一、活动主题：聚是一团火，散为满天星!
二、活动背景：在我们陌生的小村里，有着这样一群孩子，他们坐在厨房灶前看书，他们坐在牛背上读书，他们渴望着知识，但却因学校与家庭的贫困而却步，一本课外书足都以使他们望眼欲穿而我们的书架的角落里许久堆着他们一个个的渴望与梦想，我们还有什么理由封藏他们的梦想
三、活动宗旨：一本书一个梦想，让梦想飞翔，只在你我伸手之间!
四、活动对象：
1、活动的对象:坪市中学和隆木中学的孩子们(以班级图书角的形式让孩子们利用书籍，图书角按年级班级轮流)
2、捐赠者：南康中学09年毕业班：文科实验班;及各位同学的亲戚朋友
五、活动安排：
1、活动的时间：20xx年08月11-18号
2、前期宣传：
制作有关的海报以及宣传单。(刘芳，吴靓，余晓)
网络发帖：QQ群，人人网等。(肖鑫)
摄像及录影：拍及录收集书籍、捐赠等现场。(蔡兀飞)
3、捐书的方式:收集捐赠书籍的负责人职责:每次收到书籍时都要有相应的记录，每天上交总结表。(张强，张鹏)
4、书本来源：全班同学及其亲戚朋友的捐赠书籍以及部分购买的书籍
5、捐助书籍：
(1)语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等资料书;
(2)课外书籍类，包括文学类、历史类、艺术类书籍等;
(3)报刊、杂志类，包括学术科研报刊、新闻报刊、文化娱乐报刊、英文报刊等;
(4)工具书类，包括专业辞典、外文词典等;
(5)学*用品类，包括磁带、CD等相关视听物品，复读机、电子词典等相关学*用具等;
(6)其他内容健康向上的书籍及学*必需品
6、整理：将书籍进行分类。(刘兰英)
7、监督：活动的全过程我们将如实记录，资助的学校情况以及物资总数将会公布在班级QQ群、人人网，接受学校和同学的监督。(陈斌)
8、具体的流程：
1、11-17号进行书籍的收集
2、17号进行联系学校老师、安排
3、18号进行捐赠仪式及后期宣传(刘方*，林国海)
六、活动预算：
1.宣传:50元(横幅以及宣传单)
2.车费：19元
七、注：
1、协同媒体作相关报导，作好活动总结。
2、欢迎社会各界人士对活动过程进行监督。
3、我们将会对书本的使用情况作后续跟踪调查
一、指导思想：
在进一步加强和改进未成年人思想道德建设，树立正确的荣辱观，构建社会主义和谐社会的大背景下，通过捐书活动为我校学生带来最好的精神食量，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力学*，发愤成才，将来成为社会建设的有用之才。
二、活动主题：
共享读书的快乐
三、活动口号：
捐一本书看千本书
四、活动对象：
全体学生、青年团员、全校教职工
五、活动安排：
步骤
内容
时间
第一阶段：宣传发动
发动组织全体学生、青年团员、全校教职工为学校红领巾图书馆捐赠图书
9月10日—9月20日
第二阶段：收集捐书
各、大队部收集整理所捐图书，进行数据统计
9月20日—9月30日
第三阶段：正式启动
红领巾图书馆启动仪式
图书室正式启用。
9月30日—9月22日
六、捐书要求：
1．每人至少捐一本书，多者不限。
2．所捐图书须八成新以上；
3．图书具体分类要求如下：
故事、文学类——包括童话、故事、文学传记、小说等；
知识、科技类——包括科普画报、计算机网络、绘画、书法等。
七、活动要求：
（一）加强领导，提高认识。各校对此次捐书活动要高度重视、大力宣传、充分发动，提高广大师生的思想认识，广泛争取家长和社会的支持。要加强领导，精心安排，制定切实可行的捐书活动实施方案，确保取得良好效果。
（二）精心组织，狠抓落实。各校要精心组织此项活动，认真落实好每个环节。根据本校的实际情况，创造性开展活动，使学生养成“与书为伍、读书光荣、喜爱读书、学会读书”的良好*惯。
（三）注重实效，规范管理。各校要加强学生安全、礼仪、纪律教育，学校图书室要有专人负责，红领巾图书室成立后要建立起图书管理制度，各校要有计划、有步骤地组织学生定期读书，养成*惯。
一、活动背景
图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。
二、活动目的、意义
分享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。
三、活动时间
XX年6月——XX年10月
四、活动对象
公司全体团员
五、图书漂流活动规则
（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。
（2）阅读过漂流图书的团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。
（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站（员工书屋）换取其他图书）。
（4）漂友团（团员）可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。
六、活动流程
1.活动宣传，图书收集、整理（6月15日——6月20日）
（1）公布活动方案、网上宣传：神农米业共青团博客
（2）漂流图书征集：搜集准备图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。
（3）准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。
2.图书漂流及推广（6月21日——10月30日）
在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。
3.活动结束（10月31日）
图书漂流活动结束后，及时将漂流图书归还至漂流站（员工书屋）。根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴交流。
一、指导思想：
为了加强学生的思想道德教育，为了拓展学生的视野和知识面，为了丰富学生的课余生活，为了激励学生从小树立正确的人生观、世界观、价值观，结合邵阳市委市**提出的“感恩教育”的要求与我校*期举办的“感恩就在身边”的实践活动，特意举办一次中，高年级的读书比赛活动！并设立课外阅读领导小组负责指导和评比！
二、具体要求：
1、本期，在我校3—6年级学生中开展一次“我最喜爱读的课外书”比赛活动。凡是在这些阶段的学生都务必参加。
2、每个学生在9、10、11月之内，利用课余时间读完一本自己最感兴趣的课外书，然后结合生活实际，写一篇读后感。
3、所读的书籍以学校馆藏图书为主要资源，以《知足感恩》为蓝本，以自己的课外读物为辅佐。
三、领导机构：
1、课外阅读领导小组组长：张胜国校长
2、课外阅读领导小组副组长：孙孝能校长贺勤俭校长黄超校长
3、课外阅读领导小组成员：政教主任苏庆，图书管理员杨立强，以及3—6年级各班班主任
四、具体措施：
1、学校领导在大会上做好宣传工作，讲明读书比赛活动的重要意义和具体操作办法。
2、各班主任在班级里做好动员工作，布置和组织活动的开展。
3、11月下旬，每班选送2篇最佳的读后感交到学校，汇报活动的收获和成果。
五、奖励办法：
1、一等奖：2名，各奖励精美励志书一本，奖状一张。
2、二等奖：4名，各奖励精美日记本一本，奖状一张。
3、三等奖：交上来的其余作品都为三等奖，各奖励小字本一本，奖状一张。
由大学版协代办站工作委员会和高等学校图书代办站服务中心组织、全国高校图书代办站共同参与承办的“全国高校出版社教材巡展活动”，已经成功举办了七届，取得了很好的效果，得到参展出版社和高校广大师生的好评与欢迎。为进一步扩大高校出版社教材图书的宣传、推广和发行，发挥高校图书代办站服务高校出版社和高校教学、科研的作用，增进高校图书代办站与大学出版社的协作共赢，大学版协代办站工作委员会决定，20xx年3月15日～5月15日间在全国举办第八届全国大学出版社高校教材巡展活动。
一、活动宗旨
通过举办高校教材巡展活动，进一步强化高校图书代办站服务高校教学、服务高校出版社的功能，促进大学出版社教材的推广、宣传、发行;增强代办站之间的团结、协作，不断扩大代办站在业内的影响，拓展代办站的业务，逐步承担起高校出版社教材推广发行主渠道的重任。
二、组织形式
1.主办单位：中国大学出版社协会代办站工作委员会，高等学校出版社图书代办站服务中心
2.承办单位：全国各高校图书代办站
3.巡展以省、自治区、直辖市为单位。有两家以上代办站的省市区，原则上组成一个巡展班子共同承办，相互协商，组织好本地区的巡展活动;只有一家代办站的省市区，由该代办站负责组织实施本地区的巡展活动。
三、巡展时间
20xx年3月15日～5月15日。
四、活动经费
巡展的经费原则上由代办站与参展出版社协商，共同分担。参加巡展的出版社，每参加一个省、自治区、直辖市的巡展活动交纳宣传费2000～3000元，主要用于场地租赁、书籍运输、媒体和院校宣传等;巡展费用也可由承办方与出版社自行协商解决，自行协商解决结果报代办站服务中心备案。出版社派人参与各地巡展活动，所派人员差旅费自理。
五、日程安排
1.20xx年1月大学版协代办站工作委员会、代办站服务中心向各地代办站、全国大学出版社发出20xx年全国高校出版社教材巡展活动通知，要求准备举办巡展的代办站制定出当地巡展活动计划;出版社在时间上提前安排好参展工作。
2. 2月底前，各代办站完成当地巡展活动计划的制定并报到代办站服务中心，由服务中心审定。
3.根据各地巡展时间安排，参展出版社将样书及宣传品提前10天发至各地承办单位。
4.巡展结束后召开全国代办站、出版社参加的社站合作研讨会，进行总结、交流。
六、巡展形式
1.各地的巡展，可以根据本地本站实际情况，采取各院校巡回展示推介、各地市巡回展示推介、放在一两所重点院校集中展示推介，或按学科类别、院校层级展示推介等各种形式，务求实效。
2.各地各展点的巡展活动，统一悬挂“20xx全国高校出版社教材巡展”的条幅;其他宣传口号可以自拟。
3.巡展活动中各承办单位自行设计巡展活动调查表，广泛征询各院校师生对巡展活动的意见、建议。
4.各地代办站在巡展活动中，可根据需要举办座谈会、研讨会、图书推介会、论坛等，以丰富巡展的内容、增强巡展的效果、加大巡展的宣传力度。
七、宣传工作
1.为配合巡展活动，中国高校教材图书网(www.sinobook.com.cn)将开启专栏，发布巡展信息，宣传巡展活动。
2.协会和服务中心将邀请业界媒体关注和宣传全国巡展活动。
3.各代办站可以积极通过当地及相关院校的报刊、网络媒体，对巡展活动进行宣传。
大学版协代办站工作委员会、高校图书代办站服务中心要求各承办代办站精心策划、细致工作、周到服务，希望各大学出版社积极参与，努力保证巡展活动圆满成功。
——图书室活动方案 (菁华3篇)
活动准备
1、物质准备
图书、工作服、剪刀、胶水、白纸、黑色水笔、蜡笔若干、教师示范图书1本。
2、知识准备
幼儿已学过儿歌《什么人呀忙又忙》；了解图书的结构和制作过程。
活动目标
能安静地看图书，服从图书管理人员的安排。
会根据自己的角色进行游戏，有一定模仿力和交往能力，体验角色游戏的快乐。
引导幼儿制作图书图夹文书《什么人呀忙又忙》，并进进行创编，在集体面前大胆讲述。
活动过程
一、组织幼儿参观活动室的环境布置。
二、请幼儿说出是什么场景，并交流场景中可以做的活动：看书、修补图书、制作图书等。
三、按幼儿的意愿进行分配角色，讨论角色规则。
四、教师重点介绍制作图夹文书《什么人呀忙又忙》。
1、讲解制作的活动方法：
复*儿歌《什么人呀忙又忙》，了解儿歌的句式。
2、出示教师的范样，引起幼儿制作图书的兴趣，介绍制作的方法：
（1）师：“如何制作这样一本图书呢？这里有老师制作的范例一本，在制作过程中可以供大家参考。
（2）师：“下面谁来讲讲制作图书的方法，请我们的小朋友仔细听噢！”
（3）教师小结制作步骤：选择画画——剪贴——装订成册——交换阅读。
“首先请小朋友选一个你认为工作忙的人物形象画下来，然后请小朋友们根据儿歌句式把他们在忙的事情用图画画出来，接下来把你刚才画的图画都剪下来贴在准备好的儿歌文字旁边，并装饰边框。四个小朋友的作品组合在一起就可以制作成一本图书《什么人呀忙又忙》。最后请你们欣赏自己制作的图书，也可以跟别人交换着来欣赏图书。”
五、幼儿共同制作，教师随机指导。
六、幼儿进一步游戏，老师参与活动之中隐形指导。
七、讲评：
1、选几个做得好的图书的幼儿上台，将自己的图书讲给大家听。
2、老师要求部分流动幼儿建构经验：“你在游戏中有什么高兴或不高兴的事？”
八、幼儿收拾图书室*室。
一、活动背景
为了营造书香校园的氛围，丰富我校广大师生的校园文化知识，有效地分配、利用图书资源，拓宽学校图书馆藏书渠道，学校决定开展“传递书香，润泽心灵，我为校园捐图书”为主题的图书捐赠活动，用爱心传递真情，送书籍成就梦想！
二、活动宗旨
活动本着全校师生“节约资源，实现共享；捐赠爱心，留存书香”为宗旨，以书籍循环利用的形式传递爱心、传播知识，建设和谐校园，为母校营造一缕书香。
三、活动主题
“书香传递，润泽心灵，我为校园捐图书”
四、活动时间：xxxx年3月23日上午10：00。
五、活动地点：学校大操场
六、活动对象学校全体师生
七、捐书种类：名著、小说、散文集等，欢迎成套捐献；除去教材、教辅用书和报刊杂志以外的各类书籍，即工具书类，各字典、词典等；科普类，如《十万个为什么》、《百科全书》等；故事类，如历史故事、名人故事、成语故事等；旅游类，如游记类、地理类等。如果是系列丛书，欢迎“打包”捐赠。
八、捐书数量：自愿原则，数量不限。
九、活动流程及要求：
（一）活动启动阶段
1、3月21日，召开班主任会议，学*并启动活动方案，发放“爱心捐书卡”。
2、学校制作活动横幅：两条横幅，一条作为捐书参与者签名用，另一条用来宣传。张贴活动倡议书，营造捐书氛围。
3、各班班主任统一在班上做动员，宣读倡议书，分发“爱心捐书卡”，通知学生按要求捐出自己的书籍，并填写并粘贴“爱心捐书卡”。
4、赠书志愿者均在学校分发的“爱心捐书卡”上填写自己的班级、姓名、赠书日期以及赠书心愿等信息，也可以写一些关于读书的格言。
5、以班为单位，将本班捐赠的图书收集打捆，贴上班级标签与册数。
（二）活动举办阶段
1、xxxx年3月23日上午10：00，各班按路队于学校大操场集中，举行图书捐赠仪式。
2、赠仪式上，各班老师指派部分学生代表协助老师的工作，参与捐书活动。
3、活动开始后，现场工作人员及时做好捐赠记录。
4、工作人员邀请捐书的同学在横幅上签名留念。
（三）活动结束阶段
1、活动结束后，学校将有各班捐书签名的横幅在校园内展出。
2、学校根据捐*录，出榜公布各班捐赠的图书册数（含学校网站）。
结合学校校园文化建设工作实际，大力推动校园文化建设进程，努力提升文化的引领能力、服务能力、竞争能力和创新能力。充分发挥图书馆文化阵地的作用，积极参与大学文化建设工作。图书馆读者俱乐部集思广益、广泛酝酿，认真筹备，决定在我校举办“引领读书热潮，服务广大读者，打造文化精品，营造书香校园”为主题的图书馆宣传月活动。
一、 活动目的
图书馆宣传月旨在引导广大师生多读书，读好书，形成读书热潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，丰富人文精神，培养文化人格，提高学生素养，同时促进校风、学风，以及文明校园的建设，弘扬民族文化。
二、 活动主题
引领读书热潮，服务广大读者，打造文化精品，营造书香校园。 宣传标语：
1、 树立良好的读书风尚 推进大学文化建设
2、 汲取知识的力量 建设美好的校园
3、 营造良好校园环境 弘扬民族优秀文化
4、 与好书作伴 与文明同行
5、 享受文字之美 体验读书之乐
6、 多读书 读好书 让生命溢满书香
三、 活动组织
图书馆、图书馆读者俱乐部、其他社团组织
四、 活动内容
1、 利用LED显示屏宣传
2、 根据借阅量评选优秀读者
3、 调查问卷
4、 捕捉书香精彩瞬间摄影
5、 寻宝答题
6、 图书交换
7、 名师讲座
8、 书刊代订
9、 图书展销
10、 征文比赛
五、 活动计划
（一）利用LED显示屏宣传本次活动
内容：通过LED显示屏介绍本次图书馆宣传月的活动目的、活动主题以及具体活动内容。
（二）根据借阅量评选优秀读者
优秀读者评选方案如下：
