小班绘画活动教案通用十篇

　　小班绘画活动教案 1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿用手印画。

　　2、增强幼儿对颜色的认识。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　活动准备：

　　棉签每人一根，红颜料一组一份，幼儿活动用书，“一串红”图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　老师：今天，老师给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？（出示图片一串红）这是什么花？是什么颜色的？

　　二、观察一串红的花和叶子

　　老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？看完了，跟旁边的小朋友说一说，提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？

　　三、讲解、示范

　　1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。

　　2、一串红的'花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。（边示范边讲解）

　　3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿示范）

　　四、幼儿操作，老师指导

　　1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上

　　2、有几根茎就画几串

　　3、一边画一边说说美丽的一串红。

　　五、活动评价

　　1、（展出幼儿的作品）小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么？

　　2、我们把一串红送到小兔家去吧，让小兔家变得更漂亮。

　　小百科：一串红，又称爆仗红、象牙红，为唇形科鼠尾草属植物。

　　小班绘画活动教案 2

　　设计意图：

　　沙子是自然界中的产物，然而沙画是这几年新起的一种艺术形式，对于先年龄段的孩子很少知道并且了解沙画这一艺术形式。所以我设计了这一活动让孩子了解沙画这艺术的美。3—6岁儿童学*与指南中指出艺术领域要让孩子感受美，表现美和创造美，特此我把目标定为：1、了解沙画的基本作话方法。2、体验沙画带来的乐趣。过程是：先观看视频，引起幼儿兴趣。2、通过视频了解沙画的作画方法。3、幼儿体验沙画乐趣。现在我将带领中一班的孩子们一起来探索和体验沙画的美。

　　活动目标：

　　了解沙画的基本作画方法。体验沙画带来的乐趣。

　　活动准备：

　　先把沙铺在盒子里，抹布。视频，入场音乐，作画背景音乐

　　活动过程：

　　轻音乐入场进入活动室。师：宝贝们让我们随着音乐进入活动室吧。

　　师：宝贝们下午好!(老师下午好)，让我们用最好听的声音和后面的爸爸妈妈叔叔阿姨还有客人老师们也打个招呼吧(爸爸妈妈叔叔阿姨好，客人老师好)观看沙画视频，引起幼儿兴趣。

　　师：宝贝们你们*时画画是用什么工具画的?今天有位大师他既不是用水彩笔也不是用油画棒，他到底是用什么来画画呢?仔细看看他手上的动作哦。

　　师：好的，这位大师他是用什么来作画的?他手里抓的是什么?

　　小结：原来这位大师是用手在沙子上作画，我们把这个叫做沙画。了解作画基本作画方法师：这位大师都画了些什么呢?师：你看到大师作画时手上的动作是怎样的(如：画伞、人、树)谁来学学他手上的动作。(请幼儿来学)(老师根据孩子们的回答，相应地介绍作画动作：抓、漏、刮、抠)

　　如：师：这个动作叫漏，沙子从手心往小指漏出来，小朋友们学一学这个动作。

　　师：你们看到大师画伞时用的什么动作吗?

　　师：这个动作叫刮，伸出一个手，刮一刮，小朋友们学一学这个动作。

　　师：老师还发现一个动作，不知道你们发现了吗，这个动作叫抠。可以用一个手指抠，你们觉得还可以用几个手指抠……

　　师：这个沙画太有趣了，我都想来试一试。四、教师示范

　　师：我先用漏的.动作漏一个什么呢?(在幼儿的建议下)师：刚刚用了漏的动作，现在我用刮的动作，我刮出一条彩虹。注意哦，要重一点，要露出盒子的白色部分。

　　师：咦，我还想用抓的动作作画，现在这里有画怎么办?老师有个好办法就是轻轻的晃动盒子，刚才的彩虹就清除了。

　　师：这么好玩的沙画请你们也来试试吧?先去找个位置坐下来。我们手心抓一把沙子，慢慢的漏出来。如果你漏好了就把手举起来，我就知道你漏好了。那轻轻晃动盒子，让沙子*整一点。我们再来试试刮的动作。问问个别的幼儿你们刮的是什么?清除你刮的画，请你用抓的动作也来试试吧。我们再试试抠的动作，先用一个手指抠，你能抠出什么?真好玩，现在我们用两个手指抠，抠好了告诉你同伴你抠的是什么?

　　五、幼儿操作，教师指导，播放背景音乐

　　师：你们想像大师一样画一整幅的沙画吗?那么现在就请你用你喜欢的动作画你喜欢的画，并给你的沙画取一个好听的名字。画面丰富的小朋友，老师就把你的沙画拍下，写上你的名字，让大家欣赏。

　　(运用一体机的拍摄功能拍下瞬意的作品，引导大家欣赏)

　　师：小朋友们的沙画真美，现在邀请你们的爸爸妈妈叔叔阿姨来欣赏吧。

　　师：让我们去下面洗干净小手，请大班的哥哥姐姐也来欣赏这么美的沙画吧。

　　小班绘画活动教案 3

　　设计意图：

　　小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴*的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的**，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

　　教材分析：

　　对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。

　　《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的家，并能感受到家的温暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。

　　教学目标：

　　1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

　　2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。

　　3、引导幼儿学*颜色的协调搭配。

　　教学重点：

　　1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。

　　2、颜色的协调搭配。

　　教学难点：

　　幼儿对"爱"的体会。

　　教学准备：

　　1、区角环境布置2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。）教学过程：

　　一、参观娃娃家，导入活动1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）师：看床头上的画，是谁的`家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？

　　教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？

　　教师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自己的家啊？

　　（我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求）二、幼儿操作《我的家》。

　　1.师：瞧，老师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美吗？（教师出示范画）师：那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢？

　　师：今天，我们要学*一种新的填色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的家吧！

　　2、幼儿填色，教师巡回指导。

　　播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

　　三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！

　　（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐）活动延伸：

　　1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。

　　2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。

　　小朋友有没有看过热带鱼，它是什么样子？

　　老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小朋友要看仔细，热带鱼的头、尾巴是什么样的？

　　2、教师出示图片，幼儿观看。

　　教师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。

　　小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。

　　3、教师示范画热带鱼

　　小朋友看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？

　　老师会用手变出热带鱼，小朋友想看吗？

　　教师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。

　　4、小朋友看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？

　　二、幼儿绘画、教师指导

　　1、分发材料、交待要求：小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。

　　2、幼儿绘画：

　　教师巡回指导：

　　小朋友可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。

　　鼓励幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。

　　三、总结评价

　　展示幼儿作品、幼儿相互欣赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？

　　表扬讲卫生的幼儿。

　　小班绘画活动教案 4

　　活动名称：

　　实践活动“我们植树去”

　　活动目标：

　　1、知道3月12日是植树节，有爱护树木的意识。

　　2、能参与幼儿园的.绿化行动，争做幼儿园小主人。

　　策划者：

　　xx

　　活动对象：

　　中班级部

　　活动准备：

　　1、小组准备小树苗一棵、水桶、小铲；

　　2、查看

　　幼儿园需要补种的树苗

　　3、植树流程一张

　　活动过程：

　　1、提出活动要求：

　　要求：找到需要补种小树苗的地方，小组合作种植

　　2、幼儿按照植树流程小组合作植树

　　植树流程：挖土——埋树根——培土——踩实——浇水

　　重点指导：劳动前先分工，不争抢

　　3、参观我们种植的小树苗，体验成功的喜悦。

　　小班绘画活动教案 5

　　活动目标：

　　1、培养小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等基本图形的识别能力。

　　2、采用敲击小鼹鼠的游戏方式，能迅速在一组图形当中找到大小、颜色或形状等与其他图形不一样的图形，能发现一种条件并作为依据分析问题。

　　3、培养小朋友视、听观察反应和思维的判断能力。并且锻炼快速反应能力。培养小朋友数学学*的兴趣。

　　活动准备：

　　活动场所及准备电脑和投影仪等硬件设备，软件，配套的书面练*。

　　活动过程：

　　一、 新课导入：

　　教师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊？正方形的物体有哪些啊？通过问答吸引孩子注意力。

　　给孩子一个惊喜：小朋友，你们做过敲击小鼹鼠的`游戏么？想不想玩啊？话题转折，进入游戏环节。

　　二、 教师介绍游戏玩的方法：

　　1、 进入到游戏键面，点击每个图标，获知每个图标的作用。

　　2、 点击游戏帮助了解游戏规则并且开始游戏。

　　3、 根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。

　　三、 集体游戏：

　　1、 教师演示，让小朋友一起回答操作。

　　2、出题：首先草地景,根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。

　　（每次随机出一个形状，共出20题，每2题得1颗星）

　　3、说明：画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。

　　地洞里每次会出现一只小鼹鼠，观察它手上举着的立体图形，如果和I博士念得一样，就赶紧用鼠标移动你手上的槌子敲打一下，注意不要敲错了！

　　4、示意图：

　　四、 师生互动：

　　选一个小朋友一起来玩这个游戏。

　　注意协助小朋友操作，鼓励小朋友。

　　五、 活动总结和思考：

　　通过游戏认识了哪些图形啊？生活中和这些图形一样的物体有哪些啊？

　　六、活动结束：

　　和家长进行交流，让孩子和家长一起加入到这个活动中。

　　小班绘画活动教案 6

　　活动目标：

　　1、初步学*水墨画的握笔和用笔方法，用毛笔的侧锋画椭圆，表现小鸡的外形特征和不同姿态。

　　2、能大胆下笔，激发对水墨画的兴趣。

　　活动准备：

　　1、事先带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅并学会儿歌内容。

　　2、“根据儿歌创编不同姿态的小鸡”电脑课件。

　　3、宣纸、黄色颜料、毛笔、盘子、抹布、报纸等。

　　活动过程

　　1、出示小鸡电脑课件，变化小鸡的各种不同姿态，运用儿歌的形式。激发幼儿兴趣

　　一只小鸡跑呀跑，喜鹊飞来抬头看，

　　两只小鸡跑呀跑，看到同伴亲亲亲，

　　三只小鸡跑呀跑，看到虫子啄啄啄，

　　一群小鸡跑呀跑，大家一起真开心。

　　“今天我们来把这群可爱的小鸡画下来吧！”

　　----激活幼儿对小鸡的原有知识经验。

　　2、引导幼儿学*水墨画笔锋的基本用法。

　　（1）幼儿尝试用毛笔画小鸡，老师根据幼儿作画情况进行讲评。

　　（2）教师讲解示范

　　师：“我们怎么样用毛笔画小鸡呢？先用毛笔蘸一蘸、舔一舔、点一点、躺一躺、拎一拎。把毛笔放一放，再用勾线笔画出小鸡的嘴巴、爪子和眼睛。你们瞧！这只小鸡在干什么呀？”

　　-----新信息进入原有命题网，以儿歌形式帮助幼儿掌握水墨画的握笔和用笔方法并运用已有经验画出小鸡的不同姿态，孩子们学*起来特别感兴趣。

　　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　师：“现在请小朋友也来给小鸡画张像吧，画的时候想一想你的小鸡在什么地方，在干什么呢？。”

　　教师以鸡妈 妈的口吻指导幼儿，掌握用笔方法。

　　4、总结评价，结束活动。

　　（1）展示个别幼儿作品并请其说说你画的小鸡在什么地方？又在干什么呢？

　　（2）听音乐《小小蛋儿把门开》

　　“今天鸡妈 妈真开心感谢小朋友把它的小鸡画的这么可爱，现在请你们和鸡妈 妈一起玩个游戏吧！”

　　----运用计计说说以及表演形式，巩固对小鸡的认识，激发幼儿对美术活动的兴趣

　　小班绘画活动教案 7

　　生成背景：

　　本周我们开展了《太阳公公本领大》这一活动，活动中孩子们都兴趣高昂。为了加深孩子们对太阳的了解，我于是生成了这一活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

　　2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

　　活动准备：

　　已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。

　　活动过程：

　　1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。

　　教师：看，谁来做客了啊?

　　幼儿：太阳公公。

　　2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

　　教师：那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?

　　教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

　　教师：请你们想一想太阳

　　有些什么样的本领呢?

　　教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

　　教师小结。

　　3、引导幼儿打扮太阳公公

　　教师：你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?

　　教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

　　4、教师示范做画，并交代绘画规则。

　　教师先示范一次，后幼儿自由绘画。

　　规则：

　　（1）可以按照自己的意愿来打扮太阳公公；

　　（2）尽量将太阳公公打扮的.和别人不同；

　　（3）注意不将油画棒画到桌子上。

　　5、幼儿绘画

　　教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。

　　6、展示绘画作品

　　活动反思：由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识，所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中孩子们能较好的讲述已有的知识，能大胆的说出自己的想法。由于小班孩子的知识面较为狭窄，所以在帮太阳公公“打扮”时，孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多，能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。在以后的活动中，应该更多的加强孩子们的自我创造意识。

　　小班绘画活动教案 8

　　生成背景：本周我们开展了《太阳公公本领大》这一活动，活动中孩子们都兴趣高昂。为了加深孩子们对太阳的了解，我于是生成了这一活动。

　　生成内容：

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

　　2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

　　活动准备：

　　已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。

　　活动过程：

　　1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。

　　教师：看，谁来做客了啊?

　　幼儿：太阳公公。

　　2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

　　教师：那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?

　　教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

　　教师：请你们想一想太阳

　　有些什么样的本领呢?

　　教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

　　教师小结。

　　3、引导幼儿打扮太阳公公

　　教师：你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?

　　教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

　　4、教师示范做画，并交代绘画规则。

　　教师先示范一次，后幼儿自由绘画。

　　规则：

　　（1）可以按照自己的'意愿来打扮太阳公公；

　　（2）尽量将太阳公公打扮的和别人不同；

　　（3）注意不将油画棒画到桌子上。

　　5、幼儿绘画

　　教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。

　　6、展示绘画作品

　　活动反思：由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识，所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中孩子们能较好的讲述已有的知识，能大胆的说出自己的想法。由于小班孩子的知识面较为狭窄，所以在帮太阳公公“打扮”时，孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多，能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。在以后的活动中，应该更多的加强孩子们的自我创造意识。

　　小班绘画活动教案 9

　　活动名称：绘画——下雨了

　　活动目标：

　　1、用短垂线、长垂线表现小雨和大雨，喜欢绘画活动。

　　2、用正确的方法握笔和绘画姿势，鼓励幼儿大胆想象，体验大胆想象的快乐。

　　3、培养幼儿良好的操作*惯。

　　活动准备：

　　老师示范画一张

　　练*册和油画棒人手一份。

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　老师：小朋友们好，这节课我们上绘画课，画什么呢?小朋友们先听一听这是什么声音吧!

　　(嘀答、嘀答)

　　老师：是什么声音呢?哪个小朋友来说一说?

　　(幼儿回答)

　　老师：哦，真棒，原来是下雨的声音，今天啊我们就来画雨吧!你们知道雨是从哪儿掉下来的'吗?你们见过小雨点吗?谁来说说是什么样的?

　　(幼儿回答)

　　老师：你们回答的很好，下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。老师想问问你们看过彩色的雨吗?现在我们一起来画彩色雨吧!

　　二、基本部分。

　　(老师示范画下大雨和下小雨的长线和断线)

　　老师：现在请小朋友们自己来画一画彩色的雨吧!

　　发放绘画工具。下雨啦，我们一起来画漂亮的七彩雨。(雨中有红、橙、黄、绿、青、蓝。)

　　要求幼儿画满画纸，要画两种线。

　　三、评价展示幼儿作品

　　1、收拾油画棒。

　　2、展示部分幼儿作品：从幼儿画面整洁，颜色搭配，画面丰润、布局合理等方面进行评价。

　　小班绘画活动教案 10

　　设计意图：

　　小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。

　　活动目标：

　　1、学*用手指压印的方法进行创作活动。

　　2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐。

　　3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验

　　2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐

　　重点和难点：

　　重点：目标2：积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐

　　难点：目标3：运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

　　活动过程：

　　一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。

　　二、复*儿歌，引发幼儿前期经验

　　师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。

　　（一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）

　　三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象

　　1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？

　　（逐一出示PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。

　　2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）

　　3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

　　四、视频演示手指印画的方法师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

　　1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）师：下面老师给你们变魔术。

　　2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。

　　3、演示许多手指印的`印画师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

　　小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？

　　五、幼儿创作，教师巡回指导师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。

　　1、教师交待要求师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。

　　在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。

　　2、幼儿自由创作（播放轻音乐，展示PPT）

　　六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。

　　七、结束活动

　　小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。（幼儿自由讲述）结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班绘画活动教案通用十篇扩展阅读

小班绘画活动教案通用十篇（扩展1）

——小班幼儿绘画活动教案范本十份

　　小班幼儿绘画活动教案 1

　　一、活动目标

　　1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。

　　2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。

　　二、活动准备

　　1、教师制作PPT

　　2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干

　　3、轻音乐CD、实物薯条若干

　　活动过程

　　一、引题

　　1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西

　　2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

　　3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。

　　二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察

　　1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）

　　2、实物薯条，认识薯条

　　教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？

　　3、继续观察各种形态的薯条（PPT3、4图）

　　教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等

　　4、教师点拨总结

　　教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。

　　三、教师示范作画“幼儿园的花园”

　　1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法

　　教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。

　　2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条

　　教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）

　　四、幼儿涂鸦作画薯条

　　1、教师现在请你们也做画薯条

　　教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。

　　2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。

　　教师我们卷上袖子开始画薯条喽！

　　五、互动评价

　　1、随机发现幼儿有创意的'作品，进行点评。

　　教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？

　　2、自由评论

　　教师你喜欢哪个薯条？为什么呀？

　　3、教师总结

　　教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗？

　　小班幼儿绘画活动教案 2

　　活动目标：

　　1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。

　　2、体验与朋友一起作画的乐趣。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：尝试描述自己画中的内容。

　　活动难点：画出自己心目中的小花园。

　　活动准备：

　　PPT，记号笔，花园情景图一张。

　　活动过程：

　　一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。

　　1、师：这是什么地方？里面都有谁？它是什么颜色的？它是什么样子的？

　　幼：里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......

　　2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。

　　师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么？

　　师：小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的'好朋友是谁？

　　环节小结：让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。

　　二、幼儿创作，教师观察。

　　1、邀请小朋友一起来作画师：小花园那么美，我们也来画一画好吗？

　　2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。

　　环节小结：让孩子们充分感受美术带来的快乐。

　　三、欣赏幼儿作画的内容。

　　共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。

　　环节小结：鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

　　教学反思：

　　一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

　　小班幼儿绘画活动教案 3

　　活动目标：

　　1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。

　　2、体验与朋友一起作画的乐趣。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：尝试描述自己画中的内容。

　　活动难点：画出自己心目中的小花园。

　　活动准备：

　　PPT，记号笔，花园情景图一张。

　　活动过程：

　　一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。

　　1、师：这是什么地方？里面都有谁？它是什么颜色的？它是什么样子的？

　　幼：里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......

