设计思路：
随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。
活动目标：
1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。
2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。
活动准备：
幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐
活动过程：
一、 冬爷爷来啦
1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的）
2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷）师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。
师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、 雪花飘飘
1、出示雪花师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片）师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴……）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。）
2、教师示范画雪花师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！
请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。
三、 堆雪人师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事？（堆雪人）师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人）出示雪人{图片}
师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？
教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”
师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“Y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形）师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！
四、 幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！
教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。
五、 交流
1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。
教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。
师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。
2、丰富幼儿语言师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
活动反思：
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学*。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学*的主人；在作业过程中，更注重学生在学*过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。
活动目标：
1.在看看、听听、说说中，感受雪景所表现出洁白、宁静的美。
2.能合理布局，表现出大雪层叠覆盖住物体的样子。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
范画
幼儿剪过雪花、欣赏过雪景。
活动过程：
1.律动进场《雪绒花》
2.欣赏雪景，感受雪景的美
师：冬天来了，洁白的雪花纷纷扬扬地从天空中静静地飘落下来，雪花是什么样的?
美丽的雪花一片一片地从天空中飞舞下来，(欣赏不同的雪花，将雪花剪纸贴在黑板上部)
这么大的雪飘落下来，我们周围会变得怎么样?(白茫茫的一片，四处静悄悄的)
瞧，雪花飘到屋顶上，屋顶变成了什么样?(白白的，厚厚的，像奶油蛋糕一样，)屋顶变成了一个奶油大蛋糕，白白的，厚厚的。
雪花飘到了大树上，大树会变成什么样?(大树穿上了白色的新衣，真精神)
雪花飘到了小朋友的身边会发生什么有趣的事情?(调皮的小朋友将雪花滚成雪球变成了可爱的小雪人)
雪花还会飘到哪里?那里会变成什么样?(准备一些PPT图片，让幼儿用一句话说一说)
师：这白茫茫的一片让你想到什么?觉得怎么样?
3.绘画冬日雪景
师：我们一起把这些美丽的雪景画下来吧!
(1)(出示一幅轮廓图)师画示范画：首先要把主要的景色画得大一些，否则上面的雪要覆盖不上去。然后想想雪会覆盖在哪里?用记号笔在上面分隔一下画出被雪覆盖的地方。涂色时一定要涂均匀，特别是有雪的地方一定要涂满，仔细看看有没有遗漏的地方。最后将颜料涂上去，一幅美丽的雪景就画好了。
(2)师提出作画要求，幼儿开始作画
雪景的主要景物要画得大
想好覆盖在什么地方，将其分隔好。
涂色时不能将白色的雪遗漏。
4.展示与讲评
师：冬日的.雪景可真美，说说你画了什么?
谁画得好?谁能给这些孩子一点建议呢?
活动反思：
1、幻灯片置前，然后欣赏范画。
幻灯和范画的结合可以给幼儿直观的冬日雪景的感受。首先，让幼儿欣赏雪花飘落在各种物体上形成的美景，积累丰富的经验，为他们创作做准备。接着欣赏范画，了解如何将美景用绘画的方法表现在画纸上。
2、活动重点要突出。
活动中，教师根据PPT重点讲解了雪景画面中事物的远*、大小关系，布局的内容讲解得比较多，但在幼儿的绘画作品中体现得不多。这部分内容对于大部分幼儿来说比较难，不适合放在集体教学中。
3、幻灯片太多，欣赏重点不明确。
幻灯片太多，有重复的内容。可选择有代表性的场景出示，重点让幼儿欣赏，教师可进行示范绘画，表现出雪景层叠的美感。
活动目标：
1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
2、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案
活动过程：
一、导人活动，引起幼儿的兴趣
1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。
2、小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。
3、冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？
4、今天，冬爷爷真的`送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解
（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）
师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解
师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子
我们已经学*了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，"我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来**仔细刷，我的本领真正大"。
教师示范，请一名幼儿上来练*。
讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术，一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。
教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。
延伸活动：打雪仗
活动反思
本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。
这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。
从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比如同样画雪花，我们*惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。
不足的是个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。
活动目标：
1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。
2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。
3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。
活动准备：
1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。
2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。
3.展示板。
活动过程：
1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教师：你们见过雪花吗？是什么样的？
2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。
（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。
教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？
个别幼儿尝试。
（2）幼儿操作探索折叠的方法。
（3）欣赏雪花，探索剪的方法。
教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？
教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？
3.教师交代用要求，幼儿操作。
教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！
教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。
幼儿操作，教师指导。
4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。
（1）幼儿介绍自己的作品。
（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。
活动延伸：
用剪好的雪花布置活动室。
活动目标：
1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
2、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的.冷暖对比。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案
活动过程：
一、导人活动，引起幼儿的兴趣
1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。
2、小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。
3、冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？
4、今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解
（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）
师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解
师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子
我们已经学*了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，"我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来**仔细刷，我的本领真正大"。
教师示范，请一名幼儿上来练*。
讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术，一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。
教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。
延伸活动：打雪仗
活动反思
本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。
这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。
从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比如同样画雪花，我们*惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。
不足的是个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。
活动目标：
1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。
2.通过观察，联想*时生活，能自主创想出不同样式的雪花。
3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。
4.体验明显的季节特征。
5.尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动重点难点：
重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。
难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。
活动准备：
材料准备：物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。
经验准备：幼儿有观察过雪花。
活动过程：
一、导入
观看ppt(黑)
师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么?
生：黑纸，黑夜……
师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢?让我们看一下吧!
师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。
师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢?
生：雨滴，烟花，雪花……
师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好?
生：好!
二、场景讨论
1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等)
师：小朋友们，你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?
生：一片片的'，雪白的，像小花瓣……
2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。
师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?
生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。
3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。
师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?
生：能!(开始操作)
(操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢?)
4、观看场景二。打开PPT。
雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢?
师：你们知道吗?这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀?
生：屋顶变白了。
师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢?
生：小树，小花，河水，各种小动物……
5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。
6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价
(具体的话你自己想吧)你喜欢雪花吗?为什么?
活动目标：
1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。
2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。
活动过程：
一、启发谈话。
小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？
师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？
利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。
二、观察了解雪花的制作方法。
1．出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2．教师介绍雪花的做法。
教师示范用毛线黏贴雪花。
提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。
四、评价作品。
展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。
五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。
活动目标：
1.在看看、听听、说说中，感受雪景所表现出洁白、宁静的美。
2.能合理布局，表现出大雪层叠覆盖住物体的样子。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
范画
幼儿剪过雪花、欣赏过雪景。
活动过程：
1.律动进场《雪绒花》
2.欣赏雪景，感受雪景的美
师：冬天来了，洁白的雪花纷纷扬扬地从天空中静静地飘落下来，雪花是什么样的?
美丽的雪花一片一片地从天空中飞舞下来，(欣赏不同的雪花，将雪花剪纸贴在黑板上部)
这么大的雪飘落下来，我们周围会变得怎么样?(白茫茫的一片，四处静悄悄的)
瞧，雪花飘到屋顶上，屋顶变成了什么样?(白白的，厚厚的，像奶油蛋糕一样，)屋顶变成了一个奶油大蛋糕，白白的，厚厚的。
雪花飘到了大树上，大树会变成什么样?(大树穿上了白色的新衣，真精神)
雪花飘到了小朋友的身边会发生什么有趣的事情?(调皮的小朋友将雪花滚成雪球变成了可爱的小雪人)
雪花还会飘到哪里?那里会变成什么样?(准备一些PPT图片，让幼儿用一句话说一说)
师：这白茫茫的一片让你想到什么?觉得怎么样?
3.绘画冬日雪景
师：我们一起把这些美丽的雪景画下来吧!
(1)(出示一幅轮廓图)师画示范画：首先要把主要的景色画得大一些，否则上面的雪要覆盖不上去。然后想想雪会覆盖在哪里?用记号笔在上面分隔一下画出被雪覆盖的地方。涂色时一定要涂均匀，特别是有雪的地方一定要涂满，仔细看看有没有遗漏的地方。最后将颜料涂上去，一幅美丽的雪景就画好了。
(2)师提出作画要求，幼儿开始作画
雪景的主要景物要画得大
想好覆盖在什么地方，将其分隔好。
涂色时不能将白色的雪遗漏。
4.展示与讲评
师：冬日的雪景可真美，说说你画了什么?
谁画得好?谁能给这些孩子一点建议呢?
活动反思：
1、幻灯片置前，然后欣赏范画。
幻灯和范画的结合可以给幼儿直观的冬日雪景的感受。首先，让幼儿欣赏雪花飘落在各种物体上形成的美景，积累丰富的经验，为他们创作做准备。接着欣赏范画，了解如何将美景用绘画的方法表现在画纸上。
2、活动重点要突出。
活动中，教师根据PPT重点讲解了雪景画面中事物的远*、大小关系，布局的内容讲解得比较多，但在幼儿的绘画作品中体现得不多。这部分内容对于大部分幼儿来说比较难，不适合放在集体教学中。
3、幻灯片太多，欣赏重点不明确。
幻灯片太多，有重复的内容。可选择有代表性的场景出示，重点让幼儿欣赏，教师可进行示范绘画，表现出雪景层叠的`美感。
活动目标：
1.在看看、听听、说说中，感受雪景所表现出洁白、宁静的美。
2.能合理布局，表现出大雪层叠覆盖住物体的样子。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
范画
幼儿剪过雪花、欣赏过雪景。
活动过程：
1.律动进场《雪绒花》
2.欣赏雪景，感受雪景的美
师：冬天来了，洁白的雪花纷纷扬扬地从天空中静静地飘落下来，雪花是什么样的?
美丽的雪花一片一片地从天空中飞舞下来，(欣赏不同的雪花，将雪花剪纸贴在黑板上部)
这么大的雪飘落下来，我们周围会变得怎么样?(白茫茫的一片，四处静悄悄的)
瞧，雪花飘到屋顶上，屋顶变成了什么样?(白白的，厚厚的，像奶油蛋糕一样，)屋顶变成了一个奶油大蛋糕，白白的，厚厚的。
雪花飘到了大树上，大树会变成什么样?(大树穿上了白色的新衣，真精神)
雪花飘到了小朋友的身边会发生什么有趣的事情?(调皮的小朋友将雪花滚成雪球变成了可爱的小雪人)
雪花还会飘到哪里?那里会变成什么样?(准备一些PPT图片，让幼儿用一句话说一说)
师：这白茫茫的一片让你想到什么?觉得怎么样?
3.绘画冬日雪景
师：我们一起把这些美丽的雪景画下来吧!
(1)(出示一幅轮廓图)师画示范画：首先要把主要的景色画得大一些，否则上面的雪要覆盖不上去。然后想想雪会覆盖在哪里?用记号笔在上面分隔一下画出被雪覆盖的地方。涂色时一定要涂均匀，特别是有雪的地方一定要涂满，仔细看看有没有遗漏的地方。最后将颜料涂上去，一幅美丽的雪景就画好了。
(2)师提出作画要求，幼儿开始作画
雪景的主要景物要画得大
想好覆盖在什么地方，将其分隔好。
涂色时不能将白色的雪遗漏。
4.展示与讲评
师：冬日的雪景可真美，说说你画了什么?
谁画得好?谁能给这些孩子一点建议呢?
活动反思：
1、幻灯片置前，然后欣赏范画。
幻灯和范画的结合可以给幼儿直观的冬日雪景的感受。首先，让幼儿欣赏雪花飘落在各种物体上形成的美景，积累丰富的经验，为他们创作做准备。接着欣赏范画，了解如何将美景用绘画的方法表现在画纸上。
2、活动重点要突出。
活动中，教师根据PPT重点讲解了雪景画面中事物的远*、大小关系，布局的内容讲解得比较多，但在幼儿的绘画作品中体现得不多。这部分内容对于大部分幼儿来说比较难，不适合放在集体教学中。
3、幻灯片太多，欣赏重点不明确。
幻灯片太多，有重复的内容。可选择有代表性的场景出示，重点让幼儿欣赏，教师可进行示范绘画，表现出雪景层叠的美感。
一、活动目标
1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
二、活动准备
幼儿用书、教学挂图。
三、活动过程
1、结合体育活动，古诗律动操，幼儿感受运动前后的变化。
老师：我们一起跟着音乐做律动操吧！（可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化。）
老师：小朋友们做完律动操后，感受身体和做操前有什么不同？
老师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了。
2、谈谈冬天有哪些御寒的方法
老师：现在的天气，我们身体有什么感觉？哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？
老师：“书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢，我们*时用哪些方式抵御寒冷呢？”
引导小朋友观看视频，说一说视频中的小狐狸怎么了？最后怎么解决的？
老师小结：*时在室内的`时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、围巾、手套。
——大雪美术教案范文10份
【课程目标】
一、相识雪花的特征，并能用语言表达。
二、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的行动措施制造大度的雪花。
三、在步履中体验乐成的快乐，初步孕育发生深嗜大大年夜自然的情绪。
【课程准备】
颜料、胶水、抹布、刷子、洋蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。
【课程入程】
1、导人步履，诱发幼儿的癖好。
（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一块儿边唱边跳入讲堂。）
师：小朋友，冬季到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？向导幼儿评论争论。
师：冬季天气很寒，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？克期，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的`礼物，瞅，放课件。
2、鉴赏雪花，教师讲授。
（经由过程瞅课件，让幼儿了解下雪了、雪花、雪人的词，并晓得雪花有六个花瓣。）
师：克期教员给雪花拍了一张照片，让幼儿瞅，问幼儿有没有瞅到呀？没有？但是，这片雪花就在这一张纸上，教员来变一个花着给你们瞅瞅，把他变出来，好不好。
3、介绍一种新的画画器械。
出示刷子诱发幼儿的癖好。教师边画边讲授。
师：克期，教员还请来了一位朋友来辅助，你们瞅，他是谁呀？这是刷子，咱们已入修了一首小刷子的儿歌，咱们一块儿来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来归归细致刷，我的才调真正派大年夜”。教师树模，请一名幼儿上来操演。讲授涂色的编制。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手往摸画面，要是手上脏了，可以请抹布辅助。
4、幼儿行使。
请幼儿也来变花着,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡归诱导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手往摸画面。
5、鉴赏并铺示幼儿作品。
幼儿手拿作品互相鉴赏照像合影。
延伸步履：
打雪仗
活动目标
1、认识字宝宝：雪人、可爱、帮忙。
2、初步认读儿歌“小雪人笑了”。
3、认识快乐是会传染的，把快乐传给更多身边的人吧。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点
1、快乐怎么样传染给身边的人、
2、怎么样才能更快乐？
活动准备
1、大范例、字卡；
2、小红帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶（小男孩）、大灰狼玩偶、杰西玩偶（小鸟）各一个；
3、雪人图片一张（没鼻子、没嘴巴、没手）；
4、手工、树杈、嘴巴、围巾。
活动过程
一、开始部分。
1、音乐《铃儿响叮当》响起，驾着马车的动作进场。
2、律动：幸福拍手歌。
3、谈话导入：A、小朋友们，现在进入冬天了，天气变得怎么样啊？（冷）
B、天气冷了，有些小朋友就变得懒了，可小红帽她们却坚持每天早上早起做早操，我们一起来听一听吧。
4、欣赏故事“小雪人笑了”。（按照故事情节出示各类人物）
二、基础部分。
1、出示儿歌“小雪人笑了”
教师：下面我们用一首儿歌来表达我们的快乐吧。
2、欣赏儿歌。
3、跟读儿歌。
4、朗读儿歌。
5、识字教学：准备4个气球，气球里藏着字宝宝，挂在小椅子上。一根包装好的棍子（一头扎一根细针）。
教师：看，今天园长妈妈送了一根魔术棒，我们用它来给小朋友们变个魔术。
用棍子碰气球，爆了气球出来字宝宝。
三、游戏部分。
1、游戏：找个朋友碰一碰。
2、准备：人手字卡一张，挂在胸前。
3、幼儿围圈，音乐响起，顺时针走，音乐停下，教师说出XX碰XX，幼儿迅速找到对应的朋友碰一碰，正确的获得奖品，游戏重复。
四、结束部分。
教师：“今天玩得高兴吗？快乐吗？如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐你就拍拍肩、、、、那请把我们的快乐传给更多身边的人吧。”带领孩子离开教室到户外送快乐。
教学反思
1、活动中孩子对于快乐该怎么传染还不够理解；
2、在识字教学中没有简单的解释字宝宝的字义；
3、游戏中没有示范，导致孩子在第一次时不懂怎样玩。
活动目标：
1、用团、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。
2、体念泥工活动带来的.成功和喜悦。
活动准备：
1、范例、多媒体课件。
2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。
活动过程：
一、多媒体演示，激发幼儿制作雪人的兴趣。
二、引导幼儿仔细观察。雪人的头和身体是什么样子的？
三、教师示范制作雪人。
1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团，团成长圆形。
2、复*分泥（一分为二，把其中的'一份再一分为二）。
3、大圆做雪人的身体，小圆做雪人的头，按上二颗黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圆做小雪人的帽子。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
重点引导幼儿分泥的方法和连接的技巧。
五、展示幼儿作品。
刚才小朋友都很认真地做小雪人，现在请小朋友把自己做好的小雪人拿到前面来，给全班的小朋友欣赏。
设计意图：
冬天，最令人陶醉的自然是雪景，总是在人不知不觉的时候，悄悄地来到人世间，它们给房子，树木，都披上了华丽的银装，给大地盖上了厚厚的大棉被，那时万物都是银光耀眼的。雪是那么洁白，美丽，而又那么可爱，它们姿态万千，给我们带来独特的美感，它们到处飘扬飞舞，好像一个顽皮的小孩与我们玩捉迷藏的游戏。而剪纸是我们中国传统的民间艺术，尤其是在一些喜庆的节日里，人们特别的喜欢用一些剪纸作品来装饰美化环境，剪纸作品在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在即将到来的节日里，我们小朋友将通过自己动手剪雪花这个活动来引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的`追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。
活动目标：
1、欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。
2、通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。
3、对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。
4、进一步学*在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿耐心完成任务的*惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。
2、冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。
3、展示板。
活动过程：
1、歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教师：你们见过雪花吗？是什么样的？
2、观察图示，探索雪花折叠剪的方法。
（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。
教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？
个别幼儿尝试。
（2）幼儿操作探索折叠的方法。
（3）欣赏雪花，探索剪的方法。
教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？
教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？
3、教师交代用要求，幼儿操作。
教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！
教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。
幼儿操作，教师指导。
4、张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。
（1）幼儿介绍自己的作品。
（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。
活动延伸：
用剪好的雪花布置活动室。
活动反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学*美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
活动目标
通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。
激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
培养和发展想像力与探索能力。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
大胆地参与讨论，丰富相关词汇。
重点重难点
活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1、场地布置
2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。
活动过程
一、开始部分
1、带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、新课部分
欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》
师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？
1、学*儿歌《小雪花》
一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？
学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。
3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子
三、教师小结
（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！
教学反思
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识
活动目标：
学*用圆形画出可爱的小雪人的形象。
活动准备：
1.创意绘本、油画棒人手一份。
2.音乐磁带《雪花》、绘画范例大图。
活动过程：
1.小声播放《雪花》音乐，教师在音乐中讲述情景故事
小猪和朋友们玩了一天，大家都累了，互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来，并下起了雪花，小猪一个人走在回家的路上，心里想：我得快点回家了，要不爸爸妈妈该着急了。突然，他听到一阵“呜呜呜”的哭声，把小猪吓了一跳。走*一看，原来是小雪人正伤心地哭呢!小猪问：“你为什么哭呀?”小雪人说：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他们都回家了，剩下我一个人孤零零的，我害怕!”
提问：“小朋友，你要是小猪会怎么办呢?”鼓励幼儿大胆说己的想法。
小猪想了想：“别怕，我你。”他戴上神奇的帽子，变出好多小雪人，小雪人高兴地说：“有这么多朋友陪我，我再也不害怕了!谢谢你，小猪。你的帽子真是太神奇了!”
激发幼儿创作热情：“小朋友，我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧!”
2.请幼儿翻开创意绘本，找到小雪人，说一说，小雪人是什么颜色的?白色的雪人的脑袋是什么形状? (一个小圆)肚子是什么形状?(一个大圆)帽子是什么形状的?(小方形)边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。
3.启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情会怎么样?这些小雪人戴的`帽子是一样的吗?他们可以在雪地上玩什么游戏?手上的姿势都是怎样的?鼓励幼儿边说边模仿，想像中小雪人不同的表情和姿势。
4.轻声播放《雪花》音乐，幼儿拿出白色油画棒，根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上，鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。
5.请幼儿将自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏，并模仿“舞会中”雪人的形象，在音乐中做出相应动作或跳舞。
活动目标：
1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2.能运用肢体动作表演雪花情景。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。
活动重点难点：
活动重点：
能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
活动难点：
能大胆表现雪花飘落的情景。
教学过程：
一、雪儿飘，沙沙沙
1.今天，老师和小朋友来玩一个“雪儿飘”的游戏。教师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。
2.跟随钢琴《雪花》的伴奏，教师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飘来雪花
1.冬天到了，雪花从天空中落下来，教师出示雪花，做雪花飘落的样子。
2.教师播放视频，幼儿观察雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。
3.教师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的`韵律美。
4.教师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。
5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。
三、好听的歌曲《雪花》
1.教师播放《雪花》音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。
2.教师完整范唱歌曲一遍。
3.师幼以问答的方式演唱歌曲。
4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。
四、北风和雪花
幼儿扮演雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时，“雪花”做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时“雪花”抱成一团，做飘落动作。
活动目标：
1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。
2、体验冬天明显的季节特征。
3、发展幼儿的动手能力。
重点难点：
用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。
活动准备：
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑
2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒
活动过程：
一、游戏激趣
1、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。
2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏？
3、教师根据幼儿的回答，点击相应的ppt
4、教师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！
二、联想创作
1、继续欣赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？
3、教师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
4、幼儿绘画，教师观察指导
重点关注：
1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。
2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？
2、学一学雪人的形态，体验乐趣。
【活动目标】
1、能尝试用滴洒的.方法绘画，能表现冬天的雪景，感受滴洒画呈现的独特效果。
2、能控制手部力量创作滴洒画。
3、培养幼儿良好的作画*惯。
4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的*惯。
【活动准备】
水粉笔，水粉颜料，图片，挂图
【活动过程】
1、教师引导幼儿欣赏名作，激发幼儿兴趣、
教师出示波洛克的作品，请幼儿观察特殊的绘画效果、教师：“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”
2、教师讲述并演示滴洒画的方法。
（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）
（2）师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）
（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）
（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。
3、教师强调活动注意事项，幼儿创作。
（1）师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？
（2）师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）
（3）师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“
（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。
4、欣赏与评价。
（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。
（2）师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？”
小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。
活动目标：
1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。
2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。
活动过程：
一、启发谈话。
小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？
师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？
利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。
二、观察了解雪花的制作方法。
1．出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2．教师介绍雪花的做法。
教师示范用毛线黏贴雪花。
提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
提示幼儿专心操作，请能力强的'黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。
四、评价作品。
展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。
五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。
——美术大雪雪人教案汇总5篇
教学目标：
1.聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐!
2.学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。
3.律动：三拍子舞步
教学重点难点：
1.感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。
2.通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。
教学准备：
多媒体课件泡沫地垫雪人图片
教学过程：
一、组织教学——师生问好!
二、情景定向——导入学*
1.师：同学们，你们喜欢下雪吗?生：喜欢
2.师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀?
生：堆雪人，打雪仗
3.师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗?生：喜欢。
三、歌曲教学：
1.初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。
师：歌曲好听吗?幼儿园大班堆雪人教案(好听，那我们再听一遍)
2.复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。幼儿园大班堆雪人教案(在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律)
3.那我们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。幼儿园大班堆雪人教案(师播放)小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒!
