在中国有很多的关于过年的传说，其中年兽是当中最广泛流传的传说之一，现在我就讲一讲这个传说。
在很久很久以前。我们的祖先受到了一种凶猛的野兽的威胁。这种野兽的名字就叫做“年”，它头如狮子，身躯像牛，力大无穷。愤怒时的吼叫声如地动山摇。“年”捕食百兽，每到冬天的时候山上的食物非常短缺，它就会跑出深山，到村庄里来吃人和牲畜，搞得百姓人心惶惶。
人类跟它长期的斗争以后渐渐地发现了它有三个弱点。首先是他害怕红的颜色，二是怕火花，三是怕响声。所以当“年”要来侵犯的时候。每家每户的门上都挂上了红色的桃木板，门口的地方还烧着火堆，还敲锣打鼓，声音是振耳欲聋。“年”看到家家户户的`门前都是红彤彤的一片，声音还这么响，非常害怕，扭头就跑了。再也不敢出来了，到天亮的时候，人们都心高采烈，他们杀鸡宰羊，摆宴饮酒，来庆祝他们的胜利。
人们为了纪念这一胜利，后来每到这个冬天的时候，每家每户都在门上贴上红色的春联，点起蜡烛通宵守夜。到第二天早上的时候，大家就互相道喜，就成了现在的互相拜年一样。这种*俗慢慢慢慢就流传下来了，我们今天就叫他过年，通宵守夜成了我们现在的大年三十的守岁。
这就是关于过年的来历之一。现在想想，我们还得感谢那个年兽。有了它的出现，才养成我们现在过年的*俗。
从前，有一种怪兽的名字叫“年”。它的头上长着角，非常厉害。*时，年兽躲在海底下，快过春节了，年兽就会从海底下爬出来，吃牛羊鸡猪，甚至人。
有一次，老百姓知道年兽要来了，都带着牲口进山里躲避，这时候，来了一位白胡子老爷爷。一位老婆婆劝白胡子老爷爷赶快躲一躲。白胡子爷爷说，我住在这里，不会怕年兽的，只会是年兽怕我。
原来，年兽最怕红色，响声和火光。
从那以后，大家知道了敢走年兽的好办法。春节快到的时候，都会在门口贴上红对联，红福字，在窗子上贴上红窗花，还会放起“砰砰啪啪”响的.爆竹，烟花。
从前，有一个村庄，旁边有一片大海。这片大海里住着一个叫年兽的怪物，它有凸凸的眼睛，大大的嘴巴可以喷出凶猛的火焰。每当它睡到三百六十五天时就会出来寻找食物，无论是什么它都吃。
这个村里的人都很害怕年兽，就算是听到年兽的名字也会吓得魂飞魄散。
有一次，年兽又要来了，村里的人都跑到山上去了，只有两个人没有逃。因为她要照顾她的老伴，所以它们没来得及上山。突然，老婆婆听见外面有个老头子在敲门，她把门打开了，原来是一个乞丐。
乞丐说：“我几天没有吃饭了，您能给我一点儿饭吃吗？”老婆婆就去煮了一锅饺子给乞丐。乞丐饿得一口吃掉这锅饺子。他吃完饺子后问：“这个村子里其他的人呢？”老婆婆就把年兽吃人的'事情告诉了乞丐，还跟乞丐说：“我家本来还有三口人，分别是儿子、儿媳和孙子，可是它们都被年兽吃掉了。”说完，老婆婆伤心的苦了。
突然，海面上翻起了巨浪。老婆婆说：“你赶快走吧，年兽来了。”可是，乞丐却让老婆婆找些红纸和红布来。老婆婆虽然不明白，但还是照着乞丐说的去做了。乞丐然后把红纸贴在门帘上，身上穿着红色的衣服。年兽来了，乞丐就把竹子拿出来点燃，竹子燃烧发出“噼里啪啦”的响声。因为年兽没有听过这种声音，所以就被吓跑了。
从此以后，人们过年的时候都会贴上红色的窗花，穿上红色的衣服，放鞭炮，贴对联。
从此，这些也就成为我国的传统*俗。
据说，在很久很久以前，年可不是过年的意思，而是一个很凶很凶的怪物，他可怕极了。一挥手，就能打破一幢房、一跺脚，就能跺出一个大火坑、就算吼叫一声，也会地动山摇。
这一年冬天，山里下起了鹅毛大雪。山顶封了，小动物们都躲在山洞里，连草地都被大雪封了起来，年找呀找呀，到处都找不到吃的，肚子都饿扁了。
忽然，他眼珠一转，想起山外面有个小村庄，里面有猪、有羊、还有很多人。于是，他爬过高高的山峰，向着村庄走去。村里的人们远远的看见一个大怪物向这边走来，害怕极了。
慌慌忙忙进屋里，把门窗紧紧地关上。年闯进村庄，看见猪就吃猪，看见羊就吃羊，有人来不及躲起来，也被他塞进嘴里吃掉，这时，一个穿红衣服的人扛着锄头进来。
原来他到田里去，根本不知道有年进来。他一看见年，吓得连路都走不动了，肩上的锄头哐当一声摔到地上。
年听到了，转身向他走过来，这个人呆呆地站在那里，两条腿吓得直哆嗦。躲在屋里的.人们见到这个情形，都把头扭到一边，不忍心看下去。可就在这时，怪事发生了。年一看见他穿的红衣服，头一伸转身就逃，不一会就消失在茫茫大雪里。
人们奇怪极了，你看看我，我看看你，都不知道这是怎么回事。一个白胡子老爷爷说：“我听人说过：年这个怪物，别的什么都不怕，只有三样东西能吓走他。他怕红色、怕火、还怕巨大的响声。”“好!要是以后他再来害人，我们就用这三样东西吓走他。”
到了第二年冬天，年又来害人，他找呀找呀，却连一个人也没找到。连猪，鸭、羊也躲了起来。他正想闯进人家，可抬头一看，这家人的门上挂了一个大红色的桃木门板。
他吓坏了，大叫一声，转身就跑。他在村里串来串去，看见家家门上都挂着红色的桃木门板。年吓坏了，见到什么就扔什么。把村子弄得乱七八糟，忽然，村里向起“砰”的一声巨响，年不顾一切地横冲直撞起来。
这时，藏在村里的人们全都出来了，都穿着红色的衣服，又是敲锣又是打鼓。年吓坏了，接着人们又在空地上放起了火，火苗照着人们的衣服更是鲜红。年再也受不了了，抱着头飞快地逃出了村庄。
从此以后，年再也不敢来找人们的麻烦了，就算它来了，人们有好办法对付它，所以再也不用怕啦!
从前,有一种怪兽的名字叫年，它的头上长着角，非常厉害。*时,年兽就会从海底下爬出来，吃牛羊鸡猪、人。
有一次，老百姓知道年兽要来了，都带着牲口进山里躲避。着时候，来了一位白胡子爷爷，一位老婆婆劝白胡子爷爷快躲一躲。白胡子爷爷说，我住在这里，不会怕年兽的，只会是年兽怕我。
年兽的故事。老婆婆和村里的人都躲到大山里去了，白胡子老爷爷留在了老婆婆家里。晚上，年兽闯进村子，第一个就到了老婆婆家。它看到老婆婆的`门口贴着红纸，身体抖了起来，年兽气得怪叫一声，朝院子里冲过去。正在这时候，院子里响起了“嘭嘭啪啪”的声音，还有火光。年兽抖得更厉害了。原来年兽最怕红色、响声和火光。年兽刚进院子，屋子的门开了，白胡子爷爷穿着红衣服从屋子里走出来，朝着年兽哈哈大笑。年兽一看，吓得转身就逃。白胡子爷爷去追年兽，一直追到大海边。年兽躲到海里。再也不敢出来了。
第二天，老婆婆和村子里的人回来一看，家家户户的门口都贴着红纸，院子里都堆着一燃烧一边啪啪响的竹子。
从那以后，大家知道了赶走年兽的好办法。春节快到的时候，都会在门口贴上红对联、红窗花、红福字，还会放起砰砰啪啪响的爆竹、烟花。这便是年兽的故事传说之一。
——年兽的故事话题作文 (菁华5篇)
从前,有一种怪兽的名字叫年，它的头上长着角，非常厉害。*时,年兽就会从海底下爬出来，吃牛羊鸡猪、人。
有一次，老百姓知道年兽要来了，都带着牲口进山里躲避。着时候，来了一位白胡子爷爷，一位老婆婆劝白胡子爷爷快躲一躲。白胡子爷爷说，我住在这里，不会怕年兽的，只会是年兽怕我。
老婆婆和村里的人都躲到大山里去了，白胡子老爷爷留在了老婆婆家里。晚上，年兽闯进村子，第一个就到了老婆婆家。它看到老婆婆的门口贴着红纸，身体抖了起来，年兽气得怪叫一声，朝院子里冲过去。正在这时候，院子里响起了“嘭嘭啪啪”的声音，还有火光。年兽抖得更厉害了。原来年兽最怕红色、响声和火光。
年兽刚进院子，屋子的门开了，白胡子爷爷穿着红衣服从屋子里走出来，朝着年兽哈哈大笑。年兽一看，吓得转身就逃。白胡子爷爷去追年兽，一直追到大海边。年兽躲到海里。再也不敢出来了。
第二天，老婆婆和村子里的人回来一看，家家户户的门口都贴着红纸，院子里都堆着一燃烧一边啪啪响的竹子。
从那以后，大家知道了赶走年兽的好办法。春节快到的时候，都会在门口贴上红对联、红窗花
红福字，还会放起砰砰啪啪响的爆竹、烟花。
我知道的民间故事有很多，其中，我最喜欢的是过年，关于年兽的故事。每到每年的最后一天晚上，年就会出现在各种地方去吃人，然而什么也不知道的人们经常被年给稀里糊涂的给吃掉。年兽传说很多人都在找年的弱点，但是，年刀枪不入，再锋利的刀也进去不一厘米，所以每次年来，就会有很多人被年给吃掉，所以人都逃的远远地，不靠*年，怕被年给吃掉。又到年来的那一天，一个老人来到一个村子里面，他很饿，一位老奶奶给他一点食物，老人说：“谢谢你给我吃的。”
老奶奶说：“你吃完，就跟着人们逃到山上去吧!”老人说：“我可以帮你们把年兽给赶走。”老婆婆很奇怪，说：“你为什么不逃跑呢”，乞讨老人不说话。老奶奶没办法，只好跟人们一起，上山避难去。 到年来的时候，年闯进村。它发现村里没有一个人，并且老奶奶家，门上贴着大红纸，屋里面烛火通明。年觉得很奇怪，怒视片刻，马上冲过去过去。要到门口的时候，院内突然传来各种吓人的炸响声，年吓得要命，就不敢往前再走。原来，年最怕红色、火光和炸响。
这时，老奶奶的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。年只好两手空空的逃回它自己的地方。避难回来的人们见村里安然无恙，就觉得十分惊奇。这时，老婆婆才想起来那位老人，赶忙向乡亲们讲老人的话。乡亲们一起去老奶奶家，只见老奶奶家门上贴着红纸，院里有一堆未燃尽的竹子，还有几根红蜡烛。知道对付年办法的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开，人们都知道驱赶年的办法。
相传，*古时候有一种叫"年"的怪兽……今天是除夕。年兽爸爸摩拳擦掌，笑着说：“今天我们要开荤咯！要知道小胖子又肥又嫩，老人家又老，骨头又多……人们看到我们必将四处逃散。”
年兽一家出动了。按照爸爸的吩咐，小年兽先去街上。这高速发展的城市里大街小巷纷纷张灯结彩：倒福、春联、灯笼无处不在，真是辣眼睛！小年兽首先来到了十字路口，边走边想：“这里人流密集，一定能饱餐一顿！”谁知，远远望去，一根黑色棒棒糖上有着绿色的数字“20、19、18、……”。它飞速跑向那行走的绿色小人，可谁知在半道上就变成了*人。小年兽吓得两腿发软，脸色发青。这时许多人朝它走来，他们手中拿着手机，白光一闪，然后说：“哇，这是我从出生到今天见到的第一只罕见的年兽！快发朋友圈！”小年兽不敢吃他们，只好仓皇而逃。
小年兽继续寻找下一个目标，发现了一群人挤在栏杆边。“自己送上门来了”小年兽想，“那我就不客气啦！”它靠着有力的四肢朝那飞奔而去，哪曾想到人们竟被一个穿着“brt”的钢铁兽给吞了！敢当着我的面抢我的食物，跟你拼啦！谁知一转眼，这钢铁兽瞪着一双铜铃般的眼睛，发出“叭”一声怪叫，带着四个轮子跑了。而且还带噪音武器，比鞭炮还响！小年兽追了机会就败下阵来。可悲啊！
接着，小年兽又去了火车站听说那里人更多。到了那里看到一条大长蛇，正在吞人，而且人们好像一点都不害怕，不仅秩序井然，还有说有笑。小年兽想上去问个究竟。刚看清“复兴号”三个字……不料大蛇将尾巴一甩，“嗖——”消失了。又去了机场，见识到了传说中可鹏程万里的大鹏——c919；又去了船港，看到钢铁巨鲨——超大型40万吨的矿砂船……
就这样，在一天的无目标的奔波中度过，小年兽灰头土脸，饿着肚子，回到家中。老年兽安慰他，说：“没事，家里还有老婆饼和人参果，还可以看春晚。”小年兽悻悻地想：“真的是‘道路千万条，科技第一条。*变化快，年兽两行泪’啊！”……
