英语兴趣小组活动计划(精选20篇)

　　英语兴趣小组活动计划 1

　　一、活动宗旨

　　培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水*，为不敢开口说英语的同学提供一个免费的交流*台。开展丰富的多彩的英语活动，通过歌曲、谚语、笑话等形式来调动高中生学英语的积极性，培养学生正确的学*方法，养成良好的学**惯。

　　二、活动时间及地点

　　时间：星期五第八节课

　　地点：智慧教室 / 高一大办公室

　　三、指导教师

　　xxx

　　四、参加活动人员名单

　　xxx、xxx等

　　五、活动安排(视具体情况可进行适当调整)

　　第一学期

　　周次 活动内容

　　第二周 英语单词‘词串’记忆法

　　第四周 英语趣味小知识

　　第六周 一些常用的英语谚语（1）

　　第八周 一些常用的英语谚语（2）

　　第十周 英语绕口令（1）

　　第十二周 英语绕口令（2）

　　第十四周 经典英文歌曲鉴赏（1）Yesterday once more

　　第十六周 经典英文歌曲鉴赏（2）Jingle Bells

　　第十八周 英语趣味谜语

　　第二十周 高考单词记忆法

　　第二学期

　　周次 活动内容

　　第二周 经典英语广告语

　　第四周 世界各地名胜英文名称

　　第六周 英语分类记忆词汇之动物篇

　　第八周 经典英文歌曲鉴赏（1）Right here waiting

　　第十周 经典英文歌曲鉴赏（2）Hey Jude

　　第十二周 超右脑快速英语单词形象记忆法

　　第十四周 英语原声影视片段赏析

　　第十六周 值得背的英文电影台词

　　第十八周 英语分类记忆词汇之植物篇

　　第二十周 英语脑筋急转弯

　　英语兴趣小组活动计划 2

　　一、指导思想

　　课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学*英语的兴趣，激发他们学*积极性，为了丰富小学生的课余生活，也为他们英语学*打更好的基础，我们开设小学英语兴趣小组。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学*缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学*失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学*积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学*和发展，仅纯课堂内教学远不能满足学生学*英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。

　　二、活动重点

　　学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。

　　三、活动目的

　　1、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。

　　2、授人鱼不如授人渔，培养学生英语学*能力。

　　3、学生良好的行为*惯，形成健康的个性心理。

　　4、有效的课外活动，培养学生对英语及英语学*的兴趣。

　　四、活动内容

　　1、学唱少儿英歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2、以课本为基础，掺杂小部分适合本校35年级学生的各种教材，内容主要包括学*生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等等。

　　3、大量常用词汇

　　五、活动对象

　　本校35年级学生，原则上学生总数不超过10人。

　　六、活动时间

　　每周星期三下午一个小时

　　备注：

　　1、活动次数为每周一次，星期三一个小时。

　　2、地点：英语办公室。

　　3、学年末负责人要有书面的活动小结，对学生进行适当测试。

　　七、进度安排

　　活动内容

　　时间（周次）

　　1、制定计划，选拔组员

　　2、摸鼻子游戏

　　3、英语口语常用语1

　　4、BINGO 1游戏5、英语口语常用语2

　　6、谁是“丑小鸭”游戏

　　7、故事表演1

　　8、故事表演2

　　9 、英语诗歌朗诵表演

　　10、生活中场景的表演

　　英语兴趣小组活动计划 3

　　为了增强学生学*英语的学*兴趣，提高英语的表达能力及表达水*，激发学生学*英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学*策略，养成良好的学**惯，丰富学生的.课余生活,同时也为他们今后的英语学*打更牢固的基矗特拟定本计划。

　　活动重点：

　　培养学生的爱好和兴趣，扬其所长，激发个性,增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展及口语交际表达能力。

　　活动目的：

　　1、主要通过课外活动形式，培养学生对英语及英语学*的兴趣。

　　2、培养学生英语学*能力。

　　3、养学生良好的行为*惯，形成健康的个性心理。

　　4、提高学生的词汇量，语感，阅读理解能力,书面表达能力等等整体素质，为今后的比赛打好基矗

　　活动对象

　　本校初一年级学生，原则上学生总数不超过30人。

　　活动内容

　　1．学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2．拟以新概念英语为蓝本，掺杂小部分适合本校初一年级学生的各种教材，配套的英语报纸。

　　活动时间

　　每周星期六。

　　英语兴趣小组活动计划 4

　　为了增强学生学*英语的学*兴趣，提高英语的表达能力及表达水*，激发学生学*英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学*策略，养成良好的学**惯，丰富学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学*打更牢固的基础。特拟定本计划。

　　活动重点：培养学生的'爱好和兴趣，扬其所长，激发个性,增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展及口语交际表达能力。

　　活动目的： 1、主要通过课外活动形式，培养学生对英语及英语学*的兴趣。 2、培养学生英语学*能力。 3、养学生良好的行为*惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的词汇量，语感，阅读理解能力,书面表达能力等等整体素质，为今后的比赛打好基础。

　　活动对象本校初一年级学生，原则上学生总数不超过30人。

　　活动内容 1．学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2．拟以新概念英语为蓝本，掺杂小部分适合本校初一年级学生的各种教材，配套的英语报纸。

　　活动时间每周星期六。

　　英语兴趣小组活动计划 5

　　一、指导思想

　　课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学*英语的兴趣，激发他们学*积极性，为了丰富小学生的课余生活，也为他们英语学*打更好的基础，我们开设小学英语兴趣小组。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学*缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学*失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学*积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学*和发展，仅纯课堂内教学远不能满足学生学*英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。

　　二、活动重点

　　学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。

　　三、活动目的

　　1、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为日后更多的`比赛打好基础。

　　2、授人鱼不如授人渔，培养学生英语学*能力。

　　3、学生良好的行为*惯，形成健康的个性心理。

　　4、有效的课外活动，培养学生对英语及英语学*的兴趣。

　　四、活动内容

　　1、学唱少儿英歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2、以课本为基础，掺杂小部分适合本校35年级学生的各种教材，内容主要包括学*生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等等。

　　3、大量常用词汇

　　五、活动对象

　　本校35年级学生，原则上学生总数不超过10人。

　　六、活动时间

　　每周星期三下午一个小时

　　备注：

　　1、活动次数为每周一次，星期三一个小时。

　　2、地点：英语办公室。

　　3、学年末负责人要有书面的活动小结，对学生进行适当测试。

　　七、进度安排

　　活动内容

　　时间（周次）

　　1、制定计划，选拔组员

　　2、摸鼻子游戏

　　3、英语口语常用语1

　　4、BINGO 1游戏5、英语口语常用语2

　　6、谁是“丑小鸭”游戏

　　7、故事表演1

　　8、故事表演2

　　9 、英语诗歌朗诵表演

　　10、生活中场景的表演

　　英语兴趣小组活动计划 6

　　一、指导思想

　　为了增强学生学*英语的学*兴趣，提高英语的表达能力及表达水*，激发学生学*英语的兴趣，提高学生的听、说能力，帮助学生树立学*英语的自信心，养成良好的学**惯，丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学*打更牢固的基础。

　　二、活动目的

　　通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的.发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的英语听说能力，提高学生的英语口语交际能力。

　　三、活动对象：

　　本校小学一、二年级学生

　　四、活动内容

　　1．看、听、学、说英语等。

　　2．以洪恩教材为基础，掺杂小部分适合本校1-2年级学生的各种教材，内容主要包括学*生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、公共场合特定用语，常用话题等等。

　　五、活动时间

　　每周下午第三节课后

　　六、活动要求

　　1、组织学生按时参加活动。

　　2、每周二四下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到上课地点。

　　3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。

　　七、活动安排：

　　九月份

　　1.熟悉本套教材的四个主角：Teedy/Puppy/Nicky/Kitty，及学会使用礼貌用语Hi/Hello/Goodmorning与人打招呼。

　　2.掌握daddy/mommy

　　3.歌曲hello

　　十月份

　　1.学*一些简单水果：apple/pear/banana/peach及句型Ilike....

　　2.学*几种常见动物：tiger/dog/cat/monkey及句型Ia....

　　3.歌曲apple

　　十一月份

　　1.学*主要器官：nose/mouth/eye/ear/face及句型Touthyour....

　　2.几种常做动作：hop/go/clap/standup/sitdown及句型Letus....

　　3.歌曲Touchyoureyes

　　十二月份

　　1.学*几种食物：icecream/fish/meat/jelly及句型Iwant....

　　2.歌曲rainraingoaway

　　八、采取的措施：

　　（1）做好组织工作

　　组织学生自愿报名参加，并且按时上课。

　　（2）要认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

　　英语兴趣小组活动计划 7

　　一、指导思想

　　兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村中学英语学*缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学*失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学*积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化，中学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学*和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学*英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学*英语的兴趣,激发他们学*积极性，为了丰富中学生的课余生活,我们开设中学英语兴趣小组。

　　二活动目的

　　为了提高学生学*英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，本学我们将继续开展英语兴趣小组活动。活动计划如下：

　　时间：单周星期三(课外活动时间)

　　地点：学生活动室

　　参加活动小组学生名单：(略)

　　要求：每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。不准迟到，更不能无故不参加，否则按旷课记录。

　　内容：

　　1学生自我介绍，及学生唱英语歌。

　　2根据话题，进行讨论，编对话及表演。

　　3英语词汇大比拼训练。

　　4学唱英文歌。

　　5讨论英语学*方法，用英语去表达，做2-3分钟的口语表达。

　　6根据话题，进行讨论，编对话表演。

　　7自由对话(用英语交流)。

　　8英语词汇大比拼。

　　一、活动目标：通过各种有趣的活动丰富学生的第二课堂，让学生在愉快的活动中增长知识，锻炼能力。

　　二、活动具体内容及时间安排

　　周次 活 动 内 容

　　1 故事欣赏(初三3)

　　3 单词游戏、竞赛(初三5)

　　5 短文阅读(初三3)

　　7 单词游戏、竞赛(初三5)

　　9 短文阅读(初三3)

　　11 句子游戏(初三5)

　　13 英语短剧表演(初三3)

　　15 句子游戏(初三5)

　　17 英语短剧表演(初三3)

　　19 故事欣赏(初三5)

　　英语兴趣小组活动计划 8

　　一．指导思想

　　兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学*缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学*失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学*积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。

　　小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学*和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学*英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸， 为培养学生学*英语的兴趣,激发他们学*积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们三年级的英语课程开设打好基础,我们开设小学英语兴趣小组。

　　二．活动目的

　　1．通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学*的兴趣。

　　2．授人以渔，培养学生英语学*能力。

　　3．培养学生良好的行为*惯，形成健康的个性心理。

　　4．提高学生的整体素质，为后今学*英语打好基础。

　　三．活动对象

　　本校学生，原则上学生总数不超过30人。

　　四．活动内容

　　1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2．拟以多种低幼英语教材的部分内容为蓝本，开发适合本校1―2年级学生使用的校本教材，内容主要包括学*生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。

　　3．文艺节目排练：合唱节目一个，拟参加元旦文艺汇报演出。

　　五．进度安排

　　周 次 课 时

　　第五周 2个课时

　　第六周 国庆休息

　　第七周 2个课时

　　第八周 2个课时

　　第九周 2个课时

　　第十周 2个课时

　　第十一周 2个课时

　　第十二周 2个课时

　　第十三周 2个课时

　　第十四周 2个课时

　　第十五周 2个课时

　　第十六周 2个课时

　　第十七周 2个课时

　　备注：

　　1．活动次数为每周两次，兴趣小组活动课时间。

　　2．地点：多媒体教室。

　　英语兴趣小组活动计划 9

　　为了增强学生学*英语的学*兴趣，提高英语的表达能力及表达水*，激发学生学*英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学*策略，养成良好的学**惯，丰富学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学*打更牢固的`基矗特拟定本计划。

　　活动重点：

　　培养学生的爱好和兴趣，扬其所长，激发个性,增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展及口语交际表达能力。

　　活动目的：

　　1、主要通过课外活动形式，培养学生对英语及英语学*的兴趣。

　　2、培养学生英语学*能力。

　　3、养学生良好的行为*惯，形成健康的个性心理。

　　4、提高学生的词汇量，语感，阅读理解能力,书面表达能力等等整体素质，为今后的比赛打好基矗

　　活动对象

　　本校初一年级学生，原则上学生总数不超过30人。

　　活动内容

　　1．学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2．拟以新概念英语为蓝本，掺杂小部分适合本校初一年级学生的各种教材，配套的英语报纸。

　　活动时间

　　每周星期六。

　　英语兴趣小组活动计划 10

一、指导思想

随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说逐渐成为学*英语的关键。所以提高学生的英语实践水*以增强学校的综合业务素质变得尤为重要。我校在英语学*方面还有很大的发展空间，同学们对英语学*的兴趣也很高，然而缺少一定的听、说英语的环境。为了给同学们构建一个英语学*和交流的*台，创造一个良好的英语学*氛围，决定成立英语兴趣小组。

二、活动目的

培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水*，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个自由宽松的英语交流*台。通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。

三、活动设计

要办好英语角，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，要依据小学生对学*英语的兴趣、年龄、学*规律等特点来开展活动。所以我觉得应该从以下几方面着手：

1、加强英语教学生活化

教学方法生活化，让生活走进英语小组，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学至于所用，让生活走进英语角。教师要做到精心计划，精心准课，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。

2、实现生活化的再扩展

从学生的兴趣、生活经验和认知水*出发，创新教学类型，把学*的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口。活动前鼓励学生搜集有关资料，加深对英语语言的认识，活动的时候，以学生为主体，创设良好的说英语氛围。这样做，不仅活跃了活动气氛，还给学生提供了一个广阔的天空，让学生积累了丰富的知识。

3、日常生活英语化，生活再现英语

日常生活“英语化”，是指学生在教师的引导下，逐步具备在日常生活中运用英语的本领，使他们认识到英语已经进入我们的生活。通过营造氛围，让学生在日常生活中使用英语，开展英语每天一句训练活动，创设英语气息的校园环境，积极开展丰富多彩的英语校内外活动。

四、实现目标

通过英语角兴趣小组的活动，使学生的英语特长得到更好的发展，进一步打好英语基础，培养学生的听、说能力，观察能力和创新思维能力，并提高学生学英语的信心，便他们有更高的求知欲。

五、活动安排

人数：10-15名。

时间：周五下午第三节课

地点：一年级

内容：1.播放英语原声电影以及英文歌曲，从电影和歌曲中学*英语，通 过娱乐的形式提高同学们学*英语的兴趣。

2.定期举行口语演讲活动。

活动中要求同学们必须要用英语交流，使同学们的听力和口语得到锻炼，提高英语实践能力。活动过程中还穿插猜谜语，简单英文表演等小游戏，提高活动的互动性和参与性，让同学们体会到英语学*的乐趣。

篇二：英语兴趣小组活动计划

一、指导思想

兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村中学英语学*缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学*失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学*积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化，中学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学*和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学*英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学*英语的兴趣,激发他们学*积极性，为了丰富中学生的课余生活,我们开设中学英语兴趣小组。

二活动目的

为了提高学生学*英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，本学我们将继续开展英语兴趣小组活动。活动计划如下：

时间：单周星期三(课外活动时间)

地点：学生活动室

参加活动小组学生名单：(略)

要求：每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。不准迟到，更不能无故不参加，否则按旷课记录。

内容：

1学生自我介绍，及学生唱英语歌。

2根据话题，进行讨论，编对话及表演。

3英语词汇大比拼训练。

4学唱英文歌。

5讨论英语学*方法，用英语去表达，做2-3分钟的口语表达。

6根据话题，进行讨论，编对话表演。

7自由对话(用英语交流)。

8英语词汇大比拼。

一、活动目标：通过各种有趣的活动丰富学生的第二课堂，让学生在愉快的活动中增长知识，锻炼能力。

二、活动具体内容及时间安排

周次 活 动 内 容

1 故事欣赏(初三3)

3 单词游戏、竞赛(初三5)

5 短文阅读(初三3)

7 单词游戏、竞赛(初三5)

9 短文阅读(初三3)

11 句子游戏(初三5)

13 英语短剧表演(初三3)

15 句子游戏(初三5)

17 英语短剧表演(初三3)

19 故事欣赏(初三5)

篇三：英语兴趣小组活动计划

一、指导思想

课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学*英语的兴趣,激发他们学*积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学*打更好的基础,我们开设小学英语兴趣小组。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学*缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学*失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学*积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的.信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学*和发展，仅纯课堂内教学远不能满足学生学*英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。

二、活动重点

学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。

三、活动目的

1、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。

2、授人鱼不如授人渔，培养学生英语学*能力。

3、学生良好的行为*惯，形成健康的个性心理。

4、 有效的课外活动，培养学生对英语及英语学*的兴趣。

四、 活动内容

1、学唱少儿英歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

2、以课本为基础，掺杂小部分适合本校35年级学生的各种教材，内容主要包括学*生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

3、大量常用词汇.

五、活动对象

本校35年级学生，原则上学生总数不超过10人。

六、活动时间

每周星期三下午一个小时

备注：

1、活动次数为每周一次，星期三一个小时。

2、地点：英语办公室。

3、学年末负责人要有书面的活动小结，对学生进行适当测试。

七、进度安排

活动内容

时间(周次)

1、制定计划，选拔组员

2、 摸鼻子游戏

3、英语口语常用语1

4、BINGO 1游戏5、英语口语常用语2

6、 谁是“丑小鸭”游戏

7、故事表演1

8、故事表演2

9 、英语诗歌朗诵表演

10、生活中场景的表演

篇四：英语兴趣小组活动计划

一、指导思想

美国心理学家布鲁纳指出，学*的最大刺激乃是对所学知识发生兴趣。兴趣孕育着愿望，兴趣滋生动力，兴趣的培养是一个循序渐进的过程。而小学英语教学的活动 立足于现实，着眼于学生的未来的学*和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学*英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。

兴趣小组活动是英语教学的重要组成部分和重要的途径。学生只有对活动产生了浓厚的兴趣，才能调动起学*的积极性。为此，兴趣小组活动必须尽可能地结合学生 实际，采用学生喜闻乐见的教学形式，让学生在强烈的求知欲驱使下获得知识，运用知识。

二.活动目的

1.通过丰富多彩的课外活动，逐步培养学生对英语及英语学*的兴趣。

2.培养学生口语表达能力和英语阅读能力。

3.让学生真正感受英语的文化和内涵，抛开书本从另一个角度来培养学生的英语学*能力。

4、让学生的充分享受“学会”的喜悦，养成“会学”的能力和*惯。

三.活动对象

36年级学生，原则上学生总数不超过30人。

四.活动内容

低段：1、学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏。

2、看、听、学、讲、演英语小故事等。

3、让学生欣赏英文各种书写体，教学正确的英文书写规范。

高段：1、指导学生做英语阅读题，培养英语阅读能力。

2、表演一个耳熟能详的英语短剧。

英语兴趣小组活动计划相关文章：

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

　　英语兴趣小组活动计划 11

　　一、活动目的：

　　众所周知，英语口语对于我们学*英语以及用英语交流都非常重要，为进一步激发大家学*英语的兴趣，提高学生英语口语的表达能力，开辟英语学*的新途径；同时为营造健康向上、积极进取的校园学*氛围，切实提高小学生英语学*能力，特别是口语表达能力，为爱好英语口语交流的同学搭建一个施展才华,提高英语能力的*台。达到学以致用的目的。

　　二、活动措施：

　　1、做好组织工作

　　（1）在学生自愿报名参加的基础上，要挑选班级里有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　（2）教师要认真负责，把它看成是学校教育的.组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　2、全面考虑，合理安排。

　　英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我在安排英语口语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水*，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展英语口语课外活动。

　　为了开展好英语口语课外活动，我有目的地订出英语口语活动计划。英语口语活动计划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动计划。这类计划的制定，要以调动全体同学的活动积极性为前提，因此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。

　　要制定出活动具体举办时间、地点及内容，以便让他们思想上早有准备。当然，每次开展课外活动，教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。

　　3、用电教设备调动学生开口说英语的积极性。

　　现代化的教学要求让我们有了现代化的教学设备，尤其是现代化的电教设备。但有了硬件，并不一定会使教学效果符合现代化的要求，更重要的是我们老师要有现代化的教学思想，把现代化的电教设备与思想连接起来，更有利地促进教学。具体实施方法有：

　　（1）录音，巧用录音机。英语口语非常重要，口语的语音、语调更加重要。为了检查学生的语音、语调是否正确，可以请录音机帮忙：用录音机录下学生的英语朗读、对话或是歌曲，再放给他们听。这样既会让学生充满新奇感，增强说的欲望，也可以让同学之间相互纠正错误，努力用正确的语音、语调练*英语口语。

　　（2）配音。当学生对所学语言材料有了一定的理解和积累后，教师就应鼓励学生活用语言，激发学生运用语言的积极性。配音就为此提供了很好的机会。让课文相关的录像或是VCD片断“静音”，再配以其它相符的音乐，让学生原版配音或是创造性地配音，这样可以让学生对所学语言材料在情感上有一定认识，也可以让学生在情境中发展创造能力，灵活运用英语，达到交际的目的。

　　（3）摄像。把学生根据所学语言材料进行的情景对话表演（可以化妆）用摄像机记下来，再播放给学生看，可以激发学生开口说英语的积极性，让他们热情高涨，还可以培养他们自我或是相互评价的能力，增强英语口语课的实践性。

