《致橡树》
诗歌的作者：舒婷
我假如爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我假如爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲
也不只像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你*旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，你我都互相致意，
但没有人
听懂你我的言语。
你有你的铜枝铁干
像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
你我分担寒潮、风雷、霹雳；
你我共享雾蔼、流岚、虹霓，
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。
《你是人间的四月天》
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞著变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹著风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴著，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那篇鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动著你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天!
《阵雨》
“乒冬，乒冬，”
好大的雨点。
瓦片说在撒豆豆哩，
听，滚豆的响声一片。
“哗啦，哗啦，”
好急的`雨点。
水池说在下泡泡哩，
看，无数水泡浮在水面。
“沙沙，沙沙，”
好密的雨点。
树叶说在纺纱哩，
看，纺出根银色的线线。
“嘣嗒，嘣嗒，”
好欢快的雨点。
荷叶说在下珍珠哩，
嘿!颗颗银珠滚在绿盘。
——三分钟儿童诗歌朗诵稿 (菁华3篇)
《青春万岁》
所有的日子，所有的日子都来吧，
让我编织你们，用青春的金线，
和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去了的日子，也是充满想象的日子，
纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
你我有时间，有力量，有燃烧的信念，
你我渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，
浩大的世界，样样叫你我好惊奇，
从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快乐地向前，
多沉重的担子我不会发软，
多严峻的战斗我不会丢脸；
有一天，擦完了枪，
擦完了机器，擦完了汗，
我想念你们，招呼你们，
并且怀着骄傲，注视你们。
《星》
诗歌的作者：废名
满天的星，
颗颗说是永远的春花。
东墙上海棠花影，
簇簇说是永远的秋月。
清晨醒来是冬夜梦中的事了。
昨夜夜半的星，
清洁真如明丽的网，
疏而不失，
春花秋月也都是的，
子非鱼安知鱼。
《你是人间的四月天》
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞著变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹著风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴著，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那篇鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动著你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天!
——
——4分钟红色经典诗歌朗诵稿 (菁华3篇)
朗诵不同于朗读，也不同于演戏
朗诵不同于朗读，朗读是用响亮有力的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵则是用响亮有力的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，朗诵的要求比朗读要高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。
朗诵常常伴随有手势、姿态等体态语，但朗诵时的姿态或手势不能过多、过火。毕竟，朗诵不同于演戏，演戏时，演员不直接和观众交流，他扮演剧中人物，模仿剧中人物的语言和动作，他只和同台的演员进行交流，而朗诵者直接交流的对象是听众，他主要是通过声音把感情传达给听众，引起听众共鸣，手势、姿态等只不过是帮助表达感情的辅助性工具，不宜过多、过火。
在日复一日的学*中，大家对朗诵稿都再熟悉不过了吧，朗诵者必须具备一定的表演技能。你知道什么样的朗诵稿才能算得上是好的朗诵稿吗？以下是小编为大家收集的4分钟红色经典诗歌朗诵稿（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《念奴娇·昆仑》
一九三五年十月
*
横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。
飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。
夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。
千秋功罪，谁人曾与评说?
而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。
安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截?
