精选大班教案模板集锦七篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目标
1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。
2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力
二、活动准备
火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。
三、活动重点
了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。
四、活动过程
1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。
2、出示挂图，了解火的发展。导语：火是怎么来的呢？最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。
3、通过实验了解火的特点。
a、点燃蜡烛，让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。
b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠*火，感受火能发热。
c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快，最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。
d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。
4、通过故事《火苗弟弟》，引导幼儿讨论火的用途与危害。幼儿听完故事后，教师引导幼儿回答：
a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）
b、火有哪些危害？（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）
5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简单的防火方法。火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。
a、*时不要玩火，不能在靠*火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。
b、如果不慎烧了东西，立即报告大人或用水扑灭，火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助，并立即离开；如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外；如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。
6、游戏：着火了。教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。
7、总结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。
五、活动延伸
带领幼儿参观消防员演*或请消防员给大家讲解防火知识和故事。
活动背景：
大班的孩子，应该可以养成思辨*惯和能力了。
以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中，通过议论，来养成积极思维的*惯，逐渐体会求异与思辨的乐趣。这对良好学*态度的养成，有直接作用。
内容与要求：
通过对周围事物变化的了解，培养探索世界的兴趣。
活动准备：
１、会变化的东西：海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩色皱纸、水等。
２、四季变化的树、月亮、房子等图片。
３、白纸、水彩笔若干。
过程与指导：
一、操作感受
这些东西会变吗？
（幼儿各自选择一样东西，使其发生变化）
二、交流经验
这些东西是怎么变的？
（幼儿交流讲述自己的发现）
三、讨论磨合
１、生活中还有哪些东西是会变的？
２、生活中有不变的东西吗？哪些东西是不变的？
（引发幼儿大胆讲述自己的想法，并最后达成共识）
四、迁移记录
请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来，我们把它制作成一本书，取名就叫《会变的世界》。
活动目标：
1、乐于参与分享阅读活动，在活动中欣赏散文的优美。
2、学*有层次、有线索地观察画面内容，了解影响植物生长的自然因素。
3、能理解图画内容，并用自己的语言进行表述。
活动准备：
1、幼儿有种植花朵或植物的经验。
2、分享阅读大书《等待花儿开》，轻音乐。
3、朝霞、太阳、风、云、雨水、土壤、花苗、花等图片。
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）出示大书封面，引导幼儿观察封面内容。
教师：封面上有什么呢？这些花儿长得一样吗？为什么有的开放了，有的还是小花苞呢？它们的心情是怎样的？你怎么知道？
（2）鼓励幼儿说说自己是否有种花的经验及植物开花需要哪些条件。
教师：你们种过花吗？种过什么花？它开花了吗？你们知道一粒花种子是怎样长大、开花的吗？你觉得植物开花需要哪些条件？
（3）教师根据幼儿说出的自然条件，将标志各个因素的小图标贴在黑板上，帮助幼儿梳理经验。
2、师幼共同阅读大书，初步感知画面内容。
（1）第一页。
教师：一颗花种子种在了土地里，小种子躺在温暖的土地里一直想着要长大，要发芽呢！这时画面上出现的是什么呢？你能学学它的动作吗？这些太阳是同一个太阳吗？你怎么知道的？太阳出来了，你可以用一个动词来描述太阳是怎样出来的吗？（“太阳升起来了”。）呀！小种子在哪呢？种子为什么没有在画面上？它在干什么呢？
（2）第二页。
教师：谁出现了？风的动作和表情是怎样的？你们觉得风就要做什么？可以用一个动词来形容一下吗？风儿会带来什么呢？太阳呢？它们会有哪些对话呢？这时候种子会是什么样子的呢？
（3）第三页。
教师：风儿带来了什么？“云是怎么过来的？风和云又是什么关系呢？看看风和云的表情，你觉得风会说些什么？当云在天空变厚的时候，可能会带来什么呢？我的种子怎么还是没看见呢？
（4）第四页.
教师：天空中有什么变化？云和雨是什么关系？当云层积累得很厚很多，就会形成雨水落下来。你们猜雨水会落到哪儿？
（5）第五页.
教师：你看到了什么？雨水会落到哪儿？土地在干什么？雨点落到土地上了，会发生什么事情？雨水不见了会到哪里去？（雨水不见了，原来是大地喝到肚子里了。雨水落到地上就不见了，原来是渗到地里去了，这样花儿才能吸收到水分。）看到这里，小朋友想想，在前面我们看到了哪些自然条件，这时种子又有什么样子的变化呢？
（6）第六页。
教师：画面上都有什么呀？小种子是长在哪里的？它的表情是怎样的？你猜猜小种子长出的时候他是怎样从土地里出来的，（从泥土里钻出来。）小种子慢慢长大后会怎样呢？
（7）第七页。
教师：（跟前面对照看）发芽的种子变成什么了？（钻出土里的是花苗。）花苗会慢慢长大、长高，然后会怎样呢？太阳会给花苗带来什么呢？没有太阳，花苗会怎样呢？花苗还需要雨水、土壤吗？
（8）第八页。
教师：这时候的花儿又是什么样子呢？花儿笑的可开心了，你觉得花儿会说些什么？太阳又出来了，花儿终于开放了！花儿还会做些什么呢？
3、引导幼儿回忆花儿成长的过程，帮助幼儿理解书名的含义。
（1）引导幼儿回忆花儿成长的过程，利用小图标将花儿开放过程中的各种因素展示出来，帮助幼儿进行梳理，证实幼儿的猜想。
教师：你们还记得花儿是经历一个怎样的过程才长大、开放的吗？
（2）理解书名的含义。
教师：读本看完了，可是读本的名字我们还不知道呢！你能给它取个好听的名字吗？这个故事是跟花有关的，我们一起来看看书名——《等待花儿开》。你们知道“等待”是什么意思吗？（花儿开放过程需要很长的时间，还需要我们做很多的事情，所以我们要慢慢地等待花儿一点点长大。）
4、幼儿完整欣赏散文。
（1）请个别幼儿上台讲述，注重引导幼儿使用接着、然后、最后等连词。
教师：请你用自己的语言来说说画面的内容。
（2）播放轻音乐，教师用优美的文字、语气讲述读本内容，在讲述过程中自然地将文本阅读出来。
教师：接下来请小朋友认真听一听，这本书讲的是什么，和小朋友刚刚说的是不是一样的。
活动延伸：
鼓励幼儿在以后的日常生活中观察、发现：为了让花儿、植物茁壮成长还可以做哪些事情。
教学目标：
1、学*基本动作"踵趾步"
2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3、能够根据儿歌内容创编动作。
教学重点：学*基本动作"踵趾步"教学难点：能够根据儿歌内容创编动作。
教学准备：
知识准备：1、棍棒操 2、会唱儿歌《两只老虎》
物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《poker face》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》
教学过程：
一、开始部分：
音乐导入：棍棒操二、基本部分：
（一）欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎），小老虎住在哪里呢？（森林、动物园）
（二）引出主题，激发幼儿兴趣。
导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎在哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小朋友们，小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？
（三）教师示范并引导幼儿学*导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。
1、教师示范基本动作--踵趾步2、幼儿练*，并指导幼儿。
右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰；右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！
左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰；左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！
3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。
4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。
（四）根据儿歌内容创编动作，并表演。（按组）
三、结束部分：
小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈好不好？
活动目标：
1、了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构。
2、体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动。
3、能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓。
4、进一步学*在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾
活动过程：
一、开始部分
1、引入
提问1：春天到了，所以我们今天去森林里春游。你觉得我们可能会碰见什么动物？
二、基本部分
1、教师出示范画。
提问1：这些动物你认识哪些？请你来形容一下它们的样子。（颜色，形态，身体结构）
提问2：你觉得这些动物在干什么？（动态描述）
提问2：这些动物很特别，你有没有发现哪里不一样？（手指画，有指纹）
提问3：你觉得用手指怎样能画出这些动物？（正向、横向、斜向、重叠摁压）
提问4：你觉得画的时候有什么地方要特别注意？（手指要干净，颜料不能太干或者沾的太多，摁压用力均匀适当）
2、教师示范摁压指印，请若干幼儿一起示范。
提问1：你觉得这个手指印摁的怎么样？
3、教师示范动物的画法，配合步骤讲解。
4、教师与幼儿总结手指画步骤，请幼儿自由绘画。
三、结束部分
评价幼儿的作品。
自我反思：
1、范画中的动物形象受材料限制，颜色过浅，形状过小，不利于幼儿观察。可准备一式两份，一份在黑板上展示，一份给幼儿传看。
2、带领幼儿分析了绘画的步骤，缺少尝试。可在讲解时请幼儿伸出手指（可以试一试每一根手指），进行多方向练*摁压，寻找感觉。
3、强调了每个动物的动态与画法，忽略了整体布局的介绍。可以请幼儿自行观察范画，说一说范画表现了什么场景（教师可适当引导幼儿），并请幼儿大胆想象森林里还有什么动物，自主创作。
活动目标：
1、初步熟悉乐曲主旋律片段，萌发幼儿用彩带学*跳舞的愿望。
2、尝试让幼儿看示意图学*跳舞，初步能完而整愉快的参与表演。
活动准备：
1、剪辑乐曲的录音，播放器、幼儿每人一条彩带。
2、白纸、画有表征符号的卡片，记号笔等备用。
3、场地准备：地面20个绿色圆点作为幼儿的位置。
活动过程：
一、边聆听伴奏音乐边交代要求。
1、教师出示彩带：“孩子们，今天我们要跳个彩带舞，先听着音乐轻轻的来舞动一下彩带吧”（完整听音乐1遍）。
【初步聆听乐曲片段，感受乐曲鲜明的节奏，接触彩带并随意把玩，消除孩子初接触的畏难情绪】
二、带领幼儿学*舞蹈
（一）学*基本动作
1、简单介绍乐曲内涵。
教师：“我们选用的这首曲子表现了过年的时候人们辞旧迎新的喜悦心情，听起来很热闹，配上彩带跳起舞是又热闹又好看。”
2、讲解舞动彩带的基本要领
教师：“现在我来学学你们的动作，看看有什么不一样的地方？”
示范“绕环”这个基本动作并讲解：手臂幅度要大，手腕要用力，动作合拍彩带飞舞地路线才更漂亮。
3、教师：“现在请大家一起来甩动彩带，试试你们看到过的动作，想想新的动作，我会把动作记下来的'。”（配乐让幼儿舞动彩带）
【在让孩子随意舞动彩带时配上音乐，激发幼儿的灵感，教师在观察时稍作引导，让幼儿尝试想出更多的动作类型，为下面的学*活动奠定基础】
4、观察幼儿的畅想，贴出提炼动作的卡片4张，带领幼儿集体练*选取的每一个动作。（归纳选取几种简单的基本动作如：绕环、蛇形、8字等）
教师：“孩子们，我们分别来学学其他小朋友想的动作吧。”
【让幼儿逐一练*不同的动作，为舞蹈组合打下基础，采取幼儿想出的动作可使幼儿体验成功的喜悦之情，并萌发孩子的成就感】
（二）练*动作组合（舞蹈）
教师：“孩子们，把这些动作合理编排一下就成为一支好看的舞蹈了”。
1、教师添加示意图卡片填充方格后，完整示范一遍。
2、带领幼儿看示意图集体练*一遍。（让幼儿留意乐曲渐慢处的“亮相”动作和结尾的“造型”动作。）
3、观察并讲解要点后配乐练*1遍。
4、分组练*，一组观看，一组表演，让幼儿说说谁跳得最漂亮，为什么？（引导幼儿得出不但动作要有力度、优美些，还要注意表情）
【根据动静交替的原则，让幼儿的体力稍作调整，相互观看也为了发现问题，引起幼儿注意后能更好的进行学*】
5、教师带领幼儿再次练*1遍（在乐句转换时提醒幼儿注意动作的变换）。
（三）添加出场动作完整舞蹈，与看课教师共舞。
1、倾听前奏。教师：“孩子们，每支舞蹈都有出场动作，就像刚才我们在原地碎步等待，现在换一种方式：前奏时从后台跑出来，前奏结束了就要跑到自己的位置小碎步等待”。
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（幼儿练*1次出场动作）
2、教师带领幼儿并且邀请客人老师完整跳一遍，
教师：“孩子们，有了这张示意图，学得更快了，真方便，我们请后面的客人老师也一起来跳跳吧。”（抛彩带热烈课堂气氛）
【请几位老师一起跳舞，会使孩子有新鲜感，能认真的再次进行练*，此环节的设计目的在于不露痕迹地帮助幼儿再次练*，达到巩固舞蹈动作的目的】
三、出示变换动作顺序的示意图，拓展幼儿思维。
教师：现在老师把动作顺序变了，就形成了一个新的舞蹈组合了，但增加一定的难度，我们用小手比划一次吧？
1、看示意图配乐徒手比划。
【因为旋转方向后形成变化较大的组合，难度增加，用手比划可作适当的了解，意在让幼儿了解示意图的多种作用和舞蹈编排的灵活性，这里就不追求动作的熟练和优美性了】
教师作小结：孩子们，我们掌握了舞蹈的一些基本动作后，就可以记录下来，编排出多种组合，还可以给别人参考练*呢，新的组合要多练几次才能跳得熟练、优美，我们以后不管学什么都要自己多加练*，才能掌握得更好。
四、结束部分
1、寻找“银河之星”
教师：孩子们，小时姐姐寄来了一件礼物，看，是什么？（银河之星徽章），你们想成为银河之星吗？（想）
2、全体幼儿独立表演一遍，教师进行录像
3、颁发徽章，喊出口号并结束此次活动。
【此环节的设计为了再度激起幼儿表演的欲望，要想成为银河之星就必须大胆参与表演，既是一种检测，也达到锻炼孩子表现能力的目的。】
设计意图：
大班孩子精力比较充沛，对音乐的感受力和节奏感的发展都日渐增强，他们喜欢进行各种各样的身体游戏活动。本次活动的灵感来源于幼儿玩跳绳的场景，我观察到许多孩子们拿到绳子会马上甩甩，有的还将绳子甩成蛇移的形态，自娱自乐。当然甩绳子相当危险，还会弄伤同伴，肯定加以制止。本次活动我选用了民乐《春节序曲》作为背景音乐、选用大红的绸带做道具来与孩子一起编排成一支简单而又热闹的舞蹈，让孩子在舞动彩带的过程中体验乐趣和快感，在自然的状态下发展孩子的创造性思维和动作表现力，充分感受艺术活动的多样性和潜在的魅力。
活动目标：
1、尝试在游戏中建立较为公*、合理的游戏规则并学*遵守。
2、在游戏中能通过讨论、协商、调整规则去尝试解决问题。
3、体验与同伴一起协商、合作游戏的快乐。
活动准备：
活动过程：
一、谈论，引出猜拳游戏
