我虽是一名普通的保安员，但在我心中，支行就是我的家，领导是我的家长，行里的职工是我的兄弟姐妹，行里的事就是我自己的事，我要精心守护我的家，使它在安全的环境中茁壮成长。我明白作为一个家庭成员，一名保安员“守卫招行、守卫我家”的责任重大。
银行安全保卫是一项特殊的、并具有很大危险性的工作，可我没有因此而胆怯、畏惧。卡内基钢铁公司总裁齐瓦勃曾经说过“我们不是在为老板打工，更不是单纯为了赚钱，我是在为自己的梦想打工，为自己的远大前途打工。我们只能在业绩中提升自己。”因此，我们必须秉承严肃认真的工作态度，干好日常看似*淡的工作，要想得到，做得全。坚决完成上级领导交给们的每一项任务，做到让领导放心。随着招行安全保卫工作的不断开展，我经常思索：如何才能更进一步地做好安全防范工作，如何提高我们警员的自身的素质和工作能力！现总结如下：
20xx年我来到招商凤起支行直到现在，我主要负责支行营业大厅和自助银行值班及日常清机，押运的保卫任务。记得刚到招行时，为了能快速进入角色，熟悉工作。我利用一切可能的时间学*招行保安工作的各项规章制度，遇到不明白的地方就立即向班长及老同志请教。在支行大厅值班时见到有客户向大堂经理咨询时我就在一边仔细的听着，然后默默的记下来，遇到不明白的地方及时主动地向大堂经理请教，为提高自己的工作能力和服务水*，在*时工作中，我学会了塌实，勤奋，务实，兢兢业业地干好每一项工作，所以我很快就熟悉了工作技巧。
赢得了许多客户的好评。我记得第一次被客户表扬时是一次我在支行大厅值班，当时客户很多，我见到一位年纪30岁左右的客户东张西望，我就主动上前问到：“您好，先生，请问您需要办什么业务？”客户回答说：“我有一笔钱要汇到深圳的一个朋友那里，要填什么单子吗？”我说：“要填的，请问你要汇的金额大吗？”客户说：“三十多万吧，”我说：“那手续费可能高一点。
大概需要1000多元的手续费”客户吃惊的说，“以前不是50元就够了吗？”于是我耐心的向客户解释说：“不好意思，我们这里系统刚升级过，汇款方式有所变动，以前通过转账的方法汇出去的，要第二天才能到账，系统升级后该业务已经取消了。
接着我就向该客户介绍了网上银行专业版，然后告诉他如果通过网上汇的话手续费只有0.2%而且是50元封顶的！该客户得知一卡通在网上转帐时，他立刻就填写了开护申请书和网上专业版申请书，使该客户减少了等待时间，在我的帮助下很快办理了业务。临走时，该客户来到大堂经理面前微笑着说：“你们保安服务态度很好，没想到你们保安也这么懂业务，我很满意。”然后走到客户意见簿上写道：“保安服务态度非常好，服务也比较专业，请领导给予表扬。”虽然是短短的两行字，但但确是对我工作的最大肯定！
年末将*，xx支行在各级领导的监督和指挥下，顺利而紧张的完成了xx年度的安全工作，回顾一年的历程，艰辛和喜悦及收获，都是一言难尽的，但是警队各队员一直把严格要求自身素质，工作作风，思想作风，为安全工作理念。我仅代表xx卫队象各级领导做一下汇报。望各级领导多多提出宝贵建议以便警队在以后工作更上一层楼，管理制度更加完善，到位。
一、我厂是兖矿集团xx生产基地，占地xx*方公里。公司是兖矿集团子公司，资产总额xxxx亿元，负债率为xxxx，共有职工3808人xxxx；装置能力100万吨。
1、警队的军事素质方面。
军事是整个警队的精神面貌的灵魂，好的军事素质才体现出警队的强大和安全保障，在此警队的军事训练严肃而有序，首先，先队员的入队培训，警队的理念是因材施教，因队员的军事素质不同，而作出相应的方案，从三大步伐到两拳一棍，为了使队员有一种上进的观念，采取定期考核，定期抽查，定期评比队员在艰苦中训练在喜悦中进步，从不懂到到懂，从懂到精，成绩是显而易见的，虽苦忧甜，严格见效率*而为招行的安全保卫奠定了坚实的基础。
2、警队的业余文化活动方面。
民主的管理，使队员之间的感情很融洽，把所有队员的优点和力量凝结在一起，促使了整个警队的业余文化活动开展的很顺利，很和谐，整个警队的文化氛围也是积极向上的，文化活动的分配有爬山比赛，歌唱比赛，羽毛球比赛，警队报刊，警队娱乐，朗诵比赛，等等，方案主要从队员中取，队员自主选择，积极参加，在一系列的比赛中队员学会了团队力量的重要，了解到团队的强大需要每一个队员的齐心协力，即从中进步，又活跃了警队生活，丰富了队员的业余文化层次。感受到了集体的重要性和集体的温暖。使每个队员懂的"招行是我家，和谐靠大家"
3、警队的思想工作作风方面。
没有天空也是一颗星，没有军营也是一个兵，良好的作风是一个警队发展的军魂，首先工作作风，队员文明值勤，礼貌待人，对领导恭敬，对客户语气柔和，客户的问题稳重而完整的回答，没有不耐烦和不乐意的表现，在领导和客户的双重监督指导下，一直进步，一直受到满意和赞赏，这点成绩是领导和客户的赞同，同样也鞭策着警队精益求精，不断完善。思想作风方面，要求队员发扬"雷锋精神"不断展开自身的思想调整，展开周会的交谈，总结一周的进步和不足，减少一周的失误和弥补一周的未到位之处，不断的展开自我批评，自我更新，自我总结，使队员明确工作目的，为下一步的保卫工作奠定好扎实的基础，双管齐下，为警队的美好发展铺上宽阔的道路。
我们地质工作围绕搞好矿井安全生产，立足服务生产一线。并注重自身标准化建设，在矿领导和公司科技部的大力支持下，以加强科学管理为核心，以提高工作质量为依托，圆满的完成了一年的工作计划和上级领导交办的各项任务。地质工作为矿井安全生产做出了不懈的努力。地质工作的程序可概括归纳为：生产提出问题，地质进行探查和判断；生产接受地质的指导，地质受到生产检验的规律，起到了矿山“地质尖兵”的作用。为我矿圆满完成任务做出了一定的贡献。
xx年以来，地质工作能够满足矿井生产设计和生产开拓的需要，按期完成和提交：煤柱工作面掘进地质说明书的编制。
⒊完成外段工作面掘进和回采采说明书的编制。
⒋完成工作面掘进地质说明书的编制。
⒌完成工作面掘进地质说明书的编制。
⒍完成工作面掘进地质说明书的编制。
⒎完成掘进说明书的编制。
⒏完成工作面回采地质说明书的编制等及附图。
一年来，地质工作完成了岩巷素描420米，煤巷素描1980米。并根据矿井生产经营计划安排工作面掘进头进行综合分析。下发地质预报130份，临时预报23份，坚持了有疑必探，有掘必探，先探后掘，先探后采。完成煤岩巷的超前钻探工作及设计和安全技术措施的编制。保证了不误揭煤不误揭断层，消除了瓦斯突出。编制了与之相应的地质及水文地质预报，为井巷设计和施工提供了科学和地质依据。
水文地质工作提交和编制了周分析、月预报、季度预报及《水患排查及处理方案》和《xx年度水患排查》及《矿井防治水计划》。按时观测地面观测孔，地面河流观测及矿井涌水量的观测，编制矿井涌水量与相关曲线图。
在技术成果方面，我们地质组依照新标准，对矿井地质构造素描卡及断层观测记录卡和井下地质钻孔成果台帐台卡不断进行更新完善，本着干标准活这个原则，对各类矿井地质图件进行了不断的修改和补充。使之能更好地服务于生产设计的需要，使质量标准化工作得到了进一步提高。
一年来，我们为了更好的执行《煤矿安全规程》和《煤矿防治水条例》，杜绝水害事故，保障职工的生命安全，保证生产安全特制定和编写了……外段工作面探放水工程上、下顺槽探放水工程，解除水害隐患，保证了安全生产，为我矿采掘的接替赢得了时间。在完成各类矿井地质水文地质工作的同时，重点抓地质水文、地质预测、预报工作。我们根据生产采掘头面的安排和布置，做到了施工地点有月预报、季度预报、年度预报和年度地质工作计划，各个头面均进行预报，做到对水情水害有周分析、月预报、季度预报及月、季总结。xx年度我们下达了水文地质预报130份，解除了水情水害对矿井的威胁，能够较好地指导矿井安全生产，消灭了各种安全隐患事故的发生。
探煤厚综合全矿井所有揭露煤层的掘进工作面。上下顺槽及切眼，共探煤厚530孔，进尺2600米，对所揭露的构造都有进一步的资料掌握，对正确分析工作面的地质构造和指导工作面回采都具有不可低估的成就。
二、存在问题
1、地质人员业务水*较低，矿井地质巷道收集编录素描，水文地质观测有些地方较简单，今后应及时收集及时改正，加强改进以上地质工作中的不足之处。
2、地质人员敬业精神差，专业知识掌握少，在今后的工作中应养成会分析，井下纪录严密认真，上井后及时上图，加强专业知识的学*。
三、明年工作计划。
1、今年工作重点，在23采区及三水*下山采区施工，地质组应侧重下山采区的岩巷开拓中的地质资料，以及时收集分析上图工作，更好的服务生产一线。
2、三水*延深下山采区勘探时期钻孔少，随着延深水*的延深开拓工程施工，重点抓好超前钻探工作，增加新区的生产勘探钻孔的布置，能有效的查明延深采区的地质构造及煤层赋存情况。
3、xx年的规划中要坚持做好水文地质工作，特别是三水*延深下山采区的水文地质工作，加强对c3l8灰岩水的立项及疏放工作，从而能更好的查明水文地质条件，使其更好的服务于我矿延深下山采区的开拓工作。
4、xx年二水*的23采区地质条件较复杂，被较大断层自然切割形成三个自然段……工作面是我矿xx年的接替主力工作面，由于三水*并联开拓施工中获取的地质资料较少，为了更好的服务生产，我们地质工作是重点抓好超前钻探工作，并将获得的资料及时上图整理、分析，使其能更准确更科学地为工作面回采提供较详细的地质资料。
5、地质工作人员应注重加强理论学*，努力钻研业务，、向老师和领导学*、取经，使个人的工作能力，更快更扎实应用于工作中，做到能独立发现和解决矿井地质、水文地质工作中存在的问题，能更好的指导服务矿井生产，为煤炭事业做出应有的贡献。
（一）贯彻落实集团公司对抓好安全生产工作的要求，切实履行领导干部的政治责任、经济责任和法律责任。
坚持以人为本，牢固树立“安全第一”，“安全生产责任重于泰山”的思想，认真执行安全生产法律法规，建立健全规章制度，实现安全生产法制化。
落实“保安全、保稳定、保市场、增效益”的工作方针，安全生产从领导干部作风抓起，从严肃纪律抓起。做好企业一把手“四件事”：第一，始终把握好安全生产的方针、政策和安全生产动态；第二，抓好安全生产责任制的层层落实；第三，督察重大隐患；第四，抓好“三同时”，即新建、改建、扩建项目的安全设施必须与主体工程同时设计、同时施工和同时投入生产使用。
（二）坚持“安全第一、预防为主”方针，全面落实安全生产责任制。
建立健全了厂、分厂、处室三级安全监督机构，逐级签订《安全生产管理目标责任状》，与经济责任制挂钩，实行安全一票否决。关键装置配备安全工程师，分厂配备专职安全员。关键装置、重点部位实行领导干部定点联系制度。对xx名专业处室以上管理人员设立联系点，检查安全、了解基层情况，指导工作。把加强基础管理、基层建设和职工基本功训练的“三基”工作作为安全生产的保障。用制度的“全”与“实”、考核的“严”和“细”，把现场管理的各项要求落到实处。
（三）加强风险预防控制，提高装置本质安全度。
界定了23套关键装置、24个重点部位和553个危险点。定期开展专项安全技术检查，编制安全检查技术报告。建立了重大安全事故和重大灾害事故应急指挥系统，下设10个专业抢险救援组。编制《重大事故、灾害和突发性重大事件应急处置预案》，建立了xx个专项预案；针对关键装置、危险场合情况编制了237个应急预案。对事故隐患项目实行领导干部挂钩责任制，完成治理安全隐患322项。同时，针对新建项目严格做到安全“三同时”，确保本质安全。
（四）以人为本，强化安全教育培训，推进管理创新。
大力开展《安全生产法》等安全法规的教育培训，教育干部职工自觉履行六项法律责任。全体职工认真履行安全生产八项权利和三项义务。认真组织好每月三次的班组安全活动，开展安全管理揭短大讨论、专题安全合理化建议等活动，引导职工查找身边的安全隐患和不安全行为。
（五）完善安全监控系统，对关键装置、重点部位的有效监控管理。
对关键生产装置现场推行巡检智能化管理；pta装置区域设置先进的电子门控管理系统；化工罐区及重要生产装置实施了电视监控系统。
努力方向
坚持以人为本，深入落实安全生产责任。把传统管理经验与现代化管理理念、方法有机结合，积极推进安全管理由事后管理向过程控制和事前管理转变。致力于建立安全管理的长效机制，努力打造安全仪化。贯彻落实本次会议精神，进一步推进安全生产工作。
在本学期临*尾声的阶段，我对校保卫处在年度的工作进行一番总结，希望可以总结出我们工作中的优点和弊端，为今后的工作提供一些参考。
年度我们校学生会保卫部的主要活动有：
1、做好学校的夜间巡逻工作，将学校师生的安全保卫工作做到最好。
2、关于内部日常管理，每月校和院两级保卫部们主要成员召开例会x至x次，对保卫部的成员布置*期工作、讨论具体的活动和工作方案，了解每个学院分配任务的进展情况以及活动结束后的总结，包括成绩和不足，对不足进行改进。
3、实行各学院保卫部两两结对子的办法，使校保卫部的一些工作任务的下达与分配顺利进行。
4、举办了一系列的文体类活动，如拔河，篮球赛等等。这不仅带动了身边的人参加的一些活动，这对学校保卫部和各学院保卫部在学校中的各类工作顺利开展都起到很大的帮助
5、各学院定期上报相关材料，有会议材料，活动材料等。对各学院实行干事对学院的点对点的工作。运用干事这一纽带，桥梁帮助校保卫部更好的监督管理各学院保卫部的工作。
6、向学生进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点。
7、与各班的心理委员密切联系，对一些需要关注的同学有较好的了解。
8、宣传了学生寝室的用电安全意识，在这个学期里面没有出现火灾事故。
9、加强法制教育，自防、自救教育与防火、防灾教育相结合。增强了广大师生员工的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。这是保卫部的一个重要功能。
10、认真服从了校领导和保卫处的正确指示，积极配合其他部门的各项活动。
在认真做好上述各项工作之后，我们也是不断提高自己部门的整体素质的。首先，我们在保卫部的结构设置上面，进行了整改，实行分工合作的方法。将部长和干事的所长结合起来，将部门工作优化整理，获得高效。其次，我们对新招干事也是有一定的要求的，不仅是养成了他们较好的礼貌*惯，同时对他们自身的能力也是有提高的。最后，加强和校保卫处的联系制度，是我们部门这个学期较为正确的工作指示，同时也是获得较多经验的地方。这些对于我们部门将来的发展都是很好的帮助的。
总体而言，本部门在这个学年的发展是令人欣慰的。我们总结了本部门以前的`材料，也认真地做了部门计划。严格按照我们的部门计划来办事，这样的提高是很明显的，同时也是我们值得骄傲的。我相信，在我们的共同努力下，我们的部门会发展的越来越好的。
——保卫战士年终工作总结 (菁华3篇)
20XX年匆匆的过去了，今年的工作进度也接*尾声。20XX在处领导的正确领导下，其他同事的精心帮助下，较好的完成了各级领导分配的工作任务，现将一年来的工作，学*情况汇报如下，希望领导，同事们批评指正：
20XX年，我陆续的在执勤中队，车场管理，xx管理几个岗位担任工作，期间，我服从领导听从指挥，在实际工作中，安心本职工作岗位。在自己的工作岗位积极探求适应自己岗位特点的工作方法，努力实现自我完善，自我提高，实现自我价值。
保卫处采取的是半军事化管理方式，而纪律是部队的灵魂，纪律的重要性更应该被我们重视。作为一名保卫处的战士，肩负着保卫文物和保障游客及财产安全的多重责任。行动上，坚决做到令行禁止，恪守职责，积极参加处领导组织的各项活动，严于律己。在本职工作岗位上，要踏踏实实，兢兢业业，提高工作业务的掌握，加强业务知识的学*，时刻端正自己的服务态度，树立保卫处的良好形象。在完成工作任务的同时，我深感自身知识的不足。工作中努力学*，并与实际工作相结合，不断更新知识，扩大知识面，提高自己的工作能力，不断适应文物保护和服务游客工作的新情况，新问题。
从在不足：
1、业务理论学*只局限于表面，
2、缺乏独立思考的能力
3、不够重视一年两次的军事素质训练，完成军事素质训练的质量不高。
今后努力方面：
1、加强业务知识学*，增强责任感和忧患意识，
2、加强军事素质训练，提升军事素质训练的质量，
3、加强和端正工作态度
