
我突然一想，马上问旁边围观我的叔叔借了一部手机打了个电话给妈妈。电话通了，不一会儿，见到了已经泪留满面的妈妈，虽然被妈妈狠狠的批评了一顿，但妈妈还是夸我很机灵的`对待问题。真险啊，弄丢的我又回来啦！
童年，多么令人回味无穷，谁，不曾有过快乐的童年，谁的童年不曾充满过欢声笑语，我的童年也是在欢声笑语中度过的。令我最难忘的永远是那场游戏——捉迷藏。
5岁那年，伙伴们常和我一起玩捉迷藏，这一天，伙伴们又来到我家玩捉迷藏，小云说：“我们剪刀石头布来决定谁捉谁躲吧。”我却自告奋勇的说：“不用 了，我捉吧，你们躲。”小云也不客气的说：“好啊。”我先面向墙壁捂住眼睛，数到20，就转过身来。我扫视了一下四周，发现在桌子下面有一个胖胖的屁股在 动来动去。我想：这，不是小胖子的屁股吗，对，肯定是他。”我满心欢喜的说：“哈哈，小胖子你躲在桌子底下快出来吧，都露出了个胖胖的屁股了，哈哈。”小 胖子听见了，就只好投降了，一边拍了拍身上的灰尘，一边好像在埋怨屁股，我便初战告捷。我又在冰箱后面找到小红，在衣柜里找到小莉，在门后找到了小米，就 差一个人了，但我绞尽脑汁也想不出来是谁，正当我愁眉苦脸的时候，转身猛然发现，被子鼓起了个大包，我又想：哎，不对呀，早上我明明叠好被子了呀，再说 了，这新买的`被子怎么会鼓包呢？我带着好奇心掀开了被子，呀！一个大活人，就是那个我绞尽脑汁也想不起来的小云嘛，这时，我的心情又像天气一样从阴雨变成 了晴天，就这样他们都成了我的手下败将，真是踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫呀！
早晨，哥哥要我和他玩捉迷藏游戏。他让我先藏起来，然后他来找我。我把房间门关好，看见房间里有个柜子，打开柜子门我钻进去后把门关好喊了一声“好了”。哥哥进来找了好长时间都 没找到我，就叫我自己出来，我笑着从柜子里爬了出来。这次该我找他了，他藏在冰箱后面，我一下就把他找到了。这次捉迷藏我赢了。
今天，我和表姐、表弟几个人在舅舅家玩起了捉迷藏，因为舅舅家的房子有两层，特别适合躲藏。
游戏的规则很简单，就是先用石头剪刀布决定谁来藏，谁来捉。负责捉的人要扭过头20秒，等其他人藏好后再去抓。第一轮猜拳的结果是我负责捉。嘿，你还别说，我还挺喜欢捉人呢！读秒结束后我立即行动起来。先在一楼找了好几遍，但一个人影都没有发现。我正打算从楼梯到二楼去找，突然，角落里隐隐约约传来了一阵嘻嘻的笑声，听得出来是强忍着但还是发出了一点声音。这个我岂能错过，我慢慢的`逼*发出声音的地方，终于在窗帘的后面找到了表姐和表妹，又在门后面找到了表侄。
第二轮，轮到我藏了。我蹑手蹑脚地上了二楼，思索着该藏哪里呢？有了！就藏在被子下面！想到这儿，我就快速地躲了进去。不一会儿，我听见门被推开的声音。这时，我的心跳突然加快，在闷热的被窝里，我能听到自己“咚咚咚”的心跳声。在一阵拉开衣柜门和窗帘的声音后，脚步声渐渐从房间里消失了。过了一会，他们在外面喊到：“韩明轩，出来吧，我们找不到你。你赢了！”我出去后，大家都夸我藏得好。
捉迷藏游戏不但让整个家里充满了我们的欢声笑语，还加厚了我们兄妹之间的感情。
今天我和姐姐、妹妹、弟弟一起玩捉迷藏，我们玩的非常开心。
首先是分组，我和姐姐一组，妹妹和弟弟一组。妹妹和弟弟先藏，我和姐姐找他们，在衣柜里没有找到他们，最后还是姐姐高明，姐姐大声喊：“吃鸡腿了！快点吃鸡腿了！再不吃就没有了！”弟弟和妹妹果然嗖的一下就出来了，我和姐姐开心的说：“找到你们了！找到你们了！”弟弟和妹妹这才缓过神来，他们被骗了，哈哈哈哈！我和姐姐开心的大笑起来。该我们藏了，弟弟说：“我也要和你们一起藏。”
唉，没办法，因为弟弟是最小的了，我们也不好推辞，你说是吧！“那好，那我们就恭敬不如从命了！”我说。我们开始藏了，姐姐到其它地方去了，我也开始藏了，我藏到了沙发的后面可是没过多久弟弟也跟了上来，我们只好在一起藏，妹妹来了，我的`心提的到了嗓子眼，可是妹妹却没看见我们，但是弟弟扑哧一笑，把妹妹引了过来，我们就被发现了，妹妹又去找姐姐，她找到了衣柜的地方，仅差一步之遥妹妹就找到姐姐了，但是她又退了回来，姐姐忍不住笑了起来，就被妹妹发现了。
这次我们玩捉迷藏我非常开心。
童年里最好玩的游戏莫属于着捉迷藏了。可我们玩的规则不同，躲好了还可以移动，这个规则可让找的人增加了难度。
话说暑假期间，我召集两个小伙伴，一起来玩捉迷藏。我们先用石头、剪子、布的方式来决定捉的两个人和躲的一个人。“石头、剪子、布！”我一看形势不太好，他们俩都出布，我出剪子，我连准备都没有准备好游戏就开始了。我撒腿就跑，奇怪的是他们并没追上来。我跑到了**大楼后面，我连气都没来得及喘一下。太龙左翼突击，非小右路阻断，我就要大难临头了。可是我急中生智，赶快窜入桂花雨林，直插篮球场。我想：他们一定又会从篮球场包夹我。果然不出我所料，他们早已布好天罗地网。这可糟了，他们俩一脸怀笑，我却愁眉苦脸。就在那的千钧一发的时刻，我发现有一条小路，可不知道通向哪。管他三七二十一了，我跑向了这条小路。
多么幸运，我逃了出去。我开心极了，赶忙从后门开溜。太阳当天，晒的大地直发“火”，简直要把我们煎成肉饼。我在商店里买了一根冰棍吃，然后又从正门潜入院子里。这次我们吸取了教训，躲进了水上小亭里。小亭北面有一条路，西面有两条路，就算他们各走一条路，我也会从另一条小路上逃走，这一下可没有后顾之忧了。正当我哈哈大笑时，他们从北面和西面夺路而来，所向披靡，打的我措手不及，我连忙走一条小路逃跑。他们俩的见形势不好，便原路返回。可是我就像兔子一样跑得无影无踪了，好似人间蒸发。等他们发现我在家里看电视时，早已经晚了。
这可真是个智力较量的游戏！
篇二：关于捉迷藏作文
童年，最喜欢的就是玩捉迷藏了，觉得这是一个很神秘的游戏。
一天，我弟弟和姐姐来我家玩。我跟姐姐和弟弟说：“我们玩捉迷藏，好不好?”他们异口同声地答道：“好哇，来，我们用石头、剪子、布来决定谁先捉!”
不一会儿，结果出来了 ，弟弟的运气最差，输给了我，又输给了姐姐，而我一盘都没有输。于是我就用红领巾蒙住弟弟的眼睛，让他数一百下，再开始捉。我快速地想：“藏在哪儿好呢?藏在桌子底下?不行，四周没遮拦，太明显了。藏在两个沙发的空隙里?也不行，那儿虽然很隐蔽，可是在客厅里呀，别人一看就会看到的……到底藏哪儿好呢?一百秒快到了呀!”我急得向热锅上的蚂蚁，在屋里来回踱步，眼睛一刻也不停地搜索着可以躲藏的地方。
突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一转：“有了，我可以藏在床底下呀，我的床单又大又长，几乎可以把床底给挡住，我躲进去肯定万无一失!他们谁也别想抓住我，太好了!”我狂喜一阵，马上钻进床底，将床单还原成原来的样子，不动了。
过了一会儿，我听见脚步声来了，但是很快又消失了。我总算松了一口气，但是我还是保持着高度警惕。
不一会儿，脚步声又折回来了，我感觉弟弟就站在床边。我马上屏住呼吸，一动不动的，生怕把地板弄出点声音来。一分钟的样子他还没有走，可这时的我已经憋的脸红脖子粗了，眼珠子鼓的大大的，实在是撑不住了，就长长地喘了一口气。这下可糟了，弟弟已经听到了我的喘气声，马上把床单一掀，就发现我了。弟弟高兴地大喊大叫：“我抓住哥哥了!”于是轮到我抓了……
就这样我们连续玩了好几次，玩到尽兴了才停下来。
随着年龄的逐渐增长，像这样的游戏已经越来越少有玩的机会了。真是怀恋童年。
篇三：关于捉迷藏作文
今天家里闷得慌，实在没意思，于是，我们便玩起了游戏——捉迷藏。
我、表姐和弟弟经过3轮的锤子、剪刀、布，终于决出了结果，我抓，他们两个人藏。
游戏开始了，我闭上眼睛，转了3圈，又倒数了50秒，我便开始寻找他们俩。我想：*常弟弟躲的地放都是门后面，今天应该也是躲在那儿吧！我悄悄地走过去，猛得拉开门，可是后面空无一人，也许是弟弟看到了我的狼狈样，偷偷笑了几声，我又转过身，看见窗帘后面有个东西动了一下，我猜肯定是弟弟了，于是，我又猛得拉开窗帘布，哈哈，弟弟被我逮了个正着，灰溜溜地走掉了。
接着，我去找表姐，我猜她有可能躲在婶婶床下的一条缝里，可我还没到门口就想：那条缝那么粗，很容易被发现，表姐肯定不会藏那儿的，于是，我便来到姑姑的房间，我把衣橱的四个橱子都打开了，还是没有发现她的踪迹，我把可以藏身的地方都找了一遍，还是没有发现她。
于是我决定使出最后一招——激将法。我大喊：“嘿嘿，你不用藏了，我知道你在哪儿了！”可是，表姐却不领情，吭都不吭一声，这下没办法了，我只好自己找了，突然，我看见一到黑影从小阳台的右边窜到了左边，那肯定是表姐！我拧了一下门把手，却发现门被锁上了，于是我对里面的表姐叫道：“嘿，我知道了！你在里边！”
“啊？啊！你怎么知道的？！”表姐惊讶的对我说，并乖乖地把门打开了。
这次，我大获全胜一下子俘虏了两个，呵呵……
这真是有趣的一个游戏呀！
篇四：关于捉迷藏作文
星期天，我们几个朋友凑到了一起，决定来玩捉迷藏的游戏。
李郁琴提议用手掌手背分边，大伙连声附和。结果我们都出了手掌，李郁琴一个人是手背，所以她一个人一伙，我们五个人一组，哈哈，她只能自认倒霉了。
接着用锤子剪刀布决定先后。她赢了，先藏。咱们人多力量大，不费吹灰之力就把她从一个大纸箱里揪出来了，看她不服气又无能为力的样子，我们忍不住哈哈大笑起来。
接下来轮到我们这一组了，几个小脑袋聚到一起一番谋划，李琼藏在床底下，刘湘儿躲在衣柜里，毛城钻进了屋后的柴堆里，我呢，就爬进了门前那个废弃的小水缸中。古怪精灵的郭勇非笑眯眯地独自行动了。
李郁琴一番忙碌，逐个把我们四个找出来了，看她一脸得意。可费了九牛二虎之力，找遍了屋前屋后，郭勇非却没了踪影。我们也急了，帮着一起找起来。只差没把屋子翻个底朝天了，还是没找到。李郁琴垂头丧气的举手投降了。只听呵呵一笑，这个坏小子出来了，墙角堆了一大堆煤，他拿个黑黑的大塑料袋倒扣在头上，趴在煤堆里偷着乐呢。
