活动目标：
1、进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾画的方式表现礼物的`外型。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学*兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
礼物卡片，统计表。数字1——7
活动过程：
我给妈妈送礼物 ——将礼物事先放在教室的周围桌子上 ——展示7种礼物卡，幼儿说出礼物卡上的内容，数数一共有几种礼物。 ——猜猜妈妈会喜欢那种礼物，并选择一种最想送给妈妈的礼物 统计礼物的数量 ——手那相同礼物统计表的幼儿围在一起，数一数一共有几个人 ——教师出示统计表，请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号 ——数一数那组人数最多，那组人数最少，请个别幼儿分别用相应的数字表示我把礼物包起来 ——选择一件礼物，教师示范包礼物，即用彩笔根据礼物的外形勾画轮廓 ——幼儿选择一张礼物卡包装礼物，边包装边说“妈妈我爱你”，最后说 说一共包了几层。
课后反思：
幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以一定的情景、游戏或故事等出现。
比如：《礼物送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢?原因很多。
首先，跟主题有关系，因为主题是“我有多爱你”。
其次，让数学学*生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学*在不知不觉中进行。再则，让孩子的学*带着某种情感因素，激发孩子学*的热情，让孩子学得忘我。那么，在《礼物送给好妈妈》课堂上，孩子的学*是否达到预设的效果呢?
《礼物送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲*的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看老师具体创设的情景是否引起孩子的强烈反应。老师在具体设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实?是否让孩子感兴趣去做这件事?是否让孩子觉得做这件事非常有意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，有意识、饶有兴致地在做某件事?老师创设的情景只有让孩子深切感受到与自己的关系，觉得有意义，才会有所反应。
活动目标：
1.学*用点子记录的方法统计送各种礼物的人数。
2.能讲述自己的操作结果。
活动准备：
礼物图片、统计表每组一张，大统计表一张、铅笔、胶棒.
活动过程：
一、我给妈妈送礼物。
1.教师：小朋友，*时妈妈照顾我们非常辛苦，你们想不想送一份礼物给妈妈呢?老师为小朋友准备了一些礼物，我们来看看都有些什么礼物?请幼儿看看礼物，一共有几种礼物?(8种)8种礼物，我们可以用数字几来表示呢?(出示数字8)
2.那谁来说说，你想送给妈妈什么礼物?
3.幼儿挑选一样自己最想送给妈妈的礼物。
二、计礼物数量。
1.你选了什么礼物送给妈妈?
2.我们每个小朋友送的礼物都不一样，有什么好办法让别人一看就知道全班送围巾的有几个人，送项链的有几个人呢?幼儿说一说。
3.出示统计表
(1)师：老师请来了一张统计表帮忙。小朋友，我们一起看看，这个统计表上面都有些什么呢?
(2)幼儿认识统计表：上面一排是礼物，下面是统计人数，中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。"比如：你们组有一位小朋友选了包包送给妈妈，就把礼物贴在包包的标记下面的格子里。另一位小朋友选了项链，那他应该把礼物贴在哪里呢?(项链下面的格子里)等你们组所有小朋友的礼物都贴好之后，选一位小朋友用点子记录送各种礼物的人数。记录在下面一排的格子里。
4.幼儿统计，教师指导
5.展示小组统计表，教师再统计。
(1)看看，第一组小朋友的统计表，送妈妈围巾的有几个人呢?送项链的有几个?
第二组小朋友来说说看，你们组的统计结果。我们一起来检查一下第三组小朋友的统计结果。
(2)除了看礼物，还有什么办法知道第四组有几个人送了围巾，有几个人送了项链呢?(教师将礼物部分用白纸遮掉，引导幼儿看点子)
(3)我们全班送妈妈围巾的一共有几个人呢?我这里有一张大的统计表，我们一起把每组统计的结果都汇总到这张大的统计表上吧。
请个别小朋友说说全班送花朵的有几个人。记录在哪里?试试看。点子汇总好了之后，教师用数字统计。
(4)比较一下，送哪种礼物的人数最多，送哪种礼物的人数最少?
三、小结
今天我们学*了用统计表记录了送每种礼物的人数，有了统计表，让我们一看就知道我们班里有几个人选了围巾，几个人选了项链，有了统计表可真方便!
活动反思：
《礼物送给好妈妈》这个活动选自中班下学期的主题活动《我有多爱你》中的一节科学活动。结合三月八日妇女节开展，但我上课的时候三八节已经过了，所以在导入部分进行了修改，我问：小朋友，我们的妈妈*时照顾我们很辛苦，我们为妈妈送一份礼物好吗?导入简洁明了，直接进入主题。活动中存在这样那样的问题，反思如下：
一、活动的目标定位要突出重点。
一备时，我将活动的目标定位：
1.进一步感知数字8的实际意义，理解数字和数量的关系。2.学*用点子记录每组给妈妈送礼物的人数。活动的第一条目标主要想通过活动的第一个环节：我给妈妈送礼物和第三个环节装饰礼物来达成的。第二条目标主要落实在活动的第二个环节。活动实施下来之后发现活动的时间过于长，导致一段时间后孩子的注意力不太集中。研讨后大家一致认为活动的“点”比较多，重点不太突出。教师在活动之前应想好本次活动要达到什么样的目的，应抓住一个重点的目标，抓紧宝贵的活动时间，重点解决之。而本次活动的主要目标应定位在统计礼物数量上面。因此，活动的目标进行了修改，1.学*用点子记录的方法，统计各种礼物的人数。2.初步尝试合作统计，能讲述统计的结果。
二、活动的准备要充分。
活动目标：
1.学*用点子记录的方法统计送各种礼物的人数。
2.能讲述自己的操作结果。
活动准备：
礼物图片、统计表每组一张，大统计表一张、铅笔、胶棒.
活动过程：
一、我给妈妈送礼物。
1.教师：小朋友，*时妈妈照顾我们非常辛苦，你们想不想送一份礼物给妈妈呢?老师为小朋友准备了一些礼物，我们来看看都有些什么礼物?请幼儿看看礼物，一共有几种礼物?(8种)8种礼物，我们可以用数字几来表示呢?(出示数字8)
2.那谁来说说，你想送给妈妈什么礼物?
3.幼儿挑选一样自己最想送给妈妈的`礼物。
二、计礼物数量。
1.你选了什么礼物送给妈妈?
2.我们每个小朋友送的礼物都不一样，有什么好办法让别人一看就知道全班送围巾的有几个人，送项链的有几个人呢?幼儿说一说。
3.出示统计表
(1)师：老师请来了一张统计表帮忙。小朋友，我们一起看看，这个统计表上面都有些什么呢?
(2)幼儿认识统计表：上面一排是礼物，下面是统计人数，中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。"比如：你们组有一位小朋友选了包包送给妈妈，就把礼物贴在包包的标记下面的格子里。另一位小朋友选了项链，那他应该把礼物贴在哪里呢?(项链下面的格子里)等你们组所有小朋友的礼物都贴好之后，选一位小朋友用点子记录送各种礼物的人数。记录在下面一排的格子里。
4.幼儿统计，教师指导
5.展示小组统计表，教师再统计。
(1)看看，第一组小朋友的统计表，送妈妈围巾的有几个人呢?送项链的有几个?
