青少年科技教育活动方案实用五份

　　青少年科技教育活动方案 1

　　一、活动的主题：

　　体验、创造、成长

　　二、活动的宗旨：

　　坚持崇尚科学、追求真知、大胆探索，勇于创新的宗旨，在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识，同时为我校学生提供一个展现自我的舞台。组织引导广大学生积极参与科技活动，培养学生创新意识和实践能力，努力提升我校科学教育的水*。

　　三、活动的组织机构(初中部)：

　　组委会主任：郑炽钦

　　组委会副主任：李夏萍、李子良、黄建伟、全汉炎

　　秘书长：黄涛

　　委员：姚训琪、何梅、刘中礼、付爱民、柳宗庆、黄冬玲、刘媛媛、陈全方、许绍群、杨少敏、张关荣、钟民、周静、丁之境、楚云、张小青、蓝师江、黎卓明、何颖琪、刘楚丹、熊哲阳

　　四、活动时间：

　　第10周第13周

　　第10周第12周，为各项活动初赛阶段，第13周为决赛活动周，5月19日为科技节总汇演。

　　五、活动说明：

　　1.活动要充分调动学生的积极性，使每位同学都能积极参与科技活动，每位同学至少要参与一项活动，每位同学最多参与两项活动

　　2.要挖掘双师型教师资源，鼓励教师参与科技活动。对指导学生获奖的优秀科技教师给与表彰，对积极参与活动的教师给与奖励。

　　3.本次活动以班级为单位，每项活动既统计个人成绩，也统计班级成绩。

　　每个项目评出个人一、二、三等奖，对班级各项活动计分，总分前8名(两个年级共同计分、排序)的班级给与表彰、奖励。

　　根据组织活动积极性、完成情况、效果，评出三个科技实践优秀活动科组，给与奖励。

　　4.计分原则：凡是比赛的项目都评出个人或项目一、二、三等奖，以一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分，弃权(每人或每个项目)-2分计算，所有项目总和计算本班得分。(说明：每项活动都有参与人数、项目数要求，按照要求计算加、减分数)

　　5.为了提高每项活动的质量，科组在预赛阶段自行组织活动，科组长负责，要实现有序、合理;决赛阶段比赛必须上报教学处，教学处必须由何梅副主任、黄涛副主任、黄冬玲主任助理中至少一人参加，由黄涛负责协调。

　　6.活动期间照相由张明明负责、录像由罗玉花老师负责。如有活动，请尽量提前通知两位负责人，做好安排。

　　7.班级工作开展由学生处及年级、班主任负责。

　　六、活动要求

　　1.本届科技节的大部分项目都是以班级为单位参加，希望各班主任和班干部认真落实本班的参赛项目，以满腔的热情投入到科技活动中，充分挖掘同学的潜力，展示本班的科技实践能力和科技创新水*。

　　2.活动时间较分散，年级组需关注比赛进程，指导班主任落实工作。

　　3.全校性的活动教学处统一安排时间，课程由教学处统一安排。在此时间内学生不得从事与科技节无关的活动，积极参与，文明观看，和谐有序。

　　4.注意处理好参与活动与学*的关系，不要影响他人的学*和生活。

　　七、活动内容

　　1.科技的宣传及推广(负责人：黄涛、张明明)

　　2.科技实践(负责人：黄涛、黄冬玲)

　　3.鼓励班级自行举行科技主题的活动，如知识竞赛、参观科学城等。

　　4.颁奖礼(第18周星期一周会及班会课期间，细节待定)

　　各个活动的策划将陆续发放到各个班级，请各班主任、班长认真组织本班学生参加各项活动!

　　让我们度过一个快乐的、开心的、创造的科技节!让我们在体验与创造中健康成长!

　　青少年科技教育活动方案 2

　　一、活动说明

　　县城是县域范围内的政治、经济、文化中心，是县域经济发展的龙头。县城对于县域经济起着集聚协调、带动辐射的重要作用，其主要功能是产业的集聚增效、经济的辐射带动、政治的领导指导、生活的服务保障、教育的传播覆盖、文化的服务渲染等。农村城市化是当前我国经济社会发展的重大战略之一，在推进农村城市化的过程中，县城建设应引起我们的特别重视。

　　县城发展状况调查活动是针对我校有利的社区环境，结合教学实际，组织学生通过调查、访问、查询等方式，让学生全面了解本县城经济社会发展情况，学会调查研究和收集资料的方法，增长学生的知识面及实践活动的能力，让学生通过自己的调查研究、参观访问、经验交流，获得直观、真实的印象，从小养成热爱科学、主动探索、自主创新的`良好*惯。

　　二、活动目的

　　1、德育方面：

　　（1）研究县城的发展，有助于学生了解家乡，热爱家乡，激发学生建设美好家园的强烈愿望，进而树立远大理想。

　　（2）通过调查、访问，加深学生对县城发展成果的了解，引导学生关心社会发展，关注人类生存环境，树立可持续发展观念。

　　（3）培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学*、团结合作、共同进步，知道小组合作的重要作用。

　　2、智育方面：

　　（1）通过实践活动，使学生运用所学知识，解决实际问题内口深对书本知识的理解与运用，并养成理论联系实际的良好的学**惯。

　　（2）通过实践活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、资料收集等综合实践能力的培养，使学生在活动中受益，逐步养成主动探索、自主创新的良好*惯。

　　（3）引导学生学会分析问题、探索研究的方法，帮助学生树立自主探索的意识，进行热爱科学、主动创新的思想教育。

　　三、活动准备

　　1、拟订活动计划，作好时间安排。

　　本调查约需14课时，其中讲座2课时，参观、调查10课时，总结2课时。

　　2、结合本人意愿，从高二年级选拔48名同学组成一个活动集体。

　　3、分组布置任务。具体可分四个组，每组约12名组员，即

　　①城区扩展与交通状况调查组

　　②县城产业结构状况调查组

　　③居民生活状况调查组

　　④环境保护状况调查组。

　　4、活动前，教师自己首先收集县城发展的相关资料。

　　5、活动前，教师联系县志办、城建规划局、统计局、环保局等，以及相关的专家，阐明活动的目的、力求帮助与支持。

　　6、活动前，注意培养小组长，在活动中可以帮助教师组织活动，成为教师的得力助手。

　　7、教师准备相机、摄像机，记录下调查活动的相关资料。

　　四、活动方法及过程

　　1、请专家为学生作县城发展的专题报告。

　　2、让学生收集县城发展的相关资料或图片。

　　（1）由学生自己独立收集相关资料或图片（如上网查询、实地调查等）。

　　（2）小组讨论交流收集的资料、图片，互相学*和补充。

　　3、教师组织学生分组进行参观、调查。

　　第一组：走访城建规划局，了解城区范围及新区发展情况；乘坐公共汽车，掌握具体线路；参观汽车站，了解县城交通发展情况。第二组：走访统计局，掌握县城产业结构有关数据；参观县城大型购物机构，了解县城商业发展情况。

　　第三组：设计调查问卷，走访部分市民，了解市民生活状况。可从市民的生活满意度、对城市交通状况的满意度、对环境状况的满意度、所享受的社会保障情况、文化娱乐状况、业余生活安排、对家庭生活与社会的评价等方面展开调查。

　　第四组：参观环保局，掌握县城环境保护现状，了解垃圾回收处理的流程，知道环卫工人*时的辛劳；参观城区主要工厂，了解企业在治理工业“三废”方面所采取的措施；调查学校所在社区的环境质量状况，分析存在的问题。

　　要求各小组在充分强调安全的前提下，要大胆、自信，充分发挥集体的作用，发挥小组内每个成员的优点，善于利用工具，积极完成任务。

　　4、每次参观、调查后，小组交流讨论，学生自己写出感受与收获。

　　（1）由学生分组讨论交流。

　　①你们在参观、调查中，采用了什么样的调查方法？调查中克服了哪些困难？

　　②根据调查的结果，你了解了一些什么？有什么收获？

　　③通过参观、调查你有些什么新的发现？有什么新的想法？

　　④评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中有什么优点和不足？

　　⑤你在今后的活动中有什么样的打算？

　　（2）每位学生分别写出每次活动的收获和活动反思。

　　5、教师组织学生进行活动的汇报和交流。

　　（1）教师将活动的相片和录像制作成课件，组织学生观看，帮助学生回忆整个调查活动。

　　（2）教师组织学生对调查的结果进行讨论和交流。

　　①组长组织本组学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果，研究自己小组在活动中存在的不足及学*其他组的什么优点。（采用自由讨论和交流的形式。）

　　②学生独立分析调查结果，填写调查表。

　　③学生采用记叙文、研究报告、小论文、资料专刊等形式，汇报调查结果。

　　6、请学生展开自己的想象，开动脑筋，描绘未来城市的面貌，培养学生的创新能力和想务毓与学生一起评价作品，对好的作品给予鼓励和加分奖励。

　　青少年科技教育活动方案 3

　　“鼓励创新，实践创新”这是我校开展科技教育活动的主题。通过开展科技活动，以这一主题为活动中心，学生可以充分培养自己的创新思维及创新能力，通过认真观察大自然，了解和利用大自然，依托自然，动手、动脑,亲自实践，培养学生的创新精神和实践能力。

　　1．具体目标

　　1．1 提高青少年的科学素质，培养青少年的创造能力，不断追求的探索精神。

　　1．2 培养学生学科学、爱科学的兴趣，有利于培养学生想象、观察、动脑、动手，语言表达、文字叙述等能力，促进学生素质的全面提高。

　　1．3 坚持“立足普及，兼顾提高”的工作原则，让我校初一及初二学生都能够参与普及型的科技活动中。

　　2．实施科技教育活动的初步方案

　　兴趣是教育的动力。陶行知先生明确指出：“只有引发兴趣，才能使学生进入爱学、乐学的境界”。通过丰富的科技活动，培养学生浓厚的科技兴趣和创新意识、创新能力，提高科技素质，我校科技教育活动将紧紧围绕“鼓励创新，实践创新”这一主题，将活动分为三个阶段进行。

　　第一阶段：调查收集资料。根据不同年龄学生的特点，各年级调查、收集的资料内容也有所不同。

　　七年级：调查嘉陵江水污染情况。对嘉陵江的水质情况进行调查，明确污染等级，调查及污染源情况和重大污染事件。调查水污染对人体健康的危害。提出解决问题的有效途径，形成调查报告。

　　八年级：调查凤县矿产资源及利用情况。调查凤县矿产资源现状，收集矿产资源标本，尤其是调查有色金属资源及利用现状，对凤县经济的重大贡献及开发利用中出现的问题，提出深加工方案，实现凤县经济的可持续发展出谋划策。

　　第二阶段：撰写调查报告

　　具体要求：

　　七年级：将收集来的各类资料进行交流，感受嘉陵江水污染的严重和对人体健康的严重危害，认识到人类在对矿产资源的利用和日常生活中出现的失误是造成嘉陵江水污染的主要原因，即工业污水和生活污水的不合理排放这一因素，从而将治理重点放在对污水的处理上来，同时要加大对排污企业的管理力度，从源头上杜绝污水向嘉陵江排放，另外，要对生活污水进行处理。在此基础上提出解决途径，写出调查报告。

　　八年级：将收集的标本、资料进行交流，摸清凤县矿产资源的家底、利用现状，调查矿藏资源对凤县经济的贡献和利用中出现的问题，提出实现凤县经济可持续发展的措施。写出调查报告并组织开展一次矿石标本展。

　　这一阶段是让不同年龄和年级的学生，拿着自己通过观察收集和想象绘制的作品，在班上进行互相交流，相互探讨科学知识，使每个学生都能把自己的创作思路和制作过程用语言和文字表达出来。通过这个阶段的活动，学生之间可以彼此取长补短，使他们认识到要做好一件科技作品，一定要付出心血，动脑、动手，还要有创新意识，在制作中碰到种种困难，要自己想办法解决，即锻炼了学生的实践能力，也发挥了学生的创新精神，使学生更加坚定学科学爱科学的决心，从而推动学校科技教育活动迅速发展。

　　第三阶段：宣传教育阶段。在第二阶段的基础上，利用已有的调查报告和学生达出的共识，在校园内进行交流，让每个学生回家后主动教育自己的家长，同时写出保护环境倡议书和珍惜利用资源实现可持续发展倡议书进行张贴，在社会上进行宣传，扩大影响力度，使人人懂得爱护环境、珍惜资源的重要性。

　　3．颁奖实施方案

　　本项活动设立三种奖：一种是“收集奖”和“调查奖”，要求收集的资料更加详细、更有说服力、矿藏标本全面有代表性。定名为“小小收藏家”和“小小调查家”奖，每个班选出一至二名；第二种是“科技创作奖”，评定标准：看谁的调查报告有创新，理论联系实际、有说服力，有丰富多彩的内容，定名为“小小创作家”奖；

　　4．组织形式及活动时间安排

　　4．1 组织形式：为了进一步以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推行素质教育，使全体学生都能够在各方面得到全面发展，科技教育活动以班级为单位，各班选出四至五名主要负责班级组织科技活动的同学，此项工作应安排在班上善于动脑、动手，有一定组织能力的学生来承担。他们的职责是：配合科技辅导员搞好全校的科技教育活动，在活动中，成为科技辅导员的得力助手。科技活动进行的每个阶段要求做的具体事，都必须由这些科技活动的小组长将辅导员要求告诉班上的每个学生，督促全班同学积极投入到活动中去。对每个阶段的活动，小组长都要进行认真记录，辅导员定期检查。第一阶段进行完毕，八年级各班要评出一至二名“小小收藏家”、“小小调查家”奖的学生，七年级各班要评出二至三名“小小调查家”，而评选的部分依据就是小组长的记录情况。第二阶段结束，各班评出三名“小小创作家”。

　　4．2 时间安排：活动大多数时间要放在*时放学回家后和星期六、星期日进行，二至六周完成第一阶段的活动，第六周评比出各班“小小收藏家”、“小小调查家”奖的学生。

　　第二阶段：

　　第七周至第十二周，各班进行资料加工和分析，写出调查报告，八年级作一次矿石标本展。辅导教师巡回检查。

　　第三阶段：

　　第十二周至十四周：各班展示每个学生的动手制作成果，学生之间相互交流，谈谈通过自己的亲自动手制作有什么感想？在制作过程中，你克服了哪些困难？要求：形成书面材料，可分小组进行交流。学期内进行一次全校性的“百件科技作品“展览。

　　第十五周：各班评选出调查报告做的最出色的学生三至四名，并将其科技作品交学校，由学校领导和辅导员以及部分科技活动小组长评出“小小创作家”奖，各种奖按班次评选，每班都设立一个一等奖，二至三个二等奖。

　　第十六周：开展手拉手教育活动，学生负责对家长进行教育和宣传，并张贴倡议书，加大宣传力度。营造宣传氛围。实现成果共享。

　　第十七周：给获奖学生颁奖，本学期科技活动结束

　　青少年科技教育活动方案 4

　　一、指导思想

　　根据运河区关于举办第十届中小学科技节活动方案的通知精神，为进一步丰富校园文化生活，努力营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生的潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，促进学生科学艺术素养和整体素质的全面和谐发展，展示学校科学艺术教育的成果，我校特举办科技创新活动，方案如下：

　　二、活动主题

　　体验、创新、成长节约能源资源，保护生态环境

　　三、组织机构

　　成立十一中学科技创新活动组委会，组委会下设各工作小组。

　　1、组委会主任：王建明

　　副主任：李振德

　　成员：刘凤波杨凤娟杨金英刘亚辉孙广正邱海潮

　　2、科技创新小组

　　科技辅导员成员：

　　庞杰杨兰广杨宝*刘云明李健于海龙赵大龙

　　岳春燕王萍张顺利

　　四、活动内容

　　1、科普宣传活动

　　(1)在校园网站开办科技专题专栏

　　负责人：于海龙

　　要求：充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围。

　　(2)科技节主题黑板报评比

　　负责人：杨金英

　　要求：以节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康为主题组织各年级开展主题板报评比活动，并设一、二、三等奖等奖项，激发学生热爱科学的激情。

　　(3)组织学生收看与科普知识相关的视频节目

　　负责人：杨兰广

　　要求：可以从中央10套科技之光、科技博览等栏目节选相关视频，剪辑成科技教育专题片，组织师生观看。视频片也可以围绕嫦娥二号发射运行等情况，开展与嫦娥二号一起探索月球活动，普及航天知识。

　　2、科技培训

　　(1)积极参加科技辅导员培训，提高科技辅导能力和创新能力。

　　人员：庞杰老师、杨宝*老师

　　(2)积极参加第二届航模培训。

　　人员：庞杰老师及学生

　　(3)积极参加青少年科学DV技术培训。

　　人员：于海龙

　　3、科技竞赛与评比

　　(1)现场科学幻想画竞赛

　　负责人：张顺利老师、王文妍老师

　　要求：选派5名选手(14周岁以下)参加现场比赛，让学生充分发挥想象力，围绕节约能源资源，保护生态环境，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选(尺寸为：54cm*38cm画纸，在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色纸表格，标明作品名称、学校、班级、学生姓名、性别、年龄、辅导老师等)，所需绘画材料自带。

　　(2)发明创造评比

　　负责人：庞杰老师、杨宝*老师

　　要求：选送2件具有创新思路、有一定制作水*的科技作品参加本届科技节评比，评比时发明者向评委介绍自己的作品，由评委当场提问题并评奖。

　　(3)科技辅导员论坛

　　负责人：庞杰老师

　　制作一件科教创新作品参加评比。

　　(4)科技节专题网站评比

　　科技节专题网站要体现本次届科技节的主题精神，内容要包含科技节活动方案、活动过程(包括文字资料、图片资料及影像资料)、成果展示、科技兴趣小组组建及活动情况，版面要新颖、布局要合理，并做到及时更新网站内容。

　　4、科技节成果展示

　　一是优秀科学幻想画展览。学校美术老师指导学生画科学幻想画，选送10幅科幻画作品，做成展牌(2.4mx1.2m)参展;同时将科幻画拍摄成5吋图片，发到学校网站上。

　　二是科技实践活动展览。将科技实践活动做好总结，做成展牌(1.2mx0.8m)参展，包括文字、图片、数据等。

　　五、活动要求

　　1、在全校师生中广泛宣传科技活动，努力营造浓厚的学*氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。

　　2、各位科技教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本届科技节，提高教师的科技辅导水*，逐步发展、形成科技特色项目。

　　3、注重新闻媒体报道，注重积累科技活动资料。

　　六、活动时间

　　20xx年11月10日12月10日

　　七、活动实施

　　1、初、高中各年级班班有行动，人人都参与。

　　2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造科技文化氛围(包括班级黑板报，学校宣传橱窗，广播，宣传横幅等)。

　　3、充分发挥班主任和学生会干部的工作积极性，以此次科技创新活动为契机，提高学生会干部和各班级干部的管理水*。

　　4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为科技节增添光彩。

　　5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报准备。

　　6、初、高中各年级各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，服从学校的整体要求安排。

　　7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌来迎接科技节的召开。

　　8、正确处理学*与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。

　　八、奖项设置与评选

　　(一)优秀组织奖

　　按照各班参加科技节活动参与的人数及作品的质量评奖，每个年级设优秀组织奖1个。

　　(二)个人单项奖

　　视参赛作品的类型、数量、质量评出各单项奖一、二、三等奖及优秀辅导奖若干名。

　　备注：以上获奖的成绩将按照《十一中班级量化考核标准》给予相应的加分。

　　青少年科技教育活动方案 5

　　为全面贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，进一步培养青少年的科技创新和综合实践能力，促进全市青少年科技教育事业的科学发展，经市科协、市教育局研究，决定举办“第四届xx市青少年科技节”。现将有关事项通知如下：

　　一、活动主题

　　创新、实践、成长

　　二、活动时间

　　20xx年5月25日至6月30日。

　　三、活动地点

　　各中小学校、青少年校外科普教育基地

　　四、主要内容

　　围绕活动主题，将集中举办xx市“好利来”杯青少年摄影大赛、书法绘画大赛、DIY蛋糕制作大赛；科技创新大赛、xx省第九届青少年航模竞赛xx市分赛区竞赛、青少年科学影像节、青少年科学调查体验活动、第四届“小小科学家论坛”；组织参加国家和省高校科学营活动、第28届xx省青少年科技创新大赛xx市优秀项目巡展、七巧科技系列科普活动、20xx年英特尔求知计划主题活动以及各县（市）区科协、教育局、学校组织举办的各项活动。

　　五、几点要求

　　（一）创新形式，突出特色。在成功举办前三届xx市青少年科技节活动的经验基础上，重点依托各青少年活动俱乐部的*台作用，以点带面，创新和提升活动内涵，提高活动的影响力。

　　（二）加强宣传，扩大影响。从贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》的高度，充分认识开展青少年科技节的重要意义，精心组织筹划本地区、部门的活动内容。各地要围绕青少年科技节活动，利用学校各种宣传载体，广泛开展科普宣传教育活动，在全市各中小学校和广大青少年中掀起热爱科学、崇尚科学的热潮。

　　（三）精心组织，加强领导。在青少年科技节活动期间，各县（市）区科协、教育局及有关学校要精心策划，认真设计和筹划本地区、本部门的活动内容。

　　（四）搞好总结，及时上报。各单位要注意典型活动的挖掘和资料、图片的收集，活动结束后，在6月末报送市科技馆青少部，作为此次活动总结表彰依据。

青少年科技教育活动方案实用五份扩展阅读

青少年科技教育活动方案实用五份（扩展1）

——青少年科技实践项目活动方案(五)份

　　青少年科技实践项目活动方案 1

　　为全面贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，进一步培养青少年的科技创新和综合实践能力，促进全市青少年科技教育事业的科学发展，经市科协、市教育局研究，决定举办“第四届xx市青少年科技节”。现将有关事项通知如下：

　　一、活动主题

　　创新、实践、成长

　　二、活动时间

　　2014年5月25日至6月30日。

　　三、活动地点

　　各中小学校、青少年校外科普教育基地

　　四、主要内容

　　围绕活动主题，将集中举办xx市“好利来”杯青少年摄影大赛、书法绘画大赛、DIY蛋糕制作大赛；科技创新大赛、xx省第九届青少年航模竞赛xx市分赛区竞赛、青少年科学影像节、青少年科学调查体验活动、第四届“小小科学家论坛”；组织参加国家和省高校科学营活动、第28届xx省青少年科技创新大赛xx市优秀项目巡展、七巧科技系列科普活动、2013年英特尔求知计划主题活动以及各县（市）区科协、教育局、学校组织举办的各项活动。

　　五、几点要求

　　（一）创新形式，突出特色。在成功举办前三届xx市青少年科技节活动的经验基础上，重点依托各青少年活动俱乐部的*台作用，以点带面，创新和提升活动内涵，提高活动的影响力。

　　（二）加强宣传，扩大影响。从贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》的高度，充分认识开展青少年科技节的重要意义，精心组织筹划本地区、部门的活动内容。各地要围绕青少年科技节活动，利用学校各种宣传载体，广泛开展科普宣传教育活动，在全市各中小学校和广大青少年中掀起热爱科学、崇尚科学的热潮。

　　（三）精心组织，加强领导。在青少年科技节活动期间，各县（市）区科协、教育局及有关学校要精心策划，认真设计和筹划本地区、本部门的活动内容。

　　（四）搞好总结，及时上报。各单位要注意典型活动的挖掘和资料、图片的收集，活动结束后，在6月末报送市科技馆青少部，作为此次活动总结表彰依据。

　　联 系 人：xx

　　联系电话：xx

　　联系地址：市科技馆（xx市xx大街99号）

　　青少年科技实践项目活动方案 2

　　一、目的意义：

　　为加强中学生社会实践和劳动实践教育，培养学生实践能力和创新精神，扎实有效的推进素质教育，促进教育与生产劳动相结合，充分发挥学校教育的资源优势，使普通教育与职业教育、学校教育与社会教育相结合，根据初中劳动技术课的要求，决定组织学生参加科技创新教育时间培训。