　　2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。

　　师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么？

　　师：小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁？

　　环节小结：让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。

　　二、幼儿创作，教师观察。

　　1、邀请小朋友一起来作画师：小花园那么美，我们也来画一画好吗？

　　2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。

　　环节小结：让孩子们充分感受美术带来的快乐。

　　三、欣赏幼儿作画的内容。

　　共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。

　　环节小结：鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

　　教学反思：

　　一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的`想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

　　小百科：花园（英文名：garden）指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园。现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。

　　小班幼儿绘画活动教案 4

　　一、活动目标

　　1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。

　　2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。

　　二、活动准备

　　1、教师制作PPT

　　2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干

　　3、轻音乐CD、实物薯条若干

　　三、活动过程：

　　一、引题

　　1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西

　　2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

　　3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。

　　二、了解薯条，观察花形状的.不同，并进行想象观察

　　1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）

　　2、实物薯条，认识薯条

　　教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？

　　3、继续观察各种形态的薯条（PPT3、4图）

　　教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等）

　　4、教师点拨总结

　　教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。

　　三、教师示范作画“幼儿园的花园”

　　1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法

　　教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。

　　2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条

　　教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）

　　四、幼儿涂鸦作画薯条

　　1、教师现在请你们也做画薯条

　　教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。

　　2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。

　　教师我们卷上袖子开始画薯条喽！

　　五、互动评价

　　1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

　　教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？

　　2、自由评论

　　教师你喜欢哪个薯条？为什么呀？

　　3、教师总结

　　教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗？

　　小班幼儿绘画活动教案 5

　　活动设计背景

　　印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

　　活动目标

　　1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。

　　2、乐意参与创作活动。

　　教学重点、难点

　　重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。

　　难点：乐意参与创作活动。

　　活动准备

　　1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。

　　2、三张白纸，排笔，照相机一个。

　　活动过程

　　一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)

　　1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)

　　爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。

　　妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。

　　哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。

　　姐姐起来拉，点点头，你好，你好。

　　小弟弟起来拉，早上好，早上好!

　　我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)

　　二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。

　　师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢?

　　幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~

　　三、幼儿欣赏老师的手印画。

　　1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)

　　2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)漂亮吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊?

　　四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。

　　1.游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的'规则：

　　(1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)

　　(2)注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗?

　　2.把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。

　　五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。

　　1.欣赏幼儿作品，感受作品的美。

　　师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)

　　2.感受添画树干的完整性。

　　添画树干现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么?

　　师：老师的手能干吗?

　　我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧!

　　3.我们一起在美丽的画下面合张影吧!来~~`

　　小班幼儿绘画活动教案 6

　　设计意图：

　　小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。

　　活动目标：

　　1、学*用手指压印的方法进行创作活动。

　　2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐。

　　3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验

　　2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐

　　重点和难点：

　　重点：

　　积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐

　　难点：

　　运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

　　活动过程：

　　一、手指游戏，导入活动

　　师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。

　　二、复*儿歌，引发幼儿前期经验

　　师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。

　　（一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）

　　三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象

　　1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？

　　（逐一出示PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。

　　2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）

　　3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

　　四、视频演示，手指印画的方法

　　师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

　　1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）

　　师：下面老师给你们变魔术。

　　（师演示印画方法）变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……

　　2、演示两个手指印和三个手指印的印画

　　师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。

　　（师演示印画方法）变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美

　　3、演示许多手指印的印画

　　师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

　　小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想）

　　五、幼儿创作，教师巡回指导

　　师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。

　　1、教师交待要求

　　师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。

　　在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。

　　2、幼儿自由创作（播放轻音乐，展示PPT）

　　六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的'乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。

　　七、结束活动

　　小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。（幼儿自由讲述）结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　　小班幼儿绘画活动教案 7

　　设计意图：

　　小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。

　　活动目标：

　　1、学*用手指压印的方法进行创作活动。

　　2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐。

　　3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验

　　2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐

　　重点和难点：

　　重点：

　　积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐

　　难点：

　　运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

　　活动过程：

　　一、手指游戏，导入活动

　　师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。

　　二、复*儿歌，引发幼儿前期经验

　　师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的."小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。

　　（一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）

　　三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象

　　1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？

　　（逐一出示PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。

　　2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）

　　3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

　　四、视频演示，手指印画的方法

　　师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

　　1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）

　　师：下面老师给你们变魔术。

　　（师演示印画方法）变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……

　　2、演示两个手指印和三个手指印的印画

　　师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。

　　（师演示印画方法）变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美

　　3、演示许多手指印的印画

　　师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

　　小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想）

　　五、幼儿创作，教师巡回指导

　　师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。

　　1、教师交待要求

　　师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。

　　在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。

　　2、幼儿自由创作（播放轻音乐，展示PPT）

　　六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。

　　七、结束活动

　　小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。（幼儿自由讲述）结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　　小班幼儿绘画活动教案 8

　　教学目标：

　　1、理解故事内容，学*故事中的主要对话。

　　2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

　　3、乐意参与角色扮演活动。

　　教学重点：

　　理解故事内容，学*故事中的主要对话。

　　教学难点：

　　分清自己在故事中的角色进行简单的.对话。

　　教学准备：

　　图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个

　　教学过程：

　　开始部分：

　　1、出示棒棒糖，引入活动

　　师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

　　2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？

　　3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。

　　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

　　1、幼儿边听故事边欣赏PPT。

　　问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

　　（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学*说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

　　教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

　　三、（小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）

　　四、分角色表演

　　1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？

　　2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

　　3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

　　4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。

　　5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

　　6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

　　7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

　　六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！

　　小班幼儿绘画活动教案 9

　　生成背景：本周我们开展了《太阳公公本领大》这一活动，活动中孩子们都兴趣高昂。为了加深孩子们对太阳的了解，我于是生成了这一活动。

　　生成内容：

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

　　2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

　　活动准备：

　　已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。

　　活动过程：

　　1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。

　　教师：看，谁来做客了啊?

　　幼儿：太阳公公。

　　2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

　　教师：那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?

　　教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

　　教师：请你们想一想太阳

　　有些什么样的本领呢?

　　教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

　　教师小结。

　　3、引导幼儿打扮太阳公公

　　教师：你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?

　　教师引导幼儿大胆的'说出自己的想法。

　　4、教师示范做画，并交代绘画规则。

　　教师先示范一次，后幼儿自由绘画。

　　规则：

　　（1）可以按照自己的意愿来打扮太阳公公；

　　（2）尽量将太阳公公打扮的和别人不同；

　　（3）注意不将油画棒画到桌子上。

　　5、幼儿绘画

　　教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。

　　6、展示绘画作品

　　活动反思：由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识，所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中孩子们能较好的讲述已有的知识，能大胆的说出自己的想法。由于小班孩子的知识面较为狭窄，所以在帮太阳公公“打扮”时，孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多，能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。在以后的活动中，应该更多的加强孩子们的自我创造意识。

　　小班幼儿绘画活动教案 10

　　活动目标：

　　1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。

　　2、体验与朋友一起作画的乐趣。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：尝试描述自己画中的内容。

　　活动难点：画出自己心目中的小花园。

　　活动准备：

　　PPT，记号笔，花园情景图一张。

　　活动过程：

　　一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。

　　1、师：这是什么地方？里面都有谁？它是什么颜色的？它是什么样子的？

　　幼：里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......

　　2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。

　　师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么？

　　师：小花园里有这么多好看、好玩的'东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁？

　　环节小结：让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。

　　二、幼儿创作，教师观察。

　　1、邀请小朋友一起来作画师：小花园那么美，我们也来画一画好吗？

　　2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。

　　环节小结：让孩子们充分感受美术带来的快乐。

　　三、欣赏幼儿作画的内容。

　　共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。

　　环节小结：鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

　　教学反思：

　　一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

　　小百科：花园（英文名：garden）指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园。现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。

小班绘画活动教案通用十篇（扩展2）

——小班艺术绘画活动教案合集十篇

　　小班艺术绘画活动教案 1

　　教学活动目标：

　　1.结合动物的生活*性，为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋，享受艺术活动的乐趣。

　　2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。

　　3.尝试运用左右对称的方法进行装饰，表现自己的风格特色。

　　活动准备：

　　1.知识准备:了解小动物的生活*性。

　　2.物质准备：自制课件、磁带、幼儿绘画工具、背景图片。

　　3.重点分析：结合动物的生活*性，为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋;

　　难点分析：

　　尝试运用左右对称的方法进行装饰，表现自己的风格特色。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1.故事导入：“小朋友，你瞧!森林里真热闹，原来是要召开动物运动会啦，让我们掌声欢迎运动员入场，你看都有谁参加?小动物们都会穿上漂亮的运动鞋参加比赛，可是一不小心他们将鞋子混在了一起，这可怎么办?正当大家发愁的.时候，小松鼠脑筋一转，想了想说：“我的鞋上有我做的记号，记号就是我最爱吃松子。”所以小松鼠很快就穿上了自己的运动鞋。大家都称赞小松鼠做记号的方法真好。”

　　二、展开：

　　1.出示课件，引导幼儿观察、讨论：

　　(1)“为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋，它的鞋上有什么记号?(出示课件，点击小松鼠，出现“松子”花样)原来是松子，大家都知道只有小松鼠爱吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我们看看这些松子是怎样排队的。

　　(2)你能帮小兔子找到它的鞋子吗?有萝卜图案的是小兔子的。好，找到一只。(点击1只)咦，奇怪了，怎么还有2只鞋子都有萝卜图案?到底这其中的哪一只鞋子是小兔子的?是这一只吗?不是，这两只鞋子都是穿在一只脚上的，是这一只吗?对了!只有这两只才是穿在左脚和右脚的。(对，鞋子应该是左右对称的。)什么叫左右对称呢?左右对称就是图案一样，方向不同，一个图案向左，一个图案向右。(操作课件：左右对称的鞋子放在一起)

　　(3)“你能帮小猴子找到鞋子吗?”(回到主页面，点击有桃子的鞋)“小猴子的鞋应该有什么记号?”“除了桃子图案，小猴子想让自己的鞋子与众不同，更漂亮，因此它又装饰了许多好看的花纹，这些花纹有什么特征?有线条装饰、菱形装饰、花边装饰、蝴蝶结等。漂亮吗?这下小猴子的运动鞋更和大家混不了了。这个办法好不好?”

　　(4)出示白板、小动物：“还有许多动物因找不到运动鞋而不能参加运动会，小朋友咱们帮助这些小动物，为它设计新鞋好不好?选一个你喜欢的小动物，按小动物的生活*性在鞋上画出相关图案，你想帮助谁?设计什么样的图案?(幼儿讨论)”

　　“咱们用左右对称的方法进行装饰，可以用左边、右边同步绘画的方式画出左右对称，也可以先画出一边的图案，另一边比着画方向不同的图案。这两种方法都行，看谁装饰得最适合这个小动物，小动物最喜欢，好不好?”

　　2.幼儿作画，引导幼儿大胆创作，教师指导。

　　三、延伸活动：

　　1.互评：如果你是小兔子，你喜欢谁的运动鞋?(及时介绍想法奇特、色彩鲜艳、有创意的的作品。)

　　2.延伸：生活装饰秀：“小动物的鞋子太多了，已经穿不了这么多，剩下的鞋子怎么办呢?你看，(出示露露瓶子)变成什么了?好看吗?”“其实我们生活中有许美的事物，只要我们用眼睛发现美，用小手创造美，就能把我们的生活装饰的五彩缤纷。现在我们把剩下的鞋子装饰打扮起来好不好?”布置艺术博览架，请幼儿用鞋样装饰成花瓶、笔筒、手机座、遥控座等，用自己设计美的事物装饰打扮生活。

　　小班艺术绘画活动教案 2

　　活动目标

　　1.认识红、黄、蓝3种颜色，学*正确的握笔姿势。

　　2.大胆使用自己喜欢的颜色，尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。

　　3.喜欢绘画，萌发对教师的信任、喜爱之情。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.养成大胆用色、均匀涂色的良好*惯。

　　活动准备

　　红黄蓝大蜡笔一套，红黄蓝小蜡笔若干。

　　活动建议

　　1.出示大蜡笔，激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的兴趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼，巩固对蜡笔名称的认识。

　　2.鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话，认识红、黄、蓝3种颜色，兰溪正确的握笔方法。

　　(1)教师示范和小蜡笔打招呼：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好，我愿意和你交朋友。

　　(2)幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。

　　以提问的形式引导幼儿关注蜡笔色彩和握笔方法，如：你和什么颜色的蜡笔宝宝交朋友?应该怎样拿小蜡笔?

　　3.幼儿绘画，教师引导。

　　(1)请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。

　　教师边念儿歌边示范绘画：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧，点点点，变成小雨点，转转转，转成小饼干。

　　请幼儿猜一猜，试一试，绿(黄)蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。

　　(2)鼓励幼儿大胆绘画，注意不要画到桌子上，衣服上。

　　用童趣的`语言纠正幼儿的握笔姿势，：“哎呀呀，蜡笔宝宝说你5个手指一起用力，都把它捏疼了，我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”

　　(3)请幼儿和教师一起变变变，感受师幼合作绘画的乐趣提问：你画的是什么?你想把它变成什么?

　　请幼儿闭上眼睛，教师握住幼儿的手，在作品上简单添画出幼儿想要的图案，给幼儿惊喜。

　　(4)把蜡笔宝宝送回家，跟蜡笔宝宝道别。

　　4.展示作品，鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。

　　小班艺术绘画活动教案 3

　　【活动目标】

　　1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。

　　2、根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　【活动准备】

　　白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸。

　　【活动过程】

　　一、情景导入、激发兴趣

　　导入：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧!

　　二、观察画面，归纳分析

　　1、播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成

　　提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢?(引导幼儿观察画面，回忆已有经验)

　　小结：原来斑马的身体可以分成四部分(出示图符，归纳总结)头——小椭圆形脖子——长方形身体——大椭圆形腿——细长方形

　　2、阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么?

　　提问：这一页你看懂了吗?

　　小斑马是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组讨论，个别回答)

　　3、播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态

　　导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。

　　提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗?

　　你从哪里看出来的?(寻找变化规律)

　　小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　三、经验迁移，表现动态。

　　提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么?(出示操作模板)你能贴出和这只斑马动作不一样的'斑马吗?说说你的斑马在干什么?(鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范)

　　小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗?

　　四、操作实践，完成任务提出任务要求：

　　1、要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。

　　2、注意要将斑马的重点部位添加完整。

　　五、分享交流，大胆表达。

　　1、寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。

　　2、请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么?

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从*面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　小班艺术绘画活动教案 4

　　一、活动目标：

　　1、学*用横线、竖线表现格子被，并尝试用多种色彩进行作画。

　　2、引导幼儿练*画横线和竖线，感受用各种色彩作画的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、范例一张。

　　2、画纸、油画棒人手一份。

　　三、活动过程：

　　（一）出示范例，引导幼儿进行观察。

　　1、冬天到了，睡觉时我们把什么盖在身上很暖和。（被子）今天老师给小朋友带来了一床被子。你们看看这床被子的被套有什么特点。

　　2、引导幼儿进行观察。

　　这是一床格子被，每一个格子都是方方正正的正方形，这些格子是颜色不一样的线画出来的，这样就有了很多漂亮的颜色，画出了这么漂亮的格子被。

　　（二）教师示范讲解。

　　1、教师边讲解边示范从左往右、从上往下画一条一条的横线。然后再从上往下顺着画一条一条的竖线。这些线条可以用不同的颜色来画。

　　2、引导幼儿描述作画的过程，并带领幼儿进行书空练*。

　　（三）幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、发放绘画工具，引导幼儿有序摆放作画工具。

　　2、引导幼儿画横线时要从上面到下面，从左往右。画竖线时也要按一定的`方向来画。引导幼儿用各种不同的颜色进行作画。

　　3、鼓励能力强的幼儿尽量将线条画直。颜色要搭配好。帮助能力差的幼儿完成作业。

　　（四）展示、点评幼儿作品。

　　小班艺术绘画活动教案 5

　　活动目标：

　　1.通过参观、制作布置“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。

　　2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以及表现美的能力。

　　3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。

　　活动准备：

　　1.知识准备：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。

　　2.物质准备：录像、课件、录音机、磁带、展车6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作材料、6个民间小艺人助教。

　　3.重点分析：引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学*欣赏其独特的美。

　　难点分析：

　　鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.激发幼儿对参观“小小民间工艺展”的兴趣。

　　2.在民族音乐的'衬托下，教师引导幼儿自主参观民间工艺展。

　　二、展开

　　1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。

　　(1)面塑。讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。教师现场示范捏小鸟。

　　(2)扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的?请这位小朋友来染一下。

　　(3)风筝。提问：你放过风筝吗?风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的?

　　(4)脸谱。提问：这是什么?讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表奸诈。

　　(5)贝壳。提问：你还看到什么了?你看这些贝壳穿起来变成什么了?

　　(6)剪纸。引导语：一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢?教师现场示范。

　　小结：“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗?为什么喜欢?”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。

　　2.幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　A组：剪纸B组：扎染C组：面塑

　　D组：贝壳饰品E组：风筝F组：脸谱

　　3.欣赏作品，交流评价。

　　提问：谁给大家说一说你最喜欢那个展区?为什么?

　　4.利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。

　　老师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的材料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜欢，外国人更是拿着当宝贝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行表演呢，瞧，我们中国人多了不起啊!虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西，我相信，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名，你们说好不好?

　　三、延伸

　　幼儿自主展示自己制作的民间工艺品。

　　小班艺术绘画活动教案 6

　　【活动目标】

　　1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

　　2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的*惯。

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　5.体验想象创造各种图像的快乐。

　　【活动准备】

　　1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。

　　2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

　　3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。

　　【活动过程】

　　1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线*行)，引导幼儿欣赏这些图片。

　　2.组织幼儿坐好后谈话：

　　1)"小朋友，你们认识这些树吗?来，让我们认识认识它们吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)

　　2)"大树和我们人一样，也有不一样的地方。

　　我们看看它们有什么不一样的.地方?"(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样……)鼓励幼儿大胆描述。

　　活动反思：

　　在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

　　小班艺术绘画活动教案 7

　　【活动目标】

　　1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。

　　2、根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　【活动准备】

　　白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸。

　　【活动过程】

　　一、情景导入、激发兴趣

　　导入：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧!

