【设计意图】
在日常生活中，很多幼儿喜欢玩各种类型的玩具车，结合省编教材中认识的车辆—压路车、洒水车、扫路车 等我设计了《修路》这一活动，目的是让幼儿了解一下修路的过程，增加对道路的认识，亲自体验一下修路的辛苦，体验合作的乐趣，养成护路的环保意识。
【活动目标】
1、发展幼儿的奔跑能力和*衡能力，进一步促进幼儿协调能力的发展。
2、培养幼儿参与游戏活动的积极性，体验集体合作的快乐，形成团结协作的优秀品质。
【活动准备】
游乐场场景，与幼儿人数相等的小木棒若干，小红旗若干面，红地毯两块。
【活动过程】
（一）创设情境，激发兴趣。
今天，老师要带领小朋友去游乐场玩，但是去游乐场的路还没有修好，今天我们要帮忙修好路才能过去，小朋友们想不想修路？（幼儿：想）下面我们一起讨论一下就修路的过程。
（幼儿积极讨论回答，教师总结）
第一步先修路的两边，我们用小木棒代替路边石，注意要成两条*行直线排好，路的宽度要四个小朋友并排侧*举为宜。
第二步用红地毯铺路，注意在铺的过程中要整齐。
第三步轧路，四个小朋友并排侧*举一起走过铺好的路，完成修路的过程。
（二）集体修路，体验合作
将幼儿分**数相等的四组，两组为一队，扮演工人，站在起跑线后，听到老师的启动信号后，各队排头跑向终点线，在插有小红旗的标志处放好体操棒，迅速返回拍本队第二名幼儿的手后排向队尾，拍到手的第二名幼儿持棒快跑到前一名幼儿摆放的木棒处继续摆棒，然后迅速返回。依次类推进行活动，看那一对最先完成为优胜队，然后每队派排在前面的四名小朋友把地毯铺好，直到幼儿全部完成铺路任务后，四名幼儿一组依次手拉手做轧路机在棒的中间做轧路状。
注意：后一名幼儿被拍到手后才能参加修路游戏，轧路时不能踩棒。
（三）总结提高。
通过刚才的修路，小朋友体验了劳动的辛苦和成功的快乐，所以我们在日常生活中应该好好爱护我们的道路，我们应该怎样做呢？（幼儿集体讨论回答,教师总结及时对幼儿进行思想教育。）
（四）体验成功
现在我们穿过我们修的道路，一起到游乐场尽情玩耍。
【活动延伸】
在户外场地继续玩修路的游戏同时增加适当的难度。
【活动反思】
通过活动培养了幼儿参与活动的积极性，发展了幼儿的奔跑能力和*衡能力，进一步促进了幼儿的协调能力的发展，同时体验了集体合作的快乐。在活动过程中有部分幼儿光注意速度而使路得两边没有成一条直线，别的小朋友再去纠正而耽误了时间，所以在以后的活动中要予以纠正。
一、活动目标：
1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。
2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。
3、激发学*数学的兴趣。
二、活动准备：
1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。（将个别圆形、正方形两等分）
2、兔妈妈胸饰。
三、活动过程：
1、游戏“做夹心饼干”，复*对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。
教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。
教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗？”
教师：“我们带点什么去好呢？”
游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。
2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？”
3、幼儿“修路”，辨知图形。
教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
3、尝试组合图形。
启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。
4、游戏“踩石头”。
教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“
5、到兔奶奶家，结束活动。
设计意图
小班幼儿对玩最感兴趣，所以我们常常以此兴趣为出发点，设计一些生活化，游戏化的活动。
活动目标
1、尝试用牙刷作画的乐趣。
2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。
3、激发对美术活动的兴趣。
活动准备
1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的尽头是兔阿姨的家，路的前四分之一处已事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。
2、每人一把牙刷。
活动过程
一、产生兴趣
1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上小司机们要小心，别撞车。
2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。
3、在大路的粘帖结束处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办?(鼓励幼儿想办法)
4、(手机铃响)教师接听，转告幼儿：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗?
二、帮兔阿姨修路
1、引导幼儿观察路边事先摆好的牙刷，提问：路边有什么?它们有什么用呢?
2、启发幼儿用牙刷和颜料来修路。教师：这些牙刷有这么多用途，可是它们能帮我们修路吗?怎么修呢?(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)
3、幼儿每人拿好一把牙刷蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导，如：你修的路真漂亮，能试试别的刷子吗?你修的是“石头”路吗?还会修什么路呢?会修弯弯的路吗?会修直的路吗?你会修红色的路，真能干，那会修黄色的路吗?哇，你修的路棒，在修一条更棒的路好吗?
4、提醒幼儿将作画工具和材料放回原处，共同欣赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈修出了什么样的路，感觉怎样?
三、去兔阿姨家
1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验成功的喜悦。
2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“谢谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果!”启发幼儿向兔阿姨致谢。
