前几日看了《凤凰琴》后，我心中就有颇多感慨。《凤凰琴》实际上是围绕学校里的转正事件而开展的，这部影片，可以说是我国农村小学的一个缩影，个中滋味，虽然我无法全然体验到，但看过此片后，却也能感受一二。
起初，我只是觉得，张英子并不讨人喜爱，她一心想着自己的舅舅能帮助她走出困窘，走出农村，她和我们这些大多数的当代的孩子们一样，对于难得拥有的工作挑三拣四，嫌这嫌那，不过，尽管不情不愿，她最终还是去了，去了那个能改变她一生的地方。
在大山环抱之中，存在着这样一所界岭小学，这里没有高楼大厦，只有破落不堪的土屋，没有一切城市里的先进玩意儿，只有最原始的淳朴，这儿是山村，她工作的环境是山中的一所小学，有的最多的便是尘土飞扬。我无法感知，当英子站在界岭小学之前时，她是何种心情，然而，我却有一种难言的悲戚，这就是那时的*山村，那时的学校。
我以为，这只是一部单纯的成长史，张英子的成长史，然而，我又错了，因为在这部影片中，最震撼我的绝不是张英子，而是界岭小学的民办教师和那儿的孩子们。在界岭小学，校长每天给几十个孩子做饭，仅有的两位老师不仅上课，还要接送学生、修校舍、带着孩子们上山挖草药好凑足课本的钱。更令我震惊的是，每天清早，那飘扬的红旗竟是在竹笛吹奏的**声中冉冉升起的。这样做，是“为了让孩子们记得我们的国家，记得*。”老校长感怀地说。是的，的确有如此效果，至少，那悠悠的笛声吹进了我的心底，那一幕，我想，我将毕生难忘。
在片中，有两个悬念，一个是凤凰琴的来由，另一个则是张英子揭发民办老师们虚报入学率的事。或许，从客观上讲，张英子并没有做错，然而，她的行为却遭到了老师们谴责。因为她的揭发，界岭小学失去了本可以拿到的奖学金，这已经不仅仅是正义与否的问题，而是上升为了在当时贫困山区中，最现实的问题——钱。钱对张英子而言，或许没什么重要，至少比不上她心中的道义重要，然而，她忽略了一点，对于这些山村中的孩子们来说，钱是最重要的，比一切都迫切，钱可以拯救他们的命运，可以改变他们的未来。看到她受指责时，我并没有同情，在我看来，这是她应有的惩罚，为她所谓的道义，为她的不懂事，更为她的自以为是。我曾想过，如果她能够多去了解一下那些孩子们的处境，了解一下老师们的苦心，是不是一切都会不一样了。幸好，尽管不够及时，但她后来终究是懂得些什么了，终究是长大了，总算还来得及，不算太晚。
再谈另一个贯穿全片的主线——凤凰琴。终于要扯到转正上来了，在这部片中，那些老师们是高尚的，尽管他们都在为能转正而暗暗竞争，但在这种农村山区，转正是他们的奋斗目标，转正，意味着领导、甚至是国家社会对他们的肯定，可以说，他们的暗地较劲无可厚非，更重要的是，无论他们怎么竞争，都没用什么不良手段，况且，他们心中放的更多的是孩子们。余校长的妻子，明爱芬，她尽自己的一切努力着，她无非是想转正，想让自己的努力得到认可，让自己的人生价值得以实现，然而上天非但没给她这个机会，还剥夺走了她了健康，当真的要让她转正时，她却无福消受了，多么遗憾，多么让人感叹。我想，在当时的农村，像明爱芬一样有着坎坷命运的教师一定数不胜数，这是一种社会现象。
英子的舅舅，在最后讲出了凤凰琴的来历，当年，他与明爱芬争那一个转正的名额，最终他靠关系转正了，而明爱芬却从此忍受着无尽的痛苦。这段与凤凰琴有关的鲜为人知的往事，表达了英子她舅舅沉痛的愧疚之情。最后，英子争取来的转正名额还是落在了她自己身上，大家都说希望还在年轻人身上。英子终于是懂得了，她在清晨早早地离开了，我想，她已经找到了自己的方向，终有一天，她会回来的。
现在，人人都说，国家富强了，经济发展了，人们的生活水*提高了。然而，这样我们就可以放松农村的教育事业了吗?《凤凰琴》是沉重的，我相信，所有*人都期待着，有一天，凤凰琴能奏出全然不同的、欢快的曲调。
这是关于千百万民办教师的优秀电影，讲述的是一个叫张英子的农村姑娘，因为两次高考落榜，又不愿随父辈下地种田,在舅舅的介绍下到大山中的界岭小学当代课老师发生的一系列故事。
我曾自不量力地用自认为具有杀伤力的语言去抨击这个时代，试图撕裂现代人搭起的自我庇护线。我天真地将人们的丑恶面目赤裸裸地呈现于光天化日之下，会让他们有不可逃脱的负罪感，但随着时间的流逝，今天下午看完了《凤凰琴》这部电影，我那荒唐的念头正一个个被抛弃。我才明白行动的感染力胜于一切语言的催化力。看完片子的同时，似乎有一股不可名状的血液冲进我的身体，沸腾了我的思想，某种爱国的形态与价值让原本词穷的我下不了任何结论。“好人”，我只能借助这个普通俗气的词语来表达我全部的敬意。用不*凡的语言讲述那些民办教师的不*凡、无私地付出，对于他们而言，华丽辞藻的修饰都是多余的。
在这所破旧不堪的界岭小学，教室是破烂的瓦房，小小的场院，要不是有随风摇曳的**，或许没有人知道这是学校。然而在这样艰苦的环境下，只有以余校长为代表的五位民办教师为孩子们讲课，他们每天要早早地去接孩子们上学，为他们煮饭，想办法卖药材筹钱买教材，教师的工资也因为没钱而拖欠好几个月。余校长狭小的房间腾出空间给一些孩子寄宿，像家人一样承担责任，病着的妻子在夜色中哀嚎，让人倍感凄凉。
令我印象深刻的是升旗的场景，**是老师用口风琴和竹萧吹出来的，乍一看有些滑稽，但想想在那样艰苦的条件下能如此坚持每天升旗，和我们现在用高质音响放出来的**形成鲜明的对比，更反映了乡村教师教育孩子热爱祖国的责任心。岁月的沧桑在余校长的脸上折起皱纹，生活的艰辛使他的声音变得沙哑。当他默默为这些艰苦的孩子们圆上学梦的时候，他无言的奉献淹没了张英子当初对城市充满的浮华。
小小的界岭小学使几十名师生紧紧地团结在一起，现在的我们要学会珍惜来之不易的生活，还要向农村的孩子送去更多关爱包括必要的金钱。更要学*以余校长为代表的民办教师的无私奉献和学生们热爱祖国的精神。
“宁为百夫长，胜做一书生”“百无一用是书生”“校长贵族化， 领导多员化，教师奴隶化， 学生祖宗化，人际复杂化， 加班日夜化，上班无偿化， 检查严厉化， 待遇民工化， 翻身是神话。”……古往今来，对教师的评价似乎不大好。如今又有几个人愿意真正投身于教育事业呢?为什么那么多人不愿意当老师或对教育评价不高呢?
《凤凰琴》从头到尾都围绕着转正展开。若干年前，英子舅舅与明老师争转正指标，留下了凤凰琴的故事。凤凰琴是悔恨的寄托品。英子舅舅为转正主要为个人幸福，然而后果却是不堪的。为什么要转正?因为穷。
你可曾见破旧的房子里几个年级的小学生一同上课的情形?你可曾想过孩子自己刻课本?你可曾见两名教师吹笛、吹琴为学生奏**升**?你是否为学生课余活动是捡药材赚钱买书而吃惊?你是否为四名教师靠几千元奖金帮学生躲避野狼严寒而慨叹?
若干年后，争转正指标，开始时仍从个人利益出发，最后的谦让却是为了整个教育的希望，为了“大我”。明老师明知即使有了希望也未尝走得出去，但却不顾身体毅然赴考场。她这样做只是为了证明自己的能力和水*。当转正最终实现的时候她便瞑目了。明老师的去世，让几位争着转正的`老师恍然大悟：人活着只要实实在在做点事就足够了;做什么事情都是有得有失……当然，尽管几位老师争着转正却未忘记自己的责任。每个老师都尽职尽责地为着山村的教育，尽着自己为人师的义务，筹学费、采山药、护送学生回家……
英子妈说：“人啊，还是不攀高枝的好。”“跟自己过不去，那是傻瓜。”一个老实巴交的农村妇人，安于生活的现状，一生就图个*安，吃饱，穿暖。也许你不会相信，在改革开放后的今天还有像影片中界领小学那样环境艰苦的地方;也许你不会相信，在世风日下的社会还有像余长明校长那样甘于奉献的教师;也许你不会相信，在思潮泛滥的今天还有像李子那样淳朴懂事的孩子;也许……太多太多，太多的也许，影片却把也许的现实搬上了电影屏幕，让我们再次铭记我们作为师范类学生的职责，也让我看清了自己以后要走的路。
“十年树木，百年树人”，教育是必不可少的。正如余校长所说：“搞科技就得抓教育”“讲究做人的良心，那么多孩子不读书怎么行啊?”缺少的不是孩子，也不是没有好的教师。教育是不可或缺的，最根本的要靠经济的支持。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
——优秀教育电影凤凰琴观后感 (菁华3篇)
前几日看了《凤凰琴》后，我心中就有颇多感慨。《凤凰琴》实际上是围绕学校里的转正事件而开展的，这部影片，可以说是我国农村小学的一个缩影，个中滋味，虽然我无法全然体验到，但看过此片后，却也能感受一二。
起初，我只是觉得，张英子并不讨人喜爱，她一心想着自己的舅舅能帮助她走出困窘，走出农村，她和我们这些大多数的当代的孩子们一样，对于难得拥有的工作挑三拣四，嫌这嫌那，不过，尽管不情不愿，她最终还是去了，去了那个能改变她一生的地方。
在大山环抱之中，存在着这样一所界岭小学，这里没有高楼大厦，只有破落不堪的土屋，没有一切城市里的先进玩意儿，只有最原始的淳朴，这儿是山村，她工作的环境是山中的一所小学，有的最多的便是尘土飞扬。我无法感知，当英子站在界岭小学之前时，她是何种心情，然而，我却有一种难言的悲戚，这就是那时的*山村，那时的学校。
我以为，这只是一部单纯的成长史，张英子的成长史，然而，我又错了，因为在这部影片中，最震撼我的绝不是张英子，而是界岭小学的民办教师和那儿的孩子们。在界岭小学，校长每天给几十个孩子做饭，仅有的两位老师不仅上课，还要接送学生、修校舍、带着孩子们上山挖草药好凑足课本的钱。更令我震惊的是，每天清早，那飘扬的红旗竟是在竹笛吹奏的**声中冉冉升起的。这样做，是“为了让孩子们记得我们的国家，记得*。”老校长感怀地说。是的，的确有如此效果，至少，那悠悠的笛声吹进了我的心底，那一幕，我想，我将毕生难忘。
在片中，有两个悬念，一个是凤凰琴的来由，另一个则是张英子揭发民办老师们虚报入学率的事。或许，从客观上讲，张英子并没有做错，然而，她的行为却遭到了老师们谴责。因为她的揭发，界岭小学失去了本可以拿到的奖学金，这已经不仅仅是正义与否的问题，而是上升为了在当时贫困山区中，最现实的问题——钱。钱对张英子而言，或许没什么重要，至少比不上她心中的道义重要，然而，她忽略了一点，对于这些山村中的孩子们来说，钱是最重要的，比一切都迫切，钱可以拯救他们的命运，可以改变他们的未来。看到她受指责时，我并没有同情，在我看来，这是她应有的惩罚，为她所谓的道义，为她的不懂事，更为她的自以为是。我曾想过，如果她能够多去了解一下那些孩子们的处境，了解一下老师们的苦心，是不是一切都会不一样了。幸好，尽管不够及时，但她后来终究是懂得些什么了，终究是长大了，总算还来得及，不算太晚。
再谈另一个贯穿全片的主线——凤凰琴。终于要扯到转正上来了，在这部片中，那些老师们是高尚的，尽管他们都在为能转正而暗暗竞争，但在这种农村山区，转正是他们的奋斗目标，转正，意味着领导、甚至是国家社会对他们的肯定，可以说，他们的暗地较劲无可厚非，更重要的是，无论他们怎么竞争，都没用什么不良手段，况且，他们心中放的更多的是孩子们。余校长的妻子，明爱芬，她尽自己的一切努力着，她无非是想转正，想让自己的努力得到认可，让自己的人生价值得以实现，然而上天非但没给她这个机会，还剥夺走了她了健康，当真的要让她转正时，她却无福消受了，多么遗憾，多么让人感叹。我想，在当时的农村，像明爱芬一样有着坎坷命运的教师一定数不胜数，这是一种社会现象。
英子的舅舅，在最后讲出了凤凰琴的来历，当年，他与明爱芬争那一个转正的名额，最终他靠关系转正了，而明爱芬却从此忍受着无尽的痛苦。这段与凤凰琴有关的鲜为人知的往事，表达了英子她舅舅沉痛的愧疚之情。最后，英子争取来的转正名额还是落在了她自己身上，大家都说希望还在年轻人身上。英子终于是懂得了，她在清晨早早地离开了，我想，她已经找到了自己的方向，终有一天，她会回来的。
现在，人人都说，国家富强了，经济发展了，人们的生活水*提高了。然而，这样我们就可以放松农村的教育事业了吗?《凤凰琴》是沉重的，我相信，所有*人都期待着，有一天，凤凰琴能奏出全然不同的、欢快的曲调。
昨天饭后之余在网上观看了电影《凤凰琴》这部电影，这是一部现实主义的电影。该影片的主要故事情节描述的是一位上个世纪90年代高考落榜的高考生在命运的安排下被分配到一个偏僻的山村任教。由于教育资源的匮乏，故事的主人翁张英子是民办教师的身份从事教学工作。在工作中，虽然上课效果好，但由于缺乏生活阅历，将学校在一次考评中弄虚作假的行为举报上级部门。该行为给学校带来了重大的损失，使学校失去了改善教学环境的机会。这时候，主人翁张英子才意识到过于认真和正直有时候反而会弄巧成拙。由于内疚和自责，主人翁写了一篇纪实报道将文章发表在省报刊上，该报道引起了社会和*对山区教育和民办代课教师的关注。社会对该山区小学给予捐款，同时*也给予该学校一个转正的名额。这个名额本是给张英子的，但她将该名额转给余校长，最后又身有疾病的明爱芬。或许是由于满足和兴奋，明爱芬去世了。这次事件，大伙最终还是将该名额给了最有希望的张英子。
该影片并没有一味的描述教师高尚的一面，而是从生活的角度出发，描述了乡村教师喜怒哀乐，让人感觉到故事的真实性。
看完该片之后，让我们不断反思乡村教育的困境。作为一名在大城市党员教师，自身的感受和影片中略有几分相似。造成该局面的原因又在哪里呢？
首先作为乡村山区教育的特点，其有着历史的必然性。目前我们国家正处于农村人口城市化的过程，在农村人口占多数的上世纪90年代，全面实现教育的现代化是不现实的，因为教育需要人力、物力、财力的大量投入。从人力上来说，如果调动教师的积极性，就必然要对代课教师实行事业编制，但大量的代办教师如果转正就必然占用大量财政资源，对于经济正在发展的国家来说这是无法实现的。同时由于农村人口是不断变动的，如果解决代办教师的转正，同时还要解决其日后的就业问题。从物力和财力上来说，对于乡村教育，尤其是山村教育，由于其是以传统农业经济为主，必然造**口聚集度不高，同样的物力和财力其覆盖人口必然不如在城镇中覆盖人口多，在经济需要发展的时候，在资源相对短缺的时候那么把有限的资源投入到城镇当中效率会更高。
明白了其必然性，那么解决问题的方法自然就水到渠成。该必然性只有通过发展的方法才能有效的解决，那就是城镇化和农村现代化。第一：对于不适合城镇化的农村和山区，以及不适合现代化农村的农村和山区，最好的一种解决方法就是退耕还林，将农村人口逐渐迁移至城镇中，使得该地区为零人口。存在即合理，需求即合法，没有了人自然就没有了需求，自然就不存在教育资源的分配问题。第二：对于可以适合城镇化的农村自然最好的方法就是加快城镇化建设，将农村人口聚集起来，实现教育资源最优化配置。对于一些可以现代化的农村可以实现农村现代化，或发展旅游业和特色产业。经济发展了，自然就可以有更多的资源投入到教育当中。
其次在教育资源分配的过程当中在保证效率的前提下，实现资源分配的公*性。如何才能保障教育资源的相对公*性，那么我们可以从以下几个方面入手，第一：实现代课教师的全面社保化。也许对于90年代的*而言，或许这点困难性比较大，但对于目前城镇人口已经50%以上的我们国家而言，这一点是可以实现的。考虑到底去差异，可以将社保标准按照就*城镇原则实现。第二：对于一些特殊地区，允许教师在完成本职工作的同时拥有第二职业。对于一些财政困难的地区尤为明显，同时对于后教师化的生活也能有所保障。第三，我们需要法制化，需要体制的健全。在目前的我们国家，封建思想和资产阶级思想依然普遍存在，情理法需要*衡。但是在*衡的过程中，很容易出现失衡，这样就出现了情大于法，造成了明爱芬的悲剧，所以法制化建设是需要不断加强的。
在这部电影里面，我也看见了那些可爱的教师们，也看见了他们的付出，他们的幸酸。人民，只有人民才是历史的主人。这个国家，这个社会是属于这些人的，也必将会属于这些人的。
《凤凰琴》好像小学时看过，但现在再看收获更多，不仅仅是电影中有两个大腕明星—李保田和王学圻，我觉得它更像是我们农村学校的一个缩影。电影名字叫《凤凰琴》，其实跟琴并没多大关系，与其说讲述的是老师的故事，不如说是在探讨农村学校的未来，我们的农村学校前途在哪?未来在何方?答案已经隐喻在电影当中了，农村老师的待遇不提高，国家的相关政策不向农村倾斜，我们的教育就不会有希望，我们的祖国也不会有一个光明的未来!
