设计意图:
根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练*一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
课时建议:
一课时
教学目标:
初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。
教学重点:
学会一个跟一个走。
教学难点:
学会轮流钻山洞、不推不挤。
教学准备:
拱门、了解火车钻山洞、CD。
教学过程:
一、开始部分
1.准备活动:队列队形的练*。
将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练*稍息,立正和搭肩看齐。
二、基础部分
2.组织幼儿玩游戏"开火车"
(1)教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到"火车到站了"的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。
(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。
三、结束部分3.结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。
活动目标
1、体验与同伴参与体育游戏的快乐。
2、锻炼钻的运动技能。
3、能动作协调的钻过山洞。
活动准备
1、音乐:蚂蚁去旅行;洗刷刷。
2、山洞(拱形门八个)、铃铛八个(系在拱形门正中),沙包若干。
活动过程
一、活动开始
教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。
(重点活动幼儿的腰部及腿部)
二、游戏活动
1、出示游戏道具,引起幼儿兴趣。
小朋友,你们看!山洞的上边安装了什么?
(引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛)
教师:这个铃铛就是报警器,钻山洞的时候,如果超高了,铃铛就会响起来报警的。
我们钻山洞的时候,一定要弯下身子,不要碰着报警器啊。
2、请个别幼儿示范钻的动作。
(1)请个别幼儿示范,其余幼儿仔细观察动作。
(2)教师讲解钻的动作要领:
弯腰屈膝、低头,身体全部钻过后再站起来。
3、教师介绍游戏玩法。
“小河对面的果树林丰收了,请小朋友去收果子好吗?
但是,果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼,
咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛!”
规则:四组幼儿听指令出发,钻过山洞,不能碰到铃铛,取完果子原路跑回。
4、游戏开始。
幼儿分成四组参与比赛,钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数,
数量最多者获胜!可组织3—4次比赛。
要求:幼儿钻山洞时,身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。
三、活动结束
1、对幼儿的表现进行表扬,并鼓励其余幼儿加油努力。
2、幼儿与教师一起做放松练*,活动结束。
设计意图:
根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练*一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
活动目标:
1、初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。
2、通过游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
3、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动重点难点:
活动重点:
学会一个跟一个走。
活动难点:
学会轮流钻山洞、不推不挤。
活动准备:
拱门、了解火车钻山洞、CD。
活动过程:
一、开始部分
1、准备活动:队列队形的练*。
将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练*稍息,立正和搭肩看齐。
二、基础部分
2、组织幼儿玩游戏"开火车"
(1)教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到"火车到站了"的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。
(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。
三、结束部分
3、结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。
教学反思:
我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。
——幼儿园小班钻山洞游戏教案 (菁华3篇)
活动目标
1.体验与同伴参与体育游戏的快乐。
2.锻炼钻的运动技能。
3.能动作协调的钻过山洞。
活动准备
1.音乐:蚂蚁去旅行;洗刷刷。
2.山洞(拱形门八个)、铃铛八个(系在拱形门正中),沙包若干。
活动过程
一、活动开始
教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。
(重点活动幼儿的腰部及腿部)
二、游戏活动
1.出示游戏道具,引起幼儿兴趣。
小朋友,你们看!山洞的上边安装了什么?
(引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛)
教师:这个铃铛就是报警器,钻山洞的时候,如果超高了,铃铛就会响起来报警的。
我们钻山洞的时候,一定要弯下身子,不要碰着报警器啊。
2.请个别幼儿示范钻的动作。
(1)请个别幼儿示范,其余幼儿仔细观察动作。
(2)教师讲解钻的动作要领:
弯腰屈膝、低头,身体全部钻过后再站起来。
3.教师介绍游戏玩法。
“小河对面的果树林丰收了,请小朋友去收果子好吗?
但是,果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼,
咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛!”
规则:四组幼儿听指令出发,钻过山洞,不能碰到铃铛,
取完果子原路跑回。
4.游戏开始。
幼儿分成四组参与比赛,钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数,
数量最多者获胜!可组织3-4次比赛。
要求:幼儿钻山洞时,身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。
三、活动结束
1.对幼儿的表现进行表扬,并鼓励其余幼儿加油努力。
2.幼儿与教师一起做放松练*,活动结束。
设计意图:
根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练*一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
活动目标:
1、初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。
2、通过游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
3、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动重点难点:
活动重点:
学会一个跟一个走。
活动难点:
学会轮流钻山洞、不推不挤。
活动准备:
拱门、了解火车钻山洞、CD。
活动过程:
一、开始部分
1、准备活动:队列队形的练*。
将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练*稍息,立正和搭肩看齐。
二、基础部分
2、组织幼儿玩游戏"开火车"
(1)教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到"火车到站了"的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。
(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。
三、结束部分
3、结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。
教学反思:
我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。
人体搭山洞
【活动目标】
1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。
2、发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
【活动准备】
音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。
【活动过程】
一、开始部分。
幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
二、基本部分。
1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。
师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。
2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练*。
3、多人搭山洞。
师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。
4、幼儿尝试多种过山洞的方法。
教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)
5、游戏:小侦察员。
规则:幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞。
(山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
【活动结束】
师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。
——小班钻山洞游戏教案汇总5篇
设计意图
小班幼儿刚刚入园不久,他们主动参与活动的意识不够强烈,所以,我选择了健康领域里的《钻山洞》游戏活动,将幼儿扮成喜欢的小动物,培养幼儿参与活动的积极性,让他们在愉快和玩耍的气氛中,边学*边体验集体活动的乐趣。
活动目标
1、练*钻的动作,锻炼身体的协调性。
2、体验集体游戏的快乐。
3、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
重点:
学*钻的动作。
难点:
学*轮流钻山洞,不推挤小朋友。
活动准备:
音乐,拱形门4个,小桶2个,易拉罐做的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头饰。
活动过程:
1、教师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐,做热身操。
幼儿站4排,面向老师。老师:"兔宝宝,早上的空气真新鲜哪,我们一起来做操运动一下吧!"(播放音乐)
2、游戏"小兔钻山洞"。(探索钻的动作方法和要领,鼓励幼儿自由练*钻的动作。)
(1)哇,好舒服啊!今天的天气真好,我们到草地上去玩玩好吗?(好)走,我们排好队伍准备出发。(幼儿站两排随老师一起向前走)一个山洞挡住了我们,我们怎么过去啊?(钻过去)你们说的很好,现在就请几个兔宝宝来试一下,看看能不能钻过去。(教师请几名幼儿钻山洞)
(2)(教师请动作正确的幼儿来示范给大家看)看,这只兔宝宝他先蹲下去,把头低下,弯下腰,慢慢地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝试一下,要向这只兔宝宝一样,先蹲下来,把头低下,弯下腰,慢慢地钻过去。
(3)(幼儿集体钻第一个山洞做练*,教师观察。)现在大家一起学刚才兔宝宝的动作,先蹲下来,把头低下,弯下腰,慢慢地钻过去,一定要记住,不要推挤旁边的兔宝宝,以免发生危险。
(4)(教师再次示范并讲解钻的动作要领)刚才宝宝们都是先蹲下来,头低下,弯着腰,慢慢地就钻过山洞了。我们继续出发。
(5)哦,天哪,还有一排山洞挡住我们了,不过,我们刚才钻过一次了,这次一定会顺利通过的。还记得怎样才能顺利钻过山洞吗?(幼儿口述钻的动作。再次练*,教师发现动作不准确的幼儿,提醒幼儿钻的时候膝盖不能落地,告诉幼儿是钻,而不是爬)。
(6)我们终于来到了草地上,这可真美啊!我们来玩个游戏吧!(播放音乐)刚才兔宝宝学会了本领,真棒!看,那边有好多蘑菇,我们回家取几个小桶,采些蘑菇带回家,顺便再玩玩钻山洞。(幼儿排两排回去取小桶,然后再次钻过山洞来到草地上采蘑菇放进小桶里。)
3、放松活动这真是太美了,我们在这跳个舞吧!(播放音乐,放松)
4、结束兔宝宝今天开心吗?(开心)今天你们表现真棒,采了许多蘑菇,现在我们带着蘑菇回家吧!
