星期日，我看了一部战争电影，它给我的感触很大，时而让我兴致勃勃，时而让我悲痛挽惜，这部电影就是——《狼牙山五壮士》。
在1941年的秋天，日本军向我国的晋察冀根据地发出猛烈的攻击，在游击战一个多月后，大部队准备向龙王庙迁移，留下七连五班的几个战士断后。看到这里，我的心不禁“砰”的一下紧张了起来，七连五班那么几个人，怎么能抵挡得住敌人的攻击呢？
逐渐，五位战士竟然奇迹般完成了任务，准备转移，一条路是通向连队，另一条则通向绝路棋盘陀，队长为了不给连队造成重大损失，带领大家向棋盘陀走去。我顿时向五班的几位战士心生敬佩之情，能够在这样的情况下舍小我而造福大众，实在是中华民族的好儿女！
在路上，五位战士用完枪弹用石头向敌人发动冲击，我心中生起一股高兴的劲头，看着敌人的尸骨漫山遍野，我心中暗暗叫好。最后，五位壮士到棋盘陀顶上只有胡福才这位壮士手中还有保存的一颗手榴弹，队长用尽全力拉响再投向敌人，手榴弹在敌群中炸开了花。紧接着队长马宝玉、首先跃下山谷。队员葛振林、宋学义、胡德林、胡福才也紧跟着跳下山谷。
狼牙山响起了五位壮士的口号：
“打倒*主义！”
“**万岁！”
他们的话气振山河，永垂不朽！
这个假期，我眼含热泪看完《狼牙山五壮士》电影故事后，我的脑海里总是浮现出五壮士跳崖时的情景：“打倒*主义！”“**万岁！”。
故事的情节是这样的：在河北省易县的.西部有一座山，名叫狼牙山。在1941年9月25日，在这山上有五名八路军战士，他们的名字是：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。为了掩护大部队和数万名群众转移，接受团长交给他们的任务：在第二天中午两点以前务必拖住敌人，不要让敌人越过棋盘陀。
天刚刚亮，当鬼子们扑到半山腰时，战士们就早有准备的等着日本鬼子的到来，把敌人打得落花流水，哭爹喊娘的滚下了山。敌人以为八路军主力在这里，便连续发起了好几次进攻，都被五壮士英勇顽强的打退了。
当五位战士完成了任务，开始撤退时，可是他们要是沿着大部队的路线走，就很快可以见到同志们了，但敌人也会紧跟上来的，这样大部队的安全就又会受到威胁，要是往山上走，三面都是悬崖，既能因地势保护他们，又能拖住敌人。他们商量决定上山。当他们登上山顶时敌人又疯狂地打上来了。打着，打着，他们的子弹也打光了，只剩下一颗手榴弹。然后他们又用石头砸，打得敌人脑袋开花，遍地横尸。敌人见战士们没有子弹了，又疯狂地涌上山来，这时班长马宝玉便把最后一颗手榴弹扔向敌群。
马宝玉郑重地对同志们说：“我们宁死也不当俘虏，我们就用行动来表示对党的忠诚吧。”五个人一起把枪砸碎了，马宝玉走在最前面，他们高喊：“打倒*主义！”“**万岁！”。便都跳下了悬崖。
狼牙山五壮士的英雄行为真是惊天地，泣鬼神。我们要好好珍惜现在，因为这一切都是战士们用鲜血换来的。我们是祖国的希望，我们要好好学*，少年强，国更强，将来要保家为国。国富民强，才不会被敌人侵略。用知识的力量来扞卫祖国。
古往今来，英雄们的壮举谱写了一曲曲壮烈悲歌，而这都只是在坚信这一个简单而朴素的信念：“国家昌盛，匹夫有责。”今天，我观看了一部经典*影—狼牙山五壮士，心情久久不能*静。
电影主要讲了1941年秋在“狼牙山之战”中七连八班的五名战士诱敌上山，在狼牙山顶峰歼灭敌人，最后为掩护群众和连队转移而毅然跳下悬崖的故事。
五位壮士在弹尽粮绝时处处为别人着想，不为别的，只为国家和*，让祖*亲的心不在滴血，人民大众的生活能变的更好。他们是祖国的英雄，是人民的英雄，同样他们也是勇敢，无私奉献，自己顶起一片天的硬汉子。我时时都在想；难道他们不想自己的亲人吗。不懂得珍惜自己的生命吗，不，只是他们心中每个人都是他们的亲人。他们舍小家顾大家一切为社会着想。五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模，他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹将流芳百世，永垂不朽……
不知不觉中，我心中似乎在寻找着现代*的五壮士。在我们的生活中，同样也有这样伟大的人。在5.12汶川大地震中，滴现出无数大义民然的壮士，其中一所小学的一个班的班长尤其令我敬佩。在地震中，全班同学都慌了，只有班长冷静地说：“我们赶紧分成两队，去操场上，我来垫后。”同学们都说：“不行，我们一起走，要不然很危险的。”在这千钧一发的时刻，班长严肃的说：“快走，来不及了。”他那斩钉截铁的话，严峻的态度震慑了所有同学，他们迅速排成两队，飞速地下楼。结果全班的人在他的疏散下，全体幸免，最后只有他被埋在废墟中。
正是有了心中装着祖国的人，才会有一个现代化的*，充满和*的*，望着胸前的红领巾，我感到了肩上的重担；望着高悬的*，我感到无比的自豪。
以前，我总是听别人在议论狼牙山五壮士的英雄壮举。而当时的我年幼无知，，总是不以为然地想：什么英雄壮举，什么狼牙山五壮士，我怎么不知道！哼！他们肯定是骗人的。而现在已经身强力壮、聪明伶俐的我，终于在今天，亲眼看到了小时侯人们常说的《狼牙山五壮士》。
《狼牙山五壮士》讲了这么一个故事：1941年秋天，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，掩护群众和连队转移的重任就落在了七连六班的五位战士：马宝玉、葛振林、宋学义胡德林和胡福才的身上。
五位战士英勇奋战，有计划地把敌人引上了狼牙山悬崖绝壁的顶峰，一边狠狠地攻击敌人。直到弹进粮绝之时，他们便应用跳崖了。
看完了影片之后，我早已泣不成声、泪眼模糊。五位壮士英勇跳崖的场景久久再我眼前回荡。“打倒*主义！”“*共产党万岁！”这声音惊天动地，气壮山河，喊出了亿万*人民的肺腑之声！狼牙山五壮士多么的伟大啊！他们不怕困难、顽强不屈、爱国爱民、勇于牺牲，他们的精神多么可贵啊！一想到这儿，我就满脸通红，羞愧得无地自容。
我作为一名光荣的少先队员，作为二十一世纪的接班人，在学*上遇到困难就退缩，甚至还回放弃不做了。
而狼牙山五壮士呢？他们为了人民，上刀山，下火海，直到弹尽粮绝之时，不但不向困难低头，而且还热血沸腾地用石头砸。直到快要被俘虏的时候，他们也不向敌人屈服，而是相继跳崖。如果没有像五壮士这样的革命先烈扑汤蹈火，我们哪会有今天的幸福生活。所以，我们都要好好学*，做一个好的新式纪的接班人！
狼牙山五壮士，你们永远都活在我们的心中！
今天，我和妈妈观看了《狼牙山五壮士》的电影，虽然是黑白片，但我还是硬着头皮看了下去。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士痛击追上来的敌人，把敌人一次又一次的打了下去。五位战士胜利地完成了掩护任务。可摆在面前的只有两条路：一条通往主力转移的方向，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那三面都是悬崖绝壁。
班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，胡福才拧开最后一颗手榴弹，可被马宝玉夺去了，马宝玉猛地举起一块大石头，向敌人砸去，敌人纷纷滚落山谷。
又一群敌人像猛虎一样扑上来，马宝玉用尽全身力气，把手榴弹扔向敌人，手榴弹在敌群中开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。脸上露出了胜利的喜悦，班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”随后，他把从敌人手里夺来的抢砸碎了，第一个纵身跳下山崖，战士们也相继跳下山崖，山响起了他们的口号声：“打倒*主义！**万岁！”
看了 部片子后，我深深地体会到，这些革命烈士，为了让后代过上好日子，不惜牺牲自己，令我敬佩，所以我们更应该珍惜现在幸福的生活啊！
——《狼牙山五壮士》观后感 (菁华3篇)
今天，老师给我们看了《狼牙山五壮士》，它主要讲述是*人民*在抗日战争时期，八路军六班的队伍为了让主力部队和当地群众安全转移，他们把日本鬼子诱引到地形险要的狼牙山，给主力部队和当地群众安全转移争取时间，他们在狼牙山阻击敌人，把敌人打下去17次，消灭敌人好几百，当部队和群众安全转移时，五位壮士已经到了弹尽粮绝时候，只剩一个手榴弹了，他们知道扔下去的结果，也毫不犹豫地让队长拉线，扔向敌人，随即大喊：“打到*主义！”砸了枪，扔了枪，坚决不做敌人的俘虏，毅然决然、视死如归地跳下了悬崖……风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
我看到这里，深深地被他们的这种大无畏的英雄气概所折服，为他们无怨无悔地为了中华民族献出宝贵生命而肃然起敬。从中让我深刻地知道我们今天的幸福、安宁的生活是有许许多多无数的像狼牙山五壮士那样用鲜血和生命换来的呀！
所以生活在今天的.我们，应当更加珍惜来之不易的和*环境，努力刻苦学*，掌握科学知识本领，将来为我们伟大祖国的繁荣富强，国泰民安做出应尽的责任。
我怀着激动的心情看完了《狼牙山五壮士》这部电影。这部电影讲述的是发生在1941年秋的一个感人致深的故事。
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，马宝玉等五位壮士接受了掩护群众和部队转移的任务。为了痛击敌人，五位壮士有计划地把大批敌人引上了狼牙山。然后决定把敌人引上绝路，在顶峰，五位壮士把不少敌人打得粉身碎骨，结果子弹打完了，就用石头砸，顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着*人民的仇恨，向敌人头上砸去，五位壮士完成任务后英勇跳崖。
看到这里，我不禁想到：五位壮士那英勇顽强，不屈不挠，为革命不畏牺牲的英雄气概，给予了多少人民深切的爱……
这是一部既感人又真实的电影！五位壮士像狼牙山一样，永远巍然耸立，人民永远纪念他们！在国家和人民需要他们时，是这样无私奉献！
