大班主题活动方案优选【二十】份

　　大班主题活动方案 1

　　地点：

　　本园

　　时间：

　　20xx年11月24日

　　参与人：

　　全体教职工、家长、小朋友

　　活动目的：

　　1.通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的'学*、生活情况，让家长进一步了解大地课程、活动、及大地产品。增进家园联系，达到家园共育。

　　2.通过感恩活动让孩子自导感恩，让家长感受感恩教育的重要性。与幼儿园形成合力共同关注幼儿的品德教育。

　　活动准备：

　　1.策划人选择统一的感恩悟语幼儿学*

　　2.各班结合手语教唱《感恩的心》

　　3.活动背景音乐

　　4.提前一周用短信、家园网班级小广播告知家长捐赠情况(感恩节家长邀请函捐赠对象捐赠范围及注意事项捐赠程序等)

　　活动时间：

　　20xx年11月24日星期四上午活动创意人:冯小艳活动策划人：林敏敏

　　人员安排：

　　主持人：林敏敏参与人员:全体教师全体幼儿家长

　　活动流程:

　　1、7:45---8:30区角活动(户外、室内)

　　2、8:30---9：00早操

　　3、9：00---9:30早点时间

　　4、9:30---10:00集中活动

　　5、10:00-10:10操场集中

　　(这段时间的具体活动由美语负责人林敏敏老师分配)

　　6、11:05--11:35午饭

　　7、11:35--11:45散步

　　8、11:45--12:00睡前故事

　　大班主题活动方案 2

　　活动目标：

　　1、让幼儿在积极参与表演活动、玩大型玩具、社会体验中，体验与同伴、老师一起过儿童节的快乐。

　　2、培养幼儿的合作、交往能力。

　　3、感受帮助他人，奉献爱心所获得的快乐，从而激发孩子乐于助人、关爱他人、关爱社会的责任感。

　　4、愿意与同伴分享、交流，感觉节日的气氛。

　　5、了解节日的来历，知道节日的日子及*俗，乐于参与节日的活动。

　　6、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动时间：

　　20xx年5月29日——5月31日

　　活动地点：

　　幼儿园、城南公园、福利院

　　参加人员：

　　幼儿园全体幼儿、教职员工

　　活动准备：

　　1、以年级为单位作好文艺表演的准备：选择音乐，构思排练符合幼儿年龄特点，富有童趣，有特色的节目。

　　2、做好各项后勤保障工作(如会场布置、服装、道具制作等)。

　　3、联系场地(城南公园、福利院)。

　　4、各班对幼儿做好安全、文明、纪律、卫生等。

　　5、各班主班老师写好六一活动方案和安全预案。

　　负责人安排：xx

　　活动总监：xx

　　园内场地布置：xx

　　外出场地联系：xx

　　座位安排：xx

　　服装道具：xx

　　后勤保障：xx

　　会场秩序：各班老师

　　录像：xx

　　拍照：xx

　　音响：xx

　　主持：xx

　　安全：xx

　　活动过程：

　　园内活动：

　　(一)园长致词

　　(二)升**

　　(三)演出

　　1、大合唱：阳光乐园、六一的歌

　　表演者：全体师生

　　园外活动：

　　(一)游城南公园

　　托、大班幼儿于5月30日，小、中班幼儿于5月31日游城南公园。

　　具体项目：蜜蜂乐园、自控飞碟、火车、双人乐园。

　　(各班老师根据自已班幼儿年龄特点选择游乐设施，确保安全，具体安排见各班活动方案。)

　　(二)走进福利院

　　大班幼儿带上节目、礼物与祝福走进福利院，与福利院的孩子一起庆六一。

　　(大班老师在活动前给幼儿作好各种思想、物质、精神准备，确保活动顺利进行，具体安排见大班活动方案。)

　　注意事项：

　　1、本次外出活动，全体教职工在组织幼儿活动的同时要高度关注幼儿的安全问题。

　　2、在保证幼儿玩好吃好的同时，教育提醒幼儿保持活动场地的整洁，将食物、玩具等的包装袋及时扔进垃圾箱，做个讲卫生的好孩子。

　　大班主题活动方案 3

　　活动名称：

　　走进春天（方p93）

　　活动目标：

　　1。理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

　　2。能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。

　　活动准备：

　　1.在散文活动中观察、发现早春来临。

　　2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

　　3.“春天来了”的调查表。

　　活动过程：

　　1.欣赏散文。

　　——教师有表情的朗诵散文第一段。

　　——幼儿谈谈看到这些变化时心中的.感觉。

　　——完整欣赏散文。

　　2.走进春天。

　　——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。

　　——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。

　　大班主题活动方案 4

　　活动目标：

　　1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

　　2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，感受绘本画面的幽默与风趣。

　　3、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动重难点：

　　活动重点：根据画面猜测故事的.内容，感受绘本画面的幽默风趣。

　　活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

　　活动准备：

　　多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子

　　活动过程：

　　一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。

　　1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。

　　小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！

　　2、提问：

　　（1）、封面上有什么？

　　（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢？

　　（3）、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗？

　　二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。

　　（一）、教师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们共同阅读就知道了。

　　（二）、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。

　　（三）、出示第一～四页的图片。

　　提问：

　　1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？

　　2、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？

　　3、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。

　　教师小结：

　　原来兔子让狐狸给它讲了个故事。

　　三、出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。

　　接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们共同阅读图片猜一猜。

　　1、幼儿观看图片内容，猜测故事内容。

　　2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。

　　（教师讲述故事内容）

　　四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。

　　五、完整观看课件，加深对故事的理解。

　　1、提问：故事的名字叫什么？

　　2、教师根据课件生动的讲述故事。

　　3、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。

　　六、结束活动

　　1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？

　　2、引导幼儿大胆表述自己的想法，领会故事的内容。

　　（聪明的兔子、善良的狐狸等）

　　教师总结：

　　其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。

　　教师小结：

　　狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢？

　　大班主题活动方案 5

　　活动目标：

　　1、初步了解“买”与“卖”的概念。

　　2、乐于与同伴分享玩具并介绍自己的玩具。

　　活动准备：

　　要求家长带幼儿一起参观玩具店了解其玩具名称、种类；每位幼儿带来一个玩具。

　　活动过程：

　　1、游戏《铛铛铛》激发幼儿兴趣。

　　游戏玩法—教师：铛铛铛 幼儿：谁呀？

　　教：我是邮递员呀。

　　幼：哪来的信呀？

　　教：玩具王国来的信呀。

　　幼：送给谁呀？

　　教：看谁做的最整齐。

　　幼：看我做的最整齐

　　2、探索活动：玩玩我们的玩具

　　（1）引导幼儿说出玩具一起分享

　　（2）介绍自己的玩具并说出玩具的名称、形状、颜色、玩法、作用等。

　　（3）初步了解“买”与“卖”的概念如：你的玩具从哪里来？从那买的？

　　3、情感培养：请幼儿回忆和爸爸、妈妈一起参观的玩具店的经验。说出玩具的种类 玩具店的名称、标志牌；玩具店里的人叫什么？

　　4、建议一起来开玩具店，请每一位幼儿想一想开玩具店需要什么？

　　总结分享：

　　请幼儿说说自己认识玩具店的名称、标志牌、玩具的种类。

　　活动评价：

　　1、能和同伴一起分享玩具

　　2、能说出不同种类的玩具

　　活动结束：

　　将幼儿带来的玩具放到玩具橱，将玩具进行分类。

　　大班主题活动方案 6

　　一、活动目的：

　　调动全体学生工作热情，增加同学们的环保及热爱校园的.意识，增进学生之间的思想交流，进而认识到“环境保护”需要具备的思想意识，从心理上激发学生立足本职、积极向上的生活作风。

　　二、活动主题：

　　环境保护，爱我校园

　　三、活动对象：

　　全体学生

　　四、活动时间

　　20xx年10月21日

　　五、活动地点

　　教师会议室

　　六、主办单位：

　　猪场坪乡中学

　　七、参赛选手及稿件要求：

　　1.主题“环境保护，爱我校园”，演讲稿件体裁不限，要求内容积极、健康、向上

　　2.如有背景音乐，则自带U盘

　　3.参赛选手衣着整洁，形象气质佳

　　4.有时间限制（15分钟之内）

　　5.参赛人员要求20xx年9月19日前将演讲稿经各分院审核同意后交给总院，经评委根据所写内容初审后通知参赛资格。纸介版要求标题为宋体小三，正文要求宋体小四，行间距要求1.5倍行距，同时上传电子档。

　　八、注意事项

　　1、每位演讲者的时间必须控制在15分钟以内。超时以10秒为计时段，在总分中减0.1分，不足10秒按10秒计算（计时从“我演讲的题目是《??》”开始，到“我演讲完毕”结束）。

　　2、演讲顺序采用抽签方式决定。评委在前二位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。

　　3、参赛人员要准时到场，超时未到视为弃权。

　　九、奖项设置

　　本次比赛设置三等奖3名、二等奖2名、一等奖1名，鼓励奖若干

　　十、评委：

　　语文组教师

　　十一、评分细则及标准

　　见附表：演讲比赛评分表

　　十二、活动流程

　　1) 10月19日之前各分院自行组织演讲比赛并评选出优秀演讲者，在10月12日前将名单交给总院，10月21日进行决赛；

　　2) 10月21日19：00—19：20总院组织部组织学生进入会堂、参赛人员抽签按抽签顺序进行演讲；

　　3) 19：20-19：25评委入场；

　　4)主持人介绍本次活动评委及参赛人员演讲顺序；

　　5)评委打分，下一个选手演讲完毕后，主持人公布上一个选手的得分；

　　6)所有参选人演讲完毕后，主持人公布获奖人的名单；

　　7)颁奖；

　　8)由学校领导和学校媒体对本次活动发表讲话；

　　9)合影留念；

　　10)评委退场，学生退场。

　　十三、活动职责分配：

　　活动主持：猪场坪乡中学政教处

　　活动相关物品采购：猪场坪乡中学总务处

　　现场秩序维护：巡查教师及护校队人员

　　活动照像：办公室人员

　　活动场地布置：猪场坪乡中学团支部

　　现场核分员：临时安排

　　十四、费用预算：

　　荣誉证书及奖金、1000元条幅100元、评委茶水50元、舞台布置50元、合计1200元兴义市猪场坪乡中学

　　20xx年10月21日

　　附表

　　演讲比赛评分表

　　X号选手

　　（满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取*均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。）

　　大班主题活动方案 7

　　活动目标：

　　1、了解光谱现象并认识彩虹的七种颜色。

　　2、引导幼儿在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培养初步的环保意识。

　　活动准备

　　1、在盛水的玻璃鱼缸两端倾斜30度左右各放置一面镜子，调整适宜的位置使阳光斜射入水中，折射后在墙上出现一段“彩虹”。

　　2、*面镜、水盆、三棱镜、手电筒等材料。

　　活动过程

　　1、请幼儿观察活动室的“墙上彩虹”，自由讨论并思考教师提出的问题：

　　（1）说一说“彩虹”由几种颜色组成？

　　（2）猜一猜“彩虹”从哪儿来？

　　2、将盛满水的盆和*面镜放在阳光下，鼓励幼儿尝试调整*面镜和光照的角度，自己寻找“彩虹”，从中发现阳光与“彩虹”的位置关系。

　　3、观看有关的碟片“彩虹的产生”，讨论问题：“为什么我们现在在夏季的雨后很少看到彩虹了？”从而引发幼儿的环保意识。

　　区域活动

　　1、引导幼儿观察早、中、晚三个时段活动室内“墙上彩虹”的位置、大小变化情况，并画出相应的观察记录。

　　2、将三棱镜、手电筒等材料投放科学区中供幼儿继续探索光谱的秘密。

　　家长参与

　　请家长为幼儿讲述自己小时候看到的.彩虹，要求讲清时间、地点、景象，并和幼儿一起画出美丽的彩虹。

　　各种各样的镜片

　　活动目标

　　1、通过观察不同的镜片，了解其特性和用途。

　　2、培养幼儿观察事物的细致性、敏锐性，发展幼儿的分析、综合能力。

　　活动准备

　　*面镜、凸面镜、凹面镜、凸透镜、凹透镜、各类昆虫标本和图片。

　　活动过程

　　1、自由观察，发现问题。

　　请幼儿用不同的镜片看昆虫标本和图片，并对自己的发现进行描述。

　　2、引导幼儿归纳概括各种镜子的特征。

　　如：中间厚、周围薄的镜片看东西会变大，是凸透镜；中间薄、周围厚的镜片看东西会变小，是凹透镜。

　　3、思考它们各自的用途，对幼儿的大胆想象给予鼓励。

　　区域活动

　　1、利用*面镜、废旧长条纸盒制作潜望镜和万花筒。

　　2、在凸凹不*的泡沫板上粘贴铝箔纸作成简易哈哈镜。 3、用凸、凹透镜、纸筒、橡皮泥做望远镜。 家长参与 家长和幼儿一起观察家庭中的生活用品如：*视镜、老花镜、穿衣镜、汽车反光镜等，说一说它们分别属于哪种类型的镜片？有什么用途？ 光的直线传播 活动目标 1、通过观察、实验及有趣的游戏使幼儿了解光的直线传播性质。 2、培养幼儿动手进行科学小实验的兴趣与*惯，激发幼儿对周围事物及各种科学现象的探索兴趣。 活动准备 手电筒、中粗软管、暗室 活动过程 1、通过开展户外游戏“踩影子”和室内游戏“有趣的手影”，引导幼儿思考问题： （1）为什么在阳光下我们会有影子？ （2）还有哪些发光的物体会使我们出现影子？ 2、将幼儿带入暗室，利用手电筒和中粗软管做小实验“光不会拐弯”，教师适时帮助幼儿确立“直线传播”这一科学概念。 实验方法：幼儿两人一组，分别拉住软管的两端，一名幼儿用手电筒从管口向内照，另一名幼儿观察软管在拉直和弯曲时，看到的光有何不同，并用自己的语言描述观察结果。

　　3、说一说光的直线传播在日常生活中的应用。 区域活动 利用光的直线传播原理自制“阳光时钟”。 其它活动内容 1、在室外、向阳的窗台、室内分别种植菜苗，幼儿观察每种菜苗的生长情况并做记录，通过对比使幼儿感知植物的向光性。 2、教师利用铝箔板、塑料水管自制太阳能热水器模型，请幼儿做“冷水变热水”实验，以此了解光能转化为热能的用途。

　　大班主题活动方案 8

　　一、活动目标

　　1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、幼儿学*一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

　　二、活动重、难点重点：

　　了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　　难点：幼儿学*一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

　　三、活动准备

　　1、有关传染病的资料与图片。

　　2、幼儿用书。

　　四、活动过程

　　1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

　　(1)、讨论春秋季为什么是流行的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。)

　　(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行会出现?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

　　(3)、重点介绍手足口病的临床表现。

　　(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)

　　2、教师讲述手足口病的传播途径。

　　(1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

　　(2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

　　(3)、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

　　(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

　　3、幼儿讨论：如何预防手足口病。

　　(1)、提问：我们应该怎样预防传染病?

　　(2)、幼儿自由回答。

　　(3)、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

　　大班主题活动方案 9

　　一、主题活动开发背景：

　　幼儿发展最有效的途径就是体验，体验强调个体的亲身经历，强调对事物的直接感知，强调亲自参与活动和积累生活经验。进入21世纪，体验的生存价值和教育价值重新被认识和推崇，体验式学*顺应当前国内外基础教育课程改革的趋势，幼儿在同外界环境相互作用的过程中逐渐实现幼儿社会性发展。社会性发展对幼儿的健康成长有重要意义，是儿童健全发展的重要组成部分，促进儿童社会性发展已经成为现代教育的最重要目标。

　　我园建于20xx年，是一所省级示范幼儿园。地处郊区，在园幼儿大多来自偏远的乡村，幼儿的社会交往能力相对不高，在和同伴老师的交往中出现胆小、内向，不自信等现象。亲子关系也成为影响幼儿社会性发展的主要因素，导致交往中的攻击性行为，不会正确与同伴交流等行为出现，影响了幼儿社会性发展。

　　建园以来幼儿园构建了“生活教育课程”。我园根据幼儿社会性发展水*的现状，潜心研究，在生活教育课程开发的基础上创设了独具特色的体验式学*课程。历史悠久的中华文化孕育了多姿多彩的传统节日，这些内涵丰富的节日是中国传统文化的重要组成部分。逢年过节，传统民俗氛围浓厚，活动丰富，深受幼儿喜爱。这为幼儿园开展以节日为载体的主题活动提供了有利的社会条件。《月儿圆，梦儿甜》主题活动便是我园传统节日特色课程其中之一。

　　《指南》中指出“幼儿的学*是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”《月儿圆，梦儿甜》主题活动历时两周，共12课时。主题实施过程中，充分结合《指南》要求和我园生活教育课程中倡导的“体验式学*”的要求，创生课程，开展丰富的活动。如：大带小活动——《一起做月饼》、一日活动——《爱心义卖会》等活动的开展让幼儿在参与、体验、感受、表达的过程中成长。

　　二、主题活动目标：

　　《月儿圆，梦儿甜》体验式主题活动侧重于对中秋节的.了解、对节日活动内容的展现、丰富与拓展。充分调动了幼儿、教师和家长的积极性。幼儿的主体性在活动的过程中充分的体现，教师在活动中越来越“滞后”，给幼儿充分和环境、材料及伙伴互动的时间、空间;家长创造良好的条件帮助幼儿积累真实的过节经验、帮助幼儿收集图文资料、参加亲子活动和担任助教，为幼儿示范或讲解关于中秋节的传统*俗。丰富多彩的节日活动让他们也感受到传统文化教育和体验式主题活动对幼儿社会性发展的意义与价值，进而转化为行为上的支持。

　　主题目标的制定，以《指南》精神为指导，关注幼儿直接感知、实际操作和亲身体验，培养文明合作、勇敢自信、心怀感恩的幼儿。

　　1.简单了解中秋节的来历和传统*俗;在**引导下，学*寻找、搜集资料;尝试用语言、绘画、制作等方式参与中秋节的庆祝活动，表达对有困难人的帮助。

　　2.在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;在参与义卖活动中，大胆提出自己的建议。

　　3.体验中秋节美满团圆和喜**收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情;萌发同情心和关爱之情，感受合作、分享、感恩及“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学*态度。

　　大班主题活动方案 10

　　设计意图：

　　国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道***是中国的**，中国的**雄壮有力，xx是中国首都的象征，“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，“我们是聪明的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。假日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团圆饭;国庆佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花??小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统与文化。孩子了解了在“中国”这个好大好大的大家庭里有着许多的民族。通过让幼儿了解多个民族传统*俗文化，激发了幼儿喜欢各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽;收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博，我们旨在通过设计的这一系列活动，激发幼儿热爱祖国的情感，同时激起幼儿作为中国人的自豪感。

　　活动目的：

　　1、知道“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。

　　2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

　　活动准备：

　　1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片

　　2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置

　　3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿齐唱**。

　　2、介绍“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈56岁的生日。

　　3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

　　4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十一”。

　　一组：添画烟花。二组：自制彩旗。三组：创作画《娃娃庆十一》。

　　5、师生共同装饰教室。

　　6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。

　　活动延伸：

　　1、请家长在国庆节当天和幼儿一起看阅兵仪式。

　　2、组织幼儿节日后的谈话。

　　活动总结：

　　此次活动开展比较顺利，目的基本达到，幼儿兴趣很高。幼儿们大多已知道“国庆节”的实际含义，了解了今天幸福生活的来之不易，幼儿们的想象力和创造力非常丰富，通过他们的小手剪、添画、粘贴来装饰我们的教室，共同庆祝“十一国庆节”。

　　大班主题活动方案 11

　　活动目标：

　　1.体验绘本中箩筐变样后的乐趣;

　　2.能大胆地在箩筐形状的基础上进行想象添画;

　　3.愿意与同伴交流自己的`创意。

　　活动准备：

　　绘本图片PPT、牛皮纸若干、黑色记号笔、箩筐线描画图片若干、伴奏轻音乐

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发幼儿兴趣

　　出示箩筐图片。(你们认识这是什么吗)

　　二、箩筐可以变成什么

　　1.幼儿猜测箩筐的作用(你觉得箩筐是用来干什么的)

　　2.出示PPT。幼儿了解箩筐的作用。

　　装东西、装饰等。

　　3.师：“箩筐还可以变出很多有趣的东西。”

　　选择部分绘本图片，依次出示，如变成了转转椅、大帽子、秋千等。

　　三、幼儿自主联想，箩筐还可以变成什么

　　1.提问：你觉得箩筐好玩吗有趣吗如果给你一个箩筐你会变出什么

　　2.幼儿自由回答。

　　3.教师出示想象作品，引导幼儿了解想象方法。

　　老师这里也有一个箩筐，我觉得它像……要加上什么会更像呢

　　四、幼儿借助箩筐变形

　　1.幼儿自主创想。

　　2.教师在过程中对特殊儿童进行指导。

　　五、欣赏评价

　　欣赏、分享、评价。

　　大班主题活动方案 12

　　一、设计思想：

　　清明是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学*、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受 春景的`美好。

　　二、活动目的：

　　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及*俗，乐于参与清明节的活动。

　　2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

　　3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　三、活动内容：

　　1、各班级按幼儿特点开展合适的主题活动。

　　2、班级老师带领幼儿制作清明节主题墙。

　　3、中班幼儿学*古诗《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　4、大班幼儿折纸花缅怀革命先烈活动。

　　5、清明节*俗体验活动：画鸡蛋、玩鸡蛋、放风筝。

　　6、革命传统教育：观看电影《小英雄雨来》。

　　四、注意事项：

　　1、各班级按计划开展活动，并做好图片的收集，活动后方便上传。

　　2、注意对幼儿进行安全教育，文明祭祀，预防火灾。

　　大班主题活动方案 13

　　一、指导思想：

　　为了庆祝教师节的到来，培养学生的感恩心和责任心，学校特开展为期一周的教师节感恩周活动，以搭建师生沟通的*台，引导学生用心感受到教师的辛勤耕耘、无私奉献，并用自己的实际行动表达对老师的敬意和感恩。

　　二、活动主题：

　　老师，谢谢您!

　　三、活动时间：

　　9月7—14日

　　四、活动安排：

　　1、主题宣传活动(总负责人：x)

　　通过各种宣传渠道和手段，营造热烈、隆重的庆祝教师节的节日氛围。

　　(1)学校网站宣传：负责人：x

　　要求：在学校网站设置教师节庆祝活动专栏及画面，宣传学校优秀名单、照片、事迹，庆祝教师节活动动态，各级各类尊师寄语或故事等。(9月9日完成)

　　(2)学校标语宣传：负责人：x

　　要求：校园内悬挂横幅：热烈庆祝第37个教师节!校内悬挂横幅：“感恩师德，祝福老师!”。9月9日完成。

　　(3)学校广播宣传：负责人：x

　　要求：利用课间时间，播放尊师歌曲、老师寄语、学生及家长贺词信件等。(9月9—14日)

　　(4)学校板报宣传：负责人：x

　　要求：利用学校一、三楼两块公用黑板制作宣传教师节板报。(9月9日完成)

　　(5)黑板报宣传：负责人：各班班主任

　　要求：各班出一期庆祝教师节的黑板报。9月12日学生处组织检查评比。

　　2、学生感恩活动(总负责人：x)

　　组织学生开展多种形式表达对老师的祝福与感恩之情的活动。(负责人：各班班主任)

　　(1)各班班主任做好感恩宣传动员工作;

　　(2)学生需要感恩的对象应包括：曾经教过自己的老师、现在正在教自己的老师、自己的启蒙老师(父母)、其他帮助过自己的人……

　　(3)学生可采用的感恩方式：打个电话、发条短信、QQ留言、送出贺卡或利用假日亲自拜访等，以表达自己对老师的感激和祝福。

　　(4)学生根据自己的实际行动填写感恩记录表，以班级为单位上交学生处。

　　(5)要求七年级全体学生认真回忆一下小学的`美好时光，牢记小学班主任老师们陪伴自己成长的点点滴滴，用发自内心的感动书写一封《给小学班主任/老师的一封信》，由学生处统一下发信纸、信封、邮票，学生写好后，交由学生处统一寄发。(信件上交时间：9月9日中午12：00前)

　　3、“向教师献礼”教师节庆祝晨会(总负责人：x)

　　9月10日早晨升旗仪式举行全校性的教师节庆祝大会。

　　(1)升**、奏**;

　　(2)**下讲话;(x、x)

　　(3)“向教师献礼”现场送祝福活动。

　　4、“教师，我想对您说”实践活动(总负责人：x)

　　(1)9月10日，每节课前，各班同学起立向老师问好、送出节日的祝福。(负责人：各班班长)

　　(2)9月9——14日课余时间，组织学生参加“老师，我想对您说”的校园留言活动。将自己对老师的感激之情写在形状不同的小卡片上，贴在放置在相应的宣传板上。(负责人：x)

　　大班主题活动方案 14

　　活动目标：

　　认知目标：

　　通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

　　技能目标：

　　学*用相应的词、句表达自己的发现、感受。

　　情感目标：

　　萌发幼儿亲*自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

　　活动重点：

　　认识春天常见的花

　　活动难点：

　　学*用相应的词表达自己的感受

　　活动准备：

　　前经验准备带幼儿实地去观察

　　物质准备：

　　各种花的图片

　　活动过程导入：

　　带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。

　　回忆春天看见过的花。

　　今天我们要到外面去找一找春天的花。

　　基本环节：带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。

　　从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

　　学*用好听的词、句来描述。

　　教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

　　教师小结：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？

　　结束：引导幼儿萌发保护自然植物的情感。

　　大班主题活动方案 15

　　设计思路：

　　到了大班，幼儿越来越表现出对数字的兴趣，特别是这学期初，我们在班上区域墙壁上布置了一个大蜗牛时钟和日期表，孩子对此特别感兴趣，自由活动时总是成群的围在那拨弄一翻，孩子们边玩边说“现在几点了”“今天是几号”“这个月有几天”，因此我们决定开展幼儿感兴趣关于数字的生成主题活动。此次活动是一个整合性活动，把语言、音乐、数字、美术体育方面的知识有机的整合，也是幼儿表现已有的生活经验和学*新经验的过程的一个整合。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿运用已有的数字经验进行游戏。

　　2、幼儿在制作时钟时，能创造性地表现自己对数字的`认识和感受。

　　活动准备：

　　贴绒数字0——9，数字卡片一份，数字胸卡（人手一份）实物时钟若干，制作时钟的操作材料（人手一份）

　　活动网络图：

　　学写数字1——8

　　数学：认识年月日

　　体育：数字体操

　　离不开的数字朋友

　　生成主题活动：数字畅想

　　数学：认识星期

　　音乐：数字歌

　　益智游戏：找座位

　　数学：学*5的组成

　　有趣的电话号码

　　数字迷宫

　　活动内容：

　　活动一：数学：学写数字1—5

　　活动目标：

　　1、学*看范例正确书写数字1—5。

　　2、学会正确的书写姿势。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　（1）教师出示1—10的数卡，引导幼儿观察。请幼儿说出数字。

　　（2）请个别幼儿上来按顺数或倒数进行排列。

　　（3）学写数字1—5。

　　A、教师在黑板上画好田字格，让幼儿认识田字格的结构。

　　B、教师示范在田字格中写数字1。让幼儿知道数字写在田字格的前半部分。

　　C、请 幼儿拿出手指与老师一起练*。

　　D、请个别幼儿上来在田字格中学写数字1。

　　E、教师示范写数字2、3、4、5。

　　2、操作活动。

　　（1）看范例正确书写数字1—5。

　　（2）观察实物数量，连接相应的数字。

　　（3）按数序填空格。

　　3、评价活动。

　　（1）重点评价按规格书写数字1—5。

　　（2）表扬认真写数字和写得好的幼儿。

　　大班主题活动方案 16

　　活动一：说说我的家人

　　预期目标：

　　1激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。

　　2引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。

　　活动准备：

　　提前要求幼儿了解家人的生日、喜好（爱吃的食物、喜欢穿

　　的衣服样式、颜色、业余爱好等）了解父母的职业

　　全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页

　　活动流程：

　　1请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

　　2分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。

　　3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员？为什么？

　　4幼儿绘画自己的家的全家福。

　　5作品展览讲评。

　　关注重点：

　　能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己喜欢的原因。

　　活动二：体育游戏：猫和麻雀

　　预期目标：

　　1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。

　　2要求幼儿遵守游戏规则，幼儿之间互相帮助，提高幼儿的竞赛意识。

　　活动准备：画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰

　　活动流程：

　　1带领幼儿到户外做准备活动。

　　2讲解游戏规则和玩法。

　　3教师和幼儿一起游戏。

　　4讲评游戏活动，提出更高的要求。

　　关注重点：

　　能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规则。

　　活动三：学做果盘送家人

　　预期目标：

　　1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。

　　2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。

　　3、让幼儿初步了解*衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。

　　活动准备：

　　1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣赏。

　　2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。

　　3、自制教学挂图：*衡膳食金字塔。教师用书第83页。

　　活动流程：

　　1出示一些时令水果，引起幼儿兴趣。

　　2请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。

　　3利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解*衡膳食金子塔。

　　4幼儿分区域活动：美工区——绘画各种水果。

　　美食城——制作水果沙拉和各种果盘。

　　动手区——用橡皮泥制作各种水果。

　　5各区展览会，大家互相欣赏品尝自己的成果。

　　关注重点：

　　幼儿之间能够互相谦让、团结合作。指导幼儿和老师一起收拾物品。

　　活动四：家人眼中的我

　　预期目标：

　　1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。

　　2、引导幼儿正确认识自己；鼓励幼儿积极为同伴提建议。

　　3、让幼儿了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。

　　活动准备：

　　可请家长以书信、录音、录像等不同形式，用温馨的语言表达对自己孩子成长的满意和今后的希望。也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。水彩笔图画纸

　　活动流程：

　　1说说自己的相貌与家人相似的地方（五官、身材）。

　　2讨论：为什么会出现这种情况？引导幼儿初步感知：父母或其他亲人身上的一些特征在自己身上的反映就是遗传现象的一种表现。使幼儿了解自己与父母以及祖辈的关系，体会温馨的亲情。

　　3请幼儿倾听家长对孩子的寄语。（教师读、听录音、看录像），也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。

　　4分组讨论：怎样汇报生我养我的父母？鼓励幼儿互相出主意，提建议。教师注意引导幼儿认识到“我是个好孩子，大家都喜欢我，我如果再……就更好了”，避免幼儿产生自卑心理，鼓励幼儿找出自己的优缺点。

　　5教师建议幼儿用绘画的形式给父母写一封信。

　　6延伸活动——准备一些图书资料供幼儿察看，如《我从哪里来？》《为什么我是男孩？》等。

　　关注重点：

　　体会爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应该怎样做一个懂事的`乖宝宝。

　　活动五：家人一天的活动

　　预期目标：

　　1、通过感知家人的辛苦，激发幼儿对家长爱的感情。

　　2、指导幼儿会用实际行动表达对家长的爱

　　3、引导幼儿会填画一定格式的调查表并进行分类统计。

　　活动准备

　　1、教师和幼儿一起讨论幼儿用书中“调查表”的填写要求，对父母一天的活动进行调查，鼓励家长指导幼儿填画调查表

　　2、供幼儿张贴调查表的板面，用来统计的大调查表。

　　活动流程：

　　1、调查表展览。

　　师生共同布置调查表，幼儿自由参观。（2）请幼儿当讲解员、结合调查表，介绍自己的调查情况

　　2、分析调查结果。

　　（1）引导幼儿根据时间段对家人的互

　　关注重点：

　　活动六：劳动课——今天我值日

　　预期目标：

　　1培养幼儿热爱劳动好品质。

　　2指导幼儿爱劳动、会劳动、积极劳动的思想品质。

　　活动准备：

　　小抹布若干小红花若干

　　活动流程：

　　1讲故事《爱劳动的小乌鸦》引出课题。

　　2请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈整天忙些什么？想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么？

　　3教师教给幼儿一些劳动的方法。

　　4带领幼儿一起劳动——擦桌子、擦椅子、扫地、整理床铺。

　　关注重点：

　　活动七家庭运动会

　　预期目标

　　1通过活动，是幼儿体验全家运动的乐趣。

　　2发展幼儿的运动积极能和团结合作的精神。

　　活动准备

　　各种运动器械如羽毛球拍、沙包、球类、滑板车、跳绳等。

　　活动流程

　　1如有机会请到爸爸妈妈来幼儿园一起游戏最好，如没有机会克清幼儿扮演爸爸妈妈和小朋友一起游戏。

　　2和幼儿一起设计体育游戏的名称、玩法和规则。

　　3幼儿以“家庭”为小组进行游戏。

　　（1） 赶小猪——用羽毛球拍赶着球往前跑。

　　（2） 抬花轿——父母抬着孩子向前跑。

　　（3） 齐心协力接力赛——用接力棒三人轮流跑完全城。

　　（4） 二人三组——或者是连体人游戏。

　　（5） 跳绳比赛等。

　　4幼儿比赛时鼓励幼儿为其他伙伴加油喝彩。

　　5教师抓派幼儿比赛时的精彩瞬间。

　　6放音乐进行发奖活动冰进行全面讲评。

　　关注重点

　　重点是体验游戏时的欢乐情境，增强幼儿的竞争意识，体会比赛的快乐。

　　活动八：我家的布置

　　预期目标：

　　1激发幼儿爱家的情感，主动设计家居布置。

　　2锻炼幼儿的精细动作，培养幼儿的耐心与细心。

　　3引导幼儿合理摆放家具，提高幼儿的审美能力。

　　活动准备：

　　提前请幼儿对自己家进行有目的的观察。也可带几张家庭的照片。

　　各种纸盒包装带等废旧材料。 橡皮泥、图画纸、水彩笔等。

　　活动流程：

　　1幼儿通过照片介绍自己的家，可以说说自己喜欢的房间、自己喜欢的

　　家具、自己在家里最喜欢做的事情。

　　2幼儿讲评完自己的家庭之后请幼儿自己设计自己洗环的房间。

　　3分组设计房间、家具。可以用废旧材料、橡皮泥制作沙发、茶几、电视机柜、电冰箱等。

　　4幼儿设计制作，教师巡回指导。

　　5各组讲评，评选出设计新颖奖、温馨舒适奖、构思巧妙奖等。

　　关注重点：

　　教师要及时发现幼儿大胆的想象力并给与充分的肯定。

　　活动九我会整理

　　预期目标：

　　1激发幼儿参与劳动的兴趣，体会劳动的乐趣。

　　2让幼儿掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

　　3引导幼儿根据画面进行讲述。

　　活动准备：

　　幼儿用书第九页小抹布若干

　　活动流程：

　　1打开幼儿用书第九页，请幼儿讲述图片上的内容。

　　2教育幼儿活动之后用过的物品要送回原处。

　　3请幼儿观察活动室和寝室，看有没有杂乱的地方。

　　4带领幼儿整理教室和环境，冰学*一些整理物品的方法，知道物品要分类摆放。

　　5请幼儿回到家中和父母一起整理家里的卫生。

　　6 学*儿歌《自己来》。

　　自己来自己来，自己起床做起来。

　　自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。

　　自己的被褥自己叠，自己的玩具自己摆。

　　自己洗的脸儿净，自己刷的牙儿白。

　　自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。

　　关注重点：

　　教育幼儿养成良好的*惯：自己的事情自己做，玩过的玩具送回去，用过的物品摆正气。。

　　活动十未来的家

　　预期目标：

　　1 激发幼儿进行科学幻想的兴趣，培养幼儿的想象力。

　　2 帮助幼儿树立环保意识。

　　活动准备：

　　录像机或照相机拍摄道路拥挤、高楼林立、狭窄的小巷等图片。水彩笔幼儿用书

　　活动流程：

　　1 讲解家的来历——最初的家是原始人为了遮雨避寒选择的洞穴，然后是用木头搭建的简陋的房屋，后来发明了建筑，盖起了高楼大厦。

　　2 谈话——地球有多大？

　　通过谈话，引导幼儿感知住房紧张给人们生活造成很多不便，了解地球资源是有限的，必须合理利用。

　　3讨论——我要把家建到哪儿？

　　启发有儿想象：把家建到大树上，可以呼吸道新鲜的空气；把家建到月球上，可以减轻地球的负担；把家建到海底，和小鱼做朋友； 还可以建移动的家、微型的家等。

　　4请幼儿将自己设计的未来的家画到幼儿用书第十一页。

　　5作品讲评展览，鼓励想象力丰富独特的幼儿。

　　关注重点：

　　能理解住房给地球带来的危机感，萌发幼儿的环保意识，激发幼儿创造未来的理想。

　　活动十一音乐：歌曲《家》

　　预期目标：

　　1 激发幼儿热爱家庭、热爱自然的美好情感。

　　2 学*三拍子的歌曲，用欢乐的情绪演唱。

　　活动准备：

　　录音机磁带图画纸水彩笔挂图

　　活动流程：

　　1复*歌曲和律动并进行发声练*。

　　2教师范唱引起幼儿兴趣。

　　3利用挂图学*歌词，用各种形式学长歌曲。

　　4请个别幼儿演唱，体会歌曲的优美旋律。

　　5请幼儿通过绘画、讨论等形式自己创编歌词。

　　6教师讲评总结。

　　关注重点：

　　能通过挂图自己创编歌词，体会歌曲的意境美。

　　活动十二回家的路

　　预期目标：

　　1激发幼儿绘制地图的乐趣。

　　2在活动中，时幼儿建立一定的自我保护意识。

　　3时幼儿知道自己家的准确抵制和电话，能通过区别左右明确路的方向。

　　活动准备：

　　图画纸水彩笔录音机磁带

　　活动流程：

　　1 请幼儿介绍从自己家到幼儿园的大致路线，能说出自己家的电话号码、周围的重要景点。

　　2 通过幼儿的介绍，将幼儿按不同的方向分成小组。

　　3痛组的小朋友共同会议、补充回家的准确方向、途中的主要建筑物、公园、超市等。

　　4幼儿自己寻找好朋友，一起绘制回家的地图，教室巡回指导冰播放《回家》的音乐磁带。

　　5绘制完成后请幼儿介绍到自己家去的路线，邀请好朋友到自己家做客。

　　6教室提醒幼儿不要随便将自己家的地址和电话号码告诉陌生人。

　　关注重点：

　　引导幼儿能记住回家的路线，并知道途中的主要建筑物，用笔简单绘制成地图。

　　活动十三我家趣事多

　　预期目标：

　　1 培养幼儿乐观的情绪核对快乐生活的向往。

　　2 使幼儿善于发现生活中的趣事，感知分享的快乐。

　　3引导幼儿掌握画连环画的技巧，提高幼儿的绘画水*。

　　活动准备：

　　录音机磁带水彩笔图画本连环画册一套

　　活动流程：

　　1 谈话引出课题，请幼儿说说自己家中发生的有趣的事情。

　　2幼儿分组讨论，讲述自己家中有趣快乐的事情。

　　3教师出示连环画册，引起幼儿的兴趣。

　　4 教师讲解连环画的绘画方法。

　　5指导幼儿用绘画连环画的形式，通过两三幅画表现出自己家的有趣的事。

　　6请幼儿讲解自己的连环画，并进行展览讲评。

　　关注重点：

　　指导幼儿能用绘画的形式表现自己想要表达的事情。

　　活动十四舞蹈《快乐的小诺苏》

　　预期目标：

　　1 发展幼儿动作的协调性和身体的灵活性。

　　2学*彝族舞蹈，体会少数民族的舞蹈风格。

　　3能和小朋友一起快乐的舞蹈游戏，培养幼儿团结协作的精神。

　　活动准备：

　　录音机磁带彝族舞蹈的光盘彝族小朋友的图片资料

　　活动流程：

　　1 请幼儿说说我们祖国一共有多少个民族？

　　说说看你知道那个民族？

　　2重点向幼儿介绍彝族小朋友的服装特色、生活*性。

　　3欣赏彝族音乐，体会不同民族音乐的风格。

　　4教师示范表演彝族舞蹈《快乐得小诺苏》引起幼儿兴趣。

　　5分解学*动作，重点练*“跳拐步”，把握歌曲的节奏。

　　6以各种形式进行练*，请个别幼儿表演。

　　7教师讲评总结，带领幼儿到户外围成圆圈跳舞。

　　关注重点：

　　重点学*“跳拐步”。能和小朋友一起快乐的舞蹈，体会不同民族的舞蹈风格。

　　活动十五诗歌《爱》

　　预期目标：

　　1 引导幼儿从爱自己的爸爸妈妈、自己的家庭转变为热爱自己祖国。

　　2 能有感情的朗诵诗歌并创编诗歌，发展幼儿的口语表达力。

　　活动准备：

　　水彩笔图画纸教师用书第102页

　　活动流程：

　　1 谈话：你最爱谁？你最喜欢什么？

　　2教师朗诵儿歌《爱》，引起幼儿兴趣。

　　3 利用各种形式学*诗歌。

　　4引导幼儿自己创便诗歌，教师鼓励幼儿大胆创编。

　　关注重点：

　　教育幼儿养成两澳的*惯：自己的事情自己做，玩过的玩具送回去，用过的物品摆整齐。

　　活动十六古诗《邯郸冬至夜思家》

　　预期目标：

　　1 体会古人思乡的情感,理解作者的情感.