以上是我今年以来的工作，学*情况。感谢大家给予的支持和帮助，不足之处希望批评指正。
最后，在今后的工作过程中，听从管理，服从命令，在刚刚担任的xx管理工作中，学*不足之处，熟练掌握xx管理业务知识，认真完成上级分配的各项任务。做一名合格的石窟卫士。
我虽是一名普通的保安员，但在我心中，支行就是我的家，领导是我的家长，行里的职工是我的兄弟姐妹，行里的事就是我自己的事，我要精心守护我的家，使它在安全的环境中茁壮成长。我明白作为一个家庭成员，一名保安员“守卫招行、守卫我家”的责任重大。
银行安全保卫是一项特殊的、并具有很大危险性的工作，可我没有因此而胆怯、畏惧。卡内基钢铁公司总裁齐瓦勃曾经说过“我们不是在为老板打工，更不是单纯为了赚钱，我是在为自己的梦想打工，为自己的远大前途打工。我们只能在业绩中提升自己。”因此，我们必须秉承严肃认真的工作态度，干好日常看似*淡的工作，要想得到，做得全。坚决完成上级领导交给们的每一项任务，做到让领导放心。随着招行安全保卫工作的不断开展，我经常思索：如何才能更进一步地做好安全防范工作，如何提高我们警员的自身的素质和工作能力！现总结如下：
20xx年我来到招商凤起支行直到现在，我主要负责支行营业大厅和自助银行值班及日常清机，押运的保卫任务。记得刚到招行时，为了能快速进入角色，熟悉工作。我利用一切可能的时间学*招行保安工作的各项规章制度，遇到不明白的地方就立即向班长及老同志请教。在支行大厅值班时见到有客户向大堂经理咨询时我就在一边仔细的听着，然后默默的记下来，遇到不明白的地方及时主动地向大堂经理请教，为提高自己的工作能力和服务水*，在*时工作中，我学会了塌实，勤奋，务实，兢兢业业地干好每一项工作，所以我很快就熟悉了工作技巧。
赢得了许多客户的好评。我记得第一次被客户表扬时是一次我在支行大厅值班，当时客户很多，我见到一位年纪30岁左右的客户东张西望，我就主动上前问到：“您好，先生，请问您需要办什么业务？”客户回答说：“我有一笔钱要汇到深圳的一个朋友那里，要填什么单子吗？”我说：“要填的，请问你要汇的金额大吗？”客户说：“三十多万吧，”我说：“那手续费可能高一点。
大概需要1000多元的手续费”客户吃惊的说，“以前不是50元就够了吗？”于是我耐心的向客户解释说：“不好意思，我们这里系统刚升级过，汇款方式有所变动，以前通过转账的方法汇出去的，要第二天才能到账，系统升级后该业务已经取消了。
接着我就向该客户介绍了网上银行专业版，然后告诉他如果通过网上汇的话手续费只有0.2%而且是50元封顶的！该客户得知一卡通在网上转帐时，他立刻就填写了开护申请书和网上专业版申请书，使该客户减少了等待时间，在我的帮助下很快办理了业务。临走时，该客户来到大堂经理面前微笑着说：“你们保安服务态度很好，没想到你们保安也这么懂业务，我很满意。”然后走到客户意见簿上写道：“保安服务态度非常好，服务也比较专业，请领导给予表扬。”虽然是短短的两行字，但但确是对我工作的最大肯定！
年末将*，xx支行在各级领导的监督和指挥下，顺利而紧张的完成了xx年度的安全工作，回顾一年的历程，艰辛和喜悦及收获，都是一言难尽的，但是警队各队员一直把严格要求自身素质，工作作风，思想作风，为安全工作理念。我仅代表xx卫队象各级领导做一下汇报。望各级领导多多提出宝贵建议以便警队在以后工作更上一层楼，管理制度更加完善，到位。
一、我厂是兖矿集团xx生产基地，占地xx*方公里。公司是兖矿集团子公司，资产总额xxxx亿元，负债率为xxxx，共有职工3808人xxxx；装置能力100万吨。
1、警队的军事素质方面。
军事是整个警队的精神面貌的灵魂，好的军事素质才体现出警队的强大和安全保障，在此警队的军事训练严肃而有序，首先，先队员的入队培训，警队的理念是因材施教，因队员的军事素质不同，而作出相应的方案，从三大步伐到两拳一棍，为了使队员有一种上进的观念，采取定期考核，定期抽查，定期评比队员在艰苦中训练在喜悦中进步，从不懂到到懂，从懂到精，成绩是显而易见的，虽苦忧甜，严格见效率*而为招行的安全保卫奠定了坚实的基础。
2、警队的业余文化活动方面。
民主的管理，使队员之间的感情很融洽，把所有队员的优点和力量凝结在一起，促使了整个警队的业余文化活动开展的很顺利，很和谐，整个警队的文化氛围也是积极向上的，文化活动的分配有爬山比赛，歌唱比赛，羽毛球比赛，警队报刊，警队娱乐，朗诵比赛，等等，方案主要从队员中取，队员自主选择，积极参加，在一系列的比赛中队员学会了团队力量的重要，了解到团队的强大需要每一个队员的齐心协力，即从中进步，又活跃了警队生活，丰富了队员的业余文化层次。感受到了集体的重要性和集体的温暖。使每个队员懂的"招行是我家，和谐靠大家"
3、警队的思想工作作风方面。
没有天空也是一颗星，没有军营也是一个兵，良好的作风是一个警队发展的军魂，首先工作作风，队员文明值勤，礼貌待人，对领导恭敬，对客户语气柔和，客户的问题稳重而完整的回答，没有不耐烦和不乐意的表现，在领导和客户的双重监督指导下，一直进步，一直受到满意和赞赏，这点成绩是领导和客户的赞同，同样也鞭策着警队精益求精，不断完善。思想作风方面，要求队员发扬"雷锋精神"不断展开自身的思想调整，展开周会的交谈，总结一周的进步和不足，减少一周的失误和弥补一周的未到位之处，不断的展开自我批评，自我更新，自我总结，使队员明确工作目的，为下一步的保卫工作奠定好扎实的基础，双管齐下，为警队的美好发展铺上宽阔的道路。
我们地质工作围绕搞好矿井安全生产，立足服务生产一线。并注重自身标准化建设，在矿领导和公司科技部的大力支持下，以加强科学管理为核心，以提高工作质量为依托，圆满的完成了一年的工作计划和上级领导交办的各项任务。地质工作为矿井安全生产做出了不懈的努力。地质工作的程序可概括归纳为：生产提出问题，地质进行探查和判断；生产接受地质的指导，地质受到生产检验的规律，起到了矿山“地质尖兵”的作用。为我矿圆满完成任务做出了一定的贡献。
xx年以来，地质工作能够满足矿井生产设计和生产开拓的需要，按期完成和提交：煤柱工作面掘进地质说明书的编制。
⒊完成外段工作面掘进和回采采说明书的编制。
⒋完成工作面掘进地质说明书的编制。
⒌完成工作面掘进地质说明书的编制。
⒍完成工作面掘进地质说明书的编制。
⒎完成掘进说明书的编制。
⒏完成工作面回采地质说明书的编制等及附图。
一年来，地质工作完成了岩巷素描420米，煤巷素描1980米。并根据矿井生产经营计划安排工作面掘进头进行综合分析。下发地质预报130份，临时预报23份，坚持了有疑必探，有掘必探，先探后掘，先探后采。完成煤岩巷的超前钻探工作及设计和安全技术措施的编制。保证了不误揭煤不误揭断层，消除了瓦斯突出。编制了与之相应的地质及水文地质预报，为井巷设计和施工提供了科学和地质依据。
水文地质工作提交和编制了周分析、月预报、季度预报及《水患排查及处理方案》和《xx年度水患排查》及《矿井防治水计划》。按时观测地面观测孔，地面河流观测及矿井涌水量的观测，编制矿井涌水量与相关曲线图。
在技术成果方面，我们地质组依照新标准，对矿井地质构造素描卡及断层观测记录卡和井下地质钻孔成果台帐台卡不断进行更新完善，本着干标准活这个原则，对各类矿井地质图件进行了不断的修改和补充。使之能更好地服务于生产设计的需要，使质量标准化工作得到了进一步提高。
一年来，我们为了更好的执行《煤矿安全规程》和《煤矿防治水条例》，杜绝水害事故，保障职工的生命安全，保证生产安全特制定和编写了……外段工作面探放水工程上、下顺槽探放水工程，解除水害隐患，保证了安全生产，为我矿采掘的接替赢得了时间。在完成各类矿井地质水文地质工作的同时，重点抓地质水文、地质预测、预报工作。我们根据生产采掘头面的安排和布置，做到了施工地点有月预报、季度预报、年度预报和年度地质工作计划，各个头面均进行预报，做到对水情水害有周分析、月预报、季度预报及月、季总结。xx年度我们下达了水文地质预报130份，解除了水情水害对矿井的威胁，能够较好地指导矿井安全生产，消灭了各种安全隐患事故的发生。
探煤厚综合全矿井所有揭露煤层的掘进工作面。上下顺槽及切眼，共探煤厚530孔，进尺2600米，对所揭露的构造都有进一步的资料掌握，对正确分析工作面的地质构造和指导工作面回采都具有不可低估的成就。
二、存在问题
1、地质人员业务水*较低，矿井地质巷道收集编录素描，水文地质观测有些地方较简单，今后应及时收集及时改正，加强改进以上地质工作中的不足之处。
2、地质人员敬业精神差，专业知识掌握少，在今后的工作中应养成会分析，井下纪录严密认真，上井后及时上图，加强专业知识的学*。
三、明年工作计划。
1、今年工作重点，在23采区及三水*下山采区施工，地质组应侧重下山采区的岩巷开拓中的地质资料，以及时收集分析上图工作，更好的服务生产一线。
2、三水*延深下山采区勘探时期钻孔少，随着延深水*的延深开拓工程施工，重点抓好超前钻探工作，增加新区的生产勘探钻孔的布置，能有效的查明延深采区的地质构造及煤层赋存情况。
3、xx年的规划中要坚持做好水文地质工作，特别是三水*延深下山采区的水文地质工作，加强对c3l8灰岩水的立项及疏放工作，从而能更好的查明水文地质条件，使其更好的服务于我矿延深下山采区的开拓工作。
4、xx年二水*的23采区地质条件较复杂，被较大断层自然切割形成三个自然段……工作面是我矿xx年的接替主力工作面，由于三水*并联开拓施工中获取的地质资料较少，为了更好的服务生产，我们地质工作是重点抓好超前钻探工作，并将获得的资料及时上图整理、分析，使其能更准确更科学地为工作面回采提供较详细的地质资料。
5、地质工作人员应注重加强理论学*，努力钻研业务，、向老师和领导学*、取经，使个人的工作能力，更快更扎实应用于工作中，做到能独立发现和解决矿井地质、水文地质工作中存在的问题，能更好的指导服务矿井生产，为煤炭事业做出应有的贡献。
（一）贯彻落实集团公司对抓好安全生产工作的要求，切实履行领导干部的政治责任、经济责任和法律责任。
坚持以人为本，牢固树立“安全第一”，“安全生产责任重于泰山”的思想，认真执行安全生产法律法规，建立健全规章制度，实现安全生产法制化。
落实“保安全、保稳定、保市场、增效益”的工作方针，安全生产从领导干部作风抓起，从严肃纪律抓起。做好企业一把手“四件事”：第一，始终把握好安全生产的方针、政策和安全生产动态；第二，抓好安全生产责任制的层层落实；第三，督察重大隐患；第四，抓好“三同时”，即新建、改建、扩建项目的安全设施必须与主体工程同时设计、同时施工和同时投入生产使用。
（二）坚持“安全第一、预防为主”方针，全面落实安全生产责任制。
建立健全了厂、分厂、处室三级安全监督机构，逐级签订《安全生产管理目标责任状》，与经济责任制挂钩，实行安全一票否决。关键装置配备安全工程师，分厂配备专职安全员。关键装置、重点部位实行领导干部定点联系制度。对xx名专业处室以上管理人员设立联系点，检查安全、了解基层情况，指导工作。把加强基础管理、基层建设和职工基本功训练的“三基”工作作为安全生产的保障。用制度的“全”与“实”、考核的“严”和“细”，把现场管理的各项要求落到实处。
（三）加强风险预防控制，提高装置本质安全度。
界定了23套关键装置、24个重点部位和553个危险点。定期开展专项安全技术检查，编制安全检查技术报告。建立了重大安全事故和重大灾害事故应急指挥系统，下设10个专业抢险救援组。编制《重大事故、灾害和突发性重大事件应急处置预案》，建立了xx个专项预案；针对关键装置、危险场合情况编制了237个应急预案。对事故隐患项目实行领导干部挂钩责任制，完成治理安全隐患322项。同时，针对新建项目严格做到安全“三同时”，确保本质安全。
（四）以人为本，强化安全教育培训，推进管理创新。
大力开展《安全生产法》等安全法规的教育培训，教育干部职工自觉履行六项法律责任。全体职工认真履行安全生产八项权利和三项义务。认真组织好每月三次的班组安全活动，开展安全管理揭短大讨论、专题安全合理化建议等活动，引导职工查找身边的安全隐患和不安全行为。
（五）完善安全监控系统，对关键装置、重点部位的有效监控管理。
对关键生产装置现场推行巡检智能化管理；pta装置区域设置先进的电子门控管理系统；化工罐区及重要生产装置实施了电视监控系统。
努力方向
坚持以人为本，深入落实安全生产责任。把传统管理经验与现代化管理理念、方法有机结合，积极推进安全管理由事后管理向过程控制和事前管理转变。致力于建立安全管理的长效机制，努力打造安全仪化。贯彻落实本次会议精神，进一步推进安全生产工作。
——保卫科科长年终工作总结 (菁华3篇)
回顾一年来的工作，年初制定的“年度工作目标”已基本实现，现总结如下。
一、思想政治素质方面。
为使自己时刻保持清醒的头脑，能够自觉地学**理论，*时能关心国家大事，廉政自律，积极参加支部活动，认真学**报告，领会*精神，把握*的新提法，新观点，新思想，新目标，并决心以自己的实际行动来贯彻*。
二、组织领导能力方面。
我分管办公室、全校校园综合治理工作、上半年联系瘦西湖校区保卫科、盐阜路校区保卫科，下半年联系淮盐校区保卫科、江阳路南校区保卫科，虽然分管科室的工作较为繁杂，联系的校区距离较远，但我每周至少到校区调研一次，以了解情况。我紧紧抓住主任、科长，充分发挥他们的主观能动性，引导其围绕主题开展工作，依靠职工掌握动态，用自己的人格力量感染人，每有重大活动，都到现场去出主意，拿方案，现在处办公室建立了每周例会制度，工作井井有条，所分管的三个校区保卫科的工作都得到了所在校区各学院、各部门的认可，综合治理工作在扬州城区得分名列前茅。
三、工作作风方面。
在*时工作中能多干实事，不发牢骚，注意班子形象，维护班子团结，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，勤勤恳恳干事，老老实实做人，能做到揽事不揽权、谋事不谋虚、干事不误事、补台不拆台，执行完成“一把手”交办的和自己分管的工作，工作不推诿、拖拉，不搞小团体，不拉帮结派，一切从大局出发。敢于负责，各下属单位的请示，敢拍板，绝不因其他领导不在而推三阻四，敷衍搪塞，有胆量碰硬。敬业精神强，对于处务会决定的事，能督促落实，值班时间决不含糊，不缺岗，不早退，处理好值班期间发生的事情，*时除到自己联系的科室、校区保卫科了解情况外，还深入到其他科室其他校区与职工谈心，谈工作，摸情况。由于与职工接触多，了解的信息多，在处长办公会讨论重大问题时，都能很准确地讲出职工思想动态
四、工作实绩方面。
1、认真对待校庆，提供安全保证。
①提前制定行动预案，仔细考虑各种可能出现的情况，提出相应对策;
②协调指挥，检查落实各值勤要点。为确保校庆大会的胜利召开，5月18日与*部门一道，反复检查*台、贵宾休息室，礼品包装处及保管室，确保万无一失。
③做好安全保卫队伍400余人的后勤保障。
④掌握好预备队，听从现场总指挥调度，随时抽调人员增援需要之处。
⑤搞好文汇路校区捐赠点的场地安排、安全保卫、校友报到时的接送安排。
2、做好校园综合治理的日常工作。
①3月下旬，筹备召开xx年度全校综合治理工作大会。
②参加有关学院的综合治理工作会议，宣传综合治理法规及上级要求。
③编印并下发综合治理学*材料。
④改变工作思路，将综合治理半年检查改为以训代查，请扬州市政法委和综治处领导对我校综治干部进行培训，既减轻了学院的负担，又使综治干部增强了“综治”知识。年终考评时，又设法与扬州市及市属四区综治委联系，将年终综治考核与学校结合起来，减少学院负担。
3、抓好保卫处的对外宣传工作。
对我处编印的，上报的42条信息，在各种报刊上登载我处工作的文章，大都严格把关，斟词酌句，反复推敲，做到准确、及时、有效。
4、指导并帮助学生会治保部对xx届新生进行校园安全知识的竞赛。
参加这次竞赛的新生达6100人，获奖111人，其中特等奖1人，一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人，鼓励奖50人，提高了新生的安全知识，增强了新生的自我保护自我防范的能力。
5、开展业务培训，提高业务水*。
①本人今年4月中旬参加了省*厅、省经贸委、省人事厅组织的治安保卫岗位培训班，12月初参加了全国保卫学会组织的第八期高校保卫干部培训班，经过考试都获得了合格证书。通过培训，提高了自己的保卫理论水*，增强了业务素质。
