书籍，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“一路书香，快乐成长”，促使学生养成良好的读书*惯，提高审美情趣和文明水*，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：
一、营造浓郁的书香氛围
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。在班级建设上，我与学生共同努力，在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏，分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的、美文片段，张贴到上面，以此带动学生阅读的兴趣。“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。里面展现的是学生在阅读中、学*中、生活中一些巧妙的、、诗文、等特色成果。给学生一个更好的展示空间，让学*生活变得活泼生动而充满生趣。“读书卡片”是学生每读一本**录的作家资料、人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损则及时补修。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。
二、开展丰富的书香活动
在营造好班级氛围的同时，我更多的.是思考把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢？
1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过*时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。
2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还交悟，做，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。
3、建立自己的小书库：
召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
4、建立好书交换站：
（1）同学与同学之间，我们班与*行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的，进一步充实班级图书角。
5、做好读书手册的填写工作：
鼓励每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
6、制作、评比书签、读书卡：
学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为的礼物赠送给自己的老师和亲人。
7、倡导家庭读书乐。（即亲子共读）
学生的读书活动也影响了家庭的，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。
8、开展读书实践活动：
积极组织学生开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。
9、读书活动评价：期末小学生素质书也反映学生课外阅读的情况。
10、教师做好榜样示范作用：
我能立足于每一天的教育教学生活，撰写工作随笔，教学，上传博客。在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。
经过一段时间的努力，同学们读书的热情越来越高涨，好多学生都表示喜欢上了看书。读书使孩子们成了主动学*的人，他们会自主探究学*过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。“读万卷书，行万里路。”我们班将在以后的学*生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲*书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好*惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：
一、深入宣传，营造读书学*的良好氛围。
学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形**人好读书，人人读好书的终身学*目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学*活动，收到了较好的效果。
（一）捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（三）“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。
（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报。
四、活动效果与改进之处
1、初步培养了学生良好的读书阅读*惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学*，小主人意识增强了，日常行为*惯也规范了。
“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学*活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书*惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形**人读书的良好风气。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展
本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水*有了一定程度的提高，知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。
通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能*惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的*惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！
一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四(2)班的一种氛围。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好*惯。现将书香班级读书活动总结如下：
1、建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。
2、做好摘抄笔记。经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，*重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于*时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力。
3、安排读书时间：为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及《弟子规》。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。
4、营造良好的家庭读书氛围。就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
5、丰富多彩的读书活动。为了培养学生的阅读兴趣，我班每月举行一次围绕阅读为主题的读书活动，学生踊跃参加。如：举行“我爱读书”手抄报比赛，开展成语接龙，“小故事大道理”——讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。
6、取得的成绩。我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水*有了一定程度的提高，知识面也扩大了。并做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得与读后感。如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文比赛中获奖，并在学校的网站上发表他们的读书作品。
书是人类进步的阶梯!让阅读课外书籍为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐!
一年来，与孩子们漫步书林，徜徉在书的海洋，收获了很多。我们班读书如；
一、兴趣，读书之动力
我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，坚持以书为伴。我将自己喜爱看的书推荐给大家，将自已欣赏的作家介绍给大家，并在课堂之余，见缝插针与同学们聊聊这些作家的生*事事，此举极大地激发了学生的好奇心与求知欲。当我夜晚在灯下读完林海音的《城南旧事》，第二天结合课文中正要学的《童年。冬阳。骆驼队》加以叙述分析，同学们听得是那样认真投入。
二、方法，读书之关键
“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。上学期，在语文课本的第一单元，主题就是“徜徉书海”。该单元的课文不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法。我特意结合此单元，专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。
三、时间，读书之保证
读书是要花时间的，时间是最珍贵的，但为读书而花时间是值得的。为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我把每周二下午的第三节课定为阅读课，雷打不动。要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，每人每天必带一本好书。想看就看，能看则看。除此以外，每周还利用综合实践课时间进行阅读交流，及时将读书后的心得体会与同学分享。
四、成果，读书之收获。
有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水*大大提高了。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在书的引导下，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，有了自己独有的精神生活了，这，或许就是他们读书后最大的收获。
读书、读好书、读经典好书。“当你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高下优劣，而你的的生命不可重复。”孩子们，穷其一生，热爱读经典好书吧！让我们一起读书吧，使我们的生活充满阳光，让我们插上展翅翱翔的翅膀。
——读书学*活动总结实用十份
在我的指导和建议下，我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书打算。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了新鲜的空气，也表达了对学校的举措非常满意。我班有的同学在读书笔记里写道：每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，相信我的知识一定会越聚越多。
读书使孩子们成了主动学*的人，他们会自主探究学*过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书，使孩子们成了有思想，有个性的人;读书，更使孩子们懂得了许多做人的`道理，明白了人生的价值、生命的意义。
10月份在开展读书征文活动中，张萌获一等奖，杨晶波、毕远鑫获二等奖，张建于合心、韩晶获三等奖，还有三名鼓励奖。
的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。
麻江县林业局20xx年干部职工读书学*活动工作总结按照县委宣传部的安排部署，县林业局领导班子认真分析干部队伍现状，结合单位工作实际，及时制定了《麻江县林业局20xx年度干部职工读书学*活动方案》，确定了目标任务，学*时段要求。在县委宣传部的精心指导下，单位职工顺利完成了学*任务，达到预期的目的。现总结如下：
一、领导重视，组织到位、措施到位
为确保我局的学*活动领导重视、组织到位、措施到位，我局党组领导高质重视，及时成立了读书学*活动领导小组。根据《关于推进学*型党组建设的意见》的精神，结合我局工作实际，认真制定了读书学*计划，并研究确定了每个党组成员深入分管股站进行指导、检查读书学*活动的开展情况，形成了主管领导亲自抓，分管领导具体抓，股、站领导配合抓的齐抓共管的工作局面。由于我局领导重视、组织有序、保障有力、有力地促进了我局读书学*活动的顺利开展。
二、结合实际，突出重点，确保读书学*活动全面落实读书学*是当前机关干部理论学*的重要工作内容之一。这次读书学*活动结合我局工作实际，采取多种形式，切实加强领导，取得了实效，做到学*人员、学*内容、学*时间、学*效果四落实。我局利用每两周一次的例会时间集中组织学*书目的部分内容，安排撰写读书笔记和心得体会；结合林业工作实际，组织全局干部职工每季度一次的召开学*座谈、讨论会。做到集中组织灌输式学*与个人精读自学相结合，集体座谈讨论与个人撰写读书笔记、心得体会相结合，理论学*与实际调研相结合，研究理论与解决实际工作相结合。
三、认真开展读书学*活动，取得初步成效
县林业局组织干部职工阅读了《黔东南20xx年干部职工理论学*读本》、《第二波转轨中国的二次革命》、《做最棒的.自己》、《开放你的人生》等书籍，读书学*时间自20xx年8月16日起，全局参加学*的干部职工45人，撰写心得体会90篇。通过学*，在全局范围内营造以学为荣、读书高尚、积极进取的浓厚氛围，充分发挥干部职工在携起全民读书学*活动热潮中的带头示范和模范标杆作用，进一步增强全局干部职工的凝聚力、战斗力和干部队伍的生机活力，全面提高广大干部职工的政治理论素养和工作业务能力，转变工作作风，提高工作效率。
四、今后有待改进和提高方面
我局读书学*活动虽然取得了初步成效，但读书学*活动是一项长期工程，不可能一蹴而就，还存在诸多方面的不足和问题：一是学*调研的深度还不够，少数干部职工政治敏锐性和鉴别力有待进一步提高。二是还有一些问题没有得到完全彻底解决，特别是如何有效发挥干部职工的工作积极性和创造性，如何真正实现以人为本的管理模式。三是工作效率仍需继续提高，责任意识和责任感有待进一步提高。四是加强宣传工作力度，提高宣传的质与量。
读书学*活动已进入最后的总结阶段，我局将按照县委宣传部的统一部署，善始善终抓好有关工作，圆满完成工作任务。总之，我们要坚持不懈地开展好读书学*活动，始终以进取饱满的热情推动全县林业事业又好又快、更好更快发展而继续努力奋斗。
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，心得体会《学*师德师风的心得体会范文》。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水*。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的'言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，全面实施素质教育，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校少年宫图书室开展了一系列校园读书活动。通过活动，学校形成了热爱读书的良好风气;增强了学生读书的兴趣，拓宽了知识视野，开阔了眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结如下：
一、积极宣传，激发学生读书兴趣
根据学校工作计划，图书室制定了具体的活动方案，精心设计积极可行的读书活动。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。在活动前，利用各种方法宣传读书的意义，读书的重要性;让学生明确活动的目的、形式、内容、具体时间，并根据活动的内容有目的的指导学生阅读相关的书籍，让学生有目的的读书，从而激发学生的读书兴趣。
二、围绕素质教育，积极开展各种读书活动
利用图书室的资源，配合学校的工作，积极开展了一系列的读书活动。如：在“世界读书日”举行了“读书的孩子最美”故事会，在五月份举行了“读书的孩子最美”读书知识竞赛，而且还举行了制作读书手抄报活动。活动形式新颖，内容丰富，规范完整。活动先在班级内举行，进行选拔，选出优秀学生参加学校举行的读书竞赛活动。这样，既激发了学生的读书兴趣，又面向了全体学生，而且学生的学*兴趣也充分地调动了起来。学生在一次活动结束后，并没有放下读书，而是更积极努力地读书，为下一次活动做准备。学生不仅在活动中体验了读书的乐趣，而且进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造了清风缕缕满校园的书香氛围。
通过一系列读书活动的开展，激发了学生学*的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。实践证明，读书活动在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时无刻不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。在今后的工作中，我将不断努力，根据学校的实际情况，发挥图书室的最大作用，把读书活动办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用，让书香溢满校园。
问渠哪得清如许，为有源头活水来 张庄完小四年级 吴学琴 为营造班级爱读书、读好书的良好学*氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学*型的先进班集体，我班开展了主题为“知识就是力量”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。
一、基本做法
为保证读书活动取得明显效果，我们对活动认真设计，科学策划，具体落实。期初，每个人根据自己学*要求和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学*计划;*时，要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查;每周五的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己*阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。
二、主要收获
从大家交流的情况来看，读书活动取得了积极的效果。大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。
——有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。
——有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。
——有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比较深，她说：我们从小就要爱学*，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。只有经历了种种困难、又在不断探索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学*阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学*，勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。
三、几点体会
这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学*气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。
一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得
来的，*时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学*效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。
二是大家逐步养成读书的*惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的*惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学*”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。
三是大家分享了每位同学的学*成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学*收获和体会，大大拓展了学*效用，使得学*收获取得最大化。
四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学*，每个人都很重视，*时学*再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学*，向成为学*型个人的目标迈进了一大步。
