活动目标：
1.练*跨、跑、爬等动作，掌握钻的要领。
2.能听信号准确、快速地找到自己的家。
3.体验共同游戏的快乐，懂得保护自己。
活动重难点：
重点：就是使幼儿练*跨、跑、爬的等掌握钻的的动作要领，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。
难点：是掌握钻的要领并能听信号准确、快速的找到自己的家，因为钻这个动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、集体练*、集体游戏等几种方法来突破此难点，让幼儿在游戏的同时也加深了活动的记忆。
活动准备：
1.小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰若干，大灰狼头饰一个。
2.贴有小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的拱形门、地垫。
3.音乐
活动过程：
一、随音乐做热身运动, 激发幼儿活动的兴趣。
师：“小动物们春天到了，天气真好，我们一起来锻炼身体吧！”师幼一起随音乐做热身运动。
二、创设小动物参加运动会的情景，练*跨、爬、跑等基本动作，掌握钻的要领。
师：今天，动物王国要召开运动会，你们想不想报名参加。
1.幼儿探索钻的动作，掌握钻的动作要领。
在去运动会的路上经过“山洞”，引导幼儿自由探索练*钻的动作，掌握钻的要领“低头-弯腰-屈膝”。
2.参加动物运动会，练*钻、跨、爬、跑等动作。
（1）观察运动会设置项目：钻过山洞、跨过小河、爬过草地、跑回来，请幼儿做示范。
（2）运动会开始，小运动员们各就各位，有序参加各项运动。
（3）小运动员们完成比赛，运动会结束。
三、集体游戏：送小动物回家。
1.情境导入，教师讲解游戏的玩法及规则。
小动物们运动会表现得真棒，现在我们到动物乐园去跳舞庆祝吧。听说有一只大灰狼经常在附*出没，所以我们庆祝的时候一定要小心,当我们听到大灰狼的叫声，要快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家，要注意安全，别被大灰狼捉到。
2.幼儿进行第一遍游戏，教师指导幼儿听到信号迅速跑回自己的家。结束后进行游戏评价，提醒动作慢的幼儿要快速回到自己的家。
3.进行游戏第二遍，教师指导幼儿快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家。
4.重新装修动物的'家，小动物找到自己的新家后，再次进行游戏。
四、做放松动作，结束游戏。
小动物们都安全回到了家，教师和幼儿随舒缓的音乐做放松活动。
活动目标：
1.练*跨、跑、爬等动作，掌握钻的`要领。
2.能听信号准确、快速地找到自己的家。
3.体验共同游戏的快乐，懂得保护自己。
活动重难点：
重点：就是使幼儿练*跨、跑、爬的等掌握钻的的动作要领，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。
难点：是掌握钻的要领并能听信号准确、快速的找到自己的家，因为钻这个动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、集体练*、集体游戏等几种方法来突破此难点，让幼儿在游戏的同时也加深了活动的记忆。
活动准备：
1.小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰若干，大灰狼头饰一个。
2.贴有小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的拱形门、地垫。
3.音乐
活动过程：
一、随音乐做热身运动, 激发幼儿活动的兴趣。
师：“小动物们春天到了，天气真好，我们一起来锻炼身体吧！”师幼一起随音乐做热身运动。
二、创设小动物参加运动会的情景，练*跨、爬、跑等基本动作，掌握钻的要领。
师：今天，动物王国要召开运动会，你们想不想报名参加。
1.幼儿探索钻的动作，掌握钻的动作要领。
在去运动会的路上经过“山洞”，引导幼儿自由探索练*钻的动作，掌握钻的要领“低头-弯腰-屈膝”。
2.参加动物运动会，练*钻、跨、爬、跑等动作。
（1）观察运动会设置项目：钻过山洞、跨过小河、爬过草地、跑回来，请幼儿做示范。
（2）运动会开始，小运动员们各就各位，有序参加各项运动。
（3）小运动员们完成比赛，运动会结束。
三、集体游戏：送小动物回家。
1.情境导入，教师讲解游戏的玩法及规则。
小动物们运动会表现得真棒，现在我们到动物乐园去跳舞庆祝吧。听说有一只大灰狼经常在附*出没，所以我们庆祝的时候一定要小心,当我们听到大灰狼的叫声，要快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家，要注意安全，别被大灰狼捉到。
2.幼儿进行第一遍游戏，教师指导幼儿听到信号迅速跑回自己的家。结束后进行游戏评价，提醒动作慢的幼儿要快速回到自己的家。
3.进行游戏第二遍，教师指导幼儿快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家。
4.重新装修动物的家，小动物找到自己的新家后，再次进行游戏。
四、做放松动作，结束游戏。
小动物们都安全回到了家，教师和幼儿随舒缓的音乐做放松活动。
活动目标：
1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性。
2、培养幼儿练*钻、爬、跑、跳的兴趣，调动幼儿参加体育活动的积极性。
3、培养幼儿集体意识和规则意识。
活动方法：
1、起点线钱分别放四个拱形门，门前摆放四个垫子距4米左右处拴一条需要幼儿跳起来才能摸到的绳子，绳子上挂着与幼儿人数相等的香蕉模型。
2、幼儿扮小象，分**数相等的四队，分别站在起点线后。
3、通过情景导入游戏的玩法和规则要求。
4、当听到“请小象去采香蕉”的信号后，各队第一名“小象”，钻过山洞（拱门），爬过草地（垫子），跑到“香蕉”下，跳起来各采下一个“香蕉”，跑回本队与第二名“小象”拍手后，站在队尾。第二名“小象”在拍手后出发，游戏依次进行，最后一名“小象”归队后，以最快的一队为胜。
活动规则：
1、听到信号后，第一名幼儿才能出发。
2、第二名幼儿被拍手后，才能出发。
3、每个幼儿必须采到“香蕉”后，才能跑回本队。
4、每个幼儿自能采一个“香蕉”。
活动反思：
本次的活动是为了综合观察幼儿钻、爬、跑、跳、灵活性和协调性而设计的。通过本次的活动我发现幼儿对于综合性的体育游戏兴趣更高，幼儿的集体意识和规则意识较之刚入园时有所提高，而且幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性较之刚入园时有很大的进步。今后，我会针对幼儿的兴趣创设更多有益有趣的体育游戏。
活动设计背景
学前小班孩子在各方面能力上都有一定的发展，但是他们的动作协调性及灵活性都还需要加强锻炼，本班个别孩子在*时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼孩子动作的灵活性及协调性，引导离群孩子参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
1、练*拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。
2、体会集体合作做游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
教学重点、难点
教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。
教学难点：孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。
活动准备
气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。
活动过程
一、准备工作：
教师把孩子带到操场中，*均分成四列排好，做准备工作。
二、游戏过程：
1、要求：
(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。
(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。
(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。
2、活动结束。
教学反思
我在这次活动中注重组织学生的纪律，关注性格比较孤僻的孩子，在活动过程中多鼓励他们，让这些孩子感受游戏的乐趣，从而喜欢和班里的同学交朋友。同时经过这次活动的开展，我发现大部分孩子还是比较好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想办法解决：如拍球时球出线了会立即改变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，所有的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培养了孩子争强好胜的精神。总而言之，教师应多开展游戏，培养孩子多方面能力
活动目标：
1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。
活动重难点：探索爬的不同方法。
活动流程：
热身运动――小乌龟爬行――;龟兔赛跑――;放松运动
活动过程：
一、热身运动，激发兴趣。
师：“ 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
二、探索不同爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
2、集体练*
个别幼儿示范，全体练*。
3、教师小结幼儿练*情况。
4、再次练*。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戏“龟兔赛跑”
1、两人一组进行龟兔赛跑。
2、统计比赛成绩。
活动结束：
登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力) 。
——大班体育游戏教学设计范本5份
【设计思路】
大班幼儿的运动能力逐步增强，规则意识也逐渐形成，但合作互助的意识相对较弱，为了进一步培养幼儿在游戏中正确运用交往合作的能力，逐步积累合作互助的经验。我依据班内幼儿的兴趣和年龄特点，设计了体育游戏《跳跳车》，让他们在自由组合的过程中，不断尝试并积累经验，感受同伴之间合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同时我选择了贴*幼儿生活的游戏材料——米袋，并贴上了四种色彩不同的图形，让幼儿在游戏的过程中以配对、分类组合等形式进一步巩固对图形的认知，让幼儿在玩的过程中感知图形，体验游戏所带来的乐趣。
【活动目标】
1、巩固双脚蹬地跳跃的技能，发展身体的弹跳力。
2、巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认识，增强同伴间合作互助的能力。
