初二物理教学计划菁选

初二物理教学计划(15篇)

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家收集的初二物理教学计划，欢迎大家分享。

初二物理教学计划1

　　一、教学背景

　　（一）教学内容分析

　　本节课是光学开篇的第一节，涉及光的产生和传播，其中光的传播包括传播规律、传播速度、传播信息、传播能量几方面内容。光的直线传播规律是几何光学的基础，是学*光的反射和折射必备的基础知识。光线是一种理想模型，通过光线教学，可以初步培养、训练学生利用物理模型来研究物理问题的能力，同时可以训练、培养学生的抽象思维能力。

　　（二）学生情况分析

　　光这个名词是学生所熟悉的，学生从小就接触到各种形形色色的光现象，但由于缺乏切身感受和直接经验，他们对光的传播规律的印象只是生活中的一些感性和片面的认识，认为光要么沿直线传播，要么发生反射，而对于光在同种不均匀的介质中传播路径会发生弯曲和在两种介质界面还可能发生折射这两种现象不容易理解。为此，教学中应设计好相关实验，为学生提供主动探索的机会，激发学生的探究兴趣，加强学生的直接经验和亲身体验，在实验事实基础上，帮助学生全面的理解光的传播规律。考虑到初二学生已经具备了一定的逻辑推理能力，和应用所学知识解释解决简单问题的愿望和能力，本节课在体验过程中设置了一些具有相当难度的问题，为学生挑战难关，获得成功喜悦创造了环境，同时也避免了本节课流于形式，只图热闹。

　　二、教学目标：

　　1.知识与技能

　　(1)理解光的传播规律并会用光线描述光的传播路径。

　　(2)会用光的直线传播规律解释一些现象，了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用。

　　(3)了解光在真空中和空气中的传播速度。

　　2.过程与方法

　　(1)通过实验观察光在空气、水、玻璃等介质中的传播，有初步的观察能力，初步的分析概括能力。

　　(2)通过演示影子小孔成像等实验，有运用物理知识解决简单问题的能力。

　　3.情感态度与价值观

　　(1)乐于探索生活中的光现象。

　　(2)有将光的传播规律知识应用于日常生活的意识。

　　三、教学过程：

　　教学环节1、利用手影引入新课

　　教师活动1：

　　演示：在白色的屏幕前面用三脚架固定一个手电筒，打开手电筒照亮屏幕，在手电筒和屏幕之间表演手影：小狗、鸟、小兔子。

　　提出问题：大家看到了什么?

　　学生活动1：

　　观看手影、回答问题。

　　教师活动2：

　　提出问题：刚才老师表演了几个手影用到了哪些器材?引出光源。

　　学生活动2：

　　观察、思考，回忆生活中的光源。

　　教师活动3：

　　展示ppt：光源及常见光源图片。

　　提出问题：光源发出的.光，被手挡住了，就在手的后面形成手影。光源发出的光是沿什么路径传播形成的影子?引出课题：光的传播。

　　板书课题：第一节 光的传播

　　（设计意图：本环节以手影引入新课,贴*生活,使同学们对所学的知识感到亲切,调动学生的学*热情，从而很顺畅的提出问题，引入新课教学。）

　　教学环节2、光的传播

　　1.光在空气中的传播

　　教师活动1：

　　演示实验：打开激光笔，照射白色的墙壁，墙壁上显示出一个小光点。

　　提出问题：我们只看到了一个小光点，没有看到光是如何传播的。同学们能不能想个办法让光的传播径迹显示出来呢?

　　学生活动1：

　　思考、回忆生活中看到光束的情景：黑暗的环境下看到探照灯的光束，雾天的时候可以看到汽车光束等，讨论、交流显示光束的办法。

　　教师活动2：

　　演示实验1：用喷水壶喷水雾，激光束照射有水雾的空气。

　　实验现象：空气中呈现一条直线光束，如图1所示。

　　演示实验2：在5个大矿泉水瓶连接而成的长约1.4m的管道中提前充上烟雾，将激光笔固定在瓶口，将大管道通过两个强磁扣吸附在磁性黑板上，打开激光笔。

初二物理教学计划2

　　聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学*。

　　一，教材分析

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学*水*的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的`体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口。

　　二，学生分析

　　我所承担的是八年级的物理教学。学生的基础差异比较大，有50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学*，经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。学生学*兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真。部分学生学*虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，这主要是学生学*方式方法问题。培养学生物理学*兴趣，形成正确的学**惯，抓好基础知识，是物理教学工作的重点。

　　三，学年的教学总目标和总的教学要求

　　1，引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2，培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　3，培养学生学*物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。

　　四，改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　五，教学课时的时间分配

　　周次

　　时间安排

　　教学进度

　　1

　　2．20——2．24

　　期初考试、讲评第六章第一节

　　2

　　2．25——3．12

　　第六章第二、三、四节

　　3

　　3．15——3．19

　　第六章复*并测验，第七章第一节

　　4

　　3．22——3．26

　　复* 月测

　　5

　　3．29——4．2

　　第七章第二、三、四节

　　6

　　4．5——4．9

　　第七章复*并测验，第八章第一节

　　7

　　4．12——4．16

　　第八章第二、三、四节

　　8

　　4．19——4．23

　　第八章第五、六节，复*第八章

　　9

　　4．26——4．30

　　第九章第一、二节

　　10

　　5．10——5．14

　　第九章第三、四节

　　11

　　5．17——5．21

　　*题课、第九章第四节

　　12

　　5．24——5．28

　　第九章第五、六节

　　13

　　5．31——6．4

　　总复*（六、七、八章）

　　14

　　6． 7——6．11

　　第九章第七节，复*本章

　　15

　　6．14——6．18

　　第九章测验，第十章第一节

　　16

　　6．21——6．25

　　第十章二、三、四节

　　17

　　6．28——6．30

　　总复*

　　18

　　6．24——6．30

　　总复* 期末考试

初二物理教学计划3

　　物理下学期教学计划初二初二下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多物理生学*起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。

　　一、 目标要求：

1.培养学生科学探究的实验能力，自主学*的学**惯。

2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　二、 教材分析：

　　八年级物理下册主要学*电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章 电压和电阻 第七章 欧姆定律 第八章 电功率第九章 电和磁 第十章 信息的传递 。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学*的新教学理念。

　　三、学生情况分析;

　　物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学**惯，如上课不钻心听讲，不认真做笔记，课前没预*，课后没有按时复*，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学*能力、学*方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的*惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

　　四、措施：

　　1、培养学生良好的学**惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学**惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学**惯。

　　2、培养学*物理的兴趣。常言道兴趣是最好的老师，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

　　3、认真钻研教材，备好课。 一个人的能力是有限的，为了能够更好地把握教材，理解教材的意图，我们将坚持每周一次的集体备课，***学内容，统一进度，吃

　　透教材的知识点，并能选用相应的方法进行教学，以保证学生既学得轻松，又学得透澈，没有过重的学*负担。加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

　　4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。想法解决计算题丢分大的问题。培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　5、指导学生预*新课，对基础差的学生在课堂上多提问些简单的问题，提高他们的学*效率，从而提高及格率和均分。

　　6、重视实验教学，对教材上规定的演示实验，全部要在课堂上演示，并争取将某些演示实验改为边学边实验。在课后多接触学生，多指导学生做一些课外小实验，拉*师生距离，使学生乐于学*物理。

　　7、课堂作业力求课上完成，课后作业的布置做到少而精，以减轻学生的'学*负担。

　　8、结合教学内容，对学生进行思想教育，培养学生动手操作能力和实事求是的科学态度。演示实验能让学生动手做的尽量让学生自己动手，比如让1至3位同学代表到讲台在老师的指导下进行操作，下面的同学注意找出他们操作中的不当和错误之处。

　　9、对学生多表扬，少批评，调动学生的学*积极性。

五、以下是教育教学进度表 周次 内容

　　1 第六章 电压 探究串并联电路电压的规律

　　2 电阻 变阻器 第六章单元测试

　　3 讲评试卷 第七章 探究电阻上的电流跟两端电压的关系

　　4 欧姆定律及其规律 测量小灯泡的电阻

　　5 欧姆定律和安全用电 第七章单元测试

　　6 讲评试卷 第八章 电能 电功率

　　7 测量小灯泡的电功率 电与热

　　8 电功率和安全用电 第八章单元测试

　　9 讲评试卷 其中复*

　　10 其中考试 讲评试卷

　　11 第九章 磁现象 磁场

　　12 电生磁 电磁铁 电磁继电器

　　13 扬声器 电动机 磁生电

　　14 第九章单元测试 讲评试卷 第十章 现代顺风耳

　　15 电话 电磁波的海洋 广播电视和移动通信

　　16 越来越宽的信息之路第十章单元测试

　　17-18 期末复*

　　19-20 期末考试

初二物理教学计划4

　　初二下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学*起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。

　　一、目标要求：

　　1.培养学生科学探究的实验能力，自主学*的学**惯。

　　2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

　　3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　二、教材分析：

　　八年级物理下册主要学*电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章 电压和电阻 第七章 欧姆定律 第八章 电功率第九章 电和磁 第十章 信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学*的新教学理念。

　　三、学生情况分析；

　　物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学**惯，如上课不钻心听讲，不认真做笔记，课前没预*，课

　　后没有按时复*，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学*能力、学*方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的*惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

　　四、措施：

　　1、培养学生良好的学**惯。分析学生不能学好的一个重要

　　原因是没有形成良好的学**惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学**惯。

　　2、培养学*物理的兴趣。常言道兴趣是最好的老师，有了兴

　　趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的`兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

　　3、认真钻研教材，备好课。一个人的能力是有限的，为

　　了能够更好地把握教材，理解教材的意图，我们将坚持每周一次的集体备课，***学内容，统一进度，吃

　　透教材的知识点，并能选用相应的方法进行教学，以保证学生既学得轻松，又学得透澈，没有过重的学*负担。加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

　　4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。想法解决计算题丢分大的问题。培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　5、指导学生预*新课，对基础差的学生在课堂上多提问些简单的问题，提高他们的学*效率，从而提高及格率和均分。

　　6、重视实验教学，对教材上规定的演示实验，全部要在课堂上演示，并争取将某些演示实验改为“边学边实验”。在课后多接触学生，多指导学生做一些课外小实验，拉*师生距离，使学生乐于学*物理。

　　7、课堂作业力求课上完成，课后作业的布置做到少而精，以减轻学生的学*负担。

　　8、结合教学内容，对学生进行思想教育，培养学生动手操作能力和实事求是的科学态度。演示实验能让学生动手做的尽量让学生自己动手，比如让1至3位同学代表到讲台在老师的指导下进行操作，下面的同学注意找出他们操作中的不当和错误之处。

　　9、对学生多表扬，少批评，调动学生的学*积极性。

　　五、以下是教育教学进度表

　　周次内容

　　1第六章电压探究串并联电路电压的规律

　　2电阻变阻器第六章单元测试

　　3讲评试卷第七章 探究电阻上的电流跟两端电压的关系

　　4欧姆定律及其规律测量小灯泡的电阻

　　5欧姆定律和安全用电第七章单元测试

　　6讲评试卷第八章 电能电功率

　　7测量小灯泡的电功率电与热

　　8电功率和安全用电第八章单元测试 9讲评试卷其中复*

　　10其中考试讲评试卷11第九章 磁现象 磁场

　　12电生磁电磁铁电磁继电器13扬声器电动机 磁生电

　　第九章单元测试讲评试卷第十章 现代顺风耳电磁波的海洋 广播电视和移动通信 越来越宽的信息之路第十章单元测试 期末复*期末考试电话 1617-1819-20

初二物理教学计划5

　　一、目标要求：

　　1.培养学生科学探究的实验能力，自主学*的学**惯。

　　2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

　　3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　二、教材分析：

　　八年级物理下册主要学*电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学*的`新教学理念。

　　三、学生情况分析；

　　物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学**惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预*，课后没有按时复*，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学*能力、学*方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的*惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

　　四、措施：

　　1、培养学生良好的学**惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学**惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学**惯。

　　2、培养学*物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

　　3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

　　4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。

　　5、想法解决计算题丢分大的问题。

　　6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　五、以下是教育教学进度表

　　周次 内容

　　1 电压探究串并联电路电压的规律

　　2 电阻变阻器

　　3 复*第一章单元测试

　　4 探究电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律及其规律

　　5 测量小灯泡的电阻欧姆定律和安全用电

　　6 复*第二章单元测试

　　7 电能期中考试

　　8 电功率

　　9 电功率和安全用电复*第三章单元测试

　　10 测量小灯泡的电功率电与热

　　11 磁现象磁场

　　12 电生磁电磁铁

　　13 电磁继电器扬声器

　　14 电动机磁生电

　　15 单元测试现代顺风耳—电话

　　16 电磁波的海洋广播电视和移动通信

　　17 越来越宽的信息之路单元测试

　　18 期末复*

　　19 期末复*

初二物理教学计划6

　　学*是劳动，是充满思想的劳动。为大家整理了最新一年初二物理第二学期教学计划，让我们一起学*，一起进步吧!

　　初二下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学*起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心，根据上学期的成绩分析情况判定了工作计划：

　　一、目标要求

　　培养学生科学探究的实验能力，自主学*的'学**惯。

　　更新教学观念，钻研教材教法，扩宽学生视野，提高学生综合素质。

　　继续培养学生尊重科学，热爱科学，献身科学的精神。

　　二、教材分析

　　八年级物理下册主要学*电、磁场，带有一部分和电磁场有关的信息传递知识， 共分九章，每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点，本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学*的新教*理念。

　　三、学生情况分析

　　物理是学生刚接触的一门学科，有的学生没有养成良好的学**惯，结果不能按量的独立完成作业，很多学生对物理这门课程没有兴趣，另外还有很大一部分学生学*方法不正确，针对以上各科情况教师要认真制定措施，并督导学生养成良好的学**惯，培养学生的兴趣提高学生的成绩。

　　四、措施

　　培养学生良好的学**惯，如没有良好的学**惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心，因此本学期开始狠下功夫培养的良好学**惯。

　　培养学*物理兴趣，多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事，能激发学生的学*兴趣，变换教学语言，培养增强语言的感染力。

　　加大备课力度

　　注意培养学生的发散思维，才能应变复杂多变的新问题

　　想法解决计算题丢分的问题

　　培养学生尊重科学，热爱科学，献身科学的精神。

初二物理教学计划7

　　为了有步骤、有计划地进行本学期的教学工作，根据本学期的实际情况，制定如下计划：

　　一、本学期的教学目的：

　　1、完成本学期第六章到第十章的教学任务；

　　2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的知识水*及思想道德水*；培养学生各方面的能力，使他们健康、全面地发展，下学期初二物理教学计划。

　　3、本学期还要积极参加教学交流活动，多从其他教师身上获得经验、学*方法，取长补短，以提高自己的.教学水*。

　　二、本学期的教学内容：

　　本学期从第六章到第十章共五章内容，都和电有关，可以说是初中电学部分的全部内容，教学工作计划《下学期初二物理教学计划》。

　　知识系统性强，难度大，特别是第七章《欧姆定律》和第八章《电功率》是本学期的重点和难点，也可以说是初中物理的重点和难点。学生学起来有一定的难度，所以要采取多种教学方法，比如多做实验、多测试、多进行实践活动等等。这样学生才能真正理解知识，才能会应用知识。

　　最后一章是关于电磁波和信息技术，要让学生自己动手，多查资料，开阔视野。

　　三、本学期的教学计划行事历如下：

　　周次日期活动内容

　　1、开学工作，制定计划，准备教案

　　2、进行上学期教学内容的复*及第六章新课教学

　　3、进行第六章内容的教学工作

　　4、复*第六章内容，总结、讲解*题

　　5、进行第七章内容的教堂学工作

　　6、继续进行第七章内容的教堂学工作

　　7、复*第七章内容测试、总结、反思、改进教学方法

　　8、进行第八章内容的教堂学工作

　　9、继续进行第八章内容的教堂学工作

　　10、421426复*第八章内容，测试、总结

　　11、讲解*题，复*第六章到第八章内容迎接期中考试

　　12、期中考试，试卷讲评，总结经验。

　　13、进行第九章内容的教堂学工作

　　14、继续进行第九章内容的教堂学工作

　　15、复*第九章内容，讲解*题、总结知识

　　16、进行第十章的教学工作

　　17、复*第十章的内容，讲解*题

　　18、复*本册书的内容，迎接期末考试

　　19、期末考试

　　20、放假，交送总结。

初二物理教学计划8

　　一、指导思想

　　本教材是最新的版本，在使用这套教材时，就要求我们转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立这样的教育思想，最终做到‘从生活走向物理，从物理走向社会’的目标。

　　在教学中就要关注每个学生，注重学生的身心发展，关注学生的生活*惯，注重物理与各学科的联系，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。

　　二、工作目标

　　（一）引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用。

　　（二）培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。

　　（三）培养学生学*物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。

　　三、学情分析

　　我所承担的是八年级的物理教学。学生的基础差异比较大，基础知识掌握的不太好，有些学生讨厌理科学*，学生学*兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且，写字不认真。部分学生学

　　*虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，学*方式不得法。培养学生物理学*兴趣，形成正确的学**惯，抓好基础知识，是教学的重点。

　　四、教材总体分析

　　（一）认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。能通过常见事例或实验，了解重力、弹力。

　　（二）通过实验探究，了解物体的惯性。能用语言表述牛顿第一定律。知道二力*衡条件。了解摩擦力。

　　（三） 通过实验探究，学*压强的概念。能用压强公式进行简单的计算，知道增大和减小压强的方法。了解液体压强的大小跟液体深度和液体的密度有关。了解测量大气压强的方法，初步认识大气压强与人类生活的关系。

　　（四）通过实验探究，认识浮力。经历探究浮力大小的过程。和排开液体的体积有关，与浸没在水中的深度等无关。知道阿基米德原理。知道物体浮沉的条件。知道潜水艇浮沉的原理。通过实验探究，了解流体的压强与流速的关系。简单解释飞机的升力。

　　（五） 理解功、功率的概念。会用公式进行简单的`计算。动能和势能的概念及其决定因素。分析机械能可以相互转化。

　　（六）了解杠杆和滑轮在生活中应用，理解机械效率。

　　五、教学措施

　　（一）培养学生良好的学**惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学**惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好的学**惯。

　　（二）培养学*物理的兴趣。常言道兴趣是最好的老师，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

　　（三）认真钻研教材，备好课。一个人的能力是有限的，为了能够更好地把握教材，理解教材的意图，我们将坚持每周一次的集体备课，***学内容，统一进度，吃透教材的知识点，并能选用相应的方法进行教学，以保证学生既学得轻松，又学得透澈，没有过重的学*负担。加大备课力度。注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。想法解决计算题丢分大的问题。培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　（四）指导学生预*新课，对基础差的学生在课堂上多提问些简单的问题，提高他们的学*效率，从而提高及格率和*均分。

　　（五）重视实验教学，对教材上规定的演示实验，全部要在课堂上演示，并争取将某些演示实验改为“边学边实验”。在课后多接触学生，多指导学生做一些课外小实验，拉*师生距离，使学生乐于学*物理。

　　（六）对学生多表扬，少批评，调动学生的学*积极性。

　　六、教学进度

　　第一周 第七章第一、二节

　　第二周 第七章第三节以及复*

　　第三周 第八章第一、二节

　　第四周 第八章第三节以及复*

　　第五周 第九章第一、二节

　　第六周 第九章第三、四节

　　第七周 第九章复*

　　第八周 第十章第一、二节

　　第九周 第十章第三节以及复*

　　第十周 第十一章第一、二节

　　第十一周 第十一章第三、四节

　　第十二周 第十一章复*

　　第十三周 期中考试

　　第十四周 第十二章第一、二节

　　第十五周 第十二章第三节以及复*

　　第十六周 复*第七、八章

　　第十七周 复*第九、十章

　　第十八周 复*第十一、十二章

　　第十九周 模拟到期末考试

初二物理教学计划9

　　一、教材分析

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁。以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系，每章下面分节，每节内都有些小标题。帮助学生抓住中心，在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

　　二、学年的教学总目标和总的教学要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的.学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三、学情分析

　　1.学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。

　　2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

　　四、教学目标：

　　1、知识与技能

　　A、初步认识力学的基本内容。

　　B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　五、教学措施：

　　1、鼓励科学探究的教学

　　在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

　　2、帮助学生尽快小入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、保护学生的学*兴趣。

　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

初二物理教学计划10

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能

　　1.知道用*均速度描述变速直线运动的快慢，了解*均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的*均快慢程度的物理量。

　　2.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出*均速度，加深对*均速度的理解。

　　（二）过程与方法

　　1.掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。

　　2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。

　　3.逐步培养学生学会写简单的实验报告。

　　（三）情感态度和价值观

　　1.养成物理知识与实际相联系的意识和*惯，在实际物理情境中体会物理过程，学*物理知识。

　　2.通过实验激发学生的学*兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。

　　二、教学重难点

　　本节内容在教材中起到承上启下的作用，说“承上”是因为速度的概念是本章知识的核心，通过测量*均速度，加深学生对速度、*均速度的理解。说“启下”是因为本节是第一次分组实验课，让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力，体会间接测量物理量的方法，培养合作精神。教材设计实验来巩固*均速度的知识，练*用停表测时间，用刻度尺测长度，选用的器材比较简单，只有木块、斜面和小车，通过在斜面的中间放上铁片，用来划分两段路程，在小车或小球撞击铁片时记录时间，两段时间之和就是小车在斜面上的总路程所通过的时间。教材要求学生计算前半程和总路程的.*均速度，应当严格按照*均速度的计算公式计算，在计算中复*巩固解决物理计算题的方法和步骤，通过分析实验数据，体会说到*均速度时一定要指明是“某一段时间”或“某一段路程”的*均速度。

　　重点：*均速度的测量。

　　难点：*均速度的测量，停表的使用。

　　三、教学策略

　　创设做变速运动的物体的例子，学生容易判断运动物体的速度是变化的，也能猜想出物体速度是怎样变化的。但是要拿出令人信服的证据，必须进行速度测量。接着引导学生分析要测量速度，必须用刻度尺测量长度和用停表测量时间。学生通过分组实验，测量下滑的小车在不同路段的*均速度，巩固用刻度尺测量长度和用停表测量时间的方法。让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力，同时让学生巩固*均速度的概念。通过分析不同路段的*均速度，让学生知道*均速度的数值在不同的时间段内或不同的路程段中其大小会不同。

　　四、教学资源准备

　　多媒体课件、斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。

　　五、教学过程：略

初二物理教学计划11

　　为了在本学期更好的做好初二物理教学工作，使143班每一位学生在不同程度上都有所提高，特定计划如下：

　　一、学情分析

　　本学期我所承担的是143班的物理教学，143班共41人，学生的基础差异比较大，有百分之九十的学生基础薄弱，个别学生小学数学都未掌握。学生学*兴趣不浓，作业马虎，抄袭作业严重且写字不认真，部分学生学*刻苦，但十分吃力效果不好，这主要是学*方式方法的问题。

　　二、教材分析

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又利于培养能力，情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高，在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能。积极推动智力因素和非智力因素的相互作用，在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展，教材采用了符合学生认识规律的由易到难，由简到繁，以学*发展水*为线索兼顾到物理知识结构的体系，承认学生是学*的主体，把学生当做第一读者，按照学*心理的规律来组织教材。尽量使用多媒体教学。

　　三、学年的教学总目标何总的教学要求

　　1、知识与技能：

　　（1）学生对物质的形态及变化，有利于认识资源利用和环境保护的关系。

　　（2）对声、光、电、热、磁等自然现象的进一步了解。

　　（3）具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和工具的能力。

　　2、过程与方法：

　　（1）学生经历观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。

　　（2）能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。

　　（3）学生对拟定探究计划，制定实验方案的能力进一步培养。

　　（4）培养学生学*物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学**惯和创新精神。

　　3、情感、态度与价值观：

　　（1）学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲*，热爱和谐相处的愿望。

　　（2）具有对科学的求知欲。

　　（3）有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的讲解。

　　(4)有将科学服务于人类的愿望。

　　教学目标：

　　第一章声现象，使学生初步认识声产生和传播的条件，了解声音的特性，现代技术中与声有关的应用，知道噪声的`途径与防止。

　　第二章光现象，通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。了解光的反射和折射规律。探究*面镜成像时像与物的关系。知道白光是色光组成的。

　　第三章透镜及其应用，通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，探究并知道凸透镜成像规律。了解凸透镜的成像应用。

　　第四章物态变化，能区别固、液和气三种物态，能说出生活环境中常见的温度值，了解温度计的工作原理，会测温度，能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，又节约用水的意识。

　　第五章电流和电路，从能量的角度认识电源和用电器的作用，会读，会画简单的电路图，了解串、并联电路的特点，能连接简单的串联电路和并联电路，知道电流，会使用电流表，知道串联电路电流的特点，了解家庭电路，有安全用电的意识。

　　四、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察实践、思考才能体会到物理现象中蕴含的规律。产生探究物理世界的兴趣，在教学重要培养学生的兴趣和愿望，知道他们学会适宜的学*方法，为学生终身学*打下良好的基础，从实际出发进行教育，并根据它们的反应及时调整自己的教育教学安排，由于学生的基础差异大，所以要因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

初二物理教学计划12

　　一、基本情况分析

　　我所教的(1)(2)班共有学生70人，由于上学期我外出学*的缘故，没有给他们教完一学期的课，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，两个班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。两个班学生上课时，学生的学*积极性不高，不够灵活这就需要我在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教材分析

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　四、教学目标

　　1、知识与技能

　　A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

　　B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　C、通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　五、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　1、学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

　　六、教改具体措施

　　1、认真学*《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。我必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的知识，做好有关的物理实验数据的分析。

　　3、培养学*物理的兴趣。常言道兴趣是最好的老师，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。课下要多与学生交流谈心，了解学生的内心想法和兴趣，课堂上针对学生的兴趣恰当设问。

　　4、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。 要认真钻研教材，充分准备实验、领会插图用意和目的。同时在备课前要认真做课后*题和学*之友上的*题，牢牢把握重难点，及时预测学生的误区，课堂上做到有的放矢。

　　5、讲求教学的'多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学*的观念更新，学*的内容科学，学*的方法优秀。

　　6、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学*的重要性，也会学*，爱学*，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预*，课后有复*，课堂勤学*;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学*成为自已终身的乐趣。

　　7、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

　　8、想法解决计算题丢分大的问题。 选择有针对性的计算题，制作成小纸条，课余时间让学生抽纸条做题，学生做一道我辅导一道，纸条抽的次数多了学生的缺点也就改的多了，知识也用活了，计算题也就变得容易了。

　　9、由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合学校实际，选取学生常见的事例，尽可能采作图片、视频课件进行教学。

　　10、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水*。本期我在教学之余，要认真学*有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学*有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，还要上了一堂教学观摩课。

　　七、具体时间安排如下：(教学参考)

　　周次 日期 内 容(课时)

　　第一周 3.13.5 电压(1) 探究串、并联电路电压的规律(1-2)

　　第二周 3.83.12 电阻(1) 变阻器(1)

　　第三周 3.153.19 复*和总结(1) 测试和评卷(1-2)

　　第四周 3.223.26 探究电阻上电流跟两端电压的关系(1) 欧姆定律及应用(2)

　　第五周 3.294.2 测量小灯炮的电阻(1) 欧姆定律和安全用电(1)

　　第六周 4.54.9 复*和总结(1) 测试和评卷(1)

　　第七周 4.124.16 电能(1) 电功率(1)

　　第八周 4.194.23 电功率(1) 测量小灯炮的电功率(2)

　　第九周 4.264.30 准备期中考试

　　第十周 5.35.7 五一假 期中考试和评卷

　　第十一周 5.105.14 电与热 (2)

　　第十二周 5.175.21 电功率和安全用电(1)复*和总结(1)

　　第十四周 5.245.28 磁现象(1)磁场(1)

　　第十五周 5.31*** 电生磁 (1) 电磁铁 (1)

　　第十六周 6.76.11 电磁继电器 扬声器 (1) 电动机(2)

　　第十七周 6.146.18 磁生电 (2)

　　第十八周 6.216.25 复*和总结 (1)

　　第十九周 6.287.2 期末考试

初二物理教学计划13

　　一，教材分析

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学*水*的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口。

　　二，学生分析

　　我所承担的是37班的物理教学。37班共有24人，其中休学转入一人，学生的基础差异比较大，其**3人基础知识掌握较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学*，经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。学生学*兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真。部分学生学*虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，这主要是学生学*方式方法问题。培养学生物理学*兴趣，形成正确的学**惯，抓好基础知识，是物理教学工作的重点。

　　三，学年的教学总目标和总的教学要求

　　1，引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2，培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　3，培养学生学*物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。

　　四，改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的'能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　五，教学课时的时间分配和学年教学进度表

　　章节

　　标题

　　课时分配（课时）

　　引言

　　2

　　第一章

　　测量的初步知识

　　3

　　第二章

　　简单的运动

　　5

　　第三章

　　声现象

　　3

　　第四章

　　热现象

　　8

　　第五章

　　光的反射

　　6

　　第六章

　　光的折射

　　6

　　第七章

　　质量和密度

　　8

　　第八章

　　力

　　7

　　上学期期末

　　复*，考试

　　6

　　第九章

　　力和运动

　　6

　　第十章

　　压强 液体的压强

　　6

　　第十一章

　　大气压强

　　5

　　第十二章

　　浮力

　　6

　　第十三章

　　简单机械

　　6

　　第十四章

　　功

　　8

　　下学期期末

　　复*

　　8

　　总计： 99课时

　　组长：李 明 后

　　20xx年2月10日

初二物理教学计划14

　　一、目的要求：

　　1、目的：使学生对物理事实获得具体的认识，培养学生的观察和实验的能力，分析问题的能力以及实事求是的科学态度。

　　2、要求：大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好，要求学生认真思考和操作，同时，鼓励学生课外做一些小实验，小发明，小创作，养成学生科学的态度的'遵守实验规则的良好*惯。