　　二、组织领导：

　　带队领导：张建国 王树林

　　带队教师：xx等

　　三、带队须知：

　　1.每位教师提高认识，加强工作责任心。各班主任组织学生按时到实践基地报道，并协助基地管理人员安置好学生。

　　2.带队教师负责学生上课以外的全日制管理，督促学生按时打扫教室内、外卫生及宿舍卫生，加强对学生的安全教育，确保不出现人为安全事故。

　　3.上课前协助任课教师组织学生按时进入实践基地，协助基地教师组织学生。按要求对任课教师进行评议。

　　4.带领学生认真学*基地有关材料(学生入校工作指南，学*活动指南、生活指南、一天生活学*流程、宿舍物品使用管理规定、宿舍安全守则及其评价标准、离校须知等)。

　　5.做好与基地管理人员的协调工作，对学生中出现的问题及时与基地管理人员协商处理。

　　四、学生须知：

　　1.认真学*并遵守实践活动基地的一切规章制度，体现良好的明集中学学生的精神风貌。

　　2.严谨携带管制刀具，随身听及录音机、手机、MP3等。认真学*并遵守安排内容，努力达到学*效果。

　　3.每天统一穿校服，早操统一穿运动鞋。

　　4.进入实践基地后学生的活动范围只限制在基地内，如果学生因特殊情况，必须外出的，必须有班主任批准并陪同。

　　5.不准在校园内追逐打闹，打架斗殴，不准攀折花木。

　　6.按时按要求打扫好室内外及宿舍卫生并保持好，不准乱丢垃圾。

　　7.不准串班级，不准外出就餐，严禁吃零食。

　　8.晨练时，一班为单位在指定地点提前5分钟集合，要做到集合迅速、队伍整齐、口号。

　　9.严格遵守课堂纪律，做到不迟到、不早退，上课认真听讲，不准违章操作机器、仪器、更不准顶撞辅导教师。

　　10.严格执行实践基地的一切规章制度。

　　11.学生不准带零花钱。

　　五、跟车教师及司机职责

　　1.第一批九辆车八点半准时集合出发，第二批发车时间大约9点半。

　　返程顺序同去时。往返途中按照编号顺序前进，不得超车。

　　行车路线：邹魏路-上口-原肖台路-肖镇-向东至礼叁职业中专

　　2.跟车老师清点人数后，组织学生上车下车，不落下学生。

　　3.组织学生上下车时必须要有秩序依次上车，要排队等候，不要拥挤，不得让学生抢座。上下车均应等车停稳以后。

　　4.一路上对学生安全负责,禁止喧哗,胡闹，禁止将头、手、胳膊伸出车窗外等。

　　5.到礼叁职业中专下车时，按顺序下车，下车后原地站队集合待命，不准到处走动。

　　六、明集中学实践基地课堂要求：

　　1.预备铃响，在指定位置按顺序整队集合，背诵基地誓言。

　　2.上课铃响前，班主任带领本班学生到功能室前等待上课。

　　3.上课铃响后物品检查员负责检查功能室器材是否完备，各组长检查上报。

　　4.实践活动，自觉遵守基地管理规则，积极参与，用于实践，注意安全。

　　5.具体做到：

　　1)不在课堂上大声喧哗，交头接耳。

　　2)不迟到、早退、旷课。

　　3)不乱串功能室。

　　4)不丢失损坏基地的公共设施、设备。

　　5)不违章操作机器、仪器。

　　6.爱护基地设施和器材，使用完毕及时归还，不死自留用，带走。

　　7.带队老师及时不定期的巡视学生的课堂表现，发现情况及时协商处理。维护明集中学形象和尊重基地老师的劳动成果。

　　青少年科技实践项目活动方案 3

　　一、指导思想

　　为宣传低碳环保理念，建立两型校园，着力加强校园环境、基础设施建设，普及节能环保知识、形成良好的节能环保氛围。立足于学生全面发展、实践创新能力的提高，丰富学生的人生阅历、锻造优良品质、为学生的终生发展奠基。

　　二、活动主题

　　动手动脑创意环保

　　三、活动时间

　　20xx年1月27日——20xx年3月1日

　　四、参加对象

　　全体学生

　　五、科技创新实践活动内容及要求

　　（一）内容：

　　根据《湖南省中小学两型教育指导纲要》、株洲“两型”办[20xx]2号（关于印发株洲市两型创建工作规程的函），为全面推进《湖南省中小学两型教育指导纲要》实施，围绕株洲市教育局《关于开展青少年科技创新大赛的通知》精神，以发明创造、科学研究论文、科技实践活动、科幻画等为主要内容，开展科技创新实践活动。大致可从以下几个方面进行选题。

　　1、发明创造类——寻找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改进；还可以用加一加的方法，将不同的物品进行组合，制作出新型实用的作品，服务于人们的生活。

　　2、科学研究论文类——从农业、林业生产、能源、环保、大自然、日常生活实际中寻找发现不寻常的现象，选择自己感兴趣的问题，运用查阅资料、实地调查、实验等形式解决问题，撰写课题研究报告。

　　3、科学幻想绘画——通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景，最好是能体现两型主题的作品（纸张大小4开纸）。

　　4、科普知识类——要求学生利用寒假读1—2本科普书刊，并出一刊两型科学知识手抄报。

　　5、实践活动类——《家庭用水调查》，此项需提交完整的原始材料电子搞。包括研究记录、照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。该项是活动的重点，一定要围绕主题开展内容丰富、形式多样的活动。调查的对象可以是邻居、亲朋好友等每月用水情况调查、调查结果分析、撰写活动总结。可利用网络查找相关内容参照学*，资料越详细越全面越好！此项将依据家长的指导程度，作为评选第七届校园科技节“两型社会示范家庭”重要依据。

　　六、总结展览

　　1、开学报到（3月1日）时，每班挑选小发明创造、科学研究小论文、实践调查报告、科学手抄报（或科幻画）各5件（份）以上作品由班主任统一送交学工处参加评审。

　　2、学工处组织教师进行评定，对优秀作品进行展览，推荐参加株洲市第34届科技创新大赛。

　　（注：家长监督学生科学研究小论文、实践调查报告严禁网络复制抄袭，如有违反从严处理。）

　　青少年科技实践项目活动方案 4

　　一、指导思想

　　为了贯彻***《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学*、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

　　二、活动时间

　　20XX年12月——20XX年1月

　　三、活动对象

　　全校师生

　　四、活动主题

　　体验、创新、成长

　　五、活动内容

　　(一)科普小报比赛参赛对象：初一、二年级各班板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少2份稿件。截止时间：20XX年1月11日，作品统一交政教处

　　(二)科学幻想绘画比赛参赛对象：初一、二年级各班比赛内容：为科学幻想题材。比赛要求：

　　1.参赛作品统一用8开纸大小。

　　2.作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。

　　3.班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件;美术班作品不限。

　　截止时间：20XX年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。

　　评奖要求：作品要具备

　　(1)想象力

　　(2)科学性

　　(3)绘画水*(设计、色彩、技巧)

　　(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。

　　(三)七巧板组合、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的学生

　　比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。

　　比赛时间：20XX年1月8日

　　六、活动成果展示

　　活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。

　　七、活动要求

　　1.时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段;1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。

　　2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

　　3.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

　　4.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

　　青少年科技实践项目活动方案 5

　　一、指导思想：

　　以“科教兴国、发展创新”为教育目的，并根据坊子区教育局20xx年对科技工作的基本要求，南流小学作为区科技示范校，我们一直倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手、创造思维，关注学生的学*兴趣和经验，促进少年儿童形成积极主动的学*态度，真正激发孩子们主动学*的兴趣和精神，并围绕新课改的要求，满足学校组织学生社会时间需要，开展与时俱进的社会实践活动和内容丰富的科学课。并通过科学实践活动，让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程和方法，尝试应用与科学探究活动;逐步学会科学地看问题、想问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;形成大胆想象、尊重证据，敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

　　本学期科技实践教育作为学校贯彻科技教育实施素质教育突破口，将进一步落实南流小学科技教育行动计划、科技教育和青少年科技实践活动相结合，以学生科技探究为前提，结合学校“创新教育”建设项目开展丰富多彩的学生科普创新活动，活动主要以综合学科的教师设计创新为主。帮助学生探索研究及撰写一些可行性的科技探究活动小论文，尝试编写具有一定质量的科目设计。初步拟订如下计划：

　　二、活动目的：

　　为了进一步推进我校学生 “合格+特长”的素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中为激发学生对生物的探究兴趣，我校的科学科科组制定以下几项评比活动：

　　①小发明、小制作评比、②创作小发明论文评比、③创作小发明绘画评比、④创作小发明工艺评比等活动。力争每年选送一定数量的科技作品，能够参加市科技创作小发明等评比活动;同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导;具体开展兴趣小组项目。

　　三、科技实践小组成员：

　　辅导教师：

　　学生小组：

　　低年级：

　　中年级：

　　高年级：

　　四、活动措施及要求：

　　1 、以班级为单位成立科技实践活动小组，并根据学校科技实践活动方案，拟定班级科技实践活动计划。

　　2 、各班做好科技实践活动记载，要求科技实践活动主题、时间、地点、参加人数和效果做到“五落实”。

　　3 、科技实践活动中要加强安全教育，活动前对学生提出安全的具体要求，并采取必要的安全措施。

　　4 、各班辅导教师可采取外聘自教、走出去请进来等方式，在培训的基础上，认真组织学生开展科技实践活动，引导全体学生积极参与，大胆探究，在普及的基础上，出精品，形特色。

　　5 、活动结束后，各班辅导教师要认真写出科技实践活动总结，学生写出科技实践活动收获和体会。

　　6 、学校要作好科技实践活动检查记载。

　　7 、科技实践活动作品上交要求： 2 - 3 年级每班 8 件; 4 - 6 年级每班 10 件。

　　8 、通过科技实践活动的开展，让学生切身感受到生物的奥秘，能掌握生物的基本探究方法，科技实践活动的探究能力有所提高。

　　六、主要工作重点：

　　1、做好学校科技普及工作。要求各科教师都应在各自教学中渗透科技教育，特别是自然、综合实践活动等课程积极利用课本内容引导学生进行科技活动，使科普工作紧贴于学科教学。

　　2、重课程特色建设。从开放教育走向新生活教育，对国际国内环境以及教育改革趋势的分析与思考，对南流小学未来几年的重新定位。新生活教育的理想境界是学校的所有课程都实现校本化、生本化，真正实现使每一个学生学会学*、学会做事、学会共同生活、学会生存，得到全面而具个性的发展，走向终生学*和发展之路。争创省市科普特色学校，使我校的科普教育形成特色。

　　3、真组织各项科技活动。积极利用“科技创新周”“科技节”等系列活动，组织学生开展各项科技比赛，并认真落实今年上级组织的各项省市级科技比赛。

　　七、具体活动项目及活动安排(本学期)：

　　三月：学校举行“三小”评比：小论文、小制作、小发明评比活动。

　　时间：3月1日-3月5日学生作品创作

　　3月10日-3月20日作品征集

　　3月20日-3月24日作品评比(“小论文”由语文教研组负责评比，小制作、小发明由科技辅导教师负责评比)

　　四 月：

　　1、各班级出一期以科普为主题的黑板报

　　2、组织学生举办一期以科技为主题的手抄报。小报统一规格为8K纸大小

　　时间：4月20日前各班级完成以上工作

　　4月21日大队部负责检查

　　4月25日展出部分优秀手抄报

　　3、开展一次科幻画展(8k纸大小)

　　时间：4月1日—10日学生创作

　　4月11日—12日组织教师筛选

　　4月13日 展出作品

　　五月：

　　开展“五个一”活动：

　　(1)读一本科普知识书籍或文章

　　(2)写一篇读科普书或文章的心得，或学做一件小制作的体会

　　(3)学做一件科技小作品

　　(4)开展一次以“科技活动”为内容的主题队会

　　(5)画一幅“异想天开”发明设计图

　　【各班级围绕其中一个主题开展活动，并于25日前上交书面材料5份于大队部】

　　六月：

　　科技小制作比赛

　　一、二年级： 橡皮泥

　　三、四年级：手工制作(废物利用)

　　五、六年级：弹力纸飞机

　　组织模型比赛

　　竞速比赛：三、四年级遥控车

　　竞飞比赛：五、六年级橡筋动力模型飞机的留空时间

　　举办一次电子板报制作比赛(五年级)

　　七月：

　　表彰

　　评选出学科技、用科技优秀班级

　　优秀学生个人(科技之星)。

青少年科技教育活动方案实用五份（扩展2）

——学校青少年科技活动方案实用五份

　　学校青少年科技活动方案 1

　　一、活动目的：

　　拓宽探究学*的途径，培养学生科学探究的兴趣、形成科学的情感态度、奠定科学研究的方法基础，以开展科技创新竞赛活动为载体，发现、培养创新型人才，为青少年科技创新大赛遴选项目作品。

　　二、活动项目：

　　1、创新成果项目；

　　2、科学DV项目；

　　3、科技实践活动。

　　三、参与形式：

　　1、自愿报名；

　　2、学生将项目（活动）设想（方案）提交到学生会学*部

　　四、参与对象：

　　1、高一、高二年级学生。参与科技实践活动项目人数不限；科学DV项目每个小组学生人数不超过3名；创新成果项目一个项目限报1人。

　　2、指导教师：自愿报名，以各学科信息员、参加过青少年科技创新大赛项目培训、指导或观摩的老师为主。

　　五、活动计划：

　　四月：

　　组织学生选题、制定探究方案。

　　五月--九月上旬：

　　探究活动。

　　5月：爱科学月活动月（宣传、观摩，讲座等）。

　　6月：研究项目开始（确定课题、提交方案）。

　　7月：科技夏令营(考察、学*、交流)。

　　8月：项目研究结束（收集、整理资料）。

　　九月中旬--十月中旬：

　　撰写探究报告、整理创新大赛参赛材料并提交。

　　十月下旬：

　　探究成果展示。

　　十二月：

　　撰写探究活动案例（发表或参评）；总结、评优。

　　六、交流途径：

　　1、教师在“桂中教研”群（群号1xxx153，以QQ形式进行交流，要求每周登录签到一次）。

　　2、学生与指导教师自行确定联系方式（电话、QQ，邮箱等）。

　　学校青少年科技活动方案 2

　　为了活跃校园文化，全面推进素质教育;倡导科学思想和科学精神;培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的*台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。

　　一、社团的组织

　　1、时间：每周二下午第二节课后(3：30---4：10)。

　　2、成员：以五年级为主，每班5至8人。

　　3、地点：五年级办公室与五(1)班教室之间的空教室。

　　二、社团活动的具体工作安排

　　第三周：组织成立小学科技社团，学*社团活动章程。

　　第四周：种子发芽实验计划及观察记录。

　　第五周：蚯蚓的选择实验计划及观察记录。

　　第六周：国庆放假。

　　第七周：做一个生态瓶并观察记录。

　　第八周：学*叶脉标本制作方法。

　　第九周：采集制作叶脉标本的叶子。

　　第十周：制作叶脉标本(原色)。

　　第十一周：制作叶脉标本(彩色)。

　　第十二周：科技创新项目(科学小论文的撰写一)。

　　第十三周：科技创新项目(科学小论文的撰写二)。

　　第十四周：学*叶的标本制作方法。

　　第十五周：采集、压制。

　　第十六周：上台纸、固定、贴标签。

　　第十七周：自制叶的标本展示、评比。

　　第十八周：读一本科普知识书籍或文章。

　　第十九周：写一篇读科普书或文章的心得。

　　第二十周：学做一件科技小作品

　　学校青少年科技活动方案 3

　　京北青少年科技创新大赛是一项具有三十年历史的青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是目前面向在校中小学生开展的规模最大、层次最高、具有示范性和导向性的科技教育活动。为继续推动我区青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，鼓励优秀人才的涌现。城西区教委、城西区科协、城西区科委将在今年的学生科技节期间继续举办20xx年城西区青少年科技创新大赛，现将相关事宜通知如下：

　　一、主办单位

　　城西区教育委员会、城西区科学技术协会、城西区科学技术委员会

　　二、承办单位

　　城西区青少年科技馆x青少年科技馆

　　三、参赛对象

　　城西区各中小学在校学生(含职业高中)

　　四、评审委员会

　　由区教委、区科委、区科协组成评委会，聘请相关专家、学者组成。

　　五、竞赛内容

　　创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，包括小学生科技创新成果竞赛、中学生科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛、少年儿童科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活动比赛等。

　　六、竞赛时间

　　城西区青少年科技创新大赛将于20xx年11月初举行。

　　七、评奖方式及奖项设置

　　（一）城西区青少年科技创新大赛是在各学校组织竞赛活动的基础上举办的。参赛者要首先参加学校评选活动，经过评选可以被推荐参加区级初评。

　　（二）进入区级终评的发明、论文作品、科幻画作品要参加现场展示、答辩活动。由专家评定出成绩。

　　1、学生奖项：根据评比成绩评选一、二、三等奖若干名并颁发获奖证书。

　　2、教师奖项：根据教师指导学生的获奖情况，评出优秀辅导教师奖若干名并颁发证书。

　　3、优秀组织奖：竞赛组织部门将根据各学校的活动参与情况以及参赛质量评定出优秀组织奖若干名并颁发获奖证书。

　　八、报名时间、地点、方法

　　（一）所有参赛人员应以校级为单位申报，不接受作者个人直接申报。

　　（二）请各校于20xx年11月1日、2日将如下材料交到相应项目的指定地点：

　　1.各校参加区级科技创新大赛参赛情况统计表。

　　2.上报项目的'申报材料

　　①项目申报书（学校签字盖章），研究报告。

　　②必要的附件，如论文作品的原始实验数据（复印件）及其它必要的图表资料、学生发明项目的文字说明、设计图、照片等，学校优秀科技实践活动的原始材料及照片录像等，教师创新成果项目的方案、说明、图纸及实物照片。

　　③科幻画作品

　　3．学生科技发明项目、科学论文项目、优秀科技实践活动项目、教师创新成果项目及学校参加区级科技创新大赛参赛情况统计表交至城西区青少年科技馆（城西区月坛北街3号）111号房间；科学幻想画交至x青少年科技馆（城西区上斜街36号）。

　　（三）表格下载及查询

　　所有附件内容请登陆城西区青少年科技馆网站（x）、x青少年科技馆网站（）查询并下载相关电子表格。

　　九、竞赛联系人

　　学生科技发明：x

　　科学论文项目：x

　　优秀科技实践活动：x

　　教师创新成果：x

　　科学幻想画：x

　　十、重点要求

　　（一）申报项目应材料齐全，并于规定日期之内实施申报，以免影响成绩。区级评比的优胜者，我区将按市级评比规定名额和要求推荐参加京北市青少年科技创新大赛（同等成绩个人项目优先）

　　（二）请将申报书首页填写完毕以后复印贴在装有项目材料的档案袋正面。

　　（三）材料要求有电子版，且内容与纸质版必须一致。纸质材料不退还，请自留底稿。

　　（四）申报书一份，研究报告等附件一份。

　　（五）所有参赛选手应严格遵守大赛要求和规定。

　　学校青少年科技活动方案 4

　　一、活动宗旨

　　创设科技活动场景，提供活动机会，帮助同学们了解科学技术，激发同学们对科学技术的热情，积极引导学生们积极参与科技节活动，倡导学生主动对科学技术进行研究性学*，主动探索研究身边的科学问题，提高学生们的科学素养。

　　二、活动时间

　　3月29日——5月17日。

　　三、活动主题

　　动脑动手，放飞梦想。

　　四、科技节各主题周活动安排

　　（一）准备宣传阶段（3月29日——4月22日）

　　1、围绕本次科技活动，进行宣传动员（学校领导）。

　　2、各班在第十一周做好一期科普黑板报（政教处）。

　　3、科技节宣传资料下发到每一个学生手中（班主任）。

　　（二）科技创作阶段（4月22日——5月13日）

　　1、初一级部以班级为单位准备遥控小车进行赛道障碍控制比赛，每班至少2件。

　　2、初二级部电子报刊比赛活动。

　　3、初三级部起重机电路组装及定点投放、橡皮泥承重比赛，化学实验展示。

　　4、机器人社团组织的机器人足球赛。

　　5、科幻画评比（初一、初二级部每班选送3副作品）。

　　（三）科普进家阶段（4月22日——5月15日）

　　1、与家长同读一本科普读物，各级部围绕“科学环保”主题选出读后感（初一级部每班两篇）。

　　2、完成一个家庭小实验，积累相关资料（照片、观察记录、观察日记等）（初二级部每班两篇）。

　　3、学校、家庭科技金点子。（自愿参加，累计加分）

　　以上活动资料5月15日交活动中心，参与5月17日整体评价。

　　（四）科技展示阶段（5月17日）

　　1、集中展示科技创新阶段成果，根据比赛规则累计成绩。

　　2、评选初一级部的科普读后感优秀文章3篇；初二级部的家庭小实验资料3套；科幻绘画6幅作品。

　　（五）科技活动节总结、表彰

　　五、组织领导

　　成立活动领导小组，下设办公室，由活动中心办公室兼任，由活动中心负责科技节活动的组织安排。领导小组名单如下。

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　学校青少年科技活动方案 5

　　一、指导思想

　　为了贯彻***《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学*、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。

　　二、活动时间

　　20xx年12月20xx年1月

　　三、活动对象

　　全校师生

　　四、活动主题

　　体验、创新、成长

　　五、活动内容

　　(一)科普小报比赛参赛对象：初一、二年级各班板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少2份稿件。截止时间：20xx年1月11日，作品统一交政教处

　　(二)科学幻想绘画比赛参赛对象：初一、二年级各班比赛内容：为科学幻想题材。比赛要求：

　　1.参赛作品统一用8开纸大小。

　　2.作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。

　　3.班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件;美术班作品不限。

　　截止时间：20xx年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。

　　评奖要求：作品要具备

　　(1)想象力

　　(2)科学性

　　(3)绘画水*(设计、色彩、技巧)

　　(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。

　　(三)七巧板组合、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的学生

　　比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。

　　比赛时间：20xx年1月8日

　　六、活动成果展示活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。

　　七、活动要求

　　1.时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段;1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。

　　2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

　　3.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着参与第一，比赛第二的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

　　4.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

青少年科技教育活动方案实用五份（扩展3）

——青少年科技创新大赛活动方案(五)份

　　青少年科技创新大赛活动方案 1

　　一、活动目标：

　　1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。

　　2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。

　　3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。

　　二、活动时间：

　　一个月左右

　　三、活动过程设计：

　　第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事

　　一、导入：

　　陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。

　　二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。

　　三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与

　　好朋友一起分享。

　　第二阶段：结合生活实践，学*发明创造的技法

　　一、谈话导入：

　　前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。

　　二、师生共同研究发明创造的基本技法。

　　1、找缺点

　　教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的*底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。

　　学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。

　　2、启发法

　　教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？

　　学生：瓦特从水烧开后，水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发，发明了蒸汽机。

　　学生：传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的`锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。

　　学生：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。

　　3、组合法

　　教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？

　　学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。

　　学生：美国加州有位制造小汤匙的青年，发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙，销路极佳，顿时发财致富。

　　4、检核目录法。

　　此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”：

　　（1）加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大

　　厦的建造等。

　　（2）减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。

　　（3）扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。

　　（4）缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等；还比如人们发明的电脑笔记本等。

　　（5）变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画面、多画面等。

　　（6）改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品的发明等等。

　　（7）联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手是否有什么关系，于是，经过十年的观察与实践，看手测鞋号正确率达到100%。

　　（8）学一学：学*别人的先进技术和工艺，以提高自己产品的产量或质量。

　　（9）代一代：用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣，用大豆食品代替肉类等。

　　（10）搬一搬：将某种事物移做他用，将原理、技术、方法、经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。

　　（11）反一反：颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明，就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。

　　（12）定一定：为事物定个界限、标准、型号等等，以求得新的发明设想。

　　三、全课总结：

　　创造的技法还有很多很多，这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法，那么必将大大开发我们的潜力，使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们，努力吧！

　　青少年科技创新大赛活动方案 2

　　一、指导思想

　　为了培养学生“敢于探索、勤于动手、勇于创新”的科学精神，激发学生对科学的兴趣和爱好，给学生提供展现自我才能和提高自身科学素养的空间与*台，以“普及+提高”为指导思想，全面推动我校校园科技教育工作的开展，促进我校素质教育的全面实施，学校特举办20xx年“第十届校园科技节”暨校园科技创新大赛。

　　二、组织机构

　　组长：龙俊杰

　　副组长：梁茜

　　成员：学校办公室、教导处、教科室、德育处、大队部、总务处、学校工会各成员，科技辅导员及全体班主任。

　　三、活动主题

　　我实践我思考我创新我快乐

　　四、活动对象

　　全校1—6年级学生及科技辅导员教师

　　五、活动项目

　　（一）群体项目（1—6年级各班5—10名选手参赛）

　　举行特色科技趣味活动。（备注：具体内容、项目及相关规则等现场展示前另行通知。）

　　（二）竞赛项目及名额分配

　　1少儿科幻画（1—6年级每班选送4件作品）

　　2科技创意项目（3—6年级每班选送2件）

　　3科技制作（小发明）（3—6年级每班选送2件）

　　4科技创新项目（4—6年级每班学生2件）

　　5科技实践活动（含科学dv）（4—6年级每班1件）

　　6科技辅导员项目（全体科技辅导员教师参赛，件数不限）

　　六、活动时间

　　1第一阶段（活动启动）9月25日—27日

　　向学生进行科普宣传。

　　2第二阶段（活动实施）9月28日—10月12日

　　学生进行创作。

　　3第三阶段（评奖及现场展示）10月15日—19日

　　（1）举行科技群体项目

　　（2）科技获奖成果现场展示

　　七、作品上交及评选时间

　　1各班参赛作品按要求贴上标签，在规定时间内分别上交至相关负责人处，由组委会统一评选。

　　2作品上交截止时间：

　　（1）科幻画：9月28日上交至德育处周红老师处。

　　（2）科技小制作（小发明）：10月9日上交至科技兴趣组彭秀峰老师处。

　　（3）科技创新项目、科技创意项目：10月12日上交至办公室陈先福老师处。

　　（4）科技实践活动（含科技dv）：10月15日上交至教科室张先艳老师处。

　　（5）科技辅导员项目：10月15日上交至教科室彭立新老师处。

　　八、奖项设置

　　（一）单项奖

　　1以年级组为单位设一、二、三等奖，分别颁发获奖证书和奖品。

　　2群体项目取前5名，颁发奖状。

　　3对创新项目、创意项目评为一等奖的作品，拟增加专家问辩环节。

　　（二）团体奖

　　1各单项总分之和，按年级组取前三名。

　　2群体项目分别按7、6、5、4、3计分；科技小制作一、二、三等奖分别按3、2、1计分；其余项目一、二、三等奖分别按5、3、2计分。

　　（三）优秀辅导员奖

　　科技大赛中有指导的一等奖作品方可入选。

　　九、活动总要求

　　1坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼和发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。

　　2各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，普及科技教育和普遍参与的基础上指导精品，参加竞赛。

　　3推荐参加市级创新大赛的参赛作品主要由一等奖项目中按市创新大赛分配名额择优推荐。

　　青少年科技创新大赛活动方案 3

　　一、主办单位

　　城西区教育委员会、城西区科学技术协会、城西区科学技术委员会

　　二、承办单位

　　城西区青少年科技馆 z青少年科技馆

　　三、参赛对象

　　城西区各中小学在校学生(含职业高中)