1、*期最火的奔跑吧兄弟，大家都有看吧！今天我们也分两队来玩游戏。先请你们选出两个领队。你们有什么办法？
2、根据幼儿的讨论，引出猜拳游戏
二、游戏：猜拳跨步
1、第一次游戏：两队幼儿俩俩自由组合，探究游戏规则
（1）游戏玩法：根据猜拳结果，赢的人可以向前跨一步。
（2）集体讨论，聚焦问题
刚才你们是怎么玩的？有没有发现什么问题？
（3）小结梳理，制定规则
规则：同一起点，一起出拳。
2、第二次游戏：领队和领队PK，各队根据输赢集体前进
（1）问题解决：刚才游戏中你们有什么问题？应该怎么解决？
（2）跨步大小的规则制定
（3）问题设置：当玩了好多次，分不出输赢的时候应该怎么办？
3、第三次游戏
游戏规则：同一起点，一起出拳，跨步大小制定，同一终点。
根据幼儿自定的规则进行再次尝试游戏，感受规则的公*、合理性。
三、小结游戏情况，在交流中结束。
今天，我们玩了猜拳跨步的游戏，大家都能遵守自己制定的规则。在*时，我们还会遇到其他游戏需要大家一起玩，可以怎样一起公*地玩呢？
引导幼儿说出轮流、合作等，进一步内化“协商”、“合作”等意识。
——会计实*日记模板集锦七篇
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时间过得真快，一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，是时候静下心来好好写写日记了。日记你想好怎么写了吗？下面是小编整理的会计实*日记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
通过昨天简单翻阅凭证，我对单位的财务状况及业务范围有了一定的了解。虽然财政局的工作相对清闲，业务也比较简单，但对于在学校里学*理论多于实践的我来说，还是有些吃力。于是XX阿姨找了一些预算类的书籍给我看，并针对单位凭证给我做了相关讲解。在XX阿姨的耐心指导下，我对财政局的基本职责和业务范围有了简单的了解：财政局的主要职责是根据地方经济发展情况制定年度预算和编制年度决算，并管理好地方各部门的经费支出及预算外资金。由于我所在的区财政局属于基层单位，*时业务不是很多，于是我利用空闲时间把XX阿姨讲解的内容结合书本和报表大致阅了一遍。时间过得真快，转眼又到了下班时间。
1月11日 星期三
今天我提前半个小时到达办公室，发现还没有开门，在办公室外等了十几分钟，赵姨来了，开门后进入办公室，然后我帮助赵姨拖地，擦桌子，搞好卫生，希望能给同事留个好印象，得到他们的认可。然后就到了上班时间了，每个人都有自己要做的事情，我想帮他们做点什么，可是每个人都说不需要，于是我就又无所事事了，在电脑前假装浏览一些有意义的网站，其实心根本不在这里，一上午过去了，到了吃饭时间，赵姨和我说单位没有食堂，咱们都是送餐，你吃什么我帮你叫??这一天又过去了
今天是上班的第二天，早上七点就起床了，又提前10分钟到达办公室，发现有些同事已经到了，一一问候了早上好。
签过到取出自己的电脑之后等待分配新一天的任务，等来的是继续完成昨天审阅报告的审核并写一写复核意见。要自己写复核意见对我来说是比较正式的一个任务，所以对待的比昨天认真很多，对照着70号文件一条一条复核，写上自己意见的时候也尽可能地考虑用词的专业和规范，遇到的问题自己仔细思考后附在我写的意见后面，希望员工姐姐能解答并看到我的思考。吃午饭之前我就把这些做好了，写出的意见有十多条，对面的小姑娘一直惊呼我写得很多她怎么也找不出来，其实我只是按照70号文件里面的规定一条一条对比找出来的而已。
中午吃饭发现了一条新的街道，有很多餐馆，但总是让我想起那天去史各庄看到的一个个不看的小店，也没有了什么食欲。最后走进一家**餐馆，要了一份炒饭，就餐环境不佳也没吃下多少。同行的还多了一个今天来的实*生，中华女子学院大四的，她的到来又让我不禁联想到自己，是有多逊才会沦落到找不到实*来和这些人共事，虽然我知道这种按学校分等次的思想是不对的，可总是心有不甘。之后问到她为什么大四了这时候还没找工作，得知家里已经给她在广州某银行安排好了，突然觉得又一次看到了社会的现实，对，就是这么现实。
下午员工姐姐对我们做的东西给了一点反馈，都是针对她们在用excel核算的时候存在的问题，而这些问题我都因为认真看了她的示范而没有犯，我提出的一些问题她都没有说，不知道是不是她没有注意到亦或是这些不在我们的工作范围内因此被忽视了，因此我得到的有效的反馈非常少。唯一有用的大概是在她过来收我的.纸质报告时随口说的一句对于审阅报告要求没有那么严格，我接着问审阅和审计的区别，员工姐姐说对风险的控制程度不一样，于是启发了我去深入了解这个知识点，记录如下。
审计业务和审阅业务的区别主要是：
(1)目标不同。财务报表审计的目标是：注册会计师通过执行审计工作，对财务报表的下列方面发表审计意见：财务报表是否按照适用的会计准则和相关会计制度的规定编制;财务报表是否在所有重大方面公允反映被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量。财务报表审阅的目标是：注册会计师在实施审阅程序的基础上，说明是否注意到某些事项，使其相信财务报表没有按照适用的会计准则和相关会计制度的规定编制，未能在所有重大方面公允反映被审阅单位的财务状况、经营成果和现金流量。
(2)业务性质不同。财务报表审计属于合理保证的鉴证业务;财务报表审阅属于有限保证的鉴证业务。
(3)执业标准不同。财务报表审计是根据《中国注册会计师审计准则》的规定进行审计;财务报表审阅是根据《中国注册会计师审阅准则第2101号——财务报表审阅》的规定进行审阅。
(4)所使用的程序和方法不同。财务报表审计程序的实施范围较广，程度较深，种类较多，包括检查记录或文件、检查有形资产、观察、询问、函证、重新计算、重新执行、分析程序等。财务报表审阅以询问和分析程序为主，只有当有理由相信所审阅的财务报表可能存在重大错报时才需要追加其他程序。
(5)注册会计师提供的保证程度不同。财务报表审计以积极方式提供合理保证;财务报表审阅以消极方式提供有限保证。
(6)结论的类型不同。财务报表审计的意见类型有无保留意见、保留意见、否定意见、无法表示意见4种，其中无保留意见和保留意见可以加强调事项段;财务报表审阅类似于审计意见的类型，包括无保留、保留、否定、无法提供任何保证4种。
之后下午就闲下来完全没事做了，我浏览了一下网站，机缘巧合找到了一个非常好的学英语的网站，希望规律充实的生活自此而始。
3月10 星期四
今天我的主要任务是翻看公司以前的帐目，因为之前我们做的都是与凭证有关的事情，所以今天王叔拿出来的都是账簿。我知道，填制与审核会计凭证，可以如实、正确地记录经济业务，明确经济责任。但是凭证的数量太多，信息也比较分散而且缺乏系统性，所以会计账簿的设置可以使会计核算和会计监督全面、系统、连续地进行，还可以通过设置会计账簿，记载储存会计信息、分类汇总会计信息、检查校正会计信息以及编报输出会计信息。设置和等级账簿，是编制会计报表的基础，是连接会计凭证和会计报表的中间环节，在会计核算中具有重要意义
3月11 星期五
日子过的可真是快啊，第二个星期也就是我在这里实*马上就要半个月了。由于以前自己的会计理论知识掌握的不够牢靠，现在工作了，一些问题就会暴露出来，那么，就要好好的全面去复*以前的知识，努力去做好工作。而且还发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零! 会计就是做账。这就是我通过半个月的会计实*，领悟到的很多读书时不能够领悟到的道理。
3月14 星期一
今天装订记账凭证，把打印好的记账凭证和原始凭证汇总表按照时间顺序放好，每一天的记账凭证下面都放一张当天的原始凭证汇总表，因为记账凭证式打印出来的，两张纸刚好一般大，所以放在一起也非常整齐。
装订记账凭证时，可以先用打眼机打三个眼，然后用棉线穿起来。这穿线也是有学问的，用曲别针扭一个穿线针，把线双着从中间带过去，再分别从两边的眼中穿出来，与中间预留的双线汇合，打成结，正好可以把结压入中间的眼中，从外观上看，**的，根本看不出打结的痕迹。再贴上凭证封面，非常整齐好看。这些都是做会计的基本功，只有亲自作了以后才会知道其中的奥妙。
3月15 星期二
一大早怀着愉悦的心情，来到办公室。跟以往一样收拾桌子，擦地擦桌子。擦完后我坐在那边休息。王叔叫我去检查仓库。我欣喜若狂，拿着笔和纸跟着去了。来到仓库，一眼望去，让我眼花缭乱。仓库不是很大，却很整齐，干干净净。每排架子上都摆放着东西。然后附着标签(材料名称)。原来单单一个产品，竟会有这么多的材料组成。而且每样东西都有多种型号。王叔跟我说，这些每种都要数清楚，跟帐上对齐。接下来一整天， 我都在查对库存。
3月16 星期三
今天我了解到公司主要涉及到的会计科目有应收帐款、现金、银行存款、其它应收款 固定资产、原材料、 应付工资、 、应付福利费、 财务费用、生产成本、 本年利润，利润分配、所得税、其他应付款等。
我一直都觉得很奇怪，公司登记的好多账款都直接记入其它应收款和其他应付款，而应收账款和应付账款却基本没有见到，为什么要这样设置呢?我后来好好的仔细想想，觉得可能是因为公司的业务少，科目简单
3月17 星期四
今天学*登帐。登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算*衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。
接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。
3月18 星期五
深入工作岗位后，才发现自己有很多看起来简单的事情做起来却不是那么容易，需要细心跟耐心。填制会计凭证，识别和整理原始凭证就是门学问。对于五花八门的发票，例如车票 ，商业，餐饮发票，银行支票，银行进帐单了。制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。幸亏王叔的帮助，他不仅耐心的回答我提出的每一个问题，还给我讲述了很多归类发票的办法。
不知不觉已经这么久没有写日记了，也就迟迟拖到今天才突破一万字，没有写是因为没素材，没素材是因为每天的工作都大同小异，核几份报告，没事的时候刷刷豆瓣和知乎，今天还看了一上午的雁渡寒潭，也许是在浪费时间，也许可以算一种积累，扩展眼界看别人的想法然后慢慢学会自己思考;很多疑问也想清楚了，也没什么好感悟了，不再去纠结自己比别人到底好在哪里，因为都是没意义的事情，认同感自己给自己就够了;生活好像就是这么一步一步流于*淡了，但是没有一点boring的感觉，除了起床的那一瞬间会挣扎一下，其他时间的感觉还不错。
大概是没有加班也没有累得要死要活的时候，实*以来的这段时间的生活状态我还是挺满意的，每天有了强制自己早睡早起的理由，一日三餐也按时吃了，下班了可以逛逛商场和超市，吃一吃喜欢的小店，或者练练琴，周末可以做自己想做的任何事情，没有任何作业论文来打搅，如果工资多一点提高下生活质量就更好了，哈哈。也许正是因为拿着聊胜于无的工资所以才能没有任何压力无忧无虑地呆在这里，真正进入职场了考虑的东西又会多很多吧。生活的本来面部就是艰难的吧，也没什么好哀怨好愤怒的，慢慢认识它，适应它，只要不是坐吃等死的人至少不会惨兮兮的吧。现在对我来说独自面对这艰难的生活更像一个让人跃跃欲试的挑战，想想都有点小激动呢~
这几天也会想想自己以后的职业发展，时不时会蹦出反正最后还是要回归家庭没必要很拼的想法，另一方面自己心里又总有些不甘，姐这样的人应该在事业上做出点什么成就才不会愧对江东父老吧~总能找到*衡的方法，只是要时刻提醒自己不要过早绝对地选择某条路来逃避在另一条路上可能遇到的困难艰险，以上。
7月12号 星期二 天气：晴
今天依然是看凭证，但到了下午，师傅就开始叫我记录一些凭证，由于在学校上课也比较认真，所以记录凭证对我来说也并不难应付，所以我很快的完成了主管交给我的凭证。现在公司的出纳记录大多数都是电脑化了，主管检查了我的凭证，然后叫我把凭证输入电脑储存。
1月10日 星期二
今天是实*的第一天，赵姨给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等。虽然大部分时间处于兴奋的走神状态，但对公司整体还是有了解。至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的，公司从事的城乡建设的规划
与设计，是一家事业单位。第一天刚到单位，对所有人都不熟悉，所以感觉很是拘谨，很沉闷，这一天就在这样沉闷中度过了!
——高中作文集锦七篇
【精品】高中作文集锦七篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的高中作文7篇，欢迎阅读与收藏。
理想是照亮天明道路上的一盏路灯，给予你渴望明天的希望；理想是一首优美动听的旋律，使受到创伤的心灵得到慰藉；理想是一弧出现在沙漠中的清泉，使濒临绝境的人看到生的希望。
每个人都有自己的理想，每个人的理想也都是与众不同的：有的渴望任劳任怨的为人民服务，有的渴望当靓丽光彩的影星，有的却又渴望当设计师……我的梦想是成为一名歌手。我不渴望我能为明天再创辉煌，我只希望能够登台演唱，与我心中的偶像张杰见面，古巨基合唱。我知道这个梦想很难实现，但我一定会努力奋斗！奋斗！奋斗！
当我打开电视，看到古巨基登台演唱时，我立下誓言：我也要登台表演，我也要像古巨基那样出名！当我听到张杰娓娓动听的歌声时，我立下誓言：我也要像张杰一样光彩照人，我也要在众人心中留下地位！当我想到邓紫棋开演唱会的时候，我立下誓言：我也要开演唱会，我也要在众人面前表现自己……虽然这个梦想是那么遥远……
我爱欣赏音乐，感受音乐，但我更想尝试这奇妙的音乐之韵。
我的梦想来自于湖南卫视《我是歌手》节目。那里有曹格演唱的《明天会更好》，古巨基的《匆匆那年》等。这时，我也会想象自己登台演唱，台下成千上万的观众为我鼓掌喝彩，我的脸上洋溢着这甜美的笑容……
我曾经失败过，成功过，但是，失败成功又有什么呢？名次？还是别人的称呼？我不奢求，也不能奢求，奢求的事情只是想象，只是浮云罢了，不懂得锻炼，不懂得学*，天赋再大，也只是天赋，不是真实，为明天的美好，只有奋斗。
我爱音乐，是因为它能给予人欢乐，我爱音乐，是因为它能给予我们笑容，我爱音乐，是因为它优美的旋律深深地打动了我……
当优美的韵律飘向我耳边时，我已经准备为明天的美好撒下种子，为自己的理想努力奋斗。
我爱音乐！
又是一年雁南飞。
犹记得此时的当年，我们手拉着手，谈天说地，单纯无忧虑地狂笑，就像一本书中说：记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回并肩坐在桃树下，风在树梢鸟在叫，不知怎么睡着了，梦里花落知多少。只是我们都未曾睡着，梦却随风飘远。
“人生若只如初见。”回忆当年我们初次相识，彼都特单纯，特无邪，就像一群没长大的孩子。偌大的操场，溢满我们的笑声，映瞒我们的身影，不修边幅，真心而乐。每天搞搞恶作剧，做些幼稚的小动作，把老师当做威严，唯师是从。看见老师，就像是老鼠遇见猫。从来不担心考试成绩，还会偶尔闹闹小脾气。
“何事秋风悲画扇。”一转眼，我们步入青春期，无知，叛逆，任性，彷徨。开始抛开做不完的作业，从老鼠进化为老虎，将老师的话当成空气，空旷的操场变得凄冷，开始注意自己的形象，恶作剧销声匿迹。唯一不变的是，我们依旧手拉着手，不过没有笑声，只留下空寂的脚步声。我们并肩而行，各思其事，频繁出入网吧，翻墙头把衣服挂破，老师的谆谆教导根本就是自作多情，我们一点儿也不领情。课堂上我们迷茫的神情，考场上我们埋头大睡，一无所谓。
“等闲变却故人心。”人说人是善变的动物，那时的我们摇摇头，不以为然。现在的我们越行越远，才突然发觉，人不可能一辈子不变。再也没有了牵手，再也听不见脚步声，翻墙头的动作也亦停留过去。你开始注意着装，开始学会装扮，瞒着保守的父母，穿上奇装异服，和色彩人物交际频繁，友谊之情也渐行渐远。忘记了我们之间你曾说过的誓言，也忘记了曾经说过的在青春期叛逆之后要默默地一起努力，为了渐渐年华逝去的父母，也为了我们的美好未来。原来，誓言终究是一时的失言。
时光匆匆，勾了无痕，永远也不会为谁停留。在不经意间，多少美好都已不再，多少话题都已成为历史，而自以为年轻的我们，仍然在一如既往的挥霍。
梦里花落知多少。
人生要是只如初见，那该有多好。
每一道刻痕，都意味着公*;每一声呵斥都代表着底线。
——题记
春日的第一抹光辉穿过小街，光明照耀着这个不起眼的房间。老人端坐在窗前的桌子上，专心致志地制作着称杆。虽然这个手艺已不流行了，可老人依旧专注，如同一位大师雕琢着他的作品一样。娴熟、老练而又沉稳。我坐在他的旁边，静静地端详着，一如小时候。
老人出生在一个木匠世家，从小就学*秤杆的制作。现在70岁左右的他，与秤杆为伴已有六十个年头了。*常的时候，老人是和蔼的，尤其是对我们这些小孩儿。今天给几颗糖吃，明天给个小木头玩意儿。哄谁都像哄自己的孙子孙女。而作为资历最老的小跟班，我更是有幸，可以被允许在他劳作时学*一下。
老人一辈子以秤杆为生，他对秤杆的制作要求十分严格。
作为一个老木匠，闭上眼睛，长长短短的木棍一提，准心在哪里，两道痕之间间隔要多远，他都了然于心，分毫不差。但他从不这么做，而是像小学徒一样，拿着木制标尺，一道一道地比对。而且标尺，五年一换，为的是防止标尺随时光流逝而产生误差。作为他的小学徒，在一旁观摩的我明白了：“对自己的活儿，一定要严肃认真。”老人做事的态度，在那时的我心中种下了一颗叫“底线”的种子。
老人是这么做活儿的，也是这么做人的。他就像秤杆那样正、直。常听老一辈说，以前，总有人趁着月黑风高夜，提着大包小包的东西，鬼鬼祟祟地走进那间小屋。没过几分钟，人就踉踉跄跄地跑出门。而后，礼物被奋力从屋里扔出。“砰”的一声，合上大门。而他，拿着刻刀在秤杆上用力地戳出准心，一脸的愤怒：“怎么会有这样黑心的人，利益熏心啊，怎么就这么想要黑秤，不应该公*经营，诚信待人吗?”
这位正直的老人以他的言行让“底线”在我心中生根、发芽，它长成了茁壮的规则之树，撑起了我心灵的天空。
数十年过去了，幼稚的孩子长成了少年，老人的面庞更加苍老。但是秤杆上的每一道刻痕意味着公*，每一个声驱逐黑心客人的呵斥，始终召唤着人心的底线!
