活动目标：
1、教幼儿左右转弯走增强幼儿走的能力，提高幼儿对左右概念的认识。
2、培养幼儿的集体观念和注意力集中的学**惯。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活*惯
活动准备：
在场地上画一条直线，在直线两侧标上向左向有两个箭头。
活动过程：
1、开始部分。
（1）队形变化：六路纵队 圆形 切段分队走。
（2）听教师口令做相**作，如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走等。
2、基本部分。
（1）织幼儿认识场地标记的含义，并交代游戏名称。
（2）教师讲解左右转弯走的要点。
（3）先有教师带幼儿练*左右转弯走。
（4）请一能力强的幼儿领队练*左右转弯走。
（5）玩游戏“拍三巴”。
3、结束部分。
小结活动情况，集体玩“请你跟我这样做”游戏，放松幼儿肢体。
教后感：这节课重点让幼儿认识，辨别了方向。知道听指挥才行动。由于是第一次玩，有部分幼儿不是能够听指挥，要多练*。
活动反思：
1.必须加强组织纪律性教育，使学生能认真听课，明白上课的内容，这样对以后的上课都有帮助，能起到事半功在倍的效果。
2．对于新授的“左右转弯走”，最好有教具辅助。比如说，用小黑板或卡片，老师在上面画好具体的走向图，在教学实践前出示给学生看，使其在脑子里形成一个明确的表象，接下来的上课就方便了些。
3.选中的排头的反应能力与方向感必须较好，能较好、较快的明白老师的意图、掌握老师教的动作。不然的话，排头一错，下面的队伍就更乱了。
设计意图
本活动是中班的一个体育游戏活动，在活动中首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发孩子们参与活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此基础上鼓励孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，张扬孩子的个性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互配合才会成功。
活动目标：
1、激发幼儿参与体育游戏，体验游戏乐趣。
2、培养幼儿创造力和合作能力。
3、多种走法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
5、培养幼儿手脚协调的能力。
活动准备：
1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。
2、多媒体课件（模特步、正步、机器人步和秧歌步等）。
3、活动音乐磁带。（《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《欢庆秧歌》、《我们是***接班人》、《斗牛士》
活动过程：
1、激发兴趣，导入活动。
播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。
师问：刚才，我们是怎么进活动室的？你还想怎么走？（激发幼儿的探索欲望。）
2、自由探索活动
（1）鼓励幼儿自由创造多种走法。（小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。）
（2）利用游戏—“请你跟我这样做”，引导幼儿练*多种走法。
具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿模仿并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，游戏继续。
3、多媒体展示。（教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。）
4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。（教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择喜欢的走法进行配乐表演。模特步配合音乐《法国男孩》，秧歌步配合音乐《欢庆秧歌》，军人正步走配音乐《我们是***接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。）
5、合作行走擂台赛。
（1）教师提供辅助材料呼啦圈等，鼓励幼儿合作行走。
（2）选相同材料为一组举行合作行走表演赛。
6、放松整理，活动结束
（1）好朋友互相作放松运动。（幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。）
（2）教师带领幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然结束。
活动延伸
请小朋友到日常活动中寻找好朋友可以一起做的事，体验合作的快乐。
活动反思
在贯彻《纲要》精神的基础上，本着幼儿活动以游戏为主设计了活动《你走、我走、大家走》。
本活动主要分三个环节：幼儿自由探索、练*各种走法——多媒体展示并模仿表演喜欢的走法——幼儿自由探索、创造合作的走法。
在第一环节中，活动开始模仿高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本，让幼儿充分探索各种走法，发展幼儿的创造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的游戏进行巩固练*。第二环节，利用生动活泼、鲜明的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动性，让幼儿自由选择喜欢的走法进行表演，此时进入活动的高潮，充分张扬了孩子的个性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作游戏的快乐。
最后，活动在欢快的《走路》音乐中结束。
活动目标
1.会灵活协调地两人夹球走。
2.能坚持合作，体验游戏的快乐。
3.了解多运动对身体有好处。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好*惯。
活动准备
小皮球若干个、装球的球框。
活动过程
1.热身运动。
人手一个小皮球，教师带领幼儿听音乐进场，活动身体各个部位。
2.幼儿自由玩球。
(1)教师出示皮球，说：“今天我们要用手中的球来锻炼身体，看谁想的玩法多、想的玩法好。”
(2)幼儿自由玩球。
(3)教师巡回指导，注意观察幼儿玩的方法。请会玩的幼儿示范，带领全班幼儿玩。
3.幼儿进行两人合作玩球的活动。在请会玩的幼儿示范两人合作玩球后，教师指导幼儿练*夹球走。
(1)教师讲解夹球走的玩法。
(2)请幼儿两两合作练*。
4.幼儿游戏活动“同心协力——夹球走”。
(1)教师交代游戏规则：教师提醒幼儿在游戏中遵守规则：必须用双臂夹球，不得用胸部顶着球;若球掉在地上，应从原地捡起，加好后继续前进;必须将球放进球框。
(2)幼儿以队为单位先练*夹球走。
(3)幼儿玩游戏，对胜利的一组进行表扬。
5.教师带领幼儿一起进行放松活动“给小球按按摩”，活动结束。
今天我们玩得很开心，我们的小球宝宝今天也累了，我们来当按摩师给小球按按摩吧!将球放在手、肩、膝、脚、腿各部位轻轻敲打。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
活动目标：
1.使幼儿掌握安全地上下楼梯的方法。
2.培养幼儿的安全意识。
3.初步了解健康的小常识。
4.知道检查身体的重要性。
活动重点难点：
1、重点：使幼儿学会安全地上下楼梯。
2、难点：两**替走楼梯。
活动准备：
印有脚印的楼梯。
活动过程：
一、创设相应的环境，让幼儿在潜移默化中感受
在园楼梯间设置安全教育的活动设施，包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等;在班上张贴形象有趣、易理解的上下楼标志等图片;在语言区设立“我会走楼梯”园地。
二、听老师正确介绍上下楼的安全知识
由老师结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和认识相关安全标志;结合小朋友上下楼梯打闹的图片，让小朋友们描述图片内容，分析图中的小朋友哪儿做得不对;请小朋友们讨论上下楼梯应该怎样做才是正确的;结合实际事故发生的案例分析，告诉幼儿哪些行为是安全的，哪些危险的;一起学*儿歌《上下楼梯》：上下楼，排好队。 右侧行，手扶把。 不喧哗，不推闹。 慢慢走，保安全。
三、提供实践场地进行模拟演练，在游戏中加强安全知识教育
通过角色游戏将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等游戏，让幼儿来把学*的上下楼梯的知识运用到游戏中。
活动延伸：
每天设立值日生，在楼梯处监督小朋友是怎样走楼梯的，设立“安全走楼梯，我最棒”评比栏，评选出能坚持安全走楼梯的幼儿。
活动反思：
学走楼梯是幼儿园日常活动之一。班级幼儿在走楼梯的过程中经常会发现挤推的现象，有的幼儿无法做到正确规范的走楼梯。因此在走楼梯的活动中出现了安全隐患。如何正确规范的走楼梯，如何保证走楼梯活动的安全工作是教师在做好一日活动安全工作不容忽视的环节之一。通过各种手段帮助幼儿学*正确方法，建立一定的安全意识是本次活动的价值。
由于幼儿的心理特点—喜欢争先、不乐意等待，所以在走楼梯的过程中难以做到一个跟着一个。而往往因为争抢发生不安全的因素很大。如何让幼儿能一个跟着一个走成为了本次活动需要突破的难点。
图片对比能直观的让幼儿发现走楼梯的正确规范的方法，在选择与辨识中建立正确的认知。实践活动能让幼儿将意识转化为行为。在练*中学*与巩固正确的方法。儿歌方法语言精练，便于幼儿掌握要领，能方便幼儿边实践的过程中反思自己的动作与要领之间的区别，从而直接的纠正。谈论活动是经验的拓展，利用幼儿举一反三。
小班的孩子连单独走楼梯还有困难，更不用说一个跟着一个走有序的走楼梯了。因此特意安排了走楼梯的内容，在走的过程中还是有幼儿不会跟着走，有的走到楼梯左边，有的走到前面来。但通过练*，感觉孩子们进步不少。活动中老师强调一定要跟住老师，老师在哪里，你也必须在哪里，不可以远离老师。
活动目标：
1、学*弯腰半蹲走。
2、锻炼运动的持久性。
3、培养初步的规则意识。
4、锻炼*衡能力及快速反应能力。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。
活动过程：
（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。
教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”
（二）练*弯腰半蹲走
1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式
师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。
2.集体演示
（1）请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。
（2）教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。
师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
3.幼儿集体鱼贯式尝试练*“弯腰半蹲走”。
4.集体讲述：
你在练*中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？
5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）
6.幼儿集体鱼贯式练*一遍，要求慢速通过高隧道。
7.增加难度，引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练*。
8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。
（三）游戏：运粮食
1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？
2.游戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。
3.幼儿鱼贯式游戏一次。
（四）游戏结束
1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。
2.带着粮食高兴地出活动室。
活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。
——拉个圆圈走走小班教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
活动准备：
1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。
2、活动前请幼儿练*拉住同伴的手围成一个大圆圈。
3、录音机一只，磁带。
4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。
活动重难点：
学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
活动过程：
1、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。
2、告诉幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。
3、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。
活动反思：
在活动的过程中，幼儿的参与性相当高，很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性，使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏，练*歌曲。整节课让我印象很深刻的是，在创编环节，幼儿逐渐脱离教师手把手的传授方式，更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中，并用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。
此外，游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的主要环节。在教授游戏的过程中，我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿，这样幼儿既容易明白歌曲的内容，又能很好的引起幼儿的.兴趣。由于小班幼儿的年龄特点，注意力集中的时间很短，整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，根据幼儿喜欢模仿动作的特点，我选择示范教学。在活动前先请3-5为幼儿做个示范，便于幼儿更换的掌握。
活动目标：
1。学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。
2。大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。
活动过程：
一、开始部分
音乐律动：五彩圈。
2。师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。
二、学*拉圆圈朝同一个方向走。
1。教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！
2。师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？
3。教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。
三、欣赏歌曲，学玩游戏。
1。师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。
师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？
2。教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。
3。教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。
四、和教师一起边唱边游戏，
想出新的停止不动的动作继续游戏。
1。教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？
2。教师根据幼儿提出的动作进行练*。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。
3。教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。
五、结束部分
师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？
活动反思：
《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学*一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。
尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学*的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。
活动目标：
1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐。
2、以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
活动重点：进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐。
活动难点：以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、律动、练声
《我们大家做得好》
《我是小兵》
《小鸟醒来了》
《下雨了》
《碰一碰》
二、复*歌曲
1、教师：刚才小朋友们表现得都很不错哦，现在请小朋友再来听一听这首歌曲，看看你们还记得吗？
教师弹奏歌曲，请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。
2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复*歌曲内容。
三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容
1、教师：小朋友，现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧！
教师带领幼儿集体演唱歌曲。
2、教师：小朋友，儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑，我们还可以怎么样做呢？
3、教师：除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以做出做什么动作呢？
4、教师小结幼儿所说的内容，并引导幼儿唱进歌曲里面。
5、教师：小朋友，现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧！
四、带领幼儿进行音乐游戏
1、教师：小朋友，你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗？现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范，看看这个游戏是怎么样玩的吧！
教师请几名幼儿来进行游戏示范。
2、教师请幼儿分组进行游戏内容。
教师：小朋友，现在我们一组一组的小朋友来拉好小手，走成一个小圆圈吧！与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧！
教师弹奏歌曲，让幼儿进行游戏。
五、结束活动
1、教师：小朋友，这个游戏好玩吗？今天我们也玩得累了，现在请小朋友一起休息一下吧！
2、教师：回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧！
3、结束活动。
活动反思：
这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么？让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。
——《拉个圆圈走走》教案优选【5】份
活动目标：
1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。
2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。
3.借助图谱记忆歌词、学*歌曲。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动过程：
一、开始部分
音乐律动：五彩圈。
2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。
二、学*拉圆圈朝同一个方向走。
1.教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！
2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？
3.教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。
三、欣赏歌曲，学玩游戏。
1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。
师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？
2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。
3.教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。
四、和教师一起边唱边游戏，
想出新的停止不动的动作继续游戏。
1.教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？
2.教师根据幼儿提出的动作进行练*。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。
3.教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。
五、结束部分
师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？
活动反思：
《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学**一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学*的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。
小百科：圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念。辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的，而是无限地*似于一串圆圈，*似于螺旋的曲线。
活动目标：
1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
活动准备：
1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。
2、活动前请幼儿练*拉住同伴的手围成一个大圆圈。
3、录音机一只，磁带。
4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。
活动重难点：
学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
活动过程：
1、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。
2、告诉幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。
3、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。
活动反思：
在活动的过程中，幼儿的参与性相当高，很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性，使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏，练*歌曲。整节课让我印象很深刻的是，在创编环节，幼儿逐渐脱离教师手把手的传授方式，更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中，并用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。
此外，游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的主要环节。在教授游戏的过程中，我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿，这样幼儿既容易明白歌曲的内容，又能很好的引起幼儿的兴趣。由于小班幼儿的年龄特点，注意力集中的时间很短，整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，根据幼儿喜欢模仿动作的特点，我选择示范教学。在活动前先请3-5为幼儿做个示范，便于幼儿更换的掌握。
教案活动目标：
1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。
活动准备：
1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。
2、活动前请幼儿练*拉住同伴的手围成一个大圆圈。
3、录音机一只，磁带。
4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。
活动重难点：学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
活动过程：
一、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。
二、告诉幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。
三、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。
活动反思：
在这次活动中主要是以游戏的形式开展的，所以幼儿的参与性相当高，在活动中，幼儿表现的很积极，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
在活动中发现幼儿在学唱歌曲上有明显的进步，基本幼儿园都愿意跟着老师一起学唱，在游戏过程中幼儿都乐意也老师一起游戏，因此在歌曲原有的基础上，我又创编了各种动作使幼儿的兴趣增加。
但是唯一不足的就是，在游戏过程中，幼儿不能一直手拉手的游戏，总是有幼儿把手断开来，从中会导致游戏的不完整。
活动目标：
1。学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。
2。大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。
活动过程：
一、开始部分
音乐律动：五彩圈。
2。师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。
二、学*拉圆圈朝同一个方向走。
1。教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！
2。师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？
3。教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。
三、欣赏歌曲，学玩游戏。
1。师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。
师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？
2。教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。
3。教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。
四、和教师一起边唱边游戏，
想出新的停止不动的动作继续游戏。
1。教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？
2。教师根据幼儿提出的动作进行练*。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。
3。教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。
五、结束部分
师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？
活动反思：
《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学**一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。
尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学*的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。
活动目标：
1。学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。
2。大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。
活动过程：
一、开始部分
音乐律动：五彩圈。
2。师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。
二、学*拉圆圈朝同一个方向走。
1。教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！
2。师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？
3。教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。
三、欣赏歌曲，学玩游戏。
1。师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。
师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？
2。教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。
3。教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。
四、和教师一起边唱边游戏，
想出新的停止不动的动作继续游戏。
1。教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？
2。教师根据幼儿提出的动作进行练*。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。
3。教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。
五、结束部分
师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？
活动反思：
《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学**一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。
尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学*的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。
——《走走看看》小班科学教案范本5份
教学目标：
1、教育幼儿过马路时要走斑马线。
2、斑马线给人们带来安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。
5、培养幼儿自我保护能力。
教学准备：
斑马线的图片、事例1"2个
教学过程：
(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。
提问;
1、你知道这是什么吗?