②组织各科室资料员进行业务培训。请档案馆的专家就关于建立管好资料档案进行培训。
6、关心职工。
职工本人或其亲属的生老病死都单独或和其他处领导一道前往探视，以示慰问，将组织的关心送到职工手中，今年共去医院或职工家里慰问达17次。
7、协助*做好支部工作。
在“机关作风建设”、迎接“市三创”检查，开展支部特色活动等活动中，都能发挥自己的作用，要求支委发动党员带领群众认真对待各项活动，取得较好的效果。
8、协助做好校卫队改革。
①做好扬州市保安公司进驻一年来的情况总结，主持召开机关、学院、学生代表座谈会，全方位了解情况，总结力争客观、公正、全面，为领导决策提供依据。
②根据学校决定，文汇路校区自建保安，从思想发动、人员编制、规章制度、队伍组建、运行模式、工作要求等都一一深思熟虑，拿到处务会讨论时都明明白白、清清楚楚，半年来的实践证明，由于准备充分，该校区自建的保安无论是执勤情况、形象仪表都表现很好。
9、协助做好保卫处内部机构改革工作。
8、9月份保卫处根据领导指示，实行内部体制改革，人员调动幅度之大，干部职务的变动是保卫处历仅有的，本人能从大局出发，根据处务会的决定思考问题，不泄密，不感情用事，不把私人或情人员安排中，由于工作到位、过细，这次调整没有出现任何意外。
10、积极做好其他工作。
在*时工作中，做到分工不分家，分管内的事尽力做好，分管外的事，只要知道绝不推诿。瘦西湖校区研究生楼火警、举行消防疏散演*等都能到现场，协助处理问题。新生入校、体育加试、世界杯足球赛、*召开现场转播等重大活动都主动到现场了解情况，确保稳定。思想深处认为，份内事份处事都是保卫处的事，齐心协力把保卫工作做好才是正经事。
五、存在不足
1、工作还不够细致深入。
2、理论学*不够经常和深透。
保卫处长在校党政和分管领导的直接领导下，主持全处日常工作，其主要职责是：抓好全处的政治思想教育、工作作风和业务建设工作;健全工作制度，布置各项任务，并组织实施和检查岗位责任制执行情况，审核处内形成的各种文稿;发生重大治安、刑事、政治案件及灾害事故时，及时赶赴现场，并及时向校领导和*机关汇报;申报年度保卫经费预算，严格执行财经纪律;完成校领导和上级*机关交办的其他事宜。
根据以上职责，我个人所做的工作，主要是：加强学*和教育，带好一个班子，建设好两支队伍(保卫干部和校卫队员)，协调好上下、内外关系，统一思想，确保省教工委、教育厅方针政策和学校党政决策及各项工作任务圆满完成。
一、加强学*和教育，不断增进处班子的团结和凝聚力。
限度地调动和保护全处教工工作的积极性和主观能动性。主要做法是从深入细致的思想政治工作入手，狠抓政治理论学*，增强团结和凝聚力，把教工思想统一到学校发展的目标上来，较好地发挥了处班子的整体效能。由于班子团结，以身作则，处事公正，从而带动全处教工顺利完成了校园安全保卫任务，连续几年校园内未发生人员重大伤亡和重大火灾事故，治安刑事案件也呈下降趋势，xx年顺利通过了“*安校园”验收，xx年省综治委、省*厅授予我处“经济文化系统*安建设优秀组织奖”;xx、xx年分别被市*局评为“文化保卫系统先进集体”和“文化保卫系统集体嘉奖”。
二、结合实际，狠抓工作作风和业务建设。
首先除坚持不懈地开展日常安全教育和执勤以外，保卫工作还有其“突发性”、“应急性”、“时效性”和“不可预见性”等特点。因此，我们通过“三种精神”、“两个作风”的教育(即敬业精神、奉献精神、吃苦精神;雷厉风行作风、求真务实作风)，使大家增强了主人翁意识，明确了各自岗位职责，端正了工作态度。处内每位同志都时刻把校园安全稳定作为己任，做到及时发现问题，及时解决问题，特别每遇关键时刻都能拉得出、冲得上。其次我们结合几个校区不同特点，按照科学发展观的要求，不断总结经验，吸取教训，及时改进执勤方式方法，基本掌握了校园安全工作的一般规律，即采取重点要害部位定点守护与游动巡逻相结合，以重点守护为主;日常执勤与专项治理相结合，以日常执勤为主;坚持预防为主与定期检查相结合，以预防为主等工作方法，基本上建立了校园安全工作长效机制，同时也增强了工作的主动性和针对性，普遍提高了执勤能力和处置突发事件的能力。
三、明确职能，不断提高依法办事的能力。
保卫工作一定要保持清醒头脑，坚持依法办事，具体做法是主动与驻地*机关联系、紧紧依靠*机关、灵通信息、坚持请示报告制度，特别是对校园内发生的重大治安、刑事案件和灾害事故，必须第一时间到达现场，掌握第一手材料，及时向院领导和*机关报告，及时有效地控制事态的发展变化。
四、合理使用经费开支，确保各项工作的正常运转。
这方面主要是实事求是编制年度经费预算，处理好厉行节约和保证重点工作的关系。一年来，我们严格执行学校下达的经费预算标准，凡处内采购物品坚持两人以上参与和财务一枝笔制度，基本保证了各项工作的顺利开展。
五、一点体会
*两年来，从教工委、教育厅、省市*、安全机关，都高度重视高校安全稳定工作，特别是学校党政一把手和各二级学院、各部门一把手普遍对安全工作是第一责任达成了共识，今年我个人粗略统计，省市、学校(包括本处内)各种安全稳定工作会议达30多次以上，这说明安全工作齐抓共管的氛围已基本形成，相信西安财经学院将会一天比一天更好。
一、社会治安综合治理
1、建立建全了管理和责任制度，落实领导责任制，医院强化了以邵敏*为组长，各职能科室负责人为组员的社会治安综合治理领导小组，各组员职责明确，责任到人。
2、落实目标责任制，为把医院的社会治安综合治理目标真正落到实处，医院同各科室（病区、班、组）的负责人签订了综合治理目标责任书，明确科室负责人为第一综合治理责任人，同时落实月（季）度例会制度。
3、进一步深化和完善治安防范措施，有效降低医院的刑事发案率，改变医院的政治面貌。医院是公共场所，我院又地处繁华的新华街，进出人员杂，每天有1000多人次进出医院，在如此多的人员中做好安全防范工作，确有一定的难度，根据这一特殊情况，我院充分利用现有的硬件设施进行24小时监控，并加强制度建设，要求每个值班保安做好巡逻登记工作，做到谁上班，谁负责。增强保安人员的工作责任心。
4、针对“打开围墙办医院”的方针，我院实行开放式管理。人员流动量大、杂，在病区、门诊容易发生钱包、手机被窃这一现象，我们采取了相应措施。①专门请婺城分局反扒能手在门诊、药房、抽点巡逻（特别是单人病房和电梯口病房），使我院失窃率大大降低。②对门诊楼各楼层的电子监控设备进行了改造，优化了监控设备，并在门诊药房、付款窗口粘贴防盗警示标牌。组**防和技防的双重防范，使我院门诊发案率明显降低。
5、抓好普法教育工作，用法律保护自己，用法律手段来处理医疗纠纷。在医院的医疗服务中，特别是病人死亡，造成医院与病人家属的纠纷，是医院最头痛、最棘手的事情。病人家属寻衅滋事，大动干戈，有时影响到其他病人的治疗和正常办公。我们一方面用法律来教育病人，一方面利用与派出所共建警务室的便利关系，请*机关提早介入给予调解，医院出现的许多纠纷都能及时*息。
10年我院进一步深入开展了社会治安综合治理工作，并取得了较好的成绩，10年我们将再接再励，按照上级有关部门的要求，为医院的安全尽职尽责努力工作，争取有更好的成绩。
二、继续深入开展*安医院创建工作
医院的治安、消防安全是*安医院创建的重要组成部分，我院贯彻以“安全第一，预防为主”的方针，结合医院*安创建实际工作，认真学*上级有关部门的文件精神发动和依靠全院干部职工，为维护医院正常的医疗秩序和*安医院的创建工作发挥了重要作用。
1、思想重视，认识到位
医院治安安全工作是一项重要工作，关系到患者、家属及广大医护人员。医院始终将治安安全工作列为医院工作重点来抓。每年都将此项工作列入义程，我们每季组织一次安全教育活动。上级的有关文件通知，在院长办公会、院周会上反复传达学*，以邵敏*为主任的“综合治理委员会”专门负责此项工作。安全警钟要时时敲、月月响。医院利用横幅、黑板报、宣传窗、信息网络，开展宣传教育活动。如围绕医院的医疗质量安全、“医患纠纷安全”、“信息网络安全”、“治安安全”、“科室外出活动安全”、“车辆停放安全”、“消防安全”等开展学*讨论。人人重视治安安全工作，发现不安全因素及时排除，发现不安全事件及时报告，及时整改。一年来医院未发生刑事案件、重大和治安、消防责任事故。全院874名职工，100多名临时工均无违法违纪记录。
2、明确职责，责任到人
“谁主管、谁负责”这是个很好的制度。医院的治安安全工作也是一样，根据医院工作需要，成立了“消防工作管理委员会”和“综合治理委员会”及“安全生产管理委员会”，定期对全院的安全生产工作及消防工作和治安安全工作进行全面检查。发现问题，及时开出“要事督办单”，限时整改。院领导每季度要对全院的医疗质量安全、消防安全和治安安全进行大检查。保安部做到月月要检查，小问题及时解决，大隐患及时上报。
保安部与各科室、病区签定了“治安、消防安全责任书”明确科主任、护士长为第一责任人，同时落实月（季）度例会制度。年终院部对各科室（病区）进行考核，对消防、治安安全工作不合格病区（科室）实行“一票否决”。
3、以制度化管理，保障医院治安稳定
“没有规矩，不成方圆”建立必要的安全制度是提高医院治安安全的保证。确保医院财产和医护人员安全，维护医院正常的医疗秩序，建立和完善一定的安全制度是非常必要的。我院先后制定和完善了《门卫制度》、《临时工管理制度》、《车辆管理制度》、《消防安全制度》、《保安巡逻制度》、《财会人员现金保管制度》、《安全生产目标管理责任追究制度》、《市人民医院消防应急预案》、《市人民医院急救长铃规定》，医院在节假日安排院领导和职能科室负责人双值班制度。由于有了以上一些制度，门卫白天把好人员进出关，晚间各楼道按时上锁。保安人员严格执行《治安消防巡逻制度》做到每二小时全院巡逻一次，巡逻病房后由值班医护人员签字，保证在第一时间掌握病区不安定因素及消防安全系数。医院财务科、药库、总务仓库、计算机房等重点部们均安装了110防盗报警系统，病案档案室及有贵重医疗设备的科室均安装了防盗窗、防盗门。门诊楼、新病房大楼、内科住院楼、均安装有电子监控设施，有效增强了医院的安全系数。
4、警民共建，齐抓医院治安
我院与婺城*分局城中派出所建立共建关系，在医院建立警务室。城中派出所对我院的治安安全和普法教育工作给予了大力支持。每周二、四、派民警到警务室值班，所领导每季一次到医院为医护人员上普法教育课，分析当前社会治安形势，使医护人员的法律意识明显增强，让医护人员懂得如果用法律武器来保护自己，用法律手段来处理医疗纠纷。同时我们还利用警民共建关系。请城中派出所民警（反扒能手）指导在门诊、病房开展反扒窃专项行动，使门诊、病房钱包、手机失窃率大大降低，得到了病人及医护人员的肯定。
5、抓消防安全防范不放松
安全事故防不胜防，火灾事故也一样。多年来我院十分重视消防安全工作，医院成立有义务消防队。并建立了《消防安全制度》、《消防安全管理制度》。每年进行了一次消防演练。邀请消防队参谋到医院来讲课培训，使队员个个懂得消防知识，人人学会使用灭火器材。我们还组织全院职工分批进行消防培训，让全院医护人员的消防意识得到有效提高。医院的十五层病房大楼配有温度探测器、烟感、喷淋系统，紧急逃生缓降器等先进消防设施。设消防控制中心一个，由专业人员持证上岗，24小时值班。在每个病房门上设置了应急疏散路线图，让住院病人及家属知道自己所处的位置，紧急情况下怎样离开。为确保防火安全医院今年先后更新了部分干粉灭火器。更换烟感探测器30只，消防安全出口标志牌10块，并在门诊检验科加挂了2只应急灯、4块安全出口标志牌，急诊输血科、急诊化验室各增加了1只应急灯，病房大楼的230只干粉灭火器已在请示更换当中。在此基础上保卫科还制定有火灾应急预案和消防知识宣传资料，在每个病区（科室）进行宣传学*。保卫科经常对全院各病区（科室）进行消防检查，通过检查整改，彻底排除了安全隐患。
6、加强安全检查，及时落实整改
绷紧安全工作这根弦。勤查勤检不放松。院领导根据医院工作特点，在每周的院长查房时，对全院的消防，治安安全工作都认真细致的检查，发现问题，会同相关部门及时解决。重视出租房管理，保卫科将租房户的登记造册，并与租房户签订《治安、消防安全责任书》，定期对出租房检查，发现隐患及时整改。保卫科每周对各病区（科室）进行全面检查。查门窗、查电器使用、查消防设施，同时宣教病人及家属，不要在病房吸烟和使用电器。教育工友不在配电房使用电饭煲、微波炉，把事故苗头消灭于萌芽状态。
医院新区的安全保卫工作保卫科也非常重视，为新区设立24小时门卫值班制度，定时对宿舍区进行巡逻检查（2小时一次），晚上大门定时上锁，自行车、摩托车入库有序停放，谢绝外来车辆过夜停放。积极协助辖区派出所创建“*安小区”。
7、加强周边社区治安整治
医院的周边治安整治不容忽视。我院地处繁华的新华街，西靠市区最大的“兰溪门菜场”，外来人员过多，治安状况复杂。根据这一情况，医院保卫科请城中派出所协助指导，每天中午、晚上到四周巡逻。如发现围墙、栏杆有缺口破损，及时通知有关部门整改维修。发现违章摊贩占道经营及时给予整治清理，若发现外来不法可疑人员能不畏，依法盘问查询。
8、规范院内车辆管理，确保车辆停放安全有序
——《宜昌保卫战》观后感800字 (菁华3篇)
由齐星执导，徐佳、童蕾、侯勇领衔主演的电视剧《宜昌保卫战》已于19日晚登陆央视八套黄金档与观众见面。凭借以史实为背景的剧本创作，恢弘浩瀚的战争场面，以及浪漫英雄主义情怀，该剧一经播出就取得了非常不错的收视成绩。而其中饰演男主角胡宜生的实力硬汉小生徐佳，更是在此剧中霸气回归，续写了一部抗日战争时期不屈不挠勇往直前的硬汉英雄传奇。
抗日战争年代，炮火纷飞，民不聊生，日军步步为营侵略不止，中华民族却从未放弃抵抗。该剧讲述的正是1937年枪声打响后，*懦弱弃武汉而逃后发生的一系列，*人民为了捍卫自由和尊严而不畏牺牲守护家园的真实抗战故事。中山舰殉难后，徐佳饰演的国军伤兵胡宜生，因一次偶然事件被任命为江防联络官，协助交通次长卢作孚及他的民生公司为宜昌大转运做好一切保障工作。虽然身体受了伤，但是他骨子里的英雄气概并未湮灭，从海面到陆地，他从未停止战斗。当日军飞机扫射民生公司轮船时，他依然拿出“舍我其谁”的霸气，不顾伤势坚持用重机枪与日军迫击机对抗，甚至成功击退日军第一波攻击;面对溃逃的师长，毅然决然进行枪决，决不允许在国家大义面前临阵脱逃;在接到协助“宜昌大撤退”的艰巨任务后，他更是打起十二分精神，“俯首甘为孺子牛”，配合卢作孚并出谋划策成功进行物资转移。
对于徐佳来说，这个角色或许与其他硬汉角色不同的地方在于，他有着更加鲜明的时代特征--出身在最混乱也最能考验人性的抗战时期;有着更加强大的人物力量--他活着不仅是为自己，更是为千千万万被他保护着生命的百姓;也有着更加令人感动的生死经历--民族危难时刻，很多人倒下了，但是有更多人站了起来，坚持不懈地在为这个国家而奋斗。胡宜生就是这样的人，无私、无畏、更刚、更强。当看到他“成功虽无把握，成仁却有决心”的英雄担当，“人终有一死，但死一定要死得明明白白，死得其所”的硬汉热血，“为国家，甘愿奉献一切”的民族情结后，徐佳毅然决然决定接受这一角色，并且努力去创作，去钻研去琢磨，以最强的演技，赋予了胡宜生最强的生命力。
傍晚，窗外传来一阵秋风，风轻柔地拂在我的脸上，令我心旷神怡。我斜卧在沙发上，左手拿着一袋薯片，右手握着一杯酸奶，双眼凝视着电视机，悠闲地观看着《宜昌保卫战》。突然，电视里传来了一阵刺耳的轰炸声，打破了这温馨的画面。
我倏地一下从沙发上坐了起来，睁大双眼，紧握双拳，揪心地关注着战事的发展。敌人的飞机在我军的上空肆意地扔炸弹，天空像暴雨即来时那样漆黑一片，战场上铺满了战士们的躯体，四处硝烟弥漫，战火在疆场上不断蔓延……战争发展到了白热化，敌军和我军都弹尽粮绝了，战士们都冒着生命危险，抱着必死的决心，与敌人展开了激烈的肉搏战。战士们不顾一切地冲向敌人，跑在前面的战士倒下了，后面的人就抓起他的枪接着跑。战士们含着泪水从战友们的尸体上跨过，一个倒下了,另一个就替上去,战火不停息，他们的战斗就不会停息。有的战士浑身划得稀烂,但在倒下去的一刻,还高喊口号,悲壮极了!
