活动目标
1、萌发爱护水资源的情感
2、知道水被污染了，生物就不能生存
3、练*钻过70厘米高的障碍物
重点难点
重点：萌发爱护水资源的情感
难点：能正确协调地钻
活动准备
经验准备：掌握初浅的环保知识
物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2�D3倍)、小盆4只、录音机、磁带
活动过程
一、开始部分
老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复*游戏“长高了，变矮了”(“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下；“谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。
二、基本部分
1、学*新动作
①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?
③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；
④幼儿边念儿歌边自由来回练*钻；
⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；
⑥幼儿继续练*后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；
2、游戏“快快逃出污染区”
①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分
1、师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”
2、幼儿自由讨论。
3、教师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的.环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”
4、放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
延伸活动
1、提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。
2、带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染?
活动目的：
1、通过活动，让学生了解西海固，懂得水是生命之源，教育学生保护水资源。
2、使学生认识到节水的重要性，了解一些节水的方法，进一步增强学生的环保意识。
活动准备：
1、收集有关水资源，节水措施等资料。
2、分组调查家里及周围的用水情况。
活动过程：
一、队会开始仪式：
（一）整队、报告人数
中队会时，由小队长整理本小队的队伍，然后向中队长报告，中队长再向中队辅导员报告。
（二）正式部分：（中队长主持）
宣布队会开始----出旗-----唱队歌-------队长讲话（宣布活动开始）
二、进行活动：
l谈话导入
当今世界，节水问题已成为当务之急，虽然我们生活的地方缺水问题似乎还不怎么明显，但有许多地区，缺水情况十分严重。苏州少先队形象大使苏苏、州州两次去缺水的西海固，让我们随着他们的摄像机一起去看看。
l观看苏苏、州州两次去西海固的宣传片
l谈感受
刚才我们随着摄像机一起走进了西海固，你有何感受？
l认识西海固
西海固，位于中国西部宁夏**自治区南部的地带，是黄土丘陵区的西吉、海原、固原、彭阳、同心等七个国家级贫困县的统称，属于黄土高原的干旱地区，年降水量只有300毫米左右，蒸发量却是降水量的10倍。由于山大沟深、气候干旱、自然条件恶劣。西海固地区历来有着“贫瘠甲天下”的称号。因为干旱，使得这里成为一片不毛之地，举目望去，看不到一丝绿色；因为干旱，这里百姓的饮水就靠雪水维持，终年不洗澡不洗脸，过着我们“天堂”人无法想象的生活；更是因为干旱，1972年联合国粮食开发署确定这里为不适宜人类生存的地区之一。
l联系实际,交流用水情况。
西海固的孩子从未洗过澡、从未见过鸡蛋和矿泉水，靠着把污浊的雨水当作宝贵的生活用水，对他们来说水是多么重要，水是生命之源，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢？
1、交流家里用水情况，每个月用水吨数
2、交流生活中浪费水情况调查。
3、交流生活用水的污染情况。
l交流节约用水的办法。
如果哪一天我们这里也向西海固一样没有水了，那么结果将无法想象。我们应该从现在起就节约用水，保护水资源。那么我们怎样来节约用水呢？
l辅导员讲话：少先队员们，今天我们一起走进西海固，认识了西海固，同时我们也我们懂得了水是生命之源，要节约用水。在此我祝贺今天的队会取得圆满成功。希望你们把今天的主题带回每一个家庭，让爸爸妈妈，让我们的每一个家庭都行动起来，加入我们的节水行列中。
（三）、主持人宣布活动结束
（四）、呼号
（五）、退旗
主题目标 ：
1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。
2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。
3、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好*惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。
活动准备 ：地球上水的分布、淡水比例挂图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。
活动课时：1课时。
具体活动过程：
1、导入新课：通过上两节课的学*，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此基础，我们来学*主题活动三《保护水资源、节约用水》。
2、学*新课：指导学生了解水资源是十分有限的。
提问：自然界的水是不干净的，需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种？
3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。
老师讲述：水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学*《保护水资源》。
第一：阅读课本第25页。组织讨论：为什么说水是一种资源。
第二：小结——水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。（这里边讲解边用图表示）我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？
（1）看课本第25页的插图，分组讨论。地球上缺乏淡水，会造成怎样的危害？
（2）学生汇报。
（3）师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。
4、向学生进行环保宣传，使学生了解《水法》。
谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国**于1988年专门颁布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。
（1）了解《水法》有关法规。
①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。
②水域附*不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。
（2）了解淮河、太湖污染严重，急需整治。
①提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况）
②讲述：1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国**已拨专款整治淮河和太湖
5、联系实际，进行保护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图讨论：他们的行为对不对？为什么？你怎样来保护水资源？
6、教师总结结束本课。
7、每课小故事。（《科普知识故事》）
（备注：实际教学中，只需要上两课时就行，因为主题一的内容与主题三的内容有不少相似之处。）
【学*目标】
1.认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。
2.了解典型的水污染物的来源及危害。
3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
4.理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。
【学*重点】
“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则；典型的水污染物的来源及危害；形成保护水资源和节约用水的意识。
【教学手段】
多媒体，交流讨论
【教学课时】
1课时
【教学流程】
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解→第二次尝试练*
【教学过程】
教学流程教师活动学生活动设计意图
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解出示尝试题：
1.水体污染是怎样被污染的？
2.水体污染给人类带来什么危害?温*单元1的内容，观看课本P114的生活启示图片，交流讨论，水的污染及危害性。
能用剪接影片播放更佳。注意交流后，影片设置重放，进而加深学生对该内容的理解，同时可加深记忆，再次可树立学生爱我家园，保护地球的环保意识。
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解3、如何防止水污染？针对污染源，进行讨论，总结。
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解4.体验生活中简单处理污水的'方法。学*课本P114-P115，交流讨论各操作的原理和目的。
课后自制一简易净水装置，并了解每一处的设计原理。过滤的内容在单元1已经学*过，在这里，设为课后探究，另找时间进行设计成果展示及讲评。
【板书设计】
一、水污染源
1.未经处理的工业“三废”任意排放；
2.农业上不合理使用农药、化肥；
3.生活废水任意排放；
4.使用含磷洗涤剂；
5.油船泄露石油。
二、水体污染的危害性：
1.含重金属离子和农药等有毒化合物的污水会影响水生生物的生长，并通过人类饮用水和食物链等途径进入人体，影响人类的健康；[
2.含磷洗涤剂、化肥的大量使用，生活污水的任意排放，会导致水体中植物营养元素的含量增高，促使水体中藻类生物大量繁殖，使得水生生物因水体缺氧而大量死亡;
3.石油对海洋的污染，会在海水表面形成一层油膜，阻止了空气中的氧气溶于海水，影响了海生植物的光合作用和海洋生物的生存;
4.热水
三、保护水资源的途径
1.革新技术和工艺，在工业生产中减少甚至消除水体污染的产生;
2.推广生态农业，科学使用高效低毒的农药、化肥;
3.生产和推广使用无磷洗涤剂;
4.对污水集中处理，达标排放。
活动目标
1、萌发爱护水资源的情感
2、知道水被污染了，生物就不能生存
3、练*钻过70厘米高的障碍物
重点难点
重点：萌发爱护水资源的情感
难点：能正确协调地钻
活动准备：
经验准备：掌握初浅的环保知识
物质准备：鸭子胸饰若干（与幼儿人数等同）、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干（数量为幼儿人数的2-3倍）、小盆4只、录音机、磁带
活动过程
一、开始部分
老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复*游戏“长高了，变矮了”（“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下；“谁长得最高？”叉腰原地双脚向上跳数次）。
二、基本部分
1、学*新动作
①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过？
③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；
④幼儿边念儿歌边自由来回练*钻；
⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；
⑥幼儿继续练*后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；
2、游戏“快快逃出污染区”
①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离！”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分
1、师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢？为什么会有污染区？”
2、幼儿自由讨论。
3、教师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗？”
4、放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
延伸活动
1、提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。
2、带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染？
——保护水资源作文350字范本五份
现在地球上的水资源越来越少，地球上的人口越来越多，据资料显示，我们的镇巴，十五年以后，那条泾阳河也会干涸。
我相信，我们小孩儿知道关于水资源循环利用的知识肯定比大人知道得多，可真正保护.节约水.循环利用水的往往大人比小孩多。其实，我们小孩不是不懂得节约水资源，而是我们没有实际行动，但心里却想着呢!有以下不懂得节约水资源的人问：“你看看地球仪，蓝色的部分全是水，这么多的水，还需用节约吗?”地球上虽说水资源多，可是地球上有百分之九十五都是海洋里的水，只有百分之五的是可饮用水，可见谁是多么珍贵啊!
