教育名言警句优选【10】篇

　　教育名言警句 1

　　1、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。

　　2、诚实守信，堂堂正正做人；严于律已，兢兢业业读书；坚持奋斗，轻轻松松进步。

　　3、多一份鼓励，让孩子学会自信；多一份宽容，让孩子学会感恩；多一份信任，让孩子学会成长。

　　4、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。

　　5、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。

　　6、从小培养孩子良好的学**惯和生活*惯，是孩子从进步走向成功的关键。

　　7、凡事以身作则，给孩子一个榜样，鼓励多于责备，给孩子足够的信心。

　　8、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　9、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

　　10、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。

　　11、父母的美德，是儿女最大的财富；父母的心房，是儿女广阔的天空。

　　12、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

　　13、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。

　　14、父母是孩子的榜样，一言一行对孩子都有潜移默化的影响。因此，父母也要不断学*来正确引导孩子，使其茁壮成长。

　　15、当孩子成绩退步时，家长最好的方法不是训斥，不是埋怨，不是数落，而是和孩子心*气和地交流，鼓励孩子自己找出退步的原因。如果孩子能够找出原因，问题就比较容易解决。

　　16、对学*基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学*效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学*成绩好，并且在**以后能够创造、有工作能力和学*能力的教育方式。

　　17、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　18、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学*生涯的伙伴。

　　19、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

　　20、给孩子找一个可比的榜样，立一根可及的标杆，让孩子同榜样比差距，与标杆找不足，勤鼓励，多表扬，激发孩子比学赶超的学*动力。

　　21、给他一个空间，让他自己往前走；给他一个时间，让他自己去安排；给他一个困难，让他自己去解决；给他一个对手，让他自己去竞争；给他一个权利，让他自己去选择；给他一个题目，让他自己去创造。

　　22、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。

　　23、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

　　24、关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。

　　25、关爱绝不溺爱，赞扬绝不吹捧，勤于动手绝不好逸恶劳，有所期待绝不好高骛远，放飞心境绝不放任自流。

　　26、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

　　27、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　28、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　29、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　30、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家长，也是孩子的老师。

　　31、既要把孩子看作温室中的花朵，像爱护自己的眼睛一样去爱护他；更要把孩子当作荒漠里的野草，让他经受暴风雨的洗礼。

　　32、家长的行为最能影响孩子，最能打动孩子的心灵。要学会尊重和理解孩子，培养他向上的愿望、探索创新的精神、朝目标奋斗不止的决心和勇气。

　　33、家长是孩子的启蒙老师，启迪孩子的求知欲望；家长是孩子的知心朋友，分享孩子的酸甜苦乐。

　　34、一个人真正的快乐，并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。

　　35、家庭教育的最好境界：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄；让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像！

　　36、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。

　　37、教给孩子善于飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力！

　　38、路是走出来的，书是读出来的，良好行为*惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！

　　39、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

　　40、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

　　41、一定的批评是必要的挫折教育，培养孩子的心理素质、承受能力。而过度的批评可能使孩子灰心丧气。错误的批评完全有可能使孩子产生逆反心理。

　　42、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人；只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

　　43、每天挤出亲密交流的时间，共同分享孩子的成长快乐，一起解决孩子的成长烦恼。在张扬中彰显孩子的优点，在委婉中指出孩子的缺点。让关爱充斥孩子的每一天。

　　44、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　45、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子

　　46、溺爱是甜蜜的毒药，娇惯是温柔的腐蚀；迁就是完美的扼杀，放纵是虚假的慈爱。

　　47、培养孩子求知和学*的兴趣，远比教会有限的知识更有意义，因为兴趣是孩子最好的老师。

　　48、培养孩子终身受益的*惯吧，从生活中选取素材。这是父母能给孩子最好的礼物，它胜过金钱、财富、地位。

　　49、让孩子：开开心心过好每一天，踏踏实实走好每一步，认认真真学好每一课，勤勤恳恳做好每一事。

　　50、让赞美代替批评，让自信重塑自我，让体谅包容要求，让思想充满上进，让精神突破物质，让温馨点缀生活。

　　51、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。

　　52、要像对待一个火苗、一个植物苗那样，保护和培育孩子学*的积极性；要充分肯定孩子的每一点努力，同时欣赏孩子取得的每一点进步。

　　53、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

　　54、三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　55、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。

　　56、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

　　57、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

　　58、舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。

　　59、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　60、所谓家长，就是良好环境的创设者，孩子成长的铺路石，在家庭中担当学*者、发现者和赞赏者的角色。

　　61、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。

　　62、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学*；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。

　　63、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

　　教育名言警句 2

　　1、一个夫越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生

　　2、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

　　3、把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。

　　4、妒忌是完全沉浸在偶然性机遇得失之中的人们潜在的绝望心理。

　　5、告诉自己，凡是不能杀死你的最终都会让你更强。

　　6、如果你不肯付出一时的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失败。

　　7、下定决心一定要，才是成功的关键。

　　8、如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。

　　9、你关注什么样的人，决定你将看到什么样的世界。

　　10、有一只表的人知道现在几点了，有两只表的人则无法确定时间。

　　11、相信现在的日子是有意义的，每一刻我们都向着未知前进。

　　12、你若爱他，坚持很容易;他不爱你，放下太难。

　　13、只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。

　　14、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果

　　15、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。

　　16、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

　　17、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

　　18、世人缺乏的是毅力，而不是气力。——雨果

　　19、九十九次的理论不如一次的行动来得实际。

　　20、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

　　21、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

　　22、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干;及其有干，尚未有枝;枝而后叶，叶而后花。--王守仁

　　23、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

　　24、一个人应该学会发现和观察自己内心深处闪烁的微弱的光亮，而不仅仅是注意诗人和圣贤者辉耀天空的光彩。他也不可忽视自己的思想，因为它是他自己的。在天才的每个作品中，我们都会看到我们自己抛弃了的想法;但当它们回到我们这里时却带上了某种陌生的崇高感。艺术的伟大作品并不会对我们有更多的教益。它们教导我们，当所有喊声都在另一方时，要心*气和地、坚定不移地坚持我们自己的看法。

　　25、你要做的就是让成功的速度大于父母老去的速度。

　　26、道路和观点我们的忠言是：每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路，不被权威所吓倒，不受行时的观点所牵制，也不被时尚所迷惑。——歌德

　　27、生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。

　　28、成功永远属于马上行动的人。

　　29、我已经看见，多年后的自己。自信!开朗!豁达!

　　30、淡定是一种人生涵养，纯真是一种性格使然。

　　31、愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。

　　32、当你没有借口的那一刻，就是你成功的开始。

　　33、真理尽管苦涩，然而鲜明。——普托里尼

　　34、请把阳光穿在心上，让泉水泻在心底。

　　35、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

　　36、要别人相信自己，不是靠信誓旦旦，而是靠行动。

　　37、只要功夫深，铁杵磨成针。——谚语(名言名句大全、

　　38、年轻时我表面谦虚，其实我内心很骄傲。为什么骄傲呢?因为同事们去玩的时候，我去求学问;他们每天保持原状，而自己的学问日渐提高。--李嘉诚

　　39、用这生命中的每一秒，给自己一个不后悔的未来。

　　40、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

　　41、想到和得到，中间还有两个字——就是要做到。

　　42、比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。

　　43、当人有梦想就要去坚持，如果你做人的基本是不想输，那么你就放弃，因为只有放弃了才不会输。

　　44、一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远不会胜利。

　　45、被人羞辱的时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。

　　46、财富如水，如果是一杯水，你可以独自享用;如果是一桶水，你可以放在家里;但如果是一条河，你就要学会与人分享。

　　47、进锐退速。--孟珂

　　48、不经历风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。

　　49、任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。

　　50、古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一境界也;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境界也;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三境界也。——王国维

　　51、遭遇坎坷的时候，我们或许情绪过，或许抱怨过。只是这些都不是解决问题的最佳态度与办法。是谁说过，困难像弹簧，你弱它就强。任何事情，都有一个极致必衰的必然规律。人生不论悲喜，还是困苦，它都只是一个阶段，一个过程。只要你坚持走过山穷水尽，必将换来柳暗花明。

　　52、事业常成于坚忍，毁于急躁。

　　53、喜欢的事自然可以坚持，不喜欢的怎么也长久不了，人生本来如此

　　54、天行健，君子以自强不息。——文天祥

　　55、信念不是到处去寻找顾客的产品推销员，它永远也不会主动地去敲你的大门。——赵鑫珊

　　56、人生能够不劳而获的，只有贫穷、懒惰、疾病、绝望，有梦想不去实践，那是无中生有的空幻，行动是唯一通向彼岸的疾舟。总有困惑、犹豫、迷茫和误入歧途，那些阴沉的云霭，遮蔽着命运的阳光，我们需要的，是镇定、忍耐、坚持、改变，只要信念不死，奋斗就是另一种风景，失败就是另一种辉煌。

　　57、失败是块磨刀石。

　　58、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。

　　59、信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。

　　60、你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。

　　61、我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人

　　62、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

　　63、学*时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

　　64、伤疤显然不应该成为制造另一群伤口的理由。

　　65、再凶猛的海浪，也会归服大海;再热烈的爱情，也会归于*静。

　　66、水激石则鸣，人激志则宏。——秋瑾

　　67、成功的道理有千万条，但如果意志薄弱，一切的道理都没有用。

　　68、活着的目的不在于永远活着，而在于永远活出自己。

　　69、路就在脚下，你无力改变终点，但却能决定脚踏出的方向。

　　70、今天你用钱袋里的铜板充满你的内心，明天你的内心就可以把你的钱袋注满黄金。

　　71、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。

　　72、明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超脱。

　　73、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

　　74、完成伟大的事业不在于体力，而在于坚韧不拔的毅力。

　　75、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

　　76、生命没有完结，生命只有前进。

　　77、一个人知道自己为什么而活，就能忍受任何生活。

　　78、绳锯木断，水滴石穿。

　　79、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

　　80、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

　　81、生命有限，请浪费在更美好的事物上。

　　82、你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的。

　　83、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

　　84、相信是成功的起点，坚持是成功的终点。

　　85、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。--***

　　教育名言警句 3

　　1. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　2. 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　3. 爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。――朱湘民

　　4. 教师的人格是教育的基石。

　　5. 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。――莎士比亚

　　6. 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

　　7. 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

　　8. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基

　　9. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

　　10. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

　　11. 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练*有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

　　12. 人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。――塞德兹

　　13. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。――乌申斯基

　　14. 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

　　15. 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

　　16. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

　　17. 教育为公以达天下为公。陶行知

　　18. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

　　19. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

　　20. 书本学*是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

　　教育名言警句 4

　　1、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。

　　2、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。——[美〕爱德华

　　3、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　4、孩子在快乐的时候，他学*任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学*。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。

　　5、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

　　6、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　7、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　8、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

　　9、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。

　　10、即使是饲养一头牛、一匹马，人们都知道要去获取相关的一些知识，而对于养育的是一群的孩子这样一件大事，难道不应该去学*吗？

　　教育名言警句 5

　　1、团结协作，彼此尊重。只有做到了这一点，你才能得到更好地施展你的才华的机会，在竞争中求得发展。

　　2、不管是男人还是女人，都是在爱情中学*爱，在失败中总结经验，以更好的姿态重新爱。

　　3、有时候，我们感觉走到了尽头，其实只是心走到了尽头。再深的绝望，都是一个过程，总有结束的时候，回避始终不是办法。鼓起勇气昂然向前，或许机遇就在下一秒。几米说过，我总是在最深的绝望里，看见最美的风景。

　　4、满腹经纶是黔驴之技。易于迁延与迟滞。

　　5、真正爱你的人，一下子说不出真正爱你的理由，只知道自己顾不上注意别人；真正爱你的人，总是惹你生气，你却发觉不了他到底做错了什么；真正爱你的人，只会在你一个人面前流泪；真正爱你的人，会在你忘记回复他短信时狠狠地说你一顿；真正爱你的人，很少当面赞美你，可是心里肯定你是最棒的。

　　6、任何情况下，背后不说他人是非。如果一定要你说，就说好话吧。

　　7、爱情里，总有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角；有时，爱也是种伤害：残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己；人生就是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。

　　8、当笔下肆意挥洒的心情化为文字，我将用它记录永生。

　　9、如果我不在乎��，我不会在为你笑；不会变得这么脆弱；不会在意你做的每件事；不会静静的想着你发呆；不会记住你说的每句话；不会为你心痛；不会自己一人珍惜与你在一起的时刻；不会总是不由自主的想起你；不会这么轻易的让痛苦折磨自己；不会为了无关重要的小细节跟你争执；这一切只因为我在乎你。

　　10、我把你们的故事收入我的.音筒，放在生活之上，我的记忆之下。

　　11、因为有你，我认真过，我改变过，我努力过，我悲伤过…我傻，为你傻；我痛，为你痛；深夜里，你是我一种惯性的回忆…我不想在为过去而挣扎，我不想在为过去而努力，我不想在为思念而牵挂，可这些都只是不想，我、做不到......

　　12、永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，说不定有人会因为你的笑容而爱上你。

　　13、极度的顺从是悖逆。

　　14、因此，在那个*惯于悲春伤秋的年代，你陪我看了多少个日薄西山的景致，我陪你看了多少个破晓阑珊的夜，我们彼此静默的坐着，不言朝夕。

　　15、生活不分学期。你并没有暑假可以休息，也没有几位雇主乐于帮你发现自我。自己找时间做吧。

　　16、穿有质感的衣服，找有质量的朋友。

　　17、有些人，在不经意间，就忘了；有些人，你想方设法，都忘不了。

　　18、如果真的有一天，某个回不来的人消失了，某个离不开的人离开了，也没关系。时间会把最正确的人带到你的身边，在此之前，你所要做的，是好好的照顾自己。

　　19、生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉；熟悉了，却还是要说再见。――――对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见。

　　20、。做一个快乐的女子，一定要快乐，不快乐也要制造快乐，笑容不一定能使世界绽放，却可放松紧绷的胸膛，开心，就笑，让大家都感染到，悲伤，就哭，美容，倾诉，然后一切归零，爽朗，对内心卑微的自己笑笑，汲取安慰和力量，信赖，神清气爽，然后可以轻舞飞扬，生活，其实没有什么大不了。

　　21、生活中总会有伤害你的人，所以你仍然需要继续相信别人，只是小心些而已。

　　22、因了命途中的你们，我才没有荒芜了青春。

　　23、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。

　　24、提笔伏案之年，窗边，是心灵奔向青春的黑色河流，突兀的世界。

　　25、久远是迷途里酝酿的酒，愈陈愈香。

　　26、年月里。五味杂陈。

　　27、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长了十六个年头。

　　28、面对，不一定最难过。孤独，不一定不快乐。得到，不一定能长久。失去，不一定不再拥有。不要因为寂寞而错爱，不要因�榇戆�而寂寞一生。

　　29、怕被伤害的人，永远抓不到真正的幸福；怕伤害别人的人，永远都会被别人有意无意的伤害。

　　30、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你也要想，这痛苦也不是永恒的。

　　教育名言警句 6

　　谢谢火焰给你光明，但是不要忘记那执灯的人，他是坚忍的站在黑暗当中呢。--泰戈尔不闻大论，则志不宏；不听至言，则心不固。--佚 名

　　愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。--达·芬奇

　　尽管有许多人著书法法，其目的，据说，完全是为了有益人群，然而在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业，却被人忽视了。--卢梭

　　我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。--卢梭

　　在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。由此可以得出结论：真正的教育不在于口训而在于实行。--卢梭

　　人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他**后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。--卢梭

　　既然真正的保姆是母亲，则真正的教师便是父亲。愿他们在尽责任的先后和采取怎样的作法方面配合一致；愿孩子从母亲的手里转到父亲的手里。由明理有识而心眼偏窄的父亲培养，也许比世界上最能干的教师培养还好些，因为，用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心的。--卢梭

　　一个做父亲的，当他生养了孩子的时候，还只不过是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务；他对社会有培养合群的人的义务；他对国家有造就公民的义务。凡是能够尝付这三重债务而不偿付的人，就是有罪的，要是他只偿付一半的话，也许他的罪还要大一些。--卢梭

　　当我们看到野蛮的教育为了不可靠的将来而牺牲现在，使孩子受各种各样的束缚，它为了替他在遥远的地方准备我认为他永远也享受不到的所谓的幸福，就先把他弄得那么可怜时，我们心里是怎样想法的呢。--卢梭

　　你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到折磨？这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西。因为有种种满足他的欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加，结果，使你迟早终有一天不能不因为力量不足而表示拒绝；但是，由于他*素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。--卢梭

　　说来也真是奇怪，自从人们承担了培养孩子的事情以来，除了拿竞争、嫉妒、猜疑、虚荣、贪婪和怯弱，拿各种各样在身体还没有长定以前就能把人的心灵完全败坏的最危险和易于刺激的欲念去教育以外，就想不出其他的手段。--卢梭

　　你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。--卢梭

　　有了愚笨的孩子就会有*庸的大人，我想，这条法则是最普遍和准确不过的了。最困难的是要在一个孩子的童年时期看出他是真正的笨还是表面上显得笨，这种表面上的笨实际上往往是坚强性格的表征。--卢梭

　　轻率地对孩子们下断语的人，是往往会判断错误的！这种人反而比孩子们还更加幼稚。--卢梭

　　采取规规矩矩的教育方法，老师发号施令，以为这样就管住了孩子；然而实际上是孩子在管老师。--卢梭

　　要记住，要时时记住，一个人的无知并没有什么坏处，而唯有谬误才是极其有害的；要记住，人之所以走入迷途，并不是由于他的无知，而是由于他自以为知。--卢梭

　　世界上有许多的手工匠人，特别是有许多的艺术家，是根本没有他们所搞的那种艺术的天才的。他们从事一种艺术，是幼年时候或因其他*俗的影响，或因一时的热情的冲动，然而这种一时的热情是同样可以使他们去从事其他的艺术的，要是他们当时看到有人在搞另外一种艺术的话。--卢梭

　　教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调济。--卢梭

　　我的目的不是教给他各种各样的知识，而是教他怎样在需要的时候取得知识，是教他准确地估计知识的价值，是教他爱真理胜于一切。--卢梭

　　我们和自然的工作是相配合的，当它培养人的体格的时候，我们就致力于培养人的精神。不过我们的进度是不一样的，当身体已经长得非常健壮有力，灵魂还是十分的嫩弱，不管人的办法有多么好，体质的发育总是走在理智的前面的。--卢梭

　　如果你对他的日益旺盛的欲念进行直接的干涉，糊里糊涂地把他目前所感到的新的需要看作罪恶，你还要他永久听从你的话，那是不可能的。--卢梭

　　冷冰冰的理论，只能影响我们的见解，而不能决定我们的行动。它可以使我们相信它，但不能使我们按照它去行动，它所揭示的是我们应该怎样想而不是我们应该怎样做。--卢梭

　　有些人为了不让青年人掉入情欲的陷阱，就想一本正经地教育他，想使他对爱情产生厌恶，甚至想使他认为在他那个年龄一产生爱情的念头便是犯罪，好像爱情只是老年人的事一样。大家的心里都明白这种教法是错误的，是不能说服人的。--卢梭

　　对一个进入社会的青年来说，应该提防的不是**而是虚荣。因为，他将听从别人的倾向的支配而不听从自己的倾向的支配，他之所以这样放荡，是由于狂妄的心理而不是由于爱情。--卢梭

　　另外一个错误的做法，我曾经批判过，但心胸狭隘的人仍然是老犯这种错误：做教育的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。……要打动别人的心，自己的行为就必须合乎人情！所有这些完人是既不能感动别人也不能说服别人的。--卢梭

　　儿童第一步走向邪恶，在抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。--卢梭

　　不论一个怎样倾向于邪恶，一颗慈爱的心给予他的教育，是不会永远对他不起作用的。--卢梭

　　在各个方面我都看到了人们不惜巨大代价设立无数的机构来教导青年以种种事物，但只有责任心却被摒除在外了。--卢梭

　　要知道儿童的教育对于国家要比对父亲更为重要。因为根据自然之道，父亲一死往往就得不到他们教育儿童的果实了，但是***家心早会理会教育的后果。--卢梭

　　谁是智者？智者就是那种善于向所有人不密闭的人。正如先哲所云："三人行必有我师"。

　　--本·佐马

　　每个人依其不同的教养而为自己的行为后悔或自豪。--斯宾诺莎

　　教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。--弗兰西斯·培根

　　戒律就像按摩疗法，必须用力揉擦进我们心中--而且必须用粗糙的手。--哈利法克斯

　　教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。--儒贝尔

　　无论别人向我们鼓吹什么，无论我们学*什么，我们都应该记住：正是人类在传授和接受。是人类这手在传授，也是人类之手在接受。--蒙田

　　我们了解得最透彻的是那些谁都没有向我们传授过的东西。--沃维纳格

　　我们不应该把希望年轻人阅读的书籍直接推荐给我们，而应该当着年轻人的面赞扬这些书籍。以后他们自己会去寻打这些书籍。--利希滕伯格

　　教诲人们时必须做好你好像并不在教诲，提出未知事物时必须把它们当作已被忘却的事物提出。--蒲柏

　　最贤明的古人把储蓄的事物看作是最恰当的教育内容，因为它能使各种能力得到运用。--布莱克

　　难以磨灭的特性是自学者的标记。--伊萨克·迪斯雷利

　　需要调查一下在培养儿童的问题上过于精心是否有害，调查时麻烦一点也值得。我们对人类了解得还不够，还不能从偶然的机会中获得这个全过程。--利希滕伯格

　　理解力迟钝的人以为迟钝是知识的本质。--尼采

　　再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能！--叔本华

　　校长拥有种种连首相也没有的权力。--温斯顿·邱吉尔

　　我付钱给校长，但教育我儿子的却是他的同学。--爱默生

　　我们接受三种教育：一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。--孟德斯鸠

　　凡是长时间勉强学*的人，都会以相应的饥渴和急迫去忘却。--赫兹里特

　　你可以把一个人送进大学，但你却无法使他思考。--芬利·彼得·邓恩

　　大学能培养一切能力，包括愚蠢。--契诃夫

　　大学生就像循环小数。--沃登·斯普纳

　　考试中傻瓜常提出些聪明人无法回答的问题。--奥斯卡·王尔德

　　要考查世间的男男女女，最小巧适合的仪器就是世界本身，考试测定受试人。--沃尔特·罗列

　　学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。--爱默生

　　在小、中、大学所学的东西，并非教育本身，而是教育的手段。--爱默生

　　学问如大厦，需要出色的管理人不断地修缮保养。--塞缪尔·巴特勒

　　教是第二次学。--儒贝尔

　　几乎所有学者的著作都是显得沉闷压抑，"专家"的影子总会在书中某处浮现--他的热忱、他的兴奋、他的狂怒，他对于自己置身的角落的芝高评价以及他的驼背，所有专家都是驼背。--尼采

　　一个教练有素的考古学者，不仅能记住所有其他人认为应该忘记的事，而且能忘记所有其他人认为应该记住的事。--查尔斯·凯莱布·科尔顿

　　呆笨到只能从切身经验中学*的人，一定呆笨得从经验中也学不到任何重要的东西。--唐·马奎斯

　　世界本身就是一部书，它的蕴涵比世界上所有的图书馆更加浩瀚。知识是往昔经验的神圣积淀，但它却无法将未来的所有经验置于书架上，也不能阻止普通大众运用他们的手、舌、眼、耳和理解力。--赫兹里特

　　教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。--加里守

　　教人以善谓之忠。--孟子

　　教学者如扶醉人。--朱熹

　　一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。--管仲

　　古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。--韩愈

　　圣人无常师。--韩愈

　　弟子不必不如师，师不必贤于弟子。--韩愈

　　无论是从父母本身的幸福看，或是从对子女和后代的性格和生活的影响上看，我们都必须承认懂得对儿童进行体育、智育、德育的正确方法是非常重要的知识。--斯宾塞

　　受到教育的人知道怎样将每一官能作为一种工具，知道怎样开导它、磨利它，并且怎样施于实用。--莎士比亚

　　教育是人类文明的传递。--威尔·杜兰

　　使青年人发展批判的独立思考，对于有价值的教育也是生命攸关的。由于太多太杂的学种（学分制）造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种（学分制）造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种独立思考的发展。负担过重必导致肤浅。--爱因斯坦

　　教育的惟一职能就是打开通向思考知识的道路。而学校，作为人民教育的主要机关，应当专门为这个目的服务。--爱因斯坦

　　对人的教育，除了要发挥他本人天赋的才能，还应努力发展他对整个人类的责任感，以代替我们目前这个社会中对权力和名利的赞扬。--爱因斯坦

　　真正的教育就是智慧的训练。……经过训练的智慧乃是力量的源泉。--贝斯特

　　严格的智慧训练有赖于优良的教学。--贝斯特

　　在教育上，实践必先于理论，而身体的训练需在智力训练之先。--亚里士多德

　　教育使好人变得更好，使坏人变得更坏。--付勒

　　教育应该培养追求真理的愿望，而不是相信很快的讲授，多从事于讨论，给学生以更多的机会使他们受到鼓励来发表自己的意见，更多地尝试使教育的内容能使学生感到一些兴趣。--罗素

　　使人轻信的教育，经过一个时期很快就会引导到思想的腐朽，使自由发问的精神活着，是达到进步不可缺少的最低限度的要求。--罗素

　　学而不厌，诲人不倦。--孔子

　　孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而善教也。--佚名

　　爱子女以其道。--郑板桥

　　学校的重要任务--培养学生成为具有好奇的、创造性和不断探求的人。--苏霍姆林斯基

　　家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么、想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。--苏霍姆林斯基

　　让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。--苏霍姆林斯基

　　有经验的教师在备课的时候，总是要周密的考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。--苏霍姆林斯基

　　我热爱教育工作，因为它的主要任务是认识人。我在工作中首先去认识人，观察他们内心世界的各个方面。如果善于对待和琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。--苏霍姆林斯基

　　良好的社会最终还是要靠它的公民的品质，早年训练又比其他一切更易于改变公民的品质。--斯宾塞

　　谈论家庭管教问题的人所犯的错误，就在于把一切过失和困难全部归到儿童身上，而认为父母毫无责任。--斯宾塞

　　必须趁早使孩子养成这样一种*惯，即：不命令人，因为他不是谁的主人；也不命令拿东西，因为东西是不听他的命令的。--卢梭

　　我们的教育是同我们的生命一起开始的。--卢梭

　　幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。--洛克

　　儿童（不，**也是一样）的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄。--洛克

　　德行应该在邪恶尚未占住心理之前，极早就去叮咛。--夸美纽斯

　　家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的、重要的。--福禄培尔

　　儿童早期是一个十分重要的时候……，这一个时期对发展中的人来说，却是很重要的。--福禄培尔

　　我们所希望的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。--肖伯纳

　　国家一定要儿童受教育，这是合理的，但若要强使教育程序必须统一，而且要养成一种死板的一致，便不合量了，教育以及广义的心理生活，是一种极需要个人创造的事件。国家的功用，始终只能强迫让人受几种教育，若是能够做到的时候，就要人受到一种增进心理的个人主义的教育，决不可要那种偶尔和**中人成见相合的教育。--罗素

　　不仅不应当要求教师发表千篇一律的意见，而且要尽可能避免出现这种情况，因为教师各抒己见是健全的教育所必不可少的。--罗素

　　真正有用的训练，是理解若干一般的原则，对于这些原则在各种具体情况下的应用有彻底的基础训练。--罗素

　　一个教育者应该爱年轻人，但是仅仅这一点是不够的；他还必须具有对人类优秀品质的正确理解。--罗素

　　只有天赋才能使教育产生它在普通材料上所不能产生的效果。--罗素

　　只有那些具有天赋的人才能在各个领域做出伟大的建树。--罗素

　　有时，人们把学校简单地看作是一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。但这种看法是不正确的。因为知识是死的，学校却要为活人服务。--爱因斯坦