3、感受体育游戏带来的快乐，能积极愉快地参与活动。
【活动准备】
1、贴有各种图形的米袋数只。
2、场地上画有大型的正方形、长方形、三角形、圆形图形。
【活动过程】
一、开汽车进场。
幼儿开车进入场地，找一个地方停下来。
二、以检查汽车的形式，开展热身运动。
幼儿随教师口令，做从头到脚的热身准备活动。
三、幼儿取米袋，练*单人跳。
1、幼儿自取米袋，想办法让自己跳起来。
2、在场地上找到和自己一样的大图形，按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。
四、两辆图形一样的跳跳车组合，练*双人跳。
1、选一个和你一样图形的跳跳车组合，变辆双人跳跳车。
2、两人合作自由跳。
3、在场地上找到和自己一样的大图形，按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。
五、四辆不同图形的跳跳车组合，练*四人跳。
1、四个幼儿组合，变一辆跳跳车，每辆跳跳车要有四个不同的图形组成，四辆车连起来一起跳。
2、教师与幼儿一起尝试。重点检查幼儿的组合情况，引导幼儿的合作互助。
3、游戏《逛大街》。
六、以检查车的形式，开展放松运动。
幼儿检查自己的车，从头到脚做放松运动。
七、以变魔术的形式带领幼儿整理米袋。
【设计思路】
大班幼儿的运动能力逐步增强，规则意识也逐渐形成，但合作互助的意识相对较弱，为了进一步培养幼儿在游戏中正确运用交往合作的能力，逐步积累合作互助的经验。我依据班内幼儿的兴趣和年龄特点，设计了体育游戏《跳跳车》，让他们在自由组合的过程中，不断尝试并积累经验，感受同伴之间合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同时我选择了贴*幼儿生活的游戏材料——米袋，并贴上了四种色彩不同的图形，让幼儿在游戏的过程中以配对、分类组合等形式进一步巩固对图形的认知，让幼儿在玩的过程中感知图形，体验游戏所带来的乐趣。
【活动目标】
1．巩固双脚蹬地跳跃的技能，发展身体的弹跳力。
2．巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认识，增强同伴间合作互助的能力。
3．感受体育游戏带来的快乐，能积极愉快地参与活动。
【活动准备】
1．贴有各种图形的米袋数只。
2．场地上画有大型的正方形、长方形、三角形、圆形图形。
【活动过程】
一、开汽车进场。
幼儿开车进入场地，找一个地方停下来。
二、以检查汽车的形式，开展热身运动。
幼儿随教师口令，做从头到脚的热身准备活动。
三、幼儿取米袋，练*单人跳。
1．幼儿自取米袋，想办法让自己跳起来。
2．在场地上找到和自己一样的大图形，按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。
四、两辆图形一样的跳跳车组合，练*双人跳。
1．选一个和你一样图形的跳跳车组合，变辆双人跳跳车。
2．两人合作自由跳。
3．在场地上找到和自己一样的大图形，按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。
五、四辆不同图形的跳跳车组合，练*四人跳。
1．四个幼儿组合，变一辆跳跳车，每辆跳跳车要有四个不同的图形组成，四辆车连起来一起跳。
2．教师与幼儿一起尝试。重点检查幼儿的组合情况，引导幼儿的合作互助。
3．游戏《逛大街》。
六、以检查车的形式，开展放松运动。
幼儿检查自己的车，从头到脚做放松运动。
七、以变魔术的形式带领幼儿整理米袋。
活动目标：
1.练*在梯子上走、跳、攀爬的动作，掌握手**替向前爬的动作要领（重点）
2.能灵活运用合适的方法，自主探索梯子架高后的从上面和下面通过的方法。（难点）
3.感受成为一名护航员的快乐，体验战胜困难、勇敢坚强的意志品质。
活动准备：
经验准备：对护航员的工作有初步的了解
物质准备：轮胎若干，木梯、竹梯若干，软垫若干，汗背巾若干，各环节音乐
活动过程：
一、“护航员来操练”，带领幼儿在游戏情境中热身，练*上肢及腿部力量
随音乐引导幼儿做“护航员操练”—“护航员穿装备操”—“轮台阵”——“护航员控制船舵”等热身活动。
二、“穿越障碍我当先”，引导幼儿自主探索梯子的不同玩法
1．幼儿自由探索梯子的不同玩法。
提问：护航员可以用什么方式越过这些障碍？（我们一起来试一试吧）
谁能说一说你是怎么通过这道障碍的？（重点介绍爬的动作）
小结：上面爬梯子：手**替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实，眼睛交替看上方、前方和下方。
下面过梯子：手握紧、脚搭实，脚向前一步，手要迅速向前移动。2．创设“护航员梯桥”训练营，引导幼儿重点练*上下爬梯子、悬挂爬梯子的动作。
练*通过梯子，引导幼儿探索通过梯子的动作，根据能力不同，摆放不同设计的几架梯子，供幼儿自主选择。
三、“海盗来了我不怕”，引导幼儿按规则游戏，在游戏中能坚持不懈勇于挑战
1．“护航员训练展示”，以接力赛的形式引导幼儿第一次游戏，提醒护航员遵守规则。
介绍游戏玩法及规则：幼儿需在走过独木桥（走梯子），跳过田埂（跳梯子），钻山洞（钻梯子），过索桥（爬梯子），完成任务的护航员拿回勋章迅速返回拍第二名队员的手，游戏依次进行。
游戏后分享：为什么你们这队能够顺利并且快速的完成这次任务？小结：梳理过梯桥的方法：手**替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实。
2．创设“勇战海盗”情景，增加游戏难度进行第二次游戏，鼓励幼儿不断自我挑战。接到紧急指示，有一批海盗正向我们靠*，我们需要保证自身安全
和海盗生命安全的前提下将他们驱赶走，但是这次海盗们进行了空中探测，我们一定要注意隐蔽自己从梯桥下面通过，时间紧任务重，出发吧。
游戏后分享：为什么我们能在这么短的时间全部护航员都能安全迅速的越过障碍，赶走海盗？
小结：护航员本领过硬，团结一心，才能安全完成保卫任务，祝贺你们成功的将海盗赶走，现在让我们一起庆祝一下吧！
四、“快乐护航员”，放松全身肌肉、调整呼吸教师引导幼儿互相放松腿部、胳膊的肌肉。
活动目标：
1、能较手脚协调地保持*衡，并能坚持一定的时间。
2、体验共同游戏的乐趣。
活动准备：
自制的尾巴若干。
活动过程：
1、师带领幼儿小兔跳进入场地（要求幼儿先下蹲再弹跳起来，要求跳得高一些）
2、介绍今天活动内容《不放脚》，师介绍游戏玩法：
两个幼儿都向后屈一条腿，用同侧手握住脚腕，另一只脚跳来跳去移动身体，使其保持*衡。两人在你推我闪的过程中，谁先失去*衡，双脚同时落地，谁就算失败。
3、游戏开始，幼儿两个两个开始游戏，师巡视指导。提醒个别调皮的幼儿推的时候用力不要过猛，以免摔倒。
4、活动一遍后，师进行小结，并提出要求。
5、游戏继续进行。
6、复*已玩过的游戏“揪尾巴”
7、放松活动：学小鸟飞，师带领幼儿进教室喝水休息。
活动目标：
1.练*在梯子上走、跳、攀爬的动作，掌握手**替向前爬的动作要领（重点）
2.能灵活运用合适的方法，自主探索梯子架高后的从上面和下面通过的方法。（难点）
3.感受成为一名护航员的快乐，体验战胜困难、勇敢坚强的意志品质。
活动准备：
经验准备：对护航员的工作有初步的了解
物质准备：轮胎若干，木梯、竹梯若干，软垫若干，汗背巾若干，各环节音乐
活动过程：
一、“护航员来操练”，带领幼儿在游戏情境中热身，练*上肢及腿部力量
随音乐引导幼儿做“护航员操练”—“护航员穿装备操”—“轮台阵”——“护航员控制船舵”等热身活动。
二、“穿越障碍我当先”，引导幼儿自主探索梯子的不同玩法
1、幼儿自由探索梯子的不同玩法。
提问：护航员可以用什么方式越过这些障碍？（我们一起来试一试吧）
谁能说一说你是怎么通过这道障碍的？（重点介绍爬的动作）
小结：上面爬梯子：手**替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实，眼睛交替看上方、前方和下方。
下面过梯子：手握紧、脚搭实，脚向前一步，手要迅速向前移动。
2、创设“护航员梯桥”训练营，引导幼儿重点练*上下爬梯子、悬挂爬梯子的动作。
练*通过梯子，引导幼儿探索通过梯子的动作，根据能力不同，摆放不同设计的几架梯子，供幼儿自主选择。
三、“海盗来了我不怕”，引导幼儿按规则游戏，在游戏中能坚持不懈勇于挑战
1、“护航员训练展示”，以接力赛的形式引导幼儿第一次游戏，提醒护航员遵守规则。
介绍游戏玩法及规则：幼儿需在走过独木桥（走梯子），跳过田埂（跳梯子），钻山洞（钻梯子），过索桥（爬梯子），完成任务的护航员拿回勋章迅速返回拍第二名队员的手，游戏依次进行。
游戏后分享：为什么你们这队能够顺利并且快速的完成这次任务？小结：梳理过梯桥的方法：手**替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实。
2、创设“勇战海盗”情景，增加游戏难度进行第二次游戏，鼓励幼儿不断自我挑战。接到紧急指示，有一批海盗正向我们靠*，我们需要保证自身安全
和海盗生命安全的前提下将他们驱赶走，但是这次海盗们进行了空中探测，我们一定要注意隐蔽自己从梯桥下面通过，时间紧任务重，出发吧。
游戏后分享：为什么我们能在这么短的时间全部护航员都能安全迅速的越过障碍，赶走海盗？
小结：护航员本领过硬，团结一心，才能安全完成保卫任务，祝贺你们成功的将海盗赶走，现在让我们一起庆祝一下吧！
四、“快乐护航员”，放松全身肌肉、调整呼吸教师引导幼儿互相放松腿部、胳膊的肌肉。
——幼儿园小班体育教学设计实用五份
活动目标：
1．尝试滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。
2．体验身体滚动带来的快乐。
活动重难点
重难点：尝试滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。
活动准备：
1．经验准备：知道身体各部位的名称；知道小刺猬是滚着采果子的。
2．物质准备：音乐、草地、果园背景；后面粘好双面胶的果子若干；
筐子一个；铃鼓一个；垫子、数字若干
活动过程：
一、情境导入，进行热身，探索身体可以转动的部位。
1．手指骨碌操。
师：刺猬宝宝要和妈妈去果园背果子，先来练练本领，看看谁的身体最灵敏、滚动身体本领高。先做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩游戏。
2．组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。
师：你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动？快找一找、转一转吧。
师：我发现了很多小朋友都找到了身体上会转的地方，谁愿意到前面来表演给大家看？
幼：我的头会转动。
师：你的头转得真好！我们跟他学一学转转头，（边说儿歌边做动作）我的头转一转。
师：谁和他转动的地方不一样？
幼：我的胳膊会转动。
3.教师和幼儿随音乐将探索的玩法进行完整动作。
二、尝试练*滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。
1.分成两组探索身体横躺滚的方法。
