设计意图：
环保是当今全球性关注的一个问题，而且环保必须从幼儿抓起。我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。
活动目标：
1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书第4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2--3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小朋友看了就知道了。
2、看课件"儿童时装秀"幼儿欣赏完教师提问：
（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？（五颜六色、美丽大方）
（2）教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）
（3）教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。教师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。
（4）教师：咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？
3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。）欣赏完进行提问：
（1）孩子们刚才那些小朋友的表演精彩吗？那他们穿的衣服都是用什么材料制作的？（挂历纸、报纸、扑克、光盘等）
（2）教师：那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理？这些废旧材料咱们每家都有，咱们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。
（3）教师：老师今天也给小朋友准备了很多废旧材料，小朋友想不想也当一名设计师？（想）那咱们在设计服装时要先怎么样？幼儿自由说。教师小结：先进行测量，在绘图，然后再裁剪。
（4）幼儿自选材料开始制作，教师巡回指导给予帮助。
4、幼儿制作完毕后，教师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的什么样的衣服。
5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。（背景音乐）
6、教师当小记者即兴采访：穿上自己设计的衣服什么心情？
小朋友：
a：穿上自己设计的衣服我很高兴。
b、将来我也要当一名设计师，让人们穿上我设计的衣服。
c、我希望大家以后把永久的东西都保存好，把它们利用起来。
7、教师总结：对，老师也希望咱们小朋友把一些废旧材料都能利用起来把他们变成有用的东西好不好？
8、结束：教师：走，孩子们咱们到院子里老师去给你们拍照，把你们设计的衣服发布到网上去，让人们将来都穿上你们做的衣服好不好？（将幼儿带出活动室）
活动反思
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
一活动目标
1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
二活动准备
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
三活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
(播放音乐，幼儿模特队上场)
2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的'?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?”(幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
(2)探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)
3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，小动物们小青我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由讨论)。
(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。
师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。
4、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!
5、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听?
“你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。
6、师幼共同进行时装表演。
四活动反思
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
活动目标
1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子、胶水双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2—3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”（播放音乐，幼儿模特队上场）
2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
（1）师：“他们最外面的衣服用什么做的？这几件衣服一模一样吗？哪儿不一样？…还有哪些不一样的地方？”（幼儿自由交流讨论、回答），教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
（2）探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗？怎样才能使它更漂亮？（幼儿自由回答）以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的？”（留给幼儿一定的时间观察想象）
3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，小动物们小青我们去参加……我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装？”（幼儿自由讨论）。
（教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象）
师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢？把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样？”（撕领口）教师示范。
师：“然后呢？”（幼儿自由交流想象）。
4、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦！
5、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你做得是什么服装？你觉得自己设计的服装什么地方最好看？为什么呢？讲讲大家听一听？“你最喜欢谁的服装？为什么？”（鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解）。
6、师幼共同进行时装表演。
活动反思
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
——我是服装设计师作文 (菁华6篇)
我穿越时光隧道，来到20xx年的服装城。
最具有特色的是DNZ，DNZ是电脑装的简称，这件衣服采用了天然高级无污染材料制造而成，还有一个遥控器呢。
这件衣服款式多样化，可以朴素、可以简约、也可以时尚……也许你比较喜欢朴素的款式，那么，你只要按一下按钮，就可以满足你的要求了。
你再也不用担心衣服穿不下，浪费钱的问题，只要你穿上这件衣服，它会感应你的体形，你是大或小，它都可以感应得到，并自动调整。当你摔跤了，而且衣服比较薄，不用怕，这件衣服也可以自动感应。如果你要摔下去了，它会立即变厚，让你摔下去不会受伤也不会疼，等你起来后，它会自动复原。吃水果时，当你不小心把果汁洒在洁白的衣服时，会感觉自己衣服很难看，它会在两分钟内马上清洗掉，清除以后又用紫外线消毒一次，既干净又无菌。
未来的服装真奇特！假如我是一名服装设计师，我要设计更漂亮、更高级的衣服给大家穿。
假如我是服装设计师，我会设计出许多新奇的衣服。
那时侯的我发明出了一种轻薄如翼的衣服。穿上它，你会感觉到你的体重好像减轻了许多。即使从几千米的高空上掉下来，也不会有什么危险，就像后背上有一个降落伞似的。如果穿着去跑步的话，那么，你一定会感觉你的身体就像要飞起来一样。这就是我最得意的发明之一 —— 超级羽毛衣。
这里还有我的另一件发明，花费了我足足两年的时间才设计出来的，这就 是——无敌飞天裤。穿上它，你会发现你的奔跑的速度非常快，就像风一样，即使是世界冠军也无法和你比，不光如此，穿上这件裤子，你的跳高也十分地棒，四米以下的建筑物，你都可以轻轻松松地跳上去。如果你穿着这件衣服去爬山，你可以不费吹灰之力就可以爬到山顶。
这虽然只是我的梦想，但是，我想：只要我们努力，就一定能成功。
一天中午，我看书时不禁睡着了。梦到了一位仙女，仙女问我：“小妹妹，你有什么愿望吗？”我回答道：“我要做服装设计师。”“好”。仙女说，接着了一下手上的魔棒。我立刻站在一个房间里，房间里有许许多多的布料和一些做衣服的工具。
我首先设计出一种不沾水的衣服。下雨天，人们或者撑伞，或者穿雨衣，多麻烦呀；要是外出时碰上下雨而又什么也没带，那就更麻烦了！穿上我设计的衣服出门，你就不会再有这样的麻烦了。也许你感到很奇怪，哪里有衣服不沾水呢？因为我设计的衣服是用一种特别的布料做的，这种布料由防水的化学纤维织成。
接着，我又设计了一种能变化形态及颜色的衣服。人们常常说要追上潮流，所以花许多钱买新衣服。只要人们买了我设计的衣服就不用常常去买新衣服了。我设计的这种衣服是能换样子及颜色的。你只要把想买的新衣的图片放在衣服前面的口袋里，衣服就能变出你想要的新衣服了。
最后，我设计出一种飞天服。“衣服能让人飞上天空吗？”你也许会这样问。你尽管放心，我设计的飞天服一定能让你飞上天。因为服装后面有一个小型发动机，能发动机能产生强大的推动力，所以你只要穿上它就能飞上天空。这种衣服 不但速度随你调节，而且能自动避开有危险的地方，因此十分安全可靠。
我设计的衣服把我领到颁奖台上。我正在高兴时，仙女又出来了，她说：“你的梦该结束了。”说完又一转魔棒，我醒来了。回忆梦里的情景，我想：“以后一定要设计出在梦里设计的衣服。”
如果我是一位服装设计师，我会设计出各式各样、新颖先进的衣服，让人们穿得更时尚、更舒服。
如果我是一位服装设计师，我会设计一种羽绒服，它不但样式繁多，色彩温暖，内部还配有一个“暖流器”，可以让衣服里里外外都是热的，穿上它的人可以随意变换衣服的温度。我还要在衣服外部装一个防护罩，碰上下冰雹，防护罩会自动启动，阻挡冰雹；碰上刮风或下雨，防护罩会丝毫不动，替人们挡风遮雨。穿着这件衣服的人，一定会觉得它方便、实用。
如果我是一位服装设计师，会设计一款夏季运动背心。这款背心也与众不同，上面有几个微型吹风器，让锻炼的人不再感到炎热。它还备有一个“吸汗器”，能将人身上的汗吸入一个微型转换器，排入空气。穿上这件衣服，一定不用再为洗衣发愁！
如果我是一位服装设计师，我还要设计一套医治百病的.衣服。在它内部有一个小药箱，里面配有各种药品，只要对它说出病况，它就能立刻诊断出你得了什么病，然后选择药方，配好药，注入你的体内，时间不长，你就会感到全身轻松了！
如果我真的成为一位服装设计师，我一定要运用高科技设计出各种舒适的衣服，为人类造福，等着我的好消息吧！
每当我看见橱窗里的奇装异服，那渴望成为设计师的心情便油然而生。
假如我是设计师，我要设计出一件多功能的裙子。这条裙子分两层，里面那一层可自动感应到身体的冷热程度，一旦身体发汗，或者皮肤出现热量，裙子内层就会自动给予人类空调般的情爽，反之，人体如果感到冷或者出现其他不适状况，裙子内层就会自动开启温暖模式，通过热敷的方法，缓解身体的不适感。
裙子的`外层设计着五彩缤纷的花纹，裙子的上部分有两种图案，一种是立体的玫瑰花图案，奇妙之处在于，玫瑰花的花瓣可以一张一合，自由伸展，中间的花蕊还可以进行人工智能对话。在你无聊或有小情绪的时候，可以与它交流，它会让你瞬间改变心情，变得神情气爽。另一种是熠熠生辉的小星星图案，还可以随意移动，摆出自己喜欢的各种图形呢。如果你穿上它，一定能与它交上朋友。在黑夜里，穿上它，裙子上的这些小星星会发光，照亮前方的道路。在路上遇到坏人时，裙子上的小星星会自动报警，坏人就会落荒而逃。
参观完裙子的上部分，再来看看裙子的下部分。下部分是彩色的百褶裙，一层一层的彩色可以变幻。只要穿上它，一转动裙子，就可以自由摆动，就像一位貌美如花的仙女，走在路上，大家投来羡慕的眼神。
我希望未来的我，好好学*，努力学好本领，设计出一条这样神奇的裙子。
唉！大家一定也有与我同样的烦恼吧！这个烦恼就是刚买的衣服，刚穿没几天就小了。新衣服刚穿上就粘上了油和水果汁……哈哈！既然大家都有这样的烦恼，就让我来把这个烦恼‘消除’吧！假如我是一名服装设计师，我就要把现在没有的衣服设计出来。
我设计的衣服，是一件高科技的衣服。它的面料是用一种非常先进，高科技面料。颜色呢？当然就是随心情变化的。颜色的变化是通过脑电波变换来完成的。当你想要变换款式的时候，这件衣服就会通过场景、心情，还有温度来变换合适自己的款式。它的功能还有很多，例如：你防水，防火，自动清洗，冬暖夏凉……下雨的时候，雨滴接触到了面料，这件衣服就会自动变成‘雨衣’。在消防员去救火的时候衣服感受到了温度就自动变成了防火的衣服。这样消防员就会安全的把人救出来自己也不会有事。
哈哈！大家一定想要这样的衣服吧！那就让我们好好学*，天天向上，只有这样才会在未来的'某一天，设计出来这样的衣服。
——《我是服装设计师》教案范文10份