　　4、在练*型和交流型中进行英语口语形成性评测。

　　（1）练*型

　　练*型的口语评测应该面向全体学生，根据所授教材内容，按照语言交流的规律提供各种活动思路，交流场面，如展示一些图片、话题、角色，让学生根据教师提供的素材灵活运用自己所学的语言知识来表达自己的交流思想。

　　（2）交流型

　　学*语言的最终目的是为了交流，口语评测，口语交际更应力争独具匠心地设计出各种各样的适合小学生交流的情景、场面、引诱学生身临其境、进入角色地进行真实的语言交流，而不是让学生背课文，背对话。也就是说教师的根本任务不是教会学生知识，而是教会学生自学的能力。

　　三、活动时间:

　　每周四第四节

　　四：活动地点：

　　多媒体教室

　　五、活动人数：

　　20人

　　英语兴趣小组活动计划 12

　　为了增强学生学*英语的学*兴趣，提高英语的表达能力及表达水*，激发学生学*英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学*策略，养成良好的学**惯，丰富学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学*打更牢固的.基础。特拟定本计划。

　　活动重点：培养学生的爱好和兴趣，扬其所长，激发个性,增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展及口语交际表达能力。

　　活动目的： 1、主要通过课外活动形式，培养学生对英语及英语学*的兴趣。 2、培养学生英语学*能力。 3、养学生良好的行为*惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的词汇量，语感，阅读理解能力,书面表达能力等等整体素质，为今后的比赛打好基础。

　　活动对象本校初一年级学生，原则上学生总数不超过30人。

　　活动内容 1．学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2．拟以新概念英语为蓝本，掺杂小部分适合本校初一年级学生的各种教材，配套的英语报纸。

　　活动时间每周星期六。

　　英语兴趣小组活动计划 13

　　一、活动目的：

　　众所周知，英语口语对于我们学*英语以及用英语交流都非常重要，为进一步激发大家学*英语的兴趣，提高学生英语口语的表达能力，开辟英语学*的新途径；同时为营造健康向上、积极进取的校园学*氛围，切实提高小学生英语学*能力，特别是口语表达能力，为爱好英语口语交流的同学搭建一个施展才华,提高英语能力的*台。达到学以致用的目的。

　　二、活动措施：

　　1、做好组织工作

　　（1）在学生自愿报名参加的基础上，要挑选班级里有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　（2）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　2、全面考虑，合理安排。

　　英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我在安排英语口语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水*，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展英语口语课外活动。

　　为了开展好英语口语课外活动，我有目的地订出英语口语活动计划。英语口语活动计划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动计划。这类计划的制定，要以调动全体同学的活动积极性为前提，因此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。

　　要制定出活动具体举办时间、地点及内容，以便让他们思想上早有准备。当然，每次开展课外活动，教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。

　　3、用电教设备调动学生开口说英语的积极性。

　　现代化的教学要求让我们有了现代化的教学设备，尤其是现代化的电教设备。但有了硬件，并不一定会使教学效果符合现代化的要求，更重要的是我们老师要有现代化的教学思想，把现代化的电教设备与思想连接起来，更有利地促进教学。具体实施方法有：

　　（1）录音，巧用录音机。英语口语非常重要，口语的语音、语调更加重要。为了检查学生的语音、语调是否正确，可以请录音机帮忙：用录音机录下学生的英语朗读、对话或是歌曲，再放给他们听。这样既会让学生充满新奇感，增强说的欲望，也可以让同学之间相互纠正错误，努力用正确的语音、语调练*英语口语。

　　（2）配音。当学生对所学语言材料有了一定的理解和积累后，教师就应鼓励学生活用语言，激发学生运用语言的积极性。配音就为此提供了很好的机会。让课文相关的录像或是VCD片断“静音”，再配以其它相符的音乐，让学生原版配音或是创造性地配音，这样可以让学生对所学语言材料在情感上有一定认识，也可以让学生在情境中发展创造能力，灵活运用英语，达到交际的目的。

　　（3）摄像。把学生根据所学语言材料进行的情景对话表演（可以化妆）用摄像机记下来，再播放给学生看，可以激发学生开口说英语的积极性，让他们热情高涨，还可以培养他们自我或是相互评价的能力，增强英语口语课的实践性。

　　4、在练*型和交流型中进行英语口语形成性评测。

　　（1）练*型

　　练*型的口语评测应该面向全体学生，根据所授教材内容，按照语言交流的规律提供各种活动思路，交流场面，如展示一些图片、话题、角色，让学生根据教师提供的素材灵活运用自己所学的语言知识来表达自己的交流思想。

　　（2）交流型

　　学*语言的最终目的是为了交流，口语评测，口语交际更应力争独具匠心地设计出各种各样的适合小学生交流的情景、场面、引诱学生身临其境、进入角色地进行真实的语言交流，而不是让学生背课文，背对话。也就是说教师的根本任务不是教会学生知识，而是教会学生自学的能力。

　　三、活动时间:

　　每周四第四节

　　四：活动地点：

　　多媒体教室

　　五、活动人数：

　　20人

　　英语兴趣小组活动计划 14

　　让幼儿参与社区活动，对幼儿的身心发展和与人交往的能力直到了一个极其重要的作用，更重要的是能扩大幼儿的视野和丰富幼儿的课余知识。以下就是本班的社区活动计划。

　　我们的社区活动，通常以班级为单位，我们小班级会与老师间相互讨论好到什么社区进行活动，或者会事先与有关部门询问商讨。我们老师在进行社区活动前，也会事先与幼儿进行安全方面的教育，甚至请家长尽可能与我们密切配合做好这一项工作。我们制定了以下的活动地点及有关目标：

　　1、到街道看绿化。让幼儿接触大自然，热爱大自然，从而培养幼儿保护大自然的`意识；在街心公园，让幼儿观察植物的变化，培养幼儿的探索的精神；进一步促进师生之间的深厚情感；

　　2、超市。让幼儿认识、了解生活中常见的超市，超市是卖什么的？怎样买东西？怎样付款的？通过这次活动，加强幼儿的生活经验，加强与人交往的能力，培养幼儿购物的愉快情绪。

　　3、安全性强的工厂，让幼儿参见工厂，了解产品的主要流程，如：雪糕厂，让幼儿新身体验美味的雪糕是怎样制作出来的等。

　　4、做客。即幼儿到某一个幼儿家做客，让幼儿懂得做客的有关礼仪及如何去招待客人，通过活动可以加强幼儿大方地与人交往能力。

　　我们会不断发现幼儿的探索点，发现幼儿的好奇心，从而开展一系列的社区活动，来满足幼儿的好奇心求知欲，如：理发店、面包店等。我们开展一系列的社区活动，家长的配合是必不可少的。家长的职业，可能为我们提供不少方便。所以，社区活动是幼儿园活动中必不可少的一个环节。

　　二月：

　　1、访问社区管理委员会

　　2、社区工作领导小组会议

　　三月：

　　1、“三、八”家园、社区同乐会

　　2、半日活动开放

　　3、幼儿园社区大自然活动

　　四月：

　　1、社区活动“寻找春天”

　　2、开展“清明节”本土文化教育社区活动

　　3、春游活动

　　五月：

　　1、庆“五一”社区活动

　　2、安全活动

　　3、“交通安全进北幼、安全维修你、我、他”校园家庭社区一体化活动

　　六月；

　　1、庆“六一”家园同乐活动

　　2、开展“端午节”本土文化教育

　　七月：

　　1、期末社区工作总结

　　2、校园、社区安全工作总结

　　英语兴趣小组活动计划 15

　　一、活动宗旨

　　培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水*，为不敢开口说英语的同学提供一个免费的交流*台。开展丰富的多彩的英语活动，通过歌曲、谚语、笑话等形式来调动高中生学英语的积极性，培养学生正确的学*方法，养成良好的学**惯。

　　二、活动时间及地点

　　时间：星期五第八节课

　　地点：智慧教室 / 高一大办公室

　　三、指导教师

　　xxx

　　四、参加活动人员名单

　　xxx、xxx等

　　五、活动安排(视具体情况可进行适当调整)

　　第一学期

　　周次 活动内容

　　第二周 英语单词‘词串’记忆法

　　第四周 英语趣味小知识

　　第六周 一些常用的`英语谚语（1）

　　第八周 一些常用的英语谚语（2）

　　第十周 英语绕口令（1）

　　第十二周 英语绕口令（2）

　　第十四周 经典英文歌曲鉴赏（1）Yesterday once more

　　第十六周 经典英文歌曲鉴赏（2）Jingle Bells

　　第十八周 英语趣味谜语

　　第二十周 高考单词记忆法

　　第二学期

　　周次 活动内容

　　第二周 经典英语广告语

　　第四周 世界各地名胜英文名称

　　第六周 英语分类记忆词汇之动物篇

　　第八周 经典英文歌曲鉴赏（1）Right here waiting

　　第十周 经典英文歌曲鉴赏（2）Hey Jude

　　第十二周 超右脑快速英语单词形象记忆法

　　第十四周 英语原声影视片段赏析

　　第十六周 值得背的英文电影台词

　　第十八周 英语分类记忆词汇之植物篇

　　第二十周 英语脑筋急转弯

　　英语兴趣小组活动计划 16

　　一、指导思想

　　美国心理学家布鲁纳指出，学*的最大刺激乃是对所学知识发生兴趣。兴趣孕育着愿望，兴趣滋生动力，兴趣的培养是一个循序渐进的过程。而小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学*和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学*英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。

　　兴趣小组活动是英语教学的重要组成部分和重要的途径。学生只有对活动产生了浓厚的兴趣，才能调动起学*的积极性。为此，兴趣小组活动必须尽可能地结合学生实际，采用学生喜闻乐见的教学形式，让学生在强烈的`求知欲驱使下获得知识，运用知识。

　　二.活动目的

　　1.通过丰富多彩的课外活动，逐步培养学生对英语及英语学*的兴趣。

　　2.培养学生口语表达能力和英语阅读能力。

　　3.让学生真正感受英语的文化和内涵，抛开书本从另一个角度来培养学生的英语学*能力。

　　4、让学生的充分享受“学会”的喜悦，养成“会学”的能力和*惯。

　　三.活动对象

　　3——6年级学生，原则上学生总数不超过30人。

　　四.活动内容

　　低段：1、学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏。

　　2、看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　3、让学生欣赏英文各种书写体，教学正确的英文书写规范。

　　高段：1、指导学生做英语阅读题，培养英语阅读能力。

　　2、表演一个耳熟能详的英语短剧。

　　英语兴趣小组活动计划 17

　　一、活动宗旨

　　培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水*，为不敢开口说英语的同学提供一个免费的交流*台。开展丰富的多彩的英语活动，通过歌曲、谚语、笑话等形式来调动高中生学英语的`积极性，培养学生正确的学*方法，养成良好的学**惯。

　　二、活动时间及地点

　　时间：星期五第八节课

　　地点：智慧教室 / 高一大办公室

　　三、指导教师

　　xxx

　　四、参加活动人员名单

　　xxx、xxx等

　　五、活动安排(视具体情况可进行适当调整)

　　第一学期

　　周次 活动内容

　　第二周 英语单词‘词串’记忆法

　　第四周 英语趣味小知识

　　第六周 一些常用的英语谚语（1）

　　第八周 一些常用的英语谚语（2）

　　第十周 英语绕口令（1）

　　第十二周 英语绕口令（2）

　　第十四周 经典英文歌曲鉴赏（1）Yesterday once more

　　第十六周 经典英文歌曲鉴赏（2）Jingle Bells

　　第十八周 英语趣味谜语

　　第二十周 高考单词记忆法

　　第二学期

　　周次 活动内容

　　第二周 经典英语广告语

　　第四周 世界各地名胜英文名称

　　第六周 英语分类记忆词汇之动物篇

　　第八周 经典英文歌曲鉴赏（1）Right here waiting

　　第十周 经典英文歌曲鉴赏（2）Hey Jude

　　第十二周 超右脑快速英语单词形象记忆法

　　第十四周 英语原声影视片段赏析

　　第十六周 值得背的英文电影台词

　　第十八周 英语分类记忆词汇之植物篇

　　第二十周 英语脑筋急转弯

　　英语兴趣小组活动计划 18

　　一、指导思想。

　　兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学*缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学*失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学*积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。

　　小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学*和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学*英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学*英语的兴趣，激发他们学*积极性，为了丰富小学生的课余生活，也为他们三年级的'英语课程开设打好基础，我们开设小学英语兴趣小组。

　　二、活动目的。

　　1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学*的兴趣。

　　2、授人以渔，培养学生英语学*能力。

　　3、培养学生良好的行为*惯，形成健康的个性心理。

　　4、提高学生的整体素质，为日后三年级学*pEp英语打好基础。

　　三、活动对象。

　　本校3——6年级学生，原则上学生总数不超过30人。

　　四、活动内容。

　　1、学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2、拟以多种低幼英语教材的部分内容为蓝本，开发适合本校3—6年级学生使用的校本教材，内容主要包括学*生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。

　　3、文艺节目排练：合唱节目一个，拟参加元旦文艺汇报演出。

　　五、进度安排。

　　1、第五周，2个课时。

　　2、第六周，国庆休息。

　　3、第七周，2个课时。

　　4、第八周，2个课时。

　　5、第九周，2个课时。

　　6、第十周，2个课时。

　　7、第十一周，2个课时。

　　8、第十二周，2个课时。

　　9、第十三周，2个课时。

　　10、第十四周，2个课时。

　　11、第十五周，2个课时。

　　12、第十六周，2个课时。

　　13、第十七周，2个课时。

　　总计：12次。

　　六、备注：

　　1、活动次数为每周两次，中午、兴趣小组或体活课。

　　2、地点：语音室、英语角等。

　　3、学年末负责人要有书面的活动小结，对学生进行适当测试，学校将对各组进行考评。

　　英语兴趣小组活动计划 19

　　让幼儿参与社区活动，对幼儿的身心发展和与人交往的能力直到了一个极其重要的作用，更重要的是能扩大幼儿的视野和丰富幼儿的课余知识。以下就是本班的社区活动计划。

　　我们的社区活动，通常以班级为单位，我们小班级会与老师间相互讨论好到什么社区进行活动，或者会事先与有关部门询问商讨。我们老师在进行社区活动前，也会事先与幼儿进行安全方面的教育，甚至请家长尽可能与我们密切配合做好这一项工作。我们制定了以下的活动地点及有关目标：

　　1、到街道看绿化。让幼儿接触大自然，热爱大自然，从而培养幼儿保护大自然的意识；在街心公园，让幼儿观察植物的变化，培养幼儿的探索的精神；进一步促进师生之间的深厚情感；

　　2、超市。让幼儿认识、了解生活中常见的'超市，超市是卖什么的？怎样买东西？怎样付款的？通过这次活动，加强幼儿的生活经验，加强与人交往的能力，培养幼儿购物的愉快情绪。

　　3、安全性强的工厂，让幼儿参见工厂，了解产品的主要流程，如：雪糕厂，让幼儿新身体验美味的雪糕是怎样制作出来的等。

　　4、做客。即幼儿到某一个幼儿家做客，让幼儿懂得做客的有关礼仪及如何去招待客人，通过活动可以加强幼儿大方地与人交往能力。

　　我们会不断发现幼儿的探索点，发现幼儿的好奇心，从而开展一系列的社区活动，来满足幼儿的好奇心求知欲，如：理发店、面包店等。我们开展一系列的社区活动，家长的配合是必不可少的。家长的职业，可能为我们提供不少方便。所以，社区活动是幼儿园活动中必不可少的一个环节。

　　二月：

　　1、访问社区管理委员会

　　2、社区工作领导小组会议

　　三月：

　　1、“三、八”家园、社区同乐会

　　2、半日活动开放

　　3、幼儿园社区大自然活动

　　四月：

　　1、社区活动“寻找春天”

　　2、开展“清明节”本土文化教育社区活动

　　3、春游活动

　　五月：

　　1、庆“五一”社区活动

　　2、安全活动

　　3、“交通安全进北幼、安全维修你、我、他”校园家庭社区一体化活动

　　六月；

　　1、庆“六一”家园同乐活动

　　2、开展“端午节”本土文化教育

　　七月：

　　1、期末社区工作总结

　　2、校园、社区安全工作总结

　　英语兴趣小组活动计划 20

　　我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了必须的进步。现将一学期的工作总结如下：

　　一、加强理论学*，落实“英语课程标准”的精神

　　在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学*就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学*的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学*了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

　　二、加强统一认识，落实“教书育人”的思想

　　每学期初，全体英语教师在一齐畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

　　三、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学*

　　为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，到达的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际状况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的潜力。透过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学*的主人。

　　四、加强群众备课，落实“最优化”的教学设计

　　坚持群众备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织群众备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强群众备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练*，备课中多思考学生的实际状况，多腾出时间鼓励学生用心思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行群众讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、持续同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

　　五、扎实做好说普通话、写规范字、写规范文的工作

　　虽然我们组的老师都是英语教师，上课都使用英语，很少使用普通话，但是，一学期以来，我们英语组的每一位英语教师用心响应学校组织的各项说普通话、写规范字、写规范文的工作的活动，包括青年教师演讲比赛、读书沙龙活动等等。

　　六、课题组成员持续高度的研究状态，使课题研究开展到位

　　由我校独立承担的课题已进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题，为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了思想认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究；每学期初制订切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过程的研究，研究应不离学生，不离课堂，但也能够向课外拓展要动员非课题组成员参与课题研究，是每一位英语教师都处于研究状态，用心撰写教育论文，以课题研究为契机促进课堂教学的改革。

　　七、严格执行计划，使教研活动开展到位

　　教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于构成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课；要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。透过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学资料更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学资料，教学效果更加突出。教研组的这种利用群众力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学*，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。

　　八、教研组配合教导处，使教学业务检查到位

　　教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的办法，如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题，达成一致意见。

　　九、注重资料积累，资料管理要到位

　　教研组*时要注重活动资料的积累，期末将这些资料进行整理、归纳，上交给教科室和教导处。

　　我校英语教研组才刚刚诞生，它是小学的新兴产物，到底如何开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们广大英语教师不断地在实践中探索。

英语兴趣小组活动计划(精选20篇)扩展阅读

英语兴趣小组活动计划(精选20篇)（扩展1）

——兴趣小组活动计划优选【20】份

　　兴趣小组活动计划 1

　　银雀山街道人大工委按照区人大总体工作安排，结合自身实际，坚持以人为本，牢固树立“***人民选， ***为人民”的理念，切实维护好、发展好、实现好人民群众的根本利益，特制订活动计划如下：

　　一是加强自身学*，提升履职能力。一是以党的群众路线教育为切入点，切实加强代表思想作风和工作纪律建设，提高代表个人素养和整体形象；二是把坚持贯彻党的各级会议精神作为贯穿人大工作的红线，把握新时期人大工作的规律和特色，落实到具体工作中；三是坚持季度集中学*、日常分散学*、时事专题学*制度，打牢理论基础，激发内生动力，提升履职能力。

　　二是搭建履职*台，完善服务水*。继续深化“办实事、谋发展、促和谐”主题实践活动，规范化建设代表小组活动室和代表接待站（点），实现代表接待选民及小组活动的常态化；创新活动内容和形式，及时调整规章制度，充实完善代表档案，将展现代表风采的活动图片、影像资料融入代表小组活动专题片，充分调动代表履职的积极性；加大宣传力度，立足代表履职实绩，发现总结典型，在报纸、杂志、网络等载体上进行报导，不断挖掘人大工作的闪光点。

　　三是规范代表活动，增强履职实效。紧扣代表实践活动主题，围绕街道党工委中心工作，服务大局，着眼长远，组织代表开展视察、调研、执法检查等小组活动。要求代表深入选区，变选民“**”为代表“下访”，变被动与主动，将党的政策带下去，与选民保持密切联系，问计于民、问需于民、问政于民，听取和反映他们的建议和意见，真心实意为群众做好事、办实事、解难题。

　　具体活动安排

　　1-2月份：***走访慰问困难群众、孤寡老人；

　　3-4月份：组织***开展集中学*活动，组织代表参观视察街道街道重点项目；

　　5月份：***对创城、计生、安全、城建等专项工作进行调研；

　　6-7月份：对街道半年工作进展进行视察，听取街道工作汇报并提出下一步发展的建议和意见；

　　8-9月份：组织一次以“富民、惠民、为民、安民”为主题的小组活动，视察学校校舍改造、老年公寓、卫生服务中心的配套建设及惠民政策落实情况；

　　10-11月份：***对街直部门进行行风评议，开展向选民述职活动；

　　12月份：视察街道全年工作开展情况，听取工作汇报，广泛开展联系选民活动，收集建议意见。

　　兴趣小组活动计划 2

　　一、指导思想

　　深入贯彻小学《语文》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和特长的教育理念，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，巩固学生课堂学*内容，培养学生对语文学*的兴趣，提高学生的语文应用能力，积极引导学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

　　阅读是提高语文素养的一个重要途径。通过阅读，可以激起学生阅读和写作的兴趣，增长知识，学生能感知丰厚的感情语言材料，提高思考能力，提高学生的学*兴趣和语感，全面促进学生的语文运用能力。

　　二、活动目的

　　培养阅读兴趣，养成良好的读书*惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。积极鼓励学生主动提出自己的看法，培养学生的学*自信心。

　　三、活动内容

　　本学期将进行丰富多彩的兴趣小组活动，包括赏析古诗词、文学作品点评；名家名作解析，指导学生阅读和欣赏名家名著（如寓言，童话，名著，名人名言，名人传记等含有教育性的书籍）等，让学生在学*中学会更高层次的概括和总结。培养学生朗读文章的技巧，指导学生在各种情景下语言交流的要点，增强学生的语言驾驭能力。

