【唐】王维
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
【唐】刘禹锡
新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
【唐】韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【唐】李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。
——小学描写春天的古诗实用5份
作者：杨巨源
华夷文物贺新年，霜仗遥排凤阙前。一片彩霞迎曙日，万条红烛动春天。
称觞山色和元气，端冕炉香叠瑞烟。共说正初当圣泽，试过西掖问群贤。
作者：郭应祥
立春除夕，并为一日，此事今年创见。*间三世共团栾，随分有、笙歌满院。
一名喜雪，二名饯岁，三则是名春宴。从教一岁大家添，但只要、明年强健。
【唐】李白
朱绂遗尘境，青山谒梵筵。金绳开觉路，宝筏度迷川。
岭树攒飞栱，岩花覆谷泉。塔形标海月，楼势出江烟。
香气三天下，钟声万壑连。荷秋珠已满，松密盖初圆。
鸟聚疑闻法，龙参若护禅。愧非流水韵，叨入伯牙弦。
作者：杜甫
汝啼吾手战，吾笑汝身长。处处逢正月，迢迢滞远方。
飘零还柏酒，衰病只藜床。训喻青衿子，名惭白首郎。
赋诗犹落笔，献寿更称觞。不见江东弟，高歌泪数行。
1、自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。——杜牧的《叹花》
2、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。——苏轼的《惠崇春江晚景》
3、正岑寂，明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在?唯有池塘自碧。——姜夔的《淡黄柳》
4、雨后烟景绿，晴天散馀霞。东风随春归，发我枝上花。花落时欲暮，见此令人嗟。愿游名山去，学道飞丹砂。——李白的《落日忆山中》
5、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁的《春色满园》
6、宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华的《春行即兴》
7、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏?——李白的《春思》
8、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈的《春雪》
9、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。昨夜东风入武阳，陌头杨柳黄金色。碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。预拂青山一片石，与君连日醉壶觞。——李白的《早春寄王汉阳》
10、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维的《送元二使安西》
11、万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。——王涯的.《春游曲》
12、万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。雪消门外千山绿，花发江边二月晴。少年把酒逢春色，今日逢春头已白。异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。——欧阳修的《春日西湖寄谢法曹歌》
13、天街小雨润如酥，草色遥看*却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈的《早春呈水部张十八员外·其一》
14、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。——杜甫的《春运》
15、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦的《苏溪亭》
16、双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。——徐俯的《春日游湖上》
17、手种桃李非无主，野老墙低还似家。恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。——杜甫的《绝句漫兴九首·其二》
18、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。——杨巨源的《城东早春》
19、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹的《春日》
20、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维的《鸟鸣涧》
21、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。——白居易的《大林寺桃花》
22、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护的《题都城南庄》
23、潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。薄霄愧云浮，栖川怍渊沉。进德智所拙，退耕力不任。徇禄反穷海，卧疴对空林。衾枕昧节候，褰开暂窥临。倾耳聆波澜，举目眺岖嵚。初景革绪风，新阳改故阴。池塘生春草，园柳变鸣禽。——谢灵运的《登池上楼》
24、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧的《江南春》
25、洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。柳暗魏王堤，此时心转迷。桃花春水渌，水上鸳鸯浴。凝恨对残晖，忆君君不知。——韦庄的《菩萨蛮》
26、客游倦水宿，风潮难具论。洲岛骤回合，圻岸屡崩奔。乘月听哀狖，浥露馥芳荪。春晚绿野秀，岩高白云屯。——谢灵运的《入彭蠡湖口》
27、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?——王安石的《泊船瓜洲》
28、金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒。春色恼人眠不得，月移花影上栏干。——王安石的《夜直》
