幼儿中班舞蹈教学计划菁选

幼儿中班舞蹈教学计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿中班舞蹈教学计划，希望对大家有所帮助。

幼儿中班舞蹈教学计划1

　　周次和目标：

　　第一周：

　　1、熟悉幼儿，练*队形，站立姿势。

　　2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

　　3、新授舞蹈组合：小熊晚安

　　第二周：

　　1、音乐游戏：拉个圆圈走走

　　2、复*舞蹈组合：小熊晚安

　　3、新授头组合

　　第三周

　　1、音乐游戏：拉个圆圈走走

　　2、复*头组合

　　3、新授舞蹈组合：走路

　　第四周

　　1、音乐游戏：拉个圆圈走走

　　2、复*舞蹈组合：走路

　　3、新授舞蹈组合：小手小脚

　　第五周：

　　1、音乐游戏：蝴蝶

　　2、复*舞蹈组合：小手小脚

　　3、基本步伐——进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。

　　小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要*均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。

　　蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

　　小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。

　　4、新授舞蹈组合：我的本领多么大

　　第六周：

　　1、音乐游戏：蝴蝶

　　2、复*舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚

　　第七周：

　　1、音乐游戏：开火车

　　2、基本步伐——点步

　　娃娃步：两**替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨*。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧*举。

　　3、新授舞蹈组合：小红花

　　第八周：

　　1、音乐游戏：开火车

　　2、复*舞蹈组合：小红花

　　3、新授舞蹈组合：泥娃娃

　　第九周：

　　1、复*基本步伐、动作组合

　　2、复*舞蹈组合：泥娃娃

　　3、新授舞蹈组合：动物模仿操

　　第十周：

　　1、复*舞蹈组合：动物模仿操

　　2、新授舞蹈组合：小燕子

　　第十一周：

　　1、复*以前学的内容。

　　2、复*已学过的所有组合。

　　3、复*舞蹈组合：小燕子

　　第十二周：

　　1、复*以前学的内容。

　　2、复*已学过的所有组合。

　　3、学*在舞蹈小燕子的.单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

　　第十三周：

　　复*小燕子

　　第十四周：

　　1、复*小燕子

　　2、复*舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操

　　第十五周：

　　1、复*小燕子

　　2、复*所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

　　第十六周：汇报演出

幼儿中班舞蹈教学计划2

　　一、 教材简析：

　　在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练*校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

　　二、学生特点与基本学情分析：

　　一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学*正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，学*校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二年级的学生有了一年的舞蹈学*基础，所以这学期的舞蹈学*会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学*校园集体舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

　　三、学期教学目标：

　　1、 认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　2、 培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　3、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　4、 学会几种简单的'基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　5、 培养学生模仿动作能够独立跳舞。

　　6、 掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

　　四、教学重、难点：

　　教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

　　2.通过集体舞的学*，加深对所学知识的理解和基本技术;

　　3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

　　4.根据不同年龄阶段的集体舞学*实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

　　教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

　　2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

　　五、教学措施：

　　通过一个学期的学*，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学*校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学*，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学*舞蹈，在舞蹈中快乐学*。

　　幼儿中班舞蹈教学计划2

　　一、指导思想

　　舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

　　二、训练目标

　　2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

　　1、基本功方面

　　由于学生水*上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练*和基训把杆练*，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学*打下良好的基础。

　　2、舞蹈学*方面

　　本学期计划学*一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

　　三、训练时间

　　每周一、二、三、四、日课外活动时间。

　　四、活动地点:舞蹈教室

　　1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

　　2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

　　4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水*。

幼儿中班舞蹈教学计划3

　　本学期，由我带中班美术。我虽没有那么多的教学经验，但我会虚心向园内的有经验的老师学*，用我的细心、耐心和孩子们一起舞动画笔，画出美丽的图画。特制订计划如下：

　　一、指导思想幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的'生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

　　二、目标要求1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的*惯。

　　2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

　　3、学*画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

　　5、学会正确的涂色方法。

　　三、活动组织要点1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　　3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。

　　5、在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。

　　四、活动内容二月份第一周：太阳、气球、冰糖葫芦

　　第二周：各种各样的水果（苹果、梨、西瓜）

　　第三周：春天到（小花、小鸡）、折纸（小花）

　　第四周：下雨了（雨伞、大树、蘑菇）

　　三月份第一周：小房子、高楼、云儿变变变

　　第二周：马路上来往的汽车（小汽车、滑板车）、

　　第三周：海底世界（鱼、水草）、折纸（热带鱼）

　　第四周：蝴蝶、折纸：（飞机、餐巾纸）

　　四月份第一周：小鸟、兔子、娃娃笑脸哭脸

　　第二周：向日葵、棒棒糖、折纸（大风车）

　　第三周：松树、小手绢、电视机

　　第四周：钟表、折纸（房子、蘑菇）

　　五月份第一周：漂亮的帽子、大耳朵图图

　　第二周：七星瓢虫、公共汽车、折纸（小狗）

　　第三周：妈妈的项链、螃蟹、快乐的我

　　第四周：复*螃蟹、折纸（蝉、兔子）

　　五、学期结束，展示幼儿作品

幼儿中班舞蹈教学计划4

　　新学期新的开始，本学期由我担任两个中班舞蹈班的教学工作，我们每班孩子有二十五人左右，都是小班刚刚升上来的孩子，下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。

　　一、现状分析

　　二、教学目标：

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　1、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的'基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

　　2、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　三、教学安排：

　　第一周：1、练*队形、站立姿势。2、交代舞蹈的常规要求。3、幼儿自我介绍。

　　第二周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、新授组合：手位。

　　第三周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、复*组合：手位。3、新授组合：弯腰。

　　第四周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：弯腰。3、新授组合：勾绷脚。

　　第五周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：勾绷脚。3、新授组合：波浪。

　　第六周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：波浪。3、新授组合：半蹲。

　　第七周：复*

　　第八周：1、基本功训练--韧带压松、腰部练*。2、新授组合：头部训练（一）

　　第九周：1、基本功训练--劈叉练*、腰部练*。2、新授组合：头部训练（二）

　　第十周：1、基本步伐--垫步走。2、复*组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（一）

　　第十一周：1、基本手位--兰花掌、虎口掌。2、复*组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（二）

　　第十二周：1、基本功训练--腰部练*。2、复*组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练*（一）。

　　第十三周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、复*组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练*（二）。

　　第十四周：1、基本步伐--跳跃练*。2、复*组合：吸腿练*。3、新授组合：十二月花(一)

　　第十五周：基本步伐--跳跃练*。2、复*组合：吸腿练*。3、新授组合：十二月花（二

　　第十六周：复*。

幼儿中班舞蹈教学计划5

　　第一节：教学目的

　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

　　第二节：教学任务

　　经过一套综合练*，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

　　第三节：教学内容

　　1） 课前热身游戏

　　2） 芭蕾舞基本功训练

　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的.重点。

　　组合练*分为：头部练*，腿部练*，腰部练*，波浪手，摆臂

　　第四节：教学步骤

　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练*为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练*为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复*1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲

　　一：

　　1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

　　2、考级一：走步：大苹果

　　二：

　　1、手背位置、手背动作。

　　2、保护小羊，你说可笑不可笑

　　三：

　　1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

　　2、小钟，小脚

　　四：

　　1、正步位，小八字位，大八字位。

　　2、擦玻璃

　　五：

　　1、头位置，动作，摆肩。

　　2、小鸟的歌，伸手

　　六：

　　1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

　　2、小白兔

幼儿中班舞蹈教学计划菁选扩展阅读

幼儿中班舞蹈教学计划菁选（扩展1）

——中班舞蹈教学计划菁选

中班舞蹈教学计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的中班舞蹈教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班舞蹈教学计划1

　　一、情况分析：

　　本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。中班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练*。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学*的能力。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。

　　2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。

　　3、进行形体训练并学会简单的.舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

　　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、具体工作安排

　　第一周：熟悉幼儿

　　新授：1.头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。

　　第二周：基本功训练

　　新授：走步

　　第三周：基本功训练

　　新授：2.胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。

　　第四周：基本功训练

　　新授：3.压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。

　　第五周：基本功训练

　　新授：4.压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。

　　新授：3扩指

　　第六周：基本功训练

　　新授：5.腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。

　　新授：4手臂动作

　　第七周：基本功训练

　　新授：6.腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。

　　新授：5弯腰、转腰

　　第八周：基本功训练

　　新授：7.腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。

　　第九周：基本功训练

　　新授：律动部分1.《走路》

　　第十周：基本功训练

　　新授：律动部分2.《小手小脚》

　　第十一周：基本功训练

　　新授：律动部分3.《我的本领多么大》

　　第十二周：基本功训练

　　新授：6前压腿

　　第十三周：基本功训练

　　新授：7双吸脚

　　第十四周：基本功训练

　　新授：8脚位

　　第十五周：基本功训练

　　新授：9头的动作

　　第十六周：基本功训练

　　新授：10摆臂

中班舞蹈教学计划2

　　舞蹈是人体的艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。

　　部分幼儿站姿仍存自然形态的*惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的*惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力；其次解决腰腿的软度和控制能力；然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的*惯。

　　幼儿的.生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助*整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，容易掌握动作达到理想的训练目的，因此在舞蹈时，动作尽量简单。

　　上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。如：小丁字步、连续跳等。动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。因此本学期活动安排如下：

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

　　二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

　　总目标：

　　1.学会基本手位，脚位及基本功的练*：大八字位、小八字位。压腿：前压，侧压，后压。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。

　　2.学会12个考级组合：

　　（1）走步

　　（2）音乐反应

　　（3）扩指

　　（4）手臂动作

　　（5）弯腰，转腰

　　（6）前压腿

　　（7）双吸腿

　　（8）脚位

　　（9）投得的动作

　　（10）摆臂

　　（11）蹦跳步

　　（12）*踏步

　　3. 学会跟音乐跟节奏：可以听着音乐即兴跳小组和，有节奏感，能走出简单的队形。

　　4. 学*跳一个成品舞。

　　5. 为今后学*舞蹈的过程打好基础，增加身体的柔软度。

　　（四课时）

中班舞蹈教学计划3

　　第一节：教学目的

　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

　　第二节：教学任务

　　经过一套综合练*，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的.完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

　　第三节：教学内容

　　1） 课前热身游戏

　　2） 芭蕾舞基本功训练

　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

　　组合练*分为：头部练*，腿部练*，腰部练*，波浪手，摆臂

　　第四节：教学步骤

　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练*为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练*为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复*1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲

　　一：

　　1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

　　2、考级一：走步：大苹果

　　二：

　　1、手背位置、手背动作。

　　2、保护小羊，你说可笑不可笑

　　三：

　　1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

　　2、小钟，小脚

　　四：

　　1、正步位，小八字位，大八字位。

　　2、擦玻璃

　　五：

　　1、头位置，动作，摆肩。

　　2、小鸟的歌，伸手

　　六：

　　1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

　　2、小白兔

中班舞蹈教学计划4

　　新学期新的开始，本学期由我担任两个中班舞蹈班的教学工作，我们每班孩子有二十五人左右，都是小班刚刚升上来的孩子，下面我根据幼儿的'年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。

　　一、现状分析

　　二、教学目标：

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　1、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

　　2、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　三、教学安排：

　　第一周：1、练*队形、站立姿势。2、交代舞蹈的常规要求。3、幼儿自我介绍。

　　第二周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、新授组合：手位。

　　第三周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、复*组合：手位。3、新授组合：弯腰。

　　第四周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：弯腰。3、新授组合：勾绷脚。

　　第五周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：勾绷脚。3、新授组合：波浪。

　　第六周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：波浪。3、新授组合：半蹲。

　　第七周：复*

　　第八周：1、基本功训练--韧带压松、腰部练*。2、新授组合：头部训练（一）

　　第九周：1、基本功训练--劈叉练*、腰部练*。2、新授组合：头部训练（二）

　　第十周：1、基本步伐--垫步走。2、复*组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（一）

　　第十一周：1、基本手位--兰花掌、虎口掌。2、复*组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（二）

　　第十二周：1、基本功训练--腰部练*。2、复*组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练*（一）。

　　第十三周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、复*组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练*（二）。

　　第十四周：1、基本步伐--跳跃练*。2、复*组合：吸腿练*。3、新授组合：十二月花(一)

　　第十五周：基本步伐--跳跃练*。2、复*组合：吸腿练*。3、新授组合：十二月花（二

　　第十六周：复*。

中班舞蹈教学计划5

　　一、 教材简析：

　　在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练*校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

　　二、学生特点与基本学情分析：

　　一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的.自信心。在此基础上让学生学*正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，学*校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二年级的学生有了一年的舞蹈学*基础，所以这学期的舞蹈学*会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学*校园集体舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

　　三、学期教学目标：

　　1、 认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　2、 培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　3、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　4、 学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　5、 培养学生模仿动作能够独立跳舞。

　　6、 掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

　　四、教学重、难点：

　　教学重点：

　　1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

　　2.通过集体舞的学*，加深对所学知识的理解和基本技术;

　　3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

　　4.根据不同年龄阶段的集体舞学*实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

　　教学难点：

　　1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

　　2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

　　五、教学措施：

　　通过一个学期的学*，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学*校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学*，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学*舞蹈，在舞蹈中快乐学*。

中班舞蹈教学计划6

　　本学期，由我带中班美术。我虽没有那么多的教学经验，但我会虚心向园内的有经验的老师学*，用我的细心、耐心和孩子们一起舞动画笔，画出美丽的图画。特制订计划如下：

　　一、指导思想幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

　　二、目标要求1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的*惯。

　　2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

　　3、学*画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

　　5、学会正确的涂色方法。

　　三、活动组织要点1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　　3、注重幼儿构图技能的`培养，充分体现自我创造能力。

　　4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。

　　5、在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。

　　四、活动内容二月份第一周：太阳、气球、冰糖葫芦

　　第二周：各种各样的水果（苹果、梨、西瓜）

　　第三周：春天到（小花、小鸡）、折纸（小花）

　　第四周：下雨了（雨伞、大树、蘑菇）

　　三月份第一周：小房子、高楼、云儿变变变

　　第二周：马路上来往的汽车（小汽车、滑板车）、

　　第三周：海底世界（鱼、水草）、折纸（热带鱼）

　　第四周：蝴蝶、折纸：（飞机、餐巾纸）

　　四月份第一周：小鸟、兔子、娃娃笑脸哭脸

　　第二周：向日葵、棒棒糖、折纸（大风车）

　　第三周：松树、小手绢、电视机

　　第四周：钟表、折纸（房子、蘑菇）

　　五月份第一周：漂亮的帽子、大耳朵图图

　　第二周：七星瓢虫、公共汽车、折纸（小狗）

　　第三周：妈妈的项链、螃蟹、快乐的我

　　第四周：复*螃蟹、折纸（蝉、兔子）

　　五、学期结束，展示幼儿作品

中班舞蹈教学计划7

　　幼儿情况分析及措施：

　　1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。

　　2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。

　　3、对幼儿进行表扬、赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿贴上"小红花"，以点带面。

　　4、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。

　　总体目标：

　　1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

　　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　4、教授2—3个多元化舞蹈组合，包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。

　　周次和目标：

　　第二周：

　　1、练*队形，站立姿势。

　　2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

　　3、新授舞蹈组合："快乐的一天"

　　第三周：

　　1、基本功训练——腰、胯按压练*2、基本步伐——垫步、足尖步

　　3、舞蹈组合："快乐的一天"

　　第四周：

　　1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练*、腰部练*

　　2、基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步

　　3、复*舞蹈组合："快乐的一天"

　　第五周：

　　1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练*、腰部练*

　　2、基本手型——兰花掌、虎口掌

　　3、复*舞蹈组合："快乐的一天"

　　第六周：

　　1、基本功训练——压腿练*、腰部练*

　　2、基本手型——兰花掌、巴掌

　　3、新授舞蹈组合："印度风情"

　　第七周：

　　1、基本功训练——韧带压松、腰部练*

　　2、复*所有基本手型

　　3、舞蹈组合："印度风情"

　　第八周：

　　1、基本功训练——韧带压松、腰部练*

　　2、复*所有基本手型

　　3、舞蹈组合："印度风情"

　　第九周：

　　1、基本步伐——跑跳步动作

　　2、芭蕾舞基本手位1到4

　　3、复*舞蹈组合："印度风情"

　　第十周：空

　　第十一周：

　　1、复*基本步伐、动作组合

　　2、芭蕾舞基本手位5到8

　　3、新授舞蹈组合："快乐宝贝"

　　第十二周：

　　1、基本功训练——腿部练*、腰部练*

　　2、复*芭蕾舞基本手位

　　3、舞蹈组合："快乐宝贝"

　　第十三周：

　　1、基本功训练——韧带压松、腰部练*

　　2、复*芭蕾舞基本手位

　　3、舞蹈组合："快乐宝贝"

　　第十四周：

　　1、基本功训练——踏点步

　　2、复*舞蹈组合："快乐宝贝"

　　第十五周：

　　1、学*在单一舞蹈动作的`基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

　　2、复*舞蹈组合："快乐的一天" "印度风情"

　　第十六周——第十九周：

　　1、学*在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

　　2、复*所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

　　第二十周：

　　1、汇报演出，发放评价表。

　　2、请家长提出宝贵意见。

中班舞蹈教学计划8

　　一、指导思想

　　舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

　　二、训练目标

　　2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

　　1、基本功方面

　　由于学生水*上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的.训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练*和基训把杆练*，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学*打下良好的基础。

　　2、舞蹈学*方面

　　本学期计划学*一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

　　三、训练时间

　　每周一、二、三、四、日课外活动时间。

　　四、活动地点:舞蹈教室

　　1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

　　2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

　　4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水*。

幼儿中班舞蹈教学计划菁选（扩展2）

——幼儿中班舞蹈教学计划菁选

幼儿中班舞蹈教学计划5篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始写计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的幼儿中班舞蹈教学计划，希望对大家有所帮助。

幼儿中班舞蹈教学计划1

　　一、 教材简析：

　　在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练*校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

　　二、学生特点与基本学情分析：

　　一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学*正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，学*校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二年级的学生有了一年的舞蹈学*基础，所以这学期的舞蹈学*会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学*校园集体舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

　　三、学期教学目标：

　　1、 认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　2、 培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　3、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　4、 学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　5、 培养学生模仿动作能够独立跳舞。

　　6、 掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

　　四、教学重、难点：

　　教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

　　2.通过集体舞的学*，加深对所学知识的理解和基本技术;

　　3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

　　4.根据不同年龄阶段的集体舞学*实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

　　教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

　　2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

　　五、教学措施：

　　通过一个学期的学*，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学*校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学*，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学*舞蹈，在舞蹈中快乐学*。

　　幼儿中班舞蹈教学计划2

　　一、指导思想

　　舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

　　二、训练目标

　　2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的'情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

　　1、基本功方面

　　由于学生水*上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练*和基训把杆练*，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学*打下良好的基础。

　　2、舞蹈学*方面

　　本学期计划学*一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

　　三、训练时间

　　每周一、二、三、四、日课外活动时间。

　　四、活动地点:舞蹈教室

　　1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

　　2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

　　4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水*。

幼儿中班舞蹈教学计划2

　　第一节：教学目的

　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

　　第二节：教学任务

　　经过一套综合练*，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

　　第三节：教学内容

　　1） 课前热身游戏

　　2） 芭蕾舞基本功训练

　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的'重点。

　　组合练*分为：头部练*，腿部练*，腰部练*，波浪手，摆臂

　　第四节：教学步骤

　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练*为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练*为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复*1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲

　　一：

　　1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

　　2、考级一：走步：大苹果

　　二：

　　1、手背位置、手背动作。

　　2、保护小羊，你说可笑不可笑

　　三：

　　1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

　　2、小钟，小脚

　　四：

　　1、正步位，小八字位，大八字位。

　　2、擦玻璃

　　五：

　　1、头位置，动作，摆肩。

　　2、小鸟的歌，伸手

　　六：

　　1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

　　2、小白兔

幼儿中班舞蹈教学计划3

　　新学期新的开始，本学期由我担任两个中班舞蹈班的教学工作，我们每班孩子有二十五人左右，都是小班刚刚升上来的孩子，下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。

　　一、现状分析

　　二、教学目标：

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　1、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

　　2、表演性组合。主要训练幼儿动作的.协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　三、教学安排：

　　第一周：1、练*队形、站立姿势。2、交代舞蹈的常规要求。3、幼儿自我介绍。

　　第二周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、新授组合：手位。

　　第三周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、复*组合：手位。3、新授组合：弯腰。

　　第四周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：弯腰。3、新授组合：勾绷脚。

　　第五周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：勾绷脚。3、新授组合：波浪。

　　第六周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：波浪。3、新授组合：半蹲。

　　第七周：复*

　　第八周：1、基本功训练--韧带压松、腰部练*。2、新授组合：头部训练（一）

　　第九周：1、基本功训练--劈叉练*、腰部练*。2、新授组合：头部训练（二）

　　第十周：1、基本步伐--垫步走。2、复*组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（一）

　　第十一周：1、基本手位--兰花掌、虎口掌。2、复*组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（二）

　　第十二周：1、基本功训练--腰部练*。2、复*组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练*（一）。

　　第十三周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、复*组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练*（二）。

　　第十四周：1、基本步伐--跳跃练*。2、复*组合：吸腿练*。3、新授组合：十二月花(一)

　　第十五周：基本步伐--跳跃练*。2、复*组合：吸腿练*。3、新授组合：十二月花（二

　　第十六周：复*。

幼儿中班舞蹈教学计划4

　　一、教学计划

　　大班的孩子属于幼儿园最大的幼儿，年龄稍大的幼儿在教学方面接受能力强，能通过教师给出的指导，幼儿听能懂教师给出的口令，明白教师的意思，按教师的意思能做相应的动作。在教师最初的引导，能让幼儿对舞蹈产生喜爱之情，幼儿在接触舞蹈之前要培养幼儿对音乐方面的兴趣，在培养幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿学舞蹈可以促进身心发展。幼儿舞蹈的基本功训练有压腿、压肩、推脚背组合、把杆训练组合、踢后腿等，为了训练幼儿全身韧带韧性和协调性，舞蹈艺术是要提高幼儿的`审美力、表达思想、情意的创作能力。

　　二、教学安排

　　1、基本功训练第一课

　　训练幼儿舞蹈的方位、姿势能正确站立、欣赏VCD熟悉幼儿基本功的训练都有哪些方面。

　　2、基本功训练第二课

　　节奏训练，教师演示节奏与基本功结合，让幼儿了解。

　　3、基本功训练第三课

　　复*前两课内容，要多加练*，促进幼儿基础。

　　4、基本功训练第四课

　　压腿训练助于腿部关节韧带打开，分三个部分压前、旁、后腿，选用节奏感强的音乐。

　　5、基本功训练第五课

　　压背训练可以打开背部韧带，要放松头部和脊柱，在开始下压，选用节奏舒缓的节奏。

　　6、基本功训练第六课

　　开始先做一、二内容，在复*三、四所学内容，让韧带打开得更好。

　　7、基本功训练第七课

　　推脚背组合训练时整个大脚背都要活动开，先从一只脚开始训练，在换另一只脚，最后双脚训练，注意力要集中。

　　8、基本功训练第八课

　　把杆训练组合要分为六部，要从一位脚擦地组合、一位脚蹲组合、一位脚划圈组合、小踢腿组合、移重心组合、转腰组合，这部要慢慢训练，经过幼儿不断进步，可到达训练效果。

　　9、基本功训练第九课

　　先做前四节课所学内容，让幼儿牢记，接着复*七、八课，将调基本功的重要性。

　　10、基本功训练第十课

　　在训练踢后腿的时候，身体要保持*稳，身体前倾一定要前倾，教师要时刻纠正幼儿的姿态。

　　11、基本功训练第十一课

　　训练压腕和手位，在训练的时候要经常鼓励幼儿，让幼儿对自己有信心，不要让幼儿感觉到手没地方放。

　　12、基本功训练第十二课

　　幼儿舞蹈基本功训练要勤于练*，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后学舞蹈之前都要先练基本功。

幼儿中班舞蹈教学计划5

　　本学期，由我带中班美术。我虽没有那么多的教学经验，但我会虚心向园内的有经验的老师学*，用我的细心、耐心和孩子们一起舞动画笔，画出美丽的图画。特制订计划如下：

　　一、指导思想幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的`生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

　　二、目标要求1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的*惯。

　　2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

　　3、学*画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

　　5、学会正确的涂色方法。

　　三、活动组织要点1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　　3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。

　　5、在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。

　　四、活动内容二月份第一周：太阳、气球、冰糖葫芦

　　第二周：各种各样的水果（苹果、梨、西瓜）

　　第三周：春天到（小花、小鸡）、折纸（小花）

　　第四周：下雨了（雨伞、大树、蘑菇）

　　三月份第一周：小房子、高楼、云儿变变变

　　第二周：马路上来往的汽车（小汽车、滑板车）、

　　第三周：海底世界（鱼、水草）、折纸（热带鱼）

　　第四周：蝴蝶、折纸：（飞机、餐巾纸）

　　四月份第一周：小鸟、兔子、娃娃笑脸哭脸

　　第二周：向日葵、棒棒糖、折纸（大风车）

　　第三周：松树、小手绢、电视机

　　第四周：钟表、折纸（房子、蘑菇）

　　五月份第一周：漂亮的帽子、大耳朵图图

　　第二周：七星瓢虫、公共汽车、折纸（小狗）

　　第三周：妈妈的项链、螃蟹、快乐的我

　　第四周：复*螃蟹、折纸（蝉、兔子）

　　五、学期结束，展示幼儿作品

幼儿中班舞蹈教学计划菁选（扩展3）

——中班舞蹈教学计划菁选

中班舞蹈教学计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候认真思考计划该如何写了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的中班舞蹈教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班舞蹈教学计划1

　　舞蹈是人体的艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。

　　部分幼儿站姿仍存自然形态的*惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的*惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力；其次解决腰腿的软度和控制能力；然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的*惯。

　　幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助*整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，容易掌握动作达到理想的训练目的，因此在舞蹈时，动作尽量简单。

　　上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。如：小丁字步、连续跳等。动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，动作要一定的.情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。因此本学期活动安排如下：

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　一、舞蹈基础训练。

　　也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

　　二、表演性组合。

　　主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

　　总目标：

　　1、学会基本手位，脚位及基本功的练*：大八字位、小八字位。压腿：前压，侧压，后压。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。

