八年级第二学期体育教学计划优选【5】份

　　八年级第二学期体育教学计划 1

　　一、教学指导思想

　　为学生营造宽松、和谐、民主的学练氛围，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思考，让实践发现规律，让兴趣发展能力，让体验收获成功，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激励和发挥，使学生在潜移默化中获得知识，发展能力，促进学生身心的健康发展。

　　二、学生情况分析

　　本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动

　　三、教材特点

　　软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学*硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。

　　四、教材内容

　　主教材：软式排球——正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质；增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能；培养学生自尊、自信、合作、交往能力；培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水*四的学*内容。

　　副教材：合作游戏——跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学*、合作学*、探究学*中享受快乐与成功，获得身心陶冶。

　　五、教学目标

　　体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素质的提高。

　　知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。

　　过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学*，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学*方式，体验快乐与进步。

　　情感与态度目标：激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热情。

　　重难点

　　教学重点：插、夹、抬与击球部位。（抬送幅度大）

　　教学难点：击球时控球方向及力量。

　　六、教学具体措施

　　面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学*，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学*方式，体验快乐与进步。

　　教法本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问（问题引入）——试（尝试改变规则的比赛、练*）——疑（练*中鼓励学生发现问题）——解（教师讲解、示范与指导学生合作互助）——评（学练中展示与评价）——用（实践与运用于健身、娱乐比赛、评比中）为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。

　　学法素质教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学*，使学生真正成为学*的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学*方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学*主动权交给学生。

　　“兴趣”是最好的老师。本计划抓住学生好奇的特点，以趣味的问题引出学*内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采用学生喜爱的比赛、游戏等方式激发学*兴趣，寻找解决问题的答案，学生通过观察示范和讲解，在主动自主学练中掌握技能，在展示评价中交流，在体验进步和发展中成功，使学生主动学*、合作学*、乐于学*、会学*，充分体现学生的主体作用。

　　七、教学进度表（略）

　　八年级第二学期体育教学计划 2

　　一、教学指导思想

　　为学生营造宽松、和谐、民主的学练氛围，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思考，让实践发现规律，让兴趣发展能力，让体验收获成功，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激励和发挥，使学生在潜移默化中获得知识，发展能力，促进学生身心的健康发展。

　　二、学生情况分析

　　本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动

　　三、教材特点

　　软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学*硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。

　　四、教材内容

　　主教材：软式排球——正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质；增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能；培养学生自尊、自信、合作、交往能力；培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水*四的学*内容。

　　副教材：合作游戏——跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学*、合作学*、探究学*中享受快乐与成功，获得身心陶冶。

　　五、教学目标

　　体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素质的.提高。

　　知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。

　　过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学*，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学*方式，体验快乐与进步。

　　情感与态度目标：激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热情。

　　重难点

　　教学重点：插、夹、抬与击球部位。（抬送幅度大）

　　教学难点：击球时控球方向及力量。

　　六、教学具体措施

　　面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学*，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学*方式，体验快乐与进步。

　　教法 本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问（问题引入）——试（尝试改变规则的比赛、练*）——疑（练*中鼓励学生发现问题）——解（教师讲解、示范与指导学生合作互助）——评（学练中展示与评价）——用（实践与运用于健身、娱乐比赛、评比中）为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。

　　学法 素质教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学*，使学生真正成为学*的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学*方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学*主动权交给学生。

　　“兴趣”是最好的老师。本计划抓住学生好奇的特点，以趣味的问题引出学*内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采用学生喜爱的比赛、游戏等方式激发学*兴趣，寻找解决问题的答案，学生通过观察示范和讲解，在主动自主学练中掌握技能，在展示评价中交流，在体验进步和发展中成功，使学生主动学*、合作学*、乐于学*、会学*，充分体现学生的主体作用。

　　七、教学进度表（略）

　　八年级第二学期体育教学计划 3

　　一、指导思想:

　　以陶行知“生活教育”主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学*“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;切实进行教学手段、组织形式和方法的改革，提高课堂教学质量;认真执行新的课堂教学评价标准;以人为本，追求实效;锻造队伍，夯实基础，提升品位。

　　二、总体教学目标

　　1、 学生能知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，知道健康的含义和标准，能运用所学知识指导健身活动。

　　2、能正确地完成本学期所学各项教学内容的基本动作，身体素质和运动综合能 力有进一步提高。

　　3、学生人人能掌握一项球类项目的的技能方法，了解该项目的有关知识，并能自主开展体育锻炼，培养体育实践能力创新精神。

　　4、能主动参加体育锻炼，乐于参加体育与健康常识的学*，在体育活动中能正确对待胜负，体验成功的乐趣，表现出公正、负责、团结协作的精神。

　　三、学生现状分析

　　八年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学*的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼

　　四、教学措施。

　　1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。

　　2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水*。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。

　　3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水*，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学*自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。

　　五、单项重点教学内容分析:

　　(一)、跑

　　1、知道蹲踞式起跑、障碍跑和耐久跑的动作方法。

　　2、学会蹲踞式起跑动作，做到起跑反应迅速，起动快，起跑后迅速进入加速跑;进一步学*耐久跑、定时跑，掌握跑的动作和呼吸方法，能跑得持久。

　　3、能表现出勇敢顽强的意志和吃苦耐劳的优育品质。

　　(二)、球类

　　1、了解篮球、排球、乒乓球、羽毛球的有关知识。

　　2、每个学生初步掌握一项球类的基本动作，并能开展自主练*。

　　3、在学*中体能运动的乐趣，并产生锻炼兴趣。

　　八年级第二学期体育教学计划 4

　　一、教学指导思想

　　为学生营造宽松、和谐、民主的学练氛围，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思考，让实践发现规律，让兴趣发展能力，让体验收获成功，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激励和发挥，使学生在潜移默化中获得知识，发展能力，促进学生身心的健康发展。

　　二、学生情况分析

　　本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动

　　三、教材特点

　　软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学*硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。

　　四、教材内容

　　主教材：软式排球——正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质；增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能；培养学生自尊、自信、合作、交往能力；培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水*四的学*内容。

　　副教材：合作游戏——跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学*、合作学*、探究学*中享受快乐与成功，获得身心陶冶。

　　五、教学目标

　　体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素质的提高。

　　知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。

　　过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学*，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学*方式，体验快乐与进步。

　　情感与态度目标：激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热情。

　　重难点

　　教学重点：插、夹、抬与击球部位。（抬送幅度大）

　　教学难点：击球时控球方向及力量。

　　六、教学具体措施

　　面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学*，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学*方式，体验快乐与进步。

　　教法本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问（问题引入）——试（尝试改变规则的比赛、练*）——疑（练*中鼓励学生发现问题）——解（教师讲解、示范与指导学生合作互助）——评（学练中展示与评价）——用（实践与运用于健身、娱乐比赛、评比中）为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。

　　学法素质教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学*，使学生真正成为学*的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学*方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学*主动权交给学生。

　　“兴趣”是最好的老师。本计划抓住学生好奇的特点，以趣味的问题引出学*内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采用学生喜爱的比赛、游戏等方式激发学*兴趣，寻找解决问题的答案，学生通过观察示范和讲解，在主动自主学练中掌握技能，在展示评价中交流，在体验进步和发展中成功，使学生主动学*、合作学*、乐于学*、会学*，充分体现学生的主体作用。

　　七、教学进度表（略）

　　八年级第二学期体育教学计划 5

　　本学期是初中的最后一个学期，在认真学*新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。

　　一、学生现状分析

　　男生表现欲强，女生，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣；还有升学测试，运动量、运动强度要大。

　　二、教材的知识系统和结构

　　本学期教学最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

　　三、目的任务

　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

　　2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。

　　3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　四、重点与难点

　　1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。

　　2、难点是男生的坐位体前屈

　　五、教学设想：

　　初三学生面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给***空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学*、去锻炼。

　　定期测试，制定科学合理的教学计划。

　　开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练*中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到***能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培养学生的考试*惯，总结前面教师的教学和学生学*结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。

　　六、教学措施与教改思路

　　1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

　　2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

　　3、因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

　　七、本学期教学进度安排

　　第一周——第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作

　　第四周——第五周：课堂前半部分进行项目练*，后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练*

　　第六周——第七周：立定跳远教学以及测试工作

　　第八周——第九周：坐位体前屈的辅导训练

　　第十周——第十一周：仰卧起坐的练*

　　第十二周——第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导

　　第十四周——第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试

八年级第二学期体育教学计划优选【5】份扩展阅读

八年级第二学期体育教学计划优选【5】份（扩展1）

——八年级第二学期教学计划优选【十】份

　　八年级第二学期教学计划 1

　　一、目标要求：

　　1、培养学生科学探究的实验能力和自学的学**惯。

　　2、更新教学观念，研究教材和方法，开阔学生视野，提高学生综合素质。

　　3、继续培养学生尊重、热爱和献身科学的精神。

　　二、教材分析：

　　八年级物理第二册主要学*电和磁，有一些与电磁学有关的信息传递知识。本卷共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电力第九章电和磁第十章信息传输。每章的介绍提高了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重点和难点。本书每一章都安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学*的新的教学理念。

　　三、学生情况分析：

　　物理是学生刚刚接触的一门学科。一些基础好、思维灵活、接受能力强、自学能力强的学生可以按照老师的要求完成任务，取得更好的效果。其他同学在不同的方面和水*上差异很大。有些学生没有养成良好的学**惯，比如上课不听课，不认真记笔记，课前不预*，课后不按时复*。结果，他们不能按时、按量独立完成作业；有些同学对物理不感兴趣，这个领域的女生比较多。其他同学学*能力和学*方法都不正确，死记硬背不利于学生各方面的提高。针对上述情况，教师应认真制定措施，督促学生养成良好*惯，培养学生兴趣，提高成绩。

　　四、措施：

　　1、培养学生良好的学**惯。学生学*不好的一个重要原因是没有形成良好的学**惯，所以不能形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，从这学期开始，就要努力培养学生良好的学**惯。

　　2、培养学*物理的兴趣。俗话说“兴趣是老师”，有了兴趣，就可以从努力学*变成快乐学*。其中，多做一些有趣的物理实验，多讲一些物理科学故事，一定程度上可以激发学生的兴趣。*时教学语言要多变，适当增加幽默感，增强语言感染力。

　　3、加紧备课。备课做得好不好，直接关系到课堂教学的效果，关系到学生能否学到老师在那堂课上传授的知识。

　　4、注重培养学生的发散思维，以应对复杂多变的新问题。

　　5、尽量解决计算题失分太多的问题。

　　6、培养学生尊重、热爱和献身科学的精神。

　　八年级第二学期教学计划 2

　　一、教学目标

　　通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学*，学生将在以下几方面得到发展：

　　知识：

　　（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。

　　（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

　　（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

　　能力：

　　（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

　　（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。

　　（3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。

　　（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

　　情感态度与价值观：

　　（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人

　　与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

　　（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。

　　( 3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

　　( 4）逐步养成良好的生活与卫生*惯，确立积极、健康的生活态度。

　　二、教学要求：

　　1、激发学生学*兴趣。精心设计导语，激发学*兴趣；生动的语言，激发学*兴趣；情感教育，激发学*兴趣；精心诱导、强化教学，激发学*兴趣。

　　2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学*创设情景。做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

　　3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

　　4、要提高教学水*。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

　　5、考试备考要做到：（1）注重基础（2）联系实际（3）重视实验（4）反映现代性（5）加强学科基本观点教育。要加强考试题型训练。①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题。实验题分解在以上四种题型之中。

　　三、主要措施：

　　1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　　2、注意课内外活动的结合。 打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。

　　3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学*需要。

　　4、重视提高学生的生物科学素养。

　　5、倡导探究性学*。

　　6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

　　7、加强和完善生物学实验教学。

　　8、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学*为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。

　　9、帮助学生确定恰当的学*目标，指导学生形成良好的学**惯，掌握学*的方法和技巧。

　　10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。

　　四、学生情况分析：

　　七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学*内容兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。

　　八年级第二学期教学计划 3

　　一、指导思想

　　以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学*地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学*方向有更多的思考;能够在探究能力、学*能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学*学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，着眼于学生的全面发展。从根本上转变教学观念，学*邱学华老师的尝试教学法，以“先让学生试一试”为指导，以“先练后讲”为操作模式，培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神，全面落实自主学*方案，切实提高教育教学质量。

　　二、基本情况分析

　　1、学生情况：

　　①、本届八年级共十个教学班级，我所任教的班级为1、2班共130多人。据七年级一个学期学*情况来看，两个班学生成绩都不太*衡。成绩优异的学生有20多人，这些学生*时上课认真、学*勤奋。而成绩较差的学生主要是学*态度不端正、不守常规、厌学情绪重。为此，在教学时，要因材施教，从严要求，热心帮助那些学有困难的学生，争取全面提高学*成绩。

　　②、学生通过对七年级地理教材的学*，对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解，但是，学生对地理学科的重要性缺乏认识，多方面原因造成练*、测试都太不到位。还好大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学*。也有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学*方法欠恰当，因而学*成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教，充分调动学生的学*积极性。

　　③、由于本学期教学时间紧，所以教学务必夯实、掷地有声。

　　2.教材分析

　　本学期学*的课本为人教版八年级地理上册，是在七年级阶段对世界地理有了一定了解的基础上对中国的范围、人口，地形，气候，河湖，土地、水资源以及工农业发展进行基础性的了解。具体分析如下：

　　第一章：从世界看***。主要学*中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。重点是中国的地理位置，行政区的划分，从读图着手，让学生通过画图，拼图掌握国家和省级行政区位置和轮廓。

　　第二章：中国的自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响和不足。重点了解我国地形特征，气候影响及重要河流长江、黄河。通过读图，分析和比较让学生突破本章的重点。

　　第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。重点了解我国地大物博，人口众多，但人均资源不足的基本国情。通过读图，列表，横向比较让学生体会到要珍惜爱护资源。

　　第四章：中国的经济发展。重点介绍了交通及工农业的发展情况。首先让学生根据了解说出对铁路交通干线的了解，再通过读图画图，画图记住主要铁路线分布。

　　三、教学目标

　　1、知识与能力：

　　通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特征，地行、地势，气候，河流等概况及其相互之间的联系与影响。学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生的绘图能力。

　　2、情感与态度：

　　学生通过了解中国资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。

　　3、教学成绩达到的目标：

　　全面提高学生素质，争取优秀率达：10%以上。合格率达：65%以上。

　　四、教学设想

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。积极使用尝试教学法，注重改变学生的学*方式，有效地促进学生的发展。

　　3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　五、方法措施

　　1、通过识图、绘图、分析、比较、归纳、总结等方式，提高学生的地理基本技能和阅读、分析、理解能力，强化基本技能训练。通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

　　2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学*的兴趣和求知欲望。

　　3、搞好单元测试，做到练在当堂，及时回馈学生的掌握情况。发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。

　　4、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。

　　5、开展形式多样的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生的学*兴趣和求知欲望。

　　6、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学*生活中的地理，学*有用的地理。

　　7、用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。积极使用邱学华的尝试教学法，做到：先练后讲，练在当堂;充分发挥学生在课堂上的主体地位。

　　8、开展小组知识竞赛活动，注重学以致用，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，提高应用地理知识的能力。

　　9、要特别注重学*方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、精练业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求，勇于改革，勇于创新，来夯实每一位学生的学*基础。

　　10、重点热点抓生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复讲述一遍，应在所例举的重点热点专题复*中，运用探究性、自主性的学*方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

　　11、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣

　　六、周进度安排

　　周次

　　时 间

　　第一节 辽阔的.疆域（两课时）

　　1

　　8.15-8.21

　　第二节 众多的人口（两课时）

　　2

　　8.22-8.28

　　第三节 多民族的大家庭（两课时）

　　3

　　8.29-9.4

　　系统复*第一章，练*，单元小测

　　4

　　9.5-9.11

　　第一节 地势和地形（两课时）

　　5

　　9.12-9.18

　　第二节 气候多样 季风显著（两课时）

　　6

　　9.19-9.25

　　第三节 河流和湖泊（两课时）

　　7

　　9.26—10.2

　　复*第二章，单元小测验

　　8

　　10.3-10.9

　　综合复*

　　9

　　10.10—10.16

　　系统复*

　　10

　　10.17一10.23

　　期中考试

　　11

　　10.24—10.30

　　第一节 自然资源总量丰富 人均不足（两课时）

　　12

　　10.31—11.6

　　第二节 土地资源（两课时）

　　13

　　11.7—11.13

　　第三节 水资源（两课时）

　　14

　　11.14一11.20

　　十复*第三章，单元测试

　　15

　　11.21一11.27

　　第一节 逐步完善的交通运输网（两课时）

　　16

　　11.28一12.4

　　第二节 因地制宜发展农业（两课时）

　　17

　　12.5—12.11

　　第三节 工业的分布与发展（两课时）

　　18

　　12.12—12.18

　　复*第一章

　　19

　　12.19—12.25

　　复*第二章

　　20

　　12.26—1.1

　　复*第三章

　　21

　　1.2一1.8

　　期末考试

　　22

　　1.9—1.15

　　总结评比

　　八年级第二学期教学计划 4

　　一、学情分析

　　本学期担任八年级的思想品德教学工作。这届学生的基础不差，有一定的学*积极性，加之本学期学*有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学*状态。但也要注意有一部分学生学*不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

　　二、教学目标

　　以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册以“让青春充满活力”、“做负责任的公民”为基本生活主题，引导学生积极感悟生命、理解个体与社会的关系，融自我于社会中。

　　三、教材分析：

　　本册教材由五单元组成。

　　第一单元“让青春充满活力”：让学生了解青春期各种生理变化及其所带来的烦恼；青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪；明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往；男女生学会相互间的正确交往，理解交往的方式和方法。

　　第二单元“感悟生命珍爱生命”：

　　通过参与与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩；使学生懂得人类是地球生物链中的一环，要与其他生命和谐相处，善待其他生命；使学生理解生命是一种权力，珍爱生命是一种义务。无论面对幸运还是困难挫折都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。

　　第三单元“关注经济生活”：使学生懂得“财产继承权”这一经济权利受法律保护；初步分析解决财产继承纠纷，学会在法律规定范围内继承财产。

　　第四单元“做负责的公民”：知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人因该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

　　第五单元“生活在法律的保护中”：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利；使学生了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容和作用；让学生认识自我保护的必要性，掌握自我保护的技巧、方法，提高自我保护能力。

　　四、教学措施：

　　1、坚持正确的价值导向，引导学生做一个合格的公民。

　　2、新教育理念，激活课堂教学。

　　3、引导学生自主学*、合作学*和探究学*。

　　4、强调联系生活实际，培养学生的社会适应能力。

　　5、注重学生的情感体验和道德实践。

　　五、教学安排：

　　周次教学内容。

　　第一周步入青春地带。

　　第二周打开心灵窗口。

　　第三周把握青春节拍。

　　第四周感悟生命。

　　第五周珍爱我们的生命。

　　第六周创造生命的价值。

　　第七周我们身边的经济生活。

　　第八周我们的财产权利。

　　第九周做理智的消费者。

　　第十周复*及期中考试。

　　第十一周感受责任。

　　第十二周学会责任。

　　第十三周对社会负责。

　　第十四周生活中的法律保护。

　　第十五周法律对未成年人的特殊保护。

　　第十六周学会自我保护。

　　第十七周复*。

　　第十八周迎考。

　　八年级第二学期教学计划 5

　　一、指导思想

　　在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　二、学情分析

　　八年级五个班，八（1）、八（2）班基础较好，思维灵活、接受性强、自学能力强，能按照教师的要求完成任务，成绩较好。八（3）、八（4）、八（5）班相对基础比较薄弱，相当部分学生没有养成良好的学**惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预*，课后没有按时复*，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面男同学较多，而女学生学*方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。从上学期期末考试成绩来看，虽然*均分较高，但两极分化比较明显，学困生较多。针对以上各种情况，本学期主要指导学生养成良好的*惯，培养学生的兴趣，提高自己的成绩。

　　三、教学目标和教学要求

　　总目标：

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三维目标：

　　1、知识与技能

　　A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

　　B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　C、通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　四、教材分析

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　五、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　1、学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。

　　2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

　　3、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

　　4、帮助学生尽快小入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　5、保护学生的学*兴趣。

　　6、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　八年级第二学期教学计划 6

　　新的学期又开始了，为了更好地完成八年级第二学期的语文教学工作，增强备课组的凝聚力，提高教学质量，我们对本学期的工作有以下打算

　　1、抓好常规。

　　按时进行集体备课，交流备课经验，共享资料。按学校要求整理好教案，坚决杜绝不备课就上课的现象，教案整理要规范，项目齐全。

　　2、提高课堂教学效率和质量。

　　在备课过程中，着重探讨提高课堂教学效率的有效方法，互相看课、学*。共同研究提高质量的方法，通过课堂教学、作业布置等内容有效提高教学质量。

　　3、创新教学设计，使之更有新意，更符合学生实际，进而让学生喜欢语文课。

　　本学期，我们会借鉴以往教学中成功的经验，并优化教学设计，同时会把阅读教学与写作教学紧密结合起来，让每一篇课文学完之后，学生都有可写的内容，并在写作中运用当堂课所学的写作知识。

　　4、以“作文教学”为科研子课题。

　　上学期，我们语文组进行了作文教学的研究，收到了很好的效果，遗憾的是，我们没有留下理论性的总结材料，只是自己摸索，而且主要集中在课堂教学中。上学期的作文教学主要是在写前指导上下了功夫。今年，我们将着重在写后的修改上下功夫，仍然以课堂教学为主要研究形式，通过备课组、教研组的集中讲评来获得成效，本学期，我们会取上学期作文教学之长，补上学期作文教学之短，在研究过程中，注重过程材料的搜集和整理，为科研服务。

　　5、继续加强写字教学。

　　我们已经从写字教学中尝到了甜头，所以，对于写字教学，我们会常抓不懈。主要是作业本必须用钢笔工整书写，每周展览一篇钢笔字，*时对试卷的书写就严格要求。教师也要给学生做榜样，板书工整、美观。

　　6、下水作业。

　　在本学期的教学中，我们将为学生下水作业，既给学生以示范，又在亲自实践的过程中，知道学生会在哪个地方出问题，这样，讲解作业时就会有的放矢。我们语文学科的下水作业主要是指作文，每次作文我们都会同学生一起写，与学生一起分享我的作文。

　　八年级第二学期教学计划 7

　　1教学目标:

　　通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水*,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学*中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。

　　教学内容分析:

　　共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有和两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有和两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有和组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有、、四课组成。

　　教学重点:

　　通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲*等,善体谅,诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

　　教学难点:

　　对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

　　教学方法:

　　讲授法、讨论法、自学法、练*法。

　　学情分析:

　　本届学生绝大多数学*比较自觉,学*目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学*不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学*状态。

　　实施目标的方法:

　　1、重视学生自主学*,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学*的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学*,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

