活动目标：
1、体验下雪天堆雪人的快乐。
2、学*按一定顺序观察图片并讲述图片内容。
3、理解词语“融化”，能大胆讲述雪人前后的变化过程。
活动准备：
1、教学图片《雪人不见了》
2、雪人玩具。
活动过程：
(一)导入部分：
出示小雪人，用谈话方式引起幼儿兴趣。
教师：“小朋友喜欢雪吗?为什么?下雪的时候都可以做什么啊?”
教师：“今天，老师给你们带来了一些图片，看看下雪天里到底发生了哪些事情吧。”
(二)展开部分：
1、出示五幅图片，请幼儿自由观察，了解图片大意。
2、引导幼儿逐一观察。
(1)观察图一。
教师：“下雪啦，地上、树上、屋顶上都是什么样的?”(下雪啦，地上、树上、房顶上到处都是白白的)
(2)观察图二。
教师：“雪地里的小朋友都在做哪些游戏?”
(雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有两个小朋友正在堆雪人)
教师：“雪人的眼睛、鼻子是什么样的?它戴着什么样的帽子，围着什么样的围巾?”(雪人有黑眼睛、红鼻子，戴着红帽子，围着花围巾)
(3)观察图叁。
教师：“小朋友围着雪人做了哪些事情?”
(小朋友高兴地围着雪人唱着歌，跳着舞)
(4)观察图四、图五。
教师：“为什么雪人变小了?没有找到雪人的小朋友心情会怎样?”
(小朋友在找雪人，没找到很伤心)(学*词语：融化)
(三)结束部分
请幼儿试着完整讲述。
活动延伸
幼儿观察雪人变小了(融化了)，感知雪遇热融化的现象。
有条件的地方，可带幼儿到室外让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。
温馨提示
1、本活动中，教师在引导幼儿观察图片的时候，可用手指着图片的主要内容，提示幼儿有重点地观察图片，并激发幼儿的想象力，让幼儿连贯、完整地讲述故事。
2、活动后，教师也可以将图片放在区域中，供幼儿自由讲述。
活动目标：
1、能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2、学*用小排笔刷底色。
3、进一步学*在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、学*客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、参加过堆雪人的活动。
2、浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
活动过程：
1、绘画小雪人的兴趣。
下雪了，我们可以做什么游戏?
2、欣赏范画。
小雪人是什么样子的?
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3、幼儿操作，教师指导。
教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4、展览作品，欣赏成果。
建议：
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
活动结束：
能画出小雪人形象。
活动反思
在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。
活动目标：
学*用圆形画出可爱的小雪人的形象。
活动准备：
1.创意绘本、油画棒人手一份。
2.音乐磁带《雪花》、绘画范例大图。
活动过程：
1.小声播放《雪花》音乐，教师在音乐中讲述情景故事
小猪和朋友们玩了一天，大家都累了，互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来，并下起了雪花，小猪一个人走在回家的路上，心里想：我得快点回家了，要不爸爸妈妈该着急了。突然，他听到一阵“呜呜呜”的哭声，把小猪吓了一跳。走*一看，原来是小雪人正伤心地哭呢!小猪问：“你为什么哭呀?”小雪人说：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他们都回家了，剩下我一个人孤零零的，我害怕!”
提问：“小朋友，你要是小猪会怎么办呢?”鼓励幼儿大胆说己的想法。
小猪想了想：“别怕，我你。”他戴上神奇的帽子，变出好多小雪人，小雪人高兴地说：“有这么多朋友陪我，我再也不害怕了!谢谢你，小猪。你的帽子真是太神奇了!”
激发幼儿创作热情：“小朋友，我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧!”
2.请幼儿翻开创意绘本，找到小雪人，说一说，小雪人是什么颜色的?白色的雪人的脑袋是什么形状?(一个小圆)肚子是什么形状?(一个大圆)帽子是什么形状的?(小方形)边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。
3.启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情会怎么样?这些小雪人戴的帽子是一样的吗?他们可以在雪地上玩什么游戏?手上的姿势都是怎样的?鼓励幼儿边说边模仿，想像中小雪人不同的表情和姿势。
4.轻声播放《雪花》音乐，幼儿拿出白色油画棒，根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上，鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。
5.请幼儿将自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏，并模仿“舞会中”雪人的形象，在音乐中做出相应动作或跳舞。
——中班手工小雪人教案 (菁华3篇)
活动目标
1、认识字宝宝：雪人、可爱、帮忙。
2、初步认读儿歌“小雪人笑了”。
3、认识快乐是会传染的，把快乐传给更多身边的人吧。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点
1、快乐怎么样传染给身边的人.
2、怎么样才能更快乐?