在遥远的非洲，那里是严重缺水地区，那里许多人的死亡多时因为没有水喝二渴死的，在哪里，下一场雨都是非常不容易的，就算下一次，顶多也是毛毛细雨，可这对于非洲人命来说，这一点儿水比十吨油都重要。
行动起来吧!恳求大家保护水资源，节约用水。节约用水，从我开始，从身边做起，用行动来证明。
在我们的国家迅速的发展时，当人们享受着生活，当工厂将污水排入清澈见底的小河中。你们想到过吗？鱼儿在痛苦的哀鸣着，动物们在愤怒的嚎叫着。着是因为什么，这都是因为我们人类。
记得在我家附*有一条小河，它本是一条清澈见底的小河，鱼儿在水中嬉戏着，小朋友们也不时的给它们投食。每当炎热的夏天来临之时，小朋友们就脱下鞋子在水中嬉戏，他们很受鱼儿的欢迎，鱼儿在我们的脚下游来游去，弄的我们怪痒痒的。但自从工厂把污水排入小河中以后，我们再也没有到小河里嬉戏，再也没有看见鱼儿们欢快的身影。当清理垃圾的船只把河下的脏东西捞起时，我惊呆了，船只捞起了许多黑色的垃圾散发出一股难闻的味道。
同学们，让我们一起保护水资源吧！
在一个美丽的时代里，曾经有一片美丽的水库，鱼儿欢快地游动着，有的在石头下面钻来钻去；有的跃出水面；有的在水底快乐的游来游去。海鸥也在海面上自由自在地飞翔，一年四季，都是这样美丽的情景，真是知者乐水，仁者乐山。
可是好景不长，在这个世界上，出现了一群奇怪的动物，它们就是人类。他们成为了世界的霸主，在世界各地逍遥，他们开始盯上了清澈的水资源。
一个美丽的早晨，动物们正在快乐地跳着、唱着、跑着、游着、飞着的时候，一声巨响把所有的动物吓了一大跳，它们抬起头向岸边望去，它们看见了人类，人类用推土机把所有的树木推翻，然后开始建造房子，过了几个月，他们建好了一个大工厂，这更加不得了了，大工厂里的工人不分昼夜地把那些废水排进清澈的河水里，使那里的水慢慢的变黑，发臭。鱼儿的生命受到了威胁，不断地死亡，数量一天比一天少了。
这个故事，你听了不觉得痛心吗？痛心的同时，你是不是更觉得人类很可恶，是他们让美丽的世界因此而消失。地球上可供使用的淡水只占地球总储水量的0.2%，然而，正是这极其珍贵的淡水却有很多因为受到了严重的污染，而不能饮用。在这里我想告诉你们：人类，水是生命的资源，水是生命的根本，没有水，就等于没有了生命，人类，不要为了自己的利益，而污染我们的水资源。保护我们的水资源吧，人类！
水，是人类最重要的资源，水，是哺育世间万物最重要的资源，但在有些人身上却不珍惜水资源。今天我和大家一起来分享我心中的水。
有一次，我正在家里吃饭。在我吃的“吧唧，吧唧”的时候，我家的唠叨王着急的对我说：“快吃，快吃，不吃就走。”我被这句话所激怒了，我站起来大喊：“快吃就快吃，您着急什么呀！”当我吃完饭把碗递给唠叨王时，我发现了一幕不珍惜水的画面，便走上前去附有教师样子的对她说：“妈妈，您怎么能浪费水呢？洗碗就是洗碗，为什么要把水龙头开着呢？您知不知道。现在我国是缺水国家之一。同样我们这座城市也是缺水城市。像甘肃，云南那样就更不用说了。就算您不为自己着想也为那些缺水地去想一想好不好，如果您现在捐一桶水到甘肃或云南地区，这一桶水会被他们反反复复用多次，我们用一桶水要一星期甚至连一星期都不到，可他们却能用一个月，两个月甚至更长时间，您觉得您还要继续浪费下去吗？”妈妈听完我的叙述点了点头且说了一句：“对，女儿说的真对，看来妈妈要好好的仔细的去了解水资源了。”我笑着点了点头。
同学们，老师们，家长们，我心中的水是至高无上的，是不可浪费的，是纯洁无瑕的，是无私奉献的，是一位我的好玩伴，是一位母亲，是前进道路上的代表……
住在萍水河边的人们，我想对你们说……
最*，我发现萍水河里的水越来越少了，萍水河里的垃圾也越来越多，这是怎么一回事呢？
可能一是今年的天气影响，另外是萍水河边的人们，不注意保护水资源，乱丢垃圾，污染了萍水河，不节约用水，使好多多余的水都浪费了，我心理可真不好受哇！
要知道，我们居住的地球的水是有限度的，不是要多少就有多少。想想看，假如全世界上每一个人都浪费一滴水的话，总有一天，全世界所有的水都会干枯，从地球上永远消失不再回来。水没有了，人们的日子可怎么过呢？人类也会因缺水而一个接一个死亡。到那时，地球可就要遭受一场束手无策的大灾难。最后，地球就会跟月球一样，没有生命。那种情况是多么恐怖、可怕呀！
水是多么珍贵呀！所以，我要对住在萍水河边的人们说：“请你们保护好萍水河的水资源，节约每一滴水！”
——保护水资源教案范文五份
一课标要求
1知识与技能：了解地球上水的存在和分布情况；了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源、危害及其常规处理方法。
2过程与方法：树立学生保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。采用互动性的教学组织方式，使学生在分析、研究的过程中深刻意识到水资源的有限性。
3情感态度与价值观：培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
二思维联想
1、为什么地球又称“水球”？地球表面的水很丰富，为什么又常常缺水？
2、每年的3月22日是世界性的什么日子？
三课堂程序
（一）丰富的水资源
1、丰富的水储量
地球上江、河、湖、海、地下水、大气水及生物水等各种形态的水总储量约为地球表面约被水覆盖。
2、丰富的海洋资源
浩瀚的海洋是地球上最大的储水库，储水量是全球总储量的。海洋中蕴藏着丰富的化学资源。见书上57页表。
3、海水的特点：。
4、海洋的贡献与留给人类的遗憾。
（二）短缺的淡水资源
阅读书58-59页，讨论水资源短缺的局势。
看到教材上的图3-27“世界人均水量和一些国家的人均水量”和3-28“我国各地区人均水量”。
讨论：
⑴这两个人均水量表说明了什么问题？
⑵我国和其它国家人均水量比较情况怎么样？
（三）爱护水资源
1、说一说你身边有哪些浪费水的现象
2、你有哪些节约用水的建议，能说出来与大家共享吗？
3、节水徽记：了解节水徽记（点拨77页）
4、水体污染及防止
工业
水体污染农业
生活
工业
防治措施农业
生活
四：算一算
如果一个水龙头每秒钟滴水2滴，试设计实验，计算一昼夜流失水多少千克？
五：课外拓展
做好61页的调查与研究，并与同学交流。
请节约每一滴水，不要让你看到的最后一滴水是你的眼泪！
【学*目标】
1.认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。
2.了解典型的水污染物的来源及危害。
3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
4.理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。
【学*重点】
“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则；典型的水污染物的来源及危害；形成保护水资源和节约用水的意识。
【教学手段】
多媒体，交流讨论
【教学课时】
1课时
【教学流程】
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解→第二次尝试练*
【教学过程】
教学流程教师活动学生活动设计意图
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解出示尝试题：
1.水体污染是怎样被污染的？
2.水体污染给人类带来什么危害?温*单元1的内容，观看课本P114的生活启示图片，交流讨论，水的污染及危害性。
能用剪接影片播放更佳。注意交流后，影片设置重放，进而加深学生对该内容的理解，同时可加深记忆，再次可树立学生爱我家园，保护地球的环保意识。
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解3、如何防止水污染？针对污染源，进行讨论，总结。
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解4.体验生活中简单处理污水的方法。学*课本P114-P115，交流讨论各操作的原理和目的。
课后自制一简易净水装置，并了解每一处的设计原理。过滤的内容在单元1已经学*过，在这里，设为课后探究，另找时间进行设计成果展示及讲评。
【板书设计】
一、水污染源
1.未经处理的工业“三废”任意排放；
2.农业上不合理使用农药、化肥；
3.生活废水任意排放；
4.使用含磷洗涤剂；
5.油船泄露石油。
二、水体污染的危害性：
1.含重金属离子和农药等有毒化合物的污水会影响水生生物的生长，并通过人类饮用水和食物链等途径进入人体，影响人类的健康；[
2.含磷洗涤剂、化肥的大量使用，生活污水的`任意排放，会导致水体中植物营养元素的含量增高，促使水体中藻类生物大量繁殖，使得水生生物因水体缺氧而大量死亡;
3.石油对海洋的污染，会在海水表面形成一层油膜，阻止了空气中的氧气溶于海水，影响了海生植物的光合作用和海洋生物的生存;
4.热水
三、保护水资源的途径
1.革新技术和工艺，在工业生产中减少甚至消除水体污染的产生;
2.推广生态农业，科学使用高效低毒的农药、化肥;
3.生产和推广使用无磷洗涤剂;
4.对污水集中处理，达标排放。
【学*目标】
1.认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。
2.了解典型的水污染物的来源及危害。
3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
4.理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。
【学*重点】“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则；典型的水污染物的来源及危害；形成保护水资源和节约用水的意识。
【教学手段】多媒体，交流讨论
【教学课时】1课时
【教学流程】出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解→第二次尝试练*
教学过程
教学流程教师活动学生活动设计意图
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解出示尝试题：
1.水体污染是怎样被污染的？
2.水体污染给人类带来什么危害?温*单元1的内容，观看课本P114的生活启示图片，交流讨论，水的污染及危害性。
能用剪接影片播放更佳。注意交流后，影片设置重放，进而加深学生对该内容的理解，同时可加深记忆，再次可树立学生爱我家园，保护地球的环保意识。
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解
3、如何防止水污染？针对污染源，进行讨论，总结。
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解
4.体验生活中简单处理污水的方法。学*课本P114-P115，交流讨论各操作的原理和目的。
课后自制一简易净水装置，并了解每一处的设计原理。过滤的内容在单元1已经学*过，在这里，设为课后探究，另找时间进行设计成果展示及讲评。
【板书设计】
一、水污染源
1.未经处理的工业“三废”任意排放；
2.农业上不合理使用农药、化肥；
3.生活废水任意排放；
4.使用含磷洗涤剂；
5.油船泄露石油。
二、水体污染的危害性：
1.含重金属离子和农药等有毒化合物的污水会影响水生生物的生长，并通过人类饮用水和食物链等途径进入人体，影响人类的健康；[
2.含磷洗涤剂、化肥的大量使用，生活污水的任意排放，会导致水体中植物营养元素的含量增高，促使水体中藻类生物大量繁殖，使得水生生物因水体缺氧而大量死亡;
3.石油对海洋的污染，会在海水表面形成一层油膜，阻止了空气中的氧气溶于海水，影响了海生植物的光合作用和海洋生物的生存;
4.热水
三、保护水资源的途径
1.革新技术和工艺，在工业生产中减少甚至消除水体污染的产生;
2.推广生态农业，科学使用高效低毒的农药、化肥;
3.生产和推广使用无磷洗涤剂;
4.对污水集中处理，达标排放。
活动目的：
1、通过活动，让学生了解西海固，懂得水是生命之源，教育学生保护水资源。
2、使学生认识到节水的重要性，了解一些节水的方法，进一步增强学生的环保意识。
活动准备：
1、收集有关水资源，节水措施等资料。
2、分组调查家里及周围的用水情况。
活动过程：
一、队会开始仪式：
（一）整队、报告人数
中队会时，由小队长整理本小队的队伍，然后向中队长报告，中队长再向中队辅导员报告。
（二）正式部分：（中队长主持）
宣布队会开始----出旗-----唱队歌-------队长讲话（宣布活动开始）
二、进行活动：
l谈话导入
当今世界，节水问题已成为当务之急，虽然我们生活的地方缺水问题似乎还不怎么明显，但有许多地区，缺水情况十分严重。苏州少先队形象大使苏苏、州州两次去缺水的.西海固，让我们随着他们的摄像机一起去看看。
l观看苏苏、州州两次去西海固的宣传片
l谈感受
刚才我们随着摄像机一起走进了西海固，你有何感受？
l认识西海固
西海固，位于中国西部宁夏**自治区南部的地带，是黄土丘陵区的西吉、海原、固原、彭阳、同心等七个国家级贫困县的统称，属于黄土高原的干旱地区，年降水量只有300毫米左右，蒸发量却是降水量的10倍。由于山大沟深、气候干旱、自然条件恶劣。西海固地区历来有着“贫瘠甲天下”的称号。因为干旱，使得这里成为一片不毛之地，举目望去，看不到一丝绿色；因为干旱，这里百姓的饮水就靠雪水维持，终年不洗澡不洗脸，过着我们“天堂”人无法想象的生活；更是因为干旱，1972年联合国粮食开发署确定这里为不适宜人类生存的地区之一。
l联系实际,交流用水情况。
西海固的孩子从未洗过澡、从未见过鸡蛋和矿泉水，靠着把污浊的雨水当作宝贵的生活用水，对他们来说水是多么重要，水是生命之源，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢？
1、交流家里用水情况，每个月用水吨数
2、交流生活中浪费水情况调查。
3、交流生活用水的污染情况。
l交流节约用水的办法。
如果哪一天我们这里也向西海固一样没有水了，那么结果将无法想象。我们应该从现在起就节约用水，保护水资源。那么我们怎样来节约用水呢？
l辅导员讲话：少先队员们，今天我们一起走进西海固，认识了西海固，同时我们也我们懂得了水是生命之源，要节约用水。在此我祝贺今天的队会取得圆满成功。希望你们把今天的主题带回每一个家庭，让爸爸妈妈，让我们的每一个家庭都行动起来，加入我们的节水行列中。
（三）、主持人宣布活动结束
（四）、呼号
（五）、退旗
主题目标 ：
1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。
2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。
3、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好*惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。