　　四、评审委员会

　　由区教委、区科委、区科协组成评委会，聘请相关专家、学者组成。

　　五、竞赛内容

　　创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，包括小学生科技创新成果竞赛、中学生科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛、少年儿童科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活动比赛等。

　　六、竞赛时间

　　城西区青少年科技创新大赛将于20xx年11月初举行。

　　七、评奖方式及奖项设置

　　（一）城西区青少年科技创新大赛是在各学校组织竞赛活动的基础上举办的。参赛者要首先参加学校评选活动，经过评选可以被推荐参加区级初评。

　　（二）进入区级终评的发明、论文作品、科幻画作品要参加现场展示、答辩活动。由专家评定出成绩。

　　1、学生奖项：根据评比成绩评选一、二、三等奖若干名并颁发获奖证书。

　　2、教师奖项：根据教师指导学生的获奖情况，评出优秀辅导教师奖若干名并颁发证书。

　　3、优秀组织奖：竞赛组织部门将根据各学校的活动参与情况以及参赛质量评定出优秀组织奖若干名并颁发获奖证书。

　　八、报名时间、地点、方法

　　（一）所有参赛人员应以校级为单位申报，不接受作者个人直接申报。

　　（二）请各校于20xx年11月1日、2日将如下材料交到相应项目的指定地点：

　　1.各校参加区级科技创新大赛参赛情况统计表。

　　2.上报项目的申报材料

　　①项目申报书（学校签字盖章），研究报告。

　　②必要的`附件，如论文作品的原始实验数据（复印件）及其它必要的图表资料、学生发明项目的文字说明、设计图、照片等，学校优秀科技实践活动的原始材料及照片录像等，教师创新成果项目的方案、说明、图纸及实物照片。

　　③科幻画作品

　　3．学生科技发明项目、科学论文项目、优秀科技实践活动项目、教师创新成果项目及学校参加区级科技创新大赛参赛情况统计表交至城西区青少年科技馆（城西区月坛北街3号）111号房间；科学幻想画交至z青少年科技馆（城西区上斜街36号）。

　　（三）表格下载及查询

　　所有附件内容请登陆城西区青少年科技馆网站（z）、z青少年科技馆网站（）查询并下载相关电子表格。

　　九、竞赛联系人

　　学生科技发明：z

　　科学论文项目：z

　　优秀科技实践活动：z

　　教师创新成果：z

　　科学幻想画：z

　　十、重点要求

　　（一）申报项目应材料齐全，并于规定日期之内实施申报，以免影响成绩。区级评比的优胜者，我区将按市级评比规定名额和要求推荐参加京北市青少年科技创新大赛（同等成绩个人项目优先）

　　（二）请将申报书首页填写完毕以后复印贴在装有项目材料的档案袋正面。

　　（三）材料要求有电子版，且内容与纸质版必须一致。纸质材料不退还，请自留底稿。

　　（四）申报书一份，研究报告等附件一份。

　　（五）所有参赛选手应严格遵守大赛要求和规定。

　　附件1：小学生科技创新成果竞赛项目申报书

　　附件2：中学生科技创新成果竞赛项目申报书

　　附件3：少年儿童科学幻想绘画作品申报书

　　附件4：青少年科技实践活动申报书

　　附件5：科技辅导员科技创新成果竞赛项目申报书

　　附件6：城西区青少年科技创新大赛各校情况统计表

　　附件1：注意：请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面

　　青少年科技创新大赛活动方案 4

　　一、xx区青少年科技创新大赛的竞赛宗旨

　　“xx区青少年科技创新大赛”作为一项大型的具有示范意义的青少年科学竞赛，其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。

　　二、xx区青少年科技创新大赛的主办单位

　　xx区青少年科技创新大赛是由xx区科学技术协会、xx区教育委员会、xx区科学技术委员会、xx区人口和计划生育委员会、xx区体育局主办，xx区少年宫具体承办。

　　三、xx区青少年科技创新大赛领导小组

　　XX

　　四、xx区青少年科技创新大赛的参赛范围

　　凡现就读于xx区各中小学(包括职业中学、民办学校)的青少年，有发明创造成果、科学研究论文、信息技术应用成果以及在探究性学*过程的优秀研究项目者，均可参加比赛。在此基础上，推荐一定数量的优秀项目参加长沙市科技创新大赛。

　　五、xx区青少年科技创新大赛的竞赛内容

　　包括竞赛活动和展示活动两个系列，竞赛活动是青少年的科技创新成果竞赛，其作品形式包括在科技实践活动中以及探究性学*过程中产生的发明创造作品和科学研究论文等。展示活动有科技实践活动、少年儿童科学幻想绘画。

　　六、评选及奖励

　　参赛作品评选由大赛领导小组聘请专家、科技工作者、科技辅导教师组成的评审委员会负责评选。评审委员会按小学组、初中组、高中组及个人项目和集体项目，根据不同的学科、类别分别评选，评选出优秀项目的一、二、三等奖。

　　xx区青少年科技创新大赛的奖励以精神鼓励为主，物质奖励为辅。获奖者将荣获主办单位颁发的奖章、证书或奖金、奖品。

　　大赛设优秀科技创新成果项目奖，优秀科技实践活动奖，优秀少儿科幻画奖，优秀科技辅导教师奖、优秀组织工作奖。

　　七、实施步骤

　　1、活动动员:xx年9月初在全区中、小学下发活动通知，召开动员工作会，安排科技教师培训时间。

　　2、xx年9月中旬，组织全区各校科技教师培训(2次)

　　3、xx年11月中旬各校上交作品

　　4、xx年12月初组织专家评审小组进行评审

　　5、xx年12月下旬公布比赛结果进行表彰，布置参加长沙市青少年科技创新大赛工作

　　6、xx年1月，组织获奖项目参加长沙市青少年科技创新大赛的报名工作。

　　青少年科技创新大赛活动方案 5

　　一、活动主题

　　体验、创新、成长。

　　二、指导思想

　　我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。

　　三、组织实施

　　为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目的征集工作。

　　本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入xx月班级评比。

　　四、活动时间

　　20xx年xx月6日至xx月16日；

　　作品上交截止时间20xx年xx月16日前。

　　五、活动内容

　　学生科技小制作、小发明作品每班1件。

　　学生科幻画作品展示每班1幅作品

　　六、具体要求

　　科技小制作、小发明：

　　1、参赛对象： 3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。

　　2、作品要求：围绕科技创新，力求创新、实用，贴*生活。要求附上说明。

　　少儿科幻画

　　1、参赛对象：全校3-5年级学生，每班1幅。

　　2、活动主题：体验创新、节能减排等等。

　　七、评比及加分

　　学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。

　　在xx月16前将作品报送到少先队xxx处。

青少年科技教育活动方案实用五份（扩展4）

——青少年科技实践活动方案(精选十篇)

　　青少年科技实践活动方案 1

　　一、活动目标：

　　以“迎世博，让绿色生活方式走进徐汇千万学子家庭”活动为契机，结合我校“科技建筑模型”特色，开展“绿色建筑，和谐家园”为主题的系列活动，通过活动，提高学生的环保意识，树立正确的环境价值观、学会科学研究的方法，提高实践能力，培养自主探索，开拓创新的科学精神。

　　二、活动阶段安排：

　　1、20xx年3月活动启动

　　2、20xx年3月——11月活动实施;

　　3、20xx年11月底活动总结。

　　三、活动内容和形式：

　　一、结合课堂教学，发挥基础学科的先导作用，在各年级选择重点渗透的学科开展环境教育：《环境教育》拓展课，综合科学、地理、语文、生物、物理、政治等等，将人口与环境、环境的污染与保护、节约资源等环保知识融入教学内容中。

　　二、开展主题系列活动：

　　活动一：让绿色走进校园(3月)

　　1、组织全校师生开展绿化角评比活动，美化学*、办公环境。

　　2、进行绿色环保专题黑板报评比。

　　3、举行节水、节电、护绿等环保标志设计与展示，增强师生们的节水、节电环保意识。

　　4、开展“与节约文明同行，建设节约型社会——XX年上海市大中学生科普征文”活动。通过活动形成浪费资源可耻，节约资源光荣的理念，为建设资源节约型城市做出我们的一份贡献。(4月、八年级)

　　5、开展绿色环保为主题的课题研究，组织绿色生活方式大讨论、编制家庭绿色生活手册等活动，将绿色环保的理念融入实际生活中。(5月、七年级)

　　活动二：以“身边的绿色建筑”为课题开展调查研究、制作模型活动。

　　1、开展“绿色建筑的故事”活动，通过寻访市区相关建筑，了解建筑风格，收集有关图片，查找其历史文化内涵，进行课题研究，写出调查报告或制作电脑小报。(7、8月、3——8年级)

　　2、组织学生参观“上海市建筑博物馆”，了解绿色生态居住环境的设计理念和建筑结构，通过活动，增强学生对现代绿色建筑的'感性认识，拓展绿色环保创新思路。(10月)

　　3、举行“畅想绿色家园”科学幻想绘画活动，通过科幻画的创作，用艺术形象反映建筑与未来能源、建筑材料利用的发展。(10月、2——5年级)

　　4、举行“畅想绿色家园”环保创意制作活动，组织学生利用废旧物品，设计并制做未来绿色家园的建筑模型，让“资源综合利用、循环利用”的理念渗透在建筑设计中，并撰写设计的理念。

　　青少年科技实践活动方案 2

　　一、活动背景

　　1.社会背景

　　21世纪是中国全面推进城市化进程的新世纪。我们合肥也在创建区域性特大城市，随着城市建设的快速推进，经济的高速发展，精神生活和物质生活水*逐步提高，像城市广场、高档社区、新建马路、场馆建设如雨后春笋拔地而起，城市面貌景观日新月异。在嘈杂喧哗的城市世界里，整天为生活而忙碌的人们没有忘记对生活的梦想。

　　渴望回归大自然，向往大自然的山山水水、花草树木、奇特异石，向往生活在山水园林般的城市中。为了满足人们对山水的渴望，合肥在营造山水园林城市，最佳民住环境时，在各种建筑时无不从周围的山上搬来石头，移来树木，提高城市的美感和品位。这些大量的外来石头，分布规律、来自何方、会对当地的河道、山地带来哪些影响，引发学生的强烈的探究兴趣。

　　于是，我们分别在四年级开展“爱青山、绿水;爱蓝天、白云”和五年级“保护生态环境，造就秀美山川”为口号，“合肥地区城市景观石建设对原生态的影响”的实践调查活动。

　　2.学生学*背景

　　为了培养学生的科学探究意识、增强环保意识和社会责任感，在学校四、五年级开展了“合肥地区城市景观石建设对原生态的影响”实践调查活动。我们通过搜集资料、组织实地考察、采访专家、样本采集、qq群、开展专题科普报告等多种形式的实践活动，让学生主动参与，体验探究乐趣，丰富科普知识，增强社会的责任感。

　　二、活动目标

　　1.知识与技能目标

　　通过活动让学生了解：

　　①景观石放置的场所。

　　②城市景观石的种类。

　　③景观石的来历开展调查研究，并通过实际的考察、调查和实验写成调查报告，并提出城市景观建设的科学建议。

　　2.过程与方法目标

　　①培养学生的动手、动脑能力，增强环保意识。

　　②了解石头的种类和作用。

　　③发展小组协作能力。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　通过此活动，探索小学科普教育新渠道，让更多的孩子知道，我们城市在景观建设时，也要注重对生态环境的保护。

　　三、活动指导思想或者原则

　　1.了解璧山景观石、花台景观石、草坪景观石、广场景观石、水池景观石、景门景观石等放置的基本方法。

　　2.通过丰富的实践活动，初步掌握实验、考察、采集、调查、访谈等基本科学方法;激发学生探究事物的浓厚兴趣;提高学生自主学*和探究能力。

　　3.培养学生的环保意识、科学素养、探究精神，增强社会责任感。

　　四、活动计划

　　1.活动时间

　　20xx年9月-20xx年2月。

　　2.活动地点

　　天鹅湖公园、怀宁路(南)安徽省博物馆新址、裕丰花市、国际花都小区、地质研究所、安徽地质博物馆、采石场。

　　3.活动需求

　　校园网络、图书馆、帽子、护目镜、棉质手套、粗质长袖衣裤、登山鞋或雨鞋、雨具、急救包、三秒胶、食物和饮水、铁锤、凿子(尖、扁)、地质锤、放大镜、比例尺、刷子、刀片和螺丝起子等。

　　五、活动研究方法

　　以小组为单位，学生开展观察、实验、调查、走访、科普报告、手抄报、博客、采访心得等。

　　六、活动具体实施过程

　　1.活动准备

　　①寻找身边的景观石。

　　②了解景观石的来源。

　　③形成研究小组，制订研究计划。

　　2.活动的实施

　　本项活动分为六个阶段：

　　①景观石资料的收集。

　　②走访景观石市场。

　　③参观安徽地质研究所。

　　④请专家做专题报告。

　　⑤实地考察走访景观石的开采地，了解当地的环境情况，并 采集样本。

　　⑥开展宣传活动：专题博客、网站的建立;组织全校学生开展相关手抄报。

　　⑦总结汇报：同学们结合学*研究、调查采访、考察实验，梳理出合肥城市中景观石分布规律、主要来源地，采集加工方法等。写出合肥地区城市景观石调查研究报告，并能提出自己城市景观石的创新设想。

　　3.介绍课题研究成果与结论

　　科技小组在省地质博物馆和市园林局的相关专家的指导下，进行了城市景观石的分布场所、岩石种类、开采方法、环境影响等的观察、分析、研究，形成了以下调查报告：

　　景观石分布场所：公园、绿化带、假山、广场、草坪、水池、花架、景门等。

　　景观石来源地：灵璧、巢湖、太湖、广德。

　　景观石种类：黄石、太湖石、水冲石、黄蜡石、红石、景墙石、桐庐石、风景石。

　　开采景观石的主要危害：破坏山体、水土流失、堵塞河道、污染空气、毁坏农田等。另外，大家还提出了在马路景观石上，把此条马路上最著名的单位介绍刻在石头上，或者把城市主要景点、特产、历史、文化等刻在石头上，增加城市人文气息等创新方法。

　　七、收获与体会

　　学生通过此活动，认识到身边的生态问题，学*城市建设与保护，景观石分布与来源及种类的相关知识。通过此活动，既丰富了学生的课余生活，学到许多书本上学不到的知识，明白了人类应该保护生态，初步形成城市生态建设、与自然保护和谐相处的世界观。在一系列科技实践活动中培养学生合作、交流、探究、发现、解决问题的能力，发展学生的实践能力和创新能力。使我们学校和社会之间架起一道桥梁，增强学生的社会责任感，让“保护生态环境、造就秀美山川”在更多的学生心里扎根发芽、茁壮 成长。

　　青少年科技实践活动方案 3

　　一、指导思想：

　　以“科教兴国、发展创新”为教育目的，并根据坊子区教育局20xx年对科技工作的基本要求，南流小学作为区科技示范校，我们一直倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手、创造思维，关注学生的学*兴趣和经验，促进少年儿童形成积极主动的学*态度，真正激发孩子们主动学*的兴趣和精神，并围绕新课改的要求，满足学校组织学生社会时间需要，开展与时俱进的社会实践活动和内容丰富的科学课。并通过科学实践活动，让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程和方法，尝试应用与科学探究活动;逐步学会科学地看问题、想问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;形成大胆想象、尊重证据，敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

　　本学期科技实践教育作为学校贯彻科技教育实施素质教育突破口，将进一步落实南流小学科技教育行动计划、科技教育和青少年科技实践活动相结合，以学生科技探究为前提，结合学校“创新教育”建设项目开展丰富多彩的学生科普创新活动，活动主要以综合学科的教师设计创新为主。帮助学生探索研究及撰写一些可行性的科技探究活动小论文，尝试编写具有一定质量的科目设计。初步拟订如下计划：

　　二、活动目的.：

　　为了进一步推进我校学生“合格+特长”的素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中为激发学生对生物的探究兴趣，我校的科学科科组制定以下几项评比活动：①小发明、小制作评比、②创作小发明论文评比、③创作小发明绘画评比、④创作小发明工艺评比等活动。力争每年选送一定数量的科技作品，能够参加市科技创作小发明等评比活动;同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导;具体开展兴趣小组项目。

　　三、科技实践小组成员：

　　辅导教师：

　　学生小组：

　　低年级：

　　中年级：

　　高年级：

　　四、活动措施及要求：

　　1 、以班级为单位成立科技实践活动小组，并根据学校科技实践活动方案，拟定班级科技实践活动计划。

　　2 、各班做好科技实践活动记载，要求科技实践活动主题、时间、地点、参加人数和效果做到“五落实”。

　　3 、科技实践活动中要加强安全教育，活动前对学生提出安全的具体要求，并采取必要的安全措施。

　　4 、各班辅导教师可采取外聘自教、走出去请进来等方式，在培训的基础上，认真组织学生开展科技实践活动，引导全体学生积极参与，大胆探究，在普及的基础上，出精品，形特色。

　　5 、活动结束后，各班辅导教师要认真写出科技实践活动总结，学生写出科技实践活动收获和体会。

　　6 、学校要作好科技实践活动检查记载。

　　7 、科技实践活动作品上交要求：2 - 3年级每班8件; 4 - 6年级每班10件。

　　8 、通过科技实践活动的开展，让学生切身感受到生物的奥秘，能掌握生物的基本探究方法，科技实践活动的探究能力有所提高。

　　六、主要工作重点：

　　1、做好学校科技普及工作。要求各科教师都应在各自教学中渗透科技教育，特别是自然、综合实践活动等课程积极利用课本内容引导学生进行科技活动，使科普工作紧贴于学科教学。

　　2、重课程特色建设。从开放教育走向新生活教育，对国际国内环境以及教育改革趋势的分析与思考，对南流小学未来几年的重新定位。新生活教育的理想境界是学校的所有课程都实现校本化、生本化，真正实现使每一个学生学会学*、学会做事、学会共同生活、学会生存，得到全面而具个性的发展，走向终生学*和发展之路。争创省市科普特色学校，使我校的科普教育形成特色。

　　3、真组织各项科技活动。积极利用“科技创新周”“科技节”等系列活动，组织学生开展各项科技比赛，并认真落实今年上级组织的各项省市级科技比赛。

　　七、具体活动项目及活动安排(本学期)：

　　三月：学校举行“三小”评比：小论文、小制作、小发明评比活动。

　　时间：3月1日-3月5日学生作品创作

　　3月10日-3月20日作品征集

　　3月20日-3月24日作品评比(“小论文”由语文教研组负责评比，小制作、小发明由科技辅导教师负责评比)

　　四月：

　　1、各班级出一期以科普为主题的黑板报

　　2、组织学生举办一期以科技为主题的手抄报。小报统一规格为8K纸大小

　　时间：4月20日前各班级完成以上工作

　　4月21日大队部负责检查

　　4月25日展出部分优秀手抄报

　　3、开展一次科幻画展(8k纸大小)

　　时间：4月1日—10日学生创作

　　4月11日—12日组织教师筛选

　　4月13日展出作品

　　五月：

　　开展“五个一”活动：

　　(1)读一本科普知识书籍或文章

　　(2)写一篇读科普书或文章的心得，或学做一件小制作的体会

　　(3)学做一件科技小作品

　　(4)开展一次以“科技活动”为内容的主题队会

　　(5)画一幅“异想天开”发明设计图

　　【各班级围绕其中一个主题开展活动，并于25日前上交书面材料5份于大队部】

　　六月：

　　科技小制作比赛

　　一、二年级：橡皮泥

　　三、四年级：手工制作(废物利用)

　　五、六年级：弹力纸飞机

　　组织模型比赛

　　竞速比赛：三、四年级遥控车

　　竞飞比赛：五、六年级橡筋动力模型飞机的留空时间

　　举办一次电子板报制作比赛(五年级)

　　七月：

　　表彰

　　评选出学科技、用科技优秀班级

　　优秀学生个人(科技之星)。

　　青少年科技实践活动方案 4

　　一、活动背景

　　1.社会背景

　　21世纪是中国全面推进城市化进程的新世纪。我们合肥也在创建区域性特大城市，随着城市建设的快速推进，经济的高速发展，精神生活和物质生活水*逐步提高，像城市广场、高档社区、新建马路、场馆建设如雨后春笋拔地而起，城市面貌景观日新月异。在嘈杂喧哗的城市世界里，整天为生活而忙碌的人们没有忘记对生活的梦想。

　　渴望回归大自然，向往大自然的山山水水、花草树木、奇特异石，向往生活在山水园林般的城市中。为了满足人们对山水的渴望，合肥在营造山水园林城市，最佳民住环境时，在各种建筑时无不从周围的山上搬来石头，移来树木，提高城市的美感和品位。这些大量的外来石头，分布规律、来自何方、会对当地的河道、山地带来哪些影响，引发学生的强烈的.探究兴趣。

　　于是，我们分别在四年级开展“爱青山、绿水;爱蓝天、白云”和五年级“保护生态环境，造就秀美山川”为口号，“合肥地区城市景观石建设对原生态的影响”的实践调查活动。

　　2.学生学*背景

　　为了培养学生的科学探究意识、增强环保意识和社会责任感，在学校四、五年级开展了“合肥地区城市景观石建设对原生态的影响”实践调查活动。我们通过搜集资料、组织实地考察、采访专家、样本采集、qq群、开展专题科普报告等多种形式的实践活动，让学生主动参与，体验探究乐趣，丰富科普知识，增强社会的责任感。

　　二、活动目标

　　1.知识与技能目标

　　通过活动让学生了解：

　　①景观石放置的场所。

　　②城市景观石的种类。

　　③景观石的来历开展调查研究，并通过实际的考察、调查和实验写成调查报告，并提出城市景观建设的科学建议。

　　2.过程与方法目标

　　①培养学生的动手、动脑能力，增强环保意识。

　　②了解石头的种类和作用。

　　③发展小组协作能力。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　通过此活动，探索小学科普教育新渠道，让更多的孩子知道，我们城市在景观建设时，也要注重对生态环境的保护。

　　三、活动指导思想或者原则

　　1.了解璧山景观石、花台景观石、草坪景观石、广场景观石、水池景观石、景门景观石等放置的基本方法。

　　2.通过丰富的实践活动，初步掌握实验、考察、采集、调查、访谈等基本科学方法;激发学生探究事物的浓厚兴趣;提高学生自主学*和探究能力。

　　3.培养学生的环保意识、科学素养、探究精神，增强社会责任感。

　　四、活动计划

　　1.活动时间

　　20xx年9月-20xx年2月。

　　2.活动地点

　　天鹅湖公园、怀宁路(南)安徽省博物馆新址、裕丰花市、国际花都小区、地质研究所、安徽地质博物馆、采石场。

　　3.活动需求

　　校园网络、图书馆、帽子、护目镜、棉质手套、粗质长袖衣裤、登山鞋或雨鞋、雨具、急救包、三秒胶、食物和饮水、铁锤、凿子(尖、扁)、地质锤、放大镜、比例尺、刷子、刀片和螺丝起子等。

　　五、活动研究方法

　　以小组为单位，学生开展观察、实验、调查、走访、科普报告、手抄报、博客、采访心得等。

　　六、活动具体实施过程

　　1.活动准备

　　①寻找身边的景观石。

　　②了解景观石的来源。

　　③形成研究小组，制订研究计划。

　　2.活动的实施

　　本项活动分为六个阶段：

　　①景观石资料的收集。

　　②走访景观石市场。

　　③参观安徽地质研究所。

　　④请专家做专题报告。

　　⑤实地考察走访景观石的开采地，了解当地的环境情况，并 采集样本。

　　⑥开展宣传活动：专题博客、网站的建立;组织全校学生开展相关手抄报。

　　⑦总结汇报：同学们结合学*研究、调查采访、考察实验，梳理出合肥城市中景观石分布规律、主要来源地，采集加工方法等。写出合肥地区城市景观石调查研究报告，并能提出自己城市景观石的创新设想。

　　3.介绍课题研究成果与结论

　　科技小组在省地质博物馆和市园林局的相关专家的指导下，进行了城市景观石的分布场所、岩石种类、开采方法、环境影响等的观察、分析、研究，形成了以下调查报告：

　　景观石分布场所：公园、绿化带、假山、广场、草坪、水池、花架、景门等。

　　景观石来源地：灵璧、巢湖、太湖、广德。

　　景观石种类：黄石、太湖石、水冲石、黄蜡石、红石、景墙石、桐庐石、风景石。

　　开采景观石的主要危害：破坏山体、水土流失、堵塞河道、污染空气、毁坏农田等。另外，大家还提出了在马路景观石上，把此条马路上最著名的单位介绍刻在石头上，或者把城市主要景点、特产、历史、文化等刻在石头上，增加城市人文气息等创新方法。

　　七、收获与体会

　　学生通过此活动，认识到身边的生态问题，学*城市建设与保护，景观石分布与来源及种类的相关知识。通过此活动，既丰富了学生的课余生活，学到许多书本上学不到的知识，明白了人类应该保护生态，初步形成城市生态建设、与自然保护和谐相处的世界观。在一系列科技实践活动中培养学生合作、交流、探究、发现、解决问题的能力，发展学生的实践能力和创新能力。使我们学校和社会之间架起一道桥梁，增强学生的社会责任感，让“保护生态环境、造就秀美山川”在更多的学生心里扎根发芽、茁壮 成长。

