小学教导处工作总结优秀菁选

首页 / 工作总结 / | 2023-03-01 00:00:00

小学教导处工作总结优秀

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,因此,让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小学教导处工作总结优秀,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学教导处工作总结优秀1

  加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水*;加大常规教学管理力度,圆满完成本学期工作,现将主要工作总结如下:

  一、强化教学管理,全面提高教学质量

  1、抓常规,促进管理更加规范。

  本学期在教学管理方面教导处主要做好了“七抓”。①抓课程的落实。本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,采用每日一巡堂的办法,加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。②抓备课。认真落实“月检查制度”,每月备课组和科组对本学科教师的教案和作业检查了四次,着重对教师的调整方案和教后反思进行检查,多数教师的备课体现了个性化和特色化,教案书写规范,调整方案到位,教后反思详细。③抓上课,上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。学校行政和科组长继续深入课堂一线,听课调研,检查指导课堂教学工作;针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施,对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决,促教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高。老师与老师之间也继续采用推门听课制度,教研氛围浓。④抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。科组、备课组对各科作业批改情况普查了四次,学校对全校学生的作业和个性作业进行了展示,学生作业绝大多数学生作业书写规范,书写*惯良好,能做到薄本整洁,任课教师精心设计了每次作业,做到批改认真及时,每次作业都有激励性评语;作业量适中,符合减负要求。⑤抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。各班级针对学生的学*情况,对一部分学*上有困难的学生,进行了专门辅导。从期末考试成绩来看,这种辅导还是卓有成效的。⑥抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思,并对反思进行具体要求,在每次的备课检查中,教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。⑦抓质量监控。学校把单元检测分析作为教学常规工作的一环来抓落实,利用精细化测评软件,用数据分析,归纳总结共性问题,及时做好讲评和练*。本学期学校对全校各年级进行了一次质量抽测。抽测结束后以备课组为单位认真进行试卷分析,指导学生订正错误,科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查缺补漏,弥补教学不足。努力做到考一次,研究一次,提高一次。

  2、抓业务,促进新教师迅速成长。

  ①继续开展同伴互助活动

  为了帮助青年教师迅速成长,营造良好的教学研究氛围,学校给本学期分来的三位教师配上了指导教师,并签订了“师徒结对合同书”。同时召开了座谈会,鼓励新教师多学*,求进步。

  ②继续推行新教师“六个一”工程

  在新教师中开展教学“六个一”工程,已经成为了学校一项传统。本学期,我们每位新来我校的教师都经历了“六个一”这一过程。新教师从备课——说课——上课——反思——总结——出试题独立完成。通过这样一个循环的培训新教师的对教材的把握就好多了。

  ③继续采用请进来,走出去的办法,邀请经验丰富的专家和退休教师集中对新教师听课,选派教师外出学*和培训。

  ④开展对新教师系列跟踪教学活动。本学期学校语数英备课组一起对几位新教师开展磨课活动。几位教师在备课组内就同一课时在不同班级进行授课,每次授课后备课组都对他们的课进行分析指导,然后再上。这些听课、磨课活动对几位老师的帮助年轻教师更好地成长,效果较好。

  ⑤继续做好新教师备课检查工作,每周五三年以内教龄的教师要把下周的课程备好给师傅看,再交到教导处检查,以便落实新教师备课情况。

  二、教务人事管理常规化,提高工作效率

  1、根据穗天教〔20xx〕19号关于印发《天河区教育事业单位岗位设置管理工作指导意见》

  的精神,顺利完成天河区教育系统事业单位聘用合同的签约,和天河区事业单位专业技术岗位人员聘用审批表的工作。

  2、根据穗天教〔20xx〕33号《关于天河区教育事业单位首次岗位设置人员聘用后有关问题的通知》精神做好我校的岗位竞聘工作。能严格按照上级部门的要求和程序,公*、公开、公正地顺利完成岗位增聘工作。本次增聘专业技术岗位共18个:中级专业技术岗位11个,其中:八级岗位2个,九级岗位5个,十级岗位4个。初级专业技术岗位7个,其中:十一级岗位3个,十二级岗位4个。

  (一)申请应聘

  20xx年12月1日至20xx年12月5日,应聘人员向本单位提出书面竞聘申请,并按要求提交相关证明材料原件和复印件。

  (二)资格审核

  20xx年12月6日至20xx年12月11日,由本单位岗位竞聘工作小组负责对提出竞聘者进行资格审查和资格公示,公示期为3个工作日。

  (三)组织竞聘

  20xx年12月12日至20xx年12月18日,岗位竞聘工作小组负责组织竞聘和考核,按照附件《岗位具体任职条件量化权重表》的要素和权重,从高分到低分依次确定各类各级岗位拟聘用人选,报本单位岗位竞聘领导小组研究决定。

  (四)结果公示

  20xx年12月19日至20xx年12月25日,岗位竞聘领导小组集体讨论并审议竞聘结果和拟聘人选。竞聘结果和拟聘人选公示期为7天。在公示期内有异议者,按程序进行复议,确属不当者,将予以重新审核。

  在组织竞聘一环,工作小组还连续三次召开会议讨论和审核竞聘者的资料,对有疑问的'问题也及时向局组织人事科咨询以解决。

  3、能严格执行调、代课制度,保证课程的落实。能科学合理地安排学生的作业量,切实减轻学生的学*负担,本学期家长投诉为零。

  4、能根据上级教育部门的要求,结合学校工作认真落实校务公开工作。

  5、做好期初和期末的试卷征订工作。

  6、顺利完成20xx年相关学籍的数据和人事的各种表格的统计,完成20xx-20xx年基层报表的统计工作。

  7、及时建立20xx年一年级新生学籍以及20xx学年第一学期学生异动管理和学生学籍信息修改工作。

  8、做好期末的学校师生获奖情况的统计。

  三、学生活动丰富化

  学校把第二课堂纳入课程,课程的设置丰富多彩;都能根据学生的特长和爱好自由选择课程,成立六十多个兴趣小组,开足开好活动,学生的个性得到发展,能力得到提高。各科组也能积极组织学生开展校内竞赛活动和参加上级部门组织的比赛,成绩喜人。其中教导处组织学生参加第三届天河区中小学生规范汉字书写大赛获优秀组织单位,2人获一等奖,1人获二等奖,6人获三等奖。

  本学期教导处还积极配合学校申报“广州市语言文字规范化示范学校”的评估工作,除补充和完善整理归档资料等迎评工作,还组织了丰富的活动,如规范汉字书写比赛等活动。所有的活动的开展教导处都能按照计划扎实有效地进行。每个活动都得到了全体教师的积极配合,全体学生都能踊跃参与,学生家长的大力支持,学生的能力得到发展。相信在学校的一系列活动中,我们的老师、家长和同学都会收获良多。在新的一年里,教导处的同仁会一如既往地有条不紊地开展工作,务求稳中求发展,发展中求创新。

小学教导处工作总结优秀2

  本学期,教导处在白山镇中心校和校长室的正确领领导下,贯彻教研室工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水*,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

  一、加强教师的业务学*,努力提高教师的综合素质。

  教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水*。加强业务学*,能有效提高教师的专业水*。

  1、积极组织教师深入学*各科课程标准和《义务教育法》,认真学*,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学*,用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座,提高广大教师的教科研理论水*,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

  2、积极开展教研活动。

  (1)、积极组织参加校内外研讨课。本学期我校派部分老师到***参加了合肥市送培送教活动,在本校举行优质课比赛活动,大大提高了各教师对上课与评课的认识。在以上举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水*。

  (2)、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学*讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教学合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

  (3)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

  3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

  二、强化教学管理,全面提高教学质量

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

  1、抓常规,促进管理更加规范

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

  (1)抓备课。备课是上好课的关键,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

  (3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写*惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的'甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

  (4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学*上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学*的责任心。

  (5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水*的目的。

  2、加强毕业班的教学管理力度。

  3、加强质量监控的力度。本学期一开学,教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。

  三、存在问题及构想

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

小学教导处工作总结优秀3

  根据20xx年市、区教育工作要求,本学期我校教育教学工作以规范教育教学行为为抓手,以新课程改革为核心,加强基础研究,优化教学管理,对课程改革进行反思,扎实工作,努力实现课程改革和教学质量和谐统一的新局面。努力建设高水*、高质量、均衡化的小学教育,提升学校办学品位。

  一、注重实效,抓好教学常规管理

  (一)严格执行课程计划

  课程计划是法规,任何人无权变更,教导处不定期抽查了教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁教师私自调课或侵占技能课等现象的发生。严格执行“三表”,积极开展课外活动,使学生身心得到了全面发展。

  (二)坚持做好“六认真”,做到“四个有效”

  第一、有效备课。本学期优化了备课管理,做好教研组的集体备课。学校对独立备课,提出了各学科统一的备课格式和要求,注重年级(段)备课组的集体备课活动的开展,要求教师选择一个单元,逐步建立了“各人分工独立备课——定人定时说课——备课组集体讨论——各人修改完善教案”的程式,并以次作为评选优秀教研组的依据。备课检查做到定期与随机结合、单项与综合的相结合。此外,继续加强对教师备课情况的检查,每月检查一次,检查结果纳入教师当月考核范围。

  第二、有效上课。本学期要求教师上课努力做到“三要”、“三互”;即目标要明确、容量要饱满,重点要突出;师生互动,三维互举(知识与技能,过程与方法,情感与态度),课内外互延(不仅仅局限于书本上的知识)以确保学生实现“三有”:课课有得,课课有思,课课有悟。

  第三、有效听课。要求三十五岁以下青年教师、教研组长、教导主任、分管校长听课不少于40节,并有评课记录。外出学*听课,回校后在教研组内交流学*心得。

  第四、有效作业(练*)。组织教师学*,使教师明确作业管理的要求,即:

  1、教师要按规定控制学生作业总量。2、对学生布置的作业必须精心选题,体现基础性、层次性和选择性,满足不同层次学生的需要,务求针对性强,有实效。

  3、作业必须坚持“五必”,即有发必收,有收必改,有错必纠,有练必评,学生作业教师必先做。4、要坚持做到所有练*、讲义、作业都要教师编写,坚持“选编、改编、自创相结合”的原则。每个年级蹲点行政管理人员,每周至少随机检查作业一次,加强了对作业的管理,有效地控制了作业数量;负责学科教学的教导处人员,每月调研一次作业选编、设计和批改,提高了作业的质量和批改实效;坚持每月暂差生作业跟踪检查制度。教导处每月对作业管理作一次汇总分析调研。

  (三)做好课外辅导工作。本学期教导处继续建好学困生档案,各班各学科对班级学生进行了学情分析,确定了学困生名单,制定了辅导计划。每月25日前,蹲点行政都对学困生进行跟踪检查,并做好详细记载。

  (四)实施有效的调研、分析。

  本学期我们对二年级、五年级教育教学进行了全面的调研,从中发现教师好的做法加以推广,对于个别教师存在的问题在教导处的指导下限期整改,对于共性问题教导处拿出改进意见,要求教师执行。

  教导处利用期中调研作为契机,对各年级语文、数学、英语进行了调研和质量分析,根据对调研的结果分析,对薄弱学科和薄弱年级、薄弱的班级采取了得力的补救措施跟踪指导,有效地控制了质量监控过程。

  二、结合“三大活动”,加强师资队伍培训力度。

  随着教育教学改革的深入发展,教师素质的提高也越来越显示其重要性,为了提高全体教师的素质,提高教师数量和质量,培养青年教师,我们在实施名师工程上,加大力度。结合“三大活动”,制订规范,把名师培养的目标、方法、对象落到了实处

  1、继续学*《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》两本教育专著,做好一万字的读书笔记,写一篇读书心得。

  2、开展了青年教师“大比武”活动(理论考试、公开课、案例+反思、粉笔字),选送人员参加了润州区、镇江市语文赛课,获得了区一等奖,市二等奖的好成绩。

  3、开展了网上评课活动,对本校及区、市骨干教师的公开课进行评课,要求教师每人至少三篇。

  4、积极组织教师参加市、区各学科的论文评比。在市教科研论文评比中取得了较好的成绩:一等奖三人,二等奖九人、三等奖若干。

  5、全面推进了课题研究,提升教师教科研水*。我们让更多的`教师投入到学校的市级课题——“以校为本,整合教育资源的行动研究”课题活动之中,并以此为载体,引导教师把日常教学工作与教学研究紧密结合起来,充分发挥教科研功能,从而树立起“教师人人是研究者”、“问题即课题”的理念,促进教师成为主动研究者,养成反思的*惯,能用研究者目光审视、分析和解决自己教学中遇到的实际问题,优化了教学过程。

  按照学校制定的《教育科研课题管理条例》,我们优化了各个课题组的活动。课题组按计划定期开展了研究活动,做到每学期有计划、有总结、有案例(结合课题写一些随笔或根据教学趣事写案例)、有论文,并且至少开展一次教学观摩或学术研讨活动。每一次活动都有记录,学期结束,各课题组整理资料上交教导处。

  本学期,区培训中心在我校召开了教导主任培训班关于“课题与教研相结合”的现场会,我们教导处作了《立足校本教研,促进课题研究》的经验介绍,受到了上级领导、专家、同行的一致好评。

  三、加强毕业班的管理

  小学毕业班教学质量是衡量一个地区、一所学校教育质量的重要指标。本学期教导处把毕业班教学工作放在重中之重。

  首先是加强领导、健全组织。建立校长、分管校长、教导主任组成的领导小组,成立由行政管理人员、市区骨干教师组成学科教学指导组,真正做到了深入班级、课堂,与毕业班教师一起研究教学、探讨工作。

  二是精细管理,形成制度。重视毕业班各学科教学过程管理,形成班主任、学科教师每周例会制、单元测试评价制、备课组集体研究制、教学资料收集、整理、共享制。

  三是交流合作、协调整合。制定了学校学科、班级检测成绩考核奖励制度,促进了学科教师之间优势互补、相互促进、共同提高;增强了班级任课教师之间的合作、协调,促进了学生均衡、全面发展。

  四是家校结合,关爱疏导。重视与家长联系,除召开两次全体家长会外,要求老师*时要有目的、有计划的家访、电话访问,积极争取家长对毕业生的关心、对毕业班教学工作的支持、配合。

  五是注重研究。①教材的研究。要求任课教师要认真钻研教材,熟悉教材,对课本的题目学透、学深、学活,在教学过程中,要注重突出重点,突破难点,把握热点。各个内容既要考虑到课程标准的要求,又要注意了解这几年的命题方向,不但要注意训练学生的解题方法和基本技能,还要注意培养学生的能力,树立“立足课本,狠抓双基,培养能力”的教学指导思想,把教材用活、用好。②备课的研究。*时同科教师能多接触,多交流,互相取长补短,落实了学校关于集体备课的实施要求,提高了教师驾驭教材的能力。

  六是加强监控。学校领导除经常深入班级听课,深入了解情况,开展调查研究外,还抓好了“六检查”,即检查教师的教学计划、教案、上课、辅导记录、学生作业以及学生的思想状况。同时认真组织了毕业班月调研工作,认真进行试卷分析,采取了行之有效的办法加以补救。

  七是资源共享,学校尽力通过各种途径,为毕业班教师搜集、提供复*资料,及时通报各班、各学科在教学中的好经验、好做法;而且充分发挥了学科教研的阵地作用,组织毕业班教师进行研究和交流。使教师在教学中尽可能做到“三个统一”,即***学计划、***学进度、统一复*材料。

  四、组织学生参加校内外各类学科比赛。在参加省、市、区举行的“同享知识,共建和谐”的读书征文活动中,取得省二等奖一人,市一等奖一人,区一等奖三人,二等奖六人,三等奖六人的较好成绩。参加市少儿创作大赛,获三等奖一人。参加镇江市“增华阁”大赛获得一等奖九人,二等奖11人、三等奖、优秀奖若干。

小学教导处工作总结优秀4

  本学期,我校依照“德育为首,育人为本,教学为主”的理念,以育人为目标,有追求但不脱离实际,力求实效,坚持继承中创新,改革中发展,稳步推进新课程,树立新理念。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动,开展“有效课堂”的校本教研,加强管理,强化过程,严格要求,积极实施素质教育,充分发挥教导处教学研究,教学指导,教学管理和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,以构建和谐学校为目标,保证教育教学质量稳步提高。

  一、树立科研兴校意识,开展“有效课堂”研究。

  教科研是学校教学的源泉,是学校教改的先导。为了加强教科研工作,学校成立了教科研室,确定了“有效课堂”校本研究课题,把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上,树立教科研意识,活跃教科研风气。通过教科研活动,加强学*,提高认识,更新观念,转变角色。

  有效教学的评价标准是学生的有效学*,其核心是学生的进步和发展。有效教学的评价标准不仅要看教师的教学行为,更要看教学后学生所获得的具体进步或发展。教学是否有效,关键是看学生的学*效果,看有多少学生在多大程度上实现了有效学*,取得了怎样的进步和发展,以及是否引发了学生继续学*的愿望。

  为了全面实施素质教育,深化课堂改革,进一步提高课堂效率,鼓励青年教师积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,涧西区芳华路小学把“有效课堂”作为学校的校本课题,制定了“有效课堂”校本课题实验计划、方案,组织“有效课堂”有关理论学*培训,开展“有效课堂”听课、赛课、评课、教案设计、论文撰写评比交流活动,研究如何确定目标、处理教材、如何备课、上课,如何组织开展教学活动,完成学*目标。经过一个学期的不断探索与实践研究,实现了初步的预期目标。

  11月份是我校的“教研主题活动月”,围绕“有效课堂”校本课题研究,学校相继开展了公开课、观摩课等丰富多彩的活动。学校在本学期开展了35岁以下青年教师“有效课堂”的教学展示活动,21位教师进行了公开课展示。经过全体教师和评委的认真听课评课,根据教学效果分别评出一等奖3名,二等奖5名。获得一等奖的王婧、史寸寸、赖可可3位教师分别于11月28日、29日、30日面向全校教师进行了观摩交流,收到良好的教学效果,给全体老师很大的启发,大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念,教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动,共同发展的过程,课堂真正成为学生的课堂,教师真正做到了创造性地使用教材,用活教材,学生的情感态度和价值观得到应有的发展。高校长还从转变理念、解读教材、有效备课、落实实效等方面做了专题讲座,老师们收益匪浅。

  下学期,我校的“有效课堂”校本教研课题将继续扎实开展研究、实验。学校领导将身体力行、主持参与研究,全校教师要注意重视实验过程资料的收集与积累,对*时实验工作中的好方法、好经验,要应用科学的教育理论加以总结,撰写论文形成报告。

  二、开展业务学*活动,加强教师队伍建设。

  1、加强对《课程标准》的学*。新的《课程标准》是我们广大教师*阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期,我们充分利用周三下午业务学*时间,组织教师,以教研组为单位,对各年级段的教学目标、要求,重难点,教学方法等方面进行解读。通过各种途径、各种方式的学*,广大教师对《课程标准》的要求有了新认识,收到了预期的效果。

  2、重视教育教学理论学*。理念是先导,学*是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们十分重视和加强教师的理论和业务学*,围绕“有效课堂”校本课题研究,采用集体与自学相结合的办法,提倡写学后反思,通过学*,交流、总结、反思等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

  3、搭建*台,加强对青年教师的培养。

  教学质量高低的关键在教师,学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。

  学校主要从四方面加强对青年教师的培养,提高全体教师的整体素质。一是互听互评推门课,每周每个老师要听课一节,每位老师全学期听课不得少于20节。二是创造机会,有计划地让更多的青年老师走出校门听课,与名师接触,感受大师风采,寻找成长的灵感。三是实施“青蓝工程”,结成师徒,进行帮带。四是学校积极鼓励教师进修,学校还组织教师参加市、区教学观摩、培训,让他们开拓视野,并且在实践中加以运用。

  三、加大教学管理力度,促进教学质量提高。

  教学工作是学校的中心工作,学校加大教学管理力度,继续实践课改新理念,整合好课改理念与教学行为,稳步提高教学质量。

  1、切实落实备课要求,备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”,即:备教学目标,明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点,明确教学的主功方向;备教学程序,明确课堂教学的结构;备教法学法,明确教与学的思路。

  2、做好查课工作,确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理,严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科,坚决做到:学生、教师、教室、教导处的课表一致;不随意调课;有特殊事情需要调课要事先与教导处说明,得到同意后方可进行(教导处要登记调课情况)。

  3、学校深入课堂,随机听课,跟班听课,查备课笔记,看作业、单元试卷批改,听学生意见,及时了解教学基本情况,及时反馈教学中的得与失,真挚帮助教师提高课堂教学水*。

  4、每位老师针对教学设计及课堂教学进行评价反思,明确教学中的得与失,对今后教与学提出改进措施。(每学期撰写教学反思不少8次。)

  5、学校加强对教师教学工作的管理,落实检查措施。围绕这一重点,本学期,学校要进行二次教学常规的检查。学校要做好对教师教学常规的自评、校评工作。教导处要将检查情况,及时向全校老师报告,并写成书面材料公示存档。

  6、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体,全面发展,主动发展,一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班阅读工作,真正让每位教师学会关爱,学会理解,学会宽容,学会激励每个学生,使他们树立起学*的信心和勇气。

  4、积极开展各项活动。

  除了积极参加各级部门组织的师生竞赛活动,学校还通过开展校本活动锻炼师生,活跃校园生活,提升学校的办学层次,彰显学校的教学质量和办学水*。

  本学期我校举行的.教师活动有①8月31日,涧西区教研室史正久主任到为我校全体教师做以《以教研促教学争创名校名师》为主题的讲座,该讲座阐述了教育教研对教师个人素质提升、专业发展的重要性,使得每位教师对教研的重要性有了新的认识。②开展“我把青春献给党”为主题的师德演讲、征文活动,经过层层选选拔,刘超老师代表我校参加区演讲比赛,杨静老师《炽热的心》一文代表我校参加区征文比赛。③10月份,我校始终围绕“探索有效课堂”这个主题开展系列活动,参与本次活动的21位青年教师认真备课、积极参与,通过这些教师的精彩展示和评委的层层选拔,王靖、史存存、赖可可三名老师的课被评为一等奖,石娜、袁亚静、李文静、杨静、马晓博5名老师的课被评为二等奖。④11月份是我校的“教研主题活动月”,围绕“有效课堂”校本课题研究,获得一等奖的王婧、史寸寸、赖可可3位教师分别于11月28日、29日、30日面向全校教师进行了观摩交流,收到良好的教学效果。⑤11月30日,高文草校长针对“如何备课,如何上课”做了一次既生动、又深入的讲座。在本次讲座中,不仅告诉老师们如何理解学生的心理,而且让老师们有了新的学法意识,高校长以语文课为例,告诉老师们在上课时,不仅要告诉学生这篇课文讲的是什么,还有告诉学生如何知道这篇课文的内容,都有哪些方法,有了方法,学生在遇到问题时,就能够自己处理,这样,在整个教学过程中,学生就能够由开始的被动接受知识变为到后来的主动探究知识。

  学生活动有①经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。基于此种认识,从9月下旬开始,在全校范围内以年级为单位开展“经典诵读”系列活动,各班先后制订活动方案及建立本班的图书角;②本学期,我校积极响应涧西区开展“学生热爱数学,养成自学学**惯”系列活动,从9月中旬至12月中旬,教导处制订了以“有效预*,高效课堂”为主题的活动方案,各年级数学老师结合本年级的学生特点制订了自己的活动方案,通过此次活动,学生们在渐渐养成了自学预*的*惯的同时,课堂教学的实效性也有进一步的提高;③期中质量检测后,根据数学试卷上反映出的计算错误较多的问题,学校于12月份开展了小学生计算竞赛活动。

  通过以上一系列活动的开展,培养了一批具有一定特长的教师和学生,为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

  一分耕耘,一分收获,一学期来,从课改实验中取的成效,到深入课堂与老师交流探讨;从培养学生知识技能的各项竞赛,到期末检验学校教学效果的质量监控。一学期来,学校既重视教学质量又重视综合素质发展,因此在各种竞赛中取得非常优异的成绩。

  20xx年以来,学校先后被评为涧西区文明单位、涧西区教工跳绳比赛团体二等奖。黄艳校长先后被评为市“中华魂”主题教育活动先进工作者、市“中华魂”主题教育活动中荣获优秀辅导奖、涧西区优秀党务工作者、涧西区少先队检阅一等辅导奖、区德育工作先进个人,黄艳校长的案例《他进步了》获省级一等奖;刘欣先后被评为涧西区少先队检阅一等辅导奖、区级优秀***员,刘欣的论文《小学生良好卫生*惯的培养》获区级一等奖;高文草论文《释放学生个性培养人文素养》获省级论文评比二等奖;石娜的论文《给心灵一缕阳光》获省级一等奖,论文《浅谈综合实践活动对学生综合素质的影响》获全国一等奖,论文《让实验引领学生成长》获市级一等奖,科学优质课《我们在呼吸》获市级一等奖,论文《让实验引领学生成长》获省级一等奖,小学信息技术与学科整合论文获二等奖,石娜被评为20xx年度区级业务标兵;魏琳琳获区教育局教研室数学论文二等奖,小学数学优质课获市级二等奖;杨静获区级综合实践活动优质课一等奖;张彤英语优质课获市级一等奖、区级英语研讨课一等奖,荣获“第十一届华人少年作文比赛”指导奖,论文《小学英语教学中的新》获省级三等奖;刘超优质课《龋齿的预防》获区级三等奖;史存存先后被评为区少先队检阅一等奖、区少先队检阅一等辅导奖;王阁、王宣阳在少先队检阅中表现突出被评为区级一等奖;马晓博在区少先队检阅中表现突出被评为一等辅导奖;孙琰被评为区级先进班集体(班主任),优质课《锡林郭勒大草原》获区一等奖;何美霞论文《巧用多媒体上好语文课》获省级三等奖,论文《多媒体是小学语文教学的有力助手》获市级二等奖;赵艳霞论文《激发兴趣使学生乐学》省级二等奖;孙玲玲论文《试论语文教学“捎口信”活动对学生学*和交往能力的影响》获省级二等奖;曹春香在全市“中华魂”主题教育活动中荣获优秀辅导奖;杨静在少先队检阅中表现突出被评为一等辅导奖;黄秀云被评为区级优秀少先队辅导员;何美霞综合实践活动论文《让学生活起来》获国家级二等奖,市级小学信息技术与学科整合论文获二等奖;张彤获市级小学信息技术与学科整合论文获一等奖;史存存论文《对小学综合实践活动中研究性学*的认识与实践》获国家级二等奖;杨静论文《走进实践关注成长》获国家级一等奖;魏琳琳获市级小学信息技术与学科整合论文二等奖、区级数学论文二等奖;杨静被评为洛阳市优秀班主任,板书设计《doyouhavearuler》获区级二等奖,市级小学信息技术与学科整合论文获二等奖;赖可可板书设计《whatisshedoing》获区级二等奖,赵艳霞板书设计《what'sthisinenglish?》获区级二等奖,张彤板书设计《what'sthisinenglish?》获区级二等奖,马晓博获市级第一届中小学音美教师基本功比赛获一等奖,杨静“我把青春献给党”师德主题教育活动获区级优秀征文奖,杨静“河南省中小学生写字步步高硬笔书法大赛”被评为一等辅导奖,黄秀云《对立,还是沟通》一课获市级思品课优质课评比一等奖,黄秀云论文《浅谈小学语文趣味阅读教学方法》获省级一等奖,黄秀云小学信息技术与学科整合论文获市级三等奖。

  学生方面,四一徐小湉在市“中华魂”主题教育活动中荣获一等奖,三一麦振龙,荣获“第十一届华人少年作文比赛”一等奖,三一章梦瑶荣获“第十一届华人少年作文比赛”三等奖,*文琳荣获“第十一届华人少年作文比赛”二等奖,葛瑶荣获“第十一届华人少年作文比赛”二等奖,谢浩强荣获“第十一届华人少年作文比赛”二等奖,闫泽宇、张一帆、袁帅、韩橙君荣获“第十一届华人少年作文比赛”三等奖,韩橙君《三字经班规》一文获市一等奖,张艳景获市第十三届中小学“晨光、曙光”体育活动武术比赛太极拳第二名,党璐仪获市第十三届中小学“晨光、曙光”体育活动武术比赛t初级拳第五名,陆文静获市第十三届中小学“晨光、曙光”体育活动武术比赛自选器械第六名,韩天鑫获市第十三届中小学“晨光、曙光”体育活动武术比赛初级拳第七名,吴波获市第十三届中小学“晨光、曙光”跳绳比赛30秒双摇第一名,王晓波获市第十三届中小学“晨光、曙光”跳绳比赛30秒双摇第六名。

  当然,成绩只能说明过去,我们在肯定成绩的同时,更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐,教师资源的分配不尽合理,个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中,我们还必须继续努力,发扬优点,正视不足,克服困难,迎难而上,努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持,有全体老师的协力配合,我们的目标一定实现,今后,我们将一如既往勤勉,务实地工作,为教育事业谱写出新的篇章!


小学教导处工作总结优秀菁选扩展阅读


小学教导处工作总结优秀菁选(扩展1)

——小学教导处工作总结菁选

小学教导处工作总结(5篇)

  总结就是把一个时段的学*、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此好好准备一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编整理的小学教导处工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学教导处工作总结1

  本学期,我校语文教研工作在学校的直接领导下,以语文教研工作计划和学校工作思路为指导,认真落实学校语文教研工作计划。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,积极实施素质教育,充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,以教学质量建设为中心开展工作。

  一、强化了教师的培训

  教学质量高低的关键在教师,学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修学*,还组织教师参加市、县、镇教学观摩、培训,让教师开拓视野,并且在实践中加以运用。学校还组织部分教师到红塔区参加了新教材培训,回来后又对各年级教师进行了培训。

  二、积极推动教学交流,提高教研水*

  我校认真组织教研活动,保证了时间、地点、人员、内容,对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课,作到人人参与听课、评课,并形成了良好的教研氛围,促进了教研活动质量的提高。上课前老师们都踊跃报名,积极准备,课前大家出谋划策,查漏补缺,再修改教案,课后评课再交流经验,总结成果,提高教育教学水*,真正达到示范课的示范作用。

  学校领导还经常深入课堂,指导教学实践切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中,引导教师改变评课方法,从而改变教学方法,高质量完成学期教研任务。

  三、加强常规管理,为教学质量保驾护航

  抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实,夯实教学基础。教导处和语文组每月进行常规检查(随机),校领导随机参与,不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查,还查学生课堂行为及作业*惯,及时反馈,对好的做法进行推广,并对优秀作业进行了展示,对学生良好学**惯的养成有很好的促进作用。*时加大对随堂课的检查力度,抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进行反思和总结,老师对班级每次单元检测都做质量分析检查,要求任课老师关注和追踪后五名学生的学*情况,一方面加强了教学质量的监控,一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通,有利地促进教学质量的'提高。

  四、以课堂教学为中心,建构充满活力的课堂

  课堂教学是实施素质教育的主渠道,学校抓住课堂教学这一中心,加强教师的行动研究。用先进的教育理念指导课堂教学改革,打破“教师为中心、课本为中心”的传统教学模式,活动中,教师们认真钻研教材,学*相关的语文学科课程标准,课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经验。本学期的集体备课开展得扎实有效,充分利用老教师丰富的教学经验作资源,发挥中流砥柱作用,也使年轻老师成长很快,通过一系列的课堂教学研讨活动,学生的学*方式得到了改变,教师的各方面能力得到提高。

  五、注重团队建设,促进群体提高

  我校校本研究强**师在自我反思的同时,开放自己,加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作,共同分享经验,互相学*,彼此支持,共同成长。在每次赛课活动中,我们是以“智囊团、大案例、滚动式发展”的教研活动特色,通过以智囊团为载体实现同伴互助,实现校内教师教育资源的有效共享。智囊团成员在研讨过程形成合力教研:各成员积极主动参与,各自发挥自己的长处,教材分析、课改理念、语言表达、组织能力等方面的优势群体积极主动发挥自我的水*,*等对话,通过同伴互助,防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。通过教师集体参与研究,形成一种研究的氛围,一种研究的文化,一种共同的生活方式,促进了教师的整体素质的提高。真正提升学校的教育能力和解决问题的能力

  一份耕耘,一份收获,通过扎扎实实地开展教学研究工作,学校形成了浓厚的教研氛围,涌现出一批课程观念新、锐意进取的教师,学校的教育教学质量有所提高,各方面工作取得了显著的成绩。在今后的工作中,我们还必须继续努力,发扬优点,正视不足,克服困难,迎难而上,努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持,有全体老师的协力配合,我们的目标一定实现,今后,我们将一如既往勤勉、务实地工作,促进我校教学水*的提高,为教育事业谱写出新的篇章!

小学教导处工作总结2

  本学期,我校依照“德育为首,育人为本,教学为主”的理念,以育人为目标,有追求但不脱离实际,力求实效,坚持继承中创新,改革中发展,稳步推进新课程,树立新理念。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动,开展“有效课堂”的校本教研,加强管理,强化过程,严格要求,积极实施素质教育,充分发挥教导处教学研究,教学指导,教学管理和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,以构建和谐学校为目标,保证教育教学质量稳步提高。

  一、树立科研兴校意识,开展“有效课堂”研究。

  教科研是学校教学的源泉,是学校教改的先导。为了加强教科研工作,学校成立了教科研室,确定了“有效课堂”校本研究课题,把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上,树立教科研意识,活跃教科研风气。通过教科研活动,加强学*,提高认识,更新观念,转变角色。

  有效教学的评价标准是学生的有效学*,其核心是学生的进步和发展。有效教学的评价标准不仅要看教师的教学行为,更要看教学后学生所获得的具体进步或发展。教学是否有效,关键是看学生的学*效果,看有多少学生在多大程度上实现了有效学*,取得了怎样的进步和发展,以及是否引发了学生继续学*的愿望。

  为了全面实施素质教育,深化课堂改革,进一步提高课堂效率,鼓励青年教师积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,涧西区芳华路小学把“有效课堂”作为学校的校本课题,制定了“有效课堂”校本课题实验计划、方案,组织“有效课堂”有关理论学*培训,开展“有效课堂”听课、赛课、评课、教案设计、论文撰写评比交流活动,研究如何确定目标、处理教材、如何备课、上课,如何组织开展教学活动,完成学*目标。经过一个学期的不断探索与实践研究,实现了初步的预期目标。

  11月份是我校的“教研主题活动月”,围绕“有效课堂”校本课题研究,学校相继开展了公开课、观摩课等丰富多彩的活动。学校在本学期开展了35岁以下青年教师“有效课堂”的教学展示活动,21位教师进行了公开课展示。经过全体教师和评委的认真听课评课,根据教学效果分别评出一等奖3名,二等奖5名。获得一等奖的王婧、史寸寸、赖可可3位教师分别于11月28日、29日、30日面向全校教师进行了观摩交流,收到良好的教学效果,给全体老师很大的启发,大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念,教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动,共同发展的过程,课堂真正成为学生的课堂,教师真正做到了创造性地使用教材,用活教材,学生的情感态度和价值观得到应有的发展。高校长还从转变理念、解读教材、有效备课、落实实效等方面做了专题讲座,老师们收益匪浅。

  下学期,我校的“有效课堂”校本教研课题将继续扎实开展研究、实验。学校领导将身体力行、主持参与研究,全校教师要注意重视实验过程资料的收集与积累,对*时实验工作中的好方法、好经验,要应用科学的教育理论加以总结,撰写论文形成报告。

  二、开展业务学*活动,加强教师队伍建设。

  1、加强对《课程标准》的学*。新的《课程标准》是我们广大教师*阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期,我们充分利用周三下午业务学*时间,组织教师,以教研组为单位,对各年级段的教学目标、要求,重难点,教学方法等方面进行解读。通过各种途径、各种方式的学*,广大教师对《课程标准》的要求有了新认识,收到了预期的效果。

  2、重视教育教学理论学*。理念是先导,学*是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们十分重视和加强教师的理论和业务学*,围绕“有效课堂”校本课题研究,采用集体与自学相结合的办法,提倡写学后反思,通过学*,交流、总结、反思等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

  3、搭建*台,加强对青年教师的培养。教学质量高低的关键在教师,学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校主要从四方面加强对青年教师的培养,提高全体教师的整体素质。一是互听互评推门课,每周每个老师要听课一节,每位老师全学期听课不得少于20节。二是创造机会,有计划地让更多的青年老师走出校门听课,与名师接触,感受大师风采,寻找成长的灵感。三是实施“青蓝工程”,结成师徒,进行帮带。四是学校积极鼓励教师进修,学校还组织教师参加市、区教学观摩、培训,让他们开拓视野,并且在实践中加以运用。

  三、加大教学管理力度,促进教学质量提高。

  教学工作是学校的中心工作,学校加大教学管理力度,继续实践课改新理念,整合好课改理念与教学行为,稳步提高教学质量。

  1、切实落实备课要求,备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”,即:备教学目标,明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点,明确教学的主功方向;备教学程序,明确课堂教学的结构;备教法学法,明确教与学的思路。

  2、做好查课工作,确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理,严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科,坚决做到:学生、教师、教室、教导处的课表一致;不随意调课;有特殊事情需要调课要事先与教导处说明,得到同意后方可进行(教导处要登记调课情况)。

  3、学校深入课堂,随机听课,跟班听课,查备课笔记,看作业、单元试卷批改,听学生意见,及时了解教学基本情况,及时反馈教学中的得与失,真挚帮助教师提高课堂教学水*。

  4、每位老师针对教学设计及课堂教学进行评价反思,明确教学中的得与失,对今后教与学提出改进措施。(每学期撰写教学反思不少8次。)

  5、学校加强对教师教学工作的管理,落实检查措施。围绕这一重点,本学期,学校要进行二次教学常规的检查。学校要做好对教师教学常规的自评、校评工作。教导处要将检查情况,及时向全校老师报告,并写成书面材料公示存档。

  6、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的'核心要求我们的教育“面向全体,全面发展,主动发展,一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班阅读工作,真正让每位教师学会关爱,学会理解,学会宽容,学会激励每个学生,使他们树立起学*的信心和勇气。

  7、积极开展各项活动。除了积极参加各级部门组织的师生竞赛活动,学校还通过开展校本活动锻炼师生,活跃校园生活,提升学校的办学层次,彰显学校的教学质量和办学水*。

  本学期我校举行的教师活动有:

  ①8月31日,涧西区教研室史正久主任到为我校全体教师做以《以教研促教学争创名校名师》为主题的讲座,该讲座阐述了教育教研对教师个人素质提升、专业发展的重要性,使得每位教师对教研的重要性有了新的认识。

  ②开展“我把青春献给党”为主题的师德演讲、征文活动,经过层层选选拔,刘超老师代表我校参加区演讲比赛,杨静老师《炽热的心》一文代表我校参加区征文比赛。

  ③10月份,我校始终围绕“探索有效课堂”这个主题开展系列活动,参与本次活动的21位青年教师认真备课、积极参与,通过这些教师的精彩展示和评委的层层选拔,王靖、史存存、赖可可三名老师的课被评为一等奖,石娜、袁亚静、李文静、杨静、马晓博5名老师的课被评为二等奖。

  ④11月份是我校的“教研主题活动月”,围绕“有效课堂”校本课题研究,获得一等奖的王婧、史寸寸、赖可可3位教师分别于11月28日、29日、30日面向全校教师进行了观摩交流,收到良好的教学效果。

  ⑤11月30日,高文草校长针对“如何备课,如何上课”做了一次既生动、又深入的讲座。在本次讲座中,不仅告诉老师们如何理解学生的心理,而且让老师们有了新的学法意识,高校长以语文课为例,告诉老师们在上课时,不仅要告诉学生这篇课文讲的是什么,还有告诉学生如何知道这篇课文的内容,都有哪些方法,有了方法,学生在遇到问题时,就能够自己处理,这样,在整个教学过程中,学生就能够由开始的被动接受知识变为到后来的主动探究知识。

  学生活动有:

  ①经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。基于此种认识,从9月下旬开始,在全校范围内以年级为单位开展“经典诵读”系列活动,各班先后制订活动方案及建立本班的图书角;

  ②本学期,我校积极响应涧西区开展“学生热爱数学,养成自学学**惯”系列活动,从9月中旬至12月中旬,教导处制订了以“有效预*,高效课堂”为主题的活动方案,各年级数学老师结合本年级的学生特点制订了自己的活动方案,通过此次活动,学生们在渐渐养成了自学预*的*惯的同时,课堂教学的实效性也有进一步的提高;

  ③期中质量检测后,根据数学试卷上反映出的计算错误较多的问题,学校于12月份开展了小学生计算竞赛活动。

  通过以上一系列活动的开展,培养了一批具有一定特长的教师和学生,为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

  一分耕耘,一分收获,一学期来,从课改实验中取的成效,到深入课堂与老师交流探讨;从培养学生知识技能的各项竞赛,到期末检验学校教学效果的质量监控。一学期来,学校既重视教学质量又重视综合素质发展,因此在各种竞赛中取得非常优异的成绩。

小学教导处工作总结3

  一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过,本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下,以教学工作为重点,以校本教研为载体,以教研组特色建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水*的提高为目标,深入教学一线,为教师和学生服务。下面就教导处本学年度的工作作一回顾:

  一、夯实校本研训,提升教师业务素质。

1.拓广天地长学识

  为了提高教师业务素质和专业水*,我校有计划地组织教师参加区内各级各类学*和外出培训。本学年全体教师都参加了区组织的16学时、90学时培训,数学、语文老师参加温州“现代与经典”学*等培训。各教研组在组内积极开展了随堂课、观摩课等研讨活动,在本学期内,校级和校级以上公开课达到31节。教导处积极组织青年教师参与集团校青年教师教学节活动,在活动中,我校教师参与率高、公开课质量优。

  2。有效教研促成长

  教研组建设是学科教学能力建设的核心,是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂,结合课题,深化课堂教学改革的要求,使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容,加强共同协作与探讨,认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中,做到定时间、定地点、定人员,保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究,能采取“互助式教研”方式,商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课,注重反思,积累优秀案例。在区、市级各级各类教学比赛中,共有24人获奖。如林西西老师获温州市书香论文一等奖;陈龙春校区主任负责,郑丰老师主编的《美丽瞿溪我的家》获温州市校本课程二等奖。

  3.课题见成效

  学校的教科研要以课题为载体。本学期,我校微课结合校本研修课题继续实施。一学期来,语文、数学、英语教研组的教研活动紧紧围绕课题展开,课题组内的老师通过理论学*、课堂研讨、后续跟踪等各项活动,收获了课题研究的喜悦与成果。今后,教导处将继续鼓动其他教研组老师研究教学中一些教学现象与思考,积极参与课题的研究,在研究中不断成长。本校课题在原有课题的基础上又新报三个课题。有学校规划课题《广阅读校园特色构建》,体育课题《跳绳文化研究》、还有数学小课题。

  二、开展丰富多彩的活动,搭建学生成长*台

实效比赛增才干

  本学期,我校根据集团校要求组织了一、二年级的口算和3到6年级计算过关。口算、计算作为一项重要的数学技能,我校一直非常重视,把它作为一项常规的数学竞赛项目。开学初,教导处就把该比赛向各班主任、数学老师下达了比赛要求,并定时向班主任和数学老师督促学生练*,经过一段时间的练*,每个班级的学生口算能力有了很大的提高。

  本学期十一月份,教导处又组织了3到6年级的语文阅读作文竞赛,通过课前语文老师的动员和辅导,学生对该活动都十分重视,阅读了大量的课外文章,积累了很多的语文知识,在阅读写作比赛中,许多学生考取了优异成绩。教导处及时评出了奖项,让学生对语文阅读有了更大的兴趣。

  三、细化教学常规过程化管理,努力提高教学质量

 1、课程管理严落实

  本学期,教导处严格执行集团校“考勤请假制度”,对照学校“总课表”、班级“课程表”、进行巡课,发现问题及时记录与当面指正,此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求,开齐学科门类并上足学科课程。本学年内,我校共有潘卉卉老师请产假,张侠、潘虹、胡晓雷等老师请病假,教务处均提早设置方案,积极联系各方面资源,安排代课或者调课,保障了正常教学活动顺利开展。

  2、业务检查重*时

  学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,共进行了四次月检,并能做及时反馈。按照“检查―反馈―改进―复查”四步走的方式,使得教师的各项教学业务工作在*时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。继续进行推门听课制度,我们采取“听课评课捆绑制”,使教师的业务学*与听课务实有效。

3、规范常规做保障

  我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查,对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更

  为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节:如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施,试卷分析,教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量,向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力,本学期我校在全县教育教学大检查中,学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到上级的充分肯定。

  4、教学管理提质量

  本学期我校重点抓课堂教学管理,通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控,发现问题,及时分析研究解决办法;二是不断创新质量监控方式方法,加强课堂教学效果检测,进一步巩固和提高质量;三是召开家长会,交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情;四是加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量;五是扎扎实实地做好“提优补差”工作,从而全面提高学生的总体成绩;六是重点抓好毕业班的教学管理工作,为毕业班尽力提供良好的教学环境与学*氛围。

  5、“四点钟学校”显成效

  教务处期初就把“四点钟学校”工作列入工作计划,做好向社区学院申请备案工作。及时向全体教师传达继续办好“四点钟学校”的会议精神。及时印制告家长书要求班主任下发,并利用校园网、校讯通等渠道做好宣传发动工作,及时收集家长的反馈信息,由于工作到位,本学期参加“四点钟学校”活动的学生由上学期的972人增长到1012人,另一方面也较好的遏制了无证托管机构的非法招生,产生了很好的社会效益。教务处还及时制定了活动方案,明确具体工作和要求,包括:宣传报名、管理职责、活动安排、严格落实收费规定等等。

  本学期教务处对社团活动投入了更多的精力,采用增加活动项目,关注活动过程,重视活动评价等方法。开设了:篮球、足球、田径、合唱、美术、爵士鼓、吉他、笛子、葫芦丝等社团,做好学生自主报名,教师聘任工作。开展“社团之星”评选、制作社团成员作品展板,极大的激发了学生的.学*兴趣。

  6、期末工作求细致

  期末检测工作时间紧、任务重。为确保该项工作万无一失,教务处加班加点,工作细致认真、尽力考虑周全,主要工作包括:期末检测方案的制定,评卷人员的安排和落实,统考考场布置,学生名单核实打印,英语听力工作布置,后勤、考务保障等等。

  毕业班工作也需要大量的时间投入,教务处指导班主任对每一位学生的信息进行核对,以确保信息准确无误,毕业名册、毕业证书制作规范、送审及时。真正把期末工作做认真、细致。

  四、教务工作感悟及反思

  1.树立全心全意为师生服务意识

  教导处的日常工作确实很多,学期初,当学生们还沉浸在暑假的惬意中时,我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动;从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划;从一年级新生编班到分发各年级师生书本,无一不需要周密考虑、精心安排。开学后,巩固学额、各类统计报表的填写,召开大大小小的会议,承担各类校本教研、校本培训的任务,各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”??一项项繁杂的工作纷至沓来,而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作,才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复*,我们也在实施“捆绑跟踪”的策略,下沉到薄弱班级、薄弱学科,帮助老师们一同督促学生有效做好期末复*,在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施,不放弃任何一个学生,扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着,累并收获着”,我们教导处的同志都有这样的共识,尽管工作是琐碎而又繁重的,但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦,更多的是充实与快慰,因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的!所以直到年终岁尾或假期过半,我们也丝毫没有放松自己的工作,而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。

  2.建立边工作边反思边改进机制

  尽管我们教导处做了大量的工作,这一学期的教学成绩也是斐然,但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如:个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差,对学生缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划,开展班级活动抓得不够细、不够实,个别工作是为了应付学校检查,导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学*,而忽视了班级管理及学生思想等变化,班级学风不浓,一些学困生明显掉队,教师尽管用了很大的力气抓学*,可学*成绩仍然提高不了,可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中,还有因为杂事多导致的落实不够的地方,这也是应该避免的。如听课听得少,由于教研组缺少工作的主动性,造成教研较为拖拉,集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测,

  特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度,进一步提高我校的教学质量。从我们这一学期的教学成绩来看,通过与去年的纵向比较,虽然一些学科,一些班级进步了,但是,还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步,甚至有的学科成绩下滑,这是我们的薄弱之处,也是我们的死角。不能不引起我们的反思,如何提高教学成绩,是摆在我们面前,契待解决的问题。

  成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中,我们将继续以新课程改革为契机,再接再厉!

小学教导处工作总结4

  转眼间新的一学期即将结束。回顾过去,本学期,教导处按照学期初制定的工作计划,以“以人为本”为准绳,以提高学校的教育教学质量为目的,积极推进素质教育,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水*,加大常规教学管理力度,加强对毕业班的教学力度,加强安全管理工作等方面做了大量工作,现总结如下:

  一、加强教师的业务学*,努力提高教师的综合素质。

  1、积极开展教研活动。

  (1)、积极组织参加校内外研讨课。

  第7周我校校内举行所有教师听评课教研活动。课前,教研组长与主讲老师就教案进行研讨,然后进入课堂第一线进行听课。公开课后,全校老师对这一堂课进行“正批”与“反批”的激烈讨论,大大提高了各教师对上课与评课的认识。

  第14周,我校派张伟老师赴一小听专家授课,回来后精心准备,谈了自己的听课体会,为全校教师上了示范课。

  在以上举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水*。

  (2)、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学*讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的日记起步、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操做能力。

  (3)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

  2、积极组织教师深入学*各科课程标准和《义务教育法》。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学*,用理论来指导教师的教育教学实践。结合教学实际谈体会,运用理论知识解决教学中的实际问题。

  3、理论指导实践。学校对教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

  二、强化教学管理,全面提高教学质量

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

  1、抓常规,促进管理更加规范 。本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“四抓”:

  (1)抓备课。备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用推门听课制度,促使教师的教学观念转变,提高了课堂效率。

  (3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写*惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时向学生辅导改正。

  (4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学*上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。这些,江上青小学的学生表现尤为突出。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学*的责任心。

  2、以“学生”为中心点,规范学*行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。教育质量的提高,受制于学生的素质和学*风气。我们清晰的意识到,班风不正,学风不正,教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任,同时要求各科老师努力培养学生的'非智力因素,关注学生的学*状态,关注学生的学*兴趣,关注学生的学*情感。使学生明确目标,端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道,一有情况及时联系。我们注重早读的利用,加强对学生的上课、作业、预*等基本*惯的培养,注重“培优辅差”工作,对学有困难的学生加以认真辅导,为有效提升整体教育质量提供保证。

  3、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水*,无不从毕业班展现出来。自本学期以来,学校提高对毕业班科任教师的要求,同时又给予支持鼓励。

  (1)、加强学生的基础知识的掌握。①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东西,要及早抓。让学生养成良好的*惯。否则,随意的书写,任意的做答,一旦养成*惯,每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。因此我们毕业班十分重视学生的基本功。②、重视学生的积累。语文、数学和英语的学*,都离不开积累。良好的积累*惯,是十分重要的,特别是小学毕业班,对所学知识有做系统积累。③、重视学生知识学*后的巩固、变化训练、强化训练。学生知识学过以后,往往因为知识留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次出现的新的知识点,在学*之后,就要进行巩固,不是题目的巩固,而是就新的知识点,专题进行巩固。做到基本训练,变化训练,强化训练。最后总结出方法,规律。要想方设法给学生留下深刻的印象,不能是讲完了,练完了,忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出,简言之就是精讲,精炼。④、重视学生建立自己的知识架构。知识点经过反复的训练之后,还要留出足够的时间让学生去自主识记,自主消化,自主总结,最终建立自己的知识架构。做老师总是以为什么都讲给学生了,甚至很多题目都是原题讲过的,学生做过的,甚至有的都做了几次了,可就是再次考试的时候依然会错。原因就在于没有形成学生自己的知识体系。⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。语文、数学和英语,每一道题都有方法,语文的答题思路,数学的解题方法技巧,英语的语法常识,都是“有法可依”的。

  (2)、加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然重要,但是一味强调要提高成绩,对学生施加学*压力,而忽略对学生的思想教育,那只会适得其反。而相对的,我们注重了解学生的思想动向,处理事件于萌芽状态,加强对学生爱班爱校的集体观念教育,并引导学生把对班对校的热爱转化为学*动力,为母校争光。

  三、加强家访及安全工作

  为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。

  1、做好各年级的家访工作。家访是班主任工作的重要环节,也是学校教学的重要手段。我校采用了走访、电话访、等多种方式,发现学生学*成绩有明显进步或退步、旷课、学*上有较大困难,产生畏学情绪等情况的,及时进行家访,使得家庭与学校保持紧密联系。

  2、加强对学生的安全管理工作。安全教育,刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐校园。

  四、存在问题与不足

  教导处是校长的参谋和助手,是为教学服务的,是为教师服务的。教导主任是学校教学工作的组织者,也是实施者。本学期来,在校长的指导下,制订好学校的教育教学工作计划,并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验;制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的期中抽测和期末检测及卷面分析工作;关心全体学生的全面发展,组织好学生的竞赛活动;做好查课工作,确保开齐课程、开足课时,为请假的教师安排好课程;组织好备课、听课、评课工作,负责指导各科教研组工作,审查教学计划,组织好教研活动等工作。但是,在本学期来,存在问题还是有的。

  1、在学校工作方面做得不够尽细,与教师交流不够。

  2,教师队伍中,个别教师思想素质低,教学业务水*低,教学质量提高慢。

  3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学,服务教师,服务学生,做的不是完全到位。

  4、应加强对个别老师的指导帮助,增强全体老师的教学合力,争取教学质量的更大提高。

  5、教研组工作有待进一步加强,要充分发挥各学科骨干教师的示范作用,提高我校教师队伍的整体业务水*。

  回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为江上青小学,为秦场村及周边村民努力谱写教育新篇!

小学教导处工作总结5

  本学年我校校本特色培训工作在上级行政部门的指引下,从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,开展校本培训特色项目工作,致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍,为学校全面实现现代化,实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。现将本学期我校校本培训特色项目工作总结如下:

  1、写字培训

  能写一手漂亮字体,不仅是自己终生受益的技能,而且也是作为一名教师应该要具备的技能。为了提高老师的基本功,学校专门挑选了5位老师做为指导师,指导、督促大家练字。每位教师每天抽出一点时间练三笔字,大家互相学*。同时,学校还有6位老师跟校外名师陈绍扬练字,进步不小。老师们也整理出了写字教学的模式:比较字形结构——找出重点笔画——练*写字——改进提高。通过一段时间的练*,虽然大家的字体没有多大的变化,但也都喜欢上了练字,还能修身养性。

  2、读书工程

  我们在教师中倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,为我校教育教学改革的深入开展提供保障。每学年,我们鼓励教师自愿订阅一种业务刊物,如:《小学语文导学案》、《小学数学教学设计》、《半月刊》、《音乐教学》等,并开展广泛的阅读活动。自主式阅读,我们倡导“一读二画三批注”的读书方式,这样可以节省教师的抄写时间,用于即时性反思,提倡撰写读书随笔、书评等短小精悍的批注,越多越好,便于日后回顾参考。

  3、青蓝工程

  为了使新教师能更快地适应学校的各项教育教学工作,促进他们快速成长,我校未雨绸缪,精心部署,抓早抓实抓好新教师队伍建设。开学后立即为新教师物色校内校外的优秀教师举行了师徒结对,为每一位新教师找到了教学之路的领路人。之后,组织了一批学科骨干教师不定期的听取新教师的随堂课,对他们的课堂进行了全方位的剖析和指导,使新教师在短期内得到了最大限度的提高。既发挥了骨干教师的作用,又提高青年教师的业务水*。同时,加强和温州南浦小学的教学交流活动。上学期南浦小学派出两位优秀的教师来到我校送教,本学期我们学校的三位新教师到南浦小学上了3节交流课,受到了名师的指导,收获不少。

  4、专家引领

  为了适应新课程的'理念,学校语、数教研组先后4次进行网络学*,学*新课程的先进理念。同时,先后派出12人参加杭州的“千课万人”和“浙派名师”活动,学*名师们如何用先进的教育教学理念指导课堂教学,极大促进了我校教师对新课程理念的理解、提高。

  5、取得的成绩

  1、上学期,我们教导处配合县教研室开展了“中、青年教师基本功”活动,其中,汤双燕、邵蓓瑜和郑若曦老师分获县语文、数学和科学学科二等奖;戴珏娟、叶晓和老师获永临学区语文、数学学科三等奖。组织教师参加县小学语文“阅读课堂练*设计”评比和县小学数学“学生典型错例分析”评比,其中邵蓓瑜老师和叶晓和老师荣获县一等奖,余娥燕老师和沙彩晓老师荣获县二等奖,戴珏娟、汤双燕、郑淑淑、郑芬芬荣获县三等奖。

  在论文方面,学校教师也取得了很多成绩。其中季飞虎等6位老师在《神州》上发表论文6篇,陈福荣老师的论文《文声意为先》和《小学语文低段字形教学浅析》在《新课堂》上发表。邵蓓瑜老师的论文《从课堂教学出发探讨新手教师的专业化发展》获县一等奖,郑淑淑老师的论文《小学新教师“三心二意”促成长》获县二等奖,王云玲老师的论文《浅谈多媒体在教学中的适度应用》获县二等奖,沙彩晓老师的案例《让学生“动”起来,让课堂“活”起来》获县二等奖。

  2、本学期,我校教师更是发挥了自身的优势,也取得了可喜的成绩。

  在这次永临学区举行的课件制作比赛中多位老师获奖。叶晓和老师的《三角形的特性》获一等奖;邵蓓瑜老师的《24时计时法》和戴珏娟老师的《女娲补天》获二等奖;郑芬芬老师的《雷雨》和王云玲老师的《pep3 unit5 b let's lean》分获三等奖;沙彩晓老师的《方程的意义》和余娥燕老师的《认识直角》分获三等奖;其中叶晓和老师的《三角形的特性》和获得了县一等奖。

  除了课件制作外,我校教师在县级其他比赛中也有很大的收获。本学期,季飞虎和叶启启老师分别获得县体育、音乐基本功比赛一等奖。郑淑淑老师在“永临学区中小学教师素养提升说课”评比中获三等奖,在“永嘉县中小学教师素养提升说课评比”中获二等奖;郑淑淑老师的儿歌《笋芽儿》和《难忘的泼水节》分获“永嘉县小学语文新课程低段识字教学儿歌征集评比”一等奖和三等奖;王云玲老师的儿歌《雨点儿》获二等奖;汤双燕老师在XX年温州市“小学语文阅读课堂练*设计”评比中荣获三等奖。

  我们在教育教学论文比赛中也有很大的收获。陈晓晓老师的《用问题情景架设数学与生活的桥梁》和邵蓓瑜老师的《探索一条小学数学课堂教学的新道路——“问题情景—数学模型—解释、应用与拓展”教学模式初探》获县二等奖;余娥燕《试论小学数学课堂有效练*内容设计》获县三等奖;陈福荣、汤双燕、叶芳芳老师联合在《神州》杂志上发表了多篇论文;陈福荣、戴珏娟、汤双燕老师分别获“第九届新人杯全国校园文学辅导奖”一等奖、二等奖、三等奖;在“全国第九届新人杯”教师特邀作品中也取得了较好成绩。

  结合学区的“我的价值观”系列主题活动,我校教师积极响应,参与了中小学教师“我们的价值观”主题征文,收获颇丰。叶芳芳的《做个好老师之浅见》获一等奖;戴珏娟《从心出发——浅谈我的价值观》和郑淑淑老师的《走在“育人”的路上》分别获二等奖;郑芬芬的《教育与生命同行》、沙彩晓的《我的价值观——为社会培养“有用”的人》、邵蓓瑜的《我眼中的价值观》、王云玲的《从“爱”出发,做让人民满意的教师》和陈福荣的《我的价值观》分别获三等奖。此外,郑淑淑老师还被评为“永嘉县学*型党员标兵”。

  校本培训工作是一项任重而道远的工作,校本特色活动的开展,给老师们提供了一个很好的学*提高的*台,我相信在上级领导的关怀下,在全体老师的共同努力下相信,在我校全体教师的努力下,我校的校本特色培训工作会更加有声有色。


小学教导处工作总结优秀菁选(扩展2)

——小学教导处工作总结菁选

小学教导处工作总结

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以给我们下一阶段的学*和工作生活做指导,为此我们要做好回顾,写好总结。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编帮大家整理的小学教导处工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  小学教导处工作总结 篇1

  本学期教导处在市教研室、校长室的正确领导下,积极学*先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。

  一、培训学*求实效。

  在教学改革的浪潮中,每一位教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识,教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学*、汲取。因此,我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学*、自主学*、小组讨论、教学观摩等。

  集体学*是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训,以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕"新理念,新标准,新行为"这一研究专题,邀请市教研室的专家领导来校听课、评课,面对面进行指导,安排骨干教师到外市无锡,本市实验、石梅、报慈、谢桥、海虞、何市、梅李、琴南等地听课,学*他们先进的教学经验,并积极组织教师参加市级新课程培训和各种教学观摩、学*、参观活动。

  自主学*是校本培训的重要方式。全体教师面对学*内容的无限、学*时间的有限,都把学*视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,不忘给自己"充电":读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升了自身的文化品位。

  教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展镇级学科系列活动,教研组展示活动,要求市级、镇级教学能手上好示范课;骨干教师上好研讨课;新上岗教师上好汇报课。并主动对自己的教学行为进行反思,根据上课情况认真写好教后感,真正实现理念的刷新,行为的改变。

  二、教学管理求规范。

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。

  过去的一学期,我们迎来了常熟XX督导室对我校的综合督导。在开学后的两个多月时间里,既要高质量地完成材料工作,又要高要求地上好课,提升教学质量,接受检测,时间紧,任务重,要求高。学校行政班子多次召开专项会议,制定具体的实施方案,并多次召开全体教师会议,统一思想,统一要求,齐心协力,重点做好了如下工作:

  1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减。继续做好学籍管理工作,各班做好学生名册的登记和上报工作。各校在教师中重申备课要求,课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求。并按市教研室的意见使用确定的各版本教材,订用规定的教辅用书,不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。

  2、进一步规范和强化教学"六认真"工作。继续以备课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中,学校分管校长、教导、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查,并及时反馈,面对面提出整改意见,不断提高"六认真"工作的质量。

  3、着力抓好学生的"规范"教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针,从文明礼仪、课堂纪律、学**惯入手进行养成教育,并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道,实现全员管理、全面管理、全程管理。

  4、加强教研组建设,是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。辅导组8个教研组能坚持两周一次的教研活动,并以实践课为主要内容。本学期共计25堂,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑。分管校长、教导、教研组长带头参与评课,引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物,各组教师能认真做好学*笔记,以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水*。这学期,辅导组高年级语文组继续申报了常熟市第七批先进教研组。

  5、尤其难忘的是为了打造精品课,校领导整体构思,分工到位,明确责任。要求每一位45周岁以下的教师潜心钻研教材,研究教法学法,在初步定案的基础上进行第一次试教,然后根据课堂上学生的反馈信息整理、修改教案,进行第二次备课、试教,一次又一次的"磨课",发挥了集体的智慧和力量,使教学设计更趋合理,更能体现新课程理念。我们深深地体会到,充分的准备工作,是本次督导获得成功的前提。

  5月25日是我们全辅导组师生最紧张的一天。XX督导室对我辅导组进行了综合督导。认真查阅了相关资料,察看了校容校貌、设计设备和管理状况,随堂听课,抽查了中心校部分教师备课本及学生作业本,随机抽测了中心四(1)班语文和五(1)班数学,并对部分师生进行了问卷调查。在此过程中,所查到的12位老师的备课,优良率达100%;12节随堂课,涉及8门学科,其中优秀课4节,良好课6节,优良率达83.3%,本次督导得到了督导组全体领导的高度评价,评定等级达到了"优秀"。这是全体教师共同付出得到的回报。

  三、教学质量求提高。

  1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此,全体教师能立足课堂,深入研究,主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这一舞台上展示自己的风采,让课堂焕发生命的活力。首先重视"知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观"目标三维兼顾;其次讲究效率意识,创新意识,求真务实。此外,在课堂教学中努力实现"基础化"、"综合化"、"生活化"、"时代化"。特别是课改年级,要求*时在工作中多摸索,在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。

  2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。*时,我们一如既往抓好此项工作,建立跟踪档案,积极探索转化途径。做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽。本学期,校长室把它作为头等大事来抓,一开学,就要求全镇各位语数英任课教师,看一看自己所任学科上学期的期末考试成绩,跟镇均、市均比一比自己在什么位置,找一找其中得失成败的原因,订一订提优补差的具体措施以及目标。同时,对全镇各班排队摸底,排出上升幅度较大的班级、任课教师,把他们推出来,让他们公开畅谈自己的做法,实现经验共享。早在3月12日,就组织召开了第一次毕业班提优补差交流会,又在3月23日举行了全镇教师参与的第二次非毕业班提优补差交流会,两次会议的召开,在全体教师心中引起了极大的震撼:素质教育不能放松学科教学,学科成绩是教育质量的核心部分,加强提优补差工作,全面提高合格率、优秀率刻不容缓。

  3、重视学生良好学**惯的培养。特别是注重学生预*、复*、阅读、写字、搜集处理信息等*惯、能力的养成教育。全镇各年级继续认真抓好写字教学,三到六年级在抓硬笔字的基础上,加强对毛笔字的指导与训练。期末,开展了写字教学优秀班的'申报与评选,中心校五(1)班被评为本学期的写字教学优秀班级。

  4、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第9周,对一年级数学,三、四年级语文,五年级数学、英语,六年级语文、数学、英语进行了期中质量调测。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调测结果,分析课堂教学中存在的问题,提出整改的意见,然后在全体教师会上反馈。

  我们还特别重视毕业班的学科质量,先后两次召开毕业班工作会议,做到目标早明确,措施早落实。全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识,他们发扬团结拼搏精神,积极主动的合作精神,深入挖掘现有教材,认真研究新课标下的试题题型,通过一次次测试,广泛收集教学反馈信息,切实采取提优扶差措施,使毕业班的教学工作按计划高效有序进行,出色地完成了教学任务。在这次毕业会考中,辅导组284名考生,扣除7名市级跟班随读学生,语文*均分84.82,合格率99.64%,优秀率28.88%,数学*均分83.96,合格率95.31%,优秀率40.77%,英语*均分90.03,合格率97.11%,优秀率67.51%,三科合格率为93.50%,毕业率、升学率均为100%。在市昆承中学、外国语学校组织的招生面试中,我辅导组有7名学生被录取,其中2名被昆承中学录取,创冶小历史记录。

  5、本学期期末考试情况。我辅导组一、二年级语数双科合作率为100%,三年级语数英三科合格率为99.1%,四年级三科合格率为89.7%,五年级三科合格率84.6%,六年级三科合格率为93.5%。其中三~六年级单科合格率为100%的班级,语文有全辅导组三年级各班,中心四(1)班、蒋巷小学四年级;大河小学五(1)、五(2)班;中心六(1)、六(2)、六(3)班;蒋巷小学六(1)班;大河小学六(1)、六(2)班。数学:辅导组三年级各班;中心五(3)班;大河小学五(2)班;中心四(1)、四(2)班;大河小学六(2)班。这些优异的成绩是我们广大教师用汗水换来的。这学期,中心校还顺利通过了常熟市艺术合格学校的评估验收。

  四、课题研究求深入。

  科研能对已有的实践进行反思和提炼,能对现象分析更深刻,教育科研的开展不仅能保证课改实验的效益,而且能保证教师追求课程效益的最大化、最优化。

  学校领导十分重视教育科研,通过邀请专家来校讲座、组织教师学*漫谈,形成了"科研能兴校,科研能兴师,科研能兴教"的共识,建立了教科研"四级"网络,各课题组成员相对稳定,分工明确,大部分教师都参与课题研究。目前,学校立项课题有国家级子课题2个,省级1个,苏州市级2个,常熟市级2个。这些课题正在顺利有序地开展研究,部分已有阶段性成果,其中国家级"十五"子课题的中期报告《优化课堂教学,培养小学生良好心理》评为全国一等奖,入编"十五"重点课题《中期评估精版》一书。学校被教育部列为"团体心理辅导实验基地",被市教科室定为"常熟市小学生心理测试服务中心"。

  本学期教科室一方面抓好常规工作:为东张中心小学进行了心理测试,并把测试结果及时反馈该校;出刊了一期《冶小教科苑》,为传播先进的教改经验架桥铺路;办好教科研专题橱窗,宣传我校在教科研方面取得的成绩,提高老师们的自信心和成就意识。另一方面积极参与市教科室举办的各类活动和竞赛。这学期,我校教师在市级以上获奖、发表论文共19篇次,其中国家级1篇,省级2篇,苏州市级3篇,常熟市级12篇。

  五、队伍建设求成效。

  师资队伍素养的高低,直接关系到人才培养的质量,关系到学校能否持续发展的大事。因此,构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

  1、加强师德建设。严格执行教师政治学*制度,切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来,牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念,坚持开展以"教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献"为核心的师德教育。加强班主任队伍建设,不断提高全体教师的整体素质。一学期中,无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

  2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验,反思自己的教学实践,以便找到进取的最佳切入点,尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师,创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技,积极搭建舞台,促其尽快成长。3月中旬,陶英校长带领2位教学骨干去无锡参加海峡**作文教学观摩活动,回校后,两位青年教师分别上了两堂作文教学模仿课,陶校长作了关于作文教学的专题讲座,使与会教师受益匪浅。

  本学期辅导组开展了第四届小学(幼儿园)"教学能手"的申报评选活动,我们高兴地看到有16位教师积极申报镇级"教学能手"。并顺利通过了课堂教学关,下学期期初将继续对他们进行"六认真工作"及教学质量等方面的跟踪考评,并命名辅导组新一届"教学能手"。

  3、坚持以活动促发展。有计划地举行《我与新课程同行》学科系列研讨活动。我们要求35周岁以下的青年教师每学期上好一堂体现自己教育教学水*的公开课,同时要求每堂课都能围绕"备课、上课、说课、评课"的模式进行。在各教研组推荐的基础上,从中心校开始到完小,举行了为期两个星期4个半天的系列活动,所展示的科目比较齐全,15位执教老师认真钻研,精心设计,大胆实践,得到了广大听课老师的充分肯定。通过观摩与讨论,使大家深深认识到,只有敢于尝试的人,才能体会到实践新课程的快乐与艰辛。

  4、加强见*教师的培养。鼓励他们参加业务方面学*培训,优先安排他们外出听课学*,*时多听课,多勾通,多指导。并通过上汇报课,举行说课比赛,撰写论文与见*期总结,检查"五认真"工作等形式进行考核。辅导组4名见*教师,1人在海虞片见*教师评优活动中获二等奖,1人在综合督导随堂听课中获良好等第。

  六、各项活动求丰富。

  教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好学生文化学*的同时,开辟第二课堂活动,成立了写作、奥数、文艺、科技、书画、田径、篮球、乒乓球、电脑、鼓号等兴趣小组。做到活动有方案,检查有记录,学生参与面广,丰富了学生的学*生活。辅导组先后组织了整班性写字比赛,小数报读报知识、数学小论文、知识与能力等系列活动,心理健康漫画创作赛,"金钥匙"科技竞赛,风筝科技模型、智力七巧板等竞赛。选拔出的优秀选手参加高一级比赛也取得了可喜的成绩。中心校五(1)班的整班性毛笔字获得了常熟市级三等奖。本学期学生获国家级奖3人次,省级奖10人次,苏州市级奖4人次,常熟市级奖39人次,发表*作《教育特刊》1篇,《小荷》报5篇。

  成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中,我们将继续以新课程改革为契机,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,再创冶小教育教学新局面!