大家好！今天我说课的题目是大班美工活动《我是环保服装设计师》，下面我将从以下几方面对这堂教学活动课进行设计。
说设计意图
随着人们生活水*的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。
对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与
服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
说活动目标
更具以上设计意图，我为本次活动设计了以下活动目标：
1、观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
2、学*两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
3、体验制作环保服装的`乐趣，增强环保意识。
活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
教学难点：学*两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。、
说活动准备
根据活动目标的提出和活动过程的创设，我为幼儿准备的材料如下：
知识经验准备：
1、观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。
物质材料准备：
1、课件一份。
2、剪子、胶水、双面胶、勾线笔。
3、各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。
4、时装表演的音乐、轻音乐。
5、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
说活动基本流程
课前准备：发现废旧报纸，整理废旧报纸--------观看书信内容，导入教学活动--------教师示范操作，幼儿创作服装---------教师提出要求，幼儿想象操作---------幼儿评价服装，走秀展示服装
说教法学法
一、教法
本课的教学过程主要强调师生的互动，因而采用制作的课件辅助教学，在教法上主要采取以下教学方法：
1、情景体验法：
教师和学生分别展示服装的影视或图片资料，体验不同职业、款式、造型、色彩等服装因素及文化意义，从而激发学生学*服装设计的兴趣。
2、演示法 ：
教师或学生对服装设计的表现形式进行演示，可以让学生比较直观的学*用不同材料表现服装设计制作的方法和效果。
二、学法
主要是利用课件展示服装设计相关的知识内容、图片资料以及设计的过程，对学生进行“观察、绘画、剪帖”的方法给予指导。
说活动过程
一、观看书信内容，导入教学活动
1、今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！
2、上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）
3．邀小朋友们当回环保服装设计师。
二、教师示范操作，幼儿创作服装
1、教师出示作品
欣赏老师设计的一套环保服装！
2、提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？
（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的环保衣，多神气。）
3、教师示范讲解
让孩子们看看，这件衣服的制作方法，以及这件环保衣，最主要的材料——废旧报纸
首先，要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。
然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。
最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。
三、教师提出要求，幼儿想象操作
1、在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。
2、在使用剪刀时注意安全（注意：幼儿操作时播放轻音乐）
四、幼儿评价服装，走秀展示服装
1、幼儿穿上衣服，提问：
（1）你做得是什么服装?
2、由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委*中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！
主题名称
新年乐
课题名称
我是服装设计师
活动目标
1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
活动准备
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子、胶水双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2—3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的.时装表演。”
（播放音乐，幼儿模特队上场）
2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法。
（1）师：“他们最外面的衣服用什么做的？这几件衣服一模一样吗？哪儿不一样？…还有哪些不一样的地方？”
（幼儿自由交流讨论、回答），教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
（2）探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗？怎样才能使它更漂亮？（幼儿自由回答）以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的？”（留给幼儿一定的时间观察想象）
3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，动物们想请我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装？”（幼儿自由讨论）。
教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象。
师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢？把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样？”（撕领口）教师示范。我的创新
师：“然后呢？”（幼儿自由交流想象）。
5、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦！
幼儿自行制作，教师适时指导。
6、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你坐的是什么服装？你觉得自己设计的服装什么地方最好看？为什么呢？讲个大家听一听？
“你最喜欢谁的服装？为什么？”（鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解）。
7、师幼共同进行时装表演。
小结及反思
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能不断激发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手操作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自喜欢的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者，不仅给了孩子更大的发挥余地和想象空间，而且更好的融洽了师生关系。
主题名称
新年乐
课题名称
我是服装设计师
活动目标
1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
活动准备
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子、胶水双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
（播放音乐，幼儿模特队上场）
2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法。
（1）师：“他们最外面的衣服用什么做的？这几件衣服一模一样吗？哪儿不一样？…还有哪些不一样的地方？”
（幼儿自由交流讨论、回答），教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
（2）探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗？怎样才能使它更漂亮？(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的？”（留给幼儿一定的时间观察想象）
3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，动物们想请我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装？”（幼儿自由讨论）。
教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象。
师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢？把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样？”（撕领口）教师示范。我的创新
师：“然后呢？”（幼儿自由交流想象）。
5、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的.小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦！
幼儿自行制作，教师适时指导。
6、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你坐的是什么服装？你觉得自己设计的服装什么地方最好看？为什么呢？讲个大家听一听？
“你最喜欢谁的服装？为什么？”（鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解）。
7、师幼共同进行时装表演。
小结及反思
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能不断激发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手操作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自喜欢的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者，不仅给了孩子更大的发挥余地和想象空间，而且更好的融洽了师生关系。
设计意图：
随着人们生活水*的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。
对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的'乐趣，增强环保意识。
活动目标：
1.观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
2.学*两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
3.体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
教学难点：学*两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
活动准备：
知识经验准备：
观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。
物质材料准备：
1.课件一份。
2.剪子、胶水、双面胶、勾线笔。
3.各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。
4.时装表演的音乐、轻音乐。
5.教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
活动过程：
一、观看书信内容，导入教学活动
1.今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！
2.上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）那我们就来当回环保服装设计师，设计服装好不好？（好）
二、教师示范操作，幼儿创作服装
1.教师出示作品
老师已经设计了一套环保服装，我们来欣赏一下吧！
2.提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？
教师小结：报纸做的衣服、皱纹纸围的花边、彩色纸剪成的花等。杨老师也
非常喜欢这些报纸做的漂亮的衣服。（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的
环保衣，多神气。）
3.教师示范讲解
现在让我们来看看，这件衣服的制作方法，这件环保衣，最主要的材料就是废旧报纸。
首先，我们要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。
然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。
最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。
三、教师提出要求，幼儿想象操作
1.在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。
2.在使用剪刀时注意安全。
（注意：幼儿操作时播放轻音乐）
四、幼儿评价服装，走秀展示服装
1.幼儿穿上衣服，提问：
（1）你做得是什么服装?