师：宝贝们身体可真灵活，现在咱们开始练骨碌碌滚一滚的本领啦。你是怎样让身体滚动起来的？幼儿分成两组进行练*，教师观察幼儿横躺滚的动作。
2．请个别幼儿表演滚动身体，了解保护自己的方法。
师：小朋友用各种方法来滚动身体，都很棒！请他们来给大家表演一下。全体幼儿再练*身体滚动的本领。
3.听节奏练*双手爬和身体滚动的本领，锻炼身体灵敏性。
师：宝贝滚动本领顶呱呱，要看看大家的反应快不快，两个宝宝来比赛，当鼓声慢的话要滚动身体，鼓声快的话要变成双手爬呀爬。
4.游戏：背果子。
师：本领练好了，我们要去果园背果子了，有两个果园，一个果园要爬着钻过山洞，一个要走过独木桥，看到果子之后打个滚，快速跑回妈妈身边来，摘下果子数一数，把果子放到篮子里，找到合适的数字贴在身上，可以帮助后面的小伙伴摘下身上的果子来。请两名幼儿先去背果子，然后再分组进行游戏。
三、在洗澡游戏中放松身体。
宝贝们太能干了，背回来的果子可真不少，现在身上也脏了，也累了，让我们一起洗个澡吧，跟随音乐放松身体。
活动目标：
1．喜欢参加体育游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。
2．学*钻过70厘米高的障碍物，提高动作的协调性。
活动准备：
1．幼儿学会小鱼游水的动作，会念儿歌《快乐的鱼宝宝》。
2．小鱼头饰36个，音乐磁带。
3．1根长绳用绿色皱纹纸装饰布置70厘米高的小鱼的家门，6个70厘米高的拱型门用绿色皱纹纸装饰成6丛水草，布置成池塘情境。
活动过程：
一、以“扮演角色，活动身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。
教师扮鱼妈妈，幼儿扮小鱼，引导幼儿边念儿歌《快乐的鱼宝宝》边做上肢、下肢、体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等准备运动活动身体。
二、以“小鱼学本领”的游戏口吻，引导幼儿学*钻的动作。
1．鱼妈妈讲解示范钻的动作要领：低头弯腰，移动重心，身体不能碰到家门及水草。
2．小鱼练*钻的动作，鱼妈妈观察并进行全面和重点引导。
（1）鱼妈妈重点引导小鱼掌握钻的动作要领，针对动作掌握情况给予个别指导。
（2）要求小鱼用正确动作敏捷地钻过，身体不能碰到家门及水草。
三、介绍“小鱼游水”游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
1．鱼妈妈引导小鱼观察池塘环境。
2．鱼妈妈讲解、示范“小鱼游水”游戏的玩法及规则。
（1）玩法：当小鱼听到鱼妈妈说“小鱼宝宝跟妈妈一起出来玩吧”，小鱼马上从家里钻出，跟妈妈游到池塘中间随着音乐游水。听到轻松、舒缓的音乐时，小鱼跟着鱼妈妈钻过水草，自由自在地游来游去；听到节奏较快、气氛紧张的音乐时，表示渔翁来了，小鱼立即跟着鱼妈妈迅速地钻过水草、钻过家门游回家里。
（2）规则：小鱼要在池塘里游动，不能随便离开；做钻的动作时，身体不能碰到家门及水草，
3．幼儿游戏，教师根据幼儿钻的动作的协调性等情况作指导。
（1）第一次游戏。
鱼妈妈观察，重点指导小鱼正确做出钻的动作，并请动作协调的小鱼示范。
（2）第二次游戏。
引导小鱼按音乐的节奏变化做动作，并注意动作的准确性，重点提醒小鱼做好低头弯腰的动作要领。
（3）第三次游戏。
重点指导小鱼用正确动作敏捷地钻过家门及水草，并要求小鱼听到“渔翁来了”的音乐信号后有序地游回家里。
4．游戏小结，教师评价。
（1）评价幼儿活动过程中“钻”动作的协调性情况。
（2）根据幼儿与同伴共同游戏的情况进行小结。
四、以“小鱼回家”的游戏口吻，引导幼儿进行放松活动。
鱼妈妈带着小鱼随着“小鱼游水”的'音乐做游动、转圈、碎步等放松动作，自然结束活动。
五、活动的延伸与扩展。
1．拓展游戏情节，进行“小动物钻山洞”的游戏。
2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
小资料
快乐的鱼宝宝（儿歌）
鱼儿鱼儿起得早，天天锻炼身体好。
点点头、点点头，抬抬肩、抬抬肩，
转转手、转转手，摸摸脚、摸摸脚，
伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，
踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，
开开心心做游戏，我是快乐的鱼宝宝。
目标：
1.学*弹跳的方法，练*跳的动作。
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃；
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
准备：1.在室外选择较*整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2.运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
过程：
1.准备活动：教师编儿歌《小青蛙》”我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）
2.进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。
”青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”
①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，”小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
②引导幼儿互相学*小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得（请幼儿个别示范）幼儿集体学*弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
目标：
练*一个跟着一个走。
准备：
纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。
过程：
1．教师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。
2．游戏开始，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。
幼儿园小班体育活动教案钻洞采花
功能：
1、发展钻、跑能力和灵敏素质；
2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力；
3、培养遵守规则的*惯。
玩法：
幼儿分为两队，一队当小兔，在起点后站成一列横队，另一队手拉手在场地中间(或另一端)站成一列横队当山洞。游戏开始后，“山洞”齐说：“小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快!快！”同时，小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花，并快速跑回起点。“山洞”说完最后一个“快”字时，立即蹲下关闭“洞门”，小兔如被关在门外即算失败。第二次做时“小兔”和“山洞交换角色。
规则：
1、必须说完儿歌最后一个字才能关“洞门”。
2、采花后必须从洞中钻回，不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。
3、小班做此游戏时宜先练*搭山洞、关洞门的.动作，做到能整齐说儿歌，并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较熟练的掌握后，再做完整的游戏。
4、做1―2遍游戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。注意引导―些做得好的幼儿反思自己的行为过程，说出自己的做法，用他们的经验启发做得较差的幼儿动脑筋，做到跑前找好自己要钻的洞，过洞后能迅速“采”好离自己最*的花，不挑花。
5、游戏时，“小兔”们有以下特点：
(1)看别人采花返回时，不采花就往回跑；
(2) 被关在洞外后，拉开洞门，或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。
教师可采取以下措施帮助他们改正：
(1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规则；
(2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规则；
(3)小兔被关在门外时提示其遵守规则；
(4)游戏结束时组织幼儿评价遵守规则的情况，为遵守规则的儿童鼓掌。
6、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。如跑距长或移动速度慢(如跳爬)可加长儿歌或重复说两遍再关门。
7、跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。
8、可以设两道山洞。
活动目标：
1.练*跨、跑、爬等动作，掌握钻的要领。
2.能听信号准确、快速地找到自己的家。
3.体验共同游戏的快乐，懂得保护自己。
活动重难点：
重点：就是使幼儿练*跨、跑、爬的等掌握钻的的动作要领，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。
难点：是掌握钻的要领并能听信号准确、快速的找到自己的家，因为钻这个动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、集体练*、集体游戏等几种方法来突破此难点，让幼儿在游戏的同时也加深了活动的记忆。
活动准备：
1.小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰若干，大灰狼头饰一个。
2.贴有小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的拱形门、地垫。
3.音乐
活动过程：
一、随音乐做热身运动, 激发幼儿活动的兴趣。
师：“小动物们春天到了，天气真好，我们一起来锻炼身体吧！”师幼一起随音乐做热身运动。
二、创设小动物参加运动会的情景，练*跨、爬、跑等基本动作，掌握钻的要领。
师：今天，动物王国要召开运动会，你们想不想报名参加。
1.幼儿探索钻的动作，掌握钻的动作要领。
在去运动会的路上经过“山洞”，引导幼儿自由探索练*钻的动作，掌握钻的要领“低头-弯腰-屈膝”。
2.参加动物运动会，练*钻、跨、爬、跑等动作。
（1）观察运动会设置项目：钻过山洞、跨过小河、爬过草地、跑回来，请幼儿做示范。
（2）运动会开始，小运动员们各就各位，有序参加各项运动。
（3）小运动员们完成比赛，运动会结束。
三、集体游戏：送小动物回家。
1.情境导入，教师讲解游戏的玩法及规则。
小动物们运动会表现得真棒，现在我们到动物乐园去跳舞庆祝吧。听说有一只大灰狼经常在附*出没，所以我们庆祝的时候一定要小心,当我们听到大灰狼的叫声，要快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家，要注意安全，别被大灰狼捉到。