2、它用来干什么的呢?
3、在什么样的情况下用到斑马线!
(二) 教师讲解斑马线给人带来的重要性。
提问：
1、有了斑马线会怎么样呢?
2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?
(三)总结以上所说的事，进行反思。
活动反思
在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。
活动目标：
1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐。
2、以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
活动重点：进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐。
活动难点：以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、律动、练声
《我们大家做得好》
《我是小兵》
《小鸟醒来了》
《下雨了》
《碰一碰》
二、复*歌曲
1、教师：刚才小朋友们表现得都很不错哦，现在请小朋友再来听一听这首歌曲，看看你们还记得吗?
教师弹奏歌曲，请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。
2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复*歌曲内容。
三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容
1、教师：小朋友，现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧!
教师带领幼儿集体演唱歌曲。
2、教师：小朋友，儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑，我们还可以怎么样做呢?
3、教师：除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以做出做什么动作呢?
4、教师小结幼儿所说的内容，并引导幼儿唱进歌曲里面。
5、教师：小朋友，现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧!
四、带领幼儿进行音乐游戏
1、教师：小朋友，你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范，看看这个游戏是怎么样玩的吧!
教师请几名幼儿来进行游戏示范。
2、教师请幼儿分组进行游戏内容。
教师：小朋友，现在我们一组一组的小朋友来拉好小手，走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧!
教师弹奏歌曲，让幼儿进行游戏。
五、结束活动
1、教师：小朋友，这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了，现在请小朋友一起休息一下吧!
2、教师：回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧!
3、结束活动。
活动反思：
这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。
活动目标：
1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。
2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。
活动过程：
一、开始部分
音乐律动：五彩圈。
2、师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。
二、学*拉圆圈朝同一个方向走。
1、教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！
2、师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？
3、教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。
三、欣赏歌曲，学玩游戏。
1、师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。
师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？
2、教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。
3、教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。
四、和教师一起边唱边游戏，
想出新的停止不动的动作继续游戏。
1、教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？
2、教师根据幼儿提出的动作进行练*。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。
3、教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。
五、结束部分
师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？
活动反思：
《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学**一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。
尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学*的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。
活动目标：
1、认真倾听音乐，愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。
2、能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、能跟着节奏打节拍。
活动准备：
钢琴、小猫、小狗头饰各一个；布置场地。
活动过程：
一、游戏导入，调动幼儿积极性
1、幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏）
教师引用游戏歌词"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如"看谁先蹲下"，鼓励幼儿与老师一起说一说）
2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟悉旋律）
二、学*歌曲，引导幼儿演唱歌曲
1、教师范唱歌曲（引导幼儿熟悉游戏歌曲）
2、幼儿学唱歌曲
（1）教师大声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的幼儿大点儿声）
（2）幼儿自己演唱（引导幼儿用自然的声音演唱歌曲）
三、进行游戏，边唱边做
1、教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友）
2、进行第二轮游戏，教师更改为"跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好"（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应）
3、进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏（引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励）
4、改变歌词和相应的动作进行游戏。
四、教师以游戏形式结束
教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手"。
户外活动：
1、体育游戏: 小路弯弯 见领域活动指导P10。
2、分组活动：（见周计划表）
活动目标：
1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
活动准备：
1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。
2、活动前请幼儿练*拉住同伴的手围成一个大圆圈。
3、录音机一只，磁带。
4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。
活动重难点：
学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
活动过程：
1、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。
2、告诉幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。
3、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。
活动反思：
在活动的过程中，幼儿的参与性相当高，很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性，使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏，练*歌曲。整节课让我印象很深刻的是，在创编环节，幼儿逐渐脱离教师手把手的传授方式，更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中，并用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。
此外，游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的主要环节。在教授游戏的过程中，我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿，这样幼儿既容易明白歌曲的内容，又能很好的引起幼儿的兴趣。由于小班幼儿的年龄特点，注意力集中的时间很短，整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，根据幼儿喜欢模仿动作的特点，我选择示范教学。在活动前先请3-5为幼儿做个示范，便于幼儿更换的掌握。
——心情烦躁出去走走的说说 40句菁华
1、心情不好就听听音乐，出去走走心情好了，多干点事，多做点自己喜欢的事好好长大，好好工作。
2、心情不好的时候就出去走走。发现还有那么多比自己差的人还都在乐乐呵呵的。也就不会那么丧了。
3、心情不好的时候就出去走走。运动一下。去结实一些新朋友。你会好很多。
4、如果你不快乐，那就出去走走，世界这么大。风景很美、机会很多、人生很短，不要蜷缩在一处阴影中。
5、每当心情不好的时候。我会看看蓝天白云。感受大自然的气息。自己出去走走。忘掉所有烦恼。
6、人生要多出去走走，旅行更要学会随遇而安，淡然一点，走走停停，就会遇上特别的惊喜。
7、心情不好时候出去走走。也许心情就能好点。不能让坏心情转嫁到家人和孩子身上。
8、心情不好就要出去走走，这一年我知道自己过的不好。我希望回去以后可以一切重新来过。
9、生活就是我们对自己好点，饿了就吃，困了就睡，心情不好就出去走走，每天都要充满正能量！
10、如果你不出去走走，你就会以为身边这点小精彩小喧闹就是全世界。
11、我与我的夜晚独处，可是没有你，怎么才能完整;我与你的夜晚相对，如果没有你，如何算是梦境。
12、人不彻底绝望一次，就不会懂得什么是自己最不能割舍的，也不会明白真正的快乐是什么。
13、不要埋怨别人让你失望了只能怪你自己期望太多。
14、春暖花开的季节，不要总是把自己关在屋子里，外面有春天，也有温暖的阳光。在这个桃红柳绿的季节里，让我们走进大自然的怀抱里，穿上春天的鞋子，在金色的阳光下走进春天。让我们的脚步悠闲的轻踏于花草丛中，呼吸着花儿的清香，还有那泥土的芬芳。让我们欣赏着大自然的青山绿水，尽情的享受这灿烂的阳光。静静的聆听着鸟儿的欢唱，感受着大自然质朴的温情……
15、出去走走，不要找各种借口“磨刀不误砍柴工”。别说不能为了游玩耽误时间。谁都知道，时间就是生命，生命等于时间，为了健康的体魄，舒畅的心情，为了美好的明天，请不要吝啬这出去走走的时间。
16、我真想出去走走，以摆脱心中的郁闷。出去走走，让整个的自己融入自然的怀抱；出去走走，让我们痛快的呼喊，痛快的奔跑，我们应该有属于自己的一份；出去走走，放开心灵的翅膀，飞翔。让胸中的热浪冲出胸膛。
17、人生最好的旅行，就是你在一个陌生的地方，发现一种久违的感动。
18、人生至少要有两次冲动，一为奋不顾身的爱情，一为说走就走的旅行。
19、人生就像一场旅行，不知道在下一站邂逅什么样的人，发生怎么样的故事！
20、如果没有更好的风景，更多不需要妥协的选择，如果能这样热切地过每一天。
21、只想进行一场漫无目的的旅行，在一个有花有海、安静缓慢的地方晒着太阳无所事事。
22、总有一天，我会丢下我所有的疲倦和理想，带着我的相机和电脑，远离繁华，走向空旷。
23、丽江的玉龙雪山阴晴变幻无常，奇丽多姿，从山下向上望去，雪山乍隐乍现，犹如“犹抱琵琶半遮面”的美丽女神。
24、对未知的恐惧，对舒适的留恋将阻止我们成为一个旅行者走上的冒险旅程。可是，当你作出这样的选择，你就永远不会后悔。
25、一根弦若是绷得太紧，总有一天会断裂，一颗心若是禁锢得太久，总有一天会失去*衡，我们需要放飞心灵，让心翱翔在自由的天空。
26、生活是一段奇妙的旅行，就在那一去无返的火车上。与那些新人和旧人们共同经历吧！也许这就是一个人无法抗拒的命运，有你有我也有他。
27、旅行是一种病。一旦感染了，你就再也无法摆脱。它还是一种传染病，最后你可能把这种病传染给其他人而你自己根本就不想从中解脱出来！
28、我的心情格外轻松，似乎在旅程中的每一刻，我都可以轻松度过，没有负担，没有忧愁，一切的坏心情都不准停靠，否则就辜负了这样的旅行。
29、我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。
30、每个人在他的人生发轫之初，总有一段时光，没有什么可留恋，只有抑制不住的梦想，没有什么可凭仗，只有他的好身体，没有地方可去，只想到处流浪
31、走在路上，柔和的风轻抚面颊。回头望望这边青山秀水，不觉再一次心旷神怡。这段迷人的时光，似梦似幻，那么短暂，又那么漫长。背起简单的行囊渐行渐远……
32、背着背包的路上，看过许多人，听过许多故事，见过旅行风景，就这样，慢慢学会了长大。流转的时光，都成为命途中美丽的点缀，看天，看雪，安安静静，不言不语都是好风景。
33、不要给自己太多的定义，当工作累的时候，休息一下出去走走放松心情。当感情受挫的时候就好好的大哭一场。
34、累了出去走走放松心情，看看风景蛮好的。想去哪去哪，反正花自己的钱，别人说不着也管不着。
35、不要总待在公司和家里，要多出去走走，多看看蓝天白云，花草树木，这样，你就不会感觉特别的疲倦了，偶尔也要放松放松心情嘛。
36、工作累了就停下来，出去走走。放松心情.放空自己，调整心态.继续前行。我们想要的都在路上
37、不开心劝自己多出去走走看看，放松心情，给自己一个微笑，天气真好，一切都会好的。
38、好想出去走走放松放松心情，去一个安静的地方，不用考虑那么多琐碎的事。
39、春天来了，树叶也开始换新叶子了，很快就过去了，放松心情待着，春天过去就好了，有空多出去走走，多在外面待着。
40、据说出去走走会心情好，确实，放松不少。生活再累也还是要继续不是吗？
——雨后走走的心情说说菁选
雨后走走的心情说说
随着社交网络的兴起，越来越多人会在闲暇时发表说说，用以分享自己的喜怒哀乐。那些火遍朋友圈的说说都是什么样的呢？以下是小编整理的雨后走走的心情说说，欢迎阅读与收藏。
1、听雨的声音，一滴滴清晰，你的呼吸象雨滴渗入我的爱里。
2、天空下起了绵绵细雨，不知是否太过悲伤，连上帝也忍不住哭泣。
3、 有时候多想，多想就这么一个人，一架单反，或徒步，或自驾，逃离这个禁锢身心已久的地方，只为了去想去的城市，见想见的人，吃着内心渴望已久但却无法如愿的美食……
4、大雨淅淅沥沥的下个不停，老人的头上披着一块白色的塑料袋，顶着雨水。双手紧紧的握着身后的木板车的把，弓着背，他步履蹒跚地一步一个脚印慢慢前进。
5、蒙蒙细雨，沙沙地下，像根根透明的银针，从天上掉下来，装点千山万壑，又似璀璨的珍珠，纷纷而落，镶嵌着绿野大地。
6、每次心情不好都下雨。
7、喜欢夜晚漫无目的的散步就随便走走停停是最放松的时刻。
8、公园散步，微风拂面，风和日丽，心情舒爽！
9、下雨天我喜欢蓬头散发，这样更有气氛！
10、 徒步思想，让心路更宽广。
11、你的眼睛下雨了，淋湿我所有的骄傲。
12、以前觉得和喜欢的人傍晚一起散步，看夕阳，吹晚风，漫无目的地走，浪漫又幸福现在觉得一个人做也很浪漫。
13、我喜欢下雨天时闷在屋子里睡大觉。
14、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿人生的光荣，励志电影，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。
15、饭后散步在空荡荡的广场，阵阵清凉的微风，吹散了地面上的一片落叶，我仿佛看到了秋天。
16、风狂呼乱叫，向城市扑来。尘土打着转，升起了老高，人们动摇西晃的走着，差点就要被摔倒，风刮到脸上就是阵生疼，眼睛都睁不开了。这时整个天空也阴沉了下来，整个世界似乎都被狂风控制了。当人们不知所措的时候，个巨大的广告牌被风吹倒了，人们惊慌地大叫起来。
17、不管刮风或下雨，不管你哭或你笑，不管他人怎样说，眼里都只会有你。
18、那时候连一个人逛街一个人跑步一个人散步都很开心的。
19、好像所有的悲剧都发生在雨天，所以注定人们总会在阴雨天感到失落。
20、每样东西都有它的好坏，人也总是那么的矛盾。就像喜欢雨天，倾听雨滴答的声音。但也讨厌雨天，把人困在个地方。
三、一个人雨后散步的心情说说
1、眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。
2、寻找着雨后的彩虹，渴望从美丽的'色彩中看到未来的颜色。
3、迷失了自己一次，是为了让自己以后更好的认清前方的路
4、喜欢在淅淅沥沥的小雨中一个人撑着雨伞沿着花园小道漫步，感受和观览雨中的景象；喜欢在雨水纷至而来时揣起笔端写下一篇篇关于雨的文章，耐人寻味，情寄于雨，融情于雨。
5、天才的唯一秘密，就在于刻意练*，用自己的一套系统性的方法，不断突破自己的边界。
6、喜欢雨，喜欢在无聊的时候看雨。喜欢在孤单的时候听雨。
7、之前的一阵阵大雨，此刻间，突然变得柔和了些，她犹豫了。好像不忍再给老人阻碍，可老人却还是在雨中缓慢的，一步一个脚印的、十分艰难挪着步子行走。
8、海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
9、每座城市都会下雨，就像我走到哪里都会想你。最美的不是下雨天，而是和你起躲过雨的屋檐。下雨了，有的人等雨伞，有的人等雨停。*惯了下雨天没有雨伞，*惯了我的世界没有你。青春就像一场大雨，挥挥洒洒又猝不及防，只可惜我在这场雨里得了重感冒。不要让我的世界里只剩雨打窗台的轻响。我知道，这样的静谧，你也不喜欢。他只是下雨天陪你走那段雨路的人，雨停了，他也该走了。现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。童话说雨后会有一道彩虹，却不曾说过它会转瞬成空。我记得，你说过你喜欢下雨天，这又是一个雨天，缠缠绵绵。而你说不喜欢下雨天，而这又是一个雨天，凄凄惨惨。我喜欢雨中漫步，因为那样没有人知道我在哭。
10、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。
11、如果年轻时就追求安逸舒适，不去突破极限挑战自己，等年纪大了，我们又有什么资格享受生活呢?