　　二、本学期的学生实验

　　熔点和沸点，物质的比热容,探究串并联电路的电流规律,电流做功的有关因素，电动机为什么会转动

　　三、抓常规，促使实验规范化

　　1． 学期开始，就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。实验开出率（包括演示，分组）均达到100%

　　2．抓备课，使实验扎实进行。演示实验备课交待器材，操作过程，让学生观察什么现象，得出什么结论；分组实验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，结论等。通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体教师都能高要求的完成实验

　　3 .上好新授课中的演示实验，跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径，在课堂上培养学生的观察思维能力，创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实，达到客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验：在实验前要求学生预*，教师实验前要做示范，引导学生认真观察实验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次实验完毕要填写实验报告，老师做到全批全改。

　　四、严格遵守学校实验制度：

　　严格如实地填写实验通知单。演示实验提前三天通知，分组实验提前7天，如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度，爱护实验器材，节约用水，电，药品，养成勤俭节约的美德；培养学生严谨求学，一些不苟的学风，培养学生井然有序的工作*惯。

　　五、加大实验教改力度，有计划有实验规划：

　　注意用现代化教学手段配合实验的顺利，科学，严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作，大力开展试验教改力度。

　　本学期利用一些课外活动时间，开放实验室，使学生学得的知识在实验室里发生

　　知识迁移，取得较好的成绩。

　　六．实验教学进度表

八年级上册
时间	课题	实验项目	分类		所用主要仪器和材料
			随堂探究	分组探究
9月3日 至 9月18日	第一章 声现象	振动发声			音*、鼓、铜锣
		传声需要介质			真空罩、闹钟
		声音的特征			不同频率的音*、示波器、铁架台、乒乓球
		声的利用			火柴、蜡烛、两端开口的塑料瓶、橡皮筋和橡皮膜
9.月19日 至 10月15日	第二章 光现象	探究光的反射规律			光具盘、反射演示器
		探究*面镜成像			*面镜、蜡烛、火柴、白纸、玻璃
		凸镜和凹镜			凸镜、凹镜、光具盘
		光的折射			光具盘、玻璃杯、水、铅笔 *行玻璃砖
		光的色散			光源、三棱镜
10.月16日 至 11月3日	第三章 透镜及其应用	透镜对光线的作用			光具盘、凸透镜、凹透镜。
		生活中的透镜			放大镜、投影仪、*视镜、花镜
		探究凸透镜成像规律		√	光具座、凸透镜、火柴、蜡烛、 光屏
11月4日 至 11月24日	第四章 物态变化	温度计的使用		√	温度计、体温计、寒暑表、冷水、热水、烧杯
		探究固体融化时温度的变化规律	√		铁架台、烧杯、试管、火柴、 酒精灯、石棉网、温度计、蜡
		水的沸腾			铁架台、烧杯、火柴、酒精灯、石棉网、温度计、水。
		碘的升华、凝华			火柴、酒精灯、碘升华凝华演示器。
11月25日 至 12月30日	第五章 电流与电路	电荷之间的作用			橡胶棒、玻璃棒、丝绸、毛皮、 验电器、碎纸屑。
		电路的串联、并联			电路演示板
		探究串、并联电路的电流规律			电池、小灯泡、开关、导线。
		零线、火线的判别			交流电源、插座、测电笔

初二物理教学计划15

　　一、加强理论学*，明确课程目标

　　1、每两周团体学*物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水*。

　　2、选用学*的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水*驾驽教学工作。

　　3、明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

　　二、发挥集备作用，理清教学思路

　　1、定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在理解新知识过程中，必然会出现各种问题；经过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

　　2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的'资料以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有本事自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会简便；避免以其昏昏，示其昭昭。

　　三、开发利用教材，拓展教学资源

　　1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学资料能够作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步构成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

　　2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；能够猎取不一样教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。

　　四、构建教学设计，展示教学风格

　　1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。

　　2、学有定章；教无定法。经过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公*、公开与公正的过程评价。

　　五、发挥多媒体作用，注重物理实验

　　1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教师能够上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

　　2、注重物理实验。

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合；

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。

　　六、合理安排进度，及时反馈调整

　　1、合理安排进度；学校给我们物理科一学期有52课时

　　单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。

　　2、及时反馈调整；教学的调整是依据教学对象的反馈。我们能够从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行交流，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享。

　　七、学*方式多样化，抓紧培优辅差

　　1、学生学*形式有：听讲、答问、小组讨论；实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学*环节，要进行点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。

　　2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。

初二物理教学计划菁选扩展阅读

初二物理教学计划菁选（扩展1）

——初二物理教学计划菁选

初二物理教学计划14篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的初二物理教学计划，希望对大家有所帮助。

　　初二物理教学计划 篇1

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学*方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学*物理的乐趣。

　　二、基本情况分析：

　　八(1)、八(2)的学生，从上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学*积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　三、教学内容安排：

　　本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。

　　四、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　五、教学目标：

　　1、知识与技能

　　a、初步认识物质的形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的'关系。

　　b、初步认识声光电等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　d、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　e、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：

　　a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　b、能在观察物理现象或学*物理的过程中培养发现问题的能力。

　　c、通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　e、学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　f、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　e、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　f、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

　　六、具体措施：

　　1.让学生知道什么是物理，了解物理来自生活并影响社会。

　　2.完成教学大纲的任务，使学生掌握“声、光、热、电、力”的初步知识。

　　3.培养学生自己动手，动脑探究科学规律的能力，并体会科学探究的方法。

　　4.从物理上引入“s t s”的新理念，并介绍、探讨科学、技术与社会之间相互关联。

　　(1)、鼓励科学探究的教学

　　a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　b、使学生养成对所做工作进行评估的好*惯。

　　c、重视探究活动中的交流与合作。

　　在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

　　(2)、帮助学生尽快小入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　(3)、保护学生的学*兴趣。

　　(4)、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘进行教学。

　　b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

　　c、尽可能让学生用生活中用过的物品进行物理实验。让物理贴*生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

　　七、课时计划：

　　第一章：声现象 10课时

　　第二章：光现象 10课时

　　第三章：透镜及其应用 6课时

　　半期检测1—3章

　　第四章：物态变化 8课时

　　第五章：电流和电路 9课时

　　期末复*

　　八、实验安排：

　　1、光反射时的规律 1课时

　　2、*面镜成像特点 1课时

　　4、探究凸透镜成像的规律 2课时

　　5、探究固体熔化时温度的变化规律 1课时

　　6、水的沸点 1课时

　　7、演示“电荷在导体中定向移动” 1课时

　　8、探究串、并联电路的电流规律 1课时

　　初二物理教学计划 篇2

　　一、目的要求：

　　1、目的：使学生对物理事实获得具体的认识，培养学生的观察和实验的能力，分析问题的能力以及实事求是的科学态度。

　　2、要求：大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好，要求学生认真思考和操作，同时，鼓励学生课外做一些小实验，小发明，小创作，养成学生科学的态度的遵守实验规则的良好*惯。

　　二、本学期的'学生实验

　　熔点和沸点，物质的比热容,探究串并联电路的电流规律,电流做功的有关因素，电动机为什么会转动

　　三、抓常规，促使实验规范化

　　1． 学期开始，就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。实验开出率（包括演示，分组）均达到100%

　　2．抓备课，使实验扎实进行。演示实验备课交待器材，操作过程，让学生观察什么现象，得出什么结论；分组实验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，结论等。通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体教师都能高要求的完成实验

　　3 .上好新授课中的演示实验，跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径，在课堂上培养学生的观察思维能力，创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实，达到客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验：在实验前要求学生预*，教师实验前要做示范，引导学生认真观察实验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次实验完毕要填写实验报告，老师做到全批全改。

　　四、严格遵守学校实验制度：

　　严格如实地填写实验通知单。演示实验提前三天通知，分组实验提前7天，如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度，爱护实验器材，节约用水，电，药品，养成勤俭节约的美德；培养学生严谨求学，一些不苟的学风，培养学生井然有序的工作*惯。

　　五、加大实验教改力度，有计划有实验规划：

　　注意用现代化教学手段配合实验的顺利，科学，严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作，大力开展试验教改力度。

　　本学期利用一些课外活动时间，开放实验室，使学生学得的知识在实验室里发生

　　知识迁移，取得较好的成绩。

　　六．实验教学进度表

八年级上册
时间	课题	实验项目	分类		所用主要仪器和材料
			随堂探究	分组探究
9月3日 至 9月18日	第一章 声现象	振动发声			音*、鼓、铜锣
		传声需要介质			真空罩、闹钟
		声音的特征			不同频率的音*、示波器、铁架台、乒乓球
		声的利用			火柴、蜡烛、两端开口的塑料瓶、橡皮筋和橡皮膜
9.月19日 至 10月15日	第二章 光现象	探究光的反射规律			光具盘、反射演示器
		探究*面镜成像			*面镜、蜡烛、火柴、白纸、玻璃
		凸镜和凹镜			凸镜、凹镜、光具盘
		光的折射			光具盘、玻璃杯、水、铅笔 *行玻璃砖
		光的色散			光源、三棱镜
10.月16日 至 11月3日	第三章 透镜及其应用	透镜对光线的作用			光具盘、凸透镜、凹透镜。
		生活中的透镜			放大镜、投影仪、*视镜、花镜
		探究凸透镜成像规律		√	光具座、凸透镜、火柴、蜡烛、 光屏
11月4日 至 11月24日	第四章 物态变化	温度计的使用		√	温度计、体温计、寒暑表、冷水、热水、烧杯
		探究固体融化时温度的变化规律	√		铁架台、烧杯、试管、火柴、 酒精灯、石棉网、温度计、蜡
		水的沸腾			铁架台、烧杯、火柴、酒精灯、石棉网、温度计、水。
		碘的升华、凝华			火柴、酒精灯、碘升华凝华演示器。
11月25日 至 12月30日	第五章 电流与电路	电荷之间的作用			橡胶棒、玻璃棒、丝绸、毛皮、 验电器、碎纸屑。
		电路的串联、并联			电路演示板
		探究串、并联电路的电流规律			电池、小灯泡、开关、导线。
		零线、火线的判别			交流电源、插座、测电笔

　　初二物理教学计划 篇3

　　转瞬之间，本学期的工作就要结束了，有许多经验和教训值得总结。本学期我继续担任初二(5)(6)(7)三班物理教学，回顾这半年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小结。

　　1、 利用课堂教学，打好基础

　　充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学*一年半物理的实际情况出发，着重把握好"预*指导--导入新课--讲受新课--小结--评阅作业---章节复*--考核"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、*题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学*的乐园。

　　2、加强实验教学，增强学生实践能力

　　遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的`思维品质和独立操作的能力，50%的学生能独立完成此期书本所要求的实验，6%的学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。

　　3、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

　　学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高。

　　4、重视德育渗透，培养科学态度

　　在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学*物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

　　5、加强政治学*和业务学*，提高自身思想修养和业务素质

　　为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的政治学*和业务学*，自始至终把"学高为师，身正为范"作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。

　　总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有很多地方需要改进的，例如：学*先进的教学方法，继续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。

　　初二物理教学计划 篇4

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学*方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理，帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水*，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

　　二、基本情况：

　　经过一个学期的学*，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟*时的实际生活比较接*，通过“动手动脑学物理”，部分学生已对学*物理产生了较浓的兴趣

　　185班、188班学生总的来讲，同学们大部分爱学*，对学*物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力、认识水*、学*基础等发展不*衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学*的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

　　三、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　四、教学目标：

　　1、知识与技能

　　(1)、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　(2)、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　(3)、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的.实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：

　　(1)、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　(2)、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　(3)、通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　(4)、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　(5)、学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　(6)、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　(1)、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　(2)、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　(3)、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　(4)、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　(5)、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　(6)、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

　　初二物理教学计划 篇5

　　【任务分析】

　　在学*了光的直线传播和光的反射之后，本节课学*光的折射，了解光的折射现象和规律，为学*凸透镜的知识打基础，所以本节既是光的传播三种情况的组成部分之一，也是理解凸透镜知识的铺垫。教材中用大量的图片呈现了折射现象，留有充裕的探究时间来探究光的折射规律及其应用，让学生在实验探究中领略物理的美妙，体会成功的快乐，体现了学生自主性探究的新课程标准。我充分领会这一教学意图，用多媒体短片激发学生兴趣，引发学生思考并提出问题，进而鼓励学生设计实验，进行探究，用类比法分析和归纳结论，最后按照“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念，引导学生运用自己归纳的结论解决生活和学*中的相关问题，进一步激发和保持学生探究的热情，培养学生思考和探究的*惯。

　　【学*者分析】

　　与光的直线传播和光的反射相比，学生对光的折射的生活积累和感性认识要少得多，“叉鱼”、“看彩虹”不要说是城镇学生，连乡村学生见过的也不多，“折射断筷”在小学看见老师做过，“海市蜃楼”少物理生从一些媒体上有所耳闻，因此在折射现象的呈现环节必需充分、直观，以引发学生的疑惑，激发探究的欲望。由于学生学*物理的时间不长，动手实验有一定的模仿性，在这一阶段需作必要的演示。有光的反射探究的经验，只要引导学生处理好光路的可视化问题，折射规律的探究操作就不困难了;由于学生的视角远不同于老师，在实验归纳环节可能会纠缠于某些枝节或偏重某一方面得不出完整的结论，所以在这里采用了类比法，以光的反射规律为比照来归纳光的折射规律，同时用多媒体展示台加强交流和评估，力争让所有学生都能获得正确完整的实验方案和结论，以利于规律运用环节的教学和后续学*。光折射的可逆性探究是本节的难点之一，学生对可逆的概念理解不到位，逆向思维能力有待培养，影响实验的设计和操作，(实验既要探究可逆性，又要促进学生对可逆性的理解)有必要引导学生用两点定线法标注折射光线和入射光线，引导学生找到合适的位置逆向入射(如图一中B点在水槽侧壁上，便于将激光枪对准BO入射)，观察新折射光线是否沿OA射出。改变角度反复做几次，这样可以实现实验的双重目的，又不必花费大量的时间，分散学生的注意力。

　　【教学目标】

　　1.知识与技能

　　了解光的折射现象;

　　了解光从空气中射入水或其他介质中时的偏折规律;

　　了解光在折射时光路的可逆性。

　　2.过程与方法

　　通过观察，认识折射现象;

　　体验由折射引起的错觉。

　　3.情感、态度与价值观

　　初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲*的情感。

　　【教学重点】

　　实验探究光的`折射规律。

　　【教学难点】

　　1.归纳光的折射规律;

　　2.光折射时光路的可逆性探究。

　　【教学资源】

　　1.多媒体资源：电影《拯救大兵瑞恩》片段;海市蜃楼图片;PPT辅助课件。

　　2.实验器材：玩具激光枪、水槽、水、大豆粉、玻璃棒、小勺、木板光屏(白漆粗糙表面)、彩笔、木筷、厚玻璃砖、大口瓷碗、硬币(演示组装图如图一)

　　【教学方式】

　　情景引入、互动导学、自主探究。

　　【教学过程】

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计效果

　　教学内容

　　教学手段

　　引入折射现象

　　影片中，明明瞄准了水中的目标，子弹却总是从目标头顶划过。顺势引导学生提出疑问。

　　播放电影片段

　　观看、讨论

　　激发学生兴趣，引发思考

　　认识光的折射现象

　　（演示和分组实验）

　　激光枪发出粗束红色激光从空气沿着白屏表面斜射（便于观察光路）到水里，搅拌有适量大豆粉的水中显示出折射光的径迹。

　　演示实验

　　观察操作方法和现象

　　1．直观感受光的折射现象；2．领略光的折射的美妙。

　　演示：1．折射断筷；

　　2．硬币升高；

　　3．笔杆错位。

　　演示实验

　　一边观察老师操作，一边动手做实验、观察

　　进一步认识折射现象；感受物理的魅力。

　　引入探究

　　重做光从空气斜射入水中的实验，不断改变激光入射角度，引导学生提出问题，作猜想

　　演示实验

　　讨论，提出问题，猜想

　　1．引发探究冲动，进入猜想和设计环节；2．学*发现问题、科学猜想的物理思维方法。

　　设计实验

　　引导学生设计、交流、完善实验方案。

　　利用多媒体展示台展示学生方案

　　1．讨论设计方案；

　　2．参与展示和交流。

　　1．优选方案，便于探究；2．培养学生交流与合作能力。

　　进行实验

　　展示共同确定的实验方案，提示需要观察和记录的实验现象或数据；巡视、指导。

　　演示文稿大屏幕展示

　　分组实验

　　让学生在自主探究中获取知识，培养动手能力以及分工合作能力。

　　分析、归纳、

　　?

　　展示PPT图片（折射和反射光路图）

　　1．自我分析、归纳；2．小组交流整理。

　　1．培养学生分析和归纳的能力；

　　2．学*类比法研究问题，初步培养用普遍联系的观点来认识事物的科学意识。

　　交流与评估

　　展示学生代表的实验结论，引导全体学生进行交流和评估。

　　利用多媒体展示台展示

　　1．推选代表参与展示；2．评估发言。

　　1．引导评估探究的过程和结论，利于改进操作，完善结论；

　　2．培养学生交流评估能力，培养学生敢于批评和自我批评的精神。

　　实验规律的运用

　　播映课件《海市蜃楼》《后羿能射中太阳吗》

　　多媒体视频短片和动画短片

　　观看短片和光路，运用自己的实验结论进行简单分析

　　共享探究成果，体会探究的成就感，培养学生乐于思考、乐于探究的*惯。

　　课堂小结与拓展

　　1．小结本节课内容；2．布置：有兴趣的学生收集折射的相关资料，构思科技短文

　　PPT文稿展示

　　回顾与小结

　　建构知识，小结探究，拓展兴趣。

　　初二物理教学计划 篇6

　　一、 学情分析

　　1、识与技能：（1）。学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。（2）。学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。（3）。学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。（4）。具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养，测量一些基本的物理量的方法不够规范。（5）。对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。

　　2、过程与方法：（1）学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。（2）能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。（3）学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。（4）口头和书面表达能力不好。

　　3、情感态度和价值观：（1）学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲*、热爱、和谐相处的愿望。（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。（3）有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。（4）有将科学服务于人类的识。

　　二、 分层教育方案

　　1、优生优教方案：根据调查分析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学*兴趣较高，动手动脑能力强。所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力，具体措如下：（1）分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。（2）组成课外科技小组，按计划活动。（3）充分调动积极性，重点进行小探究小制作活动。

　　2、学困生提高方案：根据了解，有一些学生各科学*成绩都不好，成了学*困难的学生，所以要起家一步认真分析出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学*小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。具体措施如下：（1）课堂上要把他们做为重点对象照顾。（2）“一帮一”活动。（3）及时总结，改进方案，不断提高。

　　3、待努力生转化方案：根据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，耐心细帮助他们，让他们明确学*目的。及是表扬他们的优点，以优点促进步，使他们得到成功的喜悦，不进步。具体措施：（1）对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学*积极性。（2）要不断发现他们进步的地方，及表扬。（3）发挥他们在教学中的.调节作用。

　　三、 教学计划

　　1、现状分析：

　　2、教材分析、知识结构：第一章 声现象；第二章 光现象 ； 第三章 透镜及其应用 ；第四章 物态变化 ；第五章 电流和电路。

　　3、教学目标：

　　（1）第一章 声现象 使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。

　　（2）第二章 光现象 本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色；光的反射规律；光的折射和跟现代生活十分密切的两种看不见的光──红外线、紫外线及其应用。

　　（3）第三章 透镜及其应用 这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所了解。

　　（4）第四章 物态变化 通过这一章的学*，应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。

　　（5）第五章 电流和电路 电流和电路”的基本概念是本章的核心，通过让学生研究基本的串、并联电路和基本的测量，初步经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的基础上，通过家庭电路的学*，使学生在了解电流和电路知识应用的同时，受到了安全用电的教育。

　　初二物理教学计划 篇7

　　教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行理解，下文为您准备了初二物理教学计划：

　　一，教材分析

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学*水*的实际可能.在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高.

　　教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展.

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性.

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学*时心中有数.章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心.在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维.许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口.

　　二，学生分析

　　我所承担的是37班的物理教学.37班共有24人，其中休学转入一人，学生的基础差异比较大，其**3人基础知识掌握较好，有50%的.学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学*，经过了解测试后个别学生小学物理知识都未掌握.学生学*兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真.部分学生学*虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，这主要是学生学*方式方法问题.培养学生物理学*兴趣，形成正确的学**惯，抓好基础知识，是物理教学工作的重点.

　　三，学年的教学总目标和总的教学要求

　　1，引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

　　2，培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

　　3，培养学生学*物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育.

　　四，改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力.教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础.

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排.由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求.对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力.

　　初二物理教学计划 篇8

　　物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为了搞好实验教学，现特制定本学期实验教学计划如下：

　　一、实验目的

　　演示实验：以清楚、规范的操作让学生观察、讨论，明白物理现象，理解物理规律，领悟物理思想。

　　分组实验：培养学生实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法。培养学生初步的观察和实验能力，让学生体验科学探究的过程。培养学生的创新精神和团结协作精神。

　　二、实验内容：

　　第一组：观察光的偏折、模拟闪电、认识刻度尺、用刻度尺测量长度、用图表处理数据、用表测量时间、长度的“间接”测量、测形状不规则物体的体积、钟摆实验。

　　第二组：观察发声物体的振动、把声音显示出来、传声试验、探究影响声音高低的因素、探究影响弦乐器音调的因素、探究决定声音响度的因素、辨别不同物体的声音。

　　第三组：手影游戏、研究光的色散现象、探究光的反射规律、探究*面镜成像时像与物的关系、观察光的折射现象、探究光的'折射规律、观察透镜对光的作用、测量凸透镜的焦距、探究凸透镜的成像规律、研究*视镜和远视镜、认识照相机、认识显微镜、认识望远镜。

　　第四组：凭感觉能判断“冷”和“热”么、观察温度计、用常见的温度计测量温度、讨论影响蒸发快慢的因素、探究水沸腾时温度变化的特点、观察液化、探究汽化吸热和液化放热、探究海波熔化和凝固的特点、探究石蜡熔化和凝固时的特点、观察碘的升华现象、观察凝华现象。

　　第五组：用天*测量固体的质量、用天*测量液体的质量、查密度表、测量固体的密度、比较物质的导电性、比较木筷和不锈钢汤匙的导热性能、研究半导体的导电性等。

　　三、实验重、难点：

　　光学的实验、物态变化实验、质量密度测量实验。

　　四、实验措施：

　　1、按照新课标的要求，根据教学内容和校本课程配备尽可能地开全开足实验。

　　2、精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备，需要的提前先试做，保证演示实验和分组探究实验的顺利开展。

　　3、重视利用身边的物品进行实验，全面培养学生的设计和创新能力。

　　4、重视学生课前做好实验预*，对实验目的、原理、步骤和方法作全面了解，保证课上顺利地实验。

　　5、学生第一次接触的实验，教师应先示范，装置复杂、难度大的实验，应在教师的指导下分步完成。

　　6、实验时，严格按实验步骤进行规范操作，仔细观察，认真记录，分析思考，得出结论。

　　7、在实验课上，教师要巡回指导，发现问题及时解决。对普遍存在的问题，在实验结束时，要做全班讲评，对失败的实验要帮助学生分析原因，有条件的允许学生重做。

　　8、做好演示实验的记录，指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并按要求写出实验报告。

　　9、定期开放实验室，让每个学生都动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理实验提供便利，并且鼓励学生大胆地进行小实验、小制作、小发明和小创造。

　　10、在充分利用实验室现有资源，搞好物理实验教学的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记录，全面服务于整个物理教学。

　　11、开展形式多样的实验竞赛活动，积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

　　12、注意实验的科学性，保证实验教学安全进行。

　　五、实验进度表

　　第一组实验：9月20日前完成

　　第二组实验：10月25日前完成

　　第三组实验：11月15日前完成

　　第四组实验：12月5日前完成

　　第五章实验：1月10日前完成

　　初二物理教学计划 篇9

　　一、基本情景概述

　　1、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学*方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学*物理的乐趣。

　　2、学情分析：

　　八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学*进取性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改善，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的进取性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的本事，

　　3、教材分析：

　　教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，研究到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、电的知识不仅仅更能吸引学生，并且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，电学知识能够满足学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。

　　书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现sts思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用且趣味的知识，力求形式生动活泼。

　　二、教学工作目标

　　1、知识与技能：

　　（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅指物理知识，并且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

　　（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　（3）会记录实验数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

　　2、过程与方法

　　（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察本事。

　　（2）能在观察物理现象或物理学*过程中发现一些问题。有初步的提出问题的本事。

　　（3）经过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不一样渠道收集信息。有初步的信息收集本事。

　　（4）经过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有对信息的有效性作出确定的意识。有初步的信息处理本事。

　　（5）学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括本事。

　　（6）能书面或口头表述自我的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流本事。

　　3、情感态度与价值观

　　（1）能坚持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*、热爱、和谐相处的情感。

　　（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

　　（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

　　（4）养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有确定大众传媒是否贴合科学规律的初步意识。

　　（5）有将自我的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不一样的见解，也勇于放弃或修正自我的错误观点。

　　（6）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

　　（7）有将科学服务于人类的意识，有梦想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与职责感。

　　4、成绩目标：

　　在各类竞赛中力争上游，应使各班总*均成绩处于优势地位，争取全县名列前茅。使各班好、中、差比例到达5：3：2。

　　三、具体措施：

　　1、认真学*《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不一样于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2、注重教材体系，加强学生的实际操作本事的培养。新教材不仅仅在传授文化知识，更注重于培养本事。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。

　　3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维本事。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的.学生：学*的观念更新，学*的资料科学，学*的方法优秀。

　　4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学*的重要性，也会学*，爱学*，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预*，课后有复*，课堂勤学*；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的本事，使每一个学生真正做到学*成为自已终身的乐趣。

　　5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高本事的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实*等。以此到达培养学生的本事，巩固学生所学的知识。

　　6、加强教师自身的业务进修，提高自我的教学水*。本期我在教学之余，要认真学*大学有关的物理课程，扩大自我的学识范围，学*有关教育教学理论，丰富自我的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

　　7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学*的榜样，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

　　四、教学进度及安排

第1周：第一章、声现象

　　第2周：第一章、声现象

　　第3周：第二章、光现象

　　第4周：第二章、光现象

　　第5周：第二章、光现象

　　第6周：第二章、光现象，单元测试及分析

　　第7周：第三章、透镜及其应用

　　第8周：第三章、透镜及其应用

　　第9周：第三章、透镜及其应用，单元测试及分析

　　第10周：期中复*及考试，期中考试情景分析

　　第11周：第四章、物态变化

　　第12周：第四章、物态变化

　　第13周：第四章、物态变化

　　第14周：第五章、电流和电路

　　第15周：第五章、电流和电路

　　第16周：第五章、电流和电路

　　第17周：第五章、电流和电路，单元测试分析

　　第18周：期末复*及考试

　　第19周：期末复*及考试

　　第20周：期末复*及考试

　　初二物理教学计划 篇10

　　【学*目标】

　　1、知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。

　　2、了解人们以多种方式描述运动的世界(如词汇、诗歌、画、音乐)。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3、知道如何科学描述物体的运动、静止;知道运动与静止的相对性。

　　【重点难点】

　　1、什么是机械运动?参照物2、运动和静止的相对性

　　运动的世界

　　日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。

　　冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。

　　运动的描述

　　人们用不同的方式描述运动的世界

　　(1)诗人用语言的韵律和意境赞美运动;

　　如：(学生举例)小小竹排江中游，巍巍青山**走

　　(2)画家用形态和色彩描绘运动

　　(3)音乐家用旋律和节奏表现运动。

　　科学家是用什么来描述运动呢?(也就是物理学中如何描述运动呢?)

　　科学家用特定的概念、物理工具及实验方法来描述与研究运动。

　　运动和静止的相对性：描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。

　　参照物的选择原则：任意性;根据需要和方便。

　　长度与时间的测量

　　目标

　　1.知道测量的意义、单位、及其作用

　　2.知道国际单位制以及国际单位制中长度单位米

　　3.会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算

　　4.会正确使用刻度尺

　　5.会正确使用表测时间

　　6.能读懂说明书，并能参照说明书进行简单的操作。

　　【重点难点】

　　会正确使用刻度尺、量筒和量杯

　　1.测量的意义：

　　提高判断的可靠性和准确性

　　2.测量单位：

　　要科学地进行测量，就需要有一个公认的测量标准------单位(unit)。

　　在国际单位制中长度的基本单位是米(metre)，符号为m。

　　给下列空格中填上合适的单位：

　　某同学身高1.50_____，物理课本一张纸的厚度约为75_____，窗户玻璃的厚度约为2.5_______，一节一号干电池的长度大约是6______。

　　快与慢(1)

　　目标

　　1.知道比较物体运动快慢的几种方法。

　　2.理解速度的概念，计算公式及速度的单位。

　　【重点难点】理解速度的概念，计算公式及速度的单位

　　怎样比较物体运动的快慢?