传说*古时候有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常，“年”兽长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜伤害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人们扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。 又到一年的除夕，乡亲们像往年一样，都忙着收拾东西准备逃往深山，这时候村东头来一个白发老人，白发老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将“年”兽驱赶走。众人不信，老婆婆劝其还是上山躲避的好，但老人坚持留下，众人见劝他不住，便纷纷上山躲避去。
当“年”兽像往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来爆竹声，“年”兽浑身颤栗，再也不敢向前凑，原来“年”兽最怕红色，火光和炸响。这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，“年”兽大惊失色，仓惶而逃。
第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里安然无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐“年”兽的神仙，人们同时还发现白发老人驱逐“年”兽的三件法宝。从此，每 年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁。这风俗越传越广，就成*民间最隆重的传统节日“过年”。
现在，春节是我国人民的佳节，它象征着团结、兴旺，人们对新的一年寄托着希望。
咳咳！低级的人类，今年给我的贡品呢？快拿出来！什么？连我的名字都不知道？本大爷就是大名鼎鼎的”年“！接下来，你可要听好了我的英雄事迹。
虽然天生长了一副怪兽相，但我可不是妖怪，我也算是神仙的一员。天上的神仙掌管各自的事物，只有我的命运最悲惨！别的神仙都混得风生水起，就说财神这家伙吧，每天只用收钱发钱就能收到无数的贡品，本大爷的年兽庙却冷冷清清，别说贡品了，连个人影都见不着。
想当年，本大爷人见人怕，无人能挡。每隔365天下一次山，那些低级的人类只能瑟瑟发抖地等待着我的魔爪。一开始，我只能偷偷抓些家禽，后来，我的道行越来越深，人类都对我唯恐避之不及。那时候的日子，多么美好啊！但是好景不长，这些低智商的人类突然变聪明了，发明了鞭炮。自从人类发明了鞭炮，本大爷的日子一天比一天难过。我一下山那鞭炮便“噼里啪啦”地向我袭来。吓得我屁滚尿流地爬进山林，一步也不敢迈出。
好不容易到了深夜，我终于可以出来了，不用听到那该死的鞭炮声了。可我刚走进一户人家的大门，两个浓眉大眼的武将突然从一幅画里跳出来，厉声喝道：”尔等何方妖孽！敢到此处作乱。”这两个人类的道行比我高出一截，我只能忍气吞声：“两位大爷，小的是‘年’，不知两位大爷在此。小的已经一年没有吃过东西了，两位大爷行行好吧。”那两位武将抖了抖手中的刀剑：”这是吾守护的土地，岂能容你放肆？快滚！”我只得连滚带爬地离开。可我怎会轻易放弃？我又跑到另一户人家，可那户人家的门口也站着两位守护神，放眼望去，每户人家都是如此。我又回到了山林中，诅骂着那些该死的人类。
现在的我，被生活所迫，只能抓一些虫子吃。没想到我堂堂年兽竟落魄到这般地步。唉，说多了都是泪啊，我要去抓虫子吃啦，下次再和你讲我的英雄事迹！
——年兽的作文优选【十】份
在先进的25世纪里，人类以能登上月球，在月球上生活。可是，随着科技的发展，另一股邪恶势力也不断的增强。他们想统治整个世界，甚至整个宇宙。这股邪恶的势力就是蝙蝠和他的手下。正是因为这个，我们的.钱博士也发明了一种叫钢铁兽的东西，一共有五个，他们的能量分别来自金，木，水，火，土。他们相生相克，还会找到自己的主人，并且和主人一起并肩作战，打到蝙蝠侠这个大坏蛋。如果这些钢铁兽不断获取正义的能量，还可以进化。进化分为三个阶段，最后是高级进化。进化后，钢铁兽就会更加厉害。钱博士就让那些钢铁兽去寻找自己的主人了，让钱博士没想到的是，这些钢铁兽的主人竟然是五个孩子，那些孩子还给钢铁兽们起了名字。
那只火属性的叫暴暴，水属性的叫天乐木属性的叫木木金属性的主人是个女孩，所以他的名字就有些女性化，叫羽蝶，土属性的叫奇奇他们的主人分别叫：炎龙，洪乐，柯根，圆圆，龙龙从此，这个拯救宇宙的任务就交给了这五个孩子了
嘿！大家都知道，年兽最怕烟花爆竹，所以每逢过年过节，都放鞭炮。
今年，年兽打听到了可靠消息，南京雾霾环境污染严重，限放烟花爆竹，这可乐不过，很快我就想明白了，陈雯雯的家境不好，她也没有钱去外面的澡堂洗，只能来学校，这些天没有来，估计她都没有洗成，这大热的天，坏了年兽。这几年年兽宅在山洞中养精蓄锐，四壁挂着红彤彤的灯笼，天天看，历练自己不怕红色，就是等着这一天的到来。整理好行头，年兽大摇大摆地闯入南京。
年兽变成一个男孩子的样子，来到南京的郊区，感叹：哎，郊区的'云不比还脱裤子，把那玩意露出来！你，你，你走开！你再不走开，我就叫了！陈雯雯声音变得瑟瑟发抖起来，显然是被我给吓坏了。从前那么均匀啦!咦?天空也不好看了呀!
进入南京市区，眼前车水马龙，今天是大年初一，大家都忙着拜年，鞭炮声少了许多，汽车的鸣笛声和漫天的PM2.5却让年兽不快。
算然而自从那事过了两个星期后的晚上，大概是十点钟，我蹲在澡堂门口抽了两口烟，瞧着周围一个人都没有，叹息了一声，我就走到澡堂旁边了，我还是回山洞过年吧，咳咳，以后再也不来南京了~~~话语刚落，年兽扑通一声倒在地上，呛死了。
*日，作为春节档唯一合家欢动画电影，《年兽大作战》发布了终极预告片，90秒的视频，带来诸多的信息，从中也能感知这部欢乐大电影剧情的大概，但是最吸引人的，还莫过于这个“拯救熊孩子”的预告片标题，估计会引发一些争议，对于大人，甚至年兽这样的神仙而言，究竟是拯救熊孩子，还是被熊孩子拯救，这是一个问题。
目测《年兽大作战》的剧情，也会围绕这个问题展开极富争议性的银幕“巡游”，究竟影片最后给出怎样的答案，目前不得而知，但估计大年初一看过电影之后，大人和孩子也都有不一样的收获和感悟，没关系，再来一次观后感的大辩论也不错，过年的时候看年、说年，这个春节，才会变得更加年味满满。
《年兽大作战》作为一部国产动画片，而且是中华“年”题材的动画片，并没有拘泥于如何遵循传统，而是在“天宫”与“年”的基础上，加诸了太多的好莱坞动画风格，年兽也不再是传说中的恐怖怪兽，而是一头颇具喜感的大胖牛——大红，整个故事节奏轻快，画面精致，故事轻松，但这毕竟是不情愿下凡当值的年兽的人间奇遇记，他将遇到怎样的奇景，特别是遇到怎样的熊孩子，是本片的关键看点。
从陆续爆出的物料看，这是年兽的一次难忘经历，预告片也给出了部分“剧透”，山羊版的太白金星，掌管着天宫的任免，而年兽也是在他的推动下，开启了下凡之路，只是这下凡，并不是我们常见的仙乐飘飘白云渺渺一路笙歌随便变身，而是慌乱中跌跌撞撞，踩着半空中的风筝，坠入人间的城市，落地时还直**路牌杆上，年兽的下凡“经历”，注定了他这一程的“不*凡”。
虽然年兽是来拯救春节，但这一程并不轻松。因为他遇到了人间小女生沙果，开始帮沙果找回自信，其实这里面，也有他拯救自己的意味，毕竟到最后，似乎彼此都有了很大的改变，这或许就是人与熊孩子之间互相的催化作用，虽然这个人，竟然是个神，但他身上有着每个人都有的优缺点。所以，沙果会成为他下凡完成秘密任务的得力助手。
预告片没明说这个任务是什么，从预告片的只字片语也无法感知，当时年说，他要来完成一个秘密任务，当然，连太白金星都表示“具体是什么来着？”好像完全忘记了，可见年说的那句“帮一个人间小女孩实现梦想”是有多呆萌，或许这句话，只是他的说辞，但他确实成为了沙果的“父亲”，陪她过年，陪她勇敢，有关这个“终极”任务，我们没看到全片，就只能臆想而已，但现实中，一定如预告片所说，拯救了熊孩子。
《年兽大作战》的出品人是宁浩，他一直有个性格色彩浓郁的微博呢称：“坏猴子宁浩”，由此“胡猜”，他应该是一个充满了天真童趣与恶作剧心态的复杂体，在预告片中也可以感知，这个年兽，或许就是宁浩的化身，他的一举一动，一言一行，都是我们所熟悉的“疯狂”范，一如他既往的电影作品，酣畅淋漓，又不失温情。
这一次，当一个看着有些不太耐烦的大男子汉，遇到一个柔弱的'小女生，在人间这个对年兽而言完全是新奇又陌生的地方，能碰撞出怎样的火花呢？但这终究是一次有趣的传统文化年会，从影片中不仅可以看到生猛而可爱的年兽，还有太白金星、土地公、灶神爷等等，这些传说中的神仙，通通以动物的形象出现，也是从古至今最匪夷所思的创造，不过各位神仙也会就此成为小朋友最深刻的记忆，想想还是很有趣。
大人和熊孩子究竟谁拯救谁，相信影片会给到答案，或者给到争议的端口，但无论如何，如此热闹的大电影《年兽大作战》，一定是拯救熊孩子的利器，带他们走进影院，在欢乐中收获颇多，享受来自“年”的陪伴，也是一种幸福，这个大年初一，与年有约，不见不散。
“年兽！是它！它又回来了！”
传说中，人们利用鞭炮的响声吓跑了年兽，换来了我们几百年的安宁。*年，为了保护环境，国家不得不颁发有关禁燃爆竹的法律，各大城市也因此不得不放下了手中的烟花与火柴，正是如此，它又回来了。它像传说中一样，带着病毒……
这个春节不如以往热闹，不仅仅因为没有爆竹声，更是因为现如今十分严重的疫情。
年前，趁着年兽还没注意到温州，我们把年后该办的事儿都办了。我们一大家子都雄赳赳气昂昂地“杀”到了主战场——姥姥家，按照去年的约定，今年的鸭由我们这一辈的孩子来杀，一大家子里的4个小家各有一只鸭，我们的`父母在一旁指导，却不能上手，如果我们不小心搞砸了，这一家可就遭殃了。
我并不喜欢母亲炖的甜味鸭，所以对这件事儿也并不是很上心，但是见着哥哥和后爸期望的眼神时，我也开始紧张了起来。足足做了半小时的心理准备，我才奋力扑向那群鸭子，一次没扑着就扑第二次，第三次，偷偷瞟向母亲，她的手举着似乎自己也在抓鸭，就连神情都在用力。直到第七次我整个身体都快压在鸭子身上时才结束了捉鸭拉锯战。剩下拔毛切腹的环节也都还算顺利。到取内脏，剔部位的时候，我看着这只血淋淋的鸭，怎么也下不去手，摸两把血又看看母亲，她的眼里满是焦急，手忙脚乱地指挥着我，我什么都没听懂也就只能在他所指过的地方胡乱摸两下，再看向坐在一旁的姥姥，她的神情就仿佛是在巴厘岛看一帮猴子耍把戏一样自在。我们也都失了原先的兴味与耐心，对了几个眼神，纷纷站起身来冲到外头去，留下一群傻了眼的大人，看看彼此狼狈的样子，我们都肆无忌惮地笑了起来。
除夕夜晚上，家庭群里比以往热闹，大家纷纷发红包抢红包，要么为抢了最大的红包而感到窃喜，要么为抢了最小的红包而感到懊恼，这个*凡而又特殊的日子就这么过去了。
到了后几天，疫情深深地侵入了温州，严重到只排武汉之后，大家的距离也因此远了不少，可是我们的心却依旧紧紧的依靠在一起。
“嘘！别吵，年过了，它也该睡了吧……”
大家都知道，年兽最怕烟花爆竹，所以每逢过年过节，都放鞭炮。
今年，年兽打听到了可靠消息，南京雾霾环境污染严重，限放烟花爆竹，这可乐坏了年兽。这几年年兽宅在山洞中养精蓄锐，四壁挂着红彤彤的灯笼，天天看，历练自己不怕红色，就是等着这一天的到来。整理好行头，年兽大摇大摆地闯入南京。
年兽变成一个男孩子的.样子，来到南京的郊区，感叹：“哎，郊区的云不比从前那么均匀啦!咦?天空也不好看了呀!”