　　2 有感情的朗诵古诗,发展幼儿的口语表达力。

　　活动准备：

　　挂图

　　活动流程：

　　1谈话引出课题,向幼儿介绍作者白居易.

　　2通过挂图理解诗歌内容.

　　3有感情的朗诵古诗.

　　关注重点：

　　教育幼儿明白无论是古代人还是现代人,人们都思念自己的家乡,思念自己的父母。

　　大班主题：参观菜棚 教案

　　参观菜棚

　　在“认识蔬菜”的主题活动中，我发现孩子们对蔬菜的来源很感兴趣，甚至有时会发生争执。有的说：“西红柿是农民伯伯辛辛苦苦从树上摘下来的。”有的说：“西红柿不是长在树上的，而是长在很低的植物上边。”还有的问：“西红柿是不是长在很低的树上啊？”通过诸如此类的问题，孩子们又提出了一连串的相关问题：

　　1、蔬菜到底是从哪来的？它们被采摘下来以前是什么样子的？

　　今天，我们与菜棚的工作人员取得联系决定去参观菜棚了。到了菜棚，工作人员热情地接待了我们，把我们带到了菜地进行参观。孩子们都被眼前琳琅满目的蔬菜深深的吸引了，于是我让孩子自由组合对菜棚进行参观，能自己找到的答案自己去找，不能找到的可以请其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨帮忙。“自由参观”开始了，孩子们找好自己的伙伴以自己喜欢的方式进行参观，摆脱了教师的束缚，幼儿的积极性都很高，在“自由参观”的过程中，时不时会传来孩子们恍然大悟的欢呼声，孩子们惊奇的发现原来许多蔬菜都生长在比较低矮的秧苗上。“快来看呀！西红柿树！”孩子们都寻声望去，有的孩子提出了质疑：“这是树吗？”“为什么它的周围还插着许多小木棍呀？”有的孩子则说：“这不是树是西红柿秧，我去奶奶家时看到过，是奶奶告诉我的。”接着工作人员给我们将了西红柿秧为什么要爬在小木棍上才能生长。孩子们在自由参观的过程中还发现了许多问题：、为什么有的蔬菜长在地底下（如土豆、萝卜等）呢？

　　大班主题活动方案 17

　　活动一：说说我的家人

　　预期目标：

　　1激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。

　　2引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。

　　活动准备：

　　提前要求幼儿了解家人的生日、喜好（爱吃的食物、喜欢穿

　　的衣服样式、颜色、业余爱好等）了解父母的职业

　　全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页

　　活动流程：

　　1请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

　　2分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。

　　3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员？为什么？

　　4幼儿绘画自己的家的全家福。

　　5作品展览讲评。

　　关注重点：

　　能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己喜欢的原因。

　　活动二：体育游戏：猫和麻雀

　　预期目标：

　　1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。

　　2要求幼儿遵守游戏规则，幼儿之间互相帮助，提高幼儿的竞赛意识。

　　活动准备：画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰

　　活动流程：

　　1带领幼儿到户外做准备活动。

　　2讲解游戏规则和玩法。

　　3教师和幼儿一起游戏。

　　4讲评游戏活动，提出更高的要求。

　　关注重点：

　　能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规则。

　　活动三：学做果盘送家人

　　预期目标：

　　1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。

　　2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。

　　3、让幼儿初步了解*衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。

　　活动准备：

　　1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣赏。

　　2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。

　　3、自制教学挂图：*衡膳食金字塔。教师用书第83页。

　　活动流程：

　　1出示一些时令水果，引起幼儿兴趣。

　　2请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。

　　3利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解*衡膳食金子塔。

　　4幼儿分区域活动：美工区——绘画各种水果。

　　美食城——制作水果沙拉和各种果盘。

　　动手区——用橡皮泥制作各种水果。

　　5各区展览会，大家互相欣赏品尝自己的成果。

　　关注重点：

　　幼儿之间能够互相谦让、团结合作。指导幼儿和老师一起收拾物品。

　　活动四：家人眼中的我

　　预期目标：

　　1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。

　　2、引导幼儿正确认识自己；鼓励幼儿积极为同伴提建议。

　　3、让幼儿了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。

　　活动准备：

　　可请家长以书信、录音、录像等不同形式，用温馨的语言表达对自己孩子成长的满意和今后的希望。也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。水彩笔图画纸

　　活动流程：

　　1说说自己的相貌与家人相似的地方（五官、身材）。

　　2讨论：为什么会出现这种情况？引导幼儿初步感知：父母或其他亲人身上的一些特征在自己身上的反映就是遗传现象的一种表现。使幼儿了解自己与父母以及祖辈的关系，体会温馨的亲情。

　　3请幼儿倾听家长对孩子的寄语。（教师读、听录音、看录像），也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。

　　4分组讨论：怎样汇报生我养我的父母？鼓励幼儿互相出主意，提建议。教师注意引导幼儿认识到“我是个好孩子，大家都喜欢我，我如果再……就更好了”，避免幼儿产生自卑心理，鼓励幼儿找出自己的优缺点。

　　5教师建议幼儿用绘画的形式给父母写一封信。

　　6延伸活动——准备一些图书资料供幼儿察看，如《我从哪里来？》《为什么我是男孩？》等。

　　关注重点：

　　体会爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。

　　活动五：家人一天的活动

　　预期目标：

　　1、通过感知家人的辛苦，激发幼儿对家长爱的感情。

　　2、指导幼儿会用实际行动表达对家长的爱

　　3、引导幼儿会填画一定格式的调查表并进行分类统计。

　　活动准备

　　1、教师和幼儿一起讨论幼儿用书中“调查表”的填写要求，对父母一天的活动进行调查，鼓励家长指导幼儿填画调查表

　　2、供幼儿张贴调查表的板面，用来统计的大调查表。

　　活动流程：

　　1、调查表展览。

　　师生共同布置调查表，幼儿自由参观。（2）请幼儿当讲解员、结合调查表，介绍自己的调查情况

　　2、分析调查结果。

　　（1）引导幼儿根据时间段对家人的互

　　关注重点：

　　活动六：劳动课——今天我值日

　　预期目标：

　　1培养幼儿热爱劳动好品质。

　　2指导幼儿爱劳动、会劳动、积极劳动的思想品质。

　　活动准备：

　　小抹布若干小红花若干

　　活动流程：

　　1讲故事《爱劳动的小乌鸦》引出课题。

　　2请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈整天忙些什么？想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么？

　　3教师教给幼儿一些劳动的方法。

　　4带领幼儿一起劳动——擦桌子、擦椅子、扫地、整理床铺。

　　关注重点：

　　活动七家庭运动会

　　预期目标

　　1通过活动，是幼儿体验全家运动的乐趣。

　　2发展幼儿的运动积极能和团结合作的精神。

　　活动准备

　　各种运动器械如羽毛球拍、沙包、球类、滑板车、跳绳等。

　　活动流程

　　1如有机会请到爸爸妈妈来幼儿园一起游戏最好，如没有机会克清幼儿扮演爸爸妈妈和小朋友一起游戏。

　　2和幼儿一起设计体育游戏的名称、玩法和规则。

　　3幼儿以“家庭”为小组进行游戏。

　　（1） 赶小猪——用羽毛球拍赶着球往前跑。

　　（2） 抬花轿——父母抬着孩子向前跑。

　　（3） 齐心协力接力赛——用接力棒三人轮流跑完全城。

　　（4） 二人三组——或者是连体人游戏。

　　（5） 跳绳比赛等。

　　4幼儿比赛时鼓励幼儿为其他伙伴加油喝彩。

　　5教师抓派幼儿比赛时的精彩瞬间。

　　6放音乐进行发奖活动冰进行全面讲评。

　　关注重点

　　重点是体验游戏时的欢乐情境，增强幼儿的竞争意识，体会比赛的快乐。

　　活动八：我家的布置

　　预期目标：

　　1激发幼儿爱家的情感，主动设计家居布置。

　　2锻炼幼儿的精细动作，培养幼儿的耐心与细心。

　　3引导幼儿合理摆放家具，提高幼儿的审美能力。

　　活动准备：

　　提前请幼儿对自己家进行有目的的观察。也可带几张家庭的照片。

　　各种纸盒包装带等废旧材料。 橡皮泥、图画纸、水彩笔等。

　　活动流程：

　　1幼儿通过照片介绍自己的家，可以说说自己喜欢的房间、自己喜欢的

　　家具、自己在家里最喜欢做的事情。

　　2幼儿讲评完自己的家庭之后请幼儿自己设计自己洗环的房间。

　　3分组设计房间、家具。可以用废旧材料、橡皮泥制作沙发、茶几、电视机柜、电冰箱等。

　　4幼儿设计制作，教师巡回指导。

　　5各组讲评，评选出设计新颖奖、温馨舒适奖、构思巧妙奖等。

　　关注重点：

　　教师要及时发现幼儿大胆的想象力并给与充分的肯定。

　　活动九我会整理

　　预期目标：

　　1激发幼儿参与劳动的兴趣，体会劳动的乐趣。

　　2让幼儿掌握整理的`技巧，提高生活自理能力。

　　3引导幼儿根据画面进行讲述。

　　活动准备：

　　幼儿用书第九页小抹布若干

　　活动流程：

　　1打开幼儿用书第九页，请幼儿讲述图片上的内容。

　　2教育幼儿活动之后用过的物品要送回原处。

　　3请幼儿观察活动室和寝室，看有没有杂乱的地方。

　　4带领幼儿整理教室和环境，冰学*一些整理物品的方法，知道物品要分类摆放。

　　5请幼儿回到家中和父母一起整理家里的卫生。

　　6 学*儿歌《自己来》。

　　自己来自己来，自己起床做起来。

　　自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。

　　自己的被褥自己叠，自己的玩具自己摆。

　　自己洗的脸儿净，自己刷的牙儿白。

　　自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。

　　关注重点：

　　教育幼儿养成良好的*惯：自己的事情自己做，玩过的玩具送回去，用过的物品摆正气。。

　　活动十未来的家

　　预期目标：

　　1 激发幼儿进行科学幻想的兴趣，培养幼儿的想象力。

　　2 帮助幼儿树立环保意识。

　　活动准备：

　　录像机或照相机拍摄道路拥挤、高楼林立、狭窄的小巷等图片。水彩笔幼儿用书

　　活动流程：

　　1 讲解家的来历——最初的家是原始人为了遮雨避寒选择的洞穴，然后是用木头搭建的简陋的房屋，后来发明了建筑，盖起了高楼大厦。

　　2 谈话——地球有多大？

　　通过谈话，引导幼儿感知住房紧张给人们生活造成很多不便，了解地球资源是有限的，必须合理利用。

　　3讨论——我要把家建到哪儿？

　　启发有儿想象：把家建到大树上，可以呼吸道新鲜的空气；把家建到月球上，可以减轻地球的负担；把家建到海底，和小鱼做朋友； 还可以建移动的家、微型的家等。

　　4请幼儿将自己设计的未来的家画到幼儿用书第十一页。

　　5作品讲评展览，鼓励想象力丰富独特的幼儿。

　　关注重点：

　　能理解住房给地球带来的危机感，萌发幼儿的环保意识，激发幼儿创造未来的理想。

　　活动十一音乐：歌曲《家》

　　预期目标：

　　1 激发幼儿热爱家庭、热爱自然的美好情感。

　　2 学*三拍子的歌曲，用欢乐的情绪演唱。

　　活动准备：

　　录音机磁带图画纸水彩笔挂图

　　活动流程：

　　1复*歌曲和律动并进行发声练*。

　　2教师范唱引起幼儿兴趣。

　　3利用挂图学*歌词，用各种形式学长歌曲。

　　4请个别幼儿演唱，体会歌曲的优美旋律。

　　5请幼儿通过绘画、讨论等形式自己创编歌词。

　　6教师讲评总结。

　　关注重点：

　　能通过挂图自己创编歌词，体会歌曲的意境美。

　　活动十二回家的路

　　预期目标：

　　1激发幼儿绘制地图的乐趣。

　　2在活动中，时幼儿建立一定的自我保护意识。

　　3时幼儿知道自己家的准确抵制和电话，能通过区别左右明确路的方向。

　　活动准备：

　　图画纸水彩笔录音机磁带

　　活动流程：

　　1 请幼儿介绍从自己家到幼儿园的大致路线，能说出自己家的电话号码、周围的重要景点。

　　2 通过幼儿的介绍，将幼儿按不同的方向分成小组。

　　3痛组的小朋友共同会议、补充回家的准确方向、途中的主要建筑物、公园、超市等。

　　4幼儿自己寻找好朋友，一起绘制回家的地图，教室巡回指导冰播放《回家》的音乐磁带。

　　5绘制完成后请幼儿介绍到自己家去的路线，邀请好朋友到自己家做客。

　　6教室提醒幼儿不要随便将自己家的地址和电话号码告诉陌生人。

　　关注重点：

　　引导幼儿能记住回家的路线，并知道途中的主要建筑物，用笔简单绘制成地图。

　　活动十三我家趣事多

　　预期目标：

　　1 培养幼儿乐观的情绪核对快乐生活的向往。

　　2 使幼儿善于发现生活中的趣事，感知分享的快乐。

　　3引导幼儿掌握画连环画的技巧，提高幼儿的绘画水*。

　　活动准备：

　　录音机磁带水彩笔图画本连环画册一套

　　活动流程：

　　1 谈话引出课题，请幼儿说说自己家中发生的有趣的事情。

　　2幼儿分组讨论，讲述自己家中有趣快乐的事情。

　　3教师出示连环画册，引起幼儿的兴趣。

　　4 教师讲解连环画的绘画方法。

　　5指导幼儿用绘画连环画的形式，通过两三幅画表现出自己家的有趣的事。

　　6请幼儿讲解自己的连环画，并进行展览讲评。

　　关注重点：

　　指导幼儿能用绘画的形式表现自己想要表达的事情。

　　活动十四舞蹈《快乐的小诺苏》

　　预期目标：

　　1 发展幼儿动作的协调性和身体的灵活性。

　　2学*彝族舞蹈，体会少数民族的舞蹈风格。

　　3能和小朋友一起快乐的舞蹈游戏，培养幼儿团结协作的精神。

　　活动准备：

　　录音机磁带彝族舞蹈的光盘彝族小朋友的图片资料

　　活动流程：

　　1 请幼儿说说我们祖国一共有多少个民族？

　　说说看你知道那个民族？

　　2重点向幼儿介绍彝族小朋友的服装特色、生活*性。

　　3欣赏彝族音乐，体会不同民族音乐的风格。

　　4教师示范表演彝族舞蹈《快乐得小诺苏》引起幼儿兴趣。

　　5分解学*动作，重点练*“跳拐步”，把握歌曲的节奏。

　　6以各种形式进行练*，请个别幼儿表演。

　　7教师讲评总结，带领幼儿到户外围成圆圈跳舞。

　　关注重点：

　　重点学*“跳拐步”。能和小朋友一起快乐的舞蹈，体会不同民族的舞蹈风格。

　　活动十五诗歌《爱》

　　预期目标：

　　1 引导幼儿从爱自己的爸爸妈妈、自己的家庭转变为热爱自己祖国。

　　2 能有感情的朗诵诗歌并创编诗歌，发展幼儿的口语表达力。

　　活动准备：

　　水彩笔图画纸教师用书第102页

　　活动流程：

　　1 谈话：你最爱谁？你最喜欢什么？

　　2教师朗诵儿歌《爱》，引起幼儿兴趣。

　　3 利用各种形式学*诗歌。

　　4引导幼儿自己创便诗歌，教师鼓励幼儿大胆创编。

　　关注重点：

　　教育幼儿养成两澳的*惯：自己的事情自己做，玩过的玩具送回去，用过的物品摆整齐。

　　活动十六古诗《邯郸冬至夜思家》

　　预期目标：

　　1 体会古人思乡的情感,理解作者的情感.

　　2 有感情的朗诵古诗,发展幼儿的口语表达力。

　　活动准备：

　　挂图

　　活动流程：

　　1谈话引出课题,向幼儿介绍作者白居易.

　　2通过挂图理解诗歌内容.

　　3有感情的朗诵古诗.

　　关注重点：

　　教育幼儿明白无论是古代人还是现代人,人们都思念自己的家乡,思念自己的父母。

　　大班主题：参观菜棚 教案

　　参观菜棚

　　在“认识蔬菜”的主题活动中，我发现孩子们对蔬菜的来源很感兴趣，甚至有时会发生争执。有的说：“西红柿是农民伯伯辛辛苦苦从树上摘下来的。”有的说：“西红柿不是长在树上的，而是长在很低的植物上边。”还有的问：“西红柿是不是长在很低的树上啊？”通过诸如此类的问题，孩子们又提出了一连串的相关问题：

　　1、蔬菜到底是从哪来的？它们被采摘下来以前是什么样子的？

　　今天，我们与菜棚的工作人员取得联系决定去参观菜棚了。到了菜棚，工作人员热情地接待了我们，把我们带到了菜地进行参观。孩子们都被眼前琳琅满目的蔬菜深深的吸引了，于是我让孩子自由组合对菜棚进行参观，能自己找到的答案自己去找，不能找到的可以请其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨帮忙。“自由参观”开始了，孩子们找好自己的伙伴以自己喜欢的方式进行参观，摆脱了教师的束缚，幼儿的积极性都很高，在“自由参观”的过程中，时不时会传来孩子们恍然大悟的欢呼声，孩子们惊奇的发现原来许多蔬菜都生长在比较低矮的秧苗上。“快来看呀！西红柿树！”孩子们都寻声望去，有的孩子提出了质疑：“这是树吗？”“为什么它的周围还插着许多小木棍呀？”有的孩子则说：“这不是树是西红柿秧，我去奶奶家时看到过，是奶奶告诉我的。”接着工作人员给我们将了西红柿秧为什么要爬在小木棍上才能生长。孩子们在自由参观的过程中还发现了许多问题：、为什么有的蔬菜长在地底下（如土豆、萝卜等）呢？

　　大班主题活动方案 18

　　著名教育家布鲁姆指出，学*者不应是信息的被动接受者，而应是获取过程的主动参与者。幼儿教学也是如此，教师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让孩子在活动的过程中动脑、动手、动口，成为学*的主人。为此，我设计了主题探究活动《各种各种的树》，从以下几个方面着手尝试。

　　一、创设宽松和谐的学*氛围。

　　宽松和谐的学*氛围，有利于幼儿无拘无束地表达自己的见解，大胆地想像和创造。如在《认识树》的活动中我们放手让孩子自己去观察发现树的不同，他们兴趣很高，提出了很多问题“梧桐树的叶子大，塔松的叶子像针一样，很细。”“树干为什么都是圆的?”“松树不落叶吗?”“树是怎样长大的，它吃什么?”“大树会不会说话，它有没有眼睛、鼻子、嘴?”孩子始终饶有兴趣地观察发现。“一个好的提问比一个好的回答更有价值”，因此，对于幼儿提出的问题及时给予肯定，让他们感觉自己的发现有价值，这样更能激起幼儿发现的兴趣。启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料，向大人请教等方式解决，这种重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣，能让他们体验到自主学*的乐趣。

　　二、创设自主探索空间。

　　儿童一般好动喜欢玩，对世界一切都充满了新鲜感，好奇感。因此，对幼儿教育的第一步就是玩，玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学*主动性。如开展《我与树交朋友》活动中，幼儿始终沉浸在兴奋、探索、激动的情绪中。我适时引导他们对身边的树从无意注意过渡到有意注意，引导他们运用语言、图象对收集到的`信息加以整理。活动结束时，每一组的孩子对自己观察的树进行讨论总结，并自己发明了记录树的生长变化的方法，如金字塔记录法，太阳记录法，楼梯式记录法等。虽然这些纪录存在着这样或那样的问题，但从表中仍然可以清楚地看到各种树的不同的生长变化过程。这是孩子在记录方法上的一次有意义的尝试，孩子们的那种兴奋、骄傲、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的。同时，通过认领树，与树交朋友，增强了幼儿的责任心，也激发了他们不断探索的进取心。

　　三、创设幼儿活动为主的教学方法。

　　《纲要》指出“教师应成为幼儿学*活动的支持者，合作者，引导者。”我们的教学方法应把从“教”为主转化为以“幼儿活动”为主。每个活动都要给幼儿充足的时间去思考，探索，想像。选择行之有效的教学方法是开展活动的一个十分重要的环节，教师应该配合并适时引导幼儿主动观察。如观察樱花树是先开花还是先长叶?园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球，那就是它的芽吗?为什么松树冬天不掉叶子等。在引导他们观察时所提要求力争做到具体，有针对性和富有启发性。

　　活动《给大树照相》是要幼儿在认识树了解树的基础上学会表征各种树。孩子们兴致勃勃始终处于积极创造的亢奋中，还不时向同伴介绍自己的树朋友，有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷”，有的画了树叶一团团的“树妈妈”，音乐树，电灯树等。通过这一表征活动，幼儿对树的了解更多,更全面了，不仅培养了幼儿的观察能力，语言表达能力，更培养了幼儿用多种方法表征物体的能力。我始终做幼儿活动的支持者，引导者和合作者，为幼儿创设了想做、敢做、愿意做的宽松环境，孩子们的创作热情十分高涨，从而激发出更加丰富的想像，同时，这种活动确实增强了幼儿的自信心，让他们感到“我能行”。

　　新的教育理念告诉我们：在活动中发展幼儿的主体性，不仅要为幼儿提供一个丰富的物质环境，更应创造一个良好的心理环境，视其为独立的人，活动的主体与幼儿之间相互尊重，相互理解和*等相处，孩子才能自由自在表达心智和自己的情感,让孩子真正成为学*的主人。

　　大班主题活动方案 19

　　一、设计背景：

　　长虹接地通南北，远水浮天贯古今。有位哲人说的好：“桥是凝固的历史，它记录了民族的精神”我们常州自古以来素以文化教育发达，“小桥流水”人家而著称。多少年，多少代，常州人梦想――在运河上建造大桥，能在今朝得以实现。眼观四周：我们幼儿园旁边就有美丽的同济立交桥，不远处又有广化桥、怀德桥、同安桥还有兰陵桥以及兰陵公园中的曲木桥等。新纲要指出：幼儿教育课程应贴*幼儿的生活和已有经验，应体现生活化、经验化。但我发现我们的孩子虽然生活在丰富而又直观的桥文化氛围中，却没有对桥引起过多的关注。为了让孩子初步了解常州“桥”文化的发展历史乃至世界“桥”文化的发展。我与家长在网上、画报中、科技馆，收集了若干资料。旨在引领幼儿进入生活环境中的“桥”的世界，体验“桥”给我们带来的方便和美的感受。

　　二、活动目标：

　　1、幼儿能灵活运用已有的经验，大胆想象、利用生活中的`废旧物品进行实验、设计、建造桥梁。

　　2、充分调动幼儿自主性和参与性，让幼儿在活动中创造性的表现各种桥。

　　3、感受创造发明的喜悦，体验成功的快乐，学会与别人分享成果。

　　三、活动准备：

　　经验准备：1、幼儿已参观过本市的各种各样的桥。

　　2、与幼儿、家长共同收集有关“桥”的照片、图片、等资料，并悬挂在教室的四周环境中。

　　3、已初步了解了不同桥的特征。包括悬索桥、斜拉桥、拱桥等。

　　物质准备：1、设置三大区域，并在各区域中投入动手制作的废旧材料（旧挂历纸、泡沫、吸管等）以及双面胶、剪刀等物品。

　　2、录音机、磁带。

　　3、在地面上画上曲桥、铁索桥、拱桥等多种桥的图案。

　　四、活动过程：

　　（一）：由猜谜导入活动。

　　（二）：游戏“走各种各样的小桥”。激发幼儿活动的兴趣和欲望。

　　（三）：介绍区域。

　　（四）：自选区域，进行活动。

　　区域一：桥梁设计区

　　投放材料：旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、各色卡纸、彩带、毛线、白纸、透明胶、双面胶、剪刀等

　　指导要点：在区域活动中，协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥，选择什么样的材料来完成？鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的设计发明。碰到困难能动脑筋解决。积极探索解决办法。

　　区域二：桥梁建构区

　　投放材料：中型木制积木一套、中型塑料积木一套、各类大小废旧纸盒、绳网。

　　指导要点：在幼儿已有经验的基础上，引发幼儿合作、协商、创造发明的愿望。并鼓励幼儿大胆设想、构建桥梁。分享成功的快乐。

　　区域三：桥梁承重实验室

　　投放材料：四种同等大的纸、记录表格人手一份、小画夹8个。木制积木若干块。

　　指导要点：（1）不同桥面实验得出结论：桥面不同承重的重量也不同。

　　（2）不同桥墩距离实验得出结论：桥墩的距离和承重有关。

　　能力强的幼儿愿意把自己的发现讲述出来，鼓励能力强的幼儿能够把自己的不同发现记录下来。

　　（五）、幼儿互相交流欣赏，让同伴分享自己的创造成果。

　　（六）、集体评价、幼儿整理操作用具。

　　大班主题活动方案 20

　　一、活动主题和活动目标：

　　活动主题：感恩母亲，母爱永恒

　　活动目标：五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐；送给妈妈健康一餐，给妈妈们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。

　　二、活动时间

　　20xx年5月13日(周六)——20xx年5月14(周日)

　　三、活动参与人员

　　全体大班教师和幼儿

　　四、活动负责人：

　　活动具体负责人：大班各班教师

　　五、具体活动内容

　　1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的`话题：妈妈的生日、爱好*惯、我怎样让妈妈开心等等。

　　2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。(5月13日)

　　各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。

　　3、“送给妈妈的健康一餐”活动。(5月14日)

　　●事先在家与妈妈说说怎样的饮食*惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资

　　● 组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。

　　●将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐”。

　　3、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。

　　4、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。

　　母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲——母亲节快乐!

　　(备注：各班可以对一些活动进行适当调整。)

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大班主题活动方案优选【二十】份（扩展1）

——幼儿大班主题活动方案(二十)份

　　幼儿大班主题活动方案 1

　　设计意图：

　　中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日,学到一些小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。活动目标：

　　1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

　　2.了解中秋节的风俗，乐于参与一些庆祝活动，体验节日的快乐。

　　活动时间：

　　9月18号（星期三）下午3:00活动准备：中秋节日氛围的环境布。活动准备：发动幼儿自带月饼活动形式：大班段集体活动

　　活动流程：介绍节日——欣赏故事——智力竞赛——谈话品尝活动过程：

　　一、介绍节日

　　向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

　　二、欣赏故事

　　听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下？

　　三、智力竞赛

　　中秋知识问答、猜灯谜

　　四、谈话品尝

　　1、中秋节吃什么？

　　2、分享：

　　共同品尝自带的月饼。说说自己所带的食品。

　　幼儿大班主题活动方案 2

　　一次音乐活动中，小朋友们围坐成圆圈，这时，我们发现卢程、庄文林、朱悟晓，他们三人把脚都靠在一起，原来他们穿的鞋子无论从款式、大小，还是颜色都是一模一样的，小伙伴们见了就议论开了。李浩栋说：“瞧，他们穿的鞋子是一模一样的。”吴万洪说：“我知道的，他们都是从一个商店里买来的。”刘怡宁说：“我家里也有很多一模一样的东西。”……看来他们对这些一模一样的物体，也就是复制很感兴趣。

　　我们根据孩子的兴趣及认知水*，设计了一个有关复制的主题网络。网络是老师心中预先设计的框架，在实施的过程中，我们随时根据幼儿的实际情况，对这一活动方案进行调整和修改。

　　一、了解复制

　　通过一系列的准备工作及与各方面的联系后，我们带领幼儿参观了复印室、模具工厂。当小朋友看见从复印机，一体机中出来的纸上都印有相同的图案和文字时，一下子就议论开了：“哇，这机器会变魔术。看，印出了许多一模一样的纸。”李浩栎说：“不是魔术，这是复印机，我在我妈妈的单位见过的。”张思雯说：“老师，我能试一下吗？”在征得操作人员的同意之后，我让幼儿在操作人员的帮助下，亲自体验了复印的过程。（幼儿在这里了解了*面复制的原理。）在参观模具厂时，幼儿们更是眼睛也不眨一下，他们睁大眼睛看着一个个相同的模具从机器中做出。参观结束以后，我让幼儿面对面的和工人叔叔交谈，孩子们的问题一下子全跑出来了，吴洁问道：“叔叔，那些模具是干什么用的？”徐蕴智说：“那模具中间为什么是空心的？”周舟在旁拉着工人叔叔的手说：“叔叔、叔叔，你快给我们讲讲吧！”挤不进去的幼儿也同样着急地嚷嚷着要工人叔叔给他们介绍一下。

　　当工人叔叔在讲解时，小朋友们一个个安静倾听着。听完讲解以后，小朋友们都念念有词道：“哦，原来是这样的。”（按照以往的教学模式，在课堂上由老师来讲解复制，幼儿只能通过自己的想象来理解老师所教的知识，而这次我们通过参观、亲自操作及聆听专业人员的讲解示范，增长了孩子们的见识，学到了一些老师无法讲解的知识。他们的知识面扩大了，所提出的问题也得到了满意的回答，满足了幼儿的求知欲。）

　　二、尝试复制

　　在以后的日子里，孩子们搜集了许多有关于复制的资料，资料之多、内容之丰富，完全出乎我的意料之外，有*面模型、复写纸、拷贝纸、印泥和油墨、具有凹凸图案的物品模型（印章、铅字）、日常生活中常见的空腔形物品（装巧克力等食品的凹型塑料盒；装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒；印糕点的模具等等），还有用于复制的橡皮泥或面粉团。根据幼儿带来的物品，我们把它们分类摆放在玩具柜上，大约摆放了五组

　　（１）复制*面图样；

　　（２）用复写纸、拷贝纸复制卡通图案；

　　（３）用印章、铅字复印；

　　（４）用面粉团复制糕点；

　　（５）用橡皮泥、规则模具复制小用具等。（幼儿可以根据自己的意愿进行选择，可以看出幼儿兴趣很高，求知欲得到了进一步的激发。）

　　在第一、二组活动中幼儿复制的图案常常会因为纸的移动而宣告失败，我们发现幼儿常常能在一次次的失败中吸取经验，只见顾滢浩从柜子中找来一只小夹子，夹住纸张，复制完成后，他高兴地对同伴说：“瞧，我复制的比刚才象多了。”“不行，不行，还是不象。”丁亦珂挑剔地说。“没关系。瞧我的。”卢程边说边又拿来了一只夹子，在两只夹子的帮助下，孩子们成功的复制了一张张图案。（让孩子在操作中发现问题，解决问题，使幼儿养成了自己动脑想办法，自觉有效地处理问题的*惯。）每当有幼儿操作完一件作品后，我们都会把他们的复制作品展示出来，请大家相互交流各自的活动过程，让同伴也分享他们成功的喜悦，连那些还本不善于动手操作的幼儿也一个个跃跃欲试，积极的参与到活动之中。（幼儿的积极性得到了提高，同时也体验了复制活动带来的乐趣。）

　　三、沙也能复制？

　　一次玩沙活动中，调皮的施宇翔把刚被女孩子刮*的“小操场”踩了两脚，女孩子没有生气反而大声地说:“看原来沙也能复制”,这一喊引起了好多小朋友的注意，停下了垒建和挖掘，玩起了复制的游戏。陈鑫找来了树枝和树叶、周舟找来了小桶、杨星星拿来了鞋子袜子和手帕……他们复了又*，*了又复，玩得津津乐道，使用了身边一切该使用的材料。李浩栋说：“东西轻了不行，复不出来，应该用力压。”周舟说：“我压了，可是还是不行啊，歪了呀”，王伟说：“用重点的东西”，李浩东说：“那用什么呢？让我来吧”，说完李浩东躺在了沙上一动不动，其他小朋友则把他身边的沙刮的**的，他们开始了有趣的人的复制。却屡屡遭到了失败，如何从沙堆上起来而不破坏复制的痕迹是是他们又一个激烈争论的话题，有的说坐起来、有的说翻身侧起来、有的说跳起来、有的说我们把他抬起来。最后孩子们决定用抬的方法来保护复制的作品。可是受力不均匀作品还是被破坏，于是又有了争论，谁应该轻点，谁应该重一点，最后选派了一名指挥员。此时我看到了孩子具有了较强的组织能力，在这时候也体现了合作。刘怡说 “让李浩东趴下复制，我们就不用抬了”，这主意不错，孩子们又转移到了趴着复制的尝试活动。孩子们懂得了从失败中找出原因，在摸索中找到解决问题的方法，这是我们老师在*时的教学活动中不易被发现的，我们往往低估了孩子的能力，生怕他们不能掌握，而早早地把答案给了他们，剥夺了孩子探索的权力，扼杀了孩子解决问题的能力。

　　四、大胆想象复制

　　一天，在户外活动时，正逢阳光明媚，看到周舟没有在滚球，而是一个在原地走来走去，转来转去，手舞足蹈，黄蕾说：“周舟，你快接球，在干嘛呢？”周舟说：“别动，你来看，我发现太阳能复制，我们人想要什么样就能复制什么样。”一下子吸引了好几个小朋友，她们开始在阳光下摆弄各种姿势，刘恬宁面对太阳做着漂亮动作，却找不到自己的影子，黄蕾告诉她：“你想看到自己的影子，你就必须转过来。”小男孩看到了这一情形也被吸引了过来，他们摆起了机器人、奥特曼、恐龙战队；两人组合搭起房子、山、桥……等各种形体姿态，而已有经验的小女孩则在一旁指点着小男孩，要想看到自己的漂亮动作就必须背对太阳，孩子在自发的活动中掌握了科学知识，而我们*时的强调和一味地灌输，显得那样的无力和脆弱，只有在探索中才能找到知识。

　　听，孩子们又在一起议论了，周舟说：“水也能复制，我和妈妈去公园时走在小河边，看到了我和妈妈的人影了，还看到了柳条，陈明说：“水动了就看不见了。”“如果能复制一个月亮该多好”，“复制个太阳会把人哂死的”，“那就复制星星吧”、“不行，星星太多了会掉下来的，砸到我们怎么办？”，“那就复制一个宇宙吧，我们可以上去看看……”孩子们在大胆想象，思维在自由翱翔。一切创造都来源于想象，所以我们不忍心打扰他们。只有在孩子自发生成的兴趣内容中，我们才能看到孩子的天真、聪明，以及存在的潜能，老师只有捕捉这些，才能更好地了解他们、培养他们，发展他们。

　　五、你知道克隆吗？

　　周舟好奇地问我们：“老师，除了这些没有呼吸不会动的物体可以复制以外，那些有呼吸的，比如牛、马、猪、羊等等，它们可以复制吗？”经她这么一问，孩子们呼啦一下全围过来了都嚷嚷道：“是呀，老师你快告诉我们吧，到底行不行呀？”我们没有回答他们，只是把他们带到电视机旁，让他们观看碟片《神奇的克隆技术》。碟片中详细的介绍了有关克隆的相关知识，幼儿们看得目不转睛。看完碟片以后，徐泽兴奋的说：“我知道了，第一个克隆出来的动物是羊，它有一个名字叫多利。”“还有，还有，多利是由英国的科学家克隆出来的。”周程曦在一旁插着话说。赵智健则说得还要详细了：“它们都是由细胞核移植克隆出来的，后来一些外国的科学家还用同样的方法克隆了老鼠第一代、第二代、第三代，而且这三代克隆鼠的遗传基因都完全一致的。”“哇，你真了不起。”孩子们都为他能了解这么多而惊叹。这时周舟好奇地问道：“老师你说我们人可以克隆吗？”教室里一下了安静下来了，一个个都在等待着我的回答。我笑着摸了摸周舟的头说：“在现今的科学界存在着两种看法：一些人认为人可以克隆；另一些人认为克隆人是行不通的。所以到目前为止还没有一个正确的定论：“人能不能克隆。”“老师，我认为人不可以克隆，克隆出来的人没有爸爸、妈妈，那多可怜呀！”不知是谁在下面说了这么一句，孩子们好象也一下子明白过来一样，七嘴八舌地议论开了。“在科学技术中一定可以克隆人，可是克隆人太孤单了，还是不要克隆的好。”“说不定有好的办法，我们上网去查查”这是大家最后的一致看法。

　　看着这一群聪明、懂事、好学的孩子，我们为能及时设计、组织这一系列的活动而感到高兴，孩子们在这一活动中了解了科学、丰富了经验、积累了知识、挖掘了创新、培养了自信、提高了能力。我们也从中体会到：只要抓住孩子的兴趣点，把握时机，创造条件，就能最大限度地激发幼儿的求知欲望。

　　幼儿大班主题活动方案 3

　　[设计意图]

　　五一前夕，老师和孩子们一起到三元阁写生，看到广场上来来往往的游客，孩子们好奇地互相议论着。在此瞬间我觉得：我们长汀正在开辟“红色之旅”这一旅游专线，利用这一机会开展活动，是把我们长汀光辉悠久的历史和民族文化发扬光大，对幼儿进行热爱家乡教育的良好时机。家乡的秀丽山河深深地吸引了孩子，孩子们对家乡的灿烂文化、风土人情、革命历史也深感兴趣，为此我们设计了本次活动，利用主题活动和游戏活动相互整合这一*台，立足地方的乡土资源，让孩子们在游戏活动中进一步感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。

　　[活动内容]

　　我做小导游

　　[活动目标]

　　1、通过游戏活动，让幼儿进一步了解、感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。

　　2、尝试运用一些简单的符号设计导游计划。

　　3、鼓励幼儿用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。

　　[活动准备]

　　实物投影仪一台、风景照、导游帽（幼儿自己做的）、导游证（幼儿自己做的）小旗、图画纸、水彩笔若干。

　　[过程与指导]

　　（一）运用已知激发兴趣

　　师利用实物投影仪逐一出示长汀风景照，引导幼儿观察回忆并说出风景区的名称。

　　师：小朋友看一看、说一说这是我们长汀的哪些景点？

　　谁愿意来告诉大家？

　　（二）引导讨论合作设计

　　师：我们长汀有这么多的美丽的风景，有许多客人到我们这里来旅游，小朋友们愿意当他们的导游吗？你想怎么带客人游览这些美丽的`风景呢？那我们应该先做个导游计划书。

　　1、引导幼儿讨论：

　　计划书里应该包括哪些内容？

　　你打算怎么安排旅游路线？

　　你打算怎么安排旅游路线？

　　2、幼儿分组讨论、教师参与讨论。

　　3、集中交流讨论结果：

　　师：你们准备怎么制作导游计划？（计划书里应该包括哪些内容？你打算怎么安排旅游路线？你打算怎么安排旅游路线？）每组请一个小朋友介绍你们讨论的结果。幼儿个别介绍，要求小朋友认真听。

　　4、教师结合教具引导幼儿小结：

　　把要去的景点按顺序用简单的标记画下来，并在景点的下面写出门票的价格和旅游所需的时间；还要把游玩一共所需要的费用算出来。

　　5、幼儿合作设计导游计划，教师观察指导

　　要求：互相商量，互相合作。

　　幼儿动手设计导游计划，教师观察，根据情况适时适度地进行指导。

　　（三）集中交流共同分享

　　1、幼儿介绍自己设计的导游计划

　　2、引导幼儿说说导游应该怎么向客人介绍景点的景色？

　　（四）意愿选择自主游戏

　　1、提出要求：

　　师：小朋友可以选择自己喜欢的景点，用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。

　　2、幼儿游戏，教师以旅游公司经理的身份参于游戏并指导。

　　3、在游戏中自然结束本次活动。

　　指导教师：上官秋芳吴泳娟

　　幼儿大班主题活动方案 4

　　活动目标：

　　1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。

　　2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。

　　3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。

　　活动准备：

　　1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的(如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等)。

　　2、节奏轻松活泼的磁带。

　　活动过程：

　　1、导入：

　　老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗?

