很久以来,怎样与学生沟通情感，在歌唱教学中渗透情感教育，用情去感染学生，成了音乐老师非常头疼的事情。在开展歌唱合唱欣赏教学的路上，情感教育更成了拦路虎，使课堂中的气氛拘谨。设音乐课就是为了让学生在繁杂的课务之后，得到听觉的享受，但在音乐课中往往适得其反，违背了初衷。
在《堆雪人》上课过程中，我按照教学设计很顺利的上课，上课一开始，这个班的孩子非常拘谨，明显很紧张，我尽力去带动他们，事与愿违，本课教学重点是通过学*，感受冬雪给大地带来了严寒的同时，体验雪景给我们带来的欢乐，心想，一定是刚刚上课，慢慢会进入状态的。但是在雪景导入过程，和打雪仗、堆雪人、滚雪球的几个环节中，随着时间的推移也没有让孩子们感受到冬雪带来的欢乐，反而学生更加紧张。我闷了，学生是怎么回事呢？还是我没有用情绪带动他们呢？学生的底气和声音明显没有达到我预计的目标，整节课堂死板，没有生机。这次公开课是失败的,这个也引起了我的反思,怎么样才能在歌唱教学中渗透情感教育,怎么样把一些生硬、死板的音乐符号，用亲切的方式讲述给学生听，怎么样才能用自己对歌曲的理解，用情感交流的方式，教给学生，让学生深刻的体会到音乐的美。
在歌曲教学中，我认为创设情境是非常重要的，创设音乐情境目的是培养学生的良好心境，唤起学生的.对音乐的审美注意，当学生一进入教室，耳闻目睹的全是另人心旷神怡的画面和语言，新鲜感就会油然而生，注意力就会自然而然的集中在我创设的情境中。在堆雪人这课中，我认为一开始就要大家看完冬雪的场景以后，马上让大家来发声练*，而且用暖手的方式打开声音，学生在用美丽的声音做发声练*，让学生充分感受到，冬雪带来的快乐，课堂也不会太死板，没有灵动性了。
在合唱教学过程当中，我也被单调的技能训练和抽象的音乐知识所困扰，教学在一种刻板机械的过程中反复，久之，我似乎看到了又几个学生丧失了学*歌曲的兴趣，怎么样使学生从“要他唱”变为“他要唱”，“唱的多”变为“唱的好”，这才是音乐老师所要教给他们的真正的音乐窍门，怎么样才能给学生一把打开音乐之门的钥匙呢？其实，在很多环节设计中，可以更深刻的去让学生用动作去领会冬天寒冷的气候，让学生在寒冷的冬季，能够去堆雪人而感到十分的有乐趣，可以跟着我一起手舞足蹈的，打雪仗，这样学生就不会死板的只唱歌曲，而不是为了唱歌而唱歌，使他们在轻松、活泼的气氛中感受堆雪人、表现打雪仗，提高他们的审美能力。
总之，在堆雪人一课中有太多的环节出现了错误，不过，归根结蒂，是自己没有把课设计好，下次上课，要吃透歌曲，组织好各个教育环节，用生动的教学用语和动听的音乐打开学生的心扉，唤起学生的心中的美感。
歌曲《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声合唱歌曲以轻快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的`冬天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的动人画面，表现了少年儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。
这首歌曲是第七课《冬雪》中的一首歌曲，但由于上周刚下过一场难得的大雪，因此，决定先学*这一课，由于孩子们刚刚堆完雪人，打完雪仗，下雪的场景还记忆犹新，因此孩子们对这首歌曲充满了期待，通过聆听歌曲，我引导孩子们回想玩雪的欢乐场景，从而感受歌曲欢快、活泼的情绪，歌曲的旋律节奏很有特点，第一、二乐句节奏相同，三、四乐句旋律相同，歌词也很有特点，每一句中都有“啦啦啦”，更真切的感受到童真的无邪，喜悦的情绪，在演唱中，孩子们自然的就能感受并表现出这一点，教学中，我还通过小组、男女生等合作，部分孩子唱前半句，部分唱后半句“啦啦啦啦”，以及二声部的合唱，进一步体验团队合作精神，从而自然地、快乐的学唱了歌曲。
《堆雪人》这首歌曲为三拍子，有两段歌词。第一段歌词主要描绘了雪人的外观，所以，我先让他们想象了雪人的样子，让他们回忆见过的雪人的特点，比如：雪人的脑袋是什么样子的，肚皮是怎么样的，脸又是长什么样的。因为第一段歌词比较形象，所以歌词记忆起来比较快。相比第一段而言，第二段歌词就稍有难度了。歌词是这样的：“小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你。围着雪人团团转，多么欢喜。”为了帮助孩子们记忆歌词，我请了几个小朋友上来手拉手跑步转圈，还请了一位小朋友来做雪人，就让他们几个围着雪人转。
打给他们被我邀请上来表演时，下面的小朋友都流露出羡慕的神情，当表演完后我要他们回到位置上，并说“我们一起来唱一遍”时我看到了孩子们脸上失落的表情。我突然意识到如果我继续让他们跟着我唱歌的话，他们的积极性肯定不会被我激发起来，反而会让孩子们觉得这节课很无聊。我立即改口说：“要不我们再请小朋友上来表演，一边表演，一边唱歌？”这时候，许多孩子都举起了小手，看着他们一个个踊跃的参与表演，我就邀请全班的孩子，站起来，围成一个大圈，跟我一起来表演第二段歌词，还请了班级里可爱的尹浩原做雪人。孩子们一遍边跟我唱，一遍开心的`表演着，玩了两次下来，小朋友们几乎都把第二段歌词记住了。看着孩子们对表演这么感兴趣，我就顺势让孩子们把第一段歌词的也进行了表演，还让他们比一比，谁表演的最像“雪人”。
这音乐课，既让课堂的氛围活了起来，也让孩子过了把表演的瘾，同时在表演的过程中还记住了歌词，看来，以后我要在教学过程中多加入游戏和表演的环节，提高孩子学*本领的兴趣，在游戏中加更好的掌握对课堂知识的理解。
对于一年级的孩子来说，儿歌和谜语是他们熟知的内容，游戏是他们乐此不疲的活动。在这一环节中我很好地利用了低年级小学生所特有的对集体活动的热衷和积极的参与的热情，将歌词的学*以谜语儿歌的形式呈现，与活泼多样的游戏结合在一起，逐句配上三拍子的韵律结合强拍拍手弱拍拍腿按音乐韵律来体验。通过设计不同的三组动作来体验歌曲的三个变化节奏，熟悉歌曲的`三句节奏，为后面的歌词学*做好铺垫。用多种形式来学*节奏型，通过拍节奏配动作，听音乐配动作反复熟悉节奏。这样由肢体语言与音乐共同创设的丰富的音乐活动对学生精神、情绪领域的影响会比较深远，而且能让学生在玩中快速记忆。
其实在开始的几个环节中就一直伴随着《堆雪人》的伴奏，目的是发挥音乐的弥漫性，让学生自然地、愉悦地学会歌曲。根据音乐新课程标准的要求，一年级的学生采用听唱法学*歌曲，我运用“回声”法让学生对旋律初步的旋律模唱，进而运用开火车唱、师生接龙唱、学生接龙唱等不同的手段方式巩固歌曲，解决歌唱难点。在歌曲学唱时，许多学生已经按捺不住自己，开始随着歌曲进行表演了，在学会歌曲后我就鼓励学生发挥想象，创编不同的雪人的造型，随音乐表演铲雪、堆雪等情景表现歌曲。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。所以本节课的设计充分尊重儿童的个体差异，让有不同兴趣爱好的学生都能主动的参与、创造和表现音乐，学生在探索和创造的过程中，音乐的想象力和表现力都会得到很大的提高。
在学唱歌曲《堆雪人》时，我围绕教学目标，主要从教学手段的教学方法上去突出创新。
使用电教媒体，给学生以情境感染。
《堆雪人》这一课中，借助了一些电教媒体的手段，把聆听、观察与实践紧密联系起来，加上简洁精辟的语言引导，给学生以生动真挚的情境感染。课中，以情感为主线，处处注重对学生情感的感染。主要体现在以下几处：
1、在发声训练中，我采用画面对比的形式，让学生观察静态和动态画面的'不同情绪，从而激发学生的想象意识，有针对性地用柔美和有弹性的声音分别练唱不同情绪的练声曲，为后面的歌唱做好铺垫。
2、在新课导入中，让学生回忆飘着雪花的冬景，并伴有柔和的音乐背景，以此刺激学生的感官，使学生从思维上充分感受严冬的气息，使其沉浸在特定的意境中，产生强烈的情感共鸣，从而展开丰富的想象力，去畅谈各自的感受。
3、艺术处理。当孩子们在学完一首歌曲时，思维已处于相对*稳的状态，若要让学生充满激情地演唱歌曲，必须对其再进行一定的思维刺激，才会促使学生以饱满的情绪演唱歌曲。因此，在进行艺术处理时，让孩子们边听歌曲，边看滚雪球、堆雪人的场景图片，以此去刺激学生的听觉、视觉感官，使其产生情感共鸣，从而能声情并茂地演唱歌曲。
一节看似常规的唱歌课，在经过对教学手段和教学方法的创新后，似乎对其润色不少。学生不仅兴趣浓厚，学得轻松，而且很自然地让学生在学*过程中培养了主体意识，成了学*的主人。
情景教学是指教师根据教学内容与学生共创一种能激起学生学*兴趣的真实生活场景，然后师生在这情景交融的场景中一起进行交流与沟通的一种教学形式。
音乐是情感的艺术，又是听觉的艺术。如何结合小学生的年龄特征，帮助他们更好地学*音乐技能，提高音乐素养，是我们每个小学音乐教师都需要思考的问题。因此，在小学音乐教学中，我们应结合具体的教学内容创设音乐情景，使学生更快地进入音乐意境，受到音乐感染。*时的教学中，尤其是低年级的教学设计中，我常常会绞尽脑汁去思考运用何种情境帮助学生更好的体验和感受音乐，进一步提高学*效果，经过多次实践，有的情景创设是不太理想的。
今天的音乐课非常成功，我认为是“情景教学”发挥了更有效的作用。