活动准备
1、大范例、字卡；
2、小红帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶（小男孩）、大灰狼玩偶、杰西玩偶（小鸟）各一个；
3、雪人图片一张（没鼻子、没嘴巴、没手）；
4、手工、树杈、嘴巴、围巾。
活动过程
一、开始部分。
1、音乐《铃儿响叮当》响起，驾着马车的`动作进场。
2、律动：幸福拍手歌。
3、谈话导入：A、小朋友们，现在进入冬天了，天气变得怎么样啊？(冷）
B、天气冷了，有些小朋友就变得懒了，可小红帽她们却坚持每天早上早起做早操，我们一起来听一听吧。
4、欣赏故事“小雪人笑了”。（按照故事情节出示各类人物）
二、基础部分。
1、出示儿歌“小雪人笑了”
教师：下面我们用一首儿歌来表达我们的快乐吧。
2、欣赏儿歌。
3、跟读儿歌。
4、朗读儿歌。
5、识字教学：准备4个气球，气球里藏着字宝宝，挂在小椅子上。一根包装好的棍子（一头扎一根细针）。
教师：看，今天园长妈妈送了一根魔术棒，我们用它来给小朋友们变个魔术。
用棍子碰气球，爆了气球出来字宝宝。
三、游戏部分。
1、游戏：找个朋友碰一碰。
2、准备：人手字卡一张，挂在胸前。
3、幼儿围圈，音乐响起，顺时针走，音乐停下，教师说出XX碰XX，幼儿迅速找到对应的朋友碰一碰，正确的获得奖品，游戏重复。
四、结束部分。
教师：“今天玩得高兴吗？快乐吗？如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐你就拍拍肩....那请把我们的快乐传给更多身边的人吧。”带领孩子离开教室到户外送快乐。
教学反思
1、活动中孩子对于快乐该怎么传染还不够理解；
2、在识字教学中没有简单的解释字宝宝的字义；
3、游戏中没有示范，导致孩子在第一次时不懂怎样玩。
活动目标：
1、能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2、学*用小排笔刷底色。
3、进一步学*在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、学*客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、参加过堆雪人的活动。
2、浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
活动过程：
1、绘画小雪人的兴趣。
下雪了，我们可以做什么游戏?
2、欣赏范画。
小雪人是什么样子的?
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3、幼儿操作，教师指导。
教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4、展览作品，欣赏成果。
建议：
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
活动结束：
能画出小雪人形象。
活动反思
在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。
活动目标：
学*用圆形画出可爱的小雪人的形象。
活动准备：
1.创意绘本、油画棒人手一份。
2.音乐磁带《雪花》、绘画范例大图。
活动过程：
1.小声播放《雪花》音乐，教师在音乐中讲述情景故事
小猪和朋友们玩了一天，大家都累了，互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来，并下起了雪花，小猪一个人走在回家的路上，心里想：我得快点回家了，要不爸爸妈妈该着急了。突然，他听到一阵“呜呜呜”的哭声，把小猪吓了一跳。走*一看，原来是小雪人正伤心地哭呢!小猪问：“你为什么哭呀?”小雪人说：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他们都回家了，剩下我一个人孤零零的，我害怕!”
提问：“小朋友，你要是小猪会怎么办呢?”鼓励幼儿大胆说己的想法。
小猪想了想：“别怕，我你。”他戴上神奇的帽子，变出好多小雪人，小雪人高兴地说：“有这么多朋友陪我，我再也不害怕了!谢谢你，小猪。你的帽子真是太神奇了!”
激发幼儿创作热情：“小朋友，我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧!”
2.请幼儿翻开创意绘本，找到小雪人，说一说，小雪人是什么颜色的?白色的雪人的脑袋是什么形状?(一个小圆)肚子是什么形状?(一个大圆)帽子是什么形状的?(小方形)边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。
3.启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情会怎么样?这些小雪人戴的帽子是一样的吗?他们可以在雪地上玩什么游戏?手上的姿势都是怎样的?鼓励幼儿边说边模仿，想像中小雪人不同的表情和姿势。
4.轻声播放《雪花》音乐，幼儿拿出白色油画棒，根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上，鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。
5.请幼儿将自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏，并模仿“舞会中”雪人的形象，在音乐中做出相应动作或跳舞。
