设计意图：
安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。
3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干
活动过程：
一、引入 如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）
教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？
（出现问题情境）
二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”
1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？
2、欣赏动画片
3、理解故事
（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）
（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）
（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）
（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己）
（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）
（6）你看了这个故事，你懂得了什么？
三、观看幻灯、讨论
1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。
2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。
3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍
四、活动延伸
1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？
2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。
活动反思：
在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我注意调动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发现“自抛自接球”的方法。并注意观察幼儿在尝试过程中的问题，及时以启发式的提问，引导幼儿找出问题的所在，提供给幼儿充分表达、表现的机会，满足他们的需要，在幼儿讨论的基础上又加以经验的提升，易于幼儿理解、掌握和提高。“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝试以及讨论，幼儿初步掌握了“自抛自接球”的正确方法，并产生了继续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作成功率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节奏快慢的作用。有3个幼儿在开始抛球时因为害怕自己接不住，不敢抛，后来在老师的鼓励和其他小朋友的帮助下，慢慢开始尝试，从不敢抛到接不住到像抱着宝贝一样抱住球，他们从中体会到的快乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点跟不上节奏，但我相信他们多练*几次，*时在多给一些鼓励，多给一些表现的机会，他们会做的更好。
一、教学目标：
认知目标：了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因
技能目标：品味文中准确、生动形象的语言
情感目标：了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识
二、教学重点：
1、了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因
2、品味文中准确、生动形象的语言
三、教学难点：
1、积累品味文中准确、生动形象的语言
四、教具学具准备：
学生搜集大熊猫有关的材料
五、教学流程：
（一）导入新课
1、看视频、学生说感受；
2、学*新课叶永烈的《国宝大熊猫》（师板书课题）
（二）检查预*
出示字词（略）
（二）初读感知
1、学生自由阅读课文，看一看课文从哪几个方面来介绍大熊猫的？请从课文中找出相关的句子并进行概括
2、建立熊猫档案
（三）品读课文
学生再读课文并思考：
1、课文中的哪些地方表现了大熊猫的可爱？请从修辞、词语运用等角度进行赏析
2、哪些地方体现了大熊猫的珍贵？请从从说明方法等角度来品读
（四）拓展延伸
1、出示有关大熊猫的生存现状材料
2、学生概括原因
3、学生说说世界动物的生存现状
4、让学生写几条保护动物的公益性标语
（五）总结课堂的学*
（六）布置作业
活动设计背景
大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。
活动目标
1、通过学*了解大熊猫的简单知识，能简单的画出大熊猫的体态，形状。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
画好椭圆，和圆形
活动准备
画好椭圆，和圆形
活动过程
一、开始部分：
（老师）是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶. 小朋友们，你们来猜猜这是什么动物啊？谜语答案：熊猫
二、基本部分：
1、出示图片：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。
（老师）小朋友们真棒，刚才看得太仔细了，大熊猫身子很肥胖，长有粗壮的四肢。
2、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。
首先，咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。 然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子，然后画大熊猫椭圆形的四肢，最后，咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴 。小朋友们，老师刚刚给你们说了，大熊猫爱吃什么？（竹叶）所以，我们在画画时，要给大熊猫添画上竹叶。
3、让幼儿自己操作
1）、幼儿在绘画纸进行绘画。老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）、画简单的.大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）、给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。（涂色时老师要强调，用油画棒涂色时要朝一个方向涂）
4、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
三、活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了，现在，咱们去把你们画的漂亮的熊猫贴在画廊上。
四、结束部分：
让幼儿模仿大熊猫走路，依次走出教室。
教学反思
第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱
第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。
最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。
活动目标
1、爱小动物，保护小动物的情感。
2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。
3、通过大熊猫的黑白对比、学*浓墨、淡墨的运用。
活动准备
1、课件-图片：熊猫
2、幼儿用水墨画工具，画纸。
活动过程
一、欣赏讨论
1.你们喜欢黑色吗?
教师：其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色?
2.欣赏大熊猫图片
教师：找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。
二、师生共同讨论画法。
1.今天我们要用水墨画来画大熊猫。
教师：墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨?
其它地方又用什么墨呢?
2.请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。
(边欣赏大熊猫图片)
大熊猫由哪些部分组成?像什么形状?用浓墨还是淡墨?
先画什么?再画什么?
3.教师和幼儿共同完成范画。
三、提出创作要求
教师：刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的。
现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫画个像，画相前要先想好：
大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么?
把大熊猫的动作也要画下来!
四、幼儿作画，教师指导重点
1.教给幼儿孩掌握调浓墨、淡墨的技巧。
2.鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。
3.提醒幼儿注意水墨画作画*惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。
4.引导幼儿用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景。
五、欣赏评价
展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
教学内容：
歌表演：《大熊猫》
教学目标：
1、欣赏《大熊猫》，对音乐形象充分展开想象。
2、聆听《大熊猫》，自编动作表演。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点：
1、能用简单的语言描述自己的想象。
2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。
教学难点：
感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。
教学准备：《大熊猫》欣赏带教学过程：
一、组织教学，师生问好二、欣赏《大熊猫》
1、今天，孙老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看，你会想到什么？
2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？
3、动物音乐会的.第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？
4、小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。
5、出示课题--《大熊猫》，简介作品。
6、生根据音乐速度变化分段。
7、生总赏全曲，随音乐根据自己的感受和理解自由表演。
二、课堂总结课堂小结：
布置作业：
板书设计：
教学反馈：
教学反思
第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱
第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。
最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。
活动目标
1、爱小动物，保护小动物的情感。
2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。
3、通过大熊猫的黑白对比、学*浓墨、淡墨的运用。
活动准备
1、课件-图片：熊猫
2、幼儿用水墨画工具，画纸。
活动过程
一、欣赏讨论
1.你们喜欢黑色吗？
教师：其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？
2.欣赏大熊猫图片
教师：找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。
二、师生共同讨论画法。
1.今天我们要用水墨画来画大熊猫。
教师：墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2.请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。
（边欣赏大熊猫图片）
大熊猫由哪些部分组成？像什么形状？用浓墨还是淡墨？
先画什么？再画什么？
3.教师和幼儿共同完成范画。
三、提出创作要求
教师：刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的。
现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫画个像，画相前要先想好：
大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？
把大熊猫的动作也要画下来！
四、幼儿作画，教师指导重点
1.教给幼儿孩掌握调浓墨、淡墨的技巧。
2.鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。
3.提醒幼儿注意水墨画作画*惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。
4.引导幼儿用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景。
五、欣赏评价
展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
活动目标：
1、观察了解大熊猫成长的过程，对大熊猫的成长奥妙感兴趣。
2、了解大熊猫的生活*性，知道大熊猫的哺育很困难。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：
准备学*包指导要点：
1、引导幼儿猜想和讨论：大熊猫妈妈生出来的孩子是什么样的？它们是怎样长大的？
2、观看“大熊猫成长记”的VCD，观察了解大熊猫成长的过程。
3、谈话交流：
a、大熊猫妈妈生出来的孩子是什么样的？
b、大熊猫孩子是怎样长大的？
c、大熊猫爱吃什么？喜欢住在什么地方？
e、大熊猫有什么本领？它们是怎样学本领的？
4、按大熊猫成长的过程，使用学*包中的图片逐图讲述大熊猫成长的过程。
5、讨论如何在班上建构一个“大熊猫乐园”。
6、在谈话交流过程中，教师根据幼儿的兴趣点再次观看“大熊猫成长记”的VCD片段或生成新的问题。
活动反思：
科学教育蕴含的教育价值主要在于亲历探究解决问题的全过程，从而学会学*，学会生活，学会应用。幼儿学*的动机与**不同，他们的动机完全依赖于对被认知对象感兴趣的程度。
【活动目标】
1、学*用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。
2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。
3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
【活动难点】
自己安排画面，添加相应的背景丰富画面
【活动准备】
1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。
2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份
3、幼儿用书人手一册。
【活动过程】
一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。
二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、提问：
（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？
（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？
（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的.？
（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？
（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？
（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？
（7）教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？
3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。
三、幼儿学*作画。
1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。
2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。
教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。
四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导
要求：
1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。
2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。
五、展示幼儿的作品，进行讲评。
让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？
【活动反思】
在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。
教学内容：
歌表演：《大熊猫》
教学目标：
1、欣赏《大熊猫》，对音乐形象充分展开想象。
2、聆听《大熊猫》，自编动作表演。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点：
1、能用简单的语言描述自己的想象。
2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。
教学难点：
感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。
教学准备：《大熊猫》欣赏带教学过程：
一、组织教学，师生问好二、欣赏《大熊猫》
1、今天，孙老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看，你会想到什么？
2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？
3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？
4、小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。
5、出示课题--《大熊猫》，简介作品。
6、生根据音乐速度变化分段。
7、生总赏全曲，随音乐根据自己的感受和理解自由表演。
二、课堂总结课堂小结：
布置作业：
板书设计：
教学反馈：
教学反思
第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱
第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。
最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。
设计意图：
安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了"电梯里有只大熊"的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。
3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：
《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干
活动过程：
一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？
（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？
（出现问题情境）
二、欣赏与理解故事"电梯里有只大熊"
1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？
2、欣赏动画片
3、理解故事
（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）
（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）
（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）
（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己）
（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）
（6）你看了这个故事，你懂得了什么？
三、观看幻灯、讨论
1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？
将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。
2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。
3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍
四、活动延伸
1、两人结伴阅读故事"电梯里有只大熊"，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？
2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。
活动反思：
在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我注意调动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发现“自抛自接球”的方法。并注意观察幼儿在尝试过程中的问题，及时以启发式的提问，引导幼儿找出问题的所在，提供给幼儿充分表达、表现的机会，满足他们的需要，在幼儿讨论的基础上又加以经验的提升，易于幼儿理解、掌握和提高。
“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝试以及讨论，幼儿初步掌握了“自抛自接球”的正确方法，并产生了继续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作成功率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节奏快慢的作用。有3个幼儿在开始抛球时因为害怕自己接不住，不敢抛，后来在老师的鼓励和其他小朋友的帮助下，慢慢开始尝试，从不敢抛到接不住到像抱着宝贝一样抱住球，他们从中体会到的快乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点跟不上节奏，但我相信他们多练*几次，*时在多给一些鼓励，多给一些表现的机会，他们会做的更好。
——《大熊猫》教案(十)份
授课时间：20分钟
授课地点：新桥幼儿园
授课班级：大一班
教学目标：
1能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2增强幼儿爱护大熊猫的情感。
教学重点：在上课传授知识的同时引起孩子的兴趣，让他们的精神集中，画出美丽的画，并启发他们要爱护小动物，有颗爱心。
教学难点：课上用的道具要齐全，准备充足。引起小朋友的高度重视，感兴趣，那么就需要在课上准备做一个游戏。
教学准备：课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
教学环节：
1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5）给大熊猫进行着色
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学*大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。 规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项：不能碰倒呼啦圈。
刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。
活动设计背景
大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。
活动目标
1、通过学*了解大熊猫的简单知识，能简单的画出大熊猫的体态，形状。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
画好椭圆，和圆形
活动准备
画好椭圆，和圆形
活动过程
一、开始部分：
（老师）是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶. 小朋友们，你们来猜猜这是什么动物啊？谜语答案：熊猫
二、基本部分：
1、出示图片：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。
（老师）小朋友们真棒，刚才看得太仔细了，大熊猫身子很肥胖，长有粗壮的四肢。
2、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。
首先，咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。 然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子，然后画大熊猫椭圆形的四肢，最后，咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴 。小朋友们，老师刚刚给你们说了，大熊猫爱吃什么？（竹叶）所以，我们在画画时，要给大熊猫添画上竹叶。
3、让幼儿自己操作
1）、幼儿在绘画纸进行绘画。老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）、画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）、给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。（涂色时老师要强调，用油画棒涂色时要朝一个方向涂）
4、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
三、活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了，现在，咱们去把你们画的漂亮的熊猫贴在画廊上。
四、结束部分：
让幼儿模仿大熊猫走路，依次走出教室。
教学反思
第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱
第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。
最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。
教学目标：
1、运用综合的识字方法，认识15个生字，写好8个生字，学*笔画竖弯。培养学生独立识字、合作识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，使学生感受熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识。
3、收集熊猫的图片资料，能根据课文内容为大熊猫涂色。
教学重难点：15个生字词，渗透性识字。
教具准备：课件、熊猫头饰
教学过程：
一、课件为媒，诱发兴趣。
1、欣赏课件《动物掠影》。
教师边配合熊猫的特写镜头，边引用课文的有关语句作为解说。（运用视听的效果，感受各种珍奇动物的可爱：猴子的顽皮，狗熊的笨重，狮子的威武，猎豹的凶猛，熊猫的憨态可掬。）
2、用简短的几句话说说你最喜欢什么动物，喜欢它的什么。（交流观后感，鼓励学生大胆说出自已的真情实感，借以导入新课。）
3、你还知道哪些有关熊猫的知识？是怎么知道的？（学生交流并展示材料、图片。）
二、以读为主，紧咬重点。
1、读一读，划一划，小组探究识字。
・你能自己读课文吗？（学生明确目标导向,自由读课文，拿笔用自己喜欢的方式把不认识的字划出来。）
・这些生字你准备用哪些方法记住它？（回忆识字方法，小组讨论并总结出：认真听读、看生字表、看查字表、问同学老师、大胆猜一猜等方法）
・你能当小老师教教这些生字吗？（以能者为师，换个方式检查学生的识字效果。）
2、读一读，画一画，变画面为语言。
・在认读生字，扫除字词障碍后，先自读课文第二自然段，再画出大熊猫的形体。（在正确朗读的基础上，把抽象的语言文字改成画面）
・引导学生根据所画的熊猫，按一定的顺序说说它的样子。（再通过画面体味语言从而感知课文的思想内容。）
・谁愿意把这段读给大家听听？(激发学生表现欲，引导学会自评、互评。)
3、读一读，演一演，摹动作促体验
・引读比较。大熊猫真可爱，它小的时候与长大以后可不大一样，请你来读一读第三自然段，你就知道了。
・细读感悟。
学生反复细读，悟出大熊猫小时候很活泼，长大以后就变得懒洋洋了。教师相机点拨：这两部分的句子的读法肯定不同，要怎样读呢？用比较欢快的语调表现大熊猫小时候的活泼，用比较缓慢的语调刻画长大以后的大熊猫懒散、憨态十足的形象。
・表演读促体验。
谁能根据课文的内容表演一下熊猫？（学生戴上头饰，融入表情、动作、声音，创造性地表现文字所表达的内容，加深对熊猫生活特点、食物特点的印象。）
・全班有感情地朗读。
三、以疑为题，拓展思维。
1、学完这篇课文，你知道了什么？有什么特别的感受？还有什么问题想与同学讨论？（学生交流疑难，讨论解决，在碰撞中发展求异思维。）
2、熊猫是珍奇的动物，你应该怎样做？有什么好的建议想告诉人们？
四、分层设计，巩固提高。
必做
1朗读课文.