　　作为一个对人灰精神幼年时期的教育方法它（指电影--编者）是无可匹敌的，因为电影有可能使思想戏剧化，这就比别的任何办法更易为儿童所理解。--爱因斯坦

　　传统和教育具有节制的作用，使居住在那里的人民之间产生了互相忍让的关系。--爱因斯坦

　　早年教育的任务就在于训练本能，使它们能产生一种和谐的品格，这种品格是建设性的而不是破坏性的，热情的而不是阴郁的，它又是勇敢的，坦率而聪明的。--马卡连柯

　　教学中所传授的是方法而非内容……是发挥而不是灌入。--蒙塔古

　　科学在教育上占有独一无二的、无法估价的地位。--杜威

　　在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。--斯宾塞

　　科学还不只在智慧训练上是最好的，在道德训练上也是一样。--斯宾塞

　　教员的巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持他的注意 。--洛克

　　把身体上与精神上的训练相互变成一种娱乐，说不定就是教育上的最大的秘诀之一。--洛克

　　一切知识都不应该根据书的权威去给予，而应实陆指证给感官与心智，得以它们的认可。--夸美纽斯

　　一切功课的排列都要使后学的功课能够依靠先学的功课，要使一切先学的功课能靠后学的功课固定在心里。--夸美纽斯

　　一切应淡的科目都应加以排列，使其适合学生的年龄，凡是超过了他们的理解的东西就不要给他们去学*。--夸美纽斯

　　问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。--卢梭

　　生产劳动的教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。--马克思

　　有秩序的健康生活必须是教育的基础；同样也是教育的最初准备。--赫尔巴特

　　身体是心智的仆人，是表现心智的中介，关心身体，给以身体方面的知识，并发展体质，以循序地组织的练*来锻炼身体。--福禄培尔

　　正确的知识必须和技能，即运用知识的技巧结合起来。--第斯多惠

　　教育可使年轻人很快就能够熟悉整个生产系统，它可使他们根据社会的需要或他们自己的爱好，轮流从一个生产部门转到另一个生产部门。因此，教育就会使他们摆脱现代这种手工为每个人造成片面性。--***

　　体育的任务是使学生的身体获得发育，使它变得结实健壮，有坚韧和持久的力量，并且要发展学生的灵活而美观的动物。--凯洛夫

　　学生的体充应当运用下面各种手段：各种体操、运运、活动性游戏等等的自身操练，各种自然力（日光、水、空气），个人和公共卫生合理的作息制度，在所有这些体育手段中，身体操练占特殊重要的地位。--凯洛夫

　　如果能在提高学生的一般发展取得重大的成效，那就会给学生真正地掌握知识开辟一条广阔的道路。--赞科夫

　　知识的广度能促进学生的发展，同时也能促进知识和技巧的巩固性，而不必使单调复*的次数过分地增多。--赞科夫

　　一般青年的任务，尤其是***青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示就是要学*。--列宁

　　没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的：无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水*和科学知识现状所要求的高度。--列宁

　　我主张学校里应该有生产过程，甚至于是最简单的、最没什么价值的、最枯燥无味的也可以。因为，只有在生产过程中，人的真正价格--生产集体成员的真正性格--才能够成长起来。--马卡连柯

　　教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。--布鲁纳

　　教学中维持纪律的能力……，来源于教师的充满的精力和意志的坚定性，一句话，在于教师的性格的力量。--第斯多惠

　　教师必须为形成较好人类而献出一切。--蒙台梭利

　　人类的目的是多方面的，教师所关心的也应该是多方面的。--赫尔巴特

　　教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益增加和提高。--克鲁普斯卡娅

　　很多教育常常忘记他们应当是教育家，而教育家也就是人类心灵的工程师。--加里宁

　　为了顺利地完成自己的任务，一个教师应当掌握深刻的知识，受过很好的师范训练，具备很高的一般文化水*和明确的思想政治方向性。--赞可夫

　　不管教育者或教师如何把他的最深刻的道德信念隐藏得怎样深，而只要这些信念在他内心存在着，那么，这些信念也可能表现在加在儿童身上的那些影响上，……并且这些信念愈是隐藏，则它们的影响作用愈是有力。--乌申斯基

　　一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。--甘道迪

　　本性与教育有某些方面相似：教育很可以改变一个人，但这果做了它就创造了一种第二本性。--德谟克利特

　　教育开始于母亲的膝下，要孩子们听从每一句话，都会影响他个性的建立--做父母的人应牢记这一点。--巴鲁

　　即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。--爱尔维修

　　教育是廉价的国防。--亚里士多德

　　什么是教育，教育就是帮助学生学会自己思考。做出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。--赫钦斯

　　教育乃是社会生活延续的工具。--杜威

　　学校中道德教育最重要的问题，是关于知识和行为的关系。--杜威

　　大学教育的目的是教导人辨别出什么样的是好人。--詹姆斯

　　教育名言警句 7

　　1、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”作者:陶行知

　　2、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。作者:裴斯泰洛齐

　　3、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。――（前苏联）赞科夫

　　4、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。作者:莎士比亚

　　5、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。作者:蔡元培

　　6、黄金满�Y富有余，一经教子金不如。作者:（宋）张景修

　　7、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。作者:徐特立

　　8、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。――[俄]康・德・乌申斯基

　　9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。作者:柏拉图

　　10、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。作者:爱因斯坦

　　11、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。作者:苏霍姆林斯基

　　12、成家勿谓当家易；养子应知教子难。作者:《格言对联》

　　13、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。作者:苏霍姆林斯基

　　14、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

　　15、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。作者:苏霍姆林斯基

　　16、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者:斯宾塞

　　17、培养人，就是培养他对前途的希望。作者:马卡连柯

　　18、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说“战胜自己是最不容易的胜利”作者:苏霍姆林斯基

　　19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。作者:爱因斯坦

　　20、传家有道惟存厚；教子无方只求严。作者:《格言对联》

　　21、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。作者:奥斯特洛夫斯基

　　22、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。作者:孔子

　　23、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。作者:苏霍姆林斯基

　　24、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。作者:马卡连柯

　　25、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。作者:蔡元培

　　26、您当前位置一生

　　27、家教宽中有严，家人一世安然。作者:（明）吕*溪

　　28、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。作者:赫尔巴特

　　29、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。作者:李贽

　　30、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶*贫困。作者:歌德

　　31、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。作者:别林斯基

　　32、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。作者:第斯多惠

　　33、建国君民,教学为先作者:《礼记・学记》

　　34、许多年轻人通过一个笨拙的――粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张――而且我认为我是对的――年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。作者:马克・吐温

　　35、人生百年，立于幼学。作者:梁启超

　　36、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领――念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。作者:马克・吐温

　　37、为子孙富贵作计者，十有九败。作者:（宋）林逋

　　38、事实上教育便是一种早期的*惯。作者:林肯

　　39、??为什么孩子很聪明却学*不好？班主任代表在高考动员会上的讲话??

　　40、爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。作者:（清）黄宗羲

　　41、物质精神；切忌娇惯。作者:《格言对联》

　　42、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭

　　43、在优秀教师那里，学生学*的一个突出特点，就是他们对学*的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基

　　44、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真。作者:爱因斯坦

　　45、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。”作者:陶行知

　　46、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。作者:卢梭

　　47、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中――道德。作者:赫尔巴特

　　48、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。作者:（清）颜元

　　49、子以四教文行忠信。作者:（春秋）孔丘

　　50、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。作者:***

　　51、要**孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。作者:陶行知

　　52、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。作者:苏霍姆林斯基

　　53、母爱是世间最伟大的力量。作者:米尔

　　54、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。作者:马卡连柯

　　55、播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。作者:萨克雷

　　56、师者，人之模范。作者:杨雄

　　57、“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。作者:（宋）张载

　　58、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。作者:《弟子规》

　　59、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。作者:苏霍姆林斯基

　　60、学校的理想是不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。――（前苏联）苏霍姆林斯基

　　61、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。[苏]瓦・阿・苏霍姆林斯基

　　62、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。作者:爱因斯坦

　　63、岳母刺字育忠良；孟母复迁飞典章。作者:《格言对联》

　　64、教育不是灌输,而是点燃火焰苏格拉底

　　65、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。作者:叶圣陶

　　66、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问作者:詹・马修斯

　　67、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。作者:柏拉图

　　68、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”――陶行知

　　69、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。作者:蒙田

　　70、幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。作者:休漠

　　71、人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。作者:《大学》

　　72、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。作者:叶圣陶

　　73、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基

　　74、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。作者:苏霍姆林斯基

　　75、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。――（美）爱德华兹

　　76、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。作者:卢梭

　　77、不愤不启不悱不发作者:孔子

　　78、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。――（法）卢梭

　　79、教育为公以达天下为公。作者:陶行知

　　80、玉不琢，不成器。人不学，不知义。作者:《三字经》

　　81、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。作者:（元）佚名

　　82、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。作者:哈钦斯

　　83、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。作者:爱因斯坦

　　84、教师的职业是太阳底下最光辉的职业作者:夸美纽斯

　　教育名言警句 8

　　・儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本*惯，能确定后来能力的趋向。 杜威

　　・不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。 夸美纽斯

　　・严酷的纪律不应当用在与功课或文学练*有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。 夸美纽斯

　　・儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。 鲁迅

　　・即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。 鲁迅

　　・中国觉醒的人，为想随顺长者**幼者，便须―面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件 鲁迅

　　・儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。 洛克

　　・把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。? 洛克

　　・人的教

　　育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 卢梭

　　・对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。 陈鹤琴

　　・人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。 塞德兹

　　・一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。 夸美纽斯

　　・我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。 蒙台梭利

　　・幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的***的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。 徐待立

　　教育名言警句 9

　　1、走下讲台给学生讲课。

　　2、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

　　3、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

　　4、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　5、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶

　　6、授人以鱼，不若授人以渔。

　　7、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　8、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　9、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。

　　10、宽容别人等于祝福自己。

　　11、学*要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。

　　12、记问之学，不足以为人师。《礼记学记》

　　13、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

　　14、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　15、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

　　16、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》

　　17、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

　　18、*于智长，优与心成。朱熹

　　19、天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。

　　20、踏踏实实做人、认认真真做事。

　　21、教师的几个不等式：有名气≠有水*，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

　　22、教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的去思考去实践。爱因斯坦

　　23、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　　24、为别人照亮道路，自己必须放出光茫，这就是人的最大幸福。捷尔任斯基

　　25、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

　　26、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　27、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

　　28、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　29、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠

　　30、每一个学生都是好学生。

　　31、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　32、执着杏坛，乐于奉献。

　　33、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

　　34、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

　　35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

　　36、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的*惯，是终生受益的伟业。

　　37、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　38、教育孩子最好的办法是培养孩子学*的兴趣。爱因斯坦

　　39、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

　　40、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　41、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

　　42、永远不要嘲笑别人的梦想。

　　43、表扬用喇叭，批评用电话。

　　44、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。

　　45、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

　　46、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

　　47、老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的。储昌楼

　　48、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

　　49、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　50、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　51、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

　　52、我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。陶行知

　　53、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　54、衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的发掘出更多的人才。

　　55、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　56、不要随便给一个人定性。

　　57、惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误。捷克

　　58、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

　　59、十年树木，百年育人。

　　60、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　61、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

　　62、德高为师，身正为范。

　　63、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

　　64、自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁。鲁迅

　　65、言必信，行必果。孔子

　　66、要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西。卢梭

　　67、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

　　68、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。陶行知

　　69、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　　70、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。爱德华兹

　　71、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

　　72、扬黄牛精神，做*凡工作。

　　73、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　74、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

　　75、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　76、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　77、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

　　78、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　79、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　80、生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　81、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　82、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

　　83、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　84、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

　　85、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　　86、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

　　87、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　88、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　89、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

　　90、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　　91、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

　　92、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　93、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（***族）谚语

　　94、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　　95、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　96、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　　97、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

　　98、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　99、教育植根于爱。——鲁迅

　　100、对双亲来说，家庭教育首先是自教育。——克鲁普斯卡娅

　　101、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　102、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

　　103、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　104、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　105、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

　　106、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　107、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　108、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

　　109、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒

　　110、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　111、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

　　112、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R、M、H

　　113、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

　　114、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　115、要**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　116、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　117、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　118、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温

　　119、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

　　120、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　121、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　122、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　123、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

　　124、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　125、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

　　126、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　127、教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　128、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　129、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

　　130、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　131、教育人就是要形**的性格。——欧文

　　132、事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯

　　133、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

　　134、只有能够激发学生去进行自己教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　135、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　136、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

　　137、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

　　138、自己教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自己尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

　　139、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　140、追求理想是一个人进行自己教育的最初的动力，而没有自己教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　141、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

　　142、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　143、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　144、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。——培根

　　145、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

　　146、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　147、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

　　148、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　149、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

　　150、没有自己教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　151、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

　　152、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　　153、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　154、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

　　155、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　156、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　157、教育的目的在于能让青年人毕生进行自己教育。——哈钦斯

　　158、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　159、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　160、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

　　161、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　162、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　　163、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　　164、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　165、凡会学*者，学*得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

　　166、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

　　167、教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学*养花的经验与艺术。

　　168、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的。

　　169、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。

　　170、努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。

　　171、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教。

　　172、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

　　173、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

　　174、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学*的声音，这个家庭是没有希望的。

　　175、父母在教育孩子的同时，也在进行自己教育。

　　176、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。

　　177、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

　　178、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

　　179、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。

　　180、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

　　181、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

　　182、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。

　　183、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　184、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之*惯，而使人我之见。——蔡元培

　　185、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　186、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

　　187、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。——佚名

　　188、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之*惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培

　　189、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫

　　190、美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。——王国维

　　191、言行在于美，不在于多。

　　192、言语是心灵的图画。

　　193、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。——培根

　　194、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。——苏格拉底

　　195、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。

　　196、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。——卢家楣

　　197、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰

　　198、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利

　　199、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。

　　200、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。

　　201、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 ——***

　　202、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝;持之以恒，最终会达到临界值。

　　203、耐心和恒心总会得到报酬的。

　　204、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生

　　205、你有多自信，世界就有多相信你!你有多坚持，成功就有多眷顾你!

　　206、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和*不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 ——巴金

　　207、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水*就可以提升一倍。——张瑞敏

　　208、人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。——朱棣

　　209、在每一个充满希望的清晨，告诉自己，努力，总能遇见更好的自己。

　　210、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗素

　　211、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章

　　212、梦做过，才能体悟现实的残忍;光荣过，才能知道沧桑的心酸;期待过，才能感受落空的难耐;坚持过，才能懂得命运的绝对。

　　213、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

　　214、哪有那么多天注定，所有看似幸运和巧合的事，都来源于悄悄努力。

　　215、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 ——

　　216、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华，回到孤独之中，像我一样，从心开始真正独立的活着。?

　　217、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基

　　218、有志者事竟成。

　　219、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德

　　220、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋

　　221、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 ——***

　　222、生命有裂缝，阳光才能照得进来!路上有坎坷，人才变得坚强起来!

　　223、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉

　　224、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。

　　225、生活的理想，就是为了理想的生活。——***

　　226、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 ——徐玮

　　227、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

　　228、为学正如撑上船，一篙不可放缓。——朱熹

　　229、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水*上。——罗洛·梅

　　230、坚持可以改变际遇，改变我们的人生。

　　231、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

　　232、每一次努力的背后，不一定都有回报，但是必定有意料之外的赏赐。

　　233、从现在开始，不留余力地努力吧!最差的结果，也不过是大器晚成。

　　234、最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。

　　235、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 ——老舍

　　236、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。--陆游

　　237、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦

　　238、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

　　239、你若想得到这世上最好的东西，先得让世界看到最好的你!

　　240、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

　　241、要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。——比阿斯【美】

　　242、默默努力吧，谁不是历经风吹雨打，日晒雨淋，才长成了参天大树!

　　243、人生恰恰像马拉松赛跑一样只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

　　244、为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫!

　　245、不要感叹现在的我们一无所有，拥有梦想的我们是最富有的。

　　246、毅力是永久的享受。

　　247、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的人。--高尔基

　　248、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌

　　249、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅

　　250、如果当初我勇敢，结局是不是不一样。如果当时你坚持，回忆会不会不这样。--舒仪《曾有一个人爱我如生命》

　　251、所有的惊艳，都来自长久的努力。所有的幸运，都源自不懈的坚持。

　　252、人生恰恰像马拉松赛跑一样只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

　　253、从现在开始，不留余力地努力吧，最差的结果，也不过是大器晚成。

　　254、人生的跑道上，有人只欣赏风景，有人努力让自己成为风景。

　　255、为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫。

　　256、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

　　257、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

　　258、只有在苦难中，才能认识自己。——希尔蒂

　　259、坚持者能在命运风暴中奋斗。

　　260、最快的脚步不是跨越，而是继续;最慢的步伐不是小步，而是徘徊。

　　261、只要坚持得够长久，我们都可以心想事成。

　　262、当你培养了不可撼动的自信，你的整个世界都会变得更好。

　　263、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 ——**

　　264、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基

　　265、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 ——冯学峰

　　266、天行健，君子以自强不息。--文天祥

　　267、少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。

　　268、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

　　269、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤

　　270、人生恰恰像马拉松赛跑一样?只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

　　271、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

　　272、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

　　273、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德

　　274、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——鲁迅

　　275、你可以没学历，但你不能没能力!你可以没能力，但你不能不努力!

　　276、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ——***

　　277、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学*的过程，我们应当在这过程中，学*稳定、冷静，学*如何从慌乱中找到生机。 ——*慕蓉

　　278、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

　　279、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 ——陶行知

　　280、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。

　　281、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　282、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

　　283、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　284、天赋如同自然花木，要用来修剪。

　　285、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

　　286、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　287、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

　　288、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

　　289、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　290、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本*惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

　　291、出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。

　　292、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

　　293、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

　　294、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　295、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

　　296、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

　　297、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　298、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

　　299、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　300、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。

　　301、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　302、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

　　303、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

　　304、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的***的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立

　　305、没有体谅和信任，便没有友谊。

　　306、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇

　　307、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。

　　308、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。

　　309、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练*有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯

　　310、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。

　　311、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

　　312、性格塑造始于婴儿时期。

　　313、我们的每一个孩子都是好孩子。

　　314、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　315、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　316、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　317、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

　　318、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

　　319、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

　　320、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

　　321、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

　　322、孩子在快乐的时候，他学*任何东西都比较容易。——斯宾塞

　　323、父母在教育孩子的同时，也在进行自己教育。

　　324、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

　　325、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　326、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　327、教育加赞赏等于教育的*方。

　　328、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

　　329、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

　　330、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　331、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　332、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的**。

　　333、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　334、对症下药方可治愈疾病。

　　335、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　336、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

　　337、丰富的想象力比书本知识更重要。

　　338、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

　　339、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　340、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

　　341、给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他：“今天你棒极了!”——吴玉宇

　　342、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　343、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

　　344、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍

　　345、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　346、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

　　347、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　348、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

　　349、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　　350、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　351、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　352、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

　　353、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　354、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

　　355、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

　　356、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

　　357、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯

　　358、运动贵有恒，饮食贵有节。

　　359、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

　　360、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　361、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅

　　362、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅

　　363、用比喻的方式来传授知识，是一种既实用又有趣的方式。——（德）歌德

　　364、教师最大的缺点莫过于让自己和学生一道游移不定，不能让学生坚持他目前所持的观点。——（德）歌德

　　365、每个从芸芸众生中脱颖而出的人都接受过两种教育：第一种是得自他的老师；第二种，乃是更私人并且更重要的，得自他自己。——（英）爱德华·吉本

　　366、我们必须将我们的学生按照外界的要求来教育培养。——（德）歌德

　　367、种良好教育的优异成绩就是造就一个有理性的人。——（法）卢梭

　　368、我们做父母的，对孩子尽可能避免处罚和过分鼓励。——（苏联）马卡连柯

　　369、教育是人类最崇高、最神圣的事业，上帝也要低下至尊的头，向她致敬。——（俄）门捷列夫

　　370、所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。——（美）爱因斯坦

　　371、教育首先在于培养、磨炼一个人成为受教育者的能力。——（苏联）苏霍姆林斯基

　　372、普及教育就是普及繁荣。——（瑞典）诺贝尔

　　373、当一个孩子发现强要可以达到目的的时候，他就会纠缠不休地索取的；不过，如果你说不给他就硬是不给他，他就不会再向你要那个东西了。——（法）卢梭

　　374、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——（俄）别林斯基

　　375、我们应当尽量用行动去教育儿童，只有身教所不能做到的才用言教。——（法）卢梭

　　376、人只有靠教育才能**，人完全是教育的结果。——（德）康德

　　377、在我们一生当中，随着年岁的增长，即使不由我们自己，也会由我们的环境来给我们施行补充教育的。——（德）歌德

　　378、一个人的启蒙教育能够决定他未来的一生。——（古希腊）柏拉图

　　379、教育既是这种社会生活的反映，也是适应这种社会生活的工具。——（法）皮亚杰

　　380、说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。——（法）卢梭

　　381、一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要的组成部分。——（美）杜威

　　382、教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。——（美）爱迪生

　　383、谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生。——（苏联）高尔基

　　384、教育是随生命的开始而开始的。孩子在生下来的时候就已经是一个学生，不过他不是老师的学生，而是大自然的学生……——（法）卢梭

　　385、榜样比所有一切的书籍都更有用处。他们亲眼看到你的行为，将比我们所说的一切空话更能感动他们的心。——（法）卢梭

　　386、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。——（苏联）苏霍姆林斯基

　　387、人生的价值,即以其人对于当代所做的事情为尺度。 —— 徐玮

　　388、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,不停都是光明的。 —— 萧楚女

　　389、路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在誊写本身的历史。 —— 吉鸿昌

　　390、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。 —— 吴玉章

　　391、希望每次回忆,对生活都不感到负疚 —— 郭小川

　　392、人的一生可能熄灭也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意熄灭起来! —— 奥斯特洛夫斯基

　　393、你若要喜爱你本身的价值,你就得给天下发明价值。 —— 歌德

　　394、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生

　　395、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的事情。 —— 列夫·托尔斯泰

　　396、人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰

　　397、生活只有在*庸无味的人看来才是空虚而*庸无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基

　　398、一个人的价值,应该看他贡献什么,而不该当看他取得什么。 —— 爱因斯坦

　　399、人只有献身于社会,才气找出那长久而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦

　　400、芸芸众生,孰不爱生?爱生之极,进而爱群。 —— 秋瑾

　　401、生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样适口! —— 郭小川

　　402、充满着高兴与斗争精神的人们,永远带着高兴,欢迎雷霆与阳光。 —— 赫胥黎

　　403、生活便是战斗。 —— 柯罗连科

　　404、为了生活中努力发扬本身的作用,热爱人生吧。 —— 罗丹

　　405、不要慨叹生活底痛楚!慨叹是弱者—— 高尔基

　　406、希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,即是光明。 —— 鲁迅

　　407、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川

　　408、当一个人用事情去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。 —— 冯学峰

　　409、冬天已经到来,春天还会远吗? —— 雪莱

　　410、过去属于死神,将来属于你本身。 —— 雪莱

　　411、世间的活动,缺点虽多,但仍是美好的。 —— 罗丹

　　412、辛勤的蜜蜂永没偶然间悲哀。 —— 布莱克

　　413、希望是厄运的忠实的姐妹。 —— 普希金

　　414、当你的希望一个个落空,你也要刚强,要沉着! —— 朗费罗

　　415、先相信你本身,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫

　　416、不要慨叹生活底痛楚!慨叹是弱者—— 高尔基

　　417、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 罗曼·罗兰

　　418、我们独一不会纠正的缺点是软弱。 —— 拉罗什福科

　　419、私心胜者,可以灭公。 —— 林逋名言警句

　　420、人人好公,则天下升*;人人营私,则天下大乱。 —— 刘鹗

　　421、自私自利之心,是立人达人之障。 —— 吕坤关于教育的名言警句

　　422、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。 —— 陶铸

　　423、统统利己的生活,都黑白理性的,动物的生活。 —— 列夫·托尔斯泰

　　424、常求有利别人,不求有利本身。 —— 谢觉哉

　　425、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

　　426、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。 ———裴多菲

　　427、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。 ———袁采

　　428、一言既出，驷马难追。 ——中国谚语

　　429、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀

　　430、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。 ———卢梭

　　431、信用是难得易失的。费十年功夫积累的信用，往往由于一时一事的言行而失掉。——池田大作

　　432、信用是财产，有信用就有一切。——郑周永

　　433、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助

　　434、我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击，也不愿以伪善获得10个朋友赞扬。——斐多菲

　　435、推诚而不欺，守信而不疑。——林逋

　　436、坦白是诚实和勇敢的产物。 ——马克吐温

　　437、失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。——富兰克林

　　438、人之所助在信，信之所本在诚。——《新唐书?陆贽传》

　　439、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——三毛

　　440、没有诚信，何来尊严?——西塞罗

　　441、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。 ——毛姆

　　442、即使开始时，怀有故意的人，只要自己抱有真实和诚实去接触，就一定能换来好意。———日本 池田大作

　　443、对自己真实，才不会对别人欺诈。 ——莎士比亚

　　444、对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ——冯玉祥

　　445、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子

　　446、诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。 ———柯尼利亚·奥提斯金约

　　447、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ———康德

　　448、不要说谎，不要害怕真理。 ——列夫托尔斯泰

　　449、不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》

　　450、学而不厌，诲人不倦。——孔子

　　451、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

　　452、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

　　453、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

　　454、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

　　455、言必信，行必果。——孔子

　　456、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　457、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

　　458、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

　　459、知识就是力量。——培根

　　460、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

　　461、行是知之始，知是行之成。——陶行知

　　462、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

　　463、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　464、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

　　465、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

　　466、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

　　467、师者，人之模范。——杨雄

　　468、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

　　469、三人行必有我师。——孔子

　　470、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　471、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　472、身教重于言传。——王夫之

　　473、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

　　474、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

　　475、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

　　476、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

　　477、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

　　478、教学必须从学*者已有的经验开始。——杜威

　　479、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　480、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

　　481、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

　　482、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

　　483、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

　　484、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

　　485、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

　　486、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

　　487、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

　　488、学*知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。——爱因斯坦

　　489、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

　　490、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

　　491、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

　　492、只有能够激发学生去进行自己教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　493、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

　　494、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

　　495、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》

　　496、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　497、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

　　498、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　499、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　500、要做人民的先生先做人民的学生。

　　教育名言警句 10

　　1、对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大、最真正的品质。 ——理查德·斯蒂尔

　　2、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。 ——杨格

　　3、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。 ——切斯特菲尔德

　　4、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 ——洛克

　　5、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 ——黑格尔

　　6、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 ——洛克

　　7、一个头脑正常的人，是不会自满的。 ——圣西门

　　8、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐

　　9、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克

　　10、他的谈吐总是*易*人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。 ——托尔斯泰

教育名言警句优选【10】篇扩展阅读

教育名言警句优选【10】篇（扩展1）

——教育的名言警句

教育的名言警句

　　在学*、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的名言警句吧，名言警句主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒人们在生活中时刻保持着某种精神品格。那么你所知道的名言警句都是什么样子的？下面是小编为大家整理的教育的名言警句，希望能够帮助到大家。

教育的名言警句1

　　1、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

　　2、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　3、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。