　　幼儿：好!

　　2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。(请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。)

　　3、引出歌词：

　　老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗?

　　幼儿：想!

　　4、老师边指着图片边说出歌词(同时配上轻松活泼的背景音乐)，并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：

　　老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊?让我们也分享分享你们的快乐啊!

　　幼儿：兔子应该是短尾巴的'，但这里却说它是长尾巴了。

　　幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。

　　……

　　老师：小朋友们真聪明!说得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了!

　　5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学*《颠倒歌》。

　　老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学*这首颠倒歌啊?

　　幼儿：想。

　　(老师带领幼儿学*两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。)

　　活动迁移：

　　6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。

　　老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在*时生活中看到的一样啊?

　　7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学*

　　老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗?

　　幼儿：好玩!

　　老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊?

　　幼儿：想!

　　老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。

　　延伸：

　　让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。

　　老师：今天小朋友的眼睛真厉害!把颠倒歌里的错误都找出来了!

　　看来我们小朋友观察得真仔细!以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦!

　　幼儿大班主题活动方案 5

　　活动目标：

　　1、训练敏捷的攀爬取物能力。

　　2、参加体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、会攀爬技能。

　　2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。

　　3、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、引出主题，激发兴趣。

　　教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧!

　　2、活动身体，做准备操。

　　3、基本动作练*

　　小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢?

　　(1)请个别幼儿示范练*(重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落)

　　(2)自由练*。(重点)

　　4、游戏：《小壁虎捉虫子》

　　(1)小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。幼儿练*。

　　(2)比赛游戏若干次

　　1、抢椅子

　　道具：椅子、任何可外放的音乐播放器

　　人数：比椅子总数多一个

　　玩法：

　　把椅子背对背放两排(如地方足够，可以朝外摆成圈)，音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就*坐到椅子上，没有座位者被淘汰;去掉一个椅子后继续，直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜。

　　2、顶气球

　　道具：一个大气球、一根绳子

　　人数：两方，各二到四人为宜

　　玩法：

　　两方互顶气球过线，只许用头，落地者输

　　3、丢纸球

　　场地左右各站一名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最后。(练*幼儿躲闪的能力)

　　4、蹲蹲乐

　　规则：

　　风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由一个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者，切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。

　　输赢的判定：

　　如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，比赛中如果有一方的队员都被淘汰了，哪另一方就是这一轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止。

　　幼儿大班主题活动方案 6

　　一、活动目标

　　让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。

　　二、活动准备

　　录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干

　　场地准备：二楼娃娃家前坪。

　　三、活动过程

　　集体表演：歌歌表演《大树妈妈》《路路旁的小树》《快乐的六六一》

　　游戏《《推小车》、《吹、坐气气球比赛》

　　1、《推推小车》

　　地点：二楼楼前坪

　　负责人：

　　裁判：xx的妈妈

　　发奖人：xx的妈妈

　　玩法：每次请三对家庭，幼儿双手着地，家长扶扶起幼儿的后腿。听到口口令后幼儿迅速的双手向向前爬行，先到目的者为为胜者。

　　规则：抢爬爬和爬行途中后腿松开者者为违规，需重来比赛。三次违规取消资格。

　　2、《吹、坐气球》

　　地点：本班教室负责人：

　　裁判：

　　发奖人：xx的妈妈妈

　　玩法：每次请四对对家庭，由家长将气球吹吹大，然后由幼儿坐破。时间：一分钟，一分钟内坐破气球球个数最多者为胜者。

　　规则：在规定的时间间内进行，不得抢时和超时。一定要坐破气球，不得用其他方法弄破气球，否则视为违规。三次违规取消比赛资资格。

　　3、发奖、领奖。

　　4、活动结束。幼儿可以和其他幼儿一起合影留念。

　　幼儿大班主题活动方案 7

　　教学目标：

　　1、充分认识安全工作的重要意义。

　　2、在学*和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

　　3、进行预防灾害，防肺结核的教育。

　　教学过程：

　　一、导入：列举出生活中的安全事

　　二、安全工作的重要性

　　1、xx公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

　　2、班级举例，学校发生的事故及后果

　　3、国家、**狠抓安全教育工作。

　　4 、目前学校抓的几项工作。

　　三、学生应注意安全的地方

　　1、学生讨论。

　　2、集体归纳。

　　（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接*有电等危险地点，芳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

　　(2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

　　(3）财产安全，保管好自己的物品钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

　　（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的'鸡肉、猪肉等饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品

　　四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意

　　五、安全教育总结

　　新学期开学以来，为提高全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期堂安全课：在开学天对学生进行安全教育。

　　安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

　　一、是教育学生时刻注意交通安全，时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

　　二、是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生*时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。

　　三、是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。同时，给学生上安全课，坚持安全，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

　　幼儿大班主题活动方案 8

　　为切实为提高小学生消防安全防范意识和避险自救能力，根据县教育局文件精神及中心学校20xx年安全教育工作的安排，共同携手，保障我校学生*安、健康、快乐地成长，在全国第21个消防日开展“人人参与消防，共创*安和谐”消防主题教育活动，为确保“119”消防日活动有序开展，特制定如下方案：

　　一、组织领导

　　组长：xx

　　副组长：xxxx

　　成员：xx

　　二、活动主题

　　远离火患，幸福*安

　　三、活动内容：

　　1、营造好宣传气氛。学校在校园醒目位置设置消防宣传标语牌，利用校内、班内板报、宣传栏等宣传工具，丰富消防宣传形式和内容，增强宣传的针对性、知识性和趣味性。

　　2、开展好“六个一”活动。即召开一次全校师生消防安全教育大会(11月5日**下讲话)；上一堂消防安全知识主题班会课；观看一次消防事故逃生自救宣传片；出一期消防安全宣传栏(黑板报、挂横幅)；进行一次“消除在你身边的火灾隐患”消防安全专项检查活动；组织一次师生疏散演练活动。

　　四、活动要求

　　1、领导到位。为了确保消防宣传日活动的'顺利开展，学校应成立由校长任组长、各班主任为组员的宣传活动领导小组，具体负责本次活动的开展。制定切实可行的活动方案，精心组织，真正把开展消防日宣传活动纳入“*安校园”创建的重要内容，作为确保学校和广大师生安全的重要措施，抓实抓出成效。

　　2、查改到位。在安排专项检查时，要围绕灭火器等器材设施配备不足、疏散通道和安全出口不通畅、疏散指示标志设置不合理、用电线路布线不规范、电线老化等问题进行重点查改，彻底消除校园内存在的消防安全隐患。

　　3、宣传到位。发挥校内各种媒体的作用，营造舆论氛围，增强师生消防意识。各校将活动方案、图片、总结等材料于11月13日通过OA上报中心学校。

　　幼儿大班主题活动方案 9

　　活动目标：

　　通过联欢、自制水果沙拉、共享自助餐的活动，感受六一儿童节的快乐。

　　体验与同伴集体过节日的快乐。

　　通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　儿童节口号：我成长、我快乐!

　　前期准备：

　　1.每班准备集体节目两个，个人节目若干;

　　2.每班制作PPT图片“蔚斗分园狂欢六一节”;

　　3.游戏若干。

　　材料准备：

　　1.水果若干;

　　2.沙拉若干;

　　3.刀、叉、盘子若干;

　　人员安排：

　　总指挥：xx

　　联欢活动负责人：xx

　　摄像、照相、信息：各班教师，活动后照片汇总至徐x处

　　文明督导员：xx

　　新闻稿：xx

　　具体安排：

　　一、年级联欢(9:00――10:10)

　　以年级组为单位进行联欢活动，每班表演两个集体节目，若干个人节目，开展两个小游戏。

　　场地：各年龄段的一班

　　二、美味沙拉(10:10――10:40)

　　以班级为单位，请幼儿自制水果沙拉，大班孩子可以制作水果拼盘以小组合作的方式，并且进行评比。

　　场地：各年龄段的二班

　　三、快乐自助(10:40――XX:30)

　　由幼儿园准备各种自助美食，各班各自在班级内开展自助餐活动。

　　场地：各年龄段的二班

　　幼儿大班主题活动方案 10

　　活动目标：

　　１、理解凑数的概念．

　　２、理解满五加的规律。

　　本档内下加不够，下５去凑。

　　３、学*满五加口诀

　　＋４＝＋５－１

　　＋３＝＋５－２

　　１、掌握满五加的拨珠指法。

　　教学重点：

　　１、凑数概念：相加等于５的两个数互为凑数。

　　２、掌握５的分解组合：５５

　　１４２

　　３、掌握满五加的规律：本档内下加不够，下五去凑。

　　４、满五加拨珠指法：在本档内，是指拨入５同时拇指拨去加数的凑数。

　　教学难点：

　　１、熟练找出想赢得凑数，如１和４互为凑数，２和３互为凑数，１的凑数是４，２的凑数是３等。

　　２、学会应用满五加口诀：＋４＝＋５－１、＋３＝＋５－２

　　３、区分满五加和直加。

　　活动准备：

　　１－５的数字卡片、珠像图卡片、故事中所用卡片（鸡妈妈、鸡宝宝、花狐狸、５个鸡蛋）

　　活动过程：

　　一、复*９以内直加直减：教师说数，请小朋友拨珠并报数，看谁说的又快又对。《小灵通练*册》

　　二、找凑数：

　　１、教师通过讲鸡妈妈孵小鸡的故事引导小朋友解释凑数的概念。

　　２、教师也让小朋友看自己的手指找凑数。

　　３、启发凑数的概念（即相加等于５的两个数互为凑数）。

　　４、学*《凑数儿歌》。

　　你是１，我是４，我们都是小博士，

　　你是２，我是３，大家一起去爬山，

　　你是３，我是２，你是我的小伙伴，

　　你是４，我是１，看谁能够的第一。

　　1老师和小喷油一起拍手并做动作唱凑数儿歌。

　　2掌握后，逐个请两个小朋友进行表演。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

　　幼儿大班主题活动方案 11

教育目标

我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的心理特点，特制定以下计划。

一、总目标

（1）、仪表之礼（面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方）

　　①学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。

　　②学会自己穿衣、穿鞋。

　　③学会自己揩鼻涕、擦汗。

（2）、餐饮之礼（讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅）

　①饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。

　　②学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。

　　③吃饭时不吵闹，不独占食物。

　　④吃完自己的一份饭菜，不挑食。

　　（３）、言谈之礼（用语文明、心*气和、耐心倾听、诚恳友善）

　　①学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。

　　②在**的提醒下，能主动与人打招呼。

　　③学会举手发言。

　　（４）、待人之礼（尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人）

　　①学会与小朋友分享玩具。

　　②不随便乱动别人东西。

　　③按照规则和要求玩游戏。

　　（５）、行走之礼（遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座）

　　①看到红灯知道停、看到绿灯知道行。

　　②知道过马路要走斑马线。

　　③行走时跟好家长，不在马路上奔跑嬉闹。

　　（６）、观赏之礼（遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩）

　　　①在家长、老师带领下学会鼓掌。

　　　②不乱扔杂物。

　　　③不乱走乱跑，不大声吵闹。

　　　（７）、游览之礼（善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德）

　　　①知道跟好家长、老师。

　　　②不踩踏草坪，不采摘花果。

　　　③不乱扔垃圾。

　　　（９）、仪式之礼（按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗）

　　　升**时，立正站好、目视**、不说话。

　　幼儿大班主题活动方案 12

　　活动目标：

　　通过联欢、自制水果沙拉、共享自助餐的活动，感受六一儿童节的.快乐。

　　体验与同伴集体过节日的快乐。

　　通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　儿童节口号：我成长、我快乐!

　　前期准备：

　　1.每班准备集体节目两个，个人节目若干;

　　2.每班制作PPT图片“蔚斗分园狂欢六一节”;

　　3.游戏若干。

　　材料准备：

　　1.水果若干;

　　2.沙拉若干;

　　3.刀、叉、盘子若干;

　　人员安排：

　　总指挥：xx

　　联欢活动负责人：xx

　　摄像、照相、信息：各班教师，活动后照片汇总至徐x处

　　文明督导员：xx

　　新闻稿：xx

　　具体安排：

　　一、年级联欢(9:00——10:10)

　　以年级组为单位进行联欢活动，每班表演两个集体节目，若干个人节目，开展两个小游戏。

　　场地：各年龄段的一班

　　二、美味沙拉(10:10——10:40)

　　以班级为单位，请幼儿自制水果沙拉，大班孩子可以制作水果拼盘以小组合作的方式，并且进行评比。

　　场地：各年龄段的二班

　　三、快乐自助(10:40——XX:30)

　　由幼儿园准备各种自助美食，各班各自在班级内开展自助餐活动。

　　场地：各年龄段的二班

　　幼儿大班主题活动方案 13

　　活动目标

　　1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。

　　2、懂得保护心脏的正确方法。

　　活动准备

　　1、心脏图片

　　2、听诊器

　　活动过程

　　一、感知心脏的特征

　　1、引导幼儿观察心脏图片。

　　2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。

　　二、让幼儿了解心脏的功能。

　　心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，

　　使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

　　三、看一看，摸一摸

　　让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的.管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

　　四、发现运动后的变化：

　　教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。

　　(心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。)

　　五、心脏的保护：

　　心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。

　　六、启发小朋友说出：

　　锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。

　　发热或害怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。

　　幼儿大班主题活动方案 14

　　为认真组织开展好今年“119”消防日宣传活动，广泛发动全社会更加关注消防工作，积极营造浓厚的消防安全氛围，提高全民消防安全意识和防灾减灾能力，特制定本方案。

　　一、活动时间

　　20xx年11月1日至11月30日。

　　二、活动主题

　　认识火灾，学会逃生。

　　三、活动安排

　　针对家庭社区、学校、农村、人员密集场所、社会单位等开展消防安全宣传教育活动。各乡(镇、街道)、村(社区)、社区物业管理服务单位和志愿者组织等，要以空巢老人、农村留守儿童、人员密集场所外来务工人员等特殊群体为宣传重点，采取请进消防站、面对面帮扶和教育等方式开展宣传，并组织其参与大型灭火救援演练等系列活动。

　　(一)开展“媒体聚焦活动”。开展专题系列报道(xx大队)电工志愿者的消防情怀；利用广播、电视、报刊、网络播放和刊发消防法律法规和消防常识，在黄金时段播放公益广告，全天候播放滚动字幕。活动期间各乡(镇、街道)媒体刊播消防宣传专题不少于4次，消防安全公益广告不少于10次；消防大队在活动期间通过移动、电信和联通公司向手机用户发送消防警示语和消防基础知识的短信应不少于4条，合力形成强大的媒体宣传教育攻势。

　　(二)营造浓厚的消防安全宣传氛围。各社会单位要在城区主要街道、宾馆、饭店、商贸市场、公共娱乐场所、学校人员密集场所、旅游景区、建设工地等重点场所的.醒目位置，悬挂消防宣传横幅、标语，设置大型永久固定型宣传牌。利用户外视频、led显示屏、出租车车载led显示屏轮番播放《消防安全常识二十条》、火灾隐患投诉举报等消防安全宣传内容，全力营造浓厚的`消防安全宣传氛围。消防安全重点单位必须在醒目位置悬挂消防安全宣传或警示横幅；在建筑工地、彩钢板建筑群醒目位置必须悬挂大型宣传标语和横幅；在工程墙上粉刷大型消防宣传标语；县城范围内要悬挂一块大型消防安全宣传广告牌；高速公路要设置举报火灾隐患投诉电话号码的内容。

　　(三)开展“千校师生学逃生”暨xx县119消防宣传月启动仪式活动。消防、教育等部门要组织全县各中、小学校在11月8日统一开展一次消防疏散逃生演练活动。在宣传月期间，各学校要利用充分展板、小广播、黑板报等固定消防宣传阵地开展消防宣传教育，组织开展一次消防主题班会，向学生布置一份“遇到火灾我应该怎么办”的命题作文，并组织演讲比赛、消防知识抢答赛等活动。

　　(四)开展行业代表消防技能比武。活动前，县消防大队要组织从业人员进行简单消防业务技能培训，熟悉比赛设置科目，提前做好技术指导，努力提高社会各界人士面对灾害自救互救能力。

　　(五)开展畅通生命通道活动。消防、交警要联合县电视台等媒体，深入商业区、老式小区、居民楼等场所拍摄消防通道使用情况，对堵塞消防通道的车辆进行曝光，并及时联络车主，询问其相关消防通道常识，现场对其进行说服教育，通过具体的曝光事例来引起社会各界对生命通道的重视。

　　(六)开展消防安全进行业活动。结合我县*安贵州消防安全大排查、大整治活动，各级机关、企事业单位、学校、社区网格工作室、流动警务站等要组织开展一次本单位或本辖区内的消防安全培训活动；组织开展一次消防安全集中宣传教育活动；组织开展一次疏散逃生演练；组织一次火灾隐患自查自改活动，结合本地冬季火灾特点规律，以小旅店、小浴室、小店铺、小娱乐、小网吧等“五小场所”为重点，以增强从业人员消防安全意识和自防自救能力为主要内容，督促“五小场所”对从业人员开展扑救初起火灾、引导人员疏散和发现整改常见火灾隐患等进行自我培训。

　　(七)开展消防安全进农村活动。动员消防志愿者深入农村家庭普及消防法律法规、火灾预防、安全用电，逃生自救等消防安全知识；组织辖区单位、住户开展消防安全疏散演练；发动电工消防服务队检查农村住户私拉、乱接等违章用电行为，指导帮助村民规范电气线路敷置等。要有针对性地排查各类彩钢板、茅草、木质建筑违章用电行为，及时整改违章行为，消除火灾隐患，对违章用户进行消防安全警示教育。

　　(八)开展消防安全进弱势群体、进家庭活动。组织“消防形象大使”、“消防志愿者”，通过设立消防咨询点、面对面宣讲、走街串户、敲门帮扶、工棚服务等形式，送消防知识进弱势群体、进家庭，着力提高*时宣传不易触及的社会低收入人群、农民工、鳏寡孤独、留守儿童、残障人士等弱势群体的消防安全常识。

　　(九)大力开展消防志愿服务。积极组织消防志愿服务队深入机关、团体、企事业单位以及社区、街道、村镇发放消防宣传品，进一步巩固“一个社区(村寨)一名消防志愿者”的工作，开展以宣传冬季防火知识，张贴《消防安全常识二十条》为主的公益行动，着力提升单位“四个能力”，夯实农村、社区火灾防控“四个基础”。在全社会掀起志愿加入消防志愿者组织、积极参与消防志愿服务活动的高潮。

　　(十)开展消防宣传车巡游活动。利用消防宣传车沿街不间断播放消防安全常识，家庭防火小窍门等内容，并随车发放消防宣传资料，播放消防宣传片，接受群众消防咨询，在固定地点设置宣传主阵地，发放消防宣传品、宣传单，开展“认识火灾、学会逃生”消防宣传签名活动。在农村采取消防宣传车走村串寨，赶场赶集播放的方式，进行消防安全知识展播及消防安全常识宣讲。

　　(十一)开展开放消防站活动。邀请辖区重点单位、留守儿童、学校师生、人员密集场所员工等到消防大队实地参与、体验消防工作。

　　四、工作要求

　　(一)加强领导，密切配合。县消防安全委员会成员单位要切实抓好宣传月各项活动的组织部署和统筹协调。各单位、各部门要切实履行职责，密切合作，形成合力，全力开展消防宣传教育活动，实现“全民参与，社会关注”的消防安全宣传格局。

　　(二)精心谋划，统筹安排。各单位要结合实际，对“119”消防宣传月活动进行安排部署，制定切实可行的宣传方案。要开拓思路、创新形式，突出宣传内容的实用性、针对性、贴*性。真正把消防安全知识传播到油区的每个角落，确保消除盲点，消除死角，最大限度地扩大消防宣传覆盖面和群众的受教育率。

　　(三)认真总结，大力推广。各单位要以本次活动为契机，切实加强信息反馈工作，将举办活动情况、有关资料、总结上交县消防大队。通过树先进、树典型，推广成功经验，促进我县消防安全工作的开展。

　　幼儿大班主题活动方案 15

　　活动目标

　　1、知识：了解牙齿，知道牙齿的作用;了解影响牙齿不健康的几种现象。

　　2、能力：学会自理，运用正确的方法保护牙齿。

　　3、情感与态度：以拥有健康洁白的牙齿而自豪，从小要养成良好的口腔卫生*惯。

　　活动准备

　　1、幼儿了解牙齿健康的有关知识。

　　2、教师准备牙齿模型、牙刷模型、食物及多媒体课件。

　　设计思路

　　《保护牙齿》通过引导幼儿了解牙齿，知道牙齿的作用，对幼儿进行换牙、护牙的教育，帮助儿童学*刷牙的正确方法，并逐步形成良好的口腔卫生*惯。

　　活动过程

　　一、激趣导入，了解牙齿对人的作用。

　　1、首先，请大家看一段广告。(演示课件：播放“田七牙膏”广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上。)你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀?这节课我们就来聊一聊牙齿。(板书：牙齿。)

　　2、牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢?

　　师小结：牙齿能让我们享受到许多的美味佳肴，它的作用可真大!(板书：牙齿作用可真大)

　　二、观察牙齿，认识发现。

　　1、刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕，那你们想看看自己的牙齿吗?

　　2、(出示镜子)老师为每位同学都准备了一面镜子，拿出你的镜子，照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样?

　　3、谁来说一说?(幼儿交流发现。)

　　师小结：大家发现自己的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。谁的牙齿生过病?把你当时的感受说给大家听听。

　　小结语：牙生病带给我们的烦恼可真多!因此我们一定要保护好自己的牙齿。(板书：保护)

　　三、学会保护牙齿。

　　1、你们会保护牙齿吗?现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”，比一比谁真的会保护自己的牙齿。

　　(演示课件，伴画外音：这里有1——4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。对不对呢?你是小牙医，由你来诊断，要说说理由哟!)师补充：请每组选派一名代表来诊断回答，组员补充。其他小组也可以补充。

　　2、幼儿进行游戏活动。

　　(幼儿分组对“舔新牙”、“用牙咬核桃”、“勤刷牙齿”、“躺在床上吃糖”四种现象进行辨析判断，判断正确，奖励“牙医帽”一顶。教师随机引导幼儿开展有关保护牙齿的学*活动。

　　一、交流如何正确刷牙：

　　①幼儿示范，大家评议;老师示范，幼儿跟做;边读《刷牙歌》生边做刷牙动作。

　　②发散：一天刷牙的次数、每次的时间;刷牙还要注意正确选择牙膏、牙刷。

　　二、引导幼儿学会吃东西时如何保护自己的牙齿：

　　①讨论核桃应该怎样吃。

　　②出示甘蔗，请幼儿现场吃，交流吃甘蔗的好办法。

　　③说说生活中还有些什么吃东西的好办法能保护牙齿。)

　　3、游戏小结。

　　大家都得到了牙医帽，看来你们个个都是小牙医，相信今后你们一定能养成护牙的好*惯。(板书：养成护牙好*惯)那关于保护牙齿，你最想对大家说的一句话是什么?

　　四、活动总结。

　　一口好牙，能给我们带来健康的身体、快乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日(世界爱牙日)，珍惜并保护好我们的牙齿，因为我们共同的目标是——没有蛀牙。

　　幼儿大班主题活动方案 16

　　一、主题来源：

　　中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统*俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝*俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。

　　二、主题网络：

　　三、主题目标：

　　小班：

　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。

　　2、喜欢听中秋节的故事，学*跟读中秋节的儿歌。

　　3、初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。

　　4、以"快乐"为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

　　中班：

　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，知道中秋节又叫团圆节，简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及*俗。

　　2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观察月亮、学*和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化*俗。

　　3、通过猜想和画"月亮上有什么？"来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。

　　大班：

　　1、初步了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗*惯，感受我国民族文化的丰富。

　　2、积极参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。

　　3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。

　　4、欣赏不同的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。

　　四、主题开展时间：

　　9月13日至21日为期一个周的"快乐中秋节"活动。

　　五、活动类型：

　　1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》。

　　2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。

　　3、画一画："小手画月饼"，"月亮婆婆"，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。

　　4、读一读：学*朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。

　　六、主题环境的创设：

　　1、中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以"快乐中秋"为主题气氛的环境。例如"团团圆圆庆中秋"图文并茂的主题环境创设，或者是关于"中秋节的传统故事"的图文并茂资料或者"中秋诗词"等等。（9月27日检查各班环境创设）

　　2、"情意浓浓，爱满中秋"贺卡展。（适合大班）

　　3、"庆中秋灯笼大汇演"亲子制作比赛。（适合中班）

　　4、"庆中秋灯笼大汇演"作品展示。（适合小小班、小班）

　　5、举办小小作品展示"我设计的月饼图案"。（适合大班）

　　七、家园共育：

　　1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

　　2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。

　　八、分散活动的配合：

　　1、参观月饼街——（体育馆广场月饼街，下周二）

　　2、级组自助餐——月饼品尝大会（小、中班级组）

　　3、创意月饼比赛、亲子"情意浓浓，爱满中秋"贺卡展——（大班级组）

　　4、亲子花灯制作大赛。——（中班级组）

　　九、活动内容建议（结合教学活动和区域活动来展开）

　　1、社会：《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》

　　2、语言：《月亮的遐想》、儿歌：《我与月亮的对话》、《漂亮的月饼盒》、《月亮船》

　　《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》《月饼的味道》、《嫦娥奔月》、《明月几时有》

　　3、科学：《会变的月亮》、《月亮上面有点啥？》

　　4、美术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》

　　5、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》

　　6、计算：小班《数月饼》、分类；大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》

　　中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的快乐多多……希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的许多*俗，更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣吧。

　　附相关资料：

　　中秋节的由来与传说中秋节的传说是非常丰富的.，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。

　　中秋传说之一——嫦娥奔月相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。

　　后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。

　　不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的逄蒙也混了进来。

　　一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被小人逄蒙看见了，他想偷吃不死药自己成仙。

　　三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的逄蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，逄蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是逄蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最*的月亮上成了仙。

　　傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，逄蒙早逃走了，后羿气得捶胸顿足，悲痛欲绝，仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮进三步，无论怎样也追不到跟前。

　　后羿无可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她*时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥*安。

　　从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

　　中秋节的由来每年农历八月十五日，是我国传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

　　在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其它几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于全国众多民族中的传统文化节日。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称"团圆节"。

　　据说此夜月球距地球最*，月亮最大最亮，所以从古至今都有饮宴赏月的*俗；回娘家的媳妇是日必返夫家，以寓圆满、吉庆之意。也有些地方将中秋节定在八月十六，如宁波、台州、舟山，这与方国珍占据温、台、明三州时，为防范元朝官兵和朱元田的袭击而改"正月十四为元宵、八月十六为中秋"有关。此外在香港，过了中秋兴犹未尽，还要在十六夜再狂欢一次，名为"追月"。

　　"中秋"一词，最早见于《周礼》一书，而真正形成全国性的节日是在唐代。我国人民在古代就有"秋暮夕月"的*俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。

　　在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋，八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上**的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之意。有些地方还有舞草龙、砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。

　　今天，月下游玩的*俗，已远没有旧时盛行。但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人"千里共婵娟"。

　　中秋节的*俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

　　幼儿大班主题活动方案 17

　　主题价值：

　　春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。在中国民间，春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的辞灶，一直到正月十五，它承载着中国人的祝福、祝愿、期盼，体现了中国悠久的传统文化和丰富的*俗*惯，其内容久远博大。但对于幼儿来说，好看的、好吃的、好玩的是孩子们最感兴趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜乐汇”的三个次主题分别是：欢乐中国年、“庙”趣横生、嬉闹元宵。

　　活动中，幼儿通过观看、参与新年联欢会、舞狮、舞龙、逛庙会等活动，感知、理解春节民俗活动的寓意和内涵，激发幼儿对中国传统节日文化的自豪感。在此基础上，鼓励幼儿运用前期的感知经验自主设计、合作筹备、策划开展新年联欢会、“庙”趣横生、民俗表演等特色活动。在有目的、有步骤的场地布置、作品创作、货物准备，活动组织、买卖交往、表演展示等一系列真实的体验活动中，孩子们不断感受年味的浓烈和热闹，全面提高幼儿创意制作、协商合作、分享交流以及运用已有经验解决问题的能力，体验传统节日风俗民情的乐趣，培养幼儿的想象力、创造力、语言表达等能力，对发展幼儿社会性和文化传承具有重要意义。

　　主题目标：

　　1.知道春节的各种庆祝方式及民俗活动，感知理解民俗活动的寓意和内涵，加深对春节的体验。

　　2.运用绘画、手工、剪纸、泥塑等多种形式制作逛庙、民俗表演等活动的物品，体验亲自制作、创造的乐趣。

　　3.主动与同伴合作设计、规划、筹备春晚逛庙会等活动，在自主创办的新年喜乐汇中体验年的热闹和祝福。

　　4.能用语言、动作等方式与同伴分享过大年的风俗*惯，感受年的热闹氛围和民间艺术的丰富多彩。

　　5.掌握头上、胯下传球的技能，锻炼幼儿反应能力及合作意识；能在较冷的户外环境中连续活动半个小时以上。

　　●角色扮演区新年自助餐厅投放干果、水果、沙拉等材料，引导幼儿自主设计并共同创设新年联欢会自助小食的情境营造和表现快乐的节日氛围；指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏，可以制作水果沙拉等有特色的美食进行买卖。游戏中，提醒“客人”注意遵守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。●美工制作区1.邀请卡投放画纸、油画棒、彩笔、废旧材料等，引导幼儿设计联欢会的邀请卡；指导幼儿大胆配色，设计的图案大方、美观。2.过门贴投放彩笔、剪刀、“幼儿学*材料”—美术用纸第14页；引导幼儿了解过门贴的基本结构，自己设计穗子的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜欢的穗子图案，将自己制作的过门贴进行展示、交流，也可以剪好后贴在门上。3.年年有余投放彩纸、剪刀、胶棒；引导幼儿了解鱼的基本结构，自己设计鱼的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜欢的鱼图案，将自己制作的年年有余进行展示、交流，也可制作好后摆到衣帽厨上进行展示。●音乐表现区投放《幸福拍手歌》、《猪猪侠》《最美的光》等音乐、引导幼儿根据音乐排练自己准备的联欢会节目，感受节日欢快的氛围。●语言阅读区冬天的`节日投放投放关于中国记忆?传统节日的绘本，引导幼儿安静阅读，了解故事的主要情节，鼓励幼儿分享、交流；指导幼儿通过观察图书中的图片，了解腊八节风俗、元旦*俗和冬季各个节气的气象变化、农事活动，鼓励幼儿跟同伴简单交流，感受节日文化和传统文化。●益智游戏区快乐的节日投放幼儿过新年的相关照片，福禄贝尔玩具；引导幼儿欣赏过新年的照片，感受节日的欢乐氛围；指导幼儿尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出过新年时小朋友载歌载舞的欢快场景。●科学区买礼物投放各种礼物卡片若干，引导幼儿通过游戏进行5以内数的加减和书写的巩固练*；指导幼儿两两结伴进行游戏，将《拥抱冬天》第28页的内容补充完整。●拼插结构区春节联欢大舞台投放积木、表演大舞台的图片，搭建的辅助材料。引导幼儿用围拢、拼接等方法，运用各种积木进行组合搭建，设计春节联欢大舞台的场地。提醒幼儿搭建时注意舞台布局。

　　教学活动

　　过了腊八就是年（语言）2.新年是哪天（数学）3.包饺子（音乐）4.节日的礼花（美术）5.各地新年*俗（社会）6.新年联欢会（半日活动）

　　户外体育活动

　　1.体育活动：金蛇狂舞2.体育游戏：放鞭炮生活1.引导幼儿在日常生活中注意观察周围环境中有哪些迎新年的节日变化，欣赏和感受节日环境的美。2.在活动过度环节播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等与新年联欢有动关的音乐供幼儿欣赏。3.提醒幼儿不独自燃放鞭炮，注意自我保护。环境创设1.搜集不同民族、不同国家庆祝新年的图片资料，布置“新年乐资料展”,供幼儿欣赏、交流感性经验。2.收集各种气球、彩带、猜灯等材料，装饰联欢大舞台。3.创设“我想上联欢”主题墙，激发幼儿的表演愿望。家庭社区1.邀请家长志愿者参加，联会会活动，协助幼儿更换服装、拜访道具等事项。2.请家长和幼儿利用放学后和周末的时间排练联欢会节目。3.请家长和幼儿一起准备联欢会要准备的服饰。4.请家长根据幼儿体质，合理调整幼儿的着装，指导幼儿根据天气和活动量及时增减衣物。幼儿园大班音乐《戏说脸谱》公开课视频+PPT课件+音乐+小视频

　　幼儿大班主题活动方案 18

　　一次音乐活动中，小朋友们围坐成圆圈，这时，我们发现卢程、庄文林、朱悟晓，他们三人把脚都靠在一起，原来他们穿的鞋子无论从款式、大小，还是颜色都是一模一样的，小伙伴们见了就议论开了。李浩栋说：“瞧，他们穿的鞋子是一模一样的。”吴万洪说：“我知道的，他们都是从一个商店里买来的。”刘怡宁说：“我家里也有很多一模一样的东西。”……看来他们对这些一模一样的物体，也就是复制很感兴趣。

　　我们根据孩子的兴趣及认知水*，设计了一个有关复制的主题网络。网络是老师心中预先设计的框架，在实施的过程中，我们随时根据幼儿的实际情况，对这一活动方案进行调整和修改。

　　一、了解复制

　　通过一系列的准备工作及与各方面的联系后，我们带领幼儿参观了复印室、模具工厂。当小朋友看见从复印机，一体机中出来的纸上都印有相同的图案和文字时，一下子就议论开了：“哇，这机器会变魔术。看，印出了许多一模一样的纸。”李浩栎说：“不是魔术，这是复印机，我在我妈妈的单位见过的。”张思雯说：“老师，我能试一下吗？”在征得操作人员的同意之后，我让幼儿在操作人员的帮助下，亲自体验了复印的过程。（幼儿在这里了解了*面复制的原理。）在参观模具厂时，幼儿们更是眼睛也不眨一下，他们睁大眼睛看着一个个相同的模具从机器中做出。参观结束以后，我让幼儿面对面的和工人叔叔交谈，孩子们的问题一下子全跑出来了，吴洁问道：“叔叔，那些模具是干什么用的？”徐蕴智说：“那模具中间为什么是空心的？”周舟在旁拉着工人叔叔的手说：“叔叔、叔叔，你快给我们讲讲吧！”挤不进去的幼儿也同样着急地嚷嚷着要工人叔叔给他们介绍一下。

　　当工人叔叔在讲解时，小朋友们一个个安静倾听着。听完讲解以后，小朋友们都念念有词道：“哦，原来是这样的。”（按照以往的教学模式，在课堂上由老师来讲解复制，幼儿只能通过自己的想象来理解老师所教的知识，而这次我们通过参观、亲自操作及聆听专业人员的讲解示范，增长了孩子们的见识，学到了一些老师无法讲解的知识。他们的知识面扩大了，所提出的问题也得到了满意的回答，满足了幼儿的求知欲。）

