活动目标
1、幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。
2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重点、难点
1、让孩子在活动中 与同伴的合作游戏，培养孩子的合作精神。
2、幼儿倾听音乐，辨别乐曲三段（ABA）的曲式结构。
活动准备
磁带、积木、乐器（串铃、响板）
活动过程
1、欣赏音乐，
师：我们一起来听首好听的乐曲。（边听边打节奏，初步感受乐曲的节拍。）
师：你们知道这首乐曲的名字吗？
师：这首曲子有几段呢？它是什么结构？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？
2、游戏“击鼓传花”。
（1）教师示范游戏。
（2）讲解游戏的玩法。
师：一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的人，这样跟着乐曲的`节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就表演节目。这就是我们的游戏叫““击鼓传花”。
（3）邀请个别幼儿尝试合作游戏。
（4）幼儿练*。
师：你把花传给旁边小朋友的时候心里轻轻地说“别人”。
（5）幼儿站圆形练*。
幼儿反复练*2——3遍。教师观察幼儿的表现，并及时找问题、提要求。
比如：要传到小朋友的前面、跟着节奏慢慢传、传好后把花松手……
（6）开始进行表演，教师适时进行表扬鼓励。
师：这次我们换个更好的东西来传，看看是什么？
3、乐器演奏，通过不同的方式表现乐曲的曲式及风格。
（1）幼儿讨论队形。
师：刚刚我们玩“击鼓传花时排了哪些队形？还可以排成什么队形？
（2）幼儿正方形练*。
（3）运用乐器演奏表现ABA节奏。
师：我们A段传递花，B段就来演奏乐器。
师：B段的时候就要站起来边传边给小朋友加油哟。
教学反思
本活动设计精细，教师运用了多种的教学方法。活动中动静交替，适合大班幼儿好动、持久性差的特点，可以使幼儿的注意力集中投入到学*情景之中。教师也善于鼓励幼儿学*的主动性和积极性，在教学过程中的启发引导也很巧妙。在结束前运用幼儿学过的音乐游戏“小手哪去了”，更使幼儿兴趣倍增，教学活动在幼儿情绪高涨的情况下结束。但是觉得该活动的教学目标、各个环节过于严谨，不活泼，没有给幼儿开放的空间，幼儿没有一点可以自由的、想象的余地，这些不足的地方需要改进。
小百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。
活动目标：
1、感受击鼓传花游戏的愉悦。
2、练*做不同的表情或动作，尝试合作做造型。
3、能根据图片、道具创意性地表现自己。
活动准备：
1、经验准备：对游戏材料有一定的了解。
材料准备：
小鼓、花、神秘盒、动物图片若干，帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈等。
2、音乐：
重点：引导幼儿遵守游戏规则，注意听鼓声，根据道具、图片和同伴合作摆造型。
活动过程：
一、 游戏导入
观察游戏场地和游戏道具，引发幼儿游戏兴趣。
二、 学*游戏玩法：
1、 游戏玩法：教师击鼓，幼儿按逆时针方向逐个地传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就起来听指令做一个表情或动作；鼓声再起时，继续传花。反复游戏，直到游戏叫停逆时针方向。
2、 游戏规则：
鼓声响起逐个按逆时针方向传，不能跳过人传和倒着传，也不能拿着花不传。 根据鼓的节奏快慢，变换传递的速度，鼓敲得快传得快，敲得慢传得慢。 鼓声停止，听指令123才能做表情和动作。
3、 幼儿尝试游戏。
第一次游戏：表情乐
教师引导幼儿讨论：刚才你是怎样玩的？怎样和同伴一起摆造型的？怎样才能玩得又快又好？刚才的游戏中，发现了哪些问题？如违反规则怎么办？……
第二次游戏：动作乐。
第三次游戏：pose乐
在每一个圈中放一个塑料筐，筐中放入几件道具：帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈……，轮到的幼儿在筐中拿道具听指令做动作。
重点引导幼儿注意听鼓声按节奏传递花，遵守游戏规则，并根据指令做表情，动作和合作摆造型等。另外，为了增强游戏的紧张感，教师击鼓的节奏应快慢交替。
三、 探索新的'游戏玩法和规则。
1、 小朋友围成一个大圆圈，教师出示神秘盒。
玩法：神秘盒放在圆圈的中间，幼儿听鼓声顺时针传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就到神秘盒中摸一张动物图片放在圆圈举起，然后全体幼儿根据图片上的动物的特点立刻做出其表情和动作。鼓声再起时，继续传花，直至游戏叫停。
规则：一次只能摸一张图片，必须按图片做相应的动作。
幼儿依据新玩法和规则进行游戏。
重点引导幼儿借助图片做出各不相同的动作。另外，图片可以是动物图片，也可是人物动态图片……
四、 分享与交流
1、你的心情怎样？游戏中你有什么感受？…… 一起来看看照片吧！
活动目标：
1、学*简单的持球、传球动作，初步了解篮球比赛知识。
2、发展幼儿的运动水*，提高幼儿的肌体协调能力。
活动重难点：在游戏情境中学*正确的'持球和传球技巧。
活动准备：
篮球若干、音乐
活动过程：
一、传球活动导入，激发幼儿兴趣
1、认识篮球。
2、幼儿排成四队，进行传球活动。
二、练*正确的传球方法
1、教师边念儿歌边演示正确的持球方式。
2、幼儿练*持球手法，教师巡视指导。
3、教师边念儿歌边演示正确的传球方式。
4、幼儿自主练*传球方式，教师巡视指导。
三、“击鼓”传球游戏
1、我们学*了拿篮球和传球的方法，现在我们要来做个游戏，看看你们学得怎么样，哪里还有问题。
2、幼儿围成一个大圆，教师讲述游戏方法：音乐响起时用传球的方法传球，音乐停，球在哪个幼儿手中，谁做小老师，检查幼儿的动作。
背景：
民间游戏具有浓厚的竟技性、趣味性，更能在心理上使幼儿体验各种感受：或成功、或失败;或欢乐、或痛苦;或愿望的实现，或希望的落空。民间游戏受到孩子们的热捧，感受其中的乐趣，*时有的幼儿在游戏中不是很积极，比较被动。通过一个学期的民间游戏，培养了幼儿的自信、自强的品质和团结协作的精神。
案例：
当我出示一只军鼓和一朵花时，孩子们的好奇目光向我投来，马上徐立诚小朋友问我：“陈老师，你拿这个做什么呀?”毛雨萌接着说：“是不是做游戏呀?”我笑了笑说：“是呀，我们今天来玩个击鼓传花的游戏，”小朋友们听说要玩游戏了，马上高兴的欢呼雀跃，我组织所有的幼儿围成一个大圆，我坐在中间，向幼儿介绍游戏规则和玩法，游戏开始了，孩子们听着鼓声，一个一个传递着花，传到谈宇恒时，他不像别人马上传给另一个小朋友，而是紧紧的握到手里，我停下手中的鼓，问他：“谈宇恒，你怎么不传给下一个小朋友呢?”刚开始不说话，过了会，他告诉我，“老师，我是想表演节目，”“哦 !”我明白了。在游戏进行时，有很多的小朋友跟谈宇恒一样表露出想表演节目的想法，我对小朋友们说，我们要守游戏规则，听鼓声，花在谁的手里，谁就表演，在第二轮的比赛时，小朋友玩的'都很高兴，积极性也很高，游戏规则、玩法也都会了。
我认为游戏应该让孩子自己去参与，我和小朋友们商量下，请一个胆大、会组织的小朋友来当指挥者，控制军鼓，小朋友们都想尝试下做“领导者”，争先恐后的举手，最后毛雨萌选上了，游戏开始毛雨萌模仿老师一举一动，组织大家进行游戏，刚开始我以为小朋友们不会听令于她，恰恰让我相反，小朋友们还是很听令于他们这位“小老师“的，在毛雨萌认真地组织下，孩子们比之前我组织的还要玩的尽兴。
反思：
不管在教学中还是游戏中，教师都要去认真观察幼儿的一举一动，去了解幼儿的内心世界，作为一名幼儿教师这是最基本的，在与和孩子相处时，要和孩子处在同一线上，让孩子感觉你是和他在一起的。在游戏中，应让孩子成为主导作用，鼓励幼儿大胆创新。
附游戏玩法：
幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演完，从表演者开始游戏继续。
一、活动目标
锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
二、活动准备红花1朵个、鼓一个。
三、活动过程1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的'过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
——击鼓传花实用10份
今天的作文课来了，郭老师一反常态地走进教室，变戏似的从手里拿出一只飞舞的蝴蝶的红绸花、鼓棒和鼓，微笑地对大家说：“今天我们来玩击鼓传花的游戏吧！”说罢，教室里顿时沸腾起来。
郭老师好不容易让大家安静下来，宣布了游戏的规则：大家都坐在座位上，鼓声一响，就开始传花，鼓声一停，花落在谁手上，谁就表演节目。
郭老师拿起鼓棒，鼓声“咚咚咚”地响了起来，花儿立刻在同学中间传开了。有的大胆的同学竟然站了起来，拿着花在手上晃了几下再往后传给其他同学，胆子小的同学拿起花像踩了地雷似的赶紧往前扔。花快到我的'手上了，我很紧张，花传到我手上了，我拿着花左看看，右看看，我想：赵汝豪经常耍我，我要报仇。我像投篮似的把花扔了过去，看见赵汝豪那紧张的样子，我情不自禁地笑了起来。
鼓声停了，花落在叶志浩的手上了，只见他抓了抓脑袋，突然，他说：“我给大家背一首诗吧！”
紧接着，花又先后传到了冯振业、邝俊华的手上，他们又给我表演了好看的节目。
在欢声笑语中，我们结束了这堂有趣的作文课。大家盼着下一堂这样有趣的作文课的到来。
一天，老师神神秘秘地从教室门口走了进来，手里捧着一个球，还拿着一部小小的录音机。
老师站在讲台上开心地说：“今天，我们来玩一个游戏。”说完，同学们便齐声大叫一声“好”。
老师开始讲游戏规则了，同学们都听得非常认真，生怕在游戏进行中犯规。
“这个游戏的名叫‘击鼓传花’。当音乐停止时，只要这个球落在某一位同学的桌子上，谁就要表演一个节目。”老师认真又严肃地说。
“好”，如果球落在某一位同学的`桌子上，谁就表演这其中的一个节目，比如：“跳舞、唱歌、背古诗还有背26个英文字母等。”我们班长向大家说。
比赛开始了，老师开始播放音乐，从左边第四组第一位开始传，不一会儿音乐停了落在了第三组第三位的女同学的桌面上，一开始不太愿意表演节目，最后，我们在全班举手表决下让她表演，她这才同意表演的。
她表演的是背古诗《九月九一山东兄弟》这首诗。她表演完后，全班都给予她热烈的鼓掌，老师还陈赞她朗读有感情。
又开始第二次的击鼓传花了，突然，这次的时间很短，才不够三分钟就停了，这次落在第三组第六位同学的桌面上，他表演的节目是唱歌《读书郎》，她唱得好听极了。
第三次的击鼓传花又开始了，这次播放的时间很长，眼看球就要到我这儿了，老师立刻叫“停”，这时，我有点儿紧张，不知道要表演什么节目才好，顿时，我眼珠一转，“对了，我可以表演背古诗呀。”于是，我背了一首《春日》，背完之后，我的心这才*静了下来。
此时，这个游戏也接*了尾声。“击鼓传花”的游戏不仅丰富了我的课堂生活，而且强化了我们的表演能力。
我玩过许多游戏，比如：鬼抓人，老鹰捉小鸡，石头剪刀布……可我最喜欢的还是击鼓传花。
游戏规则是：打鼓时，同学们要一个将花传到下一个人手中，鼓声停止时，花在谁的手上，谁就要表演节目。老师说完游戏规则时，班级立刻像一锅沸腾的粥。同学们有的害怕的叫了起来了，有的高兴地跳了起来，更多的在交头接耳讨论起来。
游戏开始了，同学们一个个传着花，好像花是一个定时炸弹，谁都不愿意将花在手中多停留一会儿。花在我们的头上飞舞着，就像一只黄色的长龙一样。这时候鼓声一下子停了下来，班级里传来一阵笑声，这下我松了一口气。可花在哪呢？原来他在周晨的手上，只见他站了起来，低着头，开不了口。在大家的鼓励下，他还是红着脸，支支吾吾的说不出话来。接着大家一起帮他背诵了的《绝句》这首诗。
第二轮开始，花继续传着，我不停地念叨：千万别传到我的手上了，我可不会表演节目。花像蝴蝶一样，在人们的头顶上飞舞。很快传到了我的手里，这可怎么办？我慌乱地把花随手甩给了旁边的周子豪，感觉心头一阵狂跳。就在这时，鼓声戛然而止，真是好险啊！他站了起来，不知说什么好，同学们立刻说：“来一个！来一个！”在大家的呼喊声中，他扭扭捏捏地学了一声狗叫，逗得大家哄堂大笑。
不知不觉，游戏结束了。游戏给我们带来了无穷的快乐，我真希望下次还能再玩这样的游戏。
击鼓传花
在这阳光明媚的下午，老师带我们去操场玩起“击鼓传花”的游戏。
一开始，同学陈思宇当击鼓者——他把红领巾叠上三、四层，然后蒙在眼睛上，手里紧握鼓槌，咧开嘴笑着，向“玩家们”喊道：“你们准备好了吗？我要开始了！”
“准——备——好——了。”