2.由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委*中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！
设计意图：
随着人们生活水*的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。
对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动目标：
1.观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
2.学*两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
3.体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
教学难点：学*两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
活动准备：
知识经验准备：
观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。
物质材料准备：
1.课件一份。
2.剪子、胶水、双面胶、勾线笔。
3.各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。
4.时装表演的音乐、轻音乐。
5.教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
活动过程：
一、观看书信内容，导入教学活动
1.今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的.动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！
2.上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）那我们就来当回环保服装设计师，设计服装好不好？（好）
二、教师示范操作，幼儿创作服装
1.教师出示作品
老师已经设计了一套环保服装，我们来欣赏一下吧！
2.提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？
教师小结：报纸做的衣服、皱纹纸围的花边、彩色纸剪成的花等。杨老师也
非常喜欢这些报纸做的漂亮的衣服。（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的
环保衣，多神气。）
3.教师示范讲解
现在让我们来看看，这件衣服的制作方法，这件环保衣，最主要的材料就是废旧报纸。
首先，我们要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。
然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。
最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。
三、教师提出要求，幼儿想象操作
1.在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。
2.在使用剪刀时注意安全。
（注意：幼儿操作时播放轻音乐）
四、幼儿评价服装，走秀展示服装
1.幼儿穿上衣服，提问：
（1）你做得是什么服装?
2.由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委*中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！
设计意图：
环保是当今全球性关注的一个问题，而且环保必须从幼儿抓起。我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。
活动目标：
1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书第4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2--3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小朋友看了就知道了。
2、看课件"儿童时装秀"幼儿欣赏完教师提问：
（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？（五颜六色、美丽大方）
（2）教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）
（3）教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。教师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。
（4）教师：咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？
3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。）欣赏完进行提问：
（1）孩子们刚才那些小朋友的表演精彩吗？那他们穿的衣服都是用什么材料制作的？（挂历纸、报纸、扑克、光盘等）
（2）教师：那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理？这些废旧材料咱们每家都有，咱们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。
（3）教师：老师今天也给小朋友准备了很多废旧材料，小朋友想不想也当一名设计师？（想）那咱们在设计服装时要先怎么样？幼儿自由说。教师小结：先进行测量，在绘图，然后再裁剪。
（4）幼儿自选材料开始制作，教师巡回指导给予帮助。
4、幼儿制作完毕后，教师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的.什么样的衣服。
5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。（背景音乐）
6、教师当小记者即兴采访：穿上自己设计的衣服什么心情？
小朋友：
a：穿上自己设计的衣服我很高兴。
b、将来我也要当一名设计师，让人们穿上我设计的衣服。
c、我希望大家以后把永久的东西都保存好，把它们利用起来。
7、教师总结：对，老师也希望咱们小朋友把一些废旧材料都能利用起来把他们变成有用的东西好不好？
8、结束：教师：走，孩子们咱们到院子里老师去给你们拍照，把你们设计的衣服发布到网上去，让人们将来都穿上你们做的衣服好不好？（将幼儿带出活动室）
活动反思
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
大家好！今天我说课的题目是大班美工活动《我是环保服装设计师》，下面我将从以下几方面对这堂教学活动课进行设计。
说设计意图
随着人们生活水*的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。
对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与
服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
说活动目标
更具以上设计意图，我为本次活动设计了以下活动目标：
1、观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
2、学*两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
3、体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
教学难点：学*两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。、
说活动准备
根据活动目标的提出和活动过程的创设，我为幼儿准备的材料如下：
知识经验准备：
1、观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。
物质材料准备：
1、课件一份。
2、剪子、胶水、双面胶、勾线笔。
3、各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。
4、时装表演的音乐、轻音乐。
5、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
说活动基本流程
课前准备：发现废旧报纸，整理废旧报纸--------观看书信内容，导入教学活动--------教师示范操作，幼儿创作服装---------教师提出要求，幼儿想象操作---------幼儿评价服装，走秀展示服装
说教法学法
一、教法
本课的教学过程主要强调师生的互动，因而采用制作的课件辅助教学，在教法上主要采取以下教学方法：
1、情景体验法：
教师和学生分别展示服装的影视或图片资料，体验不同职业、款式、造型、色彩等服装因素及文化意义，从而激发学生学*服装设计的兴趣。
2、演示法 ：
教师或学生对服装设计的表现形式进行演示，可以让学生比较直观的学*用不同材料表现服装设计制作的方法和效果。
二、学法
主要是利用课件展示服装设计相关的知识内容、图片资料以及设计的过程，对学生进行“观察、绘画、剪帖”的方法给予指导。
说活动过程
一、观看书信内容，导入教学活动
1、今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！
2、上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）
3．邀小朋友们当回环保服装设计师。
二、教师示范操作，幼儿创作服装
1、教师出示作品
欣赏老师设计的`一套环保服装！
2、提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？
（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的环保衣，多神气。）
3、教师示范讲解
让孩子们看看，这件衣服的制作方法，以及这件环保衣，最主要的材料——废旧报纸
首先，要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。
然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。
最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。
三、教师提出要求，幼儿想象操作
1、在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。
2、在使用剪刀时注意安全（注意：幼儿操作时播放轻音乐）
四、幼儿评价服装，走秀展示服装
1、幼儿穿上衣服，提问：
（1）你做得是什么服装?
2、由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委*中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！
主题名称
新年乐
课题名称
我是服装设计师
活动目标
1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
活动准备
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子、胶水双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
（播放音乐，幼儿模特队上场）
2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法。
（1）师：“他们最外面的衣服用什么做的？这几件衣服一模一样吗？哪儿不一样？…还有哪些不一样的地方？”
（幼儿自由交流讨论、回答），教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
（2）探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗？怎样才能使它更漂亮？(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的？”（留给幼儿一定的时间观察想象）
3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，动物们想请我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装？”（幼儿自由讨论）。
教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象。
师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢？把你的想法告诉你的`同桌和好朋友。
师：“先要怎么样？”（撕领口）教师示范。我的创新
师：“然后呢？”（幼儿自由交流想象）。
5、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦！
幼儿自行制作，教师适时指导。
6、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你坐的是什么服装？你觉得自己设计的服装什么地方最好看？为什么呢？讲个大家听一听？
“你最喜欢谁的服装？为什么？”（鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解）。
7、师幼共同进行时装表演。
小结及反思
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能不断激发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手操作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自喜欢的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者，不仅给了孩子更大的发挥余地和想象空间，而且更好的融洽了师生关系。
设计意图：
随着人们生活水*的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。
对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动目标：
1.观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
2.学*两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
3.体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
教学难点：学*两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
活动准备：
知识经验准备：
观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。
物质材料准备：
1.课件一份。
2.剪子、胶水、双面胶、勾线笔。
3.各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。
4.时装表演的'音乐、轻音乐。
5.教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
活动过程：
一、观看书信内容，导入教学活动
1.今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！
2.上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）那我们就来当回环保服装设计师，设计服装好不好？（好）
二、教师示范操作，幼儿创作服装
1.教师出示作品
老师已经设计了一套环保服装，我们来欣赏一下吧！
2.提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？
教师小结：报纸做的衣服、皱纹纸围的花边、彩色纸剪成的花等。杨老师也
非常喜欢这些报纸做的漂亮的衣服。（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的
环保衣，多神气。）
3.教师示范讲解
现在让我们来看看，这件衣服的制作方法，这件环保衣，最主要的材料就是废旧报纸。
首先，我们要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。
然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。
最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。
三、教师提出要求，幼儿想象操作
1.在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。
2.在使用剪刀时注意安全。
（注意：幼儿操作时播放轻音乐）
四、幼儿评价服装，走秀展示服装
1.幼儿穿上衣服，提问：
（1）你做得是什么服装?