进入南京市区，眼前车水马龙，今天是大年初一，大家都忙着拜年，鞭炮声少了许多，汽车的鸣笛声和漫天的PM2.5却让年兽不快。
“算了，我还是回山洞过年吧，咳咳，以后再也不来南京了~~~”话语刚落，年兽“扑通”一声倒在地上，呛死了。
一天，狮子在河边喝水，通过水面看见自己的样子，觉得自己老了，想换一个百兽之王。于是，狮子召集了所有的小动物，宣布要挑一个最能干的做百兽之王。
狮子先选狐狸试一试，狐狸说：“现在，大家一定要跟我学，每天在家里躺的睡懒觉，黑天捕捉食物，说完，过了几天，狐狸和狮子看见有好几只吃素食的小动物都胀肚了，狮子说：”狐狸不能当百兽之王。“
狮子又让猴子当百兽之王，猴子说：“你们要和我们猴子家族一样，每天都吃半斤桃子，吃完了，就在树上爬，玩的时候，就自己在树上跳着玩，它们听见了，就跟小猴子学，过了几天，小猴子看见不会爬树的小动物都摔伤了，狮子知道了这个事情，生气的说：”猴子不能当百兽之王，。“
狮子就选松鼠了，松鼠每天让大家自由自在的玩，还让它们学*本领，有麻烦的小动物，小松鼠就会帮助它们，狮子说：“你们不用再轮流了，我宣布松鼠当百兽之王，大家鼓起了热烈的掌声，狮子把头上的.皇冠送给了小松鼠，以后，小动物和百兽之王松鼠一起幸福的生活了。”
除夕晚上，吃完了可口的年夜饭，看完了好看的春晚，我进入了甜甜的梦乡。
迷迷糊糊中，睁眼一看，咦，我怎么穿着一件古装呢？我再往四周一看，这怎么全是古代的建筑呢？看来我是穿越到了古代。我摸摸那唱着“空城计”的肚子，准备去找点吃的，我突然看见两颗大大的`蓝空石，但是那决不会是两颗蓝宝石，我又一看，它有着庞大的身躯，和那锋利的牙齿和尖角。这难道是……是传说中的“年”。我吓得落荒而逃。躲到了树丛里。这时，我忽然看见了我们班的“老高”、“打火机”和“达达”，一经寻问，他们也是被年兽吓退到草丛里的。我惊慌失措地说道：“我们来制定一份计划对付年兽吧！”他们异口同声地说：“好！”经过讨论，我们打算利用我们各自的特长，经过文斗决胜负。
我作为总策划人，向前与年兽进行谈判，我对“年”说：“我们决定和你进行文斗。”那“年”一脸疑惑，看来这年兽听不懂普通话，我又用方言说了一遍：“我们要跟你进行文斗，要得不？”那年兽立马回答道：“要得，说下咋个方式比。”“规则就是进行四次比赛，赢三次者为胜，现在开始比。”我声嘶力竭地说。
我马上跳起了优美的芭蕾舞，那“年”被我那优美的舞姿和迷人的眼神给迷倒了。第一局：我们赢。
第二局开始了，老高的快板那才叫说得一顺溜呀：“蒸羊肉、蒸羊糕、蒸羊腿、卤羊尾、卤羊头……这些美食让你馋。”听着听着，“年”的口水都流成一条浩瀚的长江了。第二局：我们赢。
第三局，只见“打火机”拿出了“文房四宝”，看来他们是比书法。“打火机”写了四个大字：“天下一绝”。这四个字简直让“年”连声赞叹。我们又胜。
虽然我们赢了三局，但毕竟年兽毫发无损，我们担心它不讲信用，最后反击，所以必须彻底打败它才行。我们又商量了一个对策：我和“老高”一人打快板一人跳舞，“达达”趁机攻击“年”。行动开始，我们将年兽搞得昏昏欲睡时，“达达”一拳打向了“年”的太阳穴，“年”就这样被打败了，耶！我们成功了。
“叮叮叮”，闹钟响了，我起来时发现自己把被子踢开了，还摆着一副跳舞的样子，简直把我笑得前翻后抑。我大声喊道：“年兽大作战成功！”这时，妈妈推开了房门……
大家都知道，年兽最怕烟花爆竹，所以每逢过年过节，都放鞭炮。
今年，年兽打听到了可靠消息，南京雾霾环境污染严重，限放烟花爆竹，这可乐不过，很快我就想明白了，陈雯雯的家境不好，她也没有钱去外面的澡堂洗，只能来学校，这些天没有来，估计她都没有洗成，这大热的天，坏了年兽。这几年年兽宅在山洞中养精蓄锐，四壁挂着红彤彤的灯笼，天天看，历练自己不怕红色，就是等着这一天的到来。整理好行头，年兽大摇大摆地闯入南京。
年兽变成一个男孩子的样子，来到南京的郊区，感叹：哎，郊区的云不比还脱裤子，把那玩意露出来！你，你，你走开！你再不走开，我就叫了！陈雯雯声音变得瑟瑟发抖起来，显然是被我给吓坏了。从前那么均匀啦!咦?天空也不好看了呀!
进入南京市区，眼前车水马龙，今天是大年初一，大家都忙着拜年，鞭炮声少了许多，汽车的鸣笛声和漫天的.PM2.5却让年兽不快。
算然而自从那事过了两个星期后的晚上，大概是十点钟，我蹲在澡堂门口抽了两口烟，瞧着周围一个人都没有，叹息了一声，我就走到澡堂旁边了，我还是回山洞过年吧，咳咳，以后再也不来南京了~~~话语刚落，年兽扑通一声倒在地上，呛死了。
过年，为什么要过年呢？那就要从很久很久以前说起了，据说每年的除夕这天，有一种叫做“年”的怪兽就会从它深居的海底爬上岸来攻击人们居住的村子，它头长尖角，凶猛异常，身体比一座房子还要大，舌头长长的用来卷食物吃，两只耳朵特别大，轻轻一扇就能把一棵千年老树扇倒，想象它的样子我的心里都一阵害怕！
晚上，我做了一个梦，梦见年兽要来我们家，吓得我一身冷汗。早上起来我发现家里没有喜庆的红色，于是我们一家赶紧上街去买对联和鞭炮，买回来后，我们全家分工行动起来，我和妈妈挂灯笼，爸爸贴对联，奶奶和弟弟贴窗花，做完这些之后，家里到处充满的喜庆的红色。
夜幕降临，天色渐渐的暗下来，我们一家人在一起开心的吃了一顿年夜晚，还看精彩的春节晚会，快到午夜的时候，爸爸还去放了一串大鞭炮，在噼里啪啦的鞭炮声中我们跨入了新的一年。现在我知道了“年”这种怪兽害怕红色和鞭炮的声音，这下大家知道怎样避免年兽了吧！
“过年喽！放鞭炮喽！赶年兽喽！”楼下传来一群小朋友的嬉闹声，我闻声跑到阳台上，想看看年兽究竟是个什么东东，人们为什么要赶走它，长这么大我怎么从来都没见过年兽，是不是自己太孤陋寡闻了……
什么也没看见，我很失望，妈妈看我一脸沮丧，说：“儿子，上网查查吧！”对呀，我怎么没想到呢，想着我赶紧打开电脑查阅起来。原来，年兽是一种妖怪，它长期居住在深海底，每到除夕就会到村子里去吃人、吃牲畜，扰得大家惊恐不安，民不聊生。一些壮士自告奋勇去打年兽，却屡战屡败，还因此送了性命。终于，一个知识渊博的.老人出现了，村民们极力劝告老人知难而退，老人神态自若地说：“放心吧，我自有办法。”果不其然，年兽真的被吓跑了。大伙都来讨教，老人说：“年兽俱怕红色、火光和响声，所以我穿上了大红袄，窗户上贴上了大红的窗花，大门上贴上对联和‘福’字，还买来了鞭炮和烟花，年兽就这样被我吓跑了。”直至今日，这个*俗被广为流传下来。
我这才恍然大悟，我又多了解了一些过年的*俗。虽然我觉得有点迷信，但我觉得还是非常有意思的。
——年兽的故事话题作文实用五份
漆黑的夜晚，静静的长街，远远走来一个小女孩，手里拄着一个神秘的法杖。她瞪大双眼，左顾右盼，在仔细搜寻着什么。
她是紫薇大仙的徒弟薇儿。她刚经历过一场恶斗，面色苍白，手臂上血迹斑斑。她是因为跟凶恶的年兽搏斗而受的伤。年兽年年作恶，天上的紫薇大仙为了拯救人们，决心消灭年兽。紫薇大仙待年兽出来时，就用火球将它击倒，再用粗铁链将它锁在石柱上。薇儿负责看管，打了会儿瞌睡，年兽用额头的长角偷了钥匙打开铁锁溜了。薇儿怕受责罚，就偷了大仙的法杖下界来捉拿年兽。
年兽藏到了山洞里，薇儿怎么找也找不着。她急得如同热锅上的蚂蚁。她想起了找帮手，毕竟人多力量大。她举起法杖，念叨口诀：“正能量召唤！”十二生肖值班的龙应声而至，龙问清原委，不住地埋怨薇儿：“哎呀，本来我都快交班了，这下麻烦大了。”薇儿连说对不起。龙做事情很干脆，他立刻唤来了正在休息的十二生肖其他成员，命令他们一起寻找。
这下年兽可藏不住了。他拼命抵抗，但势单力薄，他边抵挡边逃跑，被薇儿他们逼到了悬崖边。年探头一看，下面是万丈悬崖，深不见底，脚下碎石往下滑落，他吓得目瞪口呆，赶紧后退两步。他跪在地上，一把鼻涕一把泪地哀求：“薇儿小仙，各位大侠，饶了我吧！从此我洗心革面，改邪归正，专做好事。你们就饶我一命吧！”但他的眼睛却瞄着鼠、羊镇守的一边。那边山坡比较*缓。薇儿指着年兽，严厉地说：“好，你乖乖束手就擒吧！”年兽嘴里说着“好”，身体却蜷成一团，猛地向鼠和羊冲去。他们措手不及，竟被年兽冲出了包围圈。
年兽飞速地往山下滚，薇儿高举法杖，高呼口诀：“正能量回还！”年兽竟然往山上滚回来，他晕倒在薇儿面前。薇儿将法杖的正能量输入到年兽的大脑中。年兽醒来时，已经变得善良可爱了。
薇儿向紫薇大仙请罪，紫薇大仙却称赞她的办法比师父好。
相传，中国古时候有一种叫"年"的怪兽……今天是除夕。年兽爸爸摩拳擦掌，笑着说：“今天我们要开荤咯！要知道小胖子又肥又嫩，老人家又老，骨头又多……人们看到我们必将四处逃散。”
年兽一家出动了。按照爸爸的吩咐，小年兽先去街上。这高速发展的城市里大街小巷纷纷张灯结彩：倒福、春联、灯笼无处不在，真是辣眼睛！小年兽首先来到了十字路口，边走边想：“这里人流密集，一定能饱餐一顿！”谁知，远远望去，一根黑色棒棒糖上有着绿色的数字“20、19、18、……”。它飞速跑向那行走的绿色小人，可谁知在半道上就变成了***人。小年兽吓得两腿发软，脸色发青。这时许多人朝它走来，他们手中拿着手机，白光一闪，然后说：“哇，这是我从出生到今天见到的第一只罕见的年兽！快发朋友圈！”小年兽不敢吃他们，只好仓皇而逃。
小年兽继续寻找下一个目标，发现了一群人挤在栏杆边。“自己送上门来了”小年兽想，“那我就不客气啦！”它靠着有力的四肢朝那飞奔而去，哪曾想到人们竟被一个穿着“brt”的钢铁兽给吞了！敢当着我的面抢我的食物，跟你拼啦！谁知一转眼，这钢铁兽瞪着一双铜铃般的眼睛，发出“叭”一声怪叫，带着四个轮子跑了。而且还带噪音武器，比鞭炮还响！小年兽追了机会就败下阵来。可悲啊！
接着，小年兽又去了火车站听说那里人更多。到了那里看到一条大长蛇，正在吞人，而且人们好像一点都不害怕，不仅秩序井然，还有说有笑。小年兽想上去问个究竟。刚看清“复兴号”三个字……不料大蛇将尾巴一甩，“嗖——”消失了。又去了机场，见识到了传说中可鹏程万里的大鹏——c919；又去了船港，看到钢铁巨鲨——超大型40万吨的矿砂船……
就这样，在一天的无目标的奔波中度过，小年兽灰头土脸，饿着肚子，回到家中。老年兽安慰他，说：“没事，家里还有老婆饼和人参果，还可以看春晚。”小年兽悻悻地想：“真的是‘道路千万条，科技第一条。中国变化快，年兽两行泪’啊！”……
从前，有一个村庄，旁边有一片大海。这片大海里住着一个叫年兽的怪物，它有凸凸的眼睛，大大的嘴巴可以喷出凶猛的火焰。每当它睡到三百六十五天时就会出来寻找食物，无论是什么它都吃。
这个村里的人都很害怕年兽，就算是听到年兽的名字也会吓得魂飞魄散。
有一次，年兽又要来了，村里的人都跑到山上去了，只有两个人没有逃。因为她要照顾她的老伴，所以它们没来得及上山。突然，老婆婆听见外面有个老头子在敲门，她把门打开了，原来是一个乞丐。
乞丐说：“我几天没有吃饭了，您能给我一点儿饭吃吗？”老婆婆就去煮了一锅饺子给乞丐。乞丐饿得一口吃掉这锅饺子。他吃完饺子后问：“这个村子里其他的人呢？”老婆婆就把年兽吃人的事情告诉了乞丐，还跟乞丐说：“我家本来还有三口人，分别是儿子、儿媳和孙子，可是它们都被年兽吃掉了。”说完，老婆婆伤心的苦了。
突然，海面上翻起了巨浪。老婆婆说：“你赶快走吧，年兽来了。”可是，乞丐却让老婆婆找些红纸和红布来。老婆婆虽然不明白，但还是照着乞丐说的去做了。乞丐然后把红纸贴在门帘上，身上穿着红色的衣服。年兽来了，乞丐就把竹子拿出来点燃，竹子燃烧发出“噼里啪啦”的响声。因为年兽没有听过这种声音，所以就被吓跑了。
从此以后，人们过年的时候都会贴上红色的窗花，穿上红色的衣服，放鞭炮，贴对联。
从此，这些也就成为我国的传统*俗。
在一个月黑风高的夜晚，我一个人往森林的深处探险，一直往前摸索，越走越不可测，不知道走了多久，我发现自己迷路了。
突然草丛传来声音，我回头一看，看见一个巨大的影子，没想到居然是一只眉开眼笑的年兽，对着我呵呵傻笑，而且它的长相，实在让我忍俊不禁。
更没想到这一只年兽会说人话，我问它：“你为什么现在会在这，现在又不是过年。”
它回答：“因为人类一直在破坏这个地球，四季都不规律，所以，我们年兽，都不知道要在什么时候出现。”
接着它拜托我说：“请不要告诉别人，说你有跟我交谈过，不然我的头就会马上落地。我们年兽国的人，非常不欣赏你们人类，只要胆敢跟你们往来，就会被驱离国度，当个没有国家的人，你就不要害我了吧！”
就在我想着：“我们人类真的有这么坏吗？”不知不觉，善良的年兽带着我找到回家的路。
我没有跟任何人提起这段奇遇，但我一点也不想再去那个森林了，万一碰到一个凶狠的年兽，那该怎么办哦！
“过年喽！放鞭炮喽！赶年兽喽！”楼下传来一群小朋友的嬉闹声，我闻声跑到阳台上，想看看年兽究竟是个什么东东，人们为什么要赶走它，长这么大我怎么从来都没见过年兽，是不是自己太孤陋寡闻了……
什么也没看见，我很失望，妈妈看我一脸沮丧，说：“儿子，上网查查吧！”对呀，我怎么没想到呢，想着我赶紧打开电脑查阅起来。原来，年兽是一种妖怪，它长期居住在深海底，每到除夕就会到村子里去吃人、吃牲畜，扰得大家惊恐不安，民不聊生。一些壮士自告奋勇去打年兽，却屡战屡败，还因此送了性命。终于，一个知识渊博的老人出现了，村民们极力劝告老人知难而退，老人神态自若地说：“放心吧，我自有办法。”果不其然，年兽真的被吓跑了。大伙都来讨教，老人说：“年兽俱怕红色、火光和响声，所以我穿上了大红袄，窗户上贴上了大红的窗花，大门上贴上对联和‘福’字，还买来了鞭炮和烟花，年兽就这样被我吓跑了。”直至今日，这个*俗被广为流传下来。
