一、活动目标
1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学*别人的谈话经验。
2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。
3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色，并说出原因。
二、活动准备
1.动画片画面。
2.准备各种动画片短小片段。
三、活动过程
1、创设情境，教师带领幼儿参观动画城教师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。（将很多的动画片画面呈现在幼儿面前）教师：请小朋友们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？
2、观看动画片
（1）根据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片
（2）教师：小朋友们，刚刚你们看了你们喜欢的动画片，现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁，为什么喜欢他？请你们告诉我好吗？假如你是他，你最想干嘛？
（3）向伙伴分享自己还看过的其他动画片
3、游戏模仿自己喜欢的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来模仿自己喜欢的角色呢？（请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话，走路等等）
教师：小朋友们刚刚模仿的都很棒，动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。
活动目标：
1、感知改变各方向的鼹鼠形象特点，学*鼹鼠的简单画法。
2、学*用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。
活动准备：幼儿已听过或看过《鼹鼠的故事》、自制鼹鼠（身体各部分可分开）。
教师范画《鼹鼠和鸡的故事》、记号笔、纸。
活动过程：
一、认识小鼹鼠。
1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，它有些害羞，我们一起数一、二、三请它出来，好吗？（展示鼹鼠的背影）有谁认识它？
2、教师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。
它的小脚呢？（原来老师忘贴了，贴上）它的身上还差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？（师出示肚子）问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？（师贴上）
3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？
变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（挠耳朵、想问题------）变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（哭、害羞-----）还可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手势）
4、教师小结鼹鼠的心情。
5、现在老师做几个动作你们来猜猜是什么意思？
6、我们再来看鼹鼠（变化成侧面）问：现在它在干什么？（走路、逃走------）
7、不同的动作表示不同的意思，我们把许多不同的动作连在一起就可以告诉大家一个有趣的故事，动画片就是这样制作出来的`。
二、欣赏动画片
1、老师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？
2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么？（路上走）发现了什么？（石头、鸡蛋）展示第二幅图：它想对鸡蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？师模仿走路问：它留下了什么？
展示第三幅图：发生什么事？（小鸡出来了）你怎么知道？（头、脚）鼹鼠怎么样？（高兴）想干什么？（摸一摸）展示第四幅图：发生什么事了？（小鸡跑走了）还怎么了？（踢了它一脚）你怎么知道的？（头上有包）还也许怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）这个动作还可以表示什么意思？（睡觉、打滚-----）
3、老师设计动画片有意思吗？他的名字叫〈鼹鼠和鸡的故事〉你想设计一个鼹鼠的故事吗？你准备设计鼹鼠和谁的故事呢？
4、鼓励幼儿大胆讲述。
三、幼儿自主设计动画片教师指导，鼓励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿相互讲述自己设计的动画片。
一 活动目标
1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学*别人的谈话经验。
2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。
3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色，并说出原因。
二 活动准备
1动画片画面。
2.准备各种动画片短小片段。
三 活动过程
1、创设情境，教师带领幼儿参观动画城教师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。（将很多的动画片画面呈现在幼儿面前）教师：请小朋友们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？
2、观看动画片
（1）根据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片（2）教师：小朋友们，刚刚你们看了你们喜欢的动画片，现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁，为什么喜欢他？请你们告诉我好吗？假如你是他，你最想干嘛？
（3）向伙伴分享自己还看过的其他动画片3、游戏 模仿自己喜欢的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来模仿自己喜欢的角色呢？（请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话，走路等等）
（4）教师：小朋友们刚刚模仿的都很棒，动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。
——《我的动画片》教案 (菁华3篇)
一、活动目标
1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学*别人的谈话经验。
2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。
3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色，并说出原因。
二、活动准备
1.动画片画面。
2.准备各种动画片短小片段。
三、活动过程
1、创设情境，教师带领幼儿参观动画城教师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。（将很多的动画片画面呈现在幼儿面前）教师：请小朋友们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？
2、观看动画片
（1）根据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片
（2）教师：小朋友们，刚刚你们看了你们喜欢的动画片，现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁，为什么喜欢他？请你们告诉我好吗？假如你是他，你最想干嘛？
（3）向伙伴分享自己还看过的其他动画片
3、游戏模仿自己喜欢的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来模仿自己喜欢的角色呢？（请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话，走路等等）
教师：小朋友们刚刚模仿的都很棒，动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。
【活动目标】
1、愿意与老师、同伴围绕话题进行交谈，能耐心、专注地倾听他人的谈话，体验语言交流的乐趣。
2、能用清晰、完整的语言说出自己喜欢的动画片、动画片里的卡通形象以及喜欢的理由。
3、尝试用动作、游戏大胆表现动画片里的角色。
【活动准备】
1、课件：有趣的卡通形象。
2、字卡：猫和老鼠；黑猫警长；喜羊羊和灰太狼；西游记；大头儿子小头爸爸等。
3、游戏音乐。
【活动过程】
1、看课件，猜卡通形象，引出谈话话题。
提问：刚才你们看到的这些卡通形象都是什么里面的角色？
2、围绕话题进行交谈：
（1）自由结伴交谈：你喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？
（2）集体交流：幼儿说出自己看过的动画片，教师出示相应的字卡。
（3）小组交谈：你最喜欢哪部动画片？跟大家说说它的内容。
（4）集体谈话：你最喜欢动画片里的哪个角色？为什么？
3、游戏：黑猫警长。
一 活动目标
1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学*别人的谈话经验。
2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。
3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色，并说出原因。
二 活动准备
1动画片画面。
2.准备各种动画片短小片段。
三 活动过程
1、创设情境，教师带领幼儿参观动画城教师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。（将很多的动画片画面呈现在幼儿面前）教师：请小朋友们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？
2、观看动画片
（1）根据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片（2）教师：小朋友们，刚刚你们看了你们喜欢的动画片，现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁，为什么喜欢他？请你们告诉我好吗？假如你是他，你最想干嘛？
（3）向伙伴分享自己还看过的其他动画片3、游戏 模仿自己喜欢的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来模仿自己喜欢的角色呢？（请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话，走路等等）
（4）教师：小朋友们刚刚模仿的都很棒，动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。
——我喜欢的动画片作文 (菁华9篇)