第二组小朋友来说说看，你们组的统计结果。我们一起来检查一下第三组小朋友的统计结果。
(2)除了看礼物，还有什么办法知道第四组有几个人送了围巾，有几个人送了项链呢?(教师将礼物部分用白纸遮掉，引导幼儿看点子)
(3)我们全班送妈妈围巾的一共有几个人呢?我这里有一张大的统计表，我们一起把每组统计的结果都汇总到这张大的统计表上吧。
请个别小朋友说说全班送花朵的有几个人。记录在哪里?试试看。点子汇总好了之后，教师用数字统计。
(4)比较一下，送哪种礼物的人数最多，送哪种礼物的人数最少?
三、小结
今天我们学*了用统计表记录了送每种礼物的人数，有了统计表，让我们一看就知道我们班里有几个人选了围巾，几个人选了项链，有了统计表可真方便!
活动反思：
《礼物送给好妈妈》这个活动选自中班下学期的主题活动《我有多爱你》中的一节科学活动。结合三月八日妇女节开展，但我上课的时候三八节已经过了，所以在导入部分进行了修改，我问：小朋友，我们的妈妈*时照顾我们很辛苦，我们为妈妈送一份礼物好吗?导入简洁明了，直接进入主题。活动中存在这样那样的问题，反思如下：
一、活动的目标定位要突出重点。
一备时，我将活动的目标定位：
1.进一步感知数字8的实际意义，理解数字和数量的关系。2.学*用点子记录每组给妈妈送礼物的人数。活动的第一条目标主要想通过活动的第一个环节：我给妈妈送礼物和第三个环节装饰礼物来达成的。第二条目标主要落实在活动的第二个环节。活动实施下来之后发现活动的时间过于长，导致一段时间后孩子的注意力不太集中。研讨后大家一致认为活动的“点”比较多，重点不太突出。教师在活动之前应想好本次活动要达到什么样的目的，应抓住一个重点的目标，抓紧宝贵的活动时间，重点解决之。而本次活动的主要目标应定位在统计礼物数量上面。因此，活动的目标进行了修改，1.学*用点子记录的方法，统计各种礼物的人数。2.初步尝试合作统计，能讲述统计的结果。
二、活动的准备要充分。
——《礼物送给好妈妈》教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾画的方式表现礼物的`外型。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学*兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
礼物卡片，统计表。数字1——7
活动过程：
我给妈妈送礼物 ——将礼物事先放在教室的周围桌子上 ——展示7种礼物卡，幼儿说出礼物卡上的内容，数数一共有几种礼物。 ——猜猜妈妈会喜欢那种礼物，并选择一种最想送给妈妈的礼物 统计礼物的数量 ——手那相同礼物统计表的幼儿围在一起，数一数一共有几个人 ——教师出示统计表，请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号 ——数一数那组人数最多，那组人数最少，请个别幼儿分别用相应的数字表示我把礼物包起来 ——选择一件礼物，教师示范包礼物，即用彩笔根据礼物的外形勾画轮廓 ——幼儿选择一张礼物卡包装礼物，边包装边说“妈妈我爱你”，最后说 说一共包了几层。
课后反思：
幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以一定的情景、游戏或故事等出现。
比如：《礼物送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢?原因很多。
首先，跟主题有关系，因为主题是“我有多爱你”。
其次，让数学学*生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学*在不知不觉中进行。再则，让孩子的学*带着某种情感因素，激发孩子学*的热情，让孩子学得忘我。那么，在《礼物送给好妈妈》课堂上，孩子的学*是否达到预设的效果呢?
《礼物送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲*的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看老师具体创设的情景是否引起孩子的强烈反应。老师在具体设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实?是否让孩子感兴趣去做这件事?是否让孩子觉得做这件事非常有意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，有意识、饶有兴致地在做某件事?老师创设的情景只有让孩子深切感受到与自己的关系，觉得有意义，才会有所反应。
活动目标：
1.学*用点子记录的方法统计送各种礼物的人数。
2.能讲述自己的操作结果。
活动准备：
礼物图片、统计表每组一张，大统计表一张、铅笔、胶棒.
活动过程：
一、我给妈妈送礼物。
1.教师：小朋友，*时妈妈照顾我们非常辛苦，你们想不想送一份礼物给妈妈呢?老师为小朋友准备了一些礼物，我们来看看都有些什么礼物?请幼儿看看礼物，一共有几种礼物?(8种)8种礼物，我们可以用数字几来表示呢?(出示数字8)
2.那谁来说说，你想送给妈妈什么礼物?
3.幼儿挑选一样自己最想送给妈妈的礼物。
二、计礼物数量。
1.你选了什么礼物送给妈妈?
2.我们每个小朋友送的礼物都不一样，有什么好办法让别人一看就知道全班送围巾的有几个人，送项链的有几个人呢?幼儿说一说。
3.出示统计表
(1)师：老师请来了一张统计表帮忙。小朋友，我们一起看看，这个统计表上面都有些什么呢?
(2)幼儿认识统计表：上面一排是礼物，下面是统计人数，中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。"比如：你们组有一位小朋友选了包包送给妈妈，就把礼物贴在包包的标记下面的格子里。另一位小朋友选了项链，那他应该把礼物贴在哪里呢?(项链下面的格子里)等你们组所有小朋友的礼物都贴好之后，选一位小朋友用点子记录送各种礼物的人数。记录在下面一排的格子里。
4.幼儿统计，教师指导
5.展示小组统计表，教师再统计。
(1)看看，第一组小朋友的统计表，送妈妈围巾的有几个人呢?送项链的有几个?
第二组小朋友来说说看，你们组的统计结果。我们一起来检查一下第三组小朋友的统计结果。
(2)除了看礼物，还有什么办法知道第四组有几个人送了围巾，有几个人送了项链呢?(教师将礼物部分用白纸遮掉，引导幼儿看点子)
(3)我们全班送妈妈围巾的一共有几个人呢?我这里有一张大的统计表，我们一起把每组统计的结果都汇总到这张大的统计表上吧。
请个别小朋友说说全班送花朵的有几个人。记录在哪里?试试看。点子汇总好了之后，教师用数字统计。
(4)比较一下，送哪种礼物的人数最多，送哪种礼物的人数最少?
三、小结
今天我们学*了用统计表记录了送每种礼物的人数，有了统计表，让我们一看就知道我们班里有几个人选了围巾，几个人选了项链，有了统计表可真方便!