　　四、活动措施

　　1.鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，灵活运用一些好词佳句。

　　2.做摘录或欣赏性阅读笔记。

　　3.开展有关活动。（如：课前五分钟。每节兴趣小组活动课开始，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头交流，与其他同学对话，培养学生胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。）

　　4.兴趣小组以鼓励为主，让学生充分感受到学*的作用和乐趣，积极培养学生的学*积极性。

　　阅读兴趣小组计划

　　一、活动目的：

　　为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水*，培养学生的写作兴趣。根据学校安排，特成立四年级课外阅读欣赏兴趣小组。

　　二、活动内容：

　　各小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗本、文学作品点评;名家名作赏析;指导学生阅读和欣赏名家名著。

　　三、活动对象：

　　四年级各班学生。

　　四、活动时间：

　　周三上午第一节课

　　五、活动地点：

　　本班教室

　　六、主要措施：

　　1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。

　　2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

　　3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感觉快乐，学*与活动结合，让学生在乐中学。

　　4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

　　阅读兴趣小组计划

　　一、指导思想

　　为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。

　　二、方法与措施：

　　1.强化阅读指导

　　教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读*惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：

　　指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

　　推荐课：小学生年龄小，认知水*有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。

　　欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的.熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。

　　汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。

　　2、实现资源共享

　　利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。广交书友。

　　3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言

　　书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。

　　4、培养阅读兴趣

　　有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。

　　举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

　　5、注重考核评比

　　尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读**录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。

　　三、具体安排：

　　1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅读文化等。

　　2、发动学生，充实班级书橱。

　　3、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。

　　4、倡议家长与学生共读一本书。

　　5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识。

　　6、利用向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读。

　　7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。

　　8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。

　　9、以班为单位每月开展一次读书心得交流会、赛诗会。

　　10、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感”、“最佳读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评选活动，激励学生自主读书。

　　附：推荐书目：

　　第一学段(1、2年级)

　　必读书目：安徒生童话

　　格林童话

　　365夜故事

　　一千零一夜

　　选读书目：十万个为什么

　　少儿百科全书

　　郑渊洁的童话集

　　陈伯吹童话集

　　严文井童话

　　张天翼童话

　　小王子列那狐的故事

　　科幻故事

　　三字经

　　千字文

　　第二学段(3、4年级)

　　必读书目：世界名人传记

　　昆虫记

　　格列佛游记

　　木偶奇遇记

　　三毛流浪记

　　海的女儿

　　选读书目：

　　十万个为什么

　　少儿百科全书

　　成语故事

　　中外神话传说

　　唐诗三百首

　　名侦探柯南

　　西游记

　　金波儿童文学作品

　　选中外科学家故事

　　中外名人传记

　　丛书宇宙之谜

　　丛书儿童文学

　　我们爱科学

　　第三学段(5、6年级)

　　必读书目：爱的教育

　　伊索寓言

　　西游记

　　鲁滨逊漂流记

　　上下五千年

　　钢铁是怎样炼成的

　　假如给我三天光明

　　冰心散文选

　　选读书目：儿童文学

　　我们爱科学

　　三国演义

　　水浒传

　　红楼梦

　　唐诗三百首

　　宋词一百首

　　论语

　　哈利波特

　　红岩汤姆叔叔的小屋

　　海底两万里

　　中国散文精选

　　猎人日记中国

　　短篇小说精选

　　童年在人间

　　我的大学――高尔基自传三部曲

　　兴趣小组活动计划 3

　　美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术趣小组活动成为学生学*艺术的乐园。为了给爱好美术的同学一个良好的学*环境，我校举办了美术兴趣小组。现将兴趣小组的活动安排制定如下：

　　一、活动目的：

　　通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　二、活动时间：

　　每星期一下午第三节，小组成员必须准时到达美术教室。

　　三、活动步骤：

　　要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

　　（一）、组织健全美术兴趣小组。

　　美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动固定，通常每周一次，活动制度化。参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

　　（二）、具体计划小组活动内容。

　　美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学*的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学*内容，而这次的兴趣小组学*的内容主要从刮蜡画方面着手，以刮蜡画为主，基础课程（素描、速写等）为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：

　　（1）重点辅导学生刮蜡画方面的学*；

　　（2）重视基础方面的学*，从素描、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；

　　（3）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的*惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。

　　（三）、定期举办学生作品展览。

　　举办我校兴趣小组成员美术展览，交流、回顾、总结学*成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

　　（四）、组织观摩活动。我们设想采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让同学们得以受益。

　　（五）、举行美术绘画比赛。

　　美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

　　开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

　　兴趣小组活动计划 4

　　少年儿童是祖国的未来，是明天的希望。每一个少年儿童健康全面的发展，是新时代的要求，根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，我校准备开展以下几方面的兴趣小组活动，以促进学生既全面发展，又有所特长。

　　一、基本要求

　　1、文艺活动：通过舞蹈、绘画、书法等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操发挥他们艺术的潜能，提高学生的`艺术素质。

　　2、科技活动：通过发明创造、动作制作、实验操作等活动，使学生了解现代的科技水*及科技发展对学生生活和社会发展的影响，激发他们爱科学、学科学的使命感和责任感。

　　3、数学思维训练活动：数学家华罗庚曾经讲过“人之所以可贵，在于能创造性的思维。加强学生思维的训练是培养学生创新思维的前提。本学期教师根据学生的自身水*，由浅入深的指导学生。教师要精选训练内容可结合奥数及书后思考题的安排活动

　　4、语言训练活动：在培养学生写作兴趣上。通过教师给学生一些秒词佳句的方法，让学生学会怎么样协作并能从中品尝到成功的乐趣。

　　二、工作重点和主要措施

　　1、各个组要在全校范围内组织好队员。

　　2、 根据各组实际情况，各辅导教师要定好活动计划、活动内容，记好活动记录。

　　3、各小组活动确保五落实：组织落实、人员落实、场地落实、时间落实、辅导落实。

　　4、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，辅导教师必须临场制导。

　　5、领导要及时检查各组活动情况，发现问题及时纠正，确保活动正常进行。

　　三、领导小组名单

　　组长：赵文杰

　　各组名称、负责人及活动地点

　　1、数学活动组：王新兵 王 东 四、五、六年级教室

　　3、体育活动组：侍 兵 武 磊 操 场

　　3、音乐活动组：张燕子 音乐教室

　　4、书法活动组：赵文杰 多媒体教室

　　兴趣小组活动计划 5

　　一、目的意义：

　　开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

　　二、活动内容：

　　本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动，利用周一周四下午规定时间，到阅览室阅读课外书;要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展交流活动，评选优秀笔记。我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择所需书籍。在老师的帮助下，学会阅读，学会分析，掌握方法，从而创作真正属于自己的作品。

　　三、活动时间地点：

　　每周一和周四下午最后一节课，课外活动时间，三楼图书室。

　　四、具体事宜安排：

　　(一)第一周：自由阅读适时辅导。

　　(二)第二至第三周：阅读童话故事类书籍，先自由阅读后集中欣赏佳作。

　　(三)第四至第六周：阅读名人故事类书籍，先自由阅读后集中欣赏佳作。

　　(四)第七周至九周：阅读文学故事类书籍，先自由阅读后集中欣赏佳作。

　　(五)第十周至十五周：开展文学*作赏析活动，选举产生本年级优秀佳作。

　　五、落实办法措施：

　　为避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们将坚持“六定”管理体制：

　　一定活动课程，在全面了解学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，安排兴趣小组课程;

　　二定活动目标，针对一些有意义的`书籍，教师将在切实可行的情况下组织一些竞赛让学生参加;

　　三定活动时间，每周课外活动时间是固定活动时间;

　　四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动;五定辅导老师;

　　六、定具体细则：

　　1.激励孩子多读课外书：比比谁读得多，争当小书迷。

　　2.间周一次读书心得交流会。

　　3.建立学生读书笔记(摘抄本)。

　　4.鼓励学生多背诵，多积累，学会欣赏名篇佳作，会运用一些有文采的语言词汇表达思想感情。

　　5.适时开展阅读比赛活动。

　　兴趣小组活动计划 6

　　一、学生情况分析：

　　合唱兴趣小组的成员来自五年级，小学生在音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。我打算在这个学期能基本统一学生的声音，提高他们的音色及乐感。

　　二、活动设想、措施：

　　1、基本功训练

　　教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

　　2、学生艺术修养的培养

　　通过学*艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

　　3、声部和谐训练

　　由于小学生的年龄比较小，声音的自我控制力比较差，所以分声部的训练难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练。

　　4、扩大知识范围开阔眼界

　　定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。

　　三、训练方法：

　　训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，*衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。

　　1、声音的训练

　　(1)、呼吸。

　　(2)、声音位置

　　(3)、直声训练

　　2、音准训练

　　音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。

　　3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

　　(1)、胸音训练

　　(2)、头音训练

　　4、合唱表现的.四种手段。

　　(1)、连唱

　　(2)、跳唱

　　(3)、强而有弹性

　　(4)、不连不跳

　　5、节奏训练

　　音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

　　6、咬字与吐字的训练

　　以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。通过一年的训练，学生在音色、音准、声音的控制以及演唱的姿势、技巧都有明显的进步，我希望在这学期能有进一步的突破!

　　兴趣小组活动计划 7

　　一、指导思想：

　　新课堂小组活动的教学方法虽然能解决大部分的学生学*困难，但是，在实践中仍有一部分学生会或多或少跟不上教学进度，为顺利完成本学期的教学任务，进一步提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除认真备课、上课、批改作业、定期评定学天生绩、优良完成每节课的教学外，亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生课外小组活动计划以下：

　　二、学生基本情况分析：

　　本班有42名学生，其中有15名同学学*认真，各方面表现突出。有18名同学聪明伶俐，语文学*比较努力，学*成绩良好。有约4名同学能按时完成作业，但学*方法不够灵活，学*成绩良好。有5名同学学*不够努力，缺少学*自觉性，学*成绩差。为了全面进步语文学*成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。

　　三、辅导目标

　　1、通过课外辅导，使学生能充分认识到学*的重要性。

　　2、在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在86分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水*，定时安排一定难度的练*任务要求他们完成，全面提高语文能力。

　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　四、辅导方法措施：

　　利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

　　1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的爱好和愿望。

　　2、把对优秀生的辅导与学科比赛结合起来，留意培养优秀生的自学意识和探究能力。

　　3、每节课必有一道思惟练**题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的爱好、爱好。

　　4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，先容方法，发展他们的思维水*。

　　5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

　　6、通过各种方式调动学困生的学*积极性，改变他们厌学的心理，激起学*爱好，变“要我学”为“我要学”。

　　7、学困生的作业坚持面批面改上，牢牢盯住作业和练*、发现题目及时补课总之，要到达“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

　　8、重视个体差异，针对一些学生知识罅漏，充分利用课外时间，有针对性的赐与补课。

　　9、根据优差生的实际情况制定学*方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练*，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练*和讲授，已到达循序渐进的目的。不轻视学*有困难的学生，不纵容优秀的学生，等量齐观。经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同增进学生的作业情况，培养学*爱好，建立对学*的信心。

　　兴趣小组活动计划 8

　　课外体育兴趣小组，在于培养学生对体育的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，培养学生的身体素质，为今后学*及培养体育人才起着积极推动的作用。为了给爱好体育的同学一个良好的学*环境，现将本学期体育小组的活动安排制定如下：

　　一、活动目的：

　　通过体育兴趣小组的活动，进一步了解体育的基本知识，提高学生的运动水*及运动技能，使学生的身体得到更好的发展。

　　二、活动要求：

　　1、每周二下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达操场集中。

　　2、体育小组成员应严格遵守纪律，在体育室或操场不准大声喧哗，在操场不准做与体育学*无关的事，应听从体育教师的安排，保证体育过程中的安全。

　　3、爱护体育设施和用品。

　　4、努力学*，致力于提高自身的身体素质和运动技能，培养吃苦耐劳的良好品质。

　　三、活动内容：

　　1、使学生了解一些简单的体育常识知识，（体育项目、体育设施、基本的使用方法、尝试各种田径运动项目。）。

　　2、以集体训练为主，以个人练*为辅，以培养技能为主进行教学。

　　3、给学生自己活动的时间和空间。

　　4、进行体育游戏，培养体育兴趣，调动学*积极性。

　　5、进行体育竞赛，训练学生的运动能力和协作能力。

　　四、采取的措施：

　　1、体育教师要认真负责，把它看成是学校教育的.组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　2、做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定体育基础、成绩较好的学生参加。要选出身体素质较高、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　3、安排好活动时间和活动地点。根据学校的统一安排，每周组织一次，要坚持课余活动的原则。

　　4、订立必要制度，抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学*制度，准时参加体育活动。明确学*目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的体育竞赛，检验学生的训练成果。

　　兴趣小组活动计划 9

　　一、指导思想：

　　本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学*语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学*兴趣和语文能力，同时也为五年级能力竞赛做一点准备，根据我班学生的实际情况特制定语文兴趣小组计划。

　　二、目标要求：

　　1、选材要贴*校园、贴*生活、贴*学生。

　　2、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

　　三、时间安排：

　　每周星期三下午活动课(下午第一节)

　　四、具体安排：

　　主要分为两大大板块：一、语文基础知识训练;二、阅读与写作训练。 具体内容：1、课内延伸知识有哪些

　　(如何去看你的`语文书、导学案等)?

　　2、第1~2单元延伸知识。

　　3、能力竞赛真题(一)。

　　4、能力竞赛真题(二)。

　　5、阅读短文训练。

　　6、阅读解题方法讲解(一)。

　　7、写作训练。

　　8、写作方法讲解。

　　9、必背古诗整理(一);

　　10、必背古诗词整理(二)。

　　11、第一、二单元练*。

　　12、整本语文书的延伸知识梳理。

　　13、14、阅读短文训练。

　　15、阅读解题方法讲解(二)。

　　五、预期活动效果：

　　通过本学期的兴趣小组活动，让小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。

　　兴趣小组活动计划 10

　　时间：每周三周四

　　地点：美术书法教室

　　辅导教师：柳美玲

　　一、社团活动指导思想：

　　从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走*校园，走*班级，走*每一个学生”的主题活动，面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。

　　二、活动计划：

　　活动中注重培养学生的兴趣，本社团小组在活动中一定要从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水*和接受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过美术兴趣小组的.活动，培养具有一定艺术水准的小设计师和小书画家，特制定书画兴趣小组社团活动方案如下：

　　1、先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强

　　2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。

　　3、培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题书画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。附成员名单：

　　兴趣小组活动计划 11

　　为发展学生的书写水*，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活动计划如下：

　　一、教学目标。

　　1、培养学生良好的书写*惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个基本要求。

　　2、加深对中国汉字结构的认识和理解，做到左收右放，上紧下松，匀称。在教学过程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。

　　3、加强对书法中章法的训练，使学生对各种书法的.形式有一定了解，并能使用条幅和横幅的书写方式进行临帖。五六年级的同学可以用长款落款；四年级的同学可以用穷款落款。

　　4、能掌握一种书体的基本笔画和结构特点，并可以进行临摹式书写作品。

　　5、能掌握基本的临摹方法：观察、比较、书写。

　　6、让学生用自己的成绩来证明自己的书写能力：至少十个学生在中、低档书法比赛中得奖。

　　二、教学方法及措施。

　　1、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品，激发学生对书法的兴趣；并用一些展示、小型竞赛以及参加各类中、低档比赛，使学生对学书法有明确的目标，对自己学*书法的前途有期待。

　　2、针对各年级的学生不同水*，对他们提出不同的要求：四年级的学生，培养其认真的书写态度，良好的握笔、书写*惯，能写十笔以内的字，掌握好独体字的结狗注重学生的书写笔画质量的评价；五年级学生，培养其临帖的能连能用田字格和方格以及回宫格等方费字写得像原字，掌握观察、书写、比较、再次书写的*字基本方法；六年级学生，培养其能有方格以及宣纸上书写的能连能用集字的方法，进行三十字以内作品的创作

　　3、加强*时的训练，使学生养成每天进行二十分钟练*，用毛笔书写三十字的好*惯。

　　4、教学评价应以激励为主，以精神的鼓励为主，物质奖励为辅。让学生对毛笔书法能有兴趣，有毅力坚持下去。

　　5、互帮互学、互相督促、师生共学、共同提高。

　　三、活动安排。

　　周次

　　教学内容

　　一统计学生人数，点评学生寒假作业，测试寒假练*成果。

　　二四年级藏锋和露锋

　　五年级藏锋和露锋

　　六年级藏锋和露锋

　　三提和按

　　四横和横和变化（直）

　　了解字形的一般分类

　　了解字形的一般分类

　　五

　　竖和竖的变化（直）

　　练*偏长形字

　　左右结构（占左）

　　六

　　各类撇和捺（曲）

　　练*长形字

　　左右结构（占右）

　　七

　　笔势和呼应

　　笔势和呼应

　　笔势和呼应

　　八

　　点和点的变化（抱）

　　练*正三角形

　　左右结构（*分）

　　九

　　综合训练（临贴）

　　综合训练（临贴）

　　左中右结构

　　十

　　期中测试（复合）

　　期中测试

　　期中测试

　　十一

　　横起笔类（复合）

　　练*倒三角形

　　上下结构（天覆）

　　十二

　　竖起笔类（复合）

　　练*特形字（大包围）

　　上下结构（地载）

　　十三

　　综合训练（临贴）

　　综合训练（临贴）

　　上下结构（中长）

　　十四

　　天覆、地载和中长

　　天覆、地载和中长

　　天覆、地载和中长

　　十五

　　撇起笔类（复合）

　　练*孤体字

　　综合练*

　　十六

　　多重复合笔画

　　练*重叠类字

　　包围类练*

　　十七

　　临帖指导

　　练*重复笔画多字

　　综合练*

　　十八

　　期末测试

　　期末测试

　　期末测试

　　兴趣小组活动计划 12

　　一、指导思想

　　根据上级相关文件，本着“健康第一”的指导思想，丰富开展学校的`业余文化生活，充分利用体育的多功能特征，为健康服务。

　　二、工作目标

　　1、促进学生的身心健康，提高学生的体质，健康水*和体育能力。

　　2、培养运动员的集体主义精神和勇敢、机智、果断、顽强的意志品质。

　　3、学*篮球的基本技术。

　　三、参加人员及地点人员

　　各班的篮球队队员；

　　地点：篮球场；

　　负责人：XXX；

　　活动时间安排：每周星期四下午。

　　四、具体工作安排

　　第一周：篮球基本技术原地球性练*；

　　第二周：篮球基本技术原地球性练*2；

　　第三周：篮球基本技术行进间球性练*；

　　第四周：篮球基本技术跑动练*；

　　第五周：篮球基本技术启动、急停；

　　第六周：篮球基本技术运球练*；

　　第七周：篮球基本技术传接球练*；

　　第八周：篮球基本技术定位投篮；

　　第九周：篮球基本技术跳投练*；

　　第十周：篮球基本技术持球突破和防持球突破；

　　第十一周：篮球基本技术防无球人基本技术；

　　第十二周：篮球基本技术抢篮板球；

　　第十三周：篮球基本技术综合型防守技术训练；

　　第十四周：篮球配合战术传切配合战术；

　　第十五周：篮球配合战术掩护配合战术；

　　第十六周：篮球配合战术突分配合战术；

　　第十七周：篮球配合战术关门、夹击、补防战术；

　　第十八周：篮球配合战术快攻、防快攻战术。

　　兴趣小组活动计划 13

　　为了给爱好美术的同学一个良好的学*环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

　　一、活动目的：

　　通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的.基本知识，提高学生的欣赏水*及创造能力。

　　二、活动要求：

　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　2、每周五中午进行活动，小组成员必须准时到达美术教室。

　　3、手工小组成员应严格遵守纪律，不准在美术教室大声喧哗，不准做与美术手工学*无关的事。

　　4、爱护美术教室内的设施和用品。

　　三、活动内容：

　　1、使学生了解一些简单的美术手工常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

　　2、以手工制作为主，以创作画为主进行教学。

　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　　4、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

　　四、活动时间

　　每周五中午12:20——1:00。

　　五、活动地点

　　美术教室

　　兴趣小组活动计划 14

　　课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学*环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

　　一、活动目的：

　　通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水*及创造能力。

　　二、活动要求：

　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　2、周二、四下午第节课后进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

　　3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学*无关的事。

　　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　　5、爱护美术教室内的设施和用品。

　　三、活动内容：

　　1、使学生了解一些简单的美术常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法)。

　　2、以素描静物、色彩静物为主。

　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　　4、欣赏名人名画名作提高欣赏水*。

　　四、采取的措施：

　　(1)美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　(2)做好组织工作

　　在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　(3)安排好活动时间和活动地点

　　根据学校的`统一安排，要坚持课余活动的原则。

　　(4)订立必要制度，抓好思想工作

　　要教育学生自觉遵守学*制度，准时参加美术学*。明确学*目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学*成果。