当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步;对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻;读书交流的表现也不是很*衡，有同学不仅*时读书认真，而且交流准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书*惯，营造浓厚的学*氛围，通过培养学*型个人，建设学*型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力。
自从上周我校读书月活动启动以来，系列活动之一“我是朗读者”一直在各班火热进行着，每个班级选定一篇班级共读篇目，在小组内展示朗读或者在小组的qq群里发送录音，每天评选小组的朗读之星，学校不定时的抽查各班的朗读开展情况。
今天下午是学校的第一次验收各班朗读效果，随机抽取了每个班级的一号，这二十多名同学集中在学校会议室里，首先欣赏了准备参加区里朗读复赛的四个学生的朗读，这四个孩子落落大方的仪态，抑扬顿挫的朗读，以及恰到好处的表情和动作的辅助，给前来参加展示的同学们树立了良好的榜样和目标。
接下来是各班选手的展示，有了榜样的作用，他们也在尽量的学*模仿，每一个选手展读完毕，指导老师都对他们从不同方面进行了评价，并指出优点和不足之处。最后几个参加这次活动的老师一起交流讨论，大家一致对学生的朗读的给以肯定，并对我校下一步对学生的朗读指导工作进行了研讨。
这二十多个同学的朗读都特别流利，证明了我校各班的朗读指导的开展已经落到了实处。在这次展示中也反映一个现象，就是大家在有感情的朗读的时候，低年级的孩子比高年级的孩子更好，更能放得开，他们敢于用肢体动作或者面部表情来表情达意，另外，他们善于模仿指导老师的语气和语调和动作，而中高年级学生相比而言则有些含蓄含羞，有顾忌不敢表现，所以低年级的朗读效果明显高于中高年级。
回想我们*时的语文课堂，总是引导学生通过反复地朗读体验作者的情感、领悟语言的内涵。然而，要想使学生真正把书读好、读出语言的滋味、读出语言的神韵，就要引领学生入境如情，体验课文描写的意境，体味语言文字的节奏美、音韵美，丰富自己的语言储备和语感经验。只要我们在日常的朗读教学中，认真总结、循序渐进，学生的朗读水*一定会有所提高。
最是书香能致远，书是人类进步的阶梯，读书使人明智，读书使人高尚。为扎实推进“书香校园”建设，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让学生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让学生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书林”之间，让读书成为*惯，成为一种自觉；让学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。我校在教育局的支持下，在教师发展中心教研员杨永乐老师的指导下，在家长的配合下，在校领导的关注下，全体语文老师有效的开展了“语文主题学*”教学工作，效果显著。
20xx年春季开学，我校有幸加入了“北京华樾教育研究院”，成为了雄安新区首批“语文主题学*实验校”试点之一。一年之计在于春，开学季我校开启了语文主题学*的新篇章。短短两个月的时间，经过专家引领、教师实践、把脉问诊、反思研讨、备课指导和具体落实等，我校教师历经语文主题学*课堂观察员——实验员——种子教师——培训员几个阶段，着力打造我校优秀教师成为语文主题学*的名师。推进我校语文主题学*的整体进程，促进、引领和拉动教师的学科素养和专业发展，激发我校师生读书的兴趣，让我校师生养成博览群书的好*惯。使我校每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。使读书成为我校师生自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。
通过我校积极推进和扎实开展语文主题学*活动，你会发现：在自由读书展示课上，孩子们能正确、流利、大方、自信地把好故事读给大家听了；主题读书展示课上，孩子们能有选择地围绕一个主题读相同题材的书了；你更会发现孩子们不但可以把好故事读给同学听了、还乐于读给家长听了，家长们能积极的通过微信群展示学生读书情况了；孩子们读书时适时批注了；孩子们读书津津乐道了。孩子们通过自己奋斗获得了知识，养成了好*惯，更得到了应有的回馈。看！在语文主题学*“读书少年”评选中获得表彰的孩子们张张笑脸，老师、家长、孩子多么欣慰！
自“全民读书月”开展以来，武强文广新局认真贯彻落实中央关于建设学*型政党，学*型社会的要求，围绕xx省新闻出版局xx省全民阅读月活动组委会办公室 【关于开展xx省20xx年“全民读书月”活动的通知】要求，以提升我县文化内涵和品位，营造和形成崇尚学*，坚持学*的良好氛围，在全县培育尊重知识，热爱阅读，追求创新，奋发向上的社会风尚为目的，结合县里的实际，开展了一系列行之有效的活动。
一、加强领导，落实责任，确保活动的顺利开展。
为了使读书教育活动深入人心，我局组织召开了全民读书动员筹备会，建立了领导小组，制定了活动方案及活动安排，此次活动由局长牵头带队，并对此次进行分解部署，分工明确，责任到人，活动进行有目的，有步骤，最大程度的满足了 全县人民的读书要求，营造了良好的读书氛围。
二、深入宣传、广泛活动、营造读书学*的良好氛围。
为了确保“全民读书月”活动有效、规范、深入有序的开展，我局通过县电视台、条幅、传单等多种形式向全县人民发出“每人阅读一小时”的倡议，努力提高活动的知晓率和影响力，积极倡导科学、文明、健康的生活方式，全面营造人人爱读书，家家飘书香的良好氛围。鼓励年轻的父母带孩子共同阅读，年轻的孩子陪父母一起阅读。
三、“全民阅读月”活动内容丰富，形式多样，富有意义。 我局结合“读书乐道，梦想飞扬”的主题，积极动员各有关部门策划开展了多种多样 、喜闻乐见的读书活动。
（一）推荐一批优秀读物。围绕这次主题，推荐一批适合成年人和孩子假期品读的优秀作品，提高阅读*惯，用优秀作品陪伴全县人民度过一个有意义的假期。
（二）举办一个图书展销会。通过图书馆、书店及图书批发店以打折等形式，吸引市民走进书市，感受书香，丰富自己的知识，丰富自己的文化生活。
（三）、开展志愿者活动。面向全县招募一批以大学生为主的全民阅读志愿者，以捐书、赠书的形式走进农村、社区开展关爱助读活动，带动身边的人及需要帮助的人爱读书、会读书、有书读。
（四）、建立图书阅览站。在公园、商场、单位等人流密集的场所，无偿取读，自觉归还。培养人们诚信自律文明阅读的良好*惯。
四、措施得力，效果明显，取得实效。
“全民阅读月”活动得到了相关单位、团体及热心人士的支持，是这次活动开展顺利。通过开展读书学*活动，在全县形成了勤奋学*、学以致用的良好风气，营造了“读好书，好书读，读好书”的浓厚氛围，切实增强了创新意识、争先意识，提高了全县人民群众的整体素质。
一、深入宣传，营造良好氛围
三月底，学校即依据上级有关文件精神，制订了《20xx年“XX中心小学书香校园智慧阅读读书月”活动方案》、《XX中心小学“书香班级”评选方案》、《XX中心小学“校园阅读之星”评选方案》、《XX中心小学“最美家庭书屋”
评比活动方案》等。4月8日上午，学校举行了读书月活动启动仪式，吴明扬校长致开幕词，学生代表向全校师生发出倡议，倡议大家以书为友，与书为伴，少先队大队长声情并茂地诵读经典诗文，导读员林老师为大家宣读了“读书月活动方案”。随后，各班级按照活动方案召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，深层次宣传读书、阅读的重要意义。通过强势宣传，营造了校园文化氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入开展读书活动奠定了坚实的基础。
二、精心组织，扎实开展活动
学校在读书月活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形**人好读书，人人读好书的终身学*目标，扎实开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学*活动。
（一）积极开展“献一本读百本”活动。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，达到捐一本读多本的效果。建立班级“好书交换站”，各班读书小组开展“好书换着看”活动。学校组织“跳蚤市场”义卖活动，各班学生把自己读过的好书在“跳蚤市场”义卖，并把义卖所得购买新图书奖励给“书香班级”。
（二）做好阅读的指导和引领。学校把课外阅读纳入课程计划，强化阅读指导。每周在语文课中安排一节课外阅读指导课，每位语文教师每周写一节阅读指导课教案，利用课外阅读指导课，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。学校导读员林老师开设了《史记故事》阅读指导观摩课。
（三）上好班级读书主题班会课。每周利用主题班会课，由班主任主持，同学们交流开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍自己在家庭中是怎样带动父母阅读的。通过交流会，同学们互取所长，学到了更多的读书方法，促进了同学间读书竞赛意识的自觉形成。
（四）认真组织读书活动征文比赛。在指导学生大量阅读的基础上，学校认真组织了征文比赛：举行了“进入新时代，改革开新篇”、“我为祖国点赞”等一系列征文比赛。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得了不同级别的奖项，极大地丰富了校园文化生活，促进了学生学*语文的热情。
（五）举行读书活动讲故事和知识竞赛。4月12日和18日，学校分别举行“”“进入新时代，改革开新篇”读书活动讲故事和知识竞赛，选拔优秀学生参加县竞赛，其中读书知识竞赛8位同学参加县竞赛有3位同学获二等奖，4位同学获三等奖，卢可瑶同学还代表我县参加XX市第二十六届读书教育活动知识竞赛。
（六）开展激情晨读活动。学校将每天早上7点40分至8点定为全校晨读时间，各班所有学生在第一节课前登录超星阅读*台进行经典诵读。放声朗读，激起了学生读书的热情，引领学生快乐地掌握知识。同时，学校组织开展阅读*台闯关活动，教师根据语文课程标准和超星阅读*台的要求，每周推荐阅读书目，发布阅读任务，并要求学生在规定的时间内完成阅读任务并在*台检验阅读效果。
（七）开展好学段专题活动。一至三年级以班级为单位组织“绘爱书”活动；四至六年级以班级为单位组织“荐好书”演讲活动，并出一期以“与诗同行”为主题的手抄报，二至六年级开展自己动手制作精美书签活动，学校少先队对各班选送的书签和手抄报进行评奖，激发了学生读书的热情。
（八）开展师生共读和亲子阅读活动。倡导师生同读一本书、同学同读一本书、父（母）子（女）同读一本书，共享读书之乐。低年级，由于学生识字量有限，要求家长保证与孩子每天进行半小时亲子共读，并交流阅读心得，有简单的读**录。中高年级，要求学生每天都至少有半小时以上的读书时间，并做好读书笔记，体现读书收获。
（九）举办教师读书沙龙活动。在全校教师中积极倡导“书香为伴”的思想，举办教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富教学经验，提高现代教育的实施能力。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进，让广大教师享受阅读、享受教育、享受快乐、享受人生。
（十）充分发挥红领巾广播站的作用，播送学生的优秀读书作品，为学生的发展提供自我展示的*台。
三、书香飘溢，取得良好实效
1、通过此次读书月活动的深入开展，进一步激发了学生的读书兴趣，培养了学生良好的阅读*惯，提升了学生的阅读水*；每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”，通过读书反省自我、提升自我，丰富了学生的精神世界，成为一个有修养的人。
2、通过开展读书月活动，拓展了学校的文化内涵，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，书香溢满校园。
学校将在充分研究、积极实践的基础上，进一步深入开展读书活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，继续努力建设书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。学校还将在六一节评选“书香班级”、“校园阅读之星”和“最美家庭书房”等，促进读书活动深入有序地开展下去，为创建省级文明校园打下坚实的基础。
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养;教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据太仓市读书活动与优秀读书小组建设的工作安排，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。
一、加强领导与组织，营造浓浓的读书氛围
为了更好地推进教师读书活动的开展，我校建立经贸小学教师读书活动工作小组，以加强对教师读书活动的组织领导。从读书计划的制定、每一次活动的方案、活动通知到活动结果的梳理，注重读书氛围的营造和读书过程的管理，力求让每一次活动能从真正意义上调动教师的积极性，也能真正意义促进教师的专业成长。
(一)读有所思，且读且思有收获。 我校上半年围绕《诗意语文》《56号教室的奇迹》《学生是如何学*的——课堂中的数学》等，下半年主要围绕《从优秀教师到卓越教师》《听吴正宪老师评课》“走向学的课堂”相关教学理论开展学*。两本书后写下了3篇高质量的读书心得，其中一篇不少于1500字。学校通过校园网和教师博客这样的网络*台与他人分享自己的智慧，在相互学*和交流中自身的阅读素养也得到了提升。同时学校也进行了优秀读书心得推荐，在阅读中融入了竞争和激励，进一步促进教师的阅读积极性。
(二)读有所讲，演讲比赛来宣传。为进一步分享寒暑假读书心得，锤炼青年教师的语言，学校在5月16日组织青年教师进行读书心得的演讲活动。每一位青年教师演讲时围绕“走向学的课堂”的教学心得，围绕书中的一些鲜明的主题，结合自身教育教学实践和学*生活等内容选择演讲的角度，校园专家组成了评委团从演讲内容、语言表达、表情仪态、演讲效果等方面进行评分。
结合读书心得，我校开展了系列课堂教学活动。经贸小学举行了各学科教师的课堂大比武活动，执教老师能创设情境激发学生的学*兴趣，教学内容的设计符合学生年段的特点，能够引导学生深入地品味语言，感悟语言的魅力。课堂上，老师们采取了自主、合作、探究的学*方式，给学生们创设了和谐、愉快的课堂氛围。这些青年教师能结合读后的心得，在课堂中将理论与实践结合，在磨课、上课、评课的过程中不断完善自身的课堂教学能力，给其他教师以示范和引领作用。
为了便于对教师及时总结自身读书中的心得和读书方式，并加以推广，形成浓浓的校园读书氛围，学校在校报的制作中加入了优秀读书心得的展示。通过校报的形式促进教师之间的相互学*和相互交流。并通过这一*台向学生、家长进行了宣传，激发学生和家长的阅读兴趣。
二、依托网络媒体，让读书深入教师心灵。
网络作为一种新型教科研形式，它依托现代信息手段，开发和利用网上资源，建立一定区域开放、交互、动态的网络教科研*台，在学校工作中正逐步发挥越来越重要的作用。本次读书活动，我校就充分发挥网络媒体的优势，让读书活动深入教师心灵。充分发挥教师博客*台的互动优势。在日益繁忙的教学工作中，如何找到一个*衡点，让每一位老师能参与到读书交流的互动中，我校充分运用了教师博客这一网络*台，做好教师交流的链接点。通过教师读帖和回帖，青年教师的网络主体论坛研讨等多种形式，让更多的教师的网络这一互动*台中畅所欲言，分享各自的经验智慧。
——读书学*励志标语实用五份
1、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
2、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
3、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
4、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
5、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
6、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
7、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹
8、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明
9、读书好，多读书，读好书。——冰心
10、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——(美国)富兰克林
11、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
12、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
13、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
14、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
15、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣
16、求学将以致用，读书先在虚心。——佚名
17、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
18、我们读书越多，就越发现我们是无知的。——雪莱
19、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚
20、要从读一本书得到好处，必须具有书中所涉及的`一切知识。——卢梭
21、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基
22、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
23、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
24、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
25、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根
26、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
27、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
28、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——(美国)富兰克林
29、索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
30、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
1. 欲望以提升热忱，毅力以磨*高山。
2. 只要路是对的，就不怕路远。
3. 一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。
4. 少壮不努力，老大徒伤悲。
5. 人勤地生宝，人懒地生草。
6. 笨人先起身，笨鸟早出林。
7. 智慧源于勤奋，伟大出自*凡。
8. 天行健，君子以自强不息。
9. 自古成功在尝试。
10. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
11. 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
12. 生命对某些人来说是美丽的'，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
13. 推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
14. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
15. 事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。
16. 懒汉的头脑是魔鬼的工厂。
17. 比赛必有一胜，苦学必有一成。
18. 人生在勤，不索何获。——张衡
19. 流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。
20. 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
1、学*如逆水行舟，不进则退！
2、加强素质教育为科技兴国培养更多优秀人才！
3、今天你以学校为荣，明天学校以你为荣。
4、学*，不是任务，而是一个令人羡慕的机会，是为了今后的欢乐和工作去学*。
5、用我们内在的潜力激情成就新学年的'辉煌！
6、重言教、重身教、严以律己；学知识、学品德、宽以待人。
7、用真诚为半径，以尊敬为圆心。
8、用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光对学生。
9、培育英才，建教育大业；与时俱进，创示范名校。
10、高高兴兴回校、快快乐乐学*。
11、学*改变命运，拼搏成就未来。
12、新起点、新目标、新辉煌。
13、问候一声家长您辛苦了，祝福一句子弟学业有成。
14、抓礼仪教育，创文明校风。
15、新学期、新目标、新发展。
16、学会生活，学会学*，学会合作。
17、学*改变命运拼搏成就未来
18、纳优秀学子，铸时代英才。
19、新学期，你我一起努力！