　　2、学会12个考级组合：

　　（1）走步

　　（2）音乐反应

　　（3）扩指

　　（4）手臂动作

　　（5）弯腰，转腰

　　（6）前压腿

　　（7）双吸腿

　　（8）脚位

　　（9）投得的动作

　　（10）摆臂

　　（11）蹦跳步

　　（12）*踏步

　　3、学会跟音乐跟节奏：可以听着音乐即兴跳小组和，有节奏感，能走出简单的队形。

　　4、学*跳一个成品舞。

　　5、为今后学*舞蹈的过程打好基础，增加身体的柔软度。

中班舞蹈教学计划2

　　本学期，由我带中班美术。我虽没有那么多的教学经验，但我会虚心向园内的有经验的老师学*，用我的细心、耐心和孩子们一起舞动画笔，画出美丽的图画。特制订计划如下：

　　一、指导思想幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

　　二、目标要求1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的*惯。

　　2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

　　3、学*画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

　　5、学会正确的涂色方法。

　　三、活动组织要点1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　　3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。

　　5、在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的`演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。

　　四、活动内容二月份第一周：太阳、气球、冰糖葫芦

　　第二周：各种各样的水果（苹果、梨、西瓜）

　　第三周：春天到（小花、小鸡）、折纸（小花）

　　第四周：下雨了（雨伞、大树、蘑菇）

　　三月份第一周：小房子、高楼、云儿变变变

　　第二周：马路上来往的汽车（小汽车、滑板车）、

　　第三周：海底世界（鱼、水草）、折纸（热带鱼）

　　第四周：蝴蝶、折纸：（飞机、餐巾纸）

　　四月份第一周：小鸟、兔子、娃娃笑脸哭脸

　　第二周：向日葵、棒棒糖、折纸（大风车）

　　第三周：松树、小手绢、电视机

　　第四周：钟表、折纸（房子、蘑菇）

　　五月份第一周：漂亮的帽子、大耳朵图图

　　第二周：七星瓢虫、公共汽车、折纸（小狗）

　　第三周：妈妈的项链、螃蟹、快乐的我

　　第四周：复*螃蟹、折纸（蝉、兔子）

　　五、学期结束，展示幼儿作品

中班舞蹈教学计划3

　　一、教材简析：

　　在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练*校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

　　二、学生特点与基本学情分析：

　　一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学*正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，学*校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二年级的学生有了一年的舞蹈学*基础，所以这学期的舞蹈学*会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的`舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学*校园集体舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

　　三、学期教学目标：

　　1、认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

　　6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

　　四、教学重、难点：

　　教学重点：

　　1、掌握《校园集体舞》的风格特点；

　　2、通过集体舞的学*，加深对所学知识的理解和基本技术；

　　3、舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握；

　　4、根据不同年龄阶段的集体舞学*实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

　　教学难点：

　　1、校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调；

　　2、要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

　　五、教学措施：

　　通过一个学期的学*，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学*校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学*，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学*舞蹈，在舞蹈中快乐学*。

中班舞蹈教学计划4

　　第一节：教学目的

　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

　　第二节：教学任务

　　经过一套综合练*，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的`兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

　　第三节：教学内容

　　1） 课前热身游戏

　　2） 芭蕾舞基本功训练

　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

　　组合练*分为：头部练*，腿部练*，腰部练*，波浪手，摆臂

　　第四节：教学步骤

　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练*为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练*为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复*1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲

　　一：

　　1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

　　2、考级一：走步：大苹果

　　二：

　　1、手背位置、手背动作。

　　2、保护小羊，你说可笑不可笑

　　三：

　　1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

　　2、小钟，小脚

　　四：

　　1、正步位，小八字位，大八字位。

　　2、擦玻璃

　　五：

　　1、头位置，动作，摆肩。

　　2、小鸟的歌，伸手

　　六：

　　1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

　　2、小白兔

中班舞蹈教学计划5

　　新学期新的开始，本学期由我担任两个中班舞蹈班的教学工作，我们每班孩子有二十五人左右，都是小班刚刚升上来的孩子，下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。

　　一、现状分析

　　二、教学目标：

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　1、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

　　2、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的`舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　三、教学安排：

　　第一周：1、练*队形、站立姿势。2、交代舞蹈的常规要求。3、幼儿自我介绍。

　　第二周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、新授组合：手位。

　　第三周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、复*组合：手位。3、新授组合：弯腰。

　　第四周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：弯腰。3、新授组合：勾绷脚。

　　第五周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：勾绷脚。3、新授组合：波浪。

　　第六周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：波浪。3、新授组合：半蹲。

　　第七周：复*

　　第八周：1、基本功训练--韧带压松、腰部练*。2、新授组合：头部训练（一）

　　第九周：1、基本功训练--劈叉练*、腰部练*。2、新授组合：头部训练（二）

　　第十周：1、基本步伐--垫步走。2、复*组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（一）

　　第十一周：1、基本手位--兰花掌、虎口掌。2、复*组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（二）

　　第十二周：1、基本功训练--腰部练*。2、复*组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练*（一）。

　　第十三周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、复*组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练*（二）。

　　第十四周：1、基本步伐--跳跃练*。2、复*组合：吸腿练*。3、新授组合：十二月花(一)

　　第十五周：基本步伐--跳跃练*。2、复*组合：吸腿练*。3、新授组合：十二月花（二

　　第十六周：复*。

中班舞蹈教学计划6

　　一、指导思想

　　舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

　　二、训练目标

　　教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

　　1、基本功方面

　　由于学生水*上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练*和基训把杆练*，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学*打下良好的基础。

　　2、舞蹈学*方面

　　本学期计划学*一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的`素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

　　三、训练时间

　　每周一、二、三、四、日课外活动时间。

　　四、活动地点：舞蹈教室

　　1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

　　2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

　　3、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水*。

幼儿中班舞蹈教学计划菁选（扩展4）

——小班舞蹈教学计划菁选

小班舞蹈教学计划15篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的小班舞蹈教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班舞蹈教学计划1

　　舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同**舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径，培养了幼儿的乐感并促进了协调性的发展。

　　一班级阐述幼儿整体的综合能力

　　本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没有基础的，经过几节课下来，让孩子在学*的过程中，认识到了舞蹈不仅的可以锻炼身体，还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学*多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，慢慢的喜欢上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我希望小宝贝们对舞蹈有更*一步的理解和探索，这是我十分愿意看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的'情感和体验;使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。

　　二课堂纪律原则问题以及解决方案措施

　　1本中心原则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，若是有什么特殊情况，家长及时要给前台咨询顾问请假，我们老师也可以给你安排补课。要是没有什么事希望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。

　　2我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好上课前的准备，若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没掌握，也影响了其他学员上课。所以宝贝们别迟到呀。

　　3上舞蹈课一定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，贵重物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。

　　4上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课情绪，下课时允许家长进入教室，了解孩子的学*情况，与老师沟通交流。

　　三教学目标

　　1让孩子认识各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。 2逐步规范舞蹈舞姿，基本做到腿直，脚绷，背挺。

　　3发展幼儿柔韧性和协调性。培养孩子对舞蹈的兴趣。

　　四教学内容

　　1舞蹈基础训练

　　2舞蹈组合内容

　　一

　　⒈列队，⒉坐姿，⒊站姿《走步和行礼》

　　二

　　⒈节奏练*，⒉幼儿手位，⒊勾绷脚的基本练*复*《走步和行礼》

　　三

　　⒈勾绷脚组合，⒉手位《小鸟飞》

　　四

　　⒈勾绷脚组合，⒉吸伸腿复*《小鸟飞》

　　五

　　⒈吸伸腿练*，⒉压腿组合《小星星》

　　六

　　复*前三个组合复*《小星星》

　　七

　　⒈压腿组合，⒉头肩动作《好娃娃》

　　八

　　⒈头肩动作练*⒉压胯组合复*《好娃娃》

　　九

　　⒈压胯组合，⒉波浪柔手动作的基本练*复*前四个舞蹈组合

　　十

　　⒈波浪柔手组合，⒉绕腕动作的基本练*《小猫咪》

　　十一

　　⒈绕腕练*，⒉眼睛动作的基本训练复*《小猫咪》

　　十二

　　基础训练的整体复*

　　舞蹈组合的练*

　　幼儿舞蹈教学计划二：幼儿园舞蹈教学计划(498字)

　　九月份：

　　目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　内容：

　　a.律动练*、走步练*。

　　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

　　b.碎步练*、蹦跳步练*。

　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　十月份：

　　园长应怎样提高自己的管理能力

　　内容：小跑步、后踢步、点步

　　目标：根据舞蹈和幼儿发展水*的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

　　十一月份：

　　踮步、踏点步、小跑步

　　目标：通过幼儿在对这三种步伐的学*，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

　　九月份:

　　内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

　　目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

　　一月份：

　　基本功练*勾绷脚、地面压腿、一位练*、一位。

　　手位练*：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

　　目标：

　　1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

　　2、加强幼儿地面形态动作的练*，要求幼儿学*正确的吸气、呼气。

　　幼儿舞蹈教学计划三：幼儿舞蹈教学计划(388字)

　　第一学期

　　适龄宝贝：3-6岁

　　教学目标：

　　1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

　　2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

　　3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学*舞蹈的兴趣。

　　4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。

　　5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

　　教学内容：

　　1、节奏训练

　　2、基本功训练

　　3、幼儿成品舞蹈编排

　　4、舞台感训练

　　幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可或缺的重要组成部分，通过学*可以逐步培养孩子的节奏感，领略舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。

　　儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康，体型，增强自信以及勇于展示自我的能力。

小班舞蹈教学计划2

　　一、指导思想

　　为培养护理学生具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强自身素质培养和艺术潜力的挖掘，以提高学校舞蹈教学课堂（第二课堂）为核心，以所有的学生都能舞起来为目标。

　　二、教学任务

　　在教学中采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。基训枯燥，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，本人以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导学生通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了学生们健全、完美的品格。鼓励她们有自己的'思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。本课程教学来源于各类舞蹈形体训练光碟，电视及网络和自身对舞蹈认识的创造。

　　三、授课时间

　　每周星期三下午第二三节

　　四、授课地点

　　舞蹈教室

　　五、活动内容

　　基训是舞蹈的基础，也是学生在舞蹈学*中基本功强化、舞蹈气质与舞姿形成的关键。基训在课堂训练中分成几个步骤，一般是由浅入深，由易到难，让学生在身体训练时掌握“直、绷、软、开”等舞蹈基本功。所谓“直、绷、软、开”是指后背和腿的直立力量，躁关节勾，大小腿绷，腰的柔韧、灵活性，腰和腿的“软度”，肩和髓的“开度”。由于学生身体自然条件方面有差距，在进行训练时可运用各种方法使初学者身体的各部位尽快具备“直、绷、软、开”的条件。

小班舞蹈教学计划3

　　一、舞蹈教学计划

　　本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学*正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学*几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学*发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二、舞蹈教学要求

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　三、舞蹈教学进度安排（共16课时）

　　第一课时：

　　（一）、教学工作：

　　学*正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学*舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）

　　认识身体动作分解：

　　1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子－头胸肚子

　　2－8：反复一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

　　4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚

　　5－8：双手向左旁*伸，反复一次。

　　6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头

　　7－8：左前方－右后方（双手*伸）

　　8－8：反复一

　　第二课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

　　2、学*盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

　　手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立

　　1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

　　2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）

　　3－8：左手握拳－打开，反复一次

　　4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）

　　重复一次

　　第三课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学*伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步

　　2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步

　　3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；

　　4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）

　　间奏：重点练*脚尖脚跟踢步反复一次

　　第四课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

　　2、学*踵趾步：小八字步准备，

　　1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

　　2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方

　　第五课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学*勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部脚尖随音乐节拍做勾脚－绷脚，提醒幼儿面带笑容。

　　腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

　　1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动

　　2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

　　3－8：重复第一个八拍

　　4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

　　6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

　　7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

　　8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

　　第六课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的`鼓励，培养幼儿的自信心。

　　小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）

　　2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步

　　3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；

　　4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）

　　间奏：重点练*脚尖脚跟踢步

　　反复一次

　　第七课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》

　　小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队

　　2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次

　　3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；

　　4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队

　　间奏：双手随节奏拍手、点头

　　后四个八拍反复一次

　　第八课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

　　2、复*小律动《萤火虫》

　　前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队

　　2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次

　　3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；

　　4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队

　　间奏：双手随节奏拍手、点头

　　后四个八拍反复一次

　　3、学*小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

　　第九课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

　　2、学*头部动作组合：

　　前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

　　1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前

　　2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

　　3－8：反复第一个八拍；

　　4－8：反复第二个八拍

小班舞蹈教学计划4

　　舞蹈是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒**感的一种视觉表演艺术，它的动作富有节奏性，造型性，准确性和连贯性的特点，不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。而幼儿舞蹈是力求简单，生动，但不能一律追求高难动作，这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦懂得教育初衷。对于小班幼儿来说，我们适当加入一些形体，如芭蕾手位，古典手位等。动作简单易懂，孩子易学会，这对刚学舞蹈的孩子来说，不会产生厌倦心理。

　　在对孩子进行舞蹈形体训练的同时，孩子的音乐感训练也是很重要的。节拍是音乐的基础，是音乐训练的基本元素。音乐的节拍和音调在很大程度上又取决于语言的抑、扬、顿、挫。从幼儿熟悉的词语开始，从节拍入手，用有节拍的朗诵，以游戏的形式对幼儿进行节拍训练。如音乐反应曲《大苹果》《小星星》都是用来训练幼儿节奏感的曲子。小班孩子对音乐的欣赏还比较简单，只有欣赏音乐的.表面，对其中的内容还不太懂，他们比较喜欢欢快，活泼，节奏鲜明的曲子，一些通俗的歌谣对他们来说也易于接受，也符合他们的年龄特点。

　　本学期的舞蹈兴趣班教授的内容,我充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起,把中国舞等级考试第一级的内容与情趣舞的内容相结合,以情趣表演为主提高幼儿的想象力和创造力,激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在教学上分为两部分，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现将本学期的教学进度安排如下：

小班舞蹈教学计划5

　　本学期我们会通过科学系统的舞蹈训练方法，培育孩子们良好的姿态，增强孩子身体的协调能力，培养幼儿的节奏感，提高幼儿对音乐的敏感度，给孩子美和艺术的熏陶。同时也会注重培养和增强幼儿的注意力、模仿力、表演能力等，为孩子的全面发展打下基础。本学期教学总目标：

　　（1）培养幼儿的节奏感，提高幼儿对音乐的敏感度，并会随音乐做

　　不同的动作。

　　（2）学*基本的手势、脚位，以及进行一些基本的形体练*。（3）培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力。

　　（4）培养儿童的舞蹈基本功，培养儿童的*衡能力、协调能力等，

　　从而实现孩子的身体素质的全面提高。具体教学目标：

　　（1）9月10号教学内容：小律动《小花猫》

　　教学目标：通过形象的动作，激发孩子学*舞蹈的兴趣。初步学会扩指和正步位。

　　（2）9月17号教学内容：小舞蹈《玩具进行曲》

　　教学目标：通过玩偶形象的充分表演，训练孩子对舞蹈队形的初步认知，在舞蹈中形成横排对性的概念，学*双脚蹦跳步、*踏步。

　　（3）9月24号教学内容：节奏练*《我是一个大苹果》《数星星》教学目标：让幼儿通过音乐节奏做动作，培养幼儿的节奏感和创造力。

　　（4）10月1号教学内容：小律动《扩指》

　　教学目标：让幼儿学*各个方位的扩指，转腕。（5）10月8号教学内容：小舞蹈《宝宝要睡觉》

　　教学目标：在三拍子的'音乐旋律中，打开孩子的想象空间，从而培养孩子的观察能力、模仿能力。（6）10月15号教学内容：勾绷脚练*《小雨点》

　　教学目标：通过组合的学*勾绷脚，吸腿。训练幼儿脚的灵活性。

　　（7）10月22号教学内容：胯的练*《娃娃》

　　教学目标：通过舞蹈组合压胯，练*胯的软开度。（8）10月29号教学内容：头部练*《咯咯咯》

　　教学目标：通过组合的学*，练*幼儿头部的灵活性，点头、弯头、仰头、低头等。

　　（9）11月5号教学内容：脚位练*《小铃铛》

　　教学目标：通过组合让幼儿学*正步位、小八字、大八字和划手练*。

　　（10）11月12号教学内容：手位练*《小星星洗澡》

　　教学目标：通过舞蹈的学*，培养孩子爱干净的好*惯，学*各方位弹指，屈臂与跪坐。

　　（11）11月19号教学内容：舞蹈《弯腰、转腰》教学目标：学*盘腿坐、旁按手，旁弯腰、转腰。培养孩子腰的灵活性。

　　（12）11月26号教学内容：前压腿《小脚踏踏》

　　教学目标：学*绷脚，前吸腿，前压腿。训练孩子的软开度。（13）12月3号教学内容：摆臂《伸出小手》

　　教学目标：复*方位扩指，学*单摆臂、双摆臂。培养幼儿的协调能力和控制力。

　　（14）12月10号教学内容：《我的身体》

　　教学目标：通过组合的学*，使幼儿对自身的头、肩、胸、腰、腿、膝盖等身体部位具有初步的认知。同时经过不同的运动方式，比如低头、耸肩、展胸等，训练孩子身体的灵活性。（15）12月17号教学内容：舞蹈《爱我你就抱抱我》

　　教学目标：通过组合的学*，复*蹦跳步，跟着音乐节奏学*弹吸腿、小跑步。

　　（16）12月24号教学内容：舞蹈《小狗乖乖》

　　教学目标：培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力。

小班舞蹈教学计划6

　　1、 教学目标

　　培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　2、 周次和目标：

　　第一周：

　　1、练*队形，站立、压脚背跪坐的姿势。

　　2、交待舞蹈课的常规要求。

　　3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。

　　认识身体动作分解：

　　1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子

　　2－8：反复一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

　　4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚

　　5－8：双手向左旁*伸，反复一次。

　　6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头

　　7－8：左前方－右后方（双手*伸）

　　8－8：反复一次

　　第二周：

　　1、复*上周的学*内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）

　　2、学*盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

　　手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

　　1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

　　2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）

　　3－8：左手握拳－打开，反复一次

　　4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

　　第三周：

　　1、复*上周的学*内容。（盘腿坐、手部动作）

　　2、学*伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　3、学*小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）

　　2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧*举

　　3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

　　4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开

　　间奏：跟随音乐点头

　　第四周：

　　1、复*上周的学*内容。（伸腿坐、小舞蹈）

　　2、学*踵趾步，小八字步准备。

　　1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

　　2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

　　第五周：

　　1、 复*上周的学*内容。（踵趾步、小八字步）

　　2、学*勾绷脚。

　　腰部动作组合分解：

　　前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

　　1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

　　2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

　　3－8：重复第一个八拍

　　4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

　　6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

　　7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

　　8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

　　第六周：

　　1、 复*上周的学*内容。（勾绷脚、腰部动作）

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　第七周：

　　1、 复*所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）

　　2、学*小舞蹈《小青蛙》：

　　前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

　　1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

　　2－8：反面反复一次

　　3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右

　　4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步

　　间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　第八周：

　　1、复*所学的基本内容。

　　2、复*小舞蹈《小青蛙》。

　　3、学*小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

　　第九周：

　　1、 复*上周的'学*内容。（小碎步）

　　2、学*头部动作组合：

　　前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

　　1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前

　　2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

　　3－8：反复第一个八拍；

　　4－8：反复第二个八拍

　　5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

　　6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动

　　7－8：反复一次 8－8：反复一次

　　第十周：

　　1、 复*所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步）

　　2、 新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（一）

　　第十一周：

　　1、复*舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（一）

　　2、学*基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

　　3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（二）

　　第十二周：

　　1、复*上周的学*内容。(三脚架、舞蹈组合)

　　2、学*基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范

　　3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（三）

　　第十三周：

　　1、 复*上周学*内容。（三角架、压脚背、舞蹈组合）

　　2、练*蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。

　　3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（四）

　　第十四周：

　　1、复*上周的学*内容。（蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合）

　　2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（五）

　　第十五周：

　　1、 复*上周学*内容。

　　2、 新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（六）

　　第十六周——第十九周：

　　1、复*本学期学*的基本动作，及教学常规

　　2、复*本学期学*的舞蹈和小律动。

　　3、复*基本功三角架、压脚背、蹦跳步，强调动作要求

　　第二十周： 汇报演出

小班舞蹈教学计划7

　　一、教学目标

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　二、周次和目标：

　　第一周：

　　1、练*队形，站立、压脚背跪坐的姿势。2、交待舞蹈课的常规要求。

　　3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。认识身体动作分解：

　　1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子2－8：反复一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚5－8：双手向左旁*伸，反复一次。6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头7－8：左前方－右后方（双手*伸）8－8：反复一次

　　第二周：

　　1、复*上周的学*内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）2、学*盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

　　2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）3－8：左手握拳－打开，反复一次

　　4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

　　第三周：

　　1、复*上周的学*内容。（盘腿坐、手部动作）

　　2、学*伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　3、学*小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧*举3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开间奏：跟随音乐点头

　　第四周：

　　1、复*上周的学*内容。（伸腿坐、小舞蹈）2、学*踵趾步，小八字步准备。

　　1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

　　2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

　　第五周：

　　1、复*上周的学*内容。（踵趾步、小八字步）2、学*勾绷脚。腰部动作组合分解：

　　前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

　　1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧3－8：重复第一个八拍

　　4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

　　7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

　　第六周：

　　1、复*上周的学*内容。（勾绷脚、腰部动作）

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　第七周：1、复*所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）

　　2、学*小舞蹈《小青蛙》：前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

　　1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。2－8：反面反复一次

　　3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步

　　间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　第八周：

　　1、复*所学的'基本内容。2、复*小舞蹈《小青蛙》。

　　3、学*小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

　　第九周：

　　1、复*上周的学*内容。（小碎步）2、学*头部动作组合：

　　前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前3－8：反复第一个八拍；4－8：反复第二个八拍

　　5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

　　6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动7－8：反复一次8－8：反复一次

　　第十周：

　　1、复*所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步）

　　第十一周：

　　1、复*舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》 2、学*基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（

　　第十二周：

　　1、复*上周的学*内容。(三脚架、舞蹈组合)

　　2、学*基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》

　　第十三周：

　　1、复*上周学*内容。（三角架、压脚背、舞蹈组合）

　　2、练*蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。

　　第十四周：

　　1、复*上周的学*内容。（蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合）2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》

　　第十五周：

　　1、复*上周学*内容。

　　第十六周第十九周：

　　1、复*本学期学*的基本动作，及教学常规2、复*本学期学*的舞蹈和小律动。

　　3、复*基本功三角架、压脚背、蹦跳步，强调动作要求

　　第二十周：汇报演出

小班舞蹈教学计划8

　　舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同**舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径，培养了幼儿的乐感并促进了协调性的发展。

　　一、班级阐述幼儿整体的综合能力

　　本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没有基础的，经过几节课下来，让孩子在学*的过程中，认识到了舞蹈不仅的可以锻炼身体，还可以提高自身的`气质修养。幼儿起初学*多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，慢慢的喜欢上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我希望小宝贝们对舞蹈有更*一步的理解和探索，这是我十分愿意看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验；使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。

　　二、课堂纪律原则问题以及解决方案措施

　　1、本中心原则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，若是有什么特殊情况，家长及时要给前台咨询顾问请假，我们老师也可以给你安排补课。要是没有什么事希望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。

　　2、我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好上课前的准备，若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没掌握，也影响了其他学员上课。所以宝贝们别迟到呀。

　　3、上舞蹈课一定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，贵重物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。

　　4、上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课情绪，下课时允许家长进入教室，了解孩子的学*情况，与老师沟通交流。

　　三、教学目标

　　1、让孩子认识各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

　　2、逐步规范舞蹈舞姿，基本做到腿直，脚绷，背挺。

　　3、发展幼儿柔韧性和协调性。培养孩子对舞蹈的兴趣。

　　四、教学内容

　　1、舞蹈基础训练

　　2、舞蹈组合内容

　　一

　　1、列队

　　2、坐姿

　　3、站姿《走步和行礼》

　　二

　　1、节奏练*

　　2、幼儿手位

　　3、勾绷脚的基本练*复*《走步和行礼》

　　三

　　1、勾绷脚组合

　　2、手位《小鸟飞》

　　四

　　1、勾绷脚组合

　　2、吸伸腿复*《小鸟飞》

　　五

　　1、吸伸腿练*

　　2、压腿组合《小星星》

　　六

　　复*前三个组合复*《小星星》

　　七

　　1、压腿组合

　　2、头肩动作《好娃娃》

　　八

　　1、头肩动作练*

　　2、压胯组合复*《好娃娃》

　　九

　　1、压胯组合

　　2、波浪柔手动作的基本练*复*前四个舞蹈组合

　　十

　　1、波浪柔手组合

　　2、绕腕动作的基本练*《小猫咪》

　　十一

　　1、绕腕练*

　　2、眼睛动作的基本训练复*《小猫咪》

　　十二

　　1、基础训练的整体复*

　　/2、舞蹈组合的练*

小班舞蹈教学计划9

　　一、指导思想

　　舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的.训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

　　二、训练目标

　　1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水*再上一个新台阶。

　　2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

　　3、严格要求，精心排练。

　　三、训练内容及要求

　　1、基本功方面

　　由于学生水*上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练*和基训把杆练*，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学*打下良好的基础。