2制作生字卡片
选做：
1、完成要求，并编一个熊猫的故事讲给别人听。（适合于程度较高的学生掌握了熊猫的基本特点，且想象力丰富、表达能力强可要求离开课本独立完成。）
2、完成要求，并用熊猫一词写一句话。（适合于大多数学生熟悉课文，了解有关熊猫的资料，且有表达愿望要求能够借助课文完成）
3、边读课文边完成要求。（适合于程度较低的学生要求完成最基本的要求，老师应多加关注，保证这些孩子能够获得一定的学*成果。）
教学目标：
1、 欣赏《大熊猫》，对音乐形象充分展开想象。
2、聆听《大熊猫》，自编动作表演。
教学重点：
1、 能用简单的语言描述自己的想象。
2、 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。
教学难点：
感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。
教学准备： 《大熊猫》欣赏带
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、欣赏《大熊猫》
1、 今天，孙老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看，你会想到什么？
2、 小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？
3、 动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？
4、 小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。
5、出示课题——《大熊猫》，简介作品。
6、生根据音乐速度变化分段。
7、生总赏全曲，随音乐根据自己的感受和理解自由表演。
三、课堂总结
教学目标：
认识15歌声字，了解大熊猫的外形特点和生活*性。激发学生热爱大熊猫的思想感情。
教学重点：
识字，理解课文内容。
教学难点：
识字，理解课文内容。
教具准备：
挂图、课件、识字卡片。
教学过程：
一、导入新课，激发学生学*兴趣。
同学们你们见过大熊猫吗？大熊猫长的什么样？喜欢吃什么？今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗？
二、活动过程：
1、课件出示大熊猫吃竹子图。
2、学生观察大熊猫是什么样的？
3、读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。
4、指名读第二段后说一说大熊猫的样子。
5、让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。
6、认识：熊 许 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前）
7、课件演示大熊猫的一些生活*性。
8、对照课文找到描写大熊猫*性的段落。
9、生读课文，熟读后清学生会大大熊猫有那些生活*性。
10、提问：大熊猫喜欢吃什么？
11、指名读最后一段。
12、学*生字：侯 爬 爪 抱 睁 香 （方法同前）
13、同学们通过学*你喜欢大熊猫吗?让我们齐读第一段。
14、自己读课文，喜欢哪段读哪段。
三、课堂总结：大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。
四、教学回顾：
板书设计身子 胖乎乎 白
尾巴 短
大熊猫 皮毛光滑
头白黑耳朵 黑眼圈
四肢 黑
熊 许 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睁 香
一、活动目标
1、引导幼儿知道大熊猫的外形特征，初步了解大熊猫的生活*性。
2、幼儿能流畅的朗诵儿歌。
3、引导幼儿懂得热爱和保护大熊猫。
二、活动准备
有关大熊猫的视频以及图片资料
三、活动过程
1、教师出示图片和视频，进入情境导入环节，请幼儿猜猜这是什么。
（1）教师请小朋友猜猜这是什么小动物？
（2）你们见过大熊猫吗？在什么地方见过？你能说说它长什么样子的吗？
2、教师出示图片，引导幼儿观察大熊猫的外形特征。
（1）大熊猫的身体都有什么颜色？
（2）她的耳朵、眼睛、鼻子、四条腿都是什么颜色的？身体又是什么颜色的？
（3）它的眼睛就像是戴了什么一样啊？
3、教师出示大熊猫生活*性的相关视频，引导幼儿出不了会儿大熊猫的生活*性。
（下一页：活动延伸和活动总结）
（1）大熊猫生活在什么地方？
（2）大熊猫最喜欢吃什么食物？
（2）那个小朋友可以模仿一下它们走路的样子啊？
4、教师度儿歌，与幼儿一起边念儿歌便模仿大熊猫走路的样子。
四、活动延伸
教师带领由观看有关大熊猫的有趣视频，引导幼儿了解大熊猫与人类的关系，使其懂得要热爱和保护大熊猫！
五、活动总结
大熊猫是我国的国宝，仅存在于中国，她的体型憨态可掬，性情温顺，动作有趣，小朋友们都很喜欢它们。但是大熊猫的数量却在减少，如果我们不爱护大自然，很有可能就见不到大熊猫了！所以本次活动主要告诉孩子们要爱护和保护大熊猫和大自然！
孩子们都知道大熊猫生活在长有竹树的高山上，大熊猫最喜欢是的就是竹叶和竹笋。它们喜欢独自居住，白天睡觉，晚上出来吃东西，还会爬树，走起路来摇摇摆摆的。
活动结束后，家长还可以带幼儿一起悦读相关的书籍或观看关于大熊猫的相关视频，让孩子们更了解大熊猫，也可以在周末或者节假日带有而去参观动物园，这样的教育意义更大哦！
【教学目标】
1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
3.养成良好的说写*惯，继续培养学生的写作兴趣。
【教学重点】
能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学目标】
1.通过查找资料了解大熊猫，能根据问题对相关信息进行整合。
2.能通过例文借鉴写作方法，为*作做好准备。
【教学过程】
一、创设情境，谜语激趣
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，猜猜它是什么？
出示课件1：
2.猜对了，它就是大熊猫。大熊猫是我国的国宝，人见人爱。今天这节课我们就一起走进七单元*作《国宝大熊猫》。板书课题：（*作国宝大熊猫）
出示课件2：
（设计意图：通过谜语导入，将学生带进本次教学内容，对于大熊猫有个初步的印象，也以此来吸引学生的兴趣。）
二、学情调查，课前准备
1.大熊猫憨态可掬的形象深受人们喜爱，大家对它充满了好奇，有的同学提出了这些问题，我们来看一看，指名读。
出示课件3：
2.你还有什么疑问吗？
出示课件4：
预设1：大熊猫能活多少年？
预设2：外国有大熊猫吗？
预设3：大熊猫除了吃竹子，还吃别的食物吗？
3.请同学们搜集资料，对大熊猫进行全面的了解。可以利用互联网、书籍、电视、身边的人物等资源进行了解大熊猫，有条件的同学还可以亲自到动物园去实地观察。
（设计意图：课前准备、搜集资料，掌握写作的素材，培养学生根据问题搜集信息的能力，为顺利完成*作做好准备。）
三、梳理信息，归类整理
1.同学们已经在课前查找了大熊猫的有关资料，有了信息，就要根据自己的需要，进行
分类，整合信息。
出示课件5：
2.请大家对信息进行分析、筛选，以表格的形式把同一类的信息归并在一起，进行信息
整合。
预设1：有的信息可能重复，就要选择更恰当的，把另一信息删除。
预设2：有的信息可能不合适，可以通过小组交流进行二次补充。
3.小组交流、提意见、补充资料。
出示课件6：
四、集体交流，学*表达
1.刚才同学们在小组内进行了交流、修改、补充，哪个小组想给大家介绍一下你们了解的大熊猫。
预设：引导学生要说清楚、说完整、信息准确。
出示课件7：
2.学生代表上台介绍。师适时板书。
出示课件8：
3.其他小组在耐心听完后可以进行评价、补充。
（设计意图：本单元的语文要素是初步学*整合信息，介绍一种事物。通过问题引领、资料搜集、表格归并、交流补充，引导学生学*梳理信息、整合信息。）
五、借鉴课文，*得方法
1.同学们，信息整合好了，先写什么，再写什么，怎样安排内容呢？咱们一起回想一下《奇妙的世界》一课。
出示课件9：
教师小结：课文先先介绍天空的珍藏，再介绍大地的珍藏。在介绍天空时又分为了清晨、雨后、黑夜。介绍大地的珍藏时按四季变化的顺序来写。
2.同学们，介绍大熊猫时，要从哪几个方面来介绍呢？先介绍什么，再介绍什么呢？谁来说说自己的想法。
出示课件10：
教师小结：本单元的课文都是从不同方面来介绍事物。同学们在动笔写大熊猫之前也一定要想好，首先构思部分，可以从生长环境、外形特点、生活*性、价值等方面来介绍。然后就要按照一定的顺序来写，既要外形抓住最有特色的部分，又要生活*性抓住关键的动作，这样才能突出大熊猫的个性特征。板书：（生长环境、外形、生活*性、价值顺序特色关键）
五、范文引路，迁移运用
接下来我们来看一篇例文，看看这个小朋友是怎样写的？
出示课件11.12.13：
教师小结：开篇以对比的手法不仅写出了自己最喜欢的动物是大熊猫，还点出了大熊猫是国宝。第二段是对大熊猫的生长环境和食物进行了简单介绍。第三、四段对大熊猫的外形和生活*性进行了详细的描写。在描写外形特点时，围绕着中心句抓住了身上、头、耳朵、眼睛写出了外形可爱的特点。描写生活*性分别从睡和吃两个方面展开描写。最后写出了大熊猫的珍贵价值，呼吁我们要保护珍稀动物。
结束语：同学们，通过这节课的整合信息、借鉴写法，我们为下节课*作做好了充分准备。希望大家都能写出满意的作品，让大家对我们的国宝更加了解、更加热爱。
学*目标：
初步了解大熊猫的外形特征和生活*性。
感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。
中班科学游戏 教案《可爱的大熊猫》
活动准备：大熊猫图片和录像。
活动过程：形式：集体/小组
1、请幼儿猜谜语：
像熊又像猫，身体胖又圆，身穿黑白衣，最爱吃竹子。（大熊猫。）
2、出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活*性。
3、向幼儿提问：
你见过大熊猫吗？在哪里见过？
大熊猫的外形有什么特别的地方？
你认为大熊猫什么地方最有趣？
大熊猫最爱做什么？
进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4、老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。
活动 评价：
能说出大熊猫的外形特征和生活*性。
能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。
游戏反思：
本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。
《大熊猫》以“动物”为主题，课文语言浅显易懂，描写形象生动。
通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不同生活*性，最爱吃什么，一只可爱的大熊猫形象展现在孩子们的眼前。《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。让学生与文本对话，是我们语文教学的至高追求。同时，通过对话，架设生活与教材联系的桥梁，激发和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重培养学生对大自然的正确情感和态度。我的整个教学过程紧紧围绕这一目标展开的。
一、以物激趣。在导入时，我出示大熊猫的一段视频，让学生有序观察大熊猫的外形，学生的学*热情在观察中被调动起来，为全文教学创设了一个很好的“乐学”氛围，奠定了学*文本的感情基础。
二、以读为“本”。读是学*语文的一扇窗口，也是感受语言，训练语感的基本方式。这堂课，我运用多种方式让学生进行朗读，如：引读、集体读、部分读、范读、选自己喜欢的读等多种形式，让学生在琅琅的读书声中，感受大熊猫的外形可爱，小时候的活泼可爱，长大后睡觉的样子可爱，以及它吃竹叶时的样子可爱，从而体会到大熊猫是最可爱的一个，加深了学生对课文的感悟。
三、学以致用。为了让学生学会积累，为今后的写作打基础。首先让学生积累，如aab重叠词，“胖胖的、短短的”等，还知道abac的运用。如：‘跑来跑去，走来走去。为了运用我先设计“1、小鱼在水里（）来（）去，可开心了。2、小鸟在”等句子，让学生在具体的语言环境中一边运用，一边积累。又让学生仿照课文写一段话介绍一种动物。对于一年级学生来说，很是费了点劲，但通过训练学生知道怎么抓住特点来写动物外貌、生活*性，饮食等。效果挺好的。学生在课后完成的《可爱的小狗》、《小花猫》、《小鸡》都很不错。真正达到了学以致用。
【教学目标】
知识与技能
积累品味文中准确、生动形象的语言。
过程与方法
了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因
情感、态度与价值观
了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识。
【教学重难点】
重点：了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因。
难点：积累品味文中准确、生动形象的语言。
【导学过程】
一、导入新课
联系北京奥运会吉祥物导入新课（生回答五个吉祥物）
教师过渡：五个吉祥物中，晶晶便是一只憨态可掬的大熊猫。大自然界中众多动物，为什么要将大熊猫作为吉祥物之一呢？今天让我们一起走*《国宝——大熊猫》
二、走进作者：
叶永烈，男，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族，1940年8月30日生，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事、中国作家协会荣誉理事。
三、预*检测：
请同学们自主完成下列生字词的注音。
嬉（）戏憨()态可掬()濒()危獏（）
上林苑（）璀璨()岷（）山邛()
秦岭南麓（）浩瀚()北碚（）栖()息
孤僻()分娩()翌()日繁衍()
四、初读课文，整体感知：
1、收集有关大熊猫的资料。
2、查阅工具书，能够顺畅地熟读课文。
3、熟读课文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、*性、繁殖、现状等知识。
4、画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。
5、编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。
五、合作探究：
1、文章从各方面向我们介绍了大熊猫，如果让你来介绍，你会选择哪方面？结合课文内容，选择你比较感兴趣的内容向大家陈述一下。
2、文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？
3、分析大熊猫被称为国宝的原因
4、请你谈一谈大熊猫的生存现状？
六、精读品析：
比较课文和《辞海》对大熊猫形体的不同说明，比较一下两段文字的语言特点和表达效果，可以各抒己见。
大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色厅特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。
——《国宝——大熊猫》
体肥胖、形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米、尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
——《辞海》
七、拓展延伸：
根据你现有的知识及参考有关资料，写一篇保护大熊猫的倡议书，谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？
板书设计:
教学反思
今天上了国宝大熊猫之后，觉得深受启发，以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂，来提高学生的*惯养成了。
一是觉得学生在提出问题方面得有章法。今天课堂之上，我让学生分小组提出自己不会的问题，然后展示在黑板之上，可是发现学生的热情很高，却提出的问题五花八门，这也难怪，因为是第一次嘛，不不守细细分来，发现学生的涉及的面还是很全面的，有文章思路的，有写作特点的，有文章说明中心的，还有文章说明语言的，不过也个别学生提出的问题没有什么价值，如果是学生个人的事情也就罢了，但是这是一个小组的意见啊，可见这也反映了小组在讨论的时候没有达到一定的深度啊！这也是今后需要引导的。
二是觉得学生的勇于表达的能力也要训练。学生面对听课的教师，自然是有些紧张，这也是人的正常反映，不过原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了，这就是一个问题了，说明了我在*时的训练还是太少了，这也是我有所忽视的内容啊，今后就得注意了！我想今后在上课之前的几分钟拿出来让学生来谈感想，讲故事，荐精文都是可以训练他们的能力的，相信学生，他们一定是最棒的！
三是小组的评价差得仍然太大。以小组为单位进行评价的好处不用多说了，但是我觉得自己做得不够好，今后一定得注意这个问题了！可以在上课时采用记五星的形式来表现，对于评价的结果要做好利用，除去在班上应该有一个好的表现外，在学校的层面上也应该体现，比如可以评选优秀小组、小组长、发证书奖品、计入综合素质评价、举行优胜小组野游、电影会等，让学生有一个小组活动的动力。毕竟孩子们都是喜欢争强好胜的啊！
深感教无止境啊！自己除了要多反思外，也要向各位同行们认真学*啊！
——大熊猫_范本十份
圆圆的脑袋，胖胖的身子，黑白相间的皮毛，纯洁的，黑宝石般的眼睛，两个黑眼圈。它是谁？没错，他就是我国的国宝——大熊猫。
大熊猫是大熊猫属，大熊猫科，大熊猫已经存在了800多万年了，是我国特有的动物，还是我国的活化石，和*大使，你们说大熊猫是不是名副其实的国宝呢？
大熊猫还是个名副其实的大吃货呢！他一天中百分之六十的时间都在吃，其余的百分之四十的时间用于睡觉。大熊猫吃东西的时候，嘴巴会有规律地一张一合，很可爱。大熊猫爱吃的竹子有二十种，其中他最爱吃的是箭竹，大熊猫偶尔还会吃一点肉类。为了吃，大熊猫还进化出了伪拇指，便于抓竹子用。
别看大熊猫外表呆萌可爱，他生气的时候，老虎都怕他三分。大熊猫的战斗力和比熊差不多，咬合力和花豹差不多，爬树和游泳也很快，你说是不是很厉害？
20xx年的调查表示，全世界目前大约只有一千八百六十五只野生大熊猫。我们一定要保护大熊猫，千万不能让它们灭绝了。
大家无比的兴奋，这是为什么呢？原来今天要秋游啦！
没走多久，我们就来到子熊猫馆，哇！我看到了好多好多的熊猫呀。咦？我走向一只在爬木桩的大熊猫，它有一双黑不溜秋的小眼睛，一只小小的鼻子，一张小小的嘴巴，两只小小灵敏的耳朵，跟我们的班主任一样胖乎乎的身体。
“咔嚓"，一根竹子被那只大熊猫咬断了，我看它是先将竹子茎及叶咬下来，攒在嘴巴里，再用小爪子握住，左一口，右一口，有条不紊地吃着，所以，大熊猫们一见到一束杂的竹枝，咬得刀切一样齐。
我心想：”熊猫是一级保护动物，所以，我们得保护动物。”
就在这时，我感觉有人拍我的肩膀。“呀”我回头一看，刘浩然说：“李思思，你在不走就要掉队了。”
我慢慢走，边走边回头，想：“大熊猫再见，下次我会回来看你。”
大熊猫是我国的国宝。它头躯长1。2到1。8米，尾长10到12厘米。体重一般为80到120千克，最重可达180千克。大熊猫的脸圆圆的，脸上有一对八字熊猫眼，像戴了一副墨镜似的'，非常帅气！
