小学六年级养成教育工作计划优选【五】份

　　小学六年级养成教育工作计划 1

　　一、指导思想

　　进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量，为上一级学校送一个合格的小学毕业生。

　　二、具体工作目标

　　进一步强化做人，成长教育，课内打基础，教授给学生更多的知识；课外活动求发展，按照素质教育的'发展方向，努力培养学生具备各种能力，培养学生会做人，学会学*，学会锻炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。

　　三、重点工作

　　为了能把本班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计划：

　　1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；

　　2、在学生中培养竞争意识，有"你追我赶"的比学风格；

　　3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

　　4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；

　　5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

　　6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

　　7、配合各科任教师，培养学生广泛的学*兴趣。

　　四、工作措施

　　(一)抓好思想教育，强化德育工作。

　　1、班队会为先导，品德课讲解为基础。

　　2、抓住养成教育，讲规范礼仪。

　　3、开展丰富多彩的少先队活动。

　　(二)深入改革，提高教学质量。

　　(三)加强体卫工作，提高学生身体素质。

　　1、积极参加学校体育卫生活动。

　　2、坚持上好两操，两课，两活动。

　　3、上好健康教育并利用班报开展卫生知识普及。

　　4、完善卫生检查评比。

　　小学六年级养成教育工作计划 2

　　一、班级目标

　　班级是学校最基础的组织，是学生成长的摇篮，班集体建设过程是学校落实德育工作的重要过程。我班紧紧围绕“自信自强教育”主题开展，通过“自信自强班集体”建设的研究与实践，重在加强以“自信、自强”为精神的班级文化建设，结合课题研究班主任积极开展在班级形象设计、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面创建班级特色，

　　二、班级口号

　　我班的口号是：“我能，无限可能；我做，成功在握。”因此，爱的氛围，是学校积极倡导自强教育的前提，它要求我们在德育教育中时时刻刻融入爱，让学生在施爱与被爱的氛围中确立自尊，拥有自信，走向自强。

　　三、具体措施

　　1、组织学生到图书馆、阅览室、互联网上寻找有关伟人、名人或自己熟悉的人自强拼搏的事迹。

　　2、收集有关顽强拼搏、磨砺意志的警言名句，用来美化教室环境，认真办好每期的墙报和黑板报。

　　比如“比一比，赛一赛、我行我秀”专栏，让学生的优秀作品展示在相应的专栏中，努力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围，让他们有一种要强意识、竞争意识。

　　3、利用班队活动，组织学生结合班上的实际情况开展了生动有趣的自信自强讲故事比赛，从一些名人的自强故事中吸取教训，寻找身边自强自立的`同学，以榜样作用带动其他同学。

　　开展“自尊、自立、自信、自胜”主题班会，介绍中国台湾传奇画家谢坤山的感人事迹，让同学们进一步体会生命的可贵，养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。

　　4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动，寓教于乐，既能增强班级的凝聚力，又能让学生展现自我的风采，增强自信心。

　　让每个学生参与到班级管理中来，给学生锻炼的机会，像主题班会“找闪光点”、“选值周干部”、“我能行”及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多的学生参与进来，培养他们自信、自尊、自强，使学生觉得“我能行”。

　　5、让每位学生先为自己树立一个人生目标，每天反复问问自己离这个目标还有多远，对已经有进步的同学及时给予表扬鼓励，增强学生的自信心，使学生感觉到“我真行”。

　　6、在班上经常开展各种各样的竞赛，通过互相比较，找出自己与别人的差距和不足，采用“一助一”、“多助一”等方式帮助班级里的后进生，使他们树立起生活的勇气和服务社会的信心。这样，后进生也能够自尊、自爱、自信和自强，在各方面都得到全面发展，从而也带动了整个班级的全面提高，使学生从内心发出“他行，我也行”。

　　7、召开各班级干部座谈会，总结主题教育的活动效果，进行评比表彰，评出每周每月的“自信自强之星”，并根据大家提出的相关意见和建议进行总结提高，争取将“自律自信自强”落到实处。

　　小学六年级养成教育工作计划 3

　　一、班级目标：

　　班级是学校最基础的组织，是学生成长的摇篮，班集体建设过程是学校落实德育工作的重要过程。我班紧紧围绕"自信自强教育"主题开展，通过"自信自强班集体"建设的研究与实践，重在加强以"自信、自强"为精神的班级文化建设，结合课题研究班主任积极开展在班级形象设计、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面创建班级特色，

　　二、班级口号：

　　我班的口号是："我能，无限可能；我做，成功在握。"因此，爱的氛围，是学校积极倡导自强教育的前提，它要求我们在德育教育中时时刻刻融入爱，让学生在施爱与被爱的氛围中确立自尊，拥有自信，走向自强。

　　三、具体措施：

　　1、组织学生到图书馆、阅览室、互联网上寻找有关伟人、名人或自己熟悉的人自强拼搏的事迹。

　　2、收集有关顽强拼搏、磨砺意志的警言名句，用来美化教室环境，认真办好每期的墙报和黑板报。

　　比如"比一比，赛一赛、我行我秀"专栏，让学生的优秀作品展示在相应的专栏中，努力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围，让他们有一种要强意识、竞争意识。

　　3、利用班队活动，组织学生结合班上的实际情况开展了生动有趣的自信自强讲故事比赛，从一些名人的自强故事中吸取教训，寻找身边自强自立的同学，以榜样作用带动其他同学。

　　开展"自尊、自立、自信、自胜"主题班会，介绍中国台湾传奇画家谢坤山的感人事迹，让同学们进一步体会生命的可贵，养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。

　　4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动，寓教于乐，既能增强班级的凝聚力，又能让学生展现自我的风采，增强自信心。

　　让每个学生参与到班级管理中来，给学生锻炼的机会，像主题班会"找闪光点"、"选值周干部"、"我能行"及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多的学生参与进来，培养他们自信、自尊、自强，使学生觉得"我能行"。

　　5、让每位学生先为自己树立一个人生目标，每天反复问问自己离这个目标还有多远，对已经有进步的同学及时给予表扬鼓励，增强学生的自信心，使学生感觉到"我真行"。

　　6、在班上经常开展各种各样的竞赛，通过互相比较，找出自己与别人的差距和不足，采用"一助一"、"多助一"等方式帮助班级里的后进生，使他们树立起生活的勇气和服务社会的信心。这样，后进生也能够自尊、自爱、自信和自强，在各方面都得到全面发展，从而也带动了整个班级的全面提高，使学生从内心发出"他行，我也行"。

　　7、召开各班级干部座谈会，总结主题教育的活动效果，进行评比表彰，评出每周每月的"自信自强之星"，并根据大家提出的相关意见和建议进行总结提高，争取将"自律自信自强"落到实处。

　　小学六年级养成教育工作计划 4

　　一、学生基本情况分析

　　本学期，我继续担任六年级二班的语文教学工作，这个班级是我去年才接手。班级共有学生44人。经过一学期的相处，师生之间已经有了一定的了解。这个班学生非常活跃、聪明，但这个基础特别差，学*态度不端正。本学期我将继续加强和学生的交流了解，有针对性的进行辅导、因材施教，努力提高他们的语文素养。

　　二、本册教材分析

　　本教材共有24篇课文，7个单元，分别是"壮丽山川""正义必胜""诗文精粹""探索与发现""感悟人生""咏物抒情""师恩难忘"7个主题。另外，在"练*"中也安排了相应的阅读内容。

　　本册教材是《语文课程标准》基本理念的物化，《语文课程标准》的基本理念是我们教学中学*品读的准绳。本册教材中的课文都是一篇篇文质兼美的课文，是难得的阅读佳作。

　　三、教学目标

　　1、学**惯。

　　(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成*惯。

　　(2)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的*惯。

　　(3)继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的*惯。

　　(4)继续培养专心听别人讲话的*惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱护学*用品的*惯

　　(5)继续学*写钢笔字的正确姿势和方法，并养成*惯;培养预*课文的*惯。

　　(6)继续学*写毛笔字的正确姿势和方法，并养成*惯。

　　(7)继续培养留心观察的*惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的*惯。

　　(8)继续培养写日记的*惯;能够做到爱护图书，并养成*惯。

　　(9)继续培养认真完成作业的*惯;学会使用工具书，并养成*惯。

　　(10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学*语文的*惯。

　　(11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的*惯。

　　(12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的*惯。

　　2、汉语拼音。

　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学*、普通话。

　　3、识字写字。

　　(1)准确认读147个生字。

　　(2)能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

　　(3)继续学*用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

　　(4)继续练*写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

　　4、口语交际。

　　(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

　　(2)能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。

　　(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

　　(4)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

　　(5)乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

　　5、阅读

　　(1)继续学*正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

　　(2)继续学*默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

　　(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　(5)继续学*按要求预*课文。能借助字典学*生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预**惯。

　　(6)能阅读程度适合的'少年儿童读物，了解主要内容。

　　(7)学*浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

　　6、*作。

　　(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

　　(2)学*有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

　　(3)能修改有明显错误的句子。

　　(4)学*使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　　(5)学*从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学*使用常用的修改符号。读。

　　四、教学重难点

　　教学重点：

　　1、培养学生良好的学**惯。

　　培养学生良好的学**惯，是《大纲》提出的教学目的之一，也是本套苏教版教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。

　　通过前几年的学*培养，学生已初步养成一些好的*惯，如课前预*的*惯，认真听讲的*惯，上课作笔记的*惯，勤查字典的*惯，但还需要引导学生长期坚持。

　　2、抓好朗读背诵复述课文和字词句的基本功训练。

　　难点：

　　1、作文教学：

　　本册的作文教材与课文配合巧妙，从不同的角度实现了读写结合。在教学时，注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。

　　2、教给学生一定的学*方法，提升学生的阅读能力。

　　3、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷，因此有着一定的难度，教师要注意指导。

　　五、教学措施

　　1、教学时，注意营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，培养学生学*语文的兴趣。

　　2、严格要求自己，学*、领会新的教育理念，取长补短，努力形成自己的教学风格。

　　3、向课堂40分钟要质量，充分利用课堂时间，提高课堂效率。

　　4.加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，指导学生做好读写笔记。

　　5、在班级成立"一帮一同成长"小组，让优等生帮助学困生，共同成长共同进步。

　　6、注重说话练*，创造多种机会，使学生得到充分的锻炼。

　　小学六年级养成教育工作计划 5

　　一、班级目标：

　　班级是学校最基础的组织，是学生成长的摇篮，班集体建设过程是学校落实德育工作的重要过程。我班紧紧围绕“自信自强教育”主题开展，通过“自信自强班集体”建设的研究与实践，重在加强以“自信、自强”为精神的班级文化建设，结合课题研究班主任积极开展在班级形象设计、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面创建班级特色，