电视画面里，炮声、枪声、叫喊声弥漫着战场，面对敌人对我军发起的一次又一次的进攻，顽强的士兵奋力地抵挡着，虽然我们的武器没有敌人的先进，但是，战士们拥有顽强的意志。靠着这顽强的意志，日军的战斗力和士兵被我们一次又一次削弱和减少；靠着这顽强的意志力，我军从敌人手中夺回了宜昌，取得了最后的胜利……
看完《宜昌保卫战》，我凝视着胸前的红领巾，默默地低下头，心中不禁暗暗自责，战士们不畏困难不惧艰辛的精神一定要铭记在心。比起战场上遇到的困难，我们学*上遇到一点困难又算得了什么呢？想到这儿，我拿起扔在一旁的奥数题，认真地钻研起来……
电视屏幕上正在播放《宜昌保卫战》，情节跌宕起伏，画面扣人心弦，我怀着无比庄严、沉重的心情坐在电视机前，视线紧紧地跟随在那一个个让我钦佩自豪、感动流泪的英雄儿女身上，我的人和心仿佛已随他们亲自上了战场。
日寇的飞机不停地狂轰乱炸，炮弹像密集的雨点落在江面上，掀起了滔天巨浪，一艘艘转运物资的船瞬间四分五裂，一个个同胞鲜活的生命在战火中消逝，血火纷飞的战场上英勇的人们不惧艰险、从容赴死捍卫国土和尊严；那一刻，我的泪水滚滚而下，心一阵一阵地刺痛，仿佛被一只无形的手揪住了一般......
屏幕上的画面不断地转换着场景，我思绪万千，宜昌大转运的情景总在我脑海里闪现，心灵再一次受到了爱国主义的洗礼，这部电视剧再次让我感到作为一名*人我无比自豪。无数的先烈用他们的血肉之躯筑起了新*不倒的钢铁长城，让我们生活在和*而美好的年代，也让我更明白和*来之不易，我们更要珍惜如今的生活。
现在，我们的家园不再有战争，国家繁荣富强，科技发达，我们可以坐在宽敞明亮的教室里安心学*，我们有什么理由不努力学*呢？革命先烈们抛头颅、洒热血，才有了我们今天的和*，我们不能忘记落后就要挨打的教训，我们要刻苦学*，牢记苦难的昨天，珍惜美好的今天，建设美好的明天，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清！
——《大江保卫战》教学反思 (菁华6篇)
《大江保卫战》是一篇通讯。课文浓墨重彩描述人民*官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。文章的重点在表现人民*的“英勇无畏”，赞扬人民*的英雄气概，歌颂人民子弟兵。为了让学生感悟人民*心系人民、团结抗战、英勇无畏的献身精神，我从以下四方面入手。
一、观看视频，耳闻目睹
1998年的抗洪救灾，对我们教师而言记忆犹新，但对我们的学生而言，却是陌生遥远，因为那年他们才刚来到这个世界。学生没有这种情感体验，那如何实现学生与文本之间的对话呢?我想就是借助媒体，让学生耳闻目睹，在身临其境中激起学生的情感，让学生在激情中记住这次奋战，学*人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。于是，我让学生观看了奔腾咆哮的洪水肆虐村庄，人民群众处在水深火热之中的视频，观看了人民子弟兵扛沙包、堵大堤、救群众的视频，学生看得很认真，他们的心灵被震撼了。
二、阅读故事，感人肺腑
为了让学生感悟人民*心系人民、团结抗战、英勇无畏的献身精神，我收集了此次抗震救灾的种种感人肺腑、催人泪下的鲜活的事迹，如：《惊涛骇浪中的六龄女童难灭求生欲望》、《周运兰老师获救记》等，让学生在感动中去品悟课文的第五自然段，让他们在情的激励下达到良好的教学目的。
三、潜心会文，震撼心灵
如果说观看视频、阅读故事对学生的情感是一种激发、引导，是一种熏陶感染，是一种潜移默化的影响的话，那么促使学生对课文入情入境，对课文的语言评赏玩味，则是引导学生亲自去体验这份情感，用自己的心去悟情之深，用自己的脑去思言之妙。于是，在我营造了这样浓浓的感动氛围之后，再让学生在感动中潜心会文，与文本对话。我想学生读着课文，脑中便会将文中语言与视频中的一个个镜头联系起来。这样，文本所包含的信息便通过视频这一中介传递给学生，学生透过语言文字又“看”到了那震撼人心的场面，那一个个高大的形象。于是，我再让学生尽情地诵读，让学生的心灵在诵读中得到震撼。
四、欣赏歌曲，激情飞扬
课的最后，我还让学生欣赏了歌曲《为了谁》，这首歌是为这次大江保卫战而写的。再次目睹那热烈的场面，学生的激情在歌声中飞扬!学生的情感在歌词中涌动!
“感人心者，莫乎于情。”课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的是情!
《大江保卫战》记叙的是1998年*英勇抗洪的情景。课文感情真挚、语言优美，对抗洪抢险的*战士的赞美之情更是溢于言表，但又回味无穷、震撼人心。是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格影响的好教材。并且这篇文章也深深地打动了我。我们多数教师对98年的那场洪水记忆犹新，读着文章，那些*官兵与洪魔奋战的镜头便会重现在脑中，便会再次动情，教师与文本的对话便水到渠成。但是，学生没有这种情感体验，那时他们还比较小，可能还没有关注到这件事。那如何实现学生与文本之间的对话呢？我最大的想法是借助媒体，让学生耳闻目睹，在如临其境中激起学生的情感，让学生在激情中记住这次奋战，学*人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。课堂上激动学生的是情，打动学生的'是情，震撼学生的是情！
针对本文的特点，我在课堂上努力指导学生经历如下的情感体验。尤其是在上这一课时，四川灾区的残酷，让世界人的目光又对准了我们的人民子弟兵，通过本文的学*和*在四川灾区的表现，让学生进一步感受子弟兵是人民的大救星。
一、要使学生心灵受到震撼
德国教育家斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此，课一开始我们就应该以优美动听充满深情的语言抓住学生的心，激起学生的情感，唤起他们探究的欲望。所以，这堂课一开始，我就用实况录象，用饱满的情绪、激昂的叙述，去营造紧张的气氛，使学生心灵受到震撼，学生的意念很快超脱现实，走向文本，走向98，走进那让人心惊肉跳的现场，为下文“险中见英雄”作情感铺垫。
二、要引导学生去体验情感，用心去悟情之深
如果说教师充满感情的语言对学生的情感是一种激发、引导，是一种熏陶感染，是一种潜移默化的影响的话，那么促使学生对课文入情入境，对课文的语言评赏玩味，则是引导学生亲自去体验这份情感，用自己的心去悟情之深，用自己的脑去思言之妙。在教学第二段时，我首先让学生观看*官兵与洪水奋战的情景，营造浓浓的感动氛围，然后让学生在感动中“潜心会文”，与文本对话。让学生轻声细读课文，画出最让自己感动的地方，并细读所划之处进行品味。在这一过程中，学生读着课文，脑中便会将文中语言与录象中的一个个镜头联系起来。这样，文本所包含的信息便通过录象这一中介传递给学生，学生透过语言文字又“看”到了那震撼人心的场面，那一个个高大的形象。学生在感动的状态下，思维和情感积极活动，课堂上，学生将自己的所见、所想说出来，就“一触即发”了。
三、“以读代讲”使学生激情飞扬
当学生的感动达到一定程度时，他们的思维和情感已完全贯通，一触即发，但凭借已有的语言积累表达自己的激昂的情感，学生一时间有难度，因此，最好的方式是“以读代讲”，让学生尽情地诵读，让激情在读书中飞扬。最后，我还安排了听歌曲《为了谁》这一环节。这首歌就是为这次大江保卫战写的。再次目睹那烈的场面，学生的激情在歌声中飞扬！因感动，学生情不自禁地一起跟着唱，歌声虽不美，却饱含深情！
上完这一课后，我最大的感受就是语文阅读课的教学要针对学生身心特点，强化语文诵读训练。因为：
1、小学生的思维具有形象性的特点，他们需要画面丰富自己的认识。
2、小学生的性格具有情感性的特点，他们需要激情点燃自己的智慧。
3、语文教学的听、说、读、写活动中，要重视“读”，读出画面来，读出情感来，在读中激趣、启思、燃情，在读中品味、积累、应用，扎扎实实地提高课堂教学效率，发展学生的语文素养。
4、诵读要注重形式丰富多样，时间充分保证，练*层次递进，让诵读成为一种灵活有效的语文训练，成为学生喜欢参与、主动参与、全身心参与的重要学*活动。
5、《大江保卫战》一文情感丰沛、语言生动，需要少一些理性分析、枯燥问答，多一些感情诵读、情境体验，让诵读声声在课堂回荡！
语文课，是以教师为起点，还是以学生实际为起点?
俗话说“良好的开始是成功的一半”，所以，一直以来我都非常重视课文的导入设计。然而在《大江保卫战》一文的教学中，我发现设计的过程中，忽略了一个至关重要的问题，即语文课，是以教师为起点，还是以学生实际为起点?假如设计是从教师的兴趣爱好、知识结构为起点，那么，就会造成本课中“剃头挑子一头热”的“冷场”局面。建够主义理论又一次提醒我：学生的“原有知识和经验”才是教学活动的起点。脱离了学生的生活认知去解读文本，绝对产生不了超越文本的情感和精神。所以，作为一个教师，我们要学会“从下看上”，即从“学”的角度看问题，关注学生的需要，学生的发展状况，以及学生发展能力和素质，以此为出发点来设计、反思“教”的行为、“教”的目的和“教”的思想。否则，教师的“主导”作用，学生的“主体”地位，都将成为一句空话。
语文课，有了“抠”课文，是否需要“开”资源?
以前我总是认为，阅读教学只要能抓住课文的重点词句进行“咬文嚼字”，引导学生以各种形式进行朗读，在读中理解，读中感悟，并有所体验，语文课就达到了预期的目标了。《大江保卫战》一文的教学使我明白，如果语文教学把教学目标仅仅定位在学生学*语文这个层面上，起点应该是很低的。新课程不仅关注学生“知识和能力”、“过程和方法”，还非常重视学生“情感、态度和价值观”的培养。因此，现代的语文教学，不仅要用好教材，更要广开各种有利的资源，使这些资源为阅读教学服务，让学生的朗读感悟真正融进自己的精神和灵魂，从而让学生在学*语文的同时，更能获得享受语文所带来的精神和情感上的愉悦。
语文课，在新理念的引领下，如何穿上新鞋走新路?
