一、拟定复*计划：
1、复*方法
先基础，后提升，采取的是三轮复*法。
第一轮：夯实基础阶段
以书本为本，突出双基。教师列出每一单元提纲，上课时，先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆，教师规定记忆时间和内容，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。
第二轮：达标检测，及时反馈阶段
抓重点，突破难点。做单元练*，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题及问答题的练*，提高学生综合分析问题的能力。也可利用课前10分钟的时间，进行小检测，并及时反馈，使学生对自己的水*有正确认识，教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。但不能随意的拿一份试卷去做，然后去分析。
第三轮：综合提升阶段
融会贯通，全面练。通过做几套比较好的综合题，对所学知识进行整合，从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、综合运用，使分析问题和解决问题的能力进一步提高。
二、复*策略
多做小事，成就大事。不要相信学生的基础有多好，也不要相信他们的提高速度有多快，在实际的复*过程中要做的是更多的小事，要重视学生最基本的事情。
1、教学不懈怠，不能遇事随便处理，要有计划、有目的、有步骤地理性判断、理性处理，每一节课都要有板有眼、精心设计课堂。
2、课堂上给学生思维的空间，让他们的大脑老处于一种积极状态。并给学生总结一下做题的规律，减轻他们的记忆负担。
3、找准契机向学生讲大道理，讲名人、身边的人的学*故事，这能给学生在繁重的学*加一把油，使他们振作。
4、要对学生有爱心，既关注他们的成长，又关心他们的生活。还不忘给学生压力，学生的积极性产生和维系靠两条：
①你的关注。
②压力（但应当注意的是做什么都要有度，加压大了可起反作用）。
5、一定不要惩罚学生。罚要有技巧，讲策略。还要注意大事大罚，小事小罚，不能一味的简单粗暴，罚中有爱。简单粗暴会使学生不信任你，不尊重你，同时也暴露了你的"底线"，学生也就不再怕你了。
6、找学生谈话，可以说是一个绝招。当你觉得学生学*的动力不足时，找学生了解一下情况、开导一下情绪、调节一下心理，这都有助于学生成绩的提高。
7、复*方法教育。长期的复*，使学生易失去复*的方向，走很多的弯路。给学生多传授一些复*的原则、方法、技巧，并指导学生自己总结经验、教训，形成书面材料，不断提高学生的复*能力。
8、重视复*效果的反馈。千万不要相信学生的基础好，只要讲清了他们就会。要隔三差五给学生布置一点作业（尤其基础性强的），亲自批阅。虽说这样很累，但一能了解学生复*情况，以便采取必要的补救措施，二对学生也有很好的激励作用。
9、同科教师的通力协作。团结就是力量，只有教师重视合作，取人之长，补已之短，才能使教师本人也思路清晰，有条不紊。
实际上，优异成绩的取得，与很多因素有关，但我们只要多想一些办法，采取一些有效的措施，把自己的工作当成一种事来做，就一定会有成就。
10、分类辅导，突出中下学生，抓好*均分。
11、适当引进练*（小学低段还是以书本知识为主）。
12、学生学**惯的养成，布置好作业，同时要做好检查
三、期末目标
通过期末复*，使基础比较好的边缘生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使各学科的优秀率和及格率及*均分都有所提高。各班利用班会时间召开“狠抓复*方法，冲刺期末考试”的主题班会。各班主任要高度重视，精心准备，按时召开。班会内容应包含以下内容：
1、班主任组织任课教师进班讲解各学科的复*方法、复*策略。
2、典型学生的复*经验交流，复*计划展示。
3、每个学生针对自己的实际情况，准确定位，找准目标，书面写出复*计划。复*计划要求细致，具有可操作性。复*计划统一用信纸，张贴于学*园地。班主任及任课教师应根据复*计划检测学生的复*情况。
4、班主任总结讲评并在班主任工作手册上作好记录。各班要结合此次主题班会内容，把本班的黑板报内容统一更新为复*方法、
四、保障措施
1、加大检查力度。教导处将组织人员随时对我们的老师进行检查或突击检查，对检查中表现好的教师在年度考核中给予一定的奖励。
2、加大奖罚力度。有获县级奖励的，学校再给予一定的奖励。如果受到处罚的，学校也作相应的处罚。
1、立足课本、加强基础
复*时以《课程标准》为纲，以《教材》为本，立足教材、夯实双基，不要盲目地拔高、追新，一味追求高难度。 “题在书外、理在书内。”复*中应围绕课本，逐章梳理，做到系统、细致的把握教材内容，对基本概念和原理，应加深理解，力求弄清本质，同时对知识薄弱环节要进行“补缺”，并通过练*加强对基础知识的掌握。“
2、善于总结、形成网络
复*中，不要死记硬背，应将所学的知识进行分类整理、总结、归纳，尽可能使所学知识系统化。如在化学复*中，把实验分专题复*，可以分为常用仪器和化学实验的基本操作、常见气体的制备和净化、物质的检验、混合物的分离和提纯等几部分内容，最终形成整个实验知识的框架和网络，同时也形成了和其他知识板块的相互联系。“注重知识间的联系，培养学生知识脉络的形成能力。注重对基础知识的加工整理，既有利于知识的联想和应用，又有利于思维的联想，知识的迁移和综合应用”
3、整体要求、分层指导
考纲和考巻，对于每个考生的要求都是统一的，然而，一所学校、一个教学班里学生的化学水*有高有低，因此中考复*不可能也不应该一刀切。对此，常可采取的策略是“整体要求，分层指导，抓住两头，带动中间”。每个复*阶段，每一知识单元，都要提出教学目标，从中等程度的学生水*出发，安排复*时间和内容，规定训练题量；统一要求每位考生都用考纲来规范和检查自己，努力争取达到复*目标。然而，面对不同层次的学生，对其达标程度和训练量，不作统一的规定，个别辅导时，侧重于抓强、弱两头的层次。
4、联系社会、关注热点
在*常的学*中应经常搜集有关能源、材料、健康与环境方面的资料，关心当前国际、国内、特别是本省的一些重大事件、热点问题，了解学*的重要性。训练时要善于从题目中提炼信息，迅速作答。“关注化学知识与生产、生活的紧密联系，关注社会热点，重视科学探究。”
5、加强实验、增强探究
在*几年的中考中，对实验探究能力的考查是一项重要内容。在复*过程中，不能只注重形式，把实验作为验证课本或教师正确的工具，还要关注对重组、变式等综合性探究实验的评价、分析与改进等内容，尤其是情景实验探究题。应通过观察发现问题，通过实验展开探究活动和解决问题，解题时只要心静下来，通读题目，通过明确实验目的、确定实验原理、设计实验、得出结论等环节即可顺利完成。“明确能力要求，强化能力训练。复*时要坚持知识和能力并重。”
6、精选试题、强化训练
全国各地模拟训练题也很多，而复*的时间有效。这就要求在复*时精选试题，精选的原则是只选符合本市中考试题特征的试题，精选试题，原则是练一道题会一类题。在练*中注意学会将考查同一个或者类似知识点的试题汇集起来，加以分析比较。还可围绕一个知识点，选择不同的“变式题”进行迁移性训练，总结规律，提高应变能力。“教师跳进题海，让学生跳出题海。”
7、提高能力、巧解新题
综合复*阶段，除了注意基础知识的综合考查外，还要侧重于组织学生广泛接触不同形式的新题型，提高他们的解题能力。教师首先是自己明确，进而要告诫学生：不应抱有希望通过大量做题，碰运气撞到现成中考题目的侥幸心理，而应立足于自己解题能力的提高。面对一道看来面目全新的考题，首先要求学生不要怕它，静下心来读懂题意，理出头绪，运用自己掌握的化学基础知识积极求解，即所谓以不变应万变。
8、模拟训练、规范作答
为了提高应用和应试能力，在复*后阶段应针对中考试题进行模拟训练。在训练中，应提高效率，切忌拖延时间。考后，一方面要注意归纳和积累常见的解题方法和规律，另一方面要加强对错题的整理，及时寻找错误原因，从知识上进行弥补，并进行错题的积累和反复纠正。所以在最后的备考阶段训练中，一定要注意答题的规范和一些细节问题。“要总结错题。每一位考生都要做好错题记载（或抄或剪或贴），错题入集，红笔纠错，经常翻阅，“题不二错”。
夏日骄阳似火，期末考试也随之如期而至。“信心是制胜的法宝、不打无准备之仗”，让我们在期末之前放松心情，列好复*计划，信心满满地迎接这次的期末考试吧。
复*是掌握知识的重要环节，通过系统全面的复*，可以加深对知识的理解和运用，从而达到牢固掌握所学知识的目的。如何有效的复*呢？我是这样安排自己的复*计划的，此方法受益于语文张利英老师的教导，特借鉴如下和大家分享。
一、复*的“三要素”：
首先要规范其行为，养成良好的复**惯。主要养成以下*惯：
1、在老师带领同学们系统复*之前自己先有效地复*重点难点知识。
2、在做练*题之前必须先复*再做。
3、在做完练*之后再将感觉困难之处记录下来。
二、做好复*“八大环节”的管理：
1、计划管理：制定好整个复*计划，列出什么时间复*什么的计划表，切忌盲目复*。
2、总结管理：对复*内容要进行总结，找到不明白的，并在复*笔记本上记下重点和难点，上课时重点请教老师这些问题。
3、听课管理：在老师带领同学们系统复*时，要跟着老师的思路走，将重点和难点部分听懂并记忆在脑子里。
4、复述管理：一是针对课本复*，语文方面：把需要背诵的课文片断，好词好句，词语盘点等一字不错，不添不漏地背熟记牢，生字词默写熟练。数学方面：多做题，多练*，概念公式也要一字不错地背会。二复述所学知识，阅读所学知识或者自己讲解给自己听。三是闭目回想老师当天讲了些什么，还有哪些不明白之处等等。
5、复*管理：
⑴不复*不做题：做题前必须先复*。
⑵不计时不做题：做题用了多少时间一定要记下来。
⑶不检查不做题：练*题做完后一定要自己检查有无错漏。
⑷不小结不做题：练*题做完一定要写小结，总结出你复*的重点、难点。
6、错题管理：要准备一个“错题管理本”将做错了的题记录下来，写明出错原因，再将举一反三的解题方法都记录下来，并归纳提醒。
7、难题管理：要准备一个“难题管理本”将难题记录下来，如果在20分钟内还解决不了这些难题时可以问其他人，弄懂其解答原理。
8、考试管理：除学校考试外，自己要考自己，做些往年的期末试题、复*试卷等。
这就是我认为最有效的复*方法，请大家也把自己的复*好方法总结出来，让我们共同学*，共同提高吧。最后衷心祝愿我们在期末考试中取得优异的成绩！
我觉得要想取得好成绩，除了*时努力学*，打好基础，提高能力外，期末复*方法也很关键。复*方法多种多样，我应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复*方法。
复*计划如下：
1、要珍惜时间，合理安排时间。时间是宝贵的，合理安排时间，把应该复*的复*好，适当的给自己休息时间。根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，合理安排好复*计划。
2、上复*课时要认真听讲，勤于思考，勤于动脑。
3、复*时要强化记忆，使学*的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用;查漏补缺，保证知识的完整性;融会贯通，使知识系统化。
4、到了最后阶段，不宜再复*所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。
5、应该把做过的练*进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的要积极的课后问老师。
6、在考前复*时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方深度记忆。
五年级的下学期又要结束了，这个学期的期末考试也要迎来了，我作为一个小学五年级的学生，为了能在这次考试取得好成绩，在此制定了自我的期末考试复*计划。计划如下：
期末考试我要考一天，一共三科，语数英，每一个科目的都要复*到位。
所以，第一步，就是把要考的科目的书本进行一次通篇阅读，并在阅读复*的时候，把自我做的笔记进行第一遍记忆，帮忙自我建立初步的知识点记忆。这样做的好处就是不会漏掉一些基础的东西。
然后第二步，就是着重去记忆重点知识，这些知识一般在书本上都有记录，直接翻到那一页背诵。为了能够更好的复*这些知识点，我打算每一天早上利用早自*的时间去把三科的知识点都简单的背一遍，晚上睡前在去背一遍。
第三步就是对不一样的科目进行单一的复*，语文，阅读题占分数比例比较大，所以在复*的时候，直接做很多的阅读练*，进行单独加强训练。然后就是保住基础分，比如试卷要考的古诗词和文章部分段落，这些在考前多去背一背，默写几遍。数学，期末考试考的就是数学公式，主要去把公式背下来，然后弄懂公式的意思，考试就简单多了，之后就是利用公式做练*题，熟练的掌握公式的运用。英语，小学的英语比较简单，都是考一些单词和简单的造句，对英语的复*，就是要去背单词，把英语单词的意思记下来，才能去造句，复*的过程就是要去练*听写的本事，自我做听力练*，锻炼自我的听读本事，帮忙自我在考试时能拿到更多的听力分。
第四步，所有的科目都要去适当的做一些练*，不能只是简单的去记忆和背诵。尽可能的做一些难的题目，在考试时才不会遇到难题就退缩，更能锻炼自我的思维本事，帮忙自我在做题的过程中去进行思考，答题也才会更加简单。
以上是我对这次期末考试的复*制定的计划，我相信我按照自我的计划一步步的复*，必须能在这次考试获得好的成绩，让自我成绩得到提高。期中考试因为没有复*好，就没有考好，所以这次做了充足的准备，必须能够拿到自我期望的成绩，等待考试的到来，我不再觉得很艰难。
——期末考试复*计划 (菁华9篇)
教师进修学校暨附属小学 陈文燕
复*目标
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练*特点，以归类的形式激发学生复*语文的兴趣，紧扣课后练*和综合复*，对学生进行针对性强的查漏补缺的复*工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复*需要。复*内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。、
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
复*策略：
复*难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形*字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
1、汉语拼音：立足让学生进一步熟悉和练*巩固。