　　4、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

　　5、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

　　6、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。

　　7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

　　8、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于*惯。

　　9、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

　　10、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

教育的名言警句2

　　1、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。吴玉章

　　2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

　　3、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温

　　4、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

　　5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

　　6、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

　　7、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

　　8、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

　　9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

　　10、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基

　　11、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤XX地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉

　　12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

　　13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

　　14、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

　　15、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

　　16、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

　　17、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

　　18、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

　　19、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

　　20、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

　　21、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。爱默森

　　22、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

　　23、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

　　24、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特

　　25、既然*惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的*惯。*惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的*惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的*惯。培根

　　26、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思

　　27、教育能开拓人的智力。贺拉斯

　　28、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。***

　　29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

　　30、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

　　31、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

　　32、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

　　33、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

　　34、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基

　　35、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

　　36、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

　　37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

　　38、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

　　39、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基

　　40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问詹·马修斯

　　41、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基

　　42、教育为公以达天下为公。陶行知

　　43、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基

　　44、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

　　45、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知

　　46、事实上教育便是一种早期的*惯。林肯

　　47、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

　　48、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

　　49、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”苏霍姆林斯基

　　50、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

教育的名言警句3

　　1、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

　　2、对待学生，在学*上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

　　3、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？

　　4、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

　　5、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。

　　6、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

　　7、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

　　8、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

　　9、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

　　10、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　11、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

　　12、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，*时积累的知识越多，上课就越轻松。

　　13、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

　　14、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　15、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

　　16、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

　　17、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

　　18、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

　　19、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学*兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

　　20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

　　21、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。

　　22、看社会问题，有时不能过*、过细。过*过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

　　23、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

　　24、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

　　25、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。

　　26、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学*就会更轻松。

　　27、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

　　28、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了*惯。而*惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。

　　29、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

　　30、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

　　31、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

　　32、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

　　33、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

　　34、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。

　　35、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

　　36、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

　　37、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

　　38、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

　　39、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

　　40、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

　　41、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

　　42、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

　　43、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！

　　44、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们*惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。

　　45、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。

　　46、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

　　47、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练*，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

　　48、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。

　　49、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

　　50、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。

　　51、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。

　　52、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

　　53、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

　　54、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

　　55、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了*惯。而*惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

　　56、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

教育的名言警句4

　　1. 做人以真，待人以善，示人以美，永远持续一颗童心，做孩子们的好兄弟姐妹。

　　2. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!(写给老师的一句话)

　　3. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　4. 学高为师，身正为范。

　　5. 教师总是期望学生将来超过自我。

　　6. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　7. 好笋出好竹，好师出好徒。

　　8. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　9. 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

　　10. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　11. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　12. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　13. 教师应对的孩子都是最终要独立的**。

　　14. 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

　　15. 想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。

　　16. 爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　17. 勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。

　　18. 在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

　　19. 在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。

　　20. 幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自我一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自我的孩子来照顾。

　　21. 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学*并领悟尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

　　22. 我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

　　23. 我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。

　　24. 在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

　　25. 语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。'

　　26. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　27. 我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

　　28. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。

　　29. 幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自我一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自我的孩子来照顾。

　　30. 这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

教育的名言警句5

　　1、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

　　2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

　　3、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

　　4、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

　　5、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

　　6、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

　　7、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

　　8、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

　　9、既然*惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的*惯。*惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的*惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的*惯。培根

　　10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。（法）爱尔维修

　　11、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

　　12、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

　　13、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

　　14、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。（美）爱德华兹

　　15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

　　16、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

　　17、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　　18、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

　　19、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

　　20、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

　　21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

　　22、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

　　23、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

　　24、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

　　25、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

　　26、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

　　27、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

　　28、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

　　29、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

　　30、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

　　31、给学生一个世界，给老师一片天空。

　　32、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

　　33、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

　　34、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

　　35、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

　　36、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

　　37、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

　　38、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　39、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　40、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

　　41、教育人就是要形**的性格。欧文

　　42、教育是国家的主要防御力量。伯克

　　43、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

　　44、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

　　45、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

　　46、要**孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

　　47、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

　　48、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

　　49、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。

　　50、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

　　51、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

　　52、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

　　53、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

　　54、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

　　55、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》

　　56、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接*太阳呢？莱辛

　　57、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

　　58、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

　　59、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

　　60、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

　　61、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

　　62、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

　　63、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

　　64、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的*常人。吴玉章

　　65、我们要提出两条教育的诫律，一不要教过多的学科；二凡是你所教的东西，要教得透彻。（英）罗素《教育目的》

　　66、教育能开拓人的智力。贺拉斯

　　67、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

　　68、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

　　69、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

　　70、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

　　71、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》

　　72、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　73、生活工作学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

　　74、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。***

　　75、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

　　76、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

　　77、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

　　78、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　79、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

　　80、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

　　81、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦

　　82、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

　　83、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

　　84、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

　　85、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

　　86、教育为公以达天下为公。陶行知

　　87、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

　　88、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

　　89、事实上教育便是一种早期的*惯。林肯

　　90、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

　　91、一生的生活是否幸福*安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

　　92、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

　　93、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

　　94、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

　　95、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》

　　96、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

　　97、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

　　98、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。*勒

　　99、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　　100、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

　　101、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　102、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思

　　103、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

　　104、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

　　105、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

　　106、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

　　107、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。*勒

　　108、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

　　109、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

　　110、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

　　111、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

　　112、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

　　113、教育植根于爱。鲁迅

　　114、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　115、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

　　116、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

　　117、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

　　118、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　119、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。（美）《邓肯自传》

　　120、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

　　121、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

　　122、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　123、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

　　124、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》

教育的名言警句6

　　1、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。

　　2、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿

　　3、美是奇异的。它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。——毛姆

　　4、十全十美虽无法达到，但却值得追求。——罗·布坎南

　　5、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫

　　6、美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫

　　7、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基

　　8、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。——苏霍姆林斯基

　　9、人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。——梁启超

　　10、从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。——杨贤江

　　11、美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。——鲁迅

　　12、美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。——赫尔巴特

　　13、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培

　　14、富有生机就是美。——威·布来克

　　15、端庄即至美，严肃乃极乐。——威·沃森

　　16、如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。——培根

　　17、不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的。——德国

　　18、扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。——詹·豪厄尔

　　19、一切精美的东西都有其深沉的内涵。——约瑟夫·鲁

　　20、唯有不要我们操心的事物才是美好的。——王尔德

　　21、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。——马·埃利奥特

　　22、美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那

　　23、美本身必须是真的。

　　24、失去了真，同时也就失去了美。

　　25、富于美之中的真要比真本身更高尚深奥。——法朗士

　　26、美就是真，真就是美。——济慈

　　27、美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的。——黑格尔

　　28、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图

　　29、至善方能至美。

　　30、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特

　　31、美是善的另一种形式。——彼翁

　　32、善较之美价值更高。——阿尔拉

　　33、美高于善，善胜过丑。——王尔德

　　34、假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！——托尔斯泰

教育的名言警句7

　　教学重在反思，要学会静下心来不断叩问自己内心深处发出的声音。如果只知重复，一味照搬，按以往的曲子跳舞，教学工作“年年岁岁花相似”，又哪会出现“岁岁人不同”的新气象呢？因此反思这一步很重要，思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。

　　——留一只眼睛给自己

　　时下一些教育教学类报刊杂志文章在给师生角色定位时，经常看到这样的观点：教师是导演，学生是演员。以此来说明开放的、民主的课堂；以此来诠释学生的主体性和主动性。我以为，恰恰相反，这种说法正是剥夺学生主体性和主动性，造成专制课堂至今仍有市场的又一“为虎作伥”的支撑点。

　　——教师是导演，学生是演员吗？

　　尽管我们天天在喊实施素质教育，我们又有多少人从内心深处相信素质教育？我们天天教导学生要热爱读书，我们自己真正热爱读书吗？作为新世纪的教师是否从求雨的故事中悟出了更多……

　　——求雨的启示

　　教案与备课是两个不同的概念。备课是一个动态的过程，钻研教材、了解学生、设计教学方法、构思教学过程以及对教学效果的反思等都是备课不可或缺的有机组成环节，故备课是完整的、全面的、重要的课前准备活动，不容易被全面检查。这种活动的最终方案如果以书面的形式呈现到纸上即教案。备课过程不应被简化成抄写教案这一个环节，不抄写教案并不意味着没有备课。沿袭多年的备课方式确实需要改一改了。

　　——新课改呼唤

　　当一个经理把他手下的职工当成是一泡屎时，职员们就真的会变得又脏又臭，而且因为数量巨大，会把整个部门变成粪坑。当然，经理也不能幸免地变成一个出卖苦力，并且得不到承认的掏粪工头，可如果换一种眼光看人，换一种方式工作，也有人可以把一泡屎变成有用的肥料，浇灌了美丽的花儿。

　　——内心的影像

　　中国老师骨子里是不肯与学生*等、民主、尊重地“传道、授业、解惑”的，老师高高地站在讲台上，道貌岸然，俯视着学生，一下子就确定了教师与学生的不同地位。这种师道尊严往往不自觉地压抑了学生的思维，抹*了学生的个性，扼杀了学生的创造性。

　　——九问中国教育

　　最善于模仿的日本国民的英语水*远逊于上海，但他们有专职的英语翻译人员去迅速翻译国际上最新的发现，让更多的国民省下时间去创新；美国除少数研究人员外，很少有人学*别国的语言；在中国，人人都在低水*重复，花费大量的时间与金钱，到头来还不如英国街头小混混的口语水*。

　　——母语之忧

　　“人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程中的生命体。在生命的每一时刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。”我想，马克思的这一段话足以让我们品味到等待在教育中的重要意义。

　　——学会等待

　　简单地说，教育叙事研究，可以看作是教师讲述自己教育教学故事的过程，就是由教师本人“反思”和“叙述”自己在教育教学探索中所遭遇到的一系列教育事件。透过对教育事件的反思和叙述，教师澄清、积累、保存、丰富和公开自己的教育经验，进行教育丝的交流与分享，提高自身的教育教学修养和水*。

　　——教师发展与教育叙事研究

　　新世纪，我们远远望见了春天，但包围在我们身边的却依然是冰天雪地。说真的，对于当下教育现状，尤其乡村教育现状，我内心充满悲哀。

　　——乡村教育现状：救救孩子！

　　学生社团活动突破了课堂教学的限止，拓展了学生成长空间，它更有利于培养学生的个性和特长，提高学生创造能力，激发学生服务社会的热情。同时，学生从社团活动中获得道德和艺术发展，学会与人交往的技巧，追求快乐的人生观，体验自由的涵义和限度，了解权与责任的关系，熟悉领导和管理的技巧，逐步成长为领袖人物。

　　——倡导学生社团活动

　　所以，儿童能做的事情，要让他们独立去做。只有在自己亲身经历、亲身动手做的过程中，才能积累丰富的经验——因为，人类智慧起源于动作。学校，应该成为丰富人生体验的历程。

　　——理学之学校

　　我们现行的教育方法太简单、太直白、太粗糙，表面上看立竿见影，却难以引起孩子心灵深处的回应。这种教育的效果是短暂的而不是长期的。人的改变是一个漫长在潜移默化的过程。

　　——注重学校的品牌建设和形象设计

　　每一个教师要学会真诚地倾听学生。要创造“倾听的教室”、“倾听的学校”。当教师在课堂上真切地体验到每一个学生的心灵在不断诞生精彩观念，宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他就开始际遇教学的本质、体验教学的神圣。

　　——体现民族文化的美丽精神

　　教师的“为人师表”，应该有更具体、更深刻、更生动、更真实、更伟大的含义。比如，苏霍姆林斯基所问：您的学生到过你的私人藏书房吗？比如时代在问：你有什么个人学术或教研成果给你的学生看吗？

　　——教育随笔三则

　　我们需要尊重学生、尊重家长，但切忌媚俗。家长，对学校、对教师而言，是共同教育下一代的“盟友”，至于说谁是谁的“上帝”，我看最好还是慎言为是。

　　——慎认“上帝”

教育的名言警句8

　　1、教育能开拓人的智力。

　　2、每一个学生都是好学生。

　　3、坚持启发式，避免注入式。

　　4、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　5、只有受过教育的人才是自由的。

　　6、为子孙富贵作计者，十有九败。

　　7、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

　　8、懂得如何启发，使教人的一大艺术。

　　9、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。

　　10、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

　　11、纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　12、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

　　13、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

　　14、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。

　　15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　16、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

　　17、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　18、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素。

　　19、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。

　　20、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

　　21、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

　　22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　23、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。

　　24、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

　　25、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

　　26、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。

　　27、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

　　28、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于*惯。

　　29、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

　　30、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

　　31、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

　　32、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！

　　33、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　34、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

　　35、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

　　36、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

　　37、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

　　38、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

　　39、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　40、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

　　41、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

　　42、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。

　　43、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

　　44、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

　　45、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　46、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

　　47、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　48、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。

　　49、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

　　50、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

　　51、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

　　52、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

　　53、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

　　54、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

　　55、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

　　56、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。

　　57、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　58、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

　　59、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　60、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

　　61、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　62、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　63、*惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。

　　64、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。

　　65、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

　　66、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　67、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

　　68、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。

　　69、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

　　70、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。

　　71、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

　　72、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。

　　73、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　74、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

　　75、如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。

　　76、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

教育的名言警句9

　　1、隐患不消，事故难逃。

　　2、安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。

　　3、忽视安全等于轻视生命。

　　4、大家自觉提高安全防范，享受社会带来的快乐。

　　5、重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。

　　6、生命诚可贵、安全价更高。

　　7、安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。

　　8、安全一点，幸福十分，要挣钱保*安，要想富灭事故。

　　9、只要安全心中记，*安一定伴你行。

　　10、步步小心，*安是金。

　　11、安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

　　12、安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。

　　13、安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。

　　14、人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。

　　15、浇好安全树，方开幸福花。

　　16、产量是安全基础，安全为生产前提。

　　17、每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学*、生活，那你一定要记住*安是生命中的100%.

　　18、安全是幸福的花，全家浇灌美如画。安全多下及时雨，教育少放马后炮。

　　19、实实在在反违章，真心真意抓安全！

　　20、事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。

　　21、不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。

　　22、骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。

　　23、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，**安安过生活。

　　24、安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。

　　25、小心无大错，粗心铸大过。

　　26、安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月几园，违章蛮干缺半边。

　　27、安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事故。

　　28、安全保健康，千斤及不上。安全好，烦恼少，全家幸福乐陶陶。

　　29、人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。

　　30、事故出于麻痹，安全来于警惕。

　　31、无知加大意必危险，防护加警惕保安全

　　32、重视安全，才有*安；轻视安全，就有危险。

　　33、互让半步，处处通途。步步小心，*安是金。

　　34、安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。

　　35、爱护职工，安全持久。

　　36、安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。

　　37、挣金山，挣银山，注意安全是靠山；严是爱，松是害，发生事故坑几代。

　　38、油门踩下责任先，车轮一转慎安全。

　　39、疾病从口入，事故由松出。

　　40、莫因一时侥幸，招致一生不幸。

　　41、安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。

　　42、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。

　　43、安全管理讲究外圆内方。

　　44、生活中最珍贵的是什么，是*安。

　　45、安全法规血写成，违章害己害亲人。

　　46、宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。

　　47、侥幸心理是事故的祸根。

　　48、危险无处不在，只有紧记安全，才能**安安过每一天。

　　49、安全不离口，规章不离我。安不可忘危，治不可忘乱。

　　50、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是酝酿事故的温床。

　　51、安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。

　　52、造高楼靠打基础，保安全靠抓班组。制度严格漏洞少，措施得力安全好。

　　53、安全生产你管我管，大家管才*安。事故隐患你查我查，人人查方安全。

　　54、查隐患及时整改不马虎，纠违章严肃处理不放过。

　　55、安全多下及时雨，教育少走马后炮。

　　56、危险时时刻刻在身边，你不只要不注意防范它。它就会马上让你死。

　　57、冒险是事故之友，谨慎为安全之本。

　　58、啄木鸟嘴尖能捉松中害虫，安全员敬业能除事故隐患。

　　59、一人操心一处安，众人操心保*安。

　　60、出门带伞防天雨，上岗遵章防事故。

　　61、我是我生命的主人，我是我安全的主宰。

　　62、安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。

　　63、小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。

　　64、安全与吃饭一样重要，安全和幸福一样宝贵，安全同生命一样珍贵。

　　65、不怕千日严，就怕一日宽；不怕万事细，就怕一事粗，不怕开头难，就怕扫尾易；不怕过程紧，就怕环节松。

　　66、无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学*的本钱。同学们，让我们共创*安校园，在*安的蓝天下，放放心心学*，前面是一片艳阳天！

　　67、宁为安全多想一分，勿为违章后悔一生。

　　68、安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。

　　69、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。

　　70、安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。

　　71、保安全千日不足，出事故一日有余。

教育的名言警句10

　　1、勤求古训，博采众方，

　　2、海不辞水，故能成其大;山不辞土，故能成其高。

　　3、吾生也有涯，而知也无涯。

　　4、德不优者，不能怀远;才不大者，不能博见。

　　5、人不穷理，不可以学医;医不穷理，不可以用药。

　　6、师古而不泥古，参西而不背中。

　　7、汇通今古胸方扩，团结中西道始弘。

　　8、非精不能明其理，非博不能至其约。

　　9、发皇古义，融会新知。

　　10、治病必求于本。

　　11、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

　　12、学必本于经，病必明于理，治必究于方。

　　13、医道最大，医理难精。

　　14、医以济世，术贵乎精。

　　15、脉书不厌千回读，熟读精思理自知。

　　16、谙熟医理，治贵达变，

　　17、诊断如作战，用药如用兵。

　　18、医必有方，医不执方。

　　19、唐?韩愈“欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。”

　　20、明?龚信“不炫虚名，惟其博济;不计其功，不谋其利;不论贫富，药施一例;起死回生，恩同天地。”

　　21、唐?孙思邈“人命至重，有贵千金;一方济之，德逾于此。”

　　22、汉?郑均“物尽可再来，名丧不可复得。”

　　23、清?吴瑭“医，仁道也，而必智以先之，勇以副之，仁以成之。”

　　24、清?顾晓澜“欲济世而*医者是，欲谋利而*医者非。”

　　25、清?雷丰“吾愿医者，必须志在轩歧，心存仲景，究四诊而治病，毫不自欺，方不愧为医者也。”

　　26、医学非智、仁、勇三者俱全不可。非智无以明病因，非仁无以济时艰，非勇无以肩重任。

　　27、章次公“儿女性情，英雄肝胆，神仙手眼，菩萨心肠。”

教育的名言警句11

　　1、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　2、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

　　3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　4、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　5、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

　　6、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　7、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　8、生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　10、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

　　11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　12、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

　　13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　　14、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

　　15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　16、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　17、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

　　18、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　　19、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

　　20、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　21、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克

　　22、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（***族）谚语

　　23、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　　24、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　25、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　　26、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

　　27、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　28、教育植根于爱。——鲁迅

　　29、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐

　　30、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　31、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　32、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

　　33、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　34、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　35、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

　　36、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　37、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　38、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

　　39、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。——马克吐温

　　40、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒

　　41、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　42、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

　　43、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H

　　44、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

　　45、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　46、要**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　47、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　48、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　49、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温

　　50、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

　　51、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　52、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　53、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　54、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

　　55、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　56、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

　　57、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

　　58、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　59、教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　60、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　61、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

　　62、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　63、教育人就是要形**的性格。——欧文

　　64、事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯

　　65、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

　　66、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　67、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　68、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

　　69、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

　　70、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

　　71、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

　　72、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——***

　　73、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　74、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　75、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

　　76、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　77、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　78、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。——培根

　　79、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

　　80、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　81、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

　　82、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

　　83、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　84、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

　　85、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　86、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

　　87、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

　　88、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　　89、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

　　90、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的'时间，他才能顺利地学*……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

　　91、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　　92、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　93、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

　　94、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　95、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　96、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

　　97、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　98、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　99、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

　　100、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　101、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　　102、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

教育的名言警句12

　　1、我在河之彼岸，守望曾经归来，归来无望。

　　2、所以，兵荒马乱也要轻装简从。

　　3、不要仗着我对你的好向我使坏。

　　4、做一个快乐的女子，一定要快乐，不快乐也要制造快乐，笑容不一定能使世界绽放，却可放松紧绷的胸膛，开心，就笑，让大家都感染到，悲伤，就哭，美容，倾诉，然后一切归零，爽朗，对内心卑微的自己笑笑，汲取安慰和力量，信赖，神清气爽，然后可以轻舞飞扬，生活，其实没有什么大不了。

　　5、我在怀念，你不再怀念的。

　　6、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！

　　7、久远是迷途里酝酿的酒。愈陈愈香。

　　8、走完同一条街，回到两个世界。

　　9、我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯？

　　10、把每一个句子后面加一个完结的句号，记作虚无而迷惘的守候。

　　11、不是不死心，是死不了心。

　　12、即使世界遗忘了你，也总会有那么几个人在你生命的伊始之日，道一声：生日快乐！

　　13、在原谅与绝望之间游荡，唯一的感觉是伤！伤！伤！

　　14、怕被伤害的人，永远抓不到真正的幸福；怕伤害别人的人，永远都会被别人有意无意的伤害。

　　15、喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不喜欢自己的人。

　　16、有时候，我们感觉走到了尽头，其实只是心走到了尽头。再深的绝望，都是一个过程，总有结束的时候，回避始终不是办法。鼓起勇气昂然向前，或许机遇就在下一秒。几米说过，我总是在最深的绝望里，看见最美的风景。

　　17、经不住似水流年，逃不过此间少年。

　　18、幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。

　　19、安然的在被窝中躺过一世春秋。浑噩自知。

　　20、面对，不一定最难过。孤独，不一定不快乐。得到，不一定能长久。失去，不一定不再拥有。不要因为寂寞而错爱，不要因為错爱而寂寞一生。

教育的名言警句13

　　1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

　　4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

　　10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

　　11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

　　13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　　18、教育人就是要形**的性格。——欧文

　　19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

　　20、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　21、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　23、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

　　24、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

　　25、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

　　26、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

　　27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　　28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　29、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　30、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　31、教育植根于爱。——鲁迅

　　32、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

　　33、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　　35、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

　　36、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　　37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

　　38、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　39、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——***

　　40、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　41、教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　42、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

　　43、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　44、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

　　45、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　46、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　47、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

　　48、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

　　49、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒

　　50、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

　　51、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　52、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

　　53、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

　　54、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

　　55、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

　　56、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

　　57、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

　　58、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

　　59、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——***

　　60、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

　　61、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。——吴玉章

　　62、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

　　63、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

　　64、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

　　65、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学*）就是不可能的。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》

　　66、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　67、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏*的道路，而且渐渐走得*惯了。——柯罗连科

　　68、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

　　69、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

　　70、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

　　71、事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯

　　72、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　73、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　74、生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　75、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

　　76、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　77、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　78、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　　79、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。——马克吐温

　　80、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

　　81、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　82、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　　83、要**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　84、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　85、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　86、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

　　87、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温

　　88、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

　　89、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是教徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。——亨利·范·戴克

　　90、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。——培根

　　91、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　92、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　93、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　94、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

　　95、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

　　96、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　97、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　98、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

　　99、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

　　100、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接*太阳呢？”——莱辛

　　101、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　102、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

　　103、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（***族）谚语

　　104、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

　　105、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　106、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　　107、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

　　108、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

　　109、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

　　110、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

　　111、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　112、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

　　113、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

　　114、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

　　115、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　116、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐

　　117、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

　　118、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克

　　119、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　120、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　121、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　　122、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　123、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

　　124、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温

　　125、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　　126、既然*惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的*惯。*惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的*惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的*惯。——培根

　　127、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

　　128、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

　　129、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

　　130、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

　　131、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

　　132、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——*勒

　　133、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　　134、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

　　135、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

　　136、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

教育的名言警句14

　　1、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。

　　2、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。

　　3、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　　4、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

　　5、用真情教书，用真心育人。

　　6、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

　　7、给人以鱼，不如教人以渔。

　　8、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走.不断思索。

　　9、教师无小节，处处是楷模。

　　10、师也者，教之以事而喻诸德也。

　　11、只要路是对的，就不怕路远。

　　12、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　13、职业首先是做人之本，为师之本。

　　14、学生没有教师，就象生活没有阳光。

　　15、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

　　16、你们永远是我心中最美妙的旋律。

　　17、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。

　　18、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

　　19、心中装满孩子，眼中充满孩子。

　　20、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　21、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

　　22、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　23、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　　24、我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春.我的热情.我的全部精力都献给它。

　　25、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。

　　26、踏踏实实做人认认真真做事。

　　27、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐.获得成功。

　　28、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。

　　29、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界更加精彩。

　　30、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。

　　31、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

　　32、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。

　　33、师生之间心与心的交汇之处。是爱的圣地。

　　34、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的位置上尽力发光。

　　35、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

　　36、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。

　　37、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

　　38、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

　　39、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　40、爱生必须用真情，情真方能育良才。

　　41、一切为了孩子，为了孩子一切。

　　42、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

　　43、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

　　44、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　45、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　　46、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。

　　47、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

　　48、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。

　　49、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。

　　50、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

　　51、岂能尽如人意，但求无愧我心。

　　52、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

　　53、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

　　54、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

　　55、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　56、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。

　　57、太阳下最光辉的职业是教师。

　　58、我成功因为我志在成功！

　　59、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

　　60、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

　　61、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。

　　62、教师是人类的灵魂工程师。

　　63、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　64、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

　　65、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

　　66、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

　　67、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　　68、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

　　69、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

　　70、*惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。*惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练*。

　　71、让学生张扬个性，放飞想象的春天。

　　72、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

　　73、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

　　74、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。

　　75、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

　　76、奉献人生，付出才会有收获。

　　77、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

　　78、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

　　79、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

　　80、老师最大的幸福就是看到学生成长！

　　81、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

　　82、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

　　83、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

　　84、静心的做老师，尽心的教学生。

　　85、教育最伟大的技巧是：知所启发。

　　86、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。

　　87、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

　　88、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！

　　89、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

　　90、播种一个行动，你会收获一个*惯；播种一种*惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命运。

　　91、制作一片绿叶，一束春风和一束阳光，为最可爱的孩子们带来温暖和爱！

　　92、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　93、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

教育的名言警句15

　　1、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。

　　2、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　3、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

　　4、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　5、天赋如同自然花木，要用来修剪。

　　6、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

　　7、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　8、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

　　9、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

　　10、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　11、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本*惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

　　12、出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。

　　13、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

　　14、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

　　15、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　16、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

　　17、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

　　18、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　19、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

　　20、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　21、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　22、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。

　　23、良好的个性胜于卓越的才智。

　　24、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　25、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

　　26、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

　　27、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的***的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立

　　28、没有体谅和信任，便没有友谊。

　　29、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇

　　30、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。

　　31、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。

　　32、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练*有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯

　　33、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。

　　34、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

　　35、性格塑造始于婴儿时期。

　　36、我们的每一个孩子都是好孩子。

　　37、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　38、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　39、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　40、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

　　41、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

　　42、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

　　43、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

　　44、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

　　45、孩子在快乐的时候，他学*任何东西都比较容易。——斯宾塞

　　46、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　47、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

　　48、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　49、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　50、教育加赞赏等于教育的*方。

　　51、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

　　52、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

　　53、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　54、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　55、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的**。

　　56、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　57、对症下药方可治愈疾病。

　　58、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　59、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

　　60、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

　　61、丰富的想象力比书本知识更重要。

　　62、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

　　63、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　64、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

　　65、给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他：“今天你棒极了!”——吴玉宇

　　66、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　67、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