——中班重阳节手工花教案 (菁华3篇)
一、设计思路：
重阳节是我国的传统节日，它很好的体现了中华民族几千年来尊老敬老的优秀传统美德，也是幼儿园对孩子进行品德教育和传统文化教育的契机，中班的孩子很喜欢听故事，因此我利用老奶奶给孩子做帽子的故事，让孩子们了解老人对孩子的喜爱，激发他们尊老敬老的情感。这次活动中我还选用了三幅老师的范例，是希望通过一些具体图像引发幼儿对已有经验的重现，而不是成为划一的图像标准给孩子，引导幼儿善于采用线条和图形的变化进行装饰。
二、活动内容：小花帽
三、活动目标：
1、引导幼儿采用变化线条、图形间隔的方法进行装饰。
2、激发幼儿关心老人，愿意帮助老人做事的情感。
四、活动准备：
范例三张、双面胶、剪好的帽子、水彩笔、蜡笔等。
五、活动过程：
（一）欣赏与讨论敬老院有一个好心的老奶奶，想为幼儿园的小朋友每人送一顶小花帽。
1、老奶奶花了半天时间做好了第一顶小花帽，这时正好有一只小鸟飞过老奶奶的窗口，小鸟衔着帽子飞到幼儿园，告诉小朋友们，老奶奶正在为他们做帽子，小朋友们都非常高兴，跑出来看小花帽。（出示紫色帽子）问：这顶帽子上有什么花样？上边和下边是用什么线条变成的花纹？有些什么颜色？可是只有一顶帽子怎么分呢？于是，小朋友开始等奶奶再为大家做帽子。
2、第二天，老奶奶花了一天的时间做了一顶更漂亮的帽子，小鸟又把这顶帽子送到了幼儿园，当小朋友们一听小鸟的叫声，就马上跑了出来，他们想看看，今天的帽子和昨天的帽子有什么不一样？（出示第二顶帽子）：你们一起看看，昨天的帽子和今天的帽子有什么不一样。
3、老奶奶知道小朋友们非常喜欢她做的帽子，就做得更认真了，这一次，她花了一天一夜的时间，做了一顶比以前更漂亮的饿帽子。小鸟又飞快地把帽子送到了幼儿园。这一天，小朋友们早早地等在了幼儿园的门口，当小鸟飞来的时候，小朋友们都欢呼起来，一个小朋友说："我从来都没有看见过这么漂亮的帽子。"（出示第三顶帽子）问：这顶帽子什么地方更漂亮？除了颜色在排队，还有什么地方在排队？是怎么排的？
4、第四天，小鸟没有把帽子送来，小朋友们问小鸟："老奶奶做的帽子呢？"小鸟说："今天老奶奶没有做帽子，因为老奶奶生病了。"问：小朋友，你们想想，老奶奶怎么会生病的呢？（引出老奶奶做帽子太累了，所以生病了。）可是老奶奶躺在床上很难过，因为她送给小朋友的帽子还没有做好，这可怎么办？小朋友，你们有什么办法来帮帮老奶奶。
（二）尝试与操作今天我们大家一起都来自己动手，做一顶帽子。
重点指导：
1、引导幼儿大胆创造，介绍不一样的作品。
2、鼓励幼儿能改变颜色与线条，表现多种排列方法。
（三）制作与交流画好的小朋友用双面胶粘上帽檐，把做好的帽子戴在头上，下次去看敬老院的爷爷奶奶们。
故事《一朵云帽子》
活动目标：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学*故事中的对话。
2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
活动准备：
1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
活动过程：
一、出示一顶帽子，引出主题。
1、教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？
2、教师（出示一顶帽子）：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，使自己凉快一些，今天，我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。看看云帽子给谁戴好呢？
活动准备：
1、幼儿欣赏关爱照顾爷爷奶奶的图片。
2、请幼儿讲述自己与爷爷、奶奶的小故事。
3、制作爷爷奶奶的礼物。
4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感。
5、学*歌曲《给爷爷、奶奶捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》
6、学*儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。
附儿歌：奶奶夸我孝顺儿小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。
主题活动目标
（1）知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗*惯。
（2）乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺。
（3）了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。
具体活动程序
（一）活动主持：本班教师
（二）活动对象：幼儿、老师
（三）活动时间：20xx年10月9日
（四）活动地点：中班教室
（五）活动准备：
（六）活动过程：
1、介绍重阳节。
（1）老师引出重阳节主题。
师：明天是九月初九，是什么节日呢？（重阳节、敬老节。）师：对了，每年的农历九月初九是重阳节，它是我们*的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。