熊猫为什么被称为国宝呢？因为大熊猫是世界上的珍稀动物之一。大熊猫已经存活了800万年了，主要分布在我国四川、陕西和甘肃的山区。全国的大熊猫数量仅有一千多只。
大熊猫喜欢爬树，玩滑滑梯，在草地上滚来滚去，玩皮球，翻跟头。*时，它们喜欢吃苹果、胡萝卜、竹笋等。你肯定会有些疑惑，大熊猫明明有着强大的咬合力，为什么偏偏喜欢吃竹子，而不选择吃肉呢？其实啊，大熊猫并非不爱吃肉，只是缺少机会。因为在大熊猫的生存区域里，难以见到大型的肉食动物。它们不得不改变食性，去捕捉鼠类等小动物吃。但是吃光了这些小动物，它们仍不能饱腹，就盯上了翠绿可口的竹子。
20xx年，我和妹妹一起去香港的海洋公园。我们走进去时，第一眼看见的就是大熊猫。它看起来没精打采，因为天气太热了，大熊猫躲在空调房里吹着空调。有些大熊猫昏昏欲睡，毫不在意自己的睡相，抱着没啃光的竹子就闭上了眼睛，开始呼呼大睡了。
这就是我们的国宝大熊猫，是不是憨态可掬啊？希望大家能携起手来，一起保护它们的生存家园。
我是一个令人喜爱的大熊猫。
我生活在四川、陕西等地，我是一种独特的生物，因为我的身体是黑白色的，从来都没有拍过一张彩色的照片。
我长着一对“八”字形的黑眼圈，整天犹如带着幅黑墨镜，我头上长着一双圆圆的黑耳朵，就像两个小黑球，我喜欢爬到树上荡秋千。
我长大了要吃很多竹子和竹笋，十分喜欢安静而不喜欢被人打扰，现在知道我是谁了吗？我就是咱们国家的国宝，大名鼎鼎的大熊猫。
我的繁殖率很低，最多能生两只幼崽，幼崽刚出生像小老鼠似的，浑身光光的，一根毛也没有，过了几天身上就长出了白色的毛，后来四肢慢慢变黑了，就变成了一只健康的小熊猫。刚出生的小熊猫身体很弱，需要由饲养员精心护理、喂养。饲养员把小熊猫抱给了我，我激动地用嘴巴把它含住，然后放到我的怀抱里，轻轻地抱着我的宝贝我很爱它。
我是中国的象征，和*的使者，人们还把我们拍成卡通片《功夫熊猫》人们都称赞我！
怎么样，听了我的介绍，你是不是更喜欢我了呢！
圆嘟嘟的脑袋，胖乎乎的身子，它就是有“国宝”之称的熊猫，说起熊猫，肯定会想到它那憨厚的模样，熊猫可是我国一级保护动物哦，现在数量非常稀少。
熊猫也是一个“两不像”动物，猫不像猫，熊不像熊，这也是它的奇特之处，他的头尤其像一个大西瓜，这也是它头重脚轻的原因吧！大熊猫也是一个时尚的年轻人呢，你瞧，它穿着一件黑白相间的衣裳，戴着一副“墨镜”，简直就是帅（衰）哥一个。
大熊猫也可以算得上是一个“大胃王”，它是一个“素食主义者”，支持竹叶或水生植物等，它一天大多数都是在吃竹叶和睡觉，难怪会肥肉猛增，它一天可以吃掉几顿的竹叶！
大熊猫的繁殖力很低，雌性熊猫每胎只产一到两只仔，刚生出来的小熊猫活像一只小老鼠，没有一点毛，大约只有10~15厘米左右，不过几个月后，它就会成为一只可爱的小熊猫。
动物是人类最好的朋友、伙伴，让我们行动起来，共同保护野生动物吧！~~
大家好!我叫熊猫，你们可能在电视和动物园里见过我。可能你们不知道，我可是被全世界公认的自然遗产和“活化石”！因为早在800万年前，我们熊猫就生存在地球上了。
现在的我主要生活在中国西南部和东部地区的温带森林里，喜欢独居，以竹为食。
我今年已经11岁了，我是一种有着独特黑白相间毛色的活泼动物。我体形肥硕似熊，圆圆的脑袋，短短的尾巴，黑黑的耳朵。我的四肢粗短，体长120-180厘米，肩宽65-70厘米。我有一双“八”字形的黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。当然你们不要看我可爱就欺负我，我生气起来可凶的，就连老虎也要让我三分！
我最喜欢吃竹子啦！我吃东西的样子，和你们人类很相似，我的两只前爪好似你们人类的双手，我也是用前爪抓住竹子送到嘴边，利用锋利的牙齿咬破竹子，嘴巴一噘一噘地吃，嘴里还发出吱吱的声音。嗯，这新鲜的竹子好吃极了！不知道你们爱不爱吃？
这样的我，你们喜欢吗？
黑毛亮，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高爬得快，新鲜嫩竹当饭菜。哦!你知道这是什么动物吗?这就是国宝大熊猫。
国宝大熊猫很可爱。一身胖乎乎的，皮毛黑白相间，一对黑乎乎的耳朵，黑黑的眼睛远远看去就像戴着一副黑漆漆的墨镜，一个爱心形的鼻子，一张小巧可爱的嘴巴。
大熊猫的姓名里，有“熊”又有“猫”，但是它不是熊，也不是猫，学名是大熊猫。大熊猫是哺乳动物，最早初期是食肉，进化后，爱吃竹笋竹叶，有时候也吃肉。大熊猫吃饱后就会睡上一觉。开心的时候，会在草地上滚来滚去，也会在树上荡秋千;伤心的时候。会一动不动地坐着，或者站着，一句话也不说。
国宝大熊猫分布在四川的北部、陕西的南部、甘肃的南部的山区。大熊猫存活在全球生存800万年，所以被誉为“活化石”。现在的数量稀少，对科学家研究古代的哺乳动物有宝贵的价值。
如今的野生大熊猫已不足1600只了，是 中国一级保护动物。保护大熊猫，人人有责，让我们一起为保护大熊猫献出爱心吧!
世界上有很多的动物，其中我最喜欢的动物就是大熊猫。它生活在四川、陕西等地，是世界上最珍贵的动物之一。
熊猫有一对黑耳朵，两个黑眼圈，好像几天没睡似的，黑眼圈里有黑珍珠一样的大眼睛，眼神很茫然。大熊猫喜欢吃竹子，那副锋利的牙齿天生就是吃竹子用的。它把竹子放到嘴里一拉，竹叶全部都留在嘴里。
大熊猫的生活*性很特别。小的时候很活泼。喜欢爬上爬下，喜欢抱着奶瓶躺着吃，喜欢抱着树干荡秋千……长大些的熊猫主要吃新鲜的竹子、竹笋，而且食量很大，如果竹子少了，它就会挨饿。
它的繁殖率很低，每胎最多只能生两只幼崽，而且幼崽刚出生时非常弱小，个头跟刚出生的小老鼠差不多，要把它养大十分不容易。
你们一定知道，现在我们国家的大熊猫已经很稀少了，所以我们要保护它们，要保护它们的小生命。
大熊猫不仅是中国国宝，还是中国的象征，和*的使者……人们还把它拍成动画片《功夫熊猫》呢！
听完我的介绍，你是不是更喜欢大熊猫啦！
我见过很多的动物，有老虎、大象、猴子、长颈鹿……其中我最喜欢的就是我国“国宝”大熊猫。
大熊猫长得憨态可掬，圆圆的脑袋，胖胖的身体，一双炯炯有神的眼睛旁边有个大大的黑眼圈，就像戴了一副墨镜一般。身上黑一圈白一圈的，活像穿着一件黑白相间的皮毛大衣。走起路来一摇一摆的，像个不倒翁，可爱极了。
一年暑假，爸爸带我去广州上隆动物园玩。在那里，我第一次看到可爱的大熊猫，兴奋极了。熊猫们活动的项目十分多，他们有的抱在一起相互嬉戏，有的在津津有味地啃着竹叶，有的在水槽边戏水，还有的在一摇一摆的走来走去，像是在向人们展示它优美的舞步。看着这一幕，游客们不禁笑着鼓起掌来。
听爸爸说，我国的熊猫主要分布在四川省，以竹子为食。对生活的环境要求很高，目前存活的数量不到两千只，十分珍贵，被列为我国的一级保护动物，是我国的国宝。他们还是我国的友好大使，有些时候会被当作珍贵的礼物送给那些来我国访问的重要国家，把我国的友谊带到世界各地去。
这么可爱，这么珍贵的大熊猫，难道我们不应该好好保护它们，好好保护它们的家园吗？
大家好，你们知道我是谁吗？我可是中国的国宝——大熊猫，别看我的名字里有一个猫字，可我并不是小猫呦！
我有一对半圆形的耳朵，圆圆的脑袋疼脸上长着两只黑宝石般的眼睛，我的眼眶可是黑黑的，看起来就好像一宿没有睡觉似的。我的手，脚，眼睛，耳朵和尾巴都是黑色的。我的肚子，头和后背都是白色的。我的四肢短小，身子圆滚滚憨态可掬，可爱极了。我喜欢独自生活在竹林中，不喜欢和同伴生活在一起。因为我喜欢独自行动，所以大家还送给我一个特别好听的雅称——竹林隐士。我可喜欢这个雅称了。特别的符合我的气质，我是不是特别自恋呀！
我和我的同伴们主要生活在四川，陕西和甘肃等地区。我爱吃竹叶，竹笋，有时也吃一些其他植物。我的视觉有些迟钝，但我的嗅觉非常灵敏。在野外我的身手可灵活了，爬树，游泳都难不倒我。小时候，我喜欢爬上爬下的。可是，长大的我却和小时候不一样了。我啊，变的十分懒惰，也只有遇到危险时，才会变灵敏些。小朋友可不要学我这个不好的*惯呦。
你们知道我为什么被叫作国宝吗？那是因为我们繁殖力低，数量少又非常珍贵，所以我们被称为国宝——大熊猫。
小朋友们，现在你们对我有一定的了解了吧。
——《大熊猫》大班教案范本五份
一、教学目标：
1、自主学*，了解大熊猫的有关知识。
2、品味语言，感受说明文语言的准确与生动。
3、调查研究，关注大熊猫的生存现状。
二、教学重点及难点：
3、大熊猫的特点和*性及其成为国宝的原因;
4、形象生动的说明;
三、教学设想：
5、本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路;
6、运用多媒体教学;
7、教学方式：以学生自主学*为主
8、课时安排：一教时
四、教学过程
1、导入：
在自然界中有许多珍奇可爱的动物，你最喜欢哪一种呢?
(学生自由回答)
2、播放大熊猫影片，让学生对大熊猫有个初步了解。
3、从题目中找出大熊猫的特点。
明确：珍贵
4、阅读课文：
思考：(1)大熊猫为什么珍贵?请用文中的一句话来回答。
板书：
体态可爱
数量稀少
活化石
(2)文中哪些语句分别表现这些特点。请用适当的语气语调朗读出来。
5、品读课文：
思考：作者是如何来说明大熊猫的珍贵?
(1)出示幻灯片：比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。
体肥胖，形似熊而略小，长约1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
―――《辞海》
(2)学生从课文中找出类似的句子加以品析，进一步体会说明文语言的准确性和生动性。(注：学生相互评价)
6、归纳总结：如何增强说明文语言的生动性和准确性?
明确：(1)、准确使用形容词和动词，增强说明文的形象性和生动性。
(2)、巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法增强说明文的生动性。
(3)、科学使用副词增强说明文的准确性。
7、学以致用：
请从文中筛选有效信息，选择感兴趣的话题，运用准确生动的语言，以第一人称来介绍大熊猫。
1、我的家族史
2、我的“家”
3、我的明星路
4、我的特殊身份
5、我的饮食*惯
6、自拟题
(提示：尽量运用自己语言)
8、进一步明确大熊猫生活现状
9、请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书
格式：
倡议书
保护大熊猫的原因：
我们该怎样去做：
倡议人：
时间：
10、教师总结：
向全社会呼吁：关注保护野生动物
【活动目标】
1、学*用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。
2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。
3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
【活动难点】
自己安排画面，添加相应的背景丰富画面
【活动准备】
1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。
2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份
3、幼儿用书人手一册。
【活动过程】
一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的'兴趣。
1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。
二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、提问：
（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？
（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？
（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？
（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？
（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？
（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？
（7）教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？
3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。
三、幼儿学*作画。
1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。
2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。
教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。
四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导
要求：
1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。
2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。
五、展示幼儿的作品，进行讲评。
让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？
【活动反思】
在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。
活动目标：
1、爱小动物，保护小动物的情感。
2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。
3、通过大熊猫的黑白对比、学*浓墨、淡墨的运用。
活动准备：
到动物园参观过大熊猫；大熊猫的图片资料、水墨画工具。
活动过程：
一、欣赏讨论
1、你们喜欢黑色吗？
其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？
2、欣赏大熊猫图片
找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。
二、师生共同讨论画法。
1、今天我们要用水墨画来画大熊猫。
墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。（边欣赏大熊猫图片）
大熊猫由哪些部分组成？像什么形状？用浓墨还是淡墨？
先画什么？再画什么？
教师和幼儿共同完成范画。
三、提出创作要求
刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，
有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？把大熊猫的动作也要照下来！
四、幼儿作画，教师指导重点
1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。
2、鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。
3、提醒幼儿注意水墨画作画*惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。
4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓励中班孩子向大班孩子学*。
五、欣赏评价
展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
活动目标：
1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活*性。
2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物，是国宝，应保护大熊猫。
3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。
4、丰富词汇：珍贵、竹笋。
活动准备：
大熊猫玩具一个。
活动过程：
一、用谜语引出课题，让幼儿猜："像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。"(大熊猫)
二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征
教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。
小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、讲述大熊猫的生活*性。
教师提出问题：大熊猫生活在哪里?它喜欢吃什么?怎样生活?是怎样走路的? 小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。
四、谈话：大熊猫与人类的关系。
"为什么称大熊猫为国宝?你在什么地方见过大熊猫?你喜欢大熊猫吗?为什么?我们应该怎样对待它?"
小结：(为什么称大熊猫为国宝参见教学资料)小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。
活动反思：
科学教育蕴含的教育价值主要在于亲历探究解决问题的全过程，从而学会学*，学会生活，学会应用。幼儿学*的动机与**不同，他们的动机完全依赖于对被认知对象感兴趣的程度。
【活动目标】
1.能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2.增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.感受作品的美感。
【活动准备】
课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
【活动过程】
一.开始部分：
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二.基本部分：
1.出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2.朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3.老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1)大熊猫圆圆的大脑袋。
2)出大熊猫椭圆形的白色身体。
3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5)给大熊猫进行着色。
4.幼儿在绘画纸进行绘画。
1)自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2)画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7.对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8.小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好?(好!)