　　二、班级口号：

　　我班的口号是：“我能，无限可能；我做，成功在握。”因此，爱的氛围，是学校积极倡导自强教育的前提，它要求我们在德育教育中时时刻刻融入爱，让学生在施爱与被爱的氛围中确立自尊，拥有自信，走向自强。

　　三、具体措施：

　　1、组织学生到图书馆、阅览室、互联网上寻找有关伟人、名人或自己熟悉的人自强拼搏的事迹。

　　2、收集有关顽强拼搏、磨砺意志的警言名句，用来美化教室环境，认真办好每期的墙报和黑板报。

　　比如“比一比，赛一赛、我行我秀”专栏，让学生的优秀作品展示在相应的专栏中，努力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围，让他们有一种要强意识、竞争意识。

　　3、利用班队活动，组织学生结合班上的实际情况开展了生动有趣的自信自强讲故事比赛，从一些名人的自强故事中吸取教训，寻找身边自强自立的同学，以榜样作用带动其他同学。

　　开展“自尊、自立、自信、自胜”主题班会，介绍中国台湾传奇画家谢坤山的感人事迹，让同学们进一步体会生命的可贵，养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。

　　4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动，寓教于乐，既能增强班级的凝聚力，又能让学生展现自我的风采，增强自信心。

　　让每个学生参与到班级管理中来，给学生锻炼的机会，像主题班会“找闪光点”、“选值周干部”、“我能行”及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多的学生参与进来，培养他们自信、自尊、自强，使学生觉得“我能行”。

　　5、让每位学生先为自己树立一个人生目标，每天反复问问自己离这个目标还有多远，对已经有进步的同学及时给予表扬鼓励，增强学生的自信心，使学生感觉到“我真行”。

　　6、在班上经常开展各种各样的竞赛，通过互相比较，找出自己与别人的差距和不足，采用“一助一”、“多助一”等方式帮助班级里的后进生，使他们树立起生活的勇气和服务社会的信心。这样，后进生也能够自尊、自爱、自信和自强，在各方面都得到全面发展，从而也带动了整个班级的全面提高，使学生从内心发出“他行，我也行”。

　　7、召开各班级干部座谈会，总结主题教育的活动效果，进行评比表彰，评出每周每月的“自信自强之星”，并根据大家提出的相关意见和建议进行总结提高，争取将“自律自信自强”落到实处。

小学六年级养成教育工作计划优选【五】份扩展阅读

小学六年级养成教育工作计划优选【五】份（扩展1）

——六年级养成教育工作总结优选【五】篇

　　六年级养成教育工作总结 1

　　回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学*，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我将享有的收获用于下个学年的工作中，将所碰到的问题认真思考，加以总结，千方百计，想出良好的解决办法。

　　一、教学工作

　　1、备课方面

　　开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课。*时做到周前备课。为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

　　2、上课方面

　　上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学*的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导。课后，及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并拟出解决不足的方案。

　　二、本人今后的努力方向：

　　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，成功地完成每堂课上各项任务。

　　2、对学困生多关心，多爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学*兴趣，提高应用能力。

　　3、加强机房纪律和机器使用方面的教育，杜绝在微机室里制造垃圾。使学生不仅在班级集中注意力学*，而且在机房上机时严格按照上机制度来操作。

　　4、利用各种教学方法，提高学生注意力。把学生吸引到课堂上来，而不是游戏。让学生能够处理好游戏和知识

　　以上是本人在本学期信息技术教学工作中的总结。

　　六年级养成教育工作总结 2

　　我校在市综治办的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

　　一、领导重视 措施有力

　　为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长宋新光直接抓，分管副校长李家意具体抓，学校办公室、政教处、保卫科具体分工负责组织实施。

　　二、制度保证 措施到位

　　(1)于周一召开**下主题为“普及安全知识，确保生命安全”安全活动教育周的启动仪式;

　　(2)各班上一堂安全知识主题“普及安全知识，确保生命安全”班会课，各班把班会课方案上交到安全员刘老师;

　　(3)开展排查校园内外安全隐患。组织排查校内安全隐患，师生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，一有发现速报告到安全组以及家长;

　　(4)开展一次安全知识运用比赛：一。二年级亲子活动安全知识竞赛;三。四年级书写安各种安全儿歌比赛;五年级有关安全征文或心得的比赛;六年级有关安全手抄报比赛。

　　(5)开展一次家校活动，组织师生以及家长参加以“普及安全知识，确保生命安全”为主题的全省中小学生安全知识网络竞赛。

　　(6)组织学生观看一次安全专题宣传片或图片展;组织学校保安利用业余时间学*“保安在岗知识”;

　　(7)出一期安全“主题普及安全知识，确保生命安全”的宣传栏。黑板报;

　　(8)于周五举行“安全知识童谣”每周一歌活动;

　　(9)邀请法制副校长举行一场开展“安全知识进校园宣讲”活动;

　　(10)开展一次紧急疏散演练，演练结束要进行总结分析。

　　六年级养成教育工作总结 3

　　为更好的提高我科室临床工作人员的综合业务能力，根据市卫生局继续教育的工作要求，20xx年我科室的继续教育工作顺利完成，总结如下:

　　一、强化观念，摆好心态

　　本科室在科主任以及护士长的积极带领下，能够积极参加省内外的学术会议，并积极报名争取上级医院进修名额，科主任及护士长制定了相应的配套措施，强化本科室人员对继续教育的认识和重视，使他们在工作中不断加强自身的业务知识的学*和业务水*的提高，以达到科室整体医疗水*的提高。

　　二、逐渐正规化管理

　　根据我院拟定的继续教育有关文件要求，结合我科室的实际情况，由专人负责存放管理继续教育档案，这样有利于掌握全科室的继续教育情况，有针对性开展继续教育工作。

　　三、增加学*渠道，培养学*兴趣

　　为满足本科室人员的学*需求，我科室开展多层次多形式的继续教育活动，继续教育活动的频率和质量较往年有所增加和提高。

　　1、继续不断加强基本功的培训，不定时组织本科室人员进行了与本专业相关的基本知识的讲座及培训，提高了本科室人员的专业知识能力。

　　2、选派业务技术骨干，参加学术会议和学术交流，引进新技术，促进科室内新项目的开展及资源利用，提高自身的业务水*，带动全科专业技能的提高。

　　3、我科室在20xx年有1名业务骨干参加了“山东中医药大学在职研究生班”的学*，并顺利完成了本学期的学*任务，得到了导师的好评；并申报科室内实用新型专利2项，发表论著1部，在国内核心期刊发表论文5篇。

　　在过去的一年里，继续医学教育工作的顺利开展为我科室综合业务能力的提高奠定了不可或缺的基础，但是在开展的同时仍然存在着一些不足之处：

　　一是有些工作得不到重视，不能够及时完成；二是部分参加培训人员的纪律观念还有待加强，存在懒散情况。我们会在今后的工作中抓住工作中的难点，认真的针对性的开展继续教育工作，确保继续教育工作的顺利完成。

　　六年级养成教育工作总结 4

　　在市、镇相关部门的领导下，在镇爱卫办的具体指导下，我们按照省、市爱卫办的统一部署和要求，建安村以“迎奥运、讲卫生、树新风”为主题，积极开展多种形式的健康教育活动，在村民中普及健康科普知识，为提高村民的健康意识和卫生素质开展了一系列活动：

　　一、加强领导，健全健康教育网络。

　　始终将健康教育纳入村年度工作计划，与创建省文明村紧密结合。及时调整健康教育领导小组，健全健康教育宣传员网络，组织健康教育知识培训，确保健康教育任务落实和健康知识的传播。

　　二、宣传教育，提高村民健康意识。

　　拥有健康，才拥有事业和生活中的一切，我们把健康教育放在一切工作首位，利用各种机会，运用各种宣传工具开展健康教育宣传活动，使村民养成良好的健康行为和卫生*惯。

　　1、利用黑板报、宣传栏等宣传工具，定期更换保健科普知识、计划生育知识、健康教育图片等。

　　2、利用远程教育*台，定期开展卫生健康相关知识的宣传。

　　3、开放老年活动室、文化室。增订有关报刊杂志，开展读报活动，增加居民卫生健康知识。

　　4、关注“慢四病”健康教育活动，我们将关注“慢四病”宣传手册分送到村民手中。让更多的人认识到，要拥有健康体魄，必须变被动治病为主动防病，自己为自己的健康负责，做健康的主人。在开展“防病治病”健康教育的同时，还注意对居民进行抵制“XX“、破除迷信等身心健康方面的宣传教育。使居民提高自我防护意识和能力。

　　明年我们将继续做好村民健康教育工作，提高村民的健康意识；继续抓好村卫生保洁工作，落实长效管理，提高有益村民健康的生存环境质量；对照健康教育工作标准，加大宣传力度，创造“人人关心健康，人人促进健康”的氛围，为本村的健康教育工作上新台阶而努力。

　　六年级养成教育工作总结 5

　　今年我校在**和教育局的整体部署和正确领导下,进行了卓有成效的宣传教育，取得了阶段性成果.现总结如下：

　　一,统一思想,深入认识禁毒的重要性

　　进入新的时期后,禁毒形势日益严峻,对学生开展禁毒教育显得极为迫切.为了让教育活动落到实处,学校成立了以校长为组长副校长为副组长,教务处所有成员以及各班班主任为组员的领导机构,引导学生了解禁毒知识,认清毒品危害,自觉远离毒品,增强他们防毒,拒毒的意识和能力,预防和减少学生涉毒违法犯罪,营造有利于学生健康成长的社会环境.

　　二,活动多样,切实开展禁毒宣传活动

　　1.观看禁毒教育图片展我校组织学生观看禁毒教育图片展

　　学生除了服从教育处统一安排,以班级为单位有组织地观看外,还利用课间,午间休息和放学后的一段时间自发地观看，可见同学们的重视程度。这样系统地了解毒品的种类,危害,应该说给学生的触动很大.

　　2.观看禁毒教育录像

　　我校观看禁毒录像,班主任自始至终与学生在一起.在观看禁毒片的时候,教育处组织进行检查,效果较好.

　　3.主题班会和黑板报

　　为加强宣传力度,我校安排学生出了一期禁毒主题黑板报.每个班级的黑板报主题鲜明,内容丰富,版面设计吻合主题。每班还组织了一次主题班会,学生在会上踊跃发言,气氛热烈,效果良好.