一大早，同学们顶着小雪花来到了校园，白茫茫的色彩不仅把校园打扮得非常美丽，还把每一个孩子的笑脸衬托得异常兴奋和快乐。上课时，雪越下越大，大片的雪花纷纷扬扬的飘落下来，把很多孩子的思维拉到了窗外；课间更是有许多孩子奔走嬉闹，用手接着小雪花，踮着脚收集树叶上的积雪，还有的干脆仰天长啸，让冰凉的雪花在脸庞轻轻跳跃……
第三节课，在雪景中我走入了课堂，开始了今天的教学任务。
“同学们，你们喜欢下雪吗？”这一句开场语一说完，立刻引起了同学们的极大兴趣，甚至还拉回了许多流连在窗外的目光。
“下雪了，天气冷了，预示着我们的新年就快来到了”，让我们一起来庆祝这个高兴地日子吧。接着同学们跟着音乐边唱边练*了上节课学*的《隆咚锵》，咚咚的敲击声不仅把孩子们的思绪拉入到了课堂中，更让孩子释放出大雪天带来的快乐。
“雪越下越大，也许明天就能积上厚厚的一层，你最想在大雪天做什么呢？”
“我喜欢堆雪人，我喜欢打雪仗，我喜欢铲雪，我喜欢在雪地里打滚……”同学们踊跃的诉说着自己最快乐的经历。接着，我让同学们选择了自己最喜欢的'动作，跟着新课《堆雪人》的音乐表演，并且提出了“按照音乐节奏表演”的要求，聆听表演了两遍之后，很多同学不知不觉掌握了三拍子的韵律。
“有一群小朋友，他们也非常喜欢堆雪人，你们想知道他们堆的雪人是什么样的吗，听听梁老师的歌，你们就知道了”，在伴奏声中我为同学们演唱了歌曲《堆雪人》，大家静静的聆听着，一心想看到那个的雪人模样。唱完后，我先让同学们说说歌中雪人的样子，接着出示了滑稽可爱的雪人图片，让大家用动作学学小雪人，然后又让大家分组合作练*堆雪人的动作（滚雪球、铲雪、拍打……）大家在堆雪人的过程中再次聆听了新授歌曲《堆雪人》……
很多同学通过多次聆听已经学会了这首新歌，不由自主的跟着唱起来“大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏，圆脑袋，大肚皮，白胖的脸，笑嘻嘻……”
这节课我抓住了一种能激起学生学*兴趣的场景，把学生带入与教材内容相应的氛围中，师生在此情此景中进行情感交融的教学活动，收到了意想不到的效果。这充分的说明了音乐源于自然，教学需要情境。
音乐教学不能只把学生拘泥于室内的学*，教师也不能刻板的按照教材枯燥的进行教学，应当努力思考让音乐回归生活，走进自然，在大自然中体会音乐的存在，让孩子在快乐的体验中感受生活的美好，激发学*的欲望，在教师努力营造的情境中让孩子享受音乐，享受生活，享受快乐。
在这个年龄阶段，学生应该能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情的参与演唱活动。本节课中学生能够乐于参与演唱活动，已基本学会了歌曲，同时也能用一些音乐技巧来简单地处理表现歌曲。在学唱过程中学生能够有正确的演唱姿势，在演唱高音时能够运用正确的呼吸方法，同时还能对他人的演唱作出简单地评价。在识谱过程中能够结合所学歌曲认识音名，音符，休止符运用一些简单地常用记号来表现歌曲。
在本节课中预先的教学设计与实际的教学进程有一定的区别。在歌曲处理环节中学生们分组讨论的很好，选择歌曲处理的方法也很好，但就是在反馈演唱时没有表现出来，应在这一环节中多给学生一些时间，老师分别给予指导，学生多加以练*，再进行反馈演唱效果会更好。
在本节课中我感到比较得当的地方就是大胆尝试了让学生根据自己的理解，运用已学过的音乐知识和技巧来处理表现歌曲。但由于是第一课时，学生刚刚学会歌曲，还不是很熟练，有方法处理歌曲，但表现的不够完美。
熟练地运用音乐技巧不是一次课两次课地学*学生就能够掌握的.。需要老师在*时的教学中要多加以指导练*，多让学生欣赏一些名曲，多介绍一些音乐表现形式，让学生有了感性认识的基础上，通过老师的引导上升到理性认识，也就是通过自己的理解让学生来二度创作歌曲。
在整节课中，大部分学生已完成了本课的教学目标，都已学会了歌曲，像基础好的学生能够运用多种形式来表现歌曲，基础差的学生男生具多一些只是停留在学会歌曲的阶段上，不过今天是学*这首歌曲的第一课时，在第二课时中可以多给他们一些时间练*，加大他们理解创作的空间，我想他们是会进步的。在今后的教学中教师要努力提高自身的素质，加强专业知识的学*，提高课堂教学质量。
很久以来，怎样与学生沟通情感，在歌唱教学中渗透情感教育，用情去感染学生，成了音乐老师非常头疼的事情。在开展歌唱合唱欣赏教学的路上，情感教育更成了拦路虎，使课堂中的气氛拘谨。设音乐课就是为了让学生在繁杂的.课务之后，得到听觉的享受，但在音乐课中往往适得其反，违背了初衷。
在《堆雪人》上课过程中，我按照教学设计很顺利的上课，上课一开始，这个班的孩子非常拘谨，明显很紧张，我尽力去带动他们，事与愿违，本课教学重点是通过学*，感受冬雪给大地带来了严寒的同时，体验雪景给我们带来的欢乐，心想，一定是刚刚上课，慢慢会进入状态的。但是在雪景导入过程，和打雪仗、堆雪人、滚雪球的几个环节中，随着时间的推移也没有让孩子们感受到冬雪带来的欢乐，反而学生更加紧张。我闷了，学生是怎么回事呢？还是我没有用情绪带动他们呢？学生的底气和声音明显没有达到我预计的目标，整节课堂死板，没有生机。这次公开课是失败的，这个也引起了我的反思，怎么样才能在歌唱教学中渗透情感教育，怎么样把一些生硬、死板的音乐符号，用亲切的方式讲述给学生听，怎么样才能用自己对歌曲的理解，用情感交流的方式，教给学生，让学生深刻的体会到音乐的美。
在歌曲教学中，我认为创设情境是非常重要的，创设音乐情境目的是培养学生的良好心境，唤起学生的对音乐的审美注意，当学生一进入教室，耳闻目睹的全是另人心旷神怡的画面和语言，新鲜感就会油然而生，注意力就会自然而然的集中在我创设的情境中。在堆雪人这课中，我认为一开始就要大家看完冬雪的场景以后，马上让大家来发声练*，而且用暖手的方式打开声音，学生在用美丽的声音做发声练*，让学生充分感受到，冬雪带来的快乐，课堂也不会太死板，没有灵动性了。
在合唱教学过程当中，我也被单调的技能训练和抽象的音乐知识所困扰，教学在一种刻板机械的过程中反复，久之，我似乎看到了又几个学生丧失了学*歌曲的兴趣，怎么样使学生从“要他唱”变为“他要唱”，“唱的多”变为“唱的好”，这才是音乐老师所要教给他们的真正的音乐窍门，怎么样才能给学生一把打开音乐之门的钥匙呢？其实，在很多环节设计中，可以更深刻的去让学生用动作去领会冬天寒冷的气候，让学生在寒冷的冬季，能够去堆雪人而感到十分的有乐趣，可以跟着我一起手舞足蹈的，打雪仗，这样学生就不会死板的只唱歌曲，而不是为了唱歌而唱歌，使他们在轻松、活泼的气氛中感受堆雪人、表现打雪仗，提高他们的审美能力。
总之，在堆雪人一课中有太多的环节出现了错误，不过，归根结蒂，是自己没有把课设计好，下次上课，要吃透歌曲，组织好各个教育环节，用生动的教学用语和动听的音乐打开学生的心扉，唤起学生的心中的美感。
1月6日，我有幸参加了学校组织的年轻教师公开课展示活动，在这次展示课活动中，我讲的是五年级音乐唱歌课《堆雪人》，通过本节课程，让我学*了很多教学方法和需要改进的教学策略。
音乐课《堆雪人》是一首二声部的歌曲，节奏轻快活泼。在这首歌曲的教学中，我设计了三个教学重点，一是空拍节奏的掌握，二是切分连音线的唱法，三是双声部合唱的学*。教学过程中，先让学生听歌曲的.音乐范唱，让学生对歌曲有一个初步的印象，随后进行乐谱的学*，乐谱的学*跟钢琴进行逐句的学*，学生在音准上有欠缺，听钢琴有助于音准的加强记忆。乐谱学*之后，学*歌曲的演唱相对容易。在歌曲的学*中，对空拍和切分连音线进行重点学*。高声部学会之后，按照教材上的要求，进行分声部的学*。
这次课程，总的来讲教学目标基本完成，但也存在一些需改进的地方。经过本节课，我发现自己在教学活动之前，对学生没有做好足够的学情分析，没有全面了解学生的学*能力，以至于在双声部的学*环节，学生演唱不够明显。在刚开始教学时，没有让学生多次聆听歌曲，学生印象不够深刻，导致学*歌曲比较吃力。在以后的教学活动中，首先我会加强做好学情分析，为上课做好铺垫，然后对教材进行分析，做好重难点的划分，并结合学生的学*情况进行教学活动。另外板书的设计我会向有经验的老师进行学*，使自己的教学水*不断地提高。
我很荣幸又一次参加百花奖赛课活动，这是我参加工作以来第四次站在这个讲台上。通过三天的备课、试讲，感受颇多，每一环节、每一句都得到细致的推敲，使我在教学上有了很大进步。
《堆雪人》这首歌曲欢快，歌曲中出现了很多八分休止符，于是八分休止符的处理成为本课的难点。在教学中，我充分调动学生学*的积极性，利用多种方法引导学生体会堆雪人的快乐。首先，我选用哈尔滨冬季景色图片把学生带入冬季，观看《雪孩子》动画片片段堆雪人的情景激发学生的兴趣，渗透歌曲旋律。播放歌曲，体会其速度情绪；在教师的范唱中，找一找最能表现堆雪人的快乐词语。学生都能轻易地找到歌曲中的“啦啦啦啦”，用师生接龙的方法，学唱歌曲的第一部分。在此环节，我淡化八分音符枯燥知识的讲解，用手势辅助带动学生演唱，收到很好的效果，学生能够准确的演唱。同时，注重歌曲的处理及音乐知识的渗透，引导学生发现四句“啦啦啦”的规律———————旋律线呈上行，并用手势带动学生表现情绪高涨，掌握上行旋律在力度上呈渐强的趋势。学唱歌曲的第二部分，重点“啦啦啦”处，与前面的上行“啦啦啦”形成对比，学生总结出下行要唱的渐弱，用吸气的方式处理八分休止符。在学会整首歌曲后，鼓励学生用不同的演唱形式表演歌曲，通过生生之间的评价，总结学生的优点与不足。
