设计背景
根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标
1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点
重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备
1、 不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、 手绘范画。
活动过程
一、导入部分：
1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。）
问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。）
问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。）
2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开我们的小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！
注意手指动作要领，注意发音标准。加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分：
1、（出示图一：五颜六色的小雨伞。）
教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢？来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢？
鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。（出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情）
问题一：为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊？
引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。（图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了）
问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办？
幼儿观察图片，引出为蘑菇涂色。
2、教师：将图一打开当范画，给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。请幼儿为其涂色。
注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面。
注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了。
注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。
三、结束部分：
将好的作品拿出来给其他幼儿观看，点评做的好的地方。
涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。
活动延伸
教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服，我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧！
出示图一当范画（五颜六色的小雨伞）。给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞。
教学反思
根据小班孩子年龄特点，我选择了涂色课，由于小班孩子刚开始接触颜色，所以我并不要求他们认识颜色，先学会区分不同的颜色，知道变换颜色去涂。这节美术课我做了以下几点小结：
一、刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入，孩子们都很感兴趣，但是因为重点在涂色方面，所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练。我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分。而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里，老师的情绪也得到良性的提高。
二、在出示范画时，由于范画纸张过小，色彩没能充分引起孩子的注意，在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面，程序太多，引起孩子等待时间过长。给予孩子说话的机会比较少，应该让孩子有大胆猜测的机会，发散他们的想象力。
三、在评课当中，发现这几幅范画可以再延伸做成绘本，给孩子更宽的想象空间 ，充分吸引到孩子。
四、涂色前就应当告知孩子涂色要领，也不至于孩子随便的涂画，这一活动目标没有很好的体现。
因为经验尚浅，对幼儿的反应不能很好的应对，活动中的引导不是很到位，在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理，多向有经验的老师学*。
教学目标
1 能在语言环境中认读“树、草、地、去、采”5个生字：。读准翘舌音“树”，*舌音“草”、“采”。说出3—5个带有“树”字的词语。
2 在老师的指导下，正确描摹“草、个”。
3 复*单韵母i、u、ü，读准四声。
4 正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。
重点和难点
1 学*单韵母 i、u、ü的四声时 ，注意做到一声*，二声扬，三声拐弯，四声降。加上声调符号，韵母i上的一点要去掉。
2 在语言环境中认读“树” 、“草” 、“采”的时候，要读准*、翘舌音。
教学准备
儿歌录音、媒体画面
拼音、生字卡片
教学过程
一 出示课题，听录音导入儿歌，学*生字“采”。