活动反思：
《礼物送给好妈妈》这个活动选自中班下学期的主题活动《我有多爱你》中的一节科学活动。结合三月八日妇女节开展，但我上课的时候三八节已经过了，所以在导入部分进行了修改，我问：小朋友，我们的妈妈*时照顾我们很辛苦，我们为妈妈送一份礼物好吗?导入简洁明了，直接进入主题。活动中存在这样那样的问题，反思如下：
一、活动的目标定位要突出重点。
一备时，我将活动的目标定位：
1.进一步感知数字8的实际意义，理解数字和数量的关系。2.学*用点子记录每组给妈妈送礼物的人数。活动的第一条目标主要想通过活动的第一个环节：我给妈妈送礼物和第三个环节装饰礼物来达成的。第二条目标主要落实在活动的第二个环节。活动实施下来之后发现活动的时间过于长，导致一段时间后孩子的注意力不太集中。研讨后大家一致认为活动的“点”比较多，重点不太突出。教师在活动之前应想好本次活动要达到什么样的目的，应抓住一个重点的目标，抓紧宝贵的活动时间，重点解决之。而本次活动的主要目标应定位在统计礼物数量上面。因此，活动的目标进行了修改，1.学*用点子记录的方法，统计各种礼物的人数。2.初步尝试合作统计，能讲述统计的结果。
二、活动的准备要充分。
活动目标：
⒈认识数字8，感知数量和数字之间的关系。
⒉能感受数字与生活之间的联系。
活动准备：
⒈自制PPT
⒉幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》，蜡笔。
活动过程：
㈠PPT图片：八个妈妈和八个孩子，导入活动。
⒈师:有一些漂亮的妈妈们生日快到了，我们一起来认识一下吧!(引导幼儿数一数)
⒉师：8个妈妈每人都有一个孩子，那他们一共有几个孩子?
⒊师：有8个孩子是好朋友，他们准备一起去商店买同样的礼物送给自己的妈妈呢，我们快去看看吧!
㈡结合PPT，目测点数8以内的数量。
⒈师：看一看，商场里有什么商品?(包包、鲜花、衣服、裙子、手套等)
⒉师：想一想，8个妈妈过生日他们需要准备几份礼物?
⒊师：什么商品正好是8样?(包包、裙子)
⒋讨论：能买8只手套送给8个妈妈吗?为什么?(不能，手套是一双一双的，8只手套只够4个人戴。)
⒌师：如果他们想选购其他东西，但数量不够，有什么办法吗?(请商场进货)
⒍师：现在商场里有几朵鲜花、几件衣服、几只手套?还需要准备多少东西?
㈢认识数字8，感知数量和数字之间的关系。
⒈师：现在商场里有8朵鲜花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8条裙子，他们都可以用哪一个数字来表示?(出示数字8)
⒉师：8像什么?你在什么地方看到过?
⒊师：数字“8”还可以表示什么?(8个生日蛋糕、8位小朋友……)
⒋幼儿观察幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》上半部分的内容，观察图中物品的数量，给数量是8的物品涂上颜色。
⒌幼儿操作，教师巡回指导。
⒍检查与评价
㈣联系实际生活，进一步认识数字8。
⒈请幼儿说说*时还在哪些地方见到过数字8。
⒉结合PPT，引导幼儿寻找生活中的数字8。如车牌上、电梯里、门牌上、遥控器上等等。
教学反思：
我们从纲要和指南中就能看出不管哪个文件，它对于数学的兴趣培养和数学在生活中重要作用的重视。因此，结合幼儿当前的思维特点以具体形象思维为主，我在教学活动过程中，借由玩具和积木的材料，为孩子们提供直接感知、亲身体验和实际操作的科学学*方式。数学活动的*得和情景性、主题性的融合很重要。中班数学活动《礼物送给好妈妈》透入着浓浓母子亲情主题“我有多爱你”中的一个活动，主要借助送妈妈的礼物及礼物上的数量来感知数字的实际意义，并在看看、数数、画画中进一步感知数字与数量之间的关系。
中班数学优质课教案《礼物送给好妈妈》含反思这篇文章共2810字。
——送给妈妈的礼物作文 (菁华12篇)
今天是妈妈的节日，也是全球妇女的'节日——“三八”国际妇女节。在这个特别的日子里，我们也要送给妈妈一份最特殊的、最富有情意和诚心的礼物。 勤奋、刻苦地练琴、愉快的心情，我的钢琴越弹越好。妈妈这几天的辛勤总算没有白费，我在本周弹琴会课时，作业完成得非常漂亮，得到了老师的表扬。我高兴得恨不得大喊一声：“我终于成功啦。”弹完钢琴后，我又练*了一下布置过的曲子，突然发现弹钢琴是如此的快乐，如此的令人陶醉。我高兴地笑着，并慌忙打开了门，冲了出去，对妈妈说“我要给您送上一份让您大吃一惊的礼物！”
我知道这虽然是再普通不过的礼物，但是妈妈一定会非常开心，便神秘地笑了笑。 回到家，我就迫不及待地把“礼物”“送”给了妈妈：“我本周的钢琴作业完成得很出色，受到了表扬，这就是我“送”给您的“礼物”！”妈妈听完会意地笑了，她搂着我说：“谢谢你宝贝，这样的礼物是最珍贵的，也是最有意义的，妈妈喜欢。” 我把自己用勤奋取得的优异的成绩作为礼物送给了妈妈，妈妈快乐，我也沉浸在喜悦之中。
在3月7日那天，也就是妈妈的生日那天，我送给了妈妈一份特殊的礼物。
我的妈妈小时候家里很穷，到了她生日的时候姥姥也不会给妈妈买礼物。
那是一天下午，爸爸给我买了一本画册，那一本小动物的画册上还画着一个漂亮的小女孩，就是那时我才喜欢上画画的。从那以后我每天都会画一幅画，一天不画手就痒痒。
到了妈妈生日那天，妈妈正在睡觉，我从画的画里面拿出了一些最好看的画，用订书器订在一起，然后我从心爱的纸夹里取出一张红纸和五张粉纸，用蓝色的笔在红纸上画了一个活泼可爱的小女孩，粘在了小画册上，又用粉纸做成盒子把小画册放在里面，对妈妈说：“妈妈送你个礼物”。妈妈一睁眼，看见了盒子，便把它打开，拿出了小画册，翻了一遍又一遍，妈妈抬头看见了我，把我抱得紧紧的：“妈妈今天得到了最好的礼物。”妈妈说。
妈妈把小画册小心翼翼地放到了书柜里的木盒，一直保留着它。
礼物像一条绳子，把我和妈妈的心紧紧连在一起。
今天我六点钟就起来了准备给妈妈一个大大的惊喜，因为这是一个“迟到的母亲节”。
给妈妈一个什么样的礼物呢？我急得像热锅上的蚂蚁，看着我存钱罐里的那点“私房钱”就觉得寒酸，我得买点既便宜又实惠的`东西。买点什么好呢？买束花吧，唉，也不行。买不到几朵我的私房钱就用光了。
我们*人不是说礼轻情义重吗？经过我的再三考虑，我决定先给妈妈做一顿丰盛的早餐，再为妈妈分担一些家务。
我从冰箱里拿出面包、红茶、牛奶和一个柠檬。我用水把红茶泡一下，在这段时间内把面包放在盘子里，把柠檬切一片下来，用刀划开一道小口。红茶泡好，浓烈的茶香扑鼻而来，我把牛奶和红茶按一比一的比例调好后把柠檬夹在杯口上，看上去和奶茶店里卖的差不多。