3、一起分享糖果，提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。
4、和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。活动自然结束。
——《修路》教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、愿意和觅音熊一起修路，体验成功带来的快乐。
2、能正确识别三角形、圆形和正方形等*面图形。
3、能按给定泥坑的形状、大小、颜色为标准，找出对应的.材料进行匹配。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
1.材料准备：ppt、《动物狂欢节》片段、纸制小路（上面镂空圆形、正方形、三角形）、圆形、正方形、三角形、每人两个篮子（内装三角形、圆形、正方形若干）
2.经验准备：对正方形、圆形、三角形有所经验。幼儿看过《动物狂欢节》
活动过程：
一、用故事引起幼儿兴趣，激发幼儿帮助觅音熊的欲望。
1、演示觅音熊和房子图片。
师：这是谁？我们一起来看看觅音熊和爸爸的新家吧。
引导幼儿观察房顶、墙、门是什么形状的。
幼儿：房顶是三角形的、墙是正方形的、门是圆形的。
（觅音熊的出现立刻吸引了孩子们的注意力，老师一说去看觅音熊和爸爸的新家孩子们都很兴奋，在老师的引领下孩子们都能辨识三角形、圆形和正方形。）
2、激发幼儿帮助觅音熊的欲望。
师：风怪抓走了狮子大王，我们和觅音熊他们一起去森林之心把狮子大王救出来吧！
幼儿：好。
（爱帮助人是幼儿一个良好的品德，听说要去帮助觅音熊，孩子们都很乐意）
3、演示风怪刮风后破坏的道路。
师：路怎么了？有些什么形状的坑？走在有坑的路上会发生什么事？觅音熊他们应该怎么办，请你帮他们想想办法。
幼儿A：走在有坑的路上会摔倒。
幼儿B：可以把路给补好。
（“道路”一出现，孩子们就七嘴八舌的说了起来，“路坏了”“路上有洞”，当老师提出“走在有坑的路上会发生什么事？”时，孩子们马上运用自己的生活经验想到了可能发生的事情，也想到了很多的办法，有的孩子说“可以把路补起来”，有的孩子说“用针线给它缝起来”还有的孩子说“找石头把路修好”……在这个环节，孩子们很好的运用了自己积累的生活经验来解决遇到的问题。）
4、引导幼儿大胆说出自己的办法。
二、游戏“修路”。
1、带领幼儿来到布置好的森林之路，幼儿尝试用各种图形进行匹配，完成修路的操作。
师：路上有什么形状的坑？有哪些形状的石块？我们一起来修路吧。
指导重点：引导幼儿找出最快进行匹配的方法。
（教师给孩子们准备了修路的工具箱——放有三角形、正方形和圆形的篮子。来到森林之路前面，教师请孩子们去拿起了工具箱，看者“路”上的坑和手里的工具箱，孩子们迫不及待的开始了“修路”。）
2、请幼儿说说自己修路的方法，总结出修路的方法。
幼儿A：把石块放在洞上就修好了。
幼儿B：把三角形的石块放在三角形的洞那里。
幼儿C：把大的圆形放在大的那个圆形的坑那里。
……
师总结：要大小、形状都一样的石块才能把路修*。
（孩子们有类似的生活经验，在教师的引导下，基本都能进行匹配。最后教师再进行总结，这样孩子们的累积的经验就更加的系统。）
3、带领幼儿走往“森林深处”，再次修路。
师：路是什么颜色？路上有些什么形状的坑？有什么形状的石块？一起把这段路修好吧。
观察重点：幼儿修路的方法。
重点提问：这一块为什么不合适？是哪儿不合适？你为什么用这一块？等等
（森林深处的路是一段彩色的有坑的路，教师直接提出问题引导孩子们观察道路的颜色、坑的形状。有了前一次探索的经验，再加上对道路的仔细观察，孩子们马上就想到了修路的办法，修起了破坏的道路。）
4、一起检查路是否修*，重点观察匹配错误的坑，请幼儿说出为什么错了，并找出正确的进行填充。
（检查路况，既可以让孩子们检验自己匹配的图形是否正确，如果不正确还可以及时的修补正确。孩子们在这个过程中体验到了成功修路的快乐。）
五、结束部分：庆祝修路成功
师：路修好了，狮子大王回到森林里，于是，动物狂欢开始了。我们一起动起来吧！
（伴随着《动物狂欢节》视频片段的播放，孩子们和视频里的动物们一起狂欢起来，动物们庆祝狮子大王回到森林，小朋友们庆祝自己成功的修好了道路，结束环节和整个活动情境相呼应，为活动结束画上完美的句号。）
活动延伸：
和父母一起找找生活中还有些什么需要“修补”的地方，想想可以用什么修好。
活动反思：
俗话说“兴趣是最好的老师”，本次活动教师抓住激发幼儿兴趣这个关键点，创设了有趣的情境，并结合幼儿的生活经验进行开放式的提问，比如：“路上有坑怎么办？”“走在有坑的路上会发生什么事情？”等，幼儿都能主动解决出现的问题。
本次活动进行了两次探索，旨在通过这两次探索引导幼儿掌握图形匹配方法，既：根据图形的形状、大小、颜色进行匹配。第一次探索教师只提供了两个匹配因素：形状、大小，引导幼儿根据图形的形状、大小进行匹配。因为难度较小，所以幼儿都能进行匹配。第二次探索在第一次探索的基础上增加了难度：形状、大小、颜色都要匹配才行。有了第一次探索的经验，第二次探索大部分孩子都能对应的进行匹配。第二次探索是第一次探索的升华，幼儿在循序渐进的活动中体验了成功所带来的快乐。
幼儿的发展是一个长期的，连续不断的过程。在这个过程中，随时可能发生消极变化甚至暂时的倒退行为，所以巩固、强化目标的延伸活动显得更加重要。生活中还有许许多多可以利用匹配的知识去解决的问题：比如衣服上的洞，包上的洞，桌布上的洞等，利用本次课的经验，孩子们可以去发现生活中的问题，并解决生活中的问题。
小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
【活动设计背景】
本班的孩子，年龄比较偏小，新生居多，对*面的东西不是很感兴趣，因此为了让孩子们更好的认识各种图形，我设计了这次活动。
【活动目标】
1、通过动手操作，让孩子认识三角形，正方形，长方形，圆形。
2、能不受影响准确找到各种图形。
3、通过游戏，培养孩子愿意与人合作，助人为乐的品质。
【教学重点、难点】
1、通过游戏和动手操作，正确认识各种图形。
2、会区分正方形和长方形。
【活动准备】
1、剪好的各种图形的模板。
2、卡纸制作的被冲坏的小路。
【活动过程】
1、活动导入：
谈话：下雨的时候是什么样子，你观察到些什么？突然，电话响了（事先请个老师在这个时候打电话）。
师：咦？不好意思我的电话响了，我接个电话。（通过接电话让孩子知道下雨的时候把森林里的一条路冲坏了，小动物想让小朋友去帮助它们修路）。
2。出示被冲坏的路面和被冲掉的大石头（各种图形）
1）逐个出示图形，引导孩子观察思考：
（1）。这是什么图形？它有几条边几个角？你觉得它像什么？
（2）。重点出示正方形和长方形，比较思考：它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？你是怎么区分它们的？