2、字 词：复*和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一
减、换一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形*字、同音字、多音字、音*字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练*题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
3、句子：通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。
4、积累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戏，让学生进行找朋友的搭配练*或让学生进行书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说。
5、阅读：阅读的复*其实可以说是各个复*知识要点的一个综合体现。复*阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，寻找问题的答案。展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
6、写话：本册的写话复*，重点要指导学生做到以下几点：
1）仔细观察画面，弄懂图意。2）积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3）根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4）认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。
二年级上册语文期末复*计划
教师进修学校暨附属小学 杨静 ◆复*目标
一、汉语拼音
1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。
二、字词
1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字， 会写《生字表（二）》中的350个汉字。复*笔画，笔顺，生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形*字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。
4、能正确地搭配词语，正确使用量词。
5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的*惯。
三、句子
1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
3、能用学过的的词语造句。
4、会用不同的句式表达同一意思的句子。
五、阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课
文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
六、写话
1、 能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。
2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、 能根据表达的需要，学*使用逗号，句号。问号，叹号。
七、口语交际
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
◆复*重点
1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字。掌握《生字表
（二）》中的350个汉字。
2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。
◆ 复*难点
1、能区分*翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。
2、能辨析本册要求掌握生字中的形*字、同音字、多音字。
3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到
积累语汇的目的。
4、注意近义词的不同用法。
5、学*句子的变换练*。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
转眼临*期末，各学科都进入了紧张的复*阶段，为了更好的提高美术学科的复*效率，现制定复*计划如下：
一、指导思想
根据新课程标准的要求，促进学*全面发展，改进教师的教学，结合各年级的教材内容进行分阶段的复*。具体复*内容应从造型表现、设计尝试、欣赏评述和综合探究四个方面进行。让学生了解基本美术语言的表达方式和方法，激发他们的.创造精神，形成基本的美术素养。
二、复*目标
1. 对一学期的知识与技能进行梳理，巩固知识，掌握方法。
2. 指导学生正确的学*方法，学会系统地归纳整理知识，提高艺术的表现能力。
3. 进一步提高学生学*美术的兴趣，促其审美能力的发展。
三、复*内容
1.了解本学期中外优秀作品的出处，知道作品的国籍、画种和作者;
2.知道我国传统绘画的名称、表现技法及用笔的方法。
3.知道设计创作的基本步骤。让学生常试用不同工具，用纸自由地把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方式进行无主题的想象、创作、表演和展示。让学生学会自己创作一些美术作品。
4、掌握基本的陶泥技法，知道四种不同的技法术语。
四、复*措施
1、根据新课标和大纲要求，掌握尺度，了解各课重难点。
2、分析学情，认真上好复*课。
3、全面复*本期所学的有关概念、技法方面的有关知识。
4、了解学生的知识漏洞，分析学生的知识层次，使得每一个学生在复*中有满足感，能较好的受到复*的效果。
5、了解学生对期末考试的看法和态度，调动每一个学生的积极性，采用集中复*和自主复*相结合的方法。
6、结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计制作的练*，重点指导练*掌握簿弱的内容。
7、每个学生都选出自己本学期最优秀的作业，在班级内展示，培养学生的审美能力并增强他们
例子一：对于成绩较好的孩子如何夯实基础保持*稳力创佳绩
1、语文
（1）一个星期复*3个单元，背诵部分要背的非常熟练
（2）多做一些阅读题，提高阅读水*
（3）作文都复*一遍，学会列提纲，考试时时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的文章会有条理，也不会因为慌乱而写的没头没脑。*时写多一些读后感练练笔。
2、数学
（1）一个星期复*2个单元，要点要记住。最好复*一单元就写一套单元复*题，然后做一套包含了几个单元要点的练*题；
（2）多做数学题，提高运算水*及解题能力
（3）做题过程中要注意粗心大意的毛病
3、英语
（1）一个星期复*两个单元
（2）背诵部分背书，必背单词背熟，语法要清楚、记牢
总结：
对于学过的内容要重新翻一遍，重要知识点要牢记，*时考过的试卷如果时间允许的话也可以再过一遍。总的来说，期末考试是对一个学期的总结，基础牢固，避免粗心大意，基本上就不会有什么大问题啦！
例子二：对于成绩中等、一般的孩子如何*稳过渡有所突破
1、语文
（1）一个星期复*2个单元，生字词等基础知识要牢固争取不要丢分。
（2）查缺补漏：查看*时考试的卷子，总结薄弱环节做重点突破。复*要有针对性，要主次分明，针对薄弱环节各个击破。
（3）阅读题和作文占的分值比较大，这两项都是需要长期累积的，*时要多做做阅读题，多写写练练。临阵磨枪的话可以考前半个月每天都做几篇阅读题，作文方面可以列提纲练*下思路。
2、数学
（1）一个星期复*2个单元，复*一单元就写一套单元复*题，然后做一套包含了几个单元要点的练*题。这一点基本不变，无论是对成绩好的孩子还是成绩一般的孩子。
（2）每个单元的知识点都要掌握，不理解、不熟练的部分要格外注意，争取考前把“死角”清理完毕。
（3）粗心的毛病一定要注意注意再注意！不该丢的分绝对不丢。
3、英语
（1）单词、课文、该背诵记忆的一定要非常熟练。把基础知识全部掌握。
总结：
基础是王道，把基础知识全部学明白并且掌握就肯定会有提升。
一、复*内容
1. 分数乘除法。
分数乘、除法属于分数的基本知识和技能，而且两者关系密切，教材将这两部分内容集中安排。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复*。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复*的重点，教材通过总复*的第2题和练*二十七的第3、4、5题进行了复*。
此外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，主要包括求一个数的几分之几是多少的问题(含稍复杂的)、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题(含稍复杂的)等。教材把它们对照编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区别，从而更好地掌握解决问题的思路，即先明确单位“1”，再看单位“1”是已知还是未知来确定解决问题的方法。为了让学生更好地掌握分析方法，总复*的第5题和练*二十七的第7题还安排了需要两次判断单位“1”的练*。
2. 百分数。
百分数内容的复*重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强知识间的联系。百分数的概念没有单独复*，但它是百分数应用的基础，因此要注意进行复*。总复*的第6题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复*百分数的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复*求烘干率等类似问题。第7题为稍复杂的百分数的应用问题。练*二十七的第13、14、15题安排的是有关百分数的*题，其中第15题涉及国债、纳税、利率等内容的复*。
3. 空间与图形。
这部分内容包括位置与圆的复*。
在第一学段中，学生已经会用第几组、第几个来表示物体的位置，本学期进一步学*用数对表示物体的位置。教材通过总复*的第8题复*用数对表示物体的位置，练*二十七的第1题安排了相应的练*。
本学期圆的认识包括直径、半径、π、轴对称图形等概念以及圆的周长和面积、圆的画法等内容，教材重点复*了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。总复*的第9题通过让学生复*计算公式的得出过程，加深学生对计算公式的理解和掌握，以使学生在解决具体问题时能根据不同条件和问题灵活地运用计算公式。第10题复*轴对称图形的概念，并运用概念判断两个图形是否是轴对称图形，加深学生对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等知识在练*二十七的第11题进行复*。
4. 统计。
本学期统计的内容主要是认识扇形统计图。教材通过总复*第11题使学生进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并根据给出的信息解决一些问题，以促使学生分析信息、解决问题能力的提高。
二、复*重点
分数、百分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)及应用题。圆的概念和周长、面积的计算。
三、复*难点
从学生*时的作业和单元检测情况来看最大的问题是分数、百分数稍复杂的除法应用题，其次是分数和百分数、圆的概念。
小学四年级第二学期又要结束了，面临即将要到来的期末考试，我制定了自我的期末考试复*计划。以下是我的复*计划：
第一步：自我反思，查漏补缺
反思学*态度与学**惯。针对学*态度需要反思三个问题：是否认真听讲?是否全力解决学*疑难?是否认真完成课后作业?而学*方法方面则需要问自我：是否学*散漫，学*效率低?是否注意力分散，不能集中精力听讲?之后就是查找漏洞，及时记录。找出失分原因，分类记录。失分原因归类以后，认真听取教师的讲解并与自我的解题思路相对照，找出自我学*漏洞的弥补方法及相关知识。
第二步：调整状态，设定目标
激发学生学*动机就必须牵动他的学*需求。首先要针对期末考试，确定一个分数目标;其次，适当自我考核，确立个人自信。最终，给自我找一个竞争对手，激发自我学*。
第三步：认真分析，合理计划
分析课堂重点、难点，记录自我学*疑点。小窍门：找教师要来本期教案资料。教师的教学资料上每课都明确标注学*的重点、难点，能够将它抄录下来贴在自我的学*桌上，每日对照学*。
经过课本目录把握课本知识脉络：此刻的考试越来越重视学生联系思考的本事，所以学生也要重视自我对于所学知识的真题把握。经过课本目录能够较为清晰地把握课本知识脉络，使我们的学*思路更加清晰。
一眨眼，大一这学期就要进入结尾了，看着还有不到一个月的时间，就要期末考试了，我也明白自我要开始计划复*了，不然到了期末考试那天，考出的成绩肯定是不会如意的。为此我此刻制定自我对期末考试的复*计划：
首先，重新回顾书本知识。学期已经要进入结尾部分了，就要开始去回顾之前学过的东西了，毕竟经历这么久的时间，有些知识肯定也是忘记了的，所以我打算重温上课学*的资料，把每一个科目的资料从头再看一遍，加固知识的记忆，让学过的知识在脑海里的记忆更加深。在最终这不到一个月的时间里，我会努力看完所有的课本的，让记忆得到巩固，帮忙自我在期末考试那天更好的准备。
第二，背重点知识。上头对书本进行回顾，那只是简单的加深记忆，所以下一步就是对重点知识进行背诵，把重点知识记牢靠，才能更好的运用上去。我会计划好每一天要背的资料，早上多读几遍，背诵几遍，晚上睡前在背一遍，我相信知识是足够被记住的。期末考试考的是一个学期学的所有东西，可是会有侧重点，而教师一般所选的`题材也都是书上重点知识。
第三，训练自我答题的速度。在复*期间，我还要加强自我对答题速度的训练。由于自我以前没有养成好的答题*惯，在考试的时候总是看的很慢，还看不到重点，导致每次考试时间都不够，如此试卷就做不完，分数自然也是得不到高分的。所以在剩下的时间里，我会自我去做一些试卷，逐步的训练自我的速度，不管是看题，还是解题，我都要把速度给训练上来，这样才能保障自我有足够的时间去写卷子上的题目，才不会因为没有时间做不完造成分数的丢失。