综观全过程，我发现，情感激发的“忽冷忽热”主要是我教学理念的“钟摆式”造成的。采用“电影镜头特写”的方式导入课文内容的学*，使学生“未读文就先有其情”，教师应该抓住这个良好的开端，披情入文，直奔课文重点内容的学*，然而我却“浅尝辄止”，回过头去释题审题，硬生生地把原本以进入扮演角色的演员拉出了剧本之外。这种“穿新鞋走老路”的教学，使我屡次错过了把课堂的“情绪场”推向更高层次的最佳机会。
《大江保卫战》是一篇洋溢着时代气息的通讯，课文浓墨重彩的再现了1998年夏天，长江沿线军民抗洪救灾的盛大场面，再现了人民子弟兵为保护人民的群众生命财产安全奋不顾身、勇往直前的精神风貌。课文场面盛大，涵盖深广，感人至深，既是对学生进行语文基本能力训练的最佳范本，又是对学生进行人观、价值观等思想熏陶绝妙素材，针对文本特点，结合高年级学生的认识结构和年龄特征，以“情感线、语文线、*作线、”三线并举设计本课教学，三条线相互交错，相互融合、丰富的情感积淀，扎实的导读感悟，有机的*作渗透相辅相成、在实现教师、学生、文本间*等对话的过程中丰富了学生情感，提高了学生的能力，*得了表达方法，建构了一个有情、有景、有疑、有智和谐课堂。
一、关注情感积淀
课文语言优美，字字含情，每一句话，每一幅图，都是一个个跳动的音符。因此，充分发掘课文的人文性，使学生实现情感的共鸣，实现情、文、人合一，是本节课设计的第一条线，新课开始,借助媒体出示大江水“告急”示意图和千军万马会战长江的画面，教师再以充满感情的语言导入，紧紧地抓住了学生，然后带着这份情感品读课文，在形式多样的读书活动中引导学生感悟品味，品读第五节，设计了一系列教师谈话引读课文，利用多媒体画面再现课文场面，让学生产生情的共鸣，结尾在充满深情的歌曲声中结束，学生在这浓情的渲染下读得进、记得住、用得出，课堂处处充满了情感味。
二、提高语文素养
新课标指出：要特别关注语文双基训练，使语文课真正姓“语”。本课教学，特别重视和关注学生语文能力的培养，切实提高学生的语文素养。在品读第二节中，利用读读、画画、议议、说说等方法，让学生多种感官参与课堂，口味课文的词句，珍视学生独特的读书体验，在品读黄晓文的事迹时，教师放手让学生读课文，内化文本语言，进行创造性复述，读懂课文和提高语言表达能力一举两得。研读五节时，又充分引导学生熟读感悟，熟读成诵，重视学生语言积淀，使课堂充满了厚重的语文味。
三、强调读写结合
“点面结合，以点带面”是本课鲜明的写作特色，学*这种表达方法，是课堂预设的学*目标，也是本课学*的难点。教学中在坚持以读为主、以讲促读、读中感悟的基础上，有机的渗透了写法的指导。
《大江保卫战》一文主要赞颂了英勇的人民子弟兵们在到处肆虐的洪水前，是怎样忘我地保卫大江、救助人民群众的事，讴歌了新一代人民子弟兵在危险和困难面前毫不畏惧、全然不顾的大无畏的英雄气概，再现了他们光辉的形象。在教学此文时，我主要从审题入手，引导学生确立课文的研读主题，在此基础上，让学生围绕研读的主题，开展一种全新的阅读方式，即让学生进行批注式的阅读，取得了较好的阅读效果。
要进行批注式的阅读，需先确立课文的研读主题，从研读主题入手开展有针对性的、有重点的批注阅读，避免出现学生不着要领，在课文的“外围”上转圈圈，不能深入地把握文本主旨，从而导致阅读效率的减低。《大江保卫战》一文的研读主题在师生的共同讨论下得以确立，即“人民子弟兵们是怎样保卫战的?表现了人民子弟兵们的一种什么精神?”学生根据研读的主题开展批注式阅读。
教师根据学生批注阅读的进展情况，安排学生先进行同桌间的相互交流或小组内的相互交流，以激发学生探究的热情，在相互交流中碰撞智慧的火花，交流彼此的收获，探求别人独到的见解等。
最后，学生就研读主题进行批注阅读的情况进行全班汇报，在汇报中引导学生感悟文本，阅读文本并指导朗读，促进学生对文本的理解进一步地深入。如在汇报“在这危急关头，几十万……”时，学生分别说出了自己的批注情况，有的说“说明*叔叔不畏艰险，哪里有危险，哪里就有他们的身影”;有的说“*叔叔为了人民群众的安危，白天黑夜地忙着赶路，日夜兼程，多么伟大呀!而我们呢，只要是略微晚了点睡觉，第二天早上就起不来，白天上课的时候甚至还打瞌睡。”……通过班级交流，使他们共享学*成果，让他们在生生互动、师生互动的合作学*中达到学*的目的。
可见，批注式阅读发挥了学生的自主性和创造性，其学*是高效的，课堂是充实的，活跃的。同时放手让学生在生活中搜集资料，促进了语言的积累，开阔了视野，提高了学生的文化素养。
《大江保卫战》是一篇通讯。课文浓墨重彩描述人民*官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。文章的重点在表现人民*的“英勇无畏”，赞扬人民*的英雄气概，歌颂人民子弟兵。为了让学生感悟人民*心系人民、团结抗战、英勇无畏的献身精神，我让学生观看视频。
98年的抗洪救灾，对我们教师而言记忆犹新，但对我们的学生而言，却是陌生遥远，因为那年他们还没有来到这个世界。学生没有这种情感体验，那如何实现学生与文本之间的对话呢?我想就是借助媒体，让学生耳闻目睹，在身临其境中激起学生的情感，让学生在激情中记住这次奋战，学*人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。于是，我让学生观看了奔腾咆哮的洪水肆虐村庄，人民群众处在水深火热之中的视频，观看了人民子弟兵扛沙包、堵大堤、救群众的视频，学生看得很认真，他们的心灵被震撼了。
在教学第二自然段，体会子弟兵英勇无畏时，我们紧扣战士们“全然不顾”的表现，设计出“战士们不顾什么?顾的又是什么?”这一问题，引导孩子抓住课文语言，既理解内容，又体会到战士们的崇高精神。随后又设计了“战士们不顾——，不顾——，甚至不顾——”这一填空训练，教给学生层层递进的表达方法，激发学生情感。
作为新手，我清楚地认识到自己与其他经验丰富的教师还有很大差距。例如在上课的过程中，孩子并没有进入到学*当中，他们的朗读感悟不痛不痒，仅仅是浮于表面。在做课件时没有注意课件的清晰度，没有提前在班里试一试课件，考虑不周全。我想，老师不仅是要学会用激情的语言创设情景，更要学会用文本语言的魅力引导学生进入文本的学*中，使学生对文本，对老师产生情感共鸣。另外，教学要重视预设，但是更要关注学情的变化(课堂生成)，要顺学而导。不能不顾学情一味的上教案，我想，这都是我在今后的学*、磨练中需要努力的方向。
——《大江保卫战》教学设计 (菁华5篇)
教学目标
1、学会本课的8个生，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。
2、通过对具体的语言文字的阅读品味，感悟人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
3、学*抓关键词、读句子、想画面的方法，培养和提高学生对语言文字的朗读、感悟能力。
教学重点、难点：从具体的语言文字的阅读品味中，体会*战士英勇无畏的精神。
教学过程：
一、复*导入：
1、对联引入：
（1）课前准备读古诗。由此引入师：听到了大家这悦耳的的读书声，老师不由得想起了明朝顾宪成这幅对联“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”。（出示）一起来读读。
（2）、引出文中的对联。课文中也有一幅对联（出示）指名读，再齐读。师：仅仅改了几个字，但是在我们的耳边响起的还是琅琅的读书声吗？（不是） 而是——？
2、观看洪灾片段：
师；是呀，风声雨声涛声又把我们带到了1998年的夏天，此时的.长江早已失去了它往日的面目，大家看——（放录像洪灾片段）
3、交流观后感受。
4、预想决堤后果。
师：是呀，长江洪水泛滥。而长江中下游*原人口密集，是我国工农业经济最发达的地区之一。但整个*原区地面高度又普遍低于高洪水位数米至10余米，完全依靠*的江堤来抵挡洪水。 万一大江决堤会造成怎样的后果呢？（……）
5、感情渲染，个性化读课题
师：此时此刻，与洪水抢时间，保卫大堤，就是最迫在眉睫的任务。所以几十万*官兵来了，他们和几百万人民群众一起，打响了一场气壮山河的（读题：大江保卫战）；他们将与洪魔进行殊死的搏斗，进行了一场的惊心动魄（读题：大江保卫战）。
二、学*大堤抢险
1、现在就让我们走进这场保卫战，来到抗洪抢险的第一线，打开书本118页，把镜头对向“保大堤”这一部分，（板书保大堤）。请同学们自由读课文第二自然段，看看在保大堤中，哪个句子最令你感动，从中感受到了什么。
2、生自由读书。
3、交流：（相机教学）扣住“铮铮铁汉”进行教学。
预设a、“四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。“（救援神速）
你怎么体会到的？扣住“顿时”体会。指导朗读（略教）
预设b、“官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾……”（体会奋不顾身）出示句子。扣住“全然不顾”进行教学。
引导：全然不顾什么意思？ 他们不顾的是什么？ （ 嶙峋的片石割破了脚趾）同学们，脚趾被片石割破了，痛吗？如果是你，会怎样？（哭、叫、停下……）那他们哭了吗？（没有）叫了吗？（没有） 停了吗？（没有）他们有的还是这样的态度——全然不顾 （生接）
大家看看，他们还不顾些什么？
（1）、沉重的沙包 师：是呀！这沙包足足有百来斤重，把战士们肩膀压得又红又肿，皮磨了一层又一层，但他们还是——全然不顾。（生接）
（2）在泥水中来回穿梭 师：任泥巴裹满裤腿，任堤坝又黏又滑，他们摔到了又爬起，爬起了又摔倒，但他们还是——全然不顾。（生接）
（3师：肩扛沉重的沙包，他们全然不顾；在泥水中来回穿梭，他们全然不顾；嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾；总之，什么困难他们都全然不顾，因为他们心中只顾着——（“大堤，保住大堤”生接）。只有这个信念——（“大堤，保住大堤” 生接）。这样奋不顾身的人民子弟兵用课文的一个词语来形容，那就是——（铮铮铁汉）板书。这样的铁汉怎么不令人感动？什么也不说，把你的感动读出来！
预设c“狂风卷着巨浪……狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油……一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。” “经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。” 体会（无畏乐观）（”扣住奋然、血肉之躯、口号进行教学）
引导。（1）、师：你感受到了什么？怎么感受到的？把你的感受读出来。（生读）
（2）、师：奋然怎么讲？ 狂风的呼啸，暴雨的侵袭，巨浪的拍打，可怕吗？但战士们怕吗？ 听，在他们的口号里， 只把狂风当作——（ ），只把暴雨当作——（ ），只把巨浪当作——（ ）。这是何等的——乐观和无畏呀！
来，谁把这豪气冲天、大无畏的口号读一读，（生读）。一个人的力量还比较单薄，让我们一齐为他们呐喊助威，给予他们力量和勇气，（生齐读）。有了我们的加油，战士们勇气倍增，看，他们——引读“一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。”这句话。
（3）入情入境读该句。
师：隔岸观火，不如来个身临其境，现在我们自己就是战士，一起亲身体验一下当时的情景吧！
第一排的战士们起立、准备。师：狂风卷巨浪，……我们高声喊道——生接读——狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油……一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
师：可是一道人墙还太单薄，挡不住这汹涌的洪水，有一排战士站起来，加入了他们的队伍，他们高声喊道——生接读；
师：两道人墙还是抵挡不住疯狂的洪魔呀！后面的战士全都站起来了，加入了队伍，他们高声喊道——生接读。
（3）、就这样，战士们用血肉之躯筑起的人墙，才挡住了肆虐的洪水。这样英勇无畏的子弟兵，才叫做——（铮铮铁汉）
（4）扣住“几个小时”进行体会
师：同学们，几个小时，虽然不长，但这 每一个小时里的60分钟、3600秒中，战士们都在与肆虐的洪魔作殊死的搏斗呀！大家透过这几个小时，结合课文你仿佛看到了什么？听到了什么？
4、播放抢险片段。
5、朗读对联：这样惊天动地的壮举，这样惊心动魄的鏖战，一幅对联进行了高度概括。出示对联齐读。
6、再次引入“铮铮铁汉”。
师；是呀！在风声雨声涛声中，我们看到了是一个个——（铮铮铁汉）
在雨水汗水血水里，我们看到了还是一个个——（铮铮铁汉）
三、学*黄晓文的事迹
1、过渡引入：在这些铮铮铁汉中，我们把镜头拉*，拉*，目光凝聚在某部四连连长黄晓文这位硬汉的身上。请同学们轻声读第4自然段，看看从哪个词、哪句话感受到他的铮铮铁汉的英雄本色，多读几遍，读出你的感悟。
2、生自读感悟
3、交流
你从哪个词，哪句话体会到黄晓文铮铮铁汉的英雄本色的。
a、从言上：“来不及了”。
引导。师 ：体会人物的品质，我们是要听其言、观其行，你抓住了其言来体会，很好。来不及了？到医院可能来不及了，可团长找的是随队军医，就在大堤上，但黄晓文却大声说（ ）。为什么要说来不及了？师：你已能从人物的语言来体会他的内心，你的想法就是黄晓文的想法所以他大声的说——（生读来不及了）这是一枚铁钉扎进脚里，多疼呀！他也要用这句话来激励自己忍住疼痛，所以，他暗暗地对自己说——生读来不及了。时间不等人，他又果断地说——生读来不及了。师顺势引导“行‘上进行体会
b、从行上：猛地把铁钉一拔……。哪个词让你感动？（扣住“一咬牙”、“二话不说”进行教学）
指导朗读：撕心裂肺的疼痛他忍住了，我们的心却在痛，谁来读。 这真是一位铮铮铁汉呀。
转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤。他的脚还在流血，泥水中，可能还有铁钉，还有碎石，可他全然不顾，心中只有（ ）。把你的感动放进去，读出来。
风声雨声涛声中，雨水汗水血水中，我们又一次看到了一位——铮铮铁汉。
4在那几十个难忘的日日夜，又有多少这样感人的事迹啊，又有多少这样的铮铮铁汉呀。
（1）出示资料伴随《为了谁》音乐：看，这是一位年仅二十岁，军龄20个月的战士。在危急关头，他勇敢地冲向抗洪第一线，扛起了沉重的沙包。就在他努力地将两袋泥沙拖上堤岸时，突然口吐鲜血，一头扑倒在大堤上，就再也没有起来了。他就是抗洪英雄李向群。
（2）通过收集资料，同学们还知道其他抗洪英雄的名字吗？把他们深情的呼唤出来吧。
师；英雄太多太多了，他们站着是一根伫立的桩，倒下是拦洪的沙袋，无论是久经沙场的将军，还是刚刚入伍的新兵，他们都像黄晓文一样，早已将自己的生死置之度外，誓死保卫江堤。什么都不用说，一个词——铮铮铁汉（齐读）
（3）、感情渲染齐读最后一句：这样的英雄，这样的铁汉，作为这场洪灾的见证者——大江。又怎能忘记呢？所以，我们会激动的说——出示最后一句话“大江，永远铭记……”，齐读。
四、学*勇救群众
1、师过渡：大堤终于保住了，战士们又投入了救护受灾群众的战斗中去。让我们有把镜头对准“救灾民”这里来。请大家读课文第五自然段，在这里感人事迹也是数不胜数，又有哪个句子最使你感动？
2、生自渎感受。（板书：救护群众）
3、交流
（1）“战士们的冲锋舟……以生的希望……”（体会到群众正在危险中，战士们迫不及待地进行营救。）
a 、扣住三个“飞向”体会战士们的迫不及待。指导朗读。
b、“在——他们——”。师：冲锋舟飞向——飞向——飞向——，大家看，还飞向哪儿呢？引读第二句。师：在……，他们……出示：“在——，他们——————”师：同学们洪灾来临，到处都是灾民，大家想想，战士们还在哪里怎样救灾民呢？请你用这样的句式联系说说
（2）然后由学生的想象引读句子。“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。看到了红五星，看到了迷彩服，就向看到了他们的大救星。师：总之一句话，引读：不管在哪里，只要哪里有洪水——（生接）哪里就有军旗飘扬；
哪里有危险——（生接）哪里就有军徽闪烁
所以说滔滔的洪水中，群众——（生接）看到了红五星，看到了迷彩服，就向看到了他们的大救星。
3、总结过渡：洪水到哪里战士们就飞向哪里，我们的子弟兵舍生忘死地保卫人民，人们怎能不由衷地赞颂“是他们大救星”！板书——舍生忘死、人民救星。让我们再一起一起深情朗读这句话吧。“哪里……就……”、“看到……，看到……”
4、这样的子弟兵，这样的大救星，灾区的人民又怎能忘怀？所以他们会这样由衷地说，出示最后一句，把大江该为我们，二读这句话。作为*人，面对这样的人民子弟兵有怎敢忘怀呢？让我们深情的说——把大江该为每个*人，三读最后一句话。
五、总结全文、升华情感