　　禁毒工作是一项长期的任务,我校决心在**和教育局领导下,长抓不懈,坚持到底.尽量采用灵活多样的形式,多渠道搞好宣传教育工作,争取抓出实效,真正体现学校是社会主义精神文明的窗口地位.

小学六年级养成教育工作计划优选【五】份（扩展2）

——一年级养成教育工作计划优选【五】份

　　一年级养成教育工作计划 1

　　养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本计划:

　　一、 指导思想

　　养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明行为*惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

　　二、工作目标

　　(一)通过“礼仪*惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的'能力。

　　(二)通过“生活*惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好*惯，提高学生的生活能力。

　　(三)通过“学**惯”教育，教会学生科学的学*方法，提高学*效率，促进学生文化素质的提高。

　　(四)通过“节俭*惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好*惯。

　　三、教育内容

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学*中存在的不良行为，从礼仪、学*、生活和节俭四方面，正面规范学生行为*惯。

　　(一)礼仪*惯

　　1.尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;

　　2.接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;

　　3.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

　　4.吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

　　5.关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;

　　6.有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

　　7.进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

　　8.上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;

　　9.同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;

　　10.参加升降**，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　(二)学**惯

　　1.课前要预*，中高年级预*有记录，学会带着问题听课;

　　2.课前准备好学*用品，静待老师上课;

　　3.上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;

　　4.上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;

　　5.作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;

　　6.按时完成作业，做到独立、耐心、细致;

　　7.学会先复*后完成作业，先审题再解答的*惯;

　　8.考试答题要细心、准确、书写规范。

　　(三)生活*惯

　　1.早晨早起，不睡懒觉--做勤快人;

　　2.起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速--当利索人;

　　3.吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人;

　　4.不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人;

　　5.早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁--讲卫生;

　　6.出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快--守纪律;

　　7.积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便--讲公德;

　　8.星期天、节假日有活动时间表，学*、休息、玩乐有条不紊--讲条理;

　　9.看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任--讲理智;

　　10.在家帮助家长做力所能及的事--爱劳动;

　　11.家长接送不进校园。

　　(四)节俭*惯

　　1.利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;

　　2.爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

　　3.爱护桌椅、门窗、板擦等物;

　　4.爱惜衣物，不追求穿戴;

　　5.爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;

　　6.不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;

　　7.正确支配零用钱，不吃零嘴;

　　8.不向父母提出过高的物质要求;

　　9.学*、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题

　　一年级养成教育工作计划 2

　　一、指导思想：

　　小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为*惯上存在很大的可塑性，许多好*惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为*惯养成的关键期。只有在良好的行为*惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。他们必须靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践出发的原则，把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德行为*惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。

　　二、活动开展目的意义：

　　播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个*惯；播种一个*惯，收获一个品格；播种一个品格，收获一个命运。良好行为*惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我根据学生实际情况，组织开展良好行为*惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为*惯，为学生的健康成长铺*道路。

　　三、活动内容：

　　1、热爱祖国，关心时事，收听收看新闻，了解国内外大事。

　　2、自觉参加学校的升旗仪式，尊敬**、**，唱**声音洪亮。

　　3、热爱班集体，有较强的'集体荣誉感。爱护公物，热心为集体服务。

　　4、同学之间友好相处，互相帮助。

　　5、尊敬师长，有礼貌。见老师能主动问好；对家长称呼“您”；不顶撞老师和家长；

　　6、使用文明用语：“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语、

　　7、遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺负弱小。

　　8、遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路。

　　四、教育计划

　　（一）学**惯：

　　1、课前要尽量早点进教室，摆放好学*用品，静静的坐在座位上等待上课。离开教室整理好桌面。

　　2、课堂上积极表现，大胆表达出自己对问题的想法，是一种很好的学**惯。经常参加集体活动，可以使自己变得更开朗、更乐观，还可以交往更多的新朋友。

　　（二）充分利用班队会及晨会的时间学*《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学*的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学*和生活*惯，在班级内设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在班会时间进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”“文明礼仪之星”等，对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

　　（三）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

　　（四）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。

　　总之，一年级是学生良好*惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。

　　一年级养成教育工作计划 3

　　一、指导思想：

　　小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为*惯上存在很大的可塑性，许多好*惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为*惯养成的关键期。只有在良好的行为*惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。他们必须靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践出发的原则，把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德行为*惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。

　　二、活动开展目的意义：

　　播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个*惯；播种一个*惯，收获一个品格；播种一个品格，收获一个命运。良好行为*惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我根据学生实际情况，组织开展良好行为*惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为*惯，为学生的健康成长铺*道路。

　　三、活动内容：

　　1.热爱祖国，关心时事，收听收看新闻，了解国内外大事。

　　2.自觉参加学校的升旗仪式，尊敬**、**，唱**声音洪亮。

　　3.热爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱护公物，热心为集体服务。

　　4.同学之间友好相处，互相帮助。

　　5.尊敬师长，有礼貌。见老师能主动问好；对家长称呼“您”；不顶撞老师和家长；

　　6.使用文明用语：“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语.

　　7.遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺负弱小。

　　8.遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路。

　　四、教育计划

　　（一）学**惯：

　　1、课前要尽量早点进教室，摆放好学*用品，静静的坐在座位上等待上课。离开教室整理好桌面。

　　2、课堂上积极表现，大胆表达出自己对问题的想法，是一种很好的学**惯。经常参加集体活动，可以使自己变得更开朗、更乐观，还可以交往更多的新朋友。

　　（二）充分利用班队会及晨会的时间学*《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学*的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学*和生活*惯，在班级内设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的'日常行为,并在班会时间进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”“文明礼仪之星”等，对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

　　（三）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

　　（四）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。

　　总之，一年级是学生良好*惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。

　　一年级养成教育工作计划 4

　　一、指导思想：

　　叶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的*惯。”

　　小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好*惯的关键时期，俗话说：*惯成自然。当学生养成了各种好*惯后，会使学生学*更自觉，更有效;逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。

　　作为低年级的班主任，我们决定以*惯培养为目标，

　　通过对行为*惯和学**惯的培养教育，使学生养成良好的行为*惯和学**惯，为今后的终身学*打下良好的基础。

　　二、养成教育内容：

　　1、日常行为*惯的培养

　　2、学**惯的培养

　　(1)、上课*惯的培养(倾听*惯、思考*惯、表达*惯)

　　(2)、作业*惯的培养(仔细审题*惯、认真做作业、及时改正的*惯)

　　(3)、阅读*惯的培养(喜欢读书的*惯、阅读积累的*惯)

　　(4)、讲究学*卫生的*惯培养(用眼卫生*惯、合理安排时间*惯)

　　三、养成教育的实施

　　(一)理论学*

　　组织学生学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学一日常规》。

　　(二)、行动阶段

　　1、学*：《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学一日常规》。

　　(1)、利用晨会课集中学*讲解《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》;

　　(2)、利用班队课，专题宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》;

　　(3)、利用板报阵地积极宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》。

　　(3)、组织一次手抄报比赛。

　　2、开展“好*惯伴我行”教育学*活动

　　(1)、大家定好*惯：引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好*惯。将学生搜集、整理的提议，确定几种学*、生活方面的文明*惯，作为重点训练内容。

　　(2)、大家练好*惯：针对确定的文明*惯，开展“好*惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好*惯。

　　(3)、征集我的好*惯：经过“好*惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用写话形式，说说自己在活动中的所得。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。

　　(4)、大家评比好*惯：经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好*惯学生，并进行好*惯学生的事迹播讲。

　　3、抓常规

　　(1)、依据《小学一日常规》和《小学生日常行为规范》，加强检查督促反馈，重点：仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁;

　　(2)、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律;

　　(3)、抓课前二分钟预备。

　　(4)、抓课堂纪律，形成良好的班风和学风。

　　4、建立激励制度：针对低年级孩子的心理特点，实施赏识教育，尽量正面教育引导，多表扬少批评，采用小红花激励的办法促进学生奋发向上。上课专心听讲得一朵小红花;独立完成作业并且全优得一朵小红花;认真做眼保健操，不睁眼，动作规范，坐姿正确得一朵小红花;一周五项竞赛获循环红旗，人人得一朵小红花。记录本中满五朵小红花者在墙上得一朵红花。比比谁的红花多。

　　一年级养成教育工作计划 5

　　联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学*、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。基于以上认识，我们认为在少年儿童良好*惯的培养上，应该集中在三个大的方面即：

　　做人、做事和学*。这三个大的方面又包括一系列基本好*惯。

　　一、指导思想

　　以《**中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为目的，积极的探索小学阶段好*惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为*惯，凸现个性，培养一代新人。

　　二、小学生好*惯养成教育活动的内容

　　所谓小学生好*惯的养成教育，一般物指小学生的道德品质和行为*惯的养成和教育。从广义上说，小学生好*惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为*惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的小学生好*惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为*惯的养成。而且特别是指小学生的道德品质和行为*惯的养成。

　　具体划分为以下几点：

　　（一）、生活好*惯

　　1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。

　　2、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，在家也讲普通话。

　　3、未经允许，不乱动乱翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。

　　4、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。

　　5、能认识到家庭、学校都是集体，懂得个人要服务于集体，少数服从多数，有事大家商量；懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。

　　6、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。

　　7、注意关心国家大事，每天收听、收看新闻。

　　8、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对浪费。

　　9、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己削铅笔，自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。

　　10、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。家里经常开窗透风。

　　11、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。

　　12、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作息。

　　13、未经家长同意，不看电视、不看有害的书，按时作息，早睡早起，每天保证八个小时的睡眠时间。

　　14、不早到校，上课前半小时离家；放学后不在校内外逗留，及时回家。

　　15、家长叫时，应马上停下自己的事情，及时应答，不拖拉。

　　16、在家能按时、独立完成作业，不用家长陪学，先做完作业后休息。

　　17、遇事爱问“为什么“，勤于思考；相信科学，不迷信更不能参加迷信活动。

　　（二）、学*好*惯

　　18、读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。

　　19、读书写字做到“头正、身直、足*、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学*是学生的首要任务。

　　20、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练*本和工具。

　　21、课堂上积极回答问题、提出问题。

　　22、认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。

　　23、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友；读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好*惯。

　　24、爱惜学*用品，自己的学*用品分类摆放，整洁有序。

　　25、懂得字典是无言的老师，养成勤查字典的良好*惯。留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。