“咚咚，咚咚咚”随着越来越快的鼓声，大家的心情也愈来愈紧张。有的同学把花“送”给了别人后，用手拍拍胸脯，说道：“呼——幸好不是我。”有的同学把花拿在手中摇来摇去，最后“中了彩”上台表演；还有的同学害怕自己上台表演，让拿着花的同学把花丢到离自己较远的同学那儿……
“赵浩文，来一个！赵浩文，来一个！”“中了奖”的.赵浩文有点不情愿地走上台，四下望了望，就开始了精彩的空翻节目——
只见他后退几步，又向前跑了几步后，轻轻一跃，便翻了一个空翻。“再来，再来！”同学们笑着说道。果然，赵浩文一连翻了好几个空翻！大家马上就鼓起了掌，下一轮比赛在喝彩声浪中进行。
“咚咚咚”，紧张而激烈的游戏又开始了！看着像烫手山芋一样的花儿在同学们手中传来传去，我的心跳像一只小兔——跳的十分厉害。“快接住啊！”一个同学大喊。只见一把花朝我飞来，幸好我手疾眼快，一把抓住花茎，丢给身旁的张颖。张颖也不甘示弱，抓起花来一下子扔到了吴雯馨手里，正在这时，鼓声停止了……
吴雯馨叫了赖仪一起上来唱《宁静的夏天》：“宁静的夏天，天空中繁星点点……”可能是因为好听吧，很多同学都为她们打着节奏，有些还轻轻哼了起来……
通过这次有趣的、激烈的击鼓传花游戏，给我们增添了无限乐趣。真是个欢乐且难忘的时刻啊！
击鼓传花四川省成都市四川双流实验小学四年级二班王效天哑巴经常“说”哑语，可是用肢体语言表达成语就有些难度了。我们今天就当了一次“哑巴”——用“哑语”表达了成语的意思，玩出了“击鼓传花”的新意。
王老师把花放在谌信宇的桌子上，背对着我们，准备敲鼓。全班同学都屏息凝视，第一竖行的同学更是紧张得直打哆嗦。“咚！咚！咚……”敲鼓了！谌信宇迅速转过身，把花丢在了后面一个同学的桌子上。花向后面传递，有的同学由于太慌张，把别人的桌子都快推翻了。同学们看着花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳着。
花传到了“调皮大王”——吴庭昊手里。你别看他*时机灵透顶，今天传起花来就忙中出错。他把花向上一抛，落在了隔桌的肖云颢手里，同学们大声喊：“犯规！犯规！”吴庭昊和祝泽晕没办法，只好闷闷不乐地走上了讲台。祝泽晕当比划者，吴庭昊只好当猜成语的人了。吴庭昊转过身避嫌。祝泽晖在王老师的卡片中抽出了27号题。祝泽晖拍了一下吴庭昊的肩膀，表示他要做动作了。吴庭昊便转身正对着祝泽晖。只见祝泽晖两只手上下扇动，腿一蹦一跳的。吴庭昊眉头紧锁，好不容易猜出了一个“惊弓之鸟”，可惜是错的。吴庭昊士气低落，抓耳挠腮，绞尽脑汁也想不出来。他心急如焚，胡乱地猜了一个“笨鸟先飞”。妈呀，我看吴庭昊是不是有神经病来着，怎么可能是“笨鸟先飞”呢！哈哈！正当吴庭昊束手无策之时，他们组的周文妤举起了小手，大声说：“翩翩起舞。”“对了！”祝泽晖说。就这样，周文妤为她们组光荣地掐得了五分。
花沿着“z”字形的路线传递着，眼看就要传到我们这个竖行了。我和冯力夫上场心切，暗中制定了一个计划：冯力夫故意把花传给戴天朋，因为那样传是犯规的，只要犯规就能上场了，嘻！没想到，这个“阴谋”还真得逞呢！冯力夫自告奋勇地当上了比划者。他看了看抽的卡片，把右手放在眼睛上方，然后双手摊开。我想：这双手放在双眼上方是猴子的意思，那双手摊开是何意呢？我左思右想，可就是找不出个门道来。我连续几次向冯力夫求助，可他每次的动作都一样。我没了法子，只好呆呆地站在讲台上。这是，白智文脱口而出：“一望无际！”，我顿时恍然大悟：右手放在眼睛上是望的意思，双手摊开不就是无边无际的意思吗？唉，我的脑细胞是不是睡大觉去了？
瞧，“击鼓传花”这个老游戏都被我们变了个新花样，历害吧！
咚咚咚怎么这么热闹？哦，这是我们在做击鼓传花的游戏。规则嘛，简单得很，鼓声响起，开始传花；鼓声一停，花落谁家，谁演节目。
咚咚咚鼓声响起，我的心呀，非常紧张，生怕那颗定时炸弹落到我手上。只听鼓声阵阵铿锵有力，只见大家眼疾手快，那朵花在一双双手上传来传去。咚鼓声戛然而止，不知幸运之神将降临到谁头上。大家一看，哈！原来是说话结巴的小吴。哈哈哈小吴只好上台表演节目了。他一上台就来了个扭捏登场，左手食指抠着嘴角，右手翘起小指头，跟古代宫女没啥两样。逗得我们哄堂大笑。他结结巴巴地开口了：小纤住在学学校，可为什么么上学还迟到？话音刚落，小兰站起来，学着小吴结结巴巴的'样子，说：因因为不是住住在自己要上的学学校。不用说，我们的掌声，当然是雷动了。
咚咚咚鼓声再次响起，每个同学都在为自己祈祷，千万别让幸运之神选中啊。这次，幸运之神选中了小玉。在大家的一声声叫好声中，小玉大大方方地上台了，她要为我们表演散打。只见她大吼一声，把陈小宁吓得躲到桌子下面了。说时迟，那时快，抬腿、拎手、出招，陈小宁已经吓得跪地了。当小玉再次抬腿高踢时，陈小宁干脆躺倒在地，不起来了，双手举得老高，也许正在向我们的女英雄讨饶吧。我们为小玉的精彩，为陈小宁的夸张大笑不已。
击鼓传花游戏在我们的欢声笑语中暂告一个段落，可刚才的热烈、紧张、开心将永远地留在我童年的记忆中。
今天，我们在小桔灯玩了一个有趣的游戏，游戏的名字叫：击鼓传花。
游戏前，老师宣布了游戏规则：一人敲鼓，其余的同学传花，鼓停花止，花落在谁的手中，谁就要上去摸彩，根据纸上的节目来表演。
游戏开始了，“咚咚……”老师轻快地敲着小鼓，花在同学们的手中快速地传递着。眼看花就要传到我的手里了，我非常紧张，心像小鼓似的“咚咚”地敲着。我双手作揖，祈祷道:“上帝保佑，可千万不要传到我的手里。”但事情还是发生了，鼓声停了，花静静地躺在了我的手里。我一下子愁眉苦脸的，束手无策，不知道怎么办。其他同学却一个个幸灾乐祸，呵呵地笑着。没办法，我慢吞吞地走上台，“刷”的一下，十几双眼睛都对着我，我紧张极了。我随便抽了一张纸，上面写着：自己选一个节目表演。我冥思苦想也没想出来，表演什么节目。最后老师提议，让我学僵尸跳，古怪的表情，僵硬的动作，逗得同学哈哈大笑。
在一轮又一轮的游戏后，我们的游戏慢慢地结束了，同学们依依不舍地离开了教室。今天的游戏太好玩!
击鼓传花
今天，我们在语文课上玩了个游戏叫击鼓传花。每当快要传到我的`时候，我总是很紧张。我们班只要李佳峥击鼓他将要求传到谁手里停下就要表演节目，大家被他害的都异常紧张，心怦怦直跳，一节课不知不觉就过去了，大家表演了背古诗、唱歌、学动物叫、表演鬼脸，这个游戏可真有趣呀！我想下节语文课还做这个游戏。
今天的语文课，我们玩了一个游戏叫“击鼓传花”。游戏规则是这样的：鼓声响起，“花”按座位的先后顺序依次传开，鼓声停止，拿到“花”的幸运儿上**成PPT上指定的任务。
老师电脑上的'乐声响起，尽管我是坐在最后一排，花是从第一排传起，但是我依然特别紧张，丝毫没有放松。
第一轮，也就是最有惊无险的一轮结束了，“幸运儿”获得了一个精美的作文本。
第二轮，对于那些男生来说是有险无惊，因为那些男生以为第二轮和第一轮一样也是好的，于是在传他们的时候都抡起花，像是甩皮鞭似的把花在头上晃来晃去，直到把花转晕才罢休，可他们万万没有想到，第二轮竟然是模仿大猩猩。而我是最有惊无险的，因为“幸运儿”是我的同桌！
第三轮，也就是最惊险、最搞笑、最有趣的一轮。这一轮不仅有搞笑的男生，还有紧张的女生，这一出让我惊心动魄。就在传到赵一铭的时候，她把花抱得紧紧的，不留一点空隙，就在一个男生要掰开赵一铭手的手的那一刻，一只救援之手向她伸了过来，杨老师的手把音乐暂停了。只听见杨老师大喊一声：“有请幸运儿上台！”大家都给了赵一铭掌声，唯独我没有，因为我有种不详的预感。果然，我的感觉没错，任务是“你画我猜”，如果无人猜对，则幸运儿唱一首歌。赵一铭的画真的无人猜中，于是她苦笑着为我们唱了一首《凉凉》：“凉凉月色为你思念成河……”
我笑了，并在心里说：“不愧是我最好的朋友，在关键时刻都会用自己的方式表达自己，还把大家逗乐了！”
击鼓传花圆满的结束了，我唯一收获的就是一只从“花”上弄下来的一只“小白熊”！
今天，老师要教我们玩了一个游戏叫击鼓传花。同学们议论纷纷“什么嘛，这有什么好玩的”，有的同学却说：“应该特别好玩吧”。大家都期待着游戏的.开始。
游戏的规则是：一个人敲鼓，其他的人传花，鼓声停了，花落谁家谁就受罚。大家心里都很紧张又很激动、兴奋，鼓声响了起来，教室里充满着紧张的气氛，好像是一场灾难就要来临了。大家接到了花，好像接到“炸弹”“烫手芋头”般，巴不得马上丢掉。
传着传着，鼓声戛然而止，花停在了一个男同学的手上，他上台抽了一张纸条，上面写着“抱头鼠窜”，他一脸茫然，不知所措。心里想：“主啊！你为什么这么对我，我还没准备好呢，你怎么就让花落到我的手上了？只能胡乱应付一下了。”鼓声又响起来了，这回落到了一个女同学手上，她抽的纸条居然写着“喊三声我是猪”，她惊呆了，台下的同学说：“啊啊！这下她的脸要丢到家了”，有的同学为她喊加油，她鼓足勇气，喊了三声：“我是猪”，但声音蚊子般大，然后难为情地跑下台。
鼓声又继续响起，传着传着，花落到我这里了，我兴奋地跑上台抽纸条。信心十足地打开纸条，又是“喊三声我是猪”。心想：“这只是个游戏，喊一下又不丢面子，有什么好怕的。”于是我脸不红心不跳地大喊了三声“我是猪。”刚喊完，台下立刻成了一片笑海，有的捧着肚子在笑，有的弯腰趴在地上笑，有的笑得嘴巴大得可以装下一个西瓜。
游戏在同学们的欢声笑语中结束了，大家都还意犹未尽，好玩，搞笑，刺激。真的还想继续玩下去！
——击鼓传花300字作文实用五份
今天下午，语文老师宣布要和我们一起做了一个游戏，名字叫“击鼓传花”。同学们听了，一个个心情都很激动，都想迫不及待的开始。
老师给我们讲了讲游戏规则，一、传花的时候不能乱扔；二、不能斜着传；三、不能你想表演你就一直拿着；四、不会表演的，男生做五个俯卧撑，不会表演表演的女生做五个蛙；五、音乐开始时，不能犯规。
老师说完，游戏就正式开始了，同学们都很紧张，怕传到自己那里，老师让一个胖胖的男生击鼓，同学们看见花一翻一翻的，就像蝴蝶一样上下翻。
第一个是上场的是胖胖的男孩儿，是因为他扔了花犯规了。他不会唱歌，只好给我们做了五个俯卧撑。
第二次传花开始了，一直传到一个中等个子女生手里，她上台讲脑子一片空白，不知道表演什么，脸还特别红。她准备做蛙跳，可老师却说现在有一个小改变，只能唱歌和表演，她只好唱了一首歌，逗的大家笑呵呵的。
第三次传花开始了，传到一个个子高高的男孩儿手里，他让那个击鼓人拿一个东西，他做一个跆拳道动作，把那个东西踢飞了，大家都很羡慕他。
下课铃响啦，但大家好像还意犹未尽，久久不愿离开！这真是一个开心又好玩的游戏。
今天，我们玩了一个击鼓传花的游戏。游戏的规则是：所有人围成一个圈，听鼓声传花；一个挨着一个传，不能少传一个人，只要鼓声一停，“花”落谁家，谁就要表演节目。
游戏开始了，我的心情非常紧张。咚咚咚……鼓声响起，哎哟！我还没有反应过来，鼓声停啦！可怜的我，第一个被淘汰了，要上台表演节目，有点难为情。我表演的是一段舞蹈，讲台场地有限，担心磕到头，无奈中老师说：“别犹豫了，开始表演吧！”于是，一段美丽的舞蹈呈现在大家眼前。
第二轮开始，我的朋友孙萌颀姐姐好像在想心事，哈哈，鼓声停止，她把“花”抓在手里也不知道递给谁，逗得大家哈哈大笑，可想而知，她要上台表演了。她表演的是背古诗，她既自信又大声地背诵，赢得大家的掌声。
时间过得很快，游戏已经到第三轮了，大家都很紧张，眼睛睁得大大的，耳朵竖的高高的，还没有反应过来，鼓声又停了。这次是谁呢？哈哈，是吴丹丹！她不知道表演什么，还要我们提醒，最后勉强背出一首古诗。正当大家开心时，老师宣布，今天的游戏到此结束！呜呜……我还想玩，只能等到下次了。
游戏，让我开心，让我学到知识，太棒了，我好想再和同学们一起玩击鼓传花的游戏！
今天，我们做了一个刺激有趣的游戏：击鼓传花。
老师首先介绍了游戏规则：一个同学戴上眼罩击鼓，拿花的同学们开始传花，当鼓声停止的时候，花束落在谁手里谁就来表演节目。听完之后，教室炸开了锅，有的抓耳挠腮，有的东张西望，有的一头雾水不知所措，还有的激动得一蹦三尺高。游戏开始了，现在老师选了手劲比较大的小刚来击鼓。小刚兴奋地走上讲台，戴上眼罩开始击鼓。鼓声响起了，拿花的人开始传花，花束像箭一样在人群中传着。突然，鼓声停了，花束落在张红手里，张红拿着花傻了眼，脸红得像火一样。她决定朗诵古诗《登鹳雀楼》，她朗诵得非常有感情，赢得了大家的掌声。接着鼓声又响起来了，我屏息凝视，紧张得直打哆嗦，心里“砰砰”乱跳。随着花束飞快地传动，当我接过花束时像触了电似的，又以迅雷不及掩耳的速度传给了王超，然后我长长地出了口气。王超由于手忙脚乱，花掉在了地上。这时鼓声停了，王超捡起花慢腾腾地站起来，他只能表演节目了。
“叮铃铃……”下课铃响了，我们依依不舍地结束了这个紧张而又刺激的游戏。
“叮叮叮”，上课铃响了，老师在黑板上写了四个大字：击鼓传花，我们一看到这个题目就想这个游戏一定很好玩。
老师开始给我们说游戏规则了：首先选出一个鼓手，把鼓花放到第一个人的手上，鼓手背对着我们。等老师一说游戏开始，鼓手就用手拍桌子，拍桌子的声音一停，花在谁的手上，那个人就背一首诗或讲一个故事。