教学反思:
我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。
活动目标
1.发展幼儿钻的基本动作。
2.初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
活动准备
一块*整的空地、小火车音乐。
活动重、难点
活动重点:学会一个跟一个走。
活动难点:学会轮流钻山洞、不推不挤。
活动过程
1.准备活动:队列队形的练*。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练*稍息,立正和搭肩看齐。
2.组织幼儿玩游戏:钻山洞。
(1)幼儿两人一组,面对面站好,双手架起当山洞,可请5、6组幼儿站成一排,双手架起当山洞,其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。
(2)增加游戏难度:开火车。钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤。
3.结束。
放松活动:放音乐小火车,跳快乐的火车舞。
活动目的:
培养幼儿的手脚协调能力。
在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
游戏玩法:
幼儿和家长分别站在起点,幼儿钻过山洞,家长也钻过山洞,接着家长拉着幼儿的手走过独木桥,再拉着幼儿小手走过小变路,到终点后,家长和幼儿手拉手跑回起点,快者为胜。
游戏规则:
家长要和小孩一样钻过山洞,拉着往回走的时候不能抱,只能用手拉。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
活动目标:
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动准备:
小白兔头饰。
活动过程:
一、开始部分
情境导入:今天天气真好呀,兔妈妈我要带着我的兔宝宝去郊游,我们一起出发吧。播放音乐郊游,和幼儿一起慢走,快走交替进行热身。
二、老师先幼儿介绍游戏的名称及玩法。
1.今天兔妈妈我要带小朋友玩一个钻山洞的游戏。
玩法:将参加游戏的人,分**数相等的三个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人 ,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。
2.老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
三、结束部分。
放松操《拍一拍》,深呼吸。
活动反思:
小班孩子随机两两自由快速结合山洞的意识不强,每次在搭山洞时会找自己喜欢的好朋友搭,寻找伙伴浪费了许多时间,我快速调整游戏策略,告诉幼儿和你旁边的小朋友搭山洞,那组小朋友先搭好山洞住进小兔子,奖励一个小贴画,强调幼儿遵守游戏规则,以免发生碰撞。
设计意图:
根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练*一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
活动目标:
1、初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。
2、通过游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
3、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动重点难点:
活动重点:
学会一个跟一个走。
活动难点:
学会轮流钻山洞、不推不挤。
活动准备:
拱门、了解火车钻山洞、CD。
活动过程:
一、开始部分
1、准备活动:队列队形的练*。
将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练*稍息,立正和搭肩看齐。
二、基础部分
2、组织幼儿玩游戏"开火车"
(1)教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到"火车到站了"的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。
(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。
三、结束部分
3、结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。
教学反思:
我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。
——体育游戏小班教案钻山洞实用五份
材料及相关环境创设
·场地布置:松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)
·材料:小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。
活动准备
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。
活动过程
1.教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。
5.请幼儿钻
回家中蹲好,听指令继续游戏。
6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7.游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。
相关经验
美工:小鸡小鸭绘画、手工粘贴
认知:比较认识小鸡小鸭
活动评价
·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。
·根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水*。
活动的延伸与扩展
1.扩展游戏情节,进行小动物钻山洞的游戏。
2.逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。
活动目标:
1、锻炼幼儿钻的能力。
2、发展幼儿团结协作的能力。
活动准备:
1、***和长城的图片
2、开火车音乐
活动过程:
一、准备部分
教师引导幼儿分成四路纵队,入场地按点站好。
二、热身运动
师:孩子们,今天的天气可真好啊!小动物们都出来锻炼身体了,我们也做做操运动运动好吗?
幼:好。
师:我们就做《今天天气真正好》。
师幼齐做两遍
三、活动部分
1、谜语导入
师:活动活动可真舒服啊!对了我这里有一首谜语,大家帮忙猜猜是什么?
(长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲。)
幼:火车。
2、火车钻山洞
师:啊!是火车啊!我怎么没猜出来呢?你们可真聪明!诶!你们坐过火车吗?
幼:坐过。
师:请小朋友们想一想,我们怎么用身体动作表示开火车呢?
幼儿动作表示
师:啊!这样啊!很好,我们一起来学学吧!(师幼一起做开火车动作)
师:火车要钻山洞了,想一想怎样才能变成山洞呢?
幼儿动作表示
师:你的办法太好了,前后两个小朋友试试吧!
师:你们合作的真好!火车呀,要钻洞啦!钻完后在回到自己的位置搭起山洞(注意钻山洞时要弯腰低头搭山洞的幼儿把手举高)
师:你们表现得可真好啊!小火车都顺利地钻过山洞,我们表扬表扬自己吧!
3、开火车旅游
师:今天呀!皮皮他们坐着火车去郊游啦!我们也开起我们的小火车去观赏祖国的名胜古迹,好吗?