A:评选对象：凡我院2010-2011学年度持有有效图书借阅证的在校学生均可参加评选。
B:评选条件：遵守图书馆的借阅规则，自觉维护学*秩序和学*环境，爱护书籍，爱护公共设施，具有较强的公共意识和公共道德；
1. 在图书馆无违规及不文明行为；
2. 到馆次数多，借阅图书数量多；
3. 图书馆建设建言献策，提出的建议有较高参考价值，
关心和支持图书馆的发展。
C:评选办法
共评选优秀读者25名，按综合总分排名评选，满分100分；
具体评选办法见下表：
D: 奖励办法：
1、在图书馆网站上公布“优秀读者”名单；
2、对优秀读者予以表彰，颁发荣誉证书，赠送精美图书
（三）调查问卷
调查方法与内容： 本次调研采取了以问卷调查为主、走访座谈为辅的方式。 问卷包含四方面内容：读者利用图书馆情况；读者文献信息需求情况；读者对文献信息服务的需求情况；意见与建议。 为了清晰、准确地表明读者的倾向，问卷中部分项目以选择顺序表明评价意见，结果按综合需求情况和重点需求情况分别统计，以便于从不同角度进行研究分析。
（四）捕捉书香精彩瞬间摄影比赛
在校园里专注于书本的那些身影总是摄影师最好的素材，某个角落，某个清晨，总能发现一些精彩的瞬间，通过本次比赛，记录下学校里属于学生专有的风景线。
活动对象：全体读者
活动内容
赛期4月23日~5月23日
宣传期4月23日~4月30日
宣传方式 图书馆张贴有关海报 宣传画。
作品收集方式 参赛作品上交至邮箱（xxxxx） 参赛评选方式
评选期5月24日~6月3日
初选由图书馆在桑梓上发帖网络评选
——小学图书室课外读物排查方案合集五篇
为深入贯彻教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知要求，提高我校教学质量，促进学校更好地发展，我校严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自纠，重点对小学生用书、教师用书进行了整顿，严把思想观，严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园的传播；我校做到进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。现自查情况总结如下：
一、加强领导，精心组织
组长：
副组长：
组员：各班主任教师
二、工作落实情况
1、无论是学校还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版小学生读物和宗教读物，无使用小学教材现象。小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2、提高认识，为了减轻家长负担，我园没有私自向小学生推广征订其他的小学教材和教辅材料现象。
3、社会上的违法有害文化产品，如盗版辅助学*书仍然占据巨大的供求市场，有个别家长贪图便宜而为小学生购买。
4、规范收费行为，禁止个人书商进学校推销教辅材料。
5、强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识**的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性。
6、狠抓落实，进行全面清查。先在校内进行自查，严禁买非法、盗印、盗版幼儿园(学前班)和宗教读物在校园的传播。
7、学校采取不同形式对广大小学生家长进行宣传，是他们充分了解遵循教育规律。
8、教师不得私自向学生推广征订其他的小学生教材和教辅材料。
三、出现的问题
家长对于课外读物的了解较少，部分家长图便宜，出现不慎购买到盗版的书籍。
四、下一步打算
联合政教处、通过开班会、家长会和打电话等方式，提高家长的警惕意识，联合学校管控好课外读书的审查工作。今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范学校学生读物的使用，不断提高学校的教学质量。
为认真贯彻落实呼和浩特市教育局《关于做好中小学校园读物排查整改的通知》文件精神，抓好中小学学生读物规范管理，结合学校五项管理工作部署，进一步提高校园图书室图书质量，营造健康安全的育人环境，充分发挥图书育人功能。呼和浩特市实验中学哈拉沁校区从20xx年4月22日开始，陆续开展学生课外读物进校园专项排查工作，对学校内的读物进行检查。
本次清查工作对照教育部制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》，学校本着对全校学生认真负责的原则，成立了以赵娜娜校长为组长，蒯路阳、何杰两位副校长为副组长，党办全体成员、各年级语文备课组长、班主任及学生代表为组员的工作组，对班级图书角及学生自带课外读物、教师办公室和学校图书室三大区域进行逐一排，不留任何死角。
本次清查工作分为三阶段
第一阶段（4月22日）
各班语文教师对班级图书进行自查，并提交班级图书清单及自查报告。各办公室组长组织教师进行自查，并提交办公室图书清单及自查报告。
第二阶段（5月4日）
晨会、大课间
各清查小组开始对各自负责的图书进行审查并做好记录。
第三阶段（长期坚持）
学校领导小组抽查各班级图书清查情况。研训处对此项工作进行总结，整理汇总图书审查清理工作的相关资料。
本次清查工作中，对图书室的图书进行逐类、逐架的检查清查，对“不良书籍”及“负面清单”中涉及书籍进行了彻底的清查，严格把关学校图书室内各类课外读物的价值取向。学校共清查图书821本，符合进校园的课外读物的有821本，不符合进校园的课外读物有0本。
此次全面排查，确保不让有“毒”有“害”、没有“营养”的读物进入学生手中。同时在课外读物的推荐上，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则，精选主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物进入校园，充分落实“五项管理”，引领新风尚。
今后，我校将一如既往的落实好五项管理要求，进一步提高对图书的清查和规范化管理的时效性，将进一步加强对图书的清查和规范化管理，打造学校阅读一方净土，坚决遏制不良信息书籍流入校园，为学生身心健康成长营造安全的文化环境。
为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，结合桂林市大风山一小实际，制定本方案。
一、工作目标
为贯彻落实教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生健康成长的环境，学校特制定本实施方案。
二、组织领导
成立学校读物管理领导小组
组长：
副组长：
成员：
各班班主任
三、工作内容
(一)加强排查，确保学生课外读物质量。
按照《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，认真排查馆藏书籍。发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各班要加强对学生带入学校的课外读物的管理，发现问题读物，要教育学生禁读并及时告知家长，各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知《中小学生课外读物进校园管理办法》中规定的“负面清单”读物，指导家长对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应禁止学生阅读。
(二)强化管理，严禁问题读物进入学生书包。
各班主任及全体教师要深入学*《中小学生课外读物进校园管理办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求，向学生推荐课外读物时要严把“负面清单”关，严防问题读物进校园。推荐学生课外读物要坚持《中小学生课外读物进校园管理办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。
(三)重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。
各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理。指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。
(四)推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。
教导处要做好学校“书香校园”的落实工作，制定“书香校园”工作方案、制定阅读内容，促进书香校园建设。德育处要采取措施，组织各班开展“书香家庭”活动，建设书香家庭。各班要创造条件，便利学生阅读。语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书读好书、善读书的好*惯。
(五)坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐征订纪律，严禁任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。严格执行《中小学生课外读物进校园管理办法》《象山区教育局课外读物推荐报备管理制度》。如有违反相关纪律要求，学校依据《课外读物进校园的有关规定》，严肃处理。
四、工作要求
1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。
学校成立读物管理领导小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》和《桂林市大风山一小课外读物进校园管理实施方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
2、注重宣传，使教师学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。
3、严格管理，失职问责。
全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。
为贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，现结合我校实际制定本方案。
一、总体目标
充分认识课外读物进校园管理的重要意义，认真贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，落实市区相关文件精神，不断提升学校图书馆服务教育教学能级，规范进校园课外读物管理程序，建立健全长效机制，确保进校园课外读物质量，丰富拓展教育资源，为学生健康成长奠基。
二、基本原则
（一）把握方向，守住底线。
学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。对于违反《出版管理条例》有关规定或存在《中小学生课外读物进校园管理办法》中所列举的十二条“负面清单”情形之一的，一律不得推荐或选用为本校的课外读物。
（二）梳理源头，分类管理。
学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。把控进校课外读物主要渠道，实行分类管理。学校组织专门小组负责审核把关，对于各类进校课外读物按照“凡进必审”“凡荐必审”的原则，根据教育部、市教委批准推荐书目，根据学校学生的实际情况统筹数量种类，确认推荐结果。
（三）加强研究，创新机制。
仔细研读教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》文件，加强对学生课外读物进校园的管理，创新机制，借助信息技术手段建立信息筛选*台和数据库，积极响应市区关于“组建专业力量探索有关文献资料的采集、加工制作、日常借阅和风险防范等管理模式”的要求。
三、重点任务
（一）加强校图书馆建设，发挥主阵地作用
1、加大校图书馆建设力度，提升服务能级
学校根据图书馆建设相关标准，加大空间改造、资源配置和信息化环境建设力度，提升图书馆服务能级。积极参加图书馆评估活动，争创示范图书馆，提升图书馆品质。积极扩充馆藏图书数量，有序引进数字出版产品，确保和提升馆藏图书品质，让学校图书馆成为学校教育资源的“配送中心”和学生自主学*的“文献中心”，把图书馆办成学生最喜欢的学*空间。
2、切实加强阅读需求调研，满足阅读需求
作为课外读物进校园最主要渠道，学校图书馆要充分发挥主阵地作用，依据教育部和市教委批准推荐的课外读物推荐目录，结合学校教育教学改革需要，切实做好学生课外阅读需求调研。鼓励学科教师、家长、学生代表等多方推荐，充分满足学生课外阅读需求。
3、开展形式多样阅读活动，丰富课外阅读
学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立学校阅读角，班级读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，组织开展名师导读、读书沙龙、新书推荐等分享交流活动，做好信息化时代新媒介阅读指导，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读*惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，持续开展家校共育的阅读计划，对于在阅读活动中表现突出的学生、教师和家庭进行表彰和奖励，营造家校协同育人的良好氛围。
（二）严格课外读物管理，规范进校园渠道
1、严格遴选各类捐赠读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，受捐赠课外读物进校园，学校要按照《中小学生课外读物进校园管理办法》加强审核，明确价值取向和适宜性把关要求，按照“谁受赠谁负责”原则，确保捐赠图书质量，并报区教育局备案。
2、有效管理各类读书活动。学校不得允许任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对任何形式进校园的读书活动学校都要审核活动方案，按照《中小学生课外读物进校园管理办法》对相关书目进行把关。
3、建立教师荐书管理制度。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
4、建立自带读物报备制度。原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班主任报备并得到许可。
（三）完善细化管理规定，建立健全工作机制
1、规范课外读物推荐环节。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》规定的初选、评议、确认、备案等环节推荐。相关环节可增加学生和家长代表，共同参与课外读物进校园管理。
2、建立课外读物进校园应急机制。充分做好预案，定期对校园推荐图书进行审查清理，防范进校园课外读物管理中可能存在的风险，筑牢问题读物进校园“防火墙”，守住进校园课外读物质量底线。发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
为进一步贯彻落实教育部“五项管理”工作要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生读物管理，探索科学有效的读物管理方法，促进学生身心健康全面发展。
根据教育部出台《中小学生课外读物进校园管理办法》的要求，既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱相，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，达到良法善治的目标。现就进一步加强XX小学教育集团读物管理做具体方案如下：
一、成立领导小组，强化作业治理
组长：
副组长：
成员：
二、学校措施
1、学校图书馆全天向学生开放，学校鼓励学生们到图书馆办理借书证，随时为学生提供借阅服务。班级设立图书角，学生自由借阅。
2、学校设专门的阅览室，3-6年级开设校本阅读课，进入班级课表，引导学生多读书，读好书。