　　二、尝试复制

　　在以后的日子里，孩子们搜集了许多有关于复制的资料，资料之多、内容之丰富，完全出乎我的`意料之外，有*面模型、复写纸、拷贝纸、印泥和油墨、具有凹凸图案的物品模型（印章、铅字）、日常生活中常见的空腔形物品（装巧克力等食品的凹型塑料盒；装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒；印糕点的模具等等），还有用于复制的橡皮泥或面粉团。根据幼儿带来的物品，我们把它们分类摆放在玩具柜上，大约摆放了五组

　　（１）复制*面图样；

　　（２）用复写纸、拷贝纸复制卡通图案；

　　（３）用印章、铅字复印；

　　（４）用面粉团复制糕点；

　　（５）用橡皮泥、规则模具复制小用具等。（幼儿可以根据自己的意愿进行选择，可以看出幼儿兴趣很高，求知欲得到了进一步的激发。）

　　在第一、二组活动中幼儿复制的图案常常会因为纸的移动而宣告失败，我们发现幼儿常常能在一次次的失败中吸取经验，只见顾滢浩从柜子中找来一只小夹子，夹住纸张，复制完成后，他高兴地对同伴说：“瞧，我复制的比刚才象多了。”“不行，不行，还是不象。”丁亦珂挑剔地说。“没关系。瞧我的。”卢程边说边又拿来了一只夹子，在两只夹子的帮助下，孩子们成功的复制了一张张图案。（让孩子在操作中发现问题，解决问题，使幼儿养成了自己动脑想办法，自觉有效地处理问题的*惯。）每当有幼儿操作完一件作品后，我们都会把他们的复制作品展示出来，请大家相互交流各自的活动过程，让同伴也分享他们成功的喜悦，连那些还本不善于动手操作的幼儿也一个个跃跃欲试，积极的参与到活动之中。（幼儿的积极性得到了提高，同时也体验了复制活动带来的乐趣。）

　　三、沙也能复制？

　　一次玩沙活动中，调皮的施宇翔把刚被女孩子刮*的“小操场”踩了两脚，女孩子没有生气反而大声地说:“看原来沙也能复制”,这一喊引起了好多小朋友的注意，停下了垒建和挖掘，玩起了复制的游戏。陈鑫找来了树枝和树叶、周舟找来了小桶、杨星星拿来了鞋子袜子和手帕……他们复了又*，*了又复，玩得津津乐道，使用了身边一切该使用的材料。李浩栋说：“东西轻了不行，复不出来，应该用力压。”周舟说：“我压了，可是还是不行啊，歪了呀”，王伟说：“用重点的东西”，李浩东说：“那用什么呢？让我来吧”，说完李浩东躺在了沙上一动不动，其他小朋友则把他身边的沙刮的**的，他们开始了有趣的人的复制。却屡屡遭到了失败，如何从沙堆上起来而不破坏复制的痕迹是是他们又一个激烈争论的话题，有的说坐起来、有的说翻身侧起来、有的说跳起来、有的说我们把他抬起来。最后孩子们决定用抬的方法来保护复制的作品。可是受力不均匀作品还是被破坏，于是又有了争论，谁应该轻点，谁应该重一点，最后选派了一名指挥员。此时我看到了孩子具有了较强的组织能力，在这时候也体现了合作。刘怡说 “让李浩东趴下复制，我们就不用抬了”，这主意不错，孩子们又转移到了趴着复制的尝试活动。孩子们懂得了从失败中找出原因，在摸索中找到解决问题的方法，这是我们老师在*时的教学活动中不易被发现的，我们往往低估了孩子的能力，生怕他们不能掌握，而早早地把答案给了他们，剥夺了孩子探索的权力，扼杀了孩子解决问题的能力。

　　四、大胆想象复制

　　一天，在户外活动时，正逢阳光明媚，看到周舟没有在滚球，而是一个在原地走来走去，转来转去，手舞足蹈，黄蕾说：“周舟，你快接球，在干嘛呢？”周舟说：“别动，你来看，我发现太阳能复制，我们人想要什么样就能复制什么样。”一下子吸引了好几个小朋友，她们开始在阳光下摆弄各种姿势，刘恬宁面对太阳做着漂亮动作，却找不到自己的影子，黄蕾告诉她：“你想看到自己的影子，你就必须转过来。”小男孩看到了这一情形也被吸引了过来，他们摆起了机器人、奥特曼、恐龙战队；两人组合搭起房子、山、桥……等各种形体姿态，而已有经验的小女孩则在一旁指点着小男孩，要想看到自己的漂亮动作就必须背对太阳，孩子在自发的活动中掌握了科学知识，而我们*时的强调和一味地灌输，显得那样的无力和脆弱，只有在探索中才能找到知识。

　　听，孩子们又在一起议论了，周舟说：“水也能复制，我和妈妈去公园时走在小河边，看到了我和妈妈的人影了，还看到了柳条，陈明说：“水动了就看不见了。”“如果能复制一个月亮该多好”，“复制个太阳会把人哂死的”，“那就复制星星吧”、“不行，星星太多了会掉下来的，砸到我们怎么办？”，“那就复制一个宇宙吧，我们可以上去看看……”孩子们在大胆想象，思维在自由翱翔。一切创造都来源于想象，所以我们不忍心打扰他们。只有在孩子自发生成的兴趣内容中，我们才能看到孩子的天真、聪明，以及存在的潜能，老师只有捕捉这些，才能更好地了解他们、培养他们，发展他们。

　　五、你知道克隆吗？

　　周舟好奇地问我们：“老师，除了这些没有呼吸不会动的物体可以复制以外，那些有呼吸的，比如牛、马、猪、羊等等，它们可以复制吗？”经她这么一问，孩子们呼啦一下全围过来了都嚷嚷道：“是呀，老师你快告诉我们吧，到底行不行呀？”我们没有回答他们，只是把他们带到电视机旁，让他们观看碟片《神奇的克隆技术》。碟片中详细的介绍了有关克隆的相关知识，幼儿们看得目不转睛。看完碟片以后，徐泽兴奋的说：“我知道了，第一个克隆出来的动物是羊，它有一个名字叫多利。”“还有，还有，多利是由英国的科学家克隆出来的。”周程曦在一旁插着话说。赵智健则说得还要详细了：“它们都是由细胞核移植克隆出来的，后来一些外国的科学家还用同样的方法克隆了老鼠第一代、第二代、第三代，而且这三代克隆鼠的遗传基因都完全一致的。”“哇，你真了不起。”孩子们都为他能了解这么多而惊叹。这时周舟好奇地问道：“老师你说我们人可以克隆吗？”教室里一下了安静下来了，一个个都在等待着我的回答。我笑着摸了摸周舟的头说：“在现今的科学界存在着两种看法：一些人认为人可以克隆；另一些人认为克隆人是行不通的。所以到目前为止还没有一个正确的定论：“人能不能克隆。”“老师，我认为人不可以克隆，克隆出来的人没有爸爸、妈妈，那多可怜呀！”不知是谁在下面说了这么一句，孩子们好象也一下子明白过来一样，七嘴八舌地议论开了。“在科学技术中一定可以克隆人，可是克隆人太孤单了，还是不要克隆的好。”“说不定有好的办法，我们上网去查查”这是大家最后的一致看法。

　　看着这一群聪明、懂事、好学的孩子，我们为能及时设计、组织这一系列的活动而感到高兴，孩子们在这一活动中了解了科学、丰富了经验、积累了知识、挖掘了创新、培养了自信、提高了能力。我们也从中体会到：只要抓住孩子的兴趣点，把握时机，创造条件，就能最大限度地激发幼儿的求知欲望。

　　幼儿大班主题活动方案 19

　　游戏目的：

　　1、训练观察能力，手眼协调能力及击中目标的准确性。

　　2、训练手上力量，全身动作的协调性。

　　3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。

　　游戏玩法：

　　1、幼儿自由结伴、自主商量需要投入豆腐果的'数量。(例如，每人出五个)

　　2、把豆腐果摆在地上。

　　3、幼儿按自主商量的方法决定谁先打。(例如：包剪锤、手心手背【三人以上】、出手指【两个人决定输赢或先后。有种民间说法叫做“划鸡叫蚂蚁”】等决定)

　　4、按决定的次序，用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的拾起来，如果打不翻，则不能拾起来。下一个幼儿继续。不论赢与不赢，一个人一轮只有一次击打机会。

　　5、游戏按次序循环反复，直到地上的腐果被打翻捡完为止。

　　6、比一比，谁赢得豆腐果多。自由组合，反复游戏。

　　幼儿大班主题活动方案 20

　　[设计意图]

　　五一前夕，老师和孩子们一起到三元阁写生，看到广场上来来往往的游客，孩子们好奇地互相议论着。在此瞬间我觉得：我们长汀正在开辟“红色之旅”这一旅游专线，利用这一机会开展活动，是把我们长汀光辉悠久的历史和民族文化发扬光大，对幼儿进行热爱家乡教育的良好时机。家乡的秀丽山河深深地吸引了孩子，孩子们对家乡的灿烂文化、风土人情、革命历史也深感兴趣，为此我们设计了本次活动，利用主题活动和游戏活动相互整合这一*台，立足地方的乡土资源，让孩子们在游戏活动中进一步感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。

　　[活动内容]

　　我做小导游

　　[活动目标]

　　1、通过游戏活动，让幼儿进一步了解、感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。

　　2、尝试运用一些简单的符号设计导游计划。

　　3、鼓励幼儿用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。

　　[活动准备]

　　实物投影仪一台、风景照、导游帽（幼儿自己做的）、导游证（幼儿自己做的）小旗、图画纸、水彩笔若干。

　　[过程与指导]

　　（一）运用已知激发兴趣

　　师利用实物投影仪逐一出示长汀风景照，引导幼儿观察回忆并说出风景区的名称。

　　师：小朋友看一看、说一说这是我们长汀的哪些景点？

　　谁愿意来告诉大家？

　　（二）引导讨论合作设计

　　师：我们长汀有这么多的'美丽的风景，有许多客人到我们这里来旅游，小朋友们愿意当他们的导游吗？你想怎么带客人游览这些美丽的风景呢？那我们应该先做个导游计划书。

　　1、引导幼儿讨论：

　　计划书里应该包括哪些内容？

　　你打算怎么安排旅游路线？

　　你打算怎么安排旅游路线？

　　2、幼儿分组讨论、教师参与讨论。

　　3、集中交流讨论结果：

　　师：你们准备怎么制作导游计划？（计划书里应该包括哪些内容？你打算怎么安排旅游路线？你打算怎么安排旅游路线？）每组请一个小朋友介绍你们讨论的结果。幼儿个别介绍，要求小朋友认真听。

　　4、教师结合教具引导幼儿小结：

　　把要去的景点按顺序用简单的标记画下来，并在景点的下面写出门票的价格和旅游所需的时间；还要把游玩一共所需要的费用算出来。

　　5、幼儿合作设计导游计划，教师观察指导

　　要求：互相商量，互相合作。

　　幼儿动手设计导游计划，教师观察，根据情况适时适度地进行指导。

　　（三）集中交流共同分享

　　1、幼儿介绍自己设计的导游计划

　　2、引导幼儿说说导游应该怎么向客人介绍景点的景色？

　　（四）意愿选择自主游戏

　　1、提出要求：

　　师：小朋友可以选择自己喜欢的景点，用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。

　　2、幼儿游戏，教师以旅游公司经理的身份参于游戏并指导。

　　3、在游戏中自然结束本次活动。

　　指导教师：上官秋芳吴泳娟

大班主题活动方案优选【二十】份（扩展2）

——大班主题端午活动方案优选【十】份

　　大班主题端午活动方案 1

　　一、活动主题：

　　许美好愿望、献绿色爱心。

　　二、活动目的：

　　美化环境，保持生态*衡，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心。

　　三、活动时间：

　　三月十四日

　　四、活动地点：

　　xxx大学

　　五、活动宣传：

　　海报，展板

　　六、活动过程：

　　1、由院青志协负责向院团委提出申请，并购买树苗和花种，铲子和水桶。

　　2、由院青志协向全院征集志愿者，将统计全院所有参加活动的人，并交代注意事项(每个参加者务必准时集合不得迟到)

　　3、由院青志协联系各系青志协，给予支持和配合。

　　4、三月十二日举行绿化环境，从我做起的签字仪式

　　5、活动内容：

　　(1)院青志协征集的'志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组，进行植树活动。(同学们在植树的过程中既绿化了环境，又增进了彼此的感情)

　　(2)志愿者们分组后，分别由院青志协充当小队长负责。

　　6、注意事项：

　　a)植树过程中注意合理利用工具，节约用水。

　　b)植树时应注意方法和安全

　　c)活动完毕，合影留念。

　　七、活动经费：

　　树苗和花种：300元

　　铲子：30元

　　水桶：20元

　　总计：350元

　　八、注意问题：

　　在植树活动期间，要注意安全问题，避免意外事故的发生。

　　大班主题端午活动方案 2

　　活动名称：

　　快乐端午

　　活动目标：

　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

　　2、喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

　　活动准备：粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片······

　　活动过程：

　　一、端午的由来

　　端午节是古老的传统节日，源于纪念伟大爱国主义诗人屈原，楚国亡了，屈原心里有说不出的痛苦，便来到汨罗江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。这天是农历五月初五。

　　传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。

　　以后，在每年的农历五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。

　　二、端午的*俗.

　　1、小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的*俗)

　　2.那你们知不知道端午节还有哪些*俗呢?

　　(1)挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

　　(2)赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

　　(3)吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

　　(4)佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!

　　(5)五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。

　　三、学*儿歌《五月五》

　　五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。

　　四、吃粽子

　　1、观察粽子的外形和颜色

　　今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的形状真有趣!

　　2、认识粽叶。

　　粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香，来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

　　3、幼儿品尝。

　　你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?

　　4、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

　　活动延伸：

　　小朋友共同品尝端午食品。

　　大班主题端午活动方案 3

　　活动目标：

　　1、安静地倾听故事，理解故事内容;

　　2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节;

　　3、了解端午节的由来及*俗文化(重点)，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感(难点);

　　活动准备：

　　1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子。

　　2、图片:赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡

　　活动过程：

　　播放背景音乐，师生律动出场——乘火车(进站)

　　一、开始部分

　　1、打招呼

　　2、手指游戏——《手指歌》

　　二、基础部分

　　1、谈话导入，展示粽子，引出故事

　　(1)小朋友看这是什么呢?(粽子)，你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?

　　(2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗?(幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节)

　　2、欣赏故事(要求幼儿安静倾听，理解故事内容)

　　3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解

　　(1)农历五月五是什么节?

　　(2)你们知道端午节都有哪些*俗?

　　(3)为什么这个节日要吃粽子?

　　根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

　　4、拓展延伸

　　(1)了解屈原的故事;(通过故事激发幼儿爱国情感)

　　(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的'图片，了解其用途。(幼儿讨论)师：除了这两个*俗，你们还知道别的端午节*俗吗?还有许多*俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些*俗吗?

　　师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个*俗?幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。

　　教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。

　　向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体;"赛龙舟"相传是为了捞救屈原;香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

　　三、学*儿歌

　　1、欣赏儿歌

　　2、跟读儿歌

　　3、朗读儿歌(集体读、小组读、个别读)

　　4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"

　　四、游戏部分

　　萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作。

　　五、活动结束

　　大班主题端午活动方案 4

　　活动名称：

　　快乐端午

　　活动目标：

　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

　　2、喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

　　活动准备：粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片······

　　活动过程：

　　一、端午的由来

　　端午节是古老的传统节日，源于纪念伟大爱国主义诗人屈原，楚国亡了，屈原心里有说不出的痛苦，便来到汨罗江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。这天是农历五月初五。

　　传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。

　　以后，在每年的农历五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。

　　二、端午的*俗.

　　1、小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的*俗)

　　2.那你们知不知道端午节还有哪些*俗呢?

　　(1)挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

　　(2)赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

　　(3)吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

　　(4)佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!

　　(5)五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。

　　三、学*儿歌《五月五》

　　五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。

　　四、吃粽子

　　1、观察粽子的外形和颜色

　　今天老师也为小朋友带来了很多的.粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的形状真有趣!

　　2、认识粽叶。

　　粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香，来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

　　3、幼儿品尝。

　　你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?

　　4、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

　　活动延伸：

　　小朋友共同品尝端午食品。

　　大班主题端午活动方案 5

　　活动背景：

　　一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了。他们的好奇心和求知欲望随之而来，例如：端午节是怎么来的?我们为什么要过端午节?当地有哪些风俗*惯……针对孩子们强烈的好奇心，我们设计了"端午粽飘香"活动。

　　活动目标：

　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，能积极参与节日庆祝活动。

　　2、了解端午节的传说及人们在节日中的*俗。

　　3、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的.喜悦情感。

　　活动准备：

　　1、区域里展示各种亲子制作的鸭蛋，乐意与同伴交流欣赏;投放关于端午节来历、风俗的书籍、图片、幼儿自主阅读交流。

　　2、物质：ppt"端午节"、粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。

　　活动过程：

　　1、谈话导入。

　　提问："你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?"

　　"你喜欢吃哪种粽子?"

　　"为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?"

　　(幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说)

　　2、说说端午节的古老故事。

　　(1)教师讲述端午节的来历。

　　(2)了解端午节的*俗。提问：你们知道端午节还有哪些*俗?

　　(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……)。

　　(3)拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)

　　3、教师小结：

　　从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。

　　4、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐

　　(1)幼儿互相介绍自己带来的粽子：形状、口味

　　(2)幼儿分享粽子

　　活动延伸：

　　在区角投放彩色丝线和鸭蛋

　　大班主题端午活动方案 6

　　活动背景：

　　一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了。他们的`好奇心和求知欲望随之而来，例如：端午节是怎么来的?我们为什么要过端午节?当地有哪些风俗*惯……针对孩子们强烈的好奇心，我们设计了"端午粽飘香"活动。

　　活动目标：

　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，能积极参与节日庆祝活动。

　　2、了解端午节的传说及人们在节日中的*俗。

　　3、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的喜悦情感。

　　活动准备：

　　1、区域里展示各种亲子制作的鸭蛋，乐意与同伴交流欣赏;投放关于端午节来历、风俗的书籍、图片、幼儿自主阅读交流。

　　2、物质：ppt"端午节"、粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。

　　活动过程：

　　1、谈话导入。

　　提问："你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?"

　　"你喜欢吃哪种粽子?"

　　"为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?"

　　(幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说)

　　2、说说端午节的古老故事。

　　(1)教师讲述端午节的来历。

　　(2)了解端午节的*俗。提问：你们知道端午节还有哪些*俗?

　　(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……)。

　　(3)拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)

　　3、教师小结：

　　从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。

　　4、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐

　　(1)幼儿互相介绍自己带来的粽子：形状、口味

　　(2)幼儿分享粽子

　　活动延伸：

　　在区角投放彩色丝线和鸭蛋

　　大班主题端午活动方案 7

　　活动目标：

　　1、了解端午节的来历和*俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。

　　2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

　　3、乐于参与端午节的活动。

　　4、知道端午节是几月几号。

　　活动准备：

　　1、插艾草、划龙舟的图片。

　　2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题

　　教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)

　　二、引导幼儿了解端午节的来历与*俗

　　1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?

　　2、教师请幼儿说一说。

　　3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

　　4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。

　　5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格*惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。

　　6、带领幼儿学*简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)

　　三、让幼儿完整听屈原的故事

　　1、故事中的.屈原是一位什么人呢?

　　2、他为什么要跳江呢?

　　3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

　　教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江了!但是他的尸体一直都没有找到!人们找到他的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。

　　赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊!

　　四、请幼儿说说自己过端午节的经历

　　教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢？

　　这些包粽子的工具要作哪些准备呢?

　　教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子。也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!

　　大班主题端午活动方案 8

　　一、活动主题

　　贡献力量，奉献绿色，收获希望。

　　以植树节为契机，奉献我们的力量，进行植树节活动。

　　二、活动背景

　　截止到20xx年，中国森林覆盖率仅为18、21%，占世界森林覆盖率的60%；人均森林面积0、X2公顷，不到世界*均水*的1/4，居世界第X4位；人均森林蓄积9、421立方米，不到世界*均水*的1/6。除去大片的非洲和***地区的沙漠及两极的冰雪大地，我们和发达国家的差距还要进一步加大，所以说我们目前生存的环境可以说是相当恶劣，我们的`健康，我们的孩子前景堪忧。

　　请伸出我们的双手，投入到播种铺绿的活动中，让未来的孩子也拥有一片洁净的天空和健康的体魄。种一棵树，育一片林，活一方人，我们的人生会变得更精彩！

　　三、活动目的

　　增强大家对植物的认识，提高大家对植物的爱护意识，增强大家对绿化环境保护的意识。给我们的城市建设作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，同时扩大社区管理委员会的影响力。

　　四、活动对象

　　某某大学全体学生

　　五、活动时间地点

　　3月11日11点半至X点一区食堂门口

　　六、活动安排

　　1、在学生活动中心门口设立摊点，向同学免费赠送植物种子和花盆；

　　2、制作KT板介绍有关植树节的知识，普及环保知识；

　　3、发放宣传单；

　　4、现场准备一“绿色寄语”KT板，请同学在上面写上植树节标语；

　　4、征集环保建议在登记表上登记；

　　5、在活动结束后评选出50条可行性建议，发放盆栽，放到楼下阿姨出通知寝室来领取。

　　七、活动经费

　　种子20元；盆栽50某4、5元/盆；横幅20元；KT板2某15元/块；水笔一盒；花盆30某2元/只；便签两本

　　八、人员安排

　　基础文明***负责现场布置，准备三张桌子及椅子若干，帐篷两顶，在12日10点半之前完成；

　　广策部购买种子盆栽和宣传工作（包括两张TK板和一条横幅）；

　　文体部购买活动所需的水笔、标签等用品；

　　具体事项由各部长安排。

　　大班主题端午活动方案 9

　　师：端午节的*俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗?假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种*俗过端午节?

　　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧!

　　【活动目的】

　　1、知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　　【活动准备】

　　歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

　　【活动过程】

　　一、幼儿配乐朗诵：

　　父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

　　师：在孩子们的心中，您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学*的榜样!

　　二、幼儿表演：

　　1、表演《感恩的心》。

　　2、演唱歌曲《我的好爸爸》。

　　三、亲亲爸爸说说悄悄话。

　　四、亲子手工制作：

　　手印画“大手牵小手”。

　　五、进行《击鼓传花》游戏：

　　家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的'工作或家庭中的趣事。

　　六、亲子游戏：

　　1、《小脚踩大脚》游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上，一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

　　2、《骑大马》游戏规则：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。

　　3、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

　　七、家长游戏：

　　《跳绳比赛》、《针线活》、《蜈蚣竞走》。

　　八、结束部分：音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。

　　师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

　　奖励机制：班级老师利用即时贴制作形状，贴在第一名的身上，看看谁最后得到的大红花多。

　　大班主题端午活动方案 10

　　一、活动目标

　　1、通过全蹲走动作练*，锻炼腿部肌肉力量和耐力，提高*衡能力和协调性。

　　2、激发参与体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。

　　3、培养耐力及协同合作的能力。

　　二、活动准备

　　单元筒8个、体能棒8根(含连接器8个)、体能条4根、协力布道1套;矿泉水若干、秒表1个、音乐。

　　三、活动过程

　　1、教师带领幼儿一路纵队沿着塑胶跑道进行走、跑交替练*。

　　2、幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起在音乐的伴奏下有节奏地做热身运动：头部运动、上肢运动、下蹲运动、踢腿运动、跳跃运动等，重点活动膝关节和踝关节部位。

　　四、集体游戏：赛龙舟

　　1、布置场地，创设游戏情境

　　设置4条“赛道”，在每条赛道的途中各设置一个用单元筒、体能棒、体能条和连接器搭建而成的`“桥洞”，在终点处放置1片长方形协力布道和若干瓶矿泉水作 “大粽子”。

　　2、介绍游戏玩法，开展游戏

　　四人一组扮演“小龙舟”，4只“小龙舟”全蹲姿势站在起点线后等待，其他幼儿则在场外扮演“观众”。游戏开始，4只“小龙舟”沿着“赛道”钻过 “桥洞”到达终点，然后4人一起用协力布道运两个“大粽子”回起点。任务完成后，交换角色，游戏继续，直至所有的小组完成任务。教师计时，用时最短的小组获胜。

　　3、游戏拓展：

　　教师可根据幼儿的水*，在路径中设置一些障碍，幼儿需绕障碍进行全蹲走，以增加游戏的难度。

大班主题活动方案优选【二十】份（扩展3）

——幼儿大班主题活动方案创意活动优选【5】篇

　　幼儿大班主题活动方案创意活动 1

　　一、设计意图

　　材料是幼儿在美术活动中学*、创造的中介和桥梁，生活中的材料更容易引发幼儿浓厚的兴趣，激起创作的灵感。所以我选择了日常生活中常见的信封做原材料，根据孩子喜欢小动物的特点，设计了活动《纸袋玩偶》，即满足了幼儿的学*需要，又能够使幼儿在宽松、自由、积极向上的氛围中大胆的发挥想象，创作出形态可爱的动物形象。

　　二、目标定位

　　《纲要》在艺术教育的目标上强调，要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。根据《纲要》要点和幼儿的现有发展水*，我制定了如下活动目标：

　　1、利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。

　　2、在活动中，使幼儿的动手能力和协作能力得到提高。

　　3、萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。

　　一个活动中最能体现课程目标的便是活动的重点，只有抓住重点，才能使整个活动有的`放矢，合理安排活动时间和顺序。根据活动目标和幼儿的实际情况，我将本次活动的重点定位于：利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。活动难点：使用剪刀，剪出对称、布置合理的动物形象。

　　三、活动准备

　　物质材料是实现活动目标的载体，活动材料应有利于引发、支持幼儿活动的需要。为了更好地达到活动目标，我做了如下准备工作：

　　1、信封若干、彩纸、剪刀、水彩笔、胶水

　　2、教师制作的纸袋玩偶范例四五个

　　3、背景音乐

　　四、说教学法

　　(一)、说教法

　　创设宽松自由的环境，从兴趣出发，引导幼儿自主参与，自主地选择，这是《纲要》中再三强调的。在本次活动中，我始终坚持这一理念，给孩子创设宽松的环境与自我表现的空间，允许幼儿自由，常加以激励和引导性启发，从而激发幼儿创作的热情，并根据幼儿的需要适宜地给予指导和帮助。为了让幼儿在活动中更好地掌握好教材的重点和难点，根据幼儿的学*特点，我采用的教法主要有：

　　1、直观法：通过欣赏、观察教师提供的范例，刺激幼儿的视觉，激发创作的欲望。

　　2、谈话法：谈话是语言沟通的最基本方式，谈话能带给幼儿轻松愉快的心情。

　　(二)说学法：在整个学*活动中，始终以幼儿为主体，教师只是支持者、合作者、引导者，真正发挥了幼儿的能动性和创造性。幼儿通过探索、尝试和动手操作，创作出形态可爱的动物玩偶。

　　五、活动过程

　　1、教师以带幼儿参加动物狂欢会的情境出示众多纸袋玩偶范例，激发幼儿兴趣。

　　2、引导幼儿观察这些小动物是用什么材料制作的。将幼儿分成几组，每组分两个纸袋玩偶，让幼儿观察、讨论这些纸袋玩偶是怎样制作的，分析会用到的材料、工具。用自己的方式记录下来，待幼儿观察讨论完毕后，每组选一名代表介绍自己观察、讨论后的结果。

　　3、每组选一名幼儿到老师这儿领取所需材料和工具，进行纸袋玩偶的制作。

　　本环节中，老师为幼儿提供了丰富的材料，鼓励幼儿大胆想象，制作出漂亮可爱的动物形象。活动中教师不断地鼓励幼儿大胆构思出独特新颖、与众不同的作品，这就突破了教学中的难点。通过这一环节，幼儿从中获得成功的体验，从而增强幼儿的自信心，增强对美术活动的兴趣，而且自始至终都是幼儿自主选择材料工具，探究制作方法，充分发挥了幼儿的主体地位。

　　4、幼儿带着自己制作的动物玩偶和老师一起参加动物狂欢会。教师播放音乐和幼儿一起自由表演。

　　活动延伸：

　　将幼儿的作品展示在作品栏中，在区域中投放更丰富的材料，为幼儿提供继续创作的机会。

　　幼儿大班主题活动方案创意活动 2

　　设计思路：

　　大班的孩子对自己的身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，而且我班的孩子探索的欲望比较强烈，在主题“我自己”的探索活动中，孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望。我觉得，孩子可以通过心跳的声音，感受到生命的存在，这是有意义有价值的。所以本着“以幼儿发展为本”的理念，我选择了《幼儿科学绘本》中的“心脏”一书，本书从孩子的视角看这个神奇的世界，并用有趣、形象、生动的插图来揭示科学的奥妙，于是我创设一系列的环境和材料，在各种积极的互动中，让孩子探索心跳的秘密，进一步激发幼儿探索的兴趣。

　　绘本中关于心脏的知识点比较多，如：心脏只有一个，心脏不停的跳动、心脏的作用、心脏是不受控制的、动脉静脉、心跳的次数、脉搏、心跳的次数、心跳加速等，分析解读教材，分析大班幼儿的年龄特点，有目的地选择适宜幼儿的内容点，可能进行的内容点是：心脏为什么会跳动?心脏跳动的次数?心脏跳动的速度会变吗?设计活动环节。

　　第一环节：借助绘本直接导入，引发幼儿的兴趣。

　　第二环节：通过小组阅读的方式，让孩子发现绘本中的已知与未知，观察发现幼儿的兴趣点以及模糊点(已知与未知之间)，知道他们最想了解什么，引发问题。

　　第三环节：合作探索，解决问题，以两两合作的形式，你听听我的心跳，我听听你的心跳，通过探索发现和验证运动后心跳会加速的秘密，这是认知的挑战;探究的过程以及合作交流的乐趣是活动的能力的挑战。以上挑战点符合大班幼儿的经验水*与最*发展区。

　　另外心跳的声音是细微的，不像外部动作那么直观，为了让孩子能较清晰地感受到心跳的感觉，在材料上我提供了听诊器，让幼儿通过直接体验发现、感受、学*。

　　第四环节：迁移回归生活。科学探索活动很容易只关注科学概念，而忽视了它对孩子的现实意义，所以在最后环节中迁移回归孩子的生活，使活动更贴*孩子的原本需要。让孩子知道心脏也会生病，如何保护心脏，知道适宜的运动，舒畅的心情能让心脏得到放松。

　　最后的环节：留疑，因为孩子的探索是有一个过程的，通过今天的一个集体活动孩子们对自己心脏的探索不可能是完整的，而是激发孩子对自己身体进一步的探索兴趣。活动的最后将绘本中较难理解与发现的问题：“那除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?为什么这些地方也会跳动呢?”也就是关于脉搏的秘密留给孩子继续探索。

　　活动的内容、组织形式等重在吸引孩子的'积极参与，有效引起思维的碰撞，让孩子获得认知、情感、能力等方面的发展。

　　活动目标：

　　1、有兴趣地阅读绘本，引发对心脏的好奇，能与同伴合作发现关于心脏跳动的简单知识。

　　2、了解心脏的重要性，知道适宜的运动以及舒畅的心情能让心脏得到放松。

　　活动准备：

　　音乐、PPT、图书、听诊器等。

　　活动过程：

　　一、绘本导入、引起好奇

　　1、孩子们，今天孙老师给你们带来了一本非常有趣的书，看是什么?

　　2、心脏是什么?心脏在哪里?心脏有多大?

　　看来我们对心脏还是有点了解的，那这本书会告诉我们心脏的什么秘密呢?想不想看看呢?

　　二、小组阅读，发现问题

　　1、要求：3人一组，安静阅读，发现秘密，发现问题。

　　2、小组阅读，教师观察，发现幼儿的兴趣点与模糊点。

　　3、交流发现，引发问题

　　问题一：心脏为什么要跳动呢?

　　问题二：心脏一分钟跳动的速度一样吗?

　　问题三：心脏跳动的速度会变吗?

　　三、合作探索、解决问题

　　1、心脏“看看看”，解决问题一(难点)

　　我们先来看第一个问题：心脏为什么要不停的跳动呢?跳动有什么用呢?(观察画面讨论)

　　小结：我们的心脏通过跳动，将血液送到身体的各个地方!

　　2、心跳“猜猜猜”，解决问题二(兴趣点)

　　大象每分钟跳……20次，小老鼠每分钟跳……300次，人类呢?(60次)是我们成年人哦，那小孩大人的心跳一样快吗?孩子们心脏一分钟跳几次呢?我们来个游戏吧“心跳猜猜猜”看谁猜的最接*。

　　3、心跳“听听听”，解决问题三(重点)

　　人的心跳一直是一样的速度在跳动吗?会变吗?那我们就来听一听。

　　听到过心跳的声音吗?(心跳音效)怎么才能听到心跳?(互相听，用听诊器)

　　要求：

　　1、找一个朋友。

　　2、互相听听安静时的心跳(音乐轻柔)。

　　3、运动(动感音乐)互相听听运动后的心跳。

　　交流：发现心跳速度的变化吗?

　　小结：运动后轻柔的扑通声会变成剧烈的咚咚声，原来，运动会使心跳加速哦。

　　四、迁移生活

　　1、可是有时候没有运动，心脏也会剧烈的跳动，你有过这种经历吗?(害怕、生气)

　　2、心脏一直跳得很快行吗?心脏也会不舒服，会生病哦。那有没有办法让心脏健康舒服呢?

　　小结：如果我们保持舒畅的心情，可以让心脏得到放松。

　　五、留疑

　　关于心脏还有很多的小秘密哦，比如，除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?(脉搏)都在这本书里，我们可以到区角活动中继续探索。

　　幼儿大班主题活动方案创意活动 3

　　一、说教材

　　本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容。本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。题目改为《多彩的春天》,更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。

　　二、设计理念

　　新《纲要》指出：“老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例--示范--临摹”为“观察写生--语言引导--欣赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。

　　设计思路：

　　三、重点和难点

　　重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。

　　难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。

　　四、教学目标

　　1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。

　　2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。

　　3.幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。

　　五、教学准备

　　1.课件、相机、一张范画

　　2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。

　　3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。

　　六、说设计

　　1.教法

　　我主要采用是提问法、充实法、讨论法、总结法。通过一个故事里面的一首小诗导入活动，让小朋友们说出春天景色的特征,看到和感觉到了那些春天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了认识的不足。通过讨论法,孩子们决定用绘画的形式来创作内容。用排水画的'方法来涂底色引起幼儿的兴趣，知道涂底色是可以用多种方法的。通过简短总结法,老师总结出孩子们的知识经验,对于大家的表现给予肯定。

　　2.学法

　　孩子们课前先要进行观察春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件,欣赏美丽的春天景象,丰富和加深对春天特征的认识,有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行讨论,选择一种大家都认可的表达方式。孩子们在进行绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征。最后孩子们一起学*排水画的方法涂底色，使画面更有新意。

　　七、教学程序

　　活动过程：

　　1.通过提问帮助幼儿回忆

　　师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来欣赏一下吧!

　　2.出示PPT，引导幼儿作画。

　　出示文稿，教师朗诵诗内容

　　师：一闪一闪，阳光闪耀在青草之间

　　一闪一闪，露珠闪耀在花朵之间

　　一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间

　　一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间

　　那是一首暖洋洋的小诗，好像每一个字都是蘸着阳光写成的。

　　提问：

　　师：小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天，小朋友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢?

　　幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------

　　师：小朋友说了这么多美丽的景色，请小朋友将这些美丽的景色画出来，好吗?先不要涂底色。

　　3.幼儿作画

　　(1)幼儿作画，教师巡回指导。(背景音乐，带有春天的图片)

　　(2)出示范画

　　师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画，今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色。

　　(3)出示画画工具，教师边演示边讲解方法及要求。

　　师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂到底。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，如果有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成了，小朋友想动手去试一试吗?老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧!

　　(4)幼儿作画，教师巡视指导。

　　4.作品欣赏

　　(1)教师将幼儿作品照下在白板上播放。

　　幼儿大班主题活动方案创意活动 4

　　活动目标：

　　1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。

　　2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。

　　3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。

　　活动准备：

　　1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的(如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等)。

　　2、节奏轻松活泼的磁带。

　　活动过程：

　　1、导入：

　　老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗?

　　幼儿：好!

　　2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。(请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的`兴趣。)

　　3、引出歌词：

　　老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗?

　　幼儿：想!

　　4、老师边指着图片边说出歌词(同时配上轻松活泼的背景音乐)，并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：

　　老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊?让我们也分享分享你们的快乐啊!

　　幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。

　　幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。

　　……

　　老师：小朋友们真聪明!说得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了!

　　5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学*《颠倒歌》。

　　老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学*这首颠倒歌啊?

　　幼儿：想。

　　(老师带领幼儿学*两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。)

　　活动迁移：

　　6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。

　　老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在*时生活中看到的一样啊?

　　7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学*

　　老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗?

　　幼儿：好玩!

　　老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊?

　　幼儿：想!

　　老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。

　　延伸：

　　让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。

　　老师：今天小朋友的眼睛真厉害!把颠倒歌里的错误都找出来了!

　　看来我们小朋友观察得真仔细!以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦!