2.由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委*中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！
活动一：我是服装设计师
活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。
活动形式：小组进行
活动准备：
报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴
设计意图
师生互动
教育反思幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。
1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？
2、幼儿可以自由想象他们的用处？
3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？
4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。
5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？
6、幼儿大胆制作，教师个别指导。
7、结束及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能，培养了幼儿想象力。
活动二：服装博览会
活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。
活动形式：集体进行
活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建
设计意图
师生互动
教育反思
服装这个主题从幼儿的.生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。
1、请幼儿参加服装博览会，参观后说一说你看到了什么？
2、请幼儿挑选一件自己最喜欢的带回来。
3、请幼儿讲述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？幼儿自由讲述，教师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。根据天气的变化来穿着。
4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服？
教师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。
5、你还见过什么样的服装？
教师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲述。
6、结束及延伸：教师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。
幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达能力，也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣，幼儿在讲述自己喜欢的服装时也特别投入、认真。
活动三：小小采购员
活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能根据不同要求进行分类。
活动形式：集体进行
活动准备：分类标记、服装超市场景（自建）、服装图片若干
设计意图
师幼互动
教育反思
服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。 1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么？
2、请幼儿说一说发现的问题。（服装超市没有标记）
3、请幼儿讲述当某某公司的采购员去超市进行采购工作？
教师交代任务，请幼儿分别采购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点？
4、请幼儿帮助超市把所有的衣服进行分类，并给他们根据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。
5、结束及延伸：
1）玩游戏：看谁买得快？
请幼儿分成小组，分别抽签选择去购买的服装类别，并在规定的时间内看哪一组最快又最准确。
2）在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行分类练*。
幼儿通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类，幼儿特别喜欢当采购员，有了角色幼儿对活动更加感兴趣，同时也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对游戏也特别感兴趣，幼儿在游戏中巩固了对服装不同类别的认识，效果较好。
——我是服装设计师教案实用10篇
活动一：我是服装设计师
活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。
活动形式：小组进行
活动准备：
报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴
设计意图
师生互动
教育反思幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。 1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？
2、幼儿可以自由想象他们的用处？
3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？
4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。
5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？
6、幼儿大胆制作，教师个别指导。
7、结束及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。 通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能，培养了幼儿想象力。
活动二：服装博览会
活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。
活动形式：集体进行
活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建
设计意图
师生互动
教育反思
服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。
1、请幼儿参加服装博览会，参观后说一说你看到了什么？
2、请幼儿挑选一件自己最喜欢的带回来。
3、请幼儿讲述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？ 幼儿自由讲述，教师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。根据天气的变化来穿着。
4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服？
教师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。
5、你还见过什么样的服装？
教师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲述。
6、结束及延伸：教师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。
幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达能力，也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣，幼儿在讲述自己喜欢的服装时也特别投入、认真。
活动三：小小采购员
活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能根据不同要求进行分类。
活动形式：集体进行
活动准备：分类标记、服装超市场景（自建）、服装图片若干
设计意图
师幼互动
教育反思
服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。 1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么？
2、请幼儿说一说发现的问题。（服装超市没有标记）
3、请幼儿讲述当某某公司的采购员去超市进行采购工作？
教师交代任务，请幼儿分别采购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点？
4、请幼儿帮助超市把所有的衣服进行分类，并给他们根据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。
5、结束及延伸：
1）玩游戏：看谁买得快？
请幼儿分成小组，分别抽签选择去购买的服装类别，并在规定的时间内看哪一组最快又最准确。
2）在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行分类练*。
幼儿通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类，幼儿特别喜欢当采购员，有了角色幼儿对活动更加感兴趣，同时也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对游戏也特别感兴趣，幼儿在游戏中巩固了对服装不同类别的认识，效果较好。
活动一：我是服装设计师
活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。
活动形式：小组进行
活动准备：
报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴
设计意图
师生互动
教育反思幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。 1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？
2、幼儿可以自由想象他们的用处？
3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？
4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。
5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？
6、幼儿大胆制作，教师个别指导。
7、结束及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。 通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能，培养了幼儿想象力。
活动二：服装博览会
活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。
活动形式：集体进行
活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建
设计意图
师生互动
教育反思
服装这个主题从幼儿的`生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。
1、请幼儿参加服装博览会，参观后说一说你看到了什么？
2、请幼儿挑选一件自己最喜欢的带回来。
3、请幼儿讲述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？ 幼儿自由讲述，教师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。根据天气的变化来穿着。
4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服？
教师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。
5、你还见过什么样的服装？
教师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲述。
6、结束及延伸：教师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。
幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达能力，也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣，幼儿在讲述自己喜欢的服装时也特别投入、认真。
活动三：小小采购员
活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能根据不同要求进行分类。
活动形式：集体进行
活动准备：分类标记、服装超市场景（自建）、服装图片若干
设计意图
师幼互动
教育反思
服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。 1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么？
2、请幼儿说一说发现的问题。（服装超市没有标记）
3、请幼儿讲述当某某公司的采购员去超市进行采购工作？
教师交代任务，请幼儿分别采购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点？
4、请幼儿帮助超市把所有的衣服进行分类，并给他们根据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。
5、结束及延伸：
1）玩游戏：看谁买得快？
请幼儿分成小组，分别抽签选择去购买的服装类别，并在规定的时间内看哪一组最快又最准确。
2）在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行分类练*。
幼儿通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类，幼儿特别喜欢当采购员，有了角色幼儿对活动更加感兴趣，同时也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对游戏也特别感兴趣，幼儿在游戏中巩固了对服装不同类别的认识，效果较好。
大家好！今天我说课的题目是大班美工活动《我是环保服装设计师》，下面我将从以下几方面对这堂教学活动课进行设计。
设计意图
随着人们生活水*的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。
对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动目标
更具以上设计意图，我为本次活动设计了以下活动目标：
1、观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
2、学*两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
3、体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
教学难点：学*两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。、
活动准备
根据活动目标的提出和活动过程的创设，我为幼儿准备的材料如下：
知识经验准备：
1、观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。
物质材料准备：
1、课件一份。
2、剪子、胶水、双面胶、勾线笔。
3、各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。
4、时装表演的音乐、轻音乐。
5、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
活动基本流程
课前准备：发现废旧报纸，整理废旧报纸--------观看书信内容，导入教学活动--------教师示范操作，幼儿创作服装---------教师提出要求，幼儿想象操作---------幼儿评价服装，走秀展示服装
教法学法
一、教法
本课的教学过程主要强调师生的互动，因而采用制作的课件辅助教学，在教法上主要采取以下教学方法：
1、情景体验法：
教师和学生分别展示服装的影视或图片资料，体验不同职业、款式、造型、色彩等服装因素及文化意义，从而激发学生学*服装设计的兴趣。
2、演示法：
教师或学生对服装设计的表现形式进行演示，可以让学生比较直观的学*用不同材料表现服装设计制作的方法和效果。
二、学法
主要是利用课件展示服装设计相关的知识内容、图片资料以及设计的过程，对学生进行“观察、绘画、剪帖”的方法给予指导。
活动过程
一、观看书信内容，导入教学活动
1、今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！
2、上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）
3．邀小朋友们当回环保服装设计师。
二、教师示范操作，幼儿创作服装
1、教师出示作品
欣赏老师设计的一套环保服装！
2、提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？
（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的环保衣，多神气。）
3、教师示范讲解
让孩子们看看，这件衣服的制作方法，以及这件环保衣，最主要的材料——废旧报纸
首先，要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。
然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。
最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。
三、教师提出要求，幼儿想象操作
1、在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。
2、在使用剪刀时注意安全（注意：幼儿操作时播放轻音乐）
四、幼儿评价服装，走秀展示服装
1、幼儿穿上衣服，提问：
（1）你做得是什么服装?