1、回顾板书，边述边画，使板书形成对联。师：这场大江保卫战，我们看到了——生接读板书，看到了——生接读板书。
2、这场大江保卫战，人民子弟兵谱写了一曲英雄的赞歌；这场大江保卫战，*人民诠释了什么是众志成城；这场大江保卫战，*人民告诉了大家——“面对灾难，*人民是不可战胜的。”（出示）（齐读）时过五年，我们国家碰上了可怕的非典，但*人民战胜了它；时过十年，20xx的春天，我们国家遭遇了百年难遇的雪灾，但*人民还是战胜了它。（边说边出示图片）所以最后，我们不得不自豪的大声说———出示句子“面对灾难，*人民是不可战胜的。”齐读。
板书：
大江保卫战
人 铮
民 铮
救 铁
星 汉
舍 奋
生 不
忘 顾
死 身
救 保
灾 大
民 堤
【教学要求】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
2、学会本课8个生字，两条绿线内地6个字只识不写。理解由生字组成地词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。
3、通过对具体语言材料地阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学*人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
【教学重难点】
重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。
难点
1、有感情地朗读课文。
2、通过对具体语言文字的理解，感受人民子弟兵的伟大，激发学生立志报效祖国和人民的宏伟志向。
【教学准备】
投影
【拟定课时】 3课时
第一课时
【教学要点】
1、朗读课文，初步了解课文大意。
2、学*本课生字词，并理解生字组成的词语。
【教学过程】
一、激情导入
1、同学们，自古以来我们*就是一个团结的民族，尤其在各种困难面前，更是“一方有难，八方支援”。还记得1998年的夏天，奔腾不息的长江，转瞬间变成一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里长堤。就在万分危急的时刻，长江堤上出现了一幕幕感人的画面。今天，我们就一起走进这画面，亲自去看一看。
2、教师板书课题，学生书空：大江保卫战。
3、齐读课题。
二、初读课文，感知大意
1、看到了这个题目，你有什么问题想问？
（为什么叫“战”？战斗的经过怎样？）
2、带着问题读课文。
要求：⑴标出自然段，划出生字词。
⑵查字典或联系上下文理解词语。
⑶标出难读的地方。
三、学*本课生字
1、根据课后生字表的注音，学生自学生字读音。
投影出示：
日夜兼程 肩膀 肆虐 闪烁
摇摇欲坠 嶙峋 铁钉
2、指名读，随读随纠。
注意：虐n< 嶙l n
3、学生自由练*，同位互相检查。
4、再指名读。
5、全班齐读。
四、指导朗读
1、自由朗读。
2、生提出难读的地方，师指导朗读，学生反复练读。
A、暴雨，大暴雨，一场接一场，奔腾不息的长江转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……
B、战士们高声喊到：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们
加油！” “风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵再这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
C、再安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在蒎洲弯，他们给攀上树梢等待了*九个小时的小江珊以生的'希望……哪里有洪水，哪里就有军徽闪烁。
五、感知课文大意
1、整体通读课文。
2、思考：从文中你知道了什么？
六、指导书写生字
1、仔细观察生字的结构和笔画。
2、提出难写的字。
3、指导书写。
4、学生描红、临写。
七、布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、搜集有关抗洪抢险地光荣事迹，读一读。
第二课时
【教学要点】
1、通过对具体语言材料的阅读品位，理解文中含义比较深刻的句子。
2、学*人民子弟兵在洪水面前，为了保卫国家和人民的生命财产 安全而奋不顾身的大无畏精神，激发学生热爱祖国，勇于帮助别人的思想感情。
【教学过程】
一、导入
通过上节课的学*，我们已经了解了1998年那次抗洪抢险的激烈与危险。这节课我们就与战士们一起，参加到这惊心动魄的大江保卫战中。
二、精读指导
第一部分（1节）
1、学生自由朗读第1节。
思考：这一节告诉了我们什么？从哪句看出来？
⑴ 1998年的夏天，长江发大水，很多地方受害了。
①投影出示，全班齐读。
②自读，找出体现水大、猛的词，并划下来。
（一场接着一场，奔腾不息，暴怒，疯狂，撕咬）
③通过划下的词语，想象长江洪水泛滥的场面，练*朗读。
⑵ 灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万*官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
① 学生齐读。
② 学生自由读，找出体现“气壮山河”的词语，并划下来。
（万分危急，几十万，几百万，日夜兼程）
③指名读。
第二部分（2——5节）
1、导入：在这场激烈的战斗中，战士们的表现如何，自由朗读课文2——5节，想想，每节都讲了什么？
2、学生自由读，思考。
3、具体分析
第一层（2节）
⑴ 提示语：2月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。怎么办呢？
⑵ 指名读本节。
⑶ 重点片段练*。
⑷ 如果当时你就是其中一员，你会怎么想，怎么做？
第二层（3、4节）
⑴ 导语：面对当时肆虐得洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉得本色。尤其是*某部四连连长黄晓文更是令人佩服。
⑵ 学生自学第3、4节，划出体现黄晓文不怕苦得精神的句子，标出黄晓文动作的词。
⑶ 检查自学情况。
⑷ 根据课文内容，自由组合，练*表演这段。
⑸ 指名表演。
⑹ 齐读最后一句。
第三 层（5节）
⑴ 导语：是呀，I在抗洪抢险的日日夜夜里，像黄晓文这样不顾个人安危的战士数也数不清，激流中，到处是战士们勇救群众的情景。
⑵ 指名读本节。
思考：本节表现了什么？重点写了哪些事例？
⑶ 教师详细介绍解救周运兰老师的过程，激发学生的感情。
⑷ 学生自由练读，注意声调变化。
⑸ 学生赛读，可试背。
第三部分（6节）
1、齐读本节。
2、自读，思考：说说这节的意思。
3、交流：1998年夏天的那场灾难，已印在了人民的心中，为抗洪而牺牲的人民子弟兵永远活在人们心中。
4、再齐读，将自己的感情完全释放出来。
三、片段欣赏
1、文中多处使人感动流泪，找处最使你感动的地方。练*朗读。
2、指名读。
四、布置作业
1、朗读课文。
2、抄写最使你感动的地方。
第三课时
【授课时间】第6周4
【教学要点】
1、指导学生熟练、有感情地背诵第5节。
2、学会用“闪烁”、“惊心动魄”造句。
3、交流会：介绍自己了解的抗洪英雄的光荣事迹。
【教学过程】
一、指导背诵第5节
1、学生自渎，思考：怎样将本节分为三层？
2、指名回答（总——分——总）
3、按照所分层次自由背诵。
4、指名试背。
5、全班齐背。
6、再指名背。
二、学*用“闪烁”、“惊心动魄”造句。
1、体会词语的意思（闪烁：一亮一闪；惊心动魄：场面宏大，让人担心，心惊胆战）
2、找出词语所在的句子，读一读，体会词语的用法。
3、说说这两个词语能用再什么方面？（闪烁：星星、泪水、露珠、灯光；惊心动魄：战斗、电影）
4、自由造句，教师相机指导。
5、指名读，修改。
三、交流会
1、课外，大家也收集了不少有关抗洪战士的光荣事迹，有的不顾个人安危，受了伤，还有的为了别人牺牲了自己。请将你所收集的事迹讲给大家听。
2、到台前介绍。
3、谈感受：听了这么多英雄的故事，你有什么感想？
四、布置作业
课文中，“哪里有……哪里就有……；哪里有……哪里就有……”请根据这句话仿造一句。
【板书】
大江保卫战
1998年夏天 长江
赤脚
洪水 赛城湖 惊心动魄
人墙
扛、奔、说、咬、拔、扯、捆
大江保卫战 黄晓文
转、背、跑、爬……
飞向……飞向……飞向……
激流中 在安造垸……在蒎洲湾……
哪里……哪里……哪里……哪里……
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
2、学*生字新词，会用“惊心动魄”造句。
3、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学*人民子弟兵在恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命安全而奋不顾身的大无畏的精神。
教学重点：
通过三个富有典型意义的材料，叙议结合，以情动人，从三个不同侧面体会人民子弟兵的英雄本色。
课前准备：
1、歌曲《为了谁》
2、收集抗洪抢险的有关感人资料。
课时划分：两课时
教学设计：
第一课时
教学目的：
1、学*生字新词。
2、初读课文，整体感知。
3、通过朗读短句训练，感受长江遇特大洪水时万分危急的形势。
教学过程：
一、导入新课，揭示课题
1、播放歌曲《为了谁》，进入情景
2、揭示课题，简介背景。
二、初读课文，整体感知
1、自读课文，理解自己不懂的字词
（1）字词：兼 嶙 峋 虐 坠 烁
（2）词义：
a、日夜兼程
b、惊心动魄
c、铮铮铁汉
d、摇摇欲坠
e、劈波斩浪
f、嶙峋
2、思考分段，理清脉络
第一段（1）长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。
第二段（2—5）部队官兵在与恶浪的决战中表现神勇，涌现出了许多动人事迹。
第三段（6）人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。
三、学*第一段
1、范读第一段
2、这一段写了几层意思？（灾情危急，奔赴战场）
3、画出反映灾情危急的语句。
4、第一层的句子较多地使用了短句，词组，感叹号，为什么？并指导朗读。
（1）连用“！”醒目地表示水情的异常严重和情况的十万火急。
（2）短句、词组等形式渲染了紧张的气氛，交代了背景，把读者一下子就带入了那非常情况之中。
（3）朗读时声调要高亢，语速要加快。
5、画出子弟兵奔赴战场的词语，读出英雄气概。
第二课时
一、导入。
同学们，这堂课我们继续学*第22课——《大江保卫战》。
上堂课同学们学得很认真，还提出了不少有价值的问题。这堂课我们就围绕两个重点，去感受铮铮铁汉的英雄本色，去领略人民救星的崇高精神！（板书：铮铮铁*民救星）【第一课时已经将所有的问题归结为两个重点，第二课时开始重新提出两个问题，也明确提出本课的学*任务。】
二、学*课文。
1、请同学们快速默读课文，找一找课文哪些自然段描写了人民*保大堤、救群众的感人场面。（默读课文，汇报）【总体把握人民*保大堤、救群众的感人场景。】
小结：课文的2－5自然段描写了这些场景。
2、学*课文第2自然段。
（1）、1998年7月27日凌晨两点，当我们还沉浸在甜美的梦乡中时，九江赛城湖的大堤塌陷了！灾情就是命令，四百多名官兵迅速赶到现场。他们是如何与洪水决战的呢？请同学们认真读一读这段话，并且找出令你感动的句子，说说为什么感动，并试着把它读好。（出示第2自然段）
（2）、找到令你感动的句子了吗？愿意读给大家听吗？（指名读，交流感受。）
【第二自然段描写了人民子弟兵不畏危险、奋勇救堤的感人场景。此段中对战士们动作、语言、神态描写得极为传神，读来格外惊心动魄。让学生们品读这段，为的是充分感受战士们的献身精神。】
A、官兵们……保住大堤！
体会“全然不顾”、“嶙峋的片石割破了脚趾”、“只有一个念头”等词句。
小结：战士们肩上扛的是沉重的沙包，脚下是泥水，还夹杂着嶙峋的片石，可是这些并不能阻挡战士们前进的脚步，因为他们心中只有一个念头——（引读）大堤，保住大堤！保住大堤就意味着保住了无数人的生命，所以
尽管嶙峋的片石割破了脚趾，但是他们全然不顾，因为他们心中只有一个念头——（再次引读）大堤，保住大堤！
B、战士们……加油！
体会：这是战士们在面对洪水、面对挑战时所体现出的不怕任何艰难险阻的乐观主义精神。（男生读）
C、一个个……伤痕累累。
体会“奋然”、“伤痕累累”、“鏖战”等词句。
小结：战士们毫不畏惧，高声喊着口号，奋然跳入水中，没有犹豫，没有胆怯，用生命之躯作为屏障去阻挡肆虐的洪水！可怕的洪水冲垮了堤坝，冲毁了房屋，却冲不倒战士们誓死护堤的信念！女同学一起来读好这几句。（女生读）多么英勇的战士啊！可是，（引读：经过几个小时的鏖战……伤痕累累）【通过重点句的品读，加上教师适时的概括描述，更深更细致地体会当时情况的危急、人民*的英勇无畏，为理解“铮铮铁汉”打好基础。】
（3）这段话是人民子弟兵与洪水进行大决战的情景，这惊心动魄的抗洪场面，作者用了这样一幅对联进行了高度概括。（出示对联）一起来读好它。（齐读）【对联是对抗洪场景的大概括。】
（4）让我们再次却感受一下当时那紧张而又刺激的情景。（多媒体播放抗洪片断）【事情发生在98年，如今的学生当时是尚未懂事的孩童，因此书上的描写学生们只能抽象理解，播放当时片断能让学生们仿佛回到当年的场景，加深感性认识，从而对人民*产生崇敬之情。】
（5）凭着钢铁般的意志，战士们以铮铮铁骨保住了大堤。在那鏖战的几个小时里，战士们付出了多少代价？从那累累的伤痕里，我们读到的是官兵们那大无畏的英雄气概！让我们怀着对他们的敬佩之情一起来读好这段话。（齐读全段）【通过充分的感情铺垫，学生们此时读起来已然是充满了对官兵们的敬意。】
3、学*第四自然段
过渡：曾经有战士说：“站着是一根伫立的桩，倒下是拦洪的沙袋”。与洪魔英勇搏斗的子弟兵们早以将自己的生死置之度外，*某部连长黄晓文就是其中的一位。
（1）、（出示第四自然段）谁来深情地读一读黄晓文的故事？（指名读）【第二自然段是面的描写，第四自然段树立一个典型人物，品读他的故事能更深刻地体会到抗洪的战士们顽强不屈的精神。】
（2）、听了这个故事，你想说些什么？【学生们谈体会可将战士们的勇敢精神内化到自己的情感之中。】
（3）、同学们都被黄晓文的勇敢和奋不顾身所感动，课文中哪儿可以看出他很勇敢呢？（一系列的动作和“二话没说”、“三下两下”等词语体现出时间的紧迫，动作的迅速，黄晓文的奋不顾身，相机指导朗读）
（4）、是啊，他知道，大堤随时都会坍塌，也许，一分钟的松懈就会使无数房屋被冲毁；一秒钟的休息就会使无数人的生命被夺去。所以当团长要派人去找随队军医时，黄晓文大声说——（引读）“来不及了！”说着，——（引读）……爬上了大堤。【一连串的动作描写不仅体现了黄晓文的铁汉精神，也体现了当时情况的危急。】
（5）、为了保住大堤，制服洪魔，我们的子弟兵们献出的何止是鲜血，更有他们年轻的生命！（播放抗洪战士牺牲的片断）【抗洪过程中感人的事太多太多，一些战士们献出了自己年轻的生命，播放此片断能更深刻的打动人心。】
（6）、小结：又是一个年轻的战士倒下了，他就是李向群，年仅20岁的李向群，在与洪魔的斗争中，他永远地长眠在抗洪大堤上！无论是久经考验的将军，还是刚入伍的新兵，他们都像黄晓文、李向群那样，发出了“人在堤在，人不在堤也得在”的誓言，他们奋不顾身保大堤的英雄壮举，显示出我人民子弟兵铮铮铁汉的本色。（板书：奋不顾身保大堤）【圆满小结第一个问题，所有的人民子弟兵都具备了整整铁汉的英雄本色。】
4、学*第五自然段。
过渡：不仅是保大堤、制洪魔的战斗惊心动魄，*官兵们在滔滔洪水中救出被困群众的场面也同样震撼人心。
（1）、（出示第五自然段）请同学们读一读这段话，看你能读懂些什么。
（2）、交流：你读懂了些什么呢？【第二自然段的学*是教师跟学生共同品读，第四自然段基本放手让学生来讲故事体会，到了第五自然段自然而然地充分放手让学生自己谈理解，循序渐进，不但能锻炼学生们的理解能力、口头表达能力，更能体现学*上学生的主体性。】
A、汹涌的激流中……摇摇晃晃的电杆。
（抓住三个“飞向”，体会人民子弟兵抢救群众的急切心情。男生齐读。）
B、在安造垸……希望
（理解省略号，*还救出了无数的群众。女生齐读）
小结：是啊，人民子弟兵们救出的何止是周运兰和小江珊两个人，他们把老大娘背出了危险的房屋，他们把小木船送给了无家可归的母女，他们把救生衣让给了在洪水中苦苦挣扎的人民群众。他们把生的希望送给了别人，把死的危险留给了自己，这种舍生忘死救群众的精神深深地打动了我们的心。（板书：舍生忘死救群众）
设计理念：