3、学校开展阅读活动，读书分享活动，制作好书推荐卡，读书手抄报活动，努力营造书香校园氛围。
4、学校严格执行省市关于教材教辅的征订的'要求，绝不滥定、私定各种资料。
5、学校阅览室开放延伸到课后服务，为爱好读书的学生提供良好的读书环境。
三、请家长朋友对孩子家庭阅读进行监督管理，倡议如下：
1、为孩子选择主题鲜明、内容积极、可读性强和启智增慧的读物。培养孩子的家国情怀；激发孩子的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识；提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
2、营造良好的家庭读书环境，有专门的阅读空间，陪伴孩子一同读书。与孩子一同分享。
3、鼓励孩子到学校借阅书籍，减少家庭购买书籍的开支。
四、分年级推荐读物。
一年级主题：阅读世界，走过夏天
一本书，就是一个世界的模样，有着万花筒一般神奇的乐趣。这个夏天，我们会阅读很多有意思的书。跟随着文字，我们仿佛穿越到138亿年前，踏上生命与文明演化之旅；我们和迷路的小孩一起，经历漫无目的却惊喜不断的冒险；我们到一个“像海的地方”，和大大小小的鱼*距离交会；我们在诗意中感受大千世界的缤纷变化……
只要打开书，就打开了一个崭新的世界，犹如一场场奇妙的旅行，带给我们丰富的体验。来吧，让我们阅读世界，认识世界，了解世界。
推荐书目：《阳光、空气、花和水》、《天边最亮的星》、《迷路的小孩》、《一个像海的地方》。
二年级主题：记忆的印迹
我们还小，但我们已经开始刻下记忆的印迹。有时候，这个印迹是一件事；有时候，这个印迹是一幅画；有时候，这个印迹是一件事物；有时候，这个印迹还是一封信，等等。但，我们总会遗忘一些，也总是想不起来一些。从现在开始，我们试着去刻下这些印迹。如何刻下呢？我们一起来吧！
推荐书目：《红军不怕远征难》、《树》、《大熊的信箱》、《噢！中草药》、《七色花》。
三年级主题：出发，我们去寻宝藏
炎炎暑假，寻宝好时光！探寻强国之路，点燃理想和热情，凝成红色精神之宝；与人与大地为友，让爱和笑容，滋生心灵成长之宝；穿越历史长河，让国宝娓娓讲述中华传承的秘藏……来吧，一起出发，一起寻宝去！
推荐书目：《马兰的孩子》、《中国古代音乐故事》、《爷爷的秘密剧院》、《天鹿》、《傻狗温迪克》、《长袜子皮皮》。
四年级主题：爱与陪伴
陪伴是最深沉的爱。无论是父母、兄弟、朋友，若曾陪你走过一段弯路，看过一次花开，淋过一场风雨，赏过一道彩虹，那么，你一定是世界上最幸运的人！走进故事，看我们身边的人怎样用长情的陪伴书写爱的传奇，你收获的将不仅仅是理解，还有深深的温暖和感动！
推荐书目：《兄弟俩》、《讲给孩子的百年梦想：书画家的故事》、《爸爸星》、《我家没有英雄》、《两个小洛特》、《天蓝色的彼岸》。
五年级主题：特别特别的你
可能个性独立，可能身份特殊，可能行为特异，可能反应迟钝，甚至可能是人工智能……无论你是谁，无论你有怎样特别的行为举止，你都是你，是不一样的烟火。这个假期，我们走进每一个“你”的故事，在“你”的故事里，找到“我”的意义。
推荐书目：《远山灯火》、《男旦》、《偷颜色的贼》、《零》、《穿条纹衣服的男孩》、《我是白痴》、《特别的女生萨哈拉》。
六年级主题：少年的星辰大海
虽未远行，也胸有丘壑；不必饮露，却遍闻花香；耽于做梦，更能走向远方……亲爱的少年，我相信，无论你有何种经历与磨难，流浪的地球、圆圆的月亮、扬州的八怪、京剧的故事……这书中的日月山河呀，依然能成就你人生路上的星辰大海。来吧！让我们一起“乘风”，追逐这如梦的风景！
推荐书目：《寂静处的声音》、《萨姆的八个愿望》、《扬州八怪有多怪》、《京剧的故事》、《圆圆的肥皂泡》、《红屋顶》。
——图书室管理使用制度合集5篇
一、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，认真履行岗位职责，严格执行有关图书管理规章制度，全心全意为读者服务，坚守岗位。
二、努力学*和熟练掌握图书管理业务，按照规定做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用。保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。保持资料完整无损，便于读者查找。
三、积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。定期编写图书室藏书各种书目，积极向师生推荐图书。
四、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、做到书账相符。做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作。
五、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期，努力提高图书的利用率和周转率。
六、每学期组织一至二次学生读书活动，为丰富学生的课余文化生活提供有益场所。
七、认真做好阅读率的统计工作，认真填写各种使用记录登记表册。
八、做好图书室、阅览室的清洁卫生，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。
一、 图书室由学校安排兼职教师管理。
二、 管理人员认真做好图书添置和借出登记。
三、 轮流到阅览图书的班级要组织学生有秩序入室内，要遵守图书室开放时间和服从图书管理人员的管理。
四、 室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸和杂物，不准在书柜、墙壁上乱刻乱画。
五、 爱护图书，不准在图书上乱写乱画或撕烂，违者照价赔偿。
六、 阅完图书要放回原处，离室时，不得私自带书出去，违者批评教育，屡教不改者公开点名批评或取消借阅资格。
七、 每人每次限借图书一本，限期一周归还，借出图书损坏或遗失，照价赔偿。
八、 图书室开放时间到后，管理人员要检查、整理图书，关好窗，锁好门。如失职造成损失，扣当月岗位津贴或按损失程度追究事故责任。
一、图书室由学校安排兼职教师管理。
二、管理人员认真做好图书添置和借出登记。
三、轮流到阅览图书的班级要组织学生有秩序入室内，要遵守图书室开放时间和服从图书管理人员的管理。
四、室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸和杂物，不准在书柜、墙壁上乱刻乱画。
五、爱护图书，不准在图书上乱写乱画或撕烂，违者照价赔偿。
六、阅完图书要放回原处，离室时，不得私自带书出去，违者批评教育，屡教不改者公开点名批评或取消借阅资格。
七、每人每次限借图书一本，限期一周归还，借出图书损坏或遗失，照价赔偿。
八、图书室开放时间到后，管理人员要检查、整理图书，关好窗，锁好门。如失职造成损失，扣当月岗位津贴或按损失程度追究事故责任。
图书借阅工作是图书室日常工作的`一个重要组成部分，直接关系到学校图书管理质量和效率，为规范此项工作，特制定如下制度：
一、师生借阅图书资料，务必办理借阅手续，借、还均须签名，并注明日期。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期两周。学生每班可群众借阅，每次人均不超过2本，借期两周。因故不能按期归还者应办理续借手续。资料查找在图书室完成，资料书籍、杂志一律不外借。
二、学生阅读课借阅图书，由指导教师负责办理借阅手续，归还时应清理图书数量，按图书类别放回原处。
三、学校为教师订阅的杂志由图书室统一管理，各教师阅读后送交图书室作资料保存，如有丢失照价赔偿。
四、图书要加强爱护，全校师生都要爱惜图书，不得将图书、杂志、报刊斯毁、涂污划线摺角等，不允许乱写乱画。如有违反按情节轻重，给予批评教育、酌情赔偿或罚款处理。
五、遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应2倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。
六、如果发现偷书者，一律处理，按该书的五至十倍罚款，并全校通告批评。
１、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的阅读兴趣和能力，及时为教师提供教育、教学信息资料。
２、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅读室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。
３、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用书》的规定执行。
４、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧和破损严重的图书要定期修补、剔除，及时注销。
５、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。
６、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。教师借书须持借书证，每次借阅教学图书不超过５本，文艺作品不超过２本，时间不超过一个月；学生借书须持借书证，每次借阅只限一册，时间不超过一周；班主任为学生集体借阅，每次人均２本，借期２个月；逾期不还者，罚停借一月。
７、遗失或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等珍贵图书按原价3—5倍赔款；成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者给予批评教育，并责成其修补好。
８、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。
９、教工调离和学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，交回借书证，否则，不予以办理离校手续。
——学校图书室图书工作计划合集十篇
一、 具体工作目标：
1、安全工作不放松，确保本学期安全责任事故为零。
2、加强班主任队伍建设和团委学生会队伍建设，整合各种德育力量，提高管理水*。全面提升包括班主任、科任教师、后勤服务人员在内的德育队伍工作能力和工作水*，务实、高效地做好工作。推动全体德育工作者向学*型、快乐型、合作型、研究型角色的转变。
3、进一步打造“班级文化”、“寝室文化”，以形成良好的“校园文化”。
4、学*魏书生等著名教育家的先进的教育理念和工作方法，建立“民主、合作、科学”的班集体管理模式。
5、开展“年级主题德育”活动，挖掘主题教育内涵。
6、每班级建立自己的博客网站，发表班级日志、学生作品、活动照片等，形成网络新风景。
二、具体工作措施：
1、完善各项制度：坚持并不断完善班级管理目标量化考核制度、德育工作常规制度、安全责任层层包干制度、华亭一中学生违纪处理暂行规定等，工作规范到位，做到各项工作早安排，有内容，工作过程有记录、有检查、有评比，各项活动有总结、出实效。
2、加强对班主任队伍的聘任、培训、考核、评选工作。本学期开展班主任星级评比工作，加大考核力度。班主任要认真填写《班主任工作手册》，坚持做到开学有计划，*时工作有落实，期末有总结。强化班主任的责任感，规范班级管理工作。
3、狠抓班级的常规管理，继续实行班级管理量化考核，开展“星级班级”评比活动，每周公布各班文明班级量化考核结果。得一次流动红旗，加一星，以此加强养成教育，培养良好的行为*惯，集体荣誉感和责任意识。
4、创办德育工作论坛。一方面，学*魏书生、李镇西、朱永兴等当代著名教育家的先进教育理念和工作方法，创建 “民主、合作、科学”的班集体管理模式，加强班主任学*制度。另一方面，组织校内优秀班主任工作，推广经验，以会带训，不断提高班主任工作能力和水*。
5、指导和帮助班主任开好主题班会，开展班级活动，搞好班级文化建设，以此增强班级凝聚力，形成有利于学生学*、生活的班级氛围。充分利用班会内容加强学生的行为*惯的养成教育、文明礼貌教育、法制安全教育、心理健康教育等。培养学生良好的道德情操、理想信念、健全的人格、社会公德意识、民主法制观念和健康的心理。班会要求精心设计、认真组织、主题突出、教育效果显著。
6、开展内容丰富、形式多样、师生喜闻乐见的文体活动，同时做好各种重大节日的纪念和庆祝活动，充分发挥宣传亭、文学社等社团组织功能，促进学生全面发展。
7、开展“年级主题德育”活动，挖掘主题教育内涵。年级主题德育，高一：三年规划，夯实基础。高二：明礼诚信，防止分化。高三：背水一战，决胜高考。
8、大力开展团委学生会工作，发挥学生干部模范带头作用。充分发挥学生的主观能动性，培养学生的参与意识、合作精神、竞争能力。抓好班风、学风的培养工作，营造和谐愉快的学*环境。抓好文明班级的创建工作，培养学生良好的日常行为*惯。以寝室卫生和环境建设为重点，培养学生良好的卫生*惯。把班级管理放到网上去，建立一个温暖的网上班级，便与树立正面典型，对班级好人好事进行大张旗鼓的宣传和表扬，弘扬正气。
9、继续开展“千名教师帮扶万名学生活动”。完善帮扶学生档案，进行跟踪帮扶教育。“对后进生”的转化要做到“三心”：即生活上关心，引导上耐心，工作上用心。开展“四导”：即思想上开导，心理上疏导，工作上指导，行为上引导，并认真做好转化记录。
10、加强综合治理，创建*安校园。层层签定安全责任状，提高领导、班主任、科任教师、生活老师的责任意识，确保安全责任事故为零。
三、工作手段：
1、继续执行值周工作制度，抓好班级管理。
2、走开放德育、合作德育、活动德育之路，人人讲德育、班班抓德育、事事有德育，营造出浓厚的教书育人、管理育人、服务育人、活动育人的“四育人”德育氛围。
3、抓好政教干事、年级主任、班主任、生活老师四支队伍。
4、抓好“问题生”不出事，抓好“后进生”不落后。创优秀班级，领好路，树优秀班主任，带好头。
5、开好晨会、班会、月总结会、半期总结会、学期总结会。
校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学*服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教师教学、学生学*的好帮手，特制定如下计划：
图书室的日常管理工作。
1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。
2、向学生宣传借阅制度、阅览制度。
针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。
3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力。
图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。
4、定期组织学生修补破损的图书。
图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。
5、做好图书的整理、归类、登记工作。
随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的'整理、归类、登记工作。
一、指导思想
书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。
以新课程标准理念为指导思想，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。
营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
二、图书室工作的基本任务
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学*的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
三、工作思路
1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天中午对当天轮到班级的借书、还书及时归类入库及时对书架进行整理，对未能按时归还的书与班主任及时联系。