开始选鼓手了，我把手举得高高的，老师就像根本没看见我似的，选了小明。游戏开始了，鼓花就像非常烫手似的，每个人传花的速度都非常快。突然声音停止了，鼓花落在了小军的手里，他给我们背了一首很长很长的诗。
第二轮开始了。同学们兴奋起来了，有的同学小声嘀咕：“千万不要落到我这里”。这次传花的速度不同，有的人传得很快，有的人却传的很慢，然后很不情愿地给了下一个人，好像在想：要是鼓花一直在我这里就好了。声音又停了，这次落在了小红的手里，她给我们讲了一个有趣的故事。
最后一轮了。鼓声又响了起来，这次鼓声一会儿快一会儿慢，非常好玩儿。声音停了，鼓花居然落在了我这里，我给大家背了一首诗，游戏就结束了。
这个游戏可真有意思啊！让我知道了鼓花落到谁那里并不可怕，只是你有充分的准备就不会感到害怕了。
今天，我在禾牧教育学，林老师给我们玩了一个游戏，名叫“击鼓传花”，同学们听了各个心花怒放。
游戏开始了，游戏规则是：一个人击鼓，其他人坐成一个圆形，鼓声停止，花落在谁手里，谁就要表演。
鼓手开始击鼓，眼看花就要传到我手中了，我的心砰砰直跳，都快跳到了嗓子眼，我忐忑不安地看着花，传到我手里时，我闭上眼睛飞快地将花传给了下一个人，突然，鼓声停了，还好，花没在我手中，落在了陈垠峰手里，他表演了七十二变，把全班人逗得哈哈大笑。
第二轮开始了，鼓手又开始击鼓，眼看花又要传到我手里了，我紧张得看着花，当花传到我手里时，我飞快地将花传到了我后面的一位。花传到了陈祉蓉手里时，鼓声停了下来，陈祉蓉站了起来，她背了一首古诗，名叫《晓出净慈寺送林子方》。
下课铃响了，我们意犹未尽地离开了教室。
——《击鼓传花》教案(5)份
游戏目标
在活动中来复*学过的知识。
通过传花训练幼儿反应速度。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
游戏准备
小鼓一个。
花球一朵。
卡片（儿歌、拼音、数字）
游戏玩法
1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。
2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。
3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，
4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。
游戏规则
1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。
2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。
3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。
4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。
5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。
教学反思：
今天上课的时候，我向孩子提议玩一个游戏，击鼓传花。这个游戏是孩子们第一次玩，幼儿们都比较感兴趣，我讲了一下游戏规则幼儿都能理解。我在游戏使用的是音乐，让孩子们传的是娃娃。当音乐停的时候，娃娃在谁的手中，谁就要上来表演一个节目。游戏玩的还算胜利，但我发现了几个问题。 幼儿虽然对游戏感兴趣，但是他们表演节目的时候却不积极，在活动中，我让一个幼儿上来表演，我问他想表演什么节目，他说不知道。我随便点了一个，他也说不会，当我叫他请一个小朋友帮他时，他显得有点快哭了样子。
这个孩子是个很要强的孩子，这引起了我的注意，在活动我们要多观察他，课外教师也要给予指导从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的.兴趣，也有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。 在活动中我也发现师生互动不够多，有些孩子表扬时不知所措。可见，我们教师*时对孩子的关注还不够多。
游戏目标
1、在活动中来复*学过的知识。
2、通过传花训练幼儿反应速度。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备
小鼓一个。
花球一朵。
卡片（儿歌、拼音、数字）
游戏玩法
1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。
2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。
3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，
4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。
游戏规则
1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。
2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。
3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。
4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。
5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。
教学反思
今日授课的情况下，我向小孩建议玩一个游戏，击鼓传花。这一游戏是孩子们第一次玩，儿童们都较为很感兴趣，我讲了一下游戏规则儿童都能了解。我还在游戏应用的是歌曲，让孩子们传的'是小孩。当歌曲停的情况下，小孩在谁的手上，谁就需要上去演出一个综艺节目。游戏玩的算是获胜，但我发现好多个难题。儿童尽管对游戏很感兴趣，可是她们才艺表演的情况下却不积极主动，在主题活动中，我让一个儿童上去演出，我询问他想演出哪些综艺节目，他说道不清楚。
我随意点了一个，他也说不容易，当我的名字叫他请一个小孩子帮他时，他看起来有点儿快痛哭模样。这一小孩是个很要好的小孩，这造成了我的留意，在主题活动我们要多观查他，课余老师还要给与具体指导从“击鼓传花”的游戏中能够看得出儿童对游戏主题活动的兴趣爱好，也是有的小孩子为了更好地能才艺表演，主要表现出传花的全过程中有心的拖时间，不往外传的状况。这表明孩子们的演出冲动提高了，勇气扩大了。尽管，它是好状况，可是，大家作为教师也理应造成留意，在毫无疑问小孩的另外，要留意正确引导儿童理应遵循游戏规则，让每一个小孩子都能在游戏中感受到在其中的欢乐。在主题活动中因为我发觉合作学*不足多，一些小孩夸奖时手足无措。由此可见，大家老师*常对小孩的关心还不够多。
一、活动目标
锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
二、活动准备红花1朵个、鼓一个。
三、活动过程1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思从“击鼓传花”的`游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
活动目标：
1、感受击鼓传花游戏的愉悦。
2、练*做不同的表情或动作，尝试合作做造型。
3、能根据图片、道具创意性地表现自己。
活动准备：
1、经验准备：对游戏材料有一定的了解。
材料准备：
小鼓、花、神秘盒、动物图片若干，帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈等。
2、音乐：
重点：引导幼儿遵守游戏规则，注意听鼓声，根据道具、图片和同伴合作摆造型。
活动过程：
一、 游戏导入
观察游戏场地和游戏道具，引发幼儿游戏兴趣。
二、 学*游戏玩法：
1、 游戏玩法：教师击鼓，幼儿按逆时针方向逐个地传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就起来听指令做一个表情或动作；鼓声再起时，继续传花。反复游戏，直到游戏叫停逆时针方向。
2、 游戏规则：
鼓声响起逐个按逆时针方向传，不能跳过人传和倒着传，也不能拿着花不传。 根据鼓的节奏快慢，变换传递的'速度，鼓敲得快传得快，敲得慢传得慢。 鼓声停止，听指令123才能做表情和动作。
3、 幼儿尝试游戏。
第一次游戏：表情乐
教师引导幼儿讨论：刚才你是怎样玩的？怎样和同伴一起摆造型的？怎样才能玩得又快又好？刚才的游戏中，发现了哪些问题？如违反规则怎么办？……
第二次游戏：动作乐。
第三次游戏：pose乐
在每一个圈中放一个塑料筐，筐中放入几件道具：帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈……，轮到的幼儿在筐中拿道具听指令做动作。
重点引导幼儿注意听鼓声按节奏传递花，遵守游戏规则，并根据指令做表情，动作和合作摆造型等。另外，为了增强游戏的紧张感，教师击鼓的节奏应快慢交替。
三、 探索新的游戏玩法和规则。
1、 小朋友围成一个大圆圈，教师出示神秘盒。
玩法：神秘盒放在圆圈的中间，幼儿听鼓声顺时针传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就到神秘盒中摸一张动物图片放在圆圈举起，然后全体幼儿根据图片上的动物的特点立刻做出其表情和动作。鼓声再起时，继续传花，直至游戏叫停。
规则：一次只能摸一张图片，必须按图片做相应的动作。
幼儿依据新玩法和规则进行游戏。
重点引导幼儿借助图片做出各不相同的动作。另外，图片可以是动物图片，也可是人物动态图片……
四、 分享与交流
1、你的心情怎样？游戏中你有什么感受？…… 一起来看看照片吧！
一、活动目标
锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
二、活动准备
红花1朵个、鼓一个。
三、活动过程
1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。
4、游戏评价。
四、活动反思
从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的.小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
——击鼓传花作文 (菁华10篇)
今天下午，老师带我们做了一个"击鼓传花"的游戏。
老师刚一说完游戏规则，杨天啸就自告奋勇担当鼓手。只听老师口哨一吹，全班同学马上进入紧张状态。有些同学因为太想展示自己的才艺，当花传到自己手上时，拿着花不放，迟迟不肯向后传。后面的同学急得脸都红了，喊着叫着，他才把花传给后面的同学。有些同学却相反，不想表演节目，花到自己手上时就象扔掉烫手的山芋一样快直接扔给后面的同学。很快。花传到我手里了，突然，我打了个大喷嚏，手一抖，花正好落在我同座曹理鹏手里，这时，鼓声停了，他害羞的站起来唱了一首歌，唱到中间还唱跑调了，逗得大家一边鼓掌一边趴桌子上笑，我还看见好几个同学眼泪都笑出来了呢。鼓声再次敲响，紧张的时刻又来到了，随着大家的欢呼。花传到了我的好朋友姜子叶手里。她也唱了一首歌，很好听。
就这样，我们玩了好几轮，该下课了，我准备的节目也没用上，虽然有点遗憾。但是我很高兴，永远不会忘记这次游戏。
大家喜欢玩什么游戏呢?是跳绳，是踢足球，还是“老鹰捉小鸡”，还是……这些游戏玩了之后大家都非常快乐。现在我给大家介绍一个叫做“击鼓传花”的游戏。这个游戏历史悠久，在唐代就出现了。因为游戏简单易行，不受场所、环境等限制，不论男女老少都可以参加，所以很受人们的喜爱，流传至今。这个游戏不仅可以培养注意力，而且还能提高反应力和速度，更重要的是可以给人们带来欢笑和乐趣。
这个游戏很简单，只需要花和鼓两个道具，若是没有也可以用别的物品来代替，大家围成一个圈，一声令下，鼓声响起来，“花”就按一定方向传递着，一声停，“花”落到谁那里谁就上来表演一个节目。这个游戏好玩吧!下面我来介绍一下游戏规则。
1、参加游戏的人至少要有四人，人数越多越精彩越有意思。
2、参加的人员分为击鼓者一人，下令者一人，其它人则为传花者，击鼓者和下令者可以由大家选举产生或者轮流来当。
3、击鼓者必须蒙上眼睛，下令者必须背对着大家。
4、鼓声停时花落在谁手，就必须上来表演节目，什么类型都可以，也可以找一个好朋友替他表演。
5、传花过程中不能大声喊叫，不能离开座位，只能把花传给临座的人，不能干扰别人传花。鼓声不停不能停止传花。
经过我的介绍，大家是不是喜欢玩“击鼓传花”游戏了，也明白游戏规则了吧!那就赶快找来小伙伴们一起玩起来吧!