20、明天的成功是今天迈出的每一步。
1.勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
2.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?
3.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈
4.勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。华罗庚
5.聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚
6.蚁穴虽小，溃之千里。
7.千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。刘禹锡
8.经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
9.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
10.绊脚石乃是进身之阶。
11.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
12.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
13.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
14.玉不琢，不成器;木不雕，不成材;人不学，不知理。
15.天才就是百分之九十九的'汗水加百分之一的灵感。爱迪生
16.你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫
17.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
18.最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
19.别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
20.有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
1、半分半秒积累，一点一滴收获。
2、播种，是收获的前提；读书，是智慧的先行。
3、博学之，审问之，慎思之，笃行之。
4、不吃饭则饿，不念书则笨。
5、不怕失败，只怕失败后没有自信抬起头来。
6、不盼一日千里，但思日进一步。
7、采众家之长，学万物之理。
8、藏书万卷，胜过南面为王。
9、吃饭充饥，读书增智。
10、读过一本好书，像交了一个益友。
11、读好书则明，不读书则误子弟。
12、读经典的书，做有根的人。
13、读书吧，书是我们成长的伴侣。
14、读书和学*都是在享受生活的快乐。
15、读书就如品茶，越读越香。
16、读书就像嚼着口香糖，香香的，甜甜的。
17、读书可以减轻压力，增加动力。
18、读书能使我们入神忘情，灵魂升华。
19、读书能享受人生五味。
20、读书如同人的睡眠一样重要。
21、读书是对人心灵的洗礼，能净化人的心灵。
22、读书书好处多，开心每一刻。
23、读书一本好书，就能得到一份快乐。
24、度尽劫波书还在，相逢一看泯恩仇。
25、读一本好书，多一点知识。
26、读一本好书，就像来到了一个快乐的世界。
27、饭菜补身体，书籍育智慧。
28、饭是可以让人喂的，书只能自己念的。
29、富贵险中求，知识书中求。
30、海纳白川，书无尽头
31、好读书，身体好，精神捧。
32、花不剪，开不艳；人不学，没文化。
33、坚持到底是养成良好*惯的源泉。
34、今日多流一滴汗，明天少淌一滴泪。
35、今生的努力，成就明日的辉煌。
36、今天一份苦，明天十分甜。
37、精读而深思，泛读而博闻。
38、苦干加巧干，坚持持久战。
39、理想是需要努力才能实现的。
40、没有守不好的纪律，只有不愿守纪律的人。
41、没有书，就不会有这个丰富多彩的世界。
42、没有书，人的思想永远是一片黑暗。
43、没有书的人生是残缺的人生。
44、没有书的生活，就像在牢里的生活。
45、勤学善问，博学多思。
46、让我们走进书香的世界。
47、让自己更加努力，更加健康。
48、人们创造了书，书成就了万千人类。
49、人是铁，书是钢，一天不读闷得慌。
50、容颜易老，金钱易失，唯有读书得以永存。
51、如果你博览群书，那你是世界上最富有的人。
52、如果世界上没有书，世界就会少一分精彩。
53、如果想让你的人生精彩些，那么，请读书吧。
54、身体健康，心理健康，才是真正的健康。
55、生命有限，读书有限。
56、时间像一潭水，浪费了就没有了。
57、圣火可熄，读书永恒。
58、书本是人类的知识源泉。
59、书籍是古往今来跨越时空的交流*分。
60、书是另一个世界，这个世界，叫快乐。
61、书妙不可言，它让人忘记饥饿与痛苦。
62、书能保持我们的童心，书能保持我们的青春。
63、书能使人忘忧，书能使人振奋。
64、书如氧气，离开了书我们无法呼吸。
65、书如一支方向标，指引我走向辉煌的彼岸。
66、书是净化人类头脑的神圣天使。
67、书是你最忠诚的朋友。
68、书是人孤寂心灵的慰藉。
69、书是人类的好朋友，让书融入我们的世界吧！
70、书是人类知识、经验的积累与传递。
71、书是人一生中不可缺少的朋友。
72、书是我的好朋友，帮我快乐地成长。
73、书是我精神的寄托，快乐的家园。
74、书是我们成长的乐园。
75、书是我们最好的朋友。
76、书是无过的海洋，让我们在书中遨游。
77、书是一把火炬，照亮了我未来人生的路程。
78、书是一剂治愚的有效良药。
79、书是一条金闪闪的路，走通了路，你将完梦。
80、书是一座桥，让我们顺利驶向知识的海洋。
81、书像一股清泉，净化了我的灵魂。
82、书永远都是我们无声的老师。
83、树不修，长不直；人不学，没知识。
84、提笔即练字，读书增财富。
85、同学们，让我们智慧的背囊里多放一些书吧。
86、同一个校园，同一个追求。
87、我们热爱书，就如我们热爱阳光。
88、我们要把书作为自己情同手足的朋友。
89、我们一定要坚持做一个养成好*惯的学生。
90、我们只有读书才能享受到书中那无数的乐趣。
91、我是为了读书来到世界的。
92、舞剑是一回事，作战是另一回事
93、喜欢读书的人才是最聪明的人。
94、现在睡觉，你会做梦；现在学*，你将圆梦。
95、享受读书快乐，提升生命质量。
96、想成为聪明的人，只有一个答案――读书。
97、须为梦想度韶华，莫因享乐丧青春。
98、学海人争渡，青春梦飞扬。
99、学时用心，玩时开心。
100、学*必须有水滴石穿的精神，才能收获成功。
101、学*不能死记硬背，一定要讲究方法。
102、学*讲究一个词，就是“认真”。
103、学*就要一个字“稳”。
104、学*要脚踏实地。
105、严格要求自己，才能学*好。
106、要多读书，用功读书，还要会读书。
107、要想长大后为社会做更大贡献，只有苦读书。
108、一本好书犹如一杯咖啡，纯香，意犹未尽。
109、一个人生活在世上，需要用书来充实自己。
110、衣能敝体，食能饱肚，书能明理。
111、以书为伴，终生有益。
112、有钱难买读书多，钱多不如知识博。
113、有钱难买年再少，书到用时方恨少。
114、鱼儿离不开水，我们离不开书。
115、与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水创造未来。
116、与书交友，就是与贤者对话。
117、与书为伴，终身受益。
118、阅读能教你思考，思考会刺激智力的觉醒。
119、在我心目中，书籍就是最好的老师。
120、掌握好自己的时间，活的才有意义。
121、知识成就辉煌的人生。
122、知识的根是苦的，结出的果子却是甜的。
123、知识改变命运，读书丰富心灵。
124、知识改变命运，读书改变人生。
125、知识是丰富灵魂的食粮。
126、知识树上的果实靠你自己去摘取。
127、只要你爱读书，就说明你爱学*。
128、只有读书，才可以让人生活得更精彩。
129、只有勤劳和诚实的人才能得到真正的快乐。
130、只有辛勤的负出，才有丰硕的果实。
131、众采百花酿甜蜜，博览群书明真理。
132、珠宝打扮人的外表，知识充实人的心灵。
133、自律是养成好*惯的源泉。
134、走不完的路，读不完的书。
——班级读书活动总结总结实用五份
在xxxx年5月份我校开展了“读书月”的一系列的大型活动，如：手抄报、演讲比赛、英语单词接龙………每位学生都积极参加，将每一个活动都举办的热火朝天。
刘向说过:”书犹药也，善读之可以医愚。“凯乐说过：”一本新书就像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”皮罗果说过：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人情感，使人高尚。”一本好书，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！在这次“阅读月”综合性的大型活动中，大家都有不少的收获呢！
这次，我们班也举行了一系列的读书活动。我们还进行了“读书之最”的评比。在星期二的班队课时，我们在自己的纸上写下了自己看过的书，教室里只听见笔在纸上滑动的声音。等到下课时，经过班长和班主任的统计，发现没一个人的阅读量都很大，最多的达到150多本，最少的也有达到70多本，最后选出了六位读书之心，并颁发了了奖品。在放假后同学们还制作了书签，可谓是各有千秋，各有特色。有的以植物为主，有的以动漫为主，有的以童话为主……在全校展出后，我们精心设计的的书签总算没有白费，受到了全校老师的好评。
我们班的同学还经常搜集各种名人读书故事，或各种搜集各种名言警句来激励自己，周末时经常有同学泡在图书馆里，一待就是一整天。但也有些同学因为阅读课外书而耽误了写作业的时间。在这里，我要和同学们说爱阅读是好的，但我们要合理的安排时间，劳逸结合。
我们为书狂！书香漫漫人生路，我们还是刚刚起步，还有更长、更有价值的探索的路等着我们。让书成为我们终身的伴侣，伴我们走到更长，更远……
关于读书，刘向打了个形象的比方——“书犹药也，善读之可以医愚”；杜甫则极言了多读书的妙处——“读书破万卷，下笔如有神”；苏轼的“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”则成了标准的知识分子的写照……因此，在语文教学过程中，我着力引导孩子们多读书，读好书，让孩子们的心灵沉浸于阅读的快乐之中。
让孩子的心在经典中徜徉
在开学初，我就对孩子进行阅读指导，让孩子们拟定好阅读计划，然后就引导孩子们坚持按照计划去阅读。阅读过程中请爱好阅读、阅读广泛的孩子向同学介绍具体的方法，并补充、推荐一些有益的书籍给大家。在孩子们的阅读检查活动中评选出“阅读之星”。
让阅读之美在记忆中常驻
在让孩子进行有计划地阅读过程中，对孩子提出要求：我们要想勤劳的小蜜蜂一样，将书中的美词佳句、启迪智慧、引发思考的等等摘录在“采蜜本”上，从而形成一定的阅读积累。我也会在一周一次的批阅中，再对孩子们进行具体地引导，让孩子们不仅知其然，还要知其所以然。
让孩子的笔在创作中驰骋
阅读就像呼吸，有“吸入”有“呼出”才算完整。我们引导孩子们去亲*文学经典，阅读文学经典，这是“吸入”的过程；而我还引导孩子去“呼出”，常见的方式是交给孩子们写读后感的方法，有时也根据阅读的内容去创新“呼出”的方式。如我们在《艾丽斯漫游奇境记》时，就让孩子去发挥想象，扩写爱丽丝给兔子当奴仆的生活。
孩子们都乐在其中，写出了很多想象奇特、情节曲折的作品。
阅读就是携带我们的心灵去旅行，这是不是一次愉快的旅程，需要我们教师去精心设计：创造氛围，计划指导，理解引导等等。这些都有待我们去不断探索，实践，总结，完善。
一、确保阅读书籍来源
有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。我就鼓励学生把自己的书捐出来。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书柜。同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。
二、营造浓浓读书氛围
为了营造出良好的读书环境，我们对教室的图书柜进行了精心的美化，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！因此，我们全班同学一有时间就读书！做到心中时刻想到的是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。
1.集体必读：《必背古诗70 首 》
学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天由老师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。《必背古诗70 首 》的内容已按预期目标完成了部分的阅读。
2.教师推荐学生必读书籍：《三字经》。
因为这两本书，大部分学生都已有，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。
3.个人读书书目以《跟着地图去阅读》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读.
三、开展特色读书活动
1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。
2.学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
3.经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。
4.课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。
5.在六月份，开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。
6.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是和孩子一起写日记。一部分家长的行动，来带动更多的家长参与进来。
7. 每周五的阅读课,课后学生根据自己理解创作的“诗配画”、“改编诗”、“创作诗”等。而老师要整理好每次晨诵课的作业；每周三节绘本课，每节绘本作业采用统一纸张，要装订成册，并有主题名称，逐步形成有本班特色的成果集；
四、交流读书所感所思
充分利用每天课间操出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。
五、评选“读书小明星”
有书就有希望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学*产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。
9月29日下午，本班“迎国庆”诗歌朗诵比赛隆重举行，本班小选手参加了比赛。这次竞赛按班级组进行，评委由各语文老师担任。
在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。选手们的朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的精神风貌。
经过1个多小时的激烈角逐，本着公*公正、好中选优的原则，产生了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学*中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。
为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好*惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！
一、制定班级读书计划。
保证读书活动有条不紊地进行。对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！活动安排：
（一）建立读书活动管理小组组长：唐刘娜成林
（二）建立班级图书角和个人小书库
（1）读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
（3）、举办读书展览：
二、选购适合孩子的图书
一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。我们与家长联系，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：1、必须是注音读物；2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。
三、营造浓浓读书氛围
1、建立班级“图书角”。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，确保图书借阅的正常运转。我班专门派出两名学生担任图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还记录工作，让图书角的借书有条不紊。
2、学期初，班级在黑板上布置出一块“日有所诵”栏目。每天利用语文课前五分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。
3、集体必读：《日有所诵 》《弟子规》
《小熊过桥》《春天的图画》
这两本书老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成阅读。这项活动得到家长的重视和大力支持，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于20分钟的读书时间。
4、教师推荐两本学生阅读书籍：《快乐作文》《少儿科学画报》
5、个人读书 同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间自主进行阅读。
四、开展读讲故事、写话本、做手抄报等促进读书活动
组织各种形式读讲活动，“看谁读得好”， “看谁背得快”，“看谁讲的生动”调动学生参与活动的积极性。培养了学生读书的兴趣，学生的表达能力和表现能力得到了锻炼。
在学生对阅读有兴趣的基础上，培养低年级学生写话能力，激发学
生的兴趣，化难为易，使他们对“写话产生兴趣”，要让他们学会“写自己想说的话。”。“快乐写话本”在写话的过程中让学生获得成就感，感受到快乐。
手抄报展评。学生们通过搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。如《弟子规》手抄报，锻炼了学生的各种能力。
五、书海泛舟，成果丰硕
这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学喜欢读书最少现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。
读书永远是人生的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书*惯，让学生在读书的过程中学会热爱学*，学会热爱生活；让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。
——读书学*的心得实用十份
从前有人问我，给你选择的机会，你是要一笔数目庞大的资金还是一群来自四方的朋友。以前的我一定会选前者，因为有钱等于可以买到想要的游戏机，模型机器人等等，有这些陪我还不够，朋友可能还会抢我玩具呢!慢慢长大才越发觉得朋友的重要性，读完卡耐基的《影响力的本质》以后，我找到了答案，更加觉得小时的.可爱。
卡耐基之所以有今天如此大的成就，是跟他的求知欲和进取心还有不为困难所打倒的品质息息相关的。卡耐基生长在密苏里，一个贫穷偏僻地方。在这里，他捡杨梅、割野草，每小时只能赚到5美分。后来他因家里交不起学费而被迫辍学。从这本书中我了解到卡耐基的成功之路非常坎坷。他下定决心要当一名出色的演讲家，在听众的面前演讲曾遭受过6次完全的失败。年轻时为接受教育而奋斗，在密西里的老农场开创自己的事业却遭受惨败，不得不变卖家产来抵债。卡耐尔陷入了绝望当中。但是，后来他从新找到了自己的生活目标，在州立师范学校里，看到了学校里享有声望的人多为球员和演讲家。卡耐尔清楚地认识到自己没有运动的天赋，但是，演讲方面的才能可以锻炼，就决定再一次演讲比赛上做一名佼佼者。
我们可以体会到我们身边的人对我们有着多大的影响。如果我们身边的人都乐观积极、有进取心，那么跟他们打交道久了，我们也会受到他们的影响，有着积极乐观的人生观。相反，如果我们的朋友都是那些没有上进心、得过且过的人，久而而久之，我们也会成为整天无所事事的人。所以说我们在日常生活里要慎重交友，有选择性地交友。每个人在生活中必须要有真正的朋友，朋友对我们来说，是可遇而不可求的一笔精神财富。
有人跟我说过，一笔为数可观的资金和一群朋友，给他选择一定是选朋友。因为钱是消耗品，迟早会用完，只是时间问题罢了，而朋友，不管他是从事什么职业，地位如何，他们所能提供给我们的是源源不断的信息，这些信息可能是人生的启迪，可能一条新的发展出路，而这个高速飞跃的社会，信息几乎起着领航的作用。更多的，我们是群居的生物，相互离不开对方，有朋友我们生活才从事显得安全，所以朋友这的好重要。
不管你是个怎样伟大的人，你真正的生活都离不开朋友的支持，成功的
背后是许多的辛酸痛楚的总结。卡耐基有三个挚友帮助他支持他令他的事业达到了顶峰。林肯是他的榜样，那我们的榜样又是什么?也许我们在确立了理想的同时也该以哪位伟人为榜样。没有朋友的人是最孤独的，我视朋友为手足，没有朋友的日子难以想象。在你困难的时候，没有人愿意帮你;在你苦闷的时候，没有人听你倾诉;在你迷茫的时候，没有人为你指点迷津。真正的朋友是永远的。
真正的友谊是不会随着时间的推移而变质的!希望我们都生活在一群能疯能拼的“队友”中。
开展“读书思廉”活动，是加强教师师德师风建设的重要措施。本人通过前段时间的学*，感触颇深，现将心得体会阐述如下：
一、加强学*，做到警钟长鸣
