在我们教学楼对面的实验楼上，有一条标语，大大的红字写着——“一直努力，一定成功”。我将这句话作为了班级座右铭，激励学生的时候我都会把这句话当做结束语，用这句话来鼓励他们。
记得有段时间正在讲物理运动学中一类常考但又很难的题目——追击相遇问题。讲过几次后，到学生做题却还是会出错，接二连三的犯错，让很多同学遇见这类问题都很犯难。有一次，不少同学又犯了一个很常见的错误，是关于一个匀加速运动的物体追击一个匀速运动的物体，能不能追上的问题。
在物理上，因为匀加速的速度一直在增加，因此匀加速只要通过时间上的积累肯定会在某时刻追赶上匀速运动的物体。因此我想让他们把这个规律记住，对孩子们说：“把这个规律总结成一句简洁容易记住的话！”我本来想引导他们说的是“匀加追匀速，一定能追上。”没想到的是一个孩子站起来大声的回答道“一直努力，一定成功。”孩子们和我都愣住了，这孩子又说了一句“一直努力，一定成功！”说完又问了一句“对吗，老师？”
我瞬间就有点心酸，眼眶感觉有点湿润，这孩子叫马睿贤，*时很努力,只是成绩一直不太好，就算信念在坚定的人，可能都会对自己的目标产生怀疑。
愣了一秒钟后我急忙鼓起了掌，全班在我的带动下一起鼓起掌来，掌声经久不息！我顺势说道：“对！一直努力，一定成功！匀加追匀速，一定能追上！只要你肯努力，就一定能达到自己的目标，最重要的就是相信自己。
有的同学，现在成绩很好，但是不用功，早晚都会被人甩在后边。有的同学，虽然暂时成绩不好，但是一直在用功，老天不会亏待努力的人，胜利与好成绩早晚会属于你们的！”
马睿贤同学现在虽然成绩依然不太理想，但是凭借他的态度，凭借他的努力，不久的将来，一定会绽放光彩。一直努力，一定成功！通过这件事，我也一直在勉励自己，自己教的的成绩不太好，但是只要我努力，只要我够勤奋，汗水定能开放出一片灿烂的胜利之花！
时光荏苒， 担当班主任工作已经有十几个年头了。在这些年的工作中，有过成功的快乐，也有过失败的遗憾。班主任工作是忙碌的，是繁琐的，但也是最充实的。班主任每天与学生接触，从早上进校门开始，直到孩子离开学校， 孩子很多的事情，不论大还是小，都需要班主任去安排去解决。要做好一名班主任，管理好班级，教育好班级里的每个学生，就需要作为班主任的老师的爱心、耐心与细心，需要具备崇高的品德、强烈的责任感和以及奉献精神，更需要有一双善于发现的眼睛，能发觉每个学生的与众不同。只有这样我们才能更接*孩子，了解孩子的世界。夸美纽斯说过：“在品格以及整个人的教育领域内，只有一条途径可以接*学生，这就是对他们的信任。”
在我带过的班级里，曾有这样一个学生，他叫小a，人长白白净净的，很有礼貌，每次给他端饭或者分发小奖品时，都会对我说：“谢谢”。除此之外还写得字写得很端正美观。可他就是管不住自己，上课的时候不是自己玩，就是打扰同桌，有时玩着手指都能玩大半节课。课后和同学一起玩耍，不是逗着别人来追他，就是拉拉女生的头发，或者在别人游戏的队伍里捣个小乱。同学经常向我反映他的不是。不过他对于自己的错误从不抵赖，每次都很痛快地承认，并接受批评或惩罚，可是没过半天又会忘了。
他的家长在开学之除也和我谈起过他的顽皮好动，家长是这样说的：“我感觉我的孩子有多动症啊，从来都是精力旺盛的。每次调皮捣蛋之后，我们教育他时，他总是傻睁着眼，半天也不吭声，好像不觉得自己做错了。对于他的学*，我们家长都动足了脑子，想尽了办法，可以说批评奖励等种种手段都用过了。可他的学*成绩就是不见长，甚至有时还班级垫底，这些都是他多动引起的吧。老师，要不要我带他去医院检查检查啊，要不然怎么老说不听呢？”
听了家长的这番话，我心中很是感慨，现在的家长真是不容易啊。我既为家长着急，同时也为孩子担心。家长这么不相信孩子，对孩子这样的态度，孩子怎么能和家长好好沟通，怎么呢能有进步呢？与家长谈话以后，我就每天对他进行了观察。要说这孩子多动吧，但他在书写时非常的专注，字迹工整。说他调皮吧，是有那么些调皮，弄些小恶作剧，批评一次改一次，还不重复。可是在学期过了一半以后，我发现孩子有了一些变化，课上听讲的时间变多了，玩的时间少了。课间也不总是找同学吵闹了，而是低头写作业，过关也比以前积极了不少。我就趁热打铁，与其谈话，知道了他家里的事情，原来他的奶奶不幸小中风，家里人就把精力主要都放到了奶奶身上，爷爷为了照顾奶奶还请了长假，爸爸妈妈又工作繁忙，这时更加无暇顾及他。可是孩子却没有对这种忽视抱怨，看到奶奶瘫痪在床的难受，爷爷照顾的辛苦。他决定每天回家先把学校的作业完成，再帮助爷爷一起照顾奶奶，做些简单的家务活；而在学校他也不再毫无节制的调皮玩耍了，把时间更多的花在了做作业，复*课文上。用他的话说，尽量在学校完成课堂作业，不被老师留堂补作业，这样就可以回去帮帮爷爷了。对于他的改变，我开始给予表扬和鼓励。我给予他最大的信任，相信他下一次能够做得更好。他也在一次次鼓励和表扬中默默努力着。最终在期末孩子不仅在学*成绩上有所进步，行为*惯也有了很大的改观，不再是个让人头疼的顽皮孩子了。
信任孩子，抓住锲机，夸奖孩子，鼓励孩子。你信任他们会怎样，他们就会朝着这个方向进步。信任孩子，我觉得需要明确以下几点：
1.无条件的信任。
无条件的信任孩子，就是站在孩子的角度，和孩子一起面对成长道路上的风风雨雨，一起分享快乐，一起分担痛苦。信任是支持孩子，无时无刻。信任不是老师对孩子的施舍，更不是老师和孩子斗智斗勇的手段。不过无条件的信任并不能让孩子能够立刻成为一个省心省力的人。信任不是某个时间段的技巧，而是对一个人终身人格的尊重和对一个人发展的信仰，即使孩子因为不成熟不理智而犯错，也不能也不可以影响我们对他们将会健康成长的信心。
2.要选择信任犯了错的孩子
当孩子不犯错误时，选择信任孩子。这样的信任只是信任了一个事实“我的孩子没犯错误”。可是随着事情的一步步发展，一步步出现结果，这种信任就会被打破。所以信任孩子与孩子有没有犯错没有必然的因果关系。首先，犯错误是每个在成长过程中孩子的特性，从不犯错误的孩子是不存在。 我们信任的是孩子这个人，不是相信他没有犯这个错误。
真正的信任，应该是在孩子犯了错误以后。 我们需要相信的是，孩子犯错是有原因的，相信孩子是能知错就改的。这是对“人之初，性本善”的信任。信任孩子事出有因，在面对孩子时就不会简单粗暴甚至武断，就不会不听孩子的解释，就不会把犯错误认为是孩子的本性如此；信任孩子事后能改，这是用发展的眼光看 待孩子，是对孩子今后的信任。
3.信任不能保证孩子不再犯错误。
人总是渴望被人信任的，不能得到信任会让人安全感降低，自尊感下降，从而产生逆反，也就是我们通常所说说的“破罐子破摔”。一个人犯了错误，最渴望的不是说教，而是被信任和体谅子内心阳光，且充满力量。不过信任不是教育的万能法宝，它不能做到药到病除。也就不能保证孩子不再犯错误，甚至是同样的错误。
在带领孩子的成长的道路上，为人师者，最有价值的做法就是给予孩子信任，并激励孩子不断前行。 信任是不需要成本的，这是一本万利的“买卖”，甚至是无本“买卖”。让我们对孩子多一些信任吧！
回顾我三年的教育生涯，我看到的是深深浅浅的脚印，大脚印是我的，小脚印是孩子们的，脚印里隐藏着故事，诉说着真情，蕴含着心灵的慰藉，更记录着孩子们与我一起跌跌撞撞却又踏踏实实蓬勃成长的点点滴滴。
第一次认认真真扫描了班上五十八张童稚无邪的面孔后，我心底里在说：“孩子们如此可爱，他们一切的调皮捣蛋都可以被原谅了！”孩子们似乎听见了我内心的声音，竟用各种办法挑战我的承诺，有孩子几次作呕装病，歇斯底里吵着要妈妈；有孩子满腹委屈地对着电话那头的爸爸说：“爸爸，你说过养我到二十岁的，为什么现在就要我读书？”有孩子对着外面的雨丝语出惊人：“老师，外面下的雨是妈妈想我留的眼泪，你让我回家吧！”女孩子们叽叽喳喳曾聚在一起密谋找校长要退学，男孩子调皮打闹竟导致受伤，性子冲的孩子爱出手打人，性子倔的像犟牛似的孩子吵着要公*······整个班的孩子个个聪明伶俐、古灵精怪，却又个个是不好惹的孙悟空。此时，回忆起这些逝去的岁月，竟觉得每一个孩子都在我眼前活灵活现，我的脸上挂着的是幸福的笑容，当时的焦虑与担忧已经荡然无存。确实，因年幼无知而犯错是多么*常！作为老师，帮助每一个年幼的生命从无知走向有知又是多么幸福！
我用心地教导孩子们，希望他们能长大能懂事，但有时候又忍不住想抓住他们的懵懂无知，在逃去如飞的日子里，在密密麻麻的时间的针脚里，咀嚼孩子们成长的点滴竟让我感觉如此温暖，如此欢喜！有这样一封信，有关一个小男孩的故事，希望能与大家分享：
写给孩子的一封信
__小朋友：
今天是放假的第二天，在其他小朋友都在和爸爸妈妈开心地享受假期的时候，你的爸爸妈妈却是寝食难安，愁眉难展，相信你的心里也正充满着紧张和恐惧，或许，你小小的内心明白一丁点，为什么爸妈会这么不开心，为什么爸妈突然这样对你。爸妈心中的痛苦可能不好对你讲，但对于如此明事理的你，老师觉得有必要让你知道爸妈经历了什么，他们将面对什么，更要让你知道，如大树般为你撑起保护伞的爸妈，现在因为你非常地脆弱和无助。
放假那天，你的爸妈突然来学校，见到你的第一面不是笑问你考试如何，而是哭着无奈地说：“儿子，为什么你总是这样？”因为你，他们被学校主任叫去谈话，他们的心情和你犯错后被老师叫到办公室去一样，甚至更糟糕。以前很多次，你犯错误之后，你的妈妈依然会拥抱你对你说：“妈妈相信你会改正的！”但这次没有，她无法再宽容地拥抱你了。你欺负从不打扰你的同学，伤害比你弱小的同学，威胁维护正义的同学，反驳给你指出错误的同学，你的这些行为都是你的爸爸妈妈不喜欢的，如果你真的知道自己错了，请你在犯了这些错误之后，不要亲昵地去拥抱你的爸爸妈妈，羞愧的孩子不应该靠亲昵去赢得大人的原谅！老师看得出，你爱爸爸妈妈，也爱老师，可是你并不爱自己的同学，这一点，爸爸妈妈和老师都不喜欢，现在和你朝夕相处的同学并不是和你无关的人，他们将和你一起度过难忘的六年时光，六年可以使你从一个一无所知的小男孩变成有担当有责任感的男子汉，生命中能够与你一起度过六年时光的人并不多，如果你学会珍惜生命中这些朋友，你将收获一笔很大的财富，如果你挥霍了，那么你也将后悔莫及，这些话也许你现在还不明白，但终有一天你会懂的，同样，爸妈此时的焦虑和担心你也会明白。现在还小的你，犯下的错误爸妈替你扛着，等你长大了，你的错误他们扛不动也扛不起了，怎么办？今天，他们可以向其他家长道歉，可以向学校给出承诺，如果你下学期还打人伤人的话，那就退学，但这承诺却像泰山一样压着他们，给出这样的承诺，你的爸妈需要多大的勇气你知道吗？他们心中的忧虑和难过，你又明白多少？你想过没有，如果你退学，那将是件很丢脸的事情，人人都会因此瞧不起你，爸妈也会因此羞愧难当，在这种情况下，你肯定会苦苦哀求爸爸妈妈和老师再给你一次机会，而那时候不管是爸爸妈妈还是老师，都帮不了你了。你只要发挥一下想象力，眼前就会浮现出这样的情景：许许多多你认识的或者不认识的同学，背着麓山的书包走进麓山的校园，在你熟悉得不能再熟悉的地方嬉笑玩耍，而你，站在校门口，这个熟悉得充满温度的地方将不再属于你，甚至，你连踏进学校的权利都没有了，那时候，你的心会很痛，你会很不舍，你会对打闹感到厌倦，你也会对自己的行为感到后悔······你知道为什么每天有那么多的孩子必须接受教育，为什么每天爸妈和老师都会教育你不能打人吗？因为知识和文明，尊重和爱，是大人和小孩，是社会和国家追求的，它们代表着希望和安宁，你也是文明大军中的一个小兵，你的书本是你的武器，你的意志是你的盾牌，你的班级就是一支小分队，千万不要用错了武器，磨灭了意志，破坏了队伍，现在还有机会，你一定要学会珍惜现在拥有的一切，答应老师，不要做一个逃兵！
