教学目标:
1、运用图形组合画出蝴蝶,并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。
2、喜欢蝴蝶,知道春天里各种常见的昆虫(蜜蜂、蝴蝶)。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备:
(认知准备)事先说说看看各种蝴蝶。
(材料准备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。
教学过程:
一、美丽的春天
——现在已经是春天了,让我们一起去外面走走看看吧!(出示课件)
——春天来了,小燕子从温暖的南方飞回来,小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽,柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。
天气渐渐暖和了,我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套,穿上了轻便的衣服,一起高高兴兴地春游去!
——我们来到了一片绿色的大草地!哇!你们看是谁飞来了?(蝴蝶)
二、美丽的蝴蝶
1、看看蝴蝶:让我们到蝴蝶王国去看看吧!
——蝴蝶身上有什么?
——蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢!
2、说说画画蝴蝶
——今天这些蝴蝶还飞到了中一班,让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧!(出示范例)你最喜欢哪一只?
——蝴蝶还有一个小秘密,他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样,就叫对称对称,高。
——让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。
——先画蝴蝶身体,蝴蝶的身体很苗条,然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀,先画右边的翅膀,上面大大是前翅,下面小小是后翅。画好左边画右边,左右两边一定要对称,翅膀一个大一个小,蝴蝶肯定要飞不起来了,要摔下去了,一样大小,最后加上各种好看的花纹,同样左边右边也要对称。
——我们的面前有这么多美丽的草地,请你快让小蝴蝶飞上草地吧。(选择自己喜欢的画纸:砂皮纸、刮蜡纸)
三、幼儿作画,教师指导
1、各种方向的`蝴蝶,蝴蝶的翅膀、花纹要对称。
2、不同的线条装饰(刮蜡纸),运用不同色块涂色(砂皮纸)。
四、延伸活动:
将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成,将完成的作品剪下布置教室。
教学反思:
教育内容的选择,不仅要贴*幼儿的生活,而且也要是幼儿感兴趣的事物,蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫,因为它色彩鲜艳,形态各异,喜欢在花丛中翩翩起舞,深受孩子们的喜欢,同时,蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的,抓住这一特征,我选择了这节美术课。
设计意图:
春天里,美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱,孩子们经常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追逐飞舞的彩蝶。本活动“美丽的花蝴蝶”追随孩子的兴趣,通过提供丰富多样的材料(蝴蝶的视频、图片),让幼儿在充分感知、体验、交流的`基础上去探究和发现蝴蝶的美丽,从而使幼儿愿意大胆的用绘画来表达表现。
活动目标:
1. 了解蝴蝶的外形特征,感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。
2. 能用多种材料大胆进行表现,爱护自己和别人的作品。
3. 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1. 活动前带领幼儿一起去户外观察过蝴蝶
2.三原色水粉颜料
3. 滴管、抹布、水粉笔等材料
4. 不同材质的蝴蝶轮廓图
5. ppt课件一份
活动过程:
一、欣赏导入——引出蝴蝶
师:(出示PPT1)春天到了,嫩绿的小草钻出了地面,美丽的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌,蜜蜂忙着采蜜,小朋友在快乐的郊游。瞧!谁也来了?
二、观察蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点
1.出示PPT2:蝴蝶长得怎么样?它哪里最美?
2.教师小结:蝴蝶蝴蝶真美丽,两根胡须头上翘,身穿对称花花衣,春天里来把舞跳。
3.出示ppt3:这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友,你喜欢那一只?它翅膀上的花纹是怎么样的?
(引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏)
4.教师小结:每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹,而且它们都是对称的。
三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅膀
1.介绍作画材料
2.讨论:我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢?
3.幼儿自由选择材料作画,尝试表现蝴蝶的翅膀。
四、作品欣赏——再次激起表现蝴蝶的兴趣
你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的?
活动反思:
本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放,调动儿童的视觉和听觉,带儿童进入情景。在动手制作的环节中,综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动,从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素,激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节,采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价,使不同能力的幼儿都有收获,在评价中得到提高。
教学目标:
运用图形组合画出蝴蝶,并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。喜欢蝴蝶,知道春天里各种常见的昆虫(蜜蜂、蝴蝶)。
教学准备:
(认知准备)事先说说看看各种蝴蝶。 (材料准备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。
教学过程:
一、美丽的春天
现在已经是春天了,让我们一起去外面走走看看吧!
(出示课件)春天来了,小燕子从温暖的南方飞回来,小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的'树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽,柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。天气渐渐暖和了,我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套,穿上了轻便的衣服,一起高高兴兴地春游去!我们来到了一片绿色的大草地!哇!你们看是谁飞来了?(蝴蝶)
二、美丽的蝴蝶
1、看看蝴蝶:让我们到蝴蝶王国去看看吧!蝴蝶身上有什么?蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢!
2、说说画画蝴蝶
今天这些蝴蝶还飞到了中一班,让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧!(出示范例)你最喜欢哪一只?