按照学校师德师风建设责任制的要求，我经常学*各部门的文件，深刻领会文件精神，并对照教师职业道德标准，开展正反两方面的学*教育。时刻提醒自己，做到警钟长鸣。
二、淡薄名利，保持*常心
作为一名教师，担任教育学生的任务，我深深意识到这是组织、人民群众对我的信任。而要成为一名合格的教师，就要多一份责任，多一份爱心，多一份为学生教好书的义务，要用*常心来看待自己担任的职务，树立“为师不为利，为人不为名”的观念，知足长乐。
三、以身作则，从点滴做起
作为教师，在*常工作中，我始终坚持从点滴做起，恪尽职守，廉洁奉公，时刻以教师的职业道德标准严格要求自己，在学生中处处起表率、先锋模范作用，维护教师的良好形象。
我们中国是个泱泱大国，具有悠久的历史文化，而国学经典则传承着我国几千年的灿烂文明，记载了神州大地上下五千年的知识精髓，它为炎黄子孙书写出最为骄傲的一笔。
从我刚学会说话起，外婆就常常陪在我身边，吟诵着“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波……”从此，我就和国学结下了不解之缘。到我懂事时，外婆和妈妈开始教我背诵许多唐诗、三字经，但那时，我也只知道跟着背，并不知道其中到底蕴含着什么，让妈妈这么想让我学*。
到了上小学的阶段，刚识完字，学完句，语文老师就天天让我们背几首唐诗宋词，并给我们细细的讲解，我渐渐地明白了国学经典的底蕴。进入三、四年级，我们开始背诵和学*《三字经》《论语》，这些经典，我认为是含有知识、感情最多的，使我受益匪浅。
我本来是一个丢三落四、慢性子的女孩，做作业时就想玩，三心二意，成绩老是不稳定。自从学了论语和一些古文后，就十分认真了，学*也非常主动了，成绩也有进步了。当我想玩时就想起“少壮不努力，老大徒伤悲”；当我学*拖拖拉拉时，就会想起“思而不学则罔，学而不思则殆”……
有时候与同学之间有些小矛盾的时候，我义愤填膺，总想争个高低出来，“礼之用，和为贵”、“君子矜而不争，群而不党”这些国学经典名句就浮现在我的脑海中，于是我不管谁对谁错，都能很*静随和的对待，和同学友爱相处。
国学知识博大精深，一直影响着我的成长，它让我学会了文学的精美、学*的方法、做人的道理。
高尔基曾说过："书是人类的进步阶梯。"书是我们的好朋友，通过它可以"看"到广阔的世界，"看"到银河里的星星，"看"到中华瑰丽的五千年，"看"到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。
我国伟大诗人杜甫说过："读书破万卷，下笔如有神。"在人人拥有一好书，人人读一本好书的读书工程的号召下，我买了一本李开复先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的自己？这需要我们每个人进行思考。是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间静下心来了解自己。李博士用*实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒；做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从；做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度；做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边……他不仅提出了浅显易懂的"成功同心圆"说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学*和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。
其次，每个人对成功的理解不同。相信许多人和我一样，或许经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不**正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的"成功"学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功。
世界本来就是一个矛盾的集合体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的抉择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用积极的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。
最后李开复博士认为：成功就是不断超越自己，就是"做最好的自己"。
对此我的理解就是每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠*，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是*凡普通，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实永远存在着差距。而许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调节情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。
读完《做最好的自己》，感到其实做好自己并不难。作为一名职业女性，工作经常陷入一种疲劳的状态，经常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应该是年轻老师应有的心态，但是总是控制不住自己的情绪，总是会被学生不如意的表现所影响，开始经常抱怨这，抱怨那，甚至开始怀疑自己到底适不适合教师这个职业，刚参加工作时的热情减少了，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，"既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！"
是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？可是，每天出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能高兴得起来呢？我经常想：多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个充满爱的环境中，又怎么能不高兴呢？
多么简单多么朴素的道理，为什么我当初就没想到呢，想想我们在工作学*中难免会与人产生摩擦，如果我们只盯着别人的错误，那么只能让矛盾越来越激化，但是我们如果想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，问什么同样的问题发生在学生与老师的身上就这么不可调和呢？其实还是缘于"爱"，如果我们给学生多点，再多点的爱，对于他们的错误我们都用理解之心，包容之心，责任之心看待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐一点呢？在众多的压力与竞争下，要保持积极的心态，不论遇上什么困难都不要气馁，积极心态战胜一切困难，一样可以做到优秀。
事实证明，我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必因为境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更美好、更大度、更成功的人！
当今的旅**业已经进入了快速迭代时期，旅游的概念也已从观光游到体验游过度到了休闲度假游。当我们的发展遇到瓶颈时，其实问题是显而易见的，对标旅游的时期迭代，我们便知自己所处的是哪一个阶段，当还处在旅游发展链的早期模式——观光游、体验游时，不是我们自己在这个阶段不够努力，是社会市场已经发生了改变，我们再怎么努力其实也是徒劳，因为用力的方向错了，其实就是错位。
为什么会出现被迭代的情况，是因为社会整体大环境的消费模式在互联网经济的带动下已经发生了变化。整体社会并不是“+互联网”的概念了,而是“互联网+”，你接受或拒绝“互联网”这个概念已经不是重点，重点是互联网已经在推动消费社会进行变革，你变或者不变都会被“互联网”这波浪潮吞噬，被“+”进去。当我们回过头来再看，一个技术范畴的“互联网”对经济产生了什么影响时，其实就是打破了从前的供销*衡，让消费者有了主导权进而带动了消费升级。
消费升级后，消费者最大的成本已经不是金钱，而是时间。游客都盼望每一分钟都花得值，旅游产品最需要抢夺的是消费者的时间资源，处在供给端的旅游产品，要保证游客“想得即可得”，尽力为他们的“欲望实现”提供条件。因此，旅游产品的设计要把旅游的整个过程、空间都囊括进去，让消费者无时不体验，想要即可得，增加“粘性”。我们看到“酒店+生活用品卖场=网易严选酒店”，“游玩+吃、住、购=迪斯尼乐园”，“文创聚集区+游览=798”，“体育+休闲=崇礼”等等，消费者想要的统统为他们提供。
消费升级后，消费者的消费行为不是源自需要，而是想要。从用户思维链接到产品思维，用户思维决定一切，是这个时代最主流的消费精神，买或者不买消费者自己说了算。而产品思维，就是基于用户思维的基础上，打造产品，使产品的质量、设计、体验、情感等一系列要素贴合消费者的需求。当一个产品一旦同消费者的*惯、爱好、感情发生共鸣，就意味着超越了价格的敏感性，消费者会情不自禁付费。因此，旅游产品的打造，要形成能够触发消费者“想要”的刺激，并把相应的产品和服务放在游客“最想要”的时间和地点，最简单的例子：渴了有饮料，饿了有小吃，累了有椅子。相较于打造极致产品，打造想要的产品更贴合消费者的心理，这在商业布局，场景设置，动线设计，销售模式打造时是必须要考虑的。
消费升级后，旅游产品的概念已经不限于文物古迹、名川大山。随着社会文明及城市化的发展，消费者越来越“人以群分”，每个人都需要找到自己的圈子，都想给自己的品味贴上标签，无论是中产阶级、亚文化受众或是文艺青年等等，所谓的圈子、阶层、群体归类，无非是要把自己与他人区别开来，彰显个性，实现心理需求。研学、音乐节、体育赛事、网红店铺、米其林星级美食等等，只要是能把异地消费者吸引来的IP，都可以做旅游产品研究开发。随着中国社会中产阶级群体规模的不断扩大，圈子的心理需求会逐渐产生，而旅游产品开发可以通过研究细分人群的生活方式和情感需要，打造“标签符号”的现象或者体验来吸引消费者。
社会消费升级后，最初预言的实体线下哀鸿遍野并没有出现。为什么实体线下没有死？因为实体线下想明白了，他们不是互联网的竞争者，而是互联网的合作者，线下实体的定位是社交、体验、康养、关系建设的场所，是传播温度的地方。而旅游这个必须身临其境参与的过程正是契合社交、体验、康养、关系建设的最好线下场景，如果，依旧是“听故事、看图片、逛景点”那已经过时了，因为那根本就传播不了温度。
随着国家供给侧结构性改革以及全社会消费升级，旅游产品的发展也必将越来越细分，越来越依靠用户粘性，而从经营者的角度看待就是要实现游客的生活场景异地化的同时，随时提供游客可能想要的多重关联的产品和服务，以游客乐意、想要的方式，最大限度占有游客时间，促其产生消费。
通过学*《3-6岁儿童学*与发展指南》，留给我印象最深的是《指南》将幼儿的学*与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学*与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。学*与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，《指南》关注教师的操作性，以及大致可以达到什么发展水*提出了合理期望。这样细致地深入，让我们一线的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的依据。
幼儿园关系着幼儿一生的命运，是为孩子以后的成长奠基。就像盖房子一样，根基没有打好，盖的房子再漂亮，也不牢固。孩子也是这样。这段话让我感悟很深，让我知道幼儿园老师责任的重大，也让我感到很深的压力。自己的一切行为和语言，行事作风，都是关系到孩子的未来。不管是上小学、初中、高中，他们的基础都是从幼儿园开始的，所以培养幼儿的常规很重要。让我回想到以往的教育教学中的一些教育理念和实施方法，通过对比也发现了一些不足以及需要改正的地方，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活*惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学*与发展的基础。《指南》将幼儿的学*与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，健康排在了首位。下面我来谈谈对于健康领域这一块的一些看法。
这里所指的健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。因此，为幼儿点亮一盏健康之灯，无疑是为其一生发展奠定了良好的基础。
所以，作为幼儿教师，我觉得我们有责任为幼儿创设一个宽松、愉快的生活与学*环境，让孩子的身心得到健康的发展。比如，让微笑、鼓励时刻伴随你和孩子，让彼此拥有信任与友谊；比如，给孩子一些自由的时间、空间，让他们做自己喜欢，并且力所能及的事；比如，适时和孩子在操场上、草丛中、沙池里，一起尽情的嬉戏、玩耍、探究，既锻炼体魄，又增进感情……我想，我们能做的还有很多，就看你是否愿意用心去做。
在细读健康领域环节，有一句话让我印象深刻：**不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学*的机会。所以，又那么一句话：能学会偷懒的老师才是一位称职的老师。有时候，我们老师就像妈妈一样，爱孩子总想帮她做好任何事。午睡起床，老师会三头六臂帮助每个孩子穿衣穿鞋；小朋友入厕洗手拿杯子，老师都会一把手抓，细致到位每个孩子拴好衣服；小朋友画画做作业玩区域，老师帮忙拿蜡笔发作业本收玩具・・・・・・・看似老师非常称职，做好每一项工作，把孩子照顾的无微不至。其实，在不知不觉中，剥夺了孩子自主学*的机会，阻拦了孩子自理能力的发展。做老师，可以适当的学会偷懒，放手让孩子自己去尝试、去体验。与其帮助他做好每件事，不如教给他做的方法。或许，一开始孩子总是做不好，但老师一定要坚信孩子的能力，相信他们能行《指南》中对幼儿的能力发展水*的确定并不是随随便便的，有些语句虽然意义相*，但是在数字或言语上的界定却更加详细规范了，如在动作发展中规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同，但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水*能力发展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划，又比如说3-4岁不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟。4-5岁知道保护眼睛，不在过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过20分钟；5-6岁主动保护眼睛，不在过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过30分钟。在教育建议中提出要提醒幼儿保护五官，如：不乱挖耳朵、鼻孔，不用脏手揉眼睛，看电视时保持3米左右的距离。有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。
现在的孩子多数都生活在教育的条条框框之中，他们需要自主，因为只有自己动手动脑得来的直接经验才是真正属于他们自己的，要想摆脱填鸭式的教育，想让孩子真正成为学*的主人、班级的主人，相信在《指南》中就能够找到答案。
还有就是让我学到了不能给孩子提太多的问题，在提问题的时候要根据孩子的年龄特点提问，明确的提出问题，让孩子能听懂你说的话。还有就是在教学过程中，要多给孩子讲故事，经常和孩子看图书，我觉得这样既可以提高自己的阅读能力还能和孩子们搞好关系。对自己的工作非常的有用。我经常和孩子们一起谈论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也注意培养他们的倾听*惯。以前发现有孩子不够认真，我总是即时提醒，现在我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听*惯。同时，在和孩子们进行交流时，我总是注意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得清晰，让孩子一下就能理解。这样操作，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也能爱说、会说。
7月12日，由中国物业管理协会主办、内蒙古自治区物业管理协会承办的物业协会大型公益讲堂暨年度会员交流活动在呼和浩特市巨**际大酒店3楼会议厅举办。悦生活物业公司一行13人在公司领导的带领下参加了此次活动。
本次活动的主题为“提升服务质量，共建美好生活”，共四项培训内容：新时代中小物业企业生存和发展之道；标准化助推物业服务品质提升；赋能社区、美好生活；物业管理责任边界问题探讨。
在这个压力与挑战并存、服务与技术升级、具有无限潜力的新时代，物业企业如何用专业的管理和优质的服务赢得客户的认可和尊重？“新时代中小物业企业生存和发展之道”这堂课给了我们很大的启发：一、坚持顾客导向原则，了解顾客的需求，为他们解决问题。二、将艺术和情商融入服务，让更多的顾客在专业技能、基础服务、观感和沟通方面有更深刻的体验。三、积极探索中小企业合作共赢发展模式，通过资源互补共筑核心竞争力。
“标准化助推物业服务品质提升”这堂课让我们认识到了新时代对标准的新要求，并对服务质量的功能性、经济性、安全性、时间性、舒适性和文明性六大维度进行了定义，诠释了只有高标准才有高质量。讲师通过对典型案例的深入分析，让所有参与学*的人员对“标准化”有了全新的理解，也学到了很多先进、全面、实用的标准化管理流程，进而提升服务品质。
“赋能社区、美好生活”主要讲解了易居实惠如何实现为物业赋能。通过对品牌赋能、智慧赋能、房产服务赋能、商业赋能，达到节约成本，省心省力，整合优质社区资源的目的，实现美好生活。
在这个春意盎然的日子里，我校召了读书交流会活动，会上各个年级组的成员都热烈地讨论着自己在寒假期间所读的书籍，有关于教育类的，有关于文学类的，在集体交流后，每个组都推选出了优秀的代表上台来演讲。
美术组的蒙蒙老师，给我们推荐了《做个好老师》这本书，她还结合自己在教学中遇到的问题，给我们举出了很多例子，比如当遇到孩子调皮捣蛋时，她当时是怒气冲冲，对孩子们大发雷霆，当读了此书后，她发现自己做错了，孩子们有时无心犯的小错，老师如果抓住不放，放大它的缺点，这只是会让孩子们会不尊重教师，让学生认为教师没有素养，只会发脾气，吵骂他们。事后，蒙蒙老师也意识到自己的做法欠妥，她静下心来给孩子们耐心解释，向学生讲道理，以后在美术课上学生们就再也没有犯类此了错误了。
语文组的赵老师讲了他所发表的文章，用改编四大名著的方式来讲解语文知识，比如他改编的西游记，用对比的方式来描述西游记中的人物，比如沙和尚的忠厚和猪八戒的滑头，孙悟空做事情的执着和猪八戒的遇事退缩。这种教学方式非常独特，让学生在看故事的同时也学会了如何写对比句。
数学组的孟晴老师让人印象非常深刻，她从李镇西的《做最好的老师》一书中就时时刻刻、字字句句窥见此书对于他的影响。在花费了*半年时间仔仔细细、每字每句品读这本教育圣经之后，她说读这本书思维上绝对的愉快，遣词造句也处处体现苏霍姆林斯基做教育的精准与对教育纯粹的热情。这本书博大精深，一百条建议太谦虚了，每个句子都闪烁着无法计数的灵感火花，老教育家恨不得把毕生所学倾入其中。
交流的最后，孙主任发表了她几十年来对教育深刻又深情的见解，我从中听到了她对教育投入的爱的智慧，她的发言是对我们此次演讲比赛画龙点睛般的总结。再一次，中心学校激励了我，再一次，我在这里得到成长，感谢所有老师辛勤的付出，为我树立了前进的标杆。
本周我们一起学*了《3-6岁儿童学*与发展指南》中的艺术领域和科学领域。《指南》指出："幼儿艺术领域的学*关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。"由此可见，艺术的关键在于教师"充分创造条件和机会"，幼儿"感受和发现美"，以及"表现和创造美"。
其次，《指南》中指出，"用自己的方式表现和创造美"，幼儿是用自己的方式，而不是我们强加给幼儿的，在美术活动中，孩子只是纯粹地模仿，离开了样本就无法下笔，只是被动地跟着书本和老师的思路走，造成没有个性只有共性的毫无创造性的作品。我们要尊重幼儿自发的表达和表现，对幼儿的自由涂鸦行为要给予认同,而不需要教师教的，要求的。我们还要提供空间、时间、材料和艺术品，让幼儿有机会自发模仿、自由涂画。让幼儿表达对事物的感受，用幼儿自己的方式表示出来。当幼儿创作完成后，要给予他们展示自己作品的机会，老师要了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不要简单用"像不像"、"好不好"等**标准来评价。对幼儿个性化的绘画表达方式，我们要支持、鼓励，用幼儿的眼光去感受。对幼儿的作品不轻易给予否定的评价。
在音乐教育中，很多时候注重的仅仅只是几个简单的舞蹈动作或者几句歌词的学*，片面强调技能的训练，而不去调动幼儿的情感生活积累，让他们积极主动地、愉悦地体验音乐艺术。种种现象难道是我们的孩子不会创造、不敢想象?责任不在幼儿，而在我们。孩子们从小就是按照家长、老师的步伐在走，他们的学*只是纯粹地模仿，是我们观念落后，教育方法简单枯燥和急功*利的不良心理的影响。因此，我们要贯彻《指南》精神，更新自己的教学理念。在音乐活动中老师除了音乐形式的游戏化，还可以在教学具准备上体现游戏的特点。在歌曲的新授中我们常常为幼儿准备一些生动有趣的图片、教具等引起幼儿的学*欲望。
在对照中我发现，还有很多地方我在*时的工作中做得还不够，不过有了《指南》的引领，在以后的工作中，我会认真研读并具体实施，力争让孩子们获得科学、全面的发展!