现在，爸爸妈妈还有你自己都需要你的帮助，希望你能像爱爸爸妈妈和老师一样去爱自己的同学，你曾用你的爱感动过老师，你的一个小礼物，一个拥抱，都让老师感到很窝心很温暖很踏实，你曾怕打扰老师上课而不忍心敲门进教室，如此为人着想，懂事细心的你，应该不会让爸妈和老师失望的，对吗？以后和同学有纠纷的时候，请记住：用打人以外的其他办法解决；主动说对不起，先从自己身上找原因，即使是别人错了，那么你的大度也将收获别人对你信任和崇拜！
父母的爱是世界上最神圣的爱，不管你的爸爸妈妈现在对你态度如何，他们还是一如既往地爱着你，但他们爱的是那个不打人的你，不隐瞒错误的你，坦坦荡荡说到做到的你！如果你觉得你可以做到爸妈期待的那个你，那么请你张开双臂拥抱这两个最爱你的人，如果你还不能做到，那么先离他们远点，自己想清楚或者说出你做不到的原因，爸妈会乐意帮助说实话的孩子，而不是拥抱说谎话的孩子！和爸妈一起加油！
这是我在2013年放寒假的第一天写给班上一个机灵的小男孩的信，入学第二个星期我就向孩子的父母反映孩子有打人的情况，但是父母并没有引起足够的重视，一个学期下来，孩子打人的毛病依旧没改。多次出手伤人却屡教不改的他，使班上家长去主任处反映要求劝退，那天正好是学期的最后一天，刚刚考完数学考试的他依旧乐呵呵地过去拥抱妈妈，可妈妈脸上写满愁云，过去对孩子的错误重视不够，孩子所有的错自己一肩扛，今天还扛得住吗？我作为一个老师，伤害别人的和被伤害的孩子都是我的学生，生气的和懊悔的家长都是天底下疼爱自己孩子的父母亲，他们的诉求，我都理解，也都想给予满足，但我不希望我的任何一个孩子离开，作为学校的代表我必须给出一个合理的解决办法，最后，我只能硬着头皮为我的学生争取最后一次改正的机会，这次不同以往，我感觉凝重而又无比担忧。
一腔真言又不知如何诉说，我决定给孩子写信，孩子的妈妈在收到我的信之后，打电话给我哭着说她和孩子把我的信反反复复读了十几遍才敢给我打电话，之前确实对孩子大意了，觉得孩子犯点错无所谓，看到老师对孩子如此尽心，真的很惭愧，假期会好好引导孩子。挂掉电话后我一身轻松，我有预感孩子一定能改好，事实也确实如此，因为每一个做老师的都知道：孩子的问题大多数是家长的问题，只有家长正确对待，积极关注，密切配合，孩子的问题才能迎刃而解！
由此我想到了一个词——呼唤！用真心呼唤家长和孩子，可以获得信任和尊重，用文字表达想法和情感，可以呼唤出坚不可破而又紧紧相连的心灵的力量！
我想每个教师肯定有很多教育故事。 虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
面对一年级学生。他们是这么的“年幼无知”，一切行为规范，课堂常规，学**惯都要慢慢地教、一步一步地学，那得需要多大的耐心呀。为了完成教学任务，树立威信，有良好的课堂纪律，我开始板着脸孔上课，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会受到我的严厉批评。经过一段时间，我是能控制课堂纪律了，大部分学生的学*成绩也有所提高，但是他们也很少课后粘着我“说三道四”，我多少有些失落感，怎样才能让学生既听话又不敬畏我呢？我开始思考。
和一些调皮孩子的家长聊过后得知孩子对批评已经*以为常，越是骂他越没有改进的迹象，我是了解低年级学生的心理特点的，他们爱听表扬，喜欢被关注，“温严并用”这个词这时浮现出来，对了，我何不用表扬鼓励的话来代替训斥呢。
第二天课堂上我对影响课堂纪律的孩子说：“……，我相信你能做到，能做的更好。”刚开使效果甚微，但在以后的课堂上我总是坚持鼓励他们，并且设立了奖励机制，只要举手回答问题、遵守纪律、作业按时完成、作业工整者、知错就改者被表扬三次的奖一朵小红花。久而久之孩子们能够在注意力不集中的情况下，只要我一说鼓励、表扬的话就能迅速专注。现在小朋友们都知道严厉的批评，并不是不爱他们，而是希望他们更好，对我的态度也既敬又亲。
虽然这些经历是老调重谈，但是我们老师往往是气过了头而忘记方法，一味用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使课堂气氛冰如死水。要知道良好的学*氛围和融洽的师生关系才能更好的激发学生的学*兴趣，发散他们的思维。教师要善于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句鼓励的话会成为孩子们奋发向上的动力。
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著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲*班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
学*固然重要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。
通过这次培训，更使我懂得，素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为*惯的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要掌握其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学*兴趣。知新就是要不断学*新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。在今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足于现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学*，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任教师的工作。
*来，我阅读了《小学数学教学的理论与方法》一书，这本书对国内外的课程改革的特点，以及小学生数学学*的特点与分类，为什么要改变学生的数学学*方式以及如何改变学*方式等作了些介绍。
书中说小学数学是基础教育的重要支柱学科之一建国50多年来，经过全国广大小学教师及数学教育专业研究者的共同努力，我国的小学数学教育取得了世人瞩目的成绩。但是，随着21世纪的来临和数学教育国际视野的拓展，大家感到，我国的小学数学教育还存在着种种不足，特别是在培养学生创造意识与实际能力方面，更显得十分薄弱。为此，*几年来，教育部组织了各方面的专家、教研员及部分一线教师，集中力量编制和审议新的数学教育课程标准。同时，全国各地也在组织各方面的力量，重新修改编写中小学数学教材。这项工作意义深远，它的成功，将为我国培养新一代适应时代要求后备合格人オ创造有利条件。作者分为三个部分对本书进行了介绍。
第一部分重点介绍我国小学教学课程改革的概况。在第一章中，作者分析了建国以来小学数学课程的发展有就此学数学课程实施的状况，并且对我国小学数学教材的几次重大改革进行对比分析。这些分析对我们了解小学数学课程的发展，理解目前课程改革的重要性，提供了清晰的脉络。第二章分别叙述了我国新课程标准编制的基本理念及目前正在各地使用的全国实验性教材编写的特点。这些基本的理念与教材特点的分析，对理解当前数学教育的改革有一定的现实意义。第三章介绍国际小学数学改革的基本概况，这对拓展师范生和广大教师的研究视野，把握国外数学课程发展的趋势提供了较为系统的信息。
第二部分介绍小学数学教学理论的研究。其中，第四章阐述了小学数学的学*理论。在这一章中，较详细地分析了小学数学教学的基木特点、类型、层次，重点探讨了改变学生的学*方式的途径和策略。第五章分析小学数学教学的内在特点及基本关系本章从教师决策与学生参与两个角度，对小学数学教学过程进行了较为全面的剖析。在第六章和第七章中，分别探讨了课堂教学模式及教学的艺术，这些可操作性问题的讨论，对师范生今后进人学校有重要的意义。
第三部分重点分析小学数学教学的各部分内容。其中，第八章在概念教学方面，讨论学生概念形成的特点及培养学生数概念的途径。第九章在计算教学研究中，深人讨论了计算教学的内容分布、策略及计算教学改革的趋势。第十章在几何教学方面，作者把几何教学界定为经验与实验的教学，在解决问题方面，作者介绍目前解决问题的基本理论，并作了深人探讨，这为师范生以及广大教师进一步研究提供了基础。
通过对本书的学*使我深深的认识到教师上课时应根据学生的特点，发挥学生本身的主动性、积极性和创造性，创造的教育方式和方法，克服本身的缺点，教育学生向的方向发展而不应当根据教师自己的喜好和固有的教育模式，去限制学生向好的方向发展。不要选择适合教育的学生，而要创造适合学生发展的教育。
没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、**常常，*常得*乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这*淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的故事。
在我们文小，我身边的榜样有很多，中青年教师就不必说了，他们精力充沛，积极向上，他们的青春让我感动;老教师个个胜似“老黄忠”，宝刀不老，他们的无私奉献让我感动。