蝴蝶还有一个小秘密,他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样,就叫对称对称,高。
让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。先画蝴蝶身体,蝴蝶的身体很苗条,然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀,先画右边的翅膀,上面大大是前翅,下面小小是后翅。画好左边画右边,左右两边一定要对称,翅膀一个大一个小,蝴蝶肯定要飞不起来了,要摔下去了,一样大小,最后加上各种好看的花纹,同样左边右边也要对称。
我们的面前有这么多美丽的草地,请你快让小蝴蝶飞上草地吧。(选择自己喜欢的画纸:砂皮纸、刮蜡纸)
三、幼儿作画,教师指导
1、各种方向的蝴蝶,蝴蝶的翅膀、花纹要对称。
2、不同的线条装饰(刮蜡纸),运用不同色块涂色(砂皮纸)。四、延伸活动:将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成,将完成的作品剪下布置教室。
——《美丽的蝴蝶》小班教案 (菁华3篇)
活动目标
1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。
2.能用简单的语言描述自己的观察结果。
3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备
1.将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。
2.幼儿用书、挂图。
活动过程
1.导入活动。
教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。
2. 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点,了解有关蝴蝶的生活*性。
教师小结:
蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多,爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大,颜色美丽,静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长,翅膀和身体上有各种花纹。
3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。
教师:毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?
幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,教师提升幼儿的认识结果。
幼儿用图片排序,了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
活动延伸
阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。
资料包
云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下,泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会",成千上万的蝴蝶从四面八方飞来,在泉边漫天飞舞,大如巴掌,小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须,首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面,五彩斑斓,蔚为奇观。
最大的蝴蝶展翅是可达24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,专门有人收集各种蝴蝶的标本。
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比,还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪,能保护蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飞行。
教学反思:
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的`积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学*得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。
设计意图:
春天里,美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱,孩子们经常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追逐飞舞的彩蝶。本活动“美丽的花蝴蝶”追随孩子的兴趣,通过提供丰富多样的材料(蝴蝶的视频、图片),让幼儿在充分感知、体验、交流的`基础上去探究和发现蝴蝶的美丽,从而使幼儿愿意大胆的用绘画来表达表现。
活动目标:
1. 了解蝴蝶的外形特征,感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。
2. 能用多种材料大胆进行表现,爱护自己和别人的作品。
3. 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1. 活动前带领幼儿一起去户外观察过蝴蝶
2.三原色水粉颜料
3. 滴管、抹布、水粉笔等材料
4. 不同材质的蝴蝶轮廓图
5. ppt课件一份
活动过程:
一、欣赏导入——引出蝴蝶
师:(出示PPT1)春天到了,嫩绿的小草钻出了地面,美丽的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌,蜜蜂忙着采蜜,小朋友在快乐的郊游。瞧!谁也来了?
二、观察蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点
1.出示PPT2:蝴蝶长得怎么样?它哪里最美?
2.教师小结:蝴蝶蝴蝶真美丽,两根胡须头上翘,身穿对称花花衣,春天里来把舞跳。
3.出示ppt3:这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友,你喜欢那一只?它翅膀上的花纹是怎么样的?
(引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏)
4.教师小结:每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹,而且它们都是对称的。
三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅膀
1.介绍作画材料
2.讨论:我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢?
3.幼儿自由选择材料作画,尝试表现蝴蝶的翅膀。
四、作品欣赏——再次激起表现蝴蝶的兴趣
你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的?
活动反思:
本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放,调动儿童的视觉和听觉,带儿童进入情景。在动手制作的环节中,综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动,从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素,激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节,采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价,使不同能力的幼儿都有收获,在评价中得到提高。
活动目标
1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。
2.能用简单的语言描述自己的观察结果。
3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备
1.将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。
2.幼儿用书、挂图。
活动过程
1.导入活动。
教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。
2. 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点,了解有关蝴蝶的生活*性。
教师小结:
蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多,爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大,颜色美丽,静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长,翅膀和身体上有各种花纹。
3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。
教师:毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?
幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,教师提升幼儿的认识结果。
幼儿用图片排序,了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
活动延伸
阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。
资料包
云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下,泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会",成千上万的蝴蝶从四面八方飞来,在泉边漫天飞舞,大如巴掌,小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须,首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面,五彩斑斓,蔚为奇观。
最大的蝴蝶展翅是可达24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,专门有人收集各种蝴蝶的标本。
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比,还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪,能保护蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飞行。
教学反思:
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学*得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。
——《美丽的蝴蝶》科学教案 (菁华3篇)
活动目标:
1、观察毛毛虫和蝴蝶,体验观察的乐趣,培养探究的品质。
2、简单了解蝴蝶的成长的过程,知道这是一个变化的过程。
活动准备:
1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。
2、录像《美丽的蝴蝶》。
3、毛毛虫和蝴蝶的形态特征。
活动过程:
1、让幼儿说一说自己认识的小动物,说一说它小时候和现在的有什么不一样。自己饲养过的宠物,有小猫,小狗,小鸡,乌龟,小白鼠等,小的时候,身体非常小,软;长大了毛色会变化,像小鸡长大以后和小时候就不一样了,四肢也不太一样,会变得越来越粗壮等等。
多媒体出示小猫、小狗、小鸡刚出生的样子和长大以后的图片进行比较,找一找相同和不同之处。相同之处:有一个脑袋,四肢。脑袋上有一双眼睛,两只耳朵、一张嘴和一个鼻子。不同之处身体的大小,毛色的不同等。
出示蝴蝶图片,斑斓的色彩,飞舞在百花从里,真漂亮!在欣赏绿色的毛毛虫,尖尖的小白牙,蠕动着真难看,这两种东西怎么可能联系在一起呢?