　　青少年科技实践活动方案 5

　　【项目名称】

　　《节约用电 从我做起》科技实践活动方案

　　【项目背景】

　　在社会高速发展的今天，电已经融入了我们生活的方方面面。它可以让电灯发出亮光，让电扇转动起来，让电视机播放出精彩的节目，让空调给我们制冷或者制热，使室内温度变得舒适，让电脑运作，帮助我们查阅资料，了解更多的知识……

　　在我们村里，因为变压器年代久远，配置低下，每逢饭点用电高峰，电灯变得昏暗，有的用电器干脆启动不了……。在我国每逢冬夏用电高峰季节，有些地区就会出现拉闸限电，以维持重点项目、重要部门的正常运转。可见，电作为国民经济发展的血液、社会生活运转的动力，非常重要。但是，当今的人们能真正认识到电的.重要性吗?为什么总是出现电力缺口啊?节约用电，人们真正做到了吗?……我们组织了一次家庭用电*惯的调查发现，像随手关灯、合理配置房间照明、合理使用电冰箱、洗衣机等家庭基本用电常识，别说学生，就连家长都没有重视。分析来看，现在人们都在抓经济、抓效益，忽略了节约用电的宣传、教育，导致了新一代年轻人节约用电观念淡薄，甚至有人认为：“电这么便宜，取之不尽，用之不竭，节约用电不是跟自己过不去吗?”……可见，我们很有必要组织一次节约用电的科技实践活动，来唤起人们节约用电、科学用电的意识。

　　通过组织开展形式多样，内容丰富的节约用电科技实践活动，一方面向学生进行节约用电科技教育，另一方面全面提高学生综合素质。该活动通过让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式，教育学生从小树立节约用电的意识，唤起全社会行动起来节约用电、科学用电的意识。也是让学生在活动中学会研究性学【创新点】发掘校本课程，传承节约用电意识;关注全体学生，探索研究性学*;更新教育理念，确保活动高效;探索节约用电新方法，构建无碳住宅的理想环境。

　　【项目的使用情况和进一步设想】

　　该项目决定从20xx年9月至20xx年9月付诸实施。在实施过程中，可能出现很多意想不到的新问题、新情况，我们决定成立专门的科技实践活动领导小组，设立专项基金和专门的办公室，统筹规划，精心组织调配。活动中，要求辅导教师作好充分准备和预想，积极应对各种突发事件，保障活动顺利开展。在科技实践活动中产生的优秀创意方案、节约用电金点子、科技小论文等，我们将在学校科技节活动中给予表彰，并推荐申报参加上级组织的第27届科技创新大赛。总之，我们期望通过这次节约用电的科技实践活动，编撰完成适合当地学生的校本教材，长期开设起节约用电的教育课程，培养学生从小树立节约用电、科学用电的思想;研究节约用电的科学方法，深入农村社区推广应用，广泛宣传节约用电、科学用电的理念;充分利用各级媒体为我们的科技实践活动宣传造势，面向全社会宣传节约用电的意识，在当地掀起学科学、爱科学的科普热潮。

　　青少年科技实践活动方案 6

　　一、指导思想

　　为了贯彻***《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学*、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

　　二、活动时间

　　20XX年12月——20XX年1月

　　三、活动对象

　　全校师生

　　四、活动主题

　　体验、创新、成长

　　五、活动内容

　　(一)科普小报比赛参赛对象：初一、二年级各班板报内容：收集有关的`科学小常识和科学小故事等参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少2份稿件。截止时间：20XX年1月11日，作品统一交政教处

　　(二)科学幻想绘画比赛参赛对象：初一、二年级各班比赛内容：为科学幻想题材。比赛要求：

　　1.参赛作品统一用8开纸大小。

　　2.作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。

　　3.班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件;美术班作品不限。

　　截止时间：20XX年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。

　　评奖要求：作品要具备

　　(1)想象力

　　(2)科学性

　　(3)绘画水*(设计、色彩、技巧)

　　(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。

　　(三)七巧板组合、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的学生

　　比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。

　　比赛时间：20XX年1月8日

　　六、活动成果展示

　　活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。

　　七、活动要求

　　1.时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段;1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。

　　2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

　　3.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

　　4.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

　　青少年科技实践活动方案 7

　　一、目的意义：

　　为加强中学生社会实践和劳动实践教育，培养学生实践能力和创新精神，扎实有效的推进素质教育，促进教育与生产劳动相结合，充分发挥学校教育的资源优势，使普通教育与职业教育、学校教育与社会教育相结合，根据初中劳动技术课的要求，决定组织学生参加科技创新教育时间培训。

　　二、组织领导：

　　带队领导：张建国王树林

　　带队教师：徐小峰魏雪梅颜峰宋芳李向飞张晓红时佃强崔云德郭丛丛贾丽

　　三、带队须知：

　　1.每位教师提高认识，加强工作责任心。各班主任组织学生按时到实践基地报道，并协助基地管理人员安置好学生。

　　2.带队教师负责学生上课以外的全日制管理，督促学生按时打扫教室内、外卫生及宿舍卫生，加强对学生的安全教育，确保不出现人为安全事故。

　　3.上课前协助任课教师组织学生按时进入实践基地，协助基地教师组织学生。按要求对任课教师进行评议。

　　4.带领学生认真学*基地有关材料(学生入校工作指南，学*活动指南、生活指南、一天生活学*流程、宿舍物品使用管理规定、宿舍安全守则及其评价标准、离校须知等)。

　　5.做好与基地管理人员的协调工作，对学生中出现的问题及时与基地管理人员协商处理。

　　四、学生须知：

　　1.认真学*并遵守实践活动基地的一切规章制度，体现良好的明集中学学生的精神风貌。

　　2.严谨携带管制刀具，随身听及录音机、手机、MP3等。认真学*并遵守安排内容，努力达到学*效果。

　　3.每天统一穿校服，早操统一穿运动鞋。

　　4.进入实践基地后学生的活动范围只限制在基地内，如果学生因特殊情况，必须外出的，必须有班主任批准并陪同。

　　5.不准在校园内追逐打闹，打架斗殴，不准攀折花木。

　　6.按时按要求打扫好室内外及宿舍卫生并保持好，不准乱丢垃圾。

　　7.不准串班级，不准外出就餐，严禁吃零食。

　　8.晨练时，一班为单位在指定地点提前5分钟集合，要做到集合迅速、队伍整齐、口号。

　　9.严格遵守课堂纪律，做到不迟到、不早退，上课认真听讲，不准违章操作机器、仪器、更不准顶撞辅导教师。

　　10.严格执行实践基地的一切规章制度。

　　11.学生不准带零花钱。

　　五、跟车教师及司机职责

　　1.第一批九辆车八点半准时集合出发，第二批发车时间大约9点半。

　　返程顺序同去时。往返途中按照编号顺序前进，不得超车。

　　行车路线：邹魏路-上口-原肖台路-肖镇-向东至礼叁职业中专

　　2.跟车老师清点人数后，组织学生上车下车，不落下学生。

　　3.组织学生上下车时必须要有秩序依次上车，要排队等候，不要拥挤，不得让学生抢座。上下车均应等车停稳以后。

　　4.一路上对学生安全负责,禁止喧哗,胡闹，禁止将头、手、胳膊伸出车窗外等。

　　5.到礼叁职业中专下车时，按顺序下车，下车后原地站队集合待命，不准到处走动。

　　六、明集中学实践基地课堂要求：

　　1.预备铃响，在指定位置按顺序整队集合，背诵基地誓言。

　　2.上课铃响前，班主任带领本班学生到功能室前等待上课。

　　3.上课铃响后物品检查员负责检查功能室器材是否完备，各组长检查上报。

　　4.实践活动，自觉遵守基地管理规则，积极参与，用于实践，注意安全。

　　5.具体做到：

　　1)不在课堂上大声喧哗，交头接耳。

　　2)不迟到、早退、旷课。

　　3)不乱串功能室。

　　4)不丢失损坏基地的公共设施、设备。

　　5)不违章操作机器、仪器。

　　6.爱护基地设施和器材，使用完毕及时归还，不死自留用，带走。

　　7.带队老师及时不定期的巡视学生的课堂表现，发现情况及时协商处理。维护明集中学形象和尊重基地老师的劳动成果。

　　青少年科技实践活动方案 8

　　一、活动背景

　　1.社会背景

　　21世纪是中国全面推进城市化进程的新世纪。我们合肥也在创建区域性特大城市，随着城市建设的快速推进，经济的高速发展，精神生活和物质生活水*逐步提高，像城市广场、高档社区、新建马路、场馆建设如雨后春笋拔地而起，城市面貌景观日新月异。在嘈杂喧哗的城市世界里，整天为生活而忙碌的人们没有忘记对生活的梦想。

　　渴望回归大自然，向往大自然的山山水水、花草树木、奇特异石，向往生活在山水园林般的城市中。为了满足人们对山水的渴望，合肥在营造山水园林城市，最佳民住环境时，在各种建筑时无不从周围的山上搬来石头，移来树木，提高城市的美感和品位。这些大量的外来石头，分布规律、来自何方、会对当地的河道、山地带来哪些影响，引发学生的强烈的探究兴趣。

　　于是，我们分别在四年级开展“爱青山、绿水;爱蓝天、白云”和五年级“保护生态环境，造就秀美山川”为口号，“合肥地区城市景观石建设对原生态的影响”的实践调查活动。

　　2.学生学*背景

　　为了培养学生的科学探究意识、增强环保意识和社会责任感，在学校四、五年级开展了“合肥地区城市景观石建设对原生态的影响”实践调查活动。我们通过搜集资料、组织实地考察、采访专家、样本采集、qq群、开展专题科普报告等多种形式的实践活动，让学生主动参与，体验探究乐趣，丰富科普知识，增强社会的责任感。

　　二、活动目标

　　1.知识与技能目标

　　通过活动让学生了解：

　　①景观石放置的场所。

　　②城市景观石的种类。

　　③景观石的来历开展调查研究，并通过实际的考察、调查和实验写成调查报告，并提出城市景观建设的科学建议。

　　2.过程与方法目标

　　①培养学生的动手、动脑能力，增强环保意识。

　　②了解石头的种类和作用。

　　③发展小组协作能力。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　通过此活动，探索小学科普教育新渠道，让更多的孩子知道，我们城市在景观建设时，也要注重对生态环境的保护。

　　三、活动指导思想或者原则

　　1.了解璧山景观石、花台景观石、草坪景观石、广场景观石、水池景观石、景门景观石等放置的基本方法。

　　2.通过丰富的实践活动，初步掌握实验、考察、采集、调查、访谈等基本科学方法;激发学生探究事物的浓厚兴趣;提高学生自主学*和探究能力。

　　3.培养学生的环保意识、科学素养、探究精神，增强社会责任感。

　　四、活动计划

　　1.活动时间

　　20xx年9月-20xx年2月。

　　2.活动地点

　　天鹅湖公园、怀宁路(南)安徽省博物馆新址、裕丰花市、国际花都小区、地质研究所、安徽地质博物馆、采石场。

　　3.活动需求

　　校园网络、图书馆、帽子、护目镜、棉质手套、粗质长袖衣裤、登山鞋或雨鞋、雨具、急救包、三秒胶、食物和饮水、铁锤、凿子(尖、扁)、地质锤、放大镜、比例尺、刷子、刀片和螺丝起子等。

　　五、活动研究方法

　　以小组为单位，学生开展观察、实验、调查、走访、科普报告、手抄报、博客、采访心得等。

　　六、活动具体实施过程

　　1.活动准备

　　①寻找身边的景观石。

　　②了解景观石的来源。

　　③形成研究小组，制订研究计划。

　　2.活动的实施

　　本项活动分为六个阶段：

　　①景观石资料的收集。

　　②走访景观石市场。

　　③参观安徽地质研究所。

　　④请专家做专题报告。

　　⑤实地考察走访景观石的开采地，了解当地的环境情况，并采集样本。

　　⑥开展宣传活动：专题博客、网站的建立;组织全校学生开展相关手抄报。

　　⑦总结汇报：同学们结合学*研究、调查采访、考察实验，梳理出合肥城市中景观石分布规律、主要来源地，采集加工方法等。写出合肥地区城市景观石调查研究报告，并能提出自己城市景观石的`创新设想。

　　3.介绍课题研究成果与结论

　　科技小组在省地质博物馆和市园林局的相关专家的指导下，进行了城市景观石的分布场所、岩石种类、开采方法、环境影响等的观察、分析、研究，形成了以下调查报告：

　　景观石分布场所：公园、绿化带、假山、广场、草坪、水池、花架、景门等。

　　景观石来源地：灵璧、巢湖、太湖、广德。

　　景观石种类：黄石、太湖石、水冲石、黄蜡石、红石、景墙石、桐庐石、风景石。

　　开采景观石的主要危害：破坏山体、水土流失、堵塞河道、污染空气、毁坏农田等。另外，大家还提出了在马路景观石上，把此条马路上最著名的单位介绍刻在石头上，或者把城市主要景点、特产、历史、文化等刻在石头上，增加城市人文气息等创新方法。

　　七、收获与体会

　　学生通过此活动，认识到身边的生态问题，学*城市建设与保护，景观石分布与来源及种类的相关知识。通过此活动，既丰富了学生的课余生活，学到许多书本上学不到的知识，明白了人类应该保护生态，初步形成城市生态建设、与自然保护和谐相处的世界观。在一系列科技实践活动中培养学生合作、交流、探究、发现、解决问题的能力，发展学生的实践能力和创新能力。使我们学校和社会之间架起一道桥梁，增强学生的社会责任感，让“保护生态环境、造就秀美山川”在更多的学生心里扎根发芽、茁壮成长。

　　青少年科技实践活动方案 9

　　一、指导思想：

　　以“科教兴国、发展创新”为教育目的，并根据坊子区教育局20xx年对科技工作的基本要求，南流小学作为区科技示范校，我们一直倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手、创造思维，关注学生的学*兴趣和经验，促进少年儿童形成积极主动的学*态度，真正激发孩子们主动学*的兴趣和精神，并围绕新课改的要求，满足学校组织学生社会时间需要，开展与时俱进的社会实践活动和内容丰富的科学课。并通过科学实践活动，让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的`过程和方法，尝试应用与科学探究活动;逐步学会科学地看问题、想问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;形成大胆想象、尊重证据，敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

　　本学期科技实践教育作为学校贯彻科技教育实施素质教育突破口，将进一步落实南流小学科技教育行动计划、科技教育和青少年科技实践活动相结合，以学生科技探究为前提，结合学校“创新教育”建设项目开展丰富多彩的学生科普创新活动，活动主要以综合学科的教师设计创新为主。帮助学生探索研究及撰写一些可行性的科技探究活动小论文，尝试编写具有一定质量的科目设计。初步拟订如下计划：

　　二、活动目的：

　　为了进一步推进我校学生“合格+特长”的素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中为激发学生对生物的探究兴趣，我校的科学科科组制定以下几项评比活动：

　　①小发明、小制作评比、②创作小发明论文评比、③创作小发明绘画评比、④创作小发明工艺评比等活动。力争每年选送一定数量的科技作品，能够参加市科技创作小发明等评比活动;同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导;具体开展兴趣小组项目。

　　三、科技实践小组成员：

　　辅导教师：

　　学生小组：

　　低年级：

　　中年级：

　　高年级：

　　四、活动措施及要求：

　　1 、以班级为单位成立科技实践活动小组，并根据学校科技实践活动方案，拟定班级科技实践活动计划。

　　2 、各班做好科技实践活动记载，要求科技实践活动主题、时间、地点、参加人数和效果做到“五落实”。

　　3 、科技实践活动中要加强安全教育，活动前对学生提出安全的具体要求，并采取必要的安全措施。

　　4 、各班辅导教师可采取外聘自教、走出去请进来等方式，在培训的基础上，认真组织学生开展科技实践活动，引导全体学生积极参与，大胆探究，在普及的基础上，出精品，形特色。

　　5 、活动结束后，各班辅导教师要认真写出科技实践活动总结，学生写出科技实践活动收获和体会。

　　6 、学校要作好科技实践活动检查记载。

　　7 、科技实践活动作品上交要求：2 - 3年级每班8件; 4 - 6年级每班10件。

　　8 、通过科技实践活动的开展，让学生切身感受到生物的奥秘，能掌握生物的基本探究方法，科技实践活动的探究能力有所提高。

　　六、主要工作重点：

　　1、做好学校科技普及工作。要求各科教师都应在各自教学中渗透科技教育，特别是自然、综合实践活动等课程积极利用课本内容引导学生进行科技活动，使科普工作紧贴于学科教学。

　　2、重课程特色建设。从开放教育走向新生活教育，对国际国内环境以及教育改革趋势的分析与思考，对南流小学未来几年的重新定位。新生活教育的理想境界是学校的所有课程都实现校本化、生本化，真正实现使每一个学生学会学*、学会做事、学会共同生活、学会生存，得到全面而具个性的发展，走向终生学*和发展之路。争创省市科普特色学校，使我校的科普教育形成特色。

　　3、真组织各项科技活动。积极利用“科技创新周”“科技节”等系列活动，组织学生开展各项科技比赛，并认真落实今年上级组织的各项省市级科技比赛。

　　七、具体活动项目及活动安排(本学期)：

　　三月：学校举行“三小”评比：小论文、小制作、小发明评比活动。

　　时间：3月1日-3月5日学生作品创作

　　3月10日-3月20日作品征集

　　3月20日-3月24日作品评比(“小论文”由语文教研组负责评比，小制作、小发明由科技辅导教师负责评比)

　　四月：

　　1、各班级出一期以科普为主题的黑板报

　　2、组织学生举办一期以科技为主题的手抄报。小报统一规格为8K纸大小

　　时间：4月20日前各班级完成以上工作

　　4月21日大队部负责检查

　　4月25日展出部分优秀手抄报

　　3、开展一次科幻画展(8k纸大小)

　　时间：4月1日—10日学生创作

　　4月11日—12日组织教师筛选

　　4月13日展出作品

　　五月：

　　开展“五个一”活动：

　　(1)读一本科普知识书籍或文章

　　(2)写一篇读科普书或文章的心得，或学做一件小制作的体会

　　(3)学做一件科技小作品

　　(4)开展一次以“科技活动”为内容的主题队会

　　(5)画一幅“异想天开”发明设计图

　　【各班级围绕其中一个主题开展活动，并于25日前上交书面材料5份于大队部】

　　六月：

　　科技小制作比赛

　　一、二年级：橡皮泥

　　三、四年级：手工制作(废物利用)

　　五、六年级：弹力纸飞机

　　组织模型比赛

　　竞速比赛：三、四年级遥控车

　　竞飞比赛：五、六年级橡筋动力模型飞机的留空时间

　　举办一次电子板报制作比赛(五年级)

　　七月：

　　表彰

　　评选出学科技、用科技优秀班级

　　优秀学生个人(科技之星)。

　　青少年科技实践活动方案 10

　　随着社会的进步经济的飞速发展，科学技术作为第一生产力，已不容置疑。祖国的繁荣昌盛离不开科技。因此，在新时期的素质教育中，科技教育不能忽视，而且应走在素质教育的前沿。学校将通过科技节的召开，进一步推进我校科技创新活动，加大普及力度；通过组织各种丰富多彩的科技活动，活跃学生的课余文化生活，使学生全面健康的发展，具体方案如下；

　　一、时间：

　　20xx年5月20―6月3日

　　二、参加范围：

　　全体学生

　　三、科技节领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　四、活动主题:

　　勇于探索，敢于创新

　　五、活动目标

　　1.通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度，吃苦耐劳精神，团结协作、友爱互助作风的`思想感情。

　　2.进一步提高学生的观察能力，动手操作能力，科学探究能力和创新能力。

　　3.通过本次活动，普及头脑奥林匹克活动、训练提高学生对橡筋动力飞机、纸折飞机的制作与调试能力。

　　六、参加项目

　　1.一至五年级学生参加航空飞机模型竞赛

　　2.科技类活动：

　　（1）迎世园头脑挑战赛（见附件2）

　　（2）家庭亲子科普赛

　　（3）电子设计制作比赛

　　美术类活动：

　　（1）我为世园献礼（见附件3）

　　（2）“我的美丽校园”设计制作比赛

　　七、奖项设定

　　比赛设奖项，并颁发奖状和奖品。

青少年科技教育活动方案实用五份（扩展5）

——青少年心理健康教育主题活动方案实用十份

　　青少年心理健康教育主题活动方案 1

　　一、活动前言

　　心理健康是指具有正常的智力、用心的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础：

　　1、心理健康能够促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水*、用心从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

　　2、心理健康能够使大学生克服依靠心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生务必从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学*，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因此，大学生务必注重心理健康，尽快克服依靠性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有好处的大学生活。

　　3、心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基矗培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往潜力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选取适宜自己主角的正确抉择，敢于应对困难、挫折与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基矗

　　因此，为提高我校学生的心理素质，增强他们对心理的学认识，特组织一次“心灵飞翔”系列活动

　　作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，对新奇刺激的大型活动必定会踊跃参与，全程投入。这类的活动必能让主办协会的知名度得到很大的提高，同时也让赞助的.商家到达想要的最佳宣传效果，从而大家都得以大丰收。

　　在这个宣传的黄金月，哪个组织率先策划出极具创意的活动，哪个组织就能在新生中树立良好的公众形象，同样哪个公司能在这个月做最有效的宣传，哪个公司就能树立稳固的校园品牌，更有利地去巩固这一片大市场，本次活动的策划通过了分析讨论，极具权威性。况且本次活动是将会成为最具特色的心理宣传活动、拥有极高的品牌文化，也是本学年的重头戏，因此得到校团委、温州市瓯海区心理学会、温州广播电台、温州都市报等官方组织的高度重视，并给予大力的支持和配合。届时必将能让活动的参与者感到耳目一新，兴奋不已；让赞助商尽情享受投资少回报高的乐趣！

　　二、活动介绍

　　1、活动总目的：

　　大学生来源于社会，但又不同于一般社会公民，他们所面临的问题比一般公民更多、更复杂，社会对他们的法律素质要求更高、更严格。这期特殊节目旨在增强在校大学生的心理意识，提高在校大学生的自我保护意识。使大学生真正做到知己、知彼，运用心理知识抵抗不良因素。也能够通过来自五湖四海的大学生将心理知识的宣传落到实处。

　　通过这次节目能够有效的减少大学生不必要的心理问题，使心理观念深入每一名大学生的心里，并通过此次节目加强大学生的心理意识，提高大学生的自我保护潜力。

　　2、活动时间：4月11日~4月28日

　　3、活动性质：一次旨在提高大学生心理意识的公益活动

　　4、参加对象：全体温学生（其它高校亦可参与）及相关教师

　　5、宣传方式：海报（包括商家的兼顾广告），广播，传单，温州都市报等

　　6、现场布置：待定

　　7、活动资料：如下

　　三、物资预算：

　　待定

　　四、细节问题

　　⒈、会场秩序及气氛（及时通知领掌人员，调动会场气氛）

　　2、人员到场（及时通知各班长作好这方面工作）

　　3、物品道具（工作人员要认真负责，确保及时供应及归还）

　　4、开场前要及时迎接领导及相关人员（如记者等）

　　5、结束时要及时欢送领导及相关人员（如记者等）

　　青少年心理健康教育主题活动方案 2

　　班会目的：

　　通过班会，引导学生正确认识自我。针对本班一部分同学学*目的不明确，经常不完成作业进行分析，增强学生的责任感，告诉学生应该珍惜今天的学*环境，严格要求自己，激发学*热情。慢慢摒弃厌学这个坏*惯，使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提，命运在自己手里，未来的路要靠自己创造。若想自己的梦不再是虚幻，就要先踏踏实实的走好每一步路，就在我们脚下，一直通到我们的梦想之颠！现在还小，应该从小养成*惯。

　　班会形式：

　　让好学生们自己发言，说说自己对于学*的认识，然后再叫不经常完成作业的人谈谈

　　班会主题设计：

　　让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。

　　班会准备：

　　1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以《如何解决厌学问题》为主题。

　　2、收集资料：围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料（例如：厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料）。

　　3、确定主持人：王思睿

　　班会过程：

　　一、班主任致辞：

　　我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了四年多的努力大家都有所进步。但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。为了我们在以后的日子里更好的学*，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

　　二、主持人发言：

　　“每个人的一生中有许多个阶段，小学阶段是一个打基础的阶段，养成良好*惯的开始，然而，有些同学从现在起就不完成作业，有厌学的现象，这些可怕的困惑围绕着大家，使我们离学业的成功越来越远，最后就影响到我们今后的人生道路。接下来，我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。”

　　典型案例1

　　林某学*基础差，上课听不懂，下课不想学，导致对学*没有信心。而且学*目的不明确，容易受网络、游戏的影响，把本来应该集中在学*上的注意力转移到其他爱好上。再加上父母对孩子过于溺爱，不忍心对孩子严格教育，对孩子的管教和约束力度不够，导致林某出现厌学心理。于3月11日晚，林某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于他技术欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁边的一名年龄相仿的少年陈某也在玩同一游戏，陈某忍不住对林某冷嘲热讽。在网络上杀红眼的林某当即火冒三丈，因他*常专打血腥暴力的游戏，操起网络刀剑或枪炮，冲上去就杀他个天昏地暗，鲜血淋漓，不杀死对方就决不下网线。沉浸在暴力游戏中不可自拔。结果抓起网吧老板的菜刀，砍断陈某的脖颈、砍断网吧老板手臂，致使一死一伤残，铸成悲剧。最后直到**赶到现场，林某才惊醒：“我是不是杀了人。会不会坐牢？”