我看过一个动画电影，有《西游记》中大名鼎鼎的孙悟空，你们能猜到是哪部动画大电影吗？没错，就是《西游记之大圣归来》。
这部电影主要讲一个名叫江流儿的小孩与孙悟空一起打败山妖的故事。江流儿是一个孤儿，在他很小很小的时候，父母被山妖杀害了，一个和尚收留他，所以他就过上了和尚的生活，变成了一个乐观的小和尚。他的师傅只让他诵经、打坐、参禅、化缘，但他从小的志向就是学会武功，去打山妖，保护百姓。孙悟空是一只失去法力的猴子，他被困在五行山下。
这部电影有很多精彩之处。有一天，山妖来了，到处乱窜，很多人都被吃掉了，大人赶紧逃跑，士兵开始弯弓搭箭。但是，山妖都躲了过去，他们边躲边抓小孩。最后他们聚集在一起，数自己抓了几个小孩，他们数完发现少一个小女孩。这时一个山妖，抱着个小女孩过来了。可是，还没等靠*山妖群，他就被一块石头砸中了，原来是江流儿在房子上面给他扔东西，这是江流儿手里拿着一个水桶，江流儿把水桶往下一扔。山妖吓得赶紧逃跑，那个小女孩腾空飞起，落在了江流儿的手里，水桶正扣在赶来支援江流儿的师傅身上。江流儿赶紧跳下来，领着他的师傅一路狂奔。最后，他和师傅走散了，他还领着那个小女孩。江流儿带着小女孩狂奔到一个山洞，就是五行山，他唤醒了孙悟空，可后面还有山妖在追他。孙悟空刚出来，山妖们就骂孙悟空，孙悟空气急败坏，但他手上还有一个印记，克制住了他的法力。但是，孙悟空，即使是没有法力，也把这些山妖给打死了。
江流儿和孙悟空一路走来，建立了深厚的感情。当江流儿被山妖用石头埋住，孙悟空悲痛欲绝，用悲伤的力量，把那个克制法力的印记解开了。拥有法力的孙悟空非常厉害，他抽出金箍棒，动了动手指就把妖怪给打败了。
这部电影很感人，从江流儿、孙悟空身上，我也学到了很多。我们要学*江流儿身上的舍己为人的精神，我们要学*江流儿坚强勇敢的品质，我们也要学*江流儿积极乐观的精神。我们也要学*孙悟空伸张正义、不屈不挠、不怕困难的精神，希望大家可以看一看这部电影，这部电影非常精彩。
今天早晨，因为妈妈上班，所以给我们买好东西就走了．我和妹妹在家看电视，今天运气真好，刚打开电视就演起孙悟空，我和妹妹认真地看．
我和妹妹看见玉帝叫太白金星把孙悟空找到天上，孙悟空到了天堂，就问玉帝：＂你来找俺老孙做什么事？＂，玉帝就说：＂你现在已经修炼成仙，我封你为弼马温，＂一位天兵给孙悟空端茶的时候，孙悟空就说：＂我这官几级几等啊＂，那位天兵就说：＂没有级没有等，只是个最小的官而已＂，孙悟空生气了，他就把十万天马养成十万天猪，孙悟空回到了花果山．
玉帝知道了这事情，就让四位大将军降妖猴．可惜，已经被孙悟空打得落花流水，玉帝生气了，就让十万天兵去降妖猴，一些猴子猴孙报告以后，孙悟空说：＂我自己来应战！＂孙悟空拔下一根毫毛，变成千百孙悟空，最后十万天兵逃跑的时候，孙悟空就说：＂哈哈，那些十万天兵不就是我的手下败将嘛！＂．
最后，他让自己的弟弟二郎神去降妖猴，二郎神到了花果山，孙悟空就说：＂你来凑什么热闹？＂接着悟空就和二郎神打了起来，打了５００个回合，２００个时辰，还没分出输赢．最后，太上老君使出了金光圈，把孙悟空绑在十字架上，玉帝让一位大军砍孙悟空的头，没想到砍头没用，并且连电闪雷劈都没用．最后太上老君说：＂看来用三星火烧才行＂太上老君烧了七七四十九天，可是妖猴还是活着，最后还把天打塌了．
最后如来佛祖把孙悟空压在五行山下，孙悟空是能抬起五行山，不过如来佛祖在山上贴了几个字，他就动不了了．？
我看过很多动画片，如《奥特曼》《熊出没》《猪猪侠》《超级飞侠》《百变马丁》等。其中，我最欢的是《海底小纵队》，里边的人物有巴克船长、皮医生、达西西、爱探险的呱唧、生物学家谢灵通、图书管理员章教授、厨师植物鱼、工程师突突兔。他们住在海洋上层的神秘基地——章鱼堡里。
章鱼堡里很大，里边有很多房间，比如医务室、花园、卧室、厨房、图书馆、运动场、实验室、游戏室等，可以在里面听音乐、打字等。章鱼堡里还有很多特殊设备，要是海洋动物遇到什么危险，章鱼堡里的船员就可以按章鱼按钮启动警报。警报器装在任何一个房间或走廊里。每当危机快降临于海洋动物时，海底小纵队就会出动去帮助他们。
比如，当他们发现虎鲸搁浅时，警报响起，通话员达西西在基地总部用地球探测仪来寻找被搁浅的虎鲸，地图上就显示出虎鲸的位置。然后用生物对话器的无线电波跟别的虎鲸打听，被搁浅应该怎么办。再用适合的潜水艇去救援。
他们有很多特殊的'船，包括蓝鲸艇、灯笼鱼艇、虎鲨艇、红雀鱼艇、蜻蜓直升机等。蜻蜓直升机的功率很大，既可以在海里游，也可以在天上飞。这些船都是根据海洋生物的外形制作的。这次他们营救虎鲸使用的是魔鬼鱼艇，它从发射台出发，变成机器人，把虎鲸送回海里。
看海底小纵队可以涨知识，我学到了很多新物种，如黑白色的鳗尉等。海底小纵队太厉害了，以后我也想跟他们一样。
我看过很多动画片，如《奥特曼》《熊出没》《猪猪侠》《超级飞侠》《百变马丁》等。其中，我最欢的是《海底小纵队》，里边的人物有巴克船长、皮医生、达西西、爱探险的呱唧、生物学家谢灵通、图书管理员章教授、厨师植物鱼、工程师突突兔。他们住在海洋上层的神秘基地——章鱼堡里。
章鱼堡里很大，里边有很多房间，比如医务室、花园、卧室、厨房、图书馆、运动场、实验室、游戏室等，可以在里面听音乐、打字等。章鱼堡里还有很多特殊设备，要是海洋动物遇到什么危险，章鱼堡里的船员就可以按章鱼按钮启动警报。警报器装在任何一个房间或走廊里。每当危机快降临于海洋动物时，海底小纵队就会出动去帮助他们。
比如，当他们发现虎鲸搁浅时，警报响起，通话员达西西在基地总部用地球探测仪来寻找被搁浅的虎鲸，地图上就显示出虎鲸的位置。然后用生物对话器的无线电波跟别的虎鲸打听，被搁浅应该怎么办。再用适合的潜水艇去救援。
他们有很多特殊的船，包括蓝鲸艇、灯笼鱼艇、虎鲨艇、红雀鱼艇、蜻蜓直升机等。蜻蜓直升机的.功率很大，既可以在海里游，也可以在天上飞。这些船都是根据海洋生物的外形制作的。这次他们营救虎鲸使用的是魔鬼鱼艇，它从发射台出发，变成机器人，把虎鲸送回海里。
看海底小纵队可以涨知识，我学到了很多新物种，如黑白色的鳗尉等。海底小纵队太厉害了，以后我也想跟他们一样。
我最喜欢的动画片是《小鲤鱼历险记》。
小鲤鱼历险记主要讲了小鲤鱼被伪装成龙王的赖皮蛇欺骗了，泡泡带赖皮蛇去鲤鱼湖消除刺刺球，可刺刺球家族只剩一颗了，泡泡找到刺刺球后，赖皮蛇暴露出了它的真面目，把泡泡关进了刺刺球监狱，勇敢的泡泡逃出了赖皮蛇的魔爪，结识了胆小的双面龟，傲气的阿酷，善良的`美美，最终聚齐了五行龙鳞，飞跃龙门，打败了赖皮蛇，可赖皮蛇的毒烟没消失，它们继续找寻着毒烟的根。
我看了这部动画片，懂了做事只要坚持，遇事善于动脑，就一定会小鲤鱼战胜赖皮蛇一样成功。
大家小时候都喜欢看动画片吗？每一部动漫都很吸引人，因为它是动画的，有时还会很夸张，让大家捧腹大笑。卡通人物以其丑陋、美丽、善良和邪恶的个性而闻名。所以看动画片有时候可以教会我们很多道理。
最*收到频率最高的0103010是我最喜欢的漫画！
小羊家里有很多小羊，喜羊羊聪明，爱思考；美羊羊别出心裁，爱美；懒羊好吃懒做，很可爱；所以总是被灰太狼抓住，沸羊羊很厉害；暖羊羊诚实正直，对人真诚顺从；所以他是班长，村长是个爱发明的老羊。至于灰太狼和洪太郎，他们狡猾，但灰太狼也很聪明，知道一些小发明，对妻子很好。羊总是先给老婆。他们的后代，——，很可爱，想要一个会飞的爸爸！想象力超级丰富，没有不好的想法！
印象最深的是那一集。洪泰郎想要一件白虎大衣，但商店主要用十只小羊来做，所以他让大灰狼去拿十只小羊。大灰狼为了满足老婆的要求，最后抓了十只小羊不肯吃，就给老婆换了衣服。结果就是羔羊计划！我又失败了，被洪泰郎打了。最后我说：“我一定会回来的！”我永远爱我的'老婆孩子，不离不弃，永不放弃，我佩服你这么顽强执着！多好的狼啊！
我喜欢这部漫画！
今天我给大家推荐的一部动画片是《小熊波比》。这个动画片讲的是：小熊波比一家生活在繁华的大城市里，它是一个非常开朗的好孩子，它有很多好朋友，只要同伴之间谁遇到困难，它都会热心地去帮助别人。
动画片里让我最印象深刻的一集就是邻居老爷爷每天都要去广场抽陀螺健身，但有一天早上老爷爷突然找不到陀螺了，它就求助小熊波比帮助它。小熊波比来到陀螺爷爷家了解情况，经过推断，波比确定了嫌疑人，就是喜欢恶作剧的细菌怪，于是他们就一起去了细菌大王的家。
但细菌大王非常的狡猾，在它家里并没有找到，波比没有放弃，最后他们想到了一个好办法。他们想到了要举行一场，抽陀螺大赛，这一天，果然有很多陀螺爱好者来到了广场上，细菌怪也拿着偷来的陀螺来参加比赛了，老爷爷一眼就看出了那个陀螺是自己的，于是大家一起围上去要求细菌大王巴把陀螺交出来，最后细菌大王只好把陀螺交还给老爷爷，并且向他道了歉。于是波比又说出了它的口头禅：没有什么事情是解决不了的。
所以我非常推荐大家去看这一部动画片，我觉得波比就是一个聪明、善良又勇敢机智的好孩子，我们都要向它学*。
我看过很多动画片，如《奥特曼》《熊出没》《猪猪侠》《超级飞侠》《百变马丁》等。其中，我最欢的是《海底小纵队》，里边的人物有巴克船长、皮医生、达西西、爱探险的呱唧、生物学家谢灵通、图书管理员章教授、厨师植物鱼、工程师突突兔。他们住在海洋上层的神秘基地章鱼堡里。
章鱼堡里很大，里边有很多房间，比如医务室、花园、卧室、厨房、图书馆、运动场、实验室、游戏室等，可以在里面听音乐、打字等。章鱼堡里还有很多特殊设备，要是海洋动物遇到什么危险，章鱼堡里的船员就可以按章鱼按钮启动警报。警报器装在任何一个房间或走廊里。每当危机快降临于海洋动物时，海底小纵队就会出动去帮助他们。
比如，当他们发现虎鲸搁浅时，警报响起，通话员达西西在基地总部用地球探测仪来寻找被搁浅的虎鲸，地图上就显示出虎鲸的位置。然后用生物对话器的无线电波跟别的虎鲸打听，被搁浅应该怎么办。再用适合的潜水艇去救援。
他们有很多特殊的船，包括蓝鲸艇、灯笼鱼艇、虎鲨艇、红雀鱼艇、蜻蜓直升机等。蜻蜓直升机的功率很大，既可以在海里游，也可以在天上飞。这些船都是根据海洋生物的外形制作的。这次他们营救虎鲸使用的是魔鬼鱼艇，它从发射台出发，变成机器人，把虎鲸送回海里。
看海底小纵队可以涨知识，我学到了很多新物种，如黑白色的鳗尉等。海底小纵队太厉害了，以后我也想跟他们一样。
《熊出没》这部动画片，你们一定都看过。
熊大长得十分强壮，一身棕红色的毛，是一只足智多谋的熊。熊二长得虎背熊腰，一身金黄的毛，十分贪吃，最爱吃蜂蜜。最常用的方式，就是用手往蜂蜜罐子里一伸，再津津有味地舔熊掌，可爱极了!
光头强呢，身材瘦小，每天带着一顶安全帽，那身衣服更是从第一集穿到剧终。他是一个伐木工，锯子不知道坏了多少把，可依然乐此不疲地破坏着大森林，他很穷，房屋破旧，但在如此恶劣的条件下，却发明了许多对付熊大、熊二的高科技产品。可熊大、熊二可不是吃素的，光头强再高级的发明，总是在与熊熊的对战中，以失败告终。
光头强绝不认输，这不，新一轮的对战又要开始了。
光头强正在看电视购物频道，看见了高科技检测器只要999元就送货到家。“这也太贵了吧!李老板好久都没开工资了。可是如果用了它，就可以检测到小熊熊的踪迹，我伐木不就轻松多了，那我岂不是赚了，我真是个天才!”
一天后，“光头强，你的快递。”
光头强这次真的下血本了。
光头强趁熊大、熊二睡觉的时候，偷偷把两个定位芯片分别贴在它们的腰后面，只要芯片移动，手中的检测器就会发出红光。大功告成，光头强得意洋洋地去伐木了。
“吱吱”，熊大、熊二听见了伐木的声音，一溜烟寻声赶去。光头强看到检测器上的两个红光闪烁，并提示目标越来越*，他赶快藏了起来。
“光头强不准伐木!”熊熊们赶到后看到好几棵大树躺在地上，却不见光头强的身影。它们十分疑惑。
“熊二你身后有东西。”
“熊大你身后也有东西。”
身为足智多谋的熊大，一猜就是光头强搞的鬼，于是它们把身上的芯片拆除，就去光头强家找他算账去了。光头强被它们打得遍体鳞伤，哭着喊到：“小熊熊!我跟你们没玩!”
哎呀光头强，你咋这么执着呢?我支持小熊熊保护森林，却又心疼光头强，真想跳进电视里给光头强上一课啊!