师：重阳节是我们*特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么？（登高、强身健体。）师：那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要尊重长辈呢？
师：我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗（老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。）师：爷爷、奶奶（外公、外婆）不光对社会有贡献，还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶（外公、外婆）是怎样关心我们的？
师：我们又要怎样关心他们呢？（幼儿议论后回答。）师：爷爷奶奶真辛苦，明天是爷爷奶奶的节日，今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里过节了，你们开心吗？
（2）老师利用PPT介绍重阳节。
师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？
师：今天，我们举行"敬老联欢活动"。
2、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐，为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，小朋友为爷爷奶奶献茶。
3、幼儿表演环节。
师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来练*一些节目，回家表演给爷爷奶奶看，好吗？
4、教师总结，活动结束。
教学反思：
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老"为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……、创建一个爱老敬老养老助老的氛围，需要全社会的参与，儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良*惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：
①农历九月初九是我国的重阳节，又叫"老人节"。
②爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。
③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。
活动目标：
1、知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。
2、激发幼儿对老人的崇敬，表达对老人的关爱
3、培养孩子从小尊老敬老爱老的美德。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
1、幼儿通过搜集资料了解重阳节的相关知识
2、选出十名幼儿列队欢迎入园老人
3、在本班老师的指导下制作小礼品
4、老人自备开口上衣和鞋子一双5、糖果若干幼儿园重阳节
活动过程：
1、幼儿列队欢迎入园的爷爷奶奶（爷爷奶奶来园时列队幼儿边念儿谣边打节拍）"重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。"
2、老人进入活动室后由教师提前安排好的幼儿为爷爷奶奶搬椅子请老人入座。
3、幼儿为老人表演节目4、请老人与幼儿一起看段视频（1）请老人谈谈自己的感受；（2）请幼儿说说听了爷爷奶奶的话我们小朋友今后该怎么做？
5、任选十名幼儿幼儿剥糖给老人吃并送上亲吻
6、互动游戏：每位爷爷奶奶身边放一个置物袋，请幼儿帮爷爷奶奶穿衣穿鞋。
7、幼儿给老人送上小礼品（音乐—爱的奉献）结束活动：
全体幼儿在老师的带领下表演《感恩的心》
教学反思：
能把享受"长辈的爱"的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。
——小雪人作文 (菁华5篇)
一天，大雪纷飞，几个小朋友在雪地里玩耍，不知是谁提到了“堆雪人”这个词，于是，便展开了一个故事：小朋友们堆完以后都累了，因为冷的缘故，街上也没太多的行人，小雪花和小雪人便开始聊天了：小雪花说：“哎！”“怎么了，朋友？”小雪人问。“我不明白，你全身都是用我的朋友做成的，它们和我长得一摸样，为什么落到你身上就显得那么神气十足呐？”“因为我一开始小朋友们就把我打扮的比鲜花还美，哎？对了！既然都是雪，那你不如飘到我身上，展现出你的那一份美吧！”“好呀，好呀！”小雪花想都没想就飘向了小雪人。它哪里知道，它到了小雪人身上以后，小雪人身上就像多了一块鳞片似的，给小雪人惹上了麻烦……“呀！这是谁的好事！小雪人身上多了一片累赘！”原来一位小朋友看见了这片小雪花。他的.叫声引来了许多小朋友。“要不然我们把它给‘Gameover’了吧，我们再重新弄吧！”“好！”当小雪人被铲除时，小雪花说：“我该好好想想的”。
我有一个“小雪人”玩具，那是姥姥在圣诞节的时候送给我的礼物，它也是我生活中最好的伙伴。
小雪人有着黑黝黝的小眼睛，炯炯有神地望着前方；有着像胡萝卜一样的尖鼻子；它的嘴红红的，像用红笔画上的一样。最引人注目的是它那一身的打扮：用红色的纱巾做成的衣服，上面镶着红色的亮片，闪闪发光；用彩色的布条做成的围巾，大大的脑袋上带着一顶红布做成的圣诞帽。两个圆圆的小酒窝里灌满了笑，真是可爱极了。