游戏规则:
师:在途中我们要经过山洞①当我说“火车要钻山洞了”排在前面的两个小朋友赶快架起山洞,依次钻洞后架起山洞。②当我说:“火车出洞了”,这时出洞的小朋友不用架山洞了,继续前行。
注意:钻山洞时一定要弯腰低头,搭山洞的幼儿把手举高,不能松手。
师:你们准备好了吗?
幼:准备好了。
开始游戏:(音乐)
第一站到北京***广场出示图片,教师讲解;第二站到长城出示图片,教师讲解,第三站到幼儿园,排队每人玩一遍滑梯。
四、结束部分
师:孩子们,天不早了,我们开着小火车回家啦!整队回班。
活动目标 :
1、培养幼儿的灵活性和合作精神 ,喜欢与同伴共同游戏,并从中体验快乐。
2、进一步练*正面钻过70厘米高地障碍物。
3、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备:
1、70厘米高地拱形门两个。
2、.活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。
活动过程
1、带领幼儿听音乐做小碎步动作,双手握拳在胸前绕臂,做开火车的祥子。
2、最前面的两个幼儿搭山洞,第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞;等火车钻过山洞时,搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢,游戏重新开始。。
3、游戏开始:老师说“开火车了,呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动,模仿火车车轮的转动,一个跟着一个,边走边念儿歌:“一列火车长又长,咔嚓咔嚓向前方,钻山洞、过大桥,运粮、运煤忙又忙。呜——咔嚓咔嚓。”
4、 小朋友们一起坐着火车出去玩;真开心!瞧,火车出发了;火车钻山洞了,火车到站了。(幼儿钻过高地拱形门)
5、提醒幼儿要听着音乐节奏,不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼儿双手要举得高一些,这样火车才能顺利通过。
活动延伸:
幼儿排成一对,做开火车的样子,走**室。
活动反思:
由于中班幼儿运动能力、自控能力较差,且思维活动带有具体形象性。丰富的游戏活动使幼儿注意力集中,本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培养了幼儿的合作意识。
设计意图:
本次幼儿活动的生活阅历。“搭洞'幼儿*常也常常会做,所以幼儿会觉得很简单。此活动还有助于拓展幼儿的阅历和视野。或许,*常搭的“洞'就这么几种,可是通过这次活动理解到还有许多种方法搭“洞'。
活动目的:
1、熬炼*衡力量及快速反响力量。
2、进步动作的协调性与灵敏性。
3、幼儿能自主结队进展嬉戏,学会与别人协作,进步团结协作力量。
4、乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。
5、加强幼儿的*安意识。
活动过程:
在教学活动中,课堂的气氛较好,幼儿的心情饱满,活动乐观,对活动的爱好特别深沉。但由于乐观性很高,显得课堂纪律不是很好,有些乱,教师没有把握好一个度。我在此活动中深入感悟到,要上好一堂课要让幼儿感爱好当然重要,但是在感爱好的同时要让幼儿遵守肯定的规章,要做到收放自如,而且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最终一个就会消失的有点突然,感觉上了一大半的课突然要玩嬉戏了,假设加上一句“我们刚刚每个小伴侣都试过钻山洞了,那我们如今来玩钻山洞的嬉戏,好不好?',那么就使得上下会自然的连接下来。因此,教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑,不能在某个环节上停留过多的时间,而且重点的局部要明显,不能每一步都**淡淡。
在选课、设计课的时候,应留意每个年龄段的需求,要让幼儿觉得有肯定的挑战性。假设一堂没有挑战性的课,幼儿会简单厌倦,而且会沾沾自喜。在此次活动中,我选的课对于大班的幼儿来说,难度是不够的。许多幼儿很轻而易举的就完成了内容,而且完成的较好。在这种状况下,我只能缩短教学时间,因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候:
(1)应当给他们一点难度。如:在搭洞的小伴侣必需保持姿态不动,看看谁搭的洞洞最大,谁的洞洞和别人不一样,谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必需不遇到洞,遇到就算失败,看看哪一组能最成功的完成。
(2)不必规定是两人一组,可以三人、四人一组,这样的话更能拓宽幼儿的视野,从中幼儿还能想出各种玩的嬉戏。
(3)做的比拟好的饿,可以让他们做示范,避开有些幼儿始终重复一个动作。
从整堂课来看,活动目的很明确,但是对于大班的幼儿显得有些浅,活动预备比拟简洁有效,活动过程为每个幼儿供给了公*参加的时机,也能根据活动方式创设适当的问题情景,从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞,奇妙迁移,层层递进,但是后来的活动,思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱,教师为维护纪律会比拟吃力。因此,教师的合理支配对活动有很重要的作用。
教学反思:
通过了这次的课,让我明白了要上好一堂课,不仅要在上的时候全身心的投入,教态亲切,设计时定好准确的目的,对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清楚,目的明确,才是上好课的前提条件,在做好前提条件的状况下才能更有信念。
活动目标
1、自主探索多种钻爬方法,增强身体力量,发展身体协调性。
2、乐于挑战,能够与同伴合作解决问题。
3、感受运动游戏的乐趣,喜欢参与体育活动。
重点难点
1、活动重点:通过多种钻爬活动,促进幼儿运动能力发展,增强体质。
2、活动难点:通过游戏情境创设,激发幼儿自主探索多种钻爬方法,能够与同伴合作解决问题。
活动准备
1、经验准备:幼儿已掌握一些简单的钻爬方法。
2、物质准备:纸箱、长度不同的纸棍、垫子、海洋球、PPT、音乐。
活动过程
一、热身准备
教师:太阳出来了,小熊起床了(做伸懒腰的动作),让我们和小熊一起活动活动身体吧!