　　68、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍

　　69、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　70、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

　　71、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　72、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

　　73、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　　74、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　75、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　76、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

　　77、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　78、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

　　79、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

　　80、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

　　81、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯

　　82、运动贵有恒，饮食贵有节。

　　83、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

　　84、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　85、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅

　　86、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅

教育名言警句优选【10】篇（扩展2）

——立志名言警句优选【10】篇

　　立志名言警句 1

　　发光并非太阳的专利，你也可以发光。

　　含泪播种的人一定能含笑收获。

　　好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

　　既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。

　　劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

　　漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。

　　茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学*。

　　明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

　　人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

　　任何的限制，都是从自己的内心开始的。

　　生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

　　书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无著力处。

　　无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。

　　星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

　　一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

　　欲望以提升热忱，毅力以磨*高山。

　　造烛求明，读书求理。

　　知识是智慧的火炬。

　　只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

　　最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

　　立志名言警句 2

　　1、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

　　2、阅读的理由是想摆脱*庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天*庸的困扰。

　　3、与肝胆人共事，无字句处读书。

　　4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　5、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

　　6、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

　　7、书到用时方恨少，事非经过不知难。

　　8、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

　　9、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

　　10、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

　　立志名言警句 3

　　1、天下之事常成于困约，而败于奢靡。――陆游

　　2、天下兴亡，匹夫有责。――顾炎武

　　3、天行健，君子以自强不息。――《周易・乾・象》

　　4、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。――鲁迅5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。――《新五代史？伶官传序》

　　6、若要功夫深，铁杵磨成针。――曹学《蜀中广记？上川南道彭山县》

　　7、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和*不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。――巴金8、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。――《孟子？告子下》

　　9、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。――屈原《离骚》

　　10、会当凌绝顶，一览众山小。――杜甫《望岳》

　　11、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。――刘备

　　12、我们爱我们的`民族，这是我们自信心的源泉。――***

　　13、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。《吕氏春秋？诚廉》

　　14、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。――方志敏15、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。――《荀子？劝学》

　　16、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。――《格言联璧？处事》

　　17、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。――《增广贤文》

　　18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。――苏轼《晁错论》

　　19、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。――陆游《病起》

　　20、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学*的过程，我们应当在这过程中，学*稳定、冷静，学*如何从慌乱中找到生机。――*慕蓉

　　21、精诚所加，金石为开。――《后汉书？光武十王列传》

　　22、岁寒，然后知松柏之后凋也。――《论语？子罕》

　　23、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。――吴玉章

　　24、欲穷千里目，更上一层楼。――王之涣《登鹳雀楼》

　　25、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤《**语？应务》

　　26、人非圣贤，孰能无过。――《训俗遗规》

　　27、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。――魏徵

　　28、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。――雷锋

　　29、志不强者智不达。――《墨子？修身》

　　30、积土而为山，积水而为海。――《荀子？儒效》

　　31、恢弘其志士之气，不宜妄自菲薄。――诸葛亮《出师表》

　　32、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。――林则徐《赴戎登程口占示家人》

　　33、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。――《荀子？劝学》

　　34、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。――萧楚女35、业精于勤，荒于嬉。――韩愈《进学解》

　　36、时危见臣节，世乱识忠良。――鲍照《代出自蓟北门行》

　　37、志当存高远。――诸葛亮《诫外生书》

　　38、有志者事竟成。――《后汉书・耿列传》

　　39、丈夫不报国，终为愚贱。――陈恭尹《射虎射石头》

　　40、不傲才以骄人，不以宠而作威。――诸葛亮

　　41、学*的敌人是自己的满足，要认真学*一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。――***

　　42、丈夫志四海，万里犹比邻。――曹植《赠白马王彪》

　　43、少壮不努力，老大徒悲伤。――汉乐府古辞《长歌行》

　　44、绳锯木断，水滴石穿。――罗大经《鹤林玉露》

　　45、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅46、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。――屈原《卜居》

　　47、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。――《庄子？渔夫》

　　48、捐躯赴国难，视死忽如归。――曹植《白马篇》

　　49、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。――吉鸿昌50、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。――《练兵实纪？刚复害》

　　立志名言警句 4

　　1.学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。

　　2.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

　　3.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。

　　4.善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。

　　5.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。

　　6.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

　　7.沙漠之所以美丽，是因为在不远处有一片绿洲。

　　8.其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。

　　9.无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。

　　10.勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

　　11.不比智力，比努力;不比起步，比进步。

　　12.当今之世，舍我其谁!

　　13.穿透石头的水滴，它的力量来源于日积月累。

　　14.登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。

　　15.我之所以能，是因为我相信能。

　　16.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。

　　17.让刻苦成为*惯，用汗水浇灌未来。

　　18.生命不是要超越别人，而是要超越自己。

　　19.没有失败，只有暂时停止成功!

　　20.忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。

　　立志名言警句 5

　　1、会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》

　　2、 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

　　3、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》

　　4、 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

　　5、 石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》

　　6、 精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》

　　7、 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》

　　8、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》

　　9、 若要功夫深，铁杵磨成针。—— 曹 学《蜀中广记·上川南道彭山县》

　　10、 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》

　　11、少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》

　　12、 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》

　　13、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

　　14、 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》

　　15、 志不强者智不达。——《墨子·修身》

　　16、 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 ——《荀子·劝学》

　　17、 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》

　　18、 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》

　　19、 有志者事竟成。 ——《后汉书·耿 列传》

　　20、 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》

　　立志名言警句 6

　　1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

　　2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生

　　3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋

　　4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德

　　5、以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯

　　6、一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。——培根

　　7、困难是欺软怕硬的。你越畏惧它，它愈威吓你。你愈不将它放在眼里，它愈对你表示恭顺。——宣永光

　　8、无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点心丧气。--爱迪生

　　9、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。--爱因斯坦

　　10、壮志与毅力是事业的双翼--歌德大自然既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。--孟德斯鸠

　　11、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。--贝多芬

　　12、任何高处，未有人间所不能达者。然而欲达目的，则不可不以决心和自信为之。--安徒生

　　13、顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。--狄更斯

　　14、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而生畏，只有意志坚强的人例外。--雨果

　　15、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。--卡耐基

　　16、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

　　17、短时期的挫折比短时间的成功好。——毕达哥拉斯

　　18、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子》

　　19、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

　　20、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生

　　21、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

　　22、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥

　　23、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超

　　24、“不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅

　　25、给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。——舒马赫

　　26、苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬

　　27、一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。——郭沫若

　　28、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基

　　29、种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。——夏衍

　　30、即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪

　　31、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫

　　32、开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的。要使火药发火就需要压力。

　　33、就象海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

　　34、对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。——英格索尔

　　35、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅

　　36、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

　　37、通向人类真正伟大境界的道路只有一条。——苦难的道路。——爱因斯坦

　　38、上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔

　　39、不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生

　　40、被克服的困难就是胜利的契机。——丘吉尔

　　41、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。——伏尔泰

　　42、希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

　　43、所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。--安格尔

　　44、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的。所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学*了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基

　　45、什么是路?就是说从没路的`地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出不的。--鲁迅

　　46、要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法只是幻想

　　47、我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己努力创造出来的

　　48、谚云：世上无难事，只畏有心人。有心之人，即立志之坚午也，志坚则不畏事之不成。——

　　49、遇见深林，可以辟成*地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。——鲁迅

　　50、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超

　　51、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

　　52、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥

　　54、没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。——佩恩

　　立志名言警句 7

　　1、总想赢者必输，不怕输者必赢。

　　2、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

　　3、只求“少丢分”，不说“得高分”！

　　4、学*与坐禅相似，须有一颗恒心。

　　5、人生能有几次搏？莫到白发还未博。

　　6、人生在世，要么不做，要做就做最好。

　　7、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　8、做什么样的工作，得什么样的报酬。

　　9、欲望以提升热忱，毅力以磨*高山。

　　10、发光并非太阳的专利，你也可以发光。

　　11、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

　　12、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

　　13、越接*考试，往往越要在坚实上下功夫。

　　14、有高水*的集体，才有高水*的个人。

　　15、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。

　　16、要强迫自己工作，不要等到工作来强迫你。

　　17、努力学*，勤奋工作，让青春更加光彩。

　　18、我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我？

　　19、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

　　20、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。

　　21、天没降大任于我，照样苦我心智，劳我筋骨。

　　22、*凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。

　　23、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

　　24、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

　　25、立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。

　　26、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

　　27、执子之手，方知子丑，泪流满面，子不走我走。

　　28、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

　　29、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

　　30、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

　　31、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

　　32、不参加变革社会的斗争，理想望永远是一种幻影。

　　33、坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。

　　34、说行就行，不行也行；说不行就不行，行也不行。

　　35、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

　　36、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

　　37、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

　　38、工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。

　　39、一生有三怕：一怕工作少，二怕用钱多，三怕麻烦人。

　　40、生活只有在*淡无味的人看来才是空虚而*淡无味的。

　　41、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

　　42、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。

　　43、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片*常心。

　　44、聪明的人依靠自己的工作，愚蠢的人依靠自己的希望。

　　45、我深信，会有一个男人是为受我的折磨而来到这世上的。

　　46、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

　　47、人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。

　　48、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

　　49、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

　　50、自信，是无尽智慧的凝聚。*淡，是成功路上的驿站。

　　51、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

　　52、选择一个目标并坚持下去，这一步路，就将改变一切。

　　53、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

　　54、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

　　55、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

　　立志名言警句 8

　　1、学若牛毛，成如麟角。—北齐·颜之推颜氏家训·养生

　　2、学*的人多如牛毛，学业有成的人很少。即学业成功是不容易的。

　　3、积财千万，无过读书。—北齐·颜之推颜氏家训·勉学

　　4、知识最有价值。

　　5、玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。—唐·吴兢贞观政要·政体唐太宗语

　　6、玉石虽然有美好的质地，混杂在石头之内，不经过高明工匠的雕琢，也和普通石头一样。引申为人纵有良好潜质，不努力修身学*，也不会有成就。

　　7、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

　　8、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

　　9、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

　　10、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

　　立志名言警句 9

　　1、人之因而异于禽者，唯志罢了矣！

　　2、志不真则心不热，心不热则功不贤

　　3、并非神仙能力烧陶器，有志的人总能够学得精技艺

　　4、大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。

　　5、莫为一身之谋，而有天下之志

　　6、对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远

　　7、不为穷变节，不为贱易志

　　8、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也

　　9、人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。

　　10、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。

　　11、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

　　12、胸无大志，枉活一世

　　13、有志者，事竟成

　　14、有志者能使石头长出青草来

　　15、丈夫骨气薄，儿女安得知？

　　16、志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎

　　17、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起

　　18、治天下者必先立其志

　　19、壮志与意志是事业的双翼

　　20、把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做

　　21、大丈夫处世，不能建功建业，几与草木同腐乎？

　　22、即使一动不动，时间也在替我们移动，而日子的消逝，就足以带走我们希望保留的幻想。

　　23、褴褛衣内可藏志

　　24、男儿不展同云志，空负天生八尺躯

　　立志名言警句 10

　　1) 不知则问，不能则学。 ――董仲舒

　　2) 业精于勤，荒于嬉。 ――韩愈

　　3) 形成天才的决定因素应该是勤奋。 ――郭沫若

　　4) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ――唐代文学家 韩愈

　　5) 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。 ――郭小川

　　6) 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 ――曹植

　　7) 要知天下事，须读古人书。 ――冯梦龙

　　8) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ――颜真卿

　　9) 你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。 ――佚名

　　10) 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。 ――爱因斯坦

　　11) 我的努力求学没有得到别的.好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ――笛卡儿

　　12) 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 ――荀子

　　13) 聪明出于勤奋，天才在于积累。 ――华罗庚

　　14) 游手好闲的学*并不比学*游手好闲好。 ――约贝勒斯

　　15) 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ――洛克

　　16) 志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。 ――王守仁

　　17) 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。 ――茅以升

　　18) 有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么?我们活着为了什么? ――佚名

　　19) 如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。 ――佚名

　　20) 现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 ――佚名

教育名言警句优选【10】篇（扩展3）

——管理名言警句优选【10】篇

　　管理名言警句 1

　　1、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼

　　2、人们所认识到的是成功者往往经历了更多的失败，只是他们从失败中站起来并继续向前。

　　3、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

　　4、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。

　　5、言行一致是成功的开始。

　　6、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

　　7、有信念不一定成功，没信念一定会失败。

　　8、成功者一遇到问题就马上动手去解决。他们不花费时间去发愁，因为发愁不能解决任何问题，只会不断增加忧虑、浪费时间。

　　9、坚持是一种智慧，固执是一种死板。

　　10、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。

　　11、轻率和疏忽所造成的祸患不相上下。有许多青年人之所以失败，就是败在做事轻率这一点上。

　　12、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。

　　13、一个管理者如果不了解其下属的工作，那他就无法有效地管理他们。

　　14、通过辛勤的工作获得财富才是人生的大快事。

　　15、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

　　16、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。

　　17、每项事业成功都离不开选择，而只有不同寻常的选择才会获取不同寻常的成功。

　　18、企业发展需要的是机会，而机会对于有眼光的领导人来说，一次也就够了。

　　19、一个人想要成功，就要学会在机遇从头顶上飞过时跳起来抓住它。这样逮到机遇的机会就会增大。

　　20、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。

　　21、成功开始于想法，但是，只有这样的想法，却没有付出行动，还是不可能成功的。

　　22、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。

　　23、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。

　　24、一旦做出决定就不要拖延。任何事情想到就去做！立即行动！

　　25、失败是成大事者之母。

　　26、有非凡志向，才有非凡成就。

　　27、当你在事业上遇到挫折，有打退堂鼓的念头时，你应该加以注意，这是最危险的时候！

　　28、幸运之神会光顾世界上的每一个人，但如果她发现这个人并没有准备好要迎接她时，她就会从大门里走进来，然后从窗子里飞出去。

　　29、人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。

　　30、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

　　31、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

　　32、只要有坚强的持久心，一个庸俗*凡的人也会有成功的一天，否则即使是一个才识卓越的人，也只能遭遇失败的命运。

　　33、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

　　34、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

　　35、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。

　　36、珍惜今天的拥有，明天才会富有。

　　37、公*不是总存在的，在生活学*的各个方面总有一些不能如意的地方。但只要适应它，并坚持到底，总能收到意想不到的成效。

　　38、神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。

　　39、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物微笑，一定要成为你工作最大的资产。

　　40、每一天都会有一个机遇，每一天都会有一个对某个人有用的机遇，每一天都会有一个前所未有的、绝不会再来的机会。

　　41、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风*浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。

　　42、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

　　43、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。

　　44、好的*惯是一笔财富，一旦你拥有它，你就会受益终生。养成立即行动的*惯，你的人生将变得更有意义。

　　45、在这个世界上，没有人能使你倒下。如果你自己的信念还站立的话。

　　46、壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。

　　47、懒惰：它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。

　　48、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨果

　　49、我们在我们的劳动过程中学*思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。

　　50、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

　　51、做人低三分，做事高三分。

　　52、业精于勤，荒于嬉。

　　53、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。

　　54、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

　　55、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。

　　56、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

　　57、人生的选择决定一切。

　　58、对于一个大公司而言，没有一支强有力的服务队伍，给用户提供全面、周到的服务，那简直是难以想象的。

　　59、这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。

　　60、最有希望的成功者，并不是才华最出众的人，而是那些最善于利用每一时机发掘开拓的人。

　　管理名言警句 2

　　1、爱你的员工吧，他会百倍地爱你的企业。

　　2、精细化管理不同于量化管理，精细化管理关注的是量化管理背后的故事，精细化管理以量化管理为基础而又高于量化管理。

　　3、让流程说话，流程是将说转化为做的惟一出路。——姜汝祥

　　4、用他、就要信任他；不信任他，就不要用他。

　　5、惟一持久的竞争优势，就是比你的竞争对手学*得更快的能力。——德格

　　6、授权就像放风筝，部属能力弱线就要收一收，部属能力强了就要放一放。

　　7、决不能在没有选择的情况下，作出重大决策。——美国克莱斯勒汽车公司总裁李·艾柯卡

　　8、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。

　　9、经营管理，成本分析，要追根究底，分析到最后一点。——王永庆

　　10、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

　　11、为顾客节省每一分钱。——山姆·沃尔顿

　　12、切实执行你的梦想,以便发挥它的价值,不管梦想有多好,除非真正身体力行,否则,永远没有收获。

　　13、一个成功的商人,不应该仅仅是干练、能吃苦,还要有协调周围关系的能力,将不利因素化解到最小最少.做生意需要激情,但更要理智驾驭,意气用事、浮躁冲动是商家之大忌.什么是商人？商人就是关键时刻始终维护自己利益的人

　　14、管理层要淡化英雄色彩，实现职业化的流程管理。即使需要一个人去接受鲜花，他也仅仅是代表，而不是真正的英雄。——任正非

　　15、不创新，就灭亡。——亨利·福特

　　16、选择重于努力，成败在于选择之间。过去的选择决定今天的生活，今天的选择决定以后的日子。

　　17、不放过任何细节，无视细节的企业，它的发展必定在粗糙的砾石中停止。每一个大问题里，都有一系列小问题露面。

　　18、成功开始于想法,但是,只有这样的想法,却没有付出行动,还是不可能成功的。

　　19、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。——彼得杜拉克

　　20、学会提醒自己，什么东西都要事先仔细评估，把所有的状况都事先设想好。

　　21、我今天就要打败你，我不睡觉也要打败你，这是我们的文化。——胡伯林

　　22、选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……

　　23、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。——玛丽·凯

　　24、领导者是能够将一群人带到他们自认为去不了的地方的人。

　　25、科学技术的进步将会给人们的生活带来巨大的影响,而人们要不断地适应这种时代的变化,而不要坐等未来,失去自我发展的良好时机。

　　26、只花一元钱的顾客，比花一百元的顾客，对生意的兴隆更具有根本性的影响力。

　　27、知道学*的重要性，知道该向谁学和学*什么，这正是比尔先生及其微软不断取得成功的重要经验。""孜孜以求进步的精神，是一个人的优越的标记与胜利的征兆。

　　28、正确的决策来自众人的智慧。——戴伊

　　29、沟通是管理的浓缩。——山姆·沃尔顿

　　30、将良品率预定为85%，那么便表示容许15%的错误存在。——质量管理大师菲利普·克劳斯比

　　31、一次良好的撤退，应和一次伟大的胜利一样受到奖赏。——菲米尼

　　32、落后就是耻辱。

　　33、人们所认识到的是成功者往往经历了更多的失败,只是他们从失败中站起来并继续向前。

　　34、兵随将转，无不可用之才。作为一个管理者，你可以不知道下属的短处，却不能不知道下属的长处。

　　35、把我们顶尖的个人才挖走，那么我告诉你，微软会变成一家无足轻重的公司。——比尔·盖茨

　　36、员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资。——著名的企业管理学教授沃伦·贝尼斯

　　37、危机不仅带来麻烦，也蕴藏着无限商机。——格雷格·布伦尼曼

　　38、总是在裁人，简称总裁；老是板着脸，故称老板；经常不理人，那叫经理。

　　39、微软离破产只有18个月.他的意思是说,如果企业无法不断的创新进步,也许一年后就不复存在了.企业如此,人亦如此

　　40、犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能，但也失去了成功的机会。——美籍华裔企业家王安博士

　　41、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。

　　42、大成功靠团队，小成功靠个人。——比尔·盖茨

　　43、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。

　　44、用他，就要信任他；不信任他，就不要用他。——松下幸之助

　　45、授权就像放风筝，部属能力弱线就要收一收，部属能力强了就要放一放。——林正大

　　46、企业不可能以不变应万变！而是要与时俱进！

　　47、了解我的公司在各区、各产品门类和各客户群体中的经营情况,对于我这个首*执行官来说是很重要的

　　48、不愿做*凡的小事，就做不出大事。大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧。

　　49、不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里。——托宾

　　50、成功者一遇到问题就马上动手去解决。他们不花费时间去发愁，因为发愁不能解决任何问题，只会不断增加忧虑、浪费时间。

　　51、抓住时机并快速决策是现代企业成功的关键。——艾森哈特

　　52、管理就是沟通、沟通再沟通。

　　53、最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔·乔丹也需要队友来一起打比赛。——查尔斯·李

　　54、大多数的错误是企业在状况好的时候犯下的，而不是在经营不善的时候。

　　55、创新是惟一的出路，淘汰自己，否则竞争将淘汰我们。——安迪·格罗夫

　　56、强烈的欲望也是非常重要的。人需要有强大的动力才能在好的职业中获得成功。你必须在心中有非分之想，你必须尽力抓住那个机会。

　　57、把你的竞争对手视为对手而非敌人，将会更有益。——罗莎贝斯·莫斯·坎特

　　58、全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。——徐世明

　　59、创新是做大公司的惟一之路。——杰弗里

　　60、自始自终把人放在第一位，尊重员工是成功的关键。——托马斯·沃森

　　61、沟通是管理的浓缩。——沃尔玛公司总裁山姆·沃尔顿

　　62、员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资。——沃伦·贝尼斯

　　63、造人先于造物。——松下幸之助

　　64、管得少，就是管得好。——杰克·韦尔奇

　　65、如果通用公司不能在某一个领域坐到第一或者第二把交椅，通用公司就会把它在这个领域的生意买掉或退出这个领域。——杰克·韦尔奇

　　66、现代企业管理的重大责任，就在于谋求企业目标与个人目标两者的一致，两者越一致管理效果就越好。——毛仲强

　　67、新经济时代，不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。

　　68、对人才的运用，仅仅限于收罗是远远不够的，重要的是对人才不仅要善于识别其长处，而且要敢于大胆地使用，以让其充分显示自己的才能。

　　69、差错发生在细节，成功取决于系统。

　　70、犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能，但也失去了成功的机会。——王安博士

　　71、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。

　　72、对产品质量来说，不是100分就是0分。——日本经营之神松下幸之助

　　73、坚持是一种智慧，固执是一种死板。

　　74、我们需要的是世界上最优秀的人才！

　　75、将合适的人请上车，不合适的人请下车。——詹姆斯·柯林斯

　　76、业精于勤，荒于嬉。

　　77、我的工作其实是一场竞赛,我喜欢在事情到了紧要的关头时全力以赴的感觉。在这个时候,人往往有超水准的表现。

　　78、顾客是重要的创新来源。——汤姆·彼得斯

　　79、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。

　　80、一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聪明的人才。

　　81、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

　　82、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。

　　83、产品质量是生产出来的，不是检验出来的。——美国质量管理大师威廉·戴明博士

　　84、省钱就是挣钱。——约翰·洛克菲勒

　　85、无法评估，就无法管理。——琼·玛格丽塔

　　86、把我们顶尖的20个人才挖走，那么我告诉你，微软会变成一家无足轻重的公司。—— 微软CEO比尔·盖茨

　　87、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。

　　88、不满足让客户满意，要追求让客户感动，创造客户终身价值。

　　89、不放过任何细节。——松下幸之助

　　90、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

　　91、不要总是抱怨机会没有垂青于你，只要注意生活中的细微之处，你就会发现机遇无处不在。

　　92、战略越精炼，就越容易被彻底地执行。

　　93、企业即人。——日本经营之神松下幸之助

　　94、是员工养活了公司。——李嘉诚

　　95、可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力。——詹姆斯·莫尔斯

　　96、危机不仅带来麻烦，也蕴藏着无限商机。

　　97、你用于计划的时间越长,你完成工作所需要的时间就越短

　　98、没有什么比忙忙碌碌更容易，没有什么比事半功倍更困难。

　　99、在没出现不同意见之前，不做出任何决策。——艾尔弗雷德·斯隆

　　100、在这个世界上，没有人能使你倒下。如果你自己的信念还站立的话。

　　101、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。

　　102、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。——日本经营之神松下幸之助

　　103、成功的企业领导不仅是授权高手，更是控权的高手。

　　104、电视上演的并非真实人生。现实生活中每人都要离开咖啡馆去工作。

　　105、优柔寡断是会传染的,它能使整个组织感染上这种病,引起人们犹豫不决,失去信心,甚至造成混乱

　　106、产品质量是生产出来的，不是检验出来的。

　　107、产品质量是生产出来的，不是检验出来的。——威廉·戴明博士

　　108、决不能在没有选择的情况下，作出重大决策。——李·艾柯卡

　　109、你不能衡量，就无法管理。——彼得杜拉克

　　110、在学校里可能有赢家输家，在人生中却还言之过早。学校会不断给你机会找到正确的答案，真实人生中却完全不是这么回事。

　　111、做人低三分，做事高三分。

　　112、质量是维护顾客忠诚的最好保证。——通用电气公司总裁杰克·韦尔奇

　　113、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学*得更快的能力。

　　114、从管理的角度来讲，两点之间最短的距离不一定是一条直线，而是一条障碍最小的曲线。

　　115、最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔·乔丹也需要队友来一起打比赛。——通用电话电子公司董事长查尔斯·李

　　116、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

　　117、我认为做一个经营者有一个不可或缺的条件,那就是有经营兴趣

　　118、运气是一个因素,然而我想最重要的因素还是我们的远见和高度的洞察力.我从来都是戴着望远镜看这个世界的

　　119、大多数组织的成功，管理者的'贡献*均不超过两成，任何组织和企业的成功，都是靠团队而不是靠个人。——管理大师罗伯特·凯利

　　120、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。

　　121、一次季度赢利可以是侥幸，连续两次可以是巧合，但是连续三次就是一种趋势。

　　122、我很幸远,年纪轻轻就发现我的兴趣,而且令我如此着迷,至今仍是如此。

　　123、创造性模仿不是人云亦云，而是超越和再创造。——西奥多·莱维特

　　124、大多数组织的成功，管理者的贡献*均不超过两成，任何组织和企业的成功，都是靠团队而不是靠个人。

　　125、办公司就是办人。人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的赢家。——联想集团创始人柳传志

　　126、授权并信任才是有效的授权之道。——柯维

　　127、如果有一个项目，首先要考虑有没有（合适的）人来做。如果没有人做，就要放弃，这是一个必要条件。——联想集团创始人柳传志

　　128、观念决定思路，思路决定出路。

　　129、企业的经营，不能只站在单纯的一个角度去看，而要从各个角度分析、观察才行。——藤田田

　　130、每一天都会有一个机遇，每一天都会有一个对某个人有用的机遇，每一天都会有一个前所未有的、绝不会再来的机会。

　　131、领导者不是只告诉别人怎么干的家伙，而是要激发团队产生一定包袱，并朝目标勇往直前。

　　132、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。——美国女企业家玫琳凯

　　133、创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱、存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。——熊彼特