小雪人长得真是憨态可掬，它的头是圆的，手是圆的，整个身体都是圆形组成的，圆乎乎的非常惹人喜爱。
小雪人是一个智能化的电动玩具，它的底座有一个黑色的小按钮，轻轻一摁，小雪人就会发出耀眼的光芒，整个身体一闪一闪的，好看极了；它的'背部还有一个红色的按钮，只要一碰，小雪人就会随着美妙的音乐扭动身躯，跳起迷人的“雪人”舞，就像动画片中那个善良、可爱的“雪孩子”。
虽然我的小雪人只是一个玩具而已，但在我的心中它永远是一个真正的小雪人，是我生活中最好的朋友，它陪我一起快乐地成长。
下了三天三夜的雪，大地白茫茫的一片。
雪花落在树姑娘身上，树姑娘像披上雪白的婚纱。雪花落在屋顶上，屋子好像戴上了雪白的帽子。雪花落在马路上，马路像系上了雪的围巾。雪花落在窗台上，把耳朵贴在窗子上，好像是想偷听爷爷给我讲故事。雪花落在池塘里，池塘里结了一层冰，像一面镜子。雪花落在大地上，小朋友们跑出屋子，在雪地里堆雪人，打雪杖，玩得可开心了。
这时，太阳出来了。暖洋洋的太阳照耀着大地，树姑娘的白雪融化了。屋顶上，马路上，池塘里，大地上的'雪花都融化了。小雪人边唱着悲伤的歌，边“哭泣。”渐渐地，小雪人的身体变小了，慢慢地消失，变成了一滩水。
啊！我爱这美丽的雪景！
假如我是一个小雪人，我会有什么梦想呢？躺在床上的我，突然脑海里蹦出这个想法，想着想着就这样进入梦乡了。
在梦里，我和朋友们围坐在一起吃火锅。“咕噜咕噜”冒泡的汤底，涮一片肥牛，蘸上调料，无比美味。火锅冒着热腾腾的烟，嘴里吃着香喷喷的菜，耳边听着朋友们的欢笑，幸福极了！
在梦里，我去热带雨林游览。它看到午后的阳光从树缝之间穿过，一片片雨雾弥漫，一棵棵大树直冲云霄，一只只小动物在林间穿梭，一切都像苏醒了一般，奇妙极了！
在梦里，我在夏日的海滩度假。它一边躺在沙滩上晒着火辣辣的太阳，一边喝着冰凉凉的`可乐。走到海边，海浪轻轻拍打它的脚丫，沙子软绵绵的，踩上去就像在被子上一样，十分舒服。潜到海里，小鱼和它打招呼，螃蟹和它握手，海星朝它眨眼睛，美妙极了！
我想假如我是小雪人，我应该会想实现这些梦想吧……
在寒冷的大山脚下，马路边，不知谁堆了一个小雪人。用稻穗[suì]做的头发，还有一双核桃做的眼睛，还有一个圆圆的小红萝卜鼻子，戴着一顶草编的帽子，样子真的很讨人喜欢。
一天，小松鼠在雪地里找不到一点吃的东西，小松鼠找的又累又饿，来到了小雪人的面前。
小雪人说：“把我做头发的稻穗给你吃吧！”
小松鼠接过稻穗吃下后，肚子不饿了。
“非常感谢你，小雪人，你是世界上最美的雪人，你真好！”小松鼠谢过小雪人一蹦一蹦的去别的地方玩了。儿童故事
一天，山脚下有一只小白兔在雪地里找啊找，怎么也找不到一点吃的东西。小白兔找的筋疲力尽，很饿很饿，它来到小雪人的身边。
小雪人说：“把我做鼻子的小红萝卜拿去吧！”
小白兔接过小红萝卜吃下后，肚子不饿了，有了精神。
“谢谢你小雪人，你是冬天最美的小雪人。”
小白兔谢过小雪人，一跳一跳的走了。
一天，两只无家可归的小鸟飞来，站在小雪人的帽子上，冷的直哆嗦：好冷啊！好冷啊！
小雪听见了，问：“你们为什么不回家？”
小鸟说：“我们的鸟巢都没了，被人类破坏掉了。”
小雪人听了很同情小鸟：“你们俩把我用草编的帽子拿去，做你们俩的家吧！”
小鸟说：“谢谢你小雪人，你真好！”
小雪人说：“春天来了，我的身体会融化，帽子就没用了，你们俩个拿去吧！”
两只小鸟再次谢过小雪人，衔着小雪人的帽子飞走了。
这时春天已经来了，小雪人不见了。但是小动物们靠着小雪人的帮助都活了下来。
又是一个冬天，小松鼠带来了稻穗，小白兔带来了红萝卜，小鸟带来了草帽子，它们堆起雪球，善良的小雪人又活了过来。
——小雪人作文300字 (菁华5篇)
哎，那边白色柜子上的小雪人怎么站了那么久还没融化？
哦，原来是一个机器小雪人。这小雪人可爱极啦！雪白的头上戴着一顶尖尖的小红帽，脸蛋上还嵌着两颗黑黑的小眼珠；萝卜鼻子上还有一些美丽的小条纹呢，脖子上带着一条彩色的小围巾。
把小雪人的头轻轻地扭下来，就可以清楚地看见小肚子里由电线、螺丝、弹簧等许多小零件组成的小机器心脏。每当你把它脚下的开关打开时，小雪人顿时就会变成红色、绿色、蓝色、黄色、粉色……
每当我不开心时，就会打开小雪人的开关，因为每次我都觉的小雪人在用那细小的声音对我说：“小主人，别伤心了，想想开心事吧！”然后我的心就会开心点。
有一次，我开开关时，没拿住，“扑通”一声，小雪人掉在了地上。这时，我把小雪人捡起来后，发现头上的一小块白水晶掉了。我眼眶里湿润了。我连忙叫爸爸修理。小雪人的病好了，我心里也高兴了。
就这样，一年又一年，小雪人仍然陪在我身边，它永远是我的小伙伴。
冬天过去了，春天快来了。可是，春姑娘却迟迟没有来。因为春姑娘还没有收到春天来到的信息——报春花开。
报春花树爷爷正在叹气，被一旁的小雪人听见了，它问：“报春花树爷爷，你怎么了？”报春花树爷爷说：“今年冬天太冷了，我体内的水分已经耗尽了，现在，我没有力气开花，春姑娘没有看见报春花就不会来了。”说完，报春花树爷爷又叹起气来。
小雪人听了连忙说：“报春花树爷爷，让我来帮助你吧！”说着，小雪人就在报春花书爷爷旁边跳来跳去。报春花树爷爷明白了小雪人的用意，它对小雪人说：“小雪人，别跳了，再跳你会融化的。”可是，小雪人不听，仍然在跳着，慢慢地，小雪人化成了一滩水，报春化树爷爷有了水，终于发芽了。而小雪人不见了，在报春花树爷爷旁边的地上留下了小兔送给小雪人的手套和小狗送给它的帽子。
春天来了，小兔和小狗来看望小雪人啦！可它们只看见了小雪人的衣服。小兔问小狗：“小雪人哪里去了？”小狗说：“可能是冬爷爷想小雪人，把它接回去了吧。”可是，只有报春花树爷爷知道，小雪人一直都在大家身边。