小结：相同点，都是四条边，四个角，四个角都是一样大的。
不同点，正方形的四条边是一样长的，而长方形只有两对边一样长。
2）引导幼儿观察被冲坏的路面，冲坏的地方都是由什么图形组成？和孩子一起思考观察，找出图形放入路面。
3。幼儿操作
请幼儿自己找出图形把冲坏的路面修好。教师巡回指导，提醒孩子注意各种图形的特点，正确认识各种图形
3、游戏：
师：我们已经把通往森林的小路修好了，现在我们就一起走过小路到森林王国去做客。
放音乐，和孩子们一起通过小路，踩在图形上的时候就说出这种图形的名称。
4、活动结束
【教学反思】
1、课堂气氛活跃，孩子们对帮小动物们修路这个主题很感兴趣。整节课孩子们的思维都是跟着我走。通过这节课，孩子们认识了这几种图形，对它们的特征都能有了一定的了解，也能正确区分各种图形。
2、但是也有很多不足，在活动过程中还应多加入游戏，在各个环节上时间的控制也不是很好
3、活动中还应该和孩子一起找找在我们的生活中有哪些东西是这些形状的？
一、活动目标：
1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。
2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。
3、激发学*数学的兴趣。
二、活动准备：
1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。（将个别圆形、正方形两等分）
2、兔妈妈胸饰。
三、活动过程：
1、游戏“做夹心饼干”，复*对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。
教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。
教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗？”
教师：“我们带点什么去好呢？”
游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。
2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？”
3、幼儿“修路”，辨知图形。
教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
3、尝试组合图形。
启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。
4、游戏“踩石头”。
教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“
5、到兔奶奶家，结束活动。
——修路承包协议书 (菁华3篇)
甲方：
乙方：
方东村村内老街道水塔至乡*东西公路段。因为是土路，群众出行困难，且在雨水天气往群众家中进水，经现场勘查，村委研究，报市驻村工作队同意决定。确定采用全段按国家相关施工标准将此路面修成水泥路面，委托乙方采取包工、包料、设备、安全生产及安全设施等承包方式对此工程组织施工。为了明确工程内容及双方责任，经双方协商达成如下条款：
一、工程内容、范围。
1、村内水塔至南东西公路全段水泥4米宽18公分厚长度300米（修成后按实际计算）。
2、全段中有群众水管及排水沟（需修桥）与上述工程合并结束。
二、工程及费用。
根据以上工程数量和双方协商，本合同预算价为108000，乙方愿以95000元承包。
三、施工工艺
严格遵守国家施工规范和技术标准。
四、双方责任
1、甲方责任：
负责工地现场工程质量、安全生产、工程进度、配料用料的指挥监督与管理。
2、乙方责任：
（1）尊重和服从业主，对工程质量全面负责并确保达到优良等级以上。
（2）强化本施工队的安全生产教育，严格按操作规范施工，不乱搭乱接电路管线，不私自安装电源插座，不强行、违章施工，严格杜绝火灾等其他安全事故的发生。否则乙方承担此产生的全部责任。
（3）工人进入施工现场必须做到文明、安全施工、工程完毕清场。
（4）必须保证充足的施工人员及技术力量，人数稳定，工作效率高，否则因此而造成的延期教工，工程质量等问题均由乙方承担。
（5）乙方应保障甲方不承担任何人身伤亡或财产损失所发生的一切责任，保障甲方不承担任何属于乙方及其施工人员引起之公诉、控告、索赔责任及可能发生之相关费用。
五、工程质量及验收标准
工程质量应符合国家现行验收规范。必须达到国家或专业质量检验评定的优良以上等级。因乙方盲目蛮干；只求进度不按操作规范施工，造成工程质量不符合设计要求、质量不合格，甲方可要求乙方停工或返工，返工费用由乙方承担，由此造成之材料浪费及经济损失全部由乙方负责赔偿，工期不予顺延。
六、后期养护
工程竣工并经甲方和监督方共同验收合格后，乙方需负责本工程竣工后养护维修等发生的一切工作费用，甲方不在承担一切费用。
七、付款方法
协议签订后，先支付乙方合同总金额的50%作为工程预
付款，待工程全部完工并经甲方和监督方共同验收合格后，在结合现场实际支付剩余工程款。
八、甲方对本协议书上述各条款具有解释权
九、本协议书一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律
效力。该协议书自双方签字盖章之日起生效，至乙方负责施工之上述施工项目办完工程验收后，即告终止。
甲方：（盖章）
乙方：（盖章）
年月日
甲方：_______
乙方：_______
经甲乙双方协商，甲方将胡柳公路至马庄子村内街道_______道路承包给乙方进行施工硬化，乙方施工队以每*方米_______元承包，现将涉及施工承包的有关事宜签定合同如下：
一、修路要求
1.工期要求：自工期为____年____月____日至____年____月____日。
2.尺寸要求：路面宽度：主街道宽米，其他副街道宽3—3.5米不等;道路厚度15公分。
3.材料要求：水泥需用国标325，石子为2—4厘米的`青石，沙子坚固耐用、洁净的天然砂。配水清洁，比例合理【每*米至少用1袋水泥】。
4.有蜂窝、麻面、裂缝、起壳、蜕皮、石子外露和缺边掉角的现象。
5.混凝土抹*后，用刻纹设备在初凝的路面上刻2—3毫米的横槽。
6.实时切缝：每隔4—5米切一道，深度3—4厘米，宽3—8毫米。
7.工程量以路中线实测实量延长米为准。
二、甲方责任
1.监督检查全过程、技术规格与质量。
2.提供一个料场。
3.对违规和影响质量的行为，采取果断的处理手段。
4.提供水源及电源，费用由乙方自理。
三、乙方责任
1.负责备料，并组织施工设备，自行配齐施工所需机械及其它所有用品(包括生活，保养，防雨等所需品)。
2.自己负责接通电源、水源并负责支付施工所用的电费。
3.负责操作规程，把握质量标准.
4.负责安全施工(施工期间与施工有联系的一切事故乙方自己负责，包括机械，车辆，人身等)。
5.接受甲方监督检查和处置决定。