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学*大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。
规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项：不能碰倒呼啦圈。
三.活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四.结束部分：
随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。
【活动反思】
虽然这只是一节随堂课，但是作为执教者，我觉得它不仅目标明晰，环节清楚，而且从幼儿的作品上分析，幼儿对这次的活动很感兴趣，并基本上把大熊猫圆圆胖胖的身体特征表现出来，不得不说这是一次成功的教学活动。
一、情境法激发幼儿绘画兴趣
“大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国朋友，我们一起来帮帮它，好吗？”，教师给幼儿创设了“给大熊猫照相”的情境，小画家一下子变成了摄影师，幼儿别提多兴奋了。有的幼儿为了让大熊猫的演出更精彩，还给大熊猫佩戴了漂亮的蝴蝶结呢！为了加快幼儿的绘画速度，教师继续创设情境说：“哇，现在大熊猫已经上飞机了，飞机马上要起飞了，你们赶紧画呀，否则熊猫的画像就没法带到国外去了”，刚说完这句话，就听见幼儿喊：“飞机快起飞了，大家快点画啊！”
二、图形结合法的运用恰到好处
大熊猫圆圆胖胖的，身体与四肢是圆形或椭圆形的，耳朵半圆形、眼睛圆形、眼圈椭圆形、嘴半圆形、鼻子半圆形，用图形结合法组织幼儿绘画，便于幼儿对熊猫基本特征的把握。由此我联想到，许多绘画作品如房子、小动物、人物，都融合一定的形状在其中，在组织教学时是否可以借鉴此法呢？
三、简洁的提问启发幼儿积极地思考
活动中的提问简洁明了、环环相扣，能积极地启发幼儿的思考。以幼儿为主体，让幼儿结合自己的生活经验和对范画的观察，大胆的参与讨论，在讨论中一步步的解决问题，完成本活动的教学目标。
应该说，这样的教学活动不仅是绘画技能的学*，同时还注重幼儿情感的培养。黑色原来也是一种漂亮而有用的颜色，圆圆胖胖的大熊猫原来时如此的可爱。
启发：
在诸多的绘画活动中，教师往往关注的是作品的绘画方法，追求的是幼儿是否画的好，其实，这样的教学模式是不科学的，是与《纲要》精神相违背的，教师应以美术教学为载体，积极融合情感、科学、交往、语言等多方面因素于一体，促进幼儿多方面的全面和谐发展。
成功的活动中，往往会有很多相关的因素，细细思考总结出最重要的一点，再把它挖深扣细，这样会更后深度，更有着眼点，比如：突出情境性等，名字也可以更适合内容来起，你说呢？
——《大熊猫》教案 (菁华5篇)
活动过程
一、用谜语引出课题，让幼儿猜：“像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。”（大熊猫）
二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征
教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。
小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、放录象，讲述大熊猫的生活*性
教师放录象，提出问题：大熊猫生活在哪里？它喜欢吃什么？怎样生活？是怎样走路的？
小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。 四、谈话：大熊猫与人类的关系。
“为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜欢大熊猫吗？为什么？我们应该怎样对待它？”
小结：（为什么称大熊猫为国宝参见教学资料）小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。
活动延伸：
给大熊猫画像（国画）；教幼儿玩《抢救大熊猫》的游戏，教育幼儿要爱护大熊猫。
活动要求与准备
一、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活*性。
二、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物，是国宝，应保护大熊猫。
三、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。
四、丰富词汇：珍贵、竹笋。
五、准备：大熊猫玩具一个、录像机、录像带。
设计意图：
安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。
3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干
活动过程：
一、引入 如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）
教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？
（出现问题情境）
二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”
1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？
2、欣赏动画片
3、理解故事
（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）
（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）
（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）
（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己）
（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）
（6）你看了这个故事，你懂得了什么？
三、观看幻灯、讨论
1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。
2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的`做法画下来。
3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍
四、活动延伸
1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？
2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。
活动反思：
在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我注意调动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发现“自抛自接球”的方法。并注意观察幼儿在尝试过程中的问题，及时以启发式的提问，引导幼儿找出问题的所在，提供给幼儿充分表达、表现的机会，满足他们的需要，在幼儿讨论的基础上又加以经验的提升，易于幼儿理解、掌握和提高。“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝试以及讨论，幼儿初步掌握了“自抛自接球”的正确方法，并产生了继续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作成功率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节奏快慢的作用。有3个幼儿在开始抛球时因为害怕自己接不住，不敢抛，后来在老师的鼓励和其他小朋友的帮助下，慢慢开始尝试，从不敢抛到接不住到像抱着宝贝一样抱住球，他们从中体会到的快乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点跟不上节奏，但我相信他们多练*几次，*时在多给一些鼓励，多给一些表现的机会，他们会做的更好。
教学目标：
认识15歌声字，了解大熊猫的外形特点和生活*性。激发学生热爱大熊猫的思想感情。
教学重点：
识字，理解课文内容。
教学难点：
识字，理解课文内容。
教具准备：
挂图、课件、识字卡片。
教学过程：
一．导入新课，激发学生学*兴趣。
同学们你们见过大熊猫吗？大熊猫长的什么样？喜欢吃什么？今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗？
二．活动过程：
1． 课件出示大熊猫吃竹子图。
2． 学生观察大熊猫是什么样的？
3． 读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。
4． 指名读第二段后说一说大熊猫的样子。
5． 让学生用铅笔轻轻地在30页的.白描图中涂上应该是黑色的部位。
6． 认识：熊 许 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前）
7． 课件演示大熊猫的一些生活*性。
8． 对照课文找到描写大熊猫*性的段落。
9． 生读课文，熟读后清学生会大大熊猫有那些生活*性。
10． 提问：大熊猫喜欢吃什么？
11． 指名读最后一段。
12． 学*生字：侯 爬 爪 抱 睁 香 （方法同前）
13． 同学们通过学*你喜欢大熊猫吗?让我们齐读第一段。
14．自己读课文，喜欢哪段读哪段。
三．课堂总结：大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。
四．教学回顾：
板书设计身子 胖乎乎 白
尾巴 短
大熊猫 皮毛 光滑
头白黑耳朵 黑眼圈
四肢 黑
熊 许 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睁 香
教学目的：
1、初读课文，学*本课九个一类字，八个二类字。
2、教育学生喜爱大熊猫，保护大熊猫。
教学准备：
学生课件，游戏。教师教学课件。
教学重点：
初读课文，学*本课的生字。
教学难点：
如何运用计算机学*生字。
教学过程：
一、导入：
我们都知道人出国旅游或探亲要办出国护照，可是你们知道动物也要出国，也要办护照的事吗？今天我们就来学*一篇有趣的关于写动物出国的文章。齐读课题：《大熊猫出国》。读了课题后你有什么问题要问吗？
二、授课：
1、出示录像：带着问题我们来看一段录像，边看边想通过看录像你能解决哪些问题，也可以说一说你知道了什么？
2、打开电子课本：关于这一段录像，在我们的电子课本上也有描述，请同学们打开“6”这个软件，自己在下面读一读，如果遇到不认识的字，可以查一查电子课本里的注音。（不过首先老师要教大家如何使用电子课本。）
3、小组里讲生字：老师发现许多同学通过使用电子课本认识了以前不认识的生字，在小组里讲给你的同桌听。
4、全班汇报讲生字：
（1）（出示：“盼盼”的图，你们知道它是谁吗？对了，它就是我国举行亚运会所用的吉祥物“盼盼”）“盼”看到这个字你能想到什么？你有什么好办法记住它吗？
（2）学*“护”。出示护照。老师这里有一段文字，想请同学来读一读。指读。全班读。（教师领读：肃、陕、）通过读这段文字你知道了什么？（生活的地方）请同学操作鼠标，点击大熊猫生活的地方。那么你们知道这段对大熊猫的描述是什么吗？（护照）讲“护”这个字，（领读）教师范写，问：能告诉大家在写这个字时要注意什么吗？（不要忘记户上的一点。）我们生活中什么地方能用到这个“护”字？谁的妈妈或亲属是“护士”？你们知道“护士”是做什么的吗？（协助医生工作，有时给病人打针或督促病人吃药等）
（3）学*“茸”。究正读音“毛茸茸”的“茸”读一声。
（4）学*“极”。出示一幅图“南极企鹅”。在我们的地球两端，除了有南极之外，还有北极，你们知道在北极上有一种非常出名的动物是什么吗？（北极熊）。当然在南北两极上还有许多动物，请一名同学来给读一读。“极”是我们本课学*的一类生字，你们仔细观察一下，会发现它和我们以前学*的生字比较像，是哪个字呢？（级、吸、及）你还能用“极”说一句话吗？
（5）学*“肩”。出示大熊猫图，谁来指一指大熊猫的肩在哪里？教师范写“肩”，生活中什么地方用到过这个字？那么课文中的这个字是在哪出现的呢？（油黑油黑的）请先跟老师读一下二类字“肢、戴、副、墨、镜）
（6）学*“油”。“油黑油黑”是什么样子的呢？你能不能说一说？
教师范写：老师这里有一个顺口溜，可能会帮助大家记忆，谁来读一读？谁愿意来给大家解释一下吗？看到这个“油”字你还能想到什么？
（7）学*“尾”。听一首儿歌。“谁得尾巴长，谁得尾巴短……”你们知道这首儿歌的名字是什么吗？“比尾巴”我们来看一看大熊猫的尾巴是什么样子？在课文的什么地方，请同学找出来读一读。教师范写“尾”。你们看这个字，你们觉得写这个字应该注意些什么吗？
（8）自主学*“饱、川”。老师这里有两个小谜语想请同学们来猜一猜，这两个小字谜都是让我们来猜一猜我们今天学过的一类字。操作计算机，猜出谜语后，想一想为什么？课文中什么地方出现了“饱”字？你能给大家读一读吗？（领读笋）
“川”字在写的时候你觉得应该注意些什么呢？
三、巩固生字
1、指读黑板上的生字。（排火车读生字）生字我们学完了，检查一下同学们学得怎么样？
2、闯关游戏。老师这里设计了两个闯关游戏，看你能顺利闯过几关？
四、学写生字“极”
五、小结
这节课我们初读了《大熊猫出国》一课的课文，重点学*了本课的生字，同学们掌握得比较好，下节课我们继续学*课文。
设计理念：
阅读是心灵的对话，是在文本、世界与人的心灵之间架设的一道桥梁。要想让学生的阅读“到心灵”，其主要途径是凭借语言文字。本文的教学，我引领学生从题眼“可爱”入手，透过语言文字，通过想象、朗读、表演等方式，感受大熊猫的珍奇、可爱，在学*活动中，尊重学生，以学定教，顺学而导，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
教学目标：
1、运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组词语，感受汉字的形体美。
2、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的*性，产生对大熊猫的喜爱之情。
3、通过感受大熊猫的可爱和珍奇，产生民族自豪感，进而懂得去关爱大熊猫，保护大熊猫。
教学重、难点：
本课的重、难点在于要引导孩子围绕题眼“可爱”，从课文中的具体描写中体会熊猫的“可爱”，通过勾画想象等方式进行感悟。
教材分析 ：
儿童最喜欢动物，他们对动物最感兴趣，憨态可掬的国宝大熊猫更是深受孩子们的喜爱。课文从大熊猫的外表谈到它的贪吃，再谈到它的好喝，抓住儿童的兴趣指向，引领孩子满怀向往地去探寻大熊猫王国里的趣事。文章用浅显易懂、俏皮上口的语言将肥胖、慵懒、憨厚、可爱的大熊猫形象活脱脱地展示在读者眼前，使孩子对它的喜爱之情油然而生，为教师对学生进行保护动物教育起到了良好的桥梁作用。教学时，教师可以引导学生尽量通过阅读去理解大熊猫的生活*性，通过想象等方式去感悟大熊猫的慵懒憨态与可爱。本课的重点在题眼“可爱”，要引导孩子从具体描写中体会熊猫的“可爱”。要鼓励学生自主识字。
教学方法 ：
本文层次清楚，结构分明，中心突出。语言生动优美富有儿童情趣，易于理解。教学中适合采用先扶后放的方法，扶学导学第一、二自然段，放手让学生自学品悟三、四自然段。同时把课后的几个要求融会贯通于课堂教学中。
网络中有关大熊猫的图文资料相当丰富，教学中，宜课内外结合，文本与网络信息结合。一方面鼓励学生搜集相关资料理解文意、扩展视野。另一方面，教师课堂教学中，适时点击相关资料或课件，辅助教学。
教学过程 ：
一、猜谜语导入新课。
1、猜猜是什么动物？
身穿黑白袍子，
足蹬黑色靴子，
戴副黑边镜子，
爱吃嫩绿竹子。
（猜一动物名）
2、出示大熊猫图片，引入课题。
3、交流大熊猫相关资料。
二、初读课文，自学生字新词。
1、初读课文，了解大意。
2、运用学过的方法自学生字新词，利用工具书、联系上下文等方法理解词语意思。
3、提出初读中想到的问题。
三、想象朗读，感受熊猫动作的可爱。
（一）从“可爱“入手，整体感知。
打开书，自由地放声读2、3、4段，看你还从文中哪些地方读懂 了它的可爱，在找到的地方标注上番号。
（二）体会熊猫“吃“得可爱。
1、学生交流熊猫吃箭竹的句子。
2、“熊猫究竟怎么吃的呢？”师引导学生将熊猫吃竹的动作打上记号并谈体会。
3、（播放熊猫吃竹的录像）。
师：从它吃的这一连串动作你感受到它吃得怎么样，可以用个什么四字词语来形容？（学生交流，同时师板书“动作”）。
吃得真香啊，谁能像它一样津津有味地读一读。（抽生挑战式赛读，再分男女生读）。
（三）想象朗读熊猫喝水的姿态。
1、学生继续交流还从哪些地方体会到了它的“可爱”。
2、学生默看课文第三段，边看边勾出总写大熊猫喝水的句子。
3、抽生用自己的话说一说熊猫喝水有哪几种姿态。
4、熊猫喝水的哪种姿态最可爱呢？选你喜欢的`部分读一读，思考为什么喜欢？
5、学生交流
（1） 一边喝水一边看倒影的姿态。
（出示书上插图），引导学生观察，想想此时大熊猫心情怎样，会 想些什么，会说些什么？
（2） 让我们像大熊猫欣赏倒影一样欣赏这段话，谁想试一试。
（3） 抽生读，齐读。
6、交流一边喝水一边听泉声的姿态。
7、交流刨水洼喝水的姿态。
（1） 说说为什么喜欢？
（2） 从哪些词看出熊猫贪喝，动笔勾一勾。
（3） 这些词勾勒出了一个什么样的大熊猫？（师根据学生回答板 书：“迟缓有趣”）。
（4） 抽生学大熊猫的样子在讲台上走一走。
（5） 指导朗读，读出它的迟缓、有趣。
（四）小组学*，感悟熊猫温和的性情。
组织学生自读，小组内谈学*的收获，再全班交流。（师根据学生交流板书“性情 温和稳重”）。
（五）齐声朗读，赞美熊猫的可爱。
1、引导学生围绕板书说说熊猫为什么逗人喜爱。 2、引导齐读文中最后一自然段的第一句话。
3、师：同学们，正是因为这些原因，正是因为大熊猫是我们*才特有的，因此它被称为我们*的国宝，正因为它的珍奇，因为它的可爱，我国把大熊猫作为国礼，赠送给了一些友好国家，带去我们对朋友的祝福，对和*的向往，人们都亲切地称它是“和*友好的使者”（屏幕出示这几个字，学生齐说。）
4、此时，你对大熊猫产生了一种什么情感？让我们满怀深情地再次齐读课题。
四、资料拓展，唤起保护熊猫的意识。
1、屏幕出示被我国送往国外的大熊猫快乐生活的图片，学生观看。
2、抽生说说看了照片后最大的感受。
3、抽生交流，由此让学生产生保护熊猫，保护动物的意识。
4、引导学生完成小练笔：写下你此刻的感受，也可以把你的心里话告诉给远在国外的大熊猫。
板书设计：
可爱的大熊猫：
形象 逗人喜爱
动作 迟缓有趣
性情 温和稳重
——和*友好的使者
——大熊猫小学作文范文20份
我上幼儿园的时候，妈妈为了给我分床，给我买了一个大熊猫毛绒玩具，让他陪伴我睡觉。我可喜欢它了，就给它起了个名字，叫“盼盼。”
盼盼和我差不多高，可是比我胖很多很多。它那大大的脑袋就像个大皮球。它的耳朵蓝蓝的大大的，像两个小扇子。它有两个玻璃球似的大眼睛，亮晶晶的。鼻子黑黑的，嘴巴大大的、白白的。胸前系着个粉红的领结，漂亮极了。圆圆的肚子像个大西瓜，看起来十分笨重、滑稽。
每天晚上，我都抱着它、拍打着它睡觉，给它讲故事听，就像妈妈讲给我听一样。我拍呀拍，拍呀拍，拍着拍着，我就睡着了。
每次我看电视时，我也都抱着它一起看，我会给它讲电视上的人物，这是谁，那是谁，他们是干什么的……
有一次，妈妈有事，把我放在奶奶家，晚上没有大熊猫的陪伴，我怎么也睡不着。没办法，奶奶只好去我家，把大熊猫抱来了。搂着大熊猫，不一会儿我就睡着了。
我喜欢我的.大熊猫，它是我最亲*的朋友。
大熊猫的家乡在四川省，它是世界最珍贵的动物之一，是国家保护动物，在人们心中，大熊猫永远都是和*，吉祥的象征。
大熊猫的样子很可爱，它有黑白相间的颜色，全身胖乎乎的，毛茸茸的，尾巴很短。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆溜溜的脑袋上长着一双黑黑的耳朵一直坚立着，好像在认真听大家说话一样。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转不停，眼睛外的一圈黑毛好像戴着一副墨镜，威风极了！
大熊猫是哺乳动物，它们一般用竹子当主食，有时也吃些肉，它们喜欢在*坦的地面上散步，高兴时还会翻来翻去，就像一个大皮球，在地上滚来滚去，虽然动作有有些笨拙，但叫人百看不厌。
大熊猫具有不惧寒湿，从不冬眠的性格，哪怕在温度很低的情况下，它们仍然穿行于被白雪压的很厚的竹林中，它们也不怕潮湿，总爱在阴湿的天地里生活。
大熊猫真是太可爱了，我们一定要爱护它们，保护它们。
你们见过大熊猫吗？大熊猫是我国的`国宝。它身上有黑白相间的毛，也有一双大大的眼睛，一张白胖胖的脸。眼睛就像没睡醒的一样，顶着两个黑眼圈，看上去可爱极了！
大熊猫非常可爱，出生时，还是金色的呢！体型非常小。虽然大熊猫可爱，但是它的咬合力排在第三位，发怒时还可以咬死一只猛兽呢！
大熊猫爱吃翠竹、竹笋、玉米和幼杉树皮等食物，它最爱吃箭竹。它也很懒，总是吃饱就睡，特别滑稽。
大熊猫数量稀少，中国独有，所以被称为我国的国宝，截止20xx年10月，全国圈养大熊猫只有333只，野生的也不到1600只，真得无比珍贵。
我喜欢大熊猫，你们喜欢它吗？我们要保护稀少又珍贵的大熊猫，别让它们再像恐龙一样从地球上消失。
大家都知道当熊猫吧，他是我国宝。
大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60-70厘米左右，体重可达100-180公斤。特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一付墨镜，非常惹人喜爱。大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川，甘肃，陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一类保护动物，被称为“国宝”。大熊猫的祖先是食肉动物，现在却偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。一只成年的大熊猫每天要吃20公斤左右的鲜竹。大熊猫性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出，没有固定的居住地点，它会随季节的变化而搬家。
每年的四五月份是大熊猫的繁殖季节，雄雌大熊猫难得同居在一起。雌性大熊猫怀孕4-5个月左右，就急着寻找树洞或石穴作为“产房”，它每胎产1-2只小熊猫。大熊猫的家族非常古老。大约在一百万年前，他们遍布我国的陕西，山西和北京等地区，在云南，四川，浙江，福建，台湾等省也有他们的踪迹，现在留下来的数量很少，成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。
大熊猫应该叫“大猫熊“。因为，大熊猫不是像猫的熊，而是像熊的猫，大熊猫是猫科动物。大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和*大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。我爱大熊猫!