这是一部既感人又真实的电影！五位壮士这样热爱人民，热爱祖国，仇恨敌人，不怕牺牲的精神，一直激励着我们前进，他们那高大的身影永远浮现在我们眼前。
今天，我和妈妈观看了《狼牙山五壮士》的电影，虽然是黑白片，但我还是硬着头皮看了下去。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士痛击追上来的敌人，把敌人一次又一次的打了下去。五位战士胜利地完成了掩护任务。可摆在面前的只有两条路：一条通往主力转移的方向，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那三面都是悬崖绝壁。
班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，胡福才拧开最后一颗手榴弹，可被马宝玉夺去了，马宝玉猛地举起一块大石头，向敌人砸去，敌人纷纷滚落山谷。
又一群敌人像猛虎一样扑上来，马宝玉用尽全身力气，把手榴弹扔向敌人，手榴弹在敌群中开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。脸上露出了胜利的喜悦，班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”随后，他把从敌人手里夺来的抢砸碎了，第一个纵身跳下山崖，战士们也相继跳下山崖，山响起了他们的口号声：“打倒*主义！**万岁！”
看了 部片子后，我深深地体会到，这些革命烈士，为了让后代过上好日子，不惜牺牲自己，令我敬佩，所以我们更应该珍惜现在幸福的生活啊！
——《狼牙山五壮士》观后感 (菁华6篇)
风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复还。这句20xx多年前的诗歌在1941年的狼牙山上再次吟起，狼牙山五壮士与敌人在狼牙山顶峰已激战了整整一天。
1941年秋，七连六班的五位战士，为了完成连队交给他们的任务，在狼牙山上拖住敌人，让连队的主力和群众转移到安全的地带。最后，五位战士因弹尽粮绝而英勇跳崖。
五位壮士的每一个动作，每一句话都深深地印在我的心中。胡福才想喝水，葛振林给了他一个水壶，他说：“你这是什么水壶呀？四面通风的啊！”逗得大家都笑了。多么开朗、乐观的壮士呀！看到敌人一次又一次地被五壮士打退的时候，我心中乐开了花，禁不住大喊：“打得好！打得好！”当看到日本人把狼牙山上的五位战士当成是连队的.主力时，我心想：“五位战士的力量真大，竟然能让日本人以为是连队的主力，却压根儿也想不到只有五位战士。”当看到有*人为日本人指路，替日本人卖命时，我心中愤愤不*，为什么**本人打都一声不吭？为什么*人要背叛自己的祖国？
虽然五位壮士都英勇跳崖了，但是，他们的品德，他们的言行，都为下一代人树立起了最好的榜样。人们为了纪念狼牙山的五位壮士，还将狼牙山边上的村庄命名为“五勇村”。
今天，老师让我们在班会课上看了几个抗日电影片段，让我受益匪浅。其中，《狼牙山五壮士》让我颇受感动与震撼。
1941年秋天，狼牙山五壮士为掩护大部队，把敌人引上了绝路，在顶峰，五位壮士把敌人打得粉身碎骨，子弹打完了，于是用石头砸，顿时，石头像雹子一样，带着五位战士的决心，带着*人民的仇恨，向敌人头上砸去，然后英勇跳崖。
看到这里，我不禁想到：五位壮士那英勇顽强、不屈不挠，为革命不畏牺牲的英雄气概，值得我们每个人学*！如今，有些人生活中遇到一些小小的困难和挫折，就轻易放弃：在作业中遇到一道不会做的题，想都没想就放过去了；其实，无论遇到什么困难的事，都有一定的办法解决，事情并不会有你所想的那样复杂。俗话说，世上无难事，只怕有心人。
回想起五壮士惊人的壮举，我感到非常惭愧。作为二十一世纪的接班人，只是在学*上遇到问题就退却，有时甚至放弃了。而狼牙山五壮士却为了中华民族的**，克服了重重困难，赴汤蹈火，壮烈牺牲，为国捐躯。
不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字。让我们向那些为了革命而牺牲的烈士们致敬，是他们用鲜血换来了一个全新的*！
古往今来，英雄们的壮举谱写了一曲曲壮烈悲歌，而这都只是在坚信这一个简单而朴素的信念：“国家昌盛，匹夫有责。”今天，我观看了一部经典*影—狼牙山五壮士，心情久久不能*静。
电影主要讲了1941年秋在“狼牙山之战”中七连八班的五名战士诱敌上山，在狼牙山顶峰歼灭敌人，最后为掩护群众和连队转移而毅然跳下悬崖的故事。
五位壮士在弹尽粮绝时处处为别人着想，不为别的，只为国家和*，让祖*亲的心不在滴血，人民大众的生活能变的更好。他们是祖国的英雄，是人民的英雄，同样他们也是勇敢，无私奉献，自己顶起一片天的硬汉子。我时时都在想；难道他们不想自己的亲人吗。不懂得珍惜自己的生命吗，不，只是他们心中每个人都是他们的亲人。他们舍小家顾大家一切为社会着想。五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模，他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹将流芳百世，永垂不朽……
不知不觉中，我心中似乎在寻找着现代*的五壮士。在我们的生活中，同样也有这样伟大的人。在5.12汶川大地震中，滴现出无数大义民然的壮士，其中一所小学的一个班的班长尤其令我敬佩。在地震中，全班同学都慌了，只有班长冷静地说：“我们赶紧分成两队，去操场上，我来垫后。”同学们都说：“不行，我们一起走，要不然很危险的。”在这千钧一发的时刻，班长严肃的说：“快走，来不及了。”他那斩钉截铁的话，严峻的态度震慑了所有同学，他们迅速排成两队，飞速地下楼。结果全班的人在他的疏散下，全体幸免，最后只有他被埋在废墟中。
正是有了心中装着祖国的人，才会有一个现代化的*，充满和*的*，望着胸前的红领巾，我感到了肩上的重担；望着高悬的*，我感到无比的自豪。
这个假期，我眼含热泪看完《狼牙山五壮士》电影故事后，我的脑海里总是浮现出五壮士跳崖时的情景：“打倒*主义！”“*共产党万岁！”。
故事的情节是这样的：在河北省易县的西部有一座山，名叫狼牙山。在1941年9月25日，在这山上有五名八路军战士，他们的名字是：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。为了掩护大部队和数万名群众转移，接受团长交给他们的任务：在第二天中午两点以前务必拖住敌人，不要让敌人越过棋盘陀。
天刚刚亮，当鬼子们扑到半山腰时，战士们就早有准备的等着日本鬼子的到来，把敌人打得落花流水，哭爹喊娘的滚下了山。敌人以为八路军主力在这里，便连续发起了好几次进攻，都被五壮士英勇顽强的打退了。
当五位战士完成了任务，开始撤退时，可是他们要是沿着大部队的路线走，就很快可以见到同志们了，但敌人也会紧跟上来的，这样大部队的安全就又会受到威胁，要是往山上走，三面都是悬崖，既能因地势保护他们，又能拖住敌人。他们商量决定上山。当他们登上山顶时敌人又疯狂地打上来了。打着，打着，他们的子弹也打光了，只剩下一颗手榴弹。然后他们又用石头砸，打得敌人脑袋开花，遍地横尸。敌人见战士们没有子弹了，又疯狂地涌上山来，这时班长马宝玉便把最后一颗手榴弹扔向敌群。
马宝玉郑重地对同志们说：“我们宁死也不当俘虏，我们就用行动来表示对党的忠诚吧。”五个人一起把枪砸碎了，马宝玉走在最前面，他们高喊：“打倒*主义！”“*共产党万岁！”。便都跳下了悬崖。
狼牙山五壮士的英雄行为真是惊天地，泣鬼神。我们要好好珍惜现在，因为这一切都是战士们用鲜血换来的。我们是祖国的希望，我们要好好学*，少年强，国更强，将来要保家为国。国富民强，才不会被敌人侵略。用知识的力量来扞卫祖国。
我所关注的不是战士们在战场上浴血奋战的场面，而是*战士们在战场上艰苦的战斗着，负伤后民众又是怎样对待*战士的。
马宝玉班长受伤后，被当地的.一对夫妇救了下来。要知道那时的盐非常珍贵，但是在马宝玉受伤时，那位老大爷叫老奶奶准备了一大碗盐水和一大盆清水，而老奶奶脸上没有一丝的不舍，反而在泡制的时候多加了一勺盐。准备时，这对夫妇的孙女，一直乖巧的蹲在马宝玉的身旁，没有发出一点声音，只是静静的看着马宝玉满眼都是关心的目光。这时，马宝玉醒来了，虚眯着眼睛，一看就知道很虚弱，老大爷走了过来什么话也没说，拿着蘸过盐水的棉球，为他头上的伤口清洗着。而马宝玉眉头紧锁，浑身颤抖，还发出一阵阵的因为疼痛难忍的低声嘶吼，老大爷的眉头都皱成了一个川字说：孩子，忍着点，这盐水煞得很！唉！。这时，小女孩抓住马宝玉的手眼里闪着泪光边低声说着：叔叔忍着，一下就好了！马宝玉洗涤好伤口也睡过去了，脸上满是幸福！
这个画面让我感受到了，*战士和老百姓，有着血浓与水的不是亲人胜似亲人的感情，马宝玉和老大爷就像是一对父子，他们的对话虽只有寥寥几句，但句句都透露出他们之间的深厚感情！
" 星期一，我们一起观看了《狼牙山五壮士》这部电影拍的是抗日时期的五位战士，为了掩护群众和部队主力，而把自己陷入敌人的攻击中，为了不被敌人杀了，他们英勇的跳崖了。只有两人活了下来。
看完了这部电影，我突然间就感到了敌人的可恶，还有当时*是那么的弱，不能打败敌人感到了痛心，当看到里面的一位烈士——小妞，为了保护班长马宝玉，而不愿意告诉敌人他在那里，最后被敌人给活埋了，这时，我觉得敌人是那么多坏，但我更深地感到的是那浓浓的爱国之亲和英勇不屈的精神，我们每个人都要为她敬佩。
在当我看到的是一个老爷爷和他的孙女被敌人威胁，不得不给敌人带路，可是最后，那个老爷爷却被敌人给杀死了，只有他的孙女活着，这些可恨的敌人，他帮助你，可是最后，你却反咬一口，把这个老人杀死了。
可是当马宝玉五人英勇地跳崖了，我深深地感到了他们的爱国之情，是啊，一个*人，怎么不能爱自己的祖国呢？
——狼牙山五壮士读后感 (菁华10篇)
我读过很多故事：教会我们做人道理的《落花生》，四大名著之一《西游记》……但我最爱读的是《狼牙山五壮士》。