我又开始忙活了，我先把茶几上擦了一遍、两遍、三遍……茶几似乎都要被我擦透了。
我把地拖了一遍又一遍，白色的地砖如同玻璃一样透明。……家里的每个角落都被我打扫得干干净净，看着自己的劳动成果，心里有说不出来的畅快。虽然我已经是汗流浃背，但我还是觉得开心。
妈妈看到这一切觉得很吃惊，在家里很少做家务的女儿却把家里打扫得这么干净，妈妈脸上露出了微笑，并且对我竖起了大拇指，我觉得很自豪。
我以后一定要多帮妈妈分担些家务，让妈妈轻松些。
母亲节时，同学们都为妈妈准备了精美的小礼物，小明也想送妈妈一支康乃馨，但他摸着空空的口袋，犹豫地徘徊在花店门口……“有钱能使鬼推磨。”可现在小明没钱，想到这儿，小明想到了放弃。可是，他在想到别人送妈妈礼物时的情景，一种嫉妒和不服输的心情又使小明立下了决心——一定要让妈妈感受到爱意！
他向小朋友们借，可小朋友们都把零用钱花在给自己母亲买礼物上了。但，小朋友们都很热心，将自己家的废品变卖，还向父母预支零花钱。
小明数了数这些钱，买支康乃馨绰绰有余。小明对小朋友们感激不尽，含着眼泪对朋友们表示感谢！
他抓着钱跑进花店，选了一支带着露珠、很新鲜的康乃馨，脸上洋溢着激动而又快乐的笑颜，向家走去。
回到家时，妈妈正在等小明，小明扑上前抱住妈妈，给妈妈一个甜蜜蜜的吻，说了声：“妈妈，我爱您！”拿出康乃馨送给妈妈，妈妈带着感动的哭腔说：“宝贝儿，只要有爱，我宁愿只要一个甜甜的吻！”
小朋友们，*时你们有没有想过送给妈妈一些礼物呢？
其实，送给妈妈的礼物并不需要重金。只需带给她学*上不断进步的喜讯，只需在妈妈把粗糙的双手放进冰凉的水里洗衣时递去一双手套，只需在妈妈做家务热的满头大汗时递上一条擦汗的毛巾，只需妈妈生病时送上一句体贴的问候，只需妈妈苦闷烦恼时为她讲述一段好笑的故事，只需在吃完美味可口的饭菜后帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，只需在自己犯了错误后能主动大胆认错，只需在妈妈的生日时唱上《生日快乐》歌，只需在三八妇女节那天为她献上一束康乃馨表达对妈妈的全部爱意与祝福。这些用孝心编织成的礼物，都会给妈妈带去无比的幸福！
妈妈，我想对你说：如果我是一根燃烧的蜡烛，那么您就是点燃这根蜡烛的人；如果我是一朵盛开的花朵，那么您就是辛勤的花匠；
如果我是一件艳丽的花衣，那么您就是那位制衣的巧手裁缝。作为小学生，虽然我们还不能挣钱回报您，但我们有自己表达爱的方式。
小朋友们，相信你一定想好要送给妈妈什么礼物了吧。那么，就快点行动吧！
三八节又恰巧赶上妈妈的生日，心里一直想要送妈妈一份心仪的礼物，可是送什么好呢？3月6日，晋中日报社组织小记者到太谷县鑫炳记食业有限公司，体验太谷饼传统技艺，亲手制作太谷饼作为礼物送给妈妈。对我而言，这可真是一场“及时雨”，太令我兴奋了。
来到太谷饼工厂后，一个负责讲解的哥哥把我们领进了制面的工作间。原来光是和面的步骤就有很多。首先把面和水放入机器中，然后依次加入胡麻油、小麦、白糖等食料，接着在冷却车间切成一块一块的面团，最后送到制作车间。
来到制作车间，穿好小厨师的围裙、帽子，分好小组，我们便迫不及待的开始做太谷饼了。一个和蔼可亲的奶奶，给我们一人发了一块棕色的面团，并认真给我们做示范，手把手地教我们。只见，她很熟练地把面团掰成两半，把其中一个捏成圆圆的形状，然后在白芝麻上一沾，一个漂亮的小太谷饼就做好了。我们也学着她的样子做，真是奇怪，面团到了我们手里却像个不听话的孩子，调皮地晃来晃去。奶奶笑着说，大家可以发挥想象，做成各种花形。
于是，一个个有创意的饼子新鲜出炉了，漂亮的爱心，弯弯的月牙，帅气的海龟……我努力控制着手里的面团，它终于变成了温顺的猫咪，任我指挥。我捏了一个环形的面包圈，还有一个小星星，看起来还不错。我们的作品放入烤箱，不一会儿，香气便扑鼻而来，“叮咚！”见证奇迹的时刻到来了！金灿灿、香喷喷的花样太谷饼诞生了！我捏起一块塞进嘴里，哇，甜甜的，酥酥的，香香的，味道好极了！看到自己做好的太谷饼，我终于感受到了劳动创造成果的喜悦，真是太激动了。
晚上，我把自己亲自制作的太谷饼送给妈妈，并给妈妈讲述了今天一天的'经历和收获。妈妈说，这是她收到的最好的礼物。看着妈妈幸福的笑容，我心里美滋滋的。以前，都是妈妈给予我礼物和爱，我很快乐。今天，我给予妈妈礼物和爱，我更加快乐！
今天，老师布置我们做一份小小的礼物，三八妇女节那天，要送给妈妈。我左思右想，又知道妈妈是属狗的，就决定画个可爱的小狗，写上祝福语给妈妈。
说干就干，我首先准备好纸、笔、剪刀、尺子、水彩笔等各种工具，就开工了，我照着书本，全神贯注地画着小狗的轮廓。不一会儿，几根细细的线条就勾勒出小狗的轮廓了。然后，我又添上几笔，一只小狗就活灵活现地出来了，只是没有颜色。我赶紧拿出水彩笔，专心地涂了起来，功夫不负有心人，小狗终于完成了，我迫不及待地拿起画纸，从头到尾仔细欣赏了一番，感觉画得还可以，于是，我小心翼翼地把小狗剪下来，生怕出差错。剪好后。我又贴在精心制作的小卡片上，写上“节日快乐”四个大字，贺卡就完成了！
节日那天，我一大早就把贺卡送给妈妈。妈妈见后，欣慰地笑了，笑得那么开心，笑得那么灿烂，那笑里充满了对我的赞扬，充满了对我的爱。妈妈抚摸着我的脑袋，轻轻地说：“孩子，你长大了，懂事了，知道孝敬父母了！”我听后，心里美滋滋的，高兴地说：“妈妈，你含辛茹苦地把我养大，吃了多少苦，流了多少泪，我都清楚。谢谢您的养育之恩！”我和妈妈都笑了，笑得那么开心。
我爱您，妈妈！长大后，我一定会报答您的
今天，是一年一度的母亲节。我心里犯起了嘀咕：今天该为劳累了将*一年的妈妈做一些什么呢？送康乃馨吧，可是2月份妈妈生日是送过了；制作一张贺卡吧，3。8妇女节是也送过了；到底送什么好呢？突然，我眼前一亮：每一位母亲这么辛苦，不都是为了自己的儿女能够成材吗？我为何不把自己小学六年来的荣誉送给妈妈呢？说干就干。我拿出一个我参加“世界读书日”全国正文大赛奖励的笔记本，上面盖了一个鲜红的印章。我在笔记本的中间用黑色水性笔写了几个艺术字：某某某（名字保密）小学六年荣誉本。接着，我在本子里写上：一年级第一学期，当上学*委员，参加画画比赛二等奖，当上少先队员，期末荣获“三好学生”称号，“优秀班干部”称号。一年级第二学期……经过一个上午的奋笔疾书，终于在中午之前写完了，我看着我的荣誉本，看着我成长路上的回眸，心里喜滋滋的。中午吃饭的时候，我把我的“荣誉本”递给妈妈，妈妈微笑着看了起来。我看着妈妈欣慰的神情，似乎年轻了许多，美丽了许多，我也开心的笑了。等妈妈看完以后，她已经是感动得热泪盈眶了，妈妈一把把我楼在怀里，说：“我的好宝贝，这真是送给妈妈的最好礼物，我家的某某（名字保密）终于长大了！”