郭勇非走过来了，我们笑得前俯后仰了。他衣服上沾满了煤灰不说，手黑不溜秋，脸上，额头上，一片白，一片黑，成了花脸猫了。他莫名其妙的看着我们，直到刘湘儿跑到屋里给他拿来一面小镜子，他自己也忍不住笑了起来。
我们正乐着，那边有大人喊吃饭了，原来是郭勇非的妈妈，手里还拿着根竹枝呢，我们不禁为他捏了一把汗。一回头，郭勇非已经跑得没影儿了。看样子这回轮到他妈妈找了。
篇五：关于捉迷藏作文
今天家里闷得慌，实在没意思，于是，我们便玩起了游戏——捉迷藏。
我、表姐和弟弟经过3轮的锤子、剪刀、布，终于决出了结果，我抓，他们两个人藏。
游戏开始了，我闭上眼睛，转了3圈，又倒数了50秒，我便开始寻找他们俩。我想：*常弟弟躲的地方都是门后面，今天应该也是躲在那儿吧！我悄悄地走过去，猛得拉开门，可是后面空无一人，也许是弟弟看到了我的狼狈样，偷偷笑了几声“哼，笑什么笑？有什么好笑的！”嘿，窗帘布，我怎么就没有想到窗帘布呢？我又转过身，看见窗帘后面有个东西动了一下，我猜肯定是弟弟了，于是，我又猛得拉开窗帘布，哈哈，弟弟被我逮了个正着，灰溜溜地走掉了。
接着，我去找表姐，她有可能躲在婶婶床下的一条道里，可我没到门口就想：那道那么粗，很容易被发现，表姐肯定不会藏在那儿的，于是，我便来到姑姑的房间，我把衣橱的四个橱子都打开了，还没有发现她的踪迹，我把可以藏身的地方都找了一遍，还没有发现她。
于是我决定使出一招——激将法。我大喊：“嘿嘿，你不用藏了，我知道你在哪儿！”可是，表姐却不领情，一声不吭，我只好自己找，突然，我看见一道黑影从小阳台的边上窜过，那肯定是表姐！于是，我冲着里面叫道：“我知道了！你在里边！”
“啊？啊！你怎么知道的？！”表姐惊讶的对我说，乖乖地把门打开了。
这次游戏，我大获全胜一下子俘虏了两个。
真是有趣的一个游戏呀！
篇六：关于捉迷藏作文
今天下午，我和小伙伴们在院子里玩捉迷藏的游戏。
我们约定了游戏规则，我们用石头、剪子、布来决定谁先捉！不一会儿，结果出来了，我的运气最差，输了，于是陈欢就用红领巾蒙住我的眼睛，让我数一百下，再开始捉。
小伙伴们四处散开了。小伙伴们有的藏在柜子里，有的藏在桌底下，有的藏在纸箱里。我开始找了，我四处找找，都没找到，这时我看了看那个篮子，想了想，那里面一定有人，我故意说：“先在篮子上休息一会儿再去找他们。”“别坐，别坐，我在里面。”我大笑起来：“我只是骗骗你而已，没想到‘大鱼’真的上钩了。”王婷摸着脑袋笑了。
轮到陈欢捉了。我心里很着急，不知道藏哪里好，突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一转：“有了，我可以藏在床底下呀，我的床单又大又长，几乎可以把床底给挡住，我躲进去肯定万无一失！他们谁也别想抓住我，太好了！”我狂喜一阵，马上钻进床底，将床单还原成原来的样子，不动了。作文
过了一会儿，我听见脚步声来了，但是很快又消失了。我总算松了一口气，但是我还是保持着高度警惕。不一会儿，脚步声又折回来了，我马上屏住呼吸，一动不动的，生怕把地板弄出点声音来。这时，只听陈欢大声说：“别躲了，我知道你在这里。”我走出来说：“算你厉害，我藏在这里你也能找得到。”陈欢笑得前俯后仰：“你这条‘鱼’也很容易上钩嘛。”我摸着脑袋也笑了。
不觉天色暗了下来，我们高兴地回家了，相约下次还玩捉迷藏的游戏
篇七：关于捉迷藏作文
捉迷藏这个游戏对于我们来说是非常好玩的，我想大家一定非常喜欢这个游戏。这个游戏对于我们来说也是非常有意义的，如果你赢了，你就觉得自己很棒。那么我们对于这个游戏的规则又知道多少呢？让我们一起再熟悉一下吧！
游戏说明：关于捉迷藏作文这个游戏男女生都可以玩，最少三人，选择的场地尽量不要在偏僻的`地方，要扩出一个范围，不要藏在界外，如过出了界，违反了游戏的规则，就直接下场。哦，对了，藏的时候不要藏在危险的地方，尽量不要在车的后面，而且，藏在一个位置就已经固定，不能乱走动，如果乱走动，也算违反规则。
游戏规则：
1.先石头、剪刀、布，一个输的人假如是C,另两个人分别是A和B。C先蒙着眼睛数数，不许偷看，A和B去藏，C数了一百下之后，就开始找A和B。 作文
2.到了规定时间，如果C只找到了A，却没有找到B,那么，B就会多“一条命”，也就是说，下一个回合即使抓到了B,B也可以用“一条命”来弥补。
3.A在和C石头、剪刀、布，如果A输了，那么C和B就去藏，如果A只抓到了C，那么B就共有了“两条命”。A和C就可以不用石头、剪刀、布，直接听B的“命令”，B说谁当捉的人，谁就捉。 作文
4.就这样玩三个回合，谁被捉的次数最多，谁就是输家，而另两个人是赢家。如果是*手的话，就可玩到五或七局来判断胜负。输了不要气馁，这只是玩嘛！
怎么样，朋友们，你们喜欢玩这个游戏吗？你玩这个游戏的时候按照规则来了吗？你玩的时候耍赖皮了吗？不过，玩的时间不要太长，也不要让妈妈担心，记住，早点回家哦！
篇八：关于捉迷藏作文
星期天的早上，妹妹和弟弟便早早地来到我家和我一起玩。
“怎么玩呢？”弟弟问。妹妹想了想说：“我们玩捉迷藏的游戏吧！”“好哇，这个主意真好！”我和弟弟同声说。
说着我们先划起了“石头”、“剪子”、“布”。“哎，真倒霉，我输了。”弟弟和妹妹高兴地一边拍手，一边大声说：“哈！哈！姐姐输了，姐姐输了！”“输了就输了，有什么了不起！”我暗暗想道。游戏开始了，我面向墙壁，用两只手蒙着双眼，嘴里还念着：“一、二、三……五十，哈！哈！我来找你们了！”
我先到自己的房间看了看，发现床上的被子鼓鼓的，心想不是弟弟就是妹妹在被子里，他们真笨，一下就被我找着了。于是，我揭开被子一看，结果是用四个枕头堆起的假人，“糟了，我中了他们的陷阱。”我又走进书房，看了看，发现柜子外面露出了一点衣服的袖子，心想书房里的柜子里又不会放衣服，怎么会有衣服呢？我这下可要小心了，说不定那又是他们做的陷阱。想着想着，我小心地向柜子走去，打开柜子一看，原来是弟弟，我忙说：“电报弟弟一根线！”弟弟被我找到后，只好在一旁大声喊：“黄鳝的脑壳不要伸出来……”我到厨房看了看，又到爸爸的房间看了看，“妹妹到底藏那儿呢？”突然，我发现卫生间的门是关着的，心想：“奇怪，家里只有我和妹妹、弟弟，爸爸妈妈又不在，弟弟正在我旁边，没有人到卫生间去呀，怎么门是关着的？”想着想着我推门一看，果然是妹妹在里面。“电报弟弟一根线！”我兴奋得跳了起来。
弟弟和妹妹又开始划起了：“石头”、“剪子”、“布”了。这次是弟弟输了，我和妹妹又藏了起来……。从家里，不时传来我们的欢笑声。
愉快的一天一晃就过去了。从今天的活动中，我明白了一个道理，无论做什么事情都要动脑筋，如果不动脑筋的话，再简单的也完不成。
星期六的晚上，我和好朋友谦谦一起去邮局前玩捉迷藏。
我们先用石头、剪刀、布的方法决定谁输谁赢。赢的人藏，输的人负责捉。结果我赢了，她坐在旁边的椅子上闭着眼睛数了起来，我也急忙去找地方藏。我看到了旁边的小树林，心想：这里又黑又隐蔽，她不会找到这里。我就藏到了这里的一棵树的后面，这里很安静，隐约可以听见她数数的声音“98、99、100”，她开始找我了。我探出头来，见她正悄悄地走向跳舞人群的后面的台阶下，可能她又看到了什么，又去了旁边的铁屋子，原来那里有个小女孩在那里玩，我可以看到，她的衣服的颜色和我的差不多，可能是谦谦把她当成了我，只见她拍了拍那个小女孩的`肩，大声叫道：“我找到你了！”那个小女孩转过头来，谦谦才知道认错了人。然后她又向我藏的方向走来，我心想糟了，可她又慢慢地走向一个空调的箱子的后面，还是没找到我。我实在忍不住了，就笑了起来，她听到笑声立刻跑向小树林，我见她来了，立刻停住了笑，她开始“一一排查”，当她走向我时，我正要跑，却被她一把抓住了，她笑嘻嘻地说：“终于捉到你了！”我也没有办法，只好乖乖地去旁边闭上眼睛数数了。
那天晚上我们开心极了。
有的人喜欢玩刺激的过山车，有的人喜欢玩123木头人，还有的人喜欢玩蹦蹦床，而我喜欢玩让人心儿砰砰跳的捉迷藏。
今天，我们亲爱的杨老师要带着我们玩刺激的捉迷藏游戏。规则如下：人员分成两队后，一个人抓，抓的人需要蒙上自己的眼睛，如果抓到自己的队友，则扣除全队一分，抓到其他队的队员则加全队一分。听了这个规则，大家都兴奋不已，恨不得游戏赶紧开始。
第一轮我是抓人的，随着“5、4、3、2、1、”的声音响起，大家慌乱地四处奔逃，而我则一脸淡定的带上眼罩，心想：哈哈，我肯定赢定了。但是，我刚一戴上眼罩就后悔了，太黑了！我缓缓地向前走去。突然，脚下一滑，“咚”，双腿一下跪在了地上。哎呀，太没面子了，顾不上疼痛，起身就疯狂的开始寻找。当我感觉前面有人伸手去抓时，就听到“啊，啊”的.声音，这是我们队的暗号，我连忙转身，正好我的面前就有人，我赶紧伸手去抓，抓到了抓到了。另一只手摘下眼罩，朦胧中看到是另一队的同学，太好了，太好了，我为我们队加了一分。
今天大家玩的太高兴啦，不知不觉下课了。最终，我们两队打成*手，真希望下次还能玩有趣的游戏。
今天，我和妹妹玩起了一个十分好玩的游戏——捉迷藏。
因为妹妹十分聪明，所以我只把整个游戏过程说了一遍后她便会玩了。
第一次开始了，这次是由我藏，妹妹抓。
妹妹先在一个卧室里查十个数，我便快速地找地方藏了起来。妹妹查完十个数后，便冲了出来，然后把各个屋都“搜查”一遍。当搜查到厨房时。她看见门是关着的，便用手用力地推开，结果却只听见门碰到暖气“当啷”地一声我那个，厨房里空无一人。于是他只好又把其他屋找了一遍，结果还是没有我的踪迹。妹妹最后终于忍不住了，大喊：“姐姐!”我学着老鼠“吱”的一声。妹妹听后便笑了，然后顺着声音找，结果声音在厨房!于是她走了过去，结果无意间看到门缝里的颜色和以往不一样，于是妹妹便趴着门缝往里瞅，结果她便找到了我。妹妹开心地笑了。接下来是第二次、第三次、第四次……妹妹开始成了“小神探”，把把必胜，她几乎连蜘蛛网都看过一遍。
今天的捉迷藏让我体会到了妹妹的聪明，也让我和妹妹的关系更加融洽!