这是抗日战争中一个真实的故事。七连六班的.五个战士为了掩护主力部队和人民群众转移，计划把敌人引上狼牙山，用有利的地形打退敌人，但是因为寡不敌众，最终壮烈牺牲。这五位英雄宁死不屈的精神深深震撼了我的心灵。
当我读到五壮士的口号声：“打倒*主义，**万岁！”时，内心的血似乎也沸腾了，我的那颗爱国之心也被这口号点燃。我仿佛看到了五壮士站在狼牙山顶峰，眼睛望着远方，眼神是那样坚定，他们的手紧紧地握着，回头看了一眼还在向上爬的敌人，又望了一下人民安全撤离的方向，脸上露出了欣慰的笑容。他们看着周围的一切，仿佛在做最后的告别。接着，他们毅然跳下了悬崖，这是多么伟大的壮举！
读了这个故事，我不禁想到了最*看的一部电影《战狼2》，一名*军人——冷锋，因打伤人被开除军籍，来到了非洲，在遇到非洲国家叛乱时，本可以安全撤离，却冲回沦陷区，救出了陷入屠杀中的同胞。冷锋用自己那炽热的爱国之心，保护了自己国家的人民，是一个顶天立地的军人，这样的人，不正是和狼牙山五壮士一样的英雄吗？
合上了书，我的内心依然汹涌澎湃，我也一定要做一个爱国的人。我要永远爱自己的祖国，永远忠于自己的祖国，将来，我要像千千万万个军人一样，守护自己的国家！
我看过不少文章，其中《狼牙山五壮士》这篇文章常常勾起我的深思，催我奋起。这篇文章主要讲述了五位壮士为了掩护群众和连队主力转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后自己英勇跳崖的故事。这篇文章充分地体现了五位壮士对敌人的仇恨，对党和人们的热爱与忠诚。
读着读着，我的眼睛湿润了。五位壮士英勇牺牲让我们心潮起伏，他们为革命不畏牺牲的英雄气概总是鼓舞着我。
这让我想到了每当我在学*上遇到一点困难就临阵退缩，怕苦怕累。上课总是经常搞小动作，作业不认真检查。回想到这些，我感到羞愧万分，今天的学*机会多么来之不易，是无数像五位壮士一样的革命前辈们抛头颅，洒热血才换来我们今天幸福的'生活。我这样的学*态度，怎么对得起先辈们前仆后继换来的来之不易的生活啊！
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返虽然五壮士牺牲了，但是他们的光辉形象却永远留在我们心中。从今以后，我一定要以他们为榜样，以他们为前进的动力，做一个有文化，有志气的小学生，绝不让五壮士的鲜血白流，把祖国建设得更加美丽，富饶！
如果有一个人给你一个东西，然后让你去死，你肯定不会为了一个东西而去献身。而革命英雄是为了集体，大家，人民而献身的。我今天看了一本叫狼牙山五壮士的一本书，里面的五个壮士毫不犹豫地为大局着想，最后壮烈牺牲了，看完，我的眼睛就已经热泪盈旷了。
1941年，日军大规模的向我晋察冀大举进犯，经过一个多月的奋战，7连6班的5个战士已经完成了掩护任务，在转移的时候的时候，有两条路：一条通向部队，一条通向狼牙山顶峰，他们斩钉截铁的向狼牙山顶峰爬去，他们一边爬，一边打日军，五个人爬到顶峰，他们喊起打倒帝国主义万岁，之后他们相继往下跳。、
这五个壮士为了他们的部队的战士，毫不犹豫的献身，只要我们国家富强，就不会受欺负，少年强，则*强。
读了《狼牙山五壮士》这编惊天动地的文章后，我深受感动。*马宝玉，胡德林，胡德才，葛振林，宋学义5名战士担负后卫阻击 并掩护部队群众转移。他们坚定沉着的奋勇还击，最后英勇跳崖的故事。他们是*的骄傲，是我们*人民的骄傲，他们的精神永垂不朽。
读着读着，泪水模糊了我的眼睛，是敬佩还是惋惜呢？各种情感交织在一起，使我的心久久不能*静。我多想在当时喊一声:“不，不别走通向狼牙山顶峰的路。”然而马宝玉他们却坚定地走向了狼牙山顶峰。是什么精神是他们走向狼牙山顶？难道它们是钢铁之躯吗？不他不是超人，而是一个活生生的人。他们一个个都是多么遵守纪律啊！
这篇文章给力我深刻的教育，五位壮士不怕死的.精神和高尚的品质特别令我感动，与五位壮士相比，我感到惭愧不已。想到那几次没有戴红领巾，校牌和小黄帽。周一没有穿校服，上课和同学说话。我真愧对于烈士的鲜血。
读了狼牙山五壮士的英雄事迹。我明白了我们作为一名小学生要遵守纪律，从简单的课堂的纪律开始。做一个自觉严格要求自己的好学生，掌握科学文化，练就过硬的本领，这样长大后才可以为祖国出一份力成为祖国的栋梁之才，把我们的的祖国建设得更富强。
《狼牙山五壮士》一文，像一盏明灯一样照亮了我的心。伴我一起踏上旅程。
我读了狼牙山五壮士的故事后，心情十分激动。激动五壮元视死如归的精神，激动他们爱国的感情……
是我印象最深的片段是：五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路；一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
班长为了不让敌人发现群众和连队主力，就把敌人引上三面都是悬崖的峭壁，他们知道自己很可能会战死沙场，但他们没有怕。他们那毫不畏惧的精神，永远值得我们去学*，去感悟。
我们身为一名光荣的少先队员，我们更应该好好学*天天向上。不能遇到一点小问题就退缩，甚至放弃。我们要坚强一点，顽强一点。我们首先要对得起我们身上带的红领巾，还要对得起为我们换来幸福生活，抛头颅，洒热血的祖先们！我们和五壮元比，算得了什么？
珍惜现再美好的的生活，缅怀为我们幸福生活牺牲的祖先。
今天，我读了《狼牙山五壮士》这篇文章。这一段英雄传奇，哺育着一代代后人的成长。
这篇文章告诉我们：狼牙山的战争是在一九四一年八月，今年是狼牙山战斗的第60周年。那一年的9月24日，敌人开始行动了。日军蚂蚁般往山上涌来。六班战士将敌人引上山，并一次一次把他们打退。突然子弹打光了，最后，大家把一块块大石头向鬼子扔去。日军慢慢逼*了，可山上的石头却扔完了。五壮士没有丝毫畏惧，共同吐出一句话宁死不投降。说完并跳崖了。幸亏有树枝阻挡，副班长葛振林和战士宋学义奇迹般地活了下来……
为了我们的幸福生活，葛振林、马宝玉爷爷等五名壮士跳崖自尽。这表示他们对我们的生活有无限的梦想，我们现在的幸福生活是他们用鲜血和生命换来的，我们应该珍惜我们的美好生活并好好学*，以优秀的成绩来报答他们。
读了《狼牙山五壮士》这篇文章，我的心情久久不能*静，想了很多很多。《狼牙山五壮士》一文讲的是在1941年的一个秋天，五位抗日英雄在完成了阻击敌人、掩护群众、部队转移等光荣而艰巨的任务后，英勇地跳下了狼牙山的悬崖。
"打倒帝国主义！中D万岁！"这声音气壮山河、惊天动地，喊出了当时亿万*人的心声。这是多么伟大的五壮士啊！他们毫不畏惧任何困难，不怕牺牲的崇高精神永远值得我们学*！
每当我想起狼牙山五壮士的壮举，我就感到特别惭愧！我作为一名小学生——二十一世纪的接班人，在学*和生活中遇到难题就退缩，有时候就干脆放弃了，而狼牙山五壮士为了国家伟大的**事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，在所不惜，为了自己国家和民族的**战争，居然跳下了悬崖。正是因为这样，才换来了我们今天幸福、美满、快乐、和谐的生活环境。如果今天，我在学*上遇到一点困难，就退缩，那么到了明天，还怎么为祖国做贡献呢？我又怎么对得起狼牙山五壮士的英灵呢？我羞愧万分！我作为一名小学生应该以狼牙山五壮士的精神为动力，勤奋学*、刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，争做新一代优秀的接班人，把祖国建设得更加美好，更加富强！
五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模，我们一定要肩负起振兴中华的神圣使命，让我们亲爱的祖国永远繁荣昌盛！
读完了《狼牙山五壮士》这篇文章之后，五位不为牺牲的精神使我感到了他们的英勇，也令我深深地敬佩。
《狼牙山五壮士》讲述了在抗日战争时期，一个班的五位战士，一个班的五位战士为了部队和群主的安全的安全转移，在已经完成任务的情况下，把敌人引上绝路，最后英勇的跳崖了。他们这种不畏牺牲和与敌人周旋到底的精神一直令我感到深深的敬佩。
可是，谁说《狼牙山五壮士》不畏牺牲的精神一直令我乃致大家敬佩，但是也有一部分贪生怕死、卖国求荣。
望着五位壮士跳崖前的图片，令我感到他们为胜利做铺石的精神一直激励着我们青少年的成长，使我们受益无穷。正是有了这些英勇无畏的爱国将士抛头颅、洒热血，才有我们幸福的今天，我们更应该好好学*，为祖国作贡献。
读了《狼牙山五壮士》这篇文章，我深受感动。
这篇文章记叙了抗日战争时期，八路军某部的五位战士，为了掩护群众和部队主力的转移，诱敌上山，英勇杀敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事。表现了五位壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
当我读到五位壮士为了保护人民群众和部队主力的安全，英勇跳崖的而壮烈牺牲的时候，不禁为五士这种舍己为人的美好品质而人慨。这让我想起在一篇文章中子写到一句话：“一位勇敢无畏的老师在一夜的洪水中奋力救出了十四和住校的学生，而唯一没能救出的那个人，就是他自己”的事情。这还让我想起了青海大地震的时候，有多少无名英雄为了救出废墟中的人们而勇于牺牲了！这种舍己为人的精神难道不令人敬佩吗？
在现代生活中，还有许多无名英雄贡献者自己的一切，他们和五位壮士一样，像不朽的丰碑一样永远屹立在狼牙山顶峰，永远值得我们敬仰。
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动，我对五位壮士感到无比地钦佩！
这篇课文主要记叙了1941年秋，日寇集中兵力向我晋察冀根据地大举进犯，掩护群众和连队转移的这项沉重而又艰巨的任务落在了七连六班的肩上。六班的战士们奉命在狼牙山阻击敌人，让敌人受到了猛烈的痛击，最后五壮士胜利光荣，更好的完成了掩护任务，表现了五位壮士对敌人深深的'仇恨和对党的忠诚，对国家和人民的热爱。为了国泰民安而光荣地献出了他们宝贵的生命，描写得淋漓尽致！