　　二、观察画面，归纳分析

　　1、播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成

　　提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢?(引导幼儿观察画面，回忆已有经验)

　　小结：原来斑马的身体可以分成四部分(出示图符，归纳总结)头——小椭圆形脖子——长方形身体——大椭圆形腿——细长方形

　　2、阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么?

　　提问：这一页你看懂了吗?

　　小斑马是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组讨论，个别回答)

　　3、播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态

　　导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。

　　提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗?

　　你从哪里看出来的?(寻找变化规律)

　　小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　三、经验迁移，表现动态。

　　提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么?(出示操作模板)你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗?说说你的斑马在干什么?(鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范)

　　小结：小斑马它的.头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗?

　　四、操作实践，完成任务提出任务要求：

　　1、要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。

　　2、注意要将斑马的重点部位添加完整。

　　五、分享交流，大胆表达。

　　1、寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。

　　2、请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么?

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从*面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　小班艺术绘画活动教案 8

　　活动目标：

　　1.积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

　　2.发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

　　3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

　　活动准备：

　　录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

　　活动过程：

　　一、创设情景，激发幼儿学*兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。师：看，我们来到了美丽的'小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。

　　二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

　　师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

　　1.幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在于什么?

　　2.结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。　　(1)欣赏第一段音乐。

　　师：听了这段音乐

　　后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

　　(2)欣赏第二段音乐。

　　师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

　　小结：这段音乐*稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

　　(3)欣赏第三段音乐。

　　师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

　　小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

　　3.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

　　(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。

　　(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

　　师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

　　三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》

　　师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

　　活动反思

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学*。

　　小班艺术绘画活动教案 9

　　【活动目标】

　　1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

　　2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的*惯。

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　5.体验想象创造各种图像的快乐。

　　【活动准备】

　　1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。

　　2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

　　3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。

　　【活动过程】

　　1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线*行)，引导幼儿欣赏这些图片。

　　2.组织幼儿坐好后谈话：

　　1)"小朋友，你们认识这些树吗?来，让我们认识认识它们吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)

　　2)"大树和我们人一样，也有不一样的地方。

　　我们看看它们有什么不一样的地方?"(树干有的高，有的低，有的粗，有的`细;树叶也长的不一样……)鼓励幼儿大胆描述。

　　活动反思：

　　在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

　　小班艺术绘画活动教案 10

　　教育教学目标：

　　1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。

　　2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。活动准备：练*册、油画棒。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、教师：小朋友，你们的家是不是很漂亮吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家在什么地方呢?

　　教师引导幼儿说说自己的家的'位置。

　　2、教师：每个小朋友都有自己的家，那你们知道森林里面小动物的家是怎么样的吗?它们的家又会在哪里呢?

　　教师引导幼儿说说自己所知道的。

　　3、教师：森林里的每个小动物都有自己的家，它们都可能干了，把自己的家建得非常好!

　　教师出示练*册内容。

　　4、教师：瞧，这就是小动物们自己建的家，漂亮吗?小朋友，现在就请你们来动动手，给森林里的小屋涂上漂亮的颜色吧!

　　二、教师示范绘画

　　1、教师：森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头，我们就一起把这些都涂上颜色吧!

　　2、教师示范操作。并问小朋友，如果是你们，你们会把这些都涂成什么样的颜色呢?

　　教师边进行绘画，边提出绘画要求：在涂颜色的时候尽量涂整洁，不要用手去摸，不要涂到线外面去了。在每个地方都涂满，不要留下空白的部分。先择好看的，自己喜欢的颜色来涂色。

　　三、请幼儿进行绘画

　　1、教师发练*册和油画棒，请幼儿翻到第十九页。

　　2、请幼儿开始进行绘画。

　　3、教师边提醒幼儿绘画要求，巡回指导。

　　四、作品评析

　　1、教师：小朋友，把你们涂好的让老师看一下吧!

　　2、教师对部分幼儿作品进行评析，并说出好在哪里?不足的在哪里?

　　3、请幼儿收拾整理作画材料。

　　4、结束活动。

小班绘画活动教案通用十篇（扩展3）

——幼儿小班美术绘画教案（精选十篇）

　　幼儿小班美术绘画教案 1

　　活动目标：

　　1、练*用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。

　　2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。

　　3、增进参与环境布置的`兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、感受色彩对比。

　　活动准备：

　　1、背景音乐

　　2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。

　　活动过程：

　　1、《济公》律动。

　　（1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。

　　（2）出示白纸扇面。

　　指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！

　　2、认识制作材料，推测制作方法。

　　认识材料：出示报纸和范例。

　　指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？

　　教师总结：

　　用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。

　　4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。

　　反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　　幼儿小班美术绘画教案 2

　　活动目标：

　　1、通过寻找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。

　　2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。

　　活动准备：

　　1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。

　　2、与调查表有关的实物。

　　活动过程：

　　1、交流各自的调查表。

　　(l)和好朋友交流。

　　教师：你调查表上的印迹是用什么印的?是怎么印的? (幼儿结伴交流)

　　(2)集体交流。

　　教师：你的调查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?这个好像和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的? (将加工后的印制材料和原物品进行比较)

　　2、在教师的引导下，给所收集的印制材料分类。

　　(1)讨沦。

　　教师出示各种玩具：这是什么?有什么用?还有什么也是玩的? (用同样的方法分出蔬菜和生活用品)

　　(2)分类。

　　将幼儿带来的`所有印制材料放在三张桌子上，幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。

　　教师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。

　　3.尝试印制活动。

　　活动建议：

　　活动延伸 将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。

　　区角活动 出示印迹的图案，玩猜一猜的游戏。如“你拿的是什么?印出了什么样的印迹?”。

　　家园共育 与家长共同寻找一些物品的印迹图片，带来供大家欣赏。

　　【评析】

　　本次活动有机整合了数学领域有关分类的内容，并采用了结伴交流和集体交流两种形式，满足了不同层次幼儿的需要。调查表的填写是家长和幼儿一起完成的，为活动的开展奠定了基础。

　　幼儿小班美术绘画教案 3

　　设计意图：

　　以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在，并进行进一步的`提示鼓励宝宝大胆做画。

　　活动目标：

　　1、感受假期的快乐，愿意绘画自己。

　　2、能够大胆做画，感受乐趣。

　　活动重点：

　　进行绘画

　　活动难点：

　　能够画出五官

　　活动准备：

　　纸、范画

　　活动反思：

　　一、出示小兔吸引宝宝的兴趣

　　1、你是怎样过新年假期的？

　　2、在假期里你的心情是什么样的？

　　今天我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？

　　二、幼儿进示范

　　1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？

　　2、请幼儿尝试进行范画。

　　3、教师幼儿的情况给予重点的讲解。

　　三、幼儿进行绘画

　　1、将自己的头画的大一些，画在纸的中间

　　2、把自己快乐的表情画出来。

　　活动反思：

　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水*，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

　　幼儿小班美术绘画教案 4

　　活动目标：

　　1、大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。

　　2、讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　活动准备：

　　自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。

　　班得瑞音乐：四月之春

　　活动过程：

　　1、幻灯导入，感受春天的美景

　　师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）

　　2.欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩

　　师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）

　　师：这幅画运用了什么样的'方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）

　　师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）

　　师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩

　　教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法

　　师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）

　　3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式

　　师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？

　　教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色

　　（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）

　　师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？

　　如果我们把这些画下来，会不会更美呢？

　　师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）

　　4.幼儿作画，教师指导

　　（1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配

　　（2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

　　5.讲评

　　（1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、色彩）

　　师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？

　　（2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）

　　师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？

　　（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，同伴互助，学*别人好的地方，提升作画水*）

　　师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？

　　那你对另外一幅作品有更好的建议吗？

　　幼儿小班美术绘画教案 5

　　设计意图：

　　以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。

　　活动目标：

　　1、感受假期的快乐，愿意绘画自己。

　　2、能够大胆做画，感受乐趣。

　　活动重点：

　　进行绘画

　　活动难点：

　　能够画出五官

　　活动准备：

　　纸、范画

　　活动反思：

　　一、出示小兔吸引宝宝的兴趣

　　1、你是怎样过新年假期的？

　　2、在假期里你的心情是什么样的？

　　今天我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？

　　二、幼儿进示范

　　1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？

　　2、请幼儿尝试进行范画。

　　3、教师幼儿的情况给予重点的.讲解。

　　三、幼儿进行绘画

　　1、将自己的头画的大一些，画在纸的中间

　　2、把自己快乐的表情画出来。

　　活动反思：

　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水*，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

　　幼儿小班美术绘画教案 6

　　一、活动内容：绘画《蔬菜印画》

　　二、活动目标：

　　1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

　　2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

　　3、养成物归原处的*惯。

　　三、活动准备:

　　1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

　　2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。

　　四、活动过程:

　　1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

　　今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）

　　2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

　　3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

　　蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

　　4、出示印画材料让幼儿认识。

　　5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

　　选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

　　6、幼儿操作，教师巡回指导。

　　蔬菜盖大印--制作漂亮的`桌布。

　　孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

　　幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

　　幼儿再次尝试，学*印画方法

　　7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

　　将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示，供幼儿欣赏。

　　你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

　　幼儿小班美术绘画教案 7

　　活动目标：

　　1、学*用涂涂、撕撕、贴贴的方法制作一盆好吃的鱼。

　　2、初步了解烧鱼的过程，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、课件《好吃的鱼》。

　　2、简笔画的小鱼每人一条、蜡笔、一次性纸盘、胶水若干、彩纸若干。

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动。

　　(1)师：今天有位小动物朋友要过生日了，你们猜猜他是谁?(播放课件小猫的叫声)是啊，今天是小猫的生日，他想请他的朋友们一起来过生日。

　　你知道小猫最喜欢吃什么吗?(播放课件：鱼)今天他买了很多鱼，这些鱼看起来怎么样?(身上没有颜色，一点也不漂亮)

　　(2)师：对啊!没有颜色的小鱼一点也不好看，我们来小猫吧，怎么样让他的这些鱼变得漂亮一点呢?

　　2、了解画鱼、烧鱼的过程和方法。

　　(1)画鱼。

　　①师：我们可以选择自己喜欢的颜色给小鱼涂色，该怎么涂呀?(幼儿结合自己的经验说说，如要朝一个方向涂等。)

　　②师：你们说得真棒，先从鱼头上开始涂到鱼尾巴上，要将整条鱼都涂上颜色(教师示范涂)，瞧，小鱼变漂亮了。

　　(2)烧鱼。

　　①师：小鱼画好了，我们要烧鱼啦!烧鱼需要什么呀?(幼儿结合自己的经验说说，如锅子、铲子、刀等。)看，我已经准备好了一个锅子(出示一个盘子)，烧鱼之前，先要放什么呀?(幼儿结合经验，说出油。)

　　②教师示范烧鱼。

　　师：好!先在锅子里放点油，看好了，油一定要放在锅子当中，(重点讲述示范)不然鱼会烧焦的，再把涂好的小鱼放上去。

　　(做烧的动作)烧好鱼，还需要放什么调料呀?(幼儿结合自己的经验，说说，如葱、辣椒、生姜等。)看，我们可以用彩纸撕成各种调料。

　　鱼烧好喽!闻一闻，香吗?味道一定好极了!

　　③师：这条鱼是怎么烧出来的呢?(播放课件，幼儿巩固烧鱼的过程。)

　　④师：小猫准备了好多小鱼，他一个人快忙不过来了，你们愿意助他烧鱼吗?我们先来学一学怎么来烧鱼的。

　　(播放课件，幼儿一起学烧鱼动作)

　　⑤你们学会怎样来烧鱼了吗?烧好后你可以送给小猫，或者送给客人老师吃，但是要说一句话：“请你吃好吃的鱼。”

　　3、组织幼儿画鱼、烧鱼。

　　(1)教师巡回指导，助个别能力弱的幼儿。

　　(2)幼儿操作。

　　4、集中交流。

　　师：你们的鱼烧好了吗?烧好后请你来说说你的小鱼是什么颜色的?烧鱼时放了哪些调料?

　　5、分享小鱼，结束活动。

　　师：你可以把你的鱼送给小猫吃或者送给你的朋友吃，别忘了要说一句话哦。

　　4、小班美术好吃的'苹果礁

　　活动目标：

　　1、现苹果的特征。

　　2、助小动物的乐趣。

　　3、红、绿颜色的匹配。

　　4、感受作品的美感。

　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、红、绿橡皮泥若干。

　　2、小动物图片。

　　活动过程：

　　一、活动导入，引起幼儿兴趣。

　　兔妈妈："兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长了，我们一起去采苹果，好吗?"兔宝宝："好呀!"家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈："呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈："宝宝们真能干，都采到了苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的?"兔宝宝："我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。"

　　二、引导幼儿学*幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

　　兔妈妈："今天，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?"老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊!一个苹果做好了，真香呀!兔宝宝们，我们一起来做苹果吧。

　　三、幼儿操作，教师适当指导。

　　分享活动快乐，积累经验。兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言胆表述，练说，"-----，我给你吃红苹果。")

　　四、共同游戏，感受助人的愉悦之情。小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧!

　　幼儿小班美术绘画教案 8

　　小孩子握笔的力道还不足，他们更愿意用手指来画画。所以小鱼哥哥也设计了许多用手指画画的课程。当然，老师也和每一位小朋友的家长有事先沟通，因为手指画画，难免会弄脏衣服，需要事先给家长打好招呼，以免造成误会。

　　课程目标：

　　1、用手指画画，掌握不同的手指划动出现的图案的不同。

　　2、调动孩子的想象力，发展孩子自由的天性。

　　3、简单让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚苹果等。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　课程准备：

　　1、舒缓且能让人静心的古典音乐。

　　2、每一个小朋友发颜料，纸，印有各种花草，水果的打印纸一张。

　　3、围裙，抹布，小凳子等。

　　课程重点：

　　1、用手指画画，必须强调孩子们不能用沾了颜色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。

　　2、用手指画画时，胳膊要抬高，不要让小朋友的手肘处抹在纸上，否则画会糊掉。

　　3、老师必须放大眼睛，全面积观察孩子，发现有小朋友用颜料打闹，揉眼睛，喂口腔的动作，要及时制止。

　　课程过程：

　　1、老师先示范一下用手指画画，最好是能画出一幅较漂亮的画来，引起孩子们强烈的兴趣。

　　2、开始由小朋友们画画。老师告诉孩子们，你们可以展开想象力，想画什么画什么。

　　3、老师围着小朋友做持续的转动，发现有问题的小朋友，及时给予帮助。

　　课程结束：

　　老师从中选择出几张画的.好的，表现好的小朋友给予充分的肯定和表扬。

　　老师带小朋友去清洗手指，课程结束。

　　活动反思：

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水*的提升。

　　幼儿小班美术绘画教案 9

　　活动目标：

　　1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。

　　2、学*选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。

　　3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1．图片"星空"

　　2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入，师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"

　　1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"

　　2、师："那画上什么最亮呢？

　　二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品

　　1、从颜色上观察作品

　　师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？

　　小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。

　　2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的'像什么？"

　　三、引导幼儿整体感受作品

　　师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

　　四、合作完成作品，创作星空。

　　师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空"

　　小组合作的方法

　　师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？

　　师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"

　　五、作品展示、交流分享

　　师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

　　教学反思：

　　整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。

　　幼儿小班美术绘画教案 10

　　活动目标：

　　1、练*用直线交叉画块面，巩固练*直线、

　　2、学*用各种颜色图块面、感受色彩的美、

　　3、体验艺术活动的愉悦、

　　活动准备；

　　1、五彩的色块示范画、

　　2、沙皮纸和油画棒、

　　活动过程：

　　一、预热阶段：

　　1、请幼儿欣赏五彩的色块示范画、

　　师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？

　　2、教师向幼儿介绍几种常见的颜色、

　　二、图形刺激：

　　1、教师示范：

　　老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上、

　　直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色、

　　2、教师示范图色块：

　　可以选择自己喜欢的`颜色来涂、（强调用力）

　　涂颜色时要注意从上往下或从左往右、

　　3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里、

　　三、创造表现：

　　1、幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面、

　　2、找自己喜欢的颜色涂块面、把每个块面涂的满满的、

　　3、教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正、

　　四、作品赏析：

　　1、展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色、

　　2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏、

小班绘画活动教案通用十篇（扩展4）

——小班体育活动教案通用二十篇

　　小班体育活动教案 1

　　活动目标

　　1. 学*听信号向指定方向走，提高动作的灵活性。

　　2. 能与同伴一起持物走，提高动作的协调性。

　　3. 喜欢参加体育活动，感受与伙伴游戏的快乐。

　　4. 能遵守游戏规则，与同伴合作游戏。

　　活动准备

　　绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根；小旗1面、音乐、塑料筐若干。

　　活动过程

　　热身部分

　　教师带领幼儿来到活动场，站成两列横队，边念儿歌《都是听话的好朋友》边做热身操，活动全身，主要活动下肢及脚踝部分。

　　都是听话的好朋友

　　走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友（边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的动作）。

　　探索体验

　　1.创设游戏情境，鼓励幼儿探索正确走路的方法。

　　（1） 教师帮助幼儿提成一路纵队，并把一面小旗交给排头

　　的幼儿。

　　（2） 教师带领幼儿一路纵队边念儿歌边在场地上行进走，

　　提醒幼儿速度要适中，自由探索走的步伐、手的摆动等。

　　2.动作指导：听信号向指定方向走。

　　幼儿练*听信号向指定方向走。

　　幼儿排成一队，根据教师发出的指令向指定方向走。

　　幼儿指导要点：行走时，上体正直，肩和手臂放松，两臂自然前后摆动。

　　提示：教师观察幼儿走的姿势，鼓励其保持正确的`姿势行走。 集体游戏

　　游戏：种树。

　　1. 布置游戏场地。

　　设置一个起点和终点，相距15米左右，在起点处放置若干根百变条作“小树”，2套绳梯相距1米，*行摆放于地面作“小河”，在终点处旋转一些塑料筐作“土坑”。

　　2. 介绍游戏玩法，开展游戏。

　　将幼儿分为两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组的第一名幼儿合作，两人抬着“小树”走过“小河”，来到终点，完成种树的动作后原路返回起点。再由每组第二名幼儿出发，游戏继续。看哪两名幼儿配合得好，走得又稳又快。

　　3. 教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

　　放松整理

　　教师带领幼儿边念儿歌《都是听话的好朋友》边以踏步走的形式排成一路纵队，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