活动准备 ：地球上水的分布、淡水比例挂图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。
活动课时：1课时。
具体活动过程：
1、导入新课：通过上两节课的学*，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此基础，我们来学*主题活动三《保护水资源、节约用水》。
2、学*新课：指导学生了解水资源是十分有限的。
提问：自然界的水是不干净的，需要经过净化处理才能饮用。常用的`净化水的方法有几种？
3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。
老师讲述：水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学*《保护水资源》。
第一：阅读课本第25页。组织讨论：为什么说水是一种资源。
第二：小结——水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。（这里边讲解边用图表示）我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？
（1）看课本第25页的插图，分组讨论。地球上缺乏淡水，会造成怎样的危害？
（2）学生汇报。
（3）师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。
4、向学生进行环保宣传，使学生了解《水法》。
谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国**于1988年专门颁布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。
（1）了解《水法》有关法规。
①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。
②水域附*不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。
（2）了解淮河、太湖污染严重，急需整治。
①提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况）
②讲述：1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国**已拨专款整治淮河和太湖
5、联系实际，进行保护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图讨论：他们的行为对不对？为什么？你怎样来保护水资源？
6、教师总结结束本课。
7、每课小故事。（《科普知识故事》）
（备注：实际教学中，只需要上两课时就行，因为主题一的内容与主题三的内容有不少相似之处。）
——幼儿保护水资源教案(5)份
活动设计背景
水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。
活动目标
1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。
2、教育幼儿爱护水资源，学*一些保护水质的具体方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点
1、重点：懂得保护水资源的重要性。
2、难点：懂得怎样去保护水资源。
活动准备
1、一幅被污染的后的河流挂图
2、2只鱼缸：1缸清水(里面养有鱼)，1缸盛污水
活动过程
1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。
(1)污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态(自由自在地游)。提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。
(2)污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)
2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。(工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。因此，保护水资源，节约用水人人有责。
3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。(幼儿讨论结束，教师提问、小结)
教学反思
通过本课学*，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。
活动目标
1、培养幼儿保护水资源的意识。
2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的*惯。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。
活动准备：
ppt课件：水污染
活动过程
一、导入
儿歌导入，引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌：“水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。”
提问：儿歌中说到水有什么作用？你知道水还有哪些作用？
小结：刚才小朋友说了水的这么多用途，水是一种非常重要的资源，可以说，没有水就没有生命。
二、展开
1、观察比较清水河脏水，讨论脏水的危害。
（1）引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己的发现和对脏水的感觉。
提问：你发现清水和脏水有什么不同？
（2）讨论脏水的`危害。
教师：小朋友看到脏水都很不舒服，那请你想一想，脏水还能喝吗？还能用来浇花、养鱼吗？
脏水都有哪些危害？
小结：江河受到污染，水就成了脏水，脏水里充满了病菌和有毒物质，每年因引用不卫生的水至少造成全球20xx万人死亡，因此，水污染被称作“世界头号杀手”。
2、讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。ppt课件：水污染
（1）提问：江河里的水维和会被污染呢？
（2）演示课件，与幼儿一起分析水受污染的原因。
小结：未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染，如果不经处理，直接排入河中，久而久之，就会影响江河的水质，让人看了担忧。
3、引导幼儿根据水污染的主要原因，现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。
说说你有什么好注意。
总结幼儿力所能及的做法，鼓励幼儿在日常生活中行动起来，
如：节约用水，一水多用；爱护花草树木；垃圾分类；建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、结束
鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。
【学*目标】
1.认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。
2.了解典型的水污染物的来源及危害。
3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
4.理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。
【学*重点】
“三废”（废水、废气和废渣）处理的`必要性以及处理的一般原则；典型的水污染物的来源及危害；形成保护水资源和节约用水的意识。
【教学手段】
多媒体，交流讨论
【教学课时】
1课时
【教学流程】
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解→第二次尝试练*
【教学过程】
教学流程教师活动学生活动设计意图
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解出示尝试题：
1.水体污染是怎样被污染的？
2.水体污染给人类带来什么危害?温*单元1的内容，观看课本P114的生活启示图片，交流讨论，水的污染及危害性。
能用剪接影片播放更佳。注意交流后，影片设置重放，进而加深学生对该内容的理解，同时可加深记忆，再次可树立学生爱我家园，保护地球的环保意识。
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解3、如何防止水污染？针对污染源，进行讨论，总结。
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解4.体验生活中简单处理污水的方法。学*课本P114-P115，交流讨论各操作的原理和目的。
课后自制一简易净水装置，并了解每一处的设计原理。过滤的内容在单元1已经学*过，在这里，设为课后探究，另找时间进行设计成果展示及讲评。
【板书设计】
一、水污染源
1.未经处理的工业“三废”任意排放；
2.农业上不合理使用农药、化肥；
3.生活废水任意排放；
4.使用含磷洗涤剂；
5.油船泄露石油。
二、水体污染的危害性：
1.含重金属离子和农药等有毒化合物的污水会影响水生生物的生长，并通过人类饮用水和食物链等途径进入人体，影响人类的健康；[
2.含磷洗涤剂、化肥的大量使用，生活污水的任意排放，会导致水体中植物营养元素的含量增高，促使水体中藻类生物大量繁殖，使得水生生物因水体缺氧而大量死亡;
3.石油对海洋的污染，会在海水表面形成一层油膜，阻止了空气中的氧气溶于海水，影响了海生植物的光合作用和海洋生物的生存;
4.热水
三、保护水资源的途径
1.革新技术和工艺，在工业生产中减少甚至消除水体污染的产生;
2.推广生态农业，科学使用高效低毒的农药、化肥;
3.生产和推广使用无磷洗涤剂;
4.对污水集中处理，达标排放。
【活动设计】
“水”是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，总是玩的开心有快乐，但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水，孩子们见了没有反应。”很多家长跟我反映让孩子多喝水，可是放学的时候，水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题——水。活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关经验。体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。
【活动目标】
1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。
2、激发幼儿乐于亲*水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。
3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动，保护水资源。
【活动准备】
1、表明水与日常生活之间的密切关系的图片。
2、小水滴图片，一杯水。
3、水污染图片，故事《鱼儿哭了》。
【活动过程】
一、谈话引入主题。
教师出示图片我们的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成为好朋友吗？说说生活中你见过的水是什么样的。（幼儿自由交流）
二、活动进行。
1、认识水，了解水。
（1）出示一杯水
请幼儿喝一下，说说水是什么味道，什么颜色？
引导幼儿感受水的状态（无色，无味，的液体）
（2）水是从那里来的呀？
（自由讨论）
教师小结：水从地下来，地球上储存的水是有限的。
2、感受水的作用。
（1）水能为我做什么呢？
幼儿回答（洗衣，做饭，每天喝水，小树要喝水）
教师引导：生活中离不开水，人每天必须要喝水
（2）讨论没有水会怎样呢？
幼儿自由讨论。
3、保护水资源，节约用水
观看图片（局部地方缺水造成干旱……）
听故事《鱼儿哭了》。
幼儿说出“要保护水资源，节约用水”
小结：如果没有水，地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢？
怎样做到节约用水呢？（自由交流）
【活动延伸】
1、音乐游戏：鱼儿水中游。
2、制作“保护水资源，节约用水”的宣传标语。
活动目标
1、萌发爱护水资源的情感
2、知道水被污染了，生物就不能生存
3、练*钻过70厘米高的障碍物
重点难点
重点：萌发爱护水资源的情感
难点：能正确协调地钻
活动准备
经验准备：
掌握初浅的环保知识
物质准备：
鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2―3倍)、小盆4只、录音机、磁带
活动过程
一、开始部分
老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复*游戏“长高了，变矮了”(“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下；“谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。
二、基本部分
1、学*新动作
①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?
③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；
④幼儿边念儿歌边自由来回练*钻；
⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；
⑥幼儿继续练*后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；
2、游戏“快快逃出污染区”
①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分
1、师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”
2、幼儿自由讨论。
3、教师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”
4、放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
延伸活动
1、提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。
2、带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染?