　　26、能合理安排学*时间，主动求学。

　　27、能早起晨锻，为一天的学*生活提供充沛而旺盛的精力。

　　28、写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，严肃、虚心、认真负责。

　　（三）、学校好*惯

　　29、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。

　　30、入校时，不带零食，并根据班级所在方向自动排成一队靠边走。

　　31、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，散开集合不说话。

　　32、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。

　　33、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。

　　34、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出、不随便进花园、园地，不乱涂乱画，不吃零食。

　　35、见到师长主动问好，不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。

　　36、升**、奏**时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。

　　37、有主人公意识，能对班级集体提出合理的意见或建议，自觉服从大家的意见。

　　38、放学时，站队离校，站队和行进都有要整齐有序，不说话不打闹，出校后，根据回家方向列队而行，骑自行车的同学出校门到指定地点方能上车。

　　39、坐班车的同学上下车要遵守纪律，不要挤，在车内不打闹，不乱说话。

　　40、在学校里和老师同学交流要讲普通话。

　　41、做事有恒心，有耐性。成功后不骄傲，失败后不自卑。

　　（四）、社会好*惯

　　42、借东西要及时归还，损坏东西要赔偿；拾到东西要归还失主或交公，尊重别人的劳动成果。

　　43、团结他人，心地善良，遇事多为别人着想，不损人利己，做到“心中有他人”。

　　44、不讥笑别人的生理缺陷，同情并帮助贫困者和残疾人。

　　45、遇见外宾有礼貌，热情大方，不卑不亢，不围观尾随。

　　46、谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一致，不说谎话、不骗人，有错就改。

　　47、不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生。

　　48、遇到坏人坏事要主动、及时向家长或老师报告，敢于、善于同坏人坏事作斗争。

　　49、爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画。

　　50、遵守公共秩序，不打闹，不喧哗，不骂人，不干扰影响别人。

　　51、关心、尊重他人，乘车、坐船主动给老弱病残让座，不私拿、私拆别人的信件。

　　52、遵守交通规则，来回靠右行走，不违章骑车；不在公路、铁道、路口等有危险的地方玩耍。

　　53、遵守校规校纪和国家法律法规，不做违法乱纪的事情。

　　54、热爱劳动，力所能及地参与社会生活，自觉服务公众。

　　55、关心身边环境的变化，搞一些有关环境、自然的小调查、小研究，并对环境保护提出合理的意见或建议。

　　56、自觉维持环境卫生。

　　57、自觉使用“请、谢谢、对不起”等文明礼貌语言。

　　58、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

　　三、活动实施的方法：

　　（一）实施思路

　　突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。

　　坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”要与“导行”相结合，及时纠正学生不良*惯。

　　（二）实施方法

　　1、教师培养学生好*惯的方法

　　（1）严格约束，规范训练。

　　（2）个别接触，个别谈话。

　　（3）采用强化办法。

　　（4）对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。

　　2、家长培养学生好*惯的方法：

　　（1）塑造好家长自己的形象。

　　（2）家长在孩子面前不要居高临下。

　　（3）家长要及时的鼓励和表扬。

　　（4）家长对孩子要加强引导。

　　（5）让孩子做有限的选择。

　　（6）适当采用自然惩罚法。

　　（7）培养执行好*惯的技能。

　　（三）、实施步骤

　　第一阶段：宣传教育阶段

　　1、成立由学校“好*惯养成“教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。

　　2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制造出适合本校实际的《好*惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。

　　3、印发《好*惯养成细则》组织学生学*，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。

　　4、发挥德育网络的作用。了解学生在家中的*惯表现，共商*惯教育的方法；与各教育点取得联系，接受有关信息。

　　5、要求低年级学生会读并知道《好*惯养成细则》中的内容要求。

　　第二阶段：实施操作阶段

　　（一）组建“侦察队”，制定实施计划

　　1、以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋*。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋*。

　　2、指导队员们学*《小学生守则》、《小公民道德建设计划》等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的“作战计划“（克服这些陋*的具体措施）

　　3、学校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好*惯养成细则》。

　　（二）、引导队员以实际行动向这些陋*发起挑战

　　1、发出“作战令”——印发《好*惯养成细则》组织学生学*，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。

　　2、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好*惯养成示范课，各年级从中挑选一节优质课参加学校《向生活陋*开战——好*惯养成教育》示范课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋*和最急于养成的10条好*惯。

　　3、设立解决问题信箱，请有经验的老师和能干的队员，为“陋*”会诊，帮助他们找出解决问题的办法。

　　4、全校上下开展一次大规模的“歼灭战”，争取在最短的时间内克服排查出的“陋*”。

　　5、培训学生骨干，自觉执行《细则》。对部分较差的.学生进行强化训练。

　　6、典型引路，定点、定服务对象，为好*惯教育活动提供实践的机会；二是以校歌、校训、校规、校史、校服为教育系列，增强学生的荣誉感，提高执行好*惯的自觉性。

　　（三）：检查督导，进一步巩固“战果”

　　1、学校成立“告别陋*养成好*惯”小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为*惯。

　　2、以小队为单位，进行“克服陋*好办法对对碰“活动，比比谁的办法好。

　　3、以“好*惯成就好人生“为主题，进行征文、歌谣创作比赛。

　　4、少先队负责调查，低年级学生进行口头、情境设置的抽查。

　　5、学校设立督导岗，级部设立执勤岗，及时纠正学生违反好*惯的行为。

　　6、少先队“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、科任老师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

　　第三阶段：进行总结，评选表彰（评出“向生活陋*开战——好*惯养成”小队标兵）

　　1、各级部、班级评选“小队标兵”。

　　2、学校召开好*惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选“向生活陋*开战——好*惯养成”优秀小队和优秀辅导员。

　　3、表彰优秀集体和个人，推动好*惯教育活动向纵深发展。由养成生活好*惯推向养成学*好*惯和社会好*惯，把学生的好*惯进一步推广到家庭、社会。

　　在小学生中间开展养成教育，对于加强小学生文明礼貌和日常行为训练，实施《小学生日常行为规范》，从小培养学生良好的行为*惯和现代化的生活方式，对于促进学生身心健康发展，提高学生思想道德素质，不仅具有现实意义，而切具有深远的历史意义。

　　下面就我校如何开展养成教育，谈几点做法：

　　一、规范约束

　　在学生养成教育规范上，我校突出抓“学、严、恒”三个字，取得了明显效果。

　　一是强调一个“学”字。学校把新《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》打印成册，分发到各班，通过班队会辅导学*，让学生逐条掌握，全面了解。并开展了以“学规范、守纪律、创文明班级、做文明学生”为主要内容的大型活动，先后发出了“告别三室一厅，做文明少年”、“做环境保护的小卫士”等倡议，培养和塑造少年儿童的高尚品格、崇高的国格、优秀的性格、健康的体格。

　　二是突出一个“严”字，严格要求，严格检查。学校成立了“安全文明监督岗”，由各少先中队长担任安全文明检查员，并将检查结果作为评选各项先进的重要依据，在早上到校、放学路队、下午静校、校园环境卫生、以及禁吃零食等方面收到明显成效，学生的行为由强制变为自制，由他律变为自律。

　　三是突出一个“恒”字，对学生的行为规范教育持之以恒，*时经常抓，遇到重大节日重点抓，有了问题突出抓，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。具体讲就是，周一早上升**活动雷打不动，坚持**下讲话，感染和激发学生爱国主义情感。每年三月份为“学雷锋活动月”、“安全教育月”，学校开展了“一二三四百活动”，即：学唱一首雷锋歌曲，学讲两个雷锋故事，背写三篇雷锋日记，争做四件好事，评选百名雷锋式的好少年，组织师生走上街头，开展义务劳动，深入到县委、**门前、电视台、城关派出所、村委大院、汽车站等地清扫垃圾，擦洗玻璃，组织学生为孤寡老人、军烈属开展献爱心、送温暖活动；组织为残疾儿童献爱心活动，教育学生热爱劳动，珍爱生命，学会关心，富有爱心，做一个有责任感的人。

　　每年清明节，组织学生祭奠英烈、缅怀历史，为已故的优秀教师伊锁婵老师扫墓，用身边的人和事教育和感染学生，并邀请老红军、老干部到校做革命传统报告。每年“五一”、“七一”、“九月十日教师节”“十一”活动等节日，学校都要通过诗歌朗诵比赛、唱革命歌曲、手抄报比赛、入队宣誓仪式等形式多样的活动，教育引导学生树立正确的饿人生观、社会观和价值观。

　　二、榜样导引

　　榜样的力量是无穷的。树立典型，以典型引路，弘文明风尚、抵制不良行为是开展养成教育行之有效的方法。

　　1、教师是人类灵魂的工程师，其道德品质、人格力量、工作态度甚至言行举止无不对学生的成长起着深刻的影响，教师的形象，是学生的一面镜子，让学生做到首先自己应该做到，教师只有为人师表，教育才有力量，才有说服力。

　　2、学*中树立典型，把优秀学生作为典范在全校通过校报、广播、板报等加以宣传，这样的典型生动、具体、突出、更富有激励性和教育性。如在一学期中评出三好学生、文明小卫士等等，都有力的促进了学生日常行为的养成。

　　3、借助社会上榜样的力量，激励和教育学生。运用这些榜样，结合养成教育，让学生找出差距，明确奋斗目标。同时通过家庭教育及树立的身边人格榜样，对学生进行明礼、守法、诚信、公正、谦虚、俭朴等良好人格的培养，促进了他们良好思想品德和个性品质的形成。

　　三、校风熏陶

　　学校是塑造人的，一方面靠思想教育、规范约束，但更多的是靠感染熏陶和环境的潜移默化。因此，养成教育应立足校园文明建设，注重发挥校风的熏陶作用。我校的主要做法有：一是创造优美和谐的育人环境。优美洁净的校园环境，已成为圣小教育的一个重要窗口。同时学校注重校园心理环境教育，开展和谐教育，师生间形成了良好的人际关系。二是狠抓学生行为规范，健全和完善学校各项制度，建立了德育管理机构，使德育工作达到规范化、网络化、系统化，使学生言行举止、学*、生活都有了集体的行为准则。三是注重构建校园文化，从“校园之声”广播的开播到《彩虹桥》校报的开办；从第二课堂的兴起到举办四届校园艺术节等等，无不体现了圣小健康、活泼、高雅的校园文化，“随风潜入夜，润物细无声”，小学生爱学、善思、文明、向上，教师爱生、认真、善教、创新，熏陶和感染着一个个学生，使其奋发向上，不断进取。

　　当然，在学生中开展养成教育，方法很多，不一一列举。只要我们能够针对学校实际，针对学生特点，加之行之有效的方法，来加强学生行为规范的实施，那么学生的良好行为*惯的养成就不难实现。