先说说他吧，在教学中一如他的为人，数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。他就是年龄已达五十七岁的李金安老师。时间、精力的奉献和牺牲在他身上体现的尤为突出，他每天早上总是五点起床，六点半到校，组织值日生打扫卫生，指导学生有序有效地进行学*。下午学生全部离校后，才骑着摩托车回家。他不仅早到晚归，而且课堂教学水*高。听过李老师的师生都说：“李老师的课堂教学真精彩!真棒!”。学校对于他的概念如同自己的家，他的许多准备性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进行的，还会经常把工作带到家中，工作到深夜。每学期，他所任教的学科，学生的知识与能力测评的及格率与优秀率总能达到双百。他站在大家面前的时候就总是表现出精神振奋的感觉、充满力量的感觉，让大家从他的身上看到一名教师一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和为了工作而奉献牺牲的行动……
再来说说总务崔振乾老师，*时分管后勤工作，不计报酬，不讲得失，每年都主动加班。学校的公用物品坏了，他并没有直接去购买，而是利用*时休息的时间来修理，为学校减少了许多额外的开支。学校食堂安全卫生的监督，花圃的修剪，教室等公共场所的消杀，甚至是学校的清洁卫生、下水道的疏通，等等，他总是像一台不知疲倦的机器不知疲倦地高速运转着。他用自己乐观的态度、积极向上的精神和无限的创造去实现人生的价值， 他做的虽是很*常的小事，但他从每一件*凡的小事做起，愿把这*凡的小事做好、做大。他用朴实、勤劳、爱心、聪明才智和默默的奉献，赢得了领导、同事的赞誉。积极的心态是他对待所有一切事物的源动力，学校有大事小情他都积极献策、早来晚走，带动全体教师出色的完成工作……
感人的故事还有很多很多，在文小这片净土上，每天都上演着这样的一个个感人的故事，这些故事感动着孩子、感动着老师、感动着家长、感动着每一个人。
通过参加这次学校的听课活动，我学*到了许多东西。几位老师的授课让我领略到她们的教学风格，扎实的教学功底和深厚的课堂驾驭能力更是让我佩服。通过听课，我也清醒地认识到自己在教育教学方面的不足。下面是自己听课的一些想法。
一、几位老师教学的特色和优点
1、上课紧紧围绕课文。节奏清晰，每位老师的课堂驾驭能力都很强。整堂课张弛有度，同时关注语言学*最基本的读和写，夯实了学生的基础。
2、学生为主，教师为辅。注重引导学生，几位老师都能够抓住自己班级里学生的特点，让学生充分参与到朗读、生字词学*、生字词书写、课文内容的理解等环节当中。特别是姚丽霞老师，十分注重孩子们听说读写能力的发展，使得404班的学生真正成为了课堂中的主角。
3、课件实用，提升教学效果。多媒体课件的使用，优化了课堂教学，使得教学内容清晰明了的同时，调动起了学生的积极性，简单直观实用的教学课件，使得课堂教学效果明显。
4、关注基础，留足作业时间。几位老师都关注了孩子们的基础，并且给孩子们留足了作业时间。
二、结合自己的一些反思
1、要让孩子们带着目的去读书。几位老师在上课的时候，都善于设置情境，让学生带着目的去读书。这一点值得我学*，在今后的教学过程中，我也要学会在阅读前有意识地创设情境，提出问题。这样才能让孩子们带着目的去读书。只有带着问题去阅读，才能够真正提高孩子们的阅读水*。
2、回归课本。不论怎么说，课本都是基础。语文课主要是教师引导学生自己对课文进行多层次的阅读。在听课过程中，几位老师都紧扣着课本，都抓住课文的主线目标，展开自己的课。这种始终紧扣课文，由浅入深的教学，让孩子们十分有信心。这恰恰是我所缺乏的，因此在接下去的教学中，要回归课文，抓牢主线。
3、教学过程安排合理。几位老师的教学过程十分清晰，一个任务完成，马上接着下一个任务。反观自己的教学，在理解感悟环节往往把握不牢。不是理解深了，就是把学生想简单了。说到底还是自己把握课文重难点的能力不足。今后要多向师傅请教，学着从更适合学生的角度去理解、审视文本。
4、课外延伸，拓展能力。上课过程中，在学生理解了文本的基础上，几位老师都或多或少有一定的课外延伸。这些延伸进一步培养了学生的听说读写能力。几位老师都在课堂中对课本之外的知识有所涉猎，这些知识鼓励了孩子们跳出课本，感悟生活。这十分值得学*，只有不断这样融合、提升，才能真正提升孩子们的文化积淀。几位老师的这一点，值得我好好学*。
5、多使用正面激励的话。几位老师在课堂上都使用了十分积极正面的激励语言。反观自己的课堂，有许多时候这种小细节就不太注意。今后要多加注意。多使用一些技巧，也许学生会更加乐于接受，也更乐于学*。
在听骨干教师上课的过程中，通过比较，我发现了自己许多问题。同时通过这样的学*，使我能够更加理性地反思自己的课堂教学。我会努力修正自己教育教学当中的不足，争取取得进步。
我怀着简单而纯真的信念，*十年如一日，做着美术教师的教育教学工作。望着孩子们那明亮的眼睛和稚趣的图画，看着那变幻的线条、缤纷的色彩，我感动，我庆幸，我是一位美术老师，我将倾其所有，让他们的世界美丽如画……”
在小学里，美术一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂上，他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和不同的表达方式来展现他们脑海中的世界。
每当有人问我教什么学科，我说教美术。一听是教美术的，便会接着说：“那好啊!美术课很轻松，好上，随便让学生画一画，也不用怎么讲，一节课很快就过去了。”是啊，回忆以前我上小学时的美术课，的确是这种教学模式。可如今，当自己站在讲台上，其中的感受就不能同日而语了。现在的美术课堂，打破了传统美术教学的知识框架，提倡新型的教学方式和全新的教育理念，强调通过综合性美术活动的学*，引导学生主动探求，自主创造，运用综合性知识技能去制作、表现和展示作品，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验其中的愉悦，享受创作所带来的成就感。那么教师就不可是按以前的教学模式上课。所以在别人眼中看似轻松，但我并不这样认为。
自从步入教师行列那一刻起，我就把全身心投入到这一最光辉、最伟大的事业当中，一晃就是*十个春秋。它包含了我所有的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。在这*十年里，我始终坚持着用心抚触孩子们的心灵，用耳朵聆听孩子们的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们沟通……
为促进学生们提高，我在班里推行了一系列奖励措施：在作业本上画五角星、评选绘画创意之星、评选小画家等等，寻找每个学生身上的闪光点，让每个学生树立起信心。爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，作为一名一线美术教师，我们在教学工作中，每个美术教师都可能遇到一个共同的问题：那就是，不管你教哪个班，每节美术课只要是留有美术作业的课堂，总有那么几个学生不带用具材料，不画画，一问，总有这样那样的理由，他们坐在自己的座位上，并且垂头丧气，当与老师的目光相遇时，总是那种忐忑不安的心情……如果这时候大声训斥等，可能会导致他们对美术课更加厌恶。每每遇到此情况，我也曾想尝试过惩罚他们，却又怕破坏了美术课轻松愉悦的氛围，当我翻开他们的美术作业本时，首先映入眼帘的是乱七八糟的涂鸦，有的画的是连环画的形式，还标有文字注释，再则就算是好好画了也就是有几条简单的线条组成的画，似乎根本没有按照老师的要求来完成作业，但也就是这几个喜欢“偷懒的”学生，在每次课后清扫美术教室时个个自告奋勇，变成了勤劳的小帮手，难道真的是他们懒惰和美术能力差吗?
好好反思自己的教学方式，反思自己批阅作业的方式，认真总结，我认为：首先应该对学生创作的美术作业有个贴切的认识，其实每一幅作品都凝结着学生的心血，都蕴含着丰富的内涵，作为美术教师应该用欣赏的眼光来看待他们，比如：学生在画“拔河比赛”时，学生只要能画出人在拔河时的结构与动作关系，并能扩展成一组人就是很有创造力的作业，因此我在批改作业时，放弃“一刀切”的做法，而是进行了人性化的尝试。
其次对于学生创作的美术作业，不能只注重作品所呈现的专业美感，应注重作业深层所蕴含的的因素——人文精神。在批改作业时，特别留心几个以往美术成绩“不合格”的学生，及时发现他们的进步并鼓励他们继续努力，在他们的作业上我会留有与朋友交谈那样的批语，有时单独谈心，了解他们内心的想法，树立他们的自信心。当他们逐渐对美术课产生浓厚的兴趣，作业质量也会进一步提高，我就采取班级里公开表扬，对他们的进步进行赞赏。在另一方面，针对美术能力较强的孩子，跟多注重他们能力的发展与提高，鼓励他们不断探索表现美的形式，避免绘画惰性的产生。
再则为了更好地保护学生的自信心，我在批改作业时，不用评价等级，而是用建设性的批语来代替，例如：“如果你能用两分钟时间仔细欣赏一下自己的画，再用二十分钟的时间把你不满意的部分修改一下，你的画会更加的精彩。”“老师给你评的等级，你可能不太满意，你来找老师谈谈好吗?我在美术教室等你……”“你的画真漂亮，能画一幅送给我吗?”等……这些充满期待和人文关怀的批语，更加体现出美术课的人文化和发展性。有时，偶尔也要偷懒一下，个别同学的美术作业上没有批语，当他们拿到作业翻开时，可也感觉到他们眼神中有点失望，这样的偷懒还是不要的好……
三年级有个学生赵金磊，虽谈不上太调皮，但上课的自觉性很差总是出些小状况，惹得学生老是告他的状，记得有一次我发现他的作业画的比*时认真多了，于是我拿起他的作业本给全班同学展示，并告诉同学们赵金磊的作业比以前进步了，认真了。并希望大家向他学*，之后我发现那次表扬后，他上课也能认真听讲了并且作业也一次比一次认真。这样的例子在我们班还有很多。可见老师的鼓励对学生是多么的重要。所以作为老师一定要多给孩子一些赞赏和鼓励，一句赞赏的话、一个欣赏的眼神有时真能影响孩子的一生。作为一名教师，还应该有耐心。对待学生应该像对待自己家里的孩子那样，当他犯错时，不要一味的指责打骂，要认真的分析孩子出错的原因，找到孩子心灵的震撼点，让他们醒悟，并从此奋进。热爱每一个学生，关心每一个学生，做一个让学生满意的教师。
作为一名教师，要用心、细心关心学生的点点滴滴，让每一位学生都健康、快乐成长，让每一位家长都放心、安心。做一个让家长满意的教师。
我也深知，作为一名教师，光有爱心是不够的，还要有过硬的业务能力。在工作上我对自己提出了严格的要求，*时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余时间还认真学*业务知识。不断积累，不断给自己充电，让自己永远矗立于新知识的潮头。
“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但我仍用我手中的画笔，继续延续着我*凡的故事。做一个*凡的灵魂营养师，做一个*凡的心灵导航员，做一个人民满意的教师!