　　小班体育活动教案 2

　　活动目标：

　　1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；

　　2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的.能力；

　　3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

　　活动准备：

　　1、泡泡水

　　2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

　　2、教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　　二、基础部分

　　1、引导幼儿学*踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

　　2、教幼儿游戏的儿歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　　3、讲解游戏规则。

　　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，

　　幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　　4、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

　　三、结束部分

　　引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？

　　小班体育活动教案 3

　　活动目标：

　　1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展*衡能力和灵敏性。

　　2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用蛇皮袋开展各种有趣的民间游戏活动的兴趣。

　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

　　活动准备：

　　1、场地的布置。

　　3、蛇皮袋人手一只。

　　4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。

　　活动过程：

　　1、热身运动（播放《我爱洗澡》伴奏带）

　　师：让我们跟着音乐做运动吧！

　　2、玩蛇皮袋 （将蛇皮袋分散在四周）

　　师：小朋友,你们看,地上有很多的蛇皮袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。

　　（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩蛇皮袋的'情况。）

　　3、集中幼儿小结刚才的玩法，并针对孩子们的玩法随机调控。（如一个人玩袋鼠跳、两个人玩炒豆豆、五个人玩抬花轿等等）

　　4、袋鼠投球：一名幼儿站在布袋里，用手捏着布袋做袋鼠，另一幼儿把球投向袋鼠的口袋里。

　　5、“盲人听音走路”游戏

　　（1）师：刚才我们都是把蛇皮袋套在脚上玩的，现在我们要换种玩法，把蛇皮袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

　　（2）幼儿将蛇皮袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。

　　（3）师：听，有声音传来了，我们试着向有声音发出的方向走过去吧！（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）

　　（4）游戏结束，师：请小朋友把蛇皮袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们*时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）

　　师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

　　6、放松游戏：蛇皮袋魔术

　　师：好，我们用蛇皮袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将蛇皮袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将蛇皮袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将蛇皮袋横向对折，此时，蛇皮袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着蛇皮袋走出场外，活动结束）

　　小班体育活动教案 4

　　活动目标：

　　1．能情绪愉快地参加“小鸡出壳”的游戏活动。

　　2．在有趣的情境中练*滚的动作，发展*衡控制能力。

　　活动准备：

　　鸡蛋每人一个，场地上铺设垫子，塑料圈人手一只放在场地上，积木若干。

　　活动过程：

　　1.热身运动

　　老师扮演鸡妈妈。小朋友扮演蛋宝宝。鸡妈妈说：“孩子们天气真好啊！让我们一起去郊游吧！”鸡妈妈带领蛋宝宝一起跟着音乐做动物模仿动作。“走呀走，走呀走，看见公鸡喔喔叫。走呀走，走呀走，看见小鸟飞飞飞。走呀走，走呀走，看见小兔，蹦蹦跳。走呀走，走呀走，看见乌龟地上爬！”（幼儿边走边跟随老师做动作）

　　2.“蛋宝宝”滚一滚。

　　（1）玩一玩，学一学

　　出示鸡蛋，提问：“蛋宝宝怎么走路的？（滚）怎么滚呢？我们一起来学一学蛋宝宝的走路，好吗？幼儿每人一个鸡蛋自由滚动鸡蛋，学一学鸡蛋是怎么滚的？（孩子们在垫子上滚一滚）。

　　（2）请滚的好的幼儿来示范滚的'动作。

　　蛋宝宝们滚的都很棒，有的蛋宝宝滚的跟大家不一样，我们一起来看看他是怎么滚的。

　　（3）说说他是怎么滚的？

　　这个蛋宝宝可真棒，她双手抱肩，用腿的力量控制方向。滚的真好啊！请你们也用这个方法试一试吧！

　　（4）集体练*两臂抱肩滚。

　　（5）谁还有不一样滚的。

　　也请他来滚一滚，看看是怎样滚的？这个蛋宝宝可真棒，他双手撑地，弯腰头顶地，用力蹬腿向前滚动身体（前滚翻）。滚的真好啊！我们也用这个方法试一试吧！

　　（6）集体练*前滚翻

　　能力强的孩子可以一个人练*，能力弱的可以两两合作进行练*。

　　3.游戏：小鸡出壳

　　（1）蛋宝宝滚起来真可爱，你们想不想和“妈妈”一起玩游戏？（想）那蛋宝宝们每人找一个圈（蛋壳）站好，模仿小鸡蹲下“缩”在蛋壳里。模仿“小鸡出壳”。（教师可用形象的语言带领幼儿模仿小鸡“伸出翅膀”、“头顶蛋壳”、“抖动翅膀”、“扭动身体”、“跳出蛋壳”等动作。）

　　（2）练*两遍，出壳后一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。

　　4.放松活动。

　　鸡妈妈带着小鸡走过小路，到草地上找虫子吃。

　　小班体育活动教案 5

　　【教材分析】

　　根据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本掌握的动作发展规律，结合小班幼儿好模仿、爱游戏的年龄特点，利用小乌龟的角色扮演、创设过草地—爬石头---钻隧道等情景，开展“小乌龟找食”的游戏，由原教材的掌握手膝着地爬，拓展到越过障碍尝试手脚着地爬，增加了活动的挑战性，提高了幼儿活动的.兴趣，更好地发展了身体的协调性和灵活性。

　　【活动目标】

　　1.练*钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调向前爬。

　　2.尝试探索手脚着地爬，掌握动作要领。

　　3.愉快的参与活动，体验钻、爬带来的快乐。

　　【活动准备】

　　1.幼儿有爬行的经验、幼儿储备有关于乌龟的生活*性相关经验。

　　2.用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具，盆子，大灰狼的头饰、背景音乐。

　　【活动建议】

　　一、播放音乐，教师和幼儿一起模仿小乌龟做热身运动

　　教师引导幼儿跟随音乐，边说儿歌边进行有节奏的活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部,并重点练*腿部的动作，为爬行做铺垫。

　　二、自由练*，引导幼儿掌握手膝着地爬的动作要领

　　1.引导幼儿自由练*，复*手膝着地爬法。

　　提问：小乌龟们，你们有什么本领？你们会怎样爬？

　　2．创设过过隧道、草地、的情景，引导幼儿掌握手膝着地爬、钻爬的动作要领。

　　（1）引导幼儿自主练*过草地，过隧道的爬行方法。

　　（2）幼儿交流爬行的方法并进行练*。

　　三、创设“小乌龟找食”的情境游戏，巩固练*钻爬、爬行的动作，尝试练*手脚着地爬

　　1.创设小乌龟去小河找食物的情景，引起幼儿游戏兴趣。

　　2.教师介绍游戏玩法，并提醒遇到危险时要注意保护自己。

　　3.引导幼儿进行游戏，练*钻、爬行动作。

　　4.尝试越过障碍，练*手脚着地爬。

　　提问：小乌龟们怎样才能安全的爬过大石头的？

　　教师小结手脚着地爬的动作要领，幼儿再次练*。

　　四、创设“小乌龟晒太阳”的情境，引导幼儿放松身体，感受游戏乐趣

　　播放音乐，开展晒太阳、游泳的游戏情境，引导幼儿进行四肢的伸展放松。

　　小班体育活动教案 6

　　一、活动目标：

　　1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。

　　2、培养幼儿热爱***，并向***学*勇敢无畏，战胜困难的精神。

　　3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。

　　二、活动准备：

　　1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个。

　　2、音乐磁带2盘。

　　三、重点难点：

　　1、能左右**替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练*所学动作。

　　2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。

　　四、活动过程：

　　1、扮演角色，活动身体

　　（1）教师启发：今天我们一起来玩学****的游戏。老师做指挥员，你们当***战士。***战士要一切行动听指挥，听明白了吗？教师喊口令，幼儿进行队列练*。导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的`兴趣。

　　2、动作讲解，集体练*

　　（1）师：***叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学？（请个别幼儿上来示范.）

　　（2）师：今天我们专门练*腿上的动作。教师示范动作（手可以左右打开，左右**替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。）

　　（3）幼儿自由练*，教师个别辅导。

　　（4）师：***叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小***更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练*的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。

　　3、游戏：军事训练

　　（1）教师讲解游戏规则（幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右**替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续）。

　　（2）幼儿进行游戏。

　　4、结束活动，放松身体

　　教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

　　小班体育活动教案 7

活动目标：

1、教幼儿练*双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、锻炼*衡能力及快速反应能力。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

在纸板上画好格子房子（长方形、正方形和半圆形组成的房子）

活动过程：

一、教师带幼儿入场，做准备活动。如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等

二、引出活动主题《跳房子》

学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

三、讲解游戏玩法与规则

游戏开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。

规则：脚不能踩线。

请个别幼儿示范游戏，就出现的问题交流讨论。

幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题随时纠正。

四、放松活动。

带领幼儿学小鸟飞**室。

　　小班体育活动教案 8

　　目标：

　　1.喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。

　　2.练*在大小不同的报纸上*衡站立。

　　3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

　　4.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。

　　预备：

　　1.废旧报纸。

　　2.自录曲子：以节奏的'快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。

　　过程：

　　1.师幼共同做热身运动：基本动作练*。

　　以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。

　　（1）小花猫吃过饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）

　　（2）突然，观察一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠观察了花猫，抓紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）悄地在草丛四周认真查找。（曲三：蹲走）最终把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）

　　2.激发幼儿拥抱，导入主题。

　　（1）小花猫把老鼠逮住了，心里兴奋吗？小伴侣当你心里很兴奋、很欢乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好伴侣相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找伴侣相互拥抱）本环节，老师适时关注不爱沟通的孩子，准时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！

　　（2）启发提问：孩子们，和好伴侣拥抱感觉怎样？（很好、欢乐、兴奋、快乐等）

　　（3）听音乐：

　　小伴侣，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小伴侣拥抱在一起。（提示幼儿留意*安，避开碰撞。）

　　3.组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的嬉戏。

　　（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸*展，练*两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必需踩在报纸上。

　　（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的嬉戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小伴侣扮演“小老鼠”，小老鼠依据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠抓紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。

　　（3）削减报纸数量，增加嬉戏难度。

　　师：有些小老鼠的家被猫发觉了，小老鼠回不到家，只好躲到好伴侣的家里。培育幼儿互帮互助，增加好伴侣之间的情感。

　　抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。

　　（4）依据幼儿的进展需要再次增加难度。

　　嬉戏结束，提示幼儿把报纸整理好放回原处。培育幼儿自理独立的好*惯。

　　4.结束：

　　（1）和好伴侣拥抱在一起真欢乐！除了和好伴侣拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）

　　（2）今日来了这么多的老师，她们也想得到孩子们欢乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增加幼儿的自信念。）

　　（3）小伴侣，老师也想得到你们欢乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师欢乐吗？围在一起做一个手势鼓舞自己，结束。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练*里猎取了阅历，又在集体练*里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

　　小班体育活动教案 9

　　活动目标

　　1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

　　2、练*钻、跳、*衡等基本技能。

　　活动准备

　　1、欢快的音乐、录音

　　2、幼儿用呼啦圈若干，钻圈4个，*衡木2组，毛绒玩具16个，工具箱2个

　　活动过程

　　一、师幼共同做热身活动：圈操。

　　师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

　　二、指导幼儿玩圈，病鼓励幼儿探索圈的多种玩法。

　　提问：请幼儿说一说使怎样玩的，并演示，再让其他小朋友跟着学一学。

　　总结：原来圈的玩法有这么多种，小朋友们真厉害，比老师的想法都多。

　　三、组织幼儿玩"神秘王国"的游戏。

　　1、听录音，引出游戏玩法，并请一名幼儿示范。

　　2、把幼儿分两队：红队和蓝队。

　　3、引导幼儿开始做游戏。

　　4、带幼儿随音乐做放松活动。

　　5、把礼物分给幼儿。

　　活动延伸

　　请幼儿在生活中寻找合作的乐趣。

　　小班体育活动教案 10

　　【设计意图】

　　以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。

　　【活动目标】

　　1.练*听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。

　　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

　　【活动过程】

　　1.导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”(戴上头饰)齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽!

　　2.探索练*

　　1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。

　　2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。

　　3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领?(向前爬，向后爬等)

　　3.游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“怎么啦?”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

　　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练*和巩固)

　　4.延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的`提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

　　小班体育活动教案 11

　　小班体育活动：聪明的小鸡

　　一、设计思路

　　小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性；喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱，“聪明的小鸡”，也象征着聪明的'小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。

　　二、活动目标

　　１、培养幼儿听信号做动作的能力

　　２、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位

　　３、初步培养幼儿的探索尝试意识 三、活动材料准备 知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

　　三、材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

　　四、活动过程：

　　（一）引起兴趣

　　１、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡

　　２、今天妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）

　　（二）游戏：“放气球”

　　１、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴？鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

　　２、幼儿练*放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高）

　　３、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）

　　４、引导幼儿根据讨论结果再次练*放“气球”

　　（三）游戏：我的围巾不见了

　　１、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练*跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

　　２、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？ （藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）

　　３、这两只***围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？

　　４、用什么办法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互交流经验。

　　５、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。

　　（四）游戏：小鸡与狐狸

　　１、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

　　２、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。

　　３、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。” 活动结束。

　　小班体育活动教案 12

　　《小雨点》

　　活动目标

　　1、学会听指令，练*一个跟着一个跑。

　　2、能用身体动作表现小雨点的样子。

　　活动重点：

　　1、学会听指令，练*一个跟着一个跑。

　　活动难点：

　　能用身体动作表现小雨点的样子。

　　活动准备

　　每位幼儿一个“小雨点”的`胸饰。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、准备运动

　　给每个幼儿戴上“小雨点”胸饰，让幼儿自己随便找一颗星星跟老师做小雨点落下来的样子。

　　2、幼儿抬抬手、伸伸腿，弯弯腰，做热身运动。

　　二、游戏活动

　　1、游戏玩法

　　师：当老师说“下雨啦！”时，小朋友们自由跑。当老师说“小雨点变成一条小河啦！”小朋友们马上跑大盘老师身后，一个跟着一个跑步。当老师说“小雨啦！”小朋友们自由跑。幼儿做游戏数次。

　　2、放松动作

　　师：“雨水流到农田里啦！”小朋友们找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。

　　3、游戏重复进行。

　　小班体育活动教案 13

　　活动目标

　　1、学*弹跳的方法，练*跳的动作；

　　2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；

　　3、喜欢参与小青蛙跳荷叶活动，能遵守游戏的规则。

　　教学重点、难点

　　重点：学*弹跳的方法，练*跳的动作。

　　难点：能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

　　活动准备

　　1、在室外选择较*整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

　　2、运用色卡纸做成荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

　　活动过程

　　1、开始环节：

　　教师编小青蛙儿歌进行分组游戏，从荷叶上跳出去捉虫。

　　2、基本环节：

　　①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“一只小青蛙，要呀要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家！”

　　②引导幼儿互相学*小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？

　　（幼儿个别示范）幼儿集体学*弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

　　③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的`配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》；

　　④可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离；

　　3、结束环节：

　　放松活动：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。

　　4、延伸环节：

　　让幼儿想象还有哪些小动物跳的时候可以运用手臂和腿配合弹跳的，幼儿自由发挥。

　　教学反思：

　　1、幼儿在活动中大部分都能够参与，个别幼儿也能协助老师完成，使整个活动能够开展下去，幼儿的身体灵活性和协调性得到锻炼，有些*时不爱动的孩子也愿意参与到活动中。

　　2、由于我一直担任班主任，对本班幼儿的学*情况，个性特征比较了解，应此能够把握住教育内容，让幼儿能够很好的发展。

　　3、对幼儿互动的反思，在互动中有些孩子听不清老师的指令，我在今后的活动中会充分考虑这些，使每个幼儿都参与到活动中。

　　4、整个活动孩子的参与率高，孩子的热情高，如果让我重新上这节课，我会更认真设计，找出不足，让孩子更有兴趣。

　　小班体育活动教案 14

　　活动目标:

　　1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

　　2、能在游戏中感受到快乐

　　材料准备：

　　母ji、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、 录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

　　活动过程：

　　一、开始部分（准备活动）

　　1、ji妈妈带幼儿在“老母ji”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，ji妈妈说：“ji妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　　2、ji妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

　　幼儿答“我们伸出小脑袋！”（ 带幼儿活动头部）

　　3、ji妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”

　　幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

　　4、ji妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

　　幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

　　5、ji妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练*）

　　二、中间部分（跑的动作练*）

　　1、ji妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

　　2、练*快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

　　3、带ji宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

　　5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　6、ji妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

　　7、回到家中分享食物。

　　三、结束部分：

　　带ji宝宝做整理活动，带回活动室休息。

　　小班体育活动教案 15

　　一、 热身活动

　　1.带小朋友来到地垫围成的圆圈旁，练*走圆。（配乐：歌曲《走路》）

　　师：小朋友们，今天老师带小朋友到垫子乐园玩，我们来围着“垫子宝宝”走一走吧，一边走一边跟他们打个招呼吧！

　　2.听音乐做垫子热身操（配乐：《律动：小兔兔和红萝卜》）

　　师： “垫子宝宝”很想和我们做朋友，我们把它抱起来一起做做操。

　　二、 初步尝试

　　师：你们想跟“垫子宝宝”做游戏么？想一想，怎样和“垫子宝宝”一起玩呢？

　　1、可以请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢？我们试一试。

　　2.幼儿自由分散游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。

　　3.请幼儿演示新的玩法，我们学一学别人的.新玩法。

　　4．集体模仿玩法《律动：小兔兔和红萝卜》

　　师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。

　　变成方向盘——手持垫子踏步走（小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去）嘀嘀滴汽车靠站咯，停一停。我们下车喽！

　　变成小帽子——头顶垫子四散走（呼、呼，大风来咯，天气冷咯，快戴个小帽子，不要被风吹走了转个圈圈戴戴好，我们来到动物园咯！）

　　变成小马――双腿夹紧垫子跳（小马小马摇尾巴，跟着爸爸去玩耍。东边跑西边跳，跳进山谷跌一跤。小马小马肚子饿，跟着妈妈去吃草。爬过山走过桥，跑进山谷吃个饱。）

　　变成小乌龟——背着垫子爬（小乌龟，慢悠悠，身上驮着壳壳走。遇到危险缩进壳，变成一块小石头。

　　变成小河——将垫子放在圆点上进行障碍游戏障碍跳——小兔跳（小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西，跳到草地吃青草，吃完青草睡大觉）跨步走——小鸭摇（小小鸭，扁嘴巴，爱吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。）