一截遗欧，一截赠美，一截还东国。
太*世界，环球同此凉热。
——3分钟正能量诗歌朗诵稿(5)份
我必须重新设置程序
才能把光打开
水，为大海奔波
鸟，为天空飞翔
那些**的鱼，得到了选票
从此，大海变得安详
很久以来，我一直坚信
我只是临时来到这世上
我变换姿势，以适应世界
为了讨好上帝
我清洗自己的灵魂
可是，小心翼翼的影子
还是掉进了黑夜的陷阱
情侣们彼此托付了青春
得以建立家庭
请打开黑夜的门吧
里边住着一群盼望黎明的人
我挑选了一些闪亮的日子
摆在地摊上出售
掉进黑夜的灯，急切的等待电源
好了。现在你们可以盛开
融入万紫千红
记住，孩子，当太阳升起
要保持微笑，像一朵玫瑰
男：读千古美文，同经典相伴
女：诵中华经典，与圣贤同行
女：上下五千年，文明撒神州
男：风光秀美的大地流传着多少美丽动人的传说女：中国好地方，中华好声音
男：瑰丽璀璨的诗词传诵着多少动人心弦的声音女：让我们一起从朗朗诗歌中欣赏祖国的山水风光《登鹳雀楼》《山行》《江雪》
男：边塞的风景是壮阔的，却也是荒凉的女：诗人的情怀是豪迈的，却也是寂寞的男：细细体会，才能领略到不同的内容
女：慢慢品味，才能明白诗人心中的那份真情
男：让我们随着优美的诗句一起领略诗人笔下的边塞风光《凉州词》《出塞》
男：山川，河流，炊烟，田园有城市不能及的美景女：小桥，流水，人家，田园有城市不能及的悠闲男：走在乡间的小路，我们欣赏如画的美景
女：欣赏田园的诗句，我们和诗人一同感受自然的美妙男：让我们一起在字里行间欣赏祖国的田园风光《所见》《村居》
男：颂千古诗文
女：品爱国情怀
男：在中华五千年的历史长廊中，古诗就像一颗璀璨的明珠女：在文学艺术的浩瀚星空里，古诗就像一颗熠熠生辉的星辰男：我们赞美诗人，他们写出了一首首经典的古诗女：我们热爱古诗，它们承载了千年的文化
男：让我们认真颂读这些经典吧
女：让我们一起体验这份感动吧
男：让我们领悟诗句中的精神吧
女：让我们为中华崛起勤奋学*!
男：让我们为建设祖国励志奋起!
女：二(2)班的朗诵结束了!
和：谢谢大家的倾听。
听,冰雪正在慢慢融化
看,燕子正在飞回北方
生命的春天正迈着轻快的脚步,
悄悄地来到我们的身旁.
让我们学*辛勤的园丁,
向青春的热土,
播撒心中的理想.
听,杜鹃正在甜甜歌唱,
看,柳条正在轻快舒展.
生命的春天正迈着轻快的脚步,
悄悄地来到我们的身旁.
让我们肩负责任,
用年轻的身躯,
背负青天,争做祖国的栋梁.
蜜蜂辛勤地采蜜,
蚂蚁不停地搬粮,
我们也要孜孜不倦,
用智慧,把自己武装.
让我们耕耘在青春的土地上,
播撒理想的种子,
播撒未来的希望.
让我们航行在青春的大海上,
扬起责任的风帆,
迎战惊涛与骇浪.
为中华之崛起而读书,
这是我们的责任,
为中华之崛起而读书.
这是我们的理想.
我们要像航海时代的探险家,
不怕劳苦,不怕困难.
肩负重大的责任,
树立远大的理想.
为了祖国,为了人民,
英勇奋战!
朋友
你该循着乌云哭泣的方向
跨过那条血河
你可以把那些无辜的难民
带到天底下任何角落
山洞，地穴，海底
哪怕象爬虫一样的活着
只要不听到心惊肉跳的炮声
朋友
你还可以跟着那忧郁的星星
翻过那座荒山（名言）
山后有一羣我见过的孩子
不必带什么麦当劳肯德基
带上面粉、棉衣和一缕春风
顺便捎上我送他们的彩笔
教他们画出绚丽的梦
朋友
那单调乏味的敬老院
你也可以去呆段时间
也许不须带什么
只用你十足的耐心去倾听
听他们唠叨流逝的光阴
有时间返到繁华的十字街头
看一看城市流浪的人儿
多半能碰到流浪的猫狗
你会唱让孤独悄悄溜走的歌么
朋友
那些有权有势有钱的人家
你不妨都走一走
倘若嗅到那些豪宅有罪恶的血腥味
就留下你从天堂带来的那瓶
能洗净心灵的纯净水
热爱生命
作者：汪国真
男：我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
女：我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚
男：我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地*线 留给世界的只能是背影
女：我不去想未来是*坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
男：我知道 欢乐是人生的驿站 痛苦是生命的航程
女：我知道 当你心绪沉重的时候 最好的礼物 是送你一片宁静的天空
