教学目标：
知识与技能
1.? 了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。
2.? 通过学*大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。
3.? 掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。
4.? 解西欧乳畜业的形成因素。
过程与方法
1.? 通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业的区位条件。
2.? 把西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件作比较。
情感态度与价值观
1.? 自然条件是农业地域类型形成的条件，人类必须尊重自然规律，才能天人合一。
2.? 人文条件也越来越大地影响到农业的区位选择，事物是发展的，不能用静止的观点看待问题。
教学重点：
1.? 理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位因素。
2.? 利用图表资料分析农业区位因素的能力。
教学难点：
西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比较。
教具准备：相关资料和地图
课时安排：
1课时
教学过程：(导入新课)同学们，通过前面两节课的学*，我们了解了两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。在世界上有些地方，由于自然和人文条件的原因，人们并不从事种植业， 那么他们到底从事哪一种农业劳动呢?
下面我们先看一段录像，请大家认真观看，录像里反映的是什么农业类型。
教师提问：以上录像内容反映了什么农业类型?
生：畜牧业。
师：很好。在这一节内容的学*中，我们就将认识两种以畜牧业为主的农业地域类型——大牧场放牧业和乳畜业。
板书：第三节 以畜牧业为主的农业地域类型
一、大牧场放牧业
讲述：大牧场放牧业是一种面向市场的农业地域类型，主要分布在美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。出示图3.15 和3.16
师：上述国家在放牧牲畜的种类上有什么差别呢?
生：美国、阿根廷以牧牛为主;在澳大利亚、新西兰、南非以牧羊为主。
出示“世界地形图”、“气候类型图”
提问： 1、为什么这些国家可以发展大牧场放牧业呢?
2、大牧场放牧业有什么特点?
3、大牧场放牧业形成的区位条件是什么?
请大家阅读案例4回答以上三个问题。
板书：1、分布地区(美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国)。
2、特点：生产规模大、专业化程度高、商品率高。
3、区位条件：①气候温暖、草类茂盛;
②地广人稀、土地租金低;
③距海港*、水陆交通便利。
教材分析：
本节课出自人教版高中地理必修二的第三章的第二节课《以种植业为主的农业地域类型》，本节课通过两个案例“季风水田农业”和“商品谷物农业”两种农业地域类型，再次强调了影响农业的区位因素的分析思路和方法，承接了第一节课的内容，同时本节与下一节《以畜牧业为主的农业地域类型》在内容的安排上是并列关系。从宏观上看，本节既是前面知识的加深和升华，又是后面知识的对比和参照。
教学目标
从知识目标来说，1、了解两种农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。通过读图分析，训练学生的读图分析能力。2、通过学*商品谷物农业，学会分析主要区位因素之间的关系，学会绘制简单图表表达地理事物。3、理解季风水田农业和商品谷物农业的主要差异及它们的区位因素的差别。
从能力目标来说，1、通过对季风水田农业形成的区位因素的分析，训练学生读图分析能力。2、通过两种农业地域类型的比较，训练学生的分析问题，比较事物的能力。
从情感目标来说，通过对本节课的学*使学生理解自然条件是人类生产活动的基础条件，人类的生产活动首先要尊地之规。
教学重点
1、利用农业区位因素分析的方法，学*水稻种植业和商品谷物农业的特点;
2、对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，理解在农业地域类型形成的过程中，各个农业区位因素对其发展的影响。
教学难点
1、学*农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的主导因素;
2、结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。
学情分析：学生在高一的第一学期已经学*了必修一的自然地理知识，虽然基础不是很扎实，但已经具备了一定的分析问题的能力和地理知识素养。再通过对第三章第一节课的学*，学生了解了分析农业区位因素的方法，因此根据教材内容和学情分析这节课我将采用以下教学方法：
教学方法：我打算采用问题引导式教学法，多媒体辅助教学法和比较法和列表分析法、学生自主讨论发。之所以采用问题引导式教学法，是因为如果将问题分解为一个个梯级深入的小问题，则探究自会水到渠成。运用多媒体辅助教学，可以展示季风区水稻生产的场景，弥补学生直接经验的不足，在激活学生旧有知识的基础上，通过问题引导学生积极思考，帮助学生建立新知。而比较法是我们地理教学中常用到的一种方法。通过比较，加深理解和记
教学处理：
本节课内容复容量大，但是我通过对媒体辅助和导学案引导学生自学的方法，用一个课时完成本节课的内容。具体我是这样安排的。
提问复*式导入，通过“影响农业的区位因素有哪些”设置问题导入新课。这样设计可以快速、高效地把学生引入将要学*的知识点中。然后紧接着设问“在影响农业的区位因素中哪类是主导因素?”以调动学生的积极性。
接下来探究学*新课内容，探究学*要求学*内容有适当的`阶梯性，我们本地的学生对水稻种植没有生活体验，如果让学生直接进入水稻种植的区位因素的分析，阶梯太大，会给学生造成过大的障碍。对此，我是这样设计的：
第一步，设问“季风水田农业主要种植的是什么?”“水稻的生长*性是什么?”步步设问，搭架攀梯。这样做的目的是让学生通过想象、回忆，对季风水田农业的区位因素有一个表层的、感性的认识。
第二步，读图分析，训练能力。(多媒体演示)四幅地图，分别为“亚洲季风水田农业的分布”“亚洲气候类型分布”“亚洲人口分布”“亚洲地形分布”，让学生进一步分析“季风水田农业的区位因素”，在给学生几分钟时间读图分析后，教师再引导学生进行进一步分析，最后得出结果。读图识图能力是地理学科的一项非常重要的能力，需要我们在日常教学中一点一滴的培养。
第三步，通过课本中图3.11引导学生分析季风水田农业的特征。
第四步，组织归纳，把握重点。由学生小结季风水田农业的区位因素，和特征。并由学生总结出“影响农业的区位因素中自然因素是基础，社会经济因素是主导因素”。
第五步，通过对媒体给出“美国地形图和亚洲地形图”、“美国气候类型图和亚洲气候类型图”，引导学生对比分析得出结论：美国的人口总量少，耕地面积大，在*原区有大面积的温带大陆性气候，美国是人多地少。
第六步，学以致用，内化知识。由学生自学美国商品谷物农业，总结出美国商品谷物农业的区位因素和特征。并且通过对美国商品谷物农业的学*进一步加深对“影响农业的区位因素中自然因素是基础，社会经济因素是主导因素”这句话的理解。
第七步，对比季风水田农业的特点和区位因素，要求学生归纳总结两种农业地域类型的异同点。培养学生比较事物、分析问题的能力。
第八步，布置课后思考题：“*的商品谷物农业和美国的商品谷物农业的异同点”，并且做最后的小结。
教学设计
【教学目标】
知识目标
了解两种农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。通过读图分析，训练学生的读图分析能力。
通过学*商品谷物农业，学会分析主要区位因素之间的关系，学会绘制简单图表表达地理事物。
3、理解季风水田农业和商品谷物农业的主要差异及它们的区位因素的差别。
能力目标
通过对季风水田农业形成的区位因素的分析，训练学生读图分析能力。
2、通过两种农业地域类型的比较，训练学生的分析问题，比较事物的能力。
情感目标来
通过对本节课的学*使学生理解自然条件是人类生产活动的基础条件，人类的生产活动首先要尊地之规。
【重点难点】