三八妇女节到了，我想送件礼物给妈妈。送什么好呢？康乃馨？不行，送康乃馨没有新意，上次母亲节送的就是康乃馨。烧饭？也不行，万一烫着手不就是给妈妈添麻烦吗？我绞尽脑汁，终于想到一个点子，就买十字绣吧，给妈妈绣个HelloKitty的挂件。
说干就干，我到北翼商业街买了一个抱着红色爱心的HelloKitty挂件材料包，开始绣了起来。
首先要穿线。我拿着一根黑色的线往针孔里穿，可是线就像和我做游戏一样，穿到针孔的旁边去了。为了不让线再穿到旁边去，我便用嘴唇把线抿了抿，然后一穿，线终于不偏不斜地穿了过去。第一步完工了！
第二步就是要在给的布上绣HelloKitty了。我先用黑色的线勾轮廓，轮廓线一会左一会右的。“哎呀，没有看图纸的这一小会儿居然勾错地方了！”我自言自语地说到。我往后退针，可退着退着，竟然把自己搞“迷路”了，把线弄得像个大粽子一样，只能请剪刀大哥来帮忙把绕成一团的线给剪开喽！
这时，妈妈来到房间里，看我在绣十字绣，便知道了这是我送给她的礼物。可十字绣不是一两天能绣完的，就对我说：“到母亲节你能绣完就很不错了哟！”我认为妈妈这是小瞧我，就说：“我一定能绣好的。”“我已经收到最好的礼物了。”妈妈说。这时我才明白，原来妈妈收到的礼物就是我对她的爱呀！
今天是母亲节，我想该送妈妈什么礼物呢？
早上妈妈去买菜了，我做好作业，准备给妈妈一件礼物。忽然，我发现自己的房间很乱，心想：妈妈*时打扫整理房间很累，不如我将整理房间作为送给妈妈的礼物吧！于是，我就把所有的书按顺序排好，把笔一支一支的放进笔筒，然后拿着抹布把桌子擦干净，这样我的房间已经变得很整洁了。
妈妈回来了，看到我整洁的房间，脸上露出了微笑。我说：“妈妈这是我送给你的节日礼物。”
盼着，盼着，妈妈迎来了母亲节。我心里也盘算着应该做些什么，便炒了个肉，做了土豆丝，端去给母亲吃了。
想起来，那炒肉，那土豆丝不过也是自己信心满满，闹着玩玩儿罢了。这种味道，真咸得厉害，甚至还有点辣，实在不怎么样。但妈妈还是笑得甜甜的，坐在沙发上，不住点着头，好像品尝着绝顶美味，还称赞着：“这手艺做的，可好吃了。”
一大早上，我刚醒，惺惺忪忪一起床，没一会，那床便早整理好了，母亲像往常打扫房间。虽说今天她大部分时间都在休息，但她似乎很累，想着我的学*，几乎一整天都呆在沙发上，些许疲惫，些许无声的放松。
想起她最高兴的那天，便是约着和一大群家长到处玩，去时总笑着，连回来时也似乎兴致未退，脸上无意中流露出一分快乐。
她就坐在沙发上，看不出是快乐还是伤感，脸上轻轻的一丝笑容，慢慢也消失了。这个母亲节，母亲也算轻松的，过了一天。
明天就是母亲节了，给妈妈什么礼物好呢?当我陷入沉思的时候，快乐作文班给了我一次机会。
校长为我们准备了一次扎染活动，这是一种在云南被称为非物质文化遗产的艺术，今天竟在快乐作文班亲手实践，同学们既兴奋，也感觉不可思议。
扎染有四个步骤：折布、扎布、染布、洗布和晾布。听着简单，实际很复杂。老师讲解时，我根本听不进去，因为我画画不好，有点心里阴影，特别还有折布环节，这都是我的弱项啊!我不禁有点惊慌失措了。当布发到我手中时，我胡乱折了一气，不知不觉折出来个晴天娃娃。我急忙拿出皮筋扎住、扎紧。这下，一个真正的晴天娃娃诞生了!看到这个晴天娃娃，我想起了妈妈给我买的玩具，想起了我为了玩具双哭又闹，使妈妈伤心正在我发呆的时候，对面同学的皮筋不够用了，向我们索要，可大家都不富余。校长见此形势，拿过来一个毛线球说：“皮筋不够用的拿线绑。”不一会，大家就都完成了，我看了一眼，可以说是千姿百态，有的绑的像只螃蟹，有的绑的像个外星人
下面就是染色环节了，我们按要求把扎好的布放入塑料袋中，以免弄得满桌子都是，不好收拾。我拿起针管，吸了一下黄色的染料滴到我的'小人上面，小人一下子就生动起来。一开始，我还是有些缩手缩脚，不知道该怎么弄，不过在老师的鼓励和帮助下，我渐渐地融入其中，乐在其中。不知不觉染完了，我看了看其他人的，其中张尔其的最惊悚，直让人起鸡皮疙瘩，就像抗日时期**本人折磨后的囚犯衣服。
第二天下午，规定的晾晒时间到了，我迫不及待地打开塑料袋，看看我的杰作。呃还是有点丑。我按照老师和校长说的把布洗了一下，洗完后果然焕然一新，连手也变了个样，我连忙把它放到晾衣架上。在阳光下看它，像极一幅美丽的水墨画，阳光透过画布抚摸着我的脸颊，大大小小的圆卷代表着祝福，像一朵朵花儿开在了洗衣架上。我大喊：耶!成功了!妈妈听到我的喊声，寻了过来，我把画布拿下来放到妈妈手中，“妈妈，祝您母亲节快乐!”妈妈微笑地说：“谢谢儿子!”我调皮地把围巾挂到妈妈的脖子上，我们俩都忍俊不禁，妈妈的微笑像灿烂的太阳照在我的脸上。
母爱就像灿烂的太阳，照进每个孩子们的心房，又像是孔明灯，承载了所有孩子的梦想。
——七夕送给老公什么礼物好 (菁华3篇)
女人看包，男人看表。佩戴一只好的手表是男性成熟与成功的标志。另外给老公送手表更有“我会永远陪在你身边”的含义。
送老公腰带有“拴住你一辈子”的寓意，时下流行的刻字腰带在普通腰带的基础上加入创意元素，可根据你的需要打造一份独一无二的七夕礼物。
每一名成功的男性都离不开背后默默关心他的女人，当然，也离不开一个贴身的钱包，能刻上对老公的祝福，让他无论在何地都能轻易的想起你。
——送给妈妈的礼物作文 (菁华12篇)
今天是“三八妇女节”，我想给妈妈买一份礼物，想了好久终于想到要给妈妈买什么东西了。我决定买康乃馨、玻璃球、水笔等，想好以后，就悄悄的出去给妈妈买东西。
我骑着车到我朋友家叫他，我刚过去他就在门口等着，我们两下骑着车子去广场那里买花，我们进了“天堂鸟”花店，那里的花可真不少，什么品种都有，我们选了康乃馨，因为这种花代表母爱。颜色很多，有粉色有、大红色的、白色的、而且还很香呢!我们买了三朵康乃馨，可好看了，一枝大红色的，红色代表我对妈妈的爱，一枝白色的，白色代表我们都有一颗纯洁的心，我们拿着花，又来到一个叫“浪漫情人”的礼品店里，我买了一个又香又漂亮的玻璃球，那个玻璃球是晶莹剔透的，希望妈妈收到会有好心情，所以我买了一个花蝴蝶的玻璃球，他买了一个蜻蜓的玻璃球，我又选中了一颗心，有很种颜色，有黄色的、红色、紫色……我买了一个红色的，约色的代表我爱妈妈。我把那颗心献给妈妈，就像我的心一样，把我的心献给妈妈，希望在以后我能天天陪伴着她，给她快乐，幸福。
