俄罗斯这一课的重点在俄罗斯的位置、疆域、资源优势和经济基础。俄罗斯气候和经济的地区差异。
如果一开始就介绍它的位置，讲起来显得很枯燥，无法充分调动学生学*的兴趣。如何让学生一下子把学生的注意力集中起来了，我想到用俄罗斯的民俗来导入，于是我找了许多这方面的资料。
一上课，我微笑地对同学们说：”同学们*常你家来了客人你用什么来迎接他们呀？有的学生说：“茶”，有的学生说：饮料，有的学生则说：“吃一餐呗”，你们知道俄罗斯人用什么迎接他们的客人的？猜一猜。是酒，是茶，是———不对，是面包和盐，这时学生都兴致勃勃想知道更多。这时我就继续让猜俄罗事？打破杯、碟子呢？一连串的猜一猜让同学们一下子喜欢上了俄罗斯。
能吸引学生的导入是一节课好的开始。
本节内容容量大，在备课过程中，要尽可能的资料和数据，这使得对俄罗斯的很多方面都有了很详细的了解。本节课上完后，有以下几个收获。
一、知识点之间的过度比较容易处理，有一气呵成的感觉。
如从位置的学*到地形、气候、资源之间的联系以及到俄罗斯的经济以及经济向亚洲迁移，这样学生在听课时似乎是自然而然的过渡，很容易接受。
二、在引入新的知识点时，让学生带着问题及前面所学到的俄罗斯知识去学*，从而有了一定的思考量。
如在介绍完它的资源主要分布在亚洲部分，接着让学生思考“那么俄罗斯的工业是不是也多分布在亚洲部分呢？下面我们带着这个疑问来学*俄罗斯的工业分布”。
三、板书设计一目了然。
这一点尤其是在资源与工业分布上，当学生得出“资源多分布在亚洲，而工业多分布在欧洲”时，这样强烈的对比让学生很快就想到“分布不一致”，于是“怎么办”这个问题就自然的出现在学生大脑中了。
四、不能小看学生的思维。
在备课时，思考“俄罗斯为什么重工业发达，而轻工业却很落后呢”这个问题时，上课时学生讨论后的结论却很丰富，如“气候寒冷，很多农作物很难生长，缺少原料”“资源丰富，适合发展重工业”等等答案，所以上课前的备课一定要多思考，多查阅资料。
本节内容容量大，在备课过程中，要尽可能的资料和数据，这使得对俄罗斯的很多方面都有了很详细的了解。本节课上完后，有以下几个收获。
一、知识点之间的过度比较容易处理，有一气呵成的感觉。
如从位置的学*到地形、气候、资源之间的联系以及到俄罗斯的经济以及经济向亚洲迁移，这样学生在听课时似乎是自然而然的过渡，很容易接受。
二、在引入新的知识点时，让学生带着问题及前面所学到的俄罗斯知识去学*，从而有了一定的思考量。
如在介绍完它的资源主要分布在亚洲部分，接着让学生思考“那么俄罗斯的工业是不是也多分布在亚洲部分呢？下面我们带着这个疑问来学*俄罗斯的工业分布”。
三、板书设计一目了然。
这一点尤其是在资源与工业分布上，当学生得出“资源多分布在亚洲，而工业多分布在欧洲”时，这样强烈的对比让学生很快就想到“分布不一致”，于是“怎么办”这个问题就自然的出现在学生大脑中了。
四、不能小看学生的思维。
在备课时，思考“俄罗斯为什么重工业发达，而轻工业却很落后呢”这个问题时，上课时学生讨论后的结论却很丰富，如“气候寒冷，很多农作物很难生长，缺少原料”“资源丰富，适合发展重工业”等等答案，所以上课前的备课一定要多思考，多查阅资料。
地理教学中，要让学生了解一个国家，首先了解这个国家的地理位置、范围和自然环境，然后是其农业及工业等人文经济特征。这节课的教学内容主要是学*俄罗斯的地理位置、范围和自然环境。这些知识的掌握，如果只靠老师的讲解，学生很难建立空间概念，对地理学*会感到枯燥乏味，没有兴趣。
要想学生很快理解并掌握所学的内容，地图是不可缺少的辅助工具。它非常直观，化难为简，帮助学生把所学知识在空间上联系起来。通过读图，对俄罗斯的地理位置、范围及自然环境在空间上的分布一目了然，对所学的知识理解起来也很容易，有利于学生的知识记忆。因此，在本节教学中，我主要采取的方法就是读图法。
利用俄罗斯的地图（包括地形图、气候图、位置图等），设计问题，引导学生一步一步的完成本节教学内容。学生也在读图过程中，通过观察思考，得到正确的答案。这种学*方法，不仅让学生掌握了学*内容，而且在学*中培养了学生的观察能力和动手能力，使学生觉得学*地理不再是枯燥乏味的死记硬背，而是在读图中理解记忆。学生在学*地理中体会到了学*的乐趣，从而对地理课产生浓厚的兴趣，学*效果和成绩自然就提高了。
在学生读图过程中，我发现有少数同学不会识图，对讨论的问题在地图上不知如何下手。发现这一问题后，在巡视时及时给以提示和示范，并让其他学生在其困惑时给与帮助，这些学生也很快的掌握了读图方法。由此可见，学生的读图、识图能力的培养，是地理课堂教学中必不可少的一项教学内容。
《俄罗斯》这节课作为了我进行微格教室录课的一节课，其中郭老师、宋老师、南老师、曹老师都进行了听课。以下是我的教学反思：
优点如下：声音洪亮，语言流利，教态大方。多媒体辅助教学，像视频的播放，投影仪的使用，使得学生们学完之后能对俄罗斯的特点有很深刻的印象。板书工整条理漂亮，突出了本节课的重难点知识，让学生一目了然，教师的。基本素养很好能够很好地和学生互动，整个课程氛围活跃轻松。
但也存在些许的问题，比如：
应注意将“第七章第四节俄罗斯”这个标题打在PPT上；板书要及时落实，当导入俄罗斯之后，应该将标题“7。4俄罗斯”落实在黑板上，注意把握板书的时机；课堂节奏的把握一定要松弛有度，对教学内容，重难点的把握上，讲解要详略得当。比如让学生找俄罗斯周边邻国时，耗费的时间略长，且没有多大的价值；由波罗的海引到圣彼得堡、莫斯科时，对贝加尔湖和伏尔加河的讲解，这几方面耗费的时间都过长；在讲课时，一直在拿着学案，应该熟悉课本上的知识。
我会努力改正这些不足，在今后的教学中，争取做好每一步。
——俄罗斯地理知识点 (菁华3篇)
对于世界人口的增长知识，我们做了下面的知识讲解。
世界人口的增长：
人口的增长速度在世界特别各洲是不同的，非洲是世界人口增长速度最快的大洲，其次是南美洲，欧洲的人口增长速度最慢。欧洲为2%；亚洲为15%；
北美洲为10%；南美洲为17%；大洋洲为14%；非洲为27%。
以上对世界人口的增长知识的内容讲解学*，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功哦。
下面是对铁煤石油的分布知识的讲解学*，同学们认真看看下面的知识。
铁煤石油的分布：
世界上铁、煤、石油的分布情况如下：
（1）世界上的铁矿主要分布在俄罗斯、马西、国、澳大利亚、印度、加拿大和美国。这七个国家的铁的储量约占世界的90%。
（2）煤主要分布在北半球亚欧大陆和北美洲中部，在世界各国中，煤储量居世界前列的有*、美国、俄罗斯等国。
（3）世界上石油资源的分布很集中，中东地区约占世界石油储量的一半还多。主要输往日本、欧洲和北美洲等地。
通过上面对铁煤石油的分布知识的内容讲解学*，希望可以很好的帮助同学们的学*，相信同学们会学*的很好的哦。
关于大自然的总调度室知识的`学*，希望同学们认真看看下面的讲解内容。
大自然的总调度室：
森林有调节大气成分、净化空气、含蓄水源、增加空气湿度、防风护田、保持水土等作用。所以，人们把森林叫做“大自然的总调节室”。世界有森林面积40 亿公顷，主要在以针叶林和阔叶林为主。全球森林资源绝大部分分布在北半球。
通过上面对大自然的总调度室知识的讲解学*，希望可以很好的帮助同学们的学*，相信同学们会从中学*的更好。
同学们认真看看，下面是对地球上水资源的分布知识的内容讲解学*。
地球上水资源的分布：
地球上的水主要有海洋水、陆地水和大气水三种存在形式。
陆地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼泽水、河水和生物水等多种存在形式。地球上的水