最终，把书本后面的练*做了。书本每一节后面都有些练*题，都是直接与知识相关的，之前自我偷懒不做，错过了提升自我的好机会，那我就在学期的最终，把它们都写了，也算是进一步对知识的运用，既能够对知识有更深的一个记忆，又对知识点进行了实际运用，我想有了这样的复*，我后面考试是不会差的。
学期就快结束了，期末考试也越来越临*，为了让这次的期末考试的成绩更好，我必须要搞好复*，按照自我制定的复*计划一步步的进行，让自我有一个好成绩。
初二期末考试复*计划：
一、思想重视
期末复*是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖一本书的内容，全面检测我们的能力，是检验我们一学期学*效果的主要形式之一。学*半年了，究竟学得怎么样?学生自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复*”不是可有可无，要下功夫搞好。
二、讲究方法
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了*时努力学*，打好基础，提高能力外，期末复*方法也很关键。复*方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复*方法。这里向大家重点推荐一种复*法。
1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复*分成四个阶段：(1)基础复*;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)模拟练*。
2、拿出一半的时间进行基础知识复*。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练*。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。
3、在复*过程中，要充分发挥学生自己的学*积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
三、巧用试题
每位教师手里都有自己的期末练*题，还有学校订购的单元检测与期末复*题，期末复*题主要是供我们复*用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。应先按上面讲的前三个阶段，逐项进行复*，然后再做题。做完后核对答案，发现问题，查漏补缺。最后，按期末考试的要求，独立完成“期末测试题”，起到事半功倍的效果。
转眼临*期末，各学科都进入了紧张的复*阶段，为了更好的提高美术学科的复*效率，现制定复*计划如下：
一、指导思想
根据新课程标准的要求，促进学*全面发展，改进教师的教学，结合各年级的教材内容进行分阶段的复*。具体复*内容应从造型表现、设计尝试、欣赏评述和综合探究四个方面进行。让学生了解基本美术语言的表达方式和方法，激发他们的创造精神，形成基本的美术素养。
二、复*目标
1、对一学期的知识与技能进行梳理，巩固知识，掌握方法。
2、指导学生正确的学*方法，学会系统地归纳整理知识，提高艺术的表现能力。
3、进一步提高学生学*美术的兴趣，促其审美能力的发展。
三、复*内容
1、了解本学期中外优秀作品的出处，知道作品的国籍、画种和作者；
2、知道我国传统绘画的名称、表现技法及用笔的方法。
3、知道设计创作的基本步骤。让学生常试用不同工具，用纸自由地把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方式进行无主题的想象、创作、表演和展示。让学生学会自己创作一些美术作品。
4、掌握基本的陶泥技法，知道四种不同的技法术语。
四、复*措施
1、根据新课标和大纲要求，掌握尺度，了解各课重难点。
2、分析学情，认真上好复*课。
3、全面复*本期所学的有关概念、技法方面的有关知识。
4、了解学生的知识漏洞，分析学生的知识层次，使得每一个学生在复*中有满足感，能较好的受到复*的效果。
5、了解学生对期末考试的看法和态度，调动每一个学生的积极性，采用集中复*和自主复*相结合的方法。
6、结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计制作的练*，重点指导练*掌握簿弱的内容。
7、每个学生都选出自己本学期最优秀的作业，在班级内展示，培养学生的审美能力并增强他们。
一眨眼，大一这学期就要进入结尾了，看着还有不到一个月的时间，就要期末考试了，我也明白自我要开始计划复*了，不然到了期末考试那天，考出的成绩肯定是不会如意的。为此我此刻制定自我对期末考试的复*计划：
首先，重新回顾书本知识。
学期已经要进入结尾部分了，就要开始去回顾之前学过的东西了，毕竟经历这么久的时间，有些知识肯定也是忘记了的，所以我打算重温上课学*的资料，把每一个科目的资料从头再看一遍，加固知识的记忆，让学过的知识在脑海里的记忆更加深。在最终这不到一个月的时间里，我会努力看完所有的课本的，让记忆得到巩固，帮忙自我在期末考试那天更好的准备。
第二，背重点知识。
上头对书本进行回顾，那只是简单的加深记忆，所以下一步就是对重点知识进行背诵，把重点知识记牢靠，才能更好的运用上去。我会计划好每一天要背的资料，早上多读几遍，背诵几遍，晚上睡前在背一遍，我相信知识是足够被记住的。期末考试考的是一个学期学的所有东西，可是会有侧重点，而教师一般所选的题材也都是书上重点知识。
第三，训练自我答题的速度。
在复*期间，我还要加强自我对答题速度的训练。由于自我以前没有养成好的答题*惯，在考试的时候总是看的很慢，还看不到重点，导致每次考试时间都不够，如此试卷就做不完，分数自然也是得不到高分的。所以在剩下的时间里，我会自我去做一些试卷，逐步的训练自我的速度，不管是看题，还是解题，我都要把速度给训练上来，这样才能保障自我有足够的时间去写卷子上的题目，才不会因为没有时间做不完造成分数的丢失。
最终，把书本后面的练*做了。
书本每一节后面都有些练*题，都是直接与知识相关的，之前自我偷懒不做，错过了提升自我的好机会，那我就在学期的最终，把它们都写了，也算是进一步对知识的运用，既能够对知识有更深的一个记忆，又对知识点进行了实际运用，我想有了这样的复*，我后面考试是不会差的。
学期就快结束了，期末考试也越来越临*，为了让这次的期末考试的成绩更好，我必须要搞好复*，按照自我制定的复*计划一步步的进行，让自我有一个好成绩。
——我的期末考试复*计划作文(五)份
转眼间，期末即将来临，我要为自己制定一个期末复*计划。
1：现在是复*阶段，要配合老师复*每一篇课文。
2：认真做好每一道练*题。
3：利用休息时间，多温*功课，做练*。
语文：
1：回家多报听写。
2：多温*每篇课文。
3：复*的时候专心听讲。
4：多看看抄的笔记，帮助复*。
数学：
1：上课配合老师完成练*题。
2：不懂的题及时向老师请教。
3：认真完成老师布置的作业。
4：自己多找找练*题多做做。
英语：
1：在复*期间，多听磁带，以便于帮助听力。
2：大大声声地读英语单词或句子，最好让父母听见。
3：每天要爸爸妈妈坚持为自己报听写。
4：每天早晨一起床，就让爸爸妈妈把磁带放着，这样，你就可以充分利用时间复*。
5：每天晚上，听磁带，听一下，按停止，自己找一张纸写上，练*笔试。
期末的脚步渐渐来临，我们班也进入了紧张的复*阶段。为了充分地管理好时间，我制定了一份期末复*计划。
首先要保持一颗*静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学*的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复*时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。
我的语文方面还是不错的，就是要多读多背，以便考试的时候避免不会写的词语、生字。还要仔细看单元作文，并再次修改。数学的公式和定律要好好地背诵，一边抄一边背。因为它们是最重要的，它会涉及到课本中学过的知识，背公式和定律就等于复*一遍。然后要把数学书的知识点读一遍，让脑子里有这么一个初步的型，之后多做家里买的例题，运用联系刚复*的知识点，运用熟练一点后，做书后*题，在做题当中，要不断巩固知识点。不会的一定要马上问明白！英语是我的弱项，因为我以前老是不读不背，导致很多英语单词不会读。但是这一次，我得开始好好地听读背英语了，因为每一次考试都是在这些方面丢分的。边背课文边背单词，这样有利于理解单词的用法。在此基础上，去复*语法，肯定能起到事半功倍的效果！我上课还要多做笔记，俗话说：好记性不如烂笔头。
马上即将临*期末考试了。我给自己定制了复*计划让我自己约束自己。
1.首先，电视电脑是沾都不能沾的（当然，除了上网查资料）。然后就是每天抓紧时间做*题，可不能落后了。晚上则打打羽毛球、打打乒乓球、或散散步。自己劳累了一天，出来休息休息，那样会更好的，劳逸结合嘛！！！
2. 还要保证学*态度和学*姿势偶，写作业时要做到三个一：一尺、一拳、一寸，即读书写字时，眼睛和桌面要保持一尺的距离；身体和课桌之间保持一个小拳头的间隔；握笔时手和笔尖要保持一寸的距离。
3.不仅如此，还要保证听课的效率，做作业不能马虎大意，也不能敷衍了事，每次考试回家反省，到底错在哪儿了，到底怎样做等······
这就是我的复*计划。
时间犹如沙漏般悄悄过去，期末考试的脚步渐渐逼*。我们的学*也越来越紧张，为了考一个好的成绩，为了给这学期的学*画上一个圆满的句号，同学们都在紧张的筹备着考前复*工作。然而，我也不例外。
我的复*工作是这样的:上好复*课，在复*课上认真参与，开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，进行有目的的练*。掌握老师所讲的内容，并及时消化，做好巩固工作。
敢于提问。如果哪方面的知识不过关，有疑问一定要提出来，问同学，问老师，问家长。弄懂以后还要多练*两次，直到真正学会为止。
认真完成作业。复*期间，老师会根据知识的重点，难点布置作业。按老师的要求认认真真的做好作业，只有这样才能达到事半功倍的效果。
自我复*。自己的知识结构进行认真的分析，找出自己知识上的落后环节，自己制定计划，有选择性地进行自我复*。
自己制定一些时间限制。连续长时间的学*，可能会让我们产生厌烦情绪。这时我们可以把功课分成许多个时间段来完成它们。比如，一小时内完成这件练*题，八点之前做完那份检测……
从改正错题开始，当初做错的题都是暴露出学*上的隐患或漏洞，错题改过后进行知识归纳，题型归类，查漏补缺，巩固提高阶段。
最后要注意适当锻炼，合理休息，劳逸结合，只有休息好，才能学*好。讲究效率才是最重要的。
这就是我的学*计划，希望同学们能够互相学*，取得优异的成绩！
距离考试还有17天，在这些日子里我要好好复*，争取考3A，所以，我制定里以下计划：
语文应该以背和记为主：我先把课文要背的段落做上记号，先熟读，再背得滚瓜烂熟，检验时，让同学抽查到哪一段我背哪一段，这样就万无一失了;后将基本字词和文化常识也做到百分之百熟记。尤其是把以前错过的题目重点订正，这样才能巩固所学。最后，是在读背的基础上进行阅读和理解，这样才能记住了。
在数学方面，应该注意基本概念，基本理论的重新记忆和深化理解，以及对类型题目的整理和加强训练。接下来的17天中，要用几天的时间专门针对本册书当中的基本概念和公式重新复*一下，并在复*的过程中，将类型题归纳是在一起。这项工作我决定每天至少归纳两个类型题，每道类型题都要巩固。
英语复*方面，本册书的词法重点是一般过去式，反身代词、物主代词、以及名词变复数。我决定从单词复*入手，每道默读课文的单词要熟记于心。在此基础上，熟练掌握每一课的句型，做到不只读书本上的句型，还要多拓展，尽力做到熟练背诵，尤其是能够自己运用这些句型来写出自己想要表达的意思。
以上计划我一定会认真执行争取期末考个好成绩。
——期末考试复*计划书菁选
期末考试复*计划书10篇
日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的期末考试复*计划书，欢迎阅读与收藏。
1、语文：*时注意字词，语文书下面的注释尤其重要。*时要注意课后古诗背诵，要熟而生巧。*时注意散文阅读、议论文阅读。建议：订购微型小说，每天看，考试阅读必胜!
2、数学：随着化学课程的展开，数学解题方法对化学至关重要。因此，每天你首要任务是预*，这样，不懂的第二天上课带着问题听课，绝对胜过好学生!还有，建议：订《天府数学》资料，这个资料非常好，我以前数学差得很，后来，我每天看例题，不懂在问老师。后期数学猛进。其实，学*数学不要想的复杂化，要渗透理解定理、概念。
3、物理：本期物理相对于初二下较容易。难点有：密度、摩擦力、杠杆、浮力。但是，学物理重在观察、勤思考!对于公式，一定要结合概念来。比如浮力概念，浮力等于该物体排开液体的重力。这个概念如果理解渗透，解题自然快。因此，学物理一定要注重概念，初三力学重在受力分析，一定注意!
4、化学：其实化学最容易。一开始，你要注重老师做的实验，这样，培养你的学*化学兴趣，以后你学的较轻松。到后头，离子、化合价、质量守恒定律较难，但你别想的太难，记住：学*化学也要渗透理解概念，多练*，这几个部分是最基本，特别是化合价，质量守恒。化学公式较少，但是推断题最难。当你学到酸碱盐一部分，一定要背熟化学反应，还要记住特别地离子鉴定方法。次难是溶液，特别是溶解度，这个时候，你要有一定的函数思想，函数必须学好!否则，你看溶解度曲线必昏头!总之，化学不难，重在理解，你一定成功的!
5、英语：呵呵，英语，其实一句话，学英语，就是学语言，学语言，一定不要忘了用嘴说。初三英语语法主要是：被动语态、定语从句、状语从句。学*语法别忘了分条记忆，这样，降低记忆难度。学*英语你会发现，挺快掌握的。
6、政史：俗话：政史不分家。不错，学政治也在学历史。首先，政治要知道时事新闻，比如：才发生的7、6乌鲁木齐案，考试时很容易作为材料来考。答题时，要知道要运用什么知识，比如，7、6乌鲁木齐案，要用到：祖国**的问题、民族统一意义，违法行为的`不良后果，违法犯罪的相容性，民族制度等。
所以，一定注意课本的观点。学历史，要注重历史材料，做材料阅读题时，首先思考材料讲述的与课本哪科相关。这样做题胸有成竹，信心百倍。学历史，要学会归纳历史观点，要找出历史异同。
比如：英法美资产阶级的异同，可以从性质、领导阶级、意义等归纳。世上无难事只怕有心人。任何人，不管如何，只要有上进心，都能学好。不要在意好学生的成绩，人生的路，总会遇见风吹雨打，关键是自己要有知难而进、勇往直前，再配合良好的心态，挫折虽在今日，胜利必在明天!