在教学中，我还安排了欣赏《乘雪橇》。在模唱主题旋律时，我启发学生用歌曲中表现快乐的声音“啦啦啦”以及表现快乐的动作拍手来模唱旋律。当主题音乐在乐曲中出现时，学生们能够轻易找到其出现，课堂气氛热烈。我还选取乐曲中的片段，鼓励学生聆听片段中出现的特殊音响，按照一定的节奏，并用打击乐器、人声等模仿，体验乘雪橇时出现的有趣的声音及乘雪橇的快乐，学生对此参与的积极性很高，并能够准确进行表演，课堂收到很好的效果。
教学是一门遗憾的艺术，在课后我深深的体会到自己还有许多不足，待在日后的教学中不断前行。
——堆雪人的日记范本十份
今天，天空下起了大雪，小伙伴们建议大家一起来堆雪人。
我和我的三个好朋友拿着我们的工具，一起出去堆雪人了。
我首先滚了一个大雪球，放在花坛前，当作雪人的肚子，我又滚了一个小雪球，抬到大雪球的上面，雪人的头就完成了。
接着，小明把桶子戴在雪人头上，再把胡萝卜用力地插在它的脸上，我还把辣椒安在它的鼻子底下，最后再插上两根树枝，这个胖乎乎的雪人就堆好了。
雪人看上去又调皮又可爱，小明他们把它当成自己的朋友，和它一起开心地玩耍起来。小明唱歌给雪人听，我们三个就跳舞给雪人看。
不一会儿，我们还捏了几个小雪球，打起了雪仗。
我们四个玩的热火朝天，开心极了。
寒假到了，爸爸妈妈带我去北京游玩，我高兴得跳了起来，心想：祖国的首都一定很美丽吧！
来到北京我不禁赞叹一声：“啊，北京真美，比我想象的还美呀！”我来到***广场，只见这里人山人海、川流不息。有许多小朋友在堆雪人、打雪仗，玩得可开心了！我高兴得情不自禁地和尧尧一同玩堆雪人。我用手搓成了一团，慢慢地使它增大，过了一会儿，雪球变成了“大灯笼”，我把它放在一边。尧尧也做了一个和皮球一样大的雪球，作为雪人的头。然后，我用两个果核作为眼睛；用胡萝卜作为鼻子；用粉红色的胶纸作为嘴巴；尧尧找来一个水桶，作为帽子。瞧一个神气又精致的雪人完成了！
在***广场里，到处都有小朋友们堆雪人、打雪仗的痕迹。瞧，他们玩得多开心呀！我想：北京真不愧是我们的首都啊！***广场又大又美，让大家见了都赞不绝口！***美，小朋友更美，小朋友用自己心灵手巧的双手制做了那么多精致的雪人，你说，不美吗？
从今天中午开始，纷纷扬扬的大雪下个不停，到下午放学时，雪花仍在飘落。
回家的路上，陶雨晴的妈妈说要带她去龙泉湖玩，还要带相机把欢乐的情景照下来，心里真是羡慕。到家和女儿一说，她马上问：“吃过饭我上楼玩一会，你不介意吧？”我说不介意。
一吃过饭，我就和她向楼上跑去，她边跑边叫丁丁（丁丁是我家的小狗），她说要丁丁在雪地画几朵小梅花。看见丁丁画的小梅花，我们怎么也看不够。
我用手指量了量，阳台墙上的雪有一根手指厚。我团了个雪球扔出去，哈，真过瘾！女儿要和我比赛谁扔的远，她扔了几个也大叫过瘾。女儿又大叫：“我要堆雪人。”飞快的跑到下面找手套，戴上手套跑到楼上就开始滚雪球。看到女儿玩得津津有味，我暗暗下定决心，要和她来个比赛。我先滚一个大雪球当雪人的身子，又团一个小雪球当雪人的头，还用双手拍了一个雪饼给雪人当帽子。看看发现还少了什么，奥，少了鼻子和眼睛。于是，我搓了个长条，安在雪人的脸上，呀，雪人变成了小鸭子，我又给他安上两个翅膀，用黑豆做眼睛，这只小鸭子好像在说：“我漂亮吧？和我一起玩吧。”于是，我又堆了个大企鹅，一个雪人和它一起玩。女儿堆了个弥勒佛、堆了个小鸡。我们的阳台变成了动物园。看着我们的杰作，我们哈哈大笑，女儿说欣赏欣赏，总是舍不得离开。
真希望雪多下几天，让我们玩个够。
今天一大早我就起床了，打开门一看，啊。外面下雪了。大雪像是给我们的世界涂上了一层厚厚的雪花膏，把它变成了白色的世界。
我急忙冲了出去。拿了一把铁锹准备堆雪人。我用铁锹铲了一堆雪，然后把它修理整齐，雪人的身体快完成了。我跑到院角看，它像一座小雪山，站在*处看又像一个被撒上雪花的小三角形，雪人的身体完成了。我现在开始做雪人的头。我用手捏了一个小雪球在雪地上滚呀滚，不一会儿滚成了一个圆圆的雪人的头，像一个大气球。我把它放在雪人身体上，小雪人快堆好了。我把两颗黑色珠子镶嵌雪人脸上，当做双眼。用昨晚放的三角束花当做鼻子。嘴巴用一根弯红绳代替。最后把两根树枝插在它的身体上当小手。安在一旁看了看，好像缺了点什么东西，对了。我找了个小水桶扣在雪人头上，就完美了。小雪人终于堆好了。看起来有模有样。
它的嘴巴一直咧着，笑啊笑啊。我看着这可爱的小雪人也哈哈大笑起来。过了一会儿我才发现自己也变成了一个雪人。
堆雪人虽然很累，但很快乐，雪人堆好后也是一道风景，何乐而不为呢？
今天一整天都是阴沉沉的，一直下着雪，下午雪越下越大，像鹅毛、像棉絮，飘飘洒洒地飘落下来。树上、房子上、地上都落满了厚厚的雪，一片雪白。
在这大雪飘飞的一天里，我决定堆一个雪人。
堆雪人工作开始了。我兴致勃勃地徒手挖下一块雪，在雪地上滚啊滚，滚啊滚……起先，手冻得像冰块一般，我不停地搓手。后来，手渐渐热了起来，越推越有力量。原来一个只有盘子大小的雪球慢慢变大，变成了一个小排球，又变成了一个大篮球。得挪挪位子了，原先的地方没雪了。我把雪球推来推去，只要是积了厚厚的雪的地方都是我的根据地，连树丛中的积雪我也不放过，见缝插针。我把变大了的雪球就这样从路的一头滚到了另一头，停车位的雪也成了雪球的一部分。这个雪球就这么不知不觉中变得越来越大了，大到我都推不动了。刚开始的时候，手轻轻一推雪球便能“咕噜噜”地滚出好远的距离。可现在，别说是轻轻的推了，用肩膀顶，雪球才动一动。遇到砖块什么的，情况就更不秒了。用力一推，有时一不注意，脚下一滑，就和雪球来个亲密接触，即使推过去了，白白的雪球上就有了黑黑的痕迹，很不美观。过了一阵子，一个大大的直径*35厘米的雪人的身子终于堆好了。
天色已经很晚，姐姐喊我回家，我只好迅速地堆了一个小小的雪球，安在大雪人的身上做脑袋，然后草草收场。我担心爸妈的责骂，恋恋不舍地回家了。
今天天气虽然冷，但是我的心里却是暖暖的。
上午，我被那烦人的报时钟惊醒了。吃早饭时，不经意间看见窗外白茫茫的一片。再仔细一看，原来刚下过一场雪。这本来是件大喜事，俗话说“瑞雪兆丰年”吗！可我却撅着嘴巴嘟囔着：“这雪早不下晚不下，偏偏在我睡觉时下，害得我没看到冬爷爷的礼物是怎么来的。”不过，雪还没融化，可以堆个小雪人。
说干就干。我拿起铲子，跑下楼。我用铲子铲了雪，堆出两个雪球，小的雪球作为雪人的脑袋，大的雪球是雪人的身体。把脑袋放在身体上，雪人的外形就完工了。然后找来两颗弹珠，按在雪人的脸上，小雪人好像顿时明亮了起来。我又找来了树枝，插在雪人脸的中央，哈！一个朝天鼻子就完成了。只剩下一个嘴巴了，这好办，我拿来一块小石头放在嘴巴的位置上。最后把两根木棍插在雪人的身体的两侧，当做手。一个活生生的雪人就大功告成了。
我望着雪人，心里乐滋滋的，因为这个雪人是我做的。
雪人向大森林里走去。它走着走着，看见一只小兔饿得连眼睛都睁不开了。雪人奇怪地问：“小兔，你是怎么了?”小兔痛苦地说：“我的肚子太饿了。”雪人说：“别急，我来帮助你!”说着小兔就把自己的胡萝卜鼻子取下来送给小兔。小兔接到胡萝卜，连声说：“谢谢!谢谢!”雪人说：“不用谢。”它们说了声再见就走了。
雪人又走啊，走啊，它又看见一只野猪饿得直叫：“我的肚子好饿啊!”雪人走过去对野猪说：“你别担心，我有办法。”野猪说：“你有办法?那请用你的办法帮我弄点食物吧!”雪人就把红薯做的那一双鞋送给了野猪，野猪说：“谢谢了，雪人。”雪人说：“不用谢，这是我应该做的。”
雪人又走啊走，看见了一只公鸡，公鸡都饿得不能打鸣了，雪人说：“你是肚子饿了吧?那让我来帮你吧!。”雪人把两个土豆送给公鸡，公鸡说：“谢谢!”雪人把自己所有的东西都送给了大家，大家就给雪人取了个名字叫“爱心雪人”。到第二年的春天雪人融化了，可大家心里都装着爱心雪人。
早上揭开窗帘一看，一片银装素裹，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。整个大地像铺上了一层洁白的地毯，雪还在纷纷扬扬的下着，整个世界笼罩在雪景中。吃过早饭，我和弟弟去外面堆雪人儿。我们把水瓢扣在雪人头上，用胡萝卜给它安了一个长长的'红鼻子，用扫帚当它的手，还把一条红色围巾围在雪人儿的脖子上，你瞧，它的样子多么可爱呀！虽然比较冷，但是我们心里很开心。只有积极参加户外活动才能更多的体会到生活的乐趣。
哈哈，今天终于下雪喽！我和爸爸妈妈要堆一个巨大无比的雪人。我兴高采烈地来到门前，看到地上的'雪白花花的，我忍不住连忙堆起雪做出了一个大雪球当雪人的身子。我又费了很长的时间才找出了两根树棍当它的手。堆着堆着就冷得不行了，手冻红了，脚也发冷。妈妈说：“必须坚持才能堆完雪人。”我说：“好吧。”我搓了搓手，来了劲头，接着做它的嘴和鼻子。终于一个大雪人堆好了，我高兴极了。
冬天到了，北方经常下雪。今天早上我起床后往窗外一看，到处都是雪：房顶上、树木上、道路上、汽车上……这时候的锦江小区仿佛是一个粉妆玉砌的世界。
我急急地吃完早饭，穿上厚厚的羽绒服，戴上暖和的小帽子和手套，到楼下找小朋友玩。
来到外面，大雪还在下着。飘飞的雪花像柳絮，像一片片小小的白羽毛，像吹落的花瓣，一朵朵，一簇簇，轻轻地落到手上，脸上，脖子里，凉丝丝的，可舒服啦!