教学重点：
1、利用农业区位因素分析的方法，学*水稻种植业和商品谷物农业的特点;
2、对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，理解在农业地域类型形成的过程中，各个农业区位因素对其发展的影响。
教学难点：
1、学*农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的主导因素;
2、结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。
【教学方法】
发现法教学，案例教学法，对比教学
【教学手段】
多媒体辅助教学，自学指导法
【课时】
1课时
【教学过程】
教师活动安排学生活动安排
【课前复*】
复*“农业区位因素”
【导入新课】
学生介绍“水稻的生长*性”
【讲授新课】
季风水田农业
1.指导学生阅读“亚洲水稻农业分布示意图”
2.指导学生阅读“亚洲气候类型分布图”分析这样的气候类型对季风水田农业产生了什么样的影响?3、指导学生“亚洲地形分布图”，得出区位因素地形、土壤、水源。
4.指导学生阅读“亚洲人口分布图”，亚洲人口分布的特点对季风水田农业有什么影响。
(提示学生思考：）
一教材分析
【内容分析】
本节课主要介绍两种农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。第一部分结合水稻分布图，气候类型图，人口分布和地形分布图，分析自然条件和社会条件的影响。第二部分直接分析商品谷物农业的区位，再分析区位因素之间的关系。
【作用地位】
本节课是必修二第三章，《农业地域的形成与发展》的第二节课，在第一节学生学完农业区位的基础上进行，是第一节课的延续，选择案例教学，使学生理解农业生产活动受自然环境因素的影响，同时，它为第三节课《以畜牧业为主的农业地域类型》提供了学*的范例。
【教学目标】
知识与技能了解季风水田农业和商品谷物农业分析影响水稻分布的因素分析区位因素之间的关系，认识季风水田农业和商品谷物农业的差别，理解区位因素的差异
过程与方法通过读图分析季风水田形成的区位，分析水稻种植区位因素之间的因果关系，学会解决问题
情感态度价值观培养学生尊重自然，尊重自然规律，人地和谐的观念理解科技对农业的重要影响
【教学重点】两类农业地域类型的区位因素分析和特点的总结
二教法分析
学生对农业生产尤其是水稻种植业没有生活经验，不了解生产情况，而本节课采用案例教学，必须结合具体的区域实际进行。学生读图分析和归纳能力较弱，可以提出问题引导学生学会读图。
三学法分析
采用读图分析法，归纳水田农业的自然条件，通过分组讨论，总结季风水田农业的生产特点。运用多媒体手段，为学生提供资料，图片等直观的材料，加强感知。
四教学过程
(一)导入
“民以食为天”粮食生产是农业生产中的重要组成。我国南方人喜欢吃米，北方人以面食为主。世界范围内主要的粮食作物也是小麦、水稻、玉米为主。(展示我国南方的水稻，北方的小麦图片)亚洲是世界主要的水稻产区，我国的水稻产量最大。
【设计意图】让学生了解水稻生产的环境特点，吸引学生关注季风水田农业的区位因素
(二)季风水田农业
1、分布
学生观察：“亚洲季风水田农业的形成和分布图”提出问题
①、亚洲水稻种植业主要分布在哪?
②、水稻分布区和那些气候类型基本吻合
③、这些气候有什么特征?
④、亚洲人口分布什么特点?
⑤、水稻分布区的地形类型是什么
合作探究：综合以上问题，亚洲形成季风水田农业的原因有那些?，除此以外，还有什么因素影响水稻生产?
【设计意图】通过水稻的*性，让学生联系分析水稻分布区应该具备的条件，采用问题教学法，引导学生读图，提取信息，综合思考问题
2、特点?
多媒体展示我国南方典型的农户家庭种植情况，，材料反映了水稻种植业的什么特点?
学生结合材料分组讨论回答，总结出“小农经营，商品率低，机械化水*低的特点，除此以外，还有水利工程量大，科技水*低单产高”的特点。
——以种植业为主的农业地域类型教案 (菁华3篇)
教材分析：
本节课出自人教版高中地理必修二的第三章的第二节课《以种植业为主的农业地域类型》，本节课通过两个案例“季风水田农业”和“商品谷物农业”两种农业地域类型，再次强调了影响农业的区位因素的分析思路和方法，承接了第一节课的内容，同时本节与下一节《以畜牧业为主的农业地域类型》在内容的安排上是并列关系。从宏观上看，本节既是前面知识的加深和升华，又是后面知识的对比和参照。
教学目标
从知识目标来说，1、了解两种农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。通过读图分析，训练学生的读图分析能力。2、通过学*商品谷物农业，学会分析主要区位因素之间的关系，学会绘制简单图表表达地理事物。3、理解季风水田农业和商品谷物农业的主要差异及它们的区位因素的差别。
从能力目标来说，1、通过对季风水田农业形成的区位因素的分析，训练学生读图分析能力。2、通过两种农业地域类型的比较，训练学生的分析问题，比较事物的能力。
从情感目标来说，通过对本节课的学*使学生理解自然条件是人类生产活动的基础条件，人类的生产活动首先要尊地之规。
教学重点
1、利用农业区位因素分析的方法，学*水稻种植业和商品谷物农业的特点;
2、对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，理解在农业地域类型形成的过程中，各个农业区位因素对其发展的影响。
教学难点
1、学*农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的主导因素;
2、结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。
学情分析：学生在高一的第一学期已经学*了必修一的自然地理知识，虽然基础不是很扎实，但已经具备了一定的分析问题的能力和地理知识素养。再通过对第三章第一节课的学*，学生了解了分析农业区位因素的方法，因此根据教材内容和学情分析这节课我将采用以下教学方法：
教学方法：我打算采用问题引导式教学法，多媒体辅助教学法和比较法和列表分析法、学生自主讨论发。之所以采用问题引导式教学法，是因为如果将问题分解为一个个梯级深入的小问题，则探究自会水到渠成。运用多媒体辅助教学，可以展示季风区水稻生产的场景，弥补学生直接经验的不足，在激活学生旧有知识的基础上，通过问题引导学生积极思考，帮助学生建立新知。而比较法是我们地理教学中常用到的一种方法。通过比较，加深理解和记
教学处理：
本节课内容复容量大，但是我通过对媒体辅助和导学案引导学生自学的方法，用一个课时完成本节课的内容。具体我是这样安排的。
提问复*式导入，通过“影响农业的区位因素有哪些”设置问题导入新课。这样设计可以快速、高效地把学生引入将要学*的知识点中。然后紧接着设问“在影响农业的区位因素中哪类是主导因素?”以调动学生的积极性。
接下来探究学*新课内容，探究学*要求学*内容有适当的阶梯性，我们本地的学生对水稻种植没有生活体验，如果让学生直接进入水稻种植的区位因素的分析，阶梯太大，会给学生造成过大的障碍。对此，我是这样设计的：
第一步，设问“季风水田农业主要种植的是什么?”“水稻的生长*性是什么?”步步设问，搭架攀梯。这样做的目的是让学生通过想象、回忆，对季风水田农业的区位因素有一个表层的、感性的认识。
第二步，读图分析，训练能力。(多媒体演示)四幅地图，分别为“亚洲季风水田农业的分布”“亚洲气候类型分布”“亚洲人口分布”“亚洲地形分布”，让学生进一步分析“季风水田农业的区位因素”，在给学生几分钟时间读图分析后，教师再引导学生进行进一步分析，最后得出结果。读图识图能力是地理学科的一项非常重要的'能力，需要我们在日常教学中一点一滴的培养。
第三步，通过课本中图3.11引导学生分析季风水田农业的特征。
第四步，组织归纳，把握重点。由学生小结季风水田农业的区位因素，和特征。并由学生总结出“影响农业的区位因素中自然因素是基础，社会经济因素是主导因素”。
第五步，通过对媒体给出“美国地形图和亚洲地形图”、“美国气候类型图和亚洲气候类型图”，引导学生对比分析得出结论：美国的人口总量少，耕地面积大，在*原区有大面积的温带大陆性气候，美国是人多地少。
第六步，学以致用，内化知识。由学生自学美国商品谷物农业，总结出美国商品谷物农业的区位因素和特征。并且通过对美国商品谷物农业的学*进一步加深对“影响农业的区位因素中自然因素是基础，社会经济因素是主导因素”这句话的理解。