庸者，相信别人，怀疑自己;愚者，相信自己，排斥别人;智者，相信自己，也相信别人。——题记
有人说：“当局者迷，旁观者清。”于是相信别人，让别人决定自己。有人说：“只有自己才最了解自己。”于是闭目塞听，在错误的泥潭中越陷越深。相信自己与听取别人意见看似是不可统一 的矛盾双方，但二者却有统一的一面，它们正如我们的左臂与右臂，缺一不可。在竞争激烈的今天，我们既要相信自己，又要相信别人。
相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。一个连自己都不相信的人，又能相信谁呢?当自己有着清醒理智的认识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧”。中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议。相信自己，起用冯坤等新将，最终改组成功，夺回了失去17年的奖杯。假如当初他采纳别人建议，那金牌奖杯还有谁拿?正是在关键的时刻相信自己，陈忠和取得了骄人战绩。
然而，凡事都有限度，“过犹不及”。我们在相信自己时，也要相信别人。这是由事物的多变性与自我局限性决定的。很多时候，我们的目光被禁锢在一个狭小的范围内，“鼠目寸光”而又“自以为是”。这时别人多角度的观察、评价更具客观真实性，我们要相信别人。唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世;朱元璋接受朱升”高筑墙、广积粮”的建议，于是也国泰民安。相反，那顽固的马谡置王*忠言于不顾，自认为“熟读兵书”，结果痛失街亭，丢掉性命。别人的意见有时是好的，有时则不是，我们既不能全盘否定，也不能全盘肯定，取其精华，弃其糟粕，才是明智之举。
“金无足赤;人无完人”，谁都不能夸口自己是完美的，代表亘古不变的真理;但同时，也没有人一无是处。因此我们要相信自己，也相信别人。
在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信别人，让两者相互配合，相互补充，你会拥有精彩的人生。
乐声悠扬，生命转瞬，随那撩动的琴弦幻化为今生的永恒；绿意常在，信念永驻，随那枝头的绿意升华为无限希望。
绿意常在，是永存新生的力量。如同“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。那生生不息，生命蜕变的力量，感召万代世人；如同“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。那希望永在，信念永存的力量，引领着时代进步；如同“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。那搏击人生，永存新生的力量，显现这里是的风浪。我们不曾忘记花谢花开的精彩瞬间，一抹绿意撩动出新生的春天，我们不曾忘记破茧成蝶的誓言一缀绿意勾勒世纪的华彩。是绽放的新生，浮动波光粼粼；是永久的绿意，挥洒这新生不弃的力量。
绿意常在，是永存宁谧的安慰。广袤宇宙，世事变迁。拥有一丝绿意，是清凉的`夏意送来的慰藉，是黑暗的明灯送来的安慰，是足下坚实的土地，人生不再是徜徉不知前方，不再是徘徊踌躇忧伤，前方将是枝繁叶茂，前方将有绿意葱葱，郁郁翠翠的绿叶是寄托永恒情怀。那绿意，抚*心灵的创伤，抚*被烈日灼伤的疤痕，绿意常在，常有风轻云淡的境界，常有瞬间幻想的绝伦，常有安宁静谧的安慰。
绿意常在，是永存希望的羽翅。我们不曾忘记“可乐男孩”薛枭从废墟中抬出时那乐观从容，带着希望的笑脸；我们不曾忘记“敬礼男孩” 郎铮在担架上以一崇高的军礼献出敬意，赞出希望；我们不曾忘记有着与年龄不相称的成熟与勇敢的林浩，满怀希望，搭起同学生命的桥梁；我们不曾忘记人民警察蒋敏在痛失亲人的阴霾下，用坚忍与乐观为灾区人民捎去春天的绿意，那是心灵的春天，那是充满希望的明天。天若有情，你的爱幻化为人间的大爱，那是最美的风景，纷飞的雨丝中，看不清你模糊的表情，只有心相通的感触。大灾面前，正因为我们心间永存希望，我们才挺起这民族不倒的脊梁。那希望，是心间绿意的的彰显；那希望，是人人绿意的传承；那希望，是灵魂绿幽的诠释。满怀希望，常有绿满枝头，常有绿意人生。
时光转瞬即逝，人世悲欢离合，多少个时代不断更替。追古溯原，忆往峥嵘，多少段历史不断更改。唯有绿意常在，心中才永有安慰；唯有绿意常在，心中才永有新生信念。
斗转星移，沧海桑田，唯有绿意常在，心中才永有希望，才能够挺起民族的脊梁，谱写时代的华章。
大千世界，芸芸众生，无数的生命共同组成了这个世界，一个，两个，三个，数万亿的人共同组成的这个社会。这个社会就如同一个庞大的机器，我们每个人都是其中的一枚零件，就是这样，我们每个人作为要件都是不同的，有的人，担任这台机器的动力零件，有的人，可能只是这台机器底座下的一枚不起眼的零件。但虽然他们所处的位置不同，但他们确是同等重要。缺失其一，这台庞大的机器便良好的不能运行下去。
在社会上，人们所担任的不同的角色便体现在他们的职业上。社会庞大，三五人，几百人，难以支撑。不可能每个人都有一样的工作、同样的职位。这样，不同的职位便划分下来。这样，有些人眼里，职业似乎有了高低之分。人与人无形中被划分为了三六九等。更有的父母会用来教育自己的孩子，不好好学将来就只能当扫地工，不用功读书，以后只能服务员，给人端盘子这类的话早已让人熟视无睹。正是在这样的教育下，职业的高低，被分的越来越清。仿佛只有你当了大老板，才有了正经职业，才不会被他人嘲笑。但这世上职业本就无高低，所谓的高低之分，只是人心中的功利心和虚荣心在作怪。
曾经就报道过北大女硕士苏黎杰，毕业后决定回河南老家和农民工一同学*油漆技术。这更是说明了职业无关贵贱。
有人光芒万丈，有人一身锈。有人的职业体面风光，也有的职业的从业者默默无闻，但或许就是这些默默无闻的人，有时显得更让人尊敬。他们用自己劳动的双手，抱着：脏我一人，干净千万家的心态勤劳工作，用自己的努力，帮助社会良好运转。为他人贡献自己的一份力量，他们不应该被嘲笑，也不应该被当做反面例子。
职业无尊卑，所谓尊卑，只是一些无聊的人在他人身上找优越感，所谓职业无尊卑，每个人都应正视他人和自己的职业，为社会的发展共同努力。
足球是什么?我问我自己，直觉告诉我：闭上眼睛，用心去感受。心是一面镜子，把足球放在心里，照照心灵的镜子，折射出的影像是千资百态的。也许这其中你能感受到几许相同，几许不同。
巴西人眼中，足球是一跟线
“大珠小珠落玉盘”。如果说绿茵场是巨大的玉盘的话，那么满场的巴西队员就是流动在渔盘里的颗颗珍珠，每一颗都散发着奇异的光芒。足球从一个队员传给一个队员，似一跟线窜起一粒粒珍珠。从此，一粒滚动，牵动着全盘的流光溢彩，华美的令人惊奇陶醉。可不知为什么，有时，线却被无情地扯断，一粒粒珍珠散落，不规则的乱滚，尽管每一粒珍珠都光芒四射，但不和谐的光彩越是耀眼，便越是刺眼。
意大利人眼中，足球是一把箭
足球是一把箭，那么意大利人就是古罗马的角斗士，人们总是喜欢看勇敢的角斗士精彩的拼杀，凶猛的对攻，认为那样才是够刺激，够激烈。可有一为角斗士总是把光辉先让给别人，让别人尽情展示风采，自己却躲到盾牌后，当对手攻的筋疲力尽时，观众也因此乏味的打瞌睡时，他却瞄准时机，几起宝箭，刺死一个又一个敌手。虽然很少人为这样的角斗士喝彩，但他到底是赢了 ，最终的王者。这就是意大利队。”走自己的路，让别人去说吧~!“坚持自己的打法，不理会别人的闲言闲语，最后耀眼的金杯让你无话可说，是否也是一种”防守反攻“?
荷兰人眼中，足球是一道流星
流星总是美丽的，如同足球的魅力。荷兰人为了足球的美丽，甘原做一颗流星，擦出美丽的火花，如同他们的球衣的颜色鲜艳夺目。他们让全世界的人欣赏到攻势足球的魅力，却甘愿承担任何风险，就像流星，经历了美丽的瞬间后，也许只是一块普通的石头，也许已燃尽了自己但人们会记住它的美丽，正如球迷们不会忘记荷兰队。
中国人眼中，足球是永恒的太阳
如果说足球是太阳，那中国人就是痴心不改的夸父。几十年来，一代又一代为足球倾倒，而圆圆的足球却一次又一次地弃他们而去，跑得那么快，那么远它留给中国人的，似乎只有苦涩的泪水和难忘的回忆。可为了心中的足球情结，作为夸父的子子孙孙，仍要继续“追日”。夸父是不是很傻?为什么不歇一歇?其实太阳还会从同一个地方升起。或者说，夸父为什么一定要“追日”而不去追求身边的力所能及的东西?也许，这就是夸父的梦想。对此，我们只有期待，期待终有一天那么一天，太阳会被会父做感动。
心是一面镜子，把足球放在心里，照照心灵的镜子，折射出的影像是千资百态的。也许这其中你能感受到几许相同，几许不同，不是吗?也许这才是真正的足球!
——精选个人房屋租赁合同模板七篇
精选个人房屋租赁合同模板七篇
现今很多公民的**意识在不断增强，随时随地，各种场景都有可能使用到合同，合同协调着人与人，人与事之间的关系。你所见过的合同是什么样的呢？以下是小编精心整理的个人房屋租赁合同7篇，希望能够帮助到大家。
甲方(出租方)姓名：________ 身份证号码：____________________________
乙方(承租方)姓名：________ 身份证号码：____________________________
现经甲乙双方充分了解、协商，一致达成如下个人租房协议书：
一、房屋的坐落
甲方将位于_________市_________街道_________小区_________栋_________楼_________号的房屋出租给乙方作______使用。
二、租赁期限
甲方将房屋租给乙方______月，即______年______月______日至______年______月______日。
三、租金及交纳时间
每月______元，乙方应每月付一次，先付后住。第一次乙方应于甲方将房屋交付同时，将房租付给甲方。第二次及以后付租金，乙方应提前一个月付清。
四、租房押金
乙方应于签约同时付给甲方押金______元，到期结算，多余归还。
五、租赁期间的其他约定事项
1、乙方租赁期间，水费、电费、取暖费、燃气费、电话费、物业费以及其它由乙方居住而产生的费用由乙方负担。租赁结束时，乙方须交清欠费。
2、乙方同意预交元作为保证金，合同终止时，当作房租冲抵。
3、房屋租赁期为_____月，从______年______月______日至______年______月______日。在此期间，任何一方要求终止合同，须提前三个月通知对方，并偿付对方总租金___的违约金;如果甲方转让该房屋，乙方有优先购买权。
4、因租用该房屋所发生的除土地费、大修费以外的其它费用，由乙方承担。
5、在承租期间，未经甲方同意，乙方无权转租或转借该房屋;不得改变房屋结构及其用途，由于乙方人为原因造成该房屋及其配套设施损坏的，由乙方承担赔偿责任。
6、甲方保证该房屋无产权纠纷;乙方因经营需要，要求甲方提供房屋产权证明或其它有关证明材料的，甲方应予以协助。
7、就本合同发生纠纷，双方协商解决，协商不成，任何一方均有权向天津开发区人民法院提起诉讼，请求司法解决。
8、甲乙双方约定，乙方如需开具房租发票，因此产生的税费由乙方支付。
9、此合同未尽事宜，双方可协商解决，并作出补充条款，补充条款与本合同有同等效力。双方如果出现纠纷，先友好协商，协商不成的，由人民法院裁定。
10、本个人租房协议书经签字(盖章)生效。
11、其他约定事项：________________________________________________。
六、违约责任
甲乙双方中任一方有违约情况发生的，违约方应向守约方支付违约金，违约金为______元，损失超过违约金时，须另行追加赔偿。
七、本合同一式______份，甲乙两方各执______份，具有同等法律效力。
甲方(签字/盖章)：__________________ 乙方(签字/盖章)：__________________
____________年_________月________日 ____________年_________月________日
第一条房屋基本情况。
甲方房屋(以下简称该房屋)坐落于_____;位于第_____层，共_____(套)(间)，房屋结构为_____，建筑面积_____*方米(其中实际建筑面积_____*方米，公共部位与公用房屋分摊建筑面积_____*方米);该房屋所占的土地使用权以(出让)(划拨)方式取得;该房屋*面图见本合同附件一，该房屋附着设施见附件二;(房屋所有权证号、土地使用权证号)房地产权证号)为_____。
第二条房屋用途。
该房屋用途为_____。
除双方另有约定外，乙方不得任意改变房屋用途。
第三条租赁期限。
租赁期限自___年___月___日至___年___月___日止。
第四条租金。
该房屋月租金为(___币)___亿___千__百___拾___万___千___百___拾___元整。
租赁期间，如遇到国家有关政策调整，则按新政策规定调整租金标准;除此之外，出租方不得以任何理由任意调整租金。
第五条付款方式。
乙方应于本合同生效之日向甲方支付定金(___币)_＼__亿___千___百__拾__千___百___拾___元整。租金按(月)(季)(年)结算，由乙方于每(月)(季)(年)的第_____个月的_____日交付给甲方。
第六条交付房屋期限。
甲方应于本合同生效之日起_____日内，将该房屋交付给乙方。
第七条甲方对房屋产权的承诺。
甲方保证在交易时该房屋没有产权纠纷;除补充协议另有约定外，有关按揭、抵押债务、税项及租金等，甲方均在交付房屋前办妥。交易后如有上述未清事项，由甲方承担全部责任，由此给乙方造成经济损失的，由甲方负责赔偿。
第八条维修养护责任。
租赁期间，甲方对房屋及其附着设施每隔_____(月)(年)检查、修缮一次，乙方应予积极协助，不得阻挠施工。
正常的房屋大修理费用由(甲)(乙)承担;日常的房屋维修费用由(甲)(乙)承担。
因乙方管理使用不善造成房屋及其相连设备的损失和维修费用，由乙方承担并责任赔偿损失。
租赁期间，防火安全，门前三包，综合治理及安全、保卫等工作，乙方应执行当地有关部门规定并承担全部责任和服从甲方监督检查。
第九条关于装修和改变房屋结构的约定。
乙方不得随意损坏房屋设施，如需改变房屋的内部结构和装修或设置对房屋结构影响的设备，需先征得甲方书面同意，投资由乙方自理。退租时，除另有约定外，甲方有权要求乙方按原状恢复或向甲方交纳恢复工程所需费用。
第十条关于房屋租赁期间的有关费用。
在房屋租赁期间，以下费用由乙方支付，并由乙方承担延期付款的违约责任：
1.水、电费;
2.煤气费;
3.供暖费;
4.物业管理费;
5.___________________________;
6.___________________________。
在租赁期，如果发生**有关部门征收本合同未列出项目但与使用该房屋有关的费用，均由乙方支付。
第十一条租赁期满。
租赁期满后，本合同即终止，届时乙方须将房屋退还甲方。如乙方要求继续租赁，则须提前_____个月书面向甲方提出，甲方在合同期满前_____个月内向乙方正式书面答复，如同意继续租赁，则续签租赁合同。
第十二条因乙方责任终止合同的约定。
乙方有下列情形之一的，甲方可终止合同并收回房屋，造成甲方损失，由乙方负责赔偿;
1.擅自将承租的房屋转租的;
2.擅自将承租的房屋转让、转借他人或擅自调换使用的;
3.擅自拆改承租房屋结构或改变承租房屋用途的;
4.拖欠租金累计达_____个月;
5.无正当理由闲置达_____个月;
6.利用承租房屋进行违法活动的;
7.故意损坏承租房屋的;
8._____________________;
9._____________________;
10.____________________。
第十三条提前终止合同。
租赁期间，任何一方提出终止合同，需提前半年书面通知对方，经双方协商后签订终止合同书，在终止合同书签订前，本合同仍有效。
如因国家建设、不可抗力因素或出现本合同第十条规定的情形，甲方必须终止合同时，一般应提前三个月书面通知乙方。乙方的经济损失甲方不予补偿。
第十四条登记备案的约定。
自本合同生效之日起_____日内，甲、乙双方持本合同及有关证明文件向____申请登记备案。
第十五条违约责任。
租赁期间双方必须信守合同，任何一方违反本合同的规定，按年度须向对方交纳年度租金的_____%作为违约金。乙方逾期未交付租金的，每逾期一日，甲方有权按月租金的_____%向乙方加收滞纳金。
甲方(出租人)： 发展有限公司
乙方(承租人)： 有限公司
鉴于甲、乙双方就房屋租赁使用事宜曾达成协议，现大楼一、二楼北面半层占用人 公司与甲方的租赁合同已被法院终审判决解除，甲方、乙方作为房产所有人、承租使用人，就该部分房产相关权利的行使不存在法院上障碍，经双方充分协商，达成协议如下：
一、甲方将 营业用房 层至 层营业用房(不含楼道、电梯等公摊面积)租赁给乙方使用。租赁期至 年 月 日止，租赁期满后如甲方继续出租，在同等条件下乙方有权优先承租。
二、乙方已租赁使用部分继续使用;甲方于 年 月 日正式将该房产第一、二层的北面半层(即原占用人公司占用部分)交付给乙方。若届时乙方无法按时入驻，甲方须支付乙方违约金 万元，并按每逾期一天 元的标准向乙方支付损害赔偿金。对于甲方支付乙方的违约金、损害赔偿金，甲方应向第三方追偿。