我回到家后，把礼物给了妈妈，妈妈收了礼物，不由自主地笑了。
黎明和黑暗在一片寂静中交替完毕，新的一天又开始了。
我迷迷糊糊的睁开了朦胧的睡眼，深深地打了一个啊吹后，慢慢地掀开了盖在身上的被子，站了起来。
我走向了桌子，拿起了日历，仔细地翻动着，忽然一行醒目的小字映入了我的眼帘，噢，原来今天是妈妈的'生日。
我急忙地拉开了一个小抽屉，从一个储钱箱里取出了几十元钱，匆匆地下楼。
夜深沉而安详。
我坐在转椅上，在明亮的灯下写着作业，同时也在等待着八点钟的到来。
“当、当……”，时钟敲响了八下，我像一个弹球“噔”地从座子上跳了起来，跑向了爸爸，对爸爸说道：“爸爸，您知道今天是什么日子吗？”
“去去去，快去作作业去！”
“今天是10月17日，是妈妈的生日！”说道这里，我偷偷地瞟了一眼爸爸妈妈，爸爸微微地抬着头，露惊奇地表情，妈妈则微笑着，眼神中流露出欣慰。
我拉起躺在床上的爸爸妈妈，将他们带到了客厅。
我快步走向了电视机，打开了它。
一声甜美的声音顿时传入耳中：“下面是徐先生为自己……”
我在焦急的心情中听完了一首优美的歌曲。
“今天是10月17日，小王为自己的朋友点了一首《好人一生*安》”，播音小姐用似乎不大柔美的声音说。
“听歌有什么用，快去写作文”，爸爸强制地对我说。
“爸爸，再等一会儿！”我有些带着哭音对爸爸说。
“播音姐姐呀，你是不是把我点的曲子忘了呀！今天是是我妈妈的生日呀！”我心里暗想道。
正在这时，电视中又传来了一阵甜美的声音：“今天是杨洋小朋友妈妈的生日，杨洋同学要为她的妈妈点一首《祝你生日快乐》。
听到这里，我退步走向了茶几，端着一杯热水走到了妈妈的面前，对妈妈说：“妈妈，祝您身体健康，生日快乐！
滚荡的泪水从妈妈的双眸中滚落出来，在她的脸上流动着。
我想，这可能就是我能送给妈妈最大的爱的礼物了，希望妈妈能够记住这爱的礼物！我以后一定会贡献给他人更多的爱的礼物，使他们心中都充满爱。
“母爱，是世间最真挚的爱。”
妈妈，这一个伟大的词语，包含着丰富的对子女的爱与温暖。我的妈妈也是这样，对我百般呵护，照顾的无微不至，因此，我很想报答我的妈妈，我想送她一件礼物——一件神奇的礼物。
我将这件礼物，用精美的盒子包装好，把它送给了妈妈。这是一瓶神奇的乳霜，它能带走时间留下的痕迹，修复劳累造成的创伤，可以使皮肤变得更加有光彩，可以滋润皮肤的任何有疤痕的地方。
妈妈拿到礼物后，我对妈妈说：“您可以用这乳霜来保护皮肤，这是一瓶神奇的乳霜。”妈妈笑了笑，说：“谢谢女儿，女儿长大了，果然懂事了。”妈妈小心翼翼地将那礼物打开，轻轻地取了一点，抹在了她的眼袋上。
突然，神奇的事发生了，这经历过岁月的消逝，逐渐凹陷的眼眶又重新恢复了神采。眼袋渐渐消失下去，一双神采奕奕的眼睛出现了。可是，谁又能想到，这双眼睛以前的样子是多么令人心痛啊！妈妈怕外面的食物不干净，会吃坏肚子，于是每天清晨很早起床，给我制作美味的早餐；晚上下班回来很晚了，还要回到家中为我做晚饭，晚饭后又要为我辅导作业；有很多时候，别人都放假了，妈妈还要出去工作，只为了多挣一些钱，让我们的生活更加好一些……妈妈的眼睛就这样一天一天地随着时间的推移有了眼袋，变得无神了。但这乳霜，却又让他重新焕发了光彩。
妈妈有些吃惊，又取了一点点抹在手上。慢慢的，那双充满着皱纹的、有些苍老的手不见了，取而代之的是洁白的、纤细的手。这双手原来不知经历过多少次的伤害：有切菜时不小心让菜刀在那上面留下的一道深深的疤痕；有炒菜时飞起的油点溅到妈妈的手上留下的斑点；有经常在冰冷的水里洗衣服，洗衣液的伤害，还有被风吹裂的伤口；有夜深人静时还要继续工作留下的老茧……而这乳霜，不仅使妈妈的手变得白皙起来，还给它涂上了一种伟大的色彩。
妈妈拿着我送她的神奇礼物，很开心。我看着妈妈非常满意的样子，心里莫名的涌上一股酸楚的感觉，但还是对妈妈笑了。这件礼物里不仅包含着我对妈妈那伟大的无私的宽广的母爱的感恩，还有着比这神奇的礼物更奇妙的一种力量——母女亲情，这是一件只有妈妈才配拥有的神奇礼物！
我的妈妈是一个性格开朗、喜欢玩耍的人。而且她说过送给别人的礼物，不在乎花钱多少，关键是诚心诚意，让人喜欢就可以。
明天就是母亲节了，你知道我要送什么礼物给妈妈吗？我告诉你吧，我精心的给妈妈做了一张漂亮的贺卡。贺卡的样子是：四周是用不同颜色的彩纸贴的小花，中间有五个大字一颗？，是这样排布的，“我爱你？妈妈！”最上面循环排列着一行字：“节日快乐”。
妈妈有最大的特点，干起工作或家务来风风火火，干脆麻利，但是玩起来也特别的投入，她会把一切事情都抛到脑后去。记得有一次，老师布置了一篇作文，可是我觉得很难写，妈妈答应要辅导我，可是一玩起来却把这事忘得一干二净。我一再提醒妈妈也不理会。
这就是我的妈妈，但是我深深的爱着我的妈妈！
评语：懿娴这次*作前面部分紧紧围绕题目，写出了为妈妈精心制作的礼物的样子，表达了你对妈妈的热爱之情。但是后面的事例与题目没多大关系。今后要注意紧扣题目选择材料。
那年的母亲节，我想到了我的妈妈，想到我该给她买一件礼物，可是我遇上了两个大难题：一是我没有一分钱买礼物。
二是我不知道送什么好。突然，我想起书包里有妈妈给我的两块钱，它是用来让我坐车回家的，可是今天要给妈妈买礼物，我就走回家吧。前面有一个人拿着一大把花来买，我想：“我可以买一大把花送给妈妈。”想到这，我不禁加快了脚步，可是，我脚下一滑，全身向前扑去……后果真是不堪设想，我身上全都是伤，最重的`都能看见骨头了！我的钱可以买药治伤，但是那是给妈妈买花的钱呀，我用一元五角买了15支花，这花虽然是假的，但是却表达了我对妈妈的爱与敬意。
最后，我用剩下的钱买了一点药，贴在伤最重的地方，然后一瘸一拐的向家走去。大约用了半个小时，我终于走到了家门口，妈妈急迫的问我上哪了那么晚才回来，我把事情的经过给她讲了一遍，还送给她那一把五颜六色的花儿，妈妈既高兴、又激动的说：“孩子，你长大了！”是呀，我长大了，懂事了！
明天就是母亲节了，我要给妈妈准备一份礼物。第二天我早早的就起床了，先买来了卡纸想做一个母亲节的贺卡，还要给妈妈分担家务，做一些力所能及的事。
我想对妈妈说：“妈妈我爱你”但我一说又觉得有些害羞，所以我打算把要说的话都写在贺卡上。
要说起母亲节，妈妈是我最重要的人，她生我的时候吃了很多苦，还要从小教我拿调羹，吃饭，穿衣等等，最重要的是教育我们长大**，做个对社会有用的人。一想到这里就觉得妈妈是这个世界上对我来说最伟大的人，我要深深的对你说：“妈妈我爱你”。