大熊猫被称为“国宝”，它是我国特有的珍稀动物，也是我最喜爱的动物。每次去动物园，我都会去熊猫馆看望它们。
大熊猫的样貌很可爱。胖乎乎的身体上长着黑白两种颜色的毛发，圆圆的脑袋上长着一对黑色的小耳朵，它的眼圈黑黑的，像被人打了似的。它的四肢很粗壮，身后有一条短小的尾巴。
大熊猫十分喜爱吃竹子。每次吃竹子时，它都将竹子紧紧地抱在怀里，津津有味地吃起来。吃饱后，有时在地上翻滚，有时慢悠悠地摆动着笨重的身体，向树干上爬去。别看它很笨重，可还是爬树的高手呢!一瞬间的功夫，它便爬到了树上，坐在树杈上歇息去了。
大熊猫虽然憨态可掬，可是十分可爱，我很喜爱它!
你们可能在动物园里见过我，人们都叫我大熊猫，千万不要误会，我的本名叫猫熊。
我的体型似熊，头圆尾短，现在人们都在给我照黑白照片，我们熊猫家族的所有成员，都想大喊一声：“老天哪！谁能给我照一张彩色照片呀！”我的长约120~190厘米，体重85~125公斤。我吃的很特殊——竹子，有时才会偶尔吃点肉。
你们一定想知道我住在那里的吧，这个怎么说那？算了，你们就记住，我是走到哪吃到哪。
告诉你们一个秘密吧！别看我们生活得逍遥自在，其实，我们也有犯愁的事儿：一是金猫，它经常袭击我们的幼仔，二是豺，主要袭击少年大熊猫让我们每天过着惊恐万分的生活。你们以为我胖乎乎的什么都不会，我可是个游泳高手和爬树高手，怎么样，不敢小瞧我了吧！
一天大熊猫聪聪的妈妈叫他起床，叮嘱着说：“聪聪，你第一天去上学，一定要听老师讲课。”聪聪点了点头，就去洗漱了。
聪聪第一个来到教室，过了一会儿，其他同学也来了，聪聪很高兴认识了很多新朋友。
教聪聪的老师是在森林里远*闻名的山羊爷爷，他很温柔，第一天山羊爷爷教了大家认识汉字“语”“数”“文”等等，聪聪想这些字太简单了，我都不用学，于是聪聪这一天都没有听课。
第二天，聪聪去上课了。山羊爷爷叫聪聪上来写写昨天上的汉字，聪聪一个汉字都写不出来，山羊爷爷叫别的同学上来写。原来山羊爷爷昨天看见了聪聪没有认真听课，所以才叫他上来写的。
从此，聪聪一直都很认真听课了。
“身穿黑白衣，圆圆的肚皮，最想穿彩衣，但是穿不了”，你们猜这是什么动物?没错，这就是我们可爱的大熊猫啦!
大熊猫最引人注意的是它那浓浓的黑眼圈了，像戴了一副黑色的墨镜，太酷了!大熊猫的皮毛是黑白色的，它的脸、肚子是白色的，耳朵、眼睛、四肢和脖子一圈都是黑色的，好像穿上了一件黑白相间的马甲，真时尚!
大熊猫在地球至少生活了800万年，数量稀少，濒临灭绝，是中国特有的，被称为“国宝”。一般分布在四川，陕西，甘肃的山区，喜欢吃竹子，竹笋，还有肉，刚出生的大熊猫，还爱喝奶呢!
大熊猫最爱吃的是竹子，每当太阳公公出现时，阳光充足，大熊猫会躺在草地上边晒太阳边吃着美味的竹子。看，熊猫先把竹子咬断，然后用嘴把竹子皮撕掉，最后大快朵颐地吃了起来，看着那个样子，真像一个小孩子在吃甘蔗。
可爱的熊猫，你们喜欢吗?
大家知道熊猫是一种可爱的动物，可对它的*性，有的人就不一定知道了。
熊猫是一种可爱的动物，很讨人喜欢。它的四肢较短，走路还行。
熊猫喜欢在*坦的地面上走路，玩耍有时候抬头望望人们，有时也低着头。当它高兴的时候，就在地上翻跟头。
熊猫睡觉的时候，肚子朝天。有时它用爪子轻轻的拍肚子。有时，它的两腿一蹬，就翻身起来，用前肢揉揉眼睛，好奇的望望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像清醒头脑似的。
熊猫吃东西时是，常常直着身子盘腿而坐，爪子抓住食物往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶，竹茎。
熊猫吃饱了，还得喝水润润喉咙，它来到水池边，弯下身子，双手靠着池边，低下头，咕咚咕咚地喝起来。看那副模样，真是使发笑。
我觉得大熊猫很可爱。
开学了，大家都在议论着新老师是谁，有的说是温柔的戴老师，有的说是爱发脾气的何老师，还有的说是严肃的刘老师，不一会儿，传来一阵脚步声，我想一定是新老师，只听脚步声离我们越来越进了，最后走进来一个戴着眼镜，身穿熊猫上衣，下穿熊猫裙子，穿着高跟鞋，留着长头发的一位女老师。
她用温柔的口气对我们说：大家好!我是贺老师。说完，我才记起来原来他是我二年级常常见到的那位老师，我脸上立刻有了笑容。
因为贺老师穿得很像熊猫，所以我们叫她熊猫老师。贺老师可真是一只多变猫，先来听听我为什么说她是多变猫吧!贺老师上课时对我们非常严肃，下课时对着我们却是笑嘻嘻的，不过贺老师课时也不是那么严肃。
有一次，贺老师因为我们考试考得差而生气了，我们班的笑话大王张明见老师生气了，就讲了一个笑话，老师当场就笑了。这就是我们班的大熊猫老师，你们喜欢吗?
大熊猫是我国的珍惜动物，被称为国宝，下面我就来给大家介绍一下吧！
大熊猫憨厚可掬，非常可爱。它们的身体胖乎乎的，像穿上了皮袄。大熊猫有毛茸茸的黑耳朵，黑黑的眼圈，像戴了一副墨镜，又像经常熬夜的黑眼圈。
大熊猫是哺乳动物，爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。大熊猫是一个大胃王，每天要吃20千克竹叶、竹笋，而且zhi吃新鲜的竹叶和竹笋。大熊猫一拿到竹子，就把褐色的外皮剥下来，就像小朋友们吃甘蔗一样。
大熊猫也很喜欢玩。它们有时会抱成一团从山坡上滑下来，有时会爬到树上呼呼大睡，有时还喜欢用熊猫掌玩水。
野生大熊猫寿命很短，只能活18－20岁，圈养的有时能超过30岁。大熊猫体重一般在80到120千克，是一个庞然大物。虽然刚出生的熊猫只有50克左右，但是只需要2年时间，小熊猫就变成成年熊猫了。
大熊猫已经在地球生活了800多万年了，是我国的国宝，所以我们要爱护大熊猫。
我国的国宝大熊猫十分讨人喜欢，它全身毛茸茸的走起来一摇一摆的，好像马戏团的小丑一样，真滑稽！
大熊猫的四肢是黑的，尾巴短短的，肚子白白的好像小孩子的口水帕挂在那里。大熊猫的眼睛一圈黑黑的，好像睡眠不足似的。大熊猫的样貌可爱极了。
大熊猫喜爱吃竹笋，它吃竹笋的时候总是先撕开竹皮，然后把竹皮剥去，就开始狼吞虎咽的吃起来。大熊猫的饭量可大了，一天能吃十几千克竹笋那。有时口渴了就能喝一、二盆水。
大熊猫看起来胖乎乎的，走路缓慢。你会觉得它十分迟钝，其实它行动并不迟钝，反而十分敏捷。狼、狮子等攻击它时，它会迅速的爬到树上，逃之夭夭。
我记得我有一次和爸爸妈妈一齐去动物园，我拿着竹笋去喂大熊猫，大熊猫以为我要攻击它，反而要用手掌攻击我，还好我及时躲开，要不就惨了。
我喜欢大熊猫，因为它憨厚可爱！
“黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，胖胖乎乎真可爱，叫猫叫熊都不对。”你们知道这是谁吗？没错，它就是我们的国宝大熊猫。
大熊猫憨态可掬，十分讨人喜爱。它有胖嘟嘟、毛茸茸的身体，圆圆的头，粗粗的脖子，一对呈半圆状的耳朵，短短的尾巴，四肢又短又粗，身上的毛黑白相间，眼睛上有着大大的黑眼圈，似乎常年都带着墨镜，舍不得摘下来一样。
大熊猫爱吃竹子、竹叶、竹笋，它吃东西的时候很滑稽，吃得高兴时就四肢朝天，不高兴时一动不动，有时候一骨碌坐在地上，直挺身子，敞开两条较短的后肢，前爪抓住竹叶慢条斯理的往嘴里送。每次吃完后，还会喝口水润润喉呢。
爸爸告诉我，大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，是我国的特有物种，主要分布在我国的四川、甘肃、陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，因此被称为“国宝”。而且，它还被称为“活化石”，因为他们至少在地球上生存了800万年，在长期严酷的生存竞争和自然选择中，和它们同时代的很多动物都已灭绝，但大熊猫却是强者，处于优势，成为“活化石”生存到了今天，为科学家研究800多万年前的历史提供了依据。
大熊猫不仅仅是我国的国宝，还是和*使者呢！我很喜欢大熊猫，你们呢？
熊猫多可爱啊！瞧，大熊猫的肚子白白的，圆鼓鼓的。熊猫全身毛茸茸的，真可爱！它的眼睛和四肢都是黑黑的，就像带着一副墨镜。它有时候看起来傻乎乎的，走路一摇一摆的。
它的胳膊黑黑的。它吃的竹叶都是嫩嫩的，落在地上的它都不吃。它吃竹叶的时候总是慢吞吞的。它趴在溪水的`岸上懒洋洋的晒着太阳，真好玩！它有时候调皮有时候温顺。它和伙伴一会儿在草地上打滚，一会儿在山上看远处的风景，好不快活！
我觉得大熊猫很可爱！
我的名字叫大熊猫，我可以自豪的说我是世界上最珍贵的动物之一，我的耳朵成圆形，尾巴很短，身体肥胖，毛黑白相间。最让人喜欢的是一对黑眼圈，仿佛带了一副墨镜一样可爱。
我们是一种古老的动物。大约在100年前，我们遍布着中国的陕西,山西和北京等地区，在云南，四川，浙江，福建等省也有我们的踪迹，但现在残留下的数量很少。与我们同期生活的动物，如今多已灭绝，只有我们生存至今，并保持原有的古老特征，成为科学家研究生物进化的‘‘活化石’’。我刚生下来只有25克，那时就像一个小老鼠。你能清楚的看到我粉色的皮肤，那时候我和我妈妈爸爸一点都不像，1个月我才开始长出黑白相的毛，但不能挣眼，3个月我才能完全看清楚东西。
我虽然是属于食肉的，但却是个素食者，我们只爱吃略带甜味的箭竹和华桔竹。
性情温顺，憨厚可爱，逗人喜爱的我不仅是中国的‘‘国宝’’，而且还被称为世界上野生动物协会选为会标，并常常担当中国的‘‘和*大使’’，带着中国人民的友谊，远渡重洋。
大熊猫是中国的国宝，因为它是一种活泼，可爱，让我们懂得去珍惜的一种动物。它有毛茸茸的耳朵，一双乌黑发亮的眼睛，一个黑黑的鼻子，一张大大的嘴巴，四肢全部是乌黑乌黑的。
大熊猫生活在碧绿的森林里，它们天生就是*视眼，什么也看不见，只能靠听觉和嗅觉。在寒冷的冬天里，大熊猫是不冬眠的。要是找不到食物它们就爬到树上吃叶子，摘可口的果子吃。在旺盛的竹林里，它们把竹子折断，然后，挑选娇嫩的竹叶，坐在地上，一大口一大口吃了津津有味的竹叶。它们还会用锋利的爪子泡竹笋呢！它们休息的时候，最喜欢靠在粗壮的树枝上，有时候还会在茂密的草丛中呼呼大睡。
它非常可爱，我好喜欢！
我最喜欢大熊猫了，今天就来写写大熊猫吧！
大熊猫体型肥硕似熊丰腴富态，头圆尾短，头躯长1.2—1.8米，瞧我们人类，最大的人头也才25厘米左右。体重最轻80千克，等于一个大胖子呢！最重的有180千克，相当于360斤哩！
大熊猫体型略大，但是属于世界上最可爱的动物之一。头部和身体毛色黑白相间分明，但黑非纯黑，像黑咖啡豆一样，而白非纯白，又像小米似的。大熊猫最可爱的特点是它那胖嘟嘟的身体和它那内八字慢吞吞的行走方式，使人忍俊不禁。
大熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过的。在野外，在每两次进食的中间睡2—4个小时，可真是个‘贪睡猪’。即使在睡觉时，大熊猫看起来也非常可爱，它会把腿撑在树上，并用手遮住眼睛，真是个“杂技演员”的料。
通常情况下，大熊猫性情都是十分温顺，初次见人，常用前掌蒙面，或把头低下，不露真容，活像个害羞的小姑娘。与其他动物或人在野外偶然相遇时，总采用回避的方式。但一旦当上了妈妈，其小宝贝就是神圣不可侵犯的，即便你是关怀探望，也会惹怒母亲大动肝火，张牙舞爪，像一头母狮子发疯了般。它们还爱作一些修饰及其他一些求适活动，比如像猫一样把身体伸直，后半身抬起，让身躯灵活舒展。
你瞧瞧，大熊猫可爱吧，你喜欢吗？
很久很久以前，并不是每只熊猫都是黑白的。这只与众不同的熊猫就是——生活在森林里的熊猫，美珍。
美珍身上有热情火辣的红色；温暖柔和的橙色；阳光灿烂的黄色；生机勃勃的绿色；充满诗意的青色；可以和大海的颜色相比拟的蓝色；那如水晶般的紫色。拥有这么多颜色，让其他熊猫为之称赞。
森林比美大赛马上就要开始了，美珍急得像热锅上的蚂蚁。一直在边转边说：“哎呀，我还不够美，怎么办呀，怎么办呀……”突然，她眼珠子一转，灵机一动，一个阴谋记上了心头。
她先来到孔雀的家，她假装好心好意地说：“亲爱的孔雀姐姐，你的长羽毛又难看又不实用，还是给我吧！”孔雀一点儿也不知情，立刻把羽毛给了她。美珍心里想：哈哈，真是“出师有利”呀，谁也阻止不了我的，这真是太棒了！
美珍又来到黄鹂的家，她娇声娇气的说：“黄鹂妹妹，你何必留着这身土气的黄羽毛呢？依我看，还是把它给我吧！这样，你就会变得又时尚又新潮。”黄鹂拔了羽毛给了她，还连连道谢。美珍则在心里偷偷地笑了。
在比美大赛上，美珍穿着百鸟羽毛粉墨登场。但是，孔雀一眼看穿了她的诡计。孔雀气急败坏的大喊着：“来呀，百鸟们！去抢自己的羽毛！”赛场上闹成一团，仙女评委看了，挥舞了一下魔杖。顿时美珍的百鸟羽毛没了，连她自己的颜色也没有了。
通过这件事，美珍明白了：要是太贪心，就会失去所有的东西。如果你以后看到一只哭哭啼啼的大熊猫，没准儿那就是美珍。