我这才恍然大悟，我又多了解了一些过年的*俗。虽然我觉得有点迷信，但我觉得还是非常有意思的。
——《年兽》教案 (菁华3篇)
教学目标：
1、根据ABAB乐段不同的风格来表演年兽的故事。
2、在驱赶年兽的情景表演中，萌发幼儿勇敢品质。
教学准备：
ABAB乐段、手鼓、雪铃、红纸等
教学过程：
一、玩年兽的故事：
听说年兽住在海里，他一年出来一次，每年出来时，先伸出他的手、脚他走路时这样，每年什么时候过年，年兽就要出来吃人。大家非常的害怕，就都跑到山上躲起来了。今年，来了一个乞丐，他发现村里一个人也没有，这时他碰到一个老婆婆，忙问：人都到哪里去了？老婆婆说：我已经很久没有住在自己家里了，有一个怪物要来吃我们，所以都躲到山上去了，你也快走吧。乞丐说：我不怕，我要住在这里。我要打死年兽。
在一个风镐月黑的晚上，年兽出来了：我忍了一年，我先吃谁呢？男人？女人？老人还是小孩？口水一直在流。问：年兽长得什么样？请你来学一学。他来到村里，怎么一个人也没有，年兽不相信，他一直走，来到了老婆婆家。为什么乞丐没有走？他用什么方法赶走年兽的？都不是，他用鞭炮吓跑了年兽，我们来学学鞭炮发出的声音。我们用小手做做鞭炮的声音。年兽一步步走到一个小朋友身边，幼儿就做出鞭炮发出的声音。当年兽又过来时，乞丐发现了一张红纸，他赶紧举起红色的纸，年兽“啊”吓得跑回去了，年兽被吓破了胆，躲在海里再也不出来了。
二、用乐器来玩年兽的故事
1、幼儿自选乐器
2、年兽躲在哪里？年兽出来了（教师走，有种地震山摇的动作）小朋友做乞丐。
年兽走路的时候，会发出什么声音？地震了，我们一起来学学年兽。
3、请几位幼儿扮演年兽，看看他们会靠*哪里？你要吃谁，就靠*谁？（手鼓组、雪铃组）
年兽想：怎么会这样，我要再去一次（找红色的衣服）从此，年兽躲在大海里再也不敢出来了。
三、延伸教学：
年兽在海里，他很孤单，他很想一个朋友，他说：我再也不吃人了。这时，有一个勇敢的孩子，不怕年兽，就和他做了好朋友。
设计意图
*传统节日春节对于孩子来说既熟悉又陌生，他们知道一些过年的教学如;拿红包、放鞭炮、穿新衣等，可是有关于春节的由来和各地的风俗却很陌生，比如说过年为什么要贴对联，挂红灯笼等，都不了解。为了让孩子更多的了解有关春节的知识，我特设计有关春节主题教学，本次教学《打年兽》是其中的一节主题教学，为了使孩子更快的理解儿歌的含义，在教学前我给孩子简单介绍了春节的来历以及有关年兽的故事，在教学中我让孩子跟随儿歌节奏自由创编动作,并用肢体语言来表现出来，还使孩子掌握了运用固定节拍和一字节拍来打节奏的方法,此外，我还结合了打击乐器，使幼儿能在轻松自由的环境下学*节奏练*，真正体现了幼儿在玩中学，学中玩的教学方式。
教学目标
1.让幼儿感知和表现儿歌节奏不同的方式：一字节拍和固定节拍（知识目标）
2.学*用乐器为儿歌进行伴奏并尝试合奏。（能力目标）
3.体验音乐教学的乐趣。（情感目标）
重点难点
重点：学会打一字节拍和固定节拍
难点：尝试合奏
教学准备
1.音乐《打年兽》打击乐器人手一个、年兽和灯笼图片、字卡、2|4拍号
2.提前教会幼儿念儿歌
教学过程
（一）开始部分
幼儿念《打年兽》的儿歌进入教学室。
（二）中间部分
1、引出主题并学*字卡“打年兽”
师：“小朋友们，刚刚我们念的儿歌叫什么名字”（幼儿回答：打年兽）
小朋友们真棒，我们一起来学一学“打年兽”的字宝宝（出示字卡：打年兽并教小朋友念2---3遍）
2、让幼儿自己创编用身体打节奏，并请个别幼儿示范，其他幼儿跟着学。
师：“小朋友们我们刚刚是用什么的方式给儿歌打节奏的？”（引导幼儿回答：拍手）
“现在就请小朋友在一起相互讨论一下，我们除了用拍手的方法给儿歌打节奏，还可以用哪些方法打节奏？”（幼儿讨论，教师引导）
师：“小朋友都已经讨论完了，现在我请小朋友来示范一下”（以做表情的方式请3--4名幼儿示范，其他小朋友跟着做）
3、根据图谱打节奏
（1）认识固定节拍：
教师出示图谱（灯笼）及拍号：，让幼儿根据图谱边念儿歌边打节奏，并讲解固定节拍的含义。
师:“杨老师今带来了一张图谱，小朋友看图谱左上角有两个数字，数字中间有一条斜线，这个叫拍号，上面写着一个2和一个4，这个叫2|4拍。小朋友再看图谱是由一个个灯笼组成的，那我们现在就根据灯笼图谱边念儿歌边打节奏”（教师引导幼儿根据灯笼个数打节奏）
师：“刚刚我们是怎样打节奏的”？（教师引导幼儿说出“固定节拍”并解释含义：两个字打一下的叫二字节拍也就是固定节拍，并引导幼儿用不同动作打节奏）
（2）认识一字节拍
（教师出示年兽图片）师：“看，杨老师还带来了一些小年兽，现在我们把小年兽放进灯笼里，因为年兽最怕红灯笼，这样它就不会跑出来吓人了”（教师操作：把年兽放进灯笼里，并引导幼儿根据年兽个数打节奏，并且尝试用刚刚自己创编的动作来打节奏）
师：“小朋友们刚刚又是怎样打节奏的”（教师引导幼儿说出一字定节拍”并解释含义：一个字打一下的叫一字节拍）
4、幼儿自己根据图谱分组打固定节拍和一字节拍。
师：“现在我就根据图谱打节奏，我们分为两组，一组打固定节拍，一组打一字节拍”（教师指挥，幼儿分组练*一遍，并尝试合奏）
5、出示打击乐器，让幼儿边念儿歌边打节奏。
师：“老师今天给小朋友准备了打击乐器，有沙锤和铃鼓，那我们现在就用乐器边念儿歌边打一打节奏”
（1）学*用乐器打固定字节拍
（2）学*用乐器打二字节拍
（3）用乐器分组合奏
师：“我现在分为两组，铃鼓组合沙锤组，铃鼓组打一字节拍。沙锤组打固定节拍，看哪一组表现是最棒的，准备好了吗”（幼儿分组合奏，然后交换打一遍）
6、播放音乐，幼儿看老师指挥进行合奏。
师：“现在我们听着音乐分组打一遍，看看最后那组是最佳表现组，老师有奖励的”（幼儿听音乐合奏）
（三）结束部分
师：“今天小朋友们表现的特别棒，现在就请小朋友们带着你们的乐器再打给我们的客人听一听吧”
教学反思
本次教学幼儿能积极的参与到教学中来，幼儿初步了解一字节拍和固定节拍的定义，并学会着两种节拍的合奏。教学中不但培养了孩子的反应能力及想象力，同时也是幼儿对音乐节奏知识有了进一步的认识。
教学目标
1．理解实践出真知道的道理。
2．积累文言词汇，掌握古汉语的.意义和用法。
3．训练阅读浅*文言文的能力。
教学重、难点
1．重点（1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。（2）训练阅读浅*文言文的能力。
2．难点：理解实践出真知道的道理。
课时划分
二课时
教学投计
第一课时
教学过程
一、预*
1．熟读课文，读准下列加点字的读音。圮（pǐ）募（mù）棹（zhào）柿（fèi）湮（yān）啮（niè）溯（sù）欤（yù）
2．查字典，看课文注释，试翻译课文。
二、导语
俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学*《河中石兽》一文，从中找出答案。
三、正课
1．交流作家作品资料。作者纪的，字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学部渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总目提要》在目录上学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。本文选自《阅微草堂笔》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材料妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
2．朗读课文。
3．就课文不理解的词语质疑。现在小组内质疑小组不有解决的交全班讨论。
四、课堂小结
1．古今异义
井：古义：一起二石兽并沉焉。今义：
并列阅：古义：代词这是非木柿今义：阅读
是：古义：经历阅十余今义：判断词是
盖：古义：发语词盖石性坚重今义：有遮蔽作用的器物
但：古义：只但矢其一今义：表转折但是，却
2．一词多义
去：岂有为暴涨携之去离去西蜀之去南海距离
为：岂能为暴涨携之去被必于石下迎水外啮沙为坎穴成为橘生于淮南则为橘是为其来也在
3．词性活用棹名词用为动词划船
4．汉字能假同“癫”，疯
五、布置作业
1．完成课后理解与探究第三题。
2．选用课时作业优化设计。
第二课时
教学过程
一、预*
1．朗读课文，复*上节课内容。
2．思考文中寻找石兽的几种方法，有条件的同学制作相关演示课件。
3．就课文不理解出质疑。
二、导语
上节课我们解决了课文中的字词，疏通了文意，这节课我们将进一步探究课文内容。
三、正课
1．朗读课文。
2．质疑：故事说了一件什么事？讨论并归纳：说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。
3．质疑：故事中主要说出了几位主要人物“他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析一些他们这样认识的原因。讨论并归纳：
（1）寺僧以为石兽被水冲到下游支了，划小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有找着。
（2）讲学家认为石头坚硬沉重，沙子松散，石头埋没有在沙里一定会渐渐地沉下去，越来越深，只能就地挖下去找。
（3）老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散，水不能溃走石头，水的反冲力一定会在石头下面迎水的地方，冲沙成为洞穴，渐渐地越冲越深，深到石头一磁的时候，石头就会倒在这个洞穴中。像这样再冲，石头再转，一直转不停止，石头就反而逆流而上。所以应该到上游去找。
（4）寺僧按照水冲物的常物，认为要到下游找，结果找不到：讲学家按照石重沙松的道理，到地下去找，肯定也找不到；老河兵能够根据他几十年的实际经验，到上游找，结果找到了。这说明主观推理是靠不住的，实践出真知。
4．质疑：故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？概括各层次大意。
讨论并归纳：可分四层：第一层：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游找没有找着；第二层：讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深；第三层：老河兵讲解应当支上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。第四层：由事到理，遇事不能主观推论的道理。
5．质疑：为什么老河兵的方法是对的？方法：借助多媒体手段，形象直观的演示石兽落入河中的三种情景，借助动态模拟场景帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。
讨论并归纳：第一种只考虑了流水，没有考虑石兽、泥沙的关系。第二种考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。第三种既有理论又有实践，准备把握了三者的性质及相互关系。
6．质疑：这个故事说有了一个什么道理？
讨论并归纳，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能知其一，不知基一，不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实践情况作出判断。
四、课堂小结
本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故事，说明了任保事都不能根据主凤推理，实践出真知。
五、作业
1．完成课后理解与探究一、二题。2．选项用课时作业优化设计。
——年兽的传说作文优选【10】份
相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”常年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的.牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把”年“兽撵走。老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇不凡。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。