五位壮士在弹尽粮绝的情况下，也不愿被敌人生擒。最后英勇跳崖，这让我想起了悲剧了英雄项羽当年被汉军追杀，不肯过乌江，带着剩余的兵马与汉军展开了惨烈的拼杀。汉军士兵死伤无数，项羽自己也多处受伤，最后拔剑自刎的故事。项羽最后虽然败给了刘邦，但他在生死关头所表现出的那种气概却让人敬佩不已。南宋词人李清照曾称赞项羽道：＂生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。＂
此外还有杨靖宇、董存瑞……这些英雄为了革命事业而勇于牺牲的精神让我肃然起敬，他们是真正的英雄！
——《狼牙山五壮士》读后感 (菁华12篇)
读完《狼牙山五壮士》，心里久久不能*静，想了很多很多。
《狼牙山五壮士》一文叙述了1941秋，五位抗日英雄为了掩护群众和部队主力转移，毅然把敌人引上了狼牙山，子弹快打完了，他们就用石头砸；砸得日本鬼子传来“叽里呱啦”的叫声，便纷纷滚落深谷。五位壮士望着人民群众和部队主力远去的方向，脸上露出了胜利的喜悦。他们热血沸腾，走向悬崖毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章！五壮士为国捐躯、壮烈跳崖的事迹是多么令人敬佩啊！他们仅五人却消灭一百五十多敌人。他们永远是我们民族的骄傲，他们的爱国精神永远激励我们前进！
今天，我再次重温这篇文章，深为勇士为了祖国、为了革命事业不怕困难，大义凛然的革命精神所深深地感动，联想到自己，作为二十一世纪的少先队员，在学*、在遇到的困难所采取的态度，真的好愧疚！
记得有一次，我正在做数学题，有一道题把我难住了，我绞尽脑汁的想，可是怎么也想不出，我经不住这道题的考验，决定放弃。我想：不做了，不做了！空着吧！反正明天老师会讲的，我明天认真听老师讲不就行了吗。我为自己的想法尽沾沾自喜起来。神不知，鬼不觉，我尽养成了不爱动脑筋的坏*惯。天那！我正把自己推进了一个深渊，一个一旦掉进去就上不来的深渊！遇到困难，我总是这样一次又一次自圆其说，一次又一次地去原谅自己。
直到数学单元测验的时候，数学成绩一向很好的我，这次居然考的很差，此时，我追悔莫及，眼眶全是泪水，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心来，更不敢相信自己的想法尽如此不堪一击！这就是面对困难退缩的结局。
回想起自己对待学*的态度，再看看五壮士为了民族的**事业，敢于赴汤蹈火的精神，觉得自己的做法是多么不应该呀！无数革命先烈他们抛头颅，洒热血，前仆后继才换来了我们今天幸福的生活。如果今天，我在学*上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？
让我们永远记住1941年秋日的这一天吧！狼牙山五壮士向我们展示的革命精神将光照千秋！
在这纪念抗战胜利七十周年的特殊日子里，我们缅怀革命先烈，了解他们的丰功伟绩。正是怀着如此崇敬的心情，我认真观看了《狼牙山五壮士》。
这部电影说了在1941年，五位抗日英雄胜利完胜了阻击敌人，掩护人名群众和连队转移的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，忽然跳崖，以身殉国。英雄的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义和坚贞不屈的民族节气，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。
看完英雄的故事，我真觉得热血沸腾，内心对他们充满了崇高的敬意。想想我们今天的和*年代，是多少革命先烈抛头颅、洒热血，经过千辛万苦，与敌人殊死搏斗才换来的。
因此我们更要珍惜如今的大好时光，好好学*，有最优秀的表现，长大报效祖国，才是对革命先烈最好的纪念。
今年暑假，我又阅读了一篇赞扬革命烈士的文章————《狼牙山五壮士》。《狼牙山五壮士》读后感300字
民国时期，日寇乘虚而入，许多抗日英雄们上演了催人泪下的一幕。在狼牙山上五位壮士拼死抗敌，完成了他们的使命，可是，有三位英雄却为此献出了宝贵的生命。*有万里长城大好河山，更有永不磨灭的延安精神。现在，国家强盛了，不会被别人侵略了，但是，这些可歌可泣的英雄却没有被世人所忘却。不止是五位壮士的精神，整个延安精神都值得我们学*。
我们用不着与敌人决一死战，也不会经历生死攸关的一刻，我们的敌人是学*，我们所要做的是消灭学*道路上的拦路虎。学*道路就像革命道路，总会有风风雨雨。但是，雨过天晴，挺过了学*的隧道就会是生活的阳光；熬过了寒冷的冬天，就是温暖的春天。失败是成功之母。那些革命烈士们用自己的生命换来了革命的胜利。如果他们贪生怕死退缩不前，那么革命注定会失败。如果我们在学*的道路上遇到困难，不去克服它攻克它，那么我们也就无法取得学*上的胜利。
所以让我们学*狼牙山五壮士那钢铁般的意志，去攻克学*道路上的各个拦路虎吧。
读了沈重写的《狼牙山五壮士》，给我感受最深的就是五位壮士的爱国精神。
1914年秋，日军向我晋察冀根据地大举进犯，七连五班的五位壮士——马宝玉，葛振林，宋学义，胡福才，胡德林，他们为了掩护部队转移，将敌人引上绝路，最后，高呼口号，壮烈跳崖。
文中曾写到：为了不让敌人发现群众和部队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。这样的生死抉择摆在五位壮士面前，是那样的坦然。他们毫不犹豫地将生的希望留给了连队和群众。表现出决心的不止这，在五位壮士子弹都打完了的情况下，他们依然没有屈服，而是大义凛然地举起石头与敌人继续抗争。读完后，我的眼前立刻矗立起了五位壮士的英雄形象。他们为了群众和部队主力安全转移，不惜生命安危，将安全留给连队和群众，将危险留给自己。这种精神多么伟大。这种精神怎能不让我们学*。
任务完成了，马宝玉等人纵身跳入深谷，高呼口号，那声音的的确确是我们*人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！我为五壮士而感到骄傲，我为自己是*人而自豪。我们应该向五壮士那样爱祖国爱人民，为祖国的科技进步、经济发展做出自己的贡献，让*成为一个强国，屹立于世界的东方。
让我们记住狼牙山五壮士那两句口号：
“打倒*主义！”
“**万岁！”
前一段时间，我们学*了《狼牙山五壮士》这篇课文。学*这篇课文时，我很佩服五位壮士的爱国，勇于牺牲的精神。
这篇课文首先讲的是五位壮士接受了重大的任务，然后去攻击敌人，班长马宝玉指挥着战斗，副班长葛振林发奋他的满腔怒火，战士宋学义扔着手榴弹，胡德林和胡福才全神贯注的瞄准敌人射击。
他们五位壮士成功的完成了掩护任务，他们目前有两条路：一条是追上连队，另一条路是走向狼牙山顶峰，那是悬崖绝壁，五位壮士为了让群众和部队安全，他们走上了狼牙山顶峰。
五位壮士爬上了狼牙山顶峰，他们看见群众和部队安全离去了，再看看部分敌人还在往上爬，他们笑了，然后班长马宝玉第一个跳下悬崖，战士们也都跳下了悬崖。他们高喊口号：打倒*主义，**万岁。
现在大家听了我的介绍，大家也一定喜欢上这篇课文了吧！赶快来看看吧！
今天我们学*了《狼牙山五壮士》这篇课文，它主要写了抗日战争时期八路军六连七班的五位战士为了保护群众和主力部队英勇跳崖的故事。
读完这篇文章，我的心久久不能*静，曾经的*像一只弱小的公鸡，任人宰割。八路军为了国家不再被欺负，视死如归，英勇战斗，他们不怕牺牲的革命精神让我万分感动。
我会时刻牢记现在优越的生活和学*条件是无数个革命先烈，用鲜血和生命换来的，和他们那种面对重重困难不屈服的精神相比，自己是多么惭愧，做事常常因为一点困难就退缩，还经常因为爸爸妈妈不给买玩具、或者没做好吃的就耍小脾气。
今后我要用他们的精神时刻来提醒自己，珍惜这来之不易的美好时光。少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步，作为一名学生，我们有义务不让历史悲剧再度重演，努力学*，用优异的成绩报答祖国，为国争光！
我读完了《狼牙山五壮士》后，觉得五壮士是不畏牺牲的，他们是值得敬佩的！他们在狼牙山一带与鬼子周旋激战一整天，歼敌无数。他们不仅英勇奋战，还有计划地把大批敌人引上了狼牙山峰顶。
我读完课文后悲喜交加，五壮士最后相继跳下悬崖让我热泪盈眶；五壮士取得的掩护群众、连队转移的任务胜利和把敌人引上绝路的胜利，还有葛振林的幸免于难让我破涕为笑。
我非常敬佩五壮士，他们在接受任务的进候一定心情沉重的，全心全意在可以转身追上连队的时候，他们却走向了棋盘陀。虽然走上棋盘陀就注定牺牲，但是他们义无反顾地走了过去！就连敌人——凶残的日本鬼子也被五壮士折服了，他们与五壮士激战一整天，自己却浑然不觉！对此，他们表态了，他们对五壮士进行了隆重地三鞠躬。
这篇课文让我想起了黄继光这位大名鼎鼎的英雄。黄继光这位英雄曾经肓负重任，身旁的两名战士已经奄奄一息，再也不能前进了。黄继光身负重伤，手握手榴弹，尽管有种种困难，黄继光仍然奋力向前爬，炸掉了半个碉堡，之后他年上去用自己的身体挡住了射向战友的子弹。他和五壮士一样不畏牺牲，奋勇杀敌，浴血奋战。他们都是值得敬佩的！
我被五壮士不畏牺牲的精神打动，我敬佩他们！
俗话说：“巍巍燕山高，潇潇易水寒，英雄五壮士，威震狼牙山。读完《狼牙山五壮士》，我的心里久久不能*静。
课文描写的是：抗日战争时期，七连六班的五位战士接到了掩护群众和主力转移的任务。他们引诱了许多大部分的敌人，并且对敌人开始痛击，接着把敌人引上了绝路，然后在狼牙山顶峰消灭一些敌人，最后跳下悬崖，大部分壮士壮烈牺牲了。