电影讲述的是农村青年张英子到界岭小学当代课老师的故事，她被山区艰苦的办学条件所震惊。老校长每天给几十个娃娃做饭，仅有的两位老师不仅上课，还要天天接送学生，教师的工资因为没钱而拖欠着。尽管如此，清晨竹笛演奏的**伴随着冉冉升起的**。凤凰琴所奏出的苍桑和古朴的乐音倾诉着一个动人的故事。本片真实地反映了以余校长为代表的民办教师，在极为困难的情况下，坚持搞好山区教育，为不让山区儿童失学，默默地做出了难以想像的努力和牺牲。从而歌颂了乡村教师热爱祖国，对教育事业无私奉献的精神。印象最深刻的是两名教师吹笛、吹琴为学生奏**升**。每周周一的清晨，竹笛奏演奏的**还是会伴随着冉冉升起的太阳回响在山区学校的操场上，**在大山深处高高地飘扬着。
记得一位辍学的学生曾经对余校长说过这样一句话：“在大山里，只要看见这面红旗，就看到希望!”虽然条件这么艰苦，但学校里依然坚持升**，没有录音机播放**，两位老师亲自用笛子吹，这是一份多么伟大的爱呀!对于**，我一直都怀着一种无比的崇敬的感情，所以影片中的这一幕实在让我感动。最让我心酸的是两个年级的学生同在一个屋檐下上课。这种复式教学方式，我只是在《教育学原理》的课堂上才听说过，这次竟然看到了，除了惊讶，更多的是辛酸，好心痛那些学生。本来，校舍就已经破堪不已，摇摇欲坠的破烂土屋下依然深藏着那一双双带着渴求企盼的眼睛，而且还是两个年级的学生在同一间课室里上课。难为了老师，更是苦了孩子!
可喜的是，*年来国家在这方面取得了长足进步，其中免除学杂费让亿万中小学生受益，农村老师的待遇也在不断提高，我想在不久的将来，城乡差距必然会成为一个历史名词，被扔进历史的垃圾堆，我们也希望今后再也不要看到这一幕幕让人心酸的历史!
——《奇迹笨小孩》电影优秀观后感 (菁华3篇)
有人说现在的年轻人都爱“捞钱”，想尽一切办法去“捞钱”，每一个人都有向往美好生活的权力，无可厚非；还有一些人“捞钱”是为了改变命运，有的人确实“很难的”，甚至可以说，现在的人谁不难啊？各家有各家的难处，各人有各人的苦衷。
《奇迹·笨小孩》诠释的是一群小群体的奋斗故事，各有各的难处，各有各的苦衷，但不认命，我命由我不由天，何尝不像是哪吒重生的那种呐喊，不抱怨，不乞求怜悯，不怨天尤人，没有颓废，没有放弃，一直在苦苦追逐。为了十分钟，可以“冒死”去赶35分钟就要开的火车，一路奔波，一路追逐，这是对一种希望的不放弃，不抛弃，为了有一点成功的希望，就要百分百去付出，去实施，去完成，追逐生命中出现的那抹光。
易烊千玺刻画的景浩无疑是千千万万个在深圳“淘金者”的一个小小缩影，一个不信命运，相信自己努力了，奋斗了，就可以成功的拓荒者。虽然赌上去的是妹妹的命，其实何尝不是自己一辈子的命运？
抗争的背后是和命运抗争的过程，是一次励志的抗争之路，有稍纵即逝的商机，有放手一搏的豪气和勇气，有不服输的执着，有一定要去完成的执念，有那些“卑微者”的支持和参与，在不断的逐梦中完成自我的救赎。
易烊千玺在《奇迹笨小孩》的饰演中规中矩，对一个认真做事的人，才是最帅的完美诠释。认真做事，不负时代。这年头，都挺难的，但是如何去面对，如何去把握自己的命运，在更多的时候，才是最值得尊重的。
没有啃老的机会，没有家人的照顾，只有靠自己，一个毛头小伙，一个20岁的“创业者”在遍地机会的深圳捞钱，为了救妹妹的一条命，为了完成母亲临终的遗愿，一路奔波，一路追随，历经波折和困难，逆袭成功的故事，虽然简单，但毫无“尿点”，小故事中折射出一种大情怀。那就是不服输的一种执着。一种属于那个时代，属于那个城市的固有精华。
在那个时代，我们有太多的印记，效率至上、竞争激烈、不整虚的，以及某些领域的野蛮生长。是不是都是耳熟能详似曾相识的过往？在这样的大环境中，抓住任何可能出现的商机，都是可以改天换命的机会，有的人捞到了自己的第一桶金，有人就此渡过难关。在任何的苦难面前，唯有不放弃不抛弃，保持着对命运抗争的机会，才有可能成功或者翻身的机会，机会或许是微不足道的，但在那个时代，那个都市，一切皆有可能。任何个体的崛起，背后都蕴藏着强大的抗争精神。
置之于死地而后生，相信很多人都会心生这样的感悟。任何“搞钱”的人都有自己的愿望，有的人是希望改天换命，有的人去为了救命的豪赌，有的人为了获得自己的第一桶金，无论出于什么目的，都是值得尊重的，令人敬佩的。不违法，哪怕游走在“灰色”地带，都是让人很容易心生共鸣的。
影片中多次用大雨中的蝼蚁来暗示景浩的悲惨命运和艰难处境，但是抗争的精神一直长存，一直不服输的执着成就了景浩的前程。这样抗争的“打工者”即使在我们当下的年代，是不是也是俯首皆是？抗争在自己不认命的过程中，在“漂泊”的历程中，都希望改天换命，靠自己搏出一片天？
不去啃老，不去依附，不去谄媚，不去炫耀，靠自己趟出一条路，一条只属于自己的路，这样的年轻人难道不值得尊重吗？有观影者说，“值得每个迷茫的人一看”、“不仅是感动，更是教育”来形容这部电影。
影片展现了一群人甚至是一个人群共同缔造的奇迹，并非“精英”的边缘打工人，或许就是身边最微不足道的那些个体，但在那个时代，在那个城市，不信命去抗争，最终完成了一个奇迹。笨小孩其实并不笨，在艰难中不放弃的小人物，只要我们肯努力，就没有什么是实现不了的。
生活很难，奇迹很燃。小人物更容易引起共鸣，没有家国情怀依旧可以在这个春节期间让人心生感动，回眸一个大时代的脉动，是每一个个体可以回首和揣摩的历程。或许，每一个人都能这部影片中找到自己生活的影子，找到奋斗的动力，看见现实的“奇迹”。
有人说，生活的.苦，很少有一下就把人压死的。大多还是温水煮青蛙，钝刀子割肉，一些些小事儿，一点点压力，一点点折磨。我们能做的，只有咬牙坚持。鼓起一口气，再鼓起一口气。在一些人的认知中，只有高学历的精英，才配得上享有成功。而没读过大学的小年轻，更多只是痴人说梦，不自量力。但在那个时代，那个城市，没有不可能的。其实，即使在当下，也不是不可能的，只是，你心中是不是有一份执着。
生命是什么？
是云，悠悠的，或起或落的云;
是山，傲然挺立，高耸入云;
是河，奔流到海，不舍昼夜……
生命像一段旅程，每个人在里面都是疲于奔命的旅人，有着大段大段的春天、冬天。你有你的目标，但却不敢断定下一个目的地是什么，是“出人意料”还是“情理之中”？
曾经有一位小女孩，从小想当一名演员。妈妈把她送进了当地最有名的演出学校。可是，不久却收到了这样的一个通知：“我们学校的每一位学生都是优秀的演员，但从没见过像你女儿天赋这么差的学生，我们请她退学。”就这样，这个小女孩最初的梦想不仅破碎了，她的心灵也受到了严重的打击，可她没有就此放弃。在妈妈的支持下，她进了一个剧团，别人不准她上台表演，她就只跟着排练，剧团的每一场表演，她都去排练，即便没有上台的机会，她也为此感到高兴。可命运终不能让她如愿，十几年后，她又因为患上一种疾病，一条腿无法活动。想要表演的梦想，使她没有被疾病打败，她坚持锻炼、坚持排练。她不仅征服了她的病腿，并且在40岁时，第一次如愿以偿地登上了舞台，并获得了成功;第二次，在*的邀请下，伊丽莎白亲临现场;第三次、第四次……
她就是的演员露茜利·鲍尔。她的人生是多么的不可思议。在她小时候，没有人会意料到她会登上舞台并取得这样的成就，没有人觉得她当演员是情理之中的。有人会觉得她的成功是一个奇迹，可谁又能清楚地知道这样的一个“奇迹”，是诞生在多少个辛苦的排练、痛苦的嘲笑中的？就像险峻的高山挡不住汹涌的河流，汹涌的河流也拦不住她顶风前进的孤独;就像*静的秋色拦不住冰冷的寒风，冰冷的寒风也拦不住她寻找春天的足迹。是她“大雪压青松，青松挺且直”的坚强筑就了她的“奇迹”，是她“任尔东南西北风”的执著使她的成功成为情理之中。
生命，是软弱中的坚强，*凡中的伟大;
生命，不只是盛开的花，还是泥土里扭曲变形的根;
生命，就是用不屈的顽强把看似不可能的事做到成功。
生命中的奇迹，看似出乎意料，其实都是在情理之中。
即使是买来了铜钱草，但我还是喜欢那生生不息的绿萝。
具体时间早已模糊不清，只记得那年冬天，天气很冷，窗玻璃内外两面上依存了许多小小的水珠，打开时，快速合并，小水珠就化成了小水流，缓缓流下。早上，树木的叶子上常有许多微小的霜，一摸，都是泌入骨髓的凉。
在这种情况下，小区的树木做出了飞快地反应：花不开了，叶不长了，有的叶子掉了个精光，有的叶子还安全的长在枝上，却早已失去昔日的生气，一捏，常是硬的，如同这不是细胞构成的，而是冰做的。养了几年的多肉也全萎了，成了光杆司令，吊兰的叶更是个个带上了给北风吹出的黄边。
养了半年的绿萝，本是养在屋内的，后来发现空气不通畅，对绿萝不好，便挂在屋外。在屋外，它慢慢长出了嫩绿的芽儿，茎也长长了不少，全窜出盆外，如吊着绿宝石的珠帘，绕着窗的柜架长。于是，**脆用绳子虚虚绕上一圈，固定住，用钩子牵引着，就这样，在窗子上钩成了一幅图画。
大冬天的，本来就冷，似乎是做了“补偿”——空气虽然没夹着小小的雪花，却带着从北极洲来访的霜气。没几日，黄色边快速地在绿叶上蔓延，水分也渐渐消散了。如果说从前的叶子是饱满的，那么这时的叶子便是面黄肌瘦了。黄色不出半月便爬满了每一片叶子。金黄，本是无比温暖的颜色，但一与寒冷的天气连上线，便多出了一丝凄凉。
不得不用剪刀剪去孤单而十分长的茎，剪掉所有的叶子，浇上一些水，将其放在阳台上，便想着春天来临，这绿萝也会发芽了吧。
几个月后，春天果然来了，唤醒了沉睡的草木;草木生出了粒粒的嫩芽，飞伸长出了带着鲜亮颜色的枝条;那月季也顶起了花苞，夹竹桃开出了粉嫩的花，苜蓿长出了肥大的三叶。
绿萝却似乎被遗忘了。但一个月后，当阳光在窗玻璃照出新生叶片的影子时，我才想起了它。三个月了，从断落到生出新叶的绿萝，迎来了新生，飘扬着生命的胜利的旗帜，燃起了不息的生命火焰。
那一刻，我明白了，将信心作为忍耐，把力量化为等待，把挫折当作积累，把忍耐化为行动，将生命化为奇迹……这就是生命生生不息的缘由。
——《跨过鸭绿江》电影优秀观后感 (菁华3篇)
志愿军“雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江”赴朝后的首战，就是在70年前打响。抗美援朝战争期间，总计有240万人先后加入*人民志愿军。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，1953年7月27日，战争双方在停战协定上签字，这是美国第一次在没有取胜的条约上签字，*最终赢得了抗美援朝战争的胜利！数十万英雄儿女埋骨他乡，正是这些“最可爱的人”用奋斗与牺牲，才赢得了国家的独立与尊严，才有了我们美好生活的新时代。
**提到过“抗美援朝精神”，那就是：“祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，以及为了人类和*与正义事业而奋斗的国际主义精神。”时至今日，志愿军战士们书写的时代凯歌仍将永远教育和鼓舞着我们广大党员干部，人民英雄永垂不朽！
不畏牺牲，在奉献中铸就辉煌。志愿军战士们可以选择留在后方，也可以选择搞建设支持抗美援朝，甚至于可以选择背弃自己的革命信仰投靠敌国，但他们为了伟大的新*、为了心中的理想信念，舍小家为大家、奔赴战场，虽九死其尤未悔。**强调：“我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。”新时代的好同志，无论是“本色英雄”张富清、还是“扶贫之花”黄文秀，无论是“环卫天使”李萌，还是“吃亏”*李连成，他们牺牲着自己的时间、家庭、健康甚至生命，他们本可以成为名声大噪的英雄人物，本可以成为享受生活的都市丽领，本可以成为干净整洁的漂亮姑娘，本可以成为修身养性的快乐老头，只因为他们不怕牺牲，他们在奉献中实现着自己的人生价值，并最终铸就起*人的远大理想和崇高追求！
百折不挠，在苦难中实现成长。面对掌握着制空权和制海权，地面部队全部机械化的美国军队，志愿军武器装备极其落后，兵种也只有步兵和少量炮兵，但他们依然在最苦最难的条件下取得了胜利。**说过：“我们要永远保持清醒头脑，继续发扬筚路蓝缕、以启山林那么一种精神，继续保持空谈误国、实干兴邦那么一种警醒，敢于战胜前进道路上的一切困难和挑战。”面对苦难，不少人选择向苦难投降，向逆境低头，成为苦难的俘虏。只有我们*人把苦难当成礼物，在苦难中促进自身的成长。因为深知苦难，我们才会与广大人民群众心连心肩并肩地去建设这个国家，复兴这个民族;因为了解苦难，我们才会重走长征路，爬雪山、过草地，学*“长征精神”了解苦难并终结苦难;因为懂得苦难，我们才会学*“榜样”，让榜样的力量激励我们不断前行！