　　第一、充分了解学生的'生活实际,这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

　　八年级第二学期教学计划 8

　　教学目标:

　　通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水*,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学*中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。

　　教学内容分析:

　　共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有和两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有和两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有和组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有、四课组成。

　　教学重点:

　　通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲*等,善体谅,诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

　　教学难点:

　　对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

　　教学方法:

　　讲授法、讨论法、自学法、练*法。

　　学情分析:

　　本届学生绝大多数学*比较自觉,学*目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学*不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学*状态。

　　实施目标的方法:

　　1、重视学生自主学*,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学*的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学*,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

　　第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

　　八年级第二学期教学计划 9

　　一、 指导思想

　　以提高全体学生科学素养为目标，注重学生的全面发展，关注学生的个体差异，加强与学生生活，科学，技术和社会的联系，注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，继续保持已经建立起来的学*物理的兴趣和热情，从而顺利完成本学期的教学任务。

　　二、学情分析

　　本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学*积极性不高，需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目标。

　　三、教材分析

　　本学期所学内容是力学部分。在第七章力里，首先学*力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意图等。第二三节分别学*了两种力，弹力和重力。第八章学*运动和力，其中牛顿第一定律比较抽象不好理解，惯性现象的解释很重要，二力*衡知识在初中阶段也很重要，它贯穿了整个力学部分，摩擦力的知识对于初中生来说是个难点，特别是静摩擦力的知识虽然课本上没提到但*常的考试中都有，还必须得补充。第九章学*压强，这一章知识相对简单些，会根据压强公式进行简单的计算。第十章是浮力，浮力知识虽然在尽年的中考中难度有所降低，但对于学生来说仍然是个难点，因为在分析浮力问题时，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉判断，初中学生应用知识分析解决综合问题的能力不足，所以浮力的学*有难度。第十一章学*功和机械能。功和功率的学*主要是计算题，动势能的学*比较简单。第十二章学*简单机械。新教材把杠杆滑轮和机械效率放在一章利于学生的学*，相对前面的浮力摩擦力也比较简单。

　　四、教学目标

　　1通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。

　　2用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力*衡的条件。

　　3通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 4知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的*衡条件。

　　5通过实验理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。

　　6通过实验认识浮力。探究浮力的大小与那些因素有关。知道阿基米德原理，会运用物体的浮沉条件说明生产生活中的一些现象。

　　7知道功和功率，机械效率。知道动能势能和机械能及其相互转化。

　　五、教学措施

　　（一）鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　1、使学生养成对所做工作进行评估的好*惯。

　　2、重视探究活动中的交流与合作。

　　（二）、帮助学生尽快小入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　（三）、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　1、以多种方式向学生提供广泛的信息。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　2、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

　　3、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴*生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

　　六、教研、科研方面

　　在教学中积极开展自主、合作、探究方式学*的研究。本学期确定教研课题的重点放在教法和学生上的指导，使学生掌握有效的学*方法。让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力。尽快地使学生从低谷中走出来，使学生的成绩取得更好的水*。

　　际紧密联系起来，让学生时刻能感受到物理就在生活中，提高学生学*物理的兴趣，同时也有助于理解物理知识。

　　5、教师多跟学生交流与沟通，及时了解学生在学*中存在的问题并及时调整教学策略，只有适合学生的方法才是最好的方法。

　　八年级第二学期教学计划 10

　　一、指导思想

　　教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

　　二、学情分析

　　《一》八年级是初中学*过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我任教的班级大部分学生非常活跃，但上课易注意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，多找能调动学生学*积极性的方法，培养能力，同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的发展。《二》培优转差措施利用周一、周四补差，周二培优,教师对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

　　1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

　　2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学*对子。即“兵教兵”。

　　3.课堂练*分成三个层次:第一层“必做题”―基础题,第二层:“选做题”―中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

　　4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练*,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编*题、*题教学要有四度。*题设计(或选编*题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;*题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答*题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

　　三、教材分析

　　第十六章二次根式：本章的主要内容包括：二次根式的的概念，性质，加、减、乘、除及混合运算。第一节是二次根式的定义，第二节、第三节是二次根式的乘除与加减。

　　第十七章勾股定理：直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。

　　第十八章*行四边形：它是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是*行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、*行线、三角形的有关知识的基础上来学*的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究。

　　第十九章一次函数：要求掌握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题。第一节是函数的定义、图像，第二节是二次函数的定义，图像与性质，以及它与方程、不等式的关系。

　　第二十章数据的分析：本章主要研究*均数（主要是加权*均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义。20.1节是研究代表数据集中趋势的统计量：*均数、中位数和众数。20.2节是研究刻画数据波动程度的统计量：方差。

　　每章节都配有数学活动、小结、复*题则它是对本章知识的巩固与提高。

　　四、教材目标及要求

　　1、态度与价值观：通过学*交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学*方式，提高学*质量，逐步形成正确地数学价值观。

　　2、知识与技能：理解二次根式的的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题；会用勾股定理和逆定理解决实际问题；掌握各类四边形的定义、性质与判定，并能计算和论证实际问题；掌握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题；掌握简单的描述数据的方法。

　　3、过程与方法：通过探索、学*，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复*，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。

　　五、本学教学重点与难点

　　本学期重点是一次函数的定义和性质、*行四边形的定义、性质和判定，难点是*行四边形与各种特殊*行四边形之间的联系和区别以及中心对称，一次函数的应用。

　　六、教法和学法指导方案

　　教法（1）指导学生学会预*的能力从而能带着问题听课．

　　（2）课堂上学生会根据问题情境创设自己的思维能力

　　（3）指导学生有效的有效的训练和与创新.

　　（4）不要干预学生的思维，要正确引导发现问题解决问题的好*惯。

　　学法：（1）学*能力的指导包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、表达等能力的培养．

　　（2）．应考方法的指导教育学生树立信心，克服怯场心理，端正考试观。

　　（3）良好学*心理的指导教育学生学*时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细，独立思考，不抄袭他人作业；要学会分析学*的困难，克服自卑感和骄傲情绪。

　　对不同层次学生的数学学*能力的培养提出不同的要求；根据不同学*能力结合数学教学采取多种方法进行培养；根据个别差异因材施教，培养数学学*能力，采取小步子、多指导训练的方式进行；通过课外活动和参加社会实践，促进数学学*能力的发展．

　　总之，教法和学法指导方案，要力求做到转变思想与传授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，教师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学*方法．

　　七、教学措施：

　　（1）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

　　（2）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。

　　（3）按时检验学*成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

　　（4）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练*题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

　　（5）积极参加继续教育与教研听课，并与与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水*。

　　（6）经常听取学生良好的合理化建议。

　　（7）以“两头”带“中间”战略思想不变。

　　（8）深化两极生的辅导。八、课时分配：

八年级第二学期体育教学计划优选【5】份（扩展2）

——第二学期八年级英语教学计划优选【10】份

　　第二学期八年级英语教学计划 1

　　一、指导思想：

　　外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。

　　英语课程的学*，既是学生通过英语学*和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

　　二、学生基本情况

　　本学年我担任八年级（2）、（9）班的英语教学工作。（9）班的学生英语基础相对较好，学生的理解能力强，反应快，成绩较好；（2）班的有不少的学生对英语不太感兴趣，因此，总体成绩一般。针对这种情况，我应因材施教，采取不同的教学措施。

　　三、教学任务和奋斗目标

　　基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学*英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学**惯和形成有效的学*策略，发展自主学*的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并做出自己的判断；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学*和发展打下良好的基础。

　　三、教学措施：

　　1、落实好“教学六认真”，向课堂40分钟要质量。

　　2、面向全体学生，注重素质教育。英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学*英语的兴趣，帮助他们建立学*的成就感和自信心，使他们在学*过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

　　3、整体设计目标，体现灵活开放

　　基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学*策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

　　4、突出学生主体，尊重个体差异

　　学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。

　　5、采用活动途径，倡导体验参与

　　本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学*过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学*态度，促进语言实际运用能力的提高。

　　6、注重过程评价，促进学生发展

　　建立能激励学生学*兴趣和自主学*能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学*的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水*；促进英语课程的不断发展与完善。

　　四、教学进度

　　期初———期中，完成教学任务；

　　期中———期末，进行期末考试总复*。

　　第二学期八年级英语教学计划 2

　　一、指导思想

　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，正确把握英语学科特点和倡导合作探究的学*方式。为培养学生积极地情感态度和正确的人生观，提高学生综合素质。以及为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　在八年级下学期的英语教学中，我继续坚持：

　　1、面向全体学生，关注他们的情感，激发他们学*英语的爱好，帮助他们建立学*的成就感和自信心，培养创新精神；

　　2、整体设计目标，主要以学生技能、语言知识、情感态度、学*策略和文化意识的发展为基础；

　　3、突出学生主体，尊重个体差异；

　　4、采用多种学*模式进行教学，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

　　5、留意过程评价，促进学生发展，让英语成为学生学*生活中最实用的工具。

　　二、八年级英语教学的目标及地位

　　使学生有较明确的英语学*动机和积极主动的学*态度；能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论；能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和克服生词障碍，理解大意；能根据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题，共同完成学*任务；能在学*中互相帮助，克服困难；能合理计划学*内容和积极探索适合自己的学*方法；能在学*和日常交际中留意到中外文化的差异。八年级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。

　　三、学生情况简要分析

　　本学期我依然上（1）、（2）班，通过七年级整年和八年级上学期的英语学*，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语句。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂一些简单的英语文段。但由于各种因素的影响，学生总体的基础明显的参差不齐，；有少数学生因为基础不够好，学*很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。但大部分学生有明确的学*目标，有一定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学*打下了良好的基础。

　　另外，学生在情感态度以及学*策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学*英语的目的，没有真正认识到学*英语的目的在于交流；有大多数同学没有养成良好的学**惯，不能做好课前预*、课后复*，学*没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

　　四、提高教学质量的措施

　　1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；不断学*，加强自身素质和业务能力的提高。

　　2、积极参与课堂改革，将学生充分调动起来；

　　3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；

　　4、作业做到及时批改，发现问题及时反馈或单独辅导；

　　5、认真备课，认真指导，尽量提高四十五分钟的效率；

　　6、天天背诵课文中的重要语段，培养语感；

　　7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。

　　8、坚持单元检测、月考的形成性评价制度，在班里形成浓厚的学*氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识；

　　9、加强对学生学*策略的指导，为他们终身学*奠定基础；

　　10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学*渠道，改进学生学*方式，提高教学质量。

　　11.多与学生沟通，了解学生学*状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　六、课程安排及教学进度：

　　Unit16课时第一周——-第三周

　　Unit25课时第三周——第四周

　　Unit35课时第五周——第六周

　　Unit45课时第六周——第七周

　　Unit56课时第七周——第八周

　　ReviewandMid-Test5课时第九周

　　Unit65课时第十周——第十二周

　　Unit75课时第十二周——第十三周

　　Unit85课时第十三周——第十四周

　　Unit95课时第十五周——第十六周

　　Unit105课时第十七周——第十八周

　　ReviewandFinal-Test11课时第十八周

　　第二学期八年级英语教学计划 3

　　一、教学目标

　　培养学生优良的英语学*兴趣、*惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学**惯，提高、发展自主学*的能力，形成有效的学*策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学*，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和*惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

　　在这一学期中，主要培养学生学*英语的兴趣，继续培养学*英语的学**惯，要很好地完成本学期的教学学*任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的.首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

　　二、教材分析

　　八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：

　　1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学**惯，掌握学*外语的基本方法；为进一步学*和运用英语打下扎实的基础。

　　2、使学生明确学*英语的目的性。

　　3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

　　三、教材重点、难点

　　本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

　　1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学*和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预*，自学能力。

　　2、词汇教学本册课本所要学*、掌握的单词约400个，另有固定搭配和*惯用语若干条，任务较重。

　　3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。

　　4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。

　　四、学情分析

　　从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水*，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学*氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

　　五、教学措施

　　1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学*兴趣。

　　2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

　　3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

　　4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

　　5、特别注重阅读能力的培养。

　　初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

　　第二学期八年级英语教学计划 4

　　一、指导思想：

　　外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。

　　英语课程的学*，既是学生通过英语学*和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

　　二、学生基本情况

　　本学年我担任八年级（2）、（9）班的英语教学工作。（9）班的学生英语基础相对较好，学生的理解能力强，反应快，成绩较好；（2）班的有不少的学生对英语不太感兴趣，因此，总体成绩一般。针对这种情况，我应因材施教，采取不同的教学措施。

　　三、教学任务和奋斗目标

　　基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学*英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学**惯和形成有效的学*策略，发展自主学*的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并做出自己的判断；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学*和发展打下良好的基础。

　　三、教学措施：

　　1.落实好“教学六认真”，向课堂40分钟要质量。

　　2.面向全体学生，注重素质教育。英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学*英语的兴趣，帮助他们建立学*的成就感和自信心，使他们在学*过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

　　3.整体设计目标，体现灵活开放

　　基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学*策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

　　4.突出学生主体，尊重个体差异

　　学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的'过程。

　　5.采用活动途径，倡导体验参与

　　本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学*过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学*态度，促进语言实际运用能力的提高。

　　6.注重过程评价，促进学生发展

　　建立能激励学生学*兴趣和自主学*能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学*的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水*；促进英语课程的不断发展与完善。

　　四、教学进度

　　期初---期中，完成教学任务；

　　期中---期末，进行期末考试总复*。

　　第二学期八年级英语教学计划 5

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学*方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学*动机和积极主动的学*态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学*任务。能在学*中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学*任务，积极探索适合自己的学*方法。在学*和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复*单元。本教材各单元话题灵活，贴*生活实际。本册书将学*的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

我班有47人，通过一年半的英语学*，一部分学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学*很吃力而自暴自弃，有的'因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一)面向全体学生，注重素质教育。

二)以学生为主体，尊重学生个体差异。

三)采用活动途径，倡导体验与参与。

四)开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学*状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.天天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

6.天天记12个生词,2个常用句子或*语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

7.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

8.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学*实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学*氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

9.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

10.不断学*，加强自身素质和业务能力的提高。

　　第二学期八年级英语教学计划 6

　　本学期我继续担任八（1）、（2）两个班的英语教学任务，在教学中，严格规范课前准备工作，立足提高课堂教学效率，重视课后反思，做好培优辅差工作。

　　一、指导思想

　　以新课标为指导，培养学生的听、说、读、写的能力，使学生获得英语的基础知识和运用语言的能力，形成良好的学**惯。

　　二、教学目标

　　通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际用语的能力，为将来的学*打下坚实的基础。

　　三、学情分析

　　大多数学生还是有较好的英语学*动机和学*目标，能听懂口语交际用语的句型，能克服生词障碍，理解短文大意，但有少部分学生因基础不好，学*吃力，有时还会扰乱课堂纪律，给教学带来麻烦。

　　四、教材分析

　　八年级英语下册共有十个单元，各单元话题灵活，贴*生活实际，并采用任务型教学模式，每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动，将要学*的语法知识有：过去进行时，现在完成时，过去完成时，实际状语从句，动词不定式等，同时每个单元都有提供2篇阅读文章，训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

　　五、具体实施

　　1、认真钻研教材，备好、上好每一节课。

　　2、课堂上尽量用多媒体教学，给学生创造良好的教学环境。

　　3、多与学生沟通，了解学生学*状况和需求，改进教学中的问题。

　　4、注重培优辅差工作，面向全体学生。

　　六、教学进度安排

　　略

　　第二学期八年级英语教学计划 7

　　本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用能力的同时，更加重视培养学生的语言学*策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生掌握了一定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人交流。

　　本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上活起来，动起来，希望学生充分参与，能够与老师合作。

　　教材分析：

　　本套教材根据学生心理特点、认知水*和兴趣爱好来编写。

　　1、教材不仅帮助学生学*英语语言知识，更重要的是帮助学生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会交流。

　　2、教材充分考虑学生的生活实际和学*需要，教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学*中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。

　　3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学*，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，交流更得体。

　　学情分析：

　　八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学*目标，一两个完全放弃学*，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学*策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学*的目的;有些学生在学*中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学**惯，不能做好课前预*课后复*，学*没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律。

　　教学重难点：

　　重点：继承学*词汇和*惯用语，语法知识点：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：

　　1、状语从句和形容词。

　　2、Wh-引导的特殊疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，When引导的状语从句，被动语态。

　　教学措施：

　　1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。

　　2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。

　　3、作业批改到位，发现问题及时反馈或单独辅导。

　　4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。

　　5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。

　　6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学*的快乐，树立学*的自信，尽快成长起来。

　　8、加强对学生学*策略的指导，为他们终身学*奠定基础。

　　9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学*渠道，改进学生学*方式，提高教学质量。

　　10、严格要求学生完成听写任务。

　　质量检测：

　　1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。

　　2、听写单词，每天一听，并重复巩固生疏单词。

　　3、完成同步练*。

　　4、一星期完成一篇作文。

　　5、学校教务处或年级上安排的月考。

　　6、期中、期末考试。

　　第二学期八年级英语教学计划 8

　　一、指导思想

　　以“英语课程标准”为宗旨，以学校教学计划为指导，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学*方式和我校的“双思三环六步骤”为主的课堂教学模式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，让学生迈好青春第一步，培养他们自强成才，把自成教育渗透在教学中，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、教学总目标

　　学生应有较明确的英语学*动机和积极主动的学*态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学*任务。能在学*中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学*任务，积极探索适合自己的学*方法。在学*和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　三、教材简要分析

　　《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复*单元。本教材各单元话题灵活，贴*生活实际。本册书将学*的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

　　四、学情简要分析

　　通过一年半的英语学*，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学*很吃力而对英语学*失去信心，这给教学带来不少困难。

　　五、提高教学质量的可行措施及教改措施

　　一、面向全体学生，注重素质教育。

　　二、以学生为主体，尊重学生个体差异。

　　三、采用活动途径，倡导体验与参与。

　　四、开发课程资源，拓展学用渠道。

　　具体来说：

　　1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

　　2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

　　3、多与学生沟通，了解学生学*状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

　　5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　6、不断学*，加强自身素质和业务能力的提高。

　　六、教学进度安排

　　*均一周一个单元，如果有变化，依次顺延。

　　Unit 1 6课时第一周

　　Unit 2 5课时第二周

　　Unit 3 5课时第三周

　　Unit 4 5课时第四周

　　Unit 5 6课时第五周

　　Review and Mid—Test第六周——第七周

　　Unit 6 5课时第八周

　　Unit 7 5课时第九周

　　Unit 8 5课时第十周

　　Unit 9 5课时第十一周

　　Unit10 5课时第十二周

　　Review and Final—Test第十三周——第十四周

　　复*准备考试第十五周——第十七周

　　第二学期八年级英语教学计划 9

　　一、指导思想：

　　外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。

　　英语课程的学*，既是学生通过英语学*和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的'过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

　　二、学生基本情况

　　本学年我担任八年级（2）、（9）班的英语教学工作。（9）班的学生英语基础相对较好，学生的理解能力强，反应快，成绩较好；（2）班的有不少的学生对英语不太感兴趣，因此，总体成绩一般。针对这种情况，我应因材施教，采取不同的教学措施。

　　三、教学任务和奋斗目标

　　基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学*英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学**惯和形成有效的学*策略，发展自主学*的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并做出自己的判断；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学*和发展打下良好的基础。

　　三、教学措施：

　　1.落实好“教学六认真”，向课堂40分钟要质量。

　　2.面向全体学生，注重素质教育。英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学*英语的兴趣，帮助他们建立学*的成就感和自信心，使他们在学*过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

　　3.整体设计目标，体现灵活开放

　　基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学*策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

　　4.突出学生主体，尊重个体差异

　　学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。

　　5.采用活动途径，倡导体验参与

　　本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学*过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学*态度，促进语言实际运用能力的提高。

　　6.注重过程评价，促进学生发展

　　建立能激励学生学*兴趣和自主学*能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学*的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水*；促进英语课程的不断发展与完善。

　　四、教学进度

　　期初---期中，完成教学任务；

　　期中---期末，进行期末考试总复*。

　　第二学期八年级英语教学计划 10

　　本学期我继续担任八(1)、（2）两个班的英语教学任务，在教学中，严格规范课前准备工作，立足提高课堂教学效率，重视课后反思，做好培优辅差工作。

　　一、指导思想

　　以新课标为指导，培养学生的听、说、读、写的能力，使学生获得英语的基础知识和运用语言的能力，形成良好的学**惯。

　　二、教学目标

　　通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际用语的能力，为将来的学*打下坚实的基础。

　　三、学情分析

　　大多数学生还是有较好的英语学*动机和学*目标，能听懂口语交际用语的句型，能克服生词障碍，理解短文大意，但有少部分学生因基础不好，学*吃力，有时还会扰乱课堂纪律，给教学带来麻烦。

　　四、教材分析

　　八年级英语下册共有十个单元，各单元话题灵活，贴*生活实际，并采用任务型教学模式，每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动，将要学*的语法知识有：过去进行时，现在完成时，过去完成时，实际状语从句，动词不定式等，同时每个单元都有提供2篇阅读文章，训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

　　五、具体实施

　　1、认真钻研教材，备好、上好每一节课。

　　2、课堂上尽量用多媒体教学，给学生创造良好的教学环境。

　　3、多与学生沟通，了解学生学*状况和需求，改进教学中的问题。

　　4、注重培优辅差工作，面向全体学生。

　　六、教学进度安排

　　略

八年级第二学期体育教学计划优选【5】份（扩展3）

——八年级第二学期教学教学计划优选【5】份

　　八年级第二学期教学教学计划 1

　　一、指导思想

　　以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学*的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学*成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。

　　二、教学目标

　　通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学**惯，掌握好物理的学*方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复*工作，争取中考全面获胜。

　　三、具体措施

　　1、 坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。

　　加强教法研究和发挥最高效益。

　　2、 教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。

　　3、 强化月考，关注教学成果。

　　4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。

　　四、复*计划

　　第一轮复*，以课本以及能力训练为依据，复*初中物理的基础知识与基本实验。

　　第二轮复*，以自编讲稿为依据，分类复*。

　　第三轮复*，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练*。

　　八年级第二学期教学教学计划 2

　　一．本学期教学总体目标及指导思想

　　总体目标：提高全体学生的物理综合素养。具体包括：

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　指导思想：培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　二、学情分析

　　学生经过一个学期的学*，对物理这门学科已经有了一定的认识。学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。

　　在教学中要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

　　三、教情分析

　　本学期，初二物理的学*内容主要以力学为主。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。本学期的知识与上学期联系不是很大，但是难度较大，在教学中要格外关注学困生对知识的接受和理解。

　　四、本册教材的教学重点和难点：

　　教学重点：力的三要素、二力*衡、压强、液体压强的特点及其计算、浮力的定义、阿基米德原理、物体的浮沉条件、功的计算、功率的计算、动能和势能、杠杆及其*衡条件、滑轮及滑轮组、机械效率。