12、好像所有的悲剧都发生在雨天，所以注定人们总会在阴雨天感到失落；又快要下雨了吗？我慢慢弯起嘴角，突然停止了动作，我突然好想看看自己现在的样子，是不是像鬼样。
13、与自己爱的人在晚上散步或者是陪着家人饭后散步，是一天中最美好的一件事情。
14、下雨了是因为云哭了，花开了是因为风笑了，飘雪了是因为太阳睡了，月亮圆了是因为星星醉了，给你发短信了是因为我想你了！
15、心痛的感觉，又出现在了这该死的雨季。
16、喜欢雨，喜欢雨后清晨的活力。喜欢黄昏雨的倔强与执着。
17、下雨前，晴空万里的天空突然变成了块大黑幕，把整个天空都遮住了，就连最耀眼的太阳也消失得无影无踪，天空的云越来越低，眼看就要下雨了，路上的行人及时躲避，只剩我个人孤独的走在街头上，只好赶快躲到屋檐下去避雨，希望雨能赶快停住。夏天是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；会天公大发雷霆，电闪雷鸣；会瓢泼大雨，倾盆滂沱；会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。夏天就如同孩子的脸般，没有征兆地变换着。
18、娇嫩的海棠，毫不吝惜鲜红的花朵，独自在寒风冷雨中默默开放着。
19、今天学校下雨，路滑有好多女同学摔倒了，竟然没有一个人去扶，倒是有一群人在笑？
1、今天晚上跟我妈小吵了一架，超气的，就自己出门散步顺便买了点橙叽。
2、女人，让自己够优秀就可以自己才是自己最大的竞争者;不断突破自己的最好。看看自己好到什么程度。
3、不管刮风或下雨不管你哭或你笑不管他人怎样说眼里都只会有你。
4、天灰灰的，不是你个人在忧伤；天下雨了，不是你个人在哭泣。
5、像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断
6、小三发了一条说说：下雨了还打雷,最怕打雷了好怕啊,我立马笑着给她回了条贱人就是矫情。
7、童话说雨后会有一道彩虹，却不曾说过它会转瞬成空。
8、如果遇不到喜欢的贝壳，在沙滩散散步也不错。
9、人生不过三四十年，要去做自己喜欢的，等你老了，在某个时候闲庭散步，回首这一辈子，你觉得不后悔。
10、有什么人能一路单纯到底，但是要记住，别忘了最初的自己。
11、影响情绪的大脑神经位置与传导物质相对复杂，有一部分和褪黑激素有关。褪黑激素由松果体分泌，负责曰夜睡醒周期调节。某些地区因为曰照不足的关系，居民容易出现忧郁的'症状，有专家提出忧郁症可能与松果体功能失调有关，因此建议孕妈咪常去散散步，接受适度的光照，对缓解忧郁情绪有帮助。
12、你对我的爱走过了几万个光年，现在，你别动，我来跟上你的脚步。
13、记得，个雨天，你说你会很疼我，现在，又下雨了，带走了我们所有的誓言。
14、今天的我们住在波士顿的一大片墓园边。晚上出去散步不错，嗯。
15、我喜欢和朋友一起聊天，一起散步，一起说话，因为这样不会觉得孤独。
16、29雨点打在池塘里，溅起了无数朵洁白的水花。
17、放眼望去！公园里好一片绿！湖水是绿的，榕树的叶子刚经过大雨的洗礼，上面滚着一颗颗水珠，在阳光的照射下，仿佛是一颗颗闪闪发亮的珍珠！树叶绿得让人怜爱，小草在雨后更是青翠欲滴，迸发出勃勃的生机。一阵风吹来，树叶发出“沙沙”的声音偶尔会有一滴水珠滴在你头上，感觉异常清凉舒服。
18、雨,有着种执着,亦有着种缠绵,喜欢雨天飘浮着的思绪,喜欢雨天洋溢的气味,喜欢雨天那淡淡的情丝,喜欢听着雨想着你……
19、南朝百寺，多少楼台烟雨中。
20、七夕下雨，打雷加闪电，是不是要拆散我与他。
1、好想在这种快到夜晚的时候，在这种美丽的地方散步。
2、二月的巴陵，几乎天天都刮风，料峭的春寒给园林的花木带来了灾难，叫人担心害怕！
3、晚饭后，一个人散步在夕阳下的广场上，夕阳照在脸上，暖暖的，心里很舒畅。
4、今日晚上，吃过晚饭后，爸爸带我一齐到桥下散步，说：饭后百步走，活到九十九。
5、今天又下雨了，你在我身边我很开心也很幸福。
6、我也是因为年龄大了才要宝宝的要不还真想再过几年的二人世界...是呀,我也没过二人世界……。没办法,谁叫咱们晚婚呢……
7、毛毛细雨轻抚着我，教我暖在心头；狂雨厉打着我，教训我；无情的雨乱洒着我，教我早点回家。
8、 因为生命，注定是一场一个人的徒步旅行。
9、雨天是我放声呜咽的时光因为没人能看见我心底的思念雨天是幸福因你而走远疲惫了有我在身边的感到
10、下雨的时候有着人陪着走走，真的很浪漫。
11、晚上散步的时候希望狗子能注意力集中点不要总是左顾右盼一副第一次出门的样子。
12、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
13、今日晚上空气清新，我和妈妈吃完晚饭后一齐到花园里散步。
14、只想说：我讨厌下雨天。
15、下雨了，一个人撑伞，一个人擦泪，一个人好累。
16、听雨的`声音，滴滴清晰，你的呼吸象雨滴渗入我的爱里。
17、喜欢雨，喜欢在看雨时回首往事。喜欢在听雨时展望未来。
18、晚上骑了单车去海边，散散步聊聊天，珍惜这样的时光。
19、我喜欢站雨中哭、这样别人就不会知道我在流眼泪了、因为泪水和雨水融合在一起、连我自己也分不清那是泪水还是雨水了。“我喜欢和他一起在雨中漫步、有浪漫的气息。
20、让忧愁在雨天尽情溜走,让烦恼在雨天尽情挥洒,让失意在雨天尽情释放,让疲劳在雨天尽情休整,让雨天最美的问候,尽情传达我最真诚的祝愿;愿你雨天心情不再幽怨,快乐总在雨天缠缠绵绵!下雨了!天凉了!朋友们注意保暖!下班小心路滑!路*安!
1.你别担心，我不怕一个人站在雨里。
2.29吃完晚饭散步，逛超市。就这样，三天假期就没了，明天又要上课咯！
3.安河桥上没有追光者，童话镇里没有温柔乡，贝加尔湖畔没有化身孤岛的鲸，我的世界也不会再有你。
4.变老的好处是失去的东西越来越少。
5.不辜负自己，莫错过流光，去做你想做的事，趁阳光正好，趁微风不燥。
6.不管刮风或下雨不管你哭或你笑、不管他人怎样说眼里都只会有你。
7.不管刮风或下雨不管你哭或你笑不管他人怎样说眼里都只会有你。
8.不属于我的雨伞，我宁愿淋雨走路，不属于我的心，我绝不会挽留。
9.不喜欢下雨，但是挺喜欢雨后的清晨。
10.不知道为何，真特么喜欢下雨天，也许是因为能洗刷我那痛苦的心吧。
11.曾经以为，离别是离开不爱的人，有一天，长大了，才发现，有一种离别，是离开你爱的人；有一种离别，是擦着眼泪，不敢回首。
12.趁阳光正好，趁微风不噪，站在城市的寂静处，让一切喧嚣走远。
13.初冬微雨的深夜，一人行走街头，静寂中叩问内心：信念是否依旧坚持还能多久吾心回答：自由，自由，只要，吾心自由!
14.揣着*淡如水的心情，漫不经心的走在那被卵石镶嵌的小道上，漫步在细雨中。
15.穿着喜欢的衣服，踏着喜欢的鞋子，背着喜欢的包，牵着喜欢的人，散步很开心啊。
16.窗外的冷雨一滴滴划破世界溅在玻璃上，就像我的心一样支离破碎，撕心裂肺。
17.窗外的雨停了，天空还是灰的，因为爱情也停止了。
18.从早上一睁眼开始，就期待着夜晚的来临，夜晚的闲暇是散步的好时机，而我的白天只好假装忙于正事以掩饰雀跃的心情。
19.打雷了、下雨了、我想知道在你害怕的时候你第一个想起是不是我。
20.打雷下雨的时候，站在树下，高傲的指着天说：我也要穿越!
21.打雷下雨的时候，站在树下，高傲的指着天说：我也要穿越！
22.当你想哭的时候，请你祈祷上天下雨让它帮你哭。
23.当你想哭的时候请你祈祷上天下雨，让他帮你哭。
24.当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心里放晴。
25.当雨再落下来的时候，时间已经跨过了一年，而我和你已形同陌路了，看着窗外不停的雨，想起当初的我和曾经的你，是那样熟悉却又是那样遥不可及。
26.短信无需通情达理，但需真心真意;祝福无需经常联系，但需挂记挂心里。一条暖和的关怀送给你：下雨天色凉，留意加衣!
27.对希望每一个想你的日子都是晴天，好像你在我身边。
28.对于乌云来说，阴天可能也是漫长的一生。
29.多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。
30.饭后一个人散散步，清净点好！！！天气很好，有风，凉快！！！晚餐吃了一碗粥+两个肉粽，超量了！！！最*感觉越来越笨重，走点路都累，就希望当猪养了！
31.放假了，心情好，不一样的好心情哦，上学便是晴天，放假便是雨天，在雨天里漫步，那叫一个酸爽。
32.风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。
33.根本就不喜欢下雨天，可每个雨季它总会如约而至。
34.固执的青春：下雨不撑伞，冷了不多穿，病了不吃药，爱了不放下。
35.刮风了，那是我对你的动心;下雨了，那是因为我对你的爱感动了天;打雷了，那是我在喊“我爱你”。
36.喝着孤独的酒，吹着自由的风，等一个没有归期的人，在余生里做着只有自己的梦。
37.和朋友吃完饭后一个人走回学校，天是深蓝色的，手机根本拍不出它究竟有多好看。散步真舒服。
38.和喜欢的人在秋天有微风的夜晚散步真的狠美好。
39.回忆，真的能让一个人变成神经病，前一秒，还是嘴角微扬，这一秒，却湿润了眼眶。
40.即便在雨里淋湿了自己，你哭了就不会有人知道。
41.记得，一个雨天、你说你会很疼我，现在、又下雨了、带走了我们所有的誓言。
42.今日推荐：
43.今天晚上跟我妈小吵了一架，超气的，就自己出门散步顺便买了点橙叽。
44.今天学校下雨，路滑有好多女同学摔倒了，竟然没有一个人去扶，倒是有一群人在笑？
45.今天也是无需滤镜的高饱和度夏天，我永远喜欢出门散步和骑行。
46.今天又下雨了，你在我身边我很开心也很幸福。
47.静静听雨声，让心灵别那么冲动；静静赏雨景，让心情别那么懵懂；静静观雨天，让自己别那么燥烦，愿你雨天乐的笑开花，心情好似蜜糖撒，祝你快乐雨天。
48.就像我在无数个晴天里撑着伞，上帝也不会怜惜我赐我一个雨天。
49.淋了一身的雨，分不清是泪还是水。
50.每次打开雨伞在雨中行走，都会觉得酷毙了。
51.每次想找人陪的时候，就发现有的不能找，有的人不该找，还有的人找不到。
52.每次在下雨天，我的心情怎么好不起来，一直以来我是很讨厌下雨天的。
53.每当下雨的时候，我还是会想起你，想起那些连呼吸都觉得心痛的画面。
54.每样东西都有它的好坏，人也总是那么的矛盾。就像喜欢雨天，倾听雨滴答的声音。但也讨厌雨天，把人困在个地方。
55.每一个雨天，都是思念的泪眼。
56.每座城市都会下雨，就像我走到哪里都会想你。
57.绵绵的细雨在黑夜里飘着，看不清，却听的真真切切，那沙沙作响的声音一遍又一遍地回荡在夜里，是寂寞还是空虚，绵绵蔓蔓绵绵泊泊地朝无数未眠的人压来，勾起多少人内心深处的回忆。
58.沐浴着清新的阳光和雨露，看着生命正在蓬勃的生长，我的诗文也开始放射着春天幽香。
59.那万里无云的天空本是浅蓝浅蓝的，像明净的海水，现在雨后的天空蓝色渐渐地加重，越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层地加深。
60.你不要淋到雨啦，不然你会可爱到发芽。
61.你闯进了我的世界又怎么可以说走就走，雷阵雨也没有你这么随随便便。
62.你到底隐身在哪里，是不是，我追随着落在雨水里的花瓣，才可以达到。
63.你的眼睛下雨了，淋湿我所有的骄傲。
64.你们是我最美的遇见，你们若安好，便是晴天。
65.你说，你喜欢雨。我试着找出所有雨中的美好。尽管，我不喜欢雨。
66.你无法叫你爱的人必须爱你，就像给一只猪解释天为什么要下雨。
67.你一哭，全世界都下雨了。
68.你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。
69.你住的城市下雨了，很想问你有没有带伞，可是我忍住了，因为我怕你说没带而我又无能为力，就像是我爱你却给你无法陪伴。
70.你住的城市下雨了，很想问你有没有带伞，可是我忍住了，因为我怕你说没带而我又无能为力，就像是我爱你却无法陪伴。
71.年少时最喜欢在操场上散步，听着歌，时光荏苒，再也没有当初那种感觉了，心中一片感慨，岁月哎。