总量很多，但是 96%以上的是海洋水。在淡水资源中，冰川中储存的水量最多，现在人们大量利用的淡水资源，主要是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水。保护水资源，主要途径有：节约和合理用水，减少对水资源的浪费；防止和治理水污染；植树造林，防止水土流失；淡化海水，扩大淡水来源。
上面对地球上水资源的分布知识的讲解学*，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会好好学*的吧。
1、首都为莫斯科。
2、俄罗斯的主要地形自西向东依次为东欧*原、西西伯利亚*原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
3、俄罗斯境内的伏尔加河为世界上最长的内流河，贝加尔湖为世界上最深的湖，是一个淡水湖。
4、俄罗斯地处中高纬，气候以温带大陆性气候为主，冬季长而寒冷、夏天短而温暖。
亚洲部分的西伯利亚地区是冬季冷空气的源地，年*均气温低。
5、在图上找出俄罗斯主要的河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。(均自南向北注入北冰洋)
6、俄罗斯自然资源丰富，重工业发达。在图上明确库尔斯克铁矿、秋明油田、库兹巴斯煤矿的位置。
俄罗斯的工业都临*资源丰富的地方布局，主要工业区有莫斯科工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区等，能在图上找出来。
7、俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输业都很发达。
归纳总结：交通线在欧洲部分和亚洲部分分布不*衡。
——俄罗斯地理知识点 (菁华3篇)
俄罗斯这个称呼是*人通过较早接触俄罗斯人的蒙古人学来的，在蒙古语中很少有以辅音R开头的。
1、俄罗斯是世界上面积最大的国家，在亚欧大陆北部。俄罗斯温带大陆性气候广布，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。
2、俄罗斯地跨亚欧两大洲，又跨东西两半球，公认为欧洲国家，通用俄语。欧洲部分是全国政治、经济文化中心。
3、俄罗斯境内的贝加尔湖是世界最深湖泊，俄罗斯首都和最大城市是莫斯科，第二大城市和重要港口是圣彼得堡，北冰洋沿岸的摩尔曼斯克港，终年不冻。
4、俄罗斯工业最发达地区是莫斯科，其重工业发达，轻工业落后。
5、俄罗斯亚洲部分的西伯利亚大铁路，横跨亚欧大陆，称为亚欧大路桥。伏尔加河为欧洲最长河，通过运河，与波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海相通，称为‘五海通航’。地形、山脉：①乌拉尔山脉，②东西伯利亚山地 ，③东欧*原，④西西伯利亚*原，⑤中西伯利亚高原，河湖、海洋：⑥伏尔加河⑦黑海 ⑧里海⑨贝加尔湖 ⑩北冰洋城市：A莫斯科 B圣彼得堡 C摩尔曼斯克
总结：清朝的统治民族是满洲族，受蒙古族影响较深，故采取源于蒙古语的间接音译，在康熙以后统一称为“俄罗斯”并沿用至今，俄罗斯帝国简称俄国。
关于大自然的总调度室知识的`学*，希望同学们认真看看下面的讲解内容。
大自然的总调度室：
森林有调节大气成分、净化空气、含蓄水源、增加空气湿度、防风护田、保持水土等作用。所以，人们把森林叫做“大自然的总调节室”。世界有森林面积40 亿公顷，主要在以针叶林和阔叶林为主。全球森林资源绝大部分分布在北半球。
通过上面对大自然的总调度室知识的讲解学*，希望可以很好的帮助同学们的学*，相信同学们会从中学*的更好。
同学们认真看看，下面是对地球上水资源的分布知识的内容讲解学*。
地球上水资源的分布：
地球上的水主要有海洋水、陆地水和大气水三种存在形式。
陆地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼泽水、河水和生物水等多种存在形式。地球上的水
总量很多，但是 96%以上的是海洋水。在淡水资源中，冰川中储存的水量最多，现在人们大量利用的淡水资源，主要是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水。保护水资源，主要途径有：节约和合理用水，减少对水资源的浪费；防止和治理水污染；植树造林，防止水土流失；淡化海水，扩大淡水来源。
上面对地球上水资源的分布知识的讲解学*，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会好好学*的吧。
1、首都为莫斯科。
2、俄罗斯的主要地形自西向东依次为东欧*原、西西伯利亚*原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
3、俄罗斯境内的伏尔加河为世界上最长的内流河，贝加尔湖为世界上最深的湖，是一个淡水湖。
4、俄罗斯地处中高纬，气候以温带大陆性气候为主，冬季长而寒冷、夏天短而温暖。
亚洲部分的西伯利亚地区是冬季冷空气的源地，年*均气温低。
5、在图上找出俄罗斯主要的河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。(均自南向北注入北冰洋)
6、俄罗斯自然资源丰富，重工业发达。在图上明确库尔斯克铁矿、秋明油田、库兹巴斯煤矿的位置。
俄罗斯的工业都临*资源丰富的地方布局，主要工业区有莫斯科工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区等，能在图上找出来。
7、俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输业都很发达。
归纳总结：交通线在欧洲部分和亚洲部分分布不*衡。
——俄罗斯留学申请 (菁华5篇)
1.申请俄罗斯硕士研究生 语言要求
①有语言基础
在国内俄语本科毕业，有较好的语言基础，那么可以直接申请俄罗斯硕士研究生，免去语言预科的学*，可省去一年的预科学*，节省时间和费用。
②无语言基础
无俄语基础，在国内理工、经济、艺术等其他专业的本科毕业生，到俄罗斯申请硕士研究生，需经过俄罗斯高校预科系的一年语言学*，语言通过考试后方可进入硕士阶段学*。
2.俄罗斯硕士研究生 专业分类
俄罗斯语言文学研究生、新闻专业研究生、翻译专业研究生、教育方面研究生、国际关系方面研究生、经济专业研究生和历史专业研究生。
3.俄罗斯硕士研究生 学年设置
两年硕士研究生学*，不需预科，入学需要通过俄语方面的测试，8月底或者9月初由学校统一安排考试时间，威久留学专家可协助办理毕业证、学位证和成绩单的中俄文公证、**和俄罗斯使馆的双认证、以及相关签证、机票、行前指导，和境外宿舍安排、考试、入学、体检、落地签等手续。
4.俄罗斯硕士研究生 学费费用
留学学费在2-5万元人民币/年，适合于大部分国内家庭的学生出国去攻读研究生。
5.申请俄罗斯硕士研究生 院校推荐
莫斯科国立大学、圣彼得堡国立大学、莫斯科国立师范大学、俄罗斯国立师范大学、莫斯科普希金国立语言学院、喀山国立大学、下诺夫哥罗德国立大学、远东联邦大学、白俄罗斯国立大学等。
莫斯科罗蒙诺索夫国立大学、圣彼得堡国立大学是俄罗斯最著名的两所综合性大学，都有250年以上的历史，是俄语学生继续求学的理想院校，若有机会成功申请这两所著名院校读研究生实属非常幸运。
6.攻读俄罗斯硕士研究生的优势
①把大学四年学过的俄语赋予实践，更熟练的掌握俄语和俄罗斯的文化、风土人情等，并提高口语、听力、写作、翻译的水*。
②拿到世界名校的毕业文凭、在俄罗斯就业或者回国认证都可以，在使馆注册和毕业后开出《留学人员回国证明》享受国家给予留学生回国的各项优惠政策。