今天我们玩了一次游戏——击鼓传花。
首先让一个同学击鼓，然后开始传花，当鼓声停了，看花在谁手里谁就表演一个节目。
游戏开始了，同学们兴高采烈的围成一个圆，由周晨陈击鼓。鼓声响起来，玫瑰花迅速的在同学们的手中传递，这朵娇嫩的玫瑰似乎是个烫手的山芋，谁也不愿在自己的手中多留一会儿。忽然，鼓声停了，只见玫瑰正在吴自强的手中，吴自强不慌不忙的走进圆中心给我们表演了一个侧翻。“好“同学们异口同声地说。“在多来几个“我说。于是吴自强连续翻了几个侧翻。“咚咚“鼓声又响起来，玫瑰花继续传递着。但这一次大家要放松多了，大家都想闻芬芳扑鼻的花香。鼓声停了，玫瑰花在袁月手中，袁月羞羞答答的走进圆的中心，用她自己银铃般的声音唱了一首<祖国祖国我们爱你>，同学都被迷住了，有些人还不由自主地唱起来。
下课铃响了，可同学们还沉浸在欢乐之中。
通常，老师的开场白都是带着几分神秘，可今天却截然相反，仇老师一上课就直入主题，他在黑板上写下了四个大字——击鼓传花，同学们一看就明白了，原来是要玩游戏！
老师简单的说了游戏规则：同学们依次传花，拍黑板代替敲鼓，鼓声起，开始传花，鼓声止，传花停，花落谁家，谁上台表演节目。
游戏在紧张的气氛中开始。老师拍起了鼓，“咚咚……”，而我的内心，也随着鼓声有节奏的响了起来，同学们一个个飞快的传给另一个，都不想花落自己家。过一会儿，花就传到了我这里，我的心里像十五个个吊桶打水，七上八下，只见我身手敏捷飞快地接过同桌前的花，又准确无误的传给下一个同学，整个动作配合自然协调，别看我表面上很*静，其实告诉你，我的心里乱极了，就怕手一抖，花落在了家里，将花传出去后，我长长的.舒了一口气，下面该我看热闹……
鼓声越来越快，教室里也越来越热闹。突然，鼓声停了！同学们突然不闹了，教室里也安静了！仿佛此刻时间都凝固了，就连我也屏住了呼吸，大家似乎都在看，花究竟落在哪家了呢？但下一秒，教室里立刻沸腾起来，哦！坐在我后面的女生，一脸茫然的看着自己手中的花，然后慢吞吞地走上讲台，迎接全班的笑声……我心里暗暗庆幸：幸亏不是我，老天爷保佑！
女生在同学们的掌声中，表演节目，逗得大家哈哈大笑，就连一向严肃的老师，也跟着笑了起来！
接下来又有几位同学荣幸的登上了讲台，并且都拿出了自己的绝活，正当我们意犹未尽的时候，下课铃声响，游戏结束了。
击鼓传花“今天，我们来做个游戏，叫‘击鼓传瓶’，规则是这样的：由一个人击鼓，也就是拍桌子，那就是我，我们按照S形的顺序传瓶子，鼓声停了，瓶子在谁手上，谁就上台按照瓶子里的纸条上的内容做事。”
“咚咚咚……”鼓声此起彼伏，我的心也悬了起来，瓶子离我越来越*，旁边的何璐男迅速地把“烫手山芋‘递给我，我又手忙脚乱地把瓶子传给了林科盈。我的心也慢慢的*静下来。感觉过了好久，忽然，鼓声停了，瓶子刚好传到了周薛鑫手中，只听一声尖叫从周薛鑫脱口而出，他紧张又害怕地走上讲台，说出纸条上的内容：奖励一个果冻。顿时，同学们沸腾起来，用羡慕的眼光看着周薛鑫同学们都不甘心，争吵着请求老师再来一局，老师同意了，可幸运值神就是要跟我做对，瓶子从亮亮的手中传出，瓶子落到了李博业手中。李博业慢悠悠地走上讲台，纸条上的内容是：让两边的同学和他一起在讲台上做鬼脸，5个同学走上讲台，一个翻着白眼，一个吐着舌头，一个低着头，一个愁眉苦脸，通过同学们评选，包是冠军，奖品是两包果冻，当然，还有四个同学都有一包果冻。
游戏在其余同学的`抱怨声中结束了。
此时正值正午时分，阳光明媚，秋风送爽。阳光像一首动听的摇篮曲一般，令人想呼呼大睡。
“叮叮铃声也像要睡着了一般，有气无力。
老师面带微笑地走进了教室。“同学们好！”“老师您好！”
老师从讲台上拿起了三样物品：戒尺、紫红色的花、衣服，我们大笑，老师拿小孩子的衣服干什么？“衣服是用来穿的吗？那为什么拿小孩子的衣服？”问题从我脑中油然而生。老师充满神秘感的笑了一笑。
只见老师叫了一位调皮的学生，同学仗着老师特别的高兴，演起了小猴子，有的同学仰天长笑，有的同学偷着笑，有的同学笑得合不拢嘴，脸都红了，仿佛是裂开的石榴，红蛋蛋的脸庞就像石榴的外表可爱极了。
老师把衣服绑在他的眼睛上，“原来衣服是充当眼罩的呀！”我们恍然大悟。老师接着把戒尺放在他那娇嫩的小手上，让他对着黑板边框练*“打鼓”。
接着，老师跟我们说了击鼓传花的规则大致是这样的一人蒙眼打鼓，另一人丢花给众人传，直到鼓声停下，传花也就停止，这时花在谁的手下，谁就要表演才艺。
“准备就绪，预备三二一。”
比赛开始了，只见老师用迅雷不及掩耳之势丢出了花朵。紫色的花朵在空中划过时，就像星空中最耀眼的那颗流星，又像迷雾中航行的小船。此时我的思绪已经不知飘到了哪里。一朵紫色的花打断了思绪，那朵花正以飞快的速度向我冲来
“快传，快传，快传。”我的脑中仿佛有几万只嘴在不停地重复这句话。我的大脑一片空白，只见我的手如同闪电侠一般扔出了花朵。可脑子还是反应不过来，直到鼓声停下我还是一脸茫然。只见是一位女生，她蹑手蹑脚地向台上走去，不敢于面向大家。老师对她说：“说说你上台时的心情吧。”此时那位少女仿佛含羞草上身一般，羞答答的。老师只好送他一块糖，让她回位。
第二次比赛到来了。
老师咬牙切齿的把衣服绑到了同学的眼上，让我们大家笑翻了天，响亮的笑声在校园里回荡已成校园里最美丽的风景；“加油！加油！”此刻的'击鼓传花已经沸腾了，传花的同学如同今年与病毒对抗的医护人员一样拼命，大家都为他们加油着。
有的同学奋力地为他们加着油，有的同学笑得脸都成了一个小苹果，有的同学紧张的望着那朵紫红色的花。鼓声结束了，上来的是一位小男孩，他毫不畏惧，大步向前走，跟那时的女孩截然不同，老师叫他跳舞。他那滑稽的舞步，逗得同学哄堂大笑，有的前仰后翘，有的憋红了脸，有的笑到失声。
“下课了，同学们”老师让我们把这次的游戏经历写下来。我二话没说拿起笔奋笔疾书的，把过程写了下来。
同桌仿佛看尽了我的心思说道：“你一定是没看够！”“你好像我肚子里的蛔虫啊！”我笑着说。
今天，我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。一听到这个消息，同学们个个都心花怒放，迫不及待地想玩这个游戏。
游戏规则是：一个人蒙上围巾，开始敲鼓。下面的.人来传花，鼓声停止了，花在哪个人手上，那个人就要表演节目。开始传花了，同学们一拿到花就仿佛那是个随时就要爆炸的炸弹，吓得个个都心惊胆战。传着传着，快传到我的时候，我心想：不要在我这停啊！千万不要在我这停！可是事与愿违，鼓声偏偏和我作对，传到我这时，鼓声像一个顽皮的小孩一样，突然没有声了。同学们乐不可支地笑着，我怀着忐忑不安的心情上了台，心想：就说不会吧。老师问：“你要表演什么节目？”我说：“我什么都不会。”这时旁边的陈伯豪自告奋勇地要帮我表演，接着他就学了几声猫叫。
第二轮开始了，从我这边传。被传到的同学开始尖叫着，传到陈伯豪时，他用力一扔，一下子就扔到陈泽群桌上。陈泽群脸色一白，这时，鼓声停了，花就在他手上。他无奈的上台了，学了几声猪叫。
第三轮开始了，同学们个个都迅速地传递着，生怕传到自己，结果轮到黄建成上台表演了，他学了几声猫叫。
最后一轮是陈雨薇想表演节目，所以她故意把花传慢一点，最后花传到了她那，鼓声就停止了。她如愿以偿地表演了把手弯一下，就弯到后面的绝技。这节游戏课让我们都大饱眼福，并玩得十分开心。
今天上课的时候，老师突然宣布要玩击鼓传花的游戏。同学们一听，高兴得一蹦三尺高，那兴奋劲儿都不知如何用语言来形容了。
老师告诉了我们游戏的规则：她拿来一个水袋当做“花”。然后，用一支红笔来敲黑板。“花”就按照“S”形在我们之间传递，要是敲击声停了，花在谁手上，谁就要表演一个节目。
游戏开始啦！大家都手忙脚乱，不知所措。此时的“花”就像是个烫手的`山芋，每个人都拼命将它推出去。突然，“花”掉到了安琪同学的脚下，而她的旁边就是我。见此情形，我的心也怦怦直跳了起来，仿佛那“花”已经不是花了，而是一颗随时要爆炸的炸弹。就在这时，老师的鼓声突然停了下来。于是，倒霉“中弹”的安琪同学便走上讲台，为我们大家背诵了一首诗。而我则在心中窃喜，终于逃过了这一劫。
第二轮游戏又开始了，这一回有人把“花”扔在了梓辰同学的地上。只见他手忙脚乱，还没来得及捡起“花”，老师的鼓声便停了下来。于是，梓辰同学成为了第二个“受害者”。只见他大步走上讲台，唱了首动听的歌曲，还赢得了大家阵阵热烈的掌声。
游戏一轮接着一轮，欢声笑语不停地在教室的上空回荡。这个击鼓传花的游戏真是太刺激太有趣了，真希望以后还有机会能再玩一次！
今天上课，一走进教室，我就惊讶地张大了嘴巴，只见教室的桌子摆成了方形，围在了一起。覃老师带来了一个鼓。我们恍然大悟，原来这是要玩击鼓传花呀。太棒啦！
覃老师宣布游戏规则：击鼓的同学要蒙上眼睛，同学们传文具袋。鼓声停，文具袋传到谁的手上，谁就表演节目。
游戏终于开始啦！第一个蒙面鼓手是陈一宽。覃老师拿起一块丝巾蒙住了他的眼睛，他拿起老师递过来的鼓槌，使劲敲了起来。同学们快速地传文具袋，文具袋传到我的手上，我感觉手上似乎握着一个定时炸弹，连忙把文具袋扔给了下一个人。
文具袋落在了皮皮手上。他要表演“哈哈大笑”。皮皮是个害羞的小男生，只见他红着脸走出了座位，嘴里“哼哼”地笑了两声，同学们都被他逗乐了。覃老师说他表演的是“皮笑肉不笑”。景齐乐得在地上打滚儿，靖娴乐得直拍桌子，我乐得肚子都疼了。
这真是一次别开生面的课。
星期二，上课了老师笑容满面地走进教室。老师一手拿着一束花，一手拿一面鼓。同学们都问老师：“老师，你拿这两个东西做什么？”老师说：“今天我们来说一个击鼓传花的游戏，好不好？”同学们异口同声地说：“好。”同学们高兴得手舞足蹈。接着老师宣布了游戏规则：一个同学敲鼓，鼓停了，花落在谁手里谁就上来表演一个节目。
游戏开始了，彭耀庆开始敲鼓了。伴随着“咚咚”的'鼓声，同学们也开始传花了。等到鼓起勇气声停了，花落到了焦玉文手里。只见她笑眯眯地走上讲台，为同学们背了一首诗。游戏继续进行，这次是张雨露，她大胆地走向讲台，唱了一支动听的歌。
游戏结束了，这真是快乐的一节课呀。
——击鼓传花作文400字实用10份
“咚咚咚......”伴随着一阵阵击鼓声，我们开始了一场欢乐的游戏。
第一轮游戏的鼓声，开始十分有节奏。同学们的心情十分激动，而我一直在心里默念着：不要抽到我，不要抽到我......
突然，鼓声加速，我的心情变得更加激动，鼓声一停，“花”刚好传到我这，我当时十分懵。
我极不情愿地走到了讲台上，打开了第一张神秘的任务卡。在同学们期待的眼神中，我大声地读出了卡上的.内容：“请说出你的名字，你将会得到一份异常甜蜜的礼物！”我豪爽地报出了名字，然后老师从包里掏出一颗巧克力，笑着说：“这份异常甜蜜的礼物就是巧克力，而且当场就可以吃！”我接过巧克力一口咽下，心里不留一点疑问。
第二轮开始了，鼓声时快时慢，把我们的心情搞得十分紧张。我又在想别抽到我，第一轮是甜蜜的礼物，第二轮肯定是惩罚。鼓声“咚”的一声停了，这次终于不是我了，而是洪东劲，他的任务是让前面的同学和他一起来接受严峻的考验。一听是考验，前面的胡达杰同学十万个不愿意，没有办法，老师只好改成了后面的同学，后面刚好又是我！当时我的内心是崩溃的，虽然不情愿，但是也得遵守游戏规则。
你知道这严峻的考验是什么吗？居然是——吃火鸡片！我两三分钟就吃完了，吃完后就拼命喝水，那个滋味，实在是太辣了！
鼓声停止了，但我们还沉浸在这快乐的气氛中！
老游戏，也好玩！今天，老师给我们玩了一个老游戏——击鼓传花。
规则也简单：鼓声响传递花，鼓声结束花落谁家谁受罚。讲完游戏规则后，老师又补充了一句：“谁拿到了‘花’，谁就要接受世界上最严厉的惩罚！”
什么？惩罚？我的心仿佛被一个无形的石头压住了，脑子一片空白，心紧张得怦怦跳。嘿嘿，这老游戏，也是挺好玩的'，啥都别想，赶紧开始！
“咚咚咚！”随着鼓声响起，第一轮游戏开始了，每个人拿到花都像拿到了烫手山芋一样，立即丢了出去，就担心花儿开在了自己的手上。伴着大家的紧张和惊叫，花从这儿“飞”到那儿，从那儿“飞”到这儿。忽然，鼓声戛然而止，我松了一口大气，哈哈！花传到了小林的手上。“请上台领罚！”老师催促着，可他却像被定住了一样，一动不动，却只见他额头有些许反光。我估计那是小林的汗珠正嘀嗒嘀嗒地往下落。再细看，他似乎有眼泪开始在眼眶里打转。这时，小明站了出来，大声喊：我来替他受罚！说完，他便大步流星地走了上去。老师也默许了小明的“拔刀相助”。
老师拿出来一张纸条，上面写着“学狗叫”。“汪汪！”小明叫了两声。顿时，全班哄堂大笑。这时，老师又拿出了一张纸条，上面写着：恭喜你得到了一包薯片。小明高兴地拿着薯条下台了，教室里叹息声、惋惜声混成一片。
第二轮，花传到小城手里，结果他得到的是多做一道阅读题。
“击鼓传花”就这样在同学们的欢声笑语中结束了。老游戏，真好玩，带给我们一片欢乐！
一个雨过天晴的下午，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。
叮叮叮，下午第二节课的上课铃刚响，同学们满心欢喜地把板凳端到操场的草坪上，拉着圈做游戏。咚咚咚，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的杨超，心里默念着：阿弥陀佛！。杨超想捉弄旁边的鲜俭修，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，杨超自作自受，上台表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。