29、今岁今宵尽，明年明日催。寒随一夜去，春逐五更来。气色空中改，容颜暗里回。风光人不觉，已著后园梅。——史青的《应诏赋得除夜》
30、今年游寓独游秦，愁思看春不当春。上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。寄语洛城风日道，明年春色倍还人。——杜审言的《春日京中有怀》
31、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南? ——白居易的《忆江南》
32、寂寂画堂梁上燕，高卷翠帘横数扇。一庭春色恼人来，满地落花红几片。——魏承班的《玉楼春》
33、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫的《江畔独步寻花·其六》
34、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫的《春夜喜雨》
35、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南的《绝句》
36、孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——白居易的《钱塘湖春行》
37、二月湖水清，家家春鸟鸣。林花扫更落，径草踏还生。酒伴来相命，开尊共解酲。当杯已入手，歌妓莫停声。——孟浩然的《春中喜王九相寻》
38、春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。——苏舜钦的《淮中晚泊犊头》
39、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然的《春晓》
40、春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。——秦观的《好事*·梦中作》
——春天的色彩700字_描写春天的作文实用五份
初春的早晨，静得出奇，春姑娘好像生怕过早的吵醒了还在冬眠的动物和植物。我早早地出了家门……
来到大街上，*时热闹的大街此时却像一条贪睡的懒蛇，迟迟不想起来。昨晚的一场大雨把一切洗涮得一尘不染，干净的屋顶、油亮的树木、黑黢黢的街面…….大街两旁的房屋鳞次栉比地排列着。站在路中间向两头望去，大街仿佛一条黑丝带蜿蜒着飘向远方，两边的高楼也随着马路的曲折而曲折，这场面看得令人不言自威。
走过大街，来到公园，公园也在沉睡中，没有一丝声音，除了时不时有一滴雨珠从上一层叶片上滚落到下到层时发出的一声清脆的声响。
走在林间的小道上，嗅着雨水冲刷出的泥香，让它在鼻尖飘过，令人回味无穷。朝阳划开云层从叶间的缝隙中射进林中，在地上留下斑驳的光点。
穿过树林，眼前顿时豁然开朗，湖水清净明澈，湖面水*如镜，映出天空的蓝天白云，让人遐想无边。湖的一半是一片荷叶，枯黄的荷叶虽已干枯，却为恬静的湖面增添了一份动感与生机。从荷叶深处，晃晃悠悠地摇出一叶扁舟，老鱼翁撑着小船来到一片广阔的湖面，抱起鱼网潇洒地抛了出去，大网在空中转了几圈，隐没在了湖中。
热闹的市井之地难得闻到这青腥野蛮的潮气，远远地听见琴声，寻声望去，只见一位穿着蓝色布衫的老人，坐在红漆脱落的五角亭子里，膝上一块灰布，对着湖面拉着二胡，琴声缓慢而悠长，飘在空中给人一种朴素的美，我在琴声中陶醉，乌云在琴声的驱赶下越飘越远，太阳终于露出了久违的笑脸，刹那间，湖水金光闪闪，树木金光发亮，楼房灿灿生光，就连枯干的荷叶也有了点点生机，阳光在琴声中流淌，照在了我的身上，照在了拉二胡的老人身上………阳光和琴声唤醒了觉醒的城市，忙碌的一天又开始了。
早春的清晨是安静的，也是活泼的，是单调的也是多彩的。
“春眠不觉晓”，谁能忆“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南？而岁月，红了樱桃，绿了芭蕉。一转眼，春天已经悄无声息地离开了我们，可我依然还忆那五彩缤纷的花朵；忆那翩翩起舞的蜂蝶；忆那湛蓝湛蓝的天空；忆那自由自在的小燕子……
韩愈说：“草书知春不久归，百般红紫斗芳菲。”的确，晚春的花草树木好像知道春天即将离去，于是又开始争奇斗艳。就连不知名的小野花也点缀了绿茵茵的草坪。鸟儿清脆的鸣叫声比早春时的还要嘹亮。
雨，就像春姑娘的眼泪。这不，她那爱哭的脾气又爆发了，一丝丝一缕缕，从天而降，撒向大地。为大地罩上了一层白纱。唤醒了花草树木。偶尔传来几声吼叫——雷声，惊醒了冬眠的动物。马路被清洗得干干净净，路上行人都撑起了一把把花伞，从高处往下看，好像一朵朵绽放的鲜花。
雨停了，窗外的世界显得更美丽动人：天空更蓝了，好像一颗珍贵的蓝钻石；远处的青山变得更绿了，好像一块碧绿的翡翠。书上的花纷纷落下来，不知有多少。这样的美景，令人不由得想起孟郊的诗句：昨夜一霎雨，天意苏群物。
走到田野边，麦田更绿了，油菜花一片金黄，勤劳的农民伯伯都在忙碌着，他们弯着腰，弓着背，熟练地栽下一棵棵幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的种子。最高兴的还是孩子们，他们把大大小小，各式各样的风筝放飞到蓝天，好不欢喜！
“叮——咚”，是谁传出的声音？是小溪。他们在开春天的音乐会，燕子站在电线上是他唱出的优美旋律。花儿草儿都随风舞动，成千成百的蜂蝶嗡嗡地闹着、嬉戏着，水里的鱼儿也成群结队地在水里欢畅地游着。这时，春风也展现了自己的才艺——弹琴，沙沙作响。这声音，组成了大自然的交织曲
虽然春天已离去，但春天的花、春天的雨、春天的音乐会依然映在我脑海中。我也期待着，来年的春天更美丽，更生机。
当春带她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一桢浸染生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜我们的目光。
于是，开始在春天漫步。踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地*实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
于是，开始在春天漫游。披柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
春，也是一拱彰显生命神奇的画廊。
你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历有生也有死的历程，也都有稚气与成熟的时节。无论是引人注目的，还是*淡无奇的，都要沿那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