  小学教导处工作总结 篇2

  本学期教导处在校长室的正确领导下,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,积极学*先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,一学期来取得了令人满意的成绩。

  一、培训学*求实效。

  在教学改革的浪潮中,每一位教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识、教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学*、汲取。因此,我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形式有集体学*、骨干培训、自主学*、小组交流、教学观摩等。

  集体学*是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训,以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。每周一下午在蹲点行政和教研组长的组织下进行教研组集体备课和教师讲座(教科研沙龙),围绕“新理念,新标准,新行为”,邀请市教研室及教师培训中心的专家领导来校听课、评课,面对面进行指导。

  骨干培训是师资培训的关键所在。学校积极组织骨干教师到南京、溧水、淮安等地听课,学*名教师先进的教学经验,并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学*、参观活动。

  自主学*是校本培训的重要方式。全体教师面对学*内容的无限、学*时间的有限,把学*视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,不忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升了自身的文化品位。

  教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展教研、科研、德育系列展示活动,做到市级教学骨干上好示范课,镇级骨干教师上好研讨课,其他教师上好公开课。并主动对自己的教学行为进行反思,根据上课或听课情况认真写好教后感、教育随想,真正实现教育理念的刷新和教育行为的改变。

  二、教学管理求规范。

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,在校长室的直接领导下我们始终努力抓实抓好。

  1、强化常规管理。利用业务学*时间,组织教师认真学*《教学常规管理要求》,要求教师把“常规”重要内容当作日常任务,严格要求教师遵照执行。加强了对教师教学常规的检查评估,每月由行政亲自检查各教师教育教学工作情况,并列入每月的工作考核,其结果将作为评优评先的重要依据。严格执行“三表二操”,严格管理学籍档案,抓好“小升初”直升就读的无缝对接和一体化管理,各班建立好小学生学籍电子化管理档案,严格规范学生转进转出手续,开学第一周各班建好了学生花名册,第二周各班建立并完善了学生电子档案。

  2、落实各项制度。严格按调整的新课程学科计划开齐、上足、教好各类必修课和综合实践活动课,杜绝挤占、挪用课程现象,突出抓好英语、信息技术以及高年级自然等学科的教学,使用好校本教材,开展以综合实践课为主体、其他学科积极设计的形式多样的综合实践活动。对教师重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规等教师教学五认真要求,并按市教研室的意见使用确定的各版本教材,订用规定的教辅用书,不断增强教师的规范意识和职业道德意识。

  3、进一步规范和强化教学“五认真”工作。继续以备课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中,学校校长室、教导处、教科室、电教处等每月对各位教师的备课、作业、作文(含大作文和小作文)、教育随想、听课笔记、学*摘抄、电教使用等进行认真检查,并及时反馈,面对面提出整改意见,不断提高“五认真”工作的质量。

  4、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为、养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为,抓小事。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针,从文明礼仪、课堂纪律、学**惯入手进行养成教育,并以思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道,实现全员管理、全面管理、全程管理。五六月份,校长室全力策划,行政、骨干教师积极参与,学校新编了一套德育校本教材《为文明的新桥育幼苗》,学生人手一本,为进一步规范学校的德育工作奠定了坚实的基础。

  5、 加强教研组建设,提高教学管理效率。教研组是学科课题实施、教学研究的基本单元。语数英及综合教研组以学校课题研究的实践课为主题,坚持两周一次的教研活动。在40余节教研活动课中,大家实实在在地在课堂教学微观领域研究问题,发表见解,交流困惑。分管校长、教导、教研组长带头参与评课,引领大家深层次地解读新课程标准。

  三、教学质量求提高

  1

  、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此,全体教师能立足课堂,深入研究,主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这一舞台上展示自己的风采,让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次讲究效率意识,创新意识,求真务实。此外,在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级,要求*时在工作中多摸索,在实践中多反思。一学期人人完成一篇课改小结。

  2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的'又一举措。*时,我们一如既往抓好此项工作,积极探索转化途径。开学初就确定帮辅对象,制定帮辅计划,做到对象明确,内容落实,辅导到位。*时做好帮辅记载,每月作为教育教学考核内容之一。全体领导和教师一致认为:素质教育不能以放松学科教学为代价,学科成绩是教育质量的核心部分,全面提高合格率、优秀率,加强培优补差工作,刻不容缓。

  3、重视学生良好学**惯的培养和学*方式的转变。注重学生预*、复*、阅读、写字、搜集处理信息等*惯、能力的养成教育。各年级以书法考级为契机认真抓好写字教学。在课堂教学和课后作业布置等环节中注重采取学生自主、合作、探究的学*方式进行学*,引导学生在和谐的环境和良好的心态中加强自我学*的调控。

  4、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第三月份、四月份、五月份对各年级语文、数学、英语进行了月质量检测和期中质量调测。并组织教研组长进行认真的阅卷分析。大家针对各科的调测结果,分析课堂教学中存在的问题,提出整改的意见,然后在全体教师会上反馈。市局对三年级数学、六年级英语进行了质量抽测,我校居于全市中上游。我们还特别重视毕业班的学科质量,先后两次召开毕业班工作会议、毕业生复*动员会议,做到目标早明确,措施早落实。全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识,他们发扬团结拼搏精神,积极主动的合作精神,深入挖掘现有教材,认真研究新课标下的试题题型,通过一次次测试,广泛收集教学反馈信息,切实采取提优扶差策略,使毕业班的教学工作按计划高效有序进行,出色地完成了教学任务。

  四、课题研究求深入。

  教育教学课题旨在对已有的实践进行反思和提炼,透过现象分析看到教育的本质,追求课程效益的最大化、最优化。学校领导十分重视教育科研,通过组织教师学*漫谈,教师围绕学校课题《构建合作探究型课堂教学模式,促进学生素质和谐发展》进行子课题的学*与研究,形成了“科研能兴校,科研能兴师,科研能兴教”的共识,建立了教科研“四级”网络,各课题组成员相对稳定,分工明确,大部分教师都参与课题研究。

  1、学校开展了《构建合作探究型课堂教学模式,促进学生素质和谐发展》的课题研究,使90%的教师能自觉探索新课程理念下的课堂教学新模式。在备、讲、批、辅等教学环节上大胆探索,一切从促进学生发展出发,教案变学案,开发学生中的教学资源,引导学生进行探究式学*;教学组织形式上从有利交流出发,小组合作学*、不同学生的合理组合、语言与奖励激励、作业评价改革等多种形式应运而生;师生、生生在互动中建构知识,教学朝着开放式方向发展。教学管理从有利于促进模式运用出发,推门听课、评课、指导讲评扎实有效。由于教学方式和学*方式的转变,学生体验了生活,了解了社会,动口、动手、动脑、交往等能力受到锻炼,调查访问、查阅搜集、整理资料和信息的能力得到提高。五月份学校举行了课题研究观摩活动,邀请市教师进修学校教科室领导和兄弟学校教科室主任参加了该次活动.与会教师就该课题研究进行了较客观而又深入的思考和交流,有效促进了学校课题研究的发展。

  2、重视学生特长的培养。学校在全面贯彻教育方针促进学生全面发展的基础上,积极创造条件,加强对特长学生的培养。四月份召开了第九届校运会,小女篮参加市甲级队比赛荣获第二名,先后组织学生参加市小学生演讲比赛、“知荣明耻”征文竞赛、镇江市小学生电脑绘画和电子报刊比赛等,组织了“大胡子作家董宏猷读书报告会”,五月份按年级举行了读书系列活动(低年级诗歌朗诵、三年级讲故事、四年级征文、五年级手抄小报、六年级演讲),并在“六一”庆祝活动中才艺展示。一系列活动的开展为学生才华展示提供了舞台,丰富了学生的课余生活,活跃了学生的身心。

  3、本学期出刊了两期校刊《求真》(课题研讨专题、“我的课改故事”演讲),为传播先进的教改经验架桥铺路。这学期,我校教师在县市级以上获奖、发表的论文共百余篇。

  五、队伍建设求成效

  培养青年骨干目的是促进队伍整体发展。学校坚持依靠教师原则,积极创造教师成长的良好环境,整合优势,培养骨干,带动全面,促进队伍素质整体提高。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手,高标准严要求,勤指导常督促,切实抓好青年教师的辅导工作,同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象,采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法,让更多的老师到外面学*听课。本学期,学校支持十余人次教师参加了市教研室与进修学校组织的各级培训活动。

  在组织培训的同时,学校为教师提供了展示才华的舞台。一学期中,指导陈香、汪爱芳参加“蓝天杯”赛课活动,三月份举行了镇级骨干教师评课活动,四月份组织了市级骨干与镇级学科带头人“桃红李白春酣时——我的课改故事”演讲比赛,六月份举行了中青年教师说课比赛。功夫不负有心人。经过培训和各项比武活动,教师的教育观念得到更新,尤其是教师驾驭课堂的水*有了较大的提高,一批年轻教师迅速成长起来。目前已有十余名教师成为市级及以上骨干教师。

  成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中,我们将继续以新课程改革为契机,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,再创新小教育教学新局面!

  小学教导处工作总结 篇3

  本学期,学校教导处紧紧围绕本学期学校教学工作计划,扎实有效地开展各项工作。教导处一如既往的以抓实教育教学质量为中心,以提高师资整体素质和课堂教学改革、创建义务教育均衡发展为工作重点,向常规管理要效率,向教学研究要成果,基本完成了工作计划,相关工作现总结如下:

  一、贯彻落实期初工作计划,使常规管理规范化。

  为表彰先进,督促后进,按期完成教学任务,继续发扬优良的教风,保证学校常规工作正常运转,健康发展,我处先后进行了如下事务:

  (1)抓实课堂教学。为打造精品课堂,寻找相关科目在同学科中质量下滑的塬因,教导处坚持进行各学科的质量分析,并认真参加教研活动,做到与各位老师一起学*、探究最佳的教学模式,争取采取开拓性合作性较强的学*方式,打破教师单边统治课堂局面,达到共同提高的目的。

  (2)以查督勤,以考促教。为促进教师工作态度的端正,了解教学的过程和进展,我们先后进行了教师教案、听课记录以及学生作业的检查。对教师的备课、作业批改、听课记录、教研活动等工作实行阶段检查,及时发现存在的问题,对相关人员教学情况的优缺点及时通报,表扬成效显着的教师,督促拖沓的教师及时整改,保证了本期教学任务的如期完成。在检查中,发现我们绝大部分教师工作兢兢业业,备课认真,作业适量,进度正常,辅导学生不计报酬,提优补差废寝忘食,试卷批改孜孜不倦等等现象令人欣慰。同时本学期我们举行了阶段性模拟练*并及时做好每次练*中存在问题的分析,总结各阶段工作的经验与失误,及时调整工作思路与方法,为培优转差、提高教育教学质量夯实了基础,效果比较明显。

  (3)重视有益的文体活动,丰富校园文化生活。严格要求各艺体课、综合科目、厨艺课、正常正规进行教学,不能上成自*课、坐班课,有效的提高了学生的综合素质;并坚持每周开展读书活动和练字活动,增强阳光体育活动频率,坚持定期开展乡村少年宫活动,大大丰富了学生学*生活的内容;组织学生参加各种艺术科技创新活动,开掘了学生的思维。

  (4)本学期在教导处的组织下进行了全市六年级语文、数学、英语的质量监测以及1-5年级的全区质量监测,在组织过程中还存在工作不够细致的问题,希望这次能吸取教训,在以后的工作中做的更好。

  二、积极构建适合本校的课堂教学模式。

  教导处紧紧围绕“攀枝花市课堂教学改革”这一中心任务,努力探索、创新工作方法,踏踏实实落实这一任务。教导处加强课堂改革的组织管理,成立学校领导小组。校长任组长,分管教学副校长任副组长,组员由教导主任、教研组长、年级组长等构成。同时教导处为了确保课堂改革有序地推进,实施行政联系学科组制度。具体职责为:根据学校编排,相关行政全程参与学科组活动,对学科组深入开展调查研究,跟踪教研活动、课堂教学,寻找课堂教学改革的突破口。教导处还不断完善制度建设,加强部门对教学的评估与视导。教务处为主要责任职能部门,落实协调课堂改革的`推进工作,负责课堂教学评估与视导、教案的使用、备课、教学研修等工作,定期和不定期组织开展学*培训、专题讲座、案例探讨、听、评课等工作。

  通过各位教师的共同努力,本学期我校在课堂改革中逐渐建立了语文、数学新授课以及复*课的课堂初步模式,并自下而上地制订了语文、数学学科新授课以及复*课的评估模式和评估表,并借鉴了河南西峡县的“叁疑叁探模式”作为学校改革的方向和模版。在本学期的课堂改革中,虽然有了一些成绩,但还有很多需要改进和加强的地方,比如抓好教师们的集体备课和坚持使用模式进行教学还任重而道远。下学期教导处还会组织教师将本次课堂改革进行到底,争取做出好的成效来服务于学生。

  叁、个人教学工作方面

  本学期我任教四年级一班的数学教学工作,在各位任课教师和搭班教师张老师的帮助支持下,顺利完成了本学期的数学教学工作。在本次全区教学质量监测中,全班33名学生总分2858分,有1名学生未及格。其中25名学生成绩在85分以上,优秀率达到了78.13%,*均分达到89.3分。

  四、外出培训学*,借鉴其它友邻学校教学经验

  本学期,我校积极组织教师参加上级的各种培训活动,在培训中教师们得到思想上的熏陶和业务上的提高。还向友邻学校*地镇中心学校进行教学课堂改革的学*和交流,起到了积极的影响作用,为我校今后的课改工作奠定了坚实的基础。

  五、廉洁自律:

  廉洁自律:加强学*,不断提高思想认识,增强了自觉执行党风廉政规定的自觉性。努力做好本职工作,积极配合主要领导做好工作。切实履行好自己工作职责,能够严格执行廉洁自律的规定,没有违反廉政规定和制度的行为。廉洁自律,保持***员本色。保持了艰苦朴素的作风,没有奢侈浪费和到过高档娱乐场地消费活动。

  六、存在问题

  1、教育教学常规管理水*有待提高。个别教师综合素质还有待提高,教师自觉学*的积极性还有待激发,需要从管理的方式方法上下功夫。

  2、教研组教研活动实用性不强,部分学科教研活动欠规范,在新的学期里将采取有效措施弥补。

  3.没能登高望远,在具体事务中花费了很多时间,但在部门工作中总体上缺乏开拓性工作的开展。

  4、还需要加强我校课改的改革力度,争取在这次改革的浪潮中做出好的成绩。

  七、今后的工作思路

  一是要进一步加强学*,**思想。方法、途径、措施和活动等都要适应新时期学校教学工作的特点;二是不断加强自身修养,提高管理和工作水*,发挥敢于争先,勇于创新的精神,开创学校教学工作的新局面;叁是想方设法着力研究解决学校的课改问题,完成好市教育局、区教育局布置的课改任务。

  在新的一年里,在校领导班子的英明领导下,再加上有各位老师的大力支持,我对学校教学工作充满了信心。我相信我校的教学工作一定会更上一个新的台阶!

  小学教导处工作总结 篇4

  本学期,教导处在学区和校长的正确领导下,全面落实素质教育,以精细管理促教学质量为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水*,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

  一、加强教师的业务学*,努力提高教师的综合素质。

  教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水*。加强业务学*,能有效提高教师的专业水*。

  1.积极组织教师深入学*各科课程标准和《义务教育法》,认真学*,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学*,用理论来指导教师的教育教学实践。同时通过光盘播放和专题讲座等途径,提高广大教师的教科研理论水*,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

  2.积极开展教研活动。

  (1)积极组织参加校内外研讨课。本期,组织全体青年教师参加学区组织的教学评赛,并选派4名优胜者参加西片区教学评赛复赛。

  (2)努力开展教学研讨会。本期教导处组织了5次专题研讨和5次专题培训,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学*讨论。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

  (3)学校领导深入课堂听课,教师互相听课。班子成员及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。*均每人听课达到15节以上。

  3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

  二、强化教学管理,全面提高教学质量

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

  1.抓常规,促进管理更加规范。

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

  (1)抓备课。备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用班子成员包抓和随机推门听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

  (3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处本期组织对各科的作业教案集中检查四次,但大多数学生作业书写不规范,书写*惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

  (4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学*上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学*的责任心。

  (5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,达到提高自身教学水*的目的。

  2.加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水*,无不从毕业班展现出来。自上学期以来,学校提高对毕业班科任的要求,同时又给予支持鼓励。本学期召开了2次毕业班老师会议,一次毕业班家长会,从思想上让提高学生的认识,引导学生把对班对校的热爱转化为学*动力。加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的`教育合力。

  3.加强质量监控的力度。本学期一开学,根据上学期末的统考成绩,进行了薄弱学科诊断和剖析,召开专门会议帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。

  三、积极开展各项评比及展示活动

  为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

  四、存在问题及构想

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

  回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为龙门中心小学,为龙门的人民谱写教育新篇章!

  小学教导处工作总结 篇5

  本学期,教导处在教育局初教科和学校校长室的领导下,以提高质量、幸福师生、展现价值作为工作的核心目标,按照学期初制定的《教导处工作计划》,重点完成了下列工作:

  一、落实上级要求,规范教学行为

  1、严格学籍管理。按照教育局《关于组织全区小学学籍信息验核工作及上报义务教育档案资料的通知》,做到了班级学生数、上报人数、参加考试人数完全一致。

  2、严格课程设置。我校完全按照“课程计划”开设课程,所有年级、班级、学科教师按专业、特长、兴趣均衡配置,实现了“开齐、上足、教好”的六字要求,为防止任课教师挤占、挪用常识技能科,我校制定了《教导处巡课制度》,不定期到各班巡查,确保严格按“三表”上课。

  3、严格工作检查。对于教师的“教学七认真”工作,尤其是认真备课和认真批改作业,我校建立了较有效的检查制度,校长室的推门听课抽查,教导处有每周针对一个年级的教学工作常规督查,教研组安排了定期的互查,所有检查都有书面记录。检查不仅关注数量,更关注质量;不仅表扬先进,更针对个别教师出现的问题进行批评。

  4、严格制度建设。完善的制度对规范教师教学行为具有极大的促进作用,本学期我校根据工作中出现的新情况和上级提出的新要求,对原有的工作制度进行了修改、完善,以“绩效考核规章制度”为统领,其它如上课、作业、家庭作业统筹、业务学*、教研活动等制度与之配套,实现了以制度规范教师行为的教育效果。

  二、遵循工作计划,积极组织活动

  1、常规活动常抓不懈

  从开学第二周起,我校就以语文、数学、英语、综合四个教研组为单位开始了每学期的“一人一节最佳课”活动,所有教师全员参与,每节课都经历上课、说课、说作业设计、评课等环节;此外我校还开展了青年教师大练基本功活动,要求35周岁以下教师每周练钢笔字、毛笔字和粉笔字;45周岁以下教师每周学*一篇高质量的教研论文,并作出书面学*记录。这些常规活动也纳入到教导处的“教学七认真”工作检查中,每位适龄教师均能够不折不扣地完成。

  2、特色活动创建“品牌”

  针对我校教师年龄结构偏大的特点,我校开展了每周针对一个年级的“教学常规督查制度”,把所有教师包括教常识技能科的接*退休的老教师也纳入到相关年级作为对象督查,对老教师们的上课不采用“一人一节最佳课”的高标准,但必须有所准备,通过这项老教师们能够接受的方法提高他们的工作积极性和责任感;这一制度开展一年来,已经取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建设在本年度中也较以前取得了一定进步,全校组织了16个象棋社团,定期开展活动,针对一些优秀的象棋苗子还专门开设了象棋训练队和提高班,这些措施对提高学生的.象棋水*、推进我校的特色建设发挥了重要作用,上学期我校组队参加江都区少儿象棋比赛,获得团体第5名,佴灿同学还代表江都到扬州参赛;学校特色建设在12月份教育局特色学校复检中评为“优秀”学校。

  3、学生活动以赛促练

  本学期我校在学生间开展了丰富多彩的活动:“作文竞赛”学生着眼于生活,题材多样,有以“亲情”为主题的,有讲述自己生活的,有反应人间真情的,有写师生情谊的……,优秀的作品我校还积极向《全国优秀小学生作文选》推荐;“英语讲故事比赛”,教师全面动员、精心指导,学生认真准备、声情并茂,在校园里掀起了一股学英语、用英语的热潮;“数学口算比赛”大大提高了学生的口算热情,口算能力也得到了较大的提高;“我能行”体育节、象棋比赛,不仅活跃了学生的身心,更是我校特色活动的延伸,体现了以比赛促特色的工作理念。

  4、教师活动搭建*台

  本学期我校在教师间也开展了一系列活动,这些活动既有选拔的功能,更为教师的专业发展搭建了*台,如数学优质课竞赛,要求所有年轻数学教师参加,吴娟老师经过了竞赛脱颖而出,代表学校继续参加大桥片、江都区的百堂优质课竞赛,获区二等奖;昌松小学数学有效命题比赛,大大激发了老师们的“研考”热情;政治学*前的三分钟青年教师演讲,成为教师们交流经验、提出困惑、激励进取的阵地。在教师间开展的这些活动,已经成为我校提升教师专业化素养的一条重要渠道。对上级部门组织的论文、教学设计、课堂教学等比赛,我们提出了“有赛必参”的口号,如“蓝天杯”教学设计我校共组织了14人参加,扬州市电教馆组织的“现代教育技术论文和教学设计比赛”,我校也有多人参加,其中三人获奖。

  5、上级活动全力配合

  对上级领导部门布置的活动,教导处全力配合,并广泛发动教师学生参与,如扬州市教研室组织的“二分明月·经典诵读”活动,我校按要求组织了三~六年级的所有学生参加,利用课内外时间开展阅读,教师有针对性地指导,全校形成了浓厚的读经典、诵经典的氛围;“扬州——雅安共同读书共同成长”活动的开展,既激发了学生的阅读热情,又对他们进行了“一方有难,八方支援”的中华传统美德教育;在扬州教研室组织的英语网络“一起作业”活动中,所有英语老师积极参与,调动起了学生的作业热情,在“17作业网”上做作业的时候,有的学生开始得“0”分,经过老师的训练后,作业成绩基本上在80分以上,学生不仅对英语作业兴趣浓厚,同时也培养了学生的计算机操作技能。

  三、开展教学科研,推进课程改革

  1、以常规教研为抓手出精品课堂

  在校长室的支持下,我校常规教研活动得到了持续开展,每周二、三、四下午第一节课分别是语文、数学、英语学科雷打不动的教研时间,活动形式以评议和疏通教材为主,以观摩特级教师视频和学*专业理论文章为辅,以每一位教师打造出一节学期最佳课为目标,常常围绕同一主题开展多次活动,如数学学科就有两位老师分别执教了《认识分数》一课,并与国际学校送教老师开展了同课异构活动,不同的设计、不同的风格,达到了*乎相同的效果——打造出有效的精品课堂。

  2、以“青蓝工程”为抓手促快速成长

  我校认识到“青蓝工程”对青年教师成长的积极意义,在学期初就举行了“青蓝工程”师徒结对仪式,师徒之间相互听课、相互研讨,戴芳芳老师在师傅朱成星校长指导下,成长很快,能独立承担各级公开教学,能独立进行区级命题,郭朱英主任听徒弟刘丽老师的课达十余节,并在课前、课后加以指导,使刘老师从刚开始工作时的“不知该怎样上课”,迅速成长为已经“入行”的新教师;卞正荣主任作为吴娟老师的师傅,经常与吴老师交流论文写作心得体会,本学期中,她也有了多篇论文发表或获奖,现在吴娟老师已经符合了一个区级骨干教师的所有要求。

  3、以课题研究为抓手挖内涵提升

  我校原有市级课题和区级课题各一个,课题研究气氛不是很浓。在20xx年度,教导处在校长室支持下召开了多次课题组会议,并邀请了当时未申报课题的老师参加,由学校教科研骨干对所有人员进行课题研究方面的专业指导,极大地调动了教师们参与课题研究的积极性,在教育局今年组织的微型课题申报中,我校一下子成功申报了7项微型课题,而且研究内容涵盖了英语、德育等领域,目前这些课题均已顺利开题,正按序时进度开展研究。

  4、以考题研究为抓手达轻负高效

  教育评价离不开考试,对考题进行研究有利于教师在教学中准确地把握教学目标,到位而不越位,从而实现课堂教学的轻负高效。我校本学年积极开展考题研究,既研究如何适应新题型的变化,又研究如何通过试题考查出学生对“三维目标”的掌握情况,而不仅仅着眼于知识与技能;为达到“以赛促练”、“以赛促学”的目的,我校还在数学教师间开展了有效命题的比赛,教师们命制出的试题难易适中覆盖全面,其中卞正荣老师的试卷还推荐参加了扬州市研究性试题比赛,获得了一等奖,还有几位教师在教学评价方面的科研论文刚参加了扬州市新课程论坛优秀论文评选,有望获奖,戴芳芳老师也被教育局选派命制三年级数学试题。

  四、总结经验教训,展望来年工作

  付出总有回报,在过去的一年中,我们付出了大量的汗水,也收获了累累硕果,朱成星校长在江都区、扬州市“百千万工程”百名校长评课中均获得了一等奖,所撰写的论文获得了江都区教科研成果评比论文类一等奖;分管教学工作的副校长陆*参加“蓝天杯”教学设计比赛和“扬州市现代教育技术”论文比赛,分获二、三等奖;郭朱英主任在中国教育电视优秀课例评选中获全国二等奖;戴芳芳老师被推荐为江都区所有信息技术老师执教了一节示范课,深受好评,并由于教科研方面的成果被评为“扬州市教学能手”……在浓厚的教科研氛围支撑下,学校的质量也得到了提高,在20xx年11月份的扬州市质量监测中,我校质量也取得了较好名次;在教育装备方面由于规范管理获得教育装备工作检查组的赞扬。

  回顾过去的一年,我们也有值得反思的地方,在来年的工作中,我们要继续坚持本学期工作中的特色与优点,同时努力改进不足,为把我校建设成上级领导赞扬、学生家长满意、学校教师舒心的理想学校而奋斗!

  小学教导处工作总结 篇6

  律回春晖渐,万象始更新。忙碌的20xx悄然过去,充满希望的20xx向我们走来。过去的一年,我们有付出也有收获,有遗憾也有反思。20xx年,在何校长的正确指导下,在各位同事的大力支持与配合下,教导处严格按照学期初的工作计划,认真落实课改精神,深化教学改革,圆满完成了上级交给我们的各项任务。现将一学期来的工作总结如下:

  一、关注课堂,全面提高课堂实效。

  教导处以荥阳市教体局20xx年教育工作精神为指导,以学校“多彩校园,幸福成长”办学目标为核心,进一步明确课堂教学改革方向,理清教学改革思路,结合学校工作实际,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,切实提高课堂实效。

  1、各个学科全员参与,开展“教学研讨活动”。鼓励全校老师有计划地自主性安排听课,互相学*,研究不同年级的精彩,学会将其它教师的有效教学手段和经验运用到自己的教学中。学校通过随堂课、研讨课,不断打磨、锤炼,通过名师带头、集体研讨促进教师课堂教学水*再上新台阶。在校级研讨课中,何朝丽、张艳丽、王米娜、张素玉、吴冬艳、王丽霞、赵建彩、沙艳琴老师精心准备,用扎实的教学功底和娴熟的课堂驾驭能力为老师们提供了丰富的学*案例。在教研室的调研活动中,王米娜、吴冬艳、代媛媛、高丽丽、徐亚琼、王丽霞、李水涛、吉英鸽老师的随堂课,受到了教研室领导的高度评价。

  2.重视*时课堂的过程性指导

  本学期,学校领导在尽量参与每一节校级研讨课活动的同时,还坚持听随堂课。在听课议课的过程中,教导处成员与教师及时探讨教学中的问题,将好的经验和做法及时推广至每个教研组、每位老师;对于不足,及时与授课老师沟通,探讨解决问题的有效策略。

  二、搭设*台,促进教师专业化发展

  1、培养实力型的骨干教师。我们根据学校的培养计划,建立相应的学*制度,给年轻教师创造外出学*的机会,培养和发展一大批有前途、有实力的骨干教师。为他们提供大赛机会,督促他们多上课磨练,促使他们在课堂教学方面获得长足的进步,成为市级骨干教师的培养对象。11月份在荥阳市以读代讲观摩会上,何朝丽老师做专题经验汇报,王米娜、薛娟老师代表学校进行精彩的课堂展示,受到教体局和教研室领导的高度赞扬。薛娟老师代表荥阳市参加郑州市优质课大赛获得一等奖,并进入省级决赛。在荥阳市优质课大赛中,相关学科组老师积极申报,教导处严格按照大赛活动的.方案,组织参赛教师提前半小时抽课备课,上无学生的微型课,经笔试、学校初选、协作区复赛等角逐,常青梅、马艳艳、赵建彩、张书献老师在众多选手中脱颖而出,他们的课获荥阳市一等奖并被推选到郑州参赛。王慧峰、冯志娟老师的课获荥阳市二等奖。

  2、帮扶相对薄弱的新教师。学校现有教师中,有些老师在学科教学、教科研方面的能力相对薄弱。根据学校安排,教导处要求每周听课(含交流)不少于一次,每周交流学*不少于一次,在一对一的帮扶中使他们快速成长,早日站稳讲台。

  3、组织好外出学*。

  一年来,学校想办法创造条件,鼓励教师多外出培训学*,先后组织30多名教师到南京、潍坊、深圳等大中城市出学*培训,督促教师不断学*,提高自身专业素养,程金环老师参加郑州市级骨干教师为期一个月的脱产培训。每位外出培训的老师能抓住每一次机会,回来后能好好整理,撰写培训后的体会,与全体教师分享学*收获,有的教师还将优秀的课例搬到我们的课堂来进行教学模仿。

  4、做好教育理念的引领。教导处分学科对老师们进行“教学评一体化”的培训学*,使老师们明白:学*目标的确立要明确具体,可检测;评价方案的设计要选择有效的学*策略,学*活动的安排要与目标、评价一致。在期中考试质量分析会上,各年级结合课程改革及期中考试命题方向,引导教师改进教学方式,认真总结反思了课程改革中的经验与问题,积极推广先进经验,研究解决问题的对策,切实把课改的重点落实到提高课堂教学效率上来。

  5.重视教师学*,提升专业素养。

  教导处定期向老师们推荐学*材料,如《在读写之间找到教学价值点》、《模块化的课堂教学结构》、《让每个学生都能享受阅读》、《从一篇到一类》等文章,老师们利用课余时间静心学*,用心的批注自己的所思所感,并抽固定的时间组织交流。每位教师人手一本经典教育读物《给教师的一百条建议》,号召全体教师“悦”读经典,争做学识型教师,通过读书、思考,进而改进自己的教育教学行为。在学校开展的读书交流活动中,很多老师与大家分享了自己的学*经历与收获。

  三、注重效率,抓好常规教学管理。

  1、做好新生入学及各年级的转学工作。一年级的招生工作放在了9月5日、6日两天,保证学生9月8日按时开学。两天内要对所有招生信息进行电脑输入,打印、上报、批准,对所有学生进行录取、编班,工作量可以说是超负荷的。

  2、认真做好请假、外出人员课程安排,确保学校各项工作正常运转。

  我校是荥阳市的窗口学校,每学期学*、开会的教师多,做好课程安排,确保学校各项工作正常运转几乎是教导处每天要面临的工作。

  3、进一步完善学籍管理,全面实现学籍管理电子化。10月份,我们根据市教体局的要求,对我校在校学生的学籍进行再次统计,建立学籍档案,实行电子统一管理。我们在前两次统计的基础上进一步完善了学籍电子档案,将我校42个班级3100名学生的基本信息全部输入了电脑,进行了多次校对,保证了每生一籍,保证了我校及上级部门的规范管理。

  4、鼓励教师将学*、实践与反思结合起来。开学初,针对以前教师在教育随笔撰写过程中存在的各种现实问题,提出坚持写教育博客的要求。各位教师每月都能按照学校的要求,结合自己的教学实践,积极进行教学反思,不少教师的博文被加为精华文,赵秋芳、赵慧、商学真老师获得优秀奖,唐爱玲被评为微达人。

  5、积极做好校内各类竞赛、活动的策划、组织和评定工作,为学生积极搭建*台,让学生展示才华,丰富校园生活。本学期我们重视对各年级学生的汉字书写、背诵、朗读、计算能力的监测。我们组织了课文朗读检测、一至六年级的背诵检测、汉字书写大赛,数学基本运算单项竞赛、英语学科的单词竞赛和课文背诵检测。

  四、工作反思

  教导处的工作琐琐碎碎,反思这一学期的教导处工作,还存在以下工作不足:

  1.对学生缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划。

  2.在教学管理中,还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于年轻教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;教研组缺少工作的主动性,造成部分活动较为拖拉,实效性不强;集体备课的开展得也不够扎实等,这些都是今后工作中需要进一步完善的。

  五、展望未来

  我们的愿景:以打造优质教研组为抓手,坚持以课堂主阵地的“教研一体化”研究,通过教师分段分层培训提高,如:教师专业技能大赛、骨干教师结对帮扶、课堂教学展示等,继续促进教师快速成长,全面提高教育教学质量。

  1.加强教师教学基本功的监控。提供有效*台让老师参与各级各类学*和培训,在提高自己专业素养的同时,通过各级赛课的继续打造,提高教师的教学能力和水*。

  3.继续在教师中开展读书活动,每周向老师们推荐学*材料,并做好交流分享。教师每人每学期通读1本以上教育教学专著,选读1本以上其他书籍。

  4.落实各年级各学科的知识考核点。进一步理清新学期教学思路,突出教学要点,有计划地开展教学工作。

  我们清醒地认识到:教导处的工作很繁琐,需要创新,需要步伐。展望新的学期,我们相信:在何校长的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,教导处将进一步突出重点,勤奋工作,讲究实效,尽心尽力地服务每位教师,我们有信心并有能力做得更好。

  小学教导处工作总结 篇7

  一学期来,我们以教科研为突破口,以落实素质化教育目标为中心,以培养学生的学*能力为出发点,在校长室领导下,在乡教研处的支持下,围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路,深化课堂教学改革,开拓进取.教学工作顺利开展,教学质量稳步提高,取得了一定的成绩.下面作教学工作总结如下:

  一、常规管理规范合理.

  学校工作抓得实,常规工作才会规范化,一学期来,我们以县教研室的《缙云县教师教学工作常规》为学校常规工作的准绳,有重点地抓好常规工作.加强教研组的建设.

  1.抓教研组长的学*.定期召集组长理论学*、听课、评课;赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质.

  2.抓课前教案检查制度.不定期检查教师的教案,督促每一位教师切实做好本职工作,并在期中、期末组织了两次全面的常规检查.

  3.做好课堂教学评估.协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究.本学期,校领导、教研组长到课堂听课均在25节以上.

  4.做好教学质量评估工作.教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作,并建立完备的后进生档案,以点带面,抓全校的质量的提高.

  通过努力,现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学*能力为中心,课堂教学改革又迈出了新的一步.

  二、教研成绩突出.

  本学期我校教研工作在语文教研组的市级课题《小学语文“探疑求新、主动发展”教学模式的研究》、数学教研组的县级课题《小学数学“问题—建模—应用”教学模式的研究方案》的带动下,通过全校教师的努力,取得了丰硕的成果.

  1、教师论文获奖县级以上8人次:

  陈建秋老师的生劳论文《向双手要创新》获中央教科所、《中小学劳动技术教育》征文活动二等奖;张叔阳老师的体育论文获市三等奖、县一等奖;陈建秋老师的生劳论文获县一等奖;徐远敏老师的体育论文获县二等奖;王春丽、徐银仙、丁海潮老师的作文论文分别获县二等奖、县三等奖.

  2、教师教案、教学设计获奖县级以上4人次:

  徐远敏老师的体育教案获市三等奖、县二等奖;徐远敏、张叔阳老师的数学教学设计分获县二等奖、县三等奖.

  3、教学能力竞赛获奖县级以上3人次:

  张叔阳老师参加县教导主任上课比赛获优秀奖;丁海潮老师参加思品优质课获县二等奖;王春丽老师参加语文阅读教学优质课获县二等奖.

  三、青年教师成长迅速.

  一直以来,对于青年教师,我们给他们压担子,也予以他们机会如:听课——青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足;外出学*——青年教师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加;县外的.活动,更是让青年教师参加.通过几年的努力,现我校的青年教师均函授或自考即将毕业,并在县、市级的比赛中频频获奖.本学期的学区教坛新秀评比中,我校王春丽、张叔阳、陈建秋、丁海潮四位教师出线,这在同类学校中是出类拔萃的.

  四、教学质量稳步前进.

  学校教育是以培养高质量的学生为目标.我校教科研工作所取得好成绩,其归宿就是为更好地质量服务.为提高学校的质量:在校长的直接领导下,我们建立了教学质量奖励制度,精心组织好校内的教研活动,经常性地开展学生竞赛,促学校质量的提高.一学期来,我校教师乐教苦教、学生爱学好学,现学校已消除了“落后班”,学校质量提高较快.

  五、学生轻负担、全面发展.

  创造性的人才观,需要我们在创新性和开拓性上下功夫,重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好,形成自己的能力和特长,就是我们所想的,也就是我们所做的.

  1.组织各类比赛,丰富学生的课余生活.本学期,我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动.这样,学生的课余生活丰富了,更又是提高了学生的素质.

  2.第二课堂全面开花.各种兴趣小组管理规范,教师认真负责.取得了喜人的成绩.如美术兴趣小组的学生在县中小学生比赛中获得一等奖1人次、二等奖6人次、三等奖5人次;舞蹈兴趣小组的节目多次在乡演出获得好评,并在县比赛中获二等奖4人次;常识兴趣小组在县三小比赛中获二等奖1人次、获二等奖2人次.

  一学期来,我校的教学工作获得长足的进步,相信今后,在校长室的正确领导下,通过全校教师的共同努力,我校的教学工作一定会大踏步向前!

  小学教导处工作总结 篇8

  本学期教导处本着服从领导,以人为本的教学模式不断的开展,并深化改革课堂中存在的诸多问题,加强了学校教师的集体素质,组建科研教主,规范老师的在校形象。教导处还组织学校的师生进行先进教育理念的学*,不断的从错误中吸取教训,提升自我的修养,提升教学的品质。如今期末将至,教导处进行本学期的工作总结。

  一、狠抓课堂质量

  教学事业在不断的发展,教师行业也有一些缺陷。在开学期间很多老师的上课都不够积极,经过家长的反应,称老师上课以敷衍的方式在教学,而周末则进行收费辅导。我们教导处在接到这种信息后组织人员进行排查,对上课进行敷衍的老师进行了思想教育,并且持续观察这些老师。通过这一个学期的努力,整体上校园内没有在出现过这类问题,整体教学质量达到满意的结果。

  二、推进改革、引入新教学器材

  在社会不断的发展中,教学模式也需要进行改变。我们组织老师认真的学*了全新的课程标准,让他们在上课的时候更明确自己的目标,并且推出适合学生*惯的模式。如今引入的新教学器材非常管用,很多学子都积极的参与进来,不断的给我们提出意见,我们也在不断的学*中。通过这种方式,改变以往的学校思维,让寓教于乐深入孩子内心,让他们自愿学*。

  三、加强检查校内秩序

  通过不断的'宣传和监督,如今校园内的整体秩序都有了很大的改变。从以前的胡乱扔垃圾,学生迟到,送外卖进校园等行为,到如今整体的整洁干净,老师也都在学校食堂吃饭。我们在不断的宣传校内校规,让规矩深入人心。

  总体来说进展还算都打到了预期,当然也有很多不足的地方,在今后也会不断的完善,让校园环境更加美好,让整体教学水*提升一个档次。

  小学教导处工作总结 篇9

  本学期我校坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以建设高素质师资队伍为根本,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,加强教学常规管理,认真落实课程计划,抓好教学监控,大面积提高教学质量。

  1、积极组织教师进行“十二五”继续教育巩固复*,认真总结,收集整理资料。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。提高广大教师的教学研理论水*,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

  2、积极组织参加校内外研讨课。

  本学期教导处组织教师听评课10节,校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。特别对刚进校的年轻的特岗教师,采取听课→现场指导→再听的.方式,使他们尽快适应讲台,站稳讲台。从听课、教学准备到课后的评课及总结上,教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水*,共享教研成果。

  3、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材,而不受其限制,善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。

  4、开展校本培训,校本教研活动是提高教师教学水*的动力和有效方法,各教研组按教务处安排组织教研活动,学*先进经验。

  5、注重师资队伍建设,做“四有”好教师。

  要求教师多学*、多听课;开展青年教师优质课竞赛;选拔青年教师参加县、中心校级的各类学科竞赛。逐步实施“名师工程”,以名师效应带动和影响广大教师,为教师成长搭建*台。

  6、未来工作开展。

  (1)、加强教学质量的管理力度,进一步扭转教师的教育观念。

  (2)、教师的教学质量评价奖惩方案,还要进一步探索并加以完善。

  (3)、针对部分班主任工作缺乏活力,主动性和积极性不够,有必要进行调整和充实。

  (4)、制定并完善教师绩效考核工作,进一步调动老师的工作积极性。

  (6)、把工作落到实处,争取再创佳绩。

  过去的一学期,教导处在学校的正确领导下,做了一些工作,取得了一些成绩,但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离,我们一定正视不足,继续努力,把工作做得更好。

  小学教导处工作总结 篇10

  教研组是课堂教学研讨的主要单位,也是学科学*效率提高与否的重要组织,本学期教导处继续了贯彻落实组长负责制原则,严格规范了科组和备课组活动管理。

  一、加强教研组建设,促进教师专业化发展

  充分发挥教研组教学研究的职能,努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动,教研组认真定主题,进行教材的单元分析,认真组织好每一节教学研讨课,发现不足,加以改进,逐步提高教学水*,提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力,适应课改的需要,提高了自身的授课水*。

  二、深化校本教研,促进教学质量的全面提高

  开学初各教研组能认真研究学校及教导处工作计划,切实制订符合学科特点的活动计划,保证了活动有条不紊地开展。各教研组认真做到了:时间明确:根据组内成员课程安排,科学选择时间,并加以固定化。内容具体:以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点,加强学科教学重点课例的研讨。准备充分:每次活动,组长和组内成员作好了充分的准备。系列完整:教研组活动从学*、讲座到讨论、交流,如本学期数学学科开展了同课异构的活动,使得每位数学教师都得到了展示的机会,更值得一提的是学科组每次活动都能够有详实的记录,形成资料的完整积累。

  三、重师资队伍建设,提升教师专业素养。

  学校教学质量的高于低,与学校教师的专业素养是密切相关的',教师的专业水*如果得到有效快速的提升,就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。学校领导非常重视师资的培训,想尽一切办法,拓宽各种渠道,通过“请进来,送出去”的方法,为教师创造更多的学*和亮相机会,为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

  (一)积极利用“走出去,请进来”等方法为教师创造各种学*机会

  (1)“走出去”

  本学期,我们非常珍惜外出学*的一切机会,我校根据中心小学教导处的要求和安排李春燕教师到南康进修学校学*。“走出去”除了观摩学*,我们还以此为契机,创设*台,把握机会。

  (2)“请进来”

  让中心小学杨春春老师引领下深入开展课堂行动研究,在研讨、思考、合作中丰厚理论素养,及时总结经验教训,深入探索课堂教学规律,切实解决学*和工作存在的实际问题,努力提高教育教学水*。

  (二)教师教育教学理论学*制度化

  教导处根据学期初制定的教师业务培训计划和教研计划,组织教师学*《课程标准》,认真完**发展规划、读教育专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教育教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖情况记录表。同时各教研组多次组织教师观看课改光盘与名师录像课与讲座,并组织教师学*名校的先进经验,这样,通过执行学*制度,调动了老师学*的内驱力,提高了教师自主研修的实效性。

  四、提供展示*台,促进教师专业发展。

  学校举办不同层次的比赛和研讨活动,为教师铺设交流展示的*台,促进教师教学能力和专业水*快速成长。

  1.进步的“亮相课”。本学期,我校举办新教师“亮相课”评比活动,由校长室和教导处成员担任评委,对参加两位教师进行打分评比,给他们成长增添动力。比赛结果如下:刘小兰老师获得一等奖,陈家淮老师获得二等奖,王海英老师获得三等奖。

  2.开放的“研讨课”。5月,在中心小学举行“青蓝工程结对课堂教学研讨活动”。我校李春燕老师为大家带来了生动的课堂。荣获“二等奖”课后,各学科的老师分组展开研讨,为教师提供了学*交流的机会,提高了教师教学研究和创新的能力。

  五、关注学生发展,提高学生综合素质

  丰富晨读课程,创建书香校园。我校积极应对学生发展的需要,把晨读读一本好书和下午辅导课作为一门课程列入教学的重要内容。即全班利用早晨读一本名著或金典作品和下午课外活动的时间对学生进行辅导。

  小学教导处工作总结 篇11

  半年来,中心小学教导处在校长室的正确领导下,团结带领全体教师,积极配合配合教研室、少先队和总务处的工作,以“教育质量提升年”活动为契机,以课堂教学指导和教师培训为主要途径,严管理,求创新,全面实施素质教育,深化课程改革。半年的工作总结大致如下:

  一、强化班级管理,规范教学行为

  1、组织班主任与学期初制定切实可行的班务计划,并在实际工作中按计划开展各种教育教学活动,期末进行班务工作总结。

  2、各班级充分利用“三项检查”和“路队检查”,扎实有效地对本班的卫生、纪律、两操及路队进行了规范管理,并进一步增强了学生的集体荣誉感。

  3、周班会形式丰富多彩,且具有实际教育意义,班主任定期家访有实效,通过多种教育手段促进了班内差生的转化。

  二、加强理论学*,提高业务素质。

  1、充分利用教研活动日,组织教师参加多种形式的.教研活动,学*新课标,观摩新课型教学录象,充实了教师的业务理论素质。

  2、教师在课余时间加强了理论自学,丰富了自我的教学思想,并能在实际教学实践新理念,探索新模式,提高了学科教学质量。

  3、组织教师参加各级各类的教研活动,教师将教学中的体会加以归纳整理,撰写成教学论文,积极参加上级教研部门的论文评选活动。

  三、严抓常规管理,树立教师新形象。

  1、组织教师认真学*县教育局关于对教师教学行为的若干规定,教师能按教学常规要求认真备课、上课及布批作业。

  2、通过随机抽查课堂,杜绝了教师座讲和无教案进课堂等违规现象的发生。

  3、组织教师认真学*了县教育局下发的《教职工文明公约》、八不准和禁酒令,并在实际工作中贯彻落实,切实树立新时期良好的教师形象。

  四、规范学籍管理,控制学生辍学流失

  1、建立健全各种规章制度,严格保证学生在校完成规定年限的义务教育按照学籍管理规定,及时办理了学生的转学手续。严格控辍管理,几年来坊前小学无一生辍学。

  2、积极配合镇教委、镇中学顺妥完成了今年六年级毕业工作,毕业学生全部升入初中就读,无辍学流失现象发生。并按照派出所的户籍证明,托清适龄儿童数量底子,保证了适龄儿童全部入学就读一年级。

  3、及时完善教师考绩档案,详细真实记录每位教师在每学期内的德、能、勤、绩诸方面的表现,为各种评优活动提供了事实依据。

  五、组织学生参加各种有益活动,促进全面发展。

  1、组织学生积极参加各种文体竞赛活动,并取得优异成绩,全面地培养了学生的实践能力和创新意识。

  2、组织全体学生参加“蓓蕾读书活动”,增长了学生的才干,扩展了全体师生的文化内涵。

  3、组织学生认真学*《莒南县中小学生文明公约》等规章制度,重温告别网吧集体宣誓仪式,号召他们在实际学*活动中争做一名优秀学生和良好公民。

  总之,教导处半年的工作在各级领导的关心指导下,紧紧依靠全体教师的大力支持取得了一定的成绩。但是,仍然存在着不少的缺点与不足,今后的工作中,我们将联系实际,克服缺点,发扬优点,扎实开展工作,为坊前中小的教育教学工作再上新台阶做出应有的贡献。

  小学教导处工作总结 篇12

  (一)坚持以课程改革和课程建设为重点,切实提高课堂教学效益

  1、开全课程,开足课时;重视薄弱学科教学,保证了薄弱学科教学的时间。

  2、严格贯彻落实教学常规要求,规范教学行为。

  3、坚持不懈的抓课堂教学质量,大力开展高效课堂活动。

  (二)规范教学管理,全面提高教育教学质量

  4、加强作业的布置与批改的研究和检查。

  5、加强实验教学,强化实验操作。多次召开小学科学实验教学研讨会,迎接县教育局实验抽测。

  6、确立学生阶段培养目标,根据各年级特点确定各年级教学及管理重点。低中年级首先要加强*惯,高年级要加强能力、效率培养,努力提高学业成绩。

  7、抓好阅读教学和写字教学,坚持学生读书练字常态化。

  8、丰富校园文化,本年度出版校报第十四、十五期。

  9、加强过程管理、环节管理,抓教学常规的落实。

  10、加强现代化多媒体设备的使用,用现代化的教学手段提高教学质量,强化多媒体课件使用。

  11、加强备课组建设,以备课组活动为载体,发挥集体备课的作用,做好多次备课,把每堂课的课件使用作为备课和上课的重要组成部分。

  (三)强力推进学校课程做好文体活动工作

  12、学校各学科兴趣小组经常开展丰富多彩的活动,全面提高学生素质。

  13、加强体育教学,完善小学体育课阶段目标。多次组织体育教师教学研讨会,有效的促进了体育教学,现在小学教学状态已有明显改善。

  14、加强写字和阅读教学。培养学生良好的读书和书写*惯。

  本学年组织全校性的书法比赛二次。

  加强校本课程建设

  整体推进学校课程。3月12日,我校学校课程会议召开,学校课程整体推进工作全面铺开。

  15、阅读(诵读)课程

  坚持用好学校开发的《泥土?花朵》系列校本教材,进行美文诵读教学。师生开展搜集整理具有教育价值的古诗文、儿童故事、寓言等教育资源的活动,编写成校本课程。

  16、写字课程:以山东省规范字示范校评选为契机,把“写字教育”座位学校特色校本课程,以书法教育为特色,实践活动为手段,临摹训练为方法,培养学生的.民族文化情节、创新精神和人文素养。

  17、体育、艺术类校本课程扎实推进,有序开展。

  18、中国象棋课程经过精心筹备,已顺利开班。

  19、充分利用家长教育资源,开设家长讲堂。家长讲堂效果好,学校已举办两期,共有7位家长走进一实为学生讲课,内容涉及用眼卫生、交通安全、普通话等各个方面。

  加强建模研究,力促高效课堂。

  4月12日我校展示高效课堂研究成果,以五位名师主持人命名的学科教学模式受到与会领导老师高度评价。

  (六)以积极地心态良好的工作作风迎接各级领导的检查

  20、积极完善教育教学档案,整顿教育教学秩序,语言文字工作成效显著,我校被评为“国家级语言文字规范化示范校” 、“山东省规范汉字书写特色学校”和“滨州市语言文字先进单位”,获得国家、省级、市级三项殊荣。在全县省级文明单位进行的古诗文现场表演大赛中,我校经典诵读获全县第一名。

  21、规范教育教学,迎接县教育局观摩考察团、督导评估、科学实验操作等各项考核。

  小学教导处工作总结 篇13

  本学期,教导处在校长室的正确领导下,全面落实学校工作计划,以人为本,一切为了师生发展,让教师得到发展,让学生获得成功为办学理念,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水*,加大常规教学管理力度,全面提高 教学质量,实现师生共同发展。

  一、加强教师的业务学*,努力提高教师的综合素质。

  教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提 高教师的理论修养和业务水*。加强业务学*,能有效提高教师的专 业水*。

  1.积极引领教师深入学*各科课程标准和《义务教育法》,认真学*领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学*,用理论来指导教师的教育教学实践。

  2.积极与教科室共同开展教研活动。本学期开展了骨干教师示范课、青年教师研讨课等多次教研活动,大大提高了各教师对上课与评课的认识。在举行的教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水*。校领导深入课堂听课,教师互相听课。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

  二、强化教学管理,全面提高教学质量。

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

  抓常规管理:

  抓备课:促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。 抓备课。备课是上好课的关键,教导处要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的`教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  抓上课:上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教 学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

  抓作业批改:本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办 法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了4次,但发现部分学生作业书写不规范,书写*惯也不是很 好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意, 批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,以口头形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出 现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

  抓课后辅导:要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学*上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学*的责任心。

  抓教后反思:《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。 我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水*的目的。

  三、抓好双周测和月调研测试

  抓好间周举行语文和数学英语学科的双周测和月调研测试工作,让老师对阶段学*内容进行测试巩固,发现不足,然后加以复*巩固。

  四、取得的成绩。

  1.在县核心素养竞赛中,经典诵读和体艺才情均获得一等奖,孙*凤、潘娟、陆红、吕成霞、郭红梅、范敬娣、沈国玉和李方家8位老师获得优秀指导老师。

  2.组织学生参加20xx年七彩语文杯全国作文大赛,取得骄人成绩。中年级:一等奖7篇,二等奖21篇,优秀奖15篇;高年级:一等奖13篇,二等奖16篇,优秀奖8篇。

  3.积极宣传报道学校开展的工作。投稿38篇,县教育网刊登5篇,教育局微博发表20多篇,教育局微信公众号发表5篇,镇微视窗微信公众号发表3篇。

  4.组织五年级部分学生参加市质量监测,成绩优异。

  5.指导仲佳佳参加县青年教师师德演讲竞赛,获二等奖。

  6.指导袁源老师参加扬州市综合实践课比赛获二等奖。

  7、宝应县师能三项建设比赛中,沈宗剑校长的“校长教学主张”微讲座获二等奖,常卫花的“骨干教师我的教学指导”获二等奖,蒋瑶、袁源、魏宝芹、董清清、朱君等五名教师的课堂教学获一等奖。仲佳佳、马梦娴、赵一璞、费艳、沈俊、潘娟等六名教师的课堂教学获二等奖。

  8.学校的教育装备通过市级验收。

  9.组织开展了小小数学活动周活动。

  10.积极开展了课外阅读,对学生进行了学期阅读考级并颁发证书。

  11.积极开展一目三案集体备课研究,二年级语文、四年级数学和六年级英语一目三案参加了县级评比,获得好评,结果尚未公布。

  12.组织全校95位老师参加一师一优课晒课活动,全校共晒课126节,沈国玉、赵一璞、王萍、仲佳佳、季凤云、常卫花、魏宝芹、王正年获得市级优课,共8节,赵启志、李方家获得县级优课,共2节。超额完成上级部门下达的目标任务。

  五、存在问题及构想

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使一目三案集体备课落到实处等。如何减少差生,全面提高教学质量。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些, 创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

  回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信, 在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为望小谱写教育新篇!


小学教导处工作总结优秀菁选(扩展3)

——小学教导处工作总结菁选

小学教导处工作总结

  总结就是对一个时期的学*、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它是增长才干的一种好办法,是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编为大家收集的小学教导处工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  小学教导处工作总结 篇1

  半年来,我们认真贯彻落实县教研室的工作计划,根据本学年的工作特点,立足我校实际,全面深化素质教育,以育人为根本任务,全面提高我校教育教学质量为主要目标,积极推进课程改革,充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能,深化课堂教学改革,切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查,努力提高课堂教学效益,使我校的教学水*有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用,将我校的教科研推向一个新的台阶。

  一、加强理论学*,以新课程理念指导教学改革

  本学期中,我校教导处多次组织全体教师集体备课,就教学中的问题共同商讨,并学*新课标理念,潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去,改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式,以新课程标准来指导和规范我们的工作,为我校教育教学水*的提高打下了扎实的基础。

  二、加强教学工作的`指导与检查,规范教学过程

  认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度,更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系,密切配合,经常性地对部分教师进行检查,并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节,努力引导教师把功夫下在备课上,本事显在课堂里。

  1、备课:*时做到组内互相交流,同年级共同研 究集体备课,各教研组长把关,杜绝了不备课进课堂的现象,并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革,将备课的中心转移到备学生上去,加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查,从检查情况看,各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上,教导处能起到导航作用,指出了在阅卷、作文批阅中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新的教师,业务认真的教师,交流了他们的工作方法和业务特色。

  2、上课:一方面,在各位老师认真备课的基础上,狠抓质量,向35分钟要效益,做到精讲多练,改变以往重视知识传授,忽视能力培养的做法,使学生积极主动地学*,从整体上看效果明显,各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课,及时了解和掌握每位教师的课堂教学,并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面,积极组织开展多种形式的公开课,给青年教师展示的*台,给全校教师指引课改的方向,并组织有成效的评课,不断提高教师的教学水*。

  3、抓好作业的布置和批改工作:

  通过随机柚查和召开学生座谈会,了解学生的作业情况,及时总结,反馈给任课教师,真正掌握等一手材料,在期中时组织部分学生进行教育访谈,了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动,要求教师听课16节以上。

  4、注重学生的素质培养,全面开展学生的阅读活动,开学初将阅读书目发到每个班级,注重落实。

  5、做好期末检测的各项工作,及时进行成绩统计和分析,并做到每位老师写出失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩得到提高。

  三、加强队伍建设,提高整体水*和教学能力

  1、加强教研组建设,实行教研组长负责制,各位组长订好计划,组织学*各学科教育丛书和新教材调整意见,积极探索各种教学模式,开展各项活动,使全体教师的业务水*不断提到提高。

  2、加强对新教师的培养,做好新教师的考核工作,加强对他们的指导,多给他们开课的机会,使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

  3、加强对骨干教师的培养,给他们定任务、压担子,在科组活动上,要求他们上一堂示范课,供其他老师学*,使他们迅速成长,取得了较好的效果。

  四、加强教学管理,深化素质教育

  我校教导处认真安排课程表、管好课程表,认真执行课程计划,开齐上足各类学科,特别加强对一些小学科的课程执行的管理,使课程执行计划得到了保证。

  总之,在过去的一学期中,我校教导处的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,我们将以学校创优精神为动力,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力开创孤山学校教育的新局面!