1（出示画面）小朋友，你看到图上有谁？小白兔提着篮子要去干什么呢？
2 听录音，揭示课题，学*生字“采”，指导读准词语“蘑菇”。
3 再听录音，小兔是怎样去采蘑菇的？
4 （根据学生回答，出示儿歌）
小兔跑步，
绕过大树，
穿过草地，
去采蘑菇。
说明：
运用图画进入儿歌描述的情景，分散识字并及时提出生字学*的要求，在自然的状态下，正确认读生字。充分利用课文录音，加深对图意的了解。
二 读儿歌，学*生字“树、草、地、去”。
1 各种形式读儿歌。
（1）跟录音，指读儿歌。要求：指读课文，字字过目。
（2）同桌指读。要求：指读课文，不加字，不漏字。
（3）教师引读。要求：读准字音。
（4）男女生赛读。
2 哪个小朋友已经可以看着图，说说这首儿歌的内容呢？
说明：
要达到学生正确朗读、熟读成诵的目的并不是一蹴而就的。此环节留给学生充足的朗读时间，每次读教师都提出不同的要求，从指读、字字过目——不加字、漏字——正确朗读，熟读成诵，让学生模仿、熟悉、积累课文语言，逐步达到熟读成诵。这种丰富的、多种形式的读，能活跃课堂气氛，使学生始终以积极的情绪投入学*。
3 随机出示生字“树、草、地、去”，注意图文结合。
（1）（媒体对应出示“大树”、“草地”）
认读时注意：
树：把舌头卷起来。（教师示范，指名读、开火车读）
请你给“树”找找朋友。
草：舌头放*。（教师示范，指名读、开火车读）
（媒体将“草”字下面的“早”变红，问问小朋友这个字你认识吗？）
在田字格中按笔顺描摹“草”。
（2）媒体演示，帮助学生理解“绕过、穿过”的意思。
（3）做动作，学*生字“去”，知道它的反义词是“来”。
说明：
积极采用图文结合、联系生活、媒体演示、动作表演等多样化手段引导学生识字，生动又充满情趣。
三 齐读儿歌。
四 识字游戏，复*巩固。
（1）听音圈字，在课文中圈出你听到的字。（采、树、草、地、去）
（2）做“过山车”的游戏。
五 学*“i、u、ü”的四声。
1 认读单韵母i、u、ü，注意口形正确。
2 （媒体出示给i、u、ü带上帽子）（四声）
īíǐì
ūúǔù
ǖǘǚǜ
（1） “i”标上声调后有什么变化？
（2） 各种形式读“i、u、ü”的四声。（教师范读、学生跟读、开火车读）。
3 拼音认读游戏：找座位。（略）
（重点：比较第二声和第四声，读足第三声）
4 在文中找出带有“씓ū”“ǜ”读音的生字，再读一读
说明：
（在汉字与字音之间建立联系，起到同步巩固的作用。）
六 按正确的笔顺在书上描摹“个”。
教材分析：
喜欢小动物是孩子的天性，在日常活动中，当谈到他们喜欢什么样的小动物时，我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟，他们会情不自禁的学小兔跳，还边说儿歌边做动作。为了满足幼儿对小动物的好奇心，增强对各种小动物的了解，我们通过体育活动，借助情境模拟化的教学模式，发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力，同时学*将相同颜色的两种物体进行匹配，并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的快乐。
目标预设：
1、练*双脚并拢向前跳。
2、通过送蘑菇的游戏，体验劳动带来的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
准备：
材料：红、黄、绿三种颜色的蘑菇，萝卜、青菜、黄豆等，红、黄、绿小兔房子3间，兔子头饰，事先布置好场地：动物菜园活动重点：教师采用自己示范及部分幼儿示范的方式，指导幼儿练*双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练*双脚并拢向前跳，将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念：
1、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动。
2、运用情境模拟及游戏的教学模式，活动中多请幼儿示范，体现以幼儿为主体，活动的强密度有层次性，符合小班幼儿的体育活动要求。
3、在体育游戏中渗透数学活动，通过送蘑菇的游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识，学*将相同颜色的两种物体进行匹配。
4、通过采蘑菇、送蘑菇，让幼儿学*劳动，运用游戏的方式，让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。
活动过程：
一、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰，分别扮演兔宝宝和兔妈妈。教师创设语言情境：这几天天气越来越冷了，有可能还要下雪，家里吃的东西不多了，我们要多找点吃的东西回来好过冬天，你们和妈妈一起去找吃的好吗?教师带领幼儿到室外活动。
(分析：通过创设语言情境，角色扮演，激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性。)
二、热身活动"外面好冷啊，我们先来运动一下，身体暖和了就有力气找到更多的食物了。"引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作，活动身体。
三、提供场景，自由探索"那边有一大片菜园，里面有许多我们喜欢吃的蘑菇，我们去采蘑菇好吗?""用什么办法采到蘑菇呢?"幼儿自由探索尝试跳着采蘑菇，并跳着回来。
(分析：运用小兔过冬的引导语，激起幼儿采蘑菇的愿望，并让幼儿自由探索采蘑菇的方法，充分体现以幼儿为主体，为幼儿的探索和发现提供了机会。)
四、重点指导，练*难点请个别幼儿示范采蘑菇，教师讲解(这个兔宝宝真能干，瞧他双脚并拢，用力向前跳，采到蘑菇又跳回来，我们也来学一学吧!练好了本领就能采到更多的蘑菇了)幼儿再次练*双脚并拢向前跳，鼓励其他幼儿跟学。
(分析：请个别幼儿示范，激发其他幼儿学*小兔正确采蘑菇的方法，通过幼儿与同伴之间的相互学*，体现生生互动。)
五、送蘑菇回家"采了这么多的蘑菇，我们把它送回家好吗?"