三、房屋租金为每年人民币 万元(其中第一层以每*米每天 元计，约 万元;第二层以 元计，约 万;第三、四层以 元计，约 万元)。
租金于 年按原租金的 %递增，于 年在 年的基础上再递增 %。乙方先交租金后租用，每 个月结算一次，在每季第一个月的 号之前将租金支付给甲方。如乙方不能按时向甲方交纳租金，逾期按租金的 %每天加收滞纳金，超过 个月，甲方有权终止本协议，由此造成的损失和后果由乙方承担。甲方向乙方全额开具正式租赁发票，凭票收款。
四、房屋交与乙方后，电梯改造、空调安装以及消防安全工作由甲方负责。
五、甲方提供有关房屋资料给乙方，工商登记注册由乙方自行办理;租赁许可证由甲方办理，费用由甲方承担。双方均有义务积极协助对方办理相关登记手续。
六、乙方必须依法经营，做好消防安全工作，并另行与甲方签订消防安全责任书。如遇乙方发生有关民事、刑事纠纷，均由乙方负责。
租赁房屋的有关水、电及电话费用由乙方自负。水电分表由甲方负责安装，安装费用由甲方承担。乙方已支付给甲方的定金 万元，在租赁期间转为押金，并且不抵作租金，待协议终止，水电费等付清后， 个月内甲方无息归还乙方。
物业管理费用按承租方建筑面积每*方米每月 元收取，每季度交予甲方一次，支付时间与租金一致。物业管理费用含：中央空调、观光电梯和货运电梯维护保养费和门前三包费、社区卫生费。
七、如乙方需装潢必须事前与甲方协商并经甲方认可，施工中不得破坏房屋结构(指承重梁及承重柱体)及原设施。具体装潢方案、事项双方应另行签订装潢协议书。
租赁期满后，除可移动的设施外，其它装潢乙方不得拆除毁坏，无偿归甲方所有。搬迁后 日，房屋如仍有余物，视为乙方放弃所有权，归由甲方处理。
八、本大楼 层至 层的外门面无偿交乙方使用(所有广告宣传材料由乙方自负)。
九、如乙方对该经营场所进行转租、转包，须经甲方同意;其项目不得与甲方五至顶楼的经营项目相冲突，并与甲方协商后方可办理。
十、如遇拆迁等不可抗拒的因素，本协议无条件终止。如由**等补偿的店铺装修补贴，相应的部分依法归乙方所有。
十一、双方应严格遵守协议各项条款，如发生违约，由违约方承担责任。
十二、协议经双方签字盖章后生效。未尽事宜，双方另行签订补充协议，补充协议与协议具有同等法律效力。
十三、本协议一式二份，双方各执一份具有同等效力。
甲方： 乙方：
代表： 代表：
签订日期： 年 月 日
出租人（甲方）：___证件类型及编号：
承租人（乙方）：___证件类型及编号：
依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在*等、自愿的基础上，就房屋租赁的有关事宜达成协议如下：
第一条房屋基本情况
（一）房屋坐落于北京市___区（县）___，建筑面积___*方米。
（二）房屋权属状况：甲方持有（□房屋所有权证/___□公有住房租赁合同/___□房屋买卖合同/___□其他房屋来源证明文件），房屋所有权证书编号：___或房屋来源证明名称：___，房屋（□是___/___□否）___已设定了抵押。
第二条房屋租赁情况
（一）租赁用途：___；如租赁用途为居住的，居住人数为：___，最多不超过___人。
第三条租赁期限
（一）房屋租赁期自___年___月___日至___年___月___日，共计___年
个月。甲方应于___年___月___日前将房屋按约定条件交付给乙方。《房屋交割清单》（见附件一）经甲乙双方交验签字盖章并移交房门钥匙及___后视为交付完成。
（二）租赁期满或合同解除后，甲方有权收回房屋，乙方应按照原状返还房屋及其附属物品、设备设施。甲乙双方应对房屋和附属物品、设备设施及水电使用等情况进行验收，结清各自应当承担的费用。
乙方继续承租的，应提前___日向甲方提出（□书面___/___□口头）续租要求，协商一致后双方重新签订房屋租赁合同。
第四条租金及押金
（一）租金标准及支付方式：___元/（□月/___□季/___□半年/___□年），租金总计：人民币___元整（￥：___）。
支付方式：（□现金/□转账支票/□银行汇款），押___付___，各期租金支付日期：___，___，___，___。
（二）押金：人民币___元整___（￥：___）___租赁期满或合同解除后，房屋租赁押金除抵扣应由乙方承担的费用、租金，以及乙方应当承担的违约赔偿责任外，剩余部分应如数返还给乙方。
第五条其他相关费用的承担方式
租赁期内的下列费用中，___由甲方承担，___由乙方承担：（1）水费（2）电费（3）电话费（4）电视收视费（5）供暖费（6）燃气费（7）物业管理费（8）房屋租赁税费（9）卫生费（10）上网费（11）车位费（12）室内设施维修费（13）___费用。
本合同中未列明的与房屋有关的其他费用均由甲方承担。如乙方垫付了应由甲方支付的费用，甲方应根据乙方出示的.相关缴费凭据向乙方返还相应费用。
第六条房屋维护及维修
（一）甲方应保证房屋的建筑结构和设备设施符合建筑、消防、治安、卫生等方面的安全条件，不得危及人身安全；乙方保证遵守国家、北京市的法律法规规定以及房屋所在小区的物业管理规约。
（二）租赁期内，甲乙双方应共同保障房屋及其附属物品、设备设施处于适用和安全的状态：
1、对于房屋及其附属物品、设备设施因自然属性或合理使用而导致的损耗，乙方应及时通知甲方修复。甲方应在接到乙方通知后的___日内进行维修。逾期不维修的，乙方可代为维修，费用由甲方承担。因维修房屋影响乙方使用的，应相应减少租金或延长租赁期限。
2、因乙方保管不当或不合理使用，致使房屋及其附属物品、设备设施发生损坏或故障的，乙方应负责维修或承担赔偿责任。
第七条转租
除甲乙双方另有约定以外，乙方需事先征得甲方书面同意，方可在租赁期内将房屋部分或全部转租给他人，并就受转租人的行为向甲方承担责任。
第八条合同解除
（一）经甲乙双方协商一致，可以解除本合同。
（二）因不可抗力导致本合同无法继续履行的，本合同自行解除。
（三）甲方有下列情形之一的，乙方有权单方解除合同：
1、迟延交付房屋达___日的。
2、交付的房屋严重不符合合同约定或影响乙方安全、健康的。
3、不承担约定的维修义务，致使乙方无法正常使用房屋的。
（四）乙方有下列情形之一的，甲方有权单方解除合同，收回房屋：
1、不按照约定支付租金达___日的。
2、欠缴各项费用达___元的。
3、擅自改变房屋用途的。
4、擅自拆改变动或损坏房屋主体结构的。
5、保管不当或不合理使用导致附属物品、设备设施损坏并拒不赔偿的。
6、利用房屋从事违法活动、损害公共利益或者妨碍他人正常工作、生活的。
7、擅自将房屋转租给第三人的。
（五）其他法定的合同解除情形。
第九条违约责任
（一）甲方有第八条第三款约定的情形之一的，应按月租金的___%向乙方支付违约金；乙方有第八条第四款约定的情形之一的，应按月租金的___%向甲方支付违约金，甲方并可要求乙方将房屋恢复原状或赔偿相应损失。
（二）租赁期内，甲方需提前收回房屋的，或乙方需提前退租的，应提前___日通知对方，并按月租金的___%向对方支付违约金；甲方还应退还相应的租金。
（三）因甲方未按约定履行维修义务造成乙方人身、财产损失的，甲方应承担赔偿责任。
（四）甲方未按约定时间交付房屋或者乙方不按约定支付租金但未达到解除合同条件的，以及乙方未按约定时间返还房屋的，应按___标准支付违约金。
第十条合同争议的解决办法
本合同项下发生的争议，由双方当事人协商解决；协商不成的，依法向有管辖权的人民法院起诉，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。
第十一条其他约定事项
本合同经双方签字盖章后生效。本合同（及附件）一式___份，其中甲方执___份，乙方执___份，___执___份。
本合同生效后，双方对合同内容的变更或补充应采取书面形式，作为本合同的附件。附件与本合同具有同等的法律效力。
出租人（甲方）签章：___承租人（乙方）签章：
委托代理人___：___国籍：
联系方式：___委托代理人：
联系方式：
___年___月___日___年___月___日
出租方(甲方):
证件号：
承租方(乙方)：
证件号：
根据《中华人民共和国合同法》、《____市房屋租赁条例》(以下简称《条例》)的规定，甲、乙双方在自愿、*等、诚实信用的基础上经协商一致，就乙方承租甲方可依法出租的房屋事宜，订立本合同。
一、房屋的座落、面积、情况
甲方将其合法拥有(或整租)的座落在____市区路弄号室(以下简称该房屋)出租(分租)给乙方使用。该房屋土地用途为用地，建筑面积*方米，房屋类型为______，房屋状况为，产权证号码。
二、租赁用途
1、乙方向甲方承诺，租赁房屋仅作为使用，并遵守国家和本市有关物业管理的规定。
2、在租赁期内，未事前征得甲方的书面同意，以及按规定须经有关部门审批准许前，乙方不得擅自改变该房屋的使用用途。
三、租赁期限
1、甲方于________年____月____日前向乙方交付该房屋，租赁期________年____月____日起至自________年____月____日止。为期________年。
2、租赁期满后，甲方有权收回该房屋，乙方应如期归还。乙方如要求续租，则必须在租赁期满前的壹个月向甲方提出书面意向，双方可在对租金、期限重新协商后，签订新的租赁合同。
四、租金及支付方式
1、该房屋租赁的月租金为元整，(大写万仟百元整)。
2、租金按____月为一期支付，第一期租金及保证金应于________年____月____日前付清，以后乙方应于每期的天前支付予甲方房租金。
3、乙方支付租金方式：。
五、保证金
1、为确保房屋及所属设施之安全与完好及租赁期内相关费用之如期结算，甲乙双方同意本合同的保证金(押金)为元整，(大写万仟百元整)。
2、乙方应于本合同签订时付清全额保证金。甲方在收到保证金后应予以书面签收。
3、租赁期满后，乙方点清，交还房屋及设施，并付清应付费用后，经甲方确认后应立即将保证金无息退还乙方。
六、其它费用
1、乙方在租赁期内实际使用的水、电、煤气、有线电视、通讯等费用应由乙方自行承担，并按单如期缴纳,逾期不付的违约责任由乙方承担。
2、物业管理费由支付。
七、甲方义务
1、甲方定期对房屋和设施进行维修，保养(提前10天通知乙方)其费用由甲方承担。并同意乙方对房屋进行简单装修及整改。
2、房屋及附属设施非乙方的过失或错误使用而受到损坏时，甲方有修缮的责任并承担相关的费用，若经乙方催告后，因不及时处理，造成乙方财产损失或人身伤害的，甲方应承担赔偿责任。
3、甲方应保证所出租房屋权属清楚，无共同人意见，无使用之纠纷。
八、乙方义务
1、乙方在租赁期内保证在该租赁房屋内的所有活动均能合乎中国的法律及该地点管理规定，不做任何违法之行为。否则视为违约，相关责任与甲方无关。
2、乙方应按合同的规定，按时支付租金及其他各项费用，否则视为违约。
九、违约责任及处理
1、甲乙双方任何一单方如未按本合同的条款执行或未尽义务，导致中途终止合同，则视为违约，双方同意违约金为元整。(大写万仟佰元整)若甲方违约，除退还给乙方保证金外，还须支付给乙方上述金额违约金;反之，若乙方违约，则甲方有权扣取上述金额违约金。
2、凡执行本合同或与本合同有关的事情时双方如有争议，应首先友好协商，协商不成，可交上海仲裁委员会仲裁，或向有管辖权的人民法院提起诉讼。
十、合同终止及解除条件
1、在租赁期内甲乙双方任何一方单方面提前终止本合同，均构成违约。
2、租赁期间，有下列情形之下而致合同终止的，双方互不承担责任。
A、该房屋占用范围土地使用权依法提前收回;
B、该房屋因社会公共利益或____市建设需要被依法征用的;
C、该房屋因不可抗拒因素而遭毁损、灭失或被鉴定为危房的;
一、其它条款
1、甲乙双方在签署本合同时，具有完全民事行为能力，对各自的权利、义务、责任清楚明白，并愿按合同规定严格执行。如一方违反本合同，另一方有权按本合同规定索赔。
1-2甲方同意乙方在房屋沿街外立面做灯箱广告牌。
3、本合同未尽事宜，经双方协商一致，可订立补充条款。
4、本合同共三页，一式贰份。甲乙双方各执一份，均具有同等效力，签字即生效。
出租方(甲方)：身份证号码：住址：电话：
承租方(乙方)：身份证号码：住址：电话：____日期：
甲方（出租方）______________身份证号：_________________________
乙方（承租方）______________身份证号：_________________________
双方就乙方租赁甲方房屋一事，经协商达成如下协议：
第一条 出租房屋的坐落位置、面积以及其他情况
1、本合同所出租房屋坐落在___________市_________区______号。
2、房屋的建筑面积____________________*方米、使用面积________________*方米。
3、所出租房屋的房屋产权编号：_________________。
第二条 房屋租赁的期限
租赁期限为___（月/年）从______________年_____月___日起至______________年______月___日。
租赁期限届满前_______天，如乙方需要继续承租，需要向甲方提供提出，由甲方决定是否继续续签合同。
租赁期限内，如甲方出卖房屋，应提前_____天通知乙方，乙方在接到通知后___天内决定是否行使优先购买权。如乙方逾期不予答复，那么视为其放弃该权利。
第三条 租金及其交纳方式
每月租金_________元，大写______________________________。
租金按月交付。合同签订后乙方应向甲方支付第__________季度的租金。
以后每月_________日前乙方向甲方支付下个季度的租金。
第四条 押金
押金_________元，大写_______________________。该押金用于保障房屋内的设备完好，如出现设备损坏的现象，甲方有权按照市场价格扣除相应的赔偿款。
如合同期满，乙方没有损害房屋内的设备，则甲方应该在合同期满日如数退还。
第五条 房屋修缮和装修
甲方应保证房屋符合合同约定的使用用途，保证正常的水电供应，如出现漏水、墙面自然脱落、水电无法正常供应等对乙方正常使用房屋具有影响的情形，甲方应在接到乙方通知的_______天之内予以解决。否则乙方有权提前解除合同，并有权要求甲方支付违约金。
乙方在使用过程中，不得擅自改变房屋的结构和装修情况，否则视为违约，应向甲方支付违约金。
第六条 房屋出卖
租赁期间如甲方出卖房屋，乙方又不愿意购买，则甲方应保证乙方可以继续租赁，直至租赁期间届满。
第七条 违约责任
1、租赁期间内，乙方不得有下列行为，否则甲方有权解除合同，收回房屋，并有权依据本协议要求乙方承担违约责任。
1）擅自将房屋转租、转让、转借的；
2）利用承租房屋进行非法活动，损害公共利益的；
3）拖欠租金_________月。
2、乙方逾期交付租金，除仍应补交租金外，还应按拖欠天数支付违约金，每天违约金的标准为：拖欠租金的______%
3、乙方擅自转租、转让、转借的，应支付_______月的租金作为违约金。
4、一方如果具有合同约定的其他违约行为，违约方除应向守约方赔偿因其违约造成的损失外，还应该支付___________元违约金。
第八条 优先承租权
租赁期间届满后，如甲方继续出租房屋，则乙方在同等条件下享有优先承租权。如租赁期间届满后，乙方确实无法找到房屋，甲方应给予______个月的宽限期，宽限期的房租与约定的房租一样。
第九条 免责条件
因不可抗力或**行为导致合同无法履行时，双方互补承担责任。实际租金按入住天数计算，多退少补。
第十条 争议解决的方式
合同在履行过程中如发生争议，应由双方先行友好协商；如协商不成时，可以向房屋所在地法院提起诉讼。
第十一条 合同自双方签字之日起生效。_____式____份，双方各执____份，报**部门备案一份。
第十二条 房屋产权证复印件、甲乙方双方身份证的复印件为本合同附件。附随合同之后。
出租方：______________求租方：________________
电话：________________电话：__________________
___________年_____月__日__________年_____月__日
甲方（出租方）：____________身份证号：___________________________
乙方（承租方）：____________身份证号：___________________________
甲乙双方为携手合作，促进发展，满足利益，明确责任，依据中华人民共和国有关法律之相关规定，本着诚实信用，互惠互利原则，结合双方实际，协商一致，特签订本合同，以求共同恪守：
第一条、房屋坐落
房屋位于________市________街道________小区________栋________单元________号。房屋为______室_______厅，可使用面积为__________*方米，甲方将房租出租给乙方做__________使用。
第二条、租赁期限
租赁期共_______年______月，出租人从_________年______月______日起将出租房屋交付承租人使用，至_________年______月______日收回。