每当回想起五壮士惊人的壮举 我就感到非常羞惭。作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学*上遇到难题就退却，有时甚至就放弃了。狼牙山五壮士为了民族的**事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。遇到的这点困难与他们相比算得了什么？正是因为无数革命先烈抛头颅，洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。果今天我在学*上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？羞愧万分，不断地责备自己。们作为新*的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学*，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽，富饶。
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模；他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世，永垂不朽……不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。
让我们永远记住1941年秋日的这一天吧。狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋。
在我所读的文章里，印象最深刻的就是《狼牙山五壮士》，读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我被五壮士的勇敢精神深深感动了。五位壮士为了保护群众和连队主力的安全，把大批的敌人引上了狼牙山，把冲上来的敌人一次又一次的打了下去。五位壮士终于完成了掩护的任务，准备把敌人甩掉，但狡猾的敌人在五壮士的身后紧追不舍，为了让群众和连队主力能够安全转移，他们再一次把敌人引上绝路，他们自己因为不想成为日本人的俘虏而英勇跳崖了。
这让我想起了生活中的一件事，有一次我在菜市场看到一个小偷，正在偷一位老奶奶的钱，我想跟那位老奶奶说，但是我又害怕他一只手就把我拎起来当人质，那我就倒霉透了，所以我把身子转过去背对着那位老奶奶，假装没有看见。那位小偷得手后就从茫茫人海中消失了，等老奶奶发现钱不在时，小偷已经逃之夭夭了，她便失声痛哭，我见此情景非常惭愧、非常后悔，我后悔当时没有告诉老奶奶，如果我告诉那位老奶奶就不会发生这样的事情了，我没有文中五位壮士那么勇敢。
与狼牙山五壮士相比，我比他们差得太多了，今后我一定向五位壮士学*，做一个勇敢、坚强的人。
战争是残酷的，然而战争破坏旧事物的同时，又为新事物的诞生创造了条件，战争可以给人类带来灾难，也可以给人们带来新的生活。战争推动了社会向前发展得进程，我们可以从中悟出很多道理。
1941年秋，日军进犯狼牙山。七连六班的战士奉命掩护群众和连队转移。
为了拖住敌人，班长马宝玉指挥战斗，让敌人走*，再把他们狠狠地打倒。他们不管生死，把敌人引上绝路。在山顶上，他们与日军殊死搏斗。最后高喊着口号，纵身跳下悬崖。
谁不珍惜年轻的生命？谁不渴望自由的生活？可是，为了党，为了人民的幸福生活，为了祖国的**，五位壮士在生与死的抉择面前，义无反顾的献出宝贵的生命。多么壮烈的义行。多么崇高的精神！他们的浩然正气必将与日月同辉，与天地共存。
读到这里，我看到了当今*的迅速发展，我看到*这头雄狮的苏醒我想跟之前的无数烈士说：您们的鲜血没有白流，你们唤醒了*的亿万人民，人们更为祖国而奋发图强。例如科技方面的'成就有*的天眼，世界最大的望远镜；北斗卫星，世界排名第二位；载人航天的神舟飞船，是世界第三个把宇航员送入太空的国家真是举不胜举。战争虽然残酷，可比较清朝*的昏庸无能，难道不是更该感谢战争吗？一炮把*人民给唤醒了。
而望眼历史，站在二十一世纪的我们更该不忘烈士鲜血，不忘国耻，发奋图强。更该继承烈士们面对困难而勇往直前的精神。
今天，在老师的指导下，我学*了语文课本中《狼牙山五壮士》这篇文章，了解到五壮士在抗日战争的可歌可泣的英雄事迹，内心深处久久不能*静。
课文中讲述的故事是在抗日战争时期，五壮士面对日寇对根据地的疯狂扫荡，接到了连队下达的掩护部队和群众撤退的光荣任务，勇敢地阻击并痛歼敌人，把敌人引上山顶绝路，胜利完成任务，最后视死如归，纵身跳下悬崖。
通过学*，我被五壮士那种舍己为人的革命精神深深感动。课本中，五壮士的任务就是掩护部队和群众撤退，阻击敌人，刚开始，他们就已经顺利完成任务了，他们拖住了日寇，为大部队和群众撤退赢得了宝贵时间，这时，他们完全有理由也撤退了，回到大部队，即便不顺着大部队方向走，完全也可以去别的路线，保全生命。但是，为了防备日寇追击大部队和群众，让大部队和群众更安全，他们选择了把敌人引上山峰，那儿就是一条绝路，意味着再无生还的可能，明明知道最后的结果，但是为了部队和群众，依然义无反顾，无怨无尤，独自承担最坏的结果，这是一种何等的胸怀！更是一种无比崇高的精神，值得我们学*。
其次，在本文中让我感受最深的就是文章最后的五壮士的英勇顽强和不怕牺牲的精神。把敌人引上绝路，弹尽粮绝，枪膛里打出最后一颗子弹，他们毅然决然地利用山顶优势，搬起石块砸向敌人，这不但说明了五壮士对敌人的无比仇恨，更能体现了他们的英勇顽强。在山顶上，石块已经用完，敌人马上就要扑了上来，他们砸碎了手中的枪，决不能把枪留给敌人，让它成为敌人屠杀群众的凶器，宁死不当敌人的俘虏，大义凛然，视死如归，勇敢跳下了悬崖，体现了*人高尚的革命气节。
读完整篇文章，我深深知道，作为新时代的少年儿童，应当学*他们的高尚的革命气节和不怕牺牲的革命精神，从小培养自己的爱国情操，感受其间的爱国氛围，面对列强，甚至面对外敌入侵，我们应当坚定祖国利益高于一切的坚定信念，有敢于奉献自我的不怕牺牲精神。
在现在和*环境下，我们应当努力学*，掌握科学文化知识，长大后，即便不能守边戌疆，保卫祖国安全，同样也可以用自己勤劳双手，将祖国建设的更加美丽富强。
当我怀着崇高的敬意读完《狼牙山五壮士》这篇课文时，不知不觉中，我的双眼已被泪水模糊了。
这篇课文叙述了1941的秋天，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务。在弹尽粮绝时，毅然跳崖，以身殉国，用鲜血谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。文中这样一个片断令我最感动：五壮士高呼着“打倒*主义”！“**万岁”！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖。这声音惊天动地，气壮山河，喊出了*人的肺腑之声。正是因为无数革命先烈抛头颅，洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。如果今天我在学*上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢我又怎么能对得起先烈们的英灵呢我羞愧万分，不断地责备自己。我们作为新*的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学*，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽，富饶。
先烈们，你们放心吧，我一定会练就一身过硬的本领来为国家出一份力。假如我是一株小苗，我要茁壮成长，长成一棵参天大树，成为国家栋梁；假如我是一滴水珠，我要积少成多，汇成一条滚滚大河，掀起万丈狂澜！俗话说：少年兴则国兴，少年强则国强，我们是祖国的花朵，祖国的栋梁，“狼牙山五壮士”是我们中华儿女的楷模，请你们放心！我们一定会肩负起振兴祖国的重任，为祖国的美好明天多做一份贡献！
——狼牙山五壮士读后感 (菁华10篇)
我看过不少文章，其中《狼牙山五壮士》这篇文章常常勾起我的深思，催我奋起。这篇文章主要讲述了五位壮士为了掩护群众和连队主力转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后自己英勇跳崖的故事。这篇文章充分地体现了五位壮士对敌人的仇恨，对党和人们的热爱与忠诚。
读着读着，我的眼睛湿润了。五位壮士英勇牺牲让我们心潮起伏，他们为革命不畏牺牲的英雄气概总是鼓舞着我。
这让我想到了每当我在学*上遇到一点困难就临阵退缩，怕苦怕累。上课总是经常搞小动作，作业不认真检查。回想到这些，我感到羞愧万分，今天的学*机会多么来之不易，是无数像五位壮士一样的革命前辈们抛头颅，洒热血才换来我们今天幸福的'生活。我这样的学*态度，怎么对得起先辈们前仆后继换来的来之不易的生活啊！
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返虽然五壮士牺牲了，但是他们的光辉形象却永远留在我们心中。从今以后，我一定要以他们为榜样，以他们为前进的动力，做一个有文化，有志气的小学生，绝不让五壮士的鲜血白流，把祖国建设得更加美丽，富饶！
我把《狼牙山五壮士》这篇课文读了好几遍，觉得狼牙山五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人的精神值得我们学*。
我读着这篇课文，好像脑海里浮现着当时的情景一般：当日寇集中兵力，向晋察冀根据地大举进犯时，就犹如强大的邪恶把弱小的正义逼上了绝路；当五壮士可以追上大部队，但却向狼牙山的顶峰棋盘陀走去，拿自己的生命掩护大部队转移，拿自己的生命掩护大部队转移，就等于五壮士面对生与死，他们从容的'选择了后者。当五壮士依次跳下悬崖，他们面前的景色一定是茫茫云海和浩浩蓝天。
我感觉，当他们依次纵身一跃，舍身跳崖的那一刹那，时间瞬间定格。他们会成为所有崇山峻岭中，最巍峨最雄壮的一部分，会成为丰碑，坐落在*人的心中......
