一、说教材
㈠、教材分析
秋天来了，菊花、一串红等都开了，树叶逐渐变黄，一片一片开始飘落下来；果园里，苹果、山楂映红了脸，柿子挂满了枝头，像一盏盏的红灯笼……田野里，棉桃笑得咧开了嘴，玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化，果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓，处处洋溢着丰收的喜悦。我想，要充分利用这一自然资源，让孩子们充分地观察、感知、体验，让他们在了解秋季季节特征的基础上，来感受和表现出秋天的美，从而陶冶幼儿美的情操，培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的`绘画创作来体验成功感。
㈡、幼儿情况分析
大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识，绘画水*已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期，并且掌握了一定的绘画技能，具备一定的构图能力，能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中，教师将利用科学，有效的教育手段，引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画，充分地表达自己对秋天的认识，从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。
综合以上情况，我将本次活动内容设定为以美术领域为主，同时渗透语言、科学等领域的内容，制定的活动目标为：
1、激发幼儿的观察兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。
3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。
活动重点、难点：幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。
㈢、活动准备
1、知识经验准备：活动前请家长带领幼儿去秋游。
2、环境准备：活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉，并在活动区投放苹果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实，墙壁上贴着美的秋景的图片：草地、枫林、田野、果园、天空等。
3、物质准备：制作"秋天来了"的多媒体课件；幼儿绘画用的水彩笔、记号笔、油画棒及普通绘画用纸和彩色纸等。
二、说教法
要使幼儿在学*中具有浓厚的兴趣，能大胆地表现自己的情感和体验，教师的教法是至关重要的，这节美术活动我利用激发兴趣贯穿整个过程，鼓励他们的积极性，建立他们的自信心，引导幼儿敢于表达、敢于动手作画、敢于创新表现的学*精神，使用的教法有：
1、直观教学法：幼儿的思维具体形象，在活动中教师采用出示秋天的果实等实物及观看"秋天"景象的录像等直观的教学手段，让幼儿来生动、直观地感知秋天，从而使他们更好地感受和发现秋天的美。
2、指导尝试法：陶行知先生说过："做中教、做中学、做中求进步"，在幼儿直观地感知了秋季的特征后，教师引导他们尝试把印象中的秋天画出来。并且有意识地引导他们表现秋天某一具体特征："水果娃娃笑了""美丽的落叶""有趣的秋虫"等。
三、说学法
绘画活动是幼儿一种情感表达和渲泄的过程，它对幼儿的愉悦功能是其它任何艺术形式都不能比拟的。所以我给幼儿创设宽松、自由的学*环境，利用科学的方法，引导幼儿感知、欣赏、讨论，将幼儿的浅层兴趣引伸并提高到一定深度的动机水*，把幼儿原有的兴致导向内化，使幼儿更具体地感受，从而进入积极主动地学*状态。我让幼儿在直观的感知中，挖掘幼儿多种潜能（感受力、听说能力、绘画表现能力等），围绕"秋天"的主题，把自然界中美的事物渗透在里面，帮助幼儿感知秋天的色彩和人们收获的喜悦，使幼儿将直观印象迁移到绘画的学*环节、从而保证教学目标的全面实现。
四、说教学
程序为突出重点，突破难点，在活动设计上，我本着以创新教育理念为指导，尝试运用新的教育方法和手段，将整个活动涉及为四个环节：激发兴趣-欣赏讨论-启发联想、尝试创作-作品展示
1、创设环境、激发兴趣兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。为使幼儿对活动产生好奇和兴趣，在活动开始，我就神秘地对幼儿说："今天，老师要带你们参观一个快乐的活动室，那里到处洋溢着丰收的喜悦，你想去体验一下吗？"在紧紧吸引住幼儿的注意后，再带幼儿进入用水果、农作物果实、树叶、秋景图片等布置好的活动室，让他们在感知秋天的收获的同时，自然地引入课题，同时幼儿学*兴趣也得到激发。
2、欣赏图片、讨论秋天的变化顺着幼儿的兴趣所在，我播放"秋天"的多谋体课件，让幼儿更全面地欣赏秋天的景象，并结合幼儿已有的经验引导幼儿讨论：你看到的秋天有什么？它是什么颜色的？它美在哪里？人们的心情怎么样？让幼儿在讨论中自然*得秋天的常识，感知秋天的美和人们收获的喜悦，同时为绘画作好准备。在这一过程中，我根据幼儿谈话的情况，随机进行热爱大自然，尊重劳动人民等方面的教育，使一个活动指向多个目标。
3、启发联想、尝试创作皮亚杰的理论认为：幼儿的思维源于感知。为避免教师示范教画这一传统灌输式教学方法，我不仅采用了多谋体课件这一新生事物，还引导幼儿充分发挥想象，"秋天还有什么好玩的事？你喜欢什么样的秋天？"这种原型启发式想象正是幼儿想象的一个显着特点。至此，幼儿对秋天的事物、色彩感知，也由对真实现象的观赏，进入到了绘画创作的提示。在幼儿绘画创作过程中。我四处巡视给他们以鼓舞性的激励和引导性的启发，引导幼儿自由选择作画内容，合理布置画面使幼儿画出"秋天来了"的美丽图画，根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进一步引导他们画出富有感情色彩及故事情节多有创造性的画面。
4、展示作品、体验成功自信是成功的保证。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐、体验成功感，我事先在走廊墙壁上粘贴上双面胶，在结束部分，让幼儿把自己的作品粘贴上墙，孩子们轮流讲述自己的绘画作品，老师则和其他幼儿一起欣赏。这样幼儿在实现自我的同时，又能与同伴交流学*并深切地感受到"秋天来了"，"秋天多么美呀"。
另外，活动中，我注意观察每一位幼儿，发现并肯定他们的点滴进步：××涂色更均匀了，××画的玉米真好看……。并对有创新的孩子予以鼓励，让每一个孩子都体验到成功的快乐。
一、说教材
从内容来看，《秋天来了》是一首现代诗，作者以拟人的手法，把秋天满怀希望、满载收获的“形象”充分表现出来;从课文所处位置来看，本篇课文是三年级(上)的领篇课文，课文的教法与学法，对于学生第二学段的学*应该具有引领性作用。这首诗歌写得富有童趣，语言活泼、生动，符合儿童的认知特点，
二、说教学目标
结合学生逐步由以识字为主到阅读中解词析句过渡的实际情况，因此把目标确定为
1、认识6个生字，会写10个生字。正确认读“凉爽、洁白、神奇”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过阅读，进一步增强学生对秋天的情感体验。感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人民的赞美之情。
4、初步学*一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。
三、说教学重点
进入第二学段，阅读教学要求在感受语言优美的同时，使学生乐于交流阅读感受，在课外阅读和生活中积累语言材料。结合这一理念，教学中既要让学生感受到诗歌语言的韵律美，还要让学生结合课内外，积累关于秋天的语言材料。因此把引导读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好作为本篇课文的教学重点。
四、说教学难点
新课程理念还强调，诗歌的教学更提倡拓展学生的思维，引导学生展开想象，使学生感受美好的情趣，使其对秋天的感悟更加的深刻全面。所以我把初步学*一边读一边想象的阅读方法。确定为本课的教学难点。
五、说教学方法
对于三年级学生来说，内容并不难理解。但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置决定，教学在学生读文品析的同时，还要注重低中过度阶段学生学*兴趣的保持及学生学*方法的指导这一理念把教学方法确定为，“以读代讲，读中感悟，读中积累”。
六、说教学过程
第一课时
一、激情导入
1、出示一系列词语，问学生：你想到了什么?(一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、丹枫迎秋、枫林如火、金风送爽、秋色宜人、天朗气清、落叶纷飞、秋高气爽、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋月春花)
2、炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了，随即板书。
3、出示诗歌，老师激情朗诵：(红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。那不是蝴蝶，那不是小鸟，是枫叶在舞，是黄叶在飘。像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。)看!秋姑娘悄悄地披着彩虹，一路撒下花香，一路飘着果香，带着迷人的景色，带着丰收的喜悦已经来到了我们的教室。请同学们满怀激情再读课题。
[教师以诗歌的特有韵律导入课题，使学生入情入境。]
二、美读入境，
1、自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，不认识的字借助拼音学*。
2、指名读文，正音正字，读通课文，初步感知课文内容。
3、第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。随即学*生字“乘”和“骑”。
4、学*本节其他生字：“爽”和“落”，掌握多音字“落”。
[随文识字，让学生在初步感知文章内容的同时，认识生字]
三、熟读背诵，
1、第二节最能表现秋的美丽：自由朗读，尝试背诵。
2、指名朗读，引导学生边读边在头脑中想象画面，注意读出诗句表达出的秋天的美感。
3、引导学生画出本节动词，随即学*生字：“挥洒”“泼”“染”“展”。
4、学*本节其他生字：“紫”，掌握多音字“露”。
5、合作识字
(1)小组交流二类字，相互帮助。
(2)小老师领读词组。
[学生自主识字，选择他们喜欢的方式记忆，有助于学生识记生字]
6、选择你喜欢的小节，读一读。
7、尝试背诵全文。
[这一课时，把朗读作为教学重点，让学生得到一种整体的语感把握，从而选择恰当的读法表现出来。在入情的诵读中，学生不仅深入领悟了课文的思想感情，而且增强了语感，丰富了语言积累。]
第二课时
一、直接导入
1、复*背诵：自由朗读或背诵全诗。
2、导语：读了诗歌，感受到秋天的美吗，诗歌中美感的句子我们再来读一读，好吗?
二、细入品读，秋之味
(1)引导找出描写“秋天的色彩”的句子，带着对秋天的赞美读句子。
(2)赏读了句子，在小组内交流交流：诗歌是选择了哪些颜色和相应的景物来写秋天的?
3、生汇报，相机点拨，朗读体会。
4、课件展示(说一说，填一填描写颜色的词语)
课内：( )的田野( )的大海( )的葡萄
课外：( )的枫树( )的果树( )的菊花……
5、你喜欢哪种颜色?把诗歌中有关句子读给大家欣赏。你也可以自己创造出新的句子，读给大家听听。
(仿照诗歌句式让学生在前一填空基础上尝试创造新的句子：秋天是五颜六色的，金黄的()，雪白的()，天蓝的()，紫红的……()的枫叶，()的柿子……啊，秋天真美呀!)
[这一设计，既进行了朗读训练、语言文字训练，又使学生提升了阅读的层次，课内外有机结合，增强了阅读的兴趣。]
[让学生从视觉、听觉等感觉器官来体验秋天带给人们的美感。]
三、让学生感受一个别样的秋天。
1、多媒体出示不同角度描写秋天的句子，让学生感悟积累。
2、出示描写秋天的诗，让学生抄写在积累本上。如：唐代诗人杜牧的《山行》刘禹锡《望洞庭》张继《枫桥夜泊》。
[借用有关描写秋天的诗、文章片段、成语各种表现形式，积累和感悟不一样的秋天。]
四、作业：
1、抄写本课重点词语，在积累本上抄写描写秋天的成语和本首诗歌。
2、继续查找描写秋天的诗句、文章，将自己查找的所有材料进行分类，看看有没有什么新的发现。
[这一部分的设计，是为有效利用收集的材料，针对学生课前搜集的材料的不同而进行的区分处理，让学生初步感受秋天“瑟瑟”、“丰收”、“烂漫”、“苍翠”不同的情绪情感，以此来表现内心对秋天的感悟。]
一、活动目标
1.情感目标：感受秋天丰收的热闹场景，用绘画的形式表达对秋天的想法与感受。
2.技能目标：能够用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景，用喜欢的配色给画面上色。
3.认知目标：了解秋天的季节特征，知道线条作画和涂色的方法。
二、活动重难点
1.活动重点：知道秋天丰收的具体景象和特征，用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景。
2.活动难点：能够发挥想象力创作出秋天丰收的场景，并且积极与同伴讲述自己作画的内容。
三、活动准备
1.物质准备：画笔、画纸若干;擦手毛巾若干;秋天各种场景的图片素材等。
2.经验准备：幼儿会唱歌曲《秋天多么美》;在之前的秋游中幼儿感知过秋天的场景。
四、活动过程
(一)活动导入——手指谣导入
教师带领幼儿一起做手指谣《秋风吹》，激发幼儿参与活动的兴趣，营造热闹的气氛，为接下来的活动做准备。
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。
好像一只蝴蝶，飞到空中追追。
师：小朋友们在手指谣中提到了哪个季节?秋天的景色有什么特点呢?
(二)活动展开
1.教师提问并出示秋天的图片素材，引导幼儿感知秋天的特征
(1)教师先引导幼儿回忆之前秋游的场景，引导幼儿说出自己头脑中的表象。
师：小朋友们，在秋游中你还记得哪些漂亮的风景呢?它们在你的眼中是什么样子的呢?
(2)教师依次出示秋天不同场景的图片，幼儿说出观察到的特征。
①出示庄稼地里金黄玉米的图片，引导幼儿观察并描述画面。
师：画面中金黄色的农作物叫什么名字呀?它们的果实颜色、果实形状、果实排列等有什么特点呢?
②出示红高粱的图片，引导幼儿观察细节再次描述。
师：高粱的穗子是什么颜色的?用什么样的线条可以表现出来呢?它为什么娇羞地低下了头?
③出示不同季节蓝天白云图片，引导幼儿观察秋天与其他季节蓝天的不同。
师：秋天的蓝天与其他季节相比有什么不同呢?绘画中用哪一种蓝色更能体现秋天的天空?
2.教师引导幼儿想象秋天丰收的场景，鼓励幼儿大胆作画
(1)教师利用黑板进行绘画技巧的分享，幼儿仔细观察并学*。
小结：玉米的果实是一粒一粒的，绘画时应该注意果实的间距及其形状，绘画时我们可以将一排排的玉米以排列式的构图形式进行展现;高粱的穗子是一丝一丝的，绘画时利用起笔重落笔轻的曲线的形式更佳;蓝天的蓝可以用颜色叠涂的方式。我们眼中的秋天，秋天中丰收的场景都是不一样的，小朋友要大胆地画出自己心目中最美的秋天。
(2)幼儿自主作画，教师巡回指导。
教师通过提问的形式，引导幼儿想象秋天的景物并绘画到本子上，过程中发现幼儿绘画较有创意者应举起画面分享。
(3)教师分发彩笔，引导幼儿为画面涂色。
情境：秋姐姐给老师打了一通电话，现在小朋友们眼中的秋天是黑白的，不够漂亮，我们需要用彩色画笔给它变个魔术，帮秋天穿上漂亮的外衣。
3.教师创设“小小演说家”的情境，引导幼儿大胆分享作品
(1)幼儿分享自己的作画过程和感受，讲述自己的作画内容和对于秋天的憧憬。
师：小朋友都已经画完啦，那现在大家来表演小小演说家，和其他小朋友介绍下自己的作品吧。
(2)幼儿依据场景为自己的作品取名字。
师：请小朋友为自己的作品起一个好听的名字吧。
(三)活动结束——作品展示
师：小朋友们，你们今天的表现都非常棒，现在让我们搭上去展示区的小火车，把我们的作品粘贴出去，让展示区也感受下秋天的丰收景象吧!
五、活动延伸——语言区
教师带领幼儿到语言区阅读有关于四季变化的绘本故事，萌发幼儿对季节的喜爱之情。
主题名称：
秋天来了
主题的产生：
天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。
环境创设：
1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
2、"丰收的水果"的墙饰。
3、"秋天落叶"的墙饰。
预设目标：
1、感受秋天的季节特征。
2、认识水果的名称及特征。
3、了解树叶的变化。
4、练*听信号走和跑的能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动一：秋天（音乐）
活动目标：
1、学*用自然的声音唱歌。
2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
活动准备：课前带幼儿观察过周围的`树叶
活动过程：
一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣
（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）
（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）
（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）
二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞（引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义）
三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。
（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。
（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）
四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏
鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）
活动二：秋天的水果（科学）
活动目的：
1、在活动中培养幼儿积极动脑的*惯。
2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动准备：
苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只（内盛切好的苹果、桔子），小布袋一只（内装几个苹果、桔子）;手帕一块。
活动过程：
1、导入活动：
教师出示小布袋，请几个幼儿上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？
2、教师出示苹果与桔子，请幼儿观察桔子与苹果的特征。
(1)教师：这是什么？它们是什么颜色的？什么形状的？
教师小结：苹果是红红的，大大的；桔子是黄黄的，比苹果小一些，它们都是圆形的。
(2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征.
教师小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。
(3)将苹果切开（将两个苹果分别横切和竖切），让幼儿分别观察苹果的内部结构。
教师小结:苹果的中间有黑色的籽儿。
(4)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。
教师小结:剥开桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。
3、品尝水果：
(1)将切好的苹果片和桔子瓣，分别用牙签送至小朋友的口中，让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们有什么不同?