72.泡杯茶悠闲的.坐在窗口静静的看着窗外飘落的雨水，空气中弥漫着一股清新的空气。
73.七夕下雨，打雷加闪电，是不是要拆散我与他。
74.青春就像一场大雨，挥挥洒洒又猝不及防，只可惜我在这场雨里得了重感冒。
75.晴天雨天春夏秋冬我一直在。
76.让我感动的不是下雨的时候你给我撑伞，而是和我一起淋雨。
77.让我一直淋着雨，直到遇到那把我最爱的伞和能配得上我的雨天。
78.人生不是坐等暴风雨过去，而是学会在雨中起舞。
79.如果那把伞还在，你是不是还能为我遮风挡雨。
80.如果我每次在大街上想哭的时候下雨就好了。
81.如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。
82.上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿人生的光荣，励志电影，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。
83.他看不到你喝醉的样子，也看不到你在夜里哭到哽咽的样子，别傻了，没人心疼的样子，真的一文不值。
84.天才的唯一秘密，就在于刻意练*，用自己的一套系统性的方法，不断突破自己的边界。
85.天灰灰的，不是你一个人在忧伤；天下雨了，不是你一个人在哭泣。
86.天空像绷紧的淡蓝色绸缎，清澈明亮地笼罩在海洋和陆地上。
87.天空中的彩虹淡淡的，只有半边，但是这也体现出了她的美丽：红橙黄绿青蓝紫七色，一色接着一色架起了半边天桥，让人称赞不已。
88.天空中绵绵细雨。我想知道它是否太悲伤。连上帝也忍不住哭了。
89.天天下雨，心情都是闷闷的，烦死了。
90.天下雨了，而我选择躲进雨里，那样你大概就看不见我的泪了。
91.天要下雨，娘要嫁人。顺从其美就好，何须庸人自扰。
92.听着窗外滴答滴答的雨声，想着种种事情，彻夜未眠这种感觉太难受。
93.童话说雨后会有一道彩虹却不曾说过它也会转瞬成空。
94.突然一阵北风吹来，一片乌云从北部天边急涌过来，还拌着一道道闪电，一阵阵雷声。刹那间，狂风大作，乌云布满了天空，紧接着豆大的雨点从天空中打落下来，打得窗户啪啪直响。又是一个霹雳，震耳欲聋。一霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾斜下来。
95.晚饭后，一个人散步在夕阳下的广场上，夕阳照在脸上，暖暖的，心里很舒畅。
96.我的心事蒸发成云在下雨却舍不得淋湿你。
97.我记得，你说过你喜欢下雨天，这又是一个雨天，缠缠绵绵。而你说不喜欢下雨天，而这又是一个雨天，凄凄惨惨。
98.我没有多孤单只是偶尔情绪泛滥。
99.我没有想象的坚强，只是找不到让懦弱休息的地方。
100.我太喜欢晚上出去散步了，提前步入老年生活。
101.我讨厌坏天气，我讨厌我会突然失控的想你。
102.我喜欢下雨。喜欢站在雨里淋湿了自己，因为这样就算你哭了也没人知道。
103.我喜欢下雨天时闷在屋子里睡大觉。
104.我喜欢雨中漫步，因为那样没有人知道我在哭。
105.我喜欢在寂静的雨夜里用文字来抒发自己的情绪，还有那些无法用言语来形容的很多东西，比如一些人，一些事。
106.我想，我在你的世界里我是独特的，但往往万丈情深不敌一寸误解。
107.我想我错过了许多，有阳光的雨天，有泪水的你的脸。
108.我一直喜欢在雨中行走，那样没人能看到我的眼泪。
109.我映着路灯看见密密的雨交织在一起。雨是怎样开启悲欢离合，此刻都静化成一种声音，一种形式，在空气里传播。
110.我这边依然下雪你那边还是晴天。
111.无论是晴天或是阴天。无论是冷或是暖，不管喜欢与否，我们都要经受风霜雨露。
112.淅沥的梅雨已下了多日，江南的一切都被绵绵的雨帘遮着。
113.淅淅沥沥是细雨的歌唱生活，嘀嘀答答是细雨在细数往事，泼泼洒洒是细雨的幸福舞蹈，绵绵无尽是细雨在传递祝福。愿你永远开心快乐！
114.喜欢傍晚下雨，喜欢雨后散步的时候，肺里都是鲜活健康的空气喜欢夜里下雨。
115.喜欢你的人，会说你在雨中漫步的样子很美。爱你的人，才会给你递上一把伞。
116.喜欢晚饭后的散步，看到很温柔的天空。
117.喜欢下雨天，*时生意太好，没时间休息，只有下雨才可以休息，赖下被窝。
118.喜欢雨后去散步，干净的晚风，轻脆的知了声，这才是夏天应有的。
119.喜欢在这种刚修好的路上散步，听歌人很少，可以唱出来，还有风。
120.下雨，冲走了什么；雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。
121.下雨，总让人有的思绪随风飘远了。
122.下雨的时候有着人陪着走走，真的很浪漫。
123.下雨了，不知你在为谁撑伞，怀里留着谁的温度。
124.下雨了，空气十分凉爽，农民伯伯看菜成熟了，十分开心，还有的人们，打伞，在雨中散步，春雨淅沥沥给人们带来了喜悦。
125.下雨了，是否天空也在哭泣我的不值得?
126.下雨了，是否天空也在哭泣我的不值得？
127.下雨了，我害怕的不是打雷闪电，我怕的是你在跟别人撑伞雨中暧昧。
128.下雨了，一个人撑伞，一个人擦泪，一个人好累。
129.下雨了，有的人等雨伞，有的人等雨停。
130.下雨时，我是唯一有雨伞仍淋湿的人吗？
131.下雨时，我是唯一有雨伞仍淋湿的人么。
132.下雨是因为天空承受不了它的重量，就像流泪是因为心承受不了它的痛。
133.下雨天逛不了街怎么办？
134.下雨天我喜欢蓬头散发，这样更有气氛！
135.下雨天总是叫人有份怅然，尤其是在这样寂静的夜里，怎样都挥不走对你的思念，轻声地问一句：现在过得好吗？
136.下雨也别耽误好心情，顺其自然就好，何必杞人忧天。
137.夏天有风的夜晚，和喜欢的人一起散散步，看看月亮或者星星就是很好很好的生活。
138.向生活妥协，我们会离目标越来越远，我们需要挑战的，往往是自己的内心，突破自我的设限，这个世界会不一样。
139.小雨沥沥下，思念朋友深；中雨涮涮落，一声问候随；大雨随风来，祝福真挚送，祝朋友工作顺利，生活幸福，快乐永随！
140.心累到一定的程度，连生气和计较的力气都没有了。在我们说“没事”的时候，却往往是最难受的时候。
141.心痛的感觉，又出现在了这该死的雨季。
142.新鞋子穿太久了会旧，同一首歌听多了会厌倦，暖心的情话说太久了会腻，而陪伴太久也就没有新鲜感了，所以我不怪你不爱我了。
143.幸福的人听雨声是浪漫，而我听着像是在诉说不幸。
144.寻找着雨后的彩虹，渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色。
145.眼睛为他下雨，心却为他打着伞——这就是爱情。
146.眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。
147.养狗的好处就是一个人散步的时候不尴尬。
148.也许明天，天晴了，或者至少雨停了，我们就被治愈。
149.一场秋雨一场凉，恰如人生下半程。
150.一次次反复。哭累了，沉默沉静了。想抛却了，冷淡了。可是时间一过，却又仍是想念了。放不下，忘不掉，戒不了，走不开。
151.一滴雨，倾注了我心心念念的祝福；雨滴成线，代表我的祝福不断；细雨如织，是我密密麻麻的关心包围着你；大雨倾盆，亲爱的，拿好手机躲雨去吧！
152.一个人与下雨的世界，心该向哪？
153.一个人在雨中漫步，雨水滑落脸颊，早已分不清是泪是雨，可为什么心痛的却是那么撕心裂肺？
154.一直不喜欢雨，可那讨厌的雨却偏偏下个不停，打着伞独自站在雨中，手却无力地下垂。
155.以前觉得日子挺好过的，现在觉得好难听。
156.阴天，不一定会下雨；下雨，不一定会沮丧。*常心，拿得起，放得下，阴雨连连的日子，心情依然阳光灿烂。
157.阴天晴天没有你在身边可曾有区别。
158.有个傻瓜总是感动的时候喜欢说：天下雨了。
159.有人等烟雨，有人怪雨急。
160.又是一个下雨天，一人一伞。绿草在野，风雨漫漫。
161.又一场雨落下，洗去闹市的尘埃，抚*心灵的噪音。
162.又一场雨落下，洗去闹市的尘埃，抚*心灵的噪音。
163.雨，打落在地上，沉浸在泥土里，它慢慢地渗透，带着一种地程，一点一滴地，让我丝毫感觉不到这个过程。
164.雨，积谷防饥的心情，仿佛自己的感情，点点滴滴，我喜欢雨，喜欢雨水和寒冷指出寂寞。
165.雨，依旧下着；我，依旧想你。直到世间不再落雨的那一天，我便停止了爱你如雨般深深的思念。
166.雨打蕉叶，又潇潇了几夜，我等着泪，来提醒你爱谁。
167.雨点，有时轻盈，有时沉重，柔柔的飘过发丝却浑然不知，或者在屋顶上的青瓦敲击出清脆的音符。
168.雨过天晴，天空变得格外蓝，空气变得格外清新，我走在大街上，看着来来往往的行人，不由的加快了脚步，快步朝家走去。
169.雨后，雾霭蒙蒙的清晨，摘了冰袖，穿了短裤，去跟大自然亲密接触，最喜山坳这段路，植被茂密，鸟啭清脆，满满的天然之气。
170.雨后的清晨，清凉中夹杂着青草香，可惜一顿饭的功夫立马恢复了闷热。
171.雨后的清晨，夏天终于用它的热情点燃了所有的花骨朵。绽放，各有各的姿态。
172.雨后的清晨，悠闲地漫步在幽静深远的小路，远离了喧嚣和燥热的干扰，顿觉心情舒畅，身心愉悦。
173.雨后东方的曙光给天际编织成一幅彩图：天空中间呈现青蓝色，两边淡蓝色，就像一块蓝宝石。东方是一道五颜六色的彩霞，像一道道金光闪闪的利箭射向天空。
174.雨声潺潺，像住在溪边，宁愿天天下雨，以为你是因为下雨不来。
175.雨声小了，渗入泥土的过程结束了。我知道，下次雨还会有，一样会经历这种过程。
176.雨天路滑，一不小心跌进你的笑里，绚烂了年华。
177.雨天莫心烦，趁此机会好好玩，打打牌，聊聊天，再和朋友聚聚餐。轻松愉快乐无边。祝你雨天轻松快乐！
178.雨夜，我种下一粒勿忘我。本以为明天它会发芽，可它早已被雨水冲去。勿忘我的花语，恰好是忘了我。
179.雨夜真是好舒服。不论和大家待在店里听雨，还是独自撑伞在夜雨中行走，都充满着*静的惬意。
180.雨中漫步，我看到了白色的菊花，它们热情的怒放着，带着露珠的芳香，带着娇嫩的身姿，在雨中美丽的开放。哦，秋天是白色的。
181.雨中漫步在校园，在校史馆二楼，透过古典的窗，看到在拍婚纱照的恋人。两棵好大的玉兰花树，庭院里好大的雨，我看到好美的故事，好美的人。
182.愿你被这世界温柔以待,即使世界以荒芜相欺。
183.在午夜，是人最想哭的时候因为那时是人最寂寞的时候。
184.在夜深人静的时候想你，想你能伏在我背上打着伞，我们一同在雨中散步。
185.在雨中，思念你。雨点点，情悠悠。在雨中，牵挂你。雨蒙蒙，情深深。在雨中，祝福你。雨淋淋，爽歪歪。心情好，就快乐。幸福多，好运绕。
186.在雨中寻找，在雨中泪奔，在雨中等待，在雨中奔放，为了就是等待雨中的她。
187.找了个大学图书馆泡了一下午，感觉自己年轻了好几岁，尤其是现在雨中漫步淋成傻子的样子，真是任性。
188.这场雨来得好急，把湖面的镜子都打碎了。
189.这个天又是下雨，等神马公交。人都到站了车还不见影子。
190.这个雨夜，我精疲力竭，就想倒头大睡，只希望醒来是一片晴天。
191.这些年来有没有人让你不寂寞。
192.真心喜欢过的人没法做朋友，哪怕再多看几眼，都还是想拥有。我从未放弃过爱你，只是从浓烈变得悄无声息。
193.真正让人难过的往往都是一些小事，就像那天下了很大的雨，别人在等伞，而我在等雨停。
194.整座城市都在看雨，只有我在看你带没带伞。
195.最美的不是下雨天，而是曾与你一起有过雨天经历的曾经。
196.最美的不是下雨天，而是和你起躲过雨的屋檐。
197.最美的不是下雨天，而是和你一起躲过雨的屋檐。
198.最美的不是下雨天，而是与你躲过的屋檐。
199.最美的不是下雨天而是和你一起躲过雨的屋檐。
200.最美的不是雨天，而是躲雨的屋檐。
201.昨天下雨，今天放晴，我们的爱也不过如此。
1、一下午边晒太阳边散步，心情都在飞
2、二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
3、打雷下雨的时候，站在树下，高傲的指着天说：我也要穿越!