  小学教导处工作总结 篇2

  1、工作作风转变大,敬业奉献精神佳

  本学期,上班期间无迟到、早退,无串岗、浏览网页等现象。教师们到校早,回家迟,课后辅导做得好,如李东、成自海等;部分教师作业批阅质量高,阅了改、改了再阅,如康学红等;在敬业奉献方面老教师做得尤为突出,如:李生虎老师默默无闻,李春海老师认真细心、裴吉光老师带病上班,柴文林老师严谨治学,张卫权老师处室干事工作量大,任劳任怨。

  2、教师团队精神强,工作协调配合好

  本学期,老师们外出、生病、意外情况比较多,但工作都没有耽搁。如:王红军老师外出学*,七年级政史组主动承担了他的教学工作;韩进俊老师生病住院,老教师陈自俭老将出马,主动带课等都令人十分感动。

  3、智慧课堂运行畅,授课艺术提升快

  教师候课有改进,教学方式转变快,授课艺术提升快,教师智慧课堂运用好,八年级王生茂副主任督促检查落实到位,受到了教育局的充分肯定,走在了全县前列,网络运用先进个人评选成绩优异:一等奖生物王丽,二等奖李杰、俞兴俊、三等奖吕瑾美。

  4、备课组工作扎实有效,三课两活动开展有序

  八、九年级物理备课组,吴珍珍、孙玉虎老师成绩优异,组内成绩提升快;八年级数学备课组,赵宜老师组织得好;七年级生物备课组,葛海英老师身兼数职,工作量,大成绩好。

  教师注重听课,吸纳经验,教师听课节数达历史最高,人均25节以上,王吉宏校长带头深入课堂,学校领导听课制度坚持好,促进了教师授课艺术的提升和三课两活动的`开展。

  5、学期末考核严肃认真,艺体组考评规范科学

  教导处召开多次会议研讨,统一尺度,年级组反复盯对,工作量考核及早公示,第一次付诸实施,达到了预期效果。

  王生茂副主任负责音、体、美考试,组织严密,公正公开;党建军副主任负责音、体、美教师其它项目的考核,规范科学,效果明显。

  6、控辍保学工作落实到位,毕业班教学扎实有效

  控辍保学方面学籍管理员魏彩霞认真负责,与教导处协调沟通及时,年级主任、班主任能按要求认真落实,下乡到家劝返,工作做得到位、实在,有一定成效。

  毕业班教学研讨及时到位,先后召开了教师会、家长会、主题班会、学生大会、前30名学生鼓劲会等;各科不定时抽测,包括体育课;艺体教师音体美特长生抓得好;八年级地生课也采取了许多行之有效的措施,取得了明显的效果。

  7、戈骆测评系统功能强大,心理健康教育步入正轨

  本学期,各心理功能室每周课外活动至少开放2次,大型团辅活动面向学生开展3次,面向教职工1次。学校新安装了戈骆心理健康测评系统,添置了宣泄人、沙具、玩具等设备,11月份开始,对全体师生进行了一次全面系统的心理健康测评并有针对性地进行了心理辅导。陈雪宁老师的心理公开课形式新颖,设计独特,受到了领导的好评,同时,她认真落实“百十一”工程,有计划,活动开展好,记载详实。我校心理健康教育正在逐步走向正轨。

  小学教导处工作总结 篇3

  一学期来,在校长室的正确领导下,在全体教师的共同努力和积极参与下,教导处顺利的完成了学期初制定的各项工作计划,现将本学期工作总结如下:

  一、充分重视常规调研,深入课堂深入教学

  1、一日一调研,从学生学**惯抓起。

  本学期我们校区制定了《实验校区学生课堂学**惯调研表》,对学生在课堂中“专注听课”、“认真作业”、“坐姿规范”三项内容进行了专项调研。调研的方式要求六名联系年级段的领导一日一调研,一日一记录,一周一反馈。同时调研学生的课堂学生*惯之外,还对教师对课程的执行情况、上下课的教学常规管理情况进行了调研,特别是班会课、晨会课的开展情况。今年我们发现问题及时当面指出。对共性问题,由校长室和教导处统一协调调整,不断完善管理制度。这种一日一调研的常规管理,有效地提升了学校的管理,培养了学生的良好学**惯。学校推出弟子规系列德育主题活动,以国学推进文明礼仪的教育。

  2、一步一脚印,从教师常规教学抓起。

  教导处对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务普查与抽查相结合的方式进行,本学期我们进行了两次抽查,一次普查。

  第一次抽查:期中前教导处随机抽取了二年级语文、三年级语文和英语、四年级语文和数学、五年级数学、六年级英语的各教师的备课本及所教班级学生的作业本,对教师的备课、作业批改等工作情况做了仔细的检查。在检查中我们发现,老师们都能按学校教学常规要求,超周备课,有详案,目标明确,重难点突出,能较好的指导教学。有部分老师还准备了多媒体课件。从学生的作业批改情况来看,老师们都能做到全批全改,而且很多老师进行了二次、三次批改,并针对不同层次的学生提出不同要求,做到因材施教。

  但在检查中仍发现一些问题,部分教师没有进行课后反思、作业设计和作业批改不够合理和规范等情况。对存在的问题我们按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式,做到及时反馈,使得教师的各项教学业务工作在*时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。

  第二次抽查:集团组织期中教学调研,又一次对我校四年级各学科教师的备课、改作、培优辅差情况进行了抽查调研,老师们的规范操作受到了调研组的一致好评。

  普查:临*期末,为了迎接市“高质轻负”领导小组的检查,我们有一次对老师们的教学常规工作进行了普查。重点是检查作业设计的合理性和作业批改的规范性。“减负不能减质量”,我们实验校区通过狠抓常规管理,抓实抓紧,力求少而精,从根本上减轻学生的课业负担。

  3、一年一考核,从“教学五认真”抓起。

  我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“五认真”工作的监督与检查,对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节:如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施,试卷分析,教学反思、学生成长档案的建立等。全体教师都能按照要求认真细致地做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量,向课外辅导与作业批改要效益。

  二、积极开展各项活动,搭建学生成长*台

  1、“琅琅书声,快乐前行”——实验校区朗读教收成效。

  “快乐出发,快乐前行,让我们一起浸润在朗读教学的美妙之旅中”。

  为促进教师的朗读教学,提高学生的朗读水*,实验校区举行了朗读教学系列活动,这是实验校区教导处本学期重点推出主打活动,共分三大主题,形成一大系列:

  系列一:朗读教学现场观摩会观摩会上实验校区的全体语文老师齐聚一堂,共同研究探讨语文课朗读教学该如何扎实有效地开展。共推出三堂课,由三年级的胡淑君老师、杨秀聪老师和五年级的徐敏霞老师分别展示了所教班级学生的朗读水*,并与全体听课老师倾心交流了朗读教学中的经验所得。

  孩子们展示了三字经、弟子规、古诗文以及童话经典美文、说明文等不同体才文章的诵读,很好地诠释了中华文化经典的节奏之美和意境之美。孩子们读得抑扬顿挫,入情入境,对于会老师简直是一种美的享受。诗一般的语言荡涤了在座每一位老师的心灵,引领老师们在朗读教学之路上拨云见日,快乐前行!

  而朗读教学观摩会只是实验校区开展朗读教学系列活动的一个序曲,真正的目的在于能够抛玉引玉。接下来我们将面向全校48个班级,进行阶段性的互评互学互赏,还要开展阶段性的成果展示。

  系列二:朗读教学课堂调研这次针对全校学生进行的朗读教学课堂调研活动,为时两天,分为三大组:一二年级为一组,三四年级为一组,五六年级为一组,每组的教师都必须全程参与调研的班级现场聆听学生的朗读,并对孩子们的朗读作出水*评价。此次朗读调研的内容分为三方面:根据各年级语文教材,按指导教师自选、调研老师抽选以及必选背诵《弟子规》全文这三个方式,来检验学生的朗读水*。有效的朗读教学,能让学生在朗读中认知文字,感受声律,体味词句,领会情感,品味意境,发展语感。通过这次调研活动,调研组老师欣喜的发现,所有班级都能达成目标,指导教师本身实力很强,基本功扎实,学生的潜力也很大,可塑性非常强。

  之后,调研教师分成三组一一对应对进行座谈,总结优点,指出缺点,并提出改正的意见,达成了互评互学互赏的目标,为更好的开展朗读教学,提高学生的朗读水*打下了坚实的基础。

  系列三:迎元旦“国学经典”吟诵会。

  为了检验实验校区朗读教学的成效,展示学生的朗读水*,第三阶段迎元旦“国学经典”吟诵会已经在紧锣密鼓的准备中。具体内容容活动后补上。

  2、“丰富的活动,多彩的生活”——实验校区学生竞赛也精彩。

  美丽的校园,多彩的生活,让孩子们快乐地成长。本学期,实验校区开展了丰富多彩的学生竞赛活动,如:“阅读之星”竞赛,二年级趣味语文知识竞赛,三年级数学计算过关,三年级查字典比赛,四年级英语单词大盘点,五年级语文成语竞赛,五年级数学知识竞赛,六年级语文阅读竞赛,以及经典国学吟诵、各类体育竞技等等。学生根据自己的兴趣爱好,积极报名,在活动中既可以锻炼自己的能力,展示自己的特长。通过自己的努力可以为自己、为班级、为学校赢得荣誉。现截取几组镜头作一典型例子加以说明:

  镜头一:创意书写字母大变身为了更好地贯彻《英语课程标准》精神,进一步激发学生学*英语的兴趣,培养良好的英语学**惯,同时提高学生创造美、欣赏美的能力,十月底四年级段学生举行英语字母创意书写设计比赛。参加比赛的选手均是通过班级初赛的佼佼者,比赛过程中,选手们使出浑身解数,一节课的时间,26个英语字母就在小选手的手中变成了一个个活生生的生命。本次字母创意书写比赛分别评出了一等奖10名,二等奖15名,三等奖25名。

  我校英语教研组一贯重视培养学生学*英语的兴趣,为此各年级段在本学期都开设了一些竞赛活动,例如五、六年级的百次竞赛,四年级的词语大盘点等活动,在竞赛活动中培养学*兴趣的同时也落实了学生的英语基本功。同时,为了响应“轻负高效”的号召,英语教师除了努力做到常开课、常听课、常探讨以提高课堂效率之外,还结合本校学生实际和教师的教学经验,在本学期编写了针对各册学生的期末复*专项练*卷的校本教材。努力让学生在轻负担的学*氛围中体会学*英语的乐趣,更好的掌握英语。

  镜头二:“阅读之星”竞赛在暑假中,全校各个班级都向学生们推荐了经典书目,让书香陪伴孩子们度过了一个快乐又有意义的假期。为了检验学生的阅读情况,9月15日,实验校区一到六年级全体学生进行了“阅读之星”竞赛。

  此次竞赛通过各种形式考察了学生在假期中是否会读书,考察其阅读的个性化、全面化和深刻性,让学生用心领会了书的思想内涵和精神实质,在书中提炼出了对现实有意义的东西。此次活动进一步激发了学生的阅读兴趣,培养了良好的阅读*惯,提升了学生的阅读能力。

  镜头三:趣味语文知识竞赛为了提高小学生的语文基础知识水*,以趣味知识竞赛促进全体学生的发展。11月24日,实验校区二年级语文组开展了“语文趣味知识竞赛”。

  竞赛以书面闭卷的形式进行,通过填写各类成语填空、照样子写词语、古诗词连一连,文学常识的灵活运用等方式,让孩子进行了一次快乐的语文之旅,体现了知识性和趣味性的统一。通过趣味知识竞赛,丰富了学生的语文素养,感受祖国传统文化的魅力,进一步激发学生学*语文的兴趣。同时激发了学生的阅读兴趣,更加认识到课外阅读的重要性。

  三、精心组织教研活动,促进教师专业成长

  1、新教师随堂听课,校长教导先带头。

  校长、教导处及各教研组长以身作则,深入课堂听课,教师互相听课。在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,老师们畅所欲言,大胆发表自己的意见看法,交流困惑,在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

  2、借会教东风,吹出又一批教坛新秀。

  一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标,本学期实验校区教导处借教坛新秀会教东风,把培养青年教师,帮助青年教师提高课堂教学水*作为工作的一个重点来抓。

  为了切实提高青年教师的教育教学水*,更好地迎接县教坛新秀评比,一开学,实验校区教导处就紧锣密鼓地筹备教坛新秀大练兵活动。此次练兵活动呈现出了三个特点:团队意识强、名师指点多、选手磨课勤。

  低语、高语、低数、高数、英语、品德、体育教研组的老师们,团结一致,全程陪同选手一起磨课,共同提升。学校里的几位名师听课、评课,出谋划策,仿佛要把自己几十年的非凡功力一股脑儿地传授给选手们,使得他们在两个多月时间里速成上课高手。选手们也毫不懈怠,一开始是一周时间备1堂课,接着是三天备1堂课,再接着是两天、一天、半天、三小时备1堂课。教导处排的计划是每周上1—2堂课,有的选手一周上出了4堂课。他们白天磨课实践,夜晚思考总结做课件。甚至在食堂吃中饭的时候,还常常看到名师和团队坐在一起,他们竟然分秒必争地边吃边谈课,这一番景象令笔者十分敬仰、羡慕!

  比赛前,教导处还排出了模拟会教。所谓的模拟会教就是集中地点、确定时间、临时定教学内容和班级。让选手们熟悉比赛的流程,更好地发挥自身水*。

  经过这样一系列共同研讨的练兵活动,选手们的素质提升了不少。如低语的周佼老师,叶再芳校长曾感叹“士别三日当刮目相待”。不仅选手们都取得了惊人的进步,而且各个教研团队水*都得到了提升。团队的老师深有感触的说道做“绿叶”的收获真不少啊。是啊,为了“红花”甘当“绿叶”,为了让“红花”开得更艳,“绿叶”做了相当多的幕后工作。“绿叶”不仅有领导、有名师、更有许许多多*凡的普通老师,这不正体现了我们实验校区是一个教研氛围浓郁、人心温暖的大家庭吗?

  12月6日,教坛新秀评比的结果出来了,整个实验校区都兴奋了,两个多月的辛苦付出总有了丰厚的回报。9位参赛老师在第一轮比赛全部出线后进入第二轮的上课环节。两轮比赛后周佼、严旭峰、崔大宏、吴赛娅4位老师获得一等奖;林丽娜、葛泽梁、戴赛丽、邬芳芳4位老师获得二等奖;获得戴晓娜老师三等奖。9位老师全部获奖可喜可贺,团队协作难能可贵,正所谓:红花因有绿叶扶,才有雏凤清于老凤声。

  3、高质轻负展示课,名师小高齐登场实验校区教导处根据县教育局关于新一轮师训工程的有关要求,进一步发挥中高级职称教师的带头作用,推动本校区教师队伍的整体发展,提高教师的课堂教学质量,将第13周定为“中高级教师课堂教学展示周”。

  展示周活动分为三大板块:周二下午展示语文学科风采,周四下午是展示数学学科风采,周三下午则展示小学科风采。

  这是一次全校性的大活动,由教导处葛震宇老师、陈日友老师组织筹备,全校区所有老师都参加了此次展示活动,或上课或听课。周二(11月23日)下午周佼老师和戴晓娜老师分别展示了低段和高段的两堂语文课,名师顾亚莉副校长做了精彩的语文学科专题讲座。周四(11月25日)下午葛会君老师和麻军红老师分别展示了高段和低段的两堂数学课,名师章春燕副校长做了精彩的数学学科专题讲座。周三(11月24日)下午的课堂展示更是学科众多、精彩纷呈。思品、科学、英语、体育、美术、音乐同时开课,吴赛娅老师、王辉老师、杨冰玉老师、沈云团老师、胡悦老师、袁柳静老师分别给我们展示了一堂堂高质轻负的精品课。

  通过这样一次以“高质轻负”有效课堂的主题活动,让所有老师都参与进来,让实验校区的教研活动有计划、有实践、有总结,求真务实,真正体现了教研活动的有效性。

  4、实小桑小同教研,两校联谊共发展。

  12月15日下午,在两校领导和教导处的牵头下,实验校区英语教研组和桑洲小学英语教研组在桑洲小学开展了“同课异构”和五年级口语模拟测试两项教研活动。

  “同课异构”是我们两校英语组为提升教师教学水*采取的一项举措。此次活动,由实验校区的陆晶莹老师和桑小的葛巧巧老师上课。两位教师通过对于同一个教学内容,根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标,各自设计教学模式和教学方法,把握对重、难点的处理。他们呈现了两节风格迥异、各有特色的研讨课,体现了英语课堂教学的严谨与多样化。实验校区和桑小的所有英语教师都来听课,上完课后,首先是上课教师讲各自的教学思路,接着大家对这两节课进行评课,在评课的过程中,每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法,分析两位上课教师在各个环节中的表现,从而发现他们的亮点,取长补短,在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水*。

  第二项活动是对桑洲小学五年级学生进行口语模拟测试,通过“模拟测试”,总结出桑小学生口语上存在的不足之处,并给出建议,使其在*期进行强化训练,使口语有所提高,更好地迎接即将进行的县里组织的非城区五年级英语口语测试,并获取好成绩。

  四、承办多项县级活动,努力提升学校形象

  1、承办县小学高级职称评定工作。

  第五周进行的由县教育局教研室组织的小学高级老师职评工作放在我校进行,采用集中评定的方式进行,全共有84位教师参评,分语数、英、音、体、美、科学、品德8门学科进行,涉及到二、三、四、五四个年级段的30多个班级,参与的评委达30多位,分成十组同时进行,涉及时间整整两天,这对我校带来了极大的挑战,在教导处合理周密的安排下,在全体老师的全力配合下,职评工作开展得非常顺利,参与职评的老师和评委对本次工作的安排以及所涉及的班级的学生的'表现给予了极高的评价,大大提升了学校的整体形象。

  2、承办县小学、幼儿园教坛新秀会教业务测试及上课工作。

  大型职评工作的成功,获得到了教育局教研室领导的信任,第10周进行的教坛新秀会教业务考试工作又放在我们学校,本次参加会教考试的教师共有180多位,时间为半天,涉及到小学、幼儿园共十多门学科,人数多,科目多是本次工作的难点,教导处配合教研室高效、有序地组织完成了本次工作,获得好评。

  3、承办县心辅优质课会教工作。

  第十二周我校又承办了县小学心辅课会教的工作。本次参赛的选手共有23位,分四天完成,涉及到五、六两个年级段,本次活动的主要特点是时间长、涉班多,经过教导处的精心安排,在老师们的积极配合下,活动开展非常顺利,学生的表现出色,使参赛选手充分发挥了应有的水*,获得了评委的好评。

  此外我们还承办县品德、音乐、美术等多门学科的培训工作以及教坛新秀会教上课评比工作。

  五、教导处工作感悟及反思

  1、全心全意为师生服务,甘为绿叶。

  教导处的日常工作确实很多,学年初,当学生们还沉浸在暑假的惬意中时,我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动;从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划;从一年级新生编班到分发各年级师生书本,无一不需要周密考虑、精心安排。开学后,巩固学额、各类统计报表的填写,召开大大小小的会议,承担各类校本教研、校本培训的任务,各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……一项项繁杂的工作纷至沓来,而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作,才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复*,我们还在跟老师们一同督促学生做好有效期末复*,在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施,不放弃任何一个学生,扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着,累并收获着”,我们教导处的同志都有这样的共识,尽管工作是琐碎而又繁重的,但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦,更多的是充实与快慰,因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的!所以直到年终岁尾或假期过半,我们也丝毫没有放松自己的工作,而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作,甘为绿叶,甘为*凡。

  2、边工作边反思边改进,力求更好。

  尽管我们教导处做了大量的工作,今年的教学成绩也是斐然,但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如:个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差,对学生缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划,开展班级活动抓得不够细、不够实,个别工作是为了应付学校检查,导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学*,而忽视了班级管理及学生思想等变化,班级学风不浓,一些学困生明显掉队,教师尽管用了很大的力气抓学*,可学*成绩仍然提高不了,可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中,还有因为杂事多导致的落实不够的地方,这也是应该避免的。如有些教研组缺少工作的主动性,造成教研较为拖拉,集体备课活动的开展得不够扎实,属于教研组一级的常规教研还需要加强。下学期可以将教研组的建设重心放到抓教研组长的学*上,定期召集组长理论学*、听课、评课;赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。从而提高教研组的凝聚力和向心力。这些都是今后工作中需要进一步完善的。

  六、新学期的打算成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足

  在新的学年中,我们将继续以新课程改革为契机,再接再厉。下学期的整体计划还在酝酿中,结合本学期的工作。有两项工作是需要延续下去的:

  1、继续将学生朗读教学进行下去,第四阶段将重视学生个体朗读能力的调研等等。调研活动的显著效果,让老师们心情振奋,对提升实验校区的朗读教学越发的充满信心。

  2、下学期可以将教研组的建设重心放到抓教研组长的学*上,定期召集组长理论学*、听课、评课;赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。从而提高教研组的凝聚力和向心力。这些都是今后工作中需要进一步完善的。

  小学教导处工作总结 篇4

尊敬的各位家长、马老师、亲爱各位同学:

  下午好!

  时*严冬,天气冷寒。但在我们的会场上却春意盎然!因为我们迎来了20xx年下期期中总结表彰大会暨家长会。在此,我代表学校教导处,对各位家长的远道而来及多年来对学校工作的支持表示衷心的感谢!

  本学期,教导处及全体教学工作人员紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路,科学安排,扎实工作,大胆创新,充分发挥导处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强师资队伍建设,加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束,为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就半学期以来的具体工作情况做以下几个方面的小结:

  一、学*,树立新的理念。

  通过组织教师学*研究。树立起学生主体观,贯彻科学教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿,使学生获取知识,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感,完善自我,学会合作,学会做人的过程。

  二、教学常规管理,重实效。

  1、健全制度,规范管理。在学校统一领导下,本着立足实际,遵循科学性,增强实效性,激发积极性的原则,结合绩效工资制度出台一系列方案,这些制度在规范教学环节,明确各环节工作及要求,落实工作责任,引入竞争机制,激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用,使新学期教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。

  2、坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式,要求教师根据学科的性质和教材的特点,学生的年龄特点及班级的层次情况,选择恰当的教学方法,培养学生的'逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。学生能力大有提高,涌现了像张巧艳等18位“学*之星”。他们勤奋学*,孜孜不倦,在知识的海洋中寻找智慧,寻找乐趣。学校以他们而自豪,家长以他们而骄傲,他们是我们全校师生学*的榜样。

  3、深入钻研教材,掌握教材体系及其内在联系,抓住主线,明确重难点,搞清疑点,把握关键。要求教师每课教案要做到"五有":有明确的教学目标;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练*,并提倡写教学反思。

  4、认真开展课外阅读活动、每天一歌、每天练字至少十分钟。并引导组织学生参加课外实践活动,切实落实教育局七大工程。开阔了学生眼界,开发学生智力、实践能力、创造能力,使学生真正成长为"合格+特长"的新型人才。

  5、组织好各类竞赛。根据国家、省、市教育部门竞赛工作安排,组织好学生参加书信绘画等比赛。我校已毕业的唐溪、黄刘成同学在20xx年的株洲市征文绘画比赛中荣获一二等奖。六年级周菁河、李倩同学在20xx年全县科技艺术节上荣获科幻画制作三等奖。

  三、学生管理工作,做细、做活。

  1、加强学生管理,建立了品行积分考核制度。学生品行积分低于80分,将取消评优评先资格。半期来,我们涌现了唐罗红等5位文明之星,张雨莲等2位纪律之星,他们模范遵守学校纪律,讲文明、懂礼貌,弘扬了鲁坑学生的优良。

  传统。还有很多同学在成绩、纪律、劳动等方面大有进步,例如霍筱翠等5位进步之星。老师坚信你们经过努力,期末表彰时你们一定会争取跨入学*之星的行列,

  2、加强学校卫生管理。制定切实可行的实施方案,将清洁区落实到班,落实到人。值周教师身先士卒,率先垂范;少先队大队部每天对寝室和卫生区实施检查;并利用班会课、**下讲话天天讲,时时讲卫生工作,提高学生的保洁意识,确保了校园的干净整洁。涌现了像潘慧琴等“劳动之星”。她们为保持校园的干净整洁,付出了自己辛勤的劳动。学校的全体师生发自内心的感谢你们!

  3、加强家校联系,调动家长积极性,为学校发展献计出力。学校工作的长足进步,离不开各位家长的积极配合和鼎力支持。半期来,涌现了谭才发等12位优秀家长。是你们的辛勤工作,培育了优秀的子女,给学校增光添彩,学校全体师生衷心感谢你们,祝你们身体健康,万事如意。也希望你们一如既往的支持学校工作,精心教育自己的后代,使他们成为国家的栋梁之才!

  当然我们的工作还存在不足:

  1、部分学生学*、劳动自觉性较差。卫生保洁意识不够。

  2、部分学生成绩还很不理想,有的三科加起来还不到70分。

  3、部分学生集体荣誉感不强,团结互助精神欠缺。甚至还有打架等不良现象。

  小学教导处工作总结 篇5

  本学期,教导处在教育局初教科和学校校长室的领导下,以提高质量、幸福师生、展现价值作为工作的核心目标,按照学期初制定的《教导处工作计划》,重点完成了下列工作:

  一、落实上级要求,规范教学行为

  1、严格学籍管理。按照教育局《关于组织全区小学学籍信息验核工作及上报义务教育档案资料的通知》,做到了班级学生数、上报人数、参加考试人数完全一致。

  2、严格课程设置。我校完全按照“课程计划”开设课程,所有年级、班级、学科教师按专业、特长、兴趣均衡配置,实现了“开齐、上足、教好”的六字要求,为防止任课教师挤占、挪用常识技能科,我校制定了《教导处巡课制度》,不定期到各班巡查,确保严格按“三表”上课。

  3、严格工作检查。对于教师的“教学七认真”工作,尤其是认真备课和认真批改作业,我校建立了较有效的检查制度,校长室的推门听课抽查,教导处有每周针对一个年级的教学工作常规督查,教研组安排了定期的互查,所有检查都有书面记录。检查不仅关注数量,更关注质量;不仅表扬先进,更针对个别教师出现的问题进行批评。

  4、严格制度建设。完善的制度对规范教师教学行为具有极大的促进作用,本学期我校根据工作中出现的新情况和上级提出的新要求,对原有的工作制度进行了修改、完善,以“绩效考核规章制度”为统领,其它如上课、作业、家庭作业统筹、业务学*、教研活动等制度与之配套,实现了以制度规范教师行为的教育效果。

  二、遵循工作计划,积极组织活动

  1、常规活动常抓不懈

  从开学第二周起,我校就以语文、数学、英语、综合四个教研组为单位开始了每学期的“一人一节最佳课”活动,所有教师全员参与,每节课都经历上课、说课、说作业设计、评课等环节;此外我校还开展了青年教师大练基本功活动,要求35周岁以下教师每周练钢笔字、毛笔字和粉笔字;45周岁以下教师每周学*一篇高质量的教研论文,并作出书面学*记录。这些常规活动也纳入到教导处的“教学七认真”工作检查中,每位适龄教师均能够不折不扣地完成。

  2、特色活动创建“品牌”

  针对我校教师年龄结构偏大的特点,我校开展了每周针对一个年级的“教学常规督查制度”,把所有教师包括教常识技能科的接*退休的老教师也纳入到相关年级作为对象督查,对老教师们的上课不采用“一人一节最佳课”的高标准,但必须有所准备,通过这项老教师们能够接受的方法提高他们的工作积极性和责任感;这一制度开展一年来,已经取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建设在本年度中也较以前取得了一定进步,全校组织了16个象棋社团,定期开展活动,针对一些优秀的象棋苗子还专门开设了象棋训练队和提高班,这些措施对提高学生的象棋水*、推进我校的特色建设发挥了重要作用,上学期我校组队参加江都区少儿象棋比赛,获得团体第5名,佴灿同学还代表江都到扬州参赛;学校特色建设在12月份教育局特色学校复检中评为“优秀”学校。

  3、学生活动以赛促练

  本学期我校在学生间开展了丰富多彩的活动:“作文竞赛”学生着眼于生活,题材多样,有以“亲情”为主题的,有讲述自己生活的,有反应人间真情的,有写师生情谊的……,优秀的作品我校还积极向《全国优秀小学生作文选》推荐;“英语讲故事比赛”,教师全面动员、精心指导,学生认真准备、声情并茂,在校园里掀起了一股学英语、用英语的热潮;“数学口算比赛”大大提高了学生的口算热情,口算能力也得到了较大的提高;“我能行”体育节、象棋比赛,不仅活跃了学生的身心,更是我校特色活动的延伸,体现了以比赛促特色的工作理念。

  4、教师活动搭建*台

  本学期我校在教师间也开展了一系列活动,这些活动既有选拔的功能,更为教师的专业发展搭建了*台,如数学优质课竞赛,要求所有年轻数学教师参加,吴娟老师经过了竞赛脱颖而出,代表学校继续参加大桥片、江都区的百堂优质课竞赛,获区二等奖;昌松小学数学有效命题比赛,大大激发了老师们的“研考”热情;政治学*前的三分钟青年教师演讲,成为教师们交流经验、提出困惑、激励进取的阵地。在教师间开展的这些活动,已经成为我校提升教师专业化素养的一条重要渠道。对上级部门组织的论文、教学设计、课堂教学等比赛,我们提出了“有赛必参”的口号,如“蓝天杯”教学设计我校共组织了14人参加,扬州市电教馆组织的“现代教育技术论文和教学设计比赛”,我校也有多人参加,其中三人获奖。

  5、上级活动全力配合

  对上级领导部门布置的活动,教导处全力配合,并广泛发动教师学生参与,如扬州市教研室组织的“二分明月·经典诵读”活动,我校按要求组织了三~六年级的所有学生参加,利用课内外时间开展阅读,教师有针对性地指导,全校形成了浓厚的读经典、诵经典的氛围;“扬州——雅安共同读书共同成长”活动的开展,既激发了学生的阅读热情,又对他们进行了“一方有难,八方支援”的中华传统美德教育;在扬州教研室组织的英语网络“一起作业”活动中,所有英语老师积极参与,调动起了学生的作业热情,在“17作业网”上做作业的时候,有的学生开始得“0”分,经过老师的训练后,作业成绩基本上在80分以上,学生不仅对英语作业兴趣浓厚,同时也培养了学生的计算机操作技能。

  三、开展教学科研,推进课程改革

  1、以常规教研为抓手出精品课堂

  在校长室的支持下,我校常规教研活动得到了持续开展,每周二、三、四下午第一节课分别是语文、数学、英语学科雷打不动的教研时间,活动形式以评议和疏通教材为主,以观摩特级教师视频和学*专业理论文章为辅,以每一位教师打造出一节学期最佳课为目标,常常围绕同一主题开展多次活动,如数学学科就有两位老师分别执教了《认识分数》一课,并与国际学校送教老师开展了同课异构活动,不同的.设计、不同的风格,达到了*乎相同的效果——打造出有效的精品课堂。

  2、以“青蓝工程”为抓手促快速成长

  我校认识到“青蓝工程”对青年教师成长的积极意义,在学期初就举行了“青蓝工程”师徒结对仪式,师徒之间相互听课、相互研讨,戴芳芳老师在师傅朱成星校长指导下,成长很快,能独立承担各级公开教学,能独立进行区级命题,郭朱英主任听徒弟刘丽老师的课达十余节,并在课前、课后加以指导,使刘老师从刚开始工作时的“不知该怎样上课”,迅速成长为已经“入行”的新教师;卞正荣主任作为吴娟老师的师傅,经常与吴老师交流论文写作心得体会,本学期中,她也有了多篇论文发表或获奖,现在吴娟老师已经符合了一个区级骨干教师的所有要求。

  3、以课题研究为抓手挖内涵提升

  我校原有市级课题和区级课题各一个,课题研究气氛不是很浓。在20xx年度,教导处在校长室支持下召开了多次课题组会议,并邀请了当时未申报课题的老师参加,由学校教科研骨干对所有人员进行课题研究方面的专业指导,极大地调动了教师们参与课题研究的积极性,在教育局今年组织的微型课题申报中,我校一下子成功申报了7项微型课题,而且研究内容涵盖了英语、德育等领域,目前这些课题均已顺利开题,正按序时进度开展研究。

  4、以考题研究为抓手达轻负高效

  教育评价离不开考试,对考题进行研究有利于教师在教学中准确地把握教学目标,到位而不越位,从而实现课堂教学的轻负高效。我校本学年积极开展考题研究,既研究如何适应新题型的变化,又研究如何通过试题考查出学生对“三维目标”的掌握情况,而不仅仅着眼于知识与技能;为达到“以赛促练”、“以赛促学”的目的,我校还在数学教师间开展了有效命题的比赛,教师们命制出的试题难易适中覆盖全面,其中卞正荣老师的试卷还推荐参加了扬州市研究性试题比赛,获得了一等奖,还有几位教师在教学评价方面的科研论文刚参加了扬州市新课程论坛优秀论文评选,有望获奖,戴芳芳老师也被教育局选派命制三年级数学试题。

  四、总结经验教训,展望来年工作

  付出总有回报,在过去的一年中,我们付出了大量的汗水,也收获了累累硕果,朱成星校长在江都区、扬州市“百千万工程”百名校长评课中均获得了一等奖,所撰写的论文获得了江都区教科研成果评比论文类一等奖;分管教学工作的副校长陆*参加“蓝天杯”教学设计比赛和“扬州市现代教育技术”论文比赛,分获二、三等奖;郭朱英主任在中国教育电视优秀课例评选中获全国二等奖;戴芳芳老师被推荐为江都区所有信息技术老师执教了一节示范课,深受好评,并由于教科研方面的成果被评为“扬州市教学能手”……在浓厚的教科研氛围支撑下,学校的质量也得到了提高,在20xx年11月份的扬州市质量监测中,我校质量也取得了较好名次;在教育装备方面由于规范管理获得教育装备工作检查组的赞扬。

  回顾过去的一年,我们也有值得反思的地方,在来年的工作中,我们要继续坚持本学期工作中的特色与优点,同时努力改进不足,为把我校建设成上级领导赞扬、学生家长满意、学校教师舒心的理想学校而奋斗!

  小学教导处工作总结 篇6

  20xx年xx月xx日——xx日考试钟声的敲响与停止,标志着这一学期即将结束,20xx——20xx学年载着成功留下遗憾即将远去。本学期教导处在校领导的指导下,向着努力提高教学质量的目标奋进。开展了一系列活动,其中凸现了许多亮点,同时也透视到诸多不足,必须认真反思。

  一、教育教学。

  《茨岩小学教导处开学工作计划》的行事历上,注重了对教材整体的了解与把握,布置了有针对性的工作。

  期中测试全学区做到了“四个统一”:即统一认识、统一制卷、统一作息、统一考纪。要求各班自行监考,自己阅卷与分析,教导处存档。多数班级学生在考试之前,学*的主动性较强,整个学校学*气氛较浓厚。考试时,学风考纪好。考试完后,各班老师认真进行期中总结工作,对学生的学**惯有所促进。但每年分班教学导致了教育教学掉链,循环教学与管理便成为下个学年重点考虑的问题之一。

  期未复*工作主要针对课堂教学与课后训练和班干部的培养,为下一学年改革奠定了基础。

  年终的教学评价改变了原来的评价基点,所以,教师的工作积极性比较强,*时工作都十分认真。课堂教学的单一,教学内容的枯燥是导致学生厌学的根本原因。课堂上少有歌声,本子上少有心中美丽的图画,体育课除了玩就是玩……如此种种,是校园学*氛围不尽人意的直接杀手。因及时制定了《课堂管理细则》,所以占课、挪课、放课、提前下课等不良现象才得以遏止。但专职教师的缺少是出现这一现象的根本原因,所以选拔任用专职教师,是下个学年重点讨论的问题。学校印刷机和网络经常出现故障,导致老师们在制卷方面有些松懈,影响了考试评价和检测。

  二、远程教育。

  为迎接国家对于远程教育的检查,教导处再次加强了远程教育管理,规范了远程教育工作模式,制定了《茨岩小学远程教室使用课程表》《茨岩小学远程教室使用细则》《茨岩小学远教项目员管理方法》。

  在常规教学中加强了远教工作的检查,*时上课,课前备课,都做了明确而细致的规定,让远程教育的优质资源,真正进入到每一位教师的常规教学工作中去。

  三、活动安排。

  开学伊始,本着激励学生和鞭策教师的目的,召开了“开学典礼暨学期总结大会”,表彰了一批在上个学期成绩优秀,表现优良的学生。大会共表彰了三好学生24名,优秀少先队员36名,优秀学生干部24名,成绩进步学生48名,班级语、数单科前3名的学生。表彰面广,效果明显,是大会取得了圆满成功的原因之一。

  接上级文件精神,根据我校实际,本学期在上学年成功创建“德育示范校”的基础上,申报了“艺术示范校”和“信息技术示范校”,并正在积极创建“农村业余体育网点校”;制定了《阳光校园活动方案》并正在认真地实施;4月底参加了“水田地区中小学生田径运动会暨三独比赛”,且成绩颇佳;4月28日,我校少先队大队辅导员田艳华老师代表红苏地区参加龙山县举办的.‘五四’运动90周年纪念演讲比赛,荣获二等奖;5月初,成立校教师合唱队,并能积极训练;6月成功举办了庆“六一”文艺汇演暨田径运动会,为创建“艺术示范校”和“农村业余体育网点校”留下宝贵的现场资料,进一步推动了我校实施素质教育的进程;根据方案在放假前期圆满完成了一至五年级期末检测和六年级抽考任务。

  四、特色教学。

  本学期的特色教学工作没有做到最好,但也有如下一些亮点:

  1、以课堂教学为主阵地,全力贯彻县教育局的要求和联合学区的意图,努力提高课堂教学效率和质量水*。

  2、以提高教师整体教学能力为出发点,注重教学研讨。

  (1)学年组内集体备课。

  (2)开展“集体磨课”为主要形式的教研活动。

  3、以学生发展为主旨,组织丰富多彩的活动,促使学生素质提高。

  五、教学改革。

  在本学期,本着**老师也就是**学生的宗旨,和教科室分别组织了语、数老师的常规教学工作研讨会,主要是针对备课,从研讨会中可以看出教师对重复机械备课的厌烦,但苦于没有一种可行之法。在下学年中,教导处将拿出一整套备、上、辅、改、考、研常规管理方案。

  教学工作,既有常规性也有灵活性,只有本着一个教育教学高质量的目标与宗旨,在下个学期我们才能也才可能进一步加强教研、教改、教学的力度。

  小学教导处工作总结 篇7

  一学期以来,教导处工作以新课程理念为指导,以教研组为单位,加大了教研、教改的力度,加强了日常教学工作的进一步规范和对青年教师指导与培养,进一步推进学校素质教育的发展,致力于提高教学质量。

  一、学期工作回顾

  1、加强师资培训,更新教育观念

  要更新促进教师观念的进步,老师要适应新的课程标准,使自己的教学理念得到进一步的提高。要使教师意识到,扎实的教学基本功是做好教育教学的关键。为此,本学期教导处以教研组为单位,积极有效的开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际,组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题,做到及时研究解决,为课改工作积累经验。

  在本学期的市教坛新秀评比中,我校取得了在史以来最好的成绩:汪杰、江盈娜分获小学数学高、低段一等奖,竺叶儿获小学语文低段三等奖。

  2、加强常规管理,对教学质量的形成过程进行有效的指导监督

  (1)落实课程计划

  定位于课堂教育,扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。对学期中出现的减课时、随意调课时等情况随时了解并督促改正。真正把课上好了,学生素质的提高就有了根本上的'保证。

  (2)教导处对教师备课情况进行了检查,从检查情况来看,教师们能在钻研教材、领会大纲精神的基础上认真地备好课。相比以前抄老走教案、备课无创新的状况,已有了改善。

  (3)开展全街道语、数教研活动。在这次教研活动中,青年教师共开课6节,起到了研讨、共同进步的效果。

  3、加强对青年教师的锻炼和培养

  本学期在青年教师的锻炼和培养上收获颇大。这学期我校又有许多新教师充实到了教师队伍中,英语、科学、音乐等均有了专职教师,这对我校第二课堂的开展有着重要的意义。新班主任成长比较快,班级管理工作井井有条。

  4、加强与学生家长的联系,努力创造良好的家庭与社会育人环境

  教育是一个系统工程,学校历来就十分重视学校、家庭、社会三结合的育人之路,并充分发挥主导作用。这学期,学校分年级段召开了全体家长会。这次家长会,学校领导与班主任着重向各位家长介绍了学校的情况,向家长提出了配合学校,共同教育的要求,效果较为明显。为创造良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了积极的作用。

  5、组织各类学生测试,促进学生素质的全面提高

  本学期,继续对学生的基本素质面向全体做了测试。本学期进行了一年级拼音测试,90%的学生通过了拼音测试;低段口算过关;高段计算过关,同时开展了兴趣小组活动,在奉化市迎元旦书画比赛中,获得了两个三等奖的成绩。

  二、存在问题

  教学工作艰巨繁杂,教改工作任重而道远,在本学期的教学工作中,教师的科研水*未得到有效的培训、落实。特别是论文上交情况本学期问题突出,很多教师未能很好地总结工作中的经验、感想等,写成论文。论文质量不高,更有教师直接从网络上下载文章,应付学校论文征集活动。这是对教师教学与教研上的一种荒废,有待解决。

  教学质量不甚乐观。在期末的质量抽测中,我校的教学质量让人不容乐观,还有待提高。下学期查找原因,拿出措施,以期有所改变。

  三、工作展望

  下学期的工作重点:提高教学质量、完善教学管理、加强师资队伍建设,提高教师教学与教研水*。

  小学教导处工作总结 篇8

  本学期教导处在学校领导的正确领导下,在全体教师的共同努力下,在学校各部门的通力配合下,,努力落实上级领导精神,积极学*先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。一学期来取得了较为满意的成绩,现就以下几方面加以总结。

  一、抓好教学常规工作

  1、规范课程设置

  我校严格按照福建省和市局有关进一步规范课程教学工作、深入实施素质教育、减轻学生过重课业负担的要求,认真执行课程计划,开齐、开足、开好三类课程;实现体、音、英、美、科有专职任教;达成上好语、数、英、科、综,完成其他课程教学任务,落实校本课程施教的针对性要求。在期末作业检查中,综合学科检查结果不错。

  2、严格常规检查

  抓好教学常规工作,使教学常规规范化、制度化、精细化。特别注重抓好备课,课堂教学、作业批改、课外辅导工作等几个基本环节,提出了具体明确的要求。定期于期中、期末进行2次教学常规检查工作,检查总体感觉大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视学生的思维过程,关注了学生的学*过程,认真反思,能及时认真地批改学生的作业并加以鼓励性评价。同时,检查中也暴露出了一些问题,教导处教研组及时对检查结果进行了反馈(本期末将于下期反馈)。通过检查,克服了“重结果,轻内容”,“重教学成绩,轻教法”的弊端,促进教师在备课、上课、作业等方面的工作规范和提效,同时也提高了教师的业务水*,使学校的教学管理工作逐步走向规范。

  3、加强质量监控

  (1)实施课堂教学监控。校分管领导与教导处组织定期或不定期的听教师的随堂课、试教课和公开课,对在课堂教学中发现的问题与一线教师进行沟通交流,取得一定实效。

  (2)组织部署学科监测。

  期中统考组织任课教师进行认真的阅卷,教导处及时把全体学生*两三次的考试成绩对比及班级、年段质量统计数据发放给任课教师,让教师明晰学困生对象和教学目标,改进教学方法,提高教学质量。6月18日组织各年级一个班参加市级质量抽检。

  期末学校组织进行片级语、数、英语、科学学科统考,教导处科学安排考务,取得信度较高的学科教学质量监测结果。通过检测,我们发现不少班级教学质量有不同程度提高,在本期末语数检测中,综合率90%以上有一语数、六(1)语,80%以上有二语数、四(1)语、三数、六(2)语(综合率达90%,一般要求均分85,及格率95%以上,综合率达80%要求均分80,及格率85%左右)。另人担忧的是中高年级*行班、科目过于失衡,其中三(1)、(2)语文综合率分别为63.1和79.97,四(1)、(2)语文综合率分别为87.1和71.2,六(1)、(2)数学综合率分别为32.9和64.4,*行班差距分别达15以上,甚至达30个百分点;四年级数学,五年级数学和六(1)数学人均分不及。如何提高这些班的整体质量将要作为我们下期教学的重点目标。

  4、强化学困生个别辅导

  为加强后进转化,本期学校对五六年级寄宿生单列晚自*,组织任课教师下班辅导。教导处认真开展学科基础知识和基础能力过关检。本期组织了二年级计算过关和三年级词语过关检测,对未能过关学困生加强个别辅导,争取家长的重视,对他们多鼓励、少批评,多辅导,不放任,因人而异,对症下药,促进后进转化工作成效。期中考后还要求各班召开部分学生家长会,对进步明显学生进行专项表彰。

  二、抓好教研、外出培训和观摩工作

  本着让每一位教师都有机会外出学*的原则,在不影响日常的教学工作前提下,一个学期下来,我校共组织了十三次外出学*培训活动,参加训45人次,专任教师达人均一次。如:

  1、组织科学教师赴实小和二小观摩省级科学实验和课堂教学竞赛;

  2、组织课改骨干教师赴进校和吉阳小学进行课改培训;

  3、组织7位教师赴XX听福师大张荣伟教授讲座;

  4、组织全体班主任参加XX市小学班主任全员培训;

  5、组织教导处教研组成员赴川石小学参加片际教研;

  6、组织教师参加心理健康教育通识网络全员培训;

  我校不仅积极组织教师外出参加培训,还在本校开展了各类培训活动,如:

  1、3月18日,组织教师进行课改流程校本培训活动;

  2、认真开展了教学开放日活动,分别于4月8日、11日、27日开展了课改课堂教学研讨活动;

  3、5月8日,组织教师观看《“名师”是怎样炼成的》,引导教师领会文章主旨,深刻反思,转变育人观念。

  通过各类教研、外出培训和观摩活动,取得的效果十分显著,不仅提高了教师的业务水*和对新课标的理解,还提升了教师的文化品位和教师自身的职业道德。本期我校教师教育教学论文参评获省级一等奖1篇,二等奖5篇,三等奖2篇,在XX市20xx-20xx年“自主互助,展示反馈”《构建我们的课堂》一书中收录论文1篇,教师艺术作品参加展评获省级三等奖1件,XX市1件,周洁茹参加XX市和南*市音乐课堂教学竞赛分别获二等奖,王兰珍被评为XX市课改先进个人。

  三、开展课题研究,提高我校教师的教科研水*

  1、抓好新一轮“自主互助,展示反馈”课改实验和继续深化课堂教学模式改革。本期我校在三、四年级中整体开展“自主互助,展示反馈”课堂教学模式改革,参加课改学生144人,占全校学生数的33.5%,参与课改教师19人,**心校教师总数的70%。教导处教研组拟定课改学科课堂教学流程,组织各课改班组建学*小组,制定小组口号、组规,召开小组长培训会,出台小组评价方案并每月对优胜小组给予表彰;设立课改宣传专栏,每月定期更新。各项课改工作按规定的时间和阶段性要求,做好整体部署规划和过程性记录,建立相应台账。通过一学期努力,课改班小组建设初具雏形,班风、学风优于其他班级。

  2、开展20xx年XX市教育学会规划课题“提高学科课堂教学实效性的教学理论实践研究”,参与课题实验教师结合课题提出的实效性教学理念进行教学设计和提交阶段性实验小结。

  四、搞好学生学科知识竞赛活动

  学期初,教务处将学生竞赛活动纳入教学日常工作计划中。为取佳绩,任课教师备课更加的认真,精选*题,认真辅导,使学生的学*兴致高昂,经过教师的努力取得了较好的成绩。本学期竞赛主要有:

  1、于第五周参加XX市小学英语课本剧表演赛,获东河片二等奖,XX市三等奖。

  2、于第八周开展三至六年级“快乐畅想,我心飞扬”小学生数学日记竞赛,加强学科间融合,进一步激发学生学数学、用数学的`兴趣。

  3、于第十周组织开展了一至六年级“书写经典,传承文明”书写比赛活动,通过此次活动,提高学生的汉字书写能力,使学生书写规范、认真、整洁、美观、大方等方面进一步提高。

  4、于第十五周举行了一至四年“诵经典美文,做美德少年”经典诵读比赛,与经典诵读校本课程有机结合,营造书香校园氛围,促进学生品德发展。

  五、其它工作

  1、认真开展学生综合素质基础性发展评定工作,教导处充分利用信息化技术,组织班主任和科任教师进行评语撰写和学生学业成绩录入,极大的为班主任减。

  2、重视毕业班教学工作,召开毕业班教师会议,按规程做好初招报名工作和宣传中考定向生政策。

  3、开展教师读书活动,每位教师每年写读书笔记一本。

  5、开展学生成长档案袋工作,每月进行家校互评,收集学生成长档案材。

  6、认真做好学生教材教辅征订发行工作,严格按上级文件精神规范操作;对免费教科书和新华字典发放工作建立台帐;做好循环用书的发放和归集工作。

  7、配合学籍管理员做全国学籍系统信息采集工作。

  8、做好校讯通应用工作,促进家校联系。

  9、做好教师用教学资料的领用、收缴工作及各功能室维护和使用工作,充分发挥功能室作用,做好使用记录。

  10、规划了新学年选修校本课程开发方案。

  六、存在的问题及建议

  1.学生的学**惯,特别是自主学*有待提高。下学期重点要抓学**惯的养成教育。细化抓落实,重点抓检查。

  2.课堂实效有待提高,特别是课前准备(老师和学生)有待于进一步落实。

  3、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强,启发式教学力度不大。我校的“自主互助,展示反馈”课改工作目前还处在探索阶段,成果不多。有的教师对教研教改不热心,只满足教好课,缺乏上进心和参与意识。

  4、多媒体投影仪损坏,信息化教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行动,教师之间水*差异较大。

  5、教研组的工作要进一步加强,集体备课活动还要落到实处。

  6、学生成绩各学科之间不*衡,有的学科成绩出现了滑坡,尖子生培养还需进一步加强。

  7、部分教师在参加学校教学教研活动时时间观念不强,对教导处安排工作斤斤计较。

  8、科学实验室使用率不高,学生科学成绩不理想。

  9、如何提高数学跨班教学实效,如何改变学科教学质量不*衡现状是紧迫问题。

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,教研活动更富主题化,创造性更多一些,创新求实,继续构建教师发展*台,加强校际的交流和合作,稳步提高教师素质和教育教学质量。

  愿新的学期中我们能开创教导处工作的新局面,争取取得更好的成绩。

  20xx年XX月XX日

  小学教导处工作总结 篇9

  本学年围绕学校的工作目标和要求,在镇中心校的正确领导下,坚持以课程改革为重点,全面深化素质教育,以提高教师专业发展为核心,以提高课堂教学效率为切入点,以提高学校的教育教学质量为目的。一学年来,积极配合学校的全面工作,教导处做了以下具体工作,现总结如下:

  一、强化常规管理,规范教学常规

  学校工作抓得实,常规工作才会规范化,一学年来,有重点地抓好常规工作,加强班级管理,教研组的建设。教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。

  1、开学初,配合后勤分发好学生教材,保证一开学学生就能领到新课本。

  2、这学期提前编排课程表和授课表并及时发给每位教职工,严格遵照上级规定的时间上新课。严格执行课程计划,坚持按课表上课,杜绝私自调课、挤课、占课、中途离堂等现象,教导处加强了随机检查。

  3、学籍管理是学校对学生管理的基本工作,比较繁琐。每学期都会有转出和转入学生,教导处都能根据县教育局要求,为学生服好务,让其正常上学。对一年级入学的新生,教导处也做好了信息采集和录入工作,完成学籍入库工作。

  4、进一步规范和强化教学“六认真”工作,继续以备课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。并组织了全面的常规检查。对教师的备课、作业批改等进行检查,并及时反馈,面对面提出整改意见。

  5、加强教研组建设,是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。教研组能坚持常规的集体教研活动。大家实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题,发表见解,交流困惑。校长、教导、教研组长带头参与评课,引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家认真做好听评课笔记,提高自己的教学理论水*。

  6、做好课堂教学评估。教师们都以“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期,校长、教导主任到课堂听课均达到中心校要求。

  二、加强业务学*,提高教师素质。

  教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水*。加强业务学*,有效提高教师的专业水*。

  1、积极组织教师深入学*各科课程标准,认真学*,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。

  2、积极开展教研活动。

  积极组织参加校内外研讨课。在教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处、教研组都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水*。

  三、强化教学管理,全面提高教学质量

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

  1、抓常规,促进管理更加规范。本学年我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学年突出了教学管理中的“五抓”:

  (1)抓备课。备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的`教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。

  本学期教导处对各教师的教案检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期行政继续加强听课,促使教师的教学观念转变,提高课堂效率。

  (3)抓作业批改。本学期教导处对各科作业批改情况进行了抽查,但大多数学生作业书写不规范,书写*惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时向学生辅导改正。

  (4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学*上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,教导处要求教师加强对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学*的责任心。

  (5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。教导处要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面等形式进行教学反思,达到提高自身教学水*的目的。

  (6)抓成绩考核,组织各学科搞好每次单元检测,并认真进行试卷分析,找出存在的问题,在教学中及时查漏补缺。

  2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水*,无不从毕业班展现出来。通过教研组长兼毕业班课程等形式,寻找教学中的实际问题,分析学生的实际情况查漏补缺,缺,然后有针对性的进行毕业辅导复*,以提高毕业班成绩。

  3、加强普通年级的教学管理,组织教师结合本班教学实际,查漏补缺,然后有针对性的进行期末辅导复*,以提高学业成绩。

  四、存在问题与不足

  本学期来,在校长的指导下,在教研组长以及全体教师的积极参与和配合下,教学、教研工作取得了圆满的成绩。但是,回顾半年来的工作,也存在一些问题。

  1、在学校工作方面做得不够尽细,与教师交流不够。

  2、教师教学业务水还有待提高,教学质量有待提升;还应增强全体老师的教学合力,争取教学质量的更大提高方面还需要工作更进一步深入。

  3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学,服务教师,服务学生,做的不是完全到位。

  4、科研工作有待进一步加强,要充分发挥各学科骨干教师的示范作用,提高我校教师队伍的整体业务水*。

  5、对村小的督导不够,村小教学质量还需要大幅度提升。

  回首过去,成绩稳步有升,面对未来,倍感压力很大,我相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力为金华小学谱写教育新篇!

  小学教导处工作总结 篇10

  教学质量是学校教育的生命线。本学期,教导处在校长的正确领导下,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动,落实“教学六认真”,坚持搞好学校的特色工作。主要从以下几方面开展工作:

  一、加强师资队伍建设

  ? 为提高教师业务素质,我们从加强教师理论学*和个人基本功训练等多方面入手。

  1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学*各科新课程标准,领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。

  2、教师读相关专业理论书籍,让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想,作好笔记,并撰写心得体会,让自己的思想与名家碰撞,增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。学校组织老师们学*了《国家中长期教育改革和反正规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《岳阳楼区中小学教师日常行为规范》、《怎样进行教师小课题研究》等。老师们政治、业务学*笔记每月12页,大部分老师超过12页。

  3、走出去,请进来。本学期共外出学*50多人次,基本上做到人人都有机会。派老师参加送教活动与其他方面的培训学*,其中,刘昌老师参加现代技术教育培训学*,王品、胥建兰、林乐、易佳、张咏娥、刘海英等教师参加片区教研活动及楼区教育局组织的各项教研活动,教师“取经” 回来后给在校老师传经,并撰写心得体会。同时“请进来”, 请专业老师给本校教师进行幻灯片制作培训。通过各种培训学*,新教师快速成长起来了。

  4、学校对教研组的教学研究活动、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度,既检验教师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学。

  二、狠抓常规管理力度,使教学管理有序化

  ? 本学期在教学常规方面,教导处加大了检查管理力度。

  1、本学期每月对教师的教案、听课记录、业务笔记、政治学*、教学随笔、教研组活动记录、学生作业等进行认真检查,及时通报记录并反馈本人,每次检查进行评优,并将结果作为考核的依据。教导处采取随机抽查,及时掌握老师的备教批辅情况,在讲评会上逐一讲评,便于老师纠正自己的不足。

  2、加强随堂听课力度。要求校行政领导每学期至少听30节课,了解各位教师最常态的最真实的.课堂,根据新课程标准的要求对照课堂,以学生的能力、素质发展为主,提出反馈意见,探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实,抓到位,提倡精讲精练,高质轻负。如课堂教学不尽如人意的,在提出改进意见的同时,要进行二次听随堂课。在听课,要即时检查该教师的六认真情况,有问题当场指出,以时刻提醒教师认真对待各项工作,不要有拖拉的现象。

  3、抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看,许多教师能根据实际情况书写教案,内容详实,部分教师每课做到有教学后记,达到课时数。特别是刘海英与任雪辉老师的数学教案、胥建兰老师的语文教案,每篇教案都有详细的、真实的、有效的教学后记;张琴、任雪辉、、刘海英、姚倩、胥建兰、张咏娥、王品、方静、易佳等老师坚持面批学生的作业,及时指导学生更正作业。学生的作业本簿比较规范,但学生书写还需加强,作文质量有待加强,日记本效果不佳。

  4、本学期仍然按两项督导评估验收工作的要求教导处做了大量的工作,教师在工作中,各方面的素质也得到了提高。

  5、加强教研组管理,经常化开展教研活动,利用课件上好教研课。本学期教导处组织了两周一次的教学研讨活动,人人参与,人人发言,并及时做好记录,上了教研课的老师认真写下教学反思,效果较为明显。大家能围绕如何进一步落实新课程标准进行实验研究,他们在研究中有方案、有过程、有总结,研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材,研讨问题,精心设计教案,上课认真扎实,课后能较好地研讨反思。

  6、组织开展校级的兴趣小组活动,充分发挥教师的特长优势,丰富学生的课余生活,发展学生的兴趣特长,做好培优辅后工作。对一批学*上有困难的学生,各班成立了合作学*小组,实施“小组互助,分步反馈”课堂教学改革,以缩短学*上的差距,增强学困生对学*的信心。活动过程都有计划,有记录,有总结,有成果。

  小学教导处工作总结 篇11

  一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过,本学期教导处在校领导班子的正确指导下,围绕聚焦课堂,关注质量,规范管理,促进发展教学工作重点,以校本教研为载体,以教研组特色建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水*的提高为目标,深入教学一线,为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务,取得了预期的工作目标和可喜的成绩。下面就教导处本学年度的工作做一回顾:

  一、做好学校领导做好各方面的工作,保证学校工作稳步推进

  在*时的工作中,教导处紧紧围绕学校各项工作展开,本学期,我们首先抓好了学校的开学工作大检查,教导处认真做好了各项教学准备工作,从而为我校开学工作在教育局的大检查中打下了基础。本期11月底,教务处还配合学校其他部门通过了市合格学校的验收。

  二、细化教学常规过程化管理,努力提高教学质量

  1、课程管理严落实

  本学年度,学校继续执行《杨梓塘小学教学常规管理制度》,对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查,发现问题及时记录与当面指正,此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求,开齐学科门类并上足学科课程。

  2、业务检查重*时

  学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,原则上每月进行一次业务抽查,期中期末各一次普查,并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式,使得教师的各项教学业务工作在*时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。

  3、规范常规做保障

  我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的.监督与检查,对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节:如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施,试卷分析,教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量,向课外辅导与作业批改要效益。

  4、教学管理提质量

  本学年我校重点抓课堂教学管理,拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控,发现问题,及时分析研究解决办法;二是不断创新质量监控方式方法,加强课堂教学效果检测,进一步巩固和提高质量;三是召开学生、家长座谈会,交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情;四是加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量;五是扎扎实实地做好“培优补差”工作,从而全面提高学生的总体成绩。

  三、加强校本培训力度,全面提高教师理论与操作水*

  本学期我校在往年校本培训的基础上,加强了校本培训的管理力度,在校本培训内容、人员、场地、形式作统一的规定,确保校本培训正常、顺利、有效开展。保证每周两小时的校本培训时间(分语文、数学、综合三组开展)。本学期,在我校何会英校长的亲自主持下,我校语文组教师编写了校本课程《国学经典》,并且规定了每周一、三、五中午读报时间为国学诵读时间。

  四、认真开展公开课教学研讨,促进教师专业成长

  从第十三周开始,我校开展了公开课教学评比活动,截止第十四周全部结束。并对公开课教学进行量化打分,在实际教学中相互借鉴,取长补短,促进教师课堂教学能力的提高。除此之外,认真做好评课研讨活动,不徇私情,不敷衍了事,做到实事求是、公正、客观,本着互相促进、肝胆相照的原则,真正将公开课的作用发挥出来,进一步提高教师的教学能力和水*。另外,还要做好教研记录,如实记录各教师的评课过程和优缺点。同时,12月份,我们还要求语文组、数学组、综合组推出了优质示范课。

  小学教导处工作总结 篇12

  一学年来,我们认真贯彻落实县教研室的工作计划,根据本学年的工作特点,立足我校实际,全面深化素质教育,以育人为根本任务,全面提高我校教育教学质量为主要目标,积极推进课程改革,充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能,深化课堂教学改革,切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查,努力提高课堂教学效益,使我校的教学水*有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用,将我校的教科研推向一个新的台阶。

  一、加强理论学*,以新课程理念指导教学改革

  本学期中,我校教导处多次组织全体教师集体备课,就教学中的问题共同商讨,并学*新课标理念,潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去,改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式,以新课程标准来指导和规范我们的工作,为我校教育教学水*的提高打下了扎实的基础。

  二、加强教学工作的指导与检查,规范教学过程

  认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度,更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系,密切配合,经常性地对部分教师进行检查,并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节,努力引导教师把功夫下在备课上,本事显在课堂里。

  1、备课:*时做到组内互相交流,同年级共同研究集体备课,各教研组长把关,杜绝了不备课进课堂的现象,并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革,将备课的中心转移到备学生上去,加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查,从检查情况看,各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上,教导处能起到导航作用,指出了在阅卷、作文批阅中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新的教师,业务认真的教师,交流了他们的工作方法和业务特色。

  2、上课:一方面,在各位老师认真备课的基础上,很抓质量,向40分钟要效益,做到精讲多练,改变以往重视知识传授,忽视能力培养的做法,使学生积极主动地学*,从整体上看效果明显,各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课,及时了解和掌握每位教师的课堂教学,并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面,积极组织开展多种形式的公开课,每月一次新课改先导课,给青年教师展示的*台,给全校教师指引课改的方向,并组织有成效的评课,不断提高教师的教学水*。

  3、抓好作业的布置和批改工作:通过随机柚查和召开学生座谈会,了解学生的作业情况,及时总结,反馈给任课教师,真正掌握等一手材料,在期中时组织部分学生进行教育访谈,了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动,要求教师听课10节以上。

  4、注重学生的素质培养,开学初进行了全校学生的.“交通安全”作文竞赛,“六一”儿童节举行了朗读比赛。全面开展阅读计划,开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施,有方案,有计划,有考查。

  5、做好期中段测和期末检测的各项工作,及时进行成绩统计和分析,并做到每位老师写出失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩得到提高。

  三、加强队伍建设,提高整体水*和教学能力

  1、加强教研组建设,实行组长负责制,各位组长订好计划,组织学*各学科教育丛书和新教材调整意见,积极探索各种教学模式,开展各项活动,使全体教师的业务水*不断提到提高。

  2、加强对新教师的培养,做好新上岗教师的考核工作,加强对他们的指导,多给他们开课的机会,使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

  3、加强对骨干教师的培养,给他们定任务、压担子,在科组活动上,要求他们上一堂示范课,供其他老师学*,使他们迅速成长,取得了较好的效果。

  四、加强教学管理,深化素质教育

  我校教导处认真安排课表、管好课表,认真执行课程计划,开齐上足各类学科,特别加强对一些小学科的课程执行的管理,使课程执行计划得到了保证。

  总之,在过去的一学期中,我校教导处的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,我们将以学校创优精神为动力,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力开创xx中心小学教育的新局面!