1941年秋，为了阻止日军对晋察冀边区进行大扫荡，八路军某部班长马宝玉和战士葛振林、宋学义、胡福才、胡德林五人接受任务登上狼牙山棋盘陀主峰。
日军以三千兵力猛攻狼牙山，五位战士不畏势单力薄，凭借居高临下的有利地形，与拥有飞机、大炮的日军展开顽强的战斗：日军连续发起三次猛烈的冲锋，均被他们击退，胜利地完成了牵制日军的任务。弹尽粮绝之时，五位战士也没放弃与日军进行搏杀，战斗到最后一刻。<<狼牙山五壮士>>这个电影，让我们回想起六十多年前抗日战争的艰苦与残酷，在那腥风血雨的战争年代，在那民族生死存亡的灾难岁月，无数的中华儿女以自己的鲜血和生命，与侵略者展开了一场史无前例的卫国战争，换来了今天我们幸福美好的生活，谱写了一曲曲坚强不屈的民族战歌。他们对祖国和人民的热爱，让我们看到*人民对和*的渴望，以及*人民?I卫祖国和*的坚强意志。想一想，我们现在既幸福太*又无忧无虑的生活，是多少---烈士的鲜血换来的呀！他们不惜抛头颅，洒热血才换来了今天的和*。相比之下，我不禁惭愧：*时劳动时偷懒，做作业拖拉，不愿做体育运动等等。这些小事都无法坚持，怎么对得起---先烈呀？从此以后，我一定以他们为榜样，不断进步。
五壮士们那坚定不移的---意志和宁死不屈的精神值得我们学*，我们一定要刻苦学*，以后报效祖国，这样，才不辜负先烈们的付出与牺牲！
当*冉冉升起时，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会忘记，在**代历史上，曾经有一个百年的噩梦。那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是中华儿女奋力抗争的历史。
读了《狼牙山五壮士》后，我感动万分。这篇文章主要说了1941年秋天，日寇向我晋察冀根据地大举进犯。七连六班的五位壮士为了掩护群众并让连队顺利转移，把大批敌人引上狼牙山，并痛击他们。就在五位壮士弹尽粮绝时，要被敌人俘虏时，五位壮士毅然跳崖，以身殉国。用鲜血和生命谱写了一曲气吞山河的壮歌。
深深吸引住我的地方就是五位壮士英勇跳崖那触目惊心的一刻：五位壮士顺利完成任务后，马宝玉像每次发起冲锋一样。第一个纵身跳下深谷。其他四位壮士也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了壮士们壮烈豪迈的肺腑之声：“打倒*主义!**万岁!”
对于死，有的轻于鸿毛，有的重于泰山。在这紧要关头。五位壮士心中只有一个信念：只要能保护群众，让连队主力顺利转移，我们的牺牲又算得了什么。只要连队主力还在，就能为我们报仇，赶走这些在我们*领土为所欲为的侵略者。
五位壮士让我想起了曾今看到的故事：战士黄继光为了在规定时间内攻破敌人的营地，带着一些战士在如雨点般的子弹下一次次冲击。就在他身边已经没有一个人的时候，他在子弹下一次次顽强地站起来。最后关头，他有血肉之躯堵住了敌人的枪口，壮烈牺牲了。
五位壮士与中华民族的许多英雄肯定都知道自己此去会九死一生，却明知山有虎，偏向虎山行。这美好的品质难道不让人敬佩吗?
中华民族的抗日英雄，他们是多么可歌可泣、顶天立地、宁死不屈呀!让我们把一句话铭记在心间：勿忘国耻，振新中华!
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动，使我心中久久不能*静。
《狼牙山五壮士》叙述了1941年秋天，五位抗日英雄成功地完成了掩护群众和连队转移的艰巨任务。在弹尽粮绝的时候，他们宁死不屈，毅然跳崖，谱写了一场惊天动地的英雄乐章。
文中令我感动的话是五壮士高呼的口号：“打倒*主义，**万岁。”喊出了*人的肺腑之声。他们多么伟大呀！他们的事迹令人敬佩。
读完课文，我深深地被五壮士的壮举感动。我联想到自己就十分惭愧，记得有一次：老师布置了五道数学题，前四道我都会，可第五题难住了我，我左思右想，草稿也用了不少，可还是想不出来，我看时间不多了，算了，不做了。每当我遇到难题时，我就退缩，结果成绩一落千丈。这时我想起了五壮士的伟大形象，我就决定改掉我怕苦怕累的缺点。
战士们，先烈们。我决定以你们为荣，刻苦学*，长大保卫自己的祖国。
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我为五位壮士那种坚强不屈的品质感到自豪。
抗日战争时，五位壮士接受了一个新的任务，就是要掩护群众和连队的转移。为了完成任务，五位壮士一边痛击敌人一边把敌人引上狼牙山。五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移，前面有两条路：一条是可以很快追上连队；另一条是通往顶峰的路。班长马宝玉决定把敌人引上顶峰，然后在顶峰杀敌，最后便跳下悬崖。
其中，不少片段让我刻骨铭心：“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走*了才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大喊一声，像细小的枪口喷不完他满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。”这段话中，体现出了五位壮士对侵略者的仇恨，对中华人民的热爱也体现出了五位壮士的引用善战和舍生取义，他们的感人事迹所体现的是面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国。
大家还记得南京大屠杀吗？1937年12月13日，日军进占南京城，在*分子的指挥下，对我手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀，烧杀淫掠无所不为。我认为他们这样做是不对的，为了自己的利益而去杀害他人的生命。国与国之间应以和*为重，互利共赢。
壮士们为国捐躯也毫无怨言，那我们同学之间的相处就更应该大度、友好。希望大家在班级里不要因为一点小事而吵闹，甚至打骂，这些行为是会影响班集体的荣誉的，所以，希望同学们互相帮助、和睦相处。
《狼牙山五壮士》这篇课文主要讲述了八路军七连六班的五个战士为了掩护群众和连队转移，把敌人引上了绝路，最后英勇跳崖的故事。
学了这篇课文后，对五位战士爱党，爱民的精神感到骄傲。但是，到了今天，同学们早已忘记那些为国牺牲的战士们。在学*当中，学到英雄们的事迹时，有些人会认为他们做得很傻，不值得，甚至会嘲笑他们，难道同学们就没有觉得现在的生活来之不易吗？这可是无数位战士们换来的，他们用自己的鲜血，染成了一面永不褪色的*。
我们只有认真的学*，热爱国家，长大后以人民国家的利益为重，这样帝国主义国家才不敢欺负我们，在新世纪中阔步前进。
我学*了《狼牙山五壮士》这篇课文，不禁暗暗佩服这五位壮士。
文章讲的是班长马宝玉，副班长葛振林、宋学义和两位小壮士胡福才和胡德林，他们为了掩护群众和主力部队，冒着生命危险，与敌人作战斗，最后相继跳下了悬崖。
看了这篇课文，我想了好久好久，他们为了保护群众主力部队，把敌人引上了绝路，在弹尽粮绝的时刻，还依然在和敌人作斗争，如此气壮山河的精神多么豪迈和伟大。他们抛头卢，洒热血，为的不就是一个和*的天地吗？那鲜艳的*难道不是被他们的鲜血染成的吗？
尤其当我看到文章最后对五壮士的细致描写时，我的心中油然升出一种感慨，一种激动。这一段描写五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望群众和主力部队远去的方向，又望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。于是，班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也相继跳下了悬崖。记得有一位名人曾经说过：有些人虽然活着，但他却早死了，有些人虽然死了，但他永远活着。是呀，五位壮士虽然牺牲了，但他们的精神在人们心中永垂不朽！
和五位壮士面对重重困难不屈服的精神相比，自己是多么的渺小，经常为一些鸡毛蒜皮的小事而伤心掉眼泪。做为一名21世纪的少先队员，我深感肩上的沉重，我们只有好好学*，为建设祖国、振兴中华而奋斗！我坚信辉煌的前景，灿烂的未来，一定属于我们！因为我们心中有一个亲切的名字——*！
今天我阅读了<<狼牙山五壮士>>这篇课文.读后我的心就像大海翻腾似的久久不能*静.
五位壮士为了掩护群众和连队转移,勇猛歼敌,最后英勇跳崖.五位壮士跳崖后,马宝玉,胡福才和胡德林壮烈牺牲.葛振林, 宋学义被山腰间的一棵横生的树挂住了,没有牺牲.他俩苏醒后不顾剧痛,坚持爬上山头,经群众帮助,又回到连队.
回到连队后葛振林,宋学义并肩作战,副班长在五位战士中寿命最长,一直活到了,享年88岁.
**后,狼牙山五壮士的英雄事迹被搬上了荧幕,拍成了<<狼牙山五壮士>>的电影.
读了这篇文章后,我深深的感到无限的愤怒与惋惜.愤怒是因为我们被敌人伤害的太多了,惋惜的是我们失去了伟大的狼牙山五壮士.