一个晴朗无云的早晨，四个小朋友同时离开了家。他们出发去草地，摸了摸。喜欢思考的孩子说：“让我们玩捉迷藏吧！”孩子们同意了。他们通过黑白搭配猜对了。
游戏开始了。穿红衣服的孩子们戴着一条粉红色的缎带。当三个人都藏起来后，他们的'快乐变成了小兔子的想法。小兔子也想和四个小朋友一起玩，但是他不会说话。他想了一个办法：“当小朋友们吃完后，他轻轻地趴在他们的腿上。”但是他不敢跳，因为他有点害羞。他们看着夕阳西下，然后回家了。
今天我和朋友们一起去玩捉迷藏，我们石头，剪刀，布，输的去抓。
我立刻跑了。等我藏好之后已经有五个队友被捉到了。我必须转移位置，我刚刚跑到下一个藏身之地，又一个刚才离我很*的`队友被捉到了，我暗自庆幸：幸好我跑得快，要不然也会被捉到的，根据我的手机显示还有两个人没有被捉到，抓的人到处搜索，最后就剩我一个人没有被抓到，我赢了，哈哈哈......
玩游戏我感觉输赢不重要快乐最重要。
捉迷藏是我最喜欢的游戏了。直到现在，我仍和好朋友玩这个有趣的游戏。就在上个星期六下午，我还和妹妹一起玩捉迷藏游戏。
我们用“剪刀、石头、布”的方法来决定由谁来捉。我飞快寻找可以藏身的地方。我四处张望着，看到房间的角落里有一个大柜子，我灵机一动，对了，就藏这了。已经找到安身之地的我，就不怎么紧张了。
这时，妹妹已经数到二十了，她仔细地到处寻找，不放过任何一个可疑的地方。我紧紧地贴着墙，闭紧嘴，大气不敢喘一下。仿佛都可以听到自己的心跳声。突然我感到有一个东西挠我，我忍不住哈哈大笑起来。结果，可想而知，我被妹妹轻而易举地捉到我了。
我们又玩了好几局，但我吸取了上一次的教训，再也没藏在角落的大柜子里了。
捉迷藏的游戏真是太有趣了。
一天，天气晴朗，小猫和她的'朋友们在森林里玩躲猫猫。
小猫用布蒙住眼睛，她的朋友们藏了起来。小猫问：“藏好了吗？”小伙伴们异口同声地说：“藏好了。”小猫开始找了，她先看到了树后露出的一条小尾巴和一个小脑袋，她悄悄地走到树后，然后，大喊一声：“小狗，我找到你了！”接着，她又发现了躲在树洞里的小鸟，找到了藏在草丛后的小猪和小兔，可就是找不到蝴蝶。这时，她觉得头上有东西在动，于是摸了摸头，轻轻地把那个东西拿了下来。小猫一看，原来是蝴蝶！
她们玩了很久，最后，兴高采烈地回家了。
今天，我们课后在学校玩捉迷藏。小明被抓，小红、小军、丽丽和我被藏。
起初，我躲在大树下；小红躲在教室里；小军藏在花坛里；莉莉藏在门后。小明数到二十。他来抓我们了。他先找到了丽丽，然后找到了小红。他找不到我和小军。他可能在想，“小军喜欢走路，他一定在花坛里，而孙喜欢在大树下玩耍，他一定在大树下。”他走过去，找到了我和小军。“丁当当……”铃响了，我们依依不舍地离开操场，奔向教室。
虽然我们今天输了这场比赛，但我们玩得很开心。
捉迷藏夏天的`一个早晨，天空布满了日出。草地上开满了五颜六色的花。美丽的小蝴蝶在花丛中翩翩起舞，忙着传播花粉。
一只小狗跑来跑去，浑身是汗。他对小蝴蝶说:“我们玩捉迷藏好吗？”小蝶点点头。小狗跳进草丛，看见一个长着狗尾巴的大草地。这只小蝴蝶一眼就能看到它。轮到小蝴蝶躲藏了。小蝴蝶悄悄地飞到一朵蝴蝶花前，一动也不动。小狗找不到它，焦急地在花丛中跑着，这是一朵“蝴蝶花”，"啊，找到了！"那只狗汪汪叫。
太阳在零度以上，但是小狗和蝴蝶在草地上玩得很开心。
说起捉迷藏，那可是我最喜欢玩的游戏了。这不，一到外婆家我就和几个小伙伴玩起了捉迷藏。
“黑白配！”我们同时伸出了手。结果，我和灿瑜一组，悠悠负责找。游戏开妈了，只见悠悠面朝墙壁闭上眼睛，嘴里数着“一、二……”我和灿瑜马上跑开去躲，我们要趁她数到二十之前躲好。
我跑到二楼的一个房间，“躲哪里好呢？柜子里？被窝里……”我的大脑飞快地搜索着每个可以藏身的地方。这些地方都不行，因为上次我在这里被找到过了。突然，我眼前一亮――衣帽架那里不错！不是说最危险的地方最安全吗？我把外公的长外套披在头上，模仿衣服挂在架子上的样子站在那里。听，悠悠来找我们了。脚步声越来越*，她朝我这里走来了。她好像打开了柜子，幸亏我没躲在那里。“哥哥，你在哪里？”我没有理她。“哎呀，哥哥你的玩具破了！”听了这话，我不假思索地跳了出来。“哪里？哪里？”只见她蹲在地上大笑起来：“你上当了！”
哎！我被找到了，灿瑜，你可要躲好啊！
——捉迷藏游戏作文（精选20篇）
每当放假的时候我最想玩的就是捉迷藏，每次我玩的时候哥哥都让着我，让我先找到他，但是我每次都找不到哥哥，只能等着认输，所以只能让他先找我。
一次玩的时候，我找了好半天，才找到了一个十分隐秘的地方躲了起来。哥哥笑呵呵地对我说：“你藏好了吗？”我非常自信地大声喊道：“我当然藏好了，你绝对找不到我！”哥哥一听声音就知道我在哪里，顺着声音找了过去。我非常惊讶，问他：“你是怎么找到我的？”哥哥哈哈大笑：“我本来没有想到你会藏在这里的'，但是，你的声音太大了，所以我一下子就找到了你。”
我们一玩竟然玩到了吃晚饭的时间，我们还想要继续玩，可是吃完饭得赶紧睡觉。我特别喜欢玩捉迷藏，所以我真希望假期快一点到来，再和哥哥一起玩捉迷藏。
我10周岁生日的那天，请了许多同学来参加我的生日会。那天下午，他们就来了。他们一来我就招呼大家来玩捉迷藏。我先来找。我数到50时，我就开始找了。他们都就只会躲门后面，柜子里，被子里和枕头后面。就只有1个同学我没找到。大家1起找，终于在沙发后面找到了正在吃牛肉干的同学。
第2次由另1个同学找。我看见他们还是躲在老地方，只有1个同学他想躲在书架上。但这几个地方太容易被发现了我心想：什么地方能不让他们发现呢？门外面绝对不会让找的人发现。说干就干，我踮着脚到门外，把门关上。我把耳朵贴在门上听带里面有人在喊：你们全被我找到啦！哈哈哈！又有1个人**：你还没把周围找到呢！那个找的人一听就说他马上也会被我找到的！我心里想：没那么容易。大约过了15分钟，那个找的人就喊道：他根本不在屋里！大家一起喊：那他去那里了呢？找的人说：在……“妈妈要去倒垃圾，一边拉开门，一边笑着说：在门外。我扑通一下从门外摔进来。一半是因为门突然打开来的冲击力一半是因为我被妈妈猜对了感到意外。找的人说：我说不在屋里吧。我**道：可你也没猜出我在门外呀。”那个找的人哑口无言。妈妈过了半天才回过神来，说：你们别吵了，我猜对了，应该我赢了。大家一起喊道：你可没参加游戏措意不算！妈妈拿我们没办法，只好去到垃圾了。
这件事我现在还记忆忧新，那是我过得最快乐的一个生日！
从小时候起，我最爱玩的游戏便是“捉迷藏”了。
捉迷藏是一项有趣的游戏，需要五人及以上才能玩。其中一位同学当捉的人，剩下的同学当躲的人。游戏开始，一位同学站在原地数数，这时，我急忙迈开脚步，向前方跑去，寻找“藏身之处”，同学们也向四面八方奔去。十秒后，那位同学开始寻找我们，我紧张极了，生怕被找到，于是，格外小心翼翼地东张西望，四处寻找那位同学。呀！原来，他正在追赶另一位同学呢！我暗自窃喜。不妙！他向我这个方向冲过来了，我的心跳如千军万马在奔腾，得快速寻找下一个“藏身处”。我急中生智，俯下身，弓起腰，一个箭步躲到树的后面，悄悄地望着那位同学。
本以为自己可以暂时安全了，但事实却和我想得截然不同，他不但没有走开，反而继续向我这边奔来，只见他左顾右盼地去寻找着下一个“目标”。在这千钧一发的.关头，我被发现了，他丝毫不留情面，快速地向我冲来，吓得我腿脚发麻，拼命地跑，但怎么也甩不掉他，更何况找个“避难所”呢！然而，我的运气还是可以的，就在一个转口处，他的速度渐渐慢了下来，我立马借此机会跑走，正巧前面有个“避难所”，我急忙躲了进去。这回，我用东西把自己团团围住，正好里面还躲了一位同学。我们商量着如何逃走，又不被发现。最终，我们凭借着相互配合，胸有成竹地逃了出去。
现在回想起时，嘴角总会漾起浓浓的笑意。
几周前，在张茹一的生日会上，我们看完《罗小黑战记》就开始讨论接下来玩什么。“玩抓人吗？”“玩捉迷藏吧！”最后大家决定玩捉迷藏。
首先订好规矩：“第一个被找到的人下一次当抓的，可以自己暴露位置。”廖思涵提议。“好！就这么玩！”我答复到。
第一轮毕思哲找人，她数完十个数就开始找人了。糟了！我还没躲好呢！不过在危急时刻，我抓住了一根“救命稻草”，在她进入房间的一瞬间，我赶紧钻进了桌子底下，毕思哲就这么在房间里走来走去，可就是没找到一个人呀，但是她走来走去的样子，触发了我的笑点，“扑哧”一声，我笑出了声。结果毕思哲似乎听到了笑声，往桌子下一探头，看见了我。那个可恶的笑声变成了“千古恨”。我被第一个淘汰了！
不过毕思哲要求我和她一起找人，“我又能重新参赛了？“哦耶！”我一声欢呼，我飞快地在柜子里找到了包小满，在门后找到了张茹一，可怎么也找不到廖思涵，我经过一个门口时，廖思涵跳了出来，妈呀！吓我一跳！
可这时我们的家长出现了，催我们回家了，我们只好恋恋不舍地离开了生日会。
星期六的晚上，金黄的月亮正透过薄薄的轻纱窥视着大地，我和小伙伴们在一起玩捉迷藏的.游戏。
游戏开始的时候，我们通过猜拳方式去确定谁找人，谁躲藏。很不幸，我成了“猎手”。我先双手捂住眼睛，靠着墙，开始数数：“一、二……十九、二十。 我来捉你们啦！”我离开墙壁，开始找人。我一边走边东张西望，生怕错过找到人的机会。忽然，前方树下的一团黑影吸引了我，因为往常，我可以从这块地上看到 透过树叶间隙洒下来的月光，但现在却看不到了，我想：这里肯定藏有人。我走过去仔细一看，哈！我逮住了小南。之后，我陆陆续续地找到了一些人，他们或藏车 底，或藏在楼梯角，或藏在草丛间……我心里乐开了花，因为我找到了这么多的人。那感觉就像一个打了胜仗的大将军。
这个游戏中，我不仅学会了细心观察，还知道了凡事都要动脑筋去想一想，这样才能把事情办得更好.