4、散步的夜晚，在星空下走，满天都是星星，好像一场冻结了的大雨。
5、身份转换，既是儿子又是父亲，对爱有了更深层理解，既感受到母爱的伟大，又感受到为人父母的那份爱的幸福，全文温馨动人
6、相对于夜晚两个人散步时走的路，上午一个人走的时候突然觉得好漫长。
7、为房间挂上一幅画、海边散步、喝喝酒精味饮品的一个夜晚。
8、一直不喜欢雨，可那讨厌的雨却偏偏下个不停，打着伞独自站在雨中，手却无力地下垂。
9、下雨是因为天空承受不了雨滴的重量，而流泪是承受不住心的痛。
10、 是以这么长的人生，你们明明还是才开始相互搀扶着徒步的'年纪，却迫不及待地甩掉了彼此的手，想要搭上路人的顺风车。
11、来到新环境，我每天都在挑战自己，每天都有不一样的经历，每天都有更好的自己，尽量去弥补以前不敢做的事情，真好。
12、喜欢傍晚下雨，喜欢雨后散步的时候，肺里都是鲜活健康的空气喜欢夜里下雨。
13、你到底隐身在哪里，是不是，我追随着落在雨水里的花瓣，才可以达到。
14、小发了条说说：下雨了还打雷，最怕打雷了好怕啊，我立马笑着给她回了条贱人就是矫情。
15、向生活妥协，我们会离目标越来越远，我们需要挑战的，往往是自己的内心，突破自我的设限，这个世界会不一样。
16、做人不为时尚所惑，不被积*所蔽，不被浮名所累。坚信梦想成真的执著，勇敢接受挑战的坦然。
17、描写下雨天心情的精选
18、如果我每次在大街上想哭的时候下雨就好了。
19、记得与小苹初次相见，身着两重心字香熏过的罗衣。琵琶轻弹委委诉说相思滋味。当时明月如今犹在，曾照着她彩云般的身影回归。
20、下雨了，不知你在为谁撑伞，怀里留着谁的温度。
——小班卫生健康教案优选【10】份
活动目标：
1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。
3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、培养良好的卫生*惯。
活动准备：
一把指甲钳，幼儿用书人手一份。
活动过程：
1、初步了解指甲的作用。
教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。
2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。
教师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？
3、讨论：如何爱护自己的指甲。
◎教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？
◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。
◎教师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？
◎幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
3、参与“亲亲指甲钳”的游戏。
◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。
◎幼儿乐意剪自己的指甲。
活动反思：
教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。
活动背景：
小班幼儿入园后，我们就开展一系列活动，着手培养他们良好的生活卫生*惯。经过一段时间，他们逐渐初步形成了一些良好的生活卫生*惯，如：排队洗手、接水，饭前便后洗手，饭后、点心后擦手、擦嘴等。可最*我们通过观察，发现幼儿洗手擦肥皂存在一些不好的*惯：如：偷懒不擦肥皂、拿着肥皂使劲在手上捏挤、手上全是肥皂泡只简单冲冲手……针对这种情况我设计开展了活动：《讲卫生的好帮手——肥皂》。
活动目标：
1、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。
2、掌握正确的洗手方法。
3、幼儿养成用肥皂洗手的良好卫生*惯。
活动过程：
活动一：各种各样的肥皂(科学)
活动目标：
1、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。
2、对探索活动产生兴趣，并勇于探索。
活动准备：
各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧布绒玩具、旧手绢等：吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等)；盛玩具的小筐若干；干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个，小方布一块。
活动过程：
一、吹泡泡，引发幼儿兴趣。
1、老师吹泡泡，与幼儿一起游戏。
2、老师提问幼儿猜测
“你知道这泡泡是用什么水吹出来的?”
3、出示肥皂释疑。
二、了解肥皂的外形特征。
1、出示多种多样的肥皂，让幼儿观察。
师：“这儿有很多肥皂，你们看一看、闻一闻、摸一摸，和他们玩一玩，把你的发现和好朋友说一说。
2、幼儿自由观察、交流。
老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。
3、从肥皂的形状、颜色、气味、触觉等方面小结它的外形特征。
三、了解肥皂的其它特征和用途
1、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，探索寻找肥皂的小秘密。
师：“你们在水里玩一玩肥皂和玩具，看看你能发现什么秘密?”
2、幼儿自主探索
幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏布绒玩具变干净……
3、幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时给予引导、评价
4、引导幼儿说出肥皂的用途。
师：“在玩的时候，你发现肥皂有什么用处呢?”
幼儿自由交流
5、小结肥皂用途：
把脏东西洗千净：洗衣服、洗澡、洗玩具等、除菌、治病(药皂)、游戏(吹泡泡)等。
四、幼儿自由吹泡泡，活动结束。
活动二：小手洗干净(综合)
活动目标：
1、了解洗手的好处，掌握正确的洗手方法。
2、养成用肥皂洗手的良好卫生*惯。
活动准备：
1、幼儿已经学会《洗手歌》
2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。
活动过程：
一、《洗手歌》导入，激发兴趣。
师幼边说儿歌，边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢?
2、幼儿讨论交流回答
3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。
三、探索洗手的正确方法。
1、师：怎样洗手才正确呢?
2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。
3、针对问题，讨论交流洗手的方法。
4、小结正确的洗手方法：
先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。
四、比赛：谁洗得最干??
1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。
2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。
活动反思：
1、幼儿的良好*惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。
2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。
3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。
4、活动过程中发现：(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；(2)。活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为*惯。
一、活动目标：
1、在有趣的语言活动中，辨别行为的对与错。
2、通过观看录象，让幼儿注重*时良好卫生*惯的养成。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听*惯。
4、大胆的表述对故事的理解。
二、活动准备：
小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。
三、活动过程：
（一）出示两只小动物，引起幼儿兴趣。
今天，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊？为什么？
（二）看图学*儿歌。
1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁？先来看小黄狗，它在干什么？
2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？
我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。
3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的？
你认为小老鼠的行为对不对？为什么？
学学动作“丢”。
我们也来编一段儿歌：
小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。
小结：那现在，你更喜欢谁了啊？为什么？
我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。
（三）除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的`小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？
（四）观看录象两段。
我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎么做的呢？
录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？
我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做？
录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬）
录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？
（五）活动延伸：
争做小小卫官员。
教学形式：团体或小组教学
教学方法：故事启迪法
活动目标：
1.让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2.培养幼儿养成良好的个人卫生*惯。
核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观
剪完后把手洗脏指甲要清理
活动准备：指甲刀
基本过程：
(一)导入活动：
教师：小朋友们看一看自我的小手小脚，上头长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》
(二)关键步骤：
1.教师：小朋友，你自我会剪指甲吗?明白怎样剪指甲吗?来说一说。
2.教师：看一看教师是怎样剪指甲的?之后再描述。
3.儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。
(三)结束部分：
小朋友你自我会剪指甲了吗?以后我们自我能够剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。
家园互动：
1.家长能够在*时引导幼儿关注自我的指甲，养成勤剪指甲的良好*惯。
2.帮忙幼儿练*剪指甲的'技能。
注意事项：
教师和家长必须要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。
活动反思：
1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2.你认为这个活动的成功之处在哪里?
3.你认为还有哪些地方需要改善?该如何改善?
活动目标：
1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动准备：
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣
教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
2、理解儿歌
（1）教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？
（2）出示图片小朋友：“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？
（3）教师带军军洗洗手。
3、欣赏和学念儿歌
（1）教师带上大苹果胸饰，示范念儿歌《我是一个大苹果》。
（2）幼儿学念儿歌。
（3）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
4、尝试仿编儿歌
（1）（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
（2）苹果的歌和小苹果的.歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
（3）请个别幼儿摸口袋内的食物，学*仿编儿歌。
5、谈话
吃东西前要洗手。
【活动设计】
此刻的人们生活质量上去了，可是环保意识没有跟上。马路上垃圾箱设了很多，可垃圾还是到处都有；河岸边也有垃圾筒，可河面上依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一向在做保洁工作，可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的，仅有唤醒人们的环保意识，才能让环境变得整洁美丽。于是我设计此活动，用形象的情景结合身边的环境状况，帮忙孩子们感受到环境污染的危害，从而唤起孩子保护自我身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心，真正做到保护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。
【活动目标】
1、经过活动，了解环境污染的原因及危害。（重点）
2、明白怎样保护自我身边的环境，具有初步的环保意识。（难点）
【活动准备】
多媒体课件；淀山湖镇环境照片一套。
【活动过程】
一、谈话导入，引出话题。
前几天，教师收到了小猫的来信，他寄来了两张照片，让我们一齐来看看吧！
播放课件。
（评析：活动开始简洁明了，以小猫来信引出活动，既能激发幼儿学*的兴趣，又能使孩子直奔主题明确活动的要求。）
二、观察图片，猜测环境变化的原因。
1、这是小猫一年前拍的照片，看看这个地方怎样样？
教师小结：小猫生活在一个美丽的地方，有清清的河水、蓝蓝的天空、绿绿的.草地，还有美丽的鲜花。
师：小猫生活在那里，心境怎样样？
师：对，生活在这样的环境，心境必须会很好。
2、这是小猫最*拍的照片，看看此刻它的家变得怎样样？
师：看了这张照片你有什么感受？
3、那么美丽的家园怎样会变成这样？你们猜猜这是什么原因？（幼儿猜测，教师根据孩子的猜测进行回应。）
幼1：乱扔电池污染环境。
师：对呀，我们以前学过的电池的污染性很强的。
幼2：大批的树木被砍掉了。
师：大批的树木被砍伐了，空气会怎样样？
幼2：不新鲜。
师：对，树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了，空气就会不新鲜。
幼3：乱扔垃圾也会让环境变差的。
师：乱扔垃圾不仅仅会影响环境的整洁，并且垃圾腐烂会发出难闻的气味，也会影响身体健康。
（评析：经过让幼儿观察两张环境的照片，初步了解环境变化的原因，为下一环节做好铺垫。猜测是为了让孩子运用原有的生活经验参与到学*中来。教师的及时回应帮忙孩子把零碎的生活经验进行了梳理，整合成新的完整的知识经验。）
过渡：那么，到底是不是和小朋友说的一样呢？我们一齐来听听小猫是怎样说的？
三、教师播放课件，明白环境变化的真正原因。
1、讲述小猫的来信。（播放课件）
2、提问：
（1）听了小猫的话，那你明白是什么原因造成环境污染的呢？
（2）住在这样的环境，小猫的心境怎样样？身体怎样样？
幼1：小猫的心境很不好，身体也一天不如一天。
幼2：小猫心境很糟糕，时间久了还生病了。
（3）那么你觉得小猫它喜欢那种环境？（播放比较的图片）
幼1：我觉得它喜欢以前的环境，因为以前的环境美丽舒适。
幼2：我觉得它喜欢一年前的环境，因为那时的环境好，有花有草空气新鲜，河水清澈风景优美。
3、教师小结：对呀，小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。
（评析：经过让幼儿倾听来信，使幼儿了解环境污染的真正原因及危害，让幼儿确定小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识。）
四、结合自我的生活环境展开讨论，了解环境污染的原因，培养幼儿保护环境的意识。
1、教师带来了一些我们镇环境照片，看看你喜欢哪些环境？说说你喜欢的理由。
幼儿操作，教师指导：这是什么地方？说说你喜欢的理由。
集中交流：你喜欢哪一张环境照片？
2、哪些环境是不喜欢的呢？怎样会这样的？我们该怎样做？
（评析：经过让幼儿观察我们身边的环境，说说喜欢和不喜欢的原因，怎样做能够让我们生活的环境变美，经过师幼间的互动提升了孩子的知识经验，进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。）
五、延伸：
我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇，可是我们镇有很多地方需要我们保护。我有好主意，我们都来做环保小卫士，把你们刚才的想法画出来，过几天我们到街上去做个宣传，让大家一齐来保护我们美丽的环境。
（评析：将学*和生活结合起来，让孩子们将自我学到的知识运用到实际生活中，体验做环保小卫士的乐趣，进一步激发孩子保护环境的完美情感。）
分析与评价：
整个活动教师为孩子创设了一个形象生动的情景，运用多媒体课件让孩子从视、听、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危害，萌发孩子们保护环境的初步意识。同时结合孩子熟悉的身边环境展开进取的讨论，在进取有效的师幼互动中提升孩子的知识经验，进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最终的延伸让孩子能够体验到学*的价值从生活中来，到生活中去。
【活动目标】
1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。
2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的欢乐。
【活动准备】
材料准备：剪刀、不一样大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。
经验准备：有与伙伴合作的经验。
【重点和难点】
1、此活动的制作教师研究到纸盒有不一样薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。
2、制作的盲目性。
【活动过程】
1、以谈话的形式导入：
我们今日带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱？怎样做？都需要什么材料？想与谁合作？
教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。
2、幼儿意愿找到自我的`合作伙伴进行制作。
在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮忙，使孩子们能获得成功。
3、作品展览与讲评：
请孩子们说出制作的过程，将自我的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。
总结：
（1）教师会适时地进入给予指导与帮忙。
（2）引导幼儿充分地说出自我的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。
活动目标：
1、培养幼儿初步的自我服务的能力。
2、初步养成良好的卫生*惯，学*正确的刷牙方法。
活动准备：
娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。
阅读区;各种生活类的图画书。
活动过程：
一、谈话导入。
小朋友是个讲卫生的孩子吗?(是的)那你们*时是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己*时是怎么讲卫生的)
刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸……讲了很多很多，今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。
三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃宝宝，今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种生活类的图画书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的'小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
设计意图：
小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活*惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：
1.知道洗手的重要性。
2.掌握洗手的正确方法。
3.教育幼儿养成清洁卫生的良好*惯。
4.培养良好的卫生*惯。
5.初步了解健康的小常识。
活动重点难点：
活动重点：学*正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好*惯。
活动准备：
洗手的课件。两个小熊手偶。
活动过程：
一、用游戏"手指歌"导入活动。
"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)
二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;
1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。
2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。
讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的'好*惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)
提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)
4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。
说说"我是怎样洗手的"?
三、设计问题，引导幼儿观看课件，学*正确的洗手方法。
老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?
出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。
提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么?
出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?
出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。
出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?
老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法。
卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)
引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学*正确的洗手顺序及方法。
我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。
四、幼儿实际练*：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。
2.在实际练*中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。
一、活动目标：
1、在有趣的语言活动中，辨别行为的对与错。
2、通过观看录象，让幼儿注重*时良好卫生*惯的养成。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听*惯。
4、大胆的表述对故事的理解。
二、活动准备：
小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。
三、活动过程：
（一）出示两只小动物，引起幼儿兴趣。
今天，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊？为什么？
（二）看图学*儿歌。
1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁？先来看小黄狗，它在干什么？
2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？
我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。
3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的？
你认为小老鼠的行为对不对？为什么？
学学动作“丢”。
我们也来编一段儿歌：
小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。
小结：那现在，你更喜欢谁了啊？为什么？
我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。
（三）除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？
（四）观看录象两段。
我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎么做的呢？
录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？
我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做？
录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬）
录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？
（五）活动延伸：
争做小小卫官员。
——小班健康爱护牙宝宝教案优选【5】份
活动目标
1.观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生*惯。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
6.培养幼儿养成良好生活*惯的意识。
7.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重难点：
掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生*惯。
教学准备：
1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.动画片《没有牙齿的大老虎》，护牙图片若干。
3.牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。
教学方法与手段：示范法、比较法、观察法。
教学过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1.放视频《没有牙齿的大老虎》，幼儿观看。
2.提问：动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?
1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?
2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3.讨论：怎么会有洞洞的?
三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2.说一说它们有什么不同?
3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)
教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?
5.请出牙科小博士，“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?
五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?
