感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊；拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。
一、积极宣传感恩月活动。
少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们11月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。
二、感恩社会。
学校组织学生为双中过世的学生颜鹏飞的家长爱心捐款，爱心捐款共计１６１１元。本次献爱心活动，全体同学都积极响应学校少先队的号召，纷纷伸出援助之手，在这次活动中，涌现了许多“爱心小天使”，孩子们把自己的零花钱，自觉自愿地捐了出来，献出了自己的一片爱心，特别是五（1）的学生，捐款钱数再多，其中彭柳青同学就捐款100元整，吴杏林同学捐款２０元。
在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。
三、感恩父母。
让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。
四、感恩师长。
感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您！”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。
11月感恩月马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育，树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有幸福快乐的人生。
20xx年11月xx日晚7：00，由计算机科学与技术学院5个班级合办的“奉献你我，共同感恩”——大型感恩节系列活动的“爱的回馈”总结晚会在2216举办。
晚会以一段街拍视频拉开序幕，视频中，街拍的同学们对着镜头，说出了隐藏在内心深处的爱。动人的街拍视频让同学们对晚会充满了期待。而后一场感人又幽默的话剧表演告诉了我们，父母虽不能给我们最好的，但他们能给我们他们的一切；朋友虽不能一直陪在我们身边，但他们能在最需要的时候现身。此时一场《感恩的心》的手语表演上演，看着同学们虔诚的动作，不禁让人内心深处感到一阵温暖。随后的现场手语教学中，参加晚会的各位同学，怀着感激与期待，用无声的语言，默默地表达在自己的感情。
一场诗歌朗诵更是让同学们体会到了母爱的深沉与伟大，那难以割舍的情感羁绊，是作为孩子的我们最珍贵的东西。
无论是现场连线父母，还是视频中的连线，爸爸妈妈谈论的话题永远都是孩子们的身体健康，爸妈们也从没想过子女们会这么直白的表达他们的爱。妈妈是个美人，岁月，你别伤害她。爸爸是个超人，岁月，你别打败他。别让爱太迟，晚会在一场歌颂爸爸妈妈的歌声中结束。感动之后，便是行动。
感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长；感恩帮助你的人，因为他们使你渡过难关；感恩关怀你的人，因为他们给你温暖；感恩鼓励你的人，因为他们给你力量；感恩教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。打开心房，敞开内心。将这藏在心里的感激，大声地向全世界宣告。别让你的爱说得太迟。
在学校党支部、政教处的组织下，七年级全体班主任进行了以“感恩”为主题的题班会展示。在活动过程中，全体班主任都高度认识、积极准备、热情参与。班主任们为了真正实现有效课堂、高效课堂，各出奇招、形式多样，展现了七年级班主任队伍的风采，体现了七年级班级管理的高水*，实现了打造七年级组团结、合作、竞争的班级组织者队伍。为使此项活动能向纵深方向发展，进一步总结主题班会组织经验，提高七年级班主任整体素质，现将开展主题班会展示活动情况小结如下：
一、主题选择有针对性、实效性。
感恩教育永远是一个不过时的话题，感恩教育更是一种以人为本、人情化的教育，是一种以德报德的道德教育。现在的初中生大多数是独生子女，认为父母为自己所做一切都是应该的，对亲情较为麻木，不懂得珍视亲情，对师长、集体就更不会有情有义了，这样的孩子将是危险的。基于此，七年级组选择了“感恩的心”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点。
二、情境设置真实、有效。
在主题班会上，老师们通过PPT、视频等媒体创设了多个真实、有效的情境：感受母爱、感受师恩、感恩故事、感恩调查、唱感恩歌曲、回报恩情等，让学生体验情感，体验亲情，触动学生的心灵，达到了预期目的。在这方面表现得突出的是马杰、倪永梅、吴庆琼老师，他利用同学们身边的事例、组织表演、开展课堂小调查、向老师致感谢诗歌等。
三、表现形式有层次性。
老师们的教学过程安排上有层次性，让学生从感性到理性、从现象到本质充分感受身边的爱以及如何回报身边的恩情，如何将爱传递下去。如陈春梅老师的《感恩父母、塑造美好品质》一课，她通过视频观看、学生谈父母的爱、唱《感恩的心》、感恩调查等一系列活动让学生真切感受到父母的爱后，再让学生畅谈如何回报父母，整体教学过程过渡自然，富有层次性，水到渠成。
四、充分体现学生的主体地位，真正做到以学生为本。
在教学过程中，多数老师真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体。整个过程是学生主持、全员参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。其中表现尤为突出的是冯意老师，他在课堂上让学生做“节目主持人”，老师在学生的活动中进行适时指导，真正实现了将课堂还给学生，做到了以学生为本，以培养学生能力为本，以健全学生人格为本。
五、值得思考的地方。
一是部分主题班会课堂没能达到预期的效果。虽然老师们都认真准备、精心组织，但由于部分学生没有真正进入到学*状态，所以在课堂学*中沉默在过多，参与的太少，甚至个别班级的课堂成了老师的“独角戏”。
二是老师在课堂引用案例和事迹离学生太远，这会让学生感觉“感恩”与自己远，不能很好地让学生产生情感上的共鸣。
三是有些班级的班会比较*淡，没有高潮，没有激发出学生对父母、对老师、对社会、对国家“感恩”的情感。
一、活动准备充分
首先，在感恩节来临之前我们班的老师和幼儿共同制作了一张有关感恩节的海报，通过这个环节使我们班的小朋友简单地了解了有关感恩节的由来，同时也吸引了家长们的眼球。其次，我们每天按着计划为小朋友们排练感恩节目，其中包括《幼儿诗朗诵》、《感恩的心》手语操、以及培养小朋友们学会感恩并且教会小朋友们怎样涂护手油等，通过短暂时间的排练后小朋友们都取得了很大的进步。活动当天下午，我们提前为幼儿穿好了衣服，吃完了水果，一切准备工作完成后，门外已经有家长陆续地往教室里张望了，下午三时许家长们准时地进了教室。
二、活动氛围
当小朋友们看见了自己的父母都高兴地跳了起来，在接下来的表演中孩子们的表现更是出乎我们老师的意外，甚至比*时的表演还要精彩。其中在表达爱的环节中，小朋友们都向自己的亲人说了一句感谢的话，并和爸爸妈妈们一起做了《感恩的心》手语操，共同分享了感恩的快乐；在传递爱中，小朋友们都能够为自己的爸爸妈妈亲手涂护手油，在涂护手油的过程中可以看出从家长们的脸上都流露着幸福的喜悦，能够给爸爸妈妈们带来了温暖和快乐。最让我为之感动的是我们班的小朋友也亲手为我涂了护手油，并对我说了一声“老师，辛苦了！”当时我的心里不禁涌上一股暖流，我亲了亲他的小脸，他对我露出了满脸的笑容，我心想多么懂事的宝贝儿啊，感谢你也给老师带来了温暖和快乐！
本次的感恩小节目取得了圆满的成功，也得到了家长们的一致好评。其实，每个孩子、家长和老师都有一颗善良的心、感恩的心，我们只是想通过感恩节的活动唤起我们大家那颗最真的心灵。感谢我最亲爱的孩子们，感谢你们陪我度过每一天！
“滴水之恩，当涌泉相报”的名句，号召世人知恩、感恩。我院青年志愿者协会在感恩的日子里，举行了一个盛大的感恩节系列活动。11月x日，感恩节系列活动正式开始。本次的感恩节系列活动有三个部分组成：“共筑感恩”、“点亮感恩”和“心观感恩”。每一个环节都紧扣了此次活动的主题“点亮感恩、心存感激’”。
26日中午，在学院龙腾和凤祥饭堂门口，都有院青协的志愿者设立的摊点，提供全院学生在已准备好的“感恩砖”上写下自己的感恩祝福语，然后由自己亲手贴在“感恩墙”上，一起“共筑”感恩之墙。由一开始空荡荡的“感恩墙”，在志愿者热情的介绍下，同学们都非常踊跃的参与到感恩祝福语的活动中，并且争先恐后的要把自己的“感恩砖”亲手贴在“感恩墙”上，满满的祝福语，不一会儿功夫就贴满了整堵“感恩墙”。“共筑感恩”得到全院学生的积极参加，为整个感恩节系列活动打响了头一炮。
26日晚举行的“点亮感恩”掀起感恩节系列活动的第二个高潮。志愿者把全院学生写好的感恩祝福语制作成“感恩灯”，挂在山顶足球场上供全院的学生观看。除此之外，还展示了龙腾和凤翔的两堵“感恩墙”，有些同学中午没来得及写下感恩祝福语的，借助着晚上微弱的灯光，真诚的写下了自己的祝福以及对他人的感谢话语。同时，现场还播放了我院青协从开学到现在的活动照片和视频，吸引了众多学
生的观看。志愿者在学生观看的同时，为他们讲解有关院青协的特色活动和品牌活动，也宣传各种感恩的途径，力求希望通过点亮“感恩灯”的形式，来唤醒人们感恩的心。整个现场进入一片和谐的场面，最后，在大家一声又一声“感恩节快乐”的祝福下，“点亮感恩”的活动画上一个句号。
感恩节系列活动的最后一炮，将于11月x日晚在4号教学楼401正式上演，以“心观感恩”为主题，以电影之夜的形式开展通过观看一部感人至深的电影——《暖春》，希望观众心中种下感恩之心的火种燃烧得更加旺盛，让感恩之心长存于人们心中。
院青协举办感恩节的系列活动，是为让人们心怀感恩之心，学会感谢他人，爱身边的每一个人。通过在感恩节开展一系列活动，去唤醒学生心中感恩之心，促进人与人之间的相互尊重、信任和帮助，从而促和谐校园的发展，同时也让大家停驻人生的脚步，仔细的回想一下，一路上陪伴在自己的每一个人和一路上每一只帮助过自己的手，最后，用实际行动去感谢我们身边的每一个人。
——以感恩为主题的活动总结 (菁华5篇)
为进一步加强少年儿童思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，根据学校工作安排，开展母亲节感恩活动。引导学生了解母爱的伟大，并用真心和行动来回报母亲。
学校德育处5月6号布置了活动方案，我们班5月6号下午第二节召开了“感恩母亲”的主题队会：指导学生为妈妈做一张节日贺卡：由学生自己动手，通过绘画、剪贴等形式制作一张体现母子亲情的节日卡，作为一种亲情的记录，母亲节这天送给妈妈。
布置学生周末听妈妈讲自己生日当天的故事，了解“十月怀胎，一朝生子”的艰辛。
周末观察妈妈尊老敬老、辛勤劳动的事例，了解生活中*凡而伟大的妈妈。
周末了解妈妈的生日和爱好，把妈妈的生日、爱好记在脑子中，不时地给妈妈送上一份意外的惊喜！
提醒学生回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为自己操心。母亲节这天跟妈妈说：妈妈！您放心！我以后再也不用您为我操心了！或许，这正是这个母亲节给妈妈的最好礼物！最让妈妈感到欣慰的事情！
母亲节这天想一个办法给妈妈一个惊喜：
五月九日早，我走进教室问学生，母亲节这天你们为妈妈做了什么？呵呵……，七嘴八舌可热闹了，有的说向妈妈说了一句真诚的祝福；有的说为母亲捶了背；有的说为母亲洗了脚；有的说帮妈妈洗袜子；有的说帮母亲洗碗；还有的说送给母亲一个拥抱；也有的说送给妈妈一个吻……；小家伙们花样可多啦！听得我心花怒放！