一、教学目标：使学生了解秋天的多彩，融入自身感受
运用多种方式创作出独特的作品
培养学生热爱生活，热爱自然的情感。
二、教学重点：运用课件，从秋天的色彩、生活、节日三方面让学生了解秋天的多彩，并尝试用多种绘画方式创作作品，在实践中感受并表现大自然的美。
三、教学难点：调动学生多种感官参与感知，使学生关注自然，热爱自然，学会审美，学会感受生活。
四、课前准备：秋天的图片及树叶、彩纸、水彩笔。
五、教学设计：
（一）导入阶段：
1、一起来欣赏优美的景色吧！（图1）你看到什么？（椰树）知道是什么季节吗？（夏）
（图2）又看什么？（树林）这又是什么季节？（秋）（图3）夏天和秋天在色彩上有什么不同？（夏绿，秋多彩）
2、深入：谁知道现在是什么季节？（秋）你怎么知道秋天来了？（学生谈感受：冷、落叶）
是的，秋天来了。让我们一起走进秋天，来感受秋天的色彩吧！
（图1）看、听，我们来到了一片秋天的树林！秋天的树林最吸引你的是什么？（色彩）说说有哪些颜色？（红、黄、橙、棕、绿）（出示色卡）现在请同学们之间互相找找，谁的身上有秋天树林的颜色？（学生找）原来秋天这么多美丽的色彩就在我们的身上呀！
（图2）你又看到什么？（动画：树叶在秋风中摆动）象什么？（舞蹈、蝴喋、星）仔细听，你好象听到什么声音？（树叶沙沙响）你想到什么？（歌唱、铃声）金黄色的树叶在秋风中舞蹈、歌唱，多美啊！
（图3）这里的景色给我们带来什么感觉？（冷）为什么会有这种感觉？（学生说感受）是颜色给我们冷的感觉。
小结：你们欣赏了许多秋天的美丽景色，谁说说秋天的景色是什么样的？（色彩丰富、美丽）
秋天不但有丰富的色彩，还有许多我们*时不太注意的事物，现在请同学们细心观察，如果有什么发现就大声说出来。（出示录像）
你们爱秋天吗？为什么爱秋天呢？（色彩丰富、丰收）
（二）探索发展：
1、我们继续在秋天寻找，会发现秋天还有很多可爱的地方。
（图1）看，这是什么？（动画：礼花）看见礼花使你想到什么？（过节）你知道秋天有哪些节日吗？
中秋：是团圆的节日，品尝月饼。（出示图2）这是今年最大的月饼，它可供几百人品尝。
重阳：还有重阳节呢，我们区就举办了九九重阳登高节，假日可以和家人一起登高观赏秋色。
（三）思考讨论：
我们在秋天里游览很久了，秋天给同学们印象最深刻的是什么？（色彩、生活、节日）真是一个多彩的秋天啊！（出示课题）愿意把这多彩的秋天留住吗？想想用什么方法留住秋天？（画、剪贴）
老师给大家准备了一些工具，同学们自由选择，可以用色彩画，用剪刀、胶水剪贴，还可以用彩泥捏。希望大家能用不同的方法把多彩的秋天留住。注意不争抢，要谦让，注意安全，保持卫生。开始行动吧！
（四）创作表现：
播放画面及音乐《秋日私语》。
师指导：你想留住秋天的哪些事物？你想怎样表现秋天？这样表现很好
（五）赏评：
请给大家介绍一下你的作品！你画的是什么？
秋天是丰富多彩的，看这里有同学们和老师一起收集的落叶，让我们看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天。（师生齐动）希望同学们能在假日里多和家人到自然中去，去感受大自然的美丽！
——秋天来了教案实用十份
教学目标：
1、让学生观察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，产生口语交际的兴趣。
2、把自己看到的秋景说出来与同学们互相交流，做到注意听别人讲话，能较清楚地用普通话说话，态度自然大方，有礼貌。
课前准备：
1、课前由家长带孩子到野外玩耍，收集一些有关秋天的图片、照片或采集的果实。
2、老师课前准备许多有关秋天的词语卡。
3、一幅秋天的图画。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、激趣导入
1、听歌曲《秋风起》。说说这首歌唱了些什么。
2、对！红树叶、黄树叶，片片飞来多像一只只美丽的花蝴蝶呀！它在告诉我们秋天来了！
二、创设情景，集体交流
1、秋天到了，天那么高，那么蓝，秋姑娘走过丰收的田野，走过瓜果飘香的果园，给我们带来了美丽的秋色。请把你们照的相片和收集的图片、秋天的果实拿出来，在学*小组内交流（教师巡视，相机点拨指导）。
2、每组推选一个代表上台汇报。请小朋友们听仔细，等会儿我们评一评谁说得。（引导全班同学用心倾听，积极评价。）
3、孩子们说得真好，老师也收集到了一幅秋天的图画。请你认真地看一看，图上都画了些什么？和同桌互相说一说。
4、师有意设问，多方进行交流。
师：你从哪里看到秋天来了？
生：树叶黄了，说明秋天来了。
师：说得好！老师送你两片写有“树叶”、“黄”的叶子词语卡。
用同样的方法指导：“苹果红了”、“菊花开了”、“稻子熟了”、“枫叶红了”、“燕子南飞”……
师：孩子们，想一想，现在刮的风叫什么风？生：秋风。
师：现在下的雨呢？生：秋雨。
师：孩子们真聪明！奖励你们“秋风”、“秋雨”的词语卡。
师：人们常说“秋风秋雨渐渐凉”，你知道是什么意思吗？
三、拓展交流
1、孩子们，咱们到校园里再找一找秋天吧！如果你找到了，可以告诉同伴或老师。
2、（回到教室）大家到校园里找到了秋天，谁都觉得自己是秋天里的一员啦，是吗？在这里，老师还为你们带来了几个赞美秋天的词语呢。看谁能猜一猜，拼一拼，认一认，谁先读出，就把这张卡片送给他。（秋风送爽，落叶沙沙，春华秋实，秋风红叶）。
一、说教材
㈠、教材分析
秋天来了，菊花、一串红等都开了，树叶逐渐变黄，一片一片开始飘落下来；果园里，苹果、山楂映红了脸，柿子挂满了枝头，像一盏盏的红灯笼……田野里，棉桃笑得咧开了嘴，玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化，果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓，处处洋溢着丰收的喜悦。我想，要充分利用这一自然资源，让孩子们充分地观察、感知、体验，让他们在了解秋季季节特征的基础上，来感受和表现出秋天的美，从而陶冶幼儿美的情操，培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成功感。
㈡、幼儿情况分析
大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识，绘画水*已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期，并且掌握了一定的绘画技能，具备一定的构图能力，能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中，教师将利用科学，有效的教育手段，引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画，充分地表达自己对秋天的认识，从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。
综合以上情况，我将本次活动内容设定为以美术领域为主，同时渗透语言、科学等领域的内容，制定的活动目标为：
1、激发幼儿的观察兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。
3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。
活动重点、难点：幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。
㈢、活动准备
1、知识经验准备：活动前请家长带领幼儿去秋游。
2、环境准备：活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉，并在活动区投放苹果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实，墙壁上贴着美的秋景的图片：草地、枫林、田野、果园、天空等。
3、物质准备：制作"秋天来了"的多媒体课件；幼儿绘画用的水彩笔、记号笔、油画棒及普通绘画用纸和彩色纸等。
二、说教法
要使幼儿在学*中具有浓厚的兴趣，能大胆地表现自己的情感和体验，教师的教法是至关重要的，这节美术活动我利用激发兴趣贯穿整个过程，鼓励他们的积极性，建立他们的自信心，引导幼儿敢于表达、敢于动手作画、敢于创新表现的学*，使用的教法有：
1、直观教学法：幼儿的思维具体形象，在活动中教师采用出示秋天的果实等实物及观看"秋天"景象的录像等直观的教学手段，让幼儿来生动、直观地感知秋天，从而使他们更好地感受和发现秋天的美。
2、指导尝试法：陶行知先生说过："做中教、做中学、做中求进步"，在幼儿直观地感知了秋季的特征后，教师引导他们尝试把印象中的秋天画出来。并且有意识地引导他们表现秋天某一具体特征："水果娃娃笑了""美丽的落叶""有趣的秋虫"等。
三、说学法
绘画活动是幼儿一种情感表达和渲泄的过程，它对幼儿的愉悦功能是其它任何艺术形式都不能比拟的。所以我给幼儿创设宽松、自由的学*环境，利用科学的方法，引导幼儿感知、欣赏、讨论，将幼儿的浅层兴趣引伸并提高到一定深度的动机水*，把幼儿原有的兴致导向内化，使幼儿更具体地感受，从而进入积极主动地学*状态。我让幼儿在直观的感知中，挖掘幼儿多种潜能（感受力、听说能力、绘画表现能力等），围绕"秋天"的主题，把自然界中美的事物渗透在里面，帮助幼儿感知秋天的色彩和人们收获的喜悦，使幼儿将直观印象迁移到绘画的学*环节、从而保证教学目标的全面实现。
四、说教学
程序为突出重点，突破难点，在活动设计上，我本着以创新教育理念为指导，尝试运用新的教育方法和手段，将整个活动涉及为四个环节：激发兴趣-欣赏讨论-启发联想、尝试创作-作品展示
1、创设环境、激发兴趣兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。为使幼儿对活动产生好奇和兴趣，在活动开始，我就神秘地对幼儿说："今天，老师要带你们参观一个快乐的活动室，那里到处洋溢着丰收的喜悦，你想去体验一下吗？"在紧紧吸引住幼儿的注意后，再带幼儿进入用水果、农作物果实、树叶、秋景图片等布置好的活动室，让他们在感知秋天的收获的同时，自然地引入课题，同时幼儿学*兴趣也得到激发。
2、欣赏图片、讨论秋天的`变化顺着幼儿的兴趣所在，我播放"秋天"的多谋体课件，让幼儿更全面地欣赏秋天的景象，并结合幼儿已有的经验引导幼儿讨论：你看到的秋天有什么？它是什么颜色的？它美在哪里？人们的心情怎么样？让幼儿在讨论中自然*得秋天的常识，感知秋天的美和人们收获的喜悦，同时为绘画作好准备。在这一过程中，我根据幼儿谈话的情况，随机进行热爱大自然，尊重劳动人民等方面的教育，使一个活动指向多个目标。
3、启发联想、尝试创作皮亚杰的理论认为：幼儿的思维源于感知。为避免教师示范教画这一传统灌输式教学方法，我不仅采用了多谋体课件这一新生事物，还引导幼儿充分发挥想象，"秋天还有什么好玩的事？你喜欢什么样的秋天？"这种原型启发式想象正是幼儿想象的一个显着特点。至此，幼儿对秋天的事物、色彩感知，也由对真实现象的观赏，进入到了绘画创作的提示。在幼儿绘画创作过程中。我四处巡视给他们以鼓舞性的激励和引导性的启发，引导幼儿自由选择作画内容，合理布置画面使幼儿画出"秋天来了"的美丽图画，根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进一步引导他们画出富有感情色彩及故事情节多有创造性的画面。
4、展示作品、体验成功自信是成功的保证。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐、体验成功感，我事先在走廊墙壁上粘贴上双面胶，在结束部分，让幼儿把自己的作品粘贴上墙，孩子们轮流讲述自己的绘画作品，老师则和其他幼儿一起欣赏。这样幼儿在实现自我的同时，又能与同伴交流学*并深切地感受到"秋天来了"，"秋天多么美呀"。
另外，活动中，我注意观察每一位幼儿，发现并肯定他们的点滴进步：××涂色更均匀了，××画的玉米真好看……。并对有创新的孩子予以鼓励，让每一个孩子都体验到成功的快乐。
教学目标：
1、 让学生观察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，激发口语交际的兴趣。
2、 能把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学交流，做到态度大方，有礼貌。
3、 别人讲话要注意听，逐步培养认真听的*惯。
教学重点：让学生把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学交流，做到态度大方，有礼貌。
教学难点：让学生把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学交流，做到态度大方，有礼貌。
教学方法：观察法、引导法、谈话法
学*方法：自主合作探究
教学准备：挂图、课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、 走出教室观察秋天
⒈带学生到校园里或山坡上、田野里、果园里去观察，让学生实地去观察秋天的景色，捡拾秋天的落叶，找出秋天的特点，感受秋天的美好，为口语交际作好准备。
⒉观察前，将学生分成若干小组，由学生自己推选出组长，然后由老师交代活动要求：
⑴注意安全;
⑵爱护花草树木、庄稼;
⑶边观察边交谈。
课堂上交流：秋天来了
小组内交流。组内交流的要求一定要低，即学生刚才看到什么秋景就说什么，说一句行，说几句更好，目的是鼓励学生能把自己观察到的秋景说出来。敢说，愿意说，有兴趣说。
班上交流。要引导学生围绕秋天的情景说话，要求发言的同学用普通话说，态度自然大方。同时，注意听别人讲话，能对同学的发言进行评价。
⒊教师小结。
针对学生的口语交际情况进行总结表扬。同时告诉学生一年有四享，秋天是美丽的季节，是丰收的季节。冬天、春天、夏天也各有各的.特点，激发学生继续观察季节的变化，探究各个季节的特点。
二、课外作业
用捡到的树叶贴一幅画，或把今天看到的秋天的特点讲给家长听。
教学目标：
1、 让学生观察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，激发口语交际的兴趣。
2、 能把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学交流，做到态度大方，有礼貌。
3、 别人讲话要注意听，逐步培养认真听的*惯。
教学重点：让学生把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学交流，做到态度大方，有礼貌。
教学难点：让学生把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学交流，做到态度大方，有礼貌。
教学方法：观察法、引导法、谈话法
学*方法：自主合作探究
教学准备：挂图、课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、 走出教室观察秋天
⒈带学生到校园里或山坡上、田野里、果园里去观察，让学生实地去观察秋天的景色，捡拾秋天的落叶，找出秋天的特点，感受秋天的美好，为口语交际作好准备。
⒉观察前，将学生分成若干小组，由学生自己推选出组长，然后由老师交代活动要求：
⑴注意安全;
⑵爱护花草树木、庄稼;
⑶边观察边交谈。
课堂上交流：秋天来了
小组内交流。组内交流的要求一定要低，即学生刚才看到什么秋景就说什么，说一句行，说几句更好，目的是鼓励学生能把自己观察到的秋景说出来。敢说，愿意说，有兴趣说。
班上交流。要引导学生围绕秋天的情景说话，要求发言的同学用普通话说，态度自然大方。同时，注意听别人讲话，能对同学的发言进行评价。
⒊教师小结。
针对学生的口语交际情况进行总结表扬。同时告诉学生一年有四享，秋天是美丽的`季节，是丰收的季节。冬天、春天、夏天也各有各的特点，激发学生继续观察季节的变化，探究各个季节的特点。
二、课外作业
用捡到的树叶贴一幅画，或把今天看到的秋天的特点讲给家长听。
主题名称：
秋天来了
主题的产生：
天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。
环境创设：
1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
2、"丰收的水果"的墙饰。
3、"秋天落叶"的墙饰。
预设目标：
1、感受秋天的季节特征。
2、认识水果的名称及特征。
3、了解树叶的变化。
4、练*听信号走和跑的能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动一：秋天（音乐）
活动目标：
1、学*用自然的声音唱歌。
2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶
活动过程：
一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣
（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）
（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）
（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）
二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞（引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义）
三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。
（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。
（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）
四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏
鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）
活动二：秋天的水果（科学）
活动目的：
1、在活动中培养幼儿积极动脑的*惯。
2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动准备：
苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只（内盛切好的苹果、桔子），小布袋一只（内装几个苹果、桔子）;手帕一块。
活动过程：
1、导入活动：
教师出示小布袋，请几个幼儿上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？
2、教师出示苹果与桔子，请幼儿观察桔子与苹果的特征。
(1)教师：这是什么？它们是什么颜色的？什么形状的？
教师小结：苹果是红红的，大大的；桔子是黄黄的，比苹果小一些，它们都是圆形的。
(2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征.
教师小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。
(3)将苹果切开（将两个苹果分别横切和竖切），让幼儿分别观察苹果的内部结构。
教师小结:苹果的中间有黑色的籽儿。
(4)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。
教师小结:剥开桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。
3、品尝水果：
(1)将切好的苹果片和桔子瓣，分别用牙签送至小朋友的口中，让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们有什么不同?
活动目标
1.能一边唱歌一边大胆做动作。
2.能分辨和表现音的快慢。
活动准备
1.每人一个“树叶宝宝”头饰
2. 音乐
活动过程
一、音乐游戏：小朋友散步
幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。
二、教歌曲《大风和树叶》
1.教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。
教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
2.学*歌曲并运用动作表现。
（1）教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。
（2）请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。
（3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。
3.学*分辨和表现音的快慢
（1）教师用钢琴刮奏、模拟风声。
请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？
（2）再次刮奏出快慢不同的'风声。
请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
三、游戏
1.幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。
教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，
风声停，幼儿便停止动作。
2.鼓励幼儿大胆参与动作表现。
主题名称：秋天来了
主题的产生：天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。
环境创设：
1、 活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
2、 “丰收的水果”的墙饰。
3、 “秋天落叶”的墙饰。
预设目标：
1、 感受秋天的季节特征。
2、 认识水果的名称及特征。
3、 了解树叶的变化，认识菊花。
4、 练*听信号走和跑的能力。
知识网：
健康——练*听信号做动作的能力，练*双脚跳、练*过*行线、练*小肌肉的灵活性。
语言——能随大家一起有节奏地说儿歌社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉
科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形
艺术——1、练*涂色2、练*画圆3、练*撕纸4、喜欢音乐活动5、练*分句唱的'表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。
活动网：
健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、
艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。
计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少
认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果
语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》
科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶
教学目标
1、感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人发的赞美之情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、认识6个生字，会写10个生字。
4、初步学*一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。
教学重点与难点
引导学生读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感觉秋天的美好。
教学准备
生字卡片秋天的图片
教学过程
第一课时
一、给学生展示一个美好的秋天。
1、出示一系列词语，问学生：你想说点什么？
2、出示诗歌，老师朗诵
3、出示大量秋景图片，带领学生迅速进入秋天的情境中。引导学生畅谈秋天的感觉。
二、美读入境，秋之韵
三、自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，
1、指名读文，初步感知课文内容。
2、第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。随即学*生字。
四、朗读背诵，秋之美
1、第二节最能表现秋的美丽，自由朗读，尝试背诵。
2、指名朗读，引导学生边读边想像画面。
3、引导学生画出本节动词。
4、合作识字
5、选择你喜欢的小节，读一读。
6、尝试背诵全文。
第二课时
一、细入品读，秋之味
1、复*背诵：自由朗读或背诵全诗
2、导语：读了诗歌，你感觉到秋天的美了吗？我们再来读一读诗歌中最具美感的句子，好吗？
3 自主选择学*内容，小组交流。
4、学生汇报，相机点拨，朗读体会。
5、你知道秋天还有哪些颜色吗？想一想，用短语的形式说一说。
6、你喜欢哪种颜色？把诗歌中有关句子读给大家欣赏。你也可以自己创造出新的句子，读给大家听。
7、配乐朗读全文，播放秋天美景的图片和音乐，感受秋天的美。
二、感悟积累，秋之乐
三、让学生感受一个一别样的秋天。
1、出示不同角度描写秋天的句子，让学生感悟积累。
2、出示描写秋天的诗，学生抄写在积累本上。
板书设计
秋天来了
诗（略）
主题名称：秋天来了
主题的产生：天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。
环境创设：
1、 活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
2、 “丰收的水果”的墙饰。
3、 “秋天落叶”的墙饰。
预设目标：
1、 感受秋天的季节特征。
2、 认识水果的名称及特征。
3、 了解树叶的变化，认识菊花。
4、 练*听信号走和跑的能力。
知识网：
健康――练*听信号做动作的能力，练*双脚跳、练*过*行线、练*小肌肉的灵活性。
语言――能随大家一起有节奏地说儿歌社会――了解秋天的季节特征、和代表花卉
科学――手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形
艺术――1、练*涂色2、练*画圆3、练*撕纸4、喜欢音乐活动5、练*分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。
活动网：
健康――摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、
艺术――涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。
计算――点数《游戏摘果子》、比大小、比多少
认知――分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果
语言――儿歌《秋妈妈与果娃娃》
科学――我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶
主题名称：
秋天来了
主题的产生：
天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。
环境创设：
1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
2、"丰收的水果"的墙饰。
3、"秋天落叶"的墙饰。
预设目标：
1、感受秋天的季节特征。
2、认识水果的名称及特征。
3、了解树叶的变化。
4、练*听信号走和跑的能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动一：秋天（音乐）
活动目标：
1、学*用自然的声音唱歌。
2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶
活动过程：
一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣
（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）
（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）
（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）
二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞（引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义）
三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。
（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。
（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）
四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏
鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）
活动二：秋天的水果（科学）
活动目的：
1、在活动中培养幼儿积极动脑的*惯。
2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动准备：
苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只（内盛切好的苹果、桔子），小布袋一只（内装几个苹果、桔子）;手帕一块。
活动过程：
1、导入活动：
教师出示小布袋，请几个幼儿上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？
2、教师出示苹果与桔子，请幼儿观察桔子与苹果的特征。
(1)教师：这是什么？它们是什么颜色的？什么形状的？
教师 小结：苹果是红红的，大大的；桔子是黄黄的，比苹果小一些，它们都是圆形的。
(2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征.