2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。
3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。
4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“阅读课”。
5、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。
6、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。
7、班级图书角每学期每班借书100册以上，学生人均每学期借书不少于5本。
8、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
9、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
10、学生进图书室每周不少于一次。
四、具体措施
1、加强图书管理，提升管理水*。
图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书管理员参加业务培训，科学地管理好图书馆的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。
(2)协助开展教师读书活动。为教师借阅图书提供方便，协助教科室开展教师读书心得交流会、案例与反思评比等活动。
一、指导思想
图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，让课堂教学得以延伸，使课堂知识得到拓展、丰富和深化，让师生感受书籍所给予的潜移默化的感染与熏陶。对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。夯实基础工作，创新活动载体，突出亮点，切实发挥图书室的育人功效。因此，我校图书室在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书室中的知识来充实自己。
二、主要目标：
1、积极配合学校各项活动，做好服务工作
2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。
3、做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。
4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保全年借阅室藏图书量的三分之二，每学期人均借书4册以上。
5、报纸杂志及时整理。当日上架，报纸月底装订，杂志年底装订。为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。
三、具体措施
1、规范图书管理，提高服务质量。
图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书管理员参加业务培训，科学地管理好图书室的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。
⑴管好用好图书资料，为教育教学服务。对新购的各种类型的书刊资料，用科学的方法进行分类编目与管理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。明确职责分工，各负其责，协调一致，更好地抓好图书室阵地建设。
⑵根据学生的兴趣、文化程度，结合学校的主题活动，及时推荐书籍，并指导他们如何阅读，如何写读书笔记、如何摘好文摘卡，提高学生的阅读素质。
2、开展读书活动，营造书香校园。
⑴指导学生选择好书。
开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学*生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。
⑵进行读书方法的指导。
引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。
⑶开展形式多样的活动。
结合学校德育工作和有关创建工作，配合开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、故事大王赛、“走*科学家”读书活动等。
3、严格进行科学、规范的文献管理。
认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。
根据图书分类标准，分类编目科学、细致，做到分类合理、便于检索。重视学生阅览室和和教师阅览室的日常管理，做到书刊排放有序，整齐美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。注意创设良好的读书氛围，更好地引导师生的阅读活动。
为了保证书的完好程度，时时对师生进行爱护书籍的教育，定期检查、整理好书报、杂志、资料，及时修补损坏的书籍、杂志、资料，月底做好书报杂志和资料的整理和装订保管工作。
4、抓好流通管理，发挥图书育人功能。
⑴提高学生图书管理员的管理质量。
进一步加强学校图书管理小助手队伍的建设，定期组织培训，进行借阅知识和图书室情况介绍讲座，明确职责，提高服务水*。
⑵重视图书借阅阵地建设。
落实各班定期借阅制度，更好地发挥班级图书角灵活方便的特点，提高图书资料的流通率，扩大学生的借阅范围，延伸和拓展学校图书室的功能。
5、积极推动读书活动的开展。
⑴指导学生选择好书。
开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学*生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。
⑵进行读书方法的指导。
引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。
⑶开展形式多样的活动。
结合学校德育工作和有关创建工作，配合开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、故事大王赛、“走*科学家”读书活动等。
四、活动计划安排
1、制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。
2、各班推荐图书管理员，并召开图书管理员培训班。
3、对教学用书进行编目入库，并做好发放工作。
4、配合德育处做好署期读书笔记评选工作，并开展寒假学生读后感展评活动。
5、对各班进行阅读课的指导，并到各班听阅读指导课。
6、配合学校工作，开展读书征文活动。
一、指导 思想
根据学校的教育、教学和科研的需要， 收集整理和 提供各种书刊资料，以“为师生服务”为指导 思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。
二、工作要点
1、引导阅读，培养道德感
(1)阅读有关文化、科技、 思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。
(2)引导他们阅读***、***等革命先辈的故事集，使他们对 党和国家 领导人产生爱戴之情。
2、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感
让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。
3、加强学*，优化服务
图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学*，把工作扎扎实实作好。
4、常规工作
(1)及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。
(2)随时做好破损书刊的修补工作。
(3)严格执行“三表制度”，绝不占用图书课时间，保证学生双周一次的阅读课。
(4)认真上好“读书课”。各年级教师要及时推荐学生必读与选读数目，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读和选读书籍。图书室加大检查力度。
(5)鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。
三、具体工作按排：
九月：
1、做好杂志报纸的装订。
2、做好图书室的清洁工作。
3、各班更新学*园地。
4、 整理图书角，保持卫生清洁，无杂物。
5、配合办好《义务教育》的校报和班报。
十月：1、 总结上月工作
2、修补图书，保持图书角柜的清洁。
3、办好特色校班报(10、10交)
4、结合“国庆节”以“爱国爱家乡爱学校”为内容，开展读书活动手抄报。
十一月：1、特色校班报(11、10交)。
2、开展“好书换着看”活动。
十二月：1、办好校班特色报(12、8交)
2、做好工作 总结
其他：根据上级和学校的工作安排，随时调整和配合。
一、指导思想
书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。
以新课程标准理念为指导思想，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。
营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
二、图书室工作的基本任务
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学*的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
三、工作思路
1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天中午对当天轮到班级的借书、还书及时归类入库及时对书架进行整理，对未能按时归还的书与班主任及时联系。
2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。
3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。
4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“阅读课”。
5、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。
6、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。
7、班级图书角每学期每班借书100册以上，学生人均每学期借书不少于5本。
8、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
9、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
10、学生进图书室每周不少于一次。
四、具体措施
1、加强图书管理，提升管理水*。
图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书管理员参加业务培训，科学地管理好图书馆的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。
(2)协助开展教师读书活动。为教师借阅图书提供方便，协助教科室开展教师读书心得交流会、案例与反思评比等活动。
校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学*服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教师教学、学生学*的好帮手，特制定如下计划：
一、图书室的日常管理工作
1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。
2、向学生宣传借阅制度、阅览制度针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。
3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力 图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。
4、定期组织学生修补破损的图书。 图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。
5、做好图书的'整理、归类、登记工作。 随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。
二、定期向学生推荐优秀的儿童读物
新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择？图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。
三、为教学工作做好保障
加强教师阅览室建设，经常巡视整理，保持室内清洁卫生，教师教学需要的书籍，想办法配备齐全。
校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学*服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教师教学、学生学*的好帮手，特制定如下计划：
图书室的日常管理工作。
1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。
2、向学生宣传借阅制度、阅览制度。
针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。
3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力。
图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。
4、定期组织学生修补破损的图书。
图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。
5、做好图书的整理、归类、登记工作。
随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。
书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，克服种种困难，为营造真正意义上的书香校园塑造书香师生而不断努力着，为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步逐进灿烂书香人生，本学期制定工作计划如下：
一、指导思想
*年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在应试教育向素质教育转变过程中，学校、家庭、社会需共同参与。中学图书馆作为对青少年培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任何班级和家庭无法替代的教育功能。图书馆历来被称为知识和理想的第二课堂，对于中小学的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。
二、工作目标
1、进一步加大学校图书馆、阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增添管理设备。
2、加强阅读的宣传的引导，使学生们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。
3、坚持做到读书活动与青少年实践相结合，培养学生的理智感，使他们学以致用。