这就是春，因萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
春天的颜色真是五彩缤纷：太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地；在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭，啊，原来是春雨给潭水带采了绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物：树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的*台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸”。说的多么好啊!但又何止是“绿”?
在风的吹拂下，满山遍野的小花睁开了眼，一朵、两朵，—丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱?啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩么?
但是，如果你俯下身子去仔细审查，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊!”的确，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境?可是，你不妨剥去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现：嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更绚丽的色彩，孕育着更美的夏天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么?
清晨的薄雾渐渐散去，太阳从那翠绿的山色之间探出了头，散出这日的第一缕阳光。泉水叮叮当当地响起来，远山上的树枝桠竟冒出了了绿意。河里的田螺缓缓伸出了触角，等到阳光洒向这片土壤，一朵羞涩的野花正准备要开得烂漫。
从四面八方来的风呀，鸟啊，这时都机灵起来，吹灭昨晚上火堆里的点点星火，看那炙热的红光在木屑上烫出无法遮掩的痕迹。伸出脚，踏上青青的满是露珠的草地，去看看那浅塘中藏匿的蛙，去听听那嫩绿枝头上的欢歌，去闻闻对面山间已经盛开了的花的芬芳。不去管那堆恼人的作业，去看春天，去掀开她害羞的面纱，去看她妖艳的红唇和清澈的眸，这时你便会发现了，真正的美果然已经出现。
春天是一个清新的季节，你若是不去追寻，你一定不会发现。薄暮之中，船桨划开一幅叫人迷乱的锦绣画。山顶有户人家，年轻的女人轻皱着眉头站在屋檐下候望。春风里有着好闻的青草香，带来舒展的生命的气息，也带来令人心安的讯息。“不必去采摘鲜花来保存，因为这一路上会鲜花遍布。”你且尽情畅怀于这广阔的天地之间，去笑，去闹，去草地里放纵地打滚，去追逐披着艳丽春装的不知名的蝴蝶，春天会微笑着向你张开怀抱。
春天的时节，也是情思的时节。你能看见朵朵粉嫩嫩的桃花向着你笑，笑得灿烂，笑得见牙不见眼。你能看见碧江之上的烟雾环绕，一丝一缕，如你心里的无能言喻的愁。但这时的情思却绝非苦闷的，那是同小姑娘一样的活泼，甚至有些幼稚。你在傍晚更能听到那些可爱的情话，那是动物间的切切细语，或者会有无声的爱意传达。这时的活力就像稚嫩的草儿，看似弱小却也能推开沉重的磐石，向着所爱放肆生长。这里有属于你的最美丽的世界，你不需要那些来自现实的干扰，这里会提供给你一个最自由最畅快的幻想天地，什么大的小的好的坏的对的错的都由你一个人说了算，春天最喜欢乖乖巧巧地听你讲话。
春天的美好，还是在那翠绿的山水之间，你若无心寻找，便永远得不到也想象不了。
——《春天的色彩》教学反思实用5份
每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。
在环境创设中，我刻意将草莓园的红色系与我眼中的绿地的绿色系大块面的呈现在孩子们的面前。在其他小角落布置成各种色彩。如：喝豆浆区域橘黄、草绿；蔬菜探险棋的紫色垫子绿色棋盘；桌子上彩色的装饰；橱柜上印象派画家的作品以及孩子们作品的展示。让孩子们在一个既和谐，又美丽的环境中游戏。
在教学中也充分考虑到色彩给孩子们的视觉冲击。例如：从一片漆黑→闪出白色字幕《春天的色彩》→绿色系→红色系→白色系→孩子们的画。让孩子们无时不在感受视觉美的冲击。
班德瑞的《春》散发着一种静静地、清新地春天的气息，静静地欣赏会让人觉得舒适、*静。它的美不易察觉，于是我把它当作我班活动的背景音乐（包括为散文配乐）。
散文诗《春天的色彩》为孩子带来语言美。散文诗本身就通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩的画面。而教师有表情的配乐朗诵更让孩子们感受到了听觉美。
在美的环境中游戏、学*，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。
孩子们用美丽的画笔表达自己最喜欢的春天的色彩。
孩子们用美美的声音朗诵出自己创编的散文。
孩子们用精彩的表演表达自己创编的散文。
春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的，我将这点融入散文诗中，为孩子们创编散文提升了难度。因为他们要了解春天万物变化的特征，才能进行有效的创编，并通过提问帮助幼儿重点理解。如：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色？红色是甜甜的吗？白色会跳吗？为什么？为幼儿创编打下基础。在此基础上孩子们编出：
太阳告诉小熊，春天是暖暖的红色；
毛毛虫告诉小熊，春天是扭来扭去的绿色；
油菜花告诉小熊，春天是清香的黄色；
浪花告诉小熊，春天是滚来滚去的蓝色；
紫藤花告诉小熊，春天是一串串的紫色。
针对能力不同的幼儿作出不同的指导，提出不同的要求：
蓝色系组的幼儿一开始三人共同创编了一个：浪花告诉小熊，春天是美丽的蓝色。我先肯定孩子们的散文，再对组中能力最强的琪琪说：浪花是怎样的？琪琪回答说：浪花是滚来滚去的。我马上接着说：那浪花还可以告诉小熊春天是怎样的蓝色呢？聪明的琪琪马上编道：浪花告诉小熊，春天是滚来滚去的蓝色。我的肯定，鼓起了单能的火花，他想了一会说：老师，还可以使深深浅浅的蓝色。因为在海底是深蓝色，在海滩是浅浅的蓝色。