我和左丁、柴入入一起来到广场上堆雪人。我们拿着铁锹、铲子，堆出了一个圆圆胖胖的身子。用许多雪滚成一个大球当脑袋，有用水桶扣在上面当帽子，用矿泉水的瓶子盖当眼睛，用胡萝卜当鼻子，用金线当嘴巴，用乒乓球作扣子，树枝作手臂。看着堆好的雪人大家都高兴地笑了。
我们跑去打雪仗了，雪人在风中微笑着看着我们，我猜它一定是想和我们一起玩哦!
——堆雪人打雪仗作文范本十份
一场前所未有的大雪将我们困在一个银白色的世界中。上完作文课后，老师让我们打雪仗，同学们都情不自禁的欢呼起来，还没等老师宣布比赛规则，同学们就一哄而散了。
同学们早已按事先分好的队开始工作了，我们利用这里丰富的资源将我们的基地“全副武装”起来了。男生用雪球盖堡垒，女生收集“弹*”。不一会儿我们就把基地建造好了，我们正准备攻击，可他们还没建造好，我们边一起收集“弹*”，把我们的“火力”提到最高点。
只听一声“开战”。雪球像冰雹似的，攻向敌对的基地，敌人被我们打的狼狈不堪，毫无还手之力，第一场我们胜了，第二场，我又发起了猛攻，我趁他们兵荒马乱，边偷偷潜入他们基地拆他们堡垒，抢他们子弹，可好景不长，我被识破了，便急忙回到自己的基地，最后，我们因为子弹供应不足，就把自己的堡垒拆了当子弹，一块块大雪球将他们打退，我们再一次获得了胜利，我们疯狂将他们的堡垒拆的七零八落，寒冷的冬天在这里感不到丝毫寒意。
一场激烈的战斗就这样在我们的欢呼声中结束了。我喜欢冬天，更喜欢冬天的雪花!
寒假的一天早上，天上还下着鹅毛大雪，我就和隔壁的全全冲到院子里的小花园里玩雪。我们商量堆个雪人，于是，我们开始了，当我们搓了一会儿雪球，觉得手冷，就把手缩进衣袖里，在雪地上跳来跳去，立刻，就像是绒布一样的雪地上被踩出一个又一个脚印，我们的手终于热了起来，便又开始堆雪人了。
我们轮流滚雪球，我先滚了一个大雪球，可全全觉得雪球还不够大，就接着滚，滚了一会儿，他觉得腰酸背痛，就站起身来用脚踢雪球，一不小心，“嗵”的一声，雪球被踢散架了。我趁势抓起一个散下的雪块，向全全扔去，谁知全全早有防备，一侧身，躲过了雪球，随即抓起地上的一把雪向我投来。我也毫不示弱，一转身，躲过了飞来的“炮弹”然后飞起一脚，将地面的干雪踢向全全，他一时没有反应过来，被我的“”击中了，当他低头掸头上的雪时，我又握起一把雪向他的后背投去，又投中了。我连续的“火力”，使全全一点还手的空隙都没有，直冲着我喊：“我投降、我投降……”
天上虽然还下着雪，气温很低，我们的雪人也没能如愿地堆成，但我们打了一场痛快的雪仗，身体暖烘烘的，这真是快乐的一天呀！
今天下午，下起了新年里的第一场雪，看见下雪，我可高兴了。
一开始雪不大，但是密密麻麻的，天空灰蒙蒙的一片，雪花像柳絮一样飘下来，不一会雪越下越大，大地变成了白茫茫的一片。大雪落在树上，给树妈妈穿上了厚厚的衣服，大雪落在田野上，给庄稼盖上了厚厚的冬被，雪花像一只只蝴蝶在天空中飞舞着。
下雪了，我最高兴的事是可以堆雪人了。我先拿铲子把雪都堆一起做成了一个大雪球，做成了雪人的身体。然后再用同样的方法堆了一个小一点的雪球放在上面，当做雪人的头，这样，我的雪人就少了眼睛、鼻子、嘴巴和手了。我先用两个纽扣做成了雪人的眼睛，问妈妈要了一个胡萝卜做成了雪人的鼻子，用蕃茄酱画出了雪人的嘴巴，最后，我又找来了二根树枝，插在了雪人的二旁当成了它的手臂，这样，我的一个雪人就完成了。我的雪人长得白白胖胖的真惹人喜爱，它的大眼睛好像会说话似的，我真想大雪永远地下，太阳出来得慢一点，让我的雪人永远地在。
堆雪人可真好玩呀！
下午我在玩洋娃娃。突然，电话铃响了。原来我妈叫我堆雪人。
我高兴的大叫：“是！”我脱下薄外套，穿上羽绒服，藏起手套，拿着道具——胡萝卜和大豆，蹦蹦跳跳地下楼。当我们来到广场的草坪时，我们看到草地变白了，就好像那个卖雪的女孩给他们盖了一床白色的被子。"我走过去，马上滚雪球. "
我一边滚一边对妈妈说：“妈妈，我滚雪人的身体，你滚雪人的头。”妈妈说：“好的。”说完还翻身坐起。但是过了一会儿，我只听到妈妈喊：“哎呀！很冷，很冷，我不会滚。”我忍不住笑了。“妈妈没用。”
我继续打滚，回头看我妈，只看到我妈打滚停停，打滚停……“妈，休息一下，我也累了。”我喘息着。
剩下的，我们继续滚，最后把头和身体滚在一起，我妈把它们放在一起。我拿出自己带的道具，想用黄豆当眼睛，但总觉得黄豆太小了，不是眼睛。所以我用胡萝卜做眼睛、鼻子和嘴巴，用树叶做眉毛和头发。然后，卷两只大耳朵，贴在头的左右两侧；并且卷着两只大胖手，粘在身体两侧；然后用石头给雪娃娃画一件背心。
哈哈！一个可爱的雪娃娃堆了起来。看，她在对我微笑，仿佛在说：“谢谢你带我来到这个美丽的世界。”
大年初一的'早上，我一起床拉开窗帘，发现窗外雪白一片，我开心的在床上跳舞。我马上把我的新衣服穿上，连洗脸刷牙的事情都差点给忘了，兴好妈妈提醒了我。洗刷完毕，我冲到雪地里找了一小块干净的雪拿起来尝一尝：“好好吃。”虽然一点味道也没有，却感觉很新鲜。我把我的小伙伴都叫来打雪仗打得个个都成“雪人”了！这时，我的表哥从背后袭击，用雪打到了我的头发上让我成了“白头老太婆”。气得我直跺脚！于是，我抱着一大块雪追表哥，追十几分钟后表哥认输停得下来给我求饶：“对不起大姐，我错了！”我坏笑的说：“没关系，小弟！”说着，便把那一大块雪“砸”在表哥身上，表哥成了“雪老头”。
吃过中饭我和哥哥在雪地里堆雪人。我们分工合作：我扫雪，表哥堆雪人。我们的速度很快，不一会儿的功夫，一个机灵可爱的雪人就诞生了。大大的脑袋，长长的鼻子，圆圆的肚皮，尤其让我们引以为荣的是我们给雪人镶了一双会说话的眼睛。因为我们找不到帽子所以把南瓜插在了雪人的头上，像一顶橘黄色的帽子，还找了块红色的布当围巾围在雪人的脖子上，非常鲜艳。通过堆雪人，我明白了一个道理：干什么事，只要分工合作，各尽其能，什么事都能做成！
今天早晨，风卷着一团团雪花，纷纷扬扬地从空中飘落下来。不一会儿，地上、树上、车上、房子上都积满了厚厚的一层白雪。所有的事物都变成了白色的了，整个大地像铺上了一床雪白的棉被。
下午的体育课，老师原本安排我们练*广播操，看到雪下得这么大，老师“开恩”了，让我们自由活动，这令我们兴奋不已。我们有堆雪人的，有滑雪的，不过大多数同学都选择了打雪仗。我也和他们一起玩打雪仗，。我们先分成了两组，男生一组，女生一组，然后各组都收集了一大堆雪，捏出许许多多的雪球，准备战斗。
体育老师当裁判，一声令下，战斗开始了，雪球在空中飞舞，雪球打在哪里，就在哪里炸开。同学们乱成一团，人人都像个小雪人，可是没有一个人叫冷，；人人都像个小英雄，一个劲儿的往前冲，口里还不停地喊：“冲呀，杀呀！”整个操场充满了欢乐的笑声。
我们玩得正起劲儿时，“讨厌”的下课铃响了，我们只好恋恋不舍地打扫“战场”，整队回班了。人是离开了操场，可同学们嘴里说的，心里想的依然是打雪仗的情景。
下雪真好，不仅净化了空气，而且还给我们带来了无尽的快乐。
这一天下着很大的雪。我跟着哥哥姐姐们去堆雪人。我跟姐姐堆着堆着。突然哥哥拿起一个雪球像雪人身上一砸。雪人的头不见了。哥哥彭的肚子大笑爆头爆头。我们看见了并不觉得很好笑，姐姐细心的吧，雪人的头，把它安到身子上。安好以后姐姐骂了哥哥。问他有没有良心？哥哥不好意思满脸通红。然后，哥哥，自己也做了一个雪人陪给我和姐姐。我说知道错就好以后不能这样。哥哥你做的还可以吗？哥哥说对不起。我以后再也不这样了。就这样我们开开心心的回家了。
河北省石家庄河北师大附属实验小学一（1）田心怡妈妈给我买了一个巴比娃娃，听妈妈说巴比娃娃的家在国外，我想带领她游览中国。