男：你会迷惘 也会清醒 当夜幕低落的时候 你会感受到 有一双温暖的眼睛
女：我知道 当你拭干面颊上的泪水 你会灿然一笑 那时，我会轻轻对你说 走吧 你看 槐花正香 月色正明
男：只要明天还在 只要春天还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来
女：只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在
男：只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来 我微笑着走向生活
合：我们微笑着向生活 无论生活以什么方式回敬我们
女：报（我）以*坦吗
男：我是一条欢乐奔流的小河
女：报（我）以崎岖吗
男：我是一座大山庄严地思索
女：报（我）以幸福吗
男：我是一只凌空飞翔的燕子
女：报（我）以不幸吗
男：我是一根劲竹经得起千击万磨
女：生活里不能没有笑声
男：没有笑声的世界该是多么寂寞
合：什么也改变不了我们对生活的热爱 我们微笑着走向火热的生活
——儿童诗歌朗诵稿5分钟汇总5篇
爱与关怀
此刻，站在十二月的天空下
我们感受到的不是严冬的冰冷
不是寒风的凛冽
我们感受到的是热情的脉动
是阳光的灿烂
是一张张充满温暖和爱的脸庞
为了那些需要帮助的孩子
为了托起着这明天的太阳
我们从城市的四面八方赶来
相聚到这里
相聚在这所传播知识的神圣殿堂
共同演绎爱的主题
如果妳曾经见过那些生活贫困的孩子
妳的内心深处该有着怎样的忧伤
虽然他们的身体因营养不良而十分羸弱
但那一双双清澈而明亮的眼睛
却充满着对学*的热切渴望
充满着对未来的美好遐想
这样的渴望 这样的遐想
本该是每个孩子应有的权利
可是对于还在贫困线上挣扎的他们
一切都显得如此沉重
因为生活的严酷
他们即将失学 或已经失学
面对他们带着稚气的迷茫和无奈
面对他们过早流露出的疲惫和沉默
除了心酸 除了怜悯
我们是否可以做些什么呢?
孩子是祖国的花朵 是家庭的希望
当花朵失去了水分的滋养
失去了阳光的照耀
当希望被层层阴霾笼罩
被滴滴泪水淹没
我们是否应该做些什么呢?
当我们厌倦了各种美味
他们还在为能吃饱一日三餐发愁
当我们打开满满的衣橱
想着该怎样打扮自己
他们却只能凭着一件薄薄的单衣
抵御刺骨的寒风
在艰难的环境中
他们坚守着自己最初的梦想
难道我们就不能为他们做些什么吗?
能! 一定能!
我们的良知在呐喊
我们的热血在沸腾
一个人的力量也许很微不足道
但千万颗爱心聚在一起
就能汇合成宽广的爱的海洋
为他们负载起驶向美好明天的希望之舟
来吧!让我们站在十二月的天空下
一起感受热情的脉动
感受阳光的灿烂
让我们伸出手来
许下一个共同的心愿
为了使贫困的孩子们不失去最后的希望
让我们每个人尽一份绵薄之力
献出我们的爱 献出我们的关怀
妈妈的爱
小时侯，
妈妈的爱藏在怀抱里，
抱着它，暖哄哄的。
上学后。
妈妈的爱藏在书包里，
背着它，沉甸甸的。
离家后，
妈妈的爱藏在相片里，
看着它，笑呵呵的。
啊！
妈妈的爱。
你无处不在，
就在我身边。
中秋
如果
那也算作一次分离
在我年轻的心中
是否可以原谅你
就像落叶
可以原谅野风无礼
青春可以原谅岁月
将她抹去
蟋蟀停止了吵闹
石榴树挂满了羞红的果
最后那一场雨
淋湿了野玫瑰（他们说湖边的玫瑰喜欢歌）
你会不会坐在月下
听我唱
听我的歌
飞进山林
飞越湖水
飞向那一轮圆月
别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳
妳是腊烛，
闪耀微弱的烛光;
妳是园丁，
流下辛勤的汗珠滴滴闪亮;
啊!
老师--
妳把我培养**，
让我为祖国发光;
啊!
老师--
妳教会我怎样做人，
我的血液里有妳的心血在流淌!
老师，辛苦了
是谁--
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁--
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁--
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，老师!
激动的眼睛
在繁花喧嚣的日子里
六月告别春风的季节
一颗颗晶莹剔透
纯洁无比的心翼翼的绽开
翠绿色的幕幔缓缓开启
舞台上粉黛浓妆的小天使
咿咿呀呀地细诉着
满树都是鲜艳的故事
天空湛蓝如水
是谁 用润湿的红手帕
捂住自己激动的眼睛
