1、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
3、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
4、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
5、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
6、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
7、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
8、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
9、小作者观察仔细，叙述时井然有序
10、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
11、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
12、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的`思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
13、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
14、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
15、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
16、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有
17、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
18、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
19、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
20、故事虽*凡，感情却真挚充沛感人。
21、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长，以饱满的激情，描写了……
22、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
23、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学*。就让我们在今后的语文学*中互相促进好吗?
24、反问句开头吸引读者
25、开头直奔主题让人一目了然
26、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽*凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉
27、…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
28、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
29、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
30、简单介绍情况，自然过渡到下一段;
31、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
32、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
33、过渡自然，每一段交待得很清楚。
34、这部分参照课文中的例子，语言过于*板，可适当修改，使语言更生动。
35、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
36、运用多种感官，描写十分仔细。
37、心理描写细腻，比喻句用得好，
38、结尾同样有趣。
39、由景生情，结尾自然。
40、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
——假文盲的作文评语 30句菁华
1、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
2、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
3、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
4、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
5、文章语言通俗易懂，贴*生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
7、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
8、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的`思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
9、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
10、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
11、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
12、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
13、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
14、事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
15、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
16、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
17、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
18、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
19、开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
20、以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
21、反问句开头吸引读者
22、开头直奔主题让人一目了然
23、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
24、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
25、开头直奔主题，也是一种写法。
26、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
27、场面和气氛描写为文章增色不少;
28、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
29、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
30、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
——假文盲的优秀作文 (菁华3篇)
善恶好坏只是一念之差，但结果却截然不同，一个受人尊敬，一个遭人唾弃。在每个人心中，都有一个心灵天*，一边的'砝码是个人利益，一边的砝码是个人道德，要偏向哪一边？对于不同的人来说，一定会有不同的答案。
那是一个阴沉沉的早上，寒风刺骨，一位衣衫单薄的妇女在寒风中瑟瑟发抖，她的怀里还抱着一个天真可爱的小婴儿，妇女正站在母子上车处的护栏内，等着车。
这时，走来了一个身穿大皮衣的大老板，他哼着小曲，向普通上车处望了一眼，那里正排着长长的队伍，他又向母子上车处一望，嘿，为了上车，不如……他一边打着小九九，一边向母子上车处走去。之后，又陆续走来了三个相貌堂堂的大男人，把瘦小的妇女挤到了一旁。牌子上明明写着母子上车处，难道他们没有看到吗？再回头看看那四个人，怎么看怎么不像文盲，但不是文盲，又如何会神气十足的站在这里？