承租人有下列情形之一的，出租人可以中止合同，收回房屋：
1、承租人擅自将房屋转租、转让或转借的。
2、承租人利用承租房屋进行非法活动，损害公共利益的。
3、承租人拖欠租金累计达_________个月的。
租赁合同如因期满而终止时，如承租人到期确实无法找到房屋，出租人应当酌情延长租赁期限。
如承租人逾期不搬迁，出租人有权向人民法院起诉和申请执行，出租人因此所受的损失由承租人负责赔偿。
合同期满后，如出租人仍继续出租房屋的，承租人享有优先权。
第三条、租金和租金的交纳期限
租金的标准和交纳期限，按国家的_________规定执行（如果国家没有统一规定的，此条由出租人和承租人协商确定，但不得任意抬高）。
第四条、租赁期间房屋修缮
修缮房屋是出租人的义务。出租人对房屋及其设备应每隔_________月（或年）认真检查、修缮一次，以保障承租人居住安全和正常使用。
出租人维修房屋时，承租人应积极协助，不得阻挠施工。出租人如确实无力修缮，同承租人协商合修，届时承租人付出的修缮费用即以充抵租金或由出租人分期偿还。
第五条、出租人与承租人的变更
1、如果出租人将房产所有权转移给第三方时，合同对新的房产所有者继续有效。
2、出租人出卖房屋，须在3个月前通知承租人。在同等条件下，承租人有优先购买权。
3、承租人需要与第三人互换住房时，应事先征得出租人同意，出租人应当支持承租人的合理要求。
第六条、违约责任
1、出租人未按前述合同条款的规定向承租人交付合乎要求的房屋的，负责赔偿_________元。
2、出租人未按时交付出租房屋供承租人使用的，负责偿付违约金_________元。
3、出租人未按（或未按要求）修缮出租房屋的，负责偿付违约金_________元。如因此造成承租人人员人身受到伤害或财产受损的，负责赔偿损失。
4、承租人逾期交付租金的，除仍应及时如数补交外，应支付违约金_________元。
5、承租人违反合同，擅自将承租房屋转给他人使用的，应支付违约金_________元。如因此造成承租房屋毁坏的，还应负责赔偿。
第七条、免责条件
房屋如因不可抗拒的原因导致毁损和造成承租人损失的，双方互不承担责任。
第八条、争议的解决方法
本合同在履行中如发生争议，双方应协商解决。协商不成时，任何一方均可向工商局经济合同仲裁委员会申请或仲裁，也可以向人民法院起诉。
第九条、其它约定事项_______________________________________。
第十条、本合同未尽事宜
一律按《中华人民共和国合同法》的有关规定，经合同双方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。
本合同正本一式_______份，出租人、承租人各执_______份。合同副本_________份，送_________单位备案。
出租人（甲方）：__________承租人（乙方）：__________
电话：_____________________电话：_____________________
_________年________月______日_________年________月______日
——精选高中优秀作文集锦七篇
精选高中优秀作文集锦七篇
在日常的学*、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的高中优秀作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
偶像这一词对如今的我们而非常熟悉的，偶像是在生活中的各行各业中干得非常出色的人，以至于很多人去追捧学*与模仿。我个人认为，现在作为高中生的我们需要有一位偶像存在我们的心中。
偶像，偶像让我们不被困难打倒，即使被打倒，也可以在原地爬起来再接再厉。
这样说也是有些原由的，就好似一个人，如果没有骨头的支撑，怎么得以站立行走；好比一颗果子，如果没有大权地的技干作为支撑，怎么得以生长饱满。同样在我们的精神上也需要有这样儿一个支撑、一股力量，犹其是对现在像我们这样儿学业压力很重的高中生来说，我们的精神很疲劳，若没有一个支柱来维持我们的行进，我们很可能会在高考前倒下，不，是一定的，民以我们一定要找到一个精神支柱来架起我们的躯体，而寻找一位自己所认可的偶像，在当下，是再好不过的事儿。即使学业是如此的沉重，压得我们气喘吁吁，但看见我们的偶像依旧在我们的前方奋力拼搏，我们的精神也会受到振奋，从而顶上背包、撑起巨剑站起来，继续在这战场挥洒热血，击倒困难。
现在作为一个高中生的我们务必去找寻一个适合于自己的偶像。
我也有一位偶像，他就是中国杂交水稻之父——袁隆*。之所以我将他作为我的心目中的偶像，是因为我被他的持之以恒、 坚苦奋斗的精神所振憾。他毕业于中国农业大学，又将自己之后的人生全部投入到农业事业之中，这还并不是关键，关键在于他几十年如一日地研究着“怎么才可以培育出大产量的水稻”这个项目。冬天的农村乡下是如此寒冷、夏天又是酷暑难耐的，但这些困难没有打碎袁隆*的梦想，而且他好像根本没把这些因难放在心上，最终获取了骄人的成绩，实现了他的抱负，完成了他的梦想。与他相比，我这点困难就是小巫见大巫了，使我自愧不已，就这样儿，他，我的偶像袁隆*，一直用精神支撑着我走在高中学业的路途上。
当尘世未醒，花未败，藤未枯，石未烂，我曾与你，以桃花为盟，枯草为冠，为你一诺磐石。
多少黄昏烟雨斜檐，我为你翻开诗篇，勾起一纸江南。叹：红颜江边唱，离人何时归故乡。怅：风吹花徜徉，泪落滴滴化红妆当时含泪微笑似痴狂，争奇斗艳，岂料断人肠，情怀艳如啼血惹人泪，落花间人也醉。
行到水穷处，不见穷，不见水，回眸望，你的容颜，只一眼，我愿执笔弃花间，从此以后，离经易道只为你，愿为卿：朝暮不离长相思，白首不离长相守。
持一古卷，雕花笼，青丝重。故人依偎柳梦中，天涯流落思无穷，转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅，人生如梦，聚散分离，缘来缘去岂随心。
问花花不语，为谁落?为谁开?花前月下，词卷莹烟，奈何情深尘缘浅，若耶挥手，枯萎了一纸繁华，雨碎江南晚灯映影。，问一年花事，桃花红了谁，一眼回眸，尘缘遇了谁。一点灵犀，真情赠了谁，一把花锄，洒泪埋了谁。
一夜春风吹柳绿，满塘碧水映桃红，遥记当年，素衣云裳，轻舟湖上，抬眸远望，花开满塘，水墨莲香，清风湿润，茶烟轻扬，雾未散尽，你支一小舟，在江南里慢摇，轻摇轻晃，模糊了刹那的惆怅，叹路走三千，抵不过流年，仿佛一切还在昨天，一回神，你已走远，独有一片幽香，冷冷在心，执一念，将受困于一念，一念缘起愿灭。
江南雨脉沐朦胧，多少梦醉在夜雨花巷中，你的泪点，点点滴滴珍藏在我心中，又到月黄昏，风吹散，汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往，如愿今生再见，哪怕琉璃百世，迷途千年，来世你依渡我，可愿?
你是否还端坐在十里的长亭，纤纤玉指，红笺小字，诵诗卷，寄思，牵挂，心念。
对母亲来说，没的所谓的好孩子，坏孩子，或是你已长大**，又或已是孩子的母亲，当你在母亲的面前，你永远是一个孩子。
小时候，我常常觉得，母亲看我很不顺眼，不知是我太调皮好动还是什么，她经常的拧我耳朵和骂我，那时候的我并不知道，这也是疼爱的一种表达方向，却以为母亲不喜欢我。所以我十分不理解母亲，经常跟她顶嘴。
母亲对我要求甚多，常常是这样：
我看到东西掉在地下，我扫了一眼，但没有去把它捡起来，就想走人，母亲看到了，就一定要我把东西捡起来，我觉得她好烦，心里不服气说，又不是我搞掉的，不捡。母亲就走过来我的身边，伸手拧我的耳朵，非要我把东西捡起来，东西是被我捡起来了，但心底却很生母亲的气。
每天放学时候，我常常是把书包往凳子上一丢，就要跑出门去玩，母亲马上瞪着眼睛，我只好走回来乖乖的把书包放在指定的位置，还是烦；中午放学回到家里，肚子已经饿坏了，回去就拿起筷子，母亲却要求我去洗完手，才可以吃饭，我说：我都饿死了，吃完再洗。耳朵又被拧起来，我只好乖乖的放下筷子，忿忿不*的去洗手；吃饭的时候不可以发出声音，要坐端正，不可以把米饭掉在桌上，掉了要捡起来，一定要把碗里的东西全吃干净，不然就嫁个麻子。诸如此类的，那时候我常常觉得她好烦，心里一直对她有意见，以致于母女之间，常常存在着隔膜。
不过，今天的我，才发现我会*惯饭前洗手，会把掉在地下的东西捡起来，会把东西整理齐，会不浪费粮食，甚至还有良好的吃相，我想这一切都要归功于母亲小时候对我诸多的要求和拧我的耳朵。
小时候，父亲常年不在家，家里就只有奶奶，母亲，和我。母亲经常要下田地里务农，母亲干活时候，后面就跟着我，我常常就是坐在旁边埋头玩泥沙，拔那些刚长出来的嫩嫩的小草，找几只小蚂蚁玩，偶尔抬起头看母亲，发现她一直弯着腰，直至夕阳挂在一座山头上，那个背还没有直起来。夕阳下那种昏黄色的霞光，母亲的弯背，吹拂着的微风，定格在我幼小的心灵了，直至今天我长大，那样的情景在我心中已成了幅画。偶尔我会打个下手，我最喜欢的就是撒罗卜籽，母亲在前面用锄头锄一个小坑，我在后面就拿三四个罗卜籽往里面撒，然后再盖上一层土，不用太厚，也不用太薄，母亲在前面这么说，笑眯眯的眼睛望着我。
小时候，我很喜欢玩水，特别是夏天的时候，常常泡在水里，本来身体就很弱的我，因此没少生病，到了夜里八九点钟，母亲准备睡觉时，一摸到我，全身滚烫，她就知道不对了，然后问我，妹妹，你怎么了？我觉得全身都像火在烧，心里十分难受，母亲这样问我，我却一句话也说不出来，只是一个劲的流眼泪。母亲把我叫起来，帮我擦干眼泪，拿了一件大衣裹住我，就抱着我去看医生，那时候交通很不方便，即便有单车，路也不好走，我伏在母亲的肩头，四周是一片的黑漆漆，到处都看不到一个人，只有夏虫在四周啾啾的鸣叫，路边黑暗的草丛里似乎藏着什么怪物，到处黑影重重。我心底十分的害怕，紧紧的抱着母亲的脖子，母亲轻轻的拍了一下我的背，说：害怕啊，不用怕，妈妈抱着你。母亲抱着我走路，一边用轻柔的语调跟我说着话，我嗯声的应着，心里也就不怕了。
小时候，我还很喜欢爬树，跟着一群伙伴，村子门口的那三棵杨桃树，不知留了多少我的脚印，我们常常在树上追逐，这棵树荡到那棵树，人在树上走，哪有不失手，一不小心我就从树上摔下来，很多时候是把手摔月兑臼了，我怕回家被妈妈骂，忍着痛不敢说，吃饭的时候，母亲一眼就看出来了。骂骂咧咧的拉着我去找村里的跌打师傅，回来，一边帮我擦药，一边流泪，我看到她的眼泪里流出泪来，心里十分的愧疚，不敢说话一声
小学二年级的一个早上，我们全家在吃早餐，小舅舅突然出现在家门口，在门外喊了一声姐，就在那里哭，父亲母亲都很意外，我吃惊的看着舅舅，不知发生了什么事，吃完早餐我就去上学了。回到家，只有奶奶在，我以为他们去干活了。可是到了晚上，父亲母亲也没有回来，我问奶奶，奶奶说，你外婆不见了。早上你舅舅就是来找，说是昨天下午以后就没有看到你外婆，晚上也不见她回家。我问奶奶，那找到我外婆了吗？奶奶说，现在也不知道啊。
第二天，奶奶告诉我，你外婆死了。我一下子就愣住了，心里觉得空空的，什么都没有的感觉，那个非常非常疼爱我外婆去了？
一直到了第三天下午，我才看到父亲母亲回来，一身白衣，母亲眼肿肿的，一脸的哀莫，父亲也庄静的在坐在哪里，没有说话。我进门放下书包，叫了爸妈，他们也没有应我，看到奶奶在厨房，我就进去。我听到坐在外面的母亲嘤嘤的哭泣声。心里十分难过，但我却不敢出去劝慰她，我的心里十分斩胆怯又十分的难过，我知道即便是做了母亲的母亲，在外婆面前，她永远是女儿，无论她多年长，她也可以在外婆面前撒娇，可以跟外婆说贴心的话，只是以后，再也没有机会了。
外婆去后对母亲的打击很大，好久好久都看不到她的笑容，我再也不敢提起要去外婆家，也不敢提起我想外婆，甚至母亲走到哪里，奶奶都叫我跟着去，非常担心母亲会想不开。
后来母亲对我说，在外婆去的前个晚上，她做梦梦到她在溪边洗衣服，有三条金鱼游过，眼看着其中一条就要游*她身边了，她心里很想用衣服把它网起来，却但梦里却束手无策，眼看着它被另外两条叫走了。母亲说，金鱼一直看着她啊，可是她却没有把它捉住。母亲说，做了这样的梦，她那天心里就乱乱的，心里很想去看看外婆，但因为家里忙，母亲就想着，等忙完了，这两天一定要去看看，但却迟了。母亲一直觉得，若是可以去看看外婆的话，外婆也就不会想到轻生了。这件事，我想是母亲一直一直的疼痛。
我想说的是，无论是否母亲节，当你想念妈妈的时候，记得一定给她打个电话，只要聊聊家常就可以了，每个星期天，我打电话回家，母亲都非常的高兴。母亲养大我们非常不容易，她付出的辛苦是我们现在无法想像的。珍惜吧。感谢母亲，感谢她给了我生命，感谢她在我成长过程中的那些碎碎念和拧我的耳朵。妈妈，我爱你。
每当有人问起我：“你快乐吗？”我都会不假思索的回答：“不，非常不快乐！”谁说十几岁是人生最无忧无虑的时光，我怎么没感觉到！身边总是充满了无数让我看不惯的人，看不惯的事。唉，我的快乐，你跑哪去了？
曾经有一段时间，我赶了把记日记的时髦，精心准备了本子，每天坚持写上两笔。一个月之后，翻了一遍之前写的日记，就把日记本当垃圾处理了。为什么？里面记得没有一件是让我高兴的事，不是今天和某某闹别扭了，就是考试没考好，被老师批了一顿。唉，我的生活本来都够烦的了，一看日记，好不容易忘了的那些烦心事又都回来了，算了，日记本，别给我添堵了，赶紧消失吧！
突然有一天，一篇文章吸引了我的眼睛：《快乐离你有多远》。里面列举了许多缺少快乐，而郁郁寡欢的现代人，其中最多的就是我这样的青年人。作者太了解我们了！接着往下看，文章里还列举了许多鸡毛蒜皮的小细节，说这些其实都是生活中的快乐，只是太容易被人们忽略了。最后，文章请读者来回想自己一周之内的类似事件。我不禁也开始回想。刚开始，什么也没想出来，这一周好像没有快乐的事吧？又仔细想了想，对！周二接到初中同学的电话，我们聊了半个多小时，交流高中的情况，回忆初中生活，这半个小时，我不就很快乐吗？继续回忆，那天回家时，在巷子里帮开车的邻居搬走挡路的自行车，邻居还夸我乐于助人，当时我不也很快乐吗？……细细一想，才发现这一周有二十多件令我快乐的事，而我，却仅仅注意，并深深记住那些让我不高兴的事，这不等于故意让自己不快乐吗？
以前觉得，快乐是去欢乐谷放声大叫；快乐是一事不做享受生活；快乐是睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋。现在想来，那些小事根本不值一提，也不算快乐。现在，快乐在我心中的定义变了，借用一句网上看到的话：快乐就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。不是吗？真正的快乐，也许就是生活中那些微不足道的小事带来的。
总以为快乐离我们很远。于是，我们打着寻找快乐的旗号，爬上山顶，拼命望向远方，希望能看到快乐的影子，却忘记低一低头，看一眼脚下，快乐就在那等你拾起它。
点评：这是一篇看似波澜不惊的文章，没有精彩的场面，没有动人心弦的故事。作者运用了朴素又带有时代生活气息的语言娓娓的向我们展示了自己从感受不到快乐到意识到快乐其实就在自己身边的这么一段心路历程。然而朴素*淡的话语却让我们的内心深深地触动了一下，从而引发我们的思考。之所以能这样，我想，在于作者做到了“以我手写我心”，写出了自己真实的经历、真实的体会、真实的感悟。我想那些总是抱怨作业太多，学*压力过大，生活过于乏味，感觉快乐似乎离自己很远的同学，读过此文后，或许你的想法会有所改变，你会发现快乐其实就在你身边。
他，或许会是满脸慈祥；他，或许会是满脸透露着芬芳；他，或许会是透着本性不停的斥责；他那不是家里多么爱你的爸爸妈妈，不是某个公司的CEO,也不是满面和蔼的邻居。他，有时会像一座山，不顾自己的利益去保护你；他，有时会像一只鹰，让你翱翔在他的怀下；他，有时会像一座桥，让你踏踏实实走在急速的水流上，我们应该感谢他——那头时而会发飙的公牛
那似乎不是偶然，一场报告会弄的全校的人痛苦。没想到，他也搞不懂泪水为什么顺颊而下。
那是个天气晴朗的下午，但冷空气却已来临。这次来演讲的'是王老师，当他在讲述那么多感人的故事时，大家都泪流了。“老师，您辛苦了，我们爱你！”这完全是一种压抑在心里，不能表达出的爱的释放。空气中不知不觉漂浮着暖暖的味道。“请老师站在所在班级的前方。”大家都为老师鼓起了掌，可老师并没有要起身的意思。大家还在不顾一切的疯狂的鼓掌，老师终于站了起来，勇敢地向前方走去。不知为什么，看着老师挺拔的站在班级的前方，而阳光下那几根银色的白发却刺中了我的心灵，刚刚干了的面颊，又被一股刚涌上来的热泪浸湿。同学们肆无忌惮的像老师冲去，鞠了一躬后，才感觉到老师在心里原来是那么的高大；拥抱老师后，才体味到老师的怀里是那么的令人依偎。回到座位后，我突然觉察到，老师也被感动了。老师是为了这群孩子的长大而感动，还是回忆起教师的幸福而感动。其实，当一名合格的人民教师很不容易。请你不要再憎恨那个所谓光找你麻烦的老师，想想，他这样做是为了什么。为什么他不能多花一点时间去陪陪自己的孩子，督促他们孩子的学*，陪孩子和老人一起出去玩。当你在尽情玩耍时，他还是在为了谁而努力的备课？你再与他顶嘴时，他会想为什么自己努力为你好而你却不领情？他在唠唠叨叨给学生家长打电话时，为什么不去关注一些自己的孩子。