　　134、感情投资是在所有投资中，花费最少，回报率最高的投资。

　　135、能用他人智慧去完成自己工作的人是伟大的。——旦恩·皮阿特

　　136、管理就是决策。——赫伯特·西蒙

　　137、质量是维护顾客忠诚的最好保证。——杰克·韦尔奇

　　138、有非凡志向,才有非凡成就。

　　139、通过辛勤的工作获得财富才是人生的大快事。

　　140、幸运之神会光顾世界上的每一个人，但如果她发现这个人并没有准备好要迎接她时，她就会从大门里走进来，然后从窗子里飞出去。

　　141、创新是惟一的出路，淘汰自己，否则竞争将淘汰我们。

　　142、公*不是总存在的,在生活学*的各个方面总有一些不能如意的地方。但只要适应它,并坚持到底,总能收到意想不到的成效。

　　143、失败并非坏事,一次失败能教会你许多,甚至比你大学里所学的还有用。

　　144、管理是一种严肃的爱。——西洛斯·梅考克

　　145、企业即人。——松下幸之助

　　146、创新就是创造一种资源。——彼得·杜拉克

　　147、三流的点子加一流的执行力，永远比一流的点子加三流的执行力更好。——孙正义

　　148、多想一下竞争对手。——比尔·盖茨

　　149、管理层次越少越好。——本·比德维尔

　　150、千方百计请一个高招的专家医生，还不如请一个随叫随到且价格便宜的江湖郎中。——詹姆斯·柯林斯

　　151、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念

　　152、质量等于利润。——管理思想家汤姆·彼得斯

　　153、信任固然好，监控更重要。——列宁

　　154、三流的点子加一流的执行力，永远比一流的点子加三流的执行力更好。

　　155、管理就是沟通、沟通再沟通。——杰克·韦尔奇

　　156、虽然行动不一定能带来令人满意的结果,但不采取行动就绝无满意的结果而言。

　　157、管理者的最基本能力：有效沟通。——威尔德

　　158、奖励什么，就会得到什么。——米契尔·拉伯福

　　159、创新是企业的灵魂，是企业持续发展的保证！——海尔集团

　　160、轻率和疏忽所造成的祸患不相上下。有许多青年人之所以失败,就是败在做事轻率这一点上。

　　161、企业的成功靠团队，而不是靠个人。——罗伯特·凯利

　　管理名言警句 3

　　1、记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在！它所以重要，就是因为它是我们有所作为的时间。——托尔斯泰

　　2、最*常常会说——都输给了时间。听着好像很认命的一种姿态。可是又有谁明白其中饱含的各种悲伤和无奈呢？我在时光中走走停停，却丢失了很多重要的东西，有爱情，有 友情 ，有 亲情 。都化为 感情 付之一炬，撒入深海中，不见踪影。我内心是疼痛的，那些感情，曾经是我视若珍宝珍惜呵护的，可是都在时间面前低下了头，弯曲了腰。

　　3、你把你的时间变成了价值尺度。你生命中的男人变成了一块试验田。你考验他，强迫他进入你满意的条条框框。你指定了一个位置给他。你分配了一个角色给他。你不准他越界。你把他当成一件物品，由你来决定用途。你任意支使他。你决定他该做什么，想什么，接受什么。你想教育他，改造他。你不再爱他了。

　　4、感性大于理性、我们都没有时间去挥霍。

　　5、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻;古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。

　　6、人生有一道困难，那就是如何使一寸光阴即是一寸生命。

　　7、真正渴求知识的人总能求得知识。——英国谚语

　　8、时间可以创造奇迹。

　　9、我想他。有时我假装让自己相信在这旅途的尽头就是要找到他。很久很久以来我一直在练*假装，直到自己真的相信了。这很难解释。就像是磁流从磁铁传到铁的笔尖上一样。那笔尖晃动了颤抖了一阵，然后一下子，甚至还没有时间看到什么的时候，笔尖就粘到磁铁上了。

　　10、热得快的爱情，冷得也快。--威瑟

　　11、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

　　12、时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。——拉丁美洲

　　13、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——王贞白

　　14、莎士比亚 说：时间会刺破 青春 的华美精致、会把*行线刻上美人的额角、它会吞噬珍世稀寳、天生丽质、没有什么能逃过它横扫的镰刀。我想他说的很对，但有一样东西，却不会被它的镰刀收割——那就是我们的 友谊 十年之后，我们一定可以拍一张一模一样的照片，我毫不怀疑。

　　15、外观往往和事物的本身完全不符，世人都容易为表面的装饰所欺骗。--莎士比亚

　　16、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

　　17、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事-那些需要花时间体力体贴奉献才能做到的事。——卡耐基

　　18、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思

　　19、时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。——夸美纽斯

　　20、人寿几何？逝如朝霜。时无重至，华不再阳。——晋·陆机

　　21、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　22、每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间，即使只有五、六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成就。游手好闲惯了，就是有聪明才智，也不会有所作为。

　　23、上帝绝不会只赋予你使命，而不给你时间去完成。——约·罗斯金

　　24、青春是生命中最美好的一段时间。——黑格尔

　　25、时间就是生命。

　　26、我的遗产多么壮丽、广阔、辽远！时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

　　27、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。(华罗庚)

　　28、时间的价值取决于利用。同样的一刻钟，利用了就有价值，浪费了就名文不值。时间之于实干者，就是走向成功的步履;就是源源不断的财窝!

　　29、时间乃是最大革新家。——培根

　　30、爱的伟大，只有时间才知道！

　　31、正派的男人连工作的时间还嫌不够，他哪能白浪费时间去打扮自己，去做降低自己身份的事情？我宁愿一下子牺牲自己的生命，也不愿意把它减价为零。——巴尔扎克

　　32、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

　　33、还有那么多好书我没看过，还有那么多好地方我还没去过，还有那么多好人我没有遇见过，幸好，我还有那么多的时间去追寻。但是，首先我要看过很多好书，去过很多好地方，最重要的是，自己成为一个好人，我才能随着风去追寻。

　　34、时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅

　　35、一个秘密一旦说出，会让伴随的痛苦被遗忘。治愈一个人，需要另一个人。

　　36、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

　　37、时间老人自己是个秃顶，所以直到世界末日也会有大群秃顶的徒子徒孙。——莎士比亚

　　38、然后有一天，不再相爱了，本来很*的两个人，变得很远，甚至比以前更远。

　　39、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅

　　40、利用时间是一个极其高级的规律。──***

　　41、一个人愈知道时间的价值，愈感觉失时的痛苦呀。——但丁

　　42、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人的观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。——贝弗里奇

　　43、思想是生命的奴隶，生命是时间的弄人。——莎士比亚

　　44、爱是美德的种子。--但丁

　　45、情人的眼睛如果失去光彩，心中的花朵一定枯萎。（波兰）

　　46、投资（花别人的时间和钱为自己赚钱）

　　47、时而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之称；身而言，有幼、壮、艾之期。——唐·刘禹锡

　　48、起早外出的跛子追不上。——日本

　　49、打工（花自己时间买给老板赚钱）

　　50、珍惜时间会让你做时间的主人;珍惜时间会让你的人生变得绚丽多彩。

　　51、利用时间是一个极其高级的规律。

　　52、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻

　　53、时间对于学者来讲：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”学者只有珍惜时间才能创造自己的价值，为人类的文明发展，开拓新的知识天地。科技才能进一步发展，为祖国腾飞奉献自己的才华。反之，不珍惜时间，碌碌无为的过日子，明日复明日，不但毁了自己的前程，还给国家带来经济上的损失。

　　54、对时间的慷慨，就等于慢性**。——奥斯特洛夫斯基

　　55、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅

　　56、昨日胜今日，今年老去年;黄河清有日，白发黑无缘。——刘采春

　　57、即使一动不动，时间也在替我们移动。而日子的消逝，就是带走我们希望保留的'幻想。

　　58、圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。——刘安《淮南子》

　　59、她如可爱的？？鹿，可喜的母鹿。愿她的胸怀，使你时时知足。她的爱情，使你常常恋慕。

　　60、爱情众水不能息灭，大水也不能淹没。若有人拿家中所有的财宝要换爱情，就全被藐视。

　　61、抛弃时间的人，时间也抛弃他。(莎士比亚)

　　62、时间比理性创造出更多的皈依者。——汤姆·潘恩

　　63、人最宝贵的是生命。但是仔细分析一下这个生命，可以说最宝贵的是时间。因为生命是由时间构成的，是一小时、一小时、一分钟、一分钟积累起来的。——柳比歇夫

　　64、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

　　65、愿时光保持不变 ? 让我爱你依然 我爱你很多 多到不怕寂寞 多到忘记了时间 缘走了 却没带走我 我想你很多 所以才选择守候 我们坚持过 到现在 我还是记得 爱你很多

　　66、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

　　67、为了寻找快乐，你走遍了千山万水，始终见不到它的踪影。其实只要你拥有一颗知足的心，快乐就在你身上。

　　68、时间无情，却也深情。它让该死的死，该生的生；让该诅咒的归于毁灭，该赞美的郁郁葱葱。——岑桑

　　69、自由职业（花自己的时间为自己赚钱）

　　70、时间是最好医生。——英国

　　71、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》

　　72、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。 ——莎士比亚

　　73、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ——裴斯泰洛齐

　　74、一个人真爱的时候，甚至会想不到自己是爱着对方。--狄太人

　　75、睡眠失约弃信，思绪在夜色的海滩搁浅，沙滩上用文字种下的梦，那些想和你拥有的美好，时间的潮长潮落，留下一堆白骨残不忍睹的**哭诉，爱情是会哭的贝壳，贝壳是爱情的尸体，时间沙滩上的搁浅，我用最漂亮的悲剧，为它涂起纯文字的沙雕。

　　76、时间和拥抱，谁给得起。一直给，不离不弃。一支烟，一场上下电梯，一枕黄粱的梦。

　　77、时间是最伟大、公正的裁判。——俄罗斯

　　78、创业（花别人的时间为自己赚钱）

　　79、时间是由分秒积成，善于利用零星时间人，才会做出更大成绩来。——华罗庚

　　管理名言警句 4

　　1、由机智和经验合成的掌握尺度的能力是一个管理者的主要才能之一!

　　2、认识你的时间、只要你肯、就是一条卓有成效之路。

　　3、卓有成效是可以学会的。

　　4、卓有成效是一种*惯、是不断训练出来的综合体!

　　5、一个重视贡献的人、为成果负责的人、不管他职位多卑微、他仍属于高层管理者!

　　6、谁必须利用我的产出、以使我的产出卓有成效?

　　7、有效的管理者在用人所长的同时、必须容忍人之所短!

　　8、有效的管理者用人、是着眼于机会、而非着眼于问题!

　　9、我们该知道运用自己上司的长处、这也正是下属工作卓有成效的关键!

　　10、智力、想像力及知识、都是我们重要的资源!但是、资源本身所能达成的是有限的、惟有有效性才能将这些资源转化为成果!

　　11、今天的组织需要的是由一群*凡的人、做出不*凡的事!

　　12、有效的管理者坚持把重要的事放在前面做、每次只做好一件事!

　　13、有效的管理者会顺应自己的*性、不会勉强自己

　　14、管理者的一项具体任务就是要把今天的资源投入到创造未来中去!

　　15、有效的管理者不做太多的决策!他们所做的、都是重大的决策!

　　16、有效的管理者需要的是决策的冲击、而不是决策的技巧;要的是好的决策、而不是巧的决策!

　　17、有效的决策人、首先要辨明问题的性质：这是一再发生的经常性问题呢、还是偶然的例外?

　　18、要看正当的决策是什么、而不是人能接受的是什么!

　　19、我们应该将行动纳入决策当中、否则就是纸上谈兵!

　　20、有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始的、而是先有自己的见解!

　　21、有效的管理者打算做一项新的业务、一定先删除一项原有的业务

　　22、专心是一种勇气、敢于决定真正该做和真正先做的工作。

　　23、未开发的自然资源、未运用的人力、和未开辟的市场、正是经理人员所要发挥能力的地方!——竹内俊一

　　24、诚实的经理将比不诚实的经理更有成就!——里茨

　　25、不要指望正规的教育能够成就一个管理者!——卡斯特

　　26、管理者需要不断地分析、综合、不断地行动、反思!——卡斯特

　　27、管理者要能容忍不测、需具备竞争性格、他们要不断地审时度势、不断地找准问题、抓住机会!——卡斯特

　　28、管理者好比是交响乐队的指挥、通过他的努力、想象和指挥、使单个乐器融合为一幕精彩的音乐表演!——德鲁克

　　29、管理人员应该具有的首要素质是思路清晰!指挥混乱、行动迟缓是管理人员缺乏果断思考能力的表现!——罗杰福尔克

　　30、管理者、就必须卓有成效!

　　管理名言警句 5

　　1、管理就是做好无数小的细节工作，

　　2、人们喜欢挑战明确的目标，所以我们要赋予每个人清晰的目标。

　　3、先学，后做，然后教。

　　4、授权就像放风筝，部属能力弱线就要收一收，部属能力强了就放一放。

　　5、流程管理中说、写、做要一致，说的和做的不符不就成了精神分裂了？

　　6、从来都是先努力后成功，没人能在练*之前就能得到奥运会金牌。

　　7、培育部属，要将可适之材变为可用之才。

　　8、严格的面试就是仁慈的对待员工。

　　9、不要由收入决定付出，要由愿景决定付出。

　　10、现代社会：一日之计在于昨晚，一年之计在于冬天。

　　11、不做舞台上乞讨掌声的小丑，做实现心中愿景的巨人。

　　12、投入才能深入，付出才能杰出。

　　管理名言警句 6

　　1、 道家讲究和谐，儒家讲究规矩，佛家讲究包容。我从太极中悟到：事情并没有好与坏，关键是看你怎么看。

　　2、 【九段管理者修炼】

　　一段：以身作则，堪为榜样。

　　二段：帮助下属，无私奉献。

　　三段：教化下属，为人师表。

　　四段：建立规则，打造团队。

　　五段：高效激励，领导思维。

　　六段：全面统筹，科学管理。

　　七段：运筹帷幄，决胜千里。

　　八段：机制励人，文化凝人。

　　九段：组织制胜，天长地久。

　　3、 在企业早期，一定要更多的强调活力，要允许和鼓励，甚至要培育整个企业“摸着石头过河”的文化与精神。一个企业在早期没有充分的，充沛的激情乃至于匪性，乃至于活力带来的混乱，这个企业是长不大的。

　　一个企业家早期不要怕混乱，只要这个混乱不会导致企业**，企业还要更多地强调匪性、活力、野蛮精神、进攻性、狼性文化。野蛮战胜文明，是人类几千年来的一个普遍规律。

　　4、 我们每个人都能够因时而变，因人而变。只要明白自己在人际关系中所处的位置，并向那个最佳位置靠*，关系就能健康地发展。

　　5、 为了在工作或生活中发展出成熟而有意义的人际关系，我们有必要建立两层滤网。第一层能够抵御来自他人的伤害，第二层则为了避免自己伤及他人。

　　6、 公司不是你家，别自作多情了！

　　7、 韧性是能够从笨拙的失误或彻头彻尾的错误中复原的能力。但是光有弹性是不够的，你必须从自己的错误中学*。

　　8、 企业家和创新者必须愿意失败，然后再接再厉继续尝试。重点不是学***，而是要学会恢复。

　　9、 自满、傲慢和贪婪会排除韧性。谦逊和高尚的目的会强化韧性。

　　10、 韧性来自坚毅的性格，来自一组核心的价值观，那些价值观激励人们努力战胜挫折，重回迈向成功的道路。韧性包括自我控制，并且愿意承认自己在挫败中应负的责任。韧性也会基于集体感而增强：因为对他人有义务，以及获得志同道合者的支持，而期许自己跌倒后重新振作起来。韧性表现在行动上：新的贡献，小小的胜利，能够放下过去、引发对未来兴奋之情的目标。

　　11、 潜在的困难潜伏在各个角落，无论是来自意想不到的环境变动，或是个人的缺点与错误。无论来源是什么，重要的是我们如何对付它们。当意外状况是新常态时，韧性就成为新的技能。

　　12、 成功者与失败者的区别在于，他们如何处理失败。

　　13、 没有人能完全避免碰到困境，潜在的陷阱无处不在，所以真正的技能是要能脱离困境，培养出反弹回来的韧性或复原力。

　　14、 ・50/60后：“对社会的贡献”是幸福，也是成功的定义。“他人的认可”是最独特的成功定义。

　　15、 ・70后：成功与幸福的定义100%一致！它们分别是：父母，婚姻，孩子，健康，朋友。70后是最重视关系的一代。除了健康，都是以和周围人的关系来定义自己的幸福和成功的。

　　16、 ・80后：“与亲密爱人的关系”是对幸福的定义，“梦想”是成功的标志。

　　17、 90后：“我的梦想”是幸福，也是成功的定义！

　　18、 要适度节制优点，重点在于精炼你已具有的本事，你必须学会更懂得选择在什么情况下运用你的哪一项优点，以及发挥到什么程度就够了，不致于过犹不及。

　　19、 阅读是求知欲的最佳体现。

　　20、 十九世纪哲学家约翰・穆勒有一个文明的观点：“坦白说，我并不对那些认为互相践踏、挤压、打击、压迫才是人类最值得追求的生活理想着迷，而这正是社会生活的存在方式。人类天性的最佳状态是，没人是穷人，没人渴望致富，也没人担心会落后，所有人都在互相推进着前进。”

　　21、 很多排行榜都列举了可让大脑接受真正训练并迫使它产生新学*路径的活动，学*新语言在各种榜单中都排在首位。

　　22、 智商（IQ）很难改变，但刻意练*和训练可以增进EQ。

　　23、 和较高EQ的人相处，获得的好处更多。

　　24、 让你的行为反映你的身份，让你的内涵指导你的行为

　　25、 目标是多种多样的。有时候，它关乎价值观：你的身份和内涵。有时候，它关乎价值：你的行为及其如何让他人受益。

　　26、 如何成为一个善于沟通的人？答案很简单，只需看看千年之前亚里士多德提出的沟通三要素：Ethos（性格）、Pathos（情感）、Logos（理性）。

　　27、 5.6:1――赞扬与批评的黄金比例

　　28、 与人交流、建立联系比发生冲突更可取。即使是那些会场上最聪明的人、最优秀的斗士，也可以通过刺激催生素的产生，而戒掉自以为是的毛病。

　　29、 在道谢后，如果对方看上去很震惊或眼角有些湿润，你无需诧异。这只是说明你的谢谢有些姗姗来迟

　　30、 没有人在面对感谢和认可时能无所动静

　　31、 我们总会为了注定要发生的事情忧心。

　　32、 潜力比能力更重要

　　33、 人才还是自我驱动的。移民有自我选择性。这些人选择移民，是因为他们有最高的主动性和承担风险的意愿，且可能最具创新精神。

　　34、 才华就像美貌，不是固有的，而是“仁者见仁，智者见智”。

　　35、 进口国需要的不仅是廉价劳动力，还有最优秀的人才。据估计，到20xx年，到美国的技术移民将变为原来的3倍，达到50万人，其中35％－41％以技能为基础。所以，如果不更好地重视本土人才，将会有许多国家为美国培训人才。

　　36、 让我们忘了货币战争吧。真正决定货币价值的将是人才的质量。货币是人造的，真正的价值不在于黄金和GDP，而纯粹是人力资本。

　　37、 努力比不过天赋，天赋比不过大时代！

　　38、管理的艺术在于沟通的技巧和真诚

　　管理名言警句 7

　　1、危机不仅带来麻烦，也蕴藏着无限商机。――美国大陆航空公司总裁格雷格・布伦尼曼

　　2、微软离破产永远只有18个月。――世界首富比尔・盖茨

　　3、预防是解决危机的最好方法。――英国危机管理专家迈克尔・里杰斯特

　　4、20世纪是生产率的世纪，21世纪是质量的世纪。――美国著名质量管理学家约瑟夫・朱兰博士

　　5、对产品质量来说，不是100分就是0分。――日本经营之神松下幸之助

　　6、全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。――华硕总经理徐世明

　　7、把我们顶尖的20个人才挖走，那么我告诉你，微软会变成一家无足轻重的公司。――世界首富比尔・盖茨

　　8、将合适的人请上车，不合适的人请下车。――管理学者詹姆斯・柯林斯

　　9、人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家。――联想集团总裁柳传志

　　10、20世纪是生产率的世纪，21世纪是质量的世纪，质量是和*占领市场最有效的武器。――美国著名质量管理学家约瑟夫・朱兰博士

　　11、质量是维护顾客忠诚的最好保证。――通用电气公司总裁杰克・韦尔奇

　　12、多想一下竞争对手。――世界首富比尔・盖茨

　　13、一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢，如覆薄冰。――海尔集团总裁张瑞敏

　　14、企业即人。――日本经营之神松下幸之助

　　15、企业最大的资产是人。 ――日本经营之神松下幸之助

　　16、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。――著名管理学家彼得・杜拉克

　　17、卓有成效的管理者善于用人之长。――著名管理学家彼得・杜拉克

　　18、造人先于造物。 ――日本经营之神松下幸之助

　　19、员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资。――著名的企业管理学教授沃伦・贝尼斯

　　20、合作是一切团队繁荣的根本。――美国自由党领袖大卫・史提尔

　　> 21、最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔・乔丹也需要队友来一起打比赛。――通用电话电子公司董事长查尔斯・李

　　22、大成功靠团队，小成功靠个人。――世界首富比尔・盖茨

　　23、不创新，就灭亡。――福特公司创始人亨利・福特

　　24、可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力。――著名管理顾问詹姆斯・莫尔斯

　　25、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。――松下幸之助

　　26、管理就是沟通、沟通再沟通。――通用电气公司总裁杰克・韦尔奇

　　27、沟通是管理的浓缩。――沃尔玛公司总裁山姆・沃尔顿

　　28、质量等于利润。――管理思想家汤姆・彼得斯

　　29、将良品率预定为85%，那么便表示容许15%的错误存在。――质量管理大师菲利普・克劳斯比

　　30、产品质量是生产出来的，不是检验出来的。――美国质量管理大师威廉・戴明博士

　　管理名言警句 8

　　1、员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资。

　　2、自满、傲慢和贪婪会排除韧性。谦逊和高尚的目的会强化韧性。

　　3、人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家。

　　4、谦和的态度常会使别人难以拒绝你的要求。这也是一个人无往不胜的要诀。

　　5、为了在工作或生活中发展出成熟而有意义的人际关系，我们有必要建立两层滤网。第一层能够抵御来自他人的伤害，第二层则为了避免自己伤及他人。

　　6、多挣钱的方法只有两个：不是多卖，就是降低管理费。

　　7、君之视臣为手足；则臣视君如腹心；君之视臣如草芥，则臣视君如路人；君之视臣如犬马，则臣视君如寇仇。

　　8、一次季度赢利可以是侥幸，连续两次可以是巧合，但是连续三次就是一种趋势。

　　9、一个成功的决策，等于90%的信息加上10%的直觉。

　　10、管理就是把复杂的问题简单化，把混乱的事情规范化。

　　11、认真做事只是把事做对，用心做事才能把事做好。

　　12、管理就是把复杂的问题简单化，混乱的事情规划化。

　　13、全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。

　　14、如果有一个项目，首先要考虑有没有人来做。如果没有人做，就要放弃，这是一个必要条件。

　　15、没做好就是没做好，没有任何借口。随便找借口，成功没入口。

　　16、一次良好的撤退，应和一次伟大的胜利一样受到奖赏。

　　17、没有商品这样的东西。顾客真正购买的不是商品，而是解决问题的办法。

　　18、高层管理者做正确的事，中层管理者正确地做事，执行层人员把事做正确。

　　19、大多数的错误是企业在状况好的时候犯下的，而不是在经营不善的时候。

　　20、把你的竞争对手视为对手而非敌人，将会更有益。

　　21、从管理的角度来讲，两点之间最短的距离不一定是一条直线，而是一条障碍最小的曲线。

　　22、我们每个人都能够因时而变，因人而变。只要明白自己在人际关系中所处的位置，并向那个最佳位置靠*，关系就能健康地发展。

　　23、大多数组织的成功，管理者的贡献*均不超过两成，任何组织和企业的成功，都是靠团队而不是靠个人。

　　24、自始自终把人放在第一位，尊重员工是成功的关键。

　　25、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。

　　26、总是在裁人，简称总裁；老是板着脸，故称老板；经常不理人，那叫经理。

　　27、我们不一定知道正确的道路在哪里，但却不要在错误的道路上走得太远。

　　28、世界上没有夕阳企业，只有落后和不思进取的企业。

　　29、犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能，但也失去了成功的机会。

　　30、产品质量是生产出来的，不是检验出来的。

　　31、成功的企业领导不仅是授权高手，更是控权的高手。

　　32、精心是态度，精细是过程，精品是成果。

　　33、在公司的管理方面，应该相信少就是多的道理，抓得少些，反而收获就多了。

　　34、精细化管理是中国企业发展的必由之路。

　　35、管理是盯出来的，技能是练出来的，办法是想出来的，潜力是逼出来的。

　　36、精细化管理就是规范化管理、个性化管理、人性化管理。

　　37、细节源于态度，细节体现素质。一个不经意的细节，往往能够反映出一个企业深层次的管理问题。

　　38、少数人常常被证明是对的，原因在于多数人不认真。

　　39、学*管理的三种方法就是实践、实践、再实践。

　　40、没有什么比忙忙碌碌更容易，没有什么比事半功倍更困难。

　　41、为了能拟定目标和方针，一个管理者必须对公司内部作业情况以及外在市撤境相当了解才行。

　　42、经营管理，成本分析，要追根究底，分析到最后一点。

　　43、一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢，如覆薄冰。

　　44、企业家和创新者必须愿意失败，然后再接再厉继续尝试。重点不是学***，而是要学会恢复。

　　45、请示问题不要带着问题请示，要带着方案请示。汇报工作不要评论性地汇报，而要陈述性的汇报。

　　46、韧性是能够从笨拙的失误或彻头彻尾的错误中复原的能力。但是光有弹性是不够的，你必须从自己的错误中学*。

　　47、领导者不是只告诉别人怎么干的家伙，而是要激发团队产生一定包袱，并朝目标勇往直前。

　　48、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。

　　49、不满足让客户满意，要追求让客户感动，创造客户终身价值。

　　50、领导者是能够将一群人带到他们自认为去不了的地方的人。

　　51、任何情况下责任都有一个定量，如果任何一方承担了过多的责任，那么另一方就会相应地减少承担等量的责任。

　　52、危机不仅带来麻烦，也蕴藏着无限商机。

　　53、只花一元钱的顾客，比花一百元的顾客，对生意的兴隆更具有根本性的影响力。

　　54、使人疲惫不堪的往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。

　　55、不是没办法，而是没有用心想办法。用心想办法，一定有办法，迟早而已。

　　56、不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里。

　　57、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学*得更快的能力。

　　58、管理者的最基本能力：有效沟通。

　　59、对产品质量来说，不是100分就是0分。

　　60、企业的成功靠团队，而不是靠个人。

　　61、如果你不能战胜对手，就加入到他们中间。

　　62、一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聪明的人才。

　　63、创造性模仿不是人云亦云，而是超越和再创造。

　　64、即使赠品只是一张纸，顾客也是高兴的。如果没有赠品，就赠送“笑容”。

　　65、将良品率预定为85%，那么便表示容许15%的错误存在。

　　66、在没出现不同意见之前，不做出任何决策。

　　67、成功者与失败者的区别在于，们如何处理失败。

　　68、绝不可追随产业界的时尚，要做其他公司不肯做的事。同时，不要做其他公司已经在做或不久的将来就可能要做的事。

　　69、道家讲究和谐，儒家讲究规矩，佛家讲究包容。我从太极中悟到：事情并没有好与坏，关键是看你怎么看。

　　70、能用他人智慧去完成自己工作的人是伟大的。

　　71、可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力。

　　72、办企业有如修塔，如果只想往上砌砖，而忘记打牢基础，总有一天塔会倒塌。

　　73、细节做好叫精致，细节不好叫粗糙。

　　74、最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔・乔丹也需要队友来一起打比赛。

　　管理名言警句 9

　　1、工作就是工作，生活就是生活，工作中没有柔情，就像打仗一样，在战场上能用柔情来解决问题吗？必须用严格的制度和纪律来完成。

　　2、只有敢抓自己错误的人才能成为伟大的人；只有敢于揭自己伤疤的企业，才有可能成为伟大的企业。

　　3、制度是建立在对人不信任的假设上的，但企业用人必须建立在信任的基础上。用人莫疑，但制度一定要健全。

　　4、没有沉不了的船，没有垮不了的企业，一切取决于自己，员工要3倍的努力，干部要10倍的努力和压力。

　　5、效率是“以正确的方式做事”，而效能则是“做正确的事”。对企业而言，不可缺少的是效能，而非效率。

　　6、世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。所以在你没有成就的以前，切勿太过分的强调自尊。

　　7、做管理要跟一群人打交道，然后带领这群人共同去完成一件事情。如果你对这群人都不感兴趣，何谈管理？

　　8、“一言堂”和“单思维管理”将窒息组织的生命力；管理者不要把下属的反馈当成威胁，要当成礼物。

　　9、卓越的公司，排在第一位的不是你支付报酬的多少，而是你将报酬支付给何人。如果你有适合的雇员，在他们力所能及的范围内，他们会为创造一个伟大的公司而努力。他们会高效率的完成工作，不会因为报酬少而折腰，这就好比他们的呼吸不受控制一样。