第七步，对比季风水田农业的特点和区位因素，要求学生归纳总结两种农业地域类型的异同点。培养学生比较事物、分析问题的能力。
第八步，布置课后思考题：“*的商品谷物农业和美国的商品谷物农业的异同点”，并且做最后的小结。
教学设计
【教学目标】
知识目标
了解两种农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。通过读图分析，训练学生的读图分析能力。
通过学*商品谷物农业，学会分析主要区位因素之间的关系，学会绘制简单图表表达地理事物。
3、理解季风水田农业和商品谷物农业的主要差异及它们的区位因素的差别。
能力目标
通过对季风水田农业形成的区位因素的分析，训练学生读图分析能力。
2、通过两种农业地域类型的比较，训练学生的分析问题，比较事物的能力。
情感目标来
通过对本节课的学*使学生理解自然条件是人类生产活动的基础条件，人类的生产活动首先要尊地之规。
【重点难点】
教学重点：
1、利用农业区位因素分析的方法，学*水稻种植业和商品谷物农业的特点;
2、对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，理解在农业地域类型形成的过程中，各个农业区位因素对其发展的影响。
教学难点：
1、学*农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的主导因素;
2、结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。
【教学方法】
发现法教学，案例教学法，对比教学
【教学手段】
多媒体辅助教学，自学指导法
【课时】
1课时
【教学过程】
教师活动安排学生活动安排
【课前复*】
复*“农业区位因素”
【导入新课】
学生介绍“水稻的生长*性”
【讲授新课】
季风水田农业
1.指导学生阅读“亚洲水稻农业分布示意图”
2.指导学生阅读“亚洲气候类型分布图”分析这样的气候类型对季风水田农业产生了什么样的影响?3、指导学生“亚洲地形分布图”，得出区位因素地形、土壤、水源。
4.指导学生阅读“亚洲人口分布图”，亚洲人口分布的特点对季风水田农业有什么影响。
(提示学生思考：）
三维目标：
1.用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点。
2.读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。
3.对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。
教学重点：
1.案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点
2.读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。
教学难点： 对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件
教具准备：世界地形图及教材各个图片
教学方法：案例分析法、启发式讲述法、比较分析法
课时安排：1课时
教学过程：
一、大牧场放牧业
1.特征：面向市场的农业地域类型，具有生产规模大，专业化程度高的特点
2.主要分布：美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。
干旱、半干旱气候区，这些地区植被稀疏，不适宜经营种植业，只能用于放牧业。美国、阿根廷牧牛占重要地位，澳大利亚、新西兰、南非养羊占重要地位。
案例：
1.对大牧场放牧业区位因素的相关分析不要孤立地看待， 自然因素是基础，人文经济因素是条件，科技进步(包括交通状况和草场条件的改善)是“催化剂”。
2.在分析图3.15时，应重点把握该区域的海陆位置、地形、发达的铁路运输和便捷的海运条件等重要信息。
3、结合案例4完成活动题。
(对于活动的处理可以采取学生阅读案例→学生分析→学生讨论→教师总结的程序进行。)
活动：
1.用潘帕斯草原大牧场放牧业的例子，归纳大牧场放牧业这种农业地域类型的区位条件。
点拨：气候温和，草类茂盛、草质优良;地广人稀，土地租金低廉，为牧场的大规模经营提供了可能;距海港*，促进了牧场的商品经营。
2.大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益、科技应用等方面有什么特点?
点拨：经营方式：集约农业、生产规模大
商品化、专业化水*高;经济效率高;重视科技应用，例如培育良种牛、改善交通运输条件、开辟水源、种植饲料、划区轮牧等。
3.我国内蒙古、新疆等地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式?
点拨：我国内蒙古、新疆地区地广人稀、草场质量好，如果能够加强科技应用，改善交通运输条件，完全可以采用大牧场放牧业的生产模式。
典型代表——阿根廷潘帕斯草原上发展大牧场牧牛业
1)、有利的区位条件——
(1)气候温和，草类茂盛，是世界上优良的天然草场之一;
(2)地广人稀，而且土地租金低，为牧场大规模经营提供了可能性;
(3)距海港*的区位优势，促进了牧场的商品经营。
(读图要求：在世界地图上，熟悉以上国家及地区、潘帕斯草原等的地理位置。)
2)、发展过程——
印第安人自由自在的放牧业(粗放的自给游牧业)到欧洲人密集的商品牧牛业。
3)、为促进牧牛业发展，阿根廷人作了如下工作：
①铁路的贯通，便于把肉牛运到港口城市屠宰加工后外运;
②采取围栏放牧、划区轮牧，种植饲料，打机井保证人畜饮水和牧草生长用水等措施，使牧场不退化
③饲养良种牛，加强对良种牛的培育，以及对牛群病害的研究。
4)、阿根廷地广人稀，所产牛肉主要出口。海上冷冻船的发明，使潘帕斯牛肉的市场扩展到欧洲。
二、乳畜业
1.概念：是随着城市发展而形成的面向城市市场的商品化、集约化畜牧业地域类型
一教材分析
【内容分析】
本节课主要介绍两种农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。第一部分结合水稻分布图，气候类型图，人口分布和地形分布图，分析自然条件和社会条件的影响。第二部分直接分析商品谷物农业的区位，再分析区位因素之间的关系。
【作用地位】
本节课是必修二第三章，《农业地域的形成与发展》的第二节课，在第一节学生学完农业区位的基础上进行，是第一节课的延续，选择案例教学，使学生理解农业生产活动受自然环境因素的影响，同时，它为第三节课《以畜牧业为主的农业地域类型》提供了学*的范例。
【教学目标】
知识与技能了解季风水田农业和商品谷物农业分析影响水稻分布的因素分析区位因素之间的关系，认识季风水田农业和商品谷物农业的差别，理解区位因素的差异
过程与方法通过读图分析季风水田形成的区位，分析水稻种植区位因素之间的因果关系，学会解决问题
情感态度价值观培养学生尊重自然，尊重自然规律，人地和谐的观念理解科技对农业的重要影响
【教学重点】两类农业地域类型的区位因素分析和特点的总结
二教法分析
学生对农业生产尤其是水稻种植业没有生活经验，不了解生产情况，而本节课采用案例教学，必须结合具体的区域实际进行。学生读图分析和归纳能力较弱，可以提出问题引导学生学会读图。
三学法分析
采用读图分析法，归纳水田农业的自然条件，通过分组讨论，总结季风水田农业的生产特点。运用多媒体手段，为学生提供资料，图片等直观的材料，加强感知。
四教学过程
(一)导入
“民以食为天”粮食生产是农业生产中的重要组成。我国南方人喜欢吃米，北方人以面食为主。世界范围内主要的粮食作物也是小麦、水稻、玉米为主。(展示我国南方的水稻，北方的小麦图片)亚洲是世界主要的水稻产区，我国的水稻产量最大。
【设计意图】让学生了解水稻生产的环境特点，吸引学生关注季风水田农业的区位因素
(二)季风水田农业
1、分布
学生观察：“亚洲季风水田农业的形成和分布图”提出问题
①、亚洲水稻种植业主要分布在哪?
②、水稻分布区和那些气候类型基本吻合
③、这些气候有什么特征?
④、亚洲人口分布什么特点?
⑤、水稻分布区的地形类型是什么
合作探究：综合以上问题，亚洲形成季风水田农业的原因有那些?，除此以外，还有什么因素影响水稻生产?
【设计意图】通过水稻的*性，让学生联系分析水稻分布区应该具备的条件，采用问题教学法，引导学生读图，提取信息，综合思考问题
2、特点?
多媒体展示我国南方典型的农户家庭种植情况，，材料反映了水稻种植业的什么特点?