1、章节复*，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复*，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。
2、考前突击，俗话说的好，临阵磨枪，不快也光，很多学生*时不下功夫，总是在考试前做突击，虽然这种方法不可取，但是不得不说考前突击的记忆还是非常深刻，尤其是当你看到一个知识点而考试中有考到这个知识点的时候，你对它的记忆便会更深，虽然不是行之有效的复*方法，但是也有其一定的效果。
3、轮番复*，虽然我们学*的`科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复*，例如语文不好，就一直在复*语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的*惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复*的时候不要单一复*某一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复*变为一件有趣的事情，从而提高复*效果。
4、纠错整理法：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要*惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复*的时候，它们是重点复*对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
光影似箭，岁月如梭。期末考试离我们越来越*了。想从期末考试中获得鲜花和掌声吗?想，那么，就请把握现在，决战期末。
“十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音”，我坚信即使前方道路充满阴霾和坎坷，我们都必须勇敢面对!拿出破釜沉舟的勇气，坚持下去，成功必将属于我们自己!让我们肯定自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带着希望而迈向辉煌!
下面我就在未来半个月中，我们应该怎样调整好自己状态提以下几点建议：
第一，争分夺秒，提高效率。期末考试是对一学期来所学内容的全面考查，它所复盖的知识点多，能力要求也更高更全。这就需要我们花更多的时间来复*和记忆，我希望我们学生要珍惜这半个月的时间，坚持不懈。一方面要保质保量完成老师布置的复*题;另一方面还可以根据自己的情况作出合理安排。我们可以把所有的作业和测试卷拿出来整理，找出原来的错误，并分析错误的`原因，再做一些同类的题目进行巩固。成绩优异的同学可以归纳方法，一题多解。学有困难的学生多注重基础知识，可以完成书本的练*题，举一反三。还要多向家长和老师寻求帮助，只有这样复*的效率就提高了。
第二，面对困难、不要泄气。在学*的过程中，难免会碰到一些难以解决的困难，但有时只要你换个角度去思考问题，也许就会豁然开朗。问题也将迎刃而解。
第三，*和心态，决胜千里外。同学们，临*考试，请你放下背上的包袱，用*和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄，决胜千里之外;啸傲考场，人生处处精彩。
同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定会谱写自己的辉煌。相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了*时努力学*，打好基础，提高能力外，期末复*方法也很关键。复*方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复*方法。下面院学*部和大家介绍一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复*带了一些指导和灵感!
要想搞好复*，首先要保持一颗*静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学*的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复*时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复*时间和复*内容。每一门都要考，每一门都要复*，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复*计划。
一、准备时如何着手：
1、要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复*所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。
2、做好查缺补漏。应该把做过的练*进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。
3、要及时解决发现的问题。有针对性地复*对最后阶段提高成绩很有帮助。
4、注意一些应试技巧。在考前复*时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(*时上课反复强调的地方)。
二、考试前如何复*：
1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的'重点并在课本上做出醒目的标记。
2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。
3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复*重点，也可根据自身学*情况。
4、复*过程中要灵活，多穿插几门共同复*，避免长学*一科枯燥无味，这样可以提高复*效率。
5、理工科的东西复*起来要多动手，多做典型的*题，通过练*来巩固深化公式及知识点。
6、文史类的东西复*起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。
三、复*技巧和考试技巧。
1、突出重点。我们*惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复*的，但对于其他课，复*最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复*完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)
2、心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。
3、记忆的几个小技巧。
(1)记忆的时间段：
短时记忆：5：30——7：30
长时记忆：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。
4、如果学*不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)
5、考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了*乎*视)，这个时候很多题说不定就会了。
6、不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。
7、考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。
总之，科学的复*方法和一些好的经验，有利于我们的复*效果，希望以上可以给全院同学的复*提供一些好的灵感。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快乐乐过个年!
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了*时努力学*，打好基础，提高能力外，期末复*阶段方法也很关键。复*阶段方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复*阶段方法。下面院学*部和大家介绍一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复*阶段带了一些指导和灵感!
要想搞好复*阶段，首先要保持一颗*静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学*的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复*阶段时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复*阶段时间和复*阶段内容。每一门都要考，每一门都要复*阶段，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复*阶段计划。
一、准备时如何着手：
1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复*阶段所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。
2.做好查缺补漏。应该把做过的练*进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。
3.要及时解决发现的问题。有针对性地复*阶段对最后阶段提高成绩很有帮助。
4.注意一些应试技巧。在考前复*阶段时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(*时上课反复强调的地方)。
二、考试前如何复*阶段:
1、 最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。
2、 反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。
3、 合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复*阶段重点，也可根据自身学*情况。
4、 复*阶段过程中要灵活，多穿插几门共同复*阶段，避免长学*一科枯燥无味，这样可以提高复*阶段效率。
5、 理工科的东西复*阶段起来要多动手，多做典型的*题，通过练*来巩固深化公式及知识点。
6、 文史类的东西复*阶段起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。
三、复*阶段技巧和考试技巧。
1.突出重点。我们*惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复*阶段的.，但对于其他课，复*阶段最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复*阶段完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)
2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。
3.记忆的几个小技巧。
(1)记忆的时间段：
短时记忆：5：30——7：30
长时记忆：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。
4.如果学*不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)
5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了*乎*视)，这个时候很多题说不定就会了。
6.不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。
7.考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。
总之，科学的复*阶段方法和一些好的经验，有利于我们的复*阶段效果，希望以上可以给全院同学的复*阶段提供一些好的灵感。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快乐乐过个年!
不知不觉，一个学期即将过去，进入了复*阶段，下面公文小编整理了以下期末考试复*计划书，希望可以帮到您！
期末考试复*计划书
大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复*时间和复*内容。每一门都要考，每一门都要复*，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复*计划。
一、准备时如何着手：
1。要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复*所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。
2。做好查缺补漏。应该把做过的练*进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。
3。要及时解决发现的问题。有针对性地复*对最后阶段提高成绩很有帮助。
4。注意一些应试技巧。在考前复*时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆（*时上课反复强调的地方）。
二、考试前如何复*：
1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。
2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。
3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复*重点，也可根据自身学*情况。
4、复*过程中要灵活，多穿插几门共同复*，避免长学*一科枯燥无味，这样可以提高复*效率。
三、复*技巧和考试技巧。
1。突出重点。我们*惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的，复*最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复*完（通常过没有任何问题），再不断地往非重点走（走的越深，当然分数就越高了）
2。心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。
3。记忆的几个小技巧。
（1）记忆的时间段：
短时记忆：5：30——7：30
长时记忆：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
（2）对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。
4。如果学*不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。（调动你的思维逻辑哦）
5。考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来（我们看试卷的'角度也就从俯视转变成了*乎*视），这个时候很多题说不定就会了。
6。不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。
7。考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。
复*不能只看遍数和数量，重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下，努力提高数量和速度。如做训练和*题时，首先要独立分析思考，正确解决，培养解决问题思路和敏捷性，学会举一反三，切忌先看答案。第二做到表达和运算规范准确。第三对问题力求一次性解决，强调准确性，不要寄希望复查和修改。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩！
期末考试复*计划制定准则：
一、夯实基础
复*过程是掌握知识的高级阶段，复*质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。所以，在*时学*新知识时，应按正常的进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在学新知识时，一知半解，“囫囵吞枣”，成为“夹生饭”，指望到复*时进行弥补，那样会为全面掌握知识设下障碍。
二、自学归纳
复*开始时，首先按教材分单元看书研究，系统复*，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：
1。本单元学过哪些基本概念、基本规律等；
2。找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表；
3。本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；
4。本单元中的实验掌握得如何；
5。本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。
三、查漏补缺
复*时，在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部基础知识。
通过以上第二和第三两个环节，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。
四、揣摩例题
课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，要透过“样板”，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学*分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。
五、精练*题
复*时不要搞“题海战术”，应在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。在解题时，要独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。要善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实；要善于在解题中总结解题的规律，提高解题能力。这样，才能以一当十，以少胜多。
六、重做实验
在复*中，要特别注重实验。一方面，要复*实验的原理和做法；另一方面，对一些重要的实验，要亲手重做，加强感性认识，以提高观察能力、分析能力和操作能力。不能只“听实验”、“背实验”，以防遇到考查实际操作的试题时，会束手无策。
七、总结提高
对于复*后的跟踪测验，目的是检查复*效果和培养同学们的应试能力，因此，应该认真对待。在老师分析试卷的基础上，进行自我总结，主要总结思维方法和学*方法，找出学*中存在的问题和不足，明确今后的努力方向。
大学期末考试复*计划书
首先，状态最重要。这是我一直信奉的，所以保持一个好的高效的学*状态很重要：
让自己的走路比*时快30%，时间飞逝，热情不觉(郁闷时很有效)
2.学*之前，把该吃的、该喝的、该拉的等等全部做完，手机尽量静音放在书包里，不要在学*过程中因做各种各样的事情而打破自己的学*状态。此外，不要在学*的时候听音乐。
3.保证6-7小时的晚间睡眠时间和30分钟-1小时的午休时间
其次，制定学*计划和时间表。这样，你可以对自己的学*进度有个整体的把握，知道自己什么时间该干什么。时间表制定要科学，因为不同时间学*不同的科目是有着内在的规律的，这点可以让你在2个星期完成别人3个星期甚至更长时间可以完成的事情。
这次，期末考试和四级和六级重叠，所以，我们在复*期末的时候同时也要复*四级和六级。但我们要清楚，对于现在，期末考试更重要，四六级以后都有机会，对于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎，只要过了就可以。但并不是就说要放弃英语四六级，只不过只在上面投入有限的时间。
下面不妨晒晒我前三个学期的时间安排。
1.周安排：如果有两周的复*时间，那么在倒数第二周的时候，只需要复*数学和专业课(对我来说如会计、财务管理等)，其他的科目完全可以在最后搞定，甚至一晚上或是一下午，如果预支倒数第二周的时间，则是在策略上的失误。对于数学和专业课，是需要较长的复*时间的。所以，要把这样的课，拉更长的战线，因为这种课一两天是突击不来的。
2.日安排：早晨7点起床，7点半前完成洗漱工作。7点半开始读英语，读到8：15，然后去图书馆，开始上午的学*。上午11：00前适合学*对逻辑思维和计算要求比较高的学科，同时短期记忆能力相对较好，所以可以看数学书、统计之类的课程。11：30去吃饭，12：00回到图书馆。中午时间相对垃圾，所以可以做些对脑力要求不高的工作，如核对*题答案、抄英语课文(我们英语老师每个学期都会留的作业)等。看困了，睡个小觉，13：3014：00左右的样子起来，然后继续看书，可以看些如会计、财政学(大一的如历史、马政经、社会学等)，因为下午的时间相对来说是长期记忆的时间，短期记忆效果查，但同时也更不容易忘。17：30左右吃饭，18：00回来后，可以开始准备晚上的学*了。晚上8点以后，是深度思考的黄金时间，这个时候是非常适合做数学题的，同时，一些财务管理之类的计算，也可以在晚上进行。22：00图书馆关门，回宿舍洗澡，然后开电脑，在查完邮件或其他必要的事情后，开始练*英语听力，到24：00，准备上床睡觉，不要开始晚上的卧谈会，期末特殊时间，要有最基本的自制能力。
躺在床上，回忆今天所学的内容，是否完成了计划。如果没有完成，明天继续，但要鄙视一下自己;如果超额完成，要自我鼓励，同时也会更有动力。次外，计划第二天要学*的内容。想着，想着，我们就进入了梦想。
再次，整合资料。这一点，对于把希望放在最后两周的人来说犹未重要。但整合资料是要有技巧的，这也就涉及到了一个人的情商。每个人都会多多少少有些资料，这个时候，找你觉得信赖的朋友，然后把你的资料给他复印，或者问他是否需要。他拿到了你的资料，相信了你，过不了多久，他也许就和你联系，他把他新得到的资料分享给了你。就这样的'工作，不断扩大至不同范围圈的人。
同时，如果有机会，可以把你的好朋友聚起来，搞一个资料分享会。我上个学期在做学*部部长的时候，把学*部的部员全部聚集起来(尚鹏飞没有来，后来只有他没有拿奖学金，BS他一下，呵呵)，当时大家都有着比较单纯的目的(BS那种自私的人)后来，本部的同学有8个甲等、3个乙等第一、1个丙等。这个学期不出意外的话，还会组织这样的交流会，当然人数不会太多，大家如果有兴趣的话可以和我联系，好东西就要分享嘛。
最后，要注意复*技巧和考试技巧。
1.我们*惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，前面已经说过，这个是需要拉长战线的，但对于其他课，复*最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复*完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)。以社会学复*为例，我花了一个晚上的时间，虽然很多东西都没有复*，但最后还是考了89分(虽然不是很高，但我满意了)，因为我把重点全都看完了，而我有个同学他只复*到了第七章，最后几张就走马观花的看了几眼，当然，他最后还是涉嫌通过，可老实说，在社会学上，他的时间比我花的多的多。其他科目如工具软件、马政经、当代政治与经济等等。
2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，书本很简单，我一定可以搞定。
3.记忆的几个小技巧。
(1)记忆的时间段：短时记忆：5：307：30
长时记忆：14：0017：00
深度思考：20：0022：30
(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公示、财管公示、会计分录等。
(3)记忆的四个层次：数字文字声音图像，其中图像是最高级的记忆技巧。我是一直努力实现着这种记忆方法，所以很多时候，我在考试的时候，我总会在脑海里打开书，然后翻页，虽然看不见书，但已然在看书。不过，只要实现记忆的层级的提高，都会让记忆更有效。比如：根号2=1.41421(意思意思而已)、根号6=2.449489(粮食是酒是白酒)等。
4.如果学*不在状态，我可以提出我的一个独家秘方(当然其他人可能也在用)。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。
5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了*乎*视)，这个时候很多题说不定就会了。
6.不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。
7.考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量，这点对状态很重要。
总之，科学的复*方法和一些投机取巧的方法可以让我们在最短的时间获得最大的成效，只要我们目标明确，就一定可以成功。科学的方法不一定对谁都科学，我也不是意味着我说的就是科学的方法，但它多多少少经过我的一些实践检验，且取得成效，所以我是十分善意的写了如上那么多的内容。希望大家期末都可以取得好成绩!