半夜时分，”年“兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。”年“兽浑身一抖，怪叫了一声。”年“朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将*门口时，院内突然传来”砰砰啪啪“的炸响声，”年“浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，”年“最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。”年“大惊失色，狼狈逃蹿了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在”啪啪“炸响，屋内几根红腊烛还发着余光……欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶”年“兽的办法。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹;户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
相传，中国古时候有一种叫"年"的怪兽……今天是除夕。年兽爸爸摩拳擦掌，笑着说：“今天我们要开荤咯！要知道小胖子又肥又嫩，老人家又老，骨头又多……人们看到我们必将四处逃散。”
年兽一家出动了。按照爸爸的吩咐，小年兽先去街上。这高速发展的城市里大街小巷纷纷张灯结彩：倒福、春联、灯笼无处不在，真是辣眼睛！小年兽首先来到了十字路口，边走边想：“这里人流密集，一定能饱餐一顿！”谁知，远远望去，一根黑色棒棒糖上有着绿色的数字“20、19、18、……”。它飞速跑向那行走的绿色小人，可谁知在半道上就变成了***人。小年兽吓得两腿发软，脸色发青。这时许多人朝它走来，他们手中拿着手机，白光一闪，然后说：“哇，这是我从出生到今天见到的第一只罕见的年兽！快发朋友圈！”小年兽不敢吃他们，只好仓皇而逃。
小年兽继续寻找下一个目标，发现了一群人挤在栏杆边。“自己送上门来了”小年兽想，“那我就不客气啦！”它靠着有力的四肢朝那飞奔而去，哪曾想到人们竟被一个穿着“brt”的钢铁兽给吞了！敢当着我的面抢我的食物，跟你拼啦！谁知一转眼，这钢铁兽瞪着一双铜铃般的'眼睛，发出“叭”一声怪叫，带着四个轮子跑了。而且还带噪音武器，比鞭炮还响！小年兽追了机会就败下阵来。可悲啊！
接着，小年兽又去了火车站听说那里人更多。到了那里看到一条大长蛇，正在吞人，而且人们好像一点都不害怕，不仅秩序井然，还有说有笑。小年兽想上去问个究竟。刚看清“复兴号”三个字……不料大蛇将尾巴一甩，“嗖——”消失了。又去了机场，见识到了传说中可鹏程万里的大鹏——c919；又去了船港，看到钢铁巨鲨——超大型40万吨的矿砂船……
就这样，在一天的无目标的奔波中度过，小年兽灰头土脸，饿着肚子，回到家中。老年兽安慰他，说：“没事，家里还有老婆饼和人参果，还可以看春晚。”小年兽悻悻地想：“真的是‘道路千万条，科技第一条。中国变化快，年兽两行泪’啊！”……
有一种动物只生活在遥远的澳大利亚。名字叫“鸭嘴兽”。它们是地球上非常珍稀的动物，也是澳大利亚的国宝。
鸭嘴兽之所以奇特珍稀，是因为它像是几种不同生物拼在一起的动物，具有哺乳类、爬行类、鸟类、鱼类四种特征。仔细看，它的嘴和脚像鸭子，而身体和尾巴却像海狸，它虽然下蛋可是却给宝宝喂奶。所以科学家把它称为：卵生哺乳动物。全世界可只有两种这样既生蛋又哺乳的`动物哦！
当我在澳大利亚第一次见到它们时，真觉得不可思议。因为鸭嘴兽的样子长得实在是太怪异了！但又被它们的神奇和独特深深地吸引着。它们几乎是和恐龙同时期出现在地球上的，可是当其它古老的动物都灭绝了，它却幸运地存活下来，成为了河中的游泳高手。
大自然真是太神奇了，我觉得肯定还有许多奥秘等待着我们去探索。
在中国有很多的关于过年的传说，其中年兽是当中最广泛流传的传说之一，现在我就讲一讲这个传说。
在很久很久以前。我们的祖先受到了一种凶猛的野兽的威胁。这种野兽的名字就叫做“年”，它头如狮子，身躯像牛，力大无穷。愤怒时的吼叫声如地动山摇。“年”捕食百兽，每到冬天的时候山上的食物非常短缺，它就会跑出深山，到村庄里来吃人和牲畜，搞得百姓人心惶惶。
人类跟它长期的斗争以后渐渐地发现了它有三个弱点。首先是他害怕红的颜色，二是怕火花，三是怕响声。所以当“年”要来侵犯的时候。每家每户的门上都挂上了红色的桃木板，门口的地方还烧着火堆，还敲锣打鼓，声音是振耳欲聋。“年”看到家家户户的门前都是红彤彤的一片，声音还这么响，非常害怕，扭头就跑了。再也不敢出来了，到天亮的时候，人们都心高采烈，他们杀鸡宰羊，摆宴饮酒，来庆祝他们的胜利。
人们为了纪念这一胜利，后来每到这个冬天的时候，每家每户都在门上贴上红色的春联，点起蜡烛通宵守夜。到第二天早上的时候，大家就互相道喜，就成了现在的'互相拜年一样。这种*俗慢慢慢慢就流传下来了，我们今天就叫他过年，通宵守夜成了我们现在的大年三十的守岁。
这就是关于过年的来历之一。现在想想，我们还得感谢那个年兽。有了它的出现，才养成我们现在过年的*俗。
很久很久以前有一只怪物叫做“年”，每年春节那天“年”都会了吃人、牲畜，要是没有吃的他就会吼，人们拿他没办法，人们天天都提心吊胆，生怕“年”在山上找不到吃的，又来下山吃人和牲畜，人们想尽所有办法打败“年”了是没有成功，而且“年”知道了人们和牲畜的弱点，天天下山来吃人和牲畜。
一天上帝知道了立即下令，谁要是为百姓赶走了“年”我就为他升官！大臣一听可乐坏了，因为官升到了头就可以当上帝了！很多大臣都下凡试过但是都没成功，而且把自己的小命都搭上了。为了保*安人们天天去菩萨，谁知还是不管用，上帝真为他的百姓担忧啊，上帝手里还有两个人，他们一对法术高强的兄弟，上帝派他们去搞定“年”，他们是天界有名的兄弟，什么是只要到了他们手里就会变得十全十美。结果他们的法数书上真有“年”怕什么。他们立即下凡，用火燃烧爆竹、大红色的桃木挂在门的.两边。这样他们俩轻而易举的就把“年”打败了！
人们知道了这件事以后就一直的坚持下去，不断的坚持下去，最后“年”一次也没来过！
传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常，“年”兽长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜伤害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人们扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的'伤害。 又到一年的除夕，乡亲们像往年一样，都忙着收拾东西准备逃往深山，这时候村东头来一个白发老人，白发老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将“年”兽驱赶走。众人不信，老婆婆劝其还是上山躲避的好，但老人坚持留下，众人见劝他不住，便纷纷上山躲避去。
当“年”兽像往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来爆竹声，“年”兽浑身颤栗，再也不敢向前凑，原来“年”兽最怕红色，火光和炸响。这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，“年”兽大惊失色，仓惶而逃。
第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里安然无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐“年”兽的神仙，人们同时还发现白发老人驱逐“年”兽的三件法宝。从此，每 年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁。这风俗越传越广，就成中国民间最隆重的传统节日“过年”。
现在，春节是我国人民的佳节，它象征着团结、兴旺，人们对新的一年寄托着希望。
咳咳！低级的人类，今年给我的贡品呢？快拿出来！什么？连我的名字都不知道？本大爷就是大名鼎鼎的”年“！接下来，你可要听好了我的英雄事迹。
虽然天生长了一副怪兽相，但我可不是妖怪，我也算是神仙的一员。天上的神仙掌管各自的事物，只有我的命运最悲惨！别的神仙都混得风生水起，就说财神这家伙吧，每天只用收钱发钱就能收到无数的贡品，本大爷的年兽庙却冷冷清清，别说贡品了，连个人影都见不着。
想当年，本大爷人见人怕，无人能挡。每隔365天下一次山，那些低级的人类只能瑟瑟发抖地等待着我的魔爪。一开始，我只能偷偷抓些家禽，后来，我的道行越来越深，人类都对我唯恐避之不及。那时候的日子，多么美好啊！但是好景不长，这些低智商的人类突然变聪明了，发明了鞭炮。自从人类发明了鞭炮，本大爷的日子一天比一天难过。我一下山那鞭炮便“噼里啪啦”地向我袭来。吓得我屁滚尿流地爬进山林，一步也不敢迈出。
好不容易到了深夜，我终于可以出来了，不用听到那该死的鞭炮声了。可我刚走进一户人家的大门，两个浓眉大眼的武将突然从一幅画里跳出来，厉声喝道：”尔等何方妖孽！敢到此处作乱。”这两个人类的.道行比我高出一截，我只能忍气吞声：“两位大爷，小的是‘年’，不知两位大爷在此。小的已经一年没有吃过东西了，两位大爷行行好吧。”那两位武将抖了抖手中的刀剑：”这是吾守护的土地，岂能容你放肆？快滚！”我只得连滚带爬地离开。可我怎会轻易放弃？我又跑到另一户人家，可那户人家的门口也站着两位守护神，放眼望去，每户人家都是如此。我又回到了山林中，诅骂着那些该死的人类。
现在的我，被生活所迫，只能抓一些虫子吃。没想到我堂堂年兽竟落魄到这般地步。唉，说多了都是泪啊，我要去抓虫子吃啦，下次再和你讲我的英雄事迹！
从前，有一个村庄，旁边有一片大海。这片大海里住着一个叫年兽的怪物，它有凸凸的眼睛，大大的嘴巴可以喷出凶猛的火焰。每当它睡到三百六十五天时就会出来寻找食物，无论是什么它都吃。
这个村里的人都很害怕年兽，就算是听到年兽的名字也会吓得魂飞魄散。
有一次，年兽又要来了，村里的人都跑到山上去了，只有两个人没有逃。因为她要照顾她的老伴，所以它们没来得及上山。突然，老婆婆听见外面有个老头子在敲门，她把门打开了，原来是一个乞丐。
乞丐说：“我几天没有吃饭了，您能给我一点儿饭吃吗？”老婆婆就去煮了一锅饺子给乞丐。乞丐饿得一口吃掉这锅饺子。他吃完饺子后问：“这个村子里其他的人呢？”老婆婆就把年兽吃人的事情告诉了乞丐，还跟乞丐说：“我家本来还有三口人，分别是儿子、儿媳和孙子，可是它们都被年兽吃掉了。”说完，老婆婆伤心的苦了。
突然，海面上翻起了巨浪。老婆婆说：“你赶快走吧，年兽来了。”可是，乞丐却让老婆婆找些红纸和红布来。老婆婆虽然不明白，但还是照着乞丐说的去做了。乞丐然后把红纸贴在门帘上，身上穿着红色的'衣服。年兽来了，乞丐就把竹子拿出来点燃，竹子燃烧发出“噼里啪啦”的响声。因为年兽没有听过这种声音，所以就被吓跑了。
从此以后，人们过年的时候都会贴上红色的窗花，穿上红色的衣服，放鞭炮，贴对联。
从此，这些也就成为我国的传统*俗。
一天，狮子在河边喝水，通过水面看见自己的样子，觉得自己老了，想换一个百兽之王。于是，狮子召集了所有的小动物，宣布要挑一个最能干的做百兽之王。
狮子先选狐狸试一试，狐狸说：“现在，大家一定要跟我学，每天在家里躺的睡懒觉，黑天捕捉食物，说完，过了几天，狐狸和狮子看见有好几只吃素食的小动物都胀肚了，狮子说：”狐狸不能当百兽之王。“
狮子又让猴子当百兽之王，猴子说：“你们要和我们猴子家族一样，每天都吃半斤桃子，吃完了，就在树上爬，玩的时候，就自己在树上跳着玩，它们听见了，就跟小猴子学，过了几天，小猴子看见不会爬树的小动物都摔伤了，狮子知道了这个事情，生气的说：”猴子不能当百兽之王，。“
狮子就选松鼠了，松鼠每天让大家自由自在的玩，还让它们学*本领，有麻烦的.小动物，小松鼠就会帮助它们，狮子说：“你们不用再轮流了，我宣布松鼠当百兽之王，大家鼓起了热烈的掌声，狮子把头上的皇冠送给了小松鼠，以后，小动物和百兽之王松鼠一起幸福的生活了。”
从前，有一个村庄，旁边有一片大海。这片大海里住着一个叫年兽的怪物，它有凸凸的眼睛，大大的嘴巴可以喷出凶猛的火焰。每当它睡到三百六十五天时就会出来寻找食物，无论是什么它都吃。
这个村里的人都很害怕年兽，就算是听到年兽的名字也会吓得魂飞魄散。
有一次，年兽又要来了，村里的人都跑到山上去了，只有两个人没有逃。因为她要照顾她的老伴，所以它们没来得及上山。突然，老婆婆听见外面有个老头子在敲门，她把门打开了，原来是一个乞丐。
乞丐说：“我几天没有吃饭了，您能给我一点儿饭吃吗？”老婆婆就去煮了一锅饺子给乞丐。乞丐饿得一口吃掉这锅饺子。他吃完饺子后问：“这个村子里其他的人呢？”老婆婆就把年兽吃人的事情告诉了乞丐，还跟乞丐说：“我家本来还有三口人，分别是儿子、儿媳和孙子，可是它们都被年兽吃掉了。”说完，老婆婆伤心的苦了。
突然，海面上翻起了巨浪。老婆婆说：“你赶快走吧，年兽来了。”可是，乞丐却让老婆婆找些红纸和红布来。老婆婆虽然不明白，但还是照着乞丐说的去做了。乞丐然后把红纸贴在门帘上，身上穿着红色的衣服。年兽来了，乞丐就把竹子拿出来点燃，竹子燃烧发出“噼里啪啦”的`响声。因为年兽没有听过这种声音，所以就被吓跑了。
从此以后，人们过年的时候都会贴上红色的窗花，穿上红色的衣服，放鞭炮，贴对联。
从此，这些也就成为我国的传统*俗。
——斗兽棋作文实用5份