6.修路期间负责道路养护。
四、付款方式
工程竣工后甲方付给乙方70%的施工费，其余的施工费在50日后工程不出现质量问题则一次性付清。
五、备注
投标前乙方交投标押金5万元，乙方开工后押金退还乙方。开工5天后，付给乙方预付工程款5万元。以上协议双方共同协定，签字生效，任何一方无权随意变更。本合同一式两份，甲乙双方各持一份。
甲方(签章)：_______乙方(签章)：_______
代表人(签字)：_______授权委托人(签字)：_______
____年____月____日
甲方：
乙方：
方东村村内老街道水塔至乡*东西公路段。因为是土路，群众出行困难，且在雨水天气往群众家中进水，经现场勘查，村委研究，报市驻村工作队同意决定。确定采用全段按国家相关施工标准将此路面修成水泥路面，委托乙方采取包工、包料、设备、安全生产及安全设施等承包方式对此工程组织施工。为了明确工程内容及双方责任，经双方协商达成如下条款：
一、工程内容、范围。
1、村内水塔至南东西公路全段水泥4米宽18公分厚长度300米（修成后按实际计算）。
2、全段中有群众水管及排水沟（需修桥）与上述工程合并结束。
二、工程及费用。
根据以上工程数量和双方协商，本合同预算价为108000，乙方愿以95000元承包。
三、施工工艺
严格遵守国家施工规范和技术标准。
四、双方责任
1、甲方责任：
负责工地现场工程质量、安全生产、工程进度、配料用料的指挥监督与管理。
2、乙方责任：
（1）尊重和服从业主，对工程质量全面负责并确保达到优良等级以上。
（2）强化本施工队的安全生产教育，严格按操作规范施工，不乱搭乱接电路管线，不私自安装电源插座，不强行、违章施工，严格杜绝火灾等其他安全事故的发生。否则乙方承担此产生的全部责任。
（3）工人进入施工现场必须做到文明、安全施工、工程完毕清场。
（4）必须保证充足的施工人员及技术力量，人数稳定，工作效率高，否则因此而造成的`延期教工，工程质量等问题均由乙方承担。
（5）乙方应保障甲方不承担任何人身伤亡或财产损失所发生的一切责任，保障甲方不承担任何属于乙方及其施工人员引起之公诉、控告、索赔责任及可能发生之相关费用。
五、工程质量及验收标准
工程质量应符合国家现行验收规范。必须达到国家或专业质量检验评定的优良以上等级。因乙方盲目蛮干；只求进度不按操作规范施工，造成工程质量不符合设计要求、质量不合格，甲方可要求乙方停工或返工，返工费用由乙方承担，由此造成之材料浪费及经济损失全部由乙方负责赔偿，工期不予顺延。
六、后期养护
工程竣工并经甲方和监督方共同验收合格后，乙方需负责本工程竣工后养护维修等发生的一切工作费用，甲方不在承担一切费用。
七、付款方法
协议签订后，先支付乙方合同总金额的50%作为工程预
付款，待工程全部完工并经甲方和监督方共同验收合格后，在结合现场实际支付剩余工程款。
八、甲方对本协议书上述各条款具有解释权
九、本协议书一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律
效力。该协议书自双方签字盖章之日起生效，至乙方负责施工之上述施工项目办完工程验收后，即告终止。
甲方：（盖章）
乙方：（盖章）
年月日
——修路集资倡议书 (菁华3篇)
尊敬各位父老乡亲和在外各位贤达：
您们好！
首先真诚地问候您们，诚挚地祝福您们身体健康！事业发达！万事如意！
欣逢盛世，构建和谐社会、建设社会主义新农村，家乡人民翘首期盼。家乡是生我养我的好地方，是一个山清水秀、人杰地灵的好地方。家乡的土地养育了我，游子思乡不忘本，树高千丈也忘不了根。如今，不管您身在何方，身居何职，身事何业，您都在怀念着故乡的山山水水，牵挂着故乡的父老乡亲，关注着故乡的变化发展，企盼着故乡的殷殷音信。由于地理条件的限制，家乡岩阡头组沙湾——燕子岩——大溪、接沿河县谢家杜这条两县“联姻”公路未通的现状一直严重影响着我们出行和制约着地方经济的发展。
俗话说：“要想富，先修路”，捐资修路，功在当代，利在千秋。经请县交通部门工程师初步测算，该段公路全长约6公里，按6米宽公路修建，总建设资金约需xx年来龙豪片区村一直受困于崎岖、坑洼不*、尘土飞扬的山路。村人出街天未亮就需要步行四公里到龙礼村公所候车，晴天一身灰？雨天一身泥，村里的车辆出不去，外界的车辆进不来，给村民的生产、生活带来了极大的不便，且存在诸多的'安全隐患，家乡路是全乡村级公路中最差的一条道，成了家乡经济发展的一个“瓶颈”，成了你回家省亲的一个“痛”，成了加速家乡经济发展的当务之急。道路不畅严重制约了龙豪村经济发展的进程。
俗话说？“道通则人兴，路通则财旺，道路一通，万象更新”。道路通畅，是发展经济和提高人民生活质量的基础硬件。如今国家政策好了，*引导建设新农村，看着周边的村庄都迈上新农村建设的步伐，奔上了小康。改变交通落后状况成了龙豪片区村全村村民的共同心声。目前，全村群众修路热情高涨，修路及筹集资金已成为全村人民的共同愿望和迫在眉睫的当务之急。经龙豪片区村各队队长及有关热心人士组成的龙豪公路维修工作领导小组开会研究，决定对龙豪公路损坏路段进行维修，维修的方式方法为：由领导小组将损坏路段分段，抽签包干到队，由各队群众义务投工投劳维修，维修标准由领导小组和监督小组决定、验收，维修材料（石渣、水泥等）由群众和社会各界人士捐款购买。维修该道路工程相当大，预计需要资金x万元，除积极争取上级支持外，启动资金需由我村自行筹措解决，仅仅依靠村级投入建设困难重重，无法实施，必须紧紧依靠全村人民群众的力量，凝聚合力，才能共筑康庄大道。为此，村党支部、村委会代表家乡父老发出倡议：希望全村广大党员干部群众、外出乡贤、私营企业老板、社会各界有识之士，地不分南北，人不分老幼，钱不分多少，请慷慨解囊，踊跃捐资维修家乡公路，浮云游子意，落日故园情，一点一滴都是爱，一分一毫都是情，捐资修路，功在当代，利在千秋。如蒙得到您的支持，我们将万分感谢，并郑重承诺：对募集到的所有资金都建账造册，转帐管理，专款专用，定期公示。我们将在村显眼地段设立“村公路建设功德碑”捐款200元以上者均勒石铭记，捐款者请把款打到龙豪村委会帐户上。
我们憧憬着：过去我们因路而贫，明天我们将因路而富；过去我们因路而痛，明天我们将因路而欢。当您再次返乡省亲，愿您*安顺畅而来，高兴欢笑而去！让我们一起手拉手，肩并肩共建“连心路”“致富路”！
倡议人：xxx
日期：20XX年XX月XX日
尊敬的各位家乡人：
割庭坪，山多地少，道路崎岖，是名副其实的偏僻小组。祖祖辈辈以来，勤劳善良的村民出行、生产，行走在坑洼不*的山路泥路上，天晴一身灰，下雨一身泥，诸多不便！车辆出入更是困难，而且存在严重的交通隐患。路不通，严重影响了村民们的生产生活，也严重制约了村里的经济发展。
本人林镇星，是上仓村大家庭的一位成员，xx年牵头修筑了一条入村的水泥路，这条道路修完总共花费工程款25万元。