师提出问题:在展览室内找一找毛毛虫、蛹和蝴蝶。先认识这些标本。之后提出问题,这三种东西有什么关系?
生猜测、讨论、回答。
有的说这几样东西根本没关系,因为一点也不一样,有的认为肯定与关系,要不老师怎么这样问,还有的或许是听爸爸妈妈讲过,蝴蝶是毛毛虫变成的。
在不确定中看录像。
2、观看录像《美丽的蝴蝶》
(1)让幼儿复述录像内容。
(2)师生达成共识,解决问题。毛毛虫是蝴蝶小时候的样子,美丽的蝴蝶会变化,经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。
3、讲述故事《美丽的背后》
(1)蝴蝶小时候你觉得美吗?
一个小米粒一样的卵长成毛毛虫,之后变成不吃不动像个小桶一样的蛹,最后才蜕变成五彩斑斓的蝴蝶。
(2)蝴蝶长得美,还能传播花粉,它真是我们的好朋友吗?
4、像蝴蝶这样会变化的昆虫你还知道那些?
飞蛾、菜花蛾,大米里也有蛾,会唱歌的蝉好多好多呢。让幼儿讲一讲自己熟悉的昆虫是怎样变化的,老师和孩子作补充。分享生活的体验。
5、告诉幼儿只要我们多观察、多学*会知道许多动物的有趣故事。
课后反思:
组织幼儿在展览室寻找自己熟悉的小动物,利用已有的认知回忆以前和现在的外形对比,有的一点也不一样,有的有些相像,引起幼儿兴趣,问题的进一步提出明确了这节课认知的重难点,通过讨论猜测更激发了幼儿的好奇心,也为毛毛虫和蝴蝶的认识做好了伏笔,在此基础上观看录像,初步了解了蝴蝶的成长过程,蝴蝶与植物关系,为什么是人类的好朋友,而后又延伸到了其他昆虫不仅激发了兴趣,而且培养了幼儿热爱小动物的情感。
《小班科学教案:“美丽的'蝴蝶”》摘要:时候,身体非常小,软;长大了毛色会变化,像小鸡长大以后和小时候就不一样了,四肢也不太一样,会变得越来越粗壮等等。 多媒体出示小猫、小狗、小鸡刚出生的样子和长大以后的图片进行比较,找一找相同和不同之处。...
活动目标:
1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。
2.了解蝴蝶的生活*性。
3.观察认识蝴蝶的外形特征。
活动准备:
1.课件《蝴蝶》。2.幼儿用书:《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3.教学挂图:《蝴蝶》。4、音乐磁带。
活动过程:
1.通过猜谜,引出蝴蝶的话题。
如:教师:猜猜这个谜语说的是谁?“有样东西真美丽,四片翅膀象花衣,春天飞到花园里,停在花上吸花蜜。”
教师:谜语里为什么说的是蝴蝶呢?你是怎么猜出来的?
2.教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。
如:教师:你见过的蝴蝶是什么样子的?
幼儿凭借已有的经验,自由讲述对蝴蝶的了解和认识。
教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征:对称的翅膀、细小的身体、触须等。
教师:蝴蝶什么地方最美丽?(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。
教师:你们还见过哪种蝴蝶?
3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活*性。
如:教师:蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去?为什么?
教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。(幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌,教师讲述好饿的毛毛虫,帮助幼儿了解蝴蝶的由来)
4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。
如教师:蝴蝶是怎么飞的?
教师:蝴蝶停在花朵上时,翅膀是什么姿态?
教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。
5.教师带领幼儿一起做游戏《蝴蝶找朋友》。
如:小朋友们,让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧,去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧,看谁的朋友最多,谁的朋友多,谁就可以得到老师的奖励噢!(幼儿相互找朋友)
教师总结:蝴蝶非常美丽,但它的寿命很短,所以我们不要去伤害蝴蝶,我们应该好好地保护它们,好朋友似的爱惜它们,我们也要像蝴蝶一样,对他人多做贡献,多做好事。
【设计意图】
不同形状、五彩颜色、大大小小的蝴蝶,这是幼儿在生活中最渴望见到,也是幼儿比较感兴趣的昆虫之一。《纲要》中指出活动:"既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展,既贴*幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有利于拓展幼儿的经验和视野"。因此,此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活。这次活动是在幼儿能正确感知蝴蝶大小、颜色、形状的特征基础上设计的,以创设蝴蝶举办舞会的游戏情景,重点引导幼儿通过观察、比较、操作、探索以蝴蝶的某一特征来分类,使活动更具趣味性。
【活动目标】
1. 能正确感知物体的不同特征,并进行探索分类。
2. 能用语言清晰地表达出分类标准。
3. 能够积极探索,体验数学活动的乐趣。
4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5. 培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
【活动重点】
能正确感知物体的不同特征,并进行探索分类。
【活动难点】
能用语言清晰地表述出分类标准。
【活动准备】
1.大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片, 人手一份。
2.轻音乐《梁祝》 。
【活动过程】
一、开始部分:
师幼扮演蝴蝶进入教室,激发幼儿活动兴趣。
二、基本部分:
(一)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。
(二)投放材料,幼儿探索分类。
1.引导幼儿观察,发现蝴蝶的不同特征。
2.幼儿自主操作、分类。
3.教师观察指导。
(三)表述分类标准,相互交流经验。
1.幼儿介绍自己的分类标准。
2.同伴交流、学*。
3.师幼小结:大小 颜色 斑纹。
(四)迁移经验,启发幼儿根据特征结伴。
三、结束部分:
师幼随音乐参加舞会,自由起舞。
——幼儿园小班美术教案《美丽的蝴蝶》 (菁华5篇)
活动目标
能将正方形纸对折,撕出两个相同的三角形,并拼贴成蝴蝶。 体验撕贴的乐趣。
活动准备
经验准备:活动前组织幼儿观察蝴蝶,欣赏蝴蝶翅膀的形状,发现蝴蝶的对称美。
物质准备:(1)蝴蝶图片,蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸,图画纸、糨糊、彩色水笔等。
活动指导
1.出示蝴蝶图片,直接引入。
★引导语:这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?