　　2、舞蹈学*方面

　　本学期计划学*一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

　　四、训练时间

　　每周一、二、三、四、日课外活动时间。

　　五、活动地点：

　　舞蹈教室

　　六、活动措施

　　1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

　　2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

　　3、学生个人练*和个别辅导相结合。

　　4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水*。

小班舞蹈教学计划10

　　教学目标：

　　1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

　　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

　　九月份——

　　第一周：课堂基本要求目标：规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿。

　　第二周：练*队形，站立姿势。

　　目标：学*形体的常规要求。（时间与物品）

　　第三周：

　　1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、

　　2、舞蹈组合内容：《波浪》

　　目标：训练手臂各个关节的灵活性。

　　要领及注意点：

　　1、做"小波浪"时，要求手经抓握状，指尖摸手心再手掌展开，手指上翘，双手与腿部的距离拉开。

　　2、做"**浪"时，眼要随手。

　　第四周：

　　1、基础训练内容：正压腿、侧压腿

　　2、舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》

　　目标：学会吸跳步，训练上下身协调要领及注意点：

　　1、"吸跳步"要求做到"吸腿"准确，挺胸，拔背，上下肢协调配合。

　　2、两次行礼动作要注意姿态准确。

　　3、培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的*惯。

　　十月份——

　　第五周：

　　1、基础训练内容：勾绷脚的基本练*、正压腿、侧压腿、开胯练*

　　2、舞蹈组合内容：《勾绷脚》

　　目标：训练手脚的协调，踝关节的`灵活。

　　第六周：

　　1、基础训练内容：勾绷脚的基本练*、正压腿、侧压腿、开胯练*

　　2、舞蹈组合内容：《吸伸腿》

　　目标：训练前腿部的灵活要领及注意点：

　　1、前吸腿时脚尖点地。

　　2、抬腿和伸腿要腿直。绷脚。

　　第七周：

　　1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练*

　　2、舞蹈组合内容：《后吸腿》

　　目标：训练后吸腿膝关节的灵活第八周：

　　1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练*、拉肩练*

　　2、舞蹈组合内容：《手位》

　　目标：训练几个手位要领及注意点：

　　1、做手位时，一定要经过提压腕。

　　2、注意手动眼随。

　　十一月份——

　　第九周：

　　1、基础训练内容：跪下腰

　　2、舞蹈组合内容：《松肩》

　　目标：训练肩关节的灵活要领及注意点：

　　1、松肩的动作重拍向下。

　　2、踮脚时脚腕内侧要靠拢。

　　第十周：

　　1、基础训练内容：跪下腰

　　2、舞蹈组合内容：《半蹲》

　　目标：膝控制蹲的方法

　　第十一周：

　　1、基础训练内容：踮脚走

　　2、舞蹈组合内容：踮脚走《小孔雀》

　　第十二周：

　　1、基础训练内容：大八字位，小八字位

　　2、舞蹈组合内容：鸭走步十二月份——

　　第十三周：

　　1、基础训练内容：跪地踢后腿

　　2、舞蹈组合内容：蹦跳步

　　第十四周：

　　1、基础训练内容：跪地踢后腿

　　2、舞蹈组合内容：踏点步

　　第十五周——

　　第十六周：

　　1、基础训练内容：勾绷脚的基本练*、正压腿、侧压腿、开胯练*

　　2、舞蹈组合内容：复*已学舞蹈组合

　　一月份——

　　第十七周——

　　第二十周：复*、汇报演出。

小班舞蹈教学计划11

　　新的学期新的开始，本学期由我负责小班化教学中的舞蹈教学工作，教学对象为学前班（4~7岁）学生。通过一节课的教学我已初步了解学前班的基本状况。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的小班化教学的舞蹈教学计划。

　　一．舞蹈的基本训练，也可称之为舞蹈的基本技能训练。主要是采用站立式的'训练方式，训练这一年龄阶段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。编排的主要舞蹈是《寻胡隐君》。

　　二．表演性组合，主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。让幼儿通过动作表达出自己内心的思想感情，体会舞蹈所传达的感情。编排的主要舞蹈是《虫儿飞》。

　　三．创作性表演，让学生根据音乐或歌词进行简单的创作和动作的拼接，自己编排舞蹈老师进行指导，在编排舞蹈的过程中结合生活实际可以添加话剧或情景剧的表演，丰富舞蹈的题材，激发幼儿创造性思维。编排的主要舞蹈的《爱我你就亲亲我》。

小班舞蹈教学计划12

　　一、指导思想

　　学校积极推进素质教育。加强学生体质训练与体态训练，同时在美学角度推化学生的素质成长与德育思想的渗透。转变教学方式，用更直白，清楚的语言，形象的肢体动作来表达教学内容，易于较小年龄学生明白与接受，使之达到良好的教学效果。更要求用更细心、耐心的心态，手把手带学生去练*，去进步，不断的给于鼓励，有信心的熟练动作的节奏和，展现自我，达到训练体态的目的。利用好培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力，并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮。

　　二、重视课堂教学

　　培养学生对形体训练的爱好，形成持久的训练*惯。形体训练是促进学生自主学*和坚持锻炼的前提。兴趣是最好的老师，学生的学*兴趣直接影响着学生的学*行为和效果，而兴趣与*惯的养成又是在形体训练参与过程中逐渐形成的。只有通过吩咐多彩的活动和形式多样的教学手段才能激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，并使他们逐渐养成良好饿运动*惯。在促使学生积极参与体育活动的基础上，还应该使学生懂得科学锻炼身体的方法，使学生从形体训练中受益。为形成良好的体形、体态奠定良好的基础。课堂是学生的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是充满生命活力的课堂，要想达到这种境界，有饱满的教学激情和教学智慧，而教学的智慧是在教学实践中不断反思，不断发现问题，不断探索、积累起来的；增强教师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培养终生学*的*惯、坚持不懈地苦练段。而音乐舞蹈教育是学校素质教育中不可缺少的一门学科，舞蹈教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。舞蹈教学活动培养学生的审美观，提高学生的道德水*，陶冶高尚的情操，有助于促进学生智力的发展，搞好舞蹈教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素质教育的重要手段。

　　三、抓课外活动

　　学校舞蹈教育不仅要面向全体学生，同时要处理好普及与提高、共性与个性、课堂与课外、长期与短期的关系，建立音乐（舞蹈、）特色项目，打造艺术优质品牌。

　　四、舞蹈特长班计划

　　首先是舞蹈基本的.训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练*，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增强动作关节的灵活性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，教师要利用各种教学手段，提高学生训练效率。例如，在进行踢腿训练时，有的学生怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给学生讲清楚踢腿练*的目的性，使学生逐步认识到只有腿的软开度增强了，胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了。通过把杆上的训练，能规范学生动作，提高动作的软开度。中间地面训练，主要是练*手位、脚位、手臂姿态、基本舞步等，通过学*能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作轻巧、敏捷、稳重、有持久力。例如我在教学生走步时，首先让学生听音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着学生音乐感受能力、动作水*的提高和方位知觉的发展，根据不同的音乐，表现不同的人物、不同情绪、不同节奏、不同特点等。为提高学生动作训练的兴趣，还可加入学生喜欢舞蹈小组合及游戏。使学生在愉快的模仿动作过程中，达到走步训练的目的。

　　总之，基本训练教学大致可以概括为以下四句话，即：动作要领先讲清，精讲多练不放松，勉励学生勤练功，循序渐进量力行。

小班舞蹈教学计划13

　　一、班级特点分析

　　少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学*舞蹈节奏、舞步组合，节拍练*及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点

　　针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。 三、教学效果

　　1、软开度达到一定的标准（横，竖叉 下腰 压腿 ）完成。

　　2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。 四、教学手段

　　1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。 如：压腿练*（10分钟）

　　步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、教师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练*；4、口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。 五、教学计划

　　根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

　　1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

　　2、由单一的动作练*过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练*完成，为下一阶段的学*打下基础。

　　3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复*基础课程练*，并且加入舞蹈小舞段的练*，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。 全面的复*本学期学*的课程内容。

　　● 少儿舞蹈培训班级教学进度表 略

　　中级幼儿舞蹈教案 第一节：教学目的.

　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

　　第二节：教学任务

　　经过一套综合练*，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

　　第三节：教学内容

　　1） 课前热身游戏 2） 芭蕾舞基本功训练

　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

　　组合练*分为：头部练*，腿部练*，腰部练*，波浪手，摆臂

　　第四节：教学步骤

　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练*为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练*为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复*1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

　　教学大纲 ：略

小班舞蹈教学计划14

　　一、教学目标

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　二、周次和目标：

　　第一周：

　　1、练*队形，站立、压脚背跪坐的姿势。

　　2、交待舞蹈课的常规要求。

　　3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。

　　认识身体动作分解：

　　1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子

　　2-8：反复一次。

　　3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

　　4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

　　5-8：双手向左旁*伸，反复一次。

　　6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头

　　7-8：左前方-右后方(双手*伸)

　　8-8：反复一次

　　第二周：

　　1、复*上周的学*内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)

　　2、学*盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

　　手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

　　1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)

　　2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)

　　3-8：左手握拳-打开，反复一次

　　4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次

　　第三周：

　　1、复*上周的学*内容。(盘腿坐、手部动作)

　　2、学*伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　3、学*小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1-8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)

　　2-8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧*举

　　3-8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

　　4-8：山膀位，击掌经头顶双手打开

　　间奏：跟随音乐点头

　　第四周：

　　1、复*上周的学*内容。(伸腿坐、小舞蹈)

　　2、学*踵趾步，小八字步准备。

　　1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

　　2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

　　第五周：

　　1、复*上周的学*内容。(踵趾步、小八字步)

　　2、学*勾绷脚。

　　腰部动作组合分解：

　　前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

　　1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

　　2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

　　3-8：重复第一个八拍

　　4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

　　5-8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

　　6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

　　7-8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

　　8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

　　第六周：

　　1、复*上周的学*内容。(勾绷脚、腰部动作)

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　第七周：

　　1、复*所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)

　　2、学*小舞蹈《小青蛙》：

　　前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

　　1-8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

　　2-8：反面反复一次

　　3-8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左-右

　　4-8：双手做游泳状，双脚做小碎步

　　间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　第八周：

　　1、复*所学的基本内容。

　　2、复*小舞蹈《小青蛙》。

　　3、学*小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

　　第九周：

　　1、复*上周的学*内容。(小碎步)

　　2、学*头部动作组合：

　　前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

　　1-8：双手叉腰，低头-向前-仰头-向前

　　2-8：双手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

　　3-8：反复第一个八拍;

　　4-8：反复第二个八拍

　　5-8：双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前

　　6-8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立-跪坐，头左右快速摆动

　　7-8：反复一次8-8：反复一次

　　第十周：

　　11、复*所学的.基本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步)

　　第十一周：

　　2、学*基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

　　以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学*，练*是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。

　　九月份

　　目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　内容

　　a.律动练*、走步练*。

　　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

　　b.碎步练*、蹦跳步练*。

　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　十月份

　　内容：小跑步、后踢步、点步

　　目标：根据舞蹈和幼儿发展水*的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

　　十一月份

　　踮步、踏点步、小跑步

　　目标：通过幼儿在对这三种步伐的学*，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

　　十二月份:

　　内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

　　目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

　　一月份

　　基本功练*-勾绷脚、地面压腿、一位练*、一位。

　　手位练*：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

　　目标

　　1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

　　2、加强幼儿地面形态动作的练*，要求幼儿学*正确的吸气、呼气。

小班舞蹈教学计划15

　　一、舞蹈教学计划

　　本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学*正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学*几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学*发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二、舞蹈教学要求

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　三、舞蹈教学进度安排（共16课时）

　　第一课时：

　　（一）教学工作：

　　学*正确的站立、压脚背跪坐的.姿势；能自由地、愉快地随老师学*舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）

　　认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子2－8：反复一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚5－8：双手向左旁*伸，反复一次。6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头p;7－8：左前方－右后方（双手*伸）8－8：反复一次

　　（二）家长工作

　　1、交待上课时间7：00－8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。

　　2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

　　第二课时：

　　（一）教学工作：

　　1、复*上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等2、学*盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

　　2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）3－8：左手握拳－打开，反复一次

　　4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

　　（二）家长工作

　　1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

　　2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。

　　第三课时：

　　（一）教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学*伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；

　　4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）间奏：重点练*脚尖脚跟踢步反复一次

　　（二）家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

　　第四课时：

　　（一）教学工作：

　　1、复*上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等2、学*踵趾步：小八字步准备，。

　　1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方

　　反复一次

　　（二）家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*踵趾步的正确姿势。第五课时：

　　（一）教学工作：

　　1、复*上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学*勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚－绷脚，提醒幼儿面带笑容。腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动

　　2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧3－8：重复第一个八拍4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

　　6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

　　7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

　　（二）家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作及腰部动作

　　第六课时：

　　（一）教学工作：

　　1、复*上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等2、复*小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；

　　4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）间奏：重点练*脚尖脚跟踢步反复一次

　　（二）家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作及腰部动作

　　第七课时：

　　（一）教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队

　　2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次

　　3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次（二）家长工作

　　1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》，请家长给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。

　　第八课时：

　　（一）教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等2、复*小律动《萤火虫》前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队

　　2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次

　　3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　3、学*小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

　　（二）家长工作

　　1、请幼儿在家长面前表演《萤火虫》，锻炼幼儿的胆量。2、练*小碎步的正确姿势，及小律动《萤火虫》。

　　第九课时：

　　（一）教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等2、学*头部动作组合：

　　前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前

　　2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前3－8：反复第一个八拍；

　　4－8：反复第二个八拍

幼儿中班舞蹈教学计划菁选（扩展5）

——幼儿中班教学计划 菁选

幼儿中班教学计划 12篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿中班教学计划 ，希望能够帮助到大家。

　　幼儿中班教学计划 篇1

　　本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学，更具体，使每个幼儿都有进步，在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“玩中学”，提高幼儿的学*兴趣，并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学**惯。

　　一、班级情况分析

　　本学期共有幼儿32名，男18名，女14名，经过小班上学期的学*与生活，大部分幼儿都有良好的卫生生活*惯，都有一定的独立能力和自我服务能力，能主动表达自己的意愿，乐于参加教学活动，对英语、绘画有很大兴趣，动手能力普遍有了很大的提高，绘画涂色过程中都能独立完成，会帮老师和同伴做一些力所能及的事情等。

　　通过上个学期总结，我班还存在问题：

　　1、安全情况存在隐患，所以这学期本班教师应该继续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟；2、区角创造不够完美，在区角创设中我们会修改去年的不足，根据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿发展的区角活动。

　　二、班级管理幼儿园工作

　　是很严谨的，不允许我们有一点点的差错。因此，严格要求自己是我们最基本的工作要求，认真备课上课，精心制作教具，把每一节课当公开课上，确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识，更好的促进幼儿健康茁壮成长。坚持每周定时、随机开展班级会议，总结本周的工作与不足，并制定好下周工作计划，同时做好家长工作，密切家园联系，促进家园合作，使家长称心、放心、开心。只有我们团结一条心做个有心人，我们相信我们的保育工作将会更加令人满意。

　　三、教育教学活动

　　认真学*《纲要》，结合园务计划，努力提高保教水*，本学期我们将继续做好保育工作，提高幼儿自我服务能力并有选择地授予幼儿一些自我保护能力的方法，保证幼儿的安全，在教育方面，我们将《纲要》内容贯彻到实际教育教学活动中去，保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿发展，根据幼儿园的园本课程——美乐蒂英语，我们教师将严格执行各项教育常规要求，英语教师要加大力度对孩子经常用英语交流，使孩子对英语这一语言的刺激要大大增强，通过各种各样的表演活动使孩子得到更好的机会去展示自己，潜移默化地可得这一语言，养成孩子主动听说英语的好*惯，营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的提高，并把英语课“玩中学，学中玩”的教育模式应用到其他教育教学活动中去。

　　本学期的幼儿活动比较繁多，所以我们决定提早做准备早打算，不到临零临尾抱佛脚，*时严加练*，把孩子最优秀最好的成绩展示出来。

　　四、活动区创设

　　幼儿园环境创设是幼儿园课程的`一部分，在创设幼儿园环境时要考虑它们教育性及符不符合本班幼儿年龄特点应使环境创设的目标与幼儿园教育目标及幼儿年龄特点相一致。开年班上三位老师总结了一下去年班级创设的不足，觉得本班墙面设计比较出色、有特点，但是

　　活动区的玩具比较单调，没有考虑到幼儿年龄特点的发展及实际运用，而且没有利用废旧物品，我们决定修补活动区弥补上学期的不足，主要以废旧物品为主，把废旧物品利用起来，然后深挖掘，要与日常生活教育教学相互联系起来。

　　五、安全教育

　　安全是幼儿园的第一生命线，新的学期新的开始，为了使以后的工作顺利进行，使幼儿的身心得到更好的发展，我们将提高幼儿的自我保护能力与消防知识培训及演示，加强幼儿防火意识，让幼儿在有安全意识的基础上又学会了一样新的知识，时时提醒自己和他们注意安全。严格做到认真填写交接班记录及时清点人数，与交接班教师交代清楚，并加强常规方面管理做到井然有序，有组织的让幼儿自觉进行活动，坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。每天保证教师通风干净并做到每日紫外线消毒，保证区角的安全卫生，定期对教玩具清洗消毒，细心观察幼儿的精神状态，严格管理物品，杜绝吃错药的事情发生，时刻做到“以人为本，安全第一”，把幼儿的安全放到首位，保证幼儿健康成长。

　　六、家园联系

　　家长工作是我们工作开展的重要一环，本学期我们将应用定期、随机家访，电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园情况，让老师了解幼儿在家情况，双方交流思想，征求建议，每月认真如实的填写家园联系手册及时与家长沟通交流。在本班门口设好家园联系栏，每周更换家园联系栏，随机与家长面谈交流让家长主动配合本班的工作，并积极参加幼儿园组织的各项活动。本学期三月份的家长会上鼓励家长大胆发言，说出自己的教育心得，使家长更多了解我们教师对

　　幼儿教育、教学，宣传我园的教育改革和先进教育模式，同与家长的教育思想保持共识。

　　幼儿中班教学计划 篇2

　　一、情况分析

　　本班有部分幼儿已经度过一年的幼儿园的学*生活常规，可是还有一部分幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很掌握，对于一日生活常规比较混乱，不能与同伴友好交往，我们针对幼儿实际情况制订可行的教学计划，充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培养。

　　二、培养目标

　　1、使幼儿初步了解自己和他人饿异同。

　　2、使幼儿初步了解自己与他人的情绪，初步学会同情和关心他人。

　　3、培养幼儿最基本的控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。

　　4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引导幼儿初步的爱家乡的情感。。

　　5、引导幼儿初步了解重大的节日、感受节日的快乐。

　　6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或承认交往时，学*使用准确的礼貌用语。

　　7、引导幼儿初步学会和他人合作，初步学会分享和谦让。

　　8、引导幼儿了解周围**的劳动，鼓励幼儿学会做一些力所能及的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的*惯。

　　9、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，鼓励幼儿坚持有始有终的.做一件事。

　　10、引导幼儿初步学会评价自己和同伴，并勇于承认错误、改正缺点。

　　11、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。

　　12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。

　　三、教育措施

　　1、关注在生活中的学*原则，通过现实生活开展教育活动，在生活中渗透各领域的教育。从特定的幼儿园实际出发，努力使教育内容与幼儿生活相适应。

　　2、社会领域与其他课程领域之间的联系和渗透。尤其是要从幼儿认识发展的特点出发，保持课程内容的整体性和协调性。

　　四、教学进度

　　1.我升中班了 2.我也想…

　　3.快乐时光 4.能干的我

　　5.我为祖国过生日 6.香香的月饼

　　7.我的家乡 8.合作会更好

　　9.关心帮助别人 10.同伴生病了

　　11.谁对谁不对 12.你谦我让

　　13.草原来客 14.诚实的孩子

　　15.有趣的标志 16.买菜

　　17.超市真方便 18.属相的故事

　　19.新年真快乐

　　幼儿中班教学计划 篇3

　　一、教学目标

　　1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。

　　2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。

　　3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。

　　4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的`基础。

　　5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。

　　二、具体教学安排

　　本月上课时间大约x周，每周x节课，除去节假日，社会领域有x个单元次活动，初步安排每周x次社会领域活动。

　　三、具体措施

　　1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。

　　2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。

　　幼儿中班教学计划 篇4

　　一、教材分析

　　通过本册数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题，提出问题，达到解决问题的能力，中班数学教学主要有数的排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学*4以内的加减，有关的几何形体和事物的时间，空间关系的粗浅知识，以及简单测量活动等。

　　二、教学要求：

　　在数学过程中，幼儿在老师的指导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解，分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。

　　在活动中培养幼儿的多种能力。观察力、想象力、思维力以语言表达能力。

　　三、教学重难点：

　　能理解数字的意义并能准确计算，能对周围的事物有一定的空间想象能力，能在老师的指导下，提出简单的数学问题，为今后学*打下基础。

　　四、学生基本情况分析：

　　由于环境教育条件和遗传因素的影响，幼儿的身心发展存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣，能力等方面的不同，这就形成了的个性差异。因此，根据幼儿的年龄和个性差异，在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　五、教学进度

　　周次、内容

　　1、

　　物体分类《学*分类》、《区别上下、远*》

　　2、

　　《区别前后、左右》、《认识1和许多》、《分组游戏》

　　3、

　　《比较大小、长短、高矮》、《比较轻重、厚薄、粗细》

　　4、

　　《学*排序》、《认识2和3》

　　5、

　　《认识长方形、正方形》、《认识4和5》

　　6、

　　认识梯形、三角形、认识圆和椭圆形

　　7、

　　填图形、图形变换，认识6

　　8、

　　认识7和8，复*8以内的数

　　9、

　　认识9和10，认识1——10的数序

　　10、

　　学*1——50的.数的认识

　　11、

　　学*1——10的倒数

　　12、

　　学*2的组成及加减法

　　13、

　　学*编应用题——2的加减

　　14、

　　学*3的组成及加法，口编应用题

　　15、

　　学*3的减法和口头减法

　　16、

　　学*4的组成和加减法

　　17、

　　学*4的应用题

　　18、

　　复*分类，图形等知识

　　19、

　　学*2，3，4的加法及口编应用题

　　20、

　　总复*

　　六、教学措施：

　　儿童的学*是一种主动积极的活动，能把握自己的兴趣和需要来对周围的环境的事物进行观察，操作，同时展开联想，想象，比较，分析等内在的思维活动，所以，在教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学*的兴趣，并创造和提供一定的条件，帮助幼儿合理的运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

　　幼儿中班教学计划 篇5

　　一．指导思想

　　小朋友经过小班一年的学*和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合小朋友年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。

　　二．教学目标

　　1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

　　2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

　　3．培养小朋友对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

　　4．让小朋友保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

　　三．教学内容

　　1．玛丽的小羊羔

　　2．四指练*，扩指练*

　　3．好娃娃

　　4．洋娃娃和小熊跳舞

　　5．迷路的小花鸭

　　6．听

　　7．小乌鸦爱妈妈

　　8．办家家

　　9．头发、肩膀、膝盖、脚

　　四．基本活动

　　（一）、玛丽的小羊羔（两课时）

　　1=C4/4

　　活动目标：

　　熟悉键盘，掌握好节奏

　　活动准备：

　　键盘表一张

　　活动过程：

　　1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。

　　2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。

　　3．小朋友根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。

　　4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。

　　5．个别弹奏。

　　提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正小朋友弹弹奏时的不良姿势。

　　（二）、四指练*、扩指练*（三课时）

　　1=C4/4

　　活动目标：

　　1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。

　　2．提醒小朋友手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。

　　活动过程：

　　1．教师示范弹法，边弹边唱，小朋友同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。

　　2．集体练*，教师打节奏，小朋友一起边弹边唱，教师巡回指导。

　　3．学*扩指曲目的唱法。

　　4．教师示范扩指练*曲。

　　5．小朋友练*。

　　（三）、好娃娃（三课时）

　　简谱（略）

　　注意点：

　　1．注意手指力度要均匀，手要圆。

　　2．弹琴姿势的保持。

　　3．节奏稳，不中断，指法正确。

　　活动目标：

　　1．能够边弹边唱。

　　2．激发小朋友的成就感。

　　活动过程：

　　1．导入

　　大家一起跟唱歌曲

　　看简谱，跟在后面一起唱谱。

　　2．弹奏

　　老师示范弹奏

　　小朋友弹奏，教师个别指导。

　　3．个别弹奏。

　　（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）

　　简谱（略）

　　注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。２．注意指法。

　　活动目标：

　　１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。

　　２．让小朋友感受乐曲的'轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。

　　活动过程：

　　１．导入，激发兴趣。

　　２．小朋友学唱乐谱，学唱歌曲。

　　３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练*八分音符的弹法。

　　４．小朋友练*，教师个别指导。

　　５．每两个小朋友一组，一起弹奏歌曲。

　　（五）、小花鸭（三课时）

　　注意点：

　　１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。

　　２．音域跨度大，注意手形。

　　活动目标：

　　１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。

　　２．熟练弹奏，能边弹边唱。

　　活动过程：

　　１．老师唱，请小朋友打节奏。

　　集体与个别相结合

　　２．看简谱，认识附点。重点帮助练*附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便小朋友掌握。

　　３．认简谱，小朋友自己学着唱一唱。

　　４．小朋友学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。

　　５．小朋友练*，教师个别指导。

　　６．两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。

　　（六）、听（两课时）

　　简谱（略）

　　注意点：

　　１．注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。２．学*新的节奏类型３／４拍。

　　活动目标：

　　１．学*新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。

　　２．能边弹边唱，富有感情。

　　活动过程：

　　１．示范乐曲，小朋友看谱试着唱一唱。

　　２．介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。

　　３．边打节奏边学着唱一唱。

　　４．请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练*５－６遍。

　　５．小朋友练*弹奏，指法个别纠正。

　　（七）、小乌鸦爱妈妈（三课时）

　　注意点：

　　１．连音不断开。

　　２．手要圆，手指不要挂在琴下面。

　　活动目标：

　　１．让小朋友感受优美抒情的旋律。

　　２．有感情的弹奏歌曲。

　　活动过程：

　　１．感受旋律，让小朋友说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。

　　２．让小朋友找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？

　　３．小朋友与教师一起认唱乐谱。

　　４．小朋友弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。

　　５．小朋友相互听，互相纠正。

　　（八）、办家家（六课时）

　　注意点：

　　１．×××时食指、中指按住１３键，同时弹音力度要均匀。

　　２．正确，节奏稳定。

　　活动目标：

　　１．掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。

　　２．熟练准确且有感情地弹奏歌曲。

　　活动过程：

　　１．跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。

　　２．小朋友根据乐谱唱出，可结伴一起唱。

　　３．听老师唱一遍，小朋友跟唱３－４遍。

　　４．简单讲解指法，小朋友练*，教师指导。

　　５．熟练后结伴一起弹。

　　（九）、头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）

　　注意点：

　　１．注意附点的唱、弹。

　　活动目标：

　　１．复*附点的唱及弹奏注意点。

　　２．能准确熟练地演奏歌曲。

　　活动过程：

　　１．边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。

　　２．跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。

　　３．小朋友练*，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。

　　４．小朋友自由结伴一起同声弹奏。

　　幼儿中班教学计划 篇6

　　优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，深受小朋友喜欢。因此，教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感态度，这对孩子的成长有着深远的影响。《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听故事的同时，引导他们感悟朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。在本次活动中，让我感受最深的主要有以下几点：

　　一、适当提问，给幼儿思维的挑战

　　的回答就不会停留在表面的图象上，而更多的是让幼儿自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等。考虑到是大班的幼儿，简单的提问只能束缚幼儿的思维，因而转换了提问给以思维的挑战。又如，在讲到小熊爬到山头和月亮对话，引出“回声”这一概念时，我问：“听到这里，你有觉得奇怪吗？”从幼儿内心的感受出发来引起幼儿对“两种声音”的好奇，通过幼儿自身的疑问来解决故事中的难点问题，这样的提问给了幼儿自主学*的机会，而不是老师一味地看图灌输。但最后结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。

　　二、注意倾听，给幼儿适当的评价

　　评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节，是课堂教学的润滑剂。有效的评价能强化幼儿主动参与学*活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。在这种情况下，教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。如一位幼儿在说到封面上“小熊对月亮说?月亮，生日快乐?时”，我马上意识到该幼儿能认字，于是说：“你认识这些汉字吗？真是个爱学*的孩子！”在听到我的肯定后，该幼儿笑眯眯地坐下了，说明老师的评价激励让孩子非常满足和自豪。