我们割莛坪组只有一个92个人的小组，由于村民没有较大的经济来源，靠出门打工挣钱，这样大的金额给我们带来很大的困难。但是为了改变小组的道路情况，让村民能够有一条安全道路，我们筑路决心坚决于xx年底正式完工通车；并小组里每个人口收取1200元，村委也给了很大的支持，同时也收到功德热心款将*2万；
虽然我们一直努力筹集款项，但筑路的资金还存在一点困难；同时修路方的款也一直无法付清，到目前xx年06月18号为止还差将*3万9左右的修路款要支付出去；我们也是属于上仓大家庭的一组，望各位上仓青年、热心人士伸出援手，再次支援我们小组；也许一百块对各位是一顿饭钱，但是对我们来讲就是给这条路提供了四五包的水泥啊！不管热心捐款钱多少但人多起来的钱力量是无穷大的；
决定如下，凡捐资300元以下的人士，捐款人芳名书于海报，张贴以示感谢；捐资300元以上人士，芳名将铭刻在热心功德榜，让子孙后代永远铭记其功德，功德榜会在今年8月树立完成；如蒙您的支持响应，我们深感荣幸，感谢各位！
尊敬各位父老乡亲和在外各位贤达：
您们好！
首先真诚地问候您们，诚挚地祝福您们身体健康！事业发达！万事如意！
欣逢盛世，构建和谐社会、建设社会主义新农村，家乡人民翘首期盼。家乡是生我养我的好地方，是一个山清水秀、人杰地灵的好地方。家乡的土地养育了我，游子思乡不忘本，树高千丈也忘不了根。如今，不管您身在何方，身居何职，身事何业，您都在怀念着故乡的山山水水，牵挂着故乡的父老乡亲，关注着故乡的变化发展，企盼着故乡的殷殷音信。由于地理条件的限制，家乡岩阡头组沙湾——燕子岩——大溪、接沿河县谢家杜这条两县“联姻”公路未通的现状一直严重影响着我们出行和制约着地方经济的发展。
俗话说：“要想富，先修路”，捐资修路，功在当代，利在千秋。经请县交通部门工程师初步测算，该段公路全长约6公里，按6米宽公路修建，总建设资金约需xx年来龙豪片区村一直受困于崎岖、坑洼不*、尘土飞扬的山路。村人出街天未亮就需要步行四公里到龙礼村公所候车，晴天一身灰?雨天一身泥，村里的车辆出不去，外界的车辆进不来，给村民的生产、生活带来了极大的不便，且存在诸多的安全隐患，家乡路是全乡村级公路中最差的一条道，成了家乡经济发展的一个“瓶颈”，成了你回家省亲的一个“痛”，成了加速家乡经济发展的当务之急。道路不畅严重制约了龙豪村经济发展的`进程。
俗话说?“道通则人兴，路通则财旺，道路一通，万象更新”。道路通畅，是发展经济和提高人民生活质量的基础硬件。如今国家政策好了，*引导建设新农村，看着周边的村庄都迈上新农村建设的步伐，奔上了小康。改变交通落后状况成了龙豪片区村全村村民的共同心声。目前，全村群众修路热情高涨，修路及筹集资金已成为全村人民的共同愿望和迫在眉睫的当务之急。经龙豪片区村各队队长及有关热心人士组成的龙豪公路维修工作领导小组开会研究，决定对龙豪公路损坏路段进行维修，维修的方式方法为：由领导小组将损坏路段分段，抽签包干到队，由各队群众义务投工投劳维修，维修标准由领导小组和监督小组决定、验收，维修材料(石渣、水泥等)由群众和社会各界人士捐款购买。维修该道路工程相当大，预计需要资金0万元，除积极争取上级支持外，启动资金需由我村自行筹措解决，仅仅依靠村级投入建设困难重重，无法实施，必须紧紧依靠全村人民群众的力量，凝聚合力，才能共筑康庄大道。为此，村党支部、村委会代表家乡父老发出倡议：希望全村广大党员干部群众、外出乡贤、私营企业老板、社会各界有识之士，地不分南北，人不分老幼，钱不分多少，请慷慨解囊，踊跃捐资维修家乡公路，浮云游子意，落日故园情，一点一滴都是爱，一分一毫都是情，捐资修路，功在当代，利在千秋。如蒙得到您的支持，我们将万分感谢，并郑重承诺：对募集到的所有资金都建账造册，转帐管理，专款专用，定期公示。我们将在村显眼地段设立“村公路建设功德碑”捐款200元以上者均勒石铭记，捐款者请把款打到龙豪村委会帐户上。
我们憧憬着：过去我们因路而贫，明天我们将因路而富;过去我们因路而痛，明天我们将因路而欢。当您再次返乡省亲，愿您*安顺畅而来，高兴欢笑而去！让我们一起手拉手，肩并肩共建“连心路”“致富路”！
——农村修路申请书 (菁华3篇)
上关镇人民*：
我纳拜组位于距上关镇*1公里处的西面，全组72户，314个口人。进组路全长1600米。这条路，路面窄，堡坎高，只能通过马车或机动三轮车。每逢雨雪天气，处处积水成池，泥泞不堪，一直处于晴天一身土，雨天一身泥的状态，严重影响农作物的播种与采收，制约着农资、货物运输。*几年，我组青壮年劳力都外出务工，家中只留下老弱病残，看护子女上学。每逢阴雨天，稍大点的孩子尚可深一脚浅一脚的踏着泥浆去上学，年龄小的，只能由自己年迈的爷爷奶奶搀扶着蹒跚而行xx组里的房屋建设等用料，在交通发达的今天，也只能靠马车或机动三轮车运进，而且转运费很高，建一幢普通住房，需要几千元的转运费。并且我组是上关优质六月李的主产地，是上关优质六月李特产的品牌形象。每年在6―7月，不少客商都慕名而来采购。同时，我组还发展西红柿、生姜等种植。交通的不便，给组里的发展建设造成了极大的障碍。然而这条土路已经几十年了，每逢雨雪天，这条路泥泞到无法通行，车辆进不来，出不去，连摩托车都没有办法骑。这条路的硬化，一直是我组群众的梦想。几经筹划，在去年正月初一，通过群众会议，我组群众自筹资金10余万元，自调土地，自请挖机，自投劳工，自买石料、砂子和水泥，分工分段修建，投工1000多个。已为修宽4米、厚0.2米的路面硬化路打下了基础。
但是，由于这条路堡坎高，方量大，村民们再也伤不起了。老百姓自做的这点事，只是杯水车薪。修路自古以来就是一种美德。我组群众生活水*还处于贫困状态，我们相信，泱泱华夏，朗朗乾坤，党和*肯定心怀天下，情系人民，一定了解我们的疾苦与迫切需要。望各级*领导本着支持“三农”，走群众教育活动路线，为民办好事的精神，给我们组修一条让百姓出行方便，孩子上学放心的*安路！帮助我组完成多年来修这条路的夙愿！殷切期盼解决！
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年xx月xx日
上关镇人民*：
我纳拜组位于距上关镇*1公里处的西面，全组72户，314个口人。进组路全长1600米。这条路，路面窄，堡坎高，只能通过马车或机动三轮车。每逢雨雪天气，处处积水成池，泥泞不堪，一直处于晴天一身土，雨天一身泥的状态，严重影响农作物的播种与采收，制约着农资、货物运输。*几年，我组青壮年劳力都外出务工，家中只留下老弱病残，看护子女上学。每逢阴雨天，稍大点的孩子尚可深一脚浅一脚的踏着泥浆去上学，年龄小的，只能由自己年迈的爷爷奶奶搀扶着蹒跚而行xx组里的房屋建设等用料，在交通发达的今天，也只能靠马车或机动三轮车运进，而且转运费很高，建一幢普通住房，需要几千元的转运费。并且我组是上关优质六月李的主产地，是上关优质六月李特产的品牌形象。每年在6—7月，不少客商都慕名而来采购。同时，我组还发展西红柿、生姜等种植。交通的不便，给组里的发展建设造成了极大的障碍。然而这条土路已经几十年了，每逢雨雪天，这条路泥泞到无法通行，车辆进不来，出不去，连摩托车都没有办法骑。这条路的硬化，一直是我组群众的梦想。几经筹划，在去年正月初一，通过群众会议，我组群众自筹资金10余万元，自调土地，自请挖机，自投劳工，自买石料、砂子和水泥，分工分段修建，投工1000多个。已为修宽4米、厚0.2米的路面硬化路打下了基础。