其实，他们是文盲，是心灵上的文盲，为了一时的利益，很多人都成为了心灵上的文盲。比如坐在老弱病残孕专座上的帅男靓女，在垃圾桶旁却往别处扔垃圾的路人。我为这些人感到可怜，那是一种可悲的可怜，为他们的心灵选择。
利益与道德分别通往不同的道路，而你的选择，会成为你的一个档案，一个道德档案。
善恶好坏只是一念之差，但结果却截然不同，一个受人尊敬，一个遭人唾弃。在每个人心中，都有一个心灵天*，一边的砝码是个人利益，一边的砝码是个人道德，要偏向哪一边？对于不同的人来说，一定会有不同的答案。
那是一个阴沉沉的早上，寒风刺骨，一位衣衫单薄的.妇女在寒风中瑟瑟发抖，她的怀里还抱着一个天真可爱的小婴儿，妇女正站在母子上车处的护栏内，等着车。
这时，走来了一个身穿大皮衣的大老板，他哼着小曲，向普通上车处望了一眼，那里正排着长长的队伍，他又向母子上车处一望，嘿，为了上车，不如……他一边打着小九九，一边向母子上车处走去。之后，又陆续走来了三个相貌堂堂的大男人，把瘦小的妇女挤到了一旁。牌子上明明写着母子上车处，难道他们没有看到吗？再回头看看那四个人，怎么看怎么不像文盲，但不是文盲，又如何会神气十足的站在这里？
其实，他们是文盲，是心灵上的文盲，为了一时的利益，很多人都成为了心灵上的文盲。比如坐在老弱病残孕专座上的帅男靓女，在垃圾桶旁却往别处扔垃圾的路人。我为这些人感到可怜，那是一种可悲的可怜，为他们的心灵选择。
利益与道德分别通往不同的道路，而你的选择，会成为你的一个档案，一个道德档案。
翻开充满墨香味的语文书，扑面而来的是一幅漫画。
在一个寒风刺骨的早晨，一位母亲穿着单薄的衣裳，手中抱着一个几个月大的孩子，躲在母子上车处的牌子边，偷偷地望着站在母子上车处围栏里的四个大男人，他们个个身穿皮鞋，大棉袄，有些人戴着帽子，披着围巾，不知是有意无意的都不约而同的闭上了双眼，对站在牌子外的母子视而不见。
：“怎么能这样！”看完漫画我为那对可怜的母子打抱不*。那四个大男人，有医生，有军人，一看就是受过高等文化教育的人。他们怎么可能不识字？难道他们没有看见牌子吗？难道他们心里没有对那对母子感到过一丝愧疚吗？难道他们不知道这样做是十分不道德的吗？
不，这些他们全都知道，只是不愿意承认罢了。为了贪图方便，就损人利己，干出不道德，令人忍不住唾骂的事。其实我们生活中也常常发生类似的事。春节时，大家都要回家过年。火车，列车上自然是人挤人。一位乘客为了找到一个好位子，伸出手堵在前面，不让别人进去，自己在那优哉游哉的找着位子，却不知道后面早已乱成一团；医院里，规定不能大声喧哗，有些人还明知故犯，这样即对病人的治疗环境造成了巨大的影响，又给自己的心灵蒙上一层灰，这样真的好吗？在封闭式的公共场合内，人多就已经十分烦恼，有些人看热闹不嫌事大的点上一支烟，在封闭式的环境里，空气不能流通，乌烟瘴气的，有些老人家都剧烈的咳嗽起来。这么多的事例，还不足以让我们反思吗？这个世界是等着人去保护，呵护的，并不是让我们去破坏它的，我们应该化为宇宙战士去精心保护它的，别再一而再再而三的去破坏它了。
我们应该做一个讲文明，有道德能为社会做贡献的好公民。就让我们齐心协力的撑起这一片我们共同生活的蓝天吧！
——“假文盲”的启示作文 (菁华6篇)
今天我们看了一幅漫画，名字叫《假文盲》。主要意思是：坐巴士的地方，有一处母子上车处，有孩子的母亲可以优先上车，不怕没位子坐。但是母子上车处球被四个身强体壮的男人霸占了，把一对母子挤在了围栏外面。“母子上车处”这几个大字，他们似乎没有看到。第一个人身穿大衣，还穿着一对皮鞋，看起来想一个有知识和当官的人，但他对旁边的母子装作若无其事的样子。第二个人也穿着大衣，两手放进衣兜里，眯着眼睛，装作什么也没看到。第三个人戴着一副眼镜，穿着羽绒服，像是一个博士，却连基本的品德都没有。最后一个人戴着口罩，心不在焉的，应该是个一声，他们整天都说病人是上帝，但连位子也不让一让。
这虽然是几十年前的漫画了，但是现在也有“假文盲”的现象。比如在世博会的时候，有一个残疾人绿色通道，有一个老人双脚瘫痪，坐着轮椅，原本只用一个人推着就行了，但是却跟着浩浩荡荡的十几个人，这外国记者被拍下来了。我感到十分丢脸，*人竟然那么贪小便宜。
还有一次在座公交车的时候，车上明明贴着写着“不准抽烟！”的牌子，但还是有一些人装作没有看到，放肆地抽起烟来。明明写着“不准踩踏！”的牌子，偏偏有人为了一点时间，无视这些字！
在社会上，有许多坏风气，我们已经见怪不怪了。我们要努力起来，不要做一个“假文盲”，明天一定会更美好！