——保护水资源作文 (菁华10篇)
星期六，我们小记者去自来水厂参观。
自来水厂的陈阿姨接待了我们，她开始给我们讲解起来。漳河水是怎么流进千家万户的呢？这也是我很想问的问题。陈阿姨带我们看漳河。哇，这么大！一眼望不到边呢！河水看起来很清，陈阿姨说，漳河是我们的母亲河，它是漳河原水抽至取水泵房，加氯到过滤池……最后才抵达千家万户的。听着陈阿姨的讲解，想不到我们现在的饮用水竟是这样来的，我不禁想赞一个："神奇的漳河水，了不起！"接着我们跟随工作人员到提水的地方。"好高！这些工作人员是怎样上去的呢？" 我们问陈阿姨。陈阿姨告诉我们："那边有个弯弯曲曲的楼梯，顺着下就行了。"我往下一看，水管弯弯的，有的大，有的小，看起来可真有意思。
不知不觉，这一次的参观就结束了。通过参观，我想对着漳河呐喊："漳河，真了不起！"
水在生活中与我们形影不离，任何时候都离不开水，它能维持人类的生命，也能航运、养殖、支持农业生产。它还可以用于日常生活中：洗衣服、做饭、喂养牲畜。水就是世界万物中的生命之源。
水在人体中占65%，血液占了90%，肌肉中占70%左右，就算是骨骼也有20%以上的含水量，在人体中含水量最多的就是眼球。如果没有了水，人类最多可以生存3天。人们每天至少要喝8杯水，才能使我们的身体健康，由此看来水是那么重要！
在地球上，水尽管数量巨大，但大多数却是又咸又苦的海水，还有一部分水是冰山和冰川、地下水，这些是人类无法饮用的。而剩下一部分的淡水才是人们可以饮用的水。由此可见，我们可利用的淡水资源是非常有限的。
地球上的淡水十分有限，可还是有一些同学浪费水。有的同学总爱在卫生间玩耍打闹，他们会用水相互洒来洒去，也许他们十分开心，而我却十分痛心。也有的同学却对在滴水的水龙头说：“不就是一滴小小的水吗？”但你有没有想过，地球只有一个，我们不去爱护他他，谁还会爱护他？必须从个人做起。
比如：洗完菜的水可以用来浇花、浇菜；擦完地的水，可以用来冲厕所。这样不是节约了更多水吗？
请看看现在的地球上存在的淡水越来越少了，江河、溪流都被人类破坏，它们把清澈甘甜的水变成了苦水、毒水，使鱼儿们再也无法生存，人类和动物再也不能饮用，植物不能吸收。
如果再这样继续下去，最后一滴水便是人类最后的眼泪。
水，和人类息息相关！
在地球上，有70%——75%的海洋面积，可是只有三分之一的淡水。在我国，600多个城市一半是缺水的，就说云南省吧，那里已经干旱了三年，小河断流、水库干涸，真是很不好啊！
在小河里，人们在河里杀鱼，那鱼血把清澈见底的河水变得浅红浅红的。在家里，明明打了一大盆水，只洗了洗手就把它给倒了，真是太浪费了。在卫生间里，已经冲得很干净的马桶再去冲一冲，这清清的水又流向下水道。
在身边，也有人在一次又一次地利用一盆水。奶奶每次把洗脸水用来洗拖把；傍晚的时候，她又用淘米水来洗菜，再去浇浇她自己种地植物；家人吃好了饭，洗碗也用淘米水来洗。奶奶还很喜欢接雨，一到雨天，她就拿出几只大桶来接雨，这些雨水不能喝，但可以洗拖把、冲马桶······
大人们，快醒醒啊，快行动起来，不要让地球上的最后一滴水成为我们的眼泪！
一滴透明的水从蔚蓝的空中落下，多么的美丽。接下来发生了不可思议的事，迎接这滴水的不是同天空一般蔚蓝的大海，而是一片干涸的沙漠，这水消失在沙漠的时候扬起了尘土。“地球上最后一滴水是你的眼泪，请珍惜水资源”想必大家都十分熟悉，这是段公益广告。
的确，我们的地球正经受着前所未有的资源、环境的考验。越来越多的人们关注了，这些话题，而水做为其中及其重要的一个部分，更是值得我们去关注。当我们置身太空，注视我们的地球时，我们会发现，那是一颗美丽的蓝色星球。这蓝色就是，孕育生命创造奇迹的水。虽然我们称他为“地球”但他却是一颗水的星球，而这水正是生命最早的发源地，因此我们就不必再去细说水有多么重要了。正因为水很重要，所以我们要珍惜他。的确，这似乎是一条十分正确的推理。然而，当我们走在绿树环绕的城市江滨路的时候，那嚣张的臭气直逼我们的肺脏，那漂浮的白色在大肆的炫耀它们的身影，那昔日清澈的江水换去了素装披上了彩衣；当我们行走在西北黄沙漫漫的村庄，那些稀苦的咸水人们都惜之如宝，一年四季少的可以用一只手掌数清的降雨，那些被黄沙覆盖的失去了生机的土地；当我们辗转来到南方清丽的小山村，那昔日清可见底的小溪也都成了垃圾的天地，那随处可见的野生动物如今也成了这的稀罕物当……所有的这一切，在保护水资源已被，全世界所重视的今天上演着，我不禁要问：“这就是已经意识到，水是生命之源，珍惜水资源迫在眉睫的世界吗？”
也许你会立时的举出许许多多人们为保护水资源，拯救世界做出的努力来反驳我。可是你是否也觉得我们需要保护水资源，仅仅是因为他很重要呢？难道你还没意识到，另一个更加可怕的事实：我们在不断的破坏着我们赖于生存的水以及环境。这才是，我们那么迫切需要保护水资源的真相。当然，我并不否认，人们所做的这些努力，但我也不得不承认我以上所见也正在每天的发生着。怎么做才能够算得上真正的珍惜水资源呢？这是我们目前必须重视的一个十分重要的问题。难道真的等到世界上只剩了最后一滴水是你的眼泪时，才来拯救吗？那时不会太晚了吗？我想“往者不可悔，来者尤可追”我们现在所能做的就是，停止一切对于水资源，对于环境的迫害，尽我们最大的可能去弥补已经造成的危害，并且十分的珍惜节约我们现存的手中握有的水资源。
“珍惜水资源，保护环境”不只是一句口号，他需要我们所有的人，所有的组织，所有的国家，都认认真真的、实实在在的去履行。珍惜水资源应该从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，同学们都准备好了吗？
在我们这个世界上，最宝贵的不是金银珠宝，不是山珍海味[注: 海错：指各种海味。山野和海里出产的各种珍贵食品。泛指丰富的菜肴。]，是水，水是生命资源，水是生命之根，如果没有了水，我们人类就无法生存下去。
记得小时候妈妈带我去太外婆家玩耍，太外婆家的门前有一条清澈见底的小溪，清的可以看见溪底里的沙石，瞧一条条活泼可爱的小鱼儿在跳跃着，时不时还有小鱼在吐泡泡呢！我忍不住卷起裤脚，光着小脚丫，让我感受到了它的清凉与柔和。美丽可爱的浪花玩上抛，好似一朵朵盛开的水莲。听，溪水在唱着美妙动听的歌曲呢！
可是没过多久当我再次来到外婆家的时候，映入我眼帘的是一条脏兮兮的臭哄哄的小溪，哪晶莹碧透的小溪不见了。只见水面上浮着许许多多的垃圾，我再也听不到溪水那动听美妙的歌声了。小鱼儿也不那么活跃了，一条条小鱼儿渐渐失去了自己的生命。我难过得真想大哭一场，为什么会变得如此不堪入目[注: 指形象丑恶，使人看不下去。]呢？
回到家，我的心情糟透了，如果人类再不去保护大自然，去保护水源，那么我们的生活必将失去快乐，失去生命。
朋友们，让我们一起行动起来吧！呼吁我们的家人，朋友要节约用水，能很好的利用废水。另外，我们也要提醒那些乱砍乱伐的人，不要再去破坏我们的美好家园了。
只要我们从骨子里意识到水的重要性，我相信，只要每位市民都懂得珍惜、爱护我们的水资源，水源地就一定会重新闪烁出明珠的光芒！它将永远山明水秀[注: 山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。]，绿树环抱，永远是我们可爱的家园！
我叫乐乐，是这条清澈见底的小河里最活泼、最快乐的鱼儿。我和爸爸、妈妈，还有一些形影不离的小伙伴们居住在一起。这条小河可漂亮啦！*开满了五颜六色的小花，还有高耸入云的大树为我们遮阳避雨。
*日里，水底下就是一片欢快的殿堂，大鱼们经常举行海底运动会，有跳高、有游泳，各种各样的比赛总会让大家感到别样的欢乐。
直到有一天，河水突然开始变色，究竟发生了什么事情呢？原来是人类将垃圾投放到河水中，使河水变得浑浊、腐臭，清澈见底的`河水瞬间就得色彩斑斓，我们躲在家中再也不敢探出头来。
终于，一些体质比较差的鱼儿顶不住人类的伤害，患上了肺炎、皮肤病等。见到这样的情景，我失声痛哭，觉得自己不久也会病死在这死气沉沉的河水中。小伙伴们劝我：“快跟我们走吧，逃离这个危险的地方。”于是，我收拾行李，依依不舍地离开这昔日充满欢声笑语的大家庭。
我们日夜奔波、风雨兼程，终于到达目的地。可是，出乎意料的是，以前蔚蓝的大海如今也变得浑浊不堪，海面上飘浮着五花八门的垃圾。这时，我耳边传来大海妈妈的哭泣声，“人类，你们为什么要破坏这些鱼儿的家园，如今，他们已经无家可归、家破人亡了，求求你们不要在这样了！”
保护水源，人人有责。水是我们生活中必不可少的资源，让我们改过自新，共同创造美好的家园吧！
水的问题，确实应当引起人们的广泛重视了！这可不是危言耸听呀！水是生命之源，人类的生存、生活永远离不开水。但是你们知道吗？现在，全球有20亿人口正处于严重缺水的状况！全世界每年因喝了不干净的水而死亡的儿童就有5000万人！这数字是多么触目惊心啊！水的危机，已向人类敲响了警钟！节约用水、保护水资源已成为刻不容缓的大事！
我们伤心地看到：一些工厂把工业废水随意排入江河湖泊，使江河湖泊遭受严重的污染。鱼虾喝了这样的水，就会死去；人类如果用这样的水洗澡，就会发病；如果喝了这样的水，就会严重地危害身体健康！试想，就算这些工厂赚了很多的钱，水却被污染了，人们没有清洁的水可喝，到时候该怎么生存呢？那时候要这么多钱又有什么用呢？这是多么损人又不利己的事情呀！
有些老百姓，为了一时便利，也把各种垃圾随意地扔到江河湖泊里。试想一下，如果我们每一个人都往江河湖泊里扔垃圾，那么会有多少水资源无缘无故地被污染啊！如果大量的水资源遭到污染，我们又怎么生存呢？到头来，还不是害了我们大家吗？
有时候，走在大街上，我们会看到一些小商贩，为了让自己的地盘干净一些，便拿着自来水管冲刷地面，冲刷完了之后，便把水管放在一边，让水自由地流淌，一天下来，不知要流掉多少宝贵的水。一年下来，又会流掉多少水呢？
然而，当人们看到这样的现象的时候，没有人愿意上前制止他，甚至都没有人感到惊讶，这是多么不正常的一种现象呀！
那么，作为二十一世纪的人类，我们应当为保护我们的水资源做些什么呢？那就要从我做起，从小处做起，节约每一滴可以节约的水。而且，在自己节约用水的同时，还要勇敢地同那些浪费水源的现象作坚决的斗争！
让我们携起手来，共同节约用水，保护水资源！相信通过我们大家的努力，一定能够做到！
水，是地球生命的源泉，可现在，人们可以用的水少之又少，这样下去，人类迟早会毁灭！所以，大家一起行动起 ，保护仅存的水资源吧！
地球拥有占其总面积72%的水，而我们可以用的水，才只有全部水资源的0。75%，这其中，有*70%的水被冰封在南北两极，其余我们可以收集的水更是少得可怜。全世界仅9个国家的淡水总量就达到了全世界淡水的60%！
为了我们，也为了整个大自然，一起行动起来，走入节水的行列吧！*时，我们的洗澡水、洗漱用水等可以收集起来冲马桶、浇花；水龙头不用时要随手关掉；尽量不要玩水；看到水龙头在滴水，随手关紧……
我们不仅要节约，还要保护水资源。
就像我家后面的那条小河。以前，它上面布满了大块大块的青苔，河水黑得像墨水一样，夏天还发出阵阵恶臭。前几个月这里来了条清洁船，一个巨大的机械手，伸到水里，抓出了大块乌黑的淤泥，我吓了一跳，原来它那么脏。清洁完以后，河水变青了，微风吹过，荡起阵阵涟漪，小鱼小虾在水下嬉闹，快乐极了。但是，没过多久想不到楼上的邻居还在往河里乱扔垃圾，难道他们还想让河水变得又臭又脏吗？楼上的叔叔阿姨们请手下留情，让我们一起保护清澈的河水。
如果全国13亿人每人节省一滴水，那就有约6500升水，那如果节省一瓶水、一桶水甚至一缸水呢？来吧，一起节约水资源、保护水资源，从个人做起，从身边小事做起，让地球变得更美丽！
我们身边有一些同学，有时会把水龙头打开，拿水泼别人，然后飞快地跑了，也不把水龙头关上。