1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。
2、教师和幼儿一起检查是否送错，并纠正。
(分析：通过送蘑菇游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三中颜色的认识，学*将相同颜色的两中物体进行匹配。)
六、再次找食物，强化巩固"那边还有许多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆，我们把它们一起采回家，这样天气再冷，我们也不怕了!"幼儿双脚并拢向前跳，鼓励幼儿跳的快，跳的远。
(分析：引导幼儿再次找食物，让幼儿进一步巩固双脚并拢向前那跳，增强游戏的活动强度和密度。)
七、放松身体，结束游戏"采了这么多的好吃的，兔宝宝们都累坏了，我们相互按摩一下吧!"引导幼儿相互捶捶腿，敲敲背，放松身体。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
——《蘑菇伞》教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲；
2、在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动；
3.在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“；
活动准备：
1、对蚂蚱有一定的认知经验；
2、曲谱《蘑菇伞》（附）；
3、椅子数把；活动过程：；1以故事导入，引起
活动过程：
1以故事导入，引起幼儿的兴趣
――有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！
2、教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容
(1)第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。
――谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？
(2)第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。
――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？
(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。
――刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。
(4)教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。
――我们刚才还做了哪些动作？
(5)教师再次带领幼儿边唱边做动作。
――这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？
3、学*游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲
(1)教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。
――这次我们一起到草地上玩一玩。刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？
(2)教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。
――这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞。唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？
(3)教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有找到椅
子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”。 ――谁没有蘑菇伞啊？在森林里没有蘑菇伞，我还可以用什么来躲雨呢？
4、鼓励幼儿尝试完整地演唱歌曲
――刚才我们一边玩游戏一边唱歌，你们会唱了吗？如果让你们自己唱可以吗？
(1)请幼儿尝试完整演唱。
(2)如果幼儿不清楚，教师引导幼儿之间互相帮助，若没有幼儿清楚，则引导幼儿自己提出再听老师演唱的要求。
――有没有人知道这句唱的是什么？没有人会怎么办？谁肯定会唱呢？
5、鼓励幼儿自主选择撤出椅子数量并完成游戏
――这次你们想拿走几张椅子呢？猜猜会有几只小蚂蚱找不到蘑菇呢？是不是这样呢？我们一起来看一看！
――完整游戏1-2遍。
活动反思：
这是一节中班的歌唱活动，演唱歌曲是活动目标之一，从现场过程可以看出，大部分幼儿都达到了这一目标。为什么是大部分幼儿呢？因为歌曲是在一次次的新授和复*中学会的。一次活动后，肯定会有部分幼儿对于完整并准确地演唱是有一定困难的，只要幼儿在这一活动中通过倾听、反思逐步掌握歌词，那么这次活动的目标就算是达成。在今天的反思性评价环节，大部分幼儿都能唱出歌曲并准确唱出歌词，这也说明本次活动的目标是合适的。
在前5次歌唱中，教师通过清唱、右手旋律伴唱等方式，帮助幼儿明确歌曲的内容和旋律，并且不强求幼儿跟唱。这就给幼儿创设了一个仔细倾听的氛围，让幼儿有机会在无意中一遍遍地逐渐熟悉歌词。在教师演唱5遍以后，教师可以鼓励幼儿跟唱，同样地不能强求幼儿一定跟唱，而应该让幼儿进行正确的自我评价：会唱的跟唱，不会唱的倾听。这样的学*过程更加有利于幼儿良好的学*品质的培养。 活动中有如下两点尚须改善：一是在幼儿躲雨时，第一次就出现幼儿趴在椅子下的情况，并且每次躲雨时都有类似情况发生。虽然教师已经及时提醒幼儿，并尝试通过情境性的语言“不 能弄湿新裤子”来帮助幼儿改善，但效果不是很明显。下次遇到这种情况时教师可以引导幼儿自我反思“为什么不能趴在椅子下？这样会有什么问题？”因为幼儿自我反思远比教师一次次的强加规则更有效果。二是幼儿在衍进中做动作时，蹦跳声音很 响。当幼儿出现这个问题时教师没有立即指出并解决，这样的情况直接影响到孩子的演唱。歌唱活动需要幼儿用好听的声音去演唱，如果在这样一个嘈杂的环境中演唱，孩子的声音自然会更加“歇斯底里”，就不利于幼儿养成轻声低位演唱的*惯。
设计背景
根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标
1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点
重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备
1、 不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、 手绘范画。
活动过程
一、导入部分：
1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。）
问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。）
问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。）
2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开我们的小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！