我拿出我的地图，我领着巴比娃娃去北京，去看***广场的升旗仪式；我领着巴比娃娃去吉林，看看妈妈上学的地方；我领着巴比娃娃去内蒙古，去看看美丽的大草原，看一看“风吹草低见牛羊”的景色；我领着巴比娃娃去新疆，去看看天山上盛开的洁白的雪莲；最后，我领着巴比娃娃去喜马拉雅山，那里是世界上最高的山。
我们的中国游结束了，我多么羡慕我的巴比娃娃呀！我要是她该有多好呀！
前几天下了鹅毛大雪，我和我大姐、二姐、三姐玩起了打雪仗。
我和我大姐一组，我二姐和我三姐一组。
战斗开始了，我率先对我三姐发起攻击，砸了一次，没砸到。忽然，我后面飞来一个雪球，我以迅雷不及掩耳之势躲开了那个雪球，再一看，原来是我二姐砸的，我和我大姐的形式显然不好，于是我们就商量了一个计划：”全力攻击我二姐。“果然，我们的形势好多了。满天的雪球飞来飞去，只听得一声：”回来吃饭。“我们就停止了打雪仗。
打雪仗实在是太好玩了。
今天下午的大课间，我们冒着风雪到操场上堆雪人。
我们看到纷飞的雪花在翩翩起舞，心里特别高兴，同学们来到操场上就开始打起雪仗来。一会儿老师来了，组织我们堆雪人。我们心想：堆雪人，太难了吧！老师好像看出了我们的畏难情绪，就拿起铁锨给我们作了示范，教我们先堆雪，做雪人的身子，再滚雪球做雪人的脑袋。
我们找了一处雪多的地方，大家动起手来。我下手用铁簸箕堆雪，堆了一阵子，觉得手冻得很疼。我说：“不行，太凉了，我不干了。”这时，王文健接过簸箕，没好气地对我说：“你太懒了，连这么点事都不干！”我看见老师和其他同学都不怕冷，堆雪的堆雪，拍打的拍打，干得热火朝天，王文康、吴萌霖在不停的挖雪，我觉得他们太勤劳了。我也赶快拿起笤帚扫雪人周围的雪。我把四周的雪打扫得干干净净。这时雪人的身子也堆好了，接着就开始做雪人头。老师带着大家用手捧起雪做成雪球，放到雪人的身体上。大家齐心协力，整个的雪人做好了。我们找来蚊香做雪人的眼睛、嘴巴，又用胡萝卜做雪人的鼻子。看着雪人的样子，我们高兴极了！老师还帮我们跟雪人拍了照片呢！
星期五的中午，我和爸爸吃过午饭一起到楼下去玩。走出家属楼看到一片白色的世界，树上、地上、房子上、车身上到处都盖上了厚厚的棉被，真想躺在雪地上打个滚儿啊！
然后我和爸爸准备堆个雪人，于是我们就开始在雪地上滚起了雪球，雪球越滚越大，不一会的功夫我们便做好了一个大雪人，我非常高兴的就和雪人合了个影。
最好我和爸爸开始打雪仗了，我玩的可开心了。
——堆雪人学生作文范本十份
昨天晚上下了场大雪。房子上，树上。地上全是一片雪白，大地像是披上了银装素裹，非常美丽、人们常说：“瑞雪兆丰年”。农民伯伯们明年一定能大丰收。
我见了很高兴，终于可以堆雪人打雪仗了！我迫不及待地跑到雪地里，手忙脚乱地堆起雪人来，可是无论怎么堆，雪人还是没有成型、于是乎，我请出老将妈妈，妈妈看了看说：“要想成型，必须要先捏一个小雪球，然后在雪地上滚，就可以变成圆形了。”妈妈一边说一边做了个示范。我听了，按照妈妈说的方法，果然堆出了各大雪球，用来做雪人的身体。
接下来要对的就是雪人的头了。我先堆了个小雪球，然后放在雪人的身体上，雪人的轮廓就大致完成了。接着，我做起了细加工：用胡萝卜做雪人的鼻子，用黑色棋子当做雪人的眼睛和衣服上的扣子，用冬瓜做雪人的嘴巴，用扫把当雪人的手等等，经过我的精雕细琢，一个漂亮的雪人便出炉了。
这时，妈妈正在一边铲雪，一边说：“我跟你说说农民常常说的一句口头禅‘今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡’。”
今年刚入冬，就下了两场雪。小朋友在雪地里一定玩得很高兴吧！
我刚写完作业，爸爸妈妈就带我和妹妹一起去吃饭，到了那里，饭还没做好，妹妹说；‘姐姐，咱们出去玩吧！’‘好’我们到了外面，‘好美呀！’妹妹赞叹道，光秃秃树枝上被白雪覆盖着，好像给它穿上了洁白的婚纱。过往的汽车上也都落了一层白雪，好像穿了一层厚厚的棉袄，难道它们也怕冷吗？我和妹妹在那里玩雪，妹妹不愉快的说；‘姐姐，咱们玩什么呢？’我想了半天，我高兴的说；‘玩堆雪人吧！’‘好，好。’我们做好了雪人的肚子，我和妹妹正在滚雪人的头，可是，我却听到妈妈在说；‘饭做好了，快来吃。’我们看着那两堆圆球遗憾的进屋了。
这次下雪虽然很美，但是我的雪人没堆好，我和妹妹都很沮丧。希望下次能把它堆好。
今年元旦期间下了一场大雪，学校临时放假，我们欢呼“耶……”急冲冲回到家，央求妈妈带我去看雪景。
我们相约小区的涂阿姨和她家的哥哥一起去阳明公园堆雪人、打雪仗……一路上，鹅毛大雪纷纷扬扬，车上、树上、路上都堆着厚厚的积雪，美极了！我和向上哥哥不停的抓着雪球，互相追赶着打雪仗，妈妈和阿姨总在提醒我们路滑小心摔跤！
我们来到公园，只见公园内一片玩耍声，欢笑声……我们赶紧找到一僻静处开始堆雪人了，妈妈拿出准备好的一人一双塑料手套，我们分头捧着雪团堆雪人，堆着堆着，感觉很费力，用手捧雪太慢了，涂阿姨一边捧着雪一边说忘记带桶子来提雪了，我急中生计说：“用雨伞来装吧！”大家拍手称好。于是，我和向上哥哥一人一把雨伞迅速的运着雪，妈妈和阿姨整理的雪人的造型，一会儿，身子、头、胳膊就堆好了，我和向上哥哥一起又给雪人添好了眼睛、鼻子、嘴巴……
看着我们的杰作，我叫妈妈拿来相机拍下了我们和雪人的合影，远处的陌生阿姨也聚过来说借我们的雪人拍照呢……
天气预报今天本来是不下雪的，我正沉浸在失望之中，可是天空却意外地飘起了鹅毛大雪，我真是感到格外地兴奋。等雪停了，我便想下去玩雪，妈妈同意了。但是，一个人玩多没意思，我用甜言蜜语说服了妈妈，和我一起下去。
我吸取了前几天手冻僵的教训，戴上手套，拿了工具，走向一片瑞雪。
这一次，我想堆一个大一些的雪人，必须和妈妈合作。堆雪人活动开始了。首先，我做了一个圆圆的小雪球，用我学到的“滚雪球招”把小雪球往雪地上滚。因为小雪球一边滚一边会把地上的雪沾上，所以使雪越来越多，雪球越来越大。终于，我滚了一个和健身球一样大的雪球作为第一层。然后用同样方法，做了一个和篮球一样大的雪球，把它放在第一层的上面，作为头。再用雪做了两个和短法棍差不多长的“手”，安在大雪球的两侧。最后，要帮它化妆了，妈妈找了两片长长的树叶，作为它的眉毛，我拿出一个细细长长的铲子，在它脸上挖了两个深深的洞，这是它的眼睛。为了使它更逼真，我抓了一把雪，捏成鼻子形状，轻轻地粘在雪人的脸上，随后用铲子给它挖了一个大嘴。最后，又在它的身体上凿了三个洞，这是它衣服上的钮扣。
看，它正在高兴地笑呢！
在冬天的时候，不用说你们都知道，我最喜欢干的事情就是堆雪人了！
虽然冬天非常的冷，但是只要我一堆起雪人来，就什么也不管它的了。
去年的冬天下了很大的雪，房子上、树上、草地上都铺上了满满的雪。记得那天，我一放学，回到家把书包一丢，就奔向小区的草坪里，准备堆雪人。首先，我先揉一网球那么大的雪球，再到草坪上去滚，虽然这样滚着非常的热，但是为了完成我的雪人我坚持不懈，不肯认输。滚了大约40分钟，雪人的身子终于滚出来了。下一步就是滚学人的头了，雪人的头要比身子小一些，我按照刚才的方法，滚了十几分钟，雪人的头也滚出来，我费了很大的劲才把头包到身子上。我看着雪人，自言自语到：“学人没有手和鼻子行，但总不能没有眼睛吧。”说到这儿，我马上就回去取了两颗跳珠，给雪人安上，终于大功告成了。我就回到家，安安心心的做作业去了。
第二天一放学，就去看我的雪人，但看到眼前的`一切，我的眼睛都有点湿润了，因为我看到我用1个小时完成的雪人被别人破坏了！
早上，我一起床就听到爸爸叫道“下雪啦！”我望着窗外的雪花，高兴得手舞足蹈，急着要去楼下堆雪人。爸爸说现在雪太薄，堆不了。我像泄了气的皮球一样，失望极了。看着我一脸不高兴的样子，爸爸提议说我们去乡下爷爷家看看吧！