2.幼儿进行第一遍游戏，教师指导幼儿听到信号迅速跑回自己的家。结束后进行游戏评价，提醒动作慢的幼儿要快速回到自己的家。
3.进行游戏第二遍，教师指导幼儿快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的.家。
4.重新装修动物的家，小动物找到自己的新家后，再次进行游戏。
四、做放松动作，结束游戏。
小动物们都安全回到了家，教师和幼儿随舒缓的音乐做放松活动。
——游戏与教学体育教学设计优选【五】篇
【设计思路】
大班幼儿的运动能力逐步增强，规则意识也逐渐形成，但合作互助的意识相对较弱，为了进一步培养幼儿在游戏中正确运用交往合作的能力，逐步积累合作互助的经验。我依据班内幼儿的兴趣和年龄特点，设计了体育游戏《跳跳车》，让他们在自由组合的`过程中，不断尝试并积累经验，感受同伴之间合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同时我选择了贴*幼儿生活的游戏材料——米袋，并贴上了四种色彩不同的图形，让幼儿在游戏的过程中以配对、分类组合等形式进一步巩固对图形的认知，让幼儿在玩的过程中感知图形，体验游戏所带来的乐趣。
【活动目标】
1．巩固双脚蹬地跳跃的技能，发展身体的弹跳力。
2．巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认识，增强同伴间合作互助的能力。
3．感受体育游戏带来的快乐，能积极愉快地参与活动。
【活动准备】
1．贴有各种图形的米袋数只。
2．场地上画有大型的正方形、长方形、三角形、圆形图形。
【活动过程】
一、开汽车进场。
幼儿开车进入场地，找一个地方停下来。
二、以检查汽车的形式，开展热身运动。
幼儿随教师口令，做从头到脚的热身准备活动。
三、幼儿取米袋，练*单人跳。
1．幼儿自取米袋，想办法让自己跳起来。
2．在场地上找到和自己一样的大图形，按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。
四、两辆图形一样的跳跳车组合，练*双人跳。
1．选一个和你一样图形的跳跳车组合，变辆双人跳跳车。
2．两人合作自由跳。
3．在场地上找到和自己一样的大图形，按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。
五、四辆不同图形的跳跳车组合，练*四人跳。
1．四个幼儿组合，变一辆跳跳车，每辆跳跳车要有四个不同的图形组成，四辆车连起来一起跳。
2．教师与幼儿一起尝试。重点检查幼儿的组合情况，引导幼儿的合作互助。
3．游戏《逛大街》。
六、以检查车的形式，开展放松运动。
幼儿检查自己的车，从头到脚做放松运动。
七、以变魔术的形式带领幼儿整理米袋。
一、教学目标
【知识与技能】
能够说出足球基本知识，熟悉球性。
【过程与方法】
通过足球基础动作的学*，促进身体协调性，发展灵敏等身体素质。
【情感态度与价值观】
能够积极参与体育活动，形成克服困难的坚强意志品质。
二、教学重难点
【重点】
知道脚背正面，脚内侧等足球基本知识，熟悉球性
【难点】
动作协调连贯
三、教学过程
(一)开始部分(3分钟)
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见*生。
2.队列队形练*：原地三面转法、原地踏步
组织教学：四列横队。
要求：整齐划一。
(二)准备部分(7分钟)
1.一般准备性活动：慢跑两圈
方法：按照逆时针的顺序，学生排成二路纵队跑步，要求学生整齐有序，口号响亮。
2.专门性准备活动：足球操
以中间同学为基准成体操队形散开，在原地跟着我听口令进行原地拨球，左右拨球，原地左右脚踩球练*。
(三)基本部分(25分钟)
1.讲解示范：
老师讲解足球运球的方法，学生注意观察老师在运球过程中的脚的部位，以及球的落点。
2.学生练*
(1)在老师的带领下进行原地左、右运球游戏，让学生熟悉脚运球的位置。
(2)在原地运球的基础上，带领学生进行20米直线跑动运球游戏。
(3)随着学生对运球的熟悉掌握，在20米直线运球的基础上设置三个障碍物，让学生能够抬起头自如的进行运球。
3.游戏
踢远比赛：一个横排为一个小组，先是组内进行比赛。每人三次机会，分别在离起点15米设置几个圆圈，从里到外分别是5分、3分和1分。每组选出一个分数最高的同学代表自己组进行班内比赛，也是每个人三次机会，累积分数，看哪组分数最高为获胜组。
(四)结束部分(5分钟)
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：围成一个圆圈
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材：
小足球30个、标志物20个、录音机1台、口哨1个、磁带1盒、操场。
五、预计负荷：
练*密度：30%～35%;*均心率：120～130次/分;运动强度：中等偏上。
一、教学背景
在以往的旧的体育教学观念影响下，教师填鸭式地教,学生被动地学,再加上中学生体质健康标准达标测试给学生造成了一定的心理负担，出现了随着年龄增长，喜欢上体育课(特别是喜欢体育活动)的人数呈下降趋势的现象。其中高三女生特别突出，上体育课时出现无精打采，畏难情绪增大，借故请假的增多了等等情况。我认为体育课对于学生来说应该是很有兴趣的一门课，但是由于体育课的教学理念过于陈旧，内容单调重复，方法简单缺乏新意，学生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理,尤其是高中女生。如何改变这种现状呢?我在教学中尝试对于不同的身体条件用不同的体育游戏来促进体育教学，以此来提高高中学生特别是高中女生对体育课的学*兴趣。
这是开学初的一个单元一节体育课，教学内容是身体素质恢复性练*，重点是提高学生灵敏素质。为了达到教学目的，男女生都安排了体育游戏内容。
二、教学过程
教学背景：高三(2)班是一个文科班，女生有10多人身体素质较好，活泼好动，有几个还是班级的体育骨干，另外的女生则身体素质一般，不怎么爱活动。
课堂上：
教师：同学们，今天我们做一个游戏 ……
学生：不是 “贴膏药”吧(小声地说)。
教师：不是，是个新游戏，方法是：所有人围成一个圈并且编号;老师喊一个号后将一个排球高抛;其他同学跑开;被喊中号的同学上来拿球喊停;然后用球滚过击打其他同学;打中后交换角色，不中继续。
同学们高兴地去玩去了。五分钟后 ……
学生：(大声地)老师换一个吧，这个不好玩。
教师在想：这帮女生还挺挑剔!再一想，也难怪，这些女同学中有几个是体育特长生和学校运动队成员，还有好几个身体素质也不错，这个游戏对于她们是有点简单了。索性给她们换一个男生的项目----“打野鸭子”。不过这个游戏要求比较高，不知道她们行不行。
教师：好吧，我们换项目。大家听好：前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学，圈内的同学自由奔跑躲避，击中者退出，如果接住可以重新进来一个;直到全部击中后交换。
场面一下子热闹起来，同学们奔跑、跳跃、躲闪，欢声笑语不断。被打中者也兴奋的大叫。
教师：同学们你们真行!没想到这个游戏你们做得还真不错。
学生甲：老师，我觉得还是简单了，还有没有更难的。
教师：可以。只要将排球换成两个或者三个;记住：必须注意力集中，视野开阔、反应要快;当然也要注意安全。
学生乙：不行，别换了，受不了了 。
游戏还是增加难度了，而且效果很好。学生们哄堂大笑，被打的同学也是乐不可支。哈哈的笑声弥漫在运动场中。只看见学生满场飞，夹着尖叫声和笑声。
教师用一种满脸喜悦的神情看着学生，在想：看起来温文尔雅的女生，想不到她们是那样的活跃，真有种自叹不如的感觉。
活动目标：
1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性。
2、培养幼儿练*钻、爬、跑、跳的兴趣，调动幼儿参加体育活动的积极性。
3、培养幼儿集体意识和规则意识。
活动方法：
1、起点线钱分别放四个拱形门，门前摆放四个垫子距4米左右处拴一条需要幼儿跳起来才能摸到的绳子，绳子上挂着与幼儿人数相等的香蕉模型。
2、幼儿扮小象，分**数相等的四队，分别站在起点线后。
3、通过情景导入游戏的玩法和规则要求。
4、当听到“请小象去采香蕉”的信号后，各队第一名“小象”，钻过山洞（拱门），爬过草地（垫子），跑到“香蕉”下，跳起来各采下一个“香蕉”，跑回本队与第二名“小象”拍手后，站在队尾。第二名“小象”在拍手后出发，游戏依次进行，最后一名“小象”归队后，以最快的一队为胜。
活动规则：
1、听到信号后，第一名幼儿才能出发。
2、第二名幼儿被拍手后，才能出发。
3、每个幼儿必须采到“香蕉”后，才能跑回本队。
4、每个幼儿自能采一个“香蕉”。
活动反思：
本次的活动是为了综合观察幼儿钻、爬、跑、跳、灵活性和协调性而设计的。通过本次的活动我发现幼儿对于综合性的体育游戏兴趣更高，幼儿的集体意识和规则意识较之刚入园时有所提高，而且幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性较之刚入园时有很大的进步。今后，我会针对幼儿的兴趣创设更多有益有趣的体育游戏。
教材说明：
这是一节小学一年级体育课(教学内容：投掷游戏)
设计理念：
教学目标：
1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣;
2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远*的关系;
3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力;
4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向;
5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的*惯与能力。
教学流程：
一、激趣导入
师：小朋友们，相当飞行员吗?(学生欢呼雀跃，跃跃欲试)那好，老师带大家开飞机好吗?……
(带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……)
师：(出示各种飞机编队飞行的图片)漂亮吗?老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……
(让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行)
[兴趣是的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学*、练*，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]
二、体验→探索→感悟
师：刚才小朋友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最远……
4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队!