2.师带同学们读歌词。幼儿园大班堆雪人教案(师读歌词就体现出强弱弱)
3.学唱歌曲，师带唱幼儿园大班堆雪人教案(注意提醒同学们三拍子节奏的特点)数遍。
4.同学们跟原唱学唱歌曲。
5.感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。
四、律动：
1.基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动幼儿园大班堆雪人教案(三拍子舞步)。二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。
2.请一组上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。
3.小朋友们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。幼儿园大班堆雪人教案(小朋友们表演的真棒，老师也很激动，我们一起堆个雪人好不好?生：好)
五、活动延伸
师生一起边听歌曲边堆雪人，8人一组，全体同学动手做起来。
六、小结：
这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，李老师也希望同学们能象小雪花一样，永远健康，美丽，活泼，快乐，自由自在的成长。让我们在愉快的歌声中结束这堂课吧。幼儿园大班堆雪人教案(学生边唱歌曲边离开教室)
教学反思：
抓住幼儿好奇、好动，模仿能力强的特点，我在教学中就设计了表演以及律动等环节。充分调动了学生学*的积极性和主动性，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学*兴趣。课堂气氛活跃，以“快乐”为主线，将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学*过程中。通过音乐实践活动，培养了幼儿爱好音乐的情趣，突出幼儿在音乐教学中的主体地位。
如何堆雪人：
1.用一点雪捏成一个结实的小雪团。
2.用这小小的团在草地上滚，成为一个大一点的雪团，再滚成一个大的雪球的时候，把大雪球接触地面的那一部分弄成*的，固定在地上就稳定了。
3.再滚一个比刚才小一点的雪球(也用第二点的方法)，放在大雪球的上面就变成雪人的头。
4.把准备好的二个黑色大扭扣当眼睛，再把准备好的红辣椒或胡萝卜做雪人的鼻子。
5.然后用手把雪人的嘴画为弧型，就是微笑的样子。也可以用黑线或红线按进雪人的头里，为其增强色彩。
6.用两根树枝或是扫帚，**大雪球做雪人的手。
7.还可为雪人戴上帽子(用铁筒或是纸箱)，穿上衣服。(有更好的相当，也可以用上)
目标
（一）帮助儿童了解大雪这个节气的由来和地理、气象、农业特点；
（二）认识大雪这个节气的代表民俗活动；
（三）动手制作人造雪。
内容
（一）由来涵义
元吴澄撰作品《月令七十二候集解》中说：“至此而雪盛也。”意思是到大雪这一天，天气更冷，降雪的可能性更大，但是降雪量不一定很大。
节气意义上的“大雪”与天气预报中描述降雪量的“大雪”无必然联系。大雪节气是一个气候概念，它代表的是大雪节气期间的气候特征。因为“雪”是水汽遇冷的产物，代表寒冷与降水。“大雪”名称是个比喻，反映的是这个节气期间气候变化，寒流活跃气温下降、降水增多。
（二）大雪物候
大雪时节，中国大部分地区已进入冬季，最低温度都降到了0℃或以下，在强冷空气前沿冷暖空气交锋的地区，会降大雪，甚至暴雪。此时，黄河流域一带已渐有积雪，而在更北的地方，则大雪纷飞了。
大雪节气最常见的就是降温。据统计，中国强冷空气最多的月份是在11月，强冷空气过后，北方大部分地区12月的*均温度约在-20℃至-5℃之间，南方也会出现霜冻，强冷空气往往能够带来降雪或暴雪。
中国古人将气温下降的大雪分为三候：一候鹖鴠不鸣；二候虎始交；三候荔挺出。是说此时因天气寒冷，寒号鸟也不再鸣叫了；
此时是阴气最盛，所谓盛极而衰，阳气已有所萌动，老虎开始有求偶行为；
“荔”为马兰草即马兰花，据说也能感受到阳气的萌动而抽出新芽。
从小雪节气到大雪节气雪量不断加大。这时的雪一般来讲下得越多越好，对于来年地表水分的积蓄，起着关键性的作用。这时的积雪，一可以给冬小麦保温保湿，防止冬季干吹风；二可以储存来年生长所需水分；三能冻死土壤表面的一些虫卵，减少小麦返青后的病虫害发生。但雪太大，也会对一些设施农业产生不利影响，所以一些农事活动仍不能放松。
（三）大雪传统
腌肉、打雪仗、赏雪景、进补都是大雪节气的民俗。老南京有句俗话，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”。此时，家家户户门口，窗台上都会挂上腌肉、香肠、咸鱼等腌制品，形成一道亮丽的风景。如果此时恰逢天降大雪，人们都会热衷于在冰天雪地里打雪仗、赏雪景，其乐融融。
大雪腌肉
老南京有句俗语，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”。大雪节气一到，家家户户忙着腌制“咸货”。将大盐加八角、桂皮、花椒、白糖等入锅炒熟，待炒过的花椒盐凉透后，涂抹在鱼、肉和光禽内外，反复揉搓，直到肉色由鲜转暗，表面有液体渗出时，再把肉连剩下的盐放进缸内，用石头压住，放在阴凉背光的地方，半月后取出，将腌出的卤汁入锅加水烧开，撇去浮沫，放入晾干的禽畜肉，一层层码在缸内，倒入盐卤，再压上大石头，十日后取出，挂在朝阳的屋檐下晾晒干，以迎接新年。
滑冰嬉戏
“小雪封地，大雪封河”，北方有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，南方也有“雪花飞舞，漫天银色”的迷人图画。到了大雪节气，河里的冰都冻住了，人们可以尽情地滑冰嬉戏。
（四）人造雪小实验
大雪节气的到来，意味着降雪量的增加，但是在南方，雪非常罕见的，就比如我们在上海的小朋友 即便是下雪了，也很快就融化了。小朋友还能记得自己上次看到雪是什么样子的吗？
但是不用担心，老师今天想到了一个神奇的办法，不但能看到雪，还能让雪堆积起来！想不想知道呢？那就竖起小耳朵仔细听！我们现在就一起来做个小实验，学*一下人造雪的制作步骤，自己动手创造自己的小雪地吧！
如果大家还想了解更多关于二十四节气的知识，欢迎大家关注我们的公众号“记录自然的时间之书”。我们将持续发布节气相关推送。
教学内容：
1、欣赏《乘雪橇》。
2、学*歌曲《堆雪人》。
教学目标：
1、通过本课作品的欣赏和演唱，对冬天产生兴趣，享受无穷的乐趣。
2、学*用轻快活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《堆雪人》，用富有感情的歌声来表达对冬天、对大自然的喜爱。
教学重点和难点：
感受歌曲三拍子的强弱韵律，随着音乐节奏表演歌曲并有感情的演唱《堆雪人》。
教学准备：
电子琴、录音机、音乐磁带、图片等。
教学过程：
一、组织教学
师生问好，音乐童谣
师：音乐课上音乐多，音乐课上你和我，音乐课上游戏、欢乐多又多。
二、导入
1、猜谜：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。
学生回答，提示正确答案。
2、交流描述自己看到过的雪景，雪花什么样子呢？（出示图片）
3、欣赏《乘雪橇》
师：听完音乐感觉怎样？（生答）
那下雪的时候你们都喜欢干什么呢？
学生自由回答。（打雪仗、堆雪人、滑雪等）
三、学唱歌曲《堆雪人》
1、导入
师：你们想到的游戏可真多呀，那么你们在做游戏之前我们先
来共同完成一个任务，学唱一首歌曲《堆雪人》。
2、听音乐
3、读歌词
师：你们想不想学唱这首歌？那么谁来为大家读一读歌词呢？（找一名同学有感情的朗读）。
师：谁能告诉我歌曲中的雪人长得什么样子呢？那你心目中的雪人长得什么样呢？如果让你堆一个雪人，你会堆什么样子的呢？
生：自由回答。
4、唱一唱
（1）师范唱
（2）生随音乐轻声的哼唱
（3）请学生带着愉快的心情，用最美的声音来演唱。
（4）分小组唱，个别同学唱。
四、活动
1、师：唱的真棒，为我们自己鼓掌。
2、美化雪人：雪人自己在这很孤单，那让我们发挥想象，选择自己喜欢的方式打扮雪人，帮雪人找伙伴好吗？
生：自由活动，贴雪花，柏树等物品。
师：好，雪人有小花、柏树、松树的陪伴一定很开心，你看他嘴笑得更开了。
五、小结
小雪花有六个花瓣，晶莹剔透，把世界装扮的美丽又奇妙。风霜雨雪，都是大自然赋予人类的美好事物，我们要热爱大自然，热爱生活，保护环境。下雪天你们怕冷吗？对，我们不怕严寒，勤奋学*，天天向上。冬天的故事还很多，下节课继续我们的音乐之旅。
目标：
1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2.学*用小排笔刷底色。
准备：
1.参加过堆雪人的活动。
2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
过程：
1.绘画小雪人的兴趣。
下雪了，我们可以做什么游戏?
2.欣赏范画。
小雪人是什么样子的?
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3.幼儿操作，教师指导。
教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4.展览作品，欣赏成果。
建议：区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
评价：能画出小雪人形象。
教学目标
1.收集有关大雪节气的传说、民俗，通过收集材料，真正理解二十四节气中“大雪”这一节气的含义。
2.感受大雪节气的重要性，制作雪花图片，增强幼儿动手制作能力，感受大雪节气的文化底蕴。
3.让学生了解并认同“大雪”节气，认识并喜爱传统节气，赋予传统节气新的时代内涵
教学重点
通过对二十四节气大雪的材料收集，传承传统文化，建立起对节气的认识。
教学准备
1.通过各种途径，收集与大雪节气有关的资料、图片等。
2.搜集与大雪节气有关的*俗。
教学过程
大者，盛也，至此而雪盛矣。”告别小雪节气，我们迎来了二十四节气中的“大雪”。民间有谚语“小雪封底、大雪封河”。虽然我们还看不到“千里冰封，万里飘雪;雪花飞舞，漫天银色”的迷人景观，不过萨提幼儿园中三班的孩子们已经用自己的方式做好了“大雪”的欢迎仪式。
活动一：美丽的“雪”
这个季节，没有春天的百花齐放,没有夏天的浓绿尽染，也没有秋天的五彩斑斓,但只要你看过一眼,便再也忘不了它的美。而雪正是这个季节的使者，你看那小雪花就像一个个小精灵，跳跃在孩子们画笔下的一幅幅作品中……看起来，中三班的宝贝们已经迫不及待地期盼着下场大雪堆个大雪人啦!
活动二：冬天不怕冷
大雪时节，天气寒冷，中三班的小朋友周末在家时，不仅没有睡懒觉，还不惧寒冷地和家人进行了户外活动。这可不仅增强了孩子们的身体素质，还培养了亲子感情，对磨练宝贝坚强的意志也有着不言而喻的意义哦!
活动三：“雪藕畅想曲”
“大雪吃藕，精神抖擞”。正直大雪时节，气候干燥，除了喝足水，我们还要吃一些清热润燥的食物，比如莲藕。快来看，中三班的宝贝们不仅喜欢吃藕，还用藕创作了一场绚烂的视觉盛宴——粘印画《雪藕畅想曲》!
尽管屋外寒冷，阳光却依旧灿烂。大雪时节不见雪，这不是笑话，更不是冷幽默，也许，它已在酝酿中，在该来的时候自会纷飞而至，不也是另一种惊喜么?
——大雪的美术教案优选【五】篇
一、活动目标
1、通过学*优美词句，了解下雪对人类的好处。
2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。
二、活动准备
1、幼儿在雪地里的照片。
2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
三、活动过程
1、谈话引入
老师：请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。
老师：你在照相时看到的雪景是怎样的？
老师：跟别人看到的有什么不同？
2、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的.礼物》，初步感受散文内容。
老师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样？像不像一幅美丽的冬天图画？
欣赏第一部分（第一、二自然段）
老师：谁到世界上来了？他带来了什么礼物？他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗？
欣赏第二部分（第三、四、五、六自然段）
老师：谁不喜欢他？为什么？
老师：有谁喜欢他？为什么？
欣赏第三部分（最后部分）
老师：冬爷爷来到哪里？看到了什么？
"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。
3、学*散文中优美的词句
老师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷？请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
老师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢？
老师：再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
四、小结
1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。
4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
活动目标：
1、知道冬天下雪，体验玩雪的乐趣。
2、学*撕纸粘贴，掌握简单的粘贴方法。
活动准备：
图画纸大小各一原形纸三角形纸水彩笔胶水
活动过程：
当我们进行到第二个子主题“雪”的时候，碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天，我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋，拿起那些小工具开始行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的，当然更多孩子喜欢铲雪，准备铲出一条路来让大家通行。
在我们的带领下，孩子们开始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的头遇到了困难，王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师，我不会了！”“那咱们想个办法吧！”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”，后来，我们用小桶扣了个雪馒头，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子们别提多高兴了。
活动反思：
幼儿高兴之余，我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人，为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。
雪人趣闻：据英国《每日邮报》报道，设法堆一个最大的雪人对大多数孩子来说是一个挑战。然而科学家却乐于承担另一个棘手的任务，英国科学家日前成功制造出世界上最小的雪人，经测量这个小雪人只有0.01毫米宽，是普通人头发丝的五分之一。
活动目标：
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；
4、培养想象力，体验快乐的情感。
5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
6、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
（1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。
（2）物质准备：
1、各种颜色、大小不同的绘画纸；
2、水彩笔、油画棒、勾线笔；
3、大的展示板一块。
活动过程：
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》
1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的'情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师："冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？"幼儿讨论并回答。
师："堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？"引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师："那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？"师："大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？
我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师："瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？"幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的`作品内容。
活动反思：
1、幻灯片置前，然后欣赏范画。
幻灯和范画的结合可以给幼儿直观的冬日雪景的感受。首先，让幼儿欣赏雪花飘落在各种物体上形成的美景，积累丰富的经验，为他们创作做准备。接着欣赏范画，了解如何将美景用绘画的方法表现在画纸上。
2、活动重点要突出。
活动中，教师根据PPT重点讲解了雪景画面中事物的远*、大小关系，布局的内容讲解得比较多，但在幼儿的绘画作品中体现得不多。这部分内容对于大部分幼儿来说比较难，不适合放在集体教学中。
3、幻灯片太多，欣赏重点不明确。
幻灯片太多，有重复的内容。可选择有代表性的场景出示，重点让幼儿欣赏，教师可进行示范绘画，表现出雪景层叠的美感。
活动领域：
艺术领域
活动目标：
1、喜欢用多种材料制作雪花，体验大雪节气制作雪花的.乐趣。
2、尝试利用生活中常见物品的不同形态，进行创意手工。
3、掌握用棉签、雪糕棒制作雪花的方法。
家长指导建议：
1、与孩子一起观察雪花的形态特征，了解大多数雪花都是六角形的。
2、*时多引导孩子观察身边事物的形态、特征，鼓励孩子说一说这是什么？想一想它像什么？做一做能变什么？发展孩子的想象力、创造力和发散思维的能力。
“大雪”健康小贴士：
1、防寒护阳
冬天是阴气最盛的时候，而阳气却是偏虚的，人们的身体是很容易受到寒气侵袭的，因此，要做好保暖，尤其是对于头部和脚部来讲，寒气是从脚开始的，脚如果没有做好保暖的话，会引起全身冰冰冷冷的，小朋友要注意穿裤子时要用袜子扎紧秋裤的裤腿。头部的保暖也一样要重视，外出时要带好小帽子呦！
2、膳食补阳
在南北方地区，环境是截然不同的，因此在进补的时候也有所差异。南方相对暖和一些，进补时以*补为主，北方地区寒冷的气候，要补温热食物，起到保暖的作用。如羊肉、牛肉等肉类，还要多吃一些对肾有好处的食物，如腰果、芡实、山药、白果、核桃等。此外，黑色食品如黑木耳、黑芝麻、黑豆等也要多吃一些，它们不仅可以抵抗寒冷，还能润肺生津。好吃的东西这么多，让我们一起来尝一尝吧！
3、天越冷越要多喝水
多喝水有利于保持良好的身体状态。小朋友们，冬天千万不要等到口渴了再喝水，每隔一段时间就要适量饮水。另外，冬季饮水一定要注意水温，以饮温热水为宜，每天早晨起床后和临睡前都要坚持喝杯白开水呦！
教学目标
1.收集有关大雪节气的传说、民俗，通过收集材料，真正理解二十四节气中“大雪”这一节气的含义。
2.感受大雪节气的重要性，制作雪花图片，增强幼儿动手制作能力，感受大雪节气的文化底蕴。
3.让学生了解并认同“大雪”节气，认识并喜爱传统节气，赋予传统节气新的时代内涵
教学重点
通过对二十四节气大雪的材料收集，传承传统文化，建立起对节气的认识。
教学准备
1.通过各种途径，收集与大雪节气有关的资料、图片等。
2.搜集与大雪节气有关的*俗。
教学过程
大者，盛也，至此而雪盛矣。”告别小雪节气，我们迎来了二十四节气中的“大雪”。民间有谚语“小雪封底、大雪封河”。虽然我们还看不到“千里冰封，万里飘雪;雪花飞舞，漫天银色”的迷人景观，不过萨提幼儿园中三班的孩子们已经用自己的方式做好了“大雪”的欢迎仪式。
活动一：美丽的“雪”
这个季节，没有春天的百花齐放,没有夏天的浓绿尽染，也没有秋天的五彩斑斓,但只要你看过一眼,便再也忘不了它的美。而雪正是这个季节的使者，你看那小雪花就像一个个小精灵，跳跃在孩子们画笔下的一幅幅作品中……看起来，中三班的宝贝们已经迫不及待地期盼着下场大雪堆个大雪人啦!
活动二：冬天不怕冷
大雪时节，天气寒冷，中三班的小朋友周末在家时，不仅没有睡懒觉，还不惧寒冷地和家人进行了户外活动。这可不仅增强了孩子们的身体素质，还培养了亲子感情，对磨练宝贝坚强的意志也有着不言而喻的意义哦!
活动三：“雪藕畅想曲”
“大雪吃藕，精神抖擞”。正直大雪时节，气候干燥，除了喝足水，我们还要吃一些清热润燥的食物，比如莲藕。快来看，中三班的宝贝们不仅喜欢吃藕，还用藕创作了一场绚烂的视觉盛宴——粘印画《雪藕畅想曲》!
尽管屋外寒冷，阳光却依旧灿烂。大雪时节不见雪，这不是笑话，更不是冷幽默，也许，它已在酝酿中，在该来的时候自会纷飞而至，不也是另一种惊喜么?
——大雪文案汇总10篇
1.冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。
2.黄叶裹寒霜，腊梅又飘香，思念正昂扬，情谊不必藏，牵挂随风至，句句暖心房，问候如阳光，关爱情谊长，祝福发于心，时时伴身旁，快乐总无限，大雪安无恙！
3.大雪到，我的思念开始雪崩！吹落软乎乎的雪花，滚个圆乎乎的雪球，堆个胖乎乎的雪人，再编条暖乎乎的短信，发给傻乎乎的你，让你热乎乎的过冬！
4.让低温冰冻你的不快，让雪花带落你悲伤，让寒风吹散你的伤痛，那就让我的短信温暖你的心脏，亲爱的朋友，天冷了，多加衣裳，预防感冒！
5.寒冷的季节，轮回的岁月，思念炽烈，千山万水也难隔绝，五湖四海不能补缺。轻轻的问候，浓浓的'情意，问候真切，快乐好运对你体贴，健康*安伴你昼夜。今日大雪，愿你珍重，幸福永不停歇！
6.如果雪花能寄去我所有的思念，我情愿将整个天空装进我心中；如果归雁能传递我所有的思念，我用毕生去感谢这美的季节。大雪天气冷，短信传情！
7.传说有六瓣的雪花，一瓣勤奋，一瓣聪明，一瓣智慧，一瓣执著，一瓣坚强，一瓣幸运。我愿送你整场六瓣大雪，传送我的祝福表达我的思念，祝你梦想成真！
8.大雪来到天渐凉，饮食调养保健康，养肾防寒温补宜，羊肉栗子是良方，晨起食粥暖身妙，枸杞红枣里面熬，每日多喝白开水，增强免疫防感冒，温馨关怀已送上，快乐安好伴身旁！
9.冬天大雪纷飞，小雪花像一个个小精灵一样，蹦蹦跳跳的落了下来，给人们带来了一丝丝寒意。虽然春姑娘已经迫不及待地想上岗了，但冬的使者--雪花却好象个性留恋人间的美景，久久不肯离去。这不，今日就下了一场很大的雪。
10.大雪节气，大雪飘飞，天寒地冻，问候送暖：一要穿暖，二要锻炼，三要进补；四要开心，五要幸福，六要*安，祝愿朋友，冬日吉祥，心顺气顺，一切都好！
11.情之有缘，缘浓则浓；缘之有情，情真则真。友之情，缘之份，珍惜则入门，联系则更深。大雪节气天气寒，愿你健康又*安，快乐时时伴！
12.大雪节气到，寒冷报个道。特送上提醒，防寒加保暖；特送上唠叨，出门多添衣；特送上问候，少吃些生冷；特送上祝福，快乐常相伴！
13.看着那一片片飘落的雪花，我落泪了，不知是感动还是迷惘，因那心久久不能淡定，无法自拔的思念。
14.幸福就是：看看电视听听歌，找个朋友唠唠嗑，品品清茶玩会牌，接接电话好运来。趁着好运，顺便在大雪节气这一天，收到我千里之外的问候。
15.大雪漫天，祝福飞舞，来时轻盈，去时无踪；祝福漫天，雪花飞舞，来时飘花瓣林林，去时留快乐总总！祝：幸福雪上飞，快乐漫天舞！大雪快乐！
16.大雪深寒万木僵仇远《元夜叹》
17.夜半大雪埋江关方孝孺《题南屏对雪图》
18.日子总有昼夜，季节总有冷暖，世事总有成败，人间总有聚散。天地悠悠，众生芸芸，一条路有一条路的风景，一个人有一个人的心情。无论是春花娇艳，还是冬雪烂漫，都不过是岁月的演变。重要的是心灵，决定着悲或欢，左右着喜或怒。大雪到，愿你在飘舞的雪花保持一份好心情，与快乐同行！
19.当你看到雪花纷飞的日子，请撤开你活力的脚丫尽情溜达，去享受这上天给我们的雪白世界，但请别忘了年前的第一丝寒冷也需要及时的添衣保暖，大雪瑞丰年！朋友！让我们期待！
20.大雪来到养生忙，关怀暖心身边绕，蔬菜肉类搭配吃，牛肉萝卜御寒妙，定期开窗困倦消，常晒被子杀菌好，坚持锻炼强免疫，完毕擦汗穿外衣，情浓贴士已送到，愿你快乐安康绕！
21.大雪到了，把愁烦被大雪冰冻吧，把悲伤被大雪藏吧，让快乐彻底凝聚吧，让好运开始滑行吧。愿我们的友情如天地一样洁白，让我的祝福如雪花般飞舞到你身边，祝你生活甜蜜，幸福安康。大雪快乐！
22.风起的日子，笑看落花。雪舞的日子，举杯邀月。大雪到了，送你风花雪月四宝，祝你：事业风生水起，心情美丽如花，收入像滚雪球，朋友众星捧月！
23.雪中情，雪中情，大雪节气我传情：愿朋友冬季烦忧“雪”藏到底，快乐“雪”流成河，微笑“雪”无止境，冬天快乐！
24.今日大雪节气，思念滚滚而至，祝福不曾忘记，温暖飘雪天气，莫要害怕冷气，多加衣服能抵，健康快乐属你，天天开心美丽！
25.去年大雪时，问候两心知；今年大雪到，祝福再送上；大雪纷纷下，片片诉衷肠；天寒地结冰，行走要小心；祝福友安康，幸福绵绵长！
26.俗话说：冬盖三层被，来年枕着馒头睡。雪雪快快来，雪花飘落风景好，白雪皑皑盖庄稼，来年又要丰收了。愿雪节气下场大雪，天喜、地喜、人更喜。贺词祝福语
27.大雪起，云飞扬，冰封千里裹银妆。我思故友寄余情，情入飞雪话悠长。一条短信传千里，悠悠真情诉我心。愿君收，随冬季，注意保暖永健康！
28.大雪纷纷下，给你来电话，汽车都已穿外套，你别太单薄啦！穿上羽绒服，也不像大棉花；多吃蔬菜多喝汤，多多注意啦！愿你冬日开心过，吉祥如意啦！
29.大雪冬没胫苏洵《忆山送人五言七十八韵》
30.大雪节气雪花飘，飘来幸福财运绕，飘来鸿运当头罩，飘来快乐无烦恼，飘来如意开心笑，飘来事业步步高，飘来健康人更俏，大雪节气天气冷，愿你温暖过一冬。
31.溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
32.是人间的精灵；雪，是上帝的礼物；雪，是幸运的代言。我相信在大雪节气这一天，你一定会看到满天的雪花和我的祝福。祝你身体健康，一生幸福！
33.雪花飘飘，像柳絮一般的雪，带给你健美健康；雪花翩翩，像芦花一般的雪，带给你幸福吉祥；雪花纷纷，像蒲公英一般的雪，带给你快乐逍遥。大雪节气，祝愿你雪洗尽烦恼，幸福乐淘淘。
34.大雪申威释绍昙《题秋堂四兰》
35.飘逸的雪，抹去距离的隔阂。浪漫的雪，唤醒美好的回忆。晶莹的雪，照亮前行的旅途。灵动的雪，代表我真诚的爱意。大雪节气，祝你快乐美丽！
36.通知：值此大雪节气来临之际，我谨代表居委会与医院，提醒广大爱国青年，为了减少流感人群不为医院造成负担，请穿好厚衣服，多做锻炼，欢欢喜喜健健康康的度过这个冬天！
37.我的祝福经历了北风的吹，穿越了西伯利亚寒流，躲过了阴霾和冰雹，沾染了阳光好运，千辛万苦，跋山涉水……才出现在你手机里，千万要笑纳哦，祝大雪节气快乐幸福逍遥！
38.大雪渐寒难消愁，亲情友亲悠然起。岁月虽逝情更浓，记忆犹新脑海浮。千万里程无阻行，更添思念心切切。远在天涯咫尺间，发条短信问候传。“大雪”朋友你别忙，冬寒甭忘老寒腿。身体健康最幸福，少花钞票不受罪。
39.大雪飘飘，霜露潇潇，情意脉脉，祝福悄悄。快乐笑笑，好运绕绕，健健康康，逍逍遥遥。*安陪你跳跳，幸福跟你闹闹，愿你心里，温暖阳光照耀！
40.我将大雪编制成真诚的音符，我将思念绘制成友爱的歌谱，我将祝福谱写成生命的赞歌，我将欢笑精炼成悦耳的歌喉，请天为证，以地做鉴，为你精彩人生引歌高亢！欣赏时间：祝你赏心悦目，欢笑人间！
41.今年冬季无雪，我们给自己下场雪，虽然不是真的，但随着自己深切的思念、深情的守望、美好的想象…，必定有些宝贵的东西是真的，最简单的就是有了它们生活便多了一份色彩，多了一份感动。
42.寒冷的季节难消心中的激情，轮回的岁月让记忆更加清晰，千山万水难挡热烈的思念；远在天边也要把问候传达。大雪到了，愿你珍重，永远健康快乐！
43.牵挂，像冬天的雪花，随时降临；情意，像透明的冰花，纯洁无瑕。大雪时节，借雪花捎去我的祝愿，等你回应！
44.北风夹雪频频袭来，带来冰冷天气；好运夹幸运降临，带来梦想成真；幸福夹快乐弥漫，带来家好月圆；问候夹关怀蔓延，带来祝福声声，祝你大雪节气健康*安！
45.冬天，万木凋零寒风刺骨，大地银装素裹耀眼夺目；冬天，呵气成霜，丝丝浮云无忧无虑地静静飘游着；冬天，趣味无限，打雪仗堆雪人溜冰，孩子们冻得红扑扑的小脸蛋像那六月盛开的玫瑰花；冬天，冰凌垂挂，聚水保墒，带着完美的信息，孕育着完美的希望，降落到人间……
46.只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！
47.天寒地冻大雪到，寒气袭人别烦恼；鹅毛雪花随风飘，雪花飘落病害少；穿暖吃饱不怕冻，幸福健康身体好；大雪节气祝福送，幸运如雪今来到！
48.大雪*地尺苏�s《三白》
49.冷风刮起要保暖，别让病魔有隙乘。大雪覆盖灭病菌，送来丰收和健康。雪后风景格外美，踏雪寻梅浪漫寻。珍惜人生好光景，努力拼搏迎新春。祝你身体健康，工作顺利！
50.小雪去，大雪来，天气寒冷雪花白，送问候，送温暖，短信一到融关怀。寒风凛冽防冻害，出门衣服多穿戴，经常锻炼勤喝水，莫让寒流来搞坏。大雪节气，送上温暖挚爱，祝你健康愉快。
51.大雪节气天气寒，刺骨寒风未消然，奉劝朋友多保暖，爱惜身体保健康。不尽祝愿送给你，愿你永远都健康！
52.寒冷的季节，轮回的岁月，思念炽烈，千山万水也难隔绝，五湖四海不能补缺。轻轻的问候，浓浓的情意，问候真切，快乐好运对你体贴，健康*安伴你昼夜。大雪时节，愿你珍重，幸福永不停歇！
53.大雪节气将至，又送温馨提示:出门加衣裳，感冒不登门；*常锻炼多，免疫能力强；多喝生姜水，体热能驱寒。大雪节气愿朋友身体健健康康，生活快快乐乐！
54.开岁大雪如飞鸥陆游《开岁连日大雪》
55.让一个问候，为你披上御寒外套；让一句祝福，为你送上冬日暖阳；让一份牵挂，为你遮挡纷飞大雪；让一点关怀，为你点亮满天星光。寒冬时节，保重身体！
56.真心问候，为你披上“御寒外套”；真挚牵挂，为你“遮挡挡雪”；真情祝福，为你送上“冬日暖阳”；大雪节气，愿你冬日吉祥，幸福快乐绵绵长长。
57.大雪入关迟贯休《送叶蒙赴举》
58.冬天就是这样：乖乖在家、听听电话、吃吃木瓜、尝尝麻花、坐坐沙发、品品清茶、看看雪花、会会德华、发发短信、送送牵挂：大雪节气到，愿你笑哈哈！
59.大雪到了，天气降温了，我的热情不减；大雪到了，路难行了，我的思念能越过万水千山。大雪挡不住我的爱，挡不住我对你的关怀。大雪到了，愿你及时添衣，健康快乐每一天！
60.大雪节气送祝福，祝愿朋友都幸福。情谊可以化冰雪，祝福能暖五更寒。朋友在外多保重，身体健康乐无忧！
大雪简短文案大全(100句)
大雪是一个气候的概念，并不是字面上的意思，很多都有误解，其实大雪节气的降雪量并不是最大的。名称只是个比喻，反映的是这个节气期间气候变化，下面是小编整理的大雪简短文案大全100句，希望能够帮助到大家。
大雪简短文案大全
1、一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪，站在高楼的*顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。
2、想下雪又怕下雪，很模糊的感觉。
3、我是一个在黑暗中大雪纷飞的人哪，你再不来，我要下雪了。
4、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖;在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。
5、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
6、开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。
7、下雪了，此时此刻，只想和你一起走在雪地中，然后一起白了头。
8、一场大雪花过后冷的不过是我的身体，最凉的还是我的内心，该用什么什么去温暖被你伤的彻彻底底。
9、在和你一起在雪地里一步一步走着，我觉得我是这个世上最幸福的人。
10、下雪了真的下雪了呵呵好冷的天好美的雪好痛的心。
11、冬天的早晨，晴朗的阳光，洁净安宁的雪，一切美的就像我喜欢的她。
12、下雪了，我们不打伞，一路走下去，是不是就可以一路白头。
13、想不出什么增进彼此的办法，雪花停后依旧，寒冷如故。
14、哇，下雪了，赶紧许一个愿，希望来年可以实现。
15、纯洁的雪，终究是白了我的整个世界。
16、你再不来我就要下雪了。
17、轻柔的小雪花花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花花变大了，变厚了，密密麻麻的。
18、一场错逢与眉目清雅，肤若残雪花，十八的的艺，擦肩在那个转角。
19、窗外下雪了，我在室内一个人吃着炸鸡喝着啤酒，我也好想出去走走，可是还没有另一半。
20、又下雪了，你在远方又和谁白着头。
21、雪掩盖了世界的荒芜，却掩饰不住自我的苍白冰冷。
22、肮脏的心灵，被洁白的雪花覆盖住了。
23、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
24、至少还有雪，陪我落一夜。
25、冬天早晨的雪很美，不信，请看。
26、下雪的时候，如果我们一直走，是不是就可以到白头?