2、由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委*中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！
活动一：我是服装设计师
活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。
活动形式：小组进行
活动准备：
报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴
设计意图
师生互动
教育反思幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。 1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？
2、幼儿可以自由想象他们的用处？
3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？
4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。
5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？
6、幼儿大胆制作，教师个别指导。
7、结束及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。 通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能，培养了幼儿想象力。
活动二：服装博览会
活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。
活动形式：集体进行
活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建
设计意图
师生互动
教育反思
服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。
1、请幼儿参加服装博览会，参观后说一说你看到了什么？
2、请幼儿挑选一件自己最喜欢的带回来。
3、请幼儿讲述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？ 幼儿自由讲述，教师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。根据天气的变化来穿着。
4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服？
教师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。
5、你还见过什么样的服装？
教师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲述。
6、结束及延伸：教师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。
幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达能力，也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣，幼儿在讲述自己喜欢的.服装时也特别投入、认真。
活动三：小小采购员
活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能根据不同要求进行分类。
活动形式：集体进行
活动准备：分类标记、服装超市场景（自建）、服装图片若干
设计意图
师幼互动
教育反思
服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。 1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么？
2、请幼儿说一说发现的问题。（服装超市没有标记）
3、请幼儿讲述当某某公司的采购员去超市进行采购工作？
教师交代任务，请幼儿分别采购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点？
4、请幼儿帮助超市把所有的衣服进行分类，并给他们根据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。
5、结束及延伸：
1）玩游戏：看谁买得快？
请幼儿分成小组，分别抽签选择去购买的服装类别，并在规定的时间内看哪一组最快又最准确。
2）在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行分类练*。
幼儿通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类，幼儿特别喜欢当采购员，有了角色幼儿对活动更加感兴趣，同时也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对游戏也特别感兴趣，幼儿在游戏中巩固了对服装不同类别的认识，效果较好。
主题名称
新年乐
课题名称
我是服装设计师
活动目标
1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
活动准备
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子、胶水双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
（播放音乐，幼儿模特队上场）
2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法。
（1）师：“他们最外面的衣服用什么做的？这几件衣服一模一样吗？哪儿不一样？…还有哪些不一样的地方？”
（幼儿自由交流讨论、回答），教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
（2）探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗？怎样才能使它更漂亮？(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的？”（留给幼儿一定的时间观察想象）
3、开拓幼儿思维，探索服装的`制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，动物们想请我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装？”（幼儿自由讨论）。
教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象。
师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢？把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样？”（撕领口）教师示范。我的创新
师：“然后呢？”（幼儿自由交流想象）。
5、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦！
幼儿自行制作，教师适时指导。
6、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你坐的是什么服装？你觉得自己设计的服装什么地方最好看？为什么呢？讲个大家听一听？
“你最喜欢谁的服装？为什么？”（鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解）。
7、师幼共同进行时装表演。
小结及反思
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能不断激发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手操作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自喜欢的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者，不仅给了孩子更大的发挥余地和想象空间，而且更好的融洽了师生关系。
活动一：我是服装设计师
活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。
活动形式：小组进行
活动准备：
报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴
设计意图
师生互动
教育反思幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。 1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？
2、幼儿可以自由想象他们的用处？
3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？
4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。
5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？
6、幼儿大胆制作，教师个别指导。
7、结束及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。 通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能，培养了幼儿想象力。
活动二：服装博览会
活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。
活动形式：集体进行
活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建
设计意图
师生互动
教育反思
服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。
1、请幼儿参加服装博览会，参观后说一说你看到了什么？
2、请幼儿挑选一件自己最喜欢的.带回来。
3、请幼儿讲述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？ 幼儿自由讲述，教师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。根据天气的变化来穿着。
4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服？
教师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。
5、你还见过什么样的服装？
教师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲述。
6、结束及延伸：教师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。
幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达能力，也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣，幼儿在讲述自己喜欢的服装时也特别投入、认真。
活动三：小小采购员
活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能根据不同要求进行分类。
活动形式：集体进行
活动准备：分类标记、服装超市场景（自建）、服装图片若干
设计意图
师幼互动
教育反思
服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。 1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么？
2、请幼儿说一说发现的问题。（服装超市没有标记）
3、请幼儿讲述当某某公司的采购员去超市进行采购工作？
教师交代任务，请幼儿分别采购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点？
4、请幼儿帮助超市把所有的衣服进行分类，并给他们根据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。
5、结束及延伸：
1）玩游戏：看谁买得快？
请幼儿分成小组，分别抽签选择去购买的服装类别，并在规定的时间内看哪一组最快又最准确。
2）在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行分类练*。
幼儿通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类，幼儿特别喜欢当采购员，有了角色幼儿对活动更加感兴趣，同时也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对游戏也特别感兴趣，幼儿在游戏中巩固了对服装不同类别的认识，效果较好。
活动一：我是服装设计师
活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。
活动形式：小组进行
活动准备：报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴
设计意图：师生互动
教育反思幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。
1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？
2、幼儿可以自由想象他们的用处？
3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？
4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。
5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？
6、幼儿大胆制作，教师个别指导。
7、结束及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。
通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能，培养了幼儿想象力。
活动二：服装博览会
活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。
活动形式：集体进行
活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建）
设计意图：师生互动
教育反思：服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。
1、请幼儿参加服装博览会，参观后说一说你看到了什么？
2、请幼儿挑选一件自己最喜欢的带回来。
3、请幼儿讲述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？
幼儿自由讲述，教师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。根据天气的变化来穿着。
4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服？
教师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。
5、你还见过什么样的服装？
教师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲述。
6、结束及延伸：教师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。
幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达能力，也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣，幼儿在讲述自己喜欢的服装时也特别投入、认真。
活动三：小小采购员
活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能根据不同要求进行分类。
活动形式：集体进行
活动准备：分类标记、服装超市场景（自建）、服装图片若干
设计意图：师幼互动
教育反思：服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。
1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么？
2、请幼儿说一说发现的问题。（服装超市没有标记）
3、请幼儿讲述当某某公司的采购员去超市进行采购工作？
教师交代任务，请幼儿分别采购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点？
4、请幼儿帮助超市把所有的衣服进行分类，并给他们根据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。
5、结束及延伸：
1）玩游戏：看谁买得快？
请幼儿分成小组，分别抽签选择去购买的服装类别，并在规定的时间内看哪一组最快又最准确。
2）在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行分类练*。
幼儿通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类，幼儿特别喜欢当采购员，有了角色幼儿对活动更加感兴趣，同时也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对游戏也特别感兴趣，幼儿在游戏中巩固了对服装不同类别的认识，效果较好。
一活动目标
1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
二活动准备
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
三活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
(播放音乐，幼儿模特队上场)
2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?”(幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
(2)探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)
3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，小动物们小青我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的.服装?”(幼儿自由讨论)。
(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。
师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。
4、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!
5、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听?
“你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。
6、师幼共同进行时装表演。
四活动反思
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
活动目标
1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
(播放音乐，幼儿模特队上场)
2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?” (幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
活动反思
本活动的`设计意图是培养幼儿的审美情趣与表现力，以及分析能力。围绕这些核心目标的落实、引导幼儿获得对服装的特征、多样性与个性化的认识：从艺术角度拓展幼儿的视野，让懂得如何欣赏服装;学*通过分工协作来策划、设计、制作、展示服装，培养沟通表达、团队协作、艺术审美与表现等能力，体验自主与分享的乐趣，发展幼儿的综合能力。
大家好！今天我说课的题目是大班美工活动《我是环保服装设计师》，下面我将从以下几方面对这堂教学活动课进行设计。
说设计意图
随着人们生活水*的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。
对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与
服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
说活动目标
更具以上设计意图，我为本次活动设计了以下活动目标：
1、观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
2、学*两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
3、体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
教学难点：学*两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。、
说活动准备
根据活动目标的'提出和活动过程的创设，我为幼儿准备的材料如下：
知识经验准备：
1、观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。
物质材料准备：
1、课件一份。
2、剪子、胶水、双面胶、勾线笔。
3、各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。
4、时装表演的音乐、轻音乐。
5、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
说活动基本流程
课前准备：发现废旧报纸，整理废旧报纸--------观看书信内容，导入教学活动--------教师示范操作，幼儿创作服装---------教师提出要求，幼儿想象操作---------幼儿评价服装，走秀展示服装
说教法学法
一、教法
本课的教学过程主要强调师生的互动，因而采用制作的课件辅助教学，在教法上主要采取以下教学方法：
1、情景体验法：
教师和学生分别展示服装的影视或图片资料，体验不同职业、款式、造型、色彩等服装因素及文化意义，从而激发学生学*服装设计的兴趣。
2、演示法 ：
教师或学生对服装设计的表现形式进行演示，可以让学生比较直观的学*用不同材料表现服装设计制作的方法和效果。
二、学法
主要是利用课件展示服装设计相关的知识内容、图片资料以及设计的过程，对学生进行“观察、绘画、剪帖”的方法给予指导。
说活动过程
一、观看书信内容，导入教学活动
1、今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！
2、上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）
3．邀小朋友们当回环保服装设计师。
二、教师示范操作，幼儿创作服装
1、教师出示作品
欣赏老师设计的一套环保服装！
2、提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？
（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的环保衣，多神气。）
3、教师示范讲解
让孩子们看看，这件衣服的制作方法，以及这件环保衣，最主要的材料——废旧报纸
首先，要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。
然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。
最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。
三、教师提出要求，幼儿想象操作
1、在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。
2、在使用剪刀时注意安全（注意：幼儿操作时播放轻音乐）
四、幼儿评价服装，走秀展示服装
1、幼儿穿上衣服，提问：
（1）你做得是什么服装?