　　1)比较方法：(1)相同时间比路程。(2) 相同路程比时间

　　两种方法，在物理学中我们采用观众的方法，即用相同时间比路程。同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢，这就是速度(velocity)。

　　2)速度

　　定义：在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。

　　单位：米/秒(m/s) 、千米/时(km/h)机械运动：直线运动、曲线运动

　　3、直线运动

　　匀速直线运动：速度不变的直线运动。

　　特点：在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。

　　变速直线运动：速度变化的直线运动

　　特点：速度大小经常变化。

　　用*均速度来表示变速直线运动的物体运动快慢。

　　快与慢(2)速度公式的变形及其应用

　　目标

　　1.能根据速度公式进行公式变形。

　　s2.会运用速度公式的'变形s=vt和t=计算路程和时间。 v

　　3.学*解答物理计算题的步骤和注意事项，培养良好的解题*惯。

　　【重 点】会运用速度公式的变形计算路程和时间

　　【难 点】分析问题的物理过程，建立物理情景。

　　在一次工程爆破中，用一条92cm长的导火索来使装在钻孔里的炸药爆炸，导火索燃烧速度是0.8cm/s，点火者点着导火索以后，以5m/s的速度跑开，他能不能在爆炸前跑到离爆炸地点500m的安全区?

　　课堂练*

　　一首歌中唱道小小竹排江中游，巍巍青山**走，前后句中物体运动的参照物分别指什么?

　　【分析】竹排在江中移动，显然是对江岸即地球而言;青山在走，是由于竹排在运动时，竹排上的人感觉到的，是以自己即竹排为参照物。

　　【例2】一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是 [ ] A.一定上升 B.一定下降C.一定静止 D.无法判定

　　【说明】若跳伞员看到直升机下降，则根据自身参照物对于地球处于下降的状态就可以判断直升机相对地球在下降，而且下降速度比跳伞员下降速度还要大。

　　【例3】乘客坐在女王号游轮中，游轮沿长江顺流行驶，以下列哪个物体为参照物乘客是运动的?[ ]

　　A.江岸的码头 B.游轮的船舱C.迎面驶来的汽艇 D.奔流的江水。

　　初二物理教学计划 篇11

　　一、基本情景分析：

　　本人所任教的班级，经过上期期末统考成绩和上课情景来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学*进取性不高，需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改善，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的进取性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的本事。仅有在师生的共同努力下，才能到达预期的目的。

　　二、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学*方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学*物理的乐趣。

　　三、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*资料与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　四、教学目标：

　　1、知识与技能

　　A、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理知识，并且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　B、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　C、会记录实验数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察本事。

　　B、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的本事。

　　C、经过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不一样渠道收集信息，有初步的信息收集本事。

　　D、经过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理本事。

　　E、学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括本事。

　　F、能书面或口头表达自我的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流本事。

　　3、情感态度与价值观：

　　A、能坚持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的.喜悦。

　　D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有确定大众传媒是否贴合科学规律的初步意识。

　　E。有将自我的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不一样的见解，也勇于放下或修正自我的错误观点。

　　F、有将科学服务于人类的意识，有梦想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和职责感。

　　五、具体措施：

　　1、鼓励科学探究的教学

　　鼓励学生进取动手、动脑、经过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　2、帮忙学生尽快步入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮忙学生自我进行知识模式的构建，而不是去复制知识，学生自我在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，所以在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　初二物理教学计划 篇12

　　一、学生基本情况：（含知识基础、技能发展水*、学*态度和学*方法等。）教材内容分析（包括基本知识、基本技能要求、思想教育因素、重点、难点分析综合实践内容、师生互动情况。）

　　物理是初二年级起始学科，学生在日常生产、生活实践中已或多或少地接触和应用过物理学的知识，有一定的感性认识，但学生对物理的理论知识几乎一无所知，所以我们应非常重视物理入门的诱导教学，强烈激发学生学*物理的兴趣，充分调动学生学好物理的积极性，针对初一升初二的学生动手实验探究能力差，学*态度不十分端正，学*方法不科学等具体情况，我们更要有计划、有目的地培养他们动手能力、观察能力、实验能力、自学能力、思维能力。总之，教与学双方都应乘新课程改革之风，转变教育教学观念，革新教材教法，开拓放宽视野，注重与其他学科的渗透、综合，由简单到复杂，由感性到理性循序渐进地推进教育教学改革，努力实施素质教育。

　　二、课程目标达成措施：

　　目标：

　　1.培养学生科学探究的实验能力，自主学*的.学**惯。

　　2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

　　3.单科优秀率50%，合格率90%。

　　措施：

　　1.认真做好演示实验，组织学生自己做好随堂探究实验，尽量进行直观教学。

　　2.加强概念规律的教学，训练学生对知识概括、整理、归纳的能力。

　　3.面向全体学生，重视“培尖补差”。

　　三、教学进度安排表。

　　时区

　　周次

　　内容

　　课时数

　　教学改革措施（教具准备）教研活动内容安排

　　备注

　　9/1-9/4

　　1

　　引言

　　2

　　激发兴趣

　　教给方法

　　9/5-9/18

　　2、3

　　第一章声现象

　　8

　　教研活动

　　二、声音的特征

　　由唐红梅授课

　　阶段考试

　　9/19-10/16

　　4、5、6、7、

　　第二章物态变化

　　复*迎考

　　12

　　教研活动

　　三、汽化和液化

　　由管海兵授课

　　期中考试

　　10/17-11/12

　　8、9、10、11

　　第三章光现象

　　12

　　教研活动

　　五、光的反射

　　由杨宏授课

　　11/13-12/8

　　11、12、13、14、15

　　第四章透镜及其应用

　　12

　　教研活动

　　三、探究凸透镜成像的规律

　　由丁红云授课

　　阶段考试

　　初二物理教学计划 篇13

　　一、基本情况分析

　　本班共有学生____人(其中男生____人,女_____生人),通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学*积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改进,让学生成为学*的主人,

　　进行探究性的学*,从而培养学生的学*兴趣,启发思维,提高学*的积极性,培养良好的学**惯及分析问题,解决问题的能力,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展",要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学*方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教学内容安排

　　本学期的教学内容为6-9章,主要是电、磁现象的基本知识及其应用。

　　四、教改措施

　　在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学*内容与学*生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　五、教学目标

　　1、知识与技能

　　A、初步认识物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。

　　B、初步认识电、磁现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　C、了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

　　D、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

　　E、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法:

　　A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　C、通过参与科学探究活动,学*拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

　　D、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学*信息处理方法,有初步的信息处理能力。

　　E、学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

　　F、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

　　3、情感态度与价值观:

　　A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲*,热爱和谐相处的'情感。

　　B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

　　D、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　F、有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

　　六、具体措施

　　1、鼓励科学探究的教学

　　A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学*物理概念和规律,体验到学科学的乐趣

　　了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

　　B、使学生养成对所做工作进行评估的好*惯。

　　C、重视探究活动中的交流与合作。

　　在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

　　2、帮助学生尽快小入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、保护学生的学*兴趣。

　　4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

　　A、以多种方式向学生提供广泛的信息。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　B、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。

　　C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴*生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。

　　七、课时计划

　　第6章:电压和电阻 8课时;

　　第7章:欧姆定律 8课时;

　　第8章:电功率 14课时;

　　第9章:电与磁 10课时;

　　第10章:信息的传递 8课时;

　　半期检测:从第6章-第8章 5课时;

　　期末复*与检测: 20课时;

　　总计: 71课时。

　　初二物理教学计划 篇14

　　一、指导思想

　　经过一个学期的学*，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟*时的实际生活比较接*，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学*物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。

　　二、教学目标

　　通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

　　三、具体的安排如下：

　　1、本学期的具体教学内容有

　　第六章 电压、电阻

　　本章是学*电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学*。

　　1、能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例；

　　2、会使用电压表；

　　第七章 欧姆定律

　　本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学*“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。

　　1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；

　　2、理解欧姆定律，并能进行简单计算；

　　3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识；

　　第八章 电功率

　　本章在学*了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。

　　1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；

　　2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率；

　　3、知道在电流一定时，导体消耗的.电功率与导体的电阻成正比；

　　4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识；

　　第九章 电与磁

　　本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

　　1、能用实验证实电磁相互作用

　　2、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；

　　3、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系

　　4. 通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；

　　第十章 信息的传递

　　本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

　　1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度；

　　2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响

　　3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用；

　　四、具体时间安排如下：

　　周次 日期 内 容（课时）

　　第一周 2.28——3.1 电压（1） 探究串、并联电路电压的规律（1-2）

　　第二周 3.2——3.8 电阻(1) 变阻器（1）

　　第三周3.9——3.15 复*和总结（1） 测试和评卷（1-2）

　　第四周 3.06——3.11 探究电阻上电流跟两端电压的关系（1） 欧姆定律及应用

　　第五周 3.13——3.18 测量小灯炮的电阻（1） 欧姆定律和安全用电（1）

　　第六周 3.20——3.25 复*和总结（1） 测试和评卷（1）

　　第七周 3.27——4.01 电能（1） 电功率（1）

　　第八周 4.03——4.08 电功率（1） 测量小灯炮的电功率（2）

　　第九周 4.10——4.15 准备期中考试

　　第十周 4.17——4.22 期中考试和评卷

　　第十一周 4.24——4.29 电与热 （2）

　　第十二周 5.01——5.06 电功率和安全用电（1） 复*和总结（1）

　　第十三周 5.08——5.13 磁现象（1） 磁场（1）

　　第十四周 5.15——5.20 电生磁 （1） 电磁铁 （1）

　　第十五周 5.22——5.27 电磁继电器 扬声器 （1） 电动机（2）

　　第十六周 5.29——6.03 磁生电 （2）

　　第十七周 6.05——6.10 复*和总结 （1）

　　第十八周 6.12——6.17 期末复*

　　第十九周 6.19——6.24 期末复*

　　第二十周 6.26——7.01 期末考试

初二物理教学计划菁选（扩展2）

——初二物理教学计划菁选

初二物理教学计划13篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的初二物理教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　初二物理教学计划 篇1

　　一、基本情况分析

　　物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学*积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学*积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教材分析

　　本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

　　四、教学目标和要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　五、具体措施：

　　1、鼓励科学探究的教学。

　　鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　2、帮助学生尽快进入自主性学*的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、激发并保护学生的学*兴趣。

　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

　　六、教学目标：

　　1、知识与技能

　　⑴初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　⑶具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　⑷会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法

　　⑴经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　⑵能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　⑶通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　⑷通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　⑸学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　⑹能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

　　3、情感态度与价值观

　　⑴能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　⑵具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　⑶在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　⑷有将自己的.见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　⑸有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

　　七、教改措施

　　1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　2、学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　3、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取探究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　附：教学进度表

　　周次

　　进度

　　备注

　　1

　　1、1走进实验室1、2测量

　　2

　　1、3活动：降落伞比赛

　　3

　　2、1认识运动 2、2运动的描述

　　4

　　2、3运动的速度 2、4能量

　　6

　　3、1什么是声音 3、2乐音的三个特征

　　7

　　3、3奇异的声现象3、4噪声

　　8

　　3、5声与现代科技

　　9

　　期中复*

　　10

　　期中检测

　　11

　　4、1光的转播 4、2光的反射定律

　　12

　　4、3*面镜成像4、4光的折射规律

　　13

　　4、5凸透镜成像4、6 神奇的眼睛

　　14

　　4、7通过透镜看世界4、8走进彩色世界

　　15

　　5、1地球上的水5、2溶化和凝固

　　16

　　5、3汽化和液化5、4物态变化与我们的世界

　　17

　　6、1质量6、2物质的密度

　　18

　　6、3活动：密度经验交流会

　　19

　　期末复*

　　20

　　期末检测

　　上面就是为大家准备的最新一年度八年级物理教学计划，希望教师认真浏览，希望在教学能有所改善。

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　　初二物理教学计划 篇2

　　一、指导思想

　　在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学*愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。

　　二、学情分析

　　二（5）班共有学生55人，其中女生26人；二（6）班共有学生54人，其中女生25人；二（7）班共有学生60人，其中女生32人。二（5）、二（6）两个班的基础较好，有良好的学**惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。二（7）班的基础相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。

　　三、教材分析

　　1、本期教学内容共有五章，他们分别是：打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟悉而陌生的.力。具体的栏目丰富多彩，在迷你实验室，你可以做一些妙趣横生的物理小实验；在实验探究中，有需要你动手动脑的物理实验；通过讨论与交流，希望你畅所欲言；信息窗为你提供自学的阅读材料；在请提问、实践活动以及作业等栏目中将为你提供思考、实践、练*的空间，你可以选做一些活动或练*。

　　2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学*水*的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高。

　　4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　5、重点和难点

　　章节内容重点和难点备注第一章：打开物理世界的大门

　　第一节 走进神奇

　　第二节探索之路

　　第三节站在巨人的肩膀上培养学生学*物理知识的兴趣?

　　第二章 运动的世界

　　第一节 动与静

　　第二节 长度与时间的测量

　　第三节 快与慢

　　第四节 科学探究：速度的变化长度与时间的测量和物体运动的快与慢?

　　第三章声的世界

　　第一节 科学探究：声音的产生与传播

　　第二节 乐音与噪声

　　第三节 超声与次声声音的产生与传播?

　　第四章 多彩的光

　　第一节 光的传播

　　第二节 光的反射

　　第三节 光的折射

　　初二物理教学计划 篇3

　　一、 学情分析

　　1、识与技能：（1）。学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。（2）。学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。（3）。学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。（4）。具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养，测量一些基本的物理量的方法不够规范。（5）。对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。

　　2、过程与方法：（1）学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。（2）能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。（3）学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。（4）口头和书面表达能力不好。

　　3、情感态度和价值观：（1）学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲*、热爱、和谐相处的愿望。（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。（3）有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。（4）有将科学服务于人类的识。

　　二、 分层教育方案

　　1、优生优教方案：根据调查分析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学*兴趣较高，动手动脑能力强。所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力，具体措如下：（1）分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。（2）组成课外科技小组，按计划活动。（3）充分调动积极性，重点进行小探究小制作活动。

　　2、学困生提高方案：根据了解，有一些学生各科学*成绩都不好，成了学*困难的学生，所以要起家一步认真分析出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学*小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。具体措施如下：（1）课堂上要把他们做为重点对象照顾。（2）“一帮一”活动。（3）及时总结，改进方案，不断提高。

　　3、待努力生转化方案：根据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，耐心细帮助他们，让他们明确学*目的。及是表扬他们的优点，以优点促进步，使他们得到成功的喜悦，不进步。具体措施：（1）对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学*积极性。（2）要不断发现他们进步的地方，及表扬。（3）发挥他们在教学中的调节作用。

　　三、 教学计划

　　1、现状分析：

　　2、教材分析、知识结构：第一章 声现象；第二章 光现象 ； 第三章 透镜及其应用 ；第四章 物态变化 ；第五章 电流和电路。

　　3、教学目标：

　　（1）第一章 声现象 使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。

　　（2）第二章 光现象 本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色；光的反射规律；光的'折射和跟现代生活十分密切的两种看不见的光──红外线、紫外线及其应用。

　　（3）第三章 透镜及其应用 这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所了解。

　　（4）第四章 物态变化 通过这一章的学*，应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。

　　（5）第五章 电流和电路 电流和电路”的基本概念是本章的核心，通过让学生研究基本的串、并联电路和基本的测量，初步经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的基础上，通过家庭电路的学*，使学生在了解电流和电路知识应用的同时，受到了安全用电的教育。

　　初二物理教学计划 篇4

　　一、基本情景分析：

　　本人所任教的班级，经过上期期末统考成绩和上课情景来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学*进取性不高，需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改善，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的进取性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的本事。仅有在师生的共同努力下，才能到达预期的目的。

　　二、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学*方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学*物理的乐趣。

　　三、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*资料与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　四、教学目标：

　　1、知识与技能

　　A、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理知识，并且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　B、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　C、会记录实验数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察本事。

　　B、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的本事。

　　C、经过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不一样渠道收集信息，有初步的信息收集本事。

　　D、经过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理本事。

　　E、学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括本事。

　　F、能书面或口头表达自我的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流本事。

　　3、情感态度与价值观：

　　A、能坚持对自然的好奇，初步领略自然现象中的`美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有确定大众传媒是否贴合科学规律的初步意识。

　　E。有将自我的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不一样的见解，也勇于放下或修正自我的错误观点。

　　F、有将科学服务于人类的意识，有梦想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和职责感。

　　五、具体措施：

　　1、鼓励科学探究的教学

　　鼓励学生进取动手、动脑、经过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　2、帮忙学生尽快步入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮忙学生自我进行知识模式的构建，而不是去复制知识，学生自我在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，所以在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　初二物理教学计划 篇5

　　一、基本情况分析

　　我所教的(1)(2)班共有学生70人，由于上学期我外出学*的缘故，没有给他们教完一学期的课，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，两个班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。两个班学生上课时，学生的学*积极性不高，不够灵活这就需要我在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教材分析

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　四、教学目标

　　1、知识与技能

　　A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

　　B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　C、通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　五、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　1、学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的.基础。

　　2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

　　六、教改具体措施

　　1、认真学*《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。我必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的知识，做好有关的物理实验数据的分析。

　　3、培养学*物理的兴趣。常言道兴趣是最好的老师，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。课下要多与学生交流谈心，了解学生的内心想法和兴趣，课堂上针对学生的兴趣恰当设问。

　　4、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。 要认真钻研教材，充分准备实验、领会插图用意和目的。同时在备课前要认真做课后*题和学*之友上的*题，牢牢把握重难点，及时预测学生的误区，课堂上做到有的放矢。

　　5、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学*的观念更新，学*的内容科学，学*的方法优秀。

　　6、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学*的重要性，也会学*，爱学*，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预*，课后有复*，课堂勤学*;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学*成为自已终身的乐趣。

　　7、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

　　8、想法解决计算题丢分大的问题。 选择有针对性的计算题，制作成小纸条，课余时间让学生抽纸条做题，学生做一道我辅导一道，纸条抽的次数多了学生的缺点也就改的多了，知识也用活了，计算题也就变得容易了。

　　9、由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合学校实际，选取学生常见的事例，尽可能采作图片、视频课件进行教学。

　　10、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水*。本期我在教学之余，要认真学*有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学*有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，还要上了一堂教学观摩课。

　　七、具体时间安排如下：(教学参考)

　　周次 日期 内 容(课时)

　　第一周 3.13.5 电压(1) 探究串、并联电路电压的规律(1-2)

　　第二周 3.83.12 电阻(1) 变阻器(1)

　　第三周 3.153.19 复*和总结(1) 测试和评卷(1-2)

　　第四周 3.223.26 探究电阻上电流跟两端电压的关系(1) 欧姆定律及应用(2)

　　第五周 3.294.2 测量小灯炮的电阻(1) 欧姆定律和安全用电(1)

　　第六周 4.54.9 复*和总结(1) 测试和评卷(1)

　　第七周 4.124.16 电能(1) 电功率(1)

　　第八周 4.194.23 电功率(1) 测量小灯炮的电功率(2)

　　第九周 4.264.30 准备期中考试

　　第十周 5.35.7 五一假 期中考试和评卷

　　第十一周 5.105.14 电与热 (2)

　　第十二周 5.175.21 电功率和安全用电(1)复*和总结(1)

　　第十四周 5.245.28 磁现象(1)磁场(1)

　　第十五周 5.31*** 电生磁 (1) 电磁铁 (1)

　　第十六周 6.76.11 电磁继电器 扬声器 (1) 电动机(2)

　　第十七周 6.146.18 磁生电 (2)

　　第十八周 6.216.25 复*和总结 (1)

　　第十九周 6.287.2 期末考试

　　初二物理教学计划 篇6

　　一，教材分析

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学*水*的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的.选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口。

　　二，学生分析

　　我所承担的是37班的物理教学。37班共有24人，其中休学转入一人，学生的基础差异比较大，其**3人基础知识掌握较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学*，经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。学生学*兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真。部分学生学*虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，这主要是学生学*方式方法问题。培养学生物理学*兴趣，形成正确的学**惯，抓好基础知识，是物理教学工作的重点。

　　三，学年的教学总目标和总的教学要求

　　1，引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2，培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　3，培养学生学*物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。

　　四，改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　五，教学课时的时间分配和学年教学进度表

　　章节

　　标题

　　课时分配（课时）

　　引言

　　2

　　第一章

　　测量的初步知识

　　3

　　第二章

　　简单的运动

　　5

　　第三章

　　声现象

　　3

　　第四章

　　热现象

　　8

　　第五章

　　光的反射

　　6

　　第六章

　　光的折射

　　6

　　第七章

　　质量和密度

　　8

　　第八章

　　力

　　7

　　上学期期末

　　复*，考试

　　6

　　第九章

　　力和运动

　　6

　　第十章

　　压强 液体的压强

　　6

　　第十一章

　　大气压强

　　5

　　第十二章

　　浮力

　　6

　　第十三章

　　简单机械

　　6

　　第十四章

　　功

　　8

　　下学期期末

　　复*

　　8

　　总计： 99课时

　　组长：李 明 后

　　20xx年2月10日

　　初二物理教学计划 篇7

　　转瞬之间，本学期的工作就要结束了，有许多经验和教训值得总结。本学期我继续担任初二(5)(6)(7)三班物理教学，回顾这半年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小结。

　　1、 利用课堂教学，打好基础

　　充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学*一年半物理的实际情况出发，着重把握好"预*指导--导入新课--讲受新课--小结--评阅作业---章节复*--考核"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、*题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学*的乐园。

　　2、加强实验教学，增强学生实践能力

　　遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，50%的学生能独立完成此期书本所要求的实验，6%的学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。

　　3、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

　　学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高。

　　4、重视德育渗透，培养科学态度

　　在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学*物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

　　5、加强政治学*和业务学*，提高自身思想修养和业务素质

　　为了更好的`把教学工作搞好，坚持了每周一次的政治学*和业务学*，自始至终把"学高为师，身正为范"作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。

　　总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有很多地方需要改进的，例如：学*先进的教学方法，继续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。

　　初二物理教学计划 篇8

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学*方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理，帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水*，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

　　二、基本情况：

　　经过一个学期的学*，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟*时的实际生活比较接*，通过“动手动脑学物理”，部分学生已对学*物理产生了较浓的兴趣

　　185班、188班学生总的来讲，同学们大部分爱学*，对学*物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力、认识水*、学*基础等发展不*衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学*的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

　　三、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的'养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　四、教学目标：

　　1、知识与技能

　　(1)、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　(2)、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　(3)、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：

　　(1)、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　(2)、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　(3)、通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　(4)、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　(5)、学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　(6)、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　(1)、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　(2)、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　(3)、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　(4)、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　(5)、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　(6)、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

　　初二物理教学计划 篇9

　　教学准备

　　1. 教学目标

　　1.了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，知道响度跟发声体的振幅有关，知道不同发声体发出声音的音色不同。

　　2.通过实验进一步了解和学*研究物理问题的方法：控制变量法和转换法。 3.通过身边丰富多彩的发声现象，激发学生学*物理的兴趣。

　　2. 教学重点/难点

　　重点：音调、响度、音色的概念及其影响因素。 难点：探究影响声音音调和响度的因素。

　　3. 教学用具

　　多媒体、板书

　　4. 标签

　　教学过程

　　一、导入

　　(一)导入新课，板书课题

　　生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。有的声音听起来音调高，有的声音听起来音调低;有的声音响度大，有的声音响度小。声音为什么会有高低、大小的不同呢?今天我们一起研究声音的这些特性。

　　(二)出示学*目标

　　课件展示学*目标，指导学生观看。同时教师板书课题。

　　过渡语：了解了学*目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟

　　(一)请同学们按照下列要求自学，完成下列任务

　　(1)什么叫做音调?

　　(2)什么叫频率?频率的物理意义是什么? (3)大多数人能够听到的频率范围是什么?

　　(4)生活中你对超声波、次声波了解多少?能说出它们的一些用处吗? (5)什么叫做响度? (6)影响响度的因素有哪些? (7)声音的另外一个特性是什么? (二)学生自学教材：师巡视 (三)自学检测反馈

　　要求：5分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。

　　1.

　　————— 叫音调，频率表示———————————— 叫频率。————

　　2.人的发声频率范围是————————，多数人能听到的声音频率范围是，————

　　叫超声波，————————————叫次声波。

　　叫振幅，响度与——————

　　3. 叫响度， ——————和——————有关。

　　4.声音的 特性包括

　　——————、——————、——————，不同物体即使发出音——————调和响度相同的声音，仍能够分辨，是因为不同发声体的

　　—、—————不同，发出声音的——————不同。

　　三、后教 (一)合作探究1 交换学案用红笔更正。

　　你掌握了吗?你还有哪些疑惑?提出来和大家交流。学生提出疑惑，其他小组帮助解决。

　　(二)合作探究2

　　决定音调高低的因素 (请按图2.2-1的演示做一做)

　　首先,把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音;

　　①使钢尺伸出桌边的长度短一些，注意观察钢尺振动发声时,振动得快慢及声音的特点.

　　②使钢尺伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，注意要使钢尺两次振动的幅度大致相同，比较两种情况下钢尺振动得快慢和发出的音调.

　　比较实验结果，得出结论：物体振动得快，发出的音调就—————— ，振动得慢，音调就 —————— 。

　　(三)合作探究3：影响响度大小的因素

　　1.将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的.振动来猜测决定声音响度的因素。

　　2.请按图2.2-3的演示做一做

　　首先,用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个叉股接触. ①轻敲音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.

　　②重敲音叉，使音叉发出响度更大的声音，观察乒乓球被弹开的幅度. 结论:

　　1.音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度

　　———————，音叉振动的幅度————，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度—————，音叉振动的幅度——————

　　2.响度跟发声体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度越

　　————————————

　　3. 振幅 (填是或不是)确定响度的惟一因素。实际中，响度还跟听者

　　有关.距发声体越远，听到的声音越小，响度——————与发声体的——————.(原因：因为声音在传播过程中，越到远处越分散.)

　　四、当堂训练

　　(一)过渡语：请同学们完成学案上当堂检测题。10分钟完成。

　　1.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声( )

　　A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小

　　2.用大小不同的力敲同一个音叉，发出声音的不同之处是( ) A.声速 B.音调 C.响度 D.音色

　　3.小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的( )

　　A.响度 B.音调 C.音色 D.速度

　　4.使用复读机学*英语，调节音量按钮时改变了声音的( ) A.频率 B.音调 C.响度 D.音色

　　5.我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋.这些成语中描述同一声音特征的是( )

　　A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤

　　(二)学生练*，教师巡视

　　初二物理教学计划 篇10

　　为了有步骤、有计划地进行本学期的教学工作，根据本学期的实际情况，制定如下计划：

　　一、本学期的教学目的：

　　1、完成本学期第六章到第十章的教学任务；

　　2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的知识水*及思想道德水*；培养学生各方面的能力，使他们健康、全面地发展，下学期初二物理教学计划。

　　3、本学期还要积极参加教学交流活动，多从其他教师身上获得经验、学*方法，取长补短，以提高自己的.教学水*。

　　二、本学期的教学内容：

　　本学期从第六章到第十章共五章内容，都和电有关，可以说是初中电学部分的全部内容，教学工作计划《下学期初二物理教学计划》。

　　知识系统性强，难度大，特别是第七章《欧姆定律》和第八章《电功率》是本学期的重点和难点，也可以说是初中物理的重点和难点。学生学起来有一定的难度，所以要采取多种教学方法，比如多做实验、多测试、多进行实践活动等等。这样学生才能真正理解知识，才能会应用知识。

　　最后一章是关于电磁波和信息技术，要让学生自己动手，多查资料，开阔视野。

　　三、本学期的教学计划行事历如下：

　　周次日期活动内容

　　1、开学工作，制定计划，准备教案

　　2、进行上学期教学内容的复*及第六章新课教学

　　3、进行第六章内容的教学工作

　　4、复*第六章内容，总结、讲解*题

　　5、进行第七章内容的教堂学工作

　　6、继续进行第七章内容的教堂学工作

　　7、复*第七章内容测试、总结、反思、改进教学方法

　　8、进行第八章内容的教堂学工作

　　9、继续进行第八章内容的教堂学工作

　　10、421426复*第八章内容，测试、总结

　　11、讲解*题，复*第六章到第八章内容迎接期中考试

　　12、期中考试，试卷讲评，总结经验。

　　13、进行第九章内容的教堂学工作

　　14、继续进行第九章内容的教堂学工作

　　15、复*第九章内容，讲解*题、总结知识

　　16、进行第十章的教学工作

　　17、复*第十章的内容，讲解*题

　　18、复*本册书的内容，迎接期末考试

　　19、期末考试

　　20、放假，交送总结。

　　初二物理教学计划 篇11

　　一、目标要求：

　　1.培养学生科学探究的实验能力，自主学*的学**惯。

　　2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

　　3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　二、教材分析：

　　八年级物理下册主要学*电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学*的新教学理念。

　　三、学生情况分析；

　　物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的'学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学**惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预*，课后没有按时复*，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学*能力、学*方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的*惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

　　四、措施：

　　1、培养学生良好的学**惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学**惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学**惯。

　　2、培养学*物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

　　3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

　　4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。

　　5、想法解决计算题丢分大的问题。

　　6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　五、以下是教育教学进度表

　　周次 内容

　　1 电压探究串并联电路电压的规律

　　2 电阻变阻器

　　3 复*第一章单元测试

　　4 探究电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律及其规律

　　5 测量小灯泡的电阻欧姆定律和安全用电

　　6 复*第二章单元测试

　　7 电能期中考试

　　8 电功率

　　9 电功率和安全用电复*第三章单元测试

　　10 测量小灯泡的电功率电与热

　　11 磁现象磁场

　　12 电生磁电磁铁

　　13 电磁继电器扬声器

　　14 电动机磁生电

　　15 单元测试现代顺风耳—电话

　　16 电磁波的海洋广播电视和移动通信

　　17 越来越宽的信息之路单元测试

　　18 期末复*

　　19 期末复*

　　初二物理教学计划 篇12

　　一、教学背景

　　（一）教学内容分析

　　本节课是光学开篇的第一节，涉及光的产生和传播，其中光的传播包括传播规律、传播速度、传播信息、传播能量几方面内容。光的直线传播规律是几何光学的基础，是学*光的反射和折射必备的基础知识。光线是一种理想模型，通过光线教学，可以初步培养、训练学生利用物理模型来研究物理问题的能力，同时可以训练、培养学生的抽象思维能力。

　　（二）学生情况分析

　　光这个名词是学生所熟悉的，学生从小就接触到各种形形色色的光现象，但由于缺乏切身感受和直接经验，他们对光的传播规律的印象只是生活中的一些感性和片面的认识，认为光要么沿直线传播，要么发生反射，而对于光在同种不均匀的介质中传播路径会发生弯曲和在两种介质界面还可能发生折射这两种现象不容易理解。为此，教学中应设计好相关实验，为学生提供主动探索的机会，激发学生的探究兴趣，加强学生的直接经验和亲身体验，在实验事实基础上，帮助学生全面的理解光的传播规律。考虑到初二学生已经具备了一定的逻辑推理能力，和应用所学知识解释解决简单问题的愿望和能力，本节课在体验过程中设置了一些具有相当难度的问题，为学生挑战难关，获得成功喜悦创造了环境，同时也避免了本节课流于形式，只图热闹。

　　二、教学目标：

　　1.知识与技能

　　(1)理解光的传播规律并会用光线描述光的传播路径。

　　(2)会用光的直线传播规律解释一些现象，了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用。

　　(3)了解光在真空中和空气中的传播速度。

　　2.过程与方法

　　(1)通过实验观察光在空气、水、玻璃等介质中的传播，有初步的观察能力，初步的分析概括能力。

　　(2)通过演示影子小孔成像等实验，有运用物理知识解决简单问题的能力。

　　3.情感态度与价值观

　　(1)乐于探索生活中的光现象。

　　(2)有将光的传播规律知识应用于日常生活的意识。

　　三、教学过程：

　　教学环节1、利用手影引入新课

　　教师活动1：

　　演示：在白色的`屏幕前面用三脚架固定一个手电筒，打开手电筒照亮屏幕，在手电筒和屏幕之间表演手影：小狗、鸟、小兔子。

　　提出问题：大家看到了什么?