但是，由于这条路堡坎高，方量大，村民们再也伤不起了。老百姓自做的这点事，只是杯水车薪。修路自古以来就是一种美德。我组群众生活水*还处于贫困状态，我们相信，泱泱华夏，朗朗乾坤，党和*肯定心怀天下，情系人民，一定了解我们的疾苦与迫切需要。望各级*领导本着支持“三农”，走群众教育活动路线，为民办好事的精神，给我们组修一条让百姓出行方便，孩子上学放心的*安路！帮助我组完成多年来修这条路的夙愿！殷切期盼解决！
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年xx月xx日
一、村基本现状
xxx乡xxx村位于xxx乡南沟里属于深山村，全村203户，789口人，辖2个自然村，12个居民小组，主要经济来源以种地和外出打工为主，该村有着丰富的自然资源和农林特产，并且又是发展生态旅游的好去处，存在的首要问题是交通设施落后，大部分村路宽度不足3米，属于过去的山村土路（羊肠小道），中间又坑洼不*，乱石遍布，且弯急坡陡，标准非常低，还缺少必要的防护排水设施。特别是一到雨季汛期，山洪暴发，大部分路段被冲毁，严重地影响了农民生产、生活以及孩子上学问题。
二、修建乡村公路情况
面对xxx村路交通难问题，乡党委、乡*高度重视，乡党政主要领导和交通主管部门领导多次到xxx村实地勘察与村干部们一起共同谋划修建该村公路，20xx年经交通部门规划设计，在村集体经济薄弱以及乡财政资金困难情况下，发动了全村群众采取了一事一议筹劳方式修建了路基，为了尽快修上水泥路，在区交通部门的大力支持帮助下，乡村倾尽全力，想尽了一切办法修通了7.5公里水泥路，不但是解决了农民生产、生活问题，还促进了农村经济发展，并且为下一步发展乡村旅游业打下了良好基础。
三、修建乡村路的内容及规模
xxx村乡村路全长7.5公里，设计标准为乡村四级公路，路基4.5米，路面宽度3.5米，厚度0.15米，均采用水泥混凝土结构。
四、路面硬化工程投资情况
修建xxx村乡村公路总投资1221858.00元。费用支出明细情况如下：
1、水泥1260吨×400元=504000.00元。
2、沙子3074立×65元=199810.00元。
3、石子4098立×41元=168018.00元。
4、人工费：22500.00元。
5、伸缩缝板条、合子板计18700.00元。
6、养生薄膜：12500.00元。
7、拉水车运费：18500.00元。
8、架三相电用线：3500.00元。
9、电费：4680.00元。
10、修路基用机械费：15000.00元。
11、路基加宽、改线、占地、占树补助：15400.00元。
12、二人打更、零工：19250.00元。
13、其它费用支出：17500.00元。
14、合计：1221858.00元。
五、申请资金扶持说明
修路总投资1221858.00元。按照着国家村村通工程匹配资金，每公里10万元，7.5公里计75万元，我村缺口资金471858.00元。
缺口资金的原因：一是我村的路基较差，坡陡、弯道多、线长。二是各种原材料比20xx年都上涨一倍。三是汽油、柴油涨价，车运费增高。四是今年的人工费普遍提高。五是我村严重缺水，打道用两台农用车到7公里以外滦河往回拉水。根据以上几点原因，造成我村7.5公里工程，缺口资金*50万元，又由于我村经济基础较差，20xx年硬化的1.2公里还欠xxx信用社贷款39800.00元。加上今年的缺口资金我村欠外债50多万元。鉴于以上因修建乡村水泥路，致使xxx村欠下了许多外债，急需支付兑现，特申请区*批准此资金申请报告帮助我村解决部分资金。
申请单位：xx村
20xx年x月xx日
——农村修路简单版合同 (菁华3篇)
甲方：
乙方：
经甲乙双方协商，甲方将 承包给乙方进行施工硬化，乙方以 ，现将涉及承包的有关宜签订合同如下：
一、修路要求
一、材料要求：水泥为 水泥，石子标准为 号，沙子为 ，标号总称为 。
二、质量要求：水泥路面外观要求*整密实不积水，不得有裂缝、麻面、石子外露的现象。完工后，取块检验。
二、甲方责任
三、监督检查施工全过程。对违规和影响质量的施工行为有权处理。
四、修路期间负责道路养护，负担工程税。
三、乙方责任
五、负责安全施工：施工中必须安全施工，发生与施工有联系的一切意外事故（包括机械、车辆、人员等），由乙方全部承担全部责任，甲方不负责。
六、施工中必须按合同规定标准施工，若不按标准施工，甲方有权让乙方停工，一切经济损失由乙方承担。
七、乙方的施工用具、机械，由乙方自己负责看管。
四、付款方式
工程竣工后，甲方验收合格后付给乙方全部工程款的90%，一年后街面无裂纹、坍塌，方可付给余下的10%工程款。
五、若本合同有未尽事宜，甲乙双方协商解决。
六、本合同一式二份，甲乙双方各执一份。
甲方（签章）代表人签字：
乙方（签章）代表人签字：
年 月 日
甲方: (以下简称甲方)
乙方: (以下简称乙方)
根据上级公路工作会议精神，为切实推进农村公路养护工作改革进程，提高公路养护质量，保障安全与畅通，更好地服务县域经济的发展。经研究决定对公路养护实行招投标承护。经招投标，甲方将指定农村公路交由乙方承护，并签定如下合同：
一、公路线名、里程及养护费用
甲方将 总里程 公里交由乙方承养。总养护费用为 。
二、农村公路养护要求。
1、乙方必须加强承养公路的管理与养护。
①、砍边坡杂草(要求：公路边坡保证牢固稳定，边*路肩以上1.5米砍除干净，每年第二、三、四季末各一次)
②、路面保洁(要求：路面清扫干净，每月3次以上)
③、清理水沟(要求：底宽30厘米、排水良好，全年3次春雨季、半年、年末各一次)
④、补培路肩(要求：夯实*顺、排水良好，全面补培半年、年末各一次，可结合进行)
⑤、行道树刷白(要求：刷白从*路肩起1.2米高，每年一次)
⑥、桥梁巡查(要求：桥面设施、上部结构、下部结构及附属构造物的技术状况进行检查，每月进行一次)
⑦、标志牌、构造物、设施必须保证完好清晰，功能正常。
2、路政管理。乙方必须加强所养护公路的路政管理，保障路产路权不受侵犯和损失，出现公路建筑控制区内违章建房、破损公路、架埋设管线等路政事件必须当天内报告甲方进行处理，并提供有关线索及帮助。
3、乙方必须加强所养护公路的日常巡查，做好公路安全工作，及时处理影响道路安全的水毁和坍塌路面及堆积物，出现重大水毁垮方当天内及时报告甲方和村委会进行处理。对不能及时恢复的缺口乙方必须设立明显警示标志。
三、检查及支付形式。
1、甲方按月、按季对乙方所养护公路进行检查及考核，按本合同前列要求对乙方路况进行检查核定，并做好记录，达到要求则按养护里程每年底一次性支付，乙方在领款时必须带身份证复印件。