2、由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委*中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！
——我的梦想当服装设计师作文 (菁华5篇)
我梦想成为一名服装设计师
我真希望现就长大，当一名服装设计师！
除了参加国际比赛，我还要设计一件多功能的服装。这是由一顶帽子，一件外套组合而成的。
夏天，我出去爬山。清朗的天空突然下起了大雨，“哗、哗、哗”雨越下越大。我立刻用手拧了一下帽子的开关。从帽沿上升出来一把大伞，遮风挡雨妙极了。瞧！伞柄上面还有一个小手机指南针。我东走走、西串串，结果迷了路，我对手机指南针说了我的目的地，当我走错路时，指南针提醒我走错了，然后告诉我应该如何走……过了很长的时间，我终于到了山顶。我往下望，“好高的山阿！ 这风景也不错！有高楼大厦，有街道，有汽车，雨中的.城市还是这么热闹！”雨终于停了，我又拍了拍帽子，帽子恢复了原样。当我走到半山腰时，被太阳晒得浑身发烫，我摸了摸袖口，一架全自动的小电风扇就朝着我扇动了起来。顿时，我感到神清气爽，轻快地走下了山脚……
当寒冷的季节来到时，衣服里的夹层会释放出一种热量，使身体变得暖暖的，舒服极了！
不论是旅行还是在室外工作，我设计的衣服，一定是你的最佳拍档。
医生、老师、科学家、音乐家、画家……这个世界上有许许多多不同的职业，人们都拥有自己的梦想，我当然也不例外。我的梦想，是想成为一名服装设计师。
我为什么会有这个梦想呢？因为每次在服装店里看到一件件漂亮、时尚的衣服时，我的心中就会产生这样一个美丽的遐想：如果这些衣服是我设计的，那该有多好呀！
有了这个想法后，我就决心要成为一名服装设计师。或许在他人眼中，这个梦想并不伟大，但在我心中，这却是一个伟大的梦想，因为这是我所热爱的工作。或许有一天，我会通过付出汗水，实现自己的梦想。因为只有付出才有回报，任何人成功的背后都有着别人看不到的艰辛。为了梦想，我愿意付出努力。
有了梦想就会有一个努力的目标，机会只留给有准备的人。所以，我要趁现在年轻，为自己以后的梦想打下坚实的基础。我是幸福的，因为我有一个伟大的梦想。
冬天放学的一天，我看到田径队的学生在练*跑步。跑了两圈，他们汗流浃背，热得像在蒸笼里。他们立即脱下上衣休息。十多分钟后，他们像冰棍一样被冻住了。他们立即穿上衣服，继续练*。这时，我想，如果我是一名时装设计师.如果我是一名时装设计师，我会设计一种漂亮、便于锻炼、一年四季温度适宜的衣服。
衣服的形状和运动服差不多，也很简单。但是衣服里面精致！衣服上有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色和紫色的纽扣。现在，我来介绍一下每个按钮的用法。红色按钮是改变衣服颜色的按钮。当你按下这个按钮时，它可以改变你想要的颜色，让你感到舒适和放松。橙色是变形按钮。可以换成各种形状。如果去露营忘了带被子，按下变形键，就会变成被子，让你舒服温暖地享受一个甜甜的梦。黄色是温暖的按钮。天气冷的时候会变暖，所以不需要加毛衣，加厚风衣，穿胖胖的。绿色是令人耳目一新的按钮。如果你在运动时出汗，你可以按这个按钮。天气会更凉爽，你也不会感冒。青色是清洁按钮。如果你在雨天滑倒，你的衣服会脏的。如果你按下清洁按钮，它会立即清除你身上的污渍。你的衣服和新的一样干净。接下来是蓝色按钮，是可以灭火的道具。如果你身上有火，按一下，你身上的火马上就熄灭了，火里的火也随之逐渐消失。这是一个很棒的“便携式灭火器”！最后是紫色防水扣。如果不小心掉进水里，按下去会变成“隐形防水圈”，可以把你盖在里面呼吸！它也会划到一个安全的地方把你送回陆地。
这件漂亮百搭的连衣裙被称为“多彩万能服”。如果人们拥有这件衣服，我相信他们的生活会更加丰富多彩！
每个人都有自己的梦想，有的人想当医生，为病人解除病痛；有的人想当警察，去抓小偷；有的人 想当消防员，去帮助人民扑灭大火……而我就想当一名优秀的服装设计师。
在二零二六年的时候我正正好好二十岁。梦想在那时我是一名服装设计师，我想设计出特殊的衣服，它有着特殊的功能，能让每个人都能穿上它，一件衣服可以 春、夏、秋、冬都能穿，比如:在烈日炎炎的夏天，可以变成连衣裙、T恤；在秋高气爽的秋天，可以变成毛衣、衬衫……也可以将衣服的颜色改为自己喜欢的颜色，可以用语言模式说出自己喜欢的颜色，衣服就会跟着自己的语音自动变色，衣服会按照气候变化变薄变厚。如果衣服脏了它会自动清洗，如果这件衣服破了，它就会自动修复 ，像新的一样，你感觉是不是很特别呢。
梦想不是你所想象的那么简单哦，梦想的背后要付出很多辛勤的汗水，所以现在我要刻苦努力学*，将才能有机会当一名优秀的服装设计师。
这就是我一直的梦想，它是我前进的动力，它是努力的方向，它更是我的追求。愿我的梦想成真。
理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想的路，引你走向黎明。我想当一名能设计出许多引人注目的服装的设计师，让每一位人身上穿的都是美丽的衣裳。
小的时候，我和妈妈一起看电影。那个电视剧里面的人物是农村家庭出身的，当她去大城市里读大学，引起她同学的嘲笑。那个时候我就在想：我要每一个人都穿上美丽的衣裳，我要当一位设计师，为大家设计出美丽动人又便宜的服装。
渐渐地，我长大了，我的理想没有变。我知道实现一个梦想，不但要坚持，还要为这个梦想而努力奋斗。因为梦想不是嘴上讲讲就可以实现的，还得付出百倍的努力。
我们班级里有个女同学，画画得十分赏心悦目。正巧，我们交往得很不错。于是，每当我有空余时间，我就会让她教我画画的一些基本知识。她每次传授给我的知识，我都会将它纪录到我的本子里。因为我觉得，画画是设计的.基本功。
我的梦想需要坚持不懈地努力。我要努力！为自己的梦想而努力。
——服装设计师作文 (菁华6篇)
假如我是一位服装设计师，我会设计出各式各样的服装，让全世界的人都穿上我设计的衣裳。
我要为设计一种“吸尘服”，穿上它，可以防止那些讨厌的粉笔灰钻进鼻孔，沾满皮肤。我仿佛看到老师穿上了我设计的衣服，一边招手，一边兴奋地说：“你设计的服装真棒！”
我要设计一种学生服，学生们穿上它，会变得聪明伶俐，活泼可爱，懂事明理。他们在课堂上认真听讲，积极发言，会让老师高兴得不得了。
我还要为大地设计一件绿衣裳，让花草树木点缀着大地，连荒无人烟的沙漠也变成到处长满绿树繁花的绿洲。
我还要为那些可爱的藏羚羊，顽皮的金丝猴，珍贵无比的大等濒临灭绝的设计一件“隐身衣”，当猎人们来猎捕它们的时候，们就可以自动隐身了。而那些猎人们只好两手空空，失望而归。
现在，我一定要学好文化知识，将来为我们的祖*亲编织出更多更美的衣裳。
假如我是服装设计师，我要设计出许许多多具有时代风貌的服装，把人们装饰得五彩缤纷，让他们生活更加愉快。我要为*女排设计一种运动服，在奥运会上穿上它，尽显*姑娘的英姿。我仿佛看见女排姑娘穿着我设计的.运动服神采奕奕地步入体育场。观众掌声雷鸣，齐声叫好：“这种运动服真棒！”想到这里，我心里美滋滋的。我要为教师设计一种教师服，那是一种蓝灰相间，衣领别致的衣服，非常漂亮。老师们穿上它，文质彬彬，更显教师的风度。我好像看见我们老师穿着我设计的教师服，笑盈盈地对我说：“不知是谁设计的服装，穿上它显得那样的质朴而高雅。”说得我心里像吃了蜜一样甜。如果这一天真的到来了，我将把这些衣服设计好。向全世界的人介绍我设计的衣服。