那节无人说话的晚自*，为什么那么静？无意间让我第一次看到了他的挣扎。
晚自*铃声过后，老师走进来，一点声音也没有。他开始放下书，仔细的备课和批作业。而我，在解决完难题后，不经意间的抬了抬头，从玻璃的倒影下，我清晰的看到老师抬了抬头，摸了摸脖子，突然紧闭了双眼，我想他会放弃，但他突然又瞪大了眼，继续批改今天刚写完的作文。为什么他不放弃？
“老师”，难道他当初选择这个职业只是为了养家糊口吗？他，不是王老师口中那个在大地震后妇孺皆知的老师；他，不是那个为孩子献出生命的老师；他，也不是多么满腹经文的老师。他，只是一位普普通通的人民教师。当看到那个挺拔的男人潸然泪下时，我懂了：
原来，犟牛也会流泪。
‘晚安吧，这世界。’这是我睡觉之前的想法。
至于进入梦境后想到了什么，或许触摸到了什么，只有他自己知道。
那时候的你，可能还在为着那几块钱的玩具而兴奋一下午。嗯……那个时候的你，出奇地*静，用自己色彩浓厚的感知，观察着这个世界，那一切就像是万花筒，永远荡着五颜六色的。
出了家门，向左拐，经过一个路口。
在那桥边，你总会看到一个坐在地上，与周围古老的墙壁形成哥特式建筑般对比的那个人，他的身边永远放着那个比博物馆里珍藏的瓷器还要沧桑的碗。你的确在那个时候，感到了一股同情心在泛滥——直至今日，我还这样认为。
你向来对看到那些人——乞丐、拾荒者或者是某某因xx而xx要向世人博得同情心乃至更多东西的人时，你总想到帮助他们，这不是什么什么品德高尚，我觉得这就是一种与生俱来的东西，这种东西在我的内心中，地位很微妙，也很*衡。
你一直无法正确对待这个东西，就像未发明显微镜之前的人们不会发现我们身边还有一个微观世界。
你已经忘了你有多少次故作不在意但心里却是难以割舍地把一张张钞票丢在那些稀奇古怪的黑碗中了，但你却永远忘不了那件事。
那是普通的一个午后，普通的地点。你在耳机里传来的工业摇滚以及手里感受着那瓶渴望就是力量的百事可乐传到手心里冷气袭人的时候，你看到了那个人。
你*惯性地摸了摸口袋，倒也抽出了一张浅绿色的人民币，径直走了过去。
‘我……’他略显得支支吾吾，眼里闪动着异样的光芒，大概是心理斗争了一下吧，很快又归于*静了，不再看我，*静地望着对面嘈杂的车流。
这个时候，你才完全看到了他的形象：头发很乱，如鸟巢般安在他脏兮兮的头上，略瘦，但也不少那种瘦骨如柴，让你感到诧异的是，这个人很年轻，这样的年轻的气息，也只有那些青春洋溢的高中生吧。
你把钱扔给了他，碗里多了一张绿绿的纸。( )
只是他表情还是很阴郁，完全看不到一张波动的脸。他麻木地望了望碗里，然后又把目光投向了车流。
你一直很奇怪，直到后来无意闲谈中知道，有些人贩子使受害人残废，再让他们到街上去乞讨。
你明白了，他一次次望向车流，是渴望自由。
那一刻，你也明白了，社会不存在绝对公*，也不会如张雨生唱的那样‘外面的世界很美好……’，有正亦有邪，即使如太阳也不可能照亮整个地球。
从理想踏入布满荆棘的现实，那便是成长的脚印。
当然，从书架上的书往下数，也可以发现成长悄悄留下的脚印呢。
你发现，从《安徒生童话》到《安徒生传》，从《三国演义》到《三国志》，从《小橘灯》到《飞鸟集》……也爬满了浓郁的气息。
让我再想想以前的你吧。
你经常在新学期刚来的时候说：这学期我要好好学*！虽然只坚持了那可怜的几个月或者几个星期。
某某广告词说：一直被模仿，从未被超越。现在想来，你是一直被超越，从未被模仿吧。
你喜欢把一件事想得极其复杂，现在也是。可能是得了那句‘不怕一万就怕万一’的真传，尽管那‘万一’从未发生过。
现在你喜欢写一些无关痛痒的文字了。把感情寄托在文字上，寄托在音乐上。所以你在写小说了（总是半途而废），你在看小说了（总把自己喜欢的看后，就不管其他的了）；所以你在听音乐了（总是很少把一首曲子听完），所以你在尝试着作曲了（总是做出来后自己听着都起鸡皮疙瘩）
现在的你竟莫名对理化产生了好感，霍金、爱因斯坦、牛顿所创下的一条条能够解开世界奥秘的公式散落在你的脑海里，尽管还很少。如果把你的脑海比作原始海洋的话，那些公式就是各种宇宙射线，可能会有一天与原始海洋发生化学反应，至于生成的是氨基酸还是其他更重要的东西，就不是你所知道的了。
依旧是被闹钟吵醒啊……6：00
望着对面鱼肚白的天际和花瓶里的花香。你忽然觉得成长的脚印很清澈。
所以你成长了。
昨晚刮了一夜的风，今天气温骤降，收起昨日的裙装，冬装挂在衣柜最显眼的地方。风在我们这里是常客，每个季节都不会错过，早晨，我走在路上，突然感到一丝寒意，风不在像以前那样微微弱弱，而是夹杂着一股冷气，带着凉意吹乱了我的秀发，随意用手指想理顺可终究抵不过风的力量。风声沙沙作响，世上没有比秋风更美丽的声音了。倾听风的声音，会对生活有更深刻的感悟。在风中寻找一种特别的感觉，如此柔韧的力量直达你的内心深处……倾听风的声音。在自然的旋律中领略空灵与净美，获得安宁与休憩，感悟人生之真谛，汲取生命之力量。秋风之下自然界的一切生物都将走进“物竟天择”的序列，接受生命的洗礼和检阅。经过秋风洗礼的世界，留下的都是生命的坚强！是的，秋风坦坦荡荡，无边无际，飘溢出一种淡淡的诗意，一种幽幽的情怀，仿佛似一位渗透了仙机的隐者，满眼里尽是生命的禅意。看看时间还来得及，拐进菜市场先把菜买上，在集市的拐角处，有个身患残疾的修鞋匠无论刮风下雨，似乎总是第一个出现在人们的视线中，手头上总是有忙不完的活，对修鞋取鞋的顾客也总是面带微笑，人们对他已熟悉的不能再熟悉了。即便是从他身边过往的人也不时给他点点头打个招呼。在这个拄着双拐的修鞋匠的面前，我感受到来自他们生命的质感，真实，*静，饱满，向上。他们的生命是有天然质感的，犹如空气、水、岩石和竹木。在自然界里经受风雨雷电，经历严寒酷暑。一直相信，本质的生活，具有某种质感，只是世事纷纭，心海沉浮，大家疏于感知。如果由我来描述，我选择两个字：重和轻。而生活于我，重过，轻后之后，归于简单，不过是随遇而安。心有所想的时候喜欢把感情寄托在文字上，在白纸上勾勒情感的线条。有时候觉得文字那么有力量，有时候又觉得文字也那么苍白，不管怎样还是恋着这一个个有情有意的方块字，看着昨日留下的痕迹竟有丝丝暖意，有种叫感动的东西泛滥在心里。在文字里感受爱，感受恨，感受幸福，感受落寞，我被文字感动着，也被自己感动着。
看看路两边的树木，好像在一夜之间从绿色变成了淡黄色，又变成枯黄，随着冷风袭来，不断从树上飘落，落在地上显得那样的静美，每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始，当生命陨落的那一瞬，它表现的是那样的洒脱、从容、飘逸、优雅；那一刻，我真的好感动，感动它在生命枯竭的刹那，在告别今生的一刻，还在用尽生命的潜能释放着最后的美丽。美得令人陶醉、美得使人感到悲壮……它既是人之生命的演绎，又是人生真谛的诠释。看来*凡，其实不*凡！人生又何尝不是如此，人生一世、草木一秋，只不过是更换了一种生存的方式。总喜欢仰头寻那季节的印痕，寻那朔风的路径；喜欢扣问那寒凉何时悬挂枝梢；寻问那骄阳何时褪却那份焦躁，趋于成熟，温和；喜欢探问那冬的降临还要在风里呜咽吟唱多久；喜欢觅那草叶枝桠间的清露滴零几许；喜欢在记忆里踏着那一条幽幽小径追逐那一路的风霜；喜欢昂首轻邀明月泠泠，映证时光，漫溢清思。
落叶扫尽，树木裸露还原刚劲本色，天地宽广，满目清爽尽显朗朗乾坤，秋风起处遍地好诗章。自然就是自然，春夏秋冬各显张扬，风云雨雪天地造就，人们的评说只是各自的爱好罢了，横看成岭侧成峰，还是还事物本来一个公道的面目为好。好在秋风不理会人们的评说，依然我行我素，不厌其烦的刮着。今天摘取几片黄叶，明天扫出一片五彩，继而拂出那满山流火般的红叶。
其实生活总在不经意间给我们惊喜，一段情，一种态度，一点感伤全在我们细心地体味与品尝。琐碎的思绪汇聚生活的大智慧，细碎的火花也许尽在这质感生活中！无论风是柔缓的还是猛烈的、是刺骨的还是温暖的，都以欣喜的心境去感受，去感受当下每一种幸福的所在。
秋风又来了，它任意的刮着，从容的刮着，有时还带着声响，尽着义务，刮出自己的辉煌。
——分数乘法教案模板汇总七篇
分数乘法教案模板汇总七篇
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的分数乘法教案7篇，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
知识与技能
1.理解分数乘整数的意义。
2.通过主动参与教学过程，理解分数乘整数的计算法则的算理，能正确计算。
过程与方法
使学生经历解决问题的过程，体验演绎推理、归纳总结的学*方法。
情感态度与价值观
1.感受数学与实际生活之间的联系，激发学*兴趣。
2.培养学生动手动脑的学**惯，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。
教学重点：
理解分数乘整数的意义，探究计算法则。
教学难点：
正确计算及约分方法。
教学过程：
一、以旧引新，唤醒认知
（一）列式计算，说说你是怎样想的？ 5个12相加是多少？10个23的和是多少？ （概括：整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算）
（二）口答
（三）感受分数乘整数的意义
21个相加太麻烦了，有没有简单的表示方法？（学生会想到用乘法表示成 ×21）然后让学生说一说 ×21表示的含义。 揭题：怎样计算 ×21呢？今天我们就来学*分数乘法——分数乘整数。
二、出示问题，探索新知
1、自主学*红点1。
（1）出示窗1：小鸟风筝的尾巴是用5根布条做成的，小鱼风筝的尾巴是用6根布条做成的，每根布条长都是 米。学生提出用乘法计算的数学问题。 出示红点1问题：做小鸟风筝的尾巴一共需要多少米的布条？指名口头列式。
（2）自学提示： ×5表示什么意义？两个小朋友分别是怎样计算的？学生自学课本47页。
（3）交流、质疑。
（4）比较这两种方法的联系和区别。 计算5个 相加是多少，一种方法是加法，另一种方法是乘法。 但结果是相同的。你喜欢哪种方法？ 教师指出，用乘法计算比较简便，其中连加的步骤在计算时可以省略。 板书简便的写法： ×5= = （米）
2、自主学*红点2。
（1）出示问题：做小鱼风筝的尾巴，一共需要多少米的布条？ 学生尝试独立解决。指名板演。集体评议。
（2）比较计算过程，分类梳理：a先计算再约分；b先约分再计算。讨论：哪种算法更简便？ 6× = = =3（米） 比较两种先约分再计算的方法： ×6= =3（米） ×6= ×6=3（米） （3）小试牛刀（突破难点）：用自己喜欢的方法计算。 6× = ×13= 评议谈体会。强调：分数乘整数，通常先约分再计算比较简便。
3、归纳概括： 一个分数乘整数表示什么？（求几个相同加数的和。） 分数乘整数怎样计算？（用分子和整数相乘，分母不变 ） 应注意什么？（能约分的要先约分）
三、分层练*，强化认知 .巩固分数乘整数的意义
1、自主练*第1、2题：看图写算式。集体订正，说说乘法算式的意义和计算过程。
2、计算擂台。自主练*第3题，巩固分数乘整数的算理和算法。
3、明辨是非。
4、结合实际，解决问题。
（1）一个正方体的礼品盒，底面积是 1/9*方米，要想将这个礼品盒包装起来，至少需要多少包装纸？
（2）美术馆要进行美术展览，有5张画是边长7/10 米的正方形的，如果为这几幅画配上镜框，需要木条多少米？
四、总结
本节课学*了那些内容？通过学*你有那些收获？ 分数与整数相乘，要用分数的分子与整数相乘，分母不变。计算时能约分的可以先约分再计算出结果。
教学目标
抓住分数应用题的核心倍数关系和等量对应，通过一例多用、一题多变，把各类应用题构成一个整体，帮助学生从本质上理解分数应用题的数量关系，提高学生的分析能力和解题能力．
教学过程
一、引入
根据条件列出对应关系．
1．青砖的块数比红砖多
2．青砖的块数比红砖少
3．红砖的块数比青砖多
4．红砖的块数比青砖少
上面各题哪一个量是单位1的量，占几份？另一个量所对应的分率是什么，占几份？
二、展开
（一）将上列各条件补充一个共同的条件和问题，出示例1．
红砖2100块 有青砖多少块？
1．学生独立解答；
2．大组交流；
3．列表归纳．
（二）出示例2
电视机厂今年生产电视机3600台，____________________，去年生产多少台？
1．根据已知的一个条件和问题，对照下列含有分率的条件，找出相应的式子．
（1）相当于去年的25％
（2）比去年少25％
（3）比去年多25％
（4）去年生产的是今年的25％
（5）去年比今年少25％
（6）去年比今年多25％
2．将应选择的条件填入下列各式后的括号内．
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
3．师生共同分析
（1）按照补充的条件，找相应的式子，如（1）相当于去年的25％．
分析：去年的生产量是单位1的量，占100份，今年的生产量相当于去年的25％，占25份，对应关系是：
去年的产量□100
今年的产量360025
设去年生产x台，得到的式子：
在第六个式子的括号里填（1）．
（2）按照式子找应补充的条件．
如：
分析：100份与3600台相对应，也就是今年的生产量3600台是单位1的量，占100份，去年的生产量是未知数，比今年多25份，即去年比今年多25％．括号里应填（6）．
三、巩固
（一）根据题意列式解答：
果园里有梨树168棵 苹果树有多少棵？
（二）机床厂现在制造一台机器的成本是1200元，比原来的成本降低25％．原来制造一
台机器要多少元？
（三）工厂去年生产换气扇6220台，今年比去年增产20％，今年计划生产多少台？
（四）某印染厂原来印花需要60人，制造自动印花机后，印花人数减少了40％，现在印花需要多少人？
教案点评
这节课所出现的分数两步应用题的四种类型，在通常情况下是在几节课中出现，采用一例一类题的教学方法。这样的教法，学生学起来似乎轻松一些，但对数量关系的理解往往不够深刻。这节课摆脱了常规的教学方法抓住了分数应用题的核心倍数关系和量率对应，采用了一例多用，一题多变的教学方法，把四种题型构成一个整体，把分数所表示的两个量的倍数关系作为教材的基本结构，揭示数量的具体和抽象的矛盾，把分析具体的数量与抽象的数之间的关系作为基本的教学方法。这样，使学生能在较高的水*上来理解分数应用题的数量关系，既提高了教学质量，又减轻了负担。整节课的设计，体现了在简明的结构中包含较大的知识容量。简明的结构，主要指再生能力较强的基本结构。这节课把分数所表示的两个量的倍数关系作为基本结构。这样的结构，具有数量关系之间的联结和转换功能，具有认知结构的同化和调整功能，它必须包含较大的知识容量，能将所包含的内容统筹兼顾，有主有从。这种简便而大容量的知识结构，还为学生提供了多层次的训练材料，使不同认知水*的学生在原有基础上得到不同程度的提高。
教学内容：
分数乘法
教学目标：
1、能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
2、知识目标：学*分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果。
3、情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学*数学的良好兴趣。
重点难点：
学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。
教学方法：
师生共同归纳和推理
教学准备：
教学参考书、教科书
教学过程：
一、复*导入
教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。
教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？
学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。
教师提问学生回答问题。（分数乘以分数，分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。）
二、课堂练*
学生做第一题折一折，涂一涂。让学生用折纸的方式再次验证分数乘以分数的运算法则，注意让学生体会分数的几分之几是多少？
学生做第2题，注意让学生体验分数相乘的积于每一个乘数的关系。
学生做第3题，让学生理解分数的几分之几与占整体1之间的关系。
学生做第4题，让学生能够学会比较 的 和 占整体1的大小。
学生做第5题，教师注意让学生整体的几分之几是多少？
学生做第6题，让学生注意区分不同标准的几分之几是多少；占整体的几分之几。
学生做第7题，教师注意让学生利用分数乘法学会解决生活中实际问题。
第8题，学生根据学过的分数乘法知识，分辨一下唐僧分西瓜是否公*。
三、课堂小结
同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）
板书设计：
分数乘法
是整个操场 1的 ， 是整个操场1的 。
分数乘以分数的运算法则：分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。