笔者之前主要从事的是以sns营销为主线的，主要包括公司微信*台的维护和运营，公司六大千人QQ群的运营维护，感觉这些社交媒体在运维的时候互动和沟通是非常重要的，主要的方法就是制造话题，分享心得提升*台氛围和互动的沟通效果，自从主管让我接手seo这2个月以来，我感觉seo优化的确是和这些社交媒体运维有很大差别的，按照自己这段时间的优化过程我总结了在优化过程中的一些想法和心得。
第一，优化不是氛围的营造而是*台体验度的打造。一个站点是一个*台虽然微信也是一个社交*台但是这两者差距简直太大了，就seo而言我认为主要是*台内容建设以及有价值信息的展现，*台的质量体现在哪里？笔者认为体验度很关键，作为网站没有足够质量高的内容是天方夜谭，所以，内容质量是提升体验的一个细节，其次，网站给用户的良性感受度，社交媒体重在互动氛围，而网站*台给用户的视觉和阅读的体验是我们非常要重视的，这就犹如你去一家普通酒店和星级酒店主要是体验和服务会给你带来不同的对比，网站体验我认为和这个细节非常类似。
第二，文章内容质量的思考细节。在运维sns*台的时候很多时候炒作是非常有必要的，话题越尖锐大家的关注度越高*台氛围也就越活跃，但是网站恰恰不是这样，网站犹如一个深沉有故事的人，通过哪种优雅，淡淡的表达传递给读者需要的信息，而文字正是联系两者彼此的纽带，那么我们要如何去撰写优质的文章内容就是不得不认真分析的事情了，经过两个月的锻炼我自己也总结出了自己文章写作的思路，我如果是学生我关心什么？把自己比作对方，别人希望看到那些东西我就以这些思路为大纲创作有意义的文章内容，网站无言文字是口它可以把我们的想法表达出来，文章是不是大家关注的文章的内容我们应该注意哪些细节，这些都是在撰写文章过程中自己需要时刻谨记的。
第三，要仔细思索用户而不要剑走偏锋陷入优化过渡。优化工作开展两个月了，最长听见的就是主管的三令五申一直强调不要陷入网站优化过程，优化表面上是针对搜索引擎其实是认认真真的服务号自己的网站用户，这个是主管一直强调的，期间主管给了一些建议，文章内容不要大量的复制伪原创，最好自己去撰写，适当的为文章配图，不要为了优化大肆的给文章标题、内容、三个标签中无谓的加入很多关键词，优化的本质是服务用户而不是讨好搜索引擎，有了这个标准我们编辑优化人员在执行的过程中也是非常小心谨慎，一直以这些细节为准绳，把真正能够服务用户的东西提炼出来，这个是最*两个月在优化过度方面自己一直心中的保留的尺度。
最后，自己总结一下，虽然自己从事优化的工作不是很长，但是主管在优化中很多想法的确让自己少走了很多的弯路？优化也是一门系统的知识，重复，枯燥是在所难免的，但是主管让我们保持一个良好的心态正确的面对自己在优化过程中的问题，除了以上基础新人信心和态度也是决定我们能够做好前期seo优化工作的关键。
——读书学*的名言75条范本五份
书籍是更高等的人类，也是唯一能寄言于未来的人类。——伊·芭·勃朗宁以下是小编整理的读书学*的名言75条,一起来欣赏吧。
1、物变极万殊，心通才一曲。读书谓已多，抚事知不足。
2、书多笔渐重，睡少枕长新。——姚合《别贾岛》
3、如果我要寻求一种足以使我处处如意，成为我毕生幸福与愉快之源泉的乐趣……那种乐趣便是读书的乐趣了。——赫瑟尔
4、我口袋里只要有一本新书，我的心就怦怦跳了起来，恨不得一口气把它读完。——卢梭
5、书，它是灌溉宇宙的河流，智慧的源泉，忧愁的慰藉，律己的缰辔。一俄罗斯《编年序史》
6、买书不可不多，而看书不可不知所择。最好之书，当熟读深思，礼记心得。——曾国藩
7、书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系；书籍记述了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验；书籍给我们描绘了自然界的奇观壮景，千姿万态；书籍指引我们渡过难关；书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊。——约翰·卢保克
8、书使一些人博学多识，但它会使食而不化的人疯疯颠颠。——彼特拉克
9、读书须知出入法，初当求所入，终当求所出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。善不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死于言下。惟知出知入，乃尽读书之法也。——陈善
10、各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。
11、朋友，你喜欢读书吗？书，拉进了时间的距离，缩短了地域的间隔；书，使您畅游千山万水，鸟瞰古今中外；书，伴您踏上理想的征途，人生从此充满阳光，充满希望。
12、书是纯洁、美好的特殊世界，生活在其中，其乐无穷。——华兹华斯
13、真理与谬误是同一个来源，这是奇怪的但又是确实的，所以我们在任何时候都不应该粗暴地对待谬误，因为这样做的同时，我们就是在粗暴地对待真理。
14、如不把学到的知识运用于实践，读书再多也纯属徒劳。
15、创新的功能——促使竞争生态结构的改变，它提供我们挑战传统的新观念，促使我们推动全球分工的新思维，技术整合的新方法，人才培育的新方法。——郭台铭
16、一滴水是透明的，然而，深厚的海洋却变成蓝色的了。
17、读死书是没有用的，要知道怎样用眼睛去观察，用脑子去思想才行。 ——茅盾
18、不怕吃苦，终可取得自己理想的成绩——徐广越
19、阅读的最大理由是想摆脱*庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天*庸的困扰。
20、不要把学问看做是用来装饰的王冠，也不要把学问看做是用来**的奶牛。
21、大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。作者：（宋）朱熹
22、善学者，假人之长以补其短。 作者：吕不韦
23、好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。 作者：史美尔斯
24、各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。
25、故天降大任于是人也，必先苦心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
26、与时俱进，奋力拼搏。
27、读书范围尽可以宽泛一些。很多知识都是相通的，非专业内的书籍，往往更能突然触发你的灵感，让你尽情享受视野开阔后的愉悦和欣喜。
28、要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。——张小砚
29、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。
30、改变一切不需要太多时间。
31、就书不厌百回读，熟读深思子自知。
32、学而不思则罔，是而不学则殆。
33、不怕读的少，只怕记不牢。
34、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的'每个音节都发射火星。
35、长大在于吃饭，快乐在于读书。
36、不要把你们的学*看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学*。
37、书籍是老年人的益友，也是青年人的良师。
38、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。
39、以决心为题材，用刻苦书写生命，以坚持成就未来，梦想并不遥远。
40、看书只要理路通透，不可拘泥旧说，更不可附会新说。
41、人家不必论富贵，惟有读书声最佳。——（明）唐寅
42、书要选，选要精，精典才能有益身心；书要品，品要细，细琢才能深入你心；书要记，记要用，用到举一反三为上乘。世界读书日，选一本好书细细品吧。
43、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽玖书之法也。
44、读书：爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
45、读书有成效不在于博览群书，而在于读有用的书。
46、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。
47、无目的读书是散步而不是学*。
48、这些故事陪伴着我们，一点一点地、一点一点地，我们成长起来了。但这些故事会在我们心里慢慢的沉淀下来，经过岁月的流逝，这些沉淀下来的东西会形成一种优秀的品质。——梅子涵
49、读书如果不明白道理，等于白读。——曾仕强《胡雪岩的启示》
50、一个人只应该读自己想读的书，如果把读书当作一个任务那就收效甚微。——约翰逊
51、把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。
52、读书是至乐的事，杜威说，读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤；法郎士也已说过，读书是灵魂的壮游。随时可发见名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。作者： 杜威 出处：读书的艺术
53、读书当将破万卷；求知不叫一疑存。出处：对联集锦
54、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。作者：笛卡儿
55、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。出处：《五柳先生传》
56、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康；同样地真正的学者往往不是读了很多书的人而是读了有用的书的人。——亚里斯提卡
57、读而未晓则思，思而未晓则读。作者：朱熹
58、风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心—— 顾宪成
59、勤勉而顽强的钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
60、所有事物的存在是为了最终成为一本书。——马拉美 Stephane Mallarme
61、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。（宋）程颢
62、"读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。"
63、"和书籍在一起，永远不会叹气。"
64、读书对于我就像呼吸一样自然。
65、念书贪多，最是大病。——朱熹
66、当我们第一遍读一本好书的时候，我们似乎以为找到了一个伴侣；当我们再一次读这本好书的时候，似乎又和老伴侣重逢。——伏尔泰
67、我爱书。我经常站在书架前，这时我以为我眼前展开了一个辽阔的世界，一个众多的海洋，一个渺茫的宇宙。——刘白羽
68、昨天不能唤返来，来日诰日还不确实，而能确有掌握的就是本日。今天一天，当嫡两天。——耶曼逊
69、思索，就是跟本身争论。
70、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
71、读书是一种探险，如探新大路，如征新泥土。 ——[美]杜威
72、读活书，活读书，读书活。 —— 郭沫若
73、造灯以求明，念书以求理。
74、好学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
75、文明是成功之花的蕊，是抱负之舟的帆。
1、读书贵从实践来，实践贵从创新出。
2、谁都不会死读一本书，每每个人都从书中研究自己，要不是发现自己就是控制自己。一罗曼·罗兰
3、我们没有那么多时间，因此，选择书很重要。不加选择，如果读的是一本没有用处的书，或者是一本坏书，那就是浪费时间。不只是浪费时间，有时还接受些错误的东西。到底读什么不读什么？还要根据各人的专业来定。——王力
4、读书，既充实精神世界又储蓄无形资产，实践， 既充实精神世界又丰富物质世界。
5、忘却人间事，始识书中字。识得书中字，自会人间事。俗气如浆糊，封令心窍闭。俗气如岚疟，寒往热反至。俗气如炎蒸，而往依坑厕。俗气如游蜂，痴迷投窗纸。堂堂大丈夫，与古人何异。万里任翱翔，何肯缚双翅。
6、我劝你们年轻人，要博览群书。多读书，勤学*，勤钻研。古今中外一些大学问家无一不是拼命读书的。不读书，就不会有渊博的知识，就不能长进。——忆明珠
7、读书并不为了写作，写作则非要读书不可。我在构思某一部较为重大题材的作品时，在生活的感受和积累以外，也参阅有关的书刊。例如人文历史和地理等等。——何为
8、古人说学以致用，我倒是用而求学。倘说我的读书生活，其实就是一面工作、学*的过程。"书到用时方恨少"，我是为了"用"而"逼"着自己去学的。——冯英子
9、有的人读书，读了一年两年，觉得读得很少，恨不得一口气把书吞下去，这是不行的。——夏承焘
10、古人把书籍称为"书田""经畲"之类是拿耕种来比读书，必须"三时不害"，然后可望五谷丰登。——王力
11、归老宁无五亩田，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。——陆游
12、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大的享受的时刻。——孟德斯鸠
13、现在读书正倾向于以学科专题为纲，较有系统地集中精力读某一方面的书。这样纵横交叉，有利于分析比较，取其精华，去其糟粕。如有独到见解，也做笔记备考。用这种方法，我已涉猎过宗教、美学的许多著作，颇见成效。——罗竹风
14、叶奕尝言强记之法：某性甚钝。每读一书，遇喜即摘录之，录讫朗诵十余遍，粘之墙间，每日必十余段，少亦六七段。掩卷闲步，即就壁间观所粘录，日三五次为常，务期精熟，一字不遗。壁即满，乃取第一日所粘者收笥中。俟再读有所录，补粘其处。随收随补，岁无旷日。——张尔歧
15、以自己的辛勤的劳动所取得的成果，是人生最大的幸福。
16、动力，有了理想，就等于有了灵魂。——吴运铎
17、如果肯钻研，没有什么过不去的坎。——马逸越
18、读书破万卷，下笔如有神。
19、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
20、其交也以道，以接也以礼。
21、读书贵有用；树德莫如滋。 作者：《对联集锦》
22、人家不必论贫富，惟有读书声最佳。——翁承赞
23、没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特
24、为学贵如疑，知疑贵问师。——佚名
25、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 作者：孙洙
26、读书，可以让我们在这字里行间蕴含了无限的乐趣。读书，可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈；读书，它可以陶冶我门的品德、情操，使之高尚……
27、行是知之始；知是形之成。——陶行知（*代教育家）引自《陶行知教育论文选集》
28、读书须是遍布周游。某尝以为宁详毋略，宁不毋高，宁拙毋巧，宁*毋远。—— 朱熹
29、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。
30、读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者和读者在对话中，产生生命的共鸣，共同去塑造人生。—— [日]池田大作
31、读书力求三性：韧性、记性、悟性。有韧性没有记性，读了白读；有记性没有悟性，书是死书。三性俱备，堪称知识富翁。 ——魏明伦
32、一个完备理论的诞生将是人类理性的终极胜利，因为那时我们知道了上帝的精神。
33、好学而不勤问非真好学者。——佚名
34、读书能获得知识；但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得―――切斯特菲尔德
35、善于利用零星时间的人，才会做出更大成绩来。
36、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。
37、智者的智慧是一种不*常的常识。
38、区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。——佚名
39、故事好比一根树干，它的详情细节就在那上面越长越多，好象菌类在一个树椿上繁殖一样。努力从人的性格中发掘可稀释的精华。
40、富兰克林读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
41、立身以立学为先，立学以读书为本。——宋欧阳修
42、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——佚名
43、自古以来学有建树的人，都离不开一个"苦"字。——佚名
44、书籍陶冶情操。——佚名
45、好书是生活中最宝贵的财富之一。
46、写作是由不得我的事。好比我长了个疖子，只等疖子一熟，就非得把脓挤出来不可。
47、书破万卷，下笔如有神。
48、构成我们学*最大障碍的是已知的。——斯宾塞
49、心情烦躁时，读一读书，还心灵一个宁静；工作疲惫时，读一读书，还心灵一份轻松；人生苦闷时，读一读书，还心灵一份快乐。世界读书日，快快捧起你心爱的书吧！
50、读死书是没有用的，要知道怎样用眼睛去观察，用脑子区思想才行。
51、每年的4月23日，被定为世界读书日。
52、教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。
53、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。作者：高士其
54、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。作者：甘地
55、彻底消化几本书，强如把几百本书放在嘴里不咽下去。
56、熟读诗三百首，不会作诗也会吟。
57、学*必须心怀诚实，授业必须心怀希望。
58、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。作者：伏尔泰
59、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。作者：陶渊明 出处：五柳先生传
60、年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。作者：杨绛
61、黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。作者：颜真卿
62、补漏趁天晴，读书趁年轻。
63、书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。
64、中国不是没有思想家，不是读书人没脑子，只是有的人被扼杀了，有的人被吓傻了，有的人将自己那一点才学拿去换了别的好处。要说悲哀，这才是一个民族最大的悲哀。作者：胡发云
65、现在我是**了，不该再像伐木工人砍树那样读书。暴饮暴食必定引起消化不良，看书贪多贪快，如饥似渴，也会不解其中滋味。作者：安妮·弗朗索瓦 出处：闲话读书
66、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。（英国）谚语
67、书是我们时代的生命书是随时在*旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。
68、不读书你的生活就毫无意义。
69、韬略终须建新国，奋飞还得读良书。 郭沫若仅次于选择益友的事，莫过于选好书籍。 [德]考尔登
70、书籍不仅对那些不会读书的人哑口无言，就是对那些机械读完了书而不会从死字母中吸取思想的人，也是哑口无言。——乌申斯基
71、随处是缔造之地，每天是缔造之时，人人是缔造之人。——陶行之
72、编造谎话的人撒的每一次谎不可是自杀行为，并且照旧对人类社会的康健的伤害。——爱默生
73、君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。——明·张居正《翰林院念书说》
74、循序而渐进，熟读而精思。——朱熹《读书之要》
75、两点之间未必直线最短，有时迂回曲折可以或许更快地抵达终点。
1、木不凿不通，人不学不懂。
2、读书在古为今用，实践在立异标新。
3、书多笔渐重，睡少枕长新。
4、有书读的要做事，有事做的要读书。先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学*人生之道。我要你们做有知识、有实力、有责任心的国民，不要你们做书呆子。——陶行知
5、书是否有文学价值，其标志是读者能否以若干不同的方式来读它。反之，**文学之所以没有文学价值，其证据就是如果一个人试图不以求得性刺激的方式来读它，不管什么方式，比如从作为一部对读者的性幻想的心理史的角度来读它的话，它肯定会叫人厌烦死了。一威休·奥肯
6、我爱好书，好书和好女子一样，你不能一五一十地说着它的短长，只有一种想与之亲*的冲动。当你将身子放*，带着思想的欲望和摩挲书页的快感与其共享你生命的时间时，你将无意追寻任何意义和见识，你只有一份过后才能体味的愉快。书也是人。——陈林