小学六年级养成教育工作计划优选【五】份（扩展3）

——小学低年级养成教育工作计划优选【五】篇

　　小学低年级养成教育工作计划 1

　　随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层次面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等方面的全面发展。为了逐步规范一年级学生的日常行为，提高其自理能力，形成良好的道德品质，结合我校实际，制定本计划。

　　一、目的意义

　　教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于《加强和改进未成年人思想道德建设》的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。

　　二、具体内容

　　根据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为下列几个板块：

　　（一）礼仪常规

　　1、自学生入学起，着重让学生懂得：

　　①上学穿戴要整洁；

　　②上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。

　　③上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。

　　④上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。

　　⑤懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。

　　⑥课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。

　　（二）学*常规

　　1、培养学生养成课前准备的好*惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。

　　2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱**”的教育，让学生懂得**是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱**时声音要响亮、整齐。

　　3、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：

　　①文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；

　　②坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼*视；

　　③握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸；

　　④写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；

　　⑤读书：书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间的停顿；

　　⑥发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准问题，回答完整，声音洪亮，不说半句话。

　　4、要求学生上课认真听课，及时、独立完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。

　　5、班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极思考，主动表达。

　　（三）纪律常规

　　班主任要结合新颁布的中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。

　　1、每天按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。

　　2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。

　　3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。

　　4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈的动作。

　　5、爱护公物，不破坏花草树木。

　　（四）卫生常规

　　1、各班设立学生轮流值日制度。学会打扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的同学。

　　2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。

　　3、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

　　4、自己能做的事情自己做。

　　5、爱惜课本、文具。

　　6、教育学生不乱扔杂物，主动维护校园卫生清洁，见到纸片拾起来。

　　班主任要充分利用班队活动时间举行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益活动。有针对性的开展“比学*、比纪律、比能力”的活动。同时要善于发现优点，及时表扬，以点带面。

　　（五）列队做操

　　要求学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小锻炼身体的意识，齐步走、向右、向左转等基本常识。养成做操认真、动作规范，出操、下操要有秩序的好*惯。

　　具体内容：

　　1、是否快速准确到达指定地点。

　　2、按音乐完成整套动作。

　　3、做操动作正确，规范、到位，整体效果好。

　　小学低年级养成教育工作计划 2

　　一、指导 思想：

　　以全面推进素质教育，全面提高教育教学质量为指导 思想，以“让我们的童年充实、快乐，拥有智慧”为目标，以“立志、努力、进步、成功”为班训，努力创建“团结、快乐、和谐、奋进”的班风和“愉快学*、共同进步”的学风。

　　二、班级概况：

　　我班现有学生23人，其中女生12人，男生11人。已进入六年级第二学期，有一部分同学已经养成了自主学*的*惯，学*有兴趣，态度认真，作业干净认真，课堂思维活跃，稳步发展，成为班级的先锋，也成为老师和家长放心的学生。

　　三、工作目标：

　　1、学*落实新《小学生守则》和《日常行为规范》，争做一名优秀的小学毕业生。

　　2、结合“加强未成年人学生 思想道德建设”的指导 精神，培养学生“自尊、自爱、自信、自强、自律、自主”的道德风范。力争成为低年级同学的榜样。

　　3、继续抓好日常行为教育，根据我班特点，积极开展评优争优活动，促使学生养成良好的*惯。

　　4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学*生活和审美情趣。

　　5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生，积极取得家庭的配合，发动各方面的力量，利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏*惯。

　　四、具体措施：

　　1、行为规范方面，正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做，什么事是不该做的。配合大队部进行出勤、礼仪、卫生、课间活动的评比。经常对学生进行安全教育，远离危险。

　　2、对班级有些学生进行家访，针对每个人的个性，根据学生的表现及时进行教育。

　　4、在卫生方面，合理安排劳动岗位，建立值日生制度。

　　5、加强学生心理健康教育工作。

　　（1）了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。

　　（2）经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。

　　（3）结合“潜能生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“潜能生”转化工作有机结合。

　　五、把握谈心的尺度：

　　作为父亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现我的小女儿会因为我的一句赞美鼓励而表现出兴高采烈的欢呼。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学*最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

　　希望能在本学期中，让孩子们在这肥沃的土壤里开出绚丽的花朵。

　　小学低年级养成教育工作计划 3

　　随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层次面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等方面的全面发展。为了逐步规范一年级学生的日常行为，提高其自理能力，形成良好的道德品质，结合我校实际，制定本计划。

　　一、目的意义

　　教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于《加强和改进未成年人思想道德建设》的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。

　　二、具体内容

　　根据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为下列几个板块：

　　（一）礼仪常规

　　自学生入学起，着重让学生懂得：

　　①上学穿戴要整洁。

　　②上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。

　　③上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。

　　④上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。

　　⑤懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。

　　⑥课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。

　　（二）学*常规

　　1、培养学生养成课前准备的好*惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。

　　2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱**”的教育，让学生懂得**是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱**时声音要响亮、整齐。

　　3、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：

　　①文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；

　　②坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼*视；

　　③握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸；

　　④写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；

　　⑤读书：书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间的停顿；

　　⑥发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准问题，回答完整，声音洪亮，不说半句话。

　　4、要求学生上课认真听课，及时、独立完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。

　　5、班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极思考，主动表达。

　　（三）纪律常规

　　班主任要结合新颁布的中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。

　　1、每天按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。

　　2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。

　　3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。

　　4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈的动作。

　　5、爱护公物，不破坏花草树木。

　　（四）卫生常规

　　1、各班设立学生轮流值日制度。学会打扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的同学。

　　2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。

　　3、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

　　4、自己能做的事情自己做。

　　5、爱惜课本、文具。

　　6、教育学生不乱扔杂物，主动维护校园卫生清洁，见到纸片拾起来。

　　班主任要充分利用班队活动时间举行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益活动。有针对性的开展“比学*、比纪律、比能力”的活动。同时要善于发现优点，及时表扬，以点带面。

　　（五）列队做操

　　要求学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小锻炼身体的意识，齐步走、向右、向左转等基本常识。养成做操认真、动作规范，出操、下操要有秩序的好*惯。

　　具体内容：

　　1、是否快速准确到达指定地点。

　　2、按音乐完成整套动作。

　　3、做操动作正确，规范、到位，整体效果好。

　　小学低年级养成教育工作计划 4

　　新的一学期又悄悄来临，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让学生得到全面的发展，为了确保班务工作在新的学期有个新的变化，大的飞跃，为进一步加强三年级学生管理，稳定教育教学秩序，培养学生良好的行为*惯和文明*惯，结合学校开展教育活动。依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》结合三年级学生实际，现作如下计划：

　　一、指导思想和工作目标

　　养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明行为*惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。紧紧围绕学校中心工作，以“深化课程改革，打造高效课堂，全面推进素质教育”为中心，深入开展德育教育，实实在在抓教学质量，强化班级管理，实现我班教育教学跨越式发展。

　　二、养成教育工作目标

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，从礼仪、卫生、学*和节俭四方面，正面规范学生行为*惯。

　　1．通过“礼仪*惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。

　　2．通过“卫生*惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好*惯。

　　3．通过“学**惯”教育，提高学*效率，促进学生文化素质的提高。

　　4．通过“节俭*惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好*惯。重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为*惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。端正学*态度，明确学*目的。提高学*兴趣，使学生主动学*。鼓励学生大胆创新，勇于探索。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　　5．让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。

　　三、本班学生基本情况分析：

　　三年级现有学生27名，，男生12，人女生15人。他们已经形成了良好的学**惯，具有较强的学*能力，学*比较刻苦，成绩比较稳定。人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学*的劲头足，互助精神强，差生的学**惯有了好转，成绩也在慢慢提高。卫生意识比较强，良好的卫生*惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，良好的学**惯没有养成，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。

　　四、班级养成教育管理目标

　　1．常规教育方面：制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

　　2．班级纪律方面：创建良好的班风，良好的纪律。抓好课堂纪律、课间纪律。特别是上课听讲认真，积极发言。

　　3．卫生方面：讲究卫生很重要。做好个人卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活*惯。

　　4．班干部的培养方面：成立新的班委，明确分工，各负其职。使孩子们学会学*、学会生活、学会合作和管理。

　　5．安全教育方面：达到“人人学安全，人人懂安全，人人能*安”，营造校园安全环境，建立和谐安全的班级。使学生更健康、快乐、*安地成长。

　　6．学*教育方面：实实在在抓教学质量，强化班级管理，实现我班教育教学跨越式发展。

　　五、养成教育内容：

　　1、日常行为*惯的培养

　　2、学**惯的培养

　　（1）、上课*惯的培养（倾听*惯、思考*惯、表达*惯）

　　（2）、作业*惯的培养（仔细审题*惯、认真做作业、及时改正的*惯）

　　（3）、阅读*惯的培养（喜欢读书的*惯、阅读积累的*惯）

　　（4）、讲究学*卫生的*惯培养（用眼卫生*惯、合理安排时间*惯）

　　六、本学期班级养成教育的工作重点：

　　（1）抓班级纪律，促学*，提高学*成绩，全面提高教学质量。

　　（2抓安全知识教育，掌握安全知识，增强防范意识。定期开展班队会活动、主题班会教育活动，少先队主题活动、主题班会教育活动开展活动（15）次，积极参加班级组织的各项德育系列教育活动活动，使学生在活动中受到教育。抓法制教育，开展法制教育活动（2）次，专题讲座（1）次，增强法律意识。健康教育主题活动，做好卫生工作。

　　（3）做好家访，学生学*辅导工作，后进生转化工作，提高学*成绩。

　　（4）开好家长会，提高学*兴趣，使学生主动学*，提高学*成绩，做好学生操行评定工作，安排放假。

　　七、养成教育的'实施

　　1、组织学生学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

　　（1）、利用班会会课集中学*讲解《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；

　　（2）、利用班队课，专题宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；

　　（3）、利用板报阵地积极宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》。

　　（4）、组织两次手抄报比赛。

　　2、开展“好*惯伴我行”教育学*活动

　　（1）、大家定好*惯：引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好*惯。将学生搜集、整理的提议，确定几种学*、生活方面的文明*惯，作为重点训练内容。

　　（2）、大家评比好*惯：经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好*惯学生，并进行好*惯学生的事迹播讲。