能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
知识目标：学*整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。
情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学*数学的良好兴趣。
教学重点、难点：学生能够熟练的计算整数乘以分数
教学方法：师生共同归纳和推理
教学准备：教学参考书、教科书
教学过程：
一、复*导入：
教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。
教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？
学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。
教师提问学生回答问题。（先通分，再进行分子与分子相加减；分母不变…）并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学。
二、讲授新课
同学们我们学*一种新的运算：分数乘法，让学生想一想什么是分数乘法？
学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题。
教师板书例题，让学生想一想如何计算？
学生列出算式3×=，学生同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数？
教师提问学生说一说自己是怎样计算的？
（学生1：3×==；学生2：3×====……）
教师和学生总结整数乘以分数的计算方法，整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。）
三、巩固练*：
做课本2页涂一涂，算一算，2个的和是多少？
让学生熟练计算，教师及时纠正学生错误的计算方法。
做课本试一试1、2题。
四、课堂小结：
同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）
板书设计：
分数乘法
3×==3×====
分数乘以整数的计算方法：整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。）
教学反思：
教学目标：
１、使学生进一步理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系，掌握这类应用题的解题思路和解题方法。
２、培养学生认真审题，独立思考的学**惯。
３、训练学生分析、解题问题的能力。
教学过程：
一、书上第44页上的第12题
１、先引导学生观察每一组分数的大小特点，知道有一些分数比1大，有些分数比1小。计算后，再把每一个积分别与15（或36）比较。
从而发现：一个数与比1大的分数相乘，所得的结果比原数大；一个数与比1小的分数相乘，所得的结果比原数小。
２、书上第44页上的第13题
引导学生根据第12题发现的'规律，直接判断出每组两道算式得数的大小。
二、说说分数的意义，并把数量关系补充完整
（1）今年的产量比去年增产1/8。
×1/8＝
（2）钢笔枝数的2/5相当于圆珠笔的枝数。
×2/5＝
（3）花布的米数比白布长1/4。
×1/4＝
（4）实际每月比计划节约了1/10。
×1/10＝
（引导学生想到：单位“1”是哪个量，另一个量是多少，写出数量关系。）
二、对比练*。
１、有两块布，白布长15米，花布是白布的1/3，花布有多少米？
２、有两块布，白布长15米，花布比白布长1/3，花布比白布长多少米？
３、有两块布，白布长15米，花布长1/3米，白布比花布长多少米？
(1)分别说说题中的分数是哪两个量比较的结果，比较时把哪个量看作单位1？
(2)比较３题有何异相点？
三、综合练*。
1、一种商品原价是250元，现价是原价的4/5,现价是多少？
2、一种商品原价是250元，后来降价了1/5，降价多少？
3、修路队修一条1米的路，第一天修了全长的1/6，第二天修了全长的1/4。
(1)两天分别修了多少米？
(2)第二天比第一天多修多少米？
(3)还剩多少米没修？
四、作业
课前思考：
潘老师确实是多年教学毕业班老师，教学经验比较丰富。在她补充的练*中，3题对比练*是每届六年级学生易混淆之处，在此比较，加深对三种类型实际问题的印象，理清思维。增加的综合练*，是本课内容的拓展延伸。我要借用一下了。
第二，在明天的教学中，我还要增加分数乘法计算练*，提高计算的正确率。
课前思考：
上完分数乘法的第三课时——简单的分数乘法实际问题（二）（例3）后，我们三位数学老师都感到这一课时的内容学生学得不够扎实，所以需要增加一课时，设计一些对比题，进一步提高学生分析数量关系的能力，尤其是加强对学*困难生的辅导。潘老师在根据学生学*情况后及时增加了这一节练*课，设计了“看关键句说数量关系”、“对比题”、“综合题”这几个层次的练*，练*题较典型，在课上，我们还是要组织学生认真读题，理解题目意思后再思考题中各数量间的关系。课上还要多给学生互相交流的机会，多说说数量关系，让更多的学生真正掌握分析数量关系的方法，学会思考。另外，练*八中的第12、13题要放进本课时，分数乘整数的计算练*也可增加些，计算正确率要提高，学生良好的计算*惯亟需培养。
课后反思：
由于自己在前两节课新授学*时轻视了这单元的难度，高估学生，所以在新学*分数乘法时，就说明：熟练以后可以省略中间的计算过程直接写出得数，且补充*题册上也有这样的要求，造成很多学生在计算还不熟练的情况下就不愿意写出计算过程，结果计算正确率不高，还有部分学生计算方法没有得到完全巩固。所以在今天的练*课上，再次复*巩固计算方法，并且要求学生以后一定要写出计算过程，特别是有约分的类型，直到以后熟练后我再通知什么时候可以省略中间的计算过程。从今天的课堂作业看，这样操作确实收到了一定效果。
第二，继续加强对数量关系的训练，关键是对其中分数含义的理解。只要学生能理解分数的意义，说明是将什么看作单位1，*均分成几份，表示这样的几份，那么写数量关系基本上没有困难了。同时，继续教学生学*借助线段图分析部分题目，这样更直观形象。
课后反思：
通过这节课的练*，大部分学生都能正确说出题中分数的具体含义和正确找出单位“１”的量，对课堂上预设的题完成的不错。从作业的反馈情况来看（要求写出数量关系），有部分学*困难的学生还是没能准确的找对单位“１”的几分之几表示哪个数量。对于这些学生课后还得加强这方面的辅导。
课后反思：
今天这节课的教学重点、难点是帮助学生学会分析简单分数乘法实际问题的数量关系，潘老师设计的教案，我再结合两个班级学生学*实际情况，补充了几道对比题，加强对不同类型实际问题数量关系的辨析。反思自己的教学，可能在组织学生分析数量关系时有点过于急噪，要加以改进。我想在根据关键句分析时，一是思考其中分数的意义，即找出单位“1”的量，然后分析谁是谁的几分之几，要把谁比谁多几分之几转化为谁是谁的几分之几，这是学生分析数量关系时感到困难的地方。二是可以借助画线段图理解数量关系，在画图分析的过程中能更清晰地看出两个数量间的关系，也为以后学*较复杂的分数乘、除法实际问题打好基础。
从学生作业情况看，遇到题中要求写出数量关系仍有困难，特别是一些学*困难生。要抽时间进行个别辅导。
教学内容：
练*一
教学目标：
1、能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
2、知识目标：复*分数乘以整数和分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以整数和一个分数乘以另一个分数的结果。
3、情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学*数学的良好兴趣。
重点难点：
学生能够熟练的计算出分数乘以分数和分数乘以整数的结果。
教学方法：
师生共同归纳和推理
教学准备：
教学参考书、教科书
教学过程：
一、复*导入
教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。
教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？这些分数乘法运算有什么不同？
学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。
教师提问学生回答问题。（分数乘以分数，分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。分数乘以整数，整数乘以分子，分母不变。）
二、课堂练*
学生做第8题，让学生明白商场打折的意思，分别求出一个整数的几分之几是多少？如： =？
学生做第9题，注意让学生用分数乘以整数的知识求出梨、苹果、香蕉各占水果总数的多少？
学生做第10题，让学生计算一个分数的几分之几是多少？注意提醒学生及时约分。
学生做第11题，让学生先计算出分数乘法算式的得数再学会比较分数的大小。
学生做第12题，教师注意让学生观察统计图表，求出20xx年比20xx年增加多少元？
学生做第13题，让学生用整数乘以分数的知识来解决生活中有关分数的生活问题，注意提醒学生认清长度单位。
学生做第14题，教师注意让学生利用分数乘法学会解决生活中实际问题。
三、课堂小结
同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）
板书设计：
练*二
15 10（米） 15-10=5（米）
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等。小学生分数乘法的数学教案，我们来看看。
教具、学具准备
1. 根据例题制作的挂图、投影片或多媒体课件。
2. 每个学生准备一张长15 cm、宽10 cm的长方形纸。
教学过程
一、创设情境引入新课
教师谈话，以学校粉刷教室或家庭装修新房等学生身边的实例引入。
出示粉刷墙壁的画面，给出条件：每小时粉刷这面墙的1/5。
师：能提出什么问题？
学生提问题，教师板书。
以分数乘整数的问题作研究内容，如“4小时可以粉刷这面墙的几分之几？”
师：怎样列式？（板书1/5×4）
师：列式的依据是什么？为什么用乘法？（工作效率×工作时间=工作总量）
让学生计算，并说说怎样计算。
师：我们解决了4小时粉刷多少的问题，那么1/4小时可以粉刷这面墙的几分之几？（出示问题）怎样列式？依据是什么？
学生讨论汇报。（根据“4小时可以粉刷这面墙的几分之几”的列式类推出，或根据工作效率×工作时间=工作总量，可以列出1/5×1/4）。板书算式。
师：（结合板书讲解）我们已经知道求4小时粉刷这面墙的几分之几，就是求4个1/5是多少。求1/4小时粉刷这面墙的几分之几，就是求1/5的1/4是多少。那么1/5×1/4如何计算呢？这就是我们今天学*的内容。
板书课题：分数乘分数
二、操作探究计算算理
1?笔合旅嫖颐抢刺教址质？乘分数怎样计算。我们每人准备了一张纸，把它看作这面墙，先在纸上涂出1小时粉刷的面积，应该涂出这张纸的几分之几？
学生操作。
学生交流是怎样涂的？（用折或量、分的方法把纸*均分成5份，涂出其中的1份，如下图）
师：我们已经知道，求1/4小时粉刷这面墙的几分之几，就是求1/5的1/4是多少。再涂出1/5的1/4，小组讨论一下，应该怎样涂？
小组汇报（把涂出的1/5部分再*均分成4份，涂出其中的1份）。
学生自己涂色。
师：从涂色的结果看，1/5的1/4占这张纸的几分之几？1/20
师：我们可以得到1/5×1/4=1/20。根据涂色的过程，你能说说是怎样得到的吗？
学生讨论交流汇报。
教师归纳（用多媒体或投影片演示涂色过程）：我们先把这张纸*均分成5份，1份是这张纸的1/5，又把这1/5*均分成4份，也就是把这张纸*均分成了5×4=20份，1份是这张纸的1/20。由此可以得到（板书）。
三、迁移延伸，归纳法则
提出问题：3/4小时粉刷这面墙的几分之几？
师：“3/4小时粉刷这面墙的几分之几？”是求什么？（1/5的3/4是多少？）
小组讨论并操作：怎样列式？涂色表示15的34。怎样计算？
交流计算方法和思路：与前面一样，也是把这张纸分成5×4份，不同的是取其中的3份，可以得到（板书）
根据板书的两个计算算式讨论归纳计算方法。
通过学生讨论交流得到：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。
四、反馈提高，巩固计算
出示例4，读题。
师：怎样列式？依据什么列式？
由学生讨论得到：根据“速度×时间=路程”，列出3/10×2/3。
让学生独立计算。通过请学生在黑板演算或用投影展示学生的演算过程及结果交流计算情况，强调能约分的要先约分再乘，这样可以使计算简便。并结合学生的演算情况说明约分的书写格式。
课堂总结：今天我们学*了什么？分数乘分数怎样计算？
学生独立完成“做一做”。
教学目标
1. 通过操作活动使学生理解分数乘分数的算理，从而掌握计算方法。
2. 发展学生的观察推理能力。
——安全演讲稿模板七篇
【精华】安全演讲稿模板七篇
演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在现实社会中，接触并使用演讲稿的人越来越多，在写之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的安全演讲稿7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
各位评委、叔叔、阿姨：
大家好!我今天演讲的题目是《一个违章者自酿的苦果》。
这是一个真实的故事，故事就发生在我的身边。在我家住的那个单元楼里，住着一个姓马的叔叔，在矿上的掘进队工作，还是个工长那。他有一个漂亮的妻子和一个和我年龄差不多的小女孩，一家三口其乐无穷，可是一起意外的事故，拆散了这个幸福的家庭。
那是前年的一个夏天，马叔和以往一样高高兴兴的走出家门去上班，开完班前会就带领工人下井了，在工作面掘进架棚时，由于顶板不好，压力比较大，当时安监员告诉马叔要先打个临时顶子，可为了赶进度，马叔没有听安监员的话，贸然带领一个工人就开始架棚，可没有干一会事故发生了，顶板冒落将刚架起的棚子推倒了，马叔和那个工人被压在了下面，等别人把马叔和那个救出来送到医院，那位工人的一条腿保不住了，马叔的两条腿全部截肢，从此，马叔不仅告别了自行车，也告别了和他朝夕相处的工友，离开了工作岗位，在家休养，整天和轮椅为伴。没有过多久，马婶也和他离婚，进入了别人的家庭，成了别人的新娘。一个好端端的家庭就这样支离破碎，失去了往日的温馨和那欢笑声。他们家里有的只是马叔那时常的叹息声和经常向孩子发无明火的怒吼声。
由于马叔失去了工作，每月只有靠那微薄的基本工资来维系生活，而且，他还染上了喝酒的不良*惯，一天酒瓶子不离手，成天喝的醉醺醺的，没有钱他就变卖家里的东西，最后家里实在没有什么可买的东西了，他就去偷。孩子他根本就不管，由于家里没有别的收入，马叔还天天喝酒，孩子读书的学杂费也不给交，基本都是邻居帮忙给垫付的，后来，马叔根本就不让孩子去上学了，让孩子去拣破烂买钱给他打酒喝。一个刚刚10岁多的孩子，而且，还是一个小女孩，原本应该在父母的呵护下在宽敞明亮的教室里读书，可她却过早的失去这样美好的时光，干起了与她年龄根本就不相符的事情。那原本幼嫩漂亮的小脸蛋，整天灰土土的，一点光泽都没有，由于营养不良，她原来那头浓密漆黑的秀发变的枯黄稀疏，那双美丽的大眼睛也变的暗淡无光，还经常挂满了泪花，原来那双胖乎乎的小手，变的就象鸡爪子似的，又黑又细，一件很久都没有洗过的衣服，成了她四季的行头。每天天不亮她就被父亲赶出家门，背起那个硕大、脏兮兮、充满异样味道的编制袋，手里拿着个小钩子走上了街头开始她一天漫长而苦难的童年生活。夏天还好过，到了冬天她的处境就难了，西北风一刮，她那瘦小的身躯在风雪中徘徊，在每个垃圾箱里寻找纸张和别人家废弃的物品，每天忍受着饥饿和劳累，回到家还要做饭、照顾父亲，一个刚刚懂事的孩子过早的担当起了家庭的重任，有的时候还要忍受父亲的谩骂和毒打，只有到了夜晚，躺在被窝里，在睡梦中回想起过去父母一家团圆的那段美好的时光，泪
水经常打湿她的枕巾，然而，醒来还要重复她那似乎永远也做不完的家务和那走街串巷的“破烂王”的生活。去年的夏天，她父亲由于偷盗被法院判了刑，爷爷奶奶也不要她，她成了一个真正的孤儿，就象街上那一条被人遗弃的小狗，没有人管，没有人问，她真不知道自己明天会是什么样子，她也不敢去想，她唯一所想的就是，今天能不能拣到垃圾，把它换成钱，好填饱自己的肚子。
孩子是无辜的，是谁毁灭了她幸福的家庭?是谁葬送了她美好的童年?是她的父亲，一个违章者，一个事故的酿造者。
在座的同行们：为了你的生命，为了你的家庭，为了你的家人，别在违章指挥，违章作业了，千万不要因为你一时的冲动，一时的莽撞，而忽视安全酿成事故，给自己和家庭及亲人造成痛苦。
安全是生命的延续，安全是家庭的幸福，安全是亲人的安康!