关于这些精彩的画面，说也说不完。是这部动画片，陪我度过了很多枯燥无味的童年时光
——《迷人的动画片》说课稿 (菁华3篇)
一、 说教材
教材分析：本课是山东版小学美术第五册第20课内容。属于欣赏、评述，即通过欣赏图片，评述，绘画等方法，让学生发挥想象力，大胆、自由地把动画形象表现出来，体验欣赏和创作的乐趣。
这节课要面对的对象是三年级的学生，这一年龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那童真、童趣、不受限制的想象会像火山一样喷涌不止。因此，结合小学低年级儿童的年龄特点，本着使学生提高对美的感受力和艺术创造力。
我确定本课的教学目标：
1. 指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：
启发学生思维、分析想象，力求创新。
教学难点:
发挥小组合作才干，创作独具特色的动画片。
教学用具准备：
媒体课件、彩纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等，课前也可要求学生收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论、欣赏。
二、 说教法
根据学生心理特征及教学方式的优化原则，积极主动的参与教学活动，便无意注意为有意注意，遵循“教为主导，学为主体”的教育思想，我打算采用以下教学方法：
1、 情境教学法。
创设一定的情境，使学生身临其境，促景生情，通过教师的演示引入到媒体欣赏，把学生带入到动画的世界。
2、 启发引导法：
这是遵循“教为主导，学为主导”的教学原则进行的，引导学生从欣赏动画形象出发，主动参与讨论，了解动画造型的特点，激发学生创作欲望。临摹或创作一个动画形象。
三、 说学法。
本课以“活跃学生想象思维”为主要目的，让学生在想象的世界里自由翱翔，因此，我采用以下两种方法进行学法指导。
1、 自主探究学*法
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在教学中，运用探究式学*方法培养学生自主学*能力，训练学生发现问题、解决问题的能力。通过让学生思考“怎样创作动画形象”这个问题， 引导学生自主探究，了解构图的多种方法。
2、合作交流法
在学*活动中，让学生通过相互交流，大胆表达自己的奇思妙想，目的是给学生之间提供不同的学*对象，听取不同的看法，分享彼此的经验，拓宽学生思路，达成教学目标。
四、 说教学过程
（一）、利用动画，激趣导课
1、播放动画，激发兴趣
每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的。一段新奇、有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的'翅膀。于是，我在教学一开始，播放了学生们都熟知和喜爱的动画片段，从贴*学生生活入手，引导学生观察、对比，激发学生学*的强烈愿望。
2、引出本课课题——《迷人的动画片》。
3、讨论、交流。
一部部动作连冠、形象逼真的动画片，你知道是怎样会制成的吗？
你最喜欢哪个人物？为什么？它有什么典型特点？
除了这些，你还知道哪些动画形象？（学生出示自己搜集的动画形象）
（二）、大胆创作，点拨引导
给学生一个自由发挥、创造的空间。鼓励学生用自己喜欢的绘画工具进行描绘，注意色彩的运用。
学生在绘画创作过程中会遇到各种各样的问题，教师引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，帮助解决诸如构图、色彩搭配等问题，教师适当引导突破。
（三）、展示评价，交流经验
采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，让学生参与
到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
1、自评：让学生把自己的作品放在展示仪上展示，说说自己的画面内容，觉得自己的画画的好不好？什么地方画得棒？什么地方还需要改进？
2、互评：学生之间互相谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。文学与艺术相结合。培养学生的自信心和成就感，注意给能力较弱、性格内向的学生展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学*的主人”。
3、教师评价：根据激励性的原则，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的一切努力，保护和激励他们所有的创新意识。评选“最佳创意奖”，“最佳合作奖”等。
（四）、课堂小结，拓展延伸
科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此，我先整体表扬学生的创新精神；其次，要求学生回去后把画给家人看看，并把自己变成巨人后的故事说给他们听听，培养学生主动参与亲情沟通的情感意识。最后，收拾整理周围环境，培养学生的环保意识。
教材分析：一直以来动画片是陪伴孩子们成长的重要伙伴，各种各样的卡通形象已经深入到孩子们的心灵，也是我们教材中重要的学*题材。本课是一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学*已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏评述”课中还是第一次出现。关注“欣赏评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识迷人动画片的过往是许多孩子愿意探索的领域，因此把握好这一点，开展有效、有趣的教学活动是我编辑此课的指导思想。
本节课是三年级上册一节学生非常感兴趣的欣赏课，共有三个教学目标：
（1）指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
（2）在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
（3）在欣赏动画片的同时，使学生了解动画片的制作过程。
我是这样设计的，开始，我采用了欣赏1部有趣味性的动画作品来导入，让学生进入状态，引起学生的兴趣。其实这个导入我改过很多遍，第一次我试着连着欣赏6个片段，可是又发现这样短杂而乱，没有代表性，而且时间也有些长，第二次我又换成图片，这样时间虽然缩短了，但是孩子们的兴趣远远不如欣赏动画来的浓。最后我还是敲定了用欣赏1部有趣味性的动画作品来导入课题这种方式。在导入的时候我由哆啦A梦是大雄最好的朋友这根线来引出动画片是同学们最好的朋友，然后引导学生去了解这位好朋友，牵出新课。
导入课题后，我以猜的形式让学生猜猜世界第一部动画是什么样，讲解后让学生说看了这部动画的感受，和他的表现形式，接着引出*第一部动画，并说出这两部动画的共同点。在说到*的铁扇公主时，我讲解了西游记是如何的受全世界欢迎，引出学生的自豪感，让学生更加爱国。
再顺着这条线把有代表性的，有民族特征的动画片出示，水墨类的我取了《小蝌蚪找妈妈》中的虾公公片段，因为以前给学生们欣赏过齐白石的虾，学生们很有印象，这次一出示，既巩固了学生们的知识，又提高了学生的兴趣。剪纸动画我选了传统红色剪纸的《武松打虎》这样清晰明了，之前选的《猪八戒吃西瓜》因为老片子的分辨率较低，学生看的时候很容易把他和皮影戏混淆，就换掉了。然后再是《神笔马良》学生们一般都听过这个故事，于是我就给学生机会，让学生说说这个故事讲的什么。然后再观察人物的制作方法，敬佩艺术大师的不怕艰苦，无形中培养学生向艺术大师学*吃苦耐劳的精神。皮影戏之前学过，我就稍微点了一下，欣赏了个小短片，没有过多停留。亮点在《九色鹿》的故事，这部动画非常具有代表性，而且把动画片和*的文化底蕴联系起来，让学生明白，动画片不仅仅是用来搞笑的，也不仅仅是人们凭空捏造的，他是有一定历史背景的，也让学生知道*甘肃的莫高窟，并且引起学生的好奇心，让学生有探索的欲望。很多学生课下问我甘肃莫高窟还有哪些壁画，让我放给他们欣赏，于是在课前五分钟的名画欣赏里我又放了一些壁画来给学生讲解欣赏。当然这是后话。至此完成了教学目标中的第一项。
九色鹿这部动画，课本上把他定义为传统幻想类动画，于是引出了现代幻想类动画———《猫和老鼠》。
在《猫和老鼠》这部动画片中我截取了一个有趣片段来阐述动画片的三个艺术特征，夸张、变形、拟人。并出示各国动画，让学生明白所有的动画都是这样，正是因为有了这些艺术特征才让动画更加精彩。第二个环节的教学目标在此就完成了。
阐述完三个艺术特征之后，通过动画大师创造的动画形象给我们的精神财富，引导学生自己创造一个有着值得我们学*地方的新动画形象，活学活用，可以充分发挥动画的三个艺术特征。让我没想到的是，学生创作的栩栩如生，大大出乎我的意料，甚至有的学生打破常规，创造鱿鱼爸爸和鱼妈妈这种我们大人绝对不会预见的选择，可见，孩子们的创造能力是无极限的。
欣赏完学生作品之后就轮到第三个教学目标，动画片的制作过程。我用简单明了的动画阐述动画的制作原理，在欣赏动画片的同时，从每个动作的制作到动画的简单制作原理到西游记的制作，由浅入深的让学生明白制作动画片所需要的过程，并用《西游记》和《花木兰》的例子明确电脑代替手工的好处和未来动画的发展方向。在立体感方面我先是拿几何形体和几何形体去比较阐述二维和三维的区别，然后再用动画片与动画片去比较，二维与三维的区别学生就很容易明了了。
最后拓展是延伸到了3D、4D、5D领域，让学生交流自己看3D、4D、5D电影的感受，学校附*就有电影城，就可以看这些3D、4D、5D电影，相信学生的业余生活课比我们丰富多彩多了。
这就是我对于这节课的教学设计，谢谢。
教材分析：一直以来动画片是陪伴孩子们成长的重要伙伴，各种各样的卡通形象已经深入到孩子们的心灵，也是我们教材中重要的学*题材。本课是一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学*已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏评述”课中还是第一次出现。关注“欣赏评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识迷人动画片的过往是许多孩子愿意探索的领域，因此把握好这一点，开展有效、有趣的教学活动是我编辑此课的指导思想。
本节课是三年级上册一节学生非常感兴趣的欣赏课，共有三个教学目标：
（1）指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
（2）在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
（3）在欣赏动画片的同时，使学生了解动画片的制作过程。
我是这样设计的，开始，我采用了欣赏1部有趣味性的动画作品来导入，让学生进入状态，引起学生的兴趣。其实这个导入我改过很多遍，第一次我试着连着欣赏6个片段，可是又发现这样短杂而乱，没有代表性，而且时间也有些长，第二次我又换成图片，这样时间虽然缩短了，但是孩子们的兴趣远远不如欣赏动画来的浓。最后我还是敲定了用欣赏1部有趣味性的动画作品来导入课题这种方式。在导入的.时候我由哆啦A梦是大雄最好的朋友这根线来引出动画片是同学们最好的朋友，然后引导学生去了解这位好朋友，牵出新课。
导入课题后，我以猜的形式让学生猜猜世界第一部动画是什么样，讲解后让学生说看了这部动画的感受，和他的表现形式，接着引出*第一部动画，并说出这两部动画的共同点。在说到*的铁扇公主时，我讲解了西游记是如何的受全世界欢迎，引出学生的自豪感，让学生更加爱国。