争做英雄，在战斗中炼就伟大。**说过在抗美援朝战争中：“涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和*6000个功臣集体。他们不愧为中华民族的英雄儿女，不愧为祖国安全和世界和*的坚*士，无愧于‘最可爱的人’的光荣称号。”英雄不好当，他们坚毅果敢，他们甘守*凡，他们付出血和泪。在**的带领下，我们的国家诞生了如此多的英雄。只因*人是用特殊材料制成的，这份材料包含着“为*人民谋幸福”的`初心、“为中华民族谋复兴”的使命。我们*员材料特殊，但我们绝不搞特殊，也绝不损害国家和人民的利益。一旦投入社会主义现代化建设事业中去，投身到为人民服务的行列中去，哪怕再*凡的工作都可以成为伟大。“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌”，新时代的党员干部，更应争做英雄，如此方能英雄辈出！
**指出，“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。我们广大党员干部应发扬斗争精神、增强斗争本领，成为这个时代“最可爱的人”，成为中华民族的英雄，成为伟大祖国的先锋，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的*梦而顽强奋斗！
“烈士们的功绩彪炳千秋，烈士们的英名万古流芳！”“英雄们说：我们的身后就是祖国，为了祖国人民的和*，我们不能后退一步！这种血性令敌人胆寒，让天地动容！”10月23日，**在纪念*人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话铿锵有力掷地有声，令人鼓舞催人热泪。
将士们的满身“鲜血”，人民群众流下感动之“泪”。197653名英雄儿女为了祖国、为了人民、为了和*献出了宝贵生命。是他们用肉身和鲜血，守护了亿万中华儿女的家园。将士们用鲜血守护着的`群众，早已泪流满面，被他们感动，真情动容。“其实没人不怕死，没上过战场的人想象不到战争的残酷，上一秒还跟你说话的战友，下一秒就可能死在你的身旁。”即使在今天的我们，听到这样的话语也止不住泪流。他们也是跟我们一样，期待美好、向往明天的“孩子”呀！但是上了战场，抛头颅、洒热血，他们就成了撑起人们头顶一片天的伟岸“巨人”。
将士们的一番“心血”，人民群众迎来喜悦之“泪”。1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，抗美援朝胜利结束，战士们用他们砥砺前行、浴血奋战的心血，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新*安全。人民群众迎来了和*生活，获得了安定，欣喜的泪水在感动中奔涌。这泪水，引导人们凝聚起万众一心、勠力同心的民族力量，这力量，足以对抗“狂风巨浪”;这泪水，筑就起紧密连接、坚不可摧的紧实高墙，这高墙，足以抵挡“风沙侵蚀”;这泪水，催生人们树立起众志成城、众擎易举的坚定信念，这信念，足以冲破“铜墙铁壁”。
将士们的一腔“热血”，人民群众激起鼓舞之“泪”。朝鲜战争，将士们齐声而歌：“雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江……”这勇往直前、毫不畏惧、迎难而上的气势，无不让人一腔热血，它激励着当时的战士、人民，更激励着今天的中华儿女。“软的怕硬的，硬的怕不要命的。”一位抗美援朝老兵的话让我倍感激昂，也不禁热泪盈眶，在武器装备如此悬殊的当时，我们如何取得胜利?靠的不就是敢打、敢拼、不怕死的精神吗?“丈夫四方志，安可辞固穷。”严寒、饥饿、装备差距没有将我们的志愿军战士打倒，反而正是这些苦难，造就了志愿军战士的坚毅，从而书写了一篇又一篇的英雄事迹，在*军人的军魂上面刻下一道深深的印记。
今天，新时代的号角越吹越响，将士们的英勇气概激昂回荡。让我们更加紧密地团结在*周围，弘扬伟大抗美援朝精神，雄赳赳、气昂昂，向着全面建设社会主义现代化国家新征程，向着实现中华民族伟大复兴的*梦，继续奋勇前进！
在抗美援朝的战争中涌现了很多为了他人的.安全而放弃自己的生命的英雄。
罗盛教也是其中之一，他是1950年7月加入*新民主主义青年团。1951年4月响应抗美援朝、保家卫国号召，参加*人民志愿军赴朝作战，任某部侦察连文书。一天，连观察所附*的山村遭美军飞机轰炸，他冒着浓烟烈火，抢救出一位朝鲜老大娘和一名儿童。1952年1月2日晨，4名朝鲜少年在*安南道成川郡石田里附*的栎沼河上滑冰，其中一位少年不慎掉入2.7米深的冰窟，另3名少年大声呼救。
罗盛教路经那里，听到喊声，立即向出事地点飞奔。他边跑边脱掉棉衣棉裤，冒着-20℃的严寒，纵身跳入冰窟，潜入水中找寻。他两次把少年托出水面，都因冰窟周围冰层破裂，又跌入水中。几经周折，他冻得全身发紫，浑身打颤，难以支撑，但仍以惊人的毅力再次潜入水中，用尽最后的力气，把少年顶出水面。这时一名战士赶到，遂将那位少年抢救上岸。他却因力气耗尽，无力浮出水面，而献出了年轻的生命。
志愿军为朝鲜人民付出了自己唯一的生命，这也证明中朝两国人民的友谊之深。
——优秀电影社交网络观后感 (菁华3篇)
在没有看这部电影之前，我以为这部电影和其他许多电影一样，讲述了一位“成功人士”的奋斗史。看完之后，我发现并非如此。
影片讲述了最年轻的亿万富翁——扎克伯格创建facebook的过程。我喜欢这部影片，在于这部影片并不是单纯的纪录片，而是从另一个角度展开，着重于facebook背后的故事，从而讲述了这位天才的个人魅力。
也许有的人并不同意我的说法。扎克伯格是天才不假，但是他的剽窃行为确实谈不上“魅力”。这也许是对的。但是我认为，这正是这个人，这部影片的“魅力”所在——哈佛天才，“剽窃”创意(请允许我打上引号)，最年轻的亿万富豪——一切的一切都使得这样的成功太与众不同。于是，看完这部影片，我的第一感觉是：成功不可以复制。
先来说说天才吧。毫无疑问，扎克伯格是个天才，他SAT考试没有错一道题，他可以在一个晚上就攻陷哈佛整个网络系统，这足以证明。但正如他在影片开头所说的：*的天才比美国的总人口都多。但并不是每个人都能成为一个“扎克伯格”。这个世界并不缺乏天才，也并不是每一个天才都能获得成功。在*古代便有“伤仲永”的例子，可谓鲜明不过。扎克伯格缘何能成功?不仅仅是因为他有高智商，更因为他做了一件“对的事情”。如果你让一个计算机天才去做医生，那他纵然有再高的智商，最终也会“泯然众人”。所以，所谓对的事情就是自己所擅长，所热爱，所追求的东西。这也是我们能在所有“成功人士”身上看到的共同特质。
我沿着高考制度一路走来，我深信智商对人的影响。从重点高中，到如今的重点大学，我看到了有众多的同学考上了比我好的清华、北大，也看到了众多同学考了二本、三本。有些人将这些单纯归结于“勤奋”，其实，如果你是一个亲历者，你会明白事情没有这么简单。“勤能补拙”是良训。没错。但是它更大的实际意义是“拙”者的自我安慰和自励。于此，我深信天才大量存在，并且我崇拜天才。
见过了太多天才，我发现天才之间也有许多不同。在我身边，我就发现有这样两类天才。第一类，他们学*成绩优异，各种奖学金拿到手软，但有那么一天，你突然问他学*是为了什么，他们却答不上来，或答上来，也只是“考个好成绩”“找个好工作”一类。而还有一种天才，他们学*成绩未必是最优秀的，但他们却在某个领域内堪称“博士”。我就有这样的同学，他在初三的时候就自己做出了激光切割器，还没有上大学就已经自己制图拼装完成了四轴飞行器，在大学各种学生组织招新时，对方只问了他的名字，他就通过了。如今，刚刚大一的他组装的航模成本已达上万元，据说已被某些大型企业看上。如果问我想做哪种天才，我会毫不犹豫的选择第二种。这就是在做“对的事情”。我认为，这也就是扎克伯格能成功的关键。
再来说说“剽窃”。“剽窃创意”是这个影片所关注的焦点。但是，显然，影片的编者和我都认为这个不是扎克伯格成功的因素。一个自己弄了两年没弄出来的东西，让别人一周就弄出来了，你除了能把他告到法庭，能做的只有自叹不如了。
所以说，“剽窃”并不重要，重要的是扎克伯格用一周的时间完成了别人2年没有完成的东西，这就是能力，这就是优势，这就是为什么别人能成功、而你只能吃哑巴亏。我并不是说这样是对的，只不过是说即便没有剽窃，这样的人一样会成功。
其实我是很反对什么“成功学”的。我认为，首先，成功的标准是没法衡量的，每个人都有每个人的标准;再者，我相信成功没有固定的方法，也没有规律可循。一千个人有一千种成功的方式。所以我说“成功不可以复制”，别人的成功不能用来借鉴，只能用来激励自己，给自己能量。这也是看这个电影带给我的最大的收获吧。
这是我看过的最好看的传记电影，摆脱了一般传记电影的枯燥与循规蹈矩，作品用非主流的手法，娓娓地讲述了Facebook的创建过程，也就是“盖茨第二”的发家故事，给我们展示了一个活力四射的故事，还有性格鲜明立体的男主角。 其实在影片的一开始，我是不喜欢马克的，放在现实生活中他就是一个失败的典型，被所有的社交圈子拒之门外，书呆子气十足，尽管思维敏捷，这也导致他一分钟能换5个话题，说话絮絮叨叨，傲慢，说话又伤人，无关乎艾丽卡要跟他分手。这个可怜的小朋友在受到失恋的打击之后，又在博客上发牢骚，在分手之后讲前男友(女友)的坏话是最小人的，人家既然那么不好，当初干嘛爱得死去活来的?这种幼稚行为分明向世人宣告自己是多么的无能。
但是这个有点幼稚的小朋友在真正做事情的时候又展示出了非一般的魅力，他跟肖恩一见如故，因为他们有着同样的人生理想，就像他在剧中说的，Facebook就像他的孩子一样，他要亲手把它培养大，所以他不喜欢在网站上植入垃圾广告，即使网站运行需要大笔资金投入，在网站初具规模的时候也不愿意以区区10万美元卖掉它，这也是他跟爱德华有分歧的地方。也许这可以说是普通人与成功人的差别，爱德华有聪明的头脑，也为网站刚开始的注入可贵的1000美金，可是他没有马克的魄力，所以注定只能是合伙人，而马克扎克伯格则成为最年轻的亿万富翁。
由这里我又想到了一个人的价值，我觉得有时候一味追求自己的个人利益不是真正的成功，只有做到对社会有益，同时自己得到满足才是真正的成功，这才是一个人的价值所在。马克这么聪明的人，如果利用自己的头脑以及丰富的知识做一些不道德的事，比如网络社会猖獗的黑客，这对整个社会将是很大的破坏。记得有人说过，高智商犯罪才最可怕，一个只有智没有德的人对社会造成的伤害是无法估计的。
作为一个感性的女生，最让我动容的.是最后一分钟，马克一个人坐在电脑前，一遍一遍的刷新艾里克的Facebook页面，又露出小孩子般的孤独的眼神，像在遥远的星球上孤独的小王子一样，我一遍一遍的回放这个镜头，在深夜竟然有哭的冲动。后来忍不住百度了一下，结果却更让我想哭，马克扎克伯格本尊竟然是是这样评价这部电影的：“高兴工作人员们在细节上非常有追求，电影中演员穿的T恤甚至都是我当时曾经穿过的。不过他们把整个电影的框架都搞错了，那个他们虚构出来甩过我的女孩，好像那才是我开创Facebook的原因，想要女人才是我开创Facebook的原因。这正是制片方对我们在硅谷所作工作的一大误解，他们无法理解，做出某些成就的人往往不是刻意去做的。”好的，现实跟电影还是有差距的，我还是喜欢那个偶尔露出孤独的小男生。
在没看过这部电影之前，观看《社交网络》就已经在周围同学之间很流行。在FACEBOOK等社交网站大行其道的今天(国内所类似的网站有人人网等)，社交的网络化不再是个科幻问题，人们可以轻而易举的在网络上捕捉到自己社交圈子的信息，这信息还是动态呈现的，这符合现代人的节奏感，快速便捷即时，是信息时代发展的必然产物，而此片正是从全球大名鼎鼎的社交网站FACEBOOK的创始为人马克，为我们呈现这个社交网络化的世界，当然本片的并不是以宣传FACEBOOK为主，其精彩之处就在于中间的历程，以及片子人物关系的动态变化过程，金钱与成功、商业竞争与友情、事业与爱情、网络社交圈子的问题....