漫画给我的印象向来是令人开怀大笑的，可这幅名为《假文盲》的漫画却引人深思。
图上画的是公共汽车站母子上车处，一位母亲抱着一个孩子无奈地站在一旁。而专用通道上站着的却是四个大男人。这四个大男人假装没看到那块告示牌，假装不认识告示牌上“母子上车处”这五个字，假装没有看到这对母子，都眯着眼睛眼睛，把手放在口袋里来，当什么事都没有发生。
那几个人难道是文盲吗？当然不是，这四个人也许都很有文化，都受过高等教育。他们为了自己方便而不遵守规则，他们让自己成为了“假文盲”。我看了这幅漫画以后，为这四个大男人感到羞愧。
在现在的生活中，这些不文明的行为也经常发生。公交车上的老弱病残照顾座位上，经常坐着一些年轻力壮的人；在草地上立着“请勿踩踏”的告示牌边上，总有人在草地上跑来跑去，随意踩踏；电梯里的禁烟标识前，总有人吞云吐雾；在小区的消防通道上，也经常停着各类私家车……这样的不文明现象，还有很多，都给社会带来了许多的危害。
同学们，我们作为社会的新一代，可不能作“假文盲”哦！
有时漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考，今天在语文书上看到了一幅让我感触很深的漫画。
画上有一副木板，上面很清楚地写着“母子上车处”，一位裹着头巾的夫人，在寒风凛冽的站牌前，抱着孩子瑟瑟发抖，看着那四个堂而皇之占用着母子特设通道的男人，而他们却都无动于衷。第一位像是位国家干部，穿着黑皮鞋，闭着眼，手插在衣兜里，神情自若。第二位好像是名军人，身穿大衣，头戴一顶帽子，身姿挺拔，不可一世。第三位像是位知识分子，配戴着一副眼镜，说不定还是教授呢。第四位似乎是名医生，带着口罩，排在队尾，专注的等车。他们个个衣冠楚楚，却都对“母子上车处”的牌匾视而不见。他们是多么可笑啊，明明都是很有学问的人，却装作自己不识字，这就是假文盲。
在生活中，有些人何尝不是这样的呢？图书馆清清楚楚的写着禁止喧闹，却依旧嬉戏吵闹。草坪上的木板刻着“禁止踩踏”，却还是有人在上面玩耍，所有公共场合都写着禁止吸烟，可到处都能看到云雾飘荡。
从这一漫画中，我知道了，不要做假文盲，那样是可耻的。我们应该遵守社会公德，努力创造更好的环境。
今天，我看到了一幅漫画，咋一看，还感到十分好笑，可我却惊讶的发现我的笑中含有几分心酸。
画面上，四位壮年男子站在母子上车处，一旁是一对真正的母子，第一位男子眯着眼睛，双手插在大一的口袋里，悠然自得，好一副*的摸样，他肯定能认得指示牌上写的母子上车处，；肯定能听见一旁那才几个月大的婴孩的哭声；肯定能看见那母亲正在不断安抚着自己的孩子，但他却视而不见，装出一副文盲的样子来。第二位高个子男人闭上了眼，他定是见前面的男子正大光明的站着，也跟随站在了此处。第三位小个子还戴着眼镜的男子，一看就是个知识分子，可他低着头，用脚在地面打圈来消磨时光。第四位男子戴着防尘口罩，上衣口袋中放着随身听，双耳戴上了耳机，右脚不停地打着拍子，双眼紧闭。
在这幅漫画中的男子都是*、知识分子和军人，他们都认得指示牌上的几个字，他们全都是文盲。不过这个文盲中的文不是文化的文而是文明的文。
其次，社会上的这种现象数不胜数，在一些禁烟场所，仍有不少青、壮年的男女吞云吐雾；在公交车上，仍有不少青壮年男女占用老弱病残孕专座，尽管一旁有老年人；在路边，我们常看到人们不将垃圾扔入垃圾桶，尽管只有一步之遥。
*，被称为文明古国礼仪之邦，只有人文明了，国才能文明！
在一个寒冷的清晨，一位妇女抱着孩子急匆匆地往车站赶——她们要回老家，她看到在一个牌子上清清楚楚的写着几个大字：母子上车处，她便毫不犹豫的站在那里。可过了一会儿，四个男人大摇大摆地走了过来，他们硬生生的把那对母子挤到了一旁，站在最前面的像个领导，穿着一双黑皮鞋，外表很是光鲜亮丽；第二位像个军人，戴着雷锋帽，穿着军大衣，可丝毫没有个军人样，更别提向雷锋学*，助人为乐了；第三位像个教授，戴着副眼镜，看着很有学识的样貌；第四位戴着个口罩，口罩遮住了他的大半张脸，他像个医生。他们都闭着眼睛，就像对这件事漫不经心一样，他们看起来都是知识分子，可为什么却要装作文盲我看完陷入了沉思。
生活中这样的“假文盲”其实很多，他们都是想贪图一些小便宜而假装不识字，比如在公园，草坪上立着的牌子清清楚楚的写着几个大字：请勿踩踏草坪，可有些人还是我行我素，为了方便，抄些*路，就用自我的那双大脚把小草的脖子踩弯；在医院，明明墙上贴着“禁止吸烟”的标语，可他们却置之不理，吞云吐雾，几次把人们熏的咳嗽起来；在图书馆，在一块黑板上明明写着“禁止喧哗”这几个大字，可还是有人大声喧哗，让别人无法好好的看书……