在学生的日记、贺卡中，我们看到了孩子们对母亲的爱是发自内心的，他们用自己喜欢的方式表达对母亲的爱，做家务、送贺卡、送礼物，等等。这次活动也让孩子们了解了自己的母亲，增进了母子的亲情，更重要的是本次活动让学生学会了主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养了孩子们感恩的心。
每年的11月的最后一个星期四是一个特殊的日子——感恩节。自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。
现在的孩子基本上都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少孩子不懂得感谢、感激，只知道索取；甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。
为了培养孩子懂得珍惜别人的爱，懂得感恩，做一个富有爱心的人。借这个节日，瑶头幼儿园开展了感恩节活动，一起来营造“爱”的氛围，开展“爱”的教育！每个班都以自己的特色开展活动：
小班让孩子了解感恩节的由来及其*俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人等，老师还带领孩子们给家长画了一幅画，感谢父母祖辈的辛勤付出。
中班请孩子回家对父母说一句感恩的话，动手给家长制作一幅花束等。
大班在幼儿园师生共同表演了“感恩的心”，并且每个小朋友都制作了一张心形卡片，回家请父母在卡片上写一句话。
各班都组织小朋友进行了一系列的活动，请孩子回家做一件感恩的事情，如：为父母进门时拿一双拖鞋、为父母递上一杯温暖的茶等。让孩子了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私。
通过这次活动，让孩子们学会了珍惜朋友，理解父母，真诚地去体贴和关心别人。在我们文明的社会，知道感谢，怀有一颗感恩之心是很有必要的。期待着我们的孩子们带着一颗感恩的心，快乐成长吧！
感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。对于今天的广大小学生来说，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让广大队员心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我校组织开展了感恩主题教育活动，得到了广大师生的热烈欢迎和积极响应。
在活动中，我校将“感恩”融合在“五爱”教育于之中，让学生感受大爱无声和身边周围**凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。没有国就没有家;没有家就没有疼爱我们的父母;没有父母、亲人、朋友就没有我们今天的幸福生活;没有包括太阳在内的自然界万物，谁给人类提供吃、穿、住、行，一切的一切告诉我们都来之不易，要知恩感恩。即感激祖国的强大，感激父母的养育，感激老师的教诲，感激同学的帮助，感激社会的关爱;增强爱心和社会责任感;关爱自己，关爱他人，关爱集体，从而提高对生命意义的认识，懂得热爱生活，珍惜生命，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。感恩教育应该成为教育工作者永恒的`话题，成为社会各界共同关注的永恒主题。
一、感恩氛围巧创造
1、课间铃声全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小乌鸦爱妈妈》《好妈妈》《只要妈妈露笑脸》《每当我走过老师的窗前》等。
2、学*“感恩的心”手语歌，让学生观看“感恩的心”手语片。
3、利用音乐课，教唱感恩的心的歌曲，同时教学生学会手语。师生共同学唱《感恩的心》，同学们在优美的旋律中，感受真诚，在舞动的节奏中，感会世间的美好，体会感恩。每一个活动，每一处细节都充分体现了感恩与感动。
二、活动异彩纷呈
1、“感恩信”汇亲情。组织学生给父母写一封感谢信，同学们参与热情高涨，将自己的心里话用书信向父母尽情表达;同时由父母反馈，孩子的信让他们很感动，也让他们意识到孩子长大了，懂事了，知道关心父母了。有的还认识到自己教育方法上有缺欠，及时与班主任取得了联系。这次活动，让父母与孩子、老师与学生的心更加贴*了，让同学们学会了珍惜，学会了将心中的爱表达出来。
2、爱心家庭作业传真情
(a)送父母一句温馨的祝福;(b)给父母妈妈沏一杯茶(c)给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。(d)给父母洗一洗脚;(e)我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
3、举行中队主题队会:“算算亲情账，感知父母恩”。
(a)将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。
(b)计算学*投资的成本。
(c)假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少才能回报父母。
4、感激他人的帮助之恩
学生当面表达或通过一封信、电子邮件、电话等手段表达对曾经帮助过自己的感激心情。让学生懂得了别人帮助了我们，我们应该知恩图报的道理。
感恩的主题是永恒的，是一项长期的活动，不能一蹴而就，建议各校将感恩教育列入常规活动中，活动更加人文化、趣味化，坚持长期做，让学生在快乐参与中感悟体验，学会学*和做人。
感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊；拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。三月是我校第二届感恩节，通过感恩教育使学生知恩。在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。通过感恩教育，让学生学会图报，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。认真学*了学校的感恩节活动方案后，我班根据预备班学生的年龄特点、动手能力、理解能力为基础，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。
一. 感恩父母。
同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。要求同学们在语言书的第一页写上父母的生日，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。牛团辉同学的对父母爱意让我们都感动不已，还有杨伟等同学。
二. 感恩自然。
大家积极围湖清理垃圾，个个表现积极，最后王志冉和王鹏飞荣获环保小卫士称号。为表示以后会更加努力服务大家，保护大自然。
三. 感恩师长。
老师教给我们丰富的知识，帮助我们养成良好的*惯，在生活上无微不至地关心我们，我们应该怎样感谢老师呢？通过讨论，同学们明白了感恩师长应该主动向老师问好，认真上好每一节课，仔细完成每一次作业，吃好每一餐饭，乘好每一次校车，努力做一名好孩子，好学生。现在每次上课，大家都争先恐后地为老师服务。
我们用行动唤醒了许多人的感恩之心，带动了更多的人参与到我们爱心传递的活动中来，关爱那些*时为我们付出辛勤劳动的人，体贴那些*时默默关心我们的人，让校园更像家园！通过开展感恩节系列活动，同学们一方面加深了对父母的理解，另一方面，更深切的体悟到了身边很多人的辛苦，意识到了自己责任的重大，更加的团结同学。我们希望在下一阶段的实践活动中充分发挥我们班团结的优势，为校园精神文明建设作出自己应有的贡献。
“滴水之恩，当涌泉相报”的名句，号召世人知恩、感恩。我院青年志愿者协会在感恩的日子里，举行了一个盛大的感恩节系列活动。 11月x日，感恩节系列活动正式开始。本次的感恩节系列活动有三个部分组成：“共筑感恩”、“点亮感恩”和“心观感恩”。每一个环节都紧扣了此次活动的主题“点亮感恩、心存感激’”。
26日中午，在学院龙腾和凤祥饭堂门口，都有院青协的志愿者设立的摊点，提供全院学生在已准备好的“感恩砖”上写下自己的感恩祝福语，然后由自己亲手贴在“感恩墙”上，一起“共筑”感恩之墙。由一开始空荡荡的“感恩墙”，在志愿者热情的介绍下，同学们都非常踊跃的参与到感恩祝福语的活动中，并且争先恐后的要把自己的“感恩砖”亲手贴在“感恩墙”上，满满的祝福语，不一会儿功夫就贴满了整堵“感恩墙”。“共筑感恩”得到全院学生的积极参加，为整个感恩节系列活动打响了头一炮。
26日晚举行的“点亮感恩”掀起感恩节系列活动的第二个高潮。志愿者把全院学生写好的感恩祝福语制作成“感恩灯”，挂在山顶足球场上供全院的学生观看。除此之外，还展示了龙腾和凤翔的两堵“感恩墙”，有些同学中午没来得及写下感恩祝福语的，借助着晚上微弱的灯光，真诚的写下了自己的祝福以及对他人的感谢话语。同时，现场还播放了我院青协从开学到现在的活动照片和视频，吸引了众多学生的观看。志愿者在学生观看的同时，为他们讲解有关院青协的特色活动和品牌活动，也宣传各种感恩的途径，力求希望通过点亮“感恩灯”的形式，来唤醒人们感恩的心。整个现场进入一片和谐的场面，最后，在大家一声又一声“感恩节快乐”的祝福下，“点亮感恩”的活动画上一个句号。
感恩节系列活动的最后一炮，将于11月x日晚在4号教学楼401正式上演，以“心观感恩”为主题，以电影之夜的形式开展通过观看一部感人至深的电影——《暖春》，希望观众心中种下感恩之心的火种燃烧得更加旺盛，让感恩之心长存于人们心中。
院青协举办感恩节的系列活动，是为让人们心怀感恩之心，学会感谢他人，爱身边的每一个人。通过在感恩节开展一系列活动，去唤醒学生心中感恩之心，促进人与人之间的相互尊重、信任和帮助，从而促和谐校园的发展，同时也让大家停驻人生的脚步，仔细的回想一下，一路上陪伴在自己的每一个人和一路上每一只帮助过自己的手，最后，用实际行动去感谢我们身边的每一个人。
——以感恩为主题的诗歌 (菁华3篇)
《感恩老师》
虽然，现在有一些学者说：
“不能把老师比作蜡烛，
也不要说老师是太阳底下最光辉的职业。”
但是，我们认为，
老师，您是最早托起太阳的人。
每天早晨，
您都敲响起床的钟声，
在教室门口等待我们的到来。
老师，您是最迟送走前一夜的人，
您不顾白天授课的辛苦，
晚上还要拖着疲倦的身子备课，
仔仔细细地批改每一本作业。
随着您送走一批批的学生，
您乌黑柔亮的头发，
变成了斑白。
您苹果一样红润的脸，
爬上了一道道皱纹。
您教出了一个个科学家、军人、医生……
祖国建设各行各业的能手。
您为此感到自豪，
而您从未满足过。
黎明前的海滩刚刚退潮
好多生命留在了
湿漉漉的沙子上
最引人注目的是那些小螃蟹
刚从妈妈的怀中出生
一只蟹妈妈孕育出上百万小生命
它们的命运该是多么的不确定
在另一个陌生的世界求生
要经过几次的退壳
几次的潮起潮落
从幼卵到长出双眼
从漂泊到自己能够
钻进深深的沙里
建造自己的生存空间
拱出那粒粒的沙球
在满满的沙地排兵布阵
飞一样的小螃蟹
飞一样的时光
造就了那么多的美满
渴望着新的开始
其实 生命的期盼
何止在那一念之间
我们在颂歌中寻找爱的相拥
那些在晨光中迎接新生的
何止才那一只只小螃蟹
还有许许多多贝类
吸附在礁石上
就连废弃的木板上也密密麻麻
吸满了求生的小海贝
都在努力的成长
都在努力的繁衍后代
踏着晨光的人们好奇地
拾起这些小生命
渔家姑娘用铁片做成的犁
用绳子套在腰间
一遍又一遍来回耕耘
沙里的红贝也不多了
偶尔也能有一两个
飞乌也不闲着称着退潮
把留下的小生命收获在腹中
一辆路虎突然穿越沙滩
留下两条深深伤痕
有多少个生命在此刻消失......