注意手指动作要领，注意发音标准。加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分：
1、（出示图一：五颜六色的小雨伞。）
教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢？来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢？
鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。（出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情）
问题一：为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊？
引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。（图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了）
问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办？
幼儿观察图片，引出为蘑菇涂色。
2、教师：将图一打开当范画，给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。请幼儿为其涂色。
注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面。
注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了。
注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。
三、结束部分：
将好的作品拿出来给其他幼儿观看，点评做的好的地方。
涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。
活动延伸
教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服，我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧！
出示图一当范画（五颜六色的小雨伞）。给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞。
教学反思
根据小班孩子年龄特点，我选择了涂色课，由于小班孩子刚开始接触颜色，所以我并不要求他们认识颜色，先学会区分不同的颜色，知道变换颜色去涂。这节美术课我做了以下几点小结：
一、刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入，孩子们都很感兴趣，但是因为重点在涂色方面，所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练。我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分。而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里，老师的情绪也得到良性的提高。
二、在出示范画时，由于范画纸张过小，色彩没能充分引起孩子的注意，在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面，程序太多，引起孩子等待时间过长。给予孩子说话的机会比较少，应该让孩子有大胆猜测的机会，发散他们的想象力。
三、在评课当中，发现这几幅范画可以再延伸做成绘本，给孩子更宽的想象空间 ，充分吸引到孩子。
四、涂色前就应当告知孩子涂色要领，也不至于孩子随便的涂画，这一活动目标没有很好的体现。
因为经验尚浅，对幼儿的反应不能很好的应对，活动中的引导不是很到位，在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理，多向有经验的老师学*。
教材分析：
喜欢小动物是孩子的天性，在日常活动中，当谈到他们喜欢什么样的小动物时，我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟，他们会情不自禁的学小兔跳，还边说儿歌边做动作。为了满足幼儿对小动物的好奇心，增强对各种小动物的了解，我们通过体育活动，借助情境模拟化的教学模式，发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力，同时学*将相同颜色的两种物体进行匹配，并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的快乐。
目标预设：
1、练*双脚并拢向前跳。
2、通过送蘑菇的游戏，体验劳动带来的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
准备：
材料：红、黄、绿三种颜色的蘑菇，萝卜、青菜、黄豆等，红、黄、绿小兔房子3间，兔子头饰，事先布置好场地：动物菜园活动重点：教师采用自己示范及部分幼儿示范的方式，指导幼儿练*双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练*双脚并拢向前跳，将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念：
1、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动。
2、运用情境模拟及游戏的教学模式，活动中多请幼儿示范，体现以幼儿为主体，活动的强密度有层次性，符合小班幼儿的体育活动要求。
3、在体育游戏中渗透数学活动，通过送蘑菇的游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识，学*将相同颜色的两种物体进行匹配。
4、通过采蘑菇、送蘑菇，让幼儿学*劳动，运用游戏的方式，让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。
活动过程：
一、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰，分别扮演兔宝宝和兔妈妈。教师创设语言情境：这几天天气越来越冷了，有可能还要下雪，家里吃的东西不多了，我们要多找点吃的东西回来好过冬天，你们和妈妈一起去找吃的好吗?教师带领幼儿到室外活动。
(分析：通过创设语言情境，角色扮演，激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性。)
二、热身活动"外面好冷啊，我们先来运动一下，身体暖和了就有力气找到更多的食物了。"引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作，活动身体。
三、提供场景，自由探索"那边有一大片菜园，里面有许多我们喜欢吃的蘑菇，我们去采蘑菇好吗?""用什么办法采到蘑菇呢?"幼儿自由探索尝试跳着采蘑菇，并跳着回来。
(分析：运用小兔过冬的引导语，激起幼儿采蘑菇的愿望，并让幼儿自由探索采蘑菇的方法，充分体现以幼儿为主体，为幼儿的探索和发现提供了机会。)
四、重点指导，练*难点请个别幼儿示范采蘑菇，教师讲解(这个兔宝宝真能干，瞧他双脚并拢，用力向前跳，采到蘑菇又跳回来，我们也来学一学吧!练好了本领就能采到更多的蘑菇了)幼儿再次练*双脚并拢向前跳，鼓励其他幼儿跟学。
(分析：请个别幼儿示范，激发其他幼儿学*小兔正确采蘑菇的方法，通过幼儿与同伴之间的相互学*，体现生生互动。)
五、送蘑菇回家"采了这么多的蘑菇，我们把它送回家好吗?"