我曾经也干过这样的“傻”事——玩水。一天，我和姐姐玩水的时候，正好爸爸路过这里，爸爸语重心长地对我们说：“你们知道你们在干什么吗？这是犯罪！”啊？我和姐姐呆住了。 我们都成了“罪犯”了，这么严重啊！爸爸又说：“我们要珍惜每一滴水。云南、贵州、四川……多部分地区都在干旱，缺乏水资源。如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，我们人类就可能渴死；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的的世界。如果人人都像你们一样，最后一滴水将是人类的眼泪！”听了爸爸的这番发人深思的话，我和姐姐的脸“唰”得一下子红了。
同学们，如果你们也是这样的话，就请赶快改正吧！水是生命之源，我们要节约每一滴水。我们生活中离不开水，水源是生命之源万物离不开的，我们要珍惜这宝贵的水源。
请你猜一猜：“用手抓它抓不起，用刀劈它劈不开，洗衣做饭必有它，种田浇地它必来。”对了，就是水。
水，是世界万物必不可少的物资，没有了水，世界将变得暗淡，没有了水，世界将一无所有，所以说，世界万物都离不开水。可是，人类却还在不断地污染水资源，原本清澈见底的小河里游着一群群活泼可爱的小鱼，现在呢！一团团臭气扑鼻而来，水面漂浮着垃圾和几条死鱼，能幸存下来的鱼也不同程度地受到了伤害。鱼儿是被人类伤害的最典型例子！原本银光闪闪的鱼鳞已经少了*50%，都是为了挣脱人类的鱼网而脱落的，而那些未能幸免的同胞却成了人类的盘中餐，当它们的骨头被随意丢入水中时，它们的父母看见了，简直是心如刀割！还有间接伤害呢，人类把污水排放到水里，把垃圾仍进水里，破坏了鱼儿的生活环境，致使它们的同胞大批中毒死亡。
有些鱼儿现在变成了瞎子，什么也看不见了，只能听见同伴们在水中挣扎时发出痛苦的**：“人类啊，救救我们吧！”可人类呢，则视而不见地继续把水世界当作垃圾桶。人类啊，你们的良心也像那被污染的水一样变黑了吗？如果人类能听懂鱼儿说的话，脸上一定火辣辣的疼，心里像被千万根针刺着，这个日益被破坏的地球不也是我们人类生存的家园吗？难道我们对这一切都熟视无睹吗？现在，有些河进行了整治工程，加强了垃圾清理工作，严厉整顿排放污水的单位。现在有些河已经比以前清澈了很多，每天还有科研人员去分段检测水质呢！那鱼肯定就快活多了。
鱼儿生存的环境好，就是保护好了水资源。人类如果再不保护地球，那世界末日离我们就不远了。人类应该清醒了：地球只有一个！
——《保护水资源》教案 (菁华3篇)
【学*目标】
1.认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。
2.了解典型的水污染物的来源及危害。
3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
4.理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。
【学*重点】“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则；典型的水污染物的来源及危害；形成保护水资源和节约用水的意识。
【教学手段】多媒体，交流讨论
【教学课时】1课时
【教学流程】出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解→第二次尝试练*
【教学过程】
教学流程教师活动学生活动设计意图
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解出示尝试题：
1.水体污染是怎样被污染的？
2.水体污染给人类带来什么危害?温*单元1的内容，观看课本P114的生活启示图片，交流讨论，水的污染及危害性。
能用剪接影片播放更佳。注意交流后，影片设置重放，进而加深学生对该内容的理解，同时可加深记忆，再次可树立学生爱我家园，保护地球的环保意识。
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解3、如何防止水污染？针对污染源，进行讨论，总结。
出示尝试题→自学课本→尝试练*→教师讲解4.体验生活中简单处理污水的方法。学*课本P114-P115，交流讨论各操作的原理和目的。
课后自制一简易净水装置，并了解每一处的设计原理。过滤的内容在单元1已经学*过，在这里，设为课后探究，另找时间进行设计成果展示及讲评。
【板书设计】
一、水污染源
1.未经处理的工业“三废”任意排放；
2.农业上不合理使用农药、化肥；
3.生活废水任意排放；
4.使用含磷洗涤剂；
5.油船泄露石油。
二、水体污染的危害性：
1.含重金属离子和农药等有毒化合物的污水会影响水生生物的生长，并通过人类饮用水和食物链等途径进入人体，影响人类的健康；[
2.含磷洗涤剂、化肥的大量使用，生活污水的任意排放，会导致水体中植物营养元素的含量增高，促使水体中藻类生物大量繁殖，使得水生生物因水体缺氧而大量死亡;
3.石油对海洋的污染，会在海水表面形成一层油膜，阻止了空气中的氧气溶于海水，影响了海生植物的光合作用和海洋生物的生存;
4.热水
三、保护水资源的途径
1.革新技术和工艺，在工业生产中减少甚至消除水体污染的产生;
2.推广生态农业，科学使用高效低毒的农药、化肥;
3.生产和推广使用无磷洗涤剂;
4.对污水集中处理，达标排放。
活动目标
1、萌发爱护水资源的情感
2、知道水被污染了，生物就不能生存
3、练*钻过70厘米高的障碍物
重点难点
重点：萌发爱护水资源的情感
难点：能正确协调地钻
活动准备：
经验准备：掌握初浅的环保知识
物质准备：鸭子胸饰若干（与幼儿人数等同）、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干（数量为幼儿人数的2-3倍）、小盆4只、录音机、磁带
活动过程
一、开始部分
老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复*游戏“长高了，变矮了”（“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下；“谁长得最高？”叉腰原地双脚向上跳数次）。
二、基本部分
1、学*新动作
①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过？
③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；
④幼儿边念儿歌边自由来回练*钻；
⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；
⑥幼儿继续练*后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；
2、游戏“快快逃出污染区”
①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离！”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分
1、师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢？为什么会有污染区？”
2、幼儿自由讨论。
3、教师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗？”
4、放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
延伸活动
1、提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。
2、带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染？
世界气象组织在一份调查报告中指出，现在，全球约26亿人，有10亿人口缺水。28亿人口缺少洁净的饮用水，每年有2500万人因水污染而死亡。如果淡水资源不能受到保护，到下世纪，世界人均用水量将只有1950年非洲人均用水量的1/4，工业、农业和生活用水之间将产生不可协调的矛盾。
在我们这个世界中，水是人类生存必备条件，如果没有水，人类将灭亡。
活动目的：
1、通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。
2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。
3、通过活动，使学生掌握一些节水的方法。
活动准备：
1、以小队为单位，排演与节水相关的小品
2、严重缺水地区的图片
3、有关节约用水的录象
活动过程：
一、引入主题班会内容
同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？
有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。同学们真聪明，从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢？今天，我们主题班会的内容是《节水，从点滴做起》，希望大家积极参与。
二、看几幅严重缺水地区的图片
主持：同学们，老师这有几幅严重缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。看完图片，你们想说些什么？
三、发出珍惜水资源的呼吁
是的，节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在最*的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉睫。下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧！（课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。）
博士甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。博士乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13。7亿立方千米。如果我们还像现在这样浪费水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。我们可以算一笔帐，如果每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水，这些水可以供多少人喝呀！
博士丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。几千年来，它一直浇灌着中华大地，源源不断地为人类提供着衣食之便。可是如今，黄河这条*第二大河已经开始断流了！这条母亲河正面临着枯竭。
博士丁：水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。我们*也不例外，每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心啊！小结：是啊！水对于我们是多么珍贵呀！当地球上一滴水也没有的时候，人们后悔也已经来不及了。水资源是有限的，同学们，请让我们节约每一滴水吧！
四、知道一吨水的作用
那么，同学们你们知道一吨水的作用有多大吗？请看屏（磨面粉34袋，生产药片2000片，生产化肥500公斤，生产水泥350公斤，染布33、3米，炼钢150公斤）看到这一组组数字，你们想说些什么？
五、看张蒙节约用水的录像