黄色系组孩子能力相对较弱，他们共同编了：芒果告诉小熊，春天是甜甜的黄色。于是我又将问题抛给了看表演的幼儿：还有怎样的黄色呢？孩子们马上回应到：柠檬是酸酸的黄色；向日葵是香香的黄色每位幼儿都十分乐意将自己创编的散文表演给大家看。孩子们体验到了创编的乐趣。
一天，我带领幼儿在户外操场上做游戏，突然、李涵大声喊：“胡老师，快来看呀，这儿有蒲公英，真漂亮。”我和许多幼儿都跑了过去，呀！在靠墙边的草地上，真有一朵黄色的蒲公英。大家将花围了个水泄不通，看得可认真了，有的说：“它是黄颜色的，”有的说：“它有点黄有点白。”还有的说：“它的叶子上有刺……。”这么一朵小花，不禁引起了孩子们的关注，还引发了幼儿的共鸣。是啊！春来了，苹果花、杏花含苞欲放，桃花、梨花都开了，在校园的'每个角落里到处都洋溢着春的气息、春的暖流。于是我决定组织一次外出旅游活动，让大家去感受春的到来，寻找春天的色彩。
于是今天我带领全体幼儿来到了一个柳树成荫的栖息草地上。在这儿，孩子们都忙碌起来了，有的在和蜜蜂蝴蝶赛跑，有的看蚂蚁搬东西，有的寻找蒲公英，有的在草地上打滚，有的在检吹落的花瓣。好一片热闹的景象。
李扬说：“这个花瓣像是小蚂蚁的床。”（她拿着桃花瓣说）燕燕说：“老师你也躺下来吧，很舒服的。”
李涵说：“这里有只小蜜蜂，它正在采花蜜呢？”（她一边说一边用手护住蜜蜂，“大家别碰，它要飞走的”）
伟伟说：“那边有许多蒲公英，有大的小的，我们把它带**室，种在花盆里吧！我要天天看它。”
于是，我用铁锹挖了几株装在方便袋里，这时，细心地李广小朋友指着刚才挖泥的地方说：“这儿还有一条蚯蚓，老师，我们把蚯蚓也带**室吧！爸爸说蚯蚓会松土的。”
经过一翻商量，我决定将蚯蚓带**室，观察蚯蚓的生活*性和生活环境，让幼儿观察蚯蚓是否真的会松土。
通过这次找春天的活动，孩子们切身感受了春天的美丽景色，找到了美丽的春天，培养了孩子对大自然的敏锐观察力。回园后，我又及时引导幼儿把看到的春天画出来，并把春天的景色说给爸爸妈妈听，同时让家长记录在孩子的成长日记上。
以后，我要经常带孩子利用农村特有的自然资源来开展多种活动，丰富孩子的知识面。在活动中我们还发现了蚯蚓而生成了一个新的活动——观察蚯蚓。饲养、观察、记录蚯蚓的生活。
一天，我带领幼儿在户外操场上做游戏，突然、李涵大声喊：“胡老师，快来看呀，这儿有蒲公英，真漂亮。”我和许多幼儿都跑了过去，呀！在靠墙边的草地上，真有一朵黄色的蒲公英。大家将花围了个水泄不通，看得可认真了，有的说：“它是黄颜色的，”有的说：“它有点黄有点白。”还有的说：“它的叶子上有刺。”这么一朵小花，不禁引起了孩子们的关注，还引发了幼儿的共鸣。是啊！春来了，苹果花、杏花含苞欲放，桃花、梨花都开了，在校园的每个角落里到处都洋溢着春的气息、春的暖流。于是我决定组织一次外出旅游活动，让大家去感受春的到来，寻找春天的色彩。
于是今天我带领全体幼儿来到了一个柳树成荫的栖息草地上。在这儿，孩子们都忙碌起来了，有的在和蜜蜂蝴蝶赛跑，有的看蚂蚁搬东西，有的寻找蒲公英，有的在草地上打滚，有的在检吹落的花瓣。好一片热闹的景象。
李扬说：“这个花瓣像是小蚂蚁的床。”（她拿着桃花瓣说）燕燕说：“老师你也躺下来吧，很舒服的。”
李涵说：“这里有只小蜜蜂，它正在采花蜜呢？”（她一边说一边用手护住蜜蜂，“大家别碰，它要飞走的”）
伟伟说：“那边有许多蒲公英，有大的小的，我们把它带**室，种在花盆里吧！我要天天看它。”
于是，我用铁锹挖了几株装在方便袋里，这时，细心地李广小朋友指着刚才挖泥的地方说：“这儿还有一条蚯蚓，老师，我们把蚯蚓也带**室吧！爸爸说蚯蚓会松土的。”
经过一翻商量，我决定将蚯蚓带**室，观察蚯蚓的生活*性和生活环境，让幼儿观察蚯蚓是否真的会松土。
通过这次找春天的活动，孩子们切身感受了春天的美丽景色，找到了美丽的'春天，培养了孩子对大自然的敏锐观察力。回园后，我又及时引导幼儿把看到的春天画出来，并把春天的景色说给爸爸妈妈听，同时让家长记录在孩子的成长日记上。
以后，我要经常带孩子利用农村特有的自然资源来开展多种活动，丰富孩子的知识面。在活动中我们还发现了蚯蚓而生成了一个新的活动——观察蚯蚓。饲养、观察、记录蚯蚓的生活。
1、描述：
《春天的色彩》是人美版教材第二册中的一课。春天里万物复苏、树草萌绿、百花争艳，是一个色彩缤纷、充满生机的季节。在春意盎然的时候学*这一课，是一件很惬意的事！这样的学*内容，贴*生活，富有情趣，可以为孩子提供很大的体验、探求与创作空间。学生通过对大自然的观察、记忆认识春天的色彩、感受春天的美丽。提高学生对色彩的表现力。本课的教学重点是认识春天的色彩，感受春天的美。教学难点是表现春天色彩的方法。根据低年级学生的特点和对教材的理解，我决定借助多媒体，教学以活动的形式展开，让学生充分感受春天丰富的色彩及其美丽，在感受中寻找色彩，并尝试运用多种方法来表现春天，让他们在活动中尽情地玩、愉快地学、自由而富有创意地表达出自己对春天色彩的感知。
2、分析：
小学阶段的儿童在认识形式上具有形象大于思维、感性多于理性的特点。“玩”是孩子们的天性，把美术学*内容与学生的玩紧密联系起来，“玩中学，学中玩”，能为学生缔造出一个与他们的生活、情感、需要息息相关的、快乐的美术学*空间，从而极大地激发起他们的兴趣，乐意全身心投入到美术学*与创新中去。但与学*没有内在联系的玩，只是表面戏，是没有意义的。怎样不断发掘出“玩”与学*内容之间的关联。以学生为中心，以“玩”促进和调节学*，又在学*中“玩”出水*、玩出新花样，使学生在美术学*中保持持久的学*兴趣。我在《春天的色彩》一课中进行了探索与实践。
3、规划：
通过研究本课的教学，深刻地感受到世界上最好的教育在本质上都是应该是快乐的、自由的。让孩子们在快乐中感知美、享受美并自由的创造美。在美术学*中，这种快乐不是舞台上表演出来的，也不是老师示范后做出来的。而是我们老师用和谐、有效、科学的教学设计创造出的一种愉快的学*环境，它唤醒学生的学*经验、激活学生情思的教育。让学生在学*中能释放自我，得到享受，在“享受学*”中，逐渐学会求知、学会审美、乐于创造。玩中学、学中玩，使新课程更加生动与丰富，从此学*不再是一种任务和负担。快乐中将充分调动起学生学*的兴趣，使他们积极、主动地学*，从而最大限度地开发他们的美术潜能与创新意识。
“麦苗儿青，菜花儿黄，小燕子迎来春姑娘。柳树冒出绿芽芽，大地换上了新衣裳。”天气渐渐转暖，春天的脚步*了。孩子们感觉到春天的气息，他们发现衣服比冬天穿的少了，柳树上长新芽了，路边不知名的小花绽放了。陶行知先生说过：“创造的教育是以生活为教育，就是生活中才可求得教育。”学生对生活的感知能力和观察能力是十分重要的，大自然就是孩子们最好的课堂，通过观察周围的环境，从周围事物的生长现象和色彩变化方面加以描述。