再顺着这条线把有代表性的，有民族特征的动画片出示，水墨类的我取了《小蝌蚪找妈妈》中的虾公公片段，因为以前给学生们欣赏过齐白石的虾，学生们很有印象，这次一出示，既巩固了学生们的知识，又提高了学生的兴趣。剪纸动画我选了传统红色剪纸的《武松打虎》这样清晰明了，之前选的《猪八戒吃西瓜》因为老片子的分辨率较低，学生看的时候很容易把他和皮影戏混淆，就换掉了。然后再是《神笔马良》学生们一般都听过这个故事，于是我就给学生机会，让学生说说这个故事讲的什么。然后再观察人物的制作方法，敬佩艺术大师的不怕艰苦，无形中培养学生向艺术大师学*吃苦耐劳的精神。皮影戏之前学过，我就稍微点了一下，欣赏了个小短片，没有过多停留。亮点在《九色鹿》的故事，这部动画非常具有代表性，而且把动画片和*的文化底蕴联系起来，让学生明白，动画片不仅仅是用来搞笑的，也不仅仅是人们凭空捏造的，他是有一定历史背景的，也让学生知道*甘肃的莫高窟，并且引起学生的好奇心，让学生有探索的欲望。很多学生课下问我甘肃莫高窟还有哪些壁画，让我放给他们欣赏，于是在课前五分钟的名画欣赏里我又放了一些壁画来给学生讲解欣赏。当然这是后话。至此完成了教学目标中的第一项。
九色鹿这部动画，课本上把他定义为传统幻想类动画，于是引出了现代幻想类动画———《猫和老鼠》。
在《猫和老鼠》这部动画片中我截取了一个有趣片段来阐述动画片的三个艺术特征，夸张、变形、拟人。并出示各国动画，让学生明白所有的动画都是这样，正是因为有了这些艺术特征才让动画更加精彩。第二个环节的教学目标在此就完成了。
阐述完三个艺术特征之后，通过动画大师创造的动画形象给我们的精神财富，引导学生自己创造一个有着值得我们学*地方的新动画形象，活学活用，可以充分发挥动画的三个艺术特征。让我没想到的是，学生创作的栩栩如生，大大出乎我的意料，甚至有的学生打破常规，创造鱿鱼爸爸和鱼妈妈这种我们大人绝对不会预见的选择，可见，孩子们的创造能力是无极限的。
欣赏完学生作品之后就轮到第三个教学目标，动画片的制作过程。我用简单明了的动画阐述动画的制作原理，在欣赏动画片的同时，从每个动作的制作到动画的简单制作原理到西游记的制作，由浅入深的让学生明白制作动画片所需要的过程，并用《西游记》和《花木兰》的例子明确电脑代替手工的好处和未来动画的发展方向。在立体感方面我先是拿几何形体和几何形体去比较阐述二维和三维的区别，然后再用动画片与动画片去比较，二维与三维的区别学生就很容易明了了。
最后拓展是延伸到了3D、4D、5D领域，让学生交流自己看3D、4D、5D电影的感受，学校附*就有电影城，就可以看这些3D、4D、5D电影，相信学生的业余生活课比我们丰富多彩多了。
这就是我对于这节课的教学设计，谢谢。
——我喜欢的动画片作文 (菁华9篇)
星期六的.晚上，吃过晚饭，我打开电视机，哇!电视里正在播放我最喜欢看的动画片，《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》我立即跑过去看。
演的内容是，：一百多年前，一只蜗牛染上了瘟疫，现在又复发了，牛不起来了，羊村村长要用微缩药水缩身以后去蜗牛体内杀细菌，喜洋洋知道后，决定和他的伙伴去杀菌，它们趁村长不注意，进入了蜗牛体内，灰太狼正好飞进了实验室，也进入了蜗牛体内。灰太狼掉进了黑牛国，想尽了一切办法，当上了总司令。喜洋洋他们掉进了一座小山上，碰上了白牛国，结果被抓去了充军。
灰太狼和黑牛国的修理工造了一万辆*准备与白牛国作战。战斗打响了，黑牛国以*的优势杀了白牛国不少勇士，不过喜羊羊它们占领了一辆*，才让白牛国有了反攻的机会，喜羊羊它们因做战有功，都被评为了上校，灰太狼不但不服气还赶造了几万辆飞机，空袭白牛国，白牛国被打了个半死，喜羊羊请求在蜗牛外面的村长增援，结果把黑牛国的空袭打了个半死，黑牛国没了兵力，灰太狼又参加了白牛国，灰太狼花言巧语了几句，骗取了白牛国国王的信任，后来又把喜羊羊它们关进了大牢，就在这时候黄牛国进攻了白牛国，白牛国没有了兵力，灰太狼又参加了黄牛国，喜羊羊它们趁现在逃了出来，破坏了黄牛国，并把三个国家集中在了一起，就在这时侯，一百多年前，拯救蜗牛世界的英雄大人出现了，让他们三个国家团结了起来。
这是一部多么好看的动画片！
我看过一个动画电影，有《西游记》中大名鼎鼎的孙悟空，你们能猜到是哪部动画大电影吗？没错，就是《西游记之大圣归来》。
这部电影主要讲一个名叫江流儿的小孩与孙悟空一起打败山妖的故事。江流儿是一个孤儿，在他很小很小的时候，父母被山妖杀害了，一个和尚收留他，所以他就过上了和尚的生活，变成了一个乐观的小和尚。他的师傅只让他诵经、打坐、参禅、化缘，但他从小的志向就是学会武功，去打山妖，保护百姓。孙悟空是一只失去法力的猴子，他被困在五行山下。
这部电影有很多精彩之处。有一天，山妖来了，到处乱窜，很多人都被吃掉了，大人赶紧逃跑，士兵开始弯弓搭箭。但是，山妖都躲了过去，他们边躲边抓小孩。最后他们聚集在一起，数自己抓了几个小孩，他们数完发现少一个小女孩。这时一个山妖，抱着个小女孩过来了。可是，还没等靠*山妖群，他就被一块石头砸中了，原来是江流儿在房子上面给他扔东西，这是江流儿手里拿着一个水桶，江流儿把水桶往下一扔。山妖吓得赶紧逃跑，那个小女孩腾空飞起，落在了江流儿的手里，水桶正扣在赶来支援江流儿的师傅身上。江流儿赶紧跳下来，领着他的师傅一路狂奔。最后，他和师傅走散了，他还领着那个小女孩。江流儿带着小女孩狂奔到一个山洞，就是五行山，他唤醒了孙悟空，可后面还有山妖在追他。孙悟空刚出来，山妖们就骂孙悟空，孙悟空气急败坏，但他手上还有一个印记，克制住了他的法力。但是，孙悟空，即使是没有法力，也把这些山妖给打死了。
江流儿和孙悟空一路走来，建立了深厚的感情。当江流儿被山妖用石头埋住，孙悟空悲痛欲绝，用悲伤的力量，把那个克制法力的印记解开了。拥有法力的孙悟空非常厉害，他抽出金箍棒，动了动手指就把妖怪给打败了。
这部电影很感人，从江流儿、孙悟空身上，我也学到了很多。我们要学*江流儿身上的舍己为人的精神，我们要学*江流儿坚强勇敢的品质，我们也要学*江流儿积极乐观的精神。我们也要学*孙悟空伸张正义、不屈不挠、不怕困难的精神，希望大家可以看一看这部电影，这部电影非常精彩。
（接上集）马小跳骑着自行车飞快地往山下跑去。那个可怕的怪人冷笑着变回了原形，说：“马小跳呀马小跳，我就是时间小偷，没想到吧，你就到山下找我去吧！哈哈！”小黄帽和马小跳的几个伙伴赶快追上时间小偷，把他拉回山坡上，他们几个齐心协力把他推回到了七彩门前。
小黄帽变成帽子戴在时间小偷的头上，并用力地抓住他的头发，怒气冲冲地说：“快告诉我们，时间都存在哪个门里。”时间小偷紧张地说：“你们……别找了……，是没有……用的”。小黄帽见他不说就生气地念起了紧箍咒，嘴里说着：“呀呀呀……。”时间小偷的头痛得难以忍受，躺在地上翻来覆去直打滚。
这时，马小跳的一个好朋友拿着棒槌追过来说：“我已经在这里打败了99个对手，再把马小跳打败我就可以成为无敌手了，哈哈哈……。”马小跳气愤地和他的这个朋友打了起来。时间小偷说：“打得好，打得好，接着打，不要停手。”马小跳和他的朋友看着时间小偷直发愣，他们明白了，时间小偷是想让他们继续浪费时间，那么他的银行里就能存更多的时间了。马小跳和他的朋友一气之下就把时间小偷打跑了，但他们还没变回年轻的样子，他对小黄帽说：“小黄帽，快帮帮我，我们要回家，不要待在这个鬼地方了。”小黄帽回答说：“好吧，我就帮你们这一次，要是下一次再不珍惜时间，我可就帮不了你们了。”
小黄帽站起来，施展法力把一个火球推向马小跳和他的朋友，马小跳不仅变成了原来年青的样子，还回到了自己的家。他吸取了这次教训，抓紧时间写作业。第二天，马小跳赶紧把作业交给那位女生。女生看着他们懂得珍惜时间了，心里真高兴。
所以，每个人都不能太贪玩，时间会在不知不觉中消失的，时间浪费掉就再也不回来了。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我要做一个珍惜时间的人。
你们最喜欢什么动画片？我最喜欢看《神笔马良》了，更想拥有一枝马良的神笔，今天，老师就为我们带来了这部动画片。
这部动画片主要讲了一个叫马良的孩子很善良，很喜欢画画，但因为家里穷，买不起笔，*时只好用树枝在沙地上画画，有手沾水在岩石上画画。有一天晚上一个老神仙就给了他一枝神笔，画什么，什么就变活了可神奇了，马良用这枝神笔处处为穷苦百姓造福。有一天这件事被一个坏县官知道了，他把马良抓起来要马良为他画金山银山，后来马良用神笔惩罚了这个作恶多端的县官，又和老百姓一起过起来快乐的`生活。从这部动画片中我被马良的善良和他高超的画艺所吸引，对他那枝画什么就会变成什么的神笔，非常向往。我想：如果我有一枝马良的神笔的话，我一定要画为人们有用的东西。
假如，我有一枝马良的神笔，我会画一座美丽的城市，让地震的居民，住在这一座美丽的城市里，让他们幸福地生活着。
假如，我有一枝马良的神笔，我想为缺水的人们，画一条清澈的湖水不，让人们有水喝。
假如，我有一枝马良的神笔，我会画一个飞船，我可以驾上飞船，到天空中傲游。
啊！我真希望有一枝马良的神笔啊！我希望我的愿望能早日成真。
我喜欢的动画片有很多比如《喜羊羊与灰太狼》《巴布工程师》......，其中我最喜欢的就是这两个了。不过这两个动画片都有主要的主角。《喜羊羊与灰太狼》一听题目就知道主角是喜羊羊和灰太狼。喜羊羊很聪明如果是他自己给灰太狼抓走或全村的羊给抓走他都会想办法，灰太狼很坚强如果他抓不到羊他誓不罢休。
《巴布工程师》也是一听题目就知道主角是工程师巴布了，每次他们要建什么都要说我们能建好吗？是的，一定行。
我看过很多动画片，如《奥特曼》《熊出没》《猪猪侠》《超级飞侠》《百变马丁》等。其中，我最欢的是《海底小纵队》，里边的人物有巴克船长、皮医生、达西西、爱探险的呱唧、生物学家谢灵通、图书管理员章教授、厨师植物鱼、工程师突突兔。他们住在海洋上层的神秘基地——章鱼堡里。
章鱼堡里很大，里边有很多房间，比如医务室、花园、卧室、厨房、图书馆、运动场、实验室、游戏室等，可以在里面听音乐、打字等。章鱼堡里还有很多特殊设备，要是海洋动物遇到什么危险，章鱼堡里的船员就可以按章鱼按钮启动警报。警报器装在任何一个房间或走廊里。每当危机快降临于海洋动物时，海底小纵队就会出动去帮助他们。
比如，当他们发现虎鲸搁浅时，警报响起，通话员达西西在基地总部用地球探测仪来寻找被搁浅的虎鲸，地图上就显示出虎鲸的位置。然后用生物对话器的无线电波跟别的虎鲸打听，被搁浅应该怎么办。再用适合的潜水艇去救援。
他们有很多特殊的'船，包括蓝鲸艇、灯笼鱼艇、虎鲨艇、红雀鱼艇、蜻蜓直升机等。蜻蜓直升机的功率很大，既可以在海里游，也可以在天上飞。这些船都是根据海洋生物的外形制作的。这次他们营救虎鲸使用的是魔鬼鱼艇，它从发射台出发，变成机器人，把虎鲸送回海里。
看海底小纵队可以涨知识，我学到了很多新物种，如黑白色的鳗尉等。海底小纵队太厉害了，以后我也想跟他们一样。
从小到大我都喜欢一部动画片，它的名字叫《哆啦A梦》。其中有一个人物形象最令我难忘，那就是叮铛猫。说到这儿，大家都可以猜到，它其实就是一只可爱的猫。
大家可别小看这只猫。它虽然个头不高，胖乎乎的。有一双又大又圆的`眼睛，一个红红的鼻子两侧各长着三条细细的胡须，一双小手像两个小圆球似的。它长着一身白色的毛，穿着一件浅蓝色的外套，看起来活泼可爱。
记得有一次，叮铛猫的朋友大雄想要回到自己的童年，叮铛猫答应了，就用时光机送他回到了过去。还有一次，大雄想用最快的速度去一个很远的森林，于是，叮铛猫就在他的头上放了一个螺旋桨，只听“呼”的一声，大雄就飞了起来，不一会儿，就到达了目的地。
别看它的本领这么大，其实它的这些宝贝都出自于它胸前的那个小小口袋。
我喜欢看《哆啦A梦》，更喜欢叮铛猫，因为它带给了我无尽的想像和乐趣。
我看过很多动画片，如《奥特曼》《熊出没》《猪猪侠》《超级飞侠》《百变马丁》等。其中，我最欢的是《海底小纵队》，里边的人物有巴克船长、皮医生、达西西、爱探险的呱唧、生物学家谢灵通、图书管理员章教授、厨师植物鱼、工程师突突兔。他们住在海洋上层的神秘基地章鱼堡里。