③学制短：两年时间硕士研究生，留学总花费在20万人民币左右，白俄罗斯两年的花费在10万人民币左右，比在国内读俄语研究生学制短，省1年时间，而且如果在喀山或者白俄罗斯国立大学花费每年更是节省一半左右。
④机会多：在世界经济危机背景下，出国留学、增加自身实力和竞争优势是最理想的选择，毕业之后等世界经济恢复可以在俄罗斯或者回国就业。
⑤“小语种”是以后国家极缺的外语人才，其实俄语应用范围并不小，如俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、阿塞拜疆等国家都使用俄语，以后俄语应用的机会也会越来越多。
⑥申请直接读研手续简便，申请成功率和签证率高，应届俄语专业毕业学生可当年8月底赴俄读研，不浪费时间。
⑦在俄罗斯高校读博士也十分方便，硕士毕业后成绩优秀者都可以直接申请博士，我国承认其博士学历，回国享受博士的相关待遇。
7.俄罗斯硕士研究生 就业方向
通过在俄罗斯的深造之后，可以在中俄经贸、科教、文化、教育等各个领域工作。
申请俄罗斯研究生留学条件
1.学历要求：持有本科毕业证、学位证，申请时需要提交成绩单以及论文成绩。
2.语言要求：
（1）有俄语基础
有俄语基础，至少需通过俄罗斯二级考试（类似国内的hsk，水*介于国内专业4-8级之间，只是更侧重听力和口语），ps很多学校并不认可这个二级考试成绩，会在学校加试俄语和专业知识，通过加试**系。
（2）无俄语基础
没有俄语基础，需读一年预科，通过考试**系。
3.俄罗斯研究生课程申请材料：
本科毕业证、学位证、公证书、护照、体检证明、艾滋病建议报告、邀请函（一份学校的，一份移民局的）、存款证明（5W）。
4.俄罗斯硕士研究生学费费用
留学学费在2-5万元人民币/年，适合于大部分国内家庭的学生出国去攻读研究生。
5.俄罗斯硕士研究生课程学年设置
两年硕士研究生学*，不需预科，入学需要通过俄语方面的测试，8月底或者9月初由学校统一安排考试时间，可协助办理毕业证、学位证和成绩单的.中俄文公证、**和俄罗斯使馆的双认证、以及相关签证、机票、行前指导，和境外宿舍安排、考试、入学、体检、落地签等手续。
留学申请流程
1.提交申请表及相关材料
留学生需要在学校规定时间之前邮寄相关材料给所申请的大学；填写好的申请表，同意个人数据信息申明，翻译成俄语的学历证明的正式复印件以及学*科目和成绩单。
2.申请预科
没有俄语基础的同学需要去俄罗斯读一年预科，学*俄语基础和专业课基础。
3.入学考试
有俄语基础的，不读预科的同学需要参加入学考试，具体入学考试时间由学校决定。考试成绩一般在考试的3天之后公布，学生需要特别注意的是，为了到俄罗斯参加入学考试，留学生需要办理旅游签证。
4.学费和邀请函问题
为了收到官方邀请函，申请者需要支付学费，具体学费数额由学生课程专业决定。
学生在成功支付学费之后，需要向组织和签证办理部门递交以下文件和信息：护照第一页的复印件（有照片的一页），出生城市和国家，通讯地址，进入俄罗斯学*的时间，签证申请的地址。（学生在递交了相关材料之后的20天左右，可以收到邮寄的邀请函。）
5.签证申请
收到邀请函之后，申请者就可以开始申请俄罗斯签证了。国际办公室的组织和签证支持部门负责审核和办理留学生在俄罗斯留学的签证。
申报时要注意的事情
1.要重视GPA成绩以及重视自己的俄语水*，若是达不到要求就要努力去提升。
2.要清楚的了解所申报专业的具体要求，这关系到你是否能充分的做好申报准备。
3.要依据自己的各方面条件以及要申报的专业，去挑选一个合适自己的学校。
4.要认真、充分以及细致的准备申报所需的资料。
院校情况
莫斯科国立大学、圣彼得堡国立大学、莫斯科国立师范大学、俄罗斯国立师范大学、莫斯科普希金国立语言学院、喀山国立大学、下诺夫哥罗德国立大学、远东联邦大学、白俄罗斯国立大学等。
莫斯科罗蒙诺索夫国立大学、圣彼得堡国立大学是俄罗斯最著名的两所综合性大学，都有250年以上的历史，是俄语学生继续求学的理想院校，若有机会成功申请这两所著名院校读研究生实属非常幸运。
俄罗斯和白俄罗斯都继承了前苏联优秀的教育体制和良好的教育质量，而国内消费水*较低也使得俄罗斯和白俄罗斯留学费用不会太高，因此俄罗斯和白俄罗斯留学受到越来越多的*学生的青睐。
俄罗斯和白俄罗斯留学申请日益热门，而在申请这两个国家的学校时，需要的材料比较多，申请者一定要事先准备，有备无患。
一、俄罗斯留学材料的准备
1、申请人的个人护照以及复印件（最好每一页都要复印）；
2、申请者的学历证书以及俄文学历公证书；
3、申请者的身份证；
4、申请者的健康证明以及艾滋病检验报告；
5、申请者六千美元以上或者四万八千人民币以上的银行存款证明；
6、申请者的十张到十五张两寸彩色免冠照片
二、白俄罗斯留学材料的准备
白俄罗斯留学材料的准备与俄罗斯相*，材料要求相对少一些。
1、申请人的`护照以及复印件（最好每一页都要复印）；
2、申请人的学历证书及学历公证书；
3、申请人的身份证；
4、申请人的体检证明及艾滋病检验报告；
5、申请人的十张到十五张两寸彩色免冠照片
俄罗斯、白俄罗斯留学申请材料相差不多，留学生在申请时也可以互为参考，尽量将材料准备的更为充分。另外在申请过程中，申请者最好多准备一些材料的复印件，以供备份使用，做到材料准备的万无一失。
基础材料
一、护照
申请材料中第一要素就是护照，有出国留学打算的学生------不管准备何时走，先把护照弄到手。
目前申请的学生在护照上耽误的时间是最多的，所以家长和同学在未决定是否留学的同时就将学生的护照先办理，然后再来考虑留学高校、城市、专业等相关问题，护照是学生以后的国际身份证明，就算不出国留学，以后一样会有用处。
护照正常办理是在户口所在地的*局出入境办理，也有中介和旅行社可以代为办理，办理周期一般都是2周。新疆、*、青海等地护照办理周期至少需要一个多月，而且必须先拿到俄罗斯大学的邀请函才可以办理护照。
所以个别地方会有特殊要求，希望学生能够早做准备，提前将护照办理好备用。初次办理护照的有效期是10年。
二、申请邀请函
邀请函申请办理45个工作日左右，加上前期留学资料准备工作以及部分学校邀请函不是电子版本，而是纸质版本，需要国际邮寄，所以整个留学申请流程在2-3个月时间。
俄罗斯大学入学时间大多在九月份，所以6月份高考结束后再申请时间略微紧张，住宿和入学可能受到一点影响。个别学校住宿很紧张（莫大、列大、）。
申请邀请函所需材料，每个学校的要求不同，所以在确定了学校之后，根据学校准备和提交材料即可，高二会考结束，成绩全部合格就可以去俄罗斯读预科了，省去了一年时间。有的学校必须高三毕业才可以去读预科，具体情况具体分析。
申请邀请函的材料除了护照外都很容易准备，在每年申请秋季入学的时候2月份准备材料3月份开始申请就行。
材料清单
一、申请初期
圣大、莫大、圣技术、圣光机、俄师范、托木斯克国立大学等院校：
有效期1.5年以上的护照首页扫描页（彩色、清晰、大小接*1M）
列宾美院，圣彼得堡国立音乐学院，巴甫洛夫国立医科大学：
有效期1.5年以上的护照首页扫描页（彩色、清晰、大小接*1M）
列宾和圣音需要作品
巴甫洛夫医科大学要求会考成绩包含生物和化学（必须）。
二、到校后提交材料
学生到校后需要提供以下文件：
1.护照
2.移民卡（海关发放）
3.高中生：毕业证、会考成绩（最好有省教育考试院公章）、三年成绩单原件（目前仅列宾需要）及其俄语公证双认证。
4.本科生：毕业证+学位证+成绩单（带大学公章）原件+及其俄语公证双认证。
因为俄罗斯相关认证机构对*本科生的资料检查的很严格，故大三在读生不能利用大四时间到俄罗斯就读预科，否则将来入系存在很大风险。
医科大学，专业艺术类院校不建议学生高二会考结束，高三前往读预科。