那天，真是美好的一天。那天，我去华雅华天参加圣诞舞会，我得到了4个小雪人娃娃，其中一个我最喜欢。
这个雪人系着一条围巾，戴着五彩缤纷的帽子，两只机灵的眼珠像两颗黑葡萄，一个尖尖的鼻子，一串红色毛线织成的嘴巴，一双只有三个手指的手向外展开，真是人见人爱！
我很喜欢这个小雪人娃娃，一直把它摆在我的书桌前，一做完作业就抱着它左看看，右摸摸，有时睡觉时都要抱着它呢！由于它太可爱了，连我的弟弟到我家时，都会说：“聪聪姐姐，聪聪姐姐，可爱的小雪人呢！快拿出来玩玩吧。”每当这时，我就会赶快拿出来和他一起玩起来。其实，我喜欢它还有一个原因，就是我看着它就会想起2008年发生冰灾时一些感人的事情，当然也想起那年寒假我堆雪人的快乐情景，真让我留恋那些美好时光。小雪人看我特别爱护它，心里好像也很开心，整天挂着微笑，仿佛在说：“谢谢你！我的小主人！”
我喜欢小雪人娃娃，喜欢它的外表，喜欢它的可爱！
冬天来了，地上铺满了白雪。我冲出家门，“沙沙沙”的清脆声音追随着我的脚步。我做了一个小雪球，“咕噜咕噜！”我把小雪球滚成大雪球，准备堆一个雪人。
我又滚了一个雪球，把雪球堆到先前的大雪球上，还轻轻地压了压，确认牢固了，再给它装上了树枝脚、树枝手、纽扣眼睛、胡萝卜鼻子、树叶耳朵、纸条头发和弹珠纽扣……小雪人竟然有了生命，开始跑动。
一只雏鸟从树上掉下来，正好掉在它的头上，雪人伸长了它的树枝胳膊，把小鸟安全地送回了窝里。
一位脚受了伤的人一瘸一拐地走在路上，雪人赶紧上前给他冰敷，雪人把手放在他受伤的地方，那人的脚奇迹般地好了，他谢过小雪人，安心地迈着大步走了。
接着，迎面走来一只小兔子，那只小兔子饿得走不动了，小雪人想了想，取下自己的胡萝卜鼻子，给小兔子饱餐了一顿，吃饱了的小兔子，又恢复了活力。
春天来了，雪人融化了，可是小鸟儿、行人和小兔子永远不会忘记它。
冬天里，下了一场很大的雪，幼儿园的小朋友们堆了一个小雪人。看看雪人什么样？一个鼻子，一张嘴，两只眼睛，两只耳朵，两只手，还戴了一副大眼镜。小朋友给小雪人起了个名字叫“多多”，做了个大名片挂在了他的身上。天黑了，小朋友都回家了，小雪人多多一个人呆在幼儿园里，非常冷清，他真想有个朋友一起玩。
来了来了，来了一只黄狗熊，黄狗熊念了小雪人的名片，他摇摇头说：“不多，不多，你才有一张嘴巴。”黄狗熊给小雪人加了两张嘴巴。他们玩了一会儿，黄狗熊走了，小雪人多多又冷清了。
来了来了，来了一只黑乌鸦，黑乌鸦念了小雪人的名片，他摇摇头说：“不多，不多，你才有两只眼睛，实在太少了！”黑乌鸦给小雪人加了两只眼睛，他们玩了一会儿，黑乌鸦走了，小雪人多多又冷清了。
第二天早上，小朋友们来到了幼儿园，赶忙跑来看小雪人。哎呀，这还是小雪人多多吗？他有多少嘴巴、眼睛和鼻子呀！小朋友们抬来一面镜子，小雪人多多对着镜子哭了。他想变回原来的自己。小朋友们帮助小雪人恢复了原来的模样，小雪人又高兴啦！
——幼儿园小班小雪人教案汇总5篇
活动目标：
1、知道冬天下雪，体验玩雪的乐趣。
2、学*撕纸粘贴，掌握简单的粘贴方法。
活动准备：
图画纸、大小各一原形纸、三角形纸、水彩笔、胶水
活动过程：
当我们进行到第二个子主题“雪”的时候，碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天，我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋，拿起那些小工具开始行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的，当然更多孩子喜欢铲雪，准备铲出一条路来让大家通行。
在我们的带领下，孩子们开始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的头遇到了困难，王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师，我不会了！”“那咱们想个办法吧！”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”，后来，我们用小桶扣了个雪馒头，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子们别提多高兴了。
活动反思：
幼儿高兴之余，我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人，为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。
活动目标：
1、知道冬天下雪，体验玩雪的乐趣。
2、学*撕纸粘贴，掌握简单的粘贴方法。
活动准备：
图画纸、大小各一原形纸、三角形纸、水彩笔、胶水
活动过程：
当我们进行到第二个子主题“雪”的时候，碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天，我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋，拿起那些小工具开始行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的，当然更多孩子喜欢铲雪，准备铲出一条路来让大家通行。