　　幼儿大班主题活动方案创意活动 5

　　活动目标：

　　1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

　　2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

　　3、让幼儿在活动中获得愉快的'情感体验。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、各种甜饮料、干茶叶。

　　2、录相带、磁带各一。

　　活动过程：

　　1、品尝饮料

　　请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。

　　2、幼儿讨论：喝茶有什么好处。

　　3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

　　4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

　　5、录像

　　讨论:你从录像里看到什么、·知道什么。

　　6、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

　　7、律动:采茶舞

　　活动延伸：

　　关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。

大班主题活动方案优选【二十】份（扩展4）

——幼儿园大班主题活动方案 (菁华10篇)

幼儿园大班主题活动方案1

　　为认真组织开展好今年“119”消防日宣传活动，广泛发动全社会更加关注消防工作，积极营造浓厚的消防安全氛围，提高全民消防安全意识和防灾减灾能力，特制定本方案。

　　一、活动时间

　　20xx年11月1日至11月30日。

　　二、活动主题

　　认识火灾，学会逃生。

　　三、活动安排

　　针对家庭社区、学校、农村、人员密集场所、社会单位等开展消防安全宣传教育活动。各乡(镇、街道)、村(社区)、社区物业管理服务单位和志愿者组织等，要以空巢老人、农村留守儿童、人员密集场所外来务工人员等特殊群体为宣传重点，采取请进消防站、面对面帮扶和教育等方式开展宣传，并组织其参与大型灭火救援演练等系列活动。

　　(一)开展“媒体聚焦活动”。开展专题系列报道(xx大队)电工志愿者的消防情怀；利用广播、电视、报刊、网络播放和刊发消防法律法规和消防常识，在黄金时段播放公益广告，全天候播放滚动字幕。活动期间各乡(镇、街道)媒体刊播消防宣传专题不少于4次，消防安全公益广告不少于10次；消防大队在活动期间通过移动、电信和联通公司向手机用户发送消防警示语和消防基础知识的短信应不少于4条，合力形成强大的媒体宣传教育攻势。

　　(二)营造浓厚的消防安全宣传氛围。各社会单位要在城区主要街道、宾馆、饭店、商贸市场、公共娱乐场所、学校人员密集场所、旅游景区、建设工地等重点场所的.醒目位置，悬挂消防宣传横幅、标语，设置大型永久固定型宣传牌。利用户外视频、led显示屏、出租车车载led显示屏轮番播放《消防安全常识二十条》、火灾隐患投诉举报等消防安全宣传内容，全力营造浓厚的消防安全宣传氛围。消防安全重点单位必须在醒目位置悬挂消防安全宣传或警示横幅；在建筑工地、彩钢板建筑群醒目位置必须悬挂大型宣传标语和横幅；在工程墙上粉刷大型消防宣传标语；县城范围内要悬挂一块大型消防安全宣传广告牌；高速公路要设置举报火灾隐患投诉电话号码的内容。

　　(三)开展“千校师生学逃生”暨xx县119消防宣传月启动仪式活动。消防、教育等部门要组织全县各中、小学校在11月8日统一开展一次消防疏散逃生演练活动。在宣传月期间，各学校要利用充分展板、小广播、黑板报等固定消防宣传阵地开展消防宣传教育，组织开展一次消防主题班会，向学生布置一份“遇到火灾我应该怎么办”的命题作文，并组织演讲比赛、消防知识抢答赛等活动。

　　(四)开展行业代表消防技能比武。活动前，县消防大队要组织从业人员进行简单消防业务技能培训，熟悉比赛设置科目，提前做好技术指导，努力提高社会各界人士面对灾害自救互救能力。

　　(五)开展畅通生命通道活动。消防、交警要联合县电视台等媒体，深入商业区、老式小区、居民楼等场所拍摄消防通道使用情况，对堵塞消防通道的车辆进行曝光，并及时联络车主，询问其相关消防通道常识，现场对其进行说服教育，通过具体的曝光事例来引起社会各界对生命通道的重视。

　　(六)开展消防安全进行业活动。结合我县*安贵州消防安全大排查、大整治活动，各级机关、企事业单位、学校、社区网格工作室、流动警务站等要组织开展一次本单位或本辖区内的消防安全培训活动；组织开展一次消防安全集中宣传教育活动；组织开展一次疏散逃生演练；组织一次火灾隐患自查自改活动，结合本地冬季火灾特点规律，以小旅店、小浴室、小店铺、小娱乐、小网吧等“五小场所”为重点，以增强从业人员消防安全意识和自防自救能力为主要内容，督促“五小场所”对从业人员开展扑救初起火灾、引导人员疏散和发现整改常见火灾隐患等进行自我培训。

　　(七)开展消防安全进农村活动。动员消防志愿者深入农村家庭普及消防法律法规、火灾预防、安全用电，逃生自救等消防安全知识；组织辖区单位、住户开展消防安全疏散演练；发动电工消防服务队检查农村住户私拉、乱接等违章用电行为，指导帮助村民规范电气线路敷置等。要有针对性地排查各类彩钢板、茅草、木质建筑违章用电行为，及时整改违章行为，消除火灾隐患，对违章用户进行消防安全警示教育。

　　(八)开展消防安全进弱势群体、进家庭活动。组织“消防形象大使”、“消防志愿者”，通过设立消防咨询点、面对面宣讲、走街串户、敲门帮扶、工棚服务等形式，送消防知识进弱势群体、进家庭，着力提高*时宣传不易触及的`社会低收入人群、农民工、鳏寡孤独、留守儿童、残障人士等弱势群体的消防安全常识。

　　(九)大力开展消防志愿服务。积极组织消防志愿服务队深入机关、团体、企事业单位以及社区、街道、村镇发放消防宣传品，进一步巩固“一个社区(村寨)一名消防志愿者”的工作，开展以宣传冬季防火知识，张贴《消防安全常识二十条》为主的公益行动，着力提升单位“四个能力”，夯实农村、社区火灾防控“四个基础”。在全社会掀起志愿加入消防志愿者组织、积极参与消防志愿服务活动的高潮。

　　(十)开展消防宣传车巡游活动。利用消防宣传车沿街不间断播放消防安全常识，家庭防火小窍门等内容，并随车发放消防宣传资料，播放消防宣传片，接受群众消防咨询，在固定地点设置宣传主阵地，发放消防宣传品、宣传单，开展“认识火灾、学会逃生”消防宣传签名活动。在农村采取消防宣传车走村串寨，赶场赶集播放的方式，进行消防安全知识展播及消防安全常识宣讲。

　　(十一)开展开放消防站活动。邀请辖区重点单位、留守儿童、学校师生、人员密集场所员工等到消防大队实地参与、体验消防工作。

　　四、工作要求

　　(一)加强领导，密切配合。县消防安全委员会成员单位要切实抓好宣传月各项活动的组织部署和统筹协调。各单位、各部门要切实履行职责，密切合作，形成合力，全力开展消防宣传教育活动，实现“全民参与，社会关注”的消防安全宣传格局。

　　(二)精心谋划，统筹安排。各单位要结合实际，对“119”消防宣传月活动进行安排部署，制定切实可行的宣传方案。要开拓思路、创新形式，突出宣传内容的实用性、针对性、贴*性。真正把消防安全知识传播到油区的每个角落，确保消除盲点，消除死角，最大限度地扩大消防宣传覆盖面和群众的受教育率。

　　(三)认真总结，大力推广。各单位要以本次活动为契机，切实加强信息反馈工作，将举办活动情况、有关资料、总结上交县消防大队。通过树先进、树典型，推广成功经验，促进我县消防安全工作的开展。

幼儿园大班主题活动方案2

　　活动思路：

　　这是一个已被多次采用的主题，我们此次是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段二、知识竞赛阶段三、知识运用阶段层层提高难度，环环相扣。不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学*，让孩子们在活动中产生自豪感。

　　一、这是我的家乡

　　活动目标：

　　1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的(搜集整理阶段)图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

　　2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。

　　活动重难点：

　　指导和协助幼儿给所有的物品进行分类

　　活动的形式：

　　1、此活动延续的过程为两周此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱*时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。

　　2、在活动室内设置四个展区，及时协助幼儿将搜集到的物品进行鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组分类。织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。

　　3、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。

　　二“我爱我的家乡”知识竞赛

　　(知识竞赛阶段)

　　活动目标：

　　1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。

　　2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。

　　3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

　　活动准备

　　记分牌四个人手一套绘画用品小奖品若干布置竞赛环境邀请幼儿家长参加

　　活动形式：

　　1、幼儿自由选择代表队(按颜色分类)围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。

　　活动过程：

　　一、总结第一阶段的活动

　　1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。提出任务。(师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)

　　2、在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)

　　二、“我爱我的家乡”知识竞赛

　　1、师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。

　　2、教师提供四个队标，幼儿自由组合，教师提供协助。成立教师向大家介绍竞赛规则。本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助，若还答不上来则有其他对答题，答对者得一面小红旗;第二轮是“我说你猜”，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到“开始”后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。

　　3、宣布“我爱我的家乡”知识竞赛活动开始

　　a 、第一轮:必答题

　　b 、第二轮:游戏“我说你猜”

　　c 、第三轮抢答题

　　4、统计场上的比分，给获胜的队颁奖。

　　三、角色游戏：小小旅游团

　　(知识运用阶段)

　　活动目的：

　　通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆，学*灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。

　　四个队(红队、黄队、绿队、橙队)

　　活动准备：

　　幼儿课前练*过各风景点解说词，四个风土人情图片、实物展区，小小导游证(编号1—6)，彩色小旗3面，录音机

　　活动过程：

　　一谈话引出主题，激发兴趣：听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩，现在需要几个能干的小导游，不知道小朋友们愿不愿意来帮忙?

　　二选导游

　　1、讨论：怎样才能当一名好导游呢?

　　2、幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍一个风景点，由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。

　　3、按编号给小小导游发小旗、导游证。

　　三组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。

　　四、幼儿开展游戏，教师客串角色指导。

　　五、集体作画：鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深的景象画出来。

幼儿园大班主题活动方案3

　　活动目标：

　　1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。

　　2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。

　　活动准备：

　　1、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。

　　2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。

　　活动过程：

　　活动一认识树

　　1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。

　　2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。

　　3、谈话。

　　你在散步时看到了什么树?

　　你在散步时发现了哪些树的秘密?

　　4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。

　　延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。

　　活动二我与大树交朋友

　　1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。

　　幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它?

　　2、领养小树。

　　请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。

　　3、认识年轮。

　　幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么?”引起幼儿的好奇。“你们猜猜!”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对!这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。

　　活动三给大树照像

　　1、提供各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。

　　2、发动家长和孩子一起表征树。

　　把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感。

　　3、展示成果。

　　把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题：《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍。在活动中体验自己学*的乐趣。

　　著名教育家布鲁姆指出，学*者不应是信息的被动接受者，而应是获取过程的主动参与者。幼儿教学也是如此，教师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让孩子在活动的过程中动脑、动手、动口，成为学*的主人。为此，我设计了主题探究活动《各种各种的树》，从以下几个方面着手尝试。

　　一、创设宽松和谐的学*氛围。

　　宽松和谐的学*氛围，有利于幼儿无拘无束地表达自己的见解，大胆地想像和创造。如在《认识树》的活动中我们放手让孩子自己去观察发现树的不同，他们兴趣很高，提出了很多问题“梧桐树的叶子大，塔松的叶子像针一样，很细。”“树干为什么都是圆的?”“松树不落叶吗?”“树是怎样长大的，它吃什么?”“大树会不会说话，它有没有眼睛、鼻子、嘴?”孩子始终饶有兴趣地观察发现。“一个好的提问比一个好的回答更有价值”，因此，对于幼儿提出的问题及时给予肯定，让他们感觉自己的发现有价值，这样更能激起幼儿发现的兴趣。启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料，向大人请教等方式解决，这种重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣，能让他们体验到自主学*的乐趣。

　　二、创设自主探索空间。

　　儿童一般好动喜欢玩，对世界一切都充满了新鲜感，好奇感。因此，对幼儿教育的第一步就是玩，玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学*主动性。如开展《我与树交朋友》活动中，幼儿始终沉浸在兴奋、探索、激动的情绪中。我适时引导他们对身边的树从无意注意过渡到有意注意，引导他们运用语言、图象对收集到的信息加以整理。活动结束时，每一组的孩子对自己观察的树进行讨论总结，并自己发明了记录树的生长变化的方法，如金字塔记录法，太阳记录法，楼梯式记录法等。虽然这些纪录存在着这样或那样的问题，但从表中仍然可以清楚地看到各种树的不同的生长变化过程。这是孩子在记录方法上的一次有意义的尝试，孩子们的那种兴奋、骄傲、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的。同时，通过认领树，与树交朋友，增强了幼儿的责任心，也激发了他们不断探索的进取心。

　　三、创设幼儿活动为主的教学方法。

　　《纲要》指出“教师应成为幼儿学*活动的支持者，合作者，引导者。”我们的教学方法应把从“教”为主转化为以“幼儿活动”为主。每个活动都要给幼儿充足的时间去思考，探索，想像。选择行之有效的教学方法是开展活动的一个十分重要的环节，教师应该配合并适时引导幼儿主动观察。如观察樱花树是先开花还是先长叶?园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球，那就是它的芽吗?为什么松树冬天不掉叶子等。在引导他们观察时所提要求力争做到具体，有针对性和富有启发性。

　　活动《给大树照相》是要幼儿在认识树了解树的基础上学会表征各种树。孩子们兴致勃勃始终处于积极创造的亢奋中，还不时向同伴介绍自己的树朋友，有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷”，有的画了树叶一团团的“树妈妈”，音乐树，电灯树等。通过这一表征活动，幼儿对树的了解更多,更全面了，不仅培养了幼儿的.观察能力，语言表达能力，更培养了幼儿用多种方法表征物体的能力。我始终做幼儿活动的支持者，引导者和合作者，为幼儿创设了想做、敢做、愿意做的宽松环境，孩子们的创作热情十分高涨，从而激发出更加丰富的想像，同时，这种活动确实增强了幼儿的自信心，让他们感到“我能行”。

　　新的教育理念告诉我们：在活动中发展幼儿的主体性，不仅要为幼儿提供一个丰富的物质环境，更应创造一个良好的心理环境，视其为独立的人，活动的主体与幼儿之间相互尊重，相互理解和*等相处，孩子才能自由自在表达心智和自己的情感,让孩子真正成为学*的主人。

幼儿园大班主题活动方案4

　　目标：1、学*制定规则，具有初步的规则意识。

　　2、愿意与同伴交流，合作完成任务。

　　准备：1、准备图画纸、笔、各种黏黏纸。

　　2、由一名教师扮演熊猫卫生考察员。

　　活动过程：

　　1、创设情景

　　教师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环境，并随时评点

　　2、扩充新知

　　教师提出新的要求，即不仅活动区的规则要遵守，别的活动也要遵守规则。引导幼儿分组讨论一日生活中其他活动应遵守的规则，如吃饭、睡觉、游戏、学*等。

　　3、绘画规则。

　　幼儿分组合作将制定好的规则画在图画纸上，之后各组选派一名代表与大家交流图画上的规则意思。

　　4、布置墙饰

　　与幼儿讲画好的各项规则贴在墙面上，布置“我们遵守规则”墙饰，引导幼儿交流并互相督促。

　　活动二：主题活动《我是大班小朋友》之《夸夸老师》

　　目标：1、愿意倾听他们讲述的故事。

　　2、乐于参与庆祝教师节活动。

　　尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱。

　　准备：1、幼儿准备参加教师姐的活动。

　　2、庆祝教师节所需的音响、道具、鲜花

　　活动过程：

　　1、讲述故事

　　请家长讲述有关优秀教师的动人故事，提醒幼儿认真倾听。

　　2、游戏活动：

　　3、以游戏《击鼓传花》为载体，要求接到鲜花的幼儿讲述“老师*时最感动我们的事”或说说：“老师做什么事情最辛苦?”你会怎样感谢老师。

　　4、表演节目

　　鼓励幼儿勇舞蹈、歌曲、诗歌等形式表达对教师的爱。

　　5、祝福老师

　　引导幼儿讲小组所得的鲜花献给在场的教师，并向所有的教师说一句祝福的话。

幼儿园大班主题活动方案5

　　主题价值：

　　春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是*最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。在*民间，春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的辞灶，一直到正月十五，它承载着*人的祝福、祝愿、期盼，体现了*悠久的传统文化和丰富的*俗*惯，其内容久远博大。但对于幼儿来说，好看的、好吃的、好玩的是孩子们最感兴趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜乐汇”的三个次主题分别是：欢乐*年、“庙”趣横生、嬉闹元宵。

　　活动中，幼儿通过观看、参与新年联欢会、舞狮、舞龙、逛庙会等活动，感知、理解春节民俗活动的寓意和内涵，激发幼儿对*传统节日文化的自豪感。在此基础上，鼓励幼儿运用前期的感知经验自主设计、合作筹备、策划开展新年联欢会、“庙”趣横生、民俗表演等特色活动。在有目的、有步骤的场地布置、作品创作、货物准备，活动组织、买卖交往、表演展示等一系列真实的体验活动中，孩子们不断感受年味的浓烈和热闹，全面提高幼儿创意制作、协商合作、分享交流以及运用已有经验解决问题的能力，体验传统节日风俗民情的乐趣，培养幼儿的想象力、创造力、语言表达等能力，对发展幼儿社会性和文化传承具有重要意义。

　　主题目标：

　　1.知道春节的各种庆祝方式及民俗活动，感知理解民俗活动的寓意和内涵，加深对春节的体验。

　　2.运用绘画、手工、剪纸、泥塑等多种形式制作逛庙、民俗表演等活动的物品，体验亲自制作、创造的乐趣。

　　3.主动与同伴合作设计、规划、筹备春晚逛庙会等活动，在自主创办的新年喜乐汇中体验年的热闹和祝福。

　　4.能用语言、动作等方式与同伴分享过大年的风俗*惯，感受年的热闹氛围和民间艺术的丰富多彩。

　　5.掌握头上、胯下传球的技能，锻炼幼儿反应能力及合作意识；能在较冷的户外环境中连续活动半个小时以上。

　　●角色扮演区新年自助餐厅投放干果、水果、沙拉等材料，引导幼儿自主设计并共同创设新年联欢会自助小食的情境营造和表现快乐的节日氛围；指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏，可以制作水果沙拉等有特色的美食进行买卖。游戏中，提醒“客人”注意遵守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。

　　●美工制作区

　　1.邀请卡投放画纸、油画棒、彩笔、废旧材料等，引导幼儿设计联欢会的邀请卡；指导幼儿大胆配色，设计的图案大方、美观。

　　2.过门贴投放彩笔、剪刀、“幼儿学*材料”—美术用纸第14页；引导幼儿了解过门贴的基本结构，自己设计穗子的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜欢的穗子图案，将自己制作的过门贴进行展示、交流，也可以剪好后贴在门上。

　　3.年年有余投放彩纸、剪刀、胶棒；引导幼儿了解鱼的基本结构，自己设计鱼的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜欢的鱼图案，将自己制作的年年有余进行展示、交流，也可制作好后摆到衣帽厨上进行展示。

　　●音乐表现区投放《幸福拍手歌》、《猪猪侠》《最美的光》等音乐、引导幼儿根据音乐排练自己准备的联欢会节目，感受节日欢快的氛围。

　　●语言阅读区冬天的节日投放投放关于*记忆?传统节日的绘本，引导幼儿安静阅读，了解故事的主要情节，鼓励幼儿分享、交流；指导幼儿通过观察图书中的图片，了解腊八节风俗、元旦*俗和冬季各个节气的气象变化、农事活动，鼓励幼儿跟同伴简单交流，感受节日文化和传统文化。

　　●益智游戏区快乐的节日投放幼儿过新年的相关照片，福禄贝尔玩具；引导幼儿欣赏过新年的照片，感受节日的欢乐氛围；指导幼儿尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出过新年时小朋友载歌载舞的欢快场景。

　　●科学区买礼物投放各种礼物卡片若干，引导幼儿通过游戏进行5以内数的加减和书写的巩固练*；指导幼儿两两结伴进行游戏，将《拥抱冬天》第28页的内容补充完整。

　　●拼插结构区春节联欢大舞台投放积木、表演大舞台的图片，搭建的辅助材料。引导幼儿用围拢、拼接等方法，运用各种积木进行组合搭建，设计春节联欢大舞台的场地。提醒幼儿搭建时注意舞台布局。

　　教学活动

　　过了腊八就是年（语言）

　　2.新年是哪天（数学）

　　3.包饺子（音乐）

　　4.节日的礼花（美术）

　　5.各地新年*俗（社会）

　　6.新年联欢会（半日活动）

　　户外体育活动

　　1.体育活动：金蛇狂舞

　　2.体育游戏：放鞭炮生活

　　1.引导幼儿在日常生活中注意观察周围环境中有哪些迎新年的节日变化，欣赏和感受节日环境的美。

　　2.在活动过度环节播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等与新年联欢有动关的音乐供幼儿欣赏。

　　3.提醒幼儿不独自燃放鞭炮，注意自我保护。

　　环境创设

　　搜集不同民族、不同国家庆祝新年的图片资料，布置“新年乐资料展”,供幼儿欣赏、交流感性经验。

　　2.收集各种气球、彩带、猜灯等材料，装饰联欢大舞台。

　　3.创设“我想上联欢”主题墙，激发幼儿的表演愿望。

　　家庭社区

　　1.邀请家长志愿者参加，联会会活动，协助幼儿更换服装、拜访道具等事项。

　　2.请家长和幼儿利用放学后和周末的时间排练联欢会节目。

　　3.请家长和幼儿一起准备联欢会要准备的服饰。

　　4.请家长根据幼儿体质，合理调整幼儿的着装，指导幼儿根据天气和活动量及时增减衣物。幼儿园大班音乐《戏说脸谱》公开课视频+PPT课件+音乐+小视频

幼儿园大班主题活动方案6

　　一、活动主题和活动目标：

　　活动主题：感恩母亲，母爱永恒

　　活动目标：五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐；送给妈妈健康一餐，给妈妈们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。

　　二、活动时间

　　20xx年5月13日(周六)——20xx年5月14(周日)

　　三、活动参与人员

　　全体大班教师和幼儿

　　四、活动负责人：

　　活动具体负责人：大班各班教师

　　五、具体活动内容

　　1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好*惯、我怎样让妈妈开心等等。

　　2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。(5月13日)

　　各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。

　　3、“送给妈妈的健康一餐”活动。(5月14日)

　　●事先在家与妈妈说说怎样的饮食*惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资

　　● 组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。

　　●将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐”。

　　3、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。

　　4、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。

　　母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲——母亲节快乐!

　　(备注：各班可以对一些活动进行适当调整。)

幼儿园大班主题活动方案7

　　设计思考：

　　大班孩子已经在园参加了两次庆祝”三.八“节的活动，以前我们以亲子游戏的形式开展了家园互动活动，让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情，激发幼儿热爱妈妈的情感。随着孩子年龄的增长以及认知水*的发展，他们对妈妈的情感不再停留在最初的依恋上了，他们往往谈得较多的是我妈妈在哪儿工作，我妈妈的本领可大了，我妈妈有好多好多漂亮的衣服，有的还认为妈妈打麻将赚钱本领大。有时争论得需要老师的调解。为了让孩子在感受节日文化气息的同时，能更深入地了解自己的妈妈，感受妈妈的辛苦和能干，并产生为有这样的妈妈而自豪的情感，我们围绕“三.八”妇女节在班里生成了“我的妈妈真棒“的主题活动。

　　主题目标设定：

　　1.通过谈话、讨论、调查等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感。

　　2.能够与同伴大胆交流并进行演讲，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感。

　　3.在设计的`娱乐活动中为妈妈们打分，评选爱心妈妈、智慧妈妈、巧手妈妈、才艺妈妈，培养幼儿的判断力和表现力。

　　主题活动流程

　　信息活动：妇女节的小精灵调查访问：我们的妈妈图片和实物展：妈妈的作品交流演讲：我的妈妈本领大娱乐活动评选“真棒妈妈“

　　活动方案举例

　　信息活动：妇女节的小精灵

　　活动目标

　　妇女节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨，培养幼儿的表述能力和合作能力。

　　活动准备

　　1、 为幼儿准备各种颜色的记者证。

　　2、 记号笔若干。

　　活动过程

　　一.师提出活动主题：妇女节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？

　　二.幼儿讲述自己的想法。

　　效果分析：根据*时的了解，孩子们的想法太多了。

　　话题有：

　　1.采访妈妈，了解妈妈的有关信息，喜欢什么，不喜欢什么。

　　2.采访家中的人，了解他们眼中的妈妈。

　　3.采访整个大班的妈妈，统计在妈妈在全国某地工作的情况。

　　4.采访妈妈的工作，并对相同工作进行统计。

　　5.采访小朋友，了解小朋友眼中的妈妈。

　　6.统计妇女节孩子想送给妈妈的礼物和最想做的事。

　　7.采访并统计孩子最喜欢的妈妈。

　　三.幼儿分组商讨采访话题，并选择佩带记者证。

　　1.给话题分类。工作类、生活类、感情类。

　　2.幼儿自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题。

　　小精灵们开始行动了。

幼儿园大班主题活动方案8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

　　2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

　　3、进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

　　活动准备：

　　1、音乐律动《你好》。

　　2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。

　　3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

　　4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个）

　　活动过程：

　　（一）律动表演：

　　1、教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

　　2、教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。 （二）欣赏故事，说说故事中动物的优点

　　1、教师完整讲述。

　　2、教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）

　　3、请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？ 师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

　　（三）主题扩展

　　1、小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学*学*文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等请幼儿分说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

　　2、教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。

　　（四）游戏活动“快乐大巴”

　　滴滴叭叭，快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上路了，再见！

　　（五）延伸活动

　　活动一：幼儿识字活动（礼貌用语）

　　活动二“绘画活动《文明礼貌从我做起》

　　附故事：有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。

　　小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？

幼儿园大班主题活动方案9

　　为了确保本园能够及时、有序、高效的应对可能发生的传染病，预防和控制疫情在本园的发生和蔓延，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，根据教育局对于传染病预防工作的有关精神。结合本园实际，特制定应急工作方案：

　　一、组织领导：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　组员：xxxx

　　宣传：xxx

　　二、具体分工

　　上级精神的传达、措施的制定、指挥：胡玲贤

　　关于突发疾病的联络：xxx

　　食堂管理：xxx

　　三、预防措施：

　　1、加强领导，明确责任。园内各班，要高度重视预防工作，责任落实，园长，全面负责。对园内卫生工作和食品卫生安全工作。要做到分工明确、责任到人。*时加强督责。进一步完善内园卫生防病责任制度和责任追究制度。

　　2、加强宣传教育工作。黑板报、告家长书等各种形式，广泛工展宣传教育活动，使教职工和家长了解肠道传染病的预防措施，提高自我保护意识。重点宣传煮熟煮透;饮用开水;食前便后洗净手;避免参加群体聚餐活动。

　　3、进一步做好园内环境卫生。为了避免染病的发生流行，我园认真搞好内园环境卫生，及时清理死角，严把晨检和卫生消毒关;加强每日观餐制，食具每餐消毒，专人专用。

　　4、加强食堂卫生消毒管理。进一步完善食堂卫生防病管理制度。严格执行法律与规章。严禁采购腐烂变质和不新鲜食品，食堂24小时留样，每样量不少于50克。炊事人员持健康证上岗，并做好个人卫生。

　　四、制定应急预案：

　　本园幼儿或教职工，若有可疑病人，及时上报有关部门(教育局、防疫部门、当地*)，并进行消毒隔离。采取有效措施，控制疫情。6小时内报告卫生防疫机构。并同时报出疫情。

　　五、疫情报告：

　　1、发现疑似病人应即送当地医院救治，同时上报教育行政部门和卫生监控部门，并按要求消毒处理。要不漏1个疑点，不疏一个环节。一旦发现腹泻、呕吐、发热、疱疹病人，应立即向领导汇报，及时隔离病人，并送指定传染病医院就诊。如疑病人立即消毒处理。

　　2、与当地*门配合，做好监督防控工作。

　　3、教师每天上、下午巡查班级，坚持晨检制度，做到早发现、早报告、早隔离。早治疗，及登记，消毒工作，尽量避免传染病的发生。

　　六、后勤保障

　　1、幼儿园备有一定量的基本消毒用品，和预防肠道传染病的口服药物。

　　2、领园导安排有关人员值班，专人管理，搞好防治肠道传染病工作。

　　七、信息反馈学园确保信息渠道通畅，保健教师每天向领导汇报晨检及观察情况。

幼儿园大班主题活动方案10

　　一次音乐活动中，小朋友们围坐成圆圈，这时，我们发现卢程、庄文林、朱悟晓，他们三人把脚都靠在一起，原来他们穿的鞋子无论从款式、大小，还是颜色都是一模一样的，小伙伴们见了就议论开了。李浩栋说：“瞧，他们穿的鞋子是一模一样的。”吴万洪说：“我知道的，他们都是从一个商店里买来的。”刘怡宁说：“我家里也有很多一模一样的东西。”……看来他们对这些一模一样的物体，也就是复制很感兴趣。

　　我们根据孩子的兴趣及认知水*，设计了一个有关复制的主题网络。网络是老师心中预先设计的框架，在实施的过程中，我们随时根据幼儿的实际情况，对这一活动方案进行调整和修改。

　　一、了解复制

　　通过一系列的准备工作及与各方面的联系后，我们带领幼儿参观了复印室、模具工厂。当小朋友看见从复印机，一体机中出来的纸上都印有相同的图案和文字时，一下子就议论开了：“哇，这机器会变魔术。看，印出了许多一模一样的纸。”李浩栎说：“不是魔术，这是复印机，我在我妈妈的单位见过的。”张思雯说：“老师，我能试一下吗？”在征得操作人员的同意之后，我让幼儿在操作人员的帮助下，亲自体验了复印的过程。（幼儿在这里了解了*面复制的原理。）在参观模具厂时，幼儿们更是眼睛也不眨一下，他们睁大眼睛看着一个个相同的模具从机器中做出。参观结束以后，我让幼儿面对面的和工人叔叔交谈，孩子们的问题一下子全跑出来了，吴洁问道：“叔叔，那些模具是干什么用的？”徐蕴智说：“那模具中间为什么是空心的？”周舟在旁拉着工人叔叔的手说：“叔叔、叔叔，你快给我们讲讲吧！”挤不进去的幼儿也同样着急地嚷嚷着要工人叔叔给他们介绍一下。

　　当工人叔叔在讲解时，小朋友们一个个安静倾听着。听完讲解以后，小朋友们都念念有词道：“哦，原来是这样的。”（按照以往的教学模式，在课堂上由老师来讲解复制，幼儿只能通过自己的想象来理解老师所教的知识，而这次我们通过参观、亲自操作及聆听专业人员的讲解示范，增长了孩子们的见识，学到了一些老师无法讲解的知识。他们的知识面扩大了，所提出的问题也得到了满意的回答，满足了幼儿的求知欲。）

　　二、尝试复制

　　在以后的日子里，孩子们搜集了许多有关于复制的资料，资料之多、内容之丰富，完全出乎我的意料之外，有*面模型、复写纸、拷贝纸、印泥和油墨、具有凹凸图案的物品模型（印章、铅字）、日常生活中常见的空腔形物品（装巧克力等食品的凹型塑料盒；装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒；印糕点的模具等等），还有用于复制的橡皮泥或面粉团。根据幼儿带来的物品，我们把它们分类摆放在玩具柜上，大约摆放了五组

　　（１）复制*面图样；

　　（２）用复写纸、拷贝纸复制卡通图案；

　　（３）用印章、铅字复印；

　　（４）用面粉团复制糕点；

　　（５）用橡皮泥、规则模具复制小用具等。（幼儿可以根据自己的意愿进行选择，可以看出幼儿兴趣很高，求知欲得到了进一步的激发。）

　　在第一、二组活动中幼儿复制的图案常常会因为纸的移动而宣告失败，我们发现幼儿常常能在一次次的失败中吸取经验，只见顾滢浩从柜子中找来一只小夹子，夹住纸张，复制完成后，他高兴地对同伴说：“瞧，我复制的比刚才象多了。”“不行，不行，还是不象。”丁亦珂挑剔地说。“没关系。瞧我的。”卢程边说边又拿来了一只夹子，在两只夹子的帮助下，孩子们成功的复制了一张张图案。（让孩子在操作中发现问题，解决问题，使幼儿养成了自己动脑想办法，自觉有效地处理问题的*惯。）每当有幼儿操作完一件作品后，我们都会把他们的复制作品展示出来，请大家相互交流各自的活动过程，让同伴也分享他们成功的喜悦，连那些还本不善于动手操作的幼儿也一个个跃跃欲试，积极的参与到活动之中。（幼儿的积极性得到了提高，同时也体验了复制活动带来的乐趣。）

　　三、沙也能复制？

　　一次玩沙活动中，调皮的施宇翔把刚被女孩子刮*的“小操场”踩了两脚，女孩子没有生气反而大声地说：“看原来沙也能复制”,这一喊引起了好多小朋友的注意，停下了垒建和挖掘，玩起了复制的游戏。陈鑫找来了树枝和树叶、周舟找来了小桶、杨星星拿来了鞋子袜子和手帕……他们复了又*，*了又复，玩得津津乐道，使用了身边一切该使用的材料。李浩栋说：“东西轻了不行，复不出来，应该用力压。”周舟说：“我压了，可是还是不行啊，歪了呀”，王伟说：“用重点的东西”，李浩东说：“那用什么呢？让我来吧”，说完李浩东躺在了沙上一动不动，其他小朋友则把他身边的沙刮的**的，他们开始了有趣的人的复制。却屡屡遭到了失败，如何从沙堆上起来而不破坏复制的痕迹是是他们又一个激烈争论的话题，有的说坐起来、有的说翻身侧起来、有的说跳起来、有的说我们把他抬起来。最后孩子们决定用抬的方法来保护复制的作品。可是受力不均匀作品还是被破坏，于是又有了争论，谁应该轻点，谁应该重一点，最后选派了一名指挥员。此时我看到了孩子具有了较强的组织能力，在这时候也体现了合作。刘怡说 “让李浩东趴下复制，我们就不用抬了”，这主意不错，孩子们又转移到了趴着复制的尝试活动。孩子们懂得了从失败中找出原因，在摸索中找到解决问题的方法，这是我们老师在*时的教学活动中不易被发现的，我们往往低估了孩子的能力，生怕他们不能掌握，而早早地把答案给了他们，剥夺了孩子探索的权力，扼杀了孩子解决问题的能力。

　　四、大胆想象复制

　　一天，在户外活动时，正逢阳光明媚，看到周舟没有在滚球，而是一个在原地走来走去，转来转去，手舞足蹈，黄蕾说：“周舟，你快接球，在干嘛呢？”周舟说：“别动，你来看，我发现太阳能复制，我们人想要什么样就能复制什么样。”一下子吸引了好几个小朋友，她们开始在阳光下摆弄各种姿势，刘恬宁面对太阳做着漂亮动作，却找不到自己的影子，黄蕾告诉她：“你想看到自己的影子，你就必须转过来。”小男孩看到了这一情形也被吸引了过来，他们摆起了机器人、奥特曼、恐龙战队；两人组合搭起房子、山、桥……等各种形体姿态，而已有经验的小女孩则在一旁指点着小男孩，要想看到自己的漂亮动作就必须背对太阳，孩子在自发的活动中掌握了科学知识，而我们*时的强调和一味地灌输，显得那样的无力和脆弱，只有在探索中才能找到知识。

　　听，孩子们又在一起议论了，周舟说：“水也能复制，我和妈妈去公园时走在小河边，看到了我和妈妈的人影了，还看到了柳条，陈明说：“水动了就看不见了。”“如果能复制一个月亮该多好”，“复制个太阳会把人哂死的”，“那就复制星星吧”、“不行，星星太多了会掉下来的，砸到我们怎么办？”，“那就复制一个宇宙吧，我们可以上去看看……”孩子们在大胆想象，思维在自由翱翔。一切创造都来源于想象，所以我们不忍心打扰他们。只有在孩子自发生成的兴趣内容中，我们才能看到孩子的天真、聪明，以及存在的潜能，老师只有捕捉这些，才能更好地了解他们、培养他们，发展他们。

　　五、你知道克隆吗？

　　周舟好奇地问我们：“老师，除了这些没有呼吸不会动的物体可以复制以外，那些有呼吸的，比如牛、马、猪、羊等等，它们可以复制吗？”经她这么一问，孩子们呼啦一下全围过来了都嚷嚷道：“是呀，老师你快告诉我们吧，到底行不行呀？”我们没有回答他们，只是把他们带到电视机旁，让他们观看碟片《神奇的克隆技术》。碟片中详细的介绍了有关克隆的相关知识，幼儿们看得目不转睛。看完碟片以后，徐泽兴奋的说：“我知道了，第一个克隆出来的动物是羊，它有一个名字叫多利。”“还有，还有，多利是由英国的科学家克隆出来的。”周程曦在一旁插着话说。赵智健则说得还要详细了：“它们都是由细胞核移植克隆出来的，后来一些外国的科学家还用同样的方法克隆了老鼠第一代、第二代、第三代，而且这三代克隆鼠的遗传基因都完全一致的。”“哇，你真了不起。”孩子们都为他能了解这么多而惊叹。这时周舟好奇地问道：“老师你说我们人可以克隆吗？”教室里一下了安静下来了，一个个都在等待着我的回答。我笑着摸了摸周舟的头说：“在现今的科学界存在着两种看法：一些人认为人可以克隆；另一些人认为克隆人是行不通的。所以到目前为止还没有一个正确的定论：“人能不能克隆。”“老师，我认为人不可以克隆，克隆出来的人没有爸爸、妈妈，那多可怜呀！”不知是谁在下面说了这么一句，孩子们好象也一下子明白过来一样，七嘴八舌地议论开了。“在科学技术中一定可以克隆人，可是克隆人太孤单了，还是不要克隆的好。”“说不定有好的办法，我们上网去查查”这是大家最后的一致看法。

　　看着这一群聪明、懂事、好学的孩子，我们为能及时设计、组织这一系列的活动而感到高兴，孩子们在这一活动中了解了科学、丰富了经验、积累了知识、挖掘了创新、培养了自信、提高了能力。我们也从中体会到：只要抓住孩子的兴趣点，把握时机，创造条件，就能最大限度地激发幼儿的求知欲望。

大班主题活动方案优选【二十】份（扩展5）

——幼儿园大班主题活动方案 (菁华9篇)

幼儿园大班主题活动方案1

　　主题名称：神秘的宇宙

　　主题背景：

　　随着科技的日新月异，各种报纸、媒体关于天空宇宙的报道也越来越多，小朋友经常回来问老师：“外星人真的有没有”月亮是什么样的？为此，我们安排了“神秘的宇宙”这一主题。

　　主题目标：

　　1、对天空的自然现象感兴趣，爱参加科学试验，有探索的欲望，从中获得一个有关天空方面的知识和经验。

　　2、能运用已学会的绘画技能创造的表现出天空中的各种事物，富有想象力。

　　宇宙飞船上天喽活动目标：

　　１、初步了解宇宙飞船升天的程序。

　　２、产生长大后当宇航员探索宇宙的愿望。

　　活动准备：电脑、宇宙飞船升天步骤图示

　　活动过程：

　　１、幼儿互相说说自己知道的“神舟六号”。

　　２、观察图片，了解飞船升天的程序教师结合图片向幼儿作简单介绍３、激发幼儿长大后当宇航员探索宇宙。

　　散文：

　　美丽的星空晚饭后，我来到花园里，观赏美丽的星空。天渐渐晚了，月亮也慢慢升起来了。弯弯的月亮发出一丝银色的亮光.可中间却有一些黑色的地方，我想那黑色的地方不是月宫工“工人”在砍伐桂花树，就是嫦娥又在默默地遥望人间，希望能感受到人间的温暖。

　　过了一会儿，月亮像怕羞的小姑娘似的钻进了层层叠叠的云朵里。不知什么时候，那一颗颗珍珠般大的星星出现了。星星们互相眨着明亮的大眼睛，似乎是在用眼睛表达言语。有几颗星星钻进了云层中，大概和月亮玩起了捉迷藏吧！

　　远处，几颗大而亮的星星像是灯笼一样挂在天空中，给人照明，又好像几位*叔叔默默地巡逻着。那些小星星，凭着自己的力量，把是星光融合在一起，撒向大地，撒向人们。它们虽然那么小，却那么友爱团结，无私奉献。看到这儿，我也竖起大拇指称赞它们。有的也许不好意思了，转眼间就不见了。说实话，我还真想学它们若隐若现的“法术”呢！我发现，星星的颜色是不同的，有淡蓝色的，银白色的，浅黄色的等等，真是美丽极了。

　　放眼望去，这些星星就像一块绸段上镶嵌着的钻石。时间不早了，我依依不舍地对这美丽的星空说了声：“晚安！”和月亮、星星一起进入甜美的梦乡。

　　活动目标：

　　1、能认真地倾听，理解散文的内容，体会散文中充满想象的美丽的意境。

　　2、愿意与老师一起有感情地念，能大胆的说出自己的见解。活动准备星空的图片

　　活动过程：

　　1、教师出示图片，引导幼儿仔细观看，边看边引导幼儿遵循散文的图片来用自己的话讲述内容。

　　2、教师完整念散文，幼儿安静倾听。

　　（1）提问：散文的名称？

　　（2）“我”先看见了谁？想到了谁？重难点：能在理解故事内容的基础上，用完整的语言表达。

　　3、请幼儿重点观看，说说：

　　（1）星星在干什么？

　　（2）星星有什么颜色?