(幼儿自由想办法，边说边出示图片)
1.早晚刷牙，进食后漱口。
2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。
3.定期检查牙齿。
六、学*正确的刷牙方法。
1.请小朋友说说做做。
2.教师示范正确的刷牙方法。
3.幼儿跟教师一起做。
七、结束活动
师：“今天我们认识到牙齿的重要性，知道了要保护牙齿，也学会了刷牙的方法，请小朋友们回家以后也要坚持每天刷牙哦!”
活动反思：
本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的*惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。
活动目标
1、了解养成刷牙*惯的重要性。
2、尝试使用正确的方法刷牙。
3、感受做牙齿好主人的快乐。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重难点
1、知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙*惯。
2、学*使用正确方法刷牙。
活动准备
1、幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。
2、白牙和黑牙的手偶。
3、刷牙歌的音乐，音响。
活动过程
一、讲述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣
老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
1、老师：今天老师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶)，你们认识他们吗?
幼儿自由回答。
2、老师：有的小朋友认识，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?( 老师讲述故事 )
【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的好奇心】
二、通过提问，引导幼儿讨论故事情节
了解养成刷牙*惯的重要性。
1、老师：故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?
2、老师：你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?
幼儿自由说出自己的想法。
老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有照顾好牙齿，就一天天的变黑了。
【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法，增强幼儿在活动中的自信】
3、由故事转换到幼儿自身。
老师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?
老师：牙齿黑了会怎么样呀?" (老师简单说明牙齿变黑的原因)
【每个幼儿都希望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿"好主人"的挑选，让幼儿明白刷牙的重要性】
4、老师小结：
要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。
三、讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮
1、老师：你们*时有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)
2、老师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。如果没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?
【通过讲述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】
3、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着老师做动作。
重复两到三遍。
【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜欢玩假装游戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】
4、跟着音乐做游戏。
老师："让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好?"
【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪，让幼儿更放松的融入游戏，增加活动的乐趣】
活动结束
幼儿和老师一起随音乐>动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。
老师："孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?
活动延伸
1、在区域活动中"给动物喂食"后面添加"给动物刷牙"的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，按照正确的方法给小动物刷牙。
2、和家长联系，要求家长监督幼儿刷牙，早晚各一次。
活动反思
本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中*得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点"帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙*惯"上，通过讲故事，自由讨论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑"的意识。活动中，很多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜欢白牙的主人，因为他把白牙照顾的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点"使用正确方法刷牙"的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，很多孩子就显得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，不能很好的跟着音乐做游戏。
一、设计意图：
《纲要》指出，幼儿园要培养幼儿良好的生活、卫生*惯，知道必要的安全保健常识;教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人卫生。保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。很多家长反应孩子吃了零食之后，就不吃饭了，也不乐意刷牙，导致孩子患上龋齿。为了爱护他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性，我设计了本次活动。
二、活动目标：
1.了解养成刷牙*惯的重要性。
2.尝试使用正确的方法刷牙。
3.感受做牙齿好主人的快乐。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好*惯。
5.初步了解预防疾病的方法。
三、活动重难点：
重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙*惯。
难点：学*使用正确方法刷牙。
四、活动准备：
经验准备：幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。
物质准备：
1.白牙和黑牙的手偶。
2.刷牙歌的音乐。
3.音响
五、活动过程：
(一)讲述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣。
老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
1、老师：今天老师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶)，你们认识他们吗?
幼儿自由回答。
2、老师：有的小朋友认识，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?(老师讲述故事)
【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的好奇心】
(二)通过提问，引导幼儿讨论故事情节，了解养成刷牙*惯的重要性。
1、老师：故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?
2、老师：你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?
幼儿自由说出自己的想法。
老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有照顾好牙齿，就一天天的变黑了。
【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法，增强幼儿在活动中的自信】
3、由故事转换到幼儿自身。
老师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?
老师：牙齿黑了会怎么样呀?"(老师简单说明牙齿变黑的原因)
【每个幼儿都希望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿"好主人"的挑选，让幼儿明白刷牙的重要性】
4、老师小结：
要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。
(三)讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮
1、老师：你们*时有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)
2、老师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。如果没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?
通过讲述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】
3、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着老师做动作。
重复两到三遍。
【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜欢玩假装游戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】
4.跟着音乐做游戏。
老师："让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好?"
【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪，让幼儿更放松的融入游戏，增加活动的乐趣】
六、活动结束：
幼儿和老师一起随音乐《刷牙歌》动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。
老师："孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?
七、活动延伸：
1、在区域活动中"给动物喂食"后面添加"给动物刷牙"的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，按照正确的方法给小动物刷牙。
2、和家长联系，要求家长监督幼儿刷牙，早晚各一次。
八、活动反思：
本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中*得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点"帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙*惯"上，通过讲故事，自由讨论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑"的意识。活动中，很多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜欢白牙的主人，因为他把白牙照顾的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点"使用正确方法刷牙"的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，很多孩子就显得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，不能很好的跟着音乐做游戏。
为了弥补以上不足，我将本次活动延伸到区域活动中，希望在区域活动中帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。
【活动目标】
1、了解养成刷牙*惯的重要性。
2、知道刷牙的时机。
3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、知道检查身体的重要性。
【活动准备】
1、制作好的白牙与黑牙的图卡;
2、刷牙歌的音乐。
【活动过程】
一、老师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
1、老师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙?”
幼儿可以举手自由发言。
2、老师问：宝贝儿，你们有没有好朋友啊?你会和你的好朋友做些什么啊?今天老师也带来了一对好朋友，看看它们是谁吧!听听看它们发生了什么事?(老师讲述故事)
二、老师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙(黑牙)呢?”让幼儿说一说自己的想法。
1、老师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是?那我们的牙齿呢?是不是也和白牙一样洁白漂亮呢?
2、老师问：“看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?”牙齿黑了会怎么样呀?”(老师简单说明牙齿变黑的原因)
三、给幼儿讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮。
1、老师讲述要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。
2、老师问：你们*时有没有刷牙呀?那是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)
3、老师讲述：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎食物，这样食物才好消化。如果没有牙齿，就不能嚼碎食物了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音就不好听了!如果笑起来，没有牙齿，那就不好看咯。那你们知不知道正确的刷牙方法呢?
4、老师今天还请来了牙医姐姐，让她来告诉我们怎样刷牙才是正确的吧!
四、有请牙医姐姐出场，教幼儿正确的刷牙方法。(教正确刷牙方法中)
1、小朋友，刚刚牙医姐姐教了我们怎么正确刷牙。你们学会了吗?那我们一起来刷牙吧!
2、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!)
3、师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好?”
五、活动结束：
让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。
师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?
【活动总结】
在这次活动中，我为幼儿创设了一个比较生动，自由的活动氛围(自主发言、幼儿之间共同探讨)。小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心，看到新奇的事物会主动接*，探索其中的奥秘。所以，我始终以幼儿为主体，在一开始，我出示了一副形象生动的牙齿(白牙与黑牙)让他们认识牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子”的游戏，让幼儿共同观察牙齿，了解牙齿，激发了他们积极想要探索的欲望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌结束了活动，让幼儿感受刷牙也是一件很快乐的事，不仅快乐的接受知识，也在活动中获得了新的体验与成功。
活动反思
本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中*得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点"帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙*惯"上，通过讲故事，自由讨论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑"的意识。活动中，很多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜欢白牙的主人，因为他把白牙照顾的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点"使用正确方法刷牙"的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，很多孩子就显得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，不能很好的跟着音乐做游戏。
活动目标：
1.了解牙齿的保健措施，从小养成早晚刷牙的*惯，会正确刷牙。
2.知道怎样保护牙齿，在合作交流中学*正确刷牙的方法。
3.通过学*，明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养健康文明的生活方式。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.培养幼儿养成良好生活*惯的意识。
活动准备：课件、牙模具等。
活动过程：
一、猜谜语导入：
1.小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，吃菜吃饭全靠它。
2.牙齿是我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用(咀嚼、美观、发音)牙齿的作用可真不小，这节课就让我们跟随我们的老朋友巧虎更加深入的了解我们的牙齿吧。
二、认识牙齿的构成及相关知识
1.播放视频，通过观看视频，你知道了什么?
2.幼儿交流认识切牙、尖牙、磨牙及作用，明确没有牙齿的后果。
三、学*刷牙的方法
怎样刷牙才是最正确的呢?
幼儿演示自己刷牙的方法。
四、出示牙齿模型，边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。
老师拿着牙齿模具，指出上牙、下牙、牙龈的位置，给边示范边讲解。选择适合自己的牙刷，刷头较小，可以刷到口腔的各个角落。
活动反思：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学*，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。
本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。
本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。
总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学*，形成自己的教学风格。
——想一个人走走作文通用五篇
傻子恋爱了，他真的恋爱了
傻子所在的学校是所乡村中学。学生流失很严重。初一时，四个班；初二时，两个班；初三时，就剩一个班了。能在学校上到初三的学生，他们的家人对他们都抱有很大的希望，希望他们走出去，不在面朝黄土，背朝天，不在过苦日子。
女孩很优秀，*时就在班上拔尖。可是女孩上次中考没考好（可能年龄小吧），在北京玩了一年。结果到傻子的班一来，照样拿第一，没有人否认她的优秀。当然，傻子也不例外。
走，也回不来
时间是一个单向道，只能朝前走，不允许回头。
傻子学会了感慨。他，真的长大了，不再单纯的以为这个世上只有他，他是这个世界的主宰。
考试成绩一次不如一次，心里的烦恼一天多于一天。真的快透不过气来了。缺氧吗？可能吧！到最后可能连死都不知道怎么死的。
不过黑色六月还是来了。无声息的来，无声息的走。困难、潦倒、悲伤，到了面前反而感觉不到了。
天依旧蓝，风依旧和。心情依旧，人亦依旧。
再走，也回不来
时间走了，别去追。因为追也追不回来，反而越追越远。过去的辉煌，过去的暗淡，过去的就是历史！
傻子在暑假里想明白了。一切都已过去，已经成为历史。
幸好，女孩和傻子都考上了当地的一所重点中学。这让傻子心里好过点，毕竟他们都可以再一次放手一博了。
傻子想好了，和她能否还是朋友，就看造化了。因为佛说过：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。”
缘起缘灭缘于缘，花谢花落花是花。过去的就让它静静的走吧。
我终于离开了那个生活了六年的城市，开始了另一段新的生活。
我默默的欣赏着这个我所生活的城市，一望无际的麦田、骑着单车的工人、快速奔跑的轿车、通向无数未知的公路，仿佛这一刻、身旁的时光突然加速，所有的东西都被拉成一条长长的线，只有我，慢慢行走在这个陌生城市的街头。
这里每天都是死一般的静，我听不到任何声音，很多时候我都会想，这里曾经会不会是一座硕大的墓场，而我、就是那个守墓人。这就是我想要的自由吗？不会有牵伴。可是，天黑下来的时候，世界也就留下我一个人孤单，我连天马行空幻想的勇气都没有。
苍白的日光灯落到书本上，留下一个冷冽的弧度；抬起头，刺痛了双眼，仿佛下一刻，再也看不到尽头。
仰起头，喝下那杯乳白色的椰子粉奶茶，淡淡的甜，如同那些生活，*淡却美丽，留给我的、只是一场没有尽头的想念。
留下来陪我、好不好？一个人的夜，很孤单呢！
该怎样去形容这里只有一个人的日子呢？安静房间变成一个空旷的角度，品尝自己慢慢被折磨疯掉的滋味，带着残忍的血腥，慢慢压下自己自杀的想法，一次一次在崩溃的边缘摇摆，心脏疯狂的跳动，血液流遍全身，像是突然断裂的旋律。
一个人转身的身影，怎么样?不要让我一个人走,好不好?