　　教学难点：力的示意图、重力、二力*衡的条件、*衡力、压强的计算、液体压强的特点、阿基米德原理、功和功率的计算、杠杆的*衡条件、滑轮和滑轮组。

　　五、教学内容分析：

　　新课标将初中物理教学内容划分为物质、运动与相互作用、能量三个主题，体现了新课标所要求的内容的结构特点。而新版的人教版教材在内容编排上也有了很大的突破，具体体现在知识的逻辑体系更加合理，知识呈现更为符合学生认知规律，有利于减轻学生过重的学*负担，可读性增强，从而有利于学生自主学*。相比老版教材更加注重联系实际生活。

　　分析人教版教材在内容上的结构调整。将“重力”“弹力”内容提到了“二力*衡”之前，以便学*二力*衡内容时所提及的例子都是学生已经学过的具体内容。在新教材中有“测

　　量摩擦力”的实验，直接放在“二力*衡”后一节，既方便学生理解和计算摩擦力，又巩固二力*衡。

　　分析下课本上删去的内容。原教科书有“功的原理”内容，此内容不需要单独提出来讲，在“机械效率”中贯穿，而且在《物理学名词》中并没有此原理，所以将该内容删去。又如原教科书在讲摩擦力之后，安排了“科学作文：没有摩擦的世界”的练*题，该题的缺点是开放度太大，学生完成此类问题的课业负担较重，但优点是能发展学生的想像能力和创造能力，新教材将此题改成“如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境将会发生哪些变化？描述两个可能出现的场景。”仍然保留了发展学生想像能力和创造能力的功能，但要求更贴*初中学生的水*、且能大大减轻学生课外练*的负担。

　　对于八年级下册教材授课，我准备采用如下方法。第一，把科学探究的学*和科学内容的学*放到同等重要的地位。科学的本质是对未知事物的探究。通过科学探究活动，学生不仅可以学到科学知识，还可以体验到科学的过程，了解科学的方法，受到科学价值观的熏陶。新教材加强了科学探究的设计，教师要加强科学探究的指导。学生学*中的探究活动，大多数不同于实际生活及科学研究中的探究，其本质区别在于前者的结论是已知的，后者的结论是未知的。从事这两种不同的探究时，心理活动不完全一样，体验也就有很大的差别。为了缩小这种差别，对有些规律的探究，书中不直接给出结论，而是让学生通过探究活动，自己思考、总结出相应的结论。第二，注意激发和保持学生的学*兴趣。兴趣是一个人持续做好一件事的重要保证。调查发现，初中学生在刚开始学*物理时兴趣都较高，但是随着时间的推移，越来越多的学生学*物理的兴趣变低，甚至厌恶物理。究其原因，多数是因为教学中忽视初中学生学*物理的特点，一味地灌输知识，求解难题、偏题，学生活动越来越少。例如，在八年级刚开始学*物理时，遵循循序渐进的原则。第三，从生活走向物理，从物理走向社会。教学过程中要体现新课

　　标的要求，教师列举的例子可以使教材中的，也可以是教师自己收集的，最主要的是要贴*学生的生活，符合学生的认知特点，让学生从中学到基础知识和基本技能，并能将其应用于实践，为以后的学*生活得工作打下基础。第四，创设物理情境，使学生获得直接经验。初中学生处在知识的形成阶段，很多知识的获得只能靠直接经验，形象的东西不便于理解。在教学过程中，有些知识比较空洞，有些比较形象，单靠教师说理，讲一些解题的方法，学生不能接受，在有些知识的讲解过程中设置情景教学，可以使学生易于理解。第五，在课堂上教师做到三不讲。学生学得会的不讲：让学生自己学*，提高学*能力；讨论得会的不讲：充分发挥学生的合作能力；怎样讲都不会的不讲：降低难度，体现基础，使学生树立“我能学好物理”的信心。第七，运用教材体现新课标。教学中充分运用教材的内容，包括插图、小资料、实验、想想议议、科学世界等内容体现新课标的要求，而不是教教材。第七，重视思想与方法的教育。第八，目标显性化，行为渗透式，充分挖掘思想与方法因素。

　　六、教学措施和方法：

　　注重科学探究的教学。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

　　帮助学生尽快迈入自主性学*的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　在教学过程中要保护学生的学*兴趣。

　　教学过程中加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　七、教学进度： 略

　　八年级第二学期教学教学计划 3

　　新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，做教学计划如下：

　　一、教材情况分析

　　本学期完成第六章物质的物理属性、第七章从粒子到宇宙、第八章力、第八章力与运动、第十章压强和浮力五章的教学。

　　二、学生情况分析

　　经过上学期的物理学期实践了解到：

　　1、我们的学生喜欢物理实验和活动；

　　2、大部分学生开始对物理感兴趣了；

　　3、学生对公式换算和单位换算有一定的熟练。

　　存在的不足：

　　1、学生对计算存在一定的心理障碍；

　　2、学生上课总有几个不动的学生

　　3、学生两极分化严重

　　三、教学目标

　　针对今年学时紧，任务重，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：备好课。

　　1、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

　　四、教学措施

　　1、充分发挥物理实验课教学，注重培养学生学*物理积极性，通过运用托盘天*测量质量和密度的测量两次竞赛增强学生的物理概念和公式的理解。

　　2、教学中重视知识的形成过程，把知识分类，使知识条理清晰又简洁，适合学生心智。

　　3、提优补差，因材施教，对学生作业及时查漏补缺，及时辅导。

　　4、提高自身的业务水*。积极参与听同年级同学科的课、评课，虚心向同行学 *教学方法，博采众长，提高教学水*

　　总之，在今后的教育教学工作中，作为一名教师本学年我将注重开拓视野，不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功。

　　八年级第二学期教学教学计划 4

　　一、基本情况分析：

　　本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学*积极性不高，需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学*方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学*物理的乐趣。

　　三、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　四、教学目标：

　　1、知识与技能

　　A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　B.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　C.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：

　　A.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B.能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　C.通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　E.学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　F.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A.能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B.具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　D.养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　E.有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　F.有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

　　五、具体措施：

　　1、鼓励科学探究的教学

　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　2、帮助学生尽快步入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模式的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　六、课时计划：

　　第六章：电压电阻 6课时

　　第七章：欧姆定律 6课时

　　第八章：电功率 6课时

　　第九章：电与磁 7课时

　　第十章：信息的传递 4课时

　　八年级第二学期教学教学计划 5

　　为了有步骤、有计划地进行本学期的教学工作，根据本学期的实际情况，制定如下计划：

　　一、本学期的教学目的：

　　1、完成本学期第六章到第十章的教学任务；

　　2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的知识水*及思想道德水*；培养学生各方面的能力，使他们健康、全面地发展。

　　3、本学期还要积极参加教学交流活动，多从其他教师身上获得经验、学*方法，取长补短，以提高自己的教学水*。

　　二、本学期的教学内容：

　　本学期从第六章到第十章共五章内容，都和电有关，可以说是初中电学部分的全部内容。知识系统性强，难度大，特别是第七章《欧姆定律》和第八章《电功率》是本学期的重点和难点，也可以说是初中物理的重点和难点。学生学起来有一定的难度，所以要采取多种教学方法，比如多做实验、多测试、多进行实践活动等等。这样学生才能真正理解知识，才能会应用知识。最后一章是关于电磁波和信息技术，要让学生自己动手，多查资料，开阔视野。

　　三、本学期的教学计划行事历如下：

　　周次日期活动内容

　　12.22~2.23开学工作，制定计划，准备教案

　　22.25~3.1进行上学期教学内容的复*及第六章新课教学

　　33.3~3.8进行第六章内容的教学工作

　　43.10~3.15复*第六章内容，总结、讲解*题

　　53.17~3.22进行第七章内容的教堂学工作

　　63.24~3.29继续进行第七章内容的教堂学工作

　　73.31~4.5复*第七章内容测试、总结、反思、改进教学方法

　　84.7~4.12进行第八章内容的教堂学工作

　　94.14~4.19继续进行第八章内容的教堂学工作

　　10421~426复*第八章内容，测试、总结

　　114.28~5.3讲解*题，复*第六章到第八章内容迎接期中考试

　　125.5~5.10期中考试，试卷讲评，总结经验。

　　135.12~5.17进行第九章内容的教堂学工作

　　145.19~5.24继续进行第九章内容的教堂学工作

　　155.26~5.31复*第九章内容，讲解*题、总结知识

　　166.2~6.7进行第十章的教学工作

　　176.9~6.14复*第十章的内容，讲解*题

　　186.16~6.21复*本册书的内容，迎接期末考试

　　196.23~6.28期末考试

　　206.30~7.5放假，交送总结。

八年级第二学期体育教学计划优选【5】份（扩展4）

——八年级第一学期体育教学计划 (菁华3篇)

八年级第一学期体育教学计划1

　　一、指导思想

　　认真学*“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发*兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

　　二、工作目标

　　认真完成体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在县市比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

　　三、学生现状分析

　　八年级年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的'结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学*的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。

　　四、教学进度

　　九月份队列队形

　　十月份《耐久跑》

　　十一月份体能训练与理论学*

　　十二月份中长跑专门训练

　　元月份考核与分析

　　二月份体能恢复训练

　　三月份《武术操》

　　四月份《排球》基本技术理论学*

　　五月份《篮球》基本技术灵敏练*

　　六月份测试与分析

　　五、教学措施

　　①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

　　②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。

　　③采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。

　　④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

　　⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

　　⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

　　六、业务学*安排

　　①加强对新课程改革的认识，提高理论水*，写出好的论文。

　　②不忘继续加强裁判知识的学*，并多在教学中和实践比赛中锻炼。

　　③带好训练队，多向老教师取经学艺，并经常翻阅有关训练书籍。

　　④学*掌握电脑知识，能制作出较为简单的课件

　　⑤多听课、评课参与讨论，增加自己的阅历。

　　七、评价工作安排

　　通过考试和*时表现来评价。每项内容分三个层次：好;一般;还应努力。

　　①体能与技能：练*和学*的动作掌握得好不好

　　②学*态度与行为：是否认真上好体育课，积极学*和锻炼。③交往与合作精神：能否正确处理与同伴的关系，合作得好不好。

八年级第一学期体育教学计划2

　　一、指导思想

　　认真学*“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发*兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

　　二、工作目标

　　认真完成体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在县市比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

　　三、学生现状分析

　　八年级年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学*的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。

　　四、教学进度

　　九月份队列队形

　　十月份《耐久跑》

　　十一月份体能训练与理论学*

　　十二月份中长跑专门训练

　　元月份考核与分析

　　二月份体能恢复训练

　　三月份《武术操》

　　四月份《排球》基本技术理论学*

　　五月份《篮球》基本技术灵敏练*

　　六月份测试与分析

　　五、教学措施

　　①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

　　②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。

　　③采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。

　　④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

　　⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

　　⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

　　六、业务学*安排

　　①加强对新课程改革的认识，提高理论水*，写出好的论文。

　　②不忘继续加强裁判知识的学*，并多在教学中和实践比赛中锻炼。

　　③带好训练队，多向老教师取经学艺，并经常翻阅有关训练书籍。

　　④学*掌握电脑知识，能制作出较为简单的课件

　　⑤多听课、评课参与讨论，增加自己的阅历。

　　七、评价工作安排

　　通过考试和*时表现来评价。每项内容分三个层次：好;一般;还应努力。

　　①体能与技能：练*和学*的动作掌握得好不好

　　②学*态度与行为：是否认真上好体育课，积极学*和锻炼。③交往与合作精神：能否正确处理与同伴的关系，合作得好不好。

八年级第一学期体育教学计划3

　　一、教学目标

　　1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、积极主动地得到发展。

　　2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼*惯，终身受益。

　　3、积极开展课余训练。培养高素质的优秀运动员，如建立校篮球队，田径队等兴趣小组，为高一级学校输送人才。

　　二、教材情况分析

　　由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水*和个体差异难以把握，学生学*过程如何，懂、会、育的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学*，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。

　　三、主要任务

　　1、以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局；

　　2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素质；

　　3、以省教厅颁定升学体育考试项目组合为教学中心，结合20xx年初中毕业生的体育成绩来看，今后的体育重点应提高学生综合素质为导向，加强学生综合素质的练*；

　　4、努力做好20xx年下学期的趣味体育运动会准备工作。

　　四、具体实施、措施

　　1、进度按计划进行；

　　2、课堂集中人数由体委负责；

　　3、场地检查、安全措施要详细；

　　4、器材归还由体委分配；

　　5、每学期最少有两节理论授课。

八年级第二学期体育教学计划优选【5】份（扩展5）

——八年级第二学期教学计划 (菁华9篇)

八年级第二学期教学计划1

　　一、班级情况分析：

　　我所任教的是初二（1）、二（2）班，两班总人数为着87人，两班分别有44、43人。两班学生的精神面貌都较好，作业书写也较为工整，优秀学生要比上一届多出2至3个，课堂回答问题二（1）班较为活跃。但两班也有部分的学生组织纪律性较差，日常行为*惯较差，还有学*的基础也较差。需要加强辅助的学生有：二（1）班有李志成、何渝玲、周方勇、黄梓铭等，二（2）班有蔡乃健、腾妍肜、吴龙、陈淑君等等。

　　二、教材分析：

　　（一）教材呈现方式

　　每课书的呈现方式分别设计了四个栏目（板块），即“探究园”、“心灵导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”。每个栏目（板块）具有特定的功能，但又都是教材有机的构成部分。

　　（一）教材呈现方式

　　“探究园”：通过设计不同形式的活动，如个案分析、问卷调查、经验交流、角色扮演、资料搜集、小组讨论等，引发学生的学*兴趣，启发学生进行思考，探索学*方法，引导学生感知、体验、领略教学内容，认识和掌握课题的知识要点、判明是非、对错。这个板块的建立，使学生对知识的学*成为是一种或基于问题、或基于案例、或基于情境的学*，有利于引导学生利用已有的知识和经验，并能够主动探索知识的发生和发展，充分发挥在学*过程中学生的主体性作用。

　　（一）教材呈现方式

　　“心灵导航”：是对课程标准规定的知识内容较为系统的阐述和展示，并提供相关的资料，是学生学*的资源，也是教师施教的载体，是教材的理论支撑，旨在使学生能够在掌握较为系统的知识的基础上，加深对课题的认识。

　　（一）教材呈现方式

　　“实践与评价”：是对“探究园”活动的深化。通过设计一些问题和活动，引导学生深化课堂中所学的知识，发展其运用知识的能力，并内化为自己的观念，建立正确的态度和价值观。同时也是对学*效果的一种检阅和评价，检测学生对学所知识的掌握和运用的程度，也对学生的行为表现进行评价并对教师提供教学的反馈意见。设计的评价方式多元化，如自评、他评、小组评、家长评、教师评，使之尝试探索一种新的学*评价方式。

　　（一）教材呈现方式

　　“阅读与感悟”：提供与教学内容有关的阅读材料，使学生加深对所学课题的认识和理解，是对所学的课题的深化、细化、强化和拓展，并促进其将经验观念内化。

　　（二）教材特点：六“新”

　　1、教材观念新

　　（1）教材适合学生主动学*的需要。

　　“探究园”“心灵导航”“实践与评价”“阅读与感悟”

　　（2）教材适合培养和发展学生技能的需要。

　　（3）教材有助于促使学生形成正确的意识、理念和价值评价。

　　2、教材的结构体系新

　　本教材是以七年级学生成长的需要为出发点，以“成长中的我”为中心，以“认识自我”、“交往适应”、“学*适应”为线索，把相应的知识整合成为一个有机的知识网络。它立足于青少年的思想品德的成长，着眼于青少年的生活实际，构建了贴*学生生活实际，促进学生形成良好思想品德的知识体系。

　　3、教材的呈现方式新

　　本教材的呈现方式的.设计是传统教材所没有也不可能有的，是广东版《思想品德》教材、也是现行其他新教材的特色。它的价值体现在两个方面：

　　（1）教材呈现方式的变革必然要引发新的学*方式的产生。

　　（2）教材的实施，必然提供教师创造性的空间，建立一个师生互动的*台。

　　4、选取素材的角度新

　　（1）现实性和典型性。注重选择现实生活中有典型意义的材料，来自学生日常生活或身边社会生活，贴*学生的生活实际与思想实际。活动的背景材料精心选取角度，紧扣课题和学生生活中的典型事例，使学生发生兴趣，自觉进入探究情境。

　　（2）人文性和经典性。在阅读材料选择上，力求选取内涵丰富、深入浅出、立意高、启迪性强的论著、文学作品或榜样人物的感人事迹，使学生在感动中留下深刻印象，成为长久的精神营养。

　　（3）民族性和世界性。注重选取*现实与历史文化方面的素材，使学生多角度体会民族文化的感染力，有意识地将民族文化认同的学*目标贯穿在全书中的同时也注意选用国外有代表性的经典材料，体现文化多样性的学*目标。

　　（4）指向的明确性和含义的丰富、立体性。选取素材时力求内涵丰富深刻，既吻合课题内容，又避免简单联系、表面肤浅。例如本册第一单元第三课“阅读与感悟”材料，选取核科学家的事迹，表现课题的社会责任感内容，同时也包含和*文化的涵义。又如八年级第三单元第二课选择齐白石作品图片，既引导学生锻炼欣赏美好事物的能力，又展示民族文化精华。培养文化素养。

　　5、教材构建的学*评价方式新

　　每课书均设有评价内容，包括对学*过程、学*态度、合作精神和学*结果等的评价。评价形式多种多样，有自评、小组评、教师评、家长评等。此外，在每册书的后面还设计了一个总的评价表，有学生的自评，如“我学会了”、“存在的问题与不足”、“我还想学*”；还有家长评价和教师评价的栏目。

　　通过同学自身的实践以及与同学、老师、家长等进行相互交流评价，将学*和领悟的内容转化成为自己思想和实际行动。

　　6、教材的版式设计新

　　（1）教材一改以往过于刻板的模式，给人以新颖活泼、插图丰富、图文并茂的感觉。

　　文字：每个单元有导语及内容提示

　　每课提炼明确的2～4个主题词

　　知识内容的重点、要点采用黑体

　　插图：彩照25幅，漫画40幅，卡通式插图25幅

　　7、教材的版式设计新

　　（2）编排规范，独具匠心，印制明晰，条理清楚。

　　不同部分用醒目的字体表现

　　用2／3的篇幅表达教材知识内容，

　　根据教材内容穿插引入图像和名言。

　　三、教学目标及要求：

　　1、课程目标：对学生进行道德、心理、民族文化和*文化、全球视野等方面的教育，帮助学生形成良好道德品质，增强社会责任感和社会实践能力，加深爱国情感和民族文化认同感，热爱和*、关注人类和世界的发展命运，引导学生在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想品德目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

　　2、教学目标：保持班级优势，树立学*信心，提高全班的合格率、优秀率、*均分、高分率，减少低分率，促使学生学*成绩均衡发展，提高学生的学*兴趣，培养学生政治学科素养。帮助学生在道德人格、心理素质、人生志向等方面健康成长，体会做人的基本道德，学*做一个有自尊、辨是非、有责任感的人。懂得诚实守信、*等待人，与人为善，正确的待人之道；懂得待人的艺术，培养对社会、对祖国、对人类的责任感。

　　四、教学改革的设想（教学具体措施）

　　1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

　　２、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

　　３、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学**惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

　　4、重视学生自主学*，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学*的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学*，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

　　3、 加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

　　第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

　　5、充分利用课堂45分钟，过好知识质量关。课前要求预*，结合课文的内容，寻找身边的事例，加深理解。课堂教学重点训练有基础知识、基本观点，列举学生身边的事例，让学生有真实感，加深理解并落实到行动中去。

　　6、根据课标要求编写双基练*题，让学生过关。特别是识记部分知识要求全部过关，践行性练*，要求学生在日常生活中加以运用。

　　五、拟定本学期教学目标：

　　六、拟定本学期培优扶养计划。

　　培扶措施：

　　1、以课堂为本，提高课堂45分钟教学质量

　　2、用发展的眼光公*地看待每一位学生，既关注优秀生，也要关注学困生。树立教育公*的意识和观念，保证每位学生都能发展，不放弃每位学生。要把学*优秀者和学*困难学生看得同样重要，给学困生以同等竞争机会，创造条件使他们渴望表现和成功的愿望得以实现。教师要真正践行爱的教育，没有爱就没有教育，也就没有真正的扶困。要以不离不弃的教育良知关爱每一位学生，尤其要关爱学困生，以学生终生发展和幸福作为最高的价值标准。

　　3、科学有效地分类指导，做好思想方面的培扶教育。经常和学生谈心，关爱学生、关心学生成长，积极创设和谐、*等、融恰的师生关系，激发学生学*的积极性。充分了解学生，做好学情分析，对学困的不同原因，采取多样的转化策略。如对怨师而厌学的学生，多以情动人；对绩劣而怠学的学生，多用成功策略；对意志薄弱而学*困难者，多用励志；对家庭失和而影响学*者，多以排忧。帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

　　4、以课堂为本的原则，抓好学科辅导。课堂是教学的主阵地，课堂上要有意识给学生创造机会，让优生吃得饱，让学困生吃得好。要了解学困生现行的学*方法和学**惯，给予正确的引导，多给学困生学*的机会，使学困生改善目前学*差的状况，提高学*成绩，力争做到“课课清、题题清、人人清”。

　　5、以因材施教的原则，优化课堂教学，实施培优扶困。（1）课堂上学困生演示，中等生订正，优生解决难题。（2）安排学生座位时坚持“好差同桌”结为学*帮扶对子。即“兵教兵”。（3）课堂练*分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓展题。满足不同层次学生的需要。培优扶困过程必须优化教学设计，备好学生、备好教材、备好练*才能上好课，才能保证效果。要精编*题，*题设计（或选编*题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向全体学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；*题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答*题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性、变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙、新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　6、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学*资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；扶困则重在帮助一些学*有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，同时提高学生的分析能力和理解能力。

　　7、教会他们正确的学*方法，使学*变被动为主动。具体有三个环节：课前预*、课堂听讲、课后复*。课前预*时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

　　8、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

　　9、以个别辅导为主，抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以灵活多样，如对个别问题的面批面改、交流谈心；对共性问题采用讲解、讨论法。个别辅导是加强师生沟通、真切了解学生、帮助学困生提高学*成绩的最有效的方法，但需要教师付出更多的爱心、耐心和信心。

　　10、坚持不懈地关爱后进生，多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学*生活*惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

　　11、立足校内，延伸校外，加强学校、家庭、社区三结合，做好培优扶困工作。学校教育离不开家庭配合，只有当学校、社区和家长对孩子的教育、影响和引导是一致的，教育的效益才能最大化。除了做好校内辅导外，还要做好家访工作，及时了解培扶对象的家庭情况，交流听取家长的建议意见，注意与家长达成共识，齐抓共管，做好培扶工作。