学生结合材料分组讨论回答，总结出“小农经营，商品率低，机械化水*低的特点，除此以外，还有水利工程量大，科技水*低单产高”的特点。
——以新年为主题的活动教案 (菁华3篇)
设计意图
儿童是天才的画家他们从小就喜欢画画。他们画画时很兴奋激动眉飞色舞神采飞扬。他们常常自由发挥随心所欲地表达愿望。“学*和掌握简单的美术活动知识、技能培养幼儿初步的表现力使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。通过美术教育促进幼儿的发展。幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。因此开展美术活动《泡泡乐》。以开发幼儿潜力提高幼儿学*兴趣。发展幼儿健康的个性为前提。运用各种途径灵活多样地组织各种教学使美术教育在儿童的发展中发挥更大的作用。
活动目标：
1、在游戏中感受泡泡落在纸上的美，进行大胆想象借形添画。
2、在与泡泡玩乐中感受新年的快乐与祝福。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、幼儿已会唱歌曲《新年好》。
2、幼儿对圆有一定的想象基础。
3、泡泡枪、宣纸、记号笔、展板、夹子。
4、泡泡课件。
活动过程：
1、游戏“接泡泡”，提醒幼儿接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。
2、借圆想象添画。
（1）师幼共同添画：泡泡可以变成什么？
（2）欣赏课件：祝福泡泡还可以变成什么呢？让我们一起欣赏一下吧！
小结：原来祝福泡泡还能变出那么多有趣美丽的东西啊！
（3）幼儿操作，教师指导。
引导幼儿相互商量、合作添画。
3、新年装扮。
（1）师：小朋友真聪明，变出了这么多有趣的东西，我还想用他来装扮自己。可以变成什么呢？
（2）幼儿相互合作打扮自己。
（3）展示装扮，祝贺新年。
活动延伸
回家和爸爸妈妈一起绘画比赛。
活动反思
在日常生活中，可通过展示幼儿绘画作品，布置艺术图片及装饰品，来装饰教育环境，并让幼儿参与设计与布置，以此来激发他们的创作兴趣和热情。为幼儿提供能满足幼儿创作需要的丰富的美术活动材料，让幼儿根据自己的需要选择。这样做，不仅可以满足幼儿的兴趣和表现需要，而且有利于幼儿在探索中独立地获得学*经验。宽松、自由、和谐的环境有利于幼儿创造能力及个性发展。活动中我从不吝啬表扬，给予每个幼儿被承认的快乐，使幼儿获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜欢绘画活动，更富有创造勇气和热情。在幼儿作画时认真地巡回指导，及时发现的问题，加以解决对提高幼儿绘画水*及为重要。
培养幼儿独立思考的能力。在绘画活动中激发幼儿创造性思维的意识，鼓励幼儿大胆试试看，并不断研究他们个人发展水*、特征，充分唤醒幼儿潜意识创造力。“你真行”“你的画跟别人不一样”“进步好快呀！”。用这样的语言鼓励幼儿从多角度去思考，让幼儿有充分发挥想象，有力地促使幼儿水*的提高。
总之，孩子是喜欢画画的，因为一张白纸会在他们的笔下变出各种形状和颜色来，这些形状和色彩就是他们用语言表述不了的情况和思维。他们的随意涂抹都有几分大家的印痕，如果我们能够适时引导，或许更多的“大家”在我们的生活中涌现。让我们多加鼓励和引导，让孩子尽情地用画笔表现丰富多彩的内心世界吧！
活动目标：
1、知道春节是我国最重要的节日。
2、了解一些过年的*俗、基本的*惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干
活动过程
一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？
二、交流过年的*俗、礼节
1、分享过年时的*俗
师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些*俗呢？
2、了解拜年时的礼节
大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？
小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
三、了解过年*俗的由来。
1、师幼相互讨论交流
师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？
2、观看视频《年兽来了》
师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？
小结：年兽最怕光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏
玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
师：小朋友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！
活动目标：
1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。
2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。
3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
4、在学*歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、教学CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
活动过程：
1、导入。
教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？
2、介绍春节*俗。
教师：小朋友们对春节的*俗了解多少呢？
介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。
3、学唱歌曲。
教师：今天，老师就带你们来学*一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。
（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。
（3）听歌曲，并学*别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。
（5）分角色演唱（师生间配合、男女间配合）。
4、认识器乐、并伴奏。
（1）认识"鼓"、"钹"两种乐器。学*其单独的演奏方法（听声音、模仿）。
（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范。
（3）用手模仿学*乐器在《过新年》中的表现。
（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。
5、歌曲音乐文化扩展。
过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛"的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后，让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！
活动延伸：
可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
——农业种植合作社购销合同 (菁华3篇)
出卖方(甲方)：______________________
法定代表人：________________________
联系地址：__________________________
联系电话：__________________________
银行账户：__________________________
银行账号：__________________________
买受方(乙方)：______________________
法定代表人：________________________
联系地址：__________________________
联系电话：__________________________
签约地址：__________________________
根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国农产品质量安全法》和《中华人民共和国食品安全法》规定，甲乙双方在*等、自愿的基础上，就甲方向乙方供应绿色(有机)食品事宜达成如下协议。
第一条合作内容
1.1甲方保证及时、准确地向乙方提供农产品种植分布图(中间不能更换土地种植，三年之内培育成有机土壤)、上市时间、总产量预测等信息资料，以便于乙方制订市场营销策略等工作的开展。