章鱼堡里很大，里边有很多房间，比如医务室、花园、卧室、厨房、图书馆、运动场、实验室、游戏室等，可以在里面听音乐、打字等。章鱼堡里还有很多特殊设备，要是海洋动物遇到什么危险，章鱼堡里的船员就可以按章鱼按钮启动警报。警报器装在任何一个房间或走廊里。每当危机快降临于海洋动物时，海底小纵队就会出动去帮助他们。
比如，当他们发现虎鲸搁浅时，警报响起，通话员达西西在基地总部用地球探测仪来寻找被搁浅的虎鲸，地图上就显示出虎鲸的位置。然后用生物对话器的无线电波跟别的虎鲸打听，被搁浅应该怎么办。再用适合的潜水艇去救援。
他们有很多特殊的船，包括蓝鲸艇、灯笼鱼艇、虎鲨艇、红雀鱼艇、蜻蜓直升机等。蜻蜓直升机的功率很大，既可以在海里游，也可以在天上飞。这些船都是根据海洋生物的外形制作的。这次他们营救虎鲸使用的是魔鬼鱼艇，它从发射台出发，变成机器人，把虎鲸送回海里。
看海底小纵队可以涨知识，我学到了很多新物种，如黑白色的鳗尉等。海底小纵队太厉害了，以后我也想跟他们一样。
我喜欢看很多动画片，其中最喜欢看的一部动画片是《头脑特工队》。
这部动画片主要讲主角莱莉因为父亲工作的原因搬家到旧金山，全家人要准备适应新环境。但就在此时，莱莉脑中控制欢乐与忧伤的两位“大臣”乐乐和忧忧迷失在茫茫脑海中，大脑总部只剩下掌管愤怒、害怕与厌恶的三位“大臣”，导致本来乐观开朗的莱莉变成愤世嫉俗的少女。乐乐与忧忧必须要尽快在复杂的脑中世界回到大脑总部，让莱莉恢复快乐正常的情绪。
影片中有几个片断让我印象深刻。其中的一幕是莱莉的.好伙伴冰棒和乐乐在回总部的途中掉进了记忆垃圾场，出不去了。他们找到了冰棒的火箭飞车，想坐上它飞出记忆垃圾场。可是，冰棒太胖了，火箭飞车驮不起他们。冰棒和乐乐尝试了很多次，也没能成功。最后，冰棒牺牲了自己，中途跳下火箭飞车，一个人留在了记忆垃圾场，帮助乐乐飞了出去。看到这一幕，我的眼睛湿润了，冰棒为了朋友牺牲自己，这是多么伟大的友谊啊！
还有一个片断让我印象深刻。乐乐和忧忧返回总部的最后一刻，莱莉的假想男朋友帮了大忙。虽然场面很搞笑，但我还是为他们的成功感到欢欣鼓舞。
最后，在忧忧的帮助下，莱莉恢复了正常乐观的情绪和生活。原来忧伤也是人不可缺少的一种情绪，是我们成长中必不可少的感受。它虽然让人难过，但却能*复人的心情，让人更珍惜快乐的感受！
爸爸告诉我说：“每个人都拥有很多种不同的感受和情绪，就像影片中的五个小人一样。我们若控制好他们，我们就能健康快乐的成长。”
这是一部很棒的动画片，我很喜欢看。推荐大家都去看看哦！
——动画片作文 (菁华6篇)
我今年九岁了，看过的动画片很多，但最喜欢的动画片还是《呆家家》。
《呆家家》主要讲的是在呆镇，有一个人叫呆爸，人们都认为他是最聪明的人。他的儿子小呆宝则是第二聪明的人。他的妻子呆妈为他们家培育了聪明人。有一次，双胞胎兄弟因为他们什么都一样，甚至连心脏都是左边而吵了起来，呆爸却阴差阳错地把双胞胎弟弟的心脏移到了右边。
当然，在这部动画片中还有很多人物，如：贼先生、小明叔叔、郑*等等。其中，我最喜欢的就要算是小呆宝了。小呆宝的头发是黄色的，有点翘，嘴巴说起话来像四岁的孩子，脸上分别长着三粒小雀斑，而且他总喜欢穿着黄色的小衬衫和深蓝色的牛仔裤，脚上穿着斑点袜子，还有白色的小球鞋。小呆宝最喜欢说：“爸爸，你好聪明哦！”
你看，呆爸和小呆宝很聪明吧！不过我相信我会在学*上比他们更聪明。
今天我在空闲时间看动画片时，正好看到关于太空垃圾的画面，它给了我一个启示：现在太空垃圾太多了，得除掉它们，否则，人类迟早会受到影响的。
我用电脑查了下资料，大空垃圾都是人为造成的。大的是一些废弃的卫星和火箭残骸，小的是一些零件爆炸产生的碎片。目前，直径大于1毫米的太空垃圾已有30多万个，已经达到了“临界点”，而且，每年坠落到地球的太空垃圾就有几百个，给人类带来了危险
目前，各国科学家都在想办法去减少太空垃圾，最好的办法是“自杀卫星”，它体积只有足球那么大，一旦侦察到太空垃圾，便依附在垃圾上，使其速度降低，最后进入大气层，与太空垃圾同归于尽。还有“空间工友”，当太空垃圾飞过时，它的由电脑控制的机械臂会抓住目标，放进“垃圾箱”后将其分割切碎，使其坠入地球大气层燃烧自毁。如果真的能减少太空垃圾，那么真是十全十美了！
我最喜欢看的动画片是《熊出没之怪兽计划》。
这部动画片里面有光头强、熊大熊二，熊大聪明勇敢，熊二贪吃可爱。里面讲的是天才威想吸取动物能力唤醒怪兽，但是总是被熊大熊二阻拦的故事。
最精彩的一集是：有一天，天才威去找女游客，想要豆豆和洞洞幺交朋友，到了光头强家，天才威捏着嗓子向光头强问道：“光头强，女游客在吗?”光头强、熊大熊二听到了，说：“女游客不在。”熊大熊二着急地说：“怎么办，他肯定会不相信的。”光头强眼珠子一转说：“交给我。”
过了一会儿，光头强穿着一条小短裙，戴着假发和一顶太阳帽，还涂了红红的口红，光头强翘起兰花指，一扭一扭地走了出去，看到这里我忍不住捂着嘴咯咯直笑，这实在是太有意思了。
你们觉得这部动画片有意思吗?赶紧来看一看吧!
一个风和日丽的中午，我去邻居婷婷家玩。一到她家，我发现婷婷的妈妈正在陪婷婷的妹妹婧婧看动画片呢！咦？为什么大人也看动画片呢？我暗暗的嘀咕。
在回家的路上，我一直琢磨着这个问题，并决定要解开这个谜题。
一到家我便问妈妈：“妈妈，我是你、为什么大人也看动画片呢？”妈妈笑着说：“其实一些大人都因为小孩的原故，陪着小孩看，就你小时候一样，你一直缠着妈妈陪你一起看动画片，我一走你就又哭又闹。”当时我脸红了，妈妈接着说：“一些大人在陪着小孩看的同时也在欣赏每个小孩都爱看的动画片，然后一些也对动画片产生一些兴趣，还有一些家长迷上动画片，所以才看啊”。
我在网上查了一下发现看动画片的大人还真不少，有人说看动画片能找回童年的感觉，有人说在这个复杂社会里压力大，能减压，能静心。还有人说现在动画片故事情节生动，挺好的。原来如此，大人也喜欢看动画片，只不过他们不说，你们知道了吗？
大家好，我要给大家推荐的动画片是《螺丝钉》。
里面有可爱善良的小西，有活泼好奇的小诺，有调皮自信的火神哥，还有机灵大方的吉姆。
有一次，小西、小诺和火神哥去上学，他们踩着飞行滑板出发了。可是快迟到了，他们仨准备抄*路，但是他们忘了哪条路是*路。火神哥想了一下好像是这一条路，不对，好像是那一条路，他们都不记得了，就随便选了一条路。很快来到一个十字路口，怎么办？小西从口袋里拿出了一个*板电脑，开启了导航模式，他们仨很快就来到教室。刚坐下，老师就宣布下课了。老师说：“今天的内容可有趣了，你们三个错过了实在太可惜了。因为今天我们讲的是怎么运用导航系统。”三人相视一笑齐声说：“我们都已经会用了！”
我也想变成螺丝钉，学会怎么运用高科技工具。《螺丝钉》里面有许许多多的知识，如果你喜欢的.话也可以看看这部动画片。
今天我给大家推荐《喜羊羊》。喜羊羊智勇双全，它每次都把灰太狼赶走，实在太好笑了，我们来看看吧。
喜羊羊在羊村里建了一座高楼，每天轮流值日。有一次懒羊羊看到了灰太狼在靠*羊村马上大声喊：“灰太狼来了，大家做好准备。”灰太狼见偷袭不成只好灰溜溜得走了。
还有一次懒羊羊竟然睡着了，灰太狼就赶紧去羊村，但是被喜羊羊用陷阱把它困在坑里，用水把他迷昏，让羊把它扔走了。
它们各有各的本领，喜羊羊足智多谋，沸羊羊力大无穷，懒羊羊最大的本领是吃东西，美羊羊和暖羊羊很勇敢。
灰太狼最可笑，每次它失败后都会说：“我还会回来的！”
这个动画片告诉我：看到别人遇到困难的时候，要尽力帮助别人。
这部动画片你想看吗？快来看看吧！
——我喜欢的动画片作文 (菁华6篇)
大家小时候都喜欢看动画片吗？每一部动漫都很吸引人，因为它是动画的，有时还会很夸张，让大家捧腹大笑。卡通人物以其丑陋、美丽、善良和邪恶的个性而闻名。所以看动画片有时候可以教会我们很多道理。
最*收到频率最高的0103010是我最喜欢的漫画！
小羊家里有很多小羊，喜羊羊聪明，爱思考；美羊羊别出心裁，爱美；懒羊好吃懒做，很可爱；所以总是被灰太狼抓住，沸羊羊很厉害；暖羊羊诚实正直，对人真诚顺从；所以他是班长，村长是个爱发明的老羊。至于灰太狼和洪太郎，他们狡猾，但灰太狼也很聪明，知道一些小发明，对妻子很好。羊总是先给老婆。他们的后代，——，很可爱，想要一个会飞的爸爸！想象力超级丰富，没有不好的想法！
印象最深的.是那一集。洪泰郎想要一件白虎大衣，但商店主要用十只小羊来做，所以他让大灰狼去拿十只小羊。大灰狼为了满足老婆的要求，最后抓了十只小羊不肯吃，就给老婆换了衣服。结果就是羔羊计划！我又失败了，被洪泰郎打了。最后我说：“我一定会回来的！”我永远爱我的老婆孩子，不离不弃，永不放弃，我佩服你这么顽强执着！多好的狼啊！
我喜欢这部漫画！
我喜欢的动画片有很多，有飞越彩灵堡，小公主苏菲亚等。但我最喜欢的，还是一种有教育意义的动画片：精灵梦叶罗丽。它告诉我们要保护环境。
这部动画片主要讲了一些人类孩子在叶罗丽娃娃店得到娃娃后，拥有了魔法，成为了叶罗丽战士，阻止邪恶女王曼多拉统治人类世界的故事。我还认识了一些活泼可爱的孩子呢：心地善良的王默和她的娃娃罗丽，冰雪聪明的陈思思和她的娃娃孔雀，乐观开朗的建鹏和他的娃娃亮彩，勤奋好学的舒言和他的娃娃茉莉，还有相信命运的齐娜和她的娃娃菲灵。另外，还有文茜，高泰明，莫纱等人。其中，我最欣赏陈思思这个人物了，她是个可怜的女孩，父亲是企业家，母亲是钢琴家，因此从小就被寄托了厚望，母亲让她天天练琴，她连交朋友的时间都没了，直到成为了叶罗丽战士，才和王默他们成了朋友。
那么，为什么说它告诉我们要保护环境呢，那是因为曼多拉想要占领人类世界的原因就是因为我们破坏了大自然，一旦占领世界后，这种情景简直比八国联军侵略*还要可怕呢，这毕竟是动画片中的情景，但告诉了人们如果破坏自然，就会受到大自然的惩罚。还有冰公主和水王子，他们也不相信人类，因为冰川在融化，湖水变浑浊，他们也会消失，人类还没有意识到自己的错误，我想，总有一天，世界也会变美的。
精灵梦叶罗丽真是一部“环保宣传片”呀。
我看过一个动画电影，有《西游记》中大名鼎鼎的孙悟空，你们能猜到是哪部动画大电影吗？没错，就是《西游记之大圣归来》。
这部电影主要讲一个名叫江流儿的小孩与孙悟空一起打败山妖的故事。江流儿是一个孤儿，在他很小很小的时候，父母被山妖杀害了，一个和尚收留他，所以他就过上了和尚的生活，变成了一个乐观的小和尚。他的师傅只让他诵经、打坐、参禅、化缘，但他从小的志向就是学会武功，去打山妖，保护百姓。孙悟空是一只失去法力的猴子，他被困在五行山下。
这部电影有很多精彩之处。有一天，山妖来了，到处乱窜，很多人都被吃掉了，大人赶紧逃跑，士兵开始弯弓搭箭。但是，山妖都躲了过去，他们边躲边抓小孩。最后他们聚集在一起，数自己抓了几个小孩，他们数完发现少一个小女孩。这时一个山妖，抱着个小女孩过来了。可是，还没等靠*山妖群，他就被一块石头砸中了，原来是江流儿在房子上面给他扔东西，这是江流儿手里拿着一个水桶，江流儿把水桶往下一扔。山妖吓得赶紧逃跑，那个小女孩腾空飞起，落在了江流儿的手里，水桶正扣在赶来支援江流儿的师傅身上。江流儿赶紧跳下来，领着他的师傅一路狂奔。最后，他和师傅走散了，他还领着那个小女孩。江流儿带着小女孩狂奔到一个山洞，就是五行山，他唤醒了孙悟空，可后面还有山妖在追他。孙悟空刚出来，山妖们就骂孙悟空，孙悟空气急败坏，但他手上还有一个印记，克制住了他的法力。但是，孙悟空，即使是没有法力，也把这些山妖给打死了。
江流儿和孙悟空一路走来，建立了深厚的感情。当江流儿被山妖用石头埋住，孙悟空悲痛欲绝，用悲伤的力量，把那个克制法力的印记解开了。拥有法力的孙悟空非常厉害，他抽出金箍棒，动了动手指就把妖怪给打败了。
这部电影很感人，从江流儿、孙悟空身上，我也学到了很多。我们要学*江流儿身上的舍己为人的精神，我们要学*江流儿坚强勇敢的品质，我们也要学*江流儿积极乐观的精神。我们也要学*孙悟空伸张正义、不屈不挠、不怕困难的精神，希望大家可以看一看这部电影，这部电影非常精彩。