1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。
2、教师和幼儿一起检查是否送错，并纠正。
(分析：通过送蘑菇游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三中颜色的认识，学*将相同颜色的两中物体进行匹配。)
六、再次找食物，强化巩固"那边还有许多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆，我们把它们一起采回家，这样天气再冷，我们也不怕了!"幼儿双脚并拢向前跳，鼓励幼儿跳的快，跳的远。
(分析：引导幼儿再次找食物，让幼儿进一步巩固双脚并拢向前那跳，增强游戏的活动强度和密度。)
七、放松身体，结束游戏"采了这么多的好吃的，兔宝宝们都累坏了，我们相互按摩一下吧!"引导幼儿相互捶捶腿，敲敲背，放松身体。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
——蘑菇伞看图写话作文 (菁华9篇)
一天，小白兔在森林里玩耍，忽然乌云密布下起了漂泊大雨 ，小白兔吓的团团转。它集中生智看见大树旁边有三朵磨菇，小白兔灵机一动,想出一个好办法，它采下一朵磨菇，把它当作一把雨伞，它撑着这把美丽的雨伞跑回了家。妈妈问它：“你衣服在没有湿啊？”小白兔说：“我撑着这把磨菇伞当然没有湿啦！”妈妈高兴得说：“你真是一个聪明机智的孩子啊！”
一天，阳光明媚，妈妈说：“小白兔，我们家的蘑菇快吃完了，你去外面再摘几个蘑菇。”小白兔说：“好的。”于是，小白兔就出去采蘑菇了。她一边走一边看风景，突然飘来了几片乌云，接着几点小雨落下来，转眼下起了倾盆大雨。小白兔急得团团转，小白兔哭着说：我好看的裙子要淋湿了。“小白兔赶紧跑到一棵大树下，这时看见不远处有大大小小的蘑菇。
小白兔高兴地说：“我有办法了。”小白兔跑过去弯下腰抱着蘑菇使劲拔，撑在头上，跑回家。妈妈看见了，问：“你怎么没淋湿了？”小白兔说：“因为我有蘑菇伞呀。”妈妈说：“你真是一个聪明的兔子。”
在一个阳光明媚，碧空如洗的早晨，小白兔兴高采烈地去山上采蘑菇。
忽然，天空乌云密布、电闪雷鸣，不一会儿便下起了倾盆大雨。小白兔心想：完了，忘记带伞了，可怎么办呢？正在小白兔发愁的时候，它眼前一亮，看见不远处有一个很大的蘑菇。于是，她灵机一动，赶紧跑上前把蘑菇采下来当成蘑菇伞。
小白兔打着蘑菇伞，高高兴兴地往家走。走着走着她看见前面有一只正淋着雨的小松鼠。原来，小松鼠也没有带伞，小白兔急忙叫道：松树弟弟、松鼠弟弟，快来我的蘑菇伞下，我带你一起回家。
就这样，小白兔和小松鼠一起打着蘑菇伞，有说有笑地回家了。
春天到了，小兔在山上采蘑菇。
走着走着，它看见了火红火红的太阳正露出灿烂的微笑，雪白雪白的云在天空飘浮着。小兔开始采蘑菇了。突然，天空下起了蒙蒙细雨。小兔跑着跑着，看见了一个大蘑菇。小兔拿起大蘑菇撑在自己头上，准备回家的时候，草丛里忽然跑出来一只松鼠，小兔大声喊，“小松鼠，快过来和我一起躲雨，要不然你会变成落汤鸡的。”小松鼠说：“好的，谢谢你。”小松鼠就走进了小兔的蘑菇伞下躲雨。
雨停之后，他们两个都开开心心地回家了。
有一天，小兔兴高采烈地在树林里玩。突然间下起了大雨，小兔没带伞，他看见地上有个蘑菇，想到蘑菇可以当伞，就把蘑菇拔起来撑在肩膀上。大雨像一条条白线一样从天上垂下来，打在蘑菇伞上吧嗒吧嗒地响。他看见一些动物被鱼淋湿了。他招呼着他们来伞下避雨。蘑菇伞太小了，为了不让他们再淋湿，小兔衣服却淋湿了。