一个人如果在同一个地方呆的时间久了话，尤其是每天过着3.1线的生活，心里总会时不时的冒出这样的想法，要是能够出去走一走那该多好。
于是感觉生活中那些再小的事情都会被无限的放大，就比如得去另外一个地方办点什么事情的时候，你会觉得其实一个人出去办事也是一种放松，也是另外一种意义上的出去走走。
于是一个人坐上班车，戴上耳机听听歌，看看车窗外的风景，你会发现其实生活也充满了美好和惬意。
乡村里的天空好像要比县城里面蓝了好多，人们的生活节奏也慢了好多，看着完全陌生的地方，需要办什么事情都得一路去问的时候，你会发现这种区别与熟悉的环境里的生活，感觉也是挺不错的。
走在陌生的街道上，看着陌生的人群，和完全陌生的人打着招呼，你会发现身边的一切和你格格不入。这个时候反而没有孤独感，倒觉得这样随心所欲的出去走一走也是挺不错的。
唯一比较遗憾的是，陌生地方的消费水*也挺高的，这比自己所在的县城还收费好高了好多。
不过能够放松一下自己，能够一个人出来走走，也真的挺不错的！
绵绵小雨连接了昨天与今天、今天和明天，好不容易天亮了，雨停了，放开了束缚已久的双脚――随便走走。
虽然没有在寒窗苦读的时代中生活，可这一场雨之后，让我彻底感悟到“世外风光无限美”的真谛。
环绕四周，才看见花开了、草发芽了、水绿了、山青了……
穿梭于城市的大街小巷，徘徊于琳琅满目的商品前，忧郁于离开与停留间。同样是这个时候，有着同样的经历，同样的结果，可那时我却遗憾了。曾无数次问自己为什么，不就是随便走走吗？可是，那也是我青春的记忆，岁月的痕迹――现在才明白。
随便走走，看尽了世间的花花绿绿，缆完了生活的真谛，品完了人生的百味。让一切的一切都在瞬间变成记忆，即使后悔也无法追忆。懵懂的意识里有了这样的想法，自己也逐渐成熟（虽然我不太愿意相信），走向一个我不得不面对的世界——一个孤独于伤心的世界。
身边的人多了，我却愈来愈安静，*惯冷眼旁观这一切，与我毫不相关的一切。心里只有一个想法（我的秘密）――寻找我的快乐。
随便走走，走出了我的寂寞的孤独的心灵的深渊，让我找到了阔别已久的快乐。从新感受这种感觉――好熟悉，好亲切，好快乐。很想长久拥有，一生珍存。
随便走走，不知道下一个地方会是哪儿？
大年初一，我们决定前往笕川太子庙，古人虽说“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，可现在禁止了鞭炮，一时间竟感觉有些空洞，山路十八弯，一弯高于一弯，突然间发觉这里不同于往，新铺上了水泥路，虽说没有完成，但也算的上是跟随时代的潮流了，踏上阶梯，忽的一阵春风袭来，配上那丝般的雨点，倒是有那么些诗意盎然了。
上山的人已经有许多了，我们在凉亭歇息了一会，便上了寺庙，笕川太子庙，又称马衣太子庙，是明代初期建立的古庙，然而我们还是第一次来这里，但这好歹也是老祖宗留下来的东西，我们必须弘扬传承下去，可能是现代人已经沉迷于科技，有些人已经忘记了自己的根是什么，更有些人去拆庙，这可是文化传承之痛啊！
上了寺庙，整个笕川一览无余地展现在我们眼前，这座古人所建造的寺庙被翻修后是那么的完整，香火很旺，这里还有一口古钟，一个木鱼，这些都是以前留下来的文物啊，我们要保护这些文化遗产才行！
来到寺院，感受到一份超尘的清净与安详，生起了一份庄严与宁静的心，令人自然而然的想进入大殿，礼佛三拜填补着善良人们的精神空间，人生信仰和情感寄托。
太子庙正在修路，但由于村里的资金不足，所以要靠村民们捐钱修路。妈妈也捐款500元，好让乡亲们出行更为方便。
为了爱，我们要时常去充满爱的地方，不要一直宅在家里，多出去走走，你会发现--爱，随处可见。
——小班健康教案《刷牙》优选【五】份
活动目标：
1教幼儿学会刷牙，掌握正确的刷牙方法。
2使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好*惯。
3喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好*惯。
4通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
活动准备：
1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒体准备，动画课件。
活动过程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？
二、讲解示范。
1、出示牙齿模型，演示刷牙的过程：
牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手，跟着老师徒手练*。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，教师及时指导鼓励。
4、《漱口》
我们一起跟着老师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练*。
手拿花花杯，喝口清清水。
含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。
三、集体练*完整的刷牙过程。
小朋友，刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。
先挤好牙膏，在水里湿一下，"小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。"早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件，加深印象。
五、活动延伸：
小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好？
教学反思：
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生*惯，学*正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学*正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。
活动目标：
1．通过活动让幼儿初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2．学*正确的刷牙方法，知道早晚要刷牙。
活动准备：
长有龋齿的大嘴怪一个，各种食物图片幼儿人手一份。
活动过程：
一、好吃的大嘴怪。
1．认识好吃的大嘴怪，激发幼儿学*的兴趣。
小朋友好，你们知道我是谁吗？（幼儿讨论）我是大嘴怪，瞧，我有好多牙齿！我特别喜欢吃好吃的东西。我的牙齿很厉害!能很快把许多好吃的东西吃完，
2．给大嘴怪喂食。
哎呦！我的肚子好饿，你们有好吃的东西吗？快拿来喂喂我吧！请小朋友一个一个把椅子下的食物拿出来喂大嘴怪吃，引导幼儿完整的说：“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齿咬住实物图片吞下去，边吞边说：真好吃真好吃。
二、寻找大嘴怪的烦恼。
1．引导幼儿发现大嘴怪压痛的原因。
大嘴怪忽然捂住牙齿，痛苦地叫起来：“啊哟，啊哟！我的牙齿，我的牙齿好痛啊，小朋友快帮我看看我的牙齿怎么了？（幼儿讨论，发现大嘴怪有个龋齿）原来大嘴怪的牙齿上有个洞，他的牙齿烂掉了。烂牙又叫龋齿。小朋友你们像大嘴怪一样牙痛过吗？为什么会牙痛呢？牙痛的感觉是怎么样的
2．帮助大嘴怪解决问题。
小朋友，我的牙齿怎么会龋齿的呢？（吃完东西不漱口不刷牙，将食物残渣留在了嘴里，所以导致了龋齿和牙疼）我该怎样保护牙齿呢？（幼儿讨论）教师小结：要保护自己的牙齿，吃完东西就要刷牙，要漱口，不然牙齿烂光了，就不能吃东西了。）
三、大家来刷牙
1．大嘴怪学本领。
大嘴怪：小朋友帮我想了这么多办法，我知道该怎么样保护牙齿了，可是我不会刷牙，你们能教教我吗？小朋友你们是怎么刷牙的呀？（幼儿自由表述）大嘴怪边听边做各种刷的动作。
2．师幼创编儿歌《刷牙歌》
小朋友说了这么多刷牙的方法，老师把你们说的方法汇编在一起，成了一种新的刷牙方法：小牙刷，手中拿，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里里外外都要刷，牙齿咬面来回刷，早上刷，晚上刷，牙齿健康笑哈哈。
3．与大嘴怪一起念儿歌做刷牙的动作。
师：小朋友刷牙的方法你们学会了吗？我们一起来教大嘴怪吧。（师生边念儿歌边做动作）
大嘴怪：小朋友教我学会了刷牙，我的牙齿好舒服。用刷牙来保护牙齿的方法真好。我回去要告诉别的大嘴怪，让他们也要刷牙保护自己的牙齿。
四、师生一起练*刷牙的方法。
1．教老师刷牙。
小朋友，刚才你们教大嘴怪学了什么本领?（刷牙）我也想学，请你们一起教教我吧。（师生再次练*刷牙）
2．讨论一天什么时候刷牙好。
师：小朋友，你们都学会了刷牙的本领，可是你们知道一天要刷几次牙？什么时候刷牙好吗？（幼儿讨论）
教师小结：要想有一副健康的牙齿，就要每天早上起床后，晚上睡觉前认真刷牙，吃完东西后及时漱口。
五、结束。
大嘴怪：谢谢小朋友，我学会了刷牙的正确方法，也知道了什么时候刷牙好。我会保护我的牙齿的。
设计意图：
小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学*保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好*惯。
活动目标：
1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2、学*正确刷牙的方法，养成刷牙的*惯。
3、学*在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、培养幼儿养成良好生活*惯的意识。
教学重点、难点：
根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学*并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。
活动准备：
材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。
活动过程：
一、好吃的海绵宝宝
1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学*兴趣。
师：“嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想)
2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。
师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。
3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。
师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？
师：啊呜，真好吃!真香啊!
4、幼儿自由给大嘴怪喂食。
二、“海绵宝宝”的烦恼
1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。
师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?
(幼儿自由表达牙痛的原因。)
2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。
师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?
3、教师总结
(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海绵宝宝”学本领
1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。
师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢?
(幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)
2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。
师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦!
3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。
4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。
师：现在我的牙齿真舒服!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友!
四、帮小动物刷牙
1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练*。
师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗?
(师幼共同练*)
2、引导幼儿了解刷牙常识。
师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?
3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复*《刷牙歌》
师：瞧，小动物也想学*刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗?
教学反思
活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好*惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的`积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。
因为目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的*惯。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学*正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
设计意图：
我们小班开展了主题活动"小宝宝"，在主题下延伸出了"二级主题""我的小手真能干"。集体活动"我去刷牙"是从二级主题中产生的。
小班年龄阶段的幼儿生活自理能力逐渐增强了，教师要有意识地引导幼儿学做自己的事，让他们在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。"我去刷牙"的集体活动来自于幼儿的真实生活，幼儿有了一些刷牙的生活经验，教师通过此活动帮助幼儿梳理有关刷牙的经验，了解刷牙的基本方法。
活动目的：
1、看、讲讲、做做的过程中，了解刷牙的基本方法。
2、鼓励幼儿乐意在集体面前大胆表达。
活动分为四个环节：
第一个环节：
从幼儿已有的生活经验出发通过谈话引出主题。
第二个环节：
观赏多媒体图书，在边看边讲的过程中让幼儿了解刷牙的基本方法。
此环节分三步走：
1、出示动物，引导幼儿观察讲述。（期间整合了比大、小的内容。）
2、帮动物宝宝找牙刷、杯子。（通过大小对应找到每个动物合适的刷牙工具）
3、通过观察图片，在边看边讲学做的互动中，了解刷牙的基本方法。
第三个环节：
教师记录了两个小朋友在家刷牙时的情景。让幼儿在看看讲讲中知道早晚都要刷牙，这样才能保护好我们的牙齿。提升了幼儿的经验。
最后一个环节让幼儿通过亲身实践，掌握刷牙的基本方法。
活动重点：在互动中了解刷牙的基本方法。
活动难点：大胆讲述刷牙的顺序。
活动过程：
一、谈话、引起兴趣
1、师：早上起床宝宝都要做什么？
2、师：怎么刷牙？（幼儿自由讲述）
二、观赏多媒体图书、鼓励讲述
（一）出示动物，观察讲述
1）师：小动物们也要去刷牙，看看有谁？
2）逐一出示动物河马、猪、小老鼠。
3）引导幼儿观察数数有几个小动物？比比动物的大小？
师：他们长得一样大吗？最胖的是谁？最小的是谁？那么小猪呢？
师：胖胖大大的是河马，不大不小的是猪，小小的是老鼠。
（二）帮动物宝宝找牙刷、杯子
1、师：刷牙要准备哪些东西？（牙刷、杯子）
2、出示大小不同的杯子（边讲边配对）师：这里有几只杯子？
三只杯子一样大吗？
大的是谁的？小的给谁？这只不大不小的.是中杯子给谁？
师：大杯子给大河马，中杯子给猪宝宝，小杯子给小老鼠。
3、出示大小不同的牙刷过度语：杯子拿好了，还要拿什么？
师：那我们来帮他们找牙刷。（边找边讲）师生：大牙刷给大河马。不大不小的牙刷给猪宝宝，小牙刷给小老鼠。
（三）了解刷牙的基本方法
1、师：都准备好了，小动物开始刷牙了，先刷哪里呢？
1）（出示图片）刷上面的牙齿
2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示图片）
3）还要刷哪里？这边（左边）刷完刷哪里？
（师生以儿歌的形式讲讲刷刷）
2、师：上下左右的牙齿都刷过了，最后要干什么？
出示图片师生一起边看边讲：含一口水，咕噜咕噜，把牙膏洗干净，噗把水吐掉。
3、师：我们知道了刷牙的时候要上面刷下面刷左边刷右边刷里里外外都要刷。
三、观看录象、引起兴趣过度语：小动物都会刷牙，我们宝宝会刷牙吗？，前几天朱老师去几个宝宝家做客，拍了几个宝宝刷牙的录象。