初三是个关键阶段，每一场考试都十分重要。初三上学期的期末考试临*了，在最*这段时间我们该做哪些准备工作呢?有一些薄弱的方面是不是该加强?如何加强?
一、多看课本，课后及时复*
期中考试考核的内容都是围绕课本的，把课本吃透，把该熟记的知识点、该掌握的公式都必须拿下。每天在课后用半小时来复*，效果要比做两个小时的课后作业好得多，因为复*是为了检查自己是否已经牢固地掌握了所学知识，如果缺少了复*，不但会影响新知识的消化吸收，还会在写作业时感到很盲目。不仅如此，课后复*还能够有效地帮助提高学*效率。
新课讲授后，花费2-5分钟采用“过电影”式回忆法，趁热打铁，及时消化新学知识点。因为在这个时候，同学们刚刚获取到新的知识，还未能够真正做到全面掌握，所以就需要依靠及时地回顾复*来让自己充分理解并且加深记忆。
二、查漏补缺，互相提问
每天课间、晚上复*时，通过与书本对照、与同学互相提问，将学*内容与存储在大脑中的信息进行对比，找出偏差和失误，将知识点深深地记在脑子里。
三、“回炉”复*
给自己把学*计划制定好，规定每一步的复*进程。大约在两周左右的时间将所有内容复*完，然后再“回炉”复*，便可保持已学知识点固若金汤，活学活用。
四、考试时，多审题，多检查
要养成好*惯，在做题时一定要把题看清楚，不要贸然下笔;不提前交卷，多检查几遍，组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力因素而带来的不必要的失分。
虽然复*方法和需要注意的事项都是大同小异，但是考试前后良好*惯的`养成对中考的影响很大，不可小觑，初三生应该有意识地去培养好*惯，家长和老师也应该主动帮助初三生们改掉不好的*惯，在中考时，往往是一些坏*惯导致丢分，让考生和家长都痛心不已。
此外，中考复*时非常重要的一项工具就是纠错本，我们可以从这里就开始做起，每一场考试，甚至是*时的测验题，都认真记录错题，备注好知识点，以便中考冲刺时翻阅温*。
1、语文
（1）一个星期复*3个单元，背诵部分要背的非常熟练
（2）多做一些阅读题，提高阅读水*
（3）作文都复*一遍，学会列提纲，考试时时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的'文章会有条理，也不会因为慌乱而写的没头没脑。*时写多一些读后感练练笔。
2、数学
（1）一个星期复*2个单元，要点要记住。最好复*一单元就写一套单元复*题，然后做一套包含几个单元要点的练*题；
（2）多做数学题，提高运算水*及解题能力
（3）做题过程中要注意粗心大意的毛病
3、英语
（1）一个星期复*两个单元。
（2）背诵部分背书，必背单词背熟，语法要清楚、记牢。
总结：
对于学过内容要重新翻一遍，重要知识点要牢记，*时考过的试卷如果时间允许的话也可以再过一遍。总的来说，期末考试是对一个学期的总结，基础牢固，避免粗心大意，基本上就不会有什么大问题啦！
首先要尽量避免以下三种行为
1、做难题。
有些家长觉得复*阶段就是做题，难度越大越好。其实不是这么一回事，拿100分的试卷来说，其中有70分左右的是考基础的题目，只有30分左右的是考难题。如果在*时的复*阶段中，我们可以花一些时间去攻克难题，但是到期末考试前夕，我们就不能把大量的时间浪费在解决难题上面。
这个时间段做难题至少有三个方面的负面影响：一是影响孩子的自信，容易使孩子产生消极的心里暗示，自己吓唬自己，因为难题总是做不出来，加上期末考试下个月就要来临，孩子心理上会因为受到打击或者心理压力太大就自暴自弃；二是会打乱孩子的思路。语文、数学、英语、物理、化学、历史等知识是各自成独立和完整体系的，孩子只有在理解的基础上才能灵活运用。三是会耗费大量精力，使孩子得不到适当的休息。以前我在微课堂中讲过：小学生最好在晚上10点以前上床睡觉；初一的学生最好在晚上10：30分以前上床睡觉；初二的学生最好在晚上11：30分以前上床睡觉；初三的学生最好在晚上12：00以前上床睡觉。我知道深圳的夜生活特别的丰富，但是家长们，我们一定要保证孩子每天7个小时左右的睡眠时间，因为，学校或者辅导班的上课一定要集中注意力认真听课，这就需要通过比较充足和高质量的睡眠来保证第二天精力充沛！
2、疲劳战。
有些家长让孩子在复*阶段时拼命抓紧时间，可谓是分秒必争，甚至挑灯夜战，这很有可能使孩子陷入身心疲劳，还会使孩子思维不清晰。另外，打疲劳战对于正在长身体的孩子来讲，不利于孩子身体的健康发育！所以我个人不推荐学生在考前搞疲劳战。其实，学生提分最重要的途径就是在上课的时候高度集中力，认真听讲，认真做笔记。做到积极举手发言，做到不懂就问。始终保持高效率的学*方式和良好的学**惯，学*成绩就一定差不到哪里去。
3、看弱点。
有些孩子*时觉得自己还可以，但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做……于是便重新开始复*阶段，一旦考试就必然大脑乱作一团，原来会的知识也想不起了。所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个*常心：现在是复*阶段已经掌握了的旧知识的关键时候，而不是再花大量时间去学*新知识的时候！
在和家长们讲了以上要避免的三种行为以后，现在我和大家分享学生们在期末考试前总复*阶段的一些方法。
1、制定好学*计划
我们常说有一个好的开始就会有一个好的结束，任何一个成功都取决于有一个充分的准备。面对期末考试也一样，因此我们应该制订一个详细的期末复*阶段计划表。家长们应该要孩子将每天要复*阶段的各门学科的内容详细地画在一张表格上，家长们应该要求孩子每天给自己布置一定的复*阶段任务，家长们还应该要求孩子对于期末复*阶段计划的严格执行制订出相应的保证措施！如果不完成任务，孩子对自己有什么样的惩罚措施。孩子制订复*阶段计划，必须从自己的学*基础出发。
每个人都有自己的学*特点，对于期末复*阶段，学生们应该根据自己的学*特点和学*基础来进行：如果孩子在数学、物理和化学等理科有欠缺或不足，家长们在帮助孩子制订复*阶段计划的时候，应该要求孩子在自己的薄弱学科多花点时间；如果孩子在某一学科上*时的学*成绩还不错，孩子就应该少花一点时间，争取拿出更多的时间来复*阶段自己的弱科。
2、认真读课本
现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的*惯。其实，所有的考试都是从课本知识中发散出去的。所以学生们在复*阶段时就必须读课本，而且要一遍又一遍反复地读！细节很重要，读书的时候一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子的话，一些知识细节或者知识碎片就在不经意中记在大脑当中了。
读完之后，应该能够对本章节的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述出本章节的主要内容。这样就可以在整体上把握住书本上的主要知识。从整体上把握书本知识有利于学生们对于考卷中的.一些基本的题目有一个宏观的把握。我经常和学生们讲考试题目是换汤不换药，也就是说考试内容还是学生们*时学*过的知识，只是换了一种考试形式而已，万变不离其中，变来变去还是围绕着我们的课本知识来展开。对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性了。
3、复*阶段要讲究科学性
复*阶段也是一门科学，复*阶段时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。根据人脑的记忆特点，学生们在复*阶段时，不要希望能够通过一遍复*阶段就能够掌握书本的基础知识，一般来说，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍。我曾经和学生们说过，长期来看，如果每周对一个知识点或者一个英语单词重复一次，连续重复记忆50个星期，将永远不会忘记；短期来看，如果每天对一个知识点或者一个英语单词重复记忆一次，连续重复记忆50天，三年内不会忘记！所以，学生们要做的其实很简单，那就是对于已经学过的知识不断地重复记忆，学*成绩就一定会有提高！希望通过一遍复*阶段就能够掌握书本知识是几乎不可能的！
记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了的知识学生们不能够理解它，只有理解了的知识学生们才能够更深刻地感觉到它！学*书本知识需要我们加以理解，比如，我们在学*数学时，我们是否思考过数学的例题为什么只选四条而不选八条，而这四条例题各有什么特点?具有什么典型性?它们有什么共性的东西?孩子们在复*阶段时，越是动脑筋思考就越能够理解书本，就越能够掌握知识！
记忆是一个复杂的过程，在复*阶段时，不能眼睛只盯着书本，学生们看完一段书本知识以后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看看刚才看过的书本上的内容是否记住了、是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听，只要能够把知识点讲出来，就说明已经初步掌握了。所以，在复*阶段的过程中，学生们是脑筋动得最快的时期！
4、复*阶段小技巧
该背诵的一定要背诵，比如说单词、语文的文学常识、容易写错的字和词、古文翻译。语文、数学和英语很重要，也是主科。现在深圳的中考总分是460分，其中语数英各占100分，就是300分；物理总分60分，化学总分40分，这两科加起来占100分；另外历史总分30分，体育总分30分。所以我说语文、数学和英语是主科。拉分的关键是你擅长的那几门学科，因为分数差距不是太大，所以主要是靠擅长的科目拉开与其他同学的分数差距。答题时，字迹一定要工整，其实很多题目是主观题，所以字迹工整是很重要的。我经常和学生们讲：自如人品，一个人的字写得好，从某种程度上来说，就代表他的人品好！另外，我要求我们继往开来的学生一定要有一个错题本，每天及时把错题更正到自己的错题本上去，有时候我会亲自检查学生的错题本并签上我的名字，表示我对学生能够及时更正错题的重视！对于学生来说，在期末考试以前，最省事的复*阶段方法就是不断地看自己做错的题，这样很快就可以看完，而且效果很不错。
唯一的缺点是，相比很久以前复*阶段过的知识，会有些知识没有复*阶段到，但是学生们可以通过反复阅读课本知识来弥补。学生们在考试前，要背诵的、要默写的知识都要全部掌握。学生们在考试前最后一个月的复*阶段课一定要专心听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记，反复记忆老师在考前为我们圈出来的考试的重点知识。
5、复*阶段注意事项
在复*阶段的过程中，孩子们应该注意调整自己的身体状态和注意休息。一般来说，我们的大脑集中于某一学科的时间不会很长的，时间一长，孩子们的思维就可能处于停滞的状态。所以孩子们应该合理地安排时间，做到劳逸结合的同时，争取在晚上复*阶段时将所学的几门学科都能够安排出一定的时间，分出复*阶段的重点科目或者科目的重点复*阶段内容，这样保证大脑的高效率学*状态。同时，还应该注意不能打疲劳战，要确保第二天有比较旺盛的精力投入新的学*！
考试期间的复*阶段效率如果很低，那时看看书就行。或者家长们可以在这个时候和孩子多聊聊天，多给予孩子精神上的鼓励和支持！家长们要尽可能的消除孩子在考试前过于紧张的情绪，家长们要告诉孩子：只有每天认真地复*阶段，考出自己正常的水*。尽到自己最大的努力就好了。家长们在关注孩子的考试结果以前，更应该关注孩子在考试以前是否做到了最大限度的努力！如果没有，那就是孩子的学*态度出现了问题，如果是这样，家长你就可以要求孩子来找我沟通如何改变学*态度的问题了！
下面我针对学生们的期末复*阶段计划提几点思路，供家长们参考。
1、语文
（1）一个星期复*阶段3个单元，背诵部分要背的非常熟练。
（2）多做一些阅读题，提高阅读水*。
（3）作文都复*阶段一遍，学会列提纲，考试时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的文章会有条理，也不会因为慌乱而写的没头没脑。*时写多一些读后感练练笔。
2、数学
（1）一个星期复*阶段2个单元，要点要记住。最好复*阶段一单元就写一套单元复*阶段题，然后做一套包含了几个单元要点的练*题；
（2）多做数学题，提高运算水*及解题能力。
（3）做题过程中要注意粗心大意的毛病。
3、英语
（1）一个星期复*阶段两个单元。
（2）背诵部分课文，必背单词背熟，语法要清楚、记牢。
总结：
对于学过的内容要重新翻一遍，重要知识点要牢记，*时考过的试卷如果时间允许的话也可以再过一遍。总的来说，期末考试是对一个学期的总结，学生们要基础牢固，同时避免粗心大意，基本上就不会有什么大问题啦！
最后我和家长们分享一下学生们在考试的时候如何答题：
1、按顺序把自己会做的题先做完，剩下的时间来解决有些难度的试题。
2、碰到难题不要慌，一定要静下心看清楚题型题意再去答题。
3、养成想清楚再写和写后认真修改的*惯。
4、如试卷全写完还没到交卷时间可从头到尾再仔细审视一遍有没有漏洞。
——初中期末考试复*计划(十)份
一、指导思想
以地理新课标为依据，围绕“全面贯彻素质教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，圆满完成教学任务。
二、工作目标
努力提高学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在期末地理考试中取得好成绩。
三、重点难点
1．复*重点:掌握世界各地理分区、国家的自然地理与人文地理特征及其形成原因。
2．复*难点：在识图读图能力考查的基础上，突出了比较分析的考查。
四、复*方法：
复*过程中，要进一步提高复*效率。
（1）整合地理内容
（2）教师仔细研究新课程标准。
（3）加强读图与判图能力的培养。
五、复*日程安排：
主要目的是基础能力过关。
第十九周：国家专题——巴西、美国、澳大利亚、印度、俄罗斯
第二十周：地区专题——欧洲西部；中东地区；撒哈拉以南的非洲、东南亚、亚洲
第二十一周：综合复*。主要目的是提高应试能力。做到“三练”：精选试题强化练；规定时间适应练；审题答题规范练。
初中语文的基本题型已经有了全面的认识了：基础知识、默写、阅读、作文。所以相对来说期末考试的语文复*就比较明确了，常熟一对一辅导学思堂教育建议大家可以从考试题型4个方向总结复*，下面介绍语文复*的要点：
一、基础知识