留学双认证
一、为什么留学俄罗斯要提供双认证？
可能很多人都会问这样的问题。
从20xx年起凡是到俄罗斯留学，俄罗斯各大高校在对学生的学历学位公证认证方面又比以往严格了许多，为确保招生的可信度和真实性，俄罗斯绝大多数高校都要求学生不仅必须要提供文凭（包括成绩单在内）的翻译与公证，而且需要提供俄罗斯驻华*和**的双认证。
如果没有此项双认证，学生会在入系时遇到不便。会因学生无法提供双认证而拒绝办理学生的入系手续，所以学生在预科期间必须办理好学历双认证。
二、既然俄罗斯留学必须办理双认证，一般又要求提供哪些材料呢？
第一、出国留学学历公证书：
1、毕业证公证原件
2、成绩公证原件
3、学位公证原件
第二、到俄罗斯留学认证材料的要求：
1、公证需俄语译文，附上译文与原文相符的证词。
2、黑、吉、辽、苏、浙、沪、晥、港、澳如想在北京办理认证，只需在北京办理公证即可。
3、黑、吉、辽送驻沈阳总领馆；苏、浙、沪、晥送驻上海总领馆；港、澳送驻香港总领馆。
4、送往俄罗斯使用的*普通高中、中等专业学校及高等院校或科研机构颁发的毕业、学历或学位证书，需办理使馆认证.护照公证、票据不认证。
"总统奖学金"是俄罗斯教育部每年针对第三世界国家发放的公派留学生名额，每年向第三世界国家，名额限制在100人以内，*60人。手续须在*和俄罗斯两地审批。
"留学俄罗斯公费奖学金"是由俄罗斯教育部为*留学人员基金会特批的留学项目，项目总名额为140名，其中公费生20名，只限于俄罗斯国立公路汽车技术学院的50个技术类专业；俄罗斯奖学金学生17名，不限学校但限技术类专业；助学金学生120名，不限学校与专业。
留学奖学金应填报材料及要求：
1）请用俄文填写并打印，其中第14项选择专业名称及代码务必与俄方提供的代码表一致
2）经公证的最后学历、学位证书复印件及俄文翻译件，在校生请出具在读证明及俄文翻译件
3）在学成绩单复印件及俄文翻译件
4）国际旅行健康证书复印件，原件请在出境时随身携带
5）经公证的出生证明复印件
6）护照首页复印件
——俄罗斯教案优选【五】篇
[教学目标]
（一）借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特点（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。
（二）根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。
（三）运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。
（四）收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。
[教材分析]
本节教材共分6个小标题。“面积最大的国家”、“*原广大”、“温带大陆性气候为主”、“丰富的资源”、“改革中的经济”、“西伯利亚的开发”，分别介绍俄罗斯的地理位置和面积、地形特点、气候特点、资源特点、经济特点和区域开发方面的情况。
本节教材第一个标题为国家概况的介绍；第二、三、四个标题内容分别叙述和说明俄罗斯自然地理特征的三个重要方面：“*原广大”和“温带大陆性气候为主”为理解俄罗斯农产品和主要农业区分布提供了条件，“丰富的资源”为理解俄罗斯的经济特点和开发西伯利亚作了说明；第五、六个标题内容阐述俄罗斯人文地理特征，可以从中了解俄罗斯的工业、农业城市、港口分布特点及亚洲西伯利亚的开**况。本节教材的编排结构是：
本节教材图表系统提供3幅地图：①图3－22，说明俄罗斯周围海洋，亚洲与欧洲部分比较，地形区分布及特点，河流与城市。②图3－24，说明俄罗斯地势地形与河流分布的关系，“东高西低、*原广大”是其地形主要特征。③图3－26，说明俄罗斯主要矿种及产地，特别是石油、黄金、煤、有色金属等矿产资源丰富，本图淡化了矿产地的识记，强调矿产种类及其与工业基地分布的关系。
2幅景观图：一为反映宗教和建筑特色的大教堂，一为贝加尔湖及湖畔的亚寒带针叶林景观。
2张统计表：①上扬斯克和莫斯科气候资料分别表明俄罗斯东部西伯利亚受北极地区寒冷气流影响，是北半球的寒极之一，降水较少；而西部东欧*原受大西洋影响，气候较温凉，降水较均匀，是温和的大陆性气候。②俄罗斯亚洲与欧洲部分地区差异对比则要求学生通过对比掌握其差异性，也暗示了开发西伯利亚的必要性。补充阅读材料提供了俄罗斯民族方面的概况，为学生收集此方面的资料作了示例。
本节教材还说明了俄罗斯几个方面的世界之最：①俄罗斯是世界上面积最大的国家；②俄罗斯是世界上跨经度最大的国家；③贝加尔湖是世界上最深的湖泊，是世界上淡水量最多的湖泊；4．俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林带。
[教学重难点]
俄罗斯的地理位置，地形特点，气候特点，经济特点
[教学方法]
读图法、讨论法、谈话法、自学法
[教学课时]
2课时
[教具准备]
挂图：俄罗斯地形图
教学提纲（板书）
一、面积最大的国家
1、位置：跨亚、欧两大洲和东、西半球
2、面积：1708万*方千米
二、*原广大
地势东高西低，*原占 70％
三、温凉的气候
大陆性气候明显，东、西部差异大
四、丰富的资源
1．淡水资源（贝加尔湖）
2．森林资源（亚寒带针叶林）
3．矿产资源（石油、黄金、有色金属）
五、改革中的经济
1．工业
工业区：欧洲部分、乌拉尔地区、西伯利亚地区
工业中心：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亚
2．农业
农业区分布于伏尔加河流域和顿河流域
3．城市和港口
首都莫斯科
六、西伯利亚的开发
[教学过程]
新课导人：
引导学生在“世界政区图”上，找出世界上面积最大的国家，从中引出俄罗斯
一、面积最大的国家
1、提问：通过预*，谁能告诉我面积最大的国家俄罗斯的面积究竟有多大？
2、展示“俄罗斯地形图”，指出亚、欧两洲的洲界线，得出结论：俄罗斯地跨亚、欧两洲，位于欧洲东部和亚洲北部
3、引导学生回忆东、西半球分界线（160°E），并和学生一起找出东经160，得出俄罗斯的另一位置特征：地跨东西半球。
（过渡）接下来，我们一起熟悉俄罗斯的海陆位置特征
4、读图3－22，完成活动1、2题及P77活动2
5、一学生朗读P77材料，了解俄罗斯的民族、语言、宗教
二、*原广大
1．读图3－22，完成活动第3题
2．找出上述四大地形区的大致分界线：⑤乌拉尔山、乌拉尔河，⑥叶尼塞河，⑦勒拿河。
3．叶尼塞河以西均为*原，以东为高原山地，*原面积占俄罗斯领土的70％。归纳得出地形特点：*原广大。
4．读图3－24，引导学生归纳俄罗斯的地势特征，很容易看出其地势特点：东高西低。
5、引导学生在地图上找出伏尔加河的位置，注意其流向，注入海洋，在欧洲的地位
三、温带大陆性气候为主
1、引导学生阅读地图册P33俄罗斯气候分布图，思考：俄罗斯最主要的气候类型是哪种？还有哪些气候类型？引出气候类型的学*
2、学生阅读教材思考：俄罗斯的温带大陆性气候有什么特征？
3、小结：由于俄罗斯疆域辽阔，东西跨经度广，所以气候的大陆性气候特征明显，同时也使东西部气候存在较大的差异。
4、引导学生分析上扬斯克和莫斯科的`气候资料，归纳二地的气候特征差异，并设问：同属于温带大陆性气候，为什么上扬斯克的降水比莫斯科的少？气温比莫斯科的低？
（过渡）俄罗斯是世界上资源最为丰富的大国之一，那么有哪些丰富的自然资源呢？
四、丰富的资源
1、学生看书思考：俄罗斯有哪些丰富的自然资源？
2、设问：俄罗斯为什么水资源和矿产资源丰富呢？教师可从气候特点、地形分布及历史开发等方面加以指导。最后出示亚寒带针叶林带分布图。