又开始击鼓了，封老师真倒霉，花刚传到他手里，鼓就停了。同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：该封老师表演了！该封老师表演了！。封老师无可奈何地走到圈中央，唱起了《常回家看看》，同学们跟着拍手，可还没唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，红着脸，笑盈盈地回到了坐位上。大家都指着他，不停地大声喊：封老师耍赖！顿时，草坪上一片欢腾
叮叮叮，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。有些同学唉声叹气：下课铃响得真早。
星期二上午的第三节课，老师在课堂上玩起来击“鼓”传花的游戏。
老师本来是让我们传鲜花的，因为老师怕鲜花扎我们的手，就让我们传的是我们做的.纸荷花。
老师首先选玉玉同学来当击“鼓”的人，因为我们没有鼓，所以我们敲的是桌子。
游戏正式开始，老师先把纸荷花给了心如，玉玉同学拿着棍子，狠狠的敲着桌子，就像是在揍一只不听话的小狗似的。
我们不管是谁一拿到纸荷花就像拿着烫手的芋头，一上一下的，经常是还没有接好，就传给了另一个人，因为老师说过了：“如果传到谁那停了，谁就要表演节目！”就因为老师这么说一句话，所以我们在传纸荷花的时候就像拿着烫手的芋头。
随着玉玉敲桌子声纸荷花一直在传，当毛毛同学刚拿到纸荷花时，玉玉的“鼓”声突然停了。毛毛只好上了讲台准备表演节目，老师想让他背一首诗，可是他背不出来，老师说他好几回了，他一直背不出来，老师见毛毛同学这么为难，就让他回到了座位上。
可只玩了这一局，下课的铃声就响了，我们只好意犹未尽地结束了游戏。
哎，真希望什么时候能再玩一次击鼓传花的游戏。
“哈哈哈，哈哈哈……”一阵欢乐的笑声传来，你猜猜，是什么事使我们这么高兴，是去旅游？还是得了一百分？不不不，都不是，我们正在作文班里玩“击鼓传花呢。”
首先，老师讲清楚了游戏规则，由一个同学上去击鼓，由于没鼓就由桌子代替，没鼓槌就用杯子代替，手巾传到哪个同学手上，或掉到地上算违规，那个人就得上去表演节目。
接着，游戏开始了，全班都很紧张。第一次传到的同学很不辛，而第二次由于另一个同学违规，全班都笑掉了大牙，他们都表演了说谜语。
然后，又开始最后一轮的游戏。这次的鼓声非常短，还好我动作快，在传到我时，我以迅雷不及掩耳之势，用滚烫的手将手巾抛给了一个新生，我在心中暗自庆幸，还好我每天坚持练*投篮，才能做到百发百中。随着“咚咚咚”像在弹琴的鼓声停止时，手巾刚好落到了那个“倒霉蛋”手中，冠儒只好像只斗败的公鸡一样垂头丧气地走到讲台，他先是像喝醉酒一般用发软的双腿勉强支撑着沉重的身体，随后像中了子弹似的“扑通”一声倒在地上，我这才恍然大悟，原来他在表演装死啊！只见他两眼翻白，口吐白沫，四肢无力，把老师都吓晕了。表演结束，他像脚下抹油似的跑回了座位上。
快乐的时光总是那么短暂，不一会儿，游戏就隆重结束了，击鼓传花真好玩，他不仅能锻炼我们的反应能力，还能给我们带来欢乐，真让人回味无穷。
在今天的快乐课上，垚垚老师带我们玩了击鼓传花的游戏。
“咚咚咚……”鼓声响了起来，游戏开始了，花也在同学们的手里飞快地传递着。同学们一个个屏住呼吸，眼睛死死盯着花，伸出双手，一接到花，就像拿到烫手的山芋一样，赶紧传给下一个同学。我不停念叨着：快点，再快点，我可不想表演节目。一眨眼的功夫，居然传到我了，我的心怦怦直跳，我猛地抓过花，又飞快地扔给了下一位同学。就这样，我们紧张地传递着……突然，鼓声戛然而止，花落到了小陈手里，他一下子愣住了，其余人却哄堂大笑，于是，他给我们表演了一个翻跟头的节目。
第二轮精彩继续，随着鼓声响起，我又紧张起来，教室里都炸开了锅，“咚咚咚……停！”这一次的花落在了小史同学的手上，小史同学的嘴巴成了“o”型，手不知所措地停在空中，他为我们表演了“猜谜语”：狗跑到厂里去了。大家七嘴八舌地议论着，小陈迫不及待地报出答案：“是‘厌’。”答对了。
击鼓传花的游戏真好玩，我还想在玩一次。
今天语文课上，李老师带我们玩了一个叫“击鼓传花”的游戏，这个游戏的规则是：击鼓者背对着大家，去敲击某个东西，大家就开始传“花”，当鼓声停止时，那个“花”落到谁的手里，谁就讲一个笑话或做一个鬼脸，只要能让大家笑就通过。
一切准备就绪，游戏开始了，老师开始背着我们敲讲台，大家便开始传“花”，随着敲击的声音，我的心跳也慢慢加快了，忽然，敲击声停了，“花”落到了小张的手里，全班都兴奋起来，可小张觉得很尴尬，她先愣了一会，最后只好无可奈何地讲了一个笑话，全班听了都笑哭了。之后，我们又开始传“花”了，眼看那朵“花”就要传到我了，我倒吸一口凉气，心想：“如果传到我，我该讲什么笑话呢？”想到这我的心都提到嗓子眼儿，怀里像揣了一只小白兔怦怦乱跳。
可“花”传到了小可那，我终于松了一口气。再往后，一直都没有传到我，我终于放心了，因为我实在没想好要表演什么。
这次的击鼓传花虽然让我提心吊胆，可我仍然很开心。
“咚——咚！咚咚咚……”一阵清脆的鼓声在我们班教室响起。我们在做什么呢？我们在玩击鼓传花的游戏。
陈老师准备好了物品：小堂鼓，鼓槌和花。同学们都雀跃欢呼的，似乎都等不了陈老师说完游戏规则，就迫不及待地想要开始游戏。只听到陈老师说要选一位同学打鼓。陈老师选我了？不，并没有，倒是让考了一百分的学霸潘均澎来打鼓。
游戏准备开始了，只见他背对着同学，眼睛蒙上红领巾，一手拿着鼓槌，陈老师一声令下，游戏开始了……全班的同学都憋着一肚子的问题：“花落谁家？”“会不会传到我这？”“他（她）会表演什么节目？也许那朵花也是第一次被当成烫手山芋，人人丢吧！忙乱中，王亿洲的手差点“打结”了，袁振允激动地站立起来，我则表情失去管理，并发出奇怪的声音，各种奇形怪状的都有。花从一个个同学手中穿梭着，时不时还从同学的桌子上一跃而过。
在游戏进行中的几秒内，只见屠欣琪若有所思地接过花，还没来得及做出反应，就被滕恒瑞一把抓过，鼓声就好像不让他把花传给别人似的，嘎然而止，逗得全班哄堂大笑。
就这几秒钟内，看着好笑，但反映了一个人的应变能力和思维能力。你看，要是你停顿一下，再把花传给别人，那别人拿到花时鼓声停止的可能性会不会更大？再换个情景，当你旁边的急性子同学一把从你手中抢过花，要递给了旁边紧张的女同学时，鼓声会不会刚好停止？急性子同学失策了。这都有可能。
小游戏，大道理。
今天老师告诉我们今天要玩一个游戏，我们开心极了。
上课了，老师带了一根笔和一张纸来到教室，开心地说：“今天我们来玩一个游戏，名字叫做‘击鼓传花’。游戏的规则是：老师用手拍桌子，你们就在老师拍桌子的时候，把笔传给下一个同学，当我没拍桌子的时候，笔在谁那儿，谁就答一个脑筋急转弯。要是答不出来，那就表演一个节目。”同学们异口同声的说：“好！”
“啪啪啪啪啪……”伴着老师的拍桌声，游戏拉开了序幕。当前面的同学把笔传给我时，我紧张极了，不知所措。后面的同学看我手忙脚乱的，一把从我手中抢走了笔，急急忙忙地传给了下一个同学。
拍桌声突然停了，笔停留在了我们班的淘气大王的手上。老师兴奋地说：“听好了，‘一头公牛家一头母牛’，猜三个字。”同学们听了，思索了一会儿，首当其冲的叫了出来“是‘两头牛’！”老师听了，说：“你们不能说出答案的呀！”我们听了，安静了下来。老师又换了一个脑筋急转弯“什么轮子只转不走？”淘气大王左思右想，都没有想出来，只好给我们表演了三生猪叫。
游戏又一次开始了，这次笔停留在了我们班舞蹈公主的手上，老师严肃地说：“听好了，‘一个离过五十次的女人，应该怎么形容他’？”舞蹈公主也被难倒了，给我们跳了一段舞……
虽然快乐的时光很短，但是我也很快乐。
在今天的作文课上，垚垚老师带我们玩了击鼓传花的游戏。
“咚咚咚……”鼓声响了起来，游戏开始了，花也在同学们的手里飞快地传递着。同学们一个个屏住呼吸，眼睛死死盯着花，伸出双手，一接到花，就像拿到烫手的山芋一样，赶紧传给下一个同学。我不停念叨着：快点，再快点，我可不想表演节目。一眨眼的功夫，居然传到我了，我的心怦怦直跳，我猛地抓过花，又飞快地扔给了下一位同学。就这样，我们紧张地传递着……突然，鼓声戛然而止，花落到了小陈手里，他一下子愣住了，其余人却哄堂大笑，于是，他给我们表演了一个翻跟头的节目。
第二轮精彩继续，随着鼓声响起，我又紧张起来，教室里都炸开了锅，“咚咚咚……停！”这一次的花落在了小史同学的手上，小史同学的嘴巴成了“O”型，手不知所措地停在空中，他为我们表演了“猜谜语”：狗跑到厂里去了。大家七嘴八舌地议论着，小陈迫不及待地报出答案：“是‘厌’。”答对了。
击鼓传花的游戏真好玩，我还想在玩一次。
——击鼓传“花”作文(5)份
我喜欢的游戏有很多，有老鹰抓小鸡，躲猫猫，警察抓人，但我最喜欢的游戏是击鼓传花。
游戏玩法是当鼓声响起时，大家依次传递花，当鼓声停止时，花在谁手中，谁就要表演一个节目。必须是依次传递，必须传递到手中。
游戏快要开始了，我激动不已，心想游戏怎么还没有开始啊，游戏快开始吧！
老师一声令下，游戏开始了。鼓敲起来了，发出了“咚咚咚”的声音，像是敲门声。伴随着鼓声，花像皮球一样在同学们之间滚来滚去。花快要传到我手中的时候，我心里很着急，生怕花落在我的手中。于是，我一把抓住花扔到了别的同学手中，心想差点就传到我的手中了，还好还好，不用表演节目了，因为我根本不会表演节目。
鼓声停了，花停在程硕的手中，他吓得立马扔到别的同学手中。程硕同学上台表演了背古诗，大家哈哈大笑，还不停的拍着桌子。
我的感受是这个游戏很开心，我下次还想玩击鼓传花。
“哈哈哈……”，一阵阵笑声从我们教室传出来，这是怎么回事呢？
对，这就是今天的作文课，游戏体验，击鼓传花。游戏的规则是：一人当鼓手，蒙住鼓手的眼睛，鼓手击鼓，同学们传花，最后花落在谁的手上，谁就表演节目。“咚咚咚！”鼓声响起，同学们立刻紧张起来。不好，花传到我手上了，我迫不及待地扔给我的同桌，心里默念“阿弥陀佛！”还好不是我！我们班小孙由于太紧张把小殷传来的花又原来返回传了回去。而小殷见这“烫手山芋”连忙扔给小孙。就这样你来我往时，鼓声停止了！小孙只好认栽忸扭怩怩上了台。小孙表演的才艺是猜谜语。他说什么时候太阳和月亮会一起出来？明天！太简单啦！连覃老师也摇了摇头。“这样吧，我来起个头，活跃一下气氛，天蓝蓝，白云飘……”全班沉浸在覃老师的美妙歌声中。“谁再来个才艺展示？”教室里沸腾了！小陈跑上了台，“叽里咕噜……叽里哇啦……”全班同学哄堂大笑。
“咚咚咚……”愉快的鼓声再次响起，这一次又会“花落谁家”呢？
今天，老师让我们在课上玩游戏，同学们都很激动。老师问道：“谁来打鼓？”同学纷纷把手举起来，异口同声地说：“我来。”老师看了半天，终于选好了尚楷瑞当鼓手。
老师喊：“游戏开始。”同学都紧张起来。传着传着，击鼓的同学停了下来，我惊讶地看着手里的花，脸上露出不可思议的表情。我慢慢地上前去，老师问：“你来给大家表演一个节目，选什么？有唱歌，跳舞，学动物叫等等。”我想了半天都没有选出来。老师说：“学猫叫吧！”我小声地说：“好的。”
我又紧张又有点尴尬。看着同学们那期待的眼神，最终我还是按捺不住，小声地叫了出来。
第一回合结束，同学们议论纷纷，好像在说着什么很好笑的事。老师说：“停。”教室里顿时鸦雀无声。老师说：“这回谁来打鼓？”同学们一个个都把手举得高高的，好让老师看见自己。老师选好了，那个同学兴奋地冲了过去。
第二回合游戏场面更加激烈，传呀传，传到了好多人，他们每个人都表演得很好，比我好多了。我和同学们欢呼雀跃，玩得非常开心。
时间飞快地过去，也到了下课时间，同学们都依依不舍地离开课堂。
星期六的上午，我和我的小伙伴们在一片空地上围成一个圈，玩起了击鼓传花的游戏。
第一个敲鼓的是一个又胖又短的小男孩，只见他一只手拿着小棒，“咚咚咚”地敲了起来，我的心也随着鼓声“砰砰砰”地跳了起来，花也传了起来。鼓声越敲越响，花也越传越快。
突然鼓声停了下来，拿着花的是一位高个子男孩。只见他慢吞吞地走到了中间，思考了一会儿，就对我们说：“我要表演的是做鬼脸。”说完他就做起了鬼脸，只见他先把一只手放在上面，再把另一只手放在下面，最后他把两只手一按，一张生动的鬼脸就完成了。大家看了看，都哈哈大笑起来。
第二个拿到花的是一位小个子女孩。只见她走到了中间，把两只手张开，放在脸旁，“喵喵喵”地叫了起来，我们看了，给了她热烈的掌声。
我们大家一起玩了十几轮，很幸运，我没有被轮到。这一次真是太好玩了！
原本两个星期前就要上作文——击鼓传花的，可是，覃老师没有带鼓来。大家盼星星盼月亮，今天走进教室，终于看到小圆鼓啦！大家甭提多高兴啦！
覃老师宣布游戏规则：击鼓的那个同学要蒙上眼睛，同学们传我的文具袋。鼓声停，文具袋传到谁的手上，谁就要表演一个节目。
游戏终于开始了！第一个蒙面击鼓手是一宽。只见他拿起鼓槌，就使劲敲了起来。同学们快速地传给下一个同学。我心里又兴奋又害怕！文件袋传到我的手上，我既高兴又不高兴。高兴是因为我可以当蒙面鼓手了，而不高兴是因为我要表演一个节目。
表演节目的同学最搞笑了。你瞧，景齐表演“鸡飞狗跳”。他慢吞吞地走出了座位，轻轻拍打着手跳了起来，学着老母鸡拍翅膀的动作。覃老师忍不住说：“这真是一只温柔的老母鸡。”同学们都哈哈大笑起来。
这节课我表演“挤眉弄眼”，可是我完全不会，于是有些同学来教我，他们的动作可滑稽了！这节课我真是太开心了！
——击鼓传花记叙文实用5份
“叮叮叮，咚咚咚”上课铃响了。来心语作文培训写作文的同学们停止了讲话，放下了手中心爱的心语作文报纸，都乖乖地坐回位置上，把桌子清理干净，准备上课。
蔡老师走进教室，同学们看着蔡老师面部神秘的笑容，在私底下开始交头接耳，窃窃私语起来。我也忍不住猜测起来：今天是不是我们期待已久的游戏课呢?