4、进一步完善特色活动，认真举办读书笔记、百科知识竟赛与展览，以及征文比赛和专题阅读讲座等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。
5、熟练运用现代技术，优化流通管理。
6，加强自身进修学*，充实自我。
三、具体工作
1、管好用好图书资料，为教育教学服务。(1)利学管理各类书刊资料：(2)培养优秀的管理队伍;(2)加强新书的宣传介绍;(4)做好书籍的修补和整理;(5)填写好各项登记表。
2、见缝插针的开放时间
充分利用中午、课间、第七节课下课至放学前的时间。
3，制度化的学生管理员队伍
学生管理员经过选拔、培训，相对固定，形成制度，轮流值日对这支队伍要给予鼓励、指导和帮助，同时在学校及图书馆开展的各项读书活动中，要以他们为主力军，这既能促使这些学生更热爱图书馆工作，又形成了图书馆的特色。
4、形式多样的图书宣传辅导。
5、掌握读者心理，提供优质服务。
四、实施措施
1、做到期初有计划，期未有总结，各项工作按上级要求和学生的需要去做。
2、图书馆、阅览室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，接受师生的监督，认真听取他们的意见和建议。
3、各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬。
4、不断完善反思，克服以前的不足，学*其他学校图书馆的管理经验以完善自我。
我们将不懈追求，使我校图书馆在本中年度发挥出更大作用，满足更多的教职工和学生的需求。
图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学*服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教师教学、学生学*的好帮手，特制定如下计划：
一、继续加强开放式书屋的工作。
1、加大图书的投放量，保证学生的阅读量。
2、争取图书。
3、培养图书管理员。
二、 图书室的日常管理工作
1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。小学部每周一、三下午定期在阅览室阅览，初中部每周二，四，五下午借阅。
2、向学生宣传借阅制度、阅览制度
针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。
3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力
图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员
会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。
4、定期组织学生修补破损的图书。
图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。
5、做好图书的整理、归类、登记工作。
随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。
三、 定期向学生推荐优秀的儿童读物
新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择?图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展我与读书阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。
四、为教学工作做好保障
加强教师阅览室建设，经常巡视整理，保持室内清洁卫生，教师教学需要的书籍，想办法配备齐全。
——图书室制度实用10篇
1、图书室、阅览室工作必须贯彻国家教育方针，利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面教育，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体全面发展，积极为师生提供情报资料和教学参考资料。
2、学校应根据自己实际，结合形势，制定图书资料选购标准，复本量及剔旧原因。
3、图书资料应兼顾学生、教师向不同需求及国家教委、省教育部门评审推荐的图书、书刊进行征购。
4、图书室应建立书刊总括登录和个别登录两种帐目，有保存价值的期刊要装订成册，并进行财产登记。
5、所购图书应按《中国法》儿童图书馆、中小学古书观版进行分类。
6、图书著录应按《普通中文图书标准著录法》进行。
7、学校图书室应按照国家标准设卡片目录，分别设置公务目录（书名目录）、读音目录（分类目录）和排架目录（分类目录）。
8、建立健全书刊外借、阅览、损失赔偿等规章制度及管理人员职责。
9、图书室应做到防潮、防腐、防蛀、防光、防火、防盗等六防工作，并配置相应的设施。
10、采取多种形式对教师和学生开展外借、月浪、推荐新书等服务工作、有条件的学校可以开设阅览指导课。
11、图书室、阅览室工作人员工作变动，要认真办理移交手续，经三方（校领导、接受人、移交人）签字后，才算移交完毕。
一、图书室工作人员守则：
1、图书管理人员要全面熟悉图书室各项业务，包括图书期刊采购渠道、编目方法、机读目录的输入、典藏情况和计算机自动检索、流通等管理技能，要了解本校的科研方向和课题、项目基本情况。
2、图书管理人员要有敬业精神，热情对待读者，耐心解答读者提出的问题，提倡文明优质服务。
3、根据学校教育、教学和教育科研的需要，按本校实际制订好图书室发展规划，严格掌握采购原则和标准，有计划有系统地采购、征集、补配各类书刊资料，建好本校藏书体系。
4、图书室新书入库，及时作好验收、分类、盖章、编目、登记等工作，尽早上架投入使用。
5、严格执行图书借阅管理制度，做好全校师生的图书借阅工作。对逾期不还的.图书积极催还，丢失的图书及时索赔。
6、阅览室做到当天的报刊当天上架，坚持每月月底对当月报刊进行清理，对有保存价值的报纸按月进行装订。
7、提高安全意识，认真做好防盗、防火、防潮、防虫工作，搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作。
8、图书管理人员要自觉遵守作息制度。
二、书刊借还管理制度：
1、凡借阅图书资料，一律凭本人借书证，不得代借（可代还）。
2、每次教师可借书十册，学生一册。图书借还一定要通过电脑，借书时，没有经过电脑处理私自将图书带出图书室，一经发现，按图书原价的十倍罚款。
3、借书期限：教师为五个月，学生为十五天。如教师与本人专业有关的图书，如有特殊需要，可在到期前办理续借手续，续借期为一个月。以续借一次为限。
4、借书时应当检查，发现有污损、残缺，或与书名不符等情况，须立即向管理人员声明，加盖印记。否则，在还书时发现上述情况，应由借书人负责。
5、借出书刊，遇到特殊需要，读者应根据图书室的要求，主动归还。
6、读者离校前，在办理离校手续时，应将所借图书及借书证交还学校图书室。本校师生不得将借书证借给非本校师生使用。
三、藏书和资料室管理规则：
1、图书上架按图书分类编目号（索书号）排列。
2、为延长图书、期刊使用寿命，书库应保持干燥、通风。做到图书的防尘、防潮、防晒、防霉、防蛀、放火等措施。
3、资料室报刊、杂志仅限在本室内阅读，不得擅自携带出门，阅毕后请放回原处。
4、注意爱护各种报刊、杂志，不得随便勾划、涂抹、污损撕毁。
5、若需要将报刊、杂志借出复印者，请登记并办理借用手续。
6、阅览室内严禁吸烟，不得随地吐痰、乱扔纸屑、吃零食，注意保持室内卫生。
7、保持室内肃静，不得在室内大声交谈、喧哗、嘻闹。
8、严禁将室内桌椅等设备擅自搬出室外。
四、学生阅览室读者守则：
1、学生一律凭学生证进入阅览室，学生证只限本人使用，任何人不得以任何借口互借。
2、室内严禁吵闹、喧哗、起哄、吹口哨、播放收录机等。
3、室内严禁吃零食、随地吐痰，严禁乱扔果皮、纸屑等，更不得向窗外抛弃杂物。
4、不得在桌、椅、门、墙等设备上刻划、涂写。不得随意搬移桌椅，离开阅览室应将桌椅摆放整齐。
5、室内书刊应爱护，不得圈划、污损、撕页、作答等。
6、室内现刊仅供阅览，概不外借。若需拿到室外复印，须经管理人员同意并办理借阅手续，违者以偷书论处。
五、教工阅览室读者守则
1、在室内要讲文明礼貌，遵守公共秩序，忌大声闲聊和争论。
2、严禁在室内吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑和吃零食。
3、不得在桌、椅、门、墙等设备上刻划、涂写。不得随意搬移桌椅，离开阅览室应将桌椅摆放整齐。
4、爱护室内书刊，不得划圈、污损、撕页等，看后即时还原。
5、阅览室内所有书刊概不外借。
六、图书丢失和损坏的赔偿制度：
图书馆的书刊资料是公共财产，是图书馆根据教学需要，为广大师生服务的重要物质基础，读者应自觉爱护，妥善保管，如有污损、遗失等情况，借阅者应负赔偿责任：
1、书表面污损，根据清洁轻重，酌情处理。
2、损内页和封面并有撕破现象，按书价20%--50%赔偿。封面、封底离书，当场修补。
3、重污损或撕、缺页，照原价赔偿。
4、遗失图书须以版本相同的书本赔偿，如抵赔原版书刊有困难则按原书价三倍赔偿。整套书如遗失一册，则按整套书的双倍赔偿。
5、爱护图书，人人有责，凡借阅的图书不得涂写、圈点、批注。书中用铅笔涂写，督促立即擦去；书中用其他笔涂写，按原价赔偿。（被损之书仍为图书馆藏书）
七、图书的剔旧和处理方法：
1、图书室工作人员应定期对在库图书进行检查和整理，如发现有已失去使用价值或严重损坏以至影响借阅的图书，先进行内部的简单登记。
2、向分管图书的有关领导报告，并说明该图书应作为剔旧图书的理由。经有关领导批准同意后，确定为剔旧图书。
3、被确定为剔旧的图书，由图书室工作人员进行详细登记（包括书名、作者、出版社、索书号条形码等）报校有关部门批准备案后执行。
一、 图书管理人员要具有高度的自觉性和责任感，尽可能利用图书室藏书为读者服务，为教学服务。
二、 要做好调查研究，全面掌握情况，为读者和教学购进所需的图书，做好购进图书的验收、登记、造册工作。
三、 加强图书管理，所有图书要进行分类、编目、目录组织、管理与排架。
四、 所有藏书要进行财产登记，做好图书的统计与清点工作。
五、 加强对图书流通工作的管理，做好图书的借阅工作。同时要提出图书的注册剔旧书目，列出名细，报校长审核。
六、 科学组织和精心保管图书，做好图书室的清洁卫生工作。凡因管理不善造成的损失要负赔偿责任。
七、 图书管理人员要加强自身修养，拓宽知识面，努力提高业务素质，更好地为教书育人服务。
一、爱护图书室环境卫生，不准在图书室内吃东西，喝水，乱扔垃圾，更不准在图书室内吸烟。保持图书室安静，不得高声喧哗。
二、爱护图书室的图书及公共设施，阅览报刊杂志要依次序拿取和归还，不能乱拿乱放，不准在书刊杂志上乱写乱画，离开时注意将椅子放回原位。
三、按学校的借阅制度借阅图书资料。未装订成册的报刊杂志一律不借。每期期末，教师借阅的教学参考、教师用书、教学挂图、生字卡片、幻灯片、录音、录象资料等教学类资料必须在规定时间内归还。
四、按时归还图书，一般情况图书借阅不得超过一学期，特殊情况可以持借书证和图书到图书室办理续借手续，续借期限不超过一学期。凡超过借书期限而未归还者，按遗失图书处理。
五、爱护好借阅的图书，不得遗失、损毁，遗失.损毁图书者根据实际情况按书原价的1-5倍赔偿。
图书室是学校教育教学体系中和个有机组成部分，在学校教育中占有重要的地位，为充分发挥它的作用，全面提高教育教学质量，特制定以下须知：
1、图书室的各种图书、教学杂志等供本校教职员工和学生借阅，凭借书证借阅。
2、凡在本室借阅图书者，均需要本室办理借书证，借书证只限本人使用，不得转借他人，否则不予借阅。
3、经常性在本室措阅书者，需通过本室、教导处、后勤处办理借书证(学生需交*期免冠正面一寸照片两张)，每人只办1张借书证，每张借书证每次只借一本图书。
4、借书时，就先填写索书卡，查明所借图书的种类、名称、编号等，之后交给工作人员登记以后，由工作人员取书。
5、借书时必须自觉维护秩序，严格按手续办事，手续齐备后方能带书出本室。
6、借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。
7、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画扛、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重罚款 1.00元至该书定价的120%，情况严重者按图书赔偿制度执行。
8、应执行按期归还图书，因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续，否则超期一天，每册罚款0.10元，以此类推。
9、珍本和孤本等贵重图书不得借出。
10、本室的各种精装工具书仅供在室内查阅，一概不得外借，特殊原因者可经校长批准，期限为一周。
11、教职员工工作调动，学生转学或毕业，必须还清所借图书，上交借书证，图书室的签章是办理离校手续的必要依据。
12、个人所带书籍、提包不得带入室内。
13、务必珍惜各种工具书，不得私自取走，凡私自取走工具书或图书者，处以书价的10――20倍罚款。
14、借书证如有遗失，应及时挂失声明，并经一段时间寻找后已证明确实丢失，可以补办新证，因丢失造成后果由本人负责。
15、每次只限借1―2本，借期为一周。
16、自觉保持室内清洁，严禁在室内吸烟、喧哗。
1、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的阅读兴趣和能力，及时为老师提供教育、教学信息资料。
2、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种账册，藏书室、资料室、阅读室，应建立相应的帐册，做到账物相符。
3、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用书》的规定执行。
4、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧和破损严重的图书要定期修补、剔除，及时注销。
5、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。
6、为提高图书资料的'利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。
7、遗失或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等珍贵图书按原价3-5倍赔偿；成套书刊遗失一册，按全套赔偿，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者给予批评教育，并责成其修补好。
8、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。
9、对具有保存价值的报纸、期刊，每年终应合订成册，列入图书管理。
10、教工调离和学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，交回借书证，否则，不予以办理离校手续。
1、读者服务热情周到。
2、做好报刊的订阅、收发、装定收藏等工作。
3、做好资料收集工作，每月出一期读者园地和新书介绍。
4、配合外借室做好节约和读者队伍监视工作
5、搞好室内外环境卫生工作。
文化活动室制度
1、文化活动室内禁止吸烟和使用明火，管理人员，应加强管理，外来人员未经允许不得进入图书馆内。
2、文化活动室书架间通道应保持通畅。
3、文化活动室内的电气设备应分工专人保管。特别是防火重点部位要坚持每日检查。
4、工作人员应掌握消防“三懂二会”知识。
5、对配备的`消防器材应保持良好备用状态。
6、文化活动室下班时切断电源，关好门窗，钥匙不得随意转交他人。
7、应对各种电器设备加强管理，落实防火措施。
一、图书室是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是学校工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的`读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料认真做好服务工作。