播放音乐《我还有点小糊涂》,老师和小朋友一起做热身活动,充分活动身体各个关节,包括头部运动、伸展运动和四肢运动,重点活动四肢。
二、活动过程
1、情境导入。
教师:小熊邀请我们一起去森林里玩,可是一个山洞挡住了我们的路。我们要一起想办法,钻过山洞。每组三组竿,间隔一定的距离。
2、第一次挑战:60厘米高,60厘米宽的山洞。
(1)幼儿分为四组,想办法钻过山洞,看看哪组最快。
(2)集体分享又快又安全的好方法。(四肢着地爬、蹲走钻等)
重点指导:如何才能又快又不将竿碰倒。
3、第二次挑战:60厘米高,30厘米宽的山洞。
幼儿分为四组,自主探索最快钻过山洞的方法。(侧身钻等)
4、第三次挑战:30厘米高,60厘米宽的山洞。
(1)幼儿分四组比赛。分享好方法(匍匐爬)、
(2)增加难度:要把果子运过去,不能把果子弄脏了(手不能着地)。幼儿分四组,探索过山洞的方法,并进行比赛。
5、第四次挑战:30厘米高,2米宽的山洞。
幼儿分为四组进行比赛,在规定时间内运的果子数量最多,且不遇到危险(不将竿碰倒)的一组获胜。
引导幼儿合作,自主探索小组成员同时钻过山洞的方法。
可以继续加大山洞的宽度,鼓励幼儿与更多的同伴同时钻过山洞。
三、放松结束
教师:终于钻过山洞,我们一起来到了彩虹森林。小伙伴们一起跳起了舞。
播放音乐《彩虹的约定》,老师和小朋友一起做放松运动,想象在大自然中,一起放松身体。
老师和小朋友一起回收器材,活动结束。
四、活动延伸
继续增加活动难度,如在一次比赛中,同时设置不同高度和宽窄的障碍等,还可以将竿换成皮筋,设置交叉障碍,引导幼儿自主探索通过的方法等。
活动反思
本次活动通过“小熊钻山洞”的游戏情境创设,极大的激发了幼儿的游戏兴趣。活动目标基于大班幼儿发展特点,难度适宜。活动过程层层推进,不断增加的难度极大的激发了幼儿自主探究和挑战的愿望。活动过程中,幼儿主动性较强,能够与同伴协商,探索最佳的方法,每一名幼儿都在不断的向同伴学*,挑战自我。在最后一关挑战中,由于难度的增大,问题也更多,每一组小朋友都会多次将竿碰倒。这也导致幼儿间的分歧增多,同伴之间出现相互责怪或推卸责任的现象。但也正是这些问题,促使幼儿进一步想办法,共同配合,相互支持,最终完成挑战。
通过趣味游戏,幼儿在多次挑战中不仅增强了身体力量,获得耐力、协调性等的发展,同时也学会了同伴合作,养成了勇于挑战、坚持不懈、自主解决问题等良好品质。
——《钻山洞》幼儿园教案 (菁华3篇)
设计意图:
根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练*一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
教学目标:
1、初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。
2、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点难点:
教学重点:学会一个跟一个走。
教学难点:学会轮流钻山洞、不推不挤。
教学准备:
拱门、了解火车钻山洞、u盘。
教学过程:
1、准备活动:队列队形的练*。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练*稍息,立正和搭肩看齐。
2、组织幼儿玩游戏“开火车”
(1)教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到“火车到站了”的`口令后,即可自由走动。!出自:屈老。师!火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。
(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤。
3、结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。
教学反思:
我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。
活动目标
1.练*跑、钻的基本动作,提高动作的协调性和反应能力。
2.体验游戏的乐趣,愿意与同伴共同游戏。
3.能根据指令做相应的动作。
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备
准备火车头的头饰若干个
活动过程
一、以“开火车”的形式进活动场地
(一)师:刚才小朋友火车开得真好啊,我们今天就一起来玩“开火车钻山洞”的游戏。
(二)师:“请小朋友告诉老师火车怎么开的”?火车都会经过哪里?
二、介绍游戏规则
(一)老师介绍游戏规则
(二)选两名小朋友搭起手当山洞,选一名幼儿当火车头,其他幼儿跟在后面搭成火车,一边念儿歌“小火车,呜呜呜,过山洞,过铁桥……”一边钻山洞。
(三)在地面上画一条线,当成铁路桥。儿歌念完时,当山洞的人就将手放下捉住没有通过的人,然后捉住的人当山洞,游戏继续进行。
(四)提出游戏注意事项
三、师幼进行游戏,教师进行引导
1.分组进行练*。
2.全体幼儿进行游戏
四、教师小结
师:“今天我们的火车不仅开得很好,而且安全过了山洞”
六、放松活动
听有关火车的音乐做律动,游戏结束。
活动反思:
今天,又到了给小二班上体育课的时间,经过上次课后的.反思,这次课前我做了充分的准备:早早的把户外的场地选好,投放器材(拱形桥、障碍栏),然后等待小二班的小朋友们出来活动。
小二班的小朋友们在老师的带领下踏着整齐的步伐朝我走来,到达场地后在老师的提示下快速的找到了自己的位置并站好。当我发出指令的时候他们积极的回应,再也不像上次那样,完全听不懂我在说什么了。这令我非常的欣喜,短短的几天小二班的小朋友们规则意识增强了许多,这说明孩子的可塑性是有多么的强。
做完热身运动,我带小朋友们来到活动场地,认真并亲切地给小朋友们讲解游戏玩法(“我们从起点要轻轻的跨过障碍,然后弯腰钻过拱形桥,开着自己的小火车驶向终点,并从两侧回来站到队伍的最后面。”)、游戏规则(“请小朋友们排好队,不拥不挤,当一个小朋友开着火车行驶到终点回来后,下一个小朋友再开始”)、并蹲下来示范给孩子们看,小二班的小朋友们听得特别认真
设计意图:
根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练*一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
教学目标:
1、初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。
2、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点难点:
教学重点:学会一个跟一个走。
教学难点:学会轮流钻山洞、不推不挤。
教学准备:
拱门、了解火车钻山洞、u盘。
教学过程:
1、准备活动:队列队形的练*。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练*稍息,立正和搭肩看齐。
2、组织幼儿玩游戏“开火车”
(1)教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到“火车到站了”的口令后,即可自由走动。!出自:屈老。师!火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。
(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤。
3、结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。
教学反思:
我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。
——《钻山洞》大班教案 (菁华3篇)
活动目标:
1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。
2、学*用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。
3、能用简单的符号标记(○、○○)来记录单数和双数。
4、培养幼儿边操作边讲述的*惯。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备:
幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干;
胸饰数字挂件人手一份,单数、双数标记头饰备一个;
黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干,记录纸人手一张。
活动过程:
一、游戏“火车钻山洞”
师:今天,我们来玩一个火车钻山洞的游戏。
幼儿两个两个面对面站好,双手相对搭起“山洞”。游戏开始,站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”,然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推,游戏反复进行。
二、基本部分
1、出示数字卡片1—10,帮数字宝宝搭山洞
师:刚才,我们玩了火车钻山洞的游戏,现在,这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏,你们愿不愿意帮忙?