本片开头部分对话节奏相当之快，马克的思维敏捷程度地确令人乍舌，接下去马克被甩，报复，灵感，机会，奋斗仍旧以快节奏的方式呈现给我们。接着，在哈佛学生宿舍里，心理系新生的学生马克因不满当时大学当局拒绝公开附有学生照片和基本信息的花名册，便以黑客的手法，入侵学校电脑的数据库，“窃取”了其间内存的学生照片，并将它们置于亲自设计的网站上，随即点击量超过了2.2万次。校方对其行为非常不满，专门成立调查委员会，进行冗长的听证会，后来对他给予了一个“留校察看”的处分。影片表现了马克与他的两个室友莫斯科维茨和休斯，以及其他有关人士，在创建了Facebook网站中的一些挫折、风险、冲突，甚至背叛。最初他们用一周由马克为主编写了Facebook的网站程序，并将网站定位为哈佛校友的沟通*台。2004年2月，Facebook正式对外推出，先是占据整个哈佛校园。两个月后，它又横扫了所有常春藤院校和其他一些学校。仅10个月其注册人数已经突破了百万。后来马克与比尔盖兹的经历几乎一样，选择从哈佛心理学系退学，专心营运Facebook网站，最终获得巨大成功，成为拥有69亿个人资产，全球最年轻的亿万富翁。而Facebook也成为拥有全球*5亿网民，仅次于谷歌与微软的第三大霸主。 马克这绝不会止步于自己的现状，总在无限的发现事情的可能。我想这应该就叫做“创新力”吧。试想，如果一次失恋造成的网站，如果仅仅止步于“FACEMASH”，那么FACEBOOK也就夭折于襁褓之中，就不会有SNS的概念，而事情的进一步探究和发掘，总会带给我们新的启示。这正是我们当代大学生所匮乏的。 我们身边不乏社交网站的“瘾君子”，整天挂校内，拼命刷屏发状态的人比比皆是，社交网络的便捷性已不用多说，足不出户就能了解别人的各种信息给我们提供了许多的便利，花更少的时间交个朋友或谈段恋爱，已经成为大势所趋，大众传媒给我们带来了种种福音，更为庞大的免费信息，更为便捷有效的信息传送渠道以及反馈，“这是信息时代，这是我们的时代!”此片以哈佛为故事的起点，刻板古旧的兄弟会、各种学生交友聚会，已经限制了“信息一代”的社交需求，然而有需求就会有创新有供给，社交的网络化必定是大势所趋的，只不过是一个时间问题罢了，而马克把握住了机会，抓住了时机成为了这个“料想之中”的幸运者，而片中马克在现实生活之中却没有几个好友，女友离他而去，最后好友的一个接一个的离开了他，不禁是一个讽刺。
看过整部影片，一方面感叹导演把影片的一次次倒叙和插叙处理穿插的如此完美，另一方面成功往往就是你比别人多做一步，还有一点要说的就是觉得社会真的比你想想的复杂的多。马克正是因为一个想法成为了最年轻的亿万富翁，但也体验到了背叛的心痛，影片最后马克又打开FACEBOOK申请前女友的好友，他一遍遍的刷新屏幕，刷出的不也是无限的孤独吗?很戏剧很悲凉的结尾，自己创造的一个全世界都在交朋友的网站，自己却在上面迷失了，想必也是无奈的了吧。所以，有得必有失，无论怎么样，机遇和自己的努力付出才是最重要，抓住机遇换个方式思考问题，对待挫折，勇敢的坚持下来，我想这应该就是成功吧。
——电影优秀观后感 (菁华6篇)
几乎整个下午到黑夜我在玩儿。我从三点左右也就是写完作业吃完午饭刚刚从梦中醒来，妈妈就带我去我朋友家玩儿。我们玩到9点40左右才散伙儿。我们不光看了电影，还出门在院子里的篮球场玩儿了会儿篮球。可惜下起了倾盆大雨，我们只能在我朋友家里玩儿。好啦，这只是开篇大概讲一讲，现在，言归正传！我来就按标题所说的“小飞象”电影观后感给你们讲讲吧！
首先，和上面的开篇说的一样，我们遭遇倾盆大雨后，被迫回到了我的朋友家。我朋友送我们了一些东西，我们很感谢她。然后，我们一致同意看个电影。我们在电脑上开始时，我们很激动。电影里小飞象真的会飞，它用耳朵当翅膀。因为它的耳朵很大很大，大得超出了一般的'想像。它是在落下悬崖的最后一刻飞起来的。它很可怜。它妈妈被马戏团管理员囚禁了起来，它最后在一只很好的小老鼠的辅助下才飞起来了。但是它飞了起来主要是靠着它的勇气才成功的。
小飞象真可怜，我们一致同意假如是我们当中的一个的话，我们肯定会收留它的。
这些天，我看了《跳出我天地》这部电影，那一幕幕感人的场面，令我心痛不已。
影片中那个追求“芭蕾之梦”的小男孩——比利，令我震惊，令我佩服。 他是一个像我这样大的男孩，生活在英国的一个普通工人家庭，他们家生活很拮据。一开始比利是在学拳击的。有一次，一个舞蹈老师借用了拳击馆，偶然发现了比利有学芭蕾舞的天赋。比利学了芭蕾，可是不幸被爸爸给发现了，爸爸极力反对，面对这种困难，但是比利仍旧坚持去学芭蕾。 在比利的努力下，他终于取得了一点小成绩。他把这点成绩展示给他爸爸看，爸爸终于同意他跳芭蕾了。最终，功夫不负有心人，比利被一所芭蕾学校给录取了。 我被比利的这种执着的精神深深感动了。
在我的学*和生活中，也遇到过困难，也遇到过挫折。记得有一次，我学了羽毛球，因为我怎么打都打不好，我十分伤心，我就知难而退不学了。要是我有比利那样的精神的话，我一定能学好打羽毛球的。 让我们像比利一样，要有坚持不懈的精神，要有足够的勇气和毅力，这样才能走向成功。
这部电影不只是在说体育精神，只是以体育精神为引子，在这基础上上升为人生。
“人们只会记住第一名，没人会在乎第二名”，但是就算不会一直赢，但我们也要有不怕输的精神，你是去做你热爱的，而不是为了赢而做。
对于「超越」那些体育精神运动员精神追逐梦想的精神相信大家基本上都已经说了 ，我不是体育生不是运动员，那些感受我不能绝对体会到，虽说能感受到运动员体育生追逐梦想和面对现实的困难，但只有真正身处环境中，才能做到完全的体会其中的不易。
相信同样身份的人感触更深!吴添翼总是在问终点之后是什么，我认为是没有答案的。一次赛道会有终点，一直参赛就不会有终点，而人生更没有终点。其实应该是因为你好奇终点后面有什么，所以在经历着找寻终点的过程，并且这个过程会一直在持续。
一百米最迷人的是，你跑起来以后这个世界就只有你自己了。找寻终点的过程就是这样，会让你专注自己变的更好，跑起来，别停下!我更有体会的其实是在郝超越退役后经历钱财流失和家庭不得已的破裂。
但郝超越最终挽回了家庭，也跑起来了!他最后做起了和梦想相关的事业，做了自己热爱的事。
曾经在科幻世界上看过一篇日本SF小说《时尼的肖像》，第一次知道了逆时人这种奇特的概念。时间轴与正常世界相反的人群，从白发苍苍的老者成长为呀呀学语的幼儿，最终以婴儿的形态回归虚无。
返老还童这部电影建立在与其相似的世界观上，但是，画面终究比文字更加形象具体，快三个小时的影片中展示的逆时人——本杰明的一生，足以让人震撼不已。
反转的时针，逆向的人生。本杰明的遭遇和那台神秘的逆转时钟密合在一起，而那位钟表工匠想要传达的，时钟倒流，回归零点，修正错误，仿佛RESET键一般。
本杰明虽然拥有一张独特的逆向时间表，但仔细想来，他过的生活并未有什么本质的不同。他并没有因为出生就是老人，而生来具有老人丰富的人生阅历，他就像一般的婴儿一般，学*各种知识，体验一个又一个第一次。
某种程度上说，出生和死亡，幼儿和老人，这些反义词之间其实都有着微妙的联系。本杰明的一生是在爱人的臂弯中终结的，看着天使般的婴儿安稳的沉睡在妇人怀中，让我不禁对死亡有了另一种理解。死亡，其实就是另一个开始。
2月12日9点，应太原教育学院中文系朱仁声教授邀请，在**电影院观看了高迪斯有限公司播放的法国电影内部片《十三》。影片故事情节是：在法国西部海边的一个小镇，一位老者住在旅馆悠闲的休假；一天收到一份邮件，结果一连几天喝的酩酊大醉，并且试图自杀被抢救；最后还是自杀了。一位年轻的房屋维修工在帮助女老板清理老者遗物时，发现一份邮件，就好奇的按邮件地址去了；在火车上，兄弟两人在对话。兄长说：赢了我们能带很多钱回去，输了你自己回去。他们参加了13个人的赌博。13个人每人一把左轮的枪，顶着前面人的脑袋，围成一个圈，传动左轮的枪射击；依次进行。最后剩下兄长(6号)和年轻的房屋维修工(13号)决斗；13号赢了。13号背后的老板拿走了大部分赌资本；13号拿到少部分。6号的弟弟，一是为兄长报仇，二是为抢钱，枪杀了13号。
影片告诉我们：赌徒是没有姓名的，我们不知道13名赌徒的姓名，赌徒是按编号代码的；赌徒是永远都不会赢，唯一活下来的13号被6号的弟弟枪杀了；影片是黑白片，看不到血腥的杀戮；但是资本主义社会为了钱，实际上在进行着残酷的掠夺，金钱带有血腥的杀戮。资本主义金钱至圣的社会，残酷的掠夺，血腥的杀戮，是资本原始积累的发展和社会存在的动力。资本主义必然灭亡，它必将被人类美好的社会主义所代替。
“拒绝雾霾，还我一片蓝天”这应该是我们共同的心声。昨天我看了央视记者柴静的公益片——《穹顶之下》深有感触。短短两个小时的时间，揭开了雾霾是什么?它是从哪来的?我们应该怎么办?雾霾是飘浮在空气中，直径小于2.5微米的细小颗粒物，它被吸入人体的呼吸道后给人的健康带来很大的危害。它最大的原因来之于我国当前燃煤和燃油存在四大问题——“消耗量大”、“质量低劣”、“缺少清洁”、“排放失控”。北方的许多钢铁厂，大量用的劣质煤不经过清洁，以至黑色浓烟从烟囟排到半空，使我们看不到了蓝天。城市里，每天这么多辆汽车，也会排放出许多PM2.5。但同样日本的东京和我们的北京都汽车这么多，但他们的城市为什么这么干净呢?原因是我们很多车用的油品达不到国四标准，而且很多汽车的排放都达不到要求，这也关系到我们国家在体制上出现的种种问题。
而作为我们现在能做到的是什么呢?我们应该少开车，叫大人少抽烟，出门骑车、坐公交，还有一点就是做到不要放鞭炮、烟花，今年过年烟花爆竹声虽然少了，但我想我们还可以做得更好。只要大家共同努力治好雾霾，我们一定会重新看到蓝天和星星的。
——凤凰琴读后感 (菁华5篇)
《凤凰琴》这本书讲述的是在一座由群山环抱的小学中，一个新分配的年轻民办教师和几个已经"老谋深算"的老民办教师之间的故事。这部小说打破了"学校"在人们心中干净明亮的样子，取而代之的是破破烂烂的教室以及人们难以想象的恶劣的生存环境。同时，在人们心中"高大伟岸"的人民教师的形象也被彻底颠覆，这本书难能可贵的地方即在于此，在作者刘醒龙笔下的这部《凤凰琴》中，以往"不食人间烟火"的老师，在这里成为了有血有肉的人：几个老的民办教师为了争取到"公办教师"的名额而明争暗斗，互相拆台，虽然如此，但是一旦涉及到孩子们的利益时，这几个"老油条"每个人都会不约而同的将孩子们的利益放在第一位，毫不含糊，正是因为这一点，《凤凰琴》这本书，深深地打动了我，同时也深深的打动了本书里的主人公——刚刚成为民办教师的张英才。
我不是一位老师，但却被书中这些教师（具体的说应该是民办教师）的行为所深深打动，我曾经深深的思考过，究竟是因为什么能够让这些人不断地坚持着，并且为了这些孩子们能够放下个人的恩怨从而齐心协力在"山村教育"之路
上努力前行？后来我发现，能够促成这一现象的唯一原因就是两个字"信仰".