又是一个阳光明媚万里无云的好天气，也是玩游戏的好时光。太阳公公在天空笑眯眯的看着在地面上快乐玩耍的小朋友们，白云宝宝在天空爷爷的怀抱里飘来飘去，像一个又一个调皮而又快乐可爱的宝宝。美美、姗姗、茵茵和晶晶是四个好姐妹她们*时形影不离经常在一起玩耍，也从来都不吵架闹矛盾。她们没有什么事情可干，姗姗灵机一动说：“咱们去公园里玩捉迷藏得游戏把！今天的天气也很好呢！”其他几个人她们异口同声说到：“好呀好呀咱们出发吧，就这么愉快的决定了！”
她们来到了公园的树林里，美美兴高采烈的对她的伙伴们说：“这块草坪上，有着又大又粗的树，没有比这更适合捉迷藏的地方了！”她们都纷纷点头表示很赞同美美的看法，“大家一起石头剪刀布吧！”晶晶迫不及待的说到。最后抓人的人就是茵茵了，美美把自己的围巾取了下来轻轻的为茵茵戴上。茵茵优雅的转了三个圈圈，让后茵茵说：“我要开始数了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……你们藏好了吗？我要来找了。”
茵茵侧耳倾听仔细的听有没有一些动静，她摸呀摸呀却什么都摸不到。茵茵疑惑的想着：“在呢么回事呢？大家都藏到哪里去了？”大家藏在树的后面轻手轻脚的，倘出头脑。
今天，楼下的两个小朋友蒙蒙和东东来到我家玩。一会儿我们就商量好了捉迷藏，
马上，蒙蒙说：“找的人先发现藏的那位小朋友，接着就让先被找到的`来找。”捉迷藏开始了，先是我来找，我闭着眼飞快地数了200秒，于是我大摇大摆地开始找了。马上我就在沙发上找到了东东，又在外婆的卧室里找到了蒙蒙。
第二轮，该轮到东东找到了，我急忙躲到妈妈卧室的卫生间的门后，顺便把我的卧室的门关上，作为陷阱。200秒一数好，东东便在书房里找到了蒙蒙，又看见我的卧室里关着门，心里高兴地想：出来吧，别躲了。当他打开门后，大吃一惊，看见我竟没有在里面。我看见了，就站出来，笑嘻嘻地说：“哈哈，上当了吧？”
第三局，又该蒙蒙找了。东东马上躲到了窗帘布后面，我却慢吞吞地、轻手轻脚地躲进了储藏柜里。首先蒙蒙把东东找到，再和东东找了我好长时间。最终，他们异口同声说：“出来吧，我们找不到你了。”于是，我立刻站了出来，说：“嘻嘻，找不到吧。”
接着，我们又玩了好几回。
那个稚气快乐的童年是那么美好，那么难忘！
我上幼儿园班的时候，有一个星期天，几个朋友来找我玩。但是，玩什么呢？我家真的没什么好玩的。我拍了拍脑袋想了半天还是没想出好主意。还是叶聪明。他眨眨眼睛，对我们说：“我们玩捉迷藏好吗？”是的，这是个好主意。
我们立刻活跃起来，在我们的小房间里相互躲避。我们玩得很开心。无论它们藏在哪里，都逃不过我敏锐的目光。因为我对这里的其中一个比较熟悉，所以每次都能轻松抓到。
轮到我躲了。哪里？秘密的地方被别人藏起来了。突然看到一个凉*，灵机一动，就让妈妈帮我把凉的扫成筒状，用绳子绑好，然后给我盖上。这次是阿尔弗雷德玉柱，我静静地站在凉*上，心里想：他绝对猜不到我会躲在这里。我知道叶于君开始找它了，所以我紧张得直跳。就在这个时候。
，传来叶俊宇哈哈的笑声，怎么了，他知道我藏在这儿了？我心里嘀咕着，这时叶俊宇说：快出来吧，我早知道你藏在这儿啦！一听这话，我就像泄了气的皮球，心想：完了，人家知道我藏在这儿了。便垂头丧气地在里面答话：你帮我解开绳子吧，不然我出不去啊！叶俊宇哈哈地笑着，好一会才解开凉*，得意地说：你可真行啊，本来我不知道你藏在这儿的，只是试探一下，你自己出来了。我这才明白中了疑兵之计我真后悔啊！
啊！童年，你给了我多少欢乐和幸福啊！
今天，爸爸妈妈去上班了，爷爷奶奶要到超市买菜，要我照看弟弟妹妹，我高兴的答应了。
为了让他们玩的开心，我就想到了玩捉迷藏，第一次是我先找，我数了20秒就开始了。妹妹藏在大门后面，一下子就被我找到了，弟弟藏在房间里我却听到了脚步声，也被我成功的找到了。
我们就一直这样的玩着，直到中午11点爷爷奶奶才从超市回来，看到我们玩的这样开心，脸上也露出了笑容。
“叮铃铃”下课了，同学们飞奔到操场上来，大家一起来玩捉迷藏。
太阳火红火红的，蓝湛湛的天空中，白云一会变成雪白的小兔子，一会变成乖巧的小猫咪，一会变成可爱的大熊猫。操场上有挺拔的大树，还有美丽的枫叶。
开始捉迷藏了，小红负责抓人，其他的小朋友都要藏起来。小红背过身闭上眼开始数数，“一、二、三、四……”一直数到了二十。小红转过头看了看，发现大家都藏好了。小红先找了草丛，再看了看大树后面，她看到了小丽。小丽问：“为什么我是第一个被找到的.啊?”小红说：“因为大树没有完全把你挡住，我一眼就看到你了。”接着，小红又把草堆掀开发现小兰藏在里面。小兰高兴地说：“恭喜你小红，你找到我了。”小红也开心地笑了。
小红继续往两边看去，没看到人。然后她一抬头，发现小明正趴在树上，小红也爬了上来趴在小明耳边大喊一声说：“小明，我找到你啦!”小明吓了一大跳说：“小红，你吓到我了。”小红挠挠头，害羞的说：“对不起，我太兴奋了。”现在只剩下小方了，小红往树洞里一看，原来小方藏在树洞里面了呀!所有的人都找到了，大家你看看我，我看看你，都开心地笑了起来。
“叮铃铃”虽然上课铃声响了，但大家还沉浸在欢乐之中。
捉迷藏是大家十分喜爱的游戏。
在小区广场的草坪上，跟我在一起玩的小朋友围成一个大圈。圈内有两个玩黑白配，输了的人一个用手帕蒙住眼的瞎子，一个是用手帕绑住右手和右脚的跛子。游戏很有趣，跛子弓着身子，滴溜溜的大眼睛紧盯着瞎子，吹响了口哨。瞎子呢?他侧耳倾听，辨出对方方向后，伸出双手顺着声音扑过去。眼看就要抓到跛子了，没有料到，跛子一猫腰，就从瞎子手下溜到另一边。瞎子捉住了旁边的一个小伙伴，逗得大家呵呵大笑。跛子站在另一边使劲吹哨子，但瞎子不会信，沉住气。张开俩手朝着跛子摸去，眼看就要挨*了，可是跛子却像小兔子似的，由一蹦一跳的从瞎子旁边蹦了过去，瞎子又扑空了。跛子更神气了，不时地摆着他那又大又圆的脑袋，顽皮的走到瞎子身后，把哨子吹的更响了。他在洋洋得意的时候，冷不防瞎子猛地转过身，像老鹰捉小鸡一样，一下子就捉住了跛子的衣角。跛子乖乖的当了俘虏，瞎子胜利了，人群中爆发出一阵阵热烈的掌声和笑声，我也笑的前仰后合。
你看这个捉迷藏多有趣!我都不想回家了，真希望自己能够玩得久会!
今天我和弟弟到超市去玩，只见超市新装修了一翻，像个美丽的小公主。超市的柜台上，整洁的如同一个好学生的作业，工工整整，排列有序。
超市可真大，仅仅一层就把文具区、面包区、瓜果蔬菜区，食品区……全包了下来！超市既然大，东西也就多，东西多那肯定绕。我与弟弟刚才还在文具区，绕了一圈，又回到了原位。这里好似一个迷宫，也是一个捉迷藏的好地方。于是我们玩起了捉迷藏的游戏。
弟弟先来抓我，我来躲。我躲到了食品区的柜台后面，因为这里分别陈列了四个大小相同的柜子，十分不容易露相。
原来我也有心急的时候呀！等了几分钟，弟弟的影子都没见着。他会不会迷路了？我的头上出现了几滴大大的汗珠，牙齿紧咬着嘴唇，有一种去找他的欲望。
终于，我不拍弟弟发现我，我挪动了身子去找他了。原来呀，他是被一个玩具吸引住了。我蹑手蹑脚地来到他身后，猛然叫了一声“哇！”
弟弟听到叫声，后背微微颤抖了一下，他的小心脏都要跳出来了吧。他扭过头看到了我说“我找到你了，哈哈！”
今天中午，爸爸妈妈买菜回来就钻厨房做饭了。屋子里静悄悄的，做完作业的我感觉很无聊。于是，我躲进了妈妈的衣柜里，然后冲外面喊到：“妈妈，我藏在一个地方，你来找我吧！”
妈妈先到我屋里掀开窗帘看了看，没有；打开我的衣柜看了看，也没有、、、、、、这时，爸爸在厨房说：“她可能在咱们的柜子里吧？”
也许是妈妈刚刚在我的衣柜里没找到我的原因吧！妈妈觉得我藏在柜子里的可能性不大，但听了爸爸的话还是不由自主的打开了柜子。妈妈刚打开柜子门，我就从里面跳了出来，吓得妈妈一屁股坐在了柜子旁边的床上，一边拍着胸口一边说：“吓死我了！吓死我了！”
妈妈起来后，把我摁倒在床上，拍了一下我的小屁股，说：“你这个坏妮儿妮儿！”
看着妈妈的表情，我哈哈大笑起来，在厨房做饭的爸爸听见了和坐在床上的妈妈也开心的笑了。
我是爸爸妈妈的开心果，开心快乐生活让我们的生活充满乐趣。我希望我们的家里充满笑声，以后，我还要给爸爸妈妈制造更多的快乐！我也希望每个人都能开心快乐生活！
去年暑假，我是在乡下的奶奶家度过的。
一天中午，我和小伙伴们玩捉迷藏的游戏。我、李丽、娜娜先藏，小洁找。李丽，娜娜都帮起来了，我左看看右看看，最后朝奶奶家的羊圈跑去。虽然羊圈里有一群羊，而且到处弥漫着刺鼻的味道，为了不让小洁找到我，我也只好忍了。我用手捂着鼻子，蹲在墙角，偷偷地注视着外面，看见小洁把李丽和娜娜先后都找了出来，嘻嘻，我庆幸自己藏了个好地方。我心里盘算着，再等一会儿，趁小洁不注意，我就溜出去吓她们一跳。
我正打着如意算盘，一直挤在一起的羊圈里走出一只大山羊，它撅着胡子，瞪着眼睛，嘴里咩咩的叫着，好像在说:“这是我的领地，请你赶快离开。”它见我蹲着不动，便低下头，脖子伸得老长，头不停地左右摇晃着。
在我的印象里，羊向来都是很温顺的，怎么眼前的这只羊脾气这么大？看着它马上要冲过来的架势，我心里害怕极了，不禁大叫起来:“救命啊！”我一边叫一边飞也似的逃出了羊圈，正好撞在四处找我的小洁身上。她看我狼狈的样子，哈哈大笑起来，毫不费劲地就把我给“活捉了”。
尽管这件事过去快一年了，现在想起来，还令我难忘。
今天，我把我的好朋友请到家里来玩。
我们正想着该玩什么游戏，她提议:“我们来玩捉迷藏吧!”我答应了。我们用石头剪刀布的方法来决定谁来藏，谁来找，结果我输了，我来藏她来找。她数着:“一、二、三......”