(学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高)
5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。
[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练*、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和*惯的养成也具有重要意义]
三、提高→巩固→展示
师：飞行员们表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演*了……
(教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”)
[形式新颖、贴*学生生活实际和认识能力的练*比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高。]
四、轻松愉快、交流分享
师：胜利喽!看，群众来慰问战斗英雄们了……
(师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员)
师：(指着“坠毁”的“侦察机”)我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗?
[在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。]
课后反思：
本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。
本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研究课的真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战”场景中，每一位学生都是小“飞行员”，而作为学生学*的促进者、引导者、参与者的老师，形象地把自己扮作“长机”，学生扮为“僚机”，通过教师在“地面”指挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使教师与学生的身心、情感完全融合到了一起。更令我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课上的精彩，而且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机”的探究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定，并在以后的课中较好地将学生的探究兴趣变成了良好的探究*惯。这是教学反思促进教师专业发展和自我成长的实例!
——小班体育游戏教案老鹰捉小鸟范文五份
设计意图：
老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质，锻炼了幼儿的反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。
活动目标：
1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。
2、增强幼儿的自我保护能力，锻炼幼儿的意志。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：
1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。
2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。
1、老师问，你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。
教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。
2、分组游戏将全班幼儿分成两个小组，鼓励幼儿勇敢的承担角色，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。
3、开始游戏哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿互相换角色进行游戏。体验不同角色带来的不同乐趣。
活动反思：
小班的幼儿最喜欢户外的游戏活动，由于他们刚刚入园不久，很渴望和其他小朋友一起游戏，我设计的这个游戏既满足了他们参与活动的兴趣，有拉*了和老师亲密接触的距离，在整个活动中，他们很投入。游戏过程中，大部分幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在老师扮演的妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，但有几个胆子比较小，性格腼腆的女孩子，和动作不是很灵活的男孩子，他们在活动中比较被动，不能很快的参与进来，虽然他们被其他幼儿的情绪感染了，有些想参加，但放不开自己，或者担心自己在拥挤的小鸡群里被挤到，所以不是很投入，很积极。
幼儿在本次活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。也锻炼了他们的意志，经过老师的鼓励，几个不愿意参加活动的幼儿也都加入到队伍里来了，本次活动的目标基本完成了。
活动目标
1.尝试原地纵跳向上触物，以发展下肢力量。
2.通过实验培养互相礼让，学*分工合作的能力。
3.学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.尝试幼儿遵守规则的意识和能力。
活动准备
1.场地布置：在场地上系一根长绳，绳上系上长短不一的小鸟卡片。(卡片数目比幼儿人数稍多，高度以幼儿跳起10厘米碰触到为宜。)
2.铃鼓1个。
3.幼儿用书
活动过程
1.热身活动。
教师带领幼儿走成一路纵队，然后走成一个大圆圈，要求幼儿之间保持一定的距离，手臂能自然摆动。
2.教师拍响铃鼓，幼儿随着铃鼓声的快慢做走、跑的交替动作。
教师：我的铃鼓会说话，铃鼓声快时，小朋友快快跑;铃鼓声慢时，小朋友就慢慢跑。听明白了吗?(明白。)
3.幼儿尝试原地向上纵跳，教师观察幼儿当前的动作水*。
教师：动物园里有许多小鸟，想和小鸟做朋友吗?小鸟在高高的树上，怎样做才能碰到小鸟?(跳起来。)教师：怎样跳才能跳得又高又稳?
教师一边做示范，一边引导幼儿观察屈膝、摆臂、用力向上跳，前脚掌着地的过程。
4.教师视幼儿的情况随机示范，并予以个别指导。
教师：小鸟、小鸟(屈膝准备)，你们好(向上跳)!做原地纵跳得动作，练*数遍。
5.做游戏"小鸟，你好"。
教师将幼儿带到小鸟卡片的下方，请幼儿有纵跳得方法触碰头顶上的小鸟卡片，鼓励幼儿尝试触碰不同高度的卡片。视幼儿的体能情况反复进行游戏数遍。
6.放松活动。
教师带领幼儿在场地中慢走，调匀呼吸，并抖动双腿以放松下肢。
活动目标：
1、培养幼儿身体*衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生长过程。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
重点、难点：
重点：培养幼儿身体*衡能力及跳的能力。
难点：初步了解青蛙的生长过程。
活动准备：
1、硬纸板做的荷叶人手一份
2、磁带(轻松的音乐)、录音机
3、报纸卷成的小虫若干
4、篮子两个、*衡板两块
教师行为：
1、学*跳的本领。
2、捉害虫。
⑴情景讲述及游戏规则有一天农民伯伯告诉我，在河对面有块庄稼地，那里有很多害虫，他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗?
可是到达庄稼地必须跳过小沟，走过小桥，再跳过小沟才能到达，小青蛙一次捉一条小虫，然后从*路跑回来，把小虫放在篮子里再继续捉虫子。
老师边示范边讲解，提醒幼儿过小桥时要特别小心，注意安全，两手伸直，眼看前方，千万别掉到河里去了。
⑵小青蛙捉害虫，幼儿分成两组进行，看看哪组捉的虫子最多。
幼儿活动老师巡回指导。
3、吃虫子(热身运动)
⑴围坐在荷叶上数虫子。
⑵表扬活动中本领最大的小青蛙，鼓励能力较差的幼儿。
⑶"小青蛙捉虫子时可辛苦了，肚子都饿了，现在我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮(手脚做放松动作)，闻一闻，好香啊。左边吃吃，右边吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。"⑷小青蛙收拾东西回家了。"我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。"
活动反思：
基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练*。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学*捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了xx。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
目标：
1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2.练*在大小不同的报纸上*衡站立。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
准备：
1.废旧报纸。
2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。
过程：
1.师幼共同做热身运动：基本动作练*。
以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
(1)小花猫吃过饭，和妈妈一起去散步。(曲一：走)
(2)突然，看见一只小在偷吃粮食。小看见了花猫，赶紧跑，在前面跑，小花猫在后面追。(曲二：跑)悄地在草丛四周仔细查找。(曲三：蹲走)终于把小逮住了。(曲四：自由舞动)
2.激发幼儿拥抱，导入主题。
(1)小花猫把逮住了，心里高兴吗?小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!