我一直有一个心愿是当一名优秀的服装设计师。
因为人人都喜欢漂亮的衣服，我也一样。当服装设计师首先要学会色彩的搭配，花纹的搭配以及了解世界流行趋势。只有这样设计出来的衣服才会更加漂亮，更加与众不同。我想只有这样人们才会接受。当服装设计师要会挑选做服装的面料，而且要了解服装面料的特点，这样才能保证服装的质量，把衣服做得完美。当服装设计师还要知道每一个细节和工艺流程。每次做衣服前要画图打版，不合适还可以再继续改，直到满意为止。
我要设计出与众不同的衣服，可以是奇怪的，可以是华丽的，还可以是魔幻的，当然还可以把你觉得最幸福的事添加到衣服的图案当中……但我最想设计的衣服是婚纱，因为婚纱象征着华贵和幸福，所以我心中穿婚纱的人都是幸福的，我要用我的奇思妙想设计出世界上最华丽的婚纱，让大家穿上我设计的婚纱更漂亮、更幸福！
我要为我的美好心愿而努力学*，争取早日实现自己的愿望！
一个人，有了梦想，便有目标，有了目标，便有动力，有了动力，生命便充满意义。我的梦想就是做一个服装设计师。
说真的，我也不知道为什么我会有这个梦想，也许是因为我看到了电视上的服装设计师们很厉害，又或许是因为看到了米兰时装秀的报导，但我想最大的原因是因为原本我想当画家，可是被阻止了，所以转念一想，才想当服装设计师吧！
我想，要实现我想当上服装设计师的梦想，可能会有点难度，因为我可能会遇到我无法突破的瓶颈，也有可能会遇到困难不过我想我会先把素描学好，再去学水彩，最后再去学裁缝和进修，因为学素描可以让我画起画来线条较利落，学水彩可以训练我对色彩的稳定度和手的稳定度，画图的时候手才不会“皮皮锉”，去学裁缝和进修可以提升我的实力和优势。
每个人都是自己的命运建筑师，当你在追逐梦想的时候，难免会遇到一些困难和挫折，但万丈高楼*地起，而且天下无难事，只怕有心人嘛！只要努力，没有不能达成的'事喔
一个人，有了梦想，便有目标，有了目标，便有动力，有了动力，生命便充满意义。我的梦想就是做一个服装设计师。
说真的，我也不知道为什么我会有这个梦想，也许是因为我看到了电视上的服装设计师们很厉害，又或许是因为看到了米兰时装秀的报导，但我想最大的原因是因为原本我想当画家，可是被阻止了，所以转念一想，才想当服装设计师吧！
我想，要实现我想当上服装设计师的梦想，可能会有点难度，因为我可能会遇到我无法突破的瓶颈，也有可能会遇到困难不过我想我会先把素描学好，再去学水彩，最后再去学裁缝和进修，因为学素描可以让我画起画来线条较利落，学水彩可以训练我对色彩的稳定度和手的稳定度，画图的时候手才不会“皮皮锉”，去学裁缝和进修可以提升我的实力和优势。
每个人都是自己的`命运建筑师，当你在追逐梦想的时候，难免会遇到一些困难和挫折，但万丈高楼*地起，而且天下无难事，只怕有心人嘛！只要努力，没有不能达成的事喔
有一天，我静静地睡着了。我梦见自己成为了一名时装设计师。我设计了一套可以一年四季穿的西装。这件衣服有一个自动装置，在按钮上。它可以自动感知天气的冷热。冷的时候会自动变厚，让你更温暖；热的时候会自动变薄，让你更凉快。
我还设计了一款“全功能外套”，随时可以穿：下雨的时候会变成雨衣，保护你免受风雨；当你不小心弄脏了衣服，它的.自动清洗系统启动，等待五分钟后，你的衣服会比以前更干净；还能吸汗。那么多功能，肯定需要很多仪器，衣服会不会很重？我告诉你，不。即使走路也像燕子一样轻。
如果我真的成为一名服装设计师，我会设计出更奇怪、更有趣的衣服。
——如果我是服装设计师作文 (菁华5篇)
如果我是一名服装设计师，我首先要给我的爸爸、妈妈每人设计一套高雅的服装，因为他们不仅给了我生命，而且哺育我成长，为我付出得太多太多。服装的款式，所用的面料，做功的精巧都无可挑剔，等过年送上，给他们一个惊喜。
如果我是一名服装设计师，我会给“燃烧了自己，照亮了别人”的老师们设计一种奇特的服装，这服装像吸尘器一样，穿着它上课，能将粉笔的飞尘一吸而净。老师们的健康是我们每个学生的愿望啊！
如果我是一名服装设计师，我会给被无情洪魔冲走了自己家园的人们设计一种魔力服装，它不仅保暖耐穿，而且穿上它就会变出很多食物、钢筋、水泥。让他们重建家园，过上比以前更好的生活，这衣服包含了广大人民的一致心愿。
如果我是一名服装设计师，我会给全*的人民设计一种非常美妙的服装，这服装会随着人们的心情，放出各种音乐：当人们高兴时就放出约翰。施特劳斯的《拉德茨基进行曲》……当人们烦恼时就放出美国电影《音乐之声》插曲《雪绒花》、*古曲《春江花月夜》让大家有更好的心情去为建设国家做贡献
如果我是一名服装设计师……
如果是一名服装设计师，我会设计出许许多多具有时代风貌的服装，把人们的生活装饰的五彩缤纷，是他们生活得更愉快。我要设计一种可以变换颜色的衣服，这种衣服会根据季节的不同自动变换颜色。春天它会变成绿色，夏天它会变成红色，秋天则变成黄色，而冬天呢就变成白色。更为神奇的是，如果你对这种颜色不满意，还可以自己调换颜色，没按一下衣服的第三个纽扣，就会出现一种颜色，一共可以变换20多种颜色，你喜欢什么颜色自己确定就行了。
我还要设计一种游泳服，不管你会不会游泳，只要穿上设计的.泳服，你就可以在水中自由自在的玩，不会有危险，这种泳衣是有一种特殊材制成的，既轻薄又柔软，它还可以保湿，当水的温度低于人体的体温时，它会自动释放出适合人体需要的热量。由于在这种泳衣上安置了一个电干游泳器，所以你不要害怕有危险。我还要为我们的老师设计一种教师服，这种服装，蓝灰相间，衣领又别具一格。
他们穿上我设计的教师服，文质彬彬，和蔼可亲，显示出人民教师的风度。我还要为小朋友设计几种学生服，不但色彩鲜艳而且花样多，款式新颖。小朋友穿上它，朝气蓬勃，天真活泼。我还要设计更多更好的服装，在国际市场展销，为国家创外汇，为祖国增添荣誉。
如果我是名服装设计师，我会用我的巧手设计出许许多多符合时代潮流的服装，把人们的生活装扮的绚丽多彩，使人们的身心更加愉快。我要为*男篮设计一种运动服。男篮健儿们穿上这种衣服，精神抖擞，斗志高昂，展现出*男篮那奋力拼搏的精神。
我好象看到了运动员穿着我设计的服装，气质高昂的.步入体育场，参加奥运会，观众们一见，欢呼雀跃着，有的说：“这气度，简直是独一无二！”旁边的人听了也都频频点头，连声称赞，想到这儿，我都快笑出声了。我要为*设计一种服装。这种服装，黑白相间，*会见外宾时穿这种衣服最合身了，穿上它正直质朴，风度翩翩。我好象听到*涛爷爷对我设计的服装很满意，说：“你设计的服装太好了，要加倍努力，设计更好的服装！”
想到这儿，我的心头就不时闪烁着那种成就感。我还要为小学生设计一种学生装，不但样式新颖，而且色彩鲜艳，小学生穿上它，朝气蓬勃，天真可爱。我仿佛看见了一群小学生穿着学生装在做广播操，个个盛气凌人，气质非凡，像朵朵在阳光下盛开的白莲花，异常可爱。我还要设计许多服装，在国内销售，在国外展出，为祖国争添光彩，为世界展现服装的魅力。
每个人都有自己伟大的梦想，我也不例外，我的梦想是当一名著名的服装设计师。
如果我是服装设计师，我想做一件能防洪水的衣服。当凶猛的洪水到来时，只要穿上它，就不怕被洪水冲走了。还可以在洪水上行走，让灾区人名少受难。
如果我是服装设计师，我要设计一件奇特的衣服。只要老师穿上它，就不怕被粉笔灰辣眼睛，呛鼻子了。衣服还能把粉笔灰吸进去，既方便，又实用。