　　学生活动1：

　　观看手影、回答问题。

　　教师活动2：

　　提出问题：刚才老师表演了几个手影用到了哪些器材?引出光源。

　　学生活动2：

　　观察、思考，回忆生活中的光源。

　　教师活动3：

　　展示ppt：光源及常见光源图片。

　　提出问题：光源发出的光，被手挡住了，就在手的后面形成手影。光源发出的光是沿什么路径传播形成的影子?引出课题：光的传播。

　　板书课题：第一节 光的传播

　　（设计意图：本环节以手影引入新课,贴*生活,使同学们对所学的知识感到亲切,调动学生的学*热情，从而很顺畅的提出问题，引入新课教学。）

　　教学环节2、光的传播

　　1.光在空气中的传播

　　教师活动1：

　　演示实验：打开激光笔，照射白色的墙壁，墙壁上显示出一个小光点。

　　提出问题：我们只看到了一个小光点，没有看到光是如何传播的。同学们能不能想个办法让光的传播径迹显示出来呢?

　　学生活动1：

　　思考、回忆生活中看到光束的情景：黑暗的环境下看到探照灯的光束，雾天的时候可以看到汽车光束等，讨论、交流显示光束的办法。

　　教师活动2：

　　演示实验1：用喷水壶喷水雾，激光束照射有水雾的空气。

　　实验现象：空气中呈现一条直线光束，如图1所示。

　　演示实验2：在5个大矿泉水瓶连接而成的长约1.4m的管道中提前充上烟雾，将激光笔固定在瓶口，将大管道通过两个强磁扣吸附在磁性黑板上，打开激光笔。

　　初二物理教学计划 篇13

　　一、基本情景概述：

　　1、指导思想：

　　贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮忙学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水*，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

　　2、学情分析：

　　八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出，所带八（1）、（2）班学生差距较大，八（1）班学生活跃；八（2）班学生相对而言比较沉默寡言。

　　3、教材分析：

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既研究现代生产发展与社会生活的需要，又研究当前大多数初中学生的学*水*的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养本事、情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自我的目标。在资料选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，进取创造条件让学生主动学*参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　二、学期的教学总目标和总的教学要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2、培养学生初步的观察、实验本事，初步的分析、概括本事和应用物理知识解决简单问题的本事；

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三、改善教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，仅有处于进取状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的本事。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的`学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、本事基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自我的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情景予以耐心帮忙，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索本事。

初二物理教学计划菁选（扩展3）

——初二物理教学计划菁选

初二物理教学计划(15篇)

　　时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的初二物理教学计划，欢迎大家分享。

初二物理教学计划1

　　一、教学背景

　　（一）教学内容分析

　　本节课是光学开篇的第一节，涉及光的产生和传播，其中光的传播包括传播规律、传播速度、传播信息、传播能量几方面内容。光的直线传播规律是几何光学的基础，是学*光的反射和折射必备的基础知识。光线是一种理想模型，通过光线教学，可以初步培养、训练学生利用物理模型来研究物理问题的能力，同时可以训练、培养学生的抽象思维能力。

　　（二）学生情况分析

　　光这个名词是学生所熟悉的，学生从小就接触到各种形形色色的光现象，但由于缺乏切身感受和直接经验，他们对光的传播规律的印象只是生活中的一些感性和片面的认识，认为光要么沿直线传播，要么发生反射，而对于光在同种不均匀的介质中传播路径会发生弯曲和在两种介质界面还可能发生折射这两种现象不容易理解。为此，教学中应设计好相关实验，为学生提供主动探索的机会，激发学生的探究兴趣，加强学生的直接经验和亲身体验，在实验事实基础上，帮助学生全面的理解光的传播规律。考虑到初二学生已经具备了一定的逻辑推理能力，和应用所学知识解释解决简单问题的愿望和能力，本节课在体验过程中设置了一些具有相当难度的问题，为学生挑战难关，获得成功喜悦创造了环境，同时也避免了本节课流于形式，只图热闹。

　　二、教学目标：

　　1.知识与技能

　　(1)理解光的传播规律并会用光线描述光的传播路径。

　　(2)会用光的直线传播规律解释一些现象，了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用。

　　(3)了解光在真空中和空气中的传播速度。

　　2.过程与方法

　　(1)通过实验观察光在空气、水、玻璃等介质中的传播，有初步的观察能力，初步的分析概括能力。

　　(2)通过演示影子小孔成像等实验，有运用物理知识解决简单问题的能力。

　　3.情感态度与价值观

　　(1)乐于探索生活中的光现象。

　　(2)有将光的传播规律知识应用于日常生活的意识。

　　三、教学过程：

　　教学环节1、利用手影引入新课

　　教师活动1：

　　演示：在白色的'屏幕前面用三脚架固定一个手电筒，打开手电筒照亮屏幕，在手电筒和屏幕之间表演手影：小狗、鸟、小兔子。

　　提出问题：大家看到了什么?

　　学生活动1：

　　观看手影、回答问题。

　　教师活动2：

　　提出问题：刚才老师表演了几个手影用到了哪些器材?引出光源。

　　学生活动2：

　　观察、思考，回忆生活中的光源。

　　教师活动3：

　　展示ppt：光源及常见光源图片。

　　提出问题：光源发出的光，被手挡住了，就在手的后面形成手影。光源发出的光是沿什么路径传播形成的影子?引出课题：光的传播。

　　板书课题：第一节 光的传播

　　（设计意图：本环节以手影引入新课,贴*生活,使同学们对所学的知识感到亲切,调动学生的学*热情，从而很顺畅的提出问题，引入新课教学。）

　　教学环节2、光的传播

　　1.光在空气中的传播

　　教师活动1：

　　演示实验：打开激光笔，照射白色的墙壁，墙壁上显示出一个小光点。

　　提出问题：我们只看到了一个小光点，没有看到光是如何传播的。同学们能不能想个办法让光的传播径迹显示出来呢?

　　学生活动1：

　　思考、回忆生活中看到光束的情景：黑暗的环境下看到探照灯的光束，雾天的时候可以看到汽车光束等，讨论、交流显示光束的办法。

　　教师活动2：

　　演示实验1：用喷水壶喷水雾，激光束照射有水雾的空气。

　　实验现象：空气中呈现一条直线光束，如图1所示。

　　演示实验2：在5个大矿泉水瓶连接而成的长约1.4m的管道中提前充上烟雾，将激光笔固定在瓶口，将大管道通过两个强磁扣吸附在磁性黑板上，打开激光笔。

初二物理教学计划2

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学*方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理，帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水*，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

　　二、基本情况：

　　经过一个学期的学*，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟*时的实际生活比较接*，通过“动手动脑学物理”，部分学生已对学*物理产生了较浓的兴趣

　　185班、188班学生总的来讲，同学们大部分爱学*，对学*物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力、认识水*、学*基础等发展不*衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学*的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

　　三、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　四、教学目标：

　　1、知识与技能

　　(1)、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　(2)、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　(3)、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：

　　(1)、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　(2)、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　(3)、通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的`信息收集能力。

　　(4)、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　(5)、学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　(6)、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　(1)、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　(2)、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　(3)、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　(4)、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　(5)、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　(6)、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

初二物理教学计划3

　　一、 学情分析

　　1、识与技能：（1）。学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。（2）。学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。（3）。学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。（4）。具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养，测量一些基本的物理量的方法不够规范。（5）。对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。

　　2、过程与方法：（1）学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。（2）能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。（3）学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。（4）口头和书面表达能力不好。

　　3、情感态度和价值观：（1）学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲*、热爱、和谐相处的愿望。（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。（3）有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的.见解。（4）有将科学服务于人类的识。

　　二、 分层教育方案

　　1、优生优教方案：根据调查分析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学*兴趣较高，动手动脑能力强。所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力，具体措如下：（1）分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。（2）组成课外科技小组，按计划活动。（3）充分调动积极性，重点进行小探究小制作活动。

　　2、学困生提高方案：根据了解，有一些学生各科学*成绩都不好，成了学*困难的学生，所以要起家一步认真分析出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学*小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。具体措施如下：（1）课堂上要把他们做为重点对象照顾。（2）“一帮一”活动。（3）及时总结，改进方案，不断提高。

　　3、待努力生转化方案：根据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，耐心细帮助他们，让他们明确学*目的。及是表扬他们的优点，以优点促进步，使他们得到成功的喜悦，不进步。具体措施：（1）对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学*积极性。（2）要不断发现他们进步的地方，及表扬。（3）发挥他们在教学中的调节作用。

　　三、 教学计划

　　1、现状分析：

　　2、教材分析、知识结构：第一章 声现象；第二章 光现象 ； 第三章 透镜及其应用 ；第四章 物态变化 ；第五章 电流和电路。

　　3、教学目标：

　　（1）第一章 声现象 使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。

　　（2）第二章 光现象 本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色；光的反射规律；光的折射和跟现代生活十分密切的两种看不见的光──红外线、紫外线及其应用。

　　（3）第三章 透镜及其应用 这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所了解。

　　（4）第四章 物态变化 通过这一章的学*，应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。

　　（5）第五章 电流和电路 电流和电路”的基本概念是本章的核心，通过让学生研究基本的串、并联电路和基本的测量，初步经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的基础上，通过家庭电路的学*，使学生在了解电流和电路知识应用的同时，受到了安全用电的教育。

初二物理教学计划4

　　一、学生基本情况：

　　含知识基础、技能发展水*、学*态度和学*方法等。教材内容分析（包括基本知识、基本技能要求、思想教育因素、重点、难点分析综合实践内容、师生互动情况。）

　　物理是初二年级起始学科，学生在日常生产、生活实践中已或多或少地接触和应用过物理学的知识，有一定的感性认识，但学生对物理的理论知识几乎一无所知，所以我们应非常重视物理入门的诱导教学，强烈激发学生学*物理的兴趣，充分调动学生学好物理的积极性，针对初一升初二的学生动手实验探究能力差，学*态度不十分端正，学*方法不科学等具体情况，我们更要有计划、有目的地培养他们动手能力、观察能力、实验能力、自学能力、思维能力。总之，教与学双方都应乘新课程改革之风，转变教育教学观念，革新教材教法，开拓放宽视野，注重与其他学科的渗透、综合，由简单到复杂，由感性到理性循序渐进地推进教育教学改革，努力实施素质教育。

　　二、课程目标达成措施：

　　目标：

　　1.培养学生科学探究的实验能力，自主学*的学**惯。

　　2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

　　3.单科优秀率50%，合格率90%。

　　措施：

　　1.认真做好演示实验，组织学生自己做好随堂探究实验，尽量进行直观教学。

　　2.加强概念规律的.教学，训练学生对知识概括、整理、归纳的能力。

　　3.面向全体学生，重视“培尖补差”。

　　三、教学进度安排表。

　　时区

　　周次

　　内容

　　课时数

　　教学改革措施（教具准备）教研活动内容安排

　　备注

　　9/1-9/4

　　1

　　引言

　　2

　　激发兴趣

　　教给方法

　　9/5-9/18

　　2、3

　　第一章声现象

　　8

　　教研活动

　　二、声音的特征

　　由唐红梅授课

　　阶段考试

　　9/19-10/16

　　4、5、6、7、

　　第二章物态变化

　　复*迎考

　　12

　　教研活动

　　三、汽化和液化

　　由管海兵授课

　　期中考试

　　10/17-11/12

　　8、9、10、11

　　第三章光现象

　　12

　　教研活动

　　五、光的反射

　　由杨宏授课

　　11/13-12/8

　　11、12、13、14、15

　　第四章透镜及其应用

　　12

　　教研活动

　　三、探究凸透镜成像的规律

　　由丁红云授课

　　阶段考试

初二物理教学计划5

　　一、基本情况分析

　　物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学*积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学*积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教材分析

　　本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

　　四、教学目标和要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　五、具体措施：

　　1、鼓励科学探究的教学。

　　鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　2、帮助学生尽快进入自主性学*的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、激发并保护学生的学*兴趣。

　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

　　六、教学目标：

　　1、知识与技能

　　⑴初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　⑶具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　⑷会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法

　　⑴经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　⑵能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　⑶通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　⑷通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　⑸学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　⑹能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

　　3、情感态度与价值观

　　⑴能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　⑵具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　⑶在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　⑷有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　⑸有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

　　七、教改措施

　　1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的`联系贯穿于整个教学之中。

　　2、学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　3、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取探究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　附：教学进度表

　　周次

　　进度

　　备注

　　1

　　1、1走进实验室1、2测量

　　2

　　1、3活动：降落伞比赛

　　3

　　2、1认识运动 2、2运动的描述

　　4

　　2、3运动的速度 2、4能量

　　6

　　3、1什么是声音 3、2乐音的三个特征

　　7

　　3、3奇异的声现象3、4噪声

　　8

　　3、5声与现代科技

　　9

　　期中复*

　　10

　　期中检测

　　11

　　4、1光的转播 4、2光的反射定律

　　12

　　4、3*面镜成像4、4光的折射规律

　　13

　　4、5凸透镜成像4、6 神奇的眼睛

　　14

　　4、7通过透镜看世界4、8走进彩色世界

　　15

　　5、1地球上的水5、2溶化和凝固

　　16

　　5、3汽化和液化5、4物态变化与我们的世界

　　17

　　6、1质量6、2物质的密度

　　18

　　6、3活动：密度经验交流会

　　19

　　期末复*

　　20

　　期末检测

　　上面就是为大家准备的最新一年度八年级物理教学计划，希望教师认真浏览，希望在教学能有所改善。

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初二物理教学计划6

　　一、学情分析：

　　经过一学期的教学，本人已了解了学生物理学*情况。从上学期期终考试成绩来看，学生学*物理的基础较好，以往教学中女生对物理学不太感兴趣的现象体现不是太明显，学*较认真学*较积极的主要是女生。她们学*较主动，课前预*认真，实验主动动手，这是以往在物理教学中不多见的现象。但物理成绩中后进生也主要还是男生，他们主要是学*不思上进，上课作业是为了完成任务。这需要在本学期中重点对这部分学生进行督促。同时，物理到了第七八章，仅靠认真想学好物理学已不可能，这需要教师积极引导学生让学生积极学*，尤其是男生。

　　二、指导思想

　　以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。

　　三、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中

　　1、鼓励科学探究的教学。

　　(1)、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　(2)、使学生养成对所做工作进行评估的好*惯。

　　(3)、重视探究活动中的交流与合作。

　　在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方 面良好素质的形成。

　　2、帮助学生尽快小入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、保护学生的学*兴趣。

　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　(1)、以多种方式向学生提供广泛的信息。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　(2)、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

　　(3)、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴*生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

　　四、教学目标：

　　1.认识透镜对光线的作用,探究并知道凸透镜成像的规律,了解凸透镜成像的应用通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。

　　2.认识力的作用效果,能用描述测量力的大小。

　　3.知道二力*衡条件,理解物体的.惯性,能表述牛顿第一定律。

　　4.通过实验探究，学*压强的概念;能用压强公式进行简单计算;知道增大和减小压强的方法;了解测量大气压强的方法。

　　5.通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理，初步了解流体的压强与流速的关系。

　　6.通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向

　　7.知道机械功的概念和功率的概念,能用生活中的实例解释机械功的含义。

　　五、教学重点：

　　(1)探究凸透镜成像规律是第五章的重点和难点

　　(2)通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。认识力及力的作用效果,能用示意图描述力, 能表述牛顿第一定律是第六章的重点。力的大小的测量,物体惯性的理解是本章的难点。

　　(3)压强的概念和增大和减小压强的方法以及物体浮沉的条件是第七章的重点,用压强和浮力公式进行简单计算是本章的难点。

　　(4).力臂的画法、杠杆的*衡条件以及利用杠杆的*衡条件解决简单问题;功、功率的概念以及计算、机械效率的概念。是第九章教材的重点。

　　六、教学难点

　　(1)力臂的画法、杠杆*衡条件中有关F和L的一一对应关系;

　　(2)怎样根据滑轮组的组合方式计算出拉力的大小，并判断拉力的方向;

　　(3)机械做功的两个因素和额外功的概念。

初二物理教学计划7

　　一、基本情景分析

　　物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学*进取性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学*进取性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的进取性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的本事。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导＂一切为了学生的发展＂，要树立＂一切为了学生的发展＂的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教材分析

　　本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在资料选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。

　　在学*方法上，进取创造条件让学生主动学*参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了贴合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既贴合学生认知规律，又坚持了知识的结构性。经过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

　　四、教学目标和要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2、培养学生初步的观察、实验本事，初步的分析、概括本事和应用物理知识解决简单问题的本事；

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的`科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　五、具体措施

　　1、鼓励科学探究的教学。鼓励学生进取大胆地参与科学探究。鼓励学生进取动手、动脑、经过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。帮忙学生尽快进入自主性学*的轨道学*的轨道。

　　2、帮忙学生尽快进入自主性学*的轨道。在教学过程中要帮忙学生自我进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自我在学*过程中发现问题才是至关重要的。激发并保护学生的学*兴趣。

　　3、激发并保护学生的学*兴趣。加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

　　六、教学目标

　　1、知识与技能

　　⑴初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理知识，并且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　⑶具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　⑷会记录实验数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法

　　⑴经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察本事。

　　⑵能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的本事。

　　⑶经过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不一样渠道收集信息，有初步的信息收集本事。

　　⑷经过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理本事。

　　⑸学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括本事。

　　⑹能书面或口头表达自我的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流本事。

　　3、情感态度与价值观

　　⑴能坚持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　⑵具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　⑶在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有确定大众传媒是否贴合科学规律的初步意识。

　　⑷有将自我的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不一样的见解，也勇于放弃或修正自我的错误观点。

　　⑸有将科学服务于人类的意识，有梦想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和职责感。

　　七、教改措施

　　1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*资料与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　2、学生是学*的主人，仅有处于进取状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的本事。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

初二物理教学计划8

　　一、基本情况分析

　　我所教的(1)(2)班共有学生70人，由于上学期我外出学*的缘故，没有给他们教完一学期的课，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，两个班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。两个班学生上课时，学生的学*积极性不高，不够灵活这就需要我在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教材分析

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　四、教学目标

　　1、知识与技能

　　A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

　　B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　C、通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的.信息处理能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　五、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　1、学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

　　六、教改具体措施

　　1、认真学*《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。我必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的知识，做好有关的物理实验数据的分析。

　　3、培养学*物理的兴趣。常言道兴趣是最好的老师，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。课下要多与学生交流谈心，了解学生的内心想法和兴趣，课堂上针对学生的兴趣恰当设问。

　　4、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。 要认真钻研教材，充分准备实验、领会插图用意和目的。同时在备课前要认真做课后*题和学*之友上的*题，牢牢把握重难点，及时预测学生的误区，课堂上做到有的放矢。

　　5、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学*的观念更新，学*的内容科学，学*的方法优秀。

　　6、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学*的重要性，也会学*，爱学*，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预*，课后有复*，课堂勤学*;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学*成为自已终身的乐趣。

　　7、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

　　8、想法解决计算题丢分大的问题。 选择有针对性的计算题，制作成小纸条，课余时间让学生抽纸条做题，学生做一道我辅导一道，纸条抽的次数多了学生的缺点也就改的多了，知识也用活了，计算题也就变得容易了。

　　9、由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合学校实际，选取学生常见的事例，尽可能采作图片、视频课件进行教学。

　　10、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水*。本期我在教学之余，要认真学*有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学*有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，还要上了一堂教学观摩课。

　　七、具体时间安排如下：(教学参考)

　　周次 日期 内 容(课时)

　　第一周 3.13.5 电压(1) 探究串、并联电路电压的规律(1-2)

　　第二周 3.83.12 电阻(1) 变阻器(1)

　　第三周 3.153.19 复*和总结(1) 测试和评卷(1-2)

　　第四周 3.223.26 探究电阻上电流跟两端电压的关系(1) 欧姆定律及应用(2)

　　第五周 3.294.2 测量小灯炮的电阻(1) 欧姆定律和安全用电(1)

　　第六周 4.54.9 复*和总结(1) 测试和评卷(1)

　　第七周 4.124.16 电能(1) 电功率(1)

　　第八周 4.194.23 电功率(1) 测量小灯炮的电功率(2)

　　第九周 4.264.30 准备期中考试

　　第十周 5.35.7 五一假 期中考试和评卷

　　第十一周 5.105.14 电与热 (2)

　　第十二周 5.175.21 电功率和安全用电(1)复*和总结(1)

　　第十四周 5.245.28 磁现象(1)磁场(1)

　　第十五周 5.31*** 电生磁 (1) 电磁铁 (1)

　　第十六周 6.76.11 电磁继电器 扬声器 (1) 电动机(2)

　　第十七周 6.146.18 磁生电 (2)

　　第十八周 6.216.25 复*和总结 (1)

　　第十九周 6.287.2 期末考试

初二物理教学计划9

　　一、教学环境：

　　初二（七）班，总人数50人，成绩基础一般，不过班里的学生学*气氛较好！物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于学生刚处于发育阶段，对新生事物的接受能力比较强，这给接受物理提供了个很好的前提；但又由于学生思维维能力还不成熟、认识水*还有限、学*基础还不够扎实，还有各个学生的身心发展不一样，这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才更让学生**！

　　二、教学目的：

　　１、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　２、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　３、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三、教学中应该注意的问题：

　　１、学生是学*的主人，教师是学*的组织者和引导者

　　学生是学*的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法。教师要根据他们的反应及时调整自己的教学安排。要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　２、加强演示和学生实验

　　初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学*兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生实验。

　　３、重视物理概念和规律的教学

　　物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学*物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的'分析概括能力。

　　４、重视物理知识的应用

　　在教学中要注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学物理知识，知道物理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，并在不断了解物理知识的广泛应用中增强学*物理的兴趣和信心。

　　５、进行思想教育

　　物理教学必须结合有关内容对学生进行思想教育。物理教学中的思想教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识，同时培养学生探究、求实的科学精神，使学生潜移默化地受到辩证唯物主义的教育；进行爱国主义教育，就是要介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术贡献，绍我国现代的科学技术成就，讲述祖国和家乡建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望，培养民族自豪感、社会责任感和对社会主义祖国的热爱，树立为祖国和家乡的繁荣富强而努力奋斗的志向。

　　６、培养刻苦的学*精神、良好的学

　　**惯和自学能力

　　物理知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克服一定困难才能达到的。刻苦学*的精神不仅对学生当前学好物理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励学生克服困难，培养刻苦学*的精神。培养学生良好的学*物理的*惯，对学生的学*很重要。要培养学生认真观察、勤于思考、勇于实践的*惯，发现问题与提出问题的*惯，独立思考与合作交流的*惯，以及运用所学知识解决简单问题的*惯。自学能力对每个人都是终身有用的。培养自学能力应鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进行相关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。

　　四、教学进度安排：

　　第一周：引言

　　第二周—第四周：第一章声现象

　　第五周—第八周：光和眼睛

　　第九周：第三章透镜及其应用（上）

　　第十周：期中复*

　　第十一周：期中考试

　　第十二周—第十三周：第三章透镜及其应用

　　第十四周—第十六周：第四章物态变化

　　第十七周—第十九周：第五章电流和电路

　　第二十周：期末复*

　　第二十一周：期末考试

　　第二十三周：总结所学知识

初二物理教学计划10

　　教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行理解，下文为您准备了初二物理教学计划：

　　一，教材分析

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学*水*的实际可能.在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高.

　　教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展.

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性.

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学*时心中有数.章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心.在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维.许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口.

　　二，学生分析

　　我所承担的是37班的物理教学.37班共有24人，其中休学转入一人，学生的基础差异比较大，其**3人基础知识掌握较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学*，经过了解测试后个别学生小学物理知识都未掌握.学生学*兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真.部分学生学*虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，这主要是学生学*方式方法问题.培养学生物理学*兴趣，形成正确的学**惯，抓好基础知识，是物理教学工作的重点.

　　三，学年的教学总目标和总的教学要求

　　1，引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

　　2，培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

　　3，培养学生学*物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育.

　　四，改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力.教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的.学*方法，为学生终生学*打下良好的基础.

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排.由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求.对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力.

初二物理教学计划11

　　一，教材分析

　　教材从全面提高教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口。

　　二，学生分析

　　我所承担的是二年级的物理教学。共有69人，学生的.基础差异比较大，其**3人基础知识掌握较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学*，经过了解测试后个别学生小学三，学年的教学总目标和总的教学要求

　　1，引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2，培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　3，培养学生学*物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。

　　三，改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　四，教学课时的时间分配和学年教学进度表

　　略

初二物理教学计划12

　　聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学*。

　　依据学校和教科室本学期的总体计划，大胆探索双思、三环、六步的教学模式，结合所教学科的特点，制定本学期教学计划如下：

　　一、教材分析及课程标准

　　第一章 声现象

　　1.通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。

　　2.了解乐音的特性。

　　3.了解现代技术中与声音有关的应用。

　　4.知道防治噪声的途径。

　　第二章 光现象

　　1.通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。

　　2.探究并了解光的反射和折射的规律。

　　3.通过实验，探究*面镜成像与物的关系。

　　4.认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的'发散作用。

　　5.通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。

　　第三章 透镜及其应用

　　1.通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

　　2.探究并知道凸透镜成像的规律

　　3.了解凸透镜成像的应用。

　　第四章 物态变化

　　1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征

　　2.能说出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解

　　第五章 电流和电路

　　1.从能量的角度认识电源和用电器的作用。

　　2.会读、会画简单的电路图;了解串、并联电路的特点;能连接简单的串联电路和并联电路;能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

　　3.知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。

　　4. 了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。

　　二、本学期教学的主要目标

　　能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题

　　重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题。

　　激发学生的学*兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的*惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。

　　三、教学的重点、难点

　　重点：声音的产生和传播、声音的特性;光的传播、*面镜成像;凸透镜成像规律;物态变化;电流和电路

　　难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题

　　四、本学期提高教学质量的具体措施

　　1.认真落实学校提出的双思三环六步的教学模式，提高课堂教学质量和教学效率。

　　2.激发学生学*物理的兴趣，使学生喜欢物理

　　3.注意提优、补差，同时促进中等同学的进步

　　4.坚持阶段清，及时反馈教学情况，及时改进教学

　　5.课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。

　　6.注重探究题的训练

　　小编为大家整理的初二物理上学期教学计划就到这里了，希望能帮助到大家。

初二物理教学计划13

　　学生实验1：在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了。

　　学生实验2：准备两个相同的杯子(最好杯底带有图案)，一个不加水，一个加满水，让学生从一旁观察杯底的图案，图案好像升高了。

　　老师：出现上述不可思议的现象，是因为光在水和空气中传播时发生了一种光现象。为便于研究，需要光源──激光笔，还需要把光在空气和水中的路径显示出来。你有什么办法?

　　学生：在水中加些牛奶或肥皂水，可以显示光在水中的路径。在水面上方喷烟雾，或者利用热开水上面的白汽，可以显示光在空气中的路径。这都是利用了漫反射的道理。

　　老师：很好。(进行实验：将激光笔固定在铁架台上，往水槽内加一定量的开水，把激光笔发出的光射向热开水上面的白汽中)，能观察到什么现象?