　　（3）你看到美丽的星空会想些什么？活动建议利用活动区游戏及自由活动时间鼓励引导幼儿大胆、完整地讲述散文。

　　故事：

　　E.T艾里奥特，一个充满着幻想的小男孩，有个老想着作弄他的哥哥和一个还不太会讲话的小妹妹歌蒂，兄妹三个和不久前离异的母亲住在一起。由于工作忙碌加上心情糟糕，所以母亲时常会忽视和孩子们的关爱和沟通。

　　E.T.，一个被同伴不小心留在地球上的小外星人，却幸运地被善良的小艾里奥特发现，他瞒着妈妈偷偷收留下了孤独无助的E.T.，给它吃巧克力，还把它介绍给自己的狗狗、哥哥和妹妹，虽然语言上E.T.和艾里奥特还无法沟通，但是他们的感情却跨越了一切外在的障碍联系到一起，虽然他们的外型有如此大的差异，但却都有着一颗善良敏感、渴望着爱和呵护的童心。

　　在他们之间，建立起一种奇妙的心灵感应，E.T.难过的时候，艾里奥特也会感觉忧郁，E.T.病了，艾里奥特也跟着不舒服。孤独的E.T.和孤独的艾里奥特成了最好的朋友，于是他们都不再孤独。 直到有一天，E.T.不可避免地被大人们发现了。一个活着的外星人！这还得了！于是人们如临大敌，警察、军队、FBI……蜂拥而至，大人们不顾孩子们的苦苦哀求，无情地抓走了E.T.，根本无视此时的它是那么的无辜、脆弱和绝望，他们只想把这个外星人当成千载难逢的珍贵试验品进行研究。

　　艾里奥特在哥哥和伙伴们的帮助下终于从研究中心救出了九死一生的E.T.，不料大人们根本没有放过他们，沿路设下重重关卡意图拦截这支“营救小队”，就在大人的眼皮底下，E.T.展现了它不可思议的神奇力量，带着大家摆脱了“包围圈”。 在当初发现E.T.的树林里，来接E.T.回去的外星飞船赶来了，一直念念不忘要回家的E.T.终于要走了，艾里奥特和恋恋不舍地和他的外星朋友告别，望着远去的飞船划破天际艳丽的夕阳，艾里奥特知道，他将会永远永远记住这段短暂却美丽的友谊……

　　活动目标：

　　1、能倾听故事，理解故事的内容，体会故事中奇幻的情节。

　　2、知道要真诚地对待朋友，教育幼儿学会爱别人。

　　3、能大胆的说出自己的见解。

　　重点：能倾听并理解故事的内容。

　　难点：能大胆的表达自己的见解，语言完整，思路清晰。

　　活动过程：

　　1、教师绘声绘色的讲故事第一、二段后，设置疑问：

　　（1）你猜如果大人发现后会发生什么？

　　（2）你会用什么方法去救外星人？

　　2、教师续讲故事最后一段。

　　（1）说说如果你的好朋友要离开你会怎么想？

　　（2）你想和外太空的外星人交朋友吗？

　　3、教师边播放动画或演示图片完整讲述故事。

　　（1）提问：故事的名称？

　　（2）提问：故事里有谁？

　　（3）发生了什么事？看了听了故事后你想到了什么？

　　4、再次欣赏故事，鼓励幼儿跟着讲述。

　　音乐活动：我和星星打电话

　　活动目标：

　　１、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

　　２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

　　３、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

　　重难点分析：

　　重点——引导幼儿用优美的声音完整演唱歌曲。

　　难点——初步尝试为第二段填编新词。

　　活动准备：

　　知识——有观察过星空的景象。

　　物质——磁带、钢琴。

　　活动方式：集体、个别相结合。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　１、律动：

　　根据优美音乐，跟师做各种与星空的有关动作。

　　２、发声练*：

　　（１）师生问好。

　　（２）出示图片，理解上行音和下行音。

　　第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟教师用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟教师用“飘呀飘”唱。

　　３、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹树叶，问：“是谁从天空飞下来？”“小树叶

　　是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）

　　4、复*演唱秋天

　　二、展开

　　1、理解分析歌词：

　　（１）咱们一起问问“谁在和星星打电话”？

　　（2）“星星要来告诉我们什么”？

　　2、语言节奏朗诵：

　　（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。

　　（２）集体完整朗诵。

　　3、学唱歌曲：

　　（１）、欣赏范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）

　　（２）完整演唱两遍。

　　填编第二段：

　　１、填编歌词：

　　２、朗诵歌词：

　　３、唱第二段：加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。

　　三、结束游戏：

　　打电话谈话：我的梦想

　　活动目标：

　　1、能用语言清楚地表达出自己的愿望。

　　2、通过情境萌发对科学的向往。活动准备在已对科学现象及科学家的故事非常感兴趣的基础上进行。

　　活动过程：

　　1、你都知道有哪些科学家？他们为什么了不起？他们做了哪些对人们非常有帮助的事情？

　　2、你了解了这些事情后，有什么感觉或是愿望？长大以后想不想成为他们那样的有知识、有本领的人？3、说说“我的梦想”，要实现自己的梦想现在就应该怎样做？

　　重难点：

　　能用完整的语言清楚地表达出自己的愿望。活动建议引导幼儿利用绘画等方式标到自己长大后的梦想，讲给家长和同伴听。

幼儿园大班主题活动方案2

　　一次音乐活动中，小朋友们围坐成圆圈，这时，我们发现卢程、庄文林、朱悟晓，他们三人把脚都靠在一起，原来他们穿的鞋子无论从款式、大小，还是颜色都是一模一样的，小伙伴们见了就议论开了。李浩栋说：“瞧，他们穿的鞋子是一模一样的。”吴万洪说：“我知道的，他们都是从一个商店里买来的。”刘怡宁说：“我家里也有很多一模一样的东西。”……看来他们对这些一模一样的物体，也就是复制很感兴趣。

　　我们根据孩子的兴趣及认知水*，设计了一个有关复制的主题网络。网络是老师心中预先设计的框架，在实施的过程中，我们随时根据幼儿的实际情况，对这一活动方案进行调整和修改。

　　一、了解复制

　　通过一系列的准备工作及与各方面的联系后，我们带领幼儿参观了复印室、模具工厂。当小朋友看见从复印机，一体机中出来的纸上都印有相同的图案和文字时，一下子就议论开了：“哇，这机器会变魔术。看，印出了许多一模一样的纸。”李浩栎说：“不是魔术，这是复印机，我在我妈妈的单位见过的。”张思雯说：“老师，我能试一下吗？”在征得操作人员的同意之后，我让幼儿在操作人员的帮助下，亲自体验了复印的过程。（幼儿在这里了解了*面复制的原理。）在参观模具厂时，幼儿们更是眼睛也不眨一下，他们睁大眼睛看着一个个相同的模具从机器中做出。参观结束以后，我让幼儿面对面的和工人叔叔交谈，孩子们的问题一下子全跑出来了，吴洁问道：“叔叔，那些模具是干什么用的？”徐蕴智说：“那模具中间为什么是空心的？”周舟在旁拉着工人叔叔的手说：“叔叔、叔叔，你快给我们讲讲吧！”挤不进去的幼儿也同样着急地嚷嚷着要工人叔叔给他们介绍一下。

　　当工人叔叔在讲解时，小朋友们一个个安静倾听着。听完讲解以后，小朋友们都念念有词道：“哦，原来是这样的。”（按照以往的教学模式，在课堂上由老师来讲解复制，幼儿只能通过自己的想象来理解老师所教的知识，而这次我们通过参观、亲自操作及聆听专业人员的讲解示范，增长了孩子们的见识，学到了一些老师无法讲解的知识。他们的知识面扩大了，所提出的问题也得到了满意的回答，满足了幼儿的求知欲。）

　　二、尝试复制

　　在以后的日子里，孩子们搜集了许多有关于复制的资料，资料之多、内容之丰富，完全出乎我的意料之外，有*面模型、复写纸、拷贝纸、印泥和油墨、具有凹凸图案的物品模型（印章、铅字）、日常生活中常见的空腔形物品（装巧克力等食品的凹型塑料盒；装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒；印糕点的模具等等），还有用于复制的橡皮泥或面粉团。根据幼儿带来的物品，我们把它们分类摆放在玩具柜上，大约摆放了五组

　　（１）复制*面图样；

　　（２）用复写纸、拷贝纸复制卡通图案；

　　（３）用印章、铅字复印；

　　（４）用面粉团复制糕点；

　　（５）用橡皮泥、规则模具复制小用具等。（幼儿可以根据自己的意愿进行选择，可以看出幼儿兴趣很高，求知欲得到了进一步的激发。）

　　在第一、二组活动中幼儿复制的图案常常会因为纸的移动而宣告失败，我们发现幼儿常常能在一次次的失败中吸取经验，只见顾滢浩从柜子中找来一只小夹子，夹住纸张，复制完成后，他高兴地对同伴说：“瞧，我复制的比刚才象多了。”“不行，不行，还是不象。”丁亦珂挑剔地说。“没关系。瞧我的。”卢程边说边又拿来了一只夹子，在两只夹子的帮助下，孩子们成功的复制了一张张图案。（让孩子在操作中发现问题，解决问题，使幼儿养成了自己动脑想办法，自觉有效地处理问题的*惯。）每当有幼儿操作完一件作品后，我们都会把他们的复制作品展示出来，请大家相互交流各自的活动过程，让同伴也分享他们成功的喜悦，连那些还本不善于动手操作的幼儿也一个个跃跃欲试，积极的参与到活动之中。（幼儿的积极性得到了提高，同时也体验了复制活动带来的乐趣。）

　　三、沙也能复制？

　　一次玩沙活动中，调皮的施宇翔把刚被女孩子刮*的“小操场”踩了两脚，女孩子没有生气反而大声地说:“看原来沙也能复制”,这一喊引起了好多小朋友的注意，停下了垒建和挖掘，玩起了复制的游戏。陈鑫找来了树枝和树叶、周舟找来了小桶、杨星星拿来了鞋子袜子和手帕……他们复了又*，*了又复，玩得津津乐道，使用了身边一切该使用的材料。李浩栋说：“东西轻了不行，复不出来，应该用力压。”周舟说：“我压了，可是还是不行啊，歪了呀”，王伟说：“用重点的东西”，李浩东说：“那用什么呢？让我来吧”，说完李浩东躺在了沙上一动不动，其他小朋友则把他身边的沙刮的**的，他们开始了有趣的人的复制。却屡屡遭到了失败，如何从沙堆上起来而不破坏复制的'痕迹是是他们又一个激烈争论的话题，有的说坐起来、有的说翻身侧起来、有的说跳起来、有的说我们把他抬起来。最后孩子们决定用抬的方法来保护复制的作品。可是受力不均匀作品还是被破坏，于是又有了争论，谁应该轻点，谁应该重一点，最后选派了一名指挥员。此时我看到了孩子具有了较强的组织能力，在这时候也体现了合作。刘怡说 “让李浩东趴下复制，我们就不用抬了”，这主意不错，孩子们又转移到了趴着复制的尝试活动。孩子们懂得了从失败中找出原因，在摸索中找到解决问题的方法，这是我们老师在*时的教学活动中不易被发现的，我们往往低估了孩子的能力，生怕他们不能掌握，而早早地把答案给了他们，剥夺了孩子探索的权力，扼杀了孩子解决问题的能力。

　　四、大胆想象复制

　　一天，在户外活动时，正逢阳光明媚，看到周舟没有在滚球，而是一个在原地走来走去，转来转去，手舞足蹈，黄蕾说：“周舟，你快接球，在干嘛呢？”周舟说：“别动，你来看，我发现太阳能复制，我们人想要什么样就能复制什么样。”一下子吸引了好几个小朋友，她们开始在阳光下摆弄各种姿势，刘恬宁面对太阳做着漂亮动作，却找不到自己的影子，黄蕾告诉她：“你想看到自己的影子，你就必须转过来。”小男孩看到了这一情形也被吸引了过来，他们摆起了机器人、奥特曼、恐龙战队；两人组合搭起房子、山、桥……等各种形体姿态，而已有经验的小女孩则在一旁指点着小男孩，要想看到自己的漂亮动作就必须背对太阳，孩子在自发的活动中掌握了科学知识，而我们*时的强调和一味地灌输，显得那样的无力和脆弱，只有在探索中才能找到知识。

　　听，孩子们又在一起议论了，周舟说：“水也能复制，我和妈妈去公园时走在小河边，看到了我和妈妈的人影了，还看到了柳条，陈明说：“水动了就看不见了。”“如果能复制一个月亮该多好”，“复制个太阳会把人哂死的”，“那就复制星星吧”、“不行，星星太多了会掉下来的，砸到我们怎么办？”，“那就复制一个宇宙吧，我们可以上去看看……”孩子们在大胆想象，思维在自由翱翔。一切创造都来源于想象，所以我们不忍心打扰他们。只有在孩子自发生成的兴趣内容中，我们才能看到孩子的天真、聪明，以及存在的潜能，老师只有捕捉这些，才能更好地了解他们、培养他们，发展他们。

　　五、你知道克隆吗？

　　周舟好奇地问我们：“老师，除了这些没有呼吸不会动的物体可以复制以外，那些有呼吸的，比如牛、马、猪、羊等等，它们可以复制吗？”经她这么一问，孩子们呼啦一下全围过来了都嚷嚷道：“是呀，老师你快告诉我们吧，到底行不行呀？”我们没有回答他们，只是把他们带到电视机旁，让他们观看碟片《神奇的克隆技术》。碟片中详细的介绍了有关克隆的相关知识，幼儿们看得目不转睛。看完碟片以后，徐泽兴奋的说：“我知道了，第一个克隆出来的动物是羊，它有一个名字叫多利。”“还有，还有，多利是由英国的科学家克隆出来的。”周程曦在一旁插着话说。赵智健则说得还要详细了：“它们都是由细胞核移植克隆出来的，后来一些外国的科学家还用同样的方法克隆了老鼠第一代、第二代、第三代，而且这三代克隆鼠的遗传基因都完全一致的。”“哇，你真了不起。”孩子们都为他能了解这么多而惊叹。这时周舟好奇地问道：“老师你说我们人可以克隆吗？”教室里一下了安静下来了，一个个都在等待着我的回答。我笑着摸了摸周舟的头说：“在现今的科学界存在着两种看法：一些人认为人可以克隆；另一些人认为克隆人是行不通的。所以到目前为止还没有一个正确的定论：“人能不能克隆。”“老师，我认为人不可以克隆，克隆出来的人没有爸爸、妈妈，那多可怜呀！”不知是谁在下面说了这么一句，孩子们好象也一下子明白过来一样，七嘴八舌地议论开了。“在科学技术中一定可以克隆人，可是克隆人太孤单了，还是不要克隆的好。”“说不定有好的办法，我们上网去查查”这是大家最后的一致看法。

　　看着这一群聪明、懂事、好学的孩子，我们为能及时设计、组织这一系列的活动而感到高兴，孩子们在这一活动中了解了科学、丰富了经验、积累了知识、挖掘了创新、培养了自信、提高了能力。我们也从中体会到：只要抓住孩子的兴趣点，把握时机，创造条件，就能最大限度地激发幼儿的求知欲望。

幼儿园大班主题活动方案3

　　不知不觉的快乐六一节又来到我们身边，节日的`到来让孩子们欢呼不已，期盼六一节的到来。今年的六一节活动中我们不仅在孩子自主推荐、自愿选择、自由排练的绘本剧之外，我们在与孩子的商量之后充分的安排六一节的活动。

　　活动目的：六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和**对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐，

　　活动目标：

　　1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过节的乐趣。2、在区域活动中邀请家长参加我们的活动，和孩子一起制作装扮教室的材料，进一步增强与孩子的亲子关系。

　　活动准备：

　　1、舞台《我的六一我来秀》装扮。

　　2、材料：气球、皱纹纸、彩龙、手工纸、卡纸、水粉

　　3、奖品-----红花

　　环境创设：

　　1、创设《我的六一-----心愿卡》主题墙。

　　2、室内环境创设：将以幼儿为主、教师为辅，根据幼儿的意见装饰教室。

　　3、走廊内环境装饰：作品展示、悬挂家长与孩子制作的亲子小制作。

　　家园交流：

　　1、向家长推荐适合大班的绘本书，引导家长在重要的六一节中可以选择书籍作为礼物送给孩子。

　　2、亲子绘本小制作，引导家长和幼儿一起选择一本自己最喜欢的绘本书，进行读写绘的创意制作。

　　与孩子的讨论：

　　今天和孩子们一起以“我心中的六一”开展话题来进行讨论，问题讨论：

　　1）让孩子说出自己心中的六一节是什么样子的。

　　2）想以什么样的方式来庆祝六一。

　　3）怎样装扮教室，让教室变的漂流一些。

　　4）个人节目报名。

　　在与孩子交流这些中，每一位孩子大胆的发言说出自己心中的六一节。最后在孩子的终极决定下：1）场地以半圆形做为主，让表演的小朋友在中间表演。 2）将气球、拉花悬挂在灯上面以及走廊上。3）画长卷画粘贴在外面的走廊中。4）以游戏的方式（抢椅子、泡泡糖、猜谜语、词语接龙等）进行。与孩子讨论后具体的流程制定如下：

　　具体的活动流程：

　　晨间活动：

　　1）化妆区，让孩子之间相互化妆，打扮最美的自己。

　　2）区域活动：@绘画：长卷画《当我们同在一起》

　　@ DIY：《我的心愿卡》引导孩子将自己心中的愿望绘画在心愿卡上，之后悬挂在走廊的气球上。

　　@吹气球，悬挂在教室里，装扮美美的教室。

　　上午活动：

　　开场：主持人：郭xx、李xx

　　1、开场舞：《向前冲》相xx等15人

　　2、绘本剧表演------《咕噜牛》---全体幼儿

　　3、模特表演----田xx等10人。

　　4、游戏活动-------《泡泡糖》：学号：14、13、20、24、35、38、42、27、47、17、34、49、53、39、29、54、19、40、8、2、1、45、9、28、51、22.

　　中场休息10分钟：喝水、小便

　　5、舞蹈表演-----《牙牙歌》王xx等4人

　　6、绘画活动：长卷活动《手掌印画》

　　下午活动：

　　1、舞蹈表演《小苹果》唐xx等

　　2、个人才艺;----葫芦丝：郭xx

　　3、游戏活动-----抢椅子：18、41、52、33、54、16、55、23、6、46、3、32.

　　4、个人才艺：-----唱歌《荷塘月色》赵xx，

　　5、游戏环节------《猜猜我是谁》将眼睛蒙起来，结合对方的声音来猜猜是谁。学号：45、21、2、8、23、25、41、1、48、24、4、54. 中场休息10分钟：喝水、小便

　　6、歌伴舞：--《彩虹的约定》吴xx等。

　　7、歌曲大联欢-----《全国儿童心连心》全体幼儿

　　8、礼物分享

幼儿园大班主题活动方案4

　　活动目标：

　　1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。

　　2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。

　　活动准备：

　　1、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。

　　2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。

　　活动过程：

　　活动一认识树

　　1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。

　　2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。

　　3、谈话。

　　你在散步时看到了什么树?

　　你在散步时发现了哪些树的秘密?

　　4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。

　　延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。

　　活动二我与大树交朋友

　　1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。

　　幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它?

　　2、领养小树。

　　请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。

　　3、认识年轮。

　　幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么?”引起幼儿的好奇。“你们猜猜!”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对!这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。

　　活动三给大树照像

　　1、提供各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。

　　2、发动家长和孩子一起表征树。

　　把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感。

　　3、展示成果。

　　把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题：《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍。在活动中体验自己学*的乐趣。

　　著名教育家布鲁姆指出，学*者不应是信息的被动接受者，而应是获取过程的主动参与者。幼儿教学也是如此，教师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让孩子在活动的过程中动脑、动手、动口，成为学*的主人。为此，我设计了主题探究活动《各种各种的树》，从以下几个方面着手尝试。

　　一、创设宽松和谐的学*氛围。

　　宽松和谐的学*氛围，有利于幼儿无拘无束地表达自己的见解，大胆地想像和创造。如在《认识树》的活动中我们放手让孩子自己去观察发现树的不同，他们兴趣很高，提出了很多问题“梧桐树的叶子大，塔松的叶子像针一样，很细。”“树干为什么都是圆的?”“松树不落叶吗?”“树是怎样长大的，它吃什么?”“大树会不会说话，它有没有眼睛、鼻子、嘴?”孩子始终饶有兴趣地观察发现。“一个好的提问比一个好的回答更有价值”，因此，对于幼儿提出的问题及时给予肯定，让他们感觉自己的发现有价值，这样更能激起幼儿发现的兴趣。启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料，向大人请教等方式解决，这种重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣，能让他们体验到自主学*的乐趣。

　　二、创设自主探索空间。

　　儿童一般好动喜欢玩，对世界一切都充满了新鲜感，好奇感。因此，对幼儿教育的第一步就是玩，玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学*主动性。如开展《我与树交朋友》活动中，幼儿始终沉浸在兴奋、探索、激动的情绪中。我适时引导他们对身边的树从无意注意过渡到有意注意，引导他们运用语言、图象对收集到的信息加以整理。活动结束时，每一组的孩子对自己观察的树进行讨论总结，并自己发明了记录树的生长变化的方法，如金字塔记录法，太阳记录法，楼梯式记录法等。虽然这些纪录存在着这样或那样的问题，但从表中仍然可以清楚地看到各种树的不同的生长变化过程。这是孩子在记录方法上的一次有意义的尝试，孩子们的那种兴奋、骄傲、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的。同时，通过认领树，与树交朋友，增强了幼儿的责任心，也激发了他们不断探索的进取心。

　　三、创设幼儿活动为主的教学方法。

　　《纲要》指出“教师应成为幼儿学*活动的支持者，合作者，引导者。”我们的教学方法应把从“教”为主转化为以“幼儿活动”为主。每个活动都要给幼儿充足的时间去思考，探索，想像。选择行之有效的教学方法是开展活动的一个十分重要的环节，教师应该配合并适时引导幼儿主动观察。如观察樱花树是先开花还是先长叶?园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球，那就是它的芽吗?为什么松树冬天不掉叶子等。在引导他们观察时所提要求力争做到具体，有针对性和富有启发性。

　　活动《给大树照相》是要幼儿在认识树了解树的基础上学会表征各种树。孩子们兴致勃勃始终处于积极创造的亢奋中，还不时向同伴介绍自己的树朋友，有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷”，有的画了树叶一团团的“树妈妈”，音乐树，电灯树等。通过这一表征活动，幼儿对树的了解更多,更全面了，不仅培养了幼儿的.观察能力，语言表达能力，更培养了幼儿用多种方法表征物体的能力。我始终做幼儿活动的支持者，引导者和合作者，为幼儿创设了想做、敢做、愿意做的宽松环境，孩子们的创作热情十分高涨，从而激发出更加丰富的想像，同时，这种活动确实增强了幼儿的自信心，让他们感到“我能行”。

　　新的教育理念告诉我们：在活动中发展幼儿的主体性，不仅要为幼儿提供一个丰富的物质环境，更应创造一个良好的心理环境，视其为独立的人，活动的主体与幼儿之间相互尊重，相互理解和*等相处，孩子才能自由自在表达心智和自己的情感,让孩子真正成为学*的主人。

幼儿园大班主题活动方案5

　　活动目标：

　　1、观察家乡桥的外形特征，了解桥的种类（按外观区分）和用途。

　　2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感，感受现代科技的发展。

　　3、培养幼儿对区域活动的喜爱。

　　活动准备：

　　阅读区：家乡桥的图片。

　　绘画区：积木、绘画纸、蜡笔。

　　动手区：橡皮泥。

　　数学区：各种桥分类，计数。

　　活动过程：

　　一、桥的用处。

　　1、教师：小朋友看，图上的叔叔在干嘛？（溜绳索）为什么他要溜绳索？（因为河的两边没有供人行走的路）那怎样才能让*的人们顺利地行走又不危险呢？（可以架桥）你都知道什么桥？

　　2、你知道我们的家乡——江西，有哪些著名的桥梁吗？老师这里有一些桥的图片，现在我们一起来看看吧！选出一个你最喜欢的大桥。

　　教师：谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个，并说明原因。

　　教师小结：这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观。

　　二、引导幼儿从桥梁的外观来分类：斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥。

　　1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点。

　　教师：这四种桥有什么不同不一样的地方呢？

　　教师：带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。

　　2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征。

　　教师：这是现在的八一桥，他是用许多拉索直接拉在桥塔上的，这样就可以拉住桥面，像这样的桥我们叫它“斜拉桥”

　　教师：小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗？

　　教师：你知道这些又是什么桥吗？（指向其他的桥）桥身呈半圆形的是拱桥，用许多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。

　　三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求。

　　1、出示橡皮泥。

　　教师：小朋友，现在你们都认识了我们家乡的桥，现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢？（用画画的形式）出示积木。教师：你们看这是什么？（积木）我们可以用积木来搭桥吗？（可以）

　　四、幼儿选择区角。

　　1、请幼儿自由选择区角进行活动。

　　教师:好的，小朋友你们自己选好了区域就认认真真的玩。在手工区的幼儿拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上，还有画画的小朋友也不要拿着蜡笔在桌子和凳子上乱画。进入图书角的幼儿可以在书本上寻找一些还有些什么样子的桥而且请小朋友拿好书坐在垫子上阅读。要轻拿轻放、安静阅读、轻轻讨论。

　　2、在进入区角的时候要想清楚自己要玩什么。

　　教师：小朋友，你们选择好了自己所要去的区角后认真的来去玩，不要这个区域穿到另外一个区域里去。

　　五、结束活动。

　　1、小结幼儿在区角里玩的情况及收拾的结果。

　　2、让一部分幼儿介绍一下自己做的实验成果。

　　3、让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

　　4、表扬在区角中表现好的幼儿。

　　5、对幼儿提出在下次在区域的时候应该注意的事项。

幼儿园大班主题活动方案6

　　主题：奇妙的天和地

　　分主题：奇妙的太空

　　活动名称：《飞碟》

　　活动目标：

　　1、乐意参与玩飞碟活动，体验玩飞碟游戏的乐趣。

　　2、学*扔飞碟，训练手眼协调能力。

　　3、在活动中教育幼儿积极参加扔飞碟游戏活动，大胆探索飞碟在空中飞翔过程，来联想飞船上天探究太空奥秘。

　　活动重点和难点：

　　重点：引导幼儿学*扔飞碟、体验飞碟游戏的乐趣，训练手眼协调能力。

　　难点：掌握多种玩飞碟的方法。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书《飞碟》。

　　2、实物：塑料飞碟若干。

　　3、场地：本园操场。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、谈话引入：

　　教师：小朋友，你们见过飞碟、玩扔过飞碟吗？飞碟是什么形状，怎么玩扔飞碟游戏？请小朋友先翻阅幼儿用书《飞碟》，看看飞碟是什么形状？

　　2、找一找相同的飞碟。

　　教师：这么多的飞碟中，哪个飞碟和左上边方框里的飞碟一模一样？请你把它圈出来，再数一数共有几个飞碟，然后，我们一起到操场上玩扔飞碟游戏，小朋友想不想玩扔飞碟游戏？

　　3、幼儿完成作业后，组织幼儿到操场玩扔飞碟。

　　二、活动指导

　　（一）玩一玩，飞碟怎样玩。

　　1、幼儿人手一只塑料飞碟，自由探索飞碟的玩法（转飞碟，顶飞碟，扔飞碟）。

　　2、请几个幼儿上来示范飞碟的玩法，并交流分享怎样玩扔飞碟。

　　3、教师：为什么有的小朋友飞碟扔得不远呢？老师教你们学*扔飞碟高兴吗？

　　（二）学一学：扔飞碟

　　1、教师边讲解边示范扔飞碟方法，右手拿住飞碟的边，并*放在胸前，然后用力将飞碟扔出去。

　　2、幼儿进行练*。

　　（三）比一比，：看谁排得好。

　　1、幼儿自由结伴：两人一组相距3―5米，面对面扔、接飞碟。

　　2、让6―7名幼儿围成圆圈，互相扔、接飞碟。

　　3、教师请扔得远的幼儿表演扔飞碟。

　　（四）教师小结：刚才小朋友玩扔飞碟感觉好不好玩？（好玩）小朋友很快学会扔飞碟，而且也扔得很好，老师很高兴，老师表扬你们。

　　（五）德育教育：小朋友在玩扔飞碟时，要大胆探索飞碟在空中飞翔的过程，来联想飞船上天探究太空奥秘，为将来发明更多更好的飞船好吗？

　　三、活动结束：

　　1、教师简要小结活动情况：这节课，小朋友学会扔飞碟的本领真棒！在游戏活动中，小朋友们积极参与，互相学*，协作玩扔、接飞碟，大家都做得很好，现在请大家把飞碟收拾好。

　　2、幼儿做放松活动：伸伸臂，踢踢腿，弯弯腰，蹦蹦跳等动作。

　　3、组织幼儿离开场地。

幼儿园大班主题活动方案7

本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。 一、工作目标

1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪*惯。

3、通过评选 “文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。

二、具体措施

制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为*惯。

1、创设文明礼仪良好环境氛围。根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。

2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好*惯的培养和提高。

4、与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。

三、月份工作安排

文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。

三月份：

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。

2、学*《文明礼仪童谣》《走路歌》3、进行研究小结：从学*中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。

四月份：

1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。

2、继续学*儿歌《站立歌》和《起立歌》。

3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好*惯，在学*《排队歌》。

五月份：

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学*《走路歌》《洗手》《起床》。

2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。

六月份：

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，继续学*《走路静悄悄》《甜嘴巴》。

2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享文明礼仪的重要性。

七月份：

1、复*幼儿文明礼仪教育经验的总结。

2、进一步加深对礼仪教育的学*，最后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》。

3、复*巩固加深这几个月的学*。

幼儿园大班主题活动方案8

　　一次音乐活动中，小朋友们围坐成圆圈，这时，我们发现卢程、庄文林、朱悟晓，他们三人把脚都靠在一起，原来他们穿的鞋子无论从款式、大小，还是颜色都是一模一样的，小伙伴们见了就议论开了。李浩栋说：“瞧，他们穿的鞋子是一模一样的。”吴万洪说：“我知道的，他们都是从一个商店里买来的。”刘怡宁说：“我家里也有很多一模一样的东西。”……看来他们对这些一模一样的物体，也就是复制很感兴趣。

　　我们根据孩子的兴趣及认知水*，设计了一个有关复制的主题网络。网络是老师心中预先设计的框架，在实施的过程中，我们随时根据幼儿的实际情况，对这一活动方案进行调整和修改。

　　一、了解复制

　　通过一系列的准备工作及与各方面的联系后，我们带领幼儿参观了复印室、模具工厂。当小朋友看见从复印机，一体机中出来的纸上都印有相同的图案和文字时，一下子就议论开了：“哇，这机器会变魔术。看，印出了许多一模一样的纸。”李浩栎说：“不是魔术，这是复印机，我在我妈妈的单位见过的。”张思雯说：“老师，我能试一下吗？”在征得操作人员的同意之后，我让幼儿在操作人员的帮助下，亲自体验了复印的过程。（幼儿在这里了解了*面复制的原理。）在参观模具厂时，幼儿们更是眼睛也不眨一下，他们睁大眼睛看着一个个相同的模具从机器中做出。参观结束以后，我让幼儿面对面的和工人叔叔交谈，孩子们的问题一下子全跑出来了，吴洁问道：“叔叔，那些模具是干什么用的？”徐蕴智说：“那模具中间为什么是空心的？”周舟在旁拉着工人叔叔的手说：“叔叔、叔叔，你快给我们讲讲吧！”挤不进去的幼儿也同样着急地嚷嚷着要工人叔叔给他们介绍一下。

　　当工人叔叔在讲解时，小朋友们一个个安静倾听着。听完讲解以后，小朋友们都念念有词道：“哦，原来是这样的。”（按照以往的教学模式，在课堂上由老师来讲解复制，幼儿只能通过自己的想象来理解老师所教的知识，而这次我们通过参观、亲自操作及聆听专业人员的讲解示范，增长了孩子们的见识，学到了一些老师无法讲解的知识。他们的知识面扩大了，所提出的问题也得到了满意的回答，满足了幼儿的求知欲。）

　　二、尝试复制

　　在以后的日子里，孩子们搜集了许多有关于复制的资料，资料之多、内容之丰富，完全出乎我的意料之外，有*面模型、复写纸、拷贝纸、印泥和油墨、具有凹凸图案的物品模型（印章、铅字）、日常生活中常见的空腔形物品（装巧克力等食品的凹型塑料盒；装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒；印糕点的模具等等），还有用于复制的橡皮泥或面粉团。根据幼儿带来的物品，我们把它们分类摆放在玩具柜上，大约摆放了五组

　　（１）复制*面图样；

　　（２）用复写纸、拷贝纸复制卡通图案；

　　（３）用印章、铅字复印；

　　（４）用面粉团复制糕点；

　　（５）用橡皮泥、规则模具复制小用具等。（幼儿可以根据自己的意愿进行选择，可以看出幼儿兴趣很高，求知欲得到了进一步的激发。）

　　在第一、二组活动中幼儿复制的图案常常会因为纸的移动而宣告失败，我们发现幼儿常常能在一次次的失败中吸取经验，只见顾滢浩从柜子中找来一只小夹子，夹住纸张，复制完成后，他高兴地对同伴说：“瞧，我复制的比刚才象多了。”“不行，不行，还是不象。”丁亦珂挑剔地说。“没关系。瞧我的。”卢程边说边又拿来了一只夹子，在两只夹子的帮助下，孩子们成功的复制了一张张图案。（让孩子在操作中发现问题，解决问题，使幼儿养成了自己动脑想办法，自觉有效地处理问题的*惯。）每当有幼儿操作完一件作品后，我们都会把他们的复制作品展示出来，请大家相互交流各自的活动过程，让同伴也分享他们成功的喜悦，连那些还本不善于动手操作的幼儿也一个个跃跃欲试，积极的参与到活动之中。（幼儿的积极性得到了提高，同时也体验了复制活动带来的乐趣。）

　　三、沙也能复制？

　　一次玩沙活动中，调皮的施宇翔把刚被女孩子刮*的“小操场”踩了两脚，女孩子没有生气反而大声地说:“看原来沙也能复制”,这一喊引起了好多小朋友的注意，停下了垒建和挖掘，玩起了复制的游戏。陈鑫找来了树枝和树叶、周舟找来了小桶、杨星星拿来了鞋子袜子和手帕……他们复了又*，*了又复，玩得津津乐道，使用了身边一切该使用的材料。李浩栋说：“东西轻了不行，复不出来，应该用力压。”周舟说：“我压了，可是还是不行啊，歪了呀”，王伟说：“用重点的东西”，李浩东说：“那用什么呢？让我来吧”，说完李浩东躺在了沙上一动不动，其他小朋友则把他身边的沙刮的**的，他们开始了有趣的人的复制。却屡屡遭到了失败，如何从沙堆上起来而不破坏复制的痕迹是是他们又一个激烈争论的话题，有的说坐起来、有的说翻身侧起来、有的说跳起来、有的说我们把他抬起来。最后孩子们决定用抬的方法来保护复制的作品。可是受力不均匀作品还是被破坏，于是又有了争论，谁应该轻点，谁应该重一点，最后选派了一名指挥员。此时我看到了孩子具有了较强的组织能力，在这时候也体现了合作。刘怡说 “让李浩东趴下复制，我们就不用抬了”，这主意不错，孩子们又转移到了趴着复制的尝试活动。孩子们懂得了从失败中找出原因，在摸索中找到解决问题的方法，这是我们老师在*时的教学活动中不易被发现的，我们往往低估了孩子的能力，生怕他们不能掌握，而早早地把答案给了他们，剥夺了孩子探索的权力，扼杀了孩子解决问题的能力。

　　四、大胆想象复制

　　一天，在户外活动时，正逢阳光明媚，看到周舟没有在滚球，而是一个在原地走来走去，转来转去，手舞足蹈，黄蕾说：“周舟，你快接球，在干嘛呢？”周舟说：“别动，你来看，我发现太阳能复制，我们人想要什么样就能复制什么样。”一下子吸引了好几个小朋友，她们开始在阳光下摆弄各种姿势，刘恬宁面对太阳做着漂亮动作，却找不到自己的影子，黄蕾告诉她：“你想看到自己的影子，你就必须转过来。”小男孩看到了这一情形也被吸引了过来，他们摆起了机器人、奥特曼、恐龙战队；两人组合搭起房子、山、桥……等各种形体姿态，而已有经验的小女孩则在一旁指点着小男孩，要想看到自己的漂亮动作就必须背对太阳，孩子在自发的活动中掌握了科学知识，而我们*时的强调和一味地灌输，显得那样的无力和脆弱，只有在探索中才能找到知识。

　　听，孩子们又在一起议论了，周舟说：“水也能复制，我和妈妈去公园时走在小河边，看到了我和妈妈的人影了，还看到了柳条，陈明说：“水动了就看不见了。”“如果能复制一个月亮该多好”，“复制个太阳会把人哂死的”，“那就复制星星吧”、“不行，星星太多了会掉下来的，砸到我们怎么办？”，“那就复制一个宇宙吧，我们可以上去看看……”孩子们在大胆想象，思维在自由翱翔。一切创造都来源于想象，所以我们不忍心打扰他们。只有在孩子自发生成的兴趣内容中，我们才能看到孩子的天真、聪明，以及存在的潜能，老师只有捕捉这些，才能更好地了解他们、培养他们，发展他们。

　　五、你知道克隆吗？

　　周舟好奇地问我们：“老师，除了这些没有呼吸不会动的物体可以复制以外，那些有呼吸的，比如牛、马、猪、羊等等，它们可以复制吗？”经她这么一问，孩子们呼啦一下全围过来了都嚷嚷道：“是呀，老师你快告诉我们吧，到底行不行呀？”我们没有回答他们，只是把他们带到电视机旁，让他们观看碟片《神奇的克隆技术》。碟片中详细的介绍了有关克隆的相关知识，幼儿们看得目不转睛。看完碟片以后，徐泽兴奋的说：“我知道了，第一个克隆出来的动物是羊，它有一个名字叫多利。”“还有，还有，多利是由英国的科学家克隆出来的。”周程曦在一旁插着话说。赵智健则说得还要详细了：“它们都是由细胞核移植克隆出来的，后来一些外国的科学家还用同样的方法克隆了老鼠第一代、第二代、第三代，而且这三代克隆鼠的遗传基因都完全一致的。”“哇，你真了不起。”孩子们都为他能了解这么多而惊叹。这时周舟好奇地问道：“老师你说我们人可以克隆吗？”教室里一下了安静下来了，一个个都在等待着我的回答。我笑着摸了摸周舟的头说：“在现今的科学界存在着两种看法：一些人认为人可以克隆；另一些人认为克隆人是行不通的。所以到目前为止还没有一个正确的定论：“人能不能克隆。”“老师，我认为人不可以克隆，克隆出来的人没有爸爸、妈妈，那多可怜呀！”不知是谁在下面说了这么一句，孩子们好象也一下子明白过来一样，七嘴八舌地议论开了。“在科学技术中一定可以克隆人，可是克隆人太孤单了，还是不要克隆的好。”“说不定有好的办法，我们上网去查查”这是大家最后的一致看法。

　　看着这一群聪明、懂事、好学的孩子，我们为能及时设计、组织这一系列的活动而感到高兴，孩子们在这一活动中了解了科学、丰富了经验、积累了知识、挖掘了创新、培养了自信、提高了能力。我们也从中体会到：只要抓住孩子的兴趣点，把握时机，创造条件，就能最大限度地激发幼儿的求知欲望。

幼儿园大班主题活动方案9

　　活动目标：

　　１、理解凑数的概念．

　　２、理解满五加的规律。

　　本档内下加不够，下５去凑。

　　３、学*满五加口诀

　　＋４＝＋５－１

　　＋３＝＋５－２

　　１、掌握满五加的拨珠指法。

　　教学重点：

　　１、凑数概念：相加等于５的两个数互为凑数。

　　２、掌握５的分解组合： ５ ５

　　１ ４ ２

　　３、掌握满五加的规律：本档内下加不够，下五去凑。

　　４、满五加拨珠指法：在本档内，是指拨入５同时拇指拨去加数的凑数。

　　教学难点：

　　１、熟练找出想赢得凑数，如１和４互为凑数，２和３互为凑数，１的凑数是４，２的凑数是３等。

　　２、学会应用满五加口诀：＋４＝＋５－１、＋３＝＋５－２

　　３、区分满五加和直加。

　　活动准备：

　　１－５的数字卡片、珠像图卡片、故事中所用卡片（鸡妈妈、鸡宝宝、花狐狸、５个鸡蛋）

　　活动过程：

　　一、 复*９以内直加直减：教师说数，请小朋友拨珠并报数，看谁说的又快又对。《小灵通练*册》

　　二、 找凑数：

　　１、教师通过讲鸡妈妈孵小鸡的故事引导小朋友解释凑数的概念。

　　２、教师也让小朋友看自己的手指找凑数。

　　３、启发凑数的概念（即相加等于５的两个数互为凑数）。

　　４、学*《凑数儿歌》。

　　你是１，我是４，我们都是小博士，

　　你是２，我是３，大家一起去爬山，

　　你是３，我是２，你是我的小伙伴，

　　你是４，我是１，看谁能够的第一。

　　1老师和小喷油一起拍手并做动作唱凑数儿歌。

　　2掌握后，逐个请两个小朋友进行表演。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

大班主题活动方案优选【二十】份（扩展6）

——大班主题活动方案 (菁华6篇)

大班主题活动方案1

　　一、主题名称：

　　我上大班啦!