——非凡十年我的教育故事作文,非凡十年我的教育故事范文范文五份
*凡无奇、繁忙而又琐碎，这是我们教师的生活写照。但正是这普普通通、**常常之中却不时涌现着一幕又一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容，我身边一群可爱的教师们用他们的行动，默默无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有、践行着自己的承诺。
校园之中，学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，那很早就到学校的教学一线的老师们已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当第一节课的铃声响起，教室里就会响起老师那抑扬顿挫、饱含___的讲课声，课间你又会看到老师们在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。不少老师任教多年，有着丰富的教学经验，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真备课，认真总结，把她十几年的经验悉心传授给学生。把自己的一切默默地奉献给她爱的学生们，奉献给她热爱的教育事业。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，像瞿秋白就义一样凛然。可当我看到总务后勤的老师拿着工具修教室门、给树浇水、挂横幅、整理学籍、收费、给孩子们联系医院体检、打预防针等，整天为了老师们、为了学校忙得不可开交的时候我明白了高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。像这样这样兢兢业业、踏踏实实地工作，没有丝毫怨言，充满着朝气和进取精神的教师在北门里小学还有很多很多，那毫不懈怠的敬业精神，正是北门里小学教师敬业进取精神的缩影。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用*凡书写伟大，用普通孕育崇高。他们是师德榜样;他们是教育的脊梁——我为成为他们的一员而自豪。
我是一名*凡的教师，转眼间已经工作20个春秋了。回首这些年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是*淡的教育教学生涯却赋予我宝贵的教育教学经验。从事班主任工作一直是我的一大乐趣，我爱看着我的学生在我的教育下快乐成长，我喜欢学生由衷的叫“老师好”的感觉。
初中时代是青春期的主要阶段，是人的一生中身心发育最为显著的时期。处于这一时期的中学生，大多多思多梦，对未来有着美好的憧憬但又缺乏必要的知识;在学*中有着充沛的精力但又没有足够的自控力;在学*和生活中富有探索和冒险精神但又分不清是非界限……他们没有过去传统的约束，怀着满腔的热忱去实现自己的梦和理想。可以说初中生是我们现在这个社会中最敏感、最活跃的“分子”，随着生理、心理的发育、 发展 ，社会阅历的扩展、思维方式的变化，感受社会在升学就业等方面的竞争和压力，他们在学*、生活、自尊心、人际交往、自我意识等方面会遇到各种各样的心理问题 ，使他们的情绪变得很不稳定。因此，对学生进行心理健康教育越来越引起教育界的重视，我认为作为班主任在学生的心理健康教育上起着重要作用，我也在工作中进行了一些
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
20__年5月，我的又一届学生正在进行中考前的紧张复*。就在这复*最关键的时刻，一天晚自*我去班级巡视，发现少了几位同学，就询问情况。班干部告诉我没进教室的是几位女生，正在田径场抱在一起哭呢。我一阵紧张，会发生什么事情呢?经过调查原来是因为考前压力太大，出现了注意力不集中，记忆力下降等考前焦虑症状。有些人可能认为这几个女生太娇气，这有什么可哭的?一顿骂就了事了。但我认为：这快要中考的关键时刻，出现这样的问题一定得认真分析原因，科学处置，万一处理不好就会影响她们的一生。我深感问题棘手和责任重大，凭借*时积累的心理辅导知识，一直和她们聊到十点多，开始她们可能认为告诉我也没什么用，不怎么愿意和我交流，后来听我渐渐说出了一些她们的症状和感受，开始对我产生了信任，才愿意向我倾诉，她们的情绪才慢慢*静下来。接下来的两个多星期我不断的查阅相关资料，通过陪她们听音乐、玩游戏、讲故事等多种手段缓解她们的焦虑症状;另外，我了解到这几位同学中有两位是父母离异的，一位同学是复读的，这三名同学症状最重，在我单独做工作取得初步成功后，又联系上她们的家长，取得了家长的支持，终于她们克服了焦虑情绪，学*效率明显提高，当看到她们灿烂的笑脸时，我的心情也格外好。最终在中考中，这几位同学都取得了优异的成绩，全部被省重点中学录取。经历过这件事情后，我更加觉得作为教师肩头责任重大，任何一个细节的疏忽都可能影响孩子的一生，为此，一方面我们对学生的观察要仔细，另一方面，我们一刻也不能放松学*，因为我们懂得越多，教育失误的可能性就越小。
这是发生在我教育教学上的一些真实的事件，在教学活动中它非常普遍。但它就这样存进了我的记忆库，每一个时刻，每一处细节，都觉得有保存的价值。我在教育中培养了一批批合格的人才，我感到特别的欣慰。
说起教育故事，一般都认为语文教师或班主任会滔滔不绝，其实，我们数学教师的心中也有许许多多令人感动的故事。这些故事就像闪光的珍珠点缀着我们数学教师繁忙而充实的教学生活，使我们*凡的生涯充满了欣喜和感动。
记得波利亚流传着这样一句俗语：讨厌数学的数学教师教会了学生如何讨厌数学。每当想起这句话就会情不自禁地感叹：那么热爱数学的教师呢?他不仅要让学生学好数学，而且要让他们热爱数学。而我，就是成千上万个数学教师中想让孩子热爱数学的普通一员。热爱数学首先要让孩子对数字产生兴趣。《新课程标准》明确指出：在小学低年级，要使学生“感受数的含义，初步建立数感。因此，在每段认数教学中，我都让学生数一数、说一说、摆一摆、找一找、猜一猜，使学生在丰富的呈现形式和实际活动中逐步形成数的概念，发展数感。我也经常创设情境，让孩子们一步步走进变幻无穷的神秘的数学王国，在这个王国里采摘甜蜜的果实。一次，我将事先准备好的10个纸苹果贴在黑板上，然后请两位同学当助手，送给第一个孩子3个，又送给第二个孩子5个，还剩几个?请学生解决这个问题，并说出算式。大家都说得很好，现在我想表同学上台来自己拿苹果，想拿几个就拿几个，然后用算式表示出来。孩子们的积极性可高了，演员选好后，自编自演还自己配音解说，最后将算式和结果写在黑板上。“老师，编个连加算式行吗?”“可以，只要是10以内的都可以。”“老师，我想编加减混合算式。”“行。”这样一次次选上来的算式各不相同，教室里一片欢笑，一片惊喜，一片播种，一片收获。天才教育家塞德兹建议我们说，不要胡乱给孩子灌输术语和公式，而要诱导他们自由地发挥出天才潜在的能力。孩子们在增加和拿走苹果的过程中，愉快地理解了连加、连减以及加减混合等术语，品味到了数学的乐趣，这不正是我们数学想看到的吗?
现在我心中正孕育着一个美好的梦想，希望实小的每位学生都能扎扎实实地学好数学知识，更希望他们能成为明天的数学人才。我要探索，我要奋斗，我要真正成为一个让学生热爱数学的人!我知道这条路上洒满春天的花瓣，我也有信心迎接秋日的严霜和冬日的冰雪。我自豪，因为前进的路上有无数的同行!
一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事：
在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管*在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。
这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。
感悟：
其实，这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话，“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”因此，教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”，也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。一位日本教育家说过这样一句话，我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男骇所拥有的情怀。否则，视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，也失去了人的生命价值。
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因为对孩子的爱，我选择了这个职业，一个机遇把我带到了那里。环境的变化并没有改变我对幼教工作的理解，那就是“真爱哺育童心”。何为“真爱”？我想当把每个学生当成是自我的孩子时，真爱会自然流露。
以往，我也为孩子们的秩序杂乱而发怒过，为孩子们对知识掌握得不梦想而责怪过，为家长的不理解而哭泣过，为压力过大而动摇过……但我也从中学会了反思，学到了坚强，学会了付出。因为我相信“付出才能有收获”“付出必须会有收获”。能成为一名优秀的幼儿教师已成为我人生中最大的梦想。
如何才能做到优秀？我无数次的思考过这个问题。首先，我要对得起“教师”这个称呼。教书育人，为人师表，在生活和工作中不断提高自身素质，不断学*提高，并进行阶段性评价，在反思中提高自我，把最好的状态带给可爱的孩子们。其次，我学会了与孩子的交往。现代社会需要教师不再是单纯的知识传授者，我们更应当成为他们的好伙伴。孩子是单纯的，但看到他们那一张张笑脸，听到他们叫那一声声“妈妈”时，我无比欣慰。因为我付出了爱，收获了笑脸，收获了孩子们甜甜的呼唤。第三，团结就是力量。在工作中，我们有困难共同解决，好的想法共同分享，教师们之间构成了一种互相帮忙，互相学*，共同提高的良好氛围。每个人都有优点，我永远坚持一种谦虚的态度，努力地完善自我。除了同事之间，教师和家长的团结也是至关重要的。当你取得家长的信任之后，教育才能顺利进行。所以，我会站在家长的立场去研究每一个问题，并与其进行及时交流，努力寻求一种更好的教育方法，使家园配合的更加默契。
几年来的工作经历磨练了我，让我收获了许多，也让我懂得了许多道理。扛着这份职责，送出更多欢乐。努力吧，我要一向努力。
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1998年9月10日。我从教的第一个教师节。
雪白的墙壁、雪白的天花板、雪白的床单，屋内充斥着永远不变的来素水儿味，望着以每分钟45滴的速度下落的药液，我还是不愿意承认既定的事实:我住院了。
“肾炎病人不能劳累，要绝对卧床休息，观察几日……”大夫下了“圣旨”，使不以为然的我乖乖“就范”，心甘情愿做“隐士”。中午的医院，喧哗远离，难得的宁静使阳光似乎也跃动起来，回想起十几天前发生的那幕，我不由地笑了:刚刚结束学生时代还未脱去学生装的我即将扮演班主任兼语文教师的主角，心中有些慌乱，当我稳定自我从容走上讲台的时候，那声整齐有力的“教师好”使我心潮澎湃，几十双清澈如水的眸子齐刷刷的盯着我，里面燃烧着求知的欲望……“吱”，门似乎开了，有轻轻的脚步声，一声“教师”使我转过来，一个、两个、三个……一群，我的学生!“怎样是你们”我脱口而出，脸上掩饰不住的是惊喜。要明白，学校这天不放假，中午时间，以往他们都该休息的。“教师，这天是您的节日，您忘了”班长成金锋抢先答到，说着送上一束塑料花，“教师，这是咱们班班委同学的心意，祝您节日欢乐，也祝您早日康复。”“教师，这是全班同学折的千纸鹤，期望它能伴您每一天，祝您有个好情绪。”赵玉惠同学笑吟吟的递过来一串色彩缤纷的纸鹤，它们各个昂首扬翼，似乎要飞冲九霄。之后，大枣、沙果、香瓜魔术般的从他们手中飞到了床头柜上。“教师，我家没种香瓜，也没有果树，也没有零花钱为您买风铃，这