"我的信仰是无底深海，澎湃着心中火焰，燃烧无尽的力量。"
虽然我不是一位教师，也无法切身体会的到教师们对于孩子的那种爱，但是作为一名法律工作者，我能够体会得到对于自己工作的那种信仰。无论是在何种岗位上，无论是自己的职位有多高，权力有多大，不能随着地位变化的就是这种"信仰".有了信仰，我们就能够将公*与正义在人间伸张；有了信仰，我们在面对挫折与困难的时候，就能够勇往直前，毫不气馁。我们能够深深的意识到我们肩上的责任，我们能够在这份责任上收获我们对于自己人生价值的启迪与信念。
书中最让我感动的一个情节是：在界岭小学的升旗仪式上，一根木头做成的旗杆上以免鲜红的*徐徐升起，没有气势磅礴的乐队演奏《义勇军进行曲》，取而代之的是由一把口琴和一支短笛组成的"简易乐队",就是这样的一个情节深深的打动了我，这再简单不过了，然而在"简单"背后的却是大家或者说这个集体对于祖国的热爱以及对于知识的渴望。这是这两种渴望的促成，使得这本书突破了专业的限制，让我能够在一本与自身专业毫不相干的书中汲取营养，获得感触。
无论是民办教师，或者法律工作者，我们对自己的工作都应该有这样的一种坚持，因为我们承载的是一份关于社会的责任，是一种对于自身以及社会的信仰。
星期五下午，老师给我们看了一部电影《凤凰琴》，影片讲了一位高考两次落榜的农家女因不愿随父辈下地种田，在舅舅万主任的介绍下到大山中的界岭小学当代课老师。她被山区艰苦的教学条件所震惊。老校长每天给几十个学生娃娃做饭，仅有的两位教师不仅上课，还要天天接送学生。尽管如此，清晨竹笛演奏的**还是会伴随着冉冉升起的太阳回响在山区学校的操场上??
在界岭小学经历了种种的主人公，以亲身感受写了篇题为《大山；小学；**》的文章，并将文章发了出去。引起强烈反响，学校还获得了一个转正指标。但她却执意不要，把这个机会留给了老校长的妻子，但最终老校长的妻子也没能如愿以偿地转正就离开了人世。影片看到于校长对转正的老师说：“只要你记住，在这里还有很多上不起学的学生。”的时候我潸然泪下。看到那里的学生在那么恶劣的学*环境中认真地学*，再想想自己，有着比他们好几百倍的学*条件却不懂珍惜，整天只想着玩，中午吃饭还东挑西拣，把不喜欢的菜随意扔掉。看到这里我很羞愧。
在这部影片中我还看到了一位伟大的教育工作者——老校长，在他身上有着最质朴的东西，忍住寂寞、忍住贫穷，在那样的环境里，他依旧坚持着，守着孩子们！让他们快乐成长。我要努力学*，争取做个像老校长一样能为山区孩子做出牺牲的老师。
《凤凰琴》、刘醒龙，都不是陌生的名词，而我仅仅知道它们与民办教师有关，只闻其名不得其详，直到看见下面这段话：
它不是那种时过境迁之后便让人觉得从内容到写作手法都陈旧、过时、没有阅读必要的作品。它是一部现实主义杰作，哪怕我是三百多年后才读到它，也会这么想。
这话有点斩钉截铁的意思，出自刘丽朵，一位我不是很熟悉的女作家。既然这样，叫人好奇了，谁知道三百年后的事呢，就看看现在会怎么想吧。
《凤凰琴》出版于1993年，可以说是长篇小说《天行者》的前身，而中篇是最美妙的文体比例，骨肉亭匀恰到好处。确如刘丽朵所言，二十多年后我读到它，依然简洁轻快，没有时代的距离感，没有故纸堆的灰尘扑面，不得不叹服于作家的深邃远见和遒劲笔力。
一心向往城镇生活的农村青年张英才在任乡文教站站长的舅舅帮助下，去大山里的界岭小学当代课教师，也就是"民办教师",准备先吃点苦，再由舅舅找机会办理转正去更好的学校。年轻幼稚的他写信检举界岭小学在扫盲工作检查中弄虚作假的行为，使学校失去了先进资格和等着用于修理校舍的八百元奖金，因此被孤立和排斥。为改变处境，他假装偷偷准备转正考试，包括余校长在内的其他三位老师纷纷前来打听消息，为可能存在的转正名额处心积虑。张英才对自己的恶作剧感到悔恨，将所见种种写成文章寄给省报，界岭小学因此得到了三千元专款和一个点名给他的转正名额。张英才决定将名额让给余校长，无记名投票结果是每人一票，原来余校长也投了他。后来在余校长的恳求下，将名额给了他的妻子明爱芬，让她安心离世。最后大家坚持让张英才转正，临行前余校长将凤凰琴送给了他。
神秘的凤凰琴贯穿小说始终，它是舅舅当年送给明爱芬的礼物，见证了那段为转正可以牺牲婚姻、舍弃健康的岁月。这种荒唐和悲壮，是如今的年轻人难以置信的，可它真实存在过，历史总是如此沉重，沉重到用一代人的青春和血肉书写铭刻。
民办教师出现于上世纪50年代，直至2000年全部转为公办教师，正式退出讲台。其间几十年，民办教师作为一个特殊群体，是农村普及义务教育的重要力量，最高峰时人数达到491万。可以说，当年从农村考出去的大中专学生，几乎都启蒙于民办教师。
我的亲友中没有民办教师，但从小没少从父亲那儿听过谁谁从民办转正了，大人们的表情告诉我，那是一件天大的喜事，大概除了考上大学没其他事比它更重要。我还知道那是一件难度很高的事情，谁是谁的外甥，谁的叔叔的同学在哪个部门当官，没有城里的过硬关系，转正比考大学还难。
我小时候不是城镇户口，就读于县城的小学和初中，每次开学报到都忐忑不安，唯恐学校不再收入。那本粮油证上的"商品粮户口"方章，于我而言像天山上的雪莲，唯它能解我饥渴疗我愁肠。我羡慕所有城镇户口的同学，即使他们的成绩烂成渣，也是比我这个考第一的"黑人"光鲜的城里人，甚至为此怨怪父亲的位卑无能。我的焦虑源于与身边同学们的身份不同，民办教师也是如此，他们没有编制，不属于真正的教师队伍，哪怕在乡村小学教了几十年书，也只是个代课的，随时会被各种原因清退。
人是群居动物，身份是每个人存在于群体社会的定位和坐标。一个人的命运常常与身份息息相关，*和阶下囚，学者与农民工，军人和百姓，身份很大程度上等同于地位，同时与权利和责任密不可分。失去身份的人，将陷入惊慌、惶恐，为摆脱极度不安全的感觉，势必竭尽所能寻求出路。而身份的长期不被认同，也会导致动摇、否定、绝望、放弃。知青们想方设法要回城，聘用工想考取编制，北漂想要落户安家，不同时代的人们，都在为恢复身份或改变身份而做着不懈努力。
多么澎湃的热爱都无法与时间抗衡，没有名正言顺的身份，付出再多也可能随时遭遇遗弃、背叛。一个小三，无论得到多少财富和宠爱，仍然渴望妻子的身份，为此不惜使尽浑身解数。妻子，是有资格逢年过节与他团聚的那个人，是证件上、表格里" 配偶"一栏无可争议的坐拥者，是户口本上孩子的母亲。而民办教师对转为公办的渴望，绝不亚于小三对妻子这一身份的垂涎，滑稽的是，在当年和今天，这种转变都被称为" 转正".
转正是一个巨大的诱惑，好像今天的房产、股权，在可以改变命运的诱惑面前，人性的弱点纤毫毕现不堪一击。人甚至会丧失理智，做出有悖常情的行为，仿佛回到原始状态，如野兽为争抢一块肉而厮搏。为了转正，舅舅闪电般与离了两次婚但有个军官叔叔的女人结婚；明爱芬产后三天赴考，趟冷水过河导致长年卧床不起；邓有梅因无钱送礼找关系，去偷砍山上的树木被抓；孙四海为了抓紧时间复*，让学生李子独自回家半路遭遇狼群，而李子是他一生深爱的王小兰的女儿；连看起来无私无怨到*乎无欲的余校长，也因为转正的消息辗转无眠。
小说最后的结局依然彰显了人性的光辉，余校长放不下孩子们，孙四海放不下挚爱，机会留给了更有希望的年轻一代，张英才将通过这扇大门走向宽广的未来，从而过上他曾经向往的城市生活。蔑视命运坚持本心，这是小说的艺术升华，我没有经历过战争，没有经历过残酷的倾轧，不知道在现实的无情面前，在雷锋和刘峰们也会被质疑的今天，是否还会有这么纯粹的理想，是否还会有这种不约而同的高尚。
刘醒龙说：" 民办教师什么都缺，唯独不缺对孩子们的爱。" 支教贵州的乡村教师梁俊和他的山里孩子们，用一首《苔》告诉了我爱的博大永恒。这些扎根于乡土的教师们，不正如微小如米的苔花吗，用爱坚定信念播种希望，即使没有阳光，迎风沐雨也要绽放飘香。
虽然这部片子是很多年前拍的，但是到现在依旧有这样的山村，真正的山里面的村庄和学校。只有几位老师，兼职学校所有的职务，从校长到勤杂工，从老师到寝室管理人员等等，他们几十年如一日的工作，年复一年的付出，不是因为他们不想走出大山，而是不希望这里的孩子们接受不到教育，没有老师给他们上课。
界岭小学是一所民办学校，又在偏远的山区，转正名额本来就特别的少，村里面还拖欠了老师的工资。在电影一开篇的时候，就有一个老师看到县里面的领导下来的时候，就马上问关于转正指标的事，可是到最后，真正县里看到这里的困难实情以后，特意给出一个指标，他们却决定把这个指标让给了刚刚调过去的张英子老师。其实，他们不知道，这个指标是当时直接指定给她的，只是她觉得，那些守在学校这么多年的那些老师更值得这个名额，所以就推辞出来了，结果又兜兜转转回到自己身上。那个于校长只是对她说，英子，不管你以后走到哪里，都希望你记得界岭小学，记得在那里，学生们上学依旧很困难。也许是希望，她以后有能力的话可以帮助这些孩子，让他们有更好的条件上学，至少要安稳的度过寒冷的冬天。
里面很动人的一个场面就是每周都会有的升旗仪式。学校一共就三四十个学生却横跨了一到六年级，即使学校在简陋都弄了一个旗杆一面红旗，没有**，学校两个男老师，一个吹口琴，一个吹笛子演奏**。带着红领巾的学生精神的敬着少先队礼，不是的学生也庄严的看着**一点一点升起。还记得里面有一个学生因为家里大人过世了，自己又是老大，不得不辍学回去养家。她离开的时候跟校长说，每次听到**响起，远远看到**，就会不害怕。虽然可能有些学生现在还无法理解****这种精神，可是他一直都坚持在做，他相信以后学生会懂的。
其实就我自己而言，我还是在寻找，他们是怎么跟学生沟通的，又是怎么样了解学生的。这一直都是我在各个影片中寻找的。因为我不会，也不懂，更不了解我的学生。
昨天饭后之余在网上观看了电影《凤凰琴》这部电影，这是一部现实主义的电影。该影片的主要故事情节描述的是一位上个世纪90年代高考落榜的高考生在命运的安排下被分配到一个偏僻的山村任教。由于教育资源的匮乏，故事的主人翁张英子是民办教师的身份从事教学工作。在工作中，虽然上课效果好，但由于缺乏生活阅历，将学校在一次考评中弄虚作假的行为举报上级部门。该行为给学校带来了重大的损失，使学校失去了改善教学环境的机会。这时候，主人翁张英子才意识到过于认真和正直有时候反而会弄巧成拙。由于内疚和自责，主人翁写了一篇纪实报道将文章发表在省报刊上，该报道引起了社会和*对山区教育和民办代课教师的关注。社会对该山区小学给予捐款，同时*也给予该学校一个转正的名额。这个名额本是给张英子的，但她将该名额转给余校长，最后又身有疾病的明爱芬。或许是由于满足和兴奋，明爱芬去世了。这次事件，大伙最终还是将该名额给了最有希望的张英子。
该影片并没有一味的描述教师高尚的一面，而是从生活的角度出发，描述了乡村教师喜怒哀乐，让人感觉到故事的真实性。
看完该片之后，让我们不断反思乡村教育的困境。作为一名在大城市党员教师，自身的感受和影片中略有几分相似。造成该局面的原因又在哪里呢？
首先作为乡村山区教育的特点，其有着历史的必然性。目前我们国家正处于农村人口城市化的过程，在农村人口占多数的上世纪90年代，全面实现教育的现代化是不现实的，因为教育需要人力、物力、财力的大量投入。从人力上来说，如果调动教师的积极性，就必然要对代课教师实行事业编制，但大量的代办教师如果转正就必然占用大量财政资源，对于经济正在发展的国家来说这是无法实现的。同时由于农村人口是不断变动的，如果解决代办教师的转正，同时还要解决其日后的就业问题。从物力和财力上来说，对于乡村教育，尤其是山村教育，由于其是以传统农业经济为主，必然造**口聚集度不高，同样的物力和财力其覆盖人口必然不如在城镇中覆盖人口多，在经济需要发展的时候，在资源相对短缺的时候那么把有限的资源投入到城镇当中效率会更高。
明白了其必然性，那么解决问题的方法自然就水到渠成。该必然性只有通过发展的方法才能有效的解决，那就是城镇化和农村现代化。第一：对于不适合城镇化的农村和山区，以及不适合现代化农村的农村和山区，最好的一种解决方法就是退耕还林，将农村人口逐渐迁移至城镇中，使得该地区为零人口。存在即合理，需求即合法，没有了人自然就没有了需求，自然就不存在教育资源的分配问题。第二：对于可以适合城镇化的农村自然最好的方法就是加快城镇化建设，将农村人口聚集起来，实现教育资源最优化配置。对于一些可以现代化的农村可以实现农村现代化，或发展旅游业和特色产业。经济发展了，自然就可以有更多的资源投入到教育当中。