我喜爱许多动物，但我最喜爱的是大熊猫。大熊猫是我国的珍稀动物，它们的家乡在四川。
大熊猫的长相很有意思，胖乎乎，圆滚滚的，逗人喜爱。它的头部和身体都是白色的，仅有眼圈耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起来东张西望的神情，显得十分可爱。
动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨们的练*，还会表演许多节目呢!如钻圈直立倒立翻跟头和推小车等。我最喜爱看大熊猫翻跟头了。它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，引人发笑，十分好玩儿。大熊猫不像猫那样嘴馋吃鱼吃肉，也不像猴子那样专吃鲜美的野果，大熊猫喜爱吃的是竹叶和竹笋。
我爱大熊猫，它在我的小乾坤里到处可见。我的文具盒里。床头书桌上，都贴着大熊猫的画片。上美术课时，假如教师要求画自由命题画，我也常画熊猫。这些，可能都是因为我过于偏爱大熊猫的缘故吧!
大家好，我是熊猫。我是个胖胖的小朋友，可别看我胖，小时候想个小兔仔子似的，非常小巧。我爱吃脆脆的竹子，让人看了很吃惊。
我是国家一级保护动物，现在正在四川某山区游玩呢。我的动物伙伴都说我穿着厚厚的黑色相间的皮大衣，戴着黑色的深度眼镜，非常奇怪。我的体重大约是十几千克，身高也许1米4至1米5、
我讲了很多，你一定喜欢我吧，我希望能和你做朋友。
——大熊猫作文200字范文10份
我是一种有独特黑白相间毛色的动物，所以至今我还没照过一张彩色照片呢！哎！真遗憾。 我体形肥硕、憨态可掬，一对八字形的黑眼圈，犹如成天戴着一幅墨镜，这副样子是不是挺酷，别看我身材肥胖，一副不急不慢的样子，可我却是爬树能手和游泳健将呢！你一准猜不到吧！哈哈……。 我最喜欢的食物是新鲜的竹子，也喜欢安静而不喜被人打扰，现在知道我是谁了吗？我就是咱们国家的国宝——鼎鼎大名的“大熊猫”。
大熊猫作文200字
熊猫多可爱啊！瞧，大熊猫的肚子白白的，圆鼓鼓的。熊猫全身毛茸茸的，真可爱！它的眼睛和四肢都是黑黑的，就像带着一副墨镜。它有时候看起来傻乎乎的，走路一摇一摆的。它的.胳膊黑黑的。 它吃的竹叶都是嫩嫩的，落在地上的它都不吃。它吃竹叶的时候总是慢吞吞的。它趴在溪水的岸上懒洋洋的晒着太阳，真好玩！它有时候调皮有时候温顺。它和伙伴一会儿在草地上打滚，一会儿在山上看远处的风景，好不快活！我觉得大熊猫很可爱！
大熊猫作文200字
在动物园，我看到过猴子、老虎、孔雀等许多动物，但我最喜欢的要数大熊猫。
去年暑假期间，妈妈带我去逛动物园，在那儿我见到了可爱的大熊猫。它的身子胖胖的，尾巴短短的，四肢黑黑的，头上还长了一对毛茸茸的圆耳朵，两个椭圆形的黑眼圈，还真让人喜爱呀！
大熊猫喜欢在树杈上爬来爬去，它的主要食物是竹子，你瞧！它抱着竹子吃的多香呀！有时它像个爱睡觉的孩子，有时它也和伙伴一起玩耍。
我喜欢大熊猫。
大熊猫作文200字
大家好！我是大熊猫，别看我身子像两个圆球，可我有参加许多体育项目呢！像爬树、跳高、举重我的同伴们住在四川和**山区。我很帅，因为我每天都戴着墨镜。我常常吃美味可口的竹子。告诉你一个小秘密，我的祖先是以食肉为生，我的朋友很多，我希望也能和你交朋友。我是国宝，你要好好爱护我哦。
福洲马尾师大二附小一年级：钱阳
大熊猫已经在地球上生活很多年了，有“活化石”之称，是我们的国宝，现在我们就来了解一下它吧。
大熊猫有一个皮球似的头，有两个半圆形的耳朵，脸上有两只黑溜溜的眼睛，像好几天没睡觉似的，他的四肢是黑的，头和身子是白的，可爱极了。大熊猫是哺乳动物，主要在四川、陕西、甘肃等地，是中国特有的物种。他爱吃竹子，竹笋等，有时也吃肉，它虽然视力差了点，但是嗅觉很灵敏。
大熊猫刚生下来就像一只小老鼠一样。一只熊猫从出生到长大大约需要两年时间。刚出世的熊猫小作文的出奇，仅相当于熊猫妈妈体重的1‰，因此不容易成活。因为熊猫非常珍贵，所以成了我国的国宝。
小朋友你喜欢大熊猫吗？
今天，我给大家来介绍一下我们国家的国宝——大熊猫！它们的祖先是始熊猫，它们生存在地球上至少有800万年的历史了，被誉为"中国国宝"。它们主要生活在四川、陕西、甘肃部分山区。
大熊猫的头部和身体毛色是黑白相间的；它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈；它的四条腿就像四根柱子，它的肚子圆滚滚的，它的鼻子黑黑的，像一颗爱心！
大熊猫喜欢吃竹子，喜欢爬树，还喜欢见到人之后抱大腿！你们知道它为什么喜欢吃竹子吗？它本来是吃肉的，经过进化的原因，现在99%的食物都是竹子了。
大熊猫属于高度濒危的物种，又是我们国家的国宝，我们一定要好好保护它！
今天我给大家讲一个谜语：黑白相间两颜色，肥肥胖胖真可爱！朋友们，你们猜出这是什么了吗？对了，这就是大熊猫。熊猫的全身都是雪白的颜色，四肢、大圆眼圈、尾巴和耳朵是黑色的，肥肥胖胖很可爱。
大熊猫又胖又可爱，还是国家一级保护动物，也是我们国家的国宝。这是因为大熊猫生不了太多的孩子，原本存活的又不多，全国养殖三百三十三只，野生的有大约一千五百只左右。还有是因为野生大熊猫的寿命极其短，野生熊猫只能活二十岁左右，养殖的熊猫也只能活三十五岁以上。
熊猫是和*的象征、是古老的活化石、更是我们应该保护的动物！
熊猫是中国的国宝，也是世界上最珍贵的动物之一。
大熊猫的头和耳朵是圆形，尾巴很短，身体肥胖，毛色黑白相间。特别惹人喜欢的.是一双黑眼圈，就像戴了一副墨镜。
大熊猫性格温顺。憨态可掬。逗人喜欢的大熊猫不仅是中国的国宝，而且还被世界野生动物协会选为会标，并常常担任中国的和*大使，带着中国人的友谊远渡重洋。
大熊猫虽然属于食肉目，但却是个素食主义者。他们只爱吃略带甜味的箭竹和华枯竹。
大熊猫的宝宝生下来时只有25千克，皮肤是粉红色，三个月时可以睁开眼睛，一岁可以完全看清了。
怎么样？大熊猫的生活就是这样！
今天早晨，天气晴朗，天空一碧如洗。我和妈妈、爸爸、弟弟，一起去游熊猫馆。到了馆中，我看见熊猫眼睛期盼的望着窗外，好像想让人把它放出去。
熊猫长着一个大大圆圆的脑袋，脸上长着一对亮亮的像黑葡萄似的大眼睛，眼睛周围还有两块黑色的眼圈儿，就像戴了一副很酷的眼镜，圆圆的耳朵长在大大的脑袋两旁，胖乎乎的身体走起路来一摇一摆，可爱极了！
在回家的路上，我想要是把熊猫放回大自然，那该多好啊。在自然的怀抱里有它的亲人和朋友；在那里，它再也不会孤单，和伙伴们着无忧无虑、快快乐乐的日子。
胖胖是一只贪吃的大熊猫。它生活在竹园里，每天都有鲜嫩的竹叶吃。睢，它又在吃了呢！大熊猫胖胖坐在碧绿的草地上吃起了竹子。胖胖一手拿着一根细细的竹子吃了起来，一手拿着一朵像雨伞的蘑菇。它觉得这朵蘑菇很新鲜，很特别。胖胖看着这朵蘑菇小伞仔细地端详它的鲜艳花纹。
胖胖心想：这朵蘑菇吃起来一定很鲜美吧！想到这里，胖胖忍不住一口把这朵花蘑菇吃了下去。过了一阵子，胖胖感觉肚子很疼，它连忙跑到猴医生的医院去检查。原来它吃的蘑菇有毒。猴医生说：“你以后可不能再那么贪吃了，要不然，你会受更大的折磨的！”
今天我去动物园看了大熊猫。
大熊猫胖乎乎的，它的毛看上去可柔软了，四肢短，他的身体是黑白色的，耳朵，眼睛和四肢是黑色的其他地方是白色的。那一对八字形的黑眼圈犹如戴了一副墨镜非常的可爱。
大熊猫喜欢吃翠竹，偶尔也会吃玉米杆哦，一只成年的大熊猫每天要吃20多斤左右的鲜竹大熊猫也喜欢独居只有到了四五月份——大熊猫繁殖的季节雄雌大熊猫才会合居。雌性大熊猫怀孕四到五个月左右就会急着寻找树洞或持续作为“产房”，他每天一到两只熊猫又窄，大熊猫也叫大猫熊，不过它可不是猫，他是熊科，因为大熊猫为中国独有数量稀少，濒临灭绝又长得非常非常可爱，所以是中国的国宝。
我爱可爱的大熊猫。
亲爱的外国小朋友们，你们喜欢大熊猫吗？让我来给你们介绍一下大熊猫吧。
说起大熊猫，得先讲它的名字。猫熊、竹熊、银狗、猛豹等等都是大熊猫的名字呢！
大熊猫还有胖嘟嘟的身子，黑白相间的颜色。一双小小的眼睛周围有两个大大的“黑眼圈”。可是大熊猫除了进食之外，大部分时间都在睡梦中度过，为何会有黑眼圈呢？虽然大熊猫很胖，但是这并不影响他的灵活。它很喜欢爬树。我们常常能看到它趴在树上，双手捂着眼，在呼呼大睡呢！大熊猫不但喜欢爬树而且也最喜欢吃竹子，有时也会一下拍死只小动物来吃。
大熊猫全身是黑白色的，但是它刚出生时全身却是粉红色的。它们常会在妈妈怀里喝奶！
你说，我们的国宝大熊猫可爱吗？
大家都知道，大熊猫爱吃竹子，也相信大家都很喜欢大熊猫，它很可爱，大熊猫喜欢吃鲜嫩多汁的竹笋，这些竹笋失大熊猫的美味。
大熊猫是我国的国宝，是值得珍惜的稀有动物。
大熊猫十分有趣，它们休息时就会坐在地上摸摸自己的脑袋，它们晒太阳时就会就会坐在地上把舌头生出来，思考的时候会找块大石头，把胳膊发在石头上，用胳膊撑着脑袋，翻筋斗是会把头倒过来，午睡的时候很像美人鱼。
小熊猫刚生下来很像小猪，但是比小猪大一些。一个月大的小熊猫长出了黑板相间的毛，三个月时开始学走路。小熊猫两岁就可以离开妈妈独自生活了。
在我的眼里，小熊猫真是一只勇敢神奇的国宝！
——国宝大熊猫写作文范文十份
大熊猫是中国的国宝，它们在地球上生存了至少800万年，有“活化石”的美誉，然而它们的模样却没有落伍，惹人喜爱。
大熊猫体型肥硕似熊，体重可达100千克。头圆尾短，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，似乎没有睡醒。胖嘟嘟的身体使它行动较慢，但依然很敏捷，它们有标志性的内八字的行走方式，是全世界最可爱的动物之一。
虽然大熊猫看着憨态可掬，其实它也有解剖刀般锋利的爪子，如果惹怒了它们，大熊猫也会发怒，其危险性堪比其它熊种。
大家都知道，大熊猫是以吃竹子为主的。可是，在很久以前，它们是吃肉的，经过进化才以食竹子为生。所以大熊猫也被划分为食肉目。在野外大熊猫通常寿命为18~20岁，也并不算很长寿。
大熊猫身披黑白相间的毛毯，全身毛绒绒的，让人很想去抚摸一下。但是大熊猫的毛发还有其它的作用。在野外黑白相间的毛发有利于它们隐蔽于密林的树上和积雪的地面，而不易被天敌发现。这也许就是大熊猫能在地球上生存数百万年的种种因素吧。
大熊猫有很差的视力，原来我想一定是熬夜多了吧。其实不然，它们由于长期生活在密林中，光线昏暗，使得它们目光短浅。但这个视力不佳的家伙却有和猫相似的特性，它拥有纵裂的瞳孔，所以在夜间依旧能活动自如。
熊猫不如熊的凶猛残忍，却憨厚可掬。它没有猫的娇小，却丰腴富态。然而，现在大熊猫的处境岌岌可危，作为稀有物种，它濒临灭绝的危险，截止11月，圈养大熊猫数量也不过五百多只。大熊猫需要共我们同努力去保护它们。
我们中国的国宝是大熊猫，它已经濒临灭绝了。虽然国家一直致力于人工养殖，但是全国的大熊猫数量依然非常稀少。
我之前去过广州长隆动物园，有幸见过憨态可掬的大熊猫。它浑身毛茸茸的，除了耳朵、眼眶、脚和手，其他地方全都是像棉花一样白。而且，我发现大熊猫的牙齿尖尖的，于是我就问爸爸：“为什么大熊猫的牙齿这么锋利？”爸爸一本正经地告诉我：“大熊猫其实并不叫大熊猫，大熊猫只是民间称呼而已，它的真实名字叫做猫熊。因为熊猫的体型和熊一样，脸却和肥胖的猫一样，所以叫做猫熊。由于当时人们已经*惯了从右往左读，所以把它叫做熊猫。后来这个称呼一直流传下来，我们现在便叫它熊猫了。”
而且，大熊猫属于食肉目，熊科，大熊猫属的动物。野生大熊猫的主要食物是各种各样的竹子。偶尔，它们也吃一些小动物和其他植物。而圈养大熊猫的主要食物有竹子和一些水果、蔬菜。其实它们的咬合力很强，以前以食肉为主，但由于人类的活动和环境的变化，肉类变少，所以只好退而求其次，改吃素了。
大熊猫一天的活动除了吃竹子就是睡大觉，所以养成了那样肥胖的身体。但是，你别看它长得那么胖，看起来十分温顺，其实发起怒来堪比威武的雄狮。而且，它跑起来的时候虽然有些笨拙，但在雪地里却健步如飞，速度可以超过“飞人”刘翔。
熊猫繁殖非常困难，因为熊猫刚生下来只有十几克，所以想养活它很不容易。经过中国第三次野外大熊猫出外调查，发现野外的大熊猫不足1600只。就是因为很多人都去捕捉大熊猫，而且大熊猫的繁殖力不强，所以数量才会如此稀少。
我们要好好保护野生动物，让它们能在地球上无忧无虑地生活。要是我们将它们赶尽杀绝，最终斩杀的只能是我们人类自己。
见过国宝——那憨厚可爱的大熊猫的小朋友或许会问：“大熊猫是国宝，那小熊猫呢？”今天我就为大家来解开这个谜团。 在很久很久以前，熊妈妈生了两个宝宝：一个很小，而另一个却很大。
他们有一个共同的特点就是长得很像猫，所以一个起名叫“大熊猫”，一个起名叫“小熊猫”。大熊猫的颜色是黑白相间的，又圆又胖，看起来老实，憨厚；而小熊猫是棕色的，又矮又小看起来机灵，活泼。 三个月后，大熊猫依然那么大，那么肥；小熊猫依然那么小，那么可爱。熊爸爸开始教他们打猎了。大熊猫现在体积很大，很快就打到了一只小鹿；而小熊猫呢？因体积小，打猎很困难，打了几次也亳无收获。这时，大熊猫得意洋洋地对它说：“继续练吧？