教师 小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。
(3)将苹果切开（将两个苹果分别横切和竖切），让幼儿分别观察苹果的内部结构。
教师 小结:苹果的中间有黑色的籽儿。
(4)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。
教师 小结:剥开桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。
3、品尝水果：
(1)将切好的苹果片和桔子瓣，分别用牙签送至小朋友的口中，让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们有什么不同?
——《秋天来了》教案(精选10篇)
一、教学目标：
使学生了解秋天的多彩，融入自身感受
运用多种方式创作出独特的作品
培养学生热爱生活，热爱自然的情感。
二、教学重点：
运用课件，从秋天的色彩、生活、节日三方面让学生了解秋天的多彩，并尝试用多种绘画方式创作作品，在实践中感受并表现大自然的美。
三、教学难点：
调动学生多种感官参与感知，使学生关注自然，热爱自然，学会审美，学会感受生活。
四、课前准备：
秋天的图片及树叶、彩纸、水彩笔。
五、教学设计：
（一）导入阶段：
1、一起来欣赏优美的景色吧！（图1）你看到什么？（椰树）知道是什么季节吗？（夏）
（图2）又看什么？（树林）这又是什么季节？（秋）（图3）夏天和秋天在色彩上有什么不同？（夏绿，秋多彩）
2、深入：谁知道现在是什么季节？（秋）你怎么知道秋天来了？（学生谈感受：冷、落叶）
是的，秋天来了。让我们一起走进秋天，来感受秋天的色彩吧！
（图1）看、听，我们来到了一片秋天的树林！秋天的树林最吸引你的是什么？（色彩）说说有哪些颜色？（红、黄、橙、棕、绿）（出示色卡）现在请同学们之间互相找找，谁的身上有秋天树林的颜色？（学生找）原来秋天这么多美丽的色彩就在我们的身上呀！
（图2）你又看到什么？（动画：树叶在秋风中摆动）象什么？（舞蹈、蝴喋、星）仔细听，你好象听到什么声音？（树叶沙沙响）你想到什么？（歌唱、铃声）金黄色的树叶在秋风中舞蹈、歌唱，多美啊！
（图3）这里的景色给我们带来什么感觉？（冷）为什么会有这种感觉？（学生说感受）是颜色给我们冷的感觉。
小结：你们欣赏了许多秋天的美丽景色，谁说说秋天的景色是什么样的？（色彩丰富、美丽）
秋天不但有丰富的色彩，还有许多我们*时不太注意的事物，现在请同学们细心观察，如果有什么发现就大声说出来。（出示录像）
你们爱秋天吗？为什么爱秋天呢？（色彩丰富、丰收）
（二）探索发展：
1、我们继续在秋天寻找，会发现秋天还有很多可爱的地方。
（图1）看，这是什么？（动画：礼花）看见礼花使你想到什么？（过节）你知道秋天有哪些节日吗？
中秋：是团圆的节日，品尝月饼。（出示图2）这是今年最大的月饼，它可供几百人品尝。
重阳：还有重阳节呢，我们区就举办了九九重阳登高节，假日可以和家人一起登高观赏秋色。
（三）思考讨论：
我们在秋天里游览很久了，秋天给同学们印象最深刻的是什么？（色彩、生活、节日）真是一个多彩的秋天啊！（出示课题）愿意把这多彩的秋天留住吗？想想用什么方法留住秋天？（画、剪贴）
老师给大家准备了一些工具，同学们自由选择，可以用色彩画，用剪刀、胶水剪贴，还可以用彩泥捏。希望大家能用不同的方法把多彩的秋天留住。注意不争抢，要谦让，注意安全，保持卫生。开始行动吧！
（四）创作表现：
播放画面及音乐《秋日私语》。
师指导：你想留住秋天的哪些事物？你想怎样表现秋天？这样表现很好
（五）赏评：
请给大家介绍一下你的作品！你画的是什么？
秋天是丰富多彩的，看这里有同学们和老师一起收集的落叶，让我们看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天。（师生齐动）希望同学们能在假日里多和家人到自然中去，去感受大自然的美丽！
教学目标
1、感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人发的赞美之情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、认识6个生字，会写10个生字。
4、初步学*一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。
教学重点与难点
引导学生读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感觉秋天的美好。
教学准备
生字卡片秋天的图片
教学过程
第一课时
一、给学生展示一个美好的秋天。
1、出示一系列词语，问学生：你想说点什么？
2、出示诗歌，老师朗诵
3、出示大量秋景图片，带领学生迅速进入秋天的情境中。引导学生畅谈秋天的感觉。
二、美读入境，秋之韵
三、自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，
1、指名读文，初步感知课文内容。
2、第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。随即学*生字。
四、朗读背诵，秋之美
1、第二节最能表现秋的美丽，自由朗读，尝试背诵。
2、指名朗读，引导学生边读边想像画面。
3、引导学生画出本节动词。
4、合作识字
5、选择你喜欢的小节，读一读。
6、尝试背诵全文。
第二课时
一、细入品读，秋之味
1、复*背诵：自由朗读或背诵全诗
2、导语：读了诗歌，你感觉到秋天的美了吗？我们再来读一读诗歌中最具美感的句子，好吗？
3 自主选择学*内容，小组交流。
4、学生汇报，相机点拨，朗读体会。
5、你知道秋天还有哪些颜色吗？想一想，用短语的形式说一说。
6、你喜欢哪种颜色？把诗歌中有关句子读给大家欣赏。你也可以自己创造出新的句子，读给大家听。
7、配乐朗读全文，播放秋天美景的图片和音乐，感受秋天的美。
二、感悟积累，秋之乐
三、让学生感受一个一别样的秋天。
1、出示不同角度描写秋天的句子，让学生感悟积累。
2、出示描写秋天的诗，学生抄写在积累本上。
板书设计
秋天来了
诗（略）
教学目标：
（1）有感情地朗读全诗，品味作者丰富的情感
（2）体会此首诗的优美的意境，揣摩此首诗的优美的语言
（3）培养学生热爱大自然、热爱生活的感情
教学重点：理解诗中的关键的词语，这样有助于理解全诗
教学难点：品味诗歌的意境
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课：利用幻灯放映有关“秋天”的画面，让学生在欣赏画面的同时，倾听克莱德曼的《秋日的私语》，然后让学生谈收听、收看的感受。老师总结：在一些人的眼中，秋天给我们带来的是哀愁，是离去，是忧伤，但是，秋天也是美丽的季节，是收获的季节。今天，让我们大家一起走进何其芳的
二、作者简介：（出示幻灯片）何其芳（1912———1977），现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时就喜爱中国古代诗词小说，后来又读了大量新诗，大学时开始发表诗歌和散文。1938年以后，曾担任鲁迅艺术学院文学系主任。新中国成立后，主要从事文学研究和评论工作。他的作品大多收集在《何其芳文集》里。
三、听课文读音，初步感受此诗的意境。
四、细读课文，品味关键字词、句子：
读了诗以后，同学们的脑海中一定会出现一个非常优美的画面，你能不能用自己的话分别概括这三节的中心内容？（学生发言后老师总结归纳：它们分别是—————农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图）
诗的优美，离不开关键词句的点缀。同学们，请找出你喜欢的语句，告诉大家为什么写的好？（学生边发言，老师边总结）
第一节：稻香”使人满口生香。“饱食”写丰收之景，拟人。“稻花香里说丰年”说的是对丰收的猜测，而这里则是对丰收场景的直接描绘。“栖息”一词使整节诗充满了一种丰收后的喜悦与满足感。秋天“栖息”在农家，它给农家带来了什么？（丰收）
第二节，“冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。“归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。收获，或者是鱼，或者是喜悦的情感。这只是秋天的一场游戏。不论怎样，渔夫都是快乐的。
第三节：本节以问句出现，语言活泼多样。“满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗味盎然。秋天“梦寐”在牧羊女的眼里，牧羊女会梦见什么？这里到底是她的梦寐，还是诗人的梦想。也许一个更加灿烂，更加富饶的秋天就在前面，就在牧羊女的憧憬中，就在诗人的希望里。
这几幅图画给我们的印象是不同的。第一节重在概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西（秋天）视象化了，创造出松弛、闲静的氛围。第二节重在表现渔人的悠闲与自得的心情。秋天在作者的心中，就是这样的宁静悠远。第三节在前两节写景写人的基础上，真正写入心灵深处，写出了少女的微妙的情怀。秋天的景象写在她的眼中，秋天的梦想印在她的心里。
五、迁移训练：请同学们总结归纳有关“秋”的古诗词，写在自己的摘抄本上。
一、说教材
从内容来看，《秋天来了》是一首现代诗，作者以拟人的手法，把秋天满怀希望、满载收获的“形象”充分表现出来;从课文所处位置来看，本篇课文是三年级(上)的领篇课文，课文的教法与学法，对于学生第二学段的学*应该具有引领性作用。这首诗歌写得富有童趣，语言活泼、生动，符合儿童的认知特点，
二、说教学目标
结合学生逐步由以识字为主到阅读中解词析句过渡的实际情况，因此把目标确定为
1、认识6个生字，会写10个生字。正确认读“凉爽、洁白、神奇”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过阅读，进一步增强学生对秋天的情感体验。感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人民的赞美之情。
4、初步学*一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。
三、说教学重点
进入第二学段，阅读教学要求在感受语言优美的同时，使学生乐于交流阅读感受，在课外阅读和生活中积累语言材料。结合这一理念，教学中既要让学生感受到诗歌语言的韵律美，还要让学生结合课内外，积累关于秋天的语言材料。因此把引导读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好作为本篇课文的教学重点。
四、说教学难点
新课程理念还强调，诗歌的教学更提倡拓展学生的思维，引导学生展开想象，使学生感受美好的情趣，使其对秋天的感悟更加的深刻全面。所以我把初步学*一边读一边想象的阅读方法。确定为本课的教学难点。
五、说教学方法
对于三年级学生来说，内容并不难理解。但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置决定，教学在学生读文品析的同时，还要注重低中过度阶段学生学*兴趣的保持及学生学*方法的指导这一理念把教学方法确定为，“以读代讲，读中感悟，读中积累”。
六、说教学过程
第一课时
一、激情导入
1、出示一系列词语，问学生：你想到了什么?(一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、丹枫迎秋、枫林如火、金风送爽、秋色宜人、天朗气清、落叶纷飞、秋高气爽、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋月春花)
2、炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了，随即板书。
3、出示诗歌，老师激情朗诵：(红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。那不是蝴蝶，那不是小鸟，是枫叶在舞，是黄叶在飘。像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。)看!秋姑娘悄悄地披着彩虹，一路撒下花香，一路飘着果香，带着迷人的景色，带着丰收的喜悦已经来到了我们的教室。请同学们满怀激情再读课题。
[教师以诗歌的特有韵律导入课题，使学生入情入境。]
二、美读入境，
1、自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，不认识的字借助拼音学*。
2、指名读文，正音正字，读通课文，初步感知课文内容。
3、第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。随即学*生字“乘”和“骑”。
4、学*本节其他生字：“爽”和“落”，掌握多音字“落”。
[随文识字，让学生在初步感知文章内容的同时，认识生字]
三、熟读背诵，
1、第二节最能表现秋的美丽：自由朗读，尝试背诵。
2、指名朗读，引导学生边读边在头脑中想象画面，注意读出诗句表达出的秋天的美感。
3、引导学生画出本节动词，随即学*生字：“挥洒”“泼”“染”“展”。
4、学*本节其他生字：“紫”，掌握多音字“露”。
5、合作识字
(1)小组交流二类字，相互帮助。
(2)小老师领读词组。
[学生自主识字，选择他们喜欢的方式记忆，有助于学生识记生字]
6、选择你喜欢的小节，读一读。
7、尝试背诵全文。
[这一课时，把朗读作为教学重点，让学生得到一种整体的语感把握，从而选择恰当的读法表现出来。在入情的诵读中，学生不仅深入领悟了课文的思想感情，而且增强了语感，丰富了语言积累。]
第二课时
一、直接导入
1、复*背诵：自由朗读或背诵全诗。
2、导语：读了诗歌，感受到秋天的美吗，诗歌中美感的句子我们再来读一读，好吗?
二、细入品读，秋之味
(1)引导找出描写“秋天的色彩”的句子，带着对秋天的赞美读句子。
(2)赏读了句子，在小组内交流交流：诗歌是选择了哪些颜色和相应的景物来写秋天的?
3、生汇报，相机点拨，朗读体会。
4、课件展示(说一说，填一填描写颜色的词语)
课内：( )的田野( )的大海( )的葡萄
课外：( )的枫树( )的果树( )的菊花……
5、你喜欢哪种颜色?把诗歌中有关句子读给大家欣赏。你也可以自己创造出新的句子，读给大家听听。
(仿照诗歌句式让学生在前一填空基础上尝试创造新的句子：秋天是五颜六色的，金黄的()，雪白的()，天蓝的()，紫红的……()的枫叶，()的柿子……啊，秋天真美呀!)