★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识,说说蝴蝶翅膀的形状,理解“对称”的含义。
2.欣赏范例。
★引导幼儿欣赏,说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法,激发幼儿制作的兴趣。
★提问:老师制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)
★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。
提问:你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的'纸?
怎么折?
3.引导幼儿再次观察教师范例,讨论粘贴蝴蝶的方法。
★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料,引导幼儿思考:撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?
★注意帮助幼儿积极思考,根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。
4. 幼儿操作,教师巡回指导。
5. 作品展示。
活动目标
能将正方形纸对折,撕出两个相同的三角形,并拼贴成蝴蝶。 体验撕贴的乐趣。
活动准备
经验准备:活动前组织幼儿观察蝴蝶,欣赏蝴蝶翅膀的形状,发现蝴蝶的对称美。
物质准备:(1)蝴蝶图片,蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸,图画纸、糨糊、彩色水笔等。
活动指导
1.出示蝴蝶图片,直接引入。
★引导语:这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?
★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识,说说蝴蝶翅膀的形状,理解“对称”的含义。
2.欣赏范例。
★引导幼儿欣赏,说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法,激发幼儿制作的兴趣。
★提问:老师制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)
★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。
提问:你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?
怎么折?
3.引导幼儿再次观察教师范例,讨论粘贴蝴蝶的方法。
★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料,引导幼儿思考:撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?
★注意帮助幼儿积极思考,根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。
4. 幼儿操作,教师巡回指导。
5. 作品展示。
活动目标
1、会用彩泥塑造出美丽的蝴蝶。
2、初步学会捏的动作,用手指肚捏,用手指尖捏。
活动准备
1、经验准备:幼儿已具备团圆、压扁、搓长的技能。
2、物质准备:蝴蝶图片,泥塑蝴蝶范例,泥工板、彩色橡皮泥。
活动过程
(一)出示范例,引导幼儿观察、欣赏。
1、提问:
(1)蝴蝶有哪些外形特征?(圆圆的头,长长的身体,两对对称的翅膀,头上有触须)
(2)蝴蝶的头上的触须是用什么做的?(火柴棍。)蝴蝶的身体呢?
(3)蝴蝶的翅膀是什么形状的?(压扁的大圆形。)对称吗?(有,两边一样大,颜色也一样。)翅膀上有什么?(各种颜色的小圆点。)
(二)引导幼儿再次认真观察范例,讨论泥塑蝴蝶的方法。
1、引导幼儿思考:泥塑蝴蝶应该先做什么?再做什么?
2、注意引导幼儿思考,根据幼儿的情况边讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤:
(1)选一种喜欢的颜色的泥,用手指肚捏下两块差不多大的泥,一块放在手心里团成圆形,做蝴蝶的头;一块放在手心里搓成长长的椭圆形;做蝴蝶的身体。
(2)选一种颜色的泥,分成两块,分别团成相同的大圆后压扁,放在身体两边做蝴蝶的.翅膀。
(3)选各种颜色的橡皮泥,用手指尖捏一点出来,直接贴在翅膀上进行装饰,注意两边的翅膀装饰图案要对称。
(4)最后用火柴棍插在蝴蝶头上当触须。
(三)幼儿操作,教师巡回指导
1、提醒幼儿两手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等,装饰蝴蝶翅膀时要注意对称。
2、激励幼儿用火柴棍点出蝴蝶眼睛、嘴巴等。
提醒幼儿:泥塑要在泥工板上完成,做完要洗手,养成良好的*惯。
(四)分享活动,让幼儿互相欣赏作品。
展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品,幼儿间互相欣赏。
主题目标
1、通过观察、探索,认识蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活*性,生长变化过程,对蝴蝶感兴趣。
2、认识几种常见的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花纹多样,色彩丰富,左右对称,感受蝴蝶翅膀的美丽。
3、知道*有十二科蝴蝶,了解我国几种珍稀的蝴蝶品种,激发幼儿保护蝴蝶,关爱蝴蝶的情感。
4、理解故事内容,初步掌握阅读“图夹文”的故事方法,能用语言表述蝴蝶的生长变化过程。
5、感知10以内数与数之间多1或少1的关系,并认识序数。学*运用10以内的序数词表达物体排列的次序。