这个世界也充满了竞争
小蟹还未长大被小鸟吃掉
红贝藏在沙中也摆脱不了
人类的追杀
那些无视生命的人
任意贱踏着自然环境
是多么的无助
生命啊
你如此多灾多难
又如此顽强
生生不息
前赴后继
让这个世界多姿多彩
我们也只有无奈地享受这些恩赐
感恩这个世界
感恩生活
站在生命力无比强大的大海边
携一缕晨光
感受人生的美好
感恩的心
感谢上帝!
是你为世间创造了生命
为身体生就了灵魂
大地才会勃勃生机
是你为大地部署了春夏秋
这几道别具一格的风景
人世才会如此美丽
感谢我的父母!
是你们赐给了我生命
细心的呵护
我才能够茁壮地成长
感谢我的亲人!
是你们时时刻刻的关心和提醒
我才懂得了该怎么去做人
感谢我的老师!
是你们为我指点了迷津
我远行的路才不会迷惘
感谢我的朋友!
是你们一路的伴随
我才不会感到孤独
感谢那些好心的人!
是你们在我需要帮助的时候
伸出了援助之手
我才能够度过难关
感谢所有世人!
看到你们与众不同的人生
让我明白应该去珍爱生命
珍爱他人
——以感恩为主题的作文 (菁华5篇)
老师是一把钥匙，为我们开启智慧的大门;老师是一棵参天大树为我们遮风挡雨;老师是一艘船，带着我们前进。
我要感恩的老师是我的语文老师——陈老师。她大概有五十多岁，看上去慈爱，和蔼可亲，*易*人的一位好老师。她每次都是侃侃而谈，有教不完的知识，什么知识都想教给我们。她仿佛就是一个知识库，让我们在知识的海洋里遨游。
由于我是语文组长，经常收发作业要进陈老师的办公室。
因为一名组员晚交作业我必须再往陈老师办公室跑一趟。课间过道的学生人来人往，你追我赶。我小心翼翼地走，长着眼睛走，以免与其他人相撞。当我走到陈老师办公室门口时，抬起头，正准备喊"报告"时，看见老师正在给我们批阅作业。"报告"，陈老师见是我，"进来吧！"我大步地向陈老师办公桌走去。
老师温柔地说："有什么事？"
我迟疑了一会儿，把手中的备课本递给老师。便说："这是我组员晚交的作业，我给你送过来了。"
陈老师给我说什么话，我没有认真在听，而是望着老师，老师的皱纹布满面容，这都是为我们的作业操碎了心。陈老师说："把名单上的人给我叫过来一下。"
我迟疑了一会儿，将老师的话重复了一遍。老师一天这么忙，为了个别个同学不认真完成作业还在操心着。
陈老师，您歇一歇吧！您日日夜夜为我们操劳着，停下您手中的笔，让您的眼睛看看窗外吧！我会以学*成绩来报答您，感恩您，感恩您的辛勤;感恩您的付出;感恩您的关心;感恩您的呵护。我愿意当那株微乎其微的小草。
今天是感恩节，我要感激所有爱我的人和我爱的人，我感激这世界上所有美好的事物。
我感谢我的爸爸妈妈，因为爸爸妈妈给了我生命，让我可以看到这世界的美好，在我成长过程中，关心我照顾我教育我，让我感到家的温暖，我感激他们。
我感谢我的爷爷奶奶，因为他们每天给我辛苦做饭，细心的照顾着我，冷了为我添衣服，渴了为我倒开水，让我健康长大，我感激他们。
我感谢我的老师，因为老师不厌其烦的给我们讲课，教会我们很多科学知识，让我们懂得了做人的道理，我感激他们。
我感谢我的同学，因为同学每天和我一起学*，一起玩游戏，我有困难时给我帮助，使我感到轻松愉快，我感激他们。
我感谢这个世界，因为这里有温暖的阳光，嫩绿的花草，纯净的水，欢快的鸟叫，让我感到世界的美好，我感激这个世界。
我要感谢的东西很多，我一定要把我的感谢转化在我的学*之中，我要更加努力的学*，掌握更多的本领，将来为这个世界多做点事情，让这个世界更加美好。
在我的心中，我应该要谢的人，绝对超出他人的想像。
父母就是世上每一个人必须要感谢的人，父母努力赚钱照顾我们的食衣住行…。等，使我们的生活可以过得无忧无虑，例如：爸爸为了培养我的英文能力，所以就在生活中和我说英文。又为了使我身体强壮，所以常带我出去运动，也安排了运动课程。不只如此，他们非常注意我的生活和饮食*惯，虽然有时候我觉得很烦，但是我知道他们全都是爱我，希望我变成一个有用的人，所以我知道自己应该更用功学*，不要让他们失望。
我想对父母感恩的心绝对不是三言两语可以写完的，因为不管是他们对我的爱，还是我对他们的爱，都是没有人可以完完整整的去形容这份天生的亲情与爱的。
对从小到大教过我的老师，我也都存著一颗感恩的心，包括从五岁一直到现在教我的钢琴老师，严格而且又有耐心的足球教练和游泳教练以及幼稚园到现在的每一位级任老师。他们抱著一颗永不放弃的心，把什么都不知道的我，一直带到像个小大人似的，其中所花费的苦心，真是难以想像的多。
感恩之心，既能幸福他人，也能快乐自己。学会感恩，是为了回报他人而付出的点滴行动；学会感恩，是为了用道德的甘露滋润心灵。
生活在幸福的日子里，我的思绪总是飞的很远。如果我是红花，我会感谢绿叶无怨无悔的奉献，我还要感谢它甘为陪衬的胸襟和气度；如果我是蜜蜂，我会感谢花朵的无私的赠，我还要感谢它的宽容与仁慈；如果我是大树，我将感谢太阳赋予我生命的能量，感谢大地给我坚实的支持；如果我是小河，我要感谢上苍，因为你赐给了我响亮的歌喉和永不疲乏的身躯。
感恩，不仅是一种美好的情感，更重要的是对责任的承担，对道义的监守。心中充满感恩之情，才会想到回报，才会想到奉献。感恩父母，你就会乘欢膝下，让他们安详晚年；感恩伴侣，我才会“执子之手，与子偕老”；感恩朋友，你才回肝胆相照，患难与共；感恩生活，你才会热爱生活，回报社会。
亲爱的同学，当你吃着可口的饭菜时候，你会感激父母的无私关爱吗？当你坐在舒适的教室里的时候，你会感激老师的辛勤栽培吗？当你在舞台取得成功的时，你会感激朋友的支持吗？请不要自己的感恩之情，当你得到亲人或朋友的关爱的时候，你至少可以忠诚的说一声“谢谢”，报之诚挚的笑脸；当别人需要帮助与支持的时候，你同样可以用宽容的心态伸出自己热情的双手。因为，心存感恩，才会珍惜拥有，珍惜幸福。
在水中放进一块小小的明矾，能让所有的渣慢慢沉；如果在我们的心中栽培一种感恩的心思，那些浮不安的思绪也一定会慢慢消失。
作为一个男孩儿，我感觉《三国演义》是一部百读不厌的作品。激烈的战斗场面，充满智慧的奇谋妙计，千军万马的宏伟气势，着一切都能在人心中激起英雄的情怀。最*，新版电视剧《三国》正在热播，着有使我想起了那本《三国演义》，急着赶着将它读完，又感受了一遍大国的兴衰，感受了英雄的豪气。但品味经典是多角度的，我们也可以从感恩的角度来品味一下《三国演义》。可以看出，在三国前期的人才积累阶段，感恩是非常重要的。
武将，谋士大多是因为报恩而去投奔某君主的。而且感恩也使君臣之间的关系更紧密。从袁绍那逃出的许攸竟让正在洗脚的曹操赤脚跑出帐外迎接，着份礼遇、这份恩情，拉*了这两位的关系，使许攸死心塌地帮助曹操，打败了袁绍。而在放送恩情方面，刘备算是做得最好的。赵云本不是刘备的武将。但刘备非常赏识他，只要一有和他出征的机会，这种赏识就流露出来。分别时，刘备也要眼泪一把、鼻涕一把的。送出这么多恩情，赵云也看在心里。到后来单骑救主时，着恩情就化作勇气、力量，圆满地完成了任务。刘备三顾茅庐，第一次没有成功，第二次还没成功。到了第三次，好不容易诸葛亮在家了，可他偏偏又在睡觉。
刘备三兄弟只好立在门外干等着。张飞首先熬不住了，要去把他捆来，被刘备和关羽及时制止。这一招还真有效，诸葛亮翻了个身，却没下床，而是又睡了。张飞心里那个气呀，又要放火烧茅庐，又被刘备和关羽及时制止。估计诸葛亮正在想：就让你们再忍忍吧，看你们还能忍多久。就着样在门外等着。到了连关羽也有些不耐烦时，诸葛亮躺着睁一只眼闭一只眼想：时候差不多了，我该起来了。于是，房里传出了“大梦谁先觉……”的吟诵。就这样，刘备送出了当时世上最大、最有分量的恩情，而与刘备有着相同抱负的诸葛亮选择接受这份恩情。借着感恩的力量，在刘备第一个困难时期，诸葛亮挺身而出；在刘备第二个困难时期，诸葛亮没有离去；在无能的刘禅时期，作为丞相的诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已。
除了感恩的力量，世上还有什么比这更强的力量？俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”而真正能做到“当涌泉相报”的恩情一定是大的恩情。诸葛亮为了实现自己的理想，需要一支军队，需要一个像刘备这样的英雄。而刘备为了实现自己的理想，也需要诸葛亮着样的'人才。刘备给了诸葛亮大的恩情，所以诸葛亮报恩时才会如泉涌般激烈。
——以感恩学校为主题的征文 (菁华5篇)
感谢母校！让我认识这么多和我一起学*，玩耍的同学;感谢母校！让这么多优秀的老师教给我这么多知识和做人的道理;感谢母校，给我们这么舒适而美丽的学*环境;感谢母校！这六年来使我不断进步与成长。
记得我刚来母校那时候，脸上挂满了羞涩，那时的我们是多么幼稚、童真。下课时，我们在操场、兰花溪、校园各个角落玩耍；上课了，我们也会在座位上坐好，认真地等待老师传授我们知识。
四年级的第一次公开课，让我记忆犹新。那时的我满怀期待地带好书和笔，楼梯间的脚步声会出来一篇交错而美妙的乐曲。走进多媒体教室，我的心跳声甚至可以清楚听见。坐在沙发似椅子上，头一次享受这种“待遇”的我很不自然，性格本就内向的我出于紧张，在我人生第一次公开课上一言未发，甚至连老师讲了什么都未听清，这节课使我至今难忘。如今的课堂上却能不时看到我高举的手，听到我响亮的回答。
上到六年级，身边紧张的氛围使我在下课时间都很少踏出教室。篮球比赛自然就成了我们欢乐的时光。“加油！加油！”的喊叫声在操场上如雷贯耳。我们虽只得第四名，但这过程是欢乐愉快的，我们勇于竞争，积极向上的心愈发坚定。
这一天，我们迎来了在母校最后一次全校性的大活动--“阳光大课间活动”比赛。这一次，我们全班同学昂首挺胸，意气风发。操场上，一群群红领巾缓缓地走来。这一次，我们严肃认真，像个军人一样站在那里，听从指挥。这一次，我们没有像以前那样遇到点辛苦，就变得懒散，而是认认真真地完成了每个细节。这一次，我们变得和以前不一样了，我们成长了，自信了，坚强了……
母校，虽然我们将离您远去，但不管我们走得多远，我们都永远不会忘记您。您是土壤，而我们是这土壤里的种子，我们在这里生根，发芽，直到有一天，我们将繁花似锦。