同学们，此刻我们正生活在一个“打假”的社会中，我们不能再让这些不讲礼貌的人继续假装文盲了，我们不能再生活在一个处处是“假文盲”的城市中了。让我们携起手来，共同打假，争做讲礼貌的少先队员吧！
一个寒冷的冬夜，冷风刺骨地刮着，天空中飘着晶莹的雪花。
一位年轻的母亲抱着一个孩子，在公交站的母子上车处等候着最终一班车。突然，四个魁梧的大汉伸出手将那对母子推了出去，自我则站在了母子上车处，那位年轻的母亲一下子跌坐在地，怀里的孩子似乎是受了惊吓，开始哭闹起来。周围的人开始窃窃私语，似乎是在讨论那四个男子的行为，却始终没有人挺身而出。
那四个男子则镇定自若地站着，一旁的母亲看了看四个衣着华丽的男子，自我站了起来，选择了退缩，默不作声地站在了一旁。公交车迟迟不来，天气却越来越寒冷，那位年轻母亲怀里的婴儿冻得脸色发青，一个劲儿往母亲怀里钻。那位母亲也被冻得瑟瑟发抖，她那身单薄的衣服已经不能再为她抵御寒冷了。她可怜地望向大汉，脸上带着祈求，可那四位大汉却装作没看见，有的甚至厌烦地闭上了眼……
看完了这幅漫画，我陷入了深深的沉思：他们真的是文盲吗为什么装作看不见那几个醒目的大字呢那位年轻的母亲为什么这么软弱呢周围的人为什么不站出来呢我不明白，也不明白他们心里是怎样想的。但我明白生活中有许多这样的人，为一己之利，违背良心，违背公德，在社会上已经屡见不鲜了。我没有本事去阻止他们，只期望这样的人能越来越少。
我期望人们的素质能有所提高，社会上再也没有恃强凌弱的现象。当别人需要帮忙的时候，我期望每一个人都能伸出援手。仅有人们相互帮忙、相互关爱，才能让爱撒满世界，让温暖充满人们的心。
——假文盲的作文 (菁华6篇)
“文盲”对我们这个年代并不陌生。但是，生活中有一些人宁愿当“文盲”，今天我看到一幅叫《假文盲》的漫画，我陷入了深思。
寒冷的早晨，北风呼啸，立着一块十分醒目的牌子，牌子上清晰地写着五个醒目的大字—母子上车处。可向下一看，四个男人站在那儿，却把一个抱着孩子的妇女挤在一旁，孩子吓得嚎啕大哭，母亲赶紧哄了哄孩子，这几个男人一个个面无表情，若无其事的站着等车。
在这四个男人中，第一个身穿一件皮大衣，裤子和鞋子都很讲究，应该是出自有教养的家庭，但他此时却忘了父母的教导“尊老爱幼”。第二位戴着军帽，应该是位军人，他此时眯着眼，毫不在意那牌子上的字，他此时应该也忘了*教诲的“为人民服务”了吧！第三个是一个知识分子，脚蹬一双油光闪亮的皮鞋，却睁得大大的'眼睛，装着欣赏风景的样子。第四个的件大衣，戴着口罩，可是眼睛里却掩饰不住内心的不安。这些人为了自己的方便，不顾公共道德。
在生活中，还有许多类似这样的，但人们似乎已经见怪不怪，屡见不鲜了。如：在垃圾筒上明明写着可回收垃圾和不可回收垃圾，可有些“文盲”不仅扔错了地方，还扔得满地都是。还有，在绿油油的草坪旁会有几个醒目的大字“不要践踏草坪”，可一片片的绿草上总会有一条条褐黄色的小道。
努力吧！让我们行动起来，不做“假文盲”，做一个真正有文化、有素质的人。
今天，我看了一幅漫画，名叫《假文盲》，它让我感慨万千，为严重的社会问题感到担忧。
在人头攒动的长途汽车站里，一位抱着孩子的母亲被迫站在“母子上车处”的牌子后。她头裹披巾，一双无助的睛神呆滞地望在正在上车的男人们身上。瘦小的母亲抱着一两岁的小男孩，不知世事的小男孩安静地躺在母亲怀里。
“母子上车处”的牌子下，几个男人正在上车，他们面无表情，好像根本没有看见那五个大字似的，依着自己肥胖的身躯把本应该享受此权利的母子俩挤到了外面，瘦小的母亲只能眼巴巴地看着他们侵犯权利。
这四个男人都穿着棉袄，一副绅士像，眼睛微闭，手放在衣袋里，好大的架子。第一个人头发凌乱，穿着闪亮的皮鞋，第四个人戴着口罩，心中惶恐不安。
这个四个人中还有知识分子和企业家，他们难道不认识“母子上车处”几个大字吗？他们是假文盲。但是他们是个“盲”——心理上、道德上的“盲”，道德上是有误区的。他们缺乏最基本的素质。
在公共场所中，时常可以见到“老幼孕残优先”的牌子，这是关心，同情弱者的具体表现，但是，社会上的假文盲却昧着道德，借此捷径投机取巧，以图方便，甚至侵犯了本应该享受福利的人。
这四个男人只能算一部分假文盲，他们貌似地位显赫，知识渊博，但其内心是异常丑陋的。
生活中假文盲大有人在。在竖着“请勿践踏草坪”的牌子的草坪上，留下了假文盲的脚印；在写有“请勿吸烟”的公共场里，留下了假文盲呼出的尼古丁、烟焦油等毒物；不远处就是果皮箱，可假文盲却乱丢乱扔。
让我们一起行动吧，做一人德才兼备的人，不能做一人假文盲，做一个实实在在、心里美的人，不做一个只讲体面而内心丑陋的人。