本课重点是感受春天的色彩美，用自己的语言能描述春天，用自己喜欢的表现方式表现美丽的春天。在材料的选择上可以用水粉色、油画棒、彩色铅笔、水彩笔表现，也可以选择用撕纸贴画表现。注意色彩，蓝天、白云、红日、青山、绿水……草长莺飞，一切可以入画来。
小学美术学科的教学，是以审美教育为主线，发展学生各方面的能力，提高学生综合素质为目的。观察和表现是本课的中心环节，有观察才有发现，有观察才有激情，有观察才有创造，有观察才有色彩、有观察才能表现。
多媒体课件在本节课中的作用。集声音、文本、图像、动画等为一体的多媒体计算机、液晶投影机、视频展示台，给美术教学带来了无限生机，深受师生的青睐。恰到好处的运用它，确实对提高教学质量有不可估量的作用。由于知识的急增，及信息技术的发展，学生对了解美术方面的知识与信息的要求也愈来愈高，在可接受的前提下、在时间允许的前提下，运用适当的电教手段，有的放矢的将一些报刊、杂志上的资料展示给学生，扩大知识面，提高美术素养，同时也能有助于美育教育。
——春天的色彩_合集10篇
“一年之计在于春”，春天是万物复苏的季节，春天是百花齐放的季节，春天是百鸟争鸣的季节，在这美好的春光里，我们小队来到了野外享受春天的气息。
春天在草地上，草绿绿的、软绵绵的。别看它小，生命可顽强了！经历了一个冬天的暴雪摧残，只要春风一拂，它们就从土里钻出来，不禁让我想起了白居易的一首诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
春天在河边。春姑娘来了，河面上的冰逐渐融化，叮咚叮咚的，欢快的流淌着，像个调皮的孩子带着铃铛在奔跑。河边的柳树也长出了细芽，春风吹拂，柳树高兴得甩起了美丽的“秀发”，旁边的野花野草和它绘成了一幅别有情趣的风景画。
春天在果园里。原本像电线杆似的树干，吐出了嫩绿枝芽，真像一个个身穿绿衣裳的护国卫士。梨树、桃树、杏树也不甘示弱，纷纷向人们展现自己的花衣裳。闭上眼，仿佛自己是，梨花、桃花、杏花中的一朵，吮吸着春天赐予的甘露，沐浴着温暖的阳光，愉悦的成长着。
春天的一切都是那样的美好，让我们陶醉其中，感受春的气息吧！
我爱万紫千红的春天，更爱春天的色彩。每到黄昏，我总爱漫步山头，去寻找它的足迹。
春的色彩何处不在，放眼望去，天空，大地，山林无不显示这春的绚丽。
春天的色彩在五彩缤纷的花坛里。杏花含苞欲放，桃花如火如霞，李花。含苞待放的一点一点的红浅浅的，淡淡的，抹在那袅娜的枝条上。那些牡丹，有翘首仰望浮云的，有耷拉脑袋仿佛醉酒的似的，还有多在夜间切切私语。“
春天的色彩在山林间。从东道春，山仿佛更换了一片碧绿，春雨洗取了树的苍老，洗出了湛蓝的天空，这时河边的垂柳也青翠欲滴，春风把它的绿发舞弄于水上，泛起层层涟漪。山林间又听到鸟儿们报春的喜悦，燕子也忙赶了回来，一切都在悄无声息中改变着。
春天的色彩在田间。春风吹拂着，遍地的野花斗争开了眼，一朵，两朵。一簇，两簇，连成片，汇成海。五彩缤纷的海洋。”一棵棵小草从甜梦中醒来，它们破土而出，小草给春天增添了勃勃生机，不管贫瘠的土地上，还有在高山上，石缝中，都能见得到它翠绿的身影。“
春天的色彩如此巡丽，是因为春天的风和雨吹拂滋润的杰作，也是皎洁无暇的花草装扮的结果。只有在我们眼睛，春天才是最美丽多彩的。
春天是个温暖的季节，春天是百花齐放的季节，春天更是五彩缤纷的季节……
在一个春暖花开的日子里，妈妈带我去抱石公园玩，还没进公园，春天花草的香味就扑面而来，原来是春姑娘在迎接我们的到来呢！看，小草从土地里迫不及待的探出头来，它东张西望，似乎在探寻外面精彩的世界。草地里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的小花，*坦的像一块块地毯铺在水边一样，花儿朵朵清香，引来无数蜜蜂过来采蜜。沿着小路往前走，路两旁光秃秃的大树已经长出了嫩芽，而柳树那长长的枝条让我不禁想起诗人贺知章的《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”赞美春天的优美诗句。
小路的尽头就是人工湖了，只见人工湖水面是又*又绿，湖面*静的像被压过的地毯似的，而周围的树木因水中的倒影而像染过似的碧绿一片。
我爱春天，因为它带给我们生机和活力。
春天的色彩这么多、这么美。春天可真是一个多彩的季节、一个让人欢喜的季节。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天就是这样多姿多彩，美不胜收。其实如果你走进大自然，就会发现春天的色彩比诗句里多得多。
在水乡大地，春天里最绚丽的就数油菜花了。那一大片一大片的油菜花好像金色的海洋，把天空、大地、河水都染成了灿烂的金色，吸引来了四面八方的游客。无数盛开的油菜花在春风里绽开笑脸，尽情欢笑。人们行走在这美丽的天地里，欣赏着这可爱的油菜花，心里都装满了喜悦和幸福。
看！那些缀满枝头的樱花也毫不逊色。千万朵粉红的樱花给春天增添了许多浪漫、甜美的气息。那一朵朵娇美的樱花争先恐后、你追我赶地开放了，好像一个个可爱的.精灵。一阵春风吹拂，许多花瓣飘飘悠悠地落下，仿佛下起了一场粉色的花瓣雨，令人心旷神怡，犹如置身仙境。
在春天里，最富有生机的当然是翠绿色的柳树了。瞧！小河边的柳树早早地换
上了春天的新装，柔美的枝条在春风里翩翩起舞，把河水也染成了清新的绿色。草地上，小草也已经从泥土里探出了嫩绿嫩绿的小脑袋，把春天打扮得美不胜收。
原来，春天的色彩这么多、这么美。春天可真是一个多彩的季节、一个让人欢喜的季节。
美丽的春姑娘慢慢的向我们走来，她身穿五颜六色的纱裙，还散发着一股香味呢。
春天来了，公园里百花齐放，它们不约而同的表演了一场时装秀，蝴蝶为它们喝彩，蜜蜂为它们伴奏，花丛中热热闹闹的。天空中挂着一些栩栩如生的风筝。草地上还有一群小孩，他们有的玩猜拳，有的比赛跑步，还有的在玩捉迷藏，公园里一片欢声笑语。
春天来了，田野里有一大片金灿灿的油菜花，远远望去，就像一块金色的地毯。旁边还有一块麦苗地，麦苗绿油油的，轻风微微一吹，它们便翩翩起舞。
春天来了，山坡上，各种树木抽出嫩芽。春风吹绿了柳树的长辫子，吹红了木棉花，吹开了整个山坡上的野花，还吹来了许多小动物，山坡都穿上了彩色的衣服了。
春天来了，池塘里也很欢快，小鱼在玩捉迷藏，小虾在比谁的夹子大，青。蛙在比跳远。
春天真是一幅美丽的图画，一年之际在于春，春天播种，秋天收获果实。
春天是个可爱的小姑娘，它用一个五颜六色的调色盘，涂抹出了多彩的世界。
春天是金色的，是灿烂的。每天早晨，太阳早早地露出笑脸，给大地铺上一层金色的地毯。金色的光辉照在人们脸上，照映着他们欢快的笑脸；洒在树梢上，透过树枝的间隙，摇曳下一地碎金子；洒在楼房上，光影交错，是一幅动人的画面。