[这一设计，既进行了朗读训练、语言文字训练，又使学生提升了阅读的层次，课内外有机结合，增强了阅读的兴趣。]
[让学生从视觉、听觉等感觉器官来体验秋天带给人们的美感。]
三、让学生感受一个别样的秋天。
1、多媒体出示不同角度描写秋天的句子，让学生感悟积累。
2、出示描写秋天的诗，让学生抄写在积累本上。如：唐代诗人杜牧的《山行》刘禹锡《望洞庭》张继《枫桥夜泊》。
[借用有关描写秋天的诗、文章片段、成语各种表现形式，积累和感悟不一样的秋天。]
四、作业：
1、抄写本课重点词语，在积累本上抄写描写秋天的成语和本首诗歌。
2、继续查找描写秋天的诗句、文章，将自己查找的所有材料进行分类，看看有没有什么新的发现。
[这一部分的设计，是为有效利用收集的材料，针对学生课前搜集的材料的不同而进行的区分处理，让学生初步感受秋天“瑟瑟”、“丰收”、“烂漫”、“苍翠”不同的情绪情感，以此来表现内心对秋天的感悟。]
教学主题：
天气慢慢变得凉爽起来，秋天的味道越来越浓，户外活动时，孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃。因此我们根据小班幼儿的兴趣和年龄特点，开展了本次主题活动。
教学环境：
1、把教师布置成秋天场景。
2、用水果做墙饰。
3、用落叶做墙饰。
教学目的：
1、幼儿感受秋天季节特征。
2、认识各种水果的名字及主要特征。
3、知道秋天树叶发生了什么变化，认识菊花。
4、锻炼听信号走和跑。
教学知识：
1、健康方面：能够听信号走和跑，学*双脚跳，走*行线，锻炼小脚肌肉的灵活性。
2、语言方面：能伴随节奏念儿歌。
3、社会方面：掌握秋天季节特征和代表秋天的花。
4、科学方面：能够手口一致点数5以内的数，能够区别大小、多少，知道长方形。
5、艺术方面：学*涂色，学*画圆形，练*撕纸，爱上音乐活动，学*分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常见的几种颜色红、黄、绿。
教学活动：
1、健康方面：学*摘果子，运果子。
2、艺术方面：给落叶、苹果涂色，用手撕苹果、树叶，用纸团粘贴，学*歌曲《大猫小猫》、《郊游》
3、计算：练*点数《游戏摘果子》，比大小和多少。
4、认知方面：能够区分水果和蔬菜，认识菊花，知道秋天穿什么衣服，认识秋天的水果。
5、语言方面：学*儿歌《秋妈妈和果娃娃》
6、科学方面：水果娃娃，不同的树叶。
主题的产生：
天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。
环境创设：
1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
2、“丰收的水果”的墙饰。
3、“秋天落叶”的墙饰。
预设目标：
1、感受秋天的季节特征。
2、认识水果的名称及特征。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
知识网：
健康——练*听信号做动作的能力，练*双脚跳、练*过*行线、练*小肌肉的灵活性。
语言——能随大家一起有节奏地说儿歌
社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉
科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形
艺术——1、练*涂色2、练*画圆3、"来；自。屈；老师；教。案；练*撕纸4、喜欢音乐活动5、练*分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。
活动网：
健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、
艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。
计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少
认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果
语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》
科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的'，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
主题名称：秋天来了
主题的产生：天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。
环境创设：
1、 活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
2、 “丰收的水果”的墙饰。
3、 “秋天落叶”的墙饰。
预设目标：
1、 感受秋天的季节特征。
2、 认识水果的名称及特征。
3、 了解树叶的变化，认识菊花。
4、 练*听信号走和跑的能力。
知识网：
健康——练*听信号做动作的能力，练*双脚跳、练*过*行线、练*小肌肉的灵活性。
语言——能随大家一起有节奏地说儿歌社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉
科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形
艺术——1、练*涂色2、练*画圆3、练*撕纸4、喜欢音乐活动5、练*分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。
活动网：
健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、
艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。
计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少
认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果
语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》
科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶
一、说教材
从内容来看，《秋天来了》是一首现代诗，作者以拟人的手法，把秋天满怀希望、满载收获的“形象”充分表现出来;从课文所处位置来看，本篇课文是三年级(上)的领篇课文，课文的教法与学法，对于学生第二学段的学*应该具有引领性作用。这首诗歌写得富有童趣，语言活泼、生动，符合儿童的认知特点，
二、说教学目标
结合学生逐步由以识字为主到阅读中解词析句过渡的实际情况，因此把目标确定为
1、认识6个生字，会写10个生字。正确认读“凉爽、洁白、神奇”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过阅读，进一步增强学生对秋天的情感体验。感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人民的赞美之情。
4、初步学*一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。
三、说教学重点
进入第二学段，阅读教学要求在感受语言优美的同时，使学生乐于交流阅读感受，在课外阅读和生活中积累语言材料。结合这一理念，教学中既要让学生感受到诗歌语言的韵律美，还要让学生结合课内外，积累关于秋天的语言材料。因此把引导读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好作为本篇课文的教学重点。
四、说教学难点
新课程理念还强调，诗歌的教学更提倡拓展学生的思维，引导学生展开想象，使学生感受美好的情趣，使其对秋天的感悟更加的深刻全面。所以我把初步学*一边读一边想象的阅读方法。确定为本课的教学难点。
五、说教学方法
对于三年级学生来说，内容并不难理解。但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置决定，教学在学生读文品析的同时，还要注重低中过度阶段学生学*兴趣的保持及学生学*方法的指导这一理念把教学方法确定为，“以读代讲，读中感悟，读中积累”。
六、说教学过程
第一课时
一、激情导入
1、出示一系列词语，问学生：你想到了什么?(一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、丹枫迎秋、枫林如火、金风送爽、秋色宜人、天朗气清、落叶纷飞、秋高气爽、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋月春花)
2、炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了，随即板书。
3、出示诗歌，老师激情朗诵：(红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。那不是蝴蝶，那不是小鸟，是枫叶在舞，是黄叶在飘。像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。)看!秋姑娘悄悄地披着彩虹，一路撒下花香，一路飘着果香，带着迷人的景色，带着丰收的喜悦已经来到了我们的教室。请同学们满怀激情再读课题。
[教师以诗歌的特有韵律导入课题，使学生入情入境。]
二、美读入境，
1、自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，不认识的字借助拼音学*。
2、指名读文，正音正字，读通课文，初步感知课文内容。
3、第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。随即学*生字“乘”和“骑”。
4、学*本节其他生字：“爽”和“落”，掌握多音字“落”。
[随文识字，让学生在初步感知文章内容的同时，认识生字]
三、熟读背诵，
1、第二节最能表现秋的美丽：自由朗读，尝试背诵。
2、指名朗读，引导学生边读边在头脑中想象画面，注意读出诗句表达出的秋天的美感。
3、引导学生画出本节动词，随即学*生字：“挥洒”“泼”“染”“展”。
4、学*本节其他生字：“紫”，掌握多音字“露”。
5、合作识字
(1)小组交流二类字，相互帮助。
(2)小老师领读词组。
[学生自主识字，选择他们喜欢的方式记忆，有助于学生识记生字]
6、选择你喜欢的小节，读一读。
7、尝试背诵全文。
[这一课时，把朗读作为教学重点，让学生得到一种整体的语感把握，从而选择恰当的读法表现出来。在入情的诵读中，学生不仅深入领悟了课文的思想感情，而且增强了语感，丰富了语言积累。]
第二课时
一、直接导入
1、复*背诵：自由朗读或背诵全诗。
2、导语：读了诗歌，感受到秋天的美吗，诗歌中美感的句子我们再来读一读，好吗?
二、细入品读，秋之味
(1)引导找出描写“秋天的色彩”的句子，带着对秋天的赞美读句子。
(2)赏读了句子，在小组内交流交流：诗歌是选择了哪些颜色和相应的景物来写秋天的?
3、生汇报，相机点拨，朗读体会。
4、课件展示(说一说，填一填描写颜色的词语)
课内：( )的田野( )的大海( )的葡萄
课外：( )的枫树( )的果树( )的菊花……
5、你喜欢哪种颜色?把诗歌中有关句子读给大家欣赏。你也可以自己创造出新的句子，读给大家听听。
(仿照诗歌句式让学生在前一填空基础上尝试创造新的句子：秋天是五颜六色的，金黄的( )，雪白的( )，天蓝的( )，紫红的……( )的枫叶，( )的柿子……啊，秋天真美呀!)
[这一设计，既进行了朗读训练、语言文字训练，又使学生提升了阅读的层次，课内外有机结合，增强了阅读的兴趣。]
[让学生从视觉、听觉等感觉器官来体验秋天带给人们的美感。]
三、让学生感受一个别样的秋天。
1、多媒体出示不同角度描写秋天的句子，让学生感悟积累。
2、出示描写秋天的诗，让学生抄写在积累本上。如：唐代诗人杜牧的《山行》刘禹锡《望洞庭》张继《枫桥夜泊》。
[借用有关描写秋天的诗、文章片段、成语各种表现形式，积累和感悟不一样的秋天。]
四、作业：
1、抄写本课重点词语，在积累本上抄写描写秋天的成语和本首诗歌。
2、继续查找描写秋天的诗句、文章，将自己查找的所有材料进行分类，看看有没有什么新的发现。
[这一部分的设计，是为有效利用收集的材料，针对学生课前搜集的材料的不同而进行的区分处理，让学生初步感受秋天“瑟瑟”、“丰收”、“烂漫”、“苍翠”不同的情绪情感，以此来表现内心对秋天的感悟。]
教学主题：
天气慢慢变得凉爽起来，秋天的味道越来越浓，户外活动时，孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃。因此我们根据小班幼儿的兴趣和年龄特点，开展了本次主题活动。
教学环境：
1、把教师布置成秋天场景。
2、用水果做墙饰。
3、用落叶做墙饰。
教学目的：
1、幼儿感受秋天季节特征。
2、认识各种水果的名字及主要特征。
3、知道秋天树叶发生了什么变化，认识菊花。
4、锻炼听信号走和跑。
教学知识：
1、健康方面：能够听信号走和跑，学*双脚跳，走*行线，锻炼小脚肌肉的灵活性。
2、语言方面：能伴随节奏念儿歌。
3、社会方面：掌握秋天季节特征和代表秋天的花。
4、科学方面：能够手口一致点数5以内的数，能够区别大小、多少，知道长方形。
5、艺术方面：学*涂色，学*画圆形，练*撕纸，爱上音乐活动，学*分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常见的几种颜色红、黄、绿。
教学活动：
1、健康方面：学*摘果子，运果子。
2、艺术方面：给落叶、苹果涂色，用手撕苹果、树叶，用纸团粘贴，学*歌曲《大猫小猫》、《郊游》
3、计算：练*点数《游戏摘果子》，比大小和多少。
4、认知方面：能够区分水果和蔬菜，认识菊花，知道秋天穿什么衣服，认识秋天的水果。
5、语言方面：学*儿歌《秋妈妈和果娃娃》
6、科学方面：水果娃娃，不同的树叶。
一、说教材
㈠、教材分析
秋天来了，菊花、一串红等都开了，树叶逐渐变黄，一片一片开始飘落下来；果园里，苹果、山楂映红了脸，柿子挂满了枝头，像一盏盏的红灯笼……田野里，棉桃笑得咧开了嘴，玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化，果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓，处处洋溢着丰收的喜悦。我想，要充分利用这一自然资源，让孩子们充分地观察、感知、体验，让他们在了解秋季季节特征的基础上，来感受和表现出秋天的美，从而陶冶幼儿美的情操，培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成功感。
㈡、幼儿情况分析
大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识，绘画水*已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期，并且掌握了一定的绘画技能，具备一定的构图能力，能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中，教师将利用科学，有效的教育手段，引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画，充分地表达自己对秋天的认识，从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。
综合以上情况，我将本次活动内容设定为以美术领域为主，同时渗透语言、科学等领域的内容，制定的活动目标为：
1、激发幼儿的观察兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。
3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。
活动重点、难点：幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。
㈢、活动准备
1、知识经验准备：活动前请家长带领幼儿去秋游。
2、环境准备：活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉，并在活动区投放苹果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实，墙壁上贴着美的秋景的图片：草地、枫林、田野、果园、天空等。
3、物质准备：制作"秋天来了"的多媒体课件；幼儿绘画用的水彩笔、记号笔、油画棒及普通绘画用纸和彩色纸等。
二、说教法
要使幼儿在学*中具有浓厚的兴趣，能大胆地表现自己的情感和体验，教师的教法是至关重要的，这节美术活动我利用激发兴趣贯穿整个过程，鼓励他们的积极性，建立他们的自信心，引导幼儿敢于表达、敢于动手作画、敢于创新表现的学*，使用的教法有：
1、直观教学法：幼儿的思维具体形象，在活动中教师采用出示秋天的果实等实物及观看"秋天"景象的录像等直观的教学手段，让幼儿来生动、直观地感知秋天，从而使他们更好地感受和发现秋天的美。
2、指导尝试法：陶行知先生说过："做中教、做中学、做中求进步"，在幼儿直观地感知了秋季的特征后，教师引导他们尝试把印象中的秋天画出来。并且有意识地引导他们表现秋天某一具体特征："水果娃娃笑了""美丽的落叶""有趣的秋虫"等。
三、说学法
绘画活动是幼儿一种情感表达和渲泄的过程，它对幼儿的愉悦功能是其它任何艺术形式都不能比拟的。所以我给幼儿创设宽松、自由的学*环境，利用科学的方法，引导幼儿感知、欣赏、讨论，将幼儿的浅层兴趣引伸并提高到一定深度的动机水*，把幼儿原有的兴致导向内化，使幼儿更具体地感受，从而进入积极主动地学*状态。我让幼儿在直观的感知中，挖掘幼儿多种潜能（感受力、听说能力、绘画表现能力等），围绕"秋天"的主题，把自然界中美的事物渗透在里面，帮助幼儿感知秋天的色彩和人们收获的喜悦，使幼儿将直观印象迁移到绘画的学*环节、从而保证教学目标的全面实现。
四、说教学
程序为突出重点，突破难点，在活动设计上，我本着以创新教育理念为指导，尝试运用新的教育方法和手段，将整个活动涉及为四个环节：激发兴趣-欣赏讨论-启发联想、尝试创作-作品展示
1、创设环境、激发兴趣兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。为使幼儿对活动产生好奇和兴趣，在活动开始，我就神秘地对幼儿说："今天，老师要带你们参观一个快乐的活动室，那里到处洋溢着丰收的喜悦，你想去体验一下吗？"在紧紧吸引住幼儿的注意后，再带幼儿进入用水果、农作物果实、树叶、秋景图片等布置好的活动室，让他们在感知秋天的收获的同时，自然地引入课题，同时幼儿学*兴趣也得到激发。
2、欣赏图片、讨论秋天的变化顺着幼儿的兴趣所在，我播放"秋天"的多谋体课件，让幼儿更全面地欣赏秋天的景象，并结合幼儿已有的经验引导幼儿讨论：你看到的秋天有什么？它是什么颜色的？它美在哪里？人们的心情怎么样？让幼儿在讨论中自然*得秋天的常识，感知秋天的美和人们收获的喜悦，同时为绘画作好准备。在这一过程中，我根据幼儿谈话的情况，随机进行热爱大自然，尊重劳动人民等方面的教育，使一个活动指向多个目标。
3、启发联想、尝试创作皮亚杰的理论认为：幼儿的思维源于感知。为避免教师示范教画这一传统灌输式教学方法，我不仅采用了多谋体课件这一新生事物，还引导幼儿充分发挥想象，"秋天还有什么好玩的事？你喜欢什么样的秋天？"这种原型启发式想象正是幼儿想象的一个显着特点。至此，幼儿对秋天的事物、色彩感知，也由对真实现象的观赏，进入到了绘画创作的提示。在幼儿绘画创作过程中。我四处巡视给他们以鼓舞性的激励和引导性的启发，引导幼儿自由选择作画内容，合理布置画面使幼儿画出"秋天来了"的美丽图画，根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进一步引导他们画出富有感情色彩及故事情节多有创造性的画面。
4、展示作品、体验成功自信是成功的保证。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐、体验成功感，我事先在走廊墙壁上粘贴上双面胶，在结束部分，让幼儿把自己的作品粘贴上墙，孩子们轮流讲述自己的绘画作品，老师则和其他幼儿一起欣赏。这样幼儿在实现自我的同时，又能与同伴交流学*并深切地感受到"秋天来了"，"秋天多么美呀"。
另外，活动中，我注意观察每一位幼儿，发现并肯定他们的点滴进步：××涂色更均匀了，××画的玉米真好看……。并对有创新的孩子予以鼓励，让每一个孩子都体验到成功的快乐。
——秋天来了作文 (菁华10篇)
早上起来晚了些，迷糊中感觉窗外的雨点有一搭无一搭的散漫地敲打着鼓点。听不出旋律，更不能使人品出主题，似乎作曲家给他们的曲谱写得太深奥了，到处都是僵硬不动的蝌蚪。
往常谱架上那活蹦乱跳的灵气今儿竟都不见了，让这帮演奏者费了半天的劲也没法去看懂谱子，现场又见不到甚至连旮旯的地方也找不到指挥，还不得不服从老天的命令来拉出点声响，要不有人该说不拉屎还占个窝白拿工资，这雨点就随着或大或小的云块按各自的理解纷纷地跳出牢笼在地上奏起吱吱嘎嘎的声音来。
嗨，可以这么说，我把粥熬糊的曲子都比他们演奏得好听。总之是窗外的音乐难听死了，但还没有到让人心烦的地步。
院里的小路今儿上午连着洗了好几把脸，好像现在还在洗着，没有洗完。这不我撑起的雨伞蒙蒙胧胧地沁蕴着细微的汗珠，挂在落到了地的脸上。
红的白的绿的'蓝的褐色的，好多种颜色的树叶静静地躺在路上，似乎是有人统一安排的，没有杂乱无章，反倒竟像是一副浸染的山水画，默默地立在你的眼前。不过稍一抬头，就会看到路旁的大树在静静地守护着那幅美妙的画卷，朝你瞪着大眼，透出的那种威严绝对的是让你不会有以小搏大的非分之想。
穿着半截袖在外面走感觉有点凉，或许是早秋的雨给人们送来的一个暗号。这天气真的像是入秋了。白云跑得远了点，是在送夏日的姑娘快点回家，她妈妈都已经喊了好久，在家里等她吃饭呢。不过白云还会回来的，为我们迎来秋的小伙，为我们采摘丰收的果实。
入夜了，星星擦亮了眼睛后纷纷露出了让人猜不透的小脸。
车流依旧是川流不息。没有看到拿鞭子在后边赶的人，估计是队伍太长了，所以我看了好半天也看不到尽头的缘故。一定有鞭子赶着，要不咋都那么着急忙慌地往前窜呢。
路灯很早前就排好了队形。他们曾发过誓言，不惧风吹雨打，不怕傲雪寒霜，一定亮起手电，护送晚归的人也能够安然地进入梦乡。他们很守规矩，一直在努力地践行诺言。
天凉了，秋天真的像是来了。
夏天过去了，在那凉爽的白天里，你是否感受到了秋天?是的，秋天在不经意间来到了!
秋天像春天的样子吗?不。春天是小树发芽，草长莺飞，花红柳绿，万紫千红的季节。
秋天像夏天的样子吗?不。夏天是炎热的：骄阳似火，热的让人喘不过气来。
秋天像冬天的样子吗?不。冬天是白雪满天飞，漫野洁白的季节。
秋天既不像春天又不像夏天，也不像冬天，那秋天到底是什么样的'呢?
当我们看到树叶变黄，树的枝头挂满金色果实的时候;当我们听到南飞的大雁鸣叫，夜晚蛐蛐儿唱歌的时候;当我们闻到煮熟玉米香味的时候，秋天就来了。
它是收获的季节，金黄的季节，像春一样可爱，像夏一样热情，像冬一样迷人……
啊，秋天，与其去翻日历，不如去亲身感受!