　　三、对话绘本，给幼儿情感的体验

　　我们对一些绘本的分析，往往是将传统的理解“灌输”给了幼儿，幼儿只是被动地接受老师的观点。然而，完美的阅读过程绝对不是被动地接受，而是根据幼儿自己的情感、思想、知识等对作品进行理解的过

　　程。作为阅读主体的幼儿，由于认知结构、性格爱好和阅读经验的不同，所获得的感受和结论也就不会完全相同，对绘本的理解也就存在差异。在这种情况下，我没有过早地抛出所谓的“标准答案”，而是及时地设疑质疑，引导幼儿根据自己的体验去理解绘本。如在讲到“小熊把帽子挂在树枝头，期待月亮能戴上帽子”的时候，我让幼儿自己体会：“你希望结果怎么样？”“如果真的戴上了，你会怎么样？”让幼儿根据自己的情感体验来感知理解绘本中小熊的期待心理和对朋友的真实态度。

　　四、留有遗憾，给教师反思的空间

　　在课堂上，教师往往会不容幼儿有“越轨”行为，期待的是他们能按照老师设计好的思路按部就班顺利完成，但这样往往将许多精彩的风景遗漏，让孩子的个性、自信得不到充分的展示。在本次活动中，当我急切地想让幼儿根据画面想象小熊为月亮戴上帽子的办法时，一位幼儿站起来，居然根据文字念起来：“当天晚上，小熊把帽子挂在树枝上”哦，天那，这位孩子居然认识那么多的汉字，而且一字不差！我担心错过其他孩子精彩的想象，竟没有给以评价就仓皇地让其坐下事后想想，我这样的举动是多么的幼稚，我怎么就不可以说：“是啊，除了观察画面我们可以知道结果之外，这位小朋友的本领更大，可以看懂书中的文字，真是一个爱学*的了不起的孩子。”如果是这样的话，我想这位孩子对今后学*的态度肯定更加自信。事后他老师也说，“这是位不爱举手说话的孩子，但很认真认识不少字，一点也不像个男孩。”听了他老师的话，我更加自责，是啊，我本可以篇二：中班教学反思(大集合) 中班教学反思“有趣的几何图形”

　　有趣的几何图形是中班的一次数学观摩课，教学目标是通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形，活动前，我对内容进行了理解，在确定这一内容时，教研组的老师们都觉得这一内容很简单，但经过对中班幼儿认知特点的分析，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从在这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟识的物体相对照，因此我们最终确定了有趣的图形这一活动，让孩子在游戏的探索中对图形产生兴趣，并通过观察比较，想象动手等，感知不同图形的不同特征。

　　本次活动中，除了让幼儿感知图形外，还有一个活动目的是探索两种不同导入方式在同一教学内容中课堂运用实效。

　　教学活动中，我以神秘袋中请出图形宝宝引入，把乏味的几何图形童趣化，引起幼儿的兴趣，数学活动是枯燥的，所以在活动中，我制作了教具，如请出六个图形宝宝，为避免简单重复，六个图形宝宝并不是单调的`一一请出，而是有一个由易到难的过程。

　　通过游戏捉迷藏的方式，让幼儿找出几何图形，图中有背景图，图上有树、房子、太阳等都是几何图形成组成的，幼儿在活动中很积极的举手，一会儿就从背景图中找出了各种图形，然后以图形宝宝请幼儿为小动物送饼干这一游戏，幼儿自由选择饼干为动物送去，最后 一个环节，幼儿吃饼干，拼图，通过这次活动，培养了幼儿对数学活动的兴趣，发展了幼儿的观察力，思维力，想象力及动手操作能力，孩子们在活动中表现积极踊跃，兴趣很浓，达到了预设的活动目标。 不足的是我在活动第二环节组织中，第一张背景图忘记画正方形了，于是就出现了幼儿观察的难度，孩子们观察的时间过长，还有上来的小朋友只观察到三角形和圆形上，在今后的数学实践中，需要多思考，仔细研究教案，仔细研究孩子，让自己的教育行为真正服务于孩子。 中班数学《奇妙的夹子》课后反思

　　夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢玩夹子，而且百玩不厌。在《新纲要》的科学领域目标中明确指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。在这一精神的指导下，我构思了本次教学活动，以夹子为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。

　　在本次活动中，我为幼儿创设了一个有准备的环境，让幼儿在轻松、自由的环境中主动

　　去探索学*。兴趣是最好的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，我让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。在本次活动中，老师示范性的东西很少，只是在幼儿遇到困难的时候给予适时地帮助和指导，把游戏贯穿于活动中，通过游戏的由易到难，层层深入。通过开展本次活动，我认为有几个比较成功的地方：

　　1、提供的所有教学具是幼儿生活中常见的物品，容易取到的。

　　2、给幼儿提供了较大的操作*台。在活动中，孩子们没有被局限在自己桌子上进行操作，他们可以走下位子，到更大的*台和空间进行操作。

　　3、为幼儿提供了充足的操作材料，如：夹子，来自于幼儿的生活，每个家庭中都有，我班的娃娃家和操作区都有关于夹子的游戏，他们也很喜欢玩。根据幼儿的这一心理特点，我让幼儿在不停的操作过程中，使具体的动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。

　　4、整个活动较有趣味性，幼儿在玩中学，在学中乐，所以他们的参与性和积极性都被激发出来了。 整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，达到了预期的目标。但是在活动中也出现了一些不足之处，如：教师指数字，幼儿夹夹子这一环节，我应该突出指到的那个数字，使每个幼儿都能看到。另外，整个活动的节奏感还要强些，内容紧凑些。

　　中班 张永玲

　　《头发肩膀膝盖脚》是一节比较欢快、具有直观性、形象性的活动，词曲简单重复多，易于幼儿接受。活动目标主要让幼儿体验歌曲带来的乐趣，认识自己的身体器官，并能根据要求准确快速指出相应的部位，学会保护好身体，乐于表现、学唱歌曲。

　　在活动开始前，考虑到幼儿已对五官熟悉，于是我采用魔法盒变出五官的形式导入，并带领幼儿找鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴，以便幼儿能灵活的找到自己身体的各部位，这环节幼儿还比较感兴趣，都能根据老师说的名称快速找到相应的部位。熟悉音律环节中， 我开使用较慢的速度唱出身体各部位，到后来速度慢慢变快，主要是让幼儿熟悉成的也很不错。

　　在教唱环节时幼儿对歌曲较熟悉了，我多是鼓励幼儿边唱还得边找准相应的身体部位，并且是采用比赛、表演等形式进行以激发孩子的积极兴趣，并由慢到快的速度演唱，而在创编一环节中我请所有小朋友大胆想象还可以把歌曲改唱的方式，幼儿不能大胆想象创编，但听了老师的编唱时幼儿也能跟唱出来。

　　本次活动幼儿都是在欢快的氛围中结束的，活动起初幼儿兴趣并不浓厚而且有个别幼儿不专心，也有个别幼儿动作和音乐不一致，没找到正确的位置我疏忽了，没做到及时的引导，这也是教学水*的欠缺吧！也让我知道活动的趣味性还需更* 一步激化。

　　活动后老师们给了我很多宝贵的意见如宋老师说：出示的图片可以更神秘些，还要把图片插入到活动中去，不能一味的晾一边。李老师说：幼儿的兴趣还可以用更夸张的语言、表情肢体动作去带动。陈老师讲普通话要加强，活动中给予孩子及时的引导鼓励，出色的孩子要得到更棒的表扬。 王老师讲的是：课程随意性较大，语言*淡等等。老师们提的这些我会尽量往好的方面去做，通过老师们的评价指点让我更明白这样的活动不仅仅是教会幼儿学会歌曲，更重要的是让孩子体验到快乐，对活动有兴趣，正如一句话：参与过程远远比结果更重要。

　　在*时的教程中还有很多需要加强学*的地方，希望通过此次观摩活动不断学*老师们的优点让自己的水*提升，更让自己和孩子们一同快乐的成长！

　　这节课启发幼儿表现猪八戒诙谐、有趣的动作，教育幼儿保护环境，从我做起。 旋律分两段：

　　第一段是欢快的旋律，表现猪八戒走路及傻笑的样子。先请幼儿听两遍音乐，然后请幼儿出来表演，并用上道具——教师自制的西瓜皮，每一组表演后，请大家评一评谁表演得最像猪八戒。本堂课的重点就是让孩子说说猪八戒乱扔西瓜对吗？我们应该怎样保护环境！接着放第二段音乐，幼儿听完音乐后老师提问：第二段音乐与第一段相同吗？第二段音乐是表现猪八戒吃饱后挺着打肚子、咪眼、皱鼻，摇摆走路的样子，动作要诙谐搞笑，我对孩子们说：你怎么想就怎样演，只要你能勇敢的表演，你就是最棒的。然后放音乐请幼儿表演，孩子们各尽所能，尽情表演！活动中，孩子们一个宽松自由的环境中，幼儿尽情的表演，孩子们情绪非常激动。最后经过我的总结，将律动完整的表演的一次，幼儿兴趣更浓，更深层的感受到了猪八戒吃完西瓜高兴的心情。

　　幼儿中班教学计划 篇7

　　语言

　　3月份

　　1、春天，到处走走

　　2、听雨

　　3、小鼹鼠的春天

　　4、春晓

　　4月份

　　1、追风筝

　　2、给妈妈的礼物

　　3、我喜欢爸爸

　　4、卡卡的烦恼

　　5月份

　　1、小手真巧

　　2、奇妙的感觉

　　3、小猴学样

　　4、小猪

　　6月份

　　1、下雨天

　　2、夏天的歌儿在哪里

　　3、猜一猜

　　4、树荫哪儿去了

　　数学

　　3月份

　　1、鲜花朵朵{多角度分类计算}

　　2、6像哨子嘟嘟响{读写数字6}

　　3、描写数字6

　　4、7像镰刀割青草{读写数字7}

　　5、描写数字7

　　6、小图形的家

　　4月份

　　1、比一比{三项比较}

　　2、8像麻花拧一拧

　　3、描写数字8

　　4、9像气球天上飞{读写数字9}

　　5、描写数字9

　　6、数字宝宝捉迷藏{观察力}

　　5月份

　　1、水果宝宝和蔬菜宝宝{常识分类}

　　2、10像油条和鸡蛋{读写数字10}

　　3、描写数字10

　　4、小圆点排队{认识单数和双数}

　　5、好朋友手拉手

　　6、动物的新家{空间序数}

　　6月份

　　1、哪个多，哪个少{比较10以内的数量}

　　2、数字邻居{10以内的相邻数}

　　3、野游去{认识一样多}

　　4、小小魔术师{变得一样多}

　　5、冰激凌变一变

　　社会

　　3月份

　　1、妈妈辛苦了

　　2、我爱妈妈

　　3、妈妈的节日

　　4、节日的祝福

　　4月份

　　1、交通工具

　　2、遵守交通规则

　　3、乘车

　　4、小交通警察

　　5月份

　　1、劳动节

　　2、辛勤劳动的.人

　　3、能干的小熊

　　4、我会用

　　6月份

　　1、不受欢迎的小孩子

　　2、我会说

　　3、客人来了

　　4、课堂上

　　科学

　　3月份

　　1、我喜欢的树

　　2、花的盛宴

　　3、小豆子发芽记

　　4、为什么春天容易生病

　　4月份

　　1、有趣的磁铁游戏

　　2、自制小电话

　　3、我的影子朋友

　　4、发现关斑

　　5月份

　　1、西瓜籽不见了

　　2、蓝点点和黄点点

　　3、小蝌蚪成长记

　　4、动物天气预报员

　　6月份

　　1、有用的工具

　　2、常见的家用电器

　　3、电话带来的方便

　　4、各种各样的洗涤用品

　　健康

　　3月份

　　1、眼睛怎么了

　　2、眼睛亮晶晶

　　3、爱护鼻子

　　4、保护嗓子

　　4月份

　　1、性别意识

　　2、长高的秘密

　　3、关节动一动

　　4、开心笑一笑

　　5月份

　　1、香喷喷的饭

　　2、餐桌礼仪

　　3、挑食宝宝

　　4、跳跳蛙

　　6月份

　　1、小心药品

　　2、太热了怎么办

　　3、饮食卫生

　　4、抛接皮球

　　音乐

　　3月份

　　1、合拢放开

　　2、拔萝卜

　　3、拍手真快乐

　　4、彩色花

　　4月份

　　1、数鸭子

　　2、请你和我跳个舞

　　3、小螃蟹

　　4、汽车来了

　　5月份

　　1、蝴蝶飞

　　2、两只小象

　　3、汪老先生有块地

　　4、小猪和蚊子的战争

　　6月份

　　1、小鼓和大鼓

　　2、丢手绢

　　3、办家家

　　4、三轮车

　　快乐字宝宝

　　3月份

　　1、幼儿园里朋友多

　　2、洗手歌

　　3、橡皮泥

　　4、三只小鸭子

　　5、学古诗：春晓

　　6、学歌曲：开火车

　　7、雨点沙沙

　　8、小露珠

　　4月份

　　1、燕妈妈

　　2、彩虹

　　3、七个阿姨来摘果

　　4、学古诗：咏柳

　　5、学歌曲：啄木鸟

　　6、我给妈妈帮点忙

　　7、布娃娃

　　8、笑

　　5月份

　　1、小马长大了

　　2学古诗：绝句

　　3、学歌曲：多愉快

　　4、圆圆歌

　　5、小足球

　　6、我们都是好朋友

　　7、认识量词

　　8、学古诗：望庐山瀑布

　　6月份

　　1、学歌曲：滑滑梯

　　2、驴学虎叫

　　3、真正的好孩子

　　4、夏天的搁在哪里

　　5、学古诗：明月

　　6学歌曲：大南瓜

　　幼儿园多功能手工

　　3月份

　　1、梅花{手指印画}

　　2、孔雀开屏{添画}

　　3、腊肠狗

　　4、羊咩咩拖鞋

　　4月份

　　1、飞舞的蝴蝶{添画}

　　2、蘑菇{撕纸}

　　3、印第安头饰

　　4、雪地上的脚印

　　5月份

　　1、小狮子{涂色

　　} 2、胖胖的小猪

　　3、水果盘

　　6月份

　　1、小房子{撕纸}

　　2、东南西北{折纸}

　　3、玫瑰卡片

　　4、小木马

　　牛津幼儿英语

　　3月份

　　unit1 what is that?

　　4月份

　　unit2 what color is it?

　　5月份

　　unit3 i can touch nose

　　6月份

　　unit4 how wany dogs?

　　幼儿中班教学计划 篇8

　　《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学*和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学*保护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下计划：

　　（一）教师做到：

　　1、坚持每天晨检。

　　2、保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

　　3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。

　　4、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

　　5、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

　　6、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠*惯，如蒙头并及时纠正。

　　7、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

　　8、培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。

　　9、严格执行幼儿园接送规章制度。必须见接送卡才交孩子到其家长的手中，严禁陌生人或小学生接送幼儿；有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。

　　10、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。

　　11、教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。。

　　（二）在幼儿方面做到：

　　1。在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的.排队洗手。喝水。小便等。

　　2。确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

　　3。幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

　　4。幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

　　5。户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮助。保证幼儿安全。

　　6。知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

　　7。知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

　　各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才真正保证幼儿的安全。

　　幼儿中班教学计划 篇9

　　一、情况分析

　　我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有爱整洁的好*惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

　　二、目标

　　1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理能力。

　　2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验,了解一些简单的饮食注意方法。

　　3、了解一些交通准则，具有一定的安全意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。

　　4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能熟练的听各种口令和信号作出相应的`动作;能听音乐准确的做徒手操。

　　5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。

　　6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的*惯;能较自觉的遵守体育活动的规则，并愿意主动的收拾玩具器械

　　三、具体措施

　　1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。

　　2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活*惯。

　　3、 请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。

　　4、 每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。

　　5、 开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。

　　四、进度安排

　　第三周 怎样不感冒

　　第七周 小小交警

　　第十一周 爸爸妈妈不在家

　　第十五周 心情娃娃

　　幼儿中班教学计划 篇10

　　本学期，我将认真贯彻好幼儿园的工作计划.在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学*兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学**惯。

　　教育教学工作方面：

　　根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学资料：

　　分级阅读：

　　（一）提高学*书面语言的兴趣，懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。

　　（二）养成早期阅读的良好*惯，掌握早期阅读的有关技能。

　　（三）掌握阅读图书的基本方法，能集中注意阅读图书，倾听理解图书资料。

　　（四）能在教师的指导下创造性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。

　　（五）在阅读中伴随认识60个汉字。

　　语言：

　　（一）能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的资料和情境。

　　（二）能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听*惯。

　　（三）能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中。

　　（四）能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。

　　（五）喜欢看书，能看懂每幅画的大意。

　　（六）明白每本书都有封面和书名，会按页码顺序一页一页翻看，并持续正确的阅读姿势。

　　（七）爱护图书，能按必须规则整理叠放图书。

　　社会：

　　（一）能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的.乐趣。

　　（二）了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学*处理交往中的冲突，并学*谦让和分享。

　　（三）关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步构成良好的生活*惯，并能遵守一日生活常规。

　　（四）学*大胆地表达自己的愿望和意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

　　（五）初步构成诚实、助人等良好品行。

　　（六）爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱群众、爱家乡。

　　（七）明白我国的首都主要文化传统及节日。

　　健康：

　　（一）喜欢幼儿园的群众生活，乐于参加老师引导下的各类活动。

　　（二）养成良好的生活*惯，懂得良好生活*惯与健康的关系，初步具有生活自理潜力。

　　（三）爱清洁、讲卫生，在老师的帮忙下能持续个人卫生，愿意参与幼儿园的环境整洁活动。

　　（四）明白并喜欢自己的性别，具有初步的健康的性别意识。

　　（五）增强自我保护的观念，学*避免危险和意外事件的有效方法。

　　（六）能坚持做自己喜欢并有必须难度的事情。

　　（七）在大人的帮忙下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。

　　美术

　　（一）喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

　　（二）学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有必须的独创性。

　　（三）认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。

　　（四）能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。

　　（五）初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学*讲述自己对作品的感受。能用心关注周围生活中具有美感的事物。

　　（六）参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。

　　幼儿中班教学计划 篇11

　　一、指导思想：

　　继续深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。为数学组教师专业成长和风采展示提供*台，形成教学研究共同体。坚持理论学*和教学实践相结合的工作模式，以学*助实践，以实践促学*，针对幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展教研活动。本学期重点解决：集体活动中老师该如何实施有效的教育行为，从而最大、最有效、最合理地实现活动目标。如何向幼儿开展有趣的数学活动，使数学活动生活化、区域化?

　　二、工作目标

　　1、明确各年龄段幼儿数学教育目标，科学合理、灵活地选择教学内容。

　　2、深入主题活动，挖掘隐含在主题活动中的数学内容，巧妙地将数学活动融入主题活动中。

　　3、整合课程下的数学活动，从幼儿的实际出发，注重幼儿的.主动学*和探索精神的培养。

　　三、研究内容及措施：

　　1、根据课改精神，整合课程理念、及幼儿全面发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，将幼儿各领域的学*关联起来。

　　2、通过组内研讨活动，提升教师对数学活动选材、活动目标制定、问题设计、课堂回应等能力的研究。

　　3、通过组内相互观摩活动，使教师对创设数学教学环境、数学区角材料投放层次性方面有更深层次的理解。

　　4、针对日常数学教学中的困惑、体会，撰写成案例、论文在组内进行研讨，通过交流、讨论共同寻找新的对策。

　　5、实践需要理论来指导，每月定期定人收集相关的资料，在教研组内定期演讲，使老师们对整合课程下，怎样组织幼儿进行数活动有比较清晰的思路。

　　四、具体活动安排。

　　幼儿中班教学计划 篇12

　　游戏目标：

　　1.在模拟构造中学*建构物体的基本特征。

　　2.学*围饶圆心围合连接技能。

　　3.学会有目的的进行建构。

　　4.能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。

　　5.培养游戏后主动收拾游戏材料的好*惯。

　　游戏准备：

　　1.经验准备：

　　（1）请家长在家引导幼儿观察茶杯和碗。

　　（2）已掌握看图的技能。

　　2.物质准备：

　　（1）建构材料：花片、火柴梗、香糊等。

　　（2）实物茶杯和碗及其相关图片。

　　游戏过程：

　　一、出示茶杯和小碗，让幼儿说出他们的形状及用处。（茶杯是圆柱体，碗是半圆形）

　　二、示范拼插碗的方法，用围饶圆心围合连接的方法拼出碗，拼插杯子的方法基本上与碗一样。杯子应有一定的`高度，形状是圆柱体。

　　三、请个别幼儿尝试用火柴梗摆出茶杯或碗。

　　四、幼儿分组游戏，重点指导幼儿围绕圆心拼插碗和杯子。

　　五、把幼儿拼插好的杯子分类摆放好，引导幼儿欣赏和评价作品。

　　六、收拾整理游戏材料。

　　观察与推进：

　　观察：

　　今天是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动非常的高兴，一看到出示的游戏材料就一直问老师：今天要拼插什么？拼插活动中，幼儿能按愿意拼自己喜欢的碗及杯子，拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的作品，但幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插，属于无目标性操作 。

　　推进：

　　1.指导幼儿搭配好颜色拼插。

　　2.发展幼儿评价能力。

幼儿中班舞蹈教学计划菁选（扩展6）

——幼儿舞蹈教学计划菁选

幼儿舞蹈教学计划范文

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的学*，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家整理的幼儿舞蹈教学计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿舞蹈教学计划范文1

　　一、指导思想

　　舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的.协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

　　二、训练目标

　　2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

　　1、基本功方面

　　由于学生水*上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练*和基训把杆练*，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学*打下良好的基础。

　　2、舞蹈学*方面

　　本学期计划学*一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

　　三、训练时间

　　每周一、二、三、四、日课外活动时间。

　　四、活动地点:舞蹈教室

　　1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

　　2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

　　4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水*。

幼儿舞蹈教学计划范文2

　　授课对像：幼儿形体班（4-6岁）大班、学前班

　　授课教师：刘梅香

　　授课课型：集体课

　　教学目的：

　　为促进幼儿身心健康，使幼儿的形体得到健全的发育，并促进其大脑、智力的发展，通过科学系统的舞步教学训练，舞蹈将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学*、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学*过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。舞蹈训练可以使孩子们能够全面地发展，健美地成长，以使他们将来有可能适应社会迅速发展的需要，成为跨世纪的人才。

　　教学意义：

　　一、通过舞蹈教学塑造儿童的体型

　　幼儿年龄段的儿童刚刚开始骨骼的生长，其身体若任其自由发展，有很大的概率会形成一些不良的体态，如驼背，内八字脚等等。相反，如果在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练，可促进儿童的良好体态。通过舞蹈训练，促进幼儿骨胳发育，提高她们的身体素质。幼儿年龄段的儿童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常强，故而从幼儿开始训练舞蹈，可以纠正一些不良*惯导致的形体毛病。比如，有的孩子由于*惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲，有的孩子凹胸，有的*惯于端肩，还有的轻微驼背等不良形态。有的孩子体质虚弱，经常生病。还有的孩子有“X型”腿型，有的肥胖，腿短等等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后能得到矫正和改善。实践证明，从幼儿开始进行舞蹈训练，可以改善形体，提高身体素质增强她们的体质。

　　二、通过舞蹈训练，培养幼儿奋发向上的心理素质

　　舞蹈训练是很艰苦的。很多孩子刚开始练功时，因为苦，因为痛而流泪。我们要引导吃苦才能成为人上人的'道理。只要努力拼博，汗水，泪水都不会白流，汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的。由于舞蹈中心的每堂课，都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不惊心，需要每个同学的刻苦努力，持之以恒。所以中心的每个同学不管风吹雨打都很少缺*。在长期的实践教学中充分证明：舞蹈启蒙教学对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有中要意义，此年龄段是舞蹈启蒙教学效果最佳时期。为了培养健康向上的一代，启蒙教学应从小抓起，从现在抓起。

　　三、教学计划

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。幼儿舞蹈基础训练包括如下内容：

　　（1）形体训练

　　（2）节拍练*

　　（3）芭蕾手位

　　（4）压胯

　　（5）勾绷脚

　　（6）前抬腿

　　（7）后抬腿

　　（8）把杆压腿

　　（9）地面压腿

　　（10）前踢腿

　　（11）后踢腿

　　（12）脚位

　　（13）碎步

　　（14）掰膀子

　　（15）小跳

　　二、表演性组合。

　　主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发

　　幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

　　节目名称

　　1、《悄悄话》

　　2、《快乐宝贝》

幼儿舞蹈教学计划范文3

　　一、教学任务：

　　1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

　　2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

　　3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

　　4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

　　5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

　　6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

　　3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

　　4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学*表演各种民族舞蹈。

　　二、基训：

　　1、练*：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练

　　2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

　　3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

　　三、民族民间舞、成品舞蹈

　　学*广场舞、汉族舞、等。

　　教学内容

　　第一阶段：基本内容

　　1、认识舞蹈

　　2、舞蹈的基本功训练

　　第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

　　民族舞部分：汉民间舞蹈

　　第三阶段：完整舞蹈小组合的学*

　　1、民族舞蹈

　　2、形体舞蹈

　　第四阶段：展示

　　《纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的.热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“我喜欢”的水*上，这也正需要通过教师的引导，提高到有一定深度的动机水*，并将原有的兴致内化，使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿在美育方面的和谐发展，根据《纲要》精神，结合我园的自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。

幼儿舞蹈教学计划范文4

　　教学设计理念：

　　舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

　　教学设计特色：

　　小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的`兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

　　舞蹈教学计划与内容：

　　1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2、发展学生的感受力，记忆力。想象力和表现力。

　　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　4、培养学生与同伴友好相处，竞争。合作的个性。

　　5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

　　6、根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。

　　学情分析：

　　我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学*体会和能力。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

　　2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

　　3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

　　4、通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

　　教学重点：

　　1、舞蹈基训技巧的掌握。

　　2、动作的协调性。

　　3、舞蹈的表现力。

　　教学难点：

　　1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

　　2、对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

　　教学进度：

　　第一周 ·第二周 ·第三周：基本功训练·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。

　　第四周 · 第五周·第六周 ：基本功训练·基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。

　　第七周·第八周：手位组合·运动会开场舞蹈。

　　第九周 ：复*

　　第十周·第十一周·第十二周 ： 基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。

　　第十三周 ·第十四周·第十五周 ： 基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。

　　第十六周、第十七周 ： 复*基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。

　　第十八周 ：总结

幼儿舞蹈教学计划范文5

　　第一学期

　　适龄宝贝：3—6岁

　　教学目标：

　　1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

　　2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

　　3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学*舞蹈的兴趣。

　　4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。

　　5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

　　教学内容：

　　1、节奏训练

　　2、基本功训练

　　3、幼儿成品舞蹈编排

　　4、舞台感训练

　　幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可或缺的重要组成部分，通过学*可以逐步培养孩子的节奏感，领略舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。