　　绕垫走——小鱼游（ 一条小鱼水中游，孤孤单单真难受。两条小鱼水中游，摇摇尾巴点点头许多小鱼水中游，快快乐乐做朋友。）

　　三、集体游戏:小动物过河

　　1.设置情景，幼儿伴随欢快的音乐《划船》《小熊过桥》进行游戏，教师鼓励幼儿大胆参与，关注幼儿并有针对性的指导。

　　师：小朋友，小猴子要过小河去小熊家玩，可是小河太深了，他过不去，怎么办啊？（启发幼儿用垫子当小船，划着船过小河，锻炼幼儿手脚动作的灵活性。）天黑了，在小熊家抱着枕头（泡沫垫）睡觉。天亮了，伸伸懒腰，活动全身动作（教师引导幼儿稍做休息）

　　师：小熊要过河去对面的森林玩，小船坐不下，这可怎么办？（引导幼儿用垫子摆成一排，搭成小桥，帮小熊过小河，发展幼儿走窄道身体的协调性。）

　　我们扛上竹子（泡沫垫），准备出发喽！一、二、三、齐用力，放竹子，搭竹桥，搭好桥，耶，我们胜利了！放鞭炮焰火（垫子向上抛接）庆祝咯！（声音：鞭炮焰火）

　　师：（声音：雷雨声）打雷了，就要下雨啦，我们用“垫子宝宝”当雨伞，赶快回垫子乐园吧。（幼儿围成圆，站在垫子上）

　　四、放松活动

　　1.配乐：我爱洗澡（做洗澡放松动作）

　　2.配乐：吉祥三宝（幼儿手托果盘“垫子”与家长共分享芒果）

　　小班体育活动教案 16

　　目的：

　　1、幼儿在游戏中学会与朋友相处

　　2、幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体*衡。

　　准备：

　　报纸、音乐

　　过程：

　　1、教师向幼儿介绍海龟长得什么样子？有什么本事？并教幼儿学会有关小海龟的儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打磕睡。

　　2、教师播放音乐，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。

　　3、教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。

　　4、教师拿一张报纸，两个幼儿自由组合成一对海龟朋友

　　5、教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体*衡，以脚不离报纸为胜。

　　6、将报纸不断对折，使报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体*衡。

　　7、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在*静的大海上飘荡。

　　8、活动结束，幼儿在老师带领下收拾好报纸

　　小班体育活动教案 17

　　活动目标：

　　1、通过袋子的各种玩法， 激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。

　　2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。

　　活动准备：

　　1、 垃圾袋若干，做成袋子气球

　　2、 音乐磁带和各种图形若干

　　3、 带幼儿到山上活动。

　　活动过程：

　　一、为袋子气球贴五官

　　山上的空气真好，来，我们大家来呼吸一下新鲜的空气吧!啊，这里的空气真好。咦!教师惊奇：这地上怎么有这么多的袋子，是谁扔的，这么不讲环境卫生，我们小朋友来当环保小卫士把它们捡起来好吗?地上没有了袋子变得怎么样?(变干净了)这些袋子象什么?(气球)我们就叫它袋子气球。我们一起来问问：袋子气球你为什么在这里啊?教师学袋子伤心的口气说：我们真可怜啊，人们把我们用过之后就说我们没有用处了，就将我们作为垃圾到处乱扔，说我们袋子会产生有害物质，会影响环境卫生。没有人跟我们一起玩。其实我们除了这么多的危害以外，还有好多的用处：比如我的袋袋能装好多的东西，我还会变很多好玩的东西，看，你们手里的袋子气球也是我变的，我还会变呢?想不想知道我会变成什么?请小朋友闭上眼睛，教师：1、2、3、变好了(教师贴上眼睛和嘴巴)，袋子气球变成什么拉?变成了袋子娃娃，真好看，你们想不想也把袋子气球变得更加漂亮呀?今天我带来了很多的图形宝宝，请小朋友用这些图形宝宝变出漂亮的袋子娃娃。看谁变得又快又漂亮。(让幼儿在音乐中操作用各种图形为袋子气球贴五官)

　　二、亲亲袋子娃娃体验友爱的情感

　　刚才小朋友变得真快，一下子就把袋子气球变成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃说很想和小朋友亲亲，那我们用什么来亲亲它呀?(嘴巴)袋子娃娃说不行、不行刚才我被扔在地上太脏了，小朋友千万别用嘴巴亲我，要用你们的'身体来亲我。教师：来我们和袋子娃娃做好朋友，一起动动身体，扭呀扭呀扭，飞呀飞呀飞，飞到上面了;飞呀飞呀飞，飞到下面了，飞呀飞呀飞，飞到我的头上，亲亲我的头(肩膀、肚子、脚、手)。袋子娃娃要和XX(幼儿)做好朋友来亲亲你的耳朵(师用袋子娃娃亲亲小朋友的身体部位)。小朋友想用自己身体的哪个部分来亲袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我们一边亲还要一边对它说："袋子娃娃我来和你做好朋友，不把你乱扔"。袋子娃娃是我们的好朋友，你最想和袋子娃娃说一句什么话?(让幼儿发挥想象)

　　三、玩袋子娃娃

　　1、 哇!袋子娃娃有了这么多的好朋友真高兴。来!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我们怎么和它一起玩?幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，

　　2、 教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、抛)，在游戏中与同伴合作、交流、学*。

　　3、 师集中幼儿并总结幼儿的玩法：刚才你们是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意来玩给大家看看。还有谁玩的与他们不一样的?也上来玩玩看。哇!这样真好玩，大家也来学学看。

　　4、 袋子娃娃夸小朋友真棒会想出这么多的方法和它玩，袋子娃娃现在不再伤心了，因为有我们这么多的小朋友和它做好朋友，让它们好开心极了。

　　四、与袋子娃娃一起狂欢后结束活动

　　袋子娃娃要邀请小朋友一起来与它来跳个舞。来我们一起拿着袋子娃娃动起来。幼儿与教师一起听音乐来跳舞。袋子娃娃放在山上会影响环境卫生，那我们带着它一起到教室里找别的小朋友一起玩好吗。

　　反思：

　　小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，让他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了这个活动，充分让幼儿在贴贴、玩玩跳跳中体验活动的乐趣。

　　这次活动是在游戏的环节中融入不同方法的玩袋子的练*，体验--参与表现的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。由于孩子的年龄较小，环保意识模糊，关于塑料袋对环境带来的污染还不太理解，通过本次活动让孩子们积累一些初步的环保意识。激发幼儿尝试和探索新的活动的兴趣。积累更多玩袋子的经验。

　　小班体育活动教案 18

　　一、设计意图：

　　《纲要》指出，要"以多种有趣的体育活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性;在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。"棍子是孩子生活中常见的物品，孩子非常喜欢拿来玩耍，尤其是男孩子。怎样将孩子喜欢的物品作为体育教学活动的素材呢?

　　在日常教学活动中，我发现，随着人们生活水*的日益提高，家长们让孩子"以车代步"的现象增多，孩子的腿部力量有所下降。因此，在这节教学活动中，我根据棍子的特点，结合小班幼儿的现状及年龄特点，以单人玩、双人合作玩跳棍子游戏等方式，锻炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍中腿部力量得以得到锻炼，从而促进幼儿的健康发展。

　　二、活动目标:

　　再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：

　　1.自由探索木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作能力。(认知)

　　2.在玩木棒过程中，发展幼儿走、跑、钻、跳等能力。(技能)

　　3.积极参与活动，体验用木棒游戏的快乐。(情感)

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动重点：发展幼儿走、跑、钻、跳等能力

　　活动难点：自由探索木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作能力。

　　三、活动准备:

　　为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：

　　1.经验准备：课前多次玩木棒

　　2.物质准备：头饰、木棒人手一份、音乐

　　四、说教法:

　　下面说教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学*活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：1、示范模仿法2、操作法3、启发引导法4、情境教学法等几种方法相结合，动静相结合。

　　五、说学法:

　　再来说学法，整个活动我以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①尝试法②游戏练*法③小组合作法六、说活动过程:

　　本次活动共有4个环节:1、创设情境，激发兴趣;2、自由探索，寻找玩法;3、尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快乐;4、放松活动1.创设情境，激发兴趣。

　　(1)孩子们，今天妈妈收到森林大王的来信，它邀请我们到动物王国去参加联欢会，现在我们赶快出发吧!

　　(2)听音乐，幼儿跟着老师一起做运动。

　　2.自由探索，寻找玩法。

　　(1)让幼儿自由玩木棒，寻找各种玩法。

　　(2)初步探索不同玩法，满足玩的欲望。

　　师：哇，你们看，动物王国的小动物们都来了耶，它们今天为什么要来啊?因为它们说我们的金箍棒可厉害了，它能变成好多好玩的东西。它们要来看看小二班的小朋友是不是爱动脑筋，能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好?(好)(师：不过，你们要注意安全哦，不要碰到你的伙伴们听明白了没有啊?

　　(3)教师观察幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿玩法，肯定幼儿的想法，对幼儿与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

　　(4)鼓励幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。

　　师：小朋友刚才是怎么玩的?想出了几种玩法?(小马跳、枪、飞机起飞等等玩法)师幼一起模仿。

　　3.尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快乐。

　　(1)幼儿将木棒结合起来，想出合作玩的方法。

　　幼儿：把木棒摆成"小河"双脚立定跳;男女分别拼正方形和三角形;棒子做成门，部分小朋友从下面钻过去等等。

　　(2)小结：孩子们真棒，用金箍棒变出了好多好玩的东西，而且还会合作地玩，真不错。

　　4.放松活动(1)师幼听音乐做放松活动。

　　师：孩子们，时间不早了，我们赶快回家去吧!

　　我的说课结束了，谢谢大家!

　　课后反思：

　　动物是孩子们特别感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学*兴趣。本节课，注重培养学生自主学*的意识和*惯，为学生创设了良好的自主学*情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学*的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。

　　小班体育活动教案 19

　　活动目标：

　　1.练*肩上挥臂投掷。

　　2.能动作协调的与同伴一起参加投掷游戏活动。

　　3.体验投掷的乐趣。

　　活动重难点

　　重点：活动上肢和腰部关节。

　　难点：练*将投掷物经肩上方向前上方抛出。

　　活动准备：

　　1.老师扮演“大灰狼”，距离分别为1.5米，2米，2.5米。

　　2.投掷物重量分别为40克，60克，125克左右的沙包。

　　3.兔妈妈头饰一个，幼儿人手一个小兔头饰，蘑菇图片若干，小篮子一个。

　　4.活动音乐:《小兔乖乖》，《小了白了兔》，《狼叫声》，《春天在哪里伴奏》。

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，唱着》《小兔乖乖》的歌曲蹦蹦跳跳的来到场地。

　　2.教师:“今天的阳光好舒服呀！跟妈妈一起来活动一下身体吧!”

　　3.听《小了白了兔》音乐做热身运动，重点活动上肢和腰部关节。教师：《宝贝们,这么暖和的天气妈妈带你们去森林里采蘑菇吧!唱着我们的魔法小儿歌出发喽!》。

　　二、介绍游戏场地，引出游戏。

　　1.动作练*。

　　教师：“宝贝们你们看，这条小路就是通向森林的路，你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?听说在这条路的对面也经常会有大灰狼出现，咱们真遇到了可怎么办呢”?

　　在投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌“小石头，放肩上，小手使劲往上扔，看谁能够打到它。”边向投掷物“大灰狼”投掷，练*将投掷物经肩上向前上方抛出。教师重点对幼儿的投掷动作进行指导，启发并引导幼儿学*怎样才能扔得更远击中“大灰狼”。

　　2.鼓励能力强的幼儿和老师一起为幼儿示范玩法。

　　3.游戏“打老狼”:听《狼叫声》音乐，进入情景，激发幼儿游戏兴趣，幼儿选择投掷物，分别向1.5米“大灰狼”投掷，2米“大灰狼”投掷，2.5米“大灰狼”投掷。

　　三、放松活动。

　　教师：“宝贝们，大灰狼被我们打跑了，我们胜利了，你们看，那边好多蘑菇，快点去采蘑菇吧!”

　　小班体育活动教案 20

　　活动目标：

　　1.发展走、跑、跳、钻的能力。

　　2.学*在竞赛活动中遵守游戏规则。

　　3.体验运动的乐趣。

　　活动准备：

　　1. 各种有洞的体育活动器具，如轮胎、呼啦圈、纸箱等

　　2. 幼儿对多数器械已有活动经验

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　教师带领幼儿做热身操。

　　师：这个月我们一直在学*《神秘洞》这个主题，待会我们会和洞洞器具一起玩游戏哦!在没玩之前，请小朋友们和老师一起来做一做热身操吧!

　　二、幼儿探索各种洞洞器具的玩法。

　　1.寻找有洞洞的.运动器械。

　　师：老师知道，小朋友们最爱做体育运动了，在没做运动前老师要考考小朋友了。

　　你们知道哪些体育器械是有洞洞的?下面就请你们去拿着洞洞器械玩一玩吧!

　　2.自由探索洞洞器具的玩法。

　　师：这么多器械要怎么玩呢?谁愿意来介绍一下洞洞器械的玩法呢?

　　个别幼儿讲述，教师归纳总结玩法。

　　3.幼儿间分享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一样的洞洞器械也有不一样的玩法。

　　三、分组障碍赛。

　　1.将器械*均分成四份，并组合成四组障碍关卡。

　　2.幼儿也分**数相同的四组。

　　3.幼儿可以用不同的方法通过各种洞洞器械，哪队先完成任务，安全通过关卡就获得胜利。

　　四、总结

　　师：老师看见今天有的小朋友在游戏的过程中表现的很不错哦，待会进班的时候，老师会给你们惊喜哦!

小班绘画活动教案通用十篇（扩展5）

——《下雪了》小班教案通用十篇

　　《下雪了》小班教案 1

　　一、活动准备

　　（一）活动背景

　　1.PPT故事、录音、下雪视频、雪花图片

　　2.白纸、剪刀若干

　　3.音乐《下雪》

　　（二）活动目标

　　1．理解故事内容，愿意学说故事中的对话。

　　2．喜欢参加故事表演。

　　二、活动过程

　　活动环节活动设计信息技术使用说明

　　1．欣赏故事：——“故事的名称叫什么？”

　　——“故事里有谁？”

　　——“故事讲了一件什么事情？”

　　PPT播放故事

　　2．理解故事：（图一）——“下雪了，树枝上、屋顶上、大堤上都变得怎么样了？”“这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？”（雪花）“小黄狗把白花花当成什么？”

　　（图二）——“小花猫把白花花当成什么了？”

　　（图三）——“老母鸡怎么说？”

　　“有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？”（追问：可以请谁来帮忙？）

　　（图四）——“小男孩、小女孩看见下雪了，想干什么？”

　　PPT播放故事一幅图一幅图的进行分析讲解

　　3．学说对话：幼儿听故事，教师终点引导幼儿听清故事中角色的对话。

　　幼儿学说故事中的对话，尝试用不同的语气表现不同的角色。

　　播放录音（让幼儿学说对话）

　　4、游戏：下雪啦

　　（1）呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。

　　（2）雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。

　　播放下雪视频

　　雪花剪纸图片

　　把幼儿游戏的.过程进行拍摄

　　三、活动反思

　　这活动主要就通过有趣的故事，让幼儿感受下雪时的有趣情境。在活动的第三环节时，由于前面的活动进行的过快，有个别幼儿并没有很快的理解故事，教师就让幼儿跟着录音学说对话，没有到达很好的效果。在游戏的这一环节，小朋友的积极性很高但是现场有一点乱。

　　在幼儿剪纸的过程中是否可以考虑加入信息技术，如运用软件（小游戏）让幼儿在软件上进行。

　　四、备注

　　事先在网络上收集相应的雪花图片以及音乐，并把故事做成PPT的模式进行播放教学，做好教学准备。活动结束后及时将幼儿游戏的视频进行上传展示。

　　《下雪了》小班教案 2

　　活动目标：

　　1.倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。

　　2.用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。

　　3.让幼儿了解为什么会下雪。

　　重点难点：

　　初步理解故事，能用小手学学小动物的手影动作。

　　活动准备：

　　1.图画书

　　2.PPT课件

　　3.灯光照明(能够做手影游戏)

　　活动过程：

　　一、兴趣导入，做做手指律动

　　1.在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。

　　2.认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)

　　小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。

　　二、倾听故事，初步理解故事内容

　　1.爸爸的手有什么本领?

　　2.看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)

　　三、观看课件，教师完整讲述故事

　　1.小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的?

　　2.小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?

　　3.小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?

　　4.小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?

　　5.谁帮助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?

　　6.最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?