　　12、班级内建立学生的学*档案，建立学生成长记录袋，抓好培优生、扶困生的综合素质评价，设立不同层次的学*帮扶小组，营造一个良好的学*氛围，对各层次的学生设立不同的学*目标，由易而难，逐层推进。通过素质评价善于发现学生的闪光点，激励学生树立自信心，培养学生学*意志。

　　七、教学内容及课时安排：

　　单元课题

　　周次安排

　　教学内容

　　教学重点

　　教学难点

　　第一单元

　　塑造自我

　　1—3

　　1、自尊自信

　　2、明辨是非

　　3、自我负责

　　1、自尊的含义

　　2、铸造心中良知标尺

　　3、少年的责任

　　1、自尊的危害；自尊与自负、自尊与虚荣的区别

　　2、正确对待社会影响

　　3、做有责任感的人

　　第一单元

　　3

　　单元测验

　　第二单元

　　4—6

　　1、诚实守信

　　2、*等待人

　　3、与人为善

　　1、诚实的意义、信用和基本要求

　　2、认识人格的*等及如何做到尊重他人*等待人理解“已所不欲，勿施于人”的道理，学会理解、善待和欣赏他人

　　1、如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系

　　2、正确认识现实中的差异和不*等

　　3、在实践中如何做到将心比心、欣赏他人

　　第二单元

　　6

　　单元测验

　　期中复*与考试

　　7—10

　　复*第一、二单元所学内容与小测

　　第三单元

　　相处有方

　　11—13

　　1、理解与宽容

　　2、欣赏与赞美

　　3、竟争与合作

　　1、学会理解他人，认识宽容的重要性，学会如何宽容他人

　　2、培养善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力，学会真诚导赞美别人

　　3、认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争

　　1、克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、尊重、理解他人

　　2、懂得学会欣赏是一种真正的人生态度，是一种健康的心理品质

　　3、怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败

　　第三单元

　　13

　　单元测验

　　第四单元胸怀天下

　　14—16

　　1、关爱社会

　　2、情系祖国

　　3、放眼世界

　　1、培养回报社会意识服务社会

　　2、传承民族文化，弘扬民族精神

　　3、以和*手段消除和化解争端

　　1、亲社会行为成为我们为人处世的基本方式

　　2、培养爱国情怀

　　3、了解世界文化的差异，学会与不同国家、地区的人交往

　　第四单元

　　16

　　单元测验

　　期末复*与考试

　　复*全部课文内容与期末考试

　　八、作业格式及批改要求：

　　作业格式：

　　一、作业格式：

　　1、作业本设置：作业本一个，小测本一个，《应考王》一本，每次作业格式都要在第一行中间注明作业的时间，包括月日。

　　2、每题作业之间要留一行隔开；每次作业之间至少留一行空白，再写下次的作业。

　　二、批改要求：

　　1、每题作业都要有批改的痕迹，错的打“×”，对的打“√”。老师的书写要清楚，明确看出错或对，可以加上适当的评语。

　　2、每次作业要及时批改，批改不能只“阅”或“检”、“查”等，要注明等级或给出具体的分数；并在等级或分数下写上批改的时间。《应考王》等练*册每周抽改至少一次以上。

　　3、学生做错的题目要更正重做，也可用红笔在错的地方旁写上正确的答案。

　　4、印刷资料批改也要按上述要求批改，其中练*题可抽改，目标单元测试或小测要全批全改。

　　九、同级科出题计划表

八年级第二学期教学计划2

　　一、班级情况分析：

　　我所任教的是初二（1）、二（2）班，两班总人数为着87人，两班分别有44、43人。两班学生的精神面貌都较好，作业书写也较为工整，优秀学生要比上一届多出2至3个，课堂回答问题二（1）班较为活跃。但两班也有部分的学生组织纪律性较差，日常行为*惯较差，还有学*的基础也较差。需要加强辅助的学生有：二（1）班有李志成、何渝玲、周方勇、黄梓铭等，二（2）班有蔡乃健、腾妍肜、吴龙、陈淑君等等。

　　二、教材分析：

　　（一）教材呈现方式

　　每课书的呈现方式分别设计了四个栏目（板块），即“探究园”、“心灵导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”。每个栏目（板块）具有特定的功能，但又都是教材有机的构成部分。

　　（一）教材呈现方式

　　“探究园”：通过设计不同形式的活动，如个案分析、问卷调查、经验交流、角色扮演、资料搜集、小组讨论等，引发学生的学*兴趣，启发学生进行思考，探索学*方法，引导学生感知、体验、领略教学内容，认识和掌握课题的知识要点、判明是非、对错。这个板块的建立，使学生对知识的学*成为是一种或基于问题、或基于案例、或基于情境的学*，有利于引导学生利用已有的知识和经验，并能够主动探索知识的发生和发展，充分发挥在学*过程中学生的主体性作用。

　　（一）教材呈现方式

　　“心灵导航”：是对课程标准规定的知识内容较为系统的阐述和展示，并提供相关的资料，是学生学*的资源，也是教师施教的载体，是教材的理论支撑，旨在使学生能够在掌握较为系统的知识的基础上，加深对课题的认识。

　　（一）教材呈现方式

　　“实践与评价”：是对“探究园”活动的深化。通过设计一些问题和活动，引导学生深化课堂中所学的知识，发展其运用知识的能力，并内化为自己的观念，建立正确的态度和价值观。同时也是对学*效果的一种检阅和评价，检测学生对学所知识的掌握和运用的程度，也对学生的行为表现进行评价并对教师提供教学的反馈意见。设计的评价方式多元化，如自评、他评、小组评、家长评、教师评，使之尝试探索一种新的学*评价方式。

　　（一）教材呈现方式

　　“阅读与感悟”：提供与教学内容有关的阅读材料，使学生加深对所学课题的认识和理解，是对所学的课题的深化、细化、强化和拓展，并促进其将经验观念内化。

　　（二）教材特点：六“新”

　　1、教材观念新

　　（1）教材适合学生主动学*的需要。

　　“探究园”“心灵导航”“实践与评价”“阅读与感悟”

　　（2）教材适合培养和发展学生技能的需要。

　　（3）教材有助于促使学生形成正确的意识、理念和价值评价。

　　2、教材的结构体系新

　　本教材是以七年级学生成长的需要为出发点，以“成长中的我”为中心，以“认识自我”、“交往适应”、“学*适应”为线索，把相应的知识整合成为一个有机的知识网络。它立足于青少年的思想品德的成长，着眼于青少年的生活实际，构建了贴*学生生活实际，促进学生形成良好思想品德的知识体系。

　　3、教材的呈现方式新

　　本教材的呈现方式的设计是传统教材所没有也不可能有的，是广东版《思想品德》教材、也是现行其他新教材的特色。它的价值体现在两个方面：

　　（1）教材呈现方式的变革必然要引发新的学*方式的产生。

　　（2）教材的实施，必然提供教师创造性的空间，建立一个师生互动的*台。

　　4、选取素材的角度新

　　（1）现实性和典型性。注重选择现实生活中有典型意义的材料，来自学生日常生活或身边社会生活，贴*学生的生活实际与思想实际。活动的背景材料精心选取角度，紧扣课题和学生生活中的典型事例，使学生发生兴趣，自觉进入探究情境。

　　（2）人文性和经典性。在阅读材料选择上，力求选取内涵丰富、深入浅出、立意高、启迪性强的论著、文学作品或榜样人物的感人事迹，使学生在感动中留下深刻印象，成为长久的精神营养。

　　（3）民族性和世界性。注重选取*现实与历史文化方面的素材，使学生多角度体会民族文化的感染力，有意识地将民族文化认同的学*目标贯穿在全书中的同时也注意选用国外有代表性的经典材料，体现文化多样性的学*目标。

　　（4）指向的明确性和含义的丰富、立体性。选取素材时力求内涵丰富深刻，既吻合课题内容，又避免简单联系、表面肤浅。例如本册第一单元第三课“阅读与感悟”材料，选取核科学家的事迹，表现课题的社会责任感内容，同时也包含和*文化的涵义。又如八年级第三单元第二课选择齐白石作品图片，既引导学生锻炼欣赏美好事物的能力，又展示民族文化精华。培养文化素养。

　　5、教材构建的学*评价方式新

　　每课书均设有评价内容，包括对学*过程、学*态度、合作精神和学*结果等的评价。评价形式多种多样，有自评、小组评、教师评、家长评等。此外，在每册书的后面还设计了一个总的评价表，有学生的自评，如“我学会了”、“存在的问题与不足”、“我还想学*”；还有家长评价和教师评价的栏目。

　　通过同学自身的实践以及与同学、老师、家长等进行相互交流评价，将学*和领悟的内容转化成为自己思想和实际行动。

　　6、教材的版式设计新

　　（1）教材一改以往过于刻板的模式，给人以新颖活泼、插图丰富、图文并茂的感觉。

　　文字：每个单元有导语及内容提示

　　每课提炼明确的2～4个主题词

　　知识内容的重点、要点采用黑体

　　插图：彩照25幅，漫画40幅，卡通式插图25幅

　　7、教材的版式设计新

　　（2）编排规范，独具匠心，印制明晰，条理清楚。

　　不同部分用醒目的字体表现

　　用2／3的篇幅表达教材知识内容，

　　根据教材内容穿插引入图像和名言。

　　三、教学目标及要求：

　　1、课程目标：对学生进行道德、心理、民族文化和*文化、全球视野等方面的教育，帮助学生形成良好道德品质，增强社会责任感和社会实践能力，加深爱国情感和民族文化认同感，热爱和*、关注人类和世界的发展命运，引导学生在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想品德目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

　　2、教学目标：保持班级优势，树立学*信心，提高全班的合格率、优秀率、*均分、高分率，减少低分率，促使学生学*成绩均衡发展，提高学生的学*兴趣，培养学生政治学科素养。帮助学生在道德人格、心理素质、人生志向等方面健康成长，体会做人的基本道德，学*做一个有自尊、辨是非、有责任感的人。懂得诚实守信、*等待人，与人为善，正确的待人之道；懂得待人的艺术，培养对社会、对祖国、对人类的责任感。

　　四、教学改革的设想（教学具体措施）

　　1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

　　２、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

　　３、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学**惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

　　4、重视学生自主学*，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学*的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学*，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

　　3、 加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

　　第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

　　5、充分利用课堂45分钟，过好知识质量关。课前要求预*，结合课文的内容，寻找身边的事例，加深理解。课堂教学重点训练有基础知识、基本观点，列举学生身边的事例，让学生有真实感，加深理解并落实到行动中去。

　　6、根据课标要求编写双基练*题，让学生过关。特别是识记部分知识要求全部过关，践行性练*，要求学生在日常生活中加以运用。

　　五、拟定本学期教学目标：

　　六、拟定本学期培优扶养计划。

　　培扶措施：

　　1、以课堂为本，提高课堂45分钟教学质量

　　2、用发展的眼光公*地看待每一位学生，既关注优秀生，也要关注学困生。树立教育公*的意识和观念，保证每位学生都能发展，不放弃每位学生。要把学*优秀者和学*困难学生看得同样重要，给学困生以同等竞争机会，创造条件使他们渴望表现和成功的愿望得以实现。教师要真正践行爱的教育，没有爱就没有教育，也就没有真正的扶困。要以不离不弃的教育良知关爱每一位学生，尤其要关爱学困生，以学生终生发展和幸福作为最高的价值标准。

　　3、科学有效地分类指导，做好思想方面的培扶教育。经常和学生谈心，关爱学生、关心学生成长，积极创设和谐、*等、融恰的'师生关系，激发学生学*的积极性。充分了解学生，做好学情分析，对学困的不同原因，采取多样的转化策略。如对怨师而厌学的学生，多以情动人；对绩劣而怠学的学生，多用成功策略；对意志薄弱而学*困难者，多用励志；对家庭失和而影响学*者，多以排忧。帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

　　4、以课堂为本的原则，抓好学科辅导。课堂是教学的主阵地，课堂上要有意识给学生创造机会，让优生吃得饱，让学困生吃得好。要了解学困生现行的学*方法和学**惯，给予正确的引导，多给学困生学*的机会，使学困生改善目前学*差的状况，提高学*成绩，力争做到“课课清、题题清、人人清”。

　　5、以因材施教的原则，优化课堂教学，实施培优扶困。（1）课堂上学困生演示，中等生订正，优生解决难题。（2）安排学生座位时坚持“好差同桌”结为学*帮扶对子。即“兵教兵”。（3）课堂练*分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓展题。满足不同层次学生的需要。培优扶困过程必须优化教学设计，备好学生、备好教材、备好练*才能上好课，才能保证效果。要精编*题，*题设计（或选编*题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向全体学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；*题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答*题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性、变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙、新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　6、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学*资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；扶困则重在帮助一些学*有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，同时提高学生的分析能力和理解能力。

　　7、教会他们正确的学*方法，使学*变被动为主动。具体有三个环节：课前预*、课堂听讲、课后复*。课前预*时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

　　8、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

　　9、以个别辅导为主，抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以灵活多样，如对个别问题的面批面改、交流谈心；对共性问题采用讲解、讨论法。个别辅导是加强师生沟通、真切了解学生、帮助学困生提高学*成绩的最有效的方法，但需要教师付出更多的爱心、耐心和信心。

　　10、坚持不懈地关爱后进生，多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学*生活*惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

　　11、立足校内，延伸校外，加强学校、家庭、社区三结合，做好培优扶困工作。学校教育离不开家庭配合，只有当学校、社区和家长对孩子的教育、影响和引导是一致的，教育的效益才能最大化。除了做好校内辅导外，还要做好家访工作，及时了解培扶对象的家庭情况，交流听取家长的建议意见，注意与家长达成共识，齐抓共管，做好培扶工作。

　　12、班级内建立学生的学*档案，建立学生成长记录袋，抓好培优生、扶困生的综合素质评价，设立不同层次的学*帮扶小组，营造一个良好的学*氛围，对各层次的学生设立不同的学*目标，由易而难，逐层推进。通过素质评价善于发现学生的闪光点，激励学生树立自信心，培养学生学*意志。

　　七、教学内容及课时安排：

　　单元课题

　　周次安排

　　教学内容

　　教学重点

　　教学难点

　　第一单元

　　塑造自我

　　1—3

　　1、自尊自信

　　2、明辨是非

　　3、自我负责

　　1、自尊的含义

　　2、铸造心中良知标尺

　　3、少年的责任

　　1、自尊的危害；自尊与自负、自尊与虚荣的区别

　　2、正确对待社会影响

　　3、做有责任感的人

　　第一单元

　　3

　　单元测验

　　第二单元

　　4—6

　　1、诚实守信

　　2、*等待人

　　3、与人为善

　　1、诚实的意义、信用和基本要求

　　2、认识人格的*等及如何做到尊重他人*等待人理解“已所不欲，勿施于人”的道理，学会理解、善待和欣赏他人

　　1、如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系

　　2、正确认识现实中的差异和不*等

　　3、在实践中如何做到将心比心、欣赏他人

　　第二单元

　　6

　　单元测验

　　期中复*与考试

　　7—10

　　复*第一、二单元所学内容与小测

　　第三单元

　　相处有方

　　11—13

　　1、理解与宽容

　　2、欣赏与赞美

　　3、竟争与合作

　　1、学会理解他人，认识宽容的重要性，学会如何宽容他人

　　2、培养善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力，学会真诚导赞美别人

　　3、认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争

　　1、克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、尊重、理解他人

　　2、懂得学会欣赏是一种真正的人生态度，是一种健康的心理品质

　　3、怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败

　　第三单元

　　13

　　单元测验

　　第四单元胸怀天下

　　14—16

　　1、关爱社会

　　2、情系祖国

　　3、放眼世界

　　1、培养回报社会意识服务社会

　　2、传承民族文化，弘扬民族精神

　　3、以和*手段消除和化解争端

　　1、亲社会行为成为我们为人处世的基本方式

　　2、培养爱国情怀

　　3、了解世界文化的差异，学会与不同国家、地区的人交往

　　第四单元

　　16

　　单元测验

　　期末复*与考试

　　复*全部课文内容与期末考试

　　八、作业格式及批改要求：

　　作业格式：

　　一、作业格式：

　　1、作业本设置：作业本一个，小测本一个，《应考王》一本，每次作业格式都要在第一行中间注明作业的时间，包括月日。

　　2、每题作业之间要留一行隔开；每次作业之间至少留一行空白，再写下次的作业。

　　二、批改要求：

　　1、每题作业都要有批改的痕迹，错的打“×”，对的打“√”。老师的书写要清楚，明确看出错或对，可以加上适当的评语。

　　2、每次作业要及时批改，批改不能只“阅”或“检”、“查”等，要注明等级或给出具体的分数；并在等级或分数下写上批改的时间。《应考王》等练*册每周抽改至少一次以上。

　　3、学生做错的题目要更正重做，也可用红笔在错的地方旁写上正确的答案。

　　4、印刷资料批改也要按上述要求批改，其中练*题可抽改，目标单元测试或小测要全批全改。

　　九、同级科出题计划表

八年级第二学期教学计划3

　　一、班级情况分析：

　　我所任教的是初二（1）、二（2）班，两班总人数为着87人，两班分别有44、43人。两班学生的精神面貌都较好，作业书写也较为工整，优秀学生要比上一届多出2至3个，课堂回答问题二（1）班较为活跃。但两班也有部分的学生组织纪律性较差，日常行为*惯较差，还有学*的基础也较差。需要加强辅助的学生有：二（1）班有李志成、何渝玲、周方勇、黄梓铭等，二（2）班有蔡乃健、腾妍肜、吴龙、陈淑君等等。

　　二、教材分析：

　　（一）教材呈现方式

　　每课书的呈现方式分别设计了四个栏目（板块），即“探究园”、“心灵导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”。每个栏目（板块）具有特定的功能，但又都是教材有机的构成部分。

　　（一）教材呈现方式

　　“探究园”：通过设计不同形式的活动，如个案分析、问卷调查、经验交流、角色扮演、资料搜集、小组讨论等，引发学生的学*兴趣，启发学生进行思考，探索学*方法，引导学生感知、体验、领略教学内容，认识和掌握课题的知识要点、判明是非、对错。这个板块的建立，使学生对知识的学*成为是一种或基于问题、或基于案例、或基于情境的学*，有利于引导学生利用已有的知识和经验，并能够主动探索知识的发生和发展，充分发挥在学*过程中学生的主体性作用。

　　（一）教材呈现方式

　　“心灵导航”：是对课程标准规定的知识内容较为系统的阐述和展示，并提供相关的资料，是学生学*的资源，也是教师施教的载体，是教材的理论支撑，旨在使学生能够在掌握较为系统的知识的基础上，加深对课题的认识。

　　（一）教材呈现方式

　　“实践与评价”：是对“探究园”活动的深化。通过设计一些问题和活动，引导学生深化课堂中所学的知识，发展其运用知识的能力，并内化为自己的观念，建立正确的态度和价值观。同时也是对学*效果的一种检阅和评价，检测学生对学所知识的掌握和运用的程度，也对学生的行为表现进行评价并对教师提供教学的反馈意见。设计的评价方式多元化，如自评、他评、小组评、家长评、教师评，使之尝试探索一种新的学*评价方式。

　　（一）教材呈现方式

　　“阅读与感悟”：提供与教学内容有关的阅读材料，使学生加深对所学课题的认识和理解，是对所学的课题的深化、细化、强化和拓展，并促进其将经验观念内化。

　　（二）教材特点：六“新”

　　1、教材观念新

　　（1）教材适合学生主动学*的需要。

　　“探究园”“心灵导航”“实践与评价”“阅读与感悟”

　　（2）教材适合培养和发展学生技能的需要。

　　（3）教材有助于促使学生形成正确的意识、理念和价值评价。

　　2、教材的结构体系新

　　本教材是以七年级学生成长的需要为出发点，以“成长中的我”为中心，以“认识自我”、“交往适应”、“学*适应”为线索，把相应的知识整合成为一个有机的知识网络。它立足于青少年的思想品德的成长，着眼于青少年的生活实际，构建了贴*学生生活实际，促进学生形成良好思想品德的知识体系。

　　3、教材的呈现方式新

　　本教材的呈现方式的.设计是传统教材所没有也不可能有的，是广东版《思想品德》教材、也是现行其他新教材的特色。它的价值体现在两个方面：

　　（1）教材呈现方式的变革必然要引发新的学*方式的产生。

　　（2）教材的实施，必然提供教师创造性的空间，建立一个师生互动的*台。

　　4、选取素材的角度新

　　（1）现实性和典型性。注重选择现实生活中有典型意义的材料，来自学生日常生活或身边社会生活，贴*学生的生活实际与思想实际。活动的背景材料精心选取角度，紧扣课题和学生生活中的典型事例，使学生发生兴趣，自觉进入探究情境。

　　（2）人文性和经典性。在阅读材料选择上，力求选取内涵丰富、深入浅出、立意高、启迪性强的论著、文学作品或榜样人物的感人事迹，使学生在感动中留下深刻印象，成为长久的精神营养。

　　（3）民族性和世界性。注重选取*现实与历史文化方面的素材，使学生多角度体会民族文化的感染力，有意识地将民族文化认同的学*目标贯穿在全书中的同时也注意选用国外有代表性的经典材料，体现文化多样性的学*目标。

　　（4）指向的明确性和含义的丰富、立体性。选取素材时力求内涵丰富深刻，既吻合课题内容，又避免简单联系、表面肤浅。例如本册第一单元第三课“阅读与感悟”材料，选取核科学家的事迹，表现课题的社会责任感内容，同时也包含和*文化的涵义。又如八年级第三单元第二课选择齐白石作品图片，既引导学生锻炼欣赏美好事物的能力，又展示民族文化精华。培养文化素养。

　　5、教材构建的学*评价方式新

　　每课书均设有评价内容，包括对学*过程、学*态度、合作精神和学*结果等的评价。评价形式多种多样，有自评、小组评、教师评、家长评等。此外，在每册书的后面还设计了一个总的评价表，有学生的自评，如“我学会了”、“存在的问题与不足”、“我还想学*”；还有家长评价和教师评价的栏目。

　　通过同学自身的实践以及与同学、老师、家长等进行相互交流评价，将学*和领悟的内容转化成为自己思想和实际行动。

　　6、教材的版式设计新

　　（1）教材一改以往过于刻板的模式，给人以新颖活泼、插图丰富、图文并茂的感觉。

　　文字：每个单元有导语及内容提示

　　每课提炼明确的2～4个主题词

　　知识内容的重点、要点采用黑体

　　插图：彩照25幅，漫画40幅，卡通式插图25幅

　　7、教材的版式设计新

　　（2）编排规范，独具匠心，印制明晰，条理清楚。

　　不同部分用醒目的字体表现

　　用2／3的篇幅表达教材知识内容，

　　根据教材内容穿插引入图像和名言。

　　三、教学目标及要求：

　　1、课程目标：对学生进行道德、心理、民族文化和*文化、全球视野等方面的教育，帮助学生形成良好道德品质，增强社会责任感和社会实践能力，加深爱国情感和民族文化认同感，热爱和*、关注人类和世界的发展命运，引导学生在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想品德目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