她，是我们成长的乐园；她，把知识全都传授给了我们；她，为我们的成长搭建了一片舞台。这就是我们的学校，学校给了我们知识，学校教会了我们怎样做人，学校为了我们尽其所有，我们就应该去感恩学校，去热爱我们的学校。
学校是我们每位学生展示自我的舞台。我的学校不是豪华的但是朴实的，不是漂亮的但是整洁的。我的学校并不大，但是教给我的知识却是无尽的。
学校是神圣的园地，是不能容一丝一毫玷污的，所以我们要感恩学校，首先就要从保护学校的环境做起。当你看见一片纸随风飘扬时，你会选择假装看不见还是毫不犹豫的把它捡起？当你吃完雪糕时，你会选择就地把包装纸扔掉还是多走几步把它扔到垃圾箱？当你看见有人在学校的墙上乱刻乱画时，你会选择坐视不理还是走上前去劝告制止呢？
类似这样的选择有很多，我们如果想感恩学校，可以做得还很多，如遵守学校的规章制度，爱护学校的公共设施……但是我认为最好的感恩就是要好好学*，好好做人。
我们是祖国的希望，同样我们也是学校的希望，我们现在的好好学*，就是为以后更好的感恩学校打下了深厚的基础。今天的我们决定着明天祖国的未来，今天的学*同样造就了明天的学校。
同学们，感恩学校并不是一句空话，而是要把自己所想的、所说的付诸于行动。其实感恩学校是要从每天的一点一滴做起的，我们只要有恒心，一切都会做到，不是吗？
同学们，让我们怀着一颗感恩的心，投入到艰苦的学*中去，才能真正做到回报学校、感恩学校！
有人说，学校是一个很辛苦的地方，有人说，学校是学生学*的圣地，可我说丰山实验学校就像是我的家一样，我和同学们在这里一起学*，一起生活，一起成长。所以，要感恩和我们朝夕相处的老师，感恩培育我们的学校。
学校的一年四季花开不断，景色十分优美。
春天，万物复苏，小草弟弟探出了小脑袋，好奇地望着周围的环境，树木也都长出了嫩叶，显得十分可爱。花坛里开满了如烈火般的杜鹃，杜鹃花在绿叶的衬托下，显得更加清丽、活泼。校园里到处洋溢着生机勃勃的景象。
夏天，月季花含羞待放，宛如恬静温柔的少女。栀子花那一片一片冰清玉洁的花瓣，真是惹人喜爱。咦，校园里哪来的幽香呢？哦，原来是栀子花的清香在空气中荡漾。
秋天，枫叶由青变黄，由黄变橙，又由橙变红，形成一道亮丽的风景线。马路两旁的银杏树叶开始落叶，铺出了一道道金色的小路，景色美不胜收。
冬天迈着沉重的步伐来到了人间。校园里的树干全是光秃秃的一片，只有梅花在绽放自己的光彩。它那淡淡的清香在空气中流动，流进人们的心田。
丰山的美丽风景令我怀念，但更令我怀念的是慈祥宽容的老师和团结友好同学。
老师循循善诱的教导和无微不至的照顾刻在我的心头。早晨，我们早早的就来到了教室。但我们不是在专心致志的学*，而是在一旁谈笑风生。突然，王老师那如警钟般洪厚的声音响起了：“早上是读书的最佳时间你们赶紧读书！”这时，同学们才知道，读书的时间已经到了。每次天气变冷的时候，班主任夏老师就会第一时间告诉我们，让我们增添衣服，注意保暖。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师那高尚的情怀就是母亲的情怀，无私而又博大。
班里同学留下的一点一滴，都是我最美好的回忆，我要把这些回忆放置在记忆的百宝匣里，永远珍藏。听，那一阵阵爽朗的笑声在耳边回荡，原来是班里的开心果—池正跃，他整天又蹦又跳，显得十分活泼。他每次做出的动作，说出的话语都会让同学们捧腹大笑，笑到肚子疼，也时常把老师弄的哭笑不得。
同学给我带来关怀，老师给我带来温暖，学校给我带来和谐。我们在这个充满温馨的大家庭里茁壮成长。感恩学校，谢谢您带来这样一个大家庭；感恩老师，谢谢您的无私奉献和淳淳教导！
我是一位来自外地的学生。一个月前,我怀揣着我的梦想,带着期盼又忐忑的心她进了这个美丽的校园——番附。
两年前，当我随着哥哥的脚步踏入到这个校园，我感到有些惊讶，因为我觉得番附面积很大，在此之前我真的没见过这么美丽的校园。我像一只快乐的小鸟在这瞅瞅在那看看，惊喜与好奇占据了我的心。我在这看到的，是老师勤恳又善良的心，脸上还挂着微笑。只是那一瞬间，番附就像一颗种子，开始在我心里萌芽。
但在两年前，我没有想到的是，我也可以坐在宽敞的教室里大声朗读，奋笔疾书。我带着我的梦想来到这里，我相信，在这么浓厚的学*氛围下，我会带着我的梦想，去远航。
因为地方教育不同，所以我的基础也比其他同学薄弱。第一天上课，就感到了很大的压力，我无所适从。于是，老师过来开导我。她告诉我，这是正常的，有挫折才会让你成长。看到别人比你优秀，你在走上坡路；看到别人比你差，那就是在走下坡路啦。我们谈了许久，老师温暖的的话语就像母亲的手，慢慢地抚*我心里的不安与恐惧，让我很感动。
学*上有许多不明白的地方我会去问老师。刚开始的时候我很害怕，害怕他们说我太笨，会轻视我。可是令我惊讶的是，他们没有责骂我，反倒是带着笑容，耐心地给我详细分析，循循教导深深地刻在我的脑海里，每次想起，都倍感温暖。
作为留校的学生，周末的时候在偌大的校园里，接触得最多的，便是孤独了。我常常看月亮——“我们都在同一片天空下”这也是对想家的我来说最大的慰藉了。每当孤独一人的时候，黑暗和恐惧总是包围着我。可每当在这时，总会有盏灯，照亮我前方的路。我惊喜，走过去一看，那是老师备课的背影。我知道，麻烦到他们了。周末的私人时间也分给了我们，老师们都很辛苦，很勤恳。那盏灯，像一剂强心针，瞬间给我带来力量。晶莹的液体便又充满眼眶，心里满满的幸福。
记得有一次晚自*，因为去开了一个小会回来，作业没有写完，剩下化学作业。我当时静不下心来，问题困扰着我，着急难过又想家的我，眼泪一下子就出来了，怎么止也止不住。然后有几个同学发现了，都赶忙过来安慰我。那时候还不认识她们，她们便开始手忙脚乱地安抚我，给我擦眼泪，一位同学还自告奋勇地开始给我讲解题目。当时我的心感动得快融化了，眼泪就更止不住了，同学们带给我的温暖，我想我这辈子也不会忘记的。
每当我漫步在这个美丽的校园，鸟儿美妙的歌声和花的香气都萦绕着我。带给我蓬勃向上的朝气和温暖。我不会忘了我来学校的初衷——那便是我的梦想，而番附，则是我梦想起航的地方，像太阳一样指引着我，照亮我前方的路，也给我带来了温暖。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己！感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然，会珍惜……”《感恩的心》，这是我们学校毕业生千篇一律唱的歌。说实话，*时唱，好像玩玩似的，到真的快要毕业时，唱出来，还真不能说没有感情。老师叫我们笑出来，可是，大家似乎都笑不起来。毕竟，毕业了，要离开母校了，谁笑得起来？
大榕树下，还有着学生在嬉戏玩耍；操场上，依然有着为学校努力拼搏的校队；教室里，书声琅琅，大家都在努力地学*着知识。但是，我们毕业生呢？考完过后，我们又该何去何从呢？是去初中吧，母校的情谊已播种在心里，悄然盛开了。我们又何曾不舍呢？我们在这里成长，在这里进步，校园里每一个角落，都留有我们的痕迹。那阳光明媚的教室，我们在那里学过多少课文，多少公式，多少单词？那沉默无语的黑板，写下了多少次作业、通告？那宽阔*坦的操场，多少次活动、典礼在那举行？多少话语能概括我们对母校的爱？
欢笑、泪水、每一次的争夺在现在看来，都是那么珍惜。每一次的学*，都值得回忆。多少人希望能够在毕业前为母校做一番贡献？写一篇优秀作文？参加一次表演，亦或是打扫一下母校，让我们离别前，是否都为母校做一件力所能及的事，不让我们抱有遗憾而升学。
拥有时，不懂得珍惜，只有当失去时，才懂得回忆。在校时，开开心心，几乎每天都是日复一日的，同学之间的情谊不珍惜，老师的关怀当耳边风，作业也马马虎虎应付了然。毕业后，才知道，母校情谊竟扎得这么深！开始怀念起老师的教导，开始希望同学的打打闹闹，开始希望老师再次布置那些作业。一切关于母校的事，都希望再发生一遍，好寄托、怀念。
我还曾记得，不懂事的我，曾一度认为，作业可以不用写，反正总有比我差的人，不是倒数第一不就成了？中间怎样我不记得了，反正现在的我，已经没有这种想法了。不懂事的想法已经忘却，我已经学会了无数的道理，却无一不是在母校学的。
繁花盛开，榕树遮阴，六年级的我，转眼间也要离开母校了。不知我一年级时，也有无数六年级生也在烦恼着？犹记得那时，刚到母校，是多么兴奋！我的学校，是多么美丽！慈祥的老师教导着我们；良好的设施资助着我们。我们能不为这个集美二小自豪吗？哪怕有一些千篇一律，但，这始终是我们的母校，教导着我们的母校，不是吗？
我们在母校学*一个个拼音字母，学*一首首古诗，学*一个个字母，一个个单词，我们在母校一步步地成长。大榕树做见证人，我们在这里茁壮成长，转眼间，就要离开这，离开这见证我六年岁月的母校，离开我的伙伴，离开敬爱的老师，要离开这纯真的小学时光，离开我小学时光的另一个家！
母校，愿你繁花似锦，根深叶茂。小学六年的家，就此别过。母校情深，终身难忘。别了，母校！
——以感恩教育为主题的活动方案 (菁华5篇)
一、指导思想
以《*中央*关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，坚持贴*实际、贴*生活、贴*学生和知行相统一、教育管理相结合的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。
二、活动目的
1、感谢父母养育之恩，孝敬父母我有责任，服务家庭我有义务。
2、感谢老师教育之恩，尊敬师长我有责任，尊师勤学我有义务。
3、感谢他人帮助之恩，关爱他人我有责任，服务他人我有义务。
三、活动安排
（一）日常要求
1、感恩父母：
（a）认真倾听父母讲述的事情，用心观察父母为我所做的事情；
（b）每天给父母讲一个开心的故事或做一次真诚的交流；
（c）每天给父母捶捶背、揉揉肩等；
（d）每天为家里做一件家务，如打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物；
（e）每周为家长洗一次脚（头）。
2、感恩老师：
（a）每天送老师一句温馨的祝福；