其次在教育资源分配的过程当中在保证效率的前提下，实现资源分配的公*性。如何才能保障教育资源的相对公*性，那么我们可以从以下几个方面入手，第一：实现代课教师的全面社保化。也许对于90年代的*而言，或许这点困难性比较大，但对于目前城镇人口已经50%以上的我们国家而言，这一点是可以实现的。考虑到底去差异，可以将社保标准按照就*城镇原则实现。第二：对于一些特殊地区，允许教师在完成本职工作的同时拥有第二职业。对于一些财政困难的地区尤为明显，同时对于后教师化的生活也能有所保障。第三，我们需要法制化，需要体制的健全。在目前的我们国家，封建思想和资产阶级思想依然普遍存在，情理法需要*衡。但是在*衡的过程中，很容易出现失衡，这样就出现了情大于法，造成了明爱芬的悲剧，所以法制化建设是需要不断加强的。
在这部电影里面，我也看见了那些可爱的教师们，也看见了他们的付出，他们的幸酸。人民，只有人民才是历史的主人。这个国家，这个社会是属于这些人的，也必将会属于这些人的。
——优秀电影观后感范文10份
花木兰是北魏的个女孩，那时北方柔然部落南犯，到中原抢劫。北魏皇帝下令从每户人家中抽名男丁充军，花木兰家里只有父亲个男丁，为了不让年老多病的父亲上战场，花木兰女扮男装，替父从军，征战沙场。战场上，花木兰隐瞒身份和男兵起出生入死，她不仅勇敢，而且肯动脑筋，是个智勇双全的好士兵，花木兰屡建奇功。后来，在次战斗中受伤，人们才发现原来花木兰是女孩子……
花木兰的事迹流传至今，这千六百多年前的奇女子到现在都为人们所称颂。谁说“女子不如男”？花木的'故事告诉了世人：巾帼不让须眉。
中国女性的吃苦耐劳是世界闻名的，但是她们的英雄事迹却很少为世人所知。古有巾帼英雄穆桂英、梁红玉、冯婉贞、秋瑾等，今有爱岗敬业、清正廉洁、公而忘私的任长霞、为人生注入真爱的朴今淑。在国难当头时，她们巾帼不让须眉，指挥千军万马，驰骋在刀光剑影的疆场，勇气可钦可敬，事迹可歌可泣。正如*代革命志士、巾帼英雄秋瑾诗中所说的“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣！在和*年代，她们用自己的青春和热血谱写出曲曲巾帼英雄的赞歌。我常钦佩花木兰，钦佩她遇到困难时毫不退缩勇敢面对的精神。在*时的学*中，我们也会遇到许多困难，我们应该向花木兰学*，克服困难，不气馁、不放弃。长大以后也要向花木兰样孝顺父母，做个有责任心、有爱心的人。我定要好好学*，做个对社会和国家有用的人。
这个星期五考完试我们看了一部电影，很长，但是却吸引了许多人的眼球。它主要讲的事潘多拉星球上有许多珍贵的矿石，这种矿石比黄金还要珍贵。于是，地球人就想把这个星球上的居民——纳威人赶走。想独自拥有那些矿石。但是，在潘多拉星球上，任何生物都十分具有危险性。于是地球人发明了一种仪器，可以根据地球人的DNA克隆出一种长相酷似纳威人的人，这种人同样具有高高的个子、蓝色的皮肤、长长的耳朵和大大的眼睛。人们将这种人称为“阿凡达”。当时看到这个人时还有点怕的'。但是，被派去了解纳威人生活的地球人杰克、格蕾丝博士等人与潘多拉星球上的人相处了一段时间后，发现纳威人淳朴善良。
然而，杰克也爱上了一个潘多拉星球上的女孩。心中的正义感永远抵不过心里的某些不好的欲望，于是他决定帮助潘多拉星球。经过一场激烈而残酷的厮杀后，纳威人最终获得了胜利，但却有许许多多的纳威人牺牲了，他们为了保护自己的国家而不惜献出了生命。而杰克因为不舍最终也选择留在了潘多拉星球，与纳威人和睦相处着。我觉得这个电影告诉我，人的贪婪是不可避免的。但我们却不能因为满足自己内心的欲望而去伤害别人。我们不应该把自己的痛苦建立于别人的痛苦之上。然而，虽然我们现在还是学生，我们的任务是学*，但是当自己的国家被外人所侵略，我们不能坐视不管，我们得行动起来，用自己最大的力去保护祖国，我们应该尽自己最大的能力去维护祖国。一定不能让祖国受到侵害，因为国家是我们的家园，是我们共同的家，最温暖的家！
所有电影类型中，我唯独钟爱恐怖片，原因很简单，人在极端恐怖的时候往往出于潜意识做出一些事情，通过这些事情我们可以更好的了解主人公的本性，而恐怖片以最直观的手法对人的本性进行刻画，使人在看后能从中领悟到一些人性上的通病，出于人类对自身欲望和本性了解的渴望，恐怖片对我有着这样一种强烈的吸引力。当然也还有另外一个因素，我喜欢刺激。
1.猛鬼街
关键词：家庭教育
猛鬼街到现在一共九部，包括一篇外传和2010年4月上映的《新猛鬼街》，由于影片内容大同小异，所以我以系列的形式来写我的观影感受。
猛鬼街中的主角是一个来自梦境的**狂魔：弗莱迪·古格。起初弗莱德是一家幼儿园的园丁，孩子们似乎都很喜欢他，然而幼儿园的孩子们身上总是出现慕名奇妙的伤痕，开始有人怀疑是弗莱迪在虐待孩子，事实如此，当家长们发现了弗莱迪的罪行后，愤怒的人们将弗莱迪去赶紧一间厂房，放火烧死了他。十几年后，这些昔日幼儿园的孩子们成长为青年，一副烧焦面容的弗拉迪在他们的梦境中复活了，并开始了疯狂的**。这一批少年几乎全被杀死于自己荒诞不羁的梦里，只要睡觉就会陷入恶魔的手掌。可恶魔的复仇为什么选择这些孩子而不是当初杀死自己的家长们？我认为这里导演是要透视一个至今犹在的社会问题，就是关于青少年的教育引导问题。家长们缺少对于孩子的了解，当孩子们向家长透露自己恐怖的梦的时候，是没有家长愿意相信的，轻则臭骂一顿，重则送进精神病院进行看护，直到孩子也在梦中。
弗莱迪以恐惧为食，这就是为什么他不会出现在成年人的梦中，而只出现在青少年的梦里，由于这个年龄段的年轻人正处于人生最为徘徊和惶恐的时期，充满了对社会的不信任和对家长的抵触，此时的人心中最容易升起无助和恐惧，于是梦魇弗莱迪应运而生。
其实不光是榆树街的孩子们，我们都从那个年纪走过，也许都有过曾经的梦魇，也许形式不同，但都代表了我们那时的无助和恐惧，我们也曾渴望帮助，然而苦于没人理解，这也是为什么青少年犯罪率高居犯罪率榜首的原因，是教育上的欠缺，是家长们认识上的不足。
漫长的9部故事中，弗莱迪不止一次被杀死，而后又在恐惧的滋养下复活，而死亡的往往都是家庭不幸福或者单亲的孩子们，那些有着良好教育和健康家庭环境的孩子们往往都能击败恶魔保全自身，甚至几次杀死弗拉迪。这又说明了一个社会问题，家庭对于青少年教育的重要性，一个不健康或者残破的家庭教育出来的孩子在性格上也许会有缺失，这可能是懦弱，或者极端暴力，其实暴力也是无助在某些情况下的极端表现。
这就是我对猛鬼街的认识，主要影射的就是家庭教育对于孩子的重要性。
2.生化危机
关键词：人性的贪婪，**行为生化危机系列至今有四部，它的诞生源于同名游戏《生化危机》，故事讲述的是保护伞公司的生化研究室泄露造成僵尸怪物横行，为掩饰争相，保护伞公司一手遮天，用核弹清洗浣熊市。这部影片是人性贪婪的极端表现。
影片的背景是保护伞公司已经完成了全球性全行业垄断，满大街吃的用的几乎都印有保护伞的牌子，而保护伞最赚钱的业务却是在生还武器和军火方面。保护伞公司进行各种生化病毒研究，其中一种T病毒有着使细胞突破分裂限制无限再生的功能，极端表现是使死人复活。
片中爱丽丝和丈夫是保护伞的员工，负责看守蜂巢的入口，爱丽丝的丈夫通过一个偶然的机会发现了T病毒的存在，于是在某天清晨潜入蜂巢内部偷取病毒，为了使自己手上这份T病毒成为独一无二的从而更值钱，他不惜打破一瓶T病毒，杀死了蜂巢内所有人，但自己在外逃时被蜂巢自动防卫系统喷射的乙醚熏倒暂时失忆。随着剧情的深入，爱丽丝和丈夫及另外两个主角被后赶来的保护伞公司雇佣兵要求一共前往蜂巢调查事故真相，路上被僵尸和更加恐怖的追踪者袭击，此时爱丽丝的丈夫恢复了记忆，竟然对出生入死的同伴又动杀心，却不料死于追踪者之口成为僵尸。
保护伞公司怕事情败露，决定用封锁浣熊市，用核弹清洗痕迹，并对外宣称是核电站泄露造成的事故，爱丽丝被抓去注射T病毒做实验，然而爱丽丝的身体出现了变异并开始反抗保护伞公司，保护伞公司眼看研究成果跑了不甘心，于是开始克隆爱丽丝却一直无法达到爱丽丝本人那么完美，于是一次次讲克隆体杀死并从新克隆，实验基地外克隆体爱丽丝的身体已经堆了满满一坑。
此影片从爱丽丝的丈夫开始展现了人性丑恶的一面，贪婪，而且是不惜牺牲他人无数生命而达成自己利益的一种贪婪，具象化到生活中，我想可以理解为损人利己的行为，是一种对人性的映射。而保护伞公司已经控制了**，从某些意义上讲已经代替了**，却为了掩盖真相而杀死整整一个城市的生命，在明知道后果严重的情况下仍然进行T病毒的研究，而且愈演愈烈。这让我想起中国很多的弊案不与此也有异曲同工之妙？我想这也是李刚是我爹时间为何引得群情激奋的原因吧。
3.死神来了
关键词：宿命
死神来了系列是标准的宿命论影片，至今为止上映的三部影片中无一人生还，逃脱只是暂时的，死亡才是永恒的。
此影片背景就设定在我们*常的生活中，主角都是*常人，在偶然的机会中遇到了一起并发生了意外。看似意外，其实是命中注定，事故前都是预示，死亡按一定顺序降临，只有在同在死亡轮回中的同伴的帮助下才有可能暂时逃脱，然而当轮回一遍之后，还有可能再次进行轮回，直到人全死光。
如果这是一部纯粹的死亡电影，我认为他毫无意义，然而有很多情节我都不明白其深意，据我猜测有可能是导演有意为之，意指片中主角没有参透破解命运之论的方法。比如在死亡第一次降临之前，排序最末尾的人总是及其敏感的一个人，在此时具备了预知能力，可以看到即将发生的灾难，这个人是救世主，可以暂时挽救一批人的生命，然而在这些死里逃生的人中只有少数人相信救世主的预感并团结一致寻找线索，解救即将遇难的同伴，到此为止看似合情合理，然而最终灾难降临的时候救世主只在前几秒才有恍惚的察觉，而当他要做出决定的时候往往又被外界的因素干扰了，造成了死局，这是为何？若是死神的安排，无意给你选择的机会，那么直接在第一次劫难中造成死局便可，为何安排预示和救世主的出现？我查过不少分析，结合盖亚理论，总结一套较为符合科学理论的解释，如下：
比如用死神一来举个例子：若是说地球是一个有生命的个体，那么我们称作它的意识为盖亚意识，它原先就是要使那个飞机上的人死亡的，一切都很正常的进行着。但是，由于救世主的特殊潜力爆发，预知了未来。这种特殊的能力在中国古代也有记载，有人称之为阴阳眼。因此他们一帮人顺利逃过了追杀。但是然而新的杀戮又会降临。这里也可以用量子力学中的假设——因果论 来解释：
因果论是指这个世界所发生的事情都是预先安排好的，是先确定果，再有因类似鸡与蛋，若是确定有鸡哪怕你把所有的蛋全部毁掉还是会出现鸡。 若真是这样那当真很悲观因为我们现在所做的所有事情都是未来安排好的，那人类再怎么努力还有什么意义呢？
高中物理学说 宇宙大爆炸，这个世界的熵值永远是一直增大 是不可逆的增大。所以主角是被预定的死亡 他们幸运的逃过了盖亚意识的抹杀，但是他们该死而未死，还是存在于这个时空所以注定被排斥，被抹杀。即确定他们的死亡但是死亡方式却都是巧合组成的，就是所谓死神来了。而且他们每逃过一次灾难，实际上时空对他们的排斥就越大，所以不是说躲得越多，死神找你的概率越小 而是反而越大，这就是为什么大灾难降临前救世主只有模糊的预示而无法帮助他逃离危难，因为游戏的难度系数增加了，而救世主的潜力是有限的。
佛家有云：一念起，万法生。你在被死神追杀过程中因为你与不相干的人互动导致了你们之间的因果关联所以他也会被时空排斥 2中那个被烧烤炸死的男孩就是个证据不过是排斥程度大小不同的差异。。。所以现实生活中，如果你当真遭遇死神，你不能跟你朋友家人有太多接触，否则若是能把世界看做四维空间，那么我们身处的时空就是一段时间轴相对应于因果论每个点所发生的事情都是确定的，那么如果你跳脱到其他的点，没有按照顺序 那么就好像你向前跑步，有个人在拉着你，你跑的越远 ，受到的拉力越大，一旦被拉回来，受到的伤害就越大 也是一样的道理。
而第五维空间，就是无数条与我们这个时空相同的*行时间轴 也就是很多小说中的无限*行空间 即穿越时空，只是跑到其他时间轴上的其他空间，也就与原来无关了。所以躲过死神抹杀的唯一办法就是逃脱这个时空。
