1、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
3、既然*惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的*惯。*惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的*惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的*惯。——培根
4、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
5、兴于诗，立于礼。成于乐。
6、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
7、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
8、阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学*的积极性和主动性，并使自己在学*过程中得到美的享受。
9、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
10、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
11、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
12、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
13、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
14、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
15、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
16、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。培根
17、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
18、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
19、学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。
20、不要为失去太阳而哭泣，那么你也就会因此而失去月亮。
21、不要等到下雨的时候，才想起忘记带了雨伞；不到万不得以，也不要在下雨时，向别人借伞。
22、懒惰是对身心的一种伤害，拖拉永远是一种恶*。
23、人最可悲的是自己不能战胜自己。
24、我的青春还在继续，再多荆棘也要向前奔跑。
25、现在荒废的每一个瞬间，都是你的未来。
26、只要学不死，就往死里学。
27、当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。
28、人生可如蚁而美如神。
29、不论是狮子还是羚羊，都要奔跑;不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。
30、可怕的不是失败，而是自甘堕落。
31、你之所以不努力是因为遭受的侮辱还不够。
32、如果你是野花，没人欣赏，你也要芬芳;如果你是小草，即使践踏，你也要成长。
33、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
34、师者，所以传道授业解惑者也。韩愈
35、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
36、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦
37、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知
38、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
39、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整
1、做的技艺来自做的过程。
40、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
1、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
——教育女儿的励志名言 40句菁华
1、帮助别人，自己也会强大起来。
2、错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。
3、想哭的时候就哭出来。
4、人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。
5、小毛病往往可以导致*烦。
6、每天多做一点，并坚持下去。
7、在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。
8、谦虚、诚实和勤奋是摆渡人生从此岸到彼岸的三件法宝。
9、什么时候都不要像蜜蜂那样，把整个生命都拼在对别人的一蛰中。
10、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。
11、只要今天比昨天强就好！
12、我相信你能找回学*的信心。
13、拿出男子汉的勇气，闯过来。
14、你大胆去锻炼一下不是很好吗
15、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
16、我希望你是个懂礼貌的孩子。
17、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
18、如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星。
19、构建和谐社会，就是要把每一个人不同的声音和谐融入到在的集体的声音当中。真正的和谐就是在坚持不同的声音，不同观点的前提下，对于他人的一种宽容，一种融入。
20、当我们遇到这样或那样的不开心时，不妨静下心想一想，我们做这些事究竟是为了什么。
21、人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。
22、要学会把有限的知识融会贯通，融入自己的生命。要一边学，一边想，一边应用。
23、要割禾，先弯腰。
24、人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。
25、千里之行，始于足下。细节决定成败美丑。
26、你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。
27、一个人的视力本有两种功能：一个是向外去，无限宽广地拓展世界；另一个是向内来，无限深刻地去发现内心。
28、我们好久好久没有夸我们孩子聪明、漂亮了――这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊!小时候他们都是在这种赞美中，欢快地成长。
29、上帝给天下父母一个最珍贵礼物――孩子，像一台最高级的电脑，可惜没有说明书。
30、赏识教育的目标是让孩子与已和、与人和、与天地万物和。
31、不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟。
32、再复杂的事，看清了，都是简单的;再简单的事，看不清，都是复杂的。难者不会，会者不难。
33、陶行知先生早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，**孩子。
34、好生长智商，家长别狂妄;差生长情商，家长莫悲伤;情商加智商，前程定无量。
35、每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。
36、庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼;相反，总是从自己身上找原因。
37、农民日夜思考的是庄稼需要什么?怎样满足庄稼的需要?家长为教育孩子彻夜难眠时，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么?怎样满足孩子呢?
38、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。
39、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。
40、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
——教育的励志名言 50句菁华
1、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
2、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
3、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
4、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
5、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
6、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。——培根
7、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
8、真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。
9、诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。
10、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
11、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。
12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
13、以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。
14、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
15、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
16、如果学*只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
17、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
18、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
19、不能把小孩子的精神世界变成单纯学*知识。——如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
20、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
21、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
22、这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!
23、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——
24、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
25、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
26、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
27、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
28、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
29、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
30、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
31、不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。
32、别说脏话，你应该知道*惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。
33、学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。
34、人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。
35、信念是一种无坚不摧的力量。
36、美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。
37、学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。
38、永远记住：“你说话的语气比你讲话的内容重要的多”。
39、你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。
40、生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。
41、不要为失去太阳而哭泣，那么你也就会因此而失去月亮。
42、读书是学*，阅读自然，了解社会是更重要的学*。
43、你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的。
44、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命!