　　3、抓常规

　　（1）、依据《小学生日常行为规范》，加强检查督促反馈，重点：文明礼貌、文明休息、卫生安全；

　　（2）、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律；

　　（3）、抓课前二分钟预备。

　　（4）、抓课堂纪律，形成良好的班风和学风。

　　4、建立激励制度：

　　针对中年级孩子的心理特点，实施赏识教育，尽量正面教育引导，多表扬少批评，采用小红花激励的办法促进学生奋发向上。上课专心听讲得一朵小红花；独立完成作业并且全优得一朵小红花。

　　八、具体工作方法：

　　（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

　　1、健全班级管理制度，加强学生常规管理的力度。

　　2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋*告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

　　（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。

　　积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把*凡和伟大挂起钩来。

　　1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

　　“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为*惯，什么是不良的行为*惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

　　“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良*惯，强化训练。

　　“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

　　“行”：坚持长期恪守正确的行为*惯，始终如一。

　　2、坚持班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结

　　3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

　　4、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。

　　（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。

　　通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为*惯不断得到培养和强化。

　　1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学*和表现，并进行教育。

　　2、组织学生参加社会上有益的义务劳动。

　　九、本学期班级养成工作具体措施

　　1、开学后及时对学生进行思想教育，全身心地投入到学*上，一如既往地搞好一日常规工作。实行干部责任制，组织好班级纪律工作。

　　2、结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学*，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

　　3、选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。

　　4、开展丰富多彩的课外活动，增**生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生*惯。

　　5、组织学有余力的学生搞好班级文化。以小组为单位，以学生的日记、*作为主要素材，鼓励全班学生积极投稿，创办好班级手抄报，培养学生对*作的兴趣。培养学生良好的学**惯。主要包括：读书*惯，坐姿*惯，作业*惯，书写*惯，听讲*惯。

　　6、协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。

　　7、积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识开展“一帮一、一对红”活动。让学生以一对一的形式互帮互助，共同解决学*中遇到的难题。

　　8、实实在在抓教学质量，强化班级管理，实现我班教育教学跨越式发展。开展“每周之星”的评选活动。

　　9、抓学生安全教育。讲解各种安全知识，通过班会、黑板报、讲故事等渠道，使学生掌握安全知识，学会应急避难的方法，增强防范意识。使“安全”牢牢地刻在学生心中，安全永远是我们亘古不变的话题。为达到“人人学安全，人人懂安全，人人能*安”的要求，营造校园安全环境，建立和谐校园。使学生更健康、快乐、*安地成长。我班将安全教育作为每个学期的重点，本学期我们将要组织多种形式的安全教育活动。

　　十、养成教育具体安排：

　　养成良好的行为*惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为*惯的养成特点，小学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。具体内容如下：

　　第一、二周：学*《中小学生日常行为规范》等法规法则，强化纪律，营造良好的学*环境。

　　第三、四周：学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

　　第五、六周：学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

　　第七、八周：活动讲文明，认真做“两操”

　　第九、十周：主题班队活动，学会交往，举止大方

　　第十一、十二周：热爱劳动，认真做值日

　　第十三、十四周：注意安全，遵守交通规则

　　第十五、十六周：主题班队活动

　　第十七、十八周：诚实守信，知错就改

　　第十九、二十周：《小学生日常行为规范养成教育》活动工作总结。

　　三月份：

　　1、《小学生日常行为规范养成教育宣传。主题班队活动。

　　2、组织学生学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

　　3、利用板报阵地积极宣传《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。

　　4、举行《小学生日常行为规范养成教育》知识竞赛和演讲比赛。

　　5、《小学生日常行为规范养成教育》活动月工作总结和表彰。

　　四月份：《小学生日常行为规范养成教育》活动小组会。评比活动、主题班队活动。

　　五月份：

　　1、安全知识竞赛。评比活动、义务劳动。主题班队活动。

　　2、《小学生日常行为规范养成教育》活动小组会。

　　六月份

　　1、庆“六一”书法，绘画展练。《小学生日常行为规范养成教育》活动小组会。

　　2、好*惯故事会。搞好期末的复*工作，迎接期末考试。主题班队活动

　　七月份

　　1、庆“七一”活动。《小学生日常行为规范养成教育》活动工作总结。

　　2、对学生进行假期安全教育。写各项工作总结。

　　小学低年级养成教育工作计划 5

　　一、指导思想

　　以***《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，认真贯彻《中小学守则》、《中小学日常行为规范》，围绕“养成教育”这一主题，扎实细致、持之以恒地开展德育工作，培养学生良好的*惯，促进学生个性品质和道德素质的全面提升，为学生的未来发展打下坚实的基础。

　　二、工作思路

　　以学生为主体，以养成教育、班级管理、经典特色教育为主线，通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动体验教育、寓教于乐、培养能力。需要注意的是：

　　（1）德育必须回归学生生活。德育应贴*学生、贴*生活、贴*实际，突出道德体验，道德实践，应教给学生生活的能力和智慧，让他们学会如何处理生活中的各种关系和矛盾。

　　（2）德育必须服务和满足学生的内在需求和发展需要。

　　①德育应教给学生做人处世的道理和方法。

　　②德育应教给学生生活的信心和力量。

　　③德育应教给学生处理各种困惑矛盾的智慧和技巧。

　　④德育应提供学生自我表现和展示的条件和舞台。

　　（3）德育必须从细节和小事入手。必须摒弃假大空的口号，从小角度、小切口、低起点做起，切实开展“小事工程”。要让学生学会身边有用的德育，从点滴做起并持之以恒，培养良好的*惯和情操。

　　三、养正教育的目标

　　系统学*养成教育指南，制定本班的养成教育工作计划，并做到开展每项德育活动，有记录有总结。班主任要善于把养成教育渗透到教育教学中。

　　四、工作措施

　　1、征集我的好*惯：经过“好*惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用写话形式，说说自己在活动中的'所得。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。

　　2、大家评比好*惯：经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好*惯学生，并进行好*惯学生的事迹播讲。

　　3、通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为*惯不断得到培养和强化。

　　4、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学*和表现，并配合学校进行教育。

　　5、建立激励制度，建立考核电子表格。

小学六年级养成教育工作计划优选【五】份（扩展4）

——养成教育工作计划 (菁华9篇)

养成教育工作计划1

　　一、指导思想

　　学生，还处于较原始的感知阶段，必须靠家长和老师的引导来认知世界。我们坚持从实践出发的原则，把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点需要的XX种道德行为*惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。

　　二、活动开展目的意义：

　　*惯的养成是行为日积月累的结果，孩子从某种行为中获得成功感，自然就会重复这种行为，从而改变他的*惯。播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个*惯;播种一个*惯，收获一个品格;播种一个品格，收获一个命运。良好行为*惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我们一年级根据学生实际情况，组织开展良好行为*惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为*惯，为学生的健康成长铺*道路。

　　三、活动内容：

　　1、热爱祖国，关心时事，收听收看新闻，了解国内外大事。

　　2、自觉参加学校的升旗仪式，尊敬**、**，唱**声音洪亮;

　　3、热爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱护公物，热心为集体服务;

　　4、同学之间友好相处，互相帮助;

　　5、尊敬师长，有礼貌。见老师能主动问好;对家长称呼“您”;不顶撞老师和家长;

　　6、使用文明用语：“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语;

　　7、遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺负弱小;

　　8、遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路。

　　四、教育计划

　　(一)构建“教师——学生——家长”三位一体的教育网络，确保学生尽快并保质保量的养成良好的行为*惯。

　　在学校里，老师严格要求学生;学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏*惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。例如，在家长的监督下要学生完成“十个一”活动，在家里做一项力所能及的家务、看一本好书、看一部好电影等等，并制定“自评——师评——家长评”的评价制度，这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成一个共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。

　　(二)充分利用班队会及晨会的时间学*《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学*的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学*和生活*惯.，在班级内设立"小小监督岗"，专门负责监督检查学生的日常行为，并在班会时间进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出"最佳拇指奖"“文明礼仪之星”等，对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育.

　　(三)合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用劳动节，六一儿童节，少先队建队日等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活.。

　　(四)、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用小公民道德教育室培养学生良好的道德情操，通过故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用"自理小屋"，"卫生小天使"和"礼仪花园"等栏目进一步规范学生的行为*惯。

　　(五)通过儿歌的形式，进一步强化孩子的行为*惯。

　　儿歌

　　爱国：爱祖国，知大事，承传统，晓历史;心向党，系人民，爱家乡，惜校誉。

　　明礼：讲文明，懂礼貌，尊长辈，爱幼小;明是非，遵教导，礼先让，行为好。

　　诚信：对人事，要忠诚，不说谎，讲信用;借东西，要归还，答应事，不迟延。

　　团结：团结好，力量大，同心做，目标达;手足情，存己异，有问题，靠大家。

　　友善：对他人，要尊重，对朋友，要热情;对弱小，要关心，不**，不欺人

养成教育工作计划2

　　俗话说：“少成若天性，*惯成自然”，行为*惯一旦养成，将使她受益终生，小班养成教育工作计划。就这一养成教育，我从以下几方面入手：

　　一、制定切实可行的养成教育目标

　　教育目标是教育活动的灵魂，是对教育结果的期望，是教育活动的出发点和归宿。为了使目标更科学、更具操作性。我园根据《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合本园幼儿实际，将养成教育目标划分为良好的卫生*惯、良好的行为*惯、良好的安全意识、活动常规、来园离园等五个方面制定出各年龄段具体的养成教育目标。

　　二、将养成教育渗透于日常活动之中

　　幼儿养成教育要落到实处，必须重视幼儿的日常活动，以日常活动为载体确保养成教育的养成，达到教学目的。我们的做法是：

　　1、与幼儿一道制定合理的行为准则

　　幼儿刚入园，对于幼儿园的一切都很陌生，特别是对集体需要遵守的行为规范更是难以接受和适应，我们就结合具体事物向幼儿说明幼儿园需要遵守的一些常规，并说明应怎么做，为什么要这样做。如：洗手的时候告诉幼儿：先卷好袖口，再打开水龙头，把手打湿，抹上肥皂，搓手心手背，然后冲洗干净，拧好水龙头，把手擦干。