雨过天晴后，动物们也走了，小兔把湿漉漉的衣服拧干后晒在阳光下，太阳公公看见笑眯眯地垮小兔是个乐于助人的好孩子。
一天，小兔兴高采烈地出去采蘑菇。可是，它刚走到森林晨，却发现天气变得乌云密布了，它急忙拔起一朵蘑菇当做伞。
它撑着蘑菇伞走在回家的路上，小兔看见蜜蜂、蝴蝶和蚂蚁被雨淋着，就招呼它们说：“把蘑菇伞拿去用吧。”说着，小兔把蘑菇伞交给了它们，自己用手挡着头，飞快地往家里跑去。衣服很快就被淋湿了。小兔到家了，这时雨也停了，小兔把湿漉漉的衣服脱下来，晒了出去，躲在云里的太阳公公看见这一切，笑眯眯地从云里出来了，对着小兔伸出大姆指，夸它真是个助人为乐的好孩子，小兔谦虚地笑笑，摇着手说：“这是我应该做的！”
在一片茂密的森林里，有一只活泼的兔子。它有长长的耳朵，鲜红的眼睛，三片花瓣和一条花裙子。很可爱。
一天，放学后，兔子哼着欢快的歌曲，蹦蹦跳跳地回家了。
突然，天上下起了大雨，花裙子快要湿了。兔子急得想哭。兔子急忙跑到一棵大树下避雨。这时，兔子无意中发现大树下有几个蘑菇，红色和黄色的，像小雨伞。
哈哈！我找到一把伞！小兔子很快捡起一个蘑菇，把它举过头顶，这样它就不会下雨了。兔子带着蘑菇伞快乐地跑回家。
到了门口，兔子说：“妈妈，我回来了！”兔子妈妈赶紧开门：“喂，宝贝，你的裙子怎么没湿啊？”兔子妈妈惊讶地问。兔子骄傲地说：“看，我有一把蘑菇伞！”
兔妈妈笑了！
有一天，小白兔上山采蘑菇，突然下起了倾盆大雨。小白兔想：怎么办？小白兔踮起脚向四周看了看，看到不远处的草丛里有一把漂亮的小花纹伞。小白兔跑去看，哇，好大的蘑菇。小白兔迅速躲在大蘑菇下面。天渐渐黑了，雨一直在下。小白兔想，怎么回家？小白兔费了好大的劲把大蘑菇拔了出来，拿着大蘑菇当漂亮的蘑菇伞回家了。在回家的路上，小白兔看见蝴蝶姐妹们飞了起来。“多漂亮的伞啊！小白兔，你能快点带我们回家吗？”。小白兔说：“当然可以，进来吧，别让雨水弄湿了你漂亮的衣服。”。
蝴蝶姐妹和小白兔撑着蘑菇伞回家了。他们一路上有说有笑。
一天，小白兔请他最好的朋友去河边玩。走到半路，突然下起了大雨，小白兔飞快地跑回家。
在回家的路上，小白兔看见大树下长着几个大蘑菇。看蘑菇，看起来像一把把小花伞。聪明的小兔子立刻想到了一个用蘑菇当雨伞的好方法。它迅速摘下最大的蘑菇当伞。
小白兔拿着一把漂亮的蘑菇伞，唱着歌，高高兴兴地回家了。
——小兔的蘑菇伞看图写话作文 (菁华6篇)
早上，阳光明媚，小兔来到公园里玩。它看见公园的景色可美了，有绿绿的草地，鲜艳的花儿，就在花丛中开心地玩起来。突然，打雷了，轰隆隆的雷声震得小兔心惊肉跳。紧接着，大雨哗哗地下起来。小兔赶紧向家里跑，到了半路，它看见一棵大树下有一个很大的蘑菇，小兔灵机一动，把大蘑菇拔起来遮在头上，真像一把蘑菇伞。
小兔拿着蘑菇伞高高兴兴地向家里走去。
星期六，天气真好，小白兔在花园里玩耍。突然下起了雨，小白兔用手抱着头跑来跑去，不知道要躲哪里？这时，小白兔在一棵大树下看到了三个很大很大的蘑菇，就拿起其中一个蘑菇当作雨伞跑回家去了，小白兔进了屋，妈妈一看惊讶地说：“你的衣服怎么没淋湿，你不是没带伞吗？”小白兔高兴地说：“下雨的时候，我在大树下看见了三个很大很大的蘑菇，就拿起其中一个最大的蘑菇当作伞跑回家了。”妈妈说：“小白兔，你真聪明，你是我最棒的宝贝！”