我立马跑到我的卧室里，想着:该藏哪里好呢？看着面前的行李箱，我灵机一动，赶紧躲在了行李箱的后面，用旁边的凉*盖住我的头，再拿卫生纸袋挡住我的手臂。正好还留条细缝，让我查看外面的情况。藏得真是完美啊!我得意洋洋地想着。
忽然，一阵脚步声慢慢地靠*我的房间，我想:一定是她来了。我赶紧捂住嘴巴，她看了看这，瞅了瞅那，没有发现我，就走了。她去别的地方没找到我，又来了，她还是没有发现我。突然，我想到了一个鬼主意——吓唬她。当她正要走的时候，我一把推开行李箱，跑过去，把她吓得一哆嗦，她捂着胸口：“哎呀，妈呀，你吓死我了！”我却捂着肚子哈哈大笑起来，一时心里像一只登上了山顶的小蚂蚁一样高兴。她也乐了。
就这样,一场有趣的捉迷藏以我的胜利宣告结束啦。我心里甭提多高兴啦！
捉迷藏星期天，几个好朋友来找我玩。我们一起来到了村子西边的.广场。我们玩了什么？我们想了一会儿，异口同声地说:“我们玩捉迷藏吧。”
我开始玩。首先我猜测谁会找到某个人。张玉军迷路了，他找到了一个人。电线杆是“故乡”。张玉军站在杆子旁边开始数数。一，二，三，四...我们很快藏了起来。我藏在一堆沙子后面。“20”，开始寻找一个人，我看到张玉军走到我的对面，我觉得机会来了，现在或永远，又失去了。我像一只兔子一样匆匆赶往我的“家乡”。我在去我“家”的路上。张玉军不知从哪里冒出来。我想:不，我被困住了。但是已经太晚了。张玉军抓住了我。过了一会儿，其他人也一个接一个地被抓住了。
我们玩得很开心。太阳下山了。我们还不想回家...
“今天，我想看电视，可是，妈妈把遥控器藏起来了。
我一下子翻书柜，一下子翻衣柜，一下子又翻沙发柜……把家里闹得天翻地覆，就是怎么也找不到遥控器。究竟藏在哪里呢，妈妈的藏功咋这么好呢？妈妈说：“别找了，你找不着的。”我说：“你说我找不着，我偏要找给你看！”可是，我把家里翻遍了也找不着，只好“认输”。妈妈说：“告诉你，给你范围，在电视机这边。”我在电视机这边看了又看，就是一个电视机背景和一台电视机，没什么地方藏的。妈妈看我实在找不着，又补充了一句：“窗帘后面看看。”
我听了连忙撩起窗帘，两个遥控器果然傻傻地躺在那里，终于把你们找到了，你们干嘛躲在这里，让我找得好辛苦。我让你们躲，现在让你们尝尝我的厉害，我也要把你们藏起来，让妈妈找不到。于是，我就把遥控器放在窗户的玻璃边边。这下妈妈肯定找不到你们了。哈哈，我太开心了。 吃过晚饭，妈妈把窗户关上，准备送我去学书法。啪！遥控器掉下去了！妈妈大声吼道：“天哪，我的小祖宗，这多危险哪！那肯定完蛋了。”
妈妈马上跑到下面去找遥控器。
今天我们因为打雷停电了，我就和王、玩捉迷藏。
王和我先躲在一起，先抓住了我。我和王早就商量好了，统一在衣柜里。王梦媛已经想到了这一点。数到50的时候，她先来了衣柜。他们一下子找到了我们。
第二局，我和王还在躲着。藏在哪里？我们先暂停一下。我和王先做一个实验。他先是躲在中间，带着三个沙发和两个空座位。他首先躲在里面的一个空座位上。当他下来时，他真的看不见他。我们开始为我们每个人藏一个空座位。王梦媛开始寻找它。她从没想过我们会在客厅。她仔细搜查了每个房间，但无论她看起来如何，她都找不到我们俩。所以，我们不会那么容易被欺骗，所以我们不能生也不能死。这时，王梦媛带来了她的援军。
我的祖父王梦媛对我的祖父说：“爷爷，小弟弟，他们不见了。他们是从楼上跳下去的吗？”我们忍不住笑了。我想：这是三楼，我跳的地方破了。然后他们去了别的房间，王和突然从这个地方搬到了别的地方。当他们听到任何消息时，他们突然找到了他。当他们在找王的时候，我出来就在沙发上做了。梦媛看了看，问我去哪里了。我说：“我刚跳下楼，像蜘蛛侠一样。”汪向皓哈哈大笑起来。这次我们在笑声中度过了这难忘的捉迷藏。
“1、2、3、4……10……藏好了吗？”这是在干什么呢？原来是我们在玩“捉迷藏”的游戏。
一个星期天的下午，天空非常晴朗，我约了几名同学去广场上玩，来到了广场，不知谁提的意：“我们来玩捉迷藏吧！”“好哇！”大家都举手赞同。
经过一番“手心手背”后，我被选为了“找人者”，我闭着眼睛数完10个数后，回过头，发现大家都早已没有了踪影，但我的直觉告诉我应该就在这附*，果不其然，我在草丛边找到了一名同学。接着，我又跑进小树林里，找了又找，也没发现一名同学，我失望极了，低下头往回走，不经意地向上看了一眼，却有了意外的收获：一名同学正在树上沾沾自喜呢！我指着他叫道：“发现你啦！”那名同学就像泻了气的皮球，从树上跳下来，乖乖地认输了。找来找去，最后就只剩下捉迷藏高手柳宇航了，他可不那么好找，被我找到的同学和我一起找也没有找到他，我有一点灰心了，一名同学对我说：“别灰心，他藏得再好也会露出马脚的。”那位同学说的果然没有错，在一个茂密的草丛中，好像什么东西在动，我蹑手蹑脚地走到草丛旁边扒开一看，柳宇航果然藏在里面，我一边大笑一边说：“哈哈哈哈，我终于找到你啦。”天不知不觉的黑了，可我们还意犹未尽，但是为了不让大人担心，我们只好回家了。
这件事虽然过得很快，但是却深深地刻在了我的心里，成了我最珍贵的回忆。
童年的时光已经慢慢在流逝，每一件有趣的事都深深的印在我的脑海里。
还记得有一次，我和表妹表姐玩捉迷藏游戏……
游戏开始，表姐转过身，大声的念着：“一，二……”我拖着表妹跑起来，“啪”一声，表妹一个“大”字形摔倒在地上。双眼红红的，嘴巴微微的颤动了一下，“来，表姐没发现，继续跑，我在书的后面躲着，你在门后躲着”。我在她耳边轻轻地说着，她一边捂着嘴巴格格地笑，一边拼命的点头，我迅速拨腿就跑，柜子后面太窄了！我缩起肚子，双手和身体紧贴墙壁，掂起脚尖，小心翼翼地走进去，成功！我伸出头，望了望妹妹，她打算开奶奶的房门，没想到，锁了！她很着急，脸红红的，就像熟透的大红苹果。她立刻来到卫生间后面的门躲着。
表姐第一个来到卫生间找到妹妹，接着，又在她耳边叽哩咕嘟地说着话，表妹刚开始听很高兴，后来脸色由晴转阴，然后大叫：“我才不呢！”哈哈！幸好妹妹没出卖我。表姐找了整间房子，依然没找到我。但我却在沾满蜘蛛网的地方感到恶心。突然，眼前有一只黑乎乎的东西，呀！蜘蛛！我大叫一声，连忙跑出柜子，刚出去，就被表姐逮个正着。“哈哈……你在这！”
童年的往事真是五彩缤纷，像一条永远也难忘的彩虹。
——《捉迷藏》中班科学教案范文5份
教学内容及学情分析
这个世界存在着一些奇异的物种，需要大家一起去探索发现，而对于中班的孩子而言，更是觉得神奇，这就需要我们去引导，让孩子主动地无穷的想像力，从而感知这个奇妙的世界。 中班孩子年龄较小，他们想了解认识的奇异动物很多，一些物种不是我们随处可见，通过故事《谁丢了尾巴》，让幼儿了解并知道小动物们都有自己特殊的保护方式，充分想像的空间，自己去探索去发现吧。
活动目标
1、了解一些动物用保护色、断尾、喷“墨汁”等保护自己的本领。
2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。
3、培养幼儿观察生活的好*惯，了解周围事物的动态。
活动准备
1、挂图二幅，图一：蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、枯叶蝶、花螳螂，竹节虫变色龙、树蛙、斑马等；图二：壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等
2、幼儿、家长有关动物自我保护的图片、碟片、图书等资料。
3、没尾巴的动物图若干。
活动过程
1、引导活动，讲述故事《谁丢了尾巴》
（1）根据故事情节提问：故事里都有谁？发生了一件什么事情？谁丢了尾巴？（让幼儿充分表达自己的意见，去交流，发现） （2）根据上述内容让幼儿对动物自我保护方式有了大致了解。
2、出示挂图1（枯叶蝶、蟋蟀、瓢虫、竹节虫等）讲解它们为什么不容易被敌人吃掉，引导幼儿说出它们自己有特殊的“保护色”。让幼儿了解这些小动物正是利用随着周围颜色变化面变化，从而把自己隐藏起来，这是它们保护自己的一种方式。
出示挂图2（壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等）让幼儿先自己说一说这些动物有哪些自我保护的本领。例如：壁虎断尾保护自己，蚯蚓断掉身体、海星的再生等这些动物的再生本领，也是保护自己的一种方式，让孩子自主表述乌龟、乌贼鱼这些动物的自我保护方式。
3、出示家长幼儿图书、碟片等资料，让幼儿观察。
放碟片，自我保护的动物，让幼儿观赏更多的动物自我保护的方式。
4、连线涂色游戏<找尾巴>，每人一张没尾巴的动物图片，每人一盒彩笔。
5、分组欣赏，共同。
延伸活动
1、到院子里探索秘密，找一找，院子里哪些昆虫动物有自己的自卫能力。
2、到图书区让幼儿观看关于动物的图书。
活动反思
自然界的一切都是神秘的，对孩子们来说有着致使的吸引力，吸引着他们去探索，去发现，本节课通过让幼儿了解动物通过保护色、再生等特殊的本领来保护自己，幼儿非常感兴趣，幼儿通过观察、表述、连线游戏、观看图书等方式，使幼儿更直观、生动地认识了自然界中各种生物的生存方式，从而培养了幼儿热爱生命、珍惜生活的美好情感。
幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏2
理论依据：
建构主义的观点强调“儿童学*的重点不在于被动地获得一些科学真理,而在于主动建构自己的知识经验”。儿童对知识的真正理解只能由儿童自身基于自己的经验背景建构起来。教师应把儿童原有的知识经验作为新知识的生长点,促进两者的联系和发展。在科学教育中,教师主要采用观察、提问、游戏等手段了解儿童已有的知识经验,并考虑如何在儿童前概念的基础上创设问题、引导发现，使儿童逐步掌握科学概念。
实施策略：
昆虫是一种随处可见的小动物，幼儿充满好奇，但对昆虫赖以生存的自我保护方法了解较少，为引发幼儿主动探索的兴趣，感知动物生存的奇妙，我设计了本次活动。在活动前期让幼儿在家长的帮助下，以收集资料、操作调查表的形式对动物自我保护的方法有了一定的经验储备。然后通过同伴间的经验分享、师幼间的互动交流引导幼儿观察、讨论、判断，充分调动已有的认知经验来“猜测”，并通过观看课件、视频验证猜测结果，从中整合认知经验、激发思维活力。最后，创设丰富的游戏情境“昆虫小侦探”，让幼儿在看一看、藏一藏、找一找的游戏过程中，进一步理解昆虫保护自己的方法，产生进一步探究的兴趣。
活动目标：
1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法，理解“保护色”“拟态”的含义。
2、产生探究动物自我保护方法的兴趣，感受动物生存的奇妙。
活动准备：
1、经验准备：活动前在家长的帮助下完成《动物自我保护调查表》，对动物的自我保护方法有一定的经验储备。
2、材料准备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、游戏场景(大树、草地、花园)。
活动重难点：
重点：了解昆虫利用“保护色”“拟态”进行自我保护的方法。
难点：能细致观察、大胆表述自己的想法。
活动过程：
1、激趣：聆听音乐《森林狂想曲》，幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。
2、幼儿交流、分享已有经验，了解多种动物自我保护的方法。
(1)小组自由交流、讨论。(对前期经验的回顾)
昨天，我们一起讨论了动物的话题，小朋友们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我保护的书和图片，请向好朋友介绍一下吧。
(2)教师引导幼儿集体交流、观看视频资料。(将幼儿的经验进行梳理与提升)
谁愿意和大家分享一下你的发现?(请个别幼儿介绍自己的调查表，同步观看视频验证)
3、观察枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的保护方法，理解保护色和拟态的作用。
(1)幼儿自由观察图片，寻找其中隐藏的昆虫。(对昆虫保护色、拟态产生初步的了解)
图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏，请你找找看它藏在哪里?用笔来圈一圈。
(2)集中讨论、幼儿分享自己的发现。(分析发现昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系)
原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊，你觉得谁藏的最好?谁有什么新发现要和大家一起分享?