  小学教导处工作总结 篇13

  教学质量是学校教育的生命线。本期,教导处在校领导班子的正确领导下,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动:加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水*;加大常规教学管理力度,整体教学工作有条不紊。

  一、加强业务培训,抓好教师素质提高。

  为提高教师业务素质,我们从加强教师理论学*和个人基本功训练入手。

  1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学*各科课程标准和教育局颁发的《学科指导意见》,人手一份资料,认真学*,认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想,巩固强化对已有理念的领悟。

  2、积极创造条件,鼓励教师走出去学*。3月28日---30日,瞿细华和李荣赴十堰参加省《综合阅读》课题开题会,领取了课题研究通知书;4月12日---14日黄二甫和吴豪参加省《小学数学学*与评价》课题研讨交流会,上交的阶段性研究总结材料被纳入相关的材料汇编中;4月21日---23日邱小明和汪珊燕赴仙桃听语文竞赛课。教师“取经”

  回来后,都要向领导、教师汇报,以点带面,共同进步。

  3、把好的经验“送”出去。5月中旬,我校的毛**、胡玲、吴豪三位老师参加了送教下乡活动。他们的课赢来了教育局领导和老师们的好评。

  4、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。实行推门听课制度,既检验教师新理念的领悟程度,又推动同伴互助互学。

  5、本学期开展了许多教学教研活动:新进教师的公开课;三、四月份的语文、数学研究课;校本教研沙龙;单元集体备课等。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。

  6、初步创建了教师业务档案,里面收集了教师的工作业绩,月查情况记载,教学事故登记,学生对教师的课堂教学评价等。

  二、加大常规管理力度,教学管理系统化。

  本学期在教学常规方面,教导处加大了检查管理力度。

  1、每月一次对教案、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动检查记录等进行认真检查,及时公示记录并反馈本人,每次检查结果与工资挂钩。

  2、加强早自*管理。每天教导处都对各班自*进行巡查,自*情况及效果及时与班主任沟通。大多数班级都能利用早自*进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等。

  3、本学期加强了巡课,加大了对课堂教学的'监控力度。

  4、不定期抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看,许多教师能对中心发言人主写的教案进行个案修改,每讲完一个内容就写教学后记。学生的作业本簿比较规范,但学生书写还需加强。日记评改及时,质量高。

  三、加强教研组管理,教研活动经常化。

  本学期7位年级组长和3位教研组长切实起到了带头作用。教研组活动内容有主题、时间有保证。在教导处的指导下,大家能围绕校本课题进行实验研究,他们在研究中有方案、有过程、有总结,研究过程踏实、稳进。专科组在学生特长培养方面成效比较显著。集体备课在教研组活动中占了很大比例,教师们能深入钻研教材,研讨问题,课前精心讨论,中心发言人能精心设计教案,上课认真扎实,课后能较好地研讨反思。

  四、教学教研成绩:

  本学期各位教师努力工作,也取得了很好的成绩。3月份夏娟参加县小学体育优质课竞赛,获一等奖;4月份洪雄伟和徐小芬参加市小学数学课说课竞赛分别获一、二等奖;5月份李荣参加市小学语文课说课竞赛获一等奖。李琼、严蜀葵、李继武、胡玲在省教案设计比赛中获二、三等奖。瞿细华、李荣、黄二甫、洪雄伟、徐小芬等人的教学案例送交省、市参评。李荣的《公益广告的家庭教育效应》、王海雄的《信息技术兴趣班调查问卷报告》、李琼的《长征》教学设计在《教研天地》上发表。第三本校本教材《保护环境从我做起》出版并已使用。三至六年级的学生综合阅读课已开设。教育局征集教育教学问题,何成林校长亲自带头写,瞿细华、吴巍、李荣、黄二甫、李朝晖、洪雄伟、王海雄、游华玉也分别写了自己的见解和体会。

  五、存在问题及构想

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高,名师的培养、深造问题;转入学生知识漏空特别是英语学科知识漏空问题如何更好解决;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处;小六与初中如何更密切衔接的问题等。20xx年秋我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

  小学教导处工作总结 篇14

  本学期在上级教育主管部门、校长的正确领导下,我校积极贯彻党的教育方针,积极学*先进的教育思想和新的课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践活动,全面提高教学质量。一学期来取得了令人较为满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下:

  一、工作回顾及取得成绩

  1、积极组织教师深入学*各科课程标准、《义务教育法》和《教学常规管理意见》,认真学*,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学*,用理论来指导教师的教育教学实践,提高广大教师的教科研理论水*,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。并且大力开展了学*各级优秀教师活动,提高了教师们的职业道德感。

  2、积极开展教研活动。

  (1)积极组织参加校内外研讨课。

  本学期开展了许多教学教研活动:教研组的校级公开课;组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。这学期数学教研组派出了肖娜老师参加区级优质课比赛,李慧老师进行了片区活动优质课展示,成绩和效果都很理想。

  (2)努力开展全校性公开课活动能力。

  本期教导处组织了多次有针对性的公开课活动,由教导处主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学*讨论,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

  (3)学校领导深入课堂听课,教师互相听课。

  教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。特别是本学期学校大多数班级开始较为熟练的使用电子白板进行授课,大家实实在在地在创新领域研究课堂教学经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

  3、理论指导实践。

  学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

  4、抓常规,促进管理更加规范。

  (1)抓备课。备课是上好课的关键,我们要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案进行了每月一检。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

  (3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写*惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的'作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用口头形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

  (4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学*上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学*的责任心。

  (5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水*的目的。

  5、加强教研组建设,实行组长负责制,各位组长订好计划,组织学*各学科教育丛书和新教材调整意见,积极探索各种教学模式,开展各项活动,使全体教师的业务水*不断提到提高。

  6、加强对新教师的培养,做好新上岗教师的考核工作,加强对他们的指导,多给他们开课的机会,使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

  7、加强对骨干教师的培养,给他们定任务、压担子,在科组活动上,要求他们上一堂示范课,供其他老师学*,使他们迅速成长,取得了较好的效果。

  二、工作中存在的问题

  在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下,本学期我们在各方面都取得了一定的成绩,但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。

  1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性,模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥,部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。

  2、学生良好的学*和行为*惯还有待于进一步加强。

  3、在学校工作方面做得不够细尽。*时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动,也没能更热情更主动地关心群众,与其他老师交流不够,没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法,帮助解决实际问题。

  4、在工作协调性方面较差。*时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反,自己关心、帮助他人也不够,与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此,做了很多自以为是不错的事情,却得不到教职工的理解或认同。

  三、今后打算

  1、抓常规:检查情况与教师工作量化考评挂钩。

  2、抓教师培养,全面提高教师素质。

  3、组织开展兴趣小组活动际评比,充分发挥教师的特长优势,丰富学生的课余生活,发展学生的兴趣特长,做好培优工作。

  总之,下学期教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索,在研究中改进,在完善中发展,相信今后的长潭小学教导处,工作目标会更加明确,工作作风会更加硬朗,工作思路会更加清晰,为全面提高教学管理水*,提高教学质量努力工作。


小学教导处工作总结优秀菁选(扩展4)

——教导处教学工作总结菁选

教导处教学工作总结15篇

  总结是在某一特定时间段对学*和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家收集的教导处教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教导处教学工作总结1

  20xx年xx月xx日——xx日考试钟声的敲响与停止,标志着这一学期即将结束,20xx——20xx学年载着成功留下遗憾即将远去。本学期教导处在校领导的指导下,向着努力提高教学质量的目标奋进。开展了一系列活动,其中凸现了许多亮点,同时也透视到诸多不足,必须认真反思。

  一、教育教学。

  《茨岩小学教导处开学工作计划》的行事历上,注重了对教材整体的了解与把握,布置了有针对性的工作。

  期中测试全学区做到了“四个统一”:即统一认识、统一制卷、统一作息、统一考纪。要求各班自行监考,自己阅卷与分析,教导处存档。多数班级学生在考试之前,学*的主动性较强,整个学校学*气氛较浓厚。考试时,学风考纪好。考试完后,各班老师认真进行期中总结工作,对学生的学**惯有所促进。但每年分班教学导致了教育教学掉链,循环教学与管理便成为下个学年重点考虑的问题之一。

  期未复*工作主要针对课堂教学与课后训练和班干部的培养,为下一学年改革奠定了基础。

  年终的教学评价改变了原来的评价基点,所以,教师的工作积极性比较强,*时工作都十分认真。课堂教学的单一,教学内容的枯燥是导致学生厌学的根本原因。课堂上少有歌声,本子上少有心中美丽的图画,体育课除了玩就是玩……如此种种,是校园学*氛围不尽人意的直接杀手。因及时制定了《课堂管理细则》,所以占课、挪课、放课、提前下课等不良现象才得以遏止。但专职教师的缺少是出现这一现象的根本原因,所以选拔任用专职教师,是下个学年重点讨论的问题。学校印刷机和网络经常出现故障,导致老师们在制卷方面有些松懈,影响了考试评价和检测。

  二、远程教育。

  为迎接国家对于远程教育的检查,教导处再次加强了远程教育管理,规范了远程教育工作模式,制定了《茨岩小学远程教室使用课程表》《茨岩小学远程教室使用细则》《茨岩小学远教项目员管理方法》。

  在常规教学中加强了远教工作的检查,*时上课,课前备课,都做了明确而细致的规定,让远程教育的优质资源,真正进入到每一位教师的常规教学工作中去。

  三、活动安排。

  开学伊始,本着激励学生和鞭策教师的目的',召开了“开学典礼暨学期总结大会”,表彰了一批在上个学期成绩优秀,表现优良的学生。大会共表彰了三好学生24名,优秀少先队员36名,优秀学生干部24名,成绩进步学生48名,班级语、数单科前3名的学生。表彰面广,效果明显,是大会取得了圆满成功的原因之一。

  接上级文件精神,根据我校实际,本学期在上学年成功创建“德育示范校”的基础上,申报了“艺术示范校”和“信息技术示范校”,并正在积极创建“农村业余体育网点校”;制定了《阳光校园活动方案》并正在认真地实施;4月底参加了“水田地区中小学生田径运动会暨三独比赛”,且成绩颇佳;4月28日,我校少先队大队辅导员田艳华老师代表红苏地区参加龙山县举办的‘五四’运动90周年纪念演讲比赛,荣获二等奖;5月初,成立校教师合唱队,并能积极训练;6月成功举办了庆“六一”文艺汇演暨田径运动会,为创建“艺术示范校”和“农村业余体育网点校”留下宝贵的现场资料,进一步推动了我校实施素质教育的进程;根据方案在放假前期圆满完成了一至五年级期末检测和六年级抽考任务。

  四、特色教学。

  本学期的特色教学工作没有做到最好,但也有如下一些亮点:

  1、以课堂教学为主阵地,全力贯彻县教育局的要求和联合学区的意图,努力提高课堂教学效率和质量水*。

  2、以提高教师整体教学能力为出发点,注重教学研讨。

  (1)学年组内集体备课。

  (2)开展“集体磨课”为主要形式的教研活动。

  3、以学生发展为主旨,组织丰富多彩的活动,促使学生素质提高。

  五、教学改革。

  在本学期,本着**老师也就是**学生的宗旨,和教科室分别组织了语、数老师的常规教学工作研讨会,主要是针对备课,从研讨会中可以看出教师对重复机械备课的厌烦,但苦于没有一种可行之法。在下学年中,教导处将拿出一整套备、上、辅、改、考、研常规管理方案。

  教学工作,既有常规性也有灵活性,只有本着一个教育教学高质量的目标与宗旨,在下个学期我们才能也才可能进一步加强教研、教改、教学的力度。

教导处教学工作总结2

  20xx学年度,我校广大教职员工贯彻执行党的教育路线、方针和政策,树立“以人为本”的思想,发扬无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神,大力推行素质教育。教导处带领广大教师充分利用一切教学资源,接受最新教育理念,培养全面发展的合格人才。加强管理,狠抓落实,使教师教风、学生学风发生了重大改观。全体教师精神饱满,工作扎实,全心致力于教育教学质量提高;全体学生遵规守纪、勤奋学*、努力提高学*成绩和效率。较好地完成了教育教学工作任务。现总结如下:

  一、提高了课程实施水*。

  学校教学工作本着“科学规范、求真务实、重点突破、分工协作”的管理原则和“激发活力、张扬个性、人尽其才、提高质量”的管理目标,实施了一系列加强教学管理的新措施。

  开全课程开足课时,严格执行国家课程方案。为了依法实施新课程, 成立了课程实施水*领导小组,组长由校长担任,副组长由分管教学副校长担任,成员为办公室、教务处、政教处、总务处、校团委等职能部门主要负责人、部分骨干教师。明确工作目标、领导职能分工和工作步骤,指定学校教务处负责课程实施日常管理工作。制订切合我校实际的《校本教研实施方案》、《综合实践课程实施方案》、《学生综合素质评价实施方案》等,这些制度、方案的制订实施,使我校新课程实施工作基本做到有章可循,有制度可依。

  学校还设立校本教研、课程设置与编排、地方课课程实施、综合实践课程实施、课程资源开发、校本课程建设、学生成长记录等几个专项研究工作模块,以项目研究为抓手,引领、带动和促进课程实施。加强校本课程开发,尤其是音乐体育美术,综合课程,地方课程等科目,更是有教材有教师有备课有评价。但是有部分地方课和综合课没有统一的发放教科书,学校在教导处统一指导下,由各个教研组长成立了校本课程开发小组,学校自主开发了《大棚蔬菜的种植》、《苹果的栽培》、《日照旅游》、《环境教育》等校本课程,并在实际教学中得以使用,并取得了一定的效果。

  健全制度,规范管理。我们认真组织开展制度重建工作,以新课程思想为指导,审视原有的管理规章,修订《教学常规管理制度》和《教学工作考核评估办法》。对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。本着立足实际,遵循科学性,增强实效性,激发积极性的原则。修改制定了《课堂教学质量综合评估办法》、《课堂教学规范细则》、《课堂教学责任事故认定及处理办法(讨论)》《教师考勤管理制度》等一系列制度,这些制度在规范教学环节,明确各环节工作作务及要求,落实工作责任,引入竞争机制,激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用。

  创新机制,激发活力。一是在教学管理机制上,成立了10个教研组。使教研重心下移,适应校本教研的要求。二是改革了课堂教学评估办法,加大了听评课的次数。学校将课堂教学作为教研工作的突破口,广泛开展了听课、评课活动,采取推门课、公开课、优质课由教育干部随机进课堂听课,同学科老师每周都有听课任务,并依据几次听课情况,综合评定课堂教学并量化赋分。最后做好评课的记录,突出了指导性,提高了客观性和公正性。三是提出了听课评课要求,分层提出教学管理人员、青年新教师和其他教师全学期听课节数要求;并对评课标准、程序提出了具体的要求。四是建立学校领导听课制度,要求学校中层以上领导经常深入课堂听课,每周听课不少于2课时,并把听课的重点放在新课程的实验上。了解本校的课改情况,及时掌握并反馈课改信息,与教师一起参加讨论,为教师排忧解难,为课改出谋划策。每周至少举行一次学校领导干部集体调研课活动。

  加强课题研究,学校承担了市级课题一个,区级课题两个,另外每一个教研组都有自己的校级课题一个,这样给教师充分参与教研的机会,搭建一个发挥教研主观能动性的*台。

  最后,我们注重对全体教师的培训和培养工作,面对学校人员多,层次和知识结构不一致的现状,我们首先展开了对教师的业务培训工作。我们的突破口选在微机的培训上面。半年来,我校80%以上的任课教师掌握了powerpoint 制作技术,部分老师掌握了flash的功能,学校还派出了20多名教师外出学*,其他的培训工作我们也没有放松,通过这些方式,拉*了我校教师和优秀学校教师的距离 。并在本学期代表全区顺利通过了省农远工程的检查验收工作,受到了一致好评。

  二、狠抓了教学常规的落实。

  我们深知一个道理:部署工作不检查,一切等于零。常规教学各环节落实到位,是教学质量提高的保证。本学期学校在常规教学管理中,将狠抓教学各环节管理做为最基础,最重要,最根本的工作.

  首先,明确工作要求。一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出教案备写要求,课堂教学规范要求,自*辅导要求,单元检测反馈要求,作业批改要求,晚自*辅导要求,教师教案签审要求,使学校活动各环节有章可循,较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。二是通过各种途径和方式减轻学生的作业负担,杜绝了滥订、乱印教辅资料的现象,减轻了学生课业负担 。第三、扎实做好教师的考勤工作,教师的岗位规范是做好教学工作的保证,我们采取上班下班签到、教育干部随时抽岗的方法,杜绝了教师的空岗、空堂现象。

  其次,加强反馈检查。为保证常规教学切实到位,保证各环节质量,学校以抓检查为重点,加大力度,以检查促落实。一是落实了查课制度。由教导处组织有关人员督查统计,依据《课堂教学责任事故认定办法》,严格监督课堂教学,杜绝迟到、早退、课堂接打手机等有违课堂教学规范要求的行为发生,全学期没有无故缺课现象发生。这项制度的落实,规范了教师课堂教学行为,保证了课堂教学的质量和效率,端正了教风。二是加强了常规教学检查。本学期除保证每周五进行单项检查外,期中和期末进行了两次常规教学大检查,抽**研组长、年级组长,分学科组检查,检查小组逐人逐本流水查阅,共同讨论,集体评价教案的优点、特点和不足,达成共识,最终定性,划分等次。对各位老师教案、作业布置批阅、听课情况,同学科对照、比较和鉴别,优中选优,*中见劣,严格按的比例分出优、中、差三个层次。通报检查情况,努力做到客观、公正、实话实说,既讲成绩又摆问题,既点人又点事,既指出问题又提出今后努力方向。通过几次常规检查,学校全面掌握了教师常规教学情况,及时发现和矫正了教学中存在的问题,杜塞了漏洞,弘扬了教师中的.正气,克服问题和不足,使常规教学在不断发扬成绩,不断改进的状态下健康发展。三是加强了教学抽查。学校领导、教学处领导、教研组长坚持经常进行随机抽查,本学期进行课堂教案抽查、晚自*辅导抽查、作业抽查、教师听课情况抽查40多次,每次抽查后,及时肯定成绩,对个别教师存在的问题,在周一教师大会上进行总结,对问题较大的,进行个别谈话,责承改进。对几次较集中的抽查,如实公布了抽查结果。四是重视学情调查。采取统一时间,不打招呼,由教导处组织人员逐班在教室接面对学生问卷,提高了问卷的信度和效度。问卷积分结果按年级组统计印发到每位教师手中,以帮助老师全面了解学生对自己教学的满意情况和与其他老师的差距,努力改进教法,提高课堂教学水*,争取使自己的教学能让更多的学生满意。

  再次,规范教学评价。在学生课外作业问题上,严格遵守有关规定,每天作业总量累计不超过1.5小时,由级部组长把关,教导处审核。作业批改采用等级制。取消各种统考、抽考、联考,每学期只统一组织一次期末考试。日常教学评价采用等级制无分数评价。综合实践课、地方课、音乐、体育、美术、信息等学科采用等级制考核制度。

  三、进一步加强实验教学、电化教学的管理工作。

  首先,本学期以迎接省农村义务教育学校现代远程教育学校验收为契机,我校更新建设实验、语音、电教、计算机等教学设施设备,建设多媒体课件制作室,在初一和初三增设多媒体设备,新购了微机多台,优化地面卫星接收设备一套,目的是努力创造良好条件,不断提高设备利用率和教育信息化程度。其次,我们继续加大了实验课的管理,确保理化生演示开出率达100%、分组实验开出率≥80%;实验管理认真做好实验开出率的表、卡登记工作。鼓励全体老师学*使用现代化手段开展教学工作,以提高授课的容量、激发学生的学*兴趣。

  四、面对问题和困难,不断反思总结,稳步推进。

  存在问题主要有:

  1、设备与教学的矛盾凸显。由于资源不足,影响了模块的正常开设和教学质量,难能满足学生发展的需要。

  2、由于传统上教材和教参的权威地位,不少教师惯于按教材和教参上课,脱离课标,或课标与教材的关系把握不好,影响了教学的进度和质量。校本课程开发水*比较低,局限性大,有待进一步提高。

  3、课堂教学中,个别教师只是集中精力传授知识、技能,忽视过程和方法、情感态度价值观的培养。

  4、对学生等级评价中,不少教师对真正的“过程”并不认真记录,有 “凭感觉”之嫌。

  5、综合实践活动得不到社会的广泛支持,学生们在校外的活动常常遭到冷眼指责和限制。

  6、研究性学*活动仅停留在“调查”的层面上,尚未体现“研究”的根本要求,浅谈辄止.

  这需要我们在以后的实践中正视问题,反思总结,努力创造条件,主动克服困难,努力整改。不断地探索、完善与总结。

  17年工作打算:

  1、努力提高课堂实施水*。

  2、以课堂开放月活动为契机搞好校本教研,校本科研。

  3、完成数学组和物理组两个区级课题,心理咨询办公室一个市级课题的阶段性总结和分析。

  4、利用省教育质量检测的结果,分析学校教学状况,研讨教学才方向。

  5、做好毕业班的中考工作,争取教学先进单位称号。

  6、配合上级教研室搞好教师的培训工作。

  7、优化教育资源,提高电化教学水*。

教导处教学工作总结3

  本学期教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度,较好地完成了各项工作任务。现将主要工作与成效总结如下:

  1、认真地抓了常规教学的五个环节,强化了管理工作的科学化、实效性,在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神,本学期完成了四个年级的制作、制定了教师教学考核细则、班主任工作室、名师工作室工作的细化、班级学*小组的成立等。教学工作井然有序,特别是强化了备课、上课、检测等工作,基本上杜绝了用陈旧教案上课,缺课、迟到、早退现象较少,早读、午自休、晚自*规范,教风、学风、考风良好,教学质量上稳中有进。

  2、制订并实施了较科学的考评机制,完成了教师教学考核细则,初步建立了教师业务档案。在本学期的教风与教学质量大检查工作中,教务处协同教科室精心准备,严密组织,规范了操作。我们通过随堂课听课、优质课及优秀教案评选、学生的问卷调查等一系列的教学常规检查,使检查面广、科学、客观、公正、真实地反映了目前教学现状及每一位教师的教学情况,为学校领导的科学决策与管理,为鞭策教师们的教学工作起到了良好的作用。

  3、加强了对年级组组工作的指导、督促与检查。本学期各年级组工作都落到实处,各组都制订了工作计划,有内容,有措施,理性且实际。各组活动已开始走向制度化、规范化,有特色、有效率、有时间保证,具体体现在定时间、定地点开展年级组活动,包括班主任会议、集体学*与教学经验交流等活动。活动内容丰富,安排科学合

  理,强化了针对性、实效性。

  4、各年级要求各班级制定切实可行的学*小组,学生检查作业,学生帮批作业、学生检查背诵情况、学生检查纪律、实行学生管理学生,确实起到了显著的.效果。

  5、重视考风考纪。本学期成功组织了月考、期中和期末考试,在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作安排都科学高效,公正严明,同时进行了成绩分析和试卷分析;也积极组织了四次大考学生复*动员大会,给学生鼓劲并介绍复*方法和注意事项等。

  6、认真组织学生知识大赛。英语书写大赛、英语演讲比赛、九年级数理化政史竞赛。学生取得了教好成绩。

  7、为提高班主任的管理水*,组织班主观看视频,外出学*,与邻*中心校交流,取长补短。确实促进了班主任的管理水*。

  8、认真做好毕业班工作,毕业班教学工作是本学期教学工作重中之重,社会衡量一所学校的办学和教学水*,其主要看中考能考上什么样的学校和多少位学生。我们认真抓好20XX年中考,组织教师学*“课程标准”,研究*几年中考命题的总趋势,指导毕业班教师总复*。教务处加强学法、考法指导,积极探索高效的复*模式。 定期召开毕业班教学质量分析研讨会,听好复*课,及时点评,提高复*效率;集思广益,合作交流,积极倡导团队精神与合作意识。组织九年级毕业班教师参加市、县教研室举办的中考分析会和研讨会,关注外地有关中考信息,及时总结、反思复*工作经验,努力争取20XX年中考在20XX年中考的基础上有所提高。

  本学期出现的问题:

  (1)尖子生、后进生的培养还有待加强。

  (2)教师专业技能教学的管理还需进一步强化,个别教师对技能教学的认识还有待进一步提高。

  (3)自*课秩序个别班还不是很理想。 如果说本学期教务处工作取得了一些成绩的话,离不开学校各位领导的努力工作和配合;存在的问题更多的是我们统筹安排中考虑不周,今后我们将继续发扬优良作风,改进工作方法,逐步改进上述问题。

教导处教学工作总结4

  本学期我校教学工作在上级教育主管部门的指导下,在学校各处的通力合作及全体教工的共同努力下,以新的“课改理念”为指导,以“科研兴教,减负增效”为宗旨,真抓实干,教书育人,成绩显著。

  一、重视过程管理,追求科学规范

  常规教学是学校工作的重心所在,教导处在不断完善管理措施的基础上,继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起,高标准严要求,认真操作,效果良好。

  教师备课要力求体现“新课程标准”精神,要把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上,在此基础上,写出形质兼美,指导性与实用性相结合的优质教案。本学期分别于x月x日、x月x日、x月x日对教案进行了三次全面检查。依据《教案审查细则》,对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估。评出的优质教案有:xxxx十位同志等。

  课堂教学是实施素质教育的主战场,也是体现课改理念的主渠道。教导处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。认真组织好“听、讲、评”系列活动开展,为老师们研究教法,取长补短提供了一个很好的*台。本学期xxx等老师分别获得市县级优质课老师荣誉称号。

  作业批改要求坚持及时批改,全收全改与重点面批相结合,并且要做好批改记录,以备纠正。本学期分别于x月x日、x月x日、x月x日进行三次作业检查。对作业检查中出现的问题及时在例会上总结反馈,起到了有效的督导作用。累计评出优秀作业人次,张榜公布,表彰奖励。

  上好辅导课是对课堂教学的有益补充,学校提倡教师提前进班辅导或利用节假日对弱科生无偿补课。提前进班辅导超过次的有:xxx等,超过次的有:xxx等。

  这种付出是教师无私奉献精神的最好印证。

  考试评估是教学工作中的关键环节,教导处从制卷、组织考试、评卷、输分、排名等环节都认真操作,力求客观公正。本学期初三进行了四次月考,

  一、二年级也进行了期中、期末及各种抽考,这些考试起到了以考促教,以考促学,以考代练的良好作用。

  本学期于x月x日组织了评教评学问卷,每班人,共有名同学参加了这次活动,问卷从责任感、讲课、作业批改和辅导四个方面对任课老师进行客观公正的评价,同学们对老师教学工作的充分肯定及提出合理化建议体现了当今师生之间*等交流的新型关系。

  二、加强教学研究,提高育人质量

  讲求实效,深入研究,不断提高教学水*。本学期以教研组为单位确立课题,开展教学研究,做有详细记录。本学期我校加大课改培训力度,先后赴郑、汴、洛等地参加培训人次,于年x月x日又派位老师到某省洋思中学考察学*,洋思中学的课堂教学是在老师指导下的自学过程,洋思中学的学生管理是师生融为一体的军事化管理,洋思中学的校园文化是充满着紧扣时代课改旋律的创新奋进氛围。洋思归来,反思多多,为下一步课改工作的全面开展拉开了序幕,姚柏树、王航丽等老师写的考察报告,情真意切。只有课改,才是我校立于不败之地的真经所在!

  本学期我校获市县级论文奖人次,学生作文获县级奖人次,发表文章篇。

  在xx年x月x日举行的.县初三“五科”联赛中,我校获语、数、英、物理四科全县第一,化学全县第二的好成绩。

  总之,在本期教学工作中,我校从领导到教师,由于认清了形势,目标明确,团结一致,同心协力,不但圆满完成了本期教学任务,还涌现了一批吃苦耐劳的优秀教工。成绩的取得是全体师生共同努力,也是教育主管部门支持和领导的结果。在新学年里我们的成绩要进一步发扬光大。但是本期还存在一些问题。一是课改的力度还有待于进一步加大,各班都有少部分学生存在厌学思想,对学*缺乏自信心。因此,我们还要注意用因材施教的教育方法转变差生,全面提高学生的素质。二是少部分教师认识不足,在管理学生上持消极态度。三是由于学校资金不足,现代化教学手段渗透于课堂教学的力度还不够。但我们有信心,在新的学年里克服种种困难,团结一致,加倍努力,顽强拼搏,以取得更加辉煌的成绩。

  xx一中

  xx年x月

教导处教学工作总结5

  本学期,在校长室的领导下,小学教研室的指导下,围绕金山教育总要求,努力践行金山教育精神,深化学校教学整体改革,完善管理机制,提高管理实效;以校本研修为*台,聚焦课堂教学, 提高教学实效,营造良好氛围;扎实推进课程建设,以“基于课程标准的教学与评价”项目为抓手,关注学生兴趣与*惯的培养,提高育人价值;整合资源,推进信息技术应用,着力进行教育特色建设,提升学校教育发展品位。

  一、稳步推进课程建设,以课程引领学校发展。

  组织课程标准的解读与学*,结合统编新教材培训,提高课程标准对教学、评价等的指导作用,根据学科定位和目标,设计符合实际的教学实施方案和教学研究项目。学期中,分期召开一~五年级教师会议,领会课程意图,把握教材特点,并制定相应教学活动内容,以教师的学科建设推动课程完善。

  完善课程结构体系。结合学校发展目标,以“快乐学*、幸福生活”为理念,推进各类课程建设,全面提升基础型课程校本化实施水*。以满足学生多样化发展的需求为目标,初步形成具有学校特色的校本课程结构体系,并在实践中不断完善,全面提升学生的综合素养。

  提升课程品质,加强课程开发力度,横向拓宽科目设计,丰富同类科目群,纵向深入项目设计,发展科目层级性,满足学生发展的选择需求。以创新培育为基础,以课程建设为路径,以学生发展为根本,开展基于高级思维能力培养的教学研究,并在开发一、二门创新课程上作了新的尝试。

  学校将每周五下午定为“快乐半日”活动日,共十八周。第一堂课为专题教育团队活动,第二、三堂课为自主拓展活动。探索“快乐活动日”管理考核评比机制,规范开展“校级社团”活动,加大管理和监督,提高活动质量;提升班级拓展微型课的授课质量,进一步完善校本拓展微课程的文本资料;鼓励青年教师率先开展微课程的开发研究,逐步形成一批较高质量的校本拓展微课程。同时,以课程引领,组织开展“快乐30分”拓展活动,整合多种资源,培养学生学*兴趣、学**惯,促进学生健康成长。

  二、以推进重点实施项目为契机,深化小学教育整体改革。

  本学期完善学校深化小学教育整体改革领导小组,由校长任组长,卢益*任副组长,各职能部门参与。领导小组定期召开会议,确定本学期主攻方向及重点研究领域,着力开展“基于课程下的学生‘兴趣与*惯’培养的课堂教学评价方法、策略探索”的研究。认真学*《小学低(中高)年级学科基于课程标准评价指南》,积极落实基于课程标准的教学与评价要求,各教研组、备课组本着“关注学*素养提升”的教学理念,进一步完善课程优化实施方案,制订课程实施计划、学科总体目标和阶段目标,优化教学进程。

  加强统编教材的学*和培训。组织一、二年级教师将各种资源整合起来,完成教学任务,其他教师不断学*,共同加强研究,探索新教材特点。落实一年级为期四周的“学*准备期”各项工作,开展有针对性的“家长开放日”活动。

  整合市“基于课程标准的教学与评价”及区“学科基础素养综合评估”项目,参与并运用“金山区学科基础素养综合评估等第制评估网络*台”,通过多形式评估提升学生学力。开展“等第制”评估,着力探索好语文、数学、英语学科的校本化实施有效模式,指导教师开展学科基础素养等第制评估。全年级严格落实“等第制”评估工作,分板块评价学生学*成果,发挥评价的引导功能,帮助学生树立学*自信心,同时为学生调整学*明确努力方向。

  着力推进“兴趣与*惯”项目实施的步伐。学期内,在前期调研的基础上,进一步关注对学生学*兴趣激发和学**惯培养的探索和研究,聚焦课堂,关注学生学*参与,通过改变教学行为、实施评价引导等手段,引导学生有效参与学*。关注学*兴趣激发和*惯培养,建立关注与评价相关指标,借助*台开展每月一次的评价工作,与学校“六会”教育相结合,每月一次开展学*表现优秀学生评比,通过评价引导学生学*有榜样、行动有方向。

  各年级学科结合学科课程标准的修订,完善学科评价标准。一年级以“小脚丫起步了”为主题,以等第制和评语相结合的方式,特别是围绕“兴趣*惯”开展基于课堂的真实性评价,每一课学生进行自评、互评,一个阶段后进行教师评和家长评。二年级以“小脚丫快点长”为主题,围绕“学**惯”、“学*能力”进行周学*评价,侧重进行自评和教师评,其他年级在*时检测时,也采用等第制评价,提高学生学*兴趣与能力。

  本学期中,利用思来氏公司来校测试契机,组织进行了一、二年级学生语、数、英基础素养评估活动。并将反馈结果及时与家长沟通,共同促进学生素养提升。期末,学校又对一年级学生进行以游艺闯关为主体的综合素养评估,分语、数、英、综合四大模块,学生在快乐的氛围中参与活动,并使能力得到发展。

  三、优化课堂教学模式,以课堂促进教师专业成长。

  积极探索以学生为本理念下的课堂教学模式和策略,增强“减负增效”意识,提高课堂教学的有效性。树立向随堂课要质量的意识,按照学校“绿色指标”整改意见,优化教师教学方式,关注教学过程,提升教学质量。

  结合区“新苗杯”等活动,以三类课研究活动为方式,探索课堂教学,关注教学全过程,切实提高课堂教学的质量。本次“三类”课的'主题是:改进评价方式,提升专业素养。第7周进行青年教师课堂教学评比暨“相约课”活动,11位青年教师执教了相约课,展现了良好的教学素养。第13~14周进行了实践课活动,15位教研(备课)组长执教了实践课,第15、16周开展了展示课活动,5位青年区级骨干教师执教了观摩课。全体老师参与了听课、评课活动。磨课、观课、评课等系列活动,使我们教师对教材把握更精准了,也使我们的课堂精彩纷呈,更让全体学生受益。

  在区“新苗杯”初赛中,陈伟、陈忆馨、王春兰、彭欲祎、王贝儿五位青年教师突颖而出,入围区“新苗杯”比赛,五位老师精心准备,反复磨课,较为成功地执教了参赛课,并进行相关内容答辩,展现了我校青年教师良好的风采。

  以区级展示活动为突破口,着力进行课堂教学研究,10月9日、10月11日、12月10日,围绕落实课标,基于学科特征,分别举行了英语、数学、语文三次区级课堂教学展示活动,6位青年教师执教了观摩课,展现了我校课堂教学研究的成果,区相关学科教研员作了点评,肯定了我校考研的水*及教师的成长。

  深化课堂教学研究,认真编制学科、学期、单元目标,开展基于目标制定和落实的教学实践,形成学生积极的学*品质。一学期中,英语、品社、自然等学科教研员来校指导,开展课堂教学微环节的研究,以此学校组织教师,结合日常教研,引导教师选择课堂导入、提问、作业等某一环节或并联观察、分析、比较,形成教师的反思源,引导教师依据课程标准实现教学方式的转变,提高学生的学业水*。

  四、完善教学流程管理,增强教师的工作质量意识。

  一学期来,学校严格执行课程计划,开足、开齐、开好各类课程。以新教材理念指导日常教学实践;以教学常规要求约束、提升教学行为;加强专课专用等常规检查力度,使二期课改精神有效落实在各项教学工作中。

  认真落实学校教学工作管理制度,根据修订后的各类常规制度要求,通过教学巡视、年级视导、常规检查等途径关注教学过程,及时通过反馈提醒教师改进存在的问题。9月26日、11月3日,区数学、自然学科对我校进行了“教学管理规范化”调研,与会专家聆听了青年教师的课堂教学,查阅了相关资料,召开了系列座谈会,对我校有效落实教学管理给予了充分的肯定。

  学校召开“金质10”学业成果反馈会,分析现状,提出了相应的整改要求。以金山教育“金质10”落实为契机,将全科质量教学纳入“基于课程标准的教学与评价”工作中,引导全体教师上好每一门课,并关注教学质量的有效提升,切实提高学生的学*素养和学科素养。

  进一步加强教学过程管理,落实好每月一次的知识技能评估工作,通过阶段分析及时了解教学现状。在全面落实“等第制”评估的基础上,通过“答题正确率”评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量,及时作好分析反馈工作,对教学质量下滑的班级进行跟踪随访,落实改进措施。

  加强听课评课力度。教导处、教研组长加强对教师的了解性、普及性和指导性的听课,使教师能不断提高自己的教学水*,提高教学质量。不断完善立体式的教学管理网络。班子人员每人蹲点一至二个教研组(备课组),参与活动,加强指导。各年级组与教研组、备课组加强联系与协调,相互监督,共同做好教学流程管理工作。

  本学期以教学考评小组建设为契机,对一~五年级进行教学视导活动,积极开展课堂教学与作业设计,学科单元教学设计的研究、指导,并注重视导后的反馈与措施跟进。结合市级项目研究,引导教师关注学科知识点之间的逻辑关系,以多种教学形式相结合,关注单元内容的综合运用,设计评价方案,体现单元学*的完整性、层次性。

  五、立足校本研修,完善教研方式,提高活动质量。

  充分发挥教研组、备课组的研究功能,使其真正成为教学研究实体。本学期,各备课组、教研组以“提高教学质量为中心,通过同伴互助,发现问题、分析问题、解决问题”开展活动,以活动质量推动教学质量的提高,力求活动收到实效。重视对教研组长、备课组长的培训工作,积累有价值的活动案例。每月召开一次组长例会,引导组长重视学*,强化责任意识,引领办公室*时研讨工作,促使教师提升专业化水*。学期末,召开教研(备课)组长交流会,进行优秀、合格教研组(备课组)评比验收活动,促进各组追求实效,提高质量。

  通过建立健全校本研修制度,逐步规范教研组、备课组研讨活动,引导教研组长、备课组长加强对校本研修活动方法方式的探索与研究,规划好学期活动、策划好每一次活动方案,并及时做好活动记录和相关材料的收集整理。继续开展“备课组——教研组——学校”三个层面的校本研修工作,每次活动做到“时间落实、地点落实、内容落实、人员落实”,研修做到有计划、有记录、有检查、人人参与,提高活动质量。

  加强“校本培训”制度建设,促进教师专业化水*提高。发挥区、校骨干教师的作用,以实践课、研讨课形式供教师学*和研究。认真组织好教师的“全员培训”工作,完成各项任务,并把学到的相关专家教学理念、策略运用于教学实践中,不断提升专业化水*。

  以“小微团队”建设为抓手,加大青年教师培养力度。在青年教师中,开展“小微团队”研究项目,通过“三小二微”内容建设,提升青年教师教育教学能力,营造良好的研究氛围。通过活动,彭欲祎、陈忆馨等一批青年教师茁壮成长。11月27日,校长谢元奎在“金山教苑论坛”作了题为“建小微团队,成共同愿景”的专题发言,并论坛交流,得到市相关专家的赞许,并勉励学校将这项工作进行更深层次的研究。

  根据学校办学特色及教师个人发展需要,配合支部制定骨干教师、青年教师培训专题方案,且在*时学校工作中得以落实。发挥区、校骨干教师的作用,以示范课、研讨课形式供教师学*和研究,对骨干教师实行动态管理,建立骨干教师成长档案。认真落实新教师校内带教制度,切实提高培训效果。学科成立以分管教导为组长的结对学*考评小组,通过每月1-2次的听课会诊等渠道帮助结对教师提升学*效率。

  六、完善教学质量监控体系,促进教学质量持续提高。

  牢固树立提升教学质量需关注教学过程、提高课堂效率的意识,加强管理和引导,帮助教师从提高课堂效率、提高作业效率、加强个别辅导等主要途径入手,有效提升教学质量。同时,要引导教师特别是班主任关注班风、学风建设,努力营造良好的班集体学*氛围。

  严格做好教学质量监控。每位教师明确“教学质量是学科的生命线”,重视培养学生良好的学*态度、作业*惯。以小学生学业质量绿色指标测试情况为依据,开展针对性的解读和分析,完成学校“绿色指标”整改报告,组织教师围绕“绿色指标”开展项目研究,初步构建校本化的学业绿色指标评价体系。

  进一步加强教学过程管理,落实好每月一次的知识技能评估工作,通过阶段分析及时了解教学现状。在全面落实“等第制”评估的基础上,通过“答题正确率”评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量,及时作好分析反馈工作,对教学质量下滑的班级进行跟踪随访,落实改进措施。

  各备课组把好每单元的教学质量关。加强*时不定期的质量抽查,发现问题,及时责令整改,并进行跟踪检查。完善管理例会制度,通过每月一次教学质量分析会、学科质量分析会帮助教师分析现状,提出改进措施,引导全体教师重视对学*困难学生的个别化辅导。注重质量监控后的反思和行为跟进,针对薄弱环节及时制订应对对策,提高全体学生的学*能力。

  充分利用学校教学考评小组,认真分析绿色指标数据,除了抓差还得培优,降低良好率提升优秀率,着力提高全体学生的高层次思维能力。根据区“金质10”评估相关要求,各年级学科按要求认真完成教学任务,关注全科质量。学期末,继续组织开展了非语数英学科的综合质量评估,促进学生全面发展。

  七、全面实施素质教育,为学生提供广阔的发展前景

  学校根据实际,组织开展“读书节”、“科技节”等综合活动,并将这些活动纳入课程范围。认真落实“体艺科2+1+1”活动内容,促进学生健康成长。各学科积极组织学生参加市、区各类活动,专人负责,扎实训练。积极探索与课程相关联的青少年课余社团建设,规范各类兴趣小组建设,丰富学生校园生活,培养和挖掘学生潜能。

  努力营造浓郁的校园书香氛围,倡导让读书成为生活*惯的学*理念,引导全体师生开展多读书、读好书活动,以“金山教育阅读*台”建设为抓手,推进图书馆规范化、现代化建设,优化学校图书馆环境。学期内,借助小思阅读*台,有效引导部分学生借助网络*台和图书资源,逐步培养学生对阅读的浓厚兴趣,同时,确保红读活动的持续开展。

  本学期,在金山区第十三轮青少年民族文化技艺培训(中国书画项目)特色项目验收的基础上,以书画美术教学为龙头,巩固和发展书画写字教育特色。健全学校书法写字教研组管理功能,加强研究,寻找突破口。规划各年级写字训练,充分利用午间写字活动,有侧重地对三、四年级进行软笔训练,提升学生的写字质量。在区学生写字等级考试中,我校学生的成绩在原有的基础上有大幅提升,受到区书法教研员的表扬。

  以实施“学生健康促进工程”为抓手,落实体育节相关活动,引导学生养成终身锻炼*惯,形成健康生活方式,确保“一小时校园体育活动”落到实处。全面实施《国家学生体质健康标准》,加强体育课、体育活动课规范化和有效性,提高“三课二操二活动”的质量。继续做好阳光体育训练,巩固排球联盟学校的地位,围绕跳踢项目进行分阶段训练,确保形成学校特色。在本学期的区学生体质检测中,我校获团体第一名。

  进一步凸现“机器人”创新教育工作,以点带面,推进我校的科技创新教育。组织好科普社团活动,做好机器人联盟学校常规工作,以创建上海市“走进未来”创新实验室为契机,让机器人教育走入课堂,在机器人竞赛中取得好成绩,并以此为突破口,发挥教师的特长向其他科技项目延伸。规范学生进实验室上课要求,加强实验规范操作学*,重视学生实验的规范开展,提升学生实验操作水*。

  推进教育信息化工作,制订了学校教育信息化实施方案,完善信息化环境建设和制度管理,全面提升学校信息化应用水*。立足区三个*台,实现区域教学资源共享。以青年教师为主,积极推广13个市级信息技术项目应用成果。费道良老师拍摄的信息专题片获全国、市相关比赛三等奖。同时,结合学科组活动,加大网络教研活动的力度。充分发挥录播室的功能,通过网络收看和点评推进网络教研活动。

  重视学校卫生工作,进一步加强校园环境卫生的整治和师生卫生*惯的养成教育。学期内组织多次卫生讲座,做好卫生宣传工作,着重加强对学生进行卫生行为*惯的培养,预防各种流行病在校的发生,季节性流行病的防控和疫苗接种工作,提高学生的免疫力。同时做好学生体格检查,落实好各类应急方案。

  一学期来,学校一大批学生在全国、市、区比赛中频获奖,共获区级以上团体奖10项,个人奖项76项。

  八、加强特殊教育,让每位孩子健康、快乐成长

  以《上海市心理健康教育三年行动计划》为指导,充分发挥心理咨询室功能,完善开放制度,做好学生的心理梳导工作。重视学生心理辅导教育个案的撰写和收集工作。本学期,四年级学生开设心理健康辅导课,由专职教师任教,确保小学生心理辅导工作的有效落实。

  积极贯彻落实上海市特殊教育工作会议精神,有效落实《金山区推进特殊教育工作方案》,做好我校特殊教育工作,引导教师关注每一个随班就读生,实施分层教学,主动与家长沟通,引导家长重视对特殊孩子的医治工作。

  总之,过去的一个学期,在谢校长的领导下,全体老师共同努力,学校教学秩序良好,各项工作有序进行,学校成功举办多次区级展示活动,并在区相关活动中进行了专题交流,教育质量也在原有的基础上有所提高。当然,也存在着一些问题,教学质量也须再提高,这有待于我们今后继续努力。

教导处教学工作总结6

  本学期,结合学校工作计划,在校长室的领导下,积极组织实施学期工作计划,围绕“提高课堂教学有效性”,从自身实际出发,加强学*,转变观念,规范教学管理,不断提高教学质量,现将教导处教学工作总结如下:

  一、加强学*,进一步转变教师的教学观念

  本学期通过组织、参与各层面、多渠道的学*、培训,加快提高教师专业知识、业务技能,进一步转变教师的教学观念。

  1、加强学*,立足校本培训,全员参与。重点学*新课程背景下学科教学的有效性,各学科的课程标准等文件。通过学*,明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务,相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

  2、创设条件,组织教师参加市、区各类新教材及职务培训活动。

  二、规范教学管理,全面提高教学质量

  不断规范教学常规管理,健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。

  1、建立了规范的教学秩序。

  建立规范的教学秩序,创设良好的教学环境,是提高教学质量的重要保证,也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现。本学期教导处严格按照课程标准来开设课程,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。安排课时,制订教学进度,控制学生在校活动总量。教师在具体执行时,不得随意变动课程、增减课时,做到专课专用。

  2、抓常规,促进管理更加规范

  本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规,如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课时间、补缺补差等等。采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

  每一位教师严格按照备课制度中要求制定自己的教学:学期计划、单元计划、课时计划三个层面的目标分析和教学落实。进一步帮助教师梳理了一条比较清晰的教学思路。与此同时,主课教师在学期初还要制定好各年级的教学双向细目表,进一步把握本年级中各知识要点的掌握程度。

  3、抓课堂,提高课堂教学的有效性。

  课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水*是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。

  (1)进一步强化了质量兴校意识,我们要继续强化三个意识,责任意识、竞争意识与创新意识,用质量这把尺子衡量每个教师的教学水*。

  (2)抓质量调研,积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与质量监控,进一步把握各位教师的教学经验与不足,在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。

  (3)认真组织语、数科质量监控。本学期按照期初教学计划共进行了二次质量监控(期中、期末),并做好三个层面的质量分析:执教教师重点通过统计数据分析每个学生知识技能的掌握情况;教研组长要根据知识技能掌握情况分析教学中的优势与薄弱;教导处要结合日常教学管理,分析知识技能掌握度背后的教师教学行为,并提出有针对性的改进措施。

  三、加强教研组建设

  1、提升教研组长的管理能动性

  目前我校担任教研组长的几位教师都是经历了至少几个学期的磨练,因此,本学期教导处对教研组长的管理重在进行目标管理,即:将学科任务下放到各教研组,由组长协调完成,教导处只做必要的沟通与了解。如:教学双向细目标的制定,年级展示课的筹备,新教材教学内容的分目标整理等。从各项任务的完成情况来看,各教研组基本能按照时间总结反馈教学任务,各教研组长的管理能动性得到较快地提高。

  2、提升教研活动的实效性

  本学期进一步明确教研组活动纪律,教研组建设注重了课题研究与教研活动相结合,教学理念与教学实践相结合,努力做到教研活动经常化、专题化和系列化,促使教研组建设上一个台阶。教研组长能认真做好四项工作:①期初制定好教研计划。②切实开展好教研活动。③适时进行反思与总结。④*时注意资料积累,归类整理。

  二、教研成绩突出。

  本学期我校教研工作在语文教研组的带动下,通过全校教师的努力,取得了丰硕的成果。

  1、本学期我校黄玉桥老师评为县级优秀班主任,覃江媚评为优秀教师。2、在本学期的期末考试中,我校四年级语数双科*均分都排在了全乡的前列。3、我校学生在参加全市的书信比赛中,荣获一、二、三等奖的学生人数达二十五人之多。

  三、青年教师成长迅速。

  一直以来,对于青年教师,我们给他们压担子,也予以他们机会如:听课青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足;外出学*青年教师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加;县外的活动,更

  是让青年教师参加。通过几年的`努力,现我校的青年教师均函授或自考即将毕业。

  本学期我校青年教师共撰写了教学论文达十篇之多。同时覃江媚老师和蓝柳林老师还在全乡各自上了一节毕业班优质课,这在同类学校中是出类拔萃的。四、教学质量稳步前进。

  学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩,其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量:在校长的直接领导下,我们建立了教学质量奖励制度,精心组织好校内的教研活动,经常性地开展学生竞赛,促学校质量的提高。一学期来,我校教师乐教苦教、学生爱学好学,现学校已消除了“落后班”,学校质量提高较快。四、学生活动丰富多彩

  创造性的人才观,需要我们在创新性和开拓性上下功夫,重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好,形成自己的能力和特长,就是我们所想的,也就是我们所做的。

  本学期六月一日,学校举行了一次盛大的活动。即“六一国际儿童节文艺汇演暨综合楼落成典礼活动”,参加本次活动的人员有学生家长、乡级领导、世界宣明会官员及全校师生等。紧接着七月份,学校又进行了一次学生安全演练活动,为此学校还特意请来了拉仁派出所所长,给全校师生上了一节法制课。这些活动开拓了学生的视野,让学生能够健康快乐地成长。

  一学期来,我校的教学工作获得长足的进步,相信今后,在校长室的正确领导下,通过全校教师的共同努力,我校的教学工作一定会大踏步向前!

教导处教学工作总结7

  重新接手教导处工作,悠闲的生活顿时转入了快节奏。回首这一学期,既有欣慰又有遗憾。欣慰的是本学期开展了多项教学活动,均获得圆满成功。

  一、教师方面

  1、教研活动。

  以往的几个学期教导处以抓教学常规管理为主,几个学期下来教师在备课、上课、作业批改与学生辅导等常规方面有了明显地提高。所以本学期教导处工作的重点放在提高教师的专业发展和教研能力。本学期成立了三个教研组:由勤劳能干的老教师蔡建茵担任语文教研组组长,利用每周周三下午开展教研活动;由充满活力的年轻教师林选东担任数学教研组组长,利用每周周四下午开展教研活动;由经验丰富的中青年教师董小华担任综合教研组组长,统筹安排教师开展教研活动。(由于我校在科学,英语,音体美等技能学科缺少专业人员,把这部分教师都安排在综合组)这三位教师责任性强,使我校教研活动有目的、有秩序地得以开展。语文组蔡老师是瑞安市名师,她注重教师的理论学*,在她的带领下教师的积极性得以激发,专业水*得以提升;数学组林老师是瑞安市数学中心组成员,在他的带领下活动如火如荼地开展,他一改以往单调的活动形式,创新地使用“温馨提示”对教师的课堂进行评价,老师们反应良好。最辛苦的要数综合组董小华老师,在她的努力下,开出了一堂堂精彩的课。

  2、联谊活动。

  本学期我校全体语文教师积极参加由塘下实验二小牵头的庐山联谊活动。温州教研室曹鸿飞教授精彩的课堂演绎和讲座深得教师的佩服,萌发了教师教学的新思路。

  3、专业方面。

  教师们在教学论文、教学案例、德育论文这几项评比中获奖人数比较多。但对于课题老师们有些恐惧。所以,以往我校在课题方面几乎是零。经过这几个学期的努力,在校长重视并带领下,本学期课题研究硕果累累:庄飞琴老师的《小学生生活化作文教学策略研究》顺利结题,并且荣获20xx年度瑞安市教育科研课题成果三等奖、周伟伟老师的《小学数学作业分层设计研究》顺利结题。另外,本学期我校上报了9个课题,其中5个课题在瑞安市立项,分别是庄飞琴、黄雪春、王琳琅、蔡建茵、黄爱珍。我相信,既然我们已经迈出了艰难的第一步,往后的路会越走越宽敞。

  4、外出学*。

  每个学校都面临着资金紧张的局面,我校也不例外。但这丝毫不影响我们老师的外出学*。本学期,我校派1名教师赴千岛湖学*、2名教师赴宁波学*、3名教师赴杭州学*。瑞安市内学*的`人数更是多得不计其数。通过学*教师们接受了新的教学理论,辅之以自己的教学实践,充分发挥了学以致用的功效。

  二、学生方面。

  在新的教学理念下,教导处力求培养全面发展的学生。本学期教导处以“学科竞赛”为手段,在竞赛中求提高,求发展。

  1、今年是祖国六十周年大庆。在这个特殊时期,学校积极组织三至六年级学生开展庆国庆征文比赛。每个级段评出一等奖3名,二等奖6名,三等奖12名,并在晨会上进行颁发荣誉证书。通过活动,增强学生爱国主义教育、加强学生*作兴趣。另外,第8周开展了数学竞赛,第12周开展了英语口语竞赛,第17周开展了写字比赛。通过竞赛活动促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化。

  2、本学期学生积极参加学区及市级活动。有3名学生参加学区电脑网页制作比赛,1名获一等奖,(参加市级比赛荣获三等奖。),1名获二等奖,1名获三等奖;有2名学生参加学区英语口语比赛,1名获二等奖,1名获三等奖;五年级全段参加英语书写比赛。虽然结果不容乐观,但我们相信有参加就有反思,有反思就会有进步。

  3、学*氛围逐步浓厚。开展一系列学生活动促使校园文化氛围逐步浓厚。当开展征文比赛时,校园里时常出现三五成群的学生在谈论作文;当开展数学竞赛时,奥数书成为教师与学生爱不释手的书籍;当开展写字比赛时,钢笔成为学生形影不离的朋友,一张**笔字所处可见;当开展英语口语比赛时,校园里充满英语的气息……看到这些改变我感到由衷的欣慰。

  三、存在问题

  1、“班级读书会”氛围不浓。由于我请假,没参加外出培训。负责这项工作的教师工作太忙,所以活动开展不多。当兄弟学校的“班级读书会”如火如荼的开展,反思本校的“班级读书会”时,我感到遗憾。我校每个班级也拥有一个图书柜,柜子上摆满了各类书籍。大部分学生利用课余时间进行阅读,阅读兴趣浓,但由于每种书仅此一本,学生间缺少交流。教师组织学生开展“班级读书会”的机会不多。这是教导处存在的最大不足,下学期将花力度抓好“班级读书会”。

  2、老教师过多,专职教师缺少,课程安排难。新课程较大纲最大的改革就是增加了“综合实践课程”与“地方课程”。而这两门课程对教师的要求很高,在安排教师时存在难度。另外,艺术课程也缺少专职教师。这给教导处在课程安排上带来很大的难度。

  3、缺少“学科带头人”的引领。本学期我校教师撰写了很多的论文、案例,但获奖人数不多。我想,如果有“骨干教师”和“学科带头人”的引领的话,教师间相互交流、相互切磋,形成积极向上的学*氛围,会更快更好地促使教师专业发展。

  四、困惑

  绩效工资的到来为教师们带来了光明。怎样才能最大程度地发挥绩效工资的奖励性,使教师们全心全意地投入到教学工作中来?这是目前面临的最大困惑。

  以上是我本学期教学工作的点滴思考与总结。在工作中,我时而欢快,时而舒畅,时而哀伤,时而酸楚。这也许就是“五味”人生吧!