(2)启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、快乐、高兴、开心等)
(3)听音乐：
小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意安全，避免碰撞。)
3.组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
(1)请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸*展，练*两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
(2)请幼儿听音乐做“猫捉”的游戏，报纸是“小”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小”，小根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉，小赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
(3)减少报纸数量，增加游戏难度。
师：有些小的家被猫发现了，小回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
抽掉一部分报纸，要求小在音乐停止时找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
(4)根据幼儿的发展需要再次增加难度。
游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好*惯。
4.结束：
(1)和好朋友拥抱在一起真快乐!除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱?(爸爸、妈妈、老师等)
(2)今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱!(激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。)
(3)小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱(自己和孩子们抱抱)，拥抱老师快乐吗?围在一起做一个手势鼓励自己，结束。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练*里获取了经验，又在集体练*里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
教学目标：
1、学*弹跳的方法，练*跳的动作喜欢参与活动，能遵守游戏规则。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
教学准备：
毛毛虫若干呼啦圈大绳
教学过程：
一、准备活动：律动小青蛙(随音乐师幼运动)
师：宝贝们，我们来围个大圆圈吧!准备好了没?让我们一起跟着音乐动起来。
二、初步尝试——学*弹跳
1、宝贝们，妈妈带着你们到池塘做游戏，这里有一条大绳子，我们一起来围一个池塘吧。你们真了不起，围了一个好大好大的池塘，快和妈妈一起跳进池塘做游戏吧!比比看，谁跳得高，谁跳得远。
嘘!大鳄鱼来了，快悄悄地蹲到妈妈身边来。(鳄鱼出场，幼儿安静休息)
2、宝贝们，我们再跳的时候，双脚落地要轻轻的，不要吵到大鳄鱼。赶快在和妈妈学本领吧。(关注幼儿出汗劳累现象)(跳几下就好)
3、累了吧，让我们蹲下来休息一下。刚才我看到这个宝宝和你们跳得不一样，来，让他给你们表演一个。(不错不错，你真厉害能大胆的在伙伴面前表演)
青蛙妹妹你也来跳一个，哎哟，你们跳得真好，妈妈也想跳一下，你可要睁大眼睛看了，我跳的可好了。教师边做边说：我跳的时候先蹲下来，再使劲往高跳，看我跳得多高，多远呀，快给我拍拍手。
三、再次尝试，巩固跳的动作
1、宝贝们，你们也像妈妈一样跳一跳。
你们跳的本领越来越厉害了，妈妈领你们到小河边玩吧。变变变，变变变，我把池塘变小河。这条小河可真长，你们可真棒。快来和妈妈一起跳到河边，我数到三，和妈妈一起跳过小河。——一、二、三，幼儿跳一次。你们真棒，没有一个宝宝掉到小河里。
2、小河小河要变宽，这么宽的小河，你们要想跳过去可的使劲了，要是掉到河里，会被鳄鱼发现的。加油，我们一起跳过小河。——幼儿练*(跳三两次)
四、游戏环节：青蛙捉虫
玩了这么长时间，我的肚子饿得咕咕叫，你们饿不饿?谁肚子饿了，谁就快点站好队，我们一起跳过荷叶捉害虫吃吧!先来看看妈妈是怎么捉害虫的。教师示范(这条害虫胖乎乎的可真香，一会你们捉到害虫就蹲在河对岸一边等妈妈一边吃害虫，千万不能乱跑，小心吵醒大鳄鱼。)
五、结束活动：
今天我们玩的好开心，肚子也吃得好饱，让我们消化一下吧!随音乐整理结束。
教学反思：
在此次活动中，我抓住了小班孩子“游戏性”强的特点，设置了情境教学，让孩子们在愉悦的氛围中掌握跳的动作。同时我利用了“鳄鱼”这一角色，强化幼儿对跳动作要领的掌握，更加激发了幼儿对动作表现的积极性和认真性。活动过程中，我采用了“循序渐经由易到难”的教学模式让孩子们在主动参与的状态下潜移默化的完成对动作的掌握。有个别幼儿能力较差，但是在我的个别指导下孩子最终学会了跳的动作，并在游戏过程中表现很棒。
整个活动中，孩子们始终处于积极参与的状态，对跳的动作要领也掌握的比较准确。唯一不足的是在活动中，教师所准备的道具绳子围成的池塘较小，妨碍了孩子们的活动范围，出现了拥挤现象，但是教师及时调整，使得活动顺利进行。
——幼儿园中班体育游戏教学设计优选【5】份
活动目标：
1、学*单脚站立，并掌握其动作要领。（难点）
2、能听到指令后，快速的躲闪跑，提高身体动作的灵活。（重点）
3、愿意参与游戏，感受同伴之间躲闪、追逐跑的快乐。
活动准备：
1、幼儿课前了解狐狸与公鸡的特点，学*儿歌
2、场地四周围方代表小公鸡的.家，狐狸头饰1个，积木若干、音乐、课件
活动过程：
一、创设情境“小公鸡晨练”，进行准备活动。
二、游戏：“选拔放响员”引导幼儿自主探究单脚站立的动作要领。
1、初次探究金鸡独立的动作，掌握单脚站立的动作要领。
提问：你们知道放哨员是干什么的吗？什么是“金鸡独立”？怎么做“金鸡独立”会站的稳稳的？
2、游戏：闯关。运用“倒计时”闯关练*，引导幼儿进行不同时长的单脚站立练*。
三、游戏：狐狸来了。练*躲闪跑，掌握躲闪跑的动作要领。
1、引导幼儿进行躲闪跑的练*，探究躲闪跑的动作要领。
提问：放哨员在放哨的时候，狐狸来了怎么办？我们应该怎样跑就会避免碰撞？怎样跑就不会被狐狸提住？
2、再次进行躲闪跑练*，加强对躲闪跑的练*。
四、游戏：“狐狸和小公鸡”。
掌握游戏玩法，体验游戏乐趣。游戏玩法：大公鸡和小公鸡一起边念几歌“我是一只小公鸡。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”边巡逻，当听到“放哨”指令时，小公鸡做“金鸡独立”的动作，当听到“狐狸来了”的指令时快速跑回家（四个正方形），被捉到的小公鸡要停止一次游戏。
1、第一次游戏：重点了解游戏规则和玩法。
2、第二次游戏：能根据指令快速做出相应的动作。
3、第三次游戏：进一步熟悉规则，体验同伴共同游戏的快乐。
4、第四次游戏：增加狐狸数量，加大游戏难度。
5、尝试新挑战：鼓励幼儿站到6CM高的“小石头”上进行*衡练*，体验挑战的乐趣。
五、游戏：“小公鸡洗洗澡”进行放松活动，在洗澡的过程中放松身体的各部分。
活动目标：
1、能助跑跨跳宽度为30-40厘米的*面障碍。
2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的动作要领。
3、感受帮助别人的快乐。
活动重难点：
掌握助跑跨跳的动作要领。
活动准备：
1、长布条一根、接力棒做成的小树若干根、垫子2块、小旗一面、纸箱2个。
2、音乐《彩虹的微笑》、《彩虹的约定》
活动过程：
（一）玩游戏，做热身活动。
师：小朋友们好，喜欢玩游戏吗？我们来玩一个“魔法布”游戏。
（幼儿站在布下随布左右移动、弯腰、跳跃、蹲起等动作，来热身。）
（二）玩“魔法布”，掌握跨跳技能。
1、原地跨跳“魔法布”，熟练应用原地跨跳技能。
师：魔法布又要考验大家的跨跳本领了，大家能不能跨过去？将布条展开宽30厘米放在地上，引导小朋友一个一个左右跨跳练*。
师：大家跳得很轻松，下面魔法布又要变了，它要变宽了，大家还能跳过去吗？（魔法布增加到40厘米宽，幼儿加力跨跳依次练*，增强跨跳能力。）
2、迫着跳“魔法布”，幼儿学*掌握助跑跨跳技能。
师：魔法布要出大招了，大家敢不敢迎接挑战？魔法布要移动起来，让大家追着它跳。先请一个小朋友来试一试。教师指导动作要领，幼儿分组练*。
（三）创设游戏情境，巩固所学技能。
1、创设“帮熊大熊二种小树”情境，激发游戏兴趣。
师：大家长本领了，真牛！连熊大熊二都听说了。他们看想请大家帮个忙，你们愿意吗？原来，光头强趁熊大熊二冬眠的时候把山坡上的树全砍光了，春天来了，正是种树的好时节，熊大熊二想把小山坡重新种上树，他们想请小朋友来帮帮忙，这个忙我们帮不帮？
2、介绍游戏场地，示范游戏玩法。
找小朋友（或是教师）示范，先跨过小河，再爬过山坡，再种树。
请孩子们依次练*。
3、幼儿比赛“种小树”。
（1）教师交代游戏规则，男女两组幼儿种树，教师重点观察、指导幼儿用力蹬地、展腿、屈膝落地的动作，督促幼儿遵守游戏规则。
（2）教师小结。
（四）放松运动。
教师引导幼儿做放松活动。
（五）教师指导幼儿整理活动材料，收放整齐。
制作意图：
提高幼儿投准的能力
教育价值：
发展幼儿的手眼协调性，练*幼儿大肌肉灵活性，巩固幼儿对数序的理解。
选用材料：
碎花布头、压膜好的小花、棉花、大米、竹竿、旧蚊帐头、粗铁丝。
制作方法：
1、用粗铁丝围成圆，用即时贴缠绕固定，并用旧蚊帐或纱帘用铁丝固定成网兜型，在铁丝下方用竹竿固定，把压好膜的小花用针先缝在边上装饰，捕蝶网即成。
2、用碎花布制成蝴蝶形状的沙包(中间装米，外边用棉花包裹)既有重量又不会伤到幼儿，把数子卡片固定在蝴蝶上即可。
适合年龄和地点：可在户外或室内体育活动中进行，适合3—5岁幼儿
操作方法：
1、3—4岁幼儿可一人拿网，一人扔蝴蝶，投到网中。
2、4—5岁幼儿可按数序投蝴蝶沙包至网中。
设计意图：
1．现在每个家庭都是独生子女，生活中缺少责任心和自信心。小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让，而小孩也胆怯自信心不足。
2．许多幼儿做不*惯以自我为中心，合作意识不明显，突出地表现在游戏时不互相配合。
3．孩子入园一段时间后，跟班上老师，小朋友都熟悉了，为了创造更多的交往机会，让孩子在活动中有语言交往，愉快的情绪体验，我们设计了大带小游戏。这类活动对大孩子，小孩子都有益处。
活动目标：
1．引导幼儿用多种方法跃过，钻过拉绳。
2．学*跟大孩子，小孩子交往合作游戏。
3．体验游戏中愉快的情绪。
活动过程：
一、引导幼儿互相问好。
二、老师讲解游戏名称，方法：今天咱们一起玩绳游戏，每两个大班小朋友一组面对面拉绳，小小班小朋友从绳下跳或钻过去。
三、开始游戏：
游戏1：跳绳
目标：练*双脚向前跳，发展*衡能力。
玩法：引导大班小朋友蹲下把绳*放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过。
游戏2：迈绳
目标：能掌握好重心；增强腿部肌肉力量。
玩法：大班小朋友把绳抬高30~40厘米，小小班小朋友从绳上迈过去。
游戏3：钻绳。
目标：手膝爬行，增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力。
玩法：大班小朋友把绳抬高40~50厘米，小小班小朋友从绳下爬过去。
游戏4：老爷爷怎样走。
目标：学*低头半蹲走，锻炼膝关节及周围韧带肌肉。
玩法：大班小朋友起立身体站直拉绳，绳距地面约70~80厘米。小小班小朋友从绳下低头弯腰走过。
游戏5：学做***
目标：能向前自然大步走。体验游戏乐趣
玩法：大班小朋友把绳抬高至90~100厘，小小班小朋友从绳下学****走过。
游戏6：看谁摸得高
目标：练*纵跳触物，发展弹跳能力。
玩法：大班小朋友把绳举高过头，小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳。
四。游戏结束
请幼儿说玩得怎么样，带领幼儿说：明天再跟我们玩吧。互相再见。
活动目标：
1、练*套钻的动作，发展幼儿的柔韧性和灵敏素质。
2、培养幼儿身体的协调性，灵活性。
活动准备：
准备直径为50厘米的套圈12个，小红旗四面。
活动过程：
1、游戏前带领幼儿做全身的.准备活动。
2、向幼儿交待游戏玩法。游戏开始，排头幼儿从起点出发向前跑，跑到圈处，将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，表示蛇脱皮，然后将圈放回原处。用同样的方法套完其余两个圈，绕过小旗，跑回本队排二名幼儿的手后排至队尾。第二人。游戏方法同第一人，依此类推进行下去，以先完成的队卫胜。
3、教师讲解示范套圈的动作，再请几名幼儿做套圈动作，教师给与指导。
4、带领幼儿站到起点先后，讲清游戏方法和规则。游戏可进行两遍，每轮比赛完教师要宣布胜负。
总结分享：请幼儿说说套圈时的感受。
——小班体育游戏教案熊来了通用五篇
活动设计背景
随着独生子女家庭、留守儿童家庭越来越多，大部分儿童都是在爸妈、爷爷奶奶精心呵护下生活。社会活动越来越少，养成性格内向，胆小怕事，做事犹豫不决。
活动目标
1、利用长凳游戏发展幼儿的*衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点
1、发展幼儿的*衡、钻爬、攀登能力，提高灵敏性、协调性。
2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质。
活动准备
木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
活动过程
1幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。