春天是闪亮的蓝色、纯洁的白色。我抬头看向碧空如洗的蓝天，有几缕软绵绵的白云浮在天空中。当有风经过，白云便慢慢地变换形状，倏而带走我梦里的忐忑。我抬头看天时，不仅会看到似水墨画的蓝天白云，还会看到有飞机经过。白色的飞机划过天际，留下一抹白烟，像极了小孩子的画作。
春天是亮眼的绿色。春回大地，万物复苏，最先觉醒的便是那柳树。*看，嫩嫩的，绿绿的，小小的，像是谁的颜料不小心洒了几滴；远看，却是一片生机盎然的绿色。“草色遥看*却无”。小草从地下探出头来，迫不及待地呼吸着阔别许久的空气。从远处望，一片片的嫩绿，不同于夏季的绿油油，是一种新生的绿，是希望的绿。
这就是春天的颜色。当然，春天的颜色不仅这些，还有很多。它们都富有生机，充满了希望，构成了美丽的春天。
春天来到了，温暖的春风悄悄吹绿了大地，也吹绿了绿树新芽。大地复苏了：花儿在开放，鸟儿在歌唱，小鱼儿在水中自由自在地游泳……整个世界充满了生机。
春天是令人神往的。随着春雨的滋润，春天的颜色变的五彩缤纷起来：太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱咏春天，画家爱描绘春天。春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地！
王安石诗云：“春风又绿江南岸”，但何止是绿？在风的吹拂下，满山的花朵睁开了眼，一朵朵，一丛丛……连成片汇成海。人们面对这万紫千红的色彩的海洋，感到多么的愉悦和舒畅。
再看看春天的天空吧。怎么也是五彩缤纷使人眼花缭乱？那是孩子们放的风筝，在蓝天白云下，千姿百态，潇洒自如地飘舞着，飞升着。春天属于孩子们，天空属于孩子们，他们在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩。
我终于明白了春天的色彩为什么是这样：是春姑娘手中的彩笔勤奋地飞舞着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是……
而你为春天的色彩贡献了什么？
第一缕春风，第一声春雷，第一场春雨……春天悄悄来临，春天的色彩悄悄显露。
春天的色彩在花园里。各种花儿竞相开放，桃花枝上装点着粉水晶一样的桃花，有的绽开了笑脸，有的含苞待放；那些杜鹃花红艳艳的，有的昂起对你微笑，有的垂着小脑袋像喝醉酒似的，多么有趣啊！
春天的色彩在森林里。在春风的吹拂、春雨的滋润下，森林脱下金黄的外套，换上了嫩绿的春装。小河唱着欢快的歌，唱绿了小草，唱红了小花，还唱回了燕子，到处生机勃勃。
春天的色彩在人群中。温暖的风吹开了人们的笑脸，大家纷纷将厚重的冬衣换成五彩缤纷的春衫，涌动的人群就像七彩的带子，洋溢着春天气息。有时下起一场春雨，人们便撑起五颜六色的雨伞出家门，这时，大街上、小巷里，又开出五颜六色的“伞花”，真叫人移不开眼。
我爱春天，爱它的生机勃勃，我爱春天的色彩，爱它的色彩斑斓！
春天到了，春风终于吹过小花小草，小鸭子抬起头看见了绿绿的柳枝，大声的说：“春天来了，春天来了！”燕子从南方飞回来了，柳树下的几朵鲜花也都开了，小鸭感觉河水也变暖和了，柳树上的树枝也从黄色变成绿色，啊！”春天多么美呀！”
河里的一只大螃蟹从一个寒冷的北方，来到新的环境生活，一只龙虾游过来说：“这条小河是我的地盘，你赶快走开。”螃蟹说：“现在是我的地盘了，”龙虾很不服气，冲上去夹了螃蟹一下，螃蟹说：“你是给我挠痒痒吗？”螃蟹用大大的夹子狠狠地夹了龙虾一下，龙虾受了伤，连忙躲开，螃蟹说：“以后这就是我的地盘了。”
突然、下雨了，小雨点从乌云里快乐的跳了下来，一个小雨点落到了轮船的甲板上，发出了“啪啪”的声音，把水手们都吓了一大跳，另一个小雨点落到了大海里发出了“咚咚”的声音，把小鱼都吓跑了，突然！海鸥笑着说：“小雨点，你可真是活泼可爱呀！”
安静的夜晚终于落下了序幕，星星来到一个小朋友的梦里，星星看见小朋友坐在月亮上和星星们说话，星星们：“咦、你怎么会坐在月亮上呢？”小朋友说：“因为我会魔法呀！”说完小朋友望着灿烂的星空听着快乐的虫鸣，高兴的走了。春季的一天色彩真是精彩万分。
清晨，燕子的呢喃声把我从睡梦中叫醒，透过窗户我看见几只忙碌的小燕子，口中衔着沾着泥的枝叶，正要精心搭它的爱巢。我想：春天来了，到处都是五彩斑斓的景象了，想到这我兴奋不已，迅速穿上衣服决定去寻找春天的色彩。
早饭过后，我兴冲冲地奔向公园。蔚蓝色的天空朵朵白云悠闲自在地飘来飘去。云真是千姿百态呀！有的像正在吃草的羊儿，有的像正在耕地的黄牛，还有的像正在草原上奔跑的骏马。远处的小朋友在大人的陪同下放风筝，他们牵着风线跑来跑去发出了银铃般的笑声。
公园的道路两旁绿树婆娑，柳树吐出细长的枝条，像是美少女的头发垂拂下来，春风吹过，跳起了柔和的舞蹈。
又是一年芳草绿又是一度春花红。
我信步来到花坛，哇！赏花的人真不少呀！你瞧！花朵一团团一簇簇。粉嘟嘟的桃花开满枝头露出了美丽的笑脸，还有的含苞欲放，惹人喜爱，一阵风吹过花瓣飘落好像下起了“桃花雨”让我看得眼花缭乱。
迎春花既没有牡丹那样娇艳，也没有菊花那样苍黄，它那小巧玲珑的模样真是惹人怜爱，我忍不住拿出手机拍下了最美的一瞬间。紫色的风信子，白色的梨花……争奇斗艳，竞相开放。
蜜蜂和蝴蝶也留连丛中迟迟不肯离去，让我不禁想起杜甫的诗句“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
春天的色彩妙不可言，我陶醉其中。
——我眼中的色彩_实用5份
生活是丰富多彩的。它像彩虹一般绚烂多姿。向每一个热爱生活的人展示着它的光芒。而我也热爱着生活，因此在我眼中，不同的事物都有不同的色彩。
在我眼中，蓝色代表家庭。
蓝色，它如天空般包容宁静。每当我看到家中墙壁的蓝色时，原本浮躁愤怒的心都会*息下来，让我投入和谐温馨的家庭生活。每天早晨父子的交谈，临行的叮嘱：“路上骑车注意安全。”每天放学回来，妈妈总会细心地询问一天的学校生活，耐心地与我分析考试的成败。家就像一片蔚蓝的大海，我就是其中的一只小鱼，总能受到海的呵护与包容。蓝色，赋予了我的家庭以和谐温馨。
在我眼中，绿色代表学校。
随着我们的成长，我们开始走出家门，走进翠绿的学校。绿色，生机勃勃，奋发向上，是树木的颜色。班级里的朗朗书声，操场上的轻快脚步，活动中的齐心协力。十年树木，百年树人。我们就像一棵棵树苗，寄托着未来的希望与责任，向着自己的目标与理想蓬勃向上，共同组成一道美丽的风景。绿色的生机，遍布在校园的各个角落。
在我眼中，红色代表社会。
虽说我们尚是中学生，但也已或多或少地走入社会，为社会带来一抹红色。红色，热血的颜色。它代表着中学生的激昂，辛勤的奉献。在献血屋前，我们普及知识，号召市民；在义卖上，我们忙忙碌碌，募集善款；在赛场上，我们慷慨陈词，指点江山。我们用自己的努力，一点点的改变着社会，为社会输入青春的热血，注入火红的活力。