（一）观看录象片段一，知道每天早上要刷牙边看边讲：这是谁？他在干什么？他什么时候刷牙？你们每天早上刷牙吗？
（师生互动，激发幼儿的兴趣）
（二）观看录象片段二，让幼儿知道晚上也要刷牙过度语：除了早上要刷牙，还有什么时候要刷牙？
1、谁晚上刷牙的？引导幼儿看看录象里的小朋友。
2、为什么我们要早晚刷牙？
3、师：我们宝宝知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡觉前也要刷牙，这样才能保护牙齿，不蛀牙，让牙齿又白又健康。
四、实践操作，掌握方法
1、师出示幼儿的牙刷、杯子：我们宝宝拿好自己的牙刷、杯子也来刷刷牙。
2、师生一起讲讲、做做刷牙的过程。（放刷牙歌）
教学目标：
1、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。
2、发展幼儿发现问题分析问题解决问题的能力。
3、通过爱护保护牙齿的教育，增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点难点：
重点：教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。
难点：将练*学*到的正确刷牙方法内化为良好*惯的过程
教学准备：
牙齿模型、牙保护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷
教学过程：
（一）相互亲切打招呼微笑，引导幼儿观察说笑间露出什么？
1、相互观察牙齿白吗？
2、实验观察，和孩子漱口后，比较前后水盆离得水有什么变化。
3、启发孩子猜想有什么办法保护牙齿。
（二）出示牙齿模型
1、和孩子分享牙齿的简单结构，
2、提问幼儿你是怎样刷牙的
3、示范正确的刷牙方法
4、共同来学刷牙方法（边示范边指导）
（三）保护牙齿对我们有哪些好处？
1、观察图片，启发幼儿讲一讲，怎样保护好牙齿
2、学说儿歌《刷牙歌》
教学反思：
活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。
——出去走走放松心情说说合集五篇
1、想去旅行，放松心情；想买漂亮衣服，想做个美美的指甲，想出去走走，想去商场逛逛，想去公园溜达，想。所有的一切只能想想。
2、旅游的本质是为了放松心情，静静的找个地方，吃点简单的美食，累了休息，热了游泳，心情好出去走走。看看书，滑滑手机，听听歌。
3、你可以多出去散步，看风景，放松心情，从问候行人，一个，每天一个，然后聊几句，不多，很长一段时间，然后你可以得到改善。
4、有时候真的挺想一个人出去走走，看看外面的世界，放松放松心情，让一切不好的心情都烟消云散。
5、阳光温馨而柔和，望着窗外……虽说是冬季，却像春天般洒脱。出去走走，放松心情，更是一份温馨。
6、有时间就出去走走，放松放松心情体会大自然的美妙、海的宽广辽阔净化一下心灵，去除一身的凡俗尘埃。
7、十月一日又是旅游的假日，咱们互相作伴一起出去走走，散散心，放松放松心情！
8、有人问我在哪里玩？实际上我更喜欢它。嘿，我们要去哪里？不觉得玩，是累了就放松工作。
9、累了出去走走放松心情，看看风景蛮好的。想去哪去哪，反正花自己的钱，别人说不着也管不着。
10、春回大地，在温暖的天气里欣赏万物复苏的美景。出去走走，放松心情，更添惬意。
11、不要给自己太多的定义，当工作累的时候，休息一下出去走走放松心情。当感情受挫的时候就好好的大哭一场。
12、今天天气真好，又像回到了秋高气爽日子，太阳晒在身暖洋洋的，趁着好天气出去走走，放松心情。
13、都说人压力大了就想去旅游，出去走走放松心情！真的是这样！逃离压抑的环境去新的环境放松自己！调整好心态再回来！
14、趁年轻出去走走，多社交，走走跑跑，放松一下，让身体自我调节，成为完美的自己！
15、身体不舒服的时候，心情就会异常烦躁，有种患得患失的感觉，不知怎么办？国庆长假，出去走走，让自己放松放松下心情。
16、阴雨的天气终于放晴了，早上出去走走，放松心情，忘掉所有的烦恼和忧愁，快乐的过好自己的生活。
17、带我们看世界，好漂亮的地方，出去走走看看，放松心情，为了更努力的工作和生活，不错的。
18、心情不好的时候就出去走走放松心情好点，旅行是一个很好的调节方式。旅行是毒药，唯有在路上才能解毒。
19、不要总待在公司和家里，要多出去走走，多看看蓝天白云，花草树木，这样，你就不会感觉特别的疲倦了，偶尔也要放松放松心情嘛。
20、不管远*，还是得出去走走，宅在家里时间也就这么过了，刚好现在可以偷偷闲，放松心情的同时还可以开阔哈眼界和老朋友聚聚。
21、在面对生活的压抑下，应持以积极乐观的心态去面对，放宽心，多与亲戚朋友同学沟通沟通，也可以出去走走，散散步，放松心情。
22、人活着不能太累，然后要适当地出去陶冶情操，放松放松心情，最好是来一场说走就走的旅行。没有人能阻止我。
23、阳光很好，出去走走也不错。放松心情，放松眼睛。虽然世界上可能没有最好的，但也不算太糟。
24、阳光很明媚，出去走走挺好的。放松心情，也放松眼睛。世界给的虽然不一定是最好的，但也不会太差。
25、秋高气爽，出去走走吧，大自然是人最放松的地方。看一花一世界，看一叶一菩提。早安！
26、春天来了，树叶也开始换新叶子了，很快就过去了，放松心情待着，春天过去就好了，有空多出去走走，多在外面待着。
27、有时候美景就在你身边，就看你有没有去发现！放下酒杯，走出酒局，多出去走走，放松心情，你会发现美景无处不在！
28、十一假期来了，想出去走走，放松一下心情。但是一个人总是没欲望，没心情，知己难求。
29、自己心情很坏，你可以出去走走，不要在屋子里把自己闷坏，或者你也可以听听音乐，放松一下自己。记住，生活。
30、旅行是为了放松，因为生活、工作、心情都需要释放，即使出去散散步，也有一点乐趣。
31、封闭的房间，让我思想变得混沌，是该出去走走，拿个快递，逛逛街，放松下自己。
32、简单点也要有仪式，一周年快乐！把娃留在家溜出去走走放松下。偶尔看看风景，感觉真好！
33、最*负面情绪很大。心情也糟糕透了。一切都是那么不顺利。真的想出去走走放松一下！
34、旅行是为了放松心情，因为生活，工作，心情需要释放，哪怕出去走走都是有小开心的。
35、好的天气，出去走走玩玩拍拍照，感觉很轻松有时候长干一件事情会乏味和疲惫心累、接着假期放松心情是一件很开心愉快的事。
36、也是我什么都没能和你经历呢……出去走走还是躺在这呢？好像都一样！还是抽抽烟吧，会更放松一点。
1、旅行是为了放松心情，因为生活，工作，心情需要释放，哪怕出去走走都是有小开心的。
2、有时候美景就在你身边，就看你有没有去发现！放下酒杯，走出酒局，多出去走走，放松心情，你会发现美景无处不在！
3、外面的世界很精彩，工作之余，出去走走，给自己一个休闲的日子，放松心情。
4、有时间就出去走走，放松放松心情体会大自然的美妙.海的宽广辽阔净化一下心灵，去除一身的凡俗尘埃。
5、试着出去走走.交交朋友.喝点咖啡.看看书.放松一下心情。所有的都试过了。还是复盘炒股香
6、阴雨的天气终于放晴了，早上出去走走，放松心情，忘掉所有的烦恼和忧愁，快乐的过好自己的生活。
7、没事就出去走走，放松心情，也不想干啥，就出去走走。怀揣童心。
8、都说人压力大了就想去旅游，出去走走放松心情！真的是这样！逃离压抑的环境去新的环境放松自己！调整好心态再回来！
9、室外21度，趁着下午空闲出去走走。花不多，但春天的气息足以放松身心
10、最*负面情绪很大。心情也糟糕透了。一切都是那么不顺利。真的想出去走走放松一下！
11、放松心情，如果心情不好了，就多出去走走看看外面的风景。你一定要快快乐乐的，健健康康的。
12、每次失恋的时候都会一个人趁机出去走走，看看外面的世界，放松下心情，体味下真的'孤独
13、春回大地，在温暖的天气里欣赏万物复苏的美景。出去走走，放松心情，更添惬意。
14、不能再待在屋里了，我怕会憋疯，所以出去走走吧，没有目的，那里都好，只要能够让放松心情。
1、哪有那么多来日方长，现在就要快乐。
2、身体和灵魂，必须有一个在路上。
3、下一步，我想旅游，走过以后你说要陪我去的地方。
4、今天，出去玩了！开开心心的出去玩，开开心心的回来！
5、生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。
6、相亲相爱一家人举家出游，幸福其实就是简单。
7、不是每个春天的花都会开，不是每段感情都能圆满。
8、旅行的意义在于找到自己，而非浏览他人。
9、如果说出生是最明确的一场旅行，死亡难道不是另一场出发？
10、辈子是一场修行，短的是旅行，长的是人生。
11、世界那么大，我要出门给人看看。
12、我旅游过好多地方，就是没去过你心里。
13、光怪陆离都经历，山川湖海放心里。
14、金钱决定旅行的长度，眼界决定旅行的宽度，心灵决定旅行的深度。
15、赶快上路吧，不要有一天我们在对方的葬礼上说，要是当时去了就好了。
16、任何名胜，游览一次有一次的情趣，再游便另是一种风光。
17、一个背包，几本书，所有喜欢的歌，一张单程车票，一颗潇洒的心。
18、生活是一段奇妙的旅行，就在那一去无返的火车上。
19、生活明朗，万物可爱，人间值得，未来可期。国庆快乐！
20、无关青云路，无关诗书，无你处无江湖。
21、拿着相机，拍下沿途上的风景，记录沿途的心情。那样的生活才是我想要的。
22、到三亚了，果然是旅游城市，就像电影里一样，可我记得我不是来旅游的。
23、想跟自己爱的人一起去旅游，那种感觉特幸福。
24、一个背包，几本好书。
25、想问问我们合适吗？走，去旅行吧。因为旅行能够折射出一个人的一切。
26、一起享受，别处美好。
27、把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。
28、一个人在路上，把心放开，单身旅行就是一次心灵上彻头彻尾的深呼吸。
29、背上包，走上旅途，任性一次，多年后，照片里会记下一种叫做青春的东西。
30、旅行得足够远，你会遇见自己。国庆快乐！
31、春年花开的季节，旅游的心砰砰跳。
32、把难熬的日子，过得舒服些。
33、说走就走，是人生最华美的奢侈，也是最灿烂的自由。
34、旅行不是浪迹天涯，而是给心找一个小憩的地方。
1.放松。心情不好的话，出去看看外面的风景吧。你必须快乐、健康和健康。
2.我想旅行和放松；我想买漂亮的衣服，我想做一个漂亮的指甲，我??想去散步，我想去商场购物，我想去公园，我想。..一切只能想到。
3.外面的世界很精彩。下班后去散散步，给自己一个休闲的日子，放松一下。
4.趁年轻出去走走，多社交，走走跑跑，放松一下，让身体自我调节，成为完美的自己！
5.压力大的人说想去旅行，出去走走，放松一下！真的是这个样子！逃离压抑的环境，去新的环境放松一下自己！调整好心态，再来！
6.旅行是为了放松，因为生活、工作、心情都需要释放，即使出去散散步，也有一点乐趣。
7.阳光很好，出去走走也不错。放松心情，放松眼睛。虽然世界上可能没有最好的，但也不算太糟。
8、有时候，美丽的风景就在你身边，就看你有没有发现！放下酒杯，走出酒吧，多走走，放松一下，到处都是美景！
9、阳光恰到好处，温暖宜人，散散步，放松，姑娘，请继续往前走，不要回头，忘掉所有让你不开心的事或人，忘掉那些，潇洒的走下去。
10.有空就去散散步，放松一下，感受大自然的美，大海的浩瀚，净化心灵，去除世俗的尘埃。
11、春回大地，享受万物复苏的美好。出去走走，放松一下，增加更多的舒适感。
12.今天的天气真好，仿佛又回到了秋日，阳光暖暖的，趁着好天气出去散散步，放松一下。
13、有时候真的很想一个人出去，看看外面的世界，放轻松，放轻松，这样所有的坏心情都会烟消云散。
14.春天来了，叶子开始换新叶了。很快就会过去的。放松并留下来。春天结束了。有空的时候出去散散步。
15、压力太大，着急烦躁烦躁，什么事都做不好，就算有很多事情等着我，也要趁着周末出去走走，吃吃喝喝，拍照，放松
16.旅行的本质是为了放松，静静找个地方，吃点简单的食物，累了休息一下，去游泳，心情好的去散步。读一本书，滑动你的手机，听一首歌。
17.旅行，放松，用眼睛欣赏风景。如果你不去散步，你会认为这就是世界。
18.无论远*，我还是要出去走走。在家的时间刚刚结束。恰巧现在我可以偷偷地放松一下，放松一下，开阔眼界，与老朋友相聚一堂。
19、人总要经历一些事情，总要面对自己不喜欢做而不喜欢做的事情，所以看清生活的规律，不要沉溺于坏心情的阴影中。多出去走走，放松放松，一切都会好起来的。
20.阴雨天气终于放晴了。早上出去散散步，放松一下，忘掉所有的烦恼和悲伤，快乐地生活。
21、心情不好的时候，去散散步，放松一下。旅行是一个很好的调整方式。旅行是毒药，只能在路上解毒。
22.阳光暖暖的，望着窗外……虽然是冬天，却像春天一样洒脱。散散步，放松心情，更暖和了。
23、生活中除了枯燥的工作之外，还应该经常放松一下，约三个朋友出去走走。
24、不开心的劝自己出去看看，放松一下，给自己一个微笑，天气真好，一切都会好起来的。
1、难得陪儿子出去玩，很放松，人再忙，终究还是要回归家庭生活。
2、接受新事物，感受团队的配合，出去走走，放松心情。
3、河山大好，出去走走，放松心情，期盼未来。
4、旅行是为了放松，因为生活、工作、心情都需要释放，即使出去散散步，也有一点乐趣。
5、简单点也要有仪式，一周年快乐！把娃留在家溜出去走走放松下。偶尔看看风景，感觉真好！
6、好美的地方，在这吃饭，生活肯定是一种享受，没事多出去走走放松放松心情。
7、放松。心情不好的话，出去看看外面的风景吧。你必须快乐、健康和健康。
8、放松心情，如果心情不好了，就多出去走走看看外面的风景。你一定要快快乐乐的，健健康康的。
9、旅行的意义就是出去走走放松心情；览遍大好河山，拓宽视野。
10、旅游真的很适合放松心情，有时候憋太久了就想出去走走。
11、趁着年轻多出去走走吧，多多社交、散步跑步，放松心情，让身体自我调节，成就一个完美的自己！
12、趁年轻出去走走，多社交，走走跑跑，放松一下，让身体自我调节，成为完美的自己！
13、据说出去走走会心情好，确实，放松不少。生活再累也还是要继续不是吗？
14、有时候放松心情，多出去走走是一件很好的事。
15、春回大地，在温暖的天气里欣赏万物复苏的美景。出去走走，放松心情，更添惬意。
16、阳光很明媚，出去走走挺好的。放松心情，也放松眼睛。世界给的虽然不一定是最好的，但也不会太差。
17、十一好想出去走走！两年没离开大连了！好久没放松，出去转转了。
18、外面的世界很精彩，工作之余，出去走走，给自己一个休闲的日子，放松心情。
19、十一假期来了，想出去走走，放松一下心情。但是一个人总是没欲望，没心情，知己难求。
20、阳光温馨而柔和，望着窗外……虽说是冬季，却像春天般洒脱。出去走走，放松心情，更是一份温馨。
21、阴雨的天气终于放晴了，早上出去走走，放松心情，忘掉所有的烦恼和忧愁，快乐的过好自己的生活。
22、秋高气爽，都出去走走吧，大自然里才是人最能放松的地方。去看一花一世界，去观一叶一菩提。早安！
23、十月一日又是旅游的假日，我们互相作伴一起出去走走，散散心，放松放松心情！
24、不要给自己太多的定义，当工作累的时候，休息一下出去走走放松心情。当感情受挫的时候就好好的大哭一场。
25、没事就出去走走，放松心情，也不想干啥，就出去走走。怀揣童心。
26、有时候真的挺想一个人出去走走，看看外面的世界，放松放松心情，让一切不好的心情都烟消云散。
27、不开心劝自己多出去走走看看，放松心情，给自己一个微笑，天气真好，一切都会好的。
28、放松心情，和心爱的人出去走走，目的不一样，心态可以改变。
29、旅游，放松心情，用眼睛享受风景。如果你不出去走走，你就会以为这就是世界。
30、累了出去走走放松心情，看看风景蛮好的。想去哪去哪，反正花自己的钱，别人说不着也管不着。
31、阳光很好，出去走走也不错。放松心情，放松眼睛。虽然世界上可能没有最好的，但也不算太糟。
32、有时间就出去走走，放松放松心情体会大自然的美妙、海的宽广辽阔净化一下心灵，去除一身的凡俗尘埃。
33、船到桥头，自然直，人生没有那么顺风顺水的，睡一觉或者出去走走放松心情！
34、好久没有出门了，今天出去走走，散散心，放松一下。明天接着学*，晚安。
35、不想吃就不要吃，吃了也没有感觉放松，反而增加负罪感。累了就出去走走，买点没吃过的小零食。食堂真难吃。
36、生活中总有些不如意，出去走走，放松心情。
37、心情不好的时候就出去走走放松心情好点，旅行是一个很好的调节方式。旅行是毒药，唯有在路上才能解毒。
38、傍晚饭后出去走走，散步放松心情，顺便欣赏路边的风景。
39、今天天气真好，又像回到了秋高气爽日子，太阳晒在身暖洋洋的，趁着好天气出去走走，放松心情。
40、带我们看世界，好漂亮的地方，出去走走看看，放松心情，为了更努力的工作和生活，不错的。
41、旅行是为了放松心情，因为生活，工作，心情需要释放，哪怕出去走走都是有小开心的。
42、不能再待在屋里了，我怕会憋疯，所以出去走走吧，没有目的，那里都好，只要能够让放松心情。
43、封闭的房间，让我思想变得混沌，是该出去走走，拿个快递，逛逛街，放松下自己。
44、找到自己释放情绪的方法，克服心理恐惧，多出去走走，放松心情。
45、我想大概已经到时间了，得出去走走放松心情净化心灵吧。
46、再次作为新生，很多事情都在自己处理着，所以出去走走还是很能放松心情的。
47、也是我什么都没能和你经历呢……出去走走还是躺在这呢？好像都一样！还是抽抽烟吧，会更放松一点。
48、好想出去走走放松放松心情，去一个安静的地方，不用考虑那么多琐碎的事。
49、生活除了眼前枯燥的工作，应时常放松心情，约仨俩朋友出去走走。
50、最*负面情绪很大。心情也糟糕透了。一切都是那么不顺利。真的想出去走走放松一下！