　　7.我们听了一个好听的故事，故事的'名字叫《爸爸的手影戏》。

　　四、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐

　　手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。)

　　《下雪了》小班教案 3

　　活动目标

　　1、知道小雪花的颜色和形状。

　　2、能用手指蘸上白颜料，点画小雪花。

　　3、体验点画小雪花的乐趣。

　　活动准备

　　幼儿活动材料《美术》每人一本，白色颜料六盘，冬天背景图两张

　　活动过程

　　一、观察背景图

　　1、（出示背景图）这是什么季节？（冬天）

　　2、你从画里什么地方看出来的？（下雪了）

　　3、小雪花是什么颜色的？小雪花像什么？（白色）

　　4、冬天天气非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的'雪花从天空飘落下来，可好看了。你们想不想把小雪花留下来啊？老师这有个魔法，可以把小雪花留下来哦。

　　二、魔法下雪

　　1、施魔法的时候需要这几样东西的帮忙哦（出示白色颜料、手指）

　　2、施魔法时需要把我们的袖子撸起来，这样我们的魔法才能够完成哦。画雪花时先用手指从盘子里蘸上白色颜料，在盘子边上点一下，然后点画在画册上，这样飘落的小雪花就画出来了。（师边说边示范）

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、鼓励幼儿大胆作画，多画一些雪花。

　　2、提醒幼儿注意画面的整洁。

　　四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

　　《下雪了》小班教案 4

　　教学目标

　　1、 学*并了解故事内容，丰富词语和句式。

　　2、 有表情地会讲述故事。

　　3、 会用句式表达自己的情感。

　　4、 让幼儿了解为什么会下雪。

　　活动准备

　　1、 白糖、盐、面粉、奶粉。

　　2、动物卡片。

　　3、动物胸饰。

　　4、雪景图。

　　5、磁带。

　　活动过程

　　1、 出示雪的场景图，让幼儿观察雪的特点。

　　如：亲爱的小朋友，你们有没有见过雪呢？雪是什么颜色的？（幼儿作答：雪白的）哦，那雪像什么呢？

　　2、 教师小结：哦，雪是雪白的，它纷纷从天而将，降落到树上，树上雪白了，降落到草上，草儿也白了，降落到地上，地上也白了，整个大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友们喜欢雪吗？（幼儿作答：喜欢）小朋友们喜欢雪，那小动物们是不是也喜欢雪呢？它们是不是也认识雪呢？今天老师就给你们讲雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。

　　3、 一边讲述故事一边出示相应的道具。

　　如：当讲到下糖、盐、面粉、奶粉的时候请幼儿分别尝试它们的味道，并说明它们的颜色。

　　4、 再一次重复故事，引导幼儿学说词语和句式。

　　如：讲到小猫推开窗说的时候，请幼儿一起回答说：“下糖了！下糖了！”

　　小狗推开门说，幼儿回答：“下盐了！下盐了！”小鸭摇摇摆摆走出门时，引导幼儿做动作，并回答说：“下面粉了！下面粉了！”小鸡拼命摇头时，请幼儿做摇头动作，并回答说：“下奶粉了！下奶粉了！”

　　5、 让幼儿观察画面，提问问题。

　　如：小猫推开门窗说了什么？小狗推开门说了什么？小鸭摇摇摆摆走出门说了什么？小鸡拼命摇头说了什么？还有鸡妈妈尝“雪”说了什么？雪到底是什么？

　　6、 教师小结：雪虽然像糖、盐、面粉、奶粉，因为它们都是白色的，但不同的是，雪是没有味道的，它很容易化，另外雪非常低轻，非常得白，小朋友，故事讲完了，那这些小动物是不是没有把雪认出来呢？那我们帮一帮它们吧！最后请小朋友一起告诉它们雪到底是什么好不好？

　　7、 播放磁带录音，感知故事内容。

　　8、 请个别幼儿讲故事。

　　9、 给幼儿佩戴胸饰，让幼儿参与表演，互换角色。

　　10、教师总结：这堂课我们帮小动物认识了雪，小朋友们是不是很开心，所以我希望小朋友多多学*，多多帮助它们好不好？

　　《下雪了》小班教案 5

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿的粘贴能力，训练幼儿手的灵活性。

　　2、培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。

　　二、活动准备：

　　1、物质准备：下雪FLASH、雪景背景图、A4纸撕成的小纸片、餐巾纸小雪花、细棉花、胶水、调色盘、棉签

　　2、经验准备：感受过雪花飘飘落落的情景

　　三、重点难点：

　　1、活动重点：

　　2、活动难点:

　　四、活动过程：

　　1、观看FLASH

　　1)、孩子们，看看这是什么？小雪花

　　二、鼓励幼儿发现小雪花都落到哪里了？

　　1)、小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢？

　　2)、引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到xx回答问题

　　三、出示背景图：

　　今天老师给你们准备了许多小雪花和小雪片，你们想让它飘到哪去呢？来给他找找地方好吗？

　　四、幼儿分成3组，自选飘落的地方材料进行操作

　　幼儿自选材料、给小雪花找地方,鼓励幼儿一边粘贴小雪花，一边用语言描述它们飘荡的地方，教师帮助整理成儿歌五、总结评价幼儿表现

　　幼儿作品粘贴到白板上孩子们一起欣赏，一边看边说："小雪花飘啊飘啊飘到大树上，小雪花飘啊飘啊飘到房顶上，小学花飘啊飘啊飘到汽车上，小雪花轻轻从天上飘落下来，告诉我们冬天来到了。"

　　《下雪了》小班教案 6

　　活动目标：

　　1、喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。

　　2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重点难点：

　　重点：点画雪花

　　难点：培养幼儿良好的作画*惯

　　活动准备：

　　1．歌曲《雪绒花》、视频《下雪了》。

　　2．白色颜料、碟子、棉签。

　　3．范例背景图一张、幼儿操作背景图每人一张。

　　活动过程：

　　一、通过观看视频《下雪了》，激发幼儿兴趣。

　　师：你看到、听到了什么？

　　小结：冬天到了，下雪了，雪花飘呀飘呀，飘到了树上，飘到了房子上，大地穿上了新装。好美呀！

　　师：你见过、摸过雪吗？雪是什么颜色的？是暖暖的还是冰冰的？你喜欢雪吗？你们喜欢雪，我也喜欢雪，我今天带来的小雪人，小房子，小树也喜欢雪，可是它们好久没有看见下雪了，想让咱们帮它们下一场雪。你们愿意帮它们吗？

　　二、演示点画方法：

　　1。介绍绘画工具：棉签、白色颜料

　　2。教师示范。

　　师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。

　　3。请个别幼儿尝试。

　　师：你想试一试吗？画完的棉签放在哪啊？（放在盘子里）

　　师：有的雪花在空中飞舞，有的'雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗？

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。（伴《雪绒花》的音乐）

　　要求：培养幼儿良好的作画*惯，别淋的到处都是。

　　指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀？请幼儿说一说。

　　四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。

　　师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧！

　　活动反思：

　　小班的幼儿注意力时间短，精细动作有待发展，思维以直觉行动为主，意志力，自控力差。针对他们的这些特点，我认为美术活动重在调动他们的兴趣，让他们喜欢参与，愿意大胆尝试。现在正是隆冬时节今年冬天已下过两场大雪了，幼儿们喜欢雪，愿意亲*雪，对白白的雪花充满了向往，对雪有一定的生活经验，因此我选择“下雪了”这一题材。小小班的幼儿小手肌肉还不发达，正确握笔对于他们太难，于是我选择了用棉签点画来发展幼儿的手眼协调，小手肌肉，为他们今后握笔打好基础。养成幼儿良好的作画*惯是小小班美术活动的重中之重，在活动中我也有意去提醒幼儿。

　　在活动中为了调动幼儿兴趣，唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段《下雪了》视频，放完后从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用，孩子们讲述着上次下雪谁带着他玩雪，怎么玩雪……一时导致我要说的话没办法往下说。

　　孩子们知道雪的颜色，雪是冰冰的，但问到“飘到手心的雪花怎么不见了？”难住了幼儿，我告诉他们：“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水。”幼儿们对雪的认知得到了发展。为他们下次玩雪有了一个探索的方向，美术活动与科学活动有了渗透。

　　在进行示范时我放慢了速度、语速，幼儿们看到了，听到了，请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”，也出现了一点小状况，我及时进行了指导。幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导，并引导幼儿说一说：“你的雪花飘到了哪儿？”以发展幼儿的想象力，语言表达能力。在发现幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后，我及时给予更换，帮助、支持他们的探索活动正常进行。

　　小朋友在作画的过程中有的告诉我：“看，我的雪花飘到房子里了。”有的说：“看，我的雪花飘到门口了。”……当别人都交了画离开后，王姝凡还一个人认真的在点画雪花，我说：“交了吧，还想画呢？”他说：“嗯，还想画呢！”从幼儿的表现中和作品中可看出目标是基本达成了，活动效果还是不错的。

　　不足之处：

　　1、《下雪了》视频播放时间有点长，导入应简短有效。

　　2、范画太小，根据小小班幼儿年龄特点应该大一点。

　　3、本想在作画前提醒幼儿挽起袖子，注意干净整洁，却没说。

　　4、在有一名幼儿完成作画后，没有给他交代任务，忽略了他。应该让他在给地面点画上厚厚的雪，或坐在作品前欣赏，给他点任务。

　　《下雪了》小班教案 7

　　教学目标

　　1、 学*并了解故事内容，丰富词语和句式。

　　2、 有表情地会讲述故事。

　　3、 会用句式表达自己的情感。

　　4、 让幼儿了解为什么会下雪。

　　活动准备

　　1、 白糖、盐、面粉、奶粉。

　　2、动物卡片。

　　3、动物胸饰。

　　4、雪景图。

　　5、磁带。

　　活动过程

　　1、 出示雪的场景图，让幼儿观察雪的特点。

　　如：亲爱的小朋友，你们有没有见过雪呢？雪是什么颜色的'？（幼儿作答：雪白的）哦，那雪像什么呢？

　　2、 教师小结：哦，雪是雪白的，它纷纷从天而将，降落到树上，树上雪白了，降落到草上，草儿也白了，降落到地上，地上也白了，整个大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友们喜欢雪吗？（幼儿作答：喜欢）小朋友们喜欢雪，那小动物们是不是也喜欢雪呢？它们是不是也认识雪呢？今天老师就给你们讲雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。

　　3、 一边讲述故事一边出示相应的道具。

　　如：当讲到下糖、盐、面粉、奶粉的时候请幼儿分别尝试它们的味道，并说明它们的颜色。

　　4、 再一次重复故事，引导幼儿学说词语和句式。

　　如：讲到小猫推开窗说的时候，请幼儿一起回答说：“下糖了！下糖了！”

　　小狗推开门说，幼儿回答：“下盐了！下盐了！”小鸭摇摇摆摆走出门时，引导幼儿做动作，并回答说：“下面粉了！下面粉了！”小鸡拼命摇头时，请幼儿做摇头动作，并回答说：“下奶粉了！下奶粉了！”

　　5、 让幼儿观察画面，提问问题。

　　如：小猫推开门窗说了什么？小狗推开门说了什么？小鸭摇摇摆摆走出门说了什么？小鸡拼命摇头说了什么？还有鸡妈妈尝“雪”说了什么？雪到底是什么？

　　6、 教师小结：雪虽然像糖、盐、面粉、奶粉，因为它们都是白色的，但不同的是，雪是没有味道的，它很容易化，另外雪非常低轻，非常得白，小朋友，故事讲完了，那这些小动物是不是没有把雪认出来呢？那我们帮一帮它们吧！最后请小朋友一起告诉它们雪到底是什么好不好？

　　7、 播放磁带录音，感知故事内容。

　　8、 请个别幼儿讲故事。

　　9、 给幼儿佩戴胸饰，让幼儿参与表演，互换角色。

　　10、教师总结：这堂课我们帮小动物认识了雪，小朋友们是不是很开心，所以我希望小朋友多多学*，多多帮助它们好不好？

　　《下雪了》小班教案 8

　　活动目标：

　　1.理解诗歌内容，初步学*朗诵儿歌。

　　2.感受诗歌所表达的下雪天的有趣情境。

　　活动准备:

　　1.挂图21号；《小朋友的书·冬天里》。

　　2.图谱。

　　活动过程:

　　一、谈话导入活动——引发幼儿回忆雪天的场景。

　　师：有谁知道现在是什么季节？

　　幼：冬天。

　　师：冬爷爷让我给小二班的小朋友带来了一份礼物。（教师出示礼品盒），里面会是什么呢？想看看吗？我请一位小朋友上来打开冬爷爷的神秘礼盒。

　　教师请幼儿上来打开礼盒。

　　师：是什么礼物？

　　幼：雪花。

　　师：你们喜欢下雪吗？为什么呢？

　　幼儿回答。

　　二、欣赏并理解儿歌。

　　1.出示下雪的图片。

　　师：雪花是什么颜色的？有谁知道它是从哪里来的'呢？

　　幼儿回答。

　　教师小结：雪花是白白的，小小的，一片一片从天上飘落下来。

　　2.教师朗诵儿歌。

　　师：这么冷的天，谁出来了呀？

　　幼：是小狗。

　　师：你觉得他怕冷吗？

　　3.教师出示挂图，再次朗诵儿歌。

　　师：你看到了什么？

　　幼儿回答。

　　师：下雪了，屋顶白茫茫的好像戴了一顶什么？

　　幼：帽子。

　　师：白茫茫的树林像穿了一件什么呢？

　　幼：……

　　师：雪地上有谁呢？

　　幼：小狗。

　　师：小狗怕冷吗？你从哪里看出它不怕冷？你看它身上有穿衣服吗？

　　幼：他身子光溜溜的，都没有穿棉袄、戴帽子。

　　师：那我们听听儿歌里是怎么说的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

　　师：小狗跑到雪地上会发生什么有趣的事情呢？

　　幼：……

　　师：你们发现白茫茫的雪地有什么变化？

　　幼：多了很多脚印。

　　师：那会是谁的脚印呢？

　　幼：小狗的。

　　师：你觉得小狗的脚印像什么？

　　幼：一朵一朵的花。

　　三、幼儿根据图谱学*朗诵儿歌。

　　四、教师引导幼儿结合对动物脚印的已有的经验，尝试学*仿编。

　　师：除了小狗不怕冷，你们觉得还有哪些小动物会不怕冷的往外跑呢？

　　幼：……

　　师：比如只有小猫不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑……

　　五、幼儿阅读《小朋友的书·冬天里》第10页“下雪了”，学*儿歌。

　　活动反思与建议

　　这活动主要就通过有趣的儿歌，利用拟人的手法将树林、屋顶穿棉袄、戴帽子等，让幼儿感受下雪时的有趣情境。在活动的第三环节时，由于前面的活动进行的过快，幼儿并没有很快的理解儿歌，教师就让幼儿跟着图谱朗诵，没有到达很好的效果。在仿编的这一环节，教师也没有引导好幼儿对动物脚印的认识，就进行仿编，主导性过强，幼儿没有很好的参与其中，没有让幼儿进行很好的仿编。

　　《下雪了》小班教案 9

　　活动目标

　　1.倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。

　　2.用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。

　　重点难点初步理解故事，能用小手学学小动物的手影动作。

　　活动准备

　　1.图画书2.PPT课件3.灯光照明(能够做手影游戏)

　　活动过程

　　一、兴趣导入，做做手指律动1.在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。

　　2.认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。

　　二、倾听故事，初步理解故事内容

　　1.爸爸的手有什么本领?

　　2.看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)

　　三、观看课件，教师完整讲述故事1.小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的?

　　2.小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?

　　3.小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?

　　4.小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?

　　5.谁帮助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?

　　6.最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?

　　7.我们听了一个好听的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戏》。

　　四、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐1.手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的.模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。)

　　教学反思

　　根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。

　　《下雪了》小班教案 10

　　活动目标：

　　1.观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。

　　2.用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。

　　3.了解为什么会下雪

　　活动准备：

　　1.图画书《下雪了》、PPT课件。

　　2.图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）。

　　3.图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。

　　4.事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为“雪地”背景。

　　5.大、小白色圆形卡纸人手一份。

　　6.各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）。

　　7.固体胶、抹布等。

　　活动过程：

　　一、解读故事情节。

　　1.欣赏PPT第1~16页;—这是谁？他的手里拿着什么？（或提问：XX拿着什么在急急忙忙地走？）—（出示图画书15、16页。）故事里有哪些小动物？

　　—他们都拿着什么呀？（出示图片。）—猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？

　　2.欣赏PPT1第17、18页：

　　—他们在做什么事情呢？（堆一个“雪人”。）—你们看见过小雪人吗？小动物手里拿的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？

　　3.想一想：

　　—我们看见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？

　　小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来“堆”雪人。

　　二、“堆”雪人。

　　—你们想不想也来“堆’个雪人？

　　材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。

　　玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人”

　　教师关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。

　　三、续编新故事。

　　“雪人”完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物（特别是故事外的其他小动物）图片贴在作品上，用故事里的语言说说：“XX，XX，你去哪里呀？”

　　几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。

小班绘画活动教案通用十篇（扩展6）

——幼儿园小班三八活动教案通用十篇

　　幼儿园小班三八活动教案 1

　　为了让幼儿知道3月8日是妇女节,是妈妈的节日,知道关心妈妈,用自己的行动表达对妈妈的爱,同时,感受浓浓地亲子情,特意为中班幼儿设计了“庆三八”的教学活动。

　　活动目标:

　　1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

　　2、会尊敬、关心妈妈,向妈妈表达自己的爱。

　　活动准备:日历、剪刀等。

　　活动过程:

　　一、介绍三八妇女节:

　　1、教师出示挂历,询问今天是几月几日?(3月8日),是个什么日子?

　　2、提问:妇女节是谁的节日?哪些人可以过妇女节?

　　3、教师小结:哪些人被称作妇女,第一要是女的,第二要是大人,满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节,是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日,也是妈妈们的节日。

　　二、妈妈爱我,我爱她:

　　1、妈妈爱我们,我们应该怎样爱妈妈呢?(给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋)。

　　2、当幼儿说到要送妈妈礼物时,可引导幼儿讨论:送怎么样的礼物最合适?

　　三、创设情境

　　1、小朋友,让我们先来唱一首歌。(播放歌曲《世上只有妈妈好》)你们喜欢这首歌吗?为什么呢?

　　2、妈妈给了我们生命,哺育我们成长。有哪位妈妈不爱自己的孩子,又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。

　　3、3月8日是母亲的节日,在这特殊的日子里,你能为妈妈做些什么呢?

　　四、小组协作,制作贺卡

　　今天我们就亲自制作一张贺卡送给亲爱的妈妈,带给她一份惊喜。

　　1、做一做。

　　(1)贺卡的样式有很多,你们瞧――师边出示边简介:有心形的'、圆形的、镂空的、立体的等等。

　　(2)小朋友,这些贺卡漂亮吗?其实,只要你肯动脑筋,设计出的贺卡会更漂亮。你准备设计怎样的贺卡呢?跟同组的小朋友商量一下。让灵巧的小手动起来吧,看谁的贺卡最有特色。

　　2、说一说、写一写、问一问。

　　(1) “三八”节即将到来,小朋友有什么祝贺的话想对妈妈说吗?