3、出示“俄罗斯主要矿产资源分布”图，让学生在地图上找主要矿种及矿产地，而后说明俄罗斯石油、黄金产量的世界排名及有色金属矿的分布。
（过渡）俄罗斯丰富的矿产资源为俄罗斯的经济发展提供了非常有利的资源条件。
四、改革中的经济
工业方面
1．通过图3－26和各种资源储量、开采量等资料，学生推断俄罗斯的主要工业部门应该是哪些？而后结合教材P79验证
2、引导学生阅读地图册P53“俄罗斯工业分布图”，指出俄罗斯的三大工业区并强调俄罗斯的工业主要集在欧洲部分
3、引导学生在地图上查找各工业区的工业中心城市并在地图上填注。并设问：这三大工业区能形成主要的工业区的共同因素是什么？（附*都有丰富的自然资源和便利的交通），而后进一步从资源条件分析俄罗斯各工业区的工业部门
农业方面
1、回忆俄罗斯气候特征和纬度位置特征，思考：俄罗斯的气候条件对发展农业生产有利吗？你认为制约俄罗斯农业分布的最重要因素是什么？（气温因素，俄罗斯的农业一般分布在纬度相对较低、气候较为温和的地区
3、引导学生在地图上查找俄罗斯主要农业区东欧*原、伏尔加河流域和顿河流域。并对照图例说出俄罗斯的农产品种类，并进一步强调：俄罗斯的农作物一般都是喜温凉的农作物，这与当地的气候特征是相适应的。
城市与港口方面
根据地图找出首都莫斯科的位置，由教师小结其城市职能。根据地图，让学生围绕俄罗斯疆界找出其进出海洋的港口城市，再由教师加以具体说明东部、北部、西部的主要海港。
（过渡）由于自然条件的差异和历史的原因，俄罗斯的人口和经济主要集中在欧洲部分，而面积广大的西伯利亚地区却开发不够
西伯利亚的开发
①小结已学*俄罗斯的知识，填表对比其亚洲部分和欧洲部分的地区差异。②对此表格知识加以对比研究，让学生认识到俄罗斯经济的地区分布与其自然、人文因素分布的不*衡性以及人地关系在空间上存在矛盾。③具体指导西伯利亚的开发项目，如：西伯利亚大铁路,贝阿铁路、秋明油田、库兹巴斯煤炭基地和新西伯利亚高科技园区等。
本节重点图表指导：
①图3－22：指导学生在图上了解俄罗斯地理位置（经度位置、纬度位置、海陆位置）、领土组成（欧洲东部和亚洲北部）、首都莫斯科；俄罗斯是欧洲国家的主要原因：欧洲部分集中全国四分之三的人口，历史上一直是全国的政治、经济和文化中心地区，主要工业和首都也位于欧洲部分；俄罗斯的四大地形区：东欧*原、西西伯利亚*原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地；主要河流及分布：欧洲部分的伏尔加河和顿河、亚洲部分的鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河；俄罗斯的主要城市及分布。
②图3－24：指导学生在剖面图上相应位置标注东欧*原、乌拉尔山、西西伯利亚*原、叶尼塞河、中西伯利亚高原、勒拿河、东西伯利亚山地。或者由学生依据图3—22画出沿60°N线的剖面图，然后观察、分析其“东高西低、*原广大”的地势地形特点，再归纳这一特点对河流分布的影响。
③图3－26：先指导学生找图例，了解俄罗斯有哪些矿产；再根据教材讲述其矿产储量和开采量，也可由学生收集有关资料对俄罗斯矿产进行评价；最后根据铁路线、河流、城市对矿产地进行相对定位，并为其工业分布作铺垫。
④“俄罗斯亚洲部分和欧洲部分地区差异”表：可采取分组讨论的形式，用复*提问的方法引导学生得出答案，并根据所填内容对俄罗斯开发西伯利亚进行评价。下述答案仅供参考：
亚洲部分 欧洲部分
地形特征 高原、山地为主 *原面积广大
气候特征 寒冷干燥 温凉湿润，降水略多
主要工业基地 乌拉尔、新西伯利亚 莫斯科，圣彼德堡
主要港口 海参崴 圣彼德堡
一、教学目标
1．通过欣赏舞剧《天鹅湖》的“天鹅”主题，了解作品的作曲家──柴科夫斯基及他的作品风格。
2．了解舞剧音乐与芭蕾舞剧的相关知识，能够辨别和感受乐曲的情绪和风格，并能用舞蹈或课本剧形式来进行创造表现。
二、教学重点
引导学生去感受和体验音乐与舞蹈的完美结合，并了解“天鹅主题”的特点。
三、教学准备
多媒体课件、音响、钢琴等。
四、课时安排
1课时
五、教学思路
一、情境导入
l．播放二首由《天鹅湖》旋律改编的歌曲：S H
E《remember》和神话组合的《Top》，欣赏后教师提问，引导学生进行思考：
①这两首歌曲是否用了同一旋律？
②看看谁能把这段旋律演唱出来？
2．视唱“天鹅”主题旋律。（课件展示）
这首旋律有一个很美的名字，叫作“天鹅”，让我们一起教案频道 /用优美流畅的声音来视唱这段旋律吧。（教师用钢琴伴奏）
二、欣赏教学
1．引导学生明白“天鹅”主题旋律和情绪的变化：
旋律较*稳→旋律自下而上进行
情绪较*稳→情绪激动（暗示公主遭遇不幸）
2．师：公主到底遭遇了什么样的不幸呢？
介绍《天鹅湖》的故事情节。（课件展示）
3．师：下面让我们视听结合一起来感受一下舞剧《天鹅湖》的片段。
让学生带二个问题欣赏：问题一，这段舞剧背景音乐用的什么？（“天鹅”主题）问题二，这段舞剧表现了怎样的故事情节？
4．简介作曲家柴科夫斯基及他的作品风格、芭蕾的起源与发展（意大利──法国──俄国──世界各地）。
5．简介这段舞剧表现的剧情0暮色降临，为王子成年举行的舞会正在进行，王子忽然发现城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅，这引起他强烈的狩猎愿望。
三、芭蕾舞的基本手位和脚位
1．先播放小品《洛桑学艺》中关于芭蕾舞的基本手位和脚位，再播放舞剧《天鹅湖》中天鹅飞翔的动作。
2．教师现场展示芭蕾舞的基本手位和天鹅飞翔的动作让学生模仿。（先无音乐伴奏做两次基本手位和天鹅飞翔的`动作，然后全体学生站起来再教案频道 /跟“天鹅”主题和根据“天鹅”主题改编的说唱音乐做两次基本手位和天鹅飞翔的动作。）
四、学生创编表演
规则：
1．每组任选下列一段音乐和一个故事情节来创编。
2．表演形式：舞蹈、课本剧或课本剧加舞蹈等。
3．表演时间不超过2分钟。
4．准备时间5分钟。
音乐（任选下列一段音乐）
1．古典风格的“天鹅”主题。
2．说唱风格的“天鹅”主题。
情节（任选下列一个故事情节）
情节一：幕色降临，城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅。
情节二：在湖边，公主向王子倾诉了自己的不幸遭遇。（注：如在编排中合理的加入刚学过的芭蕾基本手位和飞翔动作，加5分。）
3．学生分组表演。
4．师生共同评选出优胜组。
5．让学生欣赏舞剧中演员们所表演的情节一、情节二，并让他们回答这两段舞剧片段所用背景音乐是什么？（“天鹅”主题）
五、师生共同总结舞剧
舞剧：在西方统称芭蕾，是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、文学和舞美等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。
六、播放说唱风格的“天鹅”主题
让学生再次重温主题音乐的美妙旋律并离开音乐教室。
札记：
用糖纸来扭跳舞的小人作业效果不错，但现在糖纸太少，倒是可以教案频道 /尝试用包花的包装纸来代替。
教材分析：
本节课选自人民音乐出版社高中音乐鉴赏课本的第二十节俄罗斯民族风情，这节课是整个西方专业音乐发展脉络的一部分。上堂课学*“民族乐派”知道了作曲家们善于将他们的爱国主义精神和民族自豪感,融入音乐创作之中，这节课继续秉承这一精神，开拓学生的欣赏视野。因为作品都是器乐曲相对比较抽象，整体盲目去听会使学生摸不清头脑，所以我打算用情境创设法来让学生描述画面与音乐结合分段欣赏作品。
教学目标
1、欣赏两首俄罗斯民族乐派代表性音乐作品——《卡玛林斯卡亚幻想曲》和《荒山之夜》,学生感受、体验俄罗斯民族乐派的风格特征。