　　学生：光沿直线传播。

　　老师：请同学们猜猜，如果光从空气射入水中，光是否还沿直线传播?老师接着演示：将激光笔发出的光从不同角度斜射入水中，让学生观察，光束在空气中和在水中的'径迹。

　　学生：光从空气斜射向水面时，会有一部分光反射回空气中，还有一部分光进入水中，但传播方向发生偏折。

　　老师：观察得很仔细!能把你观察到的画在纸上吗?画的时候要画出空气和水的分界面，过入射点的法线，画准向哪偏折。结合图，讲解光的折射现象的定义，了解入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角等有关名词。要特别指出，折射角是折射光线与法线的夹角。

　　通过上面实验的观察，尝试总结出光从空气斜射入水中时的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一*面内;折射光线和入射光线分居法线两侧;光从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。

　　借助上面的实验装置，还可以通过观察得出：入射角增大时，折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。

　　老师：我们已经知道，光在发生反射时，光路是可逆的。那么发生折射时，光路是否可逆呢?(实验：试着用另外一个激光笔，从水槽底部，逆着第一个激光笔在水中的折射光线的方向，看它的折射光线能否与第一个激光笔在空气中的入射光线重合?如果重合，说明什么?

　　学生：说明在发生折射时，光路是可逆的。

　　老师：画出光从水斜射向空气中的光路图，能否总结出折射规律?

　　学生：光从水斜射向空气中，折射光线远离法线，即折射角大于入射角。

　　老师：大家知道玻璃也是透光的，光从空气射入玻璃，以上折射规律在玻璃中是否成立呢?你可以先猜想，再实验，画出图，最后总结。为了显示进入玻璃砖前后的入射光线和出射光线，可以在玻璃砖周围制造些烟雾。

　　引导学生总结出以下结论：光从空气斜射入水或玻璃时，折射角小于入射角;光从水或玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角。

　　老师：一会是折射角小于入射角，一会是折射角大于入射角，老师都搞混了，你们能不能发现两种情况有什么共同之处?

　　学生：不论入射角还是折射角，只要该角是在空气中，这个角都是大的。

　　老师：太好了，很好记。简记为空气中的角总是大的。

　　老师：现在同学们明白了水中筷子看上去好像向上弯折，水中的图案升高的原因吗?

　　学生：都是光的折射造成的。

　　老师：具体情况如图所示，从碗底S点发出的光线，由水进入空气时，在水面上会发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们反向延长线交点S发出来的。S就是S升高的虚像，所以，人看上去盛水的碗底好像变浅了。

初二物理教学计划14

　　一、基本情景概述：

　　1、指导思想：

　　贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮忙学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水*，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

　　2、学情分析：

　　八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出，所带八（1）、（2）班学生差距较大，八（1）班学生活跃；八（2）班学生相对而言比较沉默寡言。

　　3、教材分析：

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既研究现代生产发展与社会生活的需要，又研究当前大多数初中学生的学*水*的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养本事、情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自我的目标。在资料选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，进取创造条件让学生主动学*参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　二、学期的教学总目标和总的教学要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2、培养学生初步的观察、实验本事，初步的分析、概括本事和应用物理知识解决简单问题的本事；

　　3、培养学生学*物理的'兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三、改善教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，仅有处于进取状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的本事。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、本事基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自我的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情景予以耐心帮忙，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索本事。

初二物理教学计划15

　　为了有步骤、有计划地进行本学期的教学工作，根据本学期的实际情况，制定如下计划：

　　一、本学期的教学目的：

　　1、完成本学期第六章到第十章的教学任务；

　　2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的知识水*及思想道德水*；培养学生各方面的.能力，使他们健康、全面地发展，下学期初二物理教学计划。

　　3、本学期还要积极参加教学交流活动，多从其他教师身上获得经验、学*方法，取长补短，以提高自己的教学水*。

　　二、本学期的教学内容：

　　本学期从第六章到第十章共五章内容，都和电有关，可以说是初中电学部分的全部内容，教学工作计划《下学期初二物理教学计划》。

　　知识系统性强，难度大，特别是第七章《欧姆定律》和第八章《电功率》是本学期的重点和难点，也可以说是初中物理的重点和难点。学生学起来有一定的难度，所以要采取多种教学方法，比如多做实验、多测试、多进行实践活动等等。这样学生才能真正理解知识，才能会应用知识。

　　最后一章是关于电磁波和信息技术，要让学生自己动手，多查资料，开阔视野。

　　三、本学期的教学计划行事历如下：

　　周次日期活动内容

　　1、2.22~2.23开学工作，制定计划，准备教案

　　2、2.25~3.1进行上学期教学内容的复*及第六章新课教学

　　3、3.3~3.8进行第六章内容的教学工作

　　4、3.10~3.15复*第六章内容，总结、讲解*题

　　5、3.17~3.22进行第七章内容的教堂学工作

　　6、3.24~3.29继续进行第七章内容的教堂学工作

　　7、3.31~4.5复*第七章内容测试、总结、反思、改进教学方法

　　8、4.7~4.12进行第八章内容的教堂学工作

　　9、4.14~4.19继续进行第八章内容的教堂学工作

　　10、421~426复*第八章内容，测试、总结

　　11、4.28~5.3讲解*题，复*第六章到第八章内容迎接期中考试

　　12、5.5~5.10期中考试，试卷讲评，总结经验。

　　13、5.12~5.17进行第九章内容的教堂学工作

　　14、5.19~5.24继续进行第九章内容的教堂学工作

　　15、5.26~5.31复*第九章内容，讲解*题、总结知识

　　16、6.2~6.7进行第十章的教学工作

　　17、6.9~6.14复*第十章的内容，讲解*题

　　18、6.16~6.21复*本册书的内容，迎接期末考试

　　19、6.23~6.28期末考试

　　20、6.30~7.5放假，交送总结。

初二物理教学计划菁选（扩展4）

——初二物理上册教学计划 (菁华5篇)

初二物理上册教学计划1

　　一、教学目标

　　初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学*的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争*均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。

　　二、教材分析

　　新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设*题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学*物理的兴趣。

　　三、班级情况分析

　　初二(2)班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。

　　初二(1)班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学*的主动性。

　　总的来讲，学生学*的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。

　　四、具体措施

　　(一)、做好教育常规工作

　　1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。

　　2、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。

　　3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学*物理的兴趣。

　　4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。

　　(二)、基础知识教学

　　1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。

　　2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理解和接受教学的内容。

　　3、充分调动学生学*的积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。

　　(三)、教学实验

　　1、课堂实验演示

　　课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。

　　2、学生实验

　　课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。

　　(四)、情感教育

　　教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。

　　要解除这种现象，应从三个方面下手：

　　第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革。

　　第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫;

　　第三、辅助后进生加强知识的巩固。

初二物理上册教学计划2

　　为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。

　　一、加强理论学*，明确课程目标

　　1、每两周集体学*物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水*。

　　2、选用学*的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水*驾驽教学工作。

　　3、明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

　　二、发挥集备作用，理清教学思路

　　1、定期进行学情分析。

　　随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

　　2、理清教学思路。

　　教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭。

　　三、开发利用教材，拓展教学资源

　　1、开发利用教材。

　　我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

　　2、拓展教学资源。

　　教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。

　　四、构建教学设计，展示教学风格

　　1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。

　　2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公*、公开与公正的过程评价。

　　五、发挥多媒体作用，注重物理实验

　　1、发挥多媒体作用。

　　我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

　　2、注重物理实验。

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。

初二物理上册教学计划3

　　一、基本情景分析：

　　本人所任教的班级，经过上期期末统考成绩和上课情景来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学*积极性不高，需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改善，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的本事。仅有在师生的共同努力下，才能到达预期的目的。

　　二、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学*方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学*物理的乐趣。

　　三、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*资料与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　四、教学目标：

　　1、知识与技能

　　A、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理知识，并且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　B、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　C、会记录实验数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察本事。

　　B、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的本事。

　　C、经过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不一样渠道收集信息，有初步的信息收集本事。

　　D、经过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理本事。

　　E、学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括本事。

　　F、能书面或口头表达自我的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流本事。

　　3、情感态度与价值观：

　　A、能坚持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有确定大众传媒是否贴合科学规律的初步意识。

　　E。有将自我的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不一样的见解，也勇于放下或修正自我的错误观点。

　　F、有将科学服务于人类的意识，有梦想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和职责感。

　　五、具体措施：

　　1、鼓励科学探究的教学

　　鼓励学生积极动手、动脑、经过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　2、帮忙学生尽快步入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮忙学生自我进行知识模式的构建，而不是去复制知识，学生自我在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，所以在实际教学中，要结合本地实际，积极学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

初二物理上册教学计划4

　　一、基本情景概述：

　　1、指导思想：

　　贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮忙学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水*，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

　　2、学情分析：

　　八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出，所带八（1）、（2）班学生差距较大，八（1）班学生活跃；八（2）班学生相对而言比较沉默寡言。

　　3、教材分析：

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既研究现代生产发展与社会生活的需要，又研究当前大多数初中学生的学*水*的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养本事、情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自我的目标。在资料选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　二、学期的教学总目标和总的教学要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2、培养学生初步的观察、实验本事，初步的分析、概括本事和应用物理知识解决简单问题的本事；

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三、改善教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，仅有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的本事。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、本事基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自我的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情景予以耐心帮忙，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的.创造和探索本事。

初二物理上册教学计划5

　　一、基本情景分析

　　物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学*积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学*积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的本事。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导＂一切为了学生的发展＂，要树立＂一切为了学生的发展＂的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教材分析

　　本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在资料选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

　　在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了贴合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既贴合学生认知规律，又坚持了知识的结构性。经过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

　　四、教学目标和要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2、培养学生初步的观察、实验本事，初步的分析、概括本事和应用物理知识解决简单问题的本事；

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　五、具体措施

　　1、鼓励科学探究的教学。鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、经过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。帮忙学生尽快进入自主性学*的轨道学*的轨道。

　　2、帮忙学生尽快进入自主性学*的轨道。在教学过程中要帮忙学生自我进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自我在学*过程中发现问题才是至关重要的。激发并保护学生的学*兴趣。

　　3、激发并保护学生的学*兴趣。加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，积极学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

　　六、教学目标

　　1、知识与技能

　　⑴初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理知识，并且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　⑶具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　⑷会记录实验数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法

　　⑴经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察本事。

　　⑵能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的本事。

　　⑶经过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不一样渠道收集信息，有初步的信息收集本事。

　　⑷经过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理本事。

　　⑸学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括本事。

　　⑹能书面或口头表达自我的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流本事。

　　3、情感态度与价值观

　　⑴能坚持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　⑵具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　⑶在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有确定大众传媒是否贴合科学规律的初步意识。

　　⑷有将自我的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不一样的见解，也勇于放弃或修正自我的错误观点。

　　⑸有将科学服务于人类的意识，有梦想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和职责感。

　　七、教改措施

　　1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*资料与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　2、学生是学*的主人，仅有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的本事。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

初二物理教学计划菁选（扩展5）

——初二物理教学计划 (菁华5篇)

初二物理教学计划1

　　一、基本情况分析

　　我所教的416班共有学生65人，由于上学期才开始教这个班，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，该班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学*积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教材分析

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　四、教学目标

　　1、知识与技能

　　A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

　　B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　C、通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的'情感。

　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　五、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　1、学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

初二物理教学计划2

　　一、目标要求：

　　1.培养学生科学探究的实验能力，自主学*的学**惯。

　　2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

　　3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　二、教材分析：

　　八年级物理下册主要学*电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学*的新教学理念。

　　三、学生情况分析；

　　物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学**惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预*，课后没有按时复*，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学*能力、学*方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的*惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

　　四、措施：

　　1、培养学生良好的学**惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学**惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学**惯。

　　2、培养学*物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

　　3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

　　4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。

　　5、想法解决计算题丢分大的问题。

　　6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　五、以下是教育教学进度表

　　周次内容

　　1电压探究串并联电路电压的规律

　　2电阻变阻器

　　3复*第一章单元测试

　　4探究电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律及其规律

　　5测量小灯泡的电阻欧姆定律和安全用电

　　6复*第二章单元测试

　　7电能期中考试

　　8电功率

　　9电功率和安全用电复*第三章单元测试

　　10测量小灯泡的电功率电与热

　　11磁现象磁场

　　12电生磁电磁铁

　　13电磁继电器扬声器

　　14电动机磁生电

　　15单元测试现代顺风耳—电话

　　16电磁波的海洋广播电视和移动通信

　　17越来越宽的信息之路单元测试

　　18期末复*

　　19期末复*

初二物理教学计划3

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学*方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学*物理的乐趣。

　　二、基本情况分析：

　　八(1)、八(2)的学生，从上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学*积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　三、教学内容安排：

　　本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。

　　四、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　五、教学目标：

　　1、知识与技能

　　a、初步认识物质的形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

　　b、初步认识声光电等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　c、初具了解物理学及其相关技术中产生的.一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　d、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　e、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：

　　a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　b、能在观察物理现象或学*物理的过程中培养发现问题的能力。

　　c、通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　e、学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　f、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　e、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　f、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

　　六、具体措施：

　　1.让学生知道什么是物理，了解物理来自生活并影响社会。

　　2.完成教学大纲的任务，使学生掌握“声、光、热、电、力”的初步知识。

　　3.培养学生自己动手，动脑探究科学规律的能力，并体会科学探究的方法。

　　4.从物理上引入“s t s”的新理念，并介绍、探讨科学、技术与社会之间相互关联。

　　(1)、鼓励科学探究的教学

　　a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　b、使学生养成对所做工作进行评估的好*惯。

　　c、重视探究活动中的交流与合作。

　　在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

　　(2)、帮助学生尽快小入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　(3)、保护学生的学*兴趣。

　　(4)、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘进行教学。

　　b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

　　c、尽可能让学生用生活中用过的物品进行物理实验。让物理贴*生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

　　七、课时计划：

　　第一章：声现象 10课时

　　第二章：光现象 10课时

　　第三章：透镜及其应用 6课时

　　半期检测1—3章

　　第四章：物态变化 8课时

　　第五章：电流和电路 9课时

　　期末复*

　　八、实验安排：

　　1、光反射时的规律 1课时

　　2、*面镜成像特点 1课时

　　4、探究凸透镜成像的规律 2课时

　　5、探究固体熔化时温度的变化规律 1课时

　　6、水的沸点 1课时

　　7、演示“电荷在导体中定向移动” 1课时

　　8、探究串、并联电路的电流规律 1课时

初二物理教学计划4

　　一、基本情景分析

　　物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学*进取性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学*进取性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的进取性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的本事。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导＂一切为了学生的发展＂，要树立＂一切为了学生的发展＂的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教材分析

　　本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在资料选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。

　　在学*方法上，进取创造条件让学生主动学*参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了贴合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既贴合学生认知规律，又坚持了知识的结构性。经过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

　　四、教学目标和要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2、培养学生初步的观察、实验本事，初步的分析、概括本事和应用物理知识解决简单问题的本事；

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　五、具体措施

　　1、鼓励科学探究的教学。鼓励学生进取大胆地参与科学探究。鼓励学生进取动手、动脑、经过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。帮忙学生尽快进入自主性学*的轨道学*的轨道。

　　2、帮忙学生尽快进入自主性学*的轨道。在教学过程中要帮忙学生自我进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自我在学*过程中发现问题才是至关重要的。激发并保护学生的学*兴趣。

　　3、激发并保护学生的学*兴趣。加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

　　六、教学目标

　　1、知识与技能

　　⑴初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理知识，并且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　⑶具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　⑷会记录实验数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法

　　⑴经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察本事。

　　⑵能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的本事。

　　⑶经过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不一样渠道收集信息，有初步的信息收集本事。

　　⑷经过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理本事。

　　⑸学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括本事。

　　⑹能书面或口头表达自我的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流本事。

　　3、情感态度与价值观

　　⑴能坚持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　⑵具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　⑶在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有确定大众传媒是否贴合科学规律的初步意识。

　　⑷有将自我的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不一样的见解，也勇于放弃或修正自我的错误观点。

　　⑸有将科学服务于人类的意识，有梦想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和职责感。

　　七、教改措施

　　1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*资料与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　2、学生是学*的主人，仅有处于进取状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的本事。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

初二物理教学计划5

　　【学*目标】

　　1、知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。

　　2、了解人们以多种方式描述运动的世界(如词汇、诗歌、画、音乐)。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3、知道如何科学描述物体的运动、静止;知道运动与静止的相对性。

　　【重点难点】

　　1、什么是机械运动?参照物2、运动和静止的相对性

　　运动的世界

　　日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。

　　冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。

　　运动的描述

　　人们用不同的方式描述运动的世界

　　(1)诗人用语言的韵律和意境赞美运动;

　　如：(学生举例)小小竹排江中游，巍巍青山*走

　　(2)画家用形态和色彩描绘运动

　　(3)音乐家用旋律和节奏表现运动。

　　科学家是用什么来描述运动呢?(也就是物理学中如何描述运动呢?)

　　科学家用特定的概念、物理工具及实验方法来描述与研究运动。

　　运动和静止的相对性：描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。

　　参照物的选择原则：任意性;根据需要和方便。

　　长度与时间的测量

　　目标

　　1.知道测量的意义、单位、及其作用

　　2.知道国际单位制以及国际单位制中长度单位米

　　3.会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算

　　4.会正确使用刻度尺

　　5.会正确使用表测时间

　　6.能读懂说明书，并能参照说明书进行简单的操作。

　　【重点难点】

　　会正确使用刻度尺、量筒和量杯

　　1.测量的意义：

　　提高判断的可靠性和准确性

　　2.测量单位：

　　要科学地进行测量，就需要有一个公认的测量标准------单位(unit)。

　　在国际单位制中长度的基本单位是米(metre)，符号为m。

　　给下列空格中填上合适的单位：

　　某同学身高1.50_____，物理课本一张纸的厚度约为75_____，窗户玻璃的厚度约为2.5_______，一节一号干电池的长度大约是6______。

　　快与慢(1)

　　目标

　　1.知道比较物体运动快慢的几种方法。

　　2.理解速度的概念，计算公式及速度的单位。

　　【重点难点】理解速度的概念，计算公式及速度的单位

　　怎样比较物体运动的快慢?

　　1)比较方法：(1)相同时间比路程。(2) 相同路程比时间

　　两种方法，在物理学中我们采用观众的方法，即用相同时间比路程。同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢，这就是速度(velocity)。

　　2)速度

　　定义：在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。

　　单位：米/秒(m/s) 、千米/时(km/h)机械运动：直线运动、曲线运动

　　3、直线运动

　　匀速直线运动：速度不变的直线运动。

　　特点：在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。

　　变速直线运动：速度变化的直线运动

　　特点：速度大小经常变化。

　　用*均速度来表示变速直线运动的物体运动快慢。

　　快与慢(2)速度公式的变形及其应用

　　目标

　　1.能根据速度公式进行公式变形。

　　s2.会运用速度公式的变形s=vt和t=计算路程和时间。 v

　　3.学*解答物理计算题的步骤和注意事项，培养良好的解题*惯。

　　【重 点】会运用速度公式的变形计算路程和时间

　　【难 点】分析问题的物理过程，建立物理情景。

　　在一次工程爆破中，用一条92cm长的导火索来使装在钻孔里的炸药爆炸，导火索燃烧速度是0.8cm/s，点火者点着导火索以后，以5m/s的速度跑开，他能不能在爆炸前跑到离爆炸地点500m的安全区?

　　课堂练*

　　一首歌中唱道小小竹排江中游，巍巍青山*走，前后句中物体运动的参照物分别指什么?

　　【分析】竹排在江中移动，显然是对江岸即地球而言;青山在走，是由于竹排在运动时，竹排上的人感觉到的，是以自己即竹排为参照物。

　　【例2】一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是 [ ] A.一定上升 B.一定下降C.一定静止 D.无法判定

　　【说明】若跳伞员看到直升机下降，则根据自身参照物对于地球处于下降的状态就可以判断直升机相对地球在下降，而且下降速度比跳伞员下降速度还要大。

　　【例3】乘客坐在女王号游轮中，游轮沿长江顺流行驶，以下列哪个物体为参照物乘客是运动的?[ ]

　　A.江岸的码头 B.游轮的船舱C.迎面驶来的汽艇 D.奔流的江水。

初二物理教学计划菁选（扩展6）

——初二上册物理教学计划 (菁华3篇)

初二上册物理教学计划1

　　教学目标

　　一、知识与技能:了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

　　1.理解光沿直线传播及其应用。

　　2.了解先在真空和空气中的传播速度。c=3×108m/s。

　　二、过程与方法

　　1.观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

　　2.阅读“科学世界──我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。

　　三、情感、态度、价值观

　　1.通过观察、实验以及探究的学*活动，培养学生等重客观事实、实事求是的科学态度。

　　2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学*打基础。

　　3.通过探究性物理学*活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学*活动。

　　教材分析

　　第二章光现象和第一章声现象联系十分紧密，研究对象都是生活中常见的一些现象，而第一小节主要解决三个问题：①什么叫做光源?②光是如何传播的?③光的传播速度是多少?这三个问题跟第一章声现象中研究的三个问题很接*。①什么叫做声源?③声音是如何传播的?③声音的传播速度是多少?所以在教学过程中可以把光和声音作一个类比，使学生对光有更深刻的理解。

　　一、引入

　　引入部分选用一个谜语，以此来激发学生的学*兴趣。

　　谜语：一个西瓜在它被切开以前是什么颜色的?

　　分析：学生们根据自己的生活体验，西瓜瓤可能是红色的，也有可能是黄色的，如果是生西瓜，还可能是白色的，所以学生可能得到上述的三个答案，即红色、黄色、白色。但是标准答案是黑色的。学生们觉得很惊奇，一定会问：为什么是黑色的呢?原因很简单，因为西瓜没有切开以前，里面是没有光的，任何物体自身不发光也没有反射其他物体发出的光，那是黑色的。这个道理和在漆黑的夜晚，我们看什么东西都是黑色的是一个道理。假设这个世界没有光，我们看什么东西都是黑色的，或者说我们什么都看不见。由此说明光对人来说是很重要的，没有光，这个世界就不会如此五彩斑澜，如此美丽，甚至我们根本不能生存。

　　二、新课部分

　　(一)什么叫做光源，

　　学生刚刚学过声源，可以让学生仿照声源的概念自己来归纳光源的概念。学生回答“能发光的物体叫做光源”，他们的理由是“能发出声音的物体叫做声源”。但这样是不是完整呢?很多物体都“能”发光，但是不是所有发光的物体都是光源呢?举几个例子来说，比如电影荧幕，月亮，我们看起来都“能”发光，但他们是不是光源呢?先分析一下，电影荧幕的光来自放影机上的投影灯，月亮的光是反射太阳的光，它们自己是不会发光的，所以都不是光源。可以提问学生，“我们怎样修改光源的概念才够完整?”学生答：能自行发光的物体叫做光源。

　　为了加深学生的理解，可以让他们列举生活中的光源。具体方法可以让学生分组讨论，以小组为单位进行比赛，看哪一个小组列举得最多，每个小组派一名代表回答。因为是比赛的形式，所以学生的参与热情会比较高，最后列举的数目也会很多。表扬列举得最多的小组，激发他们的上进心，同时对其中可能出现的错误进行纠正。比如说，学生可能会说“蜡烛”、“电灯”、“星星”等等是光源，告诉他们“点燃的蜡烛”、“开着的电灯”才是光源，“星星”并不都是光源，只有“恒星”、“流星”是光源，而“行星”、“卫星”、“彗星”等都不是光源。

　　在理解的基础上说明，光源是可以分类的。

　　自然光源：太阳、萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼。

　　人造光源：点燃的蜡烛、开着的电灯。

　　(二)光是如何传播的?

　　学生都有这样的生活体验，晚上汽车、摩托车或者是手电筒的光都是直线传播的，那么可以让他们大胆地猜测一下“光是如何传播的?”。学生答：“光是沿直线传播的”，猜测完了以后，需要用实验来验证自己的猜测。物理本来就是一门以实验为基础的科学，要培养学生乐于探索，实事求是的学*态度。

　　实验过程：

　　1.在暗室里，将一束光射到空气中，观察光在空气中的传播径迹。

　　2.在暗室里，将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。

　　经过实验，我们可以得出：光是沿直线传播的。

　　但是这样说是不是完整了呢?在实验2里面，我们虽然观察到光在水中是沿直线传播的，但同时我们可以看到在空气和水面的分界面上，光线发生了偏折，不再“沿直线传播”。应该怎么修改呢?

　　分析：光在空气中是沿直线传播的，光在水中也是沿直线传播的，只有在两种物质的分界面上才不是沿直线传播，所以，“光在同一种均匀介质中沿直线传播”。

　　列举一些生活中的例子来加深学生的印象：

　　1.小孔成像 2.影子的形成 3.步枪的瞄准器 4.激光引导掘进方向。

　　(三)光的传播速度是多少?

　　前面学*了声音在空气中的传播速度是340m/s，那么光的速度与此相比较是大还是小呢?打雷的时候，雷声和闪电是同时发生的，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这是什么原因呢?因为光的速度比声速快。

　　列举生活中各种物体的速度，然后给出光的速度，作一个比较。摩托车速度20m/s，汽车速度30m/s，飞机速度200m/s，宇宙飞船速度8000km/s，而光在真空中的速度达到3×108m/s。

　　举例说明光速到底有多快：

　　1.如果一个飞人以光速绕地球运行，在1s的时间内，能够绕地球运行7.5圈。

　　2.太阳发出的光，要经过大约8min到达地球。如果一辆1000km/s的赛车不停地跑，要经过17年的时间才能跑完从太阳到地球的距离。

　　学生有了一定的了解以后可以说明：真空中的光速是宇宙间最快的速度，一般用字母c来表示。光在真空中1s能传播299792000m，也就是说。真空中的光速为c=2.99792×108m/s。在空气中的光速是2.997000×108m/s，比真空中的光速略小，一般在真空和空气中的光速都表示为c=3×108m/s。在其他介质中光也可以传播，比如在水中，v水=3/4C，在玻璃中v玻璃=2/3C。

　　排列一下：v真空>v空气>v水>v玻璃

　　三、科学世界

　　主要解决一个问题：光年是什么单位?

　　学生有年的概念，所以很容易把光年理解成时间单位。通过学生自己学*探索，可以了解光年是一个天文学上面的`距离(或长度)单位，它表示光在一年内传播的距离。同时要会计算天文学上面的一些简单问题，比如说。

　　牛郎星和织女星相距16光年，它们之间相距多少千米?

　　解：1光年=3×108m/s(365×24×3600)s=9.4608×1015m=9.4608×1012km S=16光年=16×9.4608×1012km=1.51×1014km 答：牛郎星和织女星相距1.51×1014km。

　　小编为大家提供的初二上册物理光的传播教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学*进步。

初二上册物理教学计划2

　　一、 学情分析

　　1、识与技能：（1）。学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。（2）。学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。（3）。学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。（4）。具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养，测量一些基本的物理量的方法不够规范。（5）。对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。

　　2、过程与方法：（1）学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。（2）能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。（3）学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。（4）口头和书面表达能力不好。

　　3、情感态度和价值观：（1）学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲*、热爱、和谐相处的愿望。（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。（3）有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。（4）有将科学服务于人类的识。

　　二、 分层教育方案

　　1、优生优教方案：根据调查分析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学*兴趣较高，动手动脑能力强。所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力，具体措如下：（1）分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。（2）组成课外科技小组，按计划活动。（3）充分调动积极性，重点进行小探究小制作活动。

　　2、学困生提高方案：根据了解，有一些学生各科学*成绩都不好，成了学*困难的学生，所以要起家一步认真分析出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学*小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。具体措施如下：（1）课堂上要把他们做为重点对象照顾。（2）“一帮一”活动。（3）及时总结，改进方案，不断提高。

　　3、待努力生转化方案：根据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，耐心细帮助他们，让他们明确学*目的。及是表扬他们的优点，以优点促进步，使他们得到成功的喜悦，不进步。具体措施：（1）对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学*积极性。（2）要不断发现他们进步的地方，及表扬。（3）发挥他们在教学中的调节作用。

　　三、 教学计划

　　1、现状分析：

　　2、教材分析、知识结构：第一章 声现象；第二章 光现象 ； 第三章 透镜及其应用 ；第四章 物态变化 ；第五章 电流和电路。

　　3、教学目标：

　　（1）第一章 声现象 使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。

　　（2）第二章 光现象 本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色；光的反射规律；光的折射和跟现代生活十分密切的两种看不见的光──红外线、紫外线及其应用。

　　（3）第三章 透镜及其应用 这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所了解。

　　（4）第四章 物态变化 通过这一章的学*，应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。

　　（5）第五章 电流和电路 电流和电路”的基本概念是本章的核心，通过让学生研究基本的串、并联电路和基本的测量，初步经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的基础上，通过家庭电路的学*，使学生在了解电流和电路知识应用的.同时，受到了安全用电的教育。

初二上册物理教学计划3

　　一、指导思想

　　在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学*愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。

　　二、学情分析

　　二（5）班共有学生55人，其中女生26人；二（6）班共有学生54人，其中女生25人；二（7）班共有学生60人，其中女生32人。二（5）、二（6）两个班的基础较好，有良好的学**惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的`是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。二（7）班的基础相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。

　　三、教材分析

　　1、本期教学内容共有五章，他们分别是：打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具体的栏目丰富多彩，在迷你实验室，你可以做一些妙趣横生的物理小实验；在实验探究中，有需要你动手动脑的物理实验；通过讨论与交流，希望你畅所欲言；信息窗为你提供自学的阅读材料；在请提问、实践活动以及作业等栏目中将为你提供思考、实践、练*的空间，你可以选做一些活动或练*。

　　2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学*水*的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高。

　　4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　5、重点和难点

　　章节内容重点和难点备注第一章：打开物理世界的大门

　　第一节 走进神奇

　　第二节探索之路

　　第三节站在巨人的肩膀上培养学生学*物理知识的兴趣?

　　第二章 运动的世界

　　第一节 动与静

　　第二节 长度与时间的测量

　　第三节 快与慢

　　第四节 科学探究：速度的变化长度与时间的测量和物体运动的快与慢?

　　第三章声的世界

　　第一节 科学探究：声音的产生与传播

　　第二节 乐音与噪声

　　第三节 超声与次声声音的产生与传播?