二、图书室在学校教育技术装备工作领导小组的领导下开展工作，确保经费的合理使用。
三、图书室需建立科学的图书管理账目，做到帐物相符、帐帐相符。
四、图书分类应使用国家标准《中国图书室图书分类法》;期刊分类应使用《中国图书室图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据;期刊著录应以国家标准连续出版物著录规则》为依据。
五、图书目录设置以卡片式目录为主。小学图书室设书名目录或分类目录。
六、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合、复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。
七、新书到室后，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。
八、加强图书资料的流通工作，提高书刊资料的利用率。工具书、大型成套书只供查阅，一般不予外借;教师教学用书实行限期限量的办法。
九、采取多种形式对学生进行课外阅读辅导。积极搞好班级图书角、图书箱等活动。
十、遗失书刊，原则上应赔偿原书，可加倍赔款;孤本、善本等贵重的书刊要按3—5倍赔款;成套书刊，如丢失一册，应按全套价加倍赔款，剩余书刊留室使用。对于轻微损坏书刊者，应予以适当批评教育及必要处罚，情节严重要给予赔偿。
十一、认真做好藏书利用率、书刊流通率、藏书保障率、读者到室率、图书拒借率等项统计工作。
十二、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防晒、防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等图书保护工作。
十三、教工调离，学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离校手续。
一、目的：
为树立“终身学*、追求知识，崇尚科学、超越自我，与时俱进、开拓创新”的思想境界，营造学*工作化、工作学*化的浓厚氛围，创造良好的学*环境，确立“人人学*、处处学*、时时学*、终身学*”的学*意识，让学*成为常态，成为新的生活方式的重要组成部分，现在北桥、沙家浜收费站各建一图书室。
二、范围：
本办法所称各类图书包含纸本数据：图书、期刊等；无纸资料：光盘、磁盘等各类非书数据。
三、图书馆开放对象：只供本单位职工使用，不对外开放。
四、借书证发放规定：
1、凡本单位需借阅图书的职工，可办理借书证一张。
2、借书证如有遗失者，可重新申请，但需缴纳工本费五元后补发。
3、借书证只限本人使用，不得借予他人使用。
4、职工调职时，请将所借图书和借书证缴回图书馆。
五、借阅规定:
1、每人每次只可借阅图书一本，借阅期限15天（逢休息或假日顺延至下一上班日）。若未看完可续借一次。
2、若逾期未归还暂停其借阅资格一月。（从书本还清日开始计算）
3、借阅之资料若遗失或严重损毁时，借阅者得依下列方式于一周内办妥赔偿手续：
(一)借阅者自行购买原版数据或其更新版，不得以翻版数据或影印本抵偿。
(二)以购回相同书籍赔偿，若因套书无法单本购买，则买同等价钱之书籍赔偿。
(三)外界赠送之书刊、绝版书等专案签办。
(四)损坏轻微，可以修护复原者，其修护费由借阅者负担。
六、 图书管理：
1、高管中心设图书室总管理员一名，负责图书的购买、整理，并有权根据需要将图书发放到各收费站和在收费站之间进行调剂，负责对收费站图书室的监督检查。
2、各收费站由办公室负责图书室的日常管理。制订本站图书室管理办法，作为站务管理规定的组成部分，并纳入收费站考核。
3、根据自愿原则选拔图书管理员若干，利用业务时间管理图书室，作为考核加分项。
4、高管中心设电子图书管理程序对图书进行管理（目前使用单机版，条件成熟后将采用网络版）。收费站图书室每周将图书出借情况传真上报至高管中心，由高管中心负责登记。
七、图书阅览室入室规则：
1、保持馆内安静，严禁喧哗、嬉闹、起哄，走路脚步要轻。
2、讲究文明礼貌，衣着要整齐，禁止穿拖鞋、背心进馆，违者谢绝入馆。
3、保持馆内清洁卫生，不得随地吐痰、扔纸屑、果皮及其他杂物；馆内不准吸烟、吃零食。
4、爱护公物，不得污损墙壁，严禁在桌、椅、书架等用具上乱刻、乱写、乱画，违者按情节轻重给予批评教育或经济处罚。
5、入馆者不得携带书包、提袋、书刊、资料夹入馆。
6、阅读完毕后，请将书籍放回书叉的位置上，并摆放整齐。
八、保护书籍：
1、用书签夹住阅览的页次，不可折页、不可做记号
2、借阅之图书不可乱画或撕毁。
3、看书时应将书*放在桌上，轻轻的翻页。
九、图书交流及捐赠
1、对于本人藏书倡导以交流形式与人分享，提供图书交流的，可借阅二本图书，并随时可提出收回本人藏书，图书室立即尽快收回图书，归还书主。
2、鼓励捐赠闲置图书，捐赠图书优先归入本收费站图书室，高管中心将根据所赠图书价值进行实物奖励。
3、优先录用捐赠及交流图书者为图书室管理员。
十、本办法自发布之日起施行，高管中心负责对本办法的修订和解释。
阅览室是广大师生读书看报的场所，为保证阅览室的正常开放，特制定如下制度：
一、阅览室是读书的圣地，是求知的摇篮，是礼貌的场所，应时刻持续安静、整洁、美观。
二、进入阅览室阅读书刊，要遵守管理制度，尊重并支持管理员的工作。
1、每人每次限借一本。
2、报刊阅读限于阅览室内，不得带出。阅读完毕，按管理员要求，归还到位。
3、确因重要资料复印需要带出报刊者，应与管理员协商，并办理借出手续，且务必在一天内归还。
4、持续阅览室安静。不得大声谈笑、喧哗；不能使用外音播放器；移动电话应调至静音状态，接听电话应到室外；搬动桌椅避免发出噪音。
5、不得在阅览室吃零食，不得乱扔瓜果皮壳和纸屑等垃圾。
6、爱护报刊及设施。避免茶水、饮料等污损报刊，污染环境。避免随身物品磨损、划坏阅览室桌椅、墙壁、地面等。
7、阅览室是群众学*场所，提倡礼貌阅读。应持续言行及穿着大方、得体、文雅。
8、对不慎损坏的报刊和设施要勇于承担过失职责，主动征询管理员意见，按相关规定予以赔偿。
9、对管理员工作有意见能够以适当方式提出，也能够将书面意见投入“意见箱”。
三、管理员是阅览室管理的职责人。有权利和义务负责报刊、设施和环境卫生的管理与维护，制止不良行为。管理员要率先垂范、言传身教。
1、管理员要按时上、下班。上班期间不得聊天、吃零食和处理私人事务。更不应擅自离开工作岗位。
2、管理员要严格执行报刊入室和借阅手续，并认真检查每份回收报刊是否有污损。对丢失、损坏的报刊，若不能查明职责人的，应由管理员负责赔偿。
3、管理员要负责日常卫生保洁和每周一次卫生大扫除；管理员要负责阅览室设施保管，凡被损坏的，要及时追查职责人，并报告修复。
4、管理员要做好财物管理工作，防火防盗。下班时关窗、关灯（电扇）、锁门。
5．管理员应及时将新报刊上架，并收存过期报刊。年度结束，分类整理报刊，装订成册。
四、处罚：
1、对于因个人过失而丢失、污损的报刊及损坏的财产，按学校相关规定予以赔偿。
2、对故意损坏报刊（含乱涂乱画，撕下或挖下书本扉页、内页者）及破坏财产的，视情节按学校相关规定予以原价的3-5倍赔偿。
图书管理员岗位职责
一、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，认真履行岗位职责，严格执行有关图书管理规章制度，全心全意为读者服务，坚守岗位。
二、努力学*和熟练掌握图书管理业务，按照规定做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用。保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。持续资料完整无损，便于读者查找。
三、用心主动为教育教学和学生成长带给服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。定期编写图书室藏书各种书目，用心向师生推荐图书。
四、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、做到书账相符。做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作。
五、帮忙和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期，努力提高图书的利用率和周转率。
六、每学期组织一至二次学生读书活动，为丰富学生的课余文化生活带给有益场所。
七、认真做好阅读率的统计工作，认真填写各种使用记录登记表册。
八、做好图书室、阅览室的清洁卫生，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。
——图书室年度工作计划合集五篇
为使我校图书馆能够吸引到广泛师生借阅，并参与到各类读书笔记，知识竞赛与征文比赛中，为使我校图书馆再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，故而在本学期，制订了如下工作计划。
一、指导思想：
*年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在变“应试教育”为“素质教育”的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。中学学图书馆作为对青少年培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。 图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的.整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书馆是个人素质形成和培养的重要场所。图书馆还是一个人终身教育的苦草地。学*是持续一生的事业，中学是人生人生的转折点，也是教育的分化点，从小学会从图书馆汲取新知，收获品质，将影响到他的整个人生历程。
二、工作目标：
1、进一步加强校图书馆，阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增添管理设备。
2、加强阅读的宣传和引导。使学生喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。
3、坚持做到读书活动与青少年实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。
4、进一步完善特色活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。
5、熟练运用现代技术，优化流通管理。
6、加强自身进修学*，充实自我。
三、具体工作：
1、管好用好图书资料，为教育教导服务。
(1)科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和学生办好电脑借书证，利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。
(2)培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书服务队队员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书馆与阅览室的借阅制度。
(3)加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。
(4)做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。
(5)填写好各项登记表。为规范管理，便于查找，表格填写应认真及时，具体有以下表格：
A、 教职工借阅登记表。
B、 购书情况登记表。
C、 图书修补记载表。
D、图书注销，剔除登记表。
E、 教师借阅书刊预约登记表。
2、开展“我能行，我真棒”的活动。
(1) 对学生的借还书采取“随借随还”的方法，要求学生借读书后，必须完成一篇“读书笔记”，并要求学生结合自己的实际行动，具体地写好读后感。月底，我们把这些读书笔记品味删选，评出获奖者。
(2)根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览，鼓励学生记录所看到的优美句段，及时定下读后感想，月底教师行批阅，选拔出优胜者。
四、实施措施：
1、 做到期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。使学校图书馆再创佳绩。
2、图书馆阅览室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，接受教师及学生的监督，认真听取他们的意见和建议。
3、各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬。
4、不断总结反思，克服以前的不足，学*他校图书馆的管理经验，以完善自我。
图书室内蕴藏着的知识资源，是读者的良师益友和终身学*的地方。小学图书室，藏有的书籍、报刊等文献，为学教育教学工作中了的服务。图书室的状况，本学期将如下的管理工作：
一、科学管理，为读者服务
学校采用任我游管理系统师生图书的借阅。为一~六年级的学生办理图书借阅证，对学生借阅图书借还的方法，让学生能看上书、看好书。对新书分类、编目和上架，装订、入帐。
二、读书活动
读书活动图书室的天职，读书活动，吸引更多的读者图书室，图书室，从而学生素质，的校园文化，校园的建设本学期将“读书写作工程”，安排教师阅览室学*阅读书籍资料。
向学生推荐多彩，适合阅读的书籍。鼓励低年级学生摘记好词好句，好的片段，日积月累，潜移默化，词汇量，在读读写写中运用。中高年级的学生能对摘记归类，对照，语言，能写出的感受，写好读后感、读书心得。从而激发爱读课外书，感受阅读的快乐。
三、学生管理
一支强的学生图书管理员是搞好图书室工作的保障，期初在一~六年级的每个班中挑选出两名热爱读书、组织潜力强、职责心强的学生担任学生图书管理员，协助图书室的管理人员图书借还，书库整理、秩序，图书馆的安静。
四、素质、精通管理
图书管理员学*图书室的规章制度，政治学*和学*努力自身的素质，学*书籍，对照要求规范图书室管理工作。
学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆(室)规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。
一、指导思想。
图书管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。
二、工作重心。
1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。
2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。
3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。
三、主要目标。
1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。
2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。
3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。
4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书2册以上。
5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。
6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。
四、具体安排.