圣诞节我送苹果给朋友，教师节我送巧克力花给老师，下午放学，我买烤红薯给爷爷……可是我从来没有送给妈妈礼物。
今天星期天，天气晴朗，地上到处都是黄叶。妈妈就提议说：“儿子，我们来做树叶画吧。”我和哥哥高兴地答应了。妈妈打开手机搜了许多树叶画，让我们选，我看中了《击剑》的树叶画。我心里想：那两个击剑的孩子不正是我和哥哥在舞枪弄棒吗？妈妈看见了我们，不就忘记了工作中的烦恼吗？这不正好送给妈妈做礼物吗？
我和哥哥立即到外面找树叶，我们找来了许多许多树叶，有鲜红鲜红的枫树叶，有金黄金黄的银杏树叶，有映山红树叶、茶树也、小叶女贞叶等；它们形状各异，有圆形的，有折扇形的，有长条形的，有鸡心状的……
妈妈叫我拿来了湿巾、剪刀、透明胶带、图画纸。开始制作了，我们先用湿巾把需要用的树叶擦洗一遍，接着用较大的树叶做“躯干”，妈妈摁着叶子，我把胶带粘上，又用较小的较长的八片树叶做成“四肢”，红色的小叶子做“脚”，圆形的树叶做“脑袋”；最重要的环节就是“剑手”“手”中“宝剑”，用什么好呢？我忽然眼睛一亮，银杏树叶的茎又长又硬，正是做剑的好材料。“妈妈，这做宝剑吧。”“真不错”妈妈笑着说，“儿子真动脑。”哥哥也笑起来。“宝剑”贴好了，还真是像把真“剑”，我们又用小树叶做“剑柄”。
终于大功告成，我长长地出了口气。妈妈说：“儿子，还没题名呢。”我拿出了钢笔，工工整整地写上“击剑”两个字。我和哥哥拿着画高兴得手舞足蹈。
我把做好的'画送给了妈妈，妈妈高兴地亲了亲我的小脸蛋，又用手机拍照发在了朋友圈，居然有三十多个朋友点赞呢！
那天，是妈妈的生日，我想：妈妈为我那么辛苦，今天是妈妈生日，我总不能无动于衷吧。于是，我毫不犹豫地从钱包里拿了几十元钱到蛋糕店买了一个蛋糕，拿起就望家里跑。不料，一进门，我便扑向了大地妈妈的怀抱，摔了一跤，蛋糕也洒到了地上，望着那脏脏的蛋糕，我哭着对妈妈说：“妈妈，我……”“没事，妈妈不怪你，只要你能把马马乎乎的毛病改掉，次次考一百分，就是给妈妈最好的礼物……”“恩，我会的！”我有信心地说……光阴似箭，日月如梭。转眼间，妈妈的下一个生日又到了。我想起妈妈的话，慢慢地思考着……不如送护手霜，妈妈一天拿笔、做家务，手非常粗糙，恩，就是它了！我不慌不忙地去商店里选了瓶名牌护手霜，在吃饭时才送给妈妈，妈妈微笑着说：“恬恬，你真棒！”听着妈妈的夸奖，我心里像吃了蜜一样的甜！同学们，如果你们有马马乎乎的毛病，听听妈妈的劝告，改掉它吧！让你们的妈妈笑得更甜！
今天是“三八妇女节”，我下定决心，要帮妈妈做点事。
放学回家，只见桌上摆满了香喷喷的晚餐，但不见妈妈的身影。突然，我听见阳台上有洗衣服的声音，原来妈妈在洗衣服，我赶紧让妈妈去吃晚饭，让我来洗衣服，妈妈半信半疑的说：“你行吗？”我自信的说：“行。”
我挽起袖子，拿出一件衣服，用水泡湿，然后擦上肥皂，再用力搓，不过，我搓了又搓，但衣服还是洗不干净，最后，我决定用小牙刷刷，我左刷刷右刷刷，终于衣服被我洗干净了，我就这样一件一件的洗过去，没过3件衣服我就手酸了，不过，我还是坚持了下来。吃完饭的妈妈走过来，看着我劳累的样子，开心的笑了。
今天，我虽然比往常累很多，但我很开心，因为我为妈妈分担了家务。
后天就是妈妈的生日了，我在房间里走来走去，心想：送什么礼物给妈妈呢？对了！要不我画一幅画吧！我拿出我的颜料，刷刷刷就在纸上画起来。“吃饭了！”“哦！来了。”我放下画笔，慢吞吞地走去吃饭。
我漫不经心地吃饭，心里想着接着怎么画，吃完饭，走回房间，看见房门被打开了，我心里有一种不祥的预感。“啊”我惊呆了，小弟正在玩我的颜料！我一把抱开他，发现我画了一半的画已经不成样子了。妈妈也赶了过来，然后在我房间里收拾颜料。哎，看来画画是不行了。
明天就是妈妈的生日了。早上，妈妈突然对我说：“今天中午我们去银泰吧！”去银泰！刚好可以给妈妈买礼物了！“好呀！”我急忙跑去拿我的压岁钱，我要给妈妈一个惊喜！
中午吃完饭，准备走时，小弟又把大便拉裤子里了，妈妈见了，把他的裤子脱了，拿到阳台上洗了一下。又抱着他去浴室里洗澡。这样一折腾，都三点多了。妈妈抱歉地说：“明天再去吧。”
晚上，我翻来覆去睡不着觉，怎么给妈妈过生日呢？我想出了一个好主意，安心地睡觉了。
今天是妈妈的生日，我跑到她房间里：“妈妈！生日快乐！”“你有没有什么礼物送给我呀？”“有，你闭上眼睛。”妈妈闭上了眼睛，我在她脸上亲了一下。
“你可以睁眼了。”“你的礼物呢？”
“就是刚才的那一个吻啊！”我笑着说。
我还记得，我第一次送妈妈礼物，是在八岁的新年。
那年，妈妈给我包了两百元红包。我心想，妈妈一年那么辛苦地照顾我，还给我包红包，我应该做些什么才对。
那天我绞尽脑汁、冥思苦想，终于想出了一个办法：送个礼物给妈妈。我想，该送给妈妈什么礼物呢？亲她一口？帮她做家务活？多和她在一起？最终，我还是定下来了一个方案，包个一点五倍的红包还给她。
计划订好了，该进入准备工作了。我心里盘算着，两百乘一点五等于嗯！对！三百块钱！我忙去拿来三百元，装进红包里。红包应该要有些创意，于是，我在红包里放上一张心形的有香味的纸片，上面用标准的'楷书写着：“妈妈，感谢你的悉心照顾！你亲爱的儿子。”
然后，我将它放在她的枕头下。
当她看见我的字条时，她说：“谢谢你，儿子！”我们两个拥抱在了一起。
今天是三八妇女节，老师给我们布置了一个特殊的家庭作业：帮妈妈做家务活。哇！这作业也太容易了！因为我*时就喜欢帮妈妈干活呀。
吃过午饭，妈妈上班去了。我在家中冥思苦想：怎样做才能使这个礼物富有新意呢？先打扫卫生吧。
说干就干，房顶进攻，可是我的身高根本够不到天花板，于是我从饭厅搬出一把高椅子然后又把一个大约30厘米的塑料凳放在高椅子上，随后拿起鸡毛掸子站在凳子上扫天花板。过了几分钟，我终于把可恶的蜘蛛网搞定了。
接下来就要和地上垃圾对战了！我先做好防御工作：戴上口罩，开始进攻！我拿起吸尘机把从天花板上弹下来的蜘蛛网以及地上表面的灰尘一点儿不留的吸了进去。然后又趴在地板上把桌子和沙发下的垃圾都清理完了。歇了一口气，拿起拖把，拖起地板来。
两个小时过去了，房间被我打扫得干干净净的，那光亮的地板简直能照得出人影。我也累得满头大汗，心里却是乐滋滋的。我又拿起上午在学校门口为妈妈买的那束艳丽的康乃馨，在花骨朵上喷些清水。看着那娇艳的花朵，想象着妈妈下班回来看到这一切，我要自豪地告诉妈妈：“妈妈，祝你节日快乐！”
——小班音乐教案:好妈妈 (菁华3篇)
教学目标：