　　(2)小组讨论,交流反馈。

　　(3)小朋友,你们都说得很好,现在老师帮你们把刚才说的话写在贺卡上。

　　3、画一画:小朋友,想让贺卡更加精美吗?请发挥你们的想象,用彩笔去装扮它吧。

　　五、展示交流,

　　互相学*(分小组、全班同步进行),自由结束教学活动。

　　幼儿园小班三八活动教案 2

　　活动目标：

　　1、知道3月8日是妇女节

　　2、体验爱老师、爱妈妈、爱长辈的情感。

　　活动准备：

　　长方形色纸、吸管、黏贴纸、剪刀

　　活动过程

　　一：谈话导入、引出主题

　　1、师：今天是什么节日？（三八节）

　　2、小朋友想送给老师、阿姨什么礼物？（送花）

　　3、小朋友要自己动手为老师和阿姨做一束花。愿意吗？

　　4、小结：今天老师就教小朋友自己亲手制作的一朵鲜花来送给老师和阿姨。

　　二：制作鲜花、观察做花的步骤

　　1、区分长方形纸的长边与短边。

　　2、用长边对折，区分对折线与边线。

　　3、在对折线处开一小口，在边线处剪数条直线成丝状。

　　4、将绿色*惯从小口处插入，并黏贴。

　　5、小结：今天我们学到了长方形是有长边和短边，两条边的长短不一样，长的那条叫长边，短的那一条叫短边；还学*了对折线和边线，都是有不同的.。

　　三：欣赏幼儿的作品，集体讨论交流

　　1、欣赏各自的作品，数一数每一束有几朵花。

　　2、谈论判别对折线与边线的好方法。

　　3、小结：小朋友真是很聪明的，能够做出好看的花来了，送给老师和阿姨也可以送给我们的妈妈和自己的长辈，表达一下自己对他们的感谢，好吗？

　　幼儿园小班三八活动教案 3

　　一、活动时间：

　　3月8日

　　二、活动地点：

　　小班活动室

　　三、活动内容：

　　妈妈的节日

　　四、活动目标：

　　1.知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2.知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。

　　3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　　4、通过开展亲子制作活动，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。

　　五、活动准备：

　　1.布置活动场地。

　　2、歌曲磁带、光碟，一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

　　3、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物或一句祝福的话。

　　4、妈妈和孩子一起制作折纸和剪纸所需的材料（小剪刀、胶水、各色彩纸、白纸等）。

　　5.联系好幼儿的妈妈参加活动

　　六、流程：

　　1、班主任致欢迎词：

　　尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好！今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚一堂，举行“三八妇女节”亲子半日活动，在此，我代表老师以及小朋友们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的`谢意，感谢你们一直以来对我们小一班的关心和支持，感谢你们对小朋友们的关爱，感谢你们从百忙之中抽出时间来参加这个活动在此，我真诚地对你们说一声：谢谢！同时，以后更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

　　今天，我们一共预备了三个活动，第一个是让每个孩子为妈妈唱一首歌，第二个是孩子为妈妈送上节日礼物或对妈妈的祝福，第三个是妈妈和孩子一起亲子制作。

　　2、播放音乐，按节目单表演节目。

　　3、谈话：引导幼儿说一说要帮助妈妈做一些力所能及的事情。

　　（1）小朋友，你们知道“三八妇女节”是谁的节日吗？“三八妇女节”是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等所有妇女的节日，所以我们今天特意请来了家长和小朋友一起欢度这个节日，大家高不高兴呀！今天，我们用我们的方式向奶奶、妈妈表达感激之情，要为长辈多做一些力所能及的事，比如帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，给妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

　　这些你们能够做到吗？老师相信，我们小班的小朋友都是懂事的孩子，一定会能做到，下面我请小朋友来说一下自己要怎样回报自己的奶奶和妈妈。

　　（2）幼儿逐一用自己的方式表达对妈妈的爱。（也可给妈妈说一句悄悄话）。

　　4、妈妈和孩子一起亲子制作。

　　为了增加家长和孩子之间的感情，同时也可以促进孩子手脑并用，充分活跃思维，调动手指的协调能力，我们请妈妈和孩子一起来要折纸和剪纸的形式完成一副漂亮的图画。在这期间，我们老师已为了这次活动作了充分的准备，在这里我提出几点要求：活动前请家长与孩子协商或分配好各自的任务；活动中要让孩子有动手操作的机会，真正体现亲子合作；活动后，要让孩子学会整理物品，收拾垃圾。下面请家请大家找到自己的操作材料，开始制作。

　　5、展示作品，让幼儿体验与家长共同制作的喜悦与自豪。

　　6、结束语：

　　快乐的时光总是这样短暂，浓浓的亲情总是这样让人留恋，小朋友们，今天你们玩的高兴吗？通过这次亲子活动，我的感触很深。小朋友们表达了对妈妈的爱，又和妈妈一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。祝我们的家长朋友们家庭幸福，永远快乐！谢谢，再见！

　　幼儿园小班三八活动教案 4

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道三月八日是国际，是妈妈的节日。

　　2.会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

　　3.让大班、学前班幼儿充分了解妈妈妇女节，真正从内心感到妈妈对家庭的付出，对自己的关爱，培养孩子尊敬长辈、关心他人、热爱劳动的良好*惯。

　　4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　1.一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等。

　　2.幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

　　3.幼儿制作礼物的视频。

　　4.饺子皮、饺子馅。

　　活动过程：

　　一、教师致辞：

　　三月，迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们大一班内热意融融，特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月8日。妈妈们相约到幼儿园，开始我们的三八节活动。孩子们，今天是谁的节日呢?我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈*时很辛劳，又要照顾我们，又要上班。因此，我们今天要为她们过一个快乐的节日!

　　二、包饺子*时在家，都是谁做饭给小朋友吃的呢？

　　（幼儿自由回答）原来是勤劳的妈妈、奶奶们给我们做美味的饭菜，我们小朋友有没有想过给她们做过饭的？那今天，让妈妈们来多休息，当一回孩子，我们来做个小大人，为他们做一顿美味的饭好不好呀？

　　小结：其实小朋友们在家里也可以帮妈妈分担一些事情的，一些事如果你不伸手去做，你永远都不会知道你可以的，就像包饺子，本来看着很复杂很难，但真正去做的时候，虽然一开始不太容易，但后面也是可以做的越来越棒的，看，刚刚我们小朋友包的饺子多漂亮，在老师和妈妈的心目中，只要是小朋友愿意去尝试，愿意去挑战，我们都为你高兴，为你竖起大拇指，小朋友们知道了吗。

　　三、为妈妈梳头发，捶捶背捏捏肩。

　　今天就让我们角色交换一下，我们来做大人，妈妈们来当孩子们，好不好，*时女孩子的头发，家长们可真是花了不少心思呢，现在我们长大了，所以今天就让孩子们来为你们来扎一次头发，男孩子便为妈妈整理衣服，当然男孩子也可以为妈妈梳头发。让她们也轻松一下好不好？

　　此时此刻，妈妈的心情是怎么样的呢？经过小朋友们的一番打扮，现在的妈妈们更加漂亮了，作为老师的我，看到此时的场景也被孩子们感动，看到了孩子们的用心，看到了孩子们的孝顺，看到了孩子们的成长，希望孩子能够一直坚守百善孝为先。

　　四、为妈妈唱歌曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的'心》。

　　下面，孩子们也为妈妈们带来了几首歌曲，我们一起来听一听吧。

　　小结：这几首歌唱出了孩子们的心声"我的好妈妈我爱你"，我相信此时此刻的妈妈们心里也是暖暖的。

　　五、喂妈妈吃自己亲手包的饺子。

　　我们的饺子出锅啦，现在请宝贝们把饺子端去，让妈妈品尝一下自己的劳动成果吧！

　　六、送上自己亲手制作的礼物，最后为妈妈送上自己的祝福，拥抱妈妈，亲亲妈妈。

　　在三八节来临之际，孩子们也为妈妈们准备了自己用心制作的礼物，现在我们就把自己的礼物送给妈妈吧。

　　宝贝们想对妈妈说些什么呢？

　　幼：妈妈的关爱，让我们温暖；妈妈的无私，让我们感动；妈妈的博大，让我们震撼；而让妈妈快乐，是我们共同的心愿！愿妈妈节日快乐，我爱您！

　　最后我们去拥抱自己的妈妈，亲亲自己的妈妈吧，拥抱一分钟。

　　七、教师总结。

　　通过三八妇女节，不仅为妈妈开展庆祝活动，更是让幼儿充分了解妈妈，并体会妈妈为家庭付出辛苦。从而培养孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人，热爱劳动的*惯。在此，也祝愿所有的妈妈们，身体健康，青春永驻。

　　教学反思：

　　《幼儿园教育纲要》中明确指出："幼儿与**之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学*的重要途径之一。"亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次亲子活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　　幼儿园小班三八活动教案 5

　　一、活动目标

　　1、知道三月八日是国际劳动妇女节，是阿姨、妈妈、奶奶的节日。

　　2、初步感受妈妈的辛苦，学*说一句感恩的话，增进亲子感情。

　　二、活动准备：

　　1、三八节前一天开展购物活动：我为妈妈选礼物。能说出自己选这个礼物的理由。

　　2、欣赏歌曲“感恩的心”，初步学会手语表演。

　　3、有选择地与个别妈妈联系（各行各业的，如：教师、工人、家庭主妇、营业员等），请她们准备，对自己一天的工作，劳动做一些简单的介绍，让幼儿了解妈妈的辛苦。

　　4、用大袋子把礼物装好。小花朵，花朵上有礼物名称，大鼓、花、录象带（感恩的心）等。

　　三、过程：

　　1、谈话：三八妇女节

　　向幼儿简单介绍三八妇女节的来历，让幼儿知道三八妇女节是全世界妇女的节日。

　　2、让我们一起唱首好听的歌来欢迎妈妈们的到来。

　　大家齐唱歌曲：《世上只有妈妈好》。

　　3、妈妈介绍自己的.工作：

　　你们知道妈妈每天都做了哪些事吗？欢迎各位妈妈给小朋友讲讲自己的工作、生活。

　　4、亲子活动“礼物大派送”

　　（1）我们为妈妈准备了好多礼物，请你说说你为妈妈选的是什么礼物？你为什么要送这个礼物给妈妈？

　　（2）游戏“击鼓传花”

　　用“击鼓传花”的游戏进行礼物派送活动，鼓停，花在哪个幼儿手里，就由她的妈妈上来在大袋子里摸礼物，并要请妈妈猜猜自己摸到的是什么礼物，猜对了就把礼物送给她，猜错了请妈妈表演个节目。

　　（3）游戏：天女散花

　　妈妈接从天而降的花瓣，接到哪个花瓣，就得到该花瓣上标注的礼物。

　　5、歌曲表演“感恩的心”

　　和妈妈一起唱唱、做做手语表演“感恩的心”，在歌声与舞蹈中传递孩子对妈妈的“感恩之心”。

　　幼儿园小班三八活动教案 6

　　活动目标：

　　1、知道3月8日是妇女节

　　2、体验爱老师、爱妈妈、爱长辈的情感。

　　活动准备：

　　长方形色纸、吸管、黏贴纸、剪刀

　　活动过程

　　一：谈话导入、引出主题

　　1、师：今天是什么节日？（三八节）

　　2、小朋友想送给老师、阿姨什么礼物？（送花）

　　3、小朋友要自己动手为老师和阿姨做一束花。愿意吗？

　　4、小结：今天老师就教小朋友自己亲手制作的一朵鲜花来送给老师和阿姨。

　　二：制作鲜花、观察做花的步骤

　　1、区分长方形纸的长边与短边。

　　2、用长边对折，区分对折线与边线。

　　3、在对折线处开一小口，在边线处剪数条直线成丝状。

　　4、将绿色*惯从小口处插入，并黏贴。

　　5、小结：今天我们学到了长方形是有长边和短边，两条边的.长短不一样，长的那条叫长边，短的那一条叫短边；还学*了对折线和边线，都是有不同的。

　　三：欣赏幼儿的作品，集体讨论交流

　　1、欣赏各自的作品，数一数每一束有几朵花。

　　2、谈论判别对折线与边线的好方法。

　　3、小结：小朋友真是很聪明的，能够做出好看的花来了，送给老师和阿姨也可以送给我们的妈妈和自己的长辈，表达一下自己对他们的感谢，好吗？

　　幼儿园小班三八活动教案 7

　　活动目标：

　　1、知道3月8日是妇女节

　　2、体验爱老师、爱妈妈、爱长辈的情感。

　　活动准备：

　　长方形色纸、吸管、黏贴纸、剪刀

　　活动过程

　　一：谈话导入、引出主题

　　1、师：今天是什么节日？（三八节）

　　2、小朋友想送给老师、阿姨什么礼物？（送花）

　　3、小朋友要自己动手为老师和阿姨做一束花。愿意吗？

　　4、小结：今天老师就教小朋友自己亲手制作的一朵鲜花来送给老师和阿姨。

　　二：制作鲜花、观察做花的步骤

　　1、区分长方形纸的长边与短边。

　　2、用长边对折，区分对折线与边线。

　　3、在对折线处开一小口，在边线处剪数条直线成丝状。

　　4、将绿色*惯从小口处插入，并黏贴。

　　5、小结：今天我们学到了长方形是有长边和短边，两条边的长短不一样，长的那条叫长边，短的那一条叫短边；还学*了对折线和边线，都是有不同的。

　　三：欣赏幼儿的作品，集体讨论交流

　　1、欣赏各自的作品，数一数每一束有几朵花。

　　2、谈论判别对折线与边线的好方法。

　　3、小结：小朋友真是很聪明的'，能够做出好看的花来了，送给老师和阿姨也可以送给我们的妈妈和自己的长辈，表达一下自己对他们的感谢，好吗？

　　幼儿园小班三八活动教案 8

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道三月八日是国际，是妈妈的节日。

　　2.会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

　　3.让大班、学前班幼儿充分了解妈妈妇女节，真正从内心感到妈妈对家庭的付出，对自己的关爱，培养孩子尊敬长辈、关心他人、热爱劳动的良好*惯。

　　4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　1.一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等。

　　2.幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

　　3.幼儿制作礼物的视频。

　　4.饺子皮、饺子馅。

　　活动过程：

　　一、教师致辞：

　　三月，迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们大一班内热意融融，特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月8日。妈妈们相约到幼儿园，开始我们的三八节活动。孩子们，今天是谁的节日呢?我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈*时很辛劳，又要照顾我们，又要上班。因此，我们今天要为她们过一个快乐的节日!

　　二、包饺子*时在家，都是谁做饭给小朋友吃的呢？

　　（幼儿自由回答）原来是勤劳的妈妈、奶奶们给我们做美味的饭菜，我们小朋友有没有想过给她们做过饭的？那今天，让妈妈们来多休息，当一回孩子，我们来做个小大人，为他们做一顿美味的饭好不好呀？

　　小结：其实小朋友们在家里也可以帮妈妈分担一些事情的，一些事如果你不伸手去做，你永远都不会知道你可以的.，就像包饺子，本来看着很复杂很难，但真正去做的时候，虽然一开始不太容易，但后面也是可以做的越来越棒的，看，刚刚我们小朋友包的饺子多漂亮，在老师和妈妈的心目中，只要是小朋友愿意去尝试，愿意去挑战，我们都为你高兴，为你竖起大拇指，小朋友们知道了吗。

　　三、为妈妈梳头发，捶捶背捏捏肩。

　　今天就让我们角色交换一下，我们来做大人，妈妈们来当孩子们，好不好，*时女孩子的头发，家长们可真是花了不少心思呢，现在我们长大了，所以今天就让孩子们来为你们来扎一次头发，男孩子便为妈妈整理衣服，当然男孩子也可以为妈妈梳头发。让她们也轻松一下好不好？

　　此时此刻，妈妈的心情是怎么样的呢？经过小朋友们的一番打扮，现在的妈妈们更加漂亮了，作为老师的我，看到此时的场景也被孩子们感动，看到了孩子们的用心，看到了孩子们的孝顺，看到了孩子们的成长，希望孩子能够一直坚守百善孝为先。

　　四、为妈妈唱歌曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

　　下面，孩子们也为妈妈们带来了几首歌曲，我们一起来听一听吧。

　　小结：这几首歌唱出了孩子们的心声"我的好妈妈我爱你"，我相信此时此刻的妈妈们心里也是暖暖的。

　　五、喂妈妈吃自己亲手包的饺子。

　　我们的饺子出锅啦，现在请宝贝们把饺子端去，让妈妈品尝一下自己的劳动成果吧！

　　六、送上自己亲手制作的礼物，最后为妈妈送上自己的祝福，拥抱妈妈，亲亲妈妈。

　　在三八节来临之际，孩子们也为妈妈们准备了自己用心制作的礼物，现在我们就把自己的礼物送给妈妈吧。

　　宝贝们想对妈妈说些什么呢？

　　幼：妈妈的关爱，让我们温暖；妈妈的无私，让我们感动；妈妈的博大，让我们震撼；而让妈妈快乐，是我们共同的心愿！愿妈妈节日快乐，我爱您！

　　最后我们去拥抱自己的妈妈，亲亲自己的妈妈吧，拥抱一分钟。

　　七、教师总结。

　　通过三八妇女节，不仅为妈妈开展庆祝活动，更是让幼儿充分了解妈妈，并体会妈妈为家庭付出辛苦。从而培养孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人，热爱劳动的*惯。在此，也祝愿所有的妈妈们，身体健康，青春永驻。

　　教学反思：

　　《幼儿园教育纲要》中明确指出："幼儿与**之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学*的重要途径之一。"亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次亲子活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　　幼儿园小班三八活动教案 9

　　活动目标:

　　1.让幼儿知道3月8日是国际妇女节，是妈妈、阿姨、老师的节日。

　　2.知道邮局是人们收寄信件、包裹、汇款、订报纸的地方，了解邮局工作人员的劳动。

　　3.培养幼儿热爱、尊重劳动妇女，发展幼儿的交往能力。

　　活动准备:

　　1.请每位幼儿事先制作礼物一份(小红花、贺卡、图画等)

　　2.事先与邮局、银行、菜场联系，明确参观要求。

　　活动过程:

　　1.谈话引出主题。

　　①“小朋友，你们知道今天是什么节日吗?”“对了，今天不光是你们妈妈的节日，也是全世界所有劳动妇女的节日—三八妇女节。”

　　②“小朋友，你们准备了什么礼物?(小红花、贺卡、图画)

　　③你们送礼物时，准备说些什么?

　　教给幼儿一些交往的语言:“阿姨，今天是你的节日，这是我做的礼物，祝你节日快乐!”“祝阿姨节日快乐，万事如意!”“阿姨辛苦了!”

　　2.交代外出内容，提出要求:

　　①“今天我们就一起去邮局给阿姨们送礼物，到了邮局请你们先看看邮局分几个部分?邮局里的阿姨是怎样工作的?她们怎样使工作做的又快又好?然后一边说祝愿的话一边将准备的礼物送给辛勤工作着的阿姨们。”

　　②除了邮局我们还要去银行、菜场给正在工作着的阿姨们送礼物，看看谁最有礼貌、最守纪律。”

　　3.带领幼儿去邮局送礼物，通过提问帮助幼儿认识邮局。

　　①这是什么地方?

　　②阿姨们在干什么?(分别参观分信、盖章、卖邮票、卖杂志寄包裹、汇款等项目)

　　③阿姨们是怎样工作的?