来到爷爷家，看到房前屋后一层厚厚的白雪，我顿时喜上眉梢，迫不及待地拿来铲子和桶，开始堆雪人。我一铲一铲地把雪往桶里装，妈妈见了也来帮忙，她抓了一大把雪揉成小雪球，然后放在雪地上慢慢地向前滚，雪球越滚越大，变成了大雪球。在一旁观看的爸爸也加入我们的行列中，他把妈妈滚得大雪球用铲子修成雪人的身体。这时，不知什么时候，爷爷抱来一个小雪球做雪人的头，我又找了一根红萝卜当雪人的鼻子，奶奶拿来两颗纽扣当眼睛。
我想：冬天雪人会怕冷。于是用我的蓝色小桶给雪人戴上帽子，爷爷拿来红布给雪人系上围巾，一个神气活现的雪人就诞生 了。
看，雪人挺着胖胖的肚子，好像在说：“谢谢你们把我打扮得那么漂亮。”
看着可爱的雪人，我们都开心地笑了。妈妈见了，赶紧拿出照相机“咔嚓”一声，帮我和雪人合了个影。
昨天下了一天一夜的鹅毛大雪，地上铺着厚厚的地毯，小树围上了雪白的围巾，屋顶戴上了洁白的帽子，放眼望去，世界变得银装素裹，到处一片雪白。 一大早，我就起床了，迫不及待地约了我的哥哥到楼下去堆雪人。
我们用小铁锹把雪收到一起，然后滚成两个大小不一的雪球，从大到小地排列起来，哈哈，一个雪人的.外形堆好了！我和哥哥用两片树叶给雪做了一双眼睛，再把雪捏成一个红萝卜的形状，给雪人当鼻子。我们找了三根树枝，分别当雪人嘴巴和两只小手，再把收雪的小水桶扣在小雪人的头上当帽子。哈哈，一个可爱的小雪人堆好了！
我们围着小雪人跑啊，跳啊，真高兴！下雪真好，给我带来了那么多乐趣！ 家长评语：玩雪的感觉很真实！
冬天来临了，大树都掉了叶，河上结了冰。
小朋友们都穿上了厚厚的棉袄。我们放寒假了。我每天很认真的写作业、弹美妙的钢琴、吹悠扬的葫芦丝、画丰富多彩的国画……一天下来，我过得非常的充实。一天早晨，窗外下起了鹅毛大雪，我忍不住跳下床，梳洗完毕后，我戴着厚厚的帽子，暖和的手套，飞快的跑下楼。哇！四周一片雪白。小草穿上了厚厚的棉袄，树枝上挂满了晶莹的松果，小朋友们都在雪地里堆雪人、打雪仗。我的心里高兴极了。我加入了小朋友们玩耍的队伍。首先，我和小朋友们堆起了雪人，我抓起了一把雪，感觉凉凉的、软软的，不一会儿就在手中化成了水。但是，我一点儿也不怕冷，和小朋友们齐心协力堆了一个又大又可爱的雪人。它比我的个头还要高，眼睛是用两片树叶做的，嘴巴是用一根树枝画出来的，耳朵是用雪做出来的，鼻子是用无花果做的，两只胳膊是用两根很长的树枝做的。可是，一只好奇的野猫跑过来，跳到雪人的头上，把我们的雪人压倒了。我们的心里很难过，但是我们一点儿都没有灰心，堆了一个更大更牢固的雪人。楼上的双胞胎大哥哥下来了，和我们一起玩打雪仗。你打我，我砸你。
每个人怀里都抱着好大一团的雪。玩得好痛快呀！不知不觉到了中午，我们相互告别，各自回家了。
今天，天空飘飞起了白色的雪花。不一会儿，屋顶上、树枝上、田地里……全都披上了银装。
我和伙伴们在雪地里尽情地玩耍。忽然一个小伙伴说：“哎，你们看！那里有一大堆雪，我们堆雪人行不行？”“好”大家齐声答应。
开始堆了，吴迪和张华在雪地里滚雪球，只见一个拳头大的小雪球一会儿就滚成了齐腰高的大雪球。其他人也不甘示弱，马稳三下五去二就滚成了一个不大不小的中型雪球。韩顺从家里找来了两块木碳、一个直辣椒、一个弯辣椒和两把小扫帚。孙丽从家里拿来一个盆，装满了雪，压得实实的，并把雪块磕出来，再把中间挖空。
整个雪人的“零件”已经凑齐了，接下来就是“拼装”了。用大雪球当身子，中雪球当头，两块木碳分别作眼睛，直辣椒当鼻子，弯辣椒当嘴，小扫帚当胳膊，盆里的雪当帽子，这样雪人就做好了。
可大家还是觉得有点不妥，雪人自己在这里怪孤单的，所以又做了一个小雪人和它作伙伴，我想：有人作伴了，大雪人一不定不会再孤独寂寞了。
我和伙伴们看着这雪人，心里有说不出的高兴，因为是我们的努力使这两个雪人“活”在了这里，与我们共同玩耍、嬉戏，享受这怡人的冬景和美好的快乐时光。
一个冰天雪地的早晨，小朋友们在雪地里堆雪人。
空中飘着雪花，像小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。轻柔的小雪花飘飘洒洒地落下来，渐渐地，小雪花变大了，也变厚了，密密麻麻的。雪终于停了，茫茫的四野一片雪白，房舍、群山披上了银装，好像是童话里的冰雪世界。
小朋友们穿上大衣，戴上帽子，欢叫着到院子里堆雪人。孩子们呵着冻得通红的，像紫芽姜一般的小手，拿起铲子，开始把雪铲到一起，经过无数次的拍打和用细雪填补裂缝，小雪人的身体终于做好了。接着，孩子们又滚了一个大雪球做雪人的脑袋，用煤球给他做眼睛，用胡萝卜做小雪人的鼻子，又拿纸剪成嘴巴的样子，涂上鲜艳的'红色，贴在小雪人的脸上。孩子们还给小雪人戴上了一条美丽的围巾和一顶俏皮的帽子，又给小雪人装备了扫帚作武器，以防小鸟来欺负他。
就这样，雪白的世界出现了一个顽皮的小雪人，孩子们围着小雪人，对他拍手，点头，和他嬉戏，为他喝彩，欢迎小雪人成为他们的新朋友。
——堆雪人作文250字范文十份
下雪啦，下雪啦！你看，屋顶上全白了，盖上了一层厚厚的白棉被。
我兴奋极了，望着这一地的雪白，央求爸爸带我去堆雪人。爸爸一口就答应了。于是，我们开始准备堆雪人的材料：一把铲子，两块木炭，一根萝卜，两把扫把。这些可都是有用处的哦！
我和爸爸来到雪地上，只见茫茫田野一片雪白。雪就像是一个罩子笼盖着大地。我们选在一块雪厚一点的地方，随着老爸一声令下，我们就开工了！我们先把雪铲在一起，堆起了一个个胖胖的身子，又堆了个胖胖的脑袋，放在身子上；然后先前的材料开始派上用场了，用两块木炭当做雪人的眼睛，再把胡萝卜安在雪人的脸上。哈，雪人有鼻子了。我就用树枝给雪人画了一个大嘴巴；最后两把扫把放在雪人的两边，就是雪人的手。一个漂亮的雪人就出现在我们的眼前。
堆雪人真有趣，爸爸夸我能干，我笑得更开心了！
去年冬天的一个星期六上午，下起了一场鹅毛大雪。因为我想出去玩，所以我打电话给我的朋友，让他和我一起玩。当我打开门的那一刻，他已经在门口等我了。
我出去以后，他就问：“我们玩什么？”我就说：“玩堆雪人吧！”他高兴的'说：“好呀，好呀！”说完，我们就开始忙碌起来。过了一会，我的雪球弄好了，这个时候，他的雪球也弄好了。我们就把小雪球堆在大雪球的上面，一个做成雪人的头，一个作为雪人圆滚滚的身体。我们又找来一些石子，再把小石子一颗一颗的**雪球里，作为雪球的眼睛和鼻子，又找来两段树枝作为雪人的手，就这样，一个雪人就堆好了。我们高兴极了，围着雪人跳呀，唱呀，在旁边打雪仗，玩的非常开心。
我们一直玩到要吃中午饭，所以我们就此告别，开开心心的各自回到自己家了。我们过了一个非常有意义的周六。
今年我最喜欢的季节就是冬天了，人们都说：“在冬天，堆雪人在拍个照留个纪念是最好的。”我也这么认为因为在冬天只要一下雪，满地都是白花花一片。
今年冬天也是这样的，我们穿着棉袄，和朋友李鑫辉，悦溪一起堆雪人是件最好的事。开始堆了，李鑫辉说：“我们不如堆一个酷酷的雪人吧，而且也符合我们男生，那样最好了。”悦溪却不这么认为，她说：“不行，要堆一个萌萌的雪人。”他们两个人吵起来了，我说：“就我们三个人是好朋友，如果这样吵是不对的.。那么，李鑫辉你去做一个酷酷的雪人头，悦溪你去做一个萌萌的雪人身体，我去找材料。”开始了，我们仨各忙各的不一会儿，一个雪人就好了。李鑫辉说：“还好有刘紫涵，要不然你这个笨蛋就会”毁了这么完美的作品。唉，停停停，还有一件事，就是围巾，我把我的围巾去了下来，李鑫辉把他的围巾去了下来，给雪人系上。
哇，这才是一个完美的雪人。