6、感受6/8拍节奏的音乐,学*用自然,优美的声音演唱歌曲,能用动作表现蝴蝶飞舞的美。
7、感受蝴蝶翅膀的左右对称美,选择多种材料,合适的方式动手表现蝴蝶的美,增强动手操作能力。
8、练*听信号向指定方向跑,能在一定范围内灵活躲闪,动作灵敏协调,体验与同伴共同游戏的快乐。
环境创设
1、以“美丽的蝴蝶”为主题布置墙饰,内容体现蝴蝶的外形特征,生活*性,生长变化过程等。
2、收集有关蝴蝶的图片、图书、标本、及相关资料,并利用这些材料与孩子共同创设班级环境。
3、准备好捕蝴蝶的工具,事先选择好捕蝴蝶的地点,引导幼儿观察,捕捉蝴蝶。
4、利用幼儿自制的折纸蝴蝶,剪贴蝴蝶,及幼儿对称印画蝴蝶等,布置在班级中,体现主题的氛围。
5、在活动区角提供各种材料给幼儿制作蝴蝶,提供图书、图片,供幼儿观察,认识蝴蝶,提供头饰供幼儿表演,丰富幼儿对蝴蝶的感性经验。
家园共育
1、围绕主题出一期“美丽的蝴蝶”家园共育知识,从各方面展现教育目标和教学内容。
2、请家长和孩子共同收集,整理有关蝴蝶的图片,标本,以及有关蝴蝶的趣闻,丰富幼儿的感性经验。
3、家长和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具,带孩子到公园,花丛中寻找,捕捉蝴蝶,引导孩子观察,感知,探索,体验活动的快乐。
4、请家长记录幼儿对蝴蝶提出的问题,引导孩子主动探索,从各方面寻求答案,了解蝴蝶的有关知识。
活动目标:
1.学唱歌曲,做稳定拍子练*,并学说单词:butterfly、flower
2.认识三角铁,了解乐器延长声音的特性。
活动准备:
挂图、三角铁
活动过程:
一、图片导入
1.出示图片:这是谁?蝴蝶长得什么样的?
2.学*单词:蝴蝶用英文怎么说?
蝴蝶最喜欢美丽的花,花又叫什么?
3.游戏:老师做蝴蝶成花的动作,幼儿说单词。
老师说单词,幼儿做相应动作。
二、学唱歌曲
1.教师范唱:
提问:你听到了什么?
2.带领幼儿学说歌词
3.学唱歌曲
4.学蝴蝶飞舞:蝴蝶师怎么样飞的呢?
(1)、学一学蝴蝶飞的动作。
(2)、随歌曲练*:一个乐句飞一下。
(3)、完整表演
三、乐器演奏
1.今天,老师又给小朋友带来了乐器朋友,是谁呢?它长得像什么?
2.教师敲击三角铁:你听,三角铁发出了什么声音?
3.请幼儿听着三角铁,尽量将身体拉长,用肢体动作表现出声音的延长特性。(如:手、脚、头等。)
4.尝试为歌曲伴奏(每个乐句的开头敲击一次)
——《美丽的蝴蝶》教案 (菁华5篇)
活动目标
1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
活动准备
剪刀幼儿人手一把,蝴蝶图片,教学挂图,油画棒人手一盒,浆糊,长方形的纸。
活动过程
(一)让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片,引起幼儿的兴趣
教师出示蝴蝶图片,引发幼儿兴趣。
师:小朋友们,你们看老师带来了什么?(引导幼儿说出蝴蝶)漂亮吗?哪儿漂亮?引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。
教师小结:蝴蝶有一对漂亮的翅膀,一对触角,身上五颜六色可漂亮了。
(二)出示挂图,让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图,请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法
1、蝴蝶这么漂亮,你们想不想自己也来制作这么漂亮的蝴蝶呢?我们一起来认真的`看看是怎么制作的吧?(出示教学挂图)
2、幼儿看步骤图,想一想蝴蝶的制作方法,并看着图说一说。
教师小结:请小朋友按照数字的顺序看图,请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。
(三)教师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程
制作步骤:
第一步:将长方形纸对边折。
第二步:在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。
第三步:沿画好的线剪出蝴蝶的外形。
第四步:将对折的纸打开,即成为一只美丽的蝴蝶。
着重向幼儿介绍第三步:将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。
(四)幼儿操作,教师指导
师:现在请小朋友也来做美丽的蝴蝶,老师会给每个小朋友都发一张长方形的纸,请小朋友先对边折,然后画出蝴蝶的半边,浆糊放在桌子的中间大家一起用。
重点指导动手能力稍差的幼儿,提醒幼儿剪出花纹的时候要注意,不能剪断。
活动延伸:
把制作好的蝴蝶带回家,让爸爸妈妈欣赏自己的作品。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
活动目标:
1、了解蝴蝶的外形特征,尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
2、用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。
3、体验作画的乐趣,感受画面的色彩美、动态美。
活动重点:
尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
活动难点:
尝试通过改变手指的印画方向,改变蝴蝶的动态。
活动准备:
1、人手一支黑色细笔,每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。
2、蝴蝶图片,PPT,照相机
活动过程:
一、谈话导入
1、师:春天来了,花儿开了,很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看,谁来了呀?
