• 高考物理复*备考计划(5)份

  •   第一阶段:以章、节为单元进行单元复*练*,时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前,08年九月到09年三月初,大约需要六个月,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复*的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,因此,在这一阶段里,要求同学们把握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧。

      第二阶段:按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复*练*,时间约在09年三月到四月,大约需要二个月,这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复*,复*的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解,基本规律在小综合运用。因此,在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,初步培养分析问题和解决问题的能力。

      第三阶段:进行大综合复*练*,时间为09年五月至六月,这一阶段主要针对物理学科各个知识点进行大综合复*练*,复*的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用,因此,在这一阶段里,要求同学们进一步总结解题的方法与技巧,培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

      20xx年广东省高考考试科目发生重大变化,理科考生考"3+理科综合",而"理科综合"中物理学科相应的高考考试时间和分值跟原来的X科中物理科相比将发生变化,因此物理考试内容、题型、题量、难度和高考备考要求都发生较大的变化。作为高三物理教师来说,这是一次挑战,也是一次考验。为了能在20xx年高考中,物理能取得好的成绩,我们制定了如下复*备考计划:

      一、新高三进度安排

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  • 高考如何制定复*计划优选【5】篇

  •   1、黄金时间来记忆

      我们首先要抓住记忆效果最佳的时间段来安排复*,相对而言,早上的6点到7点的这个时间断,头脑最清醒的,记忆的效率比较高;而上午和下午的.课程安排会比较紧张,不宜去花时间在这个时间断内;晚上临睡前可以把白天所学*的内容重温一遍,提高复*效率。最后要保证7–8小时的睡眠时间,不然的话,记忆效果也会降低。

      2、复*要有时间限制

      制定计划,目的是为了提高复*效率,要给自己适当添加压力,对每一个科目的复*要做到三限制:即限定时间、限定速度、限定准确率。这样的做法使目标明确,有压力的学*方法,可以使注意力高度集中,提高复*效率。并且,每复*完一部分内容,都会有一种轻松愉悦感,使自己充满信心地复*下去。

      3、对照计划复*

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  • 高考冲刺地理复*计划优选【5】篇

  •   本学期我任教七年级6个班的地理教育教学工作。一学期来兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教育教学工作,取得了较好的实效。现归纳如下几个方面:

      一、认真分析,积极制定切实可行的学期教育教学计划。

      本学期所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人承担七年级几乎整个年级的地理教学任务,希望该年级学生通过一学年的学*,了解了地理学*的基本方法和基本的技能。但由于学生的学**惯和基础较差,并且地理是中考选择的科目,学生的学*积极性不高,更何况我还是一名非专业老师,这样给我带来了很大的压力。

      分析和了解学生以前教育教学中存在的各种问题。对以前的学*进行分析,通过与原来所任教的教师进行沟通,了解他们的学*态度、学*方法,通过初考检测成绩的名次,分析同学们的学*效果;从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业,所以在初中第一年的学*中一定要给他们打好基础,培养良好的学**惯。

      首先,我把以前教育教学得失进行一个回顾、归纳,找出在教育教学中出现的缺憾,避免老问题再次出现;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬,形成具有个性的教育教学风格。另一方面,对学生入学的成绩进行分析,通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学*态度、学*方法,有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉,明确了本期的教育教学重点。

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  • 高二期末化学复*计划通用5篇

  •   上学期,我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩。因此,本学期我们三位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下:

      一.班级情况分析:

      1、幼儿情况:

      学期初本班共有15名幼儿,其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及*时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析:

      身体发展方面:自理能力:孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展较*衡,能协调地钻爬、*衡,喜欢用多种方法玩球,少部分孩子能左右手拍球。小肌肉动作:能正确拿勺子,孩子们喜欢使用剪刀,但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

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  • 高二新学期计划周记优选【5】篇

  •   不知不觉,假期消逝。已经开学一周了,我也已经从高一懵懂的新生走到了高二忙碌的节奏中了。非常多事情和高一刚来那时不一样了,心境也不同了。

      上高二了,校园依旧是那样干净整洁、绿树成荫;老师讲课是那样富有活力、引人入胜;同学们相处是那样融洽、愉快;现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着非常大差异,是我感到无比新鲜、有趣。