(3)观看视频，进一步了解昆虫的保护色。
小结：昆虫们为了保护自己，有的会把身体的颜色变的和周围环境很像，我们把这种方法叫作“保护色”。有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高明，我们叫它“拟态。”
4、游戏“比眼力”：幼儿细致观察、快速寻找图片中隐藏的昆虫。(幼儿新经验的迁移和运用)
是小昆虫藏得好，还是小朋友眼睛亮?我们和它玩个比眼力的游戏吧!
5、游戏“昆虫小侦探”，在躲藏和寻找的过程中，进一步理解昆虫的“伪装术”，产生探究的兴趣。(游戏中感知、体验)
昆虫想和小朋友玩捉迷藏，你认识它们吗?藏在哪里不容易被发现呢?
这里有大树、花园和草丛，请一组小朋友帮昆虫找到最安全的地方藏起来。另一组小朋友来做“昆虫小侦探”去找一找，然后说说你找到了什么?是在哪里发现的?
6、活动延伸：提供迷彩服、**车、飞机等内容的图片，供幼儿在区域活动中继续探究“保护色”在生活中的运用。
我们人类也向昆虫学*了“保护色”这种躲藏方法，你想知道吗?我这儿还有一些图片，送给你们带回去和老师、小朋友们一起发现其中的秘密吧!
活动目标：
1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法，理解“保护色”“拟态”的含义。
2、产生探究动物自我保护方法的兴趣，感受动物生存的奇妙。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：活动前在家长的帮助下完成《动物自我保护调查表》，对动物的'自我保护方法有一定的经验储备。
2、材料准备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、游戏场景(大树、草地、花园)。
活动重难点：
重点：了解昆虫利用“保护色”“拟态”进行自我保护的方法。
难点：能细致观察、大胆表述自己的想法。
活动过程：
1、激趣：聆听音乐《森林狂想曲》，幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。
2、幼儿交流、分享已有经验，了解多种动物自我保护的方法。
(1)小组自由交流、讨论。(对前期经验的回顾)昨天，我们一起讨论了动物的话题，小朋友们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我保护的书和图片，请向好朋友介绍一下吧。
(2)教师引导幼儿集体交流、观看视频资料。(将幼儿的经验进行梳理与提升)谁愿意和大家分享一下你的发现?(请个别幼儿介绍自己的调查表，同步观看视频验证)
3、观察枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的保护方法，理解保护色和拟态的作用。
(1)幼儿自由观察图片，寻找其中隐藏的昆虫。(对昆虫保护色、拟态产生初步的了解)图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏，请你找找看它藏在哪里?用笔来圈一圈。
(2)集中讨论、幼儿分享自己的发现。(分析发现昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系)原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊，你觉得谁藏的最好?谁有什么新发现要和大家一起分享?
(3)观看视频，进一步了解昆虫的保护色。
小结：昆虫们为了保护自己，有的会把身体的颜色变的和周围环境很像，我们把这种方法叫作“保护色”。有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高明，我们叫它“拟态。”
4、游戏“比眼力”：幼儿细致观察、快速寻找图片中隐藏的昆虫。(幼儿新经验的迁移和运用)是小昆虫藏得好，还是小朋友眼睛亮?我们和它玩个比眼力的游戏吧!
5、游戏“昆虫小侦探”，在躲藏和寻找的过程中，进一步理解昆虫的“伪装术”，产生探究的兴趣。(游戏中感知、体验)昆虫想和小朋友玩捉迷藏，你认识它们吗?藏在哪里不容易被发现呢?
这里有大树、花园和草丛，请一组小朋友帮昆虫找到最安全的地方藏起来。另一组小朋友来做“昆虫小侦探”去找一找，然后说说你找到了什么?是在哪里发现的?
6、活动延伸：提供迷彩服、**车、飞机等内容的图片，供幼儿在区域活动中继续探究“保护色”在生活中的运用。
我们人类也向昆虫学*了“保护色”这种躲藏方法，你想知道吗?我这儿还有一些图片，送给你们带回去和老师、小朋友们一起发现其中的秘密吧!
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学*兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
活动目标：
1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法，理解“保护色”“拟态”的含义。
2、产生探究动物自我保护方法的兴趣，感受动物生存的奇妙。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：活动前在家长的帮助下完成《动物自我保护调查表》，对动物的自我保护方法有一定的经验储备。
2、材料准备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、游戏场景(大树、草地、花园)。
活动重难点：
重点：了解昆虫利用“保护色”“拟态”进行自我保护的方法。
难点：能细致观察、大胆表述自己的想法。
活动过程：
1、激趣：聆听音乐《森林狂想曲》，幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。
2、幼儿交流、分享已有经验，了解多种动物自我保护的方法。
(1)小组自由交流、讨论。(对前期经验的回顾)昨天，我们一起讨论了动物的话题，小朋友们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我保护的书和图片，请向好朋友介绍一下吧。
(2)教师引导幼儿集体交流、观看视频资料。(将幼儿的经验进行梳理与提升)谁愿意和大家分享一下你的发现?(请个别幼儿介绍自己的调查表，同步观看视频验证)
3、观察枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的保护方法，理解保护色和拟态的作用。
(1)幼儿自由观察图片，寻找其中隐藏的昆虫。(对昆虫保护色、拟态产生初步的了解)图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏，请你找找看它藏在哪里?用笔来圈一圈。
(2)集中讨论、幼儿分享自己的发现。(分析发现昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系)原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊，你觉得谁藏的最好?谁有什么新发现要和大家一起分享?
(3)观看视频，进一步了解昆虫的保护色。
小结：昆虫们为了保护自己，有的会把身体的颜色变的和周围环境很像，我们把这种方法叫作“保护色”。有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高明，我们叫它“拟态。”
4、游戏“比眼力”：幼儿细致观察、快速寻找图片中隐藏的昆虫。(幼儿新经验的迁移和运用)是小昆虫藏得好，还是小朋友眼睛亮?我们和它玩个比眼力的游戏吧!
5、游戏“昆虫小侦探”，在躲藏和寻找的过程中，进一步理解昆虫的“伪装术”，产生探究的兴趣。(游戏中感知、体验)昆虫想和小朋友玩捉迷藏，你认识它们吗?藏在哪里不容易被发现呢?
这里有大树、花园和草丛，请一组小朋友帮昆虫找到最安全的地方藏起来。另一组小朋友来做“昆虫小侦探”去找一找，然后说说你找到了什么?是在哪里发现的?
6、活动延伸：提供迷彩服、**车、飞机等内容的图片，供幼儿在区域活动中继续探究“保护色”在生活中的运用。
我们人类也向昆虫学*了“保护色”这种躲藏方法，你想知道吗?我这儿还有一些图片，送给你们带回去和老师、小朋友们一起发现其中的秘密吧!