　　兴趣小组活动计划 15

　　一、活动目的和意义

　　通过特色活动，逐步形成学校的特色教育。培养学生广泛的兴趣和爱好，促进学生学*的积极性和全面素质的提高。培养学生良好的*惯和文明行为，真正体现出我校特色，促进

　　学生良好的道德品质的形成。关注每位学生的健康成长，为他们以后的发展打下良好的基础。

　　二、简笔画的概念和特点

　　简笔画就是运用最简单的线条和*面形概括地勾画出物象的主要特征。简笔画因其“简”，其特点首先是对物象描绘的概括和简练；其次是易学、好记、实用方便；又因其“虽简而像”，使其还具有生动、形象的特点。高质量的简笔画同样也能达到对物象描绘的形神兼备，惟妙惟肖，出神入化的美妙境界。简笔画是开发儿童智力一名不说话的老师。因为它使儿童有意或无意地经过分析、概括、推理、记忆、想象等思维过程得到训练，在眼、脑手的密切配合、协调并用的同时，锻炼和提高了孩子的观察力、思维力和表现能力。

　　我校决定在全校开展简笔画艺术特色活动，让学生在活动中发展创造力，受到美的熏陶，从而促进学生的全面发展。

　　三、简笔画训练内容及工具：

　　1、基本图形的造型简化：强调手、眼、脑的`统一，从临写、改写、写生、默写逐步达到自己设计的能力。

　　2、学*与生活应用：记录学*与生活内容，形象地传情达意。

　　3、教学工作应用：强调与小学教学内容有机结合，研究简笔画在小学各学科教学中的使用规律和特点，更好的进行教学工作。

　　4、简笔画工具材料：

　　粉笔、铅笔、钢笔、毛笔、彩笔、蜡笔等以及板材黑板、纸张等。

　　四、课程的总目标：

　　1、通过简笔画的学*欣赏，尝试并体验简笔画学*的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的基本技能和造型规律。

　　2、在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力，让学生在合作交流的过程中，感受成功，获得积极的情感体验。

　　3、使简笔画成为我校艺术教育的特色，认识、了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。

　　五、参与对象：

　　全体学生及全体美术教师

　　六、活动时间及内容：

　　1、时间：每周下午的阳光体育活动时间。

　　2、内容：围绕动物、植物、人物等学生生活素材的简笔画练*。

　　七、简笔画活动的教学目标：

　　1、了解简笔画的表现手法

　　2、了解简笔画的技法

　　3、进一步培养学生的动手能力

　　4、教学中渗透简笔画的相关知识

　　5、培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感

　　八、简笔画活动的教学重难点：

　　1、简笔画的描绘与设计

　　2、简笔画知识与运用方法

　　九、简笔画活动的教学措施：

　　1、兴趣导入，为了引入学生对简笔画的了解，带领学生一同观看录像或图片，让图片中栩栩如生的作品吸引孩子们。通过观察和尝试，激发学生的好奇心，调动学生对简笔画的兴趣。

　　2、加强示范，采取能力强的学生带能力弱的学生。

　　3、要求在描绘时线条均匀，流畅，形象可爱。

　　4、通过课堂讲评作业，来调动学生的兴趣，提高技能表现增强竞争意识。

　　5、利用示范作品弥补学生的知识缺陷和想象力。

　　十、教学内容及进度安排

　　简笔画

　　第一节

　　简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍

　　一、教学简笔画的概念

　　二、教学简笔画的形式与特点

　　三、欣赏简笔画

　　第二节简笔画的造型方法和规律

　　一、点

　　二、线

　　三、形

　　第三节常见物体的画法

　　一、植物的画法

　　1、树的画法

　　2、花的画法

　　二、动物的画法

　　三、人物的画法

　　1、人体的结构与比例

　　2、人物直立的画法

　　3、人物动态的画法

　　4、大动态人物的画法

　　5、着衣人物的画法

　　6、人物头像的画法

　　7、环境与人物的画法

　　8、体育运动标志简笔画

　　十一、本期预设目标：

　　1、人人都乐于尝试使用各种线条、形状进行简笔画活动。

　　2、能在儿童节时举办一次作品展，激发学生学*兴趣，增强其创作意识和动手能力，推进学校简笔画特色活动的开展，使我们的校园更机有生与活力。

　　兴趣小组活动计划 16

　　音乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。而竖笛兴趣小组同样如此。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学*竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。现将本学期的竖笛兴趣小组活动安排制定如下：

　　一、活动目的：

　　为了给爱好音乐的同学一个良好的学*环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣

　　小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水*及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

　　二、活动要求：

　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　2、周二课外活动时间开展活动，小组成员必须准时到达教室。

　　三、本学年竖笛教学目标：

　　1、掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的`姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；

　　2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲，并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；

　　要求学生在练*当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“T”，不能只是简单地将气呼出来；音身进行过程中要*衡，不能忽强忽弱；音的收尾要快，不能有余音出现。在这当中我天天强调的他们的就是“吐奏”，因为许多学生对这比较陌生，练*也比较困难，所以往往没做好，严重制约着今后的发展。

　　3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。

　　四、活动地点：

　　校音乐室

　　五、参与人员:

　　李云鹏、刘甲薪、郑洋、徐达、吴夫豪、汤兴宇

　　六、活动具体安排：

　　第7周学*基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。用单吐的方法演奏曲子《小羊羔》

　　第8周用连奏的方法学*演奏曲子《生日歌》

　　第9周熟练演奏曲子《生日歌》，学*演奏曲子《新年好》

　　第10周熟练演奏曲子《新年好》，学*演奏曲子《友谊地久天长》

　　第11周熟练演奏曲子《友谊地久天长》

　　第12周熟练演奏曲子《生日歌》并配器

　　第13周学*演奏曲子《新年好》

　　第14周学*演奏曲子《只要妈妈露笑脸》

　　第15周学*演奏曲子《只要妈妈露笑脸》

　　第16周学*演奏曲子《牧羊曲》

　　第17周学*演奏曲子《牧羊曲》

　　第18周熟悉演奏曲子《牧羊曲》

　　第19周复*演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入训练节奏第20周复*演奏前面学过的曲子

　　兴趣小组活动计划 17

　　一、具体练*方法：

　　（1）慢跑4圈、各项准备活动及压肩、压腿。

　　（2）技术练*

　　①原地正面推铅球，学会正确的握球、持球和推球方法，体会全身协调用力把球推出的动作。练*10～20次。

　　②原地侧向推铅球，练*10次以上。

　　③轻器械练*，即持实心球或重量较小的铅球做原地推铅球练*。练15次以上。

　　④完整技术练*，在投掷圈内按规则要求进行。练10～20次。

　　（2）力量练*

　　①俯卧撑臂屈伸或双杠臂屈伸，动作要尽量快。练*10次为一组，做3～4组。

　　②双手用力推高墙壁，用以体会推球时上肢用力动作。练10次为一组，做5～6组。

　　③哑铃练*：手持哑铃，两臂向各种方向做屈、伸、举、振等动作。哑铃重3～7千克，每种动作练*30～40次。

　　④实心球练*：单手和双手推、抛实心球。各做20次左右。

　　二、练*注意事项：

　　（1）注意安全铅球重量大，在飞行过程中有一定速度，万一砸在他人身上会造成严重伤害。因此，在练*推铅球过程中，要认真听从教师的指挥和要求，时刻注意场地情况，确保自身和他人安全。

　　（2）力量领先的学生，学*推铅球前，必须先打好全身力量的基础。力量练*以快速力量为主，即主要练爆发力。

　　（3）技术、力量并重在推铅球练*中，要强调技术，认真体会技术动作。练*时可结合不同技术环节的特点，有针对性地安排一定的力量练*。

　　（4）了解规则不管铅球推得多远，只要违反规则就不算数，这就是要注意执行规则的道理。一开始练*就应该在直径2．135米的投掷圈内进行，以培养执行规则的意识和*惯

　　三、注意速度力量灵敏灵活性的`训练方法。

　　速度上的训练呢可以安排在练*完力量后跑~~一般的话呢就是跑

　　30米、60米、100米快速跑

　　四、每堂训练课后都要注意放松肌肉。

　　兴趣小组活动计划 18

　　学校的艺术教育指导思想，从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走*校园，走*班级，走*每一个学生”的主题活动，面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。本兴趣小组在活动中一定要从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水*和接受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过美术兴趣小组的活动，培养具有一定艺术水准的小设计师和小书画家，特制定美术兴趣小组二课活动计划如下：

　　1、先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。

　　2、养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的`发展。

　　3、养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。

　　小组活动主要有三方面：(1)重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。(2)指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学*布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。(3)指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的*惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。

　　在活动过程的安排上，我设计为四个环节，并且都用形象生动的词语概述，从调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等因素上入手，体现新课程标准的理念。

　　1、猜一猜：内容安排为人物模仿表演与猜测。老师准备一些描述人物的纸条(如“董存瑞炸碉堡”、“年迈的老婆婆”等)，让每组代表抽出并且表演，本组同学进行猜测，迎合学生好奇心理，使学生在表演与猜测中体会“形”、“神”塑造人物的重要性，培养学生的表现力、观察力与竞争意识。

　　2、想一想：引导学生思考，哪些同学表演的好?为什么?引出“形”、“神”，展示课题;培养学生的发散性思维及归纳总结能力。

　　3、学一学：组织学生讨论美术作品中“形”、“神”的含义及二者关系，对学生的答案教师一律板书，并引导学生讨论以“去伪存真”;培养学生的研究性学*能力和积极的心态，树立学生的自信心。然后引导学生欣赏分析国画作品《竹》和油画作品《纺织女工》以巩固加深。

　　4、用一用：

　　教师用电脑展示以下作品名称，组织学生进行活动：

　　中国作品：《跃马》、《晴雯》、《蕉蝉》、《高逸图》、《说书俑》、《春香闹学》、

　　《狼牙山五壮士》……

　　外国作品：《复信》、《沉思》、《教皇》、《少女》、《格尔尼卡》、《蒙娜丽莎》、

　　《最后的晚餐》……

　　兴趣小组活动计划 19

　　一、活动指导思想：

　　社团本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念，同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，开放学生的视野，提高学生学*语文的兴趣和能力，激发学生的语文兴趣和探索的求知欲望，在不知不觉中将学生引进奇妙的语文世界之中。

　　二、活动目标

　　培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学*语文知识，增长能力，提高语文素养。

　　三、实施措施

　　1、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与语文活动中来。2、结合学生的`生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活走进语文。

　　四、活动时间及内容

　　（一）活动时间及地点

　　由班级同学自愿报名参加，趣味语文社团具体活动有：趣味语文题竞赛、好书推荐会、分享趣味语文故事等，活动两周举行一次，时间定在周二下午大课间进行，地点定在本班教室。要求学生遵守辅导时间，不迟到早退，有事不能参加，须向辅导老师请假，无故缺*三次的当自动退出。积极参与小组的学*、讨论、交流，大胆发表自己的观点。

　　（二）活动具体时间及内容

　　第二、四周趣味语文题第六、八周趣味语文题第十、十二周语文趣味故事分享十四、十六周好书推荐会十七周总结表彰

　　五、小组成员名单：

　　XXX、XXX、XXX

　　六、活动预期效果：

　　通过本学期的这次趣味语文社团活动，我相信一定能让组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等都有一个大的提高，并在各个方面都能得到良好的发展。

　　兴趣小组活动计划 20

　　我班的特色活动为棋类，本年度重点教学生跳跳棋。旨在开发学生的智力，启迪学生的.智慧，更好地发展学生的个性与特长，培养学生的兴趣爱好，于活动中渗透思想教育，达到活动与班级管理无痕对接。制定活动计划如下：

　　一、活动目标：

　　1、集活动的趣味性，智慧性于一体，让学生在活动中得到乐趣，得到发展。

　　2、培养学生慎密思维能力，不断培养学生自己的兴趣爱好，激发学生活动兴趣。

　　3、充分调动学生的动脑能力，养成独立思考，自主学*的积极性。

　　二、活动时间：

　　根据学校课程设置，每星期集体活动一次，时间为每周三下午第二节课。

　　三、活动措施：

　　1、 根据学生年龄的特点，由浅入深，循序渐进。

　　2、 活动期间，各组在老师的组织下进行活动。

　　3、 定期开展竞赛评比活动。

英语兴趣小组活动计划(精选20篇)（扩展2）

——英语兴趣小组活动总结范本20份

　　英语兴趣小组活动总结 1

　　时间飞逝，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，但是也有一些不足之处。特在此对本学期的活动情况做如下总结：

　　一、培养学生对英语的兴趣：

　　参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是基础较差。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆的尝试了用游戏的方式和观看英语动画片的方式，使学生感觉到学*英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。

　　二、玩中有学学中有玩：

　　爱玩是孩子的本性。我就利用这一点，注意让学生在各种游戏中慢慢*得单词，而不是死记硬背单词。我把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体大量输入，根据不同学生的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在他们对很多的单词似懂非懂的情况下，采用各种游戏形式进行渗透，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使得课堂充满活力。

　　三、增加学生口语锻炼的机会

　　说道底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学哑巴英语。

　　四、丰富了学生的第二课堂

　　从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学*的乐趣，更有兴趣学*了。

　　以上就是本人在本学期的.兴趣小组教学工作总结。许多地方还存在着不足，希望在下个学期里，取得更好成绩。

　　英语兴趣小组活动总结 2

　　太匆匆的总是时间，而且再也找不回来重新开始，但却可以在脑海中将以前的事情重现。

　　时光如梭，转眼间，一个学期的兴趣小组活动已经结束。按照学校工作安排，每周三中午一点在校西三楼多媒体会议室开展，分为两个学段——三四年级与五六年级分开先后进行教学，而且参加人数比上一学年度有所增加，这也是上一学年度英语兴趣小组的教学辐射效果吧。虽然牺牲了午休时间，但一想起同学们日益高涨的学*热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，就觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的……为了把日后的英语兴趣活动搞的.更加有声有色，我把这次兴趣活动中的经验总结如下：为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过英语兴趣活动，向学生传授英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学*英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。

　　英语兴趣小组活动总结 3

　　随着英语越来越受到社会和家长的重视，回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

　　一、培养了学生的对英语的兴趣：

　　兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点, 为此我们科组大胆使用内容生动,色彩绚丽的课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学*英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。

　　二、 拓展学生的'英语知识面：

　　学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的

　　英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我们科组通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！

三、增加学生口语锻炼的机会:

　　说到底英语还是一门语言课，仅仅会写会听是不够的，因此能说会说才是真正的重点，因此我们科组将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到“No Chinese!”。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。

　　四、丰富了学生的第二课堂:

　　从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学*的乐趣，更有兴趣学*了。

　　五、培养了学生的英语*惯

　　英国著名哲学家弗兰西斯．培根说:“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的*惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说,培养一种良好的学*英语的*惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成

　　每天学*英语的*惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等.

　　当然，我们的工作还存在不足，我们科组期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们科组将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

　　英语兴趣小组活动总结 4

　　转眼间，一个学期的兴趣小组活动已接*尾声。虽然每个星期的课外活动时间都付与了兴趣小组活动，但一想起同学们日益高涨的学*热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，我觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的……

　　为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色，我把这次兴趣活动中的经验总结如下：

　　一、兴趣是学*的动力

　　第一次兴趣活动的`情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学*激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk，营造英语学*的氛围。

　　随后进行了游戏导入。How are you？进行交流。在游戏的同时师生间的距离就拉*了。学生忘记了自己在学*，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。此后，每次活动，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。

　　二、合作学*

　　英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把学生分成若干小组，在学*字母、音标和日常交际时，预先布置任务。

　　让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学*起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学*。我们在排练英语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。自编英语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪！通过小组合作的方式进行学*，学生不仅学*主动性增强了，学*效率也提高了。

　　通过英语模仿秀等活动的展示，我可喜获得了一些有用的教学经验，看到了孩子们的潜力。我会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢英语，喜欢我的课堂。

　　英语兴趣小组活动总结 5

　　为丰富学生课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了地校兴趣小组，本学期，共有15人参加兴趣小组，利用每周三课外活动的时间进行活动，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下：

　　一 、激发兴趣，筹建小组

　　在初一级部广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入地校兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各地校兴趣小组，同时准备必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的.训练做好充分的准备。

　　二、 扎实工作，丰富内容

　　围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加各种活动。

　　三、注重动手能力，培养创造精神

　　通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚地校氛围逐步形成!

　　四、开拓了学生素质，全面提升了学生的综合素质。

　　通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

　　英语兴趣小组活动总结 6

　　根据学校的指示精神，按照期初的工作计划，得到上级的支持和同事的配合，使英语兴趣小组顺利开展活动。现将本年度的活动总结如下：

　　一、通过英语兴趣活动，向学生传授浅显的英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学*英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。

　　二、贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的`学*积极性，使他们生动活泼地学*，提高他们的英语听力技巧、阅读能力和词句运用能力，学会简单的英语作文。

　　三、课外英语活动是学校英语教育的有机组成部分，因此本活动组针对高、中、低年级学生开展各项不同的英语活动，包括唱歌、跳舞、脱口秀、游戏、比赛、画画、阅读、看英文电影、作文等。还成立了专项的兴趣小组，如朗诵组、演讲组、歌唱组、游戏组、话剧组等，培养专门的英语人才，以参加各类比赛和演出。

　　四、英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且优秀。

　　当然，本兴趣组仍存在很多不足，如：分组还不够细（年龄和知识水*不均衡），要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯录像等都有待添置。今后，本组将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好！

　　第二课堂活动总结

　　（英语兴趣小组）

　　松多九年一贯制学校

　　20xx.7.5

　　英语兴趣小组活动总结 7

　　这一学期主要在如何在兴趣小组活动中让课堂充满活力方面有以下几点尝试：

　　一、直观教学眼见为实，人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在，所以视觉在学*中占有极为重要的地位。俗话说：“百闻不如一见。”我在教学过程中准备了各种各样的单词卡片、头饰、图片等，在教每一个新单词学生都能亲眼看见，这样也不需要花时间去解释含义。如：我在教动物单词时，和学生一起动手做小动物的头饰，并让他们模仿小动物的声音和动作，比一比谁是模仿秀中的冠军。孩子们都雀跃起来，模仿得非常好，课堂的气氛也相当活跃。最后带着大家一起认识一下各种动物，边认识边做动作，帮助加深记忆。

　　二、因材施教情景教学，针对缺乏英语语言环境，在课外学生也没有听、说的机会，我就多给学生提供“*得”的机会，并非让他们有意识地学*，而是一种“无意识、无压力、无包袱”的学*氛围，让学生在不知不觉中受益，这就需要打破课堂常规，不限于传统课堂上的知识传授，在课堂上创造真实情景，让学生在真实环境中*得语言。

　　三、玩中有学学中有玩爱玩是孩子的本性。我就利用这一点，注意让学生在各种游戏中慢慢*得单词，而不是死记硬背单词。我把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体大量输入，根据不同学生的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在他们对很多的单词似懂非懂的情况下，采用各种游戏形式进行渗透，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使得课堂充满活力。如在教Unit1的单词时，拿出一张卡片让学生传这张卡片，音乐停止，拿到卡片的同学要把单词读出来，再继续传。直到这个单词大家都会了，拿出第二张卡片。单词的传授就在欢快的游戏中完成了。有时让学生边唱边玩来学*新知，愉快的歌声会让孩子忘记这是在学*，从而更轻松地学到知识。

　　四、充满信任充满自信对于学生来说，批评是一种阻碍其发展的因素。孩子一旦受到了批评，他就会觉得自己在这方面不行，对这门学科产生恐惧感，也就不会积极参于课堂的教学活动，所以从小不仅要培养学生学*英语的兴趣，更要设法消除孩子生理、心理障碍。俗话说：“自己是最大的敌人。”只有战胜自己，才能获得胜利。所以在课堂教学中，鼓励性的话语对于小学生来说很重要，让他们在学*过程中获得一定的成就感，培养孩子对英语的自信心，这样他们才有信心继续学下去。如：在复*单词时，我请了一位上课很少发言的同学，他非常紧张，不敢回答。我一直用信任的.眼光看着他，并对他说：“Ibelieveyou。”（我相信你。）遇到他回答不上来的，我就请其他同学帮忙，发扬友爱互助的精神，这样也打破了孩子回答不上来的尴尬局面，之后同学们都以热烈的掌声鼓励他，此后，每节课他都积极发言。在教学的过程中，我还为学生准备了各种精美的奖品，满足小学生成就感，鼓励他们努力学*英语。

　　经过这一学期的尝试，我觉得轻松活泼的课堂能让学生学到更多的知识。课堂的活力是由学生自身参与才能产生的，充分发挥学生的主体地位。短短的一学期，学生认识一些常用单词，能进行简短对话，掌握日常礼貌用语。我坚信一个充满活力的课堂会让学生学的更快、更轻松！

　　英语兴趣小组活动总结 8

　　在20XX—20XX学年度下期中，我亲自指导英语兴趣小组开展了各项活动，现将梨王学校英语兴趣小组活动情况总结如下：

　　在英语兴趣小组活动中，我重点开展英语角、日常用语和交际用语、学唱简短的英语歌曲、兴趣阅读等方面的活动，在活动中我还进行了单词竞赛、英语知识竞赛、口语会话竞赛，在期末我对英语兴趣小组内学生的综合素质进行测评。

　　在活动中，我充分发挥自己的专业特长，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体始终把激发学生的学*兴趣放在首位。注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；注重学生自学能力和学*策略的培养，为学生的进一步学*

　　或终身学*奠定基础；注重中外文化的双向交流，使学生通过学*，培养未来跨文化交际所需要的能力；注重学生学*兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学*动机；注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学*来获得其他学科的知识；注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学*环境，帮助学生拓展自我发展的空间；注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高英语兴趣小组的整体素质。