2、熟悉《卡玛林斯卡亚幻想曲》的主要音乐主题。
3、知道俄罗斯民族乐派的概况,了解格林卡和“五人强力集团”的代表人物穆索尔斯基等。
教学重点
《荒山之夜》分段欣赏，并根据音乐内容创设情境画面,编写一个神话故事
教学难点
视唱《卡玛林斯卡亚幻想曲》的两个主题,并能在聆听整部作品的时候正确辨别
教学过程
一、导入
俄罗斯民歌欣赏《莫斯科郊外的晚上》。
二、新课
简介俄罗斯概况：
俄罗斯是一个土地辽阔、历史悠久的国家,有着丰富的民间音乐资源和深厚的宗教音乐传统。19世纪是俄罗斯民主主义呼声逐步高涨的年代。60年代农奴制的废除,更是激发起广大人民的觉醒意识。各个艺术领域的艺术家们呼吁艺术创造要面向生活,面向大众,要表现俄国人民的思想感情,反映俄罗斯风情。
俄罗斯民族乐派的奠基人是格林卡,被称作“俄罗斯民族乐派之父”。
1、格林卡的生*介绍(学生自己阅读)
2、《卡玛林斯卡亚幻想曲》管弦乐曲
俄罗斯交响乐的奠基之作,不但描绘了俄罗斯农村生活的鲜明画面,而且揭示了俄罗斯人民的无尽丰富的创造力和想象力,体现他们性格的一些典型特征——沉思同健康的.乐趣、别开生面的幽默感的结合。
作品结构介绍
作曲家采用了两首俄罗斯民歌作主题,写成了一部民族风格浓郁的双主题变奏曲。
视唱引子和两个主题,初步熟悉两个主题在性格、体裁、结构、调式等各个方面的不同。
欣赏并思考两个主题音乐情绪的变化,分别描写的是怎样的画面?引子——乐曲开始简短、饱满而有力。
第一主题又弦乐齐奏的方式奏出,像领唱一样“唱”出缓慢的、抒情的婚礼歌。接着是三个变奏。第一个变奏的木管、第二个加进了弦乐器,第三个又增加了铜管乐器。
第二个主题取材于欢乐、热闹的民间舞曲《卡玛林斯卡亚》,表现了俄罗斯人民乐观的民族性格和欢乐的生活情趣。最后,像一般的民间舞蹈一样,速度开始加快,声部和乐器增多,好像是越来越多的人参加到这舞蹈中来。但是当情绪达到最热烈的一刻,整个乐队突然静息下来,只听到舞蹈歌曲主题的片段两次从远处传来,然后,全乐队用猛然的一击结束这首乐曲。
3、19世纪中期俄罗斯还出现了一个作曲家小组,称为“强力集团”,主张用俄罗斯民间音乐中的旋律、音阶等各种因素,创作出具有鲜明的俄罗斯风格的音乐作品。
4、介绍巴拉基列夫、鲍罗丁、居伊、穆索尔斯基和里姆斯基——科萨科夫的生*。
5、《荒山之夜》欣赏：
学生阅读作曲家在原稿中的文字说明以利于理解这个作品:以下五段分别配以情境画面，编写一个神话故事。
来自地下深处的非人声的轰鸣,黑暗幽灵的出现,以及随后黑暗之神的登场。对黑暗之神的颂赞和阴间的祭奠。狂欢作乐。在狂欢作乐最热闹时,远方穿来乡村教堂的钟声,这声音驱散了黑暗幽灵。清晨
视唱主部和副部的第一、第三主题
欣赏《荒山之夜》的VCD,感受、体验其音乐风格,升华作品含义。表达了对沙皇黑暗统治的不满，和相信光明一定会来临的希冀。
三、总结
民族的就是世界的，扎根于民族音乐的作品会日久弥香。亚洲神话般的背景渗透进了俄罗斯音乐,使俄罗斯民族乐派有了东方魅力的国际影响,同学课后可以搜集欣赏有世界影响力的俄罗斯作品《野蜂飞舞》柴可夫斯基《天鹅湖》等。
这节课我注重学生学*方式的改变，以学生自主探究学*为中心，让学生体验和活动穿插其中，充分调动学生积极性，使课堂丰富多彩。生动有活力。这节课有两个特点：教学中巧妙的将欣赏俄罗斯民间音乐—探索俄罗斯民间音乐—表现俄罗斯民间音乐融合在学生学*过程中，使整个过程连贯自然。第二个特点是教学创造，通过学生发挥想象力为作品创设情境画面，使作品更加形象丰富，最终的升华也体现了感性上升的理性认识的深度层次。
教学目标
一、学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积的国家。传统上是个欧洲国家。能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。
二、认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征及分布特征。
三、了解俄罗斯人口、民族、经济、交通、城市和港口的特点及分布。
四、了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。
教学重点
俄罗斯自然特征和经济特征。
教学难点
一、俄罗斯气候成因。
二、自然与经济的地区差异。
教学媒体
挂图、幻灯片。
教学方法
引导读书，总结归纳。
教学过程
【引入新课】上节课我们讲叙了欧洲东部和北亚的范围和国家，今天我们介绍这个地区最主要的国家俄罗斯。请同学看附表“欧洲东部和北亚国家概况”，从面积和人口上可见俄罗斯是该区、人口最多的国家，不仅是该区也是世界上面积的国家。
【板书】一、世界面积的国家
①在此可从经度跨170°，是世界跨经度最多，东西长1万多千米，与中国5 000千米相比是世界东西最长的国家等方面让学生体会俄罗斯面积广大，世界第一的特征。
②找14位同学让每人代表俄罗斯的一个邻国，然后按方位顺序向其他学生报告自己所代表的国家，得出结论：俄罗斯是世界邻国最多的国家。
③教师最后总结概括。
【板书】1.面积1 700万*方千米，世界第一。
2.人口居世界第六位，l.5亿人。
3.由100多个民族组成的多民族国家，俄罗斯人占总人口81%。
【板书】二、俄罗斯自然及经济特征
该部分可引导学生充分利用书上给予的文字和图自己进行概括总结。在总结中要注意进行欧洲东部和北亚的'对比。教师也可列下表带领同学边总结边填表。
俄罗斯总体特征 欧洲部分 亚洲部分
面积 世界第一，1 700万*方千米 占全国1/4 占全国3/4
人口 世界第六，1.5亿 占总人口3/4 占总人口1/4
地形 较为*坦，*原、高原面积广大，乌拉尔山、高加索山为欧亚界线 东欧*原
自西向东依次为：西西伯利亚*原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地
气候 温带大陆性为主的气候，东西差异较大 受大西洋影响属温和的大陆性气候 典
型的大陆性气候，北冰洋沿岸极地气候
河湖 河湖众多 河湖少，主要河流伏尔加河，欧洲最长，俄罗斯人称为“母亲伏尔加” 多大河湖泊，流向自南往北注入北冰洋，勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河，贝加尔湖是世界最深的湖泊
资源 自然资源极其丰富，石油、天然气、煤、森林、水能、铁、有色金属储量产量在世
界上名列前茅 占全国20% 占全国80%
工业 重工业发达，轻工业发展缓慢，主要工业部门是钢铁工业、机械工业、化学工业、
核工业、宇航业
(工业发达)以莫斯科为中心，以圣彼得堡为中心的机械、化工、多种轻工业中心和以乌拉尔
为中心的钢铁机械工业中心
(工业较落后)新西伯利亚工业区重工业、军事工业为主
农业 不稳定，集中分布在中部和南部。主要农作物小麦、马铃薯、向日葵、亚麻 伏尔加河与顿河流域是主要农业区(农业发达) 世界针叶林带南部有部分农耕区(农业不发达)
交通 欧洲东部发达，西伯利亚大铁路贯穿东西 以莫斯科为中心，呈放射状铁路网，伏尔加河航运(交通发达) 横贯东西的西伯利亚大铁路(单一)城市 多而集中，莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克 少而稀疏，伊尔库茨克、符拉迪沃斯托克(海参崴)
对自然及经济状况进行对比后教师可让学生结合中国东西差异及经济发展的战略有关知识，让学生根据俄罗斯东西差异的国情为其设计发展规划，最后教师再介绍东部开发的状况及开发的条件和前景。
【板书】三、东部地区的开发
最后可设置以下反馈题：
1.经过欧洲东部和北亚各方面的对比，你说说为什么俄罗斯是欧洲国家?