45、脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。
46、炫耀什么，缺少什么;掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。
47、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
48、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
49、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知
50、人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。
——教育孩子的励志名言警句 40句菁华
1、给人以鱼，不如教人以渔。
2、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
3、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
4、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
5、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
6、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。
7、定期为孩子读点东西。
8、让孩子从小养成读书的*惯。
9、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
10、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
11、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
12、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的方法。
13、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
14、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
15、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
16、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的.学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》
17、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
18、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
19、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒
20、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
21、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
22、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
23、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*
24、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
25、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
26、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
27、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
28、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
29、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
30、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
31、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
32、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
33、要**孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
34、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
35、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
36、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
37、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
38、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。
39、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
40、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
——教育孩子的名言 40句菁华
1、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
2、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
3、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
4、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
5、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
6、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
7、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
8、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
9、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
10、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
11、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
12、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
13、一旦孩子认为他的观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。
14、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
15、凡会学*者，学*得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
16、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
17、孩子的学*成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。
18、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
19、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
20、孩子在快乐的时候，他学*任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学*。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
21、定期为孩子读点东西。
22、相信孩子的理智并信任他。
23、强者能同命运的风暴抗争。
24、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
25、我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。
26、昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金;要善加利用。
27、贵有恒，何须三更起五更眠;最无益，莫过一日曝十日寒。
28、学*根苦果甜。
29、困难坎坷是人们的生活教科书。
30、生活的地*线是随着心灵的开阔而变得宽广的。
31、有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。
32、知识就是力量。
33、所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。