我最喜欢的动画片是《小鲤鱼历险记》。
小鲤鱼历险记主要讲了小鲤鱼被伪装成龙王的赖皮蛇欺骗了，泡泡带赖皮蛇去鲤鱼湖消除刺刺球，可刺刺球家族只剩一颗了，泡泡找到刺刺球后，赖皮蛇暴露出了它的真面目，把泡泡关进了刺刺球监狱，勇敢的泡泡逃出了赖皮蛇的魔爪，结识了胆小的双面龟，傲气的阿酷，善良的`美美，最终聚齐了五行龙鳞，飞跃龙门，打败了赖皮蛇，可赖皮蛇的毒烟没消失，它们继续找寻着毒烟的根。
我看了这部动画片，懂了做事只要坚持，遇事善于动脑，就一定会小鲤鱼战胜赖皮蛇一样成功。
我最喜欢看的动画片是《恐龙当家》，里面最主要的人物有爸爸、妈妈、两个兄弟，还有胆小的何洛和可爱的小野人点点。
故事里讲了何洛的爸爸为了让他克服恐惧，带着他在夜晚捉小野人。这时暴风雨来了，发洪水了。何洛的爸爸为了保护他，丢了性命，于是何洛发誓要捉住小野人，可却被河水冲走了。当他醒来时，找不到自己的家人，也找不到回家的路，这时他想起爸爸说过，顺着河流走，就能找到回家的路。
在回家的路上，何洛遇到了很多凶险的事情，有凶狠的毒蛇、狡猾的翼龙。不过他也遇到了善良的霸王龙一家，他们帮助何洛找到了回家的路。一路上，小野人点点一次又一次地帮助了何洛，所以他们成为相依为相伴的好朋友。
看这部动画片时，我有时着急，有时感动，有时哈哈大笑，所以我觉得很有趣。同时，我看到何洛从胆小到勇敢的变化，以及他和点点从不友好到成为好朋友。我学会了朋友间要相互帮助，努力学*，才会变得更强大。
我看过很多动画片，如《奥特曼》《熊出没》《猪猪侠》《超级飞侠》《百变马丁》等。其中，我最欢的是《海底小纵队》，里边的人物有巴克船长、皮医生、达西西、爱探险的呱唧、生物学家谢灵通、图书管理员章教授、厨师植物鱼、工程师突突兔。他们住在海洋上层的神秘基地章鱼堡里。
章鱼堡里很大，里边有很多房间，比如医务室、花园、卧室、厨房、图书馆、运动场、实验室、游戏室等，可以在里面听音乐、打字等。章鱼堡里还有很多特殊设备，要是海洋动物遇到什么危险，章鱼堡里的船员就可以按章鱼按钮启动警报。警报器装在任何一个房间或走廊里。每当危机快降临于海洋动物时，海底小纵队就会出动去帮助他们。
比如，当他们发现虎鲸搁浅时，警报响起，通话员达西西在基地总部用地球探测仪来寻找被搁浅的虎鲸，地图上就显示出虎鲸的位置。然后用生物对话器的无线电波跟别的虎鲸打听，被搁浅应该怎么办。再用适合的潜水艇去救援。
他们有很多特殊的船，包括蓝鲸艇、灯笼鱼艇、虎鲨艇、红雀鱼艇、蜻蜓直升机等。蜻蜓直升机的功率很大，既可以在海里游，也可以在天上飞。这些船都是根据海洋生物的外形制作的。这次他们营救虎鲸使用的是魔鬼鱼艇，它从发射台出发，变成机器人，把虎鲸送回海里。
看海底小纵队可以涨知识，我学到了很多新物种，如黑白色的鳗尉等。海底小纵队太厉害了，以后我也想跟他们一样。
——动画片小学作文 (菁华5篇)
小猴子吃了坏人的食物睡着了，AINAO来了看见了小猴子睡着了就问: “怎样才能救猴子呢? ”ALNAO就问，突然看见了小矮人（10个，不能说7个），AINAO、说: “那该怎么半啊? ”小矮人说：“只有一种办法就是公主抱他，他就醒了”AINAO说: “去哪找公主啊? ”
然后AI NAO 通过了四关， 变成了公主，他抱了一下小猴子醒了，大家都高兴，蹦蹦跳跳的在哪玩。
我推荐给你的漫画是《哪吒传奇》，里面有活泼、善巧、聪明的哪吒，善良的三鬼，邪恶的石姬，石姬的下属沈包公。其中哪吒是我的最爱。我觉得哪吒的坚持和智慧值得学*。
最吸引我的是，有一天哪吒在史记的山洞里发现了一块珍贵的*石，但是史记发现了。他们拼了个你死我活，最后拼了宫殿山的圣诞水。哪吒无视自己的生命，为老百姓着想。他永不放弃的精神值得学*。
孩子，你想知道他接下来会怎么样吗？如果你愿意，可以和我一起下载看看！
我看过的动画片有很多，有《猫和老鼠》、《葫芦娃》、《黑猫警长》等，其中我最喜欢《喜羊羊与灰太狼》。
喜羊羊长着一双棕色的角，一双水汪汪的大眼睛，长着樱桃小嘴，一身白色的皮毛，看上去软绵绵的，就像一团大棉花，它穿着一双蓝色的鞋子，看上去很酷！
它的小伙伴有很多喜羊羊和它的小伙伴一起并肩作战，一起打败要吃它们的灰太狼。灰太狼总是被喜羊羊它们打得屁滚尿流。
喜羊羊和它的小伙伴很机灵聪明。有一次，灰太狼拿着它的武器，要冲进羊村。喜羊羊和它的小伙伴就站在门外，让灰太狼捉住它们，这一回，喜羊羊早早的设了陷阱，灰太狼刚靠*喜羊羊它们，就被喜羊羊的陷阱给弹飞了。
我喜欢喜羊羊的机灵、聪明，所以我就喜欢上了这部动画片！
我喜欢的动画片是《猪猪侠之竞球小英雄》，里面有猪猪侠和小呆呆和飞飞，他们都有自己的源灵，每只源灵都有自己的招数。比如猪猪侠的猛虎金刚闪，他们是小虎队。
有一次他们获得了进入恒星联赛的资格，所以很多人都送他们最好的练*设备，可他们却不像以前那样努力练*，而相反天天吃喝玩乐。比赛终于来了，小虎队的敌人奇迹队几下子就把小虎队打失分了，所以输了比赛，也收回了那些设备。从此小虎队天天唉声叹气，可教练说：“不用伤心，以前我们也不是没有这些设备，可我们还是进入了恒星联赛呀！”从此小虎队努力练*，终于恒星联赛又来了，小虎队用自己的练*成果三兽合一变成一条大青龙向奇迹队冲去，奇迹队来不及防备，一下子奇迹队全部失分。教练说：“看到没，这就是你们的训练成果！”小虎队下决心下次也要努力练*！
我从中学到了坚持不懈，不要放弃，不能骄傲，一分耕耘，一分收获，向梦想前进！这里还有很多道理，这部动画片，你值得一看！
我从小就喜欢车，看过很多关于车的动画片。有《托马斯》《变形警车波利》《超级飞侠》等。但是我最爱看的还是《赛车总动员》，它真是一部精彩的动画片，让我百看不厌。
这部动画片一共有三部，第一部讲的是主人公闪电麦坤少年时的激情和冲劲儿，在没换轮胎的情况下，就跑完了全场，超越传奇，夺得胜利的故事。第二部讲的是麦坤执着于眼前的骄傲，与它的好朋友板牙在工作中有了分歧，中年的麦坤，人到盛名，如何抚慰自己失去的初心的故事。第三部讲的是关于老去的麦坤，新秀变老将，闪电麦坤遭到了新一代赛车手的挑战。在经历了不断失败后，麦坤终于明白了此刻的自己真正想要什么，应该做什么，参加比赛就是对坚持的奖励，比赛比的不一定是速度，还有心态，智慧……
闪电麦坤从一个自大、个人主义、没有朋友的汽车，变成了一个关心他人、朋友众多、受人尊重的汽车。这部动画片给了我无穷的鼓舞与激励。人生何不是如此，曾今的繁荣，如今的落寞，像一场烟火，有多炫丽，就有多清冷。
我们始终明白，无论怎样都不要忘记自己的初心。做一个简单真实的自己，乐观的面对生活，无论怎样都要用一颗真诚的心去对待人生。
——《迷人的动画片》说课稿
《迷人的动画片》说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《迷人的动画片》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计理念：
本课为欣赏――评述领域。动画片是每个孩子生活中不可缺少的一部分，动画片中的各种形象的设计都各具特点，吸引了孩子和大人的眼球。通过本课的学*，让学生了解动画片的各种分类和制作方法及过程，同时更能激发学生的学*兴趣，激发学生主动探索的欲望，提高了学生欣赏卡通美术的能力。
课本中的各种动画片中的形象都是学生喜闻乐见和熟悉的，通过对动画片内容的欣赏分析，培养了学生良好的观察能力和自己对事物的判断力，使学生也从中学到了许多知识。课本内容的设计适合孩子的年龄特征，易于学生理解和接受。
教学目标：
1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：国内外优秀经典动画片的介绍及其艺术特点。
教学难点：动画片的制作原理及过程的讲解。
教学准备：
1、教师课前应了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片、投影片、录像带、VCD等各种教学资料。
3、课前也可让学生收集一些动画片的图片资料。
教学过程：
一、引导阶段
欣赏动画片，激发学生的兴趣。播放动画片片段，让学生说出他们的名字，可以跟唱歌曲，激发学生的兴趣，引出课题。
二、发展阶段
1、欣赏《狮子王》、《花木兰》、《大闹天宫》等动画片片断，让学生说一说动画片中表现的内容和艺术特点。
学生发表意见，教师总结。
2、欣赏不同类型的动画片，让学生自己总结出不同种类的动画片。
3、提出问题：大家都喜欢看动画片，知道是怎样制作的吗？
学生根据自己搜集的资料及知识，讨论，汇报结果。
教师总结，讲解动画片的相关的知识。
什么是动画片？动画片是怎样拍摄、制作的？
动画片的起源及发展史，当前的最新制作知识的介绍。
4、大家为什么喜欢看动画片？动画形象的艺术特色是什么？（举例说明）
造型简洁、形态夸张、色彩鲜艳拟人化、活泼可爱
变幻丰富、引人入胜
三、拓展阶段
1、让学生调查，班级内有多少人喜爱中国动画片，有多少人喜欢外国动画片，并说明理由。
2、临摹或尝试自己创作一个动画形象。
教学评价建议：
1、是否对本课的内容发生兴趣。
2、是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
3、能否简单说出动画片的制作过程。
一、 说教材
教材分析：本课是山东版小学美术第五册第20课内容。属于欣赏、评述，即通过欣赏图片，评述，绘画等方法，让学生发挥想象力，大胆、自由地把动画形象表现出来，体验欣赏和创作的乐趣。
这节课要面对的对象是三年级的学生，这一年龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那童真、童趣、不受限制的想象会像火山一样喷涌不止。因此，结合小学低年级儿童的年龄特点，本着使学生提高对美的感受力和艺术创造力。
我确定本课的教学目标：
1. 指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：
启发学生思维、分析想象，力求创新。
教学难点:
发挥小组合作才干，创作独具特色的动画片。
教学用具准备：
媒体课件、彩纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等，课前也可要求学生收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论、欣赏。
二、 说教法
根据学生心理特征及教学方式的优化原则，积极主动的参与教学活动，便无意注意为有意注意，遵循“教为主导，学为主体”的教育思想，我打算采用以下教学方法：
1、 情境教学法。
创设一定的情境，使学生身临其境，促景生情，通过教师的演示引入到媒体欣赏，把学生带入到动画的世界。
2、 启发引导法：
这是遵循“教为主导，学为主导”的教学原则进行的，引导学生从欣赏动画形象出发，主动参与讨论，了解动画造型的特点，激发学生创作欲望。临摹或创作一个动画形象。
三、 说学法。
本课以“活跃学生想象思维”为主要目的，让学生在想象的世界里自由翱翔，因此，我采用以下两种方法进行学法指导。
1、 自主探究学*法
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在教学中，运用探究式学*方法培养学生自主学*能力，训练学生发现问题、解决问题的能力。通过让学生思考“怎样创作动画形象”这个问题， 引导学生自主探究，了解构图的多种方法。
2、合作交流法
在学*活动中，让学生通过相互交流，大胆表达自己的奇思妙想，目的是给学生之间提供不同的学*对象，听取不同的看法，分享彼此的经验，拓宽学生思路，达成教学目标。
四、 说教学过程
（一）、利用动画，激趣导课
1、播放动画，激发兴趣
每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的。一段新奇、有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。于是，我在教学一开始，播放了学生们都熟知和喜爱的动画片段，从贴*学生生活入手，引导学生观察、对比，激发学生学*的强烈愿望。