在我们的带领下，孩子们开始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的头遇到了困难，王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师，我不会了！”“那咱们想个办法吧！”有的.孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”，后来，我们用小桶扣了个雪馒头，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子们别提多高兴了。
活动反思：
幼儿高兴之余，我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人，为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。
活动目标：
学*用圆形画出可爱的小雪人的形象。
活动准备：
1、创意绘本、油画棒人手一份。
2、音乐磁带《雪花》、绘画范例大图。
活动过程：
1、小声播放《雪花》音乐，教师在音乐中讲述情景故事
小猪和朋友们玩了一天，大家都累了，互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来，并下起了雪花，小猪一个人走在回家的路上，心里想：我得快点回家了，要不爸爸妈妈该着急了。突然，他听到一阵“呜呜呜”的哭声，把小猪吓了一跳。走*一看，原来是小雪人正伤心地哭呢！小猪问：“你为什么哭呀？”小雪人说：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他们都回家了，剩下我一个人孤零零的，我害怕！”
提问：“小朋友，你要是小猪会怎么办呢？”鼓励幼儿大胆说己的想法。
小猪想了想：“别怕，我你。”他戴上神奇的帽子，变出好多小雪人，小雪人高兴地说：“有这么多朋友陪我，我再也不害怕了！谢谢你，小猪。你的帽子真是太神奇了！”
激发幼儿创作热情：“小朋友，我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧！”
2、请幼儿翻开创意绘本，找到小雪人，说一说，小雪人是什么颜色的？白色的雪人的脑袋是什么形状？（一个小圆）肚子是什么形状？（一个大圆）帽子是什么形状的？（小方形）边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。
3、启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友，他的`表情会怎么样？这些小雪人戴的帽子是一样的吗？他们可以在雪地上玩什么游戏？手上的姿势都是怎样的？鼓励幼儿边说边模仿，想像中小雪人不同的表情和姿势。
4、轻声播放《雪花》音乐，幼儿拿出白色油画棒，根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上，鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。
5、请幼儿将自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏，并模仿“舞会中”雪人的形象，在音乐中做出相应动作或跳舞。
活动目标：
1、知道冬天下雪，体验玩雪的乐趣。
2、学*撕纸粘贴，掌握简单的粘贴方法。
活动准备：
图画纸、大小各一原形纸、三角形纸、水彩笔、胶水
活动过程：
当我们进行到第二个子主题“雪”的时候，碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天，我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋，拿起那些小工具开始行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的，当然更多孩子喜欢铲雪，准备铲出一条路来让大家通行。
在我们的带领下，孩子们开始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的头遇到了困难，王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师，我不会了！”“那咱们想个办法吧！”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”，后来，我们用小桶扣了个雪馒头，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子们别提多高兴了。
活动反思：
幼儿高兴之余，我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人，为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。
活动目标：
1、用团、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。
2、体念泥工活动带来的成功和喜悦。
活动准备：
1、范例、多媒体课件。
2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。
活动过程：
一、多媒体演示，激发幼儿制作雪人的兴趣。
二、引导幼儿仔细观察。雪人的头和身体是什么样子的？
三、教师示范制作雪人。
1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团，团成长圆形。