27、说好陪我看第一场雪。雪下了，你在哪?
28、还记得那一场雪，陪着我的温柔下了一夜，盼不到花开的`季节，把所有热情埋藏在这冰冷雪夜。
29、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪花。
30、下雪了，注意保暖，毕竟我已经不在你身边。
31、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪花，为有暗香来。
32、心里一直有个解不开的节，不知是自己想太多还是自作多情。总感觉彼此的关系犹如雪花一样，一时大一时小，一时贴*一时疏远。
33、长街吻过千堆雪，你却未看我一眼。
34、雪花那么大，是不是上天白了头。
35、下雪的时候，一定要约自己喜欢的人，出来走走，因为一不小心，就一起白了头!
36、下雪的日子里，时间被雪花划过天空的痕迹拉得漫长。
37、你是千堆雪我是长街，怕日出一到彼此瓦解。
38、今天，我用雪化心刻下你的名字。今世，我的心已刻满你的名字。
39、下雪了，告诉单身狗们一个好消息，你们升级为雪橇犬了。
40、说好今年冬天下雪你就来看我，可谁知道雪还没下，我们却再也不会相见了。
41、雪不会一向下不停，你会不会一向在我身边?
42、下雪时和下雪后，所有的美丽都是要付出代价的，雪后的路面像镜子一样走路都要小心。
43、夜空雪花飘，落地人心颤。你既已无情，我又和来悔。情殇已了然，此地雪依旧。
44、一场雪落不尽冬天的冷漠;雪很美，但很凉，凉到心底。
45、雪花儿飘洒随风飞扬，落触肌肤沁透心房，女孩踏雪花娇柔眸亮，发髻素雅淡香，是醉人的佳酿。
46、雪下得那么深，下得那么认真。
47、我遇见下雪的广州，也将遇见猴年的马月，却没遇见你。
48、下雪了，我沉浸在这梦幻的世界中，不想醒来。
49、一场雪花下不尽冬天的冷漠，朝如青丝暮成雪花。
50、听说你想看一场雪，我默默攒了一冬天的头皮屑。
大雪祝福寄语说说
1.发出一颗真心愿你快乐，发出一句关怀愿你轻松，发出一丝爱护让你健康，发出一声问候让你温暖，发出一堆祝福让你幸福，发出一条短信让你甜蜜。又是大雪时节，愿你一生温暖，一世幸福!
2.情之有缘，缘浓则浓;缘之有情，情真则真。友之情，缘之份，珍惜则入门，联系则更深。大雪节气天气寒，愿你健康又*安，快乐时时伴!
3.大雪节气悄然而至，我的祝福短信告知，天气寒凉已*寒时，保暖防冻第一要旨，飞雪飘落道路滑湿，注意脚下步履缓迟，早起早睡身体舒适，适当进补肉菜交织，开朗豁达雪花相思，开心快乐迎接暖日!
4.大雪纷飞温骤降，朋友问候暖心房;早晚记得添衣裳，时刻要把感冒防;温水泡脚血气旺，勤加锻炼身体强;好友关怀来送上：大雪节气到，愿你幸福又吉祥。
5.大雪到，北风哮，吹走忧愁无烦恼;大雪到，雪花飘，飘来幸福乐逍遥;大雪到，人间笑，欢欢喜喜把冬闹;大雪到，祝福到，祝你健康生活加倍好。
6.时光绵绵，雪花翩翩，快乐灿灿，好运天天，成功连连，健康潺潺。日子绵绵，心情翩翩，风景灿灿，*安天天，祝福连连，幸福潺潺。大雪到，愿你烦恼消!
7.用雪花点缀出最美的祝福，用北风检验着最真的情意，用冰霜凝聚起最多的思念，用腊梅衬托我的心愿：大雪时节，愿你感受情意的温暖，享受幸福的生活。
8.大雪时节“雪”纷纷，“雪”白世界烦恼少，幸福白“雪”满心间，美丽“雪”影伴身边，愿你“雪”会快乐，“雪”业有成。寒冬注意防寒保暖!
9.雪花飞舞美景观，快乐舞蹈围你转。送来吉祥身边照，带来幸福和美满。上班工作加油干，抓住机遇不要放。健康生活最重要，幸福快乐吉安康。大雪好心情!
10.雪花飘飘，岁月悠悠，光阴荏苒，又是一年大雪天。思念片片，情意深深，天寒地冻，有我问候暖心间。大雪了，保护好自己穿暖戴帽保养身体。愿美乐开心!
11.大雪到，天冷短信温暖你：愿你快乐满心，如鹅毛大雪般飞舞;烦恼空空，如冰天雪地般结冻。心情晶晶亮，快乐雪莹莹!
12.大雪节气到，愿寒冷的天气冻住你的烦恼，凛冽的寒风吹散你的不快，洁白的雪花将你的忧愁覆盖，代替而来的是你的开心愉快。祝你温暖过大雪，开心胜过一切。
13.雪花如鹅毛，入怀即刻消。祝福身边绕，寒冷立马跑。愿你身体好，健康人欢笑;愿你志气高，青松永不倒;愿你生活妙，快乐直到老。祝大雪快乐!
14.小雪走，大雪来，短信祝福送关怀;穿厚衣，戴棉帽，御寒保暖不感冒;多锻炼，身康健，福寿安康活百年;真情意，爱传递，思念牵挂暖心里;大雪节气，祝你万事顺利，吉祥如意。
15.雪过终会天晴，让烦恼冰冻三尺，看快乐遍地晶莹，让健康明媚心情，与好运携手前行。大雪时节到，就让心事随着雪花融化，愿你幸福，笑颜如花!
16.大雪渐寒难消愁，亲情友亲悠然起。岁月虽逝情更浓，记忆犹新脑海浮。千万里程无阻行，更添思念心切切。远在天涯咫尺间，发条短信问候传。“大雪”朋友你别忙，冬寒甭忘老寒腿。身体健康最幸福，少花钞票不受罪。
17.大雪节气万物藏，早睡早起要调养，添衣加被记心上，身心放松别奔忙，适当进步加营养，饮食注意多喝汤，勤锻炼，多运动，常常微笑身体棒!
18.风再大，也吹不散思念之心;雾再浓，也迷失不了牵挂之意;天再冷，也冰冻不了友谊之情;雪再大，也覆盖不了问候之暖。大雪节气，愿你注意身体，保持健康体魄。祝你健康*安，幸福快乐!
19.时至大雪，纷纷扬扬，袅袅情更长。嘘寒问暖，放我心上，愿你更安康。喜从天降，倍添吉祥，愿你心情爽。雪花乱卷絮，分外美好，意气更飞扬。大雪时节，祝你事事顺畅!
20.送你一片欢快的雪花，快乐无比。送你一片吉祥的雪花，幸福美满。送你一片浪漫的雪花，爱情多彩。送你一片洁白的雪花，纯洁真诚。大雪了，愿你生活多姿!
21.大雪节气，冰寒将至，保暖问题，做好为益，生活作息，贵在维系，早睡早起，大有裨益，锻炼身体，坚持不弃，棒棒身体，自此不离，小小信息，寥表心意，美好祝愿，愿能温暖你一冬。
22.趁幸福的雪花还未飘落，将幸福过滤;趁快乐的风儿还未吹过，将快乐提取;趁深冬的气息还未发出，将温暖捕捉;趁大雪的脚步还未贴进，将热量收藏;大雪节气到，祝你身暖如夏，心笑如花!
23.穿层秋衣穿层棉，大雪自比小雪寒。远方朋友如相问，雪中送炭添温暖。出门口罩与手套，全副武装寒赶跑。搓搓手掌泡泡脚，大雪时节要吃饱。大雪快乐，祝您健康!
24.大雪到了，在这白色季节里，很想送你一栋七彩温馨别墅：红色屋顶挡寒气，橙色墙壁圈情谊，金黄地板聚财气，绿色窗户送生机，青色大门迎福气，蓝色窗帘带机遇，紫色家具好运气!愿你在这个多彩的小窝里享受幸福生活!
25.送你朵朵圣洁的雪花作为最真纯的礼物，牵挂作花盘，问候作花蕊，思念作花瓣，祝福作花心，愿这美丽的花儿陪伴你的左右，萦绕你的心间，带给你不一样的快乐，不一样的欣喜，不一样的幸福。大雪快乐。
26.黄叶裹寒霜，腊梅又飘香，思念正昂扬，情谊不必藏，牵挂随风至，句句暖心房，问候如阳光，关爱情谊长，祝福发于心，时时伴身旁，快乐总无限，大雪安无恙!
27.好雪知时节，今晨乃发生，随风潜入夜，寒冷细无声;茶饭酒俱忘，榻前思念深，与君离别久，但愿常相随;冷冬身愈寒，问君多添衣，勿忘朋友情，短信献真诚：大雪节气到，愿你乐逍遥!
28.一句问候，像是暖流，穿透心扉，温暖全身。一片思念，像是飞箭，飞越千山，两地相牵。一份祝福，像是鸿雁，短信传送，厚厚深情。大雪节气，祝你有问候，心暖流，有思念，心相牵，有祝福，深情厚。
29.大雪节气到，寒冷空气到，保暖要记牢，添衣要及时，莫待感冒迟;若要健康保，饮食调清淡，心情安定好，脾气丢一边，快乐常围绕。大雪节气，祝你快乐无边。
30.雪花飘飘，大雪来到;问候祝福，前来报到;注意添衣，保暖重要;坚持锻炼，预防感冒;祝你幸福，时刻笼罩;健康拥抱，心情美妙!
今日大雪祝福语说说
1、 白云朵朵在空中悠荡，寒风阵阵在身边徜徉，雪花片片在风中飞扬，情谊浓浓在心底珍藏，绵绵在心里酝酿，祝福甜甜在指尖传达：大雪节气到，愿你快乐幸福心情妙!
2、 大雪节气来临，切记加衣防寒。手套、口罩一起上阵，围脖、帽子全副武装。打一场防寒保暖的战役，在体验中快乐，在春天里凯旋，生活永远蜜蜜甜。
3、 "小雪去,大雪来,寒风又把温来降;捎问候,表,编成发给你;大雪节气到,注意保暖将寒防,万病不侵体格棒."
4、 大雪节气，北风吹雁，雪花飞舞，追梦人儿，匆匆走在，通往春天的路上，雪花梅花纷纷绽放。祝福你大气人，成大业，幸福快乐***!
5、 "首先祝你和你的家人大雪节气快乐!再者我要罚你一个冬季快快乐乐,永远失去悲伤!假如不听罚，我会把你丢到来年春天!哼哼!"
6、 一句问候，像是暖流，穿透心扉，温暖全身。一片思念，像是飞箭，飞越千山，两地相牵。一份祝福，像是鸿雁，传送，厚厚深情。大雪节气，祝你有问候，心暖流，有思念，心相牵，有祝福，深情厚。
7、 一场大雪披上寒衣，一片雪花潇洒飘下，一份友情时挂心中，一份真情深藏心底，一条传去祝福，一声轻轻的问候：大雪时节来临，注意保暖加衣。
8、 小雪走，大雪来，祝福送给你;气温降，多加衣，时刻保暖最重要;喝热汤，勤锻炼，大雪时节才能温暖而过。愿你整个冬日健康吉祥!
9、 雨下，淅淅沥沥;风吹，萧萧瑟瑟;雪飘，悉悉簌簌。大雪今来到，冷空气吼叫，防寒很重要，保暖要记牢。愿披上棉袄，要热饮吃饱，运动时常搞，健康来拥抱!
10、 大雪节气到，雪花随风飘;飞雪落无声，朋友情谊真;飘雪落有情，雪深情亦深;节气在变换，祝福未曾改;大雪节气，愿你洋溢在幸福中，沐浴在快乐里，徜徉在甜蜜间。
11、 大雪节气到了，愿欢乐围绕你，问候传向你，幸福跟着你，福气笼罩你，健康永伴你。祝天天快乐、事事如意。
12、 一声问候，一个拥抱，一条，一句祝福，送真心朋友，祝你在大雪节气里快快乐乐、高高兴兴、幸幸福福、和和美美。
13、 因为有牵挂，所以有雪花;因为有微笑，所以有雾潮;因为有思念，所以有相见;因为有祝福，所以有：大雪时节，用真诚的温度暖和你，用贴心的关怀快乐你。
14、 时光匆匆如流水，小雪过后大雪临，气温骤降寒气重，牵挂问候相思飞，加衣防寒保健康，心态乐观笑相随。祝福阳光照，伴你天天暖心扉。
15、 大雪节气到，祝福随着雪花飘：飘来好运，事业辉煌;飘来*安，如意吉祥;飘来财气，金银满堂;飘来真情，地久天长;飘来快乐，幸福永伴你身旁!
16、 大雪节气到，急忙来相告：天寒地也冻，北风似冰刀，棉袄身上套，暖袋怀中抱，热汤暖肺腑，锻炼跳一跳，避寒防感冒，千万别忘了。你好我也好，生活乐淘淘!
17、 寒风吹，雪花飞，寒风吹不走我对你的想念，雪花飘不走我对你的祝福，大雪节气到，请注意保暖、加强锻炼，谨防感冒，健康过冬。
18、 大雪节气到，气温已寒冷。提醒朋友你，时刻要牢记：出门多带衣，防寒最关键;多吃热饭烫，身暖胃也暖;经常要锻炼，健康乃重要!
19、 你在他乡还好吗?我在这里思念你，不曾忘记给你祝福，不管是严寒还是地冻，我都在这边牵挂你，天气寒冷，一定注意身体，健康快乐属于你，祝你大雪节气开心幸福!
20、 雪中情，翩翩飞舞，纯白真情，雪中意，声声问候，真挚情谊，雪中爱，朵朵雪花，浪漫之爱，雪中信，点点真情，珍爱快信，大雪节气，浪漫真情，亲亲问候，丝丝暖情，祝温暖如春，快乐似锦!
21、 大雪节过后，温度明显下降，开车路滑减速慢行，握好方向盘，转弯要小心，遇见雪天，更要小心开车，大雪节到，祝开车的你，出行*安。
22、 蓝蓝的天上白云飘，那是我的思念在云霄。漆黑的夜晚星星闪，那是我的双眸在眨眼。冬天的雪花纷纷下，那是我的祝福传你家。愿我的朋友大雪节气幸福每一天。
23、 大雪节气大样子，瑞雪飘飘好日子，**安安走路子，忙忙碌碌赚票子，疲疲沓沓好身子，年年都是老样子，幸福快乐一辈子。
24、 雪花飘来的是我的祝福，寒风吹来的是我的叮嘱：大雪节气到了，一定要注意保暖，祝我的朋友身体健康，万事如意!
25、 雪花的棱角就是冬天的视角，总在某一刻与快乐相交，雪花的触角就是冬天的变焦，总在某一瞬间让幸福百媚千娇，亲爱的朋友，大雪季节，希望好运总是和你如漆似胶。
26、 大雪节气，冷风飘至，添衣保暖，防寒关键，谨防感冒，勤加锻炼，身体壮壮，幸福安康。愿你心情暖暖，快乐相伴。
27、 发出一颗真心愿你快乐，发出一句关怀愿你轻松，发出一丝爱护让你健康，发出一声问候让你温暖，发出一堆祝福让你幸福，发出一条让你甜蜜。又是大雪时节，愿你一生温暖，一世幸福!
28、 一颗心只想你健康，一份情只愿你快乐，一门心思只要你幸福，一条只求你健康过冬天。天冷了，该注意保暖了，别太懒了，加强锻炼身体了，该长大了，学会照顾自己了，大雪节气，一切都健健康康的哈。
29、 大雪节气到，雪花很幸福，有人欣赏它的美丽;寒风很幸福，有人欣赏它的冷峻;梅花很幸福，有人欣赏它的冷艳;你也很幸福，有我送给你的祝福，祝你大雪节气快乐。
30、 大雪节气到了，送你“五心六意”：一分诚心、一分真心、一分关心、一分爱心、一分开心，五心六意一分诚意、一分爱意、一分美意、一分情意、一分注意、一分随意。祝你身体健康、生活温馨、家庭美满。
31、 送你一件快乐棉袄，愿消去你的烦恼;送你一条红火围巾，愿包裹你的好运;送你一副真心手套，愿呵护你的*安。大雪时节，御寒祝福送给你，愿温暖你的心，幸福你一生。
32、 大雪吹着快乐的口哨来到人间，把烦恼全部雪藏，把忧伤统统冰封，把幸福的种子深深地掩埋你心中，悄悄萌芽，慢慢成长，在祝福到来的时候成熟。
33、 用*安筑成一座宝塔，为你遮风挡雨;用健康做成一盏明灯，给你指引方向;用真诚编织一件毛衣，为你送去温暖。大雪节气即将到来，远方的朋友让我送上深深的祝福。
34、 有一种思念叫忘穿秋水;有一种沟通叫心有灵犀;有一种关怀叫无微不至;大雪节气到祝福要送到祝你:身体健康，温暖每一天!
35、 用友谊的白雪，搓成避寒的丝线;用问候的暖风，编织成毛衣保暖;加上我如火般浓浓的友情，为你披上;祝你朋友，大雪节温暖常伴，顺利长安，美好加翻!
36、 铃声一响祝福到，一条送亲人;说句今日大雪到，保暖养肾要做好;勤做锻炼身体棒，多添衣裳少生病;日日*安乃我愿，报答亲人养我恩!
37、 把暖心的问候，化成驱寒的火焰;把深情的关怀，化着保暖的火炭;再加上衷心的祝福，送给大雪节的你;祝你身体强壮康健，愿你事业红火常伴!
38、 你可曾记得儿时伙伴的笑声?你有否忆起雪地那许多的笑语?大雪节来了，曾经的人儿:记得保暖，记得联系，请记住，无论远*，我的祝福紧贴你身，祝：开心，祝：快乐!祝：健康!
39、 大雪来了，我让幸运如雪花一样飘洒，携所有的欢乐和浪漫，围绕你的身边，落在你的肩头，融化在你心里，浇灌出的幸福，茁壮成长，从此伴你一生!