今天傍晚，我和哥哥吃完饭后没事可干，于是我俩展开了一场异常激烈的斗兽棋比赛。
斗兽棋的规则是：每人有两个不同动物的棋子共十六个，开始是两人轮流在长方形和长方形之间移动，大的动物可以吃小的.动物，如：象吃狮，狮吃虎等。两个同样的动物碰一起就全部出去。
我和哥哥开始下了，我是蓝方，哥哥是红方，我首先布了局，我想：要是让猫去攻打对方的老鼠，这样对方的老鼠就没了，再派大象去吃对方的狮子，这样狮子就没了，就在我精心布局时，哥哥已经把左右两边的大象派出来了，但是我没去管它，依然让猫去吃哥哥的老鼠，可老鼠太机灵了一下子钻进了山洞里。
就在我毫无防备下，哥哥把我的狮子吃了，但是，我派出的老虎跟哥哥的老虎碰在了一起，真是一山融不下二虎啊，两只虎双双牺牲了。
最后，哥哥胜利了，我心里有点不开心，但我相信下次好好布局一定会赢。
斗兽棋真有趣，既要看好自己的，还要看着对方的，每走一步都要很小心，要不一不小心就要被对方吃掉了。
今天傍晚，我和哥哥吃完饭后没事可干，于是我俩展开了一场异常激烈的斗兽棋比赛。
斗兽棋的规则是：每人有两个不同动物的棋子共十六个，开始是两人轮流在长方形和长方形之间移动，大的`动物可以吃小的动物，如：象吃狮，狮吃虎等。两个同样的动物碰一起就全部出去。
我和哥哥开始下了，我是蓝方，哥哥是红方，我首先布了局，我想：要是让猫去攻打对方的老鼠，这样对方的老鼠就没了，再派大象去吃对方的狮子，这样狮子就没了，就在我精心布局时，哥哥已经把左右两边的大象派出来了，但是我没去管它，依然让猫去吃哥哥的老鼠，可老鼠太机灵了一下子钻进了山洞里。
就在我毫无防备下，哥哥把我的狮子吃了，但是，我派出的老虎跟哥哥的老虎碰在了一起，真是一山融不下二虎啊，两只虎双双牺牲了。
最后，哥哥胜利了，我心里有点不开心，但我相信下次好好布局一定会赢。
斗兽棋真有趣，既要看好自己的，还要看着对方的，每走一步都要很小心，要不一不小心就要被对方吃掉了。
生活中有许多我喜欢玩的游戏，比如打羽毛球，游泳，捉迷藏等等，除了这些以外，我最喜欢的就是玩一种纸牌游戏，叫做斗兽棋。
很多同学应该也玩过这种纸牌游戏，纸牌里面的内容都是一些动物，有狮子，老虎，大象，老鼠，猫狗等等，每一种动物都有着每一种动物的作用，比如狮子就能吃老虎，老虎就可以吃狗，可以吃猫，猫可以吃老鼠，老鼠可以针对大象。就是这样的规则，但是玩起来却十分的有意思。
规则是每个人16张牌，全部把它们的顺序打伞，然后将背面朝上放在棋盘里，然后两个人，依次先开纸牌。双方纸牌的`颜色是不一样的，一方是红色，一方是蓝色，所以可以区分，当纸牌被打开以后，自己就可以用自己的纸牌去吃隔壁的牌，按照上面的动物的规则。
斗兽棋的游戏不仅充满乐趣，而且这其中充满了智慧，要考虑怎样去走，怎样能够躲避敌人的追杀。就跟大家喜欢玩的象棋一样，看似表面上风*浪静，其实这里面内藏杀机。
斗兽棋的游戏，不仅开发了我的智力，锻炼了我的大脑，而且给我的生活增加了许多的乐趣。
我喜欢斗兽棋游戏，你们快来加入我吧。
生活中有许多我喜欢玩的游戏，比如打羽毛球，游泳，捉迷藏等等，除了这些以外，我最喜欢的就是玩一种纸牌游戏，叫做斗兽棋。
很多同学应该也玩过这种纸牌游戏，纸牌里面的内容都是一些动物，有狮子，老虎，大象，老鼠，猫狗等等，每一种动物都有着每一种动物的作用，比如狮子就能吃老虎，老虎就可以吃狗，可以吃猫，猫可以吃老鼠，老鼠可以针对大象。就是这样的规则，但是玩起来却十分的有意思。
规则是每个人16张牌，全部把它们的'顺序打伞，然后将背面朝上放在棋盘里，然后两个人，依次先开纸牌。双方纸牌的颜色是不一样的，一方是红色，一方是蓝色，所以可以区分，当纸牌被打开以后，自己就可以用自己的纸牌去吃隔壁的牌，按照上面的动物的规则。
斗兽棋的游戏不仅充满乐趣，而且这其中充满了智慧，要考虑怎样去走，怎样能够躲避敌人的追杀。就跟大家喜欢玩的象棋一样，看似表面上风*浪静，其实这里面内藏杀机。
斗兽棋的游戏，不仅开发了我的智力，锻炼了我的大脑，而且给我的生活增加了许多的乐趣。
我喜欢斗兽棋游戏，你们快来加入我吧。
今天，我和杨镇瑜下了几盘斗兽棋，觉得非常有意思。
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，我很杨镇瑜便下起了斗兽棋。一开始，杨镇瑜求胜心切，把所有的兵力都压了上来。我见他急功冒进，就先在河中埋伏了一只小老鼠，然后派出了狼来引诱他的绝对主力——大象。杨镇瑜果然上当了，大象连冲几步，吃掉了我的诱饵。这时，我把我的象调到了前沿，杨镇瑜一见，连忙后退，可是来不及了，我的鼠已经上了岸，截断了象的退路，杨镇瑜的主力无路可逃，一会儿就“命丧黄泉”了。接着，杨镇瑜所有的棋子都被我接二连三地吃完了，“哈哈！我赢了！”我大叫。就这样，我轻松地获胜了。杨镇瑜得到这次教训，后来几局，他走得很细心，结果，全都是他都赢了。
在这件事情上，我明白了做事一定要细心。
——写寓言的故事优选【5】份
一头小狮子因为贪玩而远离了狮群，不幸遭遇了几只鬣狗。
本来，小狮子这时候还有机会逃生，但由于过分自傲，他却放弃了机会。
“我是狮子。”小狮子把胸脯拍得啪啪响。
“不错。”领头的鬣狗说，“如果你是一只成年狮，那么你是强者，我们是弱者。而今你还是一头幼狮，你是弱者而我们是强者，大自然的生存规律就是弱肉强食。”说完，鬣狗们便扑过去把小狮子咬死吃掉了。
其实，谁也并非天生就是强者，在还没有成为强者之前，哪怕是小狮子，为了生存，他首先要做的，还是学会保护自己。
一天，乌鸦先生收到一封《动物聪明竞赛》的邀请函。于是，乌鸦先生朝着森林的方向飞去，飞了一段路程之后，乌鸦先生又渴又累，就飞进一个小村庄里找水喝。
在小村庄里，乌鸦先生碰到了小猴子聪聪，“喂，小家伙，可以给我喝口水吗?”乌鸦傲慢地问小猴聪聪。小猴聪聪有礼貌地回答：“尊敬的乌鸦先生，很荣幸可以帮到你。这儿附*有一个大水井，水井里有清凉的井水，不过水井很深，麻烦你等一等，我帮你用水桶打水。”乌鸦连忙制止了小猴聪聪：“不用你打水，喝水对我是小菜一碟，我有喝水的祖传秘方，你等着看我的拿手绝活吧!”
乌鸦说完，就得意洋洋的叼起井边的小石头投入水井里。小猴聪聪惊讶极了，“乌鸦先生，你在跟我开玩笑吗?水井这么深，石头这么小，你要叼多久呀?这样子今天是喝不到水的，还是让我帮你用水桶打水吧?”乌鸦恼羞成怒地说：“废话!你懂什么?我就是这样出名的!!!聪明的人才会用这种办法，水很快会漫上来的，你等着瞧。”乌鸦马不停蹄地往井里扔石头，时间一分一秒地过去了，乌鸦越来越累，但仍不服气而且不停地往井里扔石子，边扔石子边说“我就是这样出名的!”。但是水井实在太深了，乌鸦终于死了，临死前还是没有喝到水。
谁知道乌鸦是累死的?渴死的?还是气死的?
一天，狮子饿了，就跑到森林里小动物多的地方站着，等待小动物们自投罗网。
小动物们看见狮子在那里，早被吓得四散逃窜。这时，一只老虎在此路过，看见狮子亲切地说：“老兄，怎么了？怎么站在这里呢？狮子有气无力地说：“我饿了，来找些吃的，我正等小动物们呢。”老虎听了哈哈大笑，对狮子说：“你站在这里，小动物们看见你，早就吓跑了，谁敢在你面前露面？你应该躲在草丛后面，等他们来时，出其不意、迅猛出击！还愁没有美食么？”
可狮子却不以为然，老虎只好走了。时间一天天过去了，一只小动物也没在它面前露面。最后，可怜的狮子被饿死了。这个故事告诉我们，做事要动脑，要思考，不能不听劝告而一意孤行，如果这样，付出沉重代价的将会是自己
从前，有一只小狗叫比利。它有一身雪白雪白的毛，长着一双圆圆的大眼睛和一个小巧的鼻子。
有一天，比利的奶奶病了，妈妈做了一些糕点，煮了一些汤，让小比利带给河对岸的奶奶。并叮嘱他快点儿送到，好让奶奶快一点儿康复。
一大早，小比利就上路了。走了很长一段路后，小比利来到了小河边，比利看了看手表。呀，现在已经11点了。如果小桥的话，就要绕一大段路，那个时候奶奶已经在睡午觉了，那么她就吃不了热呼呼的点心了，“我该怎么办呢”比利自言自语地说。这时，水里的乌龟伯伯听到了比利的话，便游上水面，对小比利说：“我背你到对岸吧。”“乌龟伯伯，您年纪大了，我还是走小桥吧。”比利说道。乌龟伯伯说：“我虽然年纪不小，但我的身体还硬朗着呢，快来吧。”“那好吧”比利小心地坐到乌龟伯伯身上。到了河对岸，比利从篮子里拿出三个蛋糕递给乌龟伯伯，乌龟伯伯连忙摇头说：“这些点心是给你奶奶养病的，我绝不能收下。”说完，他便沉到水底。
比利把蛋糕放回篮子里，接着，他就飞快地跑向奶奶家。当小比利看到瘦弱的奶奶后，心疼地说：“奶奶，我给您带来了点心，您快趁热吃吧。”小比利把点心喝热汤一口一口地喂给奶奶吃，奶奶轻轻地抚摸着小比利的头，一脸慈祥地说：“你真是我的好孙子！”
几天后，小比利一家来到河对岸看望奶奶。这时的奶奶已经康复了，你猜她正在干嘛？她正在草坪上跳舞呢！小比利快步走上前，奶奶紧紧地把他搂在怀里。
有一天乌鸦特别渴，于是就飞下来去主人那里喝水。
但是它飞回去了却发现主人没有在，这该怎么办呢?“咦?这里正好有杯水，我把它喝了就行了。”乌鸦说。
可乌鸦嘴太短，这该怎么办呢?乌鸦又犯愁了。它想呀想，怎么也想不出办法。忽然，它看见了一个小男孩拿着吸管喝一瓶果汁。但是，去哪里找吸管呢?这次它再努力想也没想出办法来，这该怎么办呢?乌鸦急的团团转，像热锅上的蚂蚁。忽然，它灵机一动，看见小男孩旁边还有一杯果汁，里面也插着一根吸管，于是它便把那根吸管拿走了。飞到刚才那个地方，把那根吸管插到瓶子里，咕咚咕咚把水喝了个精光,乌鸦高高兴兴的飞走了。
这个故事告诉我们：遇到困难要想办法，这样总会有办法的。要是遇到困难又不想想办法，那就肯定没办法。
——《河中石兽》阅读答案范本5份
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
13．下列句子加点词意思相同的一项是（）
A．阅十余岁阅金经
B．一老河兵闻之陶后鲜有闻
C．转转不已待君久不至，已去
D．遂反溯流逆上矣意将遂入以功其后也
14．下列句子加点词用法相同的一项是（）
A．求二石兽于水中尝射于家圃
B．乃石性坚重乃取一葫芦置于地
C．当求之于上流孔子云：何陋之有
D．如其言择其善者而从之
15．下列对文章理解有误的一项是（）
A．寺僧判断石兽在下游，“顺流下矣”，但到下游寻找了“十余里，无迹”。
B．讲学家判断石兽应在原处，理由是“石性坚重，沙性松浮，湮于沙上”。
C．老水兵则判断石兽在“上流”，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。
D．这篇文章告诉我们，懂得用书本知识分析问题有时比实际经验更可靠。
16．把第Ⅰ卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
答
13.B听说（A项：经过，经历；阅读。C项：停止；已经。D项：于是；用作状语，“从通道”的意思。）
14.A在（B项：表示判断，“是”的意思；于是。C项：代词，指代石兽；助词，宾语前置的标志，无义。D项：代词，他；代词，其中的。）
15.D（实际经验有时比书本知识更可靠。）
16.（1）这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？（2分，意对即可。）
（2）既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？（2分，意对即可。）
河中石兽
①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”
④如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.解释下面句中加点的词语。(4分)
⑴一寺临河干（）⑵山门圮于河（）
⑶阅十余岁（）⑷但知其一（）
2.指出下面加点词语的古今异义。(4分)
⑴如是再啮古义：（）今义：（）
⑵尔辈不能究物理古义：（）今义：（）
3.下面句中的“之”用法不同的一项是（）(2分)
A.闻之笑曰B.当求之于上流
C.一老河兵闻之D.其反激之力
4.用现代汉语翻译下列语句。(4分)
⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去？
翻译
⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
翻译
5.这个故事说明了一个什么道理？(2分)
参考答案：
1.⑴靠*⑵倒塌⑶经历⑷只
2.⑴这样判断动词⑵事物的道理物理学
3.D
4.⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢？
⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？
5.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。（言之成理即可）
12.⑴靠* ⑵倒塌 ⑶经历 ⑷只
13.⑴这样 判断动词 ⑵事物的道理 物理学
14.D
15.⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢?