儿只是咸菜疙瘩和家里最终几个咸鸡蛋，我妈说让您就饭吃……”一个小女孩挤到我面前，用微弱的几乎听不到的声音表达着，说着打开那个缀着补丁的泛黄的书包，从旧报纸里留意翼翼地拿出五个鸡蛋和几个咸菜疙瘩递到我手里。捧着这似乎还温乎的从她的全家人牙缝里省下的厚礼，望着一个个穿着朴素、面孔黝黑、心地善良的农村孩子，想到他们的父母“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长”的艰辛劳动，我的泪水忍不住顺颊而下，哽咽着说了声:“多谢。”那一刻，屋里静极了。我抬起泪眼，又看到那几十双清澈如水的眸子齐刷刷的盯着我，在这目光里，有尊敬、有祝福、有期盼。我手里捧着的、床头堆放的，是比千斤还重的情感，那里面，有他们耕耘在黄土地上的农民父母的朴实，有这些纯洁无瑕的少年的虔诚。在这目光中，我感到了职责，我第一次真正理解了相处了十几天的初二学生。我觉得，我正应对着许多晶莹剔透的等待雕琢的玉璞，应对着一园渴盼雨露的新苗。在他们的心目中，我这位初中以来第六任语文教师兼班主任是一盏懵懂中的灯光。我从他们的目光中读懂了早已听了千遍万遍却从没在意的教师这一职业的神圣。
记得那天，学生们轻声合唱了一首《长大后我就成了你》后，就被我劝走了。
花开花落、云卷云舒间，七个春秋从指间滑落，在教师节这天，我曾收到过学校发放的奖金、礼品，也曾受到过表扬，但在医院度过的1998年的'教师节--我的第一个教师节，让我终生难忘。因为，我被一群孩子发自内心的尊敬而感动。
走在下班的路上，阳光照在身上暖洋洋的，蔚蓝色的天空中偶然飞过几只归来的小鸟，欢快地你追我赶，争先恐后地告诉人们：春天来了！
也许由于春天出生的缘故吧，我对春天独爱有加。一年之计在于春，春天是期望的象征，是梦想的开始，是成长的起点。春天的景色中，我最爱幼儿园的春天，因为那里有我和孩子们的浪漫时光，让人回味无穷。
春天来了，阳光仿佛更加明媚了，春风一扫冬日的严寒，带来了丝丝温暖，小草迫不及待地钻出了头，远远望去，一片碧绿，竟生出一阵莫名的感动，赶忙“集合队伍”带领孩子们去寻找春天，躺在草地上，一股清香飘来，孩子们乐得直呼：“贾爸爸，我闻到春天的味道了！真甜！”。“过家家”是小女孩们最爱的游戏，每逢此时，她们总会强制性拉我入伙，让我扮演老爷爷，并且还是瘫痪在床的那种，于是，我只能在那或坐或躺一动不动，好生无聊，为防止我中途罢演，还专门派一名卫士看管着我，美其名曰“照顾”，真是一群熊孩子！
爱美的柳树姑娘也开始梳妆打扮起来，尽情在**春风中摇曳着柔顺的秀发，拂过树下玩耍的孩子们的脸上，惹得他们直喊痒。池塘里的冰化开了，里面的金鱼趁着天气好也都出来透气，孩子们站在防护栏周围，你一言我一语地讨论着鱼儿们的生活*性，看到有鱼死了，善良的孩子们便会跑来告诉我，请我捞上来后，悲痛地将鱼儿埋葬，有的小女孩还为此抹眼泪呢！植树节到了，幼儿园专门给每个班级购买了树苗，孩子们参与植树的热情十分高涨，刨坑、接水、压土，每一道工序都那么细致入微，在树上挂上班牌，定期来浇水、捉虫，忙得不亦乐乎！
大多数情景下，我都会和班内教师分头行动：她带领女孩去做游戏，而我则率领男孩打篮球、踢足球。没办法，球类运动是最招男孩子们喜欢的，规律性的，我带的每一个班里都会出现几个酷爱足球的“女汉子”，她们对球类运动的兴趣丝毫不低于小男孩，甚至还有因为不能参加足球比赛而生气不理我的，这样的“假小子”真是让人哭笑不得。运动场上的身姿是最为矫健的，十几分钟下来，我和孩子们大汗淋漓，直呼过瘾。很显然，孩子们要比我灵巧一些，他们的矮小成为了优势，有时防不胜防就让他们带球经过了，每逢孩子们踢进我把守的球门后，总不忘过来女奚落我一番：怎样样，老贾？你还是被我们“无敌队”给打败了吧！哈哈……最让我无奈的是：他们踢球不顺时，总会对我使阴招，从身后抱住让我动弹不得等，更有甚者，会直接拉住裤子不放，搞得我是进退两难。最让我欣慰的是：每当中场休息时，孩子们总会自告奋勇过来给我捶背、揉肩，当然也有的熊孩子趁此机会报复扭我一下，我假装生气寻找犯罪嫌疑人，孩子们乐呵呵一溜烟儿跑开了。
每一天孩子们最期待的就是户外时间，能够自由玩耍，能够走进春天，能够拥抱自然。我也不例外，每一天能够和这群古灵精怪的孩子们在一齐，享受着无尽的欢乐，知足、幸福。
幼儿园是儿童的花园，孩子们是祖国的春天。关于春天，我和孩子们的故事异常多，八年的幼教生涯，让我深刻领悟到：有孩子们的春天是最美的春天！
教师随笔:我的教育故事
小时候，心里总荡漾着对未来的种种向往，尤其是对讲台上拿着粉笔写写画画的教师更是十分的着迷，毕业后，怀抱对教师职业的渴望和满腔的热情，我踏上了幼师这条充满活力的路，开始了我的梦想之旅。
刚开始工作那会儿，我的心里激动得那以言语，想像着成群的孩子围在我的身边，安静地听我讲故事或像群精灵般围着教师舞蹈，而我却像电视上演的那样做个美丽的幼儿教师，然而，当我真正的迈进“孩儿国”当上“孩子王”的时候，我却没有了好心境，想象与现实总是差那么一大截，最初的日子里，我用十二分的耐心去对待我的孩子们，可是他们总是不把我放在眼里，依然我行我素，尽管我尽心尽力去履行自我的职责，但工作还是一塌糊涂，我用心地努力的写教育笔记，脑袋里想到的却总是孩子们的打闹，争吵，不明白该如何写起，在最烦的时候，我常常大吼一声，瞪着孩子们说:你们再这样不听话，我就不喜欢你们了。孩子们便所以怕我，不敢亲*我。内心的焦虑又开始了，又开始想我该怎样做才能变回孩子心里那个可爱的好教师呢，日子不紧不慢的过着，等心境慢慢的*静下来，却发现周围的教师们总能面带微笑，愉快从容地应对发生的一切。孩子哭了不急不躁，搂到怀里轻声细语一番就能使孩子破涕为笑;孩子吃饭时吐了，不顾脏臭去收拾，就像对待自我孩子那样自然亲切，无私无求。在我心里一向以为干事业就要干得响当当，做工作就得有规有矩，井然有序，这才算有梦想、有抱负，而此刻我却醒悟了。“水滴石穿，铁杵成针”这正
是千千万万个幼师从点滴小事做起，默默无闻的奉献，才换来了这“太阳底下最神圣的职业”。于是我的心境豁然明朗，今后的工作有了努力的方向，心里的顾虑也变成了无穷的动力……
爱是最美的语言，在今后的日子里，我把爱撒向每一个孩子，女孩子的辫子散了，我随时变着花样给他们梳理头发;午休的时候，给孩子盖好蹬掉的被子;见到有的孩子不高兴时，变着法的逗他们开心，为了能和他们有更多的话题，逼着自我看奥特曼，看铠甲勇士，看喜羊羊和灰太狼……久而久之，在不知不觉中孩子的心和我贴得越来越*了。有一天星期五，孩子跑到我面前说“教师，星期六星期天的时候我会想你的”，被孩子牵挂的感觉真好，也许这正如罗兰所说的“孩子的心最容易满足，许多完美的东西都是由于它的单纯”而致吧!
一个会意的微笑，一句轻声地赞美，一个亲切的动作，一次趣味的谈话，对于孩子而言，都是一种慰籍、一种爱护、一种亲情、一种完美。这是一种传递关怀、鼓励和情感的特殊语言。也正是如此才使我赢得了在孩子们心中的地位。
千真万确世界上没有什么东西比健全的爱更伟大了。
我和孩子们之间有了割也割不断的情感，我愿把我的爱无私奉献给我们的孩子们;“爱”是动力、是源泉。因为爱我对工作有了像夏天般火热的热情，并将这份执著的爱看作是自我最好的教师，是一种沉甸甸的职责，我把每个孩子看做是自我的孩子，全身心地、投入地爱他们，了解它们、关心他们。几度耕耘，几度收获，每当我看到孩子们高高兴兴来到幼儿园，每当我看到家长们满意的笑容时，苦和泪便在这一刻化作云烟，散的无影无踪了。“爱”使我对工作得心应手，孩子们也在爱中溶化了，猛然间:我找到了自身的价值。幼儿教师是塑造人的工作，它神圣、伟大。是的，我的事业之路还很长很长，在未来还有很多风风雨雨。但我怀着对幼教工作的热爱，必须能驱走风雨迎来曙光，我会把我对幼教的情结系在心里，让它生根、发芽、开花、结果……
——十年匆匆过的唯美句子优选【五】篇
1、还能有多少个十年去追寻他的足迹，今天不说再见。
2、十年匆匆过，你还记得以前的中山大道是什么样子的吗？
3、又是一年高考时，转眼十年匆匆过。
4、只是到了地方，还什么都没有想，眼泪就下来了，十年匆匆过。
5、许一生天真无邪，青铜隔去岁月，这十年生离死别，谁叹一世芳华湮灭；
6、背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。
7、十年光阴匆匆过，陪伴我的还剩什么呢!十年是最长情的陪伴，感谢终极系列的陪伴!至少我不再是一个人!
8、红颜远，相思苦。几番意，难相负。十年情思百年渡，不斩相思不忍顾。
9、十年浮夸，不过笑话，十年*静，成为自然，
10、十年同学聚会结束了，长长地出了一口气，积存在心中十年的感情终于得到了部分释放和升华，同学情结也可以暂时的划个句号。
11、十年可以使一个人从幼稚变成熟，从青涩变世故。十年匆匆过，这些年，你改变了什么？未来的十年，你又会变成什么样子？
12、又一个十年匆匆流逝，十年风尘，十年踪迹，十年故事，于我是一朝一夕的日子，于别人不过是几场花开，几度叶落。
13、十年光阴过，恍惚如梦醒。噬魂天琊见，心却在悲鸣。
14、黑白交错十年承载一个诺枯骨未泯十年换一双别离。
15、人生天地间，心性自放宽。红尘匆匆过，转眼几十年。繁华落尽时，一切都是空。
16、十年之后，我们是朋友，还可以问候，只是那种温柔，再也找不到拥抱的理由，情人最后难免沦为朋友。
17、人生如同一辆列车，有人上车有人就必须要下车，相伴过十年的旅程，该放手时放手才是对彼此最好的结束。
18、笑一笑，十年少，那笑两笑，就岂不是直接没命啦。
19、一誓十年，一世已逝。
20、无需多言，你刚刚开口的时候，我们就知道你要说什么了，这就是十年的友谊。
21、做个稳妥的人，不要高估两年内的自己，也不要低估十年后的自己。
22、如果时间允许，能在这儿窝一天，十年匆匆过，宁波已然不再是我印象中的那个模样。
23、五月底的一天晚上，跟同事一起在教研室加班，放着弦子的醉清风，让我想起了十年前研究生毕业前夕，也是在教研室，跟大师兄一起在赶毕业论文，也放着弦子的醉清风。感慨十年匆匆过。
24、一生很短，几十年匆匆过。一辈子又很长，长到不断相遇与分离。人这一生啊，大部分时候都借由外来的一点点微光，苦苦的独撑。
25、春去秋来，冬月至；寒来暑往，十年过。一张老照片，时光匆匆过，谁又是谁的曾经，如今都成了孩他爹妈
26、十年就这样过来了，拼着家庭，用汗水和艰辛找到了*衡的起点。
27、活得时间不短了已经，做过别人没做过的，经历过别人没经历过的。人生也就那几十年的时间，从迎接别人出生，到送别人离开这个世界，一生就这样匆匆过了，留下什么呢？其实什么都没留下，何必如此执着一件事呢！很多人不把感情当回事，那是你没用心，用心了不是随便能放手的，这跟活多久没关系的！
28、刚好十年了，人生有几个十年花展依然如期开展，花开花谢，而我却不再是当年初出茅庐的读书娃。这十年经历了很多留下最多的还是遗憾。
29、少时笃定此生不会有悔恨，十年匆匆过，悔恨一日深过一日。只因当时阳光好，没想过自己会犯浑误一生。至今日，只能为***奋斗终身了。我还没有看到过心动的日出，瑰丽的日落倒是见过挺多。内心衰败，行将就木。
30、结婚十年，我终于发现，人生的上半场是激情，下半场是亲情，中间插播的全是婚外情。
31、十年匆匆过，怎么就过了十年了，十五年前小编网，我都还会想起，怎么就过了十五年了。