34、播下行为的种子，可以收成*惯之果;播下*惯的种子，可以收成性格之果;播下性格的种子，可以收成命运之果。
35、欲知对岸事，就要渡过河。
36、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
37、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
38、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
39、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
40、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
——教育的名言 40句菁华
1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
2、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
3、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。
4、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
6、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
7、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
8、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。——陶行知
9、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
10、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
11、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
12、智力教育就是要扩大人的求知范围——詹拉洛威尔
13、教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行——赫尔巴特
14、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
15、生也有涯而知也无涯。——庄子
16、加紧学*，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。--*
17、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。--蔡尚思
18、学问是苦根上长出来的甜果。--李嘉图
19、学而时*之，不亦说乎？--孔子：《论语·学而》
20、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
21、科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。——佚名
22、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙……——伊林
23、热爱孩子是教师生活中最主要东西。
24、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿
25、外出打工要技术，就读中职是门路
26、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的本领。——(德)爱因斯坦
27、走进中职校，跨进致富门
28、我们还应该保持警惕，并且像爱护自己的眼珠一样爱护我国的武装力量和国防力量。
29、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
30、园丁，崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
31、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。
32、要热爱书，它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
33、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。──车尔尼雪夫斯基
34、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
35、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，——达·芬奇
36、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，——徐特立
37、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
38、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。 ——孔丘
39、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之 在斗 ；及其 老也，血气既衰，戒之在得。” ——孔丘 《论语．季氏》
40、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。 ——孔子《论语》
——简单的励志名言 40句菁华
1、总有某一段路，只能你一个人走；总有许多事，需要你一个人扛。
2、要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是完美的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
3、责备而不解决会造成复杂。
4、假如你们问我的人生如何，我要汇报你们，我照旧个穷墨客，不外，我正在拼搏中，就像上疆场一样英勇格斗，也许会成功，也许会失败！可是，只要我尽力拼搏过，我的心是快乐的，所以，我也是幸福的。
5、人生如同故事。重要的并不是有多长，而是在有多好。——塞涅卡
6、水往低处流，越低越能装水。
7、世界上没有快乐的地方，只有快乐的人。
8、路靠自我走，就算再坎坷，也要自我过。
9、人，本来就是独立体。往后我一定会好好爱自己。
10、与其等，不如动；有动才有果，不动就无解。
11、写作这回事，捱到成名，已经累垮，倦得头都抬不起来，绞脑汁大概是天下至劳心劳力之事。
12、有功必赏，有罪必罚，则为善者日进，为恶者日少。
13、在我的主页里，梦想永远置顶。
14、欲左右天者，必先能左右自己。
15、假如说，生命的汗青是一条航线，它向那里延伸取决于罗盘，那么，最紧急的，即是认清罗盘上的指针。 假如扔掉一段令人心痛的旧事，像扔掉一张纸屑那样潇洒，世上也就没有所谓的铭肌镂骨了。
16、我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击，也不愿以伪善获得10个朋友的赞扬。 ——裴多菲
17、人不能创造时机，可是它能够抓住那些已经出现的时机。
18、春天最惆怅的是没有收获的耕种；人生最惆怅的是失去信念的寥寂。
19、一个人的全部生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每一个人的心在小时候得到培养，能往应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。
20、方向是比速度更重要的追求。——白岩松
21、总有无价的对象，在我们没有到过、永远不会去、不会碰着的人哪里，这是创作者不绝摸索、不绝写作的来由。或者，一辈子也到不了；或者，一生也遇不到；但因为我们见过彩虹，我们就有来由相信，将会瞥见更美的彩虹。虽然，在追寻彩虹的日子，我们也不会健忘天天面包出炉的时间。
22、邀千百人之欢，不如释一人之怨；希千百事之荣，不如免一事之丑。——菜根谭与人者，与其易疏于终，不若难亲于始；御事者，与其巧持于后，不若拙守于前。——菜根谭
23、一个人的涵养，不在心*气和时，而是心浮气燥时；一个人的理性，不在风*浪静时，而是众声喧哗时；一个人的慈悲，不在居高临下时，而是人微言轻时；情侣间的尊重，不是闲情逸致时，而是观点相左时；夫妻间的恩爱，不在花前月下时，而是大难临头时。
24、每一个人都应该永远记住这个真理：只有不断超越自我的人，才是一个真正聪明人。人生在世，每个人都有自己的独特的禀性和天赋，每个人都有自己独特的实现人生价值的切入点。你只要按照自己的禀赋发展自己，不断地超越心灵的绊马索，你就不会忽略了自己生命中的太阳，而湮没在他人的光辉里。
25、无论生活多么的困难，总有希望闪耀在前方。
26、愿你忙着追求，别忘了种下轻松短暂；忙着事业，别忘了种下身体保健；忙着拼搏，别忘了种下享受休闲；忙着坚持，别忘了种下欢乐心愿；芒种时节，祝你吉祥无边，幸福长安，美好相伴，顺利每天！
27、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青好范畴。
28、天哪，我感觉死神在朝我渐渐走来，它来了，来了！就在我头上、就在我身边……也许顷刻间，我就会和这阳光、流水和峡谷永别了。
29、日出之美便在于它脱胎于最深的黑暗。——辛夷坞
30、事实上，大千世界，不会有两张一模一样的面孔，只要你仔细观察，总会有细微的差别。
31、信仰是人类认识自我智慧的力量的结果，这种信仰创造英雄，却并不创造并且将来也不会创造上帝。
32、不要让别人告诉你，你不能做什么。那些做不到的人总要告诉你，你也不行。只要有梦想，就要去追求。 《当幸福来敲门》