　　典型案例2

　　周某是个自控能力差，学*目的不明确的孩子，上课不认真听讲，睡觉，作业拖拉，敷衍了事，甚至出现抄袭现象；常常考试作弊，违规违纪，对老师的批评和教育无动于衷，甚至产生逆反心理和对抗情绪，其家长希望子成龙都希望自己的子女将来有出息，有前途，于是在学*上要求自己的子女能够考出好成绩，能够超越别人。因此一旦考不好，就不分青红皂白，也不管是客观上还是主观上的原因，不是打就是骂，给孩子增加了心理压力，因而孩子不堪重压，自尊心受损，厌学的情绪随之产生，对其家长的严加管教不服，不仅厌学，而且产生对抗心理，最后一气之下，选择了向这世上最亲的家人投毒。”某日晚上，他用牙签瓶装了***，趁母亲切土豆时，将***倒进烧肉的铁锅中。最后导致一死一重伤。

　　“从上述两例血淋淋的铁证告诉我们，小学生的心理问题是一个不容忽视的问题。所以面对社会上普遍的厌学现象，再针对我们班的厌学现象，进行分析

　　三、班主任发言。

　　主要从两个方面阐述。

　　①来学校学*的目的和意义

　　②如何认识读不好书的问题

　　四、班干部就我们班所存在的一些厌学情况进行分析。

　　①学科厌学

　　我们班的某某同学因为不喜欢某中学科，而导致学*成绩一直下降，一直培养不出学*兴趣。

　　②过敏性厌学

　　过敏性，即一种在学*情境刺激下产生的下意识的较强烈痛苦的情绪反应行为。有过敏性厌学的学生对上学接触老师、提问、父母唠叨等，常常是过敏的。

　　过敏性厌学的学生在其所厌烦的学科学*过程中，一般都能体验到极大的过敏性痛苦情绪。多发生于上进心强，学*自觉性高的学生身上，其中又以女生居多。她们一般是那种积极努力学*、急于取得成效的学生，当其产生厌学行为后，一方面感到很深的恐惧、担忧，另一方面总是逃避对自己厌学的学科的学*。而恐惧担忧与逃避行为又加深了这种厌学行为的痛苦体验。

　　③潜意识条件性厌学

　　我们班某某学生，身高体健、性格开朗、精神饱满并情绪乐观。就这样一个身心健康得让人羡慕的学生，上课总是不能专心听讲，老师讲课他做小动作，回家不认真完成作业。

　　④非过敏性厌学

　　某某在一开始就是那种典型学*困难学生，学*成绩在班级后面波动。起初她想要奋起直追，可是，无论如何也追不上，后来成线连连下跌。分数一次比一次低。

　　非过敏性厌学不只是对某个学科表现出轻度的不适反应，多以心烦为主要体验，但体验不到极端的痛苦。这类学生中有一部分是长期学*落后并比较认同现状的学生；另一类是在经过长期努力之后进步不明显或有所退步，信心不足而情绪低落者。

　　五、主持人发言：

　　“看到大家总结的几种厌学现状，我深感痛心，我们以后是继续这样浑浑噩噩的过去还是以更加积极的态度去面对？经过老师和班委的商讨，我们总结出了几条缓解厌学情绪的措施。现在与大家分享：

　　①缓解学业焦虑

　　选择适合自己的目标动机水*，过强或过弱的动机水*都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。

　　未来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担忧将来的事情，而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学*中去。我们还小正是打基础的时候，如果现在不学*，产生厌学心理，对我们今后的发展有很大的影响。

　　②正确看待信心问题

　　1、对自己有一个客观、全面的评价。

　　2、体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。

　　3、制定阶段性目标。

　　4、在不断达到目标的过程中体验成就感。

　　5、增强自信心。

　　6、乐观、*静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。

　　③怎样克服精力分散

　　第一步，当出现某种厌学情绪时，应敏感地意识到，并提醒自己不能成为情绪的俘虏。

　　第二步，尽快着手拟定一份复*计划学*。

　　第三步，努力学*，养成良好*惯

　　六、主持人小结：

　　“通过今天的班会，我们受益匪浅。再大千世界里，遇到不如意的人和事数不胜数，那么我们是浑浑噩噩的度过呢还是该以一种积极乐观向上的态度去面对它呢？现如今我们这一代普遍与家长存在着代沟，所以建议大家多坐一坐，与班主任聊一聊。通过这次班会课，我们班又应该以一种什么样的面貌去面对以后的课程，我们拭目以待，期待着转变。在今后的学*生活中，我们要在班主任的带领下把我们班建成一个优秀的班级体。

　　七、班主任评价班会：

　　我们的这次班会非常成功，希望同学们一起努力！

　　厌学现象导致的后果是很严重的，如果不好好学*，没有文化很容易走上犯罪道路，我们班是个优秀的班集体，希望我们班的每个同学都能健康成长，让厌学现象远离我们班。

　　青少年心理健康教育主题活动方案 3

　　一、教学内容：

　　健康——心理、身体

　　二、教学目标：

　　学生知道健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、懂得心理健康与身体健康的辩证关系。

　　三、教学重点：

　　健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、心理健康与身体健康的辩证关系。

　　四、教学难点：学生心理状况的自我分析

　　五、教学方法：设问法、归纳法、讨论法、讲授法、范例分析法

　　六、教学过程：

　　(一)、导入课题

　　提出问题：你认为生活中最重要的是什么？

　　备选答案（健康、金钱、事业、爱情、亲情、友情、美貌、道德品质等）

　　组织形式：小组讨论、汇总（学生发言后教师总结如下）：……

　　同学们,随着新世纪的来临人们对健康的要求越来越重视，健康是全人类的头等大事。每个人都希望自已健康，只有拥有健康才能拥有一切。

　　可是什么是健康呢？人们总是*惯上把不生病的人说成是完全健康的人，这是不完全正确的，还有人认为身体强壮就是健康，这种理解也不够完整，究竟怎样才算是健康呢？联合国世界卫生组织提出

　　健康的含义是：

　　健康的含义：在精神上、身体上和社会交往上保持健全的状态人体是一个统一的整体，这不仅指身体各器官、各系统经过神经系统的整合作用而形成一个相互影响、相互制约的统一体，而且还指人的心理和生理相互作用、相互影响而构成一个整体。

　　(二)、研讨课的内容

　　“心理健康与身体健康”

　　1、身体健康

　　是指无身体疾病和缺陷，体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应外界环境的能力和对疾病的抵抗能力等。

　　2、心理健康

　　是指人们对于环境的影响以及自身的变化能够适应，并保持谐调一致。从心理学角度分析它包括以下三层含义：

　　①心理健康是指较长时间内的，持续的心理状态不是短暂的

　　②心理健康是个体应有的状态，反映社会对个体心理的最起码要求，而不是最高的心理境界，就像健康还不是身体健美一样

　　③心理健康是个体在适应社会生活方面所表现出来的正常、和谐的精神状态，包括自我身心知觉明确，能正视自己的生理和心理特质，情绪稳定、乐观、有生活目标，乐意和胜任工作，人际关系和谐等

　　3、中学生心理健康的内容和要求

　　⑴自觉----心理健康的学生不把学*看成是负担，愿意学*，努力掌握知识技能，自觉完成学*任务，经刻苦努力取得优秀的成绩，能从自己的实际出发，不断地追求新的学*目标

　　⑵自持----心理健康的学生情绪稳定，乐观，表现适度易控，不为一时的冲动而违犯学校的纪律，不为学*中遇到的困难而焦虑重重，心境始终保持活泼、开朗、稳定、豁达，充满朝气。

　　⑶自知----心理健康的学生，对自己的相貌、兴趣、体型、体质、生理特点、体能、气质、性格品德和智慧等方面都有比较全面的了解，而且清楚地知道自己的优点和缺点。

　　⑷自爱----心理健康的学生对自已的生理特征，心理能力及自己与周围现实的关系有清醒的认识，个人的理想、信念、目标、行动能够跟上时代的发展，并与社会要求一致，既不自我欣赏，也不自惭秽，不论自己长得美丑，有无生理缺陷，有无疾病?,智力能力的水*低，都能喜欢，悦纳自己，不管周围环境优劣，条件好坏，都能从实际出发，努力适应。

　　⑸自尊?----心理健康的学生尊重自己也尊重别人，乐于与人交往，能与周围的人保持良好的人际关系。对老师、长辈尊敬、有礼貌，对同学信任、互敬、互爱、互助、互让，对儿童和残疾人表现出同情、尊重、爱怜和热心帮助。

　　⑹自强----心理健康的学生自信自己的存在会对社会、对人民有价值，有意义。因此，确定远大理想，为了实现自己的理想，能从自己的实际出发，制定切实可行的生活目标，努力把自己锻炼成为德智体美劳各方面全面发展的人才。

　　⑺自制----心理健康的学生有道德和法制观念，遵守社会公德，行为规范及法令，遵守学校纪律，个人服从集体，服从社会，能约束自己的行为，不断改正缺点，使自己的行为规范化、社会化。很多学生把心理不健康（心理异常）理解为心理变态和精神病，这种看法是错误的，我们千万不能把心理不健康（心理异常）看成一种病态，只有异常到一定的严重程度才是心理变态或精神病?,那么我们学生通常能遇见哪些不良的心理状态呢?

　　(学生分组讨论、汇总)

　　(焦虑、害羞、畏惧、忧郁、自私、孤独、自卑、嫉妒等）

　　4、常见心理异常及分析

　　①焦虑：

　　资料：某学生*时成绩很好，但一遇到重要考试，就会出现心慌、心痛、失眠等现象，考试就考不好。这就是过度焦虑的现象在作怪。焦虑是一种紧张、压抑的情绪状态。每一个人在不同程度上都有过体验，学生的焦虑多数来源于学*情境，学生面临升级，毕业，升学考试，自己又没有十分的把握，就会产生焦虑，这是正常的，人人都会有的。对于大多数学生来说，没有焦虑或焦虑过高，时间过长都不好，短时的低焦虑能促进学*，如考试期间，有点儿心理压力，唤起紧迫感，会约束自己努力复*功课。当然过度的焦虑会表现出过分的担忧，可以表现为心慌意乱，烦躁不安，易发脾气等，许多焦虑者在发作时常伴有躯体的种种不适感，如心慌晕厥，胸闷气急，恶心腹泻等现象，而体格检查却未见各器官有什么病变。那么如何克服焦虑呢？焦虑时可以放下手中的事情，去参加体育活动把心中的焦燥转化为身体能量排出体外，也可以把心中焦急烦恼的事情写下来或倾诉给朋友听，来缓解自己的情绪。

　　②抑郁：

　　资料：据世界卫生组织（WHO）最新统计，全球目前到少有2亿人患有抑郁症，抑郁症患者常伴有痛苦的内心体验，是世界上最消极悲伤的人，号称“第一号心理杀手”。典型人物：林黛玉是一种不良的情绪状态或心境，轻时心情沉郁、无精打彩，自觉脑力迟钝，肢体乏力，不愿参加各种活动，对自己的能力估计太低，对一点困难也无法克服，因而显得十分消极和悲观，严重时表现为极度的愁闷伤感，忧心忡忡，甚至终日饮泣，自愧难以为人，生不如死。长期的抑郁也会造成身体及生理上的不良反应，如缺乏食欲，失眠，容易疲倦，外表略有弯腰驼背姿势。那么如何克服抑郁心理呢？可多参加文娱、体育活动，在文体活动中忘情的说笑，从而使得心情变得愉快；也可多与好友谈心，把不良的抑郁情绪得以疏泄；也可多参加班级集体活动，通过活动的成功增强自己生活的信心，同时感受集体的温暖和力量，增强生活的动力，从而减轻情绪上的抑郁状态。

　　③嫉妒：

　　资料：典型的东方式嫉妒具有“嫉贤妒能”的特点，怀有嫉妒心理的人心胸较为狭小，目光狭隘而短浅。但不是只有这种心理状态的

　　才会有嫉妒心理，其实每个人都会有嫉妒心理的体验。典型事例：负荆请罪、既生瑜何生亮、庞涓与孙宾的故事等。嫉妒是一种不正常的心理状态，是对他人的才能、地位强于自己时引起的一种怨恨，嫉妒的心理是想尽办法破坏、诋毁对方，而不是使自己卧薪尝胆，奋发努力，设法赶超。因此嫉妒是人际交往的一种障碍，嫉妒不仅害人同时也害已，轻者精神压抑，不舒服、不痛快、情绪低落，重者可以导致精神失常，嫉妒者内心是非常痛苦的，有时是嫉妒目的没有达到而痛苦，有时会为达到目的而受良心的谴责而痛苦，由此可见，嫉妒有损自已的品德，有损自身形象，有损自己的学业，有损人际关系，也有损自己的身心健康。如何来克服嫉妒心理呢？首先是化嫉妒为动力，相信自己有充分的实力能超越对方，有了这样的心理状态就会把不能容忍对方强于自己的嫉妒心理变成奋发图强的动力。其次开阔眼界，转移注意力，*衡心理。综上所述，心理健康与身体健康是互相依存、互相促进的。心理健康是身体健康的精神支柱，身体健康是心理健康和社会交往健全状态的物质基础。这几个方面是紧密联系，相互影响的。一个人若是身体健康欠佳或是疾病缠身，自然会或多或少地影响其它两个方面。而心情不好或社会交往不正常或在群体生活中关系紧张，也会在一定程度上影响身体健康。因此，要维护和保持自己的健康，除了注意身体健康外，还要注意保持健全的精神状态和健全的社会交往。

　　（三）质疑答疑

　　（学生可根据本课内容进行提问，教师引导学生进行讨论并解答。）

　　（四）作业布置

　　1、试分析自己的心理状况，谈谈怎样调整自己的心理状态？

　　2、某学生在考试时作弊，试分析该生的心理状况？

　　青少年心理健康教育主题活动方案 4

　　中学心理健康教育活动月的开展有利于提高我们的心理素质，培养乐观、积极向上的心理品质，促进我们人格的健全和发展。我校今年心理健康活动月的活动主题是“阳光路上，相伴成长”，将为学校师生心理健康教育和活动提供学*和交流的机会。希望大家踊跃参与。

　　活动宗旨：

　　根据x学生心理健康教育发展中心关于组织“x学校心理健康教育活动月”的通知要求，我校决定开展“阳光路上，相伴成长”为主题的心理健康活动。通过一系列的`心理健康教育活动，营造良好的校园心理氛围，提升学生自助互助能力，促进学生心理健康成长。

　　活动目的：

　　以心理健康月为契机，通过推广校园心理情景剧的理念与技能，开展心理情景剧的排演;倡导班主任开展心理健康主题班会，进行优秀心理健康主题班会评选活动等方式，传播心理健康自助与互助的方法，广泛普及心理健康知识，提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观，健康向上的心理品质，塑造阳光型的青春少年形象。

　　活动主题：

　　阳光路上，相伴成长

　　活动时间：

　　1、宣传与发动(x月x日~x日)

　　2、实施活动(x月)

　　3、优秀心理健康主题班会评选(x月下旬)

　　4、优秀心理情景剧作品参加评选(x月~x月中旬前)

　　活动内容：

　　1、心理健康月宣传活动：

　　(1)心理广播：强调心理健康的重要性，宣布心理健康月启动;

　　(2)黑板报宣传，要求每班五月初出一份心理健康月宣传板报;

　　2、心理情境剧排演：

　　参与对象：

　　心理社团成员，其他部分学生

　　活动形式：

　　首先对学生进行培训，了解心理情景剧的理念和技巧，然后安排学生根据发生在自己身边共性的`问题，选择一个剧本(可以自编，也可根据现成的剧本进行修改)，进行心理情境剧的排演，优秀的剧本推荐参加区心理健康中心组织的心理情景剧评选活动。

　　3、优秀心理健康主题班会评选活动：

　　(一)活动目的

　　为了提升学生对自身心理健康状况的关注，增强社会适应能力和人际交往能力，促进学生健康成长，利用20xx年x月学生心理健康教育活动月期间，以“阳光路上，伴我成长”为主题，特举办“优秀心理健康教育主题班会评选”活动。

　　(二)活动对象

　　全体在校学生和教师

　　(三)活动时间

　　20xx年x月

　　(四)活动安排

　　A、优秀心理健康教育主题班会策划方案评选活动

　　日期：20xx年x月x—x月x日

　　a、以班级为单位，提交以人际关系、学*、成长发展等为主题的心理健康教育主题班会活动方案。

　　b、活动方案于x月x日之前电子稿发给政教处。

　　c、届时评选出优秀主题班会方案设计。

　　B、优秀心理健康教育主题班会评选活动

　　时间：20xx年x月x日—x月x日

　　(1)各班认真筹划开展心理健康教育主题班会。

　　(2)x月x日前将各班所开展的主题班会活动方案、班会PPT、活动照片(电子版)等材料电子打包交至政教处。届时将从中评选出优秀主题班会。

　　(3)安排教师进班级观摩听课。

　　青少年心理健康教育主题活动方案 5

　　【设计理念】本活动是针对青少年学生在生活、学*中不能正确面对挫折，心理承受能力差，一遇到小小挫折就有极端表现设计的。 青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步，但有些学生的耐挫能力低，也可能是之前没遇过太大挫折，所以一遇上不顺心的事就会承受不了。因此，很有必要进行关于挫折与成长的学*，通过活动使学生懂得生活不可能是一帆风顺的，我们只有经受住挫折的考验才会成长，并培养起积极阳光的生活态度。

　　【活动目标】

　　1. 学生能够正视人生的各种挫折，明白挫折不可避免，但只要积极面对就有助于成长。

　　2. 学生掌握几种正确对待挫折的方法，树立起积极的人生价值观。

　　【重难点】

　　重点：让学生明白挫折的不可避免以及挫折的价值。

　　难点：培养学生积极面对挫折的人生态度。

　　【课前准备】

　　1.老师准备一个典型的积极面对挫折，最后获得成功的故事，制作成 PPT。

　　2.请同学们收集有关名人战胜困难并获得成功的故事。

　　3.老师准备挫折类型及产生原因的PPT。

　　4.学生回忆并记录最*一段时间遭受挫折及内心感受。

　　【活动过程】

　　1、教师讲述：人们在日常生活和工作学*中，并不总是一帆风顺的，有时会碰到不称心如意的事。当人们在某种动机的推动下，达到目标的行动受到阻碍，因无法克服而产生的紧张状态与情绪反应，就是我们通常说的“挫折”，同学们在生活和学*中也遇到挫折，如某同学学*很勤奋，但考试却意外不及格。某学生高兴地约同学到家玩，却遭到父母的反对等，这些都是挫折。请同学们在课前发下的“内心独白”中写出你成长历程中遭遇的最大挫折和当时的想法和做法。

　　（1）成长历程中最大的挫折:

　　（2）当时的想法:

　　（3）当时的做法:

　　（4）挫折的类型:

　　（5）产生的原因:

　　（6）解决挫折可选择的办法:

　　（7）自己具有的优势:

　　（8）确定的目标:

　　（9）战胜挫折合理的做法:

　　(在学生填写时，教师注意观察学生写的内容，为后面教学作准备)

　　2、教师请几个有代表意义的同学介绍自己受到的最大挫折。

　　3、教师：从同学们的介绍中看出，挫折是客观存在的，每个人的成长都会遇到不同的挫折。那么，我们应该如何对待挫折呢?请看投影片《轮椅斗士》。教师边放投影，边介绍与同学们年龄相仿的美籍华裔少年张士柏在高位截瘫后仍自强不息的感人故事：

　　(1)13岁的张士柏在一次跳水训练中不幸受伤，造成高位截瘫，胸部以下毫无知觉。

　　(2)沉重的打击，使张士柏及其家人都很悲伤，士柏的父亲鼓励他要自立自强。

　　(3)张士柏在父亲及家人的鼓励下，树立了坚定的信念，决不能就此倒下，放弃自己。

　　(4)张士柏出院后升上高中，成为学校里唯一的轮椅学生。

　　(5)在学校里，张士柏的身体是最差的，可他的毅力是头等的。每天清晨起床，坐在轮椅里学*，直到深夜睡觉，有时昏倒在课桌上，醒后咬紧牙关，仍坚持学*。

　　(6)张士柏以惊人的毅力学*，用三年的时间学完四年的高中课程，毕业试考了全校第一名。

　　(7)张士柏以特别优异的成绩，17岁考入世界名校斯坦福大学，19岁直接升入斯坦福大学经济研究所博士班，并获得“美国国家科学基金会奖”。

　　(8)张士柏将他的20万美元生活保障金，捐献给他的故乡——淅江省宁波北仓，作为教育奖学基金。他决心博士毕业后，把自己的知识服务于中国，造福于中国人民。教师再请二位同学讲贝多芬和张海迪的故事。

　　4、教师请同学就名人“挫折与成功”的故事进行集体讨论。出示讨论题目：

　　(1)这三人有哪些共同点和不同点?(提示：都经历严重的挫折；都坚毅，不向命运妥协；都战胜了挫折，取得了成功。但遭到的挫折不同，各人的主、客观条件不同。)

　　(2)挫折对人会造成什么影响?战胜了挫折会怎样?被挫折打倒后又怎样? (3)你怎样对待成长中的挫折?

　　教师小结：人生必遇到挫折，每个人遇到的挫折不同。挫折是人生的转机，有人因此而沉沦，但更多的人因此而更坚强。挫折可以磨练我们的意志，有助于人的成长，使我们更有毅力，更有智慧，更加成熟。但是不是光凭勇气，光靠干劲就能战胜挫折呢?回答是否定的。遇到挫折，我们要冷静地分析挫折产生的原因，总结经验教训，才能更好地前进。下面，让我们共同分析挫折的一般类型及产生的原因。

　　5、教师投影：

　　挫折的类型及产生原因

　　一、挫折从内容上分，一般有4种类型：

　　1、学*性挫折。2、交往性挫折。3、志趣性挫折。4、自尊性挫折。

　　二、挫折产生的原因：

　　1、客观原因(自然因素、社会因素、教育因素)

　　2、主观内在的原因(如思想水*、自我修养、道德观念、能力、情感、意志、生理等),教师结合投影，与学生共同讨论前几位同学所受挫折的类型及产生原因，再要求同学们在“内心独白”中填写相关的内容。

　　【活动小结】

　　[音乐]阳光总在风雨后响起

　　教师小结：挫折的经历对我们中学生来说是必要的。对挫折，我们要有足够的心理准备，必须以乐观、进取、积极的心态来面对失败和挫折，要根据自身的优势来确定恰当的抱负水*，在学*和生活中不断磨练自己，积累经验，提高自己的耐挫能力。只有从失败中走出来，在逆境中奋起的人，才能到达胜利的彼岸。

　　补充活动

　　(1)请当地一些遭受挫折，但能战胜挫折而获成功的人士到校作报告，使学生更了解挫折的客观性，为学生树立战胜挫折的榜样。

　　(2)组织学生进行诸如“面对现实，展望未来”的演讲比赛，使学生能恰当地建立抱负水*，并通过比赛的竞争，亲身感受成功与失败的心情，从而更加激励自己。

　　(3)要求学生用“成功路上步步高”解决自己现在面临的挫折。

　　青少年心理健康教育主题活动方案 6

　　一、活动主题：

　　我和我的心灵之约

　　二、活动背景：

　　大学阶段是人一生中“心理发展”最为重要的关键时期之一，是大学生的心理志向成熟，人格趋于完善和稳定，价值观，人生观的塑造的重要时期、这段时期的心理具有快速度，复杂，多变，不稳定等不易把握等特点。大学生对各种需求呈现不断增长形趋势，而且不断产生新的含义，当内在的心理支持和这种需求，以及理想和现实出现很大的距离，出现不*衡时，这种心理落差的产生就会引发心理问题，导致心理疾病的产生，主要表现为困惑、迷茫、冷漠、自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、困惑、苦闷、寂寞和心理冲突、神经衰弱，精神分裂等。大学生存在的心理问题已日益严重，状况令人担忧，大学生在面临各种各样的问题时的自我调节潜力有待提高

　　三、活动目的'：

　　本次活动旨在通过心理知识的竞答让心理问题进入大学生的视线，让心理知识在大学生身边传播，提高大学生的心理素质和处理问题的潜力

　　四、活动时间：

　　6月13日，星期一

　　五、活动地点：

　　大活第一活动室

　　六、活动对象：

　　针推院大一大二学生

　　七、主办单位：

　　针灸推拿学院科技创新协会心理部

　　八、活动形式：

　　将以团队的形式参赛，同学自己组队，每队不超过三人，各队有自己的口号（与心理有关的）

　　九、活动流程

　　1、报名：在各班心理委员处报名，注明小组人员，专业，电话，及心理口号

　　2、开场：将以心理情景剧的形式开幕，我们会写好剧本，找适合的人演出。各个团队将会在主持人的介绍下登台亮相，并喊出自己口号3、比赛流程：

　　A、必答（答题板模式，所以队伍同时进行）

　　B、景表演（模拟剧情）/发泄箱

　　C、选答（口述，一个队伍一个队伍的来）累计分数，自己选取答题数目，对一题加10分，错一题扣20分，可选继续或停止【有一次求助现场观众的机会】此过程穿插发泄箱或情景表演

　　D、中场休息（可进行舞蹈表演），统计各选手得分

　　E、淘汰

　　F、才艺表演——复活赛（评委根据表演者的才艺进行合理打分）

　　G、问答题（主持人提问问题，每队选出一代表，进行问题的回答，评委根据现场的表现，语言的表达等方面进行打分）

　　H、根据最后得分，评出一二三等奖，其余为最佳参与奖，最佳组合奖十、活动要求及准备：

　　1）主持人两名，会在部内挑选适宜的人2）部内自制PPT，做好各环节的衔接

　　3）活动将会邀请辅导员老师等院内领导，学生会及个协会**部长

　　4）会场的布置及活动过程中的拍摄需要办公室的协助5）以海报，班内通知，食堂门口或图书馆B区宣传6）

　　证书以及奖品准备注：1根据报名人员的多少，决定是否再采取其他方式约束人数，如人员过少将会思考采取硬性措施，如人员过多将会在正式比赛前就行笔试，保留适当的人数2、正式比赛前会对参赛人员进行一次小型培训