7、知识创造财富，知识就是财富；人才创造财 富，人才就是财富。
8、我自从此次住馆读书以后，深信人要有两个老师，一为活老师，二为死老师即图书；活老师固然可贵，而死老师的可贵又超过活老师，活老师也是从死老师来的，死老师是"太上老师"，图书馆是"太上研究院"。——蔡尚思
9、读书不仅是为了自己获益，而且也为了使别人有可能来运用他们的知识。——柯勒律治
10、当然书本里也有败类，那是瘟疫之神，死亡天使，当与世人共弃之。——柯灵
11、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大的享受的时刻。——孟德斯鸠
12、待有余而后济人，必无济人之日；待有余而后读书，必无读书之时。——史典
13、非学无以广才，非志无以成学。一一诸葛亮
14、读一本书，要联系能够和这本书的故事、写作方法、情节内容、思想等等有关的书，触类旁通。通过这一本书，找那一本书，通过那一本书再找另一本书，你就会发现这一本书的内容可以从其他的书中找到它的历史根据，发展趋势等等，从而加深自己的理解。这样的读书方法可以促使你对一本书从前因到后果了解得非常清楚。——李准
15、我读的书大致分这么几类：甲类是业务上需要的，必得有目的有系统地去读——这属于我正在研究的问题的范围。乙类是为了欣赏观摩而阅读的。此外还有二类书，读法有些不雅。一类放在厕所里（作为丙类），另一类放在枕畔（作为丁类）。还有一种戊类，这大都是版式很小的书。每逢去医院或车站接人，我必带上一本，为等候时翻阅。还有己类，根本不打算一页页地读。纯然为了查找用的。特别是工具书，像中外百科全书。——萧乾
16、生命有其存在的内在规律，人生也有吐故纳新的内在韵律。
17、仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。阅览和死记——也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。
18、创新的功能——促使竞争生态结构的改变，它提供我们挑战传统的新观念，促使我们推动全球分工的新思维，技术整合的新方法，人才培育的新方法。——郭台铭
19、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学*的过程，我们应当在这过程中，学*稳定、冷静，学*如何从慌乱中找到生机。
20、学*就像爬山，目的性强爬得就快，尽管山坡陡，但坚持登上山顶才是最大的成功。
21、书要读懂，先要不懂 ——现代·闻一多
22、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——清：袁牧
23、金有一分铜铁之杂，则不精；德有一毫人伪之杂，则不纯矣。——明·薛瑄《读书录·体验》
24、必须记住我们学*的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。 作者：斯宾塞
25、学*本无底，前进莫徬徨。 作者：报摘
26、常日好读书，晚年学垂纶。——《答侯少府》唐· 高适
27、读书有三到，谓心到，眼到，口到。
28、欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕（唐）
29、他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费他们的*惯。——几米
30、与时俱进，奋力拼搏。
31、读书之法，莫贵于循序而致精。——朱熹
32、养子不读书，不如养头猪。——***
33、好学而不勤问非真好学者。——佚名
34、日出照亮大地，读书清醒头脑。——佚名
35、读书何所求？将以通事理。——清·张维屏《读书二首》
36、读出自己的格式，成就不凡的人生。
37、知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。
38、图书馆使我得以有恒地研*而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。 ——（富兰克林）《富兰克林自传》
39、夫志，气之帅也；气，体之充也。
40、书籍使人们成为宇宙的主人。
41、真正有知识的人谦虚、谨慎；只有无知的人才冒昧、武断。
42、过而不改，是谓过也。
43、书籍浩如烟海，人的精力有限，所以会读不可能也无此必要，但是选读又常常感到无所适从。
44、试着以轻松的态度去面对。——杨贵美
45、自古以来学有建树的人，都离不开一个"苦"字。——佚名
46、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。培根、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
47、人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可以改变人。
48、读书是提高自己综合素质的一个永恒不变的主旋律。
49、读书百遍，其义自现。
50、读书的作用书犹药也，善读之可以医愚。作者：刘向
51、光阴给人经验，读书给人知识。
52、坏书如同坏朋友，能使我们堕落。
53、读死书会变成书呆子，甚至于成为书厨，早有人反对过了，时光不绝的进行，反读书的思潮也愈加彻底，于是有人来反对读任何一种书。
54、有些文字催人奋进，有些文字让人安心。读过一些励志的书籍，字里行间透着危机感，仿佛休息就是退步，慢下来就是浪费生命。——张梓琳
55、今天不走，明天要跑。一个喜欢读书的人，品格不会坏到哪里去；一个品格好的人，一生的运气不会差到哪里去。
56、不读书，世界和纸一样单薄。读书，让你看得见自己，看得见别人，看得见未来。
57、不好的书也象不好的兄弟姐妹一样，可能会把你伤害。——英国谚语
58、读书，这个咱们*以为常的*凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
59、读书也像开矿一样，——赵树理
60、"读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。"
61、积财千万，无过读书。——颜之推
62、书籍是朋友，虽不热情，却很忠实。
63、书籍是智慧大门的钥匙。
64、读书对于我就像呼吸一样自然。
65、学者观书，每见每知新意则学进矣。——张载
66、不论何时，凡为大多数读者所欢迎的书，切勿贸然拿来读。 [德]叔本华
67、欲高家世须为善；要好儿孙必念书。——《格言春联》
68、买书没有念书难，念书没有消化难。——奥斯勒
69、念书有三到，谓心到，眼到，口到·心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也·三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎。——朱熹《训学斋规》
70、正确的阶梯是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
71、外物之味，久则可厌；念书之味，愈久愈深。——（宋）程颢
72、情况于人的影响极大，亲师取友，问道求学是缔造情况改造本身的最好的要领，你们于潜心独研外更要留意这一点，万不要一事不管，一绝不动，专门只关门读死书。
73、书本上的常识而外，尚须从糊口的人生中得到常识。 —— 茅盾
74、立身直须同白玉；念书何止到青云。
75、惟念书有利而少害，读一卷书，则有一卷之益。
1、读书没巧越读越通，书法没巧越练越精。
2、读书贵在细心领悟，实践贵在大胆创新。
3、读书是万能的宝库，实践是万能的钥匙。
4、"书籍渐富，历代学者之著述，汗牛充栋"，非一人财力能尽致，亦非一人精力能遍览。"故不可不择其有益于我者而读之。"读无益之书，与不读等，修学者宜致意。——蔡元培
5、读书眼欲黠，如贾胡，到处辄止；心欲检，如惜福人，饭间粒坠，必拾入口。——陈士奇
6、读书，既充实精神世界又储蓄无形资产，实践， 既充实精神世界又丰富物质世界。
7、书不千轴，不可以语化，文不百代，不可以知变。注：书不千轴，读书不到一千卷。语，谈。化，融会贯通。变，流源变书。——皇甫浞
8、为学不限于读书……学问的要诀，在于活用，不能活用的学问，便等于无学。——福泽谕吉
9、应着重选择格调高，艺术成就大的作品，对二三类作品，少读或者根本不读。倘若拿到书就读，什么书都胡乱阅览，这正中《传灯录》中卷七所讥：学者劳形，如猿捉影。——孙犁
10、读书首先读书的序例、序文和凡例。过去我们有个坏*惯，以为看正文就行了，序例可以不看。其实序例里有很多好东西。序例常常讲到写书的纲领、目的。替别人作序的，还讲书的优点。凡例是作者认为应该注意的地方。这些都很好，而我们常常忽略。——王力
11、每读一本书，都要把自己认为重要的地方用笔打上杠，对书中的主要问题和要点，在书旁做些摘要。特别重要的，抄在书眉上或抄录到纸条上，夹在书页里。一本书读完之后，还把主要酶论点及可供参考和需要研究的问题，记在笔记本上。这样做有两点好处：一是便于查找；二是摘一次，过一次脑子。读懂才会摘，为了摘，必须读懂。——廖沫沙
12、我的书房，是个真正的堆书之房，我自己却在群书包围之中。我是爱书成癖的，写了一辈子的书，又教了一辈子的书，我视书为第二生命，有"不可一日无此君"之感。——郑逸梅
13、不好的书告诉你错误的概念，使无知变得更无知。——别林斯基
14、吾人身体由口腔进食物以养之，吾人心神当由目腔纳书籍以养之。——佚名
15、有汗水，有仔细有心，前面的路没有转角。——范华倩
16、勇敢地活出自己。——吴妍
17、凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多读数遍，自然上口，久远不忘。
18、学问是光明，蒙昧是黑暗。念书吧！—— [俄]契诃夫
19、一个家庭中没有书籍，等于一间房子里没有窗户。——英·约翰逊
20、书籍是科学的成果，但科学不是书籍的成果。——英。培根
21、不怕吃苦，终可取得自己理想的成绩——徐广越
22、读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。——郑板桥
23、读书，使人博学多识，学富五车；读书，使人无忧无虑，回味无穷；读书，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。
24、一日不作诗，心源如废井——唐。贾岛《戏赠友人》
25、片言可以明百意，坐驰可以役万里——唐。刘禹锡《董氏武陵集记》
26、书籍是大脑之子。——乔·斯威夫特
27、天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。
28、学*如果想有成就，就必须专心。学*本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪
29、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——［美］巴罗
30、常日好读书，晚年学垂纶。——高適
31、驿亭幽绝堪垂钓，岩石虚明可读书。——欧阳修
32、"读万卷书，行万里路"这句名言，给了我深深的启示，并使我受益匪浅。
33、读书是一种探险，如探新大路，如征新土壤。
34、古之人，得志，泽加于民，不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼济天下。
35、好的书籍是最贵重的珍宝。
36、读好书，好读书，读书好。——《戒子书》
37、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文·勤奋篇》
38、读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。——佚名
39、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——佚名
40、好口才并非天生，后天训练更重要。——陈彬
41、只有书卷才能长留，成为我们一生的伴侣。
42、人类的一个重要标志，就是创造了书籍这种方式，用来传承知识，积累文化，涵养情志，使新一代的'知识起点承接在上一代的知识终点上，步步登高，步步走向辉煌。——杨义
43、我一直深信，并没有一样东西是永远属于我们的；生命就好比旅行，也许在旅行的途中我们会拥有有些东西，但是究竟不能带走它。——佚名
44、燕燕雏时紫米香，野溪羞色过东墙。诸儿莫拗成蹊笋，从结高笼养凤凰。
45、可提高我们的阅读能力和写作水*。
46、读书可以充实人生。读书的人，见识不会囿于自身的经历，通过一本本书，他们可以超越时空，心骛八极，探索未知。博览群书而知识面广，不断学*而文化底蕴深厚，不断反思而形成自己独到的见解，不断实践而创造辉煌。
47、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。作者：颜真卿
48、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。作者：卢棱
49、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。作者：程颐
50、读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。——刘向《战国策·秦策一》
51、只有那些精神愉快的人，知识才像荷花花瓣似地舒展开来。
52、图画书里有着未来中国的空气。
53、倘不领悟，再完美的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。
54、书籍是造就灵魂的工具。
55、读而未晓则思，思而未晓则读。作者：朱熹
56、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它留意翼翼地把珍重的货物运送给一代又一代。——培根
57、一种纯粹靠读书学来的真理，与咱们的关联，就像假肢假牙蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如咱们天生的四肢：只有它们才属于咱们。——叔本华
58、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 —— 培根
59、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。
60、读书吧，每一本书都是你走向成功的垫脚石。
61、鸟欲高飞先振翅，人要上进需读书。
62、多读书能开拓视野，读好书能进步向上。——作者：叶宇瀚
63、在众多的作品当中，要给伟大的作品一*显赫之地。 [法]莫洛亚
64、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。——卡耐基
65、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄（梦见鸡蛋）
66、念书对付伶俐，也象体操对付身体一样。——爱迪生
67、念书不是为了雄辩和批判，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和衡量。——培根
68、欲速是念书第一大病，时光只在绵密不中断，不在速也。[清] 陆陇其
69、一本好书就是一个好的社会，它可以或许陶冶人的情感与气质，使人高贵。
70、念书越多，留存在脑中的对象越少，两者适成反比。念书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。 —— 叔本华
71、念书是一种探险，如探新大陆，如征新泥土。——杜威
72、造灯以求明，念书以求理。
73、给我一片干净的天空，我才气遨游；给我一片蔚蓝的海洋，我才气飞舞；给我一个瑰丽、文明、安全的校园，我才气在常识的海洋中扬帆起航！
74、把花朵留在枝头，让瑰丽留在心灵。
75、放飞你的芳华，奔洒你的热情。
1、一生建树唯知识，百岁成功有辉煌。
2、一生富有唯学问，百岁幸福有成就。
3、读书沉默是用心，创作沉默是专心。
4、学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 ――荀子
5、读书贵在钻书里，创作贵在跳书外。
6、积累的经验多了就会慎虑，就像积累的学识多了就会博学一样。――霍布斯
7、读书是学问的基础，实践是学问的源泉。
8、字*前人是本能，超越前人是本事。
9、假有学穷千载，书总五车，见良直而不见其善，逢抵捂而不知其失，葛洪所谓"藏书之箱筐""五经之主人"而夫子有云："虽多亦奚以为？"――刘知几
10、看文字须大段精采看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要看透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。――朱熹
11、每读一篇文章就整整齐齐地抄一遍，一边抄一边在心里默诵，抄完后读一遍就烧掉，重新再抄，再默一遍，这样重复七八次，记忆得很牢固。――张溥
12、小朋友，愿你们用心读古书，他们常在一定的环境中说出你们心中要说的话。
13、读书者往往被书籍带进一个思想和反省的境界里去……所以，最好的读物是那种能够带我们到这种沉思的心境里去的读物，而不是那种仅在报告事情的始末的读物。――林语堂
14、"史书"绝不是"死书"。历史是一门活的科学，没有过去，哪有现在，不了解现状，怎能展望将来。研究现状也就是研究当代史，古代史、*代史当然要研究，但现状更重要。――姚楠
15、知识创造价值，知识就是价值；知识创造财 富，知识就是财富。
16、所谓阅读书籍的*惯，并不是什么难能的事，只是能够按照读物的性质作适当的处理而已。需要翻查的，能够翻查；需要参考的，能够参考；应当条分缕析的，能够条分缕析；应当综观大意的，能够综观大意；意在言外的，能够辨得出它的言外之意；义有疏漏的，能够指得出它的疏漏之处。到此地步，阅读书籍的*惯也就差不多了。一个人有了这样的*惯，一辈子读书，一辈子受用。――叶圣陶
17、各种书籍因性质不同，阅读方法也不能一样。但是就一般说，总得像精读时候的'阅读那样，就其中的一篇或一章一节，逐句循诵，摘出不了解的处所；然后应用*时阅读的经验，试把那些不了解的处所自求解答，得到了解答，再看注释或参考书，以检验解答的对不对；如果实在无法解答，那就径看注释或参考书。不了解的处所都弄清楚了，又复读一遍，明了全篇或全章全节的大意。最后细读一遍，把应当记忆的记忆起来，把应当体会的体会出来，把应当研究的研究出来。全书的各篇或各章各节，都该照此办法。――叶圣陶
18、真理与谬误是同一个来源，这是奇怪的但又是确实的，所以我们在任何时候都不应该粗暴地对待谬误，因为这样做的同时，我们就是在粗暴地对待真理。
19、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。――谢觉哉
20、读书要三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？――朱熹
21、读完一本好书，人会感到自己更坚强、更聪明、更正直。 ――苏德拉勃卡伦
22、生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。
23、富兰克林读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。――（美国）富兰克林
24、没有一本书可以疏忽地阅读而得到益处。
25、只会读书的女人是一本字典，再好人们也只会在需要时去翻看一下，只会扮靓的女人是一具花瓶，看久了也就那样。服饰美容是做好一个女人的必要条件，不是充要条件。你还需要多看书，这样你会发现生活更加美好。自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。
26、少年喜书策，白首意未足。幽窗灯一点，乐处超五欲。 作者：（宋）陆游
27、读书，使人博学多识，学富五车；读书，使人无忧无虑，回味无穷；读书，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。
28、片言可以明百意，坐驰可以役万里――唐。刘禹锡《董氏武陵集记》
29、好书读的越多越让人感到无知。 作者：萧伯纳读书名言
30、有能力而不愿读好书的人和文盲没有两样。―― [美]马克吐温
31、即然少，自己想从这书里看到什么问题，什么是自己最感兴趣的，对自己最有帮助
32、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。 作者：《格言联璧》
33、我爱读书就像我爱打扮一样，让我更加美丽。
34、虽有智慧，不如乘势；虽有�C基，不如待时。
35、要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。――张小砚
36、立品直须同白玉；读书何止到青云。 作者：《对联集锦》
37、我像吝啬鬼对待自己的财宝那样，迷恋着图书。――蒙田
38、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。――朱舜水
39、高人一等。即使还俗的和尚，凡是勤奋不怠者肯定有所成绩。息迹岩穴，徘徊于山水之间，也有一番精进的功夫要做。――佚名
40、书是在时间的船启航的思想，它哄着珍贵的货物运往一代又一代。
41、为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不*乎？