2.对俄罗斯四大工业区的特点、发展条件及主要工业部门进行列表分析。
3.俄罗斯各地气候有什么差异，并分析其原因。
板书设计
第二节 俄罗斯
一、世界上面积的国家
1.1 700*方千米——世界第一
2.1.5亿人——世界第六
3.多民族的国家(100多个民族)
二、俄罗斯自然、经济特征及东西差异
(教师提供对比以下方面)
面积 人口 地形 气候 河湖 工业 农业 城市
三、东部地区的开发
设计背景：
在我们小班，我想设立一个材料角，让孩子注意收集一些废旧的材料，可是一学期了，除了个别孩子能做到，大部分孩子都说“老师，我忘了”。所以很多材料都是我费劲周折找来的。可是却有另外一个现象：入园时，几乎每个孩子总不忘带上自己喜欢的玩具，在午间休息时他，他们会津津有味地玩着。为什么会这样呢：这些玩具看上去包装精美、色彩鲜艳，趣味性强，孩子们很是喜爱；而材料在孩子眼里却是空洞的，它没有华丽的包装，形象简单，孩子自然没有兴趣。
可是新玩具的命运又将如何呢？它在孩子手里反复玩了多次以后，孩子的兴趣没了，玩具被扔来扔去，车子的车轮跑了，娃娃的手臂掉了……玩具也再引不起孩子的兴趣了。玩具的命运为什么会这样呢？我以为：
一、玩具得来很容易，坏了自然会有新的，所以孩子不爱惜。
二、孩子与玩具之间缺乏互动性。
三、成就感不充分。
一天，我班上贝贝小朋友来到材料区拿着空盒子玩。其他幼儿也跟过来，他们一会儿把盒子排成一排；一会儿又把盒子叠在一起像一座高楼。旁边的小朋友都用羡慕的目光看着他。我突然想到：这不是很好的玩具材料吗？新《纲要》提出：要从幼儿的周围生活中寻找材料。这些废旧的材料在孩子的眼里竟是有趣的游戏。于是，我想到了和孩子一起自制曾经风靡的“俄罗斯方块”，而材料就是香烟盒。香烟盒幼儿容易收集，且规格统一。
活动一、收集材料
在这一活动中，我为了提高幼儿的兴趣，设计了一些引导性的提问。如：“小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？”孩子们大声回答：“喜欢。”你们的玩具都是从哪里来的？有的孩子说：“我的玩具的爸爸妈妈买的”；等等。你们想不想自己做玩具？孩子惊讶地说：“老师，我也可以做玩具吗？”王子苏说：“做玩具很难的，要像老师才会做，小朋友是不会的”。其他的孩子一听也都纷纷附合。“老师相信，只要我们一起努力，开动脑筋就能做出好玩的玩具，你们想不想试一下？”孩子们兴奋了，异口同声地说：“想——”。你们知道吗？做玩具是需要很多材料的，可我们没有材料怎么办呢？老师想用香烟盒做一种叫“俄罗斯方块”的玩具，我们一起收集香烟盒好吗？
孩子们对这件事付出了大的热情，很快在我和孩子们的共同努力下，我们收集到的香烟盒堆成了小山。
评价：这一环节的目的就是引导幼儿与老师合作收集香烟盒，鼓励幼儿参与的意识，逐步激发小班幼儿收集材料的乐趣。同时也让幼儿体会到不管做什么事都要付出劳动。
一直以来，我都在让孩子收集材料，但孩子们不说忘记了就是说我家里没有，带来的材料也寥寥无几，原因就在于孩子们没有兴趣。而这一次，孩子很快就收集了这么多的香烟盒，说明孩子对这次活动很有兴趣，在情感上对“俄罗斯方块”产生了期待。这让我想起了新纲要上的一句话：任何
活动都要从孩子的情感出发。
材料收集好了，接下来就是引导孩子观察香烟盒，启发幼儿发现香烟盒的不同之处，知道有的`软的、有的是硬的、有的是扁的等等。并根据游戏尝试选择自己认为合适的材料。
首先我把香烟盒分放在幼儿的面前，让他们自由地去玩一玩。孩子玩得可高兴了，有的排、有的搭、有的垒等等。突然，朱若彤大声喊到：老师，我的香烟盒坏了。我一看，她拿的是一个软包装的香烟盒，轻轻一捏就扁了。我趁机让大家都来分析：“为什么她的香烟盒这么快就扁了。”小朋友们七嘴八舌的说了起来，有的说：“是她用的劲太大了”；有的说：“是她不小心”；还有的说：“她不爱惜东西”。朱若彤一听就急了：“我没有，我没有，我是好好玩的”。这时我请大家找一找到底有几种香烟盒，将它们分分类。孩子们这才发现原来香烟也是有不同的。很快大家分出：软包装的、硬包装的、扁的等等。我又问他们：“如果我们要用香烟来做玩具，你们觉得应该选什么样的香烟盒呢？”孩子们纷纷说：“要硬的，硬的不容易坏。”还有的说：“不要扁的，扁的和别的香烟盒不一样。”于是我找来几个大纸盒，分给每组一个，请他们将可以用来做玩具的找出来，放在一起。很快，孩子们就找出了许多可以用的香烟盒。虽然大家忙得满头大汗，但孩子们都很高兴。
评价：这一环节主要是培养幼儿仔细观察的能力，让他们尝试对材料进行分类。孩子完成得很好，能准确地说出材料的不同之处，并对它们进行分类。对材料的选择是为了锻炼孩子的分析、判断能力，并能根据需要选择合适的材料。大部分孩子都做得很好，一些能力较差的孩子在得到别的孩子的提醒后也都能完成任务。经过这次活动，孩子们对“俄罗斯方块”更感兴趣了，常常盯着我问我什么时候才开始做“俄罗斯方块”。看到这种的情况，我觉得孩子做“俄罗斯方块”的时机已经成熟，于是我开展了第二次活动。
活动二、共同制作“俄罗斯方块”
在活动一开始，我将香烟盒放在每一个孩子的面前，让他们自由地游戏。要求很简单，你想怎么玩就怎么玩。孩子可高兴了，“呼啦” 一下就扑向了香烟盒。只见他们有的将香烟盒一个一个垒起来；有的把香烟盒排得长长的，好像一列火车；还有的在桌上拼各种各样的形状。
这时我悄悄在每一组放入一些我事先做好的“俄罗斯方块”，孩子们很快就发现了，说：“老师，我这里有粘在一起的香烟盒。”我说：“真的，你想想用它可以做什么？”孩子又去玩了。接着，所有的孩子都发现了新玩具，对它产生了极大的兴趣。我趁机又拿出一些玩具对他们说：“看，老师这里还很多这样的玩具，我们一起用它们来搭东西吧。”孩子们又开心地玩了起来，我从每一组走过，看到孩子认真的神情，感到很高兴。
评价：在这一活动中，我首先让孩子自由地玩，使他们感受游戏的快乐，也充分体现
幼儿的主体地位。在香烟盒中混入我事先做好的玩具，是为了引导孩子朝着我期望的方向发展，将他们引入我的思维里来。这样孩子觉得是他自己发现了新的玩具，而不是老师让他去玩的，孩子的兴趣就会更浓厚。而老师也很自然地发挥了自己在活动中的指导作用。
慢慢地，孩子发现“俄罗斯方块”不够玩了，纷纷对我说：“老师，玩具太少了，我们不够玩。”还有的说：“老师，你再做一点吧。”同时，抢玩具的现象时有发生。这时我提出了一个让孩子大吃一惊的想法：“既然玩具不够玩，那我们就一起来做玩具吧。”大部分孩子都张大了嘴巴：“啊——”。但也有不少孩子非常兴奋，特别是几个动手能力很强的孩子：邹扬帆、王笑寅、张雅欣、吴培铬等。
于是，我拿出大家收集的香烟盒，孩子们自由地进行组合、造型。并且，我提供了各种工具：剪刀、美工刀、单面胶、双面胶等。孩子忙了起来，那场面简直太让人难忘了：有的用单面胶将几个香烟盒缠在一起，有的用双面胶将香烟盒两个一组贴起来。这时，我一组一组参与孩子的活动：有时我是静静的观看；有时我会提出一些引导性的问题，让孩子去动脑筋做得更好；有时我又是一个很好的听众，听孩子讲述自己的想法。
评价：从发现玩具不够玩到自己动手做玩具，孩子们经历了一个将自己的愿望变为现实的过程。同时也了解到玩具不一定要到商店里去买，可以动手自己做。整个制作过程，孩子动手、动脑可谓竭尽全力。他们对玩具的制作过程有了较全面的感知，也感受到制作玩具的辛苦，培养了他们爱惜玩具的情感。
在这个过程中，教师所扮演的角色是为孩子提供一个动手操作的机会，并充分调动孩子们的积极性；当孩子操作时，教师又是一个很好的交流者，为孩子们出谋划策，同时也做一个倾听者，耐心地倾听孩子的想法，给孩子们鼓励。每当孩子做出一件作品，并得到老师的肯定和同伴的称赞时，他们都得到了一次成功的完美体验。这个时候的孩子是最美的。
活动三、“俄罗斯方块”智力比赛