比起我，哼！你还差的远呢？”“练就练，谁怕谁？”小熊猫自言自语地说。小熊猫一连练了 五天才学会一种本领。大熊猫10天把上百种捕猎方法练的了如指掌，就准备离开父母。“再见了，爸爸，妈妈。”大熊猫激动地说：“我一定会闯出一番事业来的，放心吧！”说完他大摇大摆地走了。 小熊猫呢？
用了100天才学会所有的本领。因为它不断刻苦地练*，熊爸爸教它的捕猎方法达到了运用自如，炉火纯青。最终除了狮子，老虎，别的动物都不是他的对手。而大熊猫，自从上一次和老虎一战受伤后，直到现在都在竹林里休息，所以他只能吃竹子了…… 二十年后，这对兄弟再次相遇，当时他们俩都激动不已，可大熊猫却在笼子里。“大哥最*生活怎么样?”“哎，都怪我当时骄傲自大，现在到了这个地步，被猎人捆起来，还关在了笼子里！”
从此，大熊猫只能生活在笼子里，而小熊猫，却能自由自在地在天地之间快活地生活。
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一。熊猫的家主要是在四川、甘肃和陕西省的各个山岭里，数量十分稀少，是国家一级保护动物之一，也是我国的“国宝”。
大熊猫属于食肉科、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。它的外形可奇特了。毛色黑白相间，肩膀黑黝黝的，如同披了一件黑披风。身体肥嘟嘟的，走起路来一摇一摆，犹如刚学会走路的孩子，十分可爱！耳朵成半圆形，像一座小山坡长在一张大脸上。眼睛黑不溜秋，还有大大的黑眼圈，好像没睡醒的样子，又像戴着一副墨镜，看起来像极了一位知识渊博的博士。
大熊猫吃的食物也非常特殊，主要有竹叶、笋等。它们吃东西的样子也很特别，只见它们盘腿而坐，用力地抓一大把竹子，咬下后放在嘴里用牙齿使劲地咀嚼，直到把竹子咽进肚子里。吃完后，还不时的摸一摸肚皮，有趣极了！
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下，可调皮了！要是它们在滑滑梯的话，会更有趣。只见一只小熊猫爬到滑梯上，一只坐在下面，在上面的那只“嗖”的一声滑了下来，正好撞在下面那只身上，于是它们在地上滚来滚去，然后又你打打我，我打打你，可爱极了！
大熊猫玩耍的时候也很有趣。你别看它身体很重，当周围有人的时候，它就会故意爬到树上，做一些引人注目的动作，当你担心它是否会掉下来时，只见它慢悠悠地抓着树枝站起来。它们也会在*地上嘻戏玩耍，高兴的时候，还会翻筋斗，非常有趣！
同学们，听了我的介绍，大家应该更加了解大熊猫了吧。让我们一起来保护“国宝”大熊猫吧！
今天老师讲到国宝大熊猫那憨态可拘的样子时，不禁引起了我的注意。
白白的肚子肥又胖，两只前爪背上连，黑的墨镜眼上戴，尾巴耳朵圆又小。它是谁呀？哦！是它——大熊猫。
可爱的大熊猫们分布在我国四川、陕西、甘肃等地区。
都说大熊猫是吃竹子的，但是，大熊猫其实也是食肉家族的一员！为什么呢？是因为大熊猫的生活环境经不起它食肉，大熊猫属于大型食肉动物，而它生活的地区基本没有大型动物让它们吃，吃小型动物哪里够他们吃啊！因此它们开始吃竹子与其他素食。
都说大熊猫有一对黑眼圈，是熬夜熬出来的吗？呵呵，它们可从来都不熬夜，它们除去一半的进食时间，剩下的一半时间多数都是在睡梦中度过。*躺、侧躺、俯卧、伸展、蜷成一团，都是它们喜欢的睡觉姿势。
都说大熊猫长得可爱，那大熊猫刚出生时也那么可爱吗？其实大熊猫刚生下来时根本不像大熊猫，它们体重仅有90—131克，就像一只身体较长的老鼠，耳朵像一粒小米，身体呈粉红色，接着身体慢慢变白，然后大熊猫的耳朵、眼睛、手脚、肩部、尾巴开始长出黑黑的毛发，开始接*大熊猫的样子了。满4个月时已经能小跑几步了，满6个月时它们开始玩耍嬉戏。其中最喜欢的就是在地上打滚，因此小名叫“滚滚”，满10个月时它们就会爬树了，满12个月时它们就成为大熊猫了，已经不需要人工和母亲的照顾了。
可能你会问：“为什么大熊猫是一级保护动物呢？”原来，有超过百分之十以上的大熊猫不能生育，再加上竹子的周期性开花、死亡以及对大熊猫的捕捉猎杀，严重破坏了大熊猫的生活。目前全世界的大熊猫总数在一千只以下，幸亏我们采取了及时的行动，大熊猫已从频危降到易危了。
让我们一起来保护大熊猫吧！
大家都见过大熊猫吧？它们有半圆形的耳朵，是黑色的，像戴了一顶风雪帽一样，还有那一双黑黑的眼圈真像谁把它打了两拳似的，大熊猫的颜色就是黑白相间，四肢短小，像穿了一双毛皮靴，肚子圆鼓鼓的走路的时候内八字，脚是往里合的，慢吞吞的，可爱极了！
大熊猫最爱吃的食物有竹笋、箭竹、竹子，有时候还会吃其它的东西，一般生活在四川、陕西、甘肃等山区地方，大熊猫很久以前是吃肉的，属于肉食动物，随着自然界的变化经过进化后，现在它最爱吃竹子了，不过大熊猫它可不是猫科类动物，虽然它属于熊科类动物，但是大熊猫冬天可是不冬眠的哦！大熊猫为什么会被称为我们国家的国宝呢？因为它很稀少，只能在少部分地方见到它，世界上现存活的大熊猫不足1600只呢！大约在800万年前，大熊猫就已经在这个世界上了，它被人们称为“活化石”，所以也被中国称之为“国宝”。
大熊猫小时候的会很活泼，等它们长大后，成天摆出一副懒洋洋的姿态，大部分时间是吃东西，剩余时间就是睡觉，心情好的时候，也会嬉戏玩耍，别看大熊猫长大的时候很懒，但是小时候在熊猫妈妈身上可是爬来爬去的，活泼好动的很呢！前爪搂住妈妈的脖子，后脚一蹬就躺在妈妈圆鼓鼓的肚子上，有时几只熊猫还打架，你推我，我打你的，很有趣呢！
大熊猫的体重一般是80KG—120KG，最重还可以达到180KG，每天最少能吃12KG的竹子，怪不得熊猫看起来这么胖乎乎的呢！
希望我们大家都能保护大熊猫，不伤害我们的国宝。
大熊猫是我们国家一级保护动物，也是我国的国宝。它主要分布在四川和陕西交界处。
大熊猫长得十分可爱。大熊猫的身子胖乎乎的，远看就像一个大球，四肢又短又粗，走起路来一摇一摆，像去参加完宴会喝醉的样子，真是可爱极了！
它脑袋上竖着一对美丽的贝壳形耳朵，这对耳朵像勤劳的卫兵，每天都坚持守在头顶上。它的眼珠黑黑的`，镶嵌在脑袋上，就像两颗亮晶晶的黑宝石。哈哈，它的眼睛旁边还有着大大的黑眼圈，仿佛戴了一副酷酷的墨镜。它的鼻子虽然不大，但是很有特点，因为它的鼻子上面是白色，下面是黑色，像马戏团里小丑，真是令人哈哈大笑！
大熊猫不仅长得可爱，也非常贪吃。它每天吃竹子、竹笋的时候，抱成一团，从后面看简直就是一个圆滚滚的大球。你瞧，它掰下一根竹子，找一片空地安安静**下来，右手拿着竹子的中间，左手握着下面，头歪着，从上往下咬。两只爪子紧紧握着竹子，像拿着自己心爱的宝贝一样，这竹子看起来很好吃。
熊猫睡觉的样子也是千奇百怪。有时会抱着竹子，边睡边吃；有时四脚朝天，像四根柱子一样；还有时挂在树上睡，呵呵，它不怕会掉下来吗？
它们除了贪吃、贪睡，还很贪玩呢。大熊猫玩的游戏有很多：挠痒痒、互相咬、爬树……其中最有趣的就是爬树。你看，它们当中有一只爬到了一半，伸了个懒腰，不小心掉了下来。有的好不容易爬到树的顶部，打了个小盹儿，结果也摔了下来。这真是让人捧腹大笑呀！
看，这就是大熊猫，多么可爱，多么招人喜欢。真不亏是我们的国宝！
众所周知，植物界的活化石是银杏，那你们知道动物界的活化石是什么吗？让我来告诉你吧，那就是我们的国宝大熊猫。
大熊猫为什么被称为活化石呢？因为它的历史可谓是源远流长，它是有着300万年历史的古老动物。在长期严酷的生存竞争和自然选择中，和它们同时代的很多动物都已经灭绝了。但大熊猫却是强者，一直存活至今。
因为它历史久远，数量稀少，所以成了国家一级保护动物，也是世界珍稀动物中的重点保护对象。造成熊猫数量稀少的原因是它们繁殖能力非常低，而且每次基本只生一个熊猫幼崽，因此世界上的熊猫数量才1000多只。
我们的活化石大熊猫憨态可掬，所以深受全世界人民的喜爱。它体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，有着锋利的牙齿和爪子，还长着一双强劲有力的后肢。它的毛色也很奇特，头和身躯是乳白色的，而四肢和肩部是黑色的，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，就像戴着一副八字形的墨镜。
别看大熊猫那么可爱，其实它也是很凶猛的。大熊猫最喜欢吃竹笋，有时候也吃苹果、胡萝卜、香蕉、嫩玉米等食物。它的牙齿嚼碎食物来可是毫不费劲呢！当熊猫看到新鲜可口的竹子时，就会一下子扑上去，用前肢将竹子抱起来，张大嘴巴，在竹子上猛地咬一口，再把竹子掰断，最后一股脑儿地将竹子塞进嘴里，大口大口地咀嚼起来。这么坚硬的竹子竟然被熊猫轻松嚼成了渣，可见它的牙齿是多么锋利呀！
熊猫虽然身子滚圆，动作却十分灵活。很多熊猫在路面上的时候走得很慢，爬树的时候就非常迅速。而且，它们即使是爬上很细的树枝，也不会轻易掉下来。因此，很多野生熊猫喜欢在树上睡觉。
介绍了那么多，大家是否对我们的国宝大熊猫有了更加深入的了解呢？欢迎大家来大熊猫的故乡——四川来参观。为了让我们的子孙后代也能看到这么可爱的大熊猫，我们一起来保护它吧！
在我们中国，有一种独特的动物，它就是大熊猫。这种物种已经在地球上生活了800多万年，被誉为活化石和中国国宝。现在，它们主要分布在四川、陕西和甘肃。我们一起来看看它们吧！
瞧，大熊猫的皮毛黑白相间，黑黑的圆耳朵，黑黑的眼圈，四肢也是黑色的，其它部位雪白雪白，整体看上去呆萌可爱，可别看它现在温顺可爱，在很久很久以前，大熊猫可是彪悍的肉食动物，后来因为环境变化，竹子容易寻找到，又有它们需要的营养，大熊猫才由吃肉改吃素的哦！
大熊猫的体型圆乎乎胖嘟嘟的，它们的体重大约在25到185公斤之间，体长约120～190厘米。它们进食的时候也是呆萌可爱，很像我们人类吃甘蔗，首先会挑选最好的竹子，然后用牙齿把竹子皮撕剥下来，再捧在手心里嘎嘣嘎嘣的啃起来。它们的作息规律也和人类差不多，也有午休时间，不过比我们更早起晚睡一些。或许你会猜测它们的黑眼圈是睡眠不足，熬夜引起的。呵呵，我的猜想是可能迫于生存的需要，它们才让自己拥有了大水滴般的黑眼圈，这样看上去好像它们还有冷酷和凶猛的一面，有利于自我保护吧！
目前，大熊猫在地球上仅剩下500只左右，所以我们要好好珍惜它们，爱护它们。它们之所以被誉为国宝，是因为它们不仅土生土长于中国，长相可爱，数量稀少，还因为它们能适应环境变化，不断改变和进化，从古代繁衍生息到现代，这种能力值得我们思考和学*，我爱我们的国宝大熊猫！
大熊猫人见人爱，是我们的国宝，也被称为“活化石”。接下来，让我们一 起来看看憨态可掬的国宝大熊猫吧！
大熊猫有着一对毛茸茸的小耳朵，黑白相间的皮毛，两只黑宝石似的眼睛，小小的鼻子，短短的尾巴，可爱极了。
大熊猫其实以前并不叫大熊猫，而是叫猫熊。那时候，重庆的博物馆展出熊猫的标本，牌子上清清楚楚地写着“猫熊”两个字。因为那时大家都*惯从右往左读，当时的记者一不小心读成了熊猫，这名字又传遍了全世界。人们只好将错就错，把猫熊改成了熊猫。
可能有人会问，大熊猫那么喜欢吃竹子，是不是猫科动物？不是的，因为大熊猫以前也是食肉的，只是因为它们生活在长江上游的高山深谷，大型的食肉动物很少，也没有残尸剩首供它们食用，所以只能以竹子来维持生命。后来代代相传，就成了依竹而生。
可爱的大熊猫除去一半进食的时间，大多数都是在睡梦中度过的。它们喜欢*躺、侧躺、俯卧，毫不在意自己的睡相。睡醒了，它们就变身为调皮的小孩，一会儿三下五除二地爬上大树，一会儿兴致勃勃地在草地上打滚，滚得浑身脏兮兮的。它们还爱粘人，有时候喝瓶奶也要人抱着才肯乖乖地喝。
为什么大熊猫是 中国的国宝呢？因为熊猫是 中国独有的，主要分布于 中国甘肃、陕西，四川等地区，并且数量稀少。全世界的野生大熊猫不足1600只，属于 中国国家一级保护动物。而且，它们生育的方式又特别原始，一只熊猫从出生到长大需要两年左右的时间，还不容易存活，所以熊猫特别稀有。
我非常喜欢我们的国宝大熊猫，希 望大家可以一起保护它们，不要去伤害它们哦！
——大熊猫的介绍作文范文10份
“身穿黑白花皮衣，模样憨实人人喜，爱吃青青嫩竹笋，竹鼠视它为大敌。”多么可爱、有个性的熊猫啊！
大熊猫胖乎乎，圆滚滚的，很招人喜欢。椭圆形的脑袋上竖着一对黑黑的耳朵，雪白的面孔上镶嵌着一双黑宝石似的眼睛，周围还有一圈黑眼圈，好像戴了一副帅气的墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
在竹林里，它会挑选最鲜嫩的竹子，大口大口地吃起来。瞧！它盘腿而坐，然后用力地将竹子咬断，一根一根撕掉竹枝，撕开竹皮，卷起竹叶，竹茎，左一口，右一口，吃得津津有味。吃完一根不够，还要吃一根。那沉醉于美食的样子真是太可爱了。当然，除了竹子以外，有时候熊猫也吃一些别的植物。