以上分析仅以猜想为基础，究竟导演的用意是否如此，还要期待后续影片的验证，传说《死神来了4》3D版明年上映，很期待。
4.电锯惊魂
关键词：人性救赎
这部电影中五花八门的高智商犯罪和所谓的游戏，竖锯都只是出于一个目的，以自残的方式进行自我救赎。
要让我来形容这部电影，我只能说：这是一部讲述了一位慈祥且智慧超群的老工程师John，在身患绝症、日薄西山的情况下运用专业技能不畏艰险、义无返顾地教导年青人热爱生活、珍惜生命的感人故事。直面了美国当前婚外恋、吸毒、偷拍、自杀等社会现象；揭露了美国司法警界中饱私囊、轻判恶人，公报私仇、欺负老人等丑恶嘴脸；呼吁人们要安分守己，懂得感恩，乐观地面对生活。
整个系列下来一直是John在教育、开导别人。虽然目的相似，但教育设备千差万别，足见老John敢于创新，与时俱进的专业精神。两个徒弟阿曼达、霍二叔入门快又忠心，可见老John在用人方面的独到之处。
阿曼达后来走火入魔、误入歧途，老John救徒心切，搭上性命给阿曼达上了最后一课。
《三傻大闹宝莱坞》观后感
很久没有在电脑里看到一部这么好的电影了，非常的有教育意义！
整部电影以轻松、幽默的风格延展开来，丝毫不觉这时间过得缓慢。
主角是由印度有名的男演员来饰演，我感觉有点像卓别林。哈哈。
影片主要反映的是印度现代填鸭式的教育带给学生的压力、恐惧与不科学。
也反映了学生时代的友谊情比金坚。
突然想到那天群里截来的一段话，也是某位博友博里写的其中一句话“交什么样的朋友 就决定你是什么样的人，选5个你最要好的朋友你的成就一定是他们5个人的*均值”。
本没有什么共鸣，看过此片后深刻感悟到身边只要有一个是积极向上、聪明机智的朋友，我们就一定会被带动。
双手伸直向上触摸，永远有一片天空是你所无法触及的。因此，一个人的力量是无限大的，只要有勇气，努力过后就一定会有意想不到的结果。
慢慢人生路，当我们觉得?这是不可能的?时候，我们一定不能放弃，因为只有勇敢面对，才会实现我们的目标。
一个成功的人，他的周围必定有一个甚至几个忠实而又能够帮助到你的朋友。他们的言行举止，很容易影响到你的`生活及人生态度！
开阔自己的眼界，丰富自己的课外知识以及生活常识，培养自己的兴趣，做有兴趣的事也是成功的重要因素。
又想到前几天看了SO的那篇《课外阅读》，她引用书中的话：“小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的，使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。”突然联想到自己，大脑测试智力也算优秀，但为什么我书读得比别人差，考试考得也没人家好呢？归根究底也是自己从小不爱看?闲?书。中国其实也是填鸭式的教育方式，在我读书的时候，一到期末，老师总会划重点，甚至于几乎把整份试卷的题目都告诉了你。可是，试问：考一百分又如何？这能证明什么吗？最重要的是培养学生的兴趣！如果你的兴趣是画画，整天让你去写作，你会有灵感吗？写得出一篇好的文章来吗？如果你的兴趣是摄影，让你整天去学机械是如何制造的，你能用物理知识去活用到现实创造中去吗？所以，培养兴趣非常重要！我们要为自己的兴趣而学*、工作。这样你最终的成就远比你死记硬背考到一百分甚至于考入名牌大学而更有价值！
为自己有限的人生创造出最高的财富！走有意义的人生路，你会感谢生命中那些帮助过你的朋友，也会坚定自己的信念！
去看吧！亲爱的们，你们一定会跟我一样有所共鸣！
他如风一般自由，似风筝翱翔天际，他去了哪里，让我们寻觅，我们为脚下的路途牵引，他却在独辟自己的蹊径，路途艰难却毫无忧烦；我们为明日愁颜，他只顾畅享当今，让每一刻壮美不凡，他来自何处，触动你我心弦却又消失不见，他去了哪里，让我们寻觅，烈日之下，他如同一片绿荫，大漠之中，他便似一片绿洲，对受伤的心，他是良药一剂，恐惧着，我们都泥足与井底，无畏者，他畅游于海天之处，毫不迟疑地迎接潮汐，他如一片浮云独自飘逸，确实我们最好的知己，他去了哪里，让我们寻觅??
这是片中三人去找Roncho时响起的音乐，我想这是我们追求的一种生活的状态和境界吧！
这部电影是我在暑假看到的一部好电影之一，至今为止，我已经看了两遍，向大家推荐啊！ 故事从是从farhan装病让飞机迫降然后回到学校去赴一个十年的打赌开始（就看到他让飞机迫降那，我还在以为这电影是不是有可能在这恶搞《死神来了》），从而引入roncho这个关键人物，设下为什么会有这场赌局的悬念，然后farhan开始对roncho的回忆开始展开两条线索的故事情节，进入farhan的大学回忆，roncho初入校园就锋芒毕露，而此时的校长给学校的学生灌输的是“生活是场赛跑，跑得不够快，只能惨遭蹂躏”的现代竞争意识，导演在此也没有表明立场，至少在现今的社会，大家都是过着这样的生活，在压力下前进，你赢不了别人，就会被淘汰，人人争先，唯恐被遗弃，这也是一种生活态度，而roncho则是不停的告诉他的俩个朋友“心是脆弱的，不管遇到什么困难，你要告诉自己，一切顺利，虽然这不能真的解决问题，但是你就有了解决问题的勇气”，这是一种很豁达的生活方式，至少现在很少有人能做到这些，如今的社会想过的好一点太难，导演拍这部电影也是想把这种生活的态度传递给大家，电影发展到这，你可能也还是无法理解导演的意图（roncho圣人开始身体力行来诠释人生如何过得潇洒坦荡，还能不断的实现自己的人生价值），但是故事的矛盾却由此建立。
首先是双方在生活态度上的对立，其次是在对教育的制度上的矛盾，片中有roncho抨击教育体制的话语，面对生活压力，我并没有责备你，我只是责备这个制度，有数据说印度是全球自杀率排第一个的，每90分钟就有一个学生想自杀，执政者们不在乎新思想和新的创新，只关心成绩，工作和去美国定居，教我们工程学，却没有让我们能够学以致用。随后引起了校长的愤怒，想让roncho当众出丑，让他来代上工程学的课程，又有了那段关于farhanitrate和prerajulisation的解释，关于怎么教育学生的言论，听上去是很大条的道理，如果是从一个年长的学者或者教授的口中娓娓道来。可能听者一听就过，不会有太深刻的印象，但是籍由一个刚入学的大一新生roncho的口说出，显得意味深长，发人深省！这段剧情过后这又是一个矛盾对立，充满戏剧张力的地方，为后面更多的争锋相对埋下伏笔。
片中的学生代表中也有一个站在roncho对立面的人，也正是他与roncho订下的十年的赌，想看看谁到时候更为得成功，而他在电影里完全成为了衬托roncho的作用，roncho在电影的种种表现，就是圣人啊，无所不能，而且人生没有什么瑕疵，有着自己的行为准则，实在不由得不让人钦佩啊！随着影片的深入，所谓的三傻之间的感情越来越深（其实他们都算是精英分子，他们考入的大学是由200万人中考出的200人，校长的儿子因为三次没考上最后自杀，所以说他们三傻其实可能只是在学校里的表现异于常人，被人看做异类）包括roncho的女友mona的加入，故事情节的发展线索看上去逐渐的变得清晰，而相反另外的一条线索，就是三人去寻找5年没有见的roncho的路上却徒生怪事，这些怪事的背后却揭开了roncho的身世之谜，原来大家以为是富家子弟的roncho其实只是园丁的儿子，他只是单纯的喜欢学*，而替雇主来取得大学的毕业证，roncho的这些背景的揭露，更让大家对roncho的所作所为肃然起敬，圣人的光环越发闪亮啊！当这条寻找roncho的线索又开始清晰起来，校园里的三人又生变数，也把故事的矛盾推向至高。
导演也直白的借用一场醉酒道出了farhan和gragging的志向和困扰所在的根结， gragging则是处于压力倍重的生活状态下，三人在宿醉后遭到惩罚，gragging被迫在自己的将来和友谊之间做出选择，而他则是做出了自杀的选择，这也是这部电影里三个关于自杀的事故中的第二个，经过好友以及家庭的照料之下，gragging从昏迷的状态中苏醒过来，这样的一场经历让gragging真正懂得roncho“一切都很顺利”的意味，从此gragging懂得如何去处理面对压力时的困惑，而这种释怀和坦诚的态度让他获得了一份看上去酬劳不错的工作，而如此同时farhan想做摄影师，却碍于家里的压力和严格的父亲，最后在roncho圣人的鼓励下以及经历过gragging跳楼的事情后，也大彻大悟，说服了自己的爸爸，让自己去实现自己做野生动物摄影师的愿望，而故事的结尾总是需要一个振奋人心的情节的，导演安排的是roncho怕ragging因为考试不及格再自杀，而去偷考卷被校长发现，三人被令退学，而整个故事的高潮就发生这个月黑风高且雨大的晚上，mona的姐姐也就是校长的女儿正好怀孕要生产，却没办法去医院，roncho利用自己的工程学的知识，恢复了学校的供电，并且利用吸尘器自制了一个类似于助生的真空泵的装置，并且顺利帮mona的姐姐在学校的休息室中生下了**aby，这样的举动让当时在旁的校长感动了，他终于收起了自己的尊严，而是把象征“卓越”的信物钢笔交予了roncho！两者之前的矛盾得到缓和，或者说是roncho圣人战胜了这位“生活就像赛跑”的代表顽固迂腐的制度。导演也顺带在这其乐融融的和谐场面下交代了为什么roncho在毕业后就消失的原因，那是因为他要信守与他的雇主之间的承诺，在毕业后只得消失。
喜剧终究是喜剧，导演在故事的最后还是安排了farhan他们在一家很偏远的学校里找到了roncho，在roncho教师职务的背后，其实roncho已经成为一名拥有400项专利的伟大发明家！真是一个其乐融融的大团圆的结局！我想如果这电影要是想弄个更加戏剧性的结尾，会是怎么样的一个状况好呢？roncho患有绝症之类的又或者farhan患有绝症需要roncho去替他实现另外一个梦想？收回我自己的胡思乱想，还是欣然接受这样一个我自己不是很喜欢的结尾吧！
《三傻大闹宝莱坞》故事情节：三位青年Farhan Qureshi (R. Madhavan)、Raju Rastogi (Sharman Joshi)、 Rancho(Aamir Khan)在印度著名大学ICE修读工程学。Farhan喜爱的是野外写生照，但父迫他修读工程学；Rastogi则家境穷困及 迷信。而Rastogi是一位聪慧的学生。
三位不同家境、性格的青年住在同一间宿舍而成好朋友。更一起作弄拍老师马屁的同学和固执教授。故事集歌舞、剧情、爱情于一身﹐为的是讽刺印度的教育制度﹐把年青学生迫到自杀问题严重﹑扼杀 年青人的创意﹑以及贫穷问题和社会发达令人与人之间为前途问题而成了奴隶的实况反映出来。像不像中国博士生压力太大而自杀，故事以高才生Rancho为 主线，他的好朋友Farhan、Rastogi，一位是埋没自己才华去发展无兴趣的工程学；另一位则常求神拜佛 令自己无心读书。这反映印度学生的读书地狱的情况。大家请联想中国的国考，高考吧！
中国的教育体制下人应该好好看这部电影，有一段讲述教授对被逼得自杀的年青学生表现得毫无悔意，以及多场教授的剃须的情景﹐批评了教育 局对学生的惨况的漠视令惨剧发生。而多场的学生嬉戏歌舞场面与两场学生被校方教授迫至自杀两种不同的片段融合起来起了化学作用。把印度的教育制度讽刺过来。请大家参照最*南京理工大学博士生跳楼自杀的事件！
《三傻大闹宝莱坞》片中场面充满幽默感﹐如描写穷学生的家庭、学生对重利的同学及教授的作弄﹐都是笑中有泪、充满 人情味。结局一段众学生在校救教授女儿生仔更有惊险而不失幽默﹐表现少年人的创意。最后一幕，Rancho在穷乡僻壤起学校去教小孩天然工程学。这反璞归真的意义﹐比照之前的学生在名校的 读书苦况﹐反映**不应扭曲少年的天性。
这部影片充分延续着印度宝莱坞的电影风格，歌舞占据了很重要的一个部分，让观众的情绪不断的进入到欢快的气氛中，而且男主角有点吴彦祖的感觉，很像阿甘哦！
但不要以为这就是纯粹的喜剧片，影片抨击的是印度的应试教育，把青年学生迫到自杀问题严重、扼杀年轻人的创意以及贫穷问题和社会发达令人与人之间为前途问题而成为奴隶的实况反应出来。
剧中的院长，总是教育学生们：生活是场比赛，当不了第一名就只能被人践踏。这样的教育方式培养下，像Rancho那样有创新思想的人总是受到抑制。影片多次描述院长边由专人刮胡子、边听歌剧午睡的一幕，配合着两个学生的自杀，而他却无动于衷，对这个体制的讽刺达到了顶峰。