　　2、教学目标：保持班级优势，树立学*信心，提高全班的合格率、优秀率、*均分、高分率，减少低分率，促使学生学*成绩均衡发展，提高学生的学*兴趣，培养学生政治学科素养。帮助学生在道德人格、心理素质、人生志向等方面健康成长，体会做人的基本道德，学*做一个有自尊、辨是非、有责任感的人。懂得诚实守信、*等待人，与人为善，正确的待人之道；懂得待人的艺术，培养对社会、对祖国、对人类的责任感。

　　四、教学改革的设想（教学具体措施）

　　1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

　　２、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

　　３、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学**惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

　　4、重视学生自主学*，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学*的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学*，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

　　3、 加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

　　第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

　　5、充分利用课堂45分钟，过好知识质量关。课前要求预*，结合课文的内容，寻找身边的事例，加深理解。课堂教学重点训练有基础知识、基本观点，列举学生身边的事例，让学生有真实感，加深理解并落实到行动中去。

　　6、根据课标要求编写双基练*题，让学生过关。特别是识记部分知识要求全部过关，践行性练*，要求学生在日常生活中加以运用。

　　五、拟定本学期教学目标：

　　六、拟定本学期培优扶养计划。

　　培扶措施：

　　1、以课堂为本，提高课堂45分钟教学质量

　　2、用发展的眼光公*地看待每一位学生，既关注优秀生，也要关注学困生。树立教育公*的意识和观念，保证每位学生都能发展，不放弃每位学生。要把学*优秀者和学*困难学生看得同样重要，给学困生以同等竞争机会，创造条件使他们渴望表现和成功的愿望得以实现。教师要真正践行爱的教育，没有爱就没有教育，也就没有真正的扶困。要以不离不弃的教育良知关爱每一位学生，尤其要关爱学困生，以学生终生发展和幸福作为最高的价值标准。

　　3、科学有效地分类指导，做好思想方面的培扶教育。经常和学生谈心，关爱学生、关心学生成长，积极创设和谐、*等、融恰的师生关系，激发学生学*的积极性。充分了解学生，做好学情分析，对学困的不同原因，采取多样的转化策略。如对怨师而厌学的学生，多以情动人；对绩劣而怠学的学生，多用成功策略；对意志薄弱而学*困难者，多用励志；对家庭失和而影响学*者，多以排忧。帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

　　4、以课堂为本的原则，抓好学科辅导。课堂是教学的主阵地，课堂上要有意识给学生创造机会，让优生吃得饱，让学困生吃得好。要了解学困生现行的学*方法和学**惯，给予正确的引导，多给学困生学*的机会，使学困生改善目前学*差的状况，提高学*成绩，力争做到“课课清、题题清、人人清”。

　　5、以因材施教的原则，优化课堂教学，实施培优扶困。（1）课堂上学困生演示，中等生订正，优生解决难题。（2）安排学生座位时坚持“好差同桌”结为学*帮扶对子。即“兵教兵”。（3）课堂练*分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓展题。满足不同层次学生的需要。培优扶困过程必须优化教学设计，备好学生、备好教材、备好练*才能上好课，才能保证效果。要精编*题，*题设计（或选编*题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向全体学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；*题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答*题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性、变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙、新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　6、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学*资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；扶困则重在帮助一些学*有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，同时提高学生的分析能力和理解能力。

　　7、教会他们正确的学*方法，使学*变被动为主动。具体有三个环节：课前预*、课堂听讲、课后复*。课前预*时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

　　8、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

　　9、以个别辅导为主，抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以灵活多样，如对个别问题的面批面改、交流谈心；对共性问题采用讲解、讨论法。个别辅导是加强师生沟通、真切了解学生、帮助学困生提高学*成绩的最有效的方法，但需要教师付出更多的爱心、耐心和信心。

　　10、坚持不懈地关爱后进生，多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学*生活*惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

　　11、立足校内，延伸校外，加强学校、家庭、社区三结合，做好培优扶困工作。学校教育离不开家庭配合，只有当学校、社区和家长对孩子的教育、影响和引导是一致的，教育的效益才能最大化。除了做好校内辅导外，还要做好家访工作，及时了解培扶对象的家庭情况，交流听取家长的建议意见，注意与家长达成共识，齐抓共管，做好培扶工作。

　　12、班级内建立学生的学*档案，建立学生成长记录袋，抓好培优生、扶困生的综合素质评价，设立不同层次的学*帮扶小组，营造一个良好的学*氛围，对各层次的学生设立不同的学*目标，由易而难，逐层推进。通过素质评价善于发现学生的闪光点，激励学生树立自信心，培养学生学*意志。

　　七、教学内容及课时安排：

　　单元课题

　　周次安排

　　教学内容

　　教学重点

　　教学难点

　　第一单元

　　塑造自我

　　1—3

　　1、自尊自信

　　2、明辨是非

　　3、自我负责

　　1、自尊的含义

　　2、铸造心中良知标尺

　　3、少年的责任

　　1、自尊的危害；自尊与自负、自尊与虚荣的区别

　　2、正确对待社会影响

　　3、做有责任感的人

　　第一单元

　　3

　　单元测验

　　第二单元

　　4—6

　　1、诚实守信

　　2、*等待人

　　3、与人为善

　　1、诚实的意义、信用和基本要求

　　2、认识人格的*等及如何做到尊重他人*等待人理解“已所不欲，勿施于人”的道理，学会理解、善待和欣赏他人

　　1、如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系

　　2、正确认识现实中的差异和不*等

　　3、在实践中如何做到将心比心、欣赏他人

　　第二单元

　　6

　　单元测验

　　期中复*与考试

　　7—10

　　复*第一、二单元所学内容与小测

　　第三单元

　　相处有方

　　11—13

　　1、理解与宽容

　　2、欣赏与赞美

　　3、竟争与合作

　　1、学会理解他人，认识宽容的重要性，学会如何宽容他人

　　2、培养善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力，学会真诚导赞美别人

　　3、认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争

　　1、克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、尊重、理解他人

　　2、懂得学会欣赏是一种真正的人生态度，是一种健康的心理品质

　　3、怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败

　　第三单元

　　13

　　单元测验

　　第四单元胸怀天下

　　14—16

　　1、关爱社会

　　2、情系祖国

　　3、放眼世界

　　1、培养回报社会意识服务社会

　　2、传承民族文化，弘扬民族精神

　　3、以和*手段消除和化解争端

　　1、亲社会行为成为我们为人处世的基本方式

　　2、培养爱国情怀

　　3、了解世界文化的差异，学会与不同国家、地区的人交往

　　第四单元

　　16

　　单元测验

　　期末复*与考试

　　复*全部课文内容与期末考试

　　八、作业格式及批改要求：

　　作业格式：

　　一、作业格式：

　　1、作业本设置：作业本一个，小测本一个，《应考王》一本，每次作业格式都要在第一行中间注明作业的时间，包括月日。

　　2、每题作业之间要留一行隔开；每次作业之间至少留一行空白，再写下次的作业。

　　二、批改要求：

　　1、每题作业都要有批改的痕迹，错的打“×”，对的打“√”。老师的书写要清楚，明确看出错或对，可以加上适当的评语。

　　2、每次作业要及时批改，批改不能只“阅”或“检”、“查”等，要注明等级或给出具体的分数；并在等级或分数下写上批改的时间。《应考王》等练*册每周抽改至少一次以上。

　　3、学生做错的题目要更正重做，也可用红笔在错的地方旁写上正确的答案。

　　4、印刷资料批改也要按上述要求批改，其中练*题可抽改，目标单元测试或小测要全批全改。

　　九、同级科出题计划表

八年级第二学期教学计划4

　　一、班级制度建设的有效落实

　　班级制度建设是班级建设的核心、根本，只有抓好了班级制度建设，其他方面的建设工作才能较好地开展。班级制度管理要科学化、人性化。师生共同制定“班级公约”。避免诸多制度的交叉重复和让学生记不住的弊端。浓缩的班级制度应具有规范性、可操作性，体现班级特色。

　　培养班级学生干部的能力，让他们在班级制度建设中起到重要的作用，让他们树立为同学们服务的思想，保持不骄不躁的*惯与作风，沉着冷静地应对班级突发事件，工作勤勤恳恳、热心、周到，起到带头作用，勇挑班级建设重担。班级组织可分为三类：一类是团支部组织，其工作侧重于班级活动的组织和学生个体的帮扶教育；班委会组织，是班级常规管理的执行机构，工作重点侧重于班级制度的执行。第三类是各科课代表其工作侧重做好与任课教师的交流沟通，及时布置作业、收作业。总之，班级管理要以学生为主体，培养学生自我管理能力和组织能力。

　　二、本学期班级文化建设的主题

　　为了加强班级文化建设，增强班级凝聚力；丰富学生生活，陶冶情操，营造一个相互交流和沟通的学*氛围，本学期班级文化建设的主题为“腹有诗书气自华”

　　三、班级文化建设活动方案

　　活动一：“诵中华经典，做少年君子”

　　活动时间：第5周

　　活动内容及细则：

　　1、朗诵内容为中华经典名篇，诗歌、散文等，篇目均可。

　　2、参赛选手可以个人为单位，也可以组合为单位。组合选手参赛人数不得超过8人。

　　3、朗诵形式自由，可配乐或采用其他创新形式。

　　4、此次比赛不要求脱稿。

　　5、朗诵时间要求控制在3-5分钟以内，超时或不足将被扣分。

　　活动二：“美文共欣赏，心得大家谈”

　　时间：第11--12周

　　活动内容及细则：

　　1、同学可以把自己曾经读过的美文佳作（更欢迎自己的原创作品）推荐给其他同学一起欣赏。可以手写或打印张贴在教室里或上传到班级网站中，需注明推荐人姓名及推荐原因。

　　2、学生可根据已张贴出来的推荐作品，写下自己的读后感和心得体会。

　　3、推荐文章体裁不限，要求内容健康，积极向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不限。

　　4、公布评比结果，举行一个简短的颁奖仪式。

　　评比及奖项设置：

　　1）、“最佳推荐奖”评比办法：读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前三名，则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖，如果得票数相同，那么名次名额依次递减。

　　2）、 “优秀心得奖”评比办法：读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前六名；得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。

　　四、班级网站建设与管理

　　1、班级网站必须要体现班级文化建设的特色，符合班级学生的个性发展。

　　2、班级网站要及时维护更新，安排专门的同学负责。不同的学生负责不同的板块，还可以纳入竞争机制。

　　3、班级网站要切实成为“第二课堂”，成为“家校彩虹”，交流沟通——了解理解——互动合作是个渐进的过程。要真正把班级网站建设成家长、孩子、老师之间互动交流的*台，让大家到这里来了，有所得，有所启发，有所解惑，有所帮助。

　　五、行为偏差和学*困难学生的帮教措施

　　1、通过情感疏导，改善其学*心态。如改善师生关系，建立爱、真诚、关心和合作的情感，激发学生的学*动机；改变其角色地位和同学的关系，使其从自卑自弃的心态中解脱出来，建立起自信和自尊感，从而导致学*行为的改变。

　　2、帮助其克服学*障碍，获得学业成功。如根据其学*可能性，适当调整教学要求，进度和教学方法，使其从难学到能学；通过个别辅导、补缺补差，从而扫除其继续学*的障碍，并获得学业上的成功，树立自信心。

　　3、通过行为矫治，改变其不良的学*行为*惯。如制订学*行为规范，督促检查其认真执行，并及时予以强化，使不良*惯得到矫正；帮助其确定适当目标，制定学*计划，培养自我控制的能力，等等。

　　4、开展“一帮一”或“一帮二”结对子帮教活动，发动班级干部配合、协助班主任作好帮教工作。

　　综上所述，在班级文化建设中，我们首先要具体分析本班的实际情况，做到对症下药；再依靠集体的智慧，制定出班级建设的特色目标，在相应规章制度的约束下，就一定能营造一个和谐、民主、富有自己特色的文明班集体。

八年级第二学期教学计划5

　　一、学情分析

　　本学期担任八年级的思想品德教学工作。这届学生的基础不差，有一定的学*积极性，加之本学期学*有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学*状态。但也要注意有一部分学生学*不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

　　二、教学目标

　　以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册以“让青春充满活力”、“做负责任的公民”为基本生活主题，引导学生积极感悟生命、理解个体与社会的关系，融自我于社会中。

　　三、教材分析：

　　本册教材由五单元组成。

　　第一单元“让青春充满活力”：让学生了解青春期各种生理变化及其所带来的烦恼；青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪；明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往；男女生学会相互间的正确交往，理解交往的方式和方法。

　　第二单元“感悟生命珍爱生命”：

　　通过参与与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩；使学生懂得人类是地球生物链中的一环，要与其他生命和谐相处，善待其他生命；使学生理解生命是一种权力，珍爱生命是一种义务。无论面对幸运还是困难挫折都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。

　　第三单元“关注经济生活”：使学生懂得“财产继承权”这一经济权利受法律保护；初步分析解决财产继承纠纷，学会在法律规定范围内继承财产。

　　第四单元“做负责的公民”：知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人因该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

　　第五单元“生活在法律的保护中”：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利；使学生了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容和作用；让学生认识自我保护的必要性，掌握自我保护的技巧、方法，提高自我保护能力。

　　四、教学措施：

　　1、坚持正确的价值导向，引导学生做一个合格的公民。

　　2、新教育理念，激活课堂教学。

　　3、引导学生自主学*、合作学*和探究学*。

　　4、强调联系生活实际，培养学生的社会适应能力。

　　5、注重学生的情感体验和道德实践。

　　五、教学安排：

　　周次教学内容。

　　第一周步入青春地带。

　　第二周打开心灵窗口。

　　第三周把握青春节拍。

　　第四周感悟生命。

　　第五周珍爱我们的生命。

　　第六周创造生命的价值。

　　第七周我们身边的经济生活。

　　第八周我们的财产权利。

　　第九周做理智的消费者。

　　第十周复*及期中考试。

　　第十一周感受责任。

　　第十二周学会责任。

　　第十三周对社会负责。

　　第十四周生活中的法律保护。

　　第十五周法律对未成年人的特殊保护。

　　第十六周学会自我保护。

　　第十七周复*。

　　第十八周迎考。

八年级第二学期教学计划6

　　本学期我继续担任八年级思想品德课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学*效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

　　一．教材分析

　　按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公*正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公*”、“我们维护正义”。

　　这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接*的。使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。

　　二．学生分析

　　八年级学生总的来说比较稳定，学*态度及氛围都比较好，通过第一学期的学*，已经让他们知道了思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

　　三、教学重点：

　　1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

　　2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

　　3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

　　4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。

　　5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

　　6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

　　7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

　　8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公*，公*互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公*合作意识。

　　9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。

　　四、教学难点：

　　1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

　　2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

　　3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

　　4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公*，公*互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公*合作意识。

　　五、教学措施：

　　1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学*兴趣。班级内开展一些学生活动，如：辩论赛，问卷调查等。丰富学生的生活，培养学生的能力，提升专业素养。

　　2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

　　3、教师的角色是学生学*的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学*的方法，引导学生自主学*，主动参与教学活动，做学*的主人。

　　4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

　　六、时间安排（附教学进度表）

　　周次

　　教 学 内 容 （分课）

　　教 学 内 容 （分框）

　　1

　　第一课

　　人民当家作主的国家，我们享有广泛的权利；

　　2

　　第二课

　　公民的义务，忠实履行义务；

　　3

　　第一单元探究活动

　　探究权利和义务，展示学*成果。

　　4

　　第三课

　　生命与健康的权利，

　　同样的权利同样的爱护；

　　5

　　第四课

　　人人享有人格尊严权，肖像和姓名中的权利；

　　6

　　第五课

　　隐私和隐私权，尊重和维护隐私权；

　　7

　　第二单元探究活动

　　尊重人身权利，感受法律尊严。

　　8

　　第六课

　　知识助我成长，珍惜学*机会；

　　9

　　期中复*……

　　第六课完

　　10

　　期中考试，期中讲评。

　　……

　　11

　　第七课

　　财产属于谁，财产留给谁，无形的财产；

　　12

　　第八课

　　我们享有“上帝”的权利，维护消费者权益；

　　13

　　第三单元探究活动

　　共编《*手册》，保护合法权益。

　　14

　　第九课

　　公*是社会稳定的“天*”，维护社会公*；

　　15

　　第十课

　　正义是人类良知的“声音”，自觉维护正义；

　　16

　　第四单元练* 探究活动

　　追求社会公*，维护社会正义。

　　17

　　期末复*

　　综合复*

　　18

　　期末复*

　　综合复*

　　19

　　期末复*

　　综合复*

　　20

　　期末复*

　　考试

八年级第二学期教学计划7

　　说明：

　　1、本计划由备课组集体研究制定。以备课组组为单位交教务处和年级组各一份，备课组自留一份。

　　2、教务处根据此计划对教学进度进行检查。

　　3、备课组根据此计划制定周教学计划。

　　本组老师组成及工作安排

　　年级学生基本情况分析

　　物理是学生刚接触的一门学科，一些基础好，思维灵活的学生能按要求完成老师布置的任务，成绩较好，另一些同学在不同方面、不同层次有较大的差距，有的学生对物理这门学科没有兴趣，有的同学在学*方法上不正确，根据以上情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好*惯，培养学生兴趣提高学*成绩。

　　教学任务与要求

　　1、完成第六章到第十章的教学任务。

　　2、以学生为主体，发挥教师的主导作用，提高学生的知识水*，培养学生各方面的能力。

　　3、本学期要多参加教学交流活动，多从其他老师身上获得经验，学*方法，取长补短，以提高自己的教学水*。

　　教材重点和难点

　　1、密度知识的应用

　　2、摩擦力

　　3、牛顿第一定律

　　4、压强和浮力

　　教研课题与研究课

　　“自互导”教学模式在物理教学中的应用

　　本备课组提高质量主要措施

　　1、培养学生良好的学**惯

　　2、培养学生学*物理的兴趣。

　　3、加大备课力度。

　　4、注意学生发散思维能力的培养。

　　教学进度表

　　第一周

　　一、物体的质量

　　二、用天*测物体的质量

　　1、知道质量的初步概念及单位

　　2、通过实际操作，掌握天*的使用方法

　　3、学会要据实验原理设计测量步骤

　　第二周

　　三、物质的密度

　　四、密度知识的应用

　　1、掌握密度的概念，理解密度的物理意义

　　2、知道密度的公式并能用公式进行计算

　　3、学会量筒或量杯的使用方法

　　第三周

　　五、物质的物理属性

　　本章复*

　　1、知道密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性，会描述物质的这些属性。

　　2、会根据物质的物理属性对物质进行分类，能将物质的一些物理属性与生活中物质的用途联系起来。

　　第四周

　　一、走进分子世界

　　二、静电现象

　　三、探索更小的微粒

　　1、知道物质是由大量分子组成，分子体积很小。

　　2、通过实验及生活中的体验了解组成物质的分子一直处在永不停息的运动中。

　　第五周

　　四、宇宙探密

　　本章复*

　　1、了解人类探索太阳系及宇宙的科学历程，认识到人类对宇宙的探索将不断深入!

　　2、感受以文献资料为主的科学发展史的科学探究过程，培养积极探索宇宙和热爱科学的科学素养!