　　第四章 多彩的光

　　第一节 光的传播

　　第二节 光的反射

　　第三节 光的折射

初二物理教学计划菁选（扩展7）

——高二物理教学计划菁选

高二物理教学计划(15篇)

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，我们要好好计划今后的学*，制定一份计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的高二物理教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高二物理教学计划1

　　七年级数学备课组工作计划

　　新一轮的教材改革已经正式开始。随着素质教育日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学*方式正在发生变化。如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；不但要重视学*结果，更要重视学*过程，使学生在学*基本知识和基本技能的过程中学会学*。如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等。这些都是摆在我们面前的问题，都需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。

　　一、总体工作思路

　　备课组将以学校的工作为中心，在学校和数学组的领导下，有计划、有步骤的'开展工作，扎实做好常规教学工作，并认真落实课改的精神，结合本校实际，大力加强教研活动，深入挖掘备课组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。二、本学期的重点工作与措施

　　1、认真学*新课程标准，努力提升自身素质。结合新课程标准的变化，准确把握课改的方向。

　　2、各备课组教师要利用较短的时间，尽快熟悉新教材的体系和结构，感受新教材的思想和教学技巧，转变教学观念。

　　3、组织全组教师根据新教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学*，互相取长补短，共同提高。

　　4、备课组常规工作

　　（1）、备课组每两周进行一次集体活动，学*新课程标准，集体探讨如何落实教学重点知识，设计难点知识的突破方案，学生的活动组织形式等教学上的问题。要求集体备课时不迟到、不早退、不无故缺*。

　　（2）、备课组坚持开展互相学*、取长补短的同课异构活动。建议组员之间每星期听课不小于1次。

　　（3）、备课组成员间统一思想、***学进度、每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。

　　(4)、各单元的测后总结分析主要包括以下内容：①各班和全级的*均分、及格率、优秀率。

　　②哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。 ③提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

　　5、建议备课组教师每月完成一篇教学反思，本学期完成一篇教学总结、一篇教学论文和一篇教学案例。

　　20xx—20xx学年第一学期七年级数学备课组集体活动安排表周次1——4周

　　活动地点

　　内容制定工作计划

　　1、20xx版课程标准的变化

　　第6周

　　二楼办公室

　　2、讨论《有理数》教学过程出现的疑林远健难问题

　　1、第一章单元测试分析

　　第8周

　　二楼办公室

　　林远健

　　林远健林远健

　　主讲人林远健

　　记录人林远健

　　2、整体研读《整式的加减》，确定重难唐敏娇点

　　1、第二单元测试分析

　　唐敏娇

　　第10周二楼办公室2、整体研读《一元一次方程》，确定重何雪娇难点

　　林远健

　　第12周第14周

　　二楼办公室二楼办公室

　　期中测试分析

　　1、研讨小组合作教学中存在的问题

　　林远健全体组员

　　林远健林远健

　　七年级数学教学进度安排表周次1—7周8—10周11周12—15周16—18周

　　内容

　　第一章《有理数》第二章《整式的加减》复*及期中考试第三章《一元一次方程》第四章《几何图形初步》

　　测试安排第7周第10周第11周第15周第18周

　　命题人林远健唐敏娇

　　学校安排何雪娇黄崇*

高二物理教学计划2

　　一、学生情况分析

　　本学期高二年级物理课教学，根据学生的成绩分析得出，学生基础普遍比较薄弱，对必修1、2内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好，学*效果不明显。所以在本学期的教学中应注重基础知识回顾，重点是与会考知识点的结合。恰当的处理教学内容的深度与难度。以会考要求为准。

　　二、本学期教材分析

　　选修3-2分为三章内容，第一章《电磁感应》，第二章《楞次定律和自感现象》，第三章 《交变电流》，第四章《远距离输电》，第五章《传感器及其应用》。在本模块的学*，学生将比较全面地学*物理学及其技术应用，了解它与社会发展以及人类文化的互动作用。通过第一章《电磁感应》第三章《交变电流》第五章 《传感器及其应用》的学*加深对世界的物质性和物质运动的多样性的认识。本模块中的概念和规律是进一步学*物理学的基础，是高中物理核心内容的一部分。

　　三、本学期教学目标

　　本学期的教学重点为在会考的要求上完成选修3-2的教学。在后半个学期的时间内对高一必修内容进行相应的复*。旨在期未的会考考试中让学生以充足的'知识与信心去通过它。

　　四、提高教学质量措施

　　1.客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和复*手段;

　　2.仔细研究教学指导意见与会考要求，认真备课，准确把握教学的知识点与难度，以及学生的学*动态，提高课堂的教学效果;

　　3.多与学生进行互动交流，解决学生在学*过程中遇到的困难与困惑;

　　4.认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到学生的学*信息，以便适时调节教学;

　　5.尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加感性认识，加深理解;

　　6.认真做好教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进。

　　五、教学进度安排(略)

高二物理教学计划3

　　本学期我组将在去年探究性教学实践的基础上，进一步加强探究性教学研究，积累教学实践经验和教学理论资料

　　1、教材分析：

　　这期所教的内容是选修3—4和3—5，3—4是机械振动和波及光学，3—5是动量守恒定律和原子核物理学。除动量守恒定律是重点难点的知识点，另外几个知识点都是识记的内容。

　　2、学生分析：

　　这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学*打好基础。

　　3、教法、学法分析：

　　针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预*，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的.分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学*的主人。

　　4、指导思想：

　　以学校教导处制定的总教学计划为指导，新的学年要积极学*认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念。通过学*物理课程总目标和具体目标，使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学*新的物理教学理念，学*有关教育改革和教学改革理论和经验，进一步做好分层次教学工作。*行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学*物理的兴趣及信心。

　　5、教学要求：

　　5。1、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学*过程，了解不同学生的主要学*障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学*主动性。

　　5。2、要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力培养的基础。对课堂例题与*题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与*题的教育教学因素，强调理解与运用。

　　5。3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

　　5。4、教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。

高二物理教学计划4

　　学生情况浅析

　　高二14班和15班，每班61人，是三个班。经过一年的高中学*，学生们已经适应了高中紧张的学*氛围。大部分学生都比较上进，基本掌握了物理的学*方法，但是自学能力还是不强。自从实施“六环节分层教学”以来，学生在预*方面取得了进步，但也有一些人不重视，不会通过阅读课本从课本中找到关键信息。同时，14个班分班时，他们的物理成绩都比其他三个班好。

　　1、狠抓预*环节，教师引导学生利用导师制进行预*，逐步提高学生自主学*能力；

　　2.在课堂的引导和探索中，调动学生的积极性，让学生积极参与课堂

　　总之，我希望这学期能改变一些学生的学**惯，努力让每个学生都达到一个新的水*，取得理想的成绩。

　　二、教材内容分析

　　1.教材编写特点分析

　　教材是上海理科版《普通高中课程标准实验教科书？物理选修3-1》。这本教材中的插图明显增加，知识的主要因果关系与实践知识有关，注重学生自主能力的培养。书的后面有研究课题的例子供学生选择，对培养学生的研究性学*能力很有帮助。除了正文，还有“阅读资料”、“讨论思考”、“做点什么”等栏目，开阔视野，启发思考。

　　2.教学实施设计

　　(1)密切关注课堂教学效果，让学生循序渐进地学*，脚踏实地地抓基础，40分钟要求质量。

　　(2)做好学生实验和课堂演示实验，让学生更好地理解物理概念和规律，同时培养学生学*物理的.兴趣。

　　(3)在新课程标准的总体指导思想下，要求培养学生的创造性思维和主观能动性，以适应社会发展的要求；关于学生第二起点的问题，要求大幅度改变新的教学模式，实行“六环节分层教学”到底，调动学生积极性，全身心投入学*！

　　3.道德教育的目标设计

　　在德治和法制保障的基础上，加强和改进学校思想政治工作和道德教育。以培养爱国守法、文明诚信、团结友爱、勤奋自强、敬业奉献的合格学生为目标，加强学生公民道德意识、“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成教育。

　　总之，通过对课本知识的探索，学生可以充分体会到科学探索的无穷乐趣，享受到通过体验过程获得知识的无比喜悦，树立终身为祖国的科学事业奋斗的决心。

　　三、主要教学改革方向、重点和措施(特别是现代教育技术的应用)

　　将物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合，可以提高课堂教学效率。众所周知，物理教学离不开实验。这里主要说一下老师的演示实验。但是常规演示实验往往受到很多条件的限制：比如实验设备太小，过程太快，导致观察效果不好。然而，使用多媒体显示技术可以很好地解决这些问题，在常规教学中发挥不可比拟的作用。尤其是电磁学，目前大部分演示实验都无法完成，但恰当运用多媒体技术可以生动形象地展现在学生面前，可以有效提高学生的学*效率和兴趣，加深对概念的理解，增强知识的记忆效果，有助于突破教学难点。

　　第四，课外活动与教学合作安排

　　(1)小生产和小实验；(2)课外阅读；(3)科技讲座；(4)知识竞赛；(5)趣味游戏；(6)现场考察；(7)社会调查。

　　总之，物理课外活动具有不同于物理课堂教学的特点和特殊功能，是物理课堂教学的有力补充。作为一个新生事物，老师和学生都对它有浓厚的兴趣。因此，在物理教学中，我们必须努力发挥其积极作用，避免形式化和任务导向，真正推进高中物理教学改革。

高二物理教学计划5

　　一、指导思想

　　新的学年我们要积极学*中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》（实验），认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学*物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学*新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学*有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。

　　积极努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年教师规范化。教材教法专题化是通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水*和素质得到提高；教研活动课题化是通过校本教研的形式对具体课题的研究，通过课题研究的过程，使我们从经验型教师项研究型教师转化；青年教师规范化是对刚开始参加高中教学工作的教师，在教材处理、教学要求、教学方法等方面进行规范化的研究，请经验丰富的教师传经送道，尽快地适应高中教学要求和提高自身素质。

　　1、指导思想

　　按照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的基础掌握情况，加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学*，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。

　　2、教学目标

　　通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。

　　二.课程分析和教学内容

　　新一轮教材改革中，不仅对高中所要学*的内容和能力作了较大的调整，同时对教师的教学理念和学生的学*方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析；另一方面，教学内容的选择注意面向新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的.过程。

　　本学期学*人教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，注意因材施教，满足不同程度的学生；注意循序渐进，教学过程既是学生学*知识的过程，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程；注意讲清思路，渗透方法，培养学生的思维的逻辑性；注意加强实验，以提高学生的能力和学*积极性，还能加深对知识的理解；注意安排练*和*题，这是掌握知识，培养能力的必要手段，除完成书本上的练*外，要求学生人手一册《物理教与学整体设计》同步练笔。

　　三.主要措施及要求：

　　1.加强研究，学*新课程的各项要求，认真学*新课程标准，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。

　　2.加强集体备课，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到五个统一。

　　3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学方法灵活，认真了解学情，认真辅导和批改作业。

　　4.认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，第二套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。

　　5.在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。

高二物理教学计划6

　　【教学目标】

　　1. 知识与技能

　　(1)理解欧姆定律，能进行简单的计算。

　　2. 过程与方法

　　(1)通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学*科学探究方法。

　　(2)通过图象处理实验数据，培养学生利用图象分析，研究物理问题的能力

　　3. 情感、态度与价值观

　　(1)让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。

　　(2)结合欧姆的故事，培养学生严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神。

　　【教学重点】

　　1、用控制变量法研究电流与电压、电阻关系的活动探究。

　　2、欧姆定律的内容和表达式。

　　【教学难点】

　　探究电路中的电流与电压、电阻的关系的活动中实验方案的设计及评估

　　【教学器材】

　　每组配：额定电压为1.5V的干电池3节、导线若干、开关(1个)，电流表和电压表(各1个)，滑动变阻器(1个)、电阻3个(5Ω、10Ω、20Ω)

　　【课前准备】

　　1、观察一些电器上的铬牌。

　　2、复*电流电压和电阻，进一步熟悉它们的定义、单位和测量工具。

　　3、上网查找有关欧姆的资料。

　　【课时安排】

　　2课时

　　教学阶段

　　与时间分配 教师引导 学生活动 说明

　　引入新课

　　活动一 改变小灯泡的亮度

　　给你一个小灯泡(额定电压3.8V)，三个阻值不同的电阻，干电池3节，开关一个，导线若干，怎样让小灯泡发出不同亮度的光来。

　　发现并提出问题：灯泡的亮度为什么会改变?(留言版)

　　分组汇报：你是通过什么样的办法改变了灯泡的亮度?(留言版)

　　注意：学生可以在网页的求助站中寻找帮助

　　学生回答：更换电池或改变电路中的电阻。

　　问：这说明了什么?(留言版)

　　分析各种现象引导学生知道改变电池的电压。

　　和改变电路中的电阻可以改变电路中的电流

　　让学生自己动手来发现问题

　　让学生成为发现者而不是观察者

　　电路设计

　　完成活动“电流与电压的关系” 探究通过导体的电流与电压、电阻的关系

　　【猜想与假设】1电路中的电流与导体两端的电压有什么关系?

　　2电路中的电流与导体的电阻有什么关系?(留言版)

　　【实验设计】

　　怎样来研究电压和电阻对电流的影响?应用什么方法?如何控制变量?(留言版)

　　(要研究电流与电压的关系，要控制电阻不变)

　　(要研究电流与电阻的关系，要控制电压不变)

　　(活动1)研究电流与电压的关系

　　设计电路1：

　　设计电路2

　　学生积极参与活动，讨论热烈，想出了两种改变电流大小的方法

　　进一步培养

　　学生在实验中控制变量的`意识,

　　教学阶段

　　与时间分配 教师引导 学生活动 说明

　　完成实验“电流与电阻的变化”

　　【操作与记录】

　　1为了更好地完成实验，请学生注意事项;

　　(1)连接电路时，开关应处于断开状态。

　　(2)滑动变阻器的滑片应置于阻值 最大 处。

　　(3)注意认清和选择电压表和电流表的 正负 接线柱和量程，用试触的方法选择合适的量程。

　　(4)闭合开关前检查电路，确认电路无误后方可进行实验。

　　2.按设计的方案进行实验，并将实验数据填入表

　　实验次数 R=10Ω

　　U/V I/A

　　1

　　2

　　3

　　3.评估及讨论：

　　根据实验的结论讨论评价方案的优劣。(留言版)

　　〖思考〗在电路2中滑动变阻器的作用是什么?(改变电阻两端电压大小及保护电路)

　　学生点击网页上的动画，在留言板上概括结论。

　　4.实验结论：

　　当电阻一定时，导体中的电流与电压成正比

　　(活动2)探究电流与电阻的关系

　　设计电路1

　　学生回答并思考

　　学生实验、观察、思考，得出结论。并举例说明。

　　可通过串联电路中的分压原理来解释。

　　有的学生会设计图1，但要求学生用已有的电路来完成实验，这时电池的内阻分压可以不讲。在这里我们仅从华东变阻器保护电路这一作用来评价 方案的优劣 教师先不评价哪一种方案更好，而是放手让学生完成实验，培养学生的动手能力。知道通过实验总结物理规律的研究方法

　　要求学生从实践中培养分析、探索和判断能力，深刻领会实验的科学性、合理性、严密性。

　　教学阶段

　　与时间分配 教师引导 学生活动 说明

　　学*用图像处理数据

　　介绍欧姆 设计电路2

　　[讨论] 选折一个较好的方案来做实验。

　　〖思考〗在电路2中滑动变阻的作用是什么?(控制在不同的电阻两端电压不变)

　　1设计实验表格

　　2，并进行实验。将实验数据填入表2

　　实验次数 U=2V

　　R/Ω I/A

　　　结论： 。

　　【分析与论证】

　　〖思考〗1在实验中，电流与电压并不严格成正比，电流与电阻并不严格成反比，为什么?

　　(因为实验中有误差)

　　2造成误差的原因可能有哪些?

　　(电阻发热、测量次数少、电表读数、电流表外接等)

　　[学科整合]物理中的物理

　　在如下坐标中将表1中数据表达出来

　　同学们!能将上述两个结论结合起来，就得到欧姆定律

　　介绍欧姆生*

　　二、欧姆定律

　　导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。表达式：I=U/R

　　U：导体两端的电压，单位：V，R：导体的电阻，单位：Ω，I：导体中的电流，单位：A

　　要求学生从实验中找出造成误差的原因，并说出怎样来减小误差。

　　可将书上的图像要学生描好后用实物投影仪。可多查阅几个学生。

　　学生解答

　　用图像进行实验数据处理是课程标准提出的新要求，让学生去发现图像中的信息，培养学生用图像分析、研究物理问题的能力

　　通过欧姆的故事，增强学生热爱科学、追求科学、献身科学的学*热情。

　　教学阶段

　　与时间分配 教师引导 学生活动 说明

　　反馈练*

　　小结布置作业

　　欧姆定律的几点说明：

　　1同时性：导体的电压和电流是同一时刻的。

　　2同体性：电压和电流是同一段导体的电压和电流

　　例：根据欧姆定律I=U/R，下列说法正确的是( )

　　A 电阻大的导体通过的电流一定小

　　B 电压大的导体通过的电流一定大

　　C 当电压一定时，电阻大的导体中通过的电流一定小

　　D 导体的电阻与导体两端的电压成正比，与导体中通过的电流成反比。

　　【小结】怎样探究电流与电压的关系?

　　怎样探究电流与电阻的关系?

　　欧姆定律的内容和表达式(留言版)

　　【作业】资源与评价 强调在运用欧姆定律计算时,各物理量一定要写单位,不能物理化.

　　【板书设计】

　　第一节 欧姆定律

　　一、 活动：探究电流与电压、电阻的关系。

　　1提出问题

　　2猜想和假设

　　3设计实验

　　探究电流与电压关系时，控制电阻不变。

　　探究电流与电阻关系时，控制电压不变。

　　4进行实验

　　5得出结论;

　　二、 欧姆定律

　　三、 导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。公式：I=U/R

　　希望上文提供的人教版高二物理欧姆定律教学计划相关内容能够对大家有帮助，感谢大家的阅读。

高二物理教学计划7

　　一、认真分析学生情况

　　物理是理科学生的必考科目，大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的理解掌握不牢，虽经过高一一年的学*和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养，有待提高。

　　二、认真分析教材，明确教学任务

　　本学期理科学的是选修3-1、3-2的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。

　　根据新课标的要求，认真组织教学，向课堂要效益、要质量。

　　知识方面，使学生掌握好基础知识、基本技能、基本和基本的物理思想;知识和能力方面，在传授知识的同时，也注重培养分析问题、解决问题的能力，在课堂教学中注意把二者有机地结合起来;

　　情感态度方面，注重培养学生良好的学**惯，解题的规范性，充分调动学生学*的主动性、积极性。在考试中力争学生成绩能稳步提高。

　　三、主要工作

　　1、做好思想工作，坚定学好物理的信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解能力有限，产生了畏惧情绪，为此，多在班级介绍，做学生思想工作，使学生对物理学科有深刻认识，掌握学*物理的规律和方法。

　　2、讲求质量，提高能力，从教学入手扎扎实实做好教学工作。认真学*新的《物理课程改革标准》，利用集体备课活动时间交流体会，并将理论学*的成果渗透到课堂教学当中。

　　3、认真研究考纲，明确本学期的'教学工作要求。由于自己教有一个实验班和一个普通班，所以要注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后。

　　4、各班的作业量要适中，能及时批改并加以反馈。对学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。

　　5、利用自*课等时间段，加强对学生的辅导，既要优秀率，还要注意全员的*均分。

高二物理教学计划8

　　一、教学目标

　　(一)知识与技能

　　1.理解和掌握磁感应强度的方向和大小、单位。

　　2.能用磁感应强度的定义式进行有关计算。

　　(二)过程与方法

　　通过观察、类比(与电场强度的定义的类比)使学生理解和掌握磁感应强度的概念，为学生形成物理概念奠定了坚实的基础。

　　(三)情感态度与价值观

　　培养学生探究物理现象的兴趣，提高综合学*能力。

　　二、重点与难点：

　　磁感应强度概念的建立是本节的重点(仍至本章的.重点)，也是本节的难点，通过与电场强度的定义的类比和演示实验来突破难点

　　三、学*者特征分析

　　1. 学生是湖南省湘潭县一中的高二学生;

　　2. 学生个性特点是对新事物具有好奇心理;

　　3. 学生学*能力方面，有过较多的小组合作经验;

　　4. 学生已经学过电场，知道知道电场的方向是如何规定的，电场的大小是如何定义的，为本节课的学*打下了基础;

　　四、教学环境和教学资源准备

　　学校教室配有多媒体投影仪和音箱，教师备有笔记本电脑，有网络随时可搜索到各种图片、声音甚至视频。本人*时收集了部分教学素材。

　　五、文本教材与信息技术整合点分析

　　引入课题时，利用科幻电影《毁灭》片断，科学家在野外发现了一块磁性很强的埙石，学生带入一个有需要定性描述磁场强弱的物理情境中;

　　EXCEL软件在实验数据处理过程中所发挥的作用;

　　题目的出示、解答过程示范等，美观标准、节省时间、提高效率。

　　六、教学方法和教学策略

　　教师启发、引导，学生思考，讨论、交流学*成果。

　　七、教具：自制教具“探究安培力影响因素演示仪”、多媒体等。

　　相信大家对于上文为大家所推荐的高二下学期物理教学计划模板，一定仔细阅读了吧，祝大家学*愉快。

高二物理教学计划9

　　一、主要任务

　　围绕高二物理--区统考、水*测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。为了配合学校本学期提高学校整体的教学质量的要求，完成本学期整体教育，使高二的物理在--区统考、水*测试中取得好成绩。

　　二、教学计划

　　1.扎实做好教学工作。认真学*领会教学大纲，研究高考考纲和水*测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。认真组织好备课，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。

　　2.学*教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。

　　3.做好分层次教学工作。首先继续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高一定程度的教学难度及深度，为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，*行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学*物理的兴趣及信心。

　　4.各班的作业布置的情况。但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练*及一些试卷。并计划在每周都安排一个课时进行随堂练*，提高学生练*的有效性。而*行班的学生则以课后练*为主，配课优化设计。对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面掌握学生的.情况。文科班学生则以水*测试考纲为主，配以一些练*卷，计划每周利用课堂时间进行随堂练*，以便掌握学生在学*上周知识的情况，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。利用自*课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和*均分。

　　5.课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。

　　三、教学目标

　　通过教学，学*必备的物理知识与技能，发展自主学*能力，养成良好的物理思维*惯，达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的*题，能在老师的指导下完成课外布置的*题，能做其他参考书上的部分练*，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。

　　四、教材分析

　　新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学*了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学*。现在到了高二了，对于理科选修的物理3系列。在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。

高二物理教学计划10

　　1、扎扎实实做好教学工作。认真学*领会教学大纲，研究高考考纲和水*测试考纲，明确本学期的教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。认真组织好备课，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。

　　2、认真学*教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改进，控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。

　　3、进一步做好分层次教学工作。首先继续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高一定程度的教学难度及深度，为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，*行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学*物理的兴趣及信心。

　　4、控制好各班的作业布置的情况。但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练*及一些试卷。并计划在每周都安排一个课时进行随堂练*，提高学生练*的有效性。而*行班的学生则以课后练*为主，配课优化设计。对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面掌握学生的`情况。文科班学生则以水*测试考纲为主，配以一些练*卷，计划每周利用课堂时间进行随堂练*，以便掌握学生在学*上周知识的情况，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。利用自*课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和*均分。

　　5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。

高二物理教学计划11

　　一、指导思想

　　遵照学校教学处、科研处的教育教学计划和物理教研组的教学计划，全面展开物理教学工作，实施素质教育;依据学生现状，努力抓好基础知识、基本技能的教学，让学生掌握基本物理思想和掌握物理基础知识、基本方法，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题、处理问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的基本技能，全面提高学生学*成绩。

　　二、教学目标

　　1.总的目标：倡导学生自主学*、合作学*和探究学*，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的密切联系和相互影响，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。达到让全体学生在本学期期末考试中能取得较好成绩

　　2.具体目标：

　　(1) 知识目标：掌握本学期所学内容中重要的基本概念和重要的基本规律，能区别相*概念;掌握基本规律的成立条件和适用情形，能熟练运用规律解答物理问题。依据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进行巩固复*，并与本期内容相结合，达到灵活应用的目的。

　　(2)方法目标：掌握电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学与物理光学、动量等章节中的知识点，常规题的处理方法，知道特殊题型的分析方法和处理方法，知道一般计算题的规范答题的基本步骤，能基本达到规范答题的要求。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容知识相结合，了解知识综合性较强的题型的处理方法;

　　(3)能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的能力。将力学知识应用于电学知识中的综合能力。

　　三、教材分析

　　本期的.教学内容中有高考中重点考查的知识点，也有一般考查的知识内容，故本期教学非常关键。又因为本期教学的知识点多，内容比较广，使得学生学*的困难比较大。

　　四、学生情况分析

　　现在高二理科学生虽然经过三个学期的物理学*，但很多学生的基础掌握得还不是很好，特别是还没有形成良好的学**惯，学生中成绩差别较大，部分学生计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中，对于基础知识较差的学生，一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，使他们积极参与学*;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高他们学*物理的兴趣;对于基础较好的学生，一方面注重学*方法和解题方法的指导，还要注重能力的培养。同时要求他们将所学的知识进行系统的归纳，为期末考试和高考打下坚实的基础。

　　五、教学措施

　　1、课堂教学要充分体现先学后教、交流互动、精讲拓展、及时反馈的思想;坚持以学生为主体，教师为主导，思维为主攻，训练为主流面向全体学生、因材分层施教的教学思想。教学过程要科学、灵活、适用。板书讲究艺术性、规范性。注意学*新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授

　　者为学生自主学*的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让学生在学*过程体验科学探究过程，了解科学研究方法，提高学生的科学素养。 2、进一步加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现代化设备的利用效率。积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要注意研究教育信息化与物理实验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学服务。

　　3、扎扎实实做好教学工作，理论联系实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高，差生的辅导，认真按实际情况，做到抓两头、促中间，达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

　　4、着力加强教学过程管理，加强质量监督，每天有当堂检测，每周有周测训练，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。严格控制当堂检测和周测布置的情况，在量和质上有所体现。对所有学生的当堂检测和周测，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。 5、及时反馈

　　本学期要在课上和课后有一个较完整的反馈机制，比如在课上及时进行反馈性的练*，练*中有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进教学。对课后的作业要及时批改，错误较多的题目做好记载，因为题目解答的错误反映了知识点掌握得不好，以利于对知识点的复*巩固。?