教导处教学工作总结8

  一、加强常规管理,继续规范教学六认真工作。

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证。本学期我们严格执行省“五严”规定,严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。暑期校本培训期间就重新修订了教学五认真规范,带领全体老师重温了各项具体要求。开学初就推门听课,同时加强查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。通过月度工作检查及不间断的推门听课,使教学常规工作进一步规范化、制度化。9月15日集体备课时间,我校全体教师在学校报告厅现场观摩了五年级语文组备课组活动。备课组现场展示结束后,徐永干**对本次活动给予了高度评价,并跟大家一起重新学*了学校集体备课要求,从人员分组、时间、内容与任务、具体流程、纪律、资料保存六方面作了详细解读,要求各学科备课组要更加扎实有效地发挥团队作用,开展好集体备课活动,有效提高各学科教学质量。

  二、加强专题研讨,努力构建情趣教学模式

  能积极开展校内教研活动。认真组织上好等级评定课、骨干展示课和情趣教学专题研讨课。开学第二周,我校40周岁以下教师,继续参加学校新一轮等级课评比。这学期我们改变了上课形式,提高了上课难度,上课的老师均是提前一周抽签决定课题,他们课前能认真钻研教材,在年级组内展开讨论,形成个性化的教案;课堂上,多数老师能精心设计问题,充分关注学生的学情,关注学生学*的过程,体现新课程的理念,取得较好的教学效果。课后,教导处及时组织有关教师进行评课交流,指出课堂上的闪光之处和些许不足,为青年教师的迅速成长,提供良好的*台。

  为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用,促进学校教师专业化成长,根据学校教学改革促进月工作的安排,在9月9日至9月11日学校开展了骨干教师展示课活动。兴化市学科带头人徐雯、兴化市教学能手卜晓芳、兴化市教坛新秀余瑶及吴茜、吴丽、王子秋六位老师分别执教了语文、数学、英语、科学、音乐、体育六节课,全体教师和学校领导一起观摩了六位骨干老师的教学活动。本学期,我校骨干教师还先后送教至大营、大邹,与垛田小学进行校际交流,充分发挥了骨干教师的辐射作用。

  为了深入推进学校“情趣课堂”教学模式研究,10月20日和21日,我校举行了诵读和写字专题研讨活动,咸静老师和林莉老师分别执教了诵读课、写字课。第八周,学校还举行了党员示范课专题活动,陆永凤教师执教了《狼和小羊》一课,她以巧妙的设计、过硬的教学基本功为大家呈现了一节精彩的“情趣课堂”模式课改示范课,为普通教师做出了表率,展示了党员教师的风采。第九周,学校举行了“名师展示课”活动,冷玉斌主任为大家执教了一节阅读拓展课,独特的视角令大家收获良多。

  11月10日下午,市教研室教研员郎宏坤老师带着各式各样的学具,来到学校报告厅,为全校教师上观摩课。郎宏坤老师与我校24位老师展开学*与互动,上了一节英国风味的数学课,为学校全体教师带来了一场别开生面的培训活动。培训中,郎老师化身为英国数学课堂的老师,24位参与者则放下自己中国教师的身份,成了“英国小孩”,郎老师以“认识分数”一课为例,领着老师们通过各种各样的`操作,认识实体、激发思考,开展各样的头脑风暴,缓慢而确定地开启“认识分数”这一知识之门。台上老师亲身感受英国数学课堂魅力,台下老师则深深体验中外教学差异与教育理念差距,同时与“情趣课堂”实践相联系、相沟通,进行更多尝试。

  11月上旬,赵长远、杨晋、姜丽莉等老师精心录制了数学、英语、美术等录像课,参加大市级的德育精品课程评比活动。

  元月5日,我校面向全市进行了情趣课堂展示活动,李建红、张萍等十二位老师向大家展示语数英、音体美、科学太综合八门学科开展情趣课堂研究的阶段性成果,冷玉斌主任主持了“情趣课堂”模式研讨沙龙观摩展示活动。元月7日,市阅读推进会在我校召开,沙澄慧、刘佳等六位老师代表六个年级开了不同类型的阅读课,进行了阅读作业及手抄报、班刊展览,赢得了与会者的一致好评。元月13日,在我校举行的市中小学德育工作会议上,祭瑱、王晓兴等五位老师又执教了少先队活动课。

  三、抓好质量抽测,不断提升教学质量

  10月10日,学校对全校三六年级的语文、数学、英语进行了常规抽测,10月19日下午集体备课时间,学校召开了三六年级学科抽测教学质量分析会,分析会首先由教导处向大家通报抽测的成绩,同时用详实的数据,对这次抽测试卷进行了认真的分析,从取得的成绩和存在的问题等方面进行了认真的剖析,并对今后的学科教学工作提出了具体的要求;接着,由在上学期市六年级质量抽测中取得优异成绩的李建红老师、陆雯老师向大家分享了她们的成功经验;倪艳副校长和徐永干**最后进行了总结讲话,希望大家努力为学校再创佳绩。

  10月15日,我们对四年级数学、五年级语文进行了质量抽测,10月22日,我们对二年级数学、四、五年级英语进行教学质量抽测,12月14日,我们对一年级语文等学科进行了质量抽测。每次常规抽测结束后,均对学生的合格率、优秀率等指标进行统计与分析,由教导处对相关老师进行交流与指导,确保薄弱班级有针对性的整改措施,努力提升整体教学质量。

  四、开展丰富活动,激发学生学*兴趣

  开学初,我校就认真组织参加暑假征文活动,鼓励学生读好书,写好书。十月份,我们进行了校园“阅读导师”“阅读之星”“书香家庭”的评比。十一月份,我校举行了写字优胜班级评比和“诵读经典,润泽心灵”诗文诵读比赛。十二月份,举行了学校大阅读推进会,会上进行了书香家庭表彰、优秀诵读节目汇演和亲子共读启动仪式,并邀请了市教研室领导孙万寿主任参与活动。

  九月份,在市教育局教研室组织的全市小学生数学小论文评比中,我校同学取得优异成绩,8名同学获一等奖,4名同学获二等奖,3名同学获三等奖,其中六(3)班赵星炜同学的数学小论文还发表在江苏省《小学生数学报》上。本学期,我校继续组织1—6年级学生开展读报用报活动。

  五、存在问题

  1.教务工作仍不够细致,有些工作因为工作忙忽视了检查,工作的主动性也不够。

  2.评课活动开展不够深入,由于时间比较紧,学校教师人数多,部分学科在公开课之后的评课活动开展还不够系统、不够深入。

教导处教学工作总结9

  本学年学校教导处在校长室的正确领导下,充分认识基础教育课程改革的重要性,深入学*,坚持以人为本,推进素质教育,促进学生全面发展。把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合,按教育规律办事,进一步转变教育观念。以科研兴校为先导,以提高教师专业素质为保证,扎扎实实地实施新课程改革。引导全体教师以质量为主线,以课程改革为核心,致力于研究,致力于发展,积极全面地推进素质教育的进程,较好地完成了本学期的各项工作,现将主要教学工作总结如下:

  一、教学工作

  1、加强了教研组建设,提高了教师的教育教学能力

  根据本校的实际情况,将学科组重新分组,分成高段语文教研组、低段语文教研组、数学教研组和综合教研组,重新制订了《XX小学教研组考核细则》。教研组长根据本组室的教学实际,按学校的教育教学工作要求,提出本组室、本学科的教学管理目标。各教研组长对存在的共性问题及性分析,提出本组在教育教学上的理念和解决问题的方法,本学期在教研组建设中取得了一定的成效。

  (1)教研组长加强了各组的备课活动,教导处和教研组长对每个教师进行了每学期二至四次的备课、听课、批改的检查;各教研组的公开课在学期结束都整理成册,作为全校教师的教学资源共享。

  (2)按照教导处工作的要求,各教研组长加强对组里的教师进行*时的常规检查。重点检查教师在教育教学过程中的落实情况。改变了以往只为了期末应付检查的风气,促进了*时就踏踏实实做好常规工作的*惯。

  (3)各教研组有创造性的开展教研活动,增强教研活动的有效性。教研组根据教导处的要求定期合理的开展活动,有备课交流、经验交流、理论交流、课堂实践交流。如:本学期的'语文教研组的综合实践课研讨活动、数学组的主题研究活动、综合组的课例研究活动、语数组的复*研讨课等活动的有效开展不仅提高了教师的教研意识而且提高了教研组成员的教育教学能力。

  2、强化教学常规检查,提高教育教学质量。

  加强备课、上课、批改、听课辅导、评定等常规教学工作的检查:

  备课:三十五周岁以下的教师都备了详案,每位教师都写了课后反思,课后反思都超过了百分之四十,部分年轻教师反思达百分之百。

  上课:课堂是教学的主阵地,是学生发展的主阵地。通过领导的推门课*时的教研课以及常规检查,教师在实践中的改革和创新意识都增强了。每位教师都认真上好每一节课,大大的提高了课堂效率和教学质量。

  批改:通过教导处和教研组的定期与不定期的检查,每位教师都认真批改,特别重视第二次批改。在培优补差方面取得了较大的进步。

  听课:学校领导每学期听课都超过40节、教研组长超过30节、教师超过15节。在教导处教研组长的引导下,教师对听课后的反思特别重视,在学校的教研活动的评课中教师的教学理念和评课水*提高了很多。

  教导处一方面加强引导教师做好各项教学常规工作,另一方面加强常规的管理。备课、上课、批改的检查重点放在*时和突击检查,备课、批改*时检查两次期末检查一次,并采取推门课的形式检查教师上课情况。备课重点检查反思,上课重点检查教学效果,批改重点检查第二次的批改,听课重点检查点评。

  二、教师工作

  加强教师队伍建设,是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提高教师的素质,提高青年教师的素质则是关键的关键,青年教师是学校的主力军,为了尽快让青年教师适应教学工作岗位,并逐步走向规范,让他们脱颖而出,教导处在组织青年教师认真学*教育教学理论,尽可能多的提供机会让青年教师外出听课学*的基础上,还热心地给青年教师搭建舞台,提供教学实践研究,大多数青年教师得到了参与公开教学实践的机会。

  1、“师带徒”工作进一步开展。

  每位年轻教师都和教学经验丰富的教师结对子,其中校长就与多位年轻教师结了对子。在师带徒的教学研究中,大多数都采取了课例研究的形式:徒弟课备好师傅修改后上课,师傅评课后,徒弟修改后再上,如果还不到位再修改再上。一学期来年轻教师在师傅的精心指导下都取得了明显的进步。在本学期中徒弟学到的不仅仅是教育教学,学到更多的是教育教学理念和做人的道理以及班级管理的方法,这正是学校要引导“师带徒”工作的最终目的。

  2、开展了“推门课”制度

  为了进一步促进教师的素质,本学期根据“推门课”制度。学校中层以上领导听规定老师的课。通过听课、反馈来促进教师课堂教学能力的进一步的提高。 “推门课”的继续开展取得了不错的效果,促进了教师认真上好每一节课,提高了课堂教学效率。我们开展“推门课”的一个重要目的是发现问题分析问题解决问题。如:本学期发现了两位教师在课堂中对学生的评价不到位,和学生的沟通存在问题。于是我们就成立了以校长为组长的个案分析组,通过多次的听课,对这位教师存在的问题进行反复的分析,再把结果反馈给教师,教师在接受了个案分析组的意见后取得了很大的进步。

  3、开展了以教研组、年级组为单位的教改活动

  为了更好的落实新课程,本学期开展了以以教研组、年级组为单位的教改活动。目的是鼓励教师在课堂中落实新课程理念,鼓励教师创新课堂教学,提高教育教学水*及教育教学质量。如:本学期开展的新教师见面课、一至五年和六至十年教龄教师的课堂教学展示课、复*课研讨活动和复*课的展示活动都取得了良好的效果。

  4、加强校本培训。新课程带来的是一切全新的教学改革,为适应新的形势,必须逐步建立并完善以校为本的教师培训制度。我们在抓好通识培训、学科培训的基础上,着力开展了业务培训,创造条件,做好了"走出去,请进来"工作。本学期围绕"与师院附小两校联谊"的主题,继续抓好“两校联谊”活动,使“两校联谊”成为我校教师成长的摇篮。除了外出培训、校际交流之外本学期利用本校资源组织了有经验的高级教师进行了班级管理、数学日记的撰写、语文综合实践活动课等讲座。通过校内、校际、校外间的交流教师的业务水*明显提高。

  三、常规工作

  以课堂教学为实施素质教育的主渠道、主阵地,对常规教学的管理要进一步规范化、科学化,在检查指导、促进提高上再加大力度,继续做好“五抓”。

  1、抓备课管理,提高备课质量,备好课是上好课的重要保证。

  首先加强备课的指导、检查,提高个备质量,教师要深入领会课改精神,根据新教材,制定恰当的教法、学法,突出重难点,而且要把新的教育理念融入课堂教学之中,要给学生留有空白,有重点培养学生的创新精神和实践能力。确定合理讲授时间,在个人备课的基础上,充分发挥集备课的作用,在教务处的指导下,各学年组集中时间,专人主讲,确保备课质量。要求超周备课,严控不备课上课的情况出现。

  2、抓上课

  严格执行课堂教学管理、过程管理和目标管理。进一步优化课堂教学。向40分钟要质量,做到“三个优化”、“三个突出”。(三个优化:优化教学内容、优化教学过程、优化教学方法;三个突出:突出重点、难点,突出精讲巧练,突出因材施教。)继续探索创新型的课堂教学模式,教师的课堂教学要有特点,质量要有保证。本学期继续抓好抽签听课工作,力求让每一位教师的每一节课都上成创新型的课。真正做到以课堂教学为突破口深入推广新课程。

  3、抓作业

  布置与批改各科的作业量要适当,确保减轻学生作业负担,提倡布置活动性、实践性的家庭作业,抓好特色作业的布置,作业要有批有改。作业批改可采取多种方式,

  4、抓好辅导

  辅导要因人而异,旨在使后进生跟上队,优等生能提高,特别是要加强对“学困生”的辅导,继续建立“学困生”档案,有计划、有措施、稳步进行,切实把“学困生”的转化工作落到实处。

  5、抓好教学成绩的评定工作

  继续完善教学成绩评定的办法,实行等级制,采取“等级加特长加鼓励性”的办法,对全体学生进行综合素质评价,以增强学生发扬成绩,克服不足,奋发向上的自主意识。在一至三班级实行综合评价。

  四、取得的成绩和还须努力的方面

  1、取得的成绩

  我校教师、学生在各级各类比赛中频频获奖XX。

  2、还须努力的方面

  (1)年轻教师的培养还要加大力度。

  (2)各项常规工作还要做的更细、更实。

  (3)教学和教科研研究进一步深化和创新。

  (4)加强教导处的自身管理。

教导处教学工作总结10

  教学工作作为学校工作的中心,是一个学校整个工作的重中之重。教学工作的好坏是一个学校生存与发展的重要前提。本学年在校领导班子的正确领导下,按照上级部门工作要求,我们继续深化新五环节教学模式的生本课堂教学改革,以课堂教学研究,教师专业发展作为主要工作目标,打造高效生本课堂,切实增强改革意识、质量意识、服务意识,逐步完善评价机制,不断重视教育质量的提升,确保学校教育教学工作有序、高效地向前发展。现将本学年教学工作总结如下:

  一、加强教学检查,规范教学过程

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好此项工作。

  1、课程管理严落实

  本学年我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、开足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度,也加大了对课堂教学的`监控力度,每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。

  2、业务检查重*时

  学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,原则上每月进行一次业务抽查,期中期末各一次普查,并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式,使得教师的各项教学业务工作在*时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。继续进行推门听课制度,我们采取“听课评课捆绑制”,使教师的业务学*与听课务实得以有效体现。

  3、规范常规做保障

  本学年继续抓好五大环节的实施与管理,从而进一步加强了教学常规工作的管理。

  (1)抓备课。备课是上好课的关键,要求教师依据新课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学年教导处对各教师的教学计划、总结、教学进度、教案、课件、工作手册等各检查了3次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学年继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

  (3)抓作业布置与批改。

  (4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学*上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学*的责任心。

  (5)学业成绩的检查与评定。本学年按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末质量检测以及五年级组阶段性质量检测,每一次测试老师们都做了详细的质量分析,从中找到了学生和自身的不足之处,有针对性的提出改进方法,并明确下一阶段努力的方向。教导处根据各教师上交的质量分析总结了测试中出现的问题,并及时召开了总结会议,提出了在以后教学中改进的方法。

  二、稳步实施新五环节教学,继续深化课堂教学改革

  学期初制订教研计划,明确研究重点任务。各教研组每周定期进行年组教研活动,在活动开展过程中,做到定时间、定地点、定人员,保证每位教师都能深入参与活动。

  (1)本学年组织开展校内示范课17节,分别是语文学科、数学学科、英语学科、音乐学科、美术学科以及科学学科。每一次的教研活动中,从听课、课后的评课及总结上,教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水*。

  (2)为了更好地促进青年教师的专业成长,提高课堂教学质量,本学年教导处组织开展新教师公开课2节,教导处与有经验的教师一同深入课堂对青年教师进行课堂教学指导,通过上课、评课、反思、重建等一系列的教学研究,使青年教师得到了启发,迅速地成长起来,同时也促进了全校教师常态课水*的进一步提高。

  (3)一如既往地开展每周一次的集体备课,本学年开展校内集体备课、专家指导备课共47节,课后及时组织评课。在活动中老师们积极参与,主动与专家交流探讨课改中遇到的困惑,教师间切磋教法学法,不断总结提高。

  (4)本年度教导处能够配合上级部门按时完成各项任务,同时也能够组织教师积极参与上级部门组织开展的各项活动。4月17日,白旗课堂教学观摩学*团莅临我校进行观摩学*,我校教师共上公开观摩课4节。5月25日—26日,由盟教研中心主办,旗教研室承办的“区域联动,共建优质课堂”教研活动在我校开展,我校教师共上公开观摩课4节。12月11—13日,“全盟中小学汉授音体美、信息技术学科教学能手评比”在我校开展,我校音乐教师萨木嘎参加本次比赛。

  三、开展各类评比活动,为教师提供展示的*台

  为进一步加强教师队伍建设,不断促进教师掌握新五环节教学模式,提高课堂教学改勒的能力,全面提高教学质量,培养典型、树立标兵,从而带动教师队伍整体教学水*提升。根据《苏尼特左旗第一小学评选教学能手实施方案》的要求,我校于5月16—17日认真组织开展了第二届“教学能手”评选活动,全校9名不同学科教师参加了此项活动,经过两天紧张激烈的比赛,最终,赵文莉、李芳、康永杰、门晓楠、曹红燕五名教师获得校级第二届教学能手称号。11月13日—30日,组织我校7名不同学科教师参加“全旗幼儿园、中小学学科带头人、教学能手评比活动”,我校赵文莉、康永杰两名老师被为“旗级学科带头人”,赵建萍、郭凤荣、巴特尔三名老师被评为“旗级教学能手”。

  四、存在的不足

  1、教导处工作千头万绪,再加上我个人业务不是太熟,工作有时无法兼顾,一些工作虽能及时完成,但是在质量方面还需要加强。

  2、教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动,但积极性还应进一步提高。

  成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中,我们将继续以新课程改革为契机,再接再厉!

教导处教学工作总结11

  教学质量是学校教育的生命线。本学期,教导处按照学期初制定的工作计划,以全面实施素质教育为目标,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动:加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水*;加大常规教学管理力度,对教师的备课和作业批改采取月查制度,对毕业班采取月考制度;以课题研究为载体,探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作,现总结如下:

  一、加强业务培训,提高教师素质。

  教育教学理论具有指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水*。加强业务学*,能有效提高教师的专业水*。

  1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学*各科课程标准和新颁发的《义务教育法》,做到人手一份资料,认真学*,认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学*,用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言,大家记笔记,结合教学实际谈体会,运用理论知识解决教学中的实际问题。

  2、请进来,走出去。努力创造机会外出听课学*,本学期组织教师到和兴小学学校参加教研活动,通过请进来,走出去的方式,开阔了教师们的视野,增长了教师的知识面。

  3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体规定,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。

  二、强化教学管理,全面提高教学质量

  1、抓常规,促进管理更加规范。

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。本学期加强了查课,加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核,认真落实“月查制度”。本学期突出了教学管理中的“五抓”:①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了四次,着重对教师的调整方案和教后反思进行检查,多数教师的备课体现了个性化和特色化,教案书写规范,调整方案到位,教后反思详细。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。②抓上课,上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度,促教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高。③抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,绝大多数学生作业书写规范,书写*惯良好,能做到薄本整洁,任课教师精心设计了每次作业,做到批改认真及时,每次作业都有激励性评语;作业量适中,符合减负要求。④抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学*上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。⑤抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思,并对反思进行具体要求,在每次的备课检查中,教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。

  2、抓课题,促进青年骨干教师专业化发展。

  本学期,我们紧紧抓住市立项课题—“农村小学后进生问卷调查的研究”这一主题,努力在课堂教学改革方面有所探索,使骨干教师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学*时间,课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学*,讨论总结课题中的问题,总结课题研究中取得的成绩。我校的课题研究工作已经到了关键时期,课题中期验收工作正在紧锣密鼓的进行着,我们已经做好一切准备工作。本学期,我校课题组的全体教师均上了课题研讨课,教师的成长很迅速。

  3、抓“一人两节课”促进课改不断深入。

  课堂讲究实效。我们让学生学得轻松,想得明白,在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动计划,在教学中认真开展“一人两节课”。组长积极组织教师听课、评课,并认真记录、总结。数学组由姚松带头上了一节公开课,其他成员也不甘落后,认真准备一人两课;语文教研组也是如此,老教师潘薪虹、周菲菲都上出了质量很高的研讨课,给我校的'教研活动开了好头。我校的教研活动开展的扎实、有效。我们对老教师的要求切合实际,让老教师上常规课,青年教师利用多媒体资源,自制课件上研讨课,这样,老教师在发展,年轻教师在成长。

  三、关注学生全面发展。提高办学水*

  教育以人为本,为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好文化知识的基础上,学校开展了丰富多彩的活动,如阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛活动,众多的活动为学生提供了学*交流的*台,丰富了学生的文化生活,优化了育人环境。其中王淼同学参加市小学生硬笔书法比赛荣获高年级组二等奖。了学生身心,而且拓宽了学生学*空间,发展了学生的特长,促进学生全面素质的提高。

  四、今后的设想

  要更好地提高教学质量。要严格按照市教育局的要求,要“以管理为基础,以教学为中心,以质量为生命,以安全为保障。”学生的学*成绩是学校的生命线,所以,要继续加大检测的力度,建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学*档案,加强对这些学生的学*辅导工作,以此更好地提高学生的学*成绩。

  回顾一学期教学工作,在教育局和学区的正确领导下,依靠全体教师的共同努力,取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年,我们满怀信心,相信在学校领导的正确领导下,定会“百尺竿头,更进一步”。

教导处教学工作总结12

  回顾这一学期,感触颇深。教导处在学校的正确领导和支持下,紧紧围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划,扎实有效地开展工作,圆满地完成了学年初制定的各项工作任务。现对本学期的工作情况作一简要总结:

  一、基本情况

  本学期,我校开设一至六年级共6个教学班,在校学生119人,本学期我校共有专任教师教师12人。

  二、具体落实

  1、本学期,我校严格执行教学法规,严格按课程计划开齐课程,保证了教学秩序稳定正常有序开展。进一步加强了听课力度,加大了对课堂教学的监控力度,由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作,从管理上遏制调课和弃课现象。期末,通过调查学生,了解学科*时的教学情况及教学任务完成情况,力保各学科都要上足课时,保证质量。

  2、认真落实教学计划,狠抓教学常规管理。从学期初开始,认真执行教学教研工作计划和工作记录,严格按照学校修订的规章制度去要求师生,定期检查教师教案及作业批改情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查,期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度,定时巡课与不定时巡课相结合,不定时跟班听课,与执教教师共同切磋存在的问题,加强对教学工作的监控,促进教学质量的提高。

  3、查评结合,夯实常规。为了规范教学行为,我们根据教学月检查常规要求,从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求。本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比等方式,各教研组每月分对学科组每位教师的教育教学工作进行全面检查,帮助教师找出备课和作业中的问题,并提出整改意。

  4、监控检测,提升质量。我们始终把提高教学质量放在首位来抓,明确要求各教师每教完一单元,都要自主进行单元质量检测,及时做好补差工作,坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、数学和品德与社会、科学四科调研和抽样分析调查的力度,建立教学质量监控检测制度。

  5、多措并举,转化后进。要全面提高教学质量,没有优质高效的课堂不行,但仅靠课堂也不行,学生的智力水*、学*能力存在着差异,再加上学生中留守儿童较多,家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作,给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况,开学初,学校提出把目标定位在对各班30%以上学生的进行实效家访,了解学生在家的学*生活情况。

  三、存在问题

  1、缺乏创新精神,工作思路陈旧,很多还是停留在原来的老路,工作中还缺乏细致性,想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。

  2、教研活动效果不明显,没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套,许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄,抱着完成任务、多一事不如少一事的心态。

  3、深入课堂、深入班级听课不够,不能全盘了解教师教学动态。教学管理水*还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。

  4、由于学校师资不足的原因等各方面的原因,今年来毕业班的成绩不理想,给学校带来一定的.负面影响。

  5、有的教师在教案中没有写课后反思,批改作业不认真,希望老师再接再厉,争取通过提升自身的素养,从而提高教学质量

  四、下学期努力的方向

  1、积极参加培训,积极参与学校组织的教研、同课异构等交流活动,提高教师业务素质。

  2、新学期多进行教师业务以及教学基本功的培训力度,使课堂的质量更高效。

  3、校本教研还需继续深入,扎实开展,提升教师的教科研意识。

  4、教导处继续加大检查力度,要求每一位教师要先备好课,必须拿教案上课,教案和作业检查结果继续与绩效工资挂钩。

  俗话说:一份耕耘,一份收获。在本学期的教研活动、教学效果中,我校也算取得许多可喜的成绩,但这些都已经属于过去。今后,教导处继续求索、开拓、创新思路,为学校教育教学质量的提升贡献出一切力量。

教导处教学工作总结13

尊敬的各位领导、各位来宾、各位户外运动爱好者:

  大家中午好!

  在“20xx中国斗山太湖翠竹茶文化节”隆重举行之际,为进一步推广无锡太湖翠竹斗山茶文化,丰富群众精神文化生活,宣扬和推动全民健身运动,提高国民身体素质,无锡市锡山区**特别主办了本次“绿色千人行”徒步活动。

  本次徒步活动,在锡山区文体局、锡山区锡北镇人民**的大力支持下,在锡山区徒步户外运动协会、爬虫社区的全力配合下,在广大户外运动协会会员和人民群众的热情参与下,实际参与人数超过了20xx人次,本着“传递健康、传递快乐、传递梦想”的精神,行程7.5公里,历经两个小时,在轻快的脚步声中,在酣畅的汗水中,进行着人与大自然情感的交融,达到了物我一体的佳境。

  好,下面我先来介绍一下出*本次“20xx中国.无锡斗山太湖翠竹茶文化节”绿色千人行徒步活动并在**台上就坐的各位领导。

  他们是:锡北镇人大**李杏根先生、锡北镇党委副**陈云先生、锡山区文体局副局长宋铁军先生、锡北镇人民**副镇长张品红女士、锡北镇宣传委员黄四文先生、锡山区徒步户外运动协会会长过丽萍女士、江苏万和经典文化发展有限公司总经理华晟奇先生、无锡日圣塑胶有限公司总经理崔玮先生、无锡市春阳印刷包装有限公司董事长华曙先生和总经理姜跃先生。

  让我们用热烈的掌声对莅临本次徒步活动闭幕式现场的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

  下面有请锡北镇人大**李杏根先生致辞。

  李**的话如春天的雨一样金贵,稍稍一下,万物生机盎然,释放了生灵,充实了生命。好,大家再次用热烈的掌声感谢李**。

  接下来到了我们万众瞩目的抽奖活动环节了,有请锡山区徒步户外运动协会会长过丽萍女士、江苏万和经典文化发展有限公司总经理华晟奇先生、无锡日圣塑胶有限公司总经理崔玮先生、无锡市春阳印刷包装有限公司董事长华曙先生和总经理姜跃先生上台来抽取今天的50名鼓励奖,每人抽取10 下学期小学j教导处教学工作总结

  本学期,教导处在校长室的正确领导下,全面贯彻历城区教研室和港沟教育办工作计划,落实学校工作意见,全面提高教育教学质量,实现了学生的综合素质的提高和教师专业素质的发展。

  一、加强教师的业务学*,努力提高教师的综合素质。

  1、开展教师读书工程活动和校本培训活动。

  教师读书是教师专业发展的需求,通过开展“走进教育名家,我的教学实践活动”,让老师走进名家,向名家学*,提高自己职业的幸福感和专业素质的发展。校本培训是最基本的教师培训形式。在校本培训中安排了教师基本功、教科研能力培训等,提高教师的综合素质。

  2、各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,利用教研活动时间组织教师学*,用理论来指导教师的教育教学实践。

  二、加强教研活动的监管力度,让老师在研讨中成长

  各学科每周设置教研活动日,开展教学研讨活动。在学科教研活动日中以课例展示为主,辅以学科论坛。在教研活动日中老师们都认真准备,积极参与。课例展示的老师提前一周与相邻级部的老师集体备课。课例展示后老师们积极研讨,形成课例的优质案例。

  三、强化教学管理,全面提高教学质量。

  1、加强教学工作的常规化管理,对教师的备课、作业、专业发展手册等业务材料进行常规化检查。也对学生的写字教育、作文教学、特色作业等工作进行了专项检查,发现问题、总结优点、并且每次检查后及时反馈。

  2、加强教学质量检测,教导处加强教学质量调测,做到每月一测。有测试、有分析,及时了解教学情况。

  3、落实青年教师培养计划,为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期,我校继续开展了“教科研活动月”、 “骨干教师帮带活动”,组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。在这一学期中每位老师至少上一节研究课。

  4、完善学生评价方案,促进学生综合素质的发展。各位任课教师在学科教学中加强学生的评价档案的管理,开展了无分数评价制度,加强学生综合素质的考察,尊重个体差异,关注学生成长发展的过程,让评价促进学生学*的积极性。同时,学校积极开展各项活动,让学生在活动中提高个人的综合素质。

  四、积极开展各项展示活动,促进师生的共同成长

  1、“教科研活动月”活动促进教师的专业化成长。

  本学期第七周至第十四周,学校开展了“教科研活动月”活动。在“教科研活动月”活动中,教师参加了集体备课活动、课例展示活动、论文评选、课题研讨等活动。

  2、开展了学校第二届读书节——“让阅读点亮人生”读书活动。

  20xx年4月8日—20xx年5月8日,学校开展了第二届读书节——“让阅读点亮人生”活动。在活动中首先让各个班级制定切实可行的读书计划,并利用各种途径为本次读书节营造良好的读书氛围。本届读书节在“献一本看百本——书籍漂流”、读书手抄报展评、班级经典诵读比赛、“古诗积累”大赛等活动中,提高了学生阅读和写作的积极性,有效的提高了学生的语文素养。

  五、积极承办各项活动,促进师生综合素质的提高

  1、校际交流,搭建*台,促进交流。

  20xx年3月27日,田庄小学、坞东小学和港沟中心小学的校际交流活动在港沟中心小学举行。本次活动中,田庄小学的老师执教了四节不同科目的课例:韩梅梅老师执教了四年级语文《乡下人家》、傅树俊老师执教了五年级英语《Unit 3 B Let's learn》、赵云祥老师执教了一年级数学《找规律》,以及柏瑛老师执教了二年级品生课《机智勇敢保*安》。

  2、承办历城区小学数学菜单式培训

  4月8日,历城区东城实验小学的王芳老师和郭店十里堡小学的田洪霞老师到港沟中心小学“送课”交流。两位老师分别执教了五年级数学《众数》和四年级数学《植树问题》,并作了《新课标解读与思考》和《数学游戏教学的初探》的报告

  3、承办教育办小学语文“同题异构”研讨活动

  4月16日,港沟教育办小学语文“同题异构”研讨活动在港沟中心小学举行。活动中,港沟中心小学曹风华老师、河东小学张莉芳老师和田庄小学韩梅梅老师分别执教了同课题四年级下册的《乡下人家》一课。

  4、承办港沟教育办体育特色教研活动

  4月26日,为了更好的做好学生体育教学测试工作,研讨学生体育测试中遇到的专业问题,港沟教育办在港沟中心小学举行了体育特色教研活动。

  5、承办历城区科学评优课

  5月7日,历城区科学评优课在港沟中心小学举行。彩石镇和港沟教育办的6位老师参加了本组的评优课展示。

  6、承办历城区小学品(生)社优质课评比活动

  5月14日、15日,“历城区小学品(生)社优质课评比洪二小片赛场”在港沟中心小学举行,分别来自洪二小、洪三小、唐王、西营、董家、高而、港沟7个单位的11位优秀教师展现了精彩的课例。

  7、承办教育办第四届师生风采展示活动

  5月17日,港沟教育办第四届师生风采展示活动在港沟中心小学举行。我校张芳华、王蕾老师指导的经典诵读《追月圆梦》,在首首熟悉的旋律中学生的.诵读让我们在月色下遐想,让我们在赏月中相思,让我们在月亮之上放飞梦想。

  8、承办历城区小学数学第五届教师素质大赛

  6月6日——7日,历城区小学数学第五届教师素质大赛分赛区课堂教学专场在济南市历城区港沟中心小学拉开帷幕,9名数学教师参加了本次比赛。

  六、存在问题及构想

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在:

  1、怎样实现教研的实效性。教研是最基本的教学研讨活动和提高教师专业素质的方式。如何将教研活动做成有主题性、系列性的品牌研讨需要以后的工作中践行。

  2、怎样将课堂教学活动促进学校的特色学校建设。个。

  奖品是由爬虫社区提供的真皮车钥匙包一个。

  接下来由锡北镇人民**副镇长张品红女士、锡北镇宣传委员黄四文先生抽出10名健康奖,每人抽取5名,奖品是由无锡市春阳印刷包装有限公司提供的价值1200元的佳能数码相机一个。

  抽到没有来的号码,继续抽,抽到得主出现。

  现在到了抽取5名快乐奖的时候了,由锡北镇党委副**陈云先生上台抽奖。奖品是由江苏万和经典文化发展有限公司提供的价值2380元的普洱套装礼盒一份。

  最后到了激动人心的时刻了,大家深呼吸,深呼吸,再深呼吸,我们有请锡山区文体局副局长宋铁军先生抽出今天的1名幸运大奖,奖品是由无锡宝星jeep4S店提供的价值23.89万的指南者2.0豪华版汽车,花落谁家,大家敬请期待,我看有些人口水都流下来啦。

  看看今天在场的哪一位朋友福星高照、好运当头能抽到大奖。

  真是太令人振奋了,说说你获大奖的感受。

  恭喜以上所有获奖者!感谢为大家带来好运的各位领导!再次感谢户外运动爱好者和广大群众的热心参与!

  朋友们,今天的活动,在锡山区各级领导和嘉宾的支持、关心下,取得了圆满成功。最后,让我们再一次以热烈的掌声祝贺“20xx中国斗山太湖翠竹茶文化节”绿色千人行徒步活动圆满落幕。

  乘坐大巴来的仍然坐大巴回去,记住自己的大巴号。乘公交来的可以到东南方向坐17路、723路再转车,另外在锡北镇站有711路、711区、720路等公交车站点,自驾来的朋友注意安全,也可以到锡北镇周边感受下农家乐。

  最后,祝愿在场所有的朋友们身体健康,工作愉快,万事如意。谢谢大家!

教导处教学工作总结14

  本学期,我校教育教学工作在中心校的正确领导与支持下,取得了一定的成绩。不管是常规管理方面、教研组建设、教师专业发展等方面都取得了进步,并且圆满地完成了学期初布置的各项任务,现将一学期来,教导处工作总结如下:

  一、完成的工作。

  (1)重视教学常规管理,教学常规管理,是教学管理的基本内容,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本保证。本学期开学初,认真贯彻中心小的传达精神,并同老师们认真学*,继续全面落实中心校的“一制度两个要求”文件。

  (2)我们依然遵循此规律,狠抓教学常规管理,开学初要求各位老师做好本学期的各项工作计划。

  (3)落实教研和听课活动。

  (4)学校领导深入课堂听课、看课。教师互相听课,在教学领域里发表见解,交流困惑,有利提高教师的教学水*。

  (5)加强教师业务学*培训,更新教育观念,用新的理念指导教学,提高自身的素质。

  二、取得成绩与存在不足

  (1)加强教师的培训和继续教育工作。本学期教导处鼓励、支持青年教师参加高一层次学历进修,不断提升我校教师学历和知识结构的层次。

  (2)组织全校学生参加全县统一的语文和数学竞赛活动,张扬学生个性,促进学生全面发展

  (3)本学期教学常规检查采用集中检查方式,共进行了3次,分别对每位老师的教学计划、备课、作业、测试情况、后进生转化情况等进行检查,先由老师自查自评,进行互查。再由领导小组进行检查。经过检查陆建彪、叶凤贞、陆日臻等老师都能自觉认真备课写教案。陆建兴、陆日臻等老师都能及时认真地批改学生的作业。同时,通过检查也暴露出了一些问题:部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。并通过教导处在周前会上反馈,及时吸取精华,弥补不足。

  (4)积极开展听课活动。本学期,为了提高教学质量,为了给教师搭建一个教学工作的交流台,全校开展公开课教学活动。我们学校的每位老师上一节公开课。各位老师在这次听课活动中针对教学中出现的问题提出了许多宝贵的`意见,真正地达到了交流的目的,使每一位教师都有所收获。

  (5)坚持教师的外出培训学*。积极的将学*回来的新理念传授我们学校的所有教师,努力使我们的教师的业务水*达到同一个水*。本学期,结合中心校领导的安排,派出陆日臻老师到桂林参加数学课堂教学听课学*。经过培训之后,回到学校带动其他教师的教学。

  (6)加强我们教师的自学范围和自学方式。目前教师的外出学*仍然是进化教师的最有效的途径。但不是唯一的,也不是最好的。作为一个乡村学校,我们的教师获得外出学*的机会并不是很多,而且涉及教师的面也不广,因此让外出学*的老师将所学的新理念,结合自己的感受,以讲座的形式传递给其他老师,以点带面,以少带多,努力使我们所有的教师的业务水*都能得到有效的提升。

  (7)后进生工作没抓好。学*有困难的学生,我们老师没有能正确的对待,总是埋怨,使后进生更突出。我们教导处应加强监控,多搞些提升后进生的座谈等,让每一位老师学会关爱、宽容和激励每个学生使他们能树立起学*的信心和勇气。并跟踪分析,及时了解情况,调整教学思路,改进教学策略。

  三、今后工作的设想与反思

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基矗在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更扎实地进行培优补差工作,使学生得以全面发展;怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,教研活动更富主题化,创造性更多一些,创新求实,继续构建教师发展*台,加强校与校之间的交流和合作,稳步提高教师素质和教育教学质量。愿新的一年中我们能开创教导处工作的新局面,争取取得更好的成绩。为了规范教学行为,我们根据教学常规的流程,从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求,克服了“重结果,轻内容”,“重教学成绩,轻教法”的弊端。

教导处教学工作总结15

  繁忙与琐碎中,在激情与期待中,在努力与探索中,结束了XX-XX学年下学期工作。本学期教导处在学校领导的指导下,在全体师生的共同努力下,面对任务重、要求高、压力大的困难,坚持以转变观念、注重实效为指导思想,认真贯彻以质量为生命线,在规范中求发展的发展策略,积极推进教学管理与课程改革,努力实现教学目标,本着“求真、务实”的精神,坚持以实施课程改革为重点,以提高教学质量为中心,以教育科研为抓手,以巩固“两基”为突破口,扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念,进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识,着力提高办学水*和教学质量。反思才会进步,总结才会提高,现对本学期教导处工作作如下总结:

  一、规范课程设置,推进课程改革

  1、继续认真学*领悟《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及各科课程标准,进一步**思想,更新观念,将教改基本理念转化为具体教学行为,优化各科教学过程。

  2、严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,确保高质量完成各科教育教学任务。

  3、结合我校实际情况,严格执行新课程标准,继续加强综合实践活动课程的教学与管理,综合实践活动能结合“校园文化”开展,切实可行的实施方案,重视过程,注重学生的感受和体验。

  二、狠抓常规管理,提高教学效益

  1、加强常规检查的力度,搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”周、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期,各学科组加强对每个教师的随堂听课,改变以前课前通知,教师精心准备,课后不加思索的情况。这样,有利于加强教师对教材的钻研,认真上好每一堂课,课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学b***、教学手段等进行公正、客观的评价,认真落实学校制定的.《洪泽外国语中学教职工学*工作考勤制度及有关要求》。

  2、向课堂教学要质量。提高课堂效率,坚持向课堂要效益,努力备好每一节课,上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地,在继续重视基础知识、基本技能教学的同时,要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下:

  ⑴精细备课,让每一节课充实。

  教案是教师实施教学的方案,因此要求每位教师认真研究教材,进行充分备课,教案的整体设计要美观大方,书写工整。教案提倡手写活页纸,数学、音体美组教案,先集体备课确定重难点后手写教案,其它学科每周第一次集体备课确定教学内容,讨论重难点,然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案,打印发给备课组其他教师,第二次集体备课讨论教案,各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前,所有教师将当周教案和听课笔记交教导处,未及时上交,视为当周未备课未听课,第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记,写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课,无论哪种形式,都应眉目清晰,给人以一目了然的感觉。

  ⑵严实上课,让每一位学生都有收获。

  课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己,充分利用45分钟,认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下:

  1、教学目标明确:要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚,步骤合理,能体现教学的重点,使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神,又切合学生实际。

  2、教学内容正确:讲解教学内容,要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述,对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解,都要准确无误。

  3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有机地贯穿在各科教学之中,真正做到既教书,又育人。

  4、改革教学方法。注意启发学生思维,注意讲练结合,要贯彻教师为主导,学生为主体的原则。开展师生双边活动,调动学生学*的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

  5、教学手段现代化,充分发挥各种现代化教学设施的作用。

  6、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作,使用教具等方面的能力。(1)教学语言准确、规范、简练生动,尽量用普通话讲课;(2)板书正确工整,清楚精练,布局合理,体现讲课重点和过程;(3)教态亲切自然,能贴*学生心理。

  7、严格上课常规 。(1)教师应在上课前3分钟预备时进入教室,目视学生做好上课准备;体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。(2)按时上下课,不迟到、不早退、不拖堂,不无故离开课堂,不得提前下课,严禁课堂接打手机。眼保健操时,当堂课老师在做眼保健操前到班,督促学生做好眼保健操。(3)严格要求学生,维持好课堂纪律,上课、下课学生起立时动作要整齐,课堂上要求学生精神饱满,注意听讲,积极参与,决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉,保证每一堂课的质量。(4)对没有按照要求带好课本与相关练*的学生要提出批评教育,保证教学措施落实到位;(5)爱护学生,不说伤害学生自尊的话,不对学生有成见,不体罚和变相体罚学生。

  8、指导学法。要向学生介绍学*方法,教育、督促学生养成先预*后听课,先复*后作业,先理解后记忆的良好*惯。

  ⑶科学巩固,让每一份作业都有实效。

  作业是巩固和检查教学效果的重要手段,是教学工作的重要组成部分。因此,教师要按照课程的要求,明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求具体如下:

  1、布置作业要根据课程标准和教材要求,所选*题要经过两次集体备课精选出来,难易要适中,作业量要恰当,引导学生自觉做课外*题。

  2、凡布置的作业,教师必须先做一遍,了解作业的深度和广度,弄清各类*题的安排意图、要求和容易出现的问题,以便指导学生完成作业。

  3、严格要求学生独立完成作业,坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成,一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生,要进行教育,并限定时间补交作业。

  4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁,各科作业要有具体要求。对潦草、马虎,不符合要求的作业,应令其重做。

  5、作业要按时认真地批改,不错改、漏改,做到有布置就有检查和批改,提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

  6、及时纠正作业中存在的问题,带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评,个别性的错误要求自己订正,并在下次作业批改时一并检查批阅。

  各教研组长,对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。教导处不定期检查教师布置与批改作业情况。作业量及作业时间规定如下:

  (1)、作业量:

  语文:每周3次作业纸,作文大作2周1次,小作每周1次

  数学:每周4次作业纸,天天有作业

  英语:每周2次作业纸

  物理:每周3次作业纸

  化学:每周3次作业纸

  政治、历史:每月3次作业纸

  地理、生物:每两周1次作业

  (2)、晚自*学生作业实行考试化,请班主任和当晚下班老师负责安排,当天的作业,在下班老师督促下,课代表在晚自*下上交办公室,时间安排如下:

  第1节课数学45分钟

  第2节前25分钟英语

  第2节后20分钟语文

  第3节前25分钟初二、三物理

  第3节后20分钟初三化学

  政、史、地、生原则上在课堂上完成,如果当天课堂没完成,初一、二可在第三节晚自*,初三在第四节晚自*用适当时间完成。

  (3)、作业纸评价为优良中差(英语为abcd),单元测试卷可以打分数。

  (4)、每次学生作业批改过后必须注明批改时间。

  (5)、每周五下午第四节课教导处检查学生当周作业,并在下一周星期一通报检查结果。

  ⑷虚心学*,能充分汲取每一位教师的优点。

  各教研组要组织教研组内各教师相互听课,取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。教导处每周检查教师听课情况,并及时公布。

  1、教研组长、备课组长每周1—2节,其他教师每周至少一节,每学期不少于20节。中干以上领导每周一次推门听课。

  2、听课时要认真详细记录,做好评价分析,课后相互交流。并在在教研中提出科学评价,听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题所听班级等。


小学教导处工作总结优秀菁选(扩展5)

——学校教导处工作总结菁选

学校教导处工作总结(精选15篇)

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学*和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以使我们更有效率,因此好好准备一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编整理的学校教导处工作总结,希望对大家有所帮助。

学校教导处工作总结1

  一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过,本学期教导处在校领导班子的正确指导下,围绕聚焦课堂,__质量,规范管理,促进发展教学工作重点,以校本教研为载体,以教研组特色建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水*的提高为目标,深入教学一线,为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务,取得了预期的工作目标和可喜的成绩。下面就教导处本学年度的工作做一总结:

  一、做好学校领导做好各方面的工作,保证学校工作稳步推进。

  在*时的工作中,教导处紧紧围绕学校各项工作展开,本学期,我们首先抓好了学校的开学工作大检查,教导处认真做好了各项教学准备工作,从而为我校开学工作在教育局的大检查中打下了基础。本期__月底,教务处还配合学校其他部门通过了市合格学校的验收。

  二、细化教学常规过程化管理,努力提高教学质量。

  1.课程管理严落实。本学年度,学校继续执行《杨梓塘小学教学常规管理制度》,对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查,发现问题及时记录与当面指正,此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求,开齐学科门类并上足学科课程。

  2.业务检查重。*时学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,原则上每月进行一次业务抽查,期中期末各一次普查,并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式,使得教师的各项教学业务工作在*时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。

  3.规范常规做保障。我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查,对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节:如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施,试卷分析,教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作,向课堂__分钟要质量,向课外辅导与作业批改要效益。

  4.教学管理提质量。本学年我校重点抓课堂教学管理,拟通过严格的教学管理求得良好的`教学质量。

  一是学校教导处加强日常教学监控,发现问题,及时分析研究解决办法。

  二是不断创新质量监控方式方法,加强课堂教学效果检测,进一步巩固和提高质量。

  三是召开学生、家长座谈会,交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情。

  四是加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂__分钟要质量。

  五是扎扎实实地做好“培优补差”工作,从而全面提高学生的总体成绩。

  三、加强校本培训力度,全面提高教师理论与操作水*。

  本学期我校在往年校本培训的基础上,加强了校本培训的管理力度,在校本培训内容、人员、场地、形式作统一的规定,确保校本培训正常、顺利、有效开展。__保证每周两小时的校本培训时间(分语文、数学、综合三组开展)。本学期,在我校何会英校长的亲自主持下,我校语文组教师编写了校本课程《国学经典》,并且规定了每周一、三、五中午读报时间为国学诵读时间。

  四、认真开展公开课教学研讨,促进教师专业成长。

  从第十三周开始,我校开展了公开课教学评比活动,截止第十四周全部结束。并对公开课教学进行量化打分,在实际教学中相互借鉴,取长补短,促进教师课堂教学能力的提高。除此之外,认真做好评课研讨活动,不徇私情,不敷衍了事,做到实事求是、公正、客观,本着互相促进、肝胆相照的原则,真正将公开课的作用发挥出来,进一步提高教师的教学能力和水*。另外,还要做好教研记录,如实记录各教师的评课过程和优缺点。同时,__月份,我们还要求语文组、数学组、综合组推出了优质示范课。

学校教导处工作总结2

  一、教学常规抓落实

  1、落实周前备课制度。每周五按时收缴语文、数学、英语教案。检查下周教案预备,尤其关注教学环节的设计与学生活动的衔接,体现教案与课堂的真正接轨,教案与课堂同步;检查本周反思情况。学校教务业务检查工作开展有序、有效,凡是有安排的,必定有落实,有评价。个别教师教案内容简略,有环节但操作性与指导性不够,不能很好发挥备课作用。

  2、认真做好每个教学月业务检查工作。按时收缴所有教师的教案、教育教学工作记录、听课记录、作业批改记录、教研活动记录,收缴部分学生作业,所有学生*作,落实检查,详细记录教师工作中的优点与问题,及时总结提醒,以更好的掌握、促进教师的教学常态工作。但后期迎检工作压力过大,导致没能按时开展好业务检查工作,此后此项工作应雷打不动,不讲情面,纠正问题要实,指向应更加明确。

  3、积极开展作业分层布置与公示,提高家庭作业的质量。通过入班调查学生的形式,及时掌握各班作业布置真实情况,了解学生负担第一手资料。

  二、校本教研促发展

  1、每周按时组织教师理论学*,使教师理论学*制度化,学*内容覆盖课堂评价、高效课堂构建、班级管理等贴*教学实际又是教师急需的教育教学理论,使我校教师业务素质进一步提高。

  2、抓好教研组建设,发挥教研组作用。

  学期初,根据本校教师特点,选择教学方面经验丰富的宋碧宁、李倩丝同志担任教研组长,具体负责教研组的活动开展。

  3、加强业务学*力度。根据教研教改的发展方向,引导教师如何开展好小组合作学*、如何提高课堂效率方面进行研究学*。

  4、认真组织好外出学*活动。按照要求派教师外出学*,抓好一切机会学*提高。下期要注意组织好外出学*的汇报总结,更要注意与帮扶单位中心小学的联系,要求派得力老师来校指导教研工作,同时做好去中心小学听课学*活动。

  三、“三个一五件事”常规教研开展效果显著

  1、学校注意教育教学工作记录本的作用,根据本期共读书目《教师健康与快乐工作》的特点,引导教师学*其中的健康知识,养成良好的生活*惯;同时,注意工作总结的作用发挥,从教学实际谈自己的收获与认知,找到理论与实践的结合点。

  2、按照学校建议与自愿的原则,我校教师结为八个教研对子。为了发挥好结对听课活动作用,安排专人进行检查活动。另外,为了便于考核,学校规定每周二---五是结对教研时间,设计结对听课登记表与统计表,安排杜社科老师与钱立申老师进行结对听课检查工作。在每周的周前备课检查中,关注精品课提炼及备课反思情况,及时反馈学校意见。全体老师每月选出一节讲得最好的.课,自己打分,自己评价,上报学校,学校同时做好记录,作为学期精品课提炼依据。下期,此项工作可以与校内教研结合,同时进行。

  3、结合专业阅读,突破教学上的一个问题。学期初,组织教师进行自我教学低效问题反思汇总,12月份,我们组织了低效教学问题研讨活动,每位教师在学期教学工作中,对于自己的低效问题都进行了积极的实践,取得了一定的成果,但也有自己的困惑,这为进一步提高课堂教学效率打好了基础。

  4、开展晒课活动。教师每月邀请相关教师听课,尤其让教师复听自己的周精品课,提出建议,进行改进,提高了教师的课堂效率。

  5、12月份,我们组织小组合作学*案例分析活动。每位教师结合自己教学中小组合作学*应用的例子,进行认真分析、研讨,总结成绩,提出思考。同时对于自己发现的问题,能够客观分析,提出改正意见。教师的小组合作学*运用正在走向熟练,效果初现。

  四、以小组合作学*为抓手,促进课堂高效

  1、学校期初再次组织了对于尹庄镇三步五环节教学模式的学*活动,为每位教师缩印三步五环节教学模式方案,张贴在所有学科教案的封面背面,做到熟记于心。

  2、为了扎实落实“三步五环节”教学模式的构建与推广,学校结合三步五环节教学模式要求,组织了两次校内教研活动,每次讲课前,教师先进行说课,讲自己的设计思路,教学目标,预*与检测的内容,小组合作的中心问题以及开展的形式。做到讲授有目标,学*有过程,检测重效果。

  3、做好小组长及记录员、纠错员的培训工作。本期,主要针对中心校提出的小组合作学*课堂阶段目标组织各科任教师采用集中培训形式做好小组长的培养工作。

  4、注重培训的效果,一方面要求培训资料及时上缴,更重要的是通过推门听课和结对听课中重点检查培训效果。

  5、按时组织好对小组合作学*的评价与激励。各班按时公布每周成绩,每周学校对各班冠军、亚军、季军小组进行汇总,每月对冠军亚军小组进行表彰。

学校教导处工作总结3

  因为有上级教育主管部门的正确领导和学校领导的大力支持,有老师们的鼎力相助,海洲九年一贯制学校小学部教导处顺利地完成了本学期的工作任务。现在做一下工作总结。

  一、教学常规管理

  1.严格执行课程计划。各门课程均属基础课程,对学生的思维及素质发展都有促进作用,因此,要严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水*。

  2.紧抓教学常规“六认真”工作,规范教学行为。要求教师做到“认真备课、认真讲课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核、认真实验实*”六个认真。我们进行了定期和随机检查,发现问题及时解决。

  3.加强年级组管理。年级组管理侧重了教研活动的正常开展,营造浓厚的教研气氛,做好新课程的培训,做好集体备课,实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,细致讨论学生配套作业的难题等问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。做好资料积累工作,认真总结经验。

  4.月跟踪检查。本学期继续实行一月一查制度,并且与随机抽查相结合,深入课堂,了解教师的教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师,或根据听课反馈情况对其进行跟踪听课,督促其改进工作,增强教师的质量责任制意识。每月底进行“六认真”专项检查。检查的内容有备课、上课、教后反思、作业批改、培优辅差、测试等几个方面,并根据检查的实际情况给任课教师适当的评价,作为教师年度考核的参考。

  5.严格按照课程表上课。我们坚持:不经领导批准不准停课、串课、补课,教导处做好教师请假、代课记录,并且调整请假教师的课程,确保各班级不丢一节课。

  二、提高教育教学质量。

  教育教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的主要体现,教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象,也是教师教学工作考核的重要内容。因此,提高教育教学质量是我们教导处中心工作。

  1.重视教与学的.方法,减轻学生的学*负担。任课教师能抓住重点、难点,教给学生学*方法,还学生充分自主学*的时间,培养学生自主合作、探究学*的能力。努力减轻学生的过重的课业负担,“堂堂清、天天清、单元清”,夯实基础。教师尽量落实“十”字方针:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

  2.重视特殊学生的辅导,加大辅导过程的管理力度。重视对后进生的帮扶工作,重视对特殊学生的个别化教育工作,制订了辅优补差计划,提出了转变措施,定期进行了动态分析,切实做好转化工作,减少不及格人数。

  3.组织各类竞赛。以学科竞赛为手段,在竞赛中求提高,激发学生学*热情。一认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,精心组织,力争取得更好的成绩。在奥林匹克英语竞赛中,我们取得了较好的成绩。二积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作,以此让学生展示才华,丰富校园生活。高年级学生的作文比赛,全体学生的手抄报展示等都取得了预期的教育教学效果。

  4.强化学科基本功训练,提升学生素质组织安排各年级组根据学科特点,落实好学生活动。本学期教导处检查的重点以基本功为主,语文学科的背诵活动、写字活动,数学科的应用题调查,英语记忆和书写,综合科的实*实践等等,对各个学科教学起到了督促作用。

  5.学校没有统一组织月考。各任课教师要做好单元验收考试,记录学生成绩,并进行有效的教学质量分析。期中质量监测,我们投入了很多精力,实事求是地对半学期工作进行了比较全面的分析和总结。

  6.加强质量监控,尤其要重视毕业班的教学质量强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。对语文、数学、英语、综合等学科,认真做了年段过关的评价工作,尤其是加强对毕业班教育教学工作的宏观指导与监控,进一步强化提优补差的力度,补差是大面积提高教学质量的关键。

  三、搞好教研工作,提高教师队伍素质。

  良好的管理体制和一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。本学期通过一系列的学*、研究、竞赛活动,不断锤炼教师的教学技能。

  1.重视理论学*。我们积极组织教师多读书,读好书,向名家学*,向大的教育家要理论,鼓励教师听好课,紧密结合自己的教学实践,求实提升自己的教学水*。

  2.既着眼全面,又突出骨干教师队伍建设。给年轻教师“架梯子,压担子,搭台子”,在外出学*、取经的机会上向优秀教师倾斜。使更多人尽快成长为校、甚至县市级的学科带头人。

  3.同伴互助,发挥教师的群体作用。在学校、年级组层面,利用“一人一课一评议活动”的*台,开展上课、说课、评课、总结一条龙活动,将教师公开课录制刻入光盘,通过对比、反思,推动了教师教研的热情。

  4.抓好教师的业务学*,自学与集体学*相结合。自学:教师根据自己的校本教研主题开展有目的、有计划的学*活动,并将自己的学*心得记在学*笔记上。集体学*:即学校组织的业务学*,按照学校整体安排进行。努力提高教师的课堂教学、语言表达、板书设计,设计练*等各项基本功,这些活动提高了教师综合的业务素质。

  5、在康*县北片教研活动中,我们承办了语文科的“有效课堂”教研活动,取得了很好的成绩。在此活动中,表现突出的有德莹、张中美、丁海霞等三名同志。

  6、课堂教学再上新台阶。德莹、朱宁静两位老师获得市级优秀课,王丽梅、苑白玲、徐立伟三位老师获得县级优秀课。

  四、加强体育卫生教育,提高学生体质健康水*。

  全面落实课间体育、卫生活动制度,继续开展“两操一课”活动,确保每天一小时体育活动时间。通过队列广播操比赛,促进了体育工作的开展和学生对体育健康的认识。加**生教育工作,提高学生健康水*,时刻强调安全教育。

  五、其他工作。

  1.严格执行我校考勤制度。

  2.健全教导处管理的各类档案。

  3.协助德育处做好有关工作。

  4.协助总务处做好有关工作。

  5.管理好学籍,做好培训、奖惩等各项记录。

  6.保质保量做好学校分派的其他工作。

  六、存在的问题和今后打算

  (一)存在的问题

  1、教学过程管理科学化有待进一步加强。

  2、教研组工作有待进一步加强,要充分发挥各学科骨干教师的示范作用,提高我校教师队伍的整体业务水*。

  3、课堂教学有待加强,必须进行深入改革。我校教师年龄偏高,需我校青年教师业务水*,虽然有了较大提高,但是教师们课堂教学实践经验和实践智慧还有待提高。

  (二)今后的打算

  1、加强教学研究,努力提高教学质量。

  2、坚持“走出去,请进来”,开展竞赛活动等办法,提高教师教学业务水*。3、继续加强与家长的联系,让家长了解学校教育教学工作并取得家长的积极配合。总之,在过去的一学期中,我校教导处的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,在下一个新的学期里,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力开创我校教育教育新局面。

学校教导处工作总结4

  一学期以来,教导处在上级教育部门和学校领支持、关心下,按照学期初制定的各项工作计划,牢固树立教育教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教育教学工作,发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高教研组工作的实效性。现对本学期教导处工作作如下总结:

  一、工作

  1、教学工作做好了开学的各项准备工作,任课教师的安排,课表的编排,课本的发放,学生分班等。

  2、召开了六年级教师会议。对xx届六年级毕业班合格验收考试成绩进行了总结,肯定了成绩,指出了不足,提出了要求。

  3、完善教学常规管理制度,规范了教师的教学行为。本学期加强了对上课、作业、检测等教学环节的管理力度。

  (1)教师上课实行候堂制,值周教师、领导及教导处对课堂进行巡查,对老师们的教学行为进行监督。

  (2)规定老师上课不能坐教,不能体罚或变相体罚学生。

  (3)不能向学生宣传订购教辅资料。

  (4)禁止对学生进行有偿家教。

  (5)教导处对新进教师进行听课,并全程参与语文、数学、综合组进行听评课活动。

  (6)强调了写字课教学的要求。

  4、开展学生读书活动。

  充分利用班级读书柜、学校图书室、阅览室,开展学生读书活动。教导处制定了相关表格,由图书管理员如实记录,及时反馈班级的'阅读情况。

  5、抓好写字教学。

  利用每天中午20分钟和周三的写字课进行写字教学和辅导,并进行写字比赛,推进了我校“书法特色学校创建”。

  二、教学常规工作

  三个教研组每个月对教师的常规工作进行检查,从备教辅改考评等方面进行检查、量化,对老师们的《教师成长记录手册》、学生作业、写字本等进行检查,做到有记载,有总结,有通报。

  三、教科研工作

  1、校本研修活动常态化。

  10月是我校的教研月。语文、数学、综合教研组进行听评课活动,分别确定了教学教研主题:语文组“经典诵读”;数学组“复*引导的策略”;英语组“如何激发学生的兴趣”。活动做到有方案,有过程,有总结,开展得扎实有序。

  2、网络研修与校本研修相整合。

  全体老师参与了网络研修,并把网络研修中学到的运用到校本教研中。从报名、加入qq群、分组,进行线上研修,线下作业,老师们都按照要求完成了研修任务。我校负责全镇小学教师的研修活动,分管领导、辅导教师、信息技术骨干教师在武汉进行培训,研修组长在沙洋进行培训;辅导教师徐行琴、蔡勇对老师们进行了《课堂观察技术的运用》的讲解和培训工作;汪克专老师对全镇老师分批对网络研修中遇到的实际操作问题、word的编辑做了示范和讲解;老师们观看了专家对网络研修解答问题视频会。

  网络研修开阔教师的眼界,提供了学*和展示的机会,提升了教师素养,为教师成长起到促进作用。

  3、参加学校协作体活动。

  本学期参加了两次b组协作体活动(xx小学、xx小学),几所学校的老师就低年级识字教学和课堂观察做了观课和交流,为我校教师提供了学*的机会,推动了我校的教研活动。

  4、进行送教下乡活动。

  教导处组织了两次送教下乡活动,学校分别是殷集小学和季庙小学,语文2节,英语1节,数学1节,实现“资源共享,共同成长”,在教学方面起到了示范和带头作用。

  5、组织教师进行课题研究。

  我校大小教研课题共5个,省德育课题2个(生态德育、五项专题),省课题“传统文化导读”,语数两个小课题。10月生态德育课题“主体参与 主动体验 自主感悟”德育研究模式在沙洋实验中学做了汇报;语数小课题接受专家组检查,顺利结题。

  6、组织教师撰写论文。

  组织教师进行学科论文、教学设计大赛,我校有五位教师获奖:一位一等奖,两位二等奖,三位三等奖。有个别教师的论文发表。

  四、做好对青年教师的培养。

  对青年教师提出培养计划,提供到县、市、省各地学*的机会,进行听评课活动,老教师对他们的教育教学工作进行指导,进行“传帮带”,鼓励他们进行参赛,以利于他们更快地成长。

  五、积极组织学生和教师参赛。

  1、组织学生参加网络作文大赛、“经典诗文”书写大赛、口算大赛、小学生英语运用能力大赛。

  2、教师参加普通话大赛。雷艳老师获得市级二等奖。

  组织学生和教师参加比赛,让他们得以个性化发展,给他们提供了展示的机会和*台。

  今年9月10日,我校杨万秉、王清华两位教师被评为“沙洋县优秀教师”,王会子老师被评为“教坛新秀”。

  六、教学工作中的不足

  1、教学常规工作检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

  从检查的情况看,《教师的成长记录手册》有的写得很简单,听课次数不够,单元测试和课程进度不符,作业批改不细致等,需要老师们*时把教学工作落到实处,教导处和教研组在*时要不定期抽查,起到监督作用。

  2、网络研修实效性不大。

  老师们对网络研修的情绪不是很高,认为作用不是很大,加重了老师们的负担。从老师们的网络研修作业来看,老师们有的完成的质量不高,对于后期的磨课,还需要老师们扎实开展线下活动,才能在活动中学有所获,促进教师专业发展。

  xx小学教导处

学校教导处工作总结5

  本学期,教导处在仪陇县教科体局、复兴教育督导组及罗校长的领导下,以提高教育质量为本,以规范教学常规为重点,以深入推进课堂教学改进为主线,从高要求,从严管理。倡导求真务实、踏实奋进和勇于承担的工作作风,经过全校教师的共同努力,教导处各项教学工作扎实有效开展。回顾一学期的工作,现总结如下:

  一、周密安排,确保开学工作有条不紊

  暑假期间,根据学校人事变动情况及时调整、选任各班班主任,制定教学计划,统筹安排教师工作量,遵循教学规律,科学安排学校总课表、地方课程表、作息时间表。开学之后,学校教学工作迅速步入正轨。

  二、狠抓常规管理,提高教学效益

  1、完善和落实常规检查。开学第一周,教导处深入各教研组,协同组长召开教研会议,明确课程进度、作业门类、批阅次数,适时公布教学检查要求,设计教学检查评分表,按计划完成每一学月的教学检查,及时公布结果,在一定程度上改变了过去教学散乱的状况。

  2、加强课堂考勤,维护教学秩序。一段时间以来,我校少部分教师出现私自调课、迟到、早退等现象。为此,教导处及时采取措施,对教师课堂出勤实行“三条线”管理;即查看监控,不定时巡查,校长考勤相结合,定期公布考勤结果,约谈个别教师,及时扭转了局面,维持了正常的教学秩序。

  3、加强考试管理,营造竞争氛围。考试是检测教学效果的重要手段,也是组织教学的重要抓手。本学期,教导处先后共安排了三次大型的考试,监考、阅卷、总结表彰等环节已基本形成制度。本期期末教学质量监测后,教导处将协同罗校长参照教科体局关于中考的评价方案,制定我校考试评比办法,在校内进行考试评比。这些大大小小的考试及评比,效果良好,教师之间已经形成比学赶超的喜人局面。

  三、加强制度和组织建设,提高服务效能

  1、明确分工,责任到人。根据实际情况,教导处内部进行了工作分工,主任、副主任和教务员各负其责、各司其职,在人手不足的'情况下顺利完成了各项教务工作。

  2、完善制度,加强引导。教学管理带有长效性,不能朝令夕改。*半年以来,我们召开了数次座谈会,听取广大教师的意见和建议,在此基础上修订了学校《教学质量评比及年度考核方案》、《学籍管理办法》、《教学检查方案》等,教学管理更趋规范。

  3、坚持写好教务日志,提高办事效率。教导处事务繁忙,很多工作时效性强。为及时办理教务,从本学期起,教导处坚持写好教务日志并随时对照检查,第一时间处理文件、通知,重要事务则形成书面工作方案,明确个人职责,防止工作延误。服务效能明显提升。

  四、工作反思

  本期工作也有不少需要改进的地方,如教研组的作用未能充分发挥,集体备课未能普遍启动,随堂听课未能长期坚持,个别教师工作仍然不在状态,个别班级班风学风让人担忧。我们将在以后的工作中继续努力,争取更好地发挥教导处在学校教学中的引领、服务功能,为提高我校的教育教学质量做出更大的贡献。

学校教导处工作总结6

  本学期在董事会、校长室的正确领导下,在学校各部门的支持和配合下,围绕开学初提出的工作目标,认真做好各项工作。充分发挥教务处在教学中的指导、服务等功能。工作中以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量。

  一、认真规范,抓好常规,确保良好的教学秩序。

  1、认真抓好各项教学常规。

  (1)、每学期三次教学业务检查(即学期初、学期中、学期末)。每循环抽查教师业务,在教研会上通报。

  (2)、每循环召开一次教研组长、备课组长会议。

  (3)、每循环至少举行一次教研组、备课组活动。

  (4)、配合督导室、教研室对教师的备课、作业不定期随机抽查。及时通报,及时整改。

  (5)、不打招呼,推门听课。

  (6)、每天抽查教师的上课、办公、辅导情况等。

  2、加强考勤检查。教导处坚持每天抽查教师的在岗情况,严查擅自离岗,中途退岗现象。重点抓好一早一晚,加大早晚自*的检查力度。基本杜绝上课迟到、旷课现象。教导处在开学初制定了《教学工作考评方案》,设计教学常规检查记录册,每天有检查,有记录,落实到人。

  3、抓好质量检测。

  (1)、各级部每次月考、期中、期末考试前召开考务会议,安排好考场、考务工作,对监考和阅读作出统一安排,确保了考试的顺利进行。

  (2)、考试中始终贯彻“降低难度,形成梯度,加大题量,注重基础,适度综合“的命题指导思想,对月考试题的命题范围,难易程度试卷结构等,作出明确要求,切实抓好命题关,考风考纪教育关,进一步培养了学生的诚信意识,自律意识和集体荣誉感。

  (3)、加强考试的总结反馈,查漏补缺工作。每次考试结束后,每位任课教师必须写好试卷分析,分析学生的考试成绩,进行自我剖析,开展批评和自我批评。对考试中出现的薄弱班级和薄弱学科,教导处会同教研组、备课组进行认真分析,查我原因,制定整改措施,责任到人。有效地促进了班级间、学科间的*衡发展。

  4、加强对教师教育教学能力的全面考核。

  (1)、校长室、教导处在学期中和学期末先后两次举行评教评学活动,广泛听取学生的意见和建议,对教学过程中存在的问题,及时与相关老师交流,力争最大程度提高教师教学水*。

  (2)、学期末,教导处依据优秀教师评选方案,对老师一学年以来的教学成绩全面量化,积分考核,便于教师的调整和定级。

  5、注重教学的过程管理。不定期抽查教师的备课、作业、上课。除公开课之外,对于听课,都是进行不打招呼,推门听课,及时、全面、真实地了解教师的教学情况。发现问题,及时指出,限期整改。

  6、认真贯彻上级关于实施素质教育的要求,严格执行教育法规,开齐课程、上足课时,严格按规定征订教辅用书,教导处会同校长室在学期初印发了《严禁乱定资料的通知》,并印制了《征订材料审批单》。要求资料的征订必须由备课组老师集体研究,并报教导处审核,经校长室、董事会审批后方可订阅。

  7、积极开展循环过关考、学科竞赛、基础知识过关等竞赛。为进一步提高教育教学质量,培养学生的学*兴趣,各级部结合学生的实际情况,由教研组、备课组命题,广泛开展学科竞赛。每次竞赛均能做到:提前通知、准备充分、精心命题、认真批改、及时总结。把竞赛作为阶段性复*、检查的重要手段。做的较好的备课组有:七年级各备课组。八年级的语文、数学、英语备课组。九年级的语文、数学、英语、物理备课组等。

  8、针对双休日时间较长,按校长室、教导处要求,各备课组结合自身实际有计划、有针对性的布置双休日作业,并交教务处检查备案。教务处每循环抽查双休日作业批改情况。七年级备课组针对实验班和普通班分别布置双休日作业。