2、复*分泥（一分为二，把其中的一份再一分为二）。
3、大圆做雪人的身体，小圆做雪人的头，按上二颗黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圆做小雪人的帽子。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
重点引导幼儿分泥的方法和连接的技巧。
五、展示幼儿作品。
刚才小朋友都很认真地做小雪人，现在请小朋友把自己做好的小雪人拿到前面来，给全班的小朋友欣赏。
——我的小雪人作文汇总五篇
我有一个“小雪人”玩具，那是姥姥在圣诞节的时候送给我的礼物，它也是我生活中最好的伙伴。
小雪人有着黑黝黝的小眼睛，炯炯有神地望着前方；有着像胡萝卜一样的.尖鼻子；它的嘴红红的，像用红笔画上的一样。最引人注目的是它那一身的打扮：用红色的纱巾做成的衣服，上面镶着红色的亮片，闪闪发光；用彩色的布条做成的围巾，大大的脑袋上带着一顶红布做成的圣诞帽。两个圆圆的小酒窝里灌满了笑，真是可爱极了。
小雪人长得真是憨态可掬，它的头是圆的，手是圆的，整个身体都是圆形组成的，圆乎乎的非常惹人喜爱。
小雪人是一个智能化的电动玩具，它的底座有一个黑色的小按钮，轻轻一摁，小雪人就会发出耀眼的光芒，整个身体一闪一闪的，好看极了；它的背部还有一个红色的按钮，只要一碰，小雪人就会随着美妙的音乐扭动身躯，跳起迷人的“雪人”舞，就像动画片中那个善良、可爱的“雪孩子”。
虽然我的小雪人只是一个玩具而已，但在我的心中它永远是一个真正的小雪人，是我生活中最好的朋友，它陪我一起快乐地成长。
我有一个“小雪人”玩具，那是姥姥在圣诞节的时候送给我的礼物，它也是我生活中最好的伙伴。
小雪人有着黑黝黝的小眼睛，炯炯有神地望着前方；有着像胡萝卜一样的尖鼻子；它的嘴红红的，像用红笔画上的一样。最引人注目的是它那一身的打扮：用红色的纱巾做成的衣服，上面镶着红色的亮片，闪闪发光；用彩色的布条做成的围巾，大大的脑袋上带着一顶红布做成的圣诞帽。两个圆圆的小酒窝里灌满了笑，真是可爱极了。
小雪人长得真是憨态可掬，它的头是圆的，手是圆的，整个身体都是圆形组成的，圆乎乎的非常惹人喜爱。
小雪人是一个智能化的电动玩具，它的底座有一个黑色的小按钮，轻轻一摁，小雪人就会发出耀眼的光芒，整个身体一闪一闪的，好看极了；它的背部还有一个红色的按钮，只要一碰，小雪人就会随着美妙的音乐扭动身躯，跳起迷人的“雪人”舞，就像动画片中那个善良、可爱的“雪孩子”。
虽然我的小雪人只是一个玩具而已，但在我的心中它永远是一个真正的小雪人，是我生活中最好的朋友，它陪我一起快乐地成长。
我的桌子上摆着一个小雪人，它是由两根铁丝做成的。你想知道它是怎么做成的吗，我这就教你怎么做。
第一步，准备好两根铁丝；第二步，把第一根铁丝绕成一个小圆，把一头插入圆中，重复这个步骤；第三步，把另一头也这样操作；第四步，把两头的线放出来一点，两头要一样长，就是小雪人的头和手臂；第五步，把另一根铁丝绕成一个大圆；第六步，重复步骤二到三，小雪人的身子就做好了；第七步，把大圆的两头分别从前后伸进之前的小圆里；第八步，整理一下，小雪人就出现在我的眼前了。
你瞧它那又小又圆的脑袋，那长长的、又长又弯的手臂，以及它那又大又圆的身体。多么可爱呀！
因为这个雪人是我和爸爸花了很久的时间才做成的，所以我一直舍不得把这个小雪人给拆了，就怕以后想看一下小雪人都不行了。
虽然我做的小雪人不怎么好看，但是我始终认为我和爸爸做的这个小雪人是最好看的，原因只有一个，因为这个小雪人是我和爸爸花了很大的心血才完成的。
我的桌子上摆着一个小雪人，它是由两根铁丝做成的。你想知道它是怎么做成的.吗，我这就教你怎么做。
第一步，准备好两根铁丝；第二步，把第一根铁丝绕成一个小圆，把一头插入圆中，重复这个步骤；第三步，把另一头也这样操作；第四步，把两头的线放出来一点，两头要一样长，就是小雪人的头和手臂；第五步，把另一根铁丝绕成一个大圆；第六步，重复步骤二到三，小雪人的身子就做好了；第七步，把大圆的两头分别从前后伸进之前的小圆里；第八步，整理一下，小雪人就出现在我的眼前了。
你瞧它那又小又圆的脑袋，那长长的、又长又弯的手臂，以及它那又大又圆的身体。多么可爱呀！
因为这个雪人是我和爸爸花了很久的时间才做成的，所以我一直舍不得把这个小雪人给拆了，就怕以后想看一下小雪人都不行了。
虽然我做的小雪人不怎么好看，但是我始终认为我和爸爸做的这个小雪人是最好看的，原因只有一个，因为这个小雪人是我和爸爸花了很大的心血才完成的。
我有一个“小雪人”玩具，那是姥姥在圣诞节的时候送给我的礼物，它也是我生活中最好的伙伴。
小雪人有着黑黝黝的小眼睛，炯炯有神地望着前方；有着像胡萝卜一样的尖鼻子；它的嘴红红的，像用红笔画上的一样。最引人注目的`是它那一身的打扮：用红色的纱巾做成的衣服，上面镶着红色的亮片，闪闪发光；用彩色的布条做成的围巾，大大的脑袋上带着一顶红布做成的圣诞帽。两个圆圆的小酒窝里灌满了笑，真是可爱极了。
小雪人长得真是憨态可掬，它的头是圆的，手是圆的，整个身体都是圆形组成的，圆乎乎的非常惹人喜爱。
小雪人是一个智能化的电动玩具，它的底座有一个黑色的小按钮，轻轻一摁，小雪人就会发出耀眼的光芒，整个身体一闪一闪的，好看极了；它的背部还有一个红色的按钮，只要一碰，小雪人就会随着美妙的音乐扭动身躯，跳起迷人的“雪人”舞，就像动画片中那个善良、可爱的“雪孩子”。
虽然我的小雪人只是一个玩具而已，但在我的心中它永远是一个真正的小雪人，是我生活中最好的朋友，它陪我一起快乐地成长。