　　儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康，体型，增强自信以及勇于展示自我的能力。

　　总体目标：

　　1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

　　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

　　5、学会3—4个完整性的幼儿舞蹈组合。

　　周次和目标：

　　第一周：

　　1、练*队形，站立姿势。

　　2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

　　3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”

　　第二周：

　　1、复*上周学*内容。

　　2、新授点头、肩、活动组合。

　　3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

　　4、舞蹈组合：“银波绿舟”

　　第三周

　　1、复*手，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

　　2、舞蹈组合：“银波绿舟。

　　第四周

　　1、复*所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。

　　2、练*前压腿、旁压腿的动作。

　　3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。

　　第五周：

　　1、新授前踢腿、旁踢腿动作。

　　2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。

　　第六周：

　　1、复*前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

　　2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练*。

　　3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。

　　第七周：

　　1、复*所学的内容。

　　2、练*压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

　　3、复*舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”。

　　第八周：

　　1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

　　2、随音乐做腰部组合动作。

　　3、舞蹈组合：“七色花”。

　　第九周：

　　1、复*腰部组合动作。

　　2、学*小碎步组合。

　　3、舞蹈组合：“七色花”。

　　第十周：

　　1、复*以前学的内容。

　　2、新授步位动作。

　　3、舞蹈组合：“七色花”。

　　第十一周：

　　1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的`动作。

　　2、复*舞蹈组合。

　　第十二周：

　　1、复*从手位开始到步伐练*的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。

　　2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。

　　3、舞蹈组合：“剪羊毛”。

　　第十三周：

　　1、复*舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。

　　2、复*舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”。

　　3、舞蹈组合：“剪羊毛”。

　　第十四周：

　　1、学*在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

　　2、复*所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

　　第十五周：

　　1、汇报演出，发放评价表。

　　2、请家长提出宝贵意见。

幼儿舞蹈教学计划范文6

　　一、舞蹈教学计划

　　本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调，幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学*正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学*几种基本的.舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学*发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二、舞蹈教学要求

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　三、舞蹈教学进度安排（共7课时）

　　第一课时：

　　（一）、教学工作：

　　学*正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学*舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）

　　认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子；2－8：反复一次；3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）；4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚；5－8：双手向左旁*伸，反复一次；6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头；7－8：左前方－右后方（双手*伸）；8－8：反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、交待上课时间7：00－8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。

　　2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

　　第二课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

　　2、学*盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

　　手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）、2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）、3－8：左手握拳－打开，反复一次、4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）、重复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

　　2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿，幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。

　　第三课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学*伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）、2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步、3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）、间奏：重点练*脚尖脚跟踢步、反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

　　第四课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

　　2、学*踵趾步：小八字步准备。1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方、2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方、反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*踵趾步的正确姿势。

　　第五课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学*勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚－绷脚，提醒幼儿面带笑容。

　　腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动、2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧、3－8：重复第一个八拍、4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐；5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点、6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐、7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点、8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作及腰部动作

　　第六课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）、2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步、3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）、间奏：重点练*脚尖脚跟踢步、反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作及腰部动作

　　第七课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》

　　小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队、2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次、3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队、间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　（二）、家长工作

　　1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》，请家长给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。

幼儿舞蹈教学计划范文7

　　一、情况分析：

　　本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的'自信心。中班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练*。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学*的能力。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。

　　2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

　　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、具体工作安排

　　（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第一周：熟悉幼儿

　　新授：头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。

　　第二周：基本功训练

　　新授：走步

　　第三周：基本功训练

　　新授：胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。

　　第四周：基本功训练

　　新授：压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。

　　第五周：基本功训练

　　新授：压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。

　　新授：扩指

　　第六周：基本功训练

　　新授：腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。

　　新授：手臂动作

　　第七周：基本功训练

　　新授：腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。

　　新授：弯腰、转腰

　　第八周：基本功训练

　　新授：腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。

　　第九周：基本功训练

　　新授：律动部分

　　《走路》

　　第十周：基本功训练

　　新授：律动部分

　　《小手小脚》

　　第十一周：基本功训练

　　新授：律动部分

　　《我的本领多么大》

　　第十二周：基本功训练

　　新授：前压腿

　　第十三周：基本功训练

　　新授：双吸脚

　　第十四周：基本功训练

　　新授：脚位

　　第十五周：基本功训练

　　新授：头的动作

　　第十六周：基本功训练

　　新授：摆臂

幼儿舞蹈教学计划范文8

　　幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

　　(一)进行基本时间、空间、方位的练*

　　采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

　　(二)形体练*

　　形体练*主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练*它基本来用把杆练*、把下姿态练*和垫上练*的力式。

　　(三)律动练*

　　律动练*实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练*。律动练*以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的'律动性的练*，它既可以是单一动作的重复练*，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练*，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。

　　(四)歌伴舞

　　幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学*歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

幼儿舞蹈教学计划范文9

　　一、情况分析：

　　本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。中班幼儿的协调能力和对音乐的'感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练*。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学*的能力。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。

　　2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

　　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、具体工作安排

　　第一周：熟悉幼儿

　　新授：头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。

　　第二周：基本功训练

　　新授：走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第三周：基本功训练

　　新授：胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。

　　新授：音乐反应（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第四周：基本功训练

　　新授：压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。

　　新授：音乐反应（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第五周：基本功训练

　　新授：压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。

　　新授：扩指（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第六周：基本功训练

　　新授：腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。

　　新授：手臂动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第七周：基本功训练

　　新授：腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。

　　新授：弯腰、转腰（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第八周：基本功训练

　　新授：腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。

　　第九周：基本功训练

　　新授：律动部分《走路》

　　第十周：基本功训练

　　新授：律动部分《小手小脚》

　　第十一周：基本功训练

　　新授：律动部分《我的本领多么大》

　　第十二周：基本功训练

　　新授：前压腿（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第十三周：基本功训练

　　新授：双吸脚（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第十四周：基本功训练

　　新授：脚位（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第十五周：基本功训练

　　新授：头的动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第十六周：基本功训练

　　新授：摆臂（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

幼儿舞蹈教学计划范文10

　　一、教学目标：

　　1、通过对儿童基础训练养成他们正确的体态*惯，优美的举止，从内到外对人进行全面美感塑造的教育,能培养孩子鉴赏、创造美的能力。

　　2、少儿通过学*，可以使肢体各方面在力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的协调性、敏捷性、灵活性，使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良的站姿、坐姿，促进少儿身体的健康。

　　3、通过表现力训练，让学生养成不仅会跳，更要会表演，使学生懂得舞蹈是“舞”和“演”。

　　4、对基础好的学生适当指导，帮助，并予以拔高，促其更快向表演团队发展。

　　二、教学内容：

　　一、上肢

　　手型：嘴式手型

　　手腕动作：小波浪、抖手、对腕、折腕

　　手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前*位、旁*位、斜下位

　　手臂动作：前**浪、旁**浪、*开手、扶胸礼、双盖手、

　　二、上体：

　　松肩、晃头、含胸、展胸、提腰、松腰、弯腰

　　三、下肢

　　地面位：对脚盘坐，双跪坐

　　脚踝动作：踮脚

　　舞姿：前抬腿、前吸伸腿

　　舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、横追步、鸭走步、旁踵步、踮脚走

　　四、表演能力训练

　　第一周：

　　1、熟悉幼儿，练*队形，站立姿势。

　　2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

　　3、新授舞蹈组合：小熊晚安

　　第二周：

　　1、音乐游戏：拉个圆圈走走

　　2、复*舞蹈组合：小熊晚安

　　3、新授头组合

　　第三周

　　1、音乐游戏：拉个圆圈走走

　　2、复*头组合

　　3、新授舞蹈组合：走路

　　第四周

　　1、音乐游戏：拉个圆圈走走

　　2、复*舞蹈组合：走路

　　3、新授舞蹈组合：小手小脚

　　第五周：

　　1、音乐游戏：蝴蝶

　　2、复*舞蹈组合：小手小脚

　　3、基本步伐——进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。

　　小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要*均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。

　　蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

　　小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。

　　4、新授舞蹈组合：我的本领多么大

　　第六周：

　　1、音乐游戏：蝴蝶

　　2、复*舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚

　　第七周：

　　1、音乐游戏：开火车

　　2、基本步伐——点步

　　娃娃步：两**替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨*。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧*举。

　　3、新授舞蹈组合：小红花

　　第八周：

　　1、音乐游戏：开火车

　　2、复*舞蹈组合：小红花

　　3、新授舞蹈组合：泥娃娃

　　第九周：

　　1、复*基本步伐、动作组合

　　2、复*舞蹈组合：泥娃娃

　　3、新授舞蹈组合：动物模仿操

　　第十周：

　　1、复*舞蹈组合：动物模仿操

　　2、新授舞蹈组合：小燕子

　　第十一周：

　　1、复*以前学的内容。

　　2、复*已学过的`所有组合。

　　3、复*舞蹈组合：小燕子

　　第十二周：

　　1、复*以前学的内容。

　　2、复*已学过的所有组合。

　　3、学*在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

　　第十三周：复*小燕子

　　第十四周：

　　1、复*小燕子

　　2、复*舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操

　　第十五周：

　　1、复*小燕子

　　2、复*所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

　　第十六周：汇报演出

幼儿舞蹈教学计划范文11

　　小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

　　1、律动练*、走步练*。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的`走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

　　2、碎步练*、蹦跳步练*。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体*衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

　　3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作

　　4、律动《划船》模仿划船动作。学*按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

　　5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学*弓箭步和单腿跪等动作。

　　6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

　　7、《踢小球》模仿踢小球动作。学*原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

　　8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学*蹦跳步。

幼儿舞蹈教学计划范文12

　　第一节：教学目的

　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

　　第二节：教学任务

　　经过一套综合练*，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的`完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

　　第三节：教学内容

　　1） 课前热身游戏

　　2） 芭蕾舞基本功训练

　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

　　组合练*分为：头部练*，腿部练*，腰部练*，波浪手，摆臂

　　第四节：教学步骤

　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练*为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练*为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复*1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲

　　一：

　　1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

　　2、考级一：走步：大苹果

　　二：

　　1、手背位置、手背动作。

　　2、保护小羊，你说可笑不可笑

　　三：

　　1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

　　2、小钟，小脚

　　四：

　　1、正步位，小八字位，大八字位。

　　2、擦玻璃

　　五：

　　1、头位置，动作，摆肩。

　　2、小鸟的歌，伸手

　　六：

　　1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

　　2、小白兔

幼儿舞蹈教学计划范文13

　　一、教学计划

　　大班的孩子属于幼儿园最大的幼儿，年龄稍大的幼儿在教学方面接受能力强，能通过教师给出的指导，幼儿听能懂教师给出的口令，明白教师的意思，按教师的意思能做相应的动作。在教师最初的引导，能让幼儿对舞蹈产生喜爱之情，幼儿在接触舞蹈之前要培养幼儿对音乐方面的兴趣，在培养幼儿对舞蹈的`兴趣，幼儿学舞蹈可以促进身心发展。幼儿舞蹈的基本功训练有压腿、压肩、推脚背组合、把杆训练组合、踢后腿等，为了训练幼儿全身韧带韧性和协调性，舞蹈艺术是要提高幼儿的审美力、表达思想、情意的创作能力。

　　二、教学安排

　　1、基本功训练第一课

　　训练幼儿舞蹈的方位、姿势能正确站立、欣赏VCD熟悉幼儿基本功的训练都有哪些方面。

　　2、基本功训练第二课

　　节奏训练，教师演示节奏与基本功结合，让幼儿了解。

　　3、基本功训练第三课

　　复*前两课内容，要多加练*，促进幼儿基础。

　　4、基本功训练第四课

　　压腿训练助于腿部关节韧带打开，分三个部分压前、旁、后腿，选用节奏感强的音乐。

　　5、基本功训练第五课

　　压背训练可以打开背部韧带，要放松头部和脊柱，在开始下压，选用节奏舒缓的节奏。

　　6、基本功训练第六课

　　开始先做一、二内容，在复*三、四所学内容，让韧带打开得更好。

　　7、基本功训练第七课

　　推脚背组合训练时整个大脚背都要活动开，先从一只脚开始训练，在换另一只脚，最后双脚训练，注意力要集中。

　　8、基本功训练第八课

　　把杆训练组合要分为六部，要从一位脚擦地组合、一位脚蹲组合、一位脚划圈组合、小踢腿组合、移重心组合、转腰组合，这部要慢慢训练，经过幼儿不断进步，可到达训练效果。

　　9、基本功训练第九课

　　先做前四节课所学内容，让幼儿牢记，接着复*七、八课，将调基本功的重要性。

　　10、基本功训练第十课

　　在训练踢后腿的时候，身体要保持*稳，身体前倾一定要前倾，教师要时刻纠正幼儿的姿态。

　　11、基本功训练第十一课

　　训练压腕和手位，在训练的时候要经常鼓励幼儿，让幼儿对自己有信心，不要让幼儿感觉到手没地方放。

　　12、基本功训练第十二课

　　幼儿舞蹈基本功训练要勤于练*，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后学舞蹈之前都要先练基本功。

幼儿舞蹈教学计划范文14

　　新的学期已进入正轨，通过前几个月的学*，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合各班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作

　　一、教育教学方面

　　1、本学期着重进行舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位（一）基本脚型（二）基本脚位（三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

　　2、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，以后要特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我可以逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我会将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发幼儿学*新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学*舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

　　3、根据幼儿的实际水*，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时，我要注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练*步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练*，最后才是情绪表达。在动作练*中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我会先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学*，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我要注意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练*，以免损伤幼儿稚嫩的身体。尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到*衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我在不断的'学*实践中去领会去创新

　　二、保教教学方面:

　　1、继续深入学*大风车幼儿保教制度，不断提高自身素质和业务水*，培养完整儿童。

　　2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的舞蹈学*环境,结合主题加强环境与舞蹈教育的互动与结合。

　　3、按时完成本园的教学任务及其他工作安排,努力尝试其他教学,让幼儿在愉快游戏中学*,培养幼儿学*兴趣。

　　4、配合各班老师抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活*惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。

　　三、家园共育方面:

　　1、在园里有家长参与的活动时，热情接待家长，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

　　2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

　　3、如遇特殊情况及时向各班老师汇报，同时向家长汇报或保持电话联系。

　　四、提高自身的教学素质方面：

　　1、多看一些幼儿舞蹈教育视频和文章，吸取舞蹈教育学科的新知识、新技能。

　　2、学*在教学中发现问题、反思自己，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学*或工作上的经验。

　　3、认真学*其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。然而作为新教师的我正处在幼儿教师生涯的起跑线上，犹如刚出生的太阳，光线不够强烈，但给人以最大的希望，努力绽放出最夺目的光芒。在今后的教育教学过程中，我将继续不断地学*，不断的提高，迅速使自己成长为一名优秀的大风车老师。

幼儿舞蹈教学计划范文15

　　本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调，幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学*正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学*几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学*发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　第一课时：

　　（一）、教学工作：

　　学*正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学*舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）

　　认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子；2－8：反复一次；3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）；4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚；5－8：双手向左旁*伸，反复一次；6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头；7－8：左前方－右后方（双手*伸）；8－8：反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、交待上课时间7：00－8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。

　　2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

　　第二课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

　　2、学*盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

　　手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）、2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）、3－8：左手握拳－打开，反复一次、4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）、重复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

　　2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿，幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。

　　第三课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学*伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）、2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步、3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）、间奏：重点练*脚尖脚跟踢步、反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的'鼓励。

　　2、复*盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

　　第四课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

　　2、学*踵趾步：小八字步准备。1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方、2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方、反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*踵趾步的正确姿势。

　　第五课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学*勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚－绷脚，提醒幼儿面带笑容。

　　腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动、2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧、3－8：重复第一个八拍、4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐；5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点、6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐、7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点、8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作及腰部动作

　　第六课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）、2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步、3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）、间奏：重点练*脚尖脚跟踢步、反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作及腰部动作

　　第七课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》

　　小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队、2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次、3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队、间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　（二）、家长工作

　　1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》，请家长给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。

幼儿舞蹈教学计划范文16

　　一、 教材简析：

　　在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练*校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

　　二、学生特点与基本学情分析：

　　一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学*正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，学*校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二年级的学生有了一年的舞蹈学*基础，所以这学期的舞蹈学*会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学*校园集体舞《阳光校园》，训练学生的'舞蹈感觉和乐感。

　　三、学期教学目标：

　　1、 认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　2、 培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　3、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　4、 学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　5、 培养学生模仿动作能够独立跳舞。

　　6、 掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

　　四、教学重、难点：

　　教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

　　2.通过集体舞的学*，加深对所学知识的理解和基本技术;

　　3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

　　4.根据不同年龄阶段的集体舞学*实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

　　教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

　　2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

　　五、教学措施：

　　通过一个学期的学*，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学*校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学*，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学*舞蹈，在舞蹈中快乐学*。

幼儿舞蹈教学计划范文17

　　活动目标

　　1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。

　　2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调性及配合能力。得到发展。

　　3、初步学会舞蹈并完整表演。

　　活动准备课件:

　　洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载

　　活动过程

　　一、导入

　　1.播放音乐,教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。

　　2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?

　　二、展开

　　1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

　　2.按乐句学*舞蹈动作。

　　(1)启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?(两个人面对面站好。)这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作?咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。

　　(2)欣赏老师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的'舞伴请出来。交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。

　　(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。

　　(4)听音乐完整表演。提醒：前奏时，按节奏左右点头。

　　3.学跳双圈舞。《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。

　　(1)幼儿站好双圈。现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。

　　(2)学*怎样变换位置，交换舞伴交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练*换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。

　　(3)听音乐完整跳2-3遍

　　三、活动延伸

　　引导幼儿到操场上继续练*，自然结束孩子们，今天天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好?(活动结束)

幼儿舞蹈教学计划范文18

　　新学期新的开始，本学期由我担任两个中班舞蹈班的教学工作，我们每班孩子有二十五人左右，都是小班刚刚升上来的孩子，下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。

　　一、现状分析

　　二、教学目标：

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　1、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练这一年龄段的幼儿所能掌握的.舞蹈基本能力和基本动作。

　　2、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　三、教学安排：

　　第一周：1、练*队形、站立姿势。2、交代舞蹈的常规要求。3、幼儿自我介绍。

　　第二周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、新授组合：手位。

　　第三周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、复*组合：手位。3、新授组合：弯腰。

　　第四周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：弯腰。3、新授组合：勾绷脚。

　　第五周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：勾绷脚。3、新授组合：波浪。

　　第六周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：波浪。3、新授组合：半蹲。

　　第七周：复*

　　第八周：1、基本功训练--韧带压松、腰部练*。2、新授组合：头部训练（一）

　　第九周：1、基本功训练--劈叉练*、腰部练*。2、新授组合：头部训练（二）

　　第十周：1、基本步伐--垫步走。2、复*组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（一）

　　第十一周：1、基本手位--兰花掌、虎口掌。2、复*组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（二）

　　第十二周：1、基本功训练--腰部练*。2、复*组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练*（一）。

　　第十三周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、复*组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练*（二）。

　　第十四周：1、基本步伐--跳跃练*。2、复*组合：吸腿练*。3、新授组合：十二月花(一)

　　第十五周：基本步伐--跳跃练*。2、复*组合：吸腿练*。3、新授组合：十二月花（二

　　第十六周：复*。

幼儿舞蹈教学计划范文19

　　一、小班舞蹈课教学计划

　　由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

　　1、 律动练*、走步练*。

　　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

　　2、碎步练*、蹦跳步练*。

　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体*衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

　　3、律动《火车开啦》

　　培养幼儿节奏与纸哦鞯男餍浴?要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作

　　4、律动《划船》

　　模仿划船动作。学*按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

　　5、 律动《这是小兵》

　　模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学*弓箭步和单腿跪等动作。

　　6、《摊推手》

　　掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

　　7、《踢小球》

　　模仿踢小球动作。学*原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

　　8、《扑蝴蝶》

　　模仿扑蝴蝶动作。学*蹦跳步。

　　二、 中班舞蹈课教学计划

　　中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的'舞蹈要带有一定的表演性。

　　1、舞蹈《小红帽》

　　学*基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

　　2、律动《小鱼游》

　　模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。

　　3、舞蹈《跨世纪的新一代》

　　学*基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

　　4、舞蹈《摘葡萄》

　　学*基本动作：学*进退步，要求一前一后的垫步。

　　迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学*手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

　　5、《开枪,开炮》游戏

　　模仿***开枪开炮的动作。 增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。

　　6、舞蹈《草原小牧民》

　　认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。

　　初步学*挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情

　　7、《表情歌》

　　训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练*。

　　8、《邀请舞》

　　基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。

　　锻炼幼儿的相互合作精神。

　　为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。

　　三、大班舞蹈课教学计划

　　1、基本训练

　　前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。

　　2、舞蹈《格桑花》

　　学*基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。

　　3、舞蹈《草原小骑手》

　　学*基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

　　4、手绢花组合

　　学*基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。

　　5、舞蹈《摘葡萄》

　　学*基本动作：学*进退步，要求一前一后的垫步。

　　迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学*手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

　　在做好日常教学工作的同时，我将认真排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学计划

幼儿中班舞蹈教学计划菁选（扩展7）

——幼儿园舞蹈教学计划菁选

幼儿园舞蹈教学计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，不妨坐下来好好写写计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园舞蹈教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园舞蹈教学计划1

　　大亲爱的小宝贝们，祝贺你们进入了一个新的学期，又长大了一岁，脱离了爸爸妈妈的怀抱，让我们以全身心的状态投入我们这学期的学*和生活中来吧，新学期开始了，舞蹈老师想给大家说一句，小朋友们加油加油加油呀！

　　针对上学期舞蹈课堂的进程和汇报演出的效率，这学期老师会更加严格的要求我们每一个小朋友，在学*各门书本知识的同时，更加丰富我们的课堂生活，使我们小朋友在德智体美各方面都得到更好的发展。

　　根据各个班小朋友年龄的不同，这学期考虑到我们宝宝贝贝班的小朋友正处于长身体长知识的时候所以新学期增加我们宝宝贝贝班舞蹈课程，我相信在老师的努力下，虽然我们年龄最小，我们也是全园最出色的一支队伍！

　　这学期每周每天舞蹈课程安排计划如下：

　　周一：大班

　　基本功训练，各种前踢腿后抬腿劈叉压腿，训练腿部的控制能力，大腰小腰锻炼我们身体的柔韧性，手臂手腕各种基本功的手位动作，盘坐，手型组合，步伐，前踏步后踏步等等。这些简单的基本功练*是每节课必练的，小朋友正处于长身体的年纪，各个部位都比较柔软，做起来动作也需要正规和系统化，这样不仅可以使孩子们有一个优美的体形，也可以着实培养孩子们的乐感，使他们在艺术方面有更好更突出的表现和发挥，老师以你们为荣。

　　周二；中班

　　基本功的各项练*，和我们大班的小朋友一样，中班小朋友年龄虽不及大班，但在一定程度上有些小朋友表现的`还是很让老师欣慰的，所以这学期根据上学期中班小朋友的表演程度会增加我们舞蹈课程的表演性和趣味性，希望小朋友们在这学期不但把我们的身体练好，更要向我们大班的大哥哥大姐姐学*，如何在舞台上充分的展现自己，如何克服胆怯性，如何做一个大胆的宝宝，为今后学*舞蹈的路途中打好基础。

　　周三：小班

　　由于我们小班是两个班，所以人比较多，课堂纪律是老师最操心的事情，这学期针对我们小朋友年龄小的缘故，老师会在课堂上增加一些趣味性的舞蹈练*，让这些叽叽喳喳的小可爱们更加融入我们的舞蹈课堂，由于每个小朋友的接受能力有限制，老师会更加耐心的教大家去做动作，希望在其他老师的课堂辅助下，我们的舞蹈课会更加深受小宝宝们的喜欢，老师相信大家，加油呀。

　　周四周五：宝宝贝贝班

　　全园最小最可爱最惹人心疼的宝宝们，热情和活力是这些孩子们不可缺少的东西，不再哭哭啼啼，不再撒娇，不再互相打闹，宝宝们刚接触舞蹈，对任何都感到好奇，且兴趣较浓，所以在每周的舞蹈课堂上，教学活动要生动有趣，针对这些，我们宝宝贝贝班采取游戏的形式，在乐中学，在学中乐，让我们的宝宝们在美妙的音乐下更加的有活力和激情。

　　针对每个小朋友的接受能力不同，今年会增加一个《舞蹈特长班》，从每个班选出个别出类拔萃的宝宝们，通过基本功，成舞的各项练*和编排，让这些热爱舞蹈，热爱音乐，热爱我们舞蹈课的小朋友充分的展示自己，在以后的学*道路上增光添彩。

　　舞蹈教育形象，生动活泼，感染力强，是幼儿十分喜欢，易于接受的一种艺术形式，舞蹈教育适合儿童的发育成长，使之更好的掌握身体，便于有表情的，创造性的使用动作语言，以表达丰富的内心世界，望子成龙望女成凤的心态是我们每一个爸爸妈妈给孩子们最高的期望，我相信在博大的每一天，我们辛勤的老师们会给宝宝们带来最贴心最放心的引导和服务，为我们每一天的学*为以后培养出更好更优秀的宝宝们做好全心的准备。

　　新的一学期，老师们加油，宝宝们加油，让我们舞动起来把！

幼儿园舞蹈教学计划2

　　一、教学目标

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　二、周次和目标：

　　第一周：

　　1、练*队形，站立、压脚背跪坐的姿势。

　　2、交待舞蹈课的常规要求。

　　3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。认识身体动作分解：

　　1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子2－8：反复一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚5－8：双手向左旁*伸，反复一次。6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头7－8：左前方－右后方（双手*伸）8－8：反复一次

　　第二周：

　　1、复*上周的.学*内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）

　　2、学*盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

　　1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

　　2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）

　　3－8：左手握拳－打开，反复一次

　　4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

　　第三周：

　　1、复*上周的学*内容。（盘腿坐、手部动作）

　　2、学*伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　3、学*小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧*举3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开间奏：跟随音乐点头