1.2甲方保证根据乙方的要求种植、收割、运输、储存农产品(存储费用由乙方承担)。
1.3甲方必须保证生产基地及周围环境无污染源，所种植的产品无恶性病虫害，在种植过程中不得使用农药。
第二条订货、数量及价格
2.1春季：有机________亩，收购价格根据市场价上调_____%。
2.2夏季：有机________亩，收购价格根据市场价上调_____%。
2.3秋季：有机________亩，收购价格根据市场价上调_____%。
2.4具体价格由甲、乙双方根据市场价格协商确定，遇到市场价格变动或成本变动的情况需要调整价格时，甲方应提前通知乙方。
第三条品种、等级、质量及包装
3.1乙方所购农产品的品种、等级和质量按乙方要求的标准执行，没有标准的则由双方封样协商确定。
3.2甲方保证品质，不得以次充好，如霉烂、变质、畸形等，应在采收及运输过程中保证农产品质量。完全满足乙方对有产品的时间和品质要求。
3.3包装费用标准由双方根据不同的品种和运输要求确定，包装物可由甲方负责提供，包装费用由乙方承担。需回收的包装物由乙方负责回收交还甲方。
3.4验收办法及运费负担：甲方将合格农产品运至乙方指定地点，乙方对农产品按要求进行过秤验收收购。运费由甲方自行负担。
(一)标的物需要运输的，出卖人应当将标的物交付给第一承运人以运交给买受人；
(二)标的物不需要运输，出卖人和买受人订立合同时知道标的物在某一地点的，出卖人应当在该地点交付标的物；不知道标的物在某一地点的，应当在出卖人订立合同时的营业地交付标的物。
第四条费用支付及结算方式
乙方应在每批次需要采购货的当天，根据双方核定的费用总计以电汇、转账或现金方式支付给甲方。(特殊情况下可放宽至乙方收货后的十天之内)
第五条乙方权利义务
5.1乙方应于前一日把每日订货清单以口头或者书面方式告知甲方，给乙方组织供货以必要的时间。
5.2货到后，及时接收货物并对货物进行验收。
5.3如认为货物不符合约定的质量要求，应及时通知甲方。
5.4按约定及时结算和支付货款。
5.5减少或者增加定货应及时通知甲方，使甲方能够按要求调配货物。
第六条甲方权利义务
6.1按乙方要求的质量、数量、时间把货物送到乙方指定的地点。
6.2保证所交付的货物符合《中华人民共和国农产品质量安全法》和《中华人民共和国食品安全法》的规定及双方相互间的约定关于农产品的要求。
6.3如货源满足不了乙方订货的要求应及时通知乙方，以使乙方能够另行订货，不影响乙方正常的经营。
*甲方应努力提高产品质量，按时、保质、保量完成合同任务。
第七条违约责任：
7.1甲方延迟交货的，应当每日按照延迟交货部分总价款的_____%向乙方支付违约金。
7.2乙方延迟支付收购款的，应当每日按照延迟交货部分总价款_____%向甲方支付违约金。
7.3甲方未完成合同约定的交货数量，将产品擅自转让或变卖的，应按照该部分农产品市场价格总金额的_____%向乙方支付违约金。
7.4乙方未按合同约定收购符合要求的产品的，应承担由此给甲方造成的损失。
7.5如遇人力不可抗拒的灾害、重大疫情影响合同的执行时，甲方应在事后即时提出协商修改或解除合同。
7.6甲方所交产品品种、规格、质量不符双方相互之间约定的，如果乙方同意利用，应当按质论价；如果乙方不能利用的，应根据产品的具体情况，由甲方负责包换，并承担调换、退货而支付的实际费用。甲方不能调换的，按延迟交货处理。
7.7甲方因产品包装不符双方相互之间约定的，必须重新包装的`，甲方应负责重新包装，并承担支付的费用。乙方不要求重新包装而要求赔偿损失的，甲方应当偿付乙方该不合格包装物低于合格包装物的价值部分的赔偿。因包装不符合规定造成货物损坏或灭失的，甲方应当负责赔偿由此给乙方造成的一切损失(包括前期营销宣传推广费用等发生的费用)。
7.8乙方在收货前，抽检甲方的产品，如发现有农药残留和化学肥料等有害物质(不符合质量要求)，乙方有权拒收，并要求甲方承担由此给乙方造成的全部损失。
第八条争议解决方式
双方在合同履行期间发生纠纷，可采取协商解决，协商解决不了，可依法向签约地人民法院诉讼。
第九条本合同有效期
自双方签字盖章之日生效，至12月30日止。本合同一式两份，当事人各执一份。本合同未尽事宜，双方可协商订立补充协议，补充协议与合同具有同等法律效力。
出卖方(盖章)：___________________买受方(盖章)：___________________
法定代表人(签字)：_____________法定代表人(签字)：_____________
_______年_____月_____日_______年_____月_____日
业主（甲方）：_____________________有限公司
承包方（乙方）：_____________________
根据《中华人民共和国合同法》及国家有关法律、法规的规定，甲、乙双方在*等、自愿、等价有偿、公*、诚信的基础上，经友好协商，就甲方委托乙方进行《玉龙谷民俗村绿化种植土供货》项目达成一致意见，特签订本合同，以资信守。
第一条：工程概况
1、工程名称：北京（密云）玉龙谷民俗村
2、工程地点：北庄镇抗峪村境内
第二条：供货范围及双方职责
1、质量要求：乙方供货种植土的土壤内不能含有砂石料、杂草、垃圾等废弃物，PH值不得高于7。
2、供货时间：依据甲方施工要求通知的时间（甲方须提前一日通知乙方），乙方按照甲方的要求卸至使用的指定地点。
3、供货批次及供货量：根据工程进展、确定本项目为三个批次供货、每次供货约计为1000m3（压实方、以现场双方实际收方为准）
4、安全、机械及周边协调：在材料产地、运输途中所有发生的一切意外事项均由乙方负责处理并承担责任，与甲方无关，并保证运至卸货地点。
5、工程量收方及结算：乙方回填种植土按现场实际发生工程量（压实方）结算，由双方代表签证认可，单价为52.00/m3元。付款方式为银行划拨，每批次结算至已完工程量的50%、待全部完成后，甲方找有关土壤检测单位检测合格后，乙方所供的种植土达到要求，余款一个月内付清。
发包方：_____________________（章）
地址：_____________________
法定代表人：_____________________
委托代表人：_____________________
电话：_____________________
邮政编码：_____________________
日期：___________年_________月________日
承包方：_____________________（章）
地址：_____________________
法定代表人：_____________________
委托代表人：_____________________
电话：_____________________
邮政编码：_____________________
日期：___________年_________月________日
收购方（甲方）：___________________
销售方（乙方）：___________________
为加快发展农业产业经营步伐，以农业资源循环利用和农业可持续发展为核心，真正做到农业增效、农民增收。现根据《中华人民共和国合同法》及与公司签订的《沼液灌溉利用合同》及其他有关法律法规的规定，甲乙双方在*等、自愿、公*、诚实信用的基础上，就牧草、果蔬收购的有关事宜达成如下协议。
第一条乙方所交售的牧草或果蔬必须是经过甲方提供的沼液灌溉生产的。
第二条质量要求：
1.牧草质量
（1）无泥土或塑料等夹杂的杂质。
（2）无霉变或腐烂的杂草。
（3）无化学药品的污染。
2.果蔬质量
（1）无霉变或腐烂。
（2）无化学药品残留。
第三条乙方应积极配合甲方的生产计划安排，将按时、足量、符合质量验收标准的牧草、果蔬运送到甲方指定的场所：一牛牧场内，验收合格后称量入库。
第四条交货时间：牧草收割时或农产品成熟期；交货地点：一牛牧草；计量方法：以交货地的称量为计价重量；运输方式及费用承担：由乙方承担。
第五条检验方法：甲方在收购当场对乙方的牧草、农产品进行检测；检验时间：与交货时间相同；检验地点：与交货地点相同。
第六条结算方式及期限：甲方在收进乙方牧草或农产品后______日内支付货款。
第七条违约责任：
1、乙方迟延交货或甲方迟延支付收购款的，应当每日按照迟延部分价款______％的标准向对方支付违约金。
2、乙方交付的产品不符合约定要求和外观质量的，甲方有权要求补足、换货或退货，由此发生的费用由乙方承担。
3、甲方未按约定收购符合产品要求的产品，应承担由此给乙方造成的损失。
第八条因发生自然灾害等不可抗力的，经核实可全部或部分免除责任，但应当及时通知对方，并在合理期限内提供证明。
第九条合同争议解决方式：本合同项下发生的争议，由当事人双方协商或申请有关部门调解解决；协商或调解解决不成的，依法向当地人民法院提起诉讼。
第十条本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同一式贰份，甲、乙双方各一份
收购方（盖章）：___________________