40、 让大雪纷飞的下吧，封住楼价，油价，物价;让雪花随冷风飘吧，飘走你的霉运，压力，烦恼;瑞雪兆丰年，祝你大雪节，好运不断，钱包满满。
1.冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。
2.黄叶裹寒霜，腊梅又飘香，思念正昂扬，情谊不必藏，牵挂随风至，句句暖心房，问候如阳光，关爱情谊长，祝福发于心，时时伴身旁，快乐总无限，大雪安无恙！
3.大雪到，我的思念开始雪崩！吹落软乎乎的雪花，滚个圆乎乎的雪球，堆个胖乎乎的雪人，再编条暖乎乎的短信，发给傻乎乎的你，让你热乎乎的过冬！
4.让低温冰冻你的不快，让雪花带落你悲伤，让寒风吹散你的伤痛，那就让我的短信温暖你的心脏，亲爱的朋友，天冷了，多加衣裳，预防感冒！
5.寒冷的季节，轮回的岁月，思念炽烈，千山万水也难隔绝，五湖四海不能补缺。轻轻的问候，浓浓的情意，问候真切，快乐好运对你体贴，健康*安伴你昼夜。今日大雪，愿你珍重，幸福永不停歇！
6.如果雪花能寄去我所有的思念，我情愿将整个天空装进我心中；如果归雁能传递我所有的思念，我用毕生去感谢这美的季节。大雪天气冷，短信传情！
7.传说有六瓣的雪花，一瓣勤奋，一瓣聪明，一瓣智慧，一瓣执著，一瓣坚强，一瓣幸运。我愿送你整场六瓣大雪，传送我的祝福表达我的思念，祝你梦想成真！
8.大雪来到天渐凉，饮食调养保健康，养肾防寒温补宜，羊肉栗子是良方，晨起食粥暖身妙，枸杞红枣里面熬，每日多喝白开水，增强免疫防感冒，温馨关怀已送上，快乐安好伴身旁！
9.冬天大雪纷飞，小雪花像一个个小精灵一样，蹦蹦跳跳的落了下来，给人们带来了一丝丝寒意。虽然春姑娘已经迫不及待地想上岗了，但冬的使者--雪花却好象个性留恋人间的美景，久久不肯离去。这不，今日就下了一场很大的雪。
10.大雪节气，大雪飘飞，天寒地冻，问候送暖：一要穿暖，二要锻炼，三要进补；四要开心，五要幸福，六要*安，祝愿朋友，冬日吉祥，心顺气顺，一切都好！
11.情之有缘，缘浓则浓；缘之有情，情真则真。友之情，缘之份，珍惜则入门，联系则更深。大雪节气天气寒，愿你健康又*安，快乐时时伴！
12.大雪节气到，寒冷报个道。特送上提醒，防寒加保暖；特送上唠叨，出门多添衣；特送上问候，少吃些生冷；特送上祝福，快乐常相伴！
13.看着那一片片飘落的雪花，我落泪了，不知是感动还是迷惘，因那心久久不能淡定，无法自拔的思念。
14.幸福就是：看看电视听听歌，找个朋友唠唠嗑，品品清茶玩会牌，接接电话好运来。趁着好运，顺便在大雪节气这一天，收到我千里之外的问候。
15.大雪漫天，祝福飞舞，来时轻盈，去时无踪；祝福漫天，雪花飞舞，来时飘花瓣林林，去时留快乐总总！祝：幸福雪上飞，快乐漫天舞！大雪快乐！
16.大雪深寒万木僵仇远《元夜叹》
17.夜半大雪埋江关方孝孺《题南屏对雪图》
18.日子总有昼夜，季节总有冷暖，世事总有成败，人间总有聚散。天地悠悠，众生芸芸，一条路有一条路的风景，一个人有一个人的心情。无论是春花娇艳，还是冬雪烂漫，都不过是岁月的演变。重要的是心灵，决定着悲或欢，左右着喜或怒。大雪到，愿你在飘舞的雪花保持一份好心情，与快乐同行！
19.当你看到雪花纷飞的日子，请撤开你活力的脚丫尽情溜达，去享受这上天给我们的雪白世界，但请别忘了年前的第一丝寒冷也需要及时的添衣保暖，大雪瑞丰年！朋友！让我们期待！
20.大雪来到养生忙，关怀暖心身边绕，蔬菜肉类搭配吃，牛肉萝卜御寒妙，定期开窗困倦消，常晒被子杀菌好，坚持锻炼强免疫，完毕擦汗穿外衣，情浓贴士已送到，愿你快乐安康绕！
21.大雪到了，把愁烦被大雪冰冻吧，把悲伤被大雪藏吧，让快乐彻底凝聚吧，让好运开始滑行吧。愿我们的友情如天地一样洁白，让我的祝福如雪花般飞舞到你身边，祝你生活甜蜜，幸福安康。大雪快乐！
22.风起的日子，笑看落花。雪舞的日子，举杯邀月。大雪到了，送你风花雪月四宝，祝你：事业风生水起，心情美丽如花，收入像滚雪球，朋友众星捧月！
23.雪中情，雪中情，大雪节气我传情：愿朋友冬季烦忧“雪”藏到底，快乐“雪”流成河，微笑“雪”无止境，冬天快乐！
24.今日大雪节气，思念滚滚而至，祝福不曾忘记，温暖飘雪天气，莫要害怕冷气，多加衣服能抵，健康快乐属你，天天开心美丽！
25.去年大雪时，问候两心知；今年大雪到，祝福再送上；大雪纷纷下，片片诉衷肠；天寒地结冰，行走要小心；祝福友安康，幸福绵绵长！
26.俗话说：冬盖三层被，来年枕着馒头睡。雪雪快快来，雪花飘落风景好，白雪皑皑盖庄稼，来年又要丰收了。愿雪节气下场大雪，天喜、地喜、人更喜。贺词祝福语
27.大雪起，云飞扬，冰封千里裹银妆。我思故友寄余情，情入飞雪话悠长。一条短信传千里，悠悠真情诉我心。愿君收，随冬季，注意保暖永健康！
28.大雪纷纷下，给你来电话，汽车都已穿外套，你别太单薄啦！穿上羽绒服，也不像大棉花；多吃蔬菜多喝汤，多多注意啦！愿你冬日开心过，吉祥如意啦！
29.大雪冬没胫苏洵《忆山送人五言七十八韵》
30.大雪节气雪花飘，飘来幸福财运绕，飘来鸿运当头罩，飘来快乐无烦恼，飘来如意开心笑，飘来事业步步高，飘来健康人更俏，大雪节气天气冷，愿你温暖过一冬。
31.溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
32.是人间的精灵；雪，是上帝的礼物；雪，是幸运的代言。我相信在大雪节气这一天，你一定会看到满天的雪花和我的祝福。祝你身体健康，一生幸福！
33.雪花飘飘，像柳絮一般的雪，带给你健美健康；雪花翩翩，像芦花一般的雪，带给你幸福吉祥；雪花纷纷，像蒲公英一般的雪，带给你快乐逍遥。大雪节气，祝愿你雪洗尽烦恼，幸福乐淘淘。
34.大雪申威释绍昙《题秋堂四兰》
35.飘逸的雪，抹去距离的隔阂。浪漫的雪，唤醒美好的回忆。晶莹的雪，照亮前行的旅途。灵动的雪，代表我真诚的爱意。大雪节气，祝你快乐美丽！
36.通知：值此大雪节气来临之际，我谨代表居委会与医院，提醒广大爱国青年，为了减少流感人群不为医院造成负担，请穿好厚衣服，多做锻炼，欢欢喜喜健健康康的度过这个冬天！
37.我的祝福经历了北风的吹，穿越了西伯利亚寒流，躲过了阴霾和冰雹，沾染了阳光好运，千辛万苦，跋山涉水……才出现在你手机里，千万要笑纳哦，祝大雪节气快乐幸福逍遥！
38.大雪渐寒难消愁，亲情友亲悠然起。岁月虽逝情更浓，记忆犹新脑海浮。千万里程无阻行，更添思念心切切。远在天涯咫尺间，发条短信问候传。“大雪”朋友你别忙，冬寒甭忘老寒腿。身体健康最幸福，少花钞票不受罪。
39.大雪飘飘，霜露潇潇，情意脉脉，祝福悄悄。快乐笑笑，好运绕绕，健健康康，逍逍遥遥。*安陪你跳跳，幸福跟你闹闹，愿你心里，温暖阳光照耀！
40.我将大雪编制成真诚的音符，我将思念绘制成友爱的歌谱，我将祝福谱写成生命的赞歌，我将欢笑精炼成悦耳的歌喉，请天为证，以地做鉴，为你精彩人生引歌高亢！欣赏时间：祝你赏心悦目，欢笑人间！
41.今年冬季无雪，我们给自己下场雪，虽然不是真的，但随着自己深切的思念、深情的守望、美好的想象…，必定有些宝贵的东西是真的，最简单的就是有了它们生活便多了一份色彩，多了一份感动。
42.寒冷的季节难消心中的激情，轮回的岁月让记忆更加清晰，千山万水难挡热烈的思念；远在天边也要把问候传达。大雪到了，愿你珍重，永远健康快乐！
43.牵挂，像冬天的雪花，随时降临；情意，像透明的冰花，纯洁无瑕。大雪时节，借雪花捎去我的祝愿，等你回应！
44.北风夹雪频频袭来，带来冰冷天气；好运夹幸运降临，带来梦想成真；幸福夹快乐弥漫，带来家好月圆；问候夹关怀蔓延，带来祝福声声，祝你大雪节气健康*安！
45.冬天，万木凋零寒风刺骨，大地银装素裹耀眼夺目；冬天，呵气成霜，丝丝浮云无忧无虑地静静飘游着；冬天，趣味无限，打雪仗堆雪人溜冰，孩子们冻得红扑扑的小脸蛋像那六月盛开的玫瑰花；冬天，冰凌垂挂，聚水保墒，带着完美的信息，孕育着完美的希望，降落到人间……
46.只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！
47.天寒地冻大雪到，寒气袭人别烦恼；鹅毛雪花随风飘，雪花飘落病害少；穿暖吃饱不怕冻，幸福健康身体好；大雪节气祝福送，幸运如雪今来到！
48.大雪*地尺苏�s《三白》
49.冷风刮起要保暖，别让病魔有隙乘。大雪覆盖灭病菌，送来丰收和健康。雪后风景格外美，踏雪寻梅浪漫寻。珍惜人生好光景，努力拼搏迎新春。祝你身体健康，工作顺利！
50.小雪去，大雪来，天气寒冷雪花白，送问候，送温暖，短信一到融关怀。寒风凛冽防冻害，出门衣服多穿戴，经常锻炼勤喝水，莫让寒流来搞坏。大雪节气，送上温暖挚爱，祝你健康愉快。
51.大雪节气天气寒，刺骨寒风未消然，奉劝朋友多保暖，爱惜身体保健康。不尽祝愿送给你，愿你永远都健康！
52.寒冷的季节，轮回的岁月，思念炽烈，千山万水也难隔绝，五湖四海不能补缺。轻轻的问候，浓浓的情意，问候真切，快乐好运对你体贴，健康*安伴你昼夜。大雪时节，愿你珍重，幸福永不停歇！
53.大雪节气将至，又送温馨提示:出门加衣裳，感冒不登门；*常锻炼多，免疫能力强；多喝生姜水，体热能驱寒。大雪节气愿朋友身体健健康康，生活快快乐乐！
54.开岁大雪如飞鸥陆游《开岁连日大雪》
55.让一个问候，为你披上御寒外套；让一句祝福，为你送上冬日暖阳；让一份牵挂，为你遮挡纷飞大雪；让一点关怀，为你点亮满天星光。寒冬时节，保重身体！
56.真心问候，为你披上“御寒外套”；真挚牵挂，为你“遮挡挡雪”；真情祝福，为你送上“冬日暖阳”；大雪节气，愿你冬日吉祥，幸福快乐绵绵长长。
57.大雪入关迟贯休《送叶蒙赴举》
58.冬天就是这样：乖乖在家、听听电话、吃吃木瓜、尝尝麻花、坐坐沙发、品品清茶、看看雪花、会会德华、发发短信、送送牵挂：大雪节气到，愿你笑哈哈！
59.大雪到了，天气降温了，我的热情不减；大雪到了，路难行了，我的思念能越过万水千山。大雪挡不住我的爱，挡不住我对你的关怀。大雪到了，愿你及时添衣，健康快乐每一天！
60.大雪节气送祝福，祝愿朋友都幸福。情谊可以化冰雪，祝福能暖五更寒。朋友在外多保重，身体健康乐无忧！
1.雪中情，雪中情，大雪节气我传情：愿朋友冬季烦忧“雪”藏到底，快乐“雪”流成河，微笑“雪”无止境，冬天快乐！
2.在俱乐部，更是人山人海，非常热闹。人们都穿着厚厚的棉衣，像棉花包似的。他（她）们伴随着优美的音乐，进行晨练。
3.在冰冷的冬日里，就算没有寒风骤起，没有雪花飘起，你也要好好保重自己，照顾好你的身体，我的惦记伴随你快乐如意，冬日开心，时刻欢喜。
4.大雪漫天，祝福飞舞，来时轻盈，去时无踪；祝福漫天，雪花飞舞，来时飘花瓣林林，去时留快乐总总！祝：幸福雪上飞，快乐漫天舞！大雪快乐！
5.小雪节气到，猜谜逗你笑。谜面：像糖不甜，像盐不咸。天冷开花，最怕太阳娃娃。呵呵，谜底：雪。祝福你冬日吉祥，开心快乐！
6.小雪才过大雪前 梅尧臣 《次韵和王道损风雨戏寄》
7.大雪到，气温好冷，人人当记牢：自行车，电动车，摩托车，小轿车，车车出行要防寒；帽子，围脖，手套，口罩，样样出行不可少。大雪节温馨提示要记牢！
8.一片雪是孤独的，两片雪是寂寞的，千片万片雪那是错过的，小雪时节，我数雪，我想你，我要大声告诉你，天寒地冻，小心脚滑。
9.大雪节气，愿你化作一片雪花，随风飘游，饱览山河的壮丽；愿你化为一缕寒风，穿树越林，抚摸大地的沧桑；愿你化成一粒种子，潜入心田，等待春天的来临。
10.白雪纷飞铺满地，唯美晶莹又醉人；覆盖忧伤冻结愁，凝聚快乐与温馨；轻声嘱托随雪到，深情问候暖身心；愿君防寒又保暖，幸福安康乐逍遥。祝大雪快乐！
11.门外大雪压屋时 文同 《送棋僧惟照》
12.正值严冬大雪时 陈文颢 《喜宣义大师英公相访》
13.雪花飘飘，像柳絮一般的雪，带给你健美健康；雪花翩翩，像芦花一般的雪，带给你幸福吉祥；雪花纷纷，像蒲公英一般的.雪，带给你快乐逍遥。大雪节气，祝愿你雪洗尽烦恼，幸福乐淘淘。
14.大雪到了，衣裳添了，身子暖了，心情乐了，别再烦了，好运来了，万事顺了，天涯远了，思念*了，短信响了，问候到了，祝福你了，愿你幸福没完没了！
15.据说雪花有六个花瓣，每个花瓣都能刻上一个祝福。值此大雪节日，我亲手摘下一朵六边形的雪花送你，一瓣祝你健康，一瓣祝你长寿，一瓣祝你*安，一瓣祝你快乐，一瓣祝你幸福，一瓣祝你天天想我哦！
16.北风呼呼，吹不走为我的思念缕缕；天寒地冻，也冰冻不了我们的情感；雪花飘飘，把我的声声祝福传送。大雪到了，愿你注意身体，健康幸福！
17.朋友，就是那种给你雪中送炭的人，就是那种与你惺惺相惜的人，就是那种常常惦记你的人，就是那种给你温馨问候的人。朋友，大雪了，天很冷，多保重！
18.大雪节气天气寒，刺骨寒风未消然，奉劝朋友多保暖，爱惜身体保健康。不尽祝愿送给你，愿你永远都健康！
19.大了，大了，大了！别误会，不是房价涨幅大了；也别兴奋，不是存款利率大了；看在你火急火燎的份上，告诉你吧，是雪大了！大雪来到，短信为您送福兆！
20.一条短信两片情，三言四语是真情，五福六顺传递情，七种颜色畅心情，八方财路乐心情，九九思念暖心情，十分诚意送提醒：大雪节气将到，防寒保暖身体好。
21.初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。
22.大雪养生正当季，秘籍贴心分享你，白菜帮子最营养，滋阴润肺效独到，荸荠生津又清热，生吃凉拌味道妙，山药补肾作用强，清炒蒸食营养高。温馨关怀已送到，愿你安康都围绕！
23.大雪节气将至，又送温馨提示:出门加衣裳，感冒不登门；*常锻炼多，免疫能力强；多喝生姜水，体热能驱寒。大雪节气愿朋友身体健健康康，生活快快乐乐！
24.有一种寒冷叫大雪节气，有一种温暖叫短信问候；有一种烦扰叫感冒病毒，有一种关心叫多添衣裳；大雪节气来临，发一条信息，送一份祝福，增一份温暖！
25.打一辆雪橇，让幸运早点报道；燃一堆炉火，让热情熊熊燃烧；借一缕北风，把烦恼统统吹跑；发一条短信，捎去朋友贴心的问候：大雪快乐！
26.大雪纷飞的日子，有我为你遮挡风寒；寒风呼啸的时刻，有我为你提供温暖；孤独烦闷的时刻，有我来为你提供快乐。大雪时节来临，老婆你要保重好身体，祝福你天天快乐
27.轻轻的雪降落了，浓浓的祝福到达了；轻轻的雪飘散了，暖暖的微笑绽放了；轻轻的雪飞扬了，满满的快乐都是你的！大雪快乐！
28.大雪送上冬日祝福，祝愿你能温暖幸福，真情友谊奏出优美歌曲，暖意提升心中温度。祝福朋友这个冬天心情愉快，身体健康，万事顺意，大雪快乐！
29.季节一步一步，花开一蔟一蔟，雪舞一片一片，思念一束一束。大雪降临人间，带来吉祥幸福，把你团团围住，给你缕缕呵护，让你快乐无数，愿你美好一路。
30.大雪节气到，防寒要做好，多添衣服，多运动，饮食要有好规律，身体健康最重要，祝亲爱的朋友:身体健康，工作顺利！
31.银色世界雪飞扬，俏姿曼妙舞翩跹。千千雪片千千思，万缕柔情独念君。大雪节气，祝福好友：冬日吉祥，**安安，快乐健康，幸福绵长。
32.最寒季节小雪到；养生贴士又来到，天天保持心情好；早睡早起身体好，健身运动不可少；精神放松别伤脑，食能祛邪安脏腑；悦神爽志补气血，祝你小雪身体好，身心健康直到老！
33.让快乐给力，埋藏起悲伤的语气；让思念给力，传递起甜蜜的讯息；让爱情给力，沐浴着幸福的雨滴！大雪的节气里，让未来不再神秘！
34.腊月仙京大雪中 王仲修 《宫词》
35.大雪纷飞，是天空给大地送去礼物；北风翩翩，是风儿向雪花发出共舞邀请；信息传递，是我温暖你的诚挚祝福，愿友谊冰雪洁白！
36.大风起兮云飞扬，大雨下兮心惶惶，大雪来兮白茫茫，多喝汤兮热心肠，多穿衣兮暖胸膛，多运动兮气昂扬，多睡眠兮健康长，多联系兮情意长。
37.送你一片雪花，融化你对失意的苦恼，让快乐伴着你绕；送你一片雪景，激起你对美好的心跳，让追求更有力道；送你一句祝福，增添友谊深情持续高，让友情助你更好；大雪节气到，祝君顺利，愿君逍遥！
38.纯洁的雪，终究是白了我的整个世界。今日大雪节气，注意保暖哦~
39.一片雪，是我对你的思念，两片雪，是我对你的祝福，三片雪，是我对你的爱恋。大雪纷纷x祝福，我对你的牵挂x绵绵不断，我对你的爱一如既往。
40.秋天的思念，一叶一叶地飘落，冬日的雪花，一片一片地翩跹，对你的爱，凋落又萌生，永无止境地辗转在流年。
41.大雪节来到，欢乐祝福到，请快穿好棉衣，戴好棉帽，来到院子中间等待幸福的来到。我已将美好的祝愿托给每一片雪花拥向你的怀抱，将你淹没在幸福的雪花之中。大雪节快乐。
42.大雪飘飘飞，祝福如雪片，字字是真情，句句暖心怀。祝愿好朋友，心情暖洋洋，生活美洋洋，天天喜洋洋，幸福沸洋洋。
43.大雪到，养生忙，多温热，少寒凉，牛羊肉，煲靓汤，银耳羹，润肺方，山药粥，补肾强，常通风，精神爽，早睡觉，背保暖，晒太阳，抑郁光，情意浓，暖心房，关怀送，愿安康！
44.冬日大军浩浩荡荡，刚刚击退了小雪，大雪节气又扑面而来，经温馨委员会一致决定，派好运师团，幸福第一军支援你温暖过大雪，祝你大雪节气开心，愉快！
45.大雪节气来到了，季节变换天更寒，亲朋好友注防冻，天气冷暖记心间，一角短信传暖流，温馨满屋周身暖。祝天天好心情，时时笑眯眯。
46.片片雪花飞舞，谱写跳跃的音符；条条短信传输，汇成温馨的祝福；丝丝情谊呵护，化作宝贵的礼物，串串思念相连，表达真诚的心愿；大雪快乐！
47.大雪纷飞下，给你打电话，冬季多保暖，出行要*安，多吃好蔬菜，健康幸福来，热汤热粥时时有，伤风感冒赶走，亲人朋友多问候，短信将您真情留。
48.真诚的祝福悄然无声，如暖阳一缕温暖心上；关切的问候不约而至，似炭火一盆洋溢温馨。大雪节气到雪花纷飞，带着我的牵挂飘摇而来：注意防寒莫要有感冒，祝愿大雪节气幸福健康暖洋洋。
49.大雪塞空迷远*；壮哉组练从天来 陆游 《弋阳道中遇大雪》
50.雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
51.大雪节气到，雪花满天飘。雪后地面滑，出门要小心。行路穿好防滑鞋，开车备好防滑链。高高兴兴出门去，安安全全回家来。祝你*安健康过大雪！
52.大雪节气至，天涯思故人；且将我真意，短信遥遥寄；语短意却深，地寒蕴真情；乐闻你安康，喜听你开怀；愿君多保重，他日再相聚！
53.白茫茫天与地相接，北风吹着树挂摇曳。漫天的雪花像白色的蝴蝶，那么寂静，那么纯洁。大雪到，天空下起了雪，愿你与烦恼告别，将忧愁忘却，愿你快乐无边。
54.秋天一过，就是冬天了。冬天是四季中最冷的季节。
55.大雪冬没胫 苏洵 《忆山送人五言七十八韵》
56.大雪节气即将来到，祝愿大家即使在寒冷的天气里，心里也能一直温暖。
57.大雪节气到，天气早知道，清晨幸福霜，中午快乐风，晚上吉祥雪，你还等什么，快快准备好，享受幸福霜，沐浴快乐风，接收吉祥雪，大雪快乐。
58.冬雪雪冬寒更寒，雪花飞舞漫天扬。冰天雪地冻伤人，严寒整装棉衣穿。大雪节气寒冷防，护膝腰兜帽戴全。防治腰腿病跟犯，祝你身健全家欢。
59.大雪满弓刀 吴则礼 《自太和冲雪归据鞍偶作书赠令权元凯》
60.大雪洁白，浪漫了甜蜜的爱情；大雪剔透，晶莹了真挚的友情；大雪纷飞，飞舞了惬意的心情；大雪弥漫，散布了温暖的亲情。大雪到了，愿我的柔情无边，带给你快乐无限！
1.春节里，吃的用的东西应有尽有，招待客人的东西数不胜数，糖果瓜子不在话下，什么开心果、腰果，榛子……
2.新年送红包太俗气，不如我们种草莓吧。
3.过年就要回家，不要多虑。快把忐忑心情，过滤。遥望家乡方向，炊烟缕缕。祝你快马加鞭，旅途顺利。
4.家是我们心灵的港湾，家是我们心灵的归宿，家是我们永远的守候。
5.带着自己的影子回家，才知道什么是寂寞。
6.归心似箭，人在旅途，还是要步步小心；故乡在望，欣喜若狂，还是要处处留意。没有华丽的祝福，也没有深情的问候，只想告诉你，回家路上看好行李。
7.郎咯里咯朗，春运开始第一天，发个短信问问安；春节长假将到来，归家团聚心期待；车票争取提前买，贵重物品随身带；祝你春运旅途愉快！
8.有一种叮咛叫滴酒莫沾，有一种感觉要望眼欲穿，有一种期待叫一路*安，有一种温馨叫合家团圆。
9.落叶归根，无论多大，那里都是我的根。
10.过年了。凡有我企鹅账号者，可凭此QQ号，到附*超市或小卖铺领取优酸乳一箱，领取方式：拿起就跑，越快越好
11.大家都放假过节去了，然而我还要上班，心累。
12.家人下楼点燃鞭炮，顿时满城*带鞭炮声，震耳欲聋，花炮升腾五彩斑斓，整个城市沉浸在烟花爆竹声中。
13.岁临年末，春节将至，游子归家，满怀期盼，打点行装，展露笑颜，装起幸福，揣起开心，拉着快乐，背着吉祥，伴着祝福，旅途愉快，**安安！
14.人在异乡拼搏风吹雨打身劳累，心回故乡过新年才能疗伤止痛勇气增。
15.青山遮不住，思念常依依，佳节将至，思乡的思绪飘然，愿你带上幸福和思念，揣上果实和欢笑，忘掉一年的辛劳和烦恼，丢掉一年的不快和迷茫，快乐出发，顺利归家。
16.我们都太过年少，对爱只懂得不择手段去追求，却不懂得倾尽全部去守护。
17.世界上最*的距离，放假到开学；世界上最远的距离，开学到放假。
18.留几年的长发五分钟就剪完，学几年的知识一放假就忘光。
19.进退常非人愿，蹉跎不碍我心
20.回家成为一种必然。回家不是为尽自己的孝道，也不是沽名钓誉为自己争得不忘本的虚荣，而是为自己寻找供漂泊远方疲劳的身躯休息的港湾，让疲惫的心灵在清净之地休养。回家成为医疗心灵的良药。
21.有我在家等你不要忘了回家的路
22.买票难，买票难，难于上青天，一年回家一次不容易，车站排队到天边，什么时候能把乡返！
23.家是什么？家是一个极其普通的罗盘，总能为你永远的停在南北。是家给了我无可替代的生命，是家给了我难忘的童话，是家给了我完美的翅膀让我自由翱翔。
24.过年了，过年了，马上要过年了。坐上火车，拿上行礼，欢欢喜喜回家过个团圆年。祝福祈愿，愿旅途顺利，邂逅个林妹妹，解除单身生活，让幸福绵绵！
25.知道春运很繁忙，赶车很辛苦，我特地为你包下了“*安”号专列，安排了“好运”、“快乐”、“成功”、“健康”四个人服侍你，祝你一路顺风！
26.有钱没钱，回家就好，成不成功，想家就好，顺不顺利，孝顺就好，开不开心，轻松就好，回家的车，载着回家的情，愿你一路顺风，春节愉快。
27.家不仅仅是一幢房子，它是漂泊者的避风港，是心灵的驿站，简而言之，它也是一种真正属于自己的生活方式，我的亲人，我的家。
28.提示说：“春节已经临*，你最想收到的礼物是什么?我，最想收到的节日礼物，就是：我所有好友们的关怀与祝福，别无他求！
29.归途是快乐的，心情是最美的，感觉是幸福的，归心是似箭的，期盼是甜蜜的，短信是要送的，祝福是真心的，祝愿你归途愉快，幸福围绕。
30.“放假你快乐吗?”“只有快，没有乐。”
31.我们在同一片星空下，思念着对方，他们盼望着我回家。
32.不想回家，每年都一样，又要催结婚了。
33.佳节临*，望眼欲见你，愿你乘上飞机，“幸福”为你买票，坐上轮船，“快乐”为你起航，搭上火车，“吉祥”为你开道，打开手机，“*安”为你祝福，祝你一路顺风，早日相见！
34.衣服穿的新新的，心情换的好好的`，礼物装的满满的，发型修的帅帅的，大喊一声：回家喽！回家的感觉不错吧？记得，带上我的祝福，一路顺风。
35.精精彩彩生活，兢兢业业工作，勤勤奋奋拼搏，踏踏实实努力，点点滴滴积累，分分秒秒进取，**安安回家，开开心心过年，快快乐乐祝福，今年将至，早点回家，不要留恋，新年将始，祝福暖家，肯定精彩。
36.生活是贫是富，如意就好；工作是忙是闲，称心就好；距离是远是*，回家就好；朋友是多是少，有我就好；祝福是长是短，送到就好。新年快乐！
37.你想家了吗?想非常想，可是家在哪里?那里是我的家呀。漂泊的日子到底还要多久。天堂里的父母啊！又是一年了。你们到那边可好?如果真有来生我还会做你们的女儿：女儿好想念你们啊。
38.夏天不能没有冰棍，冬天不能没有被子，过年不能没有红包，就像我的世界里不能没有你一样！
39.呆站着干啥快跟我回家见你新爸妈。
40.家的内涵丰富而深刻。把疲惫不堪的身体往床上一搁，第二天又湮没在滚滚红尘中，这不是回家，是回酒店。回家是给灵魂一个安放地，是给心灵一次彻底的洗涤，是一次精神的突围，是一次重生。
41.让爱回家，父母是每个儿女永远的牵挂，别让父母的爱成为永远的等待！
42.离家的这段日子，心上的风筝断了线，思念在一天天的蒸发。心中的苦也无法说出口，一瓶醇香的酒也像成了一罐醋。
43.看着别人放假，我们还在上班，心中不知道啥滋味！
44.用回家的心情，抹*奋斗的磨难；用回家的心绪，抛去失意的苦难；用回家的心态，扫除打拼的艰难；愿春节回家的你，旅途*安相伴，顺利美好缠绵，心情愉悦不断！
45.知道情谊，知道温暖，知道家园，知道依靠，奔波多年，感悟寄托，理解亲情，回味感动，想着回报，想着依靠，想着祝福，想着归宿，奔波旅途，弥漫幸福，一切顺利，温馨祝福。
46.当经过那条陌生的小路时我们想起了曾经留下无数脚印的熟悉小道；当经过那个陌生的校园时我们想起了曾经回荡着朗朗书声的教室；当看着那一群陌生的同学时我们想起了曾经奋力拼博多年的同窗……
47.家是什么？家是一股冬季里的温泉，总能给你意想不到的温暖。家是什么？家是沙漠里的一片水源，总能在你最需要的时候给你意外的救援。家是什么？家是一个极其普通的罗盘，总能为你永远的停在南北。是家给了我无可替代的生命，是家给了我难忘的童话，是家给了我完美的翅膀让我自由翱翔。
48.我想回家。当我漂泊在外不顺利时，我就想到了回家。听一听母亲的唠叨，抱一抱父亲温暖的怀抱。我想回家。每当节日来临的时候，我就想到了回家。躺在母亲的被窝里，听她拉拉家常，再尝一尝父亲精心做得大餐。我想回家。当我看见别人一家幸福的在一起的时候，我就想到了回家。和母亲说一说身边开心的事，和父亲下一把从未赢过他的军旗。
49.你什么时候谈恋爱？等我遇上了就谈了！回家有多少是被催谈的娃？
50.我昨天下午困得不行了，睡了好几觉都不行，最后喝了杯咖啡终于缓过来了。谢谢给买咖啡的领导~
51.只身在外已多年，归心似箭盼过年。一个节举国欢，一个年家团圆。想着家里热腾腾的饺子，盼着过年那张望眼欲穿的车票，一个信念：有钱没钱回家过年！
52.我用无助的眼神看着你，终于轮到我和你的对话，我费尽全力向你诉说自己的需求，你却无动于衷，我只能把写好的字条递给你：您好，一张回家的火车票。
53.人间重友情，最难得知音。奋斗结挚友，交友贵交心。缘海情义深，互助爱长存。但愿人长久，情谊伴终身。愿朋友健康*安，快快乐乐，团圆佳节，合家幸福！
54.越长大过年就感觉越不热闹。
55.背上希望的行囊，踏上征程的旅途，拿上幸福的车票，走进快乐的列车，看看四处的美景，想想人生的`惬意，回忆拼搏的艰辛，体味成功的喜悦，祝你旅途一路*安！。
56.放假了才发现，只有爱你的人才会和你保持联系。
57.我好羡慕别人可以住在一起，可以一起疯闹，一起回家见爸妈，没有怀疑，没有忽冷忽热.没有裂缝的爱情.
58.漂泊在外，总爱思念故乡，人生故土难离，落叶归根，一想到家，心情便久久不能*静。
59.躺在母亲的被窝里，听她拉拉家常，再尝一尝父亲精心做得大餐。我想回家。当我看见别人一家幸福的在一起的时候，我就想到了回家。和母亲说一说身边开心的事，和父亲下一把从未赢过他的军旗。
60.给你捎个口信：又是一年春节到，行李包袱早早收拾好，出门记得穿上厚棉袄，春运高峰早点出发就好，吃的穿的家中都已准备好，你妈叫你回家过年喽！
大雪唯美文案（精选120句）
每逢大雪期间，无论是官家还是民间，都会大量储藏冰块。那么大雪唯美文案怎么写？下面是小编整理的大雪唯美文案精选120句，以供参考，欢迎大家收藏并分享哟!
大雪唯美文案
1、人生就像刚刚飘下来的雪，要谨言慎行，因为步都留下痕迹。
2、下雪了，如果我们不撑伞，一直走下去，会不会一路走到白头?
3、不堆雪人的冬天是没有灵魂的，雪小怎样，也遍地神作!
4、我想和你一起去流浪，一起去很远的地方，看遍世间的风华雪月，数遍每一朵温柔的云。
5、你以清风兑酒，为我解千愁;我以冬雪煮茶，为你添一梦。
6、孩童多趣事，玩乐莫知归。捧雪寒侵骨，兜冰冷透衣。才来爬摸滚，便又跃腾飞。玉树银花处，纤纤小手挥。
7、你是千堆雪，我是长街，怕日出一到，彼此瓦解。
8、此雪只应天上有，落在地上全化光。
9、雪，冷而清明，纯净优美，在某一个层次上，像极了我们的心。
10、枯荒的冬日，期盼的眼里，一场雪倏然而至，悄无声息，带着千般妩媚，万种风情，唤醒了沉睡中的世界，惊艳了时光的美丽。
关于大雪的文案
1、寒风呼呼吹，大雪飘飘飞，短信字字情，祝福暖暖心：天气多变，友情不变!在这个寒风凛冽的大雪节气里，愿你快乐吉祥、幸福绵长!