①教师示范帮数字4搭山洞
拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
②教师示范帮数字5搭山洞
拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
③讨论得出数字4能搭成山洞,数字5不能搭出山洞,有一个圆点卡片孤零零的,没有朋友和它一起搭山洞。
④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞,看看哪些数字能搭成,哪些不能搭成,教师巡回检查指导。
2、引出单数、双数概念
师:刚才,小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞,有的不能。那么,像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数;像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字,它们也有一个共同的名字叫单数。
①请幼儿把单数找出来放在一块,得出单数是1、3、5、7、9;
②请幼儿把双数找出来放在一块,得出双数是2、4、6、8、10;
3、认识单数、双数标记
①认识单数标记符号:○
②认识双数标记符号:○○
③游戏:单数、双数宝宝找朋友
每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝,如果老师头戴单数标记头饰,单数宝宝就是老师的好朋友,一起跟着老师开小火车,如果老师头戴双数标记头饰,双数宝宝就和老师一起开小火车。
三、结束部分,我是小小记录员
师:今天,我们认识了单数和双数,还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。
幼儿分成四组活动,每组的桌上分别有第①组:黄豆、第②组:围棋、第③组:雪花积木、第④组:小木珠
幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,结束。
课后反思:
今天的这堂数学活动,我认为效果不错,达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数,整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则,也符合大班幼儿的学*特点和规律。
活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深,层层递进地进行着,孩子们兴致浓厚,大部分孩子能感受两个两个对应的关系,然后,通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来,请他们帮数字宝宝搭山洞,层层递进,使幼儿知道能两个两个成对的是双数,反之则是单数。
然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学*知识,孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长,个别幼儿开始坐不住。
最后环节“我是小小记录员”,让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,再次巩固了单、双数的概念。
整堂课环节思路清晰流畅,形式较新颖,真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。
本次活动虽然算成功,但也存在一些问题。幼儿由于个体差异,个别记录不清楚,还有待于进一步培养。我还要不断加强学*,要更善于引导幼儿学*,并注意控制自己的声音与情绪。
活动目标:
1.能钻过山洞,发展钻的能力。
2.结合幼儿钻、跳和走多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3.萌发幼儿相互合作的精神,通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。
4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备:
1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。
2.音乐:三首曲子。
3.胸饰21个。
活动过程:
(一)开始部分师:今天天气真好,宝贝们,和妈妈一起锻炼身体吧!
(二)基本部分师:快过年了,我们要到外面找食物准备过冬,路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行,妈妈为你们准备了一些联系器材,宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞?
(1)幼儿自由练*。
(2)集体讨论师:谁来说说刚才你是怎么钻山洞的?
请个别幼儿示范并讲解钻的方法师:他说的办法真好,谁来示范下?
师:请宝贝们用刚才的好办法再去练*下吧。
(3)自由分散练*练*侧面钻师:小手放膝盖,一蹲,二跨,三起,山洞钻过啦。
(4)集体练*师:宝贝们,练*的怎么样了啊?我们一起来练*下侧面钻的本领好吗?
(5)比赛练*师:宝贝们学本领的速度可真快,为了检验你们的练*效果,我们来场比赛好吗?
师:看,我们的比赛场地都有哪些东西啊?
师:我们比赛要分成四队,红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是:要跳过小河,钻过山洞,走过*衡木,来到树林里找过冬的粮食,找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后,第二只小老鼠才可以出发,如果途中犯规的话,就要扣分,明白了吗?
(6)游戏:钻山洞师:看看哪队运的粮食最多?速度最快?奖励一面小红旗!我们祝贺他们!说明他们组不但本领学的棒,而且团结合作的精神不错!
(三)结束部分师:宝贝们!今天你们真能干!为妈妈准备了这么多的过冬粮食!一定都很累了吧,我们坐下来休息一下吧。
师:爸爸回来了,我们一起到门口去迎接爸爸好吗?
活动延伸:
在户外活动时,老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏,可以增加其他障碍物,例如:圈、垫子、长筒等。
活动反思:
《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动,主要是训练幼儿的肢体协调发展,同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。
活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞,在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候,教师利用孩子们的发现马上提出问题,”怎么做才能使洞洞变大?”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如:“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等,同时延伸出“人数越多,洞洞越大;人数越多,洞洞越多”的道理。
在活动中,教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮,孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中,这是十分值得我们学*的。
大班幼儿主要处于*行游戏阶段,*时幼儿之间的合作很少,通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展,使得幼儿的合作能力有了很大的提高,这也是我们小班老师十分值得学*、借鉴的一个重点。
这是一个综合活动,教师在设计的过程中过程层层递进,环节简单明了。但是缺少了侧重点,并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞,但是,整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面,没有让幼儿完全放开,利用自己的其他身体部位变一变洞洞。
活动目标
1、自主探索多种钻爬方法,增强身体力量,发展身体协调性。
2、乐于挑战,能够与同伴合作解决问题。
3、感受运动游戏的乐趣,喜欢参与体育活动。
重点难点
1、活动重点:通过多种钻爬活动,促进幼儿运动能力发展,增强体质。
2、活动难点:通过游戏情境创设,激发幼儿自主探索多种钻爬方法,能够与同伴合作解决问题。
活动准备
1、经验准备:幼儿已掌握一些简单的钻爬方法。
2、物质准备:纸箱、长度不同的纸棍、垫子、海洋球、PPT、音乐。
活动过程
一、热身准备
教师:太阳出来了,小熊起床了(做伸懒腰的动作),让我们和小熊一起活动活动身体吧!