　　每次洗手时，老师都这样提醒幼儿，慢慢地，他们就养成了爱清洁、讲卫生的良好*惯。*时，我们注重根据幼儿的行为和幼儿一道讨论制定行为准则。

　　比如：有一次幼儿正在玩玩具，听到“该吃饭”的信号时，大家就随手把玩具堆在桌上不管了，老师看见后并没有强制让他们收拾，因为孩子们都知道玩完玩具要收拾，但从无拘无束的家庭来到幼儿园，一下从“知道”到“做到”是有一段距离的。这时，小朋友闻到香喷喷的饭菜，都急着想吃，老师有意识地引导小朋友说：哎呀，桌子上这么多玩具，怎么放得下碗筷呢?该怎么办，我们才能很快地吃上饭菜?小朋友说：把玩具收拾在玩具柜里。说完，大家纷纷动手很快就把玩具收拾好了。这时，老师趁势对幼儿讲：这样多好呀!于是与幼儿一道又一次制定了一条规则：玩完玩具要及时收拾在玩具柜里。再比如：在看图书前，教师提醒幼儿应怎样取、怎样收，在看书过程中，发现了新的问题，老师就与幼儿讨论，制定图书区制度。

　　在角色区活动时，我们往往与幼儿一起商量讨论，将自己的考虑通过诱导变成孩子的想法，使得一些规则要求变成是孩子们制定的。这样，在师生关系特别融洽的气氛中，孩子感到了教师是可敬可亲的，更加明白了行为规范，愿意主动地自觉地遵守规则，逐渐从“知道”到“做到”。

　　2、设计活动，使幼儿晓之以理，动之以情

　　对于3―6岁的幼儿来讲，他们的自控力差，知道该怎样去做，但往往搞不清为什么要这样做，常常出现一些不良行为，或好的*惯得不到巩固的现象。如果一味单纯的说教是无济于事的。老师常常要根据班上实际情况，有目的的设计一些活动，强化幼儿的行为，如：一位老师发现幼儿在进餐活动中出现了不文明的行为：两腿分开，嘴就着碗吃，满口塞等。针对这种情况，该老师有意识有目的地设计了活动：《学当小客人》。教师当经理，请值日生扮演服务员。在“经理”指导下，首先要求“服务员”认真擦桌子，摆餐具。然后请“客人”入座就餐，“经理”提出要求：这里是文明室，客人要文明进餐，餐后评选文明客人。在进餐过程中，“服务员”巡回检查，最后评选文明客人，并讲出理由。“经理”为文明客人发小红花。通过此项活动，孩子明确了什么是文明进餐，并在练*过程中获得奖励，感受到文明进餐的快乐，便有利于幼儿良好的进餐*惯的。

　　3、树立榜样，让幼儿潜移默化地受到影响

　　幼儿模仿力强，思维具体形象，情感占优势，为了使幼儿良好的行为得到巩固，形成*惯，一是通过具体形象的有感染力的优良思想和优秀作品中人物的情感与行为去影响幼儿，如《做个守信用的孩子》教育幼儿要诚实守信。二是抓住幼儿日常良好行为做榜样。例如：有的小朋友非常懂礼貌，特别表现在来园时能热情主动地向教师和小朋友问好。老师便特意与家长配合，请他星期一来园时稍晚一点，以便幼儿大部分来园了，好为大家做榜样。事后请小朋友进行讨论，使孩子真正认识到早晨来园教师和孩子的态度，不是一种形式，而是一种情感。三是用老师良好的言行去感染幼儿。在幼儿心目中老师的一言一行他们都乐于模仿，都是学*的榜样。老师的言语、态度、思维、*惯都容易转化为幼儿的行动，所以要求幼儿做到的，老师首先要做好，老师的思想素质、道德行为、敬业精神等都是幼儿学*的榜样。

　　4、创设情景，为幼儿提供有意重复和练*的机会。

　　幼儿期可塑性大，学*的波动性也很大，往往一些好的养成教育，不是一朝一夕可以养成的，更不是一、二次活动就可以巩固的。因此，行为行惯教育需要长期坚持，不断为幼儿创设重复与练*的机会，方能生效。为此，我们要求各班为幼儿创设“小小理发店”、“宝宝商店”、“儿童医院”、“建筑小区”等丰富多彩的活动区角，让幼儿随时都有机会在活动区角参加活动，使他们在与同伴的相互交往中逐渐巩固礼貌用语，学会热情地接待客人;行为行惯主动有条理地收拾玩具、爱惜游戏材料等良好的养成教育;形成关心帮助他人，主动为他人服务等一些优良的品德行为，工作计划《小班养成教育工作计划》。这样，幼儿的良好行为经过多次重复，自然而然的、*以为常的养成教育。

　　三、家园配合，形成家园教育一致性

　　幼儿园教育固然重要，但是离开家长的配合是不行的。因为现在幼儿基本上都是独生子女，是“小公主”、“小皇帝”，很多家长对孩子娇生惯养，只注重孩子的智力发展，而轻视其良好的养成教育培养，为了使孩子的养成教育不流于形式，克服幼儿在幼儿园*惯好，回家又是老样子的问题，我园首先通过家长会、家长学校向家长宣传养成教育的重要性和必要性，争取家长的积极配合;其次，各班建立了家园联系栏、家长园地，每周布置养成教育的要求，并向家长宣传“养成教育”教育的教育方法。再次，各班定期举行家长开放日，邀请家长来园观看孩子的活动，了解孩子在活动中表现出来的一些养成教育，以便及时地配合教育。

　　总之，我们采取了口头交流、书面交流、参与活动等形式，掌握家教特点，发挥家教优势，取得家长信任。幼儿养成教育既要高度重视，又要采取一定的措施，才能取得较好的效果，使幼儿受益终身。

养成教育工作计划3

　　新的一学期又悄悄来临，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让学生得到全面的发展，为了确保班务工作在新的学期有个新的变化，大的飞跃，为进一步加强三年级学生管理，稳定教育教学秩序，培养学生良好的行为*惯和文明*惯，结合学校开展教育活动。依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》结合三年级学生实际，现作如下计划：

　　一、指导思想和工作目标

　　养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明行为*惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。紧紧围绕学校中心工作，以“深化课程改革，打造高效课堂，全面推进素质教育”为中心，深入开展德育教育，实实在在抓教学质量，强化班级管理，实现我班教育教学跨越式发展。

　　二、养成教育工作目标

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，从礼仪、卫生、学*和节俭四方面，正面规范学生行为*惯。

　　1．通过“礼仪*惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。

　　2．通过“卫生*惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好*惯。

　　3．通过“学**惯”教育，提高学*效率，促进学生文化素质的提高。

　　4．通过“节俭*惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好*惯。重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为*惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。端正学*态度，明确学*目的。提高学*兴趣，使学生主动学*。鼓励学生大胆创新，勇于探索。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　　5．让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。

　　三、本班学生基本情况分析：

　　三年级现有学生27名，，男生12，人女生15人。他们已经形成了良好的学**惯，具有较强的学*能力，学*比较刻苦，成绩比较稳定。人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学*的劲头足，互助精神强，差生的学**惯有了好转，成绩也在慢慢提高。卫生意识比较强，良好的卫生*惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，良好的学**惯没有养成，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。

　　四、班级养成教育管理目标

　　1．常规教育方面：制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

　　2．班级纪律方面：创建良好的班风，良好的纪律。抓好课堂纪律、课间纪律。特别是上课听讲认真，积极发言。

　　3．卫生方面：讲究卫生很重要。做好个人卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活*惯。

　　4．班干部的培养方面：成立新的班委，明确分工，各负其职。使孩子们学会学*、学会生活、学会合作和管理。

　　5．安全教育方面：达到“人人学安全，人人懂安全，人人能*安”，营造校园安全环境，建立和谐安全的班级。使学生更健康、快乐、*安地成长。

　　6．学*教育方面：实实在在抓教学质量，强化班级管理，实现我班教育教学跨越式发展。

　　五、养成教育内容：

　　1、日常行为*惯的培养

　　2、学**惯的培养

　　（1）、上课*惯的培养（倾听*惯、思考*惯、表达*惯）

　　（2）、作业*惯的培养（仔细审题*惯、认真做作业、及时改正的*惯）

　　（3）、阅读*惯的培养（喜欢读书的*惯、阅读积累的*惯）

　　（4）、讲究学*卫生的*惯培养（用眼卫生*惯、合理安排时间*惯）

　　六、本学期班级养成教育的工作重点：

　　（1）抓班级纪律，促学*，提高学*成绩，全面提高教学质量。

　　（2抓安全知识教育，掌握安全知识，增强防范意识。定期开展班队会活动、主题班会教育活动，少先队主题活动、主题班会教育活动开展活动（15）次，积极参加班级组织的各项德育系列教育活动活动，使学生在活动中受到教育。抓法制教育，开展法制教育活动（2）次，专题讲座（1）次，增强法律意识。健康教育主题活动，做好卫生工作。

　　（3）做好家访，学生学*辅导工作，后进生转化工作，提高学*成绩。

　　（4）开好家长会，提高学*兴趣，使学生主动学*，提高学*成绩，做好学生操行评定工作，安排放假。

　　七、养成教育的实施

　　1、组织学生学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

　　（1）、利用班会会课集中学*讲解《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；

　　（2）、利用班队课，专题宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；

　　（3）、利用板报阵地积极宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》。

　　（4）、组织两次手抄报比赛。

　　2、开展“好*惯伴我行”教育学*活动

　　（1）、大家定好*惯：引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好*惯。将学生搜集、整理的提议，确定几种学*、生活方面的文明*惯，作为重点训练内容。

　　（2）、大家评比好*惯：经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好*惯学生，并进行好*惯学生的事迹播讲。

　　3、抓常规

　　（1）、依据《小学生日常行为规范》，加强检查督促反馈，重点：文明礼貌、文明休息、卫生安全；

　　（2）、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律；

　　（3）、抓课前二分钟预备。

　　（4）、抓课堂纪律，形成良好的班风和学风。

　　4、建立激励制度：

　　针对中年级孩子的心理特点，实施赏识教育，尽量正面教育引导，多表扬少批评，采用小红花激励的办法促进学生奋发向上。上课专心听讲得一朵小红花；独立完成作业并且全优得一朵小红花。

　　八、具体工作方法：

　　（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

　　1、健全班级管理制度，加强学生常规管理的力度。

　　2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋*告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

　　（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。

　　积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把*凡和伟大挂起钩来。

　　1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

　　“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为*惯，什么是不良的行为*惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

　　“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良*惯，强化训练。

　　“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

　　“行”：坚持长期恪守正确的行为*惯，始终如一。

　　2、坚持班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结

　　3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

　　4、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。

　　（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。

　　通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为*惯不断得到培养和强化。

　　1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学*和表现，并进行教育。

　　2、组织学生参加社会上有益的义务劳动。

　　九、本学期班级养成工作具体措施

　　1、开学后及时对学生进行思想教育，全身心地投入到学*上，一如既往地搞好一日常规工作。实行干部责任制，组织好班级纪律工作。

　　2、结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学*，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