33、等待机会的人是愚者，创造机会的人是智者。
34、热情，像熊熊的火焰，是一切的原动力！有了伟大的'热情，才有伟大的行动。——王若飞
35、人类是惟一会脸红的动物，或是惟一该脸红的动物。——马克·吐温
36、希望能够在她感觉黑暗的时候给她指引方向，我相信未来一定是美好的，我愿意和你一起努力。
37、对付不会操作时机的人而言，时机就像海浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑]
38、不要忽视你身边的高手。
39、计谋实施步调、策划时间表、产物出产、处事打算、本钱、毛利、预期的策划难度和资源需求，要有清晰的思路。
40、公鸡想：既然不能展翅高飞，那就学会大声地啼叫吧。
——选择的励志名言 40句菁华
1、学会放下，放下压力，放下往事，放下消极，放下抱怨，放下狭隘，放下世间的劳苦愁烦，学会对自己说声顺其自然，学会坦然地面对厄运，学会积极地看待人生，学会凡事都往好处想。这样，阳光就会照进心里来，驱走恐惧，驱走黑暗，驱走所有的阴霾。
2、有些事，你真别看清，看清，心痛;有些人，你真别看懂，看懂，伤情。人生，就是一种糊涂，一份模糊，说懂不懂，说清不清，糊里糊涂，含含糊糊。有的人本来很幸福，看起来却很烦恼;有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。
3、人生中最困难者，莫过于选择。
4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
5、一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。
6、我认为人生的全部意义，在于精神、美和善的胜利。
7、良辰难再，人生中大好的时刻，不要去作旧梦重圆的事。
8、真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。
9、判定一种文明的优劣有多种标准，而最高标准和最低标准又常常首位相应，形成一个循环圆形。中华文明至少在一点上既符合最低标准，也符合最高标准，那就是：自己好好活着，不去招惹别人。
10、苦，是一种过程，也是一种理解；苦，是一种感觉，也是一种感受；苦，是一种艰涩，也是一种期望；苦，是一种过程，过程之后，才觉苦尽甘来；苦，是一种理解，体味之后，方觉苦中带涩；苦，是一种感觉，初尝深味，方知倍加努力；苦，是一种感受，身体力行，方知真情无限。
11、在拒绝这件事上，越简单越好，我帮不上你，不行，不可以。绕来绕去解释半天，只会让自己感觉亏欠了别人，或者让对方觉得你亏欠了他，徒增出许多烦恼。明明是别人需求自己帮忙，是他亏欠你人情，若是你帮不上就明确拒绝，若是你这不好意思那不好意思，就成了你亏欠了他。人际交往，简单明了有时最恰当。
12、放弃过去。昨天、前天、大前天……去年、前年、大前年……那都是过去，你可以回忆，但再无法回去。若是你执着过去，那过去的点点滴滴总要不经意地灼伤你。有些旧伤，因为你的执着，将永远无法愈合。聪明的人会汲取过去的养分，百尺竿头更进一步；愚蠢的人会执迷过去，无法自拔，徘徊不前。
13、路是我自己的选择，没有谁能命令我。
14、我知道你的爱，选择离开，是我一个人的悲哀。
15、书必择而读；人必择而交；言必择而听；路必择而蹈。
16、我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。
17、选择你的未来，选择生命……太多选择，你选择什么，我选择不选择。
18、我们最后变成什么样，并不取决于我们选择了那条道路，而是取决于我们的内心。
19、上帝为每个人灵魂提供了选择机会：或是拥有真理，或是得到安宁。你可以任选其一，但不能兼而有之。
20、世界上只有两种生活方式：腐烂和燃烧。胆小如鼠、贪得无厌之徒选择前者；见义勇为、慷慨无私之士选择后者。
21、如果时光可以倒流我还是会选择认识你虽然会伤痕累累但是心中的温暖记忆是谁都无法给与的谢谢你来过我的世界。
22、生活中有很多好的选择，但你不必做出那些看起来最好的选择。选择让你开心的事情，那么它便会成为你最好的选择。
23、人生在世只有一次不必勉强选择自己不喜欢的路随性而生或随性而死都没关系不过无论选择哪条路都不要忘记保护自己所珍惜的人。
24、恨别人，痛苦的却是自己。
25、当你决定不再在乎的时候，生活就好起来了！
26、有时候，没有下一次，没有机会重来，没有暂停继续。有时候，错过了现在，就永远永远的没机会了。
27、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。
28、人生就是需要一种拼搏、一种不懈的追求。在各种艰难困苦的挑战下，我们都应当永存信念，这才是拼搏。
29、我不会让你伤心，如果有一天我不小心伤了你的心，你一定要相信，我会比你更伤心。
30、上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。
31、没有什么不可能，只看你去不去做。
32、我们渴望成功，首先要志在成功。
33、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
34、人衡量自己正确与否的标准，就是站在不同的角度测量自己的选择，而选择的可行性，却只能站在自己的角度去加以评估。
35、永远不要低估上司的智商。无论你做什么，都有人看着。如果你觉得做了很多，却不被赏识，那是因为他有意选择看不见。
36、如果真相是种伤害，请选择谎言。如果谎言是一种伤害，请选择沉默。如果沉默是一种伤害，请选择离开。
37、请相信，我尊敬你的选择，你也要心领神会，我的固执不是因为对你任何一桩现实的责难，而是对自己个我生命忠贞不二的守信。你甚美丽，你一向甚我美丽。
38、我选择让你回到那个世界，选择让你去彼岸等着我找到你，并不是因为你给我的回忆让我充满勇气。而是因为，对方是那个一定会让我找到的你。
39、在那路上，迎着朝阳，我只知道我需要前行。对于过去式并没有错，也不曾后悔，如果有所谓的再一次选择，那条路依旧是我的必经之路。
40、人生并非都是选择题或是是非题，大部分是应用题，要我们一点一滴的论证，取舍的过程，做错了也没关系。
——关于教育的励志名言 30句菁华
1、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
2、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
4、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
5、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
6、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
7、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
8、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
9、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——*
10、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
12、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
13、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
14、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。——第斯多惠
15、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
16、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
17、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基
18、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
19、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
20、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*
21、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德·泰勒
22、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
23、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
24、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林
25、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
26、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
27、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
28、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》
29、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
30、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