（b）每天到校后和放学时向老师问好；
（c）在校期间，见到老师要主动问好，要主动让道；
（d）听老师的话，按时完成老师布置的作业。
3、感恩他人（同学、亲友）：
（a）见面后要主动问候；
（b）得到帮助后要真诚地说声“谢谢”，做错事后要主动说声“对不起”；
（c）定期为同学或班级做好事，或开展“今天我值日”活动；
（d）每学期帮助一个在学*或者生活上有困难的同学；
（e）回忆对自己帮助较大、恩情较大的同学或者亲朋，通过一封信、电话等通讯工具表达自己的感恩之情。
4、建立感恩记录本：及时记录自己的言行和体会以及家长的评价，班主任每周检查一次，并做好指导工作。记录本由学校统一印制，不定期检查。
（二）主题教育活动
1、举行主题队会：分别以“感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会”为主题，召开系列班会。要求有班主任讲话材料、学生发言材料、活动记录等，从3月13日开始，每周上交一次。
2、制作一期黑板报（3月16日前完成）
3、开展主题活动：
幼儿园——三年级开展讲感恩故事活动（3月30日前完成）
四——六年级开展征文活动：四年级《回报母（父）爱》；五年级《感谢您，老师》；六年级《母校——我成长的摇篮》（4月14日前完成，具体要求，另行通知）。
四、评选表彰
1、每班评选20名“感恩之星”，名单（B5纸，word形式，交盘）和原始材料以年级为单位集中上报政教处。政教处统一核实、评审，评选结果通过网站、宣传栏进行公布。
2、上交时间：4月28日前。
3、学校将对各班开展情况进行跟踪调查，对安排不到位、走过场的班级，将取消其所有名额并通报批评。
纪念“5·12”汶川大地震，同时进一步加强感恩教育，促进我校思想道德建设，巩固德育教育成果，提高学生思想道德素质。根据上级部门文件精神，我校将在九月份开展“感动你我”感恩教育系列活动，现将活动内容安排如下：
（一）感恩教师——给老师写一封信活动
活动内容：每位学生给自己的老师亲手写一封信，并亲手交给老师，收到信的老师需在信上撰写评语，并交还学生。
活动要求：（1）要求结合感恩教育和教师节系列活动，鼓励学生在信中表现出真挚的情感，注重活动的实效性；（2）各班务必在9月12日前上交优秀书信1—2篇，学校将收集优秀书信在校园内以专题展评、朗诵、广播等各种形式对全体学生进行宣传教育，另评选优秀书信上报教育局参评区级优秀书信。
（二）感恩家庭——“四个一”活动
活动内容：结合感恩教育，鼓励学生在家帮助家长做力所能及的家务，要求为父母做一次晚饭，为父母洗一次衣服，为父母捶一次背，为父母打扫一次房间。
活动要求：此活动要求学生在9月26日前完成，各班在9月27日主题班会中进行总结，请班主任保留相关活动资料。
（三）感恩集体——“拾起零碎的希望”活动
活动内容：以班级为单位，将各班废弃品统一收集后变卖，将变卖所得捐献校内助学基金会，助学基金会所得基金直接用于资助品学兼优、经济困难、难以支持学业的部分特困学生，以及突遭意外事件造成巨大经济损失的学生，以帮助他们度过难关，顺利完成学业。
活动要求：要求各班主任利用班会将助学基金的用途及意义对学生进行宣传，让学生了解此活动的意义所在，共同参与到活动中来。
（四）感恩社会——社区实践活动
活动内容：以年级、班级或社团为单位，组织学生在学校所在社区开展形式多样的社会实践活动。
活动要求：
（1）各年级、班级或社团负责教师要积极与有关单位联系，确保活动顺利开展，并加强宣传，营造良好氛围；
（2）要求活动内容切合主题，注重实效，体现成果；
（3）加强管理，确保学生安全；
（4）保留相关活动资料并上报学生处。
让生命因学会感恩而活得更精彩
开展感恩教育、孝心教育活动，对于提高人的道德修养、规范人的行为、稳定社会秩序等方面起着重要作用，是学校开展德育工作的有效途径。因此，我校把感恩教育活动作为师德建设和学生德育工作的重要内容，把这一活动抓出效果，抓出特色，并以此为契机，全面提升学校教学质量，促进学校教育工作快速发展。
我校特建立感恩教育、孝心教育活动领导小组，以校领导为组长，各班主任为成员。具体由少先队负责全校活动的指导、落实、考核工作。学校把感恩教育活动与教师师德建设紧密联系，在教师中广泛开展感恩家人、感恩同事、感恩学校、感恩社会教育，引导教师充实认识到教师工作的高尚和为人师表的光荣，引导教师从细节做起，提升自我道德水*。
开展感恩教育的具体内容与实施途径
(一)感恩教育的具体内容
开展感恩教育从内容上看应包罗学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩等几个方面。从对象上看，我们要感恩的是自己周围的人，那些资助过我们，关心我们，鼓励过我们的人，这里包罗我们对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学老师和朋友的感恩，对国家与社会的感恩，对大自然的感恩等。
(二)感恩教育的实施途径
1、我校首先在教师中开展感恩系列活动：
改善教育环境，为学生营造一个充满爱心的值得感恩的世界。恒久以来在学校德育教育过程中存在着一个致命的盲点，即缺少对教育对象的理解和基于理解、*等、宽容之上的对话。师生关系往往是不*等的，那是一种“管理与服从”、“权威与听从”的关系，是“以上对下”、“以强对弱”的关系，这种关系经常体现为教师对学生的“教训”、“告诫”甚至是“塑造”。处在这样的人际关系之中，学生的心灵是封闭的、压抑的，师生之间的情感交流受到了阻碍，学生的识恩、知恩、感恩、报恩、施恩之心当然难以养成。所以，只有在学校生活中形成一种真正意义上的对话关系，使精神相遇的对话关系成为师与生、生与生之间的一种积极的生存方式和生存形态，才气让学生在一种自由、变化、动态的对话关系中潜移默化受到教育，感恩教育的开展也才有教育环境基础。
(1)在全校教师中广泛开展“五个一点”教育活动。即：微笑多一点、肚量大一点、脾气小一点、做事勤一点、工作细一点。提倡教师把感恩思想融入自己的日常行为，把关爱送给学生，把友情送给同事，用激情回报学校。教师要处置惩罚好与同事、与领导、与家长的关系，特别是在做家长工作中，要以“没有任何借口服务于家长”为宗旨，制止一切可能发生的误会，用自己的言行为学生做好楷模。
(2)在教师中广泛开展“我为学生献爱心”活动。鼓励教师与学生结对子、关注学生冷暖、资助贫困学生、接纳乐成赏识教育学生等，让每一名学生都能体现到老师的亲情与友情。要求教师要把所教每一个学生的家庭情况、学*情况、身体情况了解清楚，有针对性地对学生献爱心。每一位教师都要掌握所有学生家长的联系电话，每学期要用差异的方式与每位家长至少沟通一次。
(3)在教师中广泛开展“宽容教育”。教师要努力去适应学生，理解学生，同情学生，掩护学生的天性，要像宽容自己的孩子一样去宽容学生的过失，欣喜学生的进步。
(4)在教师中深入开展经典诵读活动，在感恩教育、孝心教育活动中，每一位教师要熟悉所教学生在校的体现，并通过家访或电话联系等方式，了解学生在家中的行为体现，做好典型记录，并根据情况进行及时的正确引导，对比力突出的学生要给予表彰奖励。
2、我校在学生中开展感恩系列活动：
开展感恩教育要让学生了解到知恩图报不仅仅是物质上的回报，还包罗感情世界的回报，回报可以从学会感谢做起，这包罗通过语言与做一些力所能及的小事来表达我们的谢意。学会知恩图报，要引导学生学会感受日常生活，感受生命中的各种恩惠，并挖掘出生活中那些小小恩惠的价值。让学生在社会实践中体会到对自己、对他人、对社会的资助与施恩，不光能锻炼他们的实际动手能力，还能在活动中升华对国家、对人民的热爱。
学生方面要从孝心教育开始，分别以“我向父母献孝心”、“我为校园添光彩”、“老师爱我，我爱她(他)”、“我爱我的祖国”四个单元为主题，开展一系列的实践、演讲、征文角逐等活动，鼓励、发动学生从做好自己力所能及的事情入手，感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会、感恩祖国。具体要做到以下四件事情：
感激父母养育之恩
要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育**。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。
(1)开展征文活动。
学生每人写一篇“亲情作文”，校内评比。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。
(2)部署爱心家庭作业。
(a)送父母一句温馨的祝福;
(b)给父母讲一个开心的故事;
(c)给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。
(d)给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚;
(e)我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
(3)举行主题队会："算算亲情账，感知父母恩"
(a)将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。
(b)计算学*投资的成本。
(c)假定自己结业后的收入，计算自己大致需要多少年才气回报父母。
(4)为父母过节。适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。
(5)坚持每周为父母端一次洗脚水，并对父母道一声：您辛苦了!学校
(6)开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动，要求每一位在校学生以此为题，给父母写一封家信。
感激老师的培育之恩
要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生发展路上的心结。