　　六.本期教学内容进度安排：略

高二物理教学计划12

　　我本学期继续承担：高二（7）、（8）班的教学工作；并担任高二（8）班班主任工作。每周10课时。

　　本学期进行物理（选修3—4）和物理（选修3—5）[广东版]的教学。物理选修（3—4）主要内容包括：

　　1、机械振动

　　2、机械波

　　3、电磁振荡与电磁波

　　4、光

　　5、相对论；物理选修（3—5）

　　主要内容包括：

　　1、碰撞与动量守恒2、波粒二象性3、原子结构之谜4、原子核等。

　　根据高考知识点分布情况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略：

　　一、教学设计：

　　1、根据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理X科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。

　　2、认真钻研教材，力求准确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破办法。

　　3、合理地进行教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。

　　二、认真上课：

　　上课时注重学生主动性的'发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*，并顺利完成教育教学任务。

　　三、加强训练：

　　加强专题训练，是提高解题能力和成绩的必由之路。本学期将进行如下专题训练：

　　1、动量定理题型归类

　　2、动量守恒

　　①人船模型

　　②临界问题

　　③多物体系统动量守恒

　　④子弹打木块模型

　　⑤碰撞模型

　　⑥碰撞中图像问题3、摆类问题4、机械波图像专题5、折射与全反射专题等

　　四、课后辅导：

　　加强作业批改，加强对学生学*情况的跟踪，及时发现学生学*中的问题并及时解决。

　　五、认真学*：

　　1、坚持听课，注意学*组里老师的教学经验，努力探索适合学生的教学模式，积极参与听课、评课，虚心向同行学*教学方法，博采众长，提高教学水*。

　　2、积极参加市里、区里及学校组织的教研活动。

　　3、注意专业知识和教学理论的学*，积极参加教师继续教育的学*。

　　总之，我要尽心尽力地完成教学工作。

高二物理教学计划13

　　1、教材解析：

　　那教期所教的内容是选建3—1，假设光阴上问应，再中止选建3—2第一章的讲解。选建3—1，共分为三章，鉴别是第一章静电场、第两章恒定电流、第三章磁场。静电场是下中阶段的根蒂内容之一，它的核心是电场的看法及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电教中的基础知识。恒定电流为第两章内容，其中要研究的内容为一些基础的电路知识，紧张包罗欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的知识要以静电场的相关知识做为根蒂，正正在讲解中应重视联结静电场的有闭内容。最后一章为磁场，磁场战电场密切联结又具有相似性，是以经由对比可以对本章内容起到劣越的援助。

　　2、师长教师解析：

　　那届下两师长教师根蒂较好，对少部分同学要提高恳求，除掌握好基础看法基础规律中借应掌握解析物理结果，解决物理结果的方法，并提高能力。闭于大年夜部分同学则重面掌握基础看法战基础规律，强调根蒂知识的掌握，为今后学*挨好根蒂。

　　3、教法、教法解析：

　　针对本教期讲解内容战师长教师的特点，给与重知识战重看法正正在此根蒂长进步师长教师能力的'方法：强调师长教师的，抢夺少讲、简洁、多斟酌。培养栽种汲引师长教师解析结果解决结果的能力。迥殊培养栽种汲引师长教师利用数教知识解决物理结果的能力，提高师长教师的执行出手能力，加强师长教师执行的讲解，加强物理综开知识的解析战谈论。培养栽种汲引师长教师的综开素养。充分变动师长教师的主动性、自动性。让师长教师变成学*的家丁。

　　4、讲解恳求

　　1)认真研究讲解纲领及调剂定睹、体会教材编适企图。重视研究师长教师学*历程，懂得不同师长教师的紧张学*故障，正正在此根蒂上制定讲解企图，充分变动师长教师学*主动性。

　　2)要迥殊强调知识取能力的阶段性，强调掌握好根蒂知识、基础身手、基础方法，那是能力培养栽种汲引的根蒂。对课堂例题取*题要大意遴选，没有恳求全、供易、供多，恳求细、供少、供活，强调例题取*题的教育讲解成分，强调明白取利用。

　　3)加强教科研义务，提高课堂遵命。要把课堂讲解的重面放正正在使师长教师科学地熟*战明白物理看法战规律、掌握基础科学方法、组成科学世界不雅观圆面。要充分利用现代教育技艺手段，提高教育讲解量量战效益。

　　4)讲解改革的重面战出路正正在于勤恳提高课堂讲解的量量。

高二物理教学计划14

　　一、指导思想

　　以物理新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学*和合作学*的能力以及能力作为教学教研工作的中心任务。

　　二、现状分析

　　基本情况

　　本人所授班级为高二--四个班，均为普通理科班，其中3班是我本学期才接手的班级，本班在高一时基础较好，但从本学期还需要一个熟悉和相互适应的过程，希望能尽早进入状态。本学期理科班周课时为6节。

　　本学期，我将以学校教务处工作意见为指导，围绕物理教研组计划要求认真学*教育教学理论，认真研究和学*新课程标准，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学*方式。

　　理科班大多物理生有学*物理的兴趣，有较好的学**惯和一定的学*方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学**惯。

　　三、教学任务与工作目标

　　1.学期主要开设3-1，并尽量在一月份底进3-2的教学，并力争完成1-2章的教学任务。通过教学使学生初步认识基本的物理反应原理，并能运用原理解决一些简单的实际问题。

　　2.分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强学*方法的指导，帮助学生掌握高效的学*方法，以应对日益加深的学*内容。

　　3.高中物理新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的化。

　　，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

　　四、具体工作

　　1.做好教学常规，确保教学有效开展

　　深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置*题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅《金版》不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的`测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，，为学生确定合理的目标。

　　2.开展实验教学，提高学生学*兴趣

　　物理是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学*兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。

　　3.综合实践，践行分层教学

　　(1)成立物理学*兴趣小组(奥赛小组)，培养特长生学*、探究物理的兴趣和能力。

　　(2)利用晚自*做好缺差辅导，确保每一个学生学*不掉队，力争高中学业水*测试全面通过。

　　4.参加教研活动，提高教学业务能力

　　学*物理课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学*新课程教学理念，深入研究教育教学方法。

高二物理教学计划15

　　一、本学期教学目标

　　本学期是物理学与社会科学和人文学科融合选修系列的开始，学生在学*物理知识的基础上，应该思考物理学乃至科学对人类文明的影响；在历史的背景中学*物理知识是本学期开篇应该帮助学生掌握的方法，也对学生学*后续章节奠定了基础；在历史背景中学*物理知识可以帮助学生全面，准确地认识科学和科学家，感悟科学精神和科学的人文性。

　　二、教学建议

　　1。狠抓课堂教学效果，使学生学*一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“45分钟要质量”。

　　2。抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培养文科生学物理的兴趣。

　　三、教学策略

　　在新课标总体指导思想下，要求培养学生创造性思维，主观能动性以适用社会发展要求；在学生第二起点问题上，要求极大的改变新授课模式，把学生的积极性调动起来，全身心的投入到学*中！

　　1、重新唤起学生对物理的兴趣。

　　不可否认的是，绝大多数的文科学生对物理已经是彻底失望，恐惧，可以说是丝毫兴趣都没有了；而分班以后从某种心理来说，给自己一个逃避或摆脱的理由，在这种形式下，加上物理课时安排的又少，导致物理教学相当艰辛；如何提高物理教学，这就要求从他们的思想工作做起，再次激发他们对物理的兴趣，才有可能提高学生成绩；

　　激发学生学*的积极性，我认为首先应该从教学内容上优化，帮他们找回学*物理的信心：在新授课的过程中，知识讲解不应该太难，本身学业水*测试要求的多为理解性的偏多，对于较难的知识点应从多方面入手突破，使学生感觉很简单很容易，并通过考试成绩鼓励他们，这样无形中信心就重新回来了！

　　2、文科物理作业至关主要。

　　第一次教高二文科物理的时候，班级比较多，工作量大，再加上没有经验，总感觉高中小孩子都这么大了，应该知道课后自己找点题目做做，所以*时布置的作业总是很少，而考试或总复*的'时候，总会让我很吃惊：备课讲课可以说相当细致了，而学生当时也是听懂了，可是一旦做题目就无从下手，尤其*时成绩就必较薄弱的同学；这让我充分认识到，学生过少的作业会使他们对知识点的运用相当不熟练，从而导致学生解题偏慢甚至不会；所以文科物理虽然不如理科那样多的练*，但是适当的作业还是至关重要的。

初二物理教学计划菁选（扩展8）

——初二教学计划菁选

初二教学计划15篇

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！想学*拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的初二教学计划，欢迎阅读与收藏。

初二教学计划1

　　美育是素质教育中必不可少的部分，本册初二美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学计划如下：

　　一、指导思想：

　　以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学*和动手实践练*，提高审美意识和综合素质。

　　二、学生现状分析：

　　初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学*上有一定的认识，知道学*的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初二的学生学*的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。

　　三、教学内容分析：

　　本学期拟定二十课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学*，设计内容贴*学生的生活经验，强化学生的美术学*兴趣 ；在继承美术 传统的基础上，充分体现社会的*步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的*得两方面的需求。

　　四、教材中重点、难点：

　　重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及*面设计和立体构成等方面的设计知识。

　　五、工作目标 ：

　　1、通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，认识、评书处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同认识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，认识、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的.不同文化特色和艺术语言。

　　2、了解物质材料在*面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，认识各种常用材料的质感、特性和在参与艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城善于发现美、创造美、留心身边各种美的因素并利用其进行美的创作的*惯和意识。

　　3、了解环境设计的基础知识，初步掌握社区环境美化的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查研究、搜索获取资料的途径和方法，感受自主探究学*对自己成长的意义，体验成长的快乐。认识社区环境质量与经济、社会发展的关系，树立环境意识及可持续发展的理想。培养热爱家乡，投身家乡发展的态度和情感。

　　4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会发展的联系，初步掌握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进行继承和发展的创意设计。通过收集、调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学*的考察方法和手段，提高搜集信息和处理信息的能力。通过对当地美术文化的分析与认识，及进一步开发利用，锻炼自己的创新思维能力和意识。通过对当地美术文化的考察和继承发展的设计活动，增进对自己的家乡的认识和热爱，形成同学之间的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意识。

　　5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，认识现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的实用性和美感。

　　六、主要工作及措施 ：

　　1、 根据对初二学生的情况分析再加上初二学生所学知识的基础上，开始新知识的学*。

　　2、 在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。

　　3、 在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴*学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

　　4、 学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。

初二教学计划2

　　一·学期教学目标：

　　学生应有较明确的英语学*动机和积极主动的学*态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学*任务。能在学*中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学*任务，积极探索适合自己的学*方法。在学*和日常交际中能注意到的差异。

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学*英语的兴趣，帮助他们建立学*的成就感和自信心,培养创新精神；

　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学*策略和文化意识的发展为基础；

　　3、突出学生主体，尊重个体差异；

　　4、采用345优质高效课堂，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参与和方式，实现目标，感受成功；

　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学*兴趣和自主学*能力发展的评价体系。

　　总之，让学生在使用英语中学*英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学*生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学*英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、学生基本情况分析：

　　本学期我担任初二（3/4）英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分学生学*目的明确，态度端正，掌握了英语学*的一些基本方法，能够积极主动认真地学*，学*成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学*目的，缺少学*的热情和主动性，自觉性较差，相应的学**惯也差。主要原因是没有激发学生学*英语的兴趣，学生觉得英语学*是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

　　经过一学期的学*，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学*技能，培养良好的学**惯和自主探索、合作学*能力。充分调动学生的学*积极性和主动性，使每一位学生都能在学*中有所收获、有所进步。

　　另外，学生在情感态度,学*策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学*英语的'目的，没有真正认识到学*英语的目的在于交流；有些同学在学*中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学**惯，不能做好课前预*课后复*，学*没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　三、教材分析：

　　这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学*程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学*英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

　　本册教材的重点是现在完成时的用法；反义疑问句；过去进行时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。

　　本册教材的难点是：现在完成时的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。

　　四、教学研究内容：

　　本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量.

　　本学期的公开课内容与时间安排：

周次	授课人	课题
1		Module 1
3		Module 3
5		Module 4
6		Module 5
9		Module 8
11		Module 9
13		Module 9
15		Module 10
16		Module 11

　　五、教学措施：

　　1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进；

　　2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学*积极的学生以学*保证效果；

　　3对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学*评价方法，让他们树立学*的自信；

　　4.要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学*渠道，提教学效果。

　　5.培养学*兴趣，引导学生掌握正确的学*方法，提高学*效率；

　　6.发挥学生主体和教师主导作用：

　　7.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

　　8.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

　　9.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

　　10.加强听力训练。

　　六、教学进度表：

周次	授 课 内 容	课 时 安 排
		新授	复*	测试	讲评
1	Module 1	4
2	Module 2	3	1
3	Module 3	3		1
4	Module 4	3			1
5	Module 5	2	1	1
6	Module 6	3	1
7	复*		2	1	1
8	期中检测
9	Module 7	3	1
10	Module 8	2	1	1
11	Module 9	3		1
12	Module 10	3	1
13	Module 11	4
14	Module 12	3		1
15	复*		2	1	1
16	期末检测

　　七、教学辅导计划：

　　学校教育既要“面向全体”，又要“因材施教”，在坚持学生全面发展的同时，更要注重对优生的培养，对学生个性的发展。这里所讲的优生，既指各方面或多方面优秀的学生，又可以是仅某一方面比较优秀的学生。根据学生学*特点，结合我班实际，特总结出培养优生的几点思考：

　　1、提高认识，转变观念

　　教师要明确“人才”的真正含义，明确优生对一个学校所产生的各种效应，使教师重视优生，主动自觉地培养优生。俗话说：“七十二行，行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才，还需要一专多能、全面发展的“通才”。我们要相信，每个学生都想成才，绝大多数学生都能成才。学校教育就是要努力实践“三让一树”，即“让学生成才，让家长放心，让社会满意，树文明校风”。

　　2、抓好课堂教学，发展优生优势

　　在课堂教学中，教师要善于启用优生，让优生在学*中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用，以充分锻炼和提高优生的能力，发展他们的优势。

　　3、开展课外活动，开发优生潜能

　　学校开展了课外兴趣小组活动每天40分钟，老师对兴趣小组的学生要进行系统训练，并持之以恒地坚持做好，在保证大多数学生有兴趣学*的前提下，更要格外关注尖子生的培养，好让这部分学生早日脱颖而出，成为其他学生学*的榜样和不断进取的精神动力。

　　4、广辟途径，锻炼优生

　　学校要积极为优生提供“用武之地”，好让他们不断得到锻炼、提高。

　　在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显著的成效。

　　1、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。

　　2、坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接*老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

　　做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。

　　3、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循“小步目标，及时反馈”的原则，合理实施。

　　4、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。

　　5、重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力量，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“语文兴趣小组”活动，*均分配差生，优差生同组，坚持“兵”教“兵”，以达到良性互助，共同收益。

　　6、持之以恒，巩固*惯 。

　　“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。

　　 八、教研教改：

　　认真参加学校的教研教改活动，积极主动承担教改课题，仔细研究，结合345优质高效课堂教学模式，进行课堂改革，实行教与学的互动，提高教学效率，向45分钟要质量，争取取得优异成果。

初二教学计划3

　　一、教学目标

　　本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学*目标如下。

　　1、记叙类文章。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

　　2、说明类文章。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

　　3、文言文。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的`语言特色。

　　二、教材分析

　　八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与*民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

　　第一单元是以战争为主题组元的。

　　第二单元以“爱”为主题，着重培养阅读记叙类作品的能力。

　　第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。

　　第四单元以“科学”为主题，编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。

　　第五、六单元是文言文单元。应做好狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的*惯。

　　三、着力培养学生领悟文言文的能力。

　　附录部分以十首课外古诗词和名著《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的阅读为主，培养学生的语文素养。

　　四、学生基本情况分析

　　1、本学期我担任八年级十五、十六两班的语文教学，通过两个学期的观察和了解，两个班学生的知识和能力水*发展不*衡，一部分优生具有较高的写作水*，朗读能力也很强，是班级中学*语文带头人，但是后进生的比例也不少，这些学生中有的连小学中巩固训练的汉语拼音都没有掌握，不能正确给汉字注音，有书写极差，有的同学日记内容不真实，记“流水帐”，缺少个人的一些想法、见解。

　　2、多数学生学*目的明确，学*态度端正，学*认真刻苦具有较强的竞争意识。但部分学生缺乏自信心，不敢在课堂上大胆发言，课堂气氛欠活跃，今后要帮助学生克服这一弱点。

　　3、大部分同学不会学语文，机械记忆知识，学*上不讲究方法，死记硬背，对所知识灵活运用的能力不强。学生独立自主的能力还有待提高。教学中要好学生带动学生，以小组为单位学*，拓展课外知识面，丰富每个学生的语文素养，养成良好的学生*惯。

　　五、教学措施

　　1、加强综合、简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　2、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。

　　4、重视创设语文学*的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学*渠道，增加学生语文实践的机会。

　　5、作文教学，贴*生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水*。

　　6、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

　　7、引导鼓励学生成立课外学*小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学*语文，帮助中下生提高学*兴趣和成绩。

　　8、优化作业管理，培养学生自主学*，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

　　9、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

　　10、课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等，锻炼表达能力。

　　11、组织3—4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。

　　12、开展网络辅助教学，对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学*一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

初二教学计划4

　　一、教学目标

　　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学*目标如下。

　　要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

　　熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

　　要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

　　要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

　　要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

　　要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

　　二、教材简析

　　八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与*民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。另有阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。

　　三、教材重点、难点

　　联系生活培养学生良好的语文学**惯，并积累一定的语文能力和写作能力。

　　认识学*语文与生活的联系，良好的学*和写作*惯。

　　四、学情分析

　　通过初一一学年的教学，从整体来看，学生好的*惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学*兴趣和学*态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的.提高。但有些问题也不容乐观：目前学生的特点是两极分化严重，而且尾巴较大，大部分学生学*自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水*都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学*与研究。

　　五、教学措施

　　1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

　　2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

初二教学计划5

　　一、 教材分析

　　本册教材从六大主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、歌曲艺术处理、音乐剧、国粹—京剧、西南地区的民族歌曲、海南本土风情民歌、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。

　　二、学情分析:

　　八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学*，在聆听的基础上加强音乐知识的学*，扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力，让八年级的学生自主学*音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌，这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力。在教学的方式我不会像以前陈旧的教学模式只教学生学完歌曲就行了，我会改变教学方式，让学生用肢体表演来展示歌曲的内涵，结合“说、唱、跳、演、人声伴奏”等形式进行，做到完整的音乐剧表演，全面开发学生的方面的`能力，培养独特的艺术感觉。

　　三、教学任务要求：

　　1、在原来音乐课唱歌*惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，培养良好的唱歌*惯。

　　2、加强民族性与世界性的融合，追求思想与艺术的统一。

　　3、力求课堂上把“听、唱、认、写、动”贯穿于其中，提高音乐素质。

　　4、做到准确轻声的歌唱，培养学生正确的发声，力求发声准确而且清晰。

　　二、本册教材的教学目标

　　1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

　　2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述;b能够体验并简述音乐情绪的变化。

初二教学计划6

　　一、指导思想

　　以物理新课标及高效课堂理念为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的'道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活、科学、技术和社会联系的教学，注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学工作。

　　二、学情分析

　　本学期，我继续担任八年级的物理教学工作，通过上学期期末考试成绩和课堂反馈情况来看，部分学生上课时，学*积极性不高，不够灵活，随着学*难度的增加，出现了两极分化现象，这就需要教师在本学期在教法和学法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题、解决问题的能力，才能达到预期的目的。

　　三、教材分析

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。本学期的教学内容共六章，包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简单机械。与上学期内容相比，难度有所增加，且在中考中所占比例较大。

　　四、教学目标

　　1.双基教学要求

　　⑴积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。

　　⑵加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

　　⑶突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

　　⑷必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。

初二教学计划7

　　一、教材分析

　　本册共有30篇课文（其中讲读16篇，自读14篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

　　二、学生情况分析

　　所教班级八年级88班共51人，经过上学期师生的共同努力，全体同学的语文水*有所提高，尤其是阅读能力，差生有所减少，但有些同学仍然没有学好，他们*时考得都比较好，在期末成绩却下降了，这可能在于他们掌握得知识还不够牢靠。因此本学期还要加大巩固的力度，争取在期末考出好的成绩。

　　从上学年的教学和测试情况来看，八二班学生仍然存在水*相对较低，参差不齐的状况。 思想状况方面：绝大部分学生的学*积极性都比较一般，仍处在朦胧状态，学**惯也比较差，仍有相当一部分学生的预**惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答问题。但也有少数学生情况较好。有三五个属于无能为力型，所有的科目都是在混日子，语文也不例外。

　　学*心理方面：有1/3的学生有明确的学*目标，比较认真刻苦，他们的学*情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学*，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有l/2的学生属于鞭策进步型，此类学生*时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复*功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，或根本对学*毫无兴趣，需要老师再三跟进才能勉强完成作业。

　　三、学期目标：

　　思想品德目标：

　　在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。 掌握和运用知识能力的目标：

　　进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学*语文的良好*惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的.*惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的*惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。

　　人文素质目标：

　　初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学*到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的*惯等。

　　四、达到目标的途径与措施

　　根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

　　1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

　　2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

初二教学计划8

　　一、指导思想

　　全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水*文化修养、观察能力、思维能力等。为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!

　　二、教材分析

　　本册教材共安排了七个单元。七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生一定会感兴趣。

　　三、根据课改精神与语文教学的方向的'把握，我初步拟定本学期的目标

　　1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。

　　2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的'音、形、义。

　　3、知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学**惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的*惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的*惯。

　　4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。

　　班情分析：我担任班，学生的学*基础参差不齐，大部分学生的学*兴趣在上一年的教学有很大程度的改观，但是还有少数人的学*积极性有待加强。

　　四、具体措施

　　1、重视创设语文学*的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学*渠道，增加学生语文实践的机会。

　　2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

　　3、要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学*方式，避免繁琐的分析和琐碎和练*。

　　5、作文教学，贴*生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水*。

　　6、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

　　7、引导鼓励学生成立课外学*小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学*语文，帮助中下生提高学*兴趣和成绩。

　　8、优化作业管理，培养学生自主学*，自我管理，加强语文科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

　　9、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

　　10、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

　　11、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。

　　12、组织3—4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。

　　13、组织采访和调查至少一次。

　　14、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学**惯。

　　15、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评。让学生树立起学*语文的信心。

初二教学计划9

　　新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学*之旅。为了更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：

　　一、指导思想

　　本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学*方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。

　　二、教材内容

　　在教材中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而了解社会人生。在教材中，学生将会从作家笔下的寻常事物中去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。

　　在教材中，学生将会认识到：随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。进而激起他们关注自然，保护自然的一份责任。在教材中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，关注民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。

　　另外，在教材中，学生还将会尝试那一次次综合性实践。学*古代的文化精华——文言文与诗歌。阅读名著《海底两万里》、《名人传》。欣赏唐人的草书。了解【短语结构类型表】、【句子成分简表】、【标点符号用法】。

　　三、学情分析

　　通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的*惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题情况明显表现为，学*兴趣和学*态度方面有很大的不足。

　　综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学*自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水*都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。

　　因此，在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学*与研究。

　　四、教学目标

　　继续加强学生书写的规范化。严格要求学生对基础知识的学*要落到实处，并学会迁移运用。提高学生的阅读能力和对文学作品的鉴赏能力。指导写作的技巧进而提高学生的写作能力。

　　本学期的重点是提高学生对文学作品的鉴赏能力以及写作的深度与厚重感。

　　五、教学措施

　　1、课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的学*指导案，力求针对学生的学情，真正发挥学*指导案在学生学*中的引导作用。

　　2、学*并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学*方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练*。

　　3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

　　4、加大对合学小组学*积极性的调动和学*方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教育即**，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。

　　5、批改作业，自身会做到及时讲解，及时有效的批改。严格要求学生书写要认真，书面观要整洁，正确度要高。漏题者要及时补上，不全面者要及时补充，错题者要及时纠正。必要时个别学生还将会进行面对面的指导和讲解。优化作业管理，培养学生自主学*，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

　　6、创造融洽和谐的师生关系

　　关注每一位学生，并*等对待每一位学生。尊重信任他们，激励关爱他们。对待他们多一些鼓励、表扬，少一些批评、训斥。多一些细心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些实战演练，少一些理论灌输。总之，多从自身做一些改变与调整，少指责他人的弱点与不足，用积极乐观的`心态、欣赏赞许的眼光面对已进入青春萌动期的初二学生。

　　7、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学*语文的信心。从而缩小两极分化。

　　8、开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学*的积极性。例如：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而锻炼学生的能力，提高兴趣。

　　六、闲暇时光将汲取新鲜的血液

　　闲暇时光光顾一下自己喜爱的作品，去收集一些令人心动的且富有个性、蕴含人生智慧的经典语言。静心去感受作品中所散发出的作者所追求的那些闪光的、独特的精神灵光。来提高自身的文化素养，获取更多的新鲜的文化血液，以拉*与学生之间的距离。

　　总之，时光是短暂的，任务是繁重、琐碎、具体的。让行动把时光切割成无数碎片吧!相信：切割的越细，生活将会越充实;切割的越细，收获将会越丰硕。别一样的角度，别一样的愉悦，别一样的收获。还是闻一多的那句话“莫问收获，但闻耕耘”吧!

初二教学计划10

　　一、教材分析

　　教材从全面提高学生素质的要求出发、在知识选材上、适当加强联系实际、适当降低难度、既考虑现代生产发展与社会生活的需要、又考虑当前大多数初中学生的学*水*的实际可能。在处理方法上、适当加强观察实验、力求生动活泼、既有利于掌握知识、又有利于培养能力、情感和态度、使学生在学*物理的同时、获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上、注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能、积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上、积极创造条件让学生主动学*参与实践、通过学生自己动手、动脑的实际活动、实现学生的全面发展。

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁、以学*发展水*为线索、兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律、又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体、把学生当作第一读者、按照学*心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座、每章开头都有几个问题、提示这一章的主要内容并附有章节照片、照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性、使学生学*时心中有数。章下面分节、每节内都有些小标题、帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节、以及实验、插图、练*中、编排了许多启发性问题、点明思路、引导思考、活跃思维。许多节还编排了"想想议议"、提出了一些值得思考讨论的问题、促使学生多动脑、多开口。

　　二、学生分析

　　我所承担的是37班的物理教学。37班共有24人、其中休学转入一人、学生的基础差异比较大、其**3人基础知识掌握较好、有50%的学生基础薄弱、有些学生讨厌理科学*、经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。学生学*兴趣不浓、作业马虎了事、抄袭作业严重且作业格式不正确、写字不认真。部分学生学*虽然刻苦、但十分吃力、效果不好、这主要是学生学*方式方法问题。培养学生物理学*兴趣、形成正确的学**惯、抓好基础知识、是物理教学工作的重点。

　　三、学年的教学总目标和总的教学要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用、了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2、培养学生初步的`观察、实验能力、初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神、结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　四、改进教学、提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人、只有处于积极状态、经过认真的观察、实践、思考、才能体会物理现象中蕴含的规律、产生探究物理世界的兴趣、理解所学的物理知识、获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望、鼓励他们发现问题和提出问题、指导他们学会适宜的学*方法、为学生终生学*打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征、了解他们的知识、能力基础、从实际出发进行教育、并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大、所以要注意因材施教、针对不同的学生提出不同的要求。对学*困难的学生、要针对他们的具体情况予以耐心帮助、鼓励多做物理实验和参加物理实践活动、使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生、可采取研究性学*等多种方式、培养他们的创造和探索能力。

　　五、教学课时的时间分配和学年教学进度表

　　章节

　　标题

　　课时分配（课时）

　　引言

　　2第一章

　　测量的初步知识

　　3第二章

　　简单的运动

　　5第三章

　　声现象

　　3第四章

　　热现象

　　8第五章

　　光的反射

　　6第六章

　　光的折射

　　6第七章

　　质量和密度

　　8第八章

　　力

　　7上学期期末

　　复*、考试

　　6第九章

　　力和运动

　　6第十章

　　压强 液体的压强

　　6第十一章

　　大气压强

　　5第十二章

　　浮力

　　6第十三章

　　简单机械

　　6第十四章

　　功

　　8下学期期末

　　复*

　　8总计： 99课时

初二教学计划11

　　一、教材分析：

　　本册课本共有六个主题合成单元，分别为'咏物情怀'，'道德修养'，'事理说明'，'小说之林'，'人生体验'，'精彩演讲'。围绕着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文。每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌2—3首(其中有两个单元选了文笔精华)。其中含文言文6篇。

　　阅读应达到的要求：

　　1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。

　　2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。

　　3、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示。

　　4、诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。

　　5、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

　　从写作方面看，注意了写作材料和文体等方面的写作训练。几个单元的训练重点分别是：运用联想，丰富写作内容;从生活中提取有价值的写作素材;写简单的议论文，说明文;写简短的.演讲稿。修改作文训练方面，本册教材着重进行语段的修改训练。

　　口语交际和综合实践活动各有三则，穿插安排在六个单元之中。结合实践活动，要求学生调查市场，研讨热点，阐明主张，这有助于进一步激发学生兴趣，调动学生的主动精神。专题活动为两个，专题设计比较集中地体现了研究性学*，跨领域学*的课程目标，其内容和目标的设计，以学生语文素养，思想观念，思维方式乃至整体素质的发展为出发点和归宿。本册书设计了《鸟》和《叶》两个探究式的专题。名著推荐与阅读《水浒传》。

　　教学过程中要落实以下四点：

　　(1)要全面落实课程标准对阅读教学的要求。使'知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观'三个纬度的要求全面得到落实。

　　(2)阅读教学中尤其要突出对学生语文学*发现能力的培养。

　　(3)要充分发挥自由读写单元的作用。培养学生自主学*，合作学*，探究学*的能力。

　　(4)在写作教学中应指导学生怎样做到内容具体，学会根据生活的需要，写日常应用文。

　　二、所教班(年)级学生现状及对策：

　　经过一学期的努力，八年级学生的语文成绩有所提高。由低于区均分到超区均分，我们将总结经验，根据学生实际以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，继续以'激发兴趣，指导方法，培养*惯，搭建舞台'为口号和行动原则，加强日常教学和学科活动的针对性和有效性。

　　虽然七个班语文成绩有所差异，但存在的问题有些是相似的，这些问题也不容乐观：目前本(年)班级学生的特点是两极分化严重，而且'尾巴'较大，大部分学生学*自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水*都提出了更高的要求。因此，我们在继续加强集体备课的力度，深入研究'教考统一'的课题，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期拟采用以下措施：

　　1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

　　2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，重视培养学生的创造性思维，致力于语文素养的整体提高。

　　3)要落实'教考统一'精神，以求教学实效。

　　4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学*方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练*。调动学生语文学*的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。

　　5)重视创设语文学*的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学*渠道，增加学生语文实践的机会。

　　6)作文教学，贴*生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水*。

　　7)利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

　　8)培养学生良好的语文学**惯。

　　(1)课前预**惯。

　　(2)课后复**惯。

　　(3)课文背诵*惯。

　　(4)作业*惯。

　　(5)积极思考，主动发言*惯。

　　(6)上课作笔记*惯。

初二教学计划12

　　一、教材分析

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁。以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系，每章下面分节，每节内都有些小标题。帮助学生抓住中心，在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

　　二、学年的教学总目标和总的教学要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三、学情分析

　　1.学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的`物理知识，获得相应的能力。

　　2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

　　四、教学目标：

　　1、知识与技能

　　A、初步认识力学的基本内容。

　　B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　五、教学措施：

　　1、鼓励科学探究的教学

　　在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

　　2、帮助学生尽快小入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、保护学生的学*兴趣。

　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

初二教学计划13

　　美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，八年级第二学期美术教学工作是初中阶段的重点，为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我县的素质教育理念，走美术特色化教学的道路，以党的“***”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。

　　二、 学情分析：

　　本校初二有6个班，学生大约260人。美术基础也不是很好，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学*的兴趣较高，领悟能力较好，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难也比较大，所以教学定位首巧后拙，先抓住学生的兴趣点，多利用新兴的多媒体教学，调动学生参与积极性，多观察生活的事物，而后来提高自身的美术素养。

　　三、教学目标 ：

　　1、创新精神培养目标

　　(1)初步理解创新对人的'发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。

　　(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表 现自己审美感受的意识。

　　(3)逐步提高独立思考能力，能够对学*中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。

　　(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。

　　(5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水*。

　　2、实践能力培养目标

　　(1)初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行*面和立体设计、工艺制作等美术学*的必要技能。

　　(2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。

　　(3)能初步将*得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。

　　(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的*惯，以发展审美感知和获取视觉信息。

　　(5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。

初二教学计划14

　　一、学情分析

　　1、本人担任八年级信息技术课，之前除上学年学过WORD，别的相关知识没有接触，又因为本校电校上无装FLASH。所以据学生真实情况，酌情从简单实用入手，教学生电子表格知识。