2、如果还有来世，就让我们做一对小小的老鼠吧。笨笨地相爱，呆呆地过日子，拙拙地依偎，傻傻地一起。即便大雪封山，还可以窝在草堆紧紧地抱着咬你耳朵……
3、大雪到，养生忙，多温热，少寒凉，牛羊肉，煲靓汤，银耳羹，润肺方，山药粥，补肾强，常通风，精神爽，早睡觉，背保暖，晒太阳，抑郁光，情意浓，暖心房，关怀送，愿安康!
4、大雪节气，送给你“冬日里的一把火”，燃掉你的烦恼，焚烧你的忧愁，燃尽你所有的寒冷与无助，点燃你的开心，燃放你的幸福，燃亮你的冬日暖融融、乐融融，前途一片光明!
5、落叶萧萧，雪花飘飘。寒风瑟瑟，暮暮朝朝。时光荏苒，岁月妖娆。真诚祝福，千里迢迢。情谊暖暖，愿君安好。短信提醒：大雪节气已到，小心着凉感冒!
6、雪花飘飘，像柳絮一般的雪，带给你健美健康;雪花翩翩，像芦花一般的雪，带给你幸福吉祥;雪花纷纷，像蒲公英一般的雪，带给你快乐逍遥。大雪节气，祝愿你雪洗尽烦恼，幸福乐淘淘。
7、大雪已经到来，春天不会遥远。让冰霜绽放笑颜，把快乐握你手间;让北风化成思念，把温暖留你心田;让雪花送去祝福，愿你把幸福心情灿烂!
8、大雪气温降，北风一场场，天寒雪花扬，保暖记心上，饮食均衡加营养，冬季进补时正当，多多锻炼身体棒，天天微笑心花放，短信祝福来送上，记得天凉加衣裳!
9、白茫茫天与地相接，北风吹着树挂摇曳。漫天的雪花像白色的蝴蝶，那么寂静，那么纯洁。大雪到，天空下起了雪，愿你与烦恼告别，将忧愁忘却，愿你快乐无边。
10、雪中有真情，雪舞快乐行，雪飞好运临，雪止福不停。又到大雪，思念如雪花，飘落到你家，任岁月如流沙，愿朋友心情佳，日子美如画，幸福走天涯!
11、时光悠悠穿过，天凉了，雪来了，我的祝愿也随之而来，只为在冰天雪地为你驱寒保暖，陪伴你度过寒冷的一冬，每一片雪花都代表我浓浓的惦念，大雪来到，一定要保养好身体哦!
12、瑞雪纷飞舞大地，凝聚思念暖如身;破霜融冰汇成心，情谊丝丝如真火;真情问候雪中飘，美丽祝福随雪到;愿君保暖健康体，幸福快乐万年长。大雪快乐!
13、大雪飘飘飞，祝福如雪片，字字是真情，句句暖心怀。祝愿好朋友，心情暖洋洋，生活美洋洋，天天喜洋洋，幸福沸洋洋。
14、雪花飘飘祝福到，心情快乐幸福摇，事业辉煌步步高，生活自在又逍遥，开心甜蜜跟着跑，吉祥如意身边绕，全家老小没烦恼，大雪节气今日到，暖意融融别感冒!
15、踏雪赏梅，心情陶醉;雪中漫步，快乐一路;雪花翩跹，好运天天;雪洒大地，吉祥如意。大雪时节，浪漫不绝，祝福殷切，温暖体贴，愿你保重，幸福过冬!
16、雪花浪漫飞舞，日子温馨相伴，我的祝福适时而至，大雪要快乐;雪花纷扬而下，友情温度骤增，我的问候悄然来袭，大雪要健康;大雪节气，愿你幸福*安!
17、寒风难阻朋友义，大雪不挡祝福情。迎风冒雪送祝福，但求友情化冰雪，送君温暖和健康。大雪节气日我的祝福来，祝愿朋友都温暖，开心快乐享幸福!
18、大雪不封冻，不过三两日。大雪即将到来的日子里，祝你多加衣服多保暖，不得疾病没伤寒。
19、雪运情深，将怨恨不快抛开，愿纯真友谊长存;雪韵美好，将忧愁不幸掩埋，让幸福之花盛开;雪蕴真爱，将真挚爱恋表达，俘获佳人芳心。大雪到了，愿你吉祥常伴，幸福永存，快乐每一天!
20、大雪到，寒气绕，加衣添裤防感冒;宜早睡，可迟起，生活规律要注意;重滋补，祛寒气，暖好腹部常安逸;勤锻炼，疾病逃，身体安康金钟罩;问候到，送祝福，幸福永远把你绕。祝大雪快乐!
21、大雪到，大雪到，大雪带着寒风跑;气温降，天转凉，添加衣被放心上;膳食均，加营养，肉类进补莫要忘;勤锻炼，多思考，常常微笑身体棒。
22、白云朵朵在空中悠荡，寒风阵阵在身边徜徉，雪花片片在风中飞扬，情谊浓浓在心底珍藏，思念绵绵在心里酝酿，祝福甜甜在指尖传达：大雪节气到，愿你快乐幸福心情妙!
23、大雪飘飘下，万物披白袄。瑞雪兆丰年，人人笑开颜。雪大路面滑，出门有危险。穿好防滑鞋，备好防滑链。化雪温度低，衣要穿温暖。大雪节气到，愿你安全健康度过每一天!
24、大雪飘飞白茫茫，银色世界西风寒。望雪风卷畏缩归，御寒保暖棉衣装。出行路滑带拐杖，禁防摔倒腿脚伤。锻炼身体勤运动，身强感冒病不患。“大雪”之际祝福暖，吉祥安康常相伴。
25、风愈冷，天愈寒，添衣保暖是好*惯;深冬到，雪花飘，我的牵挂记心怀!大雪时节，祝我亲爱的朋友，天天开心!
26、北风呼呼，吹不走为我的思念缕缕;天寒地冻，也冰冻不了我们的情感;雪花飘飘，把我的声声祝福传送。大雪到了，愿你注意身体，健康幸福!
27、如果是晴天，我用阳光编织幸福送你;如果是雨天，我用雨水凝聚祝福送你;如果是阴天，我把云揉成棉花糖送你;如果是雪天，太好了，揉个大雪球砸你。
28、雪花飘飘飞，短信悄悄追，大雪节气到，天凉添衣被，晚上早点睡，热汤可暖胃，工作莫加倍，身体才不累，愿幸福永远把你陪!
29、大雪节气将至，又送温馨提示：出门加衣裳，感冒不登门;*常锻炼多，免疫能力强;多喝生姜水，体热能驱寒。大雪节气愿朋友身体健健康康，生活快快乐乐!
30、让雪的浪漫，送去我温馨的思念;让雪的晶莹，带去我心中的牵挂;让雪的飘逸，捎去我甜蜜的问候;让雪的温暖，传去我最真诚的嘱托：大雪时节，记得添件御寒!
31、大雪到来雪花飞，飞来幸福和祥瑞;大雪节气北风吹，吹走忧愁和疲惫;大雪时节要滋养，心情欢畅身健康;大雪到，祝福临，短信愿您事事顺心，天天好运!
32、大雪到了，天气降温了，我的热情不减;大雪到了，路难行了，我的思念能越过万水千山。大雪挡不住我的爱，挡不住我对你的关怀。大雪到了，愿你及时添衣，健康快乐每一天!
33、临窗小憩，手捧香茗，看雪花飞舞盘旋，深藏几多浪漫;把酒当歌，呼朋引伴，赏墙角红梅绽放，更添几分娇艳。大雪到了，学会珍惜幸福，让人生快乐一些，让生活多彩一点!
34、大雪养生有妙招，分享给你请记牢，早上赖床五分钟，活动头部和手脚，洗澡热水冲双肩，肌肉酸痛缓解掉，吃些甜食蓄热量，蜂蜜调水润胃肠。温馨关怀已送上，快乐安康伴身旁!
35、雪花，纷扬而下，裹着的是吉祥，送出的是安康;寒风，呼啸而来，夹着的是如意，吹走的是忧伤;问候，适时而至，装着的是快乐，承载的是幸福，大雪到，愿你开心不断，笑口常开!
36、大雪到，气温降，寒风一场又一场。深深情谊已珍藏，用微笑点缀梦想，祝福悄悄来送上，提醒一句记得添衣裳。雪花飞，雪花舞，愿你快乐永远不落伍!
37、雪有大有小，冷不冷你知道;锻炼又多有少，身体好坏你知道;康问候有实有虚，真真假假你知道。都大雪节气了，朋友，问候一声还好吗?记得添衣保暖，预防流感。
38、去年大雪时，问候两心知;今年大雪到，祝福再送上;大雪纷纷下，片片诉衷肠;天寒地结冰，行走要小心;祝福友安康，幸福绵绵长!
39、鹅毛大雪编织成扇，扇走烦恼留下笑颜，引来开心赶走抱怨，扫净晦气展现蓝天，折碎冷漠铺上美满。祝你大雪节幸福成团，好运成片。
40、纷纷雪花，在你面前飞舞，大雪时节又来到。你可知道此时此刻，远方的朋友一直在记挂着你。天凉了，看雪的时候，记得加件衣裳。
41、我的祝福穿过严寒风霜，绕过冰河大地，越过皑皑白雪，到达你的身边，只为在大雪节气到来之际，送上我浓浓的愿望，愿你开心快乐每一天，大雪快乐!
42、浪漫的雪花轻轻的飘，温馨的祝福悄悄的到，化开了愁眉裂嘴笑，朋友的关怀真正妙，棉衣羽绒来保暖，路滑雪天慎出行。大雪节气已来到，时刻注意得健康，祝你开开心心幸福绕!
43、大雪来到天渐凉，饮食调养保健康，养肾防寒温补宜，羊肉栗子是良方，晨起食粥暖身妙，枸杞红枣里面熬，每日多喝白开水，增强免疫防感冒，温馨关怀已送上，快乐安好伴身旁!
44、采集了一丝温暖，融进思念里，收取了一些温热，添进祝福里，编写了一段祝愿，填满真诚里，送出了一段问候，放入短信里，大雪节气到，愿你快乐相伴，天寒了注意保暖哟。
45、深情祝福，把你我相伴，温暖感情，在心底流转，随心而乐，那是快乐浪漫，随情而动，那是惊喜不断，雪花飘洒，惊天浪漫，随心飞舞，快乐流传，大雪节气到，愿你快乐不断。
46、寒冷的季节难消心中的激情，轮回的岁月让记忆更加清晰，千山万水难挡热烈的思念;远在天边也要把问候传达。大雪到了，愿你珍重，永远健康快乐!
47、寒流袭来大雪到，冰封山川与河流，世界从此白皑皑，一颗红心将你挂，注意防寒重保暖，适量运动强体魄，饮食营养讲搭配，生活规律精神爽，愿你永远快乐，心情爽歪歪。
48、大雪纷飞，送你一件外套，用真心做面料，以爱心为线，内层绣上祝福，夹层用上温馨棉，最后系上关心扣，天冷好好照顾自己。
49、大雪来到养生忙，美食贴心来护航，芹菜**味飘香，*肝健胃功效强，白菜*价益心肾，煲汤清炒补营养，红薯益肺降脂肪，清蒸煮粥是良方。情浓关怀递身旁，愿你快乐又安康!
50、大雪到，雪花飘，幸福飘扬忧伤跑，北风吹，寒流奔，吹来祝福跑掉烦恼，白雪皑皑暖情意，短信字字表关怀，大雪的日子里愿你潇洒快乐，温暖相伴每一刻。
51、老人孩子别逞强，大雪来了添衣裳。天寒地冻路面滑，出门注意别摔跤。伤风感冒爱传染，人多杂乱不要凑。加强营养身体好，祝你们天天乐呵呵!
52、大雪节气雪花飘，飘来幸福财运绕，飘来鸿运当头罩，飘来快乐无烦恼，飘来如意开心笑，飘来事业步步高，飘来健康人更俏，大雪节气天气冷，愿你温暖过一冬。
53、寒冷耕耘着北方，温暖沐浴着心房，雪花剪出了天地洁白一片，问候送出了真诚祝福一串。今日大雪，愿你快乐，健康，幸福，吉祥!
54、时至大雪，纷纷扬扬，袅袅情更长。嘘寒问暖，放我心上，愿你更安康。喜从天降，倍添吉祥，愿你心情爽。雪花乱卷絮，分外美好，意气更飞扬。大雪时节，祝你事事顺畅!
55、让一个问候，为你披上温暖的外套;让一句祝福，为你送上冬日的暖阳;让一份牵挂，为你遮挡飘飞的大雪;让一点关怀，为你点亮满天星光。
56、大雪节气到，防寒要做好，多添衣服，多运动，饮食要有好规律，身体健康最重要，祝亲爱的朋友：身体健康，工作顺利!
57、大雪来到雪花飘，飘去忧伤和苦恼。北风吹着寒流跑，送去祝福传关怀。一日三餐要吃好，身体健康最重要。希望你*安幸福又快乐!
58、飒飒寒风落叶飘，朵朵腊梅枝头俏，浓浓思念心头烧，丝丝牵挂总缠绕，片片雪花祥瑞到，绵绵吉运伴到老，深深情意永不变，美美祝福从不少。大雪快乐!
59、你那里下雪了吗?可否为我采集一片雪花?你那里下雪了吗?可否记得我无尽的牵挂?你那里下雪了了吗?
60、浓霜打枫叶，让惦记将幸福染红;凌寒赏梅花，让牵挂将快乐绽放;依墙寻冬阳，让思念将甜蜜照耀。大雪时节，愿我的短信能温馨的守护你，陪你暖暖的过冬，迎接吉祥好运。
61、大雪时节瑞雪飘，冰霜地寒心不冷;雪花飘舞绽放美，我心思念随雪扬;深深情谊心珍藏，问候悄悄来送上;御寒保暖要及时，身体健康最重要;祝你健康又*安，生活美满又幸福。大雪快乐!
62、大雪纷飞的日子，有我为你遮挡风寒;寒风呼啸的时刻，有我为你提供温暖;孤独烦闷的时刻，有我来为你提供快乐。大学时节来临，老婆你要保重好身体，祝福你天天快乐
63、我的祝福经历了北风的吹，穿越了西伯利亚寒流，躲过了阴霾和冰雹，沾染了阳光好运，千辛万苦，跋山涉水……才出现在你手机里，千万要笑纳哦，祝大雪节气快乐幸福逍遥!
64、如果有来世，让我们做一对小小老鼠，笨笨地相爱，呆呆地过日子，拙拙地依偎，傻傻地在一起，即使大雪封山，可以窝在草堆里紧紧地抱着咬你耳朵。
65、大雪纷纷洒洒，将快乐轻轻挥洒，让好运洁白如花。愿你捧起这份美丽，让幸福在手中慢慢融化，流淌进血脉之中，滋润美好年华，心情灿烂无涯!
66、季节温度降，想你温度升，越冷越惦记，挂念你身体，无事勤锻炼，祝你好心情!大雪时节，祝你快乐一冬季!
67、大雪预兆着丰年，电波传递着思念。寒梅盛开的时节，祝福将你温暖，愿快乐的雪花飘到你的心间，愿好运的雪花陪在你的身边，愿健康的雪花铺满你的世界，愿幸福的雪花永远为你翩跹!
68、如果你寂寞，堆个快乐大雪人陪你;如果你无聊，滚个幸福的大雪球砸向你;如果你又冷又想我，那么在大雪节气，发条暖乎乎的信息温暖你，愿你有个暖洋洋的冬天!
69、大雪进补正当时，教你饮食调养术，养胃晨起食热粥，别忘枸杞和红枣，养心红色食物好，蕃茄萝卜都是宝，养肾防寒最重要，黑米黑豆营养高。贴心关爱已送到，快乐安康伴到老!
70、纷飞大雪阻隔归期，思念的嫩芽依旧萌发;寒冷的北风不能相聚，拥抱你的双手温暖依稀。大雪了，多多照顾好身体，快乐是给我的慰藉。祝你大雪愉快。
关于大雪节气的文案
1、踏雪寻梅暗香袭，大雪到来真欢喜，短信声声我传递，祝福句句送给你，愿你天天不生气，日进万元人民币，身康体健病远离，爱情甜蜜幸福溢，开心快乐无人敌!
2、大雪纷纷洒洒，将快乐轻轻挥洒，让好运洁白如花。愿你捧起这份美丽，让幸福在手中慢慢融化，流淌进血脉之中，滋润美好年华，心情灿烂无涯!
3、雪的晶莹，照亮你甜甜的笑脸，释放快乐绕你;雪的浪漫，舞出无忧的心情，解读幸福给你;雪的洁白，映射详和的生活，诠释如意伴你;大雪节气，愿你开心相伴。
4、大雪飘飘展笑颜，片片晶莹快乐飞;薄雾弥漫好运至，冰霜雪地凝聚福;问候来把情传递，祝福送达暖心底。大雪节气，愿你健康，快乐，幸福!
5、大雪时节，万物潜藏。起居调养，早眠早起。收敛神气，不受冬燥。温差悬殊，适当运动。大风大雾，请勿外出。饮食调养，多喝热汤。身强体壮，祝您安康。
6、淡忘了些许联系，久违的问候，心中深切盼望，朋友的惦念，友情的相许，短信传递思念，关怀言语呈现：好久未曾联系，大雪愿你如意!
7、雪花落入掌心，融化思念，释放温情，雪花落入大地，存储牵挂，诠释纯洁，大雪节气，那片片的雪花，化作我层层的祝福，愿你大雪快乐，幸福围绕。
8、寒风从水上过，激起层层粼波;阳光从云中过，留下丝丝暖和;大雪在风中飘，卷走种、种烦忧;短信从指尖送，传递深深祝愿：大雪节气到，愿你快乐无烦恼!
9、大雪来临，养生有招，清炒豆苗，排毒独到，菠菜烧汤，滋阴润燥，安神助眠，爱上香蕉，苹果葡萄，抑郁赶跑，羊肉红枣，御寒独到，银耳百合，面似春桃，关怀送到，愿你安好!
10、大雪纷飞，飘落的是吉祥;北风吹吹，传递的是清新;思念片片，传达的是牵挂;问候真真，送达的是关怀。朋友，大雪到了，愿你吃好喝好，身体康健!穿好穿暖，一切安好!日子舒坦，一切如意!
11、打一辆雪橇，让幸运早点报道;燃一堆炉火，让热情熊熊燃烧;借一缕北风，把烦恼统统吹跑;发一条短信，捎去朋友贴心的问候：大雪快乐!
12、一夜寒雪随风来，雪花片片表我爱;愿用思念化羽衣，时时刻刻暖卿心;不惧天寒地冻日，只怕寒意袭你身，但愿春风早些至，解我心中万挂牵!大雪到了，亲爱的注意保暖!
13、大雪到，雪花飘，幸福飘扬忧伤跑，北风吹，寒流奔，吹来祝福跑掉烦恼，白雪皑皑暖情意，短信字字表关怀，大雪的日子里愿你潇洒快乐，温暖相伴每一刻。
14、大风起兮云飞扬，大雨下兮心惶惶，大雪来兮白茫茫，多喝汤兮热心肠，多穿衣兮暖胸膛，多运动兮气昂扬，多睡眠兮健康长，多联系兮情意长。
15、大雪养生正当季，秘籍贴心分享你，白菜帮子最营养，滋阴润肺效独到，荸荠生津又清热，生吃凉拌味道妙，山药补肾作用强，清炒蒸食营养高。温馨关怀已送到，愿你安康都围绕!
16、让雪的浪漫，送去我温馨的思念;让雪的晶莹，带去我心中的牵挂;让雪的飘逸，捎去我甜蜜的问候;让雪的温暖，传去我最真诚的嘱托：大雪时节，记得添件御寒!
17、茫茫的大雪天地，一望无垠，那是多么的迷人和美好。正如我们刚出校门的学子面对多彩的大世界，踏入社会的大集体寻找事业一样。在洁白的雪地上留下自己的脚印。
18、雪花飘飘冬来到，发条短信祝您好，北风瑟瑟送冬来，吹跑烦恼乐开怀，品茗赏雪观红梅，幸福浪漫心里美，拇指轻动祝福送，吉星高照暖意浓。大雪到了，愿你一生温暖，幸福相伴!
19、时光悠悠穿过，天凉了，雪来了，我的祝愿也随之而来，只为在冰天雪地为你驱寒保暖，陪伴你度过寒冷的一冬，每一片雪花都代表我浓浓的惦念，大雪来到，一定要保养好身体哦!
20、一片雪花，一份真情，友谊至上;一缕阳光，一丝温暖，幸福来到;一阵寒风，一个关怀，保暖记牢;一个节气，一个祝福，祝你大雪节气快乐。
21、白茫茫天与地相接，北风吹着树挂摇曳。漫天的雪花像白色的蝴蝶，那么寂静，那么纯洁。大雪到，天空下起了雪，愿你与烦恼告别，将忧愁忘却，愿你快乐无边。
22、情之有缘，缘浓则浓;缘之有情，情真则真。友之情，缘之份，珍惜则入门，联系则更深。大雪节气天气寒，愿你健康又*安，快乐时时伴!
23、想送你貂袍驱寒，太昂贵了;想送你豹皮保暖，太难买了;想送你棉袄增温，太寒碜了;所以我想送你最真诚的祝福，最实在了;大雪节气到了，祝你万事顺利安好了，心情舒畅最美了!
24、拉着你的手奔跑于雪花之中，感受最天然的浪漫;彼此紧紧相拥，感受爱情的温暖。大雪时节到了，祝福我那雪花般纯洁美丽的老婆幸福快乐，严寒不会使我们的爱情降温。
25、大雪时节“雪”纷纷，“雪”白世界烦恼少，幸福白“雪”满心间，美丽“雪”影伴身边，愿你“雪”会快乐，“雪”业有成。寒冬注意防寒保暖!
26、阵阵飘雪气温降，添添衣衫莫逞强，多多锻炼保安康，喝喝热汤暖肠胃，泡泡温泉血气旺，常常欢笑勿要烦，发发短信联系忙，大雪节气到，愿你幸福又吉祥。
27、天寒地冻大雪到，寒气袭人别烦恼;鹅毛雪花随风飘，雪花飘落病害少;穿暖吃饱不怕冻，幸福健康身体好;大雪节气祝福送，幸运如雪今来到!
28、大雪来到养生忙，关怀暖心身边绕，蔬菜肉类搭配吃，牛肉萝卜御寒妙，定期开窗困倦消，常晒被子杀菌好，坚持锻炼强免疫，完毕擦汗穿外衣，情浓贴士已送到，愿你快乐安康绕!
29、让一个问候，为你披上温暖的外套;让一句祝福，为你送上冬日的暖阳;让一份牵挂，为你遮挡飘飞的大雪;让一点关怀，为你点亮满天星光。
30、大雪到，气温降，寒风一场又一场。深深情谊已珍藏，用微笑点缀梦想，祝福悄悄来送上，提醒一句记得添衣裳。雪花飞，雪花舞，愿你快乐永远不落伍!
31、临窗小憩，手捧香茗，看雪花飞舞盘旋，深藏几多浪漫;把酒当歌，呼朋引伴，赏墙角红梅绽放，更添几分娇艳。大雪到了，学会珍惜幸福，让人生快乐一些，让生活多彩一点!
32、大雪飘飘，霜露潇潇，情意脉脉，祝福悄悄。快乐笑笑，好运绕绕，健健康康，逍逍遥遥。*安陪你跳跳，幸福跟你闹闹，愿你心里，温暖阳光照耀!
33、雪花飘飘，像柳絮一般的雪，带给你健美健康;雪花翩翩，像芦花一般的雪，带给你幸福吉祥;雪花纷纷，像蒲公英一般的雪，带给你快乐逍遥。大雪节气，祝愿你雪洗尽烦恼，幸福乐淘淘。
34、大雪到，堆个快乐的雪人，让我们的快乐延续一整个寒冬;打个热情的雪仗，让我们的活力散发在寒冬的每一丝空气中;发条祝福的短信，愿我的祝福陪伴你度过这漫长的`冬天。
35、大雪节气到，短信送关怀。穿好保暖衣，全身热乎乎。病毒不能侵，健康一百分。戴上防寒帽，头脑活泼泼。万事问不到，聪明一百分。祝你事事顺，幸福百分百。
36、大雪纷飞温骤降，朋友问候暖心房;早晚记得添衣裳，时刻要把感冒防;温水泡脚血气旺，勤加锻炼身体强;好友关怀来送上：大雪节气到，愿你幸福又吉祥。
37、大雪节气喝暖汤：木耳冬瓜三鲜汤，食材有冬瓜、木耳、海米、鸡蛋等，常喝可生津暖胃，清胃涤肠。大雪节气愉快!
38、冬踏雪而至，雪纷纷而下，短信为你而发，让积雪把你的烦恼压垮，让雪水把你的惆怅洗刷，让雪花把好运播撒，让雪粒把幸福挥发，大雪节气到啦，路面湿滑，注意脚下!