⑵既然这样，那么天下的.事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗?
16.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。
文言文阅读（12分）
河中石兽
①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？”
④如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
12.解释下面句中加点的词语。(4分)
⑴一寺临河干（ ） ⑵山门圮于河（ ）
⑶阅十余岁（ ） ⑷但知其一（ ）
13.指出下面加点词语的古今异义。(4分)
⑴如是再啮 古义：（ ） 今义：（ ）
⑵尔辈不能究物理 古义：（ ） 今义：（ ）
14.下面句中的“之”用法不同的一项是（ ）(2分)
A.闻之笑曰 B.当求之于上流
C.一老河兵闻之 D.其反激之力
15.用现代汉语翻译下列语句。(4分)
⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去？
翻译
⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
翻译
16.这个故事说明了一个什么道理？(2分)
答案：
（二）12.⑴靠* ⑵倒塌 ⑶经历 ⑷只
13.⑴这样 判断动词 ⑵事物的道理 物理学
14.D
15.⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢？
⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？
16.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。（言之成理即可）
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
(选自纪昀《河中石兽》)
【乙】赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难②，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置③军吏。秦将白起闻之，纵奇兵④，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒高心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之，
(选自司马迁《史记》)
【注】
①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③易置：撤换。④纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。
9.下列加点词语的解释，有误的一项是()(2分)
A.竟不可得竟然B.尔辈不能究物理事物的道理、规律
C.佯败走假装D.而绝其粮道截断
10.下列句中加点词语的用法和意义判断有误的一项是()(2分)
A.山门圮于河介词，在B.如其言代词，他(的)
C.以天下莫能当连词，因而D.而括易言之连词，表转折
11.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是()(2分)
A.甲文作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。
B.甲文中寺僧只注意到“石性坚重，沙性松浮”，忽视了水流的运动规律；讲学家过高估计了水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”。只有老河兵综合考虑多方因素，做出了正确推断。
C.乙文讲述了战国时期赵国名将赵奢之子赵括“纸上谈兵”的故事。赵括年轻时熟读兵法，后来接替廉颇为赵将，只知道按兵法行事，不知道变通，结果被秦军大败。
D.两篇选文都阐明了“实践出真知”的道理。甲文中寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆断，老河兵实践经验丰富，因而能提出正确的看法；乙文中赵括虽懂兵法却不会实际作战，因而战败。
12.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？
(2)使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
答案：
9.A
10.C
11.B
12.
1)这(石兽)不是木片，怎么能被大水带走呢？
2)假使赵国不让赵括做将军就罢了，如果一定要他担任将军，(那么)毁掉赵国军队的一定是赵括。
——《河中石兽》说课稿(5)份
尊敬的各位老师大家好，我是xx第二中学的语文教师。今天我说课的题目是《河中石兽》。
一、说教材
《河中石兽》是人教版七年级上册第五单元的最后一篇文章，它是清代才子纪晓岚《阅微草堂笔记》中的一篇志怪小说。本文语言简炼，层次清晰，故事性、趣味性比较强，可以激发学生学*文言文的兴趣。
二、说学情
学生通过前面几篇文言文的学*，积累了一定数量的文言词汇，初步掌握了阅读浅显文言文的方法。这对我们理解课文有很大的帮助。当然，本文对初一的学生来说还是有一定难度的，教师要在方法技巧上点拨指导，帮助学生积累文言字词，理解课文内容。
三、说目标
新课标要求7-9年级学生能借助注释和工具书阅读浅显的文言文。本单元的学*目标是要掌握边默读、边摘录的阅读方法，还要注意把握文章内在的条理，理清作者思路。依据以上两点及本文的特点，我将《河中石兽》一文确定如下三个教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、积累文言词语，理解文章内容。
3、反复诵读，懂得“实践出真知”的道理。
基于七年级学生的认知特点及知识结构，我把能正确流利地朗读课文和准确翻译课文、理解文章内容作为本课的重点。本文有较多的疑难字词、倒装句和文言长句，因此我把准确翻译课文作为本文需要突破的第一个难点；另外，本文作者善于在叙事中制造波澜，文章风格简淡、立意高远，七年级学生较难体会，因此品味本文的写作特色是第二个难点。
四、说教法
为了更好的把握重点、突破难点，我将采用朗读法与小组讨论法相结合的教法。
五、说教学过程
本文我打算用两个教学课时完成，教学过程如下：
第一环节：疑读正其音。
我设计了多个层次的读，力争每次朗读侧重于某一方面的训练与提高：一是自由朗读，提出疑问，划出读音不准的字词；二是指名朗读，读准字音和句读，侧重于教给学生划分句子节奏的一般方法。三是齐读，注意揣摩人物的语气语调，为后面的人物分析做好铺垫。这样设计的目的是激发学生的朗读热情，完成正确、流利地朗读课文的教学目标。
第二环节：译读明其意。
我设置了四个步骤。
第一步译一译：以小组为单位进行轮流翻译，并将个人以及小组不能翻译的句子在班内质疑，师生共同完成解疑。
第二步重点突破文章中最有难度的几个句子：在这一步骤中我设置了一个表格，学生完成表格既能较全面的把握故事情节，同时帮助学生理解：石兽是如何“游”到上游去的？先让学生用原文回答，之后采用“画一画”的形式让学生自己动手，用简笔画演示最有难度的句子的动态模拟图景，帮助学生理解。同时引导学生思考为什么只有老河兵找到了石兽？让学生质疑、讨论，说出自己的看法。并拓展延伸联系生活中纸上谈兵、闭门造车的事例，得出“实践出真知”的科学道理。从而整体把握文章的内容与中心。
消除了语言障碍是读懂文言文的基础，但是如果将富有丰富内涵的文言词语仅仅停留在释义的层面显然是不够的。如何在教学中玩味文言文的语言呢？
除了诵读外，“比较法”“想象法”是一种有效而且实在的方法。比较是理解和思维的基础，在教学中如果教师善于精辟的概括，精心的选择比较点，并且运用比较法引导学生琢磨字词，就必能使得学生登上语言之堂，入运用之室。于是我在第三步设计了找一找的活动，进一步引导学生品味本文的作者的语言特色。教师引导学生找出所有体现作者对讲学家嘲讽的句子，抓住文中的细节描写，如讲学家和老河兵的“笑”，让学生“比一比”并“想一想”，在补白的练*中学生体会到作者凭借这简洁的文字记叙的故事情节，刻画了人物形象，揭示了深刻的道理。引发我们的联想，引发我们的思考，真所谓是一个字写活一个人，一个字激活了一群人。
在短短的字里行间，我们读出的是人物的心情，是人物的语言，是人物的形象。所以说纪昀的文字虽然简短但是意无穷。让我们带着情感，分角色朗读课文的第二、三自然段，读出语气语调，实现了读的又一层次的提高。
第三环节：创读悟其理
在前面朗读、理解、赏析、比较的基础上，学生了解了作者纪晓岚文章的三个特点：
1、语言*易，风格简淡，耐人寻味；
2、善于在叙事中制造波澜，*而不板；
3、寓意于事，立意高远。
于是我又采用了转换角色的方法让学生采用第一人称的方式来一次穿越,再现文章的故事情节以及人物形象,想象人物的语言、动作、神态、心理等，力争演出人物的神韵，进一步帮助学生理解文本，并且又能走出文本，深刻感悟文章揭示的道理。并且帮助学生在理解的基础上实现背诵的目的。
第四环节：背读得其法我采用减字法帮助学生背诵，降低了难度，交给了方法。
最后是课堂小结：让学生感悟，说出自己所得。
六、说作业
作业布置：
1、熟读并背诵全文
2、积累有关实践出真知的名言或诗句。
以上就是我的全部说课内容，让学生学会阅读、学会表达、学会感悟、学会积累，是我这堂课的追求，也是我*时的教学理想。尽管在备课的过程中得到了我校所有语文组姐妹的帮助,但是我们深深的感到教师对文本的解读水*实在有限，而教师对语言文字的感悟能力，直接决定和影响着语文阅读教学的效率。我们能否准确的找到文本能”牵一发而动全身”的那个按钮，还肯请各位老师多批评指正。
谢谢！
尊敬的各位老师：
大家好，今天我说课的题目是《河中石兽》。
一、说教材
《河中石兽》是人教版七年级上册第五单元的最后一篇文章，它是清代才子纪晓岚《阅微草堂笔记》中的一篇志怪小说。本文语言简炼，层次清晰，故事性、趣味性比较强，可以激发学生学*文言文的兴趣。
二、说学情
学生通过前面几篇文言文的学*，积累了一定数量的文言词汇，初步掌握了阅读浅显文言文的方法。这对我们理解课文有很大的帮助。当然，本文对初一的学生来说还是有一定难度的，教师要在方法技巧上点拨指导，帮助学生积累文言字词，理解课文内容。
三、说目标
新课标要求7-9年级学生能借助注释和工具书阅读浅显的文言文。本单元的学*目标是要掌握边默读、边摘录的阅读方法，还要注意把握文章内在的条理，理清作者思路。依据以上两点及本文的特点，我将《河中石兽》一文确定如下三个教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、积累文言词语，理解内容。
3、反复诵读，懂得“实践出真知”的道理。
基于七年级学生的认知特点及知识结构，我把能正确流利地朗读课文和准确翻译课文、理解文章内容作为本课的重点。本文有较多的疑难字词、倒装句和文言长句，因此我把准确翻译课文作为本文需要突破的第一个难点；另外，本文作者善于在叙事中制造波澜，文章风格简淡、立意高远，七年级学生较难体会，因此品味本文的写作特色是第二个难点。
四、说教法
为了更好的把握重点、突破难点，我将采用朗读法与小组讨论法相结合的教法。
五、说教学过程
本文我打算用两个教学课时完成，教学过程如下：
第一环节：疑读 正其音。
我设计了多个层次的读，力争每次朗读侧重于某一方面的训练与提高：一是自由朗读，提出疑问，划出读音不准的字词；二是指名朗读，读准字音和句读，侧重于教给学生划分句子节奏的一般方法。三是齐读，注意揣摩人物的语气语调，为后面的人物分析做好铺垫。这样设计的目的是激发学生的朗读热情，完成正确、流利地朗读课文的教学目标。
第二环节：译读 明其意。
我设置了四个步骤。
第一步译一译：以小组为单位进行轮流翻译，并将个人以及小组不能翻译的句子在班内质疑，师生共同完成解疑。
第二步重点突破文章中最有难度的几个句子：在这一步骤中我设置了一个表格，学生完成表格既能较全面的把握故事情节，同时帮助学生理解：石兽是如何“游”到上游去的？先让学生用原文回答，之后采用“画一画”的形式让学生自己动手，用简笔画演示最有难度的句子的动态模拟图景，帮助学生理解。同时引导学生思考为什么只有老河兵找到了石兽？让学生质疑、讨论，说出自己的看法。并拓展延伸联系生活中纸上谈兵、闭门造车的事例，得出“实践出真知”的科学道理。从而整体把握文章的内容与中心。
消除了语言障碍是读懂文言文的基础，但是如果将富有丰富内涵的文言词语仅仅停留在释义的层面显然是不够的。如何在教学中玩味文言文的语言呢？
除了诵读外，“比较法”“想象法”是一种有效而且实在的方法。比较是理解和思维的基础，在教学中如果教师善于精辟的概括，精心的选择比较点，并且运用比较法引导学生琢磨字词，就必能使得学生登上语言之堂，入运用之室。于是我在第三步设计了找一找的活动，进一步引导学生品味本文的作者的语言特色。教师引导学生找出所有体现作者对讲学家嘲讽的句子，抓住文中的细节描写，如讲学家和老河兵的“笑”，让学生“比一比”并“想一想”，在补白的练*中学生体会到作者凭借这简洁的文字记叙的故事情节，刻画了人物形象，揭示了深刻的道理。引发我们的联想，引发我们的思考，真所谓是一个字写活一个人，一个字激活了一群人。