2教师把活动器材——长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。
3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
4带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过“地道”：长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。
②钻过双层“地道”：将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。
③爬过“暗道”：将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。
④开“火车”：将长凳横向间隔0、5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。
5过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。
6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。
7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练*。
8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。
9视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项：
①保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。
②教师加强保护，尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。（可让配班教师协助保护。）
③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
④对能力特别强的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。
10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
12幼儿离场。
教学反思
整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和*衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说“别害怕”、 “不要紧张”、“没有危险的”之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：*时单独一人或大人不在时，不能盲目练*。
由于体育活动具有很强的不可预料性，因此，教师常常根据实际情况及时作出调整，如果以后我还上这节课，我会尝试让较为胆小、内向的男生从几张叠放的凳子上跳下来，只要教师以轻松的语气鼓励他试一试，并适时、适当地助了他“一臂之力”。当他初获成功体验时，教师又要请他连续跳了几次，从而逐渐消除了他对高度的恐惧感，为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步。
活动设计背景
培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中寻找快乐
活动目标
1通过游戏、锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。
2锻炼幼儿的手、眼的协调能力。
3发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4提高动作的协调性与灵敏性。
5乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
球，篮子
活动过程
1、老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球、
老师；今天我教给大家一种新的玩法，投篮、
2、让幼儿排好队，带到操场上、
3、老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮、
4、老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友、
5、让幼儿按照活动方法和要领进行投篮、
6、让投的好的朋友再为表演一次、
教学反思
通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动、
看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导、
活动目标：
1、在活动中探索制作熊大熊二手偶的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
3、体验手工活动的乐趣，体验成功的快乐。
活动准备：
A4彩色手工纸、剪刀、勾线笔、胶水或胶棒、
活动过程：
一、导入活动
1、有两只小动物也想来幼儿园和小朋友们一起玩，请小朋友们认真听音乐,猜猜它们是谁？
2、欣赏音乐《我还有点小糊涂》(引起幼儿关注的兴趣。)
师:你们猜到他它们是谁了吗?大家喜不喜欢熊大熊二? (老师今天带来了熊大,(出示手偶熊大)可惜老师没有邀请到熊二,你们想去邀请它吗?
二、思考和讨论
1、请小朋友们仔细观察老师手中的手偶熊大,想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料? (幼儿观察后回答)
2、小朋友们观察的真仔细，那我们有了这些制作材料应该按怎样的步骤去制作呢?
3、每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿讨论,老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)。
三、尝试操作
1、先选择一张棕色的手工卡纸像老师一样折好。
2、再取出一块儿棕色的手工卡纸，用勾线笔画好熊二的头，并用剪刀剪下，同样拿出白色的手工卡纸用勾线笔画上熊的眼睛、鼻子，剪下后粘在熊的头上，将红色卡纸剪成椭圆形做小熊的舌头，并用胶水粘好。（幼儿制作，教师巡回指导）
3、最后把熊的头粘在小熊的身体上，一个可爱的小熊就制作好了。
四、体验成功
将手指分别伸进手工纸的两端，一个可爱，嘴巴一张一合的，会说话的手偶小熊就做好了啦！如果你是大森林里的一只小熊，你会把大森林中发生的故事讲给小伙伴们听吗？
活动反思
（一）成功之处：本节课我从大班的年龄特点出发，采用游戏化的方法，贯穿教学过程，使孩子们产生积极的情感体验，并全身心的投入到活动中去。充分展现了教师引导，幼儿配合的教学理念，落实“幼儿主体”的教学原则，通过自己制作手偶，感受制作的乐趣,利用手偶来开发幼儿的语言表达能力。增加了幼儿的动手能力、创造力和想象力。内容是幼儿非常熟悉的，极易引发幼儿的喜爱。这次课前的准备是比较充分的。活动目标的指定也能符合幼儿学*的特点，上课时以轻松随意的教学方式让幼儿始终在快乐的氛围里学*。
（二）不足之处：
（1）在引导幼儿探索环节中，抛出的每一个问题都要明确、有针对性。
（2）在教师小结活动时，应避免讲述过多，要引导幼儿用自己的经验进行表达。
（三）改进措施：
（1）让幼儿在探索感知的基础上充分的给予表达的机会，激发幼儿的探索兴趣，培养孩子想说、敢说、大胆自信的个性品质。
（2）情景创设能调动幼儿学*的兴趣，教学情景有鲜明的形象。伴随教师的抒发、渲染，调动幼儿动口、动手、动脑，多种感官参与学*活动，使幼儿主动地投入学*活动。操作活动既是幼儿主动探索的过程，又是教师引导幼儿学*的过程。教师的参与使幼儿感到亲切，能激发幼儿积极地去探索。
活动目标：
1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。
2、激发幼儿创新的意识。
3、使幼儿提高表演能力。
活动准备：
课件、挂图、笔、乐曲。
活动过程：
一、猜谜语（飞机）导入：
1、飞机是模仿什么制造的（出示课件）？飞机和鸟有哪些相似之处？
2、潜艇是模仿什么制造的？（请幼儿自由回答，任意想象）二、出示挂图，请幼儿连线。
1、这是什么？（汽车）它是模仿什么制造的？
2、锯是用来干什么的？它是模仿什么制造的？
3、雨伞是模仿谁来制造的？它的用处是什么？谁可以用蘑菇来避雨？（请幼儿连线，教师指导）。
活动目标：
能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。
活动准备：
熊头饰一个。
场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。
让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动过程：
模仿小树。
春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了！我们一起来做做小树长大的样子。
跟随教师做模仿操：蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。
小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢？
幼儿听音乐自由模仿小树的动作。
游戏：熊和树。
介绍游戏玩法：教师扮"熊"，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。"熊"站在原地不动时，"小树"边做动作边向终点快走。"熊"回头时，"小树"停止不动，保持原来姿势。如"熊"发现"树"动了，则"树"被淘汰。游戏继续，以最先到达终点者为胜。胜者扮"熊"。
幼儿游戏2—3遍。
树的放松运动。
请幼儿想像自己是一片树叶，随风飘荡。
在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。
建议：
这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，可在日常活动中继续进行。
"小树"的动作可让幼儿自由想像，如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。
活动结束：
小朋友一起探讨。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
——小班体育户外游戏活动教案范文五份
活动目标：
1、学*用双脚连续向前行进跳，掌握前脚掌落地的技能，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、兔子头饰人手一份。
2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。
活动过程
1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“我们种的萝卜长大了，今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来，你们愿意吗？”
2、准备动作
师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”
韵律操
3、学*新动作：兔跳
①教师讲解、示范兔跳动作
a.师示范怎样到菜地干活。
师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”
b.提问：妈妈是怎样去菜地的？
c.师讲解、示范兔跳动作。
师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”
师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”
②幼儿练*兔跳动作，师指导。
a.先让幼儿自由练*一遍。
师：“现在，请小兔们在原地练*一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”
b.分角色练*。
师：“妈妈想请男的小兔先来练*一下，比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害？”
4、幼儿游戏，师指导并提出要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”
①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。
③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。
师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”
５.放松活动:谢谢你的小手摆一摆，谢谢你的小脚踢一踢，谢谢你的腰扭一扭，谢谢你的小腿拍一拍。
师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。”
活动反思：
小班孩子很喜欢到户外活动，能到户外做游戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到不足的是：在活动中教师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。
【活动目标】
1、培养及积极探索及合作的精神。
2、发展越障碍跑能力，提高动作的灵敏度。
3、训练奔跑的速度。
【活动准备】
沙包若干、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个
【活动过程】
(一)教师与幼儿一起利用彩色水瓶做准备活动
师：宝贝们，在我们的生活中有许多的水瓶，今天我们就和水瓶一起来做游戏吧!