这部影片让我联想到自身，其实和印度有些相似：分数决定一切，创新受到各种思想和体制限制；崇拜权威；根据“钱”途决定事业而并非个人兴趣；成功的标志是财富和地位......可是印度毕竟拍出了这样一部电影，而中国呢？有这样的导演敢拍么？《三傻大闹宝莱坞》，咋一听这名字，以惯有的思维，总以为这是耍宝式的一部喜剧片而已。前些天校长在群里推荐老师们看时还直纳闷呢？校长有那么无聊吗？这竟是怎么样的一部电影呢？这样疑惑着，前些天，还是在电脑上找到了它，因为有了先入为主的印象，受了片名的误导，看了三分钟就已经没什么兴趣了，也没什么耐心了。差点就这么轻而易举的错过了一部耐人寻味的好影片。
疑惑中，昨晚9:30打开电脑又找到了这部电影，或许当时的出发点只是想寻找校长推荐它的理由所在。到凌晨0:10分，终于看完了。捧着笑疼了的肚子，脸上却挂着泪。那一幕幕，搅得我一夜无眠。如此俗套的片名，怎么可以承受如此意味深长的内涵呢？或许只是我们*惯了顾名思义，“以貌取人”罢了。想想其实也只有这名字最适合它了。
看了十几分钟后，所有的疑惑都不见了，已是欲罢不能。电影在嬉笑怒骂中，给了家庭教育，给了学校教育当头一棒，直戳痛处。让你忍俊不禁、捧腹大笑的同时，内心深处是痛痛的。在崇高而伟大的工程学院，以兰彻为中心的“三傻”，在旁人眼里是叛逆的、捣蛋的：用“盐水具有导电性”这小小的初二物理知识，把无理学长整的颜面尽失；用两个莫须有的概念，让以校长为代表的教育无地自容；用一只腕表，让校长女儿所谓的爱情赤裸裸的立于众人眼前；耍了一点小聪明，让“沉默者”查尔图“炮轰填鸭教育”还浑然不知.......同时“三宝”在旁人眼里也是仁爱的、大智的：当莱俱的父亲病重时，兰彻带着病人不顾一切的骑着摩托冲进医院；为了唤醒跳楼后昏迷的莱俱，兰彻和法涵尽其能事在他面前表演、呼喊；为了拯救校长的大女儿及胎儿，一个大男孩居然可以成为接生婆，急中生智，把吸尘器改装成接生用的吸盘......律动的舞蹈，悠扬的歌声，秀丽的景色，美妙的爱情，爆笑的场面......乔伊的绝望自缢，莱俱无助的跳楼，能瞬间凝固你的笑容，笑声戛然而止，心在嗒嗒的滴血。佣人的儿子、孩子王、科学家——兰彻出人意料的三个名字，三重身份，以如此幽默的方式揭晓，令人拍案叫绝。让他的形象慢慢的变得高大神圣。情不自禁爱上兰彻。
其实我还是无法真真表述此时的心绪，只能说看完后我笑里含泪，泪中有笑。我想，这部影片我还会再看的。
昨天看了部电影《三傻大闹宝莱坞》，影片是带有喜剧色彩的令人深思的一部电影。刚开始我以为是歌剧呢，觉得片子很一般，但接下来看，我觉得我错了。应该说这部片子在给我带来欢乐的同时，更让我感觉到了一种力量。你可以把它当做一部爱情片，也可以把它当做一部励志片，还可以把它当做一部反思当代教育体制的哲理片。事实上，片中的主人公们就生活在我们的周围，而且或许就是你的缩影。对于教育体制的批判，已经太多太多了，著名教授薛涌在几部关于中国和美国教育的书《美国是如何培养精英的》《谁的大学》《北大批判》《培养精英》等中作了很详尽的对比和纰漏。
影片用倒叙和插叙的方式叙述故事，讲了刻板教育下，受压抑年轻人的生活状态。影片中的三个主人翁各有自己的状态：
片头曲.Behti Hawa Sa Tha Woh 歌词中这样描述其中的一人：
“他如风一般自由 似风筝飞翔天空
他去了哪里?让我们去寻觅
我们为桨杪的路途牵引 他却再独辟自己的蹊径
路途艰难 又毫无忧烦
我们为明日愁言 他只顾畅想当今
让每一刻壮美不凡 他来自何处
触动你我心弦却消失不见
他去了哪里 让我们去寻觅
烈日当下 他犹如一片林荫
大漠之中 他便似一片绿洲
对受伤的心 他是良药一剂
恐惊着 我们都泥足于井底
无畏着 他畅游于海天之际
毫不迟疑的迎接潮汐
他如一片浮云独自飘逸 却是我们最好的知己 ”
台词中对另外两人的描述“因为你是懦夫，害怕未来，看看这个，戒枳比手枳头还多。为开始戴，为姐姐嫁妆戴，为工作戴??你这么害怕明天，怎么能过好今天？又怎么能专注于学业？两个怪兄弟，一个害怕，一个虚伪?”
这是外在的期望和内心真正想法的博弈。影片中的两位年轻人在朋友的鼓舞下，终于冲破环境的牢笼，遵循自己内心的想法走了下去。不是为了比赛，不是为了第一，而是为了自己以后真正的幸福。正如法涵说的“我喜欢摄影，不喜欢工程师，也许挣得钱会少一点，住的房子会小一点，开的车子会旧一点，但会生活的很幸福”最后晓之以理动之以情的说服的爸爸支持自己的理想。
今天早晨，天气晴朗、阳光明媚。我们学校的1、3、5年级的同学去看一部精妙绝伦的电影《黑白记忆》。
这部电影中最让我难忘的镜头是林小宇让默默姐姐吃毒品的镜头。只见刚刚跳完舞的林小宇看到闷闷不乐的默默坐在凳子上发呆时，就走过去对她说：“来，默默，抽一支烟。”默默毫不犹豫的否决了他，他又对默默说：“来，吃一颗**。”也许是一时的好奇，她正准备吃下它时，场下的观众呐喊了起来：“默默姐姐不要吃，那是毒品的一种。”可是再大的呐喊声也改变不了影片里的片断，最终她还是吃了下去。接着，她就走向了吸毒、**的道路……
看完了这部电影当场有许多人已经热泪盈眶了，我也不禁失声痛哭起来，我想：一个只有16岁的'人就走向了毒品的道路，这不是一件令人悲哀的事情吗？其实，毒品的危害并不只是对个人的危害而已，我曾经在电视上看到过有些吸毒者因吸毒而倾家荡产；有些却是家破人亡、妻离子散；有些一时控制不住赌瘾，去偷、去抢，最后却得到了一个一败涂地、不可一世的名声。我曾经听过这样一个故事：有一个人为了得到一些毒品倾家荡产，他的妻子带着只有三岁的儿子离开了他，到最后因一时控制不住毒品的危害，自杀了！
在吸毒者的世界中，有着许许多多悲惨的故事，但是有许多人知道吸毒、**是违法的，但他们却执迷不悟，继续吸毒、**，要知道毒品的危害是多么大的呀！全球一年大约有几亿人都死在了毒品的手上。几亿人！这是一个多么庞大的数字呀！所以，在此，我要向全世界的人们呼吁：珍爱生命，远离毒品，踏踏实实的过好生活中的每一天。
昨天，我们看了一个电影，叫《爱在回响》，这是一部感人的电影，这里面的故事，是非常感人的，我给大家讲一讲吧。
里面讲了，一个孩子，他叫小宇，从五岁就没有了爸爸，只有妈妈在辛勤工作，这个小孩子非常累，他每天都上补*班，但他不知道，他的妈妈得了癌症，正在找适合刘小宇的新妈妈，找到了她叫赵玲，后来在赵玲、刘小宇、小武哥的鼓励下完成了手术。里面还有首歌叫《小小鸟找妈妈》也非常好听。
我觉得这个电影太好看了，而且这个小男孩也太坚强了，这太感人了，我一定要向小男孩学*。
“在个村庄里，人们正在忙绿的准备东西，迎接归来的战士。忽然，众将士高呼：“迎接你，木兰大将！”村民们更高兴了。花木兰下马询问自己父亲在何处。经村民提醒，来到自己院子，看到了白发苍苍的父亲，木兰眼中的泪水不知觉得滴了下来……照顾好父亲后，皇上儿子七皇子找到了花木兰。他是第个知道花木兰是女儿身的人。枫叶缓缓飘落下来，七皇子与花木兰在枫叶中散步，起回忆过去的往事……”
这是电影花木兰最后的结尾，我依然在脑海中回忆那些片段。我虽然与电影中的七皇子与花木兰“告别”，但是那些惊心动魄的.场景是我永远不会忘记的。
“战场上，看着兄弟们个个在自己眼前死去，连同乡小虎也在自己眼前被折磨而死，花木兰悲痛欲绝……”这只是电影中个片段的场景。试问，现在的世界难道没有战争了吗？不！战争依然在世界纷飞。以前美国在伊拉克打战，打了十几年，现在又在利比亚打战、反派。战死的是战士们的生命，牺牲的是渴望和*的人们。战争因什么而起？因人类的贪婪。贪婪金钱，贪婪土地，贪婪占地……可以说前有伊拉克，后有利比亚，战争可以说无处不在。
“年老的父亲刷洗着铠甲与宝剑，年轻的花木兰看着年老的父亲还要去当兵。所以花木兰偷偷替父从军，加入了军队……”这是电影的开头。是啊！已经年老的老人，因为战争，还要从军，去战场上战斗。战争，夺走了许多人的生命，这些人有罪吗？为什么要发起战争？战争，是无情的，战争是无意的，战争是冷血的。人类，请不要再发动战争了！
今天早晨，天气晴朗、阳光明媚。我们学校的1、3、5年级的同学去看一部精妙绝伦的电影《黑白记忆》。
这部电影中最让我难忘的镜头是林小宇让默默姐姐吃毒品的镜头。只见刚刚跳完舞的林小宇看到闷闷不乐的默默坐在凳子上发呆时，就走过去对她说：“来，默默，抽一支烟。”默默毫不犹豫的否决了他，他又对默默说：“来，吃一颗**。”也许是一时的好奇，她正准备吃下它时，场下的观众呐喊了起来：“默默姐姐不要吃，那是毒品的一种。”可是再大的呐喊声也改变不了影片里的片断，最终她还是吃了下去。接着，她就走向了吸毒、**的道路……
看完了这部电影当场有许多人已经热泪盈眶了，我也不禁失声痛哭起来，我想：一个只有16岁的人就走向了毒品的道路，这不是一件令人悲哀的事情吗？其实，毒品的危害并不只是对个人的危害而已，我曾经在电视上看到过有些吸毒者因吸毒而倾家荡产；有些却是家破人亡、妻离子散；有些一时控制不住赌瘾，去偷、去抢，最后却得到了一个一败涂地、不可一世的名声。我曾经听过这样一个故事：有一个人为了得到一些毒品倾家荡产，他的妻子带着只有三岁的儿子离开了他，到最后因一时控制不住毒品的.危害，自杀了！
在吸毒者的世界中，有着许许多多悲惨的故事，但是有许多人知道吸毒、**是违法的，但他们却执迷不悟，继续吸毒、**，要知道毒品的危害是多么大的呀！全球一年大约有几亿人都死在了毒品的手上。几亿人！这是一个多么庞大的数字呀！所以，在此，我要向全世界的人们呼吁：珍爱生命，远离毒品，踏踏实实的过好生活中的每一天。
看完了《建军大业》这部史诗级巨制，突然心里有一些不舍，甚至是后悔，因为没有看够，这部片子讲述了老一辈革命家“建军”的历史故事，像这种战争历史题材的电影很难在观众中引起共鸣，但是这部片子就让大家意犹未尽，下面我的《建军大业》观后感。
1、通过观看《建军大业》让我更清晰的知道了“建军历史”，明白了八一南昌起义的原因，起义的经过以及最终的结果和影响，这比学历史要印象深刻，建军大业用生动鲜活的镜头讲述了南昌起义和三河坝战役等故事，这样我们就能通过电影把整个故事串联起来。
2、电影《建军大业》更加完整，与此前的《建国大业》、《建党伟业》相比，演出人员减少到108人，故事也不再是片段式的，而是比较完整，这不仅有利于故事情节的叙述，也利于观众的`观看，更有利于电影、艺术、历史完美的结合。
3、电影《建军大业》场面非常的震撼，给人一种身临其境的感觉，无论是从爆炸的镜头，还是枪战的场景，都非常的逼真，据说，制作人员在爆炸特效上下足了功夫，而且为了效果，还搭了一个三层楼，不管怎样作为战争片的影迷，我是过足了瘾。
4、电影《建军大业》意义非常深刻，这不仅是一部爱国主义题材的教育片，更是建军90周年最好的贺礼，从1927年到20xx年，90年的沧桑巨变，让这支铁打的队伍，更加的顽强，更加的优秀，这部影片就是90年岁月更替的见证。
以上，就是我的《建军大业》观后感，希望大家能到电影院去领略这部片子的风采，也希望我们的军队能够保持着90年不变的热血传承，让我们的国家更加的强大、繁荣、昌盛。
一向以来有很多英文片的中文译名都让人觉得很不爽，所以看外国电影通常都不看中文译名，而直接感受英文原名在电影中如何体现。但这部电影例外，它第一次让我觉得中文译名比英文原名更好，更能体现电影主旨，永不妥协！
女主人公对生活永不妥协而努力争取每一分她应得的报酬；
埃德律师对电力公司永不妥协而一向支持erin进行调查取证；
电力公司的前员工对公司永不妥协而默默地保留证据以备日后之用......
电影很励志，告诉我们一个永恒不变的真理：我们要永不妥协！
昨天，月考完以后，老师给我们打开了电脑，播放了一部电影――《爱在回响》。
这部电影很精彩，我们每个人都聚精会神的看着。高兴的时候都想跳起来狂喊一声：啊!太棒了。这部电影讲述的是这样一个故事：有一个小男孩儿，叫小宇。他有一个得了癌症的好妈妈，但是妈妈没让小宇知道她早已得了癌症，而且她还为小宇作好了充分的准备――教他做饭、洗衣服、自己如何独立，最后，妈妈的病还是被小宇发现了。小宇就陪着妈妈一起做了手术，最后妈妈的身体恢复了健康。爱战胜了病魔。
看完以后，我们都泪如雨下。想，我们一定要爱爸爸、妈妈。