　　2、学*目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复*。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

　　二、教 学 目 标

　　1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

　　2、质量目标。

　　1、知识目标、能力目标和情意目标。

　　(1)知识与技能

　　要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为EXCEL、POWERPOINT，具体知识点

　　EXCEL：了解Excel的功能与主要特点;掌握Excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。

　　2)过程与方法

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　(3)情感态度与价值观

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。

　　2、质量目标

　　在本学期的教学中，认真学*洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为九年级信息技术会考打好基础。

　　三、 教材分析

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　2、教学重点、难点分析。

　　本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学*的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据;

　　技能训练要求：通过学*Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表;

　　2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。

　　本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学*计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。

　　EXCEL是简单、实用的软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学*信息技术的`关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学*能力、自学能力。

　　3.教学重点、难点分析。

　　重点：电子表格中的数据计算。

　　难点：电子表格中的数据计算。

　　四、 改进教学的措施

　　1、落实教学“五认真”的具体措施。

　　2、提优补差的内容、途径和方法。

　　3、教研工作目标和计划。

　　落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施

　　一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，***学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

　　领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练*作业精选;十备课堂教学的总设计。

　　二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学《信息技术教学指导纲要》以外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3.教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

　　教学时间安排

　　每个活动内容安排一课时上机实践练*

初二教学计划15

　　一、指导思想

　　八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学*起来感到十分吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情景制定了工作计划。

　　二、目标要求：

　　1、培养学生科学探究的实验本事，自主学*的学**惯。

　　2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

　　3、继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　三、教材分析：

　　八年级物理下册主要学*力学。本册共分六章。第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械第十二章简单机械。每章的导入提起了学生对本章的'兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了很多的探究性实验，充分体现了探究性学*的新教学理念。四、学生情景分析；

　　物理是一门实验学科，一些基础较好、思维灵活、理解性强、自学本事强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不一样方面不一样层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学**惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预*，课后没有按时复*，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学*本事、学*方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情景教师要认真制定措施并督导学生养成良好的*惯，培养学生的兴趣提高自我的成绩。

　　五、措施：

　　1、培养学生良好的学**惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有构成良好的学**惯，这样就无法构成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。所以，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学**惯。

　　2、培养学*物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的教师”，有了兴趣就能够变苦学为乐学。其中多做趣味的物理实验和多讲物理科学故事必须程度上能激发学生的兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

　　3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

　　4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。

　　5、想法解决计算题丢分大的问题。

　　6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

初二物理教学计划菁选（扩展9）

——初二物理上册教学计划通用10篇

　　初二物理上册教学计划 1

　　为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。

　　一、加强理论学*，明确课程目标

　　1、每两周集体学*物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水*。

　　2、选用学*的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水*驾驽教学工作。

　　3、明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

　　二、发挥集备作用，理清教学思路

　　1、定期进行学情分析。

　　随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

　　2、理清教学思路。

　　教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避免以其昏昏，示其昭昭。

　　三、开发利用教材，拓展教学资源

　　1、开发利用教材。

　　我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

　　2、拓展教学资源。

　　教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。

　　四、构建教学设计，展示教学风格

　　1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。

　　2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公*、公开与公正的过程评价。

　　五、发挥多媒体作用，注重物理实验

　　1、发挥多媒体作用。

　　我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

　　2、注重物理实验。

　　（1）采用多媒体播放与动手实验相结合；

　　（2）准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。

　　初二物理上册教学计划 2

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能

　　1.知道用*均速度描述变速直线运动的快慢，了解*均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的*均快慢程度的物理量。

　　2.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出*均速度，加深对*均速度的理解。

　　（二）过程与方法

　　1.掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。

　　2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。

　　3.逐步培养学生学会写简单的实验报告。

　　（三）情感态度和价值观

　　1.养成物理知识与实际相联系的意识和*惯，在实际物理情境中体会物理过程，学*物理知识。

　　2.通过实验激发学生的学*兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。

　　二、教学重难点

　　本节内容在教材中起到承上启下的作用，说“承上”是因为速度的概念是本章知识的核心，通过测量*均速度，加深学生对速度、*均速度的理解。说“启下”是因为本节是第一次分组实验课，让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力，体会间接测量物理量的方法，培养合作精神。教材设计实验来巩固*均速度的知识，练*用停表测时间，用刻度尺测长度，选用的器材比较简单，只有木块、斜面和小车，通过在斜面的中间放上铁片，用来划分两段路程，在小车或小球撞击铁片时记录时间，两段时间之和就是小车在斜面上的总路程所通过的时间。教材要求学生计算前半程和总路程的*均速度，应当严格按照*均速度的计算公式计算，在计算中复*巩固解决物理计算题的方法和步骤，通过分析实验数据，体会说到*均速度时一定要指明是“某一段时间”或“某一段路程”的*均速度。

　　重点：*均速度的测量。

　　难点：*均速度的测量，停表的使用。

　　三、教学策略

　　创设做变速运动的.物体的例子，学生容易判断运动物体的速度是变化的，也能猜想出物体速度是怎样变化的。但是要拿出令人信服的证据，必须进行速度测量。接着引导学生分析要测量速度，必须用刻度尺测量长度和用停表测量时间。学生通过分组实验，测量下滑的小车在不同路段的*均速度，巩固用刻度尺测量长度和用停表测量时间的方法。让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力，同时让学生巩固*均速度的概念。通过分析不同路段的*均速度，让学生知道*均速度的数值在不同的时间段内或不同的路程段中其大小会不同。

　　四、教学资源准备

　　多媒体课件、斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。

　　五、教学过程：略

　　初二物理上册教学计划 3

　　一、学情分析：

　　本期八年级共计一个教学班，C154班有学生36人。八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学*积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改善，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的本事。

　　二、教材分析：

　　本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。

　　教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，研究到声、光、热、力的知识不仅仅能吸引学生，并且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，满足学生探究的欲望。

　　本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。具体章节又可分为：实验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。全书共计：实验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性实验1次、学到了什么5个、小资料12个、注意7个。

　　书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用且趣味的知识，力求形式生动活泼。

　　三、教学任务与目标：

　　1、知识与技能：

　　（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅指物理知识，并且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

　　（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　（3）会记录实验数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

　　2、过程与方法

　　（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察本事。

　　（2）能在观察物理现象或物理学*过程中发现一些问题。有初步的提出问题的本事。

　　（3）经过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不一样渠道收集信息。有初步的信息收集本事。

　　（4）经过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有对信息的有效性作出确定的意识。有初步的信息处理本事。

　　（5）学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括本事。

　　（6）能书面或口头表述自我的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流本事。

　　3、情感态度与价值观

　　（1）能坚持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*、热爱、和谐相处的情感。

　　（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

　　（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

　　（4）养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有确定大众传媒是否贴合科学规律的初步意识。

　　（5）有将自我的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不一样的见解，也勇于放弃或修正自我的错误观点。

　　（6）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

　　（7）有将科学服务于人类的意识，有梦想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与职责感。

　　4、成绩目标：

　　在各类竞赛中力争零的突破，应使班总*均成绩处于中上地位，争取全镇前6名。使各班好、中、差比例到达2：5：3。力争优秀率达10%，合格率达70%。

　　四、教学措施：

　　1，认真学*《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材当然不一样于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2，注重教材体系，加强学生的实际操作本事的培养。新教材不仅仅在传授文化知识，更注重于培养本事。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。

　　3，讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维本事。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学*的观念更新，学*的资料科学，学*的方法优秀。

　　4，严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学*的重要性，也会学*，爱学*，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预*，课后有复*，课堂勤学*；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思考问题的本事，使每一个学生真正做到学*成为自已终身的乐趣。

　　5，开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高本事的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、进行实验调查、进行劳动实*等。以此到达培养学生的本事，巩固学生所学的知识。

　　6，加强教师自身的业务进修，提高自我的教学水*。本期我在教学之余，要认真学*大学有关的物理课程，扩大自我的学识范围，学*有关教育教学理论，丰富自我的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达10节以上，还争取上一堂教学观摩课。

　　7，充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学*的榜样，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

　　8，注意掌握学生情景，及时表扬学*认真的、遵守纪律的、作业好的、测验成绩优秀的及有提高的，以提高学生的学*兴趣。加强对优秀学生的辅导，提高优秀率。

　　初二物理上册教学计划 4

　　学生实验1：在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了。

　　学生实验2：准备两个相同的杯子(最好杯底带有图案)，一个不加水，一个加满水，让学生从一旁观察杯底的图案，图案好像升高了。

　　老师：出现上述不可思议的现象，是因为光在水和空气中传播时发生了一种光现象。为便于研究，需要光源──激光笔，还需要把光在空气和水中的路径显示出来。你有什么办法?

　　学生：在水中加些牛奶或肥皂水，可以显示光在水中的路径。在水面上方喷烟雾，或者利用热开水上面的白汽，可以显示光在空气中的路径。这都是利用了漫反射的道理。

　　老师：很好。(进行实验：将激光笔固定在铁架台上，往水槽内加一定量的开水，把激光笔发出的光射向热开水上面的白汽中)，能观察到什么现象?

　　学生：光沿直线传播。

　　老师：请同学们猜猜，如果光从空气射入水中，光是否还沿直线传播?老师接着演示：将激光笔发出的.光从不同角度斜射入水中，让学生观察，光束在空气中和在水中的径迹。

　　学生：光从空气斜射向水面时，会有一部分光反射回空气中，还有一部分光进入水中，但传播方向发生偏折。

　　老师：观察得很仔细!能把你观察到的画在纸上吗?画的时候要画出空气和水的分界面，过入射点的法线，画准向哪偏折。结合图，讲解光的折射现象的定义，了解入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角等有关名词。要特别指出，折射角是折射光线与法线的夹角。

　　通过上面实验的观察，尝试总结出光从空气斜射入水中时的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一*面内;折射光线和入射光线分居法线两侧;光从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。

　　借助上面的实验装置，还可以通过观察得出：入射角增大时，折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。

　　老师：我们已经知道，光在发生反射时，光路是可逆的。那么发生折射时，光路是否可逆呢?(实验：试着用另外一个激光笔，从水槽底部，逆着第一个激光笔在水中的折射光线的方向，看它的折射光线能否与第一个激光笔在空气中的入射光线重合?如果重合，说明什么?

　　学生：说明在发生折射时，光路是可逆的。

　　老师：画出光从水斜射向空气中的光路图，能否总结出折射规律?

　　学生：光从水斜射向空气中，折射光线远离法线，即折射角大于入射角。

　　老师：大家知道玻璃也是透光的，光从空气射入玻璃，以上折射规律在玻璃中是否成立呢?你可以先猜想，再实验，画出图，最后总结。为了显示进入玻璃砖前后的入射光线和出射光线，可以在玻璃砖周围制造些烟雾。

　　引导学生总结出以下结论：光从空气斜射入水或玻璃时，折射角小于入射角;光从水或玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角。

　　老师：一会是折射角小于入射角，一会是折射角大于入射角，老师都搞混了，你们能不能发现两种情况有什么共同之处?

　　学生：不论入射角还是折射角，只要该角是在空气中，这个角都是大的。

　　老师：太好了，很好记。简记为空气中的角总是大的。

　　老师：现在同学们明白了水中筷子看上去好像向上弯折，水中的图案升高的原因吗?

　　学生：都是光的折射造成的。

　　老师：具体情况如图所示，从碗底S点发出的光线，由水进入空气时，在水面上会发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们反向延长线交点S发出来的。S就是S升高的虚像，所以，人看上去盛水的碗底好像变浅了。

　　初二物理上册教学计划 5

　　一、教学背景

　　（一）教学内容分析

　　本节课是光学开篇的第一节，涉及光的产生和传播，其中光的传播包括传播规律、传播速度、传播信息、传播能量几方面内容。光的直线传播规律是几何光学的基础，是学*光的反射和折射必备的基础知识。光线是一种理想模型，通过光线教学，可以初步培养、训练学生利用物理模型来研究物理问题的能力，同时可以训练、培养学生的抽象思维能力。

　　（二）学生情况分析

　　光这个名词是学生所熟悉的，学生从小就接触到各种形形色色的光现象，但由于缺乏切身感受和直接经验，他们对光的传播规律的印象只是生活中的一些感性和片面的认识，认为光要么沿直线传播，要么发生反射，而对于光在同种不均匀的介质中传播路径会发生弯曲和在两种介质界面还可能发生折射这两种现象不容易理解。为此，教学中应设计好相关实验，为学生提供主动探索的机会，激发学生的探究兴趣，加强学生的直接经验和亲身体验，在实验事实基础上，帮助学生全面的理解光的传播规律。考虑到初二学生已经具备了一定的逻辑推理能力，和应用所学知识解释解决简单问题的愿望和能力，本节课在体验过程中设置了一些具有相当难度的问题，为学生挑战难关，获得成功喜悦创造了环境，同时也避免了本节课流于形式，只图热闹。

　　二、教学目标：

　　1.知识与技能

　　(1)理解光的传播规律并会用光线描述光的传播路径。

　　(2)会用光的直线传播规律解释一些现象，了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用。

　　(3)了解光在真空中和空气中的传播速度。

　　2.过程与方法

　　(1)通过实验观察光在空气、水、玻璃等介质中的传播，有初步的观察能力，初步的分析概括能力。

　　(2)通过演示影子小孔成像等实验，有运用物理知识解决简单问题的能力。

　　3.情感态度与价值观

　　(1)乐于探索生活中的光现象。

　　(2)有将光的传播规律知识应用于日常生活的意识。

　　三、教学过程：

　　教学环节1、利用手影引入新课

　　教师活动1：

　　演示：在白色的屏幕前面用三脚架固定一个手电筒，打开手电筒照亮屏幕，在手电筒和屏幕之间表演手影：小狗、鸟、小兔子。

　　提出问题：大家看到了什么?

　　学生活动1：

　　观看手影、回答问题。

　　教师活动2：

　　提出问题：刚才老师表演了几个手影用到了哪些器材?引出光源。

　　学生活动2：

　　观察、思考，回忆生活中的光源。

　　教师活动3：

　　展示ppt：光源及常见光源图片。

　　提出问题：光源发出的光，被手挡住了，就在手的后面形成手影。光源发出的光是沿什么路径传播形成的影子?引出课题：光的传播。

　　板书课题：第一节 光的传播

　　（设计意图：本环节以手影引入新课,贴*生活,使同学们对所学的知识感到亲切,调动学生的学*热情，从而很顺畅的提出问题，引入新课教学。）

　　教学环节2、光的传播

　　1.光在空气中的传播

　　教师活动1：

　　演示实验：打开激光笔，照射白色的墙壁，墙壁上显示出一个小光点。

　　提出问题：我们只看到了一个小光点，没有看到光是如何传播的。同学们能不能想个办法让光的传播径迹显示出来呢?

　　学生活动1：

　　思考、回忆生活中看到光束的情景：黑暗的环境下看到探照灯的光束，雾天的时候可以看到汽车光束等，讨论、交流显示光束的办法。

　　教师活动2：

　　演示实验1：用喷水壶喷水雾，激光束照射有水雾的空气。

　　实验现象：空气中呈现一条直线光束，如图1所示。

　　演示实验2：在5个大矿泉水瓶连接而成的长约1.4m的管道中提前充上烟雾，将激光笔固定在瓶口，将大管道通过两个强磁扣吸附在磁性黑板上，打开激光笔。

　　初二物理上册教学计划 6

　　为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。

　　一、加强理论学*，明确课程目标

　　1、每两周集体学*物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水*。

　　2、选用学*的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水*驾驽教学工作。

　　3、明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

　　二、发挥集备作用，理清教学思路

　　1、定期进行学情分析。

　　随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

　　2、理清教学思路。

　　教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的'“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭。

　　三、开发利用教材，拓展教学资源

　　1、开发利用教材。

　　我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

　　2、拓展教学资源。

　　教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。

　　四、构建教学设计，展示教学风格

　　1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。

　　2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公*、公开与公正的过程评价。

　　五、发挥多媒体作用，注重物理实验

　　1、发挥多媒体作用。

　　我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

　　2、注重物理实验。

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。

　　初二物理上册教学计划 7

　　一、 学情分析

　　1、识与技能：（1）。学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。（2）。学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。（3）。学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。（4）。具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养，测量一些基本的物理量的方法不够规范。（5）。对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。

　　2、过程与方法：（1）学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。（2）能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。（3）学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。（4）口头和书面表达能力不好。

　　3、情感态度和价值观：（1）学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲*、热爱、和谐相处的愿望。（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。（3）有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。（4）有将科学服务于人类的识。

　　二、 分层教育方案

　　1、优生优教方案：根据调查分析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学*兴趣较高，动手动脑能力强。所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力，具体措如下：（1）分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。（2）组成课外科技小组，按计划活动。（3）充分调动积极性，重点进行小探究小制作活动。

　　2、学困生提高方案：根据了解，有一些学生各科学*成绩都不好，成了学*困难的学生，所以要起家一步认真分析出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学*小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。具体措施如下：（1）课堂上要把他们做为重点对象照顾。（2）“一帮一”活动。（3）及时总结，改进方案，不断提高。

　　3、待努力生转化方案：根据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，耐心细帮助他们，让他们明确学*目的。及是表扬他们的优点，以优点促进步，使他们得到成功的喜悦，不进步。具体措施：（1）对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学*积极性。（2）要不断发现他们进步的地方，及表扬。（3）发挥他们在教学中的调节作用。

　　三、 教学计划

　　1、现状分析：

　　2、教材分析、知识结构：第一章 声现象；第二章 光现象 ； 第三章 透镜及其应用 ；第四章 物态变化 ；第五章 电流和电路。

　　3、教学目标：

　　（1）第一章 声现象 使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。

　　（2）第二章 光现象 本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色；光的反射规律；光的折射和跟现代生活十分密切的两种看不见的光──红外线、紫外线及其应用。

　　（3）第三章 透镜及其应用 这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所了解。

　　（4）第四章 物态变化 通过这一章的学*，应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。

　　（5）第五章 电流和电路 电流和电路”的基本概念是本章的核心，通过让学生研究基本的串、并联电路和基本的测量，初步经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的基础上，通过家庭电路的学*，使学生在了解电流和电路知识应用的同时，受到了安全用电的教育。

　　初二物理上册教学计划 8

　　学生实验1：在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了。

　　学生实验2：准备两个相同的杯子(最好杯底带有图案)，一个不加水，一个加满水，让学生从一旁观察杯底的图案，图案好像升高了。

　　老师：出现上述不可思议的现象，是因为光在水和空气中传播时发生了一种光现象。为便于研究，需要光源──激光笔，还需要把光在空气和水中的路径显示出来。你有什么办法?

　　学生：在水中加些牛奶或肥皂水，可以显示光在水中的路径。在水面上方喷烟雾，或者利用热开水上面的白汽，可以显示光在空气中的路径。这都是利用了漫反射的道理。

　　老师：很好。(进行实验：将激光笔固定在铁架台上，往水槽内加一定量的开水，把激光笔发出的光射向热开水上面的白汽中)，能观察到什么现象?

　　学生：光沿直线传播。

　　老师：请同学们猜猜，如果光从空气射入水中，光是否还沿直线传播?老师接着演示：将激光笔发出的光从不同角度斜射入水中，让学生观察，光束在空气中和在水中的径迹。

　　学生：光从空气斜射向水面时，会有一部分光反射回空气中，还有一部分光进入水中，但传播方向发生偏折。

　　老师：观察得很仔细!能把你观察到的.画在纸上吗?画的时候要画出空气和水的分界面，过入射点的法线，画准向哪偏折。结合图，讲解光的折射现象的定义，了解入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角等有关名词。要特别指出，折射角是折射光线与法线的夹角。

　　通过上面实验的观察，尝试总结出光从空气斜射入水中时的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一*面内;折射光线和入射光线分居法线两侧;光从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。

　　借助上面的实验装置，还可以通过观察得出：入射角增大时，折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。

　　老师：我们已经知道，光在发生反射时，光路是可逆的。那么发生折射时，光路是否可逆呢?(实验：试着用另外一个激光笔，从水槽底部，逆着第一个激光笔在水中的折射光线的方向，看它的折射光线能否与第一个激光笔在空气中的入射光线重合?如果重合，说明什么?

　　学生：说明在发生折射时，光路是可逆的。

　　老师：画出光从水斜射向空气中的光路图，能否总结出折射规律?

　　学生：光从水斜射向空气中，折射光线远离法线，即折射角大于入射角。

　　老师：大家知道玻璃也是透光的，光从空气射入玻璃，以上折射规律在玻璃中是否成立呢?你可以先猜想，再实验，画出图，最后总结。为了显示进入玻璃砖前后的入射光线和出射光线，可以在玻璃砖周围制造些烟雾。

　　引导学生总结出以下结论：光从空气斜射入水或玻璃时，折射角小于入射角;光从水或玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角。

　　老师：一会是折射角小于入射角，一会是折射角大于入射角，老师都搞混了，你们能不能发现两种情况有什么共同之处?

　　学生：不论入射角还是折射角，只要该角是在空气中，这个角都是大的。

　　老师：太好了，很好记。简记为空气中的角总是大的。

　　老师：现在同学们明白了水中筷子看上去好像向上弯折，水中的图案升高的原因吗?

　　学生：都是光的折射造成的。

　　老师：具体情况如图所示，从碗底S点发出的光线，由水进入空气时，在水面上会发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们反向延长线交点S发出来的。S就是S升高的虚像，所以，人看上去盛水的碗底好像变浅了。

　　初二物理上册教学计划 9

　　为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。

　　一、加强理论学*，明确课程目标

　　1.每两周集体学*物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水*。

　　2.选用学*的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水*驾驽教学工作。

　　3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

　　二、发挥集备作用，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。

　　随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

　　2.理清教学思路。

　　教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭。

　　三、开发利用教材，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。

　　我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

　　2.拓展教学资源。

　　教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。

　　四、构建教学设计，展示教学风格

　　1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。

　　2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公*、公开与公正的过程评价。

　　五、发挥多媒体作用，注重物理实验

　　1、发挥多媒体作用。

　　我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

　　2、注重物理实验。

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。

　　初二物理上册教学计划 10

　　一、指导思想

　　在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学*愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。

　　二、学情分析

　　二（5）班共有学生55人，其中女生26人；二（6）班共有学生54人，其中女生25人；二（7）班共有学生60人，其中女生32人。二（5）、二（6）两个班的基础较好，有良好的学**惯；他们虚心好学，有积极心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。二（7）班的基础相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。

　　三、教材分析

　　1、本期教学内容共有五章，他们分别是：打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具体的栏目丰富多彩，在迷你实验室，你可以做一些妙趣横生的物理小实验；在实验探究中，有需要你动手动脑的物理实验；通过讨论与交流，希望你畅所欲言；信息窗为你提供自学的阅读材料；在请提问、实践活动以及作业等栏目中将为你提供思考、实践、练*的空间，你可以选做一些活动或练*。

　　2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的.需要，又考虑当前大多数初中学生的学*水*的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高。

　　4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　5、重点和难点

　　章节内容重点和难点备注第一章：打开物理世界的大门

　　第一节走进神奇

　　第二节探索之路

　　第三节站在巨人的肩膀上培养学生学*物理知识的兴趣?

　　第二章运动的世界

　　第一节动与静

　　第二节长度与时间的测量

　　第三节快与慢

　　第四节科学探究：速度的变化长度与时间的测量和物体运动的快与慢?

　　第三章声的世界

　　第一节科学探究：声音的产生与传播

　　第二节乐音与噪声

　　第三节超声与次声声音的产生与传播?

　　第四章多彩的光

　　第一节光的传播

　　第二节光的反射

　　第三节光的折射

初二物理教学计划菁选（扩展10）

——初二物理学期教学计划(5)份

　　初二物理学期教学计划 1

　　一，教材分析

　　教材从全面提高教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口。

　　二，学生分析

　　我所承担的是二年级的物理教学。共有69人，学生的基础差异比较大，其**3人基础知识掌握较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学*，经过了解测试后个别学生小学三，学年的教学总目标和总的教学要求

　　1，引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2，培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　3，培养学生学*物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。

　　三，改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的`反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　四，教学课时的时间分配和学年教学进度表

　　略

　　初二物理学期教学计划 2

　　一、指导思想

　　经过一个学期的学*，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟*时的实际生活比较接*，通过“动手动脑学物理”，学生们已对物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了八年级物理下册教学计划。

　　二、教学目标

　　通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

　　三、教材分析

　　本学期的教材做了变动，新教材特别关注学生的全面发展，特别关注知识的系统性，特别关注学生的自主学*。八年级物理下册主要学*力、功和机械能、简单机械等。本册共分六章。第七章力、第八章运动和力、第九章压强、第十章浮力、第十一章功和机械能、第十二章简单机械。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的'探究性实验，充分体现了探究性学*的新教学理念。

　　四、学情分析

　　物理是学生刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学**惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预*，课后没有按时复*，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学*能力、学*方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的*惯，培养学生的兴趣提高自己的学*成绩。

　　五、目标要求：

　　1、培养学生科学探究的实验能力，自主学*的学**惯。

　　2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

　　3、继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　六、措施：

　　1、培养学生良好的学**惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学**惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学**惯。

　　2、培养学*物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

　　3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

　　4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。

　　5、想法解决计算题丢分大的问题。

　　6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　初二物理学期教学计划 3

　　一、教材分析

　　八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学*水*的实际可能。

　　在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。

　　在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

　　在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。

　　全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　二、学年的教学总目标和总的教学要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　四、教学课时分配和教学进度表。

　　第一章：打开物理世界的大门新授3课时复*考试1课时

　　第二章：运动的世界 新授6课时复*考试1课时

　　第三章：声的世界新授4课时复*考试1课时

　　期中考试4课时

　　第四章：多彩的光新授8课时复*考试1课时

　　第五章：熟悉而陌生的力 新授6课时复*考试1课时

　　期末考试4课时

　　初二物理学期教学计划 4

　　聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学*。

　　依据学校和教科室本学期的总体计划，大胆探索双思、三环、六步的教学模式，结合所教学科的特点，制定本学期教学计划如下：

　　一、教材分析及课程标准

　　第一章 声现象

　　1.通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。

　　2.了解乐音的特性。

　　3.了解现代技术中与声音有关的应用。

　　4.知道防治噪声的途径。

　　第二章 光现象

　　1.通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。

　　2.探究并了解光的反射和折射的规律。

　　3.通过实验，探究*面镜成像与物的关系。

　　4.认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。

　　5.通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。

　　第三章 透镜及其应用

　　1.通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

　　2.探究并知道凸透镜成像的规律

　　3.了解凸透镜成像的应用。

　　第四章 物态变化

　　1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征

　　2.能说出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解

　　第五章 电流和电路

　　1.从能量的角度认识电源和用电器的作用。

　　2.会读、会画简单的电路图;了解串、并联电路的特点;能连接简单的串联电路和并联电路;能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

　　3.知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。

　　4. 了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。

　　二、本学期教学的主要目标

　　能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题

　　重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题。

　　激发学生的学*兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的*惯和科学素养增进对科学的.感情，受到科学精神的陶冶。

　　三、教学的重点、难点

　　重点：声音的产生和传播、声音的特性;光的传播、*面镜成像;凸透镜成像规律;物态变化;电流和电路

　　难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题

　　四、本学期提高教学质量的具体措施

　　1.认真落实学校提出的双思三环六步的教学模式，提高课堂教学质量和教学效率。

　　2.激发学生学*物理的兴趣，使学生喜欢物理

　　3.注意提优、补差，同时促进中等同学的进步

　　4.坚持阶段清，及时反馈教学情况，及时改进教学

　　5.课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。

　　6.注重探究题的训练

　　小编为大家整理的初二物理上学期教学计划就到这里了，希望能帮助到大家。

　　初二物理学期教学计划 5

　　教材分析及课程标准

　　第一章 声现象

　　1、通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件、

　　2、了解乐音的特性、

　　3、了解现代技术中与声音有关的应用、

　　4、知道防治噪声的途径、

　　第二章 光现象

　　1、通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点、

　　2、探究并了解光的反射和折射的规律、

　　3、通过实验，探究*面镜成像与物的关系、

　　4、认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用、

　　5、通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象、

　　第三章 透镜及其应用

　　1、通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用、

　　2、探究并知道凸透镜成像的规律

　　3、了解凸透镜成像的.应用、

　　第四章 物态变化

　　1、能区别固，液和气三种物态、能描述这三种物态的基本特征

　　2、能说出生活中常见的温度植、了解液体温度计的工作原理、会测量温度、尝试对环境温度问题发表自己的见解

　　3、探究物态变化过程、尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来、

　　4、能用水的三态 变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识、

　　第五章 电流和电路

　　1、从能量的角度认识电源和用电器的作用、

　　2、会读，会画简单的电路图；了解串，并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活，生产中采用简单串联或并联电路的实例、

　　3、知道电流，会使用电流表，知道串，并联电路中电流的规律、

　　4、 了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识、

　　本学期教学的主要目标

　　[知识与技能]

　　能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题

　　[过程与方法]

　　重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题、

　　[情感态度与价值观]

　　激发学生的学*兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的*惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶、

　　教学的重点，难点

　　重点：声音的产生和传播，声音的特性；光的传播，*面镜成像；凸透镜成像规律；物态变化；电流和电路

　　难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题

　　本学期提高教学质量的具体措施

　　1、激发学生学*物理的兴趣，使学生喜欢物理

　　2、注意提优，补差，同时促进中等同学的进步

　　3、坚持"阶段清"，及时反馈教学情况，及时改进教学

　　4、课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，，使学生领悟和学会一些科学研究的方法、

　　5、注重探究题的训练

　　五，教学进度安排

　　（附后）