　　经过这一学期的努力，取得了显著的效果，英语兴趣小组内学生的英语整体素质水*有了明显提高，受到学生、学生家长和学校领导的一致好评，在乡素质测试中英语学科名列前茅。

　　虽然，梨王学校英语兴趣小组取得一定的成绩，但是，和上级教育部门的要求相比，和更先进学校相比，仍有提升的发展空间。在今后的活动中，我将总结经验，再接再厉，争取把梨王学校英语兴趣小组的工作做得扎实，更出色。

　　英语兴趣小组活动总结 9

　　苏联教育家彼德洛夫斯基说“教师的个性强有力的影响着儿童的智慧、感情和意志的发展，影响着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的个性为基础”。教师的个性不仅影响学生的知识学*、智能发展，而且影响学生非智力因素的发展。

　　兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学*缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出现学时会，用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学*失去兴趣，影响老师的正常教学。

　　有效的课外活动是用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高学*积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。

　　小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学*和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学*英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，也是课堂教学的补充和延伸。为培养学生学*英语的兴趣，教学形式要活泼多样，机动灵活。

　　教育的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。因此要常与学生进行情感交流，学生会因此爱戴老师、尊重老师、爱听老师上课，从而爱听英语、爱学英语。

　　随着中国进入WTO，全球经济一体化进程的到来，我国经济得以迅速发展。在这高速发展的信息时代，掌握英语成为我国新世纪公民的必备素质，英语教学成为我国基础教育的.重要内容。小学开设英语兴趣组的目的在于培养学生学*英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学*，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学*的自信心。在实践过程中我能明确做到以下几点：

　　1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。

　　教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学*英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。语音语调的学*包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。

　　2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。

　　要求教学设计贴*生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。

　　3、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

　　利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。

　　本学年的工作就这样零零碎碎、**凡凡、清点总结一下，或多或少也实现了一点初衷，肯定也留下了一些遗憾，不过这一路来，辛苦也快乐，忙碌也幸福。工作中，感谢学生，感谢自己所经历的一切。

　　英语兴趣小组活动总结 10

　　在 20xx— 20xx学年度下期中，我亲自指导英语兴趣小组开展了各项活动，现将梨王学校英语兴趣小组活动情况 总结如下：

　　在英语兴趣小组活动中，我重点开展英语角、日常用语和交际用语、学唱简短的英语歌曲、兴趣阅读等方面的活动，在活动中我还进行了单词竞赛、英语知识竞赛、口语会话竞赛，在期末我对英语兴趣小组内学生的综合素质进行测评。

　　在活动中，我充分发挥自己的专业特长，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新 精神和实践能力为重点，面向全体始终把激发学生的学*兴趣放在首位。注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；注重学生自学能力和学*策略的培养，为学生的.进一步学*

　　或终身学*奠定基础；注重中外文化的双向交流，使学生通过学*，培养未来跨文化交际所需要的能力；注重学生学*兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学*动机；注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学*来获得其他学科的知识；注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；注重教学资料的配套，为学生 提供良好的英语学*环境，帮助学生拓展自我发展的空间；注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高英语兴趣小组的整体素质。

　　经过这一学期的努力，取得了显著的效果，英语兴趣小组内学生的英语整体素质水*有了明显提高，受到学生、学生家长和学校 领导的一致好评，在乡素质测试中英语学科名列前茅。

　　虽然，梨王学校英语兴趣小组取得一定的成绩，但是，和上级教育部门的要求相比，和更先进学校相比，仍有提升的发展空间。在今后的活动中，我将 总结经验，再接再厉，争取把梨王学校英语兴趣小组的工作做得扎实，更出色。

　　英语兴趣小组活动总结 11

　　随着英语越来越受到社会和家长的重视，应家长的要求以及学校的工作安排，由本人担任低年级英语兴趣小组工作。转眼，一个学期的兴趣小组活动已接*尾声。虽然每个星期三都付与了兴趣小组活动，但一想起同学们日益高涨的学*热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，我觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的…。为了把日后的`英语兴趣活动搞的更加有声有色, 我把这次兴趣活动中的经验总结如下:

　　一、兴趣是学*的动力

　　第一次兴趣活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学*激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk ，营造英语学*的氛围。随后进行了游戏导入。Who are you ? 进行交流。在游戏的同时师生间的距离就拉*了。学生忘记了自己在学*，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。

　　此后，每次活动，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。

　　二、竞赛是激发兴趣的催化剂

　　英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把班级分成8个小组，在学*单词和句型时，预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学*起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学*。如在教学完歌谣This is the way I go to school 后，我要求各小组自编歌谣比赛。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪！规定的时间一到，各小组争先恐后要表演。最后对获胜的小组进行适当的奖励。通过竞赛的方式进行学*，学生不仅学*主动性增强了，学*效率也提高了。

　　通过这次活动的教学尝试，我可喜获得了一些有用的教学经验，但在教学中还有很多不足之处。我会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢英语，喜欢我的课堂！

　　英语兴趣小组活动总结 12

　　转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

　　一、 教学方面

　　在教学过程当中用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，作为英语教师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学*英语的乐趣。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学*英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。只有真正让他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学*的兴趣，才能让他们感受到学*英语的愉快。

　　二、利用多种教学方法

　　1、模拟交际情境。情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功，学生往往会积极而精心地设计表演内容，而在这一过程中，学*内容已嵌入学生的脑子里。例如学*了见面打招呼、互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，从Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！从姓名What’s your name?到年龄How old are you?学生在这样的情景表演中锻炼了交际口语能力。

　　2、创设生活情境。人如果脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。如果教师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语。如在教学《Do you like apple?》这一单元时，我把众多的水果带入课堂，学生学得特别带劲,而且还拓展、延伸了知识面。情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜欢的物品来表演木偶戏，这样效果会更好。

　　3、借助媒体情境。媒体教学生动形象，特别音形色感强烈。例如教科书上安排了许多动物的单词，教学中除了看图片、动物玩具教单词外，还可利用媒体创设情境进行教学，效果特别好。学生通过看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学*的`兴趣大增。很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！

　　以上就是本人在本学期的兴趣小组教学工作总结。许多地方还存在着不足，希望在下个学期里，取得更好成绩。

　　英语兴趣小组活动总结 13

　　转眼，一学期的教学工作即将结束了，这是本校第一次举办英语兴趣小组活动。回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，有许多的不足之处。为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过英语兴趣活动，向学生传授英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学*英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。

　　一、培养了学生的对英语的兴趣

　　参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在老师的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我使用课内的教材，以旧的知识作为切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学*英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。

　　二、拓展了学生的英语知识面

　　对于农村地区的孩子来说，他们主要是通过课本来获取知识，因此我通过多种途径来丰富学生的知识，例如学唱英语小歌谣等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性，通过小组比赛的方式巩固所学的知识，让学生在玩中学，玩中用。

　　三、增加了学生口语锻炼的机会

　　英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。

　　四、丰富了学生的第二课堂

　　从素质的角度丰富了学生的`课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学*的乐趣，更有兴趣学*了。英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，这样兴趣小组的学生的英语成绩都会比较稳定且优秀。

　　当然，我们的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

　　张立梅张淑云

　　英语兴趣小组活动总结 14

　　转眼间，一学期的教学工作即将结束了，每每看到同学们日益高涨的学*热情和不断的进步与日益增长的英语知识，我觉得十分欣慰。回顾这学期英语口语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

　　一. 培养了学生对英语的兴趣：

　　在本学期的英语兴趣活动中，我经常运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等，使学生感觉到学*英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。记得第一次兴趣活动，当我走进教室的`一刹那，就被学生的专注所感染，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学*激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk ，营造英语学*的氛围。选择了学生们感兴趣的话题，使他们忘记了自己是在学*，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。此后，每次活动，我都会精心挑选教学内容，精心设计教案，坚持“趣”字是活动的宗旨。

　　二．拓展了学生的英语知识面：

　　英语学*不仅是语言的学*，同时是文化的交流和才能的展现。因此我在每周的英语兴趣小组的课堂上适当渗透文化知识，如中西方节日的对比、生活*惯的对比、社会现状对比等等，使学生在学*该语言的同时，也对该语言国家有简单的了解。此外，我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学*语言的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发兴趣。随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！

　　三、提高了学生合作学*的能力：

　　为提高学生的英语口语能力，我围绕教材所体现的语言交流功能，根据所学教材内容精心设计交流场合、语言环境，创造出学生宜于萌生独特见解的氛围，来让学生进行真实的语言交流，这样就可以使学生在课堂上学到的英语知识和英语表达能力迅速地迁移到实际生活中去，真正成为自己的东西。在教学时经常把学生分成若干小组，让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学*起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学*。我们在英语演讲预赛时，大家开动脑筋，献计献策，出现了同学之间互相通过小组合作的方式进行学*，学生不仅学*主动性增强了，学*效率也提高了。

　　可以说，课外活动的开展给学生提供了一个练*英语口语的好机会，好场所。尤其是通过参加“夏恩杯”无锡市第十五届中小学生英语口语大赛，我获得了一些教学经验，同时看到了孩子们的潜力。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学*英语的自信心，对今后的学*有很好的促进作用。 当然，在这个活动过程中，我还有做得不够的。在以后的兴趣小组活动的实施中，我还应更系统、更全面地完善活动设计，准备更多的教具活跃、丰富我的兴趣小组活动。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。

　　英语兴趣小组活动总结 15

　　时间飞逝，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，但是也有一些不足之处。特在此对本学期的活动情况做如下总结：

　　一、培养学生对英语的兴趣：

　　参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是基础较差。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆的尝试了用游戏的方式和观看英语动画片的方式，使学生感觉到学*英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。

　　二、玩中有学学中有玩：

　　爱玩是孩子的本性。我就利用这一点，注意让学生在各种游戏中慢慢*得单词，而不是死记硬背单词。我把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体大量输入，根据不同学生的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在他们对很多的单词似懂非懂的情况下，采用各种游戏形式进行渗透，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使得课堂充满活力。

　　三、增加学生口语锻炼的机会

　　说道底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学哑巴英语。

　　四、丰富了学生的第二课堂

　　从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学*的乐趣，更有兴趣学*了。

　　以上就是本人在本学期的兴趣小组教学工作总结。许多地方还存在着不足，希望在下个学期里，取得更好成绩。

　　英语兴趣小组活动总结 16

　　根据学校的指示精神，按照期初的工作计划，得到上级的支持和同事的配合，使英语兴趣小组顺利开展活动。现将本学期的活动总结如下：

　　一、学生情况分析：

　　三年级两个班共有学生84名。学生性格比较好动，个性外向，但从学*情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学**惯差，没有养成认真仔细的学**惯。本学期通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“*得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的*惯。

　　二、工作回顾

　　1、英语学科涉及到第二外语的学*，因此教学有其特殊性。具体到小学年龄段的孩子，更有一定的难度。这就要求我们要更充分地备课，更精心设计课堂，为学生更好的学*奠定基础。英语活动不仅仅是课堂知识的延伸。因此，在备课时我们以课本内容为基础，学*更多的常见单词与句型，让语言的学*更有实用性与真实性，让学生在学*中体会说英语的乐趣。做任何事情，兴趣是最好的老师。因此，本学期，我将课本内容进行了编排，让学生自由报名，分为朗读组、背诵组、表演组，写字组、演讲组、拼读组、才艺展示组，就是将课本知识学*得更透、更扎实。

　　2、在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学*的积极性。在形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学*来巩固知识，培养小学生学*英语的兴趣。由于小学生学*英语时注意力持续时间较短，爱说好动，好奇心强，记忆力好，属直接感觉型的思维类型，害羞，怕笑。在教学过程中，我们创设一定的情景，增加一些游戏性活动，帮助他们理解与记忆。

　　3、英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。也因此，按着学生的兴趣爱好，让每个孩子都参与到其中来。毕竟学*英语的`目的在于运用英语进行交流，表达各自的思想感情。在课堂的练*中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪；鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动，更积极地学*。课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。

　　三、取得的成绩

　　通过英语特色活动的学*，参与的学生在口语交际方面和书写方面的能力都得到了提高，在期末的口试中也得以体现；学生还借助各种竞赛活动展示了自己的特长，学*的兴趣也得到了很好的培养与提升。可以说，英语特色活动的开展给学生提供了一个练*英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学*英语的自信心，对今后的学*有很好的促进作用。当然，在这个过程中，我们还有做得不够的。

　　四、存在的问题

　　1、教学内容丰富度不够，缺少对英美文化与中国文化的差异教学。缺少与学生的交流，不能很好的把握学生对学*内容的需求。

　　2、教学方法过于单调，主要采用TPR（全身反应教学法）。虽然能取得较好的教学效果，但这种教学方法较耗费体力。

　　3、没有建立健全的兴趣小组内部成员管理制度，学生缺乏主动意识。因此，教师不在的情况下，学生缺乏自主学*意识，将兴趣小学活动场所当成纯粹玩乐地，缺乏自制力。相关小组长缺乏威信。

　　4、分组还不够细，要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化。

　　五、努力的方向

　　1、在教学中可多结合其他教学法，亦动亦静，起伏有度。

　　2、在以后课外活动的实施中，我们还应更系统、更全面地完善教案，准备更多的教具活跃、丰富我们的课堂。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。

　　英语兴趣小组活动总结 17

　　为丰富学生课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了地校兴趣小组，本学期，共有15人参加兴趣小组，利用每周三课外活动的时间进行活动，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下：

　　一 、激发兴趣，筹建小组

　　在初一级部广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入地校兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各地校兴趣小组，同时准备必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的`准备。

　　二、 扎实工作，丰富内容

　　围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加各种活动。

　　三、注重动手能力，培养创造精神

　　通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚地校氛围逐步形成!

　　四、开拓了学生素质，全面提升了学生的综合素质。

　　通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

　　英语兴趣小组活动总结 18

　　英语作为人类交际工具之一，本身就要求教师在教学中要注重培养学生说的能力。因此，在课堂教学中，教师要努力营造比较真实的语言环境，让学生在具体的情境中学会应用，同时也让学生有更多的时间在师与生、生与生的语言交流中，不断巩固、不断更正、灵活运用所学的英语知识。

　　一、基本情况

　　本学期，我们开展了学唱英语歌曲、英语会话表演、韵文表演比赛、英语动作比赛、英语课本剧表演、英语歌曲比赛、比赛英语手抄报展示、英语词汇竞赛等第二课堂活动。通过一系列的活动，培养了学生学*英语的浓厚兴趣，让学生在活动中积累了一定的词汇量，增强了阅读理解的能力，锻炼了学生的表达能力。

　　二、工作回顾

　　1、注重学生英语*惯的培养

　　对于四年级的孩子来说,培养一种良好的学*英语的*惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学*英语的*惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。

　　2、注重学生英语学*兴趣的培养

　　要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆借助课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学*英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。

　　3、注重学生英语口语的培养

　　英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互

　　情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。

　　4、注重学生实践与合作意识的培养

　　结合快乐英语节日欣赏，我组织学生以小组为单位，进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。

　　三、取得的成绩

　　通过一个学期的努力，培养了学生良好的学*英语的*惯，学生感觉到学*英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的.合作与分工。

　　第二课堂的开展，学生的朗读能力、演讲技巧都有了很大的提高，在参加学校举行的英语全能大赛中，我所教学的四年级（5）班学生获得一等奖的好成绩。在期末的统测中，我班成绩也获全镇第一名，高出镇人均分13分。

　　四、存在的问题

　　一个学期的第二课堂活动课圆满的结束了，但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些，在口语表达方面，应更多的给学生进行练*的机会，让他们经常巩固，以免忘记。

　　五、今后的打算

　　在今后我会本着一切为了学生的指导思想，努力把英语第二课堂活动开展得更加丰富多彩！我会有更多时间投入到第二课堂中去，使学生的知识面得到更大的拓宽，在口语表达方面，给更多学生锻炼的机会。

　　总之，一定会努力使我的学生在这个课堂中学到知识，并达到我们学校开展这一活动的目的效果。

　　20xx.7.8

　　英语兴趣小组活动总结 19

　　这一学期主要在如何在兴趣小组活动中让课堂充满活力方面有以下几点尝试：

　　一、直观教学眼见为实，人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在，所以视觉在学*中占有极为重要的地位。俗话说：“百闻不如一见。”我在教学过程中准备了各种各样的单词卡片、头饰、图片等，在教每一个新单词学生都能亲眼看见，这样也不需要花时间去解释含义。如：我在教动物单词时，和学生一起动手做小动物的头饰，并让他们模仿小动物的声音和动作，比一比谁是模仿秀中的冠军。孩子们都雀跃起来，模仿得非常好，课堂的气氛也相当活跃。最后带着大家一起认识一下各种动物，边认识边做动作，帮助加深记忆。

　　二、因材施教情景教学，针对缺乏英语语言环境，在课外学生也没有听、说的机会，我就多给学生提供“*得”的机会，并非让他们有意识地学*，而是一种“无意识、无压力、无包袱”的学*氛围，让学生在不知不觉中受益，这就需要打破课堂常规，不限于传统课堂上的知识传授，在课堂上创造真实情景，让学生在真实环境中*得语言。

　　三、玩中有学学中有玩爱玩是孩子的本性。我就利用这一点，注意让学生在各种游戏中慢慢*得单词，而不是死记硬背单词。我把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体大量输入，根据不同学生的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在他们对很多的单词似懂非懂的情况下，采用各种游戏形式进行渗透，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使得课堂充满活力。如在教Unit1的单词时，拿出一张卡片让学生传这张卡片，音乐停止，拿到卡片的同学要把单词读出来，再继续传。直到这个单词大家都会了，拿出第二张卡片。单词的传授就在欢快的游戏中完成了。有时让学生边唱边玩来学*新知，愉快的歌声会让孩子忘记这是在学*，从而更轻松地学到知识。

　　四、充满信任充满自信对于学生来说，批评是一种阻碍其发展的因素。孩子一旦受到了批评，他就会觉得自己在这方面不行，对这门学科产生恐惧感，也就不会积极参于课堂的教学活动，所以从小不仅要培养学生学*英语的兴趣，更要设法消除孩子生理、心理障碍。俗话说：“自己是最大的敌人。”只有战胜自己，才能获得胜利。所以在课堂教学中，鼓励性的话语对于小学生来说很重要，让他们在学*过程中获得一定的成就感，培养孩子对英语的自信心，这样他们才有信心继续学下去。如：在复*单词时，我请了一位上课很少发言的同学，他非常紧张，不敢回答。我一直用信任的眼光看着他，并对他说：“Ibelieveyou。”（我相信你。）遇到他回答不上来的，我就请其他同学帮忙，发扬友爱互助的精神，这样也打破了孩子回答不上来的尴尬局面，之后同学们都以热烈的掌声鼓励他，此后，每节课他都积极发言。在教学的过程中，我还为学生准备了各种精美的奖品，满足小学生成就感，鼓励他们努力学*英语。

　　经过这一学期的尝试，我觉得轻松活泼的课堂能让学生学到更多的知识。课堂的活力是由学生自身参与才能产生的，充分发挥学生的主体地位。短短的一学期，学生认识一些常用单词，能进行简短对话，掌握日常礼貌用语。我坚信一个充满活力的课堂会让学生学的更快、更轻松！

　　英语兴趣小组活动总结 20

　　转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

　　一、 教学方面

　　在教学过程当中用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，作为英语教师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学*英语的乐趣。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的.切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学*英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。只有真正让他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学*的兴趣，才能让他们感受到学*英语的愉快。

　　二、利用多种教学方法

　　1、模拟交际情境。情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功，学生往往会积极而精心地设计表演内容，而在这一过程中，学*内容已嵌入学生的脑子里。例如学*了见面打招呼、互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，从Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！从姓名What’s your name?到年龄How old are you?学生在这样的情景表演中锻炼了交际口语能力。

　　2、创设生活情境。人如果脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。如果教师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语。如在教学《Do you like apple?》这一单元时，我把众多的水果带入课堂，学生学得特别带劲,而且还拓展、延伸了知识面。情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜欢的物品来表演木偶戏，这样效果会更好。

　　3、借助媒体情境。媒体教学生动形象，特别音形色感强烈。例如教科书上安排了许多动物的单词，教学中除了看图片、动物玩具教单词外，还可利用媒体创设情境进行教学，效果特别好。学生通过看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学*的兴趣大增。很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！

　　以上就是本人在本学期的兴趣小组教学工作总结。许多地方还存在着不足，希望在下个学期里，取得更好成绩。

英语兴趣小组活动计划(精选20篇)（扩展3）

——音乐兴趣小组活动计划(精选20篇)

　　音乐兴趣小组活动计划 1

　　一、活动设想：

　　课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康发展。

　　二、活动目标：

　　1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养

　　2、通过不同的发声训练来规范学生的声音

　　3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感

　　4、展现我校的素质教育和精神风貌

　　三、训练模式：

　　1、保证训练时间、保证人员到位；

　　2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；

　　3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。

　　4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的`发挥。

　　5、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

　　四、教学要求

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

　　3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　具体工作措施：

　　1、音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

　　2、完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

　　3、常督促学生完成一些学*音乐的好*惯，并使之不断巩固、加强。

　　4、对小组的课程做出规范，以提高学生学*兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

　　5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

　　五、活动安排：（协助政教处开展好兴趣活动）

　　时间内容地点主持人参加人员

　　三月份（每周三四课外活动）确定鼓号队成员名单

　　分组进行大鼓小鼓、大镲小镲训练

　　分组进行号训练电教室古东霞、杜咏静、王晶晶三~五年级学生

　　四月份：（每周三四课外活动）继续分组训练

　　进行大组训练

　　训练基本的鼓号曲电教室古东霞、杜咏静、王晶晶三~五年级学生

　　五月份：（每周三四课外活动）合唱的训练：

　　1、声音训练

　　(1)呼吸

　　(2)咬字吐字

　　(3)声音位置

　　2 、节奏训练电教室古东霞、杜咏静、王晶晶二~三年级学生

　　六月份：（每周一次）合唱队继续训练电教室古东霞、杜咏静、王晶晶二~三年级学生

　　训练老师：xxx

　　音乐兴趣小组活动计划 2

　　为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的音乐课外活动,先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下:

　　一、活动要求

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。

　　2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。

　　二、活动时间：

　　利用每周二下午第三节进行训练

　　三、活动内容及具体安排

　　一、指导思想：

　　认真学*新《课标》，深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，以音乐审美体验为核心，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学*方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学*音乐，享受音乐奠定良好的基础。

　　二、活动目标：

　　1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养

　　2、通过舞蹈形体训练锻炼孩子们的节奏感，使学生体态、动作协调优美。

　　3、通过口风琴的训练，使口风琴的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感

　　4、展现我校的素质教育和精神风貌

　　三、活动设想：

　　课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富学生校园文

　　化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康发展。

　　四、训练模式：

　　1、保证训练时间、保证人员到位；

　　2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；

　　3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。

　　4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

　　5、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

　　五、教学要求

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

　　3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　六、具体工作措施：

　　1.狠抓教学常规管理，重点放在纪律的管理上。

　　2.以实践为主，对重点、难点多启发、多示范、多引导。

　　3、让学生形成良好的音乐*惯。

　　4、培养学生的特长，让学生发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

　　音乐兴趣小组活动计划 3

　　一 活动设想：

　　课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康发展。

　　二 活动目标：

　　1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养

　　2、通过不同的发声训练来规范学生的声音

　　3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感

　　4、展现我校的素质教育和精神风貌

　　三、训练模式：

　　1、保证训练时间、保证人员到位；

　　2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；

　　3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。

　　4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

　　5、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

　　四、教学要求

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

　　3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　具体工作措施：

　　1、 音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

　　2、 完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的`音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

　　3、 常督促学生完成一些学*音乐的好*惯，并使之不断巩固、加强。

　　4、 对小组的课程做出规范，以提高学生学*兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

　　5、 培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

　　五、活动安排：（协助政教处开展好兴趣活动）

　　时间 内容 地点 主持人 参加人员

　　三月份（每周三四课外活动） 确定鼓号队成员名单

　　分组进行大鼓小鼓、大镲小镲训练

　　分组进行号训练 电教室 古东霞、杜咏静、王晶晶 三~五年级学生

　　四月份：（每周三四课外活动） 继续分组训练

　　进行大组训练

　　训练基本的鼓号曲 电教室 古东霞、杜咏静、王晶晶 三~五年级学生

　　五月份：（每周三四课外活动） 合唱的训练：

　　1、声音训练

　　(1)呼吸

　　(2)咬字吐字

　　(3)声音位置

　　2 、节奏训练 电教室 古东霞、杜咏静、王晶晶 二~三年级学生

　　六月份：（每周一次） 合唱队继续训练 电教室 古东霞、杜咏静、王晶晶 二~三年级学生

　　训练老师：xxx

　　音乐兴趣小组活动计划 4

　　一、指导思想

　　以本校本教研工作计划为指导，本学期继续深入开展课题《创设生活化的音乐教学情境培养学生的音乐素养》课题研究工作，扩展课题活动的内容和意义；通过本课题研究所积累的经验与资料，寻求解决音乐教学中相关的音乐活动的策略、方法和步骤，在不断进行的评价、反思和修改的实践中，寻求最优方案的音乐活动设计，使学*者经历最有效的音乐学*过程，探索一条积累音乐学*经验的最佳途径。建立课题研究博客，实行电子化档案管理。

　　二、研究目标

　　（1）优化音乐课堂教学结构，创设适合小学生的轻松的音乐课堂环境，培养学生学*音乐的兴趣。

　　（2）创设音乐游戏活动，使学生掌握相关的音乐知识与技能，寓教于乐，让游戏为教学服务。

　　（3）丰富音乐欣赏活动，让学生在人人参与的活动中体验音乐的魅力，培养学生的音乐感受能力与审美能力。

　　（4）精心设计音乐律动，融舞蹈艺术于活动，让学生在参与活动中树立自信，形成乐观、敏捷、智慧、积极的良好学*态度。

　　三、研究方法

　　1、行动研究法：在“小学音乐课堂教学活动设计的研究”的专题研究过程中，关注教学设计的调整、实践活动的合理化及教学案例的分析与研究。

　　2、调查问卷法：对实验对象学生的音乐的能力进行过程性比较、分析。

　　3、文献研究法：组织实验教师参与理论学*培训和经验的总结。

　　四、实施措施

　　1、本组实验教师广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学*、研究相关的教育教学理论和先进的教改经验，以提高思想认识，借鉴他人成果，在此基础上，结合我校的工作实践，研究制定工作计划。活动过程中做好活动记录，阶段性总结。

　　2、切实从教研入手，定期组织课题组教师参与课题组、教研组的活动，有针对性地开展听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中互相启发、促进思考、分享经验。

　　3、注意资料收集，记录研究过程。

　　课题研究工作的档案建设是课题研究重要组成部分，也是上级评定课题研究成果的重要依据。资料是记录研究轨迹的第一手资料，这是完整的资料是规范课题研究的重要保证。因此，我们要求课题组每位老师都应注意收集各种资料，对原始资料、统计分析资料以及阶段性总结资料进行系统收集整理。

　　音乐教学总结*年来，我们在音乐教学实践中，为了实践《音乐课程标准》，促进学生身心健康、和谐地发展，结合儿童好奇、好动、好胜、好玩以及善于模仿，接受能力较强，而注意力容易分散的特点，对音乐课堂教学方法做了一些探索性的尝试：在音乐教学中，改变以往静态教学为动态教学的课堂教学方法——“互动”教学方法，取得了较好的教学效果。现将点滴教学体会求教于大家。

　　“互动”教学方法，是通过师生在音乐教学过程中的全面互动，改变传统的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”，从而使学生的主体地位得到了真正的体现。我们在运用“互动”教学方法教学实践中，就如何将教师的教融于学生的学之中，如何实现以教师为主导、学生为主体，以使教与学达到最优化的整合，作了一些粗浅的尝试与探索。我们体会到：“互动”教学方法，能体现了《音乐课程标准》的教学新理念、新思想、新方法。那么，在音乐教学的过程中，如何做到全面的“互动”？又从哪些方面进行“互动”呢？我们认为可从如下几个方面去实现：

　　一、激发互动

　　为了激发师生间的互动，教师要根据不同的教学内容，采用不拘一格的教学方法。例如：

　　1、多媒体电化教学法——充分利用多媒体电教手段，使学生视听结合，培养学生观察能力（眼动）、思维能力（脑动）以及反应等能力（行动）。

　　通过绘画（眼动、手动）的形式表达出来。

　　2、音乐与美术整合法——让学生一边唱歌（口动）一边把自己的感受（脑动）通过绘画（眼动、手动）的形式表达出来。

　　3、自主表演法——在学生能有感情（心动）地歌唱（口动）的基础上，通过自主的即兴（脑动）表演（行动）的形式，把对歌曲内容的理解，用形体动作语言表达出来，使学生的歌唱与表演较完美地结合在一起，培养学生的音乐表现力。此外，诸如：快乐游戏法、谜语竞猜法、写谱比赛法、讨论探究法、比较归纳法？？等，也是激发“互动”的好方法。

　　总之，在学生学*音乐的过程中，教师要善于采用各种教学方法，尽量给学生以最多样化的学*方式和最大的能动空间，并抓住学生渴望学*的好时机，对学生

　　进行适当的点拨和引导，使学生在强烈的心理状态下，体验情感、参与学*，激发互动，这样能收到较满意的教学效果。

　　二、乐于互动

　　教学过程中，教师不要直接讲授乐理知识或开门见山地教唱新歌，也不要在欣赏音乐时，将自己或前人的思维过程或见解结论强加给学生，要营造一种宽松、*和、*等、有利于学生主动参与的教育环境与学*氛围，形成尊重、关心、友善、合作、分享的学**台，让学生敢动、敢说、敢做，乐于与教师及学*伙伴们“互动”交流，促进学生个性的完善与身心和谐发展，同时也培养了学生的交往与合作能力。

　　例如，在学*《火车来了》这首歌时，课前先让坐过火车的学生谈谈坐火车时的所见所闻，交流坐火车时的亲身感受，然后教师作为火车乘客一员，参与学生们合作自编自演的开火车、坐火车游戏。这样结合学生自己生活实际的音乐活动，在没有教师事先安排、也没有一味教师“主宰”的情景下，学生们就乐于与教师互动起来。因此，“互动”教学方法，不光要求教师讲究教的艺术，还要要求教师转变角色，精心设置、创设适合每节音乐课内容的教学情景，激发学生学*音乐的兴趣，使学生敢于互动，乐于互动。

　　三、全体互动

　　在音乐教学过程中，教师要为学生创造参与各种音乐活动的机会。同时要将教学内容与教学目标分解成不同知识层次的小内容与小目标，针对不同的学生，进行分类学*、活动指导。使学生的音乐经验不断得到丰富和升华，获得感受美、鉴赏美、创造美的能力和健康的审美情趣。还要在音乐实践活动中引导学生不断发现自己，发展自己，激励学生主动开发自己学*音乐的潜能，真正做到面向全体学生，达到全体师生人人参与互动的目的。

　　例如，在欣赏《黄河大合唱》时，教师不仅要引导学生认真聆听音乐，还要事先根据学生的各自特点，或组织学生收集有关《黄河大合唱》的音乐、文字、图片等资料；或组织学生举行不同形式的演唱会；或组织学生出版专题音乐墙报、手抄报；或组织讨论《黄河大合唱》的社会价值和艺术价值，讨论人民音乐家洗星海对中国音乐事业所做出的伟大贡献等。这样的音乐欣赏教学方式和活动，突破了以往以“课堂、书本、教师”为中心的传统教学模式，取而代之的是一种“以学生为主体，师生互动，学生主动探究学*”的新型教学模式，而这种教学模式更适合学生主动参与，合作学*的需求。同时，这种教学模式注意了学生个体的差异，让每一个孩子都能感受、体验、参与音乐学*活动，共同享受到音乐带给的快乐。而且也化解了教学中的难点，以适应不同层次学生的需要。为各种知识层面的学生创设不同的学**台、多方位的音乐实践活动空间，从各个教学层面让学生全面接*音乐、理解音乐。这样才能使学生全体互动、得到各自的发展，较好地落实了素质教育。

　　四、全面互动

　　1、教与学的互动。重在发挥各具特征的生命个体——教师的教对学生的学发挥触媒催化作用，以及学生的学对教师的教产生积极主动的能动作用与反应。

　　2、情感交流的互动。重在要求教师创造性地利用并开发音乐课程资源与多媒体教学手段，引导激发学生对教师、教材、教学手段产生情感的“共鸣”与“谐振”。

　　3、信息流的互动。重在发挥教师在教学过程中对信息流畅通渠道的调控与疏导作用。同时更重在发展学生积极主动传输、获取、处理、存储和应用信息的能力。

　　4、师与生间的互动。重在转变教师的角色，建立师生完全*等的人际关系，让学生真正地感到自己是学*的主人，教师是自己学*过程中可信赖的亲密伙伴。

　　5、生与生间的互动。重在培养发展学生的交往、合作的意识与能力。

　　6、评价与被评价间的互动。重在民主协商、发展导向、共勉激励、反馈调控，培养学生形成正确的价值观。

　　我们在运用“互动”教学方法进行教学实践与探索中体会到：较理想的音乐“互动”教学过程的模型可用如下图式所示：

　　要真正达到音乐“互动”教学的效果，教师、学生、教材、教学手段这四个环节间，必须达到高度的协调一致。如果某一环节出现了问题，或者是某一环节的缺失，都将会影响音乐“互动”教学的效果，甚至会导致音乐“互动”教学的失败。为使“互动”教学方法达到最佳效果，我认为：除了要注意加强教师在音乐课堂活动中的应变调控能力外，还要指导帮助学生形成自控学**惯与能力。总之，运用“互动”教学方法进行音乐教学时，要做到活而不乱，动中有节，动中有序。

　　音乐兴趣小组活动计划 5

　　一、指导思想

　　本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每位学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

　　二、统筹安排，确定课程

　　本学期，我们将坚持务实有效的.工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整。

　　三、尊重主体，实行双选

　　我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，教师根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。

　　四、落实常规，健全制度

　　为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”。

　　一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导教师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。

　　五、科学管理，追求质量实效

　　1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

　　2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。

　　3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。

　　六、活动过程：

　　20xx年上半年：

　　3月：1、组织学生训练

　　2、训练舞蹈《三峡我的家乡》

　　4月：1、准备百灵艺术节活动

　　2、进行各种比赛

　　5月：1、训练相声《吹牛》

　　2、训练独唱及小合唱

　　6月：1、准备六、一的各项节目排练

　　2、庆六、一文艺汇演

　　音乐兴趣小组活动计划 6

　　一、活动目的

　　开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。对拓展学生实践空间在重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

　　二、活动要求

　　1、音乐知识方面本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。

　　2、音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通过人的听觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下方的.数字表示已几分音符为一拍。

　　三、基本要求

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。

　　2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。

　　四、活动时间

　　利用每周四下午（一小时）

　　五、地点：

　　多媒体教室辅导教师；

　　六、活动内容：

　　1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

　　2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

　　3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。

　　4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

　　七、大型活动安排：

　　1、三月份：班级独唱比赛

　　2、四月份：班级合唱比赛

　　3、五月份：迎“六一儿童节”节目选拔赛

　　4、六月份：欢庆“六一儿童节”

　　5、七月份：音乐活动工作总结

　　音乐兴趣小组活动计划 7

　　为营造良好的第二课堂氛围，充分发挥课外活动在提高学生综合素质中的重要作用，实现我校学生课外活动的科学化、规范化和制度化，加强我校学生课外活动的思想性、专业性和广泛性，以达到培养学生创新精神、提高学生实践能力的目的，特制定我校学生课外活动管理制度。

　　一、为了丰富学生的在校生活，拓宽学生的知识面，培养学生的的兴趣爱好，发展学生的`能力和特长，促进学生素质的全面发展，学校将有计划地开展兴趣小组活动。兴趣小组活动是学校的选修类课程。

　　二、学生可根据自己的爱好，选择参加兴趣小组，每学期初，由班主任协助组织报名。

　　三、学校设剪纸兴趣小组和绘画、舞蹈兴趣小组，实行分别管理。期初由科技辅导员和教导处统一制订“兴趣小组活动安排表”，做到定时间、定地点开展活动。

　　四、每一位科技辅导员教师参与辅导一个兴趣小组，每个兴趣小组要认真制定计划、认真备课、认真辅导、认真考核，每次活动要提前到场，坚持点名制度。

　　五、学生应按时参加活动，遵守活动纪律，每个兴趣小组设立组长一名，让学生参与管理。

　　六、自觉爱护活动器材、注意环境卫生，保持场地整洁。

　　七、期末做好兴趣小组的总结工作，评选好兴趣小组的优秀学员，一般占10％的比例。学校将组织多种形式的成果汇报活动，并对兴趣小组进行合理评价。

　　八、兴趣小组活动手册、学生获奖证书、发表作品复印件，交少先队和教导处资料室存档，学校将按有关规定给予奖励。

　　音乐兴趣小组活动计划 8

　　一、目的要求

　　音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学*音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学*兴趣。为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主。

　　二、活动时间安排

　　星期二、星期四

　　三、活动地点

　　音乐教室、舞蹈教室、器乐排练室

　　四、活动项目

　　1、基础乐理知识以及声乐训练(独唱及表演唱)

　　2、形体训练

　　3、器乐演奏

　　五、教学要求

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

　　3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　六、具体工作措施

　　1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

　　2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

　　3、经常督促学生完成一些学*音乐的好*惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，*时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。

　　4、对小组的课程做出规范，以提高学生学*兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

　　5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

　　七、兴趣小组名单

　　初一：王 睿、尹鲁豫、丁晓凤、丁林芳、董 琪。

　　初二：董玫慧、盖云飞、李晓雨、辛慧琳、纪雨桐。

　　初三：宫汝梅、赵姜伟、隋琳达、王一男、李晓芬

　　李晓芳、王 璐。

　　初四：宋 琪、高 帆、李志芸、李 萍、高晓阳、宫海燕

　　丁妮妮、刘珍珍、高俊成、赵炳安、吕宇昊。

　　音乐兴趣小组活动计划 9

　　一、活动设想：

　　课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康发展。

　　二、训练目的：

　　1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养

　　2、通过不同的发声训练来规范学生的声音

　　3、展现我校的素质教育和精神风貌

　　三、学情分析：

　　本学期的合唱队成员主要以三年级、四年级、五年级的为主。学生能够把握整体的音乐风格，有部分同学音色较美，形象较好，但都缺乏基本的音乐素养和基本音乐知识，特别是音准问题，这将是我长期作为训练的.基本内容。

　　四、活动要求：

　　1、合唱的姿势：歌唱并不是单单有个好声带就可以唱好，正确的姿势首先要求歌唱者处于振奋，生机勃勃的精神状态。

　　1)坐姿：坐着排练时，上身必须保持直立的姿态，双脚*放在地面。胸部保持吸气状态，两肋扩张，小腹微收下沉。坐在椅面得前半部，不允许将身体靠在后面桌子上。

　　(2)站姿：身体姿势要求与坐姿完全相同，双脚略分开。

　　2、合唱的音准：在音乐中，音准是与呼吸同样重要的部分，也是最基本的。音准是表现的基础，这在今后的训练过程中会很严格的要求这部分。

　　3、合唱的训练：

　　（1）声音训练

　　(1)呼吸

　　(2)咬字吐字

　　(3)声音位置

　　（2）节奏训练

　　五、活动内容：

　　第一部分音乐素养

　　第二部分声音训练

　　第三部分《少先队对歌》、《春天在哪里》等

　　音乐兴趣小组活动计划 10

　　一、活动设想：

　　课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的.音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康发展。

　　二、训练目的：

　　1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养

　　2、通过不同的发声训练来规范学生的声音

　　3、展现我校的素质教育和精神风貌

　　三、学情分析：

　　本学期的合唱队成员主要以三年级、四年级、五年级的为主。学生能够把握整体的音乐风格，有部分同学音色较美，形象较好，但都缺乏基本的音乐素养和基本音乐知识，特别是音准问题，这将是我长期作为训练的基本内容。

　　四、活动要求：

　　1、合唱的姿势：歌唱并不是单单有个好声带就可以唱好，正确的姿势首先要求歌唱者处于振奋，生机勃勃的精神状态。

　　1)坐姿：坐着排练时，上身必须保持直立的姿态，双脚*放在地面。胸部保持吸气状态，两肋扩张，小腹微收下沉。坐在椅面得前半部，不允许将身体靠在后面桌子上。

　　(2)站姿：身体姿势要求与坐姿完全相同，双脚略分开。

　　2、合唱的音准：在音乐中，音准是与呼吸同样重要的部分，也是最基本的。音准是表现的基础，这在今后的训练过程中会很严格的要求这部分。

　　3、合唱的训练：

　　（1）声音训练

　　(1)呼吸

　　(2)咬字吐字

　　(3)声音位置

　　（2）节奏训练

　　五、活动内容：

　　第一部分音乐素养

　　第二部分声音训练

　　第三部分《少先队对歌》、《春天在哪里》等

　　音乐兴趣小组活动计划 11

　　指导思想：

　　为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂，促进学生的全面发展。

　　教学要求：

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

　　3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　具体工作措施：

　　1、上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的`个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

　　2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

　　3、经常督促学生完成一些学*音乐的好*惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，*时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。

　　4、对小组的课程做出规范，以提高学生学*兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

　　5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

　　执教老师：寿妹周英张莉

　　学生名单：詹詹波宣莹徐霞詹婷骆慧熹

　　活动时间：20ｘｘ年－20ｘｘ年第一学期第二周开始，每周周一、四中午。

　　活动地点：音乐教室

　　周次

　　时间

　　活动内容

　　1

　　9、2—9、9

　　制定活动小组工作计划

　　2

　　9、10—9、16

　　器乐、声乐、舞蹈《赶海的小姑娘》形体训练

　　3

　　9、17—9、23

　　器乐、声乐、舞蹈《赶海的小姑娘》形体训练

　　4

　　9、24—9、30

　　器乐、声乐、舞蹈《赶海的小姑娘》形体训练

　　5

　　10、1—10、7

　　器乐、声乐、舞蹈《赶海的小姑娘》形体训练

　　6

　　10、8—10、14

　　器乐、声乐、傣族舞、形体训练

　　7

　　10、15—1021

　　器乐、声乐、傣族舞、形体训练

　　8

　　10、22—10、28

　　器乐、声乐、傣族舞、形体训练

　　9

　　10、29—11、4

　　器乐、声乐、傣族舞、形体训练

　　10

　　11、5—11、11

　　器乐、声乐、舞蹈练*

　　11

　　11、12—11、18

　　器乐、声乐、舞蹈练*

　　12

　　11、19—11、25

　　器乐、声乐、舞蹈练*

　　13

　　11、26—12、2

　　器乐、声乐舞蹈练*

　　14

　　12、3—12、9

　　优秀曲目介绍

　　15

　　12、10—12、16

　　器乐、声乐、舞蹈练*

　　16

　　1217—12、23

　　器乐、声乐、舞蹈练*

　　17

　　12、24—12、30

　　复*考试

　　18

　　12、31—1、6

　　音乐兴趣小组活动计划 12

　　为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学*音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，特成立学校合唱兴趣小组。为了使活动顺利高效开展，现将本学期活动情况作以下安排：