　　第四周：

　　1、复*上周的学*内容。（伸腿坐、小舞蹈）

　　2、学*踵趾步，小八字步准备。

　　1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

　　2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

　　第五周：

　　1、复*上周的学*内容。（踵趾步、小八字步）

　　2、学*勾绷脚。腰部动作组合分解：

　　前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

　　1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

　　3－8：重复第一个八拍

　　4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

　　6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

　　7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

　　第六周：

　　1、复*上周的学*内容。（勾绷脚、腰部动作）

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　第七周：

　　1、复*所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）

　　2、学*小舞蹈《小青蛙》：前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

　　1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

　　2－8：反面反复一次

　　3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步

　　间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　第八周：

　　1、复*所学的基本内容。

　　2、复*小舞蹈《小青蛙》。

　　3、学*小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

　　第九周：

　　1、复*上周的学*内容。（小碎步）

　　2、学*头部动作组合：

　　前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微

　　笑1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前

　　2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

　　3－8：反复第一个八拍；

　　4－8：反复第二个八拍

　　5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

　　6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动

　　7－8：反复一次

　　8－8：反复一次

　　第十周：

　　1、复*所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步）

　　第十一周：

　　1、复*舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》

　　2、学*基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

　　3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（

　　第十二周：

　　1、复*上周的学*内容。(三脚架、舞蹈组合)

　　2、学*基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范

　　3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》

　　第十三周：

　　1、复*上周学*内容。（三角架、压脚背、舞蹈组合）

　　2、练*蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。

　　第十四周：

　　1、复*上周的学*内容。（蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合）

　　2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》

　　第十五周：

　　1、复*上周学*内容。

　　第十六周第十九周：

　　1、复*本学期学*的基本动作，及教学常规

　　2、复*本学期学*的舞蹈和小律动。

　　3、复*基本功三角架、压脚背、蹦跳步，强调动作要求

　　第二十周：汇报演出

幼儿园舞蹈教学计划3

　　总体目标：

　　1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿的记忆力、感受力、想象力和表现力

　　2、协调的做形体动作，知道其名称。培养幼儿的合作性、竞争性，能够很好的`与同伴相处。

　　3、学会3个完整的幼儿舞蹈。

　　第一周：

　　1、练*队形，站立姿势。

　　2、交代舞蹈的常规要求。

　　3、新课讲授提前热身动作，头部训练、肩部训练以及芭蕾形体。

　　4、新课讲授拉丁手位练*。

　　5、随着音乐进行头部训练、肩部训练、芭蕾形体训练以及拉丁舞手部练*

　　第二周

　　1新授热身动作胯部训练。

　　2新授拉丁基本歩“原地换重心”

　　3新授“快乐的歌”。

　　第三周

　　1复*前两周内容“头部训练、肩部训练、胯部训练、芭蕾形体、拉丁手部练*、拉丁基本步原地换重心以及快乐的歌”。

　　2新授“快乐的歌。”

　　3新授拉丁手部练*(双手)。

　　第四周

　　1复*上周内容。

　　2新授“快乐的歌”

　　3练*旁压腿。

　　4新授拉丁基本歩横移步。

　　第五周

　　1、复*上周内容。

　　2、新授少儿爵士舞“let_s play dance ”。

　　第六周

　　1复*上周内容。

　　2新授少儿爵士舞“let_s play dance ”。

　　第七周

　　1复*上周内容。

　　2新授少儿爵士舞“let_s play dance ”。

　　3练*幼儿下腰。

　　第八周

　　1复*上周内容。

　　2新授爵士舞“let_s play dance ”。

　　第九周

　　1复*上周内容。

　　2新授爵士舞“let_s play dance ”。

　　3新授拉丁基本步方步。

　　第十周

　　1复*“快乐的歌”少儿爵士舞“let_s play dance ”。

　　2复*拉丁三个基本歩。

　　第十一周

　　1复*上周内容。

　　2学*单一舞蹈中队形变换。

　　第十二周

　　1复*上周内容。

　　2复*所有舞蹈动作组合，做好六一汇报演出。

　　第十三周

　　1复*上周内容。

　　2复*所有舞蹈动作组合，做好六一汇报演出。

　　第十四周

　　1汇报演出。

　　2请家长以及园领导给出宝贵意见。

　　(两支成品舞“快乐的歌”4周左右授完“let_s play dance ”5周左右授完，拉丁基本步，每节课都会练*，拉丁成品舞在第10周组合练*。本学期有13个周，计划在第十各周授完成品舞)

　　以上是我的舞蹈计划，请园长提出宝贵建议。

幼儿园舞蹈教学计划4

　　新学期新的开始，本学期由我担任两个中班舞蹈班的教学工作，我们每班孩子有二十五人左右，都是小班刚刚升上来的孩子，下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的`舞蹈教学计划。

　　一、现状分析

　　二、教学目标：

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　1、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

　　2、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　三、教学安排：

　　第一周：1、练*队形、站立姿势。2、交代舞蹈的常规要求。3、幼儿自我介绍。

　　第二周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、新授组合：手位。

　　第三周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、复*组合：手位。3、新授组合：弯腰。

　　第四周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：弯腰。3、新授组合：勾绷脚。

　　第五周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：勾绷脚。3、新授组合：波浪。

　　第六周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：波浪。3、新授组合：半蹲。

　　第七周：复*

　　第八周：1、基本功训练--韧带压松、腰部练*。2、新授组合：头部训练（一）

　　第九周：1、基本功训练--劈叉练*、腰部练*。2、新授组合：头部训练（二）

　　第十周：1、基本步伐--垫步走。2、复*组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（一）

　　第十一周：1、基本手位--兰花掌、虎口掌。2、复*组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（二）

　　第十二周：1、基本功训练--腰部练*。2、复*组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练*（一）。

　　第十三周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、复*组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练*（二）。

　　第十四周：1、基本步伐--跳跃练*。2、复*组合：吸腿练*。3、新授组合：十二月花(一)

　　第十五周：基本步伐--跳跃练*。2、复*组合：吸腿练*。3、新授组合：十二月花（二

　　第十六周：复*。

幼儿园舞蹈教学计划5

　　幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同**舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径，培养了幼儿的乐感并促进了协调性的发展。

　　一、班级阐述幼儿整体的综合能力

　　本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没有基础的，经过几节课下来，让孩子在学*的过程中，认识到了舞蹈不仅的可以锻炼身体，还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学*多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，慢慢的.喜欢上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我希望小宝贝们对舞蹈有更*一步的理解和探索，这是我十分愿意看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验;使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。

　　二、课堂纪律原则问题以及解决方案措施

　　1、本中心原则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，若是有什么特殊情况，家长及时要给前台咨询顾问请假，我们老师也可以给你安排补课。要是没有什么事希望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。

　　2、我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好上课前的准备，若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没掌握，也影响了其他学员上课。所以宝贝们别迟到呀。

　　3、上舞蹈课一定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，贵重物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。

　　4、上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课情绪，下课时允许家长进入教室，了解孩子的学*情况，与老师沟通交流。

　　三、教学目标

　　1、让孩子认识各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

　　2、逐步规范舞蹈舞姿，基本做到腿直，脚绷，背挺。

　　3、发展幼儿柔韧性和协调性。培养孩子对舞蹈的兴趣。

　　四、教学内容

　　1、舞蹈基础训练

　　2、舞蹈组合内容

幼儿园舞蹈教学计划6

　　一、情况分析：

　　本班幼儿34人，男生20人，女生14人，由于本班幼儿比较活泼、好动且对音乐和舞蹈活动很感兴趣，由于本班的两位教师都比较擅长舞蹈，故我班定为舞蹈特色班。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童真，是幼儿喜闻爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受和表现美的情趣与能力，开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想象创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高幼儿动作的协调性、灵活性等有重要意义。因此以下为特色班小班阶段将实行的计划：

　　二、具体措施和要求：

　　让小班幼儿学会听音乐，学会欣赏音乐，初步让幼儿对音乐、舞蹈活动产生兴趣。

　　1、选择适合小班幼儿的音乐，由于小班幼儿年龄较小，对音乐的理解有限，因此在小班阶段，选择的`音乐比较肤浅易懂，节奏明快，内容清楚简单的音乐。如：《我的朋友在哪里？》、《亲亲我》、《找朋友》等。可以在每天清晨或幼儿喝水的时间，让幼儿听音乐，熟悉音乐，潜移默化地让幼儿知道音乐中讲的内容。能够随着音乐哼唱，在音乐游戏活动时，可让会唱的小朋友上台有表情的演唱，鼓励幼儿边唱边拍手或做一些简单的动作。

　　2、初步让幼儿尝试练*打四分之二拍节奏的歌曲，基本上采用拍手、叉腰、跺脚的形式学*此类节奏。在期末时可适当让幼儿拍钱鼓学打节拍，初步让幼儿学*合作打节拍。

　　3、让幼儿初步简单地模仿歌中的人物或小动物。如《小鸡出壳》、《丑小鸭》、《两只小象》等等，要求幼儿在音乐中表现人物的特征。如，小鸡的小嘴尖尖的，可用两手的拇指和食指做小鸡的嘴：用手臂当小象的鼻子，等等。

　　4、对于基本功动作练*方面，不要求幼儿上把杆做练*，让幼儿在地面进行系列规范的基本训练，以锻炼身体各部分肌内的力量和关节的灵活性、柔软性。为了使幼儿喜欢基本功训练，因此把基本功动作恰当有序地组织起来，编成儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿边说边做边玩。这样就易记、易学、易熟。例如，通过自编的故事《小青蛙》，练*双旁分腿，脚尖碰头、小鱼出水等基本动作，让幼儿在没有负担的情况下，锻炼髋的开度、软度及基本动作。又如通过儿歌《数星星》，练*眼手一致，有表情地数，懂得舞蹈的基本方法及眼神、表情的运用。

　　5、让幼儿初步尝试创编简单的舞蹈动作。

幼儿园舞蹈教学计划7

　　总体目标：

　　1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

　　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

　　5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。

　　周次和目标：

　　第一周：

　　1、练*队形，站立姿势。

　　2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

　　第二周：

　　1、复*上周学*内容。

　　2、新授点头、肩、活动组合。

　　3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

　　第三周：

　　1、复*手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

　　第四周：

　　1、复*所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。

　　2、练*前压腿、旁压腿的动作。

　　第五周：

　　1、新授前踢腿、旁踢腿动作。

　　第六周：

　　1、复*前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

　　2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练*。

　　第七周：

　　1、复*所学的内容。

　　2、练*压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

　　4、复*舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”

　　第八周：

　　1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

　　2、随音乐做腰部组合动作。

　　第九周：

　　1、复*腰部组合动作。

　　2、学*小碎步组合。

　　第十周：

　　1、复*以前学的内容。

　　2、新授步位动作。

　　第十一周：

　　1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

　　2、复*舞蹈组合

　　第十二周：

　　1、复*从手位开始到步伐练*的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。

　　2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。

　　第十三周：

　　1、复*舞蹈组合：“我的朋友在哪里”

　　2、复*舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”

　　第十四周：

　　1、学*在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

　　2、复*所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

　　第十五周：

　　1、汇报演出，发放评价表。

　　2、请家长提出宝贵意见。

　　九月份：

　　目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　内容：

　　a.律动练*、走步练*。

　　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的`人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

　　b.碎步练*、蹦跳步练*。

　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　十月份：

　　园长应怎样提高自己的管理能力

　　内容：小跑步、后踢步、点步

　　目标：根据舞蹈和幼儿发展水*的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

　　十一月份：

　　踮步、踏点步、小跑步

　　目标：通过幼儿在对这三种步伐的学*，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

　　九月份:

　　内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

　　目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

　　一月份：

　　基本功练*-勾绷脚、地面压腿、一位练*、一位。

　　手位练*：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

　　目标：

　　1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

　　2、加强幼儿地面形态动作的练*，要求幼儿学*正确的吸气、呼气。

幼儿园舞蹈教学计划8

　　一、教学目标

　　1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、 认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　4、 学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　二、周次和目标：

　　第一周：

　　1、练*队形，站立、压脚背跪坐的姿势。

　　2、交待舞蹈课的常规要求。

　　3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。

　　认识身体动作分解：

　　1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子

　　2－8：反复一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

　　4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚

　　5－8：双手向左旁*伸，反复一次。

　　6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头

　　7－8：左前方－右后方（双手*伸）

　　8－8：反复一次

　　第二周：

　　1、复*上周的学*内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）

　　2、学*盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

　　1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

　　2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）

　　3－8：左手握拳－打开，反复一次

　　4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

　　第三周：

　　1、复*上周的学*内容。（盘腿坐、手部动作）

　　2、学*伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　3、学*小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）

　　2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧*举

　　3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

　　4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开

　　间奏：跟随音乐点头

　　第四周：

　　1、复*上周的学*内容。（伸腿坐、小舞蹈）

　　2、学*踵趾步，小八字步准备。

　　1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

　　2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

　　第五周：

　　1、复*上周的学*内容。（踵趾步、小八字步）

　　2、学*勾绷脚。

　　腰部动作组合分解：

　　前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

　　1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

　　2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

　　3－8：重复第一个八拍

　　4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

　　6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

　　7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

　　8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

　　第六周：

　　1、复*上周的`学*内容。（勾绷脚、腰部动作）

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　第七周：

　　1、复*所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）

　　2、学*小舞蹈《小xx》：

　　前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

　　1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

　　2－8：反面反复一次

　　3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右

　　4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　第八周：

　　1、复*所学的基本内容。

　　2、复*小舞蹈《小xx》。

　　3、学*小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

　　第九周：

　　1、复*上周的学*内容。（小碎步）

　　2、学*头部动作组合：

　　前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

　　1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前

　　2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

　　3－8：反复第一个八拍；

　　4－8：反复第二个八拍

　　5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

　　6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动

　　7－8：反复一次 8－8：反复一次

幼儿园舞蹈教学计划9

　　本学期，由我带中班美术。我虽没有那么多的教学经验，但我会虚心向园内的有经验的老师学*，用我的细心、耐心和孩子们一起舞动画笔，画出美丽的图画。特制订计划如下：

　　一、指导思想幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

　　二、目标要求1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的*惯。

　　2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

　　3、学*画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

　　5、学会正确的涂色方法。

　　三、活动组织要点1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的`环境中去思维去发现。

　　3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。

　　5、在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。

　　四、活动内容二月份第一周：太阳、气球、冰糖葫芦

　　第二周：各种各样的水果（苹果、梨、西瓜）

　　第三周：春天到（小花、小鸡）、折纸（小花）

　　第四周：下雨了（雨伞、大树、蘑菇）

　　三月份第一周：小房子、高楼、云儿变变变

　　第二周：马路上来往的汽车（小汽车、滑板车）、

　　第三周：海底世界（鱼、水草）、折纸（热带鱼）

　　第四周：蝴蝶、折纸：（飞机、餐巾纸）

　　四月份第一周：小鸟、兔子、娃娃笑脸哭脸

　　第二周：向日葵、棒棒糖、折纸（大风车）

　　第三周：松树、小手绢、电视机

　　第四周：钟表、折纸（房子、蘑菇）

　　五月份第一周：漂亮的帽子、大耳朵图图

　　第二周：七星瓢虫、公共汽车、折纸（小狗）

　　第三周：妈妈的项链、螃蟹、快乐的我

　　第四周：复*螃蟹、折纸（蝉、兔子）

　　五、学期结束，展示幼儿作品

幼儿园舞蹈教学计划10

　　授课对像：幼儿形体班（4-6岁）大班、学前班

　　授课教师：刘梅香

　　授课课型：集体课

　　教学目的：

　　为促进幼儿身心健康，使幼儿的形体得到健全的发育，并促进其大脑、智力的发展，通过科学系统的舞步教学训练，舞蹈将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学*、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学*过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。舞蹈训练可以使孩子们能够全面地发展，健美地成长，以使他们将来有可能适应社会迅速发展的需要，成为跨世纪的人才。

　　教学意义：

　　一、通过舞蹈教学塑造儿童的体型

　　幼儿年龄段的儿童刚刚开始骨骼的生长，其身体若任其自由发展，有很大的概率会形成一些不良的体态，如驼背，内八字脚等等。相反，如果在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练，可促进儿童的良好体态。通过舞蹈训练，促进幼儿骨胳发育，提高她们的身体素质。幼儿年龄段的儿童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常强，故而从幼儿开始训练舞蹈，可以纠正一些不良*惯导致的形体毛病。比如，有的孩子由于*惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲，有的孩子凹胸，有的*惯于端肩，还有的轻微驼背等不良形态。有的孩子体质虚弱，经常生病。还有的.孩子有“X型”腿型，有的肥胖，腿短等等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后能得到矫正和改善。实践证明，从幼儿开始进行舞蹈训练，可以改善形体，提高身体素质增强她们的体质。

　　二、通过舞蹈训练，培养幼儿奋发向上的心理素质

　　舞蹈训练是很艰苦的。很多孩子刚开始练功时，因为苦，因为痛而流泪。我们要引导吃苦才能成为人上人的道理。只要努力拼博，汗水，泪水都不会白流，汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的。由于舞蹈中心的每堂课，都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不惊心，需要每个同学的刻苦努力，持之以恒。所以中心的每个同学不管风吹雨打都很少缺*。在长期的实践教学中充分证明：舞蹈启蒙教学对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有中要意义，此年龄段是舞蹈启蒙教学效果最佳时期。为了培养健康向上的一代，启蒙教学应从小抓起，从现在抓起。

　　三、教学计划

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。幼儿舞蹈基础训练包括如下内容：

　　（1）形体训练

　　（2）节拍练*

　　（3）芭蕾手位

　　（4）压胯

　　（5）勾绷脚

　　（6）前抬腿

　　（7）后抬腿

　　（8）把杆压腿

　　（9）地面压腿

　　（10）前踢腿

　　（11）后踢腿

　　（12）脚位

　　（13）碎步

　　（14）掰膀子

　　（15）小跳

　　二、表演性组合。

　　主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发

　　幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

　　节目名称

　　1、《悄悄话》

　　2、《快乐宝贝》

幼儿园舞蹈教学计划11

　　一、情况分析：

　　本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。中班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练*。这便需要我们老师策划出新颖适合的'教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学*的能力。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。

　　2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

　　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、具体工作安排

　　（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第一周：熟悉幼儿

　　新授：头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。

　　第二周：基本功训练

　　新授：走步

　　第三周：基本功训练

　　新授：胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。

　　第四周：基本功训练

　　新授：压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。

　　第五周：基本功训练

　　新授：压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。

　　新授：扩指

　　第六周：基本功训练

　　新授：腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。

　　新授：手臂动作

　　第七周：基本功训练

　　新授：腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。

　　新授：弯腰、转腰

　　第八周：基本功训练

　　新授：腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。

　　第九周：基本功训练

　　新授：律动部分

　　《走路》

　　第十周：基本功训练

　　新授：律动部分

　　《小手小脚》

　　第十一周：基本功训练

　　新授：律动部分

　　《我的本领多么大》

　　第十二周：基本功训练

　　新授：前压腿

　　第十三周：基本功训练

　　新授：双吸脚

　　第十四周：基本功训练

　　新授：脚位

　　第十五周：基本功训练

　　新授：头的动作

　　第十六周：基本功训练

　　新授：摆臂

幼儿园舞蹈教学计划12

　　一、教学任务：

　　1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

　　2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

　　3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

　　4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的`合作精神。

　　5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

　　6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

　　3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

　　4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学*表演各种民族舞蹈。

　　二、基训：

　　1、练*：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练

　　2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

　　3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

　　三、民族民间舞、成品舞蹈

　　学*广场舞、汉族舞、等。

　　教学内容

　　第一阶段：基本内容

　　1、认识舞蹈

　　2、舞蹈的基本功训练

　　第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

　　民族舞部分：汉民间舞蹈

　　第三阶段：完整舞蹈小组合的学*

　　1、民族舞蹈

　　2、形体舞蹈

　　第四阶段：展示

幼儿园舞蹈教学计划13

　　一、情况分析

　　舞蹈幼儿班幼儿为六人，都是小班年龄，从来没有过舞蹈训练，没有基础，不会欣赏音乐，如：旋律感、音乐表现能力、节奏感等。不能掌握自己的身体动作，音乐和舞蹈动作都不能紧密联系起来。

　　二、优势表现

　　人数较少，能够个别化指导，年龄小，可塑性比较强，每个孩子的性格都比较活泼，很有表现欲望。

　　三、薄弱环节

　　才艺班的幼儿都是自愿参与的，有的幼儿家长认为自己的孩子音乐条件不是很好，所以参与此活动是增强幼儿的音乐感受力，这样的孩子基本上没有节奏感

　　四、本学期指导

　　音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力的.作用，但是小班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣，注意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，能听出音乐的节奏，听着音乐做一些简单的舞蹈动作，如：屈伸膝盖、摆动身体、挥手、拍手等，然后培养幼儿音乐素质，让幼儿区分音的高低、长短、力度、音色等，体验音乐作品中两个部分的不同节奏，不同旋律所要求的不同动作的相互交替，最后，可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作，手臂训练。

幼儿园舞蹈教学计划14

　　一、舞蹈教学计划

　　本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调，幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学*正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学*几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学*发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二、舞蹈教学要求

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　三、舞蹈教学进度安排（共7课时）

　　第一课时：

　　（一）、教学工作：

　　学*正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学*舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）

　　认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子；2－8：反复一次；3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）；4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚；5－8：双手向左旁*伸，反复一次；6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头；7－8：左前方－右后方（双手*伸）；8－8：反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、交待上课时间7：00－8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。

　　2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

　　第二课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的'内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

　　2、学*盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

　　手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）、2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）、3－8：左手握拳－打开，反复一次、4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）、重复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

　　2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿，幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。

　　第三课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学*伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）、2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步、3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）、间奏：重点练*脚尖脚跟踢步、反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

　　第四课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

　　2、学*踵趾步：小八字步准备。1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方、2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方、反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*踵趾步的正确姿势。

　　第五课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学*勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚－绷脚，提醒幼儿面带笑容。

　　腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动、2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧、3－8：重复第一个八拍、4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐；5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点、6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐、7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点、8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作及腰部动作

　　第六课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）、2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步、3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）、间奏：重点练*脚尖脚跟踢步、反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作及腰部动作

　　第七课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》

　　小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队、2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次、3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队、间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　（二）、家长工作

　　1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》，请家长给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。

幼儿园舞蹈教学计划15

　　第一节：教学目的

　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

　　第二节：教学任务

　　经过一套综合练*，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的.完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

　　第三节：教学内容

　　1） 课前热身游戏

　　2） 芭蕾舞基本功训练

　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

　　组合练*分为：头部练*，腿部练*，腰部练*，波浪手，摆臂

　　第四节：教学步骤

　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练*为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练*为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复*1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲

　　一：

　　1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

　　2、考级一：走步：大苹果

　　二：

　　1、手背位置、手背动作。

　　2、保护小羊，你说可笑不可笑

　　三：

　　1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

　　2、小钟，小脚

　　四：

　　1、正步位，小八字位，大八字位。

　　2、擦玻璃

　　五：

　　1、头位置，动作，摆肩。

　　2、小鸟的歌，伸手

　　六：

　　1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

　　2、小白兔

幼儿中班舞蹈教学计划菁选（扩展8）

——幼儿舞蹈教学计划菁选

幼儿舞蹈教学计划(15篇)

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候抽出时间写写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿舞蹈教学计划，希望对大家有所帮助。

幼儿舞蹈教学计划1

　　新的学期已进入正轨，通过前几个月的学*，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合各班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作

　　一、教育教学方面

　　1、本学期着重进行舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位（一）基本脚型（二）基本脚位（三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

　　2、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，以后要特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我可以逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我会将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发幼儿学*新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学*舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

　　3、根据幼儿的实际水*，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时，我要注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练*步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练*，最后才是情绪表达。在动作练*中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我会先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学*，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我要注意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练*，以免损伤幼儿稚嫩的身体。尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的.压抑，可在肢体和律动间得到*衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我在不断的学*实践中去领会去创新

　　二、保教教学方面:

　　1、继续深入学*大风车幼儿保教制度，不断提高自身素质和业务水*，培养完整儿童。

　　2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的舞蹈学*环境,结合主题加强环境与舞蹈教育的互动与结合。

　　3、按时完成本园的教学任务及其他工作安排,努力尝试其他教学,让幼儿在愉快游戏中学*,培养幼儿学*兴趣。

　　4、配合各班老师抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活*惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。

　　三、家园共育方面:

　　1、在园里有家长参与的活动时，热情接待家长，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

　　2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

　　3、如遇特殊情况及时向各班老师汇报，同时向家长汇报或保持电话联系。

　　四、提高自身的教学素质方面：

　　1、多看一些幼儿舞蹈教育视频和文章，吸取舞蹈教育学科的新知识、新技能。

　　2、学*在教学中发现问题、反思自己，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学*或工作上的经验。

　　3、认真学*其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。然而作为新教师的我正处在幼儿教师生涯的起跑线上，犹如刚出生的太阳，光线不够强烈，但给人以最大的希望，努力绽放出最夺目的光芒。在今后的教育教学过程中，我将继续不断地学*，不断的提高，迅速使自己成长为一名优秀的大风车老师。

幼儿舞蹈教学计划2

　　一、情况分析：

　　本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。中班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练*。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学*的能力。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。

　　2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的.感受力和节奏感。

　　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、具体工作安排

　　第一周：熟悉幼儿

　　新授：头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。

　　第二周：基本功训练

　　新授：走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第三周：基本功训练

　　新授：胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。

　　新授：音乐反应（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第四周：基本功训练

　　新授：压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。

　　新授：音乐反应（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第五周：基本功训练

　　新授：压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。

　　新授：扩指（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第六周：基本功训练

　　新授：腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。

　　新授：手臂动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第七周：基本功训练

　　新授：腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。

　　新授：弯腰、转腰（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第八周：基本功训练

　　新授：腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。

　　第九周：基本功训练

　　新授：律动部分《走路》

　　第十周：基本功训练

　　新授：律动部分《小手小脚》

　　第十一周：基本功训练

　　新授：律动部分《我的本领多么大》

　　第十二周：基本功训练

　　新授：前压腿（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第十三周：基本功训练

　　新授：双吸脚（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第十四周：基本功训练

　　新授：脚位（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第十五周：基本功训练

　　新授：头的动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第十六周：基本功训练

　　新授：摆臂（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

幼儿舞蹈教学计划3

　　一、教学目标：

　　1、通过对儿童基础训练养成他们正确的体态*惯，优美的举止，从内到外对人进行全面美感塑造的教育,能培养孩子鉴赏、创造美的能力。

　　2、少儿通过学*，可以使肢体各方面在力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的协调性、敏捷性、灵活性，使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良的站姿、坐姿，促进少儿身体的健康。