  9、抓好循环过关考试,七、八年级各备课组按教务处要求,在罗主任、邱主任的精心组织安排下,已形成常规。

  10、抓好疯狂英语。从材料的整理规范,检查、落实到位。

  11、加强对物理、化学等各室进行规范化管理。成立以校长为组长、教导主任为副组长的理化实验领导小组,配足配齐各种仪器、药品,确保理化实验正常进行,要求制度上墙,仪器药品摆放有序,保持各室卫生整洁。同时,加强仪器的损坏、登记、赔偿工作。图书室、阅览室、微机室均有专人管理,责任到人。

  12、做好中考各项工作,(1)做好报名工作(2)做好体育加试和理化加试等各项工作。

  二、加强教研组、备课组队伍建设,注重教研活动的时效性。

  1、提高认识,增强组织纪律性。

  每循环单周一上午小自*为教研组长、备课组长的开会时间,下午小自*及课外活动时间为教研组、备课组活动时间。每次开会、活动前必须点名,如实记录,确保了活动的正常进行。每次活动要定时、定点、定人、定内容。

  2、各教研组能按教导处要求,认真组织开展公开课。要求:听课人数要齐,上课质量要高。特别是语文、数学、英语三组,人数多、难度大,在张庆华老师、张智老师、庄*老师的.精心组织下,活动开展有条不絮。

  3、各备课组能认真开展备课组活动。活动时,目标明确,准备充分,能以教材为中心,每次一个重点,每次一个中心发言人。达到集思广益、共同提高的目的。评课时能认真及时,直言不讳。基本达到了及时交流,如实反馈,团结合作,共同进步的目的。如:七年级的语文、数学、英语备课组,八年级的语文、数学、英语、物理备课组,能认真完成教务处安排的各项工作。邵长志、乔益民、王小响、刘永久、刘汉飞、刘明付、任化明等工作思路清晰,率先垂范。九年级的语文备课组张庆华老师、理化组张辉老师,工作默默无闻、踏实认真。

  4、各教研组、备课组能结合本组实际创造性地开展工作。

  九年级的语文备课组,物理、化学备课组,能以确保中考出成绩为目标,脚踏实地的做好本职工作。张辉老师、冯妮娜老师、刘洪主任、张庆华老师等能充分利用网络资源,搜集整理资料,为本组老师、特别是新教师提供方便,做到资源共享,既减轻了老师和学生的负担,又起到了良好的教学效果。七、八年级各备课组在竞赛的基础上,切实抓好循环考。邵长志、乔益民、王小响、刘永久、刘汉飞、刘明付、任化明等做了大量工作。七年级英语备课组组长王小响老师、八年级英语备课组组长刘明付老师能自己整理材料,抓好疯狂英语。七、八年级语文备课组长邵长志老师、刘永久老师工作认真,能把积累的工作经验向本组老师推广。艺体组在姜德勤主任的组织下,体育、美术老师也上了公开课,上课质量明显提高,同时在学期末进行验收。

  三、加强对青年教师的培养:

  “青年教师的最大福利,就是培训”。对青年教师的培养目标是:“一年上路,两年过关,三年成才”。

  1、加强理论学*,提高知识水*。

  2、发挥教研组、备课组的集体帮带作用,把每循环一次的备课组活动作为教师学*交流的*台。

  3、开展新老教师拜师结对活动,使青年教师学有方向、学有目标。

  4、通过开展“阳光高效课堂教学大奖赛”、“推门听课”等活动促进青年教师教学能力的提高。“阳光高效课堂教学大奖赛”活动组织较好的有语文、英语、数学、理化生、政史地等教研组。张庆华、庄尚*、张志等做了大量工作。在“阳光高效课堂教学大奖赛”活动中表现突出的教师有:闫凤利、马云凤、马文书、夏勤、胡梦迪、李雅、陈海琴、张丹、刘明付、段绪芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、乔益民、韩江宁、尹凤琳、李静、谢振等。

  四、教科研工作。

  1、本学期教研课题《阳光高效课堂》,各教研组、备课组能围绕教研课题积极开展各项教研活动,力争每一节课都做到阳光高效。

  2、经过*一年的努力,教师的理论水*渐渐提高,特别是青年教师的教研能力较快,有多名教师的论文、教案或辅导学生获奖。如:吕露、李芹、姜德勤荣获县优质课大奖赛一等奖。

  3、围绕“有效教学”,七、八年级数学备课组积极推行课改,实施“学案教学”,取得了一定成效,积累了部分经验。

  五、加强学籍管理:

  1、加强学籍管理,严格流生。规范地做好入学、休学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。

  2、加强电子学籍的管理工作,加强电子学籍管理人员的工作责任心,确保输入的信息准确无误。

  六、存在问题:

  1、少数老师私自调课太多,甚至因调课出现旷课现象,应进行规范管理,填调课单,上报教导处。

  2、公开课的质量尚需进一步提高。少数教师组织观念淡薄,我行我素,不能按要求开课、听课、评课。

  3、常规业务检查,部分教师材料不上交不及时。部分教师不能认真备课,或备课流于形式。作业批改不认真、不及时,缺乏敬业精神。

  4、教师的论文水*整体不够高,很少有上档次的发表。

学校教导处工作总结7

  xx年业已结束,一年来,我处在学校新的党政班子的正确领导下,全体教师同心同德,按照期初制定的教学计划,充分利用学校的有限教学资源,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,抓好教学监控,强力推进技能教育,大面积提高教学质量,从而加速了学校发展。现将本学期工作总结

  一、教学常规管理

  1、建立正常的教学秩序。严格执行课程计划,开齐、上好规定课程,坚持做到“三表”上墙,严格按照课表上课。坚持学生的全面发展,差异发展和可持续发展,使每一位学生能健康发展,严格控制学生的在校时间和学生作业量,切实减轻学生的课业负担,规定用好教辅用书,不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作,在照顾好差生的同时,要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规,进一步规范教师的课堂行为。

  2、切实抓好课堂教学。首先教师根据工作要求早作准备,早落实。做到认真钻研教材,掌握教材编写意图,用好教材。认真备课,明确教学重难点,精心设计教法,认真上课,积极倡导合作、探究、自主的学*方式,规范作业格式,认真批改作业,及时反馈;认真组织学生参加各类兴趣活动,认真辅导,认真组织学生进行考核,统计好考核成绩,做好试卷分析。

  3、加强对教研活动的管理。本学期,教务处根据各学科及本校实际情况,初步调整了教研组的分类,建立了教研组长例会制度,确定了本学期教研活动的重点,制定了相应的措施,明确了教研活动的具体要求,如定时间、定地点、定专题、定主讲人等。通过争创先进教研组,进一步规范了工作程序,明确了管理职责,确保了教研活动的正常开展,有效地提高了教研组活动的实效性。

  4、加强对听课活动的管理。学校通过建立随堂听课制度,提倡跨学科听课,鼓励教师积极开展相互间的日常听课活动,进一步明确了听课要求。如要求校行政人员每人听课不少于20节,教师每人听课不少于10节。并把听课数量、质量纳入教师常规考核之中。

  5、加强对各类文档的管理。根据市县教育局和学校的工作思路及要求,进一步明确了本部门的职责,各项工作力求做到规范、有效。如学生的学籍管理、作息时间的安排、课程计划的执行、教辅用书的征订、上级通知的接收与转发等,同时能认真做好各类资料的收集与整理工作,为学校教学工作的正常有序开展提供了保障,也为迎接市县人民**督导室的综合督导工作做好了充分的准备。在综合督导情况反馈中,我处的管理工作得到了上级领导的.充分肯定。

  二、常规工作情况通报

  1、出勤

  9月份,正课迟到10节次,请假20节次,缺*5节次;辅导迟到5节次,早退2节次,请假30节次,缺*10节次。10月份,正课迟到4节次、请假23节次(包括婚假、事假、公假)、缺*4节次;辅导迟到2节次、早退1节次、请假52节次、缺*8节次。11月份,正课迟到7节次、请假15节次(请假最多的一人5节次)、缺*9节次(缺*最多的一人4节次);辅导迟到4节次、请假14节次(请假最多的一人4节次)、缺*20节次(缺*最多的一人4节次)。12月份,正课迟到17节次、早退4节次,请假67节次(包括婚假、事假、公假)、缺*4节次;辅导迟到5节次、早退3节次、请假39节次、缺*7节次。

  2、教学评估

  9月份学生评估满意率100%的有75人,不合格4人;10月份学生评估满意率100%的有87人,不合格3人;11月份学生评估满意率100%的有84人,不合格2人;12月份学生评估满意率100%的有87人,不合格4人。

  3、公开课

  本学期我校开展了校级公开课研讨课等多种活动,其中,语文青年教师公开课4节,数学青年教师公开课3节,英语教师公开课3节,机电模具教师研讨课3节,电子电器教师公开课2节,服装美术教师3节,财会教师2节,旅游农科类教师2节,新教师汇报课4节。教务处组织听课教师对研讨活动中存在的问题进行了及时的反思、交流,在反思与吸纳的基础上再次进行公开教学与研讨,使广大教师的业务能力得到了明显的提高。

  三、先进典型事例

  冯斌老师、龚建英老师、蔡洪老师、阳华老师、康桂兰老师等*时加强教学之间的交流,在高三英语教学中,从备课到课外练*,彼此之间团结协作,取长补短,做到资源共享,保证了各知识点的广泛性、全面性、系统性和准确性。康桂兰老师、刘嶷老师、王蕾老师等,家离学校较远,早辅导不受天气影响,不受交通不便的困扰,能坚持开展早辅导,从不迟到,不早退,工作兢兢业业。杨智如老师为克服上课声音较小的毛病,自购扩音器用于教学,以保证教学效果。计算机组吴学军组长、电子组唐仁雄组长,针对学校目前情况和本专业教学特点,拟改革本组专业课教学现状,创新教学方法。曾利仁老师在传授专业理论知识的同时,加强学生的专业思想教育,在学校实*条件较差的情况下,发动组织电子专业学生购买万用表、起子、烙铁等基本而又必备的实*工具,既大大提高了学生的专业兴趣,又为学校解决了实际困难。杨新林老师的班主任工作富有创新性,他以“挑战极限,超越梦想”为主题在班内开展励志教育,为全班学生制定了XX年下学期期中期末考试和明年高考成绩的奋斗目标并制成宣传板报于以公示,大大激励了全班学生的学*积级性,目前288班学生学*目的明确,学*态度端正,学*风气浓厚。龚建英老师担任276班英语专业课程的教学,多方积极寻找资料,主动为学生垫资购买音像资料。黄绘元老师身怀有孕,但上机时没有缺*过一节课,并且每节上机课自始自终耐心细致的辅导学生。谢继禹老师利用晚自*讲正课,受到学生的好评。机房管理员彭祥云老师想尽一切办法,不分白天黑夜,耐心细致的辅导学生,及时处理突发事件,认真核对考试数据,保障了我校职业应用能力等级考试的顺利完成。刘岚岚老师自费去杭州参加教研教改研讨会。

  四、两项开创性的工作

  本期组织了两项具有开创性意义的工作:一是组织学生参加了娄底市中职英语口语赛,276班周玉霞获二等奖,邹白娟获三等奖;二是组织学生参加了湖南省职业院校冬季技能大赛,288班王丽获酒店服务与管理组第26名,邹柳获第31名。

  首次组织学生参加这样的竞赛活动,既扩大了学校的声誉,又为我校今后的教学工作积累了不少经验。

  五、存在的主要问题和努力的方向

  半年来,我们的工作取得了一定的成绩,但我们的工作还有很多做得不够的地方,问题也还不少,主要表现在:部分教师表现责任心不强,上课不时迟到乃至缺*等;组织教学依然不严,学生打瞌睡、做与上课无关的事时,有的科任教师不管或管不着,学生上机课不指导督促学生完成教学任务,任凭学生漫游等;不认真钻研教材,创新教法,不及时了解学生的学*情况和学*要求,教与学脱节,收不到好的教学效果;不按时参加公开课的听课和评课,不相互借鉴成功经验,取长补短,固步自封,方法落后、知识陈旧,跟不上时代的教学要求,有的有点成绩就夜郎自大,自以为了不起等;部分教师对学生要求不严,上课听之任之,课堂纪律较差,甚至有个别教师允许学生上正课看电视;存在私自兑课现象;有个别老师不顾教学任务能否完成,不管教学效果能否达到,不论大事小事,有事没事,总是喜欢请假办私事。

  上述问题的存在,原因是多方面的,但其产生的负面影响都是一致的,势必制约着学校管理水*、教学质量、办学效益的提高。在新的一年里,我们必须认真研究对策,加以整改,为此,特做如下设想:根据目前学校师资现状,合理、科学地安排教师任教课程,全面调动教师的积极性,进一步提高课堂教学效率;进一步加强教学过程管理,加大教学过程管理的监督力度,鼓励教师在教学过程中求真务实,不弄虚作假;进一步加强校本培训工作,不断提高教师业务能力。

学校教导处工作总结8

  总结**月的工作,我心中常在反思:我在学校教育教学工作中应该做些什么?怎样才能做的更好?有了这些追问,才觉得自己的工作更有意义,全身心地投入教育工作才能享受工作的快乐。因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我愿意用最大的真诚,对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。

  一、关注学生的发展,对学生负责。

  从执教的.第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,做好教师角色,做好表率,尽到教书育人的职责。要求自己不断地完善自身、提高业务水*、扩大知识面。不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力和工作效率。这一月来,我始终坚持到的比学生早,走的比学生晚。我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。

  二、组织学校的校本教研活动,组织实施课题组实践活动。

  新课程对教师提出了更高的要求,学校要发展教师的教学素质必须不断提高。在校长室的指导下,精心制定了以人为本的校本教研计划,组织新型的教学研究活动,通过集体备课-上课-听课-沙龙式研讨等多种形式的教研活动,增强了教研的实效性,提高了教师的课堂教学水*。积极宣传发动广大教师撰写论文,每学期组织开展教师练兵。贯彻上级的有关教师培训精神,能认真布置,及时宣传,使广大教师能及时领会,并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学,服务教学,让教学受益,学生受益。

  *月,我校向省教育厅课题组申报课题成功。作为课题组组长的我,认真组织开展课题组的各项实践活动并做好活动记录,撰写开题报告和课题组阶段性小结,并为我校课题研究工作贡献自己的力量和智慧。

  三、加强服务意识,对学校负责。

  作为教导主任,能正确定位,努力做好校长的助手。协调好教导处成员,做好以下几方面的工作:

  1、在校长室的指导下,和教导处其他成员研讨,制订好学校的教育教学工作计划、青月教师培训计划并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验。

  2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的常规检查,期中抽测和期终检测工作,为学校考评教师提供依据。

  3、组织、指导各月级教育活动计划,各教研组教学教研计划,组织学校教育教学研究和经验交流,组织检测试题及质量分析,指导教研组工作。

  4、关心全体学生的全面发展,安排好兴趣小组活动,组织好学生的竞赛活动。

  5、组织好备课、听课、评课工作,负责指导数学学科教研组工作,审查教学计划,组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。

学校教导处工作总结9

  一、加强学*,增强依法治校的观念。

  学校通过一定的形式组织全校教师认真学*讨论有关减负增效的文件通知,统一思想,充分认识到负担过重是全面推进素质教育的严重阻碍,也直接影响到学校和教师的形象,必须增强依法治校的观念,严格按教育部和市教委有关文件规定,规范办学行为,加强师德修养,真心真意地全面实施素质教育。

  二、加强管理,使减负增效落在实处。

  1、学校严格执行市教委颁发的中小学课程计划,不增减课程,不增减课时。根据学生学*和生活规律均衡安排每天在校的作息时间,8:00开始安排教育教学活动,学生一天的在校时间不超过6小时。三表上网上墙公布,任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、占课,不得随意剥夺学生上课权。外出调课也要上网公布,并经教导处审查。

  2、加强课堂教学管理,优化教学过程,提高教学效益。

  减负增效的落脚点是课堂,但关键因素是教师,所以我们细化了课堂教学管理的各个环节,对教师提出了更细的要求。

  (1)加强备课管理。一是建立相关制度。一开学,就对备课要求作了详尽的规范。根据《常州市小学学科教学建议》,要求写好教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备和教后反思这六个环节。每个月教导处组织人员检查,信息及时反馈。

  二是备课有重点。要求突出学*过程的预设,突出教学行为的反思。无论是课前、课中还是课后,都有针对性的根据教学中的成与败,进行反思,强调二次备课的重要性,达到反思的真正目的。

  (2)在课堂教学中显身手。李校长身先士卒,首先在全校教师会议上结合学校的教育特色作了一场生动的讲座,题目是"让每堂课都富有创造力"。他提出:在实现基本教育功能的基础上,以培养学生创新精神和实际能力为目标,充分利用校内外一切资源和机会,全面提高师生素养。他倡导六种课型:以探究为主导的课型、以合作为主导的课型、以合作为主到的课型、以自我为主导的课型、以体验为主导的课型、以生成为主导的课型、以问题为主导的课型。

  在校长室的安排下,教导处的全体成员和学校部分骨干教师共同探讨了适合我们学校的"xx中心小学创造力课堂教学能力评分标准",几经讨论,最后由赵校长亲自动笔最后定稿,并出台了相应的"评分标准解读"。具体有四个方面的标准:

  1.能体现创造性的教学目标。

  2.教学内容能有机重组和整合。

  3.善于打破传统的教学模式,教学方法具有独特性。

  4.能在培养学生的发展的某一方面具有有效性。对于每一个方面,又给予了更细化的指标。

  在接下来的时间里,各个教研组对照这份评分表,创新来审视我们的课堂。在教师个性化的.备课修改中,我们可以发现其意图,在课后的反思环节中,我们可以见到其痕迹,显示的最突出的当属我们的课堂上的热烈、课后评课的热情。教师们经常要扪心自问:"今天,你放手给学生创造的机会了吗?"

  (3)加强作业布置与批改的管理。

  一是控制学科作业量。严格按照省厅规定的布置作业的量;倡导学科作业形式的多样化,有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业;提倡学科作业的质、针对学情,高质优效,减少不必要的重复。

  二是规范作业的书写和批改,养成良好的作业*惯。根据学科特点的不同,根据作业类型的不同分别提出不同的要求。教师不得擅自向学生推荐或组织学生集体购买各类学*辅导资料。

  3.采用合理的评价体制

  我们控制学生的考试次数,对学生的评价以形成性评价为主,采用多元评价标准,对学生的评价强调等级制和评语评价的相互补充、相互结合,充分体现各类评定方式科学性和互补性。杜绝以学生的成绩好坏来论定学生的好坏,杜绝为学生排名次。

  三、丰富校园文化生活,减轻学生心理负担。

  1、积极组织各类兴趣小组。

  这一学期,我们继续组织音乐、美术、航模等6个课外活动兴趣小组,凡有某些爱好的学生在这里可以充分展示他们的才华和能力。我们还组织开展各类竞赛活动,发展学生的能力。

  2、校园环境重布置。

  我们特别注重了校园橱窗的布置:从各种特色活动图片到英语小报乃至学生的剪贴画,整个学校处于一种非常融洽、和谐的氛围之中。每月一次的健康小报和科技之窗的更换,都会吸引无数孩子的眼球。

  随着减负增效工作的深入展开,我们也将一如既往追求高效、有创造力的课堂,进一步更严格地规范各方面的教育教学行为,实现真正的师生共赢。

学校教导处工作总结10

  本学期教导处在校领导的正确领导下,立足本校实际,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心,通过加强教学常规管理,积极开展教研活动,参加各种形式的竞赛,提高了教师的业务素质和教学水*,促进了学生的全面发展。

  一、加强常规管理,提高教学质量

  1、本学期我校严格执行课程计划,保证规定开设的课程开齐、开足、上好。在*时教学中,每位老师都能严格按照课表上课,无论是因私还是因公需要外出,都能事先与教导处通气,经教导处同意方可调课,未发现有私自调课、旷课、迟到、早退、中间离堂等现象,保证了正常的教学秩序。

  2、开学初,教导处下发了备课的评价标准,然后根据评价标准,加大对备课检查的力度。通过对教师教案的检查认为:(1)大部分教师的教案书写详细、认真,能根据教学进度提前备出至少2课时的教案。(2)项目齐全,教学目标明确,教学过程能从教材、学生入手精心设计,板书能突出教材特点,新颖、工整,有自己的特色。(3)教学心得、课后反思写得及时,数量与质量都有提高。(4)教学环节完整,思路清晰。教案比较好的有:杜丽燕冯艳茹杨晶沙玉于瑛邱泽玲等。

  3、教导处能经常深入班级听推门课,对*时的课堂教学加大了检查力度,发现大多数教师能充分做好课前的准备工作,在课堂上能体现新课程标准的理念,在师生*等的基础上进行教学互动,在教学过程中能留有一定的时间和空间给学生思考和活动;善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识,探究精神和科学态度;在重视基础知识和基本技能的基础上,能充分关注学生学*过程、情感态度和价值观的培养;帮助和指导学生建立适合自己特点的学*方式,鼓励合作学*、探究学*,促进师生之间相互交流,相互沟通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学**惯;充分利用教学资源优化教学过程,激发学生学*兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的'迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,获得更多的知识。

  4、在批改方面,教师能按课程教学要求布置作业,作业设计合理、适当,能起到巩固所学知识形成能力的作用。批改及时认真,没有发现错批、漏批现象。在规定的作业项目之外,很多老师都坚持批改学生日记和课外练*,为提高学生成绩付出了很大的努力。对于辅导,教师能围绕培优转差这一总目标,既能面向全体,又能进行个别辅导,做到了因材施教,努力使每一位学生在原有的基础上有所进步。尤其是对学困生的辅导,能做到耐心细致,针对每个人的特点去帮助,使他们的成绩有所提高.

  5、本学期教导处组织了全校的单元抽测、期中、期末考试,考后教师能认真做好卷面分析,查找教学中的问题,及时进行补救。教导处针对期中考试进行了专项总结,对班级的成绩做了横向、纵向对比,提高幅度较大的班级提出了表扬,与成绩低的班级共同分析了原因,制定了今后具体改进措施,使我校的教学质量能稳步提高。本学期期末成绩提高幅度大的班级有:语文:一年三、五年二、六年一。数学:一年三、三年二、四年二。英语:二年三、三年二、四年三、六年一、六年二、六年五。

  二、开展教研活动,深化课堂教学改革

  1、为了进一步深化课程改革,实施有效课堂教学,促进教师对教学模式的探讨,各学科组教师能根据学校的计划认真制定本组的教研计划,能坚持单周备课、双周教研的制度按时开展教研活动。教师在备课中能做到个人备课与集体备课相结合,学年组长能认真组织好集体备课,严格按照“个人初备——集体讨论——修改完善——个人备课”的步骤进行。通过检查认为开展比较好的有一年、二年、三年、五年、四年的语文组、还有英语组。他们能发挥集体的智慧共同备课,共同探讨教学方法,一人出课,其他教师听课,课后认真评议,达到共同提高的目的。

  2、为进一步推进教学工作向纵深方向发展,学校11月份组织了教学评优课活动。在本次活动中,共有79位教师每人精心准备了一节课展示给大家,为全体教师创设了一个互相学*、互相交流的机会。大部分教师能深入钻研教材,精心设计教学环节,努力创设了一种宽松自由的教学氛围,使课堂教学充满情感,充满乐趣,充满活力。充分体现了先进的教育教学思想,展现了自身的教学特色和风格,达到了预期目标,取得了较好的教学效果。有25名教师的课被评为优秀课。通过本次活动,使全校教师的教学水*有了整体的提高。

  三、组织学生参加竞赛,提高学生的能力

  1、为了提高学生的计算能力及解决问题能力,教导处组织了“新芽杯”数学竞赛。有67人获奖,1.2、2.1、3.2、4.2、5.1、6.5获团体第一名.通过竞赛,激发学生学*数学的兴趣,重视口算,掌握正确的计算方法,发展学生的思维能力。

  2、10份组织了二至六年级学生参加“中华之星全国小学生特色作文”大赛,我校共有220名学生参赛,其中获一等奖的有65人,获二等奖的有70人,获三等奖的有30人,优秀奖33人,还有21名教师获指导奖,同时我校也荣获全国最具影响力作文名校。

  3、为激发学生积累成语、古诗等的兴趣,提高阅读分析能力。学校在三至六年级开展了阅读积累竞赛。有49人获奖,3年1、4年1、5年1、6年4获团体第一名。通过竞赛,教师对学生积累阅读情况有了进一步的了解,从中发现学生在积累中只会说,不会写,不会用的问题,在今后的教学中,要注意训练学生把积累知识运用到具体语言环境中,运用到现实生活中,提高学生的综合能力。

  四、重视心理健康卫生工作,促进学生健康成长

  为了进一步规划小学心理健康教育,1至6年级开设了心理课,心理教师能认真开展心理咨询工作。校医能积极参加市里防疫站的各种会议,及时落实会议精神,配合防疫站为学生体检、注射疫苗等。每周二、周四能对全校进行消毒。通过讲座、板报等活动进行健康知识宣传,促进学生身心健康成长。

  五、加强循环教材使用的管理工作。

  各班教师加强了对学生使用循环教科书的管理工作,教导处

  每月检查一次,未发现学生在书页上勾画、书写和做笔记的现象,

  没有随意乱涂乱画,确保循环教科书整洁完好。全校各班管理的

  都比较好,最为突出的是四年一班和四年二班。

  总之,本学期教导处完成了期初计划,但通过认真反思,觉得存在的问题还比较多:

  一是教师的备课教案要突出实效性;

  二是教研活动要开展的扎实有效,部分教师的课堂教学水*需要提高;

  三是因材施教需要落到实处,个别班级的成绩要尽快提升。

  这些问题都有待新的学期逐步改进和完善,使我校教学管理更加规范,教学措施更加扎实,教学方法更加科学,教学质量再上新的台阶。

学校教导处工作总结11

  本学年,在市县教研室的正确领导下,我校坚持以推进新课程改革为重点,以提升教学质量为核心,深化课题研究,强化教师队伍建设,优化常规管理,开展各类教研活动,不断提升新课程教学的实施水*,确立与新课程相适应的教学观念和方式,提高教育教学质量,现将主要工作概括如下:

  一、抓理论学*,促进教师理论水*的提高

  1、印发理论学*资料:本年度教研处积极搜集有关教学、教研教改信息,通过《创新》刊这个窗口,印发了有关教育、教学理论,提高了教师的理论水*,使教师的教学从感性认识上升到理性认识。

  2、组织教学理论探讨:针对新课程、新理念下的教学模式的转变,在校党委领导下,本学年,教研处组织教研组长、备课组长、骨干教师成功地举行了第二届“教研论坛”。

  3、与教务处合作,定期向教师们业务培训,教师们受益匪浅,信息技术的掌握和多媒体教学手段的使用给我校带来了生机,教学效果显著提高,教学节奏明显加快。

  4、与教务处合作,成功组织了省生物优质课比赛及市历史优质课比赛。

  5、组织各科教师积极参加各类研讨会,学术交流和新课标培训:如组织教师到合肥科大、华师参加数学、生物奥赛培训;为了拓宽教师视野,每年秋季教研处组织高三教师到教育发达地区或名校学*,借鉴兄弟学校先进经验,以改进教学方式。教师们通过到武汉二中、华师附中、武汉外校、安庆一中、九江一中、宜昌一中等校学*,回校后思想有很大触动,有的教师写出了几千字的感想。

  二、抓教研课题,促进教学质量的提高。

  校园文化建设和科研兴校是校领导一直倡导和非常重视的一项工程,为此教研处积极提倡课题研究并做了以下工作:

  1、确立课题规范化。教研处为此特别设计课题立项审报表、审报步骤。在此基础上,每个教研组均有研究课题,备课组就是课题研究小组,由于教师工作任务重,课题交流探讨的多,总结汇报的少,今后教研处将努力把此工作落实好。

  2、组织教师参加国、省、地区优质课、优质论文、课件、试题、教案等大赛:我校江纯、张国鸿、石若芬老师代表地区分别参加省生物、信息技术、化学优质课比赛,江纯获省一等奖,其余均获得省二等奖,黄智*、梅红曼老师获国家论文比赛一等奖,王莉、柳建青、王瑞丽老师获省论文比赛一等奖,鲁伟、胡宝华、陈志新两位老师也在省论文比赛中获奖。江纯、张国鸿、王莉、王瑞丽、陈细军、周淑敏、杨飞、叶毅、陈树东、黄胜、王贵雄、张卉、付超球、郭伶俐等十四们位教师代表学校参加地区生物、语文、物理、化学、历史、计算机等学科优质课、论文、试题、课件比赛中,其中获得一等奖的有十八人次,获二等奖的有十二人次。

  3、积极鼓励教师在各级报刊杂志上发表文章、出版著作。在国家级报刊杂志上发表文章、出版著作。本学年,我校在国家级、省级报刊上发表文章的教师有黄智*、王卫华、曾亚芸、陈志新、周贵*、洪仕元、黄胜、杨飞、周淑敏、李江汉、李永刚、孔小燕、周全、余*榜、胡浪、许丹、鄢国防、赵光新、岳建兵、桂成斌、洪贵兵、商建汶、何志雄、赵水贵、黄绍慧、张文忠、沈燕、胡志宏、胡宝华、袁志军、孙晓东、张卉、蔡圣兵、徐春桃等老师,其中国家级刊物上发表文章的有45人次,在省、市级刊物上发表的有234人次。

  教师发表文章、参加各级各类比赛等工作使我校形成了浓厚的学术氛围,人人来钻研教学,个个来研究教学,使教育教学质量实现了新的突破。

  5、学生学科竞赛再谱华章。数学竞赛获国家二等奖的有二十一人,三等奖的也有二十人;生物竞赛获各国家二等奖的有四人,三等奖的也有四人、物理竞赛获国家奖的有四人。

  三、抓教研常规工作,促进素质教育的全面实施。

  1、抓教研组工作:教研组长起了干带头作用。教研组长为了让工作落到实处,每位教研组长每月至少召开一次教研组中心会议:由教研组长组织

  各年级备课组长及本组骨干教师一起讨论本组工作重点、难点,及本组教研发展规划;本学年教研组长召开了一次全组教研大会,为教师们确立一年的教育教学目标,同时对青年教师提出明确要求,教研组大会的召开增强了教研组的凝聚力,指明了本组工作方向。

  2、抓集体备课:备好课是优化教学过程的前提。备课组全体教师集体研读教材、课程标准,分析学生实际情况,制订了学科教学计划,分解备课任务,审定备课提纲,反馈教学实践信息;在集体备课的基础上,教师个体考虑自身优势与本班学生实际,在教学设计上突出特色(在一般教学设计上作加减),并在课后征求学生意见,自我反思,自我评价,写出教学日志,提出改进方案。我们从教学发展的实际出发,在既能体现新课改理念,又能突出重难点的基础上,提出多种角度的教学方案,使本年级的该学科教师步调一致,统一协调,共同研究,共同提高,充分发挥备课组集体智慧和力量。

  3、加强对教师的`定性定量评估、检测,提高教学质量。每学期期中考试之后,组织全校教学大检查:一方面通过学生文字表述,来了解学生对教师教学的要求;另一方面通过电脑调查,来了解受学生欢迎的教师。为了掌握教师的教学计划是否落到实处,教研处还组织了对教师教案、听课本、学生作业等大检查。由教研主任、教务主任、年级主任通过对教师随机抽查方式,来监控教师教学情况、作业批改情况、听课情况等。

  4、努力抓好选修课的管理,提高选修课教育教学质量。

  选修课是黄梅一中一道亮丽的风景线,过去,学校课程由必修课垄断。现在,我校在开齐开足部颁计划必修课的同时,开设了学校选修课、电视新闻课、阅览课、活动课、地方课,构建了学科课程与活动课程、选修课程与必修课程相结合的课程新体系。

  5、积极开展高考改革的研究:我们从各种途径、各种渠道收集高考信息,探索高考命题的规律,梳理高考命题的思路,分析考生在高考中失分的误区,从而挖掘学生的内在潜能方面做了大量工作。

  6、把好命题关,提高师生质量意识,提升学校品位:针对以前命题出现的问题,本年度对教师命题作了进一步改革,对审题人的要求更为严格。由于把好命题、审题关,据老师、同学们反映,命题质量有显著提高,试题准度更加增强。

  7、积极组织青年教师优质课、中老年教师示范课的开展。每学年秋季开展青年教师优质课、春季开展中老年教师示范课已成为我校常规教学特色。尤其是青年教师优质课比赛,特别引起校领导关注。全体党组成员及教研处主任、教务处主任、三位年级主任、教研组长全部、全程参加听课、评课,公正客观地评选出获得“教坛新秀奖”的老师。

  四、不足之处和今后努力方向

  由于教研工作无止境,工作中有可能不细致的地方,在今后的工作中我们将进一步加大教研工作的力度,认真做好教研工作,将在高考研究和新课改方面开展一系列的教研活动,为教师们提供多种展示自己才能的一个*台,更好地为教学一线的教师们服务,增强服务意识,最大限度地调动教师们参与意识和主动性,我们将一如既往勤勉、务实地工作,在工作岗位上兢兢业业、毫不松懈地努力奋斗,为教育事业、为我校教研工作谱写出新的文章!

  延伸阅读篇:

  工作总结结构:

  总结的正文

  和其他应用文体一样,总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分,各部分均有其特定的内容。

  1.开头

  总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想,以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分,应以简明扼要的文字写明在本总结所包括的期限内的工作根据、指导思想以及对工作成绩的评价等内容。它是工作总结的引言,便于把下面的内容引出来,只要很短

  总结文本的一段文字就行了。

  2.主体

  这是总结的主要部分,内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多,要特别注意层次分明、条理清楚。

  2.1主体常见结构

  工作总结主体部分常见的结构形态有三种。要根据实际需要选择好。

  第一,纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时,把总结所包括的时间划分为几个阶段,按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法主要以工作回顾连带谈及经验教训。基本上是按工作展开的程序和步骤,分段说明每个步骤和阶段的工作倚况,夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写,主要着眼于工作过程的回顾。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。

  第二,横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容,使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。

  第三,纵横式结构。安排内容时,即考虑到时间的先后顺序,体现事物的发展过程,又注意内容的逻辑联系,从几个方面总结出经验教训。这种写法,多数是先采用纵式结构,写事物发展的各个阶段的情况或问题,然后用横式结构总结经验或教训。具体写法是总结经验教训为主,用工作回顾阐明经验教训。一般是先归纳和提炼出几条经验或教训,分别展开论述,把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写,使经验和教训看起来更加充实。但是这样写,整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务,显得零散。为了弥补这一不足,可以在第一部分基本情况中适当加以详述,使人对工作概貌有一个总的了解。

  主体部分的外部形式,有贯通式、小标题式、序数式三种情况。

  贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文,全文之中不用外部标志来显示层次。

  小标题式将主体部分分为若干层次,每层加一个概括核心内容的小标题,重心突出,条理清楚。

  序数式也将主体分为若干层次,各层用“一、二、三……”的序号排列,层次一目了然。2.2主体常见内容

  (1)工作回顾。要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。特别是对步骤和措施,要写得详细、具体,对取得的成效要表达得形象、生动。在写工作回顾的过程中,还要有意识地照应到下一部分的经验教训,使之顺理成章地引出来,不至于造成前后不一的感觉。

  (2)经验教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实,并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训,有论点,有论据,有血有肉,鲜明生动,确实能给人以启发和教益。

  结尾

  结尾是正文的收束,应在总结经验教训的基础上,提出今后的方向、任务和措施,表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应,篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容表达过了,就不必再写结尾。结语部分。主要写明的打算,也只需写很短的一段话。写得长了,反而冲淡了主题。总结正文写完以后,应该在正文的右下方(指横行文字),写上总结单位的名称和总结的年月日。

学校教导处工作总结12

  上学期末的语文抽测,让我们全体语文教师对自己的教学效益 提出一系列的反思,随着现代的教育观念不断地深入人心。我们如何处理素质教育与学生学*能力的提高这对矛盾应该放在重要的议程上来。立足教学,加强教学常规的过程及教育教学研究,强化教学质量和教科研意识,努力实现“科研兴校,质量强校”的工作目标,应该是我们的出发点;考察学生的学*过程和教师的教学过程,并使两者有机地协调成一体化管理,加强教师队伍建设,加快教育现代化推进步伐应该是我们工作的立足点。遵照本学期的学校工作思路和教导处工作计划,联系上学期的工作反思,现在对本学年的教导处语文教学等部分工作作如下总结。

  一、以“质量强校先强师”为思路,提高教师的教育理念,并以教育理论武装头脑,指导教学实践。

  自从上学期初学校以暑假阅读教育专著并写一篇读后感为方式展开教师自我的思考后,教师们各自发表了存在于自己头脑中的教育思想、认识、观念等。但对于教师们的论述都只停留在表面化的程度,许多教育理论并没有内化为他们的认识,不能有效地指导于自己的教学实践,或者没能把自己*时的教学实践进行理论性的提升,仍然运用传统的“传授—接受”的教学机制。本学年对教师们的听课后,我发现教师的教材处理,过程设计,课堂调控,学生课堂上的表现,作业中学生死板的做法,不得不呼唤“引导—发现”的教学机制。

  为此,教导处以活动为载体,对教师进行了理论渗透,并要求教师自我提高。

  1、继续强化要求,教师在每一周一节自主阅览课和阅读自订的教育杂志,提高自己的理论修养,但这些多以教师自觉的行为为主。学校并无检查。我极力推荐个别优秀青年教师的学*书籍,向他们提出要求,现在已把全镇9名语文教师列入重点要求理论学*的对象,旨在通过这一部分教师的不断学*来加快我校教师队伍建设的进程。

  2、在《课程标准》颁布后,不断组织教师学*。在xx年新教材推出后,应该是努力读懂新教材的精神。在教导处要求教研组组织的新教材研讨中教师充分发挥自主性,以课外专家解读材料与自己感受两者相结合的方式进行研讨,上学期期末校长室也向个别青年教师布置研究新教材的任务,这些却是初步的学*研究,下学期将加大力度。

  3、学校的教研活动继续开展主题活动形式。使得教师从教学模式的学*,运用方法等方面有个范例。本学年语文分高段,低段分别举行了7次研讨活动,其中教导处组织的多媒体教学研讨应该把教研活动引向了较新的观念层次。教师从教学设计,媒体运用,教师的素质表现,学生的课堂表现无不有了一个新的眼光和思路,而且教师在本次活动后开课的课型由传统的教学内容向较新异的教学内容转变,由公开课的花俏向实效转变,由阅读教学课向口语交际等课型转变,由教师的讲读向学生自我阅读感悟转变,这些都是开展主题教研活动的成功体现。在公开课后我校教师也能大胆,充分地交流,评课中纷纷发表自己的听后感,带动了教师评课的能力,这也是一种良好的`现象。本学期教师在人均发言达到2次以上,避免了以前不想说,或敷衍了事的局面。

  4、借助校级学科带头人的传带活动,切实提高个别青年教师的上课水*。本校语文教师有2对传带教师。上学期建立了传带对子后,本学期实施了正常的传带活动,从指导计划及传带活动的开展均趋向正常化,指导教师对传带教师实现审阅课堂教学设计或提出对教材的教学设计思路,然后让传带教师上课,指导教师听课并指导点评,本学期一般在12次以上,而且逐步提高深化,并在此基础上推荐阅读理论书籍。(计划在下学期)在期末结束前传带教师和指导教师分别开设公开课4节,应该也反映了教师新的教学观念。

  5、通过师训中心对xx届青年教师的考核检查活动,进一步激发青年教师的工作热情。检查中,师训中心xxx等老师对青年教师的上课肯定优点,指出不足的同时,也向这些青年教师指明了努力的方向,尤其是她对3名语文教师所作的点评,受益匪浅。x老师的以读为主,在读中感受,在读中感悟及教学设计中应该有不同于他人的方式去执教,教师应该充分发挥引导的作用,提倡启发式教学。这些也证明了我镇以往的评课标准,教研活动的大的方向是对的。

  6、积极参加师训中心组织的教学观摩活动,本学期是观摩活动较多,较隆重的一年,让教师有如沐教学春风之感。4月中旬的“xx教研之春”的观摩活动,我校16名语文教师参加这一观摩活动,活动中展示了2节语文阅读课,1节语文活动课,1节语文作文课,应该具有较高的水准。观后,教师议论纷纷,善于与自我的上课对比,找差距,找优点,找瑕疵,能够认真体验这次教学观摩活动所传达出来的精神、理念。5月初我市有组织了“xx之春”的教学名家的观摩活动,其中名师xxx,xxx的作课,让我们领略了名家的大家风范,从课前谈话,新课导入,上课提问,朗读指导,表扬学生,过程的设计,幽默的语言,良好的基本功,精彩的理论讲座,让教师们着然眼前一亮。全校17名教师参加了本次观摩活动。其中观摩了2天的教师分别写了观后感,共收到6篇,从中也发现xxx、xxx、xxx3位教师感受颇深,也发现内化得较有效,应该对他们的教学会有触动。

  7、积极鼓励教师撰写论文,动笔把自己的实践不断地内化位自己的理论化表达,积极写作下水文,提高自己的语文的教学基本功。本学期师训中心组织了新概念作文教学论文,思想品德论文,陶研论文的征集,我校共有论文10篇论文参评。获奖率x%。而且发现xxx老师积极向上投稿。其中一篇被全国性质的评审机构认定为论文一等奖。建议号召全体教师向她学*。教导处除了要求教师写教学论文外,还组织教师写下水文。对于语文教师的基本功师一大检查,也让语文教师时常练笔,提高素质,收到语文教师下水文 篇,占 %,多数教师能够以学生的视角并以稚拙的笔触来写。6位教师的下水文向上送去参加全国下水文评比(成绩待定)。

  8、举办业务讲座,不论是学校主讲教师是一次任务的摊派,教导处给予压力,使他们对讲座内容引起重视,并要求结合教学实践,这样的讲座对她来说是一种能力的延伸,同时对全体教师也是一次再学*,在讲座中向教师提出一些较新的教育原理,而且一线教师讲出的原理应该是紧密联系实际的,是生动可见的,听者容易接受,并在*时教学中加以运用,如本学期语文组由xx主讲的〈克服课堂教学过程中的形式主义〉,真实的通过列举形式主义的表现,寻找原因,并提出克服形式主义的对策,向四十分钟要效益。

  9、以上8点是教师在自身的活动中来提高教师各方面的素质,但是我们从另一个视角去审视我的教学,如何来指导我们的教学实践呢?教导处发现了从学生这一头来考察教师的教学情况。学生的竞赛中发现教师教学观念的落后,写字比赛和普通话比赛发现教师忽略了这些语文能力,尤其是学生的课文朗读,如果课堂上教师让学生读,有感情的读,读出味道,读出体验,教师能够注重语文的人文性,学生的朗读应是琅琅上口的,应该是抑扬顿挫的,应该富于有声有色的。可是本次课文朗读不理想。可以推想教师在课堂上多还是简单机械地分析课文,读课文的时间少得可怜。

  二、加强教学常规建设,重视教学过程。

  教学常规建设在我们语文教学中应该是逐步完善的。本学年的教学常规检查也只停留在模糊的评价上,也就是说对教师的备课、计划、上课、批改等检查没有有效地实施行动,教师对于自己的常规各有各的的形式,如今批改统一了格式,这一做法教导处容易评估,但是计划还是如上学期一样没有引起教师对计划的重视,为了检查而写计划、备课检查更是难了,下学期寻找更好的检查方法(建议一单元有一篇课文自备详细的教案,其他几篇以简案呈现)。

  本学期重点考察了教师的上课过程和学生的学*过程,我本学年共听了教师32节课,发现教师就是不能够以自己的理解去设计教学过程,没有以简单可行的“课文短程”提问组织教学,教师的语言乏味。课堂上主要表现:教师问题多,教师说话多,学生理解少,学生感悟少。*行班级研讨少,学生的各种*惯普遍差。这也反映在本学期的期中试卷里,从学生的卷面反映来看,我对一、四、五年级共x名学生的试卷

  的分析来看,主要问题有:学生识记机械无效的,没有上升到理解后的意义识记,如字词的掌握,学生的学*能力较差,不会灵活变通;学生的学*质量不高,只把题目完成了就了事,不会去更好的解答,全面地思考回答;*惯不佳,做完后不会认真检查,懒于动脑筋;学生的概括能力较差;语言组织能力较差;学生的背诵积累不够巩固,写作的事情简单,主题不够明确,口语比较浓厚。这也是我在早自修,午间学生的学*,作业情况中发现的弊病,应该使我镇语文教师引起共识。

  三、完成xx继续教育的总结工作后开始启动“xx”培训工作,不断加大力度。

  “xx”教师培训任务已经结束,并且完成证书的分发工作,“xx”培训正式启动。我校认真根据“xx市xx期间中小学教师继续教育实施意见”制定好学校培训计划,并人手一份。要求教师认真研读,领会精神,逐步落实内容、方式。每个教师建立自身的档案,记录自己的各种学分。本学期“xx”培训进行师德修养,教育教学学*,政治学*,计算机应用能力培训四块。合计20课时,同时又赋予教师主动学*权,如自己课外阅读活动,自己观摩活动,自己在教师间的听课活动分别记录校本培训内容,使“xx”校本培训在教导处宏观调空下更具灵活性,让教师自主学*,切实提高自己理论修养和实践活动能力。

  随着学科教学技能培训的结束后,我校总结三年学科教学技能培训的基础上,不断提高教师的上课技能,也引导教师参加各种培训,继续参加普通话考级,现我校共有二甲证书的教书有20名,达45.45%,其他教师均以达到相应等级,计算机未达到合格的证书报名5名,班主任培训3名,教导主任培训3名,计算机辅导员培训1名,青年骨干教师培训2名,英语培训16名(正在报名),认真参加市师训中心组织的各次培训,同时,向他们提出要求,认真参训,尤其市两位青年骨干教师的培训,教导处还向他们索取个人发展计划,给他们造成压力,培训后以学分形成登记成册。

  积极鼓励教师进修高一级学历,现我校已达到专科学历的有x%,正在进修大专及以上的有x人,占x%,我校呈现出一股积极向上的学*氛围。

  四、完善本校已有的语文课题研究,开始总结省级课题,并以此为契机,学*熟悉教科研的一些过程,以备逐步使学校的语文教科研正常化的开展。

  我校的xxx、xxx的xxxxxx教学课题,xx、xxxx的xxxxxxx课题研究均由上级部门组织研讨。而我校唯一自行主持的“xxxxxxxxxx应用与研究”今年7月也将正式结题。以xxxx为主的课题组着手把所有的档案梳理整理,把各种材料综合化,并向教研中心上报总结报告。从本此课题研究的失败来看,让我们教导处认识到:1、课题应该每时每刻坚持不懈地活动并有记录,有材料。2、课题组成员应该多交流,应该多查阅资料,应该多向上级询问开展的方法等。3、必须建立一系列的规章制度。由此使我们下一步的学校科研应该在有了完备的计划后,上报,最好事先有一个阶段,试搞一下,经过论证可行的,再去搞课题。

  在搞科研的同时,教导处应该鼓励教师多写写教学杂记,感想,论文并踊跃投稿,建议校刊的创办,有利于这种风气的形成。

  五、从全面发展的要求去审视学校的劳动,分类教育,开创良好的局面。

  本学期我对学校以前的劳动教育进行了分类,并作好了劳动计划等档案的初步工作,学校劳动教育具体分为校内日常劳动任务(值日卫生);校外劳动实践(如清扫大街),本学期五六年级1次;劳动基地实践,共进行了7次劳动,;劳技教室的建立,xx村小的传统的贝塑工艺室的贝雕、贝堆的制作,一改以往劳动课以本为本,现因地制宜地建立教室,能够形成本校特色,并计划建立贝堆、贝塑的教学读本。本学期xxx老师的沙雕劳动课参加区劳动课评比获二等奖,这是队劳动教育(劳技室)开设的有效体现。也为劳动课本的乡土教材编写提供了课堂依据。

  六、认真完成学校的其他工作。

  本学期有效地完成教师内代课的工作优化,在一般情况下,以同学科教师间代课为原则优化教师间的代课过程。同时为了 确保教学进度,教师一天内的外出由教师自行调课。本学期也帮助学校做好了教师资格认定的部分工作。但本学期对学校的校园信息的宣传是很不够的,没有把本校的重大事件向外宣传。本学期学校在语文方面学生的参赛情况也明显比前几年的成绩有所下降。

  七、存在问题及今后工作的设想。

  1、建立学*常规,要求教师阅读专著,理论书籍,文学书籍并有笔记,有读后感,教导处实行检查制,特别是加强队9名青年教师的要求。

  2、继续开展主题性的教研活动,在教研组制定教研活动计划时,教导处先下发本学期的各次教研活动的主题,教研组活动以这些主题安排,开展。课由集体备课完成,指定一名教师执行,课后评议得失,然后各教师在下周内以本次主题研讨课为范例开展教学。

  3、建立学科带头人的活动记录,对传带的教师负责,建立常规制度,形成档案。

  4、多向师训中心老师联系,征询工作疑点及请求他们对我校语文教学工作进行指导。

  5、教师参加重大观摩活动后一律写出自己的观后感。

  6、举办校刊,要求教师踊跃投稿,并对优秀青年教师由一月一篇的小论文或教学杂记等上交教导处。

  7、继续举办业务讲座。

  8、注重对学生的学*过程的监控,通过抽测,随堂听课,作业检查等形式发现学生的学,教师的教的问题,并加强对各班学*委员的工作指导,充分发挥小干部的职能,在班级中形成一种良好的学*风气。

  9、对于备课,建议教师一单元有一篇课文备详案,完全是自行设计,其余课为简案,但全应是自行设计。检查时也以是否自行设计为评定原则。

  10、“xx”培训,教导处出面持之以恒,建立严格的培训制度。

  11、酝酿新的可行的本校课题研究,先写计划,先论证,再上报,并加大力度,一定要有成效的搞。

  12、劳动基地开辟设想种植绿化树苗。

  13、加强我校对外的宣传报道力度。

  14、认真组织上级有关的语文竞赛,加强对参赛的学生的辅导,并争取好的成绩。

  总之,教导处与全体语文教师应紧密联系,形成合力,工作循序渐进,积极有计划,这样才会使我们工作有大的起色。

  执笔者:xxx

  x年x月x日

学校教导处工作总结13

  本学期,教导处以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,立足我校教育发展的实际,以优化教师队伍、提高教育质量为工作目标;继续规范学校管理,狠抓队伍建设,优化育人环境,扎实推进教科研工作为指导思想;在学校领导的帮助下,在全体教师的配合下,顺利地完成了工作任务。现总结如下:

  一、 抓好教学常规管理,提高教育教学质量

  1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程,不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查,发现问题要严肃处理。能按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。能按规定开足写字、法制等地方课程。

  2、加强课堂常规管理工作。继续坚持候课制度,鼓励教师提前1分钟进教室,保证学生的40分钟课堂时间 ,提高课堂效率与质量。在上学期进行课堂常规检查的基础上,改进检查方法,重点从教师按时进教室、课堂组织情况两方面进行。教导处对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视等形式,及时了解我校教师的教学情况。

  并继续采用安排专人教师抽查的方式进行巡视,上下午各抽查一次,并做好记录,以此督促教师有效课堂教学,提高课堂效率。

  3、做好教学达标检测,强化质量意识。教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。学校要求每位教师要把好课堂教学关,正确把握课堂教学目标,多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式,让课堂真正成为学生发展的主阵地。每月对学生的学*情况进行统一的检测,并对检测的情况进行认真分析,全面总结,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。考查科目,教师也利用多种形式对学生进行评价考查,全面提高学生素质。

  4、毕业班管理工作。抓好六年级毕业班的教学质量,确保每个毕业生不掉队,本学期对六年级学生进行了两次质量检测,了解学生学情。并及时召开毕业班教学情分析会,及时了解毕业生现状。为迎接区调研考试,发挥集体力量,六年级教师之间分学科进行了知识梳理。通过毕业班老师之间的互相交流,促使我校的毕业班教学成为教师共同成长的*台,教师们的经验也是大家的共同资源,促使我校毕业班教学成绩稳步提高。

  二、重视教师学* 提升理念

  理念是先导,学*是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的局面,本学年,我们加强了教师的理论和业务学*,采用集体与自学相结合的办法,提倡学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

  1、组织教师进行全员继续教育培训和现代教育技术能力培训。

  为认真贯彻落实有关教师远程培训的会议精神,切实加大教育信息化力度, 加强我校中小学继续教育培训工作,促进教师专业化发展,进一步全面提高中小学教师队伍整体素质和业务水*。 我校积极组织小学教师远程培训学*和教师现代教育技术能力培训学*。达到了预期的目的,收到了良好的效果。

  2、加强对《课程标准》的学*。

  《课程标准》是我们广大教师教学的依据,本学年充分利用周三下午教研活动时间,和数学教师一起学*了《课程标准》,,对各年级的教学目标、要求、重点、难点,教学方法等进行解读,通过集中、自学等各种途径,各种方式的学*,广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。本学期,还组织数学教师进行了课标测试。学校开展的轮教课、能手展示课、外出教师汇报课课,都较好地体现了新课标的精神。

  3、组织教师外出观摩学*

  为了适应教育改革的新形势,不断提高教师教学业务水*,我校大力支持教师到外校去观摩学*,本学期带领六位数学教师到武汉参加了全国数学教学观摩研讨会,本次观摩学*教师领略了全国名师的教学风采,受益匪浅。培训回来后组织相关教师在全体数学教师教研活动中二次培训。使好的教法、好的经验能为我校教师所用,同时避免在今后教学工作中少走弯路。

  三、抓实数学教学工作 提高教师专业素质

  本学期能和教研室一起共同落实好各项教学活动,听了所有数学教师的轮教课,并能和数学教师一起评课,共同研究教材教法共提高。组织了数学教师能手展示课,外出培训教师汇报课等。每次活动老师们都非常重视,他们查资料,做课件,对所讲的课都进行了精心准备,课堂教学中充分展示了他们的教学风采。青年教师迅速成长起来,在本学期组织的区教学能手大赛中,我校数学教师郭锡萍获教学能手称号,韩小燕获区教学标兵称号。加强对青年教师的`培养,积极组织青年教师参加学科带头人、骨干教师的评选,今年我校有2 位教师获得区学科带头人的称号,8位教师获得区骨干教师称号。

  四、规范学籍管理 使学籍管理走上电子化

  实施全国学籍联网是一项庞大的工程。它涉及到各个班级,涉及到在校生的每一个家庭,本是很复杂、很麻烦的一项工作在大家的通力合作下,在全校班主任老师辛劳与积极配合下,本学期高效地完成了我校3448位学生的信息采集及录入工作。顺利完成了全国学籍的联网工作。加强了学籍管理, 规范了转入、转出、借出、休学手续;学籍档案、资料的管理,达到了科学规范。

  五、尽心尽力 做好服务

  作为学校的一分子,就应该以校为家,把学校的一切事当成自己的事。今天的我深知自己担负的责任大,*时,总希望能多为学校分忧解愁,努力为其他教师做些力所能及的事。我是这样想的,也是这么做的。校长分配的工作,我从没有任何怨言,总觉得是自己应该做的,加班加点也是常有的事,我根本不在乎,只要是能把工作做好,我就心满意足了。老师们要我做的,我更是意不容辞,只要是我能做到的,一定是力求做好。

  回首过去,成绩有所提高;面对未来,我倍感压力很大。面对新形势、新机遇、新挑战,我将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为九一小学谱写教育新篇章。

学校教导处工作总结14

  一学期来,在校长室的正确领导下,在全体教师的共同努力和积极参与下,教导处顺利的完成了学期初制定的各项工作计划,现将本学期工作总结如下:

  一、充分重视常规调研,深入课堂深入教学

  1、一日一调研,从学生学**惯抓起。

  本学期我们校区制定了《实验校区学生课堂学**惯调研表》,对学生在课堂中“专注听课”、“认真作业”、“坐姿规范”三项内容进行了专项调研。调研的方式要求六名联系年级段的领导一日一调研,一日一记录,一周一反馈。同时调研学生的课堂学生*惯之外,还对教师对课程的执行情况、上下课的教学常规管理情况进行了调研,特别是班会课、晨会课的开展情况。今年我们发现问题及时当面指出。对共性问题,由校长室和教导处统一协调调整,不断完善管理制度。这种一日一调研的常规管理,有效地提升了学校的管理,培养了学生的良好学**惯。学校推出弟子规系列德育主题活动,以国学推进文明礼仪的教育。

  2、一步一脚印,从教师常规教学抓起。

  教导处对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务普查与抽查相结合的方式进行,本学期我们进行了两次抽查,一次普查。

  第一次抽查:期中前教导处随机抽取了二年级语文、三年级语文和英语、四年级语文和数学、五年级数学、六年级英语的各教师的备课本及所教班级学生的作业本,对教师的备课、作业批改等工作情况做了仔细的检查。在检查中我们发现,老师们都能按学校教学常规要求,超周备课,有详案,目标明确,重难点突出,能较好的指导教学。有部分老师还准备了多媒体课件。从学生的作业批改情况来看,老师们都能做到全批全改,而且很多老师进行了二次、三次批改,并针对不同层次的学生提出不同要求,做到因材施教。

  但在检查中仍发现一些问题,部分教师没有进行课后反思、作业设计和作业批改不够合理和规范等情况。对存在的问题我们按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式,做到及时反馈,使得教师的各项教学业务工作在*时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。

  第二次抽查:集团组织期中教学调研,又一次对我校四年级各学科教师的备课、改作、培优辅差情况进行了抽查调研,老师们的规范操作受到了调研组的一致好评。

  普查:临*期末,为了迎接市“高质轻负”领导小组的检查,我们有一次对老师们的教学常规工作进行了普查。重点是检查作业设计的合理性和作业批改的规范性。“减负不能减质量”,我们实验校区通过狠抓常规管理,抓实抓紧,力求少而精,从根本上减轻学生的课业负担。

  3、一年一考核,从“教学五认真”抓起。

  我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“五认真”工作的监督与检查,对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节:如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施,试卷分析,教学反思、学生成长档案的建立等。全体教师都能按照要求认真细致地做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量,向课外辅导与作业批改要效益。

  二、积极开展各项活动,搭建学生成长*台

  1、“琅琅书声,快乐前行”——实验校区朗读教收成效。

  “快乐出发,快乐前行,让我们一起浸润在朗读教学的美妙之旅中”。

  为促进教师的朗读教学,提高学生的朗读水*,实验校区举行了朗读教学系列活动,这是实验校区教导处本学期重点推出主打活动,共分三大主题,形成一大系列:

  系列一:朗读教学现场观摩会观摩会上实验校区的全体语文老师齐聚一堂,共同研究探讨语文课朗读教学该如何扎实有效地开展。共推出三堂课,由三年级的胡淑君老师、杨秀聪老师和五年级的徐敏霞老师分别展示了所教班级学生的朗读水*,并与全体听课老师倾心交流了朗读教学中的经验所得。

  孩子们展示了三字经、弟子规、古诗文以及童话经典美文、说明文等不同体才文章的诵读,很好地诠释了中华文化经典的节奏之美和意境之美。孩子们读得抑扬顿挫,入情入境,对于会老师简直是一种美的享受。诗一般的语言荡涤了在座每一位老师的心灵,引领老师们在朗读教学之路上拨云见日,快乐前行!

  而朗读教学观摩会只是实验校区开展朗读教学系列活动的一个序曲,真正的目的在于能够抛玉引玉。接下来我们将面向全校48个班级,进行阶段性的互评互学互赏,还要开展阶段性的成果展示。

  系列二:朗读教学课堂调研这次针对全校学生进行的朗读教学课堂调研活动,为时两天,分为三大组:一二年级为一组,三四年级为一组,五六年级为一组,每组的教师都必须全程参与调研的班级现场聆听学生的朗读,并对孩子们的朗读作出水*评价。此次朗读调研的内容分为三方面:根据各年级语文教材,按指导教师自选、调研老师抽选以及必选背诵《弟子规》全文这三个方式,来检验学生的朗读水*。有效的朗读教学,能让学生在朗读中认知文字,感受声律,体味词句,领会情感,品味意境,发展语感。通过这次调研活动,调研组老师欣喜的发现,所有班级都能达成目标,指导教师本身实力很强,基本功扎实,学生的潜力也很大,可塑性非常强。

  之后,调研教师分成三组一一对应对进行座谈,总结优点,指出缺点,并提出改正的意见,达成了互评互学互赏的目标,为更好的开展朗读教学,提高学生的朗读水*打下了坚实的基础。

  系列三:迎元旦“国学经典”吟诵会。

  为了检验实验校区朗读教学的成效,展示学生的朗读水*,第三阶段迎元旦“国学经典”吟诵会已经在紧锣密鼓的准备中。具体内容容活动后补上。

  2、“丰富的活动,多彩的生活”——实验校区学生竞赛也精彩。

  美丽的校园,多彩的生活,让孩子们快乐地成长。本学期,实验校区开展了丰富多彩的学生竞赛活动,如:“阅读之星”竞赛,二年级趣味语文知识竞赛,三年级数学计算过关,三年级查字典比赛,四年级英语单词大盘点,五年级语文成语竞赛,五年级数学知识竞赛,六年级语文阅读竞赛,以及经典国学吟诵、各类体育竞技等等。学生根据自己的兴趣爱好,积极报名,在活动中既可以锻炼自己的能力,展示自己的特长。通过自己的努力可以为自己、为班级、为学校赢得荣誉。现截取几组镜头作一典型例子加以说明:

  镜头一:创意书写字母大变身为了更好地贯彻《英语课程标准》精神,进一步激发学生学*英语的兴趣,培养良好的英语学**惯,同时提高学生创造美、欣赏美的能力,十月底四年级段学生举行英语字母创意书写设计比赛。参加比赛的选手均是通过班级初赛的佼佼者,比赛过程中,选手们使出浑身解数,一节课的时间,26个英语字母就在小选手的手中变成了一个个活生生的生命。本次字母创意书写比赛分别评出了一等奖10名,二等奖15名,三等奖25名。

  我校英语教研组一贯重视培养学生学*英语的.兴趣,为此各年级段在本学期都开设了一些竞赛活动,例如五、六年级的百次竞赛,四年级的词语大盘点等活动,在竞赛活动中培养学*兴趣的同时也落实了学生的英语基本功。同时,为了响应“轻负高效”的号召,英语教师除了努力做到常开课、常听课、常探讨以提高课堂效率之外,还结合本校学生实际和教师的教学经验,在本学期编写了针对各册学生的期末复*专项练*卷的校本教材。努力让学生在轻负担的学*氛围中体会学*英语的乐趣,更好的掌握英语。

  镜头二:“阅读之星”竞赛在暑假中,全校各个班级都向学生们推荐了经典书目,让书香陪伴孩子们度过了一个快乐又有意义的假期。为了检验学生的阅读情况,9月15日,实验校区一到六年级全体学生进行了“阅读之星”竞赛。

  此次竞赛通过各种形式考察了学生在假期中是否会读书,考察其阅读的个性化、全面化和深刻性,让学生用心领会了书的思想内涵和精神实质,在书中提炼出了对现实有意义的东西。此次活动进一步激发了学生的阅读兴趣,培养了良好的阅读*惯,提升了学生的阅读能力。

  镜头三:趣味语文知识竞赛为了提高小学生的语文基础知识水*,以趣味知识竞赛促进全体学生的发展。11月24日,实验校区二年级语文组开展了“语文趣味知识竞赛”。

  竞赛以书面闭卷的形式进行,通过填写各类成语填空、照样子写词语、古诗词连一连,文学常识的灵活运用等方式,让孩子进行了一次快乐的语文之旅,体现了知识性和趣味性的统一。通过趣味知识竞赛,丰富了学生的语文素养,感受祖国传统文化的魅力,进一步激发学生学*语文的兴趣。同时激发了学生的阅读兴趣,更加认识到课外阅读的重要性。

  三、精心组织教研活动,促进教师专业成长

  1、新教师随堂听课,校长教导先带头。

  校长、教导处及各教研组长以身作则,深入课堂听课,教师互相听课。在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,老师们畅所欲言,大胆发表自己的意见看法,交流困惑,在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

  2、借会教东风,吹出又一批教坛新秀。

  一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标,本学期实验校区教导处借教坛新秀会教东风,把培养青年教师,帮助青年教师提高课堂教学水*作为工作的一个重点来抓。

  为了切实提高青年教师的教育教学水*,更好地迎接县教坛新秀评比,一开学,实验校区教导处就紧锣密鼓地筹备教坛新秀大练兵活动。此次练兵活动呈现出了三个特点:团队意识强、名师指点多、选手磨课勤。

  低语、高语、低数、高数、英语、品德、体育教研组的老师们,团结一致,全程陪同选手一起磨课,共同提升。学校里的几位名师听课、评课,出谋划策,仿佛要把自己几十年的非凡功力一股脑儿地传授给选手们,使得他们在两个多月时间里速成上课高手。选手们也毫不懈怠,一开始是一周时间备1堂课,接着是三天备1堂课,再接着是两天、一天、半天、三小时备1堂课。教导处排的计划是每周上1—2堂课,有的选手一周上出了4堂课。他们白天磨课实践,夜晚思考总结做课件。甚至在食堂吃中饭的时候,还常常看到名师和团队坐在一起,他们竟然分秒必争地边吃边谈课,这一番景象令笔者十分敬仰、羡慕!