2、欣赏蝴蝶图片, 了解蝴蝶的.外形特征:
教师:蝴蝶姑娘漂亮吗?他长得什么样子的?幼儿自由回答。
1) 蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)
2) 蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
3) 蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)
4) 蝴蝶有几只脚?(六只脚)
3、教师:蝴蝶蝴蝶真美丽,翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗?什么地方一样?什么地方不同?重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的,是由几种颜色搭配的,而且颜色也是对称的。
小结:形状、颜色、大小、花纹相同,方向相反,这就叫做对称。
二、蝴蝶飞飞
1、师:你们看又有一只蝴蝶飞来了,看看这只蝴蝶是用什么画的,和我们以前的画法一样吗?
小结:我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹,原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的,所以它叫指印画。
2、这些蝴蝶有什么不一样?(重点引导幼儿观察蝴蝶的动态)
2、那么这只蝴蝶该怎么画?(幼儿讨论)
3、教师示范:
A:用双手大拇指蘸上自己喜欢的颜色,大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀,用双手食指蘸上自己喜欢的颜色,在大翅膀下印上一对小翅膀。记住,两对翅膀是对称的,要连在一起,不能分开,分开了蝴蝶会疼的。
师:如果蝴蝶想往下飞,应该怎么画?(幼儿讨论)
小结:原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。
B:换一种颜色时要将手指擦干净,这样你的小蝴蝶身上才不会脏。。
C:在空的地方可以多印一些蝴蝶,等颜料干了,再用水笔添画上身体、眼睛、触角。
三.集体操作:
1.蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友,你们愿意帮助它吗?
2.幼儿开始作画,师巡视指导,给幼儿帮助。
3、给自己的画编个好听的故事。
四、欣赏作品,总结评价
1、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。
2、互相交流编的故事。
一、活动背景:
春天到了,又到了蝴蝶飞舞的季节,这天下午我和孩子们在户外活动,琪琪大叫了一声:“蝴蝶”,孩子们纷纷叫了起来,从他们的眼神中看出孩子们对蝴蝶的喜爱与好奇。于是我想,我应该让孩子们对蝴蝶多认识一些,培养他们对大自然的热爱,对生物的探索和对美的欣赏,从而促成了本节活动:美丽的蝴蝶。
二、活动目标
1、利用现代信息技术、信息环境在游戏中引导幼儿观察蝴蝶、激发幼儿的探索欲望。
2、引导幼儿结合游戏活动了解蝴蝶的外形特征、生长过程的四个阶段(卵→毛毛虫→茧→蝴蝶)。
3、用不同的形式表现对称美的创造性装饰,发现周围对称的事物,感受蝴蝶给人类带来的美丽与色彩。
活动的重点:认识了解蝴蝶的外形特征。
活动的难点:结合游戏了解蝴蝶生长的四个过程。
三、活动准备
1、活动室摆放各类蝴蝶图片和展板。
2、课件:蝴蝶的一生、生长过程、蝴蝶的外形特征、花园、各种蝴蝶和背景音乐。
3、各种形态蝴蝶的外形,各种装饰蝴蝶的材料。彩笔若干。
4、蝴蝶翅膀,丝巾若干。
四、活动过程
1、花园导入引出蝴蝶,激发幼儿的探索欲望。
2、利用课件生动形象的呈现蝴蝶的一生。结合游戏了解蝴蝶生长的四个过程。
(1)幼儿观看蝴蝶一生课件,教师提问:“蝴蝶是怎样变成的?”请幼儿自由言论。
(2)结合课件蝴蝶的生长过程(卵→毛毛虫→茧→蝴蝶)。
请多名幼儿讲述演变过程,教师小结。
(3)请幼儿在变变变的游戏中用肢体语言表演蝴蝶的四个生长过程(卵→毛毛虫→茧→蝴蝶)。
3、自由观察蝴蝶图片和展板,利用课件让孩子们全面认识蝴蝶。
(1)在轻柔的背景音乐中,幼儿自由欣赏蝴蝶,教师引导幼儿从蝴蝶的不同形态、颜色、结构等方面观察。
(2)幼儿把自己的发现记录下来,教师结合课件蝴蝶的身体结构,指导幼儿全面了解蝴蝶的外形特征。
教师小结:对称,联系生活还有那些东西是对称的。蝴蝶有一对触角,两对翅膀,一对眼睛和细长的身体。
4、动手装饰美丽的蝴蝶。
幼儿自由选择喜欢的材料用对称的方法装饰蝴蝶。教师点评,幼儿互评。
五、活动结束
孩子们扮成美丽的蝴蝶翩翩起舞,离开活动室。
活动设计背景
身在林区,夏季有许多可爱的昆虫,美丽的蝴蝶就是其中的一种。蝴蝶色彩鲜艳让幼儿十分喜爱。根据幼儿特点,设计本次活动,主要是培养幼儿的想象力和动手操作能力。通过动手操作使幼儿体会到成功的快乐。
活动目标
1、在幼儿观察实物的基础上,欣赏蝴蝶,并使幼儿感受对称美。
2、帮助幼儿懂得色彩深浅搭配,培养幼儿动手能力,设计制作一只美丽的蝴蝶。
教学重点、难点:
教学重点:颜色的深浅色彩搭配。
教学难点:初步使幼儿感受对称美。
活动准备
1、各种废旧材料制成的蝴蝶。
2、活动室的墙上布置一个:“小花园”,蝴蝶在花丛中飞。
3、每人一张剪好的蝴蝶形状的纸。
4、绘画工具:粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画所用的各种颜料各一组。
活动过程
一、开始环节:
1、幼儿欣赏教师作品,激发学*兴趣。
2通过、观察感受对称美。
3、幼儿讨论这些蝴蝶是用什么材料制成的?