　　二、主题来源

　　开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。

　　三、主题实施时间：

　　三周

　　四、主要教育教学目标

　　1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。

　　2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活*惯。培养幼儿上课集中注意力的'*惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

　　3、学*用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。

　　4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学*用关心爱护的语言和小朋友交往。

　　5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。

　　6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。

　　7、让幼儿了解中秋节、教师节。

　　五、主题知识网络

　　快乐的暑假

　　庆祝教师节、中秋节

　　怎样当好大班的哥哥姐姐

　　争做值日生

　　六、八大智慧网络

　　1、语言智慧

　　谈话：我们的新教室、快乐的暑假

　　诗歌：我是大班的小朋友

　　故事：小猫钓鱼

　　复述：小猫钓鱼

　　幼儿英语

　　2、自我认识智慧

　　庆祝教师节

　　中秋家家乐

　　3、人际关系智慧

　　讨论：怎样当哥哥姐姐

　　给弟弟妹妹送礼物

　　4、数理逻辑智慧

　　复*

　　填数字;

　　实物的二级分类

　　拼成几个图形;

　　图形的三级分类、

　　有什么不同;

　　分类记录、

　　立体图形归类

　　5、音乐智慧：奥尔夫音乐教育

　　6、空间智慧：手工：送给弟弟妹妹的礼物

　　7、身体运动智慧：学新操复*体能游戏

　　七、主要活动内容和过程

　　活动一：我是大班的小朋友

　　活动中，孩子们学*了诗歌"我是大班的小朋友"，并且学*做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕头套!自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子!

　　活动二：给弟弟妹妹送礼物

　　孩子们折好了小纸球，准备送给小班的弟弟妹妹!

　　小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧!活动中，孩子们先进行了手工活动"折小纸球"，折好小纸球以后，他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责认真的样子，真觉得他们长大了!

　　活动三：庆祝教师节

　　活动中孩子们先表演了自己新学*的大班早操，然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师"教师节"快乐的话。

　　八、活动小结

　　通过三周的活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动，新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学*常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了孩子们关心他人的情感，增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学*新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学*，很快就学会了，掌握得也比较好!活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。

大班主题活动方案2

　　活动目标

　　1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

　　2、了解雨与人类的关系。

　　3、激发幼儿观察发现探索自然的兴趣。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、学*用语言符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备

　　1、木偶台木偶小兔兔妈妈。

　　2、酒精灯烧杯玻璃片玻璃杯火柴。

　　3、投影机故事传说《小水滴旅行记》有关幻灯片磁带。

　　活动过程

　　一教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事传说情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?”

　　二小朋友做小实验

　　1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。

　　2、教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么?

　　3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

　　4、讨论：你*时看到过“蒸发”现象吗?

　　三观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动)

　　1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?

　　2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?

　　3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

　　四放幻灯

　　1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服手帕江河土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

　　2、请小朋友听一个有趣的故事传说《小水滴旅行记》

　　3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

　　五了解雨与人类的关系

　　1、请幼儿试着说出雨的好处。

　　2、请幼儿试着说出雨的危害。

　　3、总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

大班主题活动方案3

　　活动目标：

　　1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。

　　2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。

　　活动准备：

　　1、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。

　　2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。

　　活动过程：

　　活动一 认识树

　　1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。

　　2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。

　　3、谈话。

　　你在散步时看到了什么树？

　　你在散步时发现了哪些树的秘密？

　　4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。

　　延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。

　　活动二 我与大树交朋友

　　1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。

　　幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾它？

　　2、领养小树。

　　请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。

　　3、认识年轮。

　　幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么？”引起幼儿的好奇。“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。

　　活动三 给大树照像

　　1、提供各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。

　　2、发动家长和孩子一起表征树。

　　把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感。

　　3、展示成果。

　　把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题：《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍。

大班主题活动方案4

　　活动目标：

　　认知目标：

　　通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

　　技能目标：

　　学*用相应的词、句表达自己的发现、感受。

　　情感目标：

　　萌发幼儿亲*自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

　　活动重点：

　　认识春天常见的花

　　活动难点：

　　学*用相应的词表达自己的感受

　　活动准备：

　　前经验准备带幼儿实地去观察

　　物质准备：

　　各种花的图片

　　活动过程导入：

　　带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。

　　回忆春天看见过的花。

　　今天我们要到外面去找一找春天的花。

　　基本环节：带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。

　　从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

　　学*用好听的词、句来描述。

　　教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

　　教师小结：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？

　　结束：引导幼儿萌发保护自然植物的情感。

大班主题活动方案5

　　一、活动目标：

　　1.尝试和同伴一起看地图寻找标点，体验定向寻宝活动的乐趣。

　　2.感受和爸爸妈妈一起参与活动的快乐。

　　二、活动准备：

　　1.提前将本次活动的内容、意义、要求告诉幼儿及家长。

　　2.通知家长为幼儿准备午餐、玩水玩沙工具等。为幼儿准备轻便的服装和鞋。

　　三、活动过程：

　　1、 出发前谈话：

　　活动时的注意事项

　　鼓励幼儿和爸爸妈妈一起以小组为单位开展活动

　　自由活动后能按时集合

　　引导家长和孩子一起看地图，鼓励孩子克服困难，找到标点。

　　在活动中团结友爱、互相帮助

　　2、车上组织活动

　　1）向家长介绍今天的活动流程和开展定向运动的意义。

　　9：30——10:00 大一放风筝

　　10:00 ——11:00 大一班定向运动

　　11:00——12:30 大一班划龙舟、午餐

　　12:30 ——2:00 大一班集合，海边自由活动

　　2:00——2:30 大一班骑毛驴

　　2:30 在公园出口集合，乘车返回

　　2）定向运动

　　鼓励幼儿自己观察地图、地形，在家长的引导下找到宝藏。

　　家长注意对活动过程中幼儿识图能力、解决问题能力、合作能力的观察，并做好评价记录。

　　3、午餐：以班级为单位，尽量不离队。

　　4、乘驴车：幼儿在家长的带领下，排队依次乘坐驴车，过程中引导幼儿观察毛驴的特征，以及与马的区别。

　　5、划龙舟：幼儿在家长的带领下排队依次登上龙舟，让孩子自己划桨，体验划龙舟的快乐，

　　3、上车回园

　　鼓励幼儿观察沿途田园风光。

　　激发幼儿热爱大自然的情感。

　　家长填写好今天活动的评价表

　　四、活动反馈：

　　在今天的定向活动中，孩子们能够以班级为中心进行各项活动.我们跟踪记录了一、二组幼儿的定向运动情况。发现孩子在小组活动中集体意识有所增加，没有一个孩子掉队。由于场地大，地形不熟悉，对孩子找到与图对应的标点有一定的挑战性。观察中有以下情况：

　　看地图按图标顺序寻找到标点。

　　虽然看地图，但没有按图标顺序寻找标点。

　　灵机一动，看着大部队的踪迹寻找标点。

　　五、成功之处：

　　由于宣传在前，因此每组都是孩子合作在看图寻宝，没有一组是家长包办的。

　　没有一组放弃活动，全部完成了定向寻宝活动。

　　没有一个小朋友掉队。

　　活动中孩子们体验了寻宝的乐趣，提高了看地图的能力。

　　感受和爸爸妈妈一起参与活动的乐趣。

　　六、问题：

　　可以提供一些坚毅地图

　　或者在比较难找的地方有一些简单的标识，如：转弯的剪头等，给幼儿一些暗示。

大班主题活动方案6

　　一、活动内容：

　　《我们的国庆节》

　　二、活动目标

　　1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

　　2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。

　　3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是*人而自豪。

　　4、学*收集有关资料。

　　三、活动重点和难点

　　活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是*人而自豪。

　　活动难点：理解祖国的含义,学*收集资料。

　　四、活动准备

　　1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

　　2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典、“五十”国庆大阅兵的录像)。

　　3、教师准备祖国风光录像。(包括长城、故宫、长江、黄河、*等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。)

　　4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的*广场上的花坛等。

　　五、活动设想

　　对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是幼儿园的孩子认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。

　　六、活动方案

　　活动导入

　　师播放课件(伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物)，引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么?(学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。)

　　(从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。)

　　了解国庆节由来

　　1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么?

　　(引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。)

　　(此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决)

　　2、播放开国大典录像，教师解说：1949年10月1日，爷爷在北京*城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了!从那一天起，一个崭新的*诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。)

　　3、学生自由说通过录像知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有58岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。

　　4、看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。

　　(在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。)

　　体验国人庆国庆的喜悦

　　1、我们美丽的祖国妈妈已经58岁了，在过去的五十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗?

　　2、学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。

　　3、教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。(解说：人们为了庆祝国庆节，在*前面设计了许多有精美图案的花坛，在大门口挂上了**，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。祖国五十岁生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣……)

　　(在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生心目中的祖国形象更加丰满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。)

　　4、引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。

　　我为祖国过生日

　　1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的58岁生日。

　　2、学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日?

　　3、学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。

　　4、生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。

　　活动小结

　　今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的58岁生日，表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识，在*时我们要努力学*，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。

大班主题活动方案优选【二十】份（扩展7）

——大班主题活动总结优选【10】篇

　　大班主题活动总结 1

　　6月2日，在6月6日第27个全国“爱眼日”来临之际，xx幼儿园开展了系列“爱眼日”主题教育活动。 眼睛是人体最宝贵的感觉器官，是获得外界信息的重要窗口，也是每个人美丽的心灵之窗。 活动中，我团幼儿园老师为小朋友讲解了爱护眼睛的重要性及保护眼睛的方法，现场指导孩子们正确坐姿和读书*惯，并通过宣传图片、游戏“猜猜我是谁”“蒙眼摸宝贝”、做护眼操等形式，让孩子们掌握了保护眼睛的基本知识，了解了保护眼睛的`重要性。

　　最后，幼儿园为每一位孩子检查了视力。 通过此项活动的开展，让孩子们了解了眼睛的作用和重要性，进一步增强了幼儿合理科学用眼、护眼的意识，有效促进了幼儿的健康成长。

　　大班主题活动总结 2

　　为进一步弘扬尊老敬老的传统美德，丰富老年人的精神文化生活，营造良好的爱老助老社会氛围。结合社区实际，开展了一系列重阳节活动。

　　一、开展送健康服务。10月11日，社区联合嘉兴市朝聚眼科医院，开展“重阳送健康，免费眼科体检”活动。医院眼科医生携带眼部检查专业仪器来到社区，为小区老人提供免费眼科体检、健康咨询等服务，并为老人们赠送了小礼品，短短二个半小时里，共为200多位老人提供了健康服务。10月22日，社区和卫生服务站医务人员来到辖区行动不方便的老人家中，为他们量血压、检查身体、进行用药指导和健康咨询，让老人们感受到社会大家庭的关心和关爱。

　　二、开展健康讲座。为了更好的关爱老年人的健康，10月15日，社区工作人员和老年朋友学*了健康生活小常识，由社区工作人员制作的PPT，让老年朋友们了解到健康的饮食方法和*时生活中应注意的事项，观看之后，大家都觉得学到了很多有用的知识，对于以后的生活和自身的健康有了进一步的.帮助。10月18日，社区邀请了嘉兴朝聚眼科医院金晓医生为老年朋友讲解老年性白内障，了解了更多有关老年性白内障的知识，大家纷纷表示在以后的生活中要爱眼、护眼，保护好自己的眼睛，使自己以后的老年生活更加明亮灿烂。

　　三、开展“九九重阳节，浓浓敬老情”活动。10月18日，在社区多功能厅，53位老年朋友欢聚一堂，大家自编自演，表演了越剧、沪剧、电子琴演奏等节目，营造了老有所乐、老有所为的和谐氛围。活动过程中，社区工作人员还为每位老人奉上了美味的蛋糕和礼品，祝福老人身体健康、节日快乐！

　　四、开展迎重阳无锡水浒城、三国城一日游乐活动。10月21日，XX社区与盛大物业公司联合组织社区老年朋友一日游活动，先后参观游览中央电视台二个影视拍摄基地三国城、水浒城；乘船欣赏太湖美景、参观三国军寨生活、观看《三英战吕布》等大型古装表演场镜和桃园三结义景点，感受到战国时期的人文风貌；游览蠡湖中央公园（原欧洲城）等处。老人们在欣赏秀丽的山水风光、感受具欧洲风情现代生态蠡湖景色的同时，过了一个有意义的重阳节。

　　五、开展走访慰问活动。10月22日，XX社区工作人员走访了辖区内的26位80岁以上的老年人，给他们送去了美丽家蛋糕券，也送去了社区对老年人的关心和祝福，祝福他们节日快乐，健康长寿！

　　六、温馨祝福送老人。10月XX日，在第XX个老人节之际，社区祝福所有老年朋友节日快乐、万事如意、幸福安康！

　　社区通过系列活动，让老年朋友切实感受党和**的关怀与温暖，营造全社会关心、爱护、帮助老年人的良好社会氛围，让老年朋友安享温馨和谐幸福的晚年生活。

　　大班主题活动总结 3

　　虽然窗外寒气逼人，但昌乐育才幼儿园的每个教室里却是温暖喜气，原来这里正在进行着结合传统节日“冬至”开展的包饺子亲子活动。“冬至到，吃水饺”是中华民族的传统*俗。在活动现场，家长和孩子们共同配合，一起和面、揉面团、擀面皮、包饺子，一会功夫，就一起包好了许多饺子。

　　“作为我们家长来说，*时极少有时间陪伴孩子，尤其是中午，孩子都是在幼儿园吃饭睡觉，基本没有机会给孩子做午饭。幼儿园举办的这次活动刚好给了我们家长这个机会，尤其又是赶上了冬至，我们家长可以和孩子聚在一起，做一顿午饭，包一次水饺，看到孩子们开心，我们家长心里也是特别高兴。非常感谢幼儿园能给我们提供这样一个亲子相聚的机会。”小朋友家长徐爱霞说。

　　在活动过程中，家长和孩子们其乐融融，忙得不亦乐乎：有的擀面皮，有的做造型，有的捏花边，虽然包出来的饺子千姿百态，形态各异，但从家长和孩子们脸上洋溢的笑容中可以看出来，他们的心里是多么开心快乐。

　　端着自己亲手包的水饺，大班的钱妍彤特别兴奋：“*时在家里都是爸爸妈妈爷爷奶奶做给我吃，今天我也自己参加劳动了，很开心！”

　　大班的季程在活动中也表现的非常积极：“今天我和妈妈一起包的水饺，包了二十多个，中午和小朋友们一起分享，我很高兴！”

　　昌乐育才幼儿园教师张洁表示，因为冬至是中华民族的传统节日，幼儿园之所以在冬至举办这样的活动，一是为了让孩子们了解冬至的由来，知道这个传统的节气，再一个就是让孩子们增强自己动手的能力，但是最重要的还是促进家长和孩子之间的交流，营造一个良好的亲子关系。

　　幼儿园健康教育工作至关重要，只有扎扎实实地做好健康教育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。本学期我们主要培养幼儿良好的行为*惯和合作、参与、探索意识，进一步培养幼儿行为规范、自我保护及养成良好的学**惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为*惯。我们三位老师在园领导的带领下，重视卫生与健康的教育工作，通过各项活动锻炼，将健康教育工作落到实处，并取得了较好的成绩，现总结如下：

　　在日常的保教工作中，我坚持"安全第一"，注重培养幼儿良好的学*、生活*惯，主动配合班主任的各项工作。本学期幼儿进入大班下学期，孩子之间爱打闹，但我们依然在人数较多的情况下做到了安全事故为零，这与幼儿园常以"安全第一"作为宗旨及我们三位老师的付出是分不开的。在*时我们除了每天早上入园的时候认真地做好晨检工作，杜绝让幼儿带进危险小物品，时刻提高警惕，及时阻止幼儿的危险性行为，还针对大班幼儿已较懂理这一特点，在集中教育活动中对幼儿进行养成教育，让孩子懂得朋友之间要团结友爱，这样既让孩子们养成了好的*惯，也做到了无安全事故发生，可谓一举两得。

　　在日常生活中我们努力为幼儿创设良好的环境，心理环境上，热爱、关心、尊重每一位幼儿，注意观察每个幼儿、耐心教育幼儿，得体处理幼儿间发生的矛盾，关注幼儿个别差异、帮助适应环境较慢的`幼儿排除不愉快情绪；物质环境上，根据主题，分别更换区角布置，使环境符合本班幼儿的年龄特点。活动区中为幼儿增设更多的材料，增加教师自制教玩具，让幼儿的分组学*更加丰富。

　　根据儿童成长目标，制定相关教学活动，根据幼儿年龄特征、正视幼儿个体差异，因材施教，有针对性地进行教育。努力挖掘每个幼儿的兴趣点。在活动中，由于大班幼儿有了一定的思维与想象，所以我注重创造自由轻松的环境，多让幼儿参与活动，这样不但丰富了幼儿的知识面，而且提高了幼儿的学*积极性。通过这一学期的共同努力，学期初制定的活动计划基本实现。

　　时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学*的东西、知识还有很多，还要不断努力，多向有经验的老师虚心请教，使自己成为更加优秀的幼儿教师。

　　大班主题活动总结 4

　　9月份参加了我园开展的课程研讨，观摩了大班主题活动《柿子红了》的进入活动。这节活动主要是让幼儿产生对柿子树的美好情感，进而为接下来的主题系列活动的开展做好准备。进入活动就是要了解幼儿经验，从而确立系列活动的走向。

　　这节活动的开展就在后院的柿子树下，活动开始时教师带领幼儿由远及*地观察感受柿子树，接着激发幼儿多通道感知柿子树的兴趣，让幼儿跟柿子树亲*，看看、摸摸柿子树。然后及时交流关于柿子树的经验，这个时候往往是幼儿思维发散，想象力无边无际的时候，也往往是我们新教师收不住的时候。本次活动的.教师及时注意整理、关注幼儿的问题，注意引导幼儿深入思考，为下一步主题的发展搜集可能的生发点。接下来，教师用了一段诗句《幼儿园的柿子树》作为一个小结，并指出这首诗就是小朋友自己描述的，也可以说小朋友自己就是作者。

　　接下来的活动是教师引导幼儿表达想为柿子树做的事情，挖掘活动开展线索。通过交谈进行引发，在黑板上简要地做示意图（如摘柿子、保护柿子、浇水、施肥），并且和幼儿一起明确下一次的活动。

　　从这次主题进入活动观摩中，我意识到一个转变。就活动目标来说，从以前的把科学认知，感受放在前面到现在注重情感体验，注重关爱自然、关注变化的转变。让幼儿通过观察，生成对柿子树的情感，并拓展到其他的自然物。就活动的场地来说，也逐渐走出教室，走进大自然。今天的这次活动，教师甚至准备了野餐垫提供给幼儿，以便他们更好地亲*柿子树。现场，更能激发幼儿的情绪。在幼儿知识的获得方面，也逐渐由学到了什么转变为学*一种*惯，学会倾听别人的意见，了解老师和同伴的发现。

　　在活动中，教师可以怎样做，教师可以给幼儿提供一种什么样的材料和资源以供幼儿更好地利用呢？教师首先尽可能地给幼儿提供最自然的，最利于幼儿接*活动的场景，比如本次活动的户外场地。在引导幼儿观察时始终要避免教的痕迹，充分尊重幼儿的兴趣，注意避免往老师的方向走。发现问题及时处理，当场解决，更多的考虑到幼儿的思维，这样才能把活动真正开展到位。

　　大班主题活动总结 5

　　当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目光里饱含着对我们的深情，他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回顾三年来我们一起走过的日子，有欢笑、收获、期盼……从现在开始，又多了一份淡淡的回忆和永远的牵挂。下面就本学期的班级工作做如下总结：

　　一、常规管理常抓不懈

　　俗语说：“没有规矩，难成方圆”。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就思考的问题。根据班内存在的几个不足，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的形成：

　　1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：午餐前开展学儿歌或猜谜活动，具体做法是请幼儿来当小老师，教小朋友学一些简短的儿歌或是猜一则谜语。这样既避免了孩子的无所事事，又学到了一些好的东西;每天离园前组织幼儿谈话，说说自己这一天最开心的事，然后一起复*当天所学的儿歌或者歌曲。

　　2、增设学*性的活动区域，“识字区~“古诗墙~棋类区~图书角”吸引着幼儿，使得幼儿下课追逐玩闹的活动状况有了很大的改观，也满足幼儿的求知欲望。

　　3、实行“组长负责制”，让幼儿学*自我管理，培养幼儿的责任感与集体荣誉感。

　　4、加强个别教育，针对部分孩子的调皮好动，在排队和游戏时我特别关注他们的一举一动，及时进行个别幼儿教育，纠正他们的不良行为，使他们也能较好地遵守常规。

　　二、幼小衔接丰富多彩

　　本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。开学初我们就明确了本学期的班级工作重点-做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学*自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。

　　结合“走*小学”的主题活动，带孩子们去实验小学进行参观，参观小学的教室。活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上课。使他们对学*生活有一定的了解，参时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备,我经常布置一些简单的家庭作业培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务。我们还邀请一年级的小学生来园介绍小学的生活，举行了整理书包比赛。本学期，邀请在小学任教的.盛林妈妈为班级的孩子们上了一堂小学数学课,是幼儿提前体验小学的学*，效果非常好。

　　大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学*的积极性和主动性。

　　1、张老师负责每周开展一次数学活动，认真分析教材，精心选取适合本班幼儿的教材内容开展活动，认真上好每一节课。通过活动，班里的幼儿对10以内各数的的组成加减这算都能基本掌握。

　　2、每周二下午开展古诗教学。我们并不强求孩子必须学会多少首古诗，也不要求孩子能够完全地掌握古诗意义。只是希望他们能够在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶。幼儿一生的修养打下良好的基础。在同伴面前展现自己的本领，是每个孩子都乐意的事，我们时常为孩子们提供展示的舞台。请幼儿来当小老师，教小朋友学古诗。孩子的兴趣越来越高，我们还开辟了古诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，在学会古诗的同时。幼儿的识字量又得到了提高。同时我们也将所学的古诗上传到班级主页，让家长和孩子一起诵读，互相比赛，一家人兴致高昂，是一种很好的亲子活动。

　　三、保教工作踏踏实实

　　在教学工作中，深入领会《纲要》精神，关注幼儿的个体差异和不同需要，开展丰富的主题活动，力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的发展。本学期和孩子一起圆满地完成了走*小学、白天黑夜等主题活动，并进行了精彩的墙饰布置。

　　开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加注重幼儿的身体健康。我与保育员加**生消毒工作，杜绝流行病的发生。保证每天两小时户外活动时间，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质、提醒幼儿在活动前后及时穿脱衣服，我们还要求每个幼儿带一块干毛巾、出汗时基在背上以防感冒;对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。

　　本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活*惯、卫生*惯，重点帮助几个挑食的幼儿改变了不良的饮食*惯。

　　四、班级活动精彩纷呈

　　本学期我们积极配合幼儿园第二届健康节，组织开展了丰富的健康活动，健康节开幕式幼儿趣味运动会、跳绳吉尼斯比赛、负重徒步……大家积极参与，体能得到了提高。精彩的古诗诵读活动，几十首古诗孩子都能朗朗背诵。有趣的识字活动，激发了孩子学*兴趣的同时还扩大了他们的识字量。“庆六一”才艺展示中，孩子们表演的手语歌曲“感恩的心”博得在场每一个人的掌声。

　　五、家长工作扎实有效

　　本学期更加注重了和家长的沟通、及时全面地了解每位幼儿的发展变化。也通过多种途径让家长了解孩子在幼儿园里的一些情况，如及时更换家长园地、更新班级主页，让家长全面了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公*的对待每一个孩子，每一位家长。对家长反映给我们的问题认真分析、及时解决，力求达到家长的满意。同时我们也利用家长会、亲子活动鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水*。

　　家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。有了家长的支持、配合、参与，我班幼儿在庆"六一”才艺展示、业典礼"中表现出色，深得大家好评。而健康节系列活动中，家长也积极设计节徽、营养食谱，还获得了不少奖项。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育在班级工作中，同班的三位保教人员团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失，互相交流，相互学*，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。

　　一份耕耘、一份收获。不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，]作中我们取得了许多宝贵的经验。我会以加倍的努力和热情投入到今后的工作中，我相信来年自己一定会做得更好。

　　大班主题活动总结 6

　　时光，在我们的忙忙碌碌、酸甜苦辣中一天天逝去，一张张日历在春夏秋冬中匆匆飘散。不知不觉又到了年终岁尾，除了准备迎接新年，圣诞的气氛也浓厚起来了。

　　不过，xx月xx日的冬至不仅是我国农历中的一个重要节气，也是一个传统节日。在我国古代，不仅有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的*俗。但是现代人的生活节奏太快，一些隆重温馨、丰富有意义的传统节日*俗正在被人们淡忘和简化。比如冬至，就是很多中国小孩所不知道的。

　　为了让孩子们了解中华民族传统的冬至节，弘扬民族文化，将富有中国特色的节日传承下去，xx幼儿园小二班的老师和孩子们一起开展了“快乐冬至我传承”的主题教育活动。

　　活动开始啦，老师根据孩子们的年龄特点，先组织孩子们用观看动画片的形式，简单了解了冬至的由来，知道了它是24节气中最早制定出的一个，这一天，是白天最短，夜晚最长的一天。通过观看动画片，孩子们还了解了一些冬至节的有趣的风俗，例如包饺子、搓汤圆、吃馄饨等等。其中，孩子们最感兴趣的是饺子的传说。因为饺子是孩子们非常熟悉的`一种食品，但是对于它的来历却没有知道的。

　　现在，孩子们明白了原来它是“医圣”张仲景的杰作，知道了它的原名叫“娇耳“，是张仲景为了救治遭受冻耳之苦的乡亲们而做的。后来，张仲景在冬至这天去世了，人们为了纪念他，从此都要在冬至这天包一顿饺子吃，并且都说，冬至这天吃了饺子，就不会冻耳朵啦！

　　接下来，老师们趁热打铁，引导孩子们进行了包饺子活动。老师把五颜六色的太空泥发给孩子们，然后一步一步进行包饺子的示范活动。孩子们认真的看着老师把太空泥揪成一个个小团子，把它擀成薄薄的圆形，再在里面放上彩色的“馅儿”最后把两面对起来，捏紧，一个“饺子”就包好了。*时，只吃过饺子却没自己动手包过饺子的孩子们有了实践的机会，都禁不住跃跃欲试，所以当老师示范完成后，都自己动手包了起来。一边包，老师一边交给孩子们一首儿歌《冬至到》。

　　“冬至到，冬至到；南馄饨，北方饺；暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓扫；会亲访友拜老师；*安幸福乐陶陶。冬至到，冬至到，这一夜，最长了；甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。”

　　在绵绵柔长的儿歌声里，在冬至那温暖的阳光里，看着自己包的五颜六色的可爱的“饺子”，孩子们觉得自己度过了一个温暖难忘又别具一格的冬至节，体会到了冬天的美好。而这些，也充分体现了我园生活化园本课程的特点。

　　大班主题活动总结 7

　　面对世界日渐严峻的环保问题，世人都逐渐认识到：环境保护，教育为本，提高全民环保素质，必须从娃娃抓起。

　　我们幼儿园一直把创建“绿色幼儿园”占重要地位，保护环境、美化环境是人类自下而上的需要，在持之以恒地对幼儿进行环境保护教育下，我们大班年级组本学期乘着x月x日世界“水”日的东风，紧紧围绕“水资源”，开展了“清清水世界”的环保主题活动，通过这样的活动，幼儿对“水资源”的了解更深了，对“保护水”环保意识日渐提高。

　　本次的“清清水世界”的探索活动进行了*两周，在这一段时间里幼儿始终对水环境有着浓厚的探索兴趣，在活动中，幼儿亲*自然，接触社会，了解了人与环境的依存关系，懂得了如何保护水资源并具有了初步的环保行为，由于一部分的活动是请家长帮助幼儿共同完成，因此保护水资源已从幼儿园延伸到家庭、延伸到社会，这也是我们活动所想要达到的目的。

　　一、幼儿能力的提高

　　在活动中幼儿的探索能力、记录能力、解决问题能力、讨论交流能力都得到了进一步的提高，每当一个问题提出，他们总是自己想办法解决，通过各种途径查找资料与信息并用自己的方式记录下来，在活动中，他们大胆交流大胆讲述，注意倾听同伴的交流能发现问题提出不同的见解。

　　二、幼儿学会了学*

　　在活动中幼儿通过自己的努力了解了水资源的污染情况，这些知识经验的获得并不是老师传授的，而是他们通过各种途径收集到的。他们学得主动，学得积极。面对这些污染他们又想出了许多的办法来改变这些污染的状况，充分展示了他们的聪明才智，争做小小发明家。

　　三、幼儿科学行为*惯的养成

　　地球是我们人类赖以生存的地方，通过“清清水世界”的主题活动使幼儿幼小的心田里埋下了保护环境的种子，知道要爱护花草树木，要保护水资源，要节约用水，更知道要珍惜自然资源。孩子们在一系列的活动中逐渐养成了良好的科学行为*惯，这些行为*惯的养成将使幼儿终生受益。

　　地球是人类生存的星球，自古以来，由于人类对对大自然的掠夺，造成令人担忧的'势态，大气的污染，臭氧层的破坏，土地沙漠化，海洋生态的失衡，绿色屏障的锐减，垃圾越来越多，环境问题触目惊心。

　　全球性的环境问题要加以控制，必须从环境教育入手，幼教观念现代化面临生态文明的挑战，提出对幼儿进行学会关心教育，即关心社会与国家的生态利益，关心全球的生活的条件，关心其他物种。

　　因此在幼儿探索水污染的基础上进一步延伸到其他的环境污染问题使孩子从小具有环境知识，知道大自然是个有机的整体，人是大自然的一部分，人类应与大自然和睦相处，人的生存要依存与大自然中那些有生命和无生命的物质，我们要保护环境，进一步增强幼儿的环保意识，使幼儿具有初步的环保行为。

　　大班主题活动总结 8

　　幼儿在进入大班以后，语言表达能力也得到不断的提高。为了提高幼儿的表现能力和大胆流利的向同伴表达自己的想法。所以我们准备了本次的主题活动。通过本次主题的开展，孩子们知道了自己是人群中的一个，是一个大集体中的一员。同伴之间的了解更加深入，同时也体验到了和大家做朋友的快乐。开展的过程中，孩子尝试用不同的方式表达自己的情绪和想法，学*根据同伴的表情调节自己的行为，并发现了自己身体的变化。例如我变胖了，长高了，开始换牙了。

　　在活动的过程中，我们先引导幼儿让他们用礼貌用语与其他的'小朋友问好，然后开始自我介绍。先说名字、年龄、属相、所在学校以及班级、和兴趣爱好，然后给大家来一个才艺展示，在展示才艺的时候要让幼儿注意面部表情，神态以及动作的协调性。最后用礼貌用语结束自我介绍。

　　通过本次的自我介绍，我感觉*时不太爱说话的小朋友也在积极表现，他们也想通过这次特殊的自我介绍来表达自己的想法。更加了解自己的同伴。胆小的幼儿不在胆怯，不会说话的幼儿现在的语言表达能力也不断的得到提高，不像以前那样说话都说不完整。不太爱交朋友爱独自一人玩的幼儿现在也能与同伴进行合作，而且性格也开朗了许多。我觉得这是一个很好的开始。本次的主题活动开展的也很有意义。

　　大班主题活动总结 9

　　9月份参加了我园开展的课程研讨，观摩了大班主题活动《柿子红了》的进入活动。这节活动主要是让幼儿产生对柿子树的美好情感，进而为接下来的主题系列活动的开展做好准备。进入活动就是要了解幼儿经验，从而确立系列活动的走向。

　　这节活动的开展就在后院的柿子树下，活动开始时教师带领幼儿由远及*地观察感受柿子树，接着激发幼儿多通道感知柿子树的兴趣，让幼儿跟柿子树亲*，看看、摸摸柿子树。然后及时交流关于柿子树的经验，这个时候往往是幼儿思维发散，想象力无边无际的时候，也往往是我们新教师收不住的时候。本次活动的教师及时注意整理、关注幼儿的问题，注意引导幼儿深入思考，为下一步主题的发展搜集可能的生发点。接下来，教师用了一段诗句《幼儿园的柿子树》作为一个小结，并指出这首诗就是小朋友自己描述的，也可以说小朋友自己就是作者。

　　接下来的活动是教师引导幼儿表达想为柿子树做的事情，挖掘活动开展线索。通过交谈进行引发，在黑板上简要地做示意图（如摘柿子、保护柿子、浇水、施肥），并且和幼儿一起明确下一次的活动。

　　从这次主题进入活动观摩中，我意识到一个转变。就活动目标来说，从以前的把科学认知，感受放在前面到现在注重情感体验，注重关爱自然、关注变化的转变。让幼儿通过观察，生成对柿子树的情感，并拓展到其他的自然物。就活动的场地来说，也逐渐走出教室，走进大自然。今天的这次活动，教师甚至准备了野餐垫提供给幼儿，以便他们更好地亲*柿子树。现场，更能激发幼儿的情绪。在幼儿知识的获得方面，也逐渐由学到了什么转变为学*一种*惯，学会倾听别人的意见，了解老师和同伴的发现。

　　在活动中，教师可以怎样做，教师可以给幼儿提供一种什么样的材料和资源以供幼儿更好地利用呢？教师首先尽可能地给幼儿提供最自然的，最利于幼儿接*活动的场景，比如本次活动的户外场地。在引导幼儿观察时始终要避免教的痕迹，充分尊重幼儿的兴趣，注意避免往老师的方向走。发现问题及时处理，当场解决，更多的考虑到幼儿的思维，这样才能把活动真正开展到位。

　　大班主题活动总结 10

　　今天孩子们的军训内容是拉练。在前一天园领导对路线进行了考察，经过一片树林，路面不算*整，对于孩子们来说似乎是二万五千里的模拟，但确实没有这么苦。

　　期待中，早上的八点三十准时出发。在经过公路时教师提醒大家注意车辆，避开车辆走路的右边，当进入到转弯处时再提醒幼儿左右看加快速度后再行走。一路上的风景可真好看：树叶、石子、农作物等都成了孩子们边看边讨论的话题。当孩子们到达一处居民区时，大喊起来：“老师，我开过这里。”“老师，我家亲戚住在这里”交谈的声音越来越大。穿过居民区一处农贸市场，孩子们一点儿也不怕生，礼貌的与见到的人打招呼，脸上的笑容一直打开。

　　路程与风景没有影响到孩子们的兴趣，许多孩子在回程时一直嚷嚷着不累不要回去。是啊，好玩好奇永远是孩子们的天性，不论在什么样的活动中孩子们都能找到自己感兴趣的东西。今天的.拉练活动不在于让孩子们走多远的路，吃多少的苦，我们所需要重视的是他们在这个过程中了解了什么，知道了什么，与同伴们相处的过程等等。

　　回到园内的孩子们稍作休息后又开始了军训练*，吵吵闹闹，追逐欢笑，孩子们永远是孩子。

大班主题活动方案优选【二十】份（扩展8）

——大班中秋主题活动方案优选【十】份

　　大班中秋主题活动方案 1

　　主题目标：

　　1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

　　2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学*和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化*俗。

　　环境创设：

　　1、和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

　　2、悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

　　3、展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。

　　区域活动：

　　开开心心来过节

　　(1)绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。

　　(2)泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

　　(3)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

　　(4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

　　家园共育：

　　1、有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

　　2、与幼儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的。

　　3、督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

　　活动一：快乐的中秋

　　活动目标：

　　1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关*俗。

　　2、体验分享、合作的快乐。

　　3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　　活动准备：

　　1、有关月亮的图片、动画、故事传说。

　　2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

　　3、每个家庭准备一个月饼带来。

　　活动过程：

　　1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

　　出示图：月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。

　　2、介绍中秋节的来历：

　　古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

　　教师完整讲述中秋节的美丽传说。

　　3、人们怎样过中秋。

　　1)请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论，由幼儿回答)

　　2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

　　4、吃月饼，共同分享快乐。

　　1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

　　2)教师简单小结，

　　月饼的分类(点击课件)

　　3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

　　活动二、水果拼盘比赛

　　活动目标：

　　通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

　　通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

　　活动准备：小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等

　　活动过程：

　　一、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

　　二、介绍游戏规则;今天我们的家长也也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下(个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性)现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：

　　1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

　　2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

　　3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

　　4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖。

　　三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

　　四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

　　五、教师进行今天活动的小结你们今天这个中秋节过的怎么样?(请幼儿说一说自己的感觉)“你还知道哪些我们中国的传统节日呢?你喜欢过这些节么?