42、度量要宏，熟读五经诸史。
43、读书破万卷，下笔如有神，好的书籍是最贵重的珍宝。
44、书是良药，善读之可以医愚。
45、志宜思真品格。读书须尽苦功夫。
46、人家不必论富贵，惟有读书声最佳。――（明）唐寅
47、高枝已约风为友，密叶能留雪作花。
48、人要适应社会，了解社会，符合社会，不得不为自己汲取丰富的营养，最好的方法就是读书，因为书是你的营养品。我们最缺少的就是这种营养！
49、阅读是永恒的乐趣。
50、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。出处：赫尔岑论文学
51、书到精绝潜心读；文穷情理放声吟。
52、读书扩大的了我们的生活半径，使我们赢得了日常生活所不能获得的三维空间。――肖克凡
53、有些文字催人奋进，有些文字让人安心。读过一些励志的书籍，字里行间透着危机感，仿佛休息就是退步，慢下来就是浪费生命。――张梓琳
54、在你阅读的书中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统��掉。
55、讨论使人机智，作文使人准确。 ――培根
56、读书就像长跑贵在坚持。作者：雷祺祺
57、减压方式，多读书；烦恼时刻，多读书；失意之时，多读书；要想快乐，多读书；成就辉煌，多读书；万事如意，多读书；4.23世界读书日，请你一定多读书，祝你人生轻爽度，快乐美好乐无数！
58、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。作者：陆游 出处：冬夜读书示子聿
59、任何时间皆可读书，不需桌椅器具，不需约定时间地点。作者：J。艾肯
60、不读书有权，不识字有钱，不晓事倒有人夸荐。老天只恁忒心偏，贤和愚无分辨。作者：无名氏 出处：《中吕朝天子志感》
61、我很喜欢读书，每天去学校都是兴高采烈的。
62、为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。为数重物，包裹在里面，无缘得见。必是今日去一重，又见得一重。明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉。去尽肉，方见骨。去尽骨，方见髓。
63、书籍是人类每天需要的。
64、知识的来源来自书，笨蛋的来源来自于不读书。
65、养心莫善寡欲，至乐无如读书。――郑成功
66、好书读多了，熟能生巧，这样写出来的文章就会思路开阔，文笔流畅。
67、在我看来，最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书。 [美]阿纳托尔法朗士
68、念书对付伶俐，也象体操对付身体一样。――爱迪生
69、念书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。
70、书是窘境中的宽慰。
71、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的履历，也就是学问。 ―― **安
72、有本领而不肯读好书的人和文盲没有两样。
73、书是我们的好伴侣、好老师，我们应该多念书、苦念书，从中罗致营养，增长智识。
74、惟念书有利而少害，读一卷书，则有一卷之益。
75、不念书不能进入圣贤的地步。
——经典读书学*的名言摘录范本五份
1、读书是吸收营养，实践是释放能量。
2、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。
3、学如大海贵在专，艺如高山贵在攀。
4、学和行本来是有机联系着的，学了必须要想：想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则，读书虽多，只是成为一座死书库。――谢觉哉
5、余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。――明・宋濂《送东阳马生序》
6、读书与求学是两回事。读书，不一定是求学；求学，也不一定完全靠读书。但是，读书毕竟是求学的一个最重要的门径。所以，我们为了求得知识真希望有机会好好读书。――周谷城
7、登高使人心旷，临流使人意远；读书于雨雪之夜，使人神清；舒啸于丘阜之巅，使人兴迈。人解读有字书，不解读无字书；知弹有弦琴，不知弹无弦琴。以迹用，不以神用，何以得琴书之趣。――洪应明
8、读书能使人寡过，不独明理，此心日与道俱，邪念自不得乘之。当事者若执一薄书，寻故事，循弊规，只用积年书乎也得。凡智愚无他，在读书与不读书，祸福无他，在为善与不为善，贫富无他，在勤俭与不勤俭，毁誉无他，在仁恕与不仁恕。――吕坤――李贽
9、学*必须要善于思考，光读书不善于思考是不行哟。每一个问题放在我们面我们要查看许多书籍，这是起码的工作。但仅仅的是查看许多书，显然是不够光读书不思考，结果会变成书的奴隶；光思考不读书，结果你也是架空了知识，得不到真正的知识。所以治学问题，既要善于读书，也要善于思考。――姚雪垠
10、读书时，其中特别为自己喜欢的，便在题目上做个记号，再看第二次；尤其喜欢的，再看第三次；最喜欢的，一遇着偷闲的时候就常看看。――邹韬奋
11、因为世界上的书总是读不完的，一个人总不能当一个会走路的图书馆。这时要会查书，一旦要用的时候就可以去查。在工作中，在解决某个问题的过程中，需要某种知识．就到第一部书中去找，查到你要看的章节。遇到看不懂的地方，你再往前翻，而不必逐章逐节从头到尾去看完整部书。如果"闭上眼睛"能够"看到"某本书在某个部分都有什么，到要用的时候能够"信手拈来"，那就不必预先去看它背它了。事实上，许多书只是备人查，而不值得供人读的。――严济慈
12、书籍是人类进步的阶梯，是人们的实践经验的记录和总结，而我们只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能有可能成为***者。――列宁
13、人们写了多少废话啊，书已经出得够多了，以致使人们要沙里淘金才能读到一些真正好的书，那么，为什么还要增加人们淘金的困难呢？但也许，沙里淘金才是读书的真正乐趣所在。――何怀宏
14、书是子孙成长的摇篮，书是人类进步的阶梯。
15、好读书，不求甚解；每有新意，便欣然忘食。――陶渊明
16、手披目视，口咏其言，心惟其义。――韩愈
17、学而不思则罔，思而不学则殆。学而不厌，诲人不倦。
18、虚弱者无力承受他们在书中读到的杰出见解，因为那只给他们提供了更多犯错误的机会。――哈利克法斯
19、对于一个艺术家来说，重要的是如何阅读生活这本书和从中阅读什么。但为了阅读生活这部书，而不是在一大堆现象面前张皇失措，便需要有明确的目的性要方法。
20、把任何的书，从语言文字上着眼去学*研究，这种阅读可以说是属于国语科的工作。阅读通常可分为两种，一是略读，一是精读。略读的目的在于理解，在收得内容；精读的目的在揣摩，在鉴赏。我以为要研究语言文字的`法则，该注重于精读。分量不必多，要精细地读，好比临帖，我们临某种帖，目的在于笔意相合，写字得它的神气，并不在乎抄录它的文字。假如这部帖里有一千个字，我们与其每日瞎抄一遍，全体写一千个字，倒不如拣选十个或二十个有变化的有趣味的字，每个字好好地临几遍，来得有效。――夏丐尊
21、一个人必须面向未来，要想着着手做的事情。但这并不容易做到。一个人的过去是一种日益加重的负担。――罗素
22、书是美的，不仅是外表的美，更是内心的美。外在的美是一种现象，它的极致是有我――舍我其谁？内在的美是一种境界，它的极致是无我，超脱世俗，物我合一。
23、在人生的征途中，要分清正确的与似是而非的界限。
24、一个人最幸福的事，是得到大家的信任。
25、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。――陈善
26、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。
27、学*一定有恒心，要脚踏实地的完成自己的学*计划。――宋舸
28、书要读懂，先要不懂 ――现代・闻一多
29、勤动笔墨勤看书。知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
30、要记住，一个人要想在事业上有所建树，一定得坚持这样做卡片摘记，一发现有价值的资料，就要如获至宝，准确地摘记下来。天才是就是勤奋，知识在于积累。这样，卡片摘记积累的多了，功到自然成，你就可以在大量资料的基础上，进行归纳分类，分析研究，综合利用，创造出自己的作品来。――吴晗
31、要知天下事，须读古人书。 作者：（明）冯梦龙
32、读书全靠自用功，先生不过引路人。 作者：谚语
33、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。 作者：舒曼
34、史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。―― [英]培根
35、从某种意义上说没有一本书是坏的正如没有一个女人是丑的。（阿纳托尔・法朗士）
36、凡读无益之书，皆是玩物丧志。
37、读书的两大收获：一是通过读书知道了自己原来不知道而且也没有的东西，这样收获到的东西叫知识。二是通过读书知道了自己原来已经有但没有意识到的东西，这些东西是自己感悟到的，但好像一直沉睡着，现在被唤醒了，激活了，并且因此获得了生长、开花、结果的机会。这样收获到的东西，称之为智慧。
38、与时俱进，奋力拼搏。
39、幼敏悟过人，读书辄成诵。
40、最大的决心会产生最高的智慧。
41、古来学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。――陆游
42、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。 作者：培根
43、欲穷千里目，更上一层楼。――王之涣［唐］
44、读书必专精不方见义理。
45、读书复骑谢，带剑游淮阴。――王维
46、一曰无书，百事荒芜。一一陈寿
47、人脑是这样一台计算机，它在一个相当低的准确水*上，非常可靠地进行工作。 ―― 冯 ・ 诺伊曼
48、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。――朱熹
49、你瞧咱一个个自在吗？天天读书，家长揪着，老师揪着，互相揪着，自己揪着。
50、卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。
51、爱护书吧，它是知识的源泉。
52、学会读书，便是点燃火炬；每个词的每个音节都发射火星。
53、传屐朝寻药，分灯夜读书。
54、窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。
55、书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。
56、书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。――胡居仁［明］
57、不厌东溪绿玉君，天坛双凤有时闻。一峰晓似朝仙处，青节森森倚绛云。
58、万事皆烦恼，唯有读书高。书从眼前过，知识全入脑。周礼天下先，礼仪之邦源。意深品自高，诗经与离骚。书山遍开花，诸子与百家。万花丛中过，书香满生活。世界读书日，读书让生活更美好！
59、读书好问，一问不得，不妨再问。作者：郑燮
60、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。作者：伏尔泰
61、读书的作用书犹药也，善读之可以医愚。作者：刘向
62、士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志，则断不甘为下流。有识，则知学问无尽，不敢以一得自足；如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无见识也。有恒，则断无不成之事。此三者缺一不可。作者：曾国藩 出处：曾国藩家书
63、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。
64、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
65、光阴给人经验，读书给人知识。
66、读书百遍，其义自现。
67、读书对于智慧也像体操对于身体一样。――爱迪生
68、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。作者：顾颉刚
69、不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏。老天不肯辨清浊，好和歹没条道。作者：无名氏 出处：中吕朝天子志感
70、不学，则不明古道，而能太*者未之有也。
71、读书不好贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。――卢梭
72、书籍是培育咱们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。――德伯里
73、阅读一本不适合自我阅读的书，比不阅读还要坏。咱们务必学*并领悟这样一种本领：选取最有价值最适合自我所需要的读物。――别林斯基
74、公堂之上的应对自如，是堂下数年的彻夜苦读。
75、"书犹药也，善读之可医愚。"
76、生活在我们这个世界里，不读书就完全不大概明确人。
77、读书吧！书会带给你一生的做人道理。
78、读好书就是登上人生路上的第一步。
79、蜂采百花酿蜜甜，人览群书博众长。
80、书，在喧嚣中让人沉静，在*淡中给人激情。
81、为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。为数重物，包裹在里面，无缘得见。必是今日去一重，又见得一重。明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉。去尽肉，方见骨。去尽骨，方见髓。――朱熹
82、糊口里没有书籍就仿佛没有阳光；伶俐没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀。
83、当取不取，事后莫悔。 ――施耐庵
84、念书勿求多，岁月既积，卷帙自富。――（清）冯班
85、正确的阶梯是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
86、念书当将破万卷；求知不叫一疑存。
87、绿色的生命需要我们的配合庇护。
88、文明是相相互同的桥梁。
1、圣人，吾不得而见之矣，得见君子者斯可矣。
2、理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。
3、如果说，读书是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，实践，就是在构建人生的厅堂，历练人生的翅膀。是不是，人生经过了实践，才能真正矗立、飞翔在天地之间。
4、读书给人很多智慧，实践给人很多方法。
5、我每天要吃饭，我也每天要读书。若一天不吃饭，肚里就会饥饿；若一天不读书，脑里也会饥饿。――徐锡麟
6、吾家自维扬，来此十三世。虽有文武殊，所向唯廉耻。不随浊水流，宗支幸不坠。传家一卷书，唯在尔立志。凤飞九千仞，燕雀独相视。不饮臭酸浆，闲看傍人醉。识字识得真，俗气自远避。人字两撇捺，原与禽字异。潇洒不沾泥，便与天无二。汝年正英少，高远何难企。医俗无别方，唯有读书是。――王夫之
7、买书不可不多，而看书不可不知所择。最好之书，当熟读深思，礼记心得。――曾国藩
8、一个医生读书很少而能从事医学实践是令人惊讶的。但是，他的工作做得相当不好却并不使人奇怪。――威廉姆斯爵士
9、课外书那么多，学生自己能挑选适于自己的程度和爱好的书来读果然好；老师能帮助他们，因人而施，分别帮助他们挑选那就更好。――叶圣陶
10、投笔八荒往事空，生涯原自惯萍蓬。孤怀常抱三江月，两袖犹藏万壑风。有国岂宜羁海外，无名不必愧江东。幽居结得三盟友，黄卷青灯白首翁。文化兴邦第一功，风行海上读书风。挑灯每恨光阴蹙，开卷深惭腹笥空。妙旨会心成默契，疑文冥想忽神通。但嗟俦侣凋零尽，切磋无人考异同。――沈铸才
11、我的书房，是个真正的堆书之房，我自己却在群书包围之中。我是爱书成癖的，写了一辈子的书，又教了一辈子的书，我视书为第二生命，有"不可一日无此君"之感。――郑逸梅
12、书是子孙成长的摇篮，书是人类进步的阶梯。
13、一听玄音下竹亭，却思窗雪与囊萤。――贯休
14、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书；读书之法，莫贵于循序而致精；而致精之本，则又在于居敬而持志。――朱熹
15、一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。――海伦凯勒
16、信仰是精神的劳动；动物是没有信仰的，蛮横人和原始人有的只是恐怖和迷惑。只要高尚的组织体，才能到达信仰。――契诃夫
17、我到处寻找安宁，却无处可觅，只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁。――托马斯
18、不读书的家庭，就是精神上残缺的家庭。 ――[俄]巴甫连柯
19、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。―― [古罗马]亚里斯提卜
20、如果你能找到一个自己喜爱的作家，与他在精神上密切交往，一定会受益良多。
21、其交也以道，以接也以礼。
22、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。 作者：《格言对联》
23、足行万里路，胜读万卷书。――佚名
24、读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。作者：王梓坤
25、读书良有感，学剑惭非智。――《来从窦车骑行 自朔方行作》唐・李益
26、读书，这个我们*以为常的*凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧结合的过程……
27、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。 作者：（清）袁牧
28、读书贵精不贵多。――书摘
29、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。――佚名
30、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。
31、如果认为成功人士不怎么读书，你有如何知道别人的读书方式和效率呢？
32、令伯支离晚读书，岂知词赋称相如。――卢纶
33、怜君白面一书生，读书千卷未成名。――岑参
34、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。――朱舜水
35、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式……
36、善于利用零星时间的人，才会做出更大成绩来。
37、就书不厌百回读，熟读深思子自知。
38、自小多才学，*生志气高。别人怀宝剑，我有笔和刀。
39、我们的骄傲多半是基于我们的无知。――《莱辛寓言》
40、和书籍生活在一起，永远不会叹气。――罗曼
41、书是人类灵魂的窗户，书是知识无尽的源泉。
42、读书心细丝抽茧；练句功深石补天。――柯灵
43、区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。――佚名
44、社会和人的灵魂都在书里。――白杨
45、学如逆水行舟，不进则退。――佚名
46、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。语言是心灵和文化教养的反映。高尚的语言包含着真诚的动机。勤学和知识是一对最美的情人。
47、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育。文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治
48、志宜思真品格。读书须尽苦功夫。
49、寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟。
50、力学如力耕，勤情尔自知。但使书种多，会有岁捻时。
51、多读好书，收益良多：净化心灵，提高素养；陶冶情操，丰富情趣；开拓视野，广交善缘――世界读书日来临，愿你多读好书，享受阅读的快乐，过着幸福美好的生活！
52、卵石臻于完美，在于水的载歌载舞；鲜花笑靥连连，在于阳光的体贴入微；精神日渐成熟，在于知识的耳濡目染。世界读书日到了，拿起书本快乐阅读吧，让精神的'花园一片灿然。
53、读死书是没有用的，要知道怎样用眼睛去观察，用脑子区思想才行。
54、读书能够认识天地之大小，悟透人生之难易。
55、读书有成效不在于博览群书，而在于读有用的书。
56、我们要认真读书和学*，有不懂的地方千万要问，不要不求甚解。
57、盛夏的一个夜晚，我走到杂司谷的墓地，坐在*子上，在月光下，打着手电读了起来，谁也不愿意去的墓地的那份宁静，给我提供了一个绝好的读书场所。作者：池田大作 出处：青春岁月 读书感悟