我翻开语文课本，一副漫画映入我的眼帘，我仔细观察了一番，不紧皱了皱眉头。漫画的内容大致是这样的`：
在一个拥挤的停车站内，几个衣冠整洁堂皇，看起来知书达理，身份显赫的男人毫不知廉耻地站在标有“母子上车处”的候车处。他们之中，有的可能是商人，有的可能是医生……看他们对标牌上的字视而不见的样子真叫人气愤！这对可怜的母子只好站在一旁呆呆地望着，眼神里充满了鄙夷和无奈，真让人为这对母子抱不*！
是呀！漫画上的“假文盲”是一个鲜活的例子，生活中不仅在车站有假文盲，在公园、植物园、小区、十字路口的也有假文盲，他们对“爱护花草”，“请勿踩踏”……等警示标致视而不见。在现实生活中，“假文盲”的行为暴露出了当代人们的自私自利、损人利己的性格，这副漫画也就是批判了人们“假文盲”的行为，也告诫人们要行为举止文明，不要只为了自己的一念私欲，而去破坏大家的共同利益。
“今天，你遵守公共秩序了吗？”我希望这句话牢牢刻在每个人心中。
《假文盲》是一幅漫画的题目，里面立着一块牌子母子上车处的牌子，可站在这里候车的却不是母子！其实他们为了优先上车，做一个假文盲而已。这个候车区，黑字白板清清楚楚地写着“母子上车处”，可是那些爱占小便宜的人对这块醒目的牌子视而不见，眯着眼睛，好像在说：“我只是在这儿等车罢了，我不识字，更不知道这上面写了些什么。”可这些人穿戴整齐，一看就知道是读过书有文化的人。可有一对母子可怜兮兮的站在一旁，一手抱着孩子，一边望着他们。他们竟然站在这个不属于他们的地方。他们个个身体健全，又不是母子，根本不需要这样的照顾！
很显然，华君虎想用这幅漫画来告诉我们：光有知识是不够的，我们做人要先有道德。就像《传*录》中所说“种树者必培其根，种树者必养其心”培养一个人必须教养他的思想。有此可见，道德对于一个人来说是多么的重要。即使一个人的知识怎样渊博，没有道德也是没有用的。
其实生活中的假文盲还有很多。比如：公共汽车的照顾专座上坐着的都是年轻人；小区里放着“严禁乱停车”的牌子。可照样有车主乱停。
这仅仅是一幅简单的漫画，但却反映了当今社会上还存在的一些问题，教会我们要多为别人着想，不要自已为中心。
文盲，指的是不识字的成年人。但是，假文盲又是什么意思呢？前几天，我看到了一幅名叫《假文盲》的漫画，开心娱乐过后，却引起深深思考……
这幅漫画极具讽刺味道。那是在一个公共汽车站的站台上，那时正是冬天，一群身强力壮的成年男子，占据了“母子上车处”的位置，将一个抱着婴儿的妇女挤到了一边。标志牌明明写着“母子上车处”的字样，可这些壮年男子仿佛目不识丁，视而不见。难道他们真的是文盲吗？难道他们真的看不到这些字样吗？不，他们不是文盲，也看到了这些字眼，却视而不见。他们一个个神态坦然，一点也不为自己的行为而感到羞耻。
这种不讲文明，不讲道德的人，常常在我们身边出现：路边明明就有标志牌清清楚楚地写着“不要随地扔垃圾”，却有些人偏偏要扔垃圾；排队时，明明写着“不准插队”，却总是有人插队，还不以为然……遵守公共秩序是我们每个人应尽的义务，在公共场所置他人利益和社会公德于不顾，为了个人的利益，为了自己的一点方便，当“假文盲”，是多么可恶啊！
我认为知识上的文盲固然可怕，可道德上的文盲更让人触目惊心。我希望这世上再也不发生像漫画里的事，但愿再也没有这些只顾自己利益，不讲公共道德的人。
《假文盲》以车站作背景，车站前的“母子上车处”牌子赫然在目。牌子下，站着几个青年男子，他们表情冷漠，对告示牌和旁边的一对母子视而不见。青年男子膀大腰圆，怀抱婴儿的妇女母子俩则矮小娇弱，彼此形成了强烈的对比。那些男子占据了母子上车处，而那对母子只有胆怯地退居一旁。这样的情景真让人气愤！莫非这些男子是文盲？不一定。看他们的着装，像是白领；况且国家实行义务教育多年，不识字的人应该已经很少见了。
牌子的本意是想让带着孩子的父母容易上车，可是那些假文盲明明知道，却为了自己的利益，弃别人于不顾。
在生活中，常常有一些地方立着牌子，上面总是写着：不准乱仍垃圾等字样。可是这些地方却总是发生“假文盲”事件。又如：在公共汽车上，常有着一个座位，座位上写着“孕妇专用座”等。可是仍然有一些人年青人，在众目睽睽下，仍然面不改色的坐在那儿……这些人只顾自己的利益，不管大家的感受，败坏了社会的风气，也揭示了自己不道德的品行。
无论是生活中的假文盲，还是工作中的假文盲，都是社会的败类。像这些道德品质败坏的人，生活不需要他，社会不需要他，国家不需要他。这些人无论在哪里，都不会受到欢迎。所以，我们要从小要养成良好的*惯，不做假文盲，不做社会的败类。只要每个人都遵守社会公德，我相信，漫画中的现象会逐渐消失的。让我们为了这个共同的目标而努力吧！