是的，节约用水是我们每个人都应该做的，而在我们同学周围有许多小朋友都是节约用水的积极分子，让我们来看一下张蒙同学在洗手时是怎样做到节约用水的？（录像1）张蒙不仅自己注意节约用水，当他看到水龙头在流水时，它又是这么做的（录像2）
小结：我们要像张蒙那样，从自我做起，还要告诉他人也要节约用水，做节约用水的好孩子。生：看了刚才的录像，我这有一首儿歌想说给大家听一听，可以吗？主持人：当然，热烈欢迎。
自来水，清又清，洗洗小手讲卫生，先把袖子卷起来，打开龙头冲一冲，关上龙头打肥皂，手心手背都洗净，打开龙头冲干净，甩甩小手擦干净，节约用水记心中。
六、欣赏小品《收水费》
小结：说得真棒，看来，在我们的生活中有很多人已经认识到节水的重要性了。可是有些人却仍然觉得水很*凡，浪费一些没什么了不起。下面的小品《收水费》就为我们带来了这样一个故事。
（1）小品表演，引出节水方法的讨论。
*（收水费的管理员）（做敲门的动作）：有人吗？
小陈（这一家的主人）：谁呀？
*：是我，收水费的老李。
小陈：（开门，作欢迎状）哦，*呀！请进，快请进，您有什么事吗？
*：我是来收这个月水费的。我们去看看水表吧！小陈啊，你自己这个月一共用了5立方水，如果都像你那样用水，我们将来吃什么，喝什么，小伙子，不能像这样浪费水了。
小陈：唉！*，没办法呀！你说，这洗菜作饭要用水，洗碗浇花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等好多地方都要用到水呢！你说我该怎么办？
主持人：是啊！同学们，大家能为小陈一家想出节水的好办法吗？让我们大家一起帮他想想办法吧！
（2）以小组为单位讨论节水方法。
（3）汇报节水方法。
（4）主持人小结：大家刚才说了那么多节水的方法，为小陈叔叔出了这么多主意，是的，在生活中节约用水我们可以从自我做起，从点滴做起，另一方面，还可以从改造用具方面来节约用水，我们开发区实验小学栾伟博同学精心设计了清污水分流器，下面我们一起来看一下在剪子、包袱、锤节目中她的这项发明吧。同学们，你们知道吗，在生活中你只要能仔细观察、认真思考，一定能发明出更节水的机器。
七、总结
通过这次主题班会，我们知道水是人类的生命之源。我希望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水贡献我们的力量吧！让地球——人类的母亲，这个生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”，永远可爱、壮观，永远和蔼可亲！
八、齐读儿歌《哭泣的小水管》
最后在齐读儿歌中结束我们的主题班会。
小水管，低着头，滴答滴答泪直流，我来替她擦眼泪，快快拧紧水龙头。一滴水，不算多，要是浪费了不得，你一滴来我一滴，悄悄泪流汇成河
——保护水资源教案 (菁华3篇)
一、教学目标
【知识与技能】
了解自然界水的存在和分布，知道世界和我国的水资源情况，掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。
【过程与方法】
通过调查研究和收集资料，学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
【情感态度与价值观】
懂得合理利用水资源的重要性，形成节约用水、保护环境的意识。
二、教学重难点
【重点】
水资源概况，水资源保护。
【难点】
水资源的保护。
三、教学过程
环节一：导入新课
【多媒体展示】播放节水标志。
【教师提问】请问哪位同学知道这是什么图标，这是我们国家的节水标志，象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。水是一种宝贵的资源，我们今天一起来学*一下爱护水资源。
环节二：新课教学
1.人类的水资源既丰富又短缺
(1)引导学生交流预*作业(搜集有关世界和我国储水量的信息)，说明水资源丰富。
【教师提问】上节课已经给大家留了作业：搜集有关世界和我国储水量的信息。大家说一说都搜集到了哪些信息。
【学生回答】地球应当叫水球，因为我们生活的这个星球有丰富的水资源。
【教师总结】地球71%的表面积被水覆盖，的确地球是个储水量丰富的水球，水对于我们的生存十分重要。
(2)淡水资源极度缺乏
【教师引导】有同学问了“为什么我们会看到有那么多的国家缺水，干旱呢?”。
【多媒体展示】全球海水、陆地水储量比的图片。
【教师引导学生阐述图片】图片中水的储存形式有海水、陆地咸水、陆地淡水，而在我们生活中使用的只有陆地淡水，它的储存量仅占到了2.53%，这其中的一部分还存在于两极和高山而难以利用，这就导致部分地区严重缺水。
【教师引导】全球这么多地方缺水，那么我们国家现在又是一种什么样的状况呢?大家在搜集信息时发现了哪些关于我国目前储水量的信息呢?
(3)我国属于严重缺水的国家
【教师引导】有同学说，我国水资源总量很多，居世界第六，但我国人口众多、人均水量很少，很多地区严重缺水。
【图片展示】我们来看一下我国各地区人均水量分布图。从图中我们可以看出全国人均水量分布不均，部分地区，如京津冀地区的人均水量不足500m。
如果没有水我们的生活会怎么样呢?是的，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建……那么我们就要学会爱护水资源。
2.爱护水资源
【分组讨论】我们怎样爱护水资源?
(1)节约用水
【学生小组讨论后回答】首先从我们日常生活中身边的小事等方面注意节约用水，比如饮用、洗漱、洗衣、洗澡、厕所、淘米、洗碗、养鱼、浇花等，并且充分发挥其二次利用的特性。
【教师补充】2010年7月紫金矿业发生铜酸水泄露事件，9100立方米的污水顺着排洪流入汀江，导致部分河段污染，及大量网箱养鱼死亡。由此可见，除了生活节约用水外，我们还要防止水体污染。
(2)防止水体污染
【提出问题】水的污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最严重的社会问题。请同学们结合教材和查找的有关资料，归纳总结工业、农业、人类生活三方面对水资源造成的污染，并讨论分析如何防治。
【小组讨论后回答】减少工业上的污染源头和按一定标准进行水体处理。
【教师补充】大家分析的很好，在工业上应用新技术和新的工艺减少污染物的产生，对污染的水质进行符合标准的处理。同样在农业上我们需要农民合理的使用农家肥和农药。对于生活的用水我们要做到集中的处理和排放。
环节三：巩固提高
【提出问题】世界水日是哪一天?*水周是哪几天?
【世界水日是每年的3月22日。1994年起*水周改为每年3月22日到3月28日。】
环节四：小结作业
请每个学生填写生活用水调查表，了解各个家庭用水量及其是否做到节约使用。课后交流汇报，讨论有效建议。
一、教学目标
【知识与技能】
了解自然界水的存在和分布，知道世界和我国的水资源情况，掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。
【过程与方法】
通过调查研究和收集资料，学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
【情感态度与价值观】
懂得合理利用水资源的重要性，形成节约用水、保护环境的意识。
二、教学重难点
【重点】
水资源概况，水资源保护。
【难点】
水资源的保护。
三、教学过程
环节一：导入新课
【多媒体展示】播放节水标志。
【教师提问】请问哪位同学知道这是什么图标，这是我们国家的节水标志，象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。水是一种宝贵的资源，我们今天一起来学*一下爱护水资源。
环节二：新课教学
1.人类的水资源既丰富又短缺
(1)引导学生交流预*作业(搜集有关世界和我国储水量的信息)，说明水资源丰富。
【教师提问】上节课已经给大家留了作业：搜集有关世界和我国储水量的信息。大家说一说都搜集到了哪些信息。
【学生回答】地球应当叫水球，因为我们生活的这个星球有丰富的水资源。
【教师总结】地球71%的表面积被水覆盖，的确地球是个储水量丰富的水球，水对于我们的生存十分重要。
(2)淡水资源极度缺乏
【教师引导】有同学问了“为什么我们会看到有那么多的国家缺水，干旱呢?”。
【多媒体展示】全球海水、陆地水储量比的图片。
【教师引导学生阐述图片】图片中水的储存形式有海水、陆地咸水、陆地淡水，而在我们生活中使用的只有陆地淡水，它的储存量仅占到了2.53%，这其中的一部分还存在于两极和高山而难以利用，这就导致部分地区严重缺水。
【教师引导】全球这么多地方缺水，那么我们国家现在又是一种什么样的状况呢?大家在搜集信息时发现了哪些关于我国目前储水量的信息呢?
(3)我国属于严重缺水的国家
【教师引导】有同学说，我国水资源总量很多，居世界第六，但我国人口众多、人均水量很少，很多地区严重缺水。
【图片展示】我们来看一下我国各地区人均水量分布图。从图中我们可以看出全国人均水量分布不均，部分地区，如京津冀地区的人均水量不足500m。
如果没有水我们的生活会怎么样呢?是的，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建……那么我们就要学会爱护水资源。
2.爱护水资源
【分组讨论】我们怎样爱护水资源?
(1)节约用水
【学生小组讨论后回答】首先从我们日常生活中身边的小事等方面注意节约用水，比如饮用、洗漱、洗衣、洗澡、厕所、淘米、洗碗、养鱼、浇花等，并且充分发挥其二次利用的特性。
【教师补充】2010年7月紫金矿业发生铜酸水泄露事件，9100立方米的污水顺着排洪流入汀江，导致部分河段污染，及大量网箱养鱼死亡。由此可见，除了生活节约用水外，我们还要防止水体污染。
(2)防止水体污染
【提出问题】水的污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最严重的社会问题。请同学们结合教材和查找的有关资料，归纳总结工业、农业、人类生活三方面对水资源造成的污染，并讨论分析如何防治。
【小组讨论后回答】减少工业上的污染源头和按一定标准进行水体处理。
【教师补充】大家分析的很好，在工业上应用新技术和新的工艺减少污染物的产生，对污染的水质进行符合标准的处理。同样在农业上我们需要农民合理的使用农家肥和农药。对于生活的用水我们要做到集中的处理和排放。
环节三：巩固提高
【提出问题】世界水日是哪一天?*水周是哪几天?
【世界水日是每年的3月22日。1994年起*水周改为每年3月22日到3月28日。】
环节四：小结作业
请每个学生填写生活用水调查表，了解各个家庭用水量及其是否做到节约使用。课后交流汇报，讨论有效建议。
教学目标：
1、使学生能够说出水资源的重要意义，培养学生从地理事实中概括结论的能力。
2、使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均，了解人类对水资源的不合理利用，切实体会到世界水危机、*水危机，同时培养学生从数据和图表中提取地理信息以及进一步分析加工地理信息的能力、
3、使学生能够初步具有关心水资源的思想，能够为合理利用水资源出主意，并自觉地从身边做起节约用水、防止污染，同时通过小组学*培养学生的竞争意识和合作精神以及创新意识。
教学重点
1、使学生切实体会到水危机的严重性，树立正确的水资源观。
2、培养学生获取、分析、加工地理信息的能力。
教学方法
小组学*法、讨论法
教学手段：教学挂图
教学设计
[引入]：今天我和同学们一起来讨论有关水的问题，也就是我们要学*的第三节《水资源》。
[板书]：第三节水资源
[提问]：你在日常生活中都用水做过什么?