　　大班中秋主题活动方案 2

　　一、主题来源：

　　中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统*俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝*俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。

　　二、主题网络：

　　三、主题目标：

　　小班：

　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。

　　2、喜欢听中秋节的故事，学*跟读中秋节的儿歌。

　　3、初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。

　　4、以"快乐"为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

　　中班：

　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，知道中秋节又叫团圆节，简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及*俗。

　　2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观察月亮、学*和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化*俗。

　　3、通过猜想和画"月亮上有什么？"来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的.语言表达能力。

　　大班：

　　1、初步了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗*惯，感受我国民族文化的丰富。

　　2、积极参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。

　　3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。

　　4、欣赏不同的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。

　　四、主题开展时间：

　　9月13日至21日为期一个周的"快乐中秋节"活动。

　　五、活动类型：

　　1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》。

　　2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。

　　3、画一画："小手画月饼"，"月亮婆婆"，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。

　　4、读一读：学*朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。

　　六、主题环境的创设：

　　1、中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以"快乐中秋"为主题气氛的环境。例如"团团圆圆庆中秋"图文并茂的主题环境创设，或者是关于"中秋节的传统故事"的图文并茂资料或者"中秋诗词"等等。（9月27日检查各班环境创设）

　　2、"情意浓浓，爱满中秋"贺卡展。（适合大班）

　　3、"庆中秋灯笼大汇演"亲子制作比赛。（适合中班）

　　4、"庆中秋灯笼大汇演"作品展示。（适合小小班、小班）

　　5、举办小小作品展示"我设计的月饼图案"。（适合大班）

　　七、家园共育：

　　1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

　　2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。

　　八、分散活动的配合：

　　1、参观月饼街——（体育馆广场月饼街，下周二）

　　2、级组自助餐——月饼品尝大会（小、中班级组）

　　3、创意月饼比赛、亲子"情意浓浓，爱满中秋"贺卡展——（大班级组）

　　4、亲子花灯制作大赛。——（中班级组）

　　九、活动内容建议（结合教学活动和区域活动来展开）

　　1、社会：《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》

　　2、语言：《月亮的遐想》、儿歌：《我与月亮的对话》、《漂亮的月饼盒》、《月亮船》

　　《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》《月饼的味道》、《嫦娥奔月》、《明月几时有》

　　3、科学：《会变的月亮》、《月亮上面有点啥？》

　　4、美术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》

　　5、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》

　　6、计算：小班《数月饼》、分类；大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》

　　中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的快乐多多……希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的许多*俗，更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣吧。

　　附相关资料：

　　中秋节的由来与传说中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。

　　中秋传说之一——嫦娥奔月相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。

　　后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。

　　不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的逄蒙也混了进来。

　　一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被小人逄蒙看见了，他想偷吃不死药自己成仙。

　　三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的逄蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，逄蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是逄蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最*的月亮上成了仙。

　　傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，逄蒙早逃走了，后羿气得捶胸顿足，悲痛欲绝，仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮进三步，无论怎样也追不到跟前。

　　后羿无可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她*时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥*安。

　　从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

　　中秋节的由来每年农历八月十五日，是我国传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

　　在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其它几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于全国众多民族中的传统文化节日。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称"团圆节"。

　　据说此夜月球距地球最*，月亮最大最亮，所以从古至今都有饮宴赏月的*俗；回娘家的媳妇是日必返夫家，以寓圆满、吉庆之意。也有些地方将中秋节定在八月十六，如宁波、台州、舟山，这与方国珍占据温、台、明三州时，为防范元朝官兵和朱元田的袭击而改"正月十四为元宵、八月十六为中秋"有关。此外在香港，过了中秋兴犹未尽，还要在十六夜再狂欢一次，名为"追月"。

　　"中秋"一词，最早见于《周礼》一书，而真正形成全国性的节日是在唐代。我国人民在古代就有"秋暮夕月"的*俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。

　　在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋，八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上**的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之意。有些地方还有舞草龙、砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。

　　今天，月下游玩的*俗，已远没有旧时盛行。但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人"千里共婵娟"。

　　中秋节的*俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

　　大班中秋主题活动方案 3

　　游戏名称：

　　过小桥，送月饼

　　游戏目标：

　　1、发展*衡能力和上下肢动作的协调性。

　　2、能持物走高30厘米、宽20厘米的*衡木。

　　3、培养幼儿的团队意识。

　　游戏准备：

　　布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放*衡木。小型月饼盒两个。

　　游戏过程：

　　1、谈话：中秋节到了，小朋友们要去慰问***叔叔，大家在路上要走过一座小桥才能到达目的地。你们敢过小桥吗?

　　教师提醒幼儿，人或月饼不能从*衡木上掉下来，违反规则要重新走。师幼一起练*，教师示范讲解*衡木的动作要求，幼儿依次练*，教师指导。

　　2、游戏：过小桥，送月饼。

　　玩法：幼儿分**数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，游戏开始，两队第一组的排头手体月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将月饼盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送月饼，依次进行。先完成任务的队为胜。

　　规则：一是在小桥上只能走，不许跑。如果人或月饼盒从*衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接月饼盒。

　　3、游戏结束。

　　收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。

　　游戏反思：

　　通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的合作能力，体验到集体合作的快乐和满足，并能自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。

　　大班中秋主题活动方案 4

　　一、活动目标：

　　1、认识中国传统节日中秋节，知道它的来历及有关*俗。

　　2、体验分享、合作的快乐。

　　3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　　二、教学重难点：

　　重点：幼儿对中秋节的来历及有关*俗的认识

　　难点：对中秋节的认识

　　三、活动准备：

　　1、触碰一体机、电子白板、有关中秋节的相关电子图片、flash动画、PPT。

　　2、准备月饼、水果、贺卡

　　四、活动过程：

　　1、猜谜语导入(使用触碰一体机，ppt导入，激发幼儿兴趣)

　　教师:圆圆形状花样多，水果口味任你挑。中秋佳节都爱它，一口一口把它咬。(打一中秋食品)

　　学生：月饼(出示月饼电子图片)

　　月饼是中秋节人们爱吃的食物，那你们知道什么是中秋节吗?中秋节人们又做哪些事呢?让我们一起来学*吧!

　　2、教师讲解中秋节的来历与*俗(播放flash动画激发幼儿兴趣，引导幼儿主动学*)

　　介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月间的一天，所以叫秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　　中秋节还有很多美丽的传说和故事，如嫦娥奔月、吴刚折桂、朱元璋与月饼起义等。(播放flash动画，激发幼儿兴趣，调动主动学*的积极性)

　　3、一起欣赏人们怎样过中秋节。

　　(1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

　　(2)我们一起来看看其他地方的人们是怎样过中秋节的吗?使用ppt播放相应中秋节图片资料：中秋节的*俗

　　4、大家一起吃月饼，共同分享快乐

　　(1)师：中秋节这天人们最爱吃月饼，我们大家也爱吃月饼。今天大家带来了各种各样的月饼，那就请大家介绍一下你的月饼吧。请幼儿各自介绍带来的月饼，然后大家一起分享美味的月饼。

　　(2)欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》等歌曲，并与同伴、老师一起分享月饼，体验节日的快乐。(运用ppt帮助教学，调动幼儿学*的积极性)

　　5、延伸活动

　　请幼儿回家给父母讲述中秋节的来历与*俗。

　　大班中秋主题活动方案 5

　　主要涉及领域：

　　综合

　　活动目标：

　　1.在观看录像、自己尝试做月饼的过程中，进一步了解制作月饼的材料、工具和方法。

　　2.积极大胆地尝试运用材料、工具进行探索和制作，体验成功的快乐。

　　3.轮流使用材料、工具，活动后能与同伴共同整理环境。

　　活动准备：

　　制作月饼的录像带、制作月饼的材料和工具、烤箱等。

　　活动过程：

　　1.迁移已有经验进行回忆和讨论。

　　2.欣赏录像，进一步熟悉制作月饼的方法和过程。

　　3.观察活动的材料和工具。

　　4.自由交流自己想要制作的月饼。

　　5.尝试制作月饼。(教师在指导的过程中，提醒幼儿不要将馅儿放得太多，轮流使用工具和材料。)

　　6.烤制、品尝制作的月饼，体验成功的快乐。

　　大班中秋主题活动方案 6

　　一、主题目标

　　大班：

　　1、初步了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗*惯，感受我国民族文化的丰富。

　　2、积极参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。

　　3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。

　　4、欣赏不同的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。

　　二、系列活动

　　1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》

　　2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。

　　3、画一画：＂小手画月饼＂，＂月亮婆婆＂，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。

　　4、读一读：学*朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。

　　三、主题环境创设

　　1、中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以＂快乐中秋＂为主题气氛的环境。例如＂团团圆圆庆中秋＂图文并茂的主题环境创设，或者是关于＂中秋节的传统故事＂的图文并茂资料或者＂中秋诗词＂等等。

　　2、＂情意浓浓，爱满中秋＂贺卡展。（适合大班）

　　3、＂庆中秋灯笼大汇演＂亲子制作比赛。（适合中班）

　　4、＂庆中秋灯笼大汇演＂作品展示。（适合小小班、小班）

　　5、举办小小作品展示＂我设计的月饼图案＂。（适合大班）

　　四、家园共育

　　1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

　　2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。

　　亲子活动：

　　1、级组自助餐——月饼品尝大会（小、中班级组）

　　2、亲子花灯制作大赛。——（中班级组）

　　五、活动内容建议

　　结合教学活动和区域活动展开

　　1、社会：《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》

　　2、语言：《月亮的遐想》、儿歌：《我与月亮的对话》、《漂亮的月饼盒》、《月亮船》、《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》《月饼的味道》、《嫦娥奔月》、《明月几时有》

　　3、科学：《会变的月亮》、《月亮上面有点啥？》

　　4、美术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》

　　5、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》

　　6、数学：小班《数月饼》、分类；大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》

　　六、特色教学活动——画兔爷

　　在介绍中秋祭月、赏月、食月饼、供兔爷等一系列*俗的基础上，以兔爷为主题，通过学*中秋节及兔爷的起源，观摩与兔爷相关的展陈，设计制作兔爷的形象与月饼的花样，加深儿童对中秋节的理解，拓展对传统节日与传统风俗的认识，同时享受动手动脑的乐趣，过一个融知识与娱乐于一体的中秋节。

　　兔爷的传说：

　　一年，北京城里忽然起了瘟疫，几乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心里十分难过，就派身边的玉兔去为百姓们治病。玉兔挨家挨户地走，治好了很多人。

　　人们为了感谢玉兔，纷纷送东西给她；可玉兔什么也不要，只是向别人借衣服穿，每到一处就换一身装扮，有时候打扮得像个卖油的，有时候又像个算命的……一会儿是男人装束，一会儿又是女人打扮。

　　为了能给更多的人治病，玉兔就骑上马、鹿或狮子、老虎，走遍了京城内外。消除了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宫中去了。

　　于是，人们用泥塑造了玉兔的形象，有骑鹿的，有乘凤的，有披挂着铠甲的，也有身着各种做工人的衣服的，千姿百态，非常可爱。大家亲切地称她为“兔儿爷”。

　　大班中秋主题活动方案 7

　　活动时间:

　　20xx年11月4日上午8：30——12：00

　　活动地点:

　　江滨公园

　　集中地点：

　　园操场

　　活动参与者：

　　大四班全体幼儿及教师。

　　活动目标：

　　1.通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。

　　2.寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。

　　3.知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体，不跟陌生人走，加强防骗意识。

　　4.锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　　活动准备：

　　1.通知：告知家长秋游的时间、地点，接送时间，需要准备的物品以及在家中对孩子的安全教育。

　　2.幼儿书包物品的准备：一小瓶水、一只垃圾袋、一张桌垫、比较轻的零食、湿巾或纸巾。

　　3.孩子着装要求：比较轻的球鞋（不要系鞋带的），容易穿脱的.外套。

　　4.安全教育：外出时不离开老师、排队走路眼睛看前面，队伍要走直、不独自玩耍、听从老师的安排、不脱离队伍，不乱对垃圾。不随便跟陌生人走，过马路时，走斑马线并快速通过。

　　活动过程：

　　1.出发前幼儿着装情况、物品准备的检查，保育老师带好毛巾、纸巾、垃圾袋。

　　幼儿的入厕：解小便、洗手，及时清点幼儿人数。

　　2.分享食物，体验分享的快乐

　　讲解卫生环保教育：自己吃过东西的垃圾放到自己准备的垃圾袋里面，最后的时候再统一扔掉；离开时活动场地时要检查清理场地，保证场地卫生。

　　3.游戏：丢手绢

　　①热身活动：跟着音乐唱丢手绢，进行四肢热身活动。

　　②游戏的玩法和规则：一群人轻轻地唱着：“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉她，快点快点抓住她，快点快点抓住她。”一边唱一边拉着手，拉成了一个圆。

　　另一个人“A”在圆圈外围走圈，趁别人不注意时，轻轻地把手绢丢在了某一个人“B”背后，你可以继续跑几圈，常常是走了二圈还没有发现，正暗暗得意时，终于被发现了，猛追过来，“A”马上逃跑，坐在了自己的座位上，大家就罚“B”唱歌。接着，轮到“B”来丢手绢了，她趁“C”津津有味地唱歌时，蹑手蹑脚的把手绢丢在“C”背后，“C”是一个既机灵跑步又快的小姑娘，马上就发现手绢已经丢在自己背后了，迅速地抓起手绢，向“B”追去。因为她跑步比较快，所以“B”被抓住了，大家异口同声地高喊：“还要罚‘B’唱歌！”然后，还是“B”继续丢手绢，这次“B”通常会丢她最好的朋友“D”（好朋友如果同情她表演过节目了，就可能会假装不知道或假装追上她，帮她一回，这种心理是常有的，关键看关系是否够铁。）！当“D”发现后，还没有来得急抓起手绢，就已向“B”追去了，但是没有抓到“B”，只好无可奈何地表演了节目，下面再由D继续丢手绢。

　　③活动结束，幼儿散步做放松活动。分发奖品。

　　4.活动结束

　　①集中幼儿，清点人数。

　　②一起将垃圾整理进袋子，并按照规定的位置排好队，原地等待家长接并与老师说再见。

　　③幼儿离开前的整装工作，湿毛巾擦个脸，把衣服塞好，领子翻翻好

　　大班中秋主题活动方案 8

　　中秋节是我国的传统节日，正值这一佳节来临之际，我们在幼儿园内开展有关中秋节主题活动，丰富幼儿对中国传统节日的生活体验，了解中秋节的古老传说和各地不同的*俗活动。依据不同级部幼儿的年龄特点，我们制定以下方案：

　　一、活动时间

　　20年9月28日周四半日活动

　　二、活动主题

　　1、小班注重感官体验——吃喝玩乐过中秋

　　2、中班注重自我挑战——我最爱的月饼

　　3、大班注重文化传承——中秋文化节

　　三、活动准备

　　1、小班：大板纸一个班级两张大板纸

　　2、中班：一楼门厅两侧各4张桌子

　　3、大班：作品展示台

　　每天小喇叭播送有关中秋节、国庆节的故事。

　　四、活动安排

　　依据级部活动方案开展以下活动：

　　小班——吃喝玩乐过中秋

　　1、甜甜蜜蜜尝月饼

　　秋的月儿圆又圆、中秋的月饼甜又甜……秋高气爽，月桂飘香，又到中秋月圆时。为了让孩子们最直接的了解我国中秋节的风俗*惯，感受节日的快乐，同时也结合小班的年龄特点，中秋节第一个活动是“中秋月饼品尝会”。

　　每位小朋友从家中带来一些美味月饼，要求种类丰富，口味各异。活动中，老师先简单的介绍中秋节，然后进行品尝活动。通过品尝，让孩子们体验到中秋月饼的香甜，中秋节日的甜蜜。

　　2、齐心合力拼“月饼”

　　为了让小班的幼儿体会到中秋节团圆的含义，让幼儿用身体拼摆“月饼”。一个一个的小圆圈围起来，组成一个大大的“月饼”，这也代表我们小班的每个班级团团圆圆一家亲。

　　3、快快乐乐印“月饼”

　　小班地幼儿都喜欢以游戏地形式开展活动，因此在此次活动中，我们也加入了游戏地成分，让孩子们在快乐自由中度过这个节日。小班每个班级准备一块大画布，在画布上画一个大大地圆，代表“月饼”。宝贝们在这个大大地圆中自由地用小手、小脚印画，体验绘画游戏地快乐，同时也充分和班级每位幼儿交往，孩子们体验着有朋友地快乐，最后，每个班级大大地“月饼”做成，进行展示。这也代表我们小班每个班级地团结友爱。

　　4、学说一句祝福语。

　　根据小班幼儿语言发展特点，学说依据简单的中秋节祝福语，并将祝福送给自己的老师、同伴和亲人，培养幼儿敢于表达的能力，提升幼儿乐于表达的情感。

　　在活动进行的过程中，班级老师也要进行拍照留念，最后将每个环节的照片、作品在中厅进行展示。

　　中班——我最爱的月饼

　　1、认识月饼

　　教师向幼儿展示不同的月饼，知道月饼有很多不同的种类，和幼儿一起观察讨论月饼的外皮以及馅料的不同。

　　2、品尝月饼

　　教师帮助幼儿将月饼切成小块，同伴之间互相分享品尝，感受月饼的`不同口味。教师带领幼儿到小班大班送月饼，让幼儿向小班大班的老师小朋友推荐自己的月饼，比一比谁最会推荐自己的月饼。

　　3、介绍月饼

　　幼儿向同伴介绍自己喜欢的月饼，说说自己月饼的口感味道以及喜欢这种月饼的原因

　　4、歌唱月饼

　　学唱一首和月饼有关的儿歌《爷爷为我打月饼》，在歌唱中体会中秋节中月饼的含义。

　　5、创意月饼

　　教师启发鼓励幼儿设计一个独特的月饼，并画出来图上漂亮的颜色。为幼儿的创意月饼画照一张“月饼团圆照”，将作品悬挂在走廊上共大家欣赏。

　　6、推荐月饼

　　离园时，中班每个班级选出10名幼儿，在电动门口草坪上向过往的家长推荐自己的月饼，送上中秋节最温暖的祝福，并请家长对小朋友的推荐进行评价，画一张甜美的笑脸。

　　大班——中秋文化节

　　1、中秋文化传承

　　说一说：幼儿中秋节的印象和节日*俗。

　　聊一聊：祖国各地过中秋节的风俗*惯。

　　讲一讲：中秋传说《嫦娥奔月》《玉兔捣药》《吴刚伐树》

　　2、月饼创意DIY

　　观察和了解不同材料和口味的月饼，结合中秋古老的传说，请幼儿用彩泥设计制作不同种类和造型的富有创意的月饼。

　　3、佳节古诗朗诵

　　学会吟诵古诗《静夜思》，与家人分享古诗的意境美，感受团圆之美。

　　4、作品欣赏度佳节

　　每班挑选20个优秀作品，于一楼中厅进行展览。

　　五、注意事项：

　　1、活动前各位老师认真按照活动方案进行精心准备，确保材料配备。

　　2、活动组织过程要有序进行，注重孩子在体验活动的过程中获得的知识、能力的提升。

　　3、活动结束后，在班级内评选最有创意的月饼设计作品，在全园内展示；各班级上交活动总结以及2张活动照片。

　　大班中秋主题活动方案 9

　　活动目标：

　　1．了解XX博饼的由来，萌发热爱XX本土文化的情感。

　　2．大胆与同伴交流博饼规则和感受。

　　3．积极参与博饼活动，体验活动的乐趣。

　　4．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5．体验节日的快乐氛围。

　　活动准备：

　　物质准备：博饼的活动录音、骰子六副、中秋饼六副、多媒体、实物投影仪。

　　知识经验准备：了解博饼的规则。

　　活动指导：

　　一、激趣引入：

　　1．组织幼儿听录音并说说"录音中的人们在进行什么活动？"2．引发幼儿思考：其他地方有博饼活动吗？你知道博饼活动是怎么来的吗？

　　二、了解由来。

　　1．利用图片讲述中秋节博饼的由来，使幼儿了解博饼文化，萌。热爱XX本土文化的情感。

　　2．提问：博饼活动是怎么来的吗？博饼是谁发明的？他为什么要发明博饼呢？

　　三、交流规则。

　　1．认识会饼。

　　说说中秋会饼里都有什么？（幼儿说出后，教师教全班幼儿用闽南语说出各种饼的名称。）数一数每种饼里都有几个。

　　2．了解规则。

　　教师利用课件掷出骰子，让幼儿说说这是什么。重点了解四进和状元的规则。

　　四、博饼活动。

　　1．将幼儿分成六组进行博饼活动，体验博饼的乐趣。

　　2．引导幼儿与同伴交流自己的感受和收获。

　　你跟你的好朋友说说你快乐吗？你都博到了什么？

　　教学反思：

　　每年中秋前后，XX的大街小巷就响起了清脆的掷骰子的声音和欢乐的笑声，无论男女老少都参与其中，甚至很多外乡人来XX，都会被这种带有浓厚节日色彩的风俗所打动，这就是博饼。博饼是XX人几百年来独有的中秋传统活动，是一种独特的月饼文化，也是XX人对历史的一种传承。我们原本就生活在浓郁的本土文化氛围之中，但随着城市化和现代化的进程，传统的本土文化往往容易被漠视和忽略，而民族文化的不断丧失，必将导致社会主流文化价值体系的崩溃和传统生活方式的解体。所以传承闽南文化从小做起。

　　大班中秋主题活动方案 10

　　一、会变的月亮

　　活动过程：

　　1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。第二天早上来园后，互相讲述自己的观察发现。

　　2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，互相看，寻找月亮变化的规律。

　　3、从十六开始，晚上观察后，早上来园后将自己的观察记录下来，互相讲述。

　　4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。

　　活动反思：

　　家长的配合意识有待提高，只有金纯、郑杨等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少；还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。家长的教育观念有带改变。

　　二、制作月饼（亲子活动）

　　活动要求：

　　1、在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。

　　2、进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。

　　3、活动结束后，整理好所有的东西，物归原处。

　　4、准备好制作月饼的材料（擀面杖、面板、模子、月饼馅），油面和水面统一准备。

　　活动过程：

　　1、孩子和家长一起制作月饼。

　　2、将做好的月饼放入烤箱中。

　　3、户外传统游戏——贴膏药、切西瓜，共同参与。

　　4、室内游戏——抢椅子，家长和幼儿分开游戏。

　　5、品尝月饼。

　　延伸活动：

　　十五过后，可以将月饼的`包装盒带到幼儿园，举行月饼包装展，参观欣赏美丽的包装；设计制作包装容器，充分发挥幼儿的想象力和创造力，及对美的感知、理解和表现力。

大班主题活动方案优选【二十】份（扩展9）

——我爱我的班主题活动方案优选【5】份

　　我爱我的班主题活动方案 1

　　主题：我爱我班

　　教育要求：树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。

　　准备工作：1.搜集有关班级集体活动的图片资料；2.同学们编排节目。

　　活动过程：

　　主持人：《我爱我班》主题班会现在开始：

　　1、讨论“什么叫班级？”

　　2、讨论个人与班级的关系．

　　我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。学*差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，好同学要想在集体里较好成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好集体氛围、学*环境。请听故事：《骄傲的菊花》）

　　秋天来了，秋高气爽，到处都可以见到丰收的景象。

　　花开的最茂盛、美丽的就是菊花了，每当人们看到这棵花，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”

　　在一次一次的`称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这里，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”在左右的那些花劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。

　　谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。

　　老师小结：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。”刘越同学的周记告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中一朵花。

　　3．讨论班级的不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用？

　　学生讨论总结班级不足主要有三点：

　　1）有的同学学*态度不端正，有不完成作业 的*惯。

　　2）下课有打闹现象。

　　3）有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子。

　　老师小结：这些问题的存在，都与同学没有认识到学*的重要性和认识不够有关。班级建设需要同学们共同的努力班级的活动，如出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德通力合作。三．共祝愿美好班级、快乐人生。

　　最后让我们用优美的歌声共同祝愿我们的世界四季常青、我们的祖国繁荣昌盛、我们的班级蒸蒸日上，我们的生活幸福无比！

　　我爱我的班主题活动方案 2

　　一、活动安排：

　　1、活动主题：我爱我班

　　2、活动对象：初二（13）班

　　3、活动时间：20xx年12月15日

　　4、活动形式：讨论发言，全班分享，相关图片展示，活动穿插其中

　　二、活动目的：

　　目的：通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学*，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

　　三、活动过程：（5个环节，5个活动，1个主题）

　　第一环节：美好回忆篇（10分钟）

　　——（引入）诵读我的教育随笔——《沙漏——成长》

　　（《沙》，班主任介绍《沙》的由来，由20xx级17班学*委员王稀朗读。）

　　1、你还记得你刚进入初一的情景吗？（学生发言）

　　2、在这一年半的.学*生活中你有哪些进步？（学生发言，学*班长点评）

　　3、说说在班级这个大家庭中你和同学间最难忘的事？（学生回忆，团支书点评）

　　4、班级的哪些最快乐的事让我们回味无穷？（引入下面活动，幻灯片展示）

　　5、幻灯片展示过去的精彩瞬间。

　　——队列素质操比赛、拔河比赛、运动会、接力赛、班级文化建设

　　第二环节：我行我秀篇（15分钟）

　　（1）、我要朗诵！（2）、我要歌唱！（3）、我要舞蹈！（4）、我要祝福！

　　——全班用我们自己独特的方式表达他们对班级的爱。

　　1、全班朗诵《我爱我班》诗歌。

　　我爱十三班，因为我们是一家人。

　　她是我成长的摇篮，她让我有了无数伙伴；

　　我爱我班，因为她给我带来无限的温暖，

　　她是我温馨的家园，她让我体会到了友爱的甘甜。

　　我爱我班，因为她给我带来了成功的希望，

　　她是我辛勤劳作的田园，她让我品尝到了收获背后的辛酸，

　　我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐，

　　她是我成长的乐园，她让我享受到了阳光的灿烂。

　　我爱十三班，因为我们是一家人。

　　2、节目表演

　　民族舞蹈（独舞）——穿插在诗歌朗诵中

　　第三环节：畅所欲言篇（10分钟）

　　——大家谈：怎样为班集体增添光彩？（学生发言）

　　1、让我们再次重温——

　　我们班的奋斗目标——“更高、更远！永不言败、众志成城！”

　　我们班的班训——“互助互爱、积极向上，睿智进取，协作奋进”

　　我们班的学风——“你追我赶，你优我学，不甘落后，共同进取”

　　——优良的传统必须要传承下去，由上届常务班长袁琪祺发言。

　　2、学生为今后班级的发展畅想，制定班级计划。（学生发言）

　　⑴、本期三大发展计划；（班主任点评归纳）

　　⑵、我想让我们班成为一个什么样的班集体？（现任班长——罗五一发言）

　　⑶、让我们努力去做（小组讨论并展示——“会”、“能”、“要”、“一定”，）

　　当班级工作需要我时，我会——（新选礼仪班长——兰雪梅发言）

　　当同学间发生矛盾时，我能——

　　（小组讨论、展示） 当参加学校集体活动时，我要——

　　当学*中遭遇挫折时，我一定——

　　第四环节：真心祝福篇（5分钟）

　　1、请大家在自己的“心”形卡纸上写下自己的心愿和对班级的祝福。

　　2、20xx届7班学*班长蒋婧尧带给十三班的祝福。

　　3、科任老师带给班级的祝福。

　　4、歌曲改编大联唱——《相亲相爱的十三班》

　　第五环节：团结奋进篇（5分钟）

　　1、班级荣誉展和个人荣誉展。（幻灯片展示，班主任点评本节班会课）

　　2、全体起立，齐呼班训——“互助互爱、积极向上，睿智进取，协作奋进”

　　3、主持人宣布《我爱我班》主题队会到此结束。

　　我爱我的班主题活动方案 3

　　活动主题：

　　我爱我的班

　　时间：

　　20xx年11月23日星期六

　　活动人数：

　　50人

　　活动对象：

　　高一十二班全体学生

　　活动目的：

　　1、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。

　　2、激励学生继续学*的斗志，争取顺利度过高一阶段的学*生活，为高质量完成中学生活打下良好的思想基础。

　　3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。

　　活动设计与方案：

　　一、组织教学

　　召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。

　　二、引入新课

　　总结上周的各项工作情况

　　（1）、劳动委对卫生情况进行总结；

　　（2）、学*委员对上周学*情况进行总结；

　　（3）、团支书对上周班上的一些主要问题进行总结；

　　（4）、班长进行总结

　　三、学生互动

　　（1）、“名人名言”互赠。

　　（2）、请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。

　　四、课堂小结

　　本节班会课的`意义深远，身为导航者的教师及时地为同学们打了法制“预防针”，如果同学们在这方面“白纸一张”地走上社会，很容易误入歧途。我们不能让同学们毁于无知！我们生活在一个法制的社会，必须时刻警醒，以法律为准绳，做一个知法守法的好公民。

　　同学们的积极性很高，也在活动中受到了教育，获得了体验，锻炼了能力，提高了素质。

　　我爱我的班主题活动方案 4

　　主题：我爱我班

　　教育要求：树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。

　　准备工作：1.搜集有关班级集体活动的图片资料；2.同学们编排节目。

　　活动过程：

　　主持人：《我爱我班》主题班会现在开始：

　　1、讨论“什么叫班级？”

　　2、讨论个人与班级的关系．

　　我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。学*差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，好同学要想在集体里较好成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好集体氛围、学*环境。请听故事：《骄傲的菊花》）

　　秋天来了，秋高气爽，到处都可以见到丰收的景象。

　　花开的最茂盛、美丽的就是菊花了，每当人们看到这棵花，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”

　　在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这里，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”在左右的那些花劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。

　　谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的'喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。

　　老师小结：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。”刘越同学的周记告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中一朵花。

　　3．讨论班级的不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用？

　　学生讨论总结班级不足主要有三点：

　　1）有的同学学*态度不端正，有不完成作业 的*惯。

　　2）下课有打闹现象。

　　3）有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子。

　　老师小结：这些问题的存在，都与同学没有认识到学*的重要性和认识不够有关。班级建设需要同学们共同的努力班级的活动，如出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德通力合作。三．共祝愿美好班级、快乐人生。

　　最后让我们用优美的歌声共同祝愿我们的世界四季常青、我们的祖国繁荣昌盛、我们的班级蒸蒸日上，我们的生活幸福无比！

　　我爱我的班主题活动方案 5

　　一、活动目的

　　1.体验“我”是集体的一份子，使学生明白团结合作力量大，在日常的生活、学*中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神。

　　2.体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，增强自身的服务意识和责任感。

　　3、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结友爱、互帮互助、谦让，养成良好的道德*惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

　　二、活动形式

　　故事分享，室内游戏，音乐欣赏，互助小帮手。

　　三、活动准备

　　游戏安排，报纸，多媒体。

　　四、活动过程

　　（一）队列仪式

　　中队长：全体立正，稍息，各小队整队，报告人数。

　　小队长：立正，向前看齐，向前看，稍息。

　　小队长：（跑步到中队长前，敬队礼）报告中队长，我小队应到x人，实到x人全部到齐，报告完毕。

　　中队长：接受你的报告。（敬队礼）

　　小队长：（转身跑步归队）立正，稍息，坐下。

　　中队长：报告中队辅导员老师，三（1）中队应到57人，实到57人，全部到齐，我们今天的活动主题是团结互助，我爱我班，请中队辅导员批准。

　　中队辅导员：接受你的报告，同意开展活动，并预祝你们的活动取得圆满成功！

　　中队长：第一项出旗，全体起立敬队礼。（礼毕) 第二项唱队歌，由王月指挥。（请坐）

　　中队长讲话：“队员们，活动就要开始了，今天咱们的参赛者可要来个比赛，大家准备好了吗？有请主持人上场。”

　　（二）活动过程

　　主持人甲：班级就像一个大的火炉，每个同学就是其中的一块木炭，只有将自己置身于集体之中火炉才会燃烧得更旺盛，才会拥有持久的热量。

　　主持人乙：每个人拥有不同的个性，有不同的力量，就像战场上的将军与战士，不同的角色有不同的作用，只有合作团结，协调配合才能取得胜利，取得预想中的结果。

　　主持人甲、乙：团结就是要互相宽容，互相理解，将自己的个性与一个集体的目标统一起来，让每个人的个性在一个宽容的集体中互相取长补短并发挥出最大的作用。“下面我宣布：三（1）班“团结互助，我爱我班”主题班会，现在开始！”

　　主持人甲：首先由梁老师为我们分享一个故事。

　　师：你们喜欢蚂蚁吗？为什么？

　　突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。通过这则故事，同学们，你们想到了什么？（同学发言）

　　小朋友，你知道是什么让小鲤鱼泡泡他们战胜癞皮蛇、最后成功跳过龙门的吗?

　　A.靠别人的帮助 B.靠运气 C.靠龙鳞 D.团结互助

　　主持人乙：这就是团结合作的力量，一个班集体，只有团结合作，相互帮助，才能进步。接下来请欣赏一小队为我们带来的精彩表演《最后的答案》。（一小队出场）

　　眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人们可以看见世间所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以选择阳光大道去行走，避免一些黑暗的冲突。人们有了我，可以迈过前方的险阻。

　　鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人类都是通过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。假如没有我，人类将无法呼吸，无法净去空气中的尘埃，让支气管得到新鲜的氧气，否则人们都会奄奄一息，无法生存。

　　嘴巴：不是的，我也可以为人类提供氧气，供他们呼吸，只是不能净化罢了。但是我可以替人们品尝餐桌的美味佳肴，让人们满意爱吃的欲望，可以通过我替人类补充营养物质。

　　耳朵：不对，不对！我才是人体最重要的部位，如果没有我，你们就不能听到任何声音，更不要说什么悠扬的音乐了，别人说的任何事，都不能执行，所以我才是最重要的。

　　脑袋：我是脑袋，我是司令部，你们这群小兵，全都要听我的。我让你们向东，就不能向西。不然，我就**了，让你们全部瘫软。

　　手：不要争了，我才是人身体最重要的部分呢！我的作用最大，没听说吗？劳动创造财富，没有手，怎么劳动啊？有我在，才有钱花呀！

　　脚：你们说的都不对！我才是人体中最重要的部位，人们有了我，不论道路*坦，还是崎岖，都可以走过。我才是人体最重要的部位。

　　人：好了，不要说了。让我这个人类评论一下吧！你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！

　　主持人甲：说得真好，团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！下面请“众志成城”参赛选手做好准备。让我们游戏：在游戏中体验团结合作的力量，“语言接力赛”现在开始。请梁老师为我们宣读比赛规则。

　　主持人乙：通过游戏，我们在游戏中体验到了团结合作的力量，请大家欣赏歌曲《团结就是力量》

　　主持人甲、乙：歌词里说“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁硬，比钢强……”如果我们在*时的`生活、学*中，团结友爱、齐心协力、互相合作、热爱集体，相信我们班在任何方面都能取得更大的进步，让我们一起说——团结合作力量大！

　　主持人甲：请说出你知道的有关团结合作的名言、警句或俗语。

　　1.人心齐，泰山移。（谚语）

　　2.众人拾柴火焰高，齐心协力金不换。（谚语）

　　3.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（谚语）

　　主持人乙：接下来请梁老师为我们发“互助小帮手”信条。（发“互助小帮手”信条）

　　师：请每位同学都来做一位好帮手，互相取长补短，帮助同学改正坏毛病，把它写下来粘贴在信息栏里，每隔一个周检查一次，看看我们取得了哪些成绩。

　　师：通过今天的班会你们懂得了什么道理？

　　这个世界上并非每个人成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。

　　人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。

　　很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。

　　团结、合作的力量是巨大的，是足以创造奇迹的。

　　主持人甲、乙：一个班级需要团结互助的精神，一个民族，一个国家更需要团结互助的精神。让我们从身边做起，从小事做起，让我们更加热爱班集体并能骄傲地说“三（1），我们以你为荣！”“团结互助，我爱我班”主题班会到此结束。接下来，有请中队辅导员为我们讲话！

　　中队辅导员：同学们，今天的主题班会开得很成功，我们的三（1）班很棒，每一位同学也很棒，老师为你们感到骄傲！种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体，我希望通过这次活动，我们的同学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长。我相信会有更多的小帮手出现在我们的周围。

　　中队长：全体起立，跟我呼号——准备着，为***事业而奋斗！

　　全体成员：时刻准备着！

　　中队长：全体起立，稍息，立正。

　　退旗，敬礼！