重视引导学生走进文本，通过与文本对话、交流，加深对课文的理解和体验，让学生有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得个性化的阅读收获。在语言环境中整合知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标，实现工具性与人文性的统一。
设计特色：采用多种方法，充分展开学生与文本对话过程；在语言文字训练中提升情感，并学会在不同的情境中进行合理的想象与文字创作。
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。
3、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，在语言文字训练中提升情感，学*人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
教学重点：通过具体的语言文字训练，体会子弟兵大无畏气概以及军民鱼水深情。
教学难点：通过对具体语言材料的阅读赏析，体会子弟兵与人民的鱼水深情，引导学生获得个性化的阅读收获。
教具准备：多媒体课件
教学时间：三课时
第一课时
一、导入新课，揭示课题。
1、播放歌曲《为了谁》，让学生边听边看画面，进入情境。
2、让学生谈谈自己对这首歌的理解。
3、教师小结：这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的人民子弟兵。它曾经唱遍祖国的大江南北，许许多多的人为之流下了感动的泪水。今天我们来学*一篇有关1998年抗洪救灾的课文。
4、揭示课题，简介背景。
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，读熟课文，读出感情。
2、指名分自然段读课文。
3、你在预*的过程中遇到了哪些不认识或不理解的字词？是怎么解决的？还有哪些没有解决？谁来帮帮忙？
（设计意图：最有魅力的教学就是引导学生自己发现问题。学生质疑问难，就是为了激发学生深入探究文本的欲望，让他们产生新的阅读欲望。面对文本的邀请，孩子们定会跃跃欲试。）
4、你把课文分为哪几个部分？你是怎么考虑的？
三、再读课文，自由体会。
1、学生自由读课文，选择自己喜欢的内容充分朗读。
2、指名读。（评价：读得怎么样？或者问：你为什么这样读？）
（设计意图：让孩子充分朗读课文，走进文本；通过个性化朗读强化细腻的情感体验，注重个性体验的差异和多样，使朗读与悟情有机地融为一体，为下节课的深入体会军民鱼水情作铺垫。）
四、小结：
同学们的预*工作做得很好，我从你们的朗读中就已经知道了，说明我们班的孩子个个都爱学*，真好。
五、作业：
1、有感情地朗读课文。
2、造句：
（1）惊心动魄
（2） 闪烁
第二课时
一、回忆课文，进入情境。
1、通过上节课的读课文，人民子弟兵给你留下了怎样的印象？用一些词语来形容。
过渡：今天我们来具体感受一下人民子弟兵和人民之间的鱼水深情。
二、学*课文，深入体会。
1、默读，思考：课文主要写了人民子弟兵在大江保卫战中的动人事迹，主要写了哪几个动人事迹？（板书：大堤抢险 铁汉本色 勇救群众）
2、最让你感动的是哪个事迹？为什么？（默读思考，同桌讨论，集体交流）
（设计意图：尊重学生学*的需要，激发学生的学*兴趣是实现学生积极、主动学*，提高教学效率的前提。在教学时，我充分组织展开学生与文本对话过程，凭借具体的语言文字训练提升情感体验。）
（1） 事迹之一：大堤抢险
a、指名朗读。
b、画出能体现子弟兵大无畏的乐观主义精神和与人民心连心的句子。
c、看剪辑录像实况，再现战士抢险的场面，让学生体会当时战士们的心情。
d、假如你是在现场的老百姓，你想对子弟兵说些什么？
e、有谁还想读这一段？读出面对险情，战士们的大无畏气概和乐观主义精神。
（设计意图：用音乐、图象以及富含感召力的朗读深深触动学生的情感之弦，使学生的情感波涛得以沸腾与升华。）
（2） 事迹之二：铁汉本色
a、这是特写个体形象——黄晓文的动人事迹。
b、黄晓文的那些言行令你感动？
c、你能用朗读来表现你的感动吗？指名读。
（3）事迹之三：勇救群众
a、这个事迹让你感动，我听听你的朗读就能感受了。
b、指名读，分小组读。
c、谁来具体说说哪些地方令你感动？
d、指导朗读三个排比句，理解一个省略号。
（设计意图：通过重点词句的赏析品读，进一步展示并体会语言文字背后所包含的丰富内涵，让人民子弟兵大无畏气概以及军民鱼水情伴随着文本扎根到学生的心灵世界。）
e、轮读，齐读，体会人民子弟兵和人民的鱼水深情。
f、听了同学们的朗读，老师确实也被感动了。这个自然段写得多好啊，你愿意让这样感人的场面永远留在你的脑海里吗？我们来背一背吧。
3、想象：
假如你当时就在现场，你还能看到怎样动人的场面？
（设计意图：这是对文中省略号的再读理解，让学生在理解的基础上进行合理的想象，既是对文本的理解再开发，又加强了语言文字的训练。）
三、小结：
人民子弟兵无愧于“军旗”、“军徽”，他们不愧是人民的子弟兵；而正是因为人民子弟兵急人民所急，把生的希望留给人民，所以人民对他们高度信任。同学们，这是多么令人感动的军民鱼水情啊！
四、作业：
1、有感情的朗读课文，背诵第五自然段。
2、收集抗洪救灾中的故事，在班会上讲给大家听。
第三课时
一、复*所学，巩固知识。
1、上节课我们感受了哪三个人民子弟兵在大江保卫战中的英勇事迹？
2、最令你感动的是哪个事迹？为什么？
二、再读课文，深入理解。
1、再读读课文的第一自然段，你从中读懂了什么？（情况危急：“暴雨”、“大暴雨”、“一场接着一场”、“暴怒的巨龙”、“疯狂地嘶咬”以及三个“！”）
2、师：是呀，当时的情况是多么危急呀。你能把这种危急的情况读出来吗？
3、指名读，说说为什么这样读？
4、老师也想来读读，可以吗？教师范读。
（设计意图：有的教师可能觉得，课堂中应是让学生充分展示自己，在六年级的语文课堂上更是不需要教师的范读。其实不然，教师一方面应是孩子学*的组织者，另一方面还应是个积极的参与者、合作者，教师进行范读还是非常有必要的。况且语文教学本来就是一个潜移默化的过程，教师通过声情并茂的朗读，定能产生师生共鸣、生本共鸣的教学效果。而这样的效果，不正是语文教学所期待的吗？）
5、画出子弟兵奔赴现场的词语，读一读。
6、小结：
在这万分危急的关头，人民的大救星——人民子弟兵挺身而出，给人民带来了希望。
三、学作对联，升华情感。
1、出示：
“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”
2、读，这是课文中用来形容子弟兵抢险时动人场面的句子。我们可以把它看成是一副对联。
3、你还能想一些对联或诗句来赞美一下人民子弟兵吗？我们可以把它写在锦旗上，送给人民子弟兵。
（设计意图：引导学生自主探究、理解、交流，最后生成自己所创作的文本，学生势必兴趣盎然，文思敏捷。）
4、学生写，读给大家听，集体评讲。
5、小结：
同学们可真了不起，将来我们班肯定能出很多有名的文人。
四、作业：
1、课文中哪些句段令你感动，有感情的读一读。
2、学了课文，你想对人民子弟兵说些什么？把它写成一封信。
板书设计：
大江保卫战
大堤抢险
铁汉本色
勇救群众
——军民鱼水情深
【教师目标】
1、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产安全而奋不顾身的'大无畏精神。
3、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文的第5自然段。
【教学重难点】
理解课文内容，从课文具体的语言文字中，体会*战士在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神和与人民群众的鱼水深情。
【教学准备】
1、多媒体课件。2、组织学生查阅98年抗洪救灾的背景材料和抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。
【教学时数】
二课时
第一课时
一、音乐欣赏，揭示课题。
1、音乐欣赏：欣赏《为了谁》。今天，我们来学*一篇有关1998年抗洪救灾的课文。板书课题：大江保卫战。齐读。
2、师生交流背景。学生提出感兴趣的问题，归纳整理。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求读通顺，理解词语：嶙峋、肆虐、惊心动魄。
2、指名按自然段读课文，教师正音。
3、思考分段，简述段意。
三、学*第一段
1、范读，思考：这一段写了几层意思？概括归纳：一、灾情危急，二、奔赴战场。
2、圈画出反映灾情危急的词语、标点，读一读并体会。（“暴雨”、“大暴雨”、“一场接着一场”、“暴怒的巨龙”、“疯狂地撕咬”以及三个“！”。）指导朗读。
3、画出奔赴战场的词语，读一读。（“日夜兼程”、“挺进”）
5、指导朗读，体会子弟兵们大战洪水的英勇气概。
6、用自己的话说说本段内容。
四、小结。
第二课时
一、复*导入。
1、齐读第一段（媒体播放灾情，渲染气氛），说主要内容。
二、学*第二段。
1、默读，思考：这一段写人民子弟兵在大江保卫中的动人事迹，主要写了哪几个典型事迹？
（1）默读。（2）交流概括。（3）板书小标题：大堤抢险、铁汉本色、勇救群众。
2、学*事迹之一：大堤抢险。
（1）听录音、看插图、画句子，“——”画战士们是怎样做的，“～～”画战士们是怎样想的。
①交流所画的句子。
②逐句交流、体会、朗读。
☆“四百多名官兵……出现了。（体会到子弟兵救援神速）
☆“官兵们肩扛……全然不顾……”（意志坚强、奋不顾身）
☆“一个个奋然……却是伤痕累累。”
☆“狂风为我们……加油！”“风声雨声……水水相融。”（体会子弟兵大无畏的乐观主意精神，与人民心连心的本质。）
（2）看媒体播放战士们抢险的场面，体会战士们的心情。
（3）把你想到的用笔写下来，在交流。
（4）指导朗读，读出面对险情大无畏气概和乐观主义精神。
3、学*事例之二：铁汉本色。
媒体播放黄晓文的人物形象。
（1）自由读，说说这一层主要讲了什么？
（2）你觉得黄晓文是个怎样的人？你是从哪里看出来的？
（3）用自己的话说说黄晓文的事迹，同桌说，再集体交流。
（4）体会“在那几十个……事迹啊！”（像黄晓文这样的铁汉，这样事迹太多了，说明人民子弟兵个个都是铮铮铁汉。）
（5）课前搜集了资料，你还知道哪些感人的事迹？
（6）再次朗读这句话。
（7）齐读第四节。
4、学*事迹之三：勇救群众。
（1）轻声读第五节，画出你受感动的句子。
①同桌先交流，交流你感动的原因。②再集体交流。
☆“战士们的冲锋舟……的电杆。”（迫不及待地进行营救。）
☆“……”（体会到子弟兵救人的事例数不胜数。）
☆“哪里有……军徽闪烁。”（体会到子弟兵急人民所急，把生的希望留给人民，把死的危险留给自己。他们无愧于“军旗”、“军徽”，他们不愧是人民子弟兵。）
☆“看到了红五星……大救星。”（体会到人民群众对子弟兵的高度信任，突出反映军民鱼水情。）
（2）在心中，子弟兵们是怎样的形象呢？写下来。再交流。
（3）朗读。选择你喜欢的句子背下来。
5、总结，引读第六节。
三、回顾全文。
1、概述全文的思想内容。有感情地读文中令你感动句段。
2、再听《为了谁》。说说你想到什么？
【作业设计】
1、背诵课文第五节。
2、摘抄课文中令你感动的句子。
【板书设计】
大堤抢险（面）铭记
大江保卫战铁汉本色（点）
——地球保卫战作文 (菁华5篇)
有一天，我坐着时光机来到了公元3816年。
这时的人类已经发明了长生不老[注： 长生：永生。原为道教的话，后也用作对年长者的祝愿语。]的药丸，地球上的人越来越多。于是，科学家们就用克隆机克隆出了“地球一号、地球二号、地球三号、地球四号”。我就来到了“地球四号”，那里的景色优美、青草依依、白云朵朵，美丽极了。可在一个月光温柔的夜晚，来自卡酷星的卡酷魔，带领着十万卡酷军疯狂地攻击“地球四号”。对于这突如其来[注： 突如：突然。出乎意料地突然发生。]的攻击，“地球四号”上的居民没想到，也根本没时间准备，很快，“地球四号”就被卡酷魔占领了一半地区。
地球防御局人员立即投入研究作战装备，经过所有人努力，终于制造出一架超能mco航天战斗机。并在很短的时间内有用克隆机克隆了几千架mco机。各个航天学院也开始马不停蹄[注： 比喻不停顿地向前走。]地培训终极驾驶员（什么级按学*时间来评，半年为低级、一年为中级、一年半为高级、两年为终极）。我也报了mco终极培训。经过两年艰苦的高强度训练，我们毕业了。而我也成为了一名优秀的mco驾驶员，驾驶着mco参加了与卡酷军的大战中。
经过激烈的战斗，我们以一敌十终于把卡酷魔和他的卡酷大军驱逐出“地球四号”，“地球四号”又恢复了祥和美丽。之后，我又参加了mco地球护卫队，在外太空执行巡逻任务，保卫地球免遭突袭。几年过去了，由于我的出色表现，国家封我为“上将”，还送我一个召唤器，只要喊变身，就可以变换成水之地球护卫战士，还能召唤我自己的smco去巡逻呢！……
经过许多年后，我已经成为地球卫士的一员，经过地球卫士的10年的战斗，外星人终于被我们打退了。
后来，总部收到了外星人想利用太阳光把北极的'冰融化掉，造成水灾，把地球淹没。总部接收到这个消息后，马上派我和一个名字叫文武的人一起粉碎敌人的计划。
说走就走。我拿出探测仪，发现敌人的基地建在非洲上，我们马上驾驶飞机去非洲。
来到非洲的边缘，发现有许许多多的外星人在保护着一座太阳能机器。我想可能外星人利用太阳能来把北极的冰融化掉。
我马上冲过去想把太阳能机器炸毁。文武拉住我的衣服说：你没看见外星人的戒备森严，要是我们直接冲过去的话，那我们就是送死。哪我们怎么办？我问道。我们只有等它们戒备松弛的时候混进去。文武沉着的说。
我们藏在一角，静静地等敌人戒备松弛的时候，这不，机会来了。晚上，正是外星人戒备松弛的时候，我们蹑手蹑脚的走进去。等我们走进了才发现原来还要经过一层电网才能进入基地。这下我们被难倒了。眼看外星人就要来了，文武突然对我说：你身上不是有一些塑料手套吗，我们把它穿上，就可以爬过去吗？我听了，忙从身上拿出两对塑料手套，给我和文武戴上。
我们爬了过去，但外星人包围了我们。我们只好被外星人抓了起来，关进外星人的牢房里。文武正在想办法时，我突然大喊：我想到办法！文武问：是什么办法？你忘记啦，上次老师不是教我们‘如何逃生’吗，其中水刀可以把墙割穿，我们可以试一试？好啊。文武兴奋地说。我跟总部联系上，让总部给我们传送水刀过来。一会儿，水刀就传送过来。
我用水刀把墙割开一个跟人一样大小的洞，从牢房里逃了出来。逃出来后，我们悄悄地来到外星人的太阳能机器前。我拿出炸药，放在太阳能机器的柱子，说：文武，我们可以走了。我转过身，发现文武不见了。
这一年是2574年7月9日，那时的我已是联合国的一名工作人员了。一次，联合国*叫我火速赶往他的办公室。“有什么事呢？这么急。”心中不免产生疑问。 门开了，我走了进去，看到*两手放在后面背朝着我，在看着窗外。我走了过去笑着说：“呵呵，*怎么一人在这唉声叹气呀？”*见我来了，眼中闪过一丝喜悦，但马上又消失不见了。他说：“哎，你看外面。”通过监控器，我一看，只见外面到处是烟尘；汽车喇叭声不断；一条条小河都变成黑色的了；一座座青山连一棵树也没。我不禁倒吸一口凉气。*看着我的变化，似乎知道会这样，还是一声不响。就在我陷入深思的时候，*把我拉到桌前，看了看桌上的资料。我会意得伸手去拿，一看，吓了我一跳：地球的寿命只剩下10年了。我看了看*，*焦虑地对我说：“你有什么对策吗？”我强笑着说：“怎么可能？去年检查时，不是显示地球还有几亿年的生命吗？” “哼，现在的人类不断的破坏着生态环境，我看不用十年地球就要毁灭了。”*抬起头看着灰暗的天空，痛楚地说。听着，我的心里似乎来了一股用不完的力量，坚定地说：“*，我和我的部下一定会把地球恢复到原来的样子。”*嘴角终于露出了微笑：“那好，你去吧！我们暂时到XQ星球居住，这儿靠你了。”“恩！” 终于在这年的10月份，地球上的人们都到XQ星球去了。在地球上，我和我的部下为了恢复地球而奋斗着。 我和我的部下先来到了一座工厂，只见下水道里都是垃圾。我们马上拿出质量改换器把这里变成清清的河水。在不远处，只见一座房子的上空满是乌云，再定睛一看，竟然是黑烟不断地冒出来，走*了，空气更是闻之欲吐。我和部下马上拿出净化器把这些都净化了。现在天空又变得蓝蓝的，空气也新鲜了。在大兴安岭，这原本是树木繁多，动物的天堂。可是现在变得光秃秃的，大风带则后狂沙不断地飞来。长百山的湖水也边的黑了。水无情地淹没了一个又一个村庄。我和部下用迅速生长的种子撒了下去，一棵棵大树拔地而起，大兴安岭又恢复了原貌。我们来到大海边，只见海面上漂浮着许许多多的鱼的尸体。啊，真是太可怜了。我们拿出过滤器把海水里的杂物排出又把鱼苗放了进去。没多久，海蓝了，鱼活了。大家都露出了开心的笑容，接着又朝着下一个目标进发了。 二年以后，在XQ星球的地球人又回来了。他们望着崭新的地球心里一阵感动：“我们以前的家又回来了。”在联合国工作人员的指点下，大家都认识到以前的诸多不对，觉得很愧疚。 一天，一张联合国的告示张贴了出来，内容是：乱扔垃圾者送到冥王星进行劳动改造，毁坏植物的送到土星学*如何爱护树木，捕杀动物的者送到海王星去接受动物法庭的判决，污染环境者负责全求的环境治理工作。大家见了拍手称好，并且都用自己的实际行动来爱护着美丽可爱的地球。从此，人们又生活在幸福和谐的.社会中了。