(1)举行演讲角逐：《人生路上的领路人--感谢您，老师》
(2)举行作文角逐，参考题目：《世恩难忘，师情永存》《给老师的一封信》、《母校-我发展的摇篮》
(3)开展以“六个一”(写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心)为主题的学生向老师献真情活动。
(4)教师节，帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。组织“感谢师恩”感恩贺卡制作大赛。
(5)组织手抄报角逐：《我爱我师》
感激他人的资助之恩
要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学*中相互鼓励、相互支持、相互慰藉，在交流中获得欢乐和充实。
(1)开展以“同学如手足”为主题的作文角逐，感激同学间的爱心相助。
(2)"我为同学做一事"
(3)回忆对自己资助较大、恩情较大的1-3个人，然后把他们对自己的资助恩情通过一封信、邮件、电话、互联网等通讯工具表达你们的感恩心情。
为认真落实《公民道德建设实施纲要》，弘扬中华民族的优良传统，广泛宣传博大的胸怀和无私奉献的精神，倡导尊老爱幼、家庭和睦、科学教子、移风易俗的社会主义道德风尚，引导学生形成良好的价值观念，养成良好的行为*惯。我校决定开展以“关爱、感恩、歌颂”为主体的节系列活动。结合我校的实际情况，现制定活动方案如下：
一、活动时间
20xx年5月15日到20xx年5月16日
二、参加人员
全体师生、全体学生家长
三、活动安排
1、各班落实倡议书的要求，让学生以作文的形式记录“节”期间为所做的事情。建议各班进行优秀作文评选。
2、请学生查找“孝悌”方面的经典名句，利用周一班会或专门的时间进行朗诵交流，让学生在读中思，在思中读，在悟中学。各班汇集五段经典名句报政教处。
3、评选“十佳”、“十佳孝心儿女”。个班根据掌握的情况写出推荐材料，学校根据实际材料及调查情况确定人选，并颁发荣誉证书，每个项目每班至少推荐一名。
4、发动学生撰写“给的一封感谢信”，并动员家长给孩子回信，增加母子、母女的感情。每班精选五封来回信件交政教处。
5、各班举行一次以感恩为主要内容的手抄报或书画展评活动，并选五幅作品报政教处。
（以上需上交的内容在5月15日星期五之前交齐）
各级部各班要高度重视此次活动，坚决克服*，不能让“感恩”行动五月来，六月去，要把感恩教育作为德育教育的一个抓手，让敬母爱母的观念深深扎根于每一个学生的内心深处，引导他们在今后的日常生活中真正做到孝敬，将感恩的心情融入生活中的方方面面。
为确保活动取得实效，教育学生以优异的成绩向献礼，同时也为做好材料的搜集及档案管理，学校将对方案中安排的各项活动加大检查考核的力度，确保每一个内容不落实，取得实实在在的效果。此次活动按一次全校大型活动计分，活动不全扣除相应的分数。
感恩教育是很多学校的德育特色，为继续推进感恩教育，特制定本活动方案。
【活动宗旨】
重点在于“感恩父母”教育活动，通过活动让学生学会“知恩图报”、“感恩报德”；使学生懂得“学会做人，才能学会做事；学会感恩，才能奉献社会”的道理，实现“先**，再成才”的教育目标。
【活动时间】
【活动内容和具体要求】
一、感恩教育活动启动仪式
1、以升旗仪式发起倡议讲话，向全校同学发出的倡议，并将本班学生签名的倡议书在报栏张贴。
2、各班在本班举行“感恩”主题班会。
二、“感恩父母”主题教育
1、写一封感恩的信：给父母、给最亲*的亲友，表达对养育教诲之恩的感激之情和立志**成才的决心（人人参与，每班推荐一份电子稿）。
2、“做最让爸妈放心的孩子”，过好两个节日：在母亲节，父亲节为父母做一次家务：为父母做一件令他们欣慰的家务劳动或给爸妈特别的惊喜。
3、举办三个思维层次的主题班会（理解父母，感恩家庭，励志成才），进行好以感恩为主题的班会，班会内容各有侧重，力争让亲友师长见证（邀请感恩对象，留存照片）。
4、收集家长亲友反馈反馈。请每一位家长提供一篇对学生参与上述活动的感言。
三、搜集感恩教育活动素材，大力表彰孝子事迹，宣传孝谨持家立志成才家风
1、评选出一份班级感恩活动典型素材（交有主题命名的活动照片2张、家长反馈一份、1个人典型事迹陈述500字、一份感恩父母的信，均电子稿）到级部。
2、为了深化感恩活动，彰显感恩教育的成果，制作展板宣传。
——以感恩为主题优秀作文（精选5篇）
在不久前，听过一句话，一个女孩对她的妈妈说：“妈妈，我不想当妈妈，可以吗?”或许，每一个母亲都是伟大而又善良的存在。
过去你陪我蹒跚学步，如今我陪你春日漫步。成长的路上，因为有你，我才自信满满，因为有你，我才能够战胜挫折，因为有你，我才能够认真学*，你是吹拂的春风，让我的心头永远春意荡漾，你是冬日里的暖阳，让我的生活永远温柔阳光，您是黑夜里的灯塔，让我的人生永远不偏离航向。
总有一盏明灯，为我们指引方向，总有一只勤劳的手，为我们日夜操劳，总有一缕温暖的阳光，照着我们的心扉，谁言寸草心，报得三春晖，母爱是无私的，母爱是伟大的，母爱是深沉的，无微不至，无处不在。母爱在身边，流淌如一缕和煦的春风，照亮了黑暗的道路，温暖了冻僵的心灵，驱散了疲惫的痛苦，凝聚在身边的小事之间。
课间我拿起自己的保温杯，小口喝着脑海中想起来母亲早晨为我倒水的情景。新买的保温杯被母亲精心地装进了温水，母爱顺着喉咙而下，滋润了心田，那杯温水中凝聚着母爱。
深夜皎洁的明月，高悬在空中洒下阵阵洁白的月光，充斥着我的小屋，轻轻抬起笔思索着繁琐的试题，不知不觉地忘了时间，人们都已经入了梦乡，我才心满意足地放下笔，轻轻踱步到客厅，母亲的房门虚掩着一缕灯光，从夹缝里透出有些疑惑的我轻轻推开房门，向里望去。母亲已经睡着，看见是我他疲惫的眼神微笑起来，端起桌上一杯还温热的牛奶，略带歉意地给我，我顿时惊讶母亲的身体并不那么硬朗了，却在陪我熬夜。那一杯牛奶，凝聚着千千万万说不清道不明的母爱。
母爱在身边流淌，一壶温水，一杯热奶足矣。一路上有你，给予我温暖，一路上有你，让我变成更好的小孩。
落叶在风中盘旋，珊珊落地，在空中谱写着一首感恩的篇章。那是它在感恩着大树对它的养育之情。同学们学会感恩吧。我们一呱呱落地，最应该感谢的就是父母，因为是他们养育了我们，才会使我们来到这个美丽的世界。我们应该报答父母的养育之恩。第二个就应该是老师了，因为是老师教会了我们做人的基本原则，全心全意、呕心沥血的传授我们知识，让我们在人生这条大路上遇到自己的朋友知己。
感恩吧，感恩在国家边境的军人叔叔，因为是他们一直保护着我们国家的每一寸土地，不容外地侵犯。感恩吧，感恩那些小偷、骗子，是他们丰富了我们的人生阅历，让我们增强了戒备能力。感恩吧，感恩那些曾经帮助过我的人，是他们让我知道了‘人间处处有真情’。
学会感恩，就是领悟人生真谛。一个人钥匙连感恩都不会，那这个人的一生就没有人生价值。家人是我们最亲的人，每当我们受到挫折时，总是他们用一句简简单单的话抚慰着我们的心灵，一个微笑点亮我们的心田。老师是一个最勤劳的人，用知识教育我们做人，时常一个鼓励就会使我们增添用不完的动力，青春有老师的陪伴变得更加充实。用无悔的青春书写无悔的辉煌篇章。树叶感恩大树，蓝天感谢白云，我们感恩父母、老师、同学。在人生的旅途上，如果在自己有困难的时候别人伸出了手，要是别人遇到困难，你会帮他那么这就是感恩。
感恩晨曦照亮苍穹，感谢晚霞谱写诗画，感谢大树吐出新鲜的空气我们才能生活，感谢小鸟请唱出最美的`歌声，感谢蜜蜂采蜜供我们使用，感谢大自然地一切充实了我们的生活，丰富了我们的眼界。怀抱着一颗感恩的心，让我们都学会感恩吧。
愿感恩的心处处播种。
在你蹒跚学步时，是父母在一旁扶着你；当你的人生路崎岖不*时，是父母帮助你走过坎坷；当你学*压力大的时候，是父母给你一杯热茶……父母为你付出了这么多，难道我们不应该学会感恩吗？
“妈妈，你怎么不早点叫我？我该迟到了。”我埋怨道。"好了，你快点，我到楼下等你。”妈妈一边说一边走出门。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡乱扒了几口饭，穿好衣服，匆匆赶下楼去。妈妈早已在楼下等着了。北风呼呼地吹着，我被冻得瑟瑟发抖。妈妈把她的大衣脱下来，给我披上。我喋喋不休地埋怨着：“你怎么不早点叫我，迟到了，可要受批评的。”妈妈把车开得更快了。凛冽的风“嗖嗖”地从我耳边吹过，像刀子一样，刮得我的耳朵生疼。到了学校，果然迟到了，我飞速向教室奔去，妈妈望着我的背影喊：“别跑，小心点儿！”赶到教室，我已经气喘吁吁了。就这样，过了一个上午。
“妈”！回到家，家里静悄悄的。爸爸赶出来：“嘘！你妈早上穿太少了，冻感冒了，她现在正休息呢。”我听了，眼泪夺眶而出。妈妈为了我不着凉，竟然让自己承受痛苦，这一切都是为了我啊，都是因为爱呀！我跑到妈妈床边，轻轻地、内疚地说了一声“对不起”。从那时起，我就学着做家务，孝敬父母，学会感恩。
父母给我们关怀，我们何尝不该学会感恩呢？父母爱我们，我们也要学会用心去爱父母、体贴父母！
是那次经历，让我理解了父母的爱，让我学会了对父母心存感恩。我们应该多一分关怀，少一分埋怨；多一分感恩，少一分不满。让我们怀着一颗诚挚的感恩的心，来报答父母对我们的养育之恩。
生活中需要感恩的实在太多了，“别人爱我，我爱别人的实是小爱；我爱别人，别人爱我，这才是大爱”，生命因感恩而精彩。
此季漫漫，此情绵绵。我是90后，家庭条件一般，但也吃穿不愁，衣食无忧。在父母长辈的眼中，90后的我们是龙、是凤，我们得到了很多，却不懂得怎样付出。随着年龄的增长，慢慢地，我学会了感恩。
“滴——滴——滴”，三声有节奏的闹钟声，提醒我已经是六点四十五分了。我像往常一样，走进厨房，沏上一杯热茶，放在门厅的桌上，然后等待着下夜班的妈妈归来。
我注视着这杯热茶，想起了很多很多……爸爸每天都早出晚归，工作很忙；妈妈在环卫处打扫卫生，*时工作又忙又累，还要顾及全部家务，妈妈真是太辛苦了！
眼看妈妈一天一天消瘦了，她那慈祥而又疲惫的眼神，使我心里隐隐作痛。于是，我暗下决心，尽力多做家务，为妈妈分忧。