二、基本环节:
1、教师示范讲解:
(1)请幼儿观察蝴蝶翅膀上的花纹有哪些?(装饰时首先注意翅膀左右两边花纹对称。)
(2)重点讲解颜色的深浅搭配:深色翅膀上搭配浅色的花纹,浅色的翅膀上就搭配深色的花纹。
(3)幼儿观察,教师制作。
(4)根据绘画工具的不同分为:粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画五个小组,幼儿自由选择。
2、幼儿制作,教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆创作。
(2)、帮助幼儿掌握对称装饰和颜色深浅搭配。
3、展示幼儿作品,教师讲评。
三、结束环节:
师:蝴蝶都穿上了美丽的衣裳,让我们把它送到花丛中去吧!
听音乐,幼儿模仿蝴蝶飞的动作离开教室。
教学反思
蝴蝶结构简单,色彩鲜艳,是幼儿比较喜爱的昆虫。通过对装饰蝴蝶的美术活动,让幼儿观察、欣赏、感受,培养幼儿动手操作能力和想象力。懂得物体对称美和颜色深浅搭配美的初步概念。
用各种废旧材料,通过各种绘画方法,同样能达到对称装饰的效果。制作方法简单有趣,色彩漂亮,易被幼儿接受。
在幼儿操作前应该让幼儿有对比体验对称机会,让孩子通过亲身体验,真正了解什么是对称。这样不光对知识点有了掌握,在装饰蝴蝶过程中对花纹的设计颜色的运用会更加准确。
设计意图:
动物与人类有着的密切关系,幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫,由于其外观的美丽,幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出:我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点,我设计了此活动,围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动,在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上,进行补充、提升、拓展,给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念,在设计整个活动中,还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
活动目标:
1.激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。
2.培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
活动重难点:
重点:帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
难点:蝴蝶的成长过程。
活动准备:
1.创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2.多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
活动过程:
1.带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。
2.利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)
3.故事《好饿、好饿的毛毛虫》
4.出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。
(1)虫卵
(2)毛毛虫
(3)蛹
(4)蝴蝶
(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5.知识拓展:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)
6.了解蝴蝶的身体特征:
(1)口器
(2)脚
(3)触角
(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)
7.游戏:毛毛虫变蝴蝶
8.欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。(活动结束)
活动延伸:
师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
活动反思:
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学*得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的.姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。
——幼儿园小班美术教案《美丽的蝴蝶》范文五份
设计意图:
春天里,美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱,孩子们经常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追逐飞舞的彩蝶。本活动“美丽的.花蝴蝶”追随孩子的兴趣,通过提供丰富多样的材料(蝴蝶的视频、图片),让幼儿在充分感知、体验、交流的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽,从而使幼儿愿意大胆的用绘画来表达表现。
活动目标:
1.了解蝴蝶的外形特征,感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。
2.能用多种材料大胆进行表现,爱护自己和别人的作品。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.活动前带领幼儿一起去户外观察过蝴蝶
2.三原色水粉颜料
3.滴管、抹布、水粉笔等材料
4.不同材质的蝴蝶轮廓图
5.ppt课件一份
活动过程:
一、欣赏导入——引出蝴蝶
师:(出示PPT1)春天到了,嫩绿的小草钻出了地面,美丽的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌,蜜蜂忙着采蜜,小朋友在快乐的郊游。瞧!谁也来了?
二、观察蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点
1.出示PPT2:蝴蝶长得怎么样?它哪里最美?
2.教师小结:蝴蝶蝴蝶真美丽,两根胡须头上翘,身穿对称花花衣,春天里来把舞跳。
3.出示ppt3:这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友,你喜欢那一只?它翅膀上的花纹是怎么样的?
(引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏)
4.教师小结:每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹,而且它们都是对称的。
三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅膀
1.介绍作画材料
2.讨论:我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢?
3.幼儿自由选择材料作画,尝试表现蝴蝶的翅膀。
四、作品欣赏——再次激起表现蝴蝶的兴趣
你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的?
活动反思:
本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放,调动儿童的视觉和听觉,带儿童进入情景。在动手制作的环节中,综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动,从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素,激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节,采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价,使不同能力的幼儿都有收获,在评价中得到提高。
活动目标
1.尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。
2.贴图形片时能靠*身体贴,知道身体两边的翅膀要对称。
3.喜欢粘贴活动,感受蝴蝶的美丽。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好*惯。
活动准备
电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。
活动过程
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1.听音乐模仿小蝴蝶入场,引出主题。
师:我们刚才是模仿哪种小昆虫飞坐到位置上的。
2.师:瞧,这是谁来了?哇,飞来一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶图片感受蝴蝶的美。)
师:蝴蝶漂不漂亮啊?(引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、花纹,身体,触角说)
3.观看幻灯片,引发幼儿发现蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。
师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个秘密呦?你发现了没有?