　　第六周

　　一、力弹力

　　二、重力力的示意图

　　1、通过动手实验感受物体的形变

　　2、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。

　　第七周

　　三、摩擦力

　　1、知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力的关系

　　2、理解在研究影响滑动摩擦力因素问题中怎样运用“控制变量”的方法

　　第八周

　　四、力的作用是相互的

　　本章复*

　　1、通过观察和分析，认识到力的作用是相互的

　　2、通过计论，认识到施力物体也是受力物体。

　　第九周

　　期中复*

　　归纳总结上半学期所学内容，进行拾疑补漏

　　第十周

　　期中考试及评讲试卷

　　分析评讲试卷，对试卷易错题，错的较多的题目进行总结。

　　第十一周

　　一、二力*衡

　　二、牛顿第一定律

　　1、知道*衡力的概念，理解二力*衡的条件

　　2、知道一切物体都具有惯性，能联系生活来解释有关惯性现象

　　第十二周

　　三、力与运动的关系

　　本章复*

　　1、知道力可以产生哪些作用效果

　　2、知道什么是运动状态的改变

　　第十三周

　　一、压强

　　二、液体的压强

　　1、知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面，能够说出压力和重力的区别。

　　2、知道液体压强的产生的原因。理解液体压强的特点。

八年级第二学期教学计划8

　　一、指导思想

　　以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学*地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学*方向有更多的思考;能够在探究能力、学*能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学*学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，着眼于学生的全面发展。从根本上转变教学观念，学*邱学华老师的尝试教学法，以“先让学生试一试”为指导，以“先练后讲”为操作模式，培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神，全面落实自主学*方案，切实提高教育教学质量。

　　二、基本情况分析

　　1、学生情况：

　　①、本届八年级共十个教学班级，我所任教的班级为1、2班共130多人。据七年级一个学期学*情况来看，两个班学生成绩都不太*衡。成绩优异的学生有20多人，这些学生*时上课认真、学*勤奋。而成绩较差的学生主要是学*态度不端正、不守常规、厌学情绪重。为此，在教学时，要因材施教，从严要求，热心帮助那些学有困难的学生，争取全面提高学*成绩。

　　②、学生通过对七年级地理教材的学*，对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解，但是，学生对地理学科的重要性缺乏认识，多方面原因造成练*、测试都太不到位。还好大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学*。也有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学*方法欠恰当，因而学*成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教，充分调动学生的学*积极性。

　　③、由于本学期教学时间紧，所以教学务必夯实、掷地有声。

　　2.教材分析

　　本学期学*的课本为人教版八年级地理上册，是在七年级阶段对世界地理有了一定了解的基础上对*的范围、人口，地形，气候，河湖，土地、水资源以及工农业发展进行基础性的了解。具体分析如下：

　　第一章：从世界看看*。主要学**的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。重点是*的地理位置，行政区的划分，从读图着手，让学生通过画图，拼图掌握国家和省级行政区位置和轮廓。

　　第二章：*的自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响和不足。重点了解我国地形特征，气候影响及重要河流长江、黄河。通过读图，分析和比较让学生突破本章的重点。

　　第三章：*的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。重点了解我国地大物博，人口众多，但人均资源不足的基本国情。通过读图，列表，横向比较让学生体会到要珍惜爱护资源。

　　第四章：*的经济发展。重点介绍了交通及工农业的发展情况。首先让学生根据了解说出对铁路交通干线的了解，再通过读图画图，画图记住主要铁路线分布。

　　三、教学目标

　　1、知识与能力：

　　通过本学期地理教学，使学生掌握*地理概况，包括*疆域概况，*人口、民族特征，地行、地势，气候，河流等概况及其相互之间的联系与影响。学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生的绘图能力。

　　2、情感与态度：

　　学生通过了解*资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。

　　3、教学成绩达到的目标：

　　全面提高学生素质，争取优秀率达：10%以上。合格率达：65%以上。

　　四、教学设想

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。积极使用尝试教学法，注重改变学生的学*方式，有效地促进学生的发展。

　　3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　五、方法措施

　　1、通过识图、绘图、分析、比较、归纳、总结等方式，提高学生的地理基本技能和阅读、分析、理解能力，强化基本技能训练。通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

　　2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学*的兴趣和求知欲望。

　　3、搞好单元测试，做到练在当堂，及时回馈学生的掌握情况。发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。

　　4、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。

　　5、开展形式多样的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生的学*兴趣和求知欲望。

　　6、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学*生活中的地理，学*有用的地理。

　　7、用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。积极使用邱学华的尝试教学法，做到：先练后讲，练在当堂;充分发挥学生在课堂上的主体地位。

　　8、开展小组知识竞赛活动，注重学以致用，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，提高应用地理知识的能力。

　　9、要特别注重学*方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、精练业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求，勇于改革，勇于创新，来夯实每一位学生的学*基础。

　　10、重点热点抓生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复讲述一遍，应在所例举的重点热点专题复*中，运用探究性、自主性的学*方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

　　11、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣

　　六、周进度安排

　　周次

　　时 间

　　第一节 辽阔的疆域（两课时）

　　1

　　8.15-8.21

　　第二节 众多的人口（两课时）

　　2

　　8.22-8.28

　　第三节 多民族的大家庭（两课时）

　　3

　　8.29-9.4

　　系统复*第一章，练*，单元小测

　　4

　　9.5-9.11

　　第一节 地势和地形（两课时）

　　5

　　9.12-9.18

　　第二节 气候多样 季风显著（两课时）

　　6

　　9.19-9.25

　　第三节 河流和湖泊（两课时）

　　7

　　9.26—10.2

　　复*第二章，单元小测验

　　8

　　10.3-10.9

　　综合复*

　　9

　　10.10—10.16

　　系统复*

　　10

　　10.17一10.23

　　期中考试

　　11

　　10.24—10.30

　　第一节 自然资源总量丰富 人均不足（两课时）

　　12

　　10.31—11.6

　　第二节 土地资源（两课时）

　　13

　　11.7—11.13

　　第三节 水资源（两课时）

　　14

　　11.14一11.20

　　十复*第三章，单元测试

　　15

　　11.21一11.27

　　第一节 逐步完善的交通运输网（两课时）

　　16

　　11.28一12.4

　　第二节 因地制宜发展农业（两课时）

　　17

　　12.5—12.11

　　第三节 工业的分布与发展（两课时）

　　18

　　12.12—12.18

　　复*第一章

　　19

　　12.19—12.25

　　复*第二章

　　20

　　12.26—1.1

　　复*第三章

　　21

　　1.2一1.8

　　期末考试

　　22

　　1.9—1.15

　　总结评比

八年级第二学期教学计划9

　　教学目标:

　　通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水*,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学*中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。

　　教学内容分析:

　　共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有和两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有和两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有和组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有、四课组成。

　　教学重点:

　　通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲*等,善体谅,诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

　　教学难点:

　　对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

　　教学方法:

　　讲授法、讨论法、自学法、练*法。

　　学情分析:

　　本届学生绝大多数学*比较自觉,学*目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学*不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学*状态。

　　实施目标的方法:

　　1、重视学生自主学*,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学*的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学*,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

　　第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

八年级第二学期体育教学计划优选【5】份（扩展6）

——八年级第二学期教学教学计划 (菁华3篇)

八年级第二学期教学教学计划1

　　一、基本情况分析：

　　本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学*积极性不高，需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学*方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学*物理的乐趣。

　　三、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　四、教学目标：

　　1、知识与技能

　　A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　B.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　C.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：

　　A.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B.能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　C.通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　E.学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　F.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A.能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B.具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　D.养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　E.有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　F.有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

　　五、具体措施：

　　1、鼓励科学探究的教学

　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　2、帮助学生尽快步入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模式的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的`联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　六、课时计划：

　　第六章：电压电阻6课时

　　第七章：欧姆定律6课时

　　第八章：电功率 6课时

　　第九章：电与磁 7课时

　　第十章：信息的传递 4课时

八年级第二学期教学教学计划2

　　一、 指导思想

　　以提高全体学生科学素养为目标，注重学生的全面发展，关注学生的个体差异，加强与学生生活，科学，技术和社会的联系，注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，继续保持已经建立起来的学*物理的兴趣和热情，从而顺利完成本学期的教学任务。

　　二、学情分析

　　本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学*积极性不高，需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目标。

　　三、教材分析

　　本学期所学内容是力学部分。在第七章力里，首先学*力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意图等。第二三节分别学*了两种力，弹力和重力。第八章学*运动和力，其中牛顿第一定律比较抽象不好理解，惯性现象的解释很重要，二力*衡知识在初中阶段也很重要，它贯穿了整个力学部分，摩擦力的知识对于初中生来说是个难点，特别是静摩擦力的知识虽然课本上没提到但*常的考试中都有，还必须得补充。第九章学*压强，这一章知识相对简单些，会根据压强公式进行简单的计算。第十章是浮力，浮力知识虽然在尽年的中考中难度有所降低，但对于学生来说仍然是个难点，因为在分析浮力问题时，涉及的受力分析，力的'合成以及浮沉判断，初中学生应用知识分析解决综合问题的能力不足，所以浮力的学*有难度。第十一章学*功和机械能。功和功率的学*主要是计算题，动势能的学*比较简单。第十二章学*简单机械。新教材把杠杆滑轮和机械效率放在一章利于学生的学*，相对前面的浮力摩擦力也比较简单。

　　四、教学目标

　　1通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。

　　2用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力*衡的条件。

　　3通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 4知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的*衡条件。

　　5通过实验理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。

　　6通过实验认识浮力。探究浮力的大小与那些因素有关。知道阿基米德原理，会运用物体的浮沉条件说明生产生活中的一些现象。

　　7知道功和功率，机械效率。知道动能势能和机械能及其相互转化。

　　五、教学措施

　　（一）鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　1、使学生养成对所做工作进行评估的好*惯。

　　2、重视探究活动中的交流与合作。

　　（二）、帮助学生尽快小入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　（三）、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　1、以多种方式向学生提供广泛的信息。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　2、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

　　3、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴*生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

　　六、教研、科研方面

　　在教学中积极开展自主、合作、探究方式学*的研究。本学期确定教研课题的重点放在教法和学生上的指导，使学生掌握有效的学*方法。让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力。尽快地使学生从低谷中走出来，使学生的成绩取得更好的水*。

　　际紧密联系起来，让学生时刻能感受到物理就在生活中，提高学生学*物理的兴趣，同时也有助于理解物理知识。

　　5、教师多跟学生交流与沟通，及时了解学生在学*中存在的问题并及时调整教学策略，只有适合学生的方法才是最好的方法。

八年级第二学期教学教学计划3

　　一、基本情况分析：

　　本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学*积极性不高，需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学*方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学*物理的乐趣。

　　三、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　四、教学目标：

　　1、知识与技能

　　A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　B.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　C.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：

　　A.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B.能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　C.通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　E.学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　F.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A.能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B.具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　D.养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　E.有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　F.有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

　　五、具体措施：

　　1、鼓励科学探究的教学

　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　2、帮助学生尽快步入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模式的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　六、课时计划：

　　第六章：电压电阻 6课时

　　第七章：欧姆定律 6课时

　　第八章：电功率 6课时

　　第九章：电与磁 7课时

　　第十章：信息的传递 4课时

八年级第二学期体育教学计划优选【5】份（扩展7）

——八年级第二学期语文教学计划 (菁华6篇)

八年级第二学期语文教学计划1

　　一、班级学生基本情况分析：

　　本学期我担任八年级（2）（4）两个班的语文教学工作，经过前一个学期的努力，两个班级学生的语文成绩均有所提高，八（2）班优秀率由学期初的84%提升到88%，八（4）班优秀率由学期初的35%提升到52%，及格率100%。八（2）本学期应多关注中下游学生，找准方向，激发兴趣，注重训练学生理解运用能力；八（4）由于生源多来自下面市县，基础知识较薄弱，学*自觉性不强，应加强常规训练力度，在把握语文教学大方向的前提下，对教与学做出相应调整，以期学生能有更多收获。二、教学的总要求：

　　认真学*新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学*方法，确立学生在学*中的主体地位，为学生自主学*、合作学*、探究学*、创造性学*创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为中考打好坚实的基础。

　　三、教材分析：

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学*中的主体地位。本册课本共有六个主题合成单元，分别为：咏物抒怀、道德修养、事理说明、小说之林、人生体验、'精彩演讲，围绕着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文，每单元配编同主题的诵读欣赏古今诗歌2—3首，其中有两个单元选了文笔精华，另外还有文言文6篇、。每个单元按照主题进行综合训练，在不断的实践中，提高学生学*语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

　　四、教改措施：

　　1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学*兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

　　2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

　　3、认真抓好听、说、读、写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

　　4、注重培养学生良好的学**惯，掌握良好的学*方法，增强学*的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

　　5、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

　　6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学*资源和课外学*资源，沟通课堂内外，沟通*行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

　　7、作文采用全批、面批、学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴*学生生活和学生最容易接受、最容易受感染的学生作品启发、激励学生写作，把作文教学落到实处。

　　8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学*过程，避免读死书和死读书现象。

八年级第二学期语文教学计划2

　　新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学*之旅。为了更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：

　　一、指导思想

　　本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学*方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。

　　二、学情分析

　　通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的*惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题情况明显表现为，学*兴趣和学*态度方面有很大的不足。综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学*自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水*都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。因此，在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学*与研究。

　　三、教学目标

　　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学*目标如下：

　　1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

　　2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

　　3、要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

　　4、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

　　5、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

　　6、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

　　四、教学措施

　　1、教师课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的导学案，力求针对学生的学情，真正发挥导学案在学生学*中的引渡作用。

　　2、学*并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点、要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学*方式、要避免繁琐的分析和琐碎机械的练*。

　　3、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学、利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

　　4、加大对合学小组学*积极性的调动和学*方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教育即**，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。

　　5、开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学*的积极性。例如：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而锻炼学生的能力,提高兴趣。

　　6、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学*语文的信心。从而缩小两极分化。

　　五、教学内容及课时、进度安排：

　　周次课时内容

　　第一周6课时学期初问卷《藤野先生》《我的母亲》语文主题学*丛书

　　第二周6课时《我的第一本书》 《列夫托尔斯泰》 《再塑生命》语文主题学*丛书

　　第三周6课时综合性活动：献给母亲的歌名著阅读

　　第四周6课时《与朱元思书》 《五柳先生传》语文主题学*丛书

　　第五周6课时第一次月考《马说》《送东阳马生序》

　　第六周6课时《诗词曲五首》写作：古诗苑漫步语文主题学*丛书

　　第七周6课时单元检测及质量分析《敬畏自然》语文主题学*丛书

　　第八周6课时《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之谜》《大雁归来》语文主题学*丛书

　　第九周6课时单元检测《喂——出来》综合性活动：科海泛舟

　　第十周6课时期中复*

　　第十一周6课时期中考试及质量分析

　　第十二周6课时《雪》 《雷电颂》 《短文两篇》语文主题学*丛书

　　第十三周6课时《海燕》 《组歌》 写作：寻觅春天的踪迹语文主题学*丛书

　　第十四周6课时名著阅读《小石潭记》《岳阳楼记》语文主题学*丛书

　　第十五周6课时《醉翁亭记》《满井游记》《诗五首》语文主题学*丛书

　　第十六周6课时写作：背起行囊走四方单元检测《云南的歌会》

　　第十七周6课时《端午的鸭蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》语文主题学*丛书

　　第十八周6课时综合性活动：到民间采风去单元检测及质量分析

　　第十九周6课时期末复*考试

　　第二十周6课时期末复*考试

　　第二十一周6课时期末复*考试

　　第二十二周6课时期末复*考试及质量分析学生评价

八年级第二学期语文教学计划3

　　新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学*之旅。为了更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的.理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：

　　一、指导思想

　　本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学*方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。

　　二、学情分析

　　通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的*惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题情况明显表现为，学*兴趣和学*态度方面有很大的不足。综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学*自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水*都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。因此，在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学*与研究。

　　三、教学目标

　　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学*目标如下：

　　1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

　　2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

　　3.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

　　4.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

　　5.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

　　6.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

　　四、教学措施

　　1.教师课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的导学案，力求针对学生的学情，真正发挥导学案在学生学*中的引渡作用。

　　2.学*并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学*方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练*。

　　3.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

　　4.加大对合学小组学*积极性的调动和学*方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教育即**，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。

　　5.开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学*的积极性。例如：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而锻炼学生的能力,提高兴趣。

　　6.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学*语文的信心。从而缩小两极分化。

　　五、教学内容及课时、进度安排：

　　周次 课时 内容

　　第一周 6课时 学期初问卷《藤野先生》《我的母亲》 语文主题学*丛书

　　第二周 6课时 《我的第一本书》 《列夫托尔斯泰》 《再塑生命》语文主题学*丛书

　　第三周 6课时 综合性活动：献给母亲的歌名著阅读

　　第四周 6课时 《与朱元思书》 《五柳先生传》 语文主题学*丛书

　　第五周 6课时 第一次月考《马说》《送东阳马生序》

　　第六周 6课时 《诗词曲五首》写作：古诗苑漫步 语文主题学*丛书

　　第七周 6课时 单元检测及质量分析《敬畏自然》 语文主题学*丛书

　　第八周 6课时 《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之谜》《大雁归来》语文主题学*丛书

　　第九周 6课时 单元检测《喂——出来》综合性活动：科海泛舟

　　第十周 6课时 期中复*

　　第十一周 6课时 期中考试及质量分析

　　第十二周 6课时 《雪》 《雷电颂》 《短文两篇》 语文主题学*丛书

　　第十三周 6课时 《海燕》 《组歌》 写作：寻觅春天的踪迹 语文主题学*丛书

　　第十四周 6课时 名著阅读《小石潭记》《岳阳楼记》 语文主题学*丛书

　　第十五周 6课时 《醉翁亭记》《满井游记》《诗五首》 语文主题学*丛书

　　第十六周 6课时 写作：背起行囊走四方单元检测《云南的歌会》

　　第十七周 6课时 《端午的鸭蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》 语文主题学*丛书

　　第十八周 6课时 综合性活动：到民间采风去单元检测及质量分析

　　第十九周 6课时 期末复* 考试

　　第二十周 6课时 期末复* 考试

　　第二十一周 6课时 期末复* 考试

　　第二十二周 6课时 期末复* 考试及质量分析学生评价

八年级第二学期语文教学计划4

　　一、教材分析：

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学*中的主体地位。

　　全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学*积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素质的提高，提高学生学*语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

　　二、教学的总要求：

　　认真学*新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学*方法，确立学生在学*中的主体地位，为学生自主学*、合作学*、探究学*、创造性学*，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学*打好坚实的基础。

　　三、教改措施：

　　1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学*兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

　　2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

　　3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

　　4、注重培养学生良好的学**惯，掌握良好的学*方法，增强学*的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

　　5、搞好第二课堂活动，进行网上学*的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

　　6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学*资源和课外学*资源，沟通课堂内外，沟通*行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

　　教学进度表

　　时间，单元，教学重点难点

　　1—3周，咏物抒怀，一单元

　　阅读9课时，协作指导3课时，课时，写作3课时，口语交际1课时，合计13课时

　　1、感受和体悟作者在文章中所抒发的感情，并在品读中培养情操。

　　2、理解课文所写的是事物特点和内在方面的联系，以及物与情的关系。

　　3、学*课文根据文章立意需要，抓住特点写景的主要方法，并在观察中把握事物特点的*惯。

　　4、在通读中提高体味优美语言的能力，积累丰富的语言素材。

　　5、掌握联想的基本方法，学会写作中适当运用联想，通过联想丰富写作内容。

　　6、在和别人交流感情时，能够围绕话题连贯地表达自己的思想。

　　4—6周，道德修养，二单元

　　阅读8课时，诵读欣，写作指导作文评讲3课时，口语交际1课时

　　共12课时

　　1、培养良好的道德修养，塑造崇高地思想境界。

　　2、学*摆事实讲道理地论证方法。

　　3、了解议论文的安排结构的'方法。

　　4、品味议论文概括有力的特点。

　　5、在议论中，能够抓住问题的焦点，能够针对问题发表自己的意见。

　　7—9周，事理说明，三单元

　　阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，共14课时

　　1、理解课文所介绍的有关内容，激发探索科学奥秘的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神。

　　2、了解课文所运用的多种说明方法，并结合对课文的理解认识它们的作用。

　　3、体会说明文语言准确生动的特点。

　　4、掌握说明文写作的基本要求，学会写简单的说明文。

　　5、了解主办刊物的基本要求，尝试办一份刊物。

　　10周，期中考试

　　11—13周，小说之林，四单元

　　阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时

　　1、了解小说通过塑造任务形象反映生活的基本特征。

　　2、学*课文描写人物的基本方法，能根据小说对人物的描写概括人物的形象。

　　3、体会不同风格小说的特点。

　　4、学会围绕中心写人记事。

　　5、了解市场新产品的基本方法，组织或参与一次调查活动。

　　14—16周，人生体验，五单元

　　阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1—2课时，共15课时。

　　1、了解文学家崇高思想境界，学*他们坦荡、磊落的胸怀，更加珍惜生命长河中的每一次落日和朝阳。

　　2、了解文艺政论文的特点，学*辨证分析和人生体验的基本方法。

　　3、了解现代诗歌的特点，理解诗歌的形象，深入领会诗歌的主旨，初步学会欣赏古诗。

　　4、品味作品的含蓄、富有哲理的诗句。

　　5、从生活中提取有价值的写作素材，提高写作能力。

　　6、关心社会热点问题，并通过自己的思考，形成自己观点。

　　17—18周，六单元

　　阅读9课时。师生自荐1课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际2课时，共14课时。

　　1、学*科学家文学家的坚强意志，崇高精神和优秀品质。

　　2、学*爱因斯坦、左拉、公刘、郭沫若等演讲者睿智的思想和惊人的口才，感受他们不同的演讲风格。

　　3、学会运用批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，进行自由阅读，提高阅读能力。

　　4、学会写简短的演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确，鲜明，充满激情，语言能够吸引听众。

　　5、自行设计口语交际题，开展口语交际活动，提高口语表达的能力。

　　19—20周，复*考试专题练*

八年级第二学期语文教学计划5

　　一、班级基本情况分析：

　　初二【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学能力，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。

　　二、教材分析：

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学*中的主体地位。

　　全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学*积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学*语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

　　三、教学的总要求：

　　认真学*新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学*方法，确立学生在学*中的主体地位，为学生自主学*、合作学*、探究学*、创造性学*，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学*打好坚实的基础。

　　四、教改措施：

　　1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学*兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

　　2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

　　3、认真抓好听说，读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

　　4、注重培养学生良好的学**惯，掌握良好的学*方法，增强学*的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

　　5、搞好第二课堂活动，进行网上学*的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

　　6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学*资源和课外学*资源，沟通课堂内外，沟通*行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

八年级第二学期语文教学计划6

　　新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学*之旅。为了更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：

　　一、指导思想

　　本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学*方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。

　　二、学情分析

　　通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的*惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题情况明显表现为，学*兴趣和学*态度方面有很大的不足。综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学*自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水*都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。因此，在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学*与研究。

　　三、教学目标

　　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学*目标如下：

　　1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

　　2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

　　3.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

　　4.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

　　5.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

　　6.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

　　四、教学措施

　　1.教师课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的导学案，力求针对学生的学情，真正发挥导学案在学生学*中的引渡作用。

　　2.学*并践行高效课堂，教学过程突出学生的'实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学*方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练*。

　　3.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

　　4.加大对合学小组学*积极性的调动和学*方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教育即**，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。

　　5.开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学*的积极性。例如：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而锻炼学生的能力,提高兴趣。

　　6.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学*语文的信心。从而缩小两极分化。

　　五、教学内容及课时、进度安排：

　　周次 课时 内容

　　第一周 6课时 学期初问卷《藤野先生》《我的母亲》 语文主题学*丛书

　　第二周 6课时 《我的第一本书》 《列夫托尔斯泰》 《再塑生命》语文主题学*丛书

　　第三周 6课时 综合性活动：献给母亲的歌名著阅读

　　第四周 6课时 《与朱元思书》 《五柳先生传》 语文主题学*丛书

　　第五周 6课时 第一次月考《马说》《送东阳马生序》

　　第六周 6课时 《诗词曲五首》写作：古诗苑漫步 语文主题学*丛书

　　第七周 6课时 单元检测及质量分析《敬畏自然》 语文主题学*丛书

　　第八周 6课时 《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之谜》《大雁归来》语文主题学*丛书

　　第九周 6课时 单元检测《喂——出来》综合性活动：科海泛舟

　　第十周 6课时 期中复*

　　第十一周 6课时 期中考试及质量分析

　　第十二周 6课时 《雪》 《雷电颂》 《短文两篇》 语文主题学*丛书

　　第十三周 6课时 《海燕》 《组歌》 写作：寻觅春天的踪迹 语文主题学*丛书

　　第十四周 6课时 名著阅读《小石潭记》《岳阳楼记》 语文主题学*丛书

　　第十五周 6课时 《醉翁亭记》《满井游记》《诗五首》 语文主题学*丛书

　　第十六周 6课时 写作：背起行囊走四方单元检测《云南的歌会》

　　第十七周 6课时 《端午的鸭蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》 语文主题学*丛书

　　第十八周 6课时 综合性活动：到民间采风去单元检测及质量分析

　　第十九周 6课时 期末复* 考试

　　第二十周 6课时 期末复* 考试

　　第二十一周 6课时 期末复* 考试

　　第二十二周 6课时 期末复* 考试及质量分析学生评价

八年级第二学期体育教学计划优选【5】份（扩展8）

——八年级第二学期语文教学计划汇总10篇

　　八年级第二学期语文教学计划 1

　　新的学期又开始了，为了更好地完成八年级第二学期的语文教学工作，增强备课组的凝聚力，提高教学质量，我们对本学期的工作有以下打算

　　1、抓好常规。

　　按时进行集体备课，交流备课经验，共享资料。按学校要求整理好教案，坚决杜绝不备课就上课的现象，教案整理要规范，项目齐全。

　　2、提高课堂教学效率和质量。

　　在备课过程中，着重探讨提高课堂教学效率的有效方法，互相看课、学*。共同研究提高质量的方法，通过课堂教学、作业布置等内容有效提高教学质量。

　　3、创新教学设计，使之更有新意，更符合学生实际，进而让学生喜欢语文课。

　　本学期，我们会借鉴以往教学中成功的经验，并优化教学设计，同时会把阅读教学与写作教学紧密结合起来，让每一篇课文学完之后，学生都有可写的内容，并在写作中运用当堂课所学的写作知识。