  比赛前,教导处还排出了模拟会教。所谓的模拟会教就是集中地点、确定时间、临时定教学内容和班级。让选手们熟悉比赛的流程,更好地发挥自身水*。

  经过这样一系列共同研讨的练兵活动,选手们的素质提升了不少。如低语的周佼老师,叶再芳校长曾感叹“士别三日当刮目相待”。不仅选手们都取得了惊人的进步,而且各个教研团队水*都得到了提升。团队的老师深有感触的说道做“绿叶”的收获真不少啊。是啊,为了“红花”甘当“绿叶”,为了让“红花”开得更艳,“绿叶”做了相当多的幕后工作。“绿叶”不仅有领导、有名师、更有许许多多*凡的普通老师,这不正体现了我们实验校区是一个教研氛围浓郁、人心温暖的大家庭吗?

  12月6日,教坛新秀评比的结果出来了,整个实验校区都兴奋了,两个多月的辛苦付出总有了丰厚的回报。9位参赛老师在第一轮比赛全部出线后进入第二轮的上课环节。两轮比赛后周佼、严旭峰、崔大宏、吴赛娅4位老师获得一等奖;林丽娜、葛泽梁、戴赛丽、邬芳芳4位老师获得二等奖;获得戴晓娜老师三等奖。9位老师全部获奖可喜可贺,团队协作难能可贵,正所谓:红花因有绿叶扶,才有雏凤清于老凤声。

  3、高质轻负展示课,名师小高齐登场实验校区教导处根据县教育局关于新一轮师训工程的有关要求,进一步发挥中高级职称教师的带头作用,推动本校区教师队伍的整体发展,提高教师的课堂教学质量,将第13周定为“中高级教师课堂教学展示周”。

  展示周活动分为三大板块:周二下午展示语文学科风采,周四下午是展示数学学科风采,周三下午则展示小学科风采。

  这是一次全校性的大活动,由教导处葛震宇老师、陈日友老师组织筹备,全校区所有老师都参加了此次展示活动,或上课或听课。周二(11月23日)下午周佼老师和戴晓娜老师分别展示了低段和高段的两堂语文课,名师顾亚莉副校长做了精彩的语文学科专题讲座。周四(11月25日)下午葛会君老师和麻军红老师分别展示了高段和低段的两堂数学课,名师章春燕副校长做了精彩的数学学科专题讲座。周三(11月24日)下午的课堂展示更是学科众多、精彩纷呈。思品、科学、英语、体育、美术、音乐同时开课,吴赛娅老师、王辉老师、杨冰玉老师、沈云团老师、胡悦老师、袁柳静老师分别给我们展示了一堂堂高质轻负的精品课。

  通过这样一次以“高质轻负”有效课堂的主题活动,让所有老师都参与进来,让实验校区的教研活动有计划、有实践、有总结,求真务实,真正体现了教研活动的有效性。

  4、实小桑小同教研,两校联谊共发展。

  12月15日下午,在两校领导和教导处的牵头下,实验校区英语教研组和桑洲小学英语教研组在桑洲小学开展了“同课异构”和五年级口语模拟测试两项教研活动。

  “同课异构”是我们两校英语组为提升教师教学水*采取的一项举措。此次活动,由实验校区的陆晶莹老师和桑小的葛巧巧老师上课。两位教师通过对于同一个教学内容,根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标,各自设计教学模式和教学方法,把握对重、难点的处理。他们呈现了两节风格迥异、各有特色的研讨课,体现了英语课堂教学的严谨与多样化。实验校区和桑小的所有英语教师都来听课,上完课后,首先是上课教师讲各自的教学思路,接着大家对这两节课进行评课,在评课的过程中,每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法,分析两位上课教师在各个环节中的表现,从而发现他们的亮点,取长补短,在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水*。

  第二项活动是对桑洲小学五年级学生进行口语模拟测试,通过“模拟测试”,总结出桑小学生口语上存在的不足之处,并给出建议,使其在*期进行强化训练,使口语有所提高,更好地迎接即将进行的县里组织的非城区五年级英语口语测试,并获取好成绩。

  四、承办多项县级活动,努力提升学校形象

  1、承办县小学高级职称评定工作。

  第五周进行的由县教育局教研室组织的小学高级老师职评工作放在我校进行,采用集中评定的方式进行,全共有84位教师参评,分语数、英、音、体、美、科学、品德8门学科进行,涉及到二、三、四、五四个年级段的30多个班级,参与的评委达30多位,分成十组同时进行,涉及时间整整两天,这对我校带来了极大的挑战,在教导处合理周密的安排下,在全体老师的全力配合下,职评工作开展得非常顺利,参与职评的老师和评委对本次工作的安排以及所涉及的班级的学生的表现给予了极高的评价,大大提升了学校的整体形象。

  2、承办县小学、幼儿园教坛新秀会教业务测试及上课工作。

  大型职评工作的成功,获得到了教育局教研室领导的信任,第10周进行的教坛新秀会教业务考试工作又放在我们学校,本次参加会教考试的教师共有180多位,时间为半天,涉及到小学、幼儿园共十多门学科,人数多,科目多是本次工作的难点,教导处配合教研室高效、有序地组织完成了本次工作,获得好评。

  3、承办县心辅优质课会教工作。

  第十二周我校又承办了县小学心辅课会教的工作。本次参赛的选手共有23位,分四天完成,涉及到五、六两个年级段,本次活动的主要特点是时间长、涉班多,经过教导处的精心安排,在老师们的积极配合下,活动开展非常顺利,学生的表现出色,使参赛选手充分发挥了应有的水*,获得了评委的好评。

  此外我们还承办县品德、音乐、美术等多门学科的培训工作以及教坛新秀会教上课评比工作。

  五、教导处工作感悟及反思

  1、全心全意为师生服务,甘为绿叶。

  教导处的日常工作确实很多,学年初,当学生们还沉浸在暑假的惬意中时,我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动;从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划;从一年级新生编班到分发各年级师生书本,无一不需要周密考虑、精心安排。开学后,巩固学额、各类统计报表的填写,召开大大小小的会议,承担各类校本教研、校本培训的任务,各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……一项项繁杂的工作纷至沓来,而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作,才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复*,我们还在跟老师们一同督促学生做好有效期末复*,在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施,不放弃任何一个学生,扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着,累并收获着”,我们教导处的同志都有这样的共识,尽管工作是琐碎而又繁重的,但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦,更多的是充实与快慰,因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的!所以直到年终岁尾或假期过半,我们也丝毫没有放松自己的工作,而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作,甘为绿叶,甘为*凡。

  2、边工作边反思边改进,力求更好。

  尽管我们教导处做了大量的工作,今年的教学成绩也是斐然,但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如:个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差,对学生缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划,开展班级活动抓得不够细、不够实,个别工作是为了应付学校检查,导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学*,而忽视了班级管理及学生思想等变化,班级学风不浓,一些学困生明显掉队,教师尽管用了很大的力气抓学*,可学*成绩仍然提高不了,可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中,还有因为杂事多导致的落实不够的地方,这也是应该避免的。如有些教研组缺少工作的主动性,造成教研较为拖拉,集体备课活动的开展得不够扎实,属于教研组一级的常规教研还需要加强。下学期可以将教研组的建设重心放到抓教研组长的学*上,定期召集组长理论学*、听课、评课;赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。从而提高教研组的凝聚力和向心力。这些都是今后工作中需要进一步完善的。

  六、新学期的打算成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足

  在新的学年中,我们将继续以新课程改革为契机,再接再厉。下学期的整体计划还在酝酿中,结合本学期的工作。有两项工作是需要延续下去的:

  1、继续将学生朗读教学进行下去,第四阶段将重视学生个体朗读能力的调研等等。调研活动的显著效果,让老师们心情振奋,对提升实验校区的朗读教学越发的充满信心。

  2、下学期可以将教研组的建设重心放到抓教研组长的学*上,定期召集组长理论学*、听课、评课;赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。从而提高教研组的凝聚力和向心力。这些都是今后工作中需要进一步完善的。

学校教导处工作总结15

  时间飞逝,转眼间一个学期马上要结束了。在即将与孩子们挥手道别的日子里,我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴,记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步,使自己的能力有所提高,现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结:

  一、本在本学期中,教学课程有;语言、数学、英语、识字、体育等。

  我班共23名小朋友,男生10个,女生13个,我所教的课程有语言、科学、音乐、体育、识字、安全教育课等。我结合实际展开了一系列的主题活动,让幼儿在语言表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显的提高。我们所学的儿歌,幼儿差不多都能脱口而出,故事大部分幼儿也能讲出,只有几个*常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出,讲整体来说掌握情况还是不错。识字方面:稍微学了简单的字,和写字的比划,幼儿写的还不错,很多幼儿的字写的都听漂亮的,只有那几个新来的在家不肯写字,我们老师也只能让他在学校多写写,体育每周我们都保持一节体育课及每天保持幼儿户外活动时间,带领幼儿积极锻炼,医学期以来孩子们的身体素质提高。

  二、重抓幼儿的常规训练,培养幼儿良好的生活和学**惯。

  本着我班幼儿活泼好动的特点,在培养幼儿良好的常规方面,我尝试做到以下几点:

  1、严格管理,重抓“养成教育”,从思想、行动上认真落实“一切为了孩子,为了一切孩子”的方针,在工作中努力做到认真负责、一丝不苟,做到不怕苦,不怕累,不怕难,时刻保持乐业,敬业,积极向上的精神状态。

  2、以身作则,做幼儿学*的榜样,严格要求幼儿的言行,对不良行为及时的进行教育和纠正。

  3、经常开展一些自理能力的比赛。

  4、培养幼儿良好的个人卫生*惯,严格要求爱护环境,做到不乱涂、乱扔、乱画,勤剪指甲、勤洗手洗脸等。

  5、尊重幼儿,在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。

  三、安全与卫生方面。

  安全工作是最重要的工作之一,保障没一个幼儿的人身安全,是每一个教师者的.职任,在日常生活中。我会通过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护意识。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故,不过在家中有一个小朋友在外出游泳时不小心铁伤。缝了几针,这还是需要加强的。卫生方面我班我一定的进步。每天做好晨检、药物登记、午睡检查等、经过班级教师的共同配合下,幼儿的身体及将康都有得到很好的发展。

  四、教师协作。

  各班教师在工作中能以班级利益为重,针对班级出现的问题大家都能及时沟通,教师间经常互相交流,做到了相互学*,及时反思,随时调整。班级工作得以顺利进行。


小学教导处工作总结优秀菁选(扩展6)

——小学教导处工作总结(20)份

  小学教导处工作总结 1

  在学校领导的关心指导下,在全体教师的支持帮忙和辛勤努力下下,教务处顺利完成学校提出的各项工作目标。本学期教务处主要围绕学校提出的以学生、教师和学校的发展为根本,以新课程改革为动力,以提高课堂教学过程质量为重点,以教研组、备课组建设和加强课堂教学过程监控为保证,细化、内化教学常规,强化教学过程管理,向管理要质量;大力开展教育教学科研,向科研要效益。认真落实常规教学,全面提高教育教学质量。经过一个学期的努力工作,学校的教学工作有了较大的变化。现将一学期的工作简要总结如下:

  一、抓好教学常规,强化教学管理落到“实处”

  抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节,是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。

  1、切实把好教学流程,规范教学秩序。加大对教学过程的监控力度,教务处全体工作人员将排班检查早自*、不定期抽查每位教师的上课状况(漏课、迟到、提前下课等)并做好记录,将记录状况作为教师考核的一项重要指标加以保存,以此确保课堂教学秩序的有序进行。

  2、规范教学过程,明确教师备课、听课要求。要求教师认真备课、写好教案、研组、备课组定期组织和开展各类公开教学活动,教务处、教研组本学期定期或不定期检查(或抽查)教师的备课、听课、作业布置批改等教学活动状况,充分保证了教学工作的有序、有效性。

  3、认真组织好各级各类考试。精心组织好高三年级的月考、周考、联考、合肥三次模考,及时评卷,分析反馈,召开复*工作专题会议,认真安排好非毕业班的期中、期末县局的监评和监测加强对非毕业班的考试管理。

  4、提高学生作业的有效性。教师在教学过程要精心布置作业,要根据学生的学业状况分层布置作业,尽可能做到部分作业面批,同时做好学生的课后辅导,教务处将不定时组织检查学生的作业布置、批改状况。完善学生假期作业布置、检查制度。教务处在对上学期作业检查并结合学生问卷后提出:本学期各个教研组、备课组务必根据我校学生实际,自我编制贴合我校学生实际的作业。并提出了作业分层布置和分层检查、导师在假期务必三次联系学生等要求。新学期开学务必按照教务处的要求检查学生假期作业的完成状况并将检查结果上报教务处,对未按要求完成作业的学生给予缓注册处理,直到作业按质按量完成才予以注册等。

  5、加强拓展型(特色课)和研究型课程(研究型学*活动)的开发和管理,逐步构成我校以“培养学生人文素养”为主题的特色系列课程,鼓励和支持教师开发校本教材。

  6、本学期重点抓好高三年级的备考工作。透过召开高考研讨会、做好省市统测及各次模拟考试的质量分析、研究考试大纲等措施做好毕业班教学的质量监控。为20xx年高考考出好成绩做出了应有的努力。

  7、配合高中课改年级认真做好学生的学分认定工作、研究性学*、社会实践和社区服务工作。

  8、结合学生问卷、学生座谈会汇总教师的课堂教学状况,及时召开各年级阶段性教学会议,确保课堂教学过程的有效性。为了了解教师的出勤、教学态度、教学方法、教学效果等状况,教务处分班级透过问卷调查的方式,对科任教师进行了调查并将调查结果反馈给了各位教师。为教师改变教学行为,实施有效教学带给了依据和指导。

  9、加强对教研组、年级组、备课组管理。充分利用每两周一次的教研组长、年级组长会议解决教研组、年级组、备课组在教育教学实践中遇到的各种困难、存在的各种问题。比如:利用研组长、年级组长解决了期中、期末考试规范命题的问题、先进教研组评选的标准、公开、示范课的磨课工作等。让教研组长、年级组长例会真正起到对提升教育教学质量的作用。

  二、开展有效教学实践活动,提高课堂教学有效性

  1、加强教研组、备课组建设,开展好教研组活动

  要求教研组要透过开展主题教研活动、课堂教学研讨、教学课题研究等工作来提升教研组对学科教学的指导作用。包括:①认真学*课程标准;②认真研究*年的高考试题,努力完成今年高考目标;③组织开展组内骨干教师、学科带头人的评选活动;组织好教师的竞赛课、示范课、研究课。本学期我们首先在高一英语组开展群众备课工作。

  2、认真开展好教研活动的听课、磨课、评课工作教务处除了要求个教研组认真做好教研组内的听课磨课工作外,还四次组织全体教师进行校内教学的磨课、评课活动,要求授课教师写出反思,评课教师写出评课报告(或专题发言资料)等。这促进教师教学方法的改善和自身专业素质的提高,有效推动了教师的教学研究,这有助于全面提高课堂教学的有效性。

  协助教科室及教研组完成学校学科带头人、骨干教师的评选工作,课堂教学竞赛工作及高职教师示范课的工作。

  三、认真做好高中新课程改革的各项工作

  课改工作涉及范围广、政策性、业务性强,学校领导对推进课程改革思想上高度重视,组建了以李红校长为组长的学校“课改”工作领导小组和工作小组。修改并完善了《金牛中学新课程实施方案》及学分认定、管理规定,为进一步推进我校新课程改革奠定了坚实的基础。同时,着力抓好高中课改年级的学生的学分认定工作、研究性学*的的开题、结题工作及研究过程的管理工作、社会实践和社区服务工作等。

  四、“扎实”抓好毕业年级教学工作,努力提升毕业班教学质量

  高三年级的教学工作是我校教学工作的重中之重。围绕“我校高考要考出好成绩”做好文章。教务处重点抓好毕业班的班风、学风建设,调整了班主任和部分授课教师,为构成好的质量意识创造条件。针对毕业班的`具体状况,多次召开高考专题会议,重点探讨我校毕业班成绩的提高与改善措施,争取中高成绩有明显提升。

  1、实行毕业班工作周报制度,要求毕业班每周将班级、年级存在或出现的各种状况及时、准确的上报教务处。教务处对存在的问题及时作处处理(不能处理的问题提交由学校统一进行处理),确保了毕业班的各项工作得以顺利开展,各项措施得到很好的落实。

  2、协助毕业班完成试卷的命制、引入、复印等工作。

  3、针对历次模拟考试的成绩,个性召开了毕业年级质量分析会。要求各位教师深入到班级、学生实际,利用导师制、学*小组等对各位考生进行全面的指导和帮忙,以确保中高考取得好成绩。

  4、组织召开了毕业年级家长会。赢得了家长的支持,提升高三的教学质量,校长及教学副校长对高考做了充分动员,为学生考试取得好成绩带给了精神支持。

  5、顺利完成毕业生的志愿填报工作。做好毕业学生的志愿填报辅导工作。教务处于6月17、23日两次召开高三毕业学生志愿填报辅导大会,

  6、协助做好毕业班学生的思想工作,教务处先后多次协助年级或班主任做好毕业班部分厌学的思想工作。

  五、新学期的工作设想

  在新的学期里,教务处将进一步围绕“课堂教学过程质量提高的校本化模式构建”课题研究这个主题,进一步完善各项教学常规制度,引入竞争机制,激发教师工作热情,确保教育教学质量稳步提升。为此将努力做好以下几项工作:

  1、加强毕业班的教育教学管理,认真抓好毕业班的授课、备考、复*、模拟考试等系列教学工作。把高三教学作为重中之重,狠抓教学质量,争取明年中高考成绩再上一个台阶。

  2、进一步加强教研组、备课组的功能建设,提高教研组、备课组活动实效。组织开展组内骨干教师、学科带头人的评选活动;组织好教师竞赛课、示范课、研究课;完成学校提出的“三个一”活动。即上一节公开课、交一篇教案、做一次主题发言。

  3、加强对新课改的指导力度。我校高中“新课改”起步工作总体来说是成功的。下学期学校的高中“新课改”工作将全面推开,学校也将进一步研究以科研带动课改,以评价促进课改,以利于“新课改”工作在我校继续稳步、快速、高效地向纵深推进。

  回顾这个学期,教务处在学校领导和各位教师的支持、帮忙下,克服了一切困难,大胆探索,勇于拼搏,锐意改革,不断创新,为稳定我校教学质量再上新台阶,再创新辉煌,作出了应有的贡献,成绩面前也给教务处提出了新奋斗目标,今后我们应更加努力,把今后的工作做的更好。

  小学教导处工作总结 2

  一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过,本学期教导处在校领导班子的正确指导下,积极学*先进的教育思想和新的课程标准,积极实践课程改革,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,全面提高教学质量。一学期来取得令人满意的成绩,下面就教导处本学期的工作作一回顾:

  一、落实常规,提高教学质量

  1.业务检查重*时

  学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,原则上每周进行一次业务抽查,每月一次普查,并及时反馈。使得教师的各项教学工作在*时就落到实处,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。

  2.规范常规做保障

  我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学五环节工作的检查,对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。全体教师都能按照要求认真细致地做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量。同时各备课组加强集体备课研究,能采取“互助式教研”方式,商讨解决教学实际问题的办法。

  二、深化课革,打造快乐课堂

  课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题。我校为打造快乐课堂,成立了课堂教学改革领导小组,制订实施方案。4月24日 ,全校分两组(语、数)召开教学研讨座谈会。学校组织全体教师学*“课堂教学改革实施方案”,初步把握其改革目的和要求。组织教师培训,观看课堂教学改革先进学校课堂实录,创造课改氛围,明确课改思路和方向,调动全体师生积极性。全体教师积极探索实践“三段六步一抽查”课堂教学模式,在反思中不断创新。通过课堂教学改革,做课堂教学的组织者,参与者,引导者,进一步提升教师的专业素质和课堂引领能力。让学生学会自主学*,合作学*,探究学*,让课堂适应每个学生的发展。

  三、开展教研,提升科研水*

  1.有效教研促成长

  上好“三课”,即备课组长上好示范课、骨干教师上好优质课、年轻教师上好汇报课。全员参与,坚持开展备课、讲课、说课比赛。开展校际教学交流活动,先后选派教师去兄弟学校学*,随堂听课,取长补短,返校后及时分享听课体会,并上好展示课。3月11日 ,随县首届小学英语课堂教学大比武竞赛在我校举行,文XX获第一名。4月29日 ,王XX到尚市参加说课获二等奖,并参加5个实验学校的课题研讨交流。5月13日 ,参加随县小学品德与生活(社会)优质课竞赛,获一等奖。

  坚持“人人过讲课关”。 从4月2日起,全校教师每人讲一节常态课启动,人人参与,互听互评。要求教师精心备课,上好公开课,并上交教学设计。听课教师写出评价意见,在教研组活动上作出评价,相互交流,指出不足和建议,共同提高进步。

  2.龙头课题立成效

  我校以省级课题为龙头,积极要求教师开展课题研究,取得阶段性成果,发挥最大的教学效率,促进孩子们的全面发展。我们向语文教研组提出了关注课堂,结合课题,深化课堂教学改革的要求,保证每位教师都能深入参与。4月3日,随县教研室一行到我校指导课题研讨,王XX、李XX分别主讲了《送别诗》、《我和铃铛和小鸟》公开课,获得县教研室领导好评。

  四、拓广天地,提升教师素质

  加大对年轻教师的培养力度,通过“一对一”帮带,既给舞台,也给压力。为全校新进青年教师制定培训方案,引领新教师在专业上迅速成长。

  以学*培训为途径,为教师搭建学*发展的*台。一是通过县培、国培提高教师素质。二是我校及时组织教师参加新课改及各类培训学*活动。通过学*,老师们的教学理念得以更新、充实,教学方法得以丰富,教学能力得以提高,教研水*得到提升,有效地促进了教师的专业成长。

  加强新课程理念的学*,鼓励自主教研,在教师中开展读书活动,成为学*型,科研型老师。通过读书活动我校多名教师在各级各类刊物发表文章多篇,教学经验得以丰富。

  五、开展活动,搭建成长*台

  1.经典书香润人生

  我校经典诵读省级课题实验该于20xx年秋进入结题阶段,目前我们正在对过去几年来经典诵读做法进行梳理和总结。5月底,学校开展了“童趣飞扬,快乐绽放”为主题的庆六一活动,经典朗诵节目获得学生、家长、老师们的好评。推进了我校经典诵读研究的开展,丰富了师生校园文化生活,提高了师生的朗诵兴趣,培养了师生品读经典的能力,促进了学生全面发展和教师专业成长。

  2.特色活动增才干

  丰富多彩的活动不但使学生学到很多相关方面的知识,更重要的是学生从中受到很好的.教育。本学期里,积极组织学生参加各级各类竞赛活动。 4月19日,张XX带刘XX、王XX到县参加“我最喜爱的一本课外书”读书少年评选活动,培养学生多读书,读好书。4月,王XX、文XX老师辅导30多名学生参加了全国小学生英语竞赛。激发全校学生学英语、用英语的兴趣,增强开口讲英语、动手写英语能力。营造浓厚的英语学*氛围,让英语走进每个孩子,使他们想说,敢说,能说,乐说。5月30日,我校举办了第二届庆六一趣味运动会,取得圆满成功。有序进行活动前的准备、活动中的安排、活动后的总结,学生在活动中快乐成长,教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历,不仅没有影响学*,反尔促进学*,知识拓展、视野开阔、思维活跃,文明素养得到提升。

  成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中,我们将继续以新课程改革为契机,再接再厉!

  在下学期,我们准备做好以下工作:

  1、按照我校课堂教学改革实施方案,一步一个脚印,积极推动新课改,在全校范围内深入践行“快乐课堂”教学模式 。以实验教师为骨干,组织专班,开展快乐课堂校本培训,集体备课,示范引领,扎实开展课堂教学改革的探索实验。以学科组为单位,以课堂教学改革实践活动为载体,开展教学优质课评比和讲课活动。在活动中探讨交流、学*。

  2、做好经典诵读课题结题工作。还要让经典诵读常态化,变为学生读书生活的一部分。

  3. 强化师资队伍建设,不断提高教育教学质量。

  小学教导处工作总结 3

  本学期,教导处在校长室的直接领导下,以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标,以实施课程改革和提升教育质量为两大重点,以深化教研和科研为动力,以加强教师队伍建设为保障,以狠抓教育管理为抓手,认真组织开展各项活动,推进教育教学改革研究,着力培养学生的创新意识和实践能力。

  一、重视教育理论学*

  教育理论指导教育实践,为不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养,本学期,教导处围绕区教育局提出的“有效教育”组织教师参加了一系列校本培训,把着力点放在更新教育思想、教育观念上,坚持把学生的创新精神和实践能力贯穿于课堂教学全过程之中,努力做到课堂教学育人为本,育人为先,深刻领会了有效教育的本质,了解课堂教学中教师所处的地位和作用,提高认识,为我校严格执行素质教育要求打下了良好的基础。继续深入学*、领会和掌握新课程标准及相关理论,继续组织教师参加了学期初的区、校继续教育培训活动,进一步转变了全校教师的教育教学观念,积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法,全面提升广大教师以新课程标准理念为指导的教育教学业务水*。

  二、加强教师队伍建设

  加强教师队伍建设,是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提高教师的素质,提高青年教师的素质则是关键的关键,青年教师是学校的主力军,而我校青年教师占80%以上,为了尽快让青年教师适应教学工作岗位,并逐步走向规范,让他们脱颖而出,教导处在组织青年教师认真学*理论,尽可能多的提供机会让青年教师外出听课学*的基础上,还热心地给青年教师搭建舞台,提供教学实践研究,使*40位青年教师得到了参与公开教学实践的机会。

  1、在上学期随堂听课的总结中,教导处进行了反思:大多数青年教师不知道如何把握教材、分析教材,按别人设计好的教学流程一步一步往下教,在教学过程中体现不出教师个性的东西。为此教导处着重在三月份与中山路小学联合开展了青年教师的说课竞赛,并组织全校教师到中山路小学参加了宦学义主任作的“如何说课”培训。

  在整个活动过程中,让每位老师说好一堂体现自己教育教学水*的课,要求说课绕以下几点:

  (1)教学理念要新,

  (2)学情分析要准(

  3)教学目标要明,

  (4)教学方法要恰当,

  (5)要优化课内练*这五个方面进行。

  通过这次活动,老师们基本上确立面向全体学生的全面发展和主动发展的教育思想,初步开展了培养学生创新精神和实践能力的研究,课堂教学水*有了进一步的提高,摒弃了“教师教,学生学”的教学观念,逐步使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色,同时也涌现了一批优秀的青年教师。胡春琴、张云、何金兰、吴红卫、贾颖来、赵春蓉、赵娟老师在学校内使用说课教材为青年教师上了观摩课,并推选出张云、贾颖来、赵娟老师与中山路小学的教师联合上课,为两校教师提供研讨学*的机会。

  2、四月份,英语教研组承担了给市英语骨干教师上观摩课的教研活动。张洁、杨波、杨蓓三位英语教师十分珍惜这次展示的机会,在许萌老师的指导下,教研组的集体研讨下,上出了三堂精彩的英语课。在教研活动过程中,英语组的教师的得到了不同程度的锻炼。同月,教导处还承担了京口区英语教研活动,杨波、杨蓓老师承担了课堂教学研讨活动,给教师良好的学*机会。

  3、四月份,组织了部分青年教师参加了省级教学研讨、交流、竞赛活动:谢春芳、杨蓓老师到昆山参加五城市校际联谊活动,带去的两节课反响很好;谢春芳老师代表学校参加了江苏省“和谐杯”教学竞赛活动,成绩尚未揭晓;管红老师代表区美术教师参加了“五城区”汇课活动,执教的《画嗅觉、味觉》效果很好;余晓艳老师到昆山参加了沪、浙、苏体育课教学研讨活动。

  4、五月份,校长室与教导处通过听课确定了参加京口区语文网络课、品德与生活课教学竞赛的人选,在校长室的积极联系下,教导处邀请了教研员深入课堂,给教师提出中肯的意见,恰当的指导。袁萃老师执教的品德与生活《我与小动物》获京口区一等奖、赵胤老师执教的语文《恐龙》获京口区二等奖,赵胤与杨波老师共同设计的课件获京口区一等奖。

  5、六月份,叶琳老师代表京口区参加了“京、润两区信息技术课教学研讨活动”,并在活动中,为两区信息技术课教师上了展示课。

  6、青年数学教师教研活动,在每周一下午如期开展,这是青年数学教师练兵的舞台,许伯衡老师的精心呵护,使青数组越来越走向成熟。

  三、强化常规管理

  本学期,我们继续要求每位教师严格执行《“六认真”细则》、《备课基本要求》以及《学生作业、教师批改作业的基本要求》采用抽查、普查、自查相结合的形式,教导处加强了巡课,规范“六认真”管理,做到调控有序、有章可循,教师依法意识增强,教学管理始终处在动态管理之中,考核细则的结果做到各项统计工作记录在册,各项统计有案可查。

  教学质量的考核是教学评价体系的重要组织部分,是扎实提高学生文化素质的重要保证,同是也是检验和评价教师教学的有效手段。因此,本学期进一步加强了教学质量检测,较大规模的检测两次,第一次是4月中旬所有年级语、数、英学科的期中检测,第二次是期末考试,这两次检测均采用统一试卷,并统一安排监考、阅卷,鉴于素质教育要面向学生的全面发展,期末对常识技能学科进行了规范严格的考核。在每月对不同的.年级我们还组织了学科竞赛,主要是考核基本技能,重视对学生创新精神和动手能力的检测,如语文,对写字、朗读、古诗文诵读进行了全面的检测,数学通过学生*时学*活动中的表现、笔试、面试,进行了情感与态度、基本技能、数学思考、解决问题四个方面的全面考核。综合以上,这些不仅为学生打下扎实的知识基础,还培养了学生的全面素质和综合能力。

  四、关注学生全面发展

  教育以人为本,为了进一步全面推动新课程实施,促进学生全面素质的提高,在努力抓好学生知识学*的基础上,加大综合实践活动的力度,与教科室共同大力开发我校的校本课程《创造与享受艺术化的人生》,为学生的全面发展和个性特长的培养提供足够的时间和空间。

  为了更好的体现以人为本的思想,让学生的特长得到充分展示,得到社会的肯定。本学期,教导处组织了部分学生参加一系列的活动。

  1、部分学生参加了江苏省小学生数学报举办的“我们爱数学”系列活动,在“数学科普知识电视抢答赛”活动中六年级王寰宇获省一等奖,袁一鸣同学获省三等奖。余彦迪同学在《科普小论文》竞赛中获三等奖。

  2、组织了大部分学生参加镇江市增华阁作文竞赛,在竞赛中,胡天艺、孙世君等六人获一等奖;王诗卉等十一人获二等奖;陶雪琪等三十二人获三等奖。

  3、组织了部分学生参加江苏省“均瑶杯”小学生数学思维能力邀请赛。吴鸣秋、王寰宇镇江市获一等奖;袁一鸣获二等奖;张天翼、田佩仪获三等奖。

  4、组织了部分学生参加20xx年信息技术竞赛,鲁蕾、张家榕等七位同学获一等奖;梁越同学获二等奖;丁韶樱等四位同学获三等奖。

  本学期教导处基本完成了期初制订的计划要求,在提高教师业务水*、丰富学生生活、促进学生全面素质发展和提高教学质量方面作了一些工作,但不足之处尚多:

  1、“六认真”工作还没有落到实处,尚有部分教师有无备课上课和批改作业马虎的现象。

  2、教学随意性仍较严重,发现有的教师上课离开教室或自行调课。

  3、教研气氛不浓,说非、串室现象仍较严重。

  4、教学质量意识有所下降。

  针对上述问题,下学期我们将重点抓以下几项工作:

  (1)继续加强“六认真”工作,特别要加强听课、备课、学生作业的普查和抽查,并将检查结果公布于众。

  (2)加强以听课、评课为主的教研活动,恢复“每日挂牌课”活动。教龄不满3年的青年教师每学期必须上一节汇报课。

  (3)继续加强教学质量检测的力度。

  (4)继续开展评优课活动,加快青年教师的培养工程。

  小学教导处工作总结 4

  本学期,我们根据xxxx县教育局、进修学校教研室工作思路和学校校长室整体工作安排,以“主动有效”课堂达标与提升活动为着力点,以教研组建设为抓手,充分推进素质教育工作。现对xxxx年第一学期的教导处工作作一总结。

  一、以xxxx县“主动有效”课堂达标与提升活动为契机,重抓课堂教学

  xxxx县“主动有效”课堂达标与提升活动是在xxxx年上半年提出,xxxx学年度在全县范围铺开。根据教育局相关有求,我们学校成立了以校长为组长的领导小组,同时制定了《xxxx小学“主动有效”课堂达标与提升活动方案》。本学期主要落实的工作有:

  1、暑期培训活动。本学期开学前,我们组织全校教职员工进行了为期三天的“主动有效”校本专题培训活动。培训活动中,先由学校教科室主任作了“主动有效”课堂的理论学*,组织全体教师观看了专家视频报告。接着又邀请张秀丽校长来我校作了题为“主动有效课堂的思考与策略”专题报告,通过学*使每一位教师对如何构建主动有效课堂有了更深刻的认识。听完报告之后学校全体教师围绕培训主题进行了学科分组讨论;最后,召开了总结会,教师代表作了大会交流。此次暑期培训拉开了我校打造“主动有效”课堂活动的序幕。

  2、精心组织“主动有效”课堂教学活动。10月份,我们在学*研讨的基础上,在全体教师中开展“主题教学研究课”试水练兵活动。让每一位教师在进行教学设计的基础上,开展人人一堂课活动,互相学*,取长补短。12月初,又组织校、县级骨干教师上了以“针对学生差异打造主动有效课堂”的专题展示课。随后,组织全体任课教师分学科进行集体说课评课活动,大家对“主动有效”课堂的特征有了进一步的认识和体会。

  3、围绕“主动有效”课堂教学,延伸夯实推进工作。学校各学科组围绕“三三一研究性支架”,制定“主动有效”主题性活动方案,开展校级专题研修活动;学科组认真组织教师讨论和学*《“主题教学研究课”教学设计活页》中的内容,要求教师全面规范常规教学设计要求,注重对“学情分析”、“教材分析”、“教学目标编制”等薄弱环节的关注。通过学*和教学实践中的改进,使单元教学设计得到切实落实,课堂教学设计得到全面规范,“学情分析”、“教材分析”、“教学目标编制”、“课后反思”等薄弱环节得到有效改善;12月份,我们组织全体教师进行了“主题教学设计”的评比活动,共有45名教师参与,并评出了一、二、三等奖。学校层面上,也举办了以“主动有效”为专题的骨干教师论坛;同时,学校还在本校网站增设了“主动有效”课堂专栏,教师们把自己的教案、评课、心得等传至网上,共同分享。

  我们相信,通过“主动有效”达标和提升活动,会进一步推动教师课堂教学水*的整体提升,促进教师素质的群体优化。学校的素质教育将会得到进一步的巩固和发展。

  二、继续落实精细化教学常规管理,全面提高了教学管理的效能

  本学期我们总结xxxx精细化管理评比的经验,进一步规范五环节的常规管理,把每一项工作细化到每月每周的安排中,做到常态化、条理化。

  1、备课方面

  我们要求教师充分利用好研训部下发的教学设计参考,在学情分析、教学目标分层、教案调整、教学反思与重构等方面要根据本班的实际情况,作出分析与思考,提高备课效率和质量。语文备课中增设作文教学备课本和讲评记录本。其次,对非考试学科的教案与考试学科一样,也要求有教后反思。一学期内,对教师的备课笔记进行了两次检查。第一次是同事间的互阅互查,让教师们能够相互取长补短,第二次是由组长检查,并进行了反馈。

  2、上课方面

  我们坚持行政随堂课制度,听课主要时间放在星期一。本学期所听的主要对象为薄弱学科的教学。学校两处干部经常走进真实的课堂进行观察与分析,并与教师交流听课收获及体会。

  结合“主动有效”课堂教学达标活动,教师人人上了组级以上研究实践课。各教研组围绕学期活动的主题,落实了课题、上课时间、执教班级。教导处汇总全校人人一节课的上课安排表,并下发每一位老师,真正做到“开放每一节课,上好每一节课,听好每一节课。”同时各教研组积极参与开展评课活动。教师不仅认真听评本学科的课,还听跨学科的课。很多教师超过了教导处规定的听课节数。除了口头评课、一定数量的书面评课外,今年我们继续尝试运用网上评课的方法,本校校园网上也出现了质量很高的评课。

  3、作业方面

  我们通过规范要求、规范管理,使大部分教师能为作业布置与批改动脑筋,提高效益。三次检查发现(第一次是自查;第二次是检查;第三次是两处对三年级进行抽查),整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求,大多数老师能认真批改、作出鼓励性评价,对错误之处能作出适当的批示与反馈。另外,我们也对部分有问题的老师批改提出了改进意见。

  4、辅导方面

  (1)我校重视对后进生的帮扶工作和个别化教育工作,我们建立了《xxxx小学个别化辅导手册》。学期初,两处干部随访了各班的学困生家庭。每位教师制定帮困计划,及时做好每次活动记录;对学*困难生进行基本情况分析,分析原因,及时记录家校联系、记录具体辅导内容,并通过反思总结,调整补差措施,让每一位学生在原有的基础上有所提高,有所收获。

  (2)重视提优工作。根据学科和学生的特点,我校开展多种活动,为各类学生搭建展示自己才华的舞台。每个活动的开展都有计划,有过程,有资料积累。如小学生现场作文比赛、数学口算比赛、英语故事比赛、绘画比赛、音乐课本剧比赛、科技节比赛、眼保健操比赛、跳踢比赛等等,充分发挥了学生的特长,培养他们的兴趣。在各学科教师的辅导下,在语数英学科、体育、绘画、科技等各级各类比赛活动中,很多学生获得了奖项。

  5、质量监控方面

  (1)加强分析研讨。开学初,我们在教师会上对上学期的质量进行了反馈,各学科组也进行了多次的质量抽测,并及时、科学、详尽地评估教与学的质量。

  (2)针对非考试学科,我们要求也有复*计划,考试方案,质量分析,考试内容要做到笔试与动口动手操作结合,从多角度来衡量学生的发展。大部分教师认真完成了非考试学科的抽测。

  (3)加强对三年级的管理。本学期三年级进行质量统考,为此,我们两次召开三年级任课教师会议,单独召开三年级家长会,全面分析本年级实际,了解师生情况、家教情况,发现问题及时纠正解决,鼓励三年级教师都能做到尽心尽职。在期末会考中,我校获得三年级语文第4,数学第6,英语第8,总体第5名的好成绩。

  三、加强教研组建设,提高了教研活动的质量

  1、重抓教研组建设,提高教研活动质量。本学期,我们以小班化背景下“主动有效”课堂建设为主线,注重“主题教学研究课”备课、评课的实践探索,增强教研活动的主题性、针对性、系列性和教师参与的互动性,抓好教师评议反馈。加强教研活动有效性的研究,每次活动做到了定时间,定地点、定内容。

  2、积极开展“学科合格教研组评比”活动。我们以评比为契机,总结提炼和推广优秀教研组的成功经验和做法,提高校本教研的质量,促进教师成长。本学期末,学校完成了合格教研组自评和考核。

  3、深入开展“互动、对话”的研讨活动。本学期重点开展了一年级教学常规管理研讨和五年级教学信息资源研讨。同时,利用各种资源,创设“请进来、走出去”的机会,邀请有关教学专家、名师来校指导教师的课堂教学,通过面对面的交流,提高了教师的课堂教学水*,加快了教师成长步伐。

  4、加强校本培训学*。各教研组根据当前的热点问题及教育教学中的疑惑,进行专题学*。通过视频网络等途径学*有关教育教学理论和课堂教学经验。我们还充分利用本校网站进行交流,积累资源。

  四、以“小班化教育”为抓手,以课题研究为切入点,不断优化课堂教学策略

  1、理论学*。在上学年学*和实践的基础上,我们继续加强了小班化教育的有关理论的学*,帮助教师转变观念。我们在教师学*时组织了骨干教师讲座,同时在上半年聘请进修学校专家来校进行小班化教学讲座,丰富了教师的理论知识。

  2、根据小班化教学的特点,我们建立和完善各项检查和评价制度,保障小班化教学有效可行。我们对听课表作了改进、对作业评价的要求作了改进。

  3、我们以学校龙头课题《针对农村小学生学*差异的课堂教学设计与反馈的有效性研究》来引领小班化工作,以科研促进教学。我们今年已进入研究的成果年,已有部分教师对自己的子课题进行了结题。本学期开展了xxxx小学第三届科研成果的评比。

  4、根据学校总课题的推进思路,本学期,小班化教育研修主题为“针对学生学*差异的评价与反馈一体化研究”。根据研修方案,我们扎实开展了主题研修活动。9个学科的项目负责人完成了项目推进计划和总结。

  五、进一步实施“今天行动计划”,培养学生良好*惯和道德素养

  本学期继续围绕“训练日常化、活动有序化、教学课程化、家校一体化、考核制度化、成果本土化”,深化今日行动,固化相关成果。

  我们疏理反馈“学*素养,人人写一手好字、人人会乐器、道德素养、人人讲普通话、自主项目”活动情况。总结、归纳自己好的做法、经验等,撰写案例或论文,以进一步固化相关成果。有关学**惯养成教育经验成果已经进入县级层面的修改。

  六、抓好队伍建设,建立一支能干的教学队伍

  一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。我们在青年教师的快速成长与壮大骨干教师群体上下功夫,在领头羊——教研组长上下功夫,不断创造条件,为他们搭设成功的阶梯。

  1、抓好青年教师队伍的成长。我们为青年教师配备了教学能力强、教学经验丰富的业务指导老师。青年教师积极参加各级各类基本功竞赛、评优课比赛、学术培训活动,一批青年教师正在茁壮成长。本学期,青年教师水金伟、叶丹进行县级体育展示、李绍华获得市音乐课堂教学比赛二等奖、芦欣在xxxx县数学课堂教学评比中进入复赛。

  2、加强骨干教师队伍的建设。今年我校也有19名教师申报了乡第五届骨干。本学期,我们组织骨干教师进行教学论坛、教学展示和经验交流活动,真正做到为其他教师树立榜样。

  3、优化教研组长队伍。本学期,我们对教研组长队伍作一定的调整,综合组拆分为艺、体、科三个组,也增补了一些新教研组长。同时,学校领导分别联系各教研组,全程参加教研组的各项活动。通过合格教研组的评比,薄弱教研组的重点扶助,有力地提升了教研组长工作水*。

  一个学期的教学工作忙碌而又充实,在全体老师的共同努力下,我们取得了一定的成绩。但我们也清醒地看到不足。展望未来,既面临挑战,又充满机遇。我们相信,只要全体教师共同努力,一定能使我校教学工作更上一层楼。

  小学教导处工作总结 5

  刚刚过去的20xx年,在xx中心小学的正确领导和各校主任的大力支持下,经过全体教师的共同配合和努力,我较好地完成了各项工作任务。回顾这一年,我主要做了以下六方面工作:

  一、加强日常管理,创设良好的学*环境

  首先,抓考勤。我认为考勤是一把衡量教师工作的重要尺子。所以对这项工作我异常认真,也异常细心。扣不扣钱,发不发奖不重要,重要的是让干工作的人心理*衡。如果哪位教师有事,哪怕是半小时我都有记录。

  其次,抓德育。异常注重周一的升旗仪式,**下讲话和班级周评工作,利用周一升旗进行上周工作总结和本周工作部署,得到引领学校教学工作的目的。另外,利用倡议书、演讲赛、征文赛、书画赛、手抄报等多种形式形式进行德育教育。

  其三,抓教学。

  一是查早读和作业检查评比,

  二是查课堂,向40分钟要效率是课堂教学永远的目标。

  三是查两操,上好眼保健操和课间操,让师生拥有健康的体魄。

  其四,抓安全。创立*安学校,构建和-谐教育是我们共同的追求。确保学生安全是学校一切工作的保障。

  所以,我强**师到校首先要抓好学生晨检工作,做好学生安全教育,护送学生上下学,对以上几项日常管理工作我常抓不懈,细致入微,并身体力行!

  二、探索团体备课,营造学*和研究的氛围

  我们在去年推广团体备课的基础上,进一步加强团体备课的规范化、精细化管理,提高团体备课实效。今年,学区对团体备课制度进一步完善,对团体备课提出更明确、更具体的要求,并探讨团体备课循环使用。要求各备课组每两周开展一次团体备课交流。发挥群体优势团体智慧,促进以老带新,以新促老,真正实现集思广益,博采众长,资源共享,到达减轻负担,提高质量的目的。

  三、落实常规督导,指导作业备课

  我们制定了、,要求教师备课要深;教学要活;作业要精;辅导要细;考核要严。备课要求搞好深入探讨和交流;上课坚持学生主体地位,形式生动活泼,用好现代教学设备和手段,努力创设高效课堂;作业要求教师精心地科学设计,控制好作业量;辅导要求有针对性,面向少数,鼓励建立学生互助组;考试要有效地进行教学质量监控,搞好检测和分析反馈工作。常规督导,是在学校检查的基础上,学区再以教研组检查,比如团体备课,各年级业务组根据团体备课中每个教师的主备情况、按时交流、提议修改情况以及团体备课使用、课后反思情况将本年级教师的团体备课得分排序。

  四、走进新课程,提高教师课堂教学水*

  在去年请教研室专家深入课堂指导教学的基础上,今年实行走出去学*。

  一是组织全体教师聆听了牛广田教授题为讲座,以及三节妙趣横生现身说法的示范课。

  二是组织各校领导和骨干教师到其它学校学*。

  三是20xx年xx月至xx月我区派出20多名教师到市剧院观摩了xx市优质课。经过外出学*,使广大教师开阔了眼界,丰富了教学业务知识,提高了课堂教学水*。

  同时,每次外出学*,都要求每个教师必须写一份心得体会,上一节汇报课,在学校学区进行了交流。

  五、开展大练兵,提高教师综合素质

  为落实市教体局开展的“研读新课标,创立高效课堂”为主题的岗位大练兵活动。首先,学校为每位教师购买了新课标的必备书籍,又从新华书店购买了20余种教育理论专著,供教师学*。其次,组织开展了教育技能竞赛,经过“四互”活动,即“互帮、互学、互听、互评”活动,促进了教师综合素质整体不断提高。

  六、强化服务,共建完美家园

  在工作中注重以人为本,以校为家,注重人文关怀,强化服务意识。无论是星期还是放假都是第一个提前到校,最终一个离校,做到以校为家,事无巨细,事必躬亲。

  小学教导处工作总结 6

  点石小学是一所地处山区的农村小学,全校教职员工 人,其中公办教师 人,代课教师 人。全校学生 人,开设 个班:一年级 个班,二年级 个班,三年级 个班,四年级 个班,五年级 个班,六年级 个班。像 小学这样的农村小学,要真正做到课程标准的“新”,不管是老师,还是学生,或是各种教学设备,都还需要一个长时间的过渡期。忙忙碌碌之中,一学期的的教育教学工作就结束了。回顾一学期来,我校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作,继续深化课堂教育改革,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设。

  教导处组织教师积极学*先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以一切为了孩子的成长和发展为出发点,以更新观念为前提,以全面实施素质教育为根本宗旨,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量。

  教导处结合本校实际,挖掘潜力,创设环境,科学合理地安排课外活动,丰富学生的校园生活,促进了学生生动活泼健康发展。现就以下几方面加以总结。

  一、抓好日常工作,全心全意服务于师生。

  教导处的日常工作确实很多,其他教师还沉浸在暑假的惬意中时,我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务安排到接学校设备检查,无一不需要周密考虑、精心安排。开学后,巩固学额、各类统计报表的填写,又是一项十分繁杂而又来不得半点马虎的工作。尽管工作是琐碎而又繁重的,但我们教导处两位新成员不怕麻烦,周到而又细致地做好了相关工作。

  布置好一学期的教育教学工作是教导处工作的重中之重。开学初,我们多次召开教研组长会议,共同商定本学期的教研组活动。大家本着提高全体师生的素质的宗旨,各抒己见,出谋划策,最后决定教研组活动既继承传统教研组活动,又在原来的基础上有所创新,并且形成书面文字,向全体教师公布。

  二、规范教学管理,提升教学质量

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

  1、严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减。

  2.做好学籍管理工作,严格执行《学生学籍管理规定》。各班做好学生名册的登记和上报工作,健全学生转学手续,做到来去清楚。最后由教导处审核整理,做到不多报、不漏报、不虚报。

  3.进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期,教导处每月15日前进行一次教学常规检查,并把检查的结果列榜公布。不同年级,不同要求,每次检查前教导处提出各项常规工作量,要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后,教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题,及时反馈,面对面提出整改意见,真正做到服务于广大师生。在课堂上要求教师真贯彻实行《中小学课堂教学常规》,向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备,提前到岗,保证40分钟授课时间。

  4、以“学生”为中心点,规范学*行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。教育质量的提高,受制于学生的素质和学*风气。我们清晰的意识到,班风不正,学风不正,教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任,同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素,关注学生的学*状态,关注学生的学*兴趣,关注学生的学*情感。使学生明确目标,端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道,一有情况及时联系。我们注重早读和午自*的利用,加强对学生的上课、作业、预*等基本*惯的培养,注重“培优补差”工作,对学有困难的学生加以认真辅导,为有效提升整体教育质量提供保证。

  (1)、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体,全面发展,主动发展,一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作,真正让每位教师学会关爱,学会理解,学会宽容,学会激励每个学生,使他们树立起学*的信心和勇气。本学期我们跟踪的十多位差生无论从思想,学*还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

  (2)、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次,从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水*。本学期我校举行学生竞赛活动有一年级朗读比赛,二年级写字比赛,三~六年级作文比赛,低年级口算比赛,中高年级奥数竞赛,五年级的“谜语竞猜大赛”,六年级的“古今中外诗词朗诵大赛”和“庆元旦书画比赛”等。通过以上一系列竞赛活动,培养了一批具有一定特长的学生,为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

  5、积极开展了教研活动。

  (1)、积极组织参加校内外研讨课。本学期第七周我校教导处孙玉崇副主任主讲了全镇性六年级数学研讨课《比的性质》。课前,我校数学教研组及学校领导共同参与了备课,以及在中心小学领导的指导下,圆满完成了中心小学组织的全镇性研讨课任务。第八周校内举行了由初出茅庐的林小丽老师主讲的四年级语文研讨课《猫》。做为一名新教师,她教学认真,敢于大胆创新,又虚心好学。一节研讨课,得到了全校领导教师的一致好评。第十二周教导处组织了四、五、六年级的语文教师参加中心小学四年级语文了研讨课《搭桥》。我校参加听课的老师在片小组评课上都谈了自己的听课体会感受,并由岳杜主任代表了霞绕片对片小组评课做了小结,汇报于全镇总评会上。第十三周我校还举行了由林美琴老师主讲的五年级数学研讨课《梯形的面积》,评课上,全体老师踊跃发言,肯定其中优点,也委婉提出不足之处及自己的教学建议。在以上举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水*。

  小学教导处工作总结 7

  一学期以来,在校长室领导支持下,xx中心校教导处按照学期初制定的工作计划,牢固树立教育教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步,总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结:

  一、主要工作

  (一)继续促进教师教育观念转变

  本学期教导处组织了多次理论学*与研讨活动,鼓励中青年教师走进多媒体、运用班班通,与现代化教育接轨。

  (二)严格执行课程计划,开齐开齐课程

  做到学科安排不走样,综合实践课程不走味,校本课程安排不走调,确保高质量完成各科教育教学任务。

  (三)狠抓常规管理,提高教学效益

  1、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听评课、作业批改、缺差生辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

  2、本学期,教导处组织进行了5次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与期末评比相结合,专项检查中重点是备课、听课、作业,做到检查有记录、有反馈,注重实效性。从检查的情况来看,各教研组及老师的任务完成情况整体上较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,少数青年教师教案太简,听课次数不真实,作业批改不细致等现象。

  3、注意课堂教学各环节的规范性,以提高40分钟效益为目标,备课要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练*,备课组内要开展好集体备课,互相协作,资源共享,共同进步。

  4、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,还在学区内成功组织了1次质量监测,加强了巡视和管理力度,加强考风考纪教育,加强了考后分析和落实调整措施的力度,提高了组织管理的水*,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

  (四)进一步优化课堂教学

  1、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

  2、要求50周岁以下教师人人参加“一师一优课”录制参赛,学校安排专人磨课、录制、上报。人人认真评论、研讨。通过此项活动,我校有陶劲松、柯慧玲、王爱琼、赵海宏、赵阿敏、张爱国、董善义、吴琼、李家元、方义红、王爱国、解正锋等33位教师在规定时间内上传了自己的课例。这次的“一师一优课”比赛,提高了教师的课堂教学效果,教师的信息技术水*明显提高。另外,通过一学期的努力,对其他学科教师也进行了听课评课活动,均达到了预期目标。

  3、为进一步提高班班通设备使用率,推广电子白板教学应用,推动网络环境下集体备课,深入推进信息技术与学科教学融合,根据《关于举办全县电子白板课堂教学月赛的通知》(肥教〔2016〕33号)精神,积极组织全体教师参加电子白板课堂教学月赛活动,本学期共提交37件参赛作品,并荣获5月份优秀组织奖。

  4、为了积极响应教育信息化的战略部署和“互联网+”行动计划,不断丰富优质数字教育资源,促进优质数字教育资源的共建共享,扎实推进信息技术与教育教学的深度融合,探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式和方法,组织我校11名县级骨干教师参加安徽省首届中小学微课大赛。

  (五)提高了组织管理水*

  本学期按县教育局的安排,学校接受了县督导室、教研室等职能部门多次检查,教导处组织了相关教师听课活动及材料的查阅等,通过检查评估一致认为我校教师水*较高、教研教改意识强,给予了很高评价。在大家共同努力下,综合评价、教学管理、教学质量均获全县二等奖。

  (六)继续加强教研组建设

  各教研组认真制订学期教学研究计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动,切磋教法学法,上好常态课、研讨课,积极开展评课交流,不断总结提高。同时,引导教师自觉学*教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学*氛围,增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用,本学期我校语数教研组分别承担全县教研共同体活动各1次和2次211模式课堂教学展示活动,另外,还承办了花岗镇小学教研分会“聚焦课堂 教学相长”观摩活动。

  (七)组建“青蓝结对工程”帮扶新教师

  在全县“聚焦课堂.教学相长”教研活动月中,xx中心校举行了“青蓝工程”结对仪式,共有6位青年教师分别从学科教学方面找到了自己的导师。县、市级骨干教师言传身教,率先垂范,做好“三带”:带师魂----敬业爱岗,无私奉献;带师能-----掌握教育教学基础知识与技能;带师德----为人师表,德才兼备。引导青年教师快速成长、同行共进,并有两位导师在我校承办的全县“精加略课型”研讨课中一展风采。

  (八)继续规范教导处工作,加强自身建设

  充分认识教导处的职责,提高工作的主动性与计划性,努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。

  扎实开展各类教研活动,大力开展课堂教学研究,努力提高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学,有效的作业设计”的高效课堂教学改革,关注学生学*能力、探索能力、创新能力的提高,同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学**惯。

  (九)加强课题研究的过程管理

  坚持开展以教研活动为形式,以课题研究为内容的科研活动。并将研究成果结集汇编,建立好教师的教科研档案,作为考核、评优的重要依据,本学期申报4个县级课题,并有1个语文课题被推荐参加市级课题评选。

  (十)组织师生参加比赛,取得骄人成绩

  今年,在县教育局的安排下,我校语文教师参加了全县“语文教研共同体”的五次校际研讨活动,这极大地增强了我校教师的使命感,在认真完成教学常规工作的同时,还与柿树岗中心校教师结对开展活动,分别进行了校际研讨和线上线下实时交流。得到了专家的好评和指导。

  二、工作中问题的反思

  本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

  1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

  实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功*利的情绪,改革课堂教学艺术,多关注学生,管理学生。

  2、教师队伍建设难度增加

  提高青年教师的素质是我们努力的方向,在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。

  3、加强教学常规检查结果的评价

  在本学期的教学检查中仍然发现个别老师未完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,。

  4、考试阅卷工作仍需进一步完善,本期期末考试中,部分教师阅卷仍很粗糙,很少给步骤分,不利于学生学*和做题过程的培养,作文阅卷仍是浏览式,该肯定未肯定,没能真正做到扣分有理,给分有据。

  三、存在的问题及未来工作设想

  (一)教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

  1、尚有少数教师工作敷衍了事,作业批改拖拉、马虎,上课不能尽职尽责;

  2、不备课上堂,课后突击应付检查的现象时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因,我们认为教学检查不能只停留在办公室,教学检查的主阵地应该是在教室里,在课堂上,在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料,从源头抓起,防患于未然,才能保证教学检查的时效性。

  3、教学检查的形式也可多样化,可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度,将教师随堂听课,领导听课制度落到实处。

  (二)校本研修实质性进展。

  本学期,各教研组普遍对校本培训高度重视,不再搞形式、走过场,再加上学校经费支持,为教师尽可能地创造条件,创造机会,使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者,重视对教师教研活动的技术指导,发挥专业引领的作用,并在全县校本培训评比中,荣膺第一。

  (三)校园文化建设可圈可点。

  校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围,提升办学底蕴,育人于潜移默化之中;发展特色教育也有利于提升学校的办学品味,符合素质教育理念。因为迎接义务教务教育均衡发展验收,从无到有,从简到美。

  总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。

  小学教导处工作总结 8

  一、加强业务培训,提高教师素质。

  教育教学理论具有指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水*。加强业务学*,能有效提高教师的专业水*。

  1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学*各科课程标准和新颁发的《义务教育法》,做到人手一份资料,认真学*,认真作笔记。领悟新课改 精神、新课程理念,转变教师的教育教学 思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学*,用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言,大家记笔记,结合教学实际谈体会,运用理论知识解决教学中的实际问题。

  2、请进来,走出去。努力创造机会外出听课学*,本学期组织教师到合肥少儿艺术学校参加教研活动,组织教师到滁州二附小参加新课改培训,组织教师去逸夫小学听课学*,到潘村小学,女山湖小学学*交流;邀请凤阳县大溪河中心小学 领导班子到我校交流学*。通过请进来,走出去的方式,开阔了教师们的视野,增长了教师的知识面。

  3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体规定,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。

  4、为促进青年教师更快的成长,本学期举行了教师美文朗诵比赛、三字两画基本功比赛、和优秀课件制作比赛,通过比赛提高了教师专业技能。

  5、本学期开展了许多教学教研活动:明光市小学数学教学叙事评比、小学语文农远三种模式优质课评比。其中在数学教学叙事评比中,侯玲老师获得明光市一等奖,严保忠老师获得明光市二等奖,李松和张永凤分别获得三等奖;代玉军老师在模式一优质课评比中获得明光市一等奖,代表明光市参加滁州市的优质课评比。在这些活动中我校都取得了可喜的成绩。

  二、强化教学管理,全面提高教学质量

  1、抓常规,促进管理更加规范。

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。本学期加强了查课,加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核,认真落实“月查制度”。本学期突出了教学管理中的“五抓”:①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成 为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的 教案和作业检查了四次,着重对教师的调整 方案和教后反思进行检查,多数教师的备课体现了个性化和特色化, 教案书写规范,调整 方案到位,教后反思详细。每次检查后,教导处都认真 总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。②抓上课,上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度,促教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高。③抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,绝大多数学生作业书写规范,书写*惯良好,能做到薄本整洁,任课教师 精心设计了每次作业,做到批改认真及时,每次作业都有激励性评语;作业量适中,符合减负要求。④抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学*上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的 思想教育。⑤抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思,并对反思进行具体要求,在每次的备课检查中,教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。

  2、抓课题,促进青年骨干教师专业化发展。

  本学期,我们紧紧抓住省立项课题―“农村小学现代远程教育教学方法的研究”这一主题,努力在课堂教学改革方面有所探索,使骨干教师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学*时间,课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学*,集体备课,讨论 总结课题中的问题, 总结课题研究中取得的成绩。学校利用 网站,开通教师博客,教师的评课活动可以利用 网络进行补充,评议。我校的课题研究工作已经到了关键时期,课题中期验收工作正在紧锣密鼓的进行着,我们已经做好一切准备工作。在滁州市举办的农远三种模式的优质课评比中,我校代玉军老师在明光市评比中获得一等奖,并代表明光市参加滁州市的评比活动。分部的课题课也开展的如火如荼,我校课题组多次派骨干成员参加分部的课题研讨课,取得很好的效果。本学期,我校课题组的全体教师均上了课题研讨课,教师的成长很迅速。

  3、抓“一人两节课”促进课改不断深入。

  课堂讲究实效。我们让学生学得轻松,想得明白,在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“充分利用远程教育资源”开展一人两节课教研活动。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动计划,在教学中认真开展“一人两节课”。组长积极组织教师听课、评课,并认真记录、 总结。数学组老教师邵明龙带头上了一节公开课,其他成员也不甘落后,认真准备一人两课;语文教研组也是如此,老教师徐中山、邸长岭都上出了质量很高的研讨课,给我校的教研活动开了好头。我校的教研活动开展的扎实、有效。我们对老教师的要求切合实际,让老教师上常规课,青年教师利用多媒体资源,自制课件上研讨课,这样,老教师在发展,年轻教师在成长。

  三、关注学生全面发展。提高办学水*

  教育以人为本,为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好文化知识的基础上,学校开展了丰富多彩的活动,如阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛活动,众多的活动为学生 提供了学*交流的*台,丰富了学生的文化生活,优化了育人环境。其中王淼同学参加市小学生硬笔书法比赛荣获高年级组二等奖。众多的活动不仅活跃了学生身心,而且拓宽了学生学*空间,发展了学生的特长,促进学生全面素质的提高。

  四、具体工作

  1、开学初拟定 工作计划,安排报名工作。

  2、编排课表,分配课程。

  3、开展课题实验课。

  4、开展“一人两节课。”

  5、开展农远优质课评选活动。

  6、组织教师参加安徽省六项优秀作品评选活动。

  7、组织各项学生活动。

  8、组织开展教学常规管理检查。

  9、 总结本学期的教导处工作。

  10、做好期末各项工作。

  五、今后的设想

  要更好地提高教学质量。要严格按照市教育局的要求,要“以管理为基础,以教学为中心,以质量为生命,以安全为保障。”学生的学*成绩是学校的生命线,所以,要继续加大检测的力度,建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学*档案,加强对这些学生的学*辅导工作,以此更好地提高学生的学*成绩。

  回顾一学期教学工作,在教育局和学校的正确 领导下,依靠全体教师的共同努力,取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年,我们满怀信心,相信在学校 领导的正确 领导下,定会“百尺竿头,更进一步”。

  小学教导处工作总结 9

  本学期,教导处在校长的领导下,紧紧围绕学校办学思路,以全面实施素质教育为根本宗旨,以推进“基于标准的教学”为抓手,扎实工作,大胆创新。充分发挥教导处指导监督,整合推进的功能,进一步增强服务意识,深入教学改革,加强教学检查,规范教师的教学行为,较好的完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要工作总结如下:

  一、规范教学常规,促进教学质量提高

  教学是学校的中心任务,是教师的基本工作,教学常规是教学工作正常开展的保证,它能够优化教学秩序,有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作,切实抓好教学常规,本学期在强化教学管理上主要做了以下工作:

  1、严格要求,加强教学常规管理

  教导处全面落实课程计划,要求教师严格按课表上课,按教学进度、实行团体备课,灵活运用导学案。教师提前进课堂,准时下课,每一天按时批改学生的作业,不体罚和变相体罚学生,并严格控制学生在校时间。

  2、求真务实,进行教学常规检查

  开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求,并在工作中加强检查与指导,教导处每月组织进行教学常规检查,并及时将检查结果进行反馈和通报。

  二、深化教学改革,提高教师素养

  仅有建设高素质的教师队伍,才能有效提高教学质量,才能办出高水*的学校。*年来,我校以提高教师素质为目标,经过多种形式的校本培训活动,使我校教师的整体素质有了显著提高。

  1、开展“每周公开课”和“评课议课”活动

  开展“每周公开课”和“评课议课”活动,结合教师的教学实际,要求教师上好一节汇报课,青年教师上好一节展示课,名师、、学科带头人、骨干教师上好一节示范课。这些活动的举行,让教师有了交流互促的机会,有了展示才华的*台。

  2、强化教师培训,及时掌握新理念

  为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵,多创造条件让教师走出去培训学*、观摩取经,本学期分别派王晓苹、李博教师到新乡学*观摩;赵桂玲、赵鸣教师到郑州学*;次外,还进取市里举办的的各种教研活动,还多次组织中青年教师到兄弟学校观摩““基于标准的教学”,等等。经过学*、培训,开拓了教师的视野,丰富了教师的经验,转变了教师的教育、教学观念,较好地提高了我校教师的素质,能使教师更好地把握课堂,提升教师们的专业素质和教学本事,推进了素质教育的全面发展。

  3、找准主攻方向,培养青年教师成才

  为了使青年教师脱颖而出,尽快地成长起来,我校实施了青年教师与老教师结对子,充分发挥老教师的传、帮、带作用,徒弟经常向师傅请教。师傅经

  常指导徒弟的课,让徒弟的教学水*得到相应的提高。

  4、重视教学反思

  教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思,对教师提高自身水*、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校十分重视这一环节,要求每位教师认真填写导学案的个性化补白,做好教学反思的记录。

  (1)记自己一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水*。

  (2)记教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

  (3)记录学生在学*过程中的困惑,这往往是一节课的难点,将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验。

  (4)记教学中学生的独到见解,学生是学*的主体,经过他们自己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好见解,将这些独具一格的解法记录下来,丰富自己的教学资料。

  (5)记教学再设计,每节课后,对教学情景进行全面回顾总结,根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息,及时修订教案,提高自己的教学本事。真正使教学反思成为提高自己业务理论水*的有效途径,将反思贯穿于教学的整个过程中。

  三、开展丰富多彩的文体活动,促进学生的全面发展

  1、为了丰富学生的课外生活,促进学生的全面发展

  本学期学校开展了“建设幸福中国”讲故事比赛活动,认真组织大课间活动;开展了形式多样的学生竞赛活动,如:“完美教室”评比、“书法竞赛”、作文竞赛、手抄报比赛、庆“六一”文艺汇演等。

  2、积极组织师生参加各级各类比赛及活动并取得了必须的成绩:

  程嫚嫚、方嗣龙两位同学参加“建设幸福中国”讲故事比赛荣获长集片优秀奖;贾国冉同学获“我幸福,我欢乐”霍邱征文比赛三等奖;杨文静教师辅导的小合唱《铃儿响叮当》,在霍邱“小百灵”杯演唱比赛获优秀奖;王君教师参加霍邱中小学师生“安全知识竞赛”荣获一等奖。董艳、沙磊、焦娟获得霍邱县第九届“教坛新星”称号。

  四、努力探索新教育,追寻幸福完整的教育生活

  1、开学初,在学*借鉴首批新教育实验学校经验的基础上,结合我校实情,研究制定出新教育实验工作计划及具体实施方案。

  2、学校成立了以陈茂忠校长为组长的新教育实验领导小组,并且成立了各项儿童课程工作室:

  (1)晨诵工作室,负责人王君;

  (2)午读工作室,负责人杨文静;

  (3)暮省工作室,负责人沙磊;

  (4)读写绘工作室,负责人陈丹丹;

  (5)师生共写随笔工作室,负责人汪锴;

  (6)构筑梦想课堂工作室,负责人焦娟等。

  3、新教育实验工作经过各个工作室认真的开展,采取“请进来,走出去”的模式,在实践中摸索,在学*中改善,初步取得成效。3月6日,我们迎来了县教育局新教育实验评估组,对我们第二批新教育实验学校进行评审。县教育

  局工会**李方安、教研室方绳东主任和陈学武教师对我校新教育实验工作给予了充分的肯定与表扬,学校学校文化氛围浓厚,班级布置有特色,师生共写随笔质量高。

  五、今后工作思路

  1、加强教学常规教研与管理,规范教师教学行为;

  2、以校本教研为重点,进一步探索校本教研的有效途径和方式,提高校本教研的实效性;

  3、注重教师业务培训,全面提高教师素质,培育特色教师。

  4、进一步深化新教育实验工作,进取探索,努力创新,把儿童课程落实到位,提升新教育开展的质量和进程。

  一学期来,我们所做的这些工作,取得了一点成绩。可是我们也清醒地认识到:我们的工作还存在着诸多不足(如:学生的行为*惯不好;教学成绩有待进一步提升等等)。在以后的工作中,我们将一如既往的践行新教育实验工作,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,再创户胡镇中心小学教育教学的新局面!