　　④集体给邮局的阿姨及其他工作人员送自己制作的礼物并引导

　　幼儿说一句祝福的话，鼓励幼儿大胆与人交往，态度大方自然。

　　4.带领幼儿去银行及菜场，引导他们给工作着的劳动妇女送礼物，会说一两句祝福的话。

　　5.组织幼儿回幼儿园。

　　时间：20xx年4月20日

　　地点：哈佛摇蓝幼儿园西操场(星河皓月园)

　　人物：大班及中班全体小同学们

　　活动主题：我运动，我快乐。我运动，我健康。

　　前奏：与运动会相关的，也包括我的'回忆

　　这是一届“神秘”的运动会，因为之前我没有从硕硕及他们老师的口里得到半点口风。19号收到老师的邀请函，通知20号参加宝宝们的运动会。“吸取”上次没有参加家长会而导致儿子情绪低落的“教训”，我和硕爸决定请一天假，去参加硕硕的第一次运动会，也正好借机休息一下。

　　幼儿园小班三八活动教案 10

　　教学目标：

　　1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。

　　2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学*新的谈话经验。

　　3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。

　　教学准备：

　　1、观察过保育老师的`工作。

　　2、学会儿歌“老师，我爱你。”

　　教学过程：

　　1、创设谈话情境，引出谈话话题。

　　（1）今天是什么节日？（三八妇女节）。三八妇女节是谁的节日？（妈妈、老师等等）。你会对她们说什么？

　　（2）幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做？会为老师做些什么？说些什么？

　　（3）教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的？老师是怎样照顾你们的？教你们学了哪些本领？”

　　2、引导幼儿围绕话题自由交谈。幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。

　　3、引导幼儿拓展谈话范围。

　　（1）在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛？你最喜欢老师什么？”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。

　　（2）接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的？什么地方不一样？小朋友可以怎样帮助老师？可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象，以利于他们学*。

　　（3）教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。

　　效果分析：

　　三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日，孩子们知道有这么一个节日的存在，但是由于这个节日不是自己的，所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快，个别幼儿要说上好几遍他才知道，总的来说，三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女，孩子根本理解不透彻

小班绘画活动教案通用十篇（扩展7）

——小班音乐蝴蝶教案通用十篇

　　小班音乐蝴蝶教案 1

　　活动目标

　　1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。

　　2、学*分辨乐句，知道乐句的开始和结束。

　　3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。

　　2、物质材料准备：乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。

　　3、环境准备：设置成花园场景。

　　活动过程

　　1、情境引导，激发兴趣。

　　教师：你们去过花园吗，花园里有什么?今天，我们一起去逛花园吧!我们的花园漂亮吗，看见什么了?

　　2、完整欣赏，充分感受。

　　①请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉?听着音乐想到了什么?

　　②再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁?他们在干什么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。

　　3、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。

　　①教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。

　　②看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。

　　③徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。

　　4、跟着音乐表现乐句的开始和结束。

　　①教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。

　　②小朋友手上带上“蝴蝶翅膀”飞舞，结束时停在自己身上或别人身上。

　　③小朋友做花，老师做蝴蝶表演。

　　④小朋友做蝴蝶，乐句结束时两个小朋友拥抱。

　　5、介绍曲名。

　　活动延伸

　　在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。

　　活动反思

　　乐曲《化蝶》是中国优秀民乐《梁祝》中千古传诵的片段，教师节选的主要旋律舒缓、优美，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的不足。

　　课件与音乐完美结合。课件的运用将抽象的音乐形象化，而课件与音乐完美结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔，如，听第二遍音乐时，采用了整体教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飞舞，每一个乐句结束时正好落在花朵上，既体现了乐曲舒缓、优美的风格，又能形象地帮助幼儿感知音乐的乐句的变化，还给孩子一个想像的空间。

　　倾听与表现完美结合。教师用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的.基础上，结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的*台。同时，教师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。

　　难点化解的巧妙。每一乐句的起始掌握对小班孩子来说是个难点，教师恰当地运用课件、形象化的语言、动作巧妙地化解了难点，先是在欣赏时用语言提示：“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来?什么时候落在花朵上?”紧接着让幼儿再次欣赏画面，验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中，采用了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作，用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多种有趣的形式，使幼儿在一次次的游戏中表现自己对乐句的理解。同时，教师用自己夸张的动作、情绪感染幼儿，从而让幼儿在玩乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。

　　小班音乐蝴蝶教案 2

　　活动目标：

　　1、感受乐曲优美抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飞舞的姿态。

　　2、能进行合作游戏和表演，体验与朋友一起玩的快乐。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、经验准备：有关蝴蝶的前期准备(图片知识手机、开展蝴蝶知识讨论会)

　　2、材料准备：挂图、音乐CD、头饰

　　3、常规准备：将幼儿的做位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。

　　活动过程：

　　一、听辨曲式

　　1、教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿安静地完整欣赏一遍并自由表述。

　　师：美丽的花园中，谁来了?为什么你觉得会是它?这段音乐听上上去感觉怎么样?

　　2、幼儿再次欣赏音乐并自由表述。

　　师：这是一段非常优美抒情的乐曲，听听乐器中小蝴蝶在干什么?

　　二、节奏感应

　　1、教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。

　　2、幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。

　　师小结：小蝴蝶有的飞的高，有的飞的低，有的慢有的快。

　　3、教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。

　　三、旋律感应教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随意舞动表达自己对音乐旋律的'理解。

　　师：现在你们都成了美丽的蝴蝶，一起随音乐飞舞吧!看谁做的最美!

　　四、肢体表达

　　1、教师出示挂图，引导幼儿说说蝴蝶的飞舞形态。

　　2、教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。

　　师：花园里飞来了好多小蝴蝶，为什么小蝴蝶在飞舞的时候要用小脚尖?

　　师：为什么翅膀要张得大大的?

　　师小结：这样可以飞得更高更远，可以飞过高山，飞过河流。

　　五、音乐表现

　　1、教师播放音乐，幼儿自主常吃合作表演。

　　2、教师引导几组幼儿自行讲诉和示范。

　　师小结：可以两个朋友在一起，分配角色进行游戏"蝴蝶找花"，也可以几个朋友在一起扮演蝴蝶同意做各种飞舞的动作。

　　3、幼儿再次听音乐合作游戏。

　　4、全班幼儿手拉收围成一圈，用音乐的方式"再见"。

　　教学反思

　　因为班级小孩年纪小，对小故事內容的逻辑思维能力和语言表达能力工作能力都较为差，针对社会生活和学*培训的定义还很模糊不清，根据此次主题活动让她们充足体会团体活动的开心。在主题活动全过程中，选用了声响更替、总体学*培训、反面激励等一些教学策略。

　　小班音乐蝴蝶教案 3

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，能唱准歌词和曲调。

　　2、积极参与表演活动，对歌唱活动有兴趣。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　蝴蝶花实物或图片

　　活动过程：

　　一、师："美丽的春天来到了，我们来歌唱春天吧。"复*歌曲《春天》

　　二、师："春天里花儿开放了，你们喜欢花吗？你喜欢什么花？"，"有一种花长的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花

　　1、说说蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么？蝴蝶花是什么样子的，什么颜色？"

　　2、小结

　　三、"蝴蝶花长得太像蝴蝶了，你们看，小朋友把它当蝴蝶在捉它呢！"师清唱歌曲两遍，第二遍加动作表演。

　　问：小朋友把蝴蝶花当什么？他是怎么捉的？你来学学看。

　　四、幼儿学唱歌曲。

　　1、随音乐边做表演动作边说歌词。

　　2、学唱歌曲，注意附点和休止的演唱。

　　3、初步有表情地来演唱。

　　五、户外寻花、找蝴蝶。

　　活动反思：

　　上个星期，我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动，这次活动我先请幼儿欣赏实物蝴蝶花，让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征，然后学唱歌曲，再创编动作进行歌表演。活动中幼儿一直很活跃，学*的兴致始终高涨。

　　小班音乐蝴蝶教案 4

　　教材分析

　　这首乐曲节选自中国的经典名曲《梁祝》，乐曲旋律优美抒情，乐句较整齐，非常适合小班幼儿倾听、赏析、表现。活动中，教师创设花园情境，引导幼儿随音乐扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的游戏中创编出各种蝴蝶飞舞、指花、找花等动作和造型，创造性地表达了对音乐的感受和理解。

　　活动目标

　　1、感受音乐优美抒情的旋律，学*分辨乐句，能随音乐进行游戏。

　　2、根据音乐大胆表现蝴蝶飞舞的动作，以及停留在花上的造型。

　　3、体验和同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、音乐CD、花园背景图，蝴蝶活动教具，四朵形状、

　　颜色不同的花朵教具，花宝宝、蝴蝶头饰若干。

　　2、与家长联系，说明活动意图，请家长可以在家与幼儿一同观看蝴蝶飞舞采花的视频等。

　　活动建议

　　一、组织谈话，激发幼儿倾听音乐的兴趣

　　教师提问：春天来了，草地上开满了五颜六色的鲜花，仔细听一听，花儿吸引来了什么小动物？它们会和小花干什么？

　　二、引导幼儿欣赏乐曲，感受乐曲的特点，表达对乐曲的理解和感受

　　1、第一遍欣赏，感受乐曲的情绪特点。

　　提问：乐曲听起来有什么感受？是什么小动物被吸引来了？它们会和小花做些什么？

　　小结：这首乐曲听起来优美抒情，花儿吸引来了许多蝴蝶，它们会和小花一起做游戏。

　　2、第二遍欣赏，梳理游戏情节。

　　教师随音乐讲述游戏情境，并引导幼儿用动作自由表现：春天来了，花儿伸伸懒腰，绽开了美丽的花瓣！红花开了，黄花开了，紫花开了，美丽的蝴蝶飞来了，它们一会儿停在红花上看一看，一会儿飞到黄花上闻一闻，一会儿停在紫花上说句悄悄话、花儿与蝴蝶做起了游戏。

　　提问：蝴蝶和小花做了什么游戏？蝴蝶是怎么飞舞的？鼓励幼儿随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞。

　　3、再次欣赏歌曲，启发幼儿创编蝴蝶静止造型。

　　出示背景图，随音乐边演示蝴蝶教具，边哼唱曲调，并以蝴蝶的话“真美啊”“真香啊”等语言，提示幼儿关注每一乐句的句尾。

　　提问：蝴蝶在花上一共停了几次？它停在花上做了些什么？引导幼儿创编蝴蝶停在花朵上的造型。

　　三、组织幼儿开展游戏，感受随音乐表演的乐趣

　　1、教师介绍游戏玩法和规则。

　　玩法与规则：教师做蝴蝶姐姐，一部分幼儿扮演小花，另一部分幼儿扮演小蝴蝶。小花摆出各种花的造型，随音乐摆动，蝴蝶姐姐和小蝴蝶随音乐节奏围着小花自由飞舞。每个乐句的结尾处，蝴蝶必须找一朵自己喜欢的小花摆出静止的造型。如：指花、闻花等。

　　2、指导幼儿佩戴头饰随音乐进行游戏。

　　教师及时肯定幼儿独特的造型，引发幼儿之间的相互学*。同时需注意引导幼儿正确分辨每一个乐句。游戏熟练后鼓励幼儿进行角色互换。

　　小班音乐蝴蝶教案 5

　　活动目标：

　　1.运用肢体动作表现长音、短音。

　　2.感受乐句。

　　3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教具准备：

　　蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

　　乐器准备：

　　三角铁，木鱼。

　　音乐准备：

　　歌曲《美丽的蝴蝶》

　　活动过程：

　　一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

　　1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。

　　2.引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

　　二、幼儿初步感受歌曲。

　　1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

　　2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

　　3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

　　三、幼儿表演歌曲。

　　引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

　　结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

　　活动反思：

　　本次活动我也是以游戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的.纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特别可爱、也非常的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最后直到身体从“棉被”里挣脱出来，变成一只漂亮的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的游戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……

　　小班音乐蝴蝶教案 6

　　活动目标

　　1. 初步学*用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。

　　2. 能根据教师出示标记的颜色进行结伴。

　　3. 体验与同伴合作表演带来的快乐。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5. 认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备

　　1、人手2条纱巾。

　　2、红色、黄色标记牌各两个。

　　活动过程

　　1、复*歌曲《苹果》

　　能用好听的声音，边唱边做动作。

　　2、探索花开的动作。

　　提问：你们看过花吗？花是什么样子的？花一开始就是开的吗？

　　3、教师将纱巾成团用两手握住，然后慢慢打开，引导幼儿观看“花”的开放。

　　提问：花是怎么开的？花儿什么时候全部打开？

　　4、幼儿随音乐做“花”开放动作。

　　（1）幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。

　　（2）幼儿与老师一起做花开动作。

　　5、探索小蝴蝶飞舞动作。

　　（1）听音乐做蝴蝶飞舞。

　　（2）蝴蝶结伴飞舞。

　　6、完整听音乐表演。

　　7、 师生共同收纱巾结束活动。

　　活动反思

　　在优美乐曲的熏陶下，孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态，孩子们将两种角色表现的非常准确，两两合作比较融洽，也很开心。但对音乐节奏的把握上，不够准确。

　　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

　　小班音乐蝴蝶教案 7

　　活动目标：

　　教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的.良好*惯，培养幼儿的口语表达能力。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？

　　二、示范讲解。

　　1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。

　　2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶小班音乐《会飞的蝴蝶》教案小班音乐《会飞的蝴蝶》教案。

　　3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。

　　4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过小班。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了

　　三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。

　　1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳小班音乐《会飞的蝴蝶》教案学**结。

　　2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。

　　四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。

　　活动反思：

　　活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。

　　免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。

　　小班音乐蝴蝶教案 8

　　活动目标

　　1.初步学*用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。

　　2.能根据教师出示标记的颜色进行结伴。

　　3.体验与同伴合作表演带来的快乐。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备

　　1、人手2条纱巾。

　　2、红色、黄色标记牌各两个。

　　活动过程

　　1、复*歌曲《苹果》

　　能用好听的声音，边唱边做动作。

　　2、探索花开的动作。

　　提问：你们看过花吗？花是什么样子的？花一开始就是开的吗？

　　3、教师将纱巾成团用两手握住，然后慢慢打开，引导幼儿观看“花”的开放。

　　提问：花是怎么开的？花儿什么时候全部打开？

　　4、幼儿随音乐做“花”开放动作。

　　（1）幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。

　　（2）幼儿与老师一起做花开动作。

　　5、探索小蝴蝶飞舞动作。

　　（1）听音乐做蝴蝶飞舞。

　　（2）蝴蝶结伴飞舞。

　　6、完整听音乐表演。

　　7、师生共同收纱巾结束活动。

　　活动反思

　　在优美乐曲的熏陶下，孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态，孩子们将两种角色表现的非常准确，两两合作比较融洽，也很开心。但对音乐节奏的把握上，不够准确。

　　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

　　小班音乐蝴蝶教案 9

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，能唱准歌词和曲调。

　　2、积极参与表演活动，对歌唱活动有兴趣。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　蝴蝶花实物或图片

　　活动过程：

　　一、师："美丽的春天来到了，我们来歌唱春天吧。"复*歌曲《春天》

　　二、师："春天里花儿开放了，你们喜欢花吗？你喜欢什么花？"，"有一种花长的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花

　　1、说说蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么？蝴蝶花是什么样子的，什么颜色？"

　　2、小结

　　三、"蝴蝶花长得太像蝴蝶了，你们看，小朋友把它当蝴蝶在捉它呢！"师清唱歌曲两遍，第二遍加动作表演。

　　问：小朋友把蝴蝶花当什么？他是怎么捉的？你来学学看。

　　四、幼儿学唱歌曲。

　　1、随音乐边做表演动作边说歌词。

　　2、学唱歌曲，注意附点和休止的演唱。

　　3、初步有表情地来演唱。

　　五、户外寻花、找蝴蝶。

　　活动反思：

　　上个星期，我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动，这次活动我先请幼儿欣赏实物蝴蝶花，让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征，然后学唱歌曲，再创编动作进行歌表演。活动中幼儿一直很活跃，学*的兴致始终高涨。

　　小班音乐蝴蝶教案 10

　　教学目标：

　　1.学*音乐游戏《毛毛虫和蝴蝶》，培养幼儿对音乐的表现力和想象力。

　　2.积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

　　教学准备：

　　1.经验准备：幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程，了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。

　　2．环境准备：毛毛虫和蝴蝶的图片以及一根仙女棒。

　　教学活动：

　　（一）欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。

　　1.出示毛毛虫图片，导入A段音乐。

　　师：今天啊，我们班来了一位小客人，是谁呀？（毛毛虫）

　　师：毛毛虫还给我们小朋友带来了一首好听的音乐我们一起来听听看，有什么感觉？

　　师：毛毛虫像是在干什么？

　　师：他是怎么动的？

　　师：我们一起来跟着音乐学一学毛毛虫，一伸一缩，扭一扭。

　　2.播放A段音乐，用身体来表现毛毛虫慢慢扭动、一伸一缩的样子。

　　3.再次播放A段音乐，能跟着音乐的节奏慢慢的来表现毛毛虫扭动的样子。

　　二、倾听故事，导入A-B过渡环节音乐。能知道叮的时候毛毛虫要变成美丽的花蝴蝶。

　　森林里要举行比美大赛，毛毛虫要去参加，蜘蛛小姐一见到毛毛虫后就嘲笑他：“嘿！长这么丑还敢来参加比美大赛！”毛毛虫听了之后非常的伤心，于是他爬到了一颗大树上躲在了一个小房子里。

　　突然，一件神奇的事情发生了……

　　1.播放过渡音乐。

　　师：你听到了什么？发生了什么事情？

　　师：哦！原来是我们的小仙女来了，他一边念咒语“叮！”

　　他把毛毛虫变成什么呀？（蝴蝶）谁愿意来变一变？

　　2.教师扮演小仙女，请个别幼儿尝试听咒语变身。

　　3.播放A-B过渡音乐，全体幼儿听音乐进行变身游戏。

　　师：刚刚我们三只毛毛虫都已经变成美丽的花蝴蝶，那

　　现在小仙女又要来施魔法啦！“

　　三、欣赏B段音乐，尝试用身体表现花蝴蝶飞舞的样子。

　　师：那到底我们的小仙女有没有把这只毛毛虫变成美丽的花蝴蝶呢？我们一起来听听看？

　　1.播放B段音乐，教师出示花蝴蝶图片。

　　师：哎呀！我们的毛毛虫终于变成……（花蝴蝶）他感觉

　　怎么样？他变成花蝴蝶后去干什么了？是怎么动的？

　　师：毛毛虫变成美丽的花蝴蝶后去森林里参加比美大赛，和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我们跟着花蝴蝶一起去森林里看看吧。

　　2.播放B段音乐，全体幼儿一起表演花蝴蝶飞舞的样子，

　　游戏1~2遍。

　　四、毛毛虫变蝴蝶的游戏1-2遍。

　　现在，我们来做一只慢慢的毛毛虫，听到叮的一声后，变成美丽的花蝴蝶。最后在音乐结束的时候我们再摆一个最美的造型，比比谁最美。

　　五、结束活动。

　　师：天黑了，小蝴蝶们我们一起飞回家吧。