有一天，小兔子很想念奶奶，于是它决定去看望一下。奶奶家在山的另一边，它沿着弯曲的山路蹦蹦跳跳边走边玩，突然一大片乌云飘过来，下起了瓢泼大雨，小兔子马上就被淋湿了。它赶紧跑了起来，边跑边想：“快点到奶奶家吧，要不然我就被淋成落汤鸡了。”正想着，突然看到树下有两只大蘑菇。小兔子灵机一动，这个蘑菇可以当作我的雨伞来用。于是它摘下蘑菇举起来，顶在头上，一路小跑来到了奶奶家。小兔子一五一十的给奶奶讲了一遍经过，奶奶称赞小兔子真是个爱动脑筋的好孩子。
在一个阳光明媚、雨过天晴的早晨，地上粘乎乎的，不知什么时候蘑菇从地里悄悄的冒了出来。兔子妈妈让小白兔去采蘑菇，因为今天晚上要喝蘑菇汤。小兔子就愉快的跟妈妈告别了一声，去采蘑菇了。
小白兔蹦蹦跳跳地边走边唱着歌，心想着我今天一定能采很多蘑菇回去。小白兔走呀走，它听到小溪流淌的声音，还听到风在树叶里沙沙地散步声。花儿盛开的香气引来了在天空中飞舞的蝴蝶。太阳公公在天上照耀着温暖的大地。
这时，太阳公公跟我们玩起了捉迷藏，悄悄地躲起来，乌云阿姨也出来了。小白兔心里想着：要下雨了。正想着，天空下起来稀稀拉拉的小雨滴，到最后下起来了倾盆大雨。小白兔想：我该拿什么来挡雨呢？小白兔看到一朵小花，他想：应该小花可以挡雨。但是小花太小，遮不住。它又看到旁边还有一棵大树，它就躲到大树底下挡雨。这时，一道闪电击到大树，小白兔吓坏了，它想：我不该在树底下躲雨。
小白兔正想跑回家，结果它看见一个超大的蘑菇，它把这个超大的蘑菇拔了出来，当做雨伞用。小白兔心里想：我拿这么大的蘑菇当做雨伞，顺便又可以把蘑菇给洗的干干净净的。
等小白兔回到家的时候，它的妈妈惊讶极了，它看到小白兔拿着一个超大的蘑菇，对小白兔说：“你从哪里采的这个蘑菇？”小兔子回答道：“在下雨的时候，我发现了这个蘑菇，当做雨伞用就顺便拿回来了。”兔妈妈连忙夸奖小白兔。晚上，妈妈做好了蘑菇汤，小白兔喝着自己采的蘑菇汤，心里美滋滋的。晚上睡着了，小白兔梦见了自己去采蘑菇。
星期六，天气真好，小白兔在花园里玩耍。突然下起了雨，小白兔用手抱着头跑来跑去，不知道要躲哪里?
这时，小白兔在一棵大树下看到了三个很大很大的蘑菇，就拿起其中一个蘑菇当作雨伞跑回家去了，小白兔进了屋，妈妈一看惊讶地说：“你的衣服怎么没淋湿，你不是没带伞吗?”小白兔高兴地说：“下雨的时候，我在大树下看见了三个很大很大的蘑菇，就拿起其中一个最大的蘑菇当作伞跑回家了。”妈妈说：“小白兔，你真聪明，你是我最棒的宝贝!”
一个周末的早晨，一只小白兔在森林里玩。忽然几道闪电划过，下起了倾盆大雨。眼看雨越下越大，小白兔发现不远处长在路边的大蘑菇。“这不就是一把大伞吗！”小白兔惊喜地说。它连忙跑过去拔起大蘑菇，举过头顶，飞快地跑回家。
小白兔刚一进门，就碰到了焦急等待它的妈妈。妈妈关切地问：“这么大雨，没有淋到吧？”小白兔高兴地举起大蘑菇，对妈妈说：“您看，我找到了一把大伞。”妈妈高兴地摸着它的头说：“真是个聪明的孩子。”
——蘑菇伞店童话作文实用5篇
沙沙沙，沙沙沙……小雨欢快地下，小草更绿了，小花更美了，大树更高了。可是小动物出门可不方便。小松鼠想下雨了大家会不会出门不方便，于是小松鼠去采蘑菇采过来的蘑菇小松鼠先把蘑菇涂上颜色。接着开了一家蘑菇店。
小兔子蹦蹦跳跳地来买伞了，她左看看右看看，终于看见了一把漂亮的伞。这把伞的伞盖是黄色的，还有几根萝卜，就像是黄黄的萝卜样子。小兔子高兴地说：“我就要那把伞了！”小松鼠热情地说：“我这就帮你拿。”小兔子拿到了伞高高兴兴地走了。
小猴子也来买伞了，他东张西望地看了看，看到了一把非常好看的伞。这把伞是红色的，还有几根香蕉。小猴子看了高兴地说：“我就要这把伞了！”小松鼠说：“我马上拿给你。”小猴子高高兴兴地走了。