　　10、你的心更宽，心态更好，遇到问题将自己拨高一层去看问题，把你心里的那些小纠结小疑惑小算盘小私心，统统打破，你就没有瓶颈。

　　11、任何情况下责任都有一个定量，如果任何一方承担了过多的责任，那么另一方就会相应地减少承担等量的责任。

　　12、狂与克，偏执与妥协，自我强化与自我否定，这个度该怎么拿捏，需要企业家们在实战中*衡与修行。

　　13、你要吃着碗里的、看着锅里的，但更重要的是，你还要想着田里的，和同行一起把田里的果实做大。

　　14、假如你要工作到很晚或者你无法完成这一天的任务，这时候你就需要把工作任务委派给你的团队了。

　　15、在一日千里的结构性调整中，唯一能幸免于难的只有变革的引领者，我们无法左右变革，只有走在它前面。

　　16、如果只做过程的事可以被原谅，就培养了不注重有价值成果的*惯！如果过程到位便获得奖励，员工就不会为成果负责任！

　　17、高管在决策，中层在执行。一个好管理，永远都有自己的立场，在作出准确的判断后，是很难被下属所左右的，尤其是在重大决策问题上，头脑异常清醒，绝不轻易让步。

　　18、作为管理者，尤其是基层管理者，要发挥员工的优势，弥补他的劣势，这样才能做到用人之长，补事之短。

　　19、我们所有的质量问题都是人的问题，设备不好是人不好，零部件不合格是人不合格；我们所有发展不起来的问题都是思路问题，不是缺人是缺思路，不是缺件是缺思路。

　　20、对每一个管理者而言，应该关注三个方面的贡献，即扩大组织的直接成果，强化组织的存在价值，培养明天需要的人才。

　　21、大多数组织的成功，管理者的贡献*均不超过两成，任何组织和企业的成功，都是靠团队而不是靠个人。

　　22、不是因为有些事情难以做到，我们才失去了斗志，而是因为我们失去了斗志，那些事情才难以做到。

　　23、无论在顺境还是逆境，我们都要坚守这一点，时刻保持清醒的头脑，禁得住诱惑，宁愿走得慢一些，也不闯红灯。

　　24、如果你的下属提问题、提点子、提方法，你马上就追问四个字“有效果吗？”，这么问可能会省去很多不必要的冤枉钱。没有效果的整改不要做。

　　25、请示问题不要带着问题请示，要带着方案请示。汇报工作不要评论性地汇报，而要陈述性的汇报。

　　26、企业管控，“管”着眼企业发展，“控”着眼企业避险，在日常具体经营活动中是管中有控，控中有管，“控”重在控住风险点。

　　27、竞争对手就像磨刀石一样，它把我们磨得非常的锋利，然后我们就手起刀落，把竞争对手给砍掉了。

　　28、抓管理肯定要数，但如果就数抓数，最后连数也得不到，或者只抓到一个假数。抓好提高人的素质工作，数自然会产生；不抓人的工作，数就会越来越差，不能见数不见人。

　　29、决策的过程往往不是从搜集事实开始的，而是从其本人的见解开始的，所谓见解，乃是尚待证实的假设，见解不能获得证实，就毫无价值可言。

　　30、团队需要的是战斗力，需要的新鲜的血液，新鲜的思想，而这些都来自于管理者自身的输入，而不再是等着公司给你提供培训。

　　31、什么是不简单？能够把简单的事千百遍都做对，就是不简单；什么不容易？大家公认的非常容易的事情认真地做好，就是不容易。

　　32、你不好好服务你的客户，你的竞争对手将乐意代劳！你不好好服务你的员工，你的竞争对手将乐意代劳！你服务的人越多质量越高，你的格局越大！

　　33、领导者的品德素养是人格魅力的基础，心理素质是人格魅力的关键，知识技能是领导者个人魅力的.能源。领导者的个人魅力，包括优秀的品质，专业的知识，丰富的感情，传奇的经历等，都可以影响企业的发展。

　　34、毕竟管理者是企业的掌舵人，我们的不慎独行为会形成“诱导效应”，导致员工效仿，最终影响企业发展。

　　35、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。

　　36、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。

　　37、如果有一个项目，首先要考虑有没有人来做。如果没有人做，就要放弃，这是一个必要条件。

　　38、很多事情，只要我们愿意去想，我们就能够发现问题的本质，开动脑筋，而不是死板的工作。

　　39、请允许不同的声音，珍惜愿意并敢于说出自己想法的员工，远离觉得“你说什么都对”的人。

　　40、有效的管理者需要的是决策的冲击，而不是决策的技巧；要的是好的决策，而不是巧的决策。

　　41、作为领导者，一个人必须具有表达清楚的自信，确信组织中的每一个人都能理解事业的目标。

　　42、一个优秀的管理者，是通过成就别人来成就自己的，所以一个好的管理者，必须是一个好的教练。

　　43、“想干与不想干”是有没有责任感的问题，是“德”的问题；“会干与不会干”是“才”的问题，但是不会干是被动的，是按照别人的要求去干；“能干与不能干”是创新的问题，即能不能不断提高自己的目标。

　　44、领导和管理是两个截然不同的概念，管理者的工作是计划与预算、组织及配置人员、控制并解决问题，其目的是建立秩序；领导者的工作是确定方向、整合相关者、激励和鼓舞员工，其目的是产生变革。

　　45、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

　　46、组织的功能就是要让*凡的人在一起做出不*凡的事情来。所以，管理不是“管理人”，而是“领导人”。

　　47、在企业经营过程中，经常会遇到各种诱惑，如果控制不住自己的欲望，就有可能犯错误。境界和思想可以超越，精神可以升华，但力量不可超越。

　　48、管理者整天抱怨员工执行力不行，而不去检视管理的问题，其实是在回避问题，是在找借口，推卸责任！

　　49、一个公司在两种情况下最容易犯错误，第一是有太多钱的时候，第二是面对太多的机会，一个ceo看到的不应该看到的是太多的机会，因为机会无处不在，一个ceo更应该看到灾难，并把灾难扼杀在摇篮里。

　　50、惟有反面意见，才能保护决策者不致于沦为组织的俘虏；反面意见本身，正是决策需要的“另一方案”；反面意见可以激发想象力。没有反对意见，就不做决策。

　　管理名言警句 10

　　2、你的上游正上升，你做下游，一挂就行了！有些人连上下游都没分清！要弄清谁在上升，如日中天；谁在中间，维持状况；谁在下降，大势已去！

　　3、有的企业家连自己有几个代理商都不知道，这就等于你有几个孩子你都不知道，谁生的都不知道！

　　4、商人会把时间用到最精到最极致！

　　5、经营企业就是经营资本经营资讯。两军打仗，不知资讯能行吗？不了解上边资讯下边资讯能行吗？不了解情况，就是陪练！

　　6、上游都要转行了，下游都要不干了，你还在那忙呢！你就没忙到刀刃上！

　　7、时空资本是用时间和空间上来赚钱，提升自己。创业在他乡，换个空间人就变了！

　　8、所谓忠诚度，就是谁说她用的产品不好，他就跟谁急！所谓依赖度，就是只用这类产品！

　　9、老板上班，不能来一件事处理一件，而要抓核心啊！

　　10、如同种树，企业发展壮大是内在丰富饱满，自然向外延伸的结果！

　　11、我们许多老板，只想往上长，不想往下扎根！我们天天在拔苗助长！

　　12、这是一个疯狂的世界，世纪，谁心静谁就能赢！

　　13、一件事经过视觉听觉触觉思考，不断的重复就能把它的能量变大，能量变大就能把一个梦想变成现实。

　　14、一个人能用很多人的智慧他必定会成功。

　　15、所有男人的不幸就是不够勇敢，所以要激发员工的行动力就是化解他们心中的'恐惧。

　　16、遇到问题就说是别人的问题，代表你立刻原地踏步。

　　17、公司请你来就是解决问题，否则你立刻失业。

　　18、当你透过自己的能力帮助别人解决问题，别人也会想尽办法解决你的问题。

　　19、遇到问题说这是我的责任，你就立刻成长。

　　20、老板创立公司是建立一个*台帮助员工实现他们的梦想，顺便再实现自己的梦想。

教育名言警句优选【10】篇（扩展4）

——孔子教育名言警句

孔子教育名言警句

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都有令自己印象深刻的名言警句吧，名言警句是人们在实践中的经验教训的'提炼和总结。什么样的名言警句才经典呢？下面是小编为大家整理的孔子教育名言警句，希望能够帮助到大家。

孔子教育名言警句1

　　1、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

　　2、君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》

　　3、孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”

　　4、君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》

　　5、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？——孔子《论语》

　　6、小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

　　7、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》

　　8、子曰：“君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。”

　　9、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？——孔子《论语》

　　10、人而不仁，如礼何！人而不仁，如乐何！——孔子《论语》

　　11、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！——孔子《论语》

　　12、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

　　13、与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子

　　14、不在其位，不谋其政。——孔子《论语》

　　15、君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘

　　16、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》

　　17、子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徒，不善不能改，是吾忧也。”

　　18、成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》

　　19、孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”

　　20、子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

　　21、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！——孔子《论语》

　　22、子曰：“小子！何莫学夫《诗》？《诗》：可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟、兽、草、木之名。”

　　23、子曰：“君子不以言举人；不以人废言。”

　　24、子曰：“*相*也，性相远也。”

　　25、父在，观其志。父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。——孔子《论语》

　　26、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》

　　27、子曰：“可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。”

　　28、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘

　　29、子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”

　　30、子曰：“不曰：‘如之何，如之何’者，吾末如之何也已矣？”

　　31、温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》

　　32、子曰：“学而时*之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

　　33、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》

　　34、富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人这所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。——孔子《论语》

　　35、子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

　　36、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

　　37、为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。——孔子《论语》

　　38、子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”

　　39、岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

　　40、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不*乎？”

　　41、学而时*之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》

　　42、君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

　　43、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。——孔丘

　　44、诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》

　　45、好学*乎知，力行*乎仁，知耻*乎勇。——孔子《中庸》

　　46、未知生，焉知死？——孔子《论语》

　　47、工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》

　　48、君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》

　　49、不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》

　　50、子曰：“有教无类”。

　　51、子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”

　　52、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

　　53、可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。——孔子

　　54、益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

　　55、朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》

　　56、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

　　57、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。——孔子《论语》

　　58、德不孤，必有邻。——孔子《论语》

　　59、子曰：“予欲无言！”子贡曰：“子如不言，则小子何述焉？”子曰：“天何言哉！四时行焉，百物生焉；天何言哉？”

　　60、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

　　61、君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》

　　62、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》

　　63、与朋友交，严而有信。——孔丘

　　64、子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”

　　65、“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”——孔子《论语》

　　66、不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》

　　67、知耻*乎勇。——孔子

　　68、过而不改，是谓过也。——孔子

　　69、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

　　70、子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉？人焉瘦哉？”

　　71、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》

　　72、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》

　　73、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

　　74、独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘

　　75、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

　　76、君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》

　　77、与其进也，不与其退也。唯何甚。人洁己以进，与其洁也，不保其往也。——孔子《论语》

　　78、子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。” “请问之？”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”

　　79、子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”

　　80、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》

　　81、人而无信，不知其可也。大车无倪，小车无杌，其何以行之哉！——孔子《论语》

　　82、君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》

　　83、孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！”

　　84、子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”

　　85、子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”

　　86、子曰：“见贤思齐焉；见不贤而内自省也。”

　　87、子曰：“有德者必有言；有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”

　　88、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》

　　89、关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》

　　90、“举直错诸枉，**服；举枉错诸直，**不服。”——孔子《论语》

　　91、有朋自远方来，不亦乐乎！——孔子

　　92、夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子

　　93、子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。”

　　94、登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘

　　95、穷不失义，达不离道。——孔子

　　96、父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》

　　97、言必信，行必果。——孔子

　　98、弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》

　　99、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》

　　100、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》

　　101、始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子

　　102、子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”

　　103、子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”

孔子教育名言警句2

　　1)孔子曰：“*相*也，性相远也。”

　　2)孔子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

　　3) 君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。

　　4)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”

　　5)孔子曰：“不学礼，无以立。”

　　6)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

　　7)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

　　8) 不学礼，无以立。

　　9) 己所不欲，勿施于人。

　　10)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。

　　11) 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

　　12) 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

　　13) 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

　　14) 居处恭，执事敬，与人忠。

　　15) 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，

　　16) 言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?

　　17) 行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

　　18)孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭宽信敏惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。

　　19) 君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!

　　20) 过而不改，是谓过矣!

孔子教育名言警句3

　　1) 子曰：*相*也，性相远也。

　　2) 子曰：有教无类。

　　3) 子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!

　　4) 子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

　　5) 子曰：知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。

　　6) 三人行必有我师焉!

　　7) 行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

　　8) 学而时*之!

　　9) 不在其位，不谋其政!

　　10) 温故而知新，可以为师矣!

　　11) 不义而富且贵，于我如浮云!

　　12) 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

　　13) 学而不思则罔，思而不学则殆!

　　14) 三思而后行!

　　15) 敏于事而慎于言!

　　16) 百姓足君孰与不足!

　　17) 人而无信不知其可也!

　　18) 人无远虑，必有*忧!

孔子教育名言警句4

　　1) 君子矜而不争，群而不党。

　　2) 君子周而不比，小人比而不周。

　　3) 恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

　　4) 子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠

　　5) 其使民也义。

　　6) 执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。

　　7)孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆!”

　　8) 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

　　9) 礼之用，和为贵。

　　10) 不患人之不己知，患不知人也。

　　11) 三千人弟子，七十二贤人。

　　12) 学而时*之，不亦乐乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?

　　13) 岁寒，然后知松柏之后凋也。

　　14) 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。智者乐，仁者寿。

　　15) 士可忍，孰不可忍?

教育名言警句优选【10】篇（扩展5）

——名言警句优选

名言警句优选

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家都接触过很多优秀的名言警句吧，熟记名言警句有助于加深对知识理解类题目的理解。你所见过的名言警句是什么样的呢？以下是小编收集整理的名言警句优选，欢迎阅读与收藏。

名言警句优选1

　　1、就在这儿，一定要成功！

　　2、娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。——冰心

　　3、题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——于谦

　　4、懂得自己无知，说明已有收获。——座右铭

　　5、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

　　6、吃得苦中苦，方为人上人。

　　7、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

　　8、不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。

　　9、宝剑不磨要生锈;人不学*要落后。

　　10、自立志自新以来，至今无声余日，未曾改得一过。

　　11、生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。

　　12、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

　　13、要向大的目标走去，就得从小的目标开始。

　　14、青年人充满活力，像春水一样丰富。——拜伦

　　15、一个成功者只知抱定理想，向前行进。

　　16、读一书，增一智。

　　17、知识是智慧的火炬。

　　18、青年应立志做大事，不可立志做大官。

　　19、学者志不立，一经患难，愈见消沮，所以要先立志。

　　20、送给孩子的励志格言

　　21、古之成大事者，不唯有超世之才，亦有坚韧不拔之志。

　　22、读书不趁早，之后徒悔懊。

　　23、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

　　24、有志不在年高，无志空活百岁。

　　25、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

　　26、有许多可爱的女性，但没有完美无缺的女性。——雨果

　　27、星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

　　28、人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。

　　29、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节。

　　30、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

　　31、勤能补拙是良训，一份辛苦一份才！没有绝对聪明的天才，也没有绝对愚蠢的傻子。天才和傻子是相对而言的，只有努力的人才能成为天才，也只有懒惰的人才能成为傻子

　　32、咱们的性命是天赋的，咱们惟有献出性命，才能得到性命。

　　33、立志言为本，修身行乃先。

　　34、不问成败利钝，只问良心要做，便立志去奋斗。

　　35、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

　　36、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫

　　37、穷且益坚，不坠鸿鹄之志。

　　38、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

　　39、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。

　　40、人无志向，等于迷途的盲人。

　　41、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

　　42、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。---普列汉诺夫

　　43、勇于接受别人的批评，正好可以调整自己的缺点。

　　44、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。时间就像流水一样一去不复返，人生短暂，应该珍惜时间。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。青春是短暂的，青春是用来奋斗的，青春是只有一次的，在有限的青春时光做无限的奋斗吧！

　　45、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

　　46、用理想作纸,用勤奋作笔,抒写壮丽的青春。

　　47、当你能梦的时候就不要放弃梦。

　　48、笑对人生，面对现实。

　　49、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

　　50、努力、努力、再努力。孩子，你是最棒的：只要努力就会有收获!

　　51、雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。

　　52、获得智慧，需以青春为代价。——张怡筠

　　53、有智者立长志，无志者长立志。

　　54、我以为挫折磨难是锻炼意志增强潜质的好机会。

　　55、女人再嫁是因为讨厌自己的前夫。男人再娶则是因为他钟爱自己的前妻。女人是试试自己的运气，而男人却是拿运气来冒险。——王尔德

　　56、不吃饭则饥，不读书则愚。

　　57、不向前走，不知路远;不努力学*，不明白真理。

　　58、青春的爱情之吻是一个长长的吻。——拜伦

　　59、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

　　60、年夜鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

　　61、虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。

　　62、不怕山高，就怕腿软。天下无难事，只怕有心人。

　　63、树不修，长不直;人不学，没知识。

　　64、大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。

　　65、时间在不断过去，我们要珍惜时间。

　　66、视其所好，可以知其人焉。——欧阳修

　　67、青春留不住，白发自然生。——杜牧

　　68、没有比脚更远的路，没有比人更高的山！

　　69、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

　　70、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

　　71、立志以定其本，居正以持其志。

　　72、害怕攀登高峰的人，永远在山下徘徊。

　　73、真正勇敢的`人，应当能够智慧地忍受最难堪的荣辱，不以身外的荣辱介怀，用息事宁人的态度避免无谓的横祸。—莎士比亚

　　74、三军可夺帅，匹夫不可夺志也。

　　75、人人都应有一种深厚的兴趣或嗜好，以丰富心灵，为生活添加滋味，同时也许可以借着它，对自己的国家有所贡献。——戴尔·卡耐基

　　76、良好的*惯永远是一个人成功的法宝。

　　77、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

　　78、劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。

　　79、任何事情，怕！就会输一辈子。

　　80、别怕吃读书的苦，这是你通向世界最好的路。

　　81、有志者，事竟成。

　　82、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

　　83、学无早晚，但恐始勤终随。

　　84、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。

　　85、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

　　86、亲爱的孩子，你一定要好好的努力，因为你不努力，你觉得你会成功吗？不会的，从小你要是不好好学*，你觉得以后出去能干啥，搬砖吗？你想搬吗？想跟那些工人一样，每天大热天的，在那晒在太阳底下干活吗？想大冬天的时候

　　87、最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。——爱因斯坦

　　88、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。

　　89、粮食补身体，书籍丰富智慧。

　　90、顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。

　　91、、奋斗之心人皆有之。——李叔同

　　92、百日莫空过，青春不再来。——拜伦

　　93、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

　　94、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学*能力。——盖亚斯

　　95、惟有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。——罗素

　　96、青春是不耐久藏的东西。——莎士比亚

　　97、世上的事，不如己意者，那是当然的。

　　98、第一千次摔倒了，就第一千零一次爬起来。

　　99、爱好文雅，广延诗赋，以知得失。——陈寿

　　100、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

　　101、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。

　　102、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。

　　103、三军可夺帅也，匹夫不成夺志也。

　　104、茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学*。

　　105、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

　　106、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

　　107、丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。

　　108、加油！努力学*吧！

　　109、志不真则心不热，心不热则功不贤。

　　110、含泪播种的人，必须能含笑收获。

　　111、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

　　112、壮志与意志是事业的双翼。

　　113、男儿立志出乡关，学不成名誓不还！

　　114、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

　　115、逆境能打败弱者而造就强者。

　　116、生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。

　　117、青春的梦想，是未来的真实的投影。——英国

　　118、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

　　119、女人无法容忍强加在自己头上的不贞。——萧伯纳

　　120、所以说从小就要立志好好学*，天天向上

　　121、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

　　122、冰冻三尺，非一日之寒。

　　123、造烛求明，读书求理。

　　124、欲望以提升热忱，毅力以磨*高山。

　　125、顺境中的好运，为人们所希冀;逆境中的好运，则为人们所惊奇。

　　126、天下最可贵的，莫如时日。天下最奢侈的，莫如浪费时日。

　　127、奋斗令生活充满生机,责任让生命充满意义,压力让我们不断成长,成就让我们充满自豪。不要抱怨生活艰辛,其实奋斗也是幸福的一种,不是吗?

　　128、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

　　129、一个明智地追求快乐的人，除了培养生活赖以支撑的主要兴趣之外，总得设法培养其他许多闲情逸致。——罗素

　　130、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

　　131、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

　　132、诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功。

　　133、你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏!

　　134、荒废时间等于荒废生命。

　　135、呵，青春！你永远是可亲可爱的。——荷马

　　136、不怕路远，就怕志短。

　　137、耐得住寂寞，对每个人来说，都至关重要。耐得住寂寞，方能内心*静、宠辱不惊，有所作为。

　　138、立志趁早点,上路轻松点,目光放远点,苦累看淡点,努力多一点,奋斗勇一点,胜利把名点,祝你折桂冠,成功新起点,幸福多一点,笑容亮一点。

　　139、因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。

　　140、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

　　141、耐得住寂寞，才能不为外物所诱，抛开私心杂念，不浮躁，不盲从，保持正确的人生态度和价值取向；才能对真正所爱好的事情专情凝注，心无旁骛，不怨天尤人，不妄自菲薄，不见异思迁，向着既定的目标坚持不懈地走下去，最终总会有所收获。

　　142、有理想,有目标,攒足力量向前冲;有勇气,有信心,艰苦奋斗不放松;有恒心,有毅力,百折不挠不认输;加把劲,提提神,前途光明见曙光。

　　143、女人有时候会容许别人欺骗她们的爱情，却从来不容许伤害她们的自尊心。——小仲马

　　144、只要人肯立志，都可做得到。

　　145、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　146、她是我在青春岁月里的初恋。——村上春树

名言警句优选2

　　1、业精于勤，荒于嬉。

　　2、人类的天才只是一颗火星，要使它成为熊熊的火焰，那就只有学*！

　　3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

　　4、在我看来，人生最好的目的和人生最幸福的结果是学得越多越好。

　　5、高人叶高志，山服往山家。迢迢间风月，去去隔烟霞。

　　6、欲安其家，必先安于国。

　　7、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　8、9、对贤当举，小人当疏，孝悌当崇，五毒当诛，志存高远。

　　9、5、以德交友，以友为邻，诚信为上，帮困扶贫。

　　10、但没有人确切知道到底是为什么，达尔文一直没有把这一重要观点写成论文拿出来发表，其实他并没有沉迷于这座乡间别墅中无忧无虑的生活里不能自拔，他仍然很勤奋，种了很多植物，也饲养了很多动物，不停地观察，然后记录，并写出为数不少的学术文本。但不管怎样，他没有把生物进化的思想写成论文。作者：史钧出处：进化!进化达尔文背后的战争

　　11、活着为了学*，而不是为了学*活着。

　　12、很多人像我一样缺乏独立思考能力，又不懂得借鉴他人历史教训的人，只有亲身经过了，才知道想要什么，就算不知道要什么，至少也知道自己不要什么。

　　13、那些我们所认为的轰轰烈烈的岁月，到最后终将要归于*淡。因为生活原本就是*淡的，只是被我们添加了太多华丽的片段:而华丽过后必定将面临失落，那份失落有时甚至可以掩盖所有的欢乐。情深不寿，过分执着与沉迷于狂欢之中的情感不会长久。对于我来说，**淡淡的生活，才是真正的幸福。

　　14、酒中浮竹叶，杯上写芙蓉。故验家山赏，惟有风入松。

　　15、山窗游玉女，涧户对琼峰。岩顶翔双凤，潭心倒九龙。

　　16、学会学*，是一个很快乐的人。

　　17、礼貌是一种语言。它的规则和惯例主要是要遵守和学*那些有教养的人的礼貌。

　　18、瓜田李下，各别嫌疑，不爱小财，不占便宜。

　　19、我们学得越多，就越感到贫穷。

　　20、父慈子孝，兄友弟恭，勤劳为本，节俭家荣。

　　21、君子虽殒，美名不灭。

　　22、智慧在于学*，天才在于积累。所谓天才，其实在于学*。

　　23、手持正义，肩挑道义，君子爱财，取之有道。

　　24、举杯浇愁愁更愁，酸甜苦辣都入喉，酒醉只能忘一时，酒醒烦恼又上头！

　　25、勤奋好学拼搏向上诚信的成语或名言警句：

　　26、一日之计在于晨,一年之计在于春贤文》

　　27、再贫瘠的土地、只要有我、会让绿色充满你的心间、给我一滴水、立刻让你的世界春光无限；

　　28、我们都需要发现自己独特的价值和特质。但是如果我们过于沉迷于自身的独特性中，而对于那些反映客观真相的建议视而不见，那就有问题了。作者：海伦·帕尔默出处：九型人格

　　29、天才就是这样，终身努力便成天才。

　　30、彼时沉迷，要是你有过，不需要人解释;要是没有过，没办法解释。作者：徐栩出处：英国人的江湖梦

　　31、以下关于优秀家风家规家训格言，希望能喜欢：

　　32、花有重开日,人无再少年。

　　33、渺小的我、有你的陪伴、我才自立志坚、抛弃花的娇艳、只留绿叶片片、让生命同样灿烂！

　　34、做事要勤，做人要忠。

　　35、「翔冀……」指尖陷进他挺直的背脊，那份她无法割舍的温暖几乎令她落泪，但她强梗著喉中的呜咽，明白这强健的臂弯和柔情将不再属于她，该还的总该还，她因贪恋而强占著不放。在她封闭的世界里，她的身心全部都是他的，然而他从来不是属于她，她只能紧紧地抓著那一个部分的连系，告诉自己她所得到的已经超乎她的本分太多太多，多得让她不能太过沉迷。

　　36、有钱能使鬼推磨，无利谁人会早起？富贵纵有千般好，无义之财君莫取！

　　37、团结友善，勤俭自强。

　　38、再险峻的高山、只要有我、会带给你绿色的浪漫、我的根在山下、可我的心高耸云端；再破败的楼房、只要有我、会把你的空间精心装扮、那金色的阳光、时时绽放着笑脸。

　　39、财是人生贪婪之欲：世上人人都爱财，取之无道不能要。爱财惜财莫贪财，贪财早晚把你害。

　　40、酒是人生口腹之欲：酒入愁肠泪两行，酒醉乱语人颠狂。明朝酒醒头愈痛，喝坏身体没命偿。

　　41、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”