如果我是服装设计师，我要制作一件神奇的衣服。如果胖的人穿上它，会立刻瘦下来。如果瘦弱的人穿上它，会立刻健康起来。是一种奇妙的衣服。
如果我是服装设计师，我要做一件飞行转移服。这件服装有着空间转移的.功能，服装星片输入了全球各地的路线地图，只要一按红色钮扣，就能立刻转移到你想去的地方。这样，即能节省时间，又能不坐交通工具出行，尽面节约资源和保护环境。
如果我是服装设计师，我要织一件奇特的衣服。哑巴穿上它，就能说出话了，而且很流利。聋子穿上它，就能听到声音了。
现在，大家一定认为我是异想天开，做白日梦。但我坚信，梦想是可以实现的，等着我的好消息吧！
如果我是名服装设计师，我会用我的巧手设计出许许多多符合时代潮流的服装，把人们的生活装扮的.绚丽多彩，使人们的身心更加愉快。我要为*男篮设计一种运动服。男篮健儿们穿上这种衣服，精神抖擞，斗志高昂，展现出*男篮那奋力拼搏的精神。
我好象看到了运动员穿着我设计的服装，气质高昂的步入体育场，参加奥运会，观众们一见，欢呼雀跃着，有的说：“这气度，简直是独一无二！”旁边的人听了也都频频点头，连声称赞，想到这儿，我都快笑出声了。我要为*设计一种服装。这种服装，黑白相间，*会见外宾时穿这种衣服最合身了，穿上它正直质朴，风度翩翩。我好象听到*涛爷爷对我设计的服装很满意，说：“你设计的服装太好了，要加倍努力，设计更好的服装！”
想到这儿，我的心头就不时闪烁着那种成就感。我还要为小学生设计一种学生装，不但样式新颖，而且色彩鲜艳，小学生穿上它，朝气蓬勃，天真可爱。我仿佛看见了一群小学生穿着学生装在做广播操，个个盛气凌人，气质非凡，像朵朵在阳光下盛开的白莲花，异常可爱。我还要设计许多服装，在国内销售，在国外展出，为祖国争添光彩，为世界展现服装的魅力。
——我想当服装设计师作文 (菁华3篇)
每当我和妈妈逛街看见那各式各样、色彩斑斓的服装，我就会在脑海里想起它们的设计师来，那些设计师是那么具有丰富的想象力，他们设计的服装简洁时尚、个性十足。
啊！我好想当一位服装设计师。我想为人们设计更好看的服装，不同的式样，体现出不同的味道。尤其是为老师和同学们设计服装，能看着自己设计的服装穿在他们的身上，心里说不出的高兴和满足。我设计的服装要和其他人的不同，我设计的服装要有个性，一件衣服能穿出几种不同的式样，要用最普通的材料作出不一般的服装，我创造的服装要经济实惠，要让每一个普通的小家庭都买得起。
我爱画画，我爱画画的原因是我想当一位服装设计师。我喜欢画一些动漫人物，为他们穿上了各式各样的衣服，哈哈！有酷酷的,有非常搞笑的，还有很严肃的。看着真是有趣!
我还要为我的家人量身定做一件属于他们自己的衣服，全世界独一无二的服装。妈妈是一套婚纱，爸爸是一套西服，姥姥是一套休闲服，姥爷是一套运动服，奶奶是一套睡衣套装。当然，我更要为我自己打造一件很酷又时尚、还很有个性的服装。
仅仅是一位服装设计师我还不满足，我要当一位优秀的服装设计师，我要让全世界的人们看到我设计的服装，喜欢我创作的风格。我好想当一名优秀的服装设计师这是我的梦想也是我的目标！
在21世纪里，服装可谓是人类的最爱了。现在的世界上，流行各式各样漂亮时尚的衣服，俗话说：人靠衣装，美靠靓装嘛！
我本人嘛，本来是个书迷，但自从那一天妈妈带着我去参加了一个大型的服装展示大会。在大会上，我看见了许多美丽、时尚的各式各样的服装，令我赏心悦目，看得我目瞪口呆的。从那以后，服装成了我的最爱，本人也由书迷变成了服装迷了。如果说书是我的“家常便饭”的话，那么服装却令我茶饭不思了。
从那一刻起我坚决要自己设计出许多漂亮、美丽的服装，能让这些漂亮、美丽的服装穿在众多人的身上，展示出服装的美，也希望自己的服装能在大形展示会上拿出来展示，到了那个时候，我会感到无比的自豪和骄傲了，因为我为这个世界做出了一大贡献，为人类解决了一大问题，人类就再也不用每天心烦身上的穿着问题了。
以后，我每天在街上散步的时候看见有漂亮的衣服，我都会牢牢的记在脑子里；回到家以后凭着自己的想像力画出来，再稍微的做一点改动。
这个曾经每个在书店看文学书的我，现在跑到了服装展示处的地方来观看，我自己也不知道是什么那么书的改变了我，是服装设计吗？我自己也这样认为，从此，每当我一见到漂亮、时尚的服装我都会记住把它画下来，我是那样的如痴如醉呀！
记得前不久，我在一次电视广告上看见一段服装的广告，我连忙到处找画纸，可美中不足的是找不到，我快要哭下来了，眼看这广告就要完了，我心里像十五个吊桶打水——七上八下的，在情形焦急之下，我不由自主的把画画在了雪白的墙上，这下子我的心里一下子轻松了许多，正当我欣赏着自己作品的时候，妈妈进来了，一看墙上，傻了眼，连声说道：“我的宝贝女儿呀！你怎么把画画到墙上了呀，你是不是又想搞点什么墙上作品呀。”我怕妈妈误会，连忙说：“NO，我在电视广告上看见一段服装广告。”
我设计服装已经到了上瘾的境界了，一天没画点什么就不行，总是手痒痒的想画，真是功夫不负有心人呀！在短短的'几年后，我终于当上了服装设计师，设计出了好多漂亮、时尚的服装，也展示了出来了，还穿在了人们的身上，我此时心里非常激动，高兴的说不出话来。我心想不要高兴的太早，以后还要多多努力，为世界做出更大贡献，我一定要把我的设计送到全世界去展示，让那些外国人对我刮目相看，肃然起敬。
这就是我，一个与众不同的我。
在21世纪里，服装可谓是人类的最爱了。现在的世界上，流行各式各样漂亮时尚的衣服，俗话说：人靠衣装，美靠靓装嘛!
我本人嘛，本来是个书迷，但自从那一天妈妈带着我去参加了大型的服装展示大会。在大会上，我看见了许多美丽、时尚的各式各样的服装，令我赏心悦目，看得我目瞪口呆的。从那以后，服装成了我的最爱，本人也由书迷变成了服装迷了。说书是我的“家常便饭”的话，那么服装却令我茶饭不思了。
从那一刻起我坚决要设计出许多漂亮、美丽的服装，能让漂亮、美丽的服装穿在众多人的身上，展示出服装的美，也希望的服装能在大形展示会上拿展示，到了那个时候，我会感到无比的自豪和骄傲了，我为世界了一大，为人类解决了一大问题，人类就再也不用每天心烦身上的穿着问题了。
以后，我每天在街上散步的时候看见有漂亮的衣服，我都会牢牢的记在脑子里;回到家以后凭着的想像力画，再稍微的做一点改动。
曾经每个在书店看文学书的我，现在跑到了服装展示处的地方来观看，我也不知道是那么书的了我，是服装设计吗?我也，从此，每当我一见到漂亮、时尚的服装我都会记住把它画下来，我是那样的如痴如醉呀!
记得前不久，我在一次电视广告上看见一段服装的广告，我连忙到处找画纸，可美中的是找，我快要哭下来了，眼看这广告就要完了，我心里像十五个吊桶打水——七上八下的，在情形焦急之下，我不由自主的把画画在了雪白的墙上，这下子我的心里一下子轻松了许多，正当我欣赏着作品的时候，妈妈进来了，一看墙上，傻了眼，连声说道：“我的宝贝女儿呀!你怎么把画画到墙上了呀，你是又想搞点墙上作品呀。”我怕妈妈误会，连忙说：“NO，我在电视广告上看见一段服装广告。”
我设计服装到了上瘾的境界了，一天没画点就不行，总是手痒痒的'想画，真是功夫不负有心人呀!在短短的几年后，我终于当上了服装设计师，设计出了好多漂亮、时尚的服装，也展示了了，还穿在了人们的身上，我此时心里非常激动，高兴的说不出话来。我心想不要高兴的太早，以后还要多多努力，为世界更大，我我的设计送到全世界去展示，让那些外国人对我刮目相看，肃然起敬。
这我，与众不同的我。