这篇有关狼牙山五壮士小学读后感，是一篇表述清楚、语言流畅的文章
一天，我学*了狼牙山五壮士，我有很多很多的感受。1941年秋，日寇集中兵力，向晋察冀根据地进犯，在战争期间出现了五位壮士，是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。
这篇课文让我感受最深的一句是“说罢，他把那支从敌人手里夺来的抢砸碎了，然后坐到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵深跳下深谷。战士们也昂首挺胸相继从悬崖往下跳。”我体会到了战士们勇于牺牲的精神和坚决不让敌人发现群众、连队主力的决心。我还体会到为了不让日本人用武器杀死*人，所以不给敌人留下一把枪，一发子弹。
可现在像五壮士的人还多吗？当然很多，比如像警察。我记得有一起发生在隧道里的火灾，有一位警察看见着火了就立刻冲进去，他前前后后进出的次数很多，救出来的人也很多。他这种不怕牺牲勇于救人难道就不是五壮士的精神吗？还有一些警察为了抓一个罪犯付出了自己宝贵的生命。可是也有人不但不学*五壮士的精神，反而触犯了法律坐上了牢。
所以我要好好学*，天天向上。长大学*五壮士的精神。
——狼牙山五壮士作文 (菁华6篇)
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我感觉五壮士十分伟大。那敬仰、高兴、自豪的心情久久不能*息!
这篇文章主要写了1941年秋，日寇集中兵力，向我国晋察冀根据地大举进犯。经多了一个多月的英勇奋战，七连六班的五位壮士为了掩护群众和部队主力，把敌人引上狼牙山，在山上英勇杀敌，最终跳下悬崖的一件事。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀走去。这是让我最受感动的句子，因为五位壮士为了不让群众和部队主力被敌人发现，而把生死置之度外。是五壮士这种设计为人的精神让我敬仰。而我也为祖国有这些战士而自豪、高兴。
这篇文章使我想到了在抗日战争是涌现的英雄人物。比如在1947年1月12日，日军袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。面对敌军的拷问和利诱，她坚负不屈，最终壮烈牺牲了。*还为她亲自题词：“生的伟大，死的光荣!”刘胡兰这种宁死不屈的精神是多么令人敬佩!
读了这篇文章后，我想到了我们现在的和*生活使用烈士们的生命换来的，所以我们要加倍珍惜。作为小学生，我们应该努力学*，将来报效祖国。希望日后我也能为组多做出贡献。
记得去年语文书上有一篇叫《狼牙山五壮士》的课文，读了后很令我感动，直到现在我还很清楚地记得。
这篇课文讲的是：狼牙山的五壮士接受了掩护群众和部队转移的任务，他们诱敌上山，痛歼敌人。由于敌人紧随其后，五壮士为了完成任务，放弃了沿着主力方向撤离的机会，而是把敌人引上了绝路，他们子弹打光了，就用石头砸敌人。又有一批敌人冲上来了，班长拉响了手榴弹把敌人炸下去了。最后，五壮士望着主力部队和群众远去的方向，英勇地跳下了狼牙山高高的山崖。
狼牙山五壮士接受了十分艰巨的任务，但他们英勇顽强、不畏牺牲，最终以生命为代价完成了任务。在完成任务的过程中，他们明明有机会去追主力部队，但他们为了不让部队和群众受到连累，而毫不犹豫地选择了牺牲生命。五壮士斗志高昂，有崇高的自我牺牲精神和大无畏的英勇气概。五壮士和敌人血战到底，表达了*人民为取得**战争胜利的坚定信念！
难道他们这些精神不值得我们学*吗？是的，他们这种高贵的品质很值得我们去学*，也令我们深深感动！
每天写完老师布置的作业，看书是我最大的爱好。最*在一本爱国主义教育书籍上再次阅读了{{狼牙山五壮士}}，里面的故事情节再次深深的触动了我爱国的心灵，故事的情节是这样的。
1941年秋，日军集齐部队精锐力量向狼牙山大举进犯，七连接到上级命令，立即安排部署，让六班掩护大部队和村民转移，为了拖住敌人，七连六班的五个战士奋勇战斗，狙击敌人，在弹尽粮绝就要被敌人俘虏时毅然决然的跳崖，以身殉国，谱写了一曲惊天地泣鬼魂的英雄乐章。
文中这样一个片段令我最感动，五壮士高呼着“打倒*主义”，“**万岁”的口号，然后昂首挺胸跳下悬崖，这声音惊天动地，气壮山河，喊出了*人的肺腑之声，多么伟大的五壮士啊，他们毫不畏惧不怕牺牲的精神永远值得我们学*。五壮士惊人的壮举在我脑海里浮现时与我*时的表现形成了明显的对比，我感到非常的惭愧，在*时的学*生活中，遇到难题就退却有时甚至放弃了，而五壮士为了民族的**事业，克服重重艰阻直至为国捐躯，作为少先队员的我，应该以先烈的革命精神为动力，勤奋学*，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做好接班人，把祖国建设的更加美丽，富饶！
让我们永远记住1941年秋日的这一天吧，狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋！
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我体会到了壮士们强烈的爱国情义。
这篇课文主要讲述了1941年秋，日寇集中兵力，向我国大举进犯。七连六班的战士们一边有计划地将大批敌人引上狼牙山，一边痛击敌人。最后子弹都打完了，五位壮士为了避免成为日军的俘虏，英勇地跳下悬崖，壮烈牺牲!
当时，在五位壮士面前，有两条路，一条是可以很快追上连队主力，是生路;另一条是通往三面绝壁的狼牙山顶峰，是绝路。可是五位壮士毅然选择了绝路!在这生死关头，五位壮士的脑海里只是深深地印着一个想法：只要能保护人民群众，连队主力，就算牺牲我们宝贵的生命也是值得的!
俗话说得好，“人终于一死，有的人死得重于泰山，有的人死得轻于鸿毛。”像狼牙山五壮士这样为了人民群众而英勇跳崖的他们就死得重于泰山，名垂千古;有的人为了自己的利益而死的，就像那些不法商家，卖一些粗劣商品，以次充好，赚黑心钱，那些人的生命不值一钱，死也死得轻于鸿毛。
这篇课文让我懂得了人要顾及集体，不能自私自利。我们要永远铭记这英雄的壮举，永远铭记祖国，人民的利益高于一切!
我学《狼牙山五壮士》这篇课文后深受启发和教育。从而引起了我的深思和遐想。因为我为他们的壮举而自豪，被他们英勇的牺牲精神所感动。
他们为全*的**事业，挺身而出，勇敢战斗，生命不息，战斗不止，一次次打退了凶残敌人的进攻。《狼牙山五壮士》主要讲七连要转移龙王庙，把掩护任务交给了六班，七连六班的五个战士与敌人展开了血战。他们视死如归，做到了生命不息，战斗不止。他们完成了掩护任务，准备转移，而且有两条路，一条通向连队转移的地方，另一条是通向狼牙山的顶峰，班长马宝玉毫不犹豫的做出了把敌人引上绝路的.选择。可到最后没子弹了，就剩一个手榴弹，处于弹绝无援的危急关头。他们以石头为武器，用石头砸敌人，敌人纷纷滚落山谷。坚持尽量多的消灭敌人。可敌人还在往上攻击，面对众敌的围攻和万丈悬崖。狼牙山响起了他们壮烈豪迈的口号声。
他们不愧是*战士的楷模，不愧为人民英雄的伟大称号，五壮士的坚定信念万古千秋，英雄气概永垂史册。五壮士的勇于牺牲，热爱祖国，热爱人民革命精神永放光芒！他必将永远激励着一代代的人们为祖国的伟大事业去奋斗。
我决心继承和发扬五壮士精神，刻苦学*。现在正处于知识竞争的时代。努力拼搏，学好本领，从小事做起，为祖国的四化建设贡献自己毕生的力量
狼牙山五壮士的名字，多少年来在中华大地作为表现民族不可征服的英雄楷模而广为传扬。在这纪念抗战胜利六十周年的特殊日子里，我们缅怀革命先烈，了解他们的丰功伟绩。正是怀着如此崇敬的心情，我认真阅读了《狼牙山五壮士》的英雄事迹。
故事发生在1941年8月，日军调集7万余兵力，对晋察冀边区进行毁灭性“大扫荡”。敌人围攻易县城西南狼牙山地区，企图歼灭该地区八路军和地方*机关。我军第六班马宝玉、胡德林、胡福才、葛振林、宋学义5名战士担负后卫阻击，掩护部队、群众转移。他们坚定沉着，奋勇还击，为了转移敌人视线，他们边打边撤，将日伪军引向狼牙山棋盘驼峰顶绝路。五位战士临危不惧，英勇阻击，子弹打光后用石块还击，面对步步逼*的日伪军，宁死不屈，毁掉枪械，义无返顾，纵身跳下数十丈深的悬崖。
马宝玉等5位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。
看完英雄的故事，我真觉得热血沸腾，内心对他们充满了崇高的敬意。想想我们今天的和*年代，是多少革命先烈抛头颅、洒热血，经过千辛万苦，与敌人殊死搏斗才换来的。
因此我们更要珍惜如今的大好时光，好好学*，有最优秀的表现，长大报效祖国，才是对革命先烈最好的纪念。
——《狼牙山五壮士》教学反思 (菁华5篇)
《狼牙山五壮士》是一篇精读课文，记叙了抗日战争时期八路军某部七连六班的五名战士，为了掩护群众和连队主力安全转移，同敌人英勇奋战，最后壮烈跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国和人民、仇恨敌人、勇于献身的精神。
对于一个从事小学语文教学多年的我，《狼牙山五壮士》这篇课文已经教过几遍了。以往教学这篇按事情发展顺序写的课文，我总是课前深钻教材，找出事情发生的“起因──经过（发展、高潮）——结果”，把握教材内容，然后精心设计教案：“这堂课有哪几个教学环节，每个环节有哪几个问题，每个问题用什么方法提问”都设计得非常细密，甚至连“学生用什么句式，用哪几个词语来回答”都设计得有板有眼。教学过程中又执行得过于死板，每分每秒都是预先安排好了的。我一字一句地演示自己预先设计好的教案，来不得一点变更，容不下一丝偏差。学生的思维稍逾常规、回答稍偏教路，我就急忙点拨引导，生拉死拖地硬拽着学生往自己设计的“套儿”里钻。
今天回头看以往的教学方法发现：课堂关注的焦点是教师的教学方式、教学策略、教学流程、教学手段，忽视了学生的思维、个性、能力的培养和发展，忽视了课堂真正的主人是学生、课堂主要的`活动是师生之间的交往、互动。