32、转眼，和老公认识十年了，不过也不知道具体是哪天。
1、年轻的时候，我们对未知的事，既好奇又害怕，想要接*又不敢触碰，往往在这困惑和犹豫里，错过了最真挚的时刻，最美好的人。
2、很多时候青春往往不是鲜花的盛放，而是一场兵荒马乱的草草收场。
3、有人说爱情就是一场玩命的折腾，我们总是以爱为借口，伤害着最爱的那个人，好像只有这样，才能反复确认对彼此的`爱。
4、其实越害怕失去，就越容易失去，爱情应该是一场*静的相逢，两人并肩站在世界的同一边，再一起往前走。
5、爱情中，最难办的命题就是这两个，爱我的人我不爱和我爱的人不爱我。左右为难之间，往往伤害了三个人。
6、永远是一个很简单的词，却代表最难兑现的诺言。
7、在这个新旧交替的夜晚，我们曾天真地以为，只要跨过千年，就抓住了永远，其实没人知道什么会成为永远，下一个千年，我们又在哪里。
8、不是不重视，只是太在乎。
9、据说，五瓣丁香会给人带来幸福。
10、人生是一场永不止息的旅程，我们被人海裹挟着向前，不能回头。
1、那时天真不再吴邪仍旧，他苦候十年一无所获却依然是等不来那个归人。
2、你好，十年前的自己，我是十年后的你，你要相信，就算你被世界抛弃，还有我在未来爱你。
3、你说你愿用一生换我十年天真无邪，那我便是用此生换你对我十年爱恋。
4、人生每个阶段有每个阶段该干的事！不管你混的多牛逼，多有钱，做和你年龄匹配的事，这叫责任！该担责任的年龄就要肩负起自己的责任！
5、十年，从懵懂渐渐走向成熟，曾经的年少轻狂，放荡不羁，也被时光消磨殆尽。曾经的梦想，现在看来是那么的可笑，就像那句歌词“我们都变了变的现实了，不再去说那些年少热血的话
6、十年的时间足够改变一个人，足够成就一个人，也足够毁灭一个人！
7、十年前，脾气差，发个脾气，十头驴都拉不回来。十年后生个气，转眼就觉得没必要。岁月渐渐磨去了年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。
8、十年前，我们年少无知，我们揣着糊涂装明白。十年后，我们懂了一些，我们揣着明白装糊涂。
9、十年前，我们是孩子，异想天开的孩子，最最善良的孩子！十年后，我们都有了自己的孩子！时间改变了我们模样！脸上日渐成熟的表情记载了十年的改变和成长！
10、十年前我们相识。十年了我们还和当年一样爱的对方。十年后我们会更爱对方。直到白发。爱其实不需要说太多。点点滴滴都在生活中。
11、十年日子回眸间，忆往昔，自难忘。少年壮志，失落在何方，纵使相逢也陌路，情以淡，心遥远。夜来幽梦忽还乡，麻花辨，蝴蝶绕。相对无言，唯有心意连，料的人生无常事，不相见，意自忘。
12、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段缘；无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢？用真心呵护这份缘吧。
13、十年之前，你我陌生，十年之后，再也找不到拥抱温柔的理由！十年饮冰，终冷热血！直到最后才明白，我的眼泪不是为你而流，也为别人而流！
14、十年中，她浸润在他的宠爱和温柔里，划过指尖的.每一个日子都渗透着柔情蜜意，镌刻着诗情画意。
15、十年中，她是他心中独一无二的梅。一枝疏影素，独抗严霜冷；早晚散幽香，香飘十里长。
16、时光荏苒，岁月如梭，十年光阴，匆匆而过。仿佛是一场梦，却又那么真实，十年之前，恍如昨天。
17、他的一辈子里，十年很短。你的一辈子里。十年太长。他原本想留住你十年天真无邪，奈何你的天真只留了五年。这一切，到底值不值得。
18、我不知道一个人的一生可以有多少个十年可以给另一个人。爱可以是一瞬间的事情，也可以是一辈子的事情。每个人都可以在不同的时间爱上不同的人。
19、我用十年证明我在乎你，而你用一秒钟证明你不在乎我，证明这十年是个笑话。
20、许一生天真无邪，青铜隔去岁月，这十年生离死别，谁叹一世芳华湮灭；
1、梦里的江湖，百花齐放，人来人往，繁华似锦。
2、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。
3、不需要，不需要的.。几十年，匆匆就过了，什么都不需要的，死了就结束痛苦了。
4、红尘嚣，浮华一世转瞬空。
5、十年匆匆，却也漫漫。
6、人生是个圈，十年之后的我，又回到了，疏离，自我保护，口是心非。
7、希望十年之后的今天，我想要的都拥有，得不到的都释怀。
8、十年之后，仍不能*静的说出口，所以，当时的你，该有多绝望。
9、人的一生很短暂，还能有多少个十年！疫情过后，做自己想做的事！爱自己所爱的人，不在纠结过去，该忘得都忘了！
10、一等十年，人生有多少个十年，如今回头，还能像之前那么坚定么？再等等，有些人可能真的会付出一生来等待。
11、想爱一个人，却不能在一起，这种日子真的很难熬啊！甚至我不知道我自己还能有多少个日子，更有多少个十年呢？
12、还能有多少个十年可以折腾，不愿再像小孩儿过家家，我要安稳，即使大风大浪都有人拥护。
13、人生能有多少个十年。看了以前的微博，发现没有从前快乐。下一个十年，但愿还能当一颗太阳，给自己信心，给他人希望。
14、十年了。还能有多少个十年能让自己去挥霍、去浪费。
15、我说我决定以后每十年一次合影可转念又有点悲凉的想这一生还能有多少个十年呢。
16、长发到短发懵懂到成熟人生还能有多少个十年。
17、感触很深，很多回忆在一瞬间爆发，是啊！人生有多少个十年呢！
18、十年，人生路途的一小段儿。十年，数个黑夜和白天日月星辰。十年，你在我心里从未离开。十年，还能有多少个十年。
19、十年前，我还是个中学生，十年后的今天，对不起十年前的自己，试问人生还能有多少个十年，且行且珍惜！
20、还是挺感慨的，一晃十年要过去了。人生还能有多少个十年？
21、还能有多少个十年去追寻他的足迹，今天不说再见。
22、人的一生有多少个十年？如果不好好珍惜，将来还能做什么？应珍惜当下，把握好每一寸光阴。
23、人生一直往前走，还能有多少个十年的好友。道阻且长，愿余生，仍然相伴。
24、这十多年间，有的人来了，也有的人去了，有的人成家生子，有的人还在逐梦前行，人生有多少个十年，年轻的十年又还能有多少个。
25、希望多年以后，还能再次看到曾经稚嫩的自己。人生又能够有多少个十年，谢谢你陪伴着我这一个十分幸福的十年。
26、你的一生还能有多少个十年？并非赢在起点，而是赢在转折点。
27、这十年的变化有多快，但是人生还能有多少个十年，珍惜现在，放眼未来。
28、用十年来验证两个人适不适合在一起，还能有多少个十年？
29、可怕的家庭主妇的生活，人生还有几回乐，还能有多少个十年……
30、十年前，我们年少无知，我们揣着糊涂装明白。十年后，我们懂了一些，我们揣着明白装糊涂。
31、世间不如意是常有之事，太阳不会因为你的失意，明天不再升起；生命的时钟不停地分割着生命的每一寸光阴，几十年就这样匆匆过去了。回首人生路，在人生的旅途中有阳光也有风雨雷电，有*坦的道路也有荆棘坎途。
32、十年的约定，待重塑身躯。灵魂湮灭，归墟。――河图《归墟终极》
33、那个小镇下了一千多年的雨他披着满身风华走*他撑伞等他归来他们曾隔着咫尺又天涯的距离短得像一场梦又长得像一生
34、在最无能为力的年纪，遇到最想照顾一生的姑娘！可能等有了能力却没有了那样的姑娘！不知道这是自己的无能还是现实本该如此？！
35、诗三百，一言以蔽之，思无邪；曲千奏，一朝以闻之，念起灵
36、执此一念，等你十年。
37、"我偏是爱了他吴邪，你世人又能拿我如何。（张起灵）"
38、每个人来到这世上，扮演者过客的角色，其实没有什么不开心的，想通了就好，毕竟匆匆几十年的时间，既不会厌倦也不会嫌多。毕竟烟花再美也只是瞬间，没必要去计较。活好自己，致奋斗中的自己！
39、十年，张起灵忘了自己。十年，小三爷丢了天真。十年，解语臣焚了戏装。十年，齐黑瞎弃了阳光。原来，时间真的可以让他们面目全非。
40、十年前，喜欢站在二楼的阳台，45度仰望天空，连多愁善感都要渲染得惊天动地，十年后，越痛越不动声色；越苦，越保持沉默。这是成长，亦是改变！
41、我很清楚十年之约长白飞雪王者归来不过一纸谎言，但已深刻在心底的执念又怎能轻易放下？
42、《时光》时间一种永远不会停止前进的东西时间让我们失去了很多的人和事物时间让我们懂得了有一个词叫珍惜时间抹去了我们的容颜留下了成长人生一种每天都在发生改变的一天人生每个人都在试图去改变的一生人生碰到一个对自己好的人不容易人生匆匆忙忙几十年尽头有你足够
43、龙卷风卷走了风中的泡沫红豆成浆匆匆那年失尽了她十年之后听见风来自地铁和人海再次遇见无言的擦肩而过
44、匆匆那年都没有好好听过这首歌今天终于拿来好好听回忆就像哈尔滨的风无孔不入的向我袭来躲都躲不掉那时候的自己又尖锐又敏感匆匆那年我们见过太少世面只爱看同一张脸当时自己也不知道怎么想的为什么会说出永远的誓言好似永远很*随着日子慢慢过终于知道一辈子和永远是多么难实现可是现在仿佛却能预见十年后的自己有个人永远不会来
45、望归路，泪眼茫茫不知何处。十年觅知音，空余孤独难述。梦里看花，醒来花已迟暮。伸手难握，伊人不知归处。浮华世界，无情路。匆匆过客，可堪驻？牛郎织女尚可期，羡煞旁人。自多情付于迷雾，不堪回顾。
46、十年前，十、七八岁，打架，兄弟多，一呼百应，那是面子，敢惹事那叫魄力！现在几乎不打架了，多一事不如少一事，打了架也悄悄的，真怕身边的朋友笑话！
47、曲终舞散暮色黯然长空岁寒孤雁南飞却月升月落十年匆匆流过是谁还在梦中解脱不得风萧水寒悲歌徒然空留一江明月离人叹剑断幕落我们不愿记得易水飞雪为谁临风忡歌
48、斑驳的台阶上上下下，古城墙的裂痕刻画出记忆的轮廓！时间走过这里留下了青春的味道以及难以忘记的故事，有些地方成为遗址，是因为她藏着太多关于你我故事！十年饮冰，终冷热血！直到最后才明白，我的眼泪也为别人而流！
49、愿有良人为你煮酒弄茶，赴你每场花前月下，愿有良人为你添衣问寒，伴你百年盛世风华，愿有良人为你细数流年，随你朝夕春秋冬夏！
50、梦中三千繁华，不敌他身姿清雅，指尖时光流逝如沙，化为他眼底苍茫蒹葭，他覆手倾天下，却无路可以归家，十年之约终是镜里空花，永失天真换不回他一句带我回家。――祈于人心
51、用我一生换你十年天真无邪。
52、雨还在淅淅沥沥下着，如哭泣的少女般诉说着柔情！盛开的桃花被洗涤的更加艳丽！漫步于这春雨中，你是否和我一样想起一个人，想起一段时光，想起一段忘不掉的记忆？
53、整件事情，我一直在做减法，从之前把事情不停的复杂化，到现在，我只专注了于自己的核心目的。我曾经不止一次问自己，你到底要什么，你是要答案，还是想要身边的人*安。――吴邪《盗墓笔记》
1、梦里的江湖，百花齐放，人来人往，繁华似锦。
2、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。
3、不需要，不需要的。几十年，匆匆就过了，什么都不需要的，死了就结束痛苦了。
4、红尘嚣，浮华一世转瞬空。
5、十年匆匆，却也漫漫。
6、人生是个圈，十年之后的我，又回到了，疏离，自我保护，口是心非。
7、希望十年之后的今天，我想要的都拥有，得不到的都释怀。
8、十年之后，仍不能*静的说出口，所以，当时的你，该有多绝望。
9、人的一生很短暂，还能有多少个十年！疫情过后，做自己想做的事！爱自己所爱的人，不在纠结过去，该忘得都忘了！
10、一等十年，人生有多少个十年，如今回头，还能像之前那么坚定么？再等等，有些人可能真的会付出一生来等待。
11、想爱一个人，却不能在一起，这种日子真的很难熬啊！甚至我不知道我自己还能有多少个日子，更有多少个十年呢？
12、还能有多少个十年可以折腾，不愿再像小孩儿过家家，我要安稳，即使大风大浪都有人拥护。
13、人生能有多少个十年。看了以前的微博，发现没有从前快乐。下一个十年，但愿还能当一颗太阳，给自己信心，给他人希望。