哦，秋天来了，夏天去了。
秋天，你用你的衣袖，拂去了夏日的烈日炎炎；你用你的双手，给予人们成熟的果实；你吹来的风，把树叶吹黄了。
“沙沙沙，沙沙沙”这是秋天给予大地万物的雨露，让这烈日炎炎的夏天，随着风成为过去。是谁，给予大地成熟的果实？是谁，让农民伯伯的脸上露出了笑容？啊，是你，是秋天！是这多姿多彩 的秋天！
一阵阵秋风吹过，一片片树叶从树枝上落了下来，就像几只蝴蝶，在空中翩翩起舞。
果子熟了，黄色的香蕉，红彤彤的苹果；高粱熟了，红艳艳的，水稻成熟了，一片丰收的景象！
有一些小孩子，非常喜欢这些叶子，女孩子把红色的枫叶夹在书里，吸收水分，用来做书签；而男孩子们，则是用叶子的抦玩挂钩比赛。
大雁又飞向了南方，它们一会儿变成“一”字形，一会儿排成“人”字形。
秋天，虽然不像春天那么有生气，但它能给予人们甜美的果实；秋天，虽然不像夏天那么炎热，但它却凉风**；秋天。虽然不像冬天那么寒冷，但金色的落叶比飞舞的大雪更有朝气！
秋天来了，她轻轻地、慢慢地向我们走来了。
天空像一块透明的蓝宝石，天上飘着白云朵朵，犹如茫茫草地上的一群群绵羊。
瞧，远远望去，那一个个成熟的柚子像篮球似的挂在树上，又像一盏盏金色的大灯笼，沉甸甸的，把树枝都压弯了。这时，一阵清香跑进了我的鼻子里，我不知不觉地顺着香味走到了桂花树下，抬头，桂花小小的，黄黄的，就像害羞的小姑娘，一丛丛，一簇簇地躲在了绿叶间。
秋天来了，秋天来了。我看到枫叶一片片地落下，好像一颗颗红宝石落下。看到大雁往南飞，好像在说：“北方很冷，我们要飞到南方，春天回来。”
秋天，也是一个丰收的季节。果树结果了，农作物丰收了，农民伯伯抱着喜悦的心情去收取农作物。
秋天真美啊！我爱秋天！
夏天悄悄过去了，秋天来了，天气慢慢变凉了。
清晨，我起床推开窗户，一阵阵凉气袭来。我赶紧穿上长裤和薄薄的外套，早上妈妈送我去学校的路上，秋风吹到我身上凉飕飕的，像电风扇一样凉爽。
我看到路两旁的树在秋风的轻拂下，飘下了几片金黄的树叶，妈妈说到冬天的时候，树叶都会全部落光，只剩下光秃秃的树干，不会在有黄绿相间的色彩了，听说秋天的枫叶红的像火焰，那可能要等到深秋吧！等到中秋节过后，一定去看看那满山的红枫叶呢！
秋天是个丰收的季节，春天的播种，夏天的劳动，才换来这秋天的丰收。
金灿灿的稻谷和挂满枝头的果实，是对劳动人们最好的回报。
秋天真的好美啊！我爱秋天。
秋天悄悄地走了，秋姑娘慢慢地装扮着大地。
走进公园里，秋姑娘的手一挥，大树上树枝的叶子，渐渐地变黄了，慢慢地飘落下来，有的随风飘荡，有的落在水面上顺着河流，流走了。菊花头上顶着一个大卷发。非常美丽。桂花就像金黄的粒子一样挂在树枝上。小鸟儿在树枝上唱着欢快的歌曲，有的飞到别处去了，爷爷奶奶经常在公园里打太极、散步和武剑。
走进果园里，苹果就像害羞的小姑娘的脸蛋红彤彤的。葡萄就像是披着紫袍的神秘人。石榴笑的肚皮都破开了。柿子像一个个红灯笼挂满枝头，小朋友都急忙着来采摘柿子。芋头破土而出，迫不及待的想让小朋友们来把自己***。
田野里的稻子就像金黄的海洋一样。高粱红着脸笑弯了腰。玉米头顶着红缨乐开了怀。大豆就像调皮的孩子，一个个从豆角妈妈的肚子里跑出来。花生等着农民伯伯***。农民伯伯虽然累得满头大汗，但是脸上露出了丰收的喜悦。
秋姑娘悄悄地来了，迈着轻盈的步伐，带着凉丝丝的秋风，来到了我们身边。秋风吹走了夏天的炎热，带来了凉爽和舒适。让我们尽情享受这求秋高气爽的季节。
秋天的清晨，外面的空气格外清凉。早起的人们都穿上了长袖衣服，有的还穿上了外套。我也穿上长衣长裤，还穿了布鞋，骑上我心爱的自行车，在我们小区的公路上骑了一圈又一圈。阵阵秋风在我耳边掠过，让我觉得自我好像就要飞起来了，轻飘飘的感觉真舒服！
小区的树林里，一阵秋风吹过，书页树叶发出“沙沙、沙沙”的声音；蟋蟀躲在草丛里，“蛐蛐、蛐蛐”地叫个不停，好像在呼唤自我的小伙伴；几只小鸟在树林里跳来跳去，同时施展自我美妙的歌喉，放声歌唱。这时候，树林就像在演奏一曲动听的交响乐。风渐渐大了，树木的黄叶纷纷飘落，就像千万只蝴蝶翩翩起舞，更像美丽的仙子，听到了动听的舞曲，从天上轻盈地旋转着，飘落到人间。
秋天的气候干燥，所以要多吃水果和蔬菜。我和爸爸妈妈决定去买一点水果。走进水果店，一阵香甜的气味扑鼻而来。只见架子上的水果琳琅满目，有红通通的苹果，黄澄澄的梨，还有大红灯笼似的柿子，珍珠似的葡萄……真是丰富极了！我我洗了一个大黄梨，放进嘴里咬一口，脆生生，甜丝丝，甘甜的果汁瞬间充满整个嘴里，流进喉咙，滋润的感觉真舒服！这时候，我不禁想起了家乡的果园。爷爷的果园里种了梨树、水蜜桃树、桔子树、还有李树和枣树，此刻肯定是硕果累累，一片丰收的景像吧！
秋天不可是收获的季节，也是鲜花盛开的季节。不相信吗？那就来我们学校的操场上吧，操场上的草地虽然有些枯黄，却依然盛开的杜鹃花，还有大朵大朵的大红花，一些不知名的小花倔强地生长在操场的周围。这些花朵在操场上迎风招展，显得格外醒目，美丽极了！[由Www。ZwSc。Net整理]
我爱秋天的秋高气爽，我爱这秋天的风景优美，更爱这秋天的五谷丰登、瓜果飘香。我爱这多姿多彩的秋天。
一年之中有很多的季节，春、夏、秋、冬。每一个季节都有不同的颜色。春天是粉红色，表示春意盎然。夏天是红色，表示热乎乎的。秋天是黄色，表示硕果累累。冬天是白色的，表示纯洁。
秋天来了，乡下很热闹，大家都开始收庄稼了，大家都看到一年努力后的结果，都在议论纷纷，每一*方的庄稼都经过汗水的灌溉，所以看到自己中的庄稼都会感觉心里酸酸的、甜甜的。
秋天来了，来到树林里面了，看见又红又黄的大风叶，在许多又黄又红的大风叶之中看风景，别有一番滋味，在这片树林中，看到此景象，真想一直在这片大森中玩耍，我不想回去。
秋天来了，每一次大丰收，我们一家人都会回老家，看一看这一年丰收情况。一家老小都去田里帮忙，看见田里一片丰收的景象，田里一片金黄，仿佛像一幅画，看到这样的景象，我不经想起一件往事。
记得小时候，也是在丰收时刻，我和伙伴商量一起去偷菜，在早上七点的.时候出门，然后全副武装，笑嘻嘻的，摄手摄脚来到田里，发现目标后，藏在庄稼里，沿着田埂趴着走，看看四周有没有人，然后接*目标，开始偷菜，本以为干了一件伟大的事，结果抱回家，才知道偷得原来是自家菜，还被批了一顿，回想到这件事以后，现在才觉得自己很可笑，很天真。
这就是我过的秋天。
秋来了，带着它的多彩和凉爽来到人间。
凉爽的秋风拂去了夏的炎热，让我们觉得秋真的来到我们身边。
你看，秋雨无休无止地下着。它不像春雨一样贵如油，也不像夏雨一样疯狂。它就这么下着，没有春雨那样富有生机，也没有夏雨那样来势汹汹。你看，那油亮的叶子从叶尖开始，一点一点地变黄，最后，全身上下都变得金灿灿的。那曾经生机勃勃的小草小花，也都低下了头。
你看，那曾经唱着《知了歌》的`蝉先生们，也一个接一个走完了自己的艺术之路，接替它们的是秋的使者——蟋蟀。
秋天是一个收获的季节。到田间地头走走，慢慢变黄的玉米，饱满的豆荚；到果园看看，紫色的葡萄、青红的苹果、雪白的鸭梨无不传递着一个信息——秋天已经悄然而至。
秋，真的来了！
——秋天来了日记 (菁华15篇)
秋天来了，秋天来了。我看见树叶黄了、落了。落在大地上、汽车上，好像一层金黄的.纱布盖在车顶上。美丽极了。果实熟了。苹果像一个个红红的大珍珠、香蕉像一个又黄又弯的大月牙、柿子像一个个美丽的灯笼挂在树枝上，真漂亮。
秋天来了，一阵阵凉风吹到了我们身上，我感觉到了秋天的寒意，我看到人们的衣服增多了。我们在秋天里可以尽情的玩耍、嬉戏、打羽毛球。还可以去公园玩、去采摘、去动物园玩、去采花、去室外骑马……
秋天，是个美丽的季节，也是一个丰收的季节。我爱美丽的秋天。
天气慢慢地凉快了，大树爷爷都穿上了黄色的衣服，万物都变了一个面孔……这就是秋天，我们一起去看看吧。
我们先来看看农民伯伯种的粮食都长的怎么样了，麦子金黄金黄的，像一支支小精灵落下来，苹果都熟了，苹果像一个刚恋爱的少女，脸蛋红通通的，可爱极了。大树爷爷穿上了一件金黄色的衣服。大雁也要飞回南方，一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形。还有贪吃的小松鼠，心里想：这个冬天我可要吃得饱饱的，不能挨饿。青蛙懒洋洋地说到：“冬天我可要舒舒服服的'睡上一大觉了，来年春天我再出来。”世界万物都准备要睡觉了，等来年春天暖和的时候，它们再出来工作再继续奋斗。
好了，这就是我最喜欢的秋天，你们觉得秋天美吗？我觉得她很美。
窗外飘来一片梧桐的`落叶，我对它看了一会突然领悟到，这是大自然告诉我们秋天来了。我匆匆来到了公园，在铺满落叶的路上走着，享受着徐徐吹来地秋风，感到特别舒服。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹得洁净而明亮。几只小鸟唱着歌儿，睁着圆溜溜的大眼睛望着美丽的秋天。
公园里，菊花开了，有红的，有黄的，有白的，有粉的，有紫的。五彩缤纷，好看极了。一串红也开了花，红艳艳的，远远望去，就像一团团火焰。它们仿佛和菊花在争美，分享秋天的快乐。
秋天是一阵悠扬的笛声，值得你去聆听；秋天是一首优美的古诗，值得你认真阅读；秋天是一副美丽的画卷，值得你去认真欣赏。
我爱秋天的公园。
秋天是一个很受欢迎的小姑娘，她去看看大雁、高粱、大豆和蚂蚁，看看它们都在干什么。
秋姑娘飞上天空去看望大雁，大雁看见了连忙说：“秋姑娘好啊！”秋姑娘点点头。秋姑娘问大雁：“你们这是要去哪里啊？”“我们要去南方过冬，因为南方特别暖和，比这里暖和多了。”“那就快去吧，再见。”
秋姑娘飞到田野里去看望高粱和大豆。高粱见了秋姑娘害羞的低着头、红着脸，小声的说：“秋姑娘好。”把秋姑娘弄得哈哈大笑。
秋姑娘又去看望大豆，大豆活泼的向秋姑娘问好，秋姑娘看着大豆这么活泼可爱，就给它讲了一个笑话逗得大豆是合不拢嘴。
秋姑娘飞过森林去看望蚂蚁，蚂蚁见了，开心的跟秋姑娘打招呼，秋姑娘问：“你们为什么这么开心呢？”“因为我们过冬的粮食已经准备充足了，这可花费了我们足足三个月的时间呢！”秋姑娘满意的笑了。
秋天真是一个美丽的童话！我爱你，秋天！
秋天悄无声息的来了！她像一个顽皮可爱的姑娘，飞啊，飞啊，她要去和朋友们久违的朋友见个面，在她飞过的每一个地方，都有很大的变化。
秋天走到田野里，一会和大豆谈谈心，一会儿又去摸摸老玉米的大胡子，老玉米乐得露出了好久没有刷的大黄牙！她一会儿又骑着秋风，到处转悠，结果庄稼们被风吹得晕头转向，左右摇摆。高梁气得脸都红了，要找秋天理论，她却笑着飞走了！
秋天又来到果园里，他给苹果柿子送去了红艳艳的新衣服，给葡萄换上一件紫色的纱衣。给橘子换上了黄澄澄的装扮，石榴看到别人都有新衣服了，也迫不急待的想穿新衣，秋天给了扔过去一套红衣，石榴看着自己的新衣，乐得露出了满口珍珠般的牙齿。
秋天笑呵呵的离开了果园，又飞到了山坡上，因为她知道那里的朋友肯定都等不及了，可是她低头一看，自己手中就剩下了黄衣服了。只好不好意思的把手中的黄衣服抛向大树和小草，大树和小草看到自己漂亮的绿衣服被换成了枯黄颜色，失望极了，生气的朝着秋天大喊大叫，要求她把自己的绿衣服换回来，不断的吵闹，把秋天惹恼了，派秋风去教训一下这些惹事的家伙，秋风拿着鞭子狠劲的抽打那些树木和小草，把小草吹得都趴在地上，半天都站不起身子，大树的叶子被打的随处飘落！他们都害怕了，在不停的打颤，祈求秋天饶了他们，秋天的'怒火渐渐*息了，得意洋洋的飞走了！
秋天来了，我喜欢她的样子。
秋天是美丽的季节。
天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的——天是那么高那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。
秋天无风，空气有些干燥。偶尔下一点小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的.气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实……你会融于秋的生命里。
我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。想必古人对枫叶也是情有独钟的。
秋天是收获的季节。最开心的是农民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼？
我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。
夏天过去了，秋天带着落叶的声音悄悄地来到了人间。
今天是星期六，秋高气爽。我和妈妈兴致勃勃地来到白马公园。秋天的白马公园虽然没有春天那样生机盎然，但秋天能给人们带来充实和欢乐。刚进大门，一股清香顿时扑鼻而来，瞧，那五颜六色的菊花竞相开放，多么美丽啊！
远远看去，公园草坪上的小草已经枯黄了。走*用手一摸，毛绒绒的，像小鸭那金黄的绒毛，舒服极了。不过，它们再过几天就枯萎了。
我和妈妈来到树林里，那些绿叶在秋风中飒飒作响，好像在说着悄悄话。而那些黄叶呢？却自由飘落下来，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像演员那样轻盈地旋转着，看上去像撒了一地的金子似的，好看极了。
抬头望去，天空的白云像一层层薄纱似的，慢慢地飘动着。好像留恋着人间的景色，久久不愿离去。树上的'小麻雀叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“秋天来了！秋天来了！”
我喜欢象征新生的春天，我更爱迷人的秋色。
从立秋以后，到立冬之前，都可以称之为“秋天”。秋天是一个五谷丰登、瓜果飘香、金风送爽、天高云淡的好季节。同时，也有许多节日在秋天里过，比如教师节、中秋节、重阳节……
在秋天，地上会有许多落叶，有手掌形的、心形的、雨滴形的……一阵凉爽的风吹过来，落叶就像许多美丽的蝴蝶一样，欢快的飞舞在空中。风过了，彩蝶们落了下来，静静地等待着风儿再将它们吹起。
在秋天，山上会有许多彩色的树叶，从山下向上看，整座大山像五彩斑斓的图画，火红的、金黄的、深绿的……好像给大山穿上了彩色的棉袍，戴上彩色的棉帽……
在秋天，湛蓝的空中布满了云彩，却没有丝毫的雨意，云朵好像给天空穿上了一件雪白的大衣。
在秋天，山林里的小动物可忙得不得了，它们忙着采摘果子，以备冬天实用。
在秋天，田野里长满了成熟的稻谷，像给田野镀上了一层金漆，农民伯伯忙得满头大汗，心里却笑得美滋滋。
白鱼、大闸蟹在秋天都肥硕鲜美，它们可是我的.最爱呢！
如果在我的家乡大连，我就会和我的家人、小伙伴们一起去果园里采摘，那一串串晶莹剔透的大葡萄、又甜又脆的苹果，还有喷香诱人的水蜜桃都在秋日阳光的照耀下，闪着好看的光芒呢！