(可请多位学生回答)
[转折过渡]：同学们说的都是水资源在日常生活中的作用，水在工农业生产中的地位又如何呢?
(可请多位学生回答)
[启发提问]：以上我们看到了水在日常生活和工农业生产中的重要性，你能不能试着用一句话总结一下水资源的重要意义。
(学生可有多种答案，教师均应予以肯定)
[转折过渡]：水对人类这么重要，我们日常生活中的水是从哪里来的呢?(学生回答)
[转折过渡]：这些参加循环的水我们人类目前都能直接利用吗?(图3.16)
[总结]：人类目前可以直接利用的淡水资源是非常有限的。
[板书]一、水是宝贵的资源
[转折过渡]：以上我们学*了水资源对人类是如此的重要，可水资源又是极为有限的。那我们人类应该如何对待水资源呢?
[提问1]：下面我请同学们看图3.17，请同学们思考人类是如何对待水资源的。
(学生回答：1、人类用水量增加;2、人类污染水资源;3、人类浪费水资源)
[转折过渡1]：水资源本来就非常有限，且分布不均，再加上人类用水的增加、不断的污染和大量的浪费，必然会导致全球性的水危机。
[活动](全班看书自学76页，请一位学生总结内容)
[转折过渡]：以上我们讨论的是世界的情况，我们*的水资源状况又如何呢?
[板书]：二、水资源时空分布不均
[引导分析]我们直接利用的淡水主要来源于什么呢?降水
[讲解]降水的时空分布影响水资源的时空分布。
[复*提问]降水的季节分配如何?
(学生回答)夏秋多、冬春少
[提问]：看图3.19思考我国水资源空间分布情况?为什么?
(学生回答)
[提问]如何解决水资源南丰北缺?
[讲解]：长江三峡水利工程、南水北调工程
[转折过渡]：面对世界水危机、*水危机，我们作为世界的一员、作为*的公民、作为一名中学生能为水资源做些什么呢?
[讨论]：
1、你在家里如何节约用水?
2、你在家里如何防止水污染?
3、你在学校如何节约用水?
4、你在学校如何防止水污染?
[指导小组学*]：四个讨论题，请各小组任选一题讨论。
[全课总结]]
[板书]：
1、水质污染2、节约用水3、使用浪费4、用水增加5、人类离不开水6、分布不均7、水危机8、总量有限9、防止污染。
[布置作业]：84页家庭用水调查表
板书设计
一、水是宝贵的资源
二、水资源时空分布不均
1、时间：夏秋多、冬春少
2、空间：南丰北缺
3、解决：修水库、跨流域调水
三、节约用水保护水资源
——保护水资源作文400字 杭州水质范本5份
水是生命之源，我们要保护水资源，如果没有水，树木不能生长，花草不能开放，生命会停止呼吸，地球也会变成一个枯黄衰竭的星球 。所以，我们要保护好这珍贵的生命之源。
以前，我一直不懂得好好珍惜水，常常浪费水，打开水龙头忘记关。可是一件小事后，让我懂得了要珍惜、保护水资源。那是一天夏日的午后，我和小伙伴们在草地上做游戏，突然，我脑子里灵光一闪：我们可以玩水枪大战。想到这儿，我就和伙伴们各自回家去取水枪，我的水枪容量很大，而且水还没有灌满。
我就开始往水枪里注水，水注好后，我忘记关水龙头，就跑出了家门，玩了一阵子后，正好我的妈妈回来了，妈妈看见了我家的水龙头没关后，就一把将我拽进了家门，语重心长地对我说：“水是生命之源，如今我国已被列入缺水国家，许多灾区的孩子们都喝不上水，我国如今只能靠风力和一些设置才能喝上水，可你却在这里浪费水源，这不是在破坏人类自身的生命之源吗？”听了妈妈的话，我惭愧地低下了头，我决定：以后决对不再浪费水，浪费自己的“生命之源”了。
人类啊，水是生命之源，但却不是取之不尽，用之不竭的，我们要好好保护它，不能浪费水，保护人类赖以生存的资源！
水是地球上最珍贵的资源，没有了水，我们人类、动物、植物都将无法生存。但现在地球上的水资源却在慢慢地变少，还不断地受到污染，所以我们应该保护好水，保护好地球这一珍贵的资源。
首先，我们要保护好水质，不让其受到污染。最*有报道，有些地区饮用水受到污染。非常明显，水的质量直接影响到我们的生活。大工厂的污水排放我们没有办法。但我们可以从生活中，从身边的小事做起。例如：出门游玩时，不随手向水中乱扔垃圾；吃剩的饭菜不倒进下水道。很简单的事，只是我们*时没有注意，但就是我们的一时疏忽，却会酿成大错。
其次，我们要珍惜水。现在地球上不断地出现河流干枯现象，这说明水并不是“取之不尽，用之不竭”的。如果我们不好好的珍惜，将来总有一天水会消失，到那时人类将后悔莫及。一个漏水的水龙头，你别看它只是一滴一滴地漏水，但如果我们仔细地去计算一下的话，一小时，一天，一个月……那将浪费掉多少水呀！*时我们的洗脸水、洗菜水不直接倒掉，存起来冲厕所，可能一天两天没什么感觉，但时间长了，可以节省好多水呢。
水能使我们的地球更美，生命更有活力，生活更加美好，所以同学们赶快行动起来吧！保护水，珍惜水，从我做起，从现在做起！
水是我们的生命资源。在很多时候，我们都离不开水。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水，所以水是生命之本。而就是这些在困难时拯救我们生命的水，人们却不知道节约它。
现在地球上有20多亿人正处在没有水的境界里，这个数字是多么令人目瞪口呆啊！就是这样，可有些人还是在不断的浪费水资源，比如：洗过手不关水笼头、随意向河流中乱扔垃圾……
在我们学校的前面，有一条河，名叫运粮河。以前，这条河清澈见底，河的**种着很多漂亮的柳树姐姐和各类花草，有时河里还会有一两只小船在河面上休闲的观景，河里的小鱼也在自由自在的嬉戏。夏天河水“哗哗”地流淌着，谱成了一曲优美的音乐。人们都以它为豪、为傲。可是，如今的运粮河，已经不像了样，河水由清渐渐地变成了黑，离很远就会闻到一股刺鼻的臭味。河里到处都是垃圾和腐烂得树叶，使人渐渐地厌倦了它。
这都是人们的过错造成的，使原本美丽的运粮河变成了今天臭不可闻的运粮河，可是没有一个人站出来保护。为了保护水资源，所以我们要从小做起，还要呼吁全人类，以感恩的心去保护生命之源。现在，有无数的海、湖、河正在向我们求救：“救救我们吧！救救我们吧！这也是为了你们自己……
最后，我忠心的告诫人们：保护水资源吧！不要让最后一滴水成为人们的眼泪，也不要让最后一个声音成为人们的忏悔！
改革开放以来，祖国的发展每天都在进步着，可随着经济的发展，我国在一定程度上破坏了大自然，尝到了破坏自然的苦果。可惜，我们有一部分人至今还没有意识到人类与自然界必须达成和解。时至今日，水资源的严重污染已到了触目惊心的地步。下面就让我给大家举一些实例吧：
天造地设的8000里洞庭湖大家都知道吧？提起它无人不竖起大拇指。可偏偏有一些人却很愚蠢，这些非人工的.纯天然的大蓄水库面积已缩小了70％，而且它还在继续以惊人的速度继续缩小。我们不仅要保护洞庭湖，还要保护潘阳湖.洪泽湖.太湖.微山湖.以及其他的湖，它们都面临着被人类破坏掉的险境之中。1949年中国以及世界的湖水共有1066个大小湖泊，到1981年竟然只剩下了309个，同学们仔细算一下，这41年里我们人类毁坏了多少个湖泊呀!
水是生命之源，这是人人皆知的。我们一向把水同山间之清风，当天上之皎月看待，可你是否知道，作为生态化系统和构成环境的重要元素，可水是不可代替的有限的，我们应该珍惜的使用它，加快治理污染的步伐！
水，是一种液体，一种无机物，一个不用消化就能直接吸收的小分子，也是生活中必不可缺的物品，没有食物，可以坚持七天，但没有水，只能坚持三天！水很重要！！
水，是一种正在减少的物品，但剩下的水也不一定纯净，工业排放的废物、往水里扔垃圾、各种化学物质……不知道你看过那部电影没，科学家排放的化学物质投入水中，使水中生物发生变异，闹得附*人心惶惶的，最后还是好几个人合起来才打败它的，还是有几个人死了。这部电影名曰：《汉江怪物》
水，是鱼儿的家园，水污染了鱼儿也不好受，万一自己发生变异，就完了，这种提心吊胆的感觉，不是一般人能承受的。实在没办法，只好迁徙，迁徙到海里去，环境又不合适，虽说生物适应环境，但，坏境也能影响生物！！
水，是和善的，但也是凶猛的，人类让水脏起来，谁也可以让人类全部死去，还要把其他动物也搭起来，陪葬！你可以因为一时的不文明而扔垃圾在水里，但是，也因为你这个“小小”的不文明，却可能颠覆全世界！！
所以，让我们赶快行动起来，保护水资源！！保护我们自己！！也保护整个地球！
——保护水资源作文800字：保护水资源范文5份
地球是我们赖以生存的家园，她向我们提供各种生命元素，让我们能看到高耸的山峰、茂密的森林、辽阔的*原、无边的海洋。她创造了人类，她是我们共同的母亲。但是现在我们不能感受到她的生机勃勃。她变得起来越虚弱，我们的母亲病了，她的喉咙越来越干，可她还依然抚育着我们。
看，那巍峨峻拔的山峰，那一碧千里的大草原，那汹涌澎湃的黄河，滔滔不绝的长江，多令人自豪啊!可是，现在我们的环境不断遭到了社会上某些人的破坏。地球妈妈在咳嗽，她无力的**着：“生活在这里的子子孙孙们，你们忍心如此伤害我吗?你们知不知道，你们这样等于伤害自己呀!”是啊，现在，很多地方的水资源紧缺，许多地区因为没有水而种不上粮食，有的因为喝了受污染的水而慢慢病死，有的用被污染的水种植粮食，结果殃害更多的人......可是有的人明知道了这些状况，还是不停地滥用水资源，而且还越来越严重。
一天，我和妈妈吃完晚饭，在附*的街上散步，经过一条河时，发现河里发出一阵阵恶臭，过路人都纷纷加快脚步，手不时还捂着鼻子。我从远处就闻到了这种味道，也情不自禁地抬起了手。我一手捏着鼻子，一边走向那条河，只见那条河黑得和墨水可见是差不多的。而且河里有许多白色垃圾以及一些小鱼的尸体等。我抬头眺望远处，发现有一家工厂正在排放出一些污水。我想：如果没有这些乱排污水的工厂和白色垃圾，那么小鱼们一定会生活得很好，不至于无安身之处。更让人担心的是：我们的水产品也会到严重污染。
不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。这句话已经在我们的耳边响过无数遍了，每播一遍，我的心就会颤动一下。如果你们也爱护地球哈哈哈话，请从现在开始，如果看到身边有什么浪费水的现象，请告诉他(她)，不要让最后一滴水成为我们的眼泪。水是生命的源泉，是万物赖以生存的基础。节约用水，保护水质是我们每一个人义不容辞的责任。为了那可爱又容易破碎的地球，让我们一起珍惜水资源，保护水环境吧!