      上高二了,增加了对未来的憧憬与向往。开学典礼上,我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上,放飞到蓝天。大家的愿望各色各样,有的希望做个音乐家,把中国的传统音乐推向世界;有的希望做个记者,让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹;有的希望做个文学家,让人们听到社会角落里的弱小声音理想要通过行动才能实现,初中这三年,我们会给未来打下坚实的基础,朝目标一步步迈进。上高二了,再有的感觉便使紧张。在中学,尤其是优秀的中学,学*的竞争相当激烈,从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面,所以丝毫不能放松,要时时都处在学*状态。我们必须要适应这种紧张的学*气氛才能在三年的学*中取得成绩。上高二了,既激动又期待还紧张。但无论如何,从一点一滴做起,融入到新生活中,让我们以昂扬的心态面对高二生活。

      我们将在这里继续奋斗下去,开创一个辉煌的未来!

      天气变得温暖干燥。独自在家呆得久了,始终是有些寂寞的,此刻想起来,忽然觉得,开学这件事,还是非常期待的。

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  • 高二数学期末复*计划优选【5】篇

  •   我已经是高二的学生了,并且有幸能在理科实验班完成今后两年的学*。高二是高中学*的关键时期,不仅课程任务重,而且很大程度上决定着我们的发展方向,以及能否考入理想的大学。在高二生活即将开始时我列下这份计划,并会不断地完善它,希望它能指导我更好地进行这两年的学*,到达我理想的彼岸。

      理科学*具有渐进性,逻辑性,技能性和自学性,因此我想:想学好理科,应该既有敏捷的思维,又有认真的态度与适合的方法,当然还要有良好的身体。

      敏捷的思维,我想这点可以通过上竞赛课来很好的培养,从高一起,我坚持学*化学竞赛,到了高二发现数学已经变成拖后腿的一科,于是决定参加数学竞赛。暑假上了半个月的竞赛课,的确体会到它的难度,但也感到了其中思维的巧妙。我想高二我会尽可能坚持这两科竞赛的学*,尽量开发智力,学*多种解题的思维方法。

      认真的态度。我想这个一指学*态度,二指心态。高二高三的学*中,我要尽可能再多勤奋一点,克服爱说话的毛病,多挤出时间来学*。学起来心无旁骛,*时不去多关注与己无关又意义不大的别人的私事。而在*时的生活中,要以积极友好的心态与同学老师相处,并且以积极的心态追求学*的过程,以*和的态度看待结果,以享受的心态体验学*的乐趣。

      合适的方法。学*要注意良好的预**惯,听课*惯和反思总结回顾*惯。预*这一环节我一直做的不好。预*可以提高自学能力和理解能力。听课是我认为学*中最重要的一环,要积极主动理解老师讲的知识,善于思考分析,同时高二我要注意认真记下老师讲的每道例题,课余慢慢地理解吸收,这是我高一做的不够的地方。听课后的总结回顾也很重要,先回想老师讲的知识再做*题,做题时对于不会的题一定要仔细琢磨或请教直到弄明白为止。

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  • 高二学生期末复*计划范本五份

  •   期末考试之前最容易犯的毛病就是不能协调好各科的复*时间和复*内容。每一门都要考,每一门都要复*,可是时间有限,难免手忙脚乱。正确的应对方法是:根据具体的时间情况和各门功课的实际情况,安排好复*计划。

      以下就是我的期末复*计划:

      一、夯实基础

      复*的过程是掌握知识的高级阶段,复*质量的优劣,取决于基础知识的掌握程度。所以,在*时学*新知识时,应按正常的进度“稳扎稳打”,“步步为营”,打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在学*新知识时,一知半解,“囫囵吞枣”,成为“夹生饭”,指望到复*时进行弥补,那样会为全面掌握知识设下障碍。

      二、自学归纳

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  • 高二上学期期末复*计划(五)份

  •   本学期的期末考试即将到来,为提高期末复*效率,调动学生的学*积极性,使学生能更有效地进行复*,特制订如下复*计划:

      一、复*方法

      期末已经较*,时间紧张,为提高复*效率,采取三轮复*。第一轮:夯实基础(本阶段在xxx月xxx日全部完成)

      以书本为本,突出双基。列出每一单元提纲,使学生形成整体知识框架,然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆,接着检查提问,最大限度地提高课堂效率。与此同时,进行每单元的达标检测,做单元练*,通过精选材料题及问答题的练*,提高学生综合分析问题的能力。做到及时反馈,使学生对自己的水*有正确认识,

      第二轮:综合提升(本阶段在xxx月xxx日全部完成)

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  • 高中生开学计划(精选5篇)

  •   为进一步加强我校学生管理,综合上学期的学生学*情况,和学校综合能力,本学期工作计划将进一步得到提升和改善,为加强学生道德素养和纪律意识,本学期将着重培养学生的综合素质。

      一、指导思想

      加强青少年学生思想道德教育,从社会实际和学生生活实际出发,把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置,以学生日常养成教育为着眼点,以集体主义、班级荣誉为原则、诚实守信为重点,引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高思想道德水准。

      二、工作目标

      响应学校德育为首的办学方针,给学生创建快乐学*的*台,使学生从乐学的环境中深入德育教育。

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  • 高中数学复*计划通用五篇

  •   1、回归课本、明确复*范围及重点范围。

      先把考查的内容分类整理,理清脉络,使考查的知识在心中形成网络系统,并在此基础上明确每一个考点的内涵与外延。在建立知识系统的同时,同学们还要根据考纲要求,掌握试卷结构,明确考查内容、考查的重难点及题型特点、分值分配,使知识结构与试卷结构组合成一个结构体系,并据此进一步完善自己的复*结构,使复*效果事半功倍。

      2、弄懂基本概念。

      先把你以前学过的却不懂的知识,概念,定理再结合课本、笔记复*,直到弄懂为止。

      3、弄会基本方法

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  • 高中教育教学质量提升计划(精选5篇)

  •   教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题,是构建和谐校园的落脚点,也是我们每一位教育工作者,始终必须要坚持的一个永恒的主题,也是我们每一位语文老师的职责。下面就我个人的教学,结合我教学实际,对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点措施:

      一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。

      1、研究课标,从整体上把握教材,了解教材的编排体系,把教材所涉及的知识进行归类,掌握各部分知识的结构,确定所教教材的编写意图。

      2、研究单元教材,掌握重点和难点,对整个单元教材进行加工和处理。

      3、钻研本课教材,理解并掌握教材,灵活运用教材。

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  • 高中寒假计划安排表优选【5】篇

  •   时间过得飞快,寒假已经不知不觉离我们越来越*了,我们的心情也无比的迫切和激动。但如何过一个安全,文明,吉祥,和谐而又有意义的寒假,如何用一个寒假换来学*上的飞跃呢?我们应该从以下几个方面做起:

      一、做好总结反思

      首先要认真总结,反思过去的一个学期里自己在学*,生活上的得失,找出对策,为新的一年作好思想上的准备。

      反思自己的学*态度,学**惯,学*方法,多问自己几个为什么,多想想今后该怎么办,也可以总结一下自已成功的表现是什么,可以反思一下自己为什么会成功,从中取得成功的心得体会,找到适合自己的学*方法,生活*惯,还可以总结反思自己哪些学科哪些方面不理想,导致不理想的原因是什么,接下来应如何解决这些原因,从中吸取教训,改变自己的学*态度,寻找适合自己的正确的学*态度和方法。

      当然一名中学生,应该注意德,智,体,美,劳各方面全面,协调的发展,所以,在假期中我们应该对自己作一个比较全面的总结反思。总之,利用这段时间多总结多反思,把问题想清楚,到开学就能目标明确,态度端正,方法得当,从而在思想上为下学期学*做好充分准备。

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  • 高中学年教学管理计划(五)份

  •   为了加强学校的艺术教育,丰富校园文化生活,提高学生的音乐素质和艺术修养,进一步展示我校落实素质教育的艺术风采和文化底蕴,使学生掌握科学的发声方法,提高他们的音乐感受力和表现力,培养其合作意识和集体观念,开阔学生的音乐视野。本学期教学计划如下:

      一、学生情况分析:

      本学期的学生都是中年级年级学生。大部分对音乐有浓厚的兴趣,也是比较有音乐潜力及天赋的孩子,但是都缺乏音乐基础知识和技能,虽然有一部分学生是有经过上学期的训练,也基本了解气息、歌唱的正确位置。但也存在气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等现象。

      二、训练方法及过程:

      训练为了提高,提高为了表现。训练要有手段,合唱的基础在于提高声部的齐唱能力,声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统

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  • 高三语文期末复*计划范文五份

  •   一、指导思想

      本学期是高中阶段的最后一个学期,主要教学内容为在完成第一轮复*之后重点进行第二轮复*。继续进行高考内容的全面复*与重点把握。在本阶段复*中,以高考语文大纲和高考考试要求为依据,切实做好复*、补漏、重点强化工作,优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考作好全面系统地、充分的准备,争取在高考中取得好成绩。

      二、复*理念

      厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。

      积淀文化,修炼文气,蓄养文才,提升文品。

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  • 高三语文复*备考计划(精选5篇)

  •   计划一:多音字识记技巧

      1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同,读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音,依照“据义定音,音随义转”的特点,将音义结合起来进行记忆。

      2.注意区分一般词语与专用词语。如 “巷”在与采矿业有关的“巷道”中读 “hàng”,而一般情况下读“xiàng”,如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。

      3.运用记少去多的方法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音,“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音,就可以准确区分一些多音字了。如“迫”字有两个读音 “pò”和“pǎi”,只有在“迫击炮”这个词中时,“迫”才读“pǎi”,其余的都读“pò”。因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”,就知道了它在其余词语中的读音了。

      4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”,读“chǔ”时多为动词,读“chù”时多为名词,所以,像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。

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  • 高三物理期末考试复*计划实用5篇

  •   1、认真回顾课本知识

      这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长,最主要的是要会学回归课本。无论如何,高考绝大部分内容都贴*课本的。高考试题的80%是基础知识,20%是稍难点的综合题,掌握好基础,几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期,我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论,而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意,第一轮复*十分重要,大家千万不要埋头做题,而是先看课本,再“精”做题目。在复*过程中一定先将课本看明白了,然后再做题,做题过程中不许看课本,不许对答案。会就会做,不会做一定要先想哪些内容遗忘了,哪里想错了,先做后面的,等隔一定时间再看不会做的,马上看的话效果打折扣的。

      2、把握好自己的节奏

      很多学生因为在复*过程中跟不上老师的节奏,导致前面部分没弄懂,后面部分更是拉下,学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力,如果实在跟不上节奏,就先关注最基础最简单的题目,将遗漏的课本部分做好画线标记,或将页面折起做标记,以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问,建议学生在弄不懂的问题上多问同学,多问老师。最好能够找到水*相当的同学,互相约定好给对方做考察,给对方讲解双方对知识点的认识,互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好,因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问,可以很容易的将思维的漏洞补齐。

      3、正确处理作业练*

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  • 高三数学备考复*计划范文五份

  • 高三复*以教材为主,结合考纲和考试说明,让学生扎实掌握基础知识并学会对知识的运用和令知识网络化和灵活化,能在训练中运用自如。现将本年度的计划制定如下:

    一、制定科学的复*打算:

    1、时间分配和教学分层:

    把一年时间分成三个阶段。第一阶段,精细完成一轮复*,结合学生的实际情况,对不同的`内容教师给出真实有效的指导,针对不同学生要做好个别辅导,强化薄弱环节,依据考纲做到教学分层,知识系统,训练高效。第二阶段,专题训练阶段,将知识归纳整合尤其兼顾高频考点,分成几个专题强化训练,并注意题型与高考试题的吻合。第三阶段回归教材保温综合训练阶段。这阶段以模拟试题形式出现,且兼顾不同省份试题,按高考要求进入备考状态。同时指导学生回归教材,查缺补漏,最后做好临考前的信心指导。

    2、做好复*中的适当调整和网络化教学

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