　　42、气是人生无妄之欲：别人生气我不气，气出病来谁能替？生气伤神又费力，不如和气都如意。

　　43、美色当前太销魂，见色不迷没几人，英雄进得美人关，蚀骨伐髓早立坟！

　　44、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

　　45、九春开上节，千门敞夜扉。兰灯吐新焰，桂魄朗圆辉。

　　46、爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

　　47、与人为善，与邻为友，严己宽人，既往不咎。

　　48、教学必须从学*者已有的经验开始。

　　49、色是人生繁衍之欲：空即色来色即空，色字头上利刀锋。为何英雄人头落，温柔乡里祸相逢。

　　50、青春是有限的，智慧是无限的，而短暂的青春，要学会无限的智慧。

　　51、当将一切事物看透时，便不再沉迷于某样东西。

　　52、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。

　　53、欲安其家，先安其国。

　　54、有胆有识，有礼有节，有情有义，有失有得。

　　55、1见利思仁，见财想义，勤劳生财，团结生义。

　　56、网络，美好(虚拟)世界，但，切勿沉迷，除非你靠它为生，不然，只可当茶余饭后甜点。网络中人，千千百万，但，能交心的却屈指可数，除非你定性十足，不然，宁缺毋滥。一一夜猫

　　57、劝你不要发脾气，伤肝损肺又何必？放下荣辱随它去，心无挂碍多如意！

　　58、羲农首出，轩昊膺期。唐虞继踵，汤禹乘时。

名言警句优选3

　　1、此联为清末政治家林则徐任两广总督时在总督府衙题书的堂联。

　　2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

　　3、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

　　4、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学*中所得到的一切来造就自己。

　　5、捐躯赴国难，视死忽如归。

　　6、刚巧赶上了，那也没有别的话可说。

　　7、高山因为没有勾心斗角的凡世杂欲才如此的挺拔。

　　8、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。

　　9、宽阔的河*静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

　　10、这里的山哪怕不高，但是有了仙人在这里，这山就能非常出名。这里的水，哪怕不深，只要有了龙，也会非常灵验。

　　11、无信之友，较之敌人尤为可恶。——莎士比亚

　　12、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。

　　13、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

　　14、把握时间观念，同认识一个人一样，相见易，相识难。

　　15、大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千的河流；

　　16、“上善若水，水善利万物而不争”

　　17、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

　　18、天下兴亡，匹夫有责。

　　19、在欢乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。——科林斯

　　20、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。——西汉司马迁

　　21、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影像。

　　22、娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。

　　23、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

教育名言警句优选【10】篇（扩展6）

——名言警句的启示作文优选【10】篇

　　名言警句的启示作文 1

　　学完了第四单元，在教师的带读下，我们大声的读着日积月累。可是，当我读起这一句名言时，就会想起小时候那一句名言给我的启示。

　　“信赖并不是由于强制才构成，将信赖强加于人是不可能的。”看完这句名言，我觉得做人要讲信用。

　　我曾听过这样一个故事：在一个晚上，有一位老人在荒山上走着，她走着着，发现前面有亮光。便走了过去，她走在洞的墙壁右边，看见有人在吃骨头，便躲在墙的前面，偷看了一眼。原先是一个女鬼正在吃人肉，老太太顿时吓晕了过去。可是，当她醒来是，却看见她在山洞里的床上躺着，左边并且坐着一个女姑娘，她明白这个姑娘是鬼，便骗她说：我该走了，家里人正等着我回去呢！女鬼从不吃诚实的人。因为，诚实的人有善心，她一吃就会变魂飞魄散，于是她显了身，将老太太扔进了油锅，炸死了并给吃了。

　　听完后，我觉得以后再不敢骗人了，要不然就不会有好下场的。此刻，社会上有许多骗子，可是他们最终的结果是什么呢？是被送入监狱。还有一些小孩子也爱骗人，他对另一个孩子说，让他明天找他玩，可是去了没人，这样就会有很多人不会跟骗人的小孩子玩了。

　　记住信赖是一艘船，带进你走进友谊的世界。你如果拥有了信赖，就会拥有友情，工作，权利和在别人心中的地位，你如果失去了信赖，将一无所有。我将一步一步地踏上充满友情，工作，在别人心中有地位的一条路。因为，只要拥有信赖，那里是会属于你的。

　　名言警句的启示作文 2

　　古人常说：台上三分钟，台下十年功。这句话的意思是说：一个人虽然在台上表演了那么短短的几分钟，可在背后有着很长时间很辛苦的练*。你还别说，我就有一次这样的经历。

　　一次六一儿童节，学校要求每个班级要表演节目，我们班准备做一次广播展览，在周老师的精心挑选下，我和张曼曼代表班级来参加这次活动。我激动万分，心想，这次总有一回大显身手的机会了。接下来的日子，我们每天都在练*，放学之后，周老师指导我们如何把这篇文章读得更有感情一些，如何掌握语音语调的轻重缓急。有时候短短的一句话，我们要练十几遍，老师帮我们录音，并指出我们的缺点，及时改正。晚上回家做好作业，又跟妈妈换角色练*，我不用手拿演讲稿，也可以很熟练很流利的接上妈妈的语速，要知道妈妈可是照着读的，终于在离比赛的前一天，周老师很满意的对我和王健说你们练得很好，比赛时不用紧张，放开心情，充满自信地表演就可以了，因为你们都已经尽自已最大的努力在练*了。

　　比赛时我并不紧张，可真的站在台上了，看着台下那么多同学和家长，我的心又怦怦跳了，但是我看到周老师充满鼓励的眼神，好像在对我说：不用紧张，我相信你们。

　　那次，我们班获得了年级组第一名，可在背后，我付出了多少汗水只有我自已才知道。我也深刻地理解了妈妈经常跟我说的一句名言：台上三分钟，台下十年功。

　　从那以后，我就把“台上三分钟，台下十年功”作为我的座右铭，时刻记在心间，因为我知道：“有些事情看似简单，做起来却很难，就像这篇广播稿一样，虽然很短，也没有生字新词，可要读好它，要花上一段功夫呢。”那次活动被我深深地记在心间。

　　名言警句的启示作文（二）

　　名言是用来激励或者提醒人们的警句。如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”。是的，这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？

　　那是四年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那作为“职业教师”的'妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”，“要谦虚呀”之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学、放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：“呀，他就是年级第二啊！”“就是，听说第一名只比他多0。5分呢！”我听了这些话后便开始更自大起来。上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫画书。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：“你，你在看，我就告诉老师。”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！”我狂妄地说道，因为我知道他胆小，不敢告诉老师，果然，他没有那样做。

　　时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌也不再理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认为一定是高分，结果试卷发下来，我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一向是“语**人”的我只考了90分，排在20多名。老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了：“张琛，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。于是，我把半学期的学*情况一五一十地说了出来。老师听了，意味深长地说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。这句话你应该听说过，就是：‘虚心万事能成，自满十事九空。’你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。”老师满意地点点头。

　　“虚心万事能成，自满十事九空”，从此就成为了我的座右铭。我想：这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅。

　　名言警句的启示作文（三）

　　“失败乃成功之母”、“攀比是产生烦恼的根源”、“笑容是馈赠别人的见面礼，眼泪是洗涤自我的沐浴露。”不一样的名言警句会给我们不一样的启示。而我的座右铭是这句—幸运之神的降临，往往只因你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。读着读着，回忆又把我拽回那次期末考了。

　　“还有几分钟就要考试了，考试题目难不难啊？万一我考差了怎么办？”我忐忑不安的想着。打铃了！监考老师拿着手中的试卷走向讲台。开始考试，我也开始调整好自己的心态，放松心情。因为我知道，在考场中心态是很重要的。万一你一紧张，连笔都不知道怎么握了该怎么办啊！我放眼望去，把每道题都读了一遍后才开始做。我小心翼翼地看着、读着、写着，生怕少写了一横多写了一竖。时间分分秒秒地过去，很快只剩最后一题了。我读了一遍题过后，发现这些题好难啊，我心里想着：做这些题，我得死多少脑细胞啊！哎，没办法，谁让这是考试了，只得下功夫的做啊！

　　半晌，我做完了。我把试卷从头到尾地检查了两三遍。嘿！这检查还真管用，一连发现了好几道错题。不过，都是粗心惹的祸！试考完了，我挺直了腰，感到格外轻松自在。

　　到了第二天，老师改完了卷子，迈着沉重的步子走进考试。我这心啊，如同十五个吊桶打水，七上八下的。“胡丹，100分！”老师兴奋地说。我顿时傻了，心里一遍又一遍地叫道：“哇塞，额的神呐，太棒啦！我仿佛装上了一对大翅膀，飞到了九霄云外，飞到了山水间，飞到了世界各地。我兴奋着，陶醉着，得意着。

　　还是那句话说得好：幸运之神的降临，往往只因你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。如果你也想要幸运之神大驾光临的话，那么凡是就要多动脑筋，多想一想，要搞清事情原委，不要乱下定论。我的座右铭，陪伴我一生，让我走向快乐、幸福、成功。

　　名言警句的启示作文 3

　　我觉对我影响最深刻的一句格言是：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这句格言出自古代著名文学家、唐宋八大家之首的韩愈。这句格言的意思是：用书堆积起的大山，要想攀登到高峰，勤奋是登顶的唯一路径；在无边无际的知识海洋里，苦难将是一艘前行的船，能够带你走向成功。这句话的寓意是：在读书学*的道路，没有捷径可走，没有顺风船可驶，要汲取更多的知识，只有狠下苦功，才能取得成功。

　　我国古代有许多勤奋的例子。晋代车胤家里穷没钱买灯油，就抓萤火虫来当做灯照明，还有孙康冬天晚上映着雪光苦读诗书。汉朝有个叫孙敬的人很好学，想睡觉时就用根绳子系住头发拴在房梁上，一打瞌睡就被扯醒。战国时的苏秦学*勤奋，想睡觉时就用锥子扎大腿，以使自己清醒。这就是古代“囊萤映雪”和“悬梁刺股”的典故。

　　古时候的人条件很差都这么勤奋，作为出生在二十一世纪的少年，我们学*生活条件如此之好，哪能不勤奋？！因此，我们更应该勤奋努力，不枉费大好时机和优越条件。

　　我将“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句格言写在我的书桌的旁边，好让它时刻激励鞭策着我，不断勤奋学*，引导我在学*上取得一次次的成功！

　　名言警句的启示作文 4

　　在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时，它给了我信心；在我气馁时，它给了我勇气；在我伤心时，它给了我安慰……它就是一句名言失败是成功之母！

　　当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“ｘ”，听着同学们的冷嘲热讽，看着父母失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心。猛然间，我头脑中闪过了那句名言――失败是成功之母！我猛然醒悟：哪个人没有失败？摔倒了，再爬起来！于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，勤奋学*，不懂就问，终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。啊！名言，我感谢你！

　　当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己关进了小房间里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。忽然，一盏明灯在我心头点亮――失败是成功之母！我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹？没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩！于是我擦干眼泪，又继续干了起来。功夫不负有心人，终于，我成功了！啊！名言，我感谢你！

　　这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸！

　　名言警句的启示作文 5

　　高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，这句名言使我受益匪浅，得到了许多启发，并不断激励着我孜孜不倦地读书学*，使我无知而空荡的脑瓜日益充盈起来，因此它成了我的座右铭。一年级时，每每遇到老师布置看图写话、日记时，我的头脑便一片空白，任凭我绞尽脑汁却仍是无从下笔，急得像热锅上的蚂蚁似的团团转。妈妈见了，语重心长地对我说：“别着急，多看点书，书里有许多知识，只有大量阅读，写作时才能得心应手，书籍是人类进步的阶梯嘛！”妈妈的话激发了我对阅读的兴趣。

　　从那以后，我一有空就钻进书堆里，静下心，专心致志地阅读，把好词好句摘抄并背诵下来，犹如鱼儿得水一般，沉浸在多姿多彩的书香世界里。《三国演义》带我穿越时空，走进战火纷飞的东汉末年；《红楼梦》将荣衰无常的红楼情梦体现得淋漓尽致；《西游记》中孙悟空敢于和妖魔鬼怪做不懈斗争的精神使我深受启发；《水浒传》里激昂悲壮的梁山聚义又令我时喜时忧……

　　醉心阅读使我得到了报偿，它带给了我无穷的快乐，同时，我的.知识面越来越广，积累的好词好句也越来越多，并能恰到好处地应用在作文中，不再因为写作文而绞尽脑汁，对着看图写话呆呆地发愣。

　　渐渐地，我的作文水*直线上升，许多作文都得到了老师的好评，并作为范文在班上朗读，那时，我又兴奋又激动，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

　　是呀！书籍是人类进步的阶梯——正是这句话引领我走进书的海洋，使我更酷爱读书；也是这句话给我的人生又增添了几分乐趣。它将永远给我启示，激励我继续向成功的高峰攀登。

　　名言警句的启示作文 6

　　我喜欢的名言有很多，其中，“失败乃成功之母”是我最喜欢的，你们必须会问我为什么喜欢这一句，因为……

　　在我读小学四年级的时候，我的第一次语文测验只得了六十七分，我一看试卷的分数，顿时惊呆了，我提心吊胆地想：这次妈妈必须会骂我的，这怎样办？

　　晚上，我垂头丧气地回到了家里，妈妈问我：“为什么垂头丧气？”“我这次测验只得了六十七分。”“就是为了这件小事？孩子，你这次考了六十七分我不怪你，你只要下一次努力就必须会考好的。因为人都有失败的一次，没有失败，哪来的成功呀！”妈妈的这句话给了我很大的力量，从今以后，我每一天都在温*功课，有什么不懂的，就去问教师，并努力学*课外知识。最终在第二次的语文测试中，我考到了九十六分，这真是功夫不负有心人，我高兴得连嘴都合不拢。

　　中午，我兴高采烈地回到家里，高兴地把刚发下来的试卷递给了妈妈，妈妈说：“真不错，这次考得那么好，必须很努力吧！可是，不要骄傲，下次必须会考得更好，加油！”

　　妈妈不断地给我鼓励和力量，我的成绩越来越好，。这些成就都来自我的努力和妈妈的鼓励，给我最大的启示还是“失败乃成功之母”这句名言。

　　这句名言让我懂得了一个道理：要想成功，就必须经历失败，才能够从失败中取得成功。要真正成功，还要经历过很多的风风雨雨，才真真正正地成功了。

　　名言警句的启示作文 7

　　高尔基以往说过“书籍是人类提高的阶梯”，这句名言使我受益匪浅，得到了许多启发，并不断激励着我孜孜不倦地读书学*，使我无知而空荡的脑瓜日益充盈起来，所以它成了我的座右铭。

　　一年级时，每每遇到教师布置看图写话、日记时，我的头脑便一片空白，任凭我绞尽脑汁却仍是无从下笔，急得像热锅上的蚂蚁似的团团转。妈妈见了，语重心长地对我说：“别着急，多看点书，书里有许多知识，仅有很多阅读，写作时才能得心应手，书籍是人类提高的阶梯嘛！”妈妈的话激发了我对阅读的兴趣。

　　从那以后，我一有空就钻进书堆里，静下心，专心致志地阅读，把好词好句摘抄并背诵下来，犹如鱼儿得水一般，沉浸在多姿多彩的书香世界里。《三国演义》带我穿越时空，走进战火纷飞的东汉末年；《红楼梦》将荣衰无常的红楼情梦体现得淋漓尽致；《西游记》中孙悟空敢于和妖魔鬼怪做不懈斗争的精神使我深受启发；《水浒传》里激昂悲壮的梁山聚义又令我时喜时忧……

　　醉心阅读使我得到了报偿，它带给了我无穷的欢乐，同时，我的知识面越来越广，积累的好词好句也越来越多，并能恰到好处地应用在作文中，不再因为写作文而绞尽脑汁，对着看图写话呆呆地发愣。

　　渐渐地，我的作文水*直线上升，许多作文都得到了教师的好评，并作为范文在班上朗读，那时，我又兴奋又激动，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

　　是呀！书籍是人类提高的阶梯——正是这句话引领我走进书的海洋，使我更酷爱读书；也是这句话给我的人生又增添了几分乐趣。它将永远给我启示，激励我继续向成功的高峰攀登。

　　名言警句的启示作文 8

　　*时，我是个不爱读书的孩子。有一次，老师让我们在课堂上写作文，让我们写一篇说明文，我在写的时候，非常烦恼，我一点都不会写，好不容易挤出了几句话，写了一半的时候，我完全写跑题了，到了最后，我连写都不能写了，怎么办呢？我想呀想，终于写了一个结尾，混过关了。放学了，在回家的路上，我想：我的'作文能过关吗？我非常担心。

　　过了一天，作文下来了，我看了老师的评语，非常失望，老师说：“你写的语句不通顺，根本不明白，请修改。”

　　我在一次假期里，我读书的时候，发现了一句叫：“读书破万卷，下笔如有神。”这样一句话，我明白了它的道理，便抄在一张纸条上，贴在了书柜上。

　　于是，我开始发奋读书，在与书为伴上获得了好几次“爱读书”的奖章。我读的书很多，作文类、科技类、古文类等，因此，在以后的作文里好几次获得了优加的成绩。

　　“读书破万卷，下笔如有神”这句谚语给我的启示是：“只要多读一些好书，下笔就能写的皆皆有礼！”

　　名言警句的启示作文 9

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。小时候，就是因为这句话我才喜欢上读书的吧。当时，我就想看看黄金屋有多么豪华，颜如玉有多么美丽，没想到，读着读着，就一发不可收拾。

　　我在拼命找“黄金屋”和“颜如玉”的同时，把家里弄得乱七八糟，床上、地上、桌子上横七竖八地放了一堆堆的书，我只随便翻一本，两三秒看完一本，“看”完就随手扔在一旁，因为我看不懂呀，直到妈妈给我订了《幼儿画报》。

　　我有了画报后，不再那么拼命地找黄金屋和颜如玉了，但有时也在惦记着它们。我慢慢感受到了读书的好处，它可以让我领略各个地方的风土人情；使我来到昆虫世界，观察它们的洞穴；领我飞向永无岛，去做一个长不大的孩子；带我去抓贼、去破案，去做一个个令人发笑的游戏。我觉得，我似乎已经找到“黄金屋”和“颜如玉”了。

　　随着年龄的增长，我读的书也越来越多，如《森林报》、《大森林里的小木屋》、《汤姆索亚历险记》、《神奇校车》等等，我渐渐爱上了读书，手里一有了书，我就忘了吃忘了睡。

　　“书中自有黄金屋，书中自搐唬陛舅桩矫标蝎钵莽有颜如玉”。想起我小时候，那么拼命地找“黄金屋”和“颜如玉”了，我突然间明白了，爱读书，就有了智慧的“黄金屋”，而智慧的黄金屋里的美，那才是“颜如玉”。

　　名言警句的启示作文 10

　　“世上无难事，只怕有心人”。这句名言给了我人生重要的启示。

　　有一年放暑假，我去学*骑单车。刚刚开始，我还不是很熟练妈妈就扶着一步一步地往前骑，过了一会儿，妈妈再次鼓励我慢慢地往前骑，然后，妈妈看到我能熟练地掌握*衡就把手放开让我自己试着骑，没想到，我骑着骑着我就摔倒了，我决定爬起来继续练*，突然，我看到自己可以*稳顺利地学会了骑单车。

　　什么事情都不难，只要我们坚持不懈，持之以恒，克服困难就什么事情都不用害怕。

　　“世上无难事，只怕有心人”。令我克服了学*中的困难，更使我加倍努力，勇往直前。

教育名言警句优选【10】篇（扩展7）

——教育格言警句优选【10】篇

　　教育格言警句 1

　　●富从升合起，贫因不算来。

　　●暗中休使箭，乖里放些呆。

　　●创业固难，守业不易。

　　●门内有君子，门外君子至；门内有小人，门外小人至。

　　●趋炎虽暖，暖后更觉寒增；食蔗能甘，甘后更觉苦趣。

　　●争名利，要审自己分量，休眼热别个，辄生嫉妒之心；撑门户，要算自己来路，莫步趋他人，妄起挪扯之计。

　　●家庭和睦，疏食尽有馀欢；骨肉乖违，佳肴亦减其味。

　　●观过知仁，投鼠忌器。

　　●爱而知其恶，憎而知其喜；贫而无怨难，富而无骄易。

　　●晴空看鸟飞，流水观鱼跃，识宇宙活泼之机；霜天闻鹤叫，雪夜闻鸡啼，得乾坤清纯之气。

　　●先学耐烦，切莫使气，性躁心粗，一生不济。

　　●举世好承奉，承奉非佳意，不知承奉者，以尔为玩戏。

　　●得时莫夸能，不遇休妒世。

　　●物盛则必衰，有隆还有替。

　　●路径仄处，留一步于人行；滋味浓时，减三分让人爱。

　　●静中观物动，闲处看人忙， 才得超尘脱俗的趣味；

　　●忙处会偷闲，闲中能取静， 便是安身立命的工夫。

　　●子教婴孩，妇教初来。

　　●内要伶俐，外要痴呆。

　　●聪明逞尽，惹祸招灾。

　　●能让终有益，忍气免伤财。

　　教育格言警句 2

　　1.一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。

　　2.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　3.生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

　　4.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

　　5.让我们一起走*孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

　　6.在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

　　7.外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　8.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　9.我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

　　10.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

　　11.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　12.我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！

　　13.让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美�D�D这就是我们一生无悔的追求！

　　14.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

　　15.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　16.对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

　　17.如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

　　18.要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

　　19.用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

　　20.用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

　　教育格言警句 3

　　1、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教。

　　3、学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。

　　4、一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。

　　5、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

　　6、要相信每个孩子都能成才。

　　7、要认为自己的孩子是好孩子。

　　8、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。

　　9、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

　　10、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

　　11、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。

　　12、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。

　　13、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

　　14、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

　　15、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

　　16、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　17、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

　　18、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

　　19、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

　　20、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

　　21、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

　　22、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

　　23、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

　　24、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

　　25、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

　　26、良好的个性胜于卓越的才智。

　　27、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

　　28、天赋如同自然花木，要用来修剪。

　　29、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

　　30、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

　　31、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　32、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。

　　33、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。

　　34、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　35、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　36、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　37、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　38、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　39、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

　　40、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　41、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　42、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　43、孩子最不喜欢什么家长？ （1）、管得过多的家长(包办)；（2）、管得过细的家长(监控)；（3）、管得过频的家长(唠叨)；（4）、管得过死的家长(霸道)。

　　44、家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。（3）、榜样示范。（4）、创设氛围。（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。

　　45、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　46、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　47、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。

　　48、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

　　49、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　50、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　51、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　52、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

　　53、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。

　　54、性格塑造始于婴儿时期。

　　55、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　56、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

　　57、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

　　58、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

　　59、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　60、丰富的想象力比书本知识更重要。

　　61、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

　　62、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为*惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

　　63、运动贵有恒，饮食贵有节。

　　64、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

　　65、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

　　66、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

　　67、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

　　68、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　69、没有体谅和信任，便没有友谊。

　　70、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

　　71、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

　　72、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

　　73、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

　　74、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

　　75、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

　　76、对症下药方可治愈疾病。

　　77、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学*。

　　78、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

　　79、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

　　80、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

　　81、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

　　82、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

　　83、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

　　84、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

　　85、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

　　86、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

　　87、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

　　88、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

　　89、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

　　90、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学*好的标准是“自学自得”。

　　91、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

　　92、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

　　93、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

　　94、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

　　95、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

　　96、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

　　97、每个孩子都想做好孩子。

　　98、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

　　99、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

　　100、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学*。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

　　教育格言警句 4

　　2、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。 —— **

　　3、热爱自己的祖国是理所当然的事。 —— 海涅

　　4、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。 —— 华罗庚

　　5、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。 —— 别林斯基

　　6、科学没有国界，科学家却有国界。 —— 巴甫洛夫

　　7、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。 —— 林耐

　　8、夜视太白收光芒，报国欲死无战场！ —— 陆游

　　9、南北驱驰报主情,江花边草笑*生.一年三百六十日,都是横戈马上行. —— 戚继光

　　10、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。 —— 冼星海

　　11、我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。 —— ***

　　12、中国人搞出的`理论，首先要为中国人服务。 —— 吴仲华

　　13、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。 —— 歌德

　　14、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。 —— 肖邦

　　15、我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。 —— 巴甫洛夫

　　16、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。 —— 果戈理

　　17、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 —— 孟德斯鸠

　　18、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁

　　19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备

　　20、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 —— 张衡

　　21、土扶可城墙，积德为厚地。 —— 李白

　　22、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光

　　23、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的品质。 —— ***

　　24、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若

　　25、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。 —— 斯宾诺莎

　　26、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 —— 德谟克利特

　　27、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。 —— 凯洛夫

　　28、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 —— 罗曼·罗兰

　　29、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 —— 高尔基

　　30、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —— ***

　　31、为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 —— 罗素

　　32、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 —— 徐特立

　　33、常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁

　　34、一身报国有万死，双鬓向人无再青。 —— 陆游

　　35、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 —— 陆游

　　36、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。 —— 吕坤

　　37、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 —— 詹天佑

　　38、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。 —— 陈辉

　　39、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 —— 鲁迅

　　40、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。 —— 赵博生

　　教育格言警句 5

　　1、《学会生存》一书说：“教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地是激励思考。”

　　2、马克思说过：“一个哲学家和一个搬运工之间的差别，远远小于家犬与猎犬之间的区别。”

　　3、“体育之道，配德育与智育，而德智皆寓于体，无体是无德智也。”――***《体育之研究》

　　4、天下事有难易乎，为之，则难者亦易乎，不为则易者亦难乎。――彭端淑

　　5、教育大家史学大师梁启超认为，历史教育使培养现代国民素质的重要手段。

　　6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

　　7、求知欲，好奇心――这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。――苏霍姆林斯基

　　8、“水无压力不喷，人无压力不强。”“潜质是逼出来的，办法是想出来的。”

　　9、“勤奋运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。”――葛雷《成功的共通性》

　　10、良好的个性胜于卓越的才智。

　　11、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。――孔子

　　12、孔子说：“君子和而不一样，小人同而不和。”

　　13、古罗马政治家西塞罗说：一个不知道历史的人，是一个永远长不大的孩子。

　　14、历史教育的本质就应主要是承载人文素质教育功能的基础性科目。

　　15、明末清初著名思想家学者顾炎武能够背诵万字的三字经。据《先正读书诀》记载：“林亭（顾炎武）十三经尽皆背诵。每年用个月温故，余月用以知新。”

　　16、诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并首次对起点有真正的了解。”

　　17、教育是国家的主要防御力量。伯克

　　18、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

　　19、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。――狄德罗

　　20、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　教育格言警句 6

　　1、仰之弥高，钻之弥坚。�D�D《论语・子罕》

　　2、教师是人类灵魂的工程师。――***

　　3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。――李商隐

　　4、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

　　5、教师的春风，日日沐我心。

　　6、一位好老师，胜过万卷书。

　　7、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

　　8、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

　　9、一日为师，终身为父。

　　10、片言之赐，皆我师也。

　　11、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

　　12、经师易遇，人师难遇。――司马光

　　13、古之圣王，未有不尊师者也。――吕不韦

　　14、教师是人类的灵魂工程师。――***

　　15、举世不师，故道益离。――柳宗元

　　16、学者必求师，从师不可不谨也。――程颐

　　17、一日为师，终身为父。――关汉卿

　　18、学贵得师，亦贵得友。――唐甄

　　19、为学莫重于尊师。――谭嗣同

　　20、古之学者必严其师，师严然后道尊。――欧阳修

　　教育格言警句 7

　　1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

　　4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

　　10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

　　11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

　　13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　　18、教育人就是要形**的性格。——欧文

　　19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

　　20、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　21、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　23、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