字、词、句，即所谓的基础知识，这一部分是最简单的，分数也最容易拿，复*时把课本课后的字词记熟，相关的文学常识也要掌握。这部分知识组成了试卷的前几道题，基本属于送分题。
二、默写
初中开始接触文言文，古诗词也开始增多，在考试之前大家要把需要背诵的诗词、文言文通过一遍，文言文中的注解、字的含义等也要记得。除此之外，还有背诵相关的作者、所处的时代背景、文章表达的思想也要理解。
三、阅读
阅读题有文言文(古诗词)阅读和现代文阅读。文言文(古诗词)阅读的文章一般是课内的，也不排除有课外的，但不要紧，不管是课内的还是课外的，考查的都是这个学期所学过的知识。诗词的复*上面已经说了，这里主要讲文言文复*：①课文的文学常识(作者、年代、文集);②文言文古的翻译，尤其是名句的翻译。③虚词、实词的解释以及所有出现过的通假字(包括拼音、解释在内)。④句式，定语后置、宾语前置等句式要心中有数。
现代文阅读一般是课外的文章，当然也不排除是课内的。这部分就考验同学们*时上课有没有认真听老师分析文章，有没有做笔记了。这种题一是*时多积累，二是复*时多看笔记，回忆老师是怎么分析课文的。
四、作文
作文是靠*时多练多积累，临时抱佛脚作用不大。不过可以搜集一些适合初中生当做作文素材的小故事或名人轶事，但不能列举太俗套的故事，比如一提到居里夫人发现镭就说她爱国，她勤奋刻苦。写这样的例子会很没新意。要学会利用家喻户晓的人物的其他事迹来表达自己的观点，免于俗套。*时要多看报纸
文摘，各种文学性强的杂志对你有好处。
时间犹如沙漏般悄悄逝去，期末考试的脚步渐渐逼*，我们的学*也越来越紧张，为了考一个好的成绩，为了给这学期的学*画上一个圆满的句号，同学们都在紧张地筹备着考前复*工作。我也不例外。
我的复*工作是这样的：上好复*课。在复*课上认真参与，开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，进行有目的的练*。掌握老师所讲的内容，并及时消化，做做好巩固工作。
敢于提问。如果感到自己哪方面的知识不过关、有疑问一定要提出来，问同学、问老师、问家长，弄懂以后还要多练*两次，直到真正学会为止。
认真完成作业。复*期间，老师会根据知识的重点难点布置作业。按老师要求，认认真真地做好作业，只有这样才能达到事半功倍的效果。
自我复*。对自己的知识结构进行认真的分析，找出自己知识上的落后环节，自己制订计划，有选择性地进行自我复*。
自己定一些时间限制。连续长时间的学*很容易使我们产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练*、8点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。
从改正错题开始，当初做错的题都暴露出学*上的隐患或漏洞，错题改过后进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段。
立足课本。问渠哪得清如许，为有源头活水来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学*中好多问题的根源，所以应从源头抓起。但这绝不是简单地把课本看一遍，做例题就比看例题效果好，做题后发现问题及时看书就比单纯地看书效果好。
要注意适当锻炼，合理休息，劳逸结合。只有休息好，才能学*好，讲究效率才是最重要的。
这就是我的期末复*计划，希望同学们能够互相学*，取得优异的成绩!
一、复*内容
湖南教育出版社七年级地理下册：第六章-认识大洲；第七章-了解地区；第八章-走进国家
二、复*时间
16-18周：六个课时
三、复*步骤
16周：第一课时——复*提纲六单元+单元测试
第二课时——试卷讲评+查漏补缺
17周：第一课时——复*提纲七单元+单元测试
第二课时——试卷讲评+查漏补缺
18周：第一课时——复*提纲八单元+单元测试
第二课时——试卷讲评+查漏补缺
本学期期末考试为了有好的效果，特对后期复*提出计划。
一、重点内容的梳理：各章的重点内容：
第一章：声现象----声音的三要素，超声与次声，减轻噪声的途径方法，声速的有关计算。
第二章：光现象 -----光的直线传播，月食、日食、小孔成像等；光的反射现象的判别，反射定律的灵活运用；光的折射现象的判别，折射规律的灵活运用；光的色散现象；
第三章：透镜及其应用——凸、凹透镜对光线的作用及作图；生活中的透镜了应用；凸透镜成像的规律；眼睛的原理，*视眼、远视眼的成因与矫正方法，显微镜和望远镜的原理及基本应用。
第四章：物态变化——温度的相关知识；六种物态变化及对应吸、放热的应用；熔点，凝固点；沸点的理解。
第五章：电流和电路——知道电荷和电流相关知识；会使用电流表；认识串，并联电路。并能规范画出电路图。知道串，并联电路中电流律。能应用于实际电路中分析。
二、学情分析：
本班没有领军人物，大多数同学能学*，但缺乏主动性。好的学**惯没有养成，答题规范性很成问题。所以复*中有以下的要求。
三、复*的基本要求：
1、梳理知识，形成结构---便于记忆；
2、重点内容，细讲多练---技能知识需要过手、过脑、过心；
3、注意纠错，规范*惯---易错点是难点，找出错误，分析原因， 规范格式，养成*惯。
4、综合练*，评讲拓展---练中记忆，练中巩固，练中知新， 讲中纠错，讲中深化，讲中思维
四、复*时间安排：
12月22前结束新课 ，全面进入复*阶段。加上晚自*共约8课时。
第五章 计划2 课时第四章 计划 2课时
第二三章 计划2 课时第一章 计划1课时
查漏补缺、方法指导 计划2课时
一、梳理课本，使本学期所学*的语文知识系统化。
二、分项复*
1、基础知识积累及运用
A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。
B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。
C、综合性学*活动：把本学期的综合性学*内容整理一下，梳理出老师*时强调的知识点。
D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的名、时、地、评、作等内容。
E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。
2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温*学*时的课文批注。
3、文言文阅读：
注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、复*时应该注意的问题。
(一)、从思想上重视
不少同学认为复*不过是*时已学过知识的重复，所以在复*阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学*情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠*时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是头脑的投入，只有在复*课上真正用脑听课、思考、总结，才会使自己*时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力。
(二)、复*讲究方法
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了*时努力学*，打好基础，提高能力外，期末复*方法也很关键。复*方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复*方法。这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复*方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。
1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复*时做到有的放矢。
2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复*计划。使复*有针对性。
3、提高自己的复*听课的效率，向效率要成绩。
薄弱之处加以强化，做到查漏补缺。
4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复*方法。
同学们想一想，在我们的学*生活中，学*成绩好的同学，是不是能够按照老师的要求认认真真学*的同学，而与老师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复*阶段，同学们更应该按照老师的要求，认认真真的做好复*，在复*阶段，老师们都会按照考试的重点要求组织大家进行复*和过关考试。无论是哪个环节的复*都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们一定要按照老师的要求对所学的知识进行全面的复*并找出自己的存在的问题加以解决。
四、复*时应注意克服考试中容易出现的问题
经过了紧张的复*，是不是就能取得比较理想的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。
考试中常见的失误及对策
1、文章没读懂，就匆匆动笔。
应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，掌握全文的基本观点、基本情感、明确思维指向，形成鸟瞰状态后再动笔，就不会犯方向性错误。
2、题目没看清，就草草作答。
应对策略：仔细审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必须达到多少字以上，严格按要求答题。答题之前应该明确方向、角度。
3、信息没找全，就中止寻读
应对策略：明确范围，仔细筛选。有效或有价值的信息判断依据是命题。体现在题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应该根据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或根据对应材料进行语言转换(即仔细筛选出有价值的信息并进行必要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要。
既然我们清楚了考试时容易出现的问题，那么在复*的时候我们就应该努力克服这些毛病。相信，经过我们师生的共同努力，同学们一定会取得理想成绩的。
一、制定复*计划，增强复*计划性
"工欲善其事，必先利其器"。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末复*是期末考试取得好成绩的有力保证，每位学生应在思想上高度重视，不能马虎应付，你在制定复*阶段计划时必须弄清以下几个问题：复*时间、考试内容、考试时间，然后制定自己的复*计划和每天学*时间安排，以便在有限的时间内复*完全部复*内容，增强复*的计划性，每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实复*计划，确保复*的质量。
二、讲究复*方法，提高复*效率
1、扎实基础知识，落实基本技能。在自己主动复*时，要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识和基本技能。安排一部分课余的时间对各科基础知识进行主动复*，内容一项一项地整理、归纳，真正搞清楚，弄明白。在复*过程中，要充分发挥自己的学*主动性，自己找规律、抓特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的知识；对于自己不会的知识点要主动向老师或同学同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
2、强化能力训练，主动查漏补缺。在复*基础知识和落实基本技能的基础上，再加强能力测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对能力测试题型存在的缺漏进行补强，弄清"会了什么？"、"还有什么不会？"，发现疑难薄弱，采取同题练*，重点突破，提高综合解题能力，以求尽善尽美。查漏补缺可以看错题集，温故知新，避免一错再错。期末复*时将自己*时归纳整理的错题集和以往的考试卷拿出来看一看，研究曾经出现的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种非常便捷有效的复*方法。
3、重视模拟训练，提高解题能力。学校老师编印的期末综合练*是老师根据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷，主要是供我们复*使用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。而应该在全面复*的基础上再做模拟试卷，并按期末考试的要求独立完成，养成认真审题、规范书写、细心检查的*惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以减少失误。做完后核对答案，进行试卷分析，查漏补缺，对考试中存在的不足，必须在期末考前自己主动做好整改。对试卷作分析时注意回答以下三个问题："考试成功在哪里？不足在哪里？今后怎办？"。最后再做一至两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型，提高解题速度和综合解题能力。
三、讲究应考技巧，提高考试成绩
在考场上要有暗自鼓励的*惯，相信自己能行，以良好的心理状态投入考试，先浏览全卷，弄清题量，遵循由易到难，合理安排解题速度，每分志在必得，会做一定做全对，不会做乱乱作；别人会做的我要做对，别人不会做的我能做些。
正确的复*方法应按下列程序进行：一"过电影"，二看课本，三整笔记，四做作业，五看参考书。
（1）"过电影"
逼着自己去回忆老师讲课的内容。"过电影"的时候，既不看课本，也不看笔记；既不说出声，也不写出字；全凭脑子想，让老师讲课的全过程在头脑中重现一遍。通过"过电影"，可以检查自己听课的效果。比如，如果能回忆出大部分内容，说明预*和听课的效果较好；如果许多内容回忆不出来，就要及时检查预*和听课两个环节，寻找效果不好的原因，尽快改正。