“雪，雪，”我的母亲把我喊醒来。我立马醒来，拉开窗帘一看，“啊！真的下雪了，”我哭了。我穿好衣服后，赶紧跑到阳台上看着一片雪花，像一般保持与我飞翔迫不及待地堆雪人打雪仗春天的柳絮，但妈妈说：“雪还没有黑了”突然，我所有的窗户发现，构成一个单一的网络模式冰灯，冰雕群层。有些懒惰像猪，有的像小鸡喂食。
过了一会儿，雪慢慢的暗起来了，我对爸爸说：“我们堆雪人吧!”“好的'”爸爸爽快的答应了。
起初，我带了一个大桶，用手把雪放进桶里。反过来，它变成了雪人的身体，上面有一根棍子，上面有一桶雪。用两颗小豆子做眼睛；用萝卜做鼻子；用扫帚做手，把水桶盖在上面，就成了小雪的帽子..……最后，我很兴奋，很快让爸爸给我和小雪人一起拍了一张照片，回忆起来。下雪真好。
今天下午，天上飘起了雪花。于是我和爸爸决定去广场上堆雪人。我们来到广场上，只见整个广场仿佛披上了一层银装，地上的雪厚厚的，又松有软，美丽极了。
接着，我们就堆起雪人来。首先，用手捏一个圆球，然后把球放在雪地里滚，等滚到差不多大的时候，就可以做身子了，做头就更简单了，直接用手捏一个球，放到雪人身上就可以了，然后，就该给雪人做装饰了，先用瓜子把雪人的眼睛，嘴做出来，再用胡萝卜做鼻子，用树枝做手，再用瓜子做了扣子和口袋，用旧帽子和旧围巾做了雪人的帽子和围巾，这样一个可爱的雪人就做好了。
看到这个可爱的雪人，我开心极了。
今年我最喜欢的季节就是冬天了，人们都说：“在冬天，堆雪人在拍个照留个纪念是最好的。”我也这么认为因为在冬天只要一下雪，满地都是白花花一片。
今年冬天也是这样的，我们穿着棉袄，和朋友李鑫辉，悦溪一起堆雪人是件最好的事。开始堆了，李鑫辉说：“我们不如堆一个酷酷的雪人吧，而且也符合我们男生，那样最好了。”悦溪却不这么认为，她说：“不行，要堆一个萌萌的.雪人。”他们两个人吵起来了，我说：“就咱们三个人是好朋友，如果这样吵是不对的。那么，李鑫辉你去做一个酷酷的雪人头，悦溪你去做一个萌萌的雪人身体，我去找材料。”开始了，我们仨各忙各的不一会儿，一个雪人就好了。李鑫辉说：“还好有刘紫涵，要不然你这个笨蛋就会”毁了这么完美的作品。唉，停停停，还有一件事，就是围巾，我把我的围巾去了下来，李鑫辉把他的围巾去了下来，给雪人系上。
哇，这才是一个完美的雪人。
今天，我一直期待的下雪天终于到来了！我非常兴奋地看到地面似乎被厚厚的白色地毯覆盖着，树木似乎被银色覆盖着，到处都是白色。
我妈妈和我决定一起堆雪人。妈妈堆雪人的肚子，我堆雪人的头。妈妈先搓一个小雪球，然后把它滚成一个大雪球。有时，雪会直接加到小雪球上，使它们变大，最后多余的雪会被擦掉。我以母亲为榜样，我们的雪球很快就准备好了。我妈妈的'雪球在底部，我的在顶部。
然后，我们继续寻找雪人的鼻子，但是没有胡萝卜，我们该怎么办？我急中生智地问，“我们找块小石头做雪人的鼻子吧？”。“这是个好办法！”我妈妈摸着我的头说。我们在雪人的衣服上发现了许多石头作为他的鼻子、嘴巴和纽扣，拿起两个瓶盖做他的眼睛，并找到了两个树枝做他的手臂。雪人终于完成了。
看着我和妈妈堆的雪人，我非常开心。我和雪人一起跳舞和拍照。我喜欢雪，我更喜欢在下雪天堆雪人。
冬天来了，天空下起了大雪。大雪过后，大地一片银白，树呀、房子呀、全都白了。
天气可真冷啊！我和弟弟分别穿上厚厚的棉衣，围着围巾，带着帽子，跑到雪地里堆雪人。
三年级作文堆雪人共计8篇小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文
我俩首先滚了一个大大的雪球作身子，之后又滚了一个小点儿的雪球作脑袋。哈哈！一个胖胖的雪人雏形完成了。我把蓝色的水桶放在了雪人的头上，当作帽子，又把红色的胡萝卜插在雪人的脸部中间，当作鼻子。弟弟拿来两个煤球，放在雪人鼻子上方，当作眼睛。啊！一个漂亮的雪人做成了。我和弟弟望着雪人可高兴了。“咦，这个雪人怎么没有手？”弟弟惊奇的说。我连忙拿来两把扫帚，插在雪人身体两边，当作手臂。雪人终于做好了！虽然外面寒风刺骨，但是我和弟弟却累得满头大汗。
我俩围着这个漂亮的雪人唱着、跳着，别提有多高兴！雪地的上空不时回荡着我俩欢快的笑声 ……
今天，一个穿着白色连衣裙的冬**孩来到济南，带来了2009年的第一场雪。
白雪慢慢从天空飘下来。地上有很多雪，房子和树也是白色的。整个城市都是银装素裹，那么纯洁美丽。
来到妈妈的红酒店，看到哥哥姐姐们堆雪人。我心里痒痒的，就加入了堆雪人的行列。要戴上手套和工具，首先要把雪堆起来，做成雪人胖乎乎的身体。姐姐拿起扫把，使劲扫雪。虽然很难横扫，但成绩不小。我和哥哥姐姐们一点一点捡起雪，堆成一堆。最后，经过大家的努力，雪人的`尸体完成了。
是时候做雪人的头了。我们先捏一个小雪球，在厚厚的雪地里不停地滚。雪球滚得很厉害，在雪地里留下了一丝曲折。雪球逐渐变大。在我们的共同努力下，雪球终于想到了一个头。我们把头靠在雪人身上。雪人一看。
我们把五官放在雪人身上，就是瓶盖做的眼睛和塞满红酒的鼻子。姐姐找了一顶帽子，戴在雪人的头上，围了一条围巾。
一个可爱的雪人诞生了，我越看越爱它！
早上，我推开窗户一看，到处一片洁白，地上铺着雪毯，树上披着银装。我和妹妹一起到外面堆雪人。
我们先滚了一个大雪球做它的身子，接着滚了一个小雪球做它的`头，然后用桶给它当帽子，用红辣椒给它做鼻子，用黄香蕉给它做嘴巴，用黑色的围棋子给它做眼睛，最后拿来树枝给它当手。妹妹说：“雪人会不会冷呢？”说着她连忙把她的围巾给雪人系上。
雪人做好了，我们和它玩起了打雪仗、捉迷藏的游戏，玩得可高兴了。看，雪人笑得多么开心啊！
——堆雪人_堆雪人作文300字范本五份
夜里就知道下雪了，今天一大早我就起床了，迫不及待地拉开窗帘一看，哇！外面白茫茫的一片，房子上戴上了白帽子，地上铺上厚厚的棉花糖，树上穿上了白衣服。早晨，天放晴了，太阳出来了，我赶紧把弟弟叫起床，洗刷完，我到外面雪地找了干净的雪尝一尝，味道一点也没有，我却觉得很新鲜。
弟弟也出来了，我跟弟弟打雪仗，我弟弟从我背后袭击，用雪打到我头发上，让我瞬间变成了白头老太婆，气得我直跺脚！于是我也抱着一个大雪球，打在他头上，让他也成了雪老头。
接着我们开始堆雪人，我们分工合作，弟弟扫雪，我堆雪球，我们的速度很快，先滚了一个大雪球当身子，又滚了小雪球当头，我看看雪人头，有块地方少了一点雪，于是我将雪补上去，用小小的黑瓶盖做眼睛，用大红瓶盖做鼻子，还用红方便袋当围巾围在雪人的脖子上，非常鲜艳，用黑方便袋给雪人当长发，苍天不负有心人，终于把雪人堆好了，我看看堆好的雪人多么可爱，我很满意。
我喜欢冬天，喜欢雪，更喜欢堆雪人。雪是冬天赐给我们的精灵，给我们带来无穷的乐趣。
清晨，我起床后，听爸爸妈妈说下雪了。我迫不及待地跑出去一看，呀！到处是白茫茫的一片，我高兴极了！
我找到妹妹贝贝，对她说：“我们两个来堆雪人吧！”妹妹很高兴地说：“好哇！”说完，我们便堆起雪人来。
首先，我拿起扫把，扫了一大堆雪，压成一个大雪球做雪人的身体，然后，又滚了一个小雪球做雪人的头。贝贝去拿红萝卜当雪人的鼻子，用什么做雪人的眼睛呢？我低头一看，发现我帽带上有两颗黑钮扣，哈，有了！我摘下黑钮扣给雪人当眼睛。呵呵，这下雪人好像看见我了！我又拿来一只红辣椒当雪人的嘴巴，瞧，雪人咧着嘴巴朝我笑呢！接着我把一只桶扣在雪人的头上，哇，这帽子多有趣！最后，妹妹拿来两根树枝插在雪人两侧，看，雪人在挥着手感谢我们呢！
啊！美丽的雪人，你太漂亮了！我和妹妹开心地去把妈妈叫过来。妈妈看看我们的雪人，又看看我们俩说：“哈哈，两个开心的傻孩子，你们也变成雪人啦！”