2、引出本课课题——《迷人的动画片》。
3、讨论、交流。
一部部动作连冠、形象逼真的动画片，你知道是怎样会制成的吗？
你最喜欢哪个人物？为什么？它有什么典型特点？
除了这些，你还知道哪些动画形象？（学生出示自己搜集的动画形象）
（二）、大胆创作，点拨引导
给学生一个自由发挥、创造的空间。鼓励学生用自己喜欢的绘画工具进行描绘，注意色彩的运用。
学生在绘画创作过程中会遇到各种各样的问题，教师引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，帮助解决诸如构图、色彩搭配等问题，教师适当引导突破。
（三）、展示评价，交流经验
采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，让学生参与
到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
1、自评：让学生把自己的作品放在展示仪上展示，说说自己的画面内容，觉得自己的画画的好不好？什么地方画得棒？什么地方还需要改进？
2、互评：学生之间互相谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。文学与艺术相结合。培养学生的自信心和成就感，注意给能力较弱、性格内向的学生展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学*的主人”。
3、教师评价：根据激励性的原则，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的一切努力，保护和激励他们所有的创新意识。评选“最佳创意奖”，“最佳合作奖”等。
（四）、课堂小结，拓展延伸
科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此，我先整体表扬学生的创新精神；其次，要求学生回去后把画给家人看看，并把自己变成巨人后的故事说给他们听听，培养学生主动参与亲情沟通的情感意识。最后，收拾整理周围环境，培养学生的环保意识。
一、课程类型：
国家课程
二、课型：
欣赏、评述类课
三、教材分析：
本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知面而设计的动画片欣赏课。教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。
动画片的题材和形式广泛多样，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见，在世界影坛上占有重要的地位，在电视领域中更受重视。教材以文本的形式展示动画，教师也可以根据教材提供的图片有意识的收集一些与孩子们的生活紧密相连的视觉产品，指导学生有目的地欣赏，但是这种视觉欣赏不能只是光看看图片或看看录像电视，而是要有目的地指导学生学会欣赏，提高实效，针对这一点，教材中间还提出了“学*要求”，为教师准确设定教学目标提供了帮助。
四、学生分析：
本课针对的是小学三年级的学生。学生非常喜欢动画片，在此之前，他们欣赏过许多动画片内容，也熟悉其中的动画人物形象，部分学生还对所喜欢的动画人物形象进行临摹过，具有一定的鉴赏能力；学生已体验到与同学相互探讨学*的乐趣，愿意与小组同学进行合作探讨，但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少，需要教师在教学中巧妙地引导。
五、课时：
1——2课时
六、设计理念：
从学生最熟悉最喜爱的动画片入手，鼓励学生自主挖掘欣赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活欣赏教学，把欣赏的主动权还给学生，尊重学生的需要，关注审美过程，实现学生欣赏能力的主动建构。
七、教学目标：
认知目标：使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识，初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象，并能说出它的形象特点。
技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成1—2幅动画形象。
情感目标：感受动画片欣赏活动的乐趣。
八、教学重点：
本课的教学重点是情趣化的欣赏，并能激发学生尝试临摹或自己创作一个动画形象。
九、教学难点：
怎样在教学活动中激发学生与学生、学生和老师之间的交互活动，启发学生自主地探究，怎样用自己独特的绘画语言去表现喜爱的动画形象。
十、教师教法：以建构主义的教学思想为指导，以情境法、问题法、讲解法为主，强调学生对知识的主动探索和对所学知识的主动建构。
十一、学生学法：探索欣赏、合作讨论、评价交流，实践创作。
十二、教具选择：不同类型动画片的图片和资料、动画片录像、网络课件、投影仪等。
十三、学具选择：收集各种动画片的图片和资料、水彩笔、油画棒、铅笔等（自己喜欢的绘画工具）
十四、教学过程及设计意图：
一）、导入阶段：
1、谈话导入：同学们在课前一定收集了许多动画片的图片资料，愿意和大家一起分享吗？就让我们来办个动画图片展吧！
2、老师和学生一起将收集到的动画片的图片贴在教室的四周墙上，举办一次“动画图片展”。（教师收集的图片资料贴在黑板上，学生收集的图片资料有序地贴在周围的墙上）
上课就让学生办动画图片展，改变了学生以往静的学*方式，让学生动起来，强化了学生的主动参与能力，活跃课堂氛围，拉*师生之间的距离。
二）、发展阶段：
（一）自由欣赏、自由表述。
教师和学生一起欣赏“动画图片展”，并随时谈谈各自对动画片的看法。（喜欢看动画片吗？为什么？都讲了哪些内容？……）
使学生初步感受动画片的美，并且能够用丰富的语言表达所欣赏对象的特色，提高鉴赏能力。
（二）教师设疑，探究欣赏
1、（让学生回到自己的座位）教师提问：既然大家都喜欢看动画片，能回答我几个问题吗？
①在我们布置的“动画图片展”中，你最喜欢哪部动画片？
②你知道动画片是怎样制作成的吗？
③你看到过哪些不同材料、制作方法的动画片？
2、学生说一说各自喜欢的动画片。
3、组织合作小组，引导学生开展探究性的欣赏活动。
①提出探究性活动的要求：动画片的制作过程是怎样的；有哪些材料制作的动画片。
②引导合作小组明确分工。
③学生开展探究性欣赏活动。
组织学生进行探究性地欣赏“动画展”，使学生带着问题有目标的再次欣赏，并在分工合作中，获得对动画片制作过程、制作材料的初步认识，体现师生互动的活动。
（三）讨论交流，解疑解惑
1、教师让学生回到座位，然后按小组相互交流、讨论。
2、小组代表汇报交流、讨论的结果，知道几点就说几点。
以学生为主，教师为辅组织教学，使学生更进一步认识到动画片的分类、制作等有关知识，并能体验到与同学相互探讨学*的乐趣。
（四）互问互答，同步提升
教师组织学生相互提问、相互解答另外一些有关动画片的知识，如：第一部最长的动画片是什么？中国动画片开始于哪年？动画先驱者是谁？……。（你还想知道动画片的哪些知识？有谁能帮他解答吗？）
让学生互相提问相关动画片的知识，互相解答，培养学生的.问题意识，鼓励学生自由讨论、自主探究，使学生能沿着他们自己对动画片的认识的思路创造性地学*与发展。
三）、学画阶段：
1、动画片为什么这么迷人呢？你也想来学画1——2个动画人物吗？
2、教师一边示范画一些简笔画形式的动画人物形象，一边讲解要求：线：要求流畅；色：要求鲜艳；型：简洁。
3、学生临摹或自己创作。
满足学生对动画简笔画的求知欲，使学生对动画有更深的了解，巩固所学的动画片的制作知识，让学生感受到画出漂亮的动画形象是一件轻松随意的事情。
四）、作品展示与交流阶段：
1、把自己的绘画作品送给好朋友。
2、和好朋友一起互评互赏。
让学生用自己的语言，向同学介绍自己的动画绘画作品，品评别人的动画作品，让你我他因动画而走得更*，增进学生间的友谊，提高学生的交际能力，体现了美术教学的综合性。
十五、教学建议：
我国客观存在着地区条件的差异，为师生的教学活动带来了种种不便，这就要美术教师认真钻研教材，结合本学校、本地区的设施环境设计最佳的教学方案。以上的教学设计是针对教学条件一般的学校而设计的，但根据本课的课型特点，有网络教学环境的学校，教师可以利用网络手段展开教学活动，作为探究学*的基本*台，为学生提供丰富的多媒体交互式学*环境，让学生自己在网上浏览一些有关动画片的知识，最后再由教师引导进行比较和归纳总结，这样通常能收到较好的教学效果。这种方法学生的自主性更强、选择面宽，因此，可以增强学生获取与处理信息的能力，有益于学生创新能力的提高。
教材分析：一直以来动画片是陪伴孩子们成长的重要伙伴，各种各样的卡通形象已经深入到孩子们的心灵，也是我们教材中重要的学*题材。本课是一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学*已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏评述”课中还是第一次出现。关注“欣赏评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识迷人动画片的过往是许多孩子愿意探索的领域，因此把握好这一点，开展有效、有趣的教学活动是我编辑此课的指导思想。
本节课是三年级上册一节学生非常感兴趣的欣赏课，共有三个教学目标：
（1）指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
（2）在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
（3）在欣赏动画片的同时，使学生了解动画片的制作过程。
我是这样设计的，开始，我采用了欣赏1部有趣味性的动画作品来导入，让学生进入状态，引起学生的兴趣。其实这个导入我改过很多遍，第一次我试着连着欣赏6个片段，可是又发现这样短杂而乱，没有代表性，而且时间也有些长，第二次我又换成图片，这样时间虽然缩短了，但是孩子们的兴趣远远不如欣赏动画来的浓。最后我还是敲定了用欣赏1部有趣味性的动画作品来导入课题这种方式。在导入的时候我由哆啦A梦是大雄最好的朋友这根线来引出动画片是同学们最好的朋友，然后引导学生去了解这位好朋友，牵出新课。
导入课题后，我以猜的形式让学生猜猜世界第一部动画是什么样，讲解后让学生说看了这部动画的感受，和他的表现形式，接着引出中国第一部动画，并说出这两部动画的共同点。在说到中国的铁扇公主时，我讲解了西游记是如何的受全世界欢迎，引出学生的自豪感，让学生更加爱国。
再顺着这条线把有代表性的，有民族特征的动画片出示，水墨类的我取了《小蝌蚪找妈妈》中的虾公公片段，因为以前给学生们欣赏过齐白石的虾，学生们很有印象，这次一出示，既巩固了学生们的知识，又提高了学生的兴趣。剪纸动画我选了传统红色剪纸的《武松打虎》这样清晰明了，之前选的《猪八戒吃西瓜》因为老片子的分辨率较低，学生看的时候很容易把他和皮影戏混淆，就换掉了。然后再是《神笔马良》学生们一般都听过这个故事，于是我就给学生机会，让学生说说这个故事讲的什么。然后再观察人物的制作方法，敬佩艺术大师的不怕艰苦，无形中培养学生向艺术大师学*吃苦耐劳的精神。皮影戏之前学过，我就稍微点了一下，欣赏了个小短片，没有过多停留。亮点在《九色鹿》的故事，这部动画非常具有代表性，而且把动画片和中国的文化底蕴联系起来，让学生明白，动画片不仅仅是用来搞笑的，也不仅仅是人们凭空捏造的，他是有一定历史背景的，也让学生知道中国甘肃的莫高窟，并且引起学生的好奇心，让学生有探索的欲望。很多学生课下问我甘肃莫高窟还有哪些壁画，让我放给他们欣赏，于是在课前五分钟的名画欣赏里我又放了一些壁画来给学生讲解欣赏。当然这是后话。至此完成了教学目标中的第一项。