生活是丰富多彩的，只要有一双善于发现的眼睛与向上的心，就能看到靓丽的彩虹，时刻感到生活中的温暖与力量。
“美丽童年，美丽阳光，七彩虹缀满七彩童心。红色是快乐，绿色是希望，黄色是幸福，蓝色是梦想……”走在小路上，风轻轻拂过，听着这首《美丽阳光》脑海里不禁浮现。
放学回家的路上，“碰”的一声，把我的视线向声源处移去，原来是一位老奶奶摔倒了，我赶忙上前扶她。“老奶奶，我就把你送到这了。”我将老奶奶扶到他家门前。“嗯，小女孩，谢谢你，你真是个好人。”“呵呵，举手之劳。”“等等。”是老奶奶的女人。“谢谢你帮我把我妈妈送回来，你真是个好的少先队员。”回家的路上，风轻轻的飘荡，胸前的红领巾在飞扬。啊!我看到了，我看到了红色，心情十分舒畅。是啊!红色，你是快乐。
走在田野上，小草探出了头，花儿张开了脸庞。看着这情景，压抑、烦躁的心情全都消释了。前几天的一次英语模拟考试成绩十分差，让我对学*英语失去了信心。春天荒芜的山上不都绿油油的一片吗?农民伯伯不也正在抽烟吗?枯黄的树上不正在长出新芽吗?是啊!绿色不代表希望吗?一次的失望算什么。有句名言说的好：“失败乃成功之母。”只有经过失败才取得成功。啊!我明白了，绿色是希望。
走在田间小路上，踏着片片落叶，让我不禁想起龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花。”纷纷落叶并不是无情的不为树上添光彩，而是为了化作春泥给树根输送营养，来培育更多的埖。这就是枯叶的伟大无私奉献精神，为了让幸福更加持久的延续。啊!我看到了黄色就是幸福。
抬头仰望蓝天，广阔无垠，一片蓝湛湛的。蓝天你真伟大，你是希望的起源。蓝天你给了老鹰无限飞信的场地，你给了小鹰学飞的希望，是你那广阔的胸襟让他向往。蓝天啊!望着你我明白了蓝色代表希望。
万千世界，五彩斑斓是这样的美妙。“红色是快乐，绿色是希望，黄色是幸福，蓝色是梦想……”
天空是蓝色的，点缀着白云淡淡的闲散，大海是蓝色的，激起浪花的浩瀚深邃，心情也是有色彩的，火一般的愤怒，金光般的激情，半月似的忧郁……
记得那天，我正在书桌上写题，突然蹦出一只拦路虎，它怒目圆睁，凶神恶煞地望着我，我绞尽脑汁的想，却怎么也想不起来，急得像热锅上的蚂蚁先用29x25。4等于736。6厘米约等于740厘米。再用长的*方加宽的*方，我苦恼地望着这道数学题，忍不住抱怨：“啊～这……这题也太难了吧！用计算说明结果？那计算岂不是有很多步了？根据题意写每一步？”顿时头有两个样大了，我疯狂地摇着头。我心急如焚连忙翻开教科书，这书……它认识我，可我不认识它啊！先用长的*方加宽的*方等于……我捂着头烦恼地喊：“天啊，这让我如何算？太难了吧！想半途而废的我突然想到：努力会有回报，那我要加油了！不用长的*方加宽的*方？那就用长乘宽求面积！我放下笔，一手扶着脑袋，一手打草稿，电视机的屏幕并不是全屏，而是比全屏小，但题目测量了屏幕的长宽不是全屏。所以长宽并不会等于29厘米。我为自己的智商鼓掌，但29乘25。4等于740厘米，长宽在如何计算，是相乘还是*方相加还是怎样呢？
既然是勾股定理那就会用到*方，于是就这样，时间一天天的过去，每天重复着研究一道数学题，翻遍了教科书；看遍了数学书；写酸了手；笔也写没油了。终于知道怎么算了，皇天不负有心人啊！此时的天空中是红与蓝的融合体，我放下手中的笔，抬头望向天空，不禁赞叹：好美啊！
“最美不过夕阳红，温馨而又从容”。这是老人眼中的色彩。是啊，不管追求哪种快乐，最终还是会成为夕阳的色彩。因为有过努力、有过奋斗，所以那种快乐才显得那么鲜艳，那么耀眼，那么光彩夺目！
我眼中的色彩虽然各种各样，但都绚丽无比。它们构成了我丰富多彩的生活。
我喜欢绿色，一看到绿色就会想起我的乐园。我的乐园是我家后园的一片菜地，地里种满一畦畦碧绿的、油菜……地头种着一棵棵绿荫浓浓的桑树和槐树，每当节假日，便与邻居的孩子们追逐打闹；每当烦恼来临，我便来到菜地散步，与那些绿油油的蔬菜谈心，此时，那满目的绿色啊，就像一把把绿色的巨伞，遮住了夏日的骄阳，挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福，此时的便是的回答。
我喜欢红色，我一看到红色就想起了我的红子。曾几何时，地板被我弄得咯咯叫；曾几何时，我坐在门槛上背《唐诗三百首》，青蛙蟋蟀也来凑热闹；曾几何时，子里传出欢快的声……看着心目中神圣的红色，我懂得了什么是幸福……
我喜欢白色，我一看到白色就想起了白色的香喷喷的豆浆。一大早，外婆就招呼我喝她亲手做的豆浆，我和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香，透过升腾、蔓延的热气，我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸，喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……
现在我对白色更是情有独钟了。到了八年级，抛弃一切，开始一心去追逐自己的理想，不掺任何。也因此变得、简洁，从此，白驻留在我的心中。
我们每个人的身边都萦绕着不同的色彩，它们彼此交织构成了一个看似简单而又缤纷的世界。我透过我眼中的色彩，看到了生活是如此的丰富多彩，也看到生活是如此的美好！评析
大千世界是多姿多彩的，它被许多色**围和点缀着，每一种色彩都蕴含着它特有的含义，而这千千万万种色彩交织在一起，就有了这个美好绚丽的大自然。
我是一个色彩的收藏家，我喜欢收集一些亮丽的色彩，探究每一种色彩的寓意，把它
们涂满整张纸，像一幅抽象派的画。大画家梵高的《向日葵》就很巧妙的运用着五彩斑斓，画出了他心中的神秘世界。
红色代表热情，绿色喻示生机勃勃，白色意味着纯洁，蓝色则表示梦想，粉色就是可爱清新···而我最喜欢的颜色则是黑色，在大多数人心中，黑色显得有些压抑，沉闷，同时它也彰显着一种庄重和严肃。但在我眼里，它是不屈不挠，勇敢无畏的象征。
每个人的一生都有太多太多艰难困苦和要努力迈过的坎坷，当你遇到这些磨难时，你原本蓝色梦想的天空会因这些磨难乌云密布，变成了暴风雨来临前的灰色，灰蒙蒙的一片让你看不到未来。就我而言，生活中也常常充斥艰难险阻，在学*的道路上遇到困难使我几乎陷入了一种绝境，那时，我的心里满满的都是灰色，他嘲笑着我，讽刺着我，可是我无能为力，只能眼睁睁看着。
直到有一天，我无意翻开了爷爷练书法的本子，第一页便是爷爷那铿锵有力的座右铭“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。墨黑色的两排大字把这句诗的寓意演绎的淋漓尽致，把我从磨难的悬崖边上拽了回来，惊醒了我，震撼了我。