在短短的字里行间，我们读出的是人物的心情，是人物的语言，是人物的形象。所以说纪昀的文字虽然简短但是意无穷。让我们带着情感，分角色朗读课文的.第二、三自然段，读出语气语调，实现了读的又一层次的提高。
第三环节：创读 悟其理
在前面朗读、理解、赏析、比较的基础上，学生了解了作者纪晓岚文章的三个特点：
1、语言*易，风格简淡，耐人寻味；
2、善于在叙事中制造波澜，*而不板；
3、寓意于事，立意高远。
于是我又采用了转换角色的方法让学生采用第一人称的方式来一次穿越,再现文章的故事情节以及人物形象,想象人物的语言、动作、神态、心理等，力争演出人物的神韵，进一步帮助学生理解文本，并且又能走出文本，深刻感悟文章揭示的道理。并且帮助学生在理解的基础上实现背诵的目的。
第四环节：背读
最后是课堂小结：让学生感悟，说出自己所得。
六、说作业
作业布置：
1、熟读并背诵全文。
2、积累有关实践出真知的名言或诗句。
一、说教材
1．地位和作用：
《河中石兽》是人教版七年级上册第五单元的最后一篇文章，它是清代才子纪昀《阅微草堂笔记》中的一篇志怪小说。作者以简洁的语言记述了一个庙门口的石兽倒塌在河中，十几年后人们寻找石兽的故事，从中悟出凡事应从实际出发不可主观臆断的道理。本文语言简炼，层次清晰，故事性、趣味性比较强，可以激发学生学*文言文的兴趣。
新课标要求7-9年级学生能借助注释和工具书阅读浅显的文言文。本单元的学*目标是要掌握边默读、边摘录的阅读方法，还要注意把握文章内在的条理，理清作者思路。依据以上两点及本文的特点，我们将《河中石兽》教学目标确定如下：
2．教学目标
知识与能力目标：
（1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
（2）培养通过反复朗读文章及复述故事，知晓文章大意的能力。
（3）学*本篇文章通过故事说理的写作手法。
过程与方法：
（1）课前通过前置任务学*单完成文言词汇及文学常识的积累。
（2）课上通过小组合作学*及教师讲解完成疑难词汇及句子的疏通，达到理解文章内容的目的。
（3）通过复述故事，加深对故事内容的理解，从而把握文章所阐述的道理。
情感态度与价值观： 培养学生实践出真知的科学态度和探索精神。
3．重、难点
重点：通过朗读，积累文言实词，培养文言语感。
难点：
（1）理解文章内容，把握文章所阐述的道理；
（2）学*本文通过故事说理的写作手法。
二、说学情
学生通过前面几篇文言文的学*，积累了一定数量的文言词汇，初步掌握了阅读浅显文言文的方法，这对我们理解课文有很大的帮助。
三、说教法
1.本节课教法主要采用问题导引法、启发式、讲解法。对于文言文，学生底子薄，有些文言词语需要老师直接点拨；有些可以结合以前所学知识及整体感受启发唤起学生的认知；对于课文内容的理解，教师可以设疑激趣问题导引，使学生在问题中阅读，目标明确，提高效率。
2.采用多媒体等电教手段演示石兽落入河中的四种情景，帮助学生理解文章内容。
四、说学法
本节课学法主要采用朗读法、小组合作讨论法、复述法。
文言的时代距离要求学生读准音，读透意，体味文言的音律美，意韵美，熟读成诵。课堂讨论可以节约时间，扩大容量，是达到学生自主性学*的重要途径。而复述故事能帮助学生进一步加深对文章的理解。
五、说教学流程
本文用两课时完成，教学过程如下：
第一课时
（一）导入新课，激发兴趣，引起思考
大家一定还记得《刻舟求剑》这个寓言故事吧，有一个楚国人乘船渡江时他的剑从船里掉到了水中，他没有马上去捞剑，而是立即在船边上做了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”等船停了，楚国人从他刻记号的地方下水寻找剑，自然是找不到剑了。几千年过去了，他的宝剑也成了文物，如果今天让你来帮他寻找宝剑，当你从他掉落宝剑的地方跳入水中的时候，你是在原地找呢?还是顺流找下去，逆流而上行不行呢?你能帮他找到吗?也许你能从今天我们学*的《河中石兽》这篇文章中找到答案。
（二）解决预*疑难，疏通文意
1.解决字词
（1）小组交流（每位同学指出自己标出的生字，会的同学帮助解决，组内都不会的记在积累本上。组长分配生字，同学们分头查阅，用最短的时间互助解决。）
（2）小组交流仍然不懂的，老师解答讲解。
2．解决难句方法同上。
（三）预*检测，文言积累
1．作者简介：
纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书＼总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
2．读准字音：
圮（pǐ） 募（mù） 棹（zhào） 柿（fèi） 湮（yān） 啮（niè） 溯（sù）欤（yú）
3．读懂难句：
（1）尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去？
（2）盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
（3）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
4.检查朗读，要求准确，流利地朗读课文，读出句中停顿。
（四）以寺僧的口吻复述故事，进一步加深对文章的理解。
一、说教材
第一、课文所处位置
《河中石兽》是人教版七年级上册第五单元的最后一篇文章，它是清代才子纪晓岚的《阅微草堂笔记》中的一篇志怪笔记小说。第五单元的五篇文章都是与“科学”有关密切关系，本单元的学*目标是：
（1）熟读课文；
（2）把握文章条理；
（3）理清作者思路。
第二、教学目标
依据单元目标我将《河中石兽》一文的教学目标定为：
1、知识与能力目标：
（1）借助工具书以及注释理解文言文的实词与虚词，文本的基本内容。
（2）积累文言词汇，朗读文章并背诵文章。
（3）理解“实践出真知”的生活道理。
2、过程与方法：
学*诵读文章，体会文言文朗读的情感与语调，在反复诵读、合作交流的基础上掌握文言词汇，理解文章内容，体味文章严密的逻辑性。
3、情感与价值感：
学*从实际出发，观察事物，对待生活，得出正确的结论。
第三、教学重点
通过反复诵读，使学生整体感知文章的内容，品味文中的哲理。教学难点：初步掌握文言文阅读方法和部分词汇的含义，理解记叙与议论相结合的写法。教学方法定位朗读法和讨论法相结合。
二、说教法：
1、确定五法合一的教学方法
新《大纲》中指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”因此，我根据课文的特点，结合学生的实际情况，准备采用激发兴趣法，朗读法，问题导引法，想像联想法和自读点拔法进行教学。首先，利用各种教学手段激发学生学*本文的兴趣，然后引导学生品读散文，在读的过程中思考提出的疑问，然后在教师适当的点拔下，深入分析课文，体会作者意图。
2、突出朗读教学
语文教学中，要注意语言的积累，培养学生的语感，再加上本文是一篇非说理性文章，因此对课文的阅读至关重要，我将在授课过程中突出阅读方法的教学。
三、说学法
教学是一种教师与学生的双边活动，教师为主导、学生为主体，所以我将采用学生质疑，小组讨论，教师点拨，然后反馈练*的学法。
在指导过程中，先调动学生参与课堂学*的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题。并在课文阅读后完成课后练*进行巩固，使学生从感知到理解，从感性到理性，既学到了知识，又提高了能力。
五、说教学程序
导入：《河中石兽》是清代才子纪晓岚的一篇文章，课堂从介绍《阅微草堂笔记》导入。纪晓岚曾专门为阅微草堂写过一首诗，其中有两句是：“所以闭柴荆，微言终日阅”，这一句是介绍了“阅微”的来历。他的阅微草堂笔记就是以笔记的形式记叙一些奇闻异事，以达到说理的目的。
文本的分析采用四步阅读法：
第一步：学生自读文章，一遍读一遍疏通生字生词，然后听老师范读，将句子正确的断句画出来。
第二步：学生仔细阅读，一遍读一遍读课文的注释，弄清楚文本的基本内容，整体感知文章。（用“这是一个关于干什么的”的形式说说文本的基本内容。
第三步：学生再次读文章，圈点出文章中的人物，并找出表示人物情态的词语。（用“谁找石兽”的形式说说）
第四步：学生细细读每一段，说说他们都用什么方法找石兽，结果怎么样？
最后师生一起讨论：为什么只有老河兵找到了石兽？这个故事告诉我们一个什么道理。
本课拓展作业：积累几句有关实践出真知的名言。
说板书：
河中石兽：寺僧————求之下流————无迹
讲学家————求之地中————失败理论+实践=成功
老河兵————求之上游————成功
尊敬的各位老师大家好，我是xx中学的七年级教师张。今天我说课的题目是《河中石兽》。
《河中石兽》是人教版七年级上册第五单元的最后一篇文章，它是清代才子纪晓岚《阅微草堂笔记》中的一篇志怪小说。本文语言简炼，层次清晰，故事性、趣味性比较强，可以激发学生学*文言文的兴趣。
学生通过前面几篇文言文的学*，积累了一定数量的文言词汇，初步掌握了阅读浅显文言文的方法。这对我们理解课文有很大的帮助。当然，本文对初一的学生来说还是有一定难度的，教师要在方法技巧上点拨指导，帮助学生积累文言字词，理解课文内容。
新课标要求7-9年级学生能借助注释和工具书阅读浅显的文言文。本单元的学*目标是要掌握边默读、边摘录的阅读方法，还要注意把握文章内在的条理，理清作者思路。依据以上两点及本文的特点，我将《河中石兽》一文确定如下三个教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.积累文言词语，理解文章内容。
3.反复诵读，懂得“实践出真知”的道理。
基于七年级学生的认知特点及知识结构，我把能正确流利地朗读课文和准确翻译课文、理解文章内容作为本课的重点。本文有较多的疑难字词、倒装句和文言长句，因此我把准确翻译课文作为本文需要突破的第一个难点;另外，本文作者善于在叙事中制造波澜，文章风格简淡、立意高远，七年级学生较难体会，因此品味本文的写作特色是第二个难点。
为了更好的'把握重点、突破难点，我将采用朗读法与小组讨论法相结合的教法。
本文我打算用两个教学课时完成，教学过程如下：
第一环节：疑读正其音。
我设计了多个层次的读，力争每次朗读侧重于某一方面的训练与提高：一是自由朗读，提出疑问，划出读音不准的字词;二是指名朗读，读准字音和句读，侧重于教给学生划分句子节奏的一般方法。三是齐读，注意揣摩人物的语气语调，为后面的人物分析做好铺垫。这样设计的目的是激发学生的朗读热情，完成正确、流利地朗读课文的教学目标。
第二环节：译读明其意。
我设置了四个步骤。
第一步译一译：以小组为单位进行轮流翻译，并将个人以及小组不能翻译的句子在班内质疑，师生共同完成解疑。
第二步重点突破文章中最有难度的几个句子：在这一步骤中我设置了一个表格，学生完成表格既能较全面的把握故事情节，同时帮助学生理解：石兽是如何“游”到上游去的?先让学生用原文回答，之后采用“画一画”的形式让学生自己动手，用简笔画演示最有难度的句子的动态模拟图景，帮助学生理解。同时引导学生思考为什么只有老河兵找到了石兽?让学生质疑、讨论，说出自己的看法。并拓展延伸联系生活中纸上谈兵、闭门造车的事例，得出“实践出真知”的科学道理。从而整体把握文章的内容与中心。
消除了语言障碍是读懂文言文的基础，但是如果将富有丰富内涵的文言词语仅仅停留在释义的层面显然是不够的。如何在教学中玩味文言文的语言呢?除了诵读外，“比较法”“想象法”是一种有效而且实在的方法。比较是理解和思维的基础，在教学中如果教师善于精辟的概括，精心的选择比较点，并且运用比较法引导学生琢磨字词，就必能使得学生登上语言之堂，入运用之室。于是我在第三步设计了找一找的活动，进一步引导学生品味本文的作者的语言特色。教师引导学生找出所有体现作者对讲学家嘲讽的句子，抓住文中的细节描写，如讲学家和老河兵的“笑”，让学生“比一比”并“想一想”，在补白的练*中学生体会到作者凭借这简洁的文字记叙的故事情节，刻画了人物形象，揭示了深刻的道理。引发我们的联想，引发我们的思考，真所谓是一个字写活一个人，一个字激活了一群人。在短短的字里行间，我们读出的是人物的心情，是人物的语言，是人物的形象。所以说纪昀的文字虽然简短但是意无穷。让我们带着情感，分角色朗读课文的第二、三自然段，读出语气语调，实现了读的又一层次的提高。
第三环节：创读悟其理
在前面朗读、理解、赏析、比较的基础上，学生了解了作者纪晓岚文章的三个特点：
语言*易，风格简淡，耐人寻味;
2.善于在叙事中制造波澜，*而不板;
3、寓意于事，立意高远。于是我又采用了转换角色的方法让学生采用第一人称的方式来一次穿越,再现文章的故事情节以及人物形象,想象人物的语言、动作、神态、心理等，力争演出人物的神韵，进一步帮助学生理解文本，并且又能走出文本，深刻感悟文章揭示的道理。并且帮助学生在理解的基础上实现背诵的目的。
第四环节：背读得其法
我采用减字法帮助学生背诵，降低了难度，交给了方法。
最后是课堂小结：
让学生感悟，说出自己所得。
作业布置：
1.熟读并背诵全文
2.积累有关实践出真知的名言或诗句。
以上就是我的全部说课内容，让学生学会阅读、学会表达、学会感悟、学会积累，是我这堂课的追求，也是我*时的教学理想。尽管在备课的过程中得到了我校所有语文组姐妹的帮助,但是我们深深的感到教师对文本的解读水*实在有限，而教师对语言文字的感悟能力，直接决定和影响着语文阅读教学的效率。我们能否准确的找到文本能”牵一发而动全身”的那个按钮.还肯请各位老师多批评指正。谢谢!