1.初步感受歌曲优美的旋律，学*用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2.在理解歌词内容的基础上学*创编合适的歌表演动作。
教学准备：
1.音乐磁带一盒。
2.请一位配班老师做好情景表演的准备。
3.简单的场景布置(小桌一张、上面放一只茶杯，小椅子一张)
教学过程：
一、提问导入活动：
师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)
二、学*歌曲：
1.欣赏视频。
师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?
教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。
2.教师范唱。
师：今天我们就要学一学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。
3.幼儿轻声跟唱。
师：请你们轻轻跟着老师来唱一唱，老师想听听小朋友好听的声音。
4.完整学唱歌曲。
师：小朋友来自己唱一唱。
三、根据歌词内容创编动作。
1.大胆学*创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
师：请你听着音乐想一想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈，小朋友做孩子。
2.幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。
3.请一半幼儿扮做妈妈，一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学*音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
活动目标：
1.理解歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。
2.爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。
3.了解儿歌的含义。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
课件及表演的视频
活动过程：
一.导入歌曲，激发兴趣。
小朋友，你们爱自己的`妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？
下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。
视频中的小朋是怎么做的？
二.理解歌词内容，学唱歌曲。
1.播放《好妈妈》课件。 视频中的小朋们是怎么做的？
老师根据小朋友的回答小结。
老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。
2.老师范唱
3.你们最喜欢歌中的哪一句？
老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。
三.根据歌词内容创编动作。
1.鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
2.幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。
3.一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。
4.两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。
活动名称：《我的好妈妈》
活动目标：
（情感目标）感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。
（知识目标）学*用连贯，柔和的声音演唱，表达内心情感。——重点
（能力目标）根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。——难点
活动准备：歌曲《春晓》，启蒙阅读《好妈妈》画面，多媒体视频，录音机，磁带。
活动过程：
一，导入，播放歌曲《春晓》（播放至一半），请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌？
师：谁知道音乐里唱的是哪首诗歌？
师：让我们来听听他猜得对不对。（待幼儿猜对后，再播放整首歌揭晓对错）
师：这样唱着读唐诗好不好听？
二，呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面，一到幼儿猜一猜儿歌名称。
师：今天我们就来学*这种把儿歌唱出来的本领，看看我们要学唱哪首儿歌?
三，播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。师：哦，那我们来听一听，音乐里唱的是不是这首歌
（录音共播放三遍，第一遍请幼儿仔细倾听，第二遍教师大声领唱，带动幼儿跟唱，第三遍师幼共同跟着伴奏唱。）
师：这样唱读儿歌好不好听？（看情况，若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐，若学唱的顺利，可以直接进入下一环节——创编动作。）
四，多媒体播放视频《我的好妈妈》，引导幼儿进入歌词情景，理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编，教师对幼儿创编的动作进行总结，升华后引导幼儿模仿。 五，游戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈，表演妈妈下班的情景。
六，讨论主题：爱妈妈。实现本活动的教育意义，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦，让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动来爱妈妈。
七，结束语：今天我们学*了一项新的本领：唱儿歌。今天妈妈下班回到家，我们就把这首歌唱给妈妈听好不好！
活动延伸：为妈妈制作一个礼物或画一幅画，表达对妈妈的爱。
效果预测：能够积极参与音乐创编活动，但相互模仿情况会比较多。
对音乐跟唱会比较困难。