2、乙方若不能达到路况质量要求，则按比例(良等路所差比例)扣除养护费款。砂石材料必须经甲方核实后，方可进行经费结算。
3、乙方不按要求完成路政管理、水毁抢修及有关工作的:
①路产损失按国家发布的物价标准，由乙方赔付给甲方，并给予一次(处)50元的罚款；
②小水毁垮方及缺口不按要求予以恢复的，由甲方按恢复预算价扣回承包款进行恢复，重大水毁垮方不及时报告甲方的，由甲方按恢复预算价扣回承包款进行恢复外，并给予乙方一次100元的罚款，造成损失及后果由乙方负责；
③其它未有物价标准的路产路权损失由乙方按恢复预算价赔付给甲方。
4、重大水毁及不可抗拒自然灾害出现的公路病害，按照乡、村筹集40%，县公路主管部门承担60%比例予以解决，乙方须经所属乡镇人民*签署意见后报请县农村公路主管部门核准验收后予以拔付。
四、合同取消及免责条件。
1、如乙方在当月检查中路况质量达不到要求，在甲方明确指出后下月仍无明显提升，则甲方书面通知取消乙方承包资格，不再付给乙方承包费，合同自动终止。
2、乙方不能擅自取消合同，否则视为自动放弃权利，甲方不再付给任何养护费用余额。
3、乙方所有工作及活动必须符合国家有关政策法规规定，搞好安全生产及自身安全工作，其行为责任及后果自负，与甲方无关。
五、本合同期限为 年 月 日至 年 月 日
六、本合同未尽事宜，甲乙双方协商解决。
七、本合同壹式叁份，甲乙双方各留存壹份，县农村公路管理部门备案一份，自双方签字之日起生效。
甲方：
乙方：
年 月 日
甲 方：
乙 方：
由于今年雨水较多，镇内南环路保民到共合段2.6公里道路损毁严重，为了方便交通，保持通车顺畅，甲方将该路段的维修事务承包给乙方，为明确双方的权利和义务，双方特签订以下条款，遵守并执行。
一、维修路段：保民到共合段南环路约2.6公里。
二、维修标准：
1、清理完所有路边塌方；
2、路面刮*上土压实,并且水毁路段要用砂石填铺垫*；
3、整个路面铺设沙石，厚度不低于10CM，路面宽度不小于4米；
4、完善路边排水沟，确保沟内水流通畅。
三、维修时限：工期从20xx年8月20日至9月20日。
四、工程造价：工程由乙方包工包料，工程总造价206，000.00元。
五、验收：维修工程完工后，由甲乙双方组织有关人员对维修工程进行验收。
六、付款方式：维修工程由乙方垫资施工，工程经验收后甲方一次性给乙方付清工程款。
七、权利和责任
1、乙方必须按合同要求采用沙石土铺垫路面并压密压实，如不按要求施工，甲方有权拒绝验收，拒付工程款。
2、甲方有责任配合乙方协调施工过程中出现的矛盾。
3、维修工程验收合格后，甲方必须在当年内一次性付清工程款，。
4、如乙方在维修过程中，出现任何事故，一切由乙方自行承担，甲方不负任何责任。
八、本合同一式三份，甲、乙双方各执一份。
甲 方:
负 责 人：
乙方：
年 月 日
——《修路》教案（精选五篇）
设计思路：
《纲要》中指出：“教师要利用儿童感兴趣的身边的事物作为探究的对象。”
小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣，因此我设计了这个活动。但小班幼儿还处于具体形象思维，对图形的认识需要直观具体的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼儿注意力、增加趣味性。通过提供丰富的、可操作的材料，让幼儿拼摆图形促进幼儿动手操作能力的发展，同时提高他们参与活动的积极性。
活动目标：
1、复*巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、体验参与活动的快乐。
活动准备：
1、房子一间、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、小白兔头饰一个，请一名大班幼儿扮演小白兔
3、形状、大小不同的几何图形多个
活动过程：
（一）观看情境表演：
这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。（大家打招呼）
我想去外面去玩。（幼儿自由边唱歌边走。摔了一跤），呜呜，怎么回事呀？原来地上都是洞洞（小白兔装着一拐一拐的回家了。）我们来看看这些洞洞是什么形状的？（圆形------）谁能想出一个好办法，让小白兔走在路上不摔倒呢？我们一起把马路来修好吧。
（二）复*图形：
哎你们看那边有许多不同形状的石头，请你们每人搬一块石头。哎呀、哎呀石头好重呀，让我们坐下来休息一下吧。看一看你拿到的是什么形状的石头，可以和旁边的小朋友讲讲。
提问，你的是什么形状的，有几条边？几只角？讲完后请相同形状的石头举起来让大家看看。
逐个形状提问。
（三）幼儿操作：
休息了一会，我们马上要修路了，请小朋友把这些石头填到坑里好吗？但在填的时候有一个要求，请你们把圆形的石头放进圆形的坑里，把三角形石头放进三角形的坑里，把正方形石头放进正方形的坑里，直到把坑全铺*！（请一位幼儿示范）
幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。
（四）游戏活动：
路修好了，让我们一起来走一走*不*。
1、学小动物走路。
2、做个找图形的游戏。教师说什么形状，幼儿就站在什么形状的图形上。把路修好了，我们请小白兔一起出来吧。小白兔说：小朋友真能干，谢谢你们，我们一起来跳个舞吧？（放音乐）天色不早了我们回家吧。
一、活动目标：
1、通过活动复*认识圆形、正方形、三角形，初步感知图形之间的转换。
2、初步学*图形归类。
3、按颜色、名称不同排序。
二、活动准备：
小路一条、魔袋一只、几何图形若干、排列图2条、幼儿人手一份、鸡妈妈房子一个。
三、活动过程：
（一）修路。
1、教师扮猫妈妈，幼儿做猫。进入活动室说：“猫妈妈要带小猫们去小鸡家做客可是前面有条小路，坑坑洼洼的坏了，怎么办呢？我们一起修一修吧。
2、带幼儿观察一下，启发幼儿看小路上有哪些图形，然后请每个小朋友拿一块嵌入。
3、启发幼儿想办法，把2块半圆形的石块和2块长方形石块嵌入。
4、小路修好了，怎么走呢？看到猫妈妈举什么图形，小猫就踩什么图形上，千万不要挤呀。
（二）摸口袋。
1、耒到鸡妈妈家，有个神奇的口袋，怎样才能知道里面的东西。
2、请能干的孩子帮忙摸出一个圆形。
3、请每位幼儿摸出一个，然后送到他们的朋友那里。
4、根据颜色再次分图形。
目标：
能辨识圆形、三角形、正方形，初步尝试拼合图形。
准备：
在大而厚的纸上镂刻出大小不同的圆形、三角形、正方形的“洞”当作“土坑”，排成一条小路。将镂刻下来的图形贴上色纸做成彩色的“石块”。有些圆形的“石块”剪成2个半圆，有些正方形的“石块”剪成2个长方形。
过程：
1、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师扮成猫妈妈，幼儿扮成小猫。教师：“猫妈妈要带小猫到草地上玩捉迷藏的游戏，到草地上要经过一条小路，可是这条小路坏了，我们来修一修吧!”