关于秋天，能说的还有好多好多，我就说到这里了，其它的留给小朋友们、同学们慢慢地寻找吧！秋天是个美丽的季节，我爱秋天！
秋天来了，金秋时节秋高气爽，正是人们出行旅游的好季节。
秋天还是丰收的季节，农家小院里随处可见丰收的玉米、红薯、花生、黄豆。秋天燕子妈妈和大雁妈妈领着它们的孩子要飞回南方过冬了。秋天小动物都忙着储备食物准备过冬，秋收冬藏。这样一来在寒冷的冬天食物短缺的时候它们就不会饿肚子了。
一年中我最喜欢的季节就是秋天，秋风**，天气凉爽。胃口好饭量也增加了，不知不觉我的个子也长高了许多。一场秋雨一场寒，大家出门可别忘了随气候变化增加衣服。
秋天来了，我喜欢秋天！
十月五日 星期五 晴天
呼呼呼，风儿轻轻地吹着，哗哗哗，树叶飘飘落下，这告诉我们秋天已经来啦。
看，田野里一片金黄；瞧大雁成“人”字形向南方飞去；农民伯伯乐开了花。金黄的玉米在向我们微笑，火红的高梁在向我们招手，金黄的橘子像灯笼一样挂在高高的树上，小麦在向我们鞠躬，地上的.瓜秧已经停止了攀爬，一个接一个的镶嵌在田野上，好看极了。
秋天来了。
秋天来了，秋天来了！秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到人间，秋姑娘是个装扮师，把大地打扮得五彩缤纷的；秋姑娘是魔术师，把田野变成金色的海洋；秋姑娘是伟大的画师，把菊花仙子打扮得漂漂亮亮的。
秋天，秋高气爽，景色宜人，站在高山上，往下看，哇，一片金色的田野像铺上了金色的地毯；一阵秋风掠过，一望无际的稻穗，仿佛向人们点头致意；枫林也不例外，远远望去，像一团团熊熊燃烧的烈火，如果一阵秋风吹过，枫叶就跳起舞来，青蛙弟弟为她伴奏，小鸟也来为他们的表演喝彩；果园里，橘宝宝迫不及待地钻出妈妈的怀抱，三五成群地看看看这个美丽的世界；你瞧，那边柿子涨红了脸，头戴一顶小绿帽，可爱极了！
秋天来了，秋天来了，秋天是色彩之神，是丰收之神，更是欢乐之神！
秋天来了，天特别的蓝，就像一望无边蔚蓝的大海。天空飘着朵朵白云，一会儿像仙子们住的城堡，一会儿像扬帆的小船。这时，大雁排**字形队伍从天空飞过，它们要到温暖的南方去过冬呢。
田野里的庄稼成熟了，稻穗沉甸甸的，似乎笑弯了腰；一穗穗饱满的高粱，红通通的；棉桃绽开花来了，雪白雪白的，在农田里格外引人注目。它们都很神气地等着农民伯伯来采收。
果园里，沉甸甸的柿子压弯了枝头，葡萄架上挂满了一串串晶莹的大葡萄，黄澄澄的大鸭梨散发出一阵阵清香，让人看了直流口水。
秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个收获的季节。
秋天，秋天来了？秋天是什么时候来的？你知道吗？你不知道，我也不知道。
打开房门，闻到第一缕新鲜的空气，感受秋天带来的凉爽。踏上树叶为我们铺上的小路，感受秋天带来的气息。
秋天来了，树叶染上了黄颜料，一片接一片地落下来，好像天空里翩翩起舞的枯蝴蝶，悄悄落下，和泥土融在一起。
秋天来了。走进果园，石榴个个咧开嘴笑了，有的笑破了肚子，露出了晶莹剔透的子儿，红白相间。个个探出小脑袋，向人们报告成熟的喜讯。
秋天来了。走进麦田，麦子耷拉着脑袋，在不停地点头，欢庆着成熟的喜悦。
秋天来了。枫叶红了。仿佛秋姑娘给枫叶点上了颜色。远看火红一片，仿佛正在燃烧的熊熊火焰。
秋天，是凉爽的季节；秋天，也是丰收的季节。让我们伴着农民伯伯的丰收，感受秋天所带来的美好。
你听！“沙沙沙”这是树叶落下的声音；“哗啦哗啦”这是秋雨的声音；“嘀嗒嘀嗒嘀嗒”这是露水掉在地下的声音；“啪啪啪”这是农民伯伯在田里掰玉米的声音……这些声音合奏在一起奏响了秋天的乐曲！
早晨起来“沙沙沙”的声音响起来了，那些凋谢的叶子从母亲怀抱里掉下来，要成为母亲的饲料。看！穿着黄色衣服的环卫工人又在默默无闻地打扫街道，让我们的小区变得干净，他们不怕苦，不怕累，无论刮风下雨还是下雪，他们都会早早的把地扫干净，一直在为我们的社会贡献！所以我们应该学*他们那种默默无闻的精神。
刚下楼，就听见“嘀嗒嘀嗒”的声音了。你看！那些草儿身上都会有一个个的小露珠，也许那是大自然给他们的食物吧，可是他们总是会让自己的根部先吸收，这样全身就都不会饿吧，如果水分被表面吸收了，他们只会那么一点补充一点营养。如果先让根部接收营养，这样根部就会将营养一点一点的分给其他各个部分，这样他们都会受到营养。
回到老家，看见路上，许多农民伯伯都在田里掰玉米，“啪啪啪”声音真好听！于是我也忍不住了，刚到家，就奔去了已经掰过玉米的地里，躺在地上，看着蓝天白云，享受着大地给我的温暖，不一会儿，我就在大地妈妈的身上睡着了，她好像给我盖了一个被子，让我的身体不冷。
秋天本就是个丰收的季节，各种果子都会成熟，秋天是个惊喜的季节，时不时的都会给我们带来惊喜。
秋天到了，那一树树的叶子被秋姑娘染成各种颜色。枫树的叶子火红火红的；樟树的叶子是墨绿墨绿的，银杏的叶子金黄金黄的，还有那些叫不上名字的灌木丛的`叶子黄绿相间，红黄交错，真是让人看了千遍也不厌倦。
中午吃完饭，老师带领我们走在秋天的小路上，感受秋天的美好。突然，一座火焰山吸引人我们的眼球，走*一看，原来是一棵棵枫树。火红的颜色给原本有一丝凉意的秋天带来了一些温暖。那些枫叶由七个小小的叶瓣组成，它的边有些毛糙，红色的茎细长细长的，像婴儿张开的手掌。
在看旁边的槐树，它的叶子是标准的椭圆形，颜色也很特别，在深色的基础上又盖上了一层浅绿色，浅的如不仔细看就会以为那是白色，也许那就是白，也只不过是被深绿色浸染了。
一边吹着风，一边欣赏这千姿百态，姹紫嫣红的树叶，恍如走进了一个大花园，谁说万紫千红总是春呢？你看，这秋不也是万紫千红吗？
——秋天来了作文 (菁华10篇)
秋天，你踏着轻盈的脚步走来了，你如一位亭亭玉立的少女缓缓地走来了。
来到熟悉的大街，我坐在路边的藤椅，仔细一闻，浓浓的桂花味塞满了我的鼻腔，花香使我沉醉其中，无法自拔，花香将我缠绕，这是秋天的味道。捡起一朵桂花，仔细观察，花芯占满了我的眼帘，“真是太美了！”我不由得感叹道。这是秋天的模样。
继续往前走，一阵风吹来，凉风**，让人神清气爽。风又继续往前跑，这是秋天的身影。天气已转凉，但是风雨已变多，下起了雨，雨，细细的，柔柔的，溅起的水花，撒在我的身上，像一个个淘气的孩子。这是秋天的脚步。
我撑着伞，走在了巷中，另一只手插在口袋里，一片黄色的叶片飘了下来，还被虫子咬了几个洞，这是秋天的象征。人们都穿上了衬衫，缩着脖子，披上外套，我不禁冷笑了一声，因为这是秋天的缺点——有点冷。虽然夏天的热气已除去，但秋天有时候并不凉爽，反而很冷，温度都成“１”字头了！这是秋天的噩耗。
天渐渐暗了下来，我看了一下手表，咦！现在才只有四点半呀！哦，原来这是天气的自然规律，秋天比夏天要黑的早一点，这是秋天的节奏。云变少了，天变暗了，我的忧愁变多了。这是秋天的变化。
秋天，你静静地来，悄悄地走，无声无息，你慢慢地被发现，慢慢地被遗忘，你被人们一会儿铭记在心，一会儿被讨厌。秋天，你来了！
送走了蝉声绵绵的夏日，紧接着便迎来了凉风阵阵的秋季……
虽说是进入了秋天，但那悦耳的蝉鸣却仍在耳畔回旋。秋天不像夏日那么烈日炎炎，不像夏日那么荷香送暖，更不像夏日那么电闪雷鸣，而是秋高气爽，风轻云淡。
一阵微风拂过，带来了一丝熟悉的味道，细细品闻，没错，正是那竞相开放着的桂花的香味，难道这是初秋的味道？嗯，这正是！
再看，我来把镜头放大，来到了金灿灿的麦田边，刚刚成熟的麦子，还没等到农民伯伯的丰收报道，就已经迫不及待的垂下了自己的脑袋。不一会儿，小鸟在秋风里的阵阵歌唱，便引起了麦儿们的注意，在这优美的歌声中，麦儿们的身体已经在不由自主的摆动着，他们仿佛是在倾听，又仿佛是在享受！
初秋的傍晚，休息了一天的蝉兄又开始工作了。伴着蝉鸣，微风拂过，还微微的带着一丝凉意。这不禁让站在阳台上的我再多加上一件略显得厚的衣服，再来继续欣赏这日落后的残霞。看！那被太阳的余光照耀着的白云，它已不再是白色，而是呈现出如火焰般炙热的光芒！
远远望去，那残霞仿佛一头麋鹿在辽阔的草原上无止境的奔跑，它好像永远也追不上光明，永远也得不到希望，但它没有放弃，仍在朝着明天的辉煌出发。
转过身，离开了正在辛勤奔跑的麋鹿，现在的我，看到的残霞，当然又是另一翻景色。现在的它好似一位正在卖棉花糖的大叔。再仔细一看，大叔手中的棉花糖又似一位美若天仙的仙女，够你魂不守舍，垂涎三尺。
残霞渐渐散去，黑夜悄悄补*，没一会儿，它就布满了整片天空，还带着许许多多的小伴侣——星星。初秋的夜里，不仅有星星点缀着，而且就连爱凑热闹的蟋蟀也在帮你奏乐，陪你一起享受着这初秋的夜！
秋天来了，秋天来了，果园里，苹果笑出了红红的笑脸，梨树也挂起了黄澄澄的灯笼，田野里，谷子就像金黄的金子，那些玉米也丰收了，大雁飞向南方，叶子黄了，然后就纷纷落了下来，整个秋天成了金色。
秋天真是金秋时节景色宜人呀！我喜欢秋天！
秋天来了！秋天来了！
秋天来到树林里，黄黄的银杏叶像一只只蝴蝶从树上落下来，在空中翩翩飞舞。红红的枫叶像一支支燃烧的火把。
秋天来到果园里，苹果又红又圆，石榴咧开嘴笑了，桔子像盏盏小灯笼，鸭梨像一个个小葫芦，都等着人们去摘呢！
秋天来到田野里，庄稼成熟了，金色的田野像海洋，玉米戴上红色的帽子，高粱笑弯了腰，菊花开了，有紫红的，有淡黄的，有雪白的，还有……美丽极了。小伙伴们三个一伙，一个一群，在田野里放风筝、捉蛐蛐、捡树叶，尽情地玩耍，享受着秋天带来的快乐。
秋天真美呀！我爱秋天！
大地似乎有些难耐，好像积蓄着什么，天地之间悄然无声……突然间，“沙沙沙”的声响从四面八方*卷而来，大地深处的能量也在此刻全然释放，到处都在变化。
这一瞬间，我知道，是她来了……
蜻蜒的仰首飞向高空，又在蓝色的幕布下接连盘旋，像在享受高处无比清新的空气，接着俯冲而下，飞过一片片幽静的树林：火红的枫树不断抖着身上的“负担”，地面上尽是层层交叠的枫叶；苹果红彤的面庞的着风儿荡漾，腼腆的桃子则害羞的掩着面；秋杏花一大袋一大簇地占满了枝丫，好似凝脂一般……
林中的美景一览而过，精蜓随着风儿飞去了田野。这里，一大片的麦谷似无边无垠的汪洋，蜻蜓从中姿意自若地飞去，伴随的是一层层浪花的掀起。麦海中一个个手握镰刀的农民开心自得地笑看，割着，整个田地的上空洋溢着丰收的旋律……
感受到田地中欢快的气氛，蜻蜓又起航去了山腰上。这里，清澈的流水从泉眼中淌出，拍打看底下的石粒，汇出一条溪流，浅浅的阳光透过树技间的缝隙浮在溪流之上，映射出一条美丽的光影之河，幽幽的、静静的，安静中不失一种悠然自得的惬意。
在山腰歇了脚，蜻蜓又去往了广阔的草原。这里，小草不再是一片的绿茵茵，它们的身上，总是带着点枯叶似的褐黄，似乎经历了这么久，时间也在教会小草成熟。身旁仍然还有许多不知名的野花，一缕缕淡淡的清香蔓延着，沾附在翩翩起舞的蝴蝶上。
蜻蜓扑着翅膀，飞去与蝴蝶玩耍。待到累了，又扑着翅膀，停在一棵白色的野花上……
这时，周围“沙沙沙”的声响又逐渐消失了，周围回归到一片宁静中……
她走了，是秋风，秋风走了，这不久的短暂，却带来了整个季度的永恒！
秋天来了！
蓝天像无边无际的海洋，白云在天空中飘。远处的森林有许多的树，银杏树`杨树`柳树，等等。
稻田就像一片金黄色的海洋。草地上的草变黄了。银杏树的叶子像一片片小扇子，扇那扇那，扇走了
夏天的炎热。柳树的叶子被风一吹，发出沙沙沙的声音，如像在说：“秋天来了！”菊花都笑弯了腰。小兔子在找食物，准备过冬了。五彩缤纷的秋天真美啊！
“一叶落而知天下秋”，伴随着一片片在空中飘落的红枫叶，秋天来了。
她早已没有了春的稚嫩、夏的骄躁，就像一位饱经风霜的中年人，显得愈发的成熟和稳健。
“解落三秋叶”，瞧，一阵晚风过后，枯黄的叶子便纷纷扬扬地从树上飘落下来。“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”听，唐代大诗人刘禹锡正竭力为世人对秋的误解而据理力争着呢。
不知不觉中，天下起雨来了，细细的，轻轻的，像母亲双鬓上的银丝。“一场秋雨一场凉”，尽管人们不满地抱怨着“这鬼天气”，可她仍是面带笑容，执行着四季之神所下达的指令。
秋花，虽然远不如春花的绚丽、夏花的烂漫，但她却更突显出风韵之美来，就像一位装扮得体的中年妇女般典雅、高贵。在我看来，秋花中最能引领季节的潮流者则非菊花莫属了，“不是花中偏爱菊，此花开后更无花”，“待到秋来九月八，我花开后百花杀”，“予谓菊，花之隐逸者也”，是啊，他就是如此的超凡脱俗，不与百花争宠，不与群芳斗艳。同时，他又是那么地谦逊好学，文质彬彬，总是身穿儒袍、头戴纶巾，低着头弓着腰，虚心地向长者请教。
等到夜幕降临的时候，秋大娘又殷勤地端出她的特产秋霜来，白白的，亮亮的，一堆堆，一片片，像宝石，像水晶，似雪而又胜于雪，若冰而又美于冰。“霜叶红于二月花”，哦，原来霜竟是一种特殊的化学药剂，无色又无味，但落在树叶上，就能与树叶产生化学反应，使得那原本青翠欲C的树叶一下子就被染成了火一般的红艳。
一分耕耘，一分收获，走，到田里去看一看吧。嗬！只见那黄澄澄的稻田一眼望不到边，就像铺了一地的金子。秋风过处，掀起了滚滚的稻浪，一浪涌着一浪，一直涌到远方。那一颗颗硕大而饱满的谷粒，不正是农民们辛勤汗水的'结晶吗？瞧，稻田里到处是一片繁忙的景象：刷刷刷，农妇们飞快地挥动着手中的镰刀，稻子很快便倒下了一大片，农夫们则使劲地踩着隆隆的打谷机，小孩子们也加入了秋收的战斗之中，他们抱起妈妈割下的一束束稻把，飞跑着给爸爸递去。那一阵阵快乐的欢笑声，把电线杆上的鸟儿都吓飞了。
哦，秋天来了，他承载着对未来的希冀，迈着轻盈的步伐翩翩地来了。
炎热的夏天悄悄地走了，凉爽的秋天踏着夏天曾走过的脚印悄悄的来了。20xx年8月7日那天下午我正在忙碌地预*九年级上册的全科课本时突然想算算离开学有多少天，于是我站到日历前一看是8月7日，正准备把视线转移到课本上时，忽然！在“7日”下面看见两个醒目的大字“立秋”这时我才醒悟过来，自言自语道：“原来秋天到了！不管怎么说我也要去拜访拜访这个“老朋友”啊！”于是，我丢下书本就出发了！
走在小路上，清凉的秋风吹动路旁的小树上的黄叶，发出沙沙的声音犹如一首歌曲的开头曲。两只可爱的小鸟在我的头上盘旋并吱吱喳喳的叫着，仿佛在说：“秋天来啦！秋天来啦！”
来到田野里，站在一个小坡上四处张望并高声喊道：“朋友！我来了！”下了小坡走着走着突然好几个比我还高的东西出现在我的眼前，只见玉米挺着高高的个儿，棒子格外的大，有的把“衣服”都给撑破了并露出金黄色的“牙齿”在哈哈大笑！接着我绕了一个弯走去，见到左右两边的高粱像士兵一样直直地站立着，高粱个儿与玉米相比也都不逊色！红红的如一根火柴棒被点着了一样！继续往前走，矮个儿的大豆一下把我的视线拉到低处，大豆的籽粒出奇的大，想要爆炸一样。又继续往前走。
我跟这位“老朋友”正谈的尽兴时，抬头一看在离地*线不远处挂着红红的大皮球！天色不早了。我便挥手与这位“老朋友”告别。