蔡老师清了清嗓子说：“同学们安静，今天我们要上游戏课。”
“哦，太棒了!”我们欢呼雀跃起来，我猜对了，我好激动啊!
蔡老师接着说“游戏是，击鼓传花!”
我们大失所望，便说：“这游戏我们幼儿园都玩过了。”
开始游戏了，蔡老师点出了游戏规则。
1、准备一根鼓槌、一面鼓、一条围巾、一枝花。
2、让一个人用围巾蒙住眼睛来打鼓，其他人围坐一圈，从一个同学开始传花，鼓响花传，鼓停花止。
3、花传到谁那，鼓停了，谁就输了。
4、输的人要表演节目。
游戏开始了，击鼓的人是谢老师，我们7个人开始玩。
随着老师一声令下，那枝花就像离弦的箭一样，在空中传开了。大家都不愿碰那枝花，就像烫手的山芋一样，被大家传得飞快。这时鼓声戛然而止，花停在了林宇涵的`手中，他气极了，一脸不开心地说，我不会表演。但是没办法，游戏规则就是输的要上台表演，于是，他就硬着头皮上台表演节目。
开始，大家都不知道他在演什么，只见他站在台上一动不动地，然后自言自语地也不知道说什么，然后就说表演完了，大家都惊呆了，接着全部哄堂大笑。接着，他不好意思地说：那我再表演一个抽风吧，然后又耷拉着脑袋问“蔡老师，抽风要怎么抽呢?”接着又滑稽的说：我还要表演发呆、睡觉、弄得大家捧腹大笑。我想他应该是在表演口技吧。
最后，这堂游戏课在同学们的欢声笑语中结束了!
今天，我们要玩一个游戏，叫"击鼓传花"，游戏的规则是由老师负责敲鼓，小朋友们依次把花传递到下一个小朋友的手上，鼓声一停，花在谁的手上没传出去谁就被惩罚给大家表演节目，可以罚唱歌、跳舞或者学小动物叫。老师宣布完规则后，大家都兴致勃勃地等待游戏的开始。
"咚、咚、咚……"老师敲响了鼓声，我们都争先恐后地往下传。突然，鼓声停止了，卡麦手上的花没传出去，大家都望着他哈哈大笑，老师宣布他输了，由他给大家表演一个节目。表演什么呢？卡麦歪着头想了一下，给大家唱了一段《小白兔乖乖》，唱得真好听，每个人都给他鼓掌。
游戏继续进行，这次轮到李登琦输了，她大大方方地给大家跳了个舞，舞蹈跳得很优美，小朋友们拼命地鼓掌，手都拍红了。引得大家哈哈大笑的'是张小明的表演，他一会学猫叫，一会学狗叫，一会学猪叫，学得维妙维肖。
过了30多分钟后，游戏结束了，大家对这个游戏都依依不舍，七嘴八舌地议论最精彩的情节。虽然有些小朋友被惩罚表演节目，但是大家都玩得开开心心，兴奋不已。
星期六下午，我去蓝精灵辅导学校上写作课时，看见李老师带来了一朵小红花和一面小鼓。我惊讶地问：“老师，这是干嘛的呢?”老师回答说：“今天，我们要做击鼓传花的游戏。”
游戏开始了，老师说：“我请一个同学上台敲鼓，其余的同学在下边传花，鼓声停了，花落在谁的手中，谁就要表演一个节目”。我们可高兴了，老师请贺弘毅上台敲鼓，鼓声一响起，我们个个都赶快把红花传给别人，这个红花好像是炸弹似的，生怕红花传到自己的`手中。鼓声突然停了，小红花落在了王竹欣的手中，只见她不慌不忙地走上讲台，唱起了《划小船》的歌，她的歌声很动听。我们都鼓起掌来，一边鼓掌，一边说：“好!好!”我们就这样一次一地传花，一次又一次地表演节目，其中，龙均雨表演了学老虎叫、刘凯旺演唱了《祖国祖国我爱你》、李源给我们说了几个字谜。
快乐的时光总是很快过去，老师宣布游戏结束了，这次“击鼓传花”的游戏真有趣啊!
走在三年级的楼道里，可以听到一阵阵欢声笑语，其实是我们三(1)班在玩击鼓传花呢。
游戏还没有开始的时候，金老师拿出一块红领巾说：“我们今天要来玩一个游戏……”还没等金老师说完，同学们就争先恐后地说“击鼓传花!”顿时教室里变成了沸腾的海洋，但我却一声不吭地坐在座位上。金老师请王浩宇同学说游戏规则，王浩宇说得头头是道。同学们都竖着耳朵仔细地听着，也明白了游戏规则。
开始选鼓手了，我们全班人都举起了手，金老师被搞得晕头转向，不知怎么办才好。老师灵机一动连忙说：“在外面学架子鼓的同学请举手。”李泽源和牟辰磊同学并没有举手，而是跑到金老师身边去了呢!可鼓手只能选一个，选谁好呢?老师又一次问：“你们都考几级了?”李泽源神气活现地说：“我考六级了。”牟辰磊只好低着头红着脸说：“我……我考三级了。”最后鼓手就落在了李泽源的'手中，李泽源拿着金老师亲自准备的“鼓棰”来到“鼓架”旁边，威风极了。
游戏开始了。一转眼就到了第二局，我们听着清脆的鼓声，传着手中的“花”。说是“花”，其实就是指我们的红领巾。不知怎么着，李泽源敲得越来越快，那时候“花”正好在邵煜芯的手中，我的心就像有一只兔子在我心里乱窜。轮到我的时候，我眼疾手快地把“花”传给下一位同学，生怕鼓锤在那一刻停下来。传着，传着，鼓声停了，乐芯旖一下子把“花”扔到孙佩文手中，因为乐芯旖犯规了，所以也要上台表演节目，教室里骤然间响起了热烈的掌声“欢迎欢迎，热烈欢迎……”乐芯旖的脸一下子红了，像苹果一样红。最后她们表演了变脸。
游戏继续着，后来还表演了很多有趣的节目，比如单口相声，足球赛，三女大合唱等。
游戏结束了，教室里又变得鸦雀无声。老师又请了陈奕帆同学表演街舞，教室里久久回荡着同学们的欢声笑语。
我们今天就当了一次“哑巴”――用“哑语”表达了成语的意思，玩出了“击鼓传花”的新意。
王老师把花放在谌信宇的桌子上，背对着我们，准备敲鼓。全班同学都屏息凝视，第一竖行的同学更是紧张得直打哆嗦。“咚！咚！咚……”敲鼓了！谌信宇迅速转过身，把花丢在了后面一个同学的桌子上。花向后面传递，有的同学由于太慌张，把别人的桌子都快推翻了。同学们看着花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳着。
花传到了“调皮大王”――吴庭昊手里。你别看他*时机灵透顶，今天传起花来就忙中出错。他把花向上一抛，落在了隔桌的`肖云颢手里，同学们大声喊：“犯规！犯规！”吴庭昊和祝泽晕没办法，只好闷闷不乐地走上了讲台。祝泽晕当比划者，吴庭昊只好当猜成语的人了。吴庭昊转过身避嫌。祝泽晖在王老师的卡片中抽出了27号题。祝泽晖拍了一下吴庭昊的肩膀，表示他要做动作了。吴庭昊便转身正对着祝泽晖。只见祝泽晖两只手上下扇动，腿一蹦一跳的。吴庭昊眉头紧锁，好不容易猜出了一个“惊弓之鸟”，可惜是错的。吴庭昊士气低落，抓耳挠腮，绞尽脑汁也想不出来。他心急如焚，胡乱地猜了一个“笨鸟先飞”。妈呀，我看吴庭昊是不是有神经病来着，怎么可能是“笨鸟先飞”呢！哈哈！正当吴庭昊束手无策之时，他们组的周文妤举起了小手，大声说：“翩翩起舞。”“对了！”祝泽晖说。就这样，周文妤为她们组光荣地掐得了五分。
——击鼓传花作文750字通用五篇
同学们，你们一定玩过击鼓传花的游戏吧！这几天，我们班也玩了一次，同学们个个都是生龙活虎，走，我们一起看看去吧！
“同学们，我们今天来玩一个叫击鼓传花的游戏，”刚一上课，不陈老师就走进了教室，跟我们说道。“哇！太棒了，太棒了。”我们异口同声地喊着，这时，班上真像个菜市场，我们尖叫着，呼喊着。最后，老师终于让我们安静了下来，“现在我来把规则说一下。”老师看着我们，接着说：“我们把红领巾当作花，我再请一位同学去讲台上击鼓，当同学把鼓敲响后，我们只要把花传给下一位同学就行了，下一位同学再给下下一位同学就行了。”老师说完，便把一条红领巾给了秦子明，又请季佳伟到讲台上去当鼓手，我们知道，游戏马上就要开始了。
终于开始游戏了，只见红领巾在同学们的手中划出了一条狐线后又到下一位同学的手中，当我们正目不转睛地盯着那条鲜艳的红领巾时，鼓声却停了。“呀！不要呀！”当我和同学们都在寻找是谁时，我们班的“大嗓门”陈鑫宇尖叫了起来，我们的目光立刻像“飞蛾扑火”似的全部集中在了陈鑫宇身上，只见他一手拿着红领巾，一手插腰，还在不停地叫着“我不要上去表演，我就是不要啊！”最终，在我们和老师的劝说下，他和另外一个同学合演了一个“谁是猪”的节目。
当红领巾传到第三组时，我屏住呼吸，马上就要到我了呀！我的心里真是“十八个吊桶——七上八下”。可是，最终，红领巾还是没有放过我。当第二次红领巾传到我的手中时，我开了个小差，同时也慢了一步，鼓声正好在我的手中停下来，我一惊，慢慢拿起红领巾又慢慢地走到讲台上，脑子里在思考表演个什么节目好呢？我讲了一个脑筋急转弯，大家一个也猜不出，我得意地报出了答案，立刻回到了位了上。哦！终于说完了。
今天玩的击鼓传花的游戏真是有趣呀！我永远也不会忘记今天玩的这个游戏。
在我们*凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的击鼓传花作文750字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“叮铃铃”，上课铃响了，同学们纷纷跑**室，坐在座位上，等待着老师的到来。不一会儿，就见老师夹着课本，笑容满面地走进了教室。老师坐了下来，看了一圈同学们，说道:“今天我们来玩一个游戏――击鼓传花，游戏规则是……”“耶！”同学们的呐喊声完全把老师的声音盖了下去。老师组织了好久，才将我们制服。
老师说完游戏规则，拿了一个沙包，传给靖南，转过身去，说道:“一、二、三，开始！”随着“咚咚咚”的声音不断传出，靖南好像手里拿了一颗定时炸弹一般，把“定时炸弹”一传，给了诗琪，诗琪又飞快的转身给了佳青……突然，“定时炸弹”爆炸了，大家都在教室里搜索着，看谁被“炸成灰”了。“是义航！”大家边笑边异口同声的喊道。“义航，过来！”老师微笑着对义航说。
义航在我们众目睽睽之下，雄赳赳，气昂昂的走上讲台，老师说:“抽一张纸条吧！”义航随便抽了一张，打开一看――竟是学青蛙跳！“哈哈哈哈！”大家哄然爆笑。笑完后，只见义航把两只手放到背后，身子向下蹲，“呱”的一声，身子向前一倾，使劲往前一跳，又“咚”的一声落地，才一下，就把大家给逗笑了。接下来，义航又表演了一个耍酷……
义航表演完后，又开始了传沙包的紧张阶段，传到我时，我把沙包给了俊杰，俊杰给了宇晴，宇晴给了H欣怡，欣怡给了恬，恬又给了我，接着，又重复起了这样传的规律，传了三遍再给我时，我不小心随手一扔，扔到了佳城手上，他还没来得及传，声音就像和他作对一样，嘎然而止，他完全呆掉了。
佳城到了讲台上，随手抽了一张纸条，打开一看，“刷”的一下，就呆掉了――纸上写着跳一个舞！大家又哄堂大笑起来。接着，佳城站在讲台上，不知所措，脸都憋红了，就是想不出一只合适的`舞蹈。老师为了化解当场的尴尬气氛，就请了一个人来打圆场――我们班五星牌演员俊杰。只见俊杰一手在背上，一手在头上，他“嘎嘎嘎”的叫着，边叫边走，他那滑稽的动作加上生动的表情把大家逗的捧腹大笑，肚子都要抽筋了，同学们又是笑又是叫，教室里闹成一片……
很快，游戏就结束了，而通过这次游戏，我明白了:每个人都要抓住时机展现自己的才艺，正所谓“机不可失，时不再来。”我希望下次还有像这样的游戏！
”董。图恩湖……“我们班的教室里沸腾了。这是快乐的一天。我们上了一堂生动的作文课。吴先生迈着轻快的步伐，面带慈祥的微笑走进了教室。我觉得这有点不寻常。通常，老师是很严肃的。什么是好事?当我正在纳闷的时候，老师神秘地说:“今天，我们需要让学生们放松一下，玩一个叫打鼓和送花的游戏。”当老师正准备在黑板上写这四个字时，学生们纷纷谈论:“怎样打鼓和种花?”“打鼓和送花有趣吗?”"哦，我玩过" "…"老师怒视着学生，他们立刻站了起来。当大家都安静下来后，老师和蔼地说:“同学们，让我来告诉你们游戏规则。我有一朵小花和一个小鼓。我把小花送给第一个学生。当我打鼓的时候，你应该依次传下去。当我的鼓停了，小花就会出来表演，可以是讲故事，唱歌，也可以是变魔术……我不禁脸红了，心想:要是把钱花在我的手上，怎么办呢，我又没有自己的天赋。然而，一些学生一点也不紧张，大声说:“老师，快点!”老师把花送给第一个同学后，他喊道:“开始。”老师打了一个小鼓，“咚咚……”我的心怦怦直跳。我前面的学生把花一个一个传下去。老师的鼓声时慢时快。学生们很快地跟上节奏。我的心随着鼓声跳得越来越快