14、十年了。还能有多少个十年能让自己去挥霍、去浪费。
15、我说我决定以后每十年一次合影可转念又有点悲凉的想这一生还能有多少个十年呢。
16、长发到短发懵懂到成熟人生还能有多少个十年。
17、感触很深，很多回忆在一瞬间爆发，是啊！人生有多少个十年呢！
18、十年，人生路途的一小段儿。十年，数个黑夜和白天日月星辰。十年，你在我心里从未离开。十年，还能有多少个十年。
19、十年前，我还是个中学生，十年后的今天，对不起十年前的自己，试问人生还能有多少个十年，且行且珍惜！
20、还是挺感慨的，一晃十年要过去了。人生还能有多少个十年？
21、还能有多少个十年去追寻他的足迹，今天不说再见。
22、人的一生有多少个十年？如果不好好珍惜，将来还能做什么？应珍惜当下，把握好每一寸光阴。
23、人生一直往前走，还能有多少个十年的好友。道阻且长，愿余生，仍然相伴。
24、这十多年间，有的人来了，也有的人去了，有的人成家生子，有的人还在逐梦前行，人生有多少个十年，年轻的十年又还能有多少个。
25、希望多年以后，还能再次看到曾经稚嫩的自己。人生又能够有多少个十年，谢谢你陪伴着我这一个十分幸福的十年。
26、你的一生还能有多少个十年？并非赢在起点，而是赢在转折点。
27、这十年的变化有多快，但是人生还能有多少个十年，珍惜现在，放眼未来。
28、用十年来验证两个人适不适合在一起，还能有多少个十年？
29、可怕的家庭主妇的生活，人生还有几回乐，还能有多少个十年……
30、十年前，我们年少无知，我们揣着糊涂装明白。十年后，我们懂了一些，我们揣着明白装糊涂。
31、世间不如意是常有之事，太阳不会因为你的失意，明天不再升起；生命的时钟不停地分割着生命的每一寸光阴，几十年就这样匆匆过去了。回首人生路，在人生的旅途中有阳光也有风雨雷电，有*坦的道路也有荆棘坎途。
32、十年的约定，待重塑身躯。灵魂湮灭，归墟。――河图《归墟终极》
33、那个小镇下了一千多年的雨他披着满身风华走*他撑伞等他归来他们曾隔着咫尺又天涯的距离短得像一场梦又长得像一生
34、在最无能为力的年纪，遇到最想照顾一生的姑娘！可能等有了能力却没有了那样的姑娘！不知道这是自己的无能还是现实本该如此？！
35、诗三百，一言以蔽之，思无邪；曲千奏，一朝以闻之，念起灵
36、执此一念，等你十年。
37、"我偏是爱了他吴邪，你世人又能拿我如何。（张起灵）"
38、每个人来到这世上，扮演者过客的角色，其实没有什么不开心的，想通了就好，毕竟匆匆几十年的时间，既不会厌倦也不会嫌多。毕竟烟花再美也只是瞬间，没必要去计较。活好自己，致奋斗中的自己！
39、十年，张起灵忘了自己。十年，小三爷丢了天真。十年，解语臣焚了戏装。十年，齐黑瞎弃了阳光。原来，时间真的可以让他们面目全非。
40、十年前，喜欢站在二楼的阳台，45度仰望天空，连多愁善感都要渲染得惊天动地，十年后，越痛越不动声色；越苦，越保持沉默。这是成长，亦是改变！
41、我很清楚十年之约长白飞雪王者归来不过一纸谎言，但已深刻在心底的执念又怎能轻易放下？
42、《时光》时间一种永远不会停止前进的东西时间让我们失去了很多的人和事物时间让我们懂得了有一个词叫珍惜时间抹去了我们的容颜留下了成长人生一种每天都在发生改变的一天人生每个人都在试图去改变的一生人生碰到一个对自己好的人不容易人生匆匆忙忙几十年尽头有你足够
43、龙卷风卷走了风中的泡沫红豆成浆匆匆那年失尽了她十年之后听见风来自地铁和人海再次遇见无言的擦肩而过
44、匆匆那年都没有好好听过这首歌今天终于拿来好好听回忆就像哈尔滨的风无孔不入的向我袭来躲都躲不掉那时候的自己又尖锐又敏感匆匆那年我们见过太少世面只爱看同一张脸当时自己也不知道怎么想的为什么会说出永远的誓言好似永远很*随着日子慢慢过终于知道一辈子和永远是多么难实现可是现在仿佛却能预见十年后的自己有个人永远不会来
45、望归路，泪眼茫茫不知何处。十年觅知音，空余孤独难述。梦里看花，醒来花已迟暮。伸手难握，伊人不知归处。浮华世界，无情路。匆匆过客，可堪驻？牛郎织女尚可期，羡煞旁人。自多情付于迷雾，不堪回顾。
46、十年前，十、七八岁，打架，兄弟多，一呼百应，那是面子，敢惹事那叫魄力！现在几乎不打架了，多一事不如少一事，打了架也悄悄的，真怕身边的朋友笑话！
47、曲终舞散暮色黯然长空岁寒孤雁南飞却月升月落十年匆匆流过是谁还在梦中解脱不得风萧水寒悲歌徒然空留一江明月离人叹剑断幕落我们不愿记得易水飞雪为谁临风忡歌
48、斑驳的`台阶上上下下，古城墙的裂痕刻画出记忆的轮廓！时间走过这里留下了青春的味道以及难以忘记的故事，有些地方成为遗址，是因为她藏着太多关于你我故事！十年饮冰，终冷热血！直到最后才明白，我的眼泪也为别人而流！
49、愿有良人为你煮酒弄茶，赴你每场花前月下，愿有良人为你添衣问寒，伴你百年盛世风华，愿有良人为你细数流年，随你朝夕春秋冬夏！
50、梦中三千繁华，不敌他身姿清雅，指尖时光流逝如沙，化为他眼底苍茫蒹葭，他覆手倾天下，却无路可以归家，十年之约终是镜里空花，永失天真换不回他一句带我回家。――祈于人心
51、用我一生换你十年天真无邪。
52、雨还在淅淅沥沥下着，如哭泣的少女般诉说着柔情！盛开的桃花被洗涤的更加艳丽！漫步于这春雨中，你是否和我一样想起一个人，想起一段时光，想起一段忘不掉的记忆？
53、整件事情，我一直在做减法，从之前把事情不停的复杂化，到现在，我只专注了于自己的核心目的。我曾经不止一次问自己，你到底要什么，你是要答案，还是想要身边的人*安。――吴邪《盗墓笔记》
——电影我的非凡父母观后感优选【五】份
《我的非凡父母》一对视障的*凡父母为拥有明眸雙眼的女儿带来不*凡的人生，其实女儿你并非妈咪随时叫唤的保姆、带路的盲公竹，你是妈咪指路的路灯代替父母欣赏这个世界一切美好的事情。
因为妈咪曾经都睇过个世界的美！原来父母的爱是卑微、是嘴硬心软、是明镜止水，虽无法目睹女儿的成长亦一辈子无法得知女儿貌样，但在父母心中你是贵宝，拥有天使般的声音带领我们用言语感受世间一切！感谢演员用出色演技演绎了社会底层温馨而*实的故事，特别是父母暴雨中寻女，一句一句声嘶力竭的：不舍得，不舍得放手足够能让身为父母子女的我们动容落泪！推荐各位不要错过喔
晚上，陪母亲去看了一场电影《我的非凡父母》。影片根据真人故事改编。一个拥有一双明眸的女孩儿朱芷欣，却有一对失明的父母。乖巧懂事的她从小便是“父母的眼睛”，为父母描绘世间的形状和颜色。随着青春期的到来，从小酷爱绘画的她渴望到国外去攻读艺术，观念的冲突，频繁的争吵使家庭气氛降到了冰点。不过，后来女儿深刻的明白了父母对她的爱，在父亲患重病期间，她毅然决然地放弃了去国外深造的机会，踏踏实实地陪伴在父母身旁……
有几个画面特别感人：女儿蹒跚学步的时候，不小心被烫伤，母亲的心痛；长大后女儿和母亲争吵负气出走，失明父母冒雨相互搀扶着在外面寻找女儿，母亲不停地自责 还有最后父亲患病住院，病房里一家三口笑声朗朗。
这个世界上，最伟大无私的爱便是父母的爱。还有这对父母最难能可贵的是虽然双目失明，行动不便，家境贫寒，但他们对生活始终乐观 坚强 开心！
向他们致敬！
《我的非凡父母》中的母亲由三次夺得中国香港金像奖最佳女主角的惠英红出演，她在片中把盲人母亲的坚柔爱意表现得淋漓尽致。此外，曾出演《绝代双骄》《边城浪子》《玉面飞狐》等经典影视作品的吴岱融在影片中饰演父亲一角，他性格乐观、温柔，尊重女儿的任何决定，是女儿成长路上的避风港。青年演员吴千语则在片中出演女儿一角，为观众生动刻画了一位青春期的叛逆少女。
严母、慈父、渴望自由却被家庭束缚的女儿，实力戏骨和青年演员还原出一个视障家庭的真实生活。演员吴千语表示，“很幸运可以同两位实力派前辈合作，尤其是母女吵架的那场戏让人印象深刻，感觉红姐就是我妈妈”。据悉，感动中国2021年度人物陈贝儿也参演此片，不知又会为观众带来怎样的惊喜。
除了强大的演员阵容，更有中国香港电影编剧黄子桓、制片人伍健雄担当监制，为电影《我的非凡父母》的品质保驾护航。一场关乎亲情、关乎成长、关乎梦想的好戏今日上演，让我们一起见证家的温暖、爱的伟大吧！
电影《我的非凡父母》根据真人真事改编，以现实家庭日常生活为底色，充满了中国家庭中的温馨浪漫与烟火气：一家三口其乐融融地过着简单朴素的生活，父母二人虽看不见外面的世界，但有女儿陪伴在身边，*淡而幸福。影片讲述，一对视障父母诞下了视力健全的女儿，并用心呵护她长大。成年后，女儿却发现年迈的父母对她越来越依赖，她一边要忍受旁人异样的目光，一边要扛起照顾父母的重担。她渴望凭借绘画天赋出国读书，从此摆脱父母，过属于自己的人生，可当机会真正到来时，她才发觉自己无法割舍这个家……
全篇给小编的触动很深，因为小编被这一家三口的亲情所打动了，多次哽咽，导演十分注重细节，开头和结尾都借用了盲文，开头片名借用盲文“我的非凡父母”，结尾女孩的画作底下一行借用盲文“爸爸妈妈，我爱你”，更深地表达了导演对于父母的爱。
说说惠英红和吴岱融两位老师的精彩演绎吧，惠英红饰演母亲这一角色，处处呵护着自己的孩子，天底下没有父母不爱孩子的，从婴儿刚出生被白粥烫伤，再到孩子6岁时突发高烧，还有孩子长大之后，想摆脱父母的“束缚”，离家出走，父亲母亲在雨夜急冲冲想找到离家的孩子，心底的担忧一点点显露出来，生怕孩子出事。吴岱融饰演的父亲，为人刚正不阿，为了供孩子上学，出门摆摊，占了他人位置，好言好语的解释；再到后边成为一名按摩师，因面对老板和按摩师们之间的不*等合约，主动出来打抱不*；在孩子离家出走，母亲唱红脸，父亲唱白脸，充当和事佬。用许冠杰老师的歌曲《杯酒当歌》中一句歌词来描述父亲再切合不过，“我时常清风两袖，吊儿郎当最自由，但得有三餐足够，为人乐观好少挂忧”。正是两个不能再普通的盲人，我看到他们心底最干净、最真诚的一面，虽然眼睛“盲”了，但是心不“盲”。
同时，电影呼吁社会给予盲人关爱，支持他们维护正当权益，做义工给盲人更多的照顾和爱戴，给盲人做领跑员，跟随他们的呼吸，和他们共同陪跑，充当其眼睛。唯独两点个人认为是给电影减分的，一是配乐在不合时宜的情况下加入，显得比较凌乱。二是女儿芷欣的同学志健，一个学生，如此油腻，让我跳戏。综合来说，我给这部电影7分，挺不错的一部好作品，期待大家8月26日影院上映一探究竟。
当沉甸甸的爱遭遇青春期的叛逆，面对成长与家庭的社会议题，作为母亲的甘笑红能否找到与女儿融洽相处的更佳方式？面对家庭羁绊与未来理想，女儿朱芷欣又该如何选择？温暖与心酸、矛盾与成长，特殊家庭视角下的成长经历、情感关系，无疑令人期待！
《我的非凡父母》中的母亲由三次夺得中国香港金像奖最佳女主角的惠英红出演，她在片中把盲人母亲的坚柔爱意表现得淋漓尽致。此外，曾出演《绝代双骄》《边城浪子》《玉面飞狐》等经典影视作品的吴岱融在影片中饰演父亲一角，他性格乐观、温柔，尊重女儿的任何决定，是女儿成长路上的避风港。青年演员吴千语则在片中出演女儿一角，为观众生动刻画了一位青春期的叛逆少女。
严母、慈父、渴望自由却被家庭束缚的女儿，实力戏骨和青年演员还原出一个视障家庭的真实生活。演员吴千语表示，“很幸运可以同两位实力派前辈合作，尤其是母女吵架的那场戏让人印象深刻，感觉红姐就是我妈妈”。据悉，感动中国2021年度人物陈贝儿也参演此片，不知又会为观众带来怎样的惊喜。
除了强大的演员阵容，更有中国香港电影编剧黄子桓、制片人伍健雄担当监制，为电影《我的非凡父母》的品质保驾护航。一场关乎亲情、关乎成长、关乎梦想的好戏今日上演，让我们一起见证家的温暖、爱的伟大吧！
晚上，陪母亲去看了一场电影《我的非凡父母》。影片根据真人故事改编。一个拥有一双明眸的女孩儿朱芷欣，却有一对失明的父母。乖巧懂事的她从小便是“父母的眼睛”，为父母描绘世间的形状和颜色。随着青春期的'到来，从小酷爱绘画的她渴望到国外去攻读艺术，观念的冲突，频繁的争吵使家庭气氛降到了冰点。不过，后来女儿深刻的明白了父母对她的爱，在父亲患重病期间，她毅然决然地放弃了去国外深造的机会，踏踏实实地陪伴在父母身旁……