　　3、通过表现力训练，让学生养成不仅会跳，更要会表演，使学生懂得舞蹈是“舞”和“演”。

　　4、对基础好的学生适当指导，帮助，并予以拔高，促其更快向表演团队发展。

　　二、教学内容：

　　一、上肢

　　手型：嘴式手型

　　手腕动作：小波浪、抖手、对腕、折腕

　　手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前*位、旁*位、斜下位

　　手臂动作：前**浪、旁**浪、*开手、扶胸礼、双盖手、

　　二、上体：

　　松肩、晃头、含胸、展胸、提腰、松腰、弯腰

　　三、下肢

　　地面位：对脚盘坐，双跪坐

　　脚踝动作：踮脚

　　舞姿：前抬腿、前吸伸腿

　　舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、横追步、鸭走步、旁踵步、踮脚走

　　四、表演能力训练

　　第一周：

　　1、熟悉幼儿，练*队形，站立姿势。

　　2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

　　3、新授舞蹈组合：小熊晚安

　　第二周：

　　1、音乐游戏：拉个圆圈走走

　　2、复*舞蹈组合：小熊晚安

　　3、新授头组合

　　第三周

　　1、音乐游戏：拉个圆圈走走

　　2、复*头组合

　　3、新授舞蹈组合：走路

　　第四周

　　1、音乐游戏：拉个圆圈走走

　　2、复*舞蹈组合：走路

　　3、新授舞蹈组合：小手小脚

　　第五周：

　　1、音乐游戏：蝴蝶

　　2、复*舞蹈组合：小手小脚

　　3、基本步伐——进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。

　　小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要*均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。

　　蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

　　小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。

　　4、新授舞蹈组合：我的'本领多么大

　　第六周：

　　1、音乐游戏：蝴蝶

　　2、复*舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚

　　第七周：

　　1、音乐游戏：开火车

　　2、基本步伐——点步

　　娃娃步：两**替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨*。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧*举。

　　3、新授舞蹈组合：小红花

　　第八周：

　　1、音乐游戏：开火车

　　2、复*舞蹈组合：小红花

　　3、新授舞蹈组合：泥娃娃

　　第九周：

　　1、复*基本步伐、动作组合

　　2、复*舞蹈组合：泥娃娃

　　3、新授舞蹈组合：动物模仿操

　　第十周：

　　1、复*舞蹈组合：动物模仿操

　　2、新授舞蹈组合：小燕子

　　第十一周：

　　1、复*以前学的内容。

　　2、复*已学过的所有组合。

　　3、复*舞蹈组合：小燕子

　　第十二周：

　　1、复*以前学的内容。

　　2、复*已学过的所有组合。

　　3、学*在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

　　第十三周：复*小燕子

　　第十四周：

　　1、复*小燕子

　　2、复*舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操

　　第十五周：

　　1、复*小燕子

　　2、复*所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

　　第十六周：汇报演出

幼儿舞蹈教学计划4

　　一、舞蹈教学计划

　　本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调，幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学*正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学*几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学*发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二、舞蹈教学要求

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　三、舞蹈教学进度安排（共7课时）

　　第一课时：

　　（一）、教学工作：

　　学*正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学*舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）

　　认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子；2－8：反复一次；3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）；4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚；5－8：双手向左旁*伸，反复一次；6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头；7－8：左前方－右后方（双手*伸）；8－8：反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、交待上课时间7：00－8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。

　　2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

　　第二课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，压脚背跪坐、正确的'站立姿势、下课常规等

　　2、学*盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

　　手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）、2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）、3－8：左手握拳－打开，反复一次、4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）、重复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

　　2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿，幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。

　　第三课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学*伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）、2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步、3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）、间奏：重点练*脚尖脚跟踢步、反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

　　第四课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

　　2、学*踵趾步：小八字步准备。1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方、2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方、反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*踵趾步的正确姿势。

　　第五课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学*勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚－绷脚，提醒幼儿面带笑容。

　　腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动、2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧、3－8：重复第一个八拍、4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐；5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点、6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐、7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点、8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作及腰部动作

　　第六课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）、2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步、3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）、间奏：重点练*脚尖脚跟踢步、反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作及腰部动作

　　第七课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》

　　小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队、2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次、3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队、间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　（二）、家长工作

　　1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》，请家长给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。

幼儿舞蹈教学计划5

　　一、教学任务：

　　1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

　　2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

　　3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

　　4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

　　5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

　　6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

　　3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

　　4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学*表演各种民族舞蹈。

　　二、基训：

　　1、练*：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练

　　2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

　　3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

　　三、民族民间舞、成品舞蹈

　　学*广场舞、汉族舞、等。

　　教学内容

　　第一阶段：基本内容

　　1、认识舞蹈

　　2、舞蹈的基本功训练

　　第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

　　民族舞部分：汉民间舞蹈

　　第三阶段：完整舞蹈小组合的学*

　　1、民族舞蹈

　　2、形体舞蹈

　　第四阶段：展示

　　《纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“我喜欢”的水*上，这也正需要通过教师的引导，提高到有一定深度的动机水*，并将原有的兴致内化，使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿在美育方面的和谐发展，根据《纲要》精神，结合我园的自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。

　　幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上，充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的科学性，使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　一、舞蹈基础训练。

　　也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的'方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

　　二、表演性组合。

　　主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

　　幼儿舞蹈基础训练包括如下内容：

　　1、勾绷脚组合；

　　2、压腿组合；

　　3、压胯组合；

　　4、波浪柔手组合；

　　5、绕腕练*；

　　6、眼睛训练组合；

　　7、提沉、呼吸练*。

　　幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成，例如：《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水*，调整编排。

　　现将本学期进度安排如下：

　　略

幼儿舞蹈教学计划6

　　一、情况分析：

　　本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。中班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练*。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学*的能力。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。

　　2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

　　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、具体工作安排

　　（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　　第一周：熟悉幼儿

　　新授：头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。

　　第二周：基本功训练

　　新授：走步

　　第三周：基本功训练

　　新授：胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。

　　第四周：基本功训练

　　新授：压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。

　　第五周：基本功训练

　　新授：压大胯组合：培养孩子胯部的`柔韧性。

　　新授：扩指

　　第六周：基本功训练

　　新授：腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。

　　新授：手臂动作

　　第七周：基本功训练

　　新授：腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。

　　新授：弯腰、转腰

　　第八周：基本功训练

　　新授：腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。

　　第九周：基本功训练

　　新授：律动部分

　　《走路》

　　第十周：基本功训练

　　新授：律动部分

　　《小手小脚》

　　第十一周：基本功训练

　　新授：律动部分

　　《我的本领多么大》

　　第十二周：基本功训练

　　新授：前压腿

　　第十三周：基本功训练

　　新授：双吸脚

　　第十四周：基本功训练

　　新授：脚位

　　第十五周：基本功训练

　　新授：头的动作

　　第十六周：基本功训练

　　新授：摆臂

幼儿舞蹈教学计划7

　　第一学期

　　适龄宝贝：3-6岁

　　教学目标：

　　1、 让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做

　　到初步简单动作协调。

　　2、 逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

　　3、 增强孩子对音乐律动的感觉，提高学*舞蹈的兴趣。

　　4、 发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。

　　5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

　　教学内容：

　　1、 节奏训练

　　2、 基本功训练

　　3、 幼儿成品舞蹈编排

　　4、 舞台感训练

　　舞蹈教学计划

　　一、基训部分地面：

　　1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）

　　2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）

　　3.、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）

　　4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）

　　5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练*：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。）

　　二、中间：

　　1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）

　　2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）

　　3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）

　　4、站的练*（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）

　　三、成品舞蹈

　　《快乐的.我》

　　计划在（18节 课）完成以上内容与训练

　　幼儿舞蹈班教学

　　一、舞蹈教学目标

　　1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

　　2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

　　3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

　　4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。

　　5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

　　基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

　　中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。

　　二、舞蹈的基本训练

　　1、学*中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

　　2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

　　三、民族民间舞、幼儿舞训练

　　1、学*藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

　　2、理解幼儿舞特点，学*基本步法、手位，学*幼儿舞蹈3-4个。

幼儿舞蹈教学计划8

　　小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

　　1、律动练*、走步练*。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的'人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

　　2、碎步练*、蹦跳步练*。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体*衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

　　3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作

　　4、律动《划船》模仿划船动作。学*按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

　　5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学*弓箭步和单腿跪等动作。

　　6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

　　7、《踢小球》模仿踢小球动作。学*原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

　　8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学*蹦跳步。

幼儿舞蹈教学计划9

　　幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

　　(一)进行基本时间、空间、方位的练*

　　采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

　　(二)形体练*

　　形体练*主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练*它基本来用把杆练*、把下姿态练*和垫上练*的力式。

　　(三)律动练*

　　律动练*实际也就是按照一定节奏规律进行的`舞蹈小组合的练*。律动练*以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练*，它既可以是单一动作的重复练*，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练*，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。

　　(四)歌伴舞

　　幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学*歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

幼儿舞蹈教学计划10

　　第一节：教学目的

　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

　　第二节：教学任务

　　经过一套综合练*，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的`愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

　　第三节：教学内容

　　1） 课前热身游戏

　　2） 芭蕾舞基本功训练

　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

　　组合练*分为：头部练*，腿部练*，腰部练*，波浪手，摆臂

　　第四节：教学步骤

　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练*为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练*为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复*1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲

　　一：

　　1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

　　2、考级一：走步：大苹果

　　二：

　　1、手背位置、手背动作。

　　2、保护小羊，你说可笑不可笑

　　三：

　　1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

　　2、小钟，小脚

　　四：

　　1、正步位，小八字位，大八字位。

　　2、擦玻璃

　　五：

　　1、头位置，动作，摆肩。

　　2、小鸟的歌，伸手

　　六：

　　1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

　　2、小白兔

幼儿舞蹈教学计划11

　　一、情况分析：

　　本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组成。年龄差距较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而一年级只是刚刚起步，有些学生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于一年级人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的.教学重点放在对二三年级的训练上。部分学生由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练*。但是一年级的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈兴趣班的学*中都能得到发展。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养学生学*兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

　　2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养学生对音乐的感受力和节奏感。

　　4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、注意事项

　　舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练*。在力量练*时，负重、练*次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。所以应以自身重量的练*为主，采取交替进行的方法。

　　当儿童少年肌肉主要向纵向发展时，宜采取伸长肢体的练*，如弹跳和支撑自己体重的的力量练*。把力量练*安排在青春发育期后期较为合适。

　　四、具体工作安排

　　第一周：熟悉学生 ，方位练*。

　　第二周：复*：方位练* ，肩部练*。

　　第三周：肩部练*，小碎步。

　　第四周：复*：肩部练*，小碎步, 芭蕾手位(二）。

　　第五周：复*：芭蕾手位 ，学*：走步和敬礼。

　　第六周：舞蹈《茉莉花开》。

　　第七周：复*：手位，学*：舞蹈《茉莉花开》。

　　第八周：复*：手位，学*：舞蹈《茉莉花开》。

　　第九周：形体练*，学*：舞蹈《茉莉花开》。

　　第十周：学*：舞蹈《茉莉花开》。

　　第十一周：学*：舞蹈《茉莉花开》。

　　第十二周：学*：舞蹈《茉莉花开》。

　　第十三周：学*：舞蹈《茉莉花开》 第十四周：民族舞蹈

幼儿舞蹈教学计划12

　　本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调，幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学*正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学*几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学*发展幼儿动作的`协调性，节奏感及乐感。

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　第一课时：

　　（一）、教学工作：

　　学*正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学*舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）

　　认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子；2－8：反复一次；3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）；4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚；5－8：双手向左旁*伸，反复一次；6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头；7－8：左前方－右后方（双手*伸）；8－8：反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、交待上课时间7：00－8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。

　　2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

　　第二课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

　　2、学*盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

　　手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）、2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）、3－8：左手握拳－打开，反复一次、4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）、重复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

　　2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿，幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。

　　第三课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学*伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）、2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步、3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）、间奏：重点练*脚尖脚跟踢步、反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

　　第四课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

　　2、学*踵趾步：小八字步准备。1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方、2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方、反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*踵趾步的正确姿势。

　　第五课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学*勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚－绷脚，提醒幼儿面带笑容。

　　腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动、2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧、3－8：重复第一个八拍、4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐；5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点、6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐、7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点、8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作及腰部动作

　　第六课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）、2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步、3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）、间奏：重点练*脚尖脚跟踢步、反复一次。

　　（二）、家长工作

　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作及腰部动作

　　第七课时：

　　（一）、教学工作：

　　1、复*上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》

　　小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队、2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次、3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队、间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　（二）、家长工作

　　1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》，请家长给予最大的鼓励。

　　2、复*手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。

幼儿舞蹈教学计划13

　　新学期新的开始，本学期由我担任两个中班舞蹈班的教学工作，我们每班孩子有二十五人左右，都是小班刚刚升上来的孩子，下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。

　　一、现状分析

　　二、教学目标：

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　1、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

　　2、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的`协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　三、教学安排：

　　第一周：1、练*队形、站立姿势。2、交代舞蹈的常规要求。3、幼儿自我介绍。

　　第二周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、新授组合：手位。

　　第三周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、复*组合：手位。3、新授组合：弯腰。

　　第四周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：弯腰。3、新授组合：勾绷脚。

　　第五周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：勾绷脚。3、新授组合：波浪。

　　第六周：1、基本功训练--腰的练*。2、复*组合：波浪。3、新授组合：半蹲。

　　第七周：复*

　　第八周：1、基本功训练--韧带压松、腰部练*。2、新授组合：头部训练（一）

　　第九周：1、基本功训练--劈叉练*、腰部练*。2、新授组合：头部训练（二）

　　第十周：1、基本步伐--垫步走。2、复*组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（一）

　　第十一周：1、基本手位--兰花掌、虎口掌。2、复*组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（二）

　　第十二周：1、基本功训练--腰部练*。2、复*组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练*（一）。

　　第十三周：1、基本功训练--胯的按压练*。2、复*组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练*（二）。

　　第十四周：1、基本步伐--跳跃练*。2、复*组合：吸腿练*。3、新授组合：十二月花(一)

　　第十五周：基本步伐--跳跃练*。2、复*组合：吸腿练*。3、新授组合：十二月花（二

　　第十六周：复*。

幼儿舞蹈教学计划14

　　舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同**舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径，培养了幼儿的乐感并促进了协调性的发展。

　　一班级阐述幼儿整体的综合能力

　　本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没有基础的，经过几节课下来，让孩子在学*的过程中，认识到了舞蹈不仅的可以锻炼身体，还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学*多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，慢慢的喜欢上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我希望小宝贝们对舞蹈有更*一步的理解和探索，这是我十分愿意看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验;使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。

　　二课堂纪律原则问题以及解决方案措施

　　1本中心原则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，若是有什么特殊情况，家长及时要给前台咨询顾问请假，我们老师也可以给你安排补课。要是没有什么事希望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。

　　2我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好上课前的准备，若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没掌握，也影响了其他学员上课。所以宝贝们别迟到呀。

　　3上舞蹈课一定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，贵重物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。

　　4上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课情绪，下课时允许家长进入教室，了解孩子的学*情况，与老师沟通交流。

　　三教学目标

　　1让孩子认识各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。 2逐步规范舞蹈舞姿，基本做到腿直，脚绷，背挺。

　　3发展幼儿柔韧性和协调性。培养孩子对舞蹈的兴趣。

　　四教学内容

　　1舞蹈基础训练

　　2舞蹈组合内容

　　一

　　⒈列队，⒉坐姿，⒊站姿《走步和行礼》

　　二

　　⒈节奏练*，⒉幼儿手位，⒊勾绷脚的基本练*复*《走步和行礼》

　　三

　　⒈勾绷脚组合，⒉手位《小鸟飞》

　　四

　　⒈勾绷脚组合，⒉吸伸腿复*《小鸟飞》

　　五

　　⒈吸伸腿练*，⒉压腿组合《小星星》

　　六

　　复*前三个组合复*《小星星》

　　七

　　⒈压腿组合，⒉头肩动作《好娃娃》

　　八

　　⒈头肩动作练*⒉压胯组合复*《好娃娃》

　　九

　　⒈压胯组合，⒉波浪柔手动作的基本练*复*前四个舞蹈组合

　　十

　　⒈波浪柔手组合，⒉绕腕动作的基本练*《小猫咪》

　　十一

　　⒈绕腕练*，⒉眼睛动作的基本训练复*《小猫咪》

　　十二

　　基础训练的整体复*

　　舞蹈组合的练*

　　幼儿舞蹈教学计划二：幼儿园舞蹈教学计划(498字)

　　九月份：

　　目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　内容：

　　a.律动练*、走步练*。

　　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的.走，雄壮的走，欢快的走。

　　b.碎步练*、蹦跳步练*。

　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　十月份：

　　园长应怎样提高自己的管理能力

　　内容：小跑步、后踢步、点步

　　目标：根据舞蹈和幼儿发展水*的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

　　十一月份：

　　踮步、踏点步、小跑步

　　目标：通过幼儿在对这三种步伐的学*，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

　　九月份:

　　内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

　　目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

　　一月份：

　　基本功练*勾绷脚、地面压腿、一位练*、一位。

　　手位练*：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

　　目标：

　　1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

　　2、加强幼儿地面形态动作的练*，要求幼儿学*正确的吸气、呼气。

　　幼儿舞蹈教学计划三：幼儿舞蹈教学计划(388字)

　　第一学期

　　适龄宝贝：3-6岁

　　教学目标：

　　1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

　　2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

　　3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学*舞蹈的兴趣。

　　4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。

　　5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

　　教学内容：

　　1、节奏训练

　　2、基本功训练

　　3、幼儿成品舞蹈编排

　　4、舞台感训练

　　幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可或缺的重要组成部分，通过学*可以逐步培养孩子的节奏感，领略舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。

　　儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康，体型，增强自信以及勇于展示自我的能力。

幼儿舞蹈教学计划15

　　一、小班舞蹈课教学计划

　　由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

　　1、 律动练*、走步练*。

　　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

　　2、碎步练*、蹦跳步练*。

　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体*衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

　　3、律动《火车开啦》

　　培养幼儿节奏与纸哦鞯男餍浴?要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作

　　4、律动《划船》

　　模仿划船动作。学*按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

　　5、 律动《这是小兵》

　　模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学*弓箭步和单腿跪等动作。

　　6、《摊推手》

　　掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

　　7、《踢小球》

　　模仿踢小球动作。学*原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

　　8、《扑蝴蝶》

　　模仿扑蝴蝶动作。学*蹦跳步。

　　二、 中班舞蹈课教学计划

　　中班幼儿对舞蹈有了初步的.接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。

　　1、舞蹈《小红帽》

　　学*基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

　　2、律动《小鱼游》

　　模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。

　　3、舞蹈《跨世纪的新一代》

　　学*基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

　　4、舞蹈《摘葡萄》

　　学*基本动作：学*进退步，要求一前一后的垫步。

　　迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学*手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

　　5、《开枪,开炮》游戏

　　模仿***开枪开炮的动作。 增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。

　　6、舞蹈《草原小牧民》

　　认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。

　　初步学*挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情

　　7、《表情歌》

　　训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练*。

　　8、《邀请舞》

　　基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。

　　锻炼幼儿的相互合作精神。

　　为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。

　　三、大班舞蹈课教学计划

　　1、基本训练

　　前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。

　　2、舞蹈《格桑花》

　　学*基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。

　　3、舞蹈《草原小骑手》

　　学*基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

　　4、手绢花组合

　　学*基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。

　　5、舞蹈《摘葡萄》

　　学*基本动作：学*进退步，要求一前一后的垫步。

　　迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学*手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

　　在做好日常教学工作的同时，我将认真排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学计划

幼儿中班舞蹈教学计划菁选（扩展9）

——幼儿舞蹈教学计划菁选

幼儿舞蹈教学计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家收集的幼儿舞蹈教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿舞蹈教学计划1

　　舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同**舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径，培养了幼儿的乐感并促进了协调性的发展。

　　一班级阐述幼儿整体的综合能力

　　本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没有基础的，经过几节课下来，让孩子在学*的过程中，认识到了舞蹈不仅的可以锻炼身体，还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学*多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，慢慢的喜欢上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我希望小宝贝们对舞蹈有更*一步的理解和探索，这是我十分愿意看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验;使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。

　　二课堂纪律原则问题以及解决方案措施

　　1本中心原则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，若是有什么特殊情况，家长及时要给前台咨询顾问请假，我们老师也可以给你安排补课。要是没有什么事希望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。

　　2我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好上课前的准备，若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没掌握，也影响了其他学员上课。所以宝贝们别迟到呀。

　　3上舞蹈课一定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，贵重物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。

　　4上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课情绪，下课时允许家长进入教室，了解孩子的学*情况，与老师沟通交流。

　　三教学目标

　　1让孩子认识各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。 2逐步规范舞蹈舞姿，基本做到腿直，脚绷，背挺。

　　3发展幼儿柔韧性和协调性。培养孩子对舞蹈的兴趣。

　　四教学内容

　　1舞蹈基础训练

　　2舞蹈组合内容

　　一

　　⒈列队，⒉坐姿，⒊站姿《走步和行礼》

　　二

　　⒈节奏练*，⒉幼儿手位，⒊勾绷脚的基本练*复*《走步和行礼》

　　三

　　⒈勾绷脚组合，⒉手位《小鸟飞》

　　四

　　⒈勾绷脚组合，⒉吸伸腿复*《小鸟飞》

　　五

　　⒈吸伸腿练*，⒉压腿组合《小星星》

　　六

　　复*前三个组合复*《小星星》

　　七

　　⒈压腿组合，⒉头肩动作《好娃娃》

　　八

　　⒈头肩动作练*⒉压胯组合复*《好娃娃》

　　九

　　⒈压胯组合，⒉波浪柔手动作的基本练*复*前四个舞蹈组合

　　十

　　⒈波浪柔手组合，⒉绕腕动作的基本练*《小猫咪》

　　十一

　　⒈绕腕练*，⒉眼睛动作的基本训练复*《小猫咪》

　　十二

　　基础训练的整体复*

　　舞蹈组合的练*

　　幼儿舞蹈教学计划二：幼儿园舞蹈教学计划(498字)

　　九月份：

　　目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　内容：

　　a.律动练*、走步练*。

　　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的.走。

　　b.碎步练*、蹦跳步练*。

　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　十月份：

　　园长应怎样提高自己的管理能力

　　内容：小跑步、后踢步、点步

　　目标：根据舞蹈和幼儿发展水*的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

　　十一月份：

　　踮步、踏点步、小跑步

　　目标：通过幼儿在对这三种步伐的学*，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

　　九月份:

　　内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

　　目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

　　一月份：

　　基本功练*勾绷脚、地面压腿、一位练*、一位。

　　手位练*：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

　　目标：

　　1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

　　2、加强幼儿地面形态动作的练*，要求幼儿学*正确的吸气、呼气。

　　幼儿舞蹈教学计划三：幼儿舞蹈教学计划(388字)

　　第一学期

　　适龄宝贝：3-6岁

　　教学目标：

　　1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

　　2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

　　3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学*舞蹈的兴趣。

　　4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。

　　5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

　　教学内容：

　　1、节奏训练

　　2、基本功训练

　　3、幼儿成品舞蹈编排

　　4、舞台感训练

　　幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可或缺的重要组成部分，通过学*可以逐步培养孩子的节奏感，领略舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。

　　儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康，体型，增强自信以及勇于展示自我的能力。

幼儿舞蹈教学计划2

　　为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。

　　初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

　　舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。

　　家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

　　一、课程的.性质、教学目的、和教学任务

　　1、课程的性质、教学目的：

　　少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学*，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

　　2、教学任务：

　　学生通过本课程的学*，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

　　二、具体教学目标

　　1。通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

　　2。跳舞时与音乐协调一致。

　　3。对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

　　4。初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

　　5。在舞蹈中与他人合作。

　　6。欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

　　三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

　　1。 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

　　2。 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

　　3。乐于通过舞蹈表达自己情感。

　　4。集体配合协调默契队形整齐准确

　　（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美

　　（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

　　四、教学内容

　　第一教学单元

　　Ⅰ、教学目的及教学要求：

　　通过本单元学*，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

　　Ⅱ、教学内容：

　　一、理论课

　　1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

　　2、了解舞台*面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

　　二、舞蹈的基本训练

　　1、学*舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

　　2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

　　三、教学进度

　　片段舞训练（总共四课时）

　　第一课时（第一周）基本动作练*

　　第二课时 （第三周）完成“准备段，第一舞段”

　　第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

　　第四课时（第七周）综合表演，动作提高

　　片段舞训练（总共四课时）

　　第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

　　第二课时 （第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

　　第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

　　第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

　　第十六周 欣赏课成品舞表演 汇报

　　注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

幼儿舞蹈教学计划3

　　l九月份:

　　目标:吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　内容:

　　a.律动练*、走步练*。

　　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。

　　b.碎步练*、蹦跳步练*。

　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　l十月份:

　　内容:小跑步、后踢步、点步

　　目标:根据舞蹈和幼儿发展水*的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

　　l十一月份:

　　踮步、踏点步、小跑步

　　目标:通过幼儿在对这三种步伐的学*,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

　　l九月份:

　　内容:模仿动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

　　目标:初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。

　　l一月份:

　　基本功练*-勾绷脚、地面压腿、一位练*、一位。

　　手位练*:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

　　目标:

　　1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

　　2、加强幼儿地面形态动作的练*,要求幼儿学*正确的吸气、呼气。

　　一、小班舞蹈课教学计划

　　由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

　　1、 律动练*、走步练*。

　　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的.走，欢快的走。

　　2、碎步练*、蹦跳步练*。

　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体*衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

　　3、律动《火车开啦》

　　培养幼儿节奏与纸哦鞯男餍浴?要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作

　　4、律动《划船》

　　模仿划船动作。学*按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

　　5、 律动《这是小兵》

　　模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学*弓箭步和单腿跪等动作。

　　6、《摊推手》

　　掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

　　7、《踢小球》

　　模仿踢小球动作。学*原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

　　8、《扑蝴蝶》

　　模仿扑蝴蝶动作。学*蹦跳步。

　　二、 中班舞蹈课教学计划

　　中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。

　　1、舞蹈《小红帽》

　　学*基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

　　2、律动《小鱼游》

　　模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。

　　3、舞蹈《跨世纪的新一代》

　　学*基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

　　4、舞蹈《摘葡萄》

　　学*基本动作：学*进退步，要求一前一后的垫步。

　　迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学*手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

　　5、《开枪,开炮》游戏

　　模仿***开枪开炮的动作。 增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。

　　6、舞蹈《草原小牧民》

　　认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。

　　初步学*挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情

　　7、《表情歌》

　　训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练*。

　　8、《邀请舞》

　　基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。

　　锻炼幼儿的相互合作精神。

　　为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。

　　三、大班舞蹈课教学计划

　　1、基本训练

　　前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。

　　2、舞蹈《格桑花》

　　学*基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。

　　3、舞蹈《草原小骑手》

　　学*基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

　　4、手绢花组合

　　学*基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。

　　5、舞蹈《摘葡萄》

　　学*基本动作：学*进退步，要求一前一后的垫步。

　　迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学*手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

　　在做好日常教学工作的同时，我将认真排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学计划

幼儿舞蹈教学计划4

　　一、教学目标

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　二、周次和目标：

　　第一周：

　　1、练*队形，站立、压脚背跪坐的`姿势。

　　2、交待舞蹈课的常规要求。

　　3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。

　　认识身体动作分解：

　　1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子

　　2－8：反复一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

　　4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚

　　5－8：双手向左旁*伸，反复一次。

　　6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头

　　7－8：左前方－右后方（双手*伸）

　　8－8：反复一次

　　第二周：

　　1、复*上周的学*内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）

　　2、学*盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

　　1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

　　2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）

　　3－8：左手握拳－打开，反复一次

　　4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

　　第三周：

　　1、复*上周的学*内容。（盘腿坐、手部动作）

　　2、学*伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　3、学*小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）

　　2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧*举

　　3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

　　4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开

　　间奏：跟随音乐点头

　　第四周：

　　1、复*上周的学*内容。（伸腿坐、小舞蹈）

　　2、学*踵趾步，小八字步准备。

　　1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

　　2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

　　第五周：

　　1、复*上周的学*内容。（踵趾步、小八字步）

　　2、学*勾绷脚。

　　腰部动作组合分解：

　　前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

　　1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

　　2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

　　3－8：重复第一个八拍

　　4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

　　6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

　　7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

　　8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

　　第六周：

　　1、复*上周的学*内容。（勾绷脚、腰部动作）

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　第七周：

　　1、复*所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）

　　2、学*小舞蹈《小xx》：

　　前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

　　1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

　　2－8：反面反复一次

　　3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右

　　4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次。

　　第八周：

　　1、复*所学的基本内容。

　　2、复*小舞蹈《小xx》。

　　3、学*小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

　　第九周：

　　1、复*上周的学*内容。（小碎步）

　　2、学*头部动作组合：

　　前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑。

　　1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前

　　2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

　　3－8：反复第一个八拍；

　　4－8：反复第二个八拍

　　5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

　　6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动。

　　7－8：反复一次

　　8－8：反复一次

幼儿舞蹈教学计划5

　　活动目标

　　1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。

　　2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调性及配合能力。得到发展。

　　3、初步学会舞蹈并完整表演。

　　活动准备课件:

　　洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载

　　活动过程

　　一、导入

　　1.播放音乐,教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。

　　2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?