当同学们把花递给我时，我觉得这些花就像一颗“定时炸弹”，于是我把它们扔给了赵三。后来，“定时炸弹”在赵三的手中爆炸了。我觉得很幸运，高兴地对他说:“去表演吧，哈哈!”赵三不慌不忙地走上讲台。当他说他想变魔术时，我们都笑了。他怎么能变魔术呢?看他那副傻相，我们都半信半疑。他找到一根树枝，攥紧拳头，吹了起来，在树枝上擦了擦。“啊”，一股烟是怎样从树枝里冒出来的呢?我们都惊讶地睁大了眼睛和嘴巴。这是惊人的!学生们为他鼓掌。当你不满意时，老栓继续说:“咚咚……”,“哦,哦....“哈哈哈……”“有些学生一团糟。有些人在表演节目中炫耀他们的技能，有些人在捉弄别人。“叮铃，叮铃”下课后，老师“咚咚”两次，说:“好了，下课后我们去那儿玩。”学生们不愿散去，但我们还是一言以蔽之。
中午，我们终于迎来了“击鼓传花”的游戏，我虽然因为帮忙扫地，错过了一些“背诗表演”，但却一来了一场更精彩的“演唱会”。
一团红领巾包成的红球在“砰砰砰——”的击鼓声下传来传去，霎时间敲击声停下了，我回头一望“呀，是王欢！”王欢站了起来，似乎早有准备，动听的歌声缓缓传入我的耳中，心想：原来，王欢不仅有一副可以“怼死”别人的伶牙俐齿，还有一副令人陶醉的歌声。过了许久，当想起震耳欲聋的掌声时，我才从那歌声中醒来。
“咚咚……”鼓声响起，这次传到了我们班的“小霸王”手中，我们都十分期待。他开口了！“世上只有妈妈好”刚开始，我们觉得没什么，到后面才明白“有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草……”接着传呀，传到了张毅东的手中，张毅东故意不传，想“秀秀”自己的才艺，谁知他把上一次击鼓传花的表演又拿出来秀了秀，“他是故意的！他是故意的！”我们都十分不服气，但还是静静地听他唱完了歌。
“哎呀！”红球传到了我的手中，李鑫杰那惯有的准备“看戏”的声音传入我的耳中，听见鼓声未停，我灵光一闪，毫不犹豫地把红球抛向了正站着的他，他接住了！我坐下等待他的表演，郭美艳本想起头叫他唱《生僻字》的，但被他out掉了，陈浩叫道：“李鑫杰唱《小星星》”，也被他Out掉了，最后他邀请陈浩一首儿歌“大头儿子小头爸爸……”听见这《大头儿子小头爸爸》的主题曲我好像看见了这部动画片里的精彩情节，看到了围裙妈妈，看到了小头爸爸与大头儿子被一只狗追赶的场景……
接下来进传到了何妍那儿，一大堆女生都站起来帮场，作为她的闺蜜，我当然也是其中的一份子，他不知唱什么，我吵着她小声的说《绿色》，但她没听见郭美艳拿出一个小本子：你可以唱这个《静悄悄》，他看了看，用极小的声调唱了出来，看见他没唱，我给你接着“最想要看到是你的微笑，在我的眼中你是最好……”
“世界突然变得好安静，不敢用力呼吸，因为我害怕这是梦境，不小心会惊醒”唱完后，这场“演唱会”就这样落下了帷幕。
“哈哈哈……”“快呀！传呀！”一阵呐喊声从英杰快乐作文班里传出来。原来，是我们正在玩紧张而有趣的击鼓传花的游戏。
老师首先向我们介绍了游戏规则：老师击鼓，我们传花。鼓响花动，鼓停花停。鼓停时，花传到谁的手上，谁就要给我们表演节目——唱歌、跳舞、背古诗都可以。
“咚，咚，咚……”随着老师的鼓声，我的心也跟着“砰砰”地跳了起来，因为我很害怕花传到我这儿的时候停下来，要不然我就该上台表演节目了。刚开始，我们大家就疯狂地往下传，都不希望花在自己手中多停留一秒钟！传了大概四五圈，鼓停了，花传在文志远同学手上。他红着脸，很害羞地背诵了一首唐朝李白的《静夜思》，不过，他把“疑是地上霜”背成了“疑是地下霜”，逗得我们肚子都笑疼了。
第二回合一开始，我们知道了老师不会打一下子马上就停，所以我们就慢慢地传，并不着急。可是，一到了第三圈时，谁也不敢怠慢，一个接一个地传，仿佛那朵花是个刚出锅的烫手的山芋，谁都不敢拿。我很紧张，唯恐下一个“中奖”的人是我。谁知老师的鼓声一停，花竟然落到了我的手上。我一愣，手一抖，没接住，花掉到了地上。同学们的目光一下子全都集中在我的身上，一齐起哄，催我快快表演节目。我犹豫了几分钟，只得硬着头皮把《春夜喜雨》这首古诗背了下来。
第三局还没开始，我就在心中祈祷千万不要再轮到我了！这个“福”我可担不起呀！鼓声一响，我被吓坏了，传到我时，就像拿到“计时炸弹”一样，生怕那花会爆炸。于是，我什么也不管立刻扔了出去，就这样传呀传，传呀传……鼓声一停，花落到了我左边的张昌霖同学手上。啊！谢谢上天，不是我！要知道，幸亏老天及时刹住了车，若再过0。1秒，那花就又会落在我手上，那样的话，我就死翘翘了！只见张昌霖装出一副无所谓的样子走上前台，大家都以为他有什么“大作”要给我们展示，都静静地等候。谁知，他慢条斯理地说：“我就给大家背诵一首《咏鹅》吧！”大家一听，都有一种当猴被耍的感觉。有的说：“这可是2岁小屁孩都会背的诗呀！你也太“谦虚”了吧！”
美好的时光总是短暂的，我们就这样渡过了一节紧张而有趣的作文课。
——击鼓传花作文700字(精选五篇)
今天的作文课，老师带我们玩了一个游戏——击鼓传花。
游戏规则是：老师将红领巾折成花，当做用来传“花”的道具，把桌子当成鼓，游戏一开始，同学们就要在桌子上拍起来，当花传到你的时候，你必须以飞快的速度把花传给你后面的人，当鼓停了，全班同学必须保持着现在的动作，花在哪个人的手中没传出去，那么就要自认倒霉啦，上来背一首古诗，唱一段歌，或者立壁角去!
游戏将要开始，任若桐同学自告奋勇地举手，成为击鼓手。老师将“花”给了我前面的同学——吴成远，由他先来传，由于我坐在他的后面，所以局势对于我来说还是相当安全的，我脸上洋溢着兴奋和喜悦，把手撑在桌子上，一幅准备要去接的模样。只听老师一声令下，敲“鼓”人飞快地敲起了“鼓”，“鼓”声震耳欲聋。吴成远把他手中的“花”迅速传给了我，我也以迅雷不及掩耳之势，立马传给了我后面一位同学。其他的同学眼睛都紧紧地盯着这运动中的“花”，生怕“鼓”停的时候，落到了自己的手里。突然，“鼓”声戛然而止，现在“花”落谁家呢?我回头一看，原来是一位头发盘成了“爆炸式”的女生——吴静。她还没有来得及把“花”传出去，因此不免落于上台表演。她草草地背了一首“咏鹅”，就回去了，这惩罚未免也太简单了吧，我傻傻地愣在了座位上。
紧接着，第二轮开始。“花”整整传了一圈，还没有下落，终于，传到田明煜的时候，“鼓”声停了，他此刻却在翘着二郎腿，津津有味地看着书，“花”掉在他身上还没有发现，全班同学一起起哄，他才醒悟过来。
这下班级的气氛活跃了很多，老师决定加大游戏的难度，将“击鼓传花”和“木头人”结合在一起。“鼓”声停了，同学们都被定格在一瞬间，有的同学搭着同学的肩膀，有的同学是撑着后面的桌子，我则来了个“回首望月”。最特别的就是杜思瑶，她正准备拍手，结果老师喊停，她的手便定在了半空中，引得大家哈哈大笑。
这次得作文课，可真有趣!
击鼓传花是流传千百年的传统民间游戏之一，游戏规则如下：一个人去台上敲鼓，过后我们下面的同学一起开始来传一朵小花，只要鼓声一停下来，我们传出去的花到哪一个人的手里，那一个人就一定要到台上去表演一个节目，例如学狗叫，学猫叫，反正是学动物叫就可以，还可以跳舞，唱歌……我们想是想好了，可是我们的道具还是少了很多很多呀，击鼓传花，击鼓传花说的就是一定要有鼓，一个同学拍了几下桌子，有一点像了，可正在老师要决定的时候，一个男生一下子就举起了手来，老师叫他到台上去，他用拳头敲了几下黑板，“咚咚咚”声音还十分像鼓声，就这个了，可花呢？又成了一个问题，老师灵机一动，折了一朵“东西南北”纸花，这可真好呀。
第一轮的比拼开始了，击鼓手是先锋，一开始上去时，老师叫他先敲了几下，声音真是震耳欲聋呀，可是却没有节奏，就在我们传花比赛的时候，鼓声有时快，有时轻，有时慢，有时重，没有节奏呀。花没传到我时，我很开心，传到我时，十分着急。好险！花传出去了。朱涛达中奖，花没有传出，就学了几下狗叫。这人太笨了，什么也不会，只能学狗叫了。
第二论张战伟是击鼓手，鼓声太没意思了，传过几个手就停了，张徐原也没有表演什么好节目。
于是，第三轮就成了升级版的击鼓传花。也就是，击鼓声停，全体同学要做木头人，定格一分钟，那位倒霉的接花者要加大难度表演“江南STYLE”骑马舞。
哈哈，鼓声响起来，花传起来了，杨宁辉要表演骑马舞了！他手脚乱舞，就像在滚烫的地面上站不稳一样。有同学说“他骑的马发疯了。”我说，杨宁辉*时就是捣蛋鬼。
击鼓游戏，十分好玩，我要介绍给我的家人，同学，哥哥，弟弟，因为道具黑板现成的，花也是随手折的，多方便呀。
我想这个游戏一定可以继续“流芳百世”。
“今天是哪个班这么热闹，噢，原来是F2班的学生在玩击鼓传花的游戏。游戏规则是：用王希晨的笔袋当花，接着老师拍手，从前排向后传，老师拍手停下，传到哪一个学生，那个学生就上讲台来，老师跟他悄悄地说一句话，然后那个人做一个动作，让全班同学猜，第一个猜对者会有星。
老师说完规则后游戏就开始了，我的心咚咚直跳，掌声越快，我的心跳得也越快，心里祈祷着：“一定不要传给我，一定不要传给我。”随着鼓声，我全身都已经坐立不安了，恨不得找个地洞钻进去。同学们都传的很快，都有不想让“花”落在自已的手上。眼看快要传到我了，我的心紧张的不能再紧张了，不一会儿，传到我了，幸好我眼疾手快，我一下抓住“花”，放在了我旁边的同学手上，这时我才长长的松了一口气，心里的大石头才落了下来。
只听见“咚”的一声，掌声停了，这时成龙接到了这朵“花””。
老师邀请他到讲台上来，老师跟他说了几句话，我们都不知道，我很想是第一个猜对的人。只见老师跟成龙讲悄悄话时，他一会儿歪歪嘴，一会儿噘噘嘴。老师说完后，他把眼珠转来转去，就是想不出来，老师说：“谁来代替他呀？”老师请了丛培浩上来。老师跟他说悄悄话的时候，他一会儿笑一笑，一会儿咧咧嘴，不一会儿就做出了动作：他的手做得像老虎的爪子一样还发出了老虎的吼声。老师又说：“还有呢？还是我来做吧！”只见赵老师的手像老虎的爪子，发出了老虎的吼声，还大步的走起路来。又做出了狐狸大摇大摆的走路。这时一个同学先叫出了是“狐假虎威”。真可惜啊！我就比她晚说两秒钟。
我们又玩了第二轮比赛，这次是倒着传的，所以我就不用像上次那么紧张了。因为我离最后比较*。最后，掌声停了，我一看是朱子杨上场了，老师跟他讲得时候，他很关注的听着，老师讲完后，他面带微笑地点了点头。只见他拿了一张试卷很高兴，又看了看低下了头。有一个同学说是考试的心情，老师说答对了。我们又玩了一次，结果答案是酸甜苦辣。
下课了，我恋恋不舍地离开了教室。我真想留住这快乐的时光。
今天天气晴朗，万里无云。我又来到了作文班，上了一节快乐而有趣的游戏课。
老师宣布：“击鼓传花游戏正式开始！”同学们都瞪着大眼睛，高兴的手舞足蹈。我也不例外，双手不停的拍打着桌子。老师开始击鼓了，“咚咚咚”的声音让我紧张极了，花在空中飞舞，突然鼓声嘎然而止。一朵蓝色的花落在了身着黑色衣服的小男孩的手里，他刚想传出去，可是鼓声已经停止两秒了。他只得迈着很无奈的步伐走上讲台，随便选了一个纸条，打开一看，瞬间眉笑颜开，原来是10个奖章！他心想：太棒了。而同学们可真是羡慕、嫉妒、恨啊。个个脸上露出不忿的表情，嘴里叨叨着，就像打翻了无味瓶，酸甜苦辣咸，内心不是滋味。
老师再次击鼓，我的心顿时紧张起来。不好，花在危险区域中，就在前面的同学手里，花传到我的手中了，我的脸部肌肉一紧，心想：坏了！不会在我这停吧？刚把手伸出去，鼓声停止了。同学们扭着脑袋，各样目光向我投来，都大笑着等我出场。我无法推辞，最后只得认怂了。我拿着这个“美丽的花朵”走上讲台，使出失传已久的“火眼金睛”一个个仔细看，最后我做出了一个非常重大的决定，选了最上面的那个纸条。我把它撕下来，怀着忐忑不安的心情将纸条展开，我定睛一看，上面写着：顶着书，绕教室走一圈。心想这回可惨了，不过我脸上的表情很自然，不能让同学看出我紧张的心情。我双手将书顶在头上放好，然后双臂垂下来，迈着*步走着。突然，一个小捣蛋朝我大叫一声，不过这还不足矣让我失去*衡。又一个小坏蛋跳了起来，抓住了我的衣服，让我失去*衡。书左晃右晃，我立刻伸手去保护，可还是晚了一步，最后书滑了下去，我弯着腰把书捡起来了。我想如果下次传到我这里我一定不会失误的，虽然我失败了但是我脸上还是洋溢着幸福的表情。我大步走回了座位。老师又开始了下一轮的传花，同学们都开心的不得了。
这真是一堂欢乐的游戏课！