男孩子马虎，但我要求自己心细，每天掐着钟点给妈妈沏上一杯她爱喝的花茶。由于担心早上晚起忘了时间，我就请小闹钟帮忙，为的是妈妈一进门，就能喝上不凉不热正可口的茶。
茶，散发着浓郁的香气，我仿佛看到了妈妈的脸上绽放出了会心的微笑，我的心里也感到了莫大的幸福——儿子为妈妈尽了微薄的孝心。
不知不觉中，我学会了感恩。我是90后，但我懂得感恩。从我们出生的那一刻起，我们就被爱包围着，父母的疼爱，老师的关爱，同学的友爱……为我们营造了一个充满阳光和温暖的世界。我们要懂得爱就是为别人着想，关心他人，爱护他人。感恩，是一种责任的承担，更是一种美好情感的锻造。学会感恩，学会回报和施予爱。让那些藏匿在心中的情感，在心坎里散发芬芳。
每个人生下来就应有一种情怀——感恩，我们要感恩生命，感恩生活，感恩社会……更因该感恩父母。
怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯；怀抱一颗感恩的心，犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙；怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船；怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿拥有了调节*衡的尾巴……
孟郊在《游子吟》中写道：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉着母爱的魅力。我们如今正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。母爱伟大，父爱亦然，父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。
看着父母那爬满岁月的额头，看着那饱尝雨露风霜的脊背，看着那饱经艰难困苦的丝丝白发，一种莫名的泪淌下面颊，我哭了，那是亲情的呼唤。
看着那些不乖的小弟弟经常把母亲气得落泪，看着父母望子能成龙的忧虑，看着父母因孩子成绩一再滑落而着急，额角的一条条银蛇爬满额头，一种滚烫的东西从眼眶中迸出，那是感恩的泪。
父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大，没有父母便没有我们，当我们嬉戏于课堂之上，玩耍于操场之时，我们的父母却正为我们高昂的学费而不辞辛苦地奔波着。每当放学回家后，我的心为见到父母而高兴，与此同时，又为父母为了我们的生活忙来忙去而隐隐作痛。
感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。
我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。
——以感恩父母为主题的活动策划方案汇总五篇
一、活动主题
孝-----感悟师恩 —桃李满天下，恩情似海深
二、活动时间
20xx年4月10日上午9：00
三、活动地点
xx市第五十二中学白楼二年五班教室
四、活动目的
1、通过本次“八字道德”系列活动，传承中华传统文化，把握传统文化的精髓以及时代跳动的脉搏，加深对中华传统文化的认识和感悟。
2、通过本次“八字道德”系列活动，接受传统文化的熏陶，启发心智，洗涤心灵，培养心怀感恩、铭记历史、胸怀天下、勇于奉献、珍惜友谊的优秀品格。
3、通过本次“八字道德”系列活动，明确社会责任和社会义务，进一步培养学生的社会责任感和主人翁意识，使之更好地融入社会、服务社会和建设社会，发扬中华民族的光荣美德，树立正确的世界观、人生观、价值观。
五、活动内容
班会流程：
Part1：感恩的心——手语操
音乐——《感恩的心》
全班同学一起做手语操。进入主题。
主持人：父母“把爱全部给了我们，父母把整个世界给了我们”，我们和父母之间的关系是世界上最亲密的关系。父母的叮咛和期望伴随着我们一天天长大**。父母把无私、博大、永恒的爱洒向我们生命的整个旅程。老师一直在教导我们，是一样的恩泽，一样值得我们的尊敬！而且，一个懂得尊敬老师的人，也会重视自己的学业，相应的，他也学会了尊重自己。很多的伟人，他们都有着一个共同点，他们都是尊敬老师的楷模，他们尊师重道的精神，都值得我们去体会，去学*。
女：今天我们要在这里表示对师长和父母的感激，今天我们要在这里表达对他们的尊敬。初2（5）班“孝-----感悟师恩 —桃李满天下，恩情似海深”
主题班会，现在开始。
Part2：弘扬孝道，传承文明
女：同学们，孝是中华民族的传统美德，可谓源远流长。有这么一首诗，感动了千千万万的中华儿女，它就是——《游子吟》。同学们对这首诗一定很熟悉。
男：孝是中华民族的传统美德，长辈与子女的关系就必须建立在“孝”之上，有了“孝”，家庭才会和睦，社会才会和谐。让我们一起探访中华民族的孝道文化。
女：“孝”字演变到今天，有个不变的宗旨：下半部分永远是一个“子”。
男：中国传统意义上的孝有三个层面。首先是尽力赡养父母。第二是子孙延绵不绝。第三是在尽力赡养父母的同时，要尊重父母，给予精神安慰。而对于我们学生来说，就是给予长辈精神上的补足与安慰。
女：孝，是中华民族的传统文化，
男：孝，是不灭的火，长流的水，不老的山，未了的情。
合：孝，是绵绵不断代代相传的爱。
女：请欣赏舞蹈和课本剧。
Part3：珍爱生命，感恩父母
男：父母的爱是说不完、道不尽的，就如同我们衣服上的一针一线。
女：儿女们的任何回报，都报不完父母的养育恩，还不清父母的疼爱情，偿不尽父母的呵护心。
男：可是也有这么些人，整天抱怨妈妈，埋怨爸爸。下面请欣赏小品《如此孝顺》。
女：小品虽然结束了，但我们的思绪却久久不能*静，我们可不能像小品中的人物一样，我们应懂得孝敬父母，“百善孝为先”嘛！
男：孝敬父母，我们可以做些什么呢？我们又做得怎么样呢？我们就充分表达自己的观点和看法。
（全班同学交流。）
（合）在我们的生日里，我们要学会感激父母；
在父母的生日里，我们要懂得祝福父母。
Part4：勤奋学*，尊敬师长
女：淡泊以明志，宁静而致远，这是对老师一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。
男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。
女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然*淡，但*淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。
女：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。
女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。
男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。
合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。
女：请学生交流自己搜集的名家名言,了解伟大哲人们对师长的孝敬的理解。
女：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。
男：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。
合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地说：老师，我们爱您！请欣赏：才艺展示——器乐表演。
Part5：立志成才，报效祖国
1.男：花儿感谢雨露，因为雨露滋润它成长；
女：雄鹰感谢长空，因为长空让它展翅翱翔。
合：我们怀揣一颗《感恩的心》，向你们，向天下所有的父母，向我们敬爱的老师表达出我们珍藏在内心的感激与感动吧！
男：孝是眷恋，稍纵即逝；
女：孝是耐心，请耐心听取父母、老师的教导；
男：孝是宽容，请宽容父母的唠叨；
女：孝是大爱，老吾老以及人之老。
合：孝是回报，请用我们的实际行动回报父母、师长、朋友和祖国。
合：同学们，让我们举起右手，以青春的名义宣誓：
弘扬孝道，传承文明；
珍爱生命，感恩父母；
勤奋学*，尊敬师长；
珍惜友谊，关心朋友；
立志成才，报效祖国。
我们努力做到：
交往上让你们省心；
学*上让你们放心；
生活上让你们开心；
决不辜负你们的一片苦心！
2.班主任寄语：感恩的话，要抓紧说，孝顺的.事，要抓紧做。用一个拥抱，表达你纯真的心，用紧握的手，传递你凝聚的情。能够得到以及给予父母爱，就是最大的幸福。让他们知道，你永远是孝顺的儿女。当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天*上，他们等值，因为——孝心无价！
3.班会结束
一、五月份的团日活动主题：
感恩父母、亲情回赠
二、活动背景：
父母给了我们健康的身体，把我们带到了这个世界，享受到生命的美好；父母含辛茹苦的把我们养大，随着年龄的增长，我们却很少将我们的感恩之情说出口来，我们和父母之间的交流往往越来越少。或许，我们不曾有过浪子的经历，但年少轻狂的日子里，我们有过太多抱怨的言行。父母太古板，太落伍，无法与之沟通等等。当我们历经了坎坷，终于肯反躬自省，才发现父母都拥有生活的智慧，是亲情为我们支撑起一方天空，亲情托起我们翱翔的翅膀。虽然现在母亲节已经过去，但父亲节即将到来，在这春末夏初的季节，我们该为父母做些什么？为此，本支部响应学校号召，特开展以“感恩父母，亲情回赠”为主题的.团日活动。
三、活动内容
1．活动时间：5 月 26 日
2．活动地点：待定（找一空教室）
3．活动对象：全班同学
4．主办单位：08级电子商务二支部
四 活动流程：
1、准备阶段： 宣传委员负责向全班同学宣传我们的活动主题、内容、形式，以及本活动策划书初稿，并收集大家对此次活动的意见。安排任务到个人.