在轰轰烈烈实施新一轮课改的今天，我探究性地研读新课标，荡涤旧观念，催发新思维，形成了“构建自主、开放、探究的教学方式”，树立了“阅读教学是学生、教师、文本之间对话过程的观念”。当我再次教学《狼牙山五壮士》这篇“老教材”时，摒弃以往的“墨守成规”、“话语霸权”，创新使用了以下新教法。
《狼牙山五壮士》一文表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。本次教学我主要指导孩子们学*课文的第二课时，因此在设计目标时就设计了如下两个学*目标：
1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。
2、领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意的能力。
而理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质是本课的学*重点。为了突破学*重点，指导孩子走进人物的内心，我在文本学*的同时引入了三次讨论和一次想象说话：
1、在学*课文前引入五壮士痛歼敌人、英勇跳崖部分的短片，在孩子们回顾历史后马上发问：看完短片，你有什么想说的`？孩子们纷纷举起了激动的小手，把自己心里的想法表达出来，从而也带动了其他孩子更进一步去思考人物的内心世界，体会人物为了祖国和人民不怕牺牲的精神，为课文的学*奠定了良好的思想基础。
2、在学*五壮士痛歼敌人部分，我在引导孩子们通过用字替换“砸”字，并分别做动作体会战士们的力气大、杀敌决心大、对敌人的仇恨深之后，为了引导孩子们去挖掘“砸”字里面所包含的对敌人深深的仇恨，我引入资料：日本侵略者在*实施残酷暴行的文字和图片，并配以音乐，抽孩子声情并茂地朗读。此时，座位上的孩子已经融入进去，有的眼睛湿润了，有的激动愤慨……当我问出：此情此景，你能理解为什么五壮士对敌人充满了仇恨了吗？孩子们畅所欲言，全班的气氛顿时激烈起来，纷纷控诉起侵略者的残忍。
3、在学*五壮士的跳崖部分，我不是直接进入文本，而是问孩子们：想一想，如果选择五壮士跳崖这一部分的一个画面刻成浮雕的话，你觉得哪些画面可以定格成永久的浮雕，值得后人去敬仰？引导孩子们从大家的讨论中获得启发，从而去挖掘“屹立”一词的含义和五壮士忠于祖国和人民的坚定不移的决心，深化人物精神。
4、在学*战士们“热血沸腾”“紧跟”部分，我引导孩子想象说话：孩子们，当战士们紧跟在班长的身后时，你能想象此刻他们心里会想些什么吗？通过想象说话，使孩子们明白战士们选择绝路时态度坚决果断，情绪高涨是因为他们有崇高的为群众和连队而献身的精神。
通过以上三次讨论和一次想象说话，从孩子们的角度出发，创设了讨论情景，在交流的过程中，注重引导孩子发现、感受、评价，提高认识水*，还培养了孩子们正确的情感、态度和价值观，五壮士的伟大形象得到了提升，为了国家和人民勇于献身的精神得到了升华，课文的重点也在无形中得到了突破。
通过本课的学*，我也获益良多，也更加认识到自己还有许多地方需要不断改进。要上好每一堂课，必须做到精心的设计和充足的准备，也要两手准备，随时做好接受课堂生成和各种突**况的考验。
当然，在本课的学*中还存在着一些不足，如孩子们回答问题的知识面太窄，部分孩子对人物精神的认识还不够深入，老师和孩子对于这种大课堂学*都表现出了紧张情绪等。我会在今后的教学中不断反思，拓宽孩子的知识面，有意识地培养孩子们答问的能力，力求不断提高孩子们的学*能力。
《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
首先，课文题目是文章的眼睛。因此，教学时我扣住这个“壮”字，由课题入手，引出问题，启发学生思考。“壮”是什么意思？“五壮士”指谁？为什么不用“战士”，而用“壮士”？这样，从学*一开始就把学生推到主动探索的地位，既让学生探明了学*的方向，又激发了他们的思疑解惑的欲望，从而调动了他们的学*积极性，培养了学生勤于思考，勇于探索，分析问题，解决问题的能力。
其次，我挖掘了教材的创造性的教育因素，启发学生合理想象，以培养学生的创新和领悟能力。如看完“五壮士英勇跳崖”的影片后，我设计的一个启发想象的训练点：“当时五壮士的心情如何，心里会想些什么？”从而对学生既进行了创新思维的训练，又开发了学生如何读好课文的创造潜能。
第三，“明理”是本课阅读教学的重要阶段。学生很难理解五壮士跳崖当时的心情及其内心感受，更不理解五壮士壮烈跳崖时发出豪迈的口号声，是英雄的*人民坚强不屈的声音这个道理。为解决这些难题，我在教学中设计了以下思路。
1、让学生结合文中的语句，仔细体会五壮士的神态、动作、心理活动等，使学生理解了五壮士在胜利完成掩护任务之后的喜悦和面对死亡不屈服，以及对人民无比热爱、对祖国无限的依恋之情。
2、放“五壮士英勇跳崖”录像，让学生亲眼目睹五壮士英勇跳崖的壮烈场面。学生全神贯注地看着一幅幅悲壮的画面，完全沉浸在五壮士那感人的事迹中。这时，抓住学生的心被深深地震撼了，配上音乐让学生反复品读，从具体的形象中明白五壮士以自己的生命换来的是人民的安全和幸福。
3、出示“五壮士纪念碑图”图片。启发学生当时为祖国、为人民、为革命英勇献身的仅仅是五壮士吗？这样一来，难点突破了，学生也理解了五壮士为革命勇于献身的崇高品质，他们是无数英雄的代表，他们的口号代表着全*。
总之，上了这节课自己收获挺多，在课堂中不断成长自己，锻炼自己，让自己的教学水*有了很大提高。
《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
课文条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。文章既表现了七连六班这个英雄集体的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。他们的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富。
题目是文章的眼睛。课文是按照事情发展顺序记叙的，突出了一个“壮”字。因此，教学时我扣住这个“壮”字，由课题入手，引出问题，启发学生思考。
1、齐读课题，《狼牙山五壮士》这个课题告诉了我们什么?
2、“壮”是什么意思?“五壮士”指谁?
3、为什么不用“战士”，而用“壮士”?
4、课题可不可以改成《狼牙山五战士》?
这样，从学*一开始就把学生推到主动探索的地位，既让学生探明了学*的方向，又激发了他们的思疑解惑的欲望，从而调动了他们的学*积极性，培养了学生勤于思考，勇于探索，分析问题，解决问题的能力。
在课堂教学中引导学生从语言文字中领悟思想与情感。先让学生初读课文，大致了解课文内容。在初读的基础上，要求学生边默读边画出自己感动的语句，并在书旁适当批注。然后让学生反复朗读语句，努力读出感情。再通过全班交流与教师点拔，明确这些语句所体现的五壮士的伟大精神，并通过有感情地朗读把自己的感受表达出来。此外，我还充分利用课文中的插图，图文结合让学生感受五壮士的高大形象与伟大精神。最后在全面理解课文内容的基础上，概括各部分的小标题。
在学生理解感悟课文的过程中，我还抓住重点语句、段落，采用指名读、分组读、齐读、配乐读等多种形式，引导学生有感情地朗读课文。在指导朗读中，采用创设情境、渗透历史资料等多种方式，努力使学生把自己的心放到文章中去，用心去读，动情而读，产生情感的共鸣。在读中记住人物形象，激发爱国情感，积累精彩语言，达到文道统一的教学境界。
课文教学的重点在理解描写壮士痛歼敌人，英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士的思想感情和伟大的献身精神。全文写出了五壮士志壮、胆壮、言壮、行壮和气壮，通过这五壮，体现了五壮士的精神，是对学生进行感人至深的爱国主义教育的生动教材。文章中的语句体现了五壮士的爱国情感，通过感情朗读，可以把情感内化为学生的情感。我指导学生抓住五壮士的语言和行动进行感情朗读，学生能朗读出味道，感受到五壮士的精神。这样五壮士的形象得到了提升，精神得到了升华，课文的重点得到了突破。
《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
首先，课文题目是文章的眼睛。因此，教学时我扣住这个“壮”字，由课题入手，引出问题，启发学生思考。“壮”是什么意思？“五壮士”指谁？为什么不用“战士”，而用“壮士”？这样，从学*一开始就把学生推到主动探索的地位，既让学生探明了学*的方向，又激发了他们的思疑解惑的欲望，从而调动了他们的学*积极性，培养了学生勤于思考，勇于探索，分析问题，解决问题的能力。
其次，我挖掘了教材的创造性的教育因素，启发学生合理想象，以培养学生的创新和领悟能力。如看完“五壮士英勇跳崖”的影片后，我设计的一个启发想象的训练点：“当时五壮士的心情如何，心里会想些什么？”从而对学生既进行了创新思维的训练，又开发了学生如何读好课文的创造潜能。
第三，“明理”是本课阅读教学的重要阶段。学生很难理解五壮士跳崖当时的心情及其内心感受，更不理解五壮士壮烈跳崖时发出豪迈的口号声，是英雄的*人民坚强不屈的声音这个道理。为解决这些难题，我在教学中设计了以下思路。
1、让学生结合文中的语句，仔细体会五壮士的神态、动作、心理活动等，使学生理解了五壮士在胜利完成掩护任务之后的喜悦和面对死亡不屈服，以及对人民无比热爱、对祖国无限的依恋之情。
2、放“五壮士英勇跳崖”录像，让学生亲眼目睹五壮士英勇跳崖的壮烈场面。学生全神贯注地看着一幅幅悲壮的画面，完全沉浸在五壮士那感人的事迹中。这时，抓住学生的心被深深地震撼了，配上音乐让学生反复品读，从具体的形象中明白五壮士以自己的生命换来的是人民的安全和幸福。
3、出示“五壮士纪念碑图”图片。启发学生当时为祖国、为人民、为革命英勇献身的仅仅是五壮士吗？这样一来，难点突破了，学生也理解了五壮士为革命勇于献身的崇高品质，他们是无数英雄的代表，他们的口号代表着全*。
总之，上了这节课自己收获挺多，在课堂中不断成长自己，锻炼自己，让自己的教学水*有了很大提高。