  小学教导处工作总结 10

  本学期,教导处在校长室的正确领导下,贯彻市教研室工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,依托校本精致化管理,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

  一、丰富晨读课程,创建书香校园。

  办学条件的改善为学校推进教育变革创造了条件。站在新的起点上,我校承继丝绸文化素质教育的理论与实践经验,在“心灵、眼明、手巧、体健”8字素质教育目标的基础上,明确提出了培养“秀外慧中的阳光儿童”的目标,并通过深入的内涵解读,进一步提出了“好读书、知礼仪、健身心、远志向;会倾听、善思考、厚基础、有潜能”八个方面的具体目标,使学校的所有工作有了明晰的方向、有了深远的意义。

  我校积极应对学生发展的需要,设计了“晨读—午*—晚练—暮省”四时段自我发展课程。特别是把晨读作为一门课程列入教学的重要内容。即早晨全班共读一本书活动,读经典、厚积淀;各年级精选美文阅读,欣赏美,感受美;古诗诵读,宏传统,会诗境。通过默读,深情并茂地朗读,创造了具有浓郁书香的校园,为学生一生的阅读打下扎实的基础。

  让好读书成为学生自身的内心需要,成为学生自我意识的追求,我校又把早读课程作为学生自我管理课程。由学生自己组织,自我管理,自己创造一个良好的读书环境,把读书变成完成自觉的行为与*惯,达到真正好读书的培养目标。

  二、加强常规管理,继续规范六认真工作。

  1.实现重心转移,将上课、辅导、批改作为“必修的功课”。以往,教师的主

  要时间与精力都花在了备课、写教案上,几乎占到教师工作时间的三分之一。而我校将教师的备课提前至暑期,开学后进行初查,凡有不合格或要改进的,可以在期末提请复查。如此,教师就把繁重的备课工作提前“消化”,将重心转移到上课、辅导与批改上来。

  2.认真上课。倡导礼仪进课堂,规范学生的上课规范,培养学生很好的上课*

  惯,认真倾听,善于思考,大胆发言,大方表达。提倡课堂的实效性,少讲多练,杜绝课堂满堂灌的现象。本学期进行了三年级的学生和家长调研,调研情况显示教师能够更新自己的教学理念,充分地向课堂40分钟要效率。

  3.作业。加强作业研究的力度,做好和上课、辅导的联系,注重批改的准确,

  要做到当天批改,当天反馈,当天辅导(作文除外)。本学期还是实行作业月查制度,每月底,科教处组织人员进行考评。作业两不超过一小时,使用等第评分。

  4.认真监测。严格控制考试次数,每学期组织一次考核。技能科教师期初制定明确的考核内容和标准,建立合理的学科监测体系,切实提高学生的综合素质。

  三、夯实学生基础,加强读写算训练。

  本学期,学校切实针对学生在朗读、书写、计算等方面存在的薄弱现象,提出夯实学生基础,加强读写算训练的方案。除了以具体的活动促进学生基础能力提高之外,又为低年级学生配买了握笔矫正器,从硬件上为学生握笔姿势的正确指导起到了保证的作用。为四年级所有学生开设了软笔书法课程,学校统一购买书法用品,外聘专业的书法老师,统一规划课程内容,进行专业的指导与训练,让学生在浓浓的墨乡中感受汉文字的魅力。

  与此同时,学校还开展了相应的读写算的活动,低年级的铅笔字比赛,中年级的钢笔字比赛,高年级的朗诵比赛,及各年段的口算等数学竞赛,让学生在收获中享受成功感,享受成长的喜悦。

  四、以课堂为主阵地,落实有效教学。

  管理的最终落脚点在课堂,在教学。以往的管理,常常

  以为是、隔靴搔痒,因为管理者对课堂教学存在的问题缺乏深刻的体认。本学期,我校自校长到中层管理人员,人人任教自己的专业学科,满负荷教学工作量,切身体验做一名学科教师将遇到的各类难题,以求寻找解决的良策。

  1.本学期,我校着重开展了周五骨干教师展示活动,组织教师就展示课进行网络研讨,真正着眼于家常的朴素课堂研究,起到了一定的成效。这样,教师才有更多的时间与精力辅导后进学生,给他们补偿性的教学辅导,有效地促进了学生在原有基础上的发展;这样,教师才有更多的经历来研究设计练*,并从学生的练*反馈中发现教学的不足和改进的策略。沉于繁重的教学事务中,是很难把重点工作做实做细的。

  2.实现学科均衡,每门学科都是最重要的。以往,非考试科目常常缺乏有效的质量调研方法,因而忽视了这些学科教学的重要性。我校于本学期制定了非考试科目的质量管理方案,以教师为测评单位,由任课教师从自己任教的班级中抽取一个班级,并进行整班质量检测,一个一个测,一个一个评。这样的测评触动了各科教师:每个学科都有后进生,每个学科都需要对后进生补课!这样的认识正是建立在学校对所有学科的重视之上的。如此,每个学科教师都将尽心尽力地教学,确保每个学生都能达到学科课程的基本要求。而这样的教学,才真正将学科均衡落到实处。

  3.实现质量突破,增强学科教学的信心。我校学科教学质量长期以来处于起伏状态,特别是非考试科目,学生的技能掌握水*令人没有底气。我校试图打破这种困境,于期初教师大会提出“要做吴江第一操,要跳吴江第一舞”的奋斗目标。全校体育、艺术教师齐心协力,各尽所能,努力实现做操、跳舞两项技能教学质量的历史性突破。历经训练,终于在吴江市学生集体舞比赛中,获得第一名。这项教学活动成果振奋了全校师生:凝心聚力,万事可成!我们的教师、学生都有无限的潜能,相信自己,就会创造奇迹。一旦形成这样的`信念,学校的教学质量及其他活动质量,都有了实现突破的可能。

  有效教学,如果仅仅从技艺上去雕琢,而忽略了教师与学生内在动力的激发,必然事倍功半。

  五、加强交流,务实校际合作。

  我校充分发挥实验小学的研究和辐射作用,积极开展校际合作,在合作中促进双方的发展。

  1.对口支教。我校与泗阳南刘集中心小学是对口支教单位。本学期,我校选派了10多位骨干教师,分4批先后前往支教。在课堂教学研究、学校教育管理、教师队伍建设等方面,我校教师进行了切实的指导,促进了南刘集中心小学的发展。同时,我校还向南刘集中心小学的贫困生捐助了13000元助学款,捐赠了1台一体机,改善了他们的办公条件。20xx年,我校被评为江苏省支教先进学校。

  2.结对互助。我校与铜罗中心小学、桃源中心小学结成互帮互助单位,本学期,分别在两所学校举行了学科教学研讨活动,选派了学科骨干教师上同题课,并进行了深入的研讨,收效显著。既增进了友谊,又提升了水*。

  3.帮扶民校。我校长期帮扶外来民工子弟学校思进小学,在教学设备、教学管理、学科研究、学生活动等方面,都开展了全方位的帮扶活动。本学年,我校选派了5批骨干教师,送教到校。同时,开展了学生之间的交流活动,共同开展班级联谊活动、读书活动等,促进了学生层面的互动交流。思进小学得到了长足的进步与发展。

  我校还与广西桂林崇善、**、*山三所学校开展教学交流活动;与南京北京东路小学、无锡师范附属小学等四所学校结成“苏南五校联盟”,定期开展深度研讨活动,实现双赢……广泛的校际合作联盟活动,开阔了我校的视野,也提升了我校的内涵与实力。

  六、以兴趣组为途径,丰富群团活动。

  我校积极开展形式多样的活动,科教处组织的主题教育月活动,以“艺术节、读书节、科技节、体育健身节”等形式,突出主题,活跃身心,丰富了校园生活。学校的各类活动充分运用已有的教育资源,如围绕校园里的一棵石榴树,我校开展了系列活动:有“石榴花开”作文节系列活动;有“石榴树上”感恩教育活动;有“石榴杯”经典诵读活动;有“金石榴、银石榴”评章达标活动……一棵小小的石榴树,有了教育的智慧,也可以做出这么多的文章来。

  在日常的教学中,开设了电脑绘画、英文输入、小组唱、舞蹈、电脑作文、作文兴趣组、讲故事等各种形式的兴趣组活动。学校选派了骨干力量,精心打造这些兴趣课程,培养有特长的学生,创造生机勃勃的校园,这些兴趣组于期末以不同的形式展示了各组的学*成果,成为学校一道道靓丽的风景线。

  一所没有生活情趣的学校,是没有教育生机的学校。我校个部门、各班级开展的丰富多彩的校园活动,就是师生的校园生活,提升校园生活质量正是提升生命质量的重要内容。从师生生命成长的视角看,校园的活动的确很有价值。

  七、付出努力,收获成果。

  本学期,每一位老师群策群力,充分发挥了团体的力量,为了同一目标而努力,认真对待每一项最*常的工作,把最*常的工作做得不*常,把最普通的工作做得不普通,所以,本学期,在各项的活动中取得了一定的成绩。我校被评为

  “全国读书活动优秀组织奖”,“江苏省支教先进学校”,“吴江市第三批科技教育特色学校”,在苏州市校园网页评比中获二等奖,获吴江市学科基地一等奖,吴江市集体舞比赛一等奖,吴江市唱陶歌比赛集体一等奖,吴江市经典诵读二等奖,吴江市双语卡拉ok比赛二等奖。

  小学教导处工作总结 11

  本学期来,我们认真贯彻落实学校的工作计划,根据本学期的工作特点,立足我校实际,全面深化素质教育,以育人为根本任务,全面提高我校教育教学质量为主要目标,积极推进课程改革,充分发挥协调、组织、检查、管理等功能,深化课堂教学改革,切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查,努力提高课堂教学效益,使我校的教学水*有了一定的提高。

  一、加强理论学*,以新课程理念指导教学改革。

  本学期,我校教导处多次配合教研室组织全体教师集体备课,就教学中的问题共同商讨,并学*新课标理念,潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去,改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式,以新课程标准来指导和规范我们的工作,为我校教育教学水*的提高打下了扎实的基础。

  二、加强教学工作的指导与检查,规范教学过程。

  认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度,更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系,密切配合,经常性地对部分教师进行检查,并及时反馈信息和填写工作检查表,努力引导教师把功夫下在备课上,本事显在课堂里。

  1、备课:

  *时做到组内互相交流,同年级共同研究集体备课,各教研组长把关,杜绝了不备课进课堂的现象,并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革,将备课的中心转移到备学生上去,加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查,从检查情况看,各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上,教导处起到导航作用,指出了在阅卷、作文批阅中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新的教师,业务认真的教师,交流了他们的工作方法和业务特色。

  2、上课:

  一方面,在各位老师认真备课的基础上,很抓质量,向40分钟要效益,做到精讲多练,改变以往重视知识传授,忽视能力培养的做法,使学生积极主动地学*,从整体上看效果明显,各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处每周到教室听课,及时了解和掌握每位教师的课堂教学,并能有针对性地进行指导和帮助

  3、抓好作业的布置和批改工作:

  通每月一次的常规检查了解学生的`作业情况,及时总结,反馈给任课教师,真正掌握等一手材料,努力抓好教育教学质量。

  4、做好期中检测和期末检测的各项工作,及时进行成绩统计和分析,并做到每位老师写出失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩得到提高。

  三、加强队伍建设,提高整体水*和教学能力。

  1、加强教研组建设,实行组长负责制,各位组长订好计划,组织学*各学科教育丛书和新教材调整意见,积极探索各种教学模式,开展各项活动,使全体教师的业务水*不断提到提高。

  2、加强对新教师的培养,做好新上岗教师的考核工作,加强对他们的指导,多给他们开课的机会,使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

  3、加强对骨干教师的培养,给他们定任务、压担子,在科组活动上,要求他们上一堂示范课,供其他老师学*,使他们迅速成长,取得了较好的效果。

  四、加强教学管理,深化素质教育。

  我校教导处认真安排课表、管好课表,认真执行课程计划,开齐上足各类学科,特别加强对一些小学科的课程执行的管理,使课程执行计划得到了保证。

  总之,在过去的一学期中,我校教导处的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,我们将以学校创优精神为动力,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力开创实验小学教育新局面!

  小学教导处工作总结 12

  一年来,教导处在区文教体局和学校的领导下,坚持以教学工作为中心,根据学校制定的工作计划和开学初制定的教导处工作计划,认真落实。加强教学常规管理,充分发挥指导监督、整合推进的功能,围绕《邯郸市关于强力提师能、创建新课堂活动的指导意见》,通过开展校本培训进一步加快我校教师专业化成长,积极开展创建新课堂活动,通过开展校本培训进一步增强了服务意识。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上新台阶,现将一年工作总结如下:

  一、取得的成绩

  1、开展强力提师能、创建新课堂活动

  5月在邯郸市首届新课堂校长论坛石琰校长题为《创建新课堂之我见》的发言受到领导好评;

  6月在丛台区新课堂观摩研讨会上,石琰校长做了《立足校本创建新课堂》的经验介绍,并作语文“单元整体教学”新课堂展示;

  11月在邯郸市教研月中,我校承办了邯郸市“百花齐放,百家争鸣”小学数学、科学导学案有效使用研讨会,我校在数学导学案有效使用的积极探索,石校长并在会上做了《在实践中探索,在探索中提高》、李华校长做了《谈小学数学导学案、学案的有效使用》,受到与会专家老师的一致好评。

  12月份在丛台区教研月中,区教研室召开了数学导学案有效使用的研讨会,李华校长在会上做了《谈小学数学导学案、学案的有效使用》又受到与会专家老师的一致好评。

  通过摸索实践形成了赵都小学“三五一”新课堂教学模式。上报强力提师能,创建新课堂,先进学校,先进工作者,新课堂模式等模式等资料。

  宋敏的《真分数、假分数和带分数》参加市新课堂数学评优课,获一等奖。马艳丽《颐和园、东北大森林》的单元整合课参加区语文新课堂展示,受到好评;选送的语文、数学、英语优秀导学案参加区、市优秀导学案评比。

  2、我校积极青年组织教师参加邯郸市、丛台区教育局组织的各项活动,指导轩黎黎参加区电教站组织的阅读指导课;李桂娥参加区信息技术与语文整合课优质课评比,均获得好评。

  3、我校校本课程通过省级验收,还被市教科所邀请到魏县进行特色校本课程汇报,在会上石琰校长作了就赵都小学邯郸文化系列特色校本课程的开发与实施作了题为《依托地方文化彰显学校特色》的重要发言,王文庆主任“以李永梅《武灵丛台》视频课为例”作了题为《访武灵丛台寻邯郸历史》发言,介绍了我校特色校本课程的具体操作的以及学生的收获,受到与会代表好评。

  4、在区自制教具比赛中,我校获得集体奖;钟远制作的教具《电子闪光灯》获得邯郸市一等奖。

  5、在区图书管理评比中我校获得集体奖。

  二、开展的活动

  (一)、开展强力提师能、创建新课堂活动

  1、培训学*,更新观念

  为了提高认识,转变观念,我校早在开学之前,就对全体教师进行了为期两天的集中培训,认真学*了市教育局、区文教体局《关于强力提师能、创建新课堂活动的指导意见》等相关文件,举办了《思考新课堂,我们怎么走?》、《导学案的编制与使用》、《新课堂学*小组浅谈》等专题讲座,引发全校了对新课堂的认识。同时为加强教师对新课堂模式的操作,我们还先后教师对新课程、新理念下的教育教学工作有了更深入的思考,提高组织教师带着问题到山东杜郎口中学、河南安阳殷都小学、邢台威县育才学校、市十二中学等学校参观学*。

  2、成立组织,加强领导

  为了保证课堂教学改革的顺利开展,学校成立了由校长亲自挂帅任组长,教学副校长和和各处室主任为组员的课堂改革领导小组,成立了由教导处具体负责组织实施的“新课堂”工作小组,负责“新课堂”实施的规划指导和管理。各年级组成立了由年级组长负责、骨干教师为组员的“新课堂”研究小组,在校内形成了三级管理网络,使我校的课堂教学改革从统筹规划到具体实施,层层得到了落实。

  3、科研引领,以研促改

  在探索高效课堂期间,我们开展了校本培训、校本教研等多种教学教研活动,涉及教材通研、集体探讨、课堂教学改革等方面,如:开展了新课堂沙龙,就如何创建新课堂,如何编制导学案等相关问题广泛征求了教研组长及广大教师的意见和建议,对“如何加强小组建设”和教学中的真问题进行研讨,促使老师们在思想碰撞中解决问题,在实践中不断提升理念,使教育科研真正成为集大家之智慧,重实效,提质量的有效途径。

  4、骨干引领,授课示范

  根据学校实际,我们在认真学*领会、借鉴吸收先进课堂教学模式的基础上,大胆改革,勇于创新,将专家、名师的教学思想和先进理念与自己的实践活动结合起来。按照“骨干带动、同伴互助、自主发展”的思路,通过骨干教师上示范课,学科组上教研课,教师人人上达标课,集体听评课,研讨总结等方式,全面推进高效课堂实践活动。

  5、加强评价,成立督评组

  为了更好地把强力提师能、创建新课堂活动引向深入,我校成立了以教导处成员和教研组长为主的新课堂督评组,每天对全校上课情况在窗外、门外进行站立式听课、检查,看教师是否采用新课堂形式,并把结果当天公布在学校大厅的新课堂督评组一览表上。

  新课堂评价表,为了调动学生学*的积极性、小组的合作意识,我们针对学生专门设立新课堂,我最棒展示栏,每星期把各班善于合作星、能言善辩星、最佳自学星、最佳展示星、成长进步星、创新管理星、黄金搭档和最佳小组的名字贴在展示栏,极大地调动了学生的潜能,促进了新课堂的开展。

  6、编写导学案,形成教学模式

  组织三——六年级教师编写导学案,通过不断摸索、实践形成导学案编写模式,并选送语文、数学、英语优秀导学案参加区、市优秀导学案评比。

  通过全体教师和领导班子实践摸索,再实践研讨最后形成了赵都小学“三五一”新课堂教学模式,

  (二)、“青蓝结对携手同行”青年教师培养工程

  “青蓝结对携手同行”青年教师培养工程,本次活动充分调动了广大青年教师在教学改革、教书育人工作中的积极性、主动性和创造性,促进青年教师业务素质和授课能力的提高,进而提高教学水*和教学质量。

  为了全面推进“强力提师能,创建新课堂”活动,切实加强我校青年教师师资队伍培养,开展“青蓝结对携手同行”青年教师培养工程活动。9月宣读了倡议书和结对名单,10月开展了青年教师一字一话比赛,11月开展了青年教师讲课比赛。

  组织青年教师出去听课,回来后结合自己的工作实际进行研讨,上汇报课,从而提高了他们的教育教学水*。组织青年教师大练基本功,练*钢笔字写字帖,写读书笔记等活动,学期末进行评选,促进青年教师专业化成长。

  (三)、积极组织教师参加区教学能手评选

  11月,组织青年教师参加区教研室开展的教学能手评选,我校语文、数学、英语各有两名教师参评,思品、音乐、美术分别有一名教师参评,为此教导处组织各学科骨干教师给参评教师出谋划策,修改教案、课件,听课、辅导,让他们把最好的课展示出来,为自己和学校争光。

  区数学教学能手在我校上课,为此我们教导处所有成员,为这次数学能手评选努力做好带学生、饮水、场地卫生等服务工作。

  (四)、开展“三师”活动,组织“三师”论文评比

  为了进一步加强全校教师在创建新课堂、推进新课改的热潮中积极****起来,组织广大教师参加了市教育局组织的“十心立师德,十力提师能,十气修师表”的三师活动,并组织教师撰写三师论文参评,我校2位教师(吴艳辉陈晓梅)的论文被选送到区里参评。

  (五)、组织多种教育教学培训

  组织全体教师参加20xx年河北省教师全员远程教育培训,督促教师按时完成各项作业和培训。

  每学期开学初,对全体教师进行培训,春季开学前我校进行了强力提师能,创建新课堂培训,秋季开学前进行了班主任培训和青年教师教学常规培训。

  先后组织老师30多名厦门、南昌、南京、北京、枣庄、淄博、石家庄等地外出学*,回来后这些教师上了汇报课,或交流了学*体会,提高了教育教学水*。

  (六)开展丰富多彩的活动,促进学生全面发展

  为了促进学生全面发展,我们在全校开展了学生硬笔书法比赛,评选出了各班的小小书法家;五月份开展了学科竞赛月活动,各年级根据学科特点,都举行了全体学生参加的语文、数学、英语进行了竞赛活动,并评出了优秀选手;进行了全国小学生语文、数学知识能力竞赛活动。为纪念建党90周年,还在学生中开展了红色经典诵读、演讲等活动。为了学生健康成长,对全校学生进行了心理测试。在第十二届世界华人作文大赛中,我校荣获组织奖。

  (七)、其它工作

  1、为迎接全国文明城市检查,学校心理健康工作要求达标验收,教导处布置了资料室、个别心理咨询室、集体心理咨询室,制定了心理健康计划、总结,写了培训计划与具体的培训内容,设计、打印了十五种心理健康表格,组织各年级老师填写,暑假期间又加班对心理健康工作内容进行查漏补缺。对教师进社区的计划、总结、图片、活动记录、心得体会等资料进行了增补。

  2、本学期,我校成为乌龙学院实验校,为此我校成立了乌龙学院学*领导小组,并在两个年级的两个班开展了乌龙学院教学。

  3、始终重视学校信息宣传工作,对于学校开展的教育教学活动进行及时宣传报道,信息报道见于《邯郸教育》杂志、长城网、河北教师网、丛台区文教体局网站及文教局及信息报等‘

  4、做好教学常规工作,学期初把各年级各学科的计划、进度表发放到每个教研组,待大家填写好后及时收缴并存档。做好每学期的课本、试卷的征订与发放工作。做好期中、期末考试监考、试卷批改、分析、成绩登统工作。教导处在开学初、学期中、学期末,对教案、导学案、作业检查进行了检查,并对发现的问题及时和老师进行了沟通。

  5、做好每天、每月、每学期、一年的考勤统计,安排好每天的代课。

  6、整理增补了联盟校建设资料和学科教育教学团组建设资料。

  三、明年的工作设想

  1、继续推进强力提师能,创建新课堂活动

  2、继续开展“青蓝结对携手同行”青年教师培养工程

  开展青年教师基本功比武,35岁以下青年教师讲课比赛

  3、开展学科竞赛月活动,举办小学生硬笔书法赛、中高年级作文赛

  4、抓好师德建设、心理健康、校本课程的开发与实施工作

  5、做好教学常规管理工作

  小学教导处工作总结 13

  本学年度学校坚持以教学工作为中心,深化落实“双减”政策及教育局各项工作部署,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教育教学常规。

  一、求真务实,落实常规

  本学期,学校继续加大了对教学过程的指导和管理力度,对备课、上课、作业、辅导等进行科学的指导与监督,建立了良好的课堂秩序,为提高课堂教学质量提供了保证。

  (一)多样督查,落实常规

  学校在检查作业的环节采用了学校和督学中心集团校检测结合的形式,每月学校进行集体检查,中间有督学中心和集团校各一次的全面检查,从检查的整体情况来看,各班能按照学校要求准时上交作业,基本保证按照学生人数交全作业。在作业布置上,老师们从学生实际出发,科学、合理、有针对性地布置作业,作业量适中,及时进行批改。

  (二)小组互助,后进生转换

  本学期,为了使5+2>5的效果,学校组织了周末假期以村为单位的学*互助联络小组,通过优秀组长的监督,以123的形式(1分钟跳绳,2分钟大声朗读,3分钟听写),让学生在假期有所学,有所得。

  二、提升素质,全面发展

  (一)开齐开足课程

  按规定开设全部课程,体育、美术、音乐、信息技术、劳动教育等课程开齐开足,并以师徒结对传帮带的方式为兼职老师配备师傅,以便促进兼职老师教学能力的提升,从而提高了授课质量。

  (二)开展“精艳少年”评价体系

  本学年,学校继续围绕“五育融合”育人目标,继续开展精艳少年的评选,通过评选,继续激励学生朝着全面发展目标努力着。

  三、落实“双减”,提质提效

  “双减”以来,学校在积极落实相关政策的同时,也在积极思考如何让课后托管更有效、更丰富、更有利于学生的身心健康发展。

  (一) 1+专项

  为了孩子们的身心健康发展,学校采用“1+专项”的模式开展各类体育活动,1是常规,就是从住宿生每日的晨跑、跳绳开始,专项是指运动会、轮滑、洪公拳等项目。

  (二)基础服务

  学业辅导,练字。底线目标:学生作业完成,字写好看;教师辅导后进生,作业批完。

  (三)拓展项目

  根据师资力量、学生兴趣,开设猕猴桃“枝上开花”社团、合唱社团、七巧板社团、绘本阅读社团等。

  (四)小电台,联世界

  学校为丰富托管服务形式和内容,通过“小主播”电视台、广播站等途径,在课后托管服务期间每天固定时段,组织学生以新闻摘要的形式向学生宣传播报看得懂、感兴趣、能受益的重要时事,丰富课后服务的形式,充实服务的内容,加强学生时政教育,增强学生爱国情怀。

  (五)小厨房,练本领

  学校通过敞开厨房门,利用厨房的*台,定期组织孩子们以班级为单位练*“炒蛋炒饭”“煮面”“包饺子”等劳动实践活动,加强孩子们的劳动实际指导,为锻炼生活技能提供便利。

  (六)小设备,记录美

  为了提升师生的审美,学校利用晚自*时间开展了摄影技巧的学*,通过手头的手机、*板等学*构图、文字配图等,即能提升学生的审美能力,还能进一步提升学生的文字功底。

  四、展望新学期,做好新规划

  1、继续落实“双减”政策,渗透“双减”政策,改进教学方法,培养学生自主学*能力,提高学生综合素质。进一步开展学校的学生互助联络小组,继续“抱团发展”,让孩子动起来。

  2、扎扎实实开展教研组活动,加强各学科教学的治理,牢固树立质量意识,正确把握教学方向,重视教学环节的步步落实。

  3、借助教育集团*台,促进校际合作,汲取先进理念和方法,促进本校教师教学能力。

  4、加强后进生转换工作,教师从多方面多角度,进一步制定后进生转换工作,教导处进行定期常规督查和活动策划,让后进生转换工作落到实处。把学生双基训练和能力的提升放在首位。通过各方努力让后进生有所进,有所得。

  五、总结

  日历更换着数字,钟摆变化着位置,20xx已然过去,我们总结经验弥补不足。"雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在新的学期中我们将更加努力工作,力争使教务处的各项工作更上层次,以更加饱满的热情为学校工作作出更大的贡献!

  小学教导处工作总结 14

  本学期,教导处在校长室的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,以深化课程改革为中心,以有效教学为主题,以课堂教学研究为主阵地,以优化作业设计为抓手,以提高教学质量为核心,注重教师教学能力的培养,以实施课堂教学的有效性,提高学生的综合素质。现将一学期来,教导处工作总结如下:

  一、加强了教导处日常管理工作,使管理走向了规范化、科学化,提高了学校的教学管理水*。

  1、加强了各学科备课管理、作业管理、课堂教学管理。教导处坚持组织教师业务检查制度,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课、试卷批改,做到检查有结果,检查之后及时进行反馈,帮助任课教师进行整改,资料作为个人业务档案进行存档;及时了解各年级各科教学进度情况,要求教师根据课程设置变化及时调整教学计划,提前预防,最大限度的避免了本学期课程调整所带来的冲击。

  2、落实课程计划,定位于课堂教育,扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。根据上级要求及时调整了课程表,加大了对地方课程、国家课程的管理,引导教师改变教学方式,努力提高课堂效率。

  3、认真组织各类监测工作,并及时进行分析总结:提前安排好教师、试卷、听力广播、监考、阅卷、统分等事项,保证期中和期末考试的顺利进行,同时要求各教师和年级组作好质量分析,要求找出原因和对策,促进教学水*的提高和学生素质的全面提高。

  4、规范了学籍管理工作,为一年级学生拍照录入,建立了符合省定标准的电子学籍;规范转入转出手续,促进了学籍管理水*的提高。

  二、加强教研组建设,使各科教研活动开展丰富有效。

  1、各教研组根据制订好的工作计划,由教研组长负责组织学*相关理论文章、集体备课、听课、评课等交流活动,并且做好了教研活动过程的记载。

  2、创造一切条件,采用“走出去,请进来”的方式,组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动,博采众长,拓宽教学思路。发挥了骨干教师的带头作用,在学校开好示范课。

  3、继续扎实有效的开展课题研究,全力支持教师参加各级各类课题研究活动,这些课题的开展极大的提升了我校的教育科研水*,促进了我校教育教学水*的提高。

  三、加强教师培训力度,加强校本培训。

  1、加强教师的培训和继续教育工作。学校积极组织教师外出听课、详细进修。

  2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会,以获取先进的课改信息,学*先进的教育理论和实践经验。

  四、工作中问题的反思

  本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

  1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

  实践中,我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是本学期实行新的课程设置方案后,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的`现实问题,往往产生了一些急躁或急功*利的情绪,造成一些波折,如何在有限的时间里取得最大的效果是我们下学期课堂教学研究的最大课题。

  2、教师队伍建设难度增加

  由于一些骨干教师的年龄在逐渐增大,新教师又不能及时补充,我校教师*均年龄已接*45岁,这是困扰我校发展的最大瓶颈。

  3、加强教学常规检查结果的评价

  在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,个别教师对待常规教学任务不够认真,造成了消极的影响,对检查结果在一定范围内予以公布,但仍然不能杜绝此现象,对其原因应进行专门的研讨与分析。

  4、完善教研组的领导与监督

  本学期的教研组工作取得了一定的效果,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题,教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是学校在下一步工作中需要思考的重点。

  总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。

  小学教导处工作总结 15

  本学年我校校本特色培训工作在上级行政部门的指引下,从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,开展校本培训特色项目工作,致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍,为学校全面实现现代化,实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。现将本学期我校校本培训特色项目工作总结如下:

  1、写字培训

  能写一手漂亮字体,不仅是自己终生受益的技能,而且也是作为一名教师应该要具备的技能。为了提高老师的基本功,学校专门挑选了5位老师做为指导师,指导、督促大家练字。每位教师每天抽出一点时间练三笔字,大家互相学*。同时,学校还有6位老师跟校外名师陈绍扬练字,进步不小。老师们也整理出了写字教学的模式:比较字形结构——找出重点笔画——练*写字——改进提高。通过一段时间的练*,虽然大家的字体没有多大的变化,但也都喜欢上了练字,还能修身养性。

  2、读书工程

  我们在教师中倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,为我校教育教学改革的深入开展提供保障。每学年,我们鼓励教师自愿订阅一种业务刊物,如:《小学语文导学案》、《小学数学教学设计》、《半月刊》、《音乐教学》等,并开展广泛的阅读活动。自主式阅读,我们倡导“一读二画三批注”的读书方式,这样可以节省教师的抄写时间,用于即时性反思,提倡撰写读书随笔、书评等短小精悍的批注,越多越好,便于日后回顾参考。

  3、青蓝工程

  为了使新教师能更快地适应学校的.各项教育教学工作,促进他们快速成长,我校未雨绸缪,精心部署,抓早抓实抓好新教师队伍建设。开学后立即为新教师物色校内校外的优秀教师举行了师徒结对,为每一位新教师找到了教学之路的领路人。之后,组织了一批学科骨干教师不定期的听取新教师的随堂课,对他们的课堂进行了全方位的剖析和指导,使新教师在短期内得到了最大限度的提高。既发挥了骨干教师的作用,又提高青年教师的业务水*。同时,加强和温州南浦小学的教学交流活动。上学期南浦小学派出两位优秀的教师来到我校送教,本学期我们学校的三位新教师到南浦小学上了3节交流课,受到了名师的指导,收获不少。

  4、专家引领

  为了适应新课程的理念,学校语、数教研组先后4次进行网络学*,学*新课程的先进理念。同时,先后派出12人参加杭州的“千课万人”和“浙派名师”活动,学*名师们如何用先进的教育教学理念指导课堂教学,极大促进了我校教师对新课程理念的理解、提高。

  5、取得的成绩

  1、上学期,我们教导处配合县教研室开展了“中、青年教师基本功”活动,其中,汤双燕、邵蓓瑜和郑若曦老师分获县语文、数学和科学学科二等奖;戴珏娟、叶晓和老师获永临学区语文、数学学科三等奖。组织教师参加县小学语文“阅读课堂练*设计”评比和县小学数学“学生典型错例分析”评比,其中邵蓓瑜老师和叶晓和老师荣获县一等奖,余娥燕老师和沙彩晓老师荣获县二等奖,戴珏娟、汤双燕、郑淑淑、郑芬芬荣获县三等奖。

  在论文方面,学校教师也取得了很多成绩。其中季飞虎等6位老师在《神州》上发表论文6篇,陈福荣老师的论文《文声意为先》和《小学语文低段字形教学浅析》在《新课堂》上发表。邵蓓瑜老师的论文《从课堂教学出发探讨新手教师的专业化发展》获县一等奖,郑淑淑老师的论文《小学新教师“三心二意”促成长》获县二等奖,王云玲老师的论文《浅谈多媒体在教学中的适度应用》获县二等奖,沙彩晓老师的案例《让学生“动”起来,让课堂“活”起来》获县二等奖。

  2、本学期,我校教师更是发挥了自身的优势,也取得了可喜的成绩。

  在这次永临学区举行的课件制作比赛中多位老师获奖。叶晓和老师的《三角形的特性》获一等奖;邵蓓瑜老师的《24时计时法》和戴珏娟老师的《女娲补天》获二等奖;郑芬芬老师的《雷雨》和王云玲老师的《pep3 unit5 b let's lean》分获三等奖;沙彩晓老师的《方程的意义》和余娥燕老师的《认识直角》分获三等奖;其中叶晓和老师的《三角形的特性》和获得了县一等奖。

  除了课件制作外,我校教师在县级其他比赛中也有很大的收获。本学期,季飞虎和叶启启老师分别获得县体育、音乐基本功比赛一等奖。郑淑淑老师在“永临学区中小学教师素养提升说课”评比中获三等奖,在“永嘉县中小学教师素养提升说课评比”中获二等奖;郑淑淑老师的儿歌《笋芽儿》和《难忘的泼水节》分获“永嘉县小学语文新课程低段识字教学儿歌征集评比”一等奖和三等奖;王云玲老师的儿歌《雨点儿》获二等奖;汤双燕老师在XX年温州市“小学语文阅读课堂练*设计”评比中荣获三等奖。

  我们在教育教学论文比赛中也有很大的收获。陈晓晓老师的《用问题情景架设数学与生活的桥梁》和邵蓓瑜老师的《探索一条小学数学课堂教学的新道路——“问题情景—数学模型—解释、应用与拓展”教学模式初探》获县二等奖;余娥燕《试论小学数学课堂有效练*内容设计》获县三等奖;陈福荣、汤双燕、叶芳芳老师联合在《神州》杂志上发表了多篇论文;陈福荣、戴珏娟、汤双燕老师分别获“第九届新人杯全国校园文学辅导奖”一等奖、二等奖、三等奖;在“全国第九届新人杯”教师特邀作品中也取得了较好成绩。

  结合学区的“我的价值观”系列主题活动,我校教师积极响应,参与了中小学教师“我们的价值观”主题征文,收获颇丰。叶芳芳的《做个好老师之浅见》获一等奖;戴珏娟《从心出发——浅谈我的价值观》和郑淑淑老师的《走在“育人”的路上》分别获二等奖;郑芬芬的《教育与生命同行》、沙彩晓的《我的价值观——为社会培养“有用”的人》、邵蓓瑜的《我眼中的价值观》、王云玲的《从“爱”出发,做让人民满意的教师》和陈福荣的《我的价值观》分别获三等奖。此外,郑淑淑老师还被评为“永嘉县学*型党员标兵”。

  校本培训工作是一项任重而道远的工作,校本特色活动的开展,给老师们提供了一个很好的学*提高的*台,我相信在上级领导的关怀下,在全体老师的共同努力下相信,在我校全体教师的努力下,我校的校本特色培训工作会更加有声有色。

  小学教导处工作总结 16

  本学期,教务处全体工作人员在校长室的领导下,紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标,科学安排,扎实工作,大胆创新,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强师资队伍建设,加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了学期初制定的各项工作计划,逐步健全了各种教学档案,及时全面准确地为学校领导提供教学信息。

  一、狠抓师德建设,提高教师师德修养

  教师能力,师德为先。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师,教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范。在教学工作中,它体现在每一位教师的一言一行中,体现在具体的教育教学工作中。本学期学期初我校对全体老师进行了师德培训,搜集有关的教育思想文章引导老师学*,例如,《叶圣陶语文教育思想:好*惯是学好语文的支点》《我心中的理想教师》《课堂激励性语言集锦》等,教务处与德育处配合依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育,引导全体教师注重加强自身修养,树立教育民主思想,提高全体教师法制意识,提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。

  二、教学检查常规化,切实促进教学质量提高

  1、狠抓教学“五认真”。本学期教务处严格执行教学规范,对全校教师的备课笔记、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了两次集中检查,并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题,有的进行个别交流指导,有的通过年级进行指导,有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为*时教学工作的目标和规范,从高处要求、细处入手,力求每个环节都能出效益,为教学质量的提高夯实基础。

  2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实,本学期我处严格按照新课程实施方案要求,加大了课堂教学检查的力度,对课前三分钟小预备、教师拖堂、早读课等各项常规性检查,安排专人负责,每次检查都有记录,及时公布,以表扬优秀、纠正不足。教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺,实施教学改革,提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。

  3、多方收集信息,及时进行教学总结。教务处敦促各年级负责人及老师们虚心听取学生对教学的反馈意见,对学生反映的问题及时查证落实,我们不仅在乎每一个学生的每一条意见和建议,而且也很重视家长的每一条意见和建议,并不遗余力地作好答复与落实,以更好的改进和完善我们的教学工作。

  4、加强督导力度

  本学期,我们实行了集体备课制度,引导老师们备课遵循一下原则:

  1、符合科学性;

  2、加强创新性;

  3、注意差异性;

  4、强调操作性;

  5考虑变化性。

  专门对各备课组的教案及各人的个性化教案进行了检查,对各班级的学生作业进行了抽查。对检查情况逐一登记备案,对发现的问题及时找相关人员沟通了解,促其整改,受到了明显的效果。对做得较好的备课组及个人我们及时通报,公开表扬。

  二、深化教学改革,加强师资队伍建设

  教学改革是一个学校发展的源动力,师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时,采取多种措施,为提高教师的业务水*和教改能力搭建学*、展示、提高的*台。

  1、校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安排下进行了新课标培训学*,组织了骨干教师参加“新课程、新理念”的课堂教学比赛,安排教师外出学*高效课堂展示,这些活动促进了教师的教学水*的提高,极大的提高了我校的教育教学质量。

  2、“青蓝工程”走向深入,青年教师提速发展。

  “青蓝工程”正由点向面,由表层向纵深发展,“培训组“的成立,是校领导的英明举措,也是我校发展的必然产物,“老带新”工作扎扎实实,轰轰烈烈,新老教师互帮互学,共同提高。本学期初,开展了一次骨干教师公开课活动,后又进行了每位老师的教研课展示,学期末又安排了新老师过关课。新老师的过关课,目标明确,训练扎实,不断有精彩呈现,特别是一年级的AA老师,二年级的BB,三年级的CC老师的过关课受到听课老师的一致好评。总之,本学期学校紧锣密鼓举行的这一系列的教学活动很大程度上引领锻炼了青年教师,有效地深化了教学改革,掀起了教改教研的高潮,促进了新教师队伍的快速发展。“青蓝工程”为青年教师的成长提供了一个良好的*台,为我校的可持续发展提供了不竭动力。

  3、开学初对各教研组的工作规范作了要求,强化了教务处对教研工作的意见,对各教研组、各位教师本学期必须参加的教研活动作出了明确规定。通过定期教研及时掌握最新的最权威的教学信息,同时校内也加强集体备课,大家相互交流、相互学*,促进教师改进教学方法,优化教学结构,提高教学效益。目前积极参加校内外教研活动已由学校要求逐步转化为自觉行为三、重视文体工作,确保“活动课、课间操”安全高效本学期我们加强对文体组的领导和管理,规范音乐、美术、体育老师及课外兴趣小组的课堂教学行为,保证了活动课的活动时间;加大对课间操、以及课外活动的管理力度。制止只重视语文、数学而轻视必要的有益于学生身心健康发展的活动的现象,在DD县经典诵读大赛中,各位老师积极配合,群策群力,用心指导,取得了喜人的成绩。四年级的《民族采风》、王EE老师的《致学生的精彩表现获得了社会各界人士的普遍赞扬,展现了新育红师生的全新的面貌,也预示着新育红开始踏上辉煌灿烂的新征程。取得了喜人的成绩。

  三、存在问题和不足

  1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。

  2、备课组活动的效率还需进一步提高,个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

  3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力,提升组内研讨课的功效。

  本学期即将过去,我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在新的学期中我们将更加努力工作,力争使教务处的各项工作更上层次,以更加饱满的热情为把我校打造成名校作出更大的贡献!

  小学教导处工作总结 17

  20xx学年的第一个学期在静悄悄中渡过了,但学校的教学工作却是静而不死,活而不乱,努力朝着“精、细、实”推进。现总结如下:

  一、学科质量评估方案不断完善。

  1每月一“教学交流日”活动,推动课堂教学的研讨与交流。

  “教学交流日”活动每月一次,每次设有一个主题,同一主题,同一学科的不同教研组老师进行赛课。在“同”与“不同”中使老师们实实在在地得到了锻炼与提高。

  2加强教学过程管理,实行教学追踪制

  随堂听课,亲*班级经常化,注重教学过程管理,发现问题,及时整改,跟踪调查。

  二、教研组活动建设不断向前推进。

  1分块分工,把教研组活动内容落到实处。

  本学期教研组活动在以往提前制定计划,安排任务的基础上,进行了调整:每次教研组活动须包括两块内容:1、一分钟信息交流,2、教材分析。为使教材分析保质保量,要求分组分块,责任到人,分析材料在活动前上交至教导处。

  2重做重写,做到教研组活动资源与人分享。

  (1)年段传承制

  开学初,新老教研组组合备课,经验介绍,备课本、试卷资料传承。

  (2)特色项目推广、应用制

  特色活动、主题活动以讲座、资料分享的形式传承,以是否具有实效性、指导性为评比原则,组织评比。

  (3)教案人气指数

  以网络为依托,组织教案评比,通过教案点击率,得票率选出最佳精品案。

  (4)校内专家讲课制

  针对某个问题,教研组可自行聘请校内专家共同研究探讨。校内专家团由校骨干教师及某方面有研究的教师共同担任。

  三、课堂教学更具个性化、特色化。

  1特色项目申报制

  每月申报一次,期末集中进行展评。

  2特色课堂展示与评比

  特色课展示内容、形式不限,授课教师须围绕本堂课作一个讲座。

  四、学业评价更具人性化、多元化

  弱化评价的甄别、选拔功能,以单项过关的形式为主,评价内容多元化。如:一年级握笔姿势过关,课堂常规(倾听*惯)过关,三年级朗读过关,笔算过关,五年级演讲过关,递等式计算过关等等。

  五、年级组活动开展更具人文化、自主化。

  1、一年级讲故事比赛

  2、三年级诗歌朗诵

  3、四年级歌手、器乐比赛

  4、五年级演讲比赛

  5、三、四年级作文比赛

  6、五、六年级奥数比赛

  7、英语圣诞游园活动

  小学教导处工作总结 18

  本学期,教导处在上级主管部门和校领导班子的正确领导下,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动:加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水*;加大常规教学管理力度,以校本教研为载体,探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作,现总结如下:

  一、加强业务培训,提高教师素质。

  教育教学理论具有指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水*。加强业务学*,能有效提高教师的专业水*。

  1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学*各科课程标准和新颁发的《义务教育法》,做到人手一份资料,认真学*,认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想,巩固强化对已有理念的领悟。各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论,组织教师学*,用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言,大家记笔记,结合教学实际谈体会,运用理论知识解决教学中的实际问题。

  2、走出去,请进来。努力争取机会外出听课学*,本学期组织了部分教师去实小、二小、溧阳上兴等学校听课学*,回校后认真撰写学*反思并汇报交流,以点带面,共同进步。

  3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。同时分别对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定,绝大部分教师都能完成规定的工作。

  二、优化教学管理,全面提高教学质量

  1、抓常规,促进管理更加规范。

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。本学期加强了巡课,加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核,仍坚持“月查制度”,以教研组为单位。本学期突出了教学管理中的“五抓”:①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的教案和作业各检查了两次,着重对教师的调整方案和教后反思进行检查,多数教师的备课体现了个性化和特色化,教案书写规范,调整方案到位,教后反思详细,备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长,发挥集体的智慧,力求体现共性和个性的完美的结合,形成一个优化的教案。②抓上课,上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课和领导驻段下课堂听课制度,促教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高。③抓作业。本学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次,绝大多数学生作业书写规范,书写*惯良好,能做到薄本整洁,任课教师精心设计了每次作业,做到批改认真及时,每次作业都有激励性评语;作业量适中,符合减负要求。④抓学业评价。本学期建立和完善了学生学业评价制度,建立了冈西小学学生综合素质评价体系,完善了语文数学的学业评价方法,建立了体育、美术、音乐、英语、信息技术、科学、品德的学业评价办法,通过一系列的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法,采用书面性评价和非书面性全面评价学生。⑤抓校本课程的建设。为了全面推进素质教育,提高教育质量,为学生终身发展打基础的目标。根据我校所在地经济、文化等各种资源,考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要,决定设置以“剪纸文化”为中心的校本课程,每班每周一课时,教师的备课、学生的作业一系列工作井然有序,强化了学校的办学特色。

  2、抓研究,促进课改不断深入。

  本学期,我们紧紧抓住省、市县申报课题,努力在课堂教学改革方面有所探索,使新课程改革向纵深方向发展。

  课堂讲究实效。我们让学生学得轻松,想得明白,在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“课堂教学的有效性”开展课堂教研活动。①各教研组正常开展“说―上―评-研―思”五位一体的教研活动,为青年教师搭舞台、压担子。在12月11日县局随机抽取的18节课中,效果良好。②裔兆君、曾智兰、陆金凤三位青年英语教师积极储备参加第七届“三人行”论坛活动,陆金凤获得课堂教学一等奖、裔兆君获得最佳辩手奖、团体获得二等奖。③12月11日,在王开必校长的带领下,赵雯雯、蒋红花、曾智兰等人到溧阳上兴小学参加“小学课堂教学情境创设的有效性”的研究暨冈西小学课堂教学联谊活动。所上的三节课得到较高的评价。④12月26日顾甜甜、王孝海教师分别参加县电教优质课、体育优质课会讲(获一等奖)。⑤11月4日,赵雯雯、曾志兰、顾甜甜到实小参加“4W”活动,所上的课得到较高的评价。⑥孙开霞、王国军、陆金凤、吴长坤四位同志主动参加“关注常态课堂 聚焦有效教学”开放活动,得到听课者的一致好评。

  3、抓质,促进课改落到实处。

  建立了专人负责全员参与中心小学质量管理监控方案,以校长为组长,教导为副组长,教研组长为成员,全体教师参与的质量监控体系,实施分层目标管理,监控分为四层,即校长、教导处、学校质量监控小组、任课教师共四层,充分发挥质量监控体系的功能,做到全程、全面、全员。本学期主要抓了①通过文明班级评比、四评比拿流动红旗,促班级管理。②通过日常行为规范达标活动促学生行为*惯的养成。③抓随堂听课促课堂教学效率的提高;④抓关键学科质量监控,本学期我们进行了六年级语数抽测和二、三年级数学抽测,及时有效地掌握学生的学*情况,为我们今后的教学提出了努力方向;⑤建立学困生结对帮扶制度,第一责任人和第二责任人分别结对2位学生进行帮扶,并对潜能生的学*和思想表现作动态的质量分析;⑥对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好,创造机会让他们参加各级各类的竞赛。在镇、校调研中各班都取得较为理想的成绩,特别是在期末县局调研中,三年级语文、四年级英语、五年级数学、六年级科学在各任教者的努力下,都取得了较为理想的成绩。

  三、加强教研组建设 ,促进教师专业化发展。

  建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学*、集体教研、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。①时间上有保证,为此学校决定每周的周四晚上为教师教研活动时间。②专人负责落实,学校语、数、外和常识组四个教研组。理论学*、主题教研以教研组为单位组织实施,集体研究、反思交流由备课组负责进行,并建立骨干教师与教研组联系制度,骨干教师必须参加联系组的一切教研活动。建立了学校领导与教研组联系制度,要求班子成员每学期下教研组听课指导不得少于20次。③活动内容讲究实效,教研活动首先由执教老师上一节课,课后执教者先反思这节课取得了哪些成绩,还存在什么问题,接着组内教师轮流发言谈自己的看法和建议,再由教研组长或校领导作总结发言。本学期做到理论学*与主题教研相结合,备课与反思交流相结合,并单独组织理论学*和反思交流10次以上。校本教研活动,极大地提高广大教师参与教改的积极性,教师的教育教学理念有了明显的改变,广大教师的教育教学水*有了显著的提高。

  四、关注学生全面发展。提高办学水*

  教育以人为本,为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好文化知识的基础上,学校开展了丰富多彩的活动,本学期举行阳光体育节、英语节和科技节等活动,众多的活动为学生提供了展示交流的*台,丰富学生的文化生活,优化了育人环境。本学期我们还举行了各班收集图书和课外读书活动,通过这个活动广大同学养成了爱读书、读好书的*惯。本学期我们邀请了交通民警来校作安全知识教育,举办了安全疏散演练活动,通过教育活动,进一步增强了同学们的安全意识。

  总之,本学期学校各方面的发展取得了长足的进步。①20xx年创建成盐城市文明单位;②20xx年被省教育学会评为“江苏省重点课题实验研究先进单位”;③20xx年在全国青少年文明礼仪普及活动德育课题研究中被设为“全国中小学德育研究规划”课题重点实验学校;④12月份,省“管理规范”检查来我校检查管理规范落实情况,学校各方面工作得到领导的高度赞扬,高分通过专家组的验收;⑤12月10日,市“依法治校”检查来我检查工作,对我校的依法工作给予很高的评价;⑥在09年元月份,县局对我校的星级评估考核中,学校发展、教师发展和学生发展各方面的工作再次得到了领导的肯定。以上方方面面的工作是一班人带领一群人共同努力的结果,得到了上级主管部门的首肯,但取得成绩的同时,我们也看到本身的不足。学校的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高,名师的培养,怎样使教研活动进一步落到实处,部分教师的主观能动性与自觉性有待于进一步提高等等。009年春我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量,使冈小教育的明天更加灿烂辉煌。

  小学教导处工作总结 19

  我校教导处工作以“三个代表”重要思想为指导,以新课程改革为中心,以课堂教学改革为突破口,以全面推进素质教育为重点,按照“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措”的要求,大力推进新课程改革,着力创新,加强教学常规管理,加强教师培训,优化教师队伍素质,促进了学生全面协调发展。现将本学期工作总结如下:

  一、加强师资培训,更新教育观念。

  为进一步更新了广大教师的教育观念,学校围绕基础课程改革,采用通识培训和专题培训相结合、集体培训和个人自学相结合的方式,着力开展校本培训。要求各教研组组织教师学*《基础教育课程改革纲要》和各科的《课程标准》,采用集体学*、分组学*和自学等形式,使全体教师转变教育观念,树立正确的现代教育功能观、教师观、学生观和教育评价观。在学*中,让教师撰写体会文章。通过多次培训和学*,广大教师已充分认识到课改的意义就是通过课程改革,促使教师的教育方式和学生学*方式发生根本的改变,树立以“学生发展为本”的教育思想。教导处还根据市教育局,莲湖区进校各科教师培训计划,安排时间,让全体任课教师进行课程培训。通过培训和学*,为新课程在我校的实施打下了思想基础,同时为我校课堂教学创新机制的建立夯实了理论基础。

  二、加强领导,改进工作方法,加大课改工作力度,使教导处的各项工作落到实处

  我校成立了课程改革实验领导小组,以校为组长,以教导主任、大队辅导员、教研组长和学科骨干教师为组员,形成了强有力的领导核心。学校领导亲自深入课堂,通过听课、评课与教师共同探讨教材教法与改进措施。教导主任本学期听课40节以上,教师每人听课16节以上。学校坚持每周召开一次教研组活动,

  三。认真学*、加强培训、更新概念,确保新课程的有效实施

  学校利用各种形式组织教师认真学*新课标和新理念,使广大教师不断**思想,更新观念,掌握先进的教育理论,树立以人为本的教育思想。通过教研组内集体学*、个人自学以及听报告、讲座和观摩课等形式的培训和学*,使每位教师在教学中都能够大胆尝试,更新观念,改变传统的教学模式,有效地解决好学教之间的矛盾和关系,逐步做到了“五个转变”,即由重知识传授向重学生发展转变;重教师“教”向重学生“学”转变;重结果向重过程转变;由教学向共同探索转变;由教材传递和接受的过程向教材的'开发和创造的过程转变。本学期还对全体教师进行了信息化技术知识讲座,提高了全体教师运用现代化教学手段的能力。

  四、勇于实践,大胆探索,建立以校为本的教研机制

  教师的成长离不开岗前培训,也离不开工作过程中的各种培训,然而教师真正的成长却在于教学实践中。新的教育观念必然在教育教学改革的实践中产生,新的教育模式、方法与技术也只有在教育教学实践的探索中才逐步得以确立。教研组内要求在评课中不用面面俱到,只需指出上课教师的一个优点,给上课教师提一个改进意见,这样教师们参与课堂教学改革的积极性提高了,出现了争着、抢着制作课件、上评优课、示范课的喜人现象。

  五、重视德育,加强体、卫、艺工作,全面提高学生的整体素质

  本学期,开展了卓有成效地、丰富多彩的德育活动。开学初,开展了优美教室的评选,进行动手实践,美化环境的教育。聘请了法制副校长、校外辅导员和学校中队辅导员。还组织4—6年级学生参加了《国防知识》竞赛和“国防教育”征文,对学生进行爱国主义教育。

  本学期,我校还成立了体育、音乐、绘画、英语等兴趣小组,做到有计划、有过程、有总结。本学期还组织全体教师听了《法制安全讲座》,开展交通安全图片展,组织学生观看交通安全vcd蝶片,增强了全体师生的安全防范意识。

  总之,经过大家的共同努力,广大教师的教育观念有了很大的转变,教师的教育方式、学生的学*方式都发生了许多新的变化,民主*等的师生关系进一步形成,不少家长也能理解、关心并积极配合学校的课程改革工作,使学校的教育教学工作朝着更高的目标奋进。

  小学教导处工作总结 20

尊敬的校长和各位老师,:

  大家好!本学期,在各位同仁的大力配合和辛勤工作下,20xx学年第一学期的教学工作到今天为止终于得以圆满收官,在此,我谨代表我个人对校长表示衷心的感谢,对和我一起奋斗的各位同仁表示诚挚的谢意。

  回收本学期的教育教学这块希望的责任田上,应该说,我们是有播种也有收获的,真是有花也有果,有笑也有泪,我们都是无愧于心的,既无愧于学生,无愧于学生家长,也无愧与当地**。

  回顾本学期的教育教学工作,我仅分别从“一个”实现、“两个”落实和“六个”达到和“七个”着力几个方面来谈一谈:

  “一个实现”,在这个前途灰暗的艰难时期,我们实现了“在巩固上一学期原有教育教学成果的基础上进一步提高教学质量” 的总体目标。

  “两个落实”。我们一方面是全部落实了精细化的教学管理。我们主要以“五抓”为着手,以“四个一”为基础:认真备好每一节课;精心上好每一节课;细心听好每一节课;悉心批好每一本作业;强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。立足“三个”环节――备课、教学、辅导;二是落实了教学计划上的全部工作。

  “五个达到”

  一是完全达到了课程表、总课表与作息时间表“三表”得以如实执行与遵守。我们严格按照了上海市教委规定的课程计划,开齐开足了课时;

  二是基本达到了教学秩序的规范化和正常化;

  三是达到了教学计划工作的全部完成;四是达到了校本研修活动的正常化、规范化与质量化;

  五是基本达到了教师备课教案的周周清;

  六是基本达到了教学内容的日日清、周周清和单元清;

  第一个着力是拓宽了教学研讨思路,由原先的教学公开课、实践课、实验课模式的基础上增加了同课异构和“双课双备一反思”研讨模式;本学期,开展了三2数学、二1语文和二3英语3节公开课;开展了四2语文和四3数学2节实验课;开展了2次基于课程标准的教学与评价的教学实践课,一次是(二3语文)、(二2数学)骨干教师(四1英语);一次是(三1语文)、星级教师(四1数学)骨干教师(三1英语);开展了四3语文和二2英语两次“双课双备一反思”教学研讨活动。

  第二个着力是加大了校本培训的力度,在一定程度上提升了教师的专业化理论水*,教导处根据计划组织全体教师进行业务学*,相继学*了《怎样构建一个好课堂》、《如何做好基于课程标准的教学》、《教育新理念》、《小学教师应该怎样听课与评课》、《我一直在追求》、《如何做好小学生的期末复*工作》。

  第三个着力是教学常规的管理。本学期继续做好“五抓”、“一重视”的实施与管理。合理使用教学器材,从而进一步加强了教学常规工作的管理。

  (1)抓备课。突出实用性。备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

  (3)抓作业布置与批改。教导处对各科作业批改情况抽查了六次,大多数学生作业书写规范,书写*惯很好,作业本比较整洁。任课教师批改认真及时,作业量少而精,每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

  (4)抓课外辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学*上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学*的责任心。

  (5)抓学业成绩的检查与评定。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。根据各教师上交的卷面分析。教导处总结了测试的问题,并召开了总结会议,提出了在以后教学中改正的方法。

  ( 6 ) 重视教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。

  第四个着力是校本课程的教育教学;

  第五个着力是抓*惯养成教育

  以“课堂为主阵地”训练*惯养成。主要落实了十个好*惯:写好字、说好话、勤动笔、要积累、先复*、再作业、会预*、多思考、敢发言、常阅读,同时深入挖掘各科教学德育内容,有的放矢的进行养成教育。

  第六个着力是加大教学质量监控的力度

  第七个着力是课外兴趣小组

  组织开展了“感恩与爱国”国庆征文、小学生数学智力竞赛、小学生英语口语比赛等系列活动,为学生提供展示风采的*台,丰富学生的校园生活内涵。

  存在的不足及今后工作思路

  不足:

  1、教导处工作千头万绪,一些工作虽能及时完成,但是在质量还需要加强。

  2、进一步加强师资培训,特别是青年教师的培训。

  3、教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动,但积极性还应进一步提高。

  教学工作艰巨而庞杂,教学之路任重而道远,再加上教师对学校前途感到迷茫,人心不稳。新的一年,教学质量要想上新台阶,必须要有新思路、新方法、新突破。

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