九色鹿这部动画，课本上把他定义为传统幻想类动画，于是引出了现代幻想类动画———《猫和老鼠》。
在《猫和老鼠》这部动画片中我截取了一个有趣片段来阐述动画片的三个艺术特征，夸张、变形、拟人。并出示各国动画，让学生明白所有的动画都是这样，正是因为有了这些艺术特征才让动画更加精彩。第二个环节的教学目标在此就完成了。
阐述完三个艺术特征之后，通过动画大师创造的动画形象给我们的精神财富，引导学生自己创造一个有着值得我们学*地方的新动画形象，活学活用，可以充分发挥动画的三个艺术特征。让我没想到的是，学生创作的栩栩如生，大大出乎我的意料，甚至有的学生打破常规，创造鱿鱼爸爸和鱼妈妈这种我们大人绝对不会预见的选择，可见，孩子们的创造能力是无极限的。
欣赏完学生作品之后就轮到第三个教学目标，动画片的制作过程。我用简单明了的动画阐述动画的制作原理，在欣赏动画片的同时，从每个动作的制作到动画的简单制作原理到西游记的制作，由浅入深的让学生明白制作动画片所需要的过程，并用《西游记》和《花木兰》的例子明确电脑代替手工的好处和未来动画的发展方向。在立体感方面我先是拿几何形体和几何形体去比较阐述二维和三维的区别，然后再用动画片与动画片去比较，二维与三维的区别学生就很容易明了了。
最后拓展是延伸到了3D、4D、5D领域，让学生交流自己看3D、4D、5D电影的感受，学校附*就有电影城，就可以看这些3D、4D、5D电影，相信学生的业余生活课比我们丰富多彩多了。
这就是我对于这节课的教学设计，谢谢。
设计意图：
动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。打开学生的书包，可以看到各种动画产品。可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要**的引导。加之*几年，国产动画片迅猛发展，更给我们的研究提供了内容。考虑到这些，根据本学期四年级综合实践活动教材第四单元内容，及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题—迷人的动画片、
综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是从这几个方面入手。
1、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。
2、指导学生制定切实可行的活动计划。
3、提高学生搜集资料、信息的能力。
其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧；学会自己制定学*与娱乐计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品。
为了体现综合实践活动的课程特点，我将本次活动主题划分为六个阶段，力求使活动的组织达到最佳状态，本节课是活动的第一课时，即主题确立阶段。
教学过程：
一、导入欣赏动画渐入主题
师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么？让我们一起来看大屏幕。（投影出示动画片《猫和老鼠》片段）
喜欢这部《猫和老鼠》吗？（喜欢）
动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片？（生答）
师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象？（生答）
师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗？
为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。观看幻灯片。
动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。老师这有一段文字资料。我们一起来看看。
（出示幻灯片）在全国800家电视台同步热播的108集大型武侠动画片《虹猫蓝兔奇侠传》突然被央视叫停。对此，家长们表示赞同，同时呼吁有关部门设定动画片的观看年龄范围。暴力元素引发模仿，几乎每部日本卡通片都有喜欢暴力的人物，孩童在观看的过程中不自觉的默认了这种行为。犹如学生争先模仿《灌篮高手》中樱木扣篮后倒挂在篮筐上的动作，造成不少意外事故。
看到这里，你有什么想说的？（生答）
师：对呀，原来并不是所有的动画片都适合我们。老师这里还有一幅漫画：《种在沙发里的土豆》。咦，为什么要起这么个题目呀？
生1：因为他身体很胖，像个土豆。
生2：因为他整天呆在沙发里看电视，还吃东西，越来越胖，像个大土豆。
师：这幅漫画又告诉了我们什么？
生1：不能长时间看电视，对我们的眼睛不好。
生2：看电视的时候最好不要吃太多零食，这样影响身体健康。
二、探寻研究小主题
师：看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西，假如你去研究这个主题，你想了解哪些问题呢？生各抒己见
将学生所说问题在黑板上板书
师：现在我们有这么多的主题，是否每个主题都适合调查呢？这就需要我们来进一步的选题。选题有几个原则，我们来了解一下。（课件出示：）
调查主题的选择
（1）选择你感兴趣的主题。
（2）调查主题是否具有研究价值。
（3）调查主题是否具有可操作性。即可以实施。）
师：根据这些原则同桌间商量商量，哪些是有研究价值，又是可操作的？
师：讨论就到这里，我们一起看看。
谁来说一说想研究xx问题的同学请起立，一会我们根据感兴趣的问题自由分组。
师：下面，老师给你们1分钟时间，请喜欢研究相同内容的同学坐到一起，可以吗？（可以）
生重新选择座位，自愿组成学*小组（师强调各小组的活动主题）
师：感谢孩子们的合作，首先呢，老师要在这里预祝每一个小组合作愉快，来，把团结的掌声送给自己。
3、选组长
小组分好了，想一想什么样的同学适合做小组长？
生：组织能力、品质好、责任心……
师：根据标准，选出自己小组的组长，并在组长的带领下选出记录员再给给小组起个动听的名字！
三、制定活动方案：
师：刚才同学们讨论的研究主题都很有意义，接下来是发挥小组集体力量的时候了，我们要为刚才选定的活动设计一个方案。要知道，一份好的计划能帮助我们取得事半功倍的效果。请同学们想一想，计划表应该记录哪些内容呢？生说（4——6人）
（课件出示完整的计划表）
四、各小组开始制定活动方案。然后小组长汇报一下活动方案，其他小组提出意见和建议。下一节可进行完善。
五、教师对本节课总结，布置下节课活动。
一、课题：《迷人的动画片》。
二、教材：义务教育课程标准试验教科书山东教育出版社三年级上册。
三、教学时间：一课时
四、学生分析：
小孩子都喜欢看动画片，目前三年级学生对动画片也只处于感性认识，通过本课的学*，使学生对动画片的喜爱上升到理性的认识，了解它的艺术特征、分类和制作过程。在轻松愉快的氛围和教师的引导下用语言表达自己的感受，不仅认识到动画形象的夸张变形，还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与邪恶。
五、教材分析：
本课属于“欣赏·评述”领域的课程，目的是让学生在欣赏动画片的同时了解它的艺术表现特征、分类及制作过程。通过欣赏与表述的方法，师生互动、生生互动的方式，激发学生的兴趣，培养学生的审美感知能力，提高审美素养。
六、教学目标：
1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，使学生了解动画片的制作过程。
七、教学重点：
了解动画片的主要艺术特征和不同类型。
八、教学难点：
能用较准确、丰富的语言表达自己的想法。
九、教学准备：
1、教师准备：课件、翻纸动画、动画形象图片。
2、学生准备：收集的动画形象图片、水彩笔。
十、教学过程
（一）、课前活动
小鸡做操。
（二）、导入
教师通过演示翻纸动画说明动画片的制作原理，导入课题。
（三）、新授
1、艺术表现特征
（1）、学生说说喜欢的动画片。
（2）、小组讨论在收集的图片中喜欢哪些动画形象，为什么喜欢。
（3）、欣赏动画片，教师简单解说。
（4）、从性格特征和外形特征方面说说这些动画形象。
2、动画片的分类
（1）、学生讨论如何分类，可用各种方法分类。
（2）、从制作方法上分：二维动画片、三维动画片和特殊方法制作的动画片。
（3）、学生谈看后感受。
3、动画片的制作过程
（1）、小组自学课本上的动画片制作过程。
（2）、提出不明白的地方，师生共同解决。
（3）、了解动画片制作的艰辛，进行思想教育。
十一、课后拓展
1、设计创作
（1）、教师演示设计动画形象。
（2）、学生设计，突出动画艺术特征。
2、展示、评价
3、小结
（1）、小调查：中外动画支持率。
（2）、鼓励学生制作动画。
教材分析：
小学生对动画片非常感兴趣，*时也经常看，因此动画片对学生来说并不陌生。但学生们*时看动画片时，只是关注到动画片的内容、情节，而忽略它的知识性。教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述，无异于纸上谈兵。因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。通过欣赏经典的动画作品，让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法，感知动画制作的基本原理等，了解“动画”“拟人”“简化”“夸张”“反复动作”“连续动作”等概念和专业术语。并从知识建构的角度，让学生既从动画片的情节上看了热闹，又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。
教学目标：
1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2、在欣赏动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使叙述了解动画片的制作过程。
重点难点：
4、重点：对本课的内容发生兴趣。了解动画片的主要类型以及主要特征。
5、难点：了解动画片的主要特征。
教学过程：
（一）课前准备
1、教师课前应该了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料如vcd、图片等供学生欣赏。
3、课前也可预先要求学生收集一些动画片的图片资料供上课讨论、欣赏。
（二）课堂教学
1、引导阶段
a、播放《名侦探科南》片头歌曲，激起学生兴趣。引导学生进入本课内容。
B、多媒体出示课题《迷人的动画片》，由小天使带领大家一起进入课堂。
2、发展阶段
a、提问“你们知道动画片的制作过程吗？”知道学生看课本图片。
B、多媒体出示动画片的制作过程，帮助学生理解。
C、欣赏vcd《迪斯尼》精彩动画片段。
D、多媒体出示，欣赏一组动画片。找一找有什么不同，引导学生发现动画片的不同类型。
E、逐一介绍不同类型的动画片，同时欣赏vcd动画片段。介绍过内外优秀的动画片，让学生了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。在欣赏过程中知道学生观察动画片的特点。
F、多媒体播放vcd《动画片的发展历史》
J、提问“为什么这么喜欢看动画片，它有什么特点吸引你呢？”引导学生发现动画片的特点。
H、学生回答，教师指导。多媒体出示“色彩、人物、内容”三个方面，并逐一欣赏图片和动画。
I、最后总结出动画片夸张变形的特点。
3、实践尝试设计一个动画形象。
4、课堂小结。