三月份：
1.整理图书制作书目，以便尽快方便师生借阅。
2.对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书室有初步认识。
3.图书室对教师全天开放，每天中午12：10——13：00为学生借还图书时间。
四月份：
1.每天中午12：10——13：00为学生借还图书时间。
2.教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得外借，在阅览室里借阅，当日归还。
3.每周认真作好教师进阅览室阅览的记载。
五月份：
1.图书室对教师全天开放，星期一、五中午12：10——13：00为学生借还图书时间。
2.图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
一、指导思想
书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。
以新课程标准理念为指导思想，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。
营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
二、图书室工作的基本任务
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学*的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
三、工作思路
1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天中午对当天轮到班级的借书、还书及时归类入库及时对书架进行整理，对未能按时归还的书与班主任及时联系。每周对学生的借书情况及时公布。
2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。
3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。
4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览；中高年级名著的.推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。
5、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。
6、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。
7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。
8、班级图书角每学期每班借书50册以上，学生人均每学期借书不少于10本。
9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
11、学生进图书室每周不少于一次。
四、具体措施
1、加强图书管理，提升管理水*。
图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书管理员参加业务培训，科学地管理好图书馆的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。
(1)学分类。
利用图书室搬迁的机会，我们计划将现有图书重新分类，拟分为：藏书室——对师生开放；教师资料室——对教师开放。这样更便于学生和教师借阅。
(2)文化布置
我们计划对学生阅览室、藏书室、教学资料室、教师阅览室分别进行文化布置，通过环境的建设营造良好的读书氛围。
(3)充实队伍
我们将管理的理念引入图书馆管理工作，拟建立一支“小小图书管理员”队伍，向高年级各班招聘“小小图书管理员”，定期协助图书管理员做好报纸的分发工作。
(4)扩大范围
本学期我们计划对3——6年级学生进行全开架借阅，扩大学生的借阅范围，为每位学生提供更大的选择余地，也能激发学生的借阅兴趣。
2、开展读书活动，发挥育人功能。
(1)协助开展学生读书活动。充分利用学校的橱窗、墙壁、板报，进行读书文化布置，每个班级设置读书角、*作园地，图书室定期进行新书推荐；协助德育办、教务处等开展丰富多彩的学生读书活动。
(2)协助开展教师读书活动。为教师借阅图书提供方便，协助教科室开展教师读书心得交流会、案例与反思评比等活动。
一、指导思想
本、学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。以《中小学图书馆(室)规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化
二、工作目标
进一步科学化、规范化管理图书室工作。
三、具体工作
(一)、加快建设，提高标准。
1、加强图书室工作人员的政治学*和业务学*，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学*《中小学图书室(室)规程》和各类业务书籍，按时参加区组织的图书管理员培训，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。
2、进一步推进学校图书室现代化的进程，进一步加快图书室现代化设施的完善，提高管理效率和使用效率；图书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失。
(二)、规范管理，认真服务。
采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。图书室的开放确保定时准时，规定每天中午为阅览时间，下午第二节课后为全校师生借书时间。
(三)、加强指导，开展活动。
要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的`读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。
(四)、加强研究，科研管理。
在加强学*的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水*。
——图书室工作自查报告合集5篇
我校是一所具有*百年校史的小学。目前，全校学生人数为*800人，教职工人数为32人。
学校图书室作为开展素质教育的阵地，在学校领导的关心指导中，在图书室兼职老师的努力工作中，在全校各位教师的支持配合中，尤其是在全体学生的参与实践中，正不断地发展，逐步走向成熟，在管理、服务等方面均有提高。现将*两年来，图书室工作的变化和进步做如下汇报：
一、领导重视，环境改善。
图书室是学校教育教学不可缺少的组成部分，是学生渴求知识，接受新知识的直接途径和前沿阵地。图书室管理、设备的好坏，直接影响着图书室功能的有效发挥。目前由于种种原因，还未实现计算机图书管理系统和电子阅览室，但已为图书室添置了计算机、打印机等设备。
二、制度健全，人员保证。
“没有规矩，不成方圆”。我校的图书室有着一整套合理的配套制度。其中包括“学生借书制度”、“学生阅览制度”、“教师外借图书期刊制度”、“图书采编制度”、“文献资料的收集、管理和利用制度”、“图书馆工作人员的基本职责和任务”等。在日常的操作过程中，我们严格按照制度办事，做到一切按原则办，一视同仁，即使领导来借书也不例外，得到了教师们的好评。
图书室现有兼职人员1人，初级职称，学历专科，负责管理图书室。在待遇上，享受与教研组长同等待遇。
三、管理科学，经费落实。
在日常工作中，我们对图书进行分类、排架。并对以往错误的图书加以改正，做好对破损图书的修补工作。
在购书形式和途径上也实行了规范，在指定书店预订或直接去书店购书，做到品种多，复本少，使图书室图书量逐年增加。同时，我们在购书时十分注意根据学生的年龄特点来分层购入符合学生需要的图书，如：一、二年级学生刚学会拼音，识字少，阅读有困难，我们就购买图文并茂的拼音读物，推荐给教师，使学生在教师的指导下进行阅读；三、四年级学生刚开始独立阅读，就购买一些内容浅显易懂的童话、故事类书籍，帮助他们逐步踏入知识殿堂；对已具有一定阅读能力的高年级学生，就注意购入知识性强，内容丰富的图书，如《21世纪科教兴国科普文丛》、《儿童百科全书》、《青少年成才必备口才丛书》等。目前，我校现有藏书*16000册，*均每生20册；
四、服务读者，宣传书刊。
图书室制定了师生借书、阅览等制度，对全校师生实行全开架服务，全天候开放，即随到随借书，随阅览，效果很好，真正体现了“为学生服务”、“为教育教学第一线服务”的原则。
同时，图书室配合教导处开展学生读书活动，定期开展“书评园地”活动；做好“新书目录”和“导读书目”的推荐与指导工作，使学生阅读前有欲望，阅读时有兴趣，阅读后有感想。
我校由于班级比较多，阅读课课程安排不过来，有些班级只能在教室里上阅读课。
五、红读有成效。
为了充分发挥图书室的教育功能，我们积极组织学生参加阅读兴趣小组，做到了活动有计划，有内容，有要求，有记录，有小结。我们还利用双休日安排全校学生进行“看新闻”活动，指导学生用科学的眼光来品味最新读物或优秀少儿作品，来了解国家大事，从而培养了学生良好的阅读*惯，提高了学生文学鉴赏能力。*年来，我们结合时事、结合上级精神、结合学校少先队活动，在学生中开展了“诗歌朗诵会”、“祖国在我心中”等一系列活动。
六、问题解决有方向。
在学生外借流通方面，通过外借统计可以看出流通率在上升，但上升的幅度始终不大，为此，我们也随机对部分学生进行了了解和调查，原因可能有以下几个方面：①学*紧张，部分家长在课外给学生加压，使学生在课外可支配的时间不多；②*年来学校各项课外活动丰富多彩，获取信息渠道增多；⑧部分学生*惯于被动学*，课堂上强调的就下功夫去完成，课堂上不强调的就放弃，缺乏主动学*课堂以外知识的愿望或动力；④也有一些学生阅读速度慢，理解能力弱，往往薄薄的一本书需要几个星期或一个月以上的阅读过程才能完成，等等。根据上述几点原因，作为图书室，今后我们将继续加强图书宣传，加强阅读指导，根据实际情况采取相应措施，以吸引更多的小读者。
通过自查，我们觉得在组织、指导学生参加读书俱乐部的人数方面、文学社团的组织方面我们都需要加强工作。我们将根据学校特色，组织起一支有质量的文学社团。
今后，我们将继续做好图书的分类、排架工作，做好对破损图书的修补工作。
争取实现图书馆计算机管理系统，并建设电子阅览室，让学生掌握现代化信息交流工作，实行数据信息检索网络化。
依据县局安排，为切实加强中小学图书室的配套和管理，规范小学图书室图书管理和借阅工作，对我校进行了认真检查，现就检查情况汇报如下：
一、藏书刊量
我校图书室总藏书量5千余册，本校现有学生831人，生均拥有图书量7多册。学校室藏书均为前几年或20xx年配发图书。室藏图书按中小学图书室《规程》规定分类，学生自费订阅了《中学生天地》、《中学生学*报》、《小学生学*报》等报刊杂志7种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
二、馆舍要求
自办学校图书室以来，为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室舍面积共计50余㎡，分设藏书区、阅览区。
三、人员配备
学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的教师担任图书室兼职管理工作，具有基本的图书室专业管理技能。
四、配套设施
学校按照规定添置了相应的配套设施。阅览桌椅，图书柜，电脑等。
五、管理工作
在学校总课题办好教育理念的指导下，学校领导十分重视图书室工作，将图书室工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应设备。要求图书室制定相关管理制度，制定图书室建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。在校长、教导处的领导下，图书室工作每年做到有过程、有总结，并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。
六、书刊利用
定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书室实行借、阅合一和全开架借书服务，借阅的对象为全体师生，每周各班轮到一次，每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书室借书，每人一次可借两本书，开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午，对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书室，指导学生阅览。
为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书室开馆仪式上，我们组织全体师生开展捐书活动，通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。20xx年伊始，我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外，我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情，并让师生在读书中获得成长的体验。
在导读工作方面，学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。我们还积极参加县精神文明建设活动，扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书室建设对周边各兄弟学校起到了示范、帮助、辐射的作用。
七、存在问题及改进措施：
学校为学生的阅览营造了良好的读书氛围，在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用，加上规范、自主、有序的管理，相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进，保证了我校图书室藏书的利用率，起到了图书室应有的资源共享作用。
1、加强硬件设施的配备。虽然，我校图书室的建设，我们还有一定的差距。目前，我们缺少图书消毒柜等必备的设备，特别是我们的馆藏书量还不多，藏书陈旧，质量不高。订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书等等。
2、推进电子管理网络化。目前，我校的电子管理模式为零，如果能将该管理模式做到，让图书室现有存书和借阅状态在电子管理状态下，使全体师生、家长能及时获得信息，那么必将促进图书的借阅，提高图书的利用率。
3、加强对师生的导读研究。为了提升我校图书室管理品味，我们必须在规范管理的过程中发现问题，树立问题意识，用课题研究的态度来革新图书室的管理理念。在开展课外阅读指导课的研究中，要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。
依据县局安排，为切实加强中小学图书室的配套和管理，规范小学图书室图书管理和借阅工作，对我校进行了认真检查，现就检查情况汇报如下：
一、藏书刊量
我校图书室总藏书量5千余册，本校现有学生831人，生均拥有图书量7多册。学校室藏书均为前几年或20xx年配发图书。室藏图书按中小学图书室《规程》规定分类，学生自费订阅了《中学生天地》、《中学生学*报》、《小学生学*报》等报刊杂志7种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
二、馆舍要求
自办学校图书室以来，为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室舍面积共计50余㎡，分设藏书区、阅览区。
三、人员配备
学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的教师担任图书室兼职管理工作，具有基本的图书室专业管理技能。
四、配套设施
学校按照规定添置了相应的配套设施。阅览桌椅，图书柜，电脑等。
五、管理工作
在学校总课题办好教育理念的指导下，学校领导十分重视图书室工作，将图书室工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应设备。要求图书室制定相关管理制度，制定图书室建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。在校长、教导处的领导下，图书室工作每年做到有过程、有总结，并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。
六、书刊利用
定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书室实行借、阅合一和全开架借书服务，借阅的对象为全体师生，每周各班轮到一次，每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书室借书，每人一次可借两本书，开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午，对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书室，指导学生阅览。
为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书室开馆仪式上，我们组织全体师生开展捐书活动，通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。20xx年伊始，我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外，我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情，并让师生在读书中获得成长的体验。