播放音乐《我还有点小糊涂》,老师和小朋友一起做热身活动,充分活动身体各个关节,包括头部运动、伸展运动和四肢运动,重点活动四肢。
二、活动过程
1、情境导入。
教师:小熊邀请我们一起去森林里玩,可是一个山洞挡住了我们的路。我们要一起想办法,钻过山洞。每组三组竿,间隔一定的距离。
2、第一次挑战:60厘米高,60厘米宽的山洞。
(1)幼儿分为四组,想办法钻过山洞,看看哪组最快。
(2)集体分享又快又安全的好方法。(四肢着地爬、蹲走钻等)
重点指导:如何才能又快又不将竿碰倒。
3、第二次挑战:60厘米高,30厘米宽的山洞。
幼儿分为四组,自主探索最快钻过山洞的方法。(侧身钻等)
4、第三次挑战:30厘米高,60厘米宽的山洞。
(1)幼儿分四组比赛。分享好方法(匍匐爬)、
(2)增加难度:要把果子运过去,不能把果子弄脏了(手不能着地)。幼儿分四组,探索过山洞的方法,并进行比赛。
5、第四次挑战:30厘米高,2米宽的山洞。
幼儿分为四组进行比赛,在规定时间内运的果子数量最多,且不遇到危险(不将竿碰倒)的一组获胜。
引导幼儿合作,自主探索小组成员同时钻过山洞的方法。
可以继续加大山洞的宽度,鼓励幼儿与更多的同伴同时钻过山洞。
三、放松结束
教师:终于钻过山洞,我们一起来到了彩虹森林。小伙伴们一起跳起了舞。
播放音乐《彩虹的约定》,老师和小朋友一起做放松运动,想象在大自然中,一起放松身体。
老师和小朋友一起回收器材,活动结束。
四、活动延伸
继续增加活动难度,如在一次比赛中,同时设置不同高度和宽窄的障碍等,还可以将竿换成皮筋,设置交叉障碍,引导幼儿自主探索通过的方法等。
活动反思
本次活动通过“小熊钻山洞”的游戏情境创设,极大的激发了幼儿的游戏兴趣。活动目标基于大班幼儿发展特点,难度适宜。活动过程层层推进,不断增加的难度极大的激发了幼儿自主探究和挑战的愿望。活动过程中,幼儿主动性较强,能够与同伴协商,探索最佳的方法,每一名幼儿都在不断的'向同伴学*,挑战自我。在最后一关挑战中,由于难度的增大,问题也更多,每一组小朋友都会多次将竿碰倒。这也导致幼儿间的分歧增多,同伴之间出现相互责怪或推卸责任的现象。但也正是这些问题,促使幼儿进一步想办法,共同配合,相互支持,最终完成挑战。
通过趣味游戏,幼儿在多次挑战中不仅增强了身体力量,获得耐力、协调性等的发展,同时也学会了同伴合作,养成了勇于挑战、坚持不懈、自主解决问题等良好品质。
——大班体育游戏钻的教案 (菁华3篇)
目标
培养幼儿的规则意识和执行规则的能力
以幼儿对北京2008奥运会的理解为纽带,培养幼儿体育兴趣
让幼儿学会钻圈,培养爬、钻能力
准备
两个呼啦圈,若干奖励小粘贴
活动过程
一、幼儿随音乐入场,分成两个小纵队
二、教师带领幼儿做准备活动
三、幼儿学*钻圈
1、教师示范,与幼儿讨论,主要让幼儿掌握钻圈的姿势,注意头,身体不要碰到呼啦圈的四周
2、请两名幼儿钻圈示范教师指导
3、全体幼儿练*钻圈
四、游戏接力赛
小朋友们,2008北京奥运会已经举行过了,我们也举行一场小小的比赛吧!
1、教师讲比赛规则
2、幼儿进行游戏比赛
五、获胜儿童领奖
六、幼儿随音乐退场
活动延伸
了解2008北京奥运会,激发儿童体育兴趣
目标
培养幼儿的规则意识和执行规则的能力
以幼儿对体育知识的理解为纽带,培养幼儿体育兴趣
让幼儿学会钻圈,培养爬、钻能力
准备
两个呼啦圈,若干奖励小粘贴
活动过程
一、幼儿随音乐入场,分成两个小纵队
二、教师带领幼儿做准备活动
三、幼儿学*钻圈
1、教师示范,与幼儿讨论,主要让幼儿掌握钻圈的姿势,注意头,身体不要碰到呼啦圈的四周
2、请两名幼儿钻圈示范教师指导
3、全体幼儿练*钻圈
四、游戏接力赛
小朋友们,每四年都要举行一次奥运会来进行体育汇报,我们也举行一场小小的比赛吧!
1、教师讲比赛规则
2、幼儿进行游戏比赛
五、获胜儿童领奖
六、幼儿随音乐退场
活动延伸
了解一些关于体育的知识,激发儿童体育兴趣。
幼儿园钻圈游戏教案,幼儿很喜欢那种钻爬类的游戏,但是家长觉得这些游戏不卫生,或者是不安全,但是,钻爬类的游戏可以很好的锻炼幼儿的四肢,让幼儿的四肢发育更加好。
设计意图:
《纲要》中指出:幼儿户外体育锻炼时间应不少于两小时,中班的孩子喜爱同伴和老师,性格活泼好动,对周围的事物充满了好奇,喜欢运动、探索和发现。因此,在整个活动的设计中,我以幼儿为主体,努力为幼儿创设宽松、自然的环境,让他们自由地选择,有兴趣地探索,大胆地表达和交流,开心地达到锻炼的目的。活动中我选择小猪这一幼儿喜爱的角色,通过有趣的活动情节——小猪钻篱笆,给予幼儿大量的自主时间与探索机会,让幼儿自由探索过篱笆的多种方法,在此基础上,引导幼儿生成侧身钻的活动方法。在活动中,鼓励幼儿自由探索,使每个孩子都找到适宜的活动方式,在原有基础上有所提高。
活动目标:
1、学*侧身钻的方法,初步掌握侧身钻的基本动作。
2、通过教师指导,动作分解练*,能用正确动作钻过不高于70公分的障碍物。
3、乐于参与体育游戏,能积极遵守游戏规则。
活动准备:
1、小猪胸饰;
2、小拱门等活动器械;
3、录音机、音乐、场地的准备。
活动过程:
一、开始部分
1、听音乐作热身操。
教师:今天天气真好啊,妈妈带你们做做运动吧!听音乐做热身运动(头部、上肢、 腹背、下肢等)。
2、幼儿跟随教师做热身运动。
二、基本部分
1、出示篱笆
教师:我们家旁边有篱笆围着,你有什么方法可以过篱笆? (离地面稍高)
要求:身体不能碰到篱笆,幼儿自由探索过篱笆的方法。(集中幼儿)
2、提问:你使用什么方法过篱笆的?请你示范一下,幼儿练*该动作。
3、学*侧身钻的动作
教师:妈妈也来试试看能不能过这个篱笆。(教师示范侧身钻动作两次)。
(1)提问:我是怎么做的,你会不会做?