　　4、以“作文教学”为科研子课题。

　　上学期，我们语文组进行了作文教学的研究，收到了很好的效果，遗憾的是，我们没有留下理论性的总结材料，只是自己摸索，而且主要集中在课堂教学中。上学期的作文教学主要是在写前指导上下了功夫。今年，我们将着重在写后的修改上下功夫，仍然以课堂教学为主要研究形式，通过备课组、教研组的集中讲评来获得成效，本学期，我们会取上学期作文教学之长，补上学期作文教学之短，在研究过程中，注重过程材料的搜集和整理，为科研服务。

　　5、继续加强写字教学。

　　我们已经从写字教学中尝到了甜头，所以，对于写字教学，我们会常抓不懈。主要是作业本必须用钢笔工整书写，每周展览一篇钢笔字，*时对试卷的书写就严格要求。教师也要给学生做榜样，板书工整、美观。

　　6、下水作业。

　　在本学期的教学中，我们将为学生下水作业，既给学生以示范，又在亲自实践的过程中，知道学生会在哪个地方出问题，这样，讲解作业时就会有的放矢。我们语文学科的下水作业主要是指作文，每次作文我们都会同学生一起写，与学生一起分享我的作文。

　　八年级第二学期语文教学计划 2

　　一、指导思想

　　认真学***素养的理论知识，认真研读部编教材，持续推进初中学段语文课程改革，突出典型问题，努力提高语文课程的实施水*，提升校本研修的品质，为语文教师的发展和学生的成长服务，争取本备课组语文教学质量再创新高。

　　二、学情分析

　　本学期学校班级和任教语文老师维持原状。各班总体上看，班风较好，学风正，绝大部分同学能明确的学*目的，端正的学*态度，*时学*较勤奋刻苦，积极追求进步，在语文学科方面，绝大多数同学兴趣浓，积极性高，自觉性好，能掌握正确的学*方法，养成了良好的学**惯，形成了听说读写的综合能力。但是，但也有部分学生学科之间不够*衡，语文学科的学*较为困难，甚至达不到班级的*均水*。有为数不多的几个学生学*懒散，时有作业拖拉或不做的现象。这学期我们将努力全面贯彻教育方针，坚持“以人为本”原则，切实加强全体学生的全面发展，力争使每班语文成绩再上新台阶。

　　三、主要工作及措施

　　1、积极研究课程标准，研究教材，研究学生，关注初三的命题走势，以期顺应形势调整教学思路。确定语文教学内容，从文本内容和形式开展教学，注重语文工具性的同时更要注重人文性。

　　2、备课组老师备课活动时，努力做到定时、定点、定人。在学期开始时做好单元备课分工的工作，每个老师先主备一个单元，拿出备课稿后，每个老师再根据自己的风格和班级学生的特点认真钻研教材，弄清每一单元的重点、难点，全面把握好基本的教学要求，加以修改教案，课件，使教学更有实效性。本学期举行一次以名著阅读为主题的年级语文活动。

　　3、强化基本教学环节、流程，要求组内教师做到一课一教案，结合学生实际的认知水*、能力，以及教师自身的特长，精心设计教学方法、途径、手段、练*、评价等，认真批阅学生作业，按学生实际情况及时调整教学进度及内容。

　　4、继续花大力气抓好学生的语文学**惯的培养。要注重从每天学生学*的最基础方面抓起，培养学生课前预*的*惯；课上专注听讲的*惯；认真书写的*惯；仔细审题的*惯；善于思考的*惯；每天阅读的*惯等，特别关注学*困难学生的学**惯的培养。

　　5、依据上学期的期末考试的情况，我们还将落实以下几项措施：

　　①坚持抓好语文基础，抓好学生在文言文方面的默写及文言基础知识的积累，在操练中让学生得以巩固、提高，并不断温故而知新

　　②结合课文内容选择课外名家名篇，补充课外文言及现代文阅读篇目，以此提高学生对已学知识的运用能力

　　③进一步落实作文训练，除了完成8篇大作文外，适时加入小作文和随笔的训练，借助学校菇蒲文学社的*台和其他报刊以及各类征文活动，提高学生的写作兴趣。

　　④继续加强对学生的课外阅读训练。教师可根据所教班级学生的实际情况在班内组织各种阅读活动，如根据课文的内容主题进行拓展阅读或同主题阅读，想方设法调动学生阅读的兴趣，拓宽阅读视野，进行大语文观的教育和培养大阅读的观念。

　　6、不断提高自身的教学能力及业务水*，教师之间应相互探讨好的教学方法及经验，互相听课，积极参加学校的教科研活动，努力探索形成一套适应学生及自身特色的教学风格。

　　八年级第二学期语文教学计划 3

　　一、制定的'依据：

　　1、学科及教材分析

　　语文学科要高屋建瓴，立足于语文学科人文性与工具性的双重功能和当前素质教育与应试教育的双重性，一方面要在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。另一方面要教给学生学*语文的常用方法，“激发兴趣，指导方法，培养*惯，提高能力”提高学*效率，提高学生总体成绩，拔尖，培优，辅差，全面进步。

　　2、学生学情分析

　　中五班学生从整体来看，学生学*兴趣和学*态度有了明显的转变，学**惯(如课堂认真听讲，随堂笔记，大胆地举手发言提问，积极主动阅读探究等)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。90%以上的学生作业可以按时完成，学会了与老师积极配合，主动求学的良好风气。一部分学生学*的积极性不高，学*的毅力不够强，需老师经常督促。约有20%的学生，作文能力欠缺，需要加大随课训练量，并经常督促。计划经过这一学期的促、辅、导让80%的学生语文成绩达到80分以上，并彻底消灭75分以下的成绩。

　　二、计划实施办法

　　教材是“引子、例子、梯子”,要特别注重激发学生的学*兴趣，教给学*方法，大力提高教学效率,既提升学生的思想素质，又培养运用语文的能力，不断开阔学生视野，培养创新能力。本学期我计划从如下几方面落实：

　　1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学过程中让学生参与活动，做到人人参与，参与全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜欢的诗词，名句，精彩的段落、文章，摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄，积累本在班上朗读，展示。

　　2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高.。

　　3)重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课要根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。用灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学*方式。力避繁琐的分析和机械的练*。

　　5)重视创设语文学*的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学*渠道，增加学生语文实践的机会。努力从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。

　　6)作文教学，贴*生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样。日常随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水*。还注重让学生参与到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行自我评价，然后广泛地征求所有同学的意见，相互评价，最后是教师与学生共同评价，使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改，建立了民主的教学风气，进一步融洽师生关系。

　　7)实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

　　8)引导鼓励学生成立课外学*小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学*语文，帮助中下生提高学*兴趣和成绩。

　　9)优化作业管理，培养学生自主学*，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

　　10)作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

　　11)利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，辩论会，办手抄报等，锻炼能力，提高兴趣。

　　12)课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。

　　13)做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学**惯。

　　14)教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批评，让学生树立起学*语文的信心。

　　15)开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学*一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

　　三、保障措施和可行性：

　　1、已有一个多学期的相处，我与学生间的感情很深，大多数学生都有学*的积极性，他们都喜欢上语文课，加大优等学生的阅读量，写作量。

　　2、抓好作业练*，我认为要屏弃繁琐，机械的作业练*。要让学生少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质。可以结合课文学*，让学生观察自然，观察社会，并以口头或书面的形式表达观察所得，以提高学生的写作能力。书后练*中有基本题和选做题，原来由于对学生"一刀切"，总是一股脑地留给学生。后来发现，较好的学生可以做，而较差的学生做不了，就去找别人的或参考资料上的答案去抄。这样，既花了时间，浪费了精力，也收不到应有的效果。于是我便从差生的实际出发，不要求他们做难题，而只做应知，应会的基础题。

　　3、单元测试分a、b卷，有些b卷题目较难，就让班上十几个较好的学生做，一般学生做a卷，这样一来，使差生的知识得到了复*巩固，好的学生也能在复*巩固的基础上有所进取和提高，各得其所，各受其益。

　　四、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合：

　　严格遵守教学的基本原则，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将新课标先进教学理念，创造性运用于教学中，力求形成个人独特风格；加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，提高教学效率；利用拓展知识面，培养学生探索知识的能力。

　　八年级第二学期语文教学计划 4

　　一、指导思想

　　认真学***素养的理论知识，认真研读部编教材，持续推进初中学段语文课程改革，突出典型问题，努力提高语文课程的实施水*，提升校本研修的品质，为语文教师的发展和学生的成长服务，争取本备课组语文教学质量再创新高。

　　二、学情分析

　　本学期学校班级和任教语文老师维持原状。各班总体上看，班风较好，学风正，绝大部分同学能明确的学*目的，端正的学*态度，*时学*较勤奋刻苦，积极追求进步，在语文学科方面，绝大多数同学兴趣浓，积极性高，自觉性好，能掌握正确的学*方法，养成了良好的学**惯，形成了听说读写的综合能力。但是，但也有部分学生学科之间不够*衡，语文学科的学*较为困难，甚至达不到班级的*均水*。有为数不多的几个学生学*懒散，时有作业拖拉或不做的现象。这学期我们将努力全面贯彻教育方针，坚持“以人为本”原则，切实加强全体学生的全面发展，力争使每班语文成绩再上新台阶。

　　三、主要工作及措施

　　1、积极研究课程标准，研究教材，研究学生，关注初三的命题走势，以期顺应形势调整教学思路。确定语文教学内容，从文本内容和形式开展教学，注重语文工具性的同时更要注重人文性。

　　2、备课组老师备课活动时，努力做到定时、定点、定人。在学期开始时做好单元备课分工的工作，每个老师先主备一个单元，拿出备课稿后，每个老师再根据自己的风格和班级学生的特点认真钻研教材，弄清每一单元的重点、难点，全面把握好基本的教学要求，加以修改教案，课件，使教学更有实效性。本学期举行一次以名著阅读为主题的年级语文活动。

　　3、强化基本教学环节、流程，要求组内教师做到一课一教案，结合学生实际的认知水*、能力，以及教师自身的特长，精心设计教学方法、途径、手段、练*、评价等，认真批阅学生作业，按学生实际情况及时调整教学进度及内容。

　　4、继续花大力气抓好学生的语文学**惯的培养。要注重从每天学生学*的最基础方面抓起，培养学生课前预*的*惯；课上专注听讲的*惯；认真书写的*惯；仔细审题的*惯；善于思考的*惯；每天阅读的*惯等，特别关注学*困难学生的学**惯的培养。

　　5、依据上学期的期末考试的情况，我们还将落实以下几项措施：

　　①坚持抓好语文基础，抓好学生在文言文方面的默写及文言基础知识的积累，在操练中让学生得以巩固、提高，并不断温故而知新

　　②结合课文内容选择课外名家名篇，补充课外文言及现代文阅读篇目，以此提高学生对已学知识的运用能力

　　③进一步落实作文训练，除了完成8篇大作文外，适时加入小作文和随笔的训练，借助学校菇蒲文学社的*台和其他报刊以及各类征文活动，提高学生的写作兴趣。

　　④继续加强对学生的课外阅读训练。教师可根据所教班级学生的实际情况在班内组织各种阅读活动，如根据课文的内容主题进行拓展阅读或同主题阅读，想方设法调动学生阅读的兴趣，拓宽阅读视野，进行大语文观的教育和培养大阅读的观念。

　　6、不断提高自身的教学能力及业务水*，教师之间应相互探讨好的教学方法及经验，互相听课，积极参加学校的教科研活动，努力探索形成一套适应学生及自身特色的教学风格。

　　八年级第二学期语文教学计划 5

　　新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学*之旅。为了更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：

　　一、指导思想

　　本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学*方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。

　　二、学情分析

　　通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的*惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题情况明显表现为，学*兴趣和学*态度方面有很大的不足。综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学*自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水*都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。因此，在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学*与研究。

　　三、教学目标

　　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学*目标如下：

　　1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

　　2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

　　3.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

　　4.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

　　5.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

　　6.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

　　四、教学措施

　　1.教师课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的导学案，力求针对学生的学情，真正发挥导学案在学生学*中的引渡作用。

　　2.学*并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学*方式.要避免繁琐的'分析和琐碎机械的练*。

　　3.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

　　4.加大对合学小组学*积极性的调动和学*方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教育即**，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。

　　5.开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学*的积极性。例如：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而锻炼学生的能力,提高兴趣。

　　6.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学*语文的信心。从而缩小两极分化。

　　五、教学内容及课时、进度安排：

　　周次 课时 内容

　　第一周 6课时 学期初问卷《藤野先生》《我的母亲》 语文主题学*丛书

　　第二周 6课时 《我的第一本书》 《列夫托尔斯泰》 《再塑生命》语文主题学*丛书

　　第三周 6课时 综合性活动：献给母亲的歌名著阅读

　　第四周 6课时 《与朱元思书》 《五柳先生传》 语文主题学*丛书

　　第五周 6课时 第一次月考《马说》《送东阳马生序》

　　第六周 6课时 《诗词曲五首》写作：古诗苑漫步 语文主题学*丛书

　　第七周 6课时 单元检测及质量分析《敬畏自然》 语文主题学*丛书

　　第八周 6课时 《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之谜》《大雁归来》语文主题学*丛书

　　第九周 6课时 单元检测《喂——出来》综合性活动：科海泛舟

　　第十周 6课时 期中复*

　　第十一周 6课时 期中考试及质量分析

　　第十二周 6课时 《雪》 《雷电颂》 《短文两篇》 语文主题学*丛书

　　第十三周 6课时 《海燕》 《组歌》 写作：寻觅春天的踪迹 语文主题学*丛书

　　第十四周 6课时 名著阅读《小石潭记》《岳阳楼记》 语文主题学*丛书

　　第十五周 6课时 《醉翁亭记》《满井游记》《诗五首》 语文主题学*丛书

　　第十六周 6课时 写作：背起行囊走四方单元检测《云南的歌会》

　　第十七周 6课时 《端午的鸭蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》 语文主题学*丛书

　　第十八周 6课时 综合性活动：到民间采风去单元检测及质量分析

　　第十九周 6课时 期末复* 考试

　　第二十周 6课时 期末复* 考试

　　第二十一周 6课时 期末复* 考试

　　第二十二周 6课时 期末复* 考试及质量分析学生评价

　　八年级第二学期语文教学计划 6

　　一、学情分析

　　八年级（1）班现有学生42人。上学期期末考试*均分为71.43分，最高分为88分，最低分为57分，不及格1人，及格率为98%，低于县均0.42分，教学效果不够理想。在学*中80%的学生学*态度端正，学*认真踏实，能够课前按要求自主预*，课堂认真听讲，课后复*，按时完成作业，但20%的同学学*主动性不强，学*方法不当，知识基础不扎实，书写潦草，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本的能力较为欠缺，课外阅读量小，知识面狭窄。如：张得新、刘进*、马少文等同学，本学期应加大对这些学困生的关注，对其进行分层教学，争取提高成绩。

　　二、教材分析

　　本册特点：新课文多，以名家名篇为主，文化内涵丰富，贴*学生生活，富有当代意识。教材内容可分为四方面：

　　（一）阅读

　　本册教材六个单元共有30篇课文，共有精读课文17篇，略读课文13篇。根据内容和体裁分为：一单元，有回忆录、传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程，注重学生对人生的感悟。二单元，由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元，所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。三单元，关注自然，保护自然的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。与传统说明文单元相比，拓宽了语文学*和运用的领域，既注重了语文性又注重了科学性，拓宽了学科学*和科学技术的运用。四单元，关于节日风俗，民间艺人轶事的文章；五单元为文言文单元，或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊；六单元为文言文单元，以写景记游的古代散文为主。尤其本单元中的27、28课在*五年的中考中两次作为文言文阅读题入考。本册教材沿袭上册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学*。根据以往经验，最好是将两个文言文单元分开教学。上半期教授1、2、5单元，后半期教授3、4、6单元，使学生有更充足的识记的时间。

　　（二）综合性学*：写作，口语交际

　　在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学*：写作和口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。

　　第一单元：献给母亲的`歌。培养学生口语交际能力和书面表达能力，本单元以“献给母亲的歌”为主题开展综合性学*，可通过“道不尽的母爱”“剪不断的‘脐带”“多角度看母爱”“报得三春晖”等项内容开展学*活动。

　　第二单元：寻觅春天的踪迹。收集资料，出墙报或写成文章。

　　第三单元：科海泛舟。收集资料，动手实践。

　　第四单元：到民间采风去。关注我们*常*焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”。

　　第五单元：古诗苑漫步。可以梳理过去学过的古典诗词，可通过分门别类辑古诗，别出心裁品古诗，声情并茂诵古诗的活动形式开展。通过活动，激发学生多种艺术形式解读古诗的热情，树立学生的自信心，让学生体验古诗的魅力，培养交流与合作能力。第六单元：背起行囊走四方。

　　（三）课外古诗词背诵

　　课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。

　　（四）名著导读

　　名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。本册教材推荐两部名著：《海底两万里》、《名人传》。

　　总之，八年级语文教材从内容上来说，更加侧重于对作者创作情感的探究，因此我们的教学的过程要注重从实际出发，以新课程标准的目标为设计的依据，全面来提高学生的语文素养。结合教育局高效课堂的要求，着重培养学生的自主学*能力和合作学*的能力，在合作学*的基础上进行探究性学*。对学生预*检查应坚持、严格，在教学中应注重朗读教学，培养学生的语感和感悟能力，学生的语文素养和能力。

　　三、教学目标

　　知识与能力目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

　　过程与方法目标：在以往学*的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学*语文的良好*惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的*惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的*惯。

　　情感态度、价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

　　人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学*到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的*惯等。

　　整体目标：力争这学期期末考试*均分达到75分，超出县均，及格率达到100%。

　　四、教学措施

　　1、夯实基础知识。通过家庭作业做到课前预*，课后复*，加大检查力度，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用。做到每单元做一次检测考试。

　　2、开展语文知识专项讲解与训练。如病句修改、标点符号运用、总古诗词赏析等。

　　3、早读时加大课文背诵的检查力度，要求人人过关，课课过关，并做好及时记录检查结果。

　　4、要求学生养成写日记、摘抄名言佳句的良好*惯，并定期做到检查督促，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　5、每堂课教师根据学生实际精心备课，做到教材熟练，突出重点和难点。运用多媒体教学，多采用启发式和讨论式教学，鼓励运用探究性的学*方式。

　　6、作文教学应多做写作指导，如话题作文如何拟题，题记式作文如何写作等。选材贴*学生生活实际，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试面批、互批、共批，以改促写，有效提高作文水*。加强书写要求，加大督促与检查。做到每次作文及时讲评，宣读张贴优秀*作。

　　7、实行分层目标教学，优化作业设计。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点，尤其对学困生上课时多提问，下课面批作业，实行培优辅差，力争整体提高。

　　8、引导鼓励学生成立课外学*小组，开展互助互帮，实行一帮一结对子活动，帮助学困生提高学*兴趣和成绩。

　　9、开展丰富多彩的背诵比赛、猜字谜、故事会、朗诵会、办手抄报等，锻炼能力，提高兴趣。

　　10、课前三分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。

　　10、要求学生每学期读3—4本课外书，并做好读书笔记。

　　11、多向优秀的教师学*、求教，多了解教育信息、课改知识。

　　八年级第二学期语文教学计划 7

　　一、教材分析：

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学*中的主体地位。

　　全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学*积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素质的提高，提高学生学*语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

　　二、教学的总要求：

　　认真学*新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学*方法，确立学生在学*中的主体地位，为学生自主学*、合作学*、探究学*、创造性学*，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学*打好坚实的基础。

　　三、教改措施：

　　1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学*兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

　　2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

　　3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

　　4、注重培养学生良好的学**惯，掌握良好的学*方法，增强学*的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

　　5、搞好第二课堂活动，进行网上学*的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

　　6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学*资源和课外学*资源，沟通课堂内外，沟通*行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

　　教学进度表

　　时间，单元，教学重点难点

　　1—3周，咏物抒怀，一单元

　　阅读9课时，协作指导3课时，课时，写作3课时，口语交际1课时，合计13课时

　　1、感受和体悟作者在文章中所抒发的感情，并在品读中培养情操。

　　2、理解课文所写的是事物特点和内在方面的联系，以及物与情的关系。

　　3、学*课文根据文章立意需要，抓住特点写景的主要方法，并在观察中把握事物特点的*惯。

　　4、在通读中提高体味优美语言的能力，积累丰富的语言素材。

　　5、掌握联想的基本方法，学会写作中适当运用联想，通过联想丰富写作内容。

　　6、在和别人交流感情时，能够围绕话题连贯地表达自己的思想。

　　4—6周，道德修养，二单元

　　阅读8课时，诵读欣，写作指导作文评讲3课时，口语交际1课时

　　共12课时

　　1、培养良好的道德修养，塑造崇高地思想境界。

　　2、学*摆事实讲道理地论证方法。

　　3、了解议论文的安排结构的方法。

　　4、品味议论文概括有力的特点。

　　5、在议论中，能够抓住问题的焦点，能够针对问题发表自己的意见。

　　7—9周，事理说明，三单元

　　阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，共14课时

　　1、理解课文所介绍的有关内容，激发探索科学奥秘的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神。

　　2、了解课文所运用的.多种说明方法，并结合对课文的理解认识它们的作用。

　　3、体会说明文语言准确生动的特点。

　　4、掌握说明文写作的基本要求，学会写简单的说明文。

　　5、了解主办刊物的基本要求，尝试办一份刊物。

　　10周，期中考试

　　11—13周，小说之林，四单元

　　阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时

　　1、了解小说通过塑造任务形象反映生活的基本特征。

　　2、学*课文描写人物的基本方法，能根据小说对人物的描写概括人物的形象。

　　3、体会不同风格小说的特点。

　　4、学会围绕中心写人记事。

　　5、了解市场新产品的基本方法，组织或参与一次调查活动。

　　14—16周，人生体验，五单元

　　阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1—2课时，共15课时。

　　1、了解文学家崇高思想境界，学*他们坦荡、磊落的胸怀，更加珍惜生命长河中的每一次落日和朝阳。

　　2、了解文艺政论文的特点，学*辨证分析和人生体验的基本方法。

　　3、了解现代诗歌的特点，理解诗歌的形象，深入领会诗歌的主旨，初步学会欣赏古诗。

　　4、品味作品的含蓄、富有哲理的诗句。

　　5、从生活中提取有价值的写作素材，提高写作能力。

　　6、关心社会热点问题，并通过自己的思考，形成自己观点。

　　17—18周，六单元

　　阅读9课时。师生自荐1课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际2课时，共14课时。

　　1、学*科学家文学家的坚强意志，崇高精神和优秀品质。

　　2、学*爱因斯坦、左拉、公刘、郭沫若等演讲者睿智的思想和惊人的口才，感受他们不同的演讲风格。

　　3、学会运用批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，进行自由阅读，提高阅读能力。

　　4、学会写简短的演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确，鲜明，充满激情，语言能够吸引听众。