从此以后，“俄罗斯方块”成了孩子最喜欢的玩具，他们每天早晨入园的第一件事就是玩“俄罗斯方块”。有一天，我发现雷雨晨和王子苏在比赛，就问她们：“你们在做什么？”她们高兴地说：“我们在比赛。”接着又抢着告诉我自己赢了几次。我觉得孩子们想得很好，就鼓励大家都来比赛。但新的问题产生了，没有一个衡量的标准，孩子们经常因为争当第一名发生矛盾：有的孩子只在两、三个香烟盒的范围向上搭，一会儿就搭了很高；而有的孩子会在桌子上先拼一个正方形或长方形的底座，然后在底座上往上搭；那么两种不同的搭建方法是没有办法来衡量谁赢谁输。于是我想到：是不是可以给孩子一个相对统一的底座，让孩子可以在同一标准下进行比赛。
我用五个香烟盒连起来做成底座，孩子们就在底座上进行搭建。孩子们很快喜爱上了底座，并能在底座上搭得很高很高。这时比赛的时机成熟了，我们班举行了“俄罗斯方块”智力比赛。
比赛分几种不同的形式：一种是给孩子提供相同的底座和材料，搭得最高孩子为优胜；一种是设定一个标准（如：十层为标准），最先搭到十层的孩子为优胜；还有一种是以团队的形式进行比赛，每队十人，两人负责搭建，八人负责运输材料。最先将所以材料送到并完成搭建的组为优胜。
孩子们很喜欢比赛的形式，经常会自发的进行比赛。赢的孩子会兴奋地向老师报告，输的孩子又会很不服气地要求再比。
评价：这次活动是在孩子们自发的比赛
活动基础上发展出来的，孩子们觉得自己的活动得到了老师的认可，并在全体同伴中的得到推广，这种成就感是孩子们*时很少能得到的。孩子们有了成就感，自信心也增强了，在其他的一些活动中也展现了自己的创造力。
用比赛的形式一方面可以激发孩子们对游戏的积极性，另一方面又可以培养孩子们的竞争意识。还有一个对孩子很好的地方就是很好地提高了孩子们的团体意识和集体荣誉感。
——俄罗斯游记作文优选【五】篇
今天是去俄罗斯的第五天。吃完早饭，我们就出发去夏宫了。夏宫分为宫殿和花园两部分，我们先去宫殿。
一进入宫殿，我们就快被挤成馅饼了，人太多了，相比之下还是叶卡捷琳娜宫殿比较好。我们参观了皇家的餐厅、卧室、起居室等地，还参观了中国展示厅。在异国他乡，还能看到那么多中国物品，我十分兴奋，这说明在沙皇时期中国还是比较强大的。
宫殿参观完了，我们参观花园。花园里有许多喷泉。今天天气很好，如果下雨，我们就看不到美丽的喷泉了。圣彼得堡一年中有300天是阴天或雨天，今天有太阳真是天助我也啊！我们到了主喷泉，突然发现水柱旁有赤橙黄绿青蓝紫七种颜色：彩虹！真没想到没有下雨也会出现彩虹，大自然真是奇妙无比啊！走进花园，我去买了一包瓜子仁，坐在椅子上和妈妈一起喂鸽子，但也来了一群乌鸦和麻雀，和鸽子争瓜子仁。就在它们争的时候，一只可爱的小松鼠从树的后面窜了出来，小巧玲珑。我也给它了一点瓜子仁。它吃完后，很领情，故意摆几个poss，让我拍照。
拍完可爱的小松鼠，我就去买了一个热狗，虽然比街上贵，但很好吃。吃完，我们出去买了一些纪念品。
结束了夏宫之行，让我最难忘的就是那郁郁葱葱的树林和可爱的小松鼠。俄罗斯的绿化保养这么好！希望中国也有一天会这样。
俄罗斯的芭蕾非常出名，马戏也是名不虚传。
俄罗斯大马戏难以让人忘怀，出色的有空中飞人、红色机器人、驯马大师。其中，有很多给我留下深刻的印象。
我觉得最厉害的表演是三人组空中飞人，一男二女，出场时二女表演了换衣魔术，情节是：开始两个穿的都是长裙一白一黑，一会两个都变成白色了，再一会又变成黑色了，变来变去又变成一黑一白的短裙。过一阵又从高空绳子降落下来，随后一个男的拖着两个女的，一起上升，一起下降，最刺激的是两女孩一起在空中做一个马的造型。后来那个男孩捉住女孩们剩下的两根绳子，一起飞上去，非常刺激！让观众非常吃惊！
动物们也不比人差，有忠诚、可爱的小狗团队，奔跑的马儿，有几个演员还站在它们背上翻跟斗。还有小猴子，小猴子非常调皮，训练员的头上戴了一顶帽子，小猴子好像很喜欢，趁训练员给观众打招呼的时候，它一伸手就把帽子戴在自己头上了。训练员又从包里拿出了一个苹果，正准备吃，又被小猴子一下子抢过并扔进嘴里。训练员生气地要小猴子把苹果还回来，小猴子一下子从嘴里拿出粘住口水的苹果，训练员只好把苹果给了它，观众们都开怀大笑。
还有两种动物，它们非常听话。你想知道是什么吗？答案就是狮子和老虎！对！你没听错！它们特别听话和乖巧。训练员让它们排成一排就排成一排，让它们跳圈、打滚、滚车轮呢！最后，还让它们向观众致谢。
看完俄罗斯马戏表演后，我将离开俄罗斯！再见，俄罗斯！这次旅行让我永生难忘！
今年暑假，我们全家到俄罗斯去旅游。
俄罗斯的纬度很高，所以气候比较寒冷，尽管我们是七月去的，但那里的温度也只有二十五度。俄罗斯人的建筑很有特色，表面上有石膏做成的浮雕。因为天气寒冷，他们的门做的很小，而且有两道门。俄罗斯的土地面积很大，森林密度很高，但人口很少，*均三个人就有一辆汽车，在街上几乎看不到行人，而汽车却密密麻麻。俄罗斯物价特别高，好一点的套娃要三四百人民币呢！
俄罗斯是一个历史悠久的国家。我们游览了许多景点，其中让我印象最深的就是东宫和夏宫了。东宫是彼得大帝专门收藏艺术品的宫殿，它的面积很大，如果一个人在每个展馆停留一秒钟要走十六年才能走完东宫所有的展馆呢！夏宫最有趣的当然是玩笑喷泉了，是彼得大帝专门跟客人开玩笑用的，只要客人一做下来，他们的椅子背后就会喷出水来，把衣服全弄湿了。
这真是一次愉快的旅行！
今年暑假的七月份，我们参加旅游团去了一趟俄罗斯，亲身体验到圣彼得堡和莫斯科独特美丽的风光。同时也对全国最大领土的国家有了新的认识，留下了深刻的印象。
早在苏联时期俄罗斯与中国就已经有了很好的关系，同时还包有复杂的感情。不仅仅在战争。在艺术上也有影响，中国受到了俄罗斯艺术名人的熏陶，当然俄罗斯也蕴含着深厚的中国文化。
渐渐临*出发当天，我们要乘坐将*十个小时的飞机，今晚得在飞机上过夜了。时间飞逝的很快，我们到达了俄罗斯，在当地的上空徘徊，当飞机稳稳当当落了地时，机舱里的人都响起了雷鸣般的掌声，我们也跟着拍起了手，毕竟是战斗民族。
俄罗斯之旅最让我印象深刻的城市是圣彼得堡，而里面最著名的就是冬宫和夏宫，这两个宫殿就足以证明当时皇权之大，冬宫和夏宫都是为彼得大帝所建造的，从外观来看，除颜色不同以外，其建筑形式都是巴洛克式的。它们都有着金碧辉煌的舞厅，辽阔无比的花园。但去冬宫看的，都是文物，现在已是俄罗斯著名的博物馆，冬宫虽比夏宫小，但它拥有十分美丽的地理位置，前方就是那条著名河流涅瓦河。
夏宫很大，最著名的就是喷泉。俄罗斯的宫殿都有一个中心线，再以两面扩展，使左右都得到*衡，所以俄罗斯的宫殿都是一幅很壮观，很美丽的风景画。
这次的俄罗斯之旅让我为之震惊，希望有机会，秋天再来看看，看街头金黄树叶，听河水绵延流淌，真让人留恋，忘返。
我们赶到了室韦，这里是中国十大魅力城市之一。
放眼望去，这里都是俄罗斯风格的**房子。屋顶是鲜艳的颜色，像红、蓝都是常有的。门和窗都是很大的，屋前还有一排白色的小栅栏。这里的房子最多有两层，都是矮矮的，圈了个小院子，里面种着紫红色的小花和青绿色的小草。后来才知道这里大部分都是俄罗斯民俗体验的旅馆。这里的人长得也是大鼻子，倒和俄罗斯人有点相似。
我住的也是这样的一间小屋子，很小，只能容下一张床。房间里有两个蓝边的窗子，上面掩着布满碎花的窗帘，透过窗子，可以看见外面地上的小花小草。
这里的房子都只有一个旱厕，很臭，而且上起来还要排队等半天。有点麻烦。
早上尝了俄罗斯大妈做的早餐。其实就是一碗淡的没有味道、稀得像水的粥和一盘粗面包。面包附赠有蓝莓酱。我拿了一片面包蘸了一点粘稠、蓝得发黑发紫的蓝莓酱。很酸，没有草莓酱好吃。其他的面包我没有蘸了，直接吃下去了。
正思考室韦是怎么成为魅力城市，无意中看见了别人在收拾麻将，才知道这是个休闲的度假村嘛！
十九，狼？
准备离开室韦，无意间发现一只狗。灰白色的背，略尖的下颚，锐利的爪子，还有不羁的目光，常识告诉我，这貌似不是狗。
我不敢靠*，只是默默地注视它。
它仿佛察觉到什么，没有预兆，没有声音地就飞奔离开了，余影难寻。
是狼？
草原上狼还是多啊……哈哈哈……不知道有没有灰太狼那样的狼哦？但是……万一找不到旅馆扎帐篷遇见狼了怎么办啊？呜呜呜……（害怕中……）