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学*兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
设计意图
中班幼儿活泼好动，对动物保护色的话题非常感兴趣，经常会问："小动物遇到敌人怎么办""小蝴蝶会保护自己吗"……但自然界中具有保护色功能的动物离幼儿的生活有一定的距离，对于我们这些小城镇的幼儿更是如此。为了顺应幼儿的发展需要，我利用图片、视频等网络资源，借助电子白板特有的功能，以幼儿喜爱的"捉迷藏"游戏贯穿活动始终。让幼儿通过活动，初步理解动物的保护色，探索动物保护色的奥秘；使幼儿在与环境的交互作用下满足好奇，学会观察，提高发现和解决问题的能力，充分体现玩中学、学中乐。
活动目标
1、了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。
2、学会观察、了解周围事物的动态，学会发现问题。
3、加深爱护动物的情感，共享游戏的快乐。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备
1、PPT课件、视频一段、电子白板。
2、两人合用一张动物图片，上面有蜘蛛、蝗虫、枯叶蝶、螳螂、青蛙、狮子、北极熊、螃蟹、猫头鹰等。
活动重难点
结合《纲要》和幼儿已有生活经验，我将"引导幼儿知道动物保护色及其作用"确定为本次活动的重难点。在收集资料的基础上，用课件的形式给幼儿直观、形象的展示；为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现；运用游戏，引导幼儿通过观察寻找小动物所在位置，建构积极、有效的师生互动，让幼儿更好地了解与接受。
活动过程
一、故事激趣，在情境中导入
1、图一：演示课件，引导幼儿说说艾玛的外形。
师：今天老师给你们带来了一位朋友，看，它是谁？艾玛长得什么样？艾玛要和你们玩个捉迷藏的游戏。
2、图二：引导幼儿描述艾玛躲藏的位置，教师演示课件。
3、图三：请幼儿用激光教鞭指出艾玛第二次躲藏的地方，教师演示课件。
4、引导幼儿说出艾玛在图二、图三中躲藏的位置并进行标注。
5、提问：艾玛为什么会选这些地方？
6、小结：艾玛非常聪明，它躲的地方与它身上的花纹差不多，所以我们不容易找到它。
（评析：以绘本故事《艾玛捉迷藏》导入活动，激发了幼儿对动物保护色的兴趣。在幼儿与艾玛进行了两次捉迷藏游戏之后提问："我们怎么会把那么多东西当成是艾玛？艾玛为什么会选这些地方？"引导幼儿思考、小结，获得初步的印象，为下一环节打下了基础。）
二、动物搜寻，在探索中发现
1、拿出动物图片，幼儿两两合作找出其中隐藏的动物，用笔圈出来。
师：艾玛的朋友也来捉迷藏了，请你和好朋友一起来找找它们躲在哪里，找到后就在小动物身上贴上标记。
2、请幼儿说出在哪里找到了哪些动物。
3、运用电子白板技术验证幼儿的发现。直接找出的动物：青蛙、蝗虫、螳螂；链接的动物：狮子、北极熊；使用放大镜的动物：螃蟹；使用聚光灯的动物：猫头鹰；使用动画演示的动物：枯叶蝶、蜘蛛。
4、讨论：仔细看看动物和它们躲藏的地方，你发现了什么？它们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？
5、教师总结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。动物世界很神奇，为了保护自己，许多动物都有和环境相*的保护色，以此来隐蔽自己。有了这种独特的保护色，敌人就不容易找到它们，就能保护它们的安全。
（评析：此环节采取两两合作的形式进行，幼儿合作观察，找出隐藏在图片不同背景中的9只动物，并做上相应的标记。然后，组织幼儿与同伴交流自己的发现。在此基础上，教师充分运用电子白板的特殊功能，采取放大、聚光等不同的形式，进行重点演示与验证。并追随幼儿的回答，点击和标注相应的动物，引导幼儿说出枯叶蝶、蜘蛛等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，知道这就是动物的保护色，是动物保护自己的一种方式。直观形象的展示，使幼儿轻松愉快地获得了新经验。）
三、视频欣赏，在分享中提升
1、师：刚才这些动物朋友只有一种保护色，艾玛还有一个朋友特别厉害，能变好多种颜色，你知道是什么吗？我们来看一看。
观看视频"变色龙"。观看过程中提问：刚才它变成了什么颜色？为什么会变成绿色？这次它会变成什么颜色？
2、师：变色龙来到了我们的教室，我们一起到花丛中找找吧。看一看你找的变色龙藏在什么颜色的花朵里，它会变成什么颜色呢？
意愿涂色，让变色龙变一变，变好之后就把它藏在相应颜色的花丛中。
（评析：此环节让幼儿观看一段变色龙的视频，观看前这样过渡："动物世界很神奇，为了保护自己更好地生存，许多动物都有和环境相*的保护色，刚才我们看到的这些只有一种保护色，艾玛还有一个朋友特别厉害，它的保护色更神奇，它的名字叫变色龙。"观看时进行暂停并提问："刚才它变成了什么颜色？""为什么会变成绿色？""它是怎样保护自己的？"引导幼儿带着问题去观看变色龙保护自己的特殊方法，充分调动幼儿的思维，激发幼儿探究的兴趣，引发幼儿分享交流的欲望，使幼儿在相互交流中分享新的经验。接着让幼儿找出藏在花丛中的变色龙的图片，引导幼儿根据花的颜色用蜡笔给变色龙涂上相应的颜色，如在红花中找到的变色龙就要涂上红颜色。在找一找、变一变、说一说变色龙色彩变化的过程中，加深对动物保护色的认识。）
四、生活链接，在运甩中拓展
1、师：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想，人类会怎样利用呢？
2、出示课件后提问：他是谁？你认识这种衣服吗？***为什么要穿这种衣服？
3、教师总结：随着科技的进步，人们越来越先进地利用了保护色，***叔叔穿上各种色彩的迷彩服，在战场上就能很好地保护自己，不容易被敌人发现。
（评析：本环节引导幼儿说出生活中人类根据动物保护色而进行的一些发明与研究，根据幼儿的讨论，展示***迷彩服、**、战斗机等，将幼儿获得的经验进行迁移、延伸，使幼儿了解人类是如何自我保护的，真正感觉到"科学并不遥远，科学就在身边"。）
五、自主选择，在游戏中巩固师：你们想不想玩捉迷藏的游戏？
出示幼儿园草地、红色滑梯、黄色花丛、蓝色墙壁等图片，引导幼儿根据自己衣服的颜色，想一想适合躲在幼儿园的什么地方，然后一起到室外去玩捉迷藏游戏。
（评析：最后，出示草地、花丛、玩具、墙壁等四种不同颜色的游戏区域，引导幼儿根据自己衣服的颜色，躲在相应的游戏环境中，自主玩捉迷藏的游戏。此环节与活动开始部分相呼应，让幼儿在愉悦的情绪中得到发展。）
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学*的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学*环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
——大班美术教案：《捉迷藏》范文五份
【设计意图】
进入大班，孩子的绘画作品内容逐渐丰富，也更多的带有情节性。随着幼儿年龄的增长，他们逐步发现空间关系除了“上、下、左、右”之外，还存在这前与后的重叠关系。幼儿想表现重叠现象，但又不知道如何恰当地处理被遮挡的部分，于是“密集、透明、变形”等方式。这既反映了幼儿纯真与直接，也反映了幼儿的无奈。为了帮助幼儿消除这份焦虑，让他们正确认识现实生活的重叠现象，促使他们更积极地探索周围世界，才设计组织了这次集体教学活动。
【活动目标】
1、大胆表述和表现不同图案、不同形状的热气球，感受作画带来的乐趣。
2、在感受散点式画面拥挤的基础上，初步学*重叠现象的表现和表达。
【重点难点】
重叠现象的表现和表达。
【活动准备】
PPT 、儿童画的各类热气球、画板
【活动过程】
一、课前组织、猜谜引入
1、谈话
2、猜谜语：五彩大球圆又圆，下面挂这大吊篮，启动开关把火点，带你遨游上云天。猜一种神秘的交通工具，幼儿大胆猜测。
3、说一说：
你们太厉害了，就是热气球！出示热气球图片，观察并回答问题。
二、观察特征，大胆描述：
热气球是由哪几个部分组成的？气囊、吊篮和加热装
每一个热气球的颜色、图案都是一样的吗？出示各种图案、各种颜色的热气球，原来热气球上还可以画上各种各样的图案。
你见过其他形状的热气球吗？欣赏其他图案的：牛、青蛙、蛋糕、猫头鹰、笑脸等等。
三、初步感受遮挡，探索表现方法。
1、初步摆放热气球，感受散点式画面的拥挤。
黑板出示密集的热气球：看，这是一场热气球比赛，现在的'天空很热闹，这么多在一起飞来飞去确实有点拥挤，有点让人透不过气的感觉。
2、初次调整后出现了组合。
有什么办法让天上的热气球看起来不这么挤呢？（幼儿讨论，请幼儿上台调整，调整后出现了组合。
2、二次调整出现重叠。
热气球三三两两在一起，旁边会出现一些空的位置，这个办法好，还能让这几个好朋友的旁边再空一些吗？（请幼儿摆出现了重叠）
3、尝试画重叠热气球的方法。
原来热气球也像小朋友一样，喜欢捉迷藏，只露出半边身体，那藏起来的地方看得见吗？（看不见）
那如果你要画两只捉迷藏的热气球，看不到的地方用不用画出来？谁来试试画两只捉迷藏的热气球？总结出看不见的地方不用表现出来，先画前面那一只是比较成功的方法。
4、欣赏场景图，感受画面的美。（抽拉画板）
教师一边用抽拉的方法快速更换背景图，一边缓慢的介绍：热气球飞到郁郁葱葱的森林、高楼林立的城市、鲜花盛开的花园、波涛汹涌的海洋。
三、操作体验，创意表现。
1、明确作画要求。
请你们用手中的画笔把不同图案、不同形状的热气球请上天，让他们玩得开心。有的热气球爱捉迷藏，请你们用喜欢的颜色把他们打扮得漂漂亮亮的，让它们带你到你想去的地方。
2、幼儿创作，教师巡回指导，重点指导幼儿的画面布局。
四、分享交流，经验提升。
1、充分表述。把画好的热气球拿到客人老师面前，跟客人老师们说说你会乘着热气球到哪去？去干什么呢？也可以跟旁边的小朋友说说你会乘着热气球去哪里？去干什么？（引导能力较强幼儿画场景，如郁郁葱葱的森林、高楼林立的城市、鲜花盛开的花园、波涛汹涌的海洋）
2、经验提升。请画了重叠的幼儿介绍一下，“为什么这么画，用什么方法画”，帮助幼儿通过同伴间的学*提升表现重叠物体的经验。
【活动反思】
亮点：为了使幼儿达到表现想象创造结果的需要，教师要传授一些必要的技法知识。在幼儿绘画教学中，教师不能为传授技法而教技法，在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。不要把幼儿的思维只限制在一个事物上。
不足：有的孩子在绘画时色彩单一。自由想象创作空间还不够，可有效提高幼儿绘画积极性，促进孩子随心所欲，大胆表现，最大限度地发掘幼儿内在创造力和表现力。
(一)内容简介
森林里，花格子大象艾玛和小鸟在玩“捉迷藏”的游戏，可是小乌怎么也找不到艾玛，它找到的都是格子花纹、彩色的船、帐篷、衣服、皮球、旗子等东西。那艾玛到底藏在哪里呢?请你帮小鸟在这本开洞的彩色图书里一起找找吧!