　　训练方法及过程：

　　训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，*衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。

　　1、声音的训练

　　(1)、呼吸(2)、声音位置(3)、直声训练

　　2、音准训练

　　音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部

　　合唱的音准训练较为复杂。

　　3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

　　(1)、胸音训练(2)、头音训练

　　4、合唱表现的四种手段。

　　(1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳

　　5、节奏训练

　　音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

　　6、咬字与吐字的'训练

　　以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

　　训练内容：

　　1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

　　2、中外合唱名曲。

　　3、合唱姿态、舞台造型。

　　音乐兴趣小组工作计划

　　(04——05第二学期)

　　为了扩展学生的知识面，提高学社综合素质，满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂，先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下:

　　一、音乐知识方面

　　本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。

　　二、音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通过人的听觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。

　　三、基本要求

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。

　　2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师不止的作业。

　　四、活动时间：利用每周二、四下午第四节进行训练

　　五、活动内容：

　　1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

　　2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

　　3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。

　　4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

　　附学生名单：

　　音乐兴趣小组活动计划 13

　　音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。

　　兴趣是学*音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学*兴趣。

　　一、活动目的：为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主。

　　二、兴趣小组成员： 30人左右分别从三至六年级学生中选拔。

　　三、活动时间安排： 每周星期二下午最后一节课

　　四、活动地点： 多媒体教室

　　五、活动项目：

　　声乐训练（独唱、表演唱及合唱）器乐演奏

　　六、指导教师：刘永江

　　七、教学要求；

　　1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

　　3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　八、具体工作措施：

　　1.上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

　　2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

　　3.经常督促学生完成一些学*音乐的`好*惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，*时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。

　　4.对小组的课程做出规范，以提高学生学*兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

　　5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

　　附：所需用具：

　　多媒体、电视机、DVD、麦克风、音像资料。

　　附：教学歌曲

　　1、让我们荡起双浆

　　2、我的中国心

　　3、阿佤人民唱新歌

　　4、荷塘月色

　　5、天路

　　6、蒙古人

　　7、北京的金山上

　　8、中国少年先锋队队歌

　　9、我的祖国

　　10、外婆的澎湖湾

　　11、今天是你的生日，中国。

　　12、雨花石

　　13、大海啊，故乡。

　　14、花纸伞

　　九、活动安排：

　　训练老师：刘永江

　　音乐兴趣小组活动计划 14

　　为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下：

　　一、音乐知识方面

　　本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。

　　二、音乐是凭借声波震动而存在的

　　在时间中展现，并通过人的'听觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。

　　三、基本要求

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。

　　2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师不止的作业。

　　四、活动时间：

　　利用每周四下午第三节进行训练

　　五、活动内容：

　　1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

　　2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

　　3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。

　　4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

　　附学生名单：

　　朱小婷、冯素素、陈晓雨、陈玉丽、陈玉娇、鲁豫、陈洋、曲腾飞、江伟、江丹尼、熊小甜、陈凯、李世东。

　　音乐兴趣小组活动计划 15

　　指导思想：

　　为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂，促进学生的全面发展。

　　教学要求：

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

　　3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　具体工作措施：

　　1、上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

　　2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

　　3、经常督促学生完成一些学*音乐的好*惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，*时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。

　　4、对小组的课程做出规范，以提高学生学*兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

　　5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

　　执教老师：寿妹周英张莉

　　学生名单：詹詹波宣莹徐霞詹婷骆慧熹

　　活动时间：20ｘｘ年－20ｘｘ年第一学期第二周开始，每周周一、四中午。

　　活动地点：音乐教室

　　周次

　　时间

　　活动内容

　　1

　　9、2—9、9

　　制定活动小组工作计划

　　2

　　9、10—9、16

　　器乐、声乐、舞蹈《赶海的小姑娘》形体训练

　　3

　　9、17—9、23

　　器乐、声乐、舞蹈《赶海的小姑娘》形体训练

　　4

　　9、24—9、30

　　器乐、声乐、舞蹈《赶海的小姑娘》形体训练

　　5

　　10、1—10、7

　　器乐、声乐、舞蹈《赶海的小姑娘》形体训练

　　6

　　10、8—10、14

　　器乐、声乐、傣族舞、形体训练

　　7

　　10、15—1021

　　器乐、声乐、傣族舞、形体训练

　　8

　　10、22—10、28

　　器乐、声乐、傣族舞、形体训练

　　9

　　10、29—11、4

　　器乐、声乐、傣族舞、形体训练

　　10

　　11、5—11、11

　　器乐、声乐、舞蹈练*

　　11

　　11、12—11、18

　　器乐、声乐、舞蹈练*

　　12

　　11、19—11、25

　　器乐、声乐、舞蹈练*

　　13

　　11、26—12、2

　　器乐、声乐舞蹈练*

　　14

　　12、3—12、9

　　优秀曲目介绍

　　15

　　12、10—12、16

　　器乐、声乐、舞蹈练*

　　16

　　1217—12、23

　　器乐、声乐、舞蹈练*

　　17

　　12、24—12、30

　　复*考试

　　18

　　12、31—1、6

　　音乐兴趣小组活动计划 16

　　一、活动目的

　　开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。对拓展学生实践空间在重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

　　二、活动要求

　　1、音乐知识方面本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。

　　2、音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通过人的听觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的'是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下方的数字表示已几分音符为一拍。

　　三、基本要求

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。

　　2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。

　　四、活动时间

　　利用每周四下午（一小时）

　　五、地点：

　　多媒体教室辅导教师；

　　六、活动内容：

　　1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

　　2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

　　3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。

　　4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

　　七、大型活动安排：

　　1、三月份：班级独唱比赛

　　2、四月份：班级合唱比赛

　　3、五月份：迎“六一儿童节”节目选拔赛

　　4、六月份：欢庆“六一儿童节”

　　5、七月份：音乐活动工作总结

　　音乐兴趣小组活动计划 17

　　为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下：

　　一、音乐知识方面

　　本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的'分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。

　　二、音乐是凭借声波震动而存在的

　　在时间中展现，并通过人的听觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。

　　三、基本要求

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。

　　2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师不止的作业。

　　四、活动时间：

　　利用每周四下午第三节进行训练

　　五、活动内容：

　　1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

　　2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

　　3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。

　　4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

　　附学生名单：

　　朱小婷、冯素素、陈晓雨、陈玉丽、陈玉娇、鲁豫、陈洋、曲腾飞、江伟、江丹尼、熊小甜、陈凯、李世东。

　　音乐兴趣小组活动计划 18

　　音乐兴趣小组活动总目标

　　演唱目标：

　　1、用优美的歌声和欢快的情绪演唱。

　　2、指导学生用夸张的语气、亲切、活泼、灵巧的、甜美的声音表现歌曲。并运用歌词里较有力度、雄壮、激昂的情绪演唱。

　　舞蹈目标：

　　1、用优美的舞姿好欢快的舞步跳舞。

　　2、舞姿优美，八舞姿融入到节奏中，使舞者得到满足。

　　难点：掌握唱歌、跳舞的技巧。

　　兴趣小组活动计划

　　指导思想：

　　为了更好地发展学生多方面能力，提高儿童整体素质水*，我校也组建了音乐兴趣小组，我有幸担任了音乐兴趣小组辅导老师，也感到了责任重大，我想通过教师的`指导，同学们的努力，一定会有所成绩。

　　舞蹈是一门律动艺术和感情艺术。她一身体练*的基本手段，通过各种优美的舞蹈动作，姿势和造型在于节奏、音节的配合来表现自己或一种事物，把力量、健、美和谐地统一起来。少儿时期正处在长身体的阶段，担同样可以通过各种方法的训练使他们成为一名合格乃至优秀的舞蹈爱好者。素质要求：

　　人的动态形象往往是这个人的个性，因此舞蹈训练的学生，身体形态在同龄中应是上等着，五官端正，面目清秀，眼神机灵，身体瘦长，躯干短而四肢长等。

　　教学设想：

　　使学生掌握基础动作好技能的同时，又能足够地发展学生的舞蹈特长。

　　1、在舞蹈教学过程中，要针对学生现实的身体素质潜能的水*来进行教学。

　　2、要激励学生学*舞蹈的兴趣和欲望。

　　3、在教学过程中把讲解，直观的模仿放在首位。

　　学情分析：

　　参加兴趣小组的学生有18人，这些学生都特别爱好唱歌，跳舞，并有信心学好。学*舞蹈要由易到难，由简到繁，由单个动作到小组合作等一系列动作都要学会。最后有不配乐到配乐，有民族舞蹈到其他舞蹈等，是一个学*舞蹈的学生打下良好的基础。

　　活动安排：

　　9月份：

　　1、建立健全各项组织机构。

　　2、制定活动计划。

　　3、活动指导内容得到落实。

　　10月份：

　　1、人体各部位名称。

　　2、基本手形，手位，手臂动作。

　　11月份：

　　1、基本脚位，手臂动作。

　　2、组合、足尖走组合。

　　3、组合，跑步舞组合。

　　12月份：

　　1、组合展示。

　　2、查找不足，总结经验。

　　阶段性评估：

　　经过这两个多月的培养和端粒，小组人员的音乐素质有了明显提高，特别是节奏和手位，掌握的很好，更主要的是唱歌的声音达到了自然的水*，流畅的情感，还能简单的舞蹈动作伴奏，我想这样下去，小组成一定会有所成就。

　　下一步打算：

　　加大培养力度，对小组提高要求，通过培养并能使他们组合舞蹈，合唱，表演唱等。

　　音乐兴趣小组活动计划 19

　　第一组：合唱组

　　合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的`群众性艺术形式。它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心。

　　一、活动目标：

　　1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养

　　2、通过不同的发声训练来规范学生的声音

　　3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感

　　4、展现我校的素质教育和精神风貌

　　二、训练模式：

　　1、保证训练时间、保证人员到位；

　　2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；

　　3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。

　　4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

　　5、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

　　三、教学要求

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

　　3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　四、具体工作措施：

　　1、音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

　　2、完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

　　3、常督促学生完成一些学*音乐的好*惯，并使之不断巩固、加强。

　　4、对小组的课程做出规范，以提高学生学*兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

　　5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力

　　五、活动时间：

　　利用星期一、三下午活动课进行训练

　　六、活动内容安排：

　　九月份：

　　练*合唱的基本技能；基本吐字，咬字、小跳练*、大跳练*；二声部练*。

　　十、十一月份：

　　合唱排练：参赛合唱歌曲等，其他的艺术歌曲。

　　十二月份：

　　练*合唱的基本技能；其他的艺术歌曲。

　　一月份：

　　总复*。

　　音乐兴趣小组活动计划 20

　　艺术教育是素质教育的重要组成部分，它对开发学生潜能，提高学生综合素质，培养适应现代社会需求的人才具有特殊作用。为进一步培养学生学*音乐的兴趣爱好，发挥他们在音乐方面的特长，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学*音乐，充分展示他们的'才华，为学校的人文环境多做一点贡献，特制定培养计划如下：

　　一、培养目标：

　　通过课外学*不断获得交流与合作、欣赏与表现等方面的基本技能，使学生更加热爱生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展。

　　二、培养人员：

　　音乐特长生

　　三、培养时间：

　　每周二下午的课外活动

　　四、方法与措施

　　1、组织成立课外音乐活动小组，针对个别学生爱好进行培养指导。

　　2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

　　3、定期进行比赛，激发学生表现欲望。

　　4、教育学生取人之长、补己之短、互相学*共同提高。

　　5、不定期进行才华比拼、展示机会。

　　总之，通过培养学*，使他们在原来的音乐水*上有一个大的提高，提高学生各方面的整体素质。

英语兴趣小组活动计划(精选20篇)（扩展4）

——英语兴趣小组活动总结 (菁华6篇)

英语兴趣小组活动总结1

　　这一学期主要在如何在兴趣小组活动中让课堂充满活力方面有以下几点尝试：

　　一、直观教学眼见为实，人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在，所以视觉在学*中占有极为重要的地位。俗话说：“百闻不如一见。”我在教学过程中准备了各种各样的单词卡片、头饰、图片等，在教每一个新单词学生都能亲眼看见，这样也不需要花时间去解释含义。如：我在教动物单词时，和学生一起动手做小动物的头饰，并让他们模仿小动物的声音和动作，比一比谁是模仿秀中的冠军。孩子们都雀跃起来，模仿得非常好，课堂的气氛也相当活跃。最后带着大家一起认识一下各种动物，边认识边做动作，帮助加深记忆。

　　二、因材施教情景教学，针对缺乏英语语言环境，在课外学生也没有听、说的机会，我就多给学生提供“*得”的机会，并非让他们有意识地学*，而是一种“无意识、无压力、无包袱”的学*氛围，让学生在不知不觉中受益，这就需要打破课堂常规，不限于传统课堂上的知识传授，在课堂上创造真实情景，让学生在真实环境中*得语言。

　　三、玩中有学学中有玩爱玩是孩子的本性。我就利用这一点，注意让学生在各种游戏中慢慢*得单词，而不是死记硬背单词。我把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体大量输入，根据不同学生的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在他们对很多的单词似懂非懂的情况下，采用各种游戏形式进行渗透，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使得课堂充满活力。如在教Unit1的单词时，拿出一张卡片让学生传这张卡片，音乐停止，拿到卡片的同学要把单词读出来，再继续传。直到这个单词大家都会了，拿出第二张卡片。单词的传授就在欢快的游戏中完成了。有时让学生边唱边玩来学*新知，愉快的歌声会让孩子忘记这是在学*，从而更轻松地学到知识。

　　四、充满信任充满自信对于学生来说，批评是一种阻碍其发展的因素。孩子一旦受到了批评，他就会觉得自己在这方面不行，对这门学科产生恐惧感，也就不会积极参于课堂的教学活动，所以从小不仅要培养学生学*英语的兴趣，更要设法消除孩子生理、心理障碍。俗话说：“自己是最大的敌人。”只有战胜自己，才能获得胜利。所以在课堂教学中，鼓励性的话语对于小学生来说很重要，让他们在学*过程中获得一定的成就感，培养孩子对英语的自信心，这样他们才有信心继续学下去。如：在复*单词时，我请了一位上课很少发言的同学，他非常紧张，不敢回答。我一直用信任的眼光看着他，并对他说：“Ibelieveyou。”（我相信你。）遇到他回答不上来的，我就请其他同学帮忙，发扬友爱互助的精神，这样也打破了孩子回答不上来的尴尬局面，之后同学们都以热烈的掌声鼓励他，此后，每节课他都积极发言。在教学的过程中，我还为学生准备了各种精美的奖品，满足小学生成就感，鼓励他们努力学*英语。

　　经过这一学期的尝试，我觉得轻松活泼的课堂能让学生学到更多的知识。课堂的活力是由学生自身参与才能产生的，充分发挥学生的主体地位。短短的`一学期，学生认识一些常用单词，能进行简短对话，掌握日常礼貌用语。我坚信一个充满活力的课堂会让学生学的更快、更轻松！

英语兴趣小组活动总结2

　　转眼间，一学期的教学工作即将结束了，每每看到同学们日益高涨的学*热情和不断的进步与日益增长的英语知识，我觉得十分欣慰。回顾这学期英语口语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

　　一. 培养了学生对英语的兴趣：

　　在本学期的英语兴趣活动中，我经常运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等，使学生感觉到学*英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。记得第一次兴趣活动，当我走进教室的一刹那，就被学生的专注所感染，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学*激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk ，营造英语学*的氛围。选择了学生们感兴趣的话题，使他们忘记了自己是在学*，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。此后，每次活动，我都会精心挑选教学内容，精心设计教案，坚持“趣”字是活动的宗旨。

　　二．拓展了学生的英语知识面：

　　英语学*不仅是语言的学*，同时是文化的交流和才能的展现。因此我在每周的英语兴趣小组的课堂上适当渗透文化知识，如中西方节日的对比、生活*惯的对比、社会现状对比等等，使学生在学*该语言的同时，也对该语言国家有简单的了解。此外，我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学*语言的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发兴趣。随着英语在*的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！

　　三、提高了学生合作学*的能力：

　　为提高学生的英语口语能力，我围绕教材所体现的语言交流功能，根据所学教材内容精心设计交流场合、语言环境，创造出学生宜于萌生独特见解的氛围，来让学生进行真实的语言交流，这样就可以使学生在课堂上学到的英语知识和英语表达能力迅速地迁移到实际生活中去，真正成为自己的东西。在教学时经常把学生分成若干小组，让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学*起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学*。我们在英语演讲预赛时，大家开动脑筋，献计献策，出现了同学之间互相通过小组合作的方式进行学*，学生不仅学*主动性增强了，学*效率也提高了。

　　可以说，课外活动的开展给学生提供了一个练*英语口语的好机会，好场所。尤其是通过参加“夏恩杯”无锡市第十五届中小学生英语口语大赛，我获得了一些教学经验，同时看到了孩子们的潜力。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学*英语的自信心，对今后的学*有很好的促进作用。 当然，在这个活动过程中，我还有做得不够的。在以后的兴趣小组活动的实施中，我还应更系统、更全面地完善活动设计，准备更多的教具活跃、丰富我的兴趣小组活动。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。

英语兴趣小组活动总结3

　　为丰富学生课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了地校兴趣小组，本学期，共有15人参加兴趣小组，利用每周三课外活动的时间进行活动，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下：

　　一、激发兴趣，筹建小组

　　在初一级部广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入地校兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各地校兴趣小组，同时准备必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。

　　二、扎实工作，丰富内容

　　围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加各种活动。

　　三、注重动手能力，培养创造精神

　　通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚地校氛围逐步形成！

　　四、开拓了学生素质，全面提升了学生的综合素质。

　　通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

英语兴趣小组活动总结4

　　英语作为人类交际工具之一，本身就要求教师在教学中要注重培养学生说的能力。因此，在课堂教学中，教师要努力营造比较真实的语言环境，让学生在具体的情境中学会应用，同时也让学生有更多的时间在师与生、生与生的语言交流中，不断巩固、不断更正、灵活运用所学的英语知识。

　　一、基本情况

　　本学期，我们开展了学唱英语歌曲、英语会话表演、韵文表演比赛、英语动作比赛、英语课本剧表演、英语歌曲比赛、比赛英语手抄报展示、英语词汇竞赛等第二课堂活动。通过一系列的活动，培养了学生学*英语的浓厚兴趣，让学生在活动中积累了一定的词汇量，增强了阅读理解的能力，锻炼了学生的表达能力。

　　二、工作回顾

　　1、注重学生英语*惯的培养

　　对于四年级的孩子来说，培养一种良好的学*英语的*惯是多么的.重要，本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求，必须养成每天学*英语的*惯，比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语，一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。

　　2、注重学生英语学*兴趣的培养

　　要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆借助课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学*英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。

　　3、注重学生英语口语的培养

　　英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互

　　情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。

　　4、注重学生实践与合作意识的培养

　　结合快乐英语节日欣赏，我组织学生以小组为单位，进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。

　　三、取得的成绩

　　通过一个学期的努力，培养了学生良好的学*英语的*惯，学生感觉到学*英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。

　　第二课堂的开展，学生的朗读能力、演讲技巧都有了很大的提高，在参加学校举行的英语全能大赛中，我所教学的四年级（5）班学生获得一等奖的好成绩。在期末的统测中，我班成绩也获全镇第一名，高出镇人均分13分。

　　四、存在的问题

　　一个学期的第二课堂活动课圆满的结束了，但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些，在口语表达方面，应更多的给学生进行练*的机会，让他们经常巩固，以免忘记。

　　五、今后的打算

　　在今后我会本着一切为了学生的指导思想，努力把英语第二课堂活动开展得更加丰富多彩！我会有更多时间投入到第二课堂中去，使学生的知识面得到更大的拓宽，在口语表达方面，给更多学生锻炼的机会。

　　总之，一定会努力使我的学生在这个课堂中学到知识，并达到我们学校开展这一活动的目的效果。

英语兴趣小组活动总结5

　　转眼间，一学期的教学工作即将结束了，每每看到同学们日益高涨的学*热情和不断的进步与日益增长的英语知识，我觉得十分欣慰。回顾这学期英语口语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

　　一. 培养了学生对英语的兴趣：

　　在本学期的英语兴趣活动中，我经常运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等，使学生感觉到学*英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。记得第一次兴趣活动，当我走进教室的一刹那，就被学生的`专注所感染，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学*激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk ，营造英语学*的氛围。选择了学生们感兴趣的话题，使他们忘记了自己是在学*，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。此后，每次活动，我都会精心挑选教学内容，精心设计教案，坚持“趣”字是活动的宗旨。

　　二．拓展了学生的英语知识面：

　　英语学*不仅是语言的学*，同时是文化的交流和才能的展现。因此我在每周的英语兴趣小组的课堂上适当渗透文化知识，如中西方节日的对比、生活*惯的对比、社会现状对比等等，使学生在学*该语言的同时，也对该语言国家有简单的了解。此外，我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学*语言的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发兴趣。随着英语在*的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！