一场大雨过后，秋姑娘带着画笔。迈着轻盈的步伐悄悄地来到我们的身边。她把大地画得五颜六色。绚丽多彩，美丽极了！
秋姑娘来到公园里用她的画笔轻轻一挥，霎那间公园变成了五彩缤纷的世界。美丽的菊花仙子婀娜多姿。翩翩起舞，红得像火。黄得像金。白得像雪。一棵棵高大的银杏树，黄澄澄的叶子就像一把把小金扇，扇哪扇哪，给人们带来一丝丝凉爽。枫树的叶子火红火红的，耀眼。灿烂，一片片火红的枫叶飘呀飘呀，就像一张张明信片写满了给大地妈妈的祝福！
秋姑娘又来到果园里，用她的画笔轻轻一点，哇！好一片丰收的景象，一个个红红的苹果像小朋友的笑脸挂满枝头。甜甜的菠萝像一只只黄色的小刺猬。紫莹莹的葡萄像珊瑚珠。像玛瑙串十分惹人喜爱。火红火红的柿子像一个个红通通的小灯笼似的。好多好多香甜的气味，飘哇飘哇，飘到农民伯伯的心坎里去了……
秋姑娘，你真是一个伟大的画师！
秋天像一个美丽的姑娘，翩翩地向我们走来了，为我们打开了秋的大门。
湛蓝的天空像用清水清洗过的蓝宝石，洁白的云朵有的'像游来游去的小鱼，有的像活蹦乱跳的小袋鼠。
金黄金黄的田野里，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，田野里丰收的景象可真迷人。
落叶像一只只金蝴蝶，又像一个个小巴掌，它们一片片地飘落下来，为大地铺上了金色的地毯，踩上去软绵绵的，真舒服。
花园里的花白的如雪，粉的像霞，红的似火。最美丽的是菊花，就像那菊花仙子降临人间，那颜色真是五彩缤纷，有紫红的，淡黄的，雪白的……真美丽啊！
果园里果实累累，瓜果飘香。红彤彤的苹果像小妹妹的脸蛋，黄灿灿的香蕉像一艘艘的小帆船，金黄的桔子像一盏盏小灯笼，水汪汪的葡萄像晶莹剔透的紫水晶。果园里果香四溢，到处散发着水果的香甜味道。
这让人流连忘返的秋天多美啊！我爱这美丽的秋天！
——秋天来了日记 (菁华10篇)
秋天是人们最喜欢的季节，人们都爱秋天，爱它的秋高气爽；爱它的云淡日丽；更爱它的香飘四野。
秋天到了，树叶黄了，一片又一片地从树上落下来，这每一片黄叶子就好像一封信，是秋姑娘写给小动物的信。她写给松鼠，让松鼠在秋天准备好足够的杏仁、榛子、榉子、橡栗松果等，准备冬眠时醒过来和冬眠后拿来应急；她写给黑熊，让它们做好冬眠的准备，不要冬眠是没动西吃；她写给小白兔，趁其他秋天准备好食物，到了秋天，菜都被冻死了；她还写给小朋友们，要加几件衣服，不要着凉了。
农民伯伯们很爱秋天，因为她拂去了夏日的炎热；她把明亮和凉爽撒向人们；她还抱着沉甸甸的`果实献于人间。人们都爱秋天，爱它的秋高气爽；爱它的云淡日丽；更爱它的瓜果飘香。
家长们也很爱秋天，因为他们在秋天买到了其他的果实比冬天买秋天的果实便宜多了。
而小朋友们更爱秋天了，因为秋天大多数果实都成熟了，他们可以天天都大吃大喝地吃水果了；还有些小朋友因为怕被蚊子咬，而讨厌夏天，而秋天没蚊子。
秋天，她风和日丽，既没有夏天火辣辣的太阳，也没有冬天那寒风刺骨的感觉。啊，秋天，人们都爱你，爱你的秋高气爽，爱你的风和日丽，更爱你的瓜果飘香。
秋天，是一个丰收的季节，走进秋天，你会觉得美味的东西数不胜数。
秋天来了，肥美的大闸蟹摆在桌子上，外公经常清蒸，有时候红烧，不管什么做法，我都喜欢吃，打开大闸蟹的壳，就能看见蟹膏金黄金黄，就像金子一样，散发着淡淡的清香。我喜欢吃它的八条腿，外公会先用剪刀把腿剪下来，再把两头剪掉，然后让我把里面的'肉洗出来。啊？多鲜甜啊，肉紧实的很有味道，不比饭店差，我一吃就停不下来。
秋天来了，天气慢慢变冷，这个时候，是吃火锅的最好时刻，点上我最喜欢的羊肉，牛肉，金针菇和虾滑；再点上妈妈喜欢的黄豆芽，豆腐，点完菜服务员端上一个大锅底，等火锅冒出了泡泡，我就夹起一块羊肉放进锅里一涮，就成了一顿美味的大餐，吃了一口多么软多么嫩，让人心旷神怡。
秋天来了，秋游也跟着来了，我们把能带的都带来了，有薯片，雪碧，可乐，饼干，糖果等等。到了场地，大家把塞满零食的书包打开，统统往嘴里放，好像不吃零食，妈妈就要骂我一样。尤其是雪碧，喝一口，舌头就像被钉子钉了一下，太爽了。不过，我们还是继续大口大口的喝。
秋天真好，有这么多好吃的，我爱秋天，更爱秋天的美味！
秋天来了，漫长的夏天过去了，秋天是一个金色的季节，也是我最喜欢的季节。秋天是个丰收的季节，田野里，高梁红了，沉甸甸的稻穗弯下了腰，玉米笑了，露出了一排排大金牙……这些都是农民伯伯用辛勤的汗水浇灌来的。
秋天来了，街道两旁的.树叶变黄了，黄黄的树叶像图枚枚邮票随风舞动，好像正在传递信息，告诉人们秋天来了。秋天来了，天气变凉了，夏天炎热的风，现在已经凉风**了。
秋天来了，小动物们也忙碌起来了。蚂蚁从夏天就开始储存了粮食了，小蜜蜂把自己早已储存的蜂蜜装进了一个个蜂窝，小燕子飞向南方，等冬天过后再回来。
我喜欢金色的秋天。
秋天来了，高粱羞红了脸，谷子乐弯了腰，玉米高兴的胡子都红了，大豆张开了嘴，高声的喊着：“外面的世界真美呀！”
菊花开的可好看了，五颜六色的。树叶枯萎了，风一吹它们就从树上落下来，像一只只蝴蝶飞来飞去。草儿有的枯黄了，风一吹它们就摇动着头，仿佛在说：“天冷了，咱们也得准备过冬啦。”
天气渐渐冷了。人们脱下了夏天的裙子、短裤，换上了毛衣、外套。早晨我去学校的时候，一阵风吹过来，冻得我打了个寒颤呢！
秋天果子都成熟了。柿子树上挂着一个个的.红灯笼，酸枣树上结满了红红的小珍珠，一大片一大片的红酸枣，馋的我直流口水，于是我就和妈妈去摘酸枣。
秋天真美呀！
我回到了家，我想观察观察秋天。
我到了院子里，看了看家里的枣树就剩在几片叶子了。上一个大周枣树还都是叶子，这次回来就剩下几片叶子了，又甜又大的枣，过了几天，就没有了。时间过得真快啊！
在前一个月里，我去了玉米地，那时候玉米还很嫩，我就盼着她早一些长大，可以吃到那香喷喷的玉米。又多了一个大周，我又回到了家里，我又去看看了玉米地，玉米都快要成熟了，先在就可一吃，但是要想把她变成玉米粉的话，还是要在带上几天的。看着一片的绿色，感觉好放松。有一个月过去了，我在回到家的时候，玉米已经没有了，只剩下来了枯黄的玉米杆。
在之前，我还穿着小背心，现在连保暖都穿上了，天气点的可真快啊。转眼间，炎热的谢天过去了，有迎来了清爽的秋天，想想我们下天天玩的`那么的高兴，我们跑来跑去，气喘嘻嘻的。又来到了这个丰收的季节，看着大人们那么我的高兴，想今天一定是一个丰收的季节，我们来到了，玉米地里，帮助大人们敢干活，一会儿一个小孩拿来了一个玉米悄悄地给我说，一会儿，我们去烤玉米。一会儿有了一个小孩儿悄悄给我说，一会儿我们去桌蛐蛐儿。
对于我们来说，现在是风筝的好时机，都大人都干完活了，就会我们的天下了，我都拿出自己的风筝，让风筝在天空中翱翔，我们玩的不亦乐乎。现在我们可以在地里面去跑，春天就不可以，因为一踩的话，就把麦子给踩死了，现在我们想怎么跑就怎么跑，因为我们的脚下没有粮食。
秋天真好啊！
我爱秋天的田野。秋天到了，田野脱去了绿衣裳，换上了黄毛衣，人们都感叹说：“啊，秋天来了。”但是，就在这田野，我们发现了秋天的生机。
今天，我和爸爸还有妈妈，一起在田野里玩，田野里五谷丰登·秋高气爽，······等等，真适合照相，我照了许许多多张照片，我看了看树上，咦，怎么，树上的叶子枫叶全是深红色，应该是绿色呀？爸爸说：“现在不是秋天吗，树上的枫叶当然是深红色。”还有树上的果实，有许许多多种颜色有、红色的.、绿色的、*的······五彩缤纷，非常好看。
还有许多好看的花，只是我没有告诉你。
秋天是一个很受欢迎的小姑娘，她去看看大雁、高粱、大豆和蚂蚁，看看它们都在干什么。
秋姑娘飞上天空去看望大雁，大雁看见了连忙说：“秋姑娘好啊！”秋姑娘点点头。秋姑娘问大雁：“你们这是要去哪里啊？”“我们要去南方过冬，因为南方特别暖和，比这里暖和多了。”“那就快去吧，再见。”
秋姑娘又去看望大豆，大豆活泼的向秋姑娘问好，秋姑娘看着大豆这么活泼可爱，就给它讲了一个笑话逗得大豆是合不拢嘴。
秋姑娘飞过森林去看望蚂蚁，蚂蚁见了，开心的跟秋姑娘打招呼，秋姑娘问：“你们为什么这么开心呢？”“因为我们过冬的粮食已经准备充足了，这可花费了我们足足三个月的时间呢！”秋姑娘满意的笑了。
秋天真是一个美丽的童话！我爱你，秋天！
从立秋以后，到立冬之前，都可以称之为“秋天”。秋天是一个五谷丰登、瓜果飘香、金风送爽、天高云淡的好季节。同时，也有许多节日在秋天里过，比如教师节、中秋节、重阳节……
在秋天，地上会有许多落叶，有手掌形的、心形的、雨滴形的……一阵凉爽的风吹过来，落叶就像许多美丽的蝴蝶一样，欢快的飞舞在空中。风过了，彩蝶们落了下来，静静地等待着风儿再将它们吹起。
在秋天，山上会有许多彩色的树叶，从山下向上看，整座大山像五彩斑斓的图画，火红的、金黄的、深绿的……好像给大山穿上了彩色的棉袍，戴上彩色的棉帽……
在秋天，湛蓝的空中布满了云彩，却没有丝毫的雨意，云朵好像给天空穿上了一件雪白的大衣。
在秋天，山林里的小动物可忙得不得了，它们忙着采摘果子，以备冬天实用。
在秋天，田野里长满了成熟的稻谷，像给田野镀上了一层金漆，农民伯伯忙得满头大汗，心里却笑得美滋滋。
白鱼、大闸蟹在秋天都肥硕鲜美，它们可是我的最爱呢！
如果在我的家乡大连，我就会和我的家人、小伙伴们一起去果园里采摘，那一串串晶莹剔透的大葡萄、又甜又脆的苹果，还有喷香诱人的.水蜜桃都在秋日阳光的照耀下，闪着好看的光芒呢！
关于秋天，能说的还有好多好多，我就说到这里了，其它的留给小朋友们、同学们慢慢地寻找吧！秋天是个美丽的季节，我爱秋天！
这一天，天一下子变凉爽了，变得很快，不像往年秋姑娘都悄悄地赶走了暑气，悄悄有把成熟的果实贡献给人们。
今天，秋姑娘来得有点讲究。不到六点，就听见风孩子在大声歌唱“呼、呼……”，好像在欢迎秋天的到来。不过早上时候，她却摆了个臭脸，半天时间，天空都阴沉沉的，可能是我们没有欢迎她的到来吧！八点钟，我起床时，天空就跟人伤心的脸色一样，甚至有时飘散着小雨。我忍俊不止地暗笑秋姑娘的小心眼。可能是秋姑娘并不小气，也有可能是我的心声让秋天知道了。不管怎样，到了中午，天空一下子就放晴了！阳光晒在身子上感到极为舒服，既没有夏日阳光的酷热，也没有早上的凉气，真是一个好秋天！
秋天是好的，但是好在什么地方呢？有人会脱口而出“秋天凉爽”，“秋天有果子吃”等等。这都是秋天的好处。但我认为秋天的好处在于有“有一分耕耘，有一分收获”。春天，农民们不停的播种、施肥、浇水，哪样不是充满艰辛和劳累。但这些劳累是值得的。到了秒天，大麦、蔬菜、果子都成熟了，农民焦黑的脸上有了开心的笑容，这就是收获。俗话说“人穷志不短”，最怕的就是不劳而获的人。不劳而获的人，不停地吸着血，自己不动脑不动手，就可以得到成果，对他而言，是人生一大快事。这种人穿得再光鲜亮丽，也不上青衣布裤的劳动人们，甚至连乞丐也比不上。“寄生虫”在社会的'结果只有一个，就是灭亡。秋天是收获的季节，也是人人喜爱的季节，在这个季节里，收获属于自己的果实吧！
秋天来了。你还有别的想法吗？
秋天来了，秋天来了！秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到人间，秋姑娘是个装扮师，把大地打扮得五彩缤纷的；秋姑娘是魔术师，把田野变成金色的海洋；秋姑娘是伟大的画师，把菊花仙子打扮得漂漂亮亮的。
秋天，秋高气爽，景色宜人，站在高山上，往下看，哇，一片金色的田野像铺上了金色的地毯；一阵秋风掠过，一望无际的稻穗，仿佛向人们点头致意；枫林也不例外，远远望去，像一团团熊熊燃烧的烈火，如果一阵秋风吹过，枫叶就跳起舞来，青蛙弟弟为她伴奏，小鸟也来为他们的表演喝彩；果园里，橘宝宝迫不及待地钻出妈妈的怀抱，三五成群地看看看这个美丽的世界；你瞧，那边柿子涨红了脸，头戴一顶小绿帽，可爱极了！
秋天来了，秋天来了，秋天是色彩之神，是丰收之神，更是欢乐之神！
——秋天来了 - 秋天的作文300字优选【5】篇
炎炎的夏日终于熬过去，凉爽的秋天在人们的期盼中如约而至。
秋天的果园是香甜的。一棵棵苹果树上挂满了红艳艳的果子，像小妹妹可爱的脸颊，又像一个个红灯笼，张灯结彩，热闹非凡。葡萄架上挂着一串串紫中带绿的珍珠，圆滚滚，肥嘟嘟，静静地等着人们去摘它呢！红红的柿子，急忙躲进树叶子的身后，可怕人们看到它那羞红的脸哩！石榴更是开心的裂开了嘴巴，露出了它那一颗颗亮晶晶的牙齿……
秋天的田野是喜悦的。看！田野到处都是一片丰收的景象。玉米穿着金色的衣裳，露出满口金黄的牙齿。黄澄澄的稻子熟了，一阵风吹来，稻子随风摆动，远远看去就像金色的海洋。农民伯伯的脸上汗珠涟涟，但个个依然洋溢着丰收的喜悦！
秋天的公园是五彩缤纷的，美丽极了！枫树的叶子红红的，像熊熊燃烧的火焰；银杏树的叶子像一把把金黄的小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热；五颜六色的菊花争奇斗艳，白的如雪、红的赛火、粉的似霞……色彩斑斓，美丽极了！金黄色的桂花散发出一股沁人心脾的香味，真是“丹桂花开，香飘十里”啊！
秋天不仅给人们带来了丰收的喜悦，还给人们带来了美好希望！
“呼——”天渐渐转凉了。凉爽的秋天跟着夏天的小尾巴走来了，窗外的秋风在不停地吹着。
“哗啦啦”咦，什么声音？放眼望去原来是大树在挥动着自己的双手在迎接着秋姑娘的到来。只见银杏树的叶子，像一只只翩翩起舞的蝴蝶在空中飘然落下。天上有一排人字行的大雁一边喊着：“秋来了！秋来了！”一边朝着南方飞去。草地上，小草们都穿上了金黄的大衣，在大地的怀抱中睡着了。蝈蝈、蚂蚁、螳螂……也都回到自己充满温暖的家去了。
女孩子们把心爱的裙子换成了长袖、秋裤；男子们把凉爽的短裤，短袖换成了长裤、长袖，这五颜六色的衣服给凉爽的秋天送来了一丝温暖。田野上，有辛勤劳动的农民，有在奔跑的孩童，到个弥漫着果子的香甜味。
啊！凉爽的秋风，你给我们带来了果实，带来了凉爽，带来了欢声笑语！
天气变凉了。路两旁的广玉兰树下零星地散落着一些树叶。人们给新栽的树穿上了厚厚的衫，我明白，秋天来了。
架上的丝瓜藤沿着墙壁爬上了窗户，绿油油的叶子中间开着许多金黄色的花，秋风轻轻吹过，薄薄的花瓣跳起了欢快的舞蹈。五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞、欢唱，我明白，秋天来了。
花盆里的石榴树上，有的花开得正艳，有的花已经凋谢了，结出了一个个又红又圆的小石榴，有的还是花骨朵儿。我明白，秋天来了。
在楼下院子的角落里，勤劳的人在那儿开垦出一小片空地，在上头种上了菜，走*一看，长得最高的是深绿色的白菜，菜叶上头长着一些细细的绒毛，用手一摸，有些扎手。叶上还有一些大小不一的小洞，那是调皮的虫子贪吃后留下的的痕迹。秋风轻轻吹过，晶莹的小露珠在叶子上跳起欢快的舞蹈。长的最矮的是刚出土的生菜和菠菜，它们都是椭圆形的叶片，用手一摸又软又嫩，就像在摸婴儿的脸。舒服极了!