有几个画面特别感人：女儿蹒跚学步的时候，不小心被烫伤，母亲的心痛；长大后女儿和母亲争吵负气出走，失明父母冒雨相互搀扶着在外面寻找女儿，母亲不停地自责 还有最后父亲患病住院，病房里一家三口笑声朗朗。
这个世界上，最伟大无私的爱便是父母的爱。还有这对父母最难能可贵的是虽然双目失明，行动不便，家境贫寒，但他们对生活始终乐观 坚强 开心！
向他们致敬！
——非凡十年我的教育故事范文通用5篇
和孩子们相处了三年，现在终于要迈入四年级了。很高兴的是，做教师6年来，带了两轮的一到三年级。从来没有上过四年级及以上的。这次终于有机会见识高段的课文了。这对于我来说也是一个挑战。不过我相信没问题，我对自己有信心，只要努力就一定能行！
题目中写着：四年级新起航。新起航的不仅是我，还有孩子们。因为朝夕相处了三年的孩子，在四年级将进行分班。他们将由原来的每班45个孩子变成不超过36个孩子一班。对于孩子们来说这是好事，小班化教学，对每个孩子来说，益处还是大的，能得到老师更多关心。但是正因为要分班，所以我就不知道我要和哪些孩子分开了。因为注定会有孩子被换到其他班去了，也会有其他班的孩子到我班里来。我不能左右谁走谁留的问题，只能等待。
说实话，带了三年的孩子，从什么都不会，到现在能够懂得很多道理了。真要跟任何一个分开，心中都是不舍：聪明的琪，能干的楠，体育一级棒的浩，调皮的慧，哪怕是成绩最不好的婷，此刻也是觉得难舍。虽然，孩子们分到哪个班都是能得到很好的教育的，但是带了三年的孩子，脾气性格了若指掌，也能找到相对合适的方法。现在要换一些孩子了，孩子们需要适应，我也需要适应。
不管怎么样，希望每个孩子都能好好地度过小学时光，而我也能和新来的孩子建立起和过去孩子一样的深厚感情。
以此贴纪念我和45个孩子走过的三年，也为新的开始，奠下一个新的美妙音符！
自工作以来，经常在人教论坛转悠，这里有太多东西值得学*，太多宝藏值得挖掘。五年前，也是受了这里有些老师的感染，决定记录教学笔记。这一记，就再也不愿停下来了。
我不知道我的记录能不能给别人带来什么，但是真的给我自己带来很多快乐，我只希望孩子们能喜欢我，家长能认可我，做个我心目中认为的好老师就行了。
时光飞逝，花开花落，一届届的学生走了，又来了。感慨时光的匆匆，更坚定这份职业带给我生命的充实。
十九年的时间发生在我和学生之间的故事，一个个随着岁月之河流走了，流不走的总在记忆的深处让我时时想起，时时提醒自己。
作为一名教师，我们每天不厌其烦，循循善诱，教育这些孩子，传授给他们知识，我们深感问心无愧，然而我们又忽视了什么？你是否透过那一双双稚气的眼睛看到他们内心的焦灼不安？你是否用自己的爱心抚慰他们因生活变故而倍受创伤的心灵？你是否用自己的力量帮孩子拨开蒙在他们心灵上的迷雾？
班级中有多少 “特殊孩子”，他们或自卑，或偏激，或压抑，他们需要特殊的关爱，然而我们又做了什么呢？有人说：“教育首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触及年轻的心灵。”这句话，让我牢记心间，久久深思。
在我的四年教学中有一件事让我难以忘记，一次课上，我忘记带语文课本了，于是便顺手拿起一个同学的语文课本，可首先映入我眼帘的是一张折得整整齐齐的试卷，上面露出我亲自批改的“100”，我不禁大吃一惊。这张测试是我早就讲好的，所以班上满分特别多。我将试卷批改完后就请课代表发了下去，让同学们自行订正，也没对那次测试多说什么，在我心中总想：这种测试太简单了，没什么！也许对于一个成绩一贯优秀的学生来说，这张纸早已忘到九霄云外，可是对于这位同学—一个成绩中等的学生来说，这次测试得了满分，他们怎能忘记呢？毕竟，类似的成功体验离他们太远了，而当他们经过努力获得成功时，却没得到他们认为最重要的人——老师的肯定，根本没能充分享受到成功带来的应有的喜悦，只能将测试纸放在书本里，在每次打开书本时自己给自己一点鼓励。这不是我的一大失职吗？想到这儿，我脸上火辣辣的。
若在纸发下去时，我能对这次测试作个客观地分析：“本次测试比较简单，同学们也早作了准备，从本次测试情况看，大部分同学在这方面都做得不错，但还要十分的细心。特别是有些同学，这次经过努力也取得了满分，如：珍珍，丽丽……希望他们继续保持。”虽然只是简简单单的几句话，可对孩子是多么重要啊。完全可以想象，当初珍珍拿到测试卷后，是多么渴望得到老师的表扬，得到老师的肯定。作为老师的我却没能满足孩子一个最低限度地渴求，在不经意间错失了一次极佳的教育机会。
其实，类似这样的学生在班上何止一个，他们从来都不是老师关注的焦点，可能有的孩子在老师的眼中从来就不是优秀的学生，也从来不会认为他们会有辉煌的未来。他们根本有时即使取得一些成绩也不能引起大家足够的注意，因而自始至终都是灰色的，班上闪亮的也就是那么几个。静下心来想想，这公*吗？
教育是神圣的，作为人类灵魂的工程师的教师，公*、公正地对待每一个学生是何等地重要。教育更是神奇的，许多不争的事实说明：一次偶然的教育机会可以改变一个学生的一生。作为辛勤的园丁的教师，又怎能随意错失这来之不易的教育机会呢？朱永新教授在《新教育之梦》中写到：爱心无价！无论做什么事情都要有一颗爱心。没错！我们理应放下我们对许多学生的成见，细心地去关爱每个学生，让他们都能充分享受到老师的爱，都能在老师爱的滋润下茁壮成长。
最后，乌夫斯基曾经说过：教育应该是一门面向全体学生的教育。我一定会总结经验教训，对每一位学生都付出我最真挚的爱心。
小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
我们首先要培养学生独立自主的意识、学会自理。现在的孩子大都是独生子女，在家都很娇惯。凡事都依靠父母，在学校也表现出了这种不好的*惯，我们经常会听到：老师，我没有铅笔，我忘带尺子了。我忘了这个，忘了那个，问其原因，都是回答：我妈妈没给我装上之类的话。难道父母就应该给自己做这些事情吗？的确，现在有些家长过于娇惯自己的孩子，张口闭口孩子这么小，只要是身体好好的就行，什么事都不要他们做，孩子们要什么就给他们买什么，造成了现在的这种局面，因此我们要培养学生独立、自主的意识，自己能做的事就自己做，不要让“自己的事情自己做”成为一句空话。我们通过：整理自己的书包，系鞋带比赛，比比谁扫的地干净等等活动，锻炼了同学们的自理能力。通过家长会，与家长及时沟通，让家长也有意识的培养学生的独立意识和自理能力。
现在，同学们比起刚开始的时候好多了，知道父母也不容易，自己的事情自己做，还帮家长做一些家务。书包里的东西能够整齐放置。遇到问题积极想办法，而不是刚开始时不知所措。
我们还要培养学生团结协作的精神。现在同学们有的表现出当别人有困难时不愿帮助别人，在同学们做值日的时候，每个人做完自己分配的任务，就对老师说：老师我做完了，可以走了吗？根本不知道我们是一个整体，完成自己的任务要看看其他的同学任务完成了吗？帮别人检查一下，全都完成以后一块走。我们要帮助同学们学会团结协作，班级需要大家共同来维护。因此我们的班级公约就是：懂得用嘴角微笑、学会用耳朵聆听、知道用小手帮忙、体会用心灵理解。
同学们的年龄小，纪律观念比较差，单纯的说教效果不是太好。我就在网上搜了一些有关好*惯的儿歌、拍手歌之类的易于儿童理解的知识，上课纪律，课间活动时应该怎样做。上学放学路上自己应该怎样做特别是安全问题。学生学*行为和学**惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好*惯，人人都有良好的*惯，班风班貌自然得到了发展。
关心爱护每一个学生，善于发现孩子身上的闪光点。每个学生都有不同的特点。我们要学会赏识孩子，发现孩子的优点，多表扬，少批评。让每个孩子都看到自己的优点，特别是那些特殊学生。有意识的让这部分学生表现自己，让他们意识到老师和同学并没有孤立他们。
与家长做好联系，遇到问题及时沟通，让家长明白自己的责任。教育孩子不仅仅是老师的责任。有的时候，我们会遇到这样的问题：就是当孩子因为什么事情犯错误了，家长们的第一反应就是老师怎么教育的你们？就好像所有的责任都是老师一个人的，家长就没有责任。孩子之间的事情，家长最好不要介入，让孩子们自己解决，或者于老师沟通，由老师协调。面对这样的家长，我们要好好与他沟通。让他们明白教育孩子需要老师和家长的共同努力。家长是孩子的镜子，有时候，家长家长要为学生做个好榜样。家长也要学会欣赏孩子，重视孩子点滴的成功只有这样，孩子才会得到更好的发展。
自从工作到现在，我一直担任班主任工作。虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十二年来，我一直担任班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十二年的班主任，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪，他学*成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找张洪同学好好的谈一谈。
那天晚上放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。
这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。
因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以*等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学*上，有几个学生却让我感到很棘手，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成绩有的十几分，有的几分，有的甚至零分。虽如此，我对他们也没有放弃。因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我利用自己的休息时间为这几个学生补课。早晨，我总是第一个走进教室；放学了，空旷的校园里剩下了我和班里的这几个学生；双休日，我骑上自行车到这几个学生家里去家访。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，这几名学生除了一名还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍，这个还没有赶上队的同学叫韩小静。这是个可怜的孩子，去年，她的妈妈因病治疗无效永远的离开了她。为了还清为母亲治病所欠债务，她的爸爸将她丢给年迈的奶奶，自己踏上了打工的征途。谁知，更不幸的事又再次降临到了这个已经很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇难身亡。爸爸和妈妈永远的走了，再也听不到父亲声音又远离了母爱的她怎能全身心的投入到学*中呢？她变得郁郁寡欢，总是发呆。看着弱小、无助、可怜的她，作为班主任的我心碎了，我决定解囊相助，伸出我的援助之手。又逢初六大集，中午放学。我带她来到集市上，为她挑了一身漂亮的衣服，买了一双雪白的球鞋，又带她到小餐馆去吃饭。她慢慢的吃着，可吃着吃着，她忽然哭了起来，十分悲切的对我说道“老师，我想爸爸，想妈妈。”听到这辛酸的声音，看着痛苦流涕的她，泪水从我的眼角流了下来。这是一个多么需要爱的孩子啊！我紧紧将她搂入怀中，动情的说道：“好孩子，不要哭，爸爸妈妈不在了，还有老师，老师就是你的妈妈。
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