我希望这不会只是一个希望，多久人们才能自觉做到呢?
同学们，如今环境的污染已经遍布全球，人们对亚马孙的过度开发，以及对石油的大量的开采，环境已经堕落的无限的黑暗，如果我们在不将环境拯救出来，等待我们的又将会是什么呢？这至今还是个谜，自从《20xx》的来临，人们无不人心惶惶，但是它真正来临时，报复的又是谁呢？是人类。只要我们从点滴做起，哪怕是每天节约一滴水，全球就会省下60多亿的水滴，足以建造一个西湖，这庞大的数字可想而知，而全球一天流失的水资源又是何等不堪入目？何等地“恐怖”？所以，我在这里介绍几个环保小窍门。
大家都应该知道我国的水资源并不充裕，而人均值更是少上又少，所以，我自创了一个节约水的方法：
1。要用省水形马桶，般审型马桶加装2段式冲水配件。
2。水箱底下浮饼拆下即成无段式控制出水。
3。小便池自动冲水器冲水时间调短。
4。用米水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清水来浇花、洗车，及擦洗地板。
5。清理地毯法由湿式或蒸汽式改成乾燥粉沫式。
6。将除湿机收集的水，及纯水机、蒸馏水机等净水设备的废水回收再利用。但针对环境的污染，我又创了一个方法：鸡蛋在蛋清和蛋黄流出后，就是个“废物”，但是我可以把它装到碗里，将玩拿至植物旁边，把蛋壳放在植物旁边的泥土，可以起到化肥的作用。而留下来的豆渣也不可以乱扔，也会污染环境，不过，它可以做豆渣饼，也可以给家畜当饲料使用，甚至可以把它作为化肥使用哩！一年只要加1~2次在植物旁的土里，可起到保湿、营养传输的作用。
其实，鸡蛋壳、塑料袋、透明胶带等，只是污染环境的幕后黑手的工具而已，而今天倡议保护环境、提防20xx的我们，明天有孰不知会戴上何等恶毒的面具，藏在温顺外表下面的我们，对待我们赖以生存的环境，又是何等的残暴？也许你猜到了，没错，幕后主导这一切的就是人类，看似善良、无辜的人类，在不知不觉中，污染了多少环境，杀害了多少可爱、守护着环境的生灵。只有少数人意识到这数亿年来地球的巨变，我想，大自然不奢求我们节约得连一滴水也不用，但是她想让人类意识到这一切，因为她还能维持一段时间，如果人类愿意改变，愿意从这一刻起保护起她，也许她就可以重新展开那数亿年前的美貌，只要人们懂得珍惜，哪怕是每天1滴水。
同学们，让我们从身边做起，将环境从那今天无限的黑暗中带入明天的灿烂辉煌！
在森林里，有个精灵乐园，那里简直是人间的天堂，群山环绕，动物们都喜欢在那爬山，做游戏。一条条清澈无比的小溪蜿蜒曲折，就像是银光闪烁的绸带，给精灵乐园镶上了一道道美丽的花边，动物们也都喜欢在那嬉水。
一天，兔子皮皮和小鸟毛毛一起来到溪边，皮皮口渴了，就迫不及待的地跑了过去喝了一口，然后他们就去小象波克尔家玩，突然兔子皮皮肚子痛，毛毛很紧张，不知怎么办好。忽然，他想起了河马镇长雷依，于是就往河马镇长雷依家跑去，把皮皮肚子痛的事告诉了河马镇长雷依。不一会儿，也跑来了许多其它动物，都说喝了小溪的水后肚子痛，雷依觉得奇怪，就找来了医生科利，科利为大家检查，发现大家都中毒了，于是，它就化验小溪的水，结果小溪的水是被污染了。于是，河马镇长雷依就派其它动物去寻找小溪被污染的原因。
第二天，动物们发现远处有一间工厂，原来这间工厂是乌鸦阿丝开的，它把工厂排出的污水流入小溪，使溪水受到了污染。于是雷依马上去阻止它说：“阿丝，你知道你已经把溪水污染了，昨天，许多动物因为喝了受污染的水而中毒了，你再不停止生产，整个精灵乐园就会给你毁掉了。”阿丝听了惭愧地低下了头，就把工厂停办了。
科利很快把动物们的病治好了，然后动物们一起把精灵乐园里受到污染的地方搞干净了。
第三天，精灵乐园开了个会，雷依对动物们说：“水是我们的生命之源，我们不能为了挣钱，就随意地污染水源。我们没了水就不能再生活，所以大家要好好保护我们的小溪，不要让它受到污染。忽然，乌鸦阿丝站起来一本正经地说：“真对不起，我不应该为了挣钱而污染了水源，让大家中毒了。”散会后，阿丝回家写了许多道歉信，然后派到各家各户。大家看了阿丝的道歉信，就纷纷到阿丝家去，告诉它不要太内疚，大家都已原谅它了。河马镇长雷依还对阿丝说：“你真是个知错能改的好孩子，大家都被你的真诚打动了。”
从今以后，精灵乐园再也没有人开工厂了，动物们经过这件事后，更加懂得珍惜精灵乐园的一切，精灵乐园也越来越可爱了。
水是生命之源。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在，全球20亿人正处于缺水状况。这给人类的生存带来了危机，也给人类敲响了警钟。
据英国《卫报》在2月15日报道，虽然地球70%的表面积是水，然而只有3%是淡水资源。其中，仅有1%的淡水是人类可以利用的，其余的大部分要么冰冻在地球的极地地区，要么深藏在地下，难以开采。水资源的危机带来的生态系统和生物多样性破坏。
水是多么珍贵！可是有很多人都不珍惜水，甚至浪费水。也许你经常看到有人洗手之后不关水龙头；也许你经常看到有些小孩在玩水……这些都是不文明的表现。
而且，不少河流受到了污染。在我的老家附*有一条河，以前河面十分清澈。夏天，人们常常在河里游泳。但现在，附*的居民在河面上乱丢垃圾。易拉罐、鞋子、塑料瓶、塑料袋……“无家可归”，都漂浮在河面上，变得又臭又脏，还有不少小鱼小虾的尸体，河堤上全是蚂蚁窝。河面污染太严重了，如果居民不在河面上乱丢垃圾，这条清澈的河怎么会变成这样呢？
随着工业进步和社会发展，水污染亦日趋严重，成了世界性的头号环境治理难题。目前，城市污染的成分十分复杂，受污染的水域中除重金属外，还含有甚多农药、化肥、洗涤剂等有害残留物，即使是把自来水煮沸了，上述残留物仍驱之不去，而煮沸水中增加了有害物的浓度，降低了有益于人体健康的溶解氧的含量，而且也使亚硝酸盐与三氯甲烷等致癌物增加，因此，饮用开水的安全系数也是不高的。据最新资料透露，目前我国主要大城市只有23%的居民饮用水符合卫生标准，小城镇和农村饮用水合格率更低。因此，保护水资源成为当务之急。
我们小学生虽然不能为节约水资源，保护水资源做出惊天动地的大事，但是我们可以从身边做起，从小事做起，。如果看到有水龙头在滴水，我们马上把它关上；如果看到有人在浪费水，我们可以做宣传；如果有人在污染水，我们可以向有关单位举报……如果每个人节约一点一滴水，那么我国十三亿人将会节约45吨的水！这是多么惊人的数据！如果每一个人都保护河流，那它们将是一个城市的风景线。如果人类再破坏水资源，浪费水资源，那么地球上的最后一滴水将是人类的眼泪！
保护水资源，从我做起。
当我们在炎炎夏日喝着冰凉的汽水，当纯净的水将我们的头发、身体、衣服清洗得干干净净的时候，你是否想过我们拥有的水资源并不充足？有些地方的同学甚至已经失去了干净的水，更严重的是，在不久的将来我们也会没有水喝。
我们的生活离不开水，可是你们知道吗？我们可以使用的水资源真的很少，只占全球的0.26％。虽然我们的水已经变得这么稀少，但是人类的生活还在大量消耗着地球妈妈给予给我们的资源，有人甚至还在污染水源。
因为大量的污染，有关部门也采取了一定的措施。
一次我在江边玩耍，看到江里的东西，顿时惊呆了，江岸边的东西应有尽有，真像个“超市”：包装纸、饮料罐、餐巾纸等等，还有一些电池等有害垃圾，我想：是哪一些没有道德的人把这些东西全部扔进江里，江里可不是废品回收站，为什么要往江里扔。心里想时，只见妈妈走了过来，对我说：“你知道为什么江水那么脏吗？”“是因为人们乱扔垃圾。”我望着那浑浊的江水， 沮丧地回答道。接着，妈妈把我带到一个地方，指着牌子告诉我，有关人员已经做了处理，让我们不要在江边洗衣，不要让“白色污染”到我们的母亲河。我不禁回想起以前的画面：江里的水清澈见底，小鱼小虾快活地游来游去；江水像一面镜子，把**的山清清楚楚的倒映在江面上；*静水面时不时被游艇弄起阵阵涟漪。每当游人走到江边，也会时不时被这景色给吸引住。
所以我们应该尽自己的所能保护我们的母亲河，同时也应该呵护我们的地球。
节约水源说起来容易，但做起来并不简单。我相信很多人都有这个节水意识，但是到实际行动中，有那到底有哪些人能够做到这些呢？
所以首先我们应该尽量用节水设施，如：节水马桶、节水水龙头、节水洗衣机等，这样可以减少水的用量。*子我们可以利用是。其次，我们可以反复使用水源，如：我们可以利用污水处理后比较干净的水来清洗汽车、用洗衣服剩下的清水来清洗地面、用淘米水浇花……
我希望，我期盼，我们的眼泪不会成为世界上最后一滴水，我们的生活不会因为水而失去往日的生机。同学们，让我们一起行动起来，一起来保护我们的生命之源——水。