种植方（盖章）：___________________
___________年_________月________日
——农业种植致富项目 (菁华3篇)
种植玫瑰不错，种一亩玫瑰一年可以净赚2.5万，既好看，又致富。那么真的如此吗?根据农科院的王力老师多年对玫瑰市场的调查发现，鲜花市场上，玫瑰，是销量最大的花卉品种。一个十几二十*米的小花店，一年的玫瑰销售量，就达到20万枝。王老师给估算了一下，种植玫瑰，一亩温室，能种4500棵玫瑰。一年能产4到5茬，年产7到8万枝，大概纯收益为2.5万元。
当前种植绿色有机蔬菜很流行。对此我们找到了很多种植有机蔬菜的农业大户，他们表示，有机蔬菜收购价格比普通蔬菜高30%以上，就像去年，有机绿菜花收购价每斤1到1.2元，普通菜花市场价每斤7毛钱左右。1年1亩地种植两茬绿菜花收获3500斤，中间再插一茬毛豆1000斤，每亩地收入一般能达到5000元左右，去掉物化成本，纯收入在3500元左右。
绿色蔬菜一直象征着安全、健康、环保等，绿色蔬菜所富含的营养价值在很久以前就被认可，至今人们都在提倡要多吃一些绿色蔬菜，所以绿色蔬菜对身体的好处都是众所之知的事情，但是一点大家可能不是很了解，那就是多吃绿色蔬菜相当于健身，还可以提高人体的免疫力。绿色蔬菜可以向身体免疫系统发出完全运作的讯号，因此，多吃绿色蔬菜等同健身，可以对抗疾病，蔬菜能提高免疫力。
果树种植在现在的市场上也是一个非常致富的市场，现在随着人们生活水*的提高，都要求有品质的生活，每天饭后水果养生有美容，市场上对水果的需求量增大了，因此选择果树种植项目是一个非常不错的选择。
果树种植作为经济作物中效益比较高的一种行业，受到一些地区农民的欢迎，但要真正取得好的效果，还是要具体根据各地情况来看，总的来说，每一种果树品种都有他最适宜的生长区域，也就是说要选择你们当地最适合生长的果树品种，这个是首要的。结合当地自然条件选择当地适合的品种，可以说成功一半。再者要根据自己当地市场情况，一般已经普遍种植的普通品种就不要发展了，量大价低，竞争没有什么优势。
顺应时代的发展变化，选择果树种植致富投资有市场。可以选择一些名优新特品种来发展，市场价格高的品种，象南方香蕉柑橘，北方苹果梨子等大宗水果就不要发展了的，目前一个趋势就是第三代水果小杂果普遍效益比较高。
——以体育教育为主题的教案 (菁华3篇)
一、活动目标：
1.使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;
2.让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;
3.幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。
二、活动准备：
1.每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;
2.完整情节的录音音乐磁带一盘;
三、活动过程：
(一)开始部分：
热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)
(二)基本部分：(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)
1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;
2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。
(1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;
(2)听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用)
a.一个跟着一个并拢双脚跳一次
b.一个跟着一个跨跳一次
(3)收拾布袋，套着布袋跳回家
3、“大灰狼捉小白兔”：
a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);
b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;
c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。
活动结束：
小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。
活动目标：
1、练*立定跳远，发展弹跳能力及动作的协调性。
2、积极参与活动，体验体育活动的乐趣。
3、培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。
活动准备：
1、长绳一根，青蛙妈妈头饰一个，小虫若干，筐四个，擦汗毛巾，音乐
2、教师课前布置好场地(幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”)
活动过程：
一、准备活动
热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动头部运动)——蝌蚪长出两条后腿(下肢运动)——蝌蚪长出两条前腿(上肢运动)——变成青蛙跳跳(全身运动，幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作)。
二、基本活动
1、小青蛙学本领
(1)原地练*立定跳远的基本动作(教师示范动作并带领幼儿集体进行练*。教学重点：手臂前后摆动，身体重心转移，双腿用力蹬地，落地弯曲下膝)
(2)幼儿同一方向进行练*。(请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和保护知识)
(3)捉害虫游戏。小青蛙依次跳上荷叶捉害虫，将害虫放在指定筐内)
(视幼儿运动情况，请幼儿自由休息擦汗)
2、游戏：跳过“小河”。
教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。
(1)集体游戏
小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。(要求：注意安全，避免冲撞)
(2)分组游戏
下雨了，河水变宽了，幼儿自主选择5位同伴，通过不断减少荷叶的数量来提高活动的难度和挑战性。(幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试)
三、结束活动
1、放松游戏：青蛙妈妈带小青蛙到小河里去游泳，如伸伸腿、互相拍背、拍腿等等。
2、幼儿帮助教师收拾场地，结束活动。
教学内容
1、两头翘；
2、仰卧起坐传递球；
3、投掷。
教学目标
1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；
2、技能目标：
A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学
生腰背腹弹性和力量；
B、通过“投掷过关”等投掷游戏，复*巩固原地正面、侧向投掷垒
球技术，提高学生投掷能力：
3、情感目标：
A、初步具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱
国主义精神；
B、通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促
进学生身心的健康发展。
本课重点：
A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举；
B、投掷垒球时的出手时机；
本课难点：
A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；
B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性
程序
教学内容
时间
组织
教法与要求
导入
1、常规教学
1-2分
四列横队
教法：
1）学生跑进场地，师生问好；
2）队列练*，配以《运动员进行曲》
要求：精神饱满，节拍准确。
2、模仿练*
3、自编游戏“大鲨鱼”
2-3分
4-5分
四列横队--一路纵队绕垫子行进。
教法：
1）教师讲解、示范“摇橹”动作；
2）学生跟随教师原地和行进间模仿“摇橹”动作；
3）学生跟随教师模仿渔船出海动作；
4）教师提示并模仿各种鱼类游动的动作；
5）学生发挥想象，进行各种鱼游动模仿；
6）教师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。
要求：模仿逼真，反应灵敏。
展开
1、两头翘：俯卧垫上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力（并腿）后举。
10-11分
两人一组一块子垫
教法：
1）教师示范，学生尝试性练*；