在导读工作方面，学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。我们还积极参加县精神文明建设活动，扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书室建设对周边各兄弟学校起到了示范、帮助、辐射的作用。
七、存在问题及改进措施：
学校为学生的阅览营造了良好的读书氛围，在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用，加上规范、自主、有序的管理，相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进，保证了我校图书室藏书的利用率，起到了图书室应有的资源共享作用。
1、加强硬件设施的配备。虽然，我校图书室的建设，我们还有一定的差距。目前，我们缺少图书消毒柜等必备的设备，特别是我们的馆藏书量还不多，藏书陈旧，质量不高。订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书等等。
2、推进电子管理网络化。目前，我校的电子管理模式为零，如果能将该管理模式做到，让图书室现有存书和借阅状态在电子管理状态下，使全体师生、家长能及时获得信息，那么必将促进图书的借阅，提高图书的利用率。
3、加强对师生的导读研究。为了提升我校图书室管理品味，我们必须在规范管理的过程中发现问题，树立问题意识，用课题研究的态度来革新图书室的管理理念。在开展课外阅读指导课的研究中，要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。
我校是一所具有*百年校史的小学。目前，全校学生人数为*800人，教职工人数为32人。
学校图书室作为开展素质教育的阵地，在学校领导的`关心指导中，在图书室兼职老师的努力工作中，在全校各位教师的支持配合中，尤其是在全体学生的参与实践中，正不断地发展，逐步走向成熟，在管理、服务等方面均有提高。现将*两年来，图书室工作的变化和进步做如下汇报：
一、领导重视，环境改善。
图书室是学校教育教学不可缺少的组成部分，是学生渴求知识，接受新知识的直接途径和前沿阵地。图书室管理、设备的好坏，直接影响着图书室功能的有效发挥。目前由于种种原因，还未实现计算机图书管理系统和电子阅览室，但已为图书室添置了计算机、打印机等设备。
二、制度健全，人员保证。
“没有规矩，不成方圆”。我校的图书室有着一整套合理的配套制度。其中包括“学生借书制度”、“学生阅览制度”、“教师外借图书期刊制度”、“图书采编制度”、“文献资料的收集、管理和利用制度”、“图书馆工作人员的基本职责和任务”等。在日常的操作过程中，我们严格按照制度办事，做到一切按原则办，一视同仁，即使领导来借书也不例外，得到了教师们的好评。
图书室现有兼职人员1人，初级职称，学历专科，负责管理图书室。在待遇上，享受与教研组长同等待遇。
三、管理科学，经费落实。
在日常工作中，我们对图书进行分类、排架。并对以往错误的图书加以改正，做好对破损图书的修补工作。
在购书形式和途径上也实行了规范，在指定书店预订或直接去书店购书，做到品种多，复本少，使图书室图书量逐年增加。同时，我们在购书时十分注意根据学生的年龄特点来分层购入符合学生需要的图书，如：一、二年级学生刚学会拼音，识字少，阅读有困难，我们就购买图文并茂的拼音读物，推荐给教师，使学生在教师的指导下进行阅读；三、四年级学生刚开始独立阅读，就购买一些内容浅显易懂的童话、故事类书籍，帮助他们逐步踏入知识殿堂；对已具有一定阅读能力的高年级学生，就注意购入知识性强，内容丰富的图书，如《21世纪科教兴国科普文丛》、《儿童百科全书》、《青少年成才必备口才丛书》等。目前，我校现有藏书*16000册，*均每生20册；
四、服务读者，宣传书刊。
图书室制定了师生借书、阅览等制度，对全校师生实行全开架服务，全天候开放，即随到随借书，随阅览，效果很好，真正体现了“为学生服务”、“为教育教学第一线服务”的原则。
同时，图书室配合教导处开展学生读书活动，定期开展“书评园地”活动；做好“新书目录”和“导读书目”的推荐与指导工作，使学生阅读前有欲望，阅读时有兴趣，阅读后有感想。
我校由于班级比较多，阅读课课程安排不过来，有些班级只能在教室里上阅读课。
五、红读有成效。
为了充分发挥图书室的教育功能，我们积极组织学生参加阅读兴趣小组，做到了活动有计划，有内容，有要求，有记录，有小结。我们还利用双休日安排全校学生进行“看新闻”活动，指导学生用科学的眼光来品味最新读物或优秀少儿作品，来了解国家大事，从而培养了学生良好的阅读*惯，提高了学生文学鉴赏能力。*年来，我们结合时事、结合上级精神、结合学校少先队活动，在学生中开展了“诗歌朗诵会”、“祖国在我心中”等一系列活动。
六、问题解决有方向。
在学生外借流通方面，通过外借统计可以看出流通率在上升，但上升的幅度始终不大，为此，我们也随机对部分学生进行了了解和调查，原因可能有以下几个方面：
①学*紧张，部分家长在课外给学生加压，使学生在课外可支配的时间不多；
②*年来学校各项课外活动丰富多彩，获取信息渠道增多；
⑧部分学生*惯于被动学*，课堂上强调的就下功夫去完成，课堂上不强调的就放弃，缺乏主动学*课堂以外知识的愿望或动力；
④也有一些学生阅读速度慢，理解能力弱，往往薄薄的一本书需要几个星期或一个月以上的阅读过程才能完成，等等。根据上述几点原因，作为图书室，今后我们将继续加强图书宣传，加强阅读指导，根据实际情况采取相应措施，以吸引更多的小读者。
通过自查，我们觉得在组织、指导学生参加读书俱乐部的人数方面、文学社团的组织方面我们都需要加强工作。我们将根据学校特色，组织起一支有质量的文学社团。
今后，我们将继续做好图书的分类、排架工作，做好对破损图书的修补工作。
争取实现图书馆计算机管理系统，并建设电子阅览室，让学生掌握现代化信息交流工作，实行数据信息检索网络化。
学校于20xx年初自办图书室，20xx年9月开始使用。下面我从几个方面谈谈图书室的建设工作：
一、藏书刊量
我校图书室藏书量2万多册，本校现有学生567人，生均拥有图书量30多册。学校馆藏书均为*两年新征订图书，生均年递增量2.17册。室藏图书按中小学图书馆《规程》规定分类，每一大类藏书均不低于规定比例的5％。学校为教师订阅杂志46种，教师自行订阅杂志每人不少于1种，经费由学校承担，为学生订阅了《中学生天地》、《中学生学*报》等报刊杂志7种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计160余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
二、馆舍要求
学校于20xx年自办学校图书室，为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室馆舍面积160㎡，分设藏书区、阅览区，学生阅览座位60个，占在校生总数比的9.4％。
三、人员配备
学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的青年骨干教师担任图书室管理工作，经专业培训，室长具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。
四、配套设施
学校按照规定添置了相应的配套设施。
五、管理工作
在学校总课题“构建适合每一个学生发展的活教育”理念的指导下，学校领导十分重视图书馆工作，将图书馆工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应设备。学校实行校长领导下的馆长负责制，要求图书馆制定相关管理制度，制定图书馆建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。在校长室、教导处的领导下，图书馆工作每年做到有过程、有总结，并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。
在管理方式上，学校采用先进的计算机管理模式，使图书借阅更加快捷方便。为了让图书馆发挥更广的辐射作用，学校建立的相应的网页，真正实现了图书档案的资源共享作用。
六、书刊利用
学校图书馆通过网页、展板、馆长推荐、新书出炉、《给家长的一封信》等各种形式介绍图书馆建设情况，定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书馆实行借、阅合一和全开架借书服务，借阅的对象为年级全体学生，每周各班轮到一次，每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书馆借书，每人一次可借两本书，开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午，对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书馆，指导学生阅览。为了让学生充分享受学校的图书资源，我们还利用寒暑假向师生开放图书馆。假期中，图书馆每周开放一次，学生可以在家长的陪同下来到学校借书，每次开放时间为1天。由于图书馆认真做好开放工作，图书馆藏书流通率达到31。7％，其中借阅流通率为***％，阅览流通率为7。6％。
为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书馆开馆仪式上，我们组织全体师生开展捐书活动，通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。20xx年伊始，我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外，我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情，并让师生在读书中获得成长的体验。
在导读工作方面，学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。我们还积极参加县精神文明建设活动，扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书馆建设对周边各兄弟学校起到了示范、帮助、辐射的作用。
七、存在问题及改进措施：
先进的图书馆装修理念为学生的阅览营造了良好的读书氛围，在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用，加上规范、自主、有序的管理，相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进，保证了我校图书馆藏书的利用率，起到了图书馆应有的资源共享作用。
今年我校顺利地通过市示范性图书馆的验收，并进一步形成我们的管理特色。为此，我们将从以下几个方面努力，不断提高我们的认识水*，改进我们的行为。
1、加强硬件设施的配备。虽然，我校的图书馆在装璜设计、环境布置、气氛营造、硬件配备等方面得到了各级领导与参观者的肯定，但是与市级I类图书馆的标准相对照，我们还有一定的`差距。目前，我们缺少图书消毒柜等必备的设备，特别是我们的馆藏书量还不多，订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书等等。
2、推进电子管理网络化。目前，我校的电子管理模式几乎为零，如果能将该管理模式做得更开放一些，让图书室现有存书和借阅状态在校园网或服务器予以公开，使全体师生、家长能及时获得信息，那么必将促进图书的借阅，提高图书的利用率。
3、加强对师生的导读研究。为了提升我校图书馆管理品味，我们必须在规范管理的过程中发现问题，树立问题意识，用课题研究的态度来革新图书馆的管理理念。在开展课外阅读指导课的研究中，要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。
——小学图书室借阅制度（精选5篇）
为营造良好学*氛围，丰富学生业余生活，提升学生文化素养，合理管理图书借阅工作，特制定本制度。
一、所有图书应由图书管理人员编号登记入册，及时做好图书登记、整理和借阅工作。每月月底彻底清查一次。
二、保持图书室内安静、清洁，请勿随地吐痰和乱扔杂物。不得将食品带进图书室。
三、在图书室中，必须服从图书管理员的安排。不拥挤，不扎堆，有次序的'入座，不得随意挪动图书室的桌椅和其他设施。
四、爱护图书人人有责。选好书后，尽快回到座位阅读，不得在室内嬉戏、打闹。借阅者阅读完毕后放回原位，不得乱堆乱放，发现一次罚其清扫图书室一个星期。
五、在阅读过程中，应爱护书籍，不得在书中批改、圈点、划线、折角、涂写。凡污损书刊内容，但不影响阅读和保存，按书刊原价的10%-30%赔偿。
六、图书室开放时间为周一至周四下午14：30----15：10。
七、丢失图书以赔偿原书为主，如果赔原书有困难者，按原价二倍赔偿。
八、如果发现偷书者，一律按该书的五倍罚款处理，并全校通告批评。
1、全校教师要爱护书籍，选书时未选中图书请放回原处，对图书不得折叠涂抹，不得损坏。
2、教师每人每次可借2本图书，借阅时间为一个月，到期后，按时归还或办理续借手续。
3、每位教师应爱惜学校图书，妥善保管，按期归还，不得损坏图书，不得将图书转借外单位人员。如有损坏或丢失，按有关规定赔偿。
4、严重损坏、破损和沾污、丢失图书的，按图书室赔偿制度执行。
5、图书一学期清点一次，借阅人应在期末将所借图书全部交回，否则按图书现价进行处罚。
为了加强图书室管理，有效发挥学校图书资源的作用，形成良好的图书流通秩序，培养师生“好读书、读好书”的阅读*惯。使学校图书更好地为教学服务，发挥图书在教学中的作用，特制定本制度。
一、借书范围
1、图书室的图书未作特殊规定的.所有图书均可借阅。
2、内部图书，资料，工具书，报纸均在图书室查阅。
二、借书要求及期限
1、凡本校教职工，每人每次暂借两本，借期一月。
2、学生借书每人每次限借一本，借期不超过一周3、借书必须办理相关登**字手续，到期必须归还，若到期不还者，停止借书权。
4、班级借书，由班主任登**字办理手续，班主任负责，根据本班人数，按每人一本借阅。若有污损、遗失等由班主任按相关规定赔偿。借期不超过两周。
5、学生借书时每次限五人进入室内选书，保持安静，选好登记后其他五人方可进入室内选书，其他同学在门外排队等候依次选书登记。不服从图书馆理员安排的，有权不给办理借阅手续。
6、学生入室挑选图书时务必保持书架上其他书籍的整齐摆放，不得弄乱书架上的其他图书
7、图书室内不准吃零食、不准随地吐痰、不乱丢果皮、纸屑。
三、借还书办法
1、本校职工借书，先登记，办好借书手续后方可选借。下次再借，必须先还后借。
2、读者还书时先检查所借书是否有污染、破损、缺页等；须经管理人员验证处理后方可借出，还书时发现以上情况均由借书人负责。
3、读者若因调离或转学离校时，离校之前必须还清图书，否则，不予办理离校手续。
四、图书室开放时间
1、每周星期一——星期四课外活动时间面向读者开放和办理借还书手续。
2、放假前必须将所有借出图书归还图书室。
五、赔偿办法：
1、工具书、资料书、经典名著等书籍，若有损坏，首先是还其原书；若有遗失按定价赔偿。
2、一般图书，若有损坏视其程度照价赔偿，若遗失按定价赔偿。
3如果发现偷书者，一律处理，按该书的三倍罚款，并全校通告批评。
六、室内要求
进入图书室，爱护公物，讲究卫生，不大声喧哗，不乱扔垃圾，不吸烟。不夹带图书出室，若有违反，一经发现，罚10—30元用于购买图书。
七、本规则如有未尽之处，读者可向管理人员提出建议，以使修改时参考。
1.教师和学生进入阅览室看书，应先在服务台处以借书卡换取代书板，并请记住自己的板号，在书架上选中一本书刊后将代书板放入书（刊）的相应位置，阅后，书（刊）放回原处，取回代书板。最后凭代书板到服务台换回自己的'借书卡。
2.教工和学生到书库借书凭借书卡办理手续，在书库选书时，为避免书库的乱架，请尽可能将到而不借的书插回原位，为防忘记不借的书抽自何处，可用代书板**去以协助记忆，代书板在借书处领取，办理借书手续时须归还，如若不能将书插入原位，可将书*放在书架上，切勿乱插。
3.借书处有两个通道，一为还书入口，只进不出，另一为借书出口，只出不进，还书时，将书交给图书馆人员，销账后，即可离开；借书时，须将借书卡和书给图书馆工作人员，然后通过出口（即监测架）至取书窗口，取走卡和书。
4.办理借阅手续前，请检查所借书刊是否完好，如遇异常应立即向图书馆工作人员说明，否则，责任自负。
5.请自觉爱护图书、书架等校产。严禁私自带出书刊，对损坏公物和违纪行为，都将严肃处理。
6.自觉维护图书馆内的清洁卫生，不随地吐痰，不乱抛瓜果壳、烟蒂杂物。
7.不得喧哗，更不得打闹，自觉遵守纪律，服从工作人员管理，保持室内良好的气氛。
8.该须知只适用于校内教工和学生，外校人员不得入内。
一、图书室
1、图书室对学生分年级、班级进行借阅学生须凭本人借书证按指定时间到图书室办理借书手续，每学期放学前两周归还图书。
2、借书时需按秩序排队，并保持室内安静。
3、每位学生每次借书可借阅图书一册，半月之内归还，否则停借一次，暑期期间按指定时间可借两次。
4、要爱护图书，图书不得转借给校外人员，若发现损坏图书视情节轻重，给予停借或赔偿。
5、遗失任何书籍一律按现价赔偿。若无现价则按同等页数，同类书的最低价赔偿。成套书只要遗失一册，须按成套遗失处理。若故意损坏书籍则加重处罚。
二、阅览室
1、开放时间每天中午12：00—1：00，下午5：00—6：00
2、借阅办法：凭本人学生证或借书证每人每次可借书或杂志一本，借阅报纸后应放回原处。
3、应自觉遵守纪律，听从工作人员指挥，不准将书报杂志带出阅览室，不可以借用他人证件，不准在阅览时大声喧哗。
4、爱护书刊杂志若有损坏照价赔偿。