在日常生活或是工作学*中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的击鼓传花作文700字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“咚！咚！咚！”咦？这是从哪里传出的敲桌子的声音呢？原来，是我们在玩“击鼓传花”呢！
当老师一提出要玩这个游戏的时候，我便不由得想到：哎！这都是老掉牙的游戏了，都玩过很多次了，真是无聊！想着想着，老师神秘兮兮地拿出一个盒子，这个盒子很漂亮，一定“暗藏玄机”。我想到这，竟然有些期待了，连窗外的柳叶也一动不动地盯着我们。
“三……二……一……”老师拖长了尾音，便迅速地敲起桌子。第一位同学一点都没有紧张的样子，慢慢吞吞地递给了下一位同学，我的目光被“绑”在那个小盒子上。可同学们却一点都不紧张，有的索性还唱起了歌。我一拿到盒子，脑子紧张得一片空白，生怕鼓声停下来。
我紧张地把小盒子传给下一个同学，才松了一口气，眼睛直勾勾地盯着同学们。突然鼓声戛然而止。我幸灾乐祸地看着那个可怜人。老师把他请到了前面，笑着拿起了那个盒子，我们一个个地伸长脖子张望着，想看看到底是“惊喜”还是“惊吓”。“天哪，糖块一个！”不知道是谁大叫一声，我顿时瞪大了眼睛，遗憾地想着：啊！我就知道，一定有好东西！羡慕嫉妒恨，为什么这样对我？风这时懒洋洋地飘了进来，似乎在嘲笑着我们。
第二轮很快就开始了。同学们这一轮开始对这个小盒子爱不释手，到自己手里后总会恋恋不舍地递出去。小盒子从烫手的'山芋摇身一变成了“香饽饽”。我思忖着：上一轮是“惊喜”，这一轮我猜一定是“惊吓”。这时老师的鼓声停下了，竟然还是上一轮的同学！盒子到了老师的手里，老师轻松地拉出丝带，我想：又是他中奖了么？我暗暗祈祷着：惊吓！惊吓！一定是惊吓……“高歌一首！”我们听到后大喊一声，紧接着我们幸灾乐祸地鼓起掌来……
游戏虽然结束了，我们大家还是意犹未尽。这时我要将心思拉回了作文本上。
——小学二年级作文：击鼓传花实用五份
今天，老师带领我们到操场上玩一个击鼓传花的游戏。
“咚、咚、咚……”随着一阵阵鼓声，花在同学们手中传了起来。大家个个兴高采烈，聚精会神地盯着那朵花，都希望花能快点传到自己手上。
我在心里念叨着：别传到我，别传到我，千万别在我这儿停啊……
花离我越来越*，方浩传给魏畅，魏畅传给了我左边的谢鑫彤，接着又传给了我。我赶紧伸手去接，可是手一滑，掉了！我急忙去捡，我把花——这个“定时炸弹”送到了王宇杰手中。突然，鼓声停了，大家哈哈大笑。而王宇杰却毫无羞色，大大方方地走了上来，说：“既然我被抽中了，那我就给大家朗诵一首曹操的《短歌行》。”“好！”大家鼓起掌来。
王宇杰背了起来。天哪！这《短歌行》居然那么长。只见在座的同学个个目瞪口呆，以极其佩服的目光望着王宇杰。不愧是学霸，这么长的诗都记得住。
等王宇杰朗诵完后，大家又是一阵掌声。按照游戏规则，接下来该由王宇杰来敲鼓，他戴好眼罩，盘腿坐在鼓边，拿起鼓槌，“咚、咚、咚”敲了起来。新的一轮开始了。
这次，我没有那么紧张了。我突然有一个“坏想法”，那就是……
只见花又要传给我了，越来越*，越来越*，终于，这颗“定时炸弹”再次来拜访了我，而我也热情地“接待”了它。我嬉皮笑脸地握着花柄在空中甩了几圈，又把它从右手换到左手上继续晃。哈哈，旁边等待接花的蔡欣怡急死了，差点就要过来抢花了。
鼓点越来越急，我赶忙把这位人人“讨厌”的“客人”送到了蔡欣怡手中。这时，鼓声停了。大家哈哈大笑，而我则在一旁幸灾乐祸。蔡欣怡没好气地看了我一眼，无奈地走上台。她站在圆圈中央，想了一会儿，然后笑眯眯地对大家说：“接下来，我给大家唱首歌。”想不到，真是想不到，*时较内向的蔡欣怡居然唱起了《小星星》，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”虽然歌很短，还跑调了，但我们还是鼓起掌来。
游戏继续着，很多同学“中奖”了，也都上来表演了节目。有的唱歌，有的跳舞，还有的表演了武术呢！
听，操场上，鼓声、笑声、掌声和同学们的歌声组成了一首快乐的歌曲。
在星期六上午，天气阳光明媚，老师带我们玩了一个游戏，叫做——“击鼓传花”，十分好玩。
首先，老师问哪位同学知道游戏规则？一位女同学大声说道：“游戏规则是一个人敲鼓，一名同学拿着一朵花，当鼓声响起时，那位同学把花传给你另一个人，就这样依次传下去，当鼓声停止时，那名拿着花的同学就去表演节目”。
同学们一听，要玩这个游戏，有的同学十分开心，张开了大嘴笑，几乎能吃下一个大鸡蛋，有的同学听了觉得这游戏太简单了，他肯定能赢，还有的同学不知道要怎样玩，心里十分紧张，嘴巴都嘟了起来。这时，老师拿出了一朵小花，那朵花几乎是红色的，花边上镶嵌着一条金黄色花边，中间的花蕊几乎看不见，就像一个害羞的小姑娘。“游戏现在开始”老师说道。第一个是从我开始，我手捧鲜花，看着周围的同学，他们有的人面目僵硬，嘴巴抿了起来，有的人直跺脚，还有的人直拍手。他们每个人都非常紧张。这时，我的心快速地跳动。突然，鼓声响了起来，咚咚咚的鼓声就像千军万马飞奔而来，我更紧张了，手心里都渗出了汗水。我立刻把花传给了下一个人，就这样，花朵在同学的手中穿来穿去，几乎都要飞起来了，这朵花就像一个定时炸弹一样，每个同学都不想拿到它，生怕花落到了自己的手里。这时鼓声停了，花落到了一位女同学手上。老师说花在谁手里，谁就要抽纸条，而且要按照上面的指令做。于是那位同学慢慢地把手伸了进去，而且手都有些发抖。她的眼睛瞪得大大的像两个玻璃珠一样，嘴巴张得大大的，这时她抽出了纸条，上面竟写着“奖励5个印章”，她的表情立刻就变了眉毛几乎都竖起来了，眼睛眯成了一条缝，嘴巴张得十分的大。其他的同学都羡慕极了，他们瞪大了眼睛，像晶莹透亮的玻璃球，一直盯着她手里的纸条。
第二轮开始了，从刚才那位女同学开始传，当鼓声停止，拿花的同学就要抽纸条。
游戏又一次开始了，小花又开始在同学的手中飞来飞去。突然，鼓声又停止了，花落到了一位男同学手中。那位男同学开心地笑了，他以为他也像上一位同学一样。得到了5个印章。可是没想到的是，他竟然抽到了惩罚，是“做5个深蹲”，他的表情立刻拉了下来，双眼紧闭像两条缝，撅起了嘴巴，满脸的失望，但他只能按要求做。
美好的时光总是短暂的，我们在一片欢声笑语中结束了游戏，我永远都忘不了这节课。
“咚咚咚”一阵急促的鼓声在教室里回荡，教室从来没有如此静过，同学们的脸上透露出欣喜又紧张的表情。偶尔有几个同学在说笑，好似开会一样严肃，与此同时鼓声戛然而止，闫世升无奈的站了出来。同学们顿时欢呼雀跃，为自己没有被捉到而感到庆幸。
原来孟老师为大家举办了一次击鼓传花的游戏。游戏规则是：一人背着大家敲东西，然后大家传手绢，也就是“花”。当鼓声停时，“花”在哪个幸运儿的手里，他就要为大家献上两首歌。
此时此刻“咚、咚、咚、咚”，鼓声不知何时跑了出来。同学们突然紧张起来，他们像在加工某些物品似的，动作迅速敏捷，井然有序的传着。随着鼓点的速度加快，同学们的心也如鼓点般“怦怦”直跳，且动作也开始出了差错，手绢上像有什么毒物，不能摸也摸不得。又是一个定时炸弹，说不准某个时候炸得你血肉模糊，使人看起来就有点想笑。再看传完的人立刻和颜悦色谈笑风生，白牙亮的刺眼。还没传到的人目光凝重双手正准备行动，或抓耳挠腮，猴子似得样子。感觉就像看奥斯卡角逐一样别开生面，让老师看起来忍俊不禁。
当换阙琳晶敲的时候最险，手绢一个一个地传着，正当传到我们这排时，鼓已经敲了很长时间。所有人都屏住呼吸，只有钟上的秒针在毫不疲倦的转着，到了生死攸关的时刻，只见王怡人用手抓住了飞来的手绢，抬起来，刚要松开，咚——，之后鸦雀无声。我同位王怡人不情愿地走上讲台准备唱歌，表情可想而知。我愣住了，怎么越看越像打篮球，运动员接过篮球奋力一投，突然裁判员吹了哨子，比赛结束。真是一场虚惊。
敲完后，有五个女生五个男生被捉。该他们唱歌了。我们都很高兴能欣赏同学的表演。真是不亦乐乎！其中最好笑的是郝昊祥，只见他踏步走上讲台，一会儿开口一会儿闭上。我们刚以为他要高歌一曲，他的嘴却硬生生的闭上。我们都哄堂大笑。一分钟之后郝昊祥终于开口了，唱了一首《北方的狼》，这首歌让我们对郝昊祥刮目相看，郝昊祥可真是金口玉言哪！
这个游戏真是幽默滑稽！
今天语文课真有趣，全班击鼓传花。
鼓声一响！大家都兴奋起来，“花”按座位顺序下传，从王悠翔一直传到李丹宁。鼓声一停，婷婷姐姐采访李丹宁，问她拿到“花”鼓声停止时的心情，李丹宁回答：“很紧张，害怕抽到不好的任务”。婷婷姐姐笑了，按了一下翻页笔，PPT显示：拿到“花”的同学获精美笔记本一本。李丹宁拿到笔记本，教室里的气氛一下点燃了。
鼓声响起，人人都想把“花”留住，鼓声连续不断，花一直往后传。终于，鼓声停下，拿到“花”的“幸运儿”戴景旭骄傲地走上讲台。婷婷姐姐问：“你现在心情怎样？"他开心地回答：“我相信一定能得奖！"PPT翻开，戴景旭楞住了：请模仿大猩猩走路。全班哄堂大笑。戴景旭无可奈何地驼着背，捶着胸，一摇一摆地晃来荡去，他那笨拙的演技又一次让同学们笑得东倒西歪……
鼓声咚咚，“幸运儿”又产生了，袁启瑄走上讲台回答婷婷姐姐采访：“我很纠结，不知道是好运还是恶运"。这次PPT的任务是：我演你猜，根据词语的意思进行表演，表演者可以用两次机会请同学猜词语，猜中者与表演者均有奖；若无人猜中，表演者唱一首歌。于是，袁启瑄做了一个呼气的动作，手晃来晃去；接着又张大嘴巴，做出叫喊的样子，然后手摇着从上往下落。还没演完，黄彦豪就举起了手，婷婷姐姐让他回答，他大声说道：“呼风唤雨。”袁启瑄扬眉吐气地点点头，他俩都获得了奖品。
鼓不断响，“花”继续传，传到李昊霖时，鼓声停了。李昊霖惊惶失措地走上台，婷婷姐姐直接对他说：“你的任务和袁启瑄一样。”李昊霖看到词语后，想了想，先是用手扶着头往前翻，又往后倒，然后大声叹气。台下李俊驰举手，婷婷姐姐让他回答。李俊驰站起来说：“无可奈何。”李昊霖点了点头，心中的大石头总算落地了，他俩拿着奖品开心地回到自己座位上，教室里响起了热烈的掌声……
今天这节语文课别开生面，全班同学惊喜交加。各位如果觉得有趣，欢迎来四（8）班上语文课哈！
周三晚上，按惯例，应该是写的，可是老师却神秘地笑了笑，说：“今天我们来玩个游戏。”说着，眼睛还不时地一眨一眨，脸上露出调皮的笑容。
这个游戏叫着“击鼓传花”，对于游戏大家都不陌生。老师因地制宜地用红领巾做了大红花，并以黑板当鼓，老师负责击鼓，我们依次传花，鼓声止，传花停，花落谁家谁就表演一个节目。呵！这样的游戏我是从来不会输的，我信心十足地对游戏充满了期待！
鼓声响起了！第一个同学怕花落在自己家里，急忙将花递给了第二位同学。可是，第二位同学好像一点也不着急似的，将花在手里玩了起来，一会抛在空中，一会颠在手里，这下可急坏了我，因为要知道，我可是第三个啊！万一要是他递给我的时候，鼓声停了，可怎么办啊！我焦急地看着他慢悠悠地将花递给我，脸上露出一丝坏笑，我心里想，要不是时间紧张，我恨不得破口大骂！
就这样，花一个接着一个地传递了下去！最终在鼓声停止的时候，落到了周星烨的手里，他本来想使一招诡计，将花扔了出去，可是还是被公正的仇老师抓住了，周星烨只得灰溜溜地走上讲台表演了一个节目，逗得大家哈哈大笑！
鼓声又响起了！大红花一个接着一个地传，到了我这边的时候，我转头一看，哈！现在反过来了，轮到我传给刚才逗我哪位了！我的同桌一抖眉毛，将花递给我说：“行动！”我立刻会意地走向那家伙——陈牧。
陈牧呆呆地看着我，似乎看出了点什么，一边笑一边说：“你要干什么啊？”我嘿嘿一笑，用一只手挠他的脖子，他立刻将头缩了下去，乘这个机会，我一把把花塞进了他衣服后面的帽子里，这些他可傻了，怎么也找不到花在哪里了，急的他慌忙站起了，在地上乱蹦，妄图将花蹦下来，那搞笑的样子，我们看了，都笑坏了！
结果可想而知，花落在了陈牧家！他上台表演了一个节目，本来说是一个笑话，结果笑话没有逗笑我们，陈牧同学自己倒成了笑料！
一位同学大声说：“陈牧，我可以帮你报仇！”我不由地心里一惊！可是仇老师拿着大红花说：
“游戏结束！”