　　青少年心理健康教育主题活动方案 7

　　一、宣传季主题

　　阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春

　　二、活动时间和宗旨

　　(一)活动时间：

　　(二)活动宗旨：帮助学生了解心理健康常识，树立求助和助人意识，掌握心理调适方法，塑造积极*和的健康心态，学会合理规划生活、学*和职业。

　　三、活动内容架构

　　(一)学校心理健康宣传季教育活动(具体安排见附件1)，由学生处、校团委和基础课部组织开展，二级学院配合落实“八个一活动”：参与一次启动仪式、了解一份倡议书，诵读一次誓词，参加一次知识竞赛，举行一次主题班会，推荐一个心理剧，举办一次心理健康讲座(联系专兼职教师)，开展一次心理委员培训，多途径的澄清学生认知，鼓励学生积极参与，学会自我心理保健与调节，促进其心理健康成长。

　　(二)宣传季本着“发挥学院主体地位，彰显学院工作特色”的原则，开展“一院一品”特色心理健康教育宣传活动，二级学院要结合自身优势和特点，精心策划和开展至少1项特色心理健康教育活动。项目活动可以选用主题辩论、征文比赛、影视赏析、趣味运动、游戏拓展、展板宣传、心理手抄报、心理漫画、心灵诗篇等形式，开展丰富多彩的心理健康教育活动。

　　四、表彰奖励

　　20xx年6月，学校根据活动开展的形式、内容、效果、创新性进行评比，评选出宣传季先进集体和先进个人、心理剧和知识竞赛一、二、三等奖，予以表彰奖励。

　　五、活动要求

　　(一)辅导站要高度重视，充分考虑学生实际需要，在各班落实“八个一”教育活动，达到心理健康常识宣传，心理素质培养的目的。

　　(二)辅导站按照学校活动和学院特色项目设计，指导心里委员履行职责，充分利用QQ、微博、微信等新媒体，组织发动同学积极参与。

　　(三)辅导站要通过学校网站和其他媒体*台，及时宣传报道活动和特色项目开展情况，营造良好的活动氛围。

　　(四)辅导站要认真梳理总结，积累活动项目开展的图片视频、网络微文、师生反应、效果评估、新闻报道等资料和经验，不断提升活动水*和效果。

　　青少年心理健康教育主题活动方案 8

　　一、活动背景

　　高中三年，正是人生成长成熟的关键时期，这一时段的身心健康尤其需要关注。身体上，这一时期的学生正处于生长发育的关键时期，但却缺乏充分照顾自己的能力和意识。心理上，高一学生正处于心理变化的过渡时期，面对新的学*生活和学*、家庭以及交友等带来的心理压力，有些学生会有焦虑烦躁、迷茫不安的消极反映。因此，组织开展身心健康主题班会活动，是每一位同学明确身心健康的重要性和如何维护自身的身心健康。

　　二、活动目的

　　1、树立塑造健康体魄，加强运动锻炼的意识；

　　2、让同学懂得减轻心理压力的正确方法，通过活动，消除困惑，走出阴霾；

　　3、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命。

　　三、班会主题

　　关注身心健康

　　四、班会时间

　　20xx年11月4日

　　五、班会地点

　　387班

　　六、班会流程和具体操作

　　1、开场

　　健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。健康是人的基本权利，是人生最宝贵的财富之一；健康是生活质量的基础；健康是人类自我觉醒的重要方面；健康是生命存在的状态，有着丰富深蕴的内涵。所以，我们今天一起来召开这次班会，关注身心健康。

　　2、心理健康环节

　　观看屏幕图片，测试心理压力，进入心理咨询室，着重了解和寻求三个相对普遍的心理困惑的解决之道；

　　1）考试焦虑问题

　　典型症状：

　　对考试成绩无法正确对待和评价，迎接新的考试前容易紧张、甚至影响饮食和睡眠。建议：饮食调节是重要的减压手段之一，如避免饮用含***的饮料，因为***可以刺激中枢神经系统；压力会导致体内缺乏VC、VE、B族维生素和镁，因此适当补充这些维生素和矿物质是有益的；适度多饮水；避免含糖量很高的食品，如果汁，干果等。

　　运动在考生减压中的作用是毋庸置疑的。运动能够增强血流量，包括脑血流量，并且运动本身倡导了一种积极向上的精神，尤其是团队合作性的运动项目，这些都有助于缓解考试紧张和压力。但是，运动量应该要掌握适宜的原则。研究表明，轻度的运动有助于减压，但是过量的运动事实上可能使情况更糟糕。

　　音乐是一定频率的声波振动，携带有不同的物理能量。音乐对人体的作用应该包括心理和物理二大方面。考生应听些旋律优美，曲调悠扬的乐曲，可以转移和化解心理焦虑，产生愉悦的感觉。音乐还能通过神经内分泌系统，进一步对人体机能进行调节，比如，促进血液循环，促进胃肠蠕动及唾液分泌，加强新陈代谢等作用，从而使人精力充沛。

　　2）学校适应和人际沟通问题

　　典型症状：

　　进入高中后，面对新的寝室生活和班级生活，处理和对待人际关系成为一些性格相对内向和适应能力不强的学生的困扰，孤独感或多或少的存在于很多同学的内心。

　　请几位同学说说对于即将到来的期中考试的内心想法。

　　建议：

　　倾听歌曲《如果我们换一换》，回想自己进入初中时的困惑与不*惯，但最终收获友谊，留下动人的回忆。用信心和耐心，换位思考、主动沟通、发现优点、真诚待人、彼此尊重、从心开始，逐渐走出人际交往和沟通的困境。

　　3）与父母的交流和矛盾

　　典型症状：

　　随着高中生独立能力和自我意识的发展，与父母间的代沟也越来越明显，不被父母所理解的感受存在于广大青少年的内心，与此同时，不向父母表达自己的爱，容易和父母发生言语争吵甚至身体的冲撞，使得家庭气氛不融洽，父母与孩子间的隔阂越来越大。

　　建议：

　　观看视频《我想更懂你》，试着从父母的角度看问题。

　　请学生谈一谈，有没有和父母产生分歧的时候，是如何化解的。

　　青少年心理健康教育主题活动方案 9

　　【活动理念】

　　高中生处在青春发育的后期，生理上不断的发展和成熟，特别是性机能的成熟和性心理的发展，随之产生了一些特殊的心理体验，对异**往非常敏感而又好奇。处在异性眷恋期的青少年渴望和异**往，在各种活动中都努力想引起异性的注意和喜欢，并想方设法寻找或制造各种机会接*自己喜欢的异性。异性同学之间的接触和友谊，有助于培养高中生的人际交往能力和促进个性的发展，但是由于高中生的理想主义和自我意识较强，自我控制能力较差，在与异**往过程中面临着困惑和各方面的压力，在处理情感问题上不能把握好分寸，容易影响到学*和人际交往。因此，如何正确交往对高中生来说是非常重要的。本次设计基于对学生实际情况的调查，了解学生存在的在男女生交往方面的主要问题，通过活动，对异**往的尺度和技巧有一定的掌握，能与异性同学自然、正常的交往。

　　【活动目标】

　　1、学生能明白少男少女对异性产生朦胧的情感是一种非常正常、自然的事情，健康的异**往符合中学生身心发展的特点与需求。

　　2、学生能把握异**往的原则性尺度，清楚地意识到每个人都要对自己的选择负责，学生学会慎重对待青春的每一次选择。

　　3、学生认识到在高中阶段应加强自我塑造、增强责任感，明确如何把握与异**往的尺度，学会处理好与异**往各个层面的问题，以维护自己性心理和性生理的健康发展。

　　【教学重点】

　　1、营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫心理。

　　2、通过活动，使学生能明白少男少女对异性产生朦胧的情感是一种非常正常、自然的事情，重要的是要把握男女生相处的“度”。

　　【教学难点】

　　1、如何让学生敞开心扉积极发言；

　　2、教师的穿插与引导。

　　【活动形式】

　　游戏体验、绘本欣赏、讨论辨析、小组分享等。

　　【活动准备】

　　课前调查、课件制作、多媒体电脑、投影仪、分组

　　【活动对象】

　　高一学生

　　【活动时间】

　　1课时

　　【活动过程】

　　设计意图

　　一、热身活动：你我面对面

　　活动规则：学生面对面，听指令，做动作

　　指令一：面对面，握手，问好

　　指令二：面对面，拍肩，说句悄悄话

　　指令三：面对面，来一个拥抱

　　如果你不想执行指令或者不想对方执行指令的时候，你可以举下手中的红牌。

　　1、活跃课堂气氛。

　　2、通过这个活动，导入主题。

　　二、智慧泉——你我同行

　　给学生呈现课前调查的关于男女生在交往过程中存在的困惑？

　　1、与异**流，其他同学就会八卦，怎么办？

　　2、什么样的男女生交往是正常的？

　　3、为什么跟异性玩得过于亲*，对方容易误认为自己暗恋他（她）？

　　4、如果一个男生和一个女生聊天比较投合，很喜欢两个人在一起聊，被人误解了怎么办？

　　5、和异性纯友谊交往，为什么会被说成有暧昧？

　　请大家总结下，这些问题的共同点是什么呢？（学生讨论、分享）红灯：如果你看到两个异性同学在聊天，在什么样的情况下，或者哪些行为会让你觉得他们是在谈恋爱？

　　绿灯：哪些行为你觉得是他们是正常的交往而不是在谈恋爱。

　　教师总结：我们同学总结除了在*时交往过程中容易被人误解的行为，有上述困惑的同学，请你反思下你是否曾经有类似的问题，如果有，那么自己需要注意调整一下；如果没有，那么对于同学的玩笑我们可以一笑而过。

　　通过课前调查，了解学生的困惑，并以此为切入点，让学生分享讨论，在*时的交往过程中，哪些行为容易被人误解。让学生总结出异**往的原则。

　　三、启思录———青春不迷茫

　　（一）给学生呈现普遍存在的另外一些问题：

　　1、如果我喜欢上了一个人，那该怎么办？要不要表白？

　　2、男女生发展了很亲切的友谊，可是又有点暧昧，是否该和对方停止关系或者挑明？

　　1、喜欢异性却不敢说，在心理憋着，郁闷？

　　4、喜欢一个人不敢表白，而且不知道表白后的交往还会不会像现在做朋友一样好？

　　Q：请同学们总结下，这些困惑有什么共同点呢？

　　（当对异性同学有好感时，我们该如何处理呢？）

　　衔接：喜欢上一个人不知道怎么办，有一只鳄鱼它也遇到这样的问题，那接下来我们看下这只鳄鱼他是怎么做的？

　　（二）欣赏《鳄鱼爱上长颈鹿》绘本。

　　学生思考：看了这个绘本之后，我们发现鳄鱼为了吸引长颈鹿的注意力，为了获得它的好感，想了好多好多的办法，但为什么它前面的尝试都以失败而告终呢？

　　学生分享讨论：

　　衔接：我们发现鳄鱼因为选择了不适当的表达方式，让自己伤得不轻，很不快乐。

　　与鳄鱼面临同样困境的同学，他们估计也很烦恼，很不快乐，那我们就帮这些同学分析一下，遇到这样的问题，我们该怎么做呢？

　　红灯：哪些做法容易使自己跟鳄鱼一样受到伤害？

　　绿灯：哪些做法能让他们更好地解决这个问题？

　　学生讨论，教师总结：

　　通过该环节，让学生把握交往的“度”，能更好处理遇到的问题。

　　四、教师总结

　　同学们都有很多点子，如果当前面临这些困惑的同学或许你已经有了解决这个问题的办法，希望大家共同讨论出的方法能够帮助到你。而当前没有遇到这个问题的同学，希望今天讨论的方方面面能让你留下比较深刻的印象，在你有需要的时候能够有所帮助。

　　祝愿大家都能像这只鳄鱼一样，在未来找到属于自己的幸福。

　　青少年心理健康教育主题活动方案 10

　　1、活动好处：

　　长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火热和激情。作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。并且，鉴于此刻的大学生缺乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏对自己心理问题的认识，大学生的心理健康问题越来越受到社会的广泛关注，所以“心理健康日”活动就是要提倡大学生珍爱自己，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。作为一名大学生，我们就应要有自强自信，永不放下的精神去迎接我们的未来。

　　心理健康日首先是由北京师范大学于20xx年倡议的，后经北京市团委，学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。到了2003年，教育部和***才正式确立每年的5月25日为“全国大学生心理健康日”。“5·25”即“我爱我”，这也是选定这天为心理健康日的原因之一，证明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的`宗旨和目的。

　　2、活动主题：

　　和谐校园，健康心灵

　　3、活动目的：

　　宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的*台，全方位地加强对我系大学生的心理健康教育。

　　5、活动对象：

　　工商管理学院全体师生

　　6、活动时间：

　　20xx年5月

　　7、活动地点：

　　F楼东门各班自*室

　　具体活动资料及时间安排：

　　活动一：心灵寄语

　　活动时间：20xx年5月卡片制作5月25—29号好展出

　　活动主题：打开心扉，畅游爱的海洋

　　活动形式：以卡片的形式展览

　　活动地点：F楼东门

　　活动资料：写下自己对人生的感悟，或是某一瞬间的体验或感受，资料可涉及立志、感恩、信任、价值追求、理想与感情等各个方面（100字以内）；届时将挑选出制作精致和写得优秀的作品进行展览，让全校同学共同分享。

　　活动二：心理图片展和心理知识展

　　活动形式：展板或者海报

　　活动主题：关爱生命，快乐生活

　　活动时间：20xx年5月22号做成，23号（周末）展出

　　活动资料：

　　1、心存感恩展板、图片展板、心理健康知识展板

　　2、纪念5.12两周年和情系玉树展板

　　活动流程：由心理咨询部搜集材料；由宣传部设计并制作海报或者展板

　　活动三：心理电影展播（心随影动）

　　活动目的：培养同学们的职责感、奉献意识、爱的意识及独立和锲而不舍的精神，引导他们树立正确的价值观，营造良好的学*和生活氛围，建立和谐校园。此外，也能够丰富同学们的大学生活。

　　活动主题：励志乐观拼搏努力

　　活动时间：20xx年5月25—29号

　　活动过程：

　　1、由团总支申请多媒体教室

　　2、由心理咨询部搜集好与此相关的资料，由宣传部做一期主题为“大学生心之路程”电影节的宣传，宣传此次电影节。

　　3、向各班下发通知。

　　4、看电影过程中由自律部维持好秩序，保证现场的安静，保证活动顺利举行

　　活动要求：

　　1、活动期间，请大家持续安静，认真做好记录。

　　2、要求观后感感情真挚，思想深刻。

　　3、电影节结束后，要求每位同学根据所看电影写观后感。（对于优秀作品将有机会被刊登到系刊《心灵驿站》上）

　　播放电影：《当幸福来敲门》《2分20秒》

　　活动四：心智拓展运动会策划方案

　　一活动目的：培养同学们勇于去展现自我，实现自我，挑战自我的意识；使同学们有一个明确的人生目标。

　　二活动主题：我爱我，放飞理想，规划人生

　　三活动对象：工商管理学院团总支学生会所有成员

　　四活动时间：20xx年5月22—23日（周六、周末）或25号（周二）

　　五活动地点：塑胶操场

　　六活动过程：

青少年科技教育活动方案实用五份（扩展6）

——青少年心理健康教育活动方案范文五份

　　青少年心理健康教育活动方案 1

　　一、活动主题：

　　我和我的心灵之约

　　二、活动背景：

　　大学阶段是人一生中“心理发展”最为重要的关键时期之一，是大学生的心理志向成熟，人格趋于完善和稳定，价值观，人生观的塑造的重要时期、这段时期的心理具有快速度，复杂，多变，不稳定等不易把握等特点。大学生对各种需求呈现不断增长形趋势，而且不断产生新的含义，当内在的心理支持和这种需求，以及理想和现实出现很大的距离，出现不*衡时，这种心理落差的产生就会引发心理问题，导致心理疾病的产生，主要表现为困惑、迷茫、冷漠、自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、困惑、苦闷、寂寞和心理冲突、神经衰弱，精神分裂等。大学生存在的心理问题已日益严重，状况令人担忧，大学生在面临各种各样的问题时的自我调节潜力有待提高

　　三、活动目的：

　　本次活动旨在透过心理知识的竞答让心理问题进入大学生的视线，让心理知识在大学生身边传播，提高大学生的心理素质和处理问题的潜力

　　四、活动时间：

　　6月13日，星期一

　　五、活动地点：

　　大活第一活动室

　　六、活动对象：

　　针推院大一大二学生

　　七、主办单位：

　　针灸推拿学院科技创新协会心理部

　　八、活动形式：

　　将以团队的形式参赛，同学自己组队，每队不超过三人，各队有自己的口号（与心理有关的）九、活动流程

　　1、报名：在各班心理委员处报名，注明小组人员，专业，电话，及心理口号2、开场：将以心理情景剧的形式开幕，我们会写好剧本，找适合的人演出。各个团队将会在主持人的介绍下登台亮相，并喊出自己口号3、比赛流程：

　　A、必答（答题板模式，所以队伍同时进行）

　　B、景表演（模拟剧情）/发泄箱

　　C、选答（口述，一个队伍一个队伍的来）累计分数，自己选取答题数目，对一题加10分，错一题扣20分，可选继续或停止【有一次求助现场观众的机会】此过程穿插发泄箱或情景表演

　　D、中场休息（可进行舞蹈表演），统计各选手得分

　　E、淘汰

　　F、才艺表演——复活赛（评委根据表演者的才艺进行合理打分）

　　G、问答题（主持人提问问题，每队选出一代表，进行问题的回答，评委根据现场的表现，语言的表达等方面进行打分）

　　H、根据最后得分，评出一二三等奖，其余为最佳参与奖，最佳组合奖十、活动要求及准备：

　　1）主持人两名，会在部内挑选适宜的人2）部内自制PPT，做好各环节的衔接

　　3）活动将会邀请辅导员老师等院内领导，学生会及个协会**部长

　　4）会场的布置及活动过程中的拍摄需要办公室的协助5）以海报，班内通知，食堂门口或图书馆B区宣传6）

　　证书以及奖品准备注：1根据报名人员的多少，决定是否再采取其他方式约束人数，如人员过少将会思考采取硬性措施，如人员过多将会在正式比赛前就行笔试，保留适当的人数2、正式比赛前会对参赛人员进行一次小型培训

　　青少年心理健康教育活动方案 2

活动背景

随着*年来大学生自杀、凶杀事件的增多，大学生的心理健康问题成了学校和社会各界关注的焦点。同时为配合我校第十二届5.25大学生心理健康教育系列活动，我班举行了“感悟生命，寻找真我”的主题班会，希望通过此次主题活动，提高同学们的心理健康水*，培养其积极、乐观、健康的生活态度，为校园营造良好的学*氛围，同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生命，为美好的明天不懈奋斗！

活动时间：

__年x月x日

活动地点：

__

活动主题：

“感悟生命，寻找真我”

活动流程：

此次活动以主题班会的形式开展，主要分为四个阶段

第一阶段：“感悟生命——生命可以如此美好”

此阶段为大家展示了我们从呱呱坠地到长大**，从结婚生子到安享晚年这一漫长人生历程的所有美好瞬间，同时让同学们自由发言，诉说自己生命历程中最希望被定格的瞬间，带领同学们重温生命中的美好时光。意在让大家感受我们人生中那无穷尽的美好，启迪大家感悟生命的真谛，热爱生命，憧憬人生，去体味生命中每一个美好的瞬间。

第二阶段：“感悟生命——生命因坚强而美丽”

此阶段为大家播放了“渐冻人王甲”一只手书写坚强的生命、武汉大学三名女学生为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的感人新闻、以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之100个坚强瞬间的视频，在视频的播放过程中，很多同学潸然泪下，那一刻，他们流下的泪，是对坚强生命的敬畏，是对民族大爱的震撼、也是对生命中那些无法预知的未来的辛酸无奈。

第三阶段：“生命很坚强，却也很脆弱”

此阶段向大家展示了*年来全国各地高校频发的大学生自杀、凶杀案例，一幕幕残忍的画面绷紧了在场每位同学的心。我们在校大学生这一特殊群体处在踏入社会前的过渡阶段。生活上，从依赖到相对独立；学业上，从填鸭式学*到自主性学*，经历着巨大的身心调整和变化。大学生所面临的压力与日俱增，因此大学生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成了当下大学生心理的隐形杀手。

在播放过此视频后，我们展示了一组对大学生心理健康教育的研究数据，通过多种方式让同学们了解到心理健康的'重要性！

紧接着让同学们做了一项包含40个小题的心理测试，并随机抽查测试结果，结果发现部分同学有一定的心理障碍。为了让同学们更好的缓解心理压力，我们让部分同学分享了自己的减压方法，并向大家展示了大学生心理调节法以及面对心理问题的各种应对措施，鼓励同学们积极面对心理问题，加强交流，培养积极、健康、乐观、向上的心态，正确的认识自我，了解自我，找寻真正的自我。

第四阶段：“珍爱生命——拒绝不良嗜好”

我们大学生中存在的不良嗜好如抽烟、酗酒、聚众斗殴等是影响其健康发展的主要因素，为此向大家播放了拒绝不良嗜好的教育片。通过播放视频以及随后的分组讨论，小组回答等环节，让同学们了解到不良嗜好的危害，让其明确身为当代大学生的使命，帮助其更好的认清自我，拒绝不良嗜好。

第五阶段：展示班级微电影《拥有》

为配合我校第十二届5.25大学生心理健康教育系列活动，我班以“感悟生命，寻找真我”为主题拍摄了微电影《拥有》，此片讲述了一名普通的师大女生捕捉生命美好，找寻真我的故事。通过此电影让同学们对生命的美好有了更深层的了解，启迪同学们以一种健康的态度和方式去面对生活，充实自我。

　　青少年心理健康教育活动方案 3

　　一、活动前言

　　心理健康是指具有正常的智力、用心的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础：

　　1、心理健康能够促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水*、用心从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

　　2、心理健康能够使大学生克服依靠心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生务必从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学*，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因此，大学生务必注重心理健康，尽快克服依靠性，增强独立性，用心主动适应大学生活，度过充实而有好处的大学生活。

　　3、心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基矗培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往潜力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选取适宜自己主角的正确抉择，敢于应对困难、挫折与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基矗

　　因此，为提高我校学生的心理素质，增强他们对心理的学认识，特组织一次“心灵飞翔”系列活动

　　作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，对新奇刺激的大型活动必定会踊跃参与，全程投入。这类的活动必能让主办协会的知名度得到很大的提高，同时也让赞助的商家到达想要的最佳宣传效果，从而大家都得以大丰收。

　　在这个宣传的黄金月，哪个组织率先策划出极具创意的活动，哪个组织就能在新生中树立良好的公众形象，同样哪个公司能在这个月做最有效的宣传，哪个公司就能树立稳固的校园品牌，更有利地去巩固这一片大市场，本次活动的策划透过了分析讨论，极具权威性。况且本次活动是将会成为最具特色的心理宣传活动、拥有极高的品牌文化，也是本学年的重头戏，因此得到校团委、温州市瓯海区心理学会、温州广播电台、温州都市报等官方组织的高度重视，并给予大力的支持和配合。届时必将能让活动的参与者感到耳目一新，兴奋不已；让赞助商尽情享受投资少回报高的乐趣！

　　二、活动介绍

　　1、活动总目的：

　　大学生来源于社会，但又不同于一般社会公民，他们所面临的问题比一般公民更多、更复杂，社会对他们的法律素质要求更高、更严格。这期特殊节目旨在增强在校大学生的心理意识，提高在校大学生的自我保护意识。使大学生真正做到知己、知彼，运用心理知识抵抗不良因素。也能够透过来自五湖四海的大学生将心理知识的宣传落到实处。

　　透过这次节目能够有效的减少大学生不必要的心理问题，使心理观念深入每一名大学生的心里，并透过此次节目加强大学生的心理意识，提高大学生的自我保护潜力。

　　2，活动时间：4月11日~4月28日

　　3，活动性质：一次旨在提高大学生心理意识的公益活动

　　4，参加对象：全体温学生（其它高校亦可参与）及相关教师

　　5，宣传方式：海报（包括商家的兼顾广告），广播，传单，温州都市报等

　　6，现场布置：待定

　　7，活动资料：如下

　　三、物资预算：

　　待定

　　四、细节问题

　　⒈会场秩序及气氛（及时通知领掌人员，调动会场气氛）

　　2、人员到场（及时通知各班长作好这方面工作）

　　3、物品道具（工作人员要认真负责，确保及时供应及归还）

　　4，开场前要及时迎接领导及相关人员（如记者等）

　　5，结束时要及时欢送领导及相关人员（如记者等）

　　青少年心理健康教育活动方案 4

　　到了初中时期，学生已经进入青春期，这是一个特殊时期，所以我们的心理健康辅导活动旧建立在符合他们特殊的发展需要和特殊地问题之上。本组成员期望学生能在我们的潜能。

　　指导思想：

　　支持人本主义观，体现心理健康辅导活动不在于说教，而是强调学生的体验和与学生的交流。

　　活动主旨：

　　与初二一班的同学建立良好的相互信任的、相互合作的师生关系，建立起沟通的桥梁，为以后的'活动的顺利而有效地开展奠定基础。

　　心里健康辅导方式：

　　趣味活动、师生分组心里健康辅导活动中能提高心里素质、开发其心理

　　交流时间：

　　10月17日星期一下午16：40——17：25第三节

　　地点：

　　清风中学初二一班教室

　　辅导老师组员：

　　孙艺帆欧雄远谢履羽

　　授课老师：

　　孙艺帆

　　活动主题：

　　“沟通从心开始”