(二)学*粘贴蝴蝶的方法,幼儿制作,教师指导。
1.出示PPT展示教师作品,激发幼儿粘贴翅膀的欲望。
师:老师用一些图形也做了一只漂亮小蝴蝶,你们看都有什么形状呀?
2.介绍材料,幼儿制作,教师巡回观察指导。
师:小朋友你们想不想做出一朵美丽的小蝴蝶呀?
师:提问各个图形是身体哪部分加深记忆。
3.摆出蝴蝶身体、翅膀,再粘贴。
作品赏析
分组展示作品,看看谁的蝴蝶最漂亮。
结束部分
小朋友带好自己的作品,像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。
教学反思:
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学*得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。
活动目标
1、会用彩泥塑造出美丽的蝴蝶。
2、初步学会捏的动作,用手指肚捏,用手指尖捏。
活动准备
1、经验准备:幼儿已具备团圆、压扁、搓长的技能。
2、物质准备:蝴蝶图片,泥塑蝴蝶范例,泥工板、彩色橡皮泥。
活动过程
(一)出示范例,引导幼儿观察、欣赏。
1、提问:
(1)蝴蝶有哪些外形特征?(圆圆的头,长长的身体,两对对称的翅膀,头上有触须)
(2)蝴蝶的头上的触须是用什么做的?(火柴棍。)蝴蝶的身体呢?
(3)蝴蝶的翅膀是什么形状的?(压扁的大圆形。)对称吗?(有,两边一样大,颜色也一样。)翅膀上有什么?(各种颜色的小圆点。)
(二)引导幼儿再次认真观察范例,讨论泥塑蝴蝶的方法。
1、引导幼儿思考:泥塑蝴蝶应该先做什么?再做什么?
2、注意引导幼儿思考,根据幼儿的情况边讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤:
(1)选一种喜欢的颜色的泥,用手指肚捏下两块差不多大的泥,一块放在手心里团成圆形,做蝴蝶的头;一块放在手心里搓成长长的椭圆形;做蝴蝶的身体。
(2)选一种颜色的泥,分成两块,分别团成相同的大圆后压扁,放在身体两边做蝴蝶的.翅膀。
(3)选各种颜色的橡皮泥,用手指尖捏一点出来,直接贴在翅膀上进行装饰,注意两边的翅膀装饰图案要对称。
(4)最后用火柴棍插在蝴蝶头上当触须。
(三)幼儿操作,教师巡回指导
1、提醒幼儿两手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等,装饰蝴蝶翅膀时要注意对称。
2、激励幼儿用火柴棍点出蝴蝶眼睛、嘴巴等。
提醒幼儿:泥塑要在泥工板上完成,做完要洗手,养成良好的*惯。
(四)分享活动,让幼儿互相欣赏作品。
展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品,幼儿间互相欣赏。
目标:
1、能表现花的基本特征,运用多种色彩作画。
2、在拼贴过程中,感受蝴蝶翅膀的对称。
3、初步感知构图,体验与同伴共同操作的快乐。
准备:
经验准备:认识蝴蝶,欣赏过各种美丽的花。
物质准备:教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花,颜料(稍稀释),排笔、棉棒,塑料图形片(用水沾湿),蝴蝶头饰,抹布,磁带,录音机。
过程:
一、音乐游戏导入,激发幼儿参与活动的积极性。
师:蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!
放音乐,教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、谈话活动,引发幼儿观察。
师:宝宝们,们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?
教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察,并进行讨论。
教师小结:花儿有各种颜色、不同形状的花瓣,有的开放了,有的没开放,是包在一起的。师:可是这个花园只有这么几朵花,不够们来采花蜜,怎么办?
三、提出要求,幼儿作画。教师指导。
师:你想种什么颜色、什么形状花瓣的花?幼儿自由讨论回答。
师:那们把花种在花园的什么地方?
交代要求,幼儿作画,[1][2]下一页教师指导:
1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。
2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和们一起玩。
幼儿绘画,教师指导,鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花,提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的,注意画面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼儿作品,欣赏评价。
师幼共同欣赏集体作品。
在音乐声中,师幼共同采花蜜,在轻松愉快的氛围中结束活动。
活动目标
能将正方形纸对折,撕出两个相同的三角形,并拼贴成蝴蝶。 体验撕贴的乐趣。
活动准备
经验准备:活动前组织幼儿观察蝴蝶,欣赏蝴蝶翅膀的形状,发现蝴蝶的对称美。
物质准备:(1)蝴蝶图片,蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸,图画纸、糨糊、彩色水笔等。
活动指导
1.出示蝴蝶图片,直接引入。
★引导语:这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?
★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识,说说蝴蝶翅膀的形状,理解“对称”的含义。
2.欣赏范例。
★引导幼儿欣赏,说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法,激发幼儿制作的兴趣。
★提问:老师制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)
★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。
提问:你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?
怎么折?
3.引导幼儿再次观察教师范例,讨论粘贴蝴蝶的方法。
★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料,引导幼儿思考:撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?
★注意帮助幼儿积极思考,根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。
4. 幼儿操作,教师巡回指导。
5. 作品展示。