(二)主题分析
有趣的“捉迷藏”游戏让孩子们发现了格子花纹的特别，欣赏到格子画的魅力，并且感受了动物的体色与周围环境的关系。
(三)情节分析
“捉迷藏"是孩子们非常喜欢玩的游戏，小鸟和艾玛也要玩这个游戏呀?故事一开始就充分激发了孩子们的兴趣。
森林里，小鸟到处找艾玛，在好多地方都发现了像艾玛身上的格子花纹，可是飞过去一瞧，都不是艾玛。在有趣的画面里，孩子们完全融入到充满悬念的故事情节中，化身为故事中的角色之一，和小鸟一起去寻找艾玛。在屡次发现与失败中，孩子们强烈地感受到了格子花纹的特别，情节也渐渐推至高潮。
故事的结尾出人意料：原来艾玛哪里都没找到能躲起来的地方，又回到了出发的地点。
(四)角色分析
这是一本开洞的书，孩子一边读，一边寻找着秘密。在翻开下一页时，对隐藏在里面钓东西一直猜测，再翻过一页后就可以看到类似艾玛身上格子纹的东西。故事中最快乐就是小鸟和艾玛“捉迷藏”的心情，带给孩子们一个又一个惊喜，越来越期待读完它，找到每一个洞洞后面的秘密。孩子们在欣赏图画书的时候，都会把自己当成小鸟，完全融入到故事的情景之中，猜测艾玛究竟藏在哪里。欣赏故事的过程中，孩子们也找到了格子纹的秘密。
(五)图画分析
1．画面构图、色彩
这是在热带丛林里发生的故事，画面的'色彩采用了红、黄等暖色系，画面色彩鲜艳、柔和，给人以明亮和温暖，非常切合森林里小动物们生活的温馨场景。画面构图简单而 又奔放，童趣十足。
2．图画中蕴藏的细节
小鸟每看见～次格子花纹，旁边总会有一个动物在“指点江山”，有的用手势，有的用眼神，有的用体态，这同样也能引导小读者细致地观察画面。
(六)语言分析
艾玛系列图书主要是一种色彩的语言，但也有许多优美的文字。
贯穿始终的几句话就是“哎呀，你好啊……我还以为……"、“小鸟，太好玩了”。
故事中有三组词汇，第一组是打招呼的相关词汇，如：你好啊；第二组是对话式的表达，如：我以为……第三组是表达心情的词汇，如：太好玩了。
【设计意图】
进入大班，孩子的绘画作品内容逐渐丰富，也更多的带有情节性。随着幼儿年龄的增长，他们逐步发现空间关系除了“上、下、左、右”之外，还存在这前与后的重叠关系。幼儿想表现重叠现象，但又不知道如何恰当地处理被遮挡的部分，于是“密集、透明、变形”等方式。这既反映了幼儿纯真与直接，也反映了幼儿的无奈。为了帮助幼儿消除这份焦虑，让他们正确认识现实生活的重叠现象，促使他们更积极地探索周围世界，才设计组织了这次集体教学活动。
【活动目标】
1、大胆表述和表现不同图案、不同形状的热气球，感受作画带来的乐趣。
2、在感受散点式画面拥挤的基础上，初步学*重叠现象的表现和表达。
【重点难点】
重叠现象的表现和表达。
【活动准备】
PPT 、儿童画的各类热气球、画板
【活动过程】
一、课前组织、猜谜引入
1、谈话
2、猜谜语：五彩大球圆又圆，下面挂这大吊篮，启动开关把火点，带你遨游上云天。猜一种神秘的交通工具，幼儿大胆猜测。
3、说一说：
你们太厉害了，就是热气球！出示热气球图片，观察并回答问题。
二、观察特征，大胆描述：
热气球是由哪几个部分组成的？气囊、吊篮和加热装
每一个热气球的颜色、图案都是一样的吗？出示各种图案、各种颜色的热气球，原来热气球上还可以画上各种各样的图案。
你见过其他形状的热气球吗？欣赏其他图案的：牛、青蛙、蛋糕、猫头鹰、笑脸等等。
三、初步感受遮挡，探索表现方法。
1、初步摆放热气球，感受散点式画面的拥挤。
黑板出示密集的热气球：看，这是一场热气球比赛，现在的天空很热闹，这么多在一起飞来飞去确实有点拥挤，有点让人透不过气的感觉。
2、初次调整后出现了组合。
有什么办法让天上的热气球看起来不这么挤呢？（幼儿讨论，请幼儿上台调整，调整后出现了组合。
2、二次调整出现重叠。
热气球三三两两在一起，旁边会出现一些空的位置，这个办法好，还能让这几个好朋友的旁边再空一些吗？（请幼儿摆出现了重叠）
3、尝试画重叠热气球的方法。
原来热气球也像小朋友一样，喜欢捉迷藏，只露出半边身体，那藏起来的地方看得见吗？（看不见）
那如果你要画两只捉迷藏的热气球，看不到的地方用不用画出来？谁来试试画两只捉迷藏的热气球？总结出看不见的地方不用表现出来，先画前面那一只是比较成功的.方法。
4、欣赏场景图，感受画面的美。（抽拉画板）
教师一边用抽拉的方法快速更换背景图，一边缓慢的介绍：热气球飞到郁郁葱葱的森林、高楼林立的城市、鲜花盛开的花园、波涛汹涌的海洋。
三、操作体验，创意表现。
1、明确作画要求。
请你们用手中的画笔把不同图案、不同形状的热气球请上天，让他们玩得开心。有的热气球爱捉迷藏，请你们用喜欢的颜色把他们打扮得漂漂亮亮的，让它们带你到你想去的地方。
2、幼儿创作，教师巡回指导，重点指导幼儿的画面布局。
四、分享交流，经验提升。
1、充分表述。把画好的热气球拿到客人老师面前，跟客人老师们说说你会乘着热气球到哪去？去干什么呢？也可以跟旁边的小朋友说说你会乘着热气球去哪里？去干什么？（引导能力较强幼儿画场景，如郁郁葱葱的森林、高楼林立的城市、鲜花盛开的花园、波涛汹涌的海洋）
2、经验提升。请画了重叠的幼儿介绍一下，“为什么这么画，用什么方法画”，帮助幼儿通过同伴间的学*提升表现重叠物体的经验。
【活动反思】
亮点：为了使幼儿达到表现想象创造结果的需要，教师要传授一些必要的技法知识。在幼儿绘画教学中，教师不能为传授技法而教技法，在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。不要把幼儿的思维只限制在一个事物上。
不足：有的孩子在绘画时色彩单一。自由想象创作空间还不够，可有效提高幼儿绘画积极性，促进孩子随心所欲，大胆表现，最大限度地发掘幼儿内在创造力和表现力。
活动目标：
1、在学会画各种线条的基础上，通过中间物将消失的线条连接起来，形成新的线条组合。
2、利用在中间物上形成的新的线条与图形组合进行装饰和造型，体现创造的美。
3、发展想象力和构图能力。
活动准备：
1、课件《线条宝宝》。
2、黑色水笔，画纸，蓝色卡纸。
活动过程：
一、师幼共同欣赏课件《线条宝宝》。
1、教师引导幼儿欣赏课件中各种线条。
师：在线条王国里有许多的线条宝宝，今天有一些线宝宝来到我们班级，看看都有谁？
小结：有直线宝宝、波浪线宝宝、锯齿线宝宝、弹簧线宝宝和螺旋线宝宝。
2、教师引导幼儿欣赏线条和图形的组合。
师：直线宝宝在草地上做游戏，图形宝宝也来了。你瞧，直线宝宝和三角形宝宝怎么玩游戏？波浪线宝宝和圆形宝宝又怎么玩游戏的？其他的图形宝宝呢？
小结：三角形宝宝在线上玩，圆形宝宝在线的边上玩。有的图形宝宝手拉着手和线宝宝一起玩。有的图形宝宝按规律和线宝宝一起游戏。
3、师：你喜欢线条宝宝和图形宝宝一起玩游戏吗？有线条和图形结合起来的图案更美丽。
二、播放课件，出示部分消失的线条画，讨论如何让线条变得完整。
1、播放课件并讨论。
师：一天，红、黄、绿、橙、紫色线宝宝在草地上玩游戏，可有一只调皮的花瓶捣乱，把线条都分开了。你看看有哪些线条宝宝被盖住了？
2、每一种颜色线宝宝想和自己颜色相同的线宝宝牵手，该怎么办呢？（用线连起来）
要怎么连呢？
3、教师示范，引导幼儿用不同的线型将颜色相同的线条两头连接起来。
师：绿色线宝宝想了一个好办法，它悄悄变了个身，变成锯齿线并且把自己变得很粗很粗，和另一条绿线宝宝牵手了。你能帮助其他颜色线宝宝牵手吗？
4、请个别幼儿示范连一连。
5、引导幼儿将线条与图案进行组合。
师：线宝宝终于又可以玩游戏了，它们想请好朋友图形宝宝一起在瓶子上玩游戏。你想请哪个图形宝宝在瓶子上玩游戏？想和线宝宝怎么玩呢？
6、师：老师为你们准备了粗细不同的笔，请你先用粗细不同的笔帮助线宝宝手牵手，然后让图形宝宝和线宝宝一起做游戏。
三、幼儿作画，教师巡回引导。
四、将幼儿作品在展板上展出，并欣赏评价。
1、师：你最喜欢哪个线条宝宝的变身？
2、师：你喜欢哪个线宝宝和图案做游戏的方式？
3、师：你们帮助线宝宝解决了问题，它们请你们一起做游戏咯！
活动反思
生活中有许多线条组合图形，可以组成很多美妙的图案，美术活动是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。为了培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，在《指南》的引领下，我设计了本次活动。
在活动前，制作了PPT，设计了背景底图，给幼儿创设了很大的创作空间，使画面富有美感。激发幼儿的学*兴趣是幼儿创造性的基础，所以在活动开始时，用故事策略导入美术活动，将故事与PPT结合，巧妙地将故事与PPT结合起来，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣和思维想象。幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的.重点内容表现在画面上，培养幼儿的想象力和审美能力。本次的活动重点是将消失的线条进行连线起来，形成新的线条组合。难点是将线条和图形进行组合进行装饰和造型。所以我用多媒体演示和观察法，利用多媒体的先进性、科学性和全方位性，让幼儿更加仔细观察，获得大量直观的图形材料，为幼儿的绘画活动提供了素材，丰富了感性经验，从而激发幼儿的兴趣和表现的欲望。幼儿在活动中，大胆创作，线条使用效果好，但是活动也存在许多不足之处。每一个活动应该是确定重点，制定目标，依据目标再设计环节和过程。本次活动重点过多，只要让幼儿感知线上和线下的装饰即可，其他图案让幼儿发挥，再罗列出来，幼儿更能理解和运用，不要一次展示太多，干扰幼儿创作。在材料的投放上，应多投放多种不同粗细的笔，在个别指导环节可以提醒幼儿换笔。使画面更加美丽。PPT的制作上应照顾全体幼儿，用大图示范后在缩小，便于幼儿观察。在指导语言的有效上有缺失，不够简练，幼儿发言少，重点不够突出，幼儿容易混淆。引导幼儿连线条时，可以先让幼儿观察哪些线宝宝被盖住了，不要直接教师示范。评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。评价环节应该具体，例如“你觉得哪一条线变身最美丽？”“哪条线和图案结合最漂亮”等。让幼儿在评价中体验成功的快乐。
总之，美术活动应运用各种灵活的教学策略，激发幼儿的想象，丰富幼儿的经验，鼓励幼儿大胆创作。今后我将继续学*，提高教学能力。
活动目标：
1、积极参与绘画活动，体验大胆创作的乐趣。
2、借助想象、尝试用不同的图形表现各种物体的基本形态。
活动准备：
1、教具：各种几何图形（圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形、正方形、长方形等）、记号笔、绘画纸、油画棒、范例若干。
2、学具：绘画纸、记号笔、油画棒。
3、经验准备：有图形拼搭的游戏。
活动过程：
1、“几何图形”来做客。
今天，我们班上来了几位小客人，你们想不想跟它们见见面？那我们一起把它们请出来吧！
师出示各种几何图形。
看，你们认识它们吗？我们一起跟它们打个招呼吧！引导幼儿一起说说各种图形的名称。
2、“几何图形”变魔术。
现在，这些几何图形要给你们变个魔术，你们想看吗？
教师利用几何图形快速在纸上画出小鸟的基本形态。
你们看，变成了什么？是哪些几何图形变的？这只小鸟变得怎么样？
你们想用几何图形来变魔术吗？你想变出什么呢？可以用哪些几何图形来变？
请幼儿自由讨论，然后个别幼儿来示范。
谁愿意到前面来变一变？
教师根据幼儿的绘画情况做简单评价。
3、“几何图形”捉迷藏。
现在几何图形变的小鸟想和大家玩捉迷藏的游戏了，你们愿意吗？请幼儿闭上眼睛。
出示小鸟的色块画。
看看小鸟躲到哪里去了？你们发现小鸟和刚才有什么不一样？
引导幼儿发现画面上丰富的色块。
你们喜欢这幅画吗？为什么？漂亮在哪里？
你们知道这些漂亮的色块是怎么变出来的吗？幼儿说，师边示范边讲解。
想一想，除了用横线和竖线来变方格，还可以用什么线条变出方格来？
幼儿说出一种线条，教师就出示线条图片。
教师小结：这些几何图形可以变出许多不同的物体，各种线条也能变出不同的方格来，方格里涂上漂亮的颜色就变成了漂亮的色块。你们想来试一试吗？
4、幼儿作画，教师巡回指导。
教师介绍作画材料。
教师提要求：
（1）先想好你要用几何图形变出什么物体。
（2）画的物体要大大的.，并画在画纸的中间。
（3）线条画出来的方格也要大大的，涂色块时颜色要均匀，而且一种颜色的色块要隔开来，这样画出来的画才漂亮。
（4）画好后，你可以说一说你用什么几何图形变出了什么物体，它躲到用什么线条变成的色块里了。
5、展示幼儿作品。
请幼儿来介绍自己的作品。