39、雪花的菱角是时间的触角，总有许多是难以磨掉，朋友的相识是你我的相知，总有许多真挚难以编制，大雪季节，用心有灵犀发送我的祝福信息，愿你快乐。
40、有雪的日子，思念更深，有雪的时候，幸福更真，有雪的时间，更加浪漫，有雪的瞬间，纯净非凡，有雪的幸福，人间缠绵，有雪的温暖，伴你永远，大雪节气到来，愿你与雪同乐，欢喜愉快。
1、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪花，为有暗香来。
2、心里一直有个解不开的节，不知是自己想太多还是自作多情。总感觉彼此的关系犹如雪花一样，一时大一时小，一时贴*一时疏远。
3、长街吻过千堆雪，你却未看我一眼。
4、雪花那么大，是不是上天白了头。
5、下雪的时候，一定要约自己喜欢的人，出来走走，因为一不小心，就一起白了头！
6、下雪的日子里，时间被雪花划过天空的痕迹拉得漫长。
7、你是千堆雪我是长街，怕日出一到彼此瓦解。
8、今天，我用雪化心刻下你的名字。今世，我的心已刻满你的名字。
9、下雪了，告诉单身狗们一个好消息，你们升级为雪橇犬了。
10、说好今年冬天下雪你就来看我，可谁知道雪还没下，我们却再也不会相见了。
1、天气冷，大雪到，寒气袭人压烦恼；道路滑，雪花飘，雪花飘落病害少；穿得暖，吃得饱，幸福健康身体好。祝您在大雪来临之际，幸运似雪花降落在你头上！
2、在雪花飞舞的.冬天里，我看到了你火热的激情，听到了你欢快的歌声，嗅到了你幸福的馨香，愿你伴着雪花的晶莹，盛开心头最美丽的花朵，绚烂这个季节，缤纷你的心情，大雪快乐。
3、天降大雪是祥瑞，雪过天晴心儿醉，快乐雪花片片飞，傲骨雪梅来相陪。雪兆丰年好运随，雪临人间如意随，大雪时节送祝福，愿冰雪聪明的你逍遥不疲惫，幸福更明媚！
4、大雪来临困倦扰，5类零食抗疲劳，黑巧克力能量源，花生杏仁补充剂，牛奶酸奶精神提，豆浆祛寒暖胃气，维生素C多补给，石榴草莓猕猴桃。温馨关怀送给你，快乐安康都聚齐！冬至祝福语
5、送走小雪大雪来，朋友短信传关怀，雪花飘飘冬来到，短信打开常欢笑；寒风萧萧送冬来，身体健康乐开怀；大雪来到，隆冬尽欢笑，三餐要吃好，人生多美妙。
6、小雪走，大雪来，短信祝福送关怀；穿厚衣，戴棉帽，御寒保暖不感冒；多锻炼，身康健，福寿安康活百年；真情意，爱传递，思念牵挂暖心里；大雪节气，祝你万事顺利，吉祥如意。
7、大雪预兆着丰年，电波传递着思念。寒梅盛开的时节，祝福将你温暖，愿快乐的雪花飘到你的心间，愿好运的雪花陪在你的身边，愿健康的雪花铺满你的世界，愿幸福的雪花永远为你翩跹！
8、雪花落入掌心，融化思念，释放温情，雪花落入大地，存储牵挂，诠释纯洁，大雪节气，那片片的雪花，化作我层层的祝福，愿你大雪快乐，幸福围绕。
9、雪叩柴扉久不开，园内红梅两点白，日光倾斜三分暖，好友祝福千里来。一祝：健康*安发大财；二祝：亲友和睦夫妻恩爱；三祝好运相伴烦恼尽；四祝：大雪时节乐开怀！
10、一句温暖的话语，赠你冬日暖阳；一句贴心的问候，伴你灿烂星光。大雪时节，天是冷的，心是暖的，路是长的，你是*的，愿你心情永远是美丽的！
11、雪花飘飘，冬天来到，松鼠回窝，小熊睡觉，北风巡逻，雪人放哨，阳光普照，家人欢笑，吉祥环绕，烦恼减少，忧愁赶跑，收入增高，成绩赶超，开心逍遥，大雪时节，愿你快乐！
12、大雪飘飞白茫茫，银色世界西风寒。望雪风卷畏缩归，御寒保暖棉衣装。出行路滑带拐杖，禁防摔倒腿脚伤。锻炼身体勤运动，身强感冒病不患。“大雪”之际祝福暖，吉祥安康常相伴。
13、浓霜打枫叶，让惦记将幸福染红；凌寒赏梅花，让牵挂将快乐绽放；依墙寻冬阳，让思念将甜蜜照耀。大雪时节，愿我的短信能温馨的守护你，陪你暖暖的过冬，迎接吉祥好运。
14、雪花浪漫飞舞，日子温馨相伴，我的祝福适时而至，大雪要快乐；雪花纷扬而下，友情温度骤增，我的问候悄然来袭，大雪要健康；大雪节气，愿你幸福*安！
15、一片雪花，一份真情，友谊至上；一缕阳光，一丝温暖，幸福来到；一阵寒风，一个关怀，保暖记牢；一个节气，一个祝福，祝你大雪节气快乐。
16、纷飞大雪阻隔归期，思念的嫩芽依旧萌发；寒冷的北风不能相聚，拥抱你的双手温暖依稀。大雪了，多多照顾好身体，快乐是给我的慰藉。祝你大雪愉快。
17、大雪节气，送给你“冬日里的一把火”，燃掉你的烦恼，焚烧你的忧愁，燃尽你所有的寒冷与无助，点燃你的开心，燃放你的幸福，燃亮你的冬日暖融融、乐融融，前途一片光明！
18、寒风呼呼吹，大雪飘飘飞，短信字字情，祝福暖暖心：天气多变，友情不变！在这个寒风凛冽的大雪节气里，愿你快乐吉祥、幸福绵长！
19、白云伴着蓝天，总是风雨共度；寒风裹着雪花，一路缠绵不休；关怀陪着好友，演绎快乐无忧；我写着短信，寄托祝福永久：大雪节气到，愿你幸福乐逍遥！
20、雪花，纷扬而下，裹着的是吉祥，送出的是安康；寒风，呼啸而来，夹着的是如意，吹走的是忧伤；问候，适时而至，装着的是快乐，承载的是幸福，大雪到，愿你开心不断，笑口常开！
21、雪花飘飘洒洒，片片似叙心话。问候似雪花，将烦恼吹散；情意似雪花，在风中浪漫；关爱似雪花，催开了笑脸；牵挂似雪花，剪不断理还乱；祝福似雪花，滋润着心田。大雪时节，祝你快乐无限！
22、思念如漫天飞舞的大雪。围绕在我身边，落在我的肩头，落在我的眼中，落在我想你的心中。我轻轻对雪花说，把我的思念带给你，把我的祝福带给你，愿你天天快乐！安全标语大全
23、真挚友谊，不曾忘记；隆冬渐*，注意身体；天气再冷，莫忘联系；祝福一语，暖暖心意；若打喷嚏，我在想你。温馨祝愿：大雪节气，温暖发芽，幸福遍地！
24、大雪到了，天气降温了，我的热情不减；大雪到了，路难行了，我的思念能越过万水千山。大雪挡不住我的爱，挡不住我对你的关怀。大雪到了，愿你及时添衣，健康快乐每一天！
25、大雪到了，衣裳添了，身子暖了，心情乐了，别再烦了，好运来了，万事顺了，天涯远了，思念*了，短信响了，问候到了，祝福你了，愿你幸福没完没了！
26、带着雪花的温馨入驻你的心田，采集雪花的浪漫融入你的爱情，凝聚雪花的唯美送到你身边，编织真挚的祝福温暖你身心。大雪时节，愿你的心情像雪一样美丽。
27、大雪时节瑞雪飘，冰霜地寒心不冷；雪花飘舞绽放美，我心思念随雪扬；深深情谊心珍藏，问候悄悄来送上；御寒保暖要及时，身体健康最重要；祝你健康又*安，生活美满又幸福。大雪快乐！
28、大雪养生，秘籍分享，每天泡脚，养肾良方，畏寒加盐，活血通脉，失眠添醋，睡的香甜，温补热量，羊肉红枣，橘皮泡水，润燥开胃，关怀送上，愿你安康！
29、雪的晶莹，照亮你甜甜的笑脸，释放快乐绕你；雪的浪漫，舞出无忧的心情，解读幸福给你；雪的洁白，映射详和的生活，诠释如意伴你；大雪节气，愿你开心相伴。
30、短信十忠告：一是寒冬到，二是雪花飘，三是寒风啸，四是添鞋帽，五是防霜降，六是锻炼好，七是温水泡，八是常微笑，九是烦恼少，十是幸福到。
31、雪花飘满天，飘走了疲惫辛劳，飘走了忧愁烦恼；雪花落无声，落下了快乐好兆头，落下了幸福和美好。大雪节气到，愿你好运缠绕，快乐逍遥！
32、大雪节气，送你防寒秘笈：1、天寒地冻防路滑；2、寒风呼啸防感冒；3、寒气袭人防哮喘；4、戴上耳套防冻耳；5、戴上手套防冻手；6、穿上棉鞋防冻脚；7、多喝开水防上火。8、加强锻炼防疾患。祝健康快乐。
33、大雪滋养吃水果，美味护航功效多，葡萄贴心抗疲劳，柑橘酸甜养肺果，柿子生津又清热，生梨煮水能止咳，苹果饭后助消化。温馨关怀已送上，快乐安康都属你！
34、乖乖隆个咚，大雪罩初冬。乖乖隆个咚，吉林降雾凇。乖乖隆个咚，出游赏冰灯。乖乖隆个咚，滑雪好放松。乖乖隆个咚，快乐暖寒冬！
35、北风呼呼，吹不走为我的思念缕缕；天寒地冻，也冰冻不了我们的情感；雪花飘飘，把我的声声祝福传送。大雪到了，愿你注意身体，健康幸福！
36、今日大雪节气，祝福不曾忘记，不管雪花飞起，还是晴空万里，都有牵挂给你；变化无常天气，一定注意身体，保暖锻炼相结合，健康快乐属于你。
37、时至大雪，纷纷扬扬，袅袅情更长。嘘寒问暖，放我心上，愿你更安康。喜从天降，倍添吉祥，愿你心情爽。雪花乱卷絮，分外美好，意气更飞扬。大雪时节，祝你事事顺畅！
38、群叶飘落，饱含着枝根相连的情谊，大雪飞舞，托付了天地一体的亲密，新年将到，象征着春冬更替的欢喜，短信送出，浓缩着岁岁年年的惦记！
39、天再冷，抵挡不住我对你的挂念；风再吹，吹不走我对你祝福的信念；冰再冻，冻结不了我对你关心的意愿；雪再飘，飘不走我对你的思念。大雪节气到来，最真挚的祝福给予最记挂的你。
40、大雪节气天气寒，刺骨寒风未消然，奉劝朋友多保暖，爱惜身体保健康。不尽祝愿送给你，愿你永远都健康！
41、念着我们的情谊，一起看雪，念着我们的过去，一起赏雪，念着我们的"快乐，一起弄雪，念着我们的祝福，一起闹雪，念着我们的未来，一起记住今年大雪，大雪飘雪，愿你大雪愉快。
42、圣诞节要到了！不管天多么冷，刮多大风，下多大雪，结多厚的冰，也不管物价涨得有多快，哪怕发一条短信扣十块，我也要祝你圣诞快乐！
43、雪花飘飘祝福到，心情快乐幸福摇，事业辉煌步步高，生活自在又逍遥，开心甜蜜跟着跑，吉祥如意身边绕，全家老小没烦恼，大雪节气今日到，暖意融融别感冒！
44、雪花纷飞，用爱恋堆起慵懒雪人，留住冬的浪漫；艳阳流泻，用缠绵汇聚温暖光芒，留存冬的温馨；腊梅俏丽，用缱绻烙下清纯芳香，存住冬的美妙。大雪时节，一片雪花一丝凉，记得加衣，愿你天天开心。
45、大雪到，寒意浓，暖暖和和过一冬；雪花飘，祝福到，欢歌笑语真热闹；好日子，好运到，吉祥如意身边绕，赏雪景，打雪仗，快快乐乐多欢畅；大雪到了，愿您合家欢乐没烦恼，万事如意开口笑！
46、青青的菜苗悠悠的心，白白的雪花暖暖的友谊，浓浓的思念甜甜的梦，短短的信息长长的祝福：大雪到来天气寒冷，你要注意身体啊！
47、寒冷的天气，飘零的雪花，带去我对你的真诚问候；简单的话语，短短的信息，表达了我对你的深深祝福：大雪时节，注意身体！
1、大雪如期至，相伴暖心行。
2、驭风砺雪，路向梦想。
3、远在千里之外，温暖仍能如期而至。
4、白雪欲求吟咏句，穿枝掠院演梅花。
5、温雪煮酒，慢慢说，我们的故事很长，雪地里的.脚印很深。
6、下雪了，我怕雪太大，跟你走散了，所以我更加抓紧你的手了。
7、雪压劲松叠千斤，天地百茫幕不尽，飞鸟独过穹云顶，凛冬无惧辟蹊径。
8、用一身实力，驾驭一路冰雪。
9、乾坤万里尽苍茫，神州无处不飞话。
10、独揽恢弘，驶于苍茫。
11、雪下得那么深，下得那么认真，道印着雪中一道道车痕。
12、大雪到，寒风凉，百度外卖暖心房
13、漫漫瑞雪兆丰年，家中好味甚思念。
14、片片鹅毛雪，暖暖绕室间。菌霾无处栖，净享好空气。
15、瑞雪兆丰年，有“加”心中暖。
16、今朝蹋作琼瑶迹，为有诗从凤沼来。
17、雪光绝胜水银银，未觉仙家隔已尘。
18、严寒大雪，暖趣常伴。
19、大雪已至，快乐与浪漫同行。
20、举手之劳，幸福满分，扫扫门前积雪，无惧远方驰骋。
21、雪至盛，飞漫天，万物潜藏，御寒正当时。
22、红泥小火炉，绿蚁新醅酒。
23、下雪天，要跟心爱的人走一走，因为一不小心就白了头。
24、天寒地冻大雪到，幸福健康身体好。
25、雪花一片一片连成寒，汤羹一点一点暖化冰。
26、风雪再大，有我帮你御寒。
27、凛冬已至，银装素裹，鹅绒似雪，伴你迎寒而上。
28、**清冷。吉时回家。
29瑞雪兆丰年，新年福满罐。
30、醉看墨花月白，恍疑雪落前村。
31、大者，盛也，至此而雪盛也。
32、越是漫天飞雪，越要能量加倍。
大雪来临冷风啸，养生保健有门道，养肾防寒是首要，鸭鹅羊肉温补好，适当吃苦补益心，苦瓜苦菊凉拌妙，早睡晚起护阳气，切莫贪暖被蒙头。温馨关怀送给你，快乐安康都聚齐!
大雪节气，大雪飘飞，天寒地冻，问候送暖：一要穿暖，二要锻炼，三要进补;四要开心，五要幸福，六要*安，祝愿朋友，冬日吉祥，心顺气顺，一切都好!
大雪养生有妙招，分享给你请记牢，早上赖床五分钟，活动头部和手脚，洗澡热水冲双肩，肌肉酸痛缓解掉，吃些甜食蓄热量，蜂蜜调水润胃肠。温馨关怀已送上，快乐安康伴身旁!
优雅飞扬，那是雪的浪漫，伴你快乐，皎洁纯净，那是学的无暇，伴你完美，铺天盖地，那是雪的博大，愿你博爱，风景无限，那是雪的优美，愿你美好连连，大雪祝福送你，愿你随雪浪漫，潇洒愉快。
冬风吹，雪花飘，大雪节气已来到，多穿衣，勤保暖，小心身体别感冒，气温低，天气寒，出门别忘戴棉帽，多运动，身体好，身心健康乐淘淘!
临窗小憩，手捧香茗，看雪花飞舞盘旋，深藏几多浪漫;把酒当歌，呼朋引伴，赏墙角红梅绽放，更添几分娇艳。大雪到了，学会珍惜幸福，让人生快乐一些，让生活多彩一点!
送走小雪大雪来，朋友短信传关怀，雪花飘飘冬来到，短信打开常欢笑;寒风萧萧送冬来，身体健康乐开怀;大雪来到，隆冬尽欢笑，三餐要吃好，人生多美妙。
圣诞节要到了!不管天多么冷，刮多大风，下多大雪，结多厚的冰，也不管物价涨得有多快，哪怕发一条短信扣十块，我也要祝你圣诞快乐!
吉祥的六瓣，愿你快乐，*安的雪花，愿你幸福，飞雪的.精彩，愿你幸运，看雪的惊艳，愿你浪漫，闹雪的开心，伴你轻松，念雪的祝福，把思念送远，大雪的问候，愿你幸福不断。
大雪节气至，祝福短信告知：天气已*严寒时，防寒保暖第一要旨。心胸狭窄幸福来迟，心胸开阔如沐暖日。真诚希望冬之天使，飞雪盈门喜乐滋滋。
气温降一降，感情升一升;寒风又凛冽，牵挂未冷却;雪花还没飘，祝福已送到;大雪节气来，问候跟着跑;添衣保暖莫忘掉，健康身体最重要!
大雪来到养生忙，美食贴心来护航，芹菜**味飘香，*肝健胃功效强，白菜*价益心肾，煲汤清炒补营养，红薯益肺降脂肪，清蒸煮粥是良方。情浓关怀递身旁，愿你快乐又安康!
节气预报：大雪节气将至，部分地区将出现中到大雪，纷纷扬扬，大小如兔毛、鸭毛、鹅毛不等，气温降至冰点，直到收到此问候，心情指数会全面回暖!
糁雪一粒粒，粒粒结福气;毛雪一片片，片片飞思念;冰雪一层层，层层包热忱。大雪节气，无法给你雪中送碳，只好给你雪中送信，祝你开心一粒粒，快乐一片片，幸福一层层!
圣诞如果是晴天，我用阳光编织幸福送你;如果是雨天，我用雨水凝聚祝福送你;如果是阴天，我把云揉成棉花糖送你;如果是雪天，太好了，揉个大雪球砸你。
雪花像冬天沐浴的泡沫，总是包裹着神秘莫测，有时会是美人出浴的惊艳，有时会是童年嬉戏的欢乐，有时会是爱情最真的取舍，有时会是朋友送给你的真心话，大雪季节，有我牵挂，望报佳音，总有福音。
大雪时节到，御寒防感冒;钙铁多摄取，羊肉把汤煲;冷水来浴面，热水把脚泡;大蒜杀菌强，葱姜也别少;天寒百步走，红晕上脸角。养生得法，健康逍遥。
大雪来到雪花飘，飘去忧伤和苦恼。北风吹着寒流跑，送去祝福传关怀。一日三餐要吃好，身体健康最重要。希望你*安幸福又快乐!
天空飘雪像鹅毛，厚厚一层淹没脚，轻一点啊轻一点，你是否把我的呼唤听到：一层低语想你无眠，一层念你可否安好，一层怀念甜甜的笑，一层眷恋暖暖的拥抱。大雪节，祝你*安健康快乐逍遥。
白雪纷飞铺满地，唯美晶莹又醉人;覆盖忧伤冻结愁，凝聚快乐与温馨;轻声嘱托随雪到，深情问候暖身心;愿君防寒又保暖，幸福安康乐逍遥。祝大雪快乐!
——《大树》美术教案汇总10篇
设计思路：
*段时间我们班一直在进行“拜访大树”的主题，《指南》中指出“幼儿艺术领域的学*关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验……用自己的方式去表现和创造美”。我们带孩子走进社区，让他们看到、听到、闻到、摸到不同种类、不同环境中的树，为了实现《指南》艺术领域中“感受与欣赏”目标1中提到的“喜欢自然界和生活中美的事物”，于是我们引导孩子有意识的感受、发现、收集与树有关的美的事物，如树上掉落的树叶，修剪的树枝、藤条等。让孩子去感受、发现和欣赏这些事物本身所具有的自然美，以及它们的特征，从而鼓励孩子用这些树身上美的事物大胆的、创造性的进行组合拼贴、编织、拓印、绘画等。教师创造条件和机会，支持幼儿自发的艺术表现，用这些物品创作出具有个性化的作品，来布置我们的环境、美化生活，提高孩子的成功感和成就感，满足自我实现的愿望。既而也实现了指南艺术领域中“创造与表现”里目标2“具有初步的艺术表现与创作力”“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”的目标。所以，我选择了这个主题并设计了这个活动，引导孩子发现、收集生活中、自然界中美的事物，既而用这些美的事物进行艺术的提升和创造，使我们的环境更加的美化。
活动目标：
1、能感受、发现和收集树身上美的事物，如树叶、树枝、树块、柳条等。
2、能用收集的树身上的物品和其他辅材运用画、粘贴、缠绕等方法装饰打扮作品，并能用制作的作品打扮教室。
活动准备：
半成品：树枝做成的小树、柳条编成的花环、用树枝、树叶等做成的画框、木板画。
每桌提供的材料：树叶、树枝、果壳、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皱纹纸、白色泡沫球、剪刀、保丽龙胶、油性笔、大头针、小橡皮筋等
作品欣赏PPT
活动过程：
一、引出主题，激发兴趣（自主发现）
引导幼儿装扮自己的作品来打扮教室，激发创作欲望。（边说边播放PPT1）
师：新年快到了，前两天我们用树身上的朋友制作的作品来打扮我们的教室，因为时间有限我们还没有完成，今天我们继续来完成自己的作品。
二、拓展思维，初步创作（自发的表现）
1、引导幼儿观察桌上材料，讨论：
（1）交待要求，明确目的。
——共有四桌，每一桌的材料都一样，选择一桌看看桌上有什么材料？
——带着三个问题边看边想：看看桌上有什么材料？你想用什么材料装饰作品？怎么装饰、打扮?
（2）讨论如何装扮出不一样的、有特色的、与众不同的作品
个别幼儿说一说自己的创意：你想用什么材料来装扮你的作品？怎样来装扮？
2、欣赏课件(播放PPT2)，进一步拓展思维
——进一步讨论你还会用哪几种材料，怎样来装扮你的作品呢？
——幼儿两两互动讨论，教师巡回倾听
三、选择材料，自主创作（自主创作）
1、引导幼儿选择自己的喜欢的材料进行创作。
2、鼓励幼儿根据自己的想法创作出不一样的作品装饰教室。
3、引导幼儿注意使用美工工具时的方法、安全及良好的*惯。
四、分享作品，打扮教室（自主欣赏）
1、引导幼儿与同伴分享创作的喜悦。
2、鼓励幼儿和大家说一说：你最喜欢哪幅作品？为什么喜欢？
3、幼儿带着作品去打扮教室。
活动背景：
“秋叶飘”是小班针对季节特征而生成的一个艺术主题，主题的内容都来自于幼儿的生活经验，而《大树妈妈和小树叶》是主题中的一个美术活动。整个活动的设计过程来源于组内老师的一句话，大致意思是“玩颜料、玩树叶”，在她的启发下，我们就产生了这样一个活动。考虑到幼儿对于用颜料作画还比较陌生，所以我们把整个活动定位在一个“玩”字上，玩什么？玩颜料、玩树叶，合作的玩。由此而产生的活动目标是“自由选择不同的树叶，尝试运用敲、绕、压的方式装扮大树；对色彩感兴趣，体验用颜料作画的乐趣，欣赏画面的整体美感。”我们在设计过程时，注重给幼儿一个宽松的、愉快的氛围，自由走动、任意选择不同的树叶玩一玩（跳一跳、绕一绕、抱一抱），使幼儿产生对色彩乃至以后美术活动的兴趣。
一研后的调整与反思：
1、一开始的情境创设十分有效，将幼儿带入活动主题，并在教师富有情景性的语言引导中了解三种玩树叶玩颜料的方法，但是在组织活动的过程中不能 脱离情境，因始终在情境中带领幼儿感受、体验、操作。例如在活动中增加的问题，“他们会跳什么舞？”“你最喜欢小树叶跳哪一个舞？为什么？”
2、从目标的表述上来说，进行略微的调整，将“欣赏画面的整体美感”，放到第二条后面，使一二两条的目标分别侧重于技能和情感。
3．集体活动中的三种示范操作应遵循从易到难，逐层递进的原则，所以要将示范的后两个步骤交换，先跳“圆圈舞”，再跳“抱抱舞”，同时把音乐进行重新的切割连接，分别是“兔子舞”“圆圈舞”“抱抱舞”，出场跳的舞蹈也要换一换。
附：二研活动课例
一、活动目标
1．自由选择不同的树叶，尝试运用敲、压、绕的方式装扮大树妈妈。
2．对色彩感兴趣，体验用颜料作画的乐趣，欣赏画面的整体美感。
二、活动准备
1、 收集各种树叶。
2．背景图、颜料。
3、彩纸做成的大树轮廓。
三、活动过程
1、情境创设：小树叶不开心。
2、教师示范作画：小树叶和大树妈妈跳舞。
3、幼儿分组操作：小树叶跳舞。(幼儿分组操作，教师巡视指导。)
4、整体展示：美丽的小树林。
活动反思：
1．组织活动过程中，教师没有脱离创设的情景，始终在一开始营造的这一场景中引导幼儿感受、体验。（从开始的来到小树林，然后在树林里和大树妈妈跳舞，到最后的感受小树林经过装扮后的美丽。）因此，大部分幼儿的积极性很高，在玩树叶、玩颜料的过程中很自信、很放松，也很快乐。
2．讲评中，教师预设了从个体出发和整体出发这两个大问题
（1）你邀请小树叶和大树妈妈跳了什么舞？在哪几棵树上跳的？你喜欢小树叶跳什么舞？为什么？这几个问题的提出，是为了引导幼儿大胆的讲述自己的操作过程，表达自己心里的想法，也就是从个体来讲评。
（2）你最喜欢哪一棵大树妈妈？为什么？这个问题的提出主要从颜料的运用以及欣赏画面的整体美来讲评。在组织过程中，发现孩子对自己“玩”的过程很兴奋，也十分乐于来表达自己的想法和感受，所以从个体的讲评上来是比较到位的。但是，整体的“喜欢哪一棵？”这个问题，幼儿并不好表述，所以在最后这个问题的讲评中让我产生了疑问？是否需要这个问题？有没有更好的提问方式更容易让幼儿表述？
四、活动收获：
第一，当这个活动在艺术主题中开展后，给我们最大的感触是，孩子在操作过程中的这种愉悦性和个性化的表现，当树叶宝宝穿上衣服（颜料）在大树上跳起舞来，他们感受到的是自己操作成功的喜悦；当他们自由的选择自己喜欢的树叶操作，大胆地说出自己的想法时，他们鲜明的个性特点也得到了凸显。
第二，活动中大胆的尝试玩树叶、玩颜料，使主题目标的价值充分体现在活动目标中，它带给幼儿的启示是树叶原来还可以这么玩：跳一跳、绕一绕、抱一抱就能帮大树妈妈穿上漂亮的衣服。另外，为何要选择这三种方式让幼儿来了解树叶、颜料的玩法呢？这是在分析了 幼儿的已有经验基础上制定的。“跳”很简单，其实就是用树叶在玩；“绕”在前几周的活动中有过经验（绕毛线）；“压”的方式较新，而且有一定的技巧蕴含其中（这也可以说是活动的一个难点）。从上面的分析看，用这三种方法玩颜料装扮大树实际是在延续了幼儿经验的基础上，又注重了新经验的提升。
第三，艺术主题实施策略的研究是我们省级课题的第三个子课题，也是我们*几年来重点研究的内容。在组织完《大树妈妈和小树叶》后，越发让我们体会到针对活动重难点选用的对策必须来源于幼儿的生活经验，是他们易接受，易理解的方法和手段，例如在这个活动中运用的策略就比较有效。
1．情景贯穿始终：
（1）小树叶不开心引出；
（2）小树叶跳舞（用树叶绘画）：兔子舞、圆圈舞、抱抱舞；
（3）小树叶和大树妈妈的舞蹈装扮了整个树林。
2．巧妙的音乐、语言的运用：
（1）我们常说艺术的各个门类是相互融合、相互贯通的，在引导幼儿掌握这三种方式绘画的过程中，我们选择了三段有典型特点的音乐，如《兔子舞》的欢快、跳跃适合幼儿的“敲”（跳）；《圆舞曲》的流畅婉转适合幼儿的“绕”；《钟声》的轻盈适合“压印”（教师的语言提示比较清楚）。这三种音乐的配合使用，帮助幼儿理解了操作中的“敲”“绕”“压”三种方式，并且起到了提示作用。
（2）小班幼儿的年龄特点决定了他们对情境性的语言比较容易接受（理解），所以我们的整个活动都运用了情景语言组织、引导。讲解绘画要求和步骤时，也运用了孩子易理解的儿童化语言，如“穿上一件绿衣服”“和大树妈妈跳一个舞”“小树叶的舞蹈要跳满大树妈妈的身体”等等。
3．分层次示范：
（1）“兔子舞”比较简单，教师在示范的基础上，让幼儿一起徒手试一试；
（2）“圆圈舞”幼儿根据已有经验直接在大树上示范操作；
（3）“抱抱舞”是新授的内容，因此师幼一起示范。从这三个层次的示范中，可以发现是由易到难，逐层递进的。
艺术主题的生成，艺术活动的开展，更好的为我们诠释了《纲要》中的要求：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言，幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物和现象，丰富幼儿的情感体验。幼儿在艺术活动过程中应有的愉悦感和个性化的表现，教师要理解并积极鼓励幼儿大胆表现，而不是把艺术教育变成机械的技能训练。
设计意图
设计意图：我们带孩子在园内散步时，他们惊喜地发现：春天到了，幼儿园的大树发芽了，长出了绿绿的叶子，有的大树还开出了漂亮的花，为了让他们尽情地在大自然中去观察、去体验、去感受春天的气息；用他们惊奇的眼睛发现春天的秘密；用他们喜欢的方式表现春天的美好，让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究。
活动目标
1、引导幼儿观察大自然中的大树，了解树干、树枝生长形状和姿态。
2、通过撕、粘贴、手指点画等方式制作春天的大树，初步掌握撕、点画二种技法，以多元的创作方式，增强趣味性。
3、增进亲子感情，在活动中体验亲子合作的乐趣。
重点难点
幼儿撕细长的树枝、粘贴、点画。
活动准备
1、各色彩纸，浆糊、水彩笔、白纸若干张，各种颜色的颜料，盘子、抹布。
2、大树的图片8张（分别是观察树干、树枝、和开花的树），示范画二张
3、音乐《我爱圆圈圈》（视频），歌曲《谁在说话？》
活动过程：
一、开始部分
师：小朋友们，今天这里来了许多客人老师，让我们和她们打个招呼吧。（老师们好！）听，音乐响起来了，我们一起和音乐宝宝跳起来吧！
家长和幼儿、老师表演《谁在说话》。
师：刚才爸爸妈妈和宝宝跳的真开心，现在请你们轻轻地坐在圆圈上。
二、基本部分
（一）欣赏树的图片，观察大树的树干的形状和姿态。
师：今天老师带来了几张精美的图片，我们一起来欣赏吧，
①出示图一
师：你们看这是什么？幼儿：大树。
师：这是一棵大树，粗粗的，高高的是大树的树干，（树干动）这棵大树的树干是直直的，
②出示图二
师：这也是一棵大树，它的树干是什么形状的？（弯弯的）它和前面的大树的树干有什么不同？（出示图一和图二并列的图片。）幼儿回答。
师：大自然中有许多大树，有的树干是直直的，有的大树的树干是弯弯的。
（二）欣赏树的图片，仔细观察树枝的形态。
师：刚才宝宝们都认识了直直的树干和弯弯的树干，接下来请宝宝来看一看树干上面细细的是什么？（树枝）宝宝们看得真仔细，每棵树上都长着许多树枝（树枝动），树叶就是长在树枝上的。
（三）教师示范做大树
这几棵大树真漂亮，我来把它们请到我的画纸上来，首先变变变，变树干，树干是爸爸，要选一张我最喜欢的彩纸，随意撕出树干的形状，贴在白纸的下方。请爸爸妈妈注意了，这个环节请你们帮助宝宝们来完成。然后变变变，变树枝，树枝是妈妈，再用这张彩纸撕出细细、长长的树枝，这样大树就会长出许多绿绿的叶子，开出许多漂亮的花。让我们把树枝粘贴到树干上，这样树干爸爸和树枝妈妈就做好了。
（四）欣赏春天的大树，示范手指点画
师：春天来了，大树发芽了，大树的嫰芽是什么颜色？有的大树开花了，花是什么颜色的？
春天的大树真美，可老师做的大树只有树干，树枝，就是没有绿绿的叶子和漂亮的花，我来请一个能干的宝宝给它添上吧。（请一名幼儿来点画），点好后记得用抹布擦手哟。宝宝的手真巧，爸爸妈妈们为她鼓掌吧。树干是爸爸，树枝是妈妈，嫩芽和花朵是宝宝，我们亲亲热热在一起，真呀真快乐。
（五）亲子合作做大树（放背景音乐）
今天老师准备了许多材料，想请小宝宝们和爸爸妈妈一起来做棵漂亮的大树，老师还要开一个大树的画展，大树做好后，请爸爸妈妈帮助宝宝把做好的作品挂到展示区，我们来比一比，看看谁做的大树最漂亮，好，开始吧！
教师巡回指导，提醒家长鼓励幼儿自已动手制作。老师和幼儿、家长欣赏画展，评价作品，
三、结束部分（请家长和幼儿站到圆圈上）亲子舞《我爱圆圈圈》
师：宝宝们，快到老师这儿来，音乐宝宝又要和小朋友们做游戏了。
拍手念儿歌：宝宝们，快快来，音乐宝宝在等待。爸爸妈妈快快来，宝宝游戏真精彩。
师：今天宝宝们和爸爸妈妈一起制作了美丽的大树，树干是爸爸，树枝是妈妈，嫩芽花朵是宝宝，大家亲亲热热在一起，让我们拉拉手，抱一抱，宝贝们让我们亲亲爸爸妈妈，爸爸妈妈亲亲我们能干的小宝贝吧！
活动反思
通过活动，我觉得老师在创设环境方面要用心。要为幼儿和家长创设温馨的心理环境。以亲切的态度、耐心的等待、有针对性的交流，让家长和幼儿乐于参加活动，并在活动中保持愉快的情绪。其次，要为幼儿和家长创设良好的活动环境。再次，教师要为幼儿提供适宜的材料，提供的材料既能引起幼儿的兴趣，又要具有一定的挑战性，利于幼儿的发展。在活动中，教师要善于观察幼儿及家长在活动中的反应，发现问题，并给予适当的指导。幼儿的年龄越小，注意力就越难集中，因此，教师在组织活动时，可以运用游戏的形式吸引幼儿的注意，动静交替或集体和个别交替。
在《美丽的大树》活动中，为了激发幼儿参与活动的兴趣，在好听的歌曲《谁在说话》音乐中，家长、幼儿和教师翩翩起舞，营造浓浓的亲子气氛。由于小班孩子年龄小，有意注意的时间比较短，在欣赏生活中的大树环节，我用会动的大树的PPT，代替了大树的图片，来引导幼儿认识树干和树枝部分，“树干会动呀”，“看，树枝也动起来了”，孩子们看得津津有味，通过老师的演示，幼儿认识了树干和树枝，学会了仔细观察树干和树枝的形态，并能比较说出两棵树的树干不同之处。
小班孩子动手能力还比较弱，老师在示范制作大树时明确提出了家长和幼儿应当分工和协作的部分，这样家长和幼儿在活动中能共同参与，共同创作，真正体验到亲子合作的乐趣。本次活动很顺利地结束了，各个环节层次非常清楚，教师语言精练，富有童趣，家长和幼儿参与活动的兴趣高，整个活动秩序井然，幼儿能用自己喜欢的方式大胆地想象、创造，表现自己的感受与体验，体验创造的乐趣。幼儿都很有创意，完成的作品非常漂亮。
作品完成后，教师为幼儿创造了展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流和相互欣赏，孩子们骄傲地说：“哇，大树真漂亮。”“这是我和妈妈做的大树”……家长带着幼儿一边欣赏一边和孩子交流。活动在欢快活泼的亲子舞中结束了，家长和孩子都非常开心。这次亲子美工活动不但丰富了班级环境，也让孩子和家长在共同的制作合作中体验了成功的快乐。
《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿与**之间的共同生活、交往、探索、学*，是其学*的重要途径之一。”亲子美工活动不仅有益于亲子之间的情感交流，促进幼儿的身心健康成长，而且还使幼儿在互动学*中增强自信，体验成功的快乐。
活动目标：
1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。
2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、老师的范画大树、剪刀。
2、吹塑纸上画圆。
3、一张方的吹塑纸。
活动过程：
1、欣赏老师的范画。
小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀?(本活动是激发幼儿学*制版的兴趣)
2、老师示范制作
首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。(了解制版的方法)
3、请幼儿自己进行制作。
提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。
5、评价作品。
活动目标：
1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
4、培养幼儿良好的作画*惯。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
活动过程：
（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”
“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”
“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”
“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？
（二）、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学*撕各种各样的树叶。
（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
（四）、出示小鸟，送小鸟回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
活动延伸
教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
活动目标：
1、激发宝宝作画的积极性和主动性。
2、体会运用特殊画法进行创作和表现的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、大胆尝试绘画，并用对称的`方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
内有绿色颜料的海绵块若干，树干操作画一张。
活动过程：
1、出示操作图：老树公公过了冬天，眯起眼睛笑得可甜了，为什么？（春天到了要发芽了，看到小朋友们高兴啦等）树公公身上的树枝长出来了，可树叶还没呢，我们来帮帮他好吗？
2、教师边讲边做示范。将手掌张开蘸上颜色，
3、幼儿操作，教师巡回指导。
宝宝们，你们也来用小手多印出些树叶，印的时候小手要怎样放？（请幼儿讲述小手要向上，手掌要紧挨着树枝）这样树公公会怎样呢？（树公公会更开心）
活动评价：
老树公公感谢宝宝们，宝宝该怎么说呢？引导宝宝说一句话。
活动目标
1、练*撕点状物，并能在一定范围内粘贴。
2、感受同种色的色彩层次变化之美。
3、能主动收拾操作材料。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、教幼儿养成细心、认真的学*态度。
活动准备
1、画有树干造型的背景图若干。
2、几种深浅不一的绿色纸，糨糊。
活动过程
1、出示背景图，引导幼儿观察。
教师：这是什么?春天来了，可是大树还没有长出叶子来。我们帮大树穿上绿衣服吧！
2、出示深浅不一的绿色纸。
(1)让幼儿熟悉树叶的颜色。教师：春天的树叶是什么颜色的?
(2)复*巩固撕点状物的方法。教师：我们把这些绿色纸撕成一片片小树叶吧。
3、师幼共同探讨如何在一定范围内粘贴点状物。
讨论如何把这些纸片贴在大树上，引导幼儿用深浅不一的绿色纸贴出层次感。
要点提示
1)撕较长的点状物时，注意用拇指和食指捏紧纸片。
2)提醒幼儿疏密有致地粘贴，表现出树叶生长的特点。
4、幼儿操作，教师巡回指导，并给予幼儿及时的帮助和鼓励。
5、评价活动。
教师：看看，哪棵大树的树叶茂密、深浅搭配得当?
活动建议☆区角活动 在建筑角挂上大树的背景图，配合动物园、公园等建筑游戏装饰大树，美化建筑角。
☆家园共育 与家人一起去郊外欣赏美丽的大树。
☆领域渗透 结合科学领域的活动，了解大树的形态及生长特征。结合音乐活动，学唱歌曲(伏树妈妈》。
教学反思：
这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。
活动目标：
1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。
2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、棕色、绿色、黄色颜料
2、白纸
活动过程：
1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征
师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀（树）！那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是什么颜色？（绿色）还看见了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀？（想）
2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程
我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真漂亮。
3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程
师问：
（1）大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮？
她的小手能干不能干？（其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗？）
（2）师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导
4、展示作品，活动结束
活动目标：
1、学*用各种简单的点、线和图案装饰树。
2、尝试点和线的组合，感受线描画的美感。
活动准备：
1、穿着用线描装饰服装的动物2-3个；
2、树的线描作品3-4张；
3、黑色记号笔、8k彩色画纸人手一份。
活动过程：
1、以“森林时装节”游戏引出课题。
(1)森林里要举行时装大赛，小动物们都穿上了美丽的衣裳（出示穿着线描服装的小动物），你们看，漂亮吗？
(2)它们的服装有什么特点？（用线描的方法来装饰）
(3)哪一种线条是你最喜欢的？（幼儿说出一种教师即作简单示范）。