大熊猫喝水的过程也很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨开一个小水洼。然后就咕噜咕噜地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又喝干，反反复复，直到再也喝不下了，才肯罢休。然后它就会在溪边躺上几个钟头，躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摇晃着胖乎乎的身子找食物去了。
大熊猫以憨态可掬的形象，机灵、温和、稳重的性情受到了大家的喜爱，因此，我国把大熊猫作为“国宝”。
一个秋高气爽的早晨，我们在老师的带领下，搭上了大巴车，浩浩荡荡地向熊猫基地出发了。一路上，我们欢歌笑语。不知不觉中，我们来到了中国成都大熊猫繁育研究基地。
排好队后，三位老师和导游姐姐带着我们踏进了熊猫基地。我刚进去，就被优美的景色深深地迷住了。风一吹，一股鲜竹清新的薄荷味扑鼻而来。假山上的溪水哗哗地流，山坡上那三颗枫树的叶子已经红了，秋风不时拂过树梢，一片片火红的枫叶就像一簇簇火苗似地蹦蹦跳跳。树上还有一只只穿花衣裳的玩具熊猫，非常惹人喜爱。
不一会，我们就看到了第一只真正的熊猫了，我无比地激动。这只熊猫的样子很可爱，四肢是黑色的，头上还长着一对黑乎乎的耳朵，就好像是刷了黑油漆似的。眼部边上还长着一圈黑眼圈，好像几天没睡觉了。它的皮毛很光滑，毛茸茸的。身体的其他部位就是白生生的了。这只大熊猫正懒洋洋地盘腿坐在竹子和木头搭成的架子上。两个肥又肥的爪子紧紧地抱住自己的美食——竹子，生怕别人抢走了。它左一口，又一口的吃着竹子。你瞧，它吃得多香呀！
走到下一个景点，我又发现了一个叫“奇缘”的大熊猫。原来她是大熊猫奇珍的亲生妹妹。但是，奇珍出生时被妈妈划伤了而没有活下来。但缘缘在出生时，熊猫妈妈利用了正确的产仔方法，因此缘缘就活下来了。
接着我们走出了大熊猫的家，来到了熊猫“幼儿园”。这里有两只两个月大的熊猫。它俩的身体圆乎乎的像个皮球。其中一个正在称体重，它好像很得意自己先称，另一只却不高兴地在木床上翻来翻去。
这些大熊猫真是太可爱啦！我们要携手保护它们。
大家好，我是一只可爱的熊猫。
我的名字有虽然有个熊字，但我不吃肉，我只吃竹子。我头躯长1200~1800毫米，尾长100~120毫米，体重80~180千克。在野外，我每两次进食的中间要睡2~4个小时。在动物园里，饲养员每天二次定时给我喂食，其它时间都用来睡觉。我喜欢的姿势便是腿撑在树上，并用用遮住眼睛，我的寿命可以达到18~20岁，圈状态下可超过30岁。我的英文名是Gi ant pan da,而且我还是国家一级保护动物呢。
你们喜欢我吗？
成都，被喻为“熊猫之都”，这是中国熊猫最多的城市，这个暑假，我和妈妈一起去看了大熊猫。
刚进大熊猫养殖基地，就看见有一只大熊猫在竹林边嬉戏，只见这只熊猫身上十分干净，它的身上除了眼圈、胳膊和腿之外，其它部位都是雪白的。它很胖，远远看上去就像一个黑白相间的球。它吃竹子时，先把竹子在湖边洗干净，然后从叶子开始吃，吃相很文雅，不慌不忙的，吃完后还用爪子在脸上擦一下，那神态，就好像是个爱干净的孩子，惹人喜爱！
继续往前走，只见在一所大熊猫住所里，住着两只熊猫。有一只比较灵巧的大熊猫先跳下它们的“床”，抓起好多竹子，藏在身底，嘴中还叼着一根，“咔嚓咔嚓”地吃了起来。这声音，把那只正在睡觉的胖大熊猫吵醒了，看见灵活熊猫抢先一步，吃了好多竹子，它可不干了，“手”“脚”并用，爬到灵活熊猫跟前一把夺过它手里竹子，啊呜啊呜的大嚼起来。灵活熊猫可不吃这哑巴亏，仗着自己身体灵活，从后面扑到胖熊猫身上，和它滚做一团。最后，因为胖熊猫很胖，所以抢到了比灵活熊猫多的竹子。
我们来到一片竹林前，有一只大熊猫正在爬树，它先用爪子勾住树皮，腿往上一蹬，就上去了。可下来时，费了老大难了：它抱住树干，慢慢往下退，可是偏偏腿下没有东西，一腿蹬空，掉到一个树叉上，它还有一只爪子胸口，好像在说：“吓死我了！”可是，它忘了自己还在树上，又来了个“倒挂金钩”。这次，它可不敢再大意了，小心翼翼地往下爬了几步，然后在一个树杈上站稳，再抓住别的树的枝叶，然后往下一跳才下来。
我们又来到了刚出生熊猫宝宝的身边。这一只只熊猫宝宝都很瘦弱，粉嘟嘟的和老鼠差不多大。还有一些已经长出毛来的宝宝，都在学爬。只见它们在地上慢慢爬着，有一些胆大的熊猫宝宝，已经能爬树，它先用小爪子抱住树，再用后腿夹住树，然后一点点往上蹭，那姿态可真叫可爱！
熊猫养殖基地的熊猫姿态各异，你有空的时候一定要去看看它们哦！
在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的小动物，但我最喜欢的还要属于我们中国的国宝--大熊猫，大熊猫的样子很可爱，它身上毛茸茸的，黑白相间的毛皮特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的。他还有一双乌黑的眼睛。眼珠子总是咕噜转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为是他戴了一幅墨镜呢！
大熊猫是我们中国的国宝，它不仅珍贵，而且数量也很稀少，在中国，熊猫的数量也不过一千多只罢了，有多少国家甚至出高价买，但都没有如愿以偿。
熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，而小熊猫更加可爱，一生下来，它身上是金黄色，熊猫们是用竹子为主食的。
我们应该保护小动物，爱护大自然，现在大熊猫已经很少，如果人们不爱护，大熊猫迟早要像恐龙一样灭绝，所以我们要加倍珍惜大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧。
Hi！大家好，我叫大熊猫，我的英文名称是Giantpanda，我是一种哺乳动物，我的毛色黑白，有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，我们已经在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。还是世界自然基金会的形象大使和世界生物多样性保护的旗舰物种。
我们的体型肥硕似熊，丰腴富态，头圆尾短，头躯长1200~1800毫米，尾长100~120毫米，体重80~120千克，最重可达180千克，一般饲养的略重。
我们的视觉极不发达，这是由于我们长期生活于密密的竹林里，光线很暗，障碍物又多，致使其目光变的十分短浅。此外由于它的瞳孔像猫一样是纵裂的，因此，当夜幕降临的傍晚，我们还能活动。
我们生活在海拔2600~3500米的茂密竹林里，那里常年空气稀薄，云雾缭绕，气温低于20℃。一些其他的因素也会影响我们族的野外分布和密度，竹子、地形、水源的分布、是否有藏身处和哺育幼仔的巢穴以及山势等。人为的干扰是现今影响我们分布的主要因素。
对我们种群来说，可以看见的信号对我们来说毫无意义：他们的圆脸缺乏表情，尾巴很短，没有冠部或棕毛来展开，耳朵可以竖起放下但也不够灵活。这都是因为我们常年生活在高山上茂密的薄雾弥漫的竹林里面，看不见彼此而造成的。
听到了我的介绍，我们可以做好朋友吗？
小朋友，大家都知道熊猫是一种可爱的动物，可是他的*性，有些小朋友就不一定完全知道了，为了解开这个谜，最*我特意对他做了一次观察。
熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。他四肢较短行动缓慢，毛茸茸的脸上签着一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更显得美丽可爱。
大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60-70厘米左右，体重可达100-180公斤。特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一付墨镜，非常惹人喜爱。
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川，甘肃，陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一类保护动物，被称为“国宝”。
大熊猫的祖先是食肉动物，现在却偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。一只成年的大熊猫每天要吃20公斤左右的鲜竹。大熊猫性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出，没有固定的居住地点，它会随季节的变化而搬家。每年的四五月份是大熊猫的繁殖季节，雄雌大熊猫难得同居在一起。雌性大熊猫怀孕4-5个月左右，就急着寻找树洞或石穴作为“产房”，它每胎产1-2只小熊猫。大熊猫的家族非常古老。大约在一百万年前，他们遍布我国的陕西，山西和北京等地区，在云南，四川，浙江，福建，台湾等省也有他们的踪迹，现在留下来的数量很少，成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。
大熊猫应该叫“大猫熊“。因为，大熊猫不是像猫的熊，而是像熊的猫，大熊猫是猫科动物。
熊猫吃东西时，经常直着身子盘腿而坐，前爪抓住嘴里送，他爱吃新鲜的竹叶，竹茎，还有牛奶和鸡蛋。熊猫吃饱了还得喝水润润喉龙。他来到水池边，伏下身子，双手靠着池边低下头，他来到水池边，伏下身子，双手靠着池边，低下头，咕咚咕咚的喝起来，看那副模样，真使人发笑。
熊猫是世界上珍贵的动物。他是动物园中的宠儿。它的一举一动给成千上万的游人增添了乐趣。
hi！大家好，我的名字叫大熊猫，又被称为猫熊，我脸长得像猫，身子长得像熊。因为我是中国特有的动物，数量还不足1000头，所以，我被列为国家一级保护动物。我长得很可爱，毛绒绒、胖乎乎的，全身只有黑白两色。我的耳朵、眼睛周围、还有前后腿都是黑色的，背上还横着一块长条是黑色的，其它地方都是白色的。我有一条又短又扁的尾巴。我本来有五根手指，可是后来人们把我手掌上一块凸出来的部分也看成了一根手指，人们把它称为“伪姆指”。
我刚出生时才100多克，我的兄弟姐妹刚出生时最重也不过200多克，最轻的才50来克，不过我们长得可快了，一岁后就长得“熊高马大”了，也能独立生活了。你别看我体形庞大、笨重，我还能在单根木头上走呢！不管怎样也不会掉下来。我还善于爬树、游泳。
我最爱吃的食物是竹子，我喜欢躺着吃竹子，一只手拿着竹子，先用嘴巴把叶子啃下来，再用手从嘴里拿下一半，等嘴里吃完了再吃手上的另一半。因为我吃竹子，所以有人以为我是草食动物，其实我的祖先是肉食动物，我也有肉食动物的特征—锋利的犬牙。只是后来由于环境的变化，我才迫不得已改吃竹子的...... 这就是我们熊猫家族。
大自然当中，有许许多多的动物，但我最喜欢的要数大熊猫了。因为大熊猫是我们国家的国宝。
大熊猫穿着一身黑白相间的衣服，它的身体胖嘟嘟的，走起路来左摇右摆，样子十分可爱。熊猫最喜欢吃竹子，它吃东西的样子也是憨态可掬。
大熊猫实在让人喜欢，有时间我一定要亲自去看看这可爱的大熊猫。
小朋友，大家都知道熊猫是一种可爱的动物，可是他的*性，有些小朋友就不一定完全知道了，为了解开这个谜，最*我特意对他做了一次观察。
熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。他四肢较短行动缓慢，毛茸茸的脸上签着一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更显得美丽可爱。
熊猫喜欢悠闲的在*坦的地面上悠闲的散步，愉快的玩耍，有时抬头望望，有时又低下头，好像寻找什么，又像在思索什么。当他高兴的时候，就在地上翻跟头，像一个大皮球在地上滚动。熊猫睡觉时，腹部朝天，有时他用前爪轻轻的拍着肚子，有时他双脚一蹬，就翻了个身，我还以为他睡觉了，其实他还在睡，他睡醒了就翻身起来，用手柔柔他惺忪的眼睛，好奇的望望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐了下来，好像要清醒一下大脑似的。
熊猫吃东西时，经常直着身子盘腿而坐，前爪抓住嘴里送，他爱吃新鲜的竹叶，竹茎，还有牛奶和鸡蛋。熊猫吃饱了还得喝水润润喉龙。他来到水池边，伏下身子，双手靠着池边低下头，他来到水池边，伏下身子，双手靠着池边，低下头，咕咚咕咚的喝起来，看那副模样，真使人发笑。
熊猫是世界上珍贵的动物。他是动物园中的宠儿。它的一举一动给成千上万的游人增添了乐趣。