通过"过电影"，可以发现自己知识的薄弱环节。通常，能回忆出来的，基本上是自己已经懂了的部分。回忆不出来的，是自己没有弄懂或没有掌握好的内容，在复*的下两个程序中力求予以补充。
"过电影"可以提高自己的记忆能力，闭目思想一遍，比睁眼照书读十遍的记忆效果还要大。因为，回忆的过程也是思索的过程，每重现一次就是记忆的一次强化。"过电影"之所以放在复*程序的第一步，其意义全在于此。
（2）看课本
课本，一课之本，不可不看，但不可走马观花，一目十行地看。由于已经有了预*、听课、回忆三个阶段，这时看书应当是既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的"缺"点。看的时候可随时在书的天头和空白处记上简要的带有提示性、综括性的词句，以便以后再看书的时候，能呼应起来，明了这一页书中的关键内容。
（3）整笔记
我们在前面已经讲过方法，这里需要强调的是：在回忆的时候，记不清、回忆不出来的那部分内容，一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复*的时候，注意复*这部分内容。
（4）做作业
作业本来就是为复*巩固所学知识而设的，所以做作业是复*的环节之一。而且是一个重要环节，至于怎样做作业、解题，我们到以后的章节再作专门介绍。
（5）看参考书
参考书，就是围绕老师讲课的中心内容找来的课本以外的书，以课本为中心进行阅读。由于时间有限，参考书不必从头到尾一字不落地去看，要有选择地看。看到和老师讲解一样的内容就一扫而过；看到对同一问题从不同角度进行阐述的，就仔细阅读，加以比较，学会从不同角度、用多种方法解决同一问题。这样更有利于加深对课内知识的理解。开始时可以请老师帮助推荐参考书，看参考书的时间、精力、量的多少要根据每个人的具体情况决定。有时间就做这一步，时间多就多看一点，时间少就少看一点。阶段复*的程序和方法。
除了课后复*，阶段复*也是很重要的。因为课后复*只是巩固每一课的具体内容，解决的是个别问题。阶段复*则解决知识的系统性问题。因此，阶段复*对于学生掌握知识有着格外重要的意义。下面就谈谈阶段复*的方法。
阶段复*最重要的任务是解决各部分知识之间的联系问题，要在课后复*的基础上，通过分析、比较、综合、归纳，完成知识系统化的工作。因此阶段复*必须注意做好"三准备"，即主题准备、时间准备和材料准备。
（1）主题准备
复*之前一定要明确这次复*的中心内容，复*时要围绕这个中心内容来进行。如果不明确中心内容，拿起课本从头捋到尾，不能称之为复*，只能算是一种重复，最多起到一个熟悉的作用，知识还是分散的，构不成体系，效果并不好。
（2）时间准备
由于阶段复*要看、要想、要查资料，还要写复*笔记，量比较大，因此复*的内容和复*的时间都必须相对集中，可以采取主动分配、被动安排两种方法。
时间的主动分配，即根据复*的内容安排若干天，每天或每隔一两天复*一部分内容，若干天后全部内容复*完。
时间的被动安排，即复*的时间有限，不能任意安排，就要计算一下从复*开始到考试一共有多少时间，需要复*的内容有多少。如果时间不够用，那就要根据时间的许可，调整复*内容，熟悉的内容略去，保证重点学科等。
这样，虽然每天完成学*任务之后，所剩的时间不多，但是由于时间安排得当，可以避免出现手忙脚乱的情况。
（3）材料准备
当复*的中心内容确定之后，一切与中心内容有关的课本、笔记、作业、试卷和参考书都应当尽可能准备齐全。复*时专心思考，想到某一点需要查阅，资料伸手可得。阶段复*的程序应该是这样的：
（1）先回忆后看书
和课后复*一样，进行阶段复*时，也是先不看书，尽可能地独立思考回忆。遇到难题或不理解的内容，也不要忙于翻书，先自己想想看，实在想不起来才去看课本。这样做，是逼着自己动脑筋，从而有助于强化记忆，提高学*效率。
（2）先看题后做题
阶段复*，对过去做过的*题有必要再温*一遍。不过，不是一题不落地再做一遍，也不要一题也不做。看题是把书上的练*、日常的作业、阶段测验的试卷，从头到尾看一遍。看题的时候，只看题目，理清解题思路，会做的可以与原先的做法相对照比较，不会做的再看原先是怎么解的，自己这次"卡壳"是卡在什么地方，然后再做一遍。
除了看题之外，有必要选择部分*题做一做，尤其是选一些综合性*题做一做。因为*时学*所做的*题都是为了练*当时讲课的内容，都是个别的。而综合性*题则要运用本章或本体系全部知识才能解答的。因此，做一些综合性*题是阶段复*中用来巩固知识，熟练运用知识的必要的方法。通过做综合题使知识系统化、完整化。
（3）先复*后笔记
阶段复*结束之前，应当把复*的成果记录下来。复*的成果可以包括通过复*而获得的系统的知识，新的体会，新的解题方法，自己的难点弱点等等。复*笔记不是课堂笔记的翻版，而应当是简洁明了，高度概括。如同你进入知识领域的一名向导，靠着它可以把你引入知识的各个角落。换句话说：看着复*笔记可以逐一回忆起课本上相关的内容。
同学们还可以根据自己的经验再总结一下，这里就不举例来讲了。
时间如白驹过隙，转眼我们又来到了对期末的复*阶段了。回顾本学期的学*情况，在老师们的指点下，我在学*中较好的掌握了各科的知识。同时锻炼了自己的思维和解题技巧。在学*上有了明显的提高。但同时，经过上次期中阶段的测试，我了解到自己在的如英语、历史方面的课程上仍有许多不足，为此在期末即将到来之前，我在这里对*期的期末复*制定计划如下：
一、复*目标
此次复*的主要目标集中在英语、历史和语文等文科方面。要通过集中的复*和整理，将自在这几门科目上的弱项和不足及时的处理好，提高自我的成绩。
此外，其他的基本科目的虽然并不知重点，但会优先复*，需要在学*上严格巩固，用较少的时间，复*完自己擅长的科目，为后面的突破性复*留出足够的时间。
对于复*的目标，因为期末考试范围太广，如果全面复*的话，必然会出现时间不够，或是因知识复*杂乱不容易梳理。为此，我将此次复*的重点规划在自己不擅长的科目上，尽可能去突破并争取更高的分数，以此来提高自己！
二、前期复*计划
结合老师的讲解以及自我的能力，尽可能早的开始自我复*自身擅长的科目。如：数学、地理等，加紧利用课余的时间赶进度，多进行题目的练*。将自己不懂和不理解的地方，写下自己的思路，做好笔记等待后来老师复*的时候解决。
这个阶段主要目的是巩固自身的优势，并通过快速梳理一遍知识，查漏补缺，保证自身已经掌握的知识的'稳固。
三、后期复*
在就解决了自身擅长科目之后，剩下的“问题”课程都会比之前更加困难和麻烦。对于这些学*，我要做好自我的时间规划，尽可能去处理自己可以理解，可以锻炼的地方。如：语文的写作、英语的单词和背诵、历史的关键点等等。在自己的复*中从易到难的处理自己的不足，并做好笔记，通过老师的复*来处理困难问题，有必要时跳过难题，利用假期时间解决。
四、自我管理
比起学*新知识，复*是更加枯燥的事情，但因此我也要多和同学们进行交流，收获他人的经验原创，并严格的管理好自己的行动，切不能让自己功亏一篑！
总之，在这次的复*中我会努力去奋斗，期待我能在期末后取得一个更好的成绩！
一、复*目标：扎实基础、活跃思维、端正态度
无论课程条件如何变化，扎实的课本基础一定是必要的。根据*2年的物理中考试卷及全市统考的模拟试卷，物理试卷考查的内容从单纯的书本知识到与生活实际密切联系，探究题越来越多，这就对同学们提出更高的要求。苏州中考复读班思学堂认为在*时的练*中，同学们除了加强基础知识的记忆练*之外，要多观察社会生活，做到可以用物理知识解释生活现象，同时可以通过常见生活现象联想到所学的知识。
此外，态度上重视物理也是必要的，据苏州中考复读班思学堂老师介绍，同学们认为物理这一科并不是很重要，经常是应付了事的`态度来面对这一学科，其实我们要说的是学好物理在初中阶段是非常重要的，这样到高中以后学物理才会轻松一些。
二、复*方法：抓课本，夯基础
期末考试涉及的内容大部分源自课本，复*课老师也会按照课本目录进行梳理，一个章节一个版块的复*课本内容，通过这种地摊式的复*可以进一步加强同学们对物理的认知和再次记忆，达到巩固的作用。苏州中考复读班思学堂物理老师提醒大家课本中的实验不能遗漏，物理实验是最后拉分的题目，往往这部分内容会决定同学们是否可以考取高分，中考也是如此。
复*物理的基础知识与其它学科有些差别，切忌死记硬背。苏州中考复读班思学堂建议同学们一定要在理解概念、含义的基础上加以记忆，基础的内容不仅仅是要记忆而已，还应该加强基础题的训练，按类型练*。
以上内容就是思学堂中复班的老师给出的关于初三物理期末复*的相关资料，希望对同学们可以有一些帮助。
时光飞逝，转眼间，我们已经学完所有课文，进入了紧张的复*阶断，我们到了大显身手的时候，“*时不烧香，临时抱佛脚。”“临阵磨刀，不快也光。”的传统终于可以好好的发扬一下了，为了把“佛脚抱紧”把“战刀磨快”，我拟定了一份期末复*计划，具体内容如下：
先从语文方面说吧!我语文阅读题做得不太好，所以我要独立完成阅读题，增强我对阅读题的理解。我们要想把阅读题做好，就必须多读，多想。下面我有几点针对阅读题的方法：
(1)要多读几遍，理解题意。
(2)理解问题的要求，不能敷衍了事。
(3)不能漏题，要把每题都看清楚。
(4)要看懂题，仔细体会自己受到的启发要想把作文写好。
必须多读、多写、多看，只有这样我们才能把作文写好，下面我还有几点关于考试写作文的方法：
(1)要看清题目，不能写跑题。
(2)要多用些好词好句，这样作文才能得高分。
(3)字要写得端正，不然就会被扣分。
然后，数学方面。尤其是数学方面，我漏洞百出。不是填空错，就是计算错。算面积的我算成体积，求最大公因数我却求成最小公倍数，所以我以后要多做些练*题，提高我的数学水*。
最后是英语，你们可别小看英语哦，前几天，还考了一次英语，我英语主要错的就是选择和连词成句，所以老师以后让背课文的时候就一定要背的滚瓜烂熟，不能应付。
希望大家和我一起要做到以上几点，正确复*，找到自己的不足，我们一起把“佛脚”抱紧，拿上战刀，在考场上奋勇杀敌，取得优异成绩，欢欢喜喜回家过暑假。
——班级期末考试复*计划实用5篇
一、工作目标
学生将在11月参加湖南省学业水*测试，考试内容为两个必修模块《物理必修1》和《物理必修2》以及一个选修模块物理选修3—1。面对复*时间短，学*任务重的形势，我们将充分发挥备课组的作用，研究考纲和课标，明确考点;研究动态，把握热点，学*借鉴，摸准方向;周密计划，狠抓落实。为了使学生对水*测试涵盖的物理概念、规律及其应用能够全面、熟练地掌握，尽最大努力提高人*分，提高优秀率，及格率。特制定学业水*测试复*计划。
二、学情分析
通过以前的课堂教学，结合几次模块考试成绩，学生在学*中存在的问题主要表现在以下几个方面：
1、学困生面大，厌学物理情况较严重，不仅是文科班，理科班也有部分。有的文科班学生基本不学物理，教材、资料什么都没有，完全不听讲。各个理科班也都有一被完全不搞学*的学困生。
2、学生基础普遍较差，对物理概念、物理规律、物理类型、物理公式都记不清，更谈不上理解和应用。对受力分析，运动状态的确定，功能关系无法自主地理解和应用。
3、审题不严密，运算能力差，犯低级错误。如指数的运算、分式的'通分，甚至连百以内的加减乘除都算不对。经常看错题目、误解题目。
4、理解能力差。听不懂老师讲的话，读不懂题意，无法正确捕捉有效的解题信息。
5、解题不规范，格式层次不分明。没有必要的文字说明，公式记不住，方程原形不会用字母运算，往往一开始就代数据，一点错全盘错。
6、有的学生学*方法不对头，学**惯不好。就题做题，一错再错，从不进行总结和思考。老师要求学生错题登记，题后三思，学生总是应付了事，效果不好。
7、物理思维基本谈不上灵活变通，与数学图象、函数，极值相关联的题束手无策，新情景问题有畏难情绪。
三、考情分析
1、学业水*测试大纲针对学生必修学分模块命题，突出物理基础知识，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步应用物理知识分析和解决实际问题的能力的考查，注重三维目标的落实。
2、考试题型：选择题是单项选择题，在形式上降低了难度，但样卷中选择题在内容上、情景上有一定难度。
四、复*策略
1、紧抓基础主干，重视综合联系
学业水*测试的目标是控制考生优秀率在20%以上，及格率在98%以上。水*测试属于水*性考试，主要考查的是课本的基础知识、基本技能、基本思想和方法。所以对课本上一些较偏、较难的知识我们尽量不展开。在课堂教学中，尽可能地把本章节的知识点理清、讲透，突出重点，突破难点，最大限度地让学生在课堂上吸收和掌握知识。在夯实基础、紧抓主干的基础上，还要重视知识的纵横联系。每学完一章，就帮助学生全面梳理本章的知识，作一个单元整合，同时，进行测试，及时反馈信息，作出试卷讲评。
2、精心组题，限时训练
课堂效率的高低将直接影响备考工作的进行，而所精选的题目的优差，也将直接影响课堂效率。而且文科学生上物理课的时间不多，课后能自觉复*的学生更是很少。因而，课堂效率的高低成了提高教学质量的最大关键。经过不断的探索和学*，备课组从备考复*一开始便认真分析各种信息，精选复*资料，充分利用好各种资源。坚持每周两次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式，即学案式教学。每一位任课教师再结合本班的特点对学生的学*合理选题，适当精讲。
3、分层教学，关注全体学生
教学的进度与难度要面向全体学生，注重整体的推进，但更要着眼两部分临界生;一是后进生，估计不能及格的学生;二是经过努力能达优秀的学生，在他们身上下些功夫，效果是比较明显的。所以整个复*工作的一个重头戏就是把提优扶差落实到课堂上。
在摸清各班的两类临界生基础上，对于优生采取如下措施：
①每次测验时除完成全体学生必做题外，多做附加题。
②综合训练与测试时，为他们准备5—10套提高题。
③*时完成必做的作业外，可到老师处拿额外的练*卷做。
对于后进生采取如下措施：
①首先是对他们多些关心，让他们有足够的信心，从而乐于投入到复*中去。
②加强个别辅导，督促他们背诵一些重要的概念和规律公式、甚至典型例题，按考点一一排查，找出薄弱知识点进行强化训练。
③同样，综合训练与测试时，为他们准备5—10套基础题。
期末复*工作即将开始，为了进一步提高期末复*的质量和实效性，本着对学生全面发展，努力提高学生素质的原则，特制定出我校复*计划。
一、学校工作措施：
1、组织教师交流研讨语、数期末复*计划。要求教师认真学*语、数新课标的精神，深入钻研教材，回览各科教学计划，分析学生知识现状，认真制定好各科期末复*计划。