(4)师：看到小动物们打扮得这么漂亮，森林里的大树小树可羡慕了，他们也想像小动物们一样穿着漂亮的衣服来参加时装大赛呢！
2、出示树的线描作品，引导幼儿观察各种线条和点的组合，激发幼儿作画的兴趣。（欣赏后收起）
师：看，这是森林服装设计师小兔为树儿设计的时装，仔细看看小兔用了哪些线条？这些线条是怎么排列的？（有的排得密密的，有的画得很稀疏）你还发现了什么形状？线条和点可以怎样组合呢？
3、幼儿作画，教师启发引导。
(1)今天我们就来当小小设计师，和小兔一样用各种线条和点结合的方法给大树设计一件漂亮的花衣裳吧！
(2)幼儿操作，教师指导。
鼓励幼儿大胆想象，用点线的结合来装饰树干。
(3)装饰完后也可请幼儿适当添加与树木生长环境相关的内容，使画面构图完整。
4、评价
(1)幼儿走秀展示自己作品。
(2)寻找自己最喜欢的大树，说说为什么。
活动目标：
1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。
2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、棕色、绿色、黄色颜料
2、白纸
活动过程：
1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想)
2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。
3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程
师问：
(1)大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?)
(2)师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导
4、展示作品，活动结束
活动反思：
在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的大树方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。
——中班美术—纸杯教案汇总10篇
一、说设计意图
一天，一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。中班孩子年龄较小，动手能力不强。而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学*。并且《纲要》艺术领域中指出："应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。"因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。
二、说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：
1、知道用简单的图案装饰纸杯，使纸杯变得更漂亮。（认知）
2、能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。（技能）
3、体验手工制作的快乐，产生初步的环保意识。（情感）
三、说重难点
活动的重点：增强幼儿的动手操作能力，使幼儿产生初步的环保意识。
活动的难点：能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。
四、说活动准备
为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、知识准备：会使用剪刀剪直线，已经听过故事《三只蝴蝶》。
2、物质准备：范例、纸杯、剪刀、、勾线笔人手一份。
五、说教法
《纲要》中指出，教师应成为幼儿学*活动的'支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：提问法直观、探索法讲解、示范法观察、讨论法情境法
六、说学法
本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有讨论法操作法观察法
七、说活动过程
（一）以提问形式引入，激发幼儿学*的兴趣。
引入部分通过提问《三只蝴蝶》的故事，激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。
师：小朋友，我们都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里当下雨的时候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花儿们有没有让它们避雨？那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧！
（二）出示纸杯及范例，探索纸杯花制作的方法。
这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓励幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的，有什么方法。孩子说完后再出示纸杯花，进行小结，调动幼儿制作纸杯花的兴趣。
师：用什么来制作小花呢？看，这是什么呢？（出示纸杯）这纸杯能变出小花吗？怎么变呢？想想看，试着和你旁边的好朋友说说。
小结：原来纸杯除了喝水，在剪刀的帮助下还能变成一朵花，让我们一起来看看纸杯到底是怎么变成一朵花的。
（三）讲解、示范剪、画纸杯花制作的方法。
讲解、示范是为了让幼儿掌握本次活动的重点从杯口剪直线，一直剪到杯底，宽度要一样，制作出纸杯花。
1、讲解示范纸杯花制作的方法。
师：首先从杯口开始剪直线，要剪到杯底，相隔一段距离再从杯口剪到杯底。每段距离都要差不多一样宽。直到杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开后，再用我们的小手放在杯底花心压一压，一朵漂亮的红色纸杯花就做好。
2、欣赏范例，共同探讨除了红色纸杯，是不是其他颜色的纸杯也可以做漂亮的纸杯花呢？
引导幼儿观察并提出问题：如果再画些图案，会不会更漂亮呢？通过"提问法"明确的把观察这任务交待给幼儿。
一、说设计意图
一天，一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。中班孩子年龄较小，动手能力不强。而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学*。并且《纲要》艺术领域中指出："应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。"因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。
二、说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：
1、知道用简单的图案装饰纸杯，使纸杯变得更漂亮。（认知）
2、能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。（技能）
3、体验手工制作的快乐，产生初步的环保意识。（情感）
三、说重难点
活动的重点：增强幼儿的动手操作能力，使幼儿产生初步的环保意识。
活动的难点：能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。
四、说活动准备
为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、知识准备：会使用剪刀剪直线，已经听过故事《三只蝴蝶》。
2、物质准备：范例、纸杯、剪刀、、勾线笔人手一份。
五、说教法
《纲要》中指出，教师应成为幼儿学*活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：提问法直观、探索法讲解、示范法观察、讨论法情境法
六、说学法
本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有讨论法操作法观察法
七、说活动过程
（一）以提问形式引入，激发幼儿学*的兴趣。
引入部分通过提问《三只蝴蝶》的故事，激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。
师：小朋友，我们都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里当下雨的时候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花儿们有没有让它们避雨？那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧！
（二）出示纸杯及范例，探索纸杯花制作的方法。
这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓励幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的，有什么方法。孩子说完后再出示纸杯花，进行小结，调动幼儿制作纸杯花的兴趣。
师：用什么来制作小花呢？看，这是什么呢？（出示纸杯）这纸杯能变出小花吗？怎么变呢？想想看，试着和你旁边的'好朋友说说。
小结：原来纸杯除了喝水，在剪刀的帮助下还能变成一朵花，让我们一起来看看纸杯到底是怎么变成一朵花的。
（三）讲解、示范剪、画纸杯花制作的方法。
讲解、示范是为了让幼儿掌握本次活动的重点从杯口剪直线，一直剪到杯底，宽度要一样，制作出纸杯花。
1、讲解示范纸杯花制作的方法。
师：首先从杯口开始剪直线，要剪到杯底，相隔一段距离再从杯口剪到杯底。每段距离都要差不多一样宽。直到杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开后，再用我们的小手放在杯底花心压一压，一朵漂亮的红色纸杯花就做好。
2、欣赏范例，共同探讨除了红色纸杯，是不是其他颜色的纸杯也可以做漂亮的纸杯花呢？
引导幼儿观察并提出问题：如果再画些图案，会不会更漂亮呢？通过"提问法"明确的把观察这任务交待给幼儿。
教学目标：
1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。
3.培养幼儿废物利用的意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶
教学重点与难点：
按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。
教学方法与手段：
示范法、讲解法、操作法
教学过程：
一、开始部分
1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。
2.提问：花朵好看吗？你们知道是用什么做的吗？
3.小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。
让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。
二、基本部分
1. 教师示范讲解制作纸杯花的过程。
2. 注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。
3. 分发材料。
锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的.纸杯花，懂得废物利用的概念。
三、结束部分
组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花园里，在音乐声中欣赏自己的作品。
在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。
活动反思：
在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，看来我一开始的担心有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番色彩。有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们展示着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精美，真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”
教学目标：
1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。
3.培养幼儿废物利用的意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶
教学重点与难点：
按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。
教学方法与手段：
示范法、讲解法、操作法
教学过程：
一、开始部分
1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。
2.提问：花朵好看吗？你们知道是用什么做的吗？
3.小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。
让幼儿知道本活动的`内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。
二、基本部分
1. 教师示范讲解制作纸杯花的过程。
2. 注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。
3. 分发材料。
锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花，懂得废物利用的概念。
三、结束部分
组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花园里，在音乐声中欣赏自己的作品。
在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。
活动反思：
在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，看来我一开始的担心有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番色彩。有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们展示着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精美，真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”
活动目标
1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
教学重点、难点
1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。
2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。
活动准备
1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。
2、展示品、ppt。
活动过程
一、开始环节：
1、欣赏
在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。
2、讨论
这是什么？这些花有什么特别的地方呢？这些花是用什么做成的？鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
二、基本环节：
1、出示纸杯花范例
2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？
3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的.材料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。）
4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。
5、提出要求（注意事项等问题）
6、幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束环节
1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。
2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。
四、延伸环节
废旧纸杯还可以做什么？
教学反思
对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。
对活动效果的评析：因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展（主要是家长不重视，材料靠教师自己准备，所以我选择了纸杯作为素材），幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的启发，我设计了本节美工课。这节课相对来说是很成功的。因为幼儿表现出了喜悦、渴望及期待。
一．设计思路
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，有一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学*。因此，开展了这次别开生面的美工活动。
二．活动目标
1、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。
2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花。
3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；
三、重点和难点：
目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。
四、教法和学法：
根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在课的开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学*的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育
五．活动准备
1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。
2、初步学会使用剪刀。
六．教学过程
（一）创设情境，揭示课题
1．（出示实物）师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的'没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
2．学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
3．揭示课题：师——原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学*用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：（出示课件）
（二）表达交流，自主设计
1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、出示教师制作的纸杯花——师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么？（太阳花）
3、表达交流——师：小朋友，你们想做一朵什么花？
（三）讨论制作，幼儿操作
1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊？你们想不想学啊？
2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。（涂色的时候要用力，要有耐心。）
3、幼儿动手操作（师巡回指导）
（四）讨论制作，合作加工
师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀一定要注意安全，当心别把手弄破！
1．教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
2．老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
一、说设计意图
一天，一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。中班孩子年龄较小，动手能力不强。而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学*。并且《纲要》艺术领域中指出："应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。"因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。
二、说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：
1、知道用简单的图案装饰纸杯，使纸杯变得更漂亮。（认知）
2、能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。（技能）
3、体验手工制作的快乐，产生初步的环保意识。（情感）
三、说重难点
活动的重点：增强幼儿的动手操作能力，使幼儿产生初步的环保意识。
活动的.难点：能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。
四、说活动准备
为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、知识准备：会使用剪刀剪直线，已经听过故事《三只蝴蝶》。
2、物质准备：范例、纸杯、剪刀、、勾线笔人手一份。
五、说教法
《纲要》中指出，教师应成为幼儿学*活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：提问法直观、探索法讲解、示范法观察、讨论法情境法
六、说学法
本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有讨论法操作法观察法
七、说活动过程
（一）以提问形式引入，激发幼儿学*的兴趣。
引入部分通过提问《三只蝴蝶》的故事，激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。
师：小朋友，我们都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里当下雨的时候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花儿们有没有让它们避雨？那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧！
（二）出示纸杯及范例，探索纸杯花制作的方法。
这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓励幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的，有什么方法。孩子说完后再出示纸杯花，进行小结，调动幼儿制作纸杯花的兴趣。
师：用什么来制作小花呢？看，这是什么呢？（出示纸杯）这纸杯能变出小花吗？怎么变呢？想想看，试着和你旁边的好朋友说说。
小结：原来纸杯除了喝水，在剪刀的帮助下还能变成一朵花，让我们一起来看看纸杯到底是怎么变成一朵花的。
（三）讲解、示范剪、画纸杯花制作的方法。
讲解、示范是为了让幼儿掌握本次活动的重点从杯口剪直线，一直剪到杯底，宽度要一样，制作出纸杯花。
1、讲解示范纸杯花制作的方法。
师：首先从杯口开始剪直线，要剪到杯底，相隔一段距离再从杯口剪到杯底。每段距离都要差不多一样宽。直到杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开后，再用我们的小手放在杯底花心压一压，一朵漂亮的红色纸杯花就做好。
2、欣赏范例，共同探讨除了红色纸杯，是不是其他颜色的纸杯也可以做漂亮的纸杯花呢？
引导幼儿观察并提出问题：如果再画些图案，会不会更漂亮呢？通过"提问法"明确的把观察这任务交待给幼儿。
一、设计意图
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班孩子在活动中体会到成功和快乐。本次手工活动《纸杯花》材料是一次性的纸杯，可以体现废物再利用，既环保，又美观。相信孩子们可以将一次性的纸杯变出更多更新奇的花样来。激发幼儿创造性思维，培养幼儿设计制作的能力，吸引幼儿的注意力，激发学生动手制作的欲望。
二、活动目标
1、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。
2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花体验手工活动所带来的乐趣。
3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
三、教学重点和难点
目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。
四、活动准备
1、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，花瓶背景图四张，纸杯花成品、课件。
2、初步学会使用剪刀。
五、活动过程
(一)创设情境，揭示课题
1.(出示实物)师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。;小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!
2.学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
3.揭示课题：师--原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学*用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：(出示课件)
(二)表达交流，自主设计
1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、出示教师制作的纸杯花--师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么?(太阳花)
3、表达交流--师：小朋友，你们想做一朵什么花?
(三)讨论制作，幼儿操作1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学啊?
2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。(涂色的时候要用力，要有耐心。)3、幼儿动手操作(师巡回指导)不过，动手之前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀一定要注意安全，当心别把手弄破!
(四)出示花瓶背景图，张贴花朵。
幼儿分组贴花，老师从旁指导。-------师：今天老师我也带了四个花瓶来，现在老师请小朋友们把你们的花贴在花瓶上，使我们的花瓶更漂亮。
(五)展览作品。
把每组的作品张贴黑板上，让幼儿自由观赏，让他们都能体会到成功的喜悦感。
六、活动延伸：
大家把美丽的"纸杯花"作品装饰班级。
七、活动总结：
请完成作品较好的幼儿为大家讲述作品，大家欣赏。教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
八、活动评价我们结合《纲要》艺术领域中指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的'生活或是开展其他活动。"因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品,激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿动手、动脑,并尝试运用剪画的方法把花儿的形态表现出来。
活动一开始,我就出示由纸杯制作的花，吸引幼儿的注意力,让幼儿自然而然地产生创作的愿望,当幼儿看到美丽的"纸杯花",幼儿兴致高涨,马上就想动手去做。接着我问:用一次性纸杯怎样才能做出美丽的花朵呢?让幼儿相互说一说你是怎么想的?幼儿之间的互动也是一种有利的学*方式,大家在一起说说能让幼儿彼此的经验得到共享和交流,这时再和幼儿进行制作设想的交流,是一种及时自然的指导,也是师幼互动的一种体现。当小朋友有了设想、想法后,我就是幼儿活动的引导者、支持者了。我一直遵循的原则是:让幼儿自主学*,而不是老师灌输。但幼儿毕竟是初次接触新的学*内容,不能离开教师正确的示范,有了前面幼儿的讨论和设计,我再来小结制作方法,着重讲解示范难点和部分制作的要点,通过示范,把难点解决了,给幼儿留下制作的空间和余地,让幼儿在活动中做真正执行者,帮助幼儿实现活动的真正主体,给予了幼儿足够的活动自由度。最后,幼儿通过自己动手参与都制作纸杯花,涂、剪纸杯、添画进行装饰等,成功完成了他们的作品。
活动反思
在手工《纸杯花》活动中，当我出示纸杯花的时候，很多的小朋友都喊出来："这花真好看。"我忙问："那你们知道这个花是怎么做出来的吗?"是呀，纸杯花又是怎么变出来的呢?我不是一味的示范纸杯花的制作方式，而是先通过欣赏一些花来让幼儿知道其名字，并萌发对花的喜欢及爱护的情感。然后激发兴趣制作纸杯花，出示纸杯花时请幼儿自己来发现它是用什么东西做的，怎么做的，韩文涛猜到了说："这朵花是用纸杯做的，先把纸杯剪开，画上画，涂上漂亮的颜色就可以了!"接着我进行了示范，边剪边向孩子讲解，告诉幼儿从杯口沿直线一直剪到纸杯底端，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状(或者先剪形状后涂色)，然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。纸杯花就做好了。
在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些*时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。有的小朋友做出的纸杯花每个小花瓣都向外卷起来，有的小朋友给花瓣涂上了七彩色，有的在花心上画出了小房子，小脸等。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。
【活动目标】
①喜欢美术创造，手工制作。
②合作交流，共同探索。
③学会感恩，表达感激。
④培养幼儿的欣赏能力。
⑤体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动重点】
学会自己动手制作纸杯花。
【活动难点】
学会创新，提高创新意识，如用笔杆卷出花瓣。
【活动准备】
纸杯若干，铅笔若干，双面胶若干，剪刀。
【活动过程】
一、小魔术，激趣导入。
师：小朋友仔细看好喽，待会会发生一件神奇的事情，变，变，变……看老师把纸杯变成了什么“
幼：花朵！
教师将制作好的纸杯花展示给幼儿，并与未制作的纸杯进行对比，激发幼儿制作兴趣。
二、找不同点，明确目标。
师：小朋友们仔细看看，这两个纸杯有什么不同？它是怎么大变身的呀？
寻找制作前后两个纸杯的不同点，①卷出的花型②剪出的花瓣
三、注意事项，保证安全。
注意剪刀的使用安全，安全是一切幼儿教育的前提，在教学活动中应不断强调安全的重要性，避免发生安全事故；纸杯花，花瓣应向外卷。
四、动手操作。
操作环节常常是幼儿最迫不及待的环节，然而这个环节的.成败却是之前阶段的铺垫而来，当然，在这一环节少不了教师的帮助，以幼儿为主，教师为辅，锻炼幼儿动手操作能力。
结束部分：积花成画
师：小朋友们做的纸杯花都很美，但是呢，如果我们把这些花放到一起，它会更漂亮的，现在我们一起来完成吧！
帮助小朋友把做好的纸杯花变成一副美丽的画作，贴于墙上。
教学反思：
纸杯花的制作让幼儿学*了撕、剪、折、贴等技巧的运用，培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情，进一步发展幼儿的创造性。在活动中，利用贴*幼儿生活、感兴趣的事物作为素材，让幼儿用学过的技能进行美术创作。
活动目标：
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、添画眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
6、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
教具：音乐磁带《我是一朵小花》，“纸杯花”作品一幅，背景图画一幅，彩带一圈。
学具：纸杯、蜡笔、剪刀、勾线笔每人一份。
活动过程：
一、活动导入：
1、请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的“纸杯花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
2、提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的`吗？
3、小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“纸杯花”了。
4、给纸杯花画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“纸杯花娃娃”了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的“纸杯花”粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
四、活动延伸大家把美丽的“纸杯花”作品悬挂在活动室大梁上，装饰班级，共同迎接新年的到来！
活动反思：
在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件，当孩子们看到后非常兴奋，通过观察他们发现了不同花朵的特征，接着我又出示了许多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清楚的记住了制作的过程。在制作过程中他们非常认真、仔细，特别是一些*时比较懒散的孩子也十分乐意的再进行着自己的创作，孩子们的作品都非常美丽，我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上，让花园变得更加美丽，幼儿共同欣赏、相互评价。既增强了孩子们的自信心，又让他们体会到了成功的快乐。
——《南瓜》美术教案汇总五篇
设计意图：
泥工活动是大班幼儿特别喜欢的活动之一，大班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。
南瓜是幼儿经常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色一直受到幼儿的喜爱。通过泥工活动，使幼儿全方面认识南瓜，培养幼儿对物品观察的方法和*惯。增强幼儿的手眼协调能力。
活动目标：
1、在学会团、搓、压泥的基础上，借用辅助工具塑造南瓜的基本形象。
2、愿意尝试看图谱进行学*，培养独立塑造能力。
3、体验捏泥过程中的成功感。
活动重点：能借助辅助工具完成作品体验成功。
活动难点：将南瓜挂于南瓜架上，南瓜与茎部分的连接。
活动准备：
物质准备：彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等。
经验准备：知道南瓜的生长过程及南瓜的形状。
活动过程：
一、开始部分展示动画PPT，让幼儿猜想结出的果子是什么?让幼儿产生兴趣。
二、基本部分提问：南瓜长的是什么形状?(圆形、扁扁的圆形)那我们怎样制作出这个形状呢?出自:大;考.吧"(根据幼儿的回答，教师制作出其形状)南瓜上面都是有什么花纹?你来制作南瓜，你有什么好的办法制作上面的花纹呢?