　　24、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

　　25、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

　　26、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

　　27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　　28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　29、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　30、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　31、教育植根于爱。——鲁迅

　　32、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

　　33、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　　35、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的cEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

　　36、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　　37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

　　38、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　39、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——***

　　40、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　41、教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　42、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

　　43、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　44、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

　　45、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　46、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　47、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

　　48、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

　　49、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒

　　50、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

　　教育格言警句 8

　　1. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　2. 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

　　3. 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　4. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

　　5. 好笋出好竹，好师出好徒。

　　6. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　7. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　8. 老老实实做人，认认真真教书。

　　9. 学高为师，身正为范。

　　10. 爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　11. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　12. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　13. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　14. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　15. 教师的人格是教育的基石。 37、教师要融于师生的相互理解中。

　　16. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　17. 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

　　18. 坚持启发式，避免注入式。

　　19. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　20. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。

　　21. 想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　22. 千教万教教书求真，千学万学学做真人

　　23. 怎样的老师造就了怎样的学生。

　　24. 循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　25. 太阳下最光辉的职业是教师。

　　26. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　27. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　28. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的'孩子。

　　29. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

　　30. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　31. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

　　32. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　33. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　34. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　35. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

　　36. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　37. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　38. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　39. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　40. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　教育格言警句 9

　　1.把爱带给每位学生。

　　2.关爱童心欣赏童趣。

　　3.有爱，就会有奇迹！

　　4.快乐工作，快乐生活。

　　5.将一切美好传递给孩子！

　　6.每一个学生都是好学生。

　　7.教育加赞赏等于教育的*方。

　　8.踏踏实实做人认认真真做事。

　　9.选择了远方，就要风雨兼程。

　　10.用我们的爱关心每一个幼儿。

　　11.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　12.献出一片真情，呵护幼小心灵。

　　13.一切为了孩子，为了一切孩子。

　　14.在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

　　15.在阳光下做人，在风雨中做事。

　　16.首先做研究者，其次才做管理者。

　　17.微笑是一种境界，更是一种责任。

　　18.抓住今天，尽可能少的依靠明天！

　　19.蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

　　20.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　教育格言警句 10

　　1、一屋不扫，何以扫天下。

　　2、知识就是力量。――培根

　　3、学无止境。――荀子

　　4、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。――蒲松龄

　　5、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

　　6、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。――韩愈

　　7、时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。――鲁迅

　　8、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。――富兰克林

　　9、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。――陆游

　　10、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。――苏轼

　　11、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　12、良好的开端是成功的一半。――亚里士多德

　　13、人无远虑，必有*忧。――孔子

　　14、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

　　15、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。――文天祥

　　16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。――屈原

　　17、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。――陶渊明

　　18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　19、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

　　20、海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。――林则徐

　　21、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　22、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　23、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。――孟子

　　24、不想当将军的士兵，不是好士兵。――拿破仑

　　25、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

　　26、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　27、播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”――萨克雷

　　28、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。――李白

　　29、书是人类进步的阶梯。――高尔基

　　30、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。――范仲淹

　　31、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　32、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　33、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　34、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。――苏霍姆林斯基

　　35、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。――狄德罗

　　36、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。――雨果

　　37、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。――泰戈尔

　　38、虚心使人进步，骄傲使人落后。――***

　　39、我们靠规范的管理，培养每个孩子的良好*惯，从点滴做起，从小事抓起。

　　40、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

　　41、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。――罗丹

　　42、要做孩子的`老师，先做孩子的朋友。

　　43、物竞天择，适者生存。――赫胥黎

　　44、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。――托尔斯泰

　　45、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　　46、师德是一面镜子。

　　47、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

　　48、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　49、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……*惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。――洛克

　　50、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　51、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。――荀子

　　52、机遇只偏爱那些有准备的头脑。――巴斯德

　　53、教着，感受着；走着，快乐着！

　　54、投入心灵才能闻到生命的醇香！

　　55、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

　　56、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。――鲁迅

　　57、老老实实做人，踏踏实实工作。

　　58、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学*中享受童年的快乐。

　　59、生活的理想，就是为了理想的生活。――***

　　60、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。――徐特立

　　61、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　62、教育加赞赏等于教育的*方。

　　63、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　64、不积跬步，无以致千里。

　　65、让每一位孩子**、成功、成才，是我们的不懈追求。

　　66、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　67、世上无难事，只要肯登攀。――***

　　68、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！――奥斯特洛夫斯基

　　69、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

　　70、要**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。――陶行知

　　71、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

　　72、良好的*惯是成功的一半。

　　73、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　74、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。――孔子

　　75、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。――陶行知

　　76、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

　　77、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

　　78、养成良好的*惯，才能收获辉煌的人生。

　　79、人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业――为**全人类而斗争。”――奥斯特洛夫斯基

　　80、走自己的路，让别人说去！――但丁

　　81、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　82、为中华之崛起而读书。――***

　　83、只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。―马克思

　　84、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。――孟子

　　85、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　86、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　87、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。――周敦颐

　　88、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　89、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　90、有很多良友，胜于有很多财富。――莎士比亚

　　91、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　92、人的差异在于业余时间。――爱因斯坦

　　93、生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。――陶行知

　　94、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。――韩愈

　　95、立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。――巴斯德

　　96、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。――孟子

　　97、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

　　98、千里之行，始于足下。――老子

　　99、要学生做的事，教职员躬**做；要学生学的知识，教职员躬**学；要学生守的规则，教职员躬**守。――陶行知

　　100、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　101、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。――爱因斯坦

　　102、失败乃成功之母。――牛顿

　　103、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。――培根

　　104、欲穷千里目，更上一层楼。――王之焕

　　105、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

　　106、一言既出，驷马难追。

　　107、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。――刘备

　　108、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　109、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

　　110、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　111、己所不欲，勿施于人。――孔子

　　112、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。――孔子

　　113、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。――诸葛亮

　　114、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　115、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　116、要成就一件大事业，必须从小事做起。――列宁

　　117、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！

　　118、教师――黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

　　119、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

　　120、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。――秦观

　　121、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　122、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。――《周易》

　　123、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。――狄德罗

　　124、如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。――乌申斯基

　　125、如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。――牛顿

　　126、岂能尽如人意，但求无愧我心！――林则徐

　　127、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。――李商隐

　　128、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧！――贝多芬

　　129、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。――荀子

　　130、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

　　131、天生我材必有用。――李白

　　132、人不可有傲气，但不可无傲骨。――徐悲鸿

　　133、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

　　134、生活要朴素，学*要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

　　135、生活永远不像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。――莫泊桑

　　136、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　137、生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。――裴多菲

　　138、人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。――海明威

　　139、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　140、少壮不努力，老大徒伤悲。――乐府《长歌行》

　　141、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　142、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　143、给我一个支点，我可以撬起地球。――阿基米德

　　144、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　145、学校是探索求知的学园；是生动活泼的乐园；是充满亲情的家园；是美丽优雅的花园。

教育名言警句优选【10】篇（扩展8）

——哲学名言警句优选【10】份

　　哲学名言警句 1

　　1) 成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。

　　2) 以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便。

　　3) 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克

　　4) 希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

　　5) 勤劳远比黄金可贵。——萨迪

　　6) 自己活着，就是为了使别人活得更美好。——雷锋

　　7) 人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。——艾青

　　8) 过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱

　　9) 冬天已经到来，春天还会远吗?——雪莱

　　10) 人的价值是由自己决定的。——卢梭

　　11) 美丽属于自信者，从容属于有备者，奇迹属于执着者，成功属于顽强者。

　　12) 富贵不淫贫贱乐 , 男儿到此是豪雄。——程颢

　　13) 生活真象这杯浓酒 , 不经三番五次的提炼呵 , 就不会这样一来可口!——郭小川

　　14) 燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。——卢梭

　　15) 谁要是游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

　　16) 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望 ，便是光明。——鲁迅

　　17) 正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。——培根

　　18) 有时候，垃圾只是放错位置的人才。

　　19) 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德

　　20) 现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫

　　21) 在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。——莎士比亚

　　22) 人生是各种不同的变故循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。——巴尔扎克

　　23) 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心*气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金

　　24) 人生如坐公交车，有的人很从容，可以欣赏窗外的景色;有的人很窘迫，总处于推搡和拥挤之中。

　　25) 不论是狮子还是羚羊，都要奔跑;不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。

　　26) 要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。——方海权

　　27) 想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。

　　28) 判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。——列宁

　　29) 有些人因为贪婪 ，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。——伊索

　　30) 幽默胜过直白，话少胜过多言;坦率胜过伪装，自然胜过狡辩;心静何来多梦，苦索不如随缘。

　　31) 作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思

　　32) 人们所努力追求的庸俗的目标 -- 我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦

　　33) 生，亦我所欲也;义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟轲

　　34) 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔丘

　　35) 手莫伸 , 伸手必被捉。 党与人民在监督 , 万目睽睽难逃脱。 汝言惧捉手不伸 , 他道不伸能自觉 , 其实想伸不敢伸 , 人民咫尺手自缩。——**

　　36) 我们不得不饮食睡眠游惰恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情：不过我们必须不屈服于这些事物…… ——约里奥.居里

　　37) 一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。——陶铸

　　38) 我从不把安逸和快乐看作是生活的本身 -- 这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

　　哲学名言警句 2

　　1) 人生的路，如同肚子里的柔肠千转百回，最终到达终点。

　　2) 劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——《增广贤文》

　　3) 比我强大的人都在努力我还有什么理由不拼命。

　　4) 天天晨练不仅为了健身，也为了体现生命的倔强。

　　5) 我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。

　　6) 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

　　7) 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 ——孔子

　　8) 真的梦想，不是非得高大上或者文艺范儿，它就是对更好生活的美好期望，像人在黑夜里抬头望星空一样质朴，像花儿向着太阳一样生生不息。

　　9) 人越少则冰箱越要大，精神空虚可用食物填充。若打开冰箱没有食物，可鼓励你努力工作。

　　10) 越努力，越幸运。

　　11) 书籍是造就灵魂的工具。——雨果

　　12) 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

　　13) 在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

　　14) 没有人会让你输，除非你不想赢。

　　15) 不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生

　　哲学名言警句 3

　　在人多场合的时候，跟他不要抬杠;睡着以后不要叫醒他，惊醒后很难再睡;有时学会沉默;在众人面前要收起我的本性;不要反复一个问题，即使是他的错;说话要有依据，不该开的玩笑不开;对于他过去所做的不管对错不要再提，因为那只能代表过去。

　　聪明的人很多，但真正智慧的人却不多见;聪明的人很容易让人察觉，智慧的人却不容易让人感觉;智慧的人绝对聪明，聪明的人不见得智慧;不经历黎明前的黑暗，便难以见到灿烂的朝阳;交友很容易，失去朋友却很痛苦;彼此相爱的人不会算计着要对方的命。

　　人与人之间，就是一种缘分;心与心之间，就是一种交流;爱与爱之间，就是一种感情;情与情之间，就是一颗真心;错与错之间，就是一个原谅，人生就是这样一种交往。人人都有自尊，人人都有苦衷，人人都有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，没必要，去改变别人。

　　不管你有再多的兴趣爱好，再多的社会关系，再深的对努力学*的厌恶之感。在你青春期的某一个时间点，你都会明白，学*的重要性高过所有。你要无欲则刚，你要学会孤独，你要把自己逼出最大的潜能，没有人会为了你的未来买单;你要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。这就是生活。

　　每个人心里，都有个过不去的人。不管你有多爱，都应知道，TA在你的生命里只有两种结局，要么是终点，要么是路人，再无别的选择。也就是说，当一个人无法成为你的终点时，就一定会成为路人，这和爱不爱没任何关系。所以，要么白头到老，要么相忘江湖，这就是爱的现实。

　　一个人必须具备的品质正直，诚信，勤奋。正直是不畏强势，敢做敢为，能够坚持正途，勇于承认错误。但正直不等于善良，人善被人欺，马善被人骑;诚信是立人之本，待人之道，创业之基础。但诚信不等于老实，人太老实就不能成事;勤奋是有选择有方法努力学*和工作。但勤奋不等于没有思考的勤劳。

　　在我们的周围，能够全身心关注你的，也就那么廖廖几个，你说过的话，做过的事，有时就如一阵风，吹过了就没了踪影。所以，我们无须在意别人的评说，只要把自己的事情做好;无须看别人的眼神，只需走自己的路;无须有过多的抱怨，那样会使自己的心更累。不管走在何处，我们都不要迷失自己.

　　世上有两样东西不可直视，一是太阳，二是人心。走坎坷，历风雨，坦然面对每一天，让风雨浅释岁月美丽;听花开，看雨落，用一颗纯澈的心，感悟流年婉转，时光变迁;静待花开，情亦温暖。似水流年，捻一指微笑如花，静候岁月美丽。清浅时光，心有明媚，处处温暖，情有阳光，时时灿烂。

　　中国人活得累，孩子一出生，就是一家人的希望。男人一成家，就是家庭的顶梁柱，顶得住顶不住都得给我顶住。女人一结婚，就是贤内助，贤不贤都得乖乖地贤。孩子活在父母的期望中，父母活在孩子的未来中。其实，每个人都有自己独立的生活，彼此独立又相互帮衬才是最好的家庭生活。

　　女人最需要什么?女人最需要的不是一个身强力壮为她打架的男人，而是雨天把伞拼命往她那边靠的男人;女人最需要的不是宝马香车，而是过马路时你紧紧握住她的手，说跟我走女人最需要的不是豪华别墅，而是夜晚在你的温情注视下，安然入睡。

　　好男人不一定要浪漫，但一定要负责任;不一定要挣大钱，但一定要养家;不一定要事事听父母，但一定要有孝心;不一定要三从四德，但一定要宠老婆;不一定要飞黄腾达，但一定要有时间陪家人;不一定要管孩子，但一定要爱孩子;不一定要大男子主义，但大事发生一定要拿得了主意。

　　女人要明白凡事首先靠自己，不要妄想在任何一方面依赖别人。钱，自己赚。爱，自己给自己。快乐，自己发掘。如果有人送钱送爱送快乐给你，这很好;但你仍要继续自己去创建生活。你的人生，是你的。在情绪上，也最好不要被别人过多地影响。

　　勤奋者，抓紧时间;懒惰者，消磨时间;有志者，珍惜时间;无为者，浪费时间;忠诚，遵守时间;投机者，等待时间;聪明者，积累时间;愚昧者，忽略时间;求知者，利用时间;实干者，重视时间;谦虚者，赢得时间;乐观者，赞美时间;悲观者，叹息时间。

　　一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。幸福这座山，原本就没有顶、没有头。你要学会走走停停，看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风，心灵在放松中得到生活的满足。

　　突然感觉很累，生活到最后让自己变得一无所有。曾经的那股自以为是的傲气不见了，慢慢的以沉默替代自己低了头。再也不是那个不管别人说什么、做什么都不闻不问一直在笑着的女孩子了。有的时候真的害怕自己只剩下一个人，害怕孤单。可有的时候又觉得一个人，可以不吵不闹不炫耀、可以很宁静，也很好。

　　哲学名言警句 4

　　1.道不同，不相为谋。——《论语·卫灵公》

　　2.以能问于不能，以多问于寡;有若无，实若虚，犯而不校。

　　3.求仁而得仁，又何怨。

　　4.放于利而行，多怨。

　　5.不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

　　6.学而时*之，不亦说乎?

　　7.惟上知与下愚不移。——《论语·阳货》

　　8.巧言乱德。

　　9.富与贵，是人之所欲也;不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也; 不以其道，得之不去也。

　　10.不教而杀谓之虐;不戒视成谓之暴;慢令致期谓之贼;犹之与人也，出纳之吝谓之有司。

　　11.君子谋道不谋食，……君子忧道不忧贫。

　　12.故而知新，可以为师矣。——《论语·卫灵公》

　　13.有朋自远方来，不亦乐乎? 见利思义，见危授命。

　　哲学名言警句 5

　　1.不被重重的击倒，又怎么能华丽的站起。

　　2.等待的方法有两种：一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。

　　3.做你自己，因为别人都有人做了。

　　4.人可以不美丽，但要健康;人可以不伟大，但要快乐;人可以不完美，但要追求。

　　5.一定要向成功的人学*，尤其是世界顶级成功人士。

　　6.我走得很慢，但我从不后退!

　　7.踏实做好工作中每件事，为实现伟大复兴中国梦贡献自己最大的力量。

　　8.在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

　　9.只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。

　　10.学必求其心得，业必贵其专精。——(清)章学诚

　　11.不给自己留退路，就会有出路。

　　12.过于欣赏自己，就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。

　　13.一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪忧，回也不改其乐，贤哉回也。

　　14.说一句谎话，要编造十句谎话，何苦呢?

　　15.现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。

　　16.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

　　哲学名言警句 6

　　1.不逼自己一把，怎么知道自己不行。

　　2.书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。――柯里叶尔

　　3.靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

　　4.过去的*惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。

　　5.对于一个简单的问题反复研究的结果就是这个问题比原先更为复杂。

　　6.取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。――拉罗什夫科

　　7.如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不一样呢?

　　8.大人要是对小孩说“小孩子别问那么多”，那他的意思基本就是“其实老子也不知道”。

　　9.青春是你迷茫着迷茫着，不知道自己做了什么，不知道真正爱的是谁，不知道真正该做的是什么，不知道莫名的伤害了谁，不知道该怎么走下去。但我们的青春，就算迷茫，也应该有方向。

　　10.我认为没有什么是不切实际，如果你相信自己做得到，就可能做得到。

　　11.一步主动，步步主动，步步领先，享受光荣;一步被动，步步被动，步步落伍，煎熬受穷。

　　12.一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。

　　13.人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。

　　哲学名言警句 7

　　1、勇敢是与深思和决断为伍的。――俞吾金

　　2、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。――童铨

　　3、我这一生不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。――马克吐温

　　4、人生天地间，忽如远行客。――《古诗十九首》

　　5、有坚强的意志，才有伟大的生活。――英国

　　6、读书何所求，将以通事理。――张维屏

　　7、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。――波罗果夫

　　8、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。――班庭

　　9、树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。――汉・韩婴

　　10、人生活在希望之中。――莫泊桑

　　11、但患不读书，不患读书无所用。――朱舜水

　　12、读书，这个我们*以为常的*凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。――高尔基

　　13、拼命去争取成功，但不要期望一定成功。――迈克尔・法拉第

　　14、求学将以致用，读书先在虚心。――佚名

　　15、学会读书就是点燃火炬。――雨果

　　16、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。――普希金

　　17、勇敢里面有天才、力量和魔法。――歌德

　　18、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。――朱熹

　　19、虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。――歌德

　　20、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。――爱因斯坦

　　21、希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。――龚世奇

　　22、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。――邓拓

　　23、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。――蒙田

　　24、不干，固然遇不着失败，也绝对遇不着成功。――邹韬奋

　　25、如果你希冀进入无限的境界，那就该对有限的事物进行彻底的探索。――歌德

　　26、凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。――王符

　　27、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。――伏尔泰

　　28、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。――爱因斯坦

　　29、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。――《论语》

　　30、从未有过恐惧的人，决不会有希望。――柯柏

　　31、三日不读书，便觉语言无味。――朱舜水

　　32、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。――伏尔泰

　　33、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间构成生命的材料。――富兰克林

　　34、我们的骄傲多半是基于我们的无知。――莱辛

　　35、镜破不改光，兰死不改香。――孟郊

　　36、在人的幻想和成就中间有一段空间，只能靠希望来通过。――纪伯伦

　　37、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。――《论语》

　　38、吾生也有涯，而知也无涯。――庄子

　　39、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。――荀子

　　40、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。――爱迪生

　　41、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。――冯梦龙

　　42、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。――鲁迅

　　43、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。――爱因斯坦

　　44、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。――郑板桥

　　45、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

　　46、人生是海洋，希望是舵手的罗盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。――狄德罗

　　47、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。――马克思

　　48、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。――陶渊明

　　49、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。――诸葛亮

　　50、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也；明理，为做人也。――彭兆荪

　　51、开卷有益。――赵光义

　　52、聪明在于勤奋，天才在于积累。――华罗庚

　　53、睹一事于句中，反三隅于字外。�D�D刘知几

　　54、读过一本好书，像交了一个益友。――藏克家

　　55、有经验的老人执事令人放心，而青年人的干劲则鼓舞人心。如果说，老人的经验是可贵的，那么青年人的纯真则是崇高的。――培根

　　56、做好事是人生中唯一确实快乐的行动。――西德尼

　　57、成功之道无他，惟悉力从事你的工作，而不消存沽名钓誉之心。――朗费罗

　　58、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。――乌皮特

　　59、上帝为了补偿人间诸般烦恼事，给了我们希望和睡眠。――伏尔泰

　　60、敏而好学，不耻下问。――孔子

　　哲学名言警句 8

　　1.学而不厌，诲人不倦。

　　2.最好不要让初次约会的男人知道你住所，若对方坚持送，那么到楼下即可。

　　3.我将一切回忆掩埋，只想拥有一个美好的未来。

　　4.重感情的人一般被自己的脾气折腾的很惨。

　　5.永远不抱怨，一切靠自己。

　　6.我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。

　　7.思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。

　　8.你出生的时候，你哭着，周围的人笑着;在生命的尽头，你笑着，而周围的人在哭着。

　　9.相信我，他不顺便上去喝杯茶也不会渴死。

　　10.提防那只念一本书的人。——拉丁谚语

　　11.人都有以第一印象定好坏的*惯，认为一个人好时，就会爱屋及乌;认为一个人不好时，就会全盘否认。

　　12.一个完整的过程。且，是一个向前的，不循环的过程。每个人，都沿着不同的轨道在活着，就像运动员在个自的跑道上。每一个轨道都有一个终点。

　　13.没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有黯淡，何来辉煌。

　　14.知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。

　　哲学名言警句 9

　　1、勇敢是与深思和决断为伍的。——俞吾金

　　2、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。——童铨

　　3、我这一生不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。——马克吐温

　　4、人生天地间，忽如远行客。——《古诗十九首》

　　5、有坚强的意志，才有伟大的生活。——英国

　　6、读书何所求，将以通事理。——张维屏

　　7、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。——波罗果夫

　　8、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。——班庭

　　9、树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。——汉·韩婴

　　10、人生活在希望之中。——莫泊桑

　　11、但患不读书，不患读书无所用。——朱舜水

　　12、读书，这个我们*以为常的*凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

　　13、拼命去争取成功，但不要期望一定成功。——迈克尔·法拉第

　　14、求学将以致用，读书先在虚心。——佚名

　　15、学会读书就是点燃火炬。——雨果

　　16、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金

　　17、勇敢里面有天才、力量和魔法。——歌德

　　18、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　19、虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。——歌德

　　20、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦

　　21、希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。——龚世奇

　　22、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。——邓拓

　　23、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。——蒙田

　　24、不干，固然遇不着失败，也绝对遇不着成功。——邹韬奋

　　25、如果你希冀进入无限的境界，那就该对有限的事物进行彻底的探索。——歌德

　　26、凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符

　　27、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。——伏尔泰

　　28、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦

　　29、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。——《论语》

　　30、从未有过恐惧的人，决不会有希望。——柯柏

　　31、三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水

　　32、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

　　33、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间构成生命的材料。——富兰克林

　　34、我们的骄傲多半是基于我们的'无知。——莱辛

　　35、镜破不改光，兰死不改香。——孟郊

　　36、在人的幻想和成就中间有一段空间，只能靠希望来通过。——纪伯伦

　　37、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》

　　38、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

　　39、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

　　40、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生

　　41、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙

　　42、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅

　　43、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。——爱因斯坦

　　44、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥

　　45、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

　　46、人生是海洋，希望是舵手的罗盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。——狄德罗

　　47、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思

　　48、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

　　49、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

　　50、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也；明理，为做人也。——彭兆荪

　　51、开卷有益。——赵光义

　　52、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

　　53、睹一事于句中，反三隅于字外。――刘知几

　　54、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

　　55、有经验的老人执事令人放心，而青年人的干劲则鼓舞人心。如果说，老人的经验是可贵的，那么青年人的纯真则是崇高的。——培根

　　56、做好事是人生中唯一确实快乐的行动。——西德尼

　　57、成功之道无他，惟悉力从事你的工作，而不消存沽名钓誉之心。——朗费罗

　　58、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。——乌皮特

　　59、上帝为了补偿人间诸般烦恼事，给了我们希望和睡眠。——伏尔泰

　　60、敏而好学，不耻下问。——孔子

　　哲学名言警句 10

　　1、任何一种哲学思想只要是它能够自圆其说，它就具有某种真正的知识。——罗素

　　2、在任何事物中，美和善二者的本质特征都是相符的，因为它们正是建立在同一形式的基础上，所以善被我们颂扬为美。——托马斯.阿奎那

　　3、正义是社会制度的首要价值，正像真理是思想的首要价值一样。——罗尔斯

　　4、那隐藏着的宇宙本质自身并没有力量足以抗拒求知的勇气。对于勇毅的求知者，它只能揭开它的秘密，将它的财富和奥妙公开给他，让他享受。 ——黑格尔

　　5、能被理解的存在就是语言。——伽达默尔

　　6、本文之外，别无它物。——德里达

　　7、存在就是统摄。——雅斯贝尔斯

　　8、存在着两种不同类型的无知，粗浅的无知存在于知识之前，博学的无知存在于知识之后。——蒙田

　　9、谁占有法律语言谁就占有相关的资源和利益。——布迪厄

　　10、在这个世界上，*等地待人和试图使他们*等这两者之间的差别总是存在。前者是一个自由社会的前提条件，而后者则象D·托克维尔描述的那样，意味着“一种新的奴役方式”。——哈耶克

　　11、我不愿有一个装满东西的头脑，而宁愿有一个思想开阔的头脑。(蒙田)

　　12、把你的名字刻在人心上，而不是大理石上。 (爱迪生)

　　13、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。(裴多菲)

　　14、懒鬼起来吧!别再浪费生命，将来在坟墓里有足够的时间让你睡觉。(富兰克林)

　　15、一个人如果再也无法光荣地活下去，就该光荣地死去。(尼采)

　　16、对付邪恶的特效药就是和邪恶战斗。(泰戈尔)

　　17、生命是短暂的，名誉却永恒不灭。(荷马)

　　18、就一百个问题读一百本书，不如就一个问题读十本书。(勃兰斯)

　　19、知识是树之根，花之蕾，生命之光，进步之源。

　　20、科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。雨果

　　21、问号是打开任何科学大门的钥匙。(巴尔扎克)

　　22、真理不是靠喝采造出来的，是非不是靠投票决定的。(卡莱尔)

　　23、一个人的价值应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。(爱因斯坦)

　　24、不学无术又富于幻想的人，虽有翅膀却无双脚。(儒贝尔)

　　25、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。(培根)

　　26、在时间的钟上，只有两个字—现在。(莎士比亚)

　　27、时间有虚实长短，全看人们赋于它的内容怎样。(马克)

　　28、虚荣的人，注视着自己的名字。(何塞，马蒂)

　　29、节约—穷人的财富，富人的智慧。(大仲马)

　　30、你最珍重的品德是什么?—朴素。(马克思)

　　31、奉承的话，比**的刀还狠。(奥古斯丁)

　　32、对真理沉默等于为谬误呼喊。

　　33、世界上最伟大的美德是爱祖国。(赫，鲍特夫)

　　34、清白的良心是一个温柔的枕头。(安徒生)

　　35、谁播种道德,谁就收获荣誉。(达，芬奇)

　　36、人的一生是短暂的，但如果卑劣地过，这短暂的一生就太长了。(莎士比亚 )