从此，我心里便坚守着这份执着，这种黑色表达的乘长风破万里浪，不屈不挠的精神鼓舞着我，影响着我，让我也用这种精神面对所有。
林林总总的大世界五彩缤纷，每一种诠释着自已的个性，而我，唯独渴望黑色，它能让我冷静，它能让我坚持，这种执念，永生不变！
——春天的色彩作文400字左右实用五份
冬爷爷悄悄的离开了，春姑娘迈着欢快的脚步来到了我们身边。来吧，让我们一起来寻找春天的色彩。
春天是绿色的。雨水滋润着大地，小草贪婪的吮吸着，探着脑袋，身子从泥土里伸出来。远远望去，嫩绿的小草像是为大地铺上了碧绿的地毯。柳树从枝干里抽出绿芽，在风中随风飘动，像一条条碧绿的丝绦。
春天是红色的。春天来了，唤醒了花朵。花朵们苏醒后，舒展着慵懒的身子，笑出甜甜的“酒窝”，争奇斗艳。瞧，山花开得那么鲜艳。鲜红的花朵在春风中欢笑着，远远望去如同鲜红的波涛在起伏。粉红的樱花也坠满了枝头，一大片一大片，如同天空中那绚烂的云彩。
春天的颜色真是五彩缤纷呀！太阳是红灿灿的，天空是湛蓝湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是金黄的。诗人总爱赞颂春天，画家总爱描绘春天，这春天是色彩的总汇，美的融合呀！天空也是五颜六色的呢，那是孩子们放的风筝，在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如的飘着，飞扬着，多么让人心旷神怡。
春天的色彩这么丰富，来吧，让我们一起寻找吧。
春天是有色彩的，你知道吗？
春天是什么颜色的？春天是透明的。你看那绵绵细雨，从天空中落下来，带走了冬天的那股寒冷，滋润了大地，给万物送去勃勃生机，却并不夸耀自己。春天是透明的。
春天是什么颜色的？春天是淡蓝的。你看，河上的冰和岸上的雪都化了，小河潺潺地流着，迫不及待的鸭子下了水，在水里嬉戏，小河是淡蓝的。
春天是什么颜色的？春天是碧绿的。你看，那一片刚钻出土地的小草，再看那刚冒芽的柳枝，五彩缤纷的野花点缀其中，让草地似乎多了一份生机。春天是碧绿的。
春天是什么颜色的？春天是金黄的。你看那太阳好像开始振作精神，把温暖的阳光洒满大地，蓝蓝的天空中还有几片飘飘悠悠的白云，白云围绕着太阳，使得天空更加美丽。春天是金黄的。
春天是五彩缤纷的，你看那花儿争奇斗艳，金黄的迎春花，在春天第一个绽放了笑脸；娇艳的桃花，给树枝添加了一抹美丽的色彩；洁白的杏花朴素地在春风中，那白白的颜色，那么简单却让人感觉有淡淡的清香扑面而来。春天是五彩缤纷的。
小燕子从南方飞来，在空中盘旋逗留，似乎在说：“这里的春天真美！有各种各样的色彩。”
随着一阵清爽的细雨，我便知道春天来了，脑海中浮现出一幅春景图。我很奇怪，五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天呢？
春天，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是一切美的融合，一切色彩的总汇。
春天的雨是连绵的，柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候它们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的带点寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的*顶也绿了。宋朝的王安石有句诗：“春风又绿江南岸”，说的多好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，漫山遍野的野花睁开了睡眼，一朵两朵，一丛两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的，红的，黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，疲倦没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
也正是在春天，人们卸去了华丽的服饰，披上农装，背着小树苗，把它们种在最显眼的地方，累了，迎着春风，坐在地头欣赏春天的美景，无比的舒适、安逸。
我终于明白春天的色彩为什么这么丰富：是春姑娘手中的色彩勤奋的挥动着；是稚气的孩子天真的打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着……
这是早春的第一缕阳光，微弱的，眏照着树苗，这是春光中的一棵树苗，挺地，注视着嫩草，这是树苗下的一片嫩苗，艰难着，爬出这土地，那么柔弱，单薄，渺小
这曙光必将笼罩大地，把万物尽收眼底，这树苗必将直耸入云，为大地遮风避雨，这嫩草必将葱葱郁郁，形成亮丽的风景线。
呀！真不知道那朵朵粉红如霞的桃花是如何时开放的。桃花像一位俊美的姑娘，在那里红着脸娇笑着。风一吹，偶尔几朵花瓣缓缓的飘落下来，好像几只花蝴蝶在空中翩翩起舞。抬起一瓣，用鼻子贪婪地嗅着，只觉一股清香直沁肺腑，顿时心旷神怡。
只见河边株株柳树都舒展了黄绿媚眼，千丝万缕的柳枝都在微风中飘拂，就一条条柔美的手臂在优美地颤动。远远望去，真是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
春色在春风春雨中。春雨蒙蒙地下起来了，夹着丝丝缕缕的春风，轻轻的吹拂在我的脸上，是那样柔，那样的轻，那样的暖。
春天在哪里呀？春天在哪里？我找到春天了，我找到春天了！
春天来了！大自然又恢复了生机盎然的景象。你看，那一座座大山连绵起伏，高耸入云。一山绿，一山清，一山浓，一山淡。山脚下，一颗颗松树整齐地排列着，像站岗的士兵守卫这这片土地。
湛蓝的天空一碧如洗，偶然有几朵白云飘过。一群小鸟在天空中唱着欢快的歌曲，好像在说：春天真美呀！
大树下，是一片绿油油的草地，像是给大地铺上了一块绿地毯。草地上五颜六色的花儿竞相开放，艳丽无比。花丛中一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。草地旁一条清澈见底的小溪，像一条透明的蓝绸子伸向远方。小溪里一只只小蝌蚪摆动着黑黑的小尾巴，顽皮地游来游去。这让我想起了童话故事小蝌蚪找妈妈。
树林里的小动物们也出来从热闹了，小树袋熊爬上了树，东张西望，像是在找食物也就越多。小猴子躺在桃树上晒太阳，还顺手宅了几个桃子吃得津津有味，吃完了好捂住嘴巴坏坏地笑着，好像是在想：哈哈！等他们吃饭的时候我就可以玩喽！你看，这小家多贪玩玩儿啊！
春天的景色真美啊！春天的色彩真是无处不在！