　　5、自行设计口语交际题，开展口语交际活动，提高口语表达的能力。

　　19—20周，复*考试专题练*

　　八年级第二学期语文教学计划 8

　　一、思想品德目标：

　　在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

　　二具体措施：

　　1．首先要从思想上扭转学生以往的不良学**惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良*惯，课堂上精讲多动。

　　2．根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学*目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学*．

　　3．每堂课教师一定注意当堂的学*效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．

　　4．从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

　　5．语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　6．要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　7．教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的.教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学*方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练*。

　　8．重视创设语文学*的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学*渠道，增加学生语文实践的机会。

　　上述就是本人在本学期的教学计划。

　　八年级第二学期语文教学计划 9

　　一、学情分析

　　从上学期期末测试情况来看，学生的进步较大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，中游学生多，差生、优生都不多，及格率39%左右，*均分60。3分。

　　思想表现方面，大部分学生的学*积极性较强，有少部分学生的预**惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，课堂气氛不够活跃。

　　学*心理方面，有2/5学生学*目标明确，认真勤奋，他们的学*情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学*，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学*方法；有2/5的学生属于鞭策进步型，但学*自觉性和稳定性不足，上课精神不振，需要老师的督促才会有所作为；1/5学生属于不思进取型，学*语文的积极性和主动性极差。

　　二、教材简析

　　八年级下册六个单元，课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

　　第一单元，是以咏物抒情为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《海燕》的作者是高尔基；《白杨礼赞》节选茅盾的《见闻杂记》；《石榴》选自《丁东草》，作者郭沫若；韩愈的《马说》揭露了封建统治者的昏庸愚昧、埋没人才，并抒发了作者怀才不遇的心情；《紫藤萝瀑布》的作者是当代女作家。“综合性学*写作口语交际”是“运用联想，丰富写作内容”和“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”。

　　第二单元，是以道德修养为主题组织单元，《纪念白求恩》、《敬业与乐业》、《多一些宽容》、《人的高贵在于灵魂》、《陋室铭》，其中《陋室铭》是文言文。此外，“写作口语交际综合性学*”——写简单的议论文和听出讨论的焦点，有针对性地发表意见。

　　第三单元，是以事理说明为主题的说明文，《短文两篇》是文言文。“综合性学*写作口语交际”是“写简单的说明文”。另有一个“语文实践活动”——如果我主办校刊。

　　第四单元，是“小说之林”。《孔乙己》这篇小说描写了一个没有考上秀才的读书人，他丧失了做人的尊严，沦落为小酒店里人们嘲笑的对象，暴露了当时的社会问题；《范进中举》写的是一个中了举之后的不寻常；《口技》写的是一个明间艺人的才艺；《变色龙》描绘了奥楚蔑洛夫的善于变化和伪装。“综合性学*写作口语交际”是写人记事突出中心。“语文实践活动”是市场新商品调查。

　　第五单元有《错过》、《散步》、、《送东阳马生序》、《我骄傲，我是一棵树》、《有的人》，都是以人生体验为主题的。“写作口语交际综合性学*”——从生活中提取有价值的写作素材，修改文章专题训练。“语文实践活动”是“社会热点问题研讨会”。

　　第六单元都是一些精彩的演讲，如《悼念玛丽·居里》、《在莫泊桑葬礼上的演说》、《北京申奥陈述发言两篇》。“写作口语交际综合性学*”——写简短的演讲稿。

　　三、教学目标

　　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学*目标如下：

　　1、通过与“海燕”和“白杨树”的问答，使学生对人生有所解读、领悟。

　　2、了解议论文结构安排的基本要求和常见的形式；学*摆事实讲道理的论述发法；培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界。

　　3、了解课文所运用的`多种说明方法，结合对课文认识它们的作用；体会说明文语言准确、生动的特点；掌握说明文写作的基本要求。

　　4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

　　5、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征；学*课文描写人物的多种方法，能根据小说对人物的描写概括人物形象；体会不同风格小说的特点。

　　6、了解文艺性政论文和现代诗歌的特点，品味作品含蓄隽永、富有哲理的语句；从生活中提取有价值的写作素材，提高选材能力；关心社会热点问题，并能通过思考，形成自己的观点。

　　7、学*科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质；学*运用加批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，自由进行阅读，提高阅读能力；学*些简短的演讲稿，力求具有针对性。做到观点正确、鲜明，充满激情，语言能吸引听众。

　　四、教学措施

　　1、根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

　　2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学*方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练*。

　　5、重视创设语文学*的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学*渠道，增加学生语文实践的机会。

　　6、作文教学，贴*生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水*。

　　7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

　　8、引导鼓励学生参与小组活动，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学*语文，帮助中下生提高学*兴趣和成绩。

　　9、优化作业管理，培养学生自主学*，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

　　10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

　　11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

　　12、做好开头的转化工作，扭转以往不良的学**惯。

　　八年级第二学期语文教学计划 10

　　一、学情分析

　　八年级（1）班现有学生42人。上学期期末考试*均分为71.43分，最高分为88分，最低分为57分，不及格1人，及格率为98%，低于县均0.42分，教学效果不够理想。在学*中80%的学生学*态度端正，学*认真踏实，能够课前按要求自主预*，课堂认真听讲，课后复*，按时完成作业，但20%的同学学*主动性不强，学*方法不当，知识基础不扎实，书写潦草，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本的能力较为欠缺，课外阅读量小，知识面狭窄。如：张得新、刘进*、马少文等同学，本学期应加大对这些学困生的关注，对其进行分层教学，争取提高成绩。

　　二、教材分析

　　本册特点：新课文多，以名家名篇为主，文化内涵丰富，贴*学生生活，富有当代意识。教材内容可分为四方面：

　　（一）阅读

　　本册教材六个单元共有30篇课文，共有精读课文17篇，略读课文13篇。根据内容和体裁分为：一单元，有回忆录、传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程，注重学生对人生的感悟。二单元，由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元，所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。三单元，关注自然，保护自然的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。与传统说明文单元相比，拓宽了语文学*和运用的领域，既注重了语文性又注重了科学性，拓宽了学科学*和科学技术的运用。四单元，关于节日风俗，民间艺人轶事的文章；五单元为文言文单元，或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊；六单元为文言文单元，以写景记游的古代散文为主。尤其本单元中的27、28课在*五年的中考中两次作为文言文阅读题入考。本册教材沿袭上册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学*。根据以往经验，最好是将两个文言文单元分开教学。上半期教授1、2、5单元，后半期教授3、4、6单元，使学生有更充足的识记的时间。

　　（二）综合性学*：写作，口语交际

　　在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学*：写作和口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。

　　第一单元：献给母亲的歌。培养学生口语交际能力和书面表达能力，本单元以“献给母亲的歌”为主题开展综合性学*，可通过“道不尽的母爱”“剪不断的‘脐带”“多角度看母爱”“报得三春晖”等项内容开展学*活动。

　　第二单元：寻觅春天的踪迹。收集资料，出墙报或写成文章。

　　第三单元：科海泛舟。收集资料，动手实践。

　　第四单元：到民间采风去。关注我们*常*焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”。

　　第五单元：古诗苑漫步。可以梳理过去学过的古典诗词，可通过分门别类辑古诗，别出心裁品古诗，声情并茂诵古诗的活动形式开展。通过活动，激发学生多种艺术形式解读古诗的热情，树立学生的自信心，让学生体验古诗的魅力，培养交流与合作能力。第六单元：背起行囊走四方。

　　（三）课外古诗词背诵

　　课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。

　　（四）名著导读

　　名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。本册教材推荐两部名著：《海底两万里》、《名人传》。

　　总之，八年级语文教材从内容上来说，更加侧重于对作者创作情感的探究，因此我们的教学的过程要注重从实际出发，以新课程标准的目标为设计的依据，全面来提高学生的语文素养。结合教育局高效课堂的要求，着重培养学生的自主学*能力和合作学*的能力，在合作学*的基础上进行探究性学*。对学生预*检查应坚持、严格，在教学中应注重朗读教学，培养学生的语感和感悟能力，学生的语文素养和能力。

　　三、教学目标

　　知识与能力目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

　　过程与方法目标：在以往学*的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学*语文的良好*惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的*惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的'*惯。

　　情感态度、价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

　　人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学*到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的*惯等。

　　整体目标：力争这学期期末考试*均分达到75分，超出县均，及格率达到100%。

　　四、教学措施

　　1、夯实基础知识。通过家庭作业做到课前预*，课后复*，加大检查力度，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用。做到每单元做一次检测考试。

　　2、开展语文知识专项讲解与训练。如病句修改、标点符号运用、总古诗词赏析等。

　　3、早读时加大课文背诵的检查力度，要求人人过关，课课过关，并做好及时记录检查结果。

　　4、要求学生养成写日记、摘抄名言佳句的良好*惯，并定期做到检查督促，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　5、每堂课教师根据学生实际精心备课，做到教材熟练，突出重点和难点。运用多媒体教学，多采用启发式和讨论式教学，鼓励运用探究性的学*方式。

　　6、作文教学应多做写作指导，如话题作文如何拟题，题记式作文如何写作等。选材贴*学生生活实际，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试面批、互批、共批，以改促写，有效提高作文水*。加强书写要求，加大督促与检查。做到每次作文及时讲评，宣读张贴优秀*作。

　　7、实行分层目标教学，优化作业设计。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点，尤其对学困生上课时多提问，下课面批作业，实行培优辅差，力争整体提高。

　　8、引导鼓励学生成立课外学*小组，开展互助互帮，实行一帮一结对子活动，帮助学困生提高学*兴趣和成绩。

　　9、开展丰富多彩的背诵比赛、猜字谜、故事会、朗诵会、办手抄报等，锻炼能力，提高兴趣。

　　10、课前三分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。

　　10、要求学生每学期读3—4本课外书，并做好读书笔记。

　　11、多向优秀的教师学*、求教，多了解教育信息、课改知识。

八年级第二学期体育教学计划优选【5】份（扩展9）

——八年级第二学期数学教学计划(精选5篇)

　　八年级第二学期数学教学计划 1

　　一、指导思想

　　通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学*现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

　　二、学情分析

　　八年级是初中学*过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学*的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

　　1、知识与技能目标

　　学生通过探究实际问题,掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过学*初步建立数形结合的思维模式。

　　2、过程与方法目标

　　掌握提取实际问题中的数学信息的能力，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

　　3、情感与态度目标

　　通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学*数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学*是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

　　四、本学期提高教学质量的主要措施：

　　1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学*。

　　2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

　　3、引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、*等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学*课堂，让学生体会学*的快乐，享受学*。引导学生写小论文，写复*提纲，使知识来源于学生的创造。

　　4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生通过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　6、培养学生良好的学**惯，陶行知说：教育就是培养*惯，有助于学生稳步提高学*成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，让每个学生尽可能获得最大发展。

　　八年级第二学期数学教学计划 2

　　在新的学年里，新的征程已经开启。为了能够按质按量完成本学期的教学工作，特制定本学期的教学工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以教学大纲为纲领，遵循国家教育方针政策，按照市县各级部门的安排部署开展本学期教育教学工作。

　　二、教材分析

　　本学期所用教材为xxxx年经过教育部审定通过的新版教材，全册由第十一章开始至第十五章结束共五个章内容，其内容分别是：三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法与因式分解、分式。五个章节均为学业水*考试重点内容，特别是三角形的全等、整式的乘法与因式分解、分式这三个内容均为每年学业水*考试必考内容。

　　三、挑战与机遇

　　自身挑战：目前八年级的教材是继20xx版后的又一新版本。对于该版教材，我也是初次接触，并且不是从七年级教材开始接触，对新版本教材需要花一定精力去熟悉七年级教材让自己能够在以后的教学过程中将知识点重新修整并衔接起来。此外，还面临的与新生进行沟通磨合的挑战。

　　学生方面：本学期任教的两个班级分别为99班和100班，两个班级共有学生81名。从上学年的期末成绩来看，两个班总评为25.7分，略高于全校*均分，而全校总评位居全县第六名。与本校最差班级的20.1分相比，优势有所突出，但与本校最好班级的30.4分相比却存在较大差距。两个班级进行比较，也存在一定差距，其中99班的27.8分优胜于100班的23.8分。两个班中20分以下人数为37人，占上学年参考人数的45.12%，*一半人数处于该层次，其中个位分人数为20人，占总人数的四分之一，形势及其严峻。

　　存在机遇：在严峻的形势之下，暗藏的也许是一种机遇。从整体来看，两个班级的提升空间还是很大的。

　　四、工作目标

　　通过本学期的努力，规范学生的书写与解题格式，师生之间能够相互适应彼此。让学生初步养成良好的学*风气，对数学有新的认识，成绩有所提高。努力争取成为本校同年级第一、二名，每个班级出现1—3名优等生，个位分基本不存在，两个本20分以下人数控制在10人以内。

　　五、采取措施

　　1、因材施教，把握好上课节奏。上课节奏由慢到快，让学生逐步适应自己的教学方式，知识点由简到繁，让学生敢于挑战难题，不畏惧难题。

　　2、鼓励学生多参与课内外的数学知识竞赛等活动，提高学生学*兴趣，对数学有一个新的认知。

　　3、小组合作，互促互进。按照学生的基础分组讨论，培养学生的自学能力和合作意识。

　　4、分层教学，难以适当。根据学生不同的基础分层布置作业，做到作业质优量少，难易适中。

　　六、进度安排

　　第一周至第三周，完成第十一章的教学工作；

　　第四周至第六周，完成第十二章教学工作；

　　第七周至第九周，完成第十三章教学工作；

　　第十周至第十二周，完成第十四章教学工作；

　　第十三周至第十五周，完成第十五章教学工作；

　　第十六周至期末考试，组织期末复*备考。

　　八年级第二学期数学教学计划 3

　　八年级全年级人数为112人，下期学生期末考试的成绩*均分为52.56分，总体来看，成绩在前面的基础上还有所倒退。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。前一学期学生的学*成绩有所下降，与不布置作业有一定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒惰，给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行实验，自己是在探索而进行开脱，实际上上期比以前更忙碌了，是没有偷懒的，但不能因为自己的实验与探索而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。

　　二、本期教学任务：

　　通过本期的学*，在知识与技能上，学**方根与立方根的相关知识，学*实数；掌握二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思想方法，掌握比例线段，三角形相似，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，掌握数据的整理和初步处理中的相关内容。通过本学期的学*，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学*使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学*态度，激发学生的学*兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学*的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接*其发展的最大值，培养学生良好的学**惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。

　　三、提高学科教育质量的主要措施：

　　1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学*。

　　2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

　　3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、*等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学*课堂，让学生体会学*的快乐，享受学*。引导学生写小论文，写复*提纲，使知识来源于学生的构造。

　　4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　6、培养学生良好的学**惯，陶行知说：教育就是培养*惯，有助于学生稳步提高学*成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　7、指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，开展课外调查，操作实践，带动班级学生学*数学，同时发展这一部分学生的特长。

　　8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

　　9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺*道路。

　　10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

　　四、全期教学进度安排：

　　章节 课时 教学起止时间

　　第十六章 数的开方 4 第一周～第二周

　　第十七章 函数及其图像 25 第二周～第五周

　　第十三章 图形的相似 28 第五周～第十周

　　期中考试

　　第十四章 解直角三角形 24 第十周～第十五周

　　第十五章 数据的整理与初步处理 14 第十五周～第十七周

　　期末总复* 第十七～期末结束

　　八年级第二学期数学教学计划 4

　　一、教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

　　通过数学课的教学，使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

　　二、学情分析

　　八年级是初中学*过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我任教的班级大部分学生非常活跃，但上课易注意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。要在本学期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，多找能调动学生学*积极性的方法，培养能力，同时面向全体学生使各个不同的学生都得到不同的发展。

　　三、教学目标及要求

　　1、态度与价值观：通过学*交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学*方式，提高学*质量，逐步形成正确地数学价值观。

　　2、知识与技能：理解二次根式的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题；会用勾股定理和逆定理解决实际问题；掌握各类四边形的定义、性质与判定，并能计算和论证实际问题；掌握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题；掌握简单的描述数据的方法。

　　3、过程与方法：通过探究、学*，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复*，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。

　　四、教材分析

　　第十六章 二次根式：本章的主要内容包括：二次根式的概念，性质，加、减、乘、除及混合运算。第一节是二次根式·的定义，第二节、第三节是二次根式的乘除与加减。

　　第十七章 勾股定理：直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。

　　第十八章 *行四边形：它是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是*行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。本章是在学生前面学段已经学*过的四边形知识、本学段学过的多边形、*行线、三角形的有关知识的基础上来学*的，也可以说是在已有知识的基础上作进一步系统地整理和研究。

　　第十九章 一次函数：要求掌握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题。第一节是函数的定义、图像，第二节是二次函数的定义，图像与性质，以及它与方程、不等式的关系。

　　第二十章 数据的分析：本章主要研究*均数（主要是加权*均数）、中位数和众数以及方差等统计量的统计意义。

　　20·1节是研究代表数据集中趋势的统计量：*均数、中位数和众数。

　　20·2节是研究刻画数据波动程度的统计量：方差。

　　每章节都配有数学活动、小节、复*题则它是对本章知识的巩固与提高。

　　五、本学教学重点与难点

　　本学期重点是一次函数的定义和性质、*行四边形的定义、性质和判定，难点是*行四边形与各种特殊*行四边形之间的联系和区别以及中心对称，一次函数的应用。

　　六、教学和学法指导方案

　　教法

　　（1）指导学生学会预*的能力从而能带着问题听课。

　　（2）课堂上学生会根据问题情境创设自己的思维能力。

　　（3）指导学生有效的训练与创新。

　　（4）不要干预学生的思维，要正确引导发现问题解决问题的好*惯。

　　学法：

　　（1）学生能力的指导 包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、表达等能力的培养。

　　（2）应考方法的指导 教育学生树立信心，克服怯场心里，端正考试观。

　　（3）良好学*心理的指导 教育学生学*时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细，独立思考，不抄袭他人作业；要学会分析学*的困难，克服自卑感和骄傲情绪。

　　对不同层次学生的数学学*能力的培养提出不同的要求；根据不同学*能力结合数学教学采取多种教学方法进行培养；根据个别差异因材施教，培养数学学*能力，采取小步子、多指导训练的方式进行；通过课外活动和参与社会实践，促进数学学*能力的发展。

　　总之，教法和学法指导方案，要求做到转变思想与传授方法结合，课上课下结合，学法和教法结合，教师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学*方法。

　　七、阶段性检测或检查方式及辅导措施（包括业务学*、教研及后进生的转化）：

　　（1）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

　　（2）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。

　　（3）按时检验学*成果，做到单元检测的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

　　（4）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不退拖到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。 课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练*题、检测卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑点，让学生学有所获。

　　（5）积极参加继续教育与教研听课，并与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水*。

　　（6）经常听取学生良好的合理化建议。

　　（7）以“两头”带“中间”战略思想不变。

　　（8）深化两极生的辅导。

　　八年级第二学期数学教学计划 5

　　一，课堂教学

　　“活学活用”，想方设法调动学生的思维活动，努力营造人性化的教学氛围，不断提高教学的艺术水*。针对注重联系生活实际、注重学生数学体验、注重合作交流意识的课程改革，我决定实施有目的的新课程预*，然后让学生根据教材内容设计自己的问题，合作解决，再针对不同课时设计不同的教学方法，目的是协调“扬弃”和“继承”，有利于教学，有利于学生掌握知识，培养学生的各种能力。同时要符合教学负责人在课堂常规中提出的要求，如“提前3分钟等课”、“铃响不耽误课”。

　　二、教案更新

　　为了更好地促进教学，我们应该重点改革数学教案的格式，从原有的教学目标、教学重点、难点和重点、教学过程中的复*问题等方面引入新课程。巩固实践、反馈教学、测试作业、黑板设计，将教学目标更新为思想目标、能力目标、知识目标、教学重点、难点和重点。教学大纲改为引入问题情境，探索新知识，应用新知识，巩固所学，综合应用，探索创新，课堂反馈，作业设计，黑板设计。在教学计划上，根据学校课程改革的实际情况和学生的层次结构，教学计划设计为：基础课教学计划和综合教学，适合因地制宜，因材施教。少做准备

　　三、 总结教学

　　争取拿出一部分时间品味教学，更新和梳理课堂教学中的不足，希望自己能坚持写教学日志，积极主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中出现的问题，由教育者向教研型教师转变。坚持写作，坚持和学生沟通教学，和同行沟通教学方法，改变陈腐的教学观念。更新和摒弃教学中教师一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位教学，化有形于无形。

　　四、教学辅导

　　在教学中，有很多同学不能一次形成技能，针对知识点模糊，对知识的理解不通透，不能全方位的理解知识的现象，有效的'，有目的的，有针对性的做配套练*，巩固所学，拓宽知识，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭知识。辅导学法，引导学生在练*巩固中及时发现问题，分清主次矛盾，与矛盾的主要方面，发现问题的主要方面，一点即破，突出重点，突破难点。切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉教学中舍不得现象，相信有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题中的典型矛盾，遵循学校领导所提出的注重辅导，有效的学*。

　　五、培养学生应用数学意识

　　数学来源于实践，并反作用于实践。生活中处处有数学，让学生在学*中要把所学知识与生活实际相联系，并通过生活实际，抽象出数学知识，靠拢数学知识点，建立可行的数学模型，解决有关问题。培养学生理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，数学中这样的题型比比皆是，教育学生留心做过的题型。实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的教学管理要求接轨。

　　六、批改作业

　　本学期作业全批全改，并做到及时批改。针对数学的学科特点，批改作业的同时，及时找学生促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的不足，鼓励自信，激发学生的学*数学的欲望。

　　七、教学反馈

　　学*一单元之后，及时反馈教学，及时测评，查缺补漏，切忌急功*利，调整心态，摆正位置，注重过程，轻视结果，相信良好的开端，再加上忍耐和坚持，就会有良好的结果。

　　总之，工作上：用心做事。

　　生活中：用情作人。

　　与人友善，合作交流，在竞争中，注重人文，体现双赢法则。相信，没有不好的学生，只有不好的老师。*等和赏识学生，忍耐和包容学生。给他们做孩子、做学生的权利，建立和谐，民主，愉快的教学氛围。向名师迈*脚步，创设一片教育天空，为实验中学的教育事业，洒下汗水，滋润祖国的花朵。