　　三、提高了学生合作学*的能力：

　　为提高学生的英语口语能力，我围绕教材所体现的语言交流功能，根据所学教材内容精心设计交流场合、语言环境，创造出学生宜于萌生独特见解的氛围，来让学生进行真实的语言交流，这样就可以使学生在课堂上学到的英语知识和英语表达能力迅速地迁移到实际生活中去，真正成为自己的东西。在教学时经常把学生分成若干小组，让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学*起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学*。我们在英语演讲预赛时，大家开动脑筋，献计献策，出现了同学之间互相通过小组合作的方式进行学*，学生不仅学*主动性增强了，学*效率也提高了。

　　可以说，课外活动的开展给学生提供了一个练*英语口语的好机会，好场所。尤其是通过参加“夏恩杯”无锡市第十五届中小学生英语口语大赛，我获得了一些教学经验，同时看到了孩子们的潜力。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学*英语的自信心，对今后的学*有很好的促进作用。 当然，在这个活动过程中，我还有做得不够的。在以后的兴趣小组活动的实施中，我还应更系统、更全面地完善活动设计，准备更多的教具活跃、丰富我的兴趣小组活动。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。

英语兴趣小组活动总结6

　　苏联教育家彼德·洛夫斯基说“教师的个性强有力的影响着儿童的智慧、感情和意志的发展，影响着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的个性为基础”。教师的个性不仅影响学生的知识学*、智能发展，而且影响学生非智力因素的发展。

　　兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学*缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出现学时会，用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学*失去兴趣，影响老师的正常教学。

　　本学期的活动目的是结合课本知识进行训练，一方面提高学生的口语交际能力，另一方面又巩固了学生的书本知识。通过学*，学生基本达到了教学目标的要求。

　　在活动过程中，我根据学生的水*，设计了与课本相关的教学内容，分别有食物单词、颜色单词、动物单词、运动单词、水果单词等，以及相关的句子表达。由于学生已学过该领域相关的一些知识，于是我在此基础上把知识进行拓展，把单词和句型多样化，复杂化。学生便在原有的知识基础上重组知识结构，因此在新的复杂的知识接受方面并不感到吃力，反而得心应手。

　　此外，由于学生对这些知识已有概念，由于年龄特征的影响，不免会对学*产生厌倦或不屑，为了避免这些不良情绪，我在每节课上都精心设计一系列的课堂活动用以学*和操练语言，显然学生都能饶有兴趣地投入到学*活动中。

　　英语学*不仅是语言的学*，同时是文化的交流和才能的展现。因此我在周二英语兴趣小组的课堂上适当渗透文化知识，如中西方节日的对比、生活*惯的对比、社会现状对比等等，使学生在学*该语言的同时，也对该语言国家有简单的了解。此外，我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学*语言的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发兴趣。

　　有效的课外活动是用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高学*积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。

　　小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学*和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学*英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，也是课堂教学的补充和延伸。为培养学生学*英语的兴趣，教学形式要活泼多样，机动灵活。教育的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。因此要常与学生进行情感交流，学生会因此爱戴老师、尊重老师、爱听老师上课，从而爱听英语、爱学英语。

英语兴趣小组活动计划(精选20篇)（扩展5）

——英语兴趣小组活动方案（精选5篇）

　　英语兴趣小组活动方案 1

　　为迎接我校首届文化艺术节，积极创建良好的校园英语学*氛围，提高学生学*英语，运用英语的能力，使同学们改变传统的英语学**惯，变“哑巴英语”为“说出来的英语”“喊出来的英语”，让同学们体验说英语的快乐。借本次校园文化艺术节的契机，高二年级英语组决定组织英语演讲比赛。具体活动方案如下：

　　一、参赛对象：

　　高二年级各班

　　二、竞赛时间：

　　五月26日晚上21：00

　　三、竞赛地点：

　　学术报告厅

　　四、竞赛过程安排：

　　1、各班选派2――3名选手；

　　2、演讲稿题材以“歌唱祖国”“赞美青春”“热爱生活”“体验学*乐趣”为主，题目自拟。

　　3、要求：演讲稿自己写，字数在200―300，演讲时间2―3分钟。

　　4、活动评奖：

　　一等奖3名；

　　二等奖5名；

　　三等奖7名；

　　由学校统一颁发获奖证书和奖状。

　　5、比赛过程中将穿插英文歌曲合唱和独唱，望有这方面特长的'同学积极报名。

　　6、报名截止时间：20xx年5月20日

　　这是一次展示自我风采的好机会，也是提高英语学*能力的好机会。望各班同学认真组织，积极报名。各班同学直接报名到本班英语老师处，老师把关选拔后报英语组。望各英语老师认真指导，使本次演讲比赛体现出高二学生的风采和水*。

　　英语兴趣小组活动方案 2

一、活动目的：

通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。

二、活动要求

1、组织学生按时参加活动。

2、每周一、四下午第二节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

三、活动目标

1、开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学*的兴趣，培养学生正确的学*方法，养成良好的学**惯。

2、让学生利用课余时间去收集有关英语的'广告，图片，商标等，期末展评，调动学生学*的积极性。

3、通过本学期的活动，拟定让学生掌握四季、星期、月份、动物、水果等基本名称，掌握基本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。

四、采取的措施：

（1）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（2）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

总之，开展英语兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

　　英语兴趣小组活动方案 3

　　一、活动目的：

　　创设英语学*环境，给学生提供一个自由练*英语的地方。在“英语角”使学生感受到学有所用。学生在此说英语、在实践中运用英语沟通交流，将学过的英语知识灵活运用，可以培养学生的记忆力、想象力、以及逻辑思维能力。激活学生的各种思维能力，使他们能够将所学知识进行再创新应用。

　　二、每次活动主题不同。一次一个新主题。

　　三、活动时间：

　　每一节课后有时间就去练*，

　　四、活动地点:

　　六年级四班附*。

　　五、活动参与人员：

　　六年级英语教师。

　　六、参与活动人员职责：

　　1、英语教师在规定时间内完成所负责的活动项目，制定相关的活动方案。老师负责与其他部门老师和工作人员的联系和协调，老师及相关教师落实活动所需物品和器材。

　　2、每班都有活动主持人，教师提前安排好活动内容。要求每班的活动主持人组织学生进行英语对话活动。

　　3、四个班的“英语角”负责人提前做好单词、句型的`准备工作。

　　4、每班主持人提前宣布主题，本学期共有六个主题。

　　（1）谈论身高体重。

　　（2）谈论周末活动。

　　（3）谈论你都去过哪些地方并做了什么有意义的事情。

　　（4）谈论学校、班级、家庭或者我们城市的变化。

　　（5）谈论你做过的梦。

　　（6）谈论你的理想。

　　5、将每个班分成小组进行对话，每组都选派好小组长。

　　英语兴趣小组活动方案 4

　　小学英语学*缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象，导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学*失去兴趣，影响老师的正常教学。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学是学*语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生学*语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水*。学校在配合英语教学开展英语兴趣小组。旨在从英语基本能力入手，着重训练学生的听说读写的能力。

　　一、活动重点：

　　增加学生的词汇量，提高学生的'口语和阅读能力；促进学生综合语言运用能力的发展。

　　二、活动目的：

　　1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学*的兴趣。

　　2、授人以渔，培养学生英语学*能力。

　　3、养学生良好的行为*惯，形成健康的个性心理。

　　4、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为今后的比赛打好基础。

　　三、活动内容

　　1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2. 内容主要包括学*生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等等。

　　四、活动时间、地点

　　九月份每个星期三下午在多媒体教室。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学*积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化.

　　英语兴趣小组活动方案 5

　　一、指导思想

　　营造浓厚的英语学*氛围，保持全校学生学英语、用英语的兴趣，让每位学生都能增强学英语、用英语的自信，同时培养全校学生学英语、用英语的.能力。

　　二、活动原则

　　以人为本，关注全体；教材为准，体现课标；

　　活动为主，效率优先；兴趣为重，培养能力

　　三、活动主题、口号

　　Happy English, Happy life(快乐英语，快乐生活）

　　四、活动时间

　　20xx年3月10日——3月25日

　　五、活动内容

　　以操场周围的由英语部各备课组办的橱窗为依托，将橱窗上展示出来的内容以知识竞答的形式，于3月25日开展活动。

　　六、具体活动安排

　　1. 3月10日 - 3月17日——活动准备阶段

　　布置学校操场周围橱窗，提醒学生注意看橱窗内容

　　2. 3月18 - 3月24日—— 宣传发动阶段

　　出相关海报，介绍活动细则。

　　3. 3月25日 开展英语知识竞答活动

　　七、负责人员分工

　　1. 宣传海报 3月17日完成，张贴于学校门口站牌上

　　2. 卡纸、绳子、奖品 3月19日前完成

　　3. 知识竞答的题目，每位老师负责50个题目，提前将题目写到自制卡片上，活动当日将卡片挂到绳子上，将绳子在操场篮球架固定好，并负责本组活动。

英语兴趣小组活动计划(精选20篇)（扩展6）

——小学象棋兴趣小组活动计划（精选5篇）

　　小学象棋兴趣小组活动计划 1

　　一、参训队员条件

　　1、此次参加培训队员二到五年级的学生，品学兼优，对象棋有浓厚兴趣。

　　2、具有一定象棋基础者优先批准加入。

　　3、凡批准加入者须自带有关学*工具。

　　二、兴趣小组的名额

　　初步定为8人，三年级4人四年级四人，如有特殊情况经研究后再作决定。

　　三、活动时间安排

　　每周二下午第三节课外活动课，如果期间有比赛可灵活增加或调整辅导时间。

　　（参加人员可以不参加学校的'文体活动）

　　四、活动地点

　　教学楼多媒体教室

　　五、辅导进度计划

　　第一次至第二次课：象棋入门知识，象棋各种兵种走法与价值。

　　第三次至第四次课：五子棋入门知识，下法。

　　第五次至第八次课：指导分组进行对局演练，期间讲解一些特殊的招法（快棋中的一步、四步杀等，五子棋的必胜局等）。

　　第九次至第十次课：根据有关规则进行小组轮换模拟比赛。

　　实际辅导工作由我具体操作，校长负责监督检查。希望我们的棋类兴趣小组开展的有声有色，卓有成效，成为我校校园文化生活的一个亮点。

　　小学象棋兴趣小组活动计划 2

　　一、指导思想：

　　1、贯彻落实小学信息技术教育行动计划，全面普及信息技术教育，提高我校教育信息化建设和应用水*，充分应用现代教育技术，推进我校基础教育课程改革，形成我校计算机教育特色。

　　2、培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题的能力及可持续发展的能力；扩大学生视野，增长才干，发展学生良好的个性特长，促进生动、活泼、主动和全面发展。

　　二、计划达到的目标和完成的任务：

　　第一：充分培养学生的电脑兴趣。

　　第二：发现和培养有潜力的学生。

　　三、计划从如下几方面培养学生：

　　1、创新意识：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物。

　　2、实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能，获得多方面的直接体验和实践经验，培养理论联系实际的学风。

　　3、主体意识：引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验，建立责任感，培养自主学*、主动学*的志趣和情感。

　　4、发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地认识事物，从不同层次、角度提出问题。

　　5、正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的发展，掌握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。

　　6、解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。

　　小学象棋兴趣小组活动计划 3

　　一、指导思想：

　　象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的，另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的`整体素质。

　　二．教学目标：

　　1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。

　　2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。

　　3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水*。

　　实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德

　　三．教学措施：

　　（一）教师方面：

　　1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练*兴趣，授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

　　2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

　　3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学*环境。

　　4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。

　　5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

　　（二）学生方面：

　　经常与爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。

　　家长方面：

　　有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

　　四．教学内容：

　　1、中国象棋历史与文化简介

　　通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。

　　2、象棋入门

　　让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水*。

　　3、简单的战略战术

　　本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力，同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。

　　五、展示形式：

　　1、每月底以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

　　2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

　　六、活动安排：

　　1、积极开展象棋第二课堂，每周三下午课外活动时间训练。

　　2、重点训练象棋尖子，多层次培养后备人才。

　　小学象棋兴趣小组活动计划 4

　　一、指导思想

　　象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学*生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。

　　二、活动价值

　　1、教育性：结合象棋的有关典故，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。

　　2、规则性：没有规矩难成方圆。象棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好*惯，对于学*以及今后的社会生活得以受益。

　　3、趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的象棋氛围，使学生感受到象棋的浓厚兴趣。

　　4、竞技性：象棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。而“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。

　　三、目的及任务

　　1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

　　2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径。

　　3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

　　四、组织安排

　　1、象棋兴趣小组由和德星、李一帆老师辅导，活动时间为周六的第六节活动

　　2、活动的地点：班级的教室。

　　五、活动对象

　　一到六年级爱好象棋的学生。

　　小学象棋兴趣小组活动计划 5

　　一、活动目的

　　1、向学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

　　2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

　　3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

　　二、考查内容

　　1、了解象棋的'来源及中国象棋的文化。

　　2、认识象棋的棋子，并学会棋子的走法。

　　3、了解象棋的基本规则。

　　4、基本吃子训练和一步杀着的练*。

　　5、能进行分组简单对弈实践练*和总结分析。

　　三、考查方法

　　分组比赛

　　四、活动对象

　　三、四年级的学生，每班由班主任推荐几位。

　　五、指导老师：

　　张占云

　　六、日常活动时间：

　　每周三下午第三节课

英语兴趣小组活动计划(精选20篇)（扩展7）

——武术兴趣小组活动计划(精选5篇)

　　武术兴趣小组活动计划 1

　　课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起着积极推动的作用。为了给爱好武术的同学一个良好的`学*环境，学校举办了武术兴趣小组。现将兴趣小组的活动安排制定如下：

　　一、活动目的：

　　通过兴趣小组的活动，使学生的武术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本知识，培养学生的运动能力。丰富校园文化生活。

　　二、活动步骤：

　　（一）、组织健全武术兴趣小组

　　武术兴趣小组的成员不应该太多，参加这次兴趣小组的人员全部为自愿参加，学生集中在初二级组。

　　（二）、小组活动时间

　　每周三下午第二节课下开始活动

　　（三）、小组活动内容

　　（1）重点基础基本组合，提高动作的协调配合。

　　（2）重视基本功方面的学*，加大柔韧练*，提高动作准确性。

　　（3）指导学生从事套路学*，培养学生的观察能力和协调的*

　　（四）、活动周次学*内容

　　第三周：一般性身体素质训练

　　第四周：武术基本功

　　武术兴趣小组活动计划 2

　　一、活动主题：

　　课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起着积极推动的作用。

　　二、活动时间：

　　每周（一…五）5:00—6:00

　　三、组织安排：

　　辅导老师——郑爱军老师，学生自愿参加。

　　四、活动目的：

　　通过兴趣小组的活动，使学生的`武术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本知识，培养学生的运动能力.

　　五、活动步骤：

　　武术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。教师和学生要有始有终，保质保量地坚持到底。要办好武术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将武术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

　　（一）、组织健全武术兴趣小组

　　武术兴趣小组的成员不应该太多，大约30人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是体育方面比较有特长

　　的学生。活动要固定，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，按时组织练*，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

　　（二）、具体计划小组活动内容

　　学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学*内容，而这次的兴趣小组学*的内容主要从基础方面着手，以套路为主，基础课程为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生套路方面的学*.

　　（2）重视基础方面的学*，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；

　　（3）、指导学生从事套路学*，培养学生的观察能力和热爱生活的*惯.

　　（三）以各项活动为载体，为学生自我展示交流搭建*台 利用学校大型活动，举办武术学*成果展示，为学生提供表现自己机会，增强自信心。教师要精心指导，严格把关。对于一些才华出众、个性鲜明的同学应鼓励。

　　武术兴趣小组活动计划 3

　　课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起着积极推动的作用。为了给爱好武术的同学一个良好的学*环境，学校举办了武术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下：

　　一、活动目的：

　　通过兴趣小组的活动，使学生的武术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本知识，培养学生的运动能力.

　　二、活动步骤：

　　武术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好武术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将武术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

　　（一）、组织健全武术兴趣小组

　　武术兴趣小组的成员不应该太多，大约40人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是体育方面比较有特长的学生。活动要固定，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

　　（二）、具体计划小组活动内容

　　学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学*内容，而这次的兴趣小组学*的内容主要从基础方面着手，以套路为主，基础课程为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：

　　（1）重点辅导学生套路方面的学*.（2）重视基础方面的学*，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事套路学*，培养学生的观察能力和热爱生活的*惯.

　　（三）定期举办学生作品展览

　　举办武术交流、回顾、总结学*成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。对于一些才华出众、个性鲜明的同学应鼓励.

　　（五）、举行武术比赛

　　武术比赛能够有效地提高学生的身体素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行比赛，

　　通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能.这样，更能使学生产生极大的热情，对武术更加热爱，从而积极认真的去学*。

　　开展武术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将武术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

　　武术兴趣小组活动计划 4

　　武术课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起着积极推动的作用。为了给爱好武术的同学一个良好的学*环境，学校举办了武术兴趣小组、现将兴趣小组的活动安排制定如下：

　　一、活动目的

　　通过兴趣小组的活动，使学生的武术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本知识，培养学生的运动能力、

　　二、活动步骤

　　武术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好武术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将武术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

　　1、组织健全武术兴趣小组

　　武术兴趣小组的成员不应该太多，大约30人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是体育方面比较有特长的学生。活动要固定，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

　　2、具体计划小组活动内容

　　学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学*内容，而这次的兴趣小组学*的.内容主要从基础方面着手，以套路为主，基础课程为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：

　　（1）重点辅导学生套路方面的学*、

　　（2）重视基础方面的学*，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；

　　（3）指导学生从事套路学*，培养学生的观察能力和热爱生活的*惯、

　　3、争取多种机会参加武术表演

　　利用表演机会，为学生提供表现自己实力，增强自信心的*台。作为教师则要精心指导，严格把关。对于一些才华出众、个性鲜明的同学应鼓励、

　　4、定期举办小型组内比赛

　　武术比赛能够有效地提高学生的身体素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能、这样，更能使学生产生极大的热情，对武术更加热爱，从而积极认真的去学*。

　　开展武术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力。勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将武术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

　　武术兴趣小组活动计划

　　活动目标：

　　1、通过学*，使学生能够了解和喜爱武术，能知道武术是中华民族的国术，是东方百花园中的奇葩，是东方文化中的瑰宝。

　　2、通过学*，学生能掌握武术基本手型、步型和简单的武术组合动作。

　　3、通过学*，培养学生终身体育锻炼的意识和在武术学*中体验成功喜悦的情感目标。活动安排及进度：第一周开学工作第二周学生动员

　　第三周武术基本礼仪的讲解及武德的培养第四周武术基本功第五周五步拳第六周初级一路长拳第七周武术组合拳

　　第八周五步拳及基本功的复*第九周编排学校运动会开幕式武术表演

　　第十周学校运动会武术表演第十一周武术组合拳

　　第十二周基本功及以上所有内容的复*第十三周组内武术交流比赛活动第十四周武术器械刀术学*第十五周武术器械刀术学*

　　第十六周复*武术套路及器械的所学内容第十七周考核、优秀学生给与奖励（强调养成终生锻炼、积极练武的良好*惯）

　　武术兴趣小组活动计划 5

　　武术课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起着积极推动的作用。为了给爱好武术的同学一个良好的学*环境，学校举办了武术兴趣小组、现将兴趣小组的活动安排制定如下：

　　一、活动目的

　　通过兴趣小组的活动，使学生的武术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本知识，培养学生的运动能力、

　　二、活动步骤

　　武术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好武术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将武术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

　　1、组织健全武术兴趣小组

　　武术兴趣小组的成员不应该太多，大约30人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是体育方面比较有特长的学生。活动要固定，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

　　2、具体计划小组活动内容

　　学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学*内容，而这次的兴趣小组学*的内容主要从基础方面着手，以套路为主，基础课程为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：

　　（1）重点辅导学生套路方面的学*、

　　（2）重视基础方面的学*，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；

　　（3）指导学生从事套路学*，培养学生的观察能力和热爱生活的`*惯、

　　3、争取多种机会参加武术表演

　　利用表演机会，为学生提供表现自己实力，增强自信心的*台。作为教师则要精心指导，严格把关。对于一些才华出众、个性鲜明的同学应鼓励、

　　4、定期举办小型组内比赛

　　武术比赛能够有效地提高学生的身体素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能、这样，更能使学生产生极大的热情，对武术更加热爱，从而积极认真的去学*。

　　开展武术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力。勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将武术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

　　武术兴趣小组活动计划

　　活动目标：

　　1、通过学*，使学生能够了解和喜爱武术，能知道武术是中华民族的国术，是东方百花园中的奇葩，是东方文化中的瑰宝。

　　2、通过学*，学生能掌握武术基本手型、步型和简单的武术组合动作。

　　3、通过学*，培养学生终身体育锻炼的意识和在武术学*中体验成功喜悦的情感目标。活动安排及进度：第一周开学工作第二周学生动员

　　第三周武术基本礼仪的讲解及武德的培养第四周武术基本功第五周五步拳第六周初级一路长拳第七周武术组合拳

　　第八周五步拳及基本功的复*第九周编排学校运动会开幕式武术表演

　　第十周学校运动会武术表演第十一周武术组合拳

　　第十二周基本功及以上所有内容的复*第十三周组内武术交流比赛活动第十四周武术器械刀术学*第十五周武术器械刀术学*

　　第十六周复*武术套路及器械的所学内容第十七周考核、优秀学生给与奖励（强调养成终生锻炼、积极练武的良好*惯）