冬天雪花漫天飞舞，整个世界银装素裹。老师组织同学们一起堆雪人，同学们纷纷带上了手套兴奋地跑出了教室。老师叫了两个同学负责堆雪人的头和身体，那两位同学先是团了个小雪球，又在地上绕着小圈滚起来，等雪球变得大一些后，又在地上一大圈的来回推着滚动，不大一会儿，两个雪球就完成了。
滚身体的那位同学先是找了个*稳的地方把雪球放好稳定，然后两三个同学有一起抬学人的头，把它轻轻地放在雪人的身体上，然后再用两只树枝做雪人的手插在上面，老师也不知道在哪里拿出一小截胡萝卜插在了雪人的脸上，用两个小石子做雪人的眼睛，在雪人的脸上画上一道满是笑意的嘴巴，就这样，一个可爱的小雪人就完成了。我们都着那雪人脸上的笑容，就算是在冬天整个人也暖洋洋的。
上课的时候，偶尔看一下窗外，那雪人站立在风雪中，像是一个守卫者守护着我们。
昨天的天气预报说今天会下大雪，我可激动了，到了深夜都难以入睡，暗暗决定明天早上起来就去堆个雪人。
早晨天刚蒙蒙亮，我就起床了，迫不及待地拉开窗帘一看，大雪如期而至。目光所及都是白茫茫的一片，院子里树都穿上一件白毛衣，显得格外高贵。院子外的田地也仿佛躲进了厚厚的棉被中。我以迅雷不及掩耳之势穿好衣服，飞奔到楼下开始堆雪人。
之前看过很多关于雪人的图片，在脑海中选择了一个比较简单的开始动手，心想：先得把雪人的身体堆起来，于是便开始铲雪，忙活了老半天才堆出一个足够大的半球体。随后我滚了一个雪球，并在半球体正上方挖了一个小坑把雪球放了上去。接着我找来两根树枝，插在雪人的身体两侧。身体、头、手都做好了，可看上学还少了些什么。哦！还有眼睛、鼻子、嘴巴还没有安装呢。我找来一根胡萝卜当鼻子，一个红尖椒当嘴巴，两颗石子当眼睛。我的雪人算是终于堆好啦！看起来容易做起来还挺费劲，看来我得多动手才行。
我觉得有雪的冬天才算是真正的冬天，你们觉得呢？
早晨，明明一睁开眼睛看见窗外白茫茫的一片，开心的叫到：“太好啦，下雪了，我要堆一个又高又大的雪人，我就有新朋友了。”于是他赶快穿完衣服，跑去告诉妈妈：“妈妈，我要出去堆雪人。”妈妈回答说：“嗯好的，你去吧。一会儿喊你吃饭。”
明明开心的跑出门去，来到屋外的空地上，他先滚了一个圆圆的雪球做雪人的头，在用铁锹做一个比自己还要高的身子，还没做好就听见妈妈喊声：“明明，快来吃早点。”明明答应了一声迅速的跑回去吃早点。妈妈做的早餐又香又美味，明明吃的非常开心。
明明吃完早餐，他搬一张椅子、拿着围巾、小石头、胡萝卜。去给雪人装扮。他站在椅子上把雪球放到雪人身子上，再把围巾系在雪人脖子上，用小石头做眼睛和扣子，用胡萝卜做鼻子，再画一个嘴巴。就这样一个栩栩如生的雪人做好了。
——快乐堆雪人作文范本五份
今天，雪花从天上纷纷扬扬地飘落下来。不一会儿，大地、田野等都成了一片洁白。我禁不住自言自语地说：“我可以堆雪人啦！”
我迫不及待地跑进房间，拿来一个铲子、四个瓶盖、一个红萝卜和两个花生米。我在院子里选好地点，就开始堆雪人了。
先堆雪人的身子。我拿起铲子，猛地一铲，铲得有点深，所以雪上带了点泥，我把有泥土的雪又铲回原处。接下来，我拿起铲子小心翼翼地铲雪。我在雪人四周左一下，右一下地铲雪，也不知道铲了多少下，终于堆成了雪人的身子。
该给雪人做脑袋了。我用手先团一个小雪球，然后，把小雪球在地上滚来滚去，使它渐渐变大。一不小心雪球碎了，我只好重新再做。经过几次反复试验，最后终于做成了一个又大又圆的雪球。我把雪球轻轻地安到雪人的身子上。该给雪人安五官了。我用两个花生米当雪人的眼睛，把红萝卜当雪人的鼻子，接着用手画出雪人的嘴巴，然后拿两个瓶盖给雪人当耳朵，又拿两个瓶盖当雪人衣服上的扣子，最后还给雪人戴上了帽子，围上了围巾。这样，我的雪人就堆好了。
我喜欢我堆的雪人。
有一天下雪了，我和哥哥去堆雪人。在路上，看见卖糖葫芦的，看着亮晶晶的糖葫芦，我馋得直流口水。哥哥就去买了两支糖葫芦，我们俩一人一支，我说：“谢谢哥哥！”
我们看见了一个辽阔的场地，哇，这里好适合玩雪啊，我兴奋地说：“咱们在这里堆雪人吧！趁还没被别的孩子占领。”哥哥连连点头：“好呀好呀！”没等哥哥说完，我就迫不及待的拉着哥哥跑过去。“慢点慢点。”哥哥说，我只好慢下脚步，和哥哥一起来到场地。
哥哥用手握成了一个小冰球，他又把小冰球滚成一个大雪球，大雪球越滚越大。大雪球做好了，这个大雪球当雪人的身体。哥哥有用同样的方法做了一个比大雪球小一些的雪球，又把这个雪球放在大雪球上面，这个就是雪人的头了。
我把纽扣放在大雪球上。我和哥哥又把我们的糖葫芦一左一右的插在雪人上面，给它当手。又用两颗黑色的纽扣当做雪人的眼睛，用一个小桶当雪人的帽子，用胡萝卜当雪人的鼻子，用辣椒当雪人的嘴……雪人做好了。做得真漂亮啊，连路人都不禁啧啧称赞。
做完了雪人，我们又开开心心的打了雪仗，今天真的好快乐啊！
大雪纷纷扬扬从头一天夜里，下到第二天。早上一起来，大地早已被白雪覆盖，像是披上了一层银色的被子似的，放眼望去外面是苍茫一片。
看到楼下的积雪那么厚，我就克制不住地想去堆个雪人。我匆匆地带着心爱的铲子下了楼。堆雪人可是我的强项，现在把这门技术也教给你吧。我先把学慢慢从小雪球滚到大雪球，还注意观察把雪球尽可能滚得圆，想来雪人身子如果方方正正的可就太失败了。
接着把这个圆溜溜的大雪球放在空地上，再做个比身子小四倍的头，把两个部分小心翼翼地捏紧，可不能捏破了，不然所有的努力就全都白费了！最后，我从小区里找来了两颗鹅卵石，从家里拿来胡萝卜和没用的垃圾桶。于是我堆的酷酷的雪人就有了用鹅卵石做的眼睛，用胡萝卜做的鼻子，和用垃圾桶做的帽子。我微笑地看着雪人，总觉地雪人也在对我憨憨地笑着，怎么想都觉得是件有意义的事情。
堆雪人其乐无穷，真想以后冬天每天都下雪！
哦——考完啦！放假啦！堆雪人、练书法……寒假生活真丰富，寒假乐趣多多多！
早晨，我从睡梦中醒来。外公要跟我打赌（du）：今天会不会下雪。我急忙拉开窗帘，窗外是一个银色的世界。我真想下去堆雪人，可是外公说雪太薄，堆不了。吃过早饭，我实在忍不住了，帽子一戴，就往楼下的草地上冲（chong）去。
我一个人在雪地上画脚印、扔雪球，玩得不亦乐乎。这时，一个大哥哥来了，“我们堆雪人吧。”我俩一人搓（cuo）了一个小雪球放在地上，让雪球滚来滚 去，小雪球越滚越大，渐渐地成了大雪球，比四个篮球还大呢。我们的欢呼声唤（huan）来了外公，他把稍小的雪球放到了大雪球上，一个雪人基本成形了。外 婆也来帮忙了，她从窗口扔下了两颗桂圆，让我们吃了肉拿核（he）当雪人的眼珠。大哥哥找来了树枝当手指。我又把树叶插在雪人身上，拼成了围巾和嘴巴。我 还搓了个小圆球当雪人的小圆帽。你看，一个活泼可爱的雪娃娃就出现在我们眼前。
整整一天，我不时地通过客厅的窗户看望雪娃娃。可是在黄昏时，两个调（tiao）皮的小孩毁（hui）了雪娃娃……
下雪了!下雪了!雪花从天上纷纷落下来，它像一只只美丽的白蝴蝶，也像洁白的柳絮，还像柔软的鹅毛，更像可爱的小精灵。雪花落到屋顶上，像戴着白色的帽子，雪花落到树上，像穿了一件白衣服，雪花落到了地上是，像铺上了一层白地毯，看起来白茫茫的一片，就像走进了童话世界。
小朋友从家里出来在雪地里跑啊!跳啊!打雪丈，玩得可开心了!小刚说：“我们来堆雪人吧!”于是小华拿来一把扫把，把雪扫到一块儿作为它的身子。小红抓来一把雪搓成圆，放在地上滚来滚去，作它的头。小刚从家里拿来两个又大又黑的纽扣和胡萝卜，作为它的眼睛和鼻子。小华说：“用什么做嘴巴呢?”小红想了想说：“折根树枝作它的嘴巴好了，”小刚又从家里拿来一个篮子作为它的帽子，小红怕它冷，就把围巾围在它的脖子上，这个可爱的雪人完成了出现在我的面前，连小鸟也被吸引了，在它的帽子上喳喳地叫着，一起唱起了欢快的歌。