(2)幼儿尝试练*侧身钻的动作。
(3)分组联系侧身钻的动作。
4、游戏:小猪钻篱笆
教师:你们都会钻咱家的篱笆了,那么妈妈带你们到公园去锻炼身体吧!最好用上我们刚才学的本领:侧身钻的动作。
三、结束部分
1、听音乐出活动室。
2、放松动作。猪宝宝们,公园要关门了,赶快钻回家洗澡啦。"
——手指游戏小班游戏教案 (菁华3篇)
活动目标
1、运用多种形式学*儿歌,体验乐趣,感受韵律。
2、调动幼儿的多种感官,发展幼儿的想象力、创造力。
3、巩固认识五个手指的名称,能手口一致地表演《手指谣》。
活动准备
ppt课件:有趣的手影
活动过程
一、导入
通过猜谜语活动,激发学*兴趣,引出儿歌主题。教师说出儿歌谜面:两棵小树十个叉,不长叶子不开花。
能写会算还会画,天天干活不说话。”幼儿猜出各种答案,吸引幼儿的注意力。让幼儿知道每个人都有一双手,有很多的用途。
二、展开
1、教师用手指做动作,如将两个食指相对做小鸡的嘴巴,让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子,在干什么?
2、引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜,并发出合适的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子,并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。
3、学*儿歌《手指谣》。
(1)游戏形式引出儿歌中的内容。
教师利用课件,依次出现儿歌中实物的图片,让幼儿尝试用手指做成模仿动作,幼儿间互相比比看,谁做得最像,然后再出现课件中手指的模仿动作,并请幼儿说出象生词。
(观看课件)
(2)通过观看课件,帮助幼儿记忆儿歌,教师与幼儿将儿歌内容进行组合,完整的朗诵。鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。
(3)熟悉儿歌内容后,引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。将幼儿分成两组进行朗诵。
4、引导幼儿进行创编。
(1)刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼,请小朋友动脑筋想一想,手指还可以变成什么?
(2)课件演示
(引导幼儿发挥想象,仿编儿歌,并加上动作进行表演。)
三、结束部分
教师与幼儿一同表演手指谣,并请幼儿欣赏手影表演,活动自然结束。
一、活动目标
1、通过学*基本的手指指型,能跟随老师正确做动作。
2、感受手指谣的乐趣,感受手指谣中谦让的品质
二、活动过程
1、玩手指游戏引题。在游戏中渗透数数教育:先请幼儿猜测手指组合象什么,在数数用几个指头变的。
老师:绕绕绕、绕绕绕,我的小手变成什么?
幼儿:绕绕绕、绕绕绕,我的小手变成剪刀?(幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿)
(变出小兔子,孔雀等形状)
2、那小朋友猜猜这个是什么小动物?(手指做出狐狸的样子)
3、今天老师用手指表演一段手指谣,小朋友听听手指谣里说了些什么?
4、让我们一起学*这首手指谣。一句一句的教,小朋友们跟着做
5、有的小朋友已经学会了,我们让这些已经学会的小朋友表演一下
6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。
(男孩女孩分组表演)
三、活动结束
1、评价
2、总结
附录:《小狐狸》
两只小狐狸,样子很神气;玩着跷跷板,还有转转椅。
要做好朋友,不能耍脾气;你让我来,我让你。快快乐乐做游戏
活动目标:
1、学会玩游戏《毛毛虫》,能遵守游戏规则。
2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力,体验幼儿所带来的快乐。
活动准备:
幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。
重难点:
引导多个幼儿合作玩游戏。
活动过程:
一、导入活动
1、(教师伸出食指)问:“小朋友,伸出你们的食指,今天汪老师请你们来当魔术师,看把我们的食指能变成什么?(幼儿自由回答)
汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦!毛毛虫要来玩游戏啦,你们听它在玩什么游戏呢?
二、幼儿学玩游戏
1、教师边念儿歌边玩手指游戏。
毛毛虫,(左手的食指爬啊爬)钻进洞,(右手握成空心拳做成洞)转一转,挖一挖,拉一拉
2、分解游戏的玩法。
⑴毛毛虫玩了什么游戏啊?我们要念到“洞”时,毛毛虫才能钻进洞。
⑵毛毛虫钻进洞,它做了哪些动作?
⑶毛毛虫在洞里卡住了,我们一起把它***吧。(1、2、3、啵)
3、幼儿学玩手指游戏(2—3遍)
⑴教师完整地示范游戏一遍。
⑵幼儿学玩游戏2遍
⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。
三、幼儿结伴合作玩游戏
1、请幼儿面对面坐,两两合作玩。(一人当毛毛虫,另一人当山洞)
2、交换角色玩。
3、教师请一幼儿与教师面对面,两人两只手来玩。(贴有小标记的.手当洞,要求洞不动,毛毛虫动)
4、幼儿合作玩。
四、三幼儿合作玩
(要求幼儿听指令,迅速找到三个朋友一起玩,并能做好准备工作等待玩游戏。)
1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。
2、三人为一组,幼儿合作玩。
教师小结:这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩,还可以三人玩,还可以很多个人一起玩。
五、结束活动
现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧!
附:毛毛虫
毛毛虫,(左手的食指爬啊爬)
钻进洞,(右手握成空心拳做成洞)
转一转,
挖一挖,
拉一拉,
一二三。(啵)(左手食指从右手从心拳中拔出)
——钻山洞教案实用五篇
活动目标:
练*正面钻的动作,增强腿部肌肉的力量。
主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备:
纸盒、呼啦圈玩法:
每名幼儿当一节车厢并装上货物(背上背一个球或用其他东西)。游戏开始,教师说:"火车开了。"幼儿一个跟着一个走,并念儿歌:"火车呜呜响,喀嚓喀嚓上山岗,钻山洞,过大桥,运货忙又忙。"当教师说"钻山洞了。"这时,由教师指定的幼儿,每两名组合在一起,举起双手搭成一个山洞,其余幼儿依次钻过。教师说"到站了。"幼儿嘴里发出"嗤――"的汽笛声并停下。游戏可反复进行。
规则:
(1)幼儿背着的球不能碰山洞,球不能掉下来。
(2)一定要钻过山洞。
【活动反思】
孩子们在活动中,走得很认真,玩的很开心。游戏提高了幼儿的*衡能力,使幼儿体会到了合作运动的愉悦,也增进了他们之间的感情。
7、大班健康火车钻隧道教案反思
活动目的:
1.开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。
2.能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。
3.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
重点与难点:
通过不同难度的隧道。
活动准备:
竹梯、凳子、绳子等。
活动过程:
一、热身活动
目的:幼儿的身体进入活动的状态。
1.教师与幼儿扮演成小火车。
2.念儿歌活动身体
小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。呜呜呜——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?让我们一起来登一登,一、二、三。呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?让我们来游游泳吧,一、二、三。呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。
二、基本活动
目的:三种不同的隧道.发展钻爬能力。
(一)直线钻爬(钻爬凳子)
1.指导语:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)
2.指导语:你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)
3.重点提问:过这些隧道要注意些什么呢?