　　二、展开

　　1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

　　2.按乐句学*舞蹈动作。

　　(1)启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?(两个人面对面站好。)这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作?咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。

　　(2)欣赏老师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。

　　(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。老师相信小朋友一定会跳的.非常好的，咱们一起来试一试。

　　(4)听音乐完整表演。提醒：前奏时，按节奏左右点头。

　　3.学跳双圈舞。《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。

　　(1)幼儿站好双圈。现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。

　　(2)学*怎样变换位置，交换舞伴交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练*换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。

　　(3)听音乐完整跳2-3遍

　　三、活动延伸

　　引导幼儿到操场上继续练*，自然结束孩子们，今天天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好?(活动结束)

幼儿舞蹈教学计划6

　　新的学期已进入正轨，通过前几个月的学*，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合各班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作

　　一、教育教学方面

　　1、本学期着重进行舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位（一）基本脚型（二）基本脚位（三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

　　2、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，以后要特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我可以逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我会将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发幼儿学*新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学*舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

　　3、根据幼儿的实际水*，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时，我要注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练*步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练*，最后才是情绪表达。在动作练*中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我会先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学*，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我要注意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练*，以免损伤幼儿稚嫩的身体。尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到*衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我在不断的'学*实践中去领会去创新

　　二、保教教学方面:

　　1、继续深入学*大风车幼儿保教制度，不断提高自身素质和业务水*，培养完整儿童。

　　2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的舞蹈学*环境,结合主题加强环境与舞蹈教育的互动与结合。

　　3、按时完成本园的教学任务及其他工作安排,努力尝试其他教学,让幼儿在愉快游戏中学*,培养幼儿学*兴趣。

　　4、配合各班老师抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活*惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。

　　三、家园共育方面:

　　1、在园里有家长参与的活动时，热情接待家长，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

　　2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

　　3、如遇特殊情况及时向各班老师汇报，同时向家长汇报或保持电话联系。

　　四、提高自身的教学素质方面：

　　1、多看一些幼儿舞蹈教育视频和文章，吸取舞蹈教育学科的新知识、新技能。

　　2、学*在教学中发现问题、反思自己，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学*或工作上的经验。

　　3、认真学*其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。然而作为新教师的我正处在幼儿教师生涯的起跑线上，犹如刚出生的太阳，光线不够强烈，但给人以最大的希望，努力绽放出最夺目的光芒。在今后的教育教学过程中，我将继续不断地学*，不断的提高，迅速使自己成长为一名优秀的大风车老师。

幼儿舞蹈教学计划7

　　一、班级特点分析

　　少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学*舞蹈节奏、舞步组合，节拍练*及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

　　二、教学重点

　　针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

　　三、教学效果

　　1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。

　　2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。

　　3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。

　　四、教学手段

　　1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

　　2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

　　3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练*（10分钟）

　　步骤：

　　1、教授正确的'把上压腿方法；

　　2、教师正确示范，口数节拍；

　　3、口数节拍，教授学生压腿练*；

　　4、口数节拍，学生单独完成

　　5、配合音乐，完成组合。

　　五、教学计划

　　根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

　　1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

　　2、由单一的动作练*过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练*完成，为下一阶段的学*打下基础。

　　3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复*基础课程练*，并且加入舞蹈小舞段的练*，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。全面的复*本学期学*的课程内容。

幼儿舞蹈教学计划8

　　一、教学目的

　　启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

　　二、教学任务

　　1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

　　2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

　　3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

　　4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

　　5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

　　三、教学内容安排

　　1、活动部分

　　第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

　　第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

　　2、软开度初步训练

　　简单的`压前、旁腿，弯腰等。

　　3、舞蹈组合

　　A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练*手脚的协调配合和反应能力

　　B、碎步练*、蹦跳步练*。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的*衡感和节奏感。

　　C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识

　　D、模仿及观察能力练*。让孩子模仿*时见到的小动物，跟着音乐进行练*，培养孩子的想象力

　　E、让孩子学*按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

　　地面练*：

　　1、压腿、劈叉（正压、侧压）

　　2、柔手组合

　　基训组合：

　　1、手位

　　2、扩指

　　3、转手腕

　　4、摆臂

　　5、波浪

　　6、弯腰、转腰

　　7、提腰、松腰

　　8、含胸、展胸

　　9、松肩

　　10、勾绷脚

　　11、吸伸腿

　　12学*中国舞二级考级教材

　　13学*一个成品舞

　　通过这学期的学*，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学*增强学生的自信心和各方面的能力。

幼儿舞蹈教学计划9

　　一、教学目的

　　启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的'舞蹈教学打好基础。

　　二、教学任务

　　1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

　　2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

　　3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

　　4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

　　5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

　　三、教学内容安排

　　1、活动部分

　　第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

　　第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

　　2、软开度初步训练

　　简单的压前、旁腿，弯腰等。

　　3、舞蹈组合

　　A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练*手脚的协调配合和反应能力；

　　B、碎步练*、蹦跳步练*。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的*衡感和节奏感；

　　C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识；

　　D、模仿及观察能力练*。让孩子模仿*时见到的小动物，跟着音乐进行练*，培养孩子的想象力；

　　E、让孩子学*按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

　　地面练*：

　　1、压腿、劈叉（正压、侧压）

　　2、柔手组合

　　基训组合：

　　1、手位

　　2、扩指

　　3、转手腕

　　4、摆臂

　　5、波浪

　　6、弯腰、转腰

　　7、提腰、松腰

　　8、含胸、展胸

　　9、松肩

　　10、勾绷脚

　　11、吸伸腿

　　12学*中国舞二级考级教材

　　13学*一个成品舞

　　通过这学期的学*，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学*增强学生的自信心和各方面的能力。

幼儿舞蹈教学计划10

　　教学设计理念：

　　舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

　　教学设计特色：

　　小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

　　舞蹈教学计划与内容：

　　1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2、发展学生的感受力，记忆力。想象力和表现力。

　　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　4、培养学生与同伴友好相处，竞争。合作的个性。

　　5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

　　6、根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。

　　学情分析：

　　我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的.主体地位，使学生获得本我的学*体会和能力。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

　　2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

　　3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

　　4、通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

　　教学重点：

　　1、舞蹈基训技巧的掌握。

　　2、动作的协调性。

　　3、舞蹈的表现力。

　　教学难点：

　　1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

　　2、对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

　　教学进度：

　　第一周·第二周·第三周：基本功训练·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。

　　第四周·第五周·第六周：基本功训练·基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。

　　第七周·第八周：手位组合·运动会开场舞蹈。

　　第九周：复*

　　第十周·第十一周·第十二周：基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。

　　第十三周·第十四周·第十五周：基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。

　　第十六周、第十七周：复*基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。

　　第十八周：总结

幼儿舞蹈教学计划11

　　学校对学生进行思想品德教育，是贯穿于学校教育教学工作计划的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：

　　一、指导思想

　　德是人才的灵魂，是人才的保证。今天的幼儿，将是21世纪的栋梁之才。因而，德育工作尤为重要。因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。

　　二、班级情况分析

　　1.一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。

　　2.心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。

　　3.不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流等不尊重**的劳动。

　　4.意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。

　　5.文明行为*惯仍待提高。

　　三、具体目标

　　1.乐意与同伴交往，萌发幼儿的爱心，从爱周围人开始。

　　2.增进幼儿对周围自然环境的认识和热爱科学的情感。

　　3.培养健康稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，能了解自己的优缺点。

　　四、具体工作安排：

　　二月份：

　　1.讲文明、讲礼貌、尊敬长辈，主动向长辈问好，会用礼貌用语，不说脏话。

　　2.继续学*常规的.培养：上课专心听讲，坐姿端正。

　　3.主动帮助新朋友，让新朋友感到安全、高兴。

　　4.不拿别人的东西。拾到东西交给**，知错就改。

　　5.增强集体意识。在活动中能相互合作。同伴之间互相关心、帮助、友好相处。

　　三月份：

　　1.“三八”节开展爱妈妈主题教育活动。

　　2.爱护花草树木，不攀折。

　　3.“ 3.12”植树节，向幼儿进行初步的环保教育。

　　4.养成爱护物品及节约勤俭的好品质。三个轻：起路轻、说话轻、放下东西也要轻。

　　5.尊敬长辈和客人，礼貌的与客人说话，不随便插嘴。

　　四月份：

　　1.热爱劳动，自己的事自己做，愿意为同伴和集体服务，做集体的小主人。

　　2.珍惜自己和别人的劳动成果，学*正确评价别人和自己的作品。有礼貌，坚持每天上幼儿园。

　　3.珍惜自己和别人的劳动成果，学*正确评价别人和自己的作品。

　　4.讲卫生、勤洗澡换衣，常剪指甲。

　　5.在活动中让幼儿学着解决同伴间的纠纷。

　　五月份：

　　1.爱幼儿园，爱老师、友爱同伴。

　　2.未经允许不随便拿别人的东西，捡到东西要交给**。

　　3.爱父母，爱长辈，听他们的话，不任意的发脾气。

　　4.在集体面前态度大方，做事勇敢、性格开朗。

　　5.修补图书，整理图书。

　　六月份：

　　1.利用榜样的力量，鼓励幼儿*得和巩固已有的良好*惯。

　　2.衣着朴素、大方，不挑穿戴。

　　3.在家人的帮助下做力所能及的事。

　　4.树立安全意识，不独自玩火、玩水、玩电。

　　总之我们应当把品德教育寓于幼儿各项实践活动中，要以身作则，言行一致，在情绪上感染幼儿。同班的两位老师协调配合，对幼儿提出一致的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来培养孩子良好的品德行为*惯。为把孩子培养成为讲文明，懂礼貌的好孩子而努力奋斗!

幼儿舞蹈教学计划12

　　一、教学目标

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　二、周次和目标：

　　第一周：

　　1、练*队形，站立、压脚背跪坐的姿势。2、交待舞蹈课的常规要求。

　　3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。认识身体动作分解：

　　1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子2－8：反复一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚5－8：双手向左旁*伸，反复一次。6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头7－8：左前方－右后方（双手*伸）8－8：反复一次

　　第二周：

　　1、复*上周的学*内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）2、学*盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

　　2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）3－8：左手握拳－打开，反复一次

　　4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

　　第三周：

　　1、复*上周的`学*内容。（盘腿坐、手部动作）

　　2、学*伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　3、学*小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧*举3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开间奏：跟随音乐点头

　　第四周：

　　1、复*上周的学*内容。（伸腿坐、小舞蹈）2、学*踵趾步，小八字步准备。

　　1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

　　2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

　　第五周：

　　1、复*上周的学*内容。（踵趾步、小八字步）2、学*勾绷脚。腰部动作组合分解：

　　前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

　　1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧3－8：重复第一个八拍

　　4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

　　7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

　　第六周：

　　1、复*上周的学*内容。（勾绷脚、腰部动作）

　　2、复*小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　第七周：1、复*所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）

　　2、学*小舞蹈《小青蛙》：前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

　　1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。2－8：反面反复一次

　　3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步

　　间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　第八周：

　　1、复*所学的基本内容。2、复*小舞蹈《小青蛙》。

　　3、学*小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

　　第九周：

　　1、复*上周的学*内容。（小碎步）2、学*头部动作组合：

　　前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前3－8：反复第一个八拍；4－8：反复第二个八拍

　　5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

　　6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动7－8：反复一次8－8：反复一次

　　第十周：

　　1、复*所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步）

　　第十一周：

　　1、复*舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》 2、学*基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（

　　第十二周：

　　1、复*上周的学*内容。(三脚架、舞蹈组合)

　　2、学*基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》

　　第十三周：

　　1、复*上周学*内容。（三角架、压脚背、舞蹈组合）

　　2、练*蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。

　　第十四周：

　　1、复*上周的学*内容。（蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合）2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》

　　第十五周：

　　1、复*上周学*内容。

　　第十六周第十九周：

　　1、复*本学期学*的基本动作，及教学常规2、复*本学期学*的舞蹈和小律动。

　　3、复*基本功三角架、压脚背、蹦跳步，强调动作要求

　　第二十周：汇报演出

幼儿舞蹈教学计划13

　　一、教材简析：

　　在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练*校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

　　二、学生特点与基本学情分析：

　　一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学*正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，学*校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二年级的学生有了一年的舞蹈学*基础，所以这学期的舞蹈学*会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的.舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学*校园集体舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

　　三、学期教学目标：

　　1、认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

　　6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

　　四、教学重、难点：

　　教学重点：

　　1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

　　2.通过集体舞的学*，加深对所学知识的理解和基本技术;

　　3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

　　4.根据不同年龄阶段的集体舞学*实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

　　教学难点：

　　1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

　　2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

　　五、教学措施：

　　通过一个学期的学*，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学*校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学*，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学*舞蹈，在舞蹈中快乐学*。

幼儿舞蹈教学计划14

　　一、教学任务

　　1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。

　　2、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

　　3、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

　　4、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

　　5、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的`合作精神。

　　6、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲

　　7、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

　　8、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

　　9、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学*表演各种民族舞蹈。

　　二、基训：

　　1、练*：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练

　　2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

　　3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

　　三、民族民间舞、成品舞蹈

　　教学内容

　　第一阶段：基本内容1、认识舞蹈2、舞蹈的基本功训练

　　第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈

　　第三阶段：完整舞蹈小组合的学*1、民族舞蹈2、形体舞蹈

　　第四阶段：展示

　　四、教学计划

　　九月份：站姿、体态、正、旁、后压腿、后踢腿、地面上的踢腿组合

　　十月份：兴趣培养和组合

　　十一月份：完整片段，分解动作，完整基础训练

　　十二月份—一月份;舞蹈展示、巩固，汇报演出

幼儿舞蹈教学计划15

　　一、情况分析：

　　本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大部分是中大班幼儿，并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学*的能力。在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学*中都能得到发展。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

　　2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，并知道其名称。

　　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备通过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的`创作能力。

　　三、具体工作安排

　　第一周：熟悉幼儿，激发舞蹈兴趣。

　　1、交代舞蹈的常规要求。

　　2、方位、站姿的练*

　　新授：组合：芭蕾手位(配乐：仙境)

　　第二周：复*：芭蕾手位(配乐：仙境)

　　新授：

　　1、勾绷脚练*。

　　2、走步和敬礼(组合)

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第三周：复*：走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、地面压腿(前腿、旁腿)。

　　2、压腿组合。

　　(配乐：小木偶)

　　第四周：复*：压腿组合(配乐：小木偶)

　　新授：

　　1、手腕、头、肩的练*。

　　2、音乐反应(一)。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第五周：复*：音乐反应(一) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、手臂动作练*。

　　2、音乐反应(二)组合。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第六周：复*：音乐反应(一、二)

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、压垮的练*。

　　2、扩指组合。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第七周：复*：扩指组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、腰的练*。

　　2、弯腰、转腰组合。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第八周：复*：弯腰、转腰组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第九周：复*：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十周：复*：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十一周：复*：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十二周：复*：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十三周：复*：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、蹦跳步

　　2、汇报演出准备(手绢花：喜洋洋)

　　第十四周：复*：蹦跳步(歌曲：小兔子乖乖)

　　新授：

　　1、*踏步

　　2、汇报演出准备(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十五周：复*：*踏步(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、游戏组合

　　2、演出排练(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十六周：复*：游戏组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十七、十八周：总复*

　　第十九周：汇报演出

幼儿舞蹈教学计划16

　　一、情况分析：

　　本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大部分是中大班幼儿，并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学*的能力。在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的'教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学*中都能得到发展。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

　　2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，并知道其名称。

　　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备通过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、具体工作安排：

　　第一周：熟悉幼儿，激发舞蹈兴趣。

　　1、交代舞蹈的常规要求。

　　2、方位、站姿的练*

　　新授：组合：芭蕾手位(配乐：仙境)

　　第二周：复*：芭蕾手位(配乐：仙境)

　　新授：

　　1、勾绷脚练*。

　　2、走步和敬礼(组合)

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第三周：复*：走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、地面压腿(前腿、旁腿)。

　　2、压腿组合。

　　(配乐：小木偶)

　　第四周：复*：压腿组合(配乐：小木偶)

　　新授：

　　1、手腕、头、肩的练*。

　　2、音乐反应(一)。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第五周：复*：音乐反应(一) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、手臂动作练*。

　　2、音乐反应(二)组合。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第六周：复*：音乐反应(一、二)

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、压垮的练*。

　　2、扩指组合。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第七周：复*：扩指组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、腰的练*。

　　2、弯腰、转腰组合。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第八周：复*：弯腰、转腰组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第九周：复*：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十周：复*：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十一周：复*：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十二周：复*：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十三周：复*：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、蹦跳步

　　2、汇报演出准备(手绢花：喜洋洋)

　　第十四周：复*：蹦跳步(歌曲：小兔子乖乖)

　　新授：

　　1、*踏步

　　2、汇报演出准备(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十五周：复*：*踏步(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、游戏组合

　　2、演出排练(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十六周：复*：游戏组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十七、十八周：总复*

　　第十九周：汇报演出

　　幼儿舞蹈教学计划19

　　一、舞蹈教学目标

　　1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

　　2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

　　3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

　　4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。

　　5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

　　基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

　　中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

　　二、舞蹈的基本训练

　　1、学*中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

　　2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

　　三、民族民间舞、幼儿舞训练

　　1、学*藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

　　2、理解幼儿舞特点，学*基本步法、手位，学*幼儿舞蹈3-4个。

幼儿舞蹈教学计划17

　　一、教学任务：

　　1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

　　2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

　　3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

　　4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

　　5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

　　6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

　　3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

　　4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学*表演各种民族舞蹈。

　　二、基训：

　　1、练*：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练

　　2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

　　3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

　　三、民族民间舞、成品舞蹈

　　1、学*广场舞、汉族舞、等。

　　教学内容

　　第一阶段：基本内容

　　1、认识舞蹈

　　2、舞蹈的'基本功训练

　　第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

　　民族舞部分：汉民间舞蹈

　　第三阶段：完整舞蹈小组合的学*

　　1、民族舞蹈

　　2、形体舞蹈

　　第四阶段：展示

　　四、教学计划

　　九月份：基本内容:

　　认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

　　正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

　　把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

　　把杆上的开肩练*、下叉(竖叉、横叉)

　　跪立的空腰、跪立的下小腰

　　*躺的反手撑腰、直立的涮腰练*

　　十月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合

　　汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学*舞蹈(欢聚一堂)

　　十一月份：完整舞蹈的学*(小苹果)(火火中国风)

　　分解舞蹈动作的学*

　　编排舞蹈动作的顺序进行训练

　　完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

　　体能的练*、舞蹈的巩固

　　十二月份----一月份：舞蹈的展示

　　巩固舞蹈，进行展示。

幼儿舞蹈教学计划18

　　一、情况分析：

　　本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练*。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学*的能力。而小班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学*中都能得到发展。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

　　2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

　　3、进行形体训练并学会简单的.舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

　　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备通过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、具体工作安排

　　第一周：熟悉幼儿

　　新授：方位练*

　　第二周：复*：方位练*

　　新授：肩部练*，小碎步,

　　第三周：复*：肩部练*，小碎步,

　　新授：表情舞(配乐：大西瓜)

　　第四周：复*：表情舞(配乐：大西瓜)

　　新授：芭蕾手位(配乐：秘密的庭院)走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第五周：复*：复*：芭蕾手位(配乐：秘密的庭院)走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第六周：复*：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)

　　新授：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第七周：复*：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：手位(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第八周：复*：手位(一、二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第九周：复*：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：综合训练(歌曲：小毛驴)音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十周：复*：综合训练(歌曲：小毛驴)音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十一周：复*：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：综合训练(歌曲：小天使)

　　第十二周：复*：综合训练(歌曲：小天使)

　　新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

　　第十三周：复*：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

　　新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

　　第十四周：复*：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

　　新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

　　第十五周：复*：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

　　新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

　　第十六周：复*：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

　　第十七：总复*

　　十八周：汇报演出

幼儿舞蹈教学计划19

　　一、情况分析：

　　本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大部分是中大班幼儿，并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学*的能力。在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学*中都能得到发展。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

　　2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，并知道其名称。

　　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备通过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的`审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、具体工作安排

　　第一周：熟悉幼儿，激发舞蹈兴趣。

　　1、交代舞蹈的常规要求。

　　2、方位、站姿的练*

　　新授：组合：芭蕾手位(配乐：仙境)

　　第二周：复*：芭蕾手位(配乐：仙境)

　　新授：

　　1、勾绷脚练*。

　　2、走步和敬礼(组合)

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第三周：复*：走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、地面压腿(前腿、旁腿)。

　　2、压腿组合。

　　(配乐：小木偶)

　　第四周：复*：压腿组合(配乐：小木偶)

　　新授：

　　1、手腕、头、肩的练*。

　　2、音乐反应(一)。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第五周：复*：音乐反应(一) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、手臂动作练*。

　　2、音乐反应(二)组合。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第六周：复*：音乐反应(一、二)

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、压垮的练*。

　　2、扩指组合。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第七周：复*：扩指组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、腰的练*。

　　2、弯腰、转腰组合。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第八周：复*：弯腰、转腰组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第九周：复*：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十周：复*：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十一周：复*：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十二周：复*：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十三周：复*：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、蹦跳步

　　2、汇报演出准备(手绢花：喜洋洋)

　　第十四周：复*：蹦跳步(歌曲：小兔子乖乖)

　　新授：

　　1、*踏步

　　2、汇报演出准备(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十五周：复*：*踏步(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、游戏组合

　　2、演出排练(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十六周：复*：游戏组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十七、十八周：总复*

　　第十九周：汇报演出

幼儿舞蹈教学计划20

　　一、情况分析：

　　本班小朋友年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发小朋友学*舞蹈的兴趣，同时让小朋友能在众人面前大胆的表演，提高小朋友的自信心。中班小朋友的'协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练*。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使小朋友产生亲切感，提高对舞蹈学*的能力。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养小朋友舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。

　　2、训练小朋友协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养小朋友对音乐的感受力和节奏感。

　　4、在训练过程中锻炼小朋友的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养小朋友具备通过舞蹈,提高小朋友对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、具体工作安排

　　第一周：熟悉小朋友

　　新授：头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。

　　第二周：基本功训练

　　新授：走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第三周：基本功训练

　　新授：胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。

　　新授：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第四周：基本功训练

　　新授：压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。

　　新授：音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第五周：基本功训练

　　新授：压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。

　　新授：3扩指(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第六周：基本功训练

　　新授：腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。

　　新授：4手臂动作(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第七周：基本功训练

　　新授：腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。

　　新授：5弯腰、转腰(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第八周：基本功训练

　　新授：腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。

　　第九周：基本功训练

　　新授：律动部分《走路》

　　第十周：基本功训练

　　新授：律动部分《小手小脚》

　　第十一周：基本功训练

　　新授：律动部分《我的本领多么大》

　　第十二周：基本功训练

　　新授：6前压腿(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十三周：基本功训练

　　新授：7双吸脚(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十四周：基本功训练

　　新授：8脚位(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十五周：基本功训练

　　新授：9头的动作(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十六周：基本功训练

　　新授：10摆臂(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

幼儿舞蹈教学计划21

　　一、情况分析：

　　本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大部分是中大班幼儿，并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的'教学带来了较大的难度。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学*的能力。在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学*中都能得到发展。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

　　2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，并知道其名称。

　　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备通过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、具体工作安排

　　第一周：熟悉幼儿，激发舞蹈兴趣。

　　1、交代舞蹈的常规要求。

　　2、方位、站姿的练*

　　新授：组合：芭蕾手位(配乐：仙境)

　　第二周：复*：芭蕾手位(配乐：仙境)

　　新授：

　　1、勾绷脚练*。

　　2、走步和敬礼(组合)

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第三周：复*：走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、地面压腿(前腿、旁腿)。

　　2、压腿组合。

　　(配乐：小木偶)

　　第四周：复*：压腿组合(配乐：小木偶)

　　新授：

　　1、手腕、头、肩的练*。

　　2、音乐反应(一)。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第五周：复*：音乐反应(一) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、手臂动作练*。

　　2、音乐反应(二)组合。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第六周：复*：音乐反应(一、二)

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、压垮的练*。

　　2、扩指组合。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第七周：复*：扩指组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、腰的练*。

　　2、弯腰、转腰组合。

　　(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第八周：复*：弯腰、转腰组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第九周：复*：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十周：复*：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十一周：复*：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十二周：复*：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十三周：复*：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、蹦跳步

　　2、汇报演出准备(手绢花：喜洋洋)

　　第十四周：复*：蹦跳步(歌曲：小兔子乖乖)

　　新授：

　　1、*踏步

　　2、汇报演出准备(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十五周：复*：*踏步(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　新授：

　　1、游戏组合

　　2、演出排练(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十六周：复*：游戏组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

　　第十七、十八周：总复*

　　第十九周：汇报演出