2、幼儿“修路”，辨识图形。
教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。(幼儿可2人或3人合作共同完成)
3、尝试组合图形。
启发幼儿想办法把2块半圆形的“石块”和2块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。(把2个半圆拼成1个圆形，嵌入圆形的“土坑”；把2个长方形拼成1个正方形，嵌入正方形的“土坑”中)
4、游戏：按图形走。
猫妈妈带小猫走过小路，到草地上玩游戏。(走小路时，猫妈妈举什么图形，小猫就要踩在什么图形上往前走)。
建议：
在智力区 提供一些图形的 模板与几何图形，供幼儿继续练*用2个相同图形拼摆出另一图形，继续感知图形的拼组和转换的关系。
评价：
1、能正确辨别图形。
2、体验图形之间转换关系的乐趣。
活动反思：
俗话说“兴趣是最好的老师”，本次活动教师抓住激发幼儿兴趣这个关键点，创设了有趣的情境，并结合幼儿的生活经验进行开放式的提问，比如：“路上有坑怎么办?”“走在有坑的路上会发生什么事情?”等，幼儿都能主动解决出现的问题。
本次活动进行了两次探索，旨在通过这两次探索引导幼儿掌握图形匹配方法，既：根据图形的形状、大小、颜色进行匹配。第一次探索教师只 提供了两个匹配因素：形状、大小，引导幼儿根据图形的形状、大小进行匹配。因为难度较小，所以幼儿都能进行匹配。第二次探索在第一次探索的基础上增加了难度：形状、大小、颜色都要匹配才行。有了第一次探索的经验，第二次探索大部分孩子都能对应的进行匹配。第二次探索是第一次探索的升华，幼儿在循序渐进的活动中体验了成功所带来的快乐。
幼儿的发展是一个长期的，连续不断的过程。在这个过程中，随时可能发生消极变化甚至暂时的倒退行为，所以巩固、强化目标的延伸活动显得更加重要。生活中还有许许多多可以利用匹配的知识去解决的问题：比如衣服上的洞，包上的洞，桌布上的洞等，利用本次课的经验，孩子们可以去发现生活中的问题，并解决生活中的问题。
【活动设计背景】
本班的孩子，年龄比较偏小，新生居多，对*面的东西不是很感兴趣，因此为了让孩子们更好的认识各种图形，我设计了这次活动。
【活动目标】
1、通过动手操作，让孩子认识三角形，正方形，长方形，圆形。
2、能不受影响准确找到各种图形。
3、通过游戏，培养孩子愿意与人合作，助人为乐的品质。
【教学重点、难点】
1、通过游戏和动手操作，正确认识各种图形。
2、会区分正方形和长方形。
【活动准备】
1、剪好的各种图形的模板。
2、卡纸制作的被冲坏的小路。
【活动过程】
1、活动导入：
谈话：下雨的时候是什么样子，你观察到些什么？突然，电话响了（事先请个老师在这个时候打电话）。
师：咦？不好意思我的电话响了，我接个电话。（通过接电话让孩子知道下雨的时候把森林里的一条路冲坏了，小动物想让小朋友去帮助它们修路）。
2。出示被冲坏的路面和被冲掉的大石头（各种图形）
1）逐个出示图形，引导孩子观察思考：
（1）。这是什么图形？它有几条边几个角？你觉得它像什么？
（2）。重点出示正方形和长方形，比较思考：它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？你是怎么区分它们的？
小结：相同点，都是四条边，四个角，四个角都是一样大的。
不同点，正方形的四条边是一样长的，而长方形只有两对边一样长。
2）引导幼儿观察被冲坏的路面，冲坏的地方都是由什么图形组成？和孩子一起思考观察，找出图形放入路面。
3。幼儿操作
请幼儿自己找出图形把冲坏的路面修好。教师巡回指导，提醒孩子注意各种图形的特点，正确认识各种图形
3、游戏：
师：我们已经把通往森林的小路修好了，现在我们就一起走过小路到森林王国去做客。
放音乐，和孩子们一起通过小路，踩在图形上的时候就说出这种图形的名称。
4、活动结束
【教学反思】
1、课堂气氛活跃，孩子们对帮小动物们修路这个主题很感兴趣。整节课孩子们的思维都是跟着我走。通过这节课，孩子们认识了这几种图形，对它们的特征都能有了一定的了解，也能正确区分各种图形。
2、但是也有很多不足，在活动过程中还应多加入游戏，在各个环节上时间的控制也不是很好
3、活动中还应该和孩子一起找找在我们的生活中有哪些东西是这些形状的？
活动目标：
1.体验帮助小熊的快乐。
2.加深对图形的认识。
3.能够区分图形特征，尝试根据图形特征、大小进行配对。
重点：
区分图形特征、大小。
难点：
根据图形特征、大小、进行配对。
活动准备：
1、画有房子和小路的背景图、纸制小路（上面镂刻不同形状、 不同大小的图形）。
2、形状、大小不同的图形多个。小熊图片
活动过程：
1、情境导入：熊宝宝摔跤了，激发幼儿帮助小熊的情感。
教师出示小熊哭的表情图
师：今天我们苗苗四班来了一个可爱的小动物，你们看，是谁呀！
幼：“小熊”师：“小熊怎么了？我们来一起问问吧！”“原来小熊回家时马路上有许多洞洞，让小熊摔得好痛！那可怎么办呢？”“让我们一起来帮一帮他吧！”
2、一起帮小熊修路。
（1）教师出示大马路的图片。引导幼儿观察马路上洞洞的形状、大小。
（2）师：这就是让小熊摔倒的大马路，你在路上看到了什么？他们有什么不一样？
（3）请幼儿说说怎么修？用什么修？（引导幼儿想象）
（4）为小熊修路。请个别幼儿来搬“石头”。（引导幼儿说出形状和大小）
鼓励幼儿一起帮助同伴搬“石头”修路（要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料进行配对。）
可能出现状况1：图形未配上。（提醒幼儿看看形状对不对）
状况2：图形配上，大小没配上。（提醒幼儿看看大小对不对）
小结：原来要把洞洞填满，把路修好，需要找和洞洞的形状和大小都一样的“石头”才行。
（5）师生共同检查“修路”情况。
重点提问：我们终于把路修好了，我们请小熊来检查下吧！“小朋友们真棒，谢谢你们！”
（6）结束活动：
小朋友们今天真棒，帮我们的好朋友小熊把路修好了。现在小熊为了感谢小朋友们，特地请你们去他家玩呢？让我们出发吧！