小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。
(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)
1.指导语:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)
2.重点提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?
小结:小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太*也不能太远,距离如果太*,要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。
(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)
1.指导语:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)
2.重点提问:你们是怎么通过这些隧道的?
小结:通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。
三、放松活动
目的:紧张的身体得到放松,防止运动后的疲劳。
1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。
2.整理活动材料。
活动反思:
今天的这堂数学活动,我认为效果不错,达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数,整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则,也符合大班幼儿的学*特点和规律。
活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深,层层递进地进行着,孩子们兴致浓厚,大部分孩子能感受两个两个对应的关系,然后,通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来,请他们帮数字宝宝搭山洞,层层递进,使幼儿知道能两个两个成对的是双数,反之则是单数。
然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学*知识,孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长,个别幼儿开始坐不住。
最后环节“我是小小记录员”,让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,再次巩固了单、双数的概念。
整堂课环节思路清晰流畅,形式较新颖,真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。
本次活动虽然算成功,但也存在一些问题。幼儿由于个体差异,个别记录不清楚,还有待于进一步培养。我还要不断加强学*,要更善于引导幼儿学*,并注意控制自己的声音与情绪。
活动目标:
1.能钻过山洞,发展钻的能力。
2.结合幼儿钻、跳和走多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3.萌发幼儿相互合作的精神,通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。
4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备:
1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。
2.音乐:三首曲子。
3.胸饰21个。
活动过程:
(一)开始部分师:今天天气真好,宝贝们,和妈妈一起锻炼身体吧!
(二)基本部分师:快过年了,我们要到外面找食物准备过冬,路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行,妈妈为你们准备了一些联系器材,宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞?
(1)幼儿自由练*。
(2)集体讨论师:谁来说说刚才你是怎么钻山洞的?
请个别幼儿示范并讲解钻的方法师:他说的办法真好,谁来示范下?
师:请宝贝们用刚才的好办法再去练*下吧。
(3)自由分散练*练*侧面钻师:小手放膝盖,一蹲,二跨,三起,山洞钻过啦。
(4)集体练*师:宝贝们,练*的怎么样了啊?我们一起来练*下侧面钻的本领好吗?
(5)比赛练*师:宝贝们学本领的速度可真快,为了检验你们的练*效果,我们来场比赛好吗?
师:看,我们的比赛场地都有哪些东西啊?
师:我们比赛要分成四队,红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是:要跳过小河,钻过山洞,走过*衡木,来到树林里找过冬的粮食,找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后,第二只小老鼠才可以出发,如果途中犯规的话,就要扣分,明白了吗?
(6)游戏:钻山洞师:看看哪队运的粮食最多?速度最快?奖励一面小红旗!我们祝贺他们!说明他们组不但本领学的棒,而且团结合作的精神不错!
(三)结束部分师:宝贝们!今天你们真能干!为妈妈准备了这么多的过冬粮食!一定都很累了吧,我们坐下来休息一下吧。
师:爸爸回来了,我们一起到门口去迎接爸爸好吗?
活动延伸:
在户外活动时,老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏,可以增加其他障碍物,例如:圈、垫子、长筒等。
活动反思:
《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动,主要是训练幼儿的肢体协调发展,同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。
活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞,在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候,教师利用孩子们的发现马上提出问题,”怎么做才能使洞洞变大?”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如:“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等,同时延伸出“人数越多,洞洞越大;人数越多,洞洞越多”的道理。
在活动中,教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的'角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮,孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中,这是十分值得我们学*的。
大班幼儿主要处于*行游戏阶段,*时幼儿之间的合作很少,通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展,使得幼儿的合作能力有了很大的提高,这也是我们小班老师十分值得学*、借鉴的一个重点。
这是一个综合活动,教师在设计的过程中过程层层递进,环节简单明了。但是缺少了侧重点,并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞,但是,整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面,没有让幼儿完全放开,利用自己的其他身体部位变一变洞洞。
活动目标:
1.能分辨裤子的前后面、正反面,学*将反着的裤子整理成正面。
2.在游戏情境中感受自己做事的快乐。
活动准备:
《小朋友的书.猜猜我有多爱你》 ;每位幼儿准备一条裤子;事先邀请一位大班幼儿。
活动过程:
一、欣赏儿歌《小火车钻山洞》
教师朗诵儿歌,幼儿边听儿歌边观看大班幼儿穿裤子。
二、幼儿学*分辨裤子的前后面,学穿裤子。
1.引导幼儿描述自己裤子的前面和后面各有什么?
2.把裤子的前面朝上摆放。
3.幼儿边朗诵儿歌《小脚火车钻山洞》边练*穿裤子。
4.检查幼儿穿裤子的情况(是否反穿等)。
三、学*小手钻山洞——翻裤子
1.教师出示裤子:引导幼儿观察裤子的正反面特征。
2.学*将裤子翻身。教师用趣味的口吻告诉幼儿:两只小脚是两列火车,两只小手也是火 车。当裤子反面时,小手火车钻山洞,钻出山洞后,抓住裤子的口,小火车往回开,反面的裤管就翻回到正面了。
3.观看大班幼儿表演“小火车钻山洞”,把反面的裤子翻回正面。
4.幼儿学*“小火车钻山洞”,先把正面的裤子翻回反面,再把反面的裤子翻回正面。 环节分析 通过欣赏法,使幼儿能初步了解《小火车钻山洞》 。
活动目标
能分辩裤子前后面,学*自己穿裤子
重点难点
分清不同款式裤子的前后面,用正确的方法穿裤子。
活动准备经验准备:
会辨别衣服的前后物质准备: 幼儿各自当天所穿的外裤。
教师活动
一、观察裤子的前后面的不同。
——用开"聪明小火车"方式,引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。
二、示范穿裤子的方法与步骤,教师作适当的讲解。
——裤子的前片要向上(或向前方),双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。
——如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。
三、练*穿裤子,进行个别指导。
——教师念儿歌:拉着裤腰儿,穿进裤腿儿,伸出腿丫儿,自己穿裤儿,真是乖孩儿。
——幼儿穿裤子时,教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。
四、对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。
人体搭山洞
【活动目标】
1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。
2、发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
【活动准备】
音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。
【活动过程】
一、开始部分。
幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
二、基本部分。
1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。
师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。
2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练*。
3、多人搭山洞。
师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。
4、幼儿尝试多种过山洞的方法。
教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)
5、游戏:小侦察员。
规则:幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞。
(山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
【活动结束】
师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。