　　前期准备工作：

　　1、与班主任联系获得该班学生的花名册。熟悉班内组织环境。

　　2、结合本活动需要，查找相关资料，做好充分的准备。组内成员老师做好相互交流辅导方案、经验，避免每位辅导老师责任制方案的效能不等现象。

　　具体活动方案步骤：

　　1、主持老师自我介绍，然后具体向学生介绍我们的活动能给你们带来什么，同时表明我们希望得到什么。

　　2、其他两位辅导老师上台作简短自我介绍，并说出对同学们的祝福和期望。（1、2项共10min）

　　3、跟学生互动趣味小游戏，旨在活跃课堂气氛，师生得到更好的相互理解和支持；同时，向同学揭示何为沟通从心开始！（10——12min）

　　游戏一：指手画脚模仿秀方法：每组委派一名同学为本组代表，辅导老师担任主考官，列出“鸡飞狗跳”、“指鹿为马”、“闻鸡起舞”“鸡犬升天”“虎头蛇尾”等成语，一组同学代表根据主考官给出的成语只能用相应的动作描述成语，不能用言语描述。另一组同学代表必须完全模仿上一组同学的表演，其他同学担任评委。每组均有模仿机会。

　　游戏二：快速反应组方法：授课老师担任司令员，指令每组委派的小兵代表收集一些实物，如同组同学的眼镜、铅笔、作业本、眼镜合。以最快完成任务的小组为胜。本游戏旨在让同学明白，同学之间应该更加的相互了解，不仅从成绩上了解，也应该从日常生活中相互了解和沟通，实现“沟通从心开始”的活动主题。

　　4、（1）、分组，每大组同学分别轮流念1、2、3，念同一数字的同学结为同一组成员，在以后的活动中是同盟，同一组成员须相互合作相互理解才能完成以后的活动项目；每组均分配好一个带队老师。1组孙艺帆、2组谢履羽、3组莫意清，组间实行责任制、与别组存在竞争的、共同成长的关系。（5min）

　　（2）、每组辅导老师与学生同组同盟相互交流沟通。每位辅导老师须在活动前准备好具体的交流沟通方案。同时避免与别组同学交流的枯竭现象。（15min），从沟通中由同学推荐或自我举荐，推出一名同学为本组的心理委员，主要任务是协助本组的辅导老师完成心理健康辅导活动，并能在活动中能提高自我管理能力，同时，辅导老师在该同学的协助下能和该班同学更有效的沟通和交流，增进心理健康辅导活动的主题内涵。（在这个过程中，辅导老师要注意补充学生的需要，表达我们的工作性质，想方设法牢记学生的个性特点和名字）。由于活动时间的限制，活动步骤4未能得到实行，我们将在以后的活动完成这个活动。

　　5、主持老师结束语（3——5min）

　　青少年心理健康教育活动方案 5

　　指导思想：为促进学生心理健康，普及心理健康常识，配合学校心理健康教育开展，为学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，培养学生良好的心理素质，坚持育人为本，促进学生身心健康和谐全面发展。

　　活动时间：4课时

　　第一课时倾听心灵的声音

　　活动目的：通过宣传心理健康的相关小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。

　　活动过程：

　　一、故事大赛(选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，关于励志的文章)。

　　二、学唱歌曲《明天会更好》

　　三、健康知识讲座。

　　第二课时畅游心海

　　活动目的：通过一个个各方面趣味知识，揭开心理学的神秘面纱，让学生更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使学生更加容易接受。

　　活动过程：

　　一、健康知识大赛：做一个箱子，用抽奖的形式，将所有的题目放在里面，每组派3名代表参加，抽题，答对的现场奖励一个小礼品，答错则放回箱子(用选择或者判断的形式)。

　　二、心理大观园——心理学知识、图片展

　　展览收集的心理活动图片，心理健康知识

　　三、心理格言征集活动

　　以四人小组为单位，创作心理健康方面的格言，可以是反映生活，学*、情感等，内容积极向上，字数在30字以内。最后评选出10条优秀的格言。

　　第三课时送上一缕阳光

　　活动目的：使学生学会称赞别人，懂得称赞别人是增进同学之间友情的一种方式，帮助学生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去与人交往。

　　活动过程：

　　(一)谈话导入

　　同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照耀在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢?(温暖、舒适)是的，在寒冷的时候，在黑暗的时候，我们需要阳光，因为阳光带给我们温暖、舒适，使我们心情愉快。可是，你们知道吗?并不只有太阳才能给我们带来阳光，实际上，我们每个人都是一个小太阳，都会放射出温暖的阳光。同学们，你们愿意做一个小太阳，给身边的.人送上一缕阳光吗?(出示课题：送上一缕阳光)

　　其实，想要送给别人阳光并不难，只要大家学会一项本领，那就是称赞别人(板书：称赞别人)

　　(二)、学*称赞别人的方法

　　有的同学可能会说：“称赞别人还不简单吗?”是这样吗?咱们请一位同学上台来，大家一块儿来称赞称赞他，看看同学们会不会称赞别人。

　　指名一位同学上台，其他人称赞他。(其中一位同学态度不够真诚。询问被称赞的同学被别人称赞是的感受，得出结论：称赞别人时，态度一定要诚恳、真诚，这样才能给别人带去温暖。而一味地奉承别人，缺乏真诚的态度，那么你的称赞就会变成盛夏里的烈日，让人感觉不那么舒服了。

　　(三)、小组活动

　　1、同学们都明白了该怎样称赞别人，那么现在请大家拿出准备好的小卡片，在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语。受到称赞的同学在卡片背面记录下同学们称赞你的话。完成后投入“阳光信箱”。

　　2、小组活动、交流。

　　3、老师从信箱中随意抽去几张卡片，读给大家听，并询问称赞别人时和被别人称赞时的感受。

　　(1)当别人称赞你时，你的心情怎样?

　　(2)当你称赞别人时，你觉得他(她)怎样?

　　4、给称赞别人称赞的好的同学颁发“阳光小天使”奖牌。

　　(四)、总结

　　是的，同学们，让我们去尽情的享受别人对自己的称赞，也真诚的称赞别人，为身边的每一个人送上一缕温暖的阳光吧!

　　第四课时生活对我说

　　活动目的：通过活动让学生知道一个人的健康不仅指身体的健康，更包括心理的健康。让学生争做乐观、自信、热心的健康的人。

　　活动过程：

　　一、提出困扰，请求同学老师的帮助。

　　生述：我的学*成绩1—5年级一直比我的好朋友好，可最*的几次考试我的成绩却都不如他，同学们你们能理解我现在的心情吗?你们能告诉我应该怎么办呢?

　　同学讨论。

　　二、通过活动帮助有困难的同学领悟道理。

　　1、出示两个小人：一个是“太好了”，一个是“太糟了”，*时这两个小人常常在你身边。

　　2、突然下雨了，他们各想到了什么?同学自由发言。

　　(太糟了，我没带伞，又要淋雨了;太糟了，我最爱上的体育课又上不起来了;太糟了，今天穿的这身干净衣服又要弄脏了……)

　　(太好了，农作物可以“饱餐”一顿了;太好了，这场雨可以冲洗一下城市的灰尘，给我们带来清新的空气了;太好了，雨中的景色特别美……)

　　3、两种想法对我们有什么影响呢?

　　4、讲故事。

　　一家有两个小孩，大孩子整天愁眉苦脸，泪水不断，另一个却整天笑口常开，健康快乐。爸爸就感到非常奇怪了，同样地对待这两个孩子，怎么会有这样不同的表现呢?

　　一天，爸爸就特意买了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的卧室里，准备给他一个惊喜，让他也开心一下，乐一乐;爸爸又放了一堆狗屎在小儿子的房间里，想让爱笑的小儿子也生一次气。

　　大家猜猜结果怎样?不一会大儿子从房间里跑出来了，手里拿着玩具，气乎乎地说：“我不在家，谁跑到我的房间玩去了?”一会儿小儿子也从房间里跑出来，满脸兴奋，大喊：“爸爸，爸爸，我在房间里发现有动物的粪便，是不是家里买了小动物?在哪儿呢?”他一边喊着一边还充满期待地寻找着。

　　5、从故事中我们又懂得一些什么呢?

　　6、生活中你遇到失败或在不顺利的情况下一般会如何想呢?

　　7、出示一张大白纸上面有一个小墨点，白色代表快乐，不快乐只是一个小墨点，可很多人只注意了墨点。

青少年科技教育活动方案实用五份（扩展7）

——青少年户外活动方案实用五份

　　青少年户外活动方案 1

　　一、目的和意义：

　　为了促进小学生文化意境的提高，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，培养生活实践能力、自主活动能力，德育处决定在本周四举行“瞻世界各国风情，展麓小骄子风采”主题秋游活动。既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识，在活动中开展主题为“我眼中的世界”征文、摄影、绘画三项活动，增强全体学生爱国主义情感。

　　二、主题：

　　瞻世界各国风情，展麓小骄子风采。

　　三、领导小组及人员分工：

　　总指挥：伍校长

　　副总指挥：李寿颐、蔡青

　　协调：邓舒芳、彭丹

　　成员：全体教师

　　11月14日晚上监督保安悬挂横幅。

　　a悬挂于编号为一车的右边;

　　b悬挂于7车的左边;

　　c悬挂于12车右边;

　　d悬挂于17号车的左边;

　　e悬挂于21车的右边;

　　f悬挂于28车的左边。

　　(如车子14日晚上到，则由军飞统一指挥保安负责，如不到位，就由横幅后的两个人同时悬挂。)绳子由总务处提供。

　　入园前，取下横幅，备好绳索，以备入园悬挂。要求：a、c、f悬挂于绘画活动现场。可以考虑由两个保安专职负责。

　　四、时间地点：

　　11月15日世界之窗五、责任旅行社：长沙教育旅行社

　　五、活动要求：

　　1、老师要求：附件二

　　①重点对学生进行安全教育，包括活动安全、食品卫生、交通安全等，并留书面资料;

　　②发放秋游活动通知，收好家长回执(签名、填写学生姓名、班级、身份证号码);

　　③活动前做好收费工作(每生80元);

　　④积极做好组织工作，按时到岗，确保学生安全、文明、有序开展活动;开展游戏活动和就餐时要选择相对安全的地方。

　　⑤班主任和带班老师要加强巡视，联系的行政要做好监控，发生事故要采取应急措施。带班老师跟车回校，一定要待学生离校后，才能离开。

　　2、学生要求：

　　①听从指挥，注意安全——不追跑、不攀爬、不带刀具等危险器具

　　②不单独活动，排队行动

　　③穿好校服，佩带好红领巾

　　④讲究卫生，文明活动，团结友爱，互相协作

　　⑤高年级同学要帮助、照顾好低年级同学

　　六、各班乘车安排：

　　见附表一

　　七、活动安排(参考行程)：

　　7：50左右学生到校→8：00在教室集合收听广播，对学生进行安全教育→8：30左右乘车出发→9：00左右入园→师生可凭票自由游玩银河探险、4d动感电影、豪华转马、超级搅拌机、桑巴气球、摇头飞椅、观看五洲风情表演及野生动物表演等(因是免费，加上受身高、体重、人员太多、设备检修、开放时间的限制，所以并不保证每位游客均能玩到每一个项目，如因人数太多未玩到游乐设施不退补差价。)]→14：00集合进行现场征画比赛。之后清点人数乘车返校→15：00左右到达学校。(家长2：50来校。周二照常上课。)

　　活动自愿，请家长积极配合，如不愿意参加的学生，请家长安排好孩子一天的学*生活、保证孩子的安全。

　　各年级适合游玩的项目参考：

　　一、二年级：桑巴汽球—火星弹跳车—动感太空仓(3d)—4d动感电影—大马戏(动物表演)—星空美人鱼—自控飞机—豪华转马

　　三、四年级：天马行空—动物表演—动感太空仓(3d)—阿波罗飞船—星际战车—摇摆海盗船—星空美人鱼—豪华转马

　　五、六年级：太空飞椅—超级ufo—动物表演—超级搅机—疯狂雷达—阿波罗飞船—飞天大罗盘—过山车—星际战车

　　青少年户外活动方案 2

　　一、设计思路

　　亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，***育理念。

　　二、活动目标

　　1。让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

　　2。给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

　　3。通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

　　三、时间：

　　20xx年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00

　　四、地点：

　　金牛岭公园

　　五、人员：

　　幼儿班全体幼儿、家长、老师

　　六、活动准备：

　　1、按年龄组策划游戏

　　2、扩音器、哨子及游戏材料

　　3、小礼物人手一份

　　4、照相机

　　5、少量食物

　　七、活动安排：

　　1、小班亲子游戏：

　　(1)亲子赛跑(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬爬爬(5)猪八戒背媳妇

　　2、中班亲子游戏：

　　(1)传球接力赛(2)赶小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳

　　3、大班亲子游戏：

　　(1)跳长绳(2)拔河(3)运球(4)金鸡独立

　　4、分享食物

　　5、自由活动

　　青少年户外活动方案 3

　　一、活动背景：

　　随着时间的缓缓流逝，大学的生活越来越紧张了。就像刚入大学时候每个人心中想象的那样，我们都选择了适合自己发展的方向，选择了奋斗的不标，然后坦然地一步踏进，坚定地一步步前行。

　　据小道消息报导，类似的活动，校内校外诸多组织也在试行。并取得了明显的成果。与本班级同时开展活动的，还有06级历史班的前辈，届时大家可凭自身爱好与他们进行交流，实现互帮互助和资源共享，还可以在院里争取到强有力的支持。

　　二、活动目的：

　　增强体质，促进友谊，提高团结意识。

　　三、活动时间：

　　每周四下午2：00-3：40(即第五、六节课)

　　四、活点动地：

　　(主要在)三期篮球场；

　　五、活动形式：

　　1。由班委会征集一些游戏节目供大家娱乐。

　　2。活动遵行自愿原则，班上同学可根据具体情况选择性参加；

　　3。根据每位同学的体育课专项，自带“装备”，分块练*；

　　4。按照每个同学的兴趣爱好由该项目“专业人员”带动进行。(比如，聊天小组，篮球小组，乒乓球小组…)

　　六、可行性分析：

　　班上绝大多数人支持，可谓是群众基础较为牢固；活动所需经费较少，活动对学*暂无不利影响；活动本身很有意义和实践价值。

　　七、具体流程：

　　填写体育专业调查表→体育部据表做简单的安排→征集活动所需工具→筹备物资(一些常用的药物)→

　　媒体(qq群；校内网；班级博客…)每周通讯介绍特别活动→活动进行→宣传部负责征集写稿，跟踪报导每次活动信息，并做好对内对外宣传工作→

　　秘书部整理材料存档。

　　八、注意事项：

　　1。活动的进行可根据天气情况或某些重要的集体性事情取消，绝不耽误大学的主旋律。

　　2。活动期间的人财安全。毕竟是户外运动，难免会由磕磕碰碰，受伤也是不可避免的。一些贵重物品则要留心照管。

　　附录：

　　活动第一次进行介绍：

　　以男子篮球赛项目拉开两个班活动的序幕。

　　赛况：于一期某不规则篮球场；双方队员及观众；比赛分四节进行，双方角逐进球，气氛激昂；最终我班输两球，比赛友好结束；算是各有所获。

　　失误分析：之前练*较少，配合及体力显弱；大前锋受伤，没有替补；某人持球过多，防守薄弱，失误连串；球场因素等。

　　青少年户外活动方案 4

　　活动目的：

　　充分利用寒假这一有利时机，让队员们能健健康康、快快乐乐过大年，并从繁重的学*中解脱出来，在节日中体验轻松和愉悦，在活动中培养“我能行”的精神，引导全体队员过一个“健康、有益、愉快、安全”的寒假，教育引导队员走进社区、走进自然，推动红领巾雏鹰假日小队建设，培养队员动手实践、合作探究的能力。

　　活动口号：

　　我休闲、我健康、我*安、我快乐

　　活动时间：

　　20XX年1月24日—20XX年2月15日

　　活动人员：

　　全体少先队员

　　活动过程：

　　一、“走进社区，走进自然”——少先队主题活动

　　1、开展“我行我秀活动家”主题实践活动。

　　为深入实施综合实践活动，引导队员理论联系实际，学以致用，培养动手实践、合作探究的能力，开展社会实践并撰写研究性学*成果（小论文）评比活动。

　　活动要求：小组合作，一般由3—6人组成活动小组，推选好组长，聘请有一定专长的成年人（如教师、家长等）为指导老师，活动中，一定要向老师、家长请教，组员有分工有合作，共同提高综合素养；撰写社会实践活动报告。

　　参考主题：

　　①关于生活用水状况调查研究；

　　②关于生活垃圾分类、白色污染调查研处理的可行性调查；

　　③市区交通安全隐患及市民对红绿灯规则的认识遵守情况的调查研究；

　　④中国传统节日调查及过节*俗调查、经济发展、生活水*变化的调查；

　　⑤调查市民对地铁通车对家乡经济的影响；

　　⑥小学生的假期休闲生活调查研究；

　　⑦春节压岁钱及小学零用钱的调查等。

　　上交时间：活动报告于2月16日上交班主任。三至六年级每班推优2—3篇优秀报告交大队部进行评比。

　　2、开展“梦想在哪里呀？——寻访身边的追梦人”主题实践活动。

　　以雏鹰假日小队的形式，通过“采撷、寻访、学做”三部曲，鼓励队员与身边有梦想的人*距离接触，感受梦想力量，将个人的梦想与中国梦相结合。在家长的帮助和引导下，把自己身边努力实现梦想的人物作为寻访对象，（如父母、老师、邻居街坊、长辈亲朋等或在社会上有一定声誉的工人、农民、学者、军人、商人、干部等）了解他们的梦想，并请他们回忆怎样通过自己的努力实现梦想，讲述追梦途中发生的故事；讲讲梦想在个人成长成才中所发挥的重要作用以及梦想对于个人、集体、国家的意义；与被寻访的追梦人交流寻访小队成员各自的梦想，并请他们为每个队员的追梦之旅提出指导；请被寻访的追梦人在《寄语卡》（《寄语卡》由小队自行设计）上为寻访小队的全体队员题写希望与祝福。寻访小队要以文字、照片、视频等形式展示寻访活动中的所闻、所见、所思，并将寻访成果以PPT、FLASH等形式制作电子小队手册或纸质手册进行展示。

　　要求：

　　1、小队手册的主要内容应包括：寻访主题、寻访方案、寻访对象介绍、小队成员介绍、寻访过程（通过图文并茂的形式展现）和队员寻访感受。

　　2、《寄语卡》（注明学校、小队名称和全体队员姓名）及各级纸质新闻媒体、少先队专业杂志宣传报道的复印件。

　　开学后二至六年级每班推优2件作品交大队部进行评比。

　　二、“学以致用智慧成长”——主题读书练字编小报教育活动

　　1、积极倡导和形成爱读书、读好书的良好*惯，利用寒假至少阅读一本好书。学*消防安全知识，掌握自护技能，编写一张以消防安全为主题的手抄小报（规格为8K铅画纸），开学后上交并进行交流展示。四至六年级每班推优3张优秀作品交大队部进行评比。

　　2、一至三年级队员每周练*两张硬笔书法，开学后每班挑选3张交大队部进行评比。

　　三、“科学作息，积极锻炼”——争当体魄强健好少年

　　能科学安排自己的寒假生活，养成健康的起居、饮食*惯，保证每天安排不少于半小时的时间开展至少一项体育运动（如跳绳、仰卧起坐、踢毽子等），锻炼身体，增强体质，加强达标训练。学生是否进行体育锻炼由家长进行监督（锻炼内容、锻炼时间等）并签字确认。开学后把记录表交班主任老师，以年级组为单位交大队部。

　　四、寒假读两本书（见新华书店下发：品味书香活动读书单六下），写一篇读后感，700字左右。

　　青少年户外活动方案 5

　　一、活动背景

　　时光荏苒，在新的学期来临之际，为了促进班级同学之间的交流，进一步提高班级凝聚力，营造和谐融洽的集体氛围，让彼此多一点沟通，多一点回忆，我们策划了一次野炊活动。

　　二、活动目的

　　1.丰富同学们的课外活动和业余生活，增进班级同学们的感情与友谊，认识大家最真实自然的一面；培养班级同学的团队精神和协作能力；增进同学们集体意识。

　　2.野炊需要我们具备独立解决问题的能力，可以培养同学们的主见性，锻炼处理应急问题的能力。在轻松欢笑中，间接提升自我。

　　3.改变宿舍、教室与食堂三点一线的生活方式，适当参加一些户外活动放松身心，感受生活。

　　三、活动简介

　　活动主见：进一步了解班级同学，培养团体、集体意识与责任感。

　　活动时间：20xx年10月下旬（暂定）

　　活动地点：南京朴园

　　活动对象：班主任及12金融学（2）班全体同学

　　四、活动流程

　　（一）前期准备

　　1.班委决定开展本次活动前，由班长团支书像院辅导员及有关领导申请准许方可开展。

　　2.各种物品材料的购买及分工

　　2个班委负责各种蔬菜肉类的购买，购买时间为当天早上，其余女生协助买及清理整理；1个班委负责所需的各种调料及必要物品的购买，确保不遗漏。

　　3.派一名班委清点所买物品，确保物品准备齐全，便于活动正常顺利开展。

　　4.班级成员分组：同学意愿为主，由组织委员协调安排。

　　5.准备班级使用的相机。

　　(二)活动进行

　　1.所有同学于活动当天上午8：30于北门集合，班长点好人数及检查活动所需的是否准备齐全。

　　2.同学互相配合，合理分工，享受合作与自己动手的快乐，品尝成果并进行游戏。

　　3.可以团体活动，自由活动，K歌、玩桌球、斗地主、打乒乓各种娱乐活动，促进朋友同学间交流互动。

　　4．一名擅长摄影的同学对活动拍照留念。

　　（三）后期工作

　　带走身边留下的废弃袋，不留下任何残余食品及垃圾。

　　五、经费预算

　　门票+饮料+蔬菜肉类+调料及桌布等必需品，预算人均50元

　　六．注意事项

　　1.活动最重要的是安全问题，班长与其他班委成员共同负责全体成员的安全问题，发现有安全隐患立即报告并及时迅速处理。

　　2.如活动当天遇雨雪大风等不良天气，应提前通知全体同学活动延期举行。

　　3.如在活动中遇到不良天气及其他突发状况应立即停止活动，迅速安全撤离场地。

　　4.活动开展过程中，各同学应该遵守纪律，不乱跑，不要乱玩火，特别是不要远离活动场地去危险地带。

　　5.活动结束之后应当打扫干净场地，做好环境保护工作，做一个合格文明的大学生。

　　七．预期目标

　　丰富同学们的课外活动和业余生活，增进班级同学们的感情与友谊，认识大家最真实自然的一面；培养班级同学的团队精神和协作能力；增进同学们集体意识。培养同学们的主见性，锻炼处理应急问题的能力。在轻松欢笑中，间接提升自我。改变宿舍、教室与食堂三点一线的生活方式，适当参加一些户外活动放松身心，感受生活。

　　八．其他事项

　　1．返回学校后班长报与院辅导员老师本次活动结束，全体同学是否全部安全返回。班委们写好本次活动的总结。

　　2.生活委员负责计算此次活动的费用及详细用处，并由团支书审核，最后通告全班本次野炊活动费用总的及各项的具体支出，做到使用的公开与透明。

青少年科技教育活动方案实用五份（扩展8）

——青少年心理健康活动方案实用五篇

　　青少年心理健康活动方案 1

　　活动时间：

　　20xx年11月23日

　　活动目标：

　　1、通过心理辅导活动，让学生初步了解心理学的常识，能对照自己，克服一些不良的心理。使学生更好的心态投入到学*中。

　　2、通过与学生交流消除心理障碍，消除学*中的紧张和焦虑。

　　3、增强学生“我自信，我成功”。

　　4、掌握健康心理对学*的重要性，养成好的学**惯。

　　活动重点：

　　消除不良心理，创设良好心境，增强自信心

　　活动难点：

　　消除学生不健康心理。

　　课前准备：

　　1、音乐

　　2、幻灯片（演讲稿）

　　活动过程：

　　一、导入。

　　用中外名人的成功例子导入“心理健康辅导课”主题。

　　二、提问“什么是心理健康？”（课件展示内容）

　　根据例子讨论。

　　三、心理健康表现，（课件展示内容）

　　教师适当举例阐述。

　　四、讨论“为什么心理健康是成才的基础？”

　　五、怎样克服不良心理？（课件展示内容）

　　课后分小组讨论。把结果交到我办公室。

　　六、五分钟放松练*（课件展示内容）。

　　七、小结。

　　青少年心理健康活动方案 2

　　一、教学目的：

　　1、情绪对人的学*和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自我的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个欢乐的小学生。

　　2、教育学生正确评价自我，树立自信心，克服学*上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

　　二、教学准备

　　准备活动中所要用的各种情景问题。

　　三、教学过程

　　(一)导入

　　1、引言：我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的`不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学*树立自信心，做情绪的主人。

　　(二)学*如何控制倾情绪

　　A、关成的学*成绩退步了，应当如何对待。

　　B、小花是怎样对待跳绳失利的。

　　分组讨论，然后派代表在全班发言。

　　2、议一议

　　如何调控自我的不良情绪呢

　　A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不必须都是坏事。

　　3、活动明理

　　师：王小燕爱生气好不好为什么

　　生：不好，生气影响身体健康。

　　生：生气容易使人得病。

　　生：生气容易影响同学关系。

　　议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。

　　(三)学会树立自信心

　　1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”!