小刺猬也来买伞了，他看了看，看到了一把超级好的伞。他高兴地说：“我要这把伞了！”小松鼠说：“我马上给你拿。”小刺猬拿了伞高高兴兴地走了。
小松鼠说：“太好了，今天卖了好多的伞，还帮了小动和们，真是太好了！而且客人越来越多了。”
“唉，又下雨了！”望着窗外被雨打湿的芭蕉。小兔叹了口气。“我们这么大的.一个森林，竟然找不到一家伞店。”这时候，门铃响了，小兔打开门一看，原来是好朋友小鹿，它浑身上下都被雨淋湿了。“没有伞可真不方便呀！”小鹿抱怨道，小兔说：“对了！我们可以自己开一家伞店呀！”“可是，怎么做伞呢？”“可以用蘑菇代替呀！”“好办法！”
第二天，在小路边，森林蘑菇伞店隆重开业了。伞店一开门，就迎来来许多顾客。小猫娇娇选了一把花边伞，说“这把伞真漂亮，配我正合适！”
袋鼠跳跳选了一把婴儿伞，说“这把伞刚好可以给的宝宝用。”小老鼠灰灰买了以把灰不溜秋的伞。生意真好啊！小兔乐得合不陇嘴。
到了下午，大家又来买伞了。小兔很奇怪地问：“你们不是刚来买过吗？为什么又来了呢？”大家不好意思地说：“蘑菇伞太香了。我们忍不住都吃掉了。”说完，大家都笑了。
一场春雨过后，草绿了，路滑了，出门旅行也不方便了。机灵活泼的小刺猬开了一家伞店，专门卖森林的特产——蘑菇伞。没想到一开业，顾客就人山人海、源源不断的。乐的小刺猬整天合不拢嘴。
小白兔蹦蹦跳跳地来了，她买 了一把白菜型的伞，高高兴兴地走出了伞店。小螃蟹也来了，他买了一顶青色的伞“横行霸道”的出了 门。看！小老鼠鬼鬼祟祟的，是来偷东西的吗?不！他是来买伞的，他挑了把灰溜溜的伞，“嗖”地一下不见了。小花狗摇摇尾巴进了门，他买了一把白伞，兴高采烈地出了门……
不一会儿，雨停了，小动物们都把蘑菇伞种在了森林里，森林里开满了五颜六色的伞花。
沙沙沙，沙沙沙……森林里下起了倾盆大雨，小草探出头来，柳树长出了长长的辫子，小花露出了笑脸，蘑菇钻出大地。可是小动物们都不出去玩了，于是聪明的小松鼠采了许多蘑菇开了一家蘑菇伞店。
小猴兴高采烈来到蘑菇伞店，说：“松鼠，请你给我拿一把五颜六色的伞。”松鼠说：“好的，我这正好有一把五颜六色的伞。”于是松鼠给小猴那把伞，小猴拿到了就高高兴兴地走了。
小白兔蹦蹦跳跳来到蘑菇伞店说：“松鼠，请你给我拿一把我最爱吃的胡萝卜的伞。”“哦，好的。”松鼠说。松鼠把胡萝卜伞拿给小白兔，小白兔就走了。
小刺猬急忙地跑到蘑菇伞店说：“我要一把恐龙的伞，松鼠马恐龙的伞递给了小刺猬，小刺猬也走了。
松鼠叫着：“今天，生意可真是不错呀！”
一天，一场大雨过后，草更绿了，花更鲜艳了，大树更高了，蘑菇从大树旁钻了出来，蘑菇真多啊，多得像数不清的星星，蘑菇真美啊，像一把把小伞，可是路上有很多水坑，小动物走路都不方便了，小松鼠开了一家蘑菇伞店。
蘑菇伞店刚开张，店就红红火火，第一个顾客是小白兔。小白兔蹦蹦跳跳地进来了，它着急地说：“这雨说下就下，刚才我还在玩呢。”小松鼠找来一把上面有胡萝卜的伞递给小白兔。小白兔接过伞就走了。
小刺猬一蹦一跳地进来了，它急忙地说：“这雨说下就下把我的刺都淋湿了。”小松鼠找来了一把上面有苹果的伞递给了小刺猬。小刺猬接过伞，就走了。
小猴子一蹦一跳地进来了，它着急地说：“快点，今天是小狮子的生日。”小松鼠找来了一把上面有爪子的伞递给小猴子，小猴接过伞，就走了。
小老鼠买了一把上面都是老鼠的伞，长颈鹿买了一把上面有树叶的伞，斑马买了一把上面有条纹的伞，小狗买了一把上面有骨头的伞……
蘑菇伞真是个好东西啊。