1、上肢运动：双手上举头顶换瓶。
2、下蹲运动：双手侧*举下蹲于身前、后换瓶。
3、扩胸运动：双手前*举换瓶。
4、环臂运动：分别单手甩瓶。
5、腹背运动：分腿腹背绕双腿换瓶。
6、手腕运动：分别单手转瓶。
7、辅助练*：握瓶原地摆臂、高抬腿。
(二)自由探索活动
1、幼儿分散练*，教师巡回指导。
师：刚才老师带领小宝贝们和水瓶宝宝一起做了这么多的活动，下面请小宝贝们自己动脑筋想一想，试一试，看看还有哪几种有趣的、不同的玩法。
幼：老师，我想和其他小朋友们一起玩可不可以啊。
师：可以啊，你可以和一个小朋友组合玩，也可以和许多小朋友一起想一想该怎样玩。
2、幼儿分成两列，面对面站立，请不同玩法的幼儿做示范跟大家学。
玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、头顶瓶子、绕瓶顺跑……
(三)游戏《摘苹果》
师：老师这里有一个非常好玩的游戏，想不想和小伙伴们一起来玩呢?
幼：好啊，老师我们玩什么游戏啊?
师：这个游戏啊，只有跑得快、有团结精神和聪明的小朋友才会胜利哟!下面老师就来看看，是哪些小朋友最先完成任务。
玩法：组织幼儿站成两列纵队，把瓶子放好，在瓶子的终点放一篮子苹果(沙包)幼儿绕瓶呈“S”行跑，跑到最后一个水瓶，在筐里拿上一个苹果(沙包)从两边的直线跑回起点，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续。以幼儿全部跑回速度快，用时最少的一组为胜利。
(四)结束活动
师：宝贝们，今天想了这么多矿泉水瓶的玩法，还有很多的玩法小宝贝们没有想到，回家以后也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起想一想，废旧的矿泉水瓶还有哪些玩法，下次上课的时候分享出来给大家听。
一、活动内容：
踢球
二、活动目标：
1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。
2.增强动作协调性和灵活性。
三、活动准备：
每个幼儿一个毽子。
四、活动过程：
1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
2.皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
3.教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。"
4.幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?
幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。
5.幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。
6.评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。
7.进行放松活动：教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。
活动目标：
1、教幼儿练*在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、阳光灿烂的户外场地。
2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动过程：
一、活动导入。
师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？
带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。
二、玩游戏“踩影子”
1、踩自己的影子
让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子
踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。
3、创新玩法
等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。（跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）
交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
三、活动结束
孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备**室了。
【活动目标】
1、让幼儿练*听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。
【活动预备与环境创设】
1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
【活动过程】
(一)开始部分。做预备运动，活出发体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)
(二)基本部分
1、出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则
师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。假如被叫的
小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。
3、教师提要求
师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
(3)圈上的小朋友不能推挤。
4、开始游戏
教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。
5、分组进行游戏
幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
(三)结束部分
教师对活动情况进行评价。
师：小朋友今天玩的开心么?大家表示的都很好，都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表彰XXX。他反应很快，注重力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒。
——小青蛙跳荷叶小班体育游戏教案优选【五】份
一、名称：
勇敢的小青蛙
二、目标：
1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍；
2、锻炼幼儿身体的*衡能力，能保持*衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的能力；
3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。
准备：
1、幼儿已有经验，能根据老师的指令做相应的动作；
2、易拉罐若干（每3个用宽胶带绑在一起），*衡木，有一定高度的纸箱，青蛙玩偶若干；
3、欢快动感的音乐；
4、中场布置两组相同的场地：小溪（有高度的纸箱）--独木桥（*衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。
三、过程：
1、准备活动：
师："小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧"。
听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最后要做小青蛙的动作。
2、（导入）师："小朋友们学得可真像。今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。你们有信心吗？"
"先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。"
幼儿练*跨过小溪（有高度的纸箱），走过独木桥（*衡木），走过沼泽地（间隔摆放的易拉罐）
幼儿自愿分成几个小组，自由练*，教师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学*。
3、师："本领学会了，下面我们要比赛，看谁先帮助小青蛙回家。"
布置两组相同的场地：起点--小溪（有高度的纸箱）--独木桥（*衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处（终点）放上若干个青蛙玩偶。
说游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开始，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至*衡木处，走过*衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。游戏过程中一定要教育幼儿注意安全，观察幼儿状态。
进行游戏。
4、游戏结束教师放音乐，让幼儿随着音乐随意的摆动身体进行放松。
5、总结，点评，整理物品。
四、活动延伸：
幼儿可将今天练*的本领教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起做游戏。
活动目标：
1、利用游戏情境，练*双脚跳。(重)
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。(难)
3、体验小青蛙跳荷叶的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
荷叶若干
活动过程：
1、热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景
(1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀?
小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)
小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)
(2)师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳)
2、进行游戏“跳荷叶”
(1)教师明确游戏规则
师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧!
(2)音乐停，请个别幼儿示范，分组练*
师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范，强化优点，提出建议)
下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练*，进行指导)
3、带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松
教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。
活动反思：
本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。不足之处：小组练*中，没能顾及到最后一个孩子，忽略弱势孩子;荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队形;自己也要融入情境当中，“妈妈和宝宝”;放松时，注意摸孩子后背，看活动量是否达到;教师示范放在后面，幼儿示范放在前面。
一、活动目标
1、对故事感兴趣，能跟着老师一起活动。
2、练*跳跃动作，发展大肌肉。
3、能按照老师的指令行动。
二、活动准备
1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。
2、音乐磁带。
三、活动过程
1、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。”
（1）初步练*双脚跳跃的动作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。
（2）自由练*跳跃的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。
（3）再次练*跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变）我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。
2、幼儿自由练*，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。
（1）游戏练*跳跃：小青蛙捉虫（一） 第一次游戏坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。
（2）老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。
（3）呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。
（4）幼儿边念儿歌边游戏。
3、再次游戏
（1）荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。
（2）提问：你抓到几条虫子了？数数看。
4、放松运动1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
四、活动结束
1、评价
2、总结
活动目标：
（1）在原有的基础上，准确地练*跳的动作。
（2）教幼儿学*跳过25-30厘米宽的*行线，发展幼儿跳跃能力。
（3）让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。
（4）通过游戏，培养幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。
重点：
学*跳过25-30厘米宽的纸板（双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地）这次活动主要练*跳 的动作要领，所以是重点。
难点：
动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。
活动流程：
开始部分——基本部分——结束部分
活动过程：
（1）开始部分（约3分钟）：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练*和纸板操。使幼儿上下肢 及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。
（2）基本部分（约17分钟，幼儿实际练*时间10分钟）：经过开始部分的准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练*效果最 佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练*的机会，同时注意掌握好 运动的强度、密度，控制活动量适中，脉搏指数为1.5—1.6。
（3）结束部分（约3分钟）：游戏后让大家一起分享劳动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到 相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。
活动目标
1.练*往上抛及跳的基本动作。
2.锻炼幼儿相互合作的能力，感受游戏活动中愉悦的情绪。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4.感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备
彩虹伞一个、报纸做的球(露珠)。
活动过程
1.师：池塘里有许多的露珠，我们和它们交朋友吧!(要求幼儿学青蛙跳去拿一个“露珠”)
2.第一次练*抛的动作，要求幼儿往上抛球并接住，发展幼儿的协调能力。重点练*往上抛的动作。
3.第二次练*抛的动作和协调能力，重点练*两人一组合作抛接，锻炼幼儿相互合作能力。
4.团体合作。出示一片大“荷叶”(彩虹伞)，放一颗“露珠”在“荷”叶上，全体幼儿拉好“荷叶”合作往上抛，要求幼儿将“露珠”抛得高高的，重点培养幼儿的合作能力。