　　2、议一议：

　　师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡。

　　生：过低估计自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚，被人笑话……

　　师：之后，丁丁怎样做的成功了没有。

　　生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功;在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。

　　师：你明白丁丁是个什么样的孩子。

　　生：有同情心，愿意帮忙别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。

　　师：这个故事说明了什么道理。

　　生：在做事之前，就认为自我不行，是自卑的表现;之后他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。

　　指点迷津：我们应当克服自卑，树立自信，才能获得成功。

　　(四)总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自我，树立自信。

　　青少年心理健康活动方案 3

　　为进一步提高我校心理健康教育工作质量，根据上级和我校学生心理健康教育活动计划的要求，把12月12日至19日定为我校的心理健康教育活动周。

　　一、活动宗旨

　　以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，通过围绕主题开展形式多样、参与面广的心理健康教育活动，营造良好心理健康教育氛围，提升对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展。

　　二、活动主题

　　和谐心灵健康成长

　　三、活动时间

　　20xx年12月12日至20xx年12月19日。

　　四、活动过程

　　（一）营造校园宣传氛围布置宣传环境

　　从12月12日开始利用大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语。

　　（二）校园广播

　　12月13日中午，主题内容是“你真棒——自信心的培养”或面对挫折的反应、挫折的价值、战胜挫折等。

　　（三）心理测试

　　12月13日周二下午第三节课开展，活动对象七、八、九年级学生，测试时间约30分钟。

　　（四）心理健康辅导课

　　12月14日朱云云老师开出一节心理辅导活动课，主题是《做新时期的君子和淑女》，具体开课时间和班级另行通知。

　　（五）观看视频写观后感

　　12月15日中午12；10，全体同学在教室里观看一段约6分钟的视频，观后进行讨论，各班于12月16日前上交一份观后感并给该视频取一个名字。

　　青少年心理健康活动方案 4

　　一、活动背景：（引言）

　　槐荫“阳光少年”的培养，就是从学校心理健康教育的渠道，打造“槐荫阳光少年”。通过学校这个培养园地，精心组织策划一系列的培养、评选活动，启动此项活动的目的旨在：及时遏制和消除学生的心理疾患，关注学生的心理健康，解决学生的心理困惑，帮助学生树立积极健康的生活态度，帮助教师运用心理学的知识解决教育教学中的问题，使我们的新一代槐荫人形体心理双重健康，以健魄的体格、阳光的心态，面对新生活、面对新境遇、面对时代的发展，使其真正成为体现槐荫未来发展的“形象代言人”。在槐荫区教育局的倡导和指挥下，我们机场小学也将开展一系列的心理健康育阳光少年活动。

　　二、活动目的

　　贯彻落实《槐荫“心理健康育阳光少年”推选策划预案》，依托我们机场小学“心灵驿站”心理健康咨询室，开展形式多样多样的系列活动，增强全体学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格、身心健康和谐发展。

　　为了促进学生德、智、体、美诸方面协调发展，提高学生综合素质，发展自己的个性和特长，我们努力把学生培养成为体格健壮、心理健康、人格健全、性情开朗、积极向上、合群合作的“阳光少年”。

　　三、活动主题：

　　《槐荫“阳光少年”推选策划预案》推出以来，引起了我们的广泛关注，槐荫区教育局确定了以适于青少年的儿童化语言明确活动主题，以七色（红橙黄绿青蓝紫）主题活动的方式体现青少年心理健康发展的七个标准。现将七色主题及活动标准明确如下：

　　主题：红：我是红红的中国结，编织着爱心传递温暖

　　评价：爱心热情

　　主题：黄：我是金色的向日葵，追随着阳光绽放笑容

　　评价：乐观宽容

　　主题：绿：我是春的幼芽，沐浴着阳光茁壮成长

　　评价：积极活泼

　　主题：青：我是青色的磐石，在困难面前永不低头

　　评价：坚强担当

　　主题：蓝：我是蓝色的精灵，用智慧创造美好未来

　　评价：聪慧创新

　　主题：紫：我是绽放的丁香，愿我的馨香带给你美好时光

　　评价：礼仪修养

　　主题：橙：我是乘风起航的帆，载着理想驶向彼岸

　　评价：理想勇气

　　因上级规定自3月开始，每学期开展两个色彩主题，所以我们这学期选择红和黄为主题进行主题活动。培养学生爱心、热情，乐观、宽容的心理品质和人格特征。

　　四、活动时间

　　3月——————6月

　　五、活动组织人员

　　组长：邵雷、刘永文、张颖

　　副组长：龙云飞、穆国强、刘秀

　　组员：各个班级的班主任

　　六、活动内容

　　（一）“心理健康育阳光少年”活动启动仪式（3月）

　　（1）周一升旗仪式**下讲话（穆国强老师负责）；

　　（2）校领导宣布活动安排（龙云飞老师负责）；

　　（二）心理健康知识展板展示活动（4月）

　　1、各年级办一期以“关注心理健康，培育阳光少年”为主题的展板

　　⑴、主题：我是红红的中国结，编织着爱心传递温暖

　　⑵、评价：爱心热情

　　（3）要求：设计新颖、生动活泼、体现出年级特色

　　（4）展示地点：学校操场

　　（5）活动负责人：各年级组长、美术老师

　　（6）评选出优秀设计奖和最佳创意奖

　　2、充分运用现有资源

　　常规开放心理咨询室、红领巾广播专题宣传、班级博客进行网络咨询。

　　（三）“爱自己也爱他人”精彩博文评比活动（5月）

　　对象：全校师生

　　内容：写有关“爱自己也爱他人”的主题博文

　　要求：围绕主题，不限制数，结合生活体会，写文章并发表到学校班级博客中。

　　时间：5月

　　2、评选阶段

　　内容：每班推选1篇作为精华博文，交给刘秀老师，由刘秀上传到“金色阳光，快乐少年”博客上，进行展示交流，最后根据博客点击和回复量及本校老师的投票来评选获奖作品。

　　3、对优秀博文的获奖者进行颁奖。

　　（四）心灵书签寄真情

　　活动时间：5月25日—6月1日

　　活动地点：学校操场

　　参与人员：全体师生

　　活动内容：由各班组织学生制作精美的书签，并写下或鼓励、或感悟、或感激的句子，同学们之间可以跨年级、班级相互赠送，也可以将自己的书签夹进学校借阅的图书中，随着图书“漂流”。通过这个活动，让学生，感激生命，感恩生活，感悟成长，并把这份爱与感悟传递。

　　（五）评选快乐之星（6月）

　　活动目的：培养学生乐观的精神，快乐生活每一天。

　　活动过程：

　　（1）发给学生小主人卡片（各班自己设计），为每个学生下发五张小主人的卡片。

　　（2）分享快乐，如果你觉得班级里的同学非常优秀，能让周围的人感到快乐，就把小主人卡片发给他。

　　（3）统计班级里获得小主人卡片最多的同学，也就是最能给大家带来快乐的同学，获得快乐之星的称号。把快乐之星的名单粘贴在学校的橱窗。

　　七、活动期望

　　以上这些为本学期的活动方案，我们以关注孩子心灵，激发孩子梦想，重拾学*信心，恢复学*动力，给孩子以全面关爱，促进孩子德智体美劳全面协调发展为目的，帮助孩子树立赏识思维，学*与人相处，团队合作，感恩父母，善待生命，建立和谐舒展自然的生命状态，做健康快乐的阳光少年。

　　青少年心理健康活动方案 5

　　一，活动前言

　　心理健康是指具有正常的智力、用心的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础：

　　1、心理健康能够促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水*、用心从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

　　2、心理健康能够使大学生克服依靠心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生务必从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学*，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因此，大学生务必注重心理健康，尽快克服依靠性，增强独立性，用心主动适应大学生活，度过充实而有好处的大学生活。

　　3、心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基矗培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往潜力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选取适宜自己主角的正确抉择，敢于应对困难、挫折与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基矗

　　因此，为提高我校学生的心理素质，增强他们对心理的学认识，特组织一次“心灵飞翔”系列活动

　　作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，对新奇刺激的大型活动必定会踊跃参与，全程投入。这类的活动必能让主办协会的`知名度得到很大的提高，同时也让赞助的商家到达想要的最佳宣传效果，从而大家都得以大丰收。

　　在这个宣传的黄金月，哪个组织率先策划出极具创意的活动，哪个组织就能在新生中树立良好的公众形象，同样哪个公司能在这个月做最有效的宣传，哪个公司就能树立稳固的校园品牌，更有利地去巩固这一片大市场，本次活动的策划透过了分析讨论，极具权威性。况且本次活动是将会成为最具特色的心理宣传活动、拥有极高的品牌文化，也是本学年的重头戏，因此得到校团委、温州市瓯海区心理学会、温州广播电台、温州都市报等官方组织的高度重视，并给予大力的支持和配合。届时必将能让活动的参与者感到耳目一新，兴奋不已；让赞助商尽情享受投资少回报高的乐趣！

　　二，活动介绍

　　1、活动总目的：

　　大学生来源于社会，但又不同于一般社会公民，他们所面临的问题比一般公民更多、更复杂，社会对他们的法律素质要求更高、更严格。这期特殊节目旨在增强在校大学生的心理意识，提高在校大学生的自我保护意识。使大学生真正做到知己、知彼，运用心理知识抵抗不良因素。也能够透过来自五湖四海的大学生将心理知识的宣传落到实处。

　　透过这次节目能够有效的减少大学生不必要的心理问题，使心理观念深入每一名大学生的心里，并透过此次节目加强大学生的心理意识，提高大学生的自我保护潜力。

　　2，活动时间：4月11日~4月28日

　　3，活动性质：一次旨在提高大学生心理意识的公益活动

　　4，参加对象：全体温学生（其它高校亦可参与）及相关教师

　　5，宣传方式：海报（包括商家的兼顾广告），广播，传单，温州都市报等

　　6，现场布置：待定

　　7，活动资料：如下

　　三、物资预算：

　　待定

　　四、细节问题

　　⒈会场秩序及气氛（及时通知领掌人员，调动会场气氛）

　　2、人员到场（及时通知各班长作好这方面工作）

　　3、物品道具（工作人员要认真负责，确保及时供应及归还）

　　4，开场前要及时迎接领导及相关人员（如记者等）

　　5，结束时要及时欢送领导及相关人员（如记者等）

青少年科技教育活动方案实用五份（扩展9）

——青少年拓展活动方案范本五份

　　青少年拓展活动方案 1

　　一、活动的主题：

　　体验、创造、成长

　　二、活动的宗旨：

　　坚持“崇尚科学、追求真知、大胆探索，勇于创新”的宗旨，在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识，同时为我校学生提供一个展现自我的舞台。组织引导广大学生积极参与科技活动，培养学生创新意识和实践能力，努力提升我校科学教育的水*。

　　三、活动的组织机构(初中部)：

　　组委会主任：

　　组委会副主任：

　　秘书长：

　　委员：

　　四、活动时间：

　　第10周—第13周

　　第10周——第12周，为各项活动初赛阶段，第13周为决赛活动周，5月19日为科技节总汇演。

　　五、活动说明：

　　1.活动要充分调动学生的积极性，使每位同学都能积极参与科技活动，每位同学至少要参与一项活动，每位同学最多参与两项活动

　　2.要挖掘“双师型”教师资源，鼓励教师参与科技活动。对指导学生获奖的优秀科技教师给与表彰，对积极参与活动的教师给与奖励。

　　3.本次活动以班级为单位，每项活动既统计个人成绩，也统计班级成绩。

　　每个项目评出个人一、二、三等奖，对班级各项活动计分，总分前8名(两个年级共同计分、排序)的班级给与表彰、奖励。

　　根据组织活动积极性、完成情况、效果，评出三个科技实践优秀活动科组，给与奖励。

　　4.计分原则：凡是比赛的项目都评出个人或项目一、二、三等奖，以一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分，弃权(每人或每个项目)-2分计算，所有项目总和计算本班得分。(说明：每项活动都有参与人数、项目数要求，按照要求计算加、减分数)

　　5.为了提高每项活动的质量，科组在预赛阶段自行组织活动，科组长负责，要实现有序、合理;决赛阶段比赛必须上报教学处，教学处必须由何梅副主任、黄涛副主任、黄冬玲主任助理中至少一人参加，由黄涛负责协调。

　　6.活动期间照相由张明明负责、录像由罗玉花老师负责。如有活动，请尽量提前通知两位负责人，做好安排。

　　7.班级工作开展由学生处及年级、班主任负责。

　　六、活动要求：

　　1.本届科技节的大部分项目都是以班级为单位参加，希望各班主任和班干部认真落实本班的参赛项目，以满腔的热情投入到科技活动中，充分挖掘同学的潜力，展示本班的科技实践能力和科技创新水*。

　　2.活动时间较分散，年级组需关注比赛进程，指导班主任落实工作。

　　3.全校性的活动教学处统一安排时间，课程由教学处统一安排。在此时间内学生不得从事与科技节无关的活动，积极参与，文明观看，和谐有序。

　　4.注意处理好参与活动与学*的关系，不要影响他人的学*和生活。

　　七、活动内容

　　1.科技的宣传及推广(负责人：黄涛、张明明)

　　2.科技实践(负责人：黄涛、黄冬玲)

　　3.鼓励班级自行举行科技主题的活动，如知识竞赛、参观科学城等。

　　4.颁奖礼(第18周星期一周会及班会课期间，细节待定)

　　各个活动的策划将陆续发放到各个班级，请各班主任、班长认真组织本班学生参加各项活动!

　　让我们度过一个快乐的、开心的、创造的科技节!让我们在体验与创造中健康成长!

　　青少年拓展活动方案 2

　　一、指导思想

　　根据运河区“关于举办第十届中小学科技节活动方案”的通知精神，为进一步丰富校园文化生活，努力营造“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生的潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，促进学生科学艺术素养和整体素质的全面和谐发展，展示学校科学艺术教育的成果，我校特举办科技创新活动，方案如下：

　　二、活动主题

　　体验、创新、成长——节约能源资源，保护生态环境

　　三、组织机构

　　成立十一中学科技创新活动组委会，组委会下设各工作小组。

　　1、组委会主任：王建明

　　副主任：李振德

　　成员：刘凤波杨凤娟杨金英刘亚辉孙广正邱海潮

　　2、科技创新小组

　　科技辅导员成员：

　　庞杰杨兰广杨宝*刘云明李健于海龙赵大龙

　　岳春燕王萍张顺利

　　四、活动内容

　　1、科普宣传活动

　　(1)在校园网站开办科技专题专栏

　　负责人：于海龙

　　要求：充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围。

　　(2)科技节主题黑板报评比

　　负责人：杨金英

　　要求：以“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康”为主题组织各年级开展主题板报评比活动，并设一、二、三等奖等奖项，激发学生热爱科学的激情。

　　(3)组织学生收看与科普知识相关的视频节目

　　负责人：杨兰广

　　要求：可以从中央10套科技之光、科技博览等栏目节选相关视频，剪辑成科技教育专题片，组织师生观看。视频片也可以围绕嫦娥二号发射运行等情况，开展“与‘嫦娥二号’一起探索月球”活动，普及航天知识。

　　2、科技培训

　　(1)积极参加科技辅导员培训，提高科技辅导能力和创新能力。

　　人员：庞杰老师、杨宝*老师

　　(2)积极参加第二届航模培训。

　　人员：庞杰老师及学生

　　(3)积极参加青少年科学DV技术培训。

　　人员：于海龙

　　3、科技竞赛与评比

　　(1)现场科学幻想画竞赛

　　负责人：张顺利老师、王文妍老师

　　要求：选派5名选手(14周岁以下)参加现场比赛，让学生充分发挥想象力，围绕“节约能源资源，保护生态环境”，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选(尺寸为：54cm*38cm画纸，在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色纸表格，标明作品名称、学校、班级、学生姓名、性别、年龄、辅导老师等)，所需绘画材料自带。

　　(2)发明创造评比

　　负责人：庞杰老师、杨宝*老师

　　要求：选送2件具有创新思路、有一定制作水*的科技作品参加本届科技节评比，评比时发明者向评委介绍自己的作品，由评委当场提问题并评奖。

　　(3)科技辅导员论坛

　　负责人：庞杰老师

　　制作一件科教创新作品参加评比。

　　(4)科技节专题网站评比

　　科技节专题网站要体现本次届科技节的主题精神，内容要包含科技节活动方案、活动过程(包括文字资料、图片资料及影像资料)、成果展示、科技兴趣小组组建及活动情况，版面要新颖、布局要合理，并做到及时更新网站内容。

　　4、科技节成果展示

　　一是优秀科学幻想画展览。学校美术老师指导学生画科学幻想画，选送10幅科幻画作品，做成展牌(2.4mx1.2m)参展;同时将科幻画拍摄成5吋图片，发到学校网站上。

　　二是科技实践活动展览。将科技实践活动做好总结，做成展牌(1.2mx0.8m)参展，包括文字、图片、数据等。

　　五、活动要求

　　1、在全校师生中广泛宣传科技活动，努力营造浓厚的学*氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。

　　2、各位科技教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本届科技节，提高教师的科技辅导水*，逐步发展、形成科技特色项目。

　　3、注重新闻媒体报道，注重积累科技活动资料。

　　六、活动时间

　　20XX年11月10日—12月10日

　　七、活动实施

　　1、初、高中各年级班班有行动，人人都参与。

　　2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造科技文化氛围(包括班级黑板报，学校宣传橱窗，广播，宣传横幅等)。

　　3、充分发挥班主任和学生会干部的工作积极性，以此次科技创新活动为契机，提高学生会干部和各班级干部的管理水*。

　　4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为科技节增添光彩。

　　5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报准备。

　　6、初、高中各年级各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，服从学校的整体要求安排。

　　7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌来迎接科技节的召开。

　　8、正确处理学*与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。

　　八、奖项设置与评选

　　(一)优秀组织奖

　　按照各班参加科技节活动参与的人数及作品的质量评奖，每个年级设优秀组织奖1个。

　　(二)个人单项奖

　　视参赛作品的类型、数量、质量评出各单项奖一、二、三等奖及优秀辅导奖若干名。

　　备注：以上获奖的成绩将按照《十一中班级量化考核标准》给予相应的加分。

　　青少年拓展活动方案 3

　　为认真做好特殊群体未成年人工作，切实解决他们在受教育和权益保护中存在的问题，确保他们健康成长，我校结合自身实际，特制订相关措施如下：

　　一、指导思想

　　以“坚持党的群众路线”重要思想为指导，全面贯彻落实《**中央***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照构建和谐社会的要求，坚持以人为本、牢固树立科学发展观，集各方面合力，解决特殊群体未成年人在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留他们的健康、快乐的成长创造环境和条件。

　　二、工作措施

　　1、学校政教处认真组织各班级建立外来务工、低保户子女的信息管理档案，深入调查，收集相关证明材料等。对他们的学*成绩、和心理活动了如指掌，并在各种评先活动中激励他们的自信心。

　　2、大力宣传，广泛发动。利用墙报、宣传栏和家长委员会等多种渠道，宣传关爱特殊未成年人行动的重要意义，广泛开展爱心行动，让他们感受社会大家庭的温暖。

　　3、维护权益，扶贫助学。帮助学*优异，但家庭生活贫困的学生申请“春雨”助学金，加大对他们学*权益的保护力度，提供生活关怀、成长关怀等服务。

　　4、班主任要注重特殊群体未成年人的心理健康教育，经常组织班会和丰富多彩的文体娱乐活动，努力营造健康向上、快乐成长的良好环境，使他们时刻感觉到学校和师生的关爱。

　　青少年拓展活动方案 4

　　今年是***建党×周年，为加强对社区青少年学生的暑期教育和管理，引导他们在暑期社会实践中受教育、长才干、做贡献，用实际行动向建党×周年献礼，针对此情况，特作青少年假期活动作如下按排：

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，抓住建党×周年有利时机，引导社区青少年学生不断深入开展“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育活动，重温红色记忆，永葆爱党情怀，点燃红色激情，促进青少年暑期健康快乐的成长。

　　二、活动时间

　　20xx年7月-8月

　　三、活动内容

　　1、寻访红色印记。组织社区青少年到府山公园革命烈士纪念碑前悼念革命烈士，并让他们了衢州的建设而献出生命的烈士们的英雄事迹。

　　2、走访党员英模。余忠喜是衢州市生活垃圾卫生填埋场场长，是社区党员，也是全国劳模，通过对他事迹的了解，引导青少年自觉向优秀***员学*。

　　3、聆听红色讲座。区关工委组成的报告团成员围绕“党的光辉照我心”这一主题，向社区青少年讲述***的由来，党诞生的重大历史意义，牢记党的光辉历史。

　　4、唱红色歌曲。联系社区老党员教社区青少年唱红歌，通过唱红歌让青少年感受当年的革命精神，不断感悟党的伟大，坚定不移地跟党走。

　　5、看***影。组织青少年在社区会议室内，观看红色影片，让他们深刻直观的了解***的建党×周年的历史，让他们珍惜如今来之不易的美好生活。

　　6、组织辖区中小学生“八一”军营走访活动，加强社区青少年爱国主义，国防教育及良好*惯教育，让中小学生在快乐军营走访活动中培养热爱祖国，热爱人民，同时学****吃苦耐劳的高贵品质。

　　7、组织青少年参与环保活动，注重环境卫生保护，倡导低碳生活，关注绿色环保，积极参与护绿，清卫等工作。

　　四、活动目的：

　　通过这次暑期活动，营造了“学党史、颂党恩、跟党走”的浓厚氛围，培养青少年爱党、爱国的信念，树立青少年正确人生观，振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感。

　　青少年拓展活动方案 5

　　为推动青少年摄影教育开展，提高青少年的摄影技术、创造力和审美能力，搭建一个青少年摄影爱好者展示和交流的*台，山东省青少年科技活动中心、山东省青少年科技辅导员协会联合山东省中国旅行社组织“光影记忆——青少年摄影大赛”，并于即日起至今年5月中旬之前面向全省青少年征稿，具体要求如下：

　　一、大赛主题

　　本次大赛以“光影记忆、美丽人生、和谐世界”为主题。祖国风貌、历史变化、人文风情、生活场景和非凡事件，一直是摄影纪录的重点。大赛主张广大青少年朋友用摄影记录的方式，留存一段美好的记忆，增强广大青少年的摄影认知和创造力，普及中、小学生的摄影教育与交流，推动摄影的积极传播效用，让更多的青少年参加者通过摄影作品全面体验国家的成长历程和不同时代的伟大奇迹。

　　二、主办单位：山东省青少年科技活动中心

　　山东省青少年科技辅导员协会

　　山东省中国旅行社

　　承办单位：南京欧亚教育交流有限公司济南分公司

　　济南游学天下教育培训中心

　　三、大赛顾问

　　徐建* 山东省青少年科技活动中心主任

　　金俊 《大众摄影》编辑部主任、《大众dv》执行=主编

　　苏葵教授、著名散文家、中国作协会员

　　孙墨龙 山东影视制作中心摄影师

　　樊龙智 《户外》杂志资深编辑

　　刘东涛 副教授、济南大学摄影系主任

　　史常景 欧帆文教基金会中国首*代表

　　四、大赛指导

　　五、支持媒体

　　六、作品要求

　　作者应提供XX年内拍摄的作品，主题鲜明、立意新颖、兼具思想性与艺术性。数码作品须邮寄光盘或通过电子邮件提交（不收电子合成片），采用jpg格式，文件不小于2mb; 传统胶片作品须交不小于8寸样片和原底。

　　七、参赛办法

　　凡全省青少年摄影爱好者均可参加，每人限报送单幅二幅或组照一组（不超过四幅），填写《“光影记忆——青少年摄影大赛”报名表》（可登陆网站下载），连同参赛作品或样片提交至大赛组委会。参赛作品不得发生侵犯他人著作权、肖像权、名誉权等法律问题，由此引发的一切法律问题由作者承担。主办单位有权对所有投稿摄影作品编辑、出版、展览及使用，凡参赛者均视为同意上述规则。投稿办法如下：

　　1、数码照片（电子文本）可以登录大赛网站 (www.cyphoto.org)活动专区在线上传；

　　2、相纸照片连同参赛报名表可邮寄至：山东省济南市千佛山东二路七号华侨会馆204房间，邮编：250002，联系人刘老师，联系电话：400-6704127 0531-82963997。请在信封正面注明“摄影作品投稿”字样。

　　3、本次活动不收费、不退稿。

　　4、截稿日期：XX年5月17日

　　八、奖项设置

　　大赛设特别奖一名、金奖一名、银奖五名、铜奖十名，最佳瞬间奖二名，最佳构图奖二名，最佳色彩奖二名，优秀奖若干名；各奖品均为国内外旅游产品。

　　凡获得优秀奖以上奖项的作者，可申请加入中国青少年摄影联合会，并优先获邀参加摄影培训、采风及国际摄影交流活动。

　　九、作品评审

　　为使本次大赛能够公正反映我省青少年整体摄影水*，届时将聘请国内外著名摄影专家、摄影记者、组成评委会对参赛作品进行评眩XX年6月初评审开始， XX年6月底颁奖。

　　十、展出方式

　　参赛获奖作品代表作由大赛组委会收藏。部分获奖作品将由主办单位、大赛组委会连袂向《大众摄影》杂志以及全国摄影大赛推荐。参赛获奖作品结集出版，并馈赠海外知名学府、文化组织。获奖作品在全国的校园、校外活动场所、城市展览馆举办巡展，推荐参加国际、国内摄影节主题展览。