一阵风吹过，我觉得有些冷，忙卷缩着身子，跑回家。我明白，秋天来了。
炎热的夏天渐渐褪去，一身金黄的秋天，迈着轻轻的脚步，悄悄地来到人间。
秋姑娘先走进五彩缤纷的树林里，树林里最好看的要数红叶了。红叶的形状有圆的，扁的，五角星形的。整个树林有红、橙、黄、绿四种颜色。秋风吹过，树林里发出“沙沙沙”的声音，每一棵树都被秋风吹得随风舞动，好像在和人们打招呼。
然后来到了果子丰收的果园。苹果的形状圆圆的，大小和一个拳头差不多。苹果的颜色是红色的，摘下来咬一口，发出一阵清脆的声音。红彤彤的苹果好像都在吵着说：“快来吃我，我比它们都要甜！”
最后秋姑娘来到了金灿灿的田野。小麦弯下了腰。小麦的颜色从夏天的绿色转换到秋天的金黄色。一阵秋风吹来，把田野里的小麦吹得“沙沙沙”响。它们好像在问：“农民伯伯，你们什么时候来收我们啊？”
秋天，我爱你！你为人们带来丰收的果实，你给大地带来了五彩缤纷的颜色。
秋天来了，果园里的果树上结满了一颗颗饱满多汁的果实，有红通通的苹果，金灿灿的橙子，紫艳艳的葡萄……特别吸引人。
秋天来了，一群群大雁飞向南方，它们有时排**字形，有时排成一字型，欢快的在天空中飞舞。小鼹鼠找来食物，准备过冬；小鸟找来树枝搭建鸟窝，准备御寒；小熊抱来一把把干草铺成一张软踏踏的床，准备冬眠……森林里的小动物们都忙得不亦乐乎。
稻田里，农民伯伯正在收割那一片片金色的稻子，丰收的喜悦在他们黝黑的脸上绽放。一群姑娘们正在棉田里采摘棉花，准备为家人缝制过冬的新棉衣。
公园里，银杏树的树叶都变黄了，枫树上的枫叶都变红了，地上铺满了厚厚的树叶，像一幅五颜六色的地毯。一阵阵清香迎面扑来，定睛一件，原来是黄橙橙的桂花挂满枝头。
秋天，带着清香向我们走来。秋天是个丰收的季节，是个美妙的季节，是个令人向往的季节，我爱这充满诗意的秋天！
——秋天来了_小学作文实用5篇
风“嗖嗖”地从我身边刮过，让我觉得有些冷，我抬头仰望天空，冷不丁地发觉已经是秋天了。
是啊，已经秋天了，在我刚成为中学生时还是酷暑炎炎，没想到一转眼，秋天便来了。“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，我不由得感叹，时间过得可真快啊。可时间不正是在我感叹的时候，悄然逝去了吗？
看着田野里的'农作物慢慢变得成熟；看着大树上的叶子逐渐变得枯黄；看着大街上人们穿的衣服越来越厚；看着天空中太阳升起的次数越来越少，我再次觉得时间过得真快啊！“从来系日乏长绳，水去云回恨不胜”，时间的流逝，使古往今来多少志士人才慷慨悲歌，是多少闯荡在外地子女没能见亲人生前最后一面。赫胥黎曾说过：“时间最不偏私，给任何人都是二十四小时：时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。”我十分赞同这位名人的观点，时间给了每个人二十四小时，显得很公*，关键是你如何去在同样多的时间内做更多有意义的事。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”’你可以在清晨大声地朗读，在别人玩耍的时间多学*一点。“勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶”，让我们学会与时间赛跑，做时间的主人，比赛的胜利者，不再让时间白白地浪费掉。
秋天，是一个丰收的季节，农民伯伯的辛苦劳动最终有了回报，田野里，大片的麦穗笑弯了腰，一个个都精神饱满，果园里，果树上挂满了沆甸甸的水果，有又大又红的苹果，黄澄澄的橘子，咧开嘴笑的石榴……秋天，给人们带来了丰收的喜悦，带来了完美的期望。
今日，教师带着同学们兴高彩烈地去秋游，他们乘着车，欢声笑语地走进果园。教师请农民伯伯教同学们认识果树，农民伯伯讲得很认真，同学们听得很仔细。之后，教师宣布大家自由活动，同学们有的挎着篮子摘苹果，有的弯着腰捡起地上的树叶，夹在书本里，留作纪念。班上最调皮的小军同学捡起地上的树叶，*放在手掌心里，这时，一阵秋风吹来，树叶被秋姑娘托了起来，像蝴蝶一样翩翩起舞，同学们欢呼雀跃着、叫喊着，欢笑声传遍了整个果园。
在果园里，最漂亮的果子就要数苹果了，你瞧，苹果像一个个红彤彤的小灯笼挂满了枝头，随风飘荡，好像在对我说：“快把我摘下来吧。”这时，又吹来一阵秋风，几片黄色的苹果叶脱离了大树，在空中飞舞着，好像在说：“秋天来了，秋天来了。”
秋天，带给大地的是一曲丰收的歌，带给同学们的是一首欢乐的歌。
秋天来了，树林里的树叶变黄了。一阵风吹来，树叶一片接一片地落下，就像黄色的蝴蝶在空中飞舞。过了一会儿，地面被树叶覆盖着，像地上的一层金色地毯。
小明和他的弟弟来到树林里捡树叶。小明弯下腰，蹲下身子捡起一片非常漂亮的小叶子。他非常激动，大声喊道:“兄弟，快过来。这里的树叶真漂亮！”弟弟听到哥哥的叫声，跑得很快。就这样。小明和他的哥哥在树林里捡了许多美丽的树叶。他们会把它们作为书签带回家。
突然，他们听到父亲的哭声:“孩子们，快过来！这里有许多水果。”所以小明和他的哥哥回到了果园。他们看到果园里的葡萄成熟了，紫色的像宝石一样。他们还看到苹果已经熟了。红苹果，像小火柴盒的红色，像红灯笼一样挂在树枝上。
爸爸和妈妈正站在一棵苹果树下摘苹果。看！他们的篮子里装满了苹果！小明和他的哥哥也拿了一个篮子，开始帮助他们的爸爸妈妈摘苹果。果园里传来小明家人的笑声！
啊！秋天来了，秋天是一个美丽的季节，秋天是一个收获的季节，我们爱秋天！
今年的秋天来的突然，就在那天的绵绵细雨中，不知不觉地来到了我们的身边。
秋天来了，这样真切。道路旁，大树脱去了苍绿的夏装，换上了金黄的秋服。金灿灿的树叶在秋风不停地吹打下，高兴地扭动着身体，她们漫天飞舞，姿态轻盈地飘回到大地母亲的怀抱中。
秋天来了，这样欣喜。田野里，那一望无际的一片片金黄的稻谷在风的轻拂下如波浪般起伏着，沉甸甸的稻穗把稻杆压得直不起腰来。 精神抖擞的玉米象哨兵一样笔挺地立在田地中。颗粒饱满的黄豆、绿豆，也急急地扒开豆荚探出脑袋，好奇地望着外面的世界……。看到辛勤的劳动和汗水换来的丰收果实，幸福就如同花儿似的开在了农民的脸上。
秋天来了，这样美丽。在秋天美丽的花园中，有我喜爱的秋菊，她不但色彩鲜艳，姿态也很优美。她们白的赛雪，红的似火，黄的如金，让人赏心悦目。桂花也是秋天的美丽风景，秋高气爽之际，她的花香远远飘来，沁人心脾，令我流连忘返……。
秋天，虽然没有春天那样生机盎然，没有夏天那样郁郁葱葱，也没有冬天那样洁白无暇，但秋天，是成熟的季节，是丰收的季节，是迷人的季节。我爱这灿烂的秋天。
你听过秋姑娘的声音吗？你看见过秋姑娘的舞姿吗？你感受过秋姑娘的美丽吗？秋姑娘悄无声息的来了……
秋姑娘来到了森林，林中的枫叶缓缓落下，好像蝴蝶一样翩翩起舞。银杏叶也不甘示弱，他摆动着他那可爱的裙摆，在半空中旋转落下，好似在跳圆舞曲。
秋姑娘来到了公园里，园中那片高洁的菊花，她不向牡丹那样妩媚，却也不失美丽，红的像火、黄的像金子、白的像雪、紫的像宝石、粉的像天边那一抹晚霞。
秋姑娘来到了果园里，树上红彤彤的苹果，美味甘甜，让人忍不住想咬上一口。和苹果一样高高挂在树上的梨，散发出金色的光芒，好像一个个胖娃娃在谈论自己。石榴看着这堆可爱的胖娃娃，不禁笑出了他的牙齿，栗子也跟着笑开了肚皮。
秋姑娘来到了田野，那稻田仿佛一片金色的海洋，秋风袭来，掀起一层层稻浪，美丽的让人陶醉，稻田中还有孩子在玩耍，玉米望着，笑出了声。农民伯伯在田里收获了秋天的礼物，露出了欢喜的表情。
秋天的天，很蓝！秋天的云，很白！秋天，很美！我爱秋天，我也出生在秋天，我跟秋天真有缘。
——秋天田野_秋天来了作文700字(精选5篇)
人们都赞美万紫千红，繁花似锦的春天，但我更爱硕果累累，天高气爽的秋天。秋天比春天更富有欣欣向荣的景象；秋天比春天更富有绚丽的色彩。星期天，我来到郊外的田野里寻找秋天的足迹。天空就像一块覆盖大地的蓝宝石，太阳就像镶嵌在上面的一颗珍珠，发出柔和的光。大路两旁排列整齐的白杨树，脱下了夏装，换上了秋装，绿叶中夹杂着黄叶。一阵秋风拂过，枯黄的叶子从树枝上打着旋儿飘落下来，好像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞。
树旁的几株野菊花开的正热闹，在秋风中摇动，就像一排仙女在翩翩起舞，给秋天添了不少色彩。
大路的两边，是一望无际的稻田。田里，金灿灿的稻谷，颗粒饱满，沉甸甸的，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚金波，推向无尽的远方，好像灿烂的彩霞抖落在田间。黄澄澄的谷子，压得谷穗都直不起腰，可它还是使劲地摇动，好像是为丰收的田野唱着赞歌。远远望去，整个稻田就像一张撒满黄金的地毯。田间，农民们正忙着收割稻谷，不时传来他们欢快的笑声。
在稻田的附*，有一块不算大的田地，地里长满了高大的玉米。它们精神抖擞，迎着掠过的秋风，交头接耳，好像在悄悄地传递着丰收的信息。叶子上晶莹透亮的露珠忽然钻到泥土里去了，它为了滋润脚下那肥沃的大地，为丰收贡献它的一份力量。
田边的小河，清澈见底，水却变凉了。水面飘着几片黄叶，就像几叶扁舟，载着几只小蚂蚁顺流而下。河中央，有一群肥大的白鹅拍打着雪白的翅膀，在水面上嬉戏玩耍，溅起一朵朵美丽的水花。
稻田的边境，是连绵不断的山岭。山的颜色已经有点儿泛黄。山上的野草们，用自己残余的绿，衬托着金色的秋天。
啊！秋天的田野，你在农民勤劳双手的耕耘下，你在农民辛勤汗水的滋润下，你在竞相开放的菊花的点缀下，明天，你会更加美丽，更加迷人！
靠在梧桐树旁，阳光零星地从淡绿微黄的树叶上穿过几缕金丝。田里静得很，只听得风匆匆掠过的脚步声。
*来的风儿，总是忙于捎信。小巧的白桅子，寄给蝴蝶戴；落叶的清新，送去森郁的松林。以至于残留的那份燥热，是盛夏留给初秋的东西。还只是初秋，所有的都未变成一片金黄，那些小家伙的叫声也未变。
下午时，青蛙躲在家里高歌——或是小桥下的一块青石板上，或是鸢尾花丛中，或是橘子地里。若是不小心接*了它的家，那种“呱咕，呱咕”的歌声便立刻停止。在湖旁见过一只，倚在绿草边上，它用欢乐的语调唱着，一曲终了，转身消逝在芦苇丛中。再去寻找，也只看清一片泛着金光的茫茫芦苇了。
一片湖，一丛芦苇，一束阳光，没有了一只小青蛙，显得有些寂寥。
但安静似乎也是湖的喜好。
澄澈的水晶中，倒映出蓝天白云，鸣虫飞鸟，倒映出秋的气息。微风拂过，芦苇婆娑作响，她泛起一圈淡淡的漪纹。俯下身靠*，水滴微微溅起又由叶上滑落入湖的清脆音响从耳朵流至心间。她仿佛一双明眸，世间万物在她眼里是那样的清澈明亮，无丝毫杂质。她边上的芦苇丛，在空中舒展着自己修长的身子，它们犹如她细长的睫毛，轻轻眨动。芦花上那些洁白柔软的小精灵，顺着风缓缓舞落在湖面上，小心滑过，生怕破碎了她令人陶醉的脸。
突然之间，西边的天空上出现了一抹彩霞，通身火红，边缘蕴含着一圈蓝紫色的光，中心橙黄色。紧接着更多的晚霞出现在天空上，它们围绕着骄阳，散出耀眼的绚烂光芒。
东方的天空中，逐渐显出一轮淡黄皎洁的月影。
田野间的一切，都镀上了金边：野草是金色的，蝴蝶是金色的，橘树上的橘子在金色的光辉中摇晃。太阳在黑乎乎的山头，留恋着田野。
那是田野里的日落。
一点一点地下沉，黄昏的火一样的天空，最后一点金色煞费苦心的隐在黑暗里。
“呱咕，呱咕。”
夜空中的繁星，眨着眼，凝望着入睡的田野。
一个秋日的黄昏，我漫步在田间的小路上，尽情享受这乡间的秋色，真可谓是“满目青山夕照明啊，我陶醉在余晖照耀的秋景中。
我沿着小路缓缓前行，夕阳将我的影子拉得老长老长。两旁高大挺拔的杨树，像一个个威武的士兵，昂首挺胸地守着这片田野。一阵秋风拂过，金黄的叶子轻飘飘的向下落，似仙女散花，又似蝴蝶翩翩起舞。
晚稻已成熟，一颗颗稻穗上结满了数不胜数的饱满的稻子。放眼望去，田野里一片金黄，好像一片金色的海洋微风徐徐拂过，形成了一排排金色的波浪。浪涛下，有一些农民正在收稻子，仔细一听，你会听到哼哼的笑声，那笑声中夹杂着无数的汗水，那笑声多么愉悦，仿佛是他们人生中最重要的事。不过也是，农民离不开土地，更离不开土地上洒出的“金子”。望着这饱含深情的“金子”，不禁想起一首千古名诗——《悯农》。再看不远处有一些枫树，它们像一团火在燃烧，又像姑娘害羞时张红的脸，又像汉子喝醉了酒。在微风中，树枝沙沙作响，枫叶应声飘落，有的被风带向远方，有的在空中调皮地翻着筋斗，一不小心，一头撞在地上，发出簌簌的细语，好像在和大地母亲说悄悄话呢。我走过去弯腰拾起一片落叶，只见枫叶的叶脉更加刚劲，轻轻一捻，叶片变成了碎屑，从指缝间滑落。
一条小溪欢快的流淌，蜿蜒着伸向远方。有一阵微风拂过，水面上漾起道道涟漪，在余辉的映照下，波光粼粼、金光闪闪、满溪生辉。“真美啊！”我不由暗自感叹。一片树叶滑入溪中，化作一叶轻舟，逍遥的驶向前。小溪清澈见底，里面的石头宛如洒在溪里的宝石，把小溪装点得五彩斑斓。我往小溪里扔上一颗石子，溪里溅起朵朵水花在余晖下构成层层幻影。西山遮住了太阳的半边脸，此时，显出不一样的景色这种景只有白居易的《暮江吟》才能表现出来：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。小溪长年累月的滋养这片田野，从来不知道疲倦。它虽不像黄河那样奔腾不息，也不像长江那样浩渺无边，却别有一番风味，即使是技艺高超的画家，也未必画得出这样的风景，好一幅色彩绚丽的秋意图。
太阳渐渐沉下去，夜晚悄悄来临，我恋恋不舍地走在回家的路上，月光静静地洒在小路上、田野里。只有月儿陪着溪水轻轻流淌，田野里开始演奏着各种乐曲。
阳光明媚的星期天，我和几个小伙伴去参观果实累累的田野。
走进秋天的田野，只见一根根粒粒饱满的稻杆被沉甸甸的稻谷压得弯下了腰，目之所及，满是令人心奋的金黄色。在阳光下光耀夺目，闪闪发光，既像是铺了一条金黄色的毯子，又像是撒了整整一地的黄金。在秋天的吹拂下，这金色的海洋掀起了一浪接过一浪金黄色的滚滚波涛，此起彼伏。在白白的棉花、黄澄澄的稻子、绿油油的蔬菜的映衬下，使田野更加显得光彩夺目、如诗如画。
我们又走进秋天田野的果园里。只见葡萄架上挂满一串串紫里透红的`大葡萄，它们相互掩隐着自己的身体，在阳光的照射下，就像一颗颗透明的紫色宝石。橘树上，一个个金黄色的橘子，让人看了忍不住就想咬一口。假如你剥开橘皮，你就可以看见一片片橘瓣就像一弯弯亏月时的月亮，晶莹剔透。
鸟瞰秋天的田野。美景是说不完、写不尽。它如诗如画，让人不到一秒就沉浸在秋色之中。一提到秋天，人们应该想到冷风瑟瑟，想到金黄的枫叶在空中慢慢飘落，大街上的人穿着毛衣。可是在火热的长沙，秋天是另外一幅情趣盎然的景象！
虽然早就已经立秋，人们还是穿着短衣短袖，年轻的人穿着有超多口袋，补丁以及烂口子的牛仔裤。很多小孩子也是凉鞋伺候，虽然秋老虎已逐渐远去，可还是有余热啊，因此，家家户户都看得见电扇。
长沙的天气是火热的，我的生活也是火热而忙碌的。
首先不说周一至周四，一到周五，大扫除完毕后风尘仆仆地赶回家，来不及休息就得吃饭，因为吃完饭就要去上英语课啊！八点半回家后就大睡一场。第二天上午写学校的作业，做英语作业，正当我吃完中餐想喊声“累”时，我又要去上素描特长班了，晚上好不容易看下电视之后赶紧睡觉。第二天去上英语课，上完之后 写作业，紧接着又回到了星期一。
忙碌的我难免产生悲伤，而悲伤又跟少许的凉风飘到非常远的地方……
**秋风送走了炎炎夏日，吹黄了树叶，吹熟了作物，秋天在它的指引下，悄悄地来临了。在这金秋时节，我们全家驱车回老家，沿途的田野风光各不相同。图片
先是经过江淮地区，远远望去，一段黄、一段绿、一段红。一大片成熟的晚稻被谷穗压弯腰板，空气中也弥漫着稻香，似乎在向人们诉说自己饱满。轻风拂过，微微荡漾,掀起了一层层稻浪,好看极了！有几个身影在忙碌，还不时飘出阵阵爽朗的笑声。大自然用它的神来之笔，勾画粗细不一的线条，搭配五彩缤纷的颜料，描绘出如此佳作，让人心旷神怡。
进入皖北地区，田野是展现了它两种风格的美。瞧！这里是黄豆还没收割，成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；一望无际的玉米地，一棵棵玉米就像整装待发的士兵，个个英姿飒爽，硕大的玉米棒像一枚枚军功章挂在他们胸前，有的迫不及待地挣破“外衣”，露出了颗粒饱满的玉米粒，大豆和玉米互相衬托，层次分明。它们用最后一丝余热，与秋季做最后一次拥抱。
再前行，田野换了一幅面孔： 天底下，一大片茶褐色，被播种机耕耘的整整齐齐，颗颗麦粒藏在土里，一垄深、一垄浅，像一位严肃的老人，伫立在天地间，苍苍的树林给它镶上了边，偶尔有几处的棉花地，棉花也不甘示弱地换上了雪白的礼服，像老人的胡须；一垄垄碧绿的红薯秧像一条条乱麻似的纵横交错地覆盖在土包上，给老人带上了一条绿围巾。绿油油的花生秧，被连根拔起，东倒西歪地布满了大地，人们抖掉了上面的泥土，一嘟噜一嘟噜白生生的花生，垂挂在黄绿色的根部，煞是喜人。
田野一点也不野，田野有她的可爱，有她恬静的笑，有她那迷人而独特的芳香。 秋天的田野是美丽的，无论何地，都展现着她的无穷魅力，我深深地爱着这股浓浓的秋意！