58、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。
59、百学须先立志。 朱熹
60、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。――（宋）赵恒
61、不看书精神不充实，不看好书的人不会做人。
62、早知今日读书是，悔作从前任侠非。作者：李欣
63、书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。作者：阿兰
64、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。
65、书卷是带我们到别人的心中，到别的民族当中去的门户。――［法］莫洛瓦
66、书籍是最好的兄弟姐妹。当生活中遇到任何困难的时候，你都能够向它求助，它永远不会背弃你。――都德
67、阅读一本不适合自我阅读的书，比不阅读还要坏。咱们务必学*并领悟这样一种本领：选取最有价值最适合自我所需要的读物。――别林斯基
68、读书愈多，精神就愈健壮而英勇。
69、登书山，思大于行；渡学海，行重于思。
70、读书让我们插上梦想的翅膀，飞向远方。
71、好书读多了，熟能生巧，这样写出来的文章就会思路开阔，文笔流畅。
72、不去读书就没有真正的教育，同时也不能有什么鉴别力。――赫尔岑
73、念书不能囫囵吞枣，而要从中吸取本身需要的对象。――易卜生
74、要是童年的日子能从头返来，那我必然不再挥霍功夫，我要把每分每秒都用来念书！――泰戈尔
75、成功的科学家往往是乐趣遍及的人，他们的独创精力来自他们的博学。一本新书像一艘船，教育我们从狭隘的处所，驰向无限辽阔的糊口的海洋。――凯勒
76、欲速是念书第一大病，时光只在绵密不中断，不在速也。[清] 陆陇其
77、看文字须大段出色看，耸起精力，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中必要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不行按册子便在，掩了册子便忘。
78、我喜欢念书，喜欢认识人，相识人。多念书，多认识人，多相识人会扩大你的眼界，会使你变得善良些，纯洁些。
79、操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。（刘勰）
80、我爱书，我经常站在书架前，这时我以为我眼前展开一个辽阔的世界，一个众多的海洋，一个渺茫的宇宙。
1、当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛——[英]拉尔夫
2、年轻人求知欲很旺，而忍耐性不足。即以读书而论，尚未开卷时，每有吞食全牛之概；然一遇困难，则不禁颓然而气馁。于是浅尝偷巧的*惯油然而生，在未用自己脑力去求理解之前，或先读人的评论以自囿，或仅读一书的序言而了事。有的人更一知半解，从而道听途说。这是我们年轻人最易传染的一种通病。——郭沫若
3、要使书中的知识化为自身的经验，自必从记忆入手；记忆的对象若是阅读之后看出来的要点，因它条理清楚，印入自己较容易。若不管重要与否，而把全部*均记忆，甚至以全部文句为记忆的对象，那就没有纲领可凭，徒增了不少的负担，结果或且全部都不记忆。所以死用记忆绝不是办法，漫不经心地读着读着，即使读到烂熟，也很难有心得，必须随时运用思考与判断，接着择要记忆，才合于阅读这一类书籍的方法。——叶圣陶
4、一滴水是透明的，然而，深厚的海洋却变成蓝色的了。
5、书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣。[古罗马]西塞罗
6、人家不必论贫富，惟有读书声最佳。——翁承赞
7、闲门向山路，深柳读书堂。
8、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。—— [法]莫泊桑
9、空空的口袋并不阻止你做任何事，只有空空的脑袋才会使你一事无成。 ——诺曼·文森特·皮尔
10、以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。
11、要读好书，必须先打好基础，读好了基础，才能在这基础上作个别问题的研究，基础要求广，钻研则要求深，广和深也是统一的，只有广了才能深，也只有深了才要求广。
12、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。作者：朱熹
13、读书复骑谢，带剑游淮阴。——王维
14、所谓共君一*话，胜读十年书，若说到透彻处，何止十年之功也。
15、书中横卧着整个过去的灵魂。
16、书籍能引导咱们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯
17、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。——佚名
18、人不读书，其犹夜行。
19、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——佚名
20、有一技之长者鄙读书，无知者羡慕读书，唯明智之士要读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外全凭观察得之。四二三世界读书日，祝愿朋友爱读书，会利用书中之智，否则白读不如不读。
21、只有注重过程，才有美好的结果。
22、人人都想培养美国最聪慧的孩子，而不是全面**得最好和心情最舒畅的孩子。
23、书籍是巨大的力量。
24、鸟欲高飞先振翅，人求长进先读书。作者：李若禅
25、天道酬勤。
26、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。作者：赫尔芩
27、学会读书就是点燃火把。
28、读关于健康的书籍时要谨慎，你有可能会因为印刷上的错误而死。——马克吐温 Mark Twain
29、为了实现自己的梦写而读书。
30、不如用宝贵的时间专读伟人的已有定评的名著，只有这些书才是开卷有益的。 [德]叔本华
31、**自我妄为，念书等于立德。——曾国藩
32、实际上，没有一种社会形态可以或许阻止社会所支配的劳动时间以这处或那种方法调解出产。——马克思
33、假如利用得好书是最好的对象；假如滥用了书就是最坏的对象。
34、书是随时在*旁的参谋……——美·凯勒
35、念书譬如饮食，从容品味，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。 ——朱熹
36、绿色的生命需要我们的配合庇护。
1、经验丰富的人读书用两只眼睛， 一只眼睛看到纸面上的话， 另一只眼睛看到纸的背后。
2、知识比金钱宝贵，比刀剑锋利， 比枪炮威力大。
3、读书之处，不可久坐闲谈。——申居郧《西岩赘语》
4、尹家在皋桥，喧阗井市区。何以掩市声，充楼古今书。左陈四五册，右倾三两壶。明文徵明《饮子畏小楼》
5、由经验而得的智慧，胜于学*而得的智慧。——英国
6、我自己在读书时总是很自私，我不想只是为了读书而读书。我读书是为了学*，是为了成为一个更好，更有自知之明，更多才多艺的人。我几乎从耒都不为了"取乐"而读书。——阿兰·德波顿
7、读书是思想劳动。依靠思考，我们才能吸收书籍的内容。因此，不学会思考，则任何书读不进去；读不进去，什么也就学不到。书人人会读，但各人收效不一样。重要的一点在于读书时能不能独立思考。——曹方
8、读书首先读书的序例、序文和凡例。过去我们有个坏*惯，以为看正文就行了，序例可以不看。其实序例里有很多好东西。序例常常讲到写书的纲领、目的。替别人作序的，还讲书的优点。凡例是作者认为应该注意的地方。这些都很好，而我们常常忽略。——王力
9、书读得越多，眼界越宽，而所得也越多。我读书很杂，经史子集、诸子百家、诗词歌赋都喜欢翻翻读读。读书，以我为主，学*古文，但不迷信古人。读，是吸取营养往肚子里添东西，含英咀华，其乐无穷。——臧克家
10、书本知识多教条，实践知识多创新。
11、勇敢地活出自己。——吴妍
12、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——（宋）程颢
13、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知的人。 ——[法]卢梭
14、书籍是培植的工具。——夸美绍斯
15、读书是我惟一的娱乐。——（美国）富兰克林
16、为学贵如疑，知疑贵问师。 ——书摘
17、不读书的人，思想就会停止。 ——（法国）谚语
18、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
19、读万卷书，行万里路。
20、读书是我唯一的娱乐。——富兰克林
21、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
22、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。——（美国）富兰克林
23、改变一切不需要太多时间。
24、书籍是人类进步的阶梯。 书到用时方恨少。
25、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼·罗兰
26、善為士者，不武；善战者，不怒；善胜敌者，不与；善用人者，為之下。
27、一个人要善于读书，必须是一个发明家。
28、没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
29、书是人类最好的朋友，它不仅教给人们以知识，还教给人们许多的经验，开拓人们的眼界，陶冶人们的情操，培养良好的情感态度。世界读书日，爱读书，成功之路就在脚下！
30、学医总须多读书，多看各家书籍，自然腹中渊博，胸有准绳。——张畹香《张畹香医案卷上》
31、整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费他们都*惯，抬头四十五度，仰望天际想你的时候，你会不会也刚好正在想我。——几米
32、读书是一辈子的事情，即使是学富五车的学者，仍要不断充实新知。
33、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。作者：法奇
34、读书以过目成诵为能，最是不济事。作者：郑板桥
35、读一本好书，像交了一个益友。
36、读书力求三性：籾性、记性、悟性。有韧性没有记性，读了白读；有记性没有悟性，书是死书。三性具备，堪称知识富翁。——魏明伦
37、我们的事业就是学*再学*，努力积累的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。
38、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。 ——伊萨克巴洛
39、自得读书乐，不邀为善名。（清）王永彬
40、书籍带给我们快乐和知识，大家一定要开心读书。
41、知识的来源来自书，笨蛋的来源来自于不读书。
42、所谓好书是指其内容和你意见完全相左，但仍旧有所帮助的书。——罗斯麦唐纳
43、不问的人永远和愚昧在一齐。（东非谚语）
44、读好书就是同很多高贵的人谈话。
45、发愤难也，不在胜人，在自胜。——韩非子
46、阅读使人完美，思考使人深刻，攀谈使人清晰。 ——[美]富兰克林
47、人家不必论繁华，惟有念书声最佳。 —— 唐寅
48、读一切好书，就是和很多高贵的人谈话。
1、学问是学*之花，智慧是学问之果。
2、读书趋简要，害说去杂冗。——欧阳修《选焦千子秀才》
3、问渠那得清如许，为有活水源头来。
4、别来十年学不厌，读破万卷诗愈美。
5、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力，文采和广博的见识。歌德和莎士比亚等于整整一所大学。人凭借读书以体验往事，不是像在科学中那样只拿最后的、已弄清楚的结论，而是像旅伴一样，一同起步，一起迷路。读报刊杂志固然好，但我说的是读书，不读书的人就不是一个完人。
6、人的脑子里本像一间空空的小阁楼，应该有选择地把一些家具装进去，只有傻瓜才会把他碰到的各种各样的破烂杂碎一股脑装进去。——柯南道尔
7、心头书要多，案头书要少"。我们以为案头只能摆两本书，一本是精读的；另一本是泛读的，作为调剂。读书不能见异思迁。今天看看这本好，明天又觉得那本好，这一本未读完，又转过来读另一本，这样只有浪费时间。——夏承焘
8、我的书房，是个真正的堆书之房，我自己却在群书包围之中。我是爱书成癖的，写了一辈子的书，又教了一辈子的书，我视书为第二生命，有"不可一日无此君"之感。——郑逸梅
9、丈夫富贵自有期，映雪读书徒白首。——权德舆
10、发愤识遍天下字，立志读尽天下书。——苏东坡
11、我们要用最短的时间，最少的银钱去教一般*民读好书，做好人。——陶行知
12、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书；读书之法，莫贵于循序而致精；而致精之本，则又在于居敬而持志。——朱熹
13、我看精读、泛读都还各有不同的程度。有些书不但一次精读，还要反复读。有些书跳着读，也有的甚至是翻翻就搁下了。所以写文章时就得注意能抓住人。你不能掐着脖子逼人读书，对胃口的，自然就精读了。自然，有些东西本身有分量，感到非读不可，这时也会精读下去。精读、泛读之外，我认为还有一种读法，不叫读，叫看书，大多数是指闲书。这是坐车、乘船、入厕，或入寝看的书，一般都是短小、轻松，例如随笔，我有时还翻翻医学常识的书。——萧乾
14、书是纯洁、美好的特殊世界，生活在其中，其乐无穷。——华兹华斯
15、不要对任何人埋怨生活吧，因为安慰之词很少能包含一个人秘要追求的东西。当一个人同妨碍他生活的事物进行斗争时，生活便会比什么都更加充实，更有意义。在斗争中，苦闷无聊的时刻会不知不觉地飞驰而去。
16、有智慧的人不迷惑于事理。
17、有智慧的人既不会失掉人才，也不会说不该说的话。
18、人生是急促的，这句话应该促醒每一个人去举行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的人，至少已有参加行伍的庆幸，即使他未获胜，却也算战斗过。——约翰逊
19、学*就像爬山，目的性强爬得就快，尽管山坡陡，但坚持登上山顶才是最大的成功。
20、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——（宋）程颢
21、如果你能找到一个自己喜爱的作家，与他在精神上密切交往，一定会受益良多。
22、读活书、活读书、读书活。——《郭沫若全集·开拓新诗歌的路》
23、阅读的最大理由是想摆脱*庸，早一天就多一份的精彩；迟一天就多一天*庸的困扰。
24、不是享乐，也不是受苦；而是行动，在每个明天，我们命定的目标和道路，都要比今天前进一步。——《人生礼赞》
25、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。
26、欲读天下之奇书，须明天下之大道。 作者：（清）蒲松龄
27、提防那只念一本书的人。——拉丁语
28、无人阅读的书籍就好比是一块木头。——托·富勒
29、人学始知道，不学非自然。
30、时间就是生命，浪费了时间就是牺牲了生命。作者：***
31、不怕读得少，只怕记不牢 作者：徐特立
32、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。 作者：萨迪
33、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。 作者：梭罗
34、不以文章害辞，不以辞害志。
35、我希望大家，能够在这样快速发展的社会当中，能够有空停下来，能有空停下来做点闲事，读读书，听听音乐，参加点其他有趣的一些活动吧！
36、大抵学问只有两途，致知力行而已
37、读书百遍义自见。——（南朝）裴松之
38、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
39、学*要抓住基本知识：即不好高莺远，而忽略基本的东西。
40、读书贵精熟。——胡居仁
41、退笔如山未足珍，读书万卷始通神。
42、读书像加油，书读的太多，就变成了油罐车，跑不动了。
43、生活自会消化一切，既不要人帮忙，也不要人同意。
44、读书破万卷，下笔如有神。——佚名
45、读有字书，却要识没字理。——鹿善继《四书说约》
46、数学的题目一定要做，但学数学并非单单解题，题目太多，没有思考，便没有意义：题目要想，想完之后要想怎么改。——李信明
47、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。——佚名
48、久物之味久则可厌，读书之味。愈久愈身。
49、须知三绝韦编者，不是寻行数墨人。
50、在我们懒惰的人看来，都以为省出来的时间，只是为休息休息，那知人家工作之外，还要读书。省出来的时间愈多，就是读书的时间愈多，使工不误读，读不误工，工读打成一片，才是真正人的生活。 ——（***）《***选集》
51、我读书越多，书籍就使我和世界越接*，生活对我也变得越加光明和意义。
52、区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。——佚名
53、我需要三件东西：爱情、友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。——佚名
54、必须记住我们学*的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。——佚名
55、只有书卷才能长留，成为我们一生的伴侣。
56、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学*！学*！——佚名
57、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——佚名
58、志宜思真品格。读书须尽苦功夫。
59、问渠哪得清如许，为有源头活水来。――朱熹
60、要掌握书，莫被书掌握。——布尔沃
61、这文章太难，我又没时间好好研读，只好生吞活剥先死记下来再说。
62、书籍是巨大的力量。
63、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。作者：颜真卿
64、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
65、读书，人才更加像人。
66、靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？——佚名
67、读书是为了解读自己的困惑，利于求知，完善自己的。
68、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。作者：陶渊明 出处：五柳先生传
69、我希望，年迈时能够住在一个小农场，有马有狗，养鹰种茶花。老朋友相濡以沫住在一起，读书种花，酿酒喝普洱茶。作者：大冰 出处：他们最幸福
70、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
71、浪费少年头，何时再回头。
72、书籍是人生的快乐；知识，是生活中的一股清泉。
73、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。——［俄］别林斯基
74、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。——韩愈
75、读书让我们插上梦想的翅膀，飞向远方。
76、读书未必是好事。读好书——才真正受益。
77、认真读书，成就未来。
78、读一千本书，也许还不如读十本好书那样可以得到更多正确的知识。 [俄]车尔尼雪夫斯基
79、好念书，不求甚解；每有会心，便欣然忘食。——陶渊明：《五柳先生传》
80、教诲！科学！学会念书，即是点燃火把；每个字的每个音节都发射火星。
81、功夫给人履历，念书给人常识。
82、念书心在书，为事心在事。——宋·朱熹《朱子语类辑略》
83、重要的不是常识的数量，而是常识的质量。有些人知道得许多，但却不知道最有用的对象。
84、念书谓已多，抚事知不敷。——王安石
85、爱看书的青年，大可以看看天职以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在哪里研究的，毕竟是怎么一回事。这样子，对付别人，别事，可以更深的相识。
86、或作或辍，一暴十寒，则虽念书百年，吾未见其可也。
87、常识是引导人生到光亮与真实地步的灯烛，愚昧是到达光亮与真实地步的障碍，也就是人生成长的障碍。
88、必需有所知，不然不如死。——罗曼·罗兰
89、书富如入海，百货皆有。人之精神，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。
90、我读书老是以少为贵，人不贪学。不怕读得少，只怕记不牢。 ——徐特立
91、欲读天下之奇书，须来日诰日下之大道。 ——蒲松龄
92、读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。—— 梁实秋
93、常求有利别人，不求有利本身。 —— 谢觉哉
94、一个真正分明念书的人，要能读到心领神会的地步。
95、念书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》