“啪”天上掉下了一块陨石，顿时人们走到陨石旁边沸腾起来，有人一边用手点着脑袋一边点着头，好像自己很自以为是地对我们说“以我的聪明脑袋，这肯定是宝物，如果把这个交给博物馆，那可发大财了，哈！哈！哈！……
当那个人笑到一半的时候，陨石开始动了起来，“隆”地一声，把人们吓了一跳，陨石开始破裂，从陨石里面钻出来了一个面容难堪的食人怪，大约有十几米高，“啊”后面还有二十几个小食人怪，大约也有七八米高，对我们来说是个极恐怖的恶梦啊！被那些怪物抓到的人只有死路一条了。
“谁来救救我们啊！谁来救救我们啊！”人们轻声细雨地说。食人怪的家族是听不到一切细雨的声音，所以可以轻声地叫救命，如果你大于钢铁掉落的声音，那你就完蛋了，食人怪虽然听力不好，但是它的眼力可是一流的，可以穿破任何钢铁之类的东西。人们是逃不过这一劫的。
这时候，从远处飞来一位高大的超人，这时人群又沸腾起来，有人激动的说，“这不是斯尔卡帝超人吗？在电影《宇宙大作战》里面的斯尔卡帝超人，难道他飞到地球来拯救我们这些人的吗？
斯尔卡帝超人飞到四十几个食人怪的面前，警告食人怪：“食人怪，那么多年没见，你还是那么恶毒，你为什么要他们的命，他们又没得罪你。”“怎么啦？我要整个地球怎么啦？”食人怪气急败坏的说，“你有本事跟我对打啊！”食人怪说。“好啊！你想跟我对打，你还差几万年呢！”斯尔卡帝超人说。“不一定谁输谁赢，别说费话了，来吧！”
战斗开始了，斯尔卡帝超人他在身体里挖出一片心肉，他共有五片心肉，每片要修炼一万年。超人拼了命用了二片心肉，可是这根本对食人怪一点用也没有，食人怪慢慢靠*了超人，哈哈大笑：“臭超人，你的功力怎么这么小了呀，真是不堪一击，让我帮你早点升天，哈哈哈！”“我该怎么办？我该怎么办？对了，我的师傅教给我一招叫同归于尽的法术，谁都不能抗拒，不过我也得死，但我必须得这样做，没有别的选择了。”超人果断地说。超人定住食人怪的腿，背靠着食人怪的腿，又挖出了身体里的最后三片心肉贴在了食人怪的各个身体部分，开始结束这场劫难，“啪”一声食人怪死了，站在已经烂堪的房柱后面的人们开心起来了，可是超人已经死了，人们又伤心起来，甚至有人哭了。
过了几年，人们依旧为超人那勇敢的选择久久留念着。
“我这是在哪里？”超人说。“你在超人宫。”佛祖说。“我不是死了吗？”超人奇怪地说。“你没死，我被你感动了，所以我让你起死回生，食人怪他才死了呢！不过你又要重新修炼了，好好修炼，为拯救地球而准备。”佛祖说。
3024年，地球上一片繁华，看似不在炮火连天，不过，地球上发生了一场特殊的战役————人于机器人的战争。
在3023年，机器人和人一样能干，慢慢的，人们开始依赖于机器人，把所有的工作都交给了机器人，自己越来越懒散。可是慢慢的，机器人无意中有了思想，看到人类如此舒适，自己却这么辛苦的'工作，心里很不满。便给所有机器人秘密改变了程序，把它们变成了一队队的冲锋战士，并偷偷的建造了指挥部、兵营、战车工厂等等。然而，由于人类一时的好吃懒做，并没有发现这一点。直到机器兵达到五十万，才发现这一点，便立刻调兵遣将，准备作战。
由于情况紧急，机器人协会立即召开了会议，讨论作战计划。最后，人们一至决定：由于机器人的总部由电脑控制，只要摧毁了它们的总部电脑，便可以改变机器人们邪恶的思想，完全控制它，这样，便可以不浪费一枪一炮，也不用白白的让机器人牺牲。于是，机器人协会会长请来了黑客来攻击敌方总部。没想到，机器人越来越聪明，竟然在总部电脑自动安了几十层防火墙，就算是黑客，竟然也无法破解，计划失败。
这时，一个侦查机器人被我军俘虏。机器人协会会长突然想到了一个办法：可以修改这个机器人的程序，让它协助我军破译密码，控制机器人。被修改了程序的机器人果然像机器人协会会长所说的一样，帮我军控制了机器人。
机器人大战由人类大获全胜！
——学校保卫部年终工作总结 (菁华5篇)
年，保卫部以创建*安校园、和谐校园为中心，实现了学校政治大局*稳、校园治安环境明显改善、校园交通管理有序、消防安全无重特大火灾事故的目标，为保学校安全稳定，做出了应用的贡献。现将本年工作总结如下：
一、深入调研，掌握动态，维护学校政治稳定
1、收集师生中的有关信息，经研判后对有价值的信息及时上报学校和相关部门，全年报送情报信息xx篇。
2、“x·x”前夕，配合有关部门对我校学生准备组织的敏感活动进行调查，成功阻止了他们的活动，避免了对学校产生负面影响。x月x日、x日，全处对学校所有露天公共场所进行24小时巡查守候，保证了学校没有出现与“x·x”有关的活动。
3、加强网络管理。工作中及时发现和处理网上有害信息，重视在网上与师生员工的沟通工作，在学校信息反馈*台上回复信息xx余条。
二、立足防范，保障校园安全
1、加强治安、消防安全宣传教育工作。在新生入学期间，印制xx份《新生入学须知》张贴在xx栋学生宿舍的门栋前；对学生发放安全常识宣传单xxxx余份；组织消防安全演*；对xxxx余名本科新生进行消防安全知识讲座，并给xxxx余名新生发放了《学生宿舍消防安全》宣传单；在全校各二级单位开展“119”消防安全宣传活动；组织消防安全知识讲座xx次；组织x名职工参加了xx市消防局举办消防培训班的学*。
2、加强治安、消防检查工作。全年治安检查中发现治安隐患x起，下达治安隐患整改建议书x份；全年组织消防安全检查xxx余次，发现火灾隐患xx起，下达火灾隐患整改通知书xx份，已整改及部分整改xxx起；xx月x日学工处、保卫处、后勤物业联合对本科生宿舍进行了消防安全大检查；维修各类消防器材xx具；新增各类灭火器具xxx具；全年学校没有发生恶性刑事案件和重特大火灾事故。
3、巡防布守，多抓现行，打击犯罪。全年抓获现行xx起，抓获犯罪嫌疑人xx名。驱赶盗窃嫌疑人和违法犯罪嫌疑人xx余人次。
三、加大交通管理力度，改善校园交通秩序
1、实施了校园机动车门禁系统管理。x月x日学校机动车门禁系统正式运行。通过门禁系统管理，减少了车流量xxxx辆/天，机动车出入校园规范有序。
2、加大校内违章车辆的处理力度。全年查获在校园内行驶的无证、无牌摩托车xx余辆，其中移交东新交通大队处理的有xx辆（含收缴留学生的摩托车xx辆）；处理违章校园循环车xx台次；对在校园内违停车辆张贴“机动车违停处理通知”xxxx余张。
3、加大交通管理力度。坚持每天上下班高峰时段，在行人多、车流量大的路口值勤，疏导交通。全年调解xx起，为学校追回经济损失x万余元；坚持驱赶校内“黑的”x台次。
4、加强校内交通设施的建设、维护工作。全年新增、维修交通标牌xxx余块；施划车位xxx余个；施划道路线xxx余*方；新增、修补减速路共xx条；在违停现象严重地段安装道路防护柱xxx余个。
年，保卫部以创建*安校园、和谐校园为中心，实现了学校政治大局*稳、校园治安环境明显改善、校园交通管理有序、消防安全无重特大火灾事故的目标，为保学校安全稳定，做出了应用的贡献。现将本年工作总结如下：
一、深入调研，掌握动态，维护学校政治稳定
1、收集师生中的有关信息，经研判后对有价值的信息及时上报学校和相关部门，全年报送情报信息xx篇。
2、“x·x”前夕，配合有关部门对我校学生准备组织的敏感活动进行调查，成功阻止了他们的活动，避免了对学校产生负面影响。x月x日、x日，全处对学校所有露天公共场所进行24小时巡查守候，保证了学校没有出现与“x·x”有关的活动。
3、加强网络管理。工作中及时发现和处理网上有害信息，重视在网上与师生员工的沟通工作，在学校信息反馈*台上回复信息xx余条。
二、立足防范，保障校园安全
1、加强治安、消防安全宣传教育工作。在新生入学期间，印制xx份《新生入学须知》张贴在xx栋学生宿舍的门栋前；对学生发放安全常识宣传单xxxx余份；组织消防安全演*多次；对xxxx余名本科新生进行消防安全知识讲座，并给xxxx余名新生发放了《学生宿舍消防安全》宣传单；在全校各二级单位开展“119”消防安全宣传活动；组织消防安全知识讲座xx次；组织x名职工参加了xx市消防局举办消防培训班的学*。
2、加强治安、消防检查工作。全年治安检查中发现治安隐患x起，下达治安隐患整改建议书x份；全年组织消防安全检查xxx余次，发现火灾隐患xx起，下达火灾隐患整改通知书xx份，已整改及部分整改xxx起；xx月x日学工处、保卫处、后勤物业联合对本科生宿舍进行了消防安全大检查；维修各类消防器材xx具；新增各类灭火器具xxx具；全年学校没有发生恶性刑事案件和重特大火灾事故。
3、巡防布守，多抓现行，打击犯罪。全年抓获现行xx起，抓获犯罪嫌疑人xx名。驱赶盗窃嫌疑人和违法犯罪嫌疑人xx余人次。
三、加大交通管理力度，改善校园交通秩序
1、实施了校园机动车门禁系统管理。x月x日学校机动车门禁系统正式运行。通过门禁系统管理，减少了车流量xxxx辆/天，机动车出入校园规范有序。
2、加大校内违章车辆的处理力度。全年查获在校园内行驶的无证、无牌摩托车xx余辆，其中移交东新交通大队处理的有xx辆（含收缴留学生的摩托车xx辆）；处理违章校园循环车xx台次；对在校园内违停车辆张贴“机动车违停处理通知”xxxx余张。
3、加大交通管理力度。坚持每天上下班高峰时段，在行人多、车流量大的路口值勤，疏导交通。全年调解xx起，为学校追回经济损失x万余元；坚持驱赶校内“黑的”x台次。
4、加强校内交通设施的建设、维护工作。全年新增、维修交通标牌xxx余块；施划车位xxx余个；施划道路线xxx余*方；新增、修补减速路共xx条；在违停现象严重地段安装道路防护柱xxx余个。
年是我校发展史上具有划时代意义的一年，这一年学校好事、喜事不断，也是本人人生旅途的重要部分，这一年我在顺利实现转岗的同时，依靠保卫处全体职工的共同努力，基本上完成了年度工作目标。现年终工作总结如下：
一、扎实做好保障服务工作
今年是我校后勤社会化改革全面深入，实现规范分离的关键一年。在保卫处工作期间，我们对劳动用工、有序竞争、可持续发展等问题。进行了一些研究，亲自参加了劳动用工，安全管理、维修管理等规章制度的制定和修订工作，同时在高校如何实现安保管理进行了深入思考。
二、及时接出警，实施救助服务，调解矛盾纠纷
1、保卫处实行24小时值班制度，全年各类接出警共计xxx余次，及时赶赴现场处理各类事件和案件。
2、全年实施救助服务xxx余次，如帮助迷路的老人和小孩找到家人，协助忘带钥匙的教工开门等等。全年保卫处拾金不昧、助人为乐等事迹xx余起，提升了队伍的形象。
3、全年调解治安、民事纠纷xx起，将事态*息在萌芽状态。
三、努力实施保卫工作
从分管的门卫管理、交通安全管理和治安管理工作看，一年来，依靠全体同志的共同努力，三方面的工作都有了一定的起色，门卫管理的形象进一步改善，交通安全管理也有了一些进步，治安管理的快速反应能力也得到了加强，在安全防范方面已经开始从被动等待到主动出击。保卫工作的服务意识得到了加强，如最*我们就联系了交管部门上门为全校教职工集中办理摩托车年审工作，为xxx多辆本校摩托车进行了年审，受到了教职工的欢迎。
以上是本人一年来所做工作的初步总结，如果说一年工作中取得了一定的成绩的话，那应当归功于领导的关心，同事们的支持，本人只是在其中做了一点组织协调工作。
毫无疑问，自己在工作中还存在一定的不足，如工作还不够深入细致；有些有急躁情绪；在批评下属时不注意做深入细致的思想工作，说话简单，语言生硬，有时态度粗暴，这些都是我今年应当努力克服的。
20xx年，保卫部以创建*安校园、和谐校园为中心，实现了学校政治大局*稳、校园治安环境明显改善、校园交通管理有序、消防安全无重特大火灾事故的目标，为保学校安全稳定，做出了应用的贡献。现将本年工作总结如下：
一、深入调研，掌握动态，维护学校政治稳定
1、收集师生中的有关信息，经研判后对有价值的信息及时上报学校和相关部门，全年报送情报信息xx篇。
2、“x·x”前夕，配合有关部门对我校学生准备组织的敏感活动进行调查，成功阻止了他们的活动，避免了对学校产生负面影响。x月x日、x日，全处对学校所有露天公共场所进行24小时巡查守候，保证了学校没有出现与“x·x”有关的活动。
3、加强网络管理。工作中及时发现和处理网上有害信息，重视在网上与师生员工的沟通工作，在学校信息反馈*台上回复信息xx余条。
二、立足防范，保障校园安全
1、加强治安、消防安全宣传教育工作。
在新生入学期间，印制xx份《新生入学须知》张贴在xx栋学生宿舍的门栋前；对学生发放安全常识宣传单xxxx余份；组织消防安全演*了xx次；对xxxx余名本科新生进行消防安全知识讲座，并给xxxx余名新生发放了《学生宿舍消防安全》宣传单；在全校各二级单位开展“119”消防安全宣传活动；组织消防安全知识讲座xx次；组织x名职工参加了xx市消防局举办消防培训班的学*。
2、加强治安、消防检查工作。
全年治安检查中发现治安隐患x起，下达治安隐患整改建议书x份；全年组织消防安全检查xxx余次，发现火灾隐患xx起，下达火灾隐患整改通知书xx份，已整改及部分整改xxx起；xx月x日学工处、保卫处、后勤物业联合对本科生宿舍进行了消防安全大检查；维修各类消防器材xx具；新增各类灭火器具xxx具；全年学校没有发生恶性刑事案件和重特大火灾事故。
3、巡防布守，多抓现行，打击犯罪。
全年抓获现行xx起，抓获犯罪嫌疑人xx名。驱赶盗窃嫌疑人和违法犯罪嫌疑人xx余人次。
三、加大交通管理力度，改善校园交通秩序
1、实施了校园机动车门禁系统管理。
x月x日学校机动车门禁系统正式运行。通过门禁系统管理，减少了车流量xxxx辆/天，机动车出入校园规范有序。
2、加大校内违章车辆的处理力度。
全年查获在校园内行驶的无证、无牌摩托车xx余辆，其中移交东新交通大队处理的有xx辆（含收缴留学生的摩托车xx辆）；处理违章校园循环车xx台次；对在校园内违停车辆张贴“机动车违停处理通知”xxxx余张。
3、加大交通管理力度。坚持每天上下班高峰时段，在行人多、车流量大的路口值勤，疏导交通。全年调解xx起，为学校追回经济损失x万余元；坚持驱赶校内“黑的”x台次。
4、加强校内交通设施的建设、维护工作。
全年新增、维修交通标牌xxx余块；施划车位xxx余个；施划道路线xxx余*方；新增、修补减速路共xx条；在违停现象严重地段安装道路防护柱xxx余个。
在本学期临*尾声的阶段，我对校保卫处在年度的工作进行一番总结，希望可以总结出我们工作中的优点和弊端，为今后的工作提供一些参考。
年度我们校学生会保卫部的主要活动有：
1、做好学校的夜间巡逻工作，将学校师生的安全保卫工作做到最好。
2、关于内部日常管理，每月校和院两级保卫部们主要成员召开例会x至x次，对保卫部的成员布置*期工作、讨论具体的活动和工作方案，了解每个学院分配任务的进展情况以及活动结束后的总结，包括成绩和不足，对不足进行改进。
3、实行各学院保卫部两两结对子的办法，使校保卫部的一些工作任务的下达与分配顺利进行。
4、举办了一系列的文体类活动，如拔河，篮球赛等等。
这不仅带动了身边的人参加的一些活动，这对学校保卫部和各学院保卫部在学校中的各类工作顺利开展都起到很大的帮助
5、各学院定期上报相关材料，有会议材料，活动材料等。
对各学院实行干事对学院的点对点的工作。运用干事这一纽带，桥梁帮助校保卫部更好的监督管理各学院保卫部的工作。
6、向学生进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点。
7、与各班的心理委员密切联系，对一些需要关注的同学有较好的了解。
8、宣传了学生寝室的用电安全意识，在这个学期里面没有出现火灾事故。
9、加强法制教育，自防、自救教育与防火、防灾教育相结合。增强了广大师生员工的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。这是保卫部的一个重要功能。
10、认真服从了校领导和保卫处的正确指示，积极配合其他部门的各项活动。
在认真做好上述各项工作之后，我们也是不断提高自己部门的整体素质的。
首先，我们在保卫部的结构设置上面，进行了整改，实行分工合作的方法。将部长和干事的所长结合起来，将部门工作优化整理，获得高效。
其次，我们对新招干事也是有一定的要求的，不仅是养成了他们较好的礼貌*惯，同时对他们自身的能力也是有提高的。
最后，加强和校保卫处的联系制度，是我们部门这个学期较为正确的工作指示，同时也是获得较多经验的地方。这些对于我们部门将来的发展都是很好的帮助的。
总体而言，本部门在这个学年的发展是令人欣慰的。我们总结了本部门以前的材料，也认真地做了部门计划。严格按照我们的部门计划来办事，这样的提高是很明显的，同时也是我们值得骄傲的。我相信，在我们的共同努力下，我们的部门会发展的越来越好的。