2、活动阶段：
a.所有的同学在预定的教室集中.
b.安排人员书写活动主题在黑板上.
c.进行诗歌朗诵(无言父母爱)
d.讲述自己与父母间的最感人的亲情故事(按小组进行)
e.组织全体同学在准备好的卡片上写下对父母的最真挚的祝福.
f.安排人员收集所有同学的父母的联系地址.
g开展小游戏（穿针引线）、小组节目
h.将写好的卡片用信封装好;在活动结束后,由团委成员负责到邮局寄送给同学的父母
3、活动结束后，整理好活动现场；进行总结。
五、活动的预期效果
我们希望能通过这次活动达到以下几个目的：
1、 让我们的同学更多的更好的关心父母
2、 让我们的同学对父母怀有更多的感恩之情
3、 借此次活动机会向父母表达我们对父母的爱
4、 希望在以后的时间里我们的同学能多和父母沟通和交流，缩小两代人间的代沟
六、活动预算
卡片费用、邮寄费用、水、针、线 共计50元
【活动目标】
1、让学生理解父母对自己无私的爱。
2、让学生学会感恩，用实际行动回报父母。
【活动地点】
七（2）班教室
【活动准备】
1、制作一张感恩卡
2、搜集感恩父母的歌曲
3、搜集感恩父母的故事
4、主持人串词
5、学生代表撰写发言稿
【活动时间】
（一课时）
【活动过程】
一、活动开始
听阎xx的《母亲》，创设情境导入班会主题
主持人男：就在这首感人的歌曲缓缓流进我们心中时，父母的身影一定在我们的脑海中浮现了吧，现在就让我们伴着这温暖的旋律开始七（2）班《感恩父母》主题班会。
二、感受父母之爱
主持人女：歌中唱到“不管你多富有，无论你官多大，到什么时候都不能忘，咱的妈”说的多好啊！
主持人男：是啊，不管贫富，无论美丑，父母给予了我们大如天的生命。不仅如此，他们还用天地都为之动容的爱养育了我们。
主持人女：无独有偶，在xx年也曾有这样一位父亲让我们为之动容。
欣赏《父亲》
主持人男：同学们，听了这两个故事，再看看画面上的这位父亲，这是xx年又一例“六旬老父捐肾救子”的图片，你们有什么感想呢？（2到3名同学发言，事先预设和现场随机相结合）
主持人女：感谢几位同学的精彩发言。这些故事真切的让我们看到父母的爱是我们生命的依托，它的力量足以让山崩地裂止步，让惊涛骇浪*息！他们的爱不需要理由，如果非要给一个理由的话，那就是：他们是我们的爸爸、妈妈啊！
主持人男：让我们回想一下父母做得最令我们感动、最令我们难忘或者是最令我们高兴的一件事，一分钟后来分享给大家。
（学生一分钟思考后，分享）
主持人女：听了这么多同学的分享，我仿佛看到好多父母脸上都露出了笑容。当然，父母并不能每时每刻都在做让我们特别感动的事，有的同学甚至没有过感动的体验，不过同学们我们有没有想过，父母*凡的工作就足以让我们感动。下面就请同学们讲一讲父母的工作：他们都做什么工作、什么时候上下班、工作时间长吗、你觉得他们辛苦吗、他们这样辛苦的工作到底是为了什么？
（给更多同学发言的机会，这不但是理解父母的过程，也会让父母看到孩子懂事的一面，从而增进父母子女间的相互理解。）
主持人男：多么*凡而又伟大的父母啊！他们用自己的艰辛默默承担了生活的重担，给予我们舒适而又快乐的生活。可我们又是怎么做的呢，现在就请同学们回想一下，我们有没有做过令父母痛心的事情，如果有，希望你能借这个机会说出来。
（同学们发言）
主持人女：好多同学都讲了自己曾经的不懂事，那父母又是如何的伤心呢！
三、听听父母的心里话
主持人男：我们深深感受到父母为我们付出的太多太多啦，我们无论用怎样的语言都无法表达内心的感激，下面我们就把一首《天下父母心》献给在座的所有父亲、母亲，借此来传达我们对父母的理解和感谢！
（播放《天下父母心》）
主持人男：就像前面歌词里所说的父母为了我们吃了多少苦，受了多少累，他们含辛茹苦的培养我们，那么我们又该如何回报父母呢？下面就让我们进入“感恩父母方案大搜索”。
主持人男女：在这次活动即将结束之际，我们再次感谢所有的老师在百忙中来参加我们的主题班会。
（班会结束，退场）
一、活动背景
目前大部分家庭的孩子大多为独生子女，他们集祖父母、外祖父母和父母的宠爱于一身，有人戏称这样的家庭为“非常6+1”式的家庭，或“4、2、1综合症”家庭。由于孩子从出生开始，就是家中的小太阳，全家人围着一个人转，导致孩子从小受到不同程度的溺爱，他们不知道感恩，不知道体谅父母的辛劳，自私、任性，没有责任意识。新星小学地处城乡结合部，生源多数来自于郊区农村和外来务工的农民工家庭，这些家庭没有固定的收入，随着镇江村的动迁，农民们没有了土地。为了生存，外出务工的家长人数在增多，很多家长在外面的艰辛孩子们体会不到。在这样一个背景下，新星小学决定组织开展母亲节感恩教育大型活动。
二、活动目的
1.弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，从而学会理解、关心父母。
2.通过活动，将感恩活动的内涵进一步延伸，教育引导学生学会主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。
三、参与人员
本为1-3年级家长和全体同学。
四、活动准备
1.每位学生亲手给母亲制作一件体现母子亲情节日贺卡，作为一种亲情的记录，永久的留念。
2.四月份组织学生学唱一首感恩的歌曲《跪羊图》，在活动中表演。
五、活动设想：
（一）故事导入：小河的故事或热气球旅行（第一次心灵触动：与家长互动，让孩子知道在危难时刻，母亲宁可舍弃自己的生命，也要给孩子留下一条生路）
（二）知恩篇
1.抚摸母亲的手，仔细端详母亲的脸（第二次心灵触动：让学生观察母亲粗糙的手和生出皱纹的脸以及头上渐露的白发，看到母亲的日渐苍老，你的内心有何感受）。
2.观看视频，了解“十月怀胎，一朝生子”的艰辛。
3.全体诵读《弟子规》中“入则孝”一段。
（三）感恩篇
1.故事三则：（泥石流中的小男孩；从五楼跌落的小女孩；汶川地震中的小欣懿”
2.第二次拉住妈妈的手端详母亲（第三次心灵触动：教师煽情，孩子们给母亲鞠躬）
3.歌曲：母亲
（四）报恩篇
1.视频虐待父母的反面例子；
2.让同学们谈一谈生活中有哪些事愧对父母，学生反思自己生活中的不良行为。
3.视频“驴子孝”的故事并听歌曲《驴子孝》。
4.第三次拉住妈妈的手（第四次心灵触动：拥抱母亲，试着拥抱母亲，并说出“我爱您”，全场掀起高潮后向母亲献上节日贺卡）
5.歌曲《儿行千里》
（五）结束篇
1.视频观看公益广告——给妈妈洗脚（教育家长做孩子的表率）。
2.孩子们表演手语感恩歌曲《跪羊图》。
3.布置学生写三八节后的第二次“妈妈，我爱您“征文。
活动主题：
诵诵做做体谅父母
活动目标：
1.结合本年级学生的知识水*、年龄特点，选择与“家书·感恩”相关的儿歌、古诗、散文、故事、书籍等，开发并实施以“家书·感恩”为主题的阅读课程。
2.通过开展“一天护蛋活动”、“感恩父母”诗歌朗诵会，使学生感受生命的脆弱，体会父母的艰辛，明确什么是感恩、为什么要感恩、如何感恩，提高感恩素养。
3.开展“用心沟通，卡卡传情”感恩在行动活动，让学生每天做件家务，主动承担家庭的责任，将感恩付之于行动，亲情流动在心，传递在卡。
4.能够搜集歌颂祖国的诗歌、故事，在诵读中，培养学生热爱祖国、感恩社会的感情。
主题阅读：
1.开展儿童诵读课程。教师指导学生利用每天晨诵、午读或课外时间阅读、背诵关于感恩的诗歌、名言、散文、故事等培养感恩情怀。推荐阅读：《我要做个好孩子》
2.看一部关于母爱或父爱的影片。
3.学唱一首爱父母的歌曲。
主题实践：
活动一：“感恩父母”诗歌朗诵会
1.精心选择自己喜欢的一首歌颂父母、感恩父母的诗歌，以班级为单位组织一次朗诵会，让每个学生都来抒发感恩之情。
2.评选班级感恩小明星。
活动二：用心沟通，卡卡传情
1.鼓励学生将亲情作业的感悟，各项活动开展后的感受及最想对爸爸妈妈说的话，以贺卡的形式寄给爸爸妈妈。
2.贺卡形式可五彩缤纷，贺卡内容要符合留言格式，内容必须真实，力求文字通顺，情感真挚。
3.各班级推选1名学生参加“孝敬星”评选，各校评选后表彰，并在学校宣传栏、红领巾广播站、升旗仪式上对“最佳孝敬星”作宣传，让感恩、孝敬之心在学生的心田中生根发芽。
活动三：“难忘亲情故事”手抄报展评
1.以“难忘亲情故事”为主题办一期手抄报。
2.评选优秀作品在校园或教室宣传窗展示。
主题展示：
1.充实文化墙。布置“每月一事”教室文化墙，布置的内容如：学生搜集的感恩的诗歌、童谣，在阅读活动中的照片，以及学生感恩卡等。
2.亲情卡展示。指导学生把自己读亲情故事，做亲情作业活动中的心得以日记、卡片的形式记录下来，发到主题帖上。3.举行“诵诵做做，体谅父母”主题班会，综合展示活动成果。
主题反思：
1.每位学生填写一份感恩父母综合评价表。
2.每个班级完成一份总结反思，教师至少写一篇活动随笔，学生完成一篇成长反思。