2）手持轻物或两腿夹物做“一头起”练*，并触及上方的标志物；
3）在同伴帮助下（同时托腿托胸）完成动作；
4）学生独立完成，小组自评；
5）优生表演，相互对比，集体研讨；
6）分组比赛。
要求：两臂与两腿协调配合，同伴之间相互帮助。
2、仰卧起坐传递轻物
3-4分
四人一组二块垫子同时练*
教法：
1）教师讲解、示范；
2）学生在教师统一口令下练*；
3）每组连续做十次，比哪一组先完成；
要求：交换轻物时膝不屈，脚跟不离垫，轻物不能抛接。
3、投掷：每人持一轻物，面对有彩色汽球的横绳进行投掷过关和投准目标练*。
8-9分
四列横队——散点练*
教法：
1）教师讲解示范正面或侧向投掷；
2）在统一口令下练*；
3）带着问题，进行投球过关游戏；
4）面对汽球进行投准比赛，并结合生活实践进行创造性练*；
5）教师巡视指导；
6）教学情况反馈。
要求：出手有一定角度，挥臂速度快，转体要正。
4、*奥运金牌榜：
分成八个小组，每位同学依次将自己的小地毯上写的金牌项目与折返处小黑板上的金牌运动员相对应，看哪一组又快又正确。
3-4分
按小地毯的序号，排成八路纵队
教法：
1）教师提示，并示范；
2）学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在黑板上直线跑回；
3）学生绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回；
要求：奔跑迅速，对应正确。
延伸
1、小地毯拼字游戏：
2、自编舞蹈《歌声与微笑》
3、课堂小结讲评，收回器材，师生道别。
5-6分
同上
教法：
1）每组六人将小地毯拼成一个字，看哪一组最快；
2）教师巡视指导；
3）在音乐的伴奏下，教师带领学生进行舞蹈。
要求：
1）拼字游戏时，动作迅速。
2）舞蹈时，动作放松，表情丰富。
场地器材
在一块篮球场的中间摆放三排小垫子（共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米）、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫49块、小黑板8块、录音机1台。
1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学*，学生学*的情绪高涨，并能在练*中获得愉悦的心理体验和情感交流；
2、生理状况预测：练*密度在45%左右；*均心率在125--135次/分左右；最高心率为175次/分左右。
3、心率曲线（略）
——种植业土地租赁合同优选【5】篇
甲方：黄后昌(出租方)
乙方： (承租方)
甲、乙双方经充分协商达成一致，甲方同意将 土地出租给乙方经营、管理。为使甲乙双方合法权益能得到应有保障，根据《合同法》、《农村土地承包法》等法律、法规，特订立本合同，双方遵照执行。
一、租赁土地的地点、面积和用途
甲方将位于 (地名)，东至 ，西至 ，南至 ，北至 的土地 亩。
甲方出租上述地块给乙方
二、租赁年限
租赁期限为 年，从 年 月 日起至 年 月 日止(以公历为准)。
三、租金及支付方式
1.租金： 元/亩/年。
租金总额为 元，即： 亩× 元/年×年= 元。
2.租金支付方式：乙方分两期支付完租金总额 元。
第一期支付租金5万元，按下列方式支付。
1.在签订本合同时，乙方支付定金壹万元(￥10000.00)。定金在甲方交付土地时自动转为租金。
2.在20xx年6月1日前支付租金壹万元(￥10000.00)。
3.在20xx年9月11日前支付叁万元(￥30000.00)。
第二期支付 元。乙方在20xx年6月1日前支付第二期租金 元。
四、甲方的权利和义务
1.租赁土地的承包经营权属于甲方合法所有，甲方有权向乙方收取租赁土地的租金。
2.乙方未按合同支付租金，甲方可解除合同。
3.合同期间，甲方不得单方擅自解除合同，不得擅自收回土地，擅自解除合同造成乙方损失的应予赔偿，并支付违约金。
4.甲方保证乙方的合法经营权，因土地使用权与他人发生争议的，甲方负责出面解决。
5.乙方承租期间，因经营需要甲方配合办理手续的，甲方应尽力协助。
五、乙方权利和义务
1.在租赁期间内，乙方有权自主经营，甲方无权干涉。
2.乙方必须按本合同的约定，按时支付租金。
3.合同期满如甲方土地继续向外租赁，同等条件下，乙方享有优先租赁权。
六、违约责任
1.甲、乙双方均不得随意终止合同，如乙方因特殊情况无力经营，须转让他人时，经甲方同意方可办理转让手续。
2.如乙方不按时向甲方交纳租金从滞纳之日起每天按应缴纳费用的1%交纳滞纳金。
3.如甲方收取定金后违约的，应双倍返还定金。
4.如任何一方无故终止合同的，应向对方支付总租金的20%作为违约金。
七、其他
1.在合同执行期间，任何一方不得擅自变更合同条款或解除合同。
2.在合同执行期间，如土地被国家征用的青苗费全部归乙方，其他补偿按法律、法规处理。
3.合同未尽事宜，由甲、乙双方协商后作出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力。
八、合同一式两份，甲、乙双方各执一份。双方签字后即发生法律效力。
甲方： 乙方： 身份证号码： 身份证号码：
年 月 日 年
后附：1.甲方提交的租赁土地的林权证
2.身份证复印件。
日 月
土地租赁属于不动产租赁，双方需要就租赁土地的位置，大小以及租金做明示，在租赁期间的一些权责也需要双方协商一致写入合同。下面我们就来看一份示例。
出租方(甲方)： (以下简称甲方)
证号：
承租方(乙方)： 公司 (以下简称乙方)
营业证号：
为了明确甲、乙双方在土地租赁过程中的权利、义务，根据《中华人民共和国民法典》及相关法律规定，经双方*等协商，签订本合同。
一、甲方将位于北京市怀柔区 镇 村 东或西的 亩土地的使用权出租给乙方使用。该块土地的具**置(即四至)为 东至 南至 西至 北至 ;大小为 亩， 长 米，宽 米 ，形状为矩形。租赁期限为 年 个月，自 年 月 日 至 年 月 日止，年租金元，租金共计 万元整(元)。
二、甲方承诺对本合同第一条所指土地有合法的使用权并有权出租给乙方使用(用来建造厂房及)，如有违反，甲方应将所收的全部租金退还，并赔偿乙方因对该块土地的投资而产生的损失，包括但不限于固定资产、厂房及相关设备等。
三、 乙方承租本宗土地必须进行合法经营，否则甲方有权收回土地使用权，终止合同。
四、甲方应保证本宗土地上的水、电、暖等基本设施完整，并帮助乙方协调同水、电、暖的提供方的有关事宜，但具体收费事宜由乙与水电暖的提供方协商，所有费用由乙方承担。
五、乙方租用期间，有关市容环境卫生、门前三包等费用由乙方承担。国家行政收费，按有关规定由甲、乙双方各自负担。
六、乙方在租赁期间因生产经营所发生的所有事故及造成他人损害的，由乙方承担责任，与甲方无关。
七、租赁期限界满后，乙方有优先的承租权，且租金优惠同等位置地块的 %到 %。如乙方不再续约或双方协商一致解除合同后10日内，乙方应向甲方办理交接手续，交接时乙方应保证工作人员撤离、将属于自己的设备腾清，并将租赁范围内的垃圾杂物等清理干净。
八、经甲乙双方商定，租金的交纳于本合同生效后10日由乙方一次性支付给甲方，即 元。如逾期交纳租金在30日以内，乙方除应补交所欠租金外还应向甲方支付年租金日千分之 的违约金;如逾期超过 日，甲方有权解除合同，乙方应甲方支付年租金百分之 的违约金。
九、甲方保证乙方于本合同生效后10日内进驻该块土地。如因甲方原因导致乙方未能按时进入，逾期交纳租金在30日以内，甲方应向支乙方付总租金日千分之 的违约金;如逾期超过30日，乙方有权解除合同，甲方应向乙方支付总租金百分之 的违约金。
十、甲方向乙方收取约定租金以外的费用，乙方有权拒付。
十一、在租赁期限内，因不可抗拒的原因或者因城市规划建设，致使双方解除合同，由此给乙方造成的经济损失由有关部门按照北京市的有关规定进行补偿外，甲方还应退还未到期部分的租金。
十二、争议解决方式：如双方发生争议，应协商解决。协商不成的，任何一方均可向土地所在地人民法院提起诉讼。(或 如双方发生争议，应协商解决。协商不成的，任何一方均可向北京仲裁委员会申请仲裁。)
十三、双方协商一致可另行签订补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。
十四、本合同自双方签字盖章后并公证后生效。
十五、本合同一式四份，双方各执两份，具有同等法律效力。
甲方(签章) 乙方(签章)
年 月 日 年 月 日
附： 土地的现状或照片 (双方签字认可)
甲方：出租方：
乙方：承租方：
一.甲方位于白家树林三十亩.大棚二座*房三间.租赁给乙方使用，租赁期为三年，租赁期间为___年___月___日起至___年___月___日止，租赁费用为___元，甲方提供打井用水，租赁期内甲方不得进行树木砍伐，如有不可抗因素(修路.征地等)除外。
二.乙方租赁期间，因生产经营所发生的所有事故和造成的人员损伤与甲方无关，责任全部有乙方承担。