我的演讲结束，谢谢大家
老师、同学们：
上午好！
今天我演讲的主题是《珍爱生命，安全第一》。
校园安全涉及到青少年生活和学*方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、自杀等等。这些都时刻威胁着我们学生的健康成长。同学们，一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主；安全责任，重于泰山。为了让学校安全警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学*环境，我谨代表学校向大家发出以下倡议：
一、加强宣传教育。
各级各班要充分利用班会、晨会，认真组织开展安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识，让安全走进我们的生活，走进我们的心中。
二、做好秋季流感等防病工作。
秋季虽然不是多种传染病流行的季节，但同样要加强预防。尤其是*期内甲型流感在省、市部分学校已经发现，我们不得不提高警惕。各班一定要按学校的要求做好每日晨、午检，及时填写晨、午检表，一旦发现有甲型流感或传染病发生，要在半小时内向校医室报告，并立即采取正确的防控措施，不能任之蔓延。同时，我们一定要注意个人卫生，勤洗手，勤锻炼，不暴饮暴食；室内要勤通风，勤洒扫，勤消毒。
三、注意课间活动安全。
请同学们课间不要在楼道或操场上，做那些剧烈的、过激、过猛的运动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀爬门窗、栏杆或雕塑，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球等。尤其是课外活动期间，各班一定要按照学校要求的场地，有组织地、文明地活动，千万不要在满校园里穷追乱撞。
四、遵守交通规则和交通秩序。
放学时，各班要搭好班队牌，排好路队，整齐有序地出校门；来校、回家做到文明行路，不追逐打闹，不攀肩搭背，不玩球，不骑自行车；过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等”；集体外出，必须经过学校同意，必须服从带队老师的指挥；节假日外出，不乘坐农用车辆、不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。
五、讲究饮食卫生，养成良好*惯。
我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们也经常看到：操场上、楼梯上、走廊里，有纸屑、食品袋、果皮等。再看花园，一到课间，里面的同学三五成群，追逐打闹，践踏了花草，折断了树枝。同学们的主人，保护环境，净化校园，是我们每个人应尽的责任和义务。不践踏绿地，拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不购买零食，不喝生水，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
六、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器。不接受陌生人接送与来访，遇到可疑的人要及时报告保卫人员或老师。
七、认真学*，珍惜时光。
远离网吧，拒绝毒，远离台球室，远离游戏厅，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。
同学们，校园是我家，安全靠大家！为了创建安全、和谐、文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识。
安全这个词，我想，即使是小孩他也能懵懵懂懂的知道，但知道是一回事，有没有去重视又是另外一回事。就说我们国家屡屡发生的煤矿安全事故吧!不是他们不知道安全生产的重要性，而是当追求眼前利益最大化时，安全也就靠边站了，往往等到发生安全事故闹出人命了才来上查下罚追求责任人，为时晚矣!
对于企业来说，保证正常生产，追求长远利益，安全就是一项必不可少的任务，我们国家提倡的安全政策是“安全第一，预防为主”，所谓防患于未然，。就是说公司这次举行的“安全活动月”活动吧!既体现出公司领导对安全的重视，也营造出一种“关注安全，关爱生命”的工作氛围，既强化和提高了全体员工的安全防患意识，也从这次员工高涨的热情中完善了各项安全防患工作。
作为企业一线员工，直接面向生产，不论是设备操作，还是化学品的添加，或者是物品的搬运，如果你疏忽大意、漫不经心，没有按照正规操作，那极有可能造成意外事故的发生，小则受到领导的批评，大则受伤住院，影响生产，既给自己带来不便，也给企业带来一定的社会负面影响。员工作为安全事故行为的主体，是生产力诸要素中最活跃并起决定作用的要素，安全防患自当以员工为中心，通过有措施的培训教育，提高全体员工的安全防患意识，加强员工的行为规范，激励员工士气，让员工积极参与到安全生产中来，无论在任何时候，任何岗位，都必须加强安全，树立安全第一的责任意识，逐渐使安全意识成为一种本能，才能使企业保持在最佳的安全状态，并通过建立安全责任制，调动全员参与，让企业上下都树立安全责任意识，从而才能从根本上实现对安全的预防和管理。
安全是一种责任，它需要领导的重视，更需要全体员工来共同承担;安全是一种使命，他需要大家同心协力部分彼此的来完成。只有安全得到保障，人心才会稳定，市场才能畅通，。只有安全得到保障，企业在社会上的声誉和地位才能不断的巩固和加强，才会使客户对我们的企业更加有信心，才能保证企业的不断发展壮大，从而才能为祖国的繁荣昌盛、国泰民安添砖加瓦。
尊敬的各位领导 你们好 我的竞聘材料共分为三个部分，一是个人简历及竞聘优势，二是对岗位的认识，三是下部工作思路。
一、个人简历及自身优势
我叫，现年岁，到工作已经三年的时间了，在工作中不断的学*，全面提高自身素质，努力做到尽职尽业，恪尽职守，为全厂稳定的发展尽自己的一份努力。 把自己的发展融入到分厂的发展中去，今天我竞聘安全员一职。
1、为人正直，爱岗敬业，高度认同文化。
2、具有高度的团队精神，雷厉风行的工作作风。
3、在一线工作当中，勤奋的努力工作，刻苦钻研的学*，积累了大量的安全管理经验。
4、有善于发现问题，解决问题的能力，对车间的情况比较了解。
5、有不断创新的意识。
安全工作是我分厂各项工作重中之重，现在由于领导们的大力支持，对以谢总为领导核心的食品分厂的良好发展前景更加充满了信心。
二、对安全员一职的认识
1、安全员是负责分厂安全生产管理的监督部门，所以安全员应该具备有良好的监督意识、组织能力、协调能力、服务意识。在生产过程中安全员应该做到用显微镜发现问题，用放大镜解决问题，充分行使好以上三种职能，保证公司的各种生产活动能安全稳定的发展进行。
2、安全员应该学会管“闲事”，安全工作的极端重要性和艰巨性，决定了处于安全工作第一线的安全员，必须具有雷厉风行的作风，敢抓敢管，敢于说硬话，只有如此，才能保证安全制度执行到位，安全措施落实到位，安全管理上水*。
3、做为一名安全员还必须能够做到处事公*公正，实事求是。要对领导负责，对分厂负责，对员工负责，对自己负责。
三、下步工作思路
指导思想:以“安全第一、预防为主”重要思想为指导，以防止和减少事故为目标，以保障职工生命健康、企业财产安全为出发点，以安全创新为动力，以安全检查为重点全面开展安全生产工作，为分厂的经济发展保驾护航。
我的工作思路是：
1、全面开展职工安全教育，狠抓制度的落实以及安全操作行为规范和生产现场安全管理，及时纠正和纠察事故隐患，加大整改力度。
员工作为企业安全工作最直接的参与者，其安全工作的好坏将对我们的安全工作起到决定性的作用。加强对员工教育、提高员工的安全意识是我们工作中的重中之重，做好了员工的安全教育工作。在以后工作中应加大对职工进行安全思想教育的力度，用社会上发生的安全事故对员工进行教育，用集团公司出现的各种违章带来的惨重代价进行教育,这些用血泪换来的教训，可以让员工从思想上高度认识安全的重要性，员工在自己的实际工作中也会处处想着安全。进而实现每个员工都是自己的安全保护神。同时加大管理力度，全面做好安全监督检查工作，排除各类安全隐患，凡发现安全问题能立即解决的，责令当事人或当班班长立即整改，整改的`内容必须立竿见影。并且切实做好“四不放过” ，及时纠正和纠察事故隐患，并杜绝同样事故的再次发生。
2、继续做好安全检查工作
为了使更多的安全事故隐患在萌芽状态就消除做好检查后分析、讨论，找出问题所在。这是对车间实行有效监督的一项重要措施，把许多隐患都消除在萌芽状态。对于查出的问题：一是在全分厂进行通报，使各部门引以为戒、避免类似问题在本部门的出现；二是能够及时整改的现场整改；三是对一时难以整改的分厂安委会会限期整改，确保出现一个问题解决一个问题。
以上是我的竞聘内容，若有不当之处，请各位领导批评指正。谢谢大家!
各位老师、同学们：
大家早上好！今天我讲话的题目是：交通安全，伴随你我。 说到交通安全，是一个沉重而又永恒的话题，它渗透在我们的生活中，关系到我们的生命，涉及到我们家庭的幸福和社会的安定。中国每年因交通事故死亡人数居世界第一，均超过10万人，这是个什么概念呢？打个比方，*均每5分钟就有一人丧生车轮，每一分钟都会有一人因为交通事故而伤残，每年因交通事故所造成的经济损失达数百亿元。道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。有专家指出：通过安全教育，提高自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。
安全，在任何时候都应当被放在首位，没有安全，任何事情都将是泡影，都只是空谈而已。而交通，恰是危胁我们安全的重要因素，细细深究一下，不难发现，大多数交通事故发生的原因往往只有一个：未遵守交通规则。遵守交通规则，这是保障我们人身安全最起码的要求。同学们，扪心自问，对于交通规则，我们做到了多少？
你是否还在为了几秒钟的时间而无视亮起的红灯？你是否还在为了图方便在横穿马路时无视几步之遥的斑马线？你是否还在骑“英雄车”、单手撑把、大撒把、并肩骑车亦或是骑车追逐？你是否还在逆向行车，是否仍在机动车道内飞奔？你是否还会乘坐不安全的摩托车、三轮车、超载车亦或是无牌照的非客运车辆。这些，也许我们在做的时候并不觉得有什么关系，但如果等到悲剧发生才开始后悔，就真的太晚了。
红灯短暂而生命长久，为了更好的宣传交通安全知识，更好的珍视我们的生命，同学们要把道路交通安全时时记在脑中，贯穿于现实生活的每一天。在此，我向全体师生发出倡议：
1、要认真学*交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德。
2、当行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹，密切注意车辆行驶情况，预防交通事故的发生。
3、过马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能贪一时之快横穿马路。
4、骑自行车时不追逐打闹，不撒把、不并肩行驶，碰到弯道时注意控制车速，小心避让对面来车。
5、坐车时，不在车内大声喧哗，不把身体的任何部位伸出窗外。 遵章守纪就是尊重生命、尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠*了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每位同学的责任。为了你，为了大家，我们要牢固树立交通安全意识，自觉遵守交通法规，掌握交通安全知识，提高自我保护能力。最后希望同学们都能成为一名文明的交通参与者。 谢谢大家！
尊敬各位领导同志们，
大家好，很荣幸站在这里，参加由我段主办的，以《生命我做主》为主题的演讲比赛。我演讲的题目是《珍爱生命，将安全警钟长鸣》。
安全，一个耳熟能详而沉重的话题，它是生命的保障，是家庭幸福的保障，更是人类生存与发展、人类文明进步与延续的保障。将安全警钟长鸣，唤醒对生命的珍爱，是己之福，家之福，国之福。
生命，承载着自然界盎然生机和馈赠，以其独特性已然成为浩瀚星宇中最智慧和最高贵的精灵，在灾难面前却是如此的脆弱，消逝时仅在转瞬之间。人类生存与发展的历史，本应是一部追求*安幸福的历史，然而在漫长的历史长河中，灾难却始终与人类同行，车祸、火灾、地震、泥石流、洪灾等。这些灾难就像阴影一样始终伴随着人类发展，威胁着人类的生存。有些自然灾难是不可避免的，有些灾害却是可以减轻或避免的。
翻开全路过去一年的事故通报，究其统计数字并不能引起我们心灵的震撼。也许事故未发生在我们身边，对于我们而言也许会不觉得什么，可是切切实实发生在我们身边血淋淋的事故，不得不让人内心震撼，令人警醒。那是20xx年发生在我车间的“11.26铁路人身伤亡事故”，使我们失去了一名好同事，好青年,那个和我们曾经在一起参与多次施工的同事，那个总是见人彬彬有礼，说话带着笑魇的小伙子就这样默默地走了??.那天的情景我终生难忘，当我们听到失去儿子的母亲的撕心裂肺的呐喊声时，当我们看到失去侄子的姑姑的眼泪
时，当我们面临事故现场还未清扫完的斑斑血渍时，相信人们都会流下怜悯的眼泪，并为他失去年轻的生命而惋惜，为她年迈的母亲从此将无依无靠而扼腕。想想那年迈的母亲从此将承受着丧子之痛，每天倦缩在床角以泪洗面、滴水未进，母亲宁愿自己能换回儿子是多么的痛心疾首啊。
事故的主要原因，就在于领导干部安全管理不善，职工安全意识不强，防护意识淡薄等。这些问题的出现，足以使我们对于眼前的安全管理工作开始重新思考。在工作中我们只有突出“严”字，认真做到“严抓、严管、严考核”处处都从工作的细节入手，严于细节，管于细节，考核细节，才能切实有效的解决这些问题。我们必须深刻吸取事故教训，切实增强安全工作的危机感和紧迫感，落实“严”字，关注细节，阻击事故，保证安全。
正所谓：“前车之鉴，后事之师”。事故的发生，1%的源于人始料未及不安全因素，99%的源于人的不安全行为。在关注思想的基础上，我们才能关注行为。在关系到铁路职工生命安全和铁路设备运行稳定的铁路电务领域，我们迫切需求消除所有的不安全行为。良好的行为文化氛围需要我们电务系统每一名职工严格遵守劳动安全管理的制度，同时也要给职工在制度框架下的自由和责任。这就需要我们每一位职工训练有素地去思考问题，按规章办事，势必做到行为安全上的自控、互控、他空。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。唯有我们珍爱生命，将安全警钟长鸣，才能让我们竭尽所能为铁路事业迅猛发展的今天贡献出自己的力量。
“小小烟头”引燃了澳大利亚山林森林特大火灾；引燃了离我们较*的孝感双峰山4A级森林公园持续几天的火灾；于此同时，在我国的湖北、福建、湖北、云南、贵州、四川等省部分地区相继也发生了不同程度的森林火灾。大都由这一“小小的烟头”引起，而这“小小烟头”给我们带来的后果是惨痛的。
“
小小烟头”让我想到，在*时的工作中，虽然对现场有抽烟的司乘人员进行制止，让他们到加油站以外的场所去抽烟或把烟给灭掉了。却疏忽了现场的烟头，事后再去清扫时虽然是熄灭的，但也不可掉以轻心。星星之火已经潦燃，呼吁大家在加油现站现场一定要随时注意现场的安全环境，来不得半点疏忽。
由此我想到了我们的加油站。一个高危行业，安全责任大于天，安全的隐患也无处不在。特别是在今年各地出现干旱，天气极为干燥极特易引起火灾。同时加油站现场的安全隐患也就时时刻刻潜伏在我们周围。比如现场打手机，我们的加油站场地虽然处于一个空旷的场地，也极易因静电而引起火灾、爆炸等事故；可能因加油设备某个部件一点小小的漏油而引起火灾；可能因灭火器失效，因高温引起自燃不能即时灭火而造成严重后果；可能因现场接卸油品的的某一不规范操作带来不可挽回的严重后果等等。