刚才看了南瓜的生长过程，你们知道南瓜长在什么地方?
你们有什么好的'办法将我们要把制作好的南瓜挂在南瓜架上?
三、幼儿操作将幼儿分成两组进行制作，比一比看哪组的小朋友制作的南瓜在南瓜架上长得好?又圆又好看。
四、评价作品分别请4名小朋友对两组的作品进行评价，说出哪组做的好?为什么?
预想问题与解决策略：
1、当幼儿对于南瓜的比例把握不准确时，可提示幼儿观察图片步骤图，或者分解各部分，在进行组合的方法来完成作品。可提示幼儿利用工具刻画南瓜细节。
2、当幼儿在连接用力情况时，可提示观察南瓜的形状，不要将南瓜压的过扁。
3、当幼儿不能将南瓜挂于南瓜架上时，可建议幼儿将南瓜的茎做粗做长点，将南瓜挂在上面。或者参观其他幼儿的南瓜生长，借鉴经验。
五、活动延伸观察其他植物的生长及果实，分别进行绘画和手工制作。
活动目标重点难点
1、提高带物奔跑的能力增强身体的灵活。
2性和敏捷性，并对游戏感兴趣。
活动准备
1、小皮球人手一个，小独轮车两辆。
2、小猴头饰人手一个。
3、有节奏的音乐和舒缓的音乐。
4、红绿灯标记图四对。
活动内容：
1、游戏运南瓜
——将幼儿分成两组（若幼儿人数多，可适当增加队数），每组幼儿排成一队，每人手中抱一个皮球当南瓜，从每组第一位幼儿开始，幼儿将
自己的'“南瓜”放到独轮车中，推车快速跑到目地，放在框里，然后推空车跑回来，换第二个人。依此类推，最先运完“南瓜”的组获胜。
教师小结：给最快完成任务的那一组，给予小红花鼓励。
一、活动意图：
《纲要》中指出，幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步发展起来的。绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿一定接触过，其形状大小颜色都很容易掌握，特别适合中班幼儿的年龄特点。
二、活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水*，我从三个维度定位了以下目标：
1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学*用蜡笔均匀的涂色。
2、发挥想象力，尝试进行舔画。
3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
三、活动重难点：
中班的幼儿思维能力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水*，让幼儿能用简单的线条画出南瓜的形状，学*用蜡笔均匀的涂色。将成为本次活动的`重点。
中班的幼儿想象力丰富，但创造能力相对较弱，所以，发挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。
四、活动准备：
为了实现我的教学目标，我做了以下准备：
1、材料准备：大南瓜图片一张；农民伯伯正在哭泣图片一张；白纸，铅笔，蜡笔若干。
2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。
五、教法与学法：
为了给幼儿创设一个宽松愉快的学*环境，本次活动我采用了情景法和观察法，幼儿主要通过参与到情境中去，再通过自己的观察学*，来获得知识与体验。
六、活动过程：
（一）导入部分：
情景导入，引入主题，激发幼儿对画大南瓜的兴趣。
（二）基本部分：
1、出示大南瓜图片，幼儿观察，说说大南瓜的主要外形特征。
2、幼儿画大南瓜，巡回指导。
3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。
4、把南瓜宝宝涂上颜色，强调涂色时一定要均匀。
5、幼儿将画好的作品与同伴互相展示，拿出较好的作品给幼儿单独展示。
（三）结束部分：
情景开头，情景结尾。带领幼儿出去洗干净小手！
七、活动延伸：
组织幼儿进行手工活动：南瓜宝宝。
八、活动预期：
中班的幼儿天性喜欢涂涂画画，我将枯燥的“画南瓜”变成了“画南瓜宝宝”，用拟人的手法提高的孩子们对课堂的兴趣，再加上幼儿通过情景的创设，自身的想象，一定会带给他们一节欢乐愉快又能有收获的课堂！
设计意图：
泥工活动是大班幼儿特别喜欢的活动之一，大班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。
南瓜是幼儿经常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色一直受到幼儿的喜爱。通过泥工活动，使幼儿全方面认识南瓜，培养幼儿对物品观察的方法和*惯。增强幼儿的手眼协调能力。
活动目标：
1、在学会团、搓、压泥的基础上，借用辅助工具塑造南瓜的基本形象。
2、愿意尝试看图谱进行学*，培养独立塑造能力。
3、体验捏泥过程中的成功感。
活动重点：能借助辅助工具完成作品体验成功。
活动难点：将南瓜挂于南瓜架上，南瓜与茎部分的.连接。
活动准备：
物质准备：彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等。
经验准备：知道南瓜的生长过程及南瓜的形状。
活动过程：
一、开始部分展示动画PPT，让幼儿猜想结出的果子是什么?让幼儿产生兴趣。
二、基本部分提问：南瓜长的是什么形状?(圆形、扁扁的圆形)那我们怎样制作出这个形状呢?出自:大;考.吧"(根据幼儿的回答，教师制作出其形状)南瓜上面都是有什么花纹?你来制作南瓜，你有什么好的办法制作上面的花纹呢?
刚才看了南瓜的生长过程，你们知道南瓜长在什么地方?
你们有什么好的办法将我们要把制作好的南瓜挂在南瓜架上?
三、幼儿操作将幼儿分成两组进行制作，比一比看哪组的小朋友制作的南瓜在南瓜架上长得好?又圆又好看。
四、评价作品分别请4名小朋友对两组的作品进行评价，说出哪组做的好?为什么?
预想问题与解决策略：
1、当幼儿对于南瓜的比例把握不准确时，可提示幼儿观察图片步骤图，或者分解各部分，在进行组合的方法来完成作品。可提示幼儿利用工具刻画南瓜细节。
2、当幼儿在连接用力情况时，可提示观察南瓜的形状，不要将南瓜压的过扁。
3、当幼儿不能将南瓜挂于南瓜架上时，可建议幼儿将南瓜的茎做粗做长点，将南瓜挂在上面。或者参观其他幼儿的南瓜生长，借鉴经验。
五、活动延伸观察其他植物的生长及果实，分别进行绘画和手工制作。
活动目标：
1、复*团圆和南瓜的变形方法。
2、能用小刀均匀刻画南瓜的花纹。
3、敢于大胆尝试塑造南瓜的基本形象。
活动重点：
练*用小刀均匀刻画花纹。
活动准备：
红、黄彩泥若干，南瓜图片。
活动过程：
一、观察、分析南瓜的外形特征
展示动画PPT，引导幼儿猜想结出的果子是什么？激发幼儿参与活动的兴趣。
二、引导幼儿讨论南瓜的制作方法
1、师：提问南瓜长的是什么形状？
生：圆形、扁扁的圆形
2、讨论：怎样制作出南瓜的形状
第一步，先揉一个圆球。
第二步，压扁，然后压上花纹。
第三步，再加一片绿叶。
第四步，再加一个瓜蒂
3、再次讨论：怎样制作南瓜的`花纹
4、小结：先团圆在轻轻压扁，制作出南瓜主要部分；再搓小水滴做南瓜把；最后用大肚刀刻画花纹，表现南瓜的基本特征。
三、幼儿尝试操作
1、幼儿分组进行制作，教师巡回指导。可提示幼儿注意观察南瓜的形状，不要将南瓜压的过扁。
2、作品展示与分享
四、活动延伸
观察其他蔬菜的生长及果实，尝试进行制作。
——美术10分钟微课教案汇总5篇
教学目的：
1、引导学生用多种感官认识与感受泥土；
2、培养学生的艺术观察能力和创造想象力；
3、在自由造型中探索塑形的方法；
教学重点难点：
尝试用泥表现生活，塑造形象掌握团、捏、揉、和、接、插等手法的运用。
教学准备：
器皿、各种不同质地、颜色的土、水、泥（橡皮泥）
教学过程：
一、导入：
老师带来几只瓶子，请小朋友闻一闻是什么味道？你认为这是什么东西？（泥土）-----------揭题
二、辨别：
出示几杯不同质地、不同颜色的土：沙土、营养土、黏土、山泥等，请小朋友辨别一下这些泥的区别：
让小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是从什么地方找到的？在找土的过程中看到了什么？想到了什么？
闻一闻：为什么有不同的气味？（有水，有草的味道。嗅觉是通往情感体验的桥梁）
看一看：是什么颜色的？（黑、棕、土黄、红等，用视觉感受色彩是美术欣赏的要素）捻一捻：有什么感觉？（软、硬、松散、黏湿，触觉感受培养敏锐的艺术感受能力）
三、交流：泥土有什么用途呢？引导学生从自己的生活感受中交流：种花、种粮食做瓷器（china的来历），做工艺品等，从中了解泥土对我们人类的重要性。
四、尝试：泥与土有没有区别？（土较硬，泥较软。）用什么样的土可以制成可以造型的泥？（自由发表意见）请几位同学做实验，引导学生区别土质。
实验证明用黏土较好。
五、玩泥：每位小朋友准备好一块黏土，设法做出自己想要表现的东西，体验塑形的各种方法：捏、搓、团、压、印、揉、拉等。
活动目标：
⒈、掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。
⒉、能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。
活动准备：
颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。
活动过程：
一、向日葵实物图片导入。
⒈、师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？
⒉、为什么我们叫它向日葵呢？
小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
⒈、师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！
⒉、这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态（个别表演，集体模仿）？
⒊、我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？
⒋、对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？
⒌、小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。
⒍、你们喜欢这幅画吗？为什么？
⒎、那么这幅画是谁画的呢？我们一起来认识一下。（师介绍梵高及其他向日葵作品）
三、创作《向日葵》，激发幼儿作画灵感。
⒈、刚才我们欣赏了大画家的作品，你们想成为一名大画家吗？今天，我们小朋友就要画一瓶你喜欢的向日葵，画的时候要大胆，色彩要亮丽。
⒉、向日葵该怎么画呢？（幼儿自由讲述向日葵画法）
⒊、老师讲解绘画步骤
故事引出向日葵的绘画方法：有一天，老师去散步，走了一大圈（向日葵的花盘外形），这块地真不错，我决定开垦一下，横着开了一条条沟，又竖着开了一条条沟……“哇，变成了一个个小格子。”“这么好的地，我要种上一颗颗种子，收获果实（向日葵的籽）。”瞧，向日葵就呈现出来了。最后再添上花瓣。
⒋、讲解向日葵的遮挡关系。
哎呀，后面的花也探了个头出来，可是，被前面的花挡住了一点点，该怎么画呢？
原来呀，我们只要把它露出来的一半花画出来就行了，被遮住的部分不用画。
⒌、花瓶的设计
画完向日葵，我们要把它们插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多种，你想画什么形状的花瓶呢？你的花瓶上有些什么漂亮的花纹呢？
⒍、一瓶向日葵画好了，我们要为它装饰上好看的边框，你想怎么装饰呢？
四、幼儿作画，老师巡回指导。
1、画圆时一定要记得舔笔，要画得大一点、细一些。圆里有什么？我们可以怎么画？（蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆中画格子装饰，而后再在每格中点一点。）
2、注意花的位置，以及花瓣的布局。（蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆外画半圆形表示花瓣，画时沿着圆画出，一个接着一个。）
⒊、引导幼儿大胆装饰花瓶和背景。
五、讲评。
⒈、展出幼儿的作品，带领幼儿欣赏《向日葵展》
A、好多的向日葵啊，哪个画家来介绍一下你创作的向日葵？（引导幼儿从构图及向日葵的造型来讲）
B、如果你请你买一副向日葵作品来装饰自己的家，你最想买哪一幅？为什么？（引导幼儿从向日葵的色彩的搭配、线条的流畅来讲评）
C、谁的背景设计的最独特？
⒉、老师小结，鼓励作画有进步的孩子。
今天你们创作的向日葵都很美，我们都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊！
六、活动延伸：向日葵种植
在班级种植地中，播撒一些向日葵的种子，利用课后空余时间为向日葵浇浇水，除除草，观察向日葵的生长过程。
设计意图：
小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁，对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。这一发现说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣，有了探究蚂蚁世界的欲望。有了这个良好的动机，我开始收集资料，组织孩子们更清楚地了解蚂蚁的外形特征，使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。从而进一步发展幼儿观察、绘画能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。
活动目标：
1、认识蚂蚁的基本外形特征，并学会画出简单动态。
2、提高幼儿的观察能力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。
活动准备：
视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸；
白纸、勾线笔人手一份
事先在黑板上画上一粒大蚕豆
活动过程：
（一）故事引入
一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁准备出去玩。刚出洞口，突然丁丁发现在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。丁丁高兴地想：这粒豆豆肯定很好吃，要是能把它带回洞里大家一起吃，那该多好啊！丁丁使劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。“这可怎么办？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁开心地跳起来，他想出了个好办法，赶紧跑回洞里叫上几个好朋友，大家一起使劲，“一、二、三！”终于，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，大家一起开心地美餐一顿。
（二）观看视频（两遍）
1、带问题欣赏：老师把这个故事播放出来，大家想看吗？小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的？
2、观看第二遍时把画面定格，观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）
师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
（三）示范画法
1、出示操作教具，演示动态
2、示范画法
（边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。）
（四）幼儿作画
1、鼓励幼儿大胆作画。
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
（五）延伸活动：歌表演《蚂蚁搬豆》
课后反思：
本班幼儿自从学*歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大，一有机会就围在台阶、墙角观察、议论着蚂蚁。《纲要》中指出：“幼儿是在与周围环境相互作用的活动中主动地学*和发展的”。教师除了要为幼儿提供活动及表现能力的机会和条件，也要善于发现幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学*的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，我选择了这一活动内容。幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、健康、科学五大领域之分，但是教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。在本次活动刚开始时，我让幼儿欣赏视频《蚂蚁搬豆》，全班幼儿边唱边欣赏，生动的画面让幼儿充分感受到快乐的情绪，兴趣十足。由于小班幼儿好动，注意力容易分散，传统的灌输法、训练法枯燥无味，孩子们不感兴趣，效率差。我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各种动态，再次充分调动幼儿积极性，课堂气氛活跃。整个教学过程是在幼儿一边欣赏，教师一边示范中渡过的，孩子们在积极又轻松愉快的状态下获得了交流，学到了本领，体验了成功。由于考虑到小班幼儿集中活动时间不宜过长，因此在观察画面语言交流和操作皮影各种动态的环节上略显仓促，如果再多请些幼儿来参与的话，相信孩子的观察会更全面，理解会更深刻。
一、活动目标：
1、对利用废旧材料小制作感兴趣？能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。
2、能在创造过程中感知变废为宝。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
二、活动重点：
能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。
三、活动准备：
经验准备：对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。
四、活动过程：
（一）引出主题，激发兴趣
"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗？（幼儿逛超市以**座）"
1、你在超市买了东西装在什么地方带回来？
2、你见过什么形状的购物袋？它们是用什么材料做的？
3、你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由讨论）
（二）观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1、"我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？"
2、其他三面应该怎么样？
3、粘好了要装上什么东西才可以拎？
（三）幼儿制作购物袋
1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。
（四）观赏展评
1、找找谁的袋子有趣又好看。
2、提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
五、活动延伸：
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
六、教学反思：
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
活动目标：
1、学*用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
2、对粉笔绘画的方式感兴趣。
活动重点：
学*用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
活动难点：
能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。
活动准备：
1、雾天的图片。范画一张。
2、彩色画纸，白色粉笔，记号笔。抹布7块。
活动过程
设计意图
欣赏雾天的景色。
1、出示图片。这幅图看上去怎么样？
2、你在什么时候会看到空气中有雾？有雾会怎么样呢？
3、教师小结：有时候早晨我们会看见雾，它是白茫茫的，笼罩了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清楚。
出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的了解，为绘画作铺垫。
引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。
启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。
教师示范用粉笔表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿作画，教师提醒幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦干净，注意卫生。
为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏。
——《天鹅》美术教案汇总5篇
【教学目标】
1、会按粘画要求来完成。
2、经学*会粘四小天鹅。
3、通过粘画激发孩子的动手能力。
【教学准备】
1、《四小天鹅》一幅。
2、棉花、牙签、玉米粒。
3、黑卡纸、黄色纸条、固体胶。
【教学过程】
一、材料引入
1、看本节课老师带来的都是什么材料?(棉花、牙签、玉米粒。)
2、小朋友们说说那它们都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服，牙签可以扎水果吃，玉米粒能吃。)
3、小朋友知道怎么多那!那谁能猜到老师准备这么多材料要干什么那?(不知道。)
4、谁能告诉我这节是什么课?(美术课。)
5、我们今天就要用这些材料来学粘画。
二、《四小天鹅》一幅
1、老师把事先粘好的画带来了，我们看看吧!
2、这幅画是怎么粘贴的啊?
——用棉花当芭蕾舞裙和头上的装饰。
——玉米粒当做人脸部。
——牙签当做人的四肢，黄色纸条变成舞台。
3、这幅画好不好看啊?我们来学一学吧!
三、学粘《四小天鹅》
1、我们先要想好四小天鹅在纸上要粘的位子。
2、把四小天鹅的身体粘好，找好之间距离。
3、剩下的就好粘了，老师先来粘一遍，你们要仔细看。
4、老师粘完了，现在到你们来粘一粘。
四、粘画要求
1、画面要整洁。
2、画面构图要大方。
3、能在要求下完成。
【教学结束】
活动目标
1、初步学画长天鹅的基本特征。
2、以看看、说说、画画的形式，表现出天鹅的不同姿态。
3、感受绘画轻松、愉悦的氛围。
活动准备
1、图片-天鹅
2、教具-两个蛋（大、小）
3、图画纸、记号笔人手一份。
活动过程
一、导入
1、出示两个蛋（教具），引起兴趣。
提问：这两个蛋是什么形状的？不一样的地方是什么？
2、教师告诉幼儿：大的是恐龙蛋，小的.是鹅蛋。
二、说说、画画
1、教师示范天鹅身体与头部的定位
（1）老师演示：恐龙蛋放在当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）
（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位
画出天鹅头与身体的不同位置
2、教师示范（边说边画）
（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位时方向不同）
（2）用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）
（3）恐龙蛋变形--画出天鹅的腿和尾巴
（4）找找天鹅还缺什么？（头发、衣服）
3、教师小结天鹅的特征，并提出要求。
三、幼儿绘画
1、画单个天鹅，要求不同方位，不同动态。
2、天鹅和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。
四、活动讲评：
1、你认为哪只天鹅画得最像？为什么？（说出特征）。
2、介绍自己画的天鹅在干什么？（说出动态）
活动目标
1、欣赏白天鹅的色彩美、造型美，并能得到精神上的愉快和美的享受。
2、发现白天鹅的美――纯洁、高雅、美丽、端庄，能用身体去体验美，并用语言和画笔去抒发对美的感受。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、经验准备：欣赏诗歌
2、材料准备：自备视频《动物世界——白天鹅》；音乐《天鹅湖》《四小天鹅舞曲》；画笔、纸。
活动过程
1、导入活动“律动小天鹅”，激发幼儿兴趣。
教师在欢快的《四小天鹅舞曲》中，神气地和孩子们走进活动室。
2、感知欣赏，引导幼儿欣赏小天鹅的图片，并进行讨论。
（1）色彩欣赏。
提问：白天鹅身上的羽毛是什么颜色的？它洁白的羽毛像什么？
天鹅身上的羽毛是白色的，远远看去就像从天上飘来的一朵云。
（2）欣赏构图美
提问：画面上还有什么？看了这样的画面有什么感觉？
白天鹅的影子倒映在水中，配合着蓝天和白云，还有绿绿的草地，看上去就像一副美丽的风景。
（3）欣赏造型美。
天鹅很爱打扮自己，爱整理自己身上的羽毛,做出各种优美的造型。
3、欣赏模仿，引导幼儿在音乐中模仿白天鹅的动作。
（1）引导幼儿模仿天鹅游水、整理羽毛、飞翔等动作。
提问：小天鹅在做什么动作，谁来学一学？
（2）配合音乐《天鹅湖》，大胆的进行模仿。
4、想象创作，通过绘画的形式大胆表现白天鹅的美。
师：小朋友非常开心都很喜欢白天鹅，很想把它的美丽永远留下来，今天老师准备了画纸和笔，小朋友把美丽的白天鹅留在画纸上吧。
5、分享交流。
幼儿分享：根据自己画的白天鹅编个故事讲给大家听。
活动反思
本次美术活动欣赏白天鹅，激起多数幼儿喜欢白天鹅，通过课堂的欣赏，模仿，动作创编等，给幼儿们绘画带来有效果的创作，孩子们都大胆想象白天鹅的样子，并且画出来。不足的是课前没有给幼儿观赏过白天鹅，导致课堂时间不够而拖堂，同时材料准备不足，颜料不够使用；同时有些幼儿把白天鹅想象的太难了，作画时没能完整的完成绘画，需要教师多点时间的指导。
活动目标：
1、能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。
2、尝试给作品配匕合适的底色。
3、继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。
活动准备：
1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。
2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。
活动过程：
1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。
(1)教师：这是什么地力。？这里有什么？这些人鹅是什么样子的？什么颜色的？
(2)教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的？颜色有什么变化？
2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。
(1)教师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来？
(2)教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。
教师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分？挡住了哪些部分？
(3)师幼共同讨论画面背景的创作方法。
①教师：湖里还会有什么？ （小鱼、水草）
②教师：湖水是什么颜色的？怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅？ （色彩区别）可以用我们学过的什么方法添画湖水？
3、幼儿创作，教师巡回指导。
(1)重点：各种姿态的天鹅。
(2)难点：湖水与天鹅颜色的搭配。
要点提示：
1)天鹅的造型比较简单，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。
2)教师需要利用小图片帮助幼儿学*画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。
3)在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象，用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。
4、展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
教师：你画的天鹅在干什么？
活动建议：
日常活动 继续引导幼儿欣赏粉印版画作品，讨论画面构图的方法。
区角活动
①科学区：观察天鹅的外形特征。
②美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。
活动反思：
本次美术活动欣赏天鹅，激起多数幼儿喜欢天鹅，通过课堂的欣赏，模仿，动作创编等，给幼儿们绘画带来有效果的创作，孩子们都大胆想象天鹅的样子，并且画出来。不足的是课前没有给幼儿观赏过天鹅，导致课堂时间不够而拖堂，同时材料准备不足，颜料不够使用；同时有些幼儿把天鹅想象的太难了，作画时没能完整的完成绘画，需要教师多点时间的指导。
活动目标
1.欣赏白天鹅的色彩美、造型美，并能得到精神上的愉快和美的享受。
2.发现白天鹅的美――纯洁、高雅、美丽、端庄，能用身体去体验美，并用语言和画笔去抒发对美的感受。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1.经验准备：欣赏诗歌
2.材料准备：自备视频《动物世界——白天鹅》；音乐《天鹅湖》《四小天鹅舞曲》；画笔、纸。
活动过程
1.导入活动“律动小天鹅”，激发幼儿兴趣。
教师在欢快的《四小天鹅舞曲》中，神气地和孩子们走进活动室。
2.感知欣赏，引导幼儿欣赏小天鹅的图片，并进行讨论。
（1）色彩欣赏。
提问：白天鹅身上的羽毛是什么颜色的？它洁白的羽毛像什么？
天鹅身上的羽毛是白色的，远远看去就像从天上飘来的一朵云。
（2）欣赏构图美
提问：画面上还有什么？看了这样的画面有什么感觉？
白天鹅的影子倒映在水中，配合着蓝天和白云，还有绿绿的草地，看上去就像一副美丽的风景。
（3）欣赏造型美。
天鹅很爱打扮自己，爱整理自己身上的羽毛,做出各种优美的造型。
3.欣赏模仿，引导幼儿在音乐中模仿白天鹅的动作。
（1）引导幼儿模仿天鹅游水、整理羽毛、飞翔等动作。
提问：小天鹅在做什么动作，谁来学一学？
（2）配合音乐《天鹅湖》，大胆的进行模仿。
4.想象创作，通过绘画的形式大胆表现白天鹅的美。
师：小朋友非常开心都很喜欢白天鹅，很想把它的`美丽永远留下来，今天老师准备了画纸和笔，小朋友把美丽的白天鹅留在画纸上吧。
5.分享交流。
幼儿分享：根据自己画的白天鹅编个故事讲给大家听。
活动反思
本次美术活动欣赏白天鹅，激起多数幼儿喜欢白天鹅，通过课堂的欣赏，模仿，动作创编等，给幼儿们绘画带来有效果的创作，孩子们都大胆想象白天鹅的样子，并且画出来。不足的是课前没有给幼儿观赏过白天鹅，导致课堂时间不够而拖堂，同时材料准备不足，颜料不够使用；同时有些幼儿把白天鹅想象的太难了，作画时没能完整的完成绘画，需要教师多点时间的指导。