三.合同到期后，经双方协商同意可以续签，若不再续签，乙方要在合同到期后三日内办理交接手续，交接完毕后乙方人员及物品全部撤离租赁区。
四.电费缴纳：乙方自签定合同日起，与甲方共同记电表底数，按时缴纳电费。
五.乙方租赁期间应对大棚及房屋 电线 杨树进行管理，如有损坏(如大风.火灾)应及时修复原样。
六.乙方承租本宗土地大棚及房屋必须进行合法经营.否则甲方有权收回以上项目的使用权，合同将自动终止。
七.自双方签定合同日起合同生效，本合同一式二份。
甲方：
身份证号码
乙方：
身份证号码
日期：
出租方：长沙县__乡茶塘村委会 (甲方)
承租方：容大丰生物工程有限公司(乙方)
根据《中华人民共和国合同法》和现行土地流转政策，依据公*、公开、*等互利的原则，甲方现将茶塘村所属石江塘组、洞子屋组等耕地和山地租给容大丰生物工程有限公司作为生物科技工程研发、生产基地，暂定名为：生物科技观光园。经双方友好协商，现就有关事项达成一致意向，特订立意向书条款以兹共同遵守。
一、租用土地的地理位置：
茶塘村位于长沙县**星沙城东，从县城至村部五公里路程;开元东路以北，毗邻星沙产业基地;京港澳绕城高速穿过村内15个组。乙方科技观光园用地位于甲方石江塘组、洞子屋组，使用面积约500亩，地理位置适中，适宜于生物科技项目投资。
二、流转土地的范围和用途：
甲方愿意将茶塘村石江塘组、洞子屋组等的耕地、水塘、山地流转出租给 容大丰生物工程有限公司作为生物科技工程研发生产基地，研发、生产、试验腐植酸有机膏肥等腐植酸系列产品，建设生物科技观光园。具体界线四至由甲、乙双方现场确定，作为本协议附件，面积以测量成果为准。
三、租用时间：
1、甲、乙双方约定，租用期限按土地流转法规定确定为50年，自 年 月 日起至 年 月日止。乙方租用起始日为：自乙方可以对租用地块全部勘址、放线完毕，可以正式动工修建围墙之日起开始计算。
四、租金：
甲、乙双方约定：所租用土地的租金为每年、每亩耕地(包括水塘、
水渠等在内)元;山地元。
五、青苗补偿费：
耕地、水渠元/亩;水塘成鱼补偿元/亩;山地林木 元/亩。上述青苗补偿费为土地交付时给予甲方一次性补偿，补偿完毕后乙方无需再次支付青苗补偿费。
六、付款方式：
租金按所租用土地总面积付款。按先付款后使用的原则。从合同签订生效之日起一次性支付一年租金。自第二年起，每年租金分两次支付，分别于当年元月30日前和6月30日前支付。
七、双方职责和义务：
甲方职责和义务：
1、甲方负责完善所有租用地的相关手续。
甲方应协调村组与乙方所租用的土地手续，凡已出租给农户的，由甲方组织该农户签字同意流转，并由所在村组全体集体经济组织成员签字确认在农户承租到期后，不再对该土地进行新一轮土地承租或新一轮承租后新承租户全部接受本协议条件继续将承租土地租给乙方使用，确保乙方的租用期限不少于50年。
2、甲方出租给乙方的所有土地，都必须征得每一个农户的同意，必须与每一个农户签订协议书，必须有每一个农户的签字和手印。每一个农户签字和按手印时，必须有乙方人员在场，并有原件作为合同附件留存乙方。
3、甲方应尽心、尽责、尽职为乙方服好务，协调周边关系，及时协助乙方协调解决周边各类矛盾纠纷。确保对乙方的使用、经营管理流转土地没有任何不利影响，如有任何不利影响由甲方负责解决，造成乙方损失的由甲方负责赔偿。
4、协助乙方按合同行使土地经营权，不得干预乙方正常的生产经营活动。
乙方的职责和义务：
1、在国家法律、法规和政策允许范围内，从事生产经营活动及各种社会活动。
2、乙方从事生产必须是环保产品，对地方环境应无污染。
3、对流转土地不擅自改变用途，不使其荒芜，对流转的耕地进行有效保护。
4、从事生产、生活必须服从地方**的依法管理，尽量处理好周边农户的关系
5、按照合同规定按时足额交纳租金。
八、乙方(包括科技园)在使用公共设备、设施，社会福利、优惠政策等方面与甲方村民享有同等待遇和权利。包括但不限于给排水、供电、道路交通、排污及税费减免返还等等
九、乙方租用的土地，按有关土地流转政策乙方有权建造房屋和设施用于该流转项目作为相关配套使用，乙方应予以配合协调县乡**同意并及时办理规划建设审批证照手续。
十、如遇规划调整，土地征收，甲方负责协调相关部门优先乙方按高科技产业落地政策优先、优惠乙方征收使用，确保乙方产业的长远发展。
十一、乙方投资资产的约定：
1、在承租期内，乙方租用的土地如遇国家征收，甲方取得的有关乙方投入的相关补偿费用(包括但不限于所有地上的固定资产征收补偿、青苗补偿、拆迁安置补偿等)全部归乙方所有，以保证乙方在50年使用期限内所产生的合法权益不受侵犯。
2、承租期满后，甲方亦需尽可能的优先让乙方继续租用。如果乙方放弃继续租用则按照如下原则处理：植物、设备、设施由乙方处理，地上房屋作价处理优先售给甲方，其余的留归乙方。
十二、双方达成意向后，由乙方向甲方交纳履约保证金人民币伍万元整，如甲方原因不能履约，或因双方不能达成一致而不能签订正式合同，由甲方原本退还给乙方且不计息。
十三、未尽事宜，双方协商一致并在正式合同予以确定。
十四、本合同一式陆份。双方各执叁份;甲方的一份交组;一份交**。经双方签字盖章生效，同具有法律效力。
甲方：
乙方：
代表：
甲方：________________
乙方：________________
一、合同目的
为保证甲、乙双方利益互不受损，保持良好合作关系，达到甲、乙双方互惠互利的目的，特签订本合同。
二、合同条款
(一)甲方：
1、甲方给乙方提供养殖场房屋地、土地、水源、电源、网络及养殖场必备的生活、生产、管理设备，所有权归属甲方。
2、甲方按照乙方提出的改造要求，将场内所需改造生产设备一次性改造完毕并保证质量(见附件明细2)
3、甲方承担因自然灾害造成的养殖场房屋及各种设备的损失。
4、甲方承担养殖场房屋及各种设备随着时间推移自然老化引起的损失。
5、甲方承担养殖场对外的所有缴税资金及排污物引起的村民纠纷。
6、甲方负责无偿解决因养殖场房屋、土地使用权问题造成的一切纠纷、矛盾等事件，此事件给乙方造成损失由甲方负责全部赔偿。
7、甲方以本人的名誉无偿给乙方争取购买种兔、饲料、药品及其他设备时应享有的国家、省级、市级、县级、乡镇、村委及其他部门给予养殖户的政策补贴资金，补贴资金的享有权归属乙方。
8、甲方不得在租赁合同未到期限将养殖场租赁给其他人员，乙方拥有养殖场最先租赁权。
9、甲方负责对场地房屋按要求改装水、电、门、窗等，达到乙方要求。
10、乙方对养殖场地的所有改造所发生费用由甲方以享有的国家、省级、市级、县级、乡镇、村委及其他部门给予养殖户的政策补贴资金方式支付，不足部分由甲方支付所有发生费用。
(二)乙方：
1、乙方承担养殖场内所有财物的安全保障，一旦财物丢失由乙方负责赔偿。
2、乙方承担养殖生产过程中各种设备的维修保养费用。
3、乙方承担购买生产过程中所需其他设备物品的费用，所有权归属乙方。
4、乙方承担种兔、饲料、药品、水、电、网络、人员及生活等费用，所有权归属乙方。
5、乙方不得将养殖场租赁给其他任何人员，一旦发现乙方转手租赁事件，甲方有权收回养殖场终止合同。
6、乙方按照租赁合同中约定的付款日期付给甲方租金，一旦乙方不按时支付租金，甲方有权收回养殖场终止合同。
7、乙方在进场后所增加的所有物品(含名誉等)，所有权归属乙方。
三、补充条款
1、甲、乙双方按照合同条款履行职责，如一方在合同履行未结束时停止租赁，须赔偿给另一方违约金为：对守约方造成的直接经济损失+剩余租赁期租金总额的______%，如双方租赁到期后不再租赁，须提前半年通知对方准备。
2、甲、乙双方不得在合同条款履行期间增加其他附加条件。
四、其他条款
其他未尽事宜由甲、乙双方友好沟通、协定。
五、租金付款约定
1、养殖场笼位租金按照______元/个/年进行计算，养殖场共计笼位______个，每年养殖场租金为：______元/个/年×______个=______元/年，场地土地租金______亩×元/亩/年，即为每年乙方须支付给甲方人民币合计：______元大写：(______)
2、租赁时间不满______年的按月进行计算，即______元÷12个月=______元/月。
3、本租金为乙方应该付给甲方的所有金额，没有其他任何附加费用。
4、乙方于每年______月______日将本年度租金以现金的形式一次性支付给甲方。
5、甲方保证不在其他时间以任何理由向乙方索要租金。
6、双方友好协商第一年的养殖场笼位和土地租金合计为______元(大写：______)，以后每年养殖场笼位和土地租金合计为______元(大写：______)
六、合同有效日期
本合同有效日期为______年。从______年______月______日开始至______年______月______日终止，本合同一式______份，甲、乙双方各执______份且具有同等效力，签字生效。
甲方法人代表：________________乙方代表：___________________
日期：______年______月______日日期：______年______月______日