2、校长、教学主任随堂听课，调研复*课堂，针对课堂上发现的问题及时给与指导。
3、集中时间统一复*。学校安排复*课表，集中复*，时间大约为10天，即由6月17日至6月28日。(品社、科学、英语备出两周课时复*课)
4、组织各班主任对学生进行复*动员，指导学生搞好期末复*。
二、复*建议与要求
1、要求教师上好复*课。
复*课不能都上成练*课、评讲课，防止两个倾向：
①教师讲过多，一个问题反复强化，从应试角度出发。
②教师整节课做提纲，然后校对结果，最后评讲一下。要抓住知识点，设计教学环节，激发学生的兴趣，尽量避免枯燥无味的复*。
2、认真写好复*课教学设计，要站在“科学”与“高效”的基点上，备课时要根据本班学生一学期来存在的主要的问题进行设计，把握本册教材内容要求，对照课标中的学段要求制定教学目标，设计复*内容。
复*课教学设计要求：
①认知目标明确，复*针对性强。
②重点突出、容量适中、节奏恰当。
③突出学生主体，指导复*方法。
④指导学生运用知识举一反三，延伸拓展。
⑤讲练结合、解疑释难。
3、要讲究复*方法，避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担;注意劳逸结合，不要盲目布置作业，注意作业量，练*以能做多少，能批改多少就布多少为原则，不要贪多。不要做大量机械重复的练*，要求学生做到会写就行。每天作业量要控制好，以中等学生完成时间为准，语、数、英要协调好。中午要让学生有休息时间，不打疲劳战，要提高效率。
4、对不同的学生作业量和难度要求要有所不同。侧重点要不同，基础差的学生做好基本题，要保底，基础好的学生多做提高题、综合题。
5、复*中要关心学*有困难的学生，作业练*要及时批改，课后个别辅导，多鼓励、多表扬，要严爱结合，要体现人文关怀，创造条件、机会让学生体验成功，增强学生自信心。
6、各学科教师要详细制定好复*计划，写好每天复*什么、怎样复*、模拟测试等内容环节，新班主任教师要虚心向我校有经验教师交流复*经验。取长补短，发现不足，及时调整、改正。争取复*有实效、效率高。
7、各科教师要科学合理地安排复*内容和复*时间，促进我校教育教学质量的提高。
8、坚决杜绝复*课上成练*课、考卷课。
三、做好总结工作：
1、教学主任要认真组织好期末评价工作。在学校统一组织测试的情况下，查找问题，取长补短，巩固复*成果，总结复*经验。
2、做好后勤保障。为师生处设一个良好的复*环境。我们会严格按照上述安排有序进行复*。争取以最优异的教学成绩，给领导、家长、社会一个满意的答复。
期末考试之前最容易犯的毛病就是不能协调好各科的复*时间和复*内容。每一门都要考，每一门都要复*，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复*计划。
以下就是我的期末复*计划：
一、夯实基础
复*的过程是掌握知识的高级阶段，复*质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。所以，在*时学*新知识时，应按正常的进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在学*新知识时，一知半解，“囫囵吞枣”，成为“夹生饭”，指望到复*时进行弥补，那样会为全面掌握知识设下障碍。
二、自学归纳
复*开始时，首先按教材分单元看书研究，系统地复*，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：
1.本单元学过哪些基本概念、基本规律等;
2.找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表等;
3.本单元知识的重点、难点、疑点、考点和热点;
4.本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。
复*时，在自己归纳的基础上，和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，进而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部的基础知识。
通过以上第二和第三两个环节，主要是把以前所学的分散的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。
三、揣摩例题
课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性，应该认真研究，深刻理解，要透过“样板”学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学*分析问题的思路和解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。
最后，在掌握知识的同时，还应重视运用知识分析、解决相关的地理问题，进行集中式的能力训练。通过分析每个专题内的重点知识和方法，找出答题中存在的问题。如果问题比较严重，可回归课本复*相关内容，并通过练*进行强化，或换个角度进行学*，最终达到提高信息获取能力、问题建模能力和语言表达能力。
四、精练*题
复*时不搞“题海战术”，在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。在解题时，尽量独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。并善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实;善于在解题中总结解题的规律，提高解题能力。这样，才能以一当十，以少胜多。
五、总结提高
对于做过的*题应该认真对待，参考正确答案进行自我总结，主要总结思维方法和计算方法，找出学*中存在的问题和不足，明确今后复*的努力方向。
好的结果总是留给有准备的人。为了期末能够取得好成绩，就需要从现在做起，踏踏实实按计划复*，争取在期末考试中取得理想的成绩。
一、指导思想
做好高二数学必修五、选修2-1、选修2-2复*课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。高二数学期末复*应达到以下目的：
（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；
（2）少讲多练，巩固基本技能；
（3）抓好方法教学，归纳、总结解题方法；
（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复*措施
高二数学复*计划，对指导师生进行系统复*，具有明显的导向作用，计划如何与复*效果关系甚为密切，高二数学复*计划的制定应注意：
1.认真钻研教材，确定复*重点。确定复*重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复*重点的依据和标准。对教材要求“了解”的，让学生知其然即可；要求“理解”的，要领会其实质，在原有的基础上加深印象；要求“掌握”的，要巩固加深，对所涉及的各种类型的*题，能准确的解答；要求“熟练掌握”的，要灵活掌握解题的技能技巧。⑵.熟识每一个知识点在高中数学教材中的地位、作用；⑶.熟悉*年来试题型类型，以及考试改革的情况。
2.正确分析学生的知识状况。（1）.是对*时教学中掌握的情况进行定性分析；（2）.是进行摸底测试。
3.制定复*计划。根据知识重点、学生的知识状况及总复*时间制定比较具体详细可行的复*计划。一般复*计划主要内容应包括系统复*安排和综合复*安排，系统复*必修五、选修2-1、选修2-2的每一章节内容，要计划好复*时间、复*重点、基本复*方法；计划好如何挖掘教材，使知识系统化；训练哪些
方法、培养哪些能力、掌握哪些数学思想等。综合复*应设计如何引导学生对高二数学完成由厚到薄的转变；如何培养学生综合应用知识解决问题的能力；安排如何引导学生对各种数学方法进行训练，使知识系统化、熟练化，形成技能技巧，促进数学能力的提高，使学生形成知识体系。
三、切实抓好“双基”的训练
高二数学的基础知识、基本技能，是学生进行数**算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。如何进行基础知识的复*呢？一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复*的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复*效率。从复*安排上来看，搞好基础知识的复*主要依赖于系统的复*，在系统复*中教师要从引导学生弄清知识的结构入手，由结构找性质，由性质找方法，则熟练掌握方法到形成能力。在每一个章节复*中，为了有效地使学生弄清知识的结构，宜先用一定的时间让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复*。要求学生在复*中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。复*中教师应在学生中巡回辅导，了解信息，及时反馈，然后再引导学生对本章节知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高，此阶段切忌求快、求深、求难。否则中差生是达不到合格水*的。复*时还注意到知识的纵横联系，将各部分知识串在一起，弄清它们之间的共同性和区别，弄清它们的联系，可使对知识的学*深入一步。因此，复*时除按课本章节顺序进行外，还可将知识按另外的方式进行归类总结。
四、抓好教材中例题、*题的归类、变式的教学
在数学复*课教学中，挖掘教材中的例题、*题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复*中根据教学的目的、教学重的点和学生实际，要注意引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复*效率。对具有可变性的例*题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。目前，"题海战术"的普遍现象还存在，学生整天忙于解题，没有时间总结解题规律和方法，这样既增重学生负担，又不能使学生熟练掌握知识灵活运用知识。事实上，许多
复*题目是从同一道题中演变过来的，其思维方式和所运用的知识完全相同。如果不掌握它们之间的内在联系，就题论题，那么遇上形式稍为变化的题，便束手无策，教师在讲解中，应该引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，使之触类旁通,培养学生的应变能力，提高学生的技能技巧，挖掘教材中的例题、*题功能，可从以下几方面入手：⑴.寻找其它解法；⑵.改变题目形式；⑶.题目的条件和结论互换；⑷.改变题目的条件；⑸.把结论进一步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；⑺.类比编题等。
五.落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。高二数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想是一种重要的思想方法。应通过不同的形式给以训练，使学生熟练掌握，致于分析、综合、归纳等的重要数学思想方法，也应学生有所了解。对学生进行数学思想方法和训练可采用以下方法：
1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、判断题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。
2.适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。
总之，在高二数学期末复*中，按照复*计划的安排，脚踏实地，一步一个脚印地走，是一定能取得较好效果的。
一、复*内容：
人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。
二、复*目标：
1、继续复*、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写和运用。
3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
4、通过不同形式的组词练*，巩固学过的词语。
5、初步掌握和运用反义词、近义词。
6、能恰当准确地进行词语搭配。
7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的*惯。
8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。
9、继续学*不同的句子表达方式。疑问句、反问句、感叹句、陈述句。
10、初步学*如何将句子表达得准确、具体和生动。
11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
12、根据表达的需要学*使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
三、复*时间：
6月20日—6月26日共计8个课时以单元为主线，每单元复*设计一课时，对每篇课文内容进行回顾，加深理解，有针对性地穿插字词句段的专项训练。
四、复*措施：
1、紧扣专题练*和综合复*，对学生进行针对性强的查漏补缺的复*和复*指导。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
4、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
5、其他综合性复*思路：
A、针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。作业布置分层进行。
B、争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学*。
C、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，形成良好的学*氛围。
D、精心设计一些复*练*卷，有针对性地对个别学生着重辅导。