　　3、选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。

　　4、开展丰富多彩的课外活动，增*生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生*惯。

　　5、组织学有余力的学生搞好班级文化。以小组为单位，以学生的日记、*作为主要素材，鼓励全班学生积极投稿，创办好班级手抄报，培养学生对*作的兴趣。培养学生良好的学**惯。主要包括：读书*惯，坐姿*惯，作业*惯，书写*惯，听讲*惯。

　　6、协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。

　　7、积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识开展“一帮一、一对红”活动。让学生以一对一的形式互帮互助，共同解决学*中遇到的难题。

　　8、实实在在抓教学质量，强化班级管理，实现我班教育教学跨越式发展。开展“每周之星”的评选活动。

　　9、抓学生安全教育。讲解各种安全知识，通过班会、黑板报、讲故事等渠道，使学生掌握安全知识，学会应急避难的方法，增强防范意识。使“安全”牢牢地刻在学生心中，安全永远是我们亘古不变的话题。为达到“人人学安全，人人懂安全，人人能*安”的要求，营造校园安全环境，建立和谐校园。使学生更健康、快乐、*安地成长。我班将安全教育作为每个学期的重点，本学期我们将要组织多种形式的安全教育活动。

　　十、养成教育具体安排：

　　养成良好的行为*惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为*惯的'养成特点，小学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。具体内容如下：

　　第一、二周：学*《中小学生日常行为规范》等法规法则，强化纪律，营造良好的学*环境。

　　第三、四周：学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

　　第五、六周：学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

　　第七、八周：活动讲文明，认真做“两操”

　　第九、十周：主题班队活动，学会交往，举止大方

　　第十一、十二周：热爱劳动，认真做值日

　　第十三、十四周：注意安全，遵守交通规则

　　第十五、十六周：主题班队活动

　　第十七、十八周：诚实守信，知错就改

　　第十九、二十周：《小学生日常行为规范养成教育》活动工作总结。

　　三月份：

　　1、《小学生日常行为规范养成教育宣传。主题班队活动。

　　2、组织学生学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

　　3、利用板报阵地积极宣传《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。

　　4、举行《小学生日常行为规范养成教育》知识竞赛和演讲比赛。

　　5、《小学生日常行为规范养成教育》活动月工作总结和表彰。

　　四月份：《小学生日常行为规范养成教育》活动小组会。评比活动、主题班队活动。

　　五月份：

　　1、安全知识竞赛。评比活动、义务劳动。主题班队活动。

　　2、《小学生日常行为规范养成教育》活动小组会。

　　六月份

　　1、庆“六一”书法，绘画展练。《小学生日常行为规范养成教育》活动小组会。

　　2、好*惯故事会。搞好期末的复*工作，迎接期末考试。主题班队活动

　　七月份

　　1、庆“七一”活动。《小学生日常行为规范养成教育》活动工作总结。

　　2、对学生进行假期安全教育。写各项工作总结。

养成教育工作计划4

　　一、指导思想

　　养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明行为*惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。

　　二、教育内容

　　继续坚持之前的养成教育的成果，坚持“礼仪*惯”教育，“卫生*惯”教育，“学**惯”教育，“节俭*惯”教育，保持这四项教育，作为养成教育的基本规范。

　　一二年级养成教育内容

　　以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学*和节俭四方面，正面规范学生行为*惯。

　　1．通过“礼仪*惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。

　　2．通过“卫生*惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好*惯。

　　3．通过“学**惯”教育，提高学*效率，促进学生文化素质的.提高。

　　4．通过“节俭*惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好*惯。

　　本学期教育内容如下：

　　1、礼仪*惯

　　（1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。

　　（2）出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑，跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。

　　（3）接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。

　　（4）进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室；

　　（5）上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；

　　（6）周一学生必须参加升**，要严肃、庄重、穿校服。

　　2、卫生*惯：

　　（1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。

　　（2）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。

　　（3）随时保持教室的干净卫生。

　　3、学**惯

　　（1）离开教室整理好桌面。

　　（2）课前准备好学*用品，预备铃响进教室，静待老师上课；

　　4、节俭*惯

　　（1）在校不吃零食；

　　（2）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

　　（3）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

　　（4）爱护桌椅、门窗、板擦等物；

　　（5）爱惜衣物，不乱丢弃；

　　（6）爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；

　　（7）不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具；

　　三至六年级养成教育内容：以一二年级养成教育的内容为基础，进一步深化养成教育的内容。

　　需要增加的“礼仪*惯”教育内容：

　　（1）同学之间见面互相问好或者点头微笑。

　　（2）出入教室，上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区，不在教学区奔跑或踢球，不在走廊跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。

　　（3）上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；

　　（4）在校期间坚持佩带红领巾。

　　需要增加的“卫生*惯”教育内容：

　　（1）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要及时制止。

　　（2）注意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾病要避免传染他人。

　　需要增加的“学**惯”教育内容：

　　（1）加强课堂纪律。

　　（2）按时完成各科作业。

　　需要增加的“节俭*惯”教育内容：

　　（1）在校不吃零食；放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。

　　（2）爱惜衣物，不乱丢弃；校服和外套的尺码标识上写好名字。

　　（3）爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；

　　三、具体工作方法：

　　（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

　　“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

　　1、健全学校、班级管理制度，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。

　　2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋*告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

　　3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。

　　每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。

　　（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。

　　积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把*凡和伟大挂起钩来。

　　1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

　　“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为*惯，什么是不良的行为*惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

　　“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良*惯，强化训练。

　　“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

　　“行”：坚持长期恪守正确的行为*惯，始终如一。

　　2、坚持班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结

　　3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用广播、学校宣传栏、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

　　4、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。

　　（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。

　　通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为*惯不断得到培养和强化。

　　1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学*和表现，并配合学校进行教育。

　　2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。

　　3、设立校外教育辅导站，通过参观访问教育基地，培养和激发儿童的“五爱”情感，从而推动学生自觉履行道德义务。

　　（四）*时加强检查督促，强化“意”的训练。

　　制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

　　1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在《值周日记》和《值日登记表》上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

　　2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行督查和评比，充分发挥值日生的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

　　3、各班的每周考核情况将作为评模范班级的重要依据。

　　四、具体工作安排

　　养成良好的行为*惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为*惯的养成特点，小学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。具体内容如下：

　　第一、二周：学*《中小学生日常行为规范》等法规法则，强化纪律，营造良好的学*环境。

　　第三、四周：增强主人翁意识，爱护我们的家。

　　第五、六周：爱国教育。

　　第七、八周：活动讲文明，认真做“两操”

　　第九、十周：学会交往，举止大方

　　第十一、十二周：热爱劳动，认真做值日

　　第十三、十四周：注意安全，遵守交通规则，不挑吃穿，勤俭节约

　　第十五、十六周：认真复*，考试不作弊

　　根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复。

养成教育工作计划5

　　*惯是从小培养的，好品质就是在养成好*惯的同时形成的。本学期，我班根据实际情况和学生的年龄特点，抓住学校创建"生命教育"特色学校的契机，以研究围绕学生形成良好的文明礼仪、热爱学*、热爱读书、热爱劳动*惯为根本目的，制定如下*惯养成计划。

　　一、基本情况：

　　本班共有学生65人，其中男生39人，女生26人，班级安全纪律管理难度较大。此外，多数学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生经常不完成作业，很多行为*惯有待进一步培养。

　　二、具体内容：

　　每月养成教育侧重点

　　九月份：文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等)

　　十月份：热爱学*

　　十一月份：热爱读书

　　十二月份：热爱劳动(坚持锻炼、积极参加活动)

　　三、具体措施：

　　1、力争做到"明确要求，指导具体"。如学生的作业*惯，首先要制定要求：一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、及时订正。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓励本人，促进大家。此外，必要时需联系家长，教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为*惯。

　　2、教师坚持从语言到行动处处做学生的榜样。如和学生一起打扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦干净、摆放整齐，使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的行动。

　　3、建立一个比较科学的管理制度，随时督促学生，提醒学生。如培养一些课间安全小检查员、文具摆放督促员、值日班长、学*组长等小干部，让他们对全班学生一天的学*、生活、文体、常规等情况进行督促，指出不良*惯，帮助改正。

　　4、运用各种奖励机制，激励孩子，调动其向上的积极性，帮助养成*惯。如利用教室的班级之星、作业展示栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不规范的学生提示或批评。老以此激励学生争相养成良好的行为*惯。

　　5、坚持"每日一问制度"。引导学生下午放学前5分钟自己问自己：今天在学*、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应注意纠正。以此引导学生从小学会反思自己的言行，调整自己的行为。

　　6、不断强化，持之以恒地渗透。如可以在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提醒的话。如下课后说"记着收拾好自己的书包"，"别忘了摆放好桌椅"；上课时说"摆放好学*用具"；排队时提醒说"要做到快、静、齐"；上楼下楼时说"靠右行，轻轻走"；队伍解散时说"走着，别跑"等。

　　美国心理学家威廉·詹姆士说："播下一个行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。"本学期，我一定会下大力气、花培养学生良好的行为*惯，为他们的人生之路奠基。

养成教育工作计划6

　　一、指导思想

　　养成良好的行为*惯，对学生的成才会起到促进作用。不良*惯会严重影响学生的学*和生活，甚至犯错误直至犯罪。而良好的行为*惯对学生今后的学*工作有很大的帮助，使人终生受益。

　　二、活动目的

　　1、以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。

　　2、通过多样而又有效的教育活动，从行为训练入手，综合多种教育方法，使学生修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，为学生**成才奠定良好的基础。

　　三、具体实施方案

　　日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在中少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事。通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，我班级养成教育主要突出以下主题：

　　（一）强化“责任”教育

　　强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。

　　（二）狠抓“秩序”教育

　　秩序指学*、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学*、活动、生活三个方面的秩序。

　　（三）加强“礼貌”教育

　　礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。在活动中对学生提出具体的礼貌要求，分布骤实施，积累滚动，形成规范。

　　（四）落实“友爱”教育

　　友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即提供一些规范性的要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地最终在家庭中，在学生居家的邻里之间，在社会交往之中。

　　（五）促使“上进”教育

　　上进是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学*和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。上进首先是一种意识，又是一种意志，上进意识的培养除了宣传引导外，更主要的是要靠教师的示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的上进行为。

　　（六）强调“卫生”教育

　　对学生行为规范教育的重点将放在卫生*惯上，严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为*惯不好的学生进行教育。

　　四、活动的主要措施和要求

　　1、组织班委以及班级积极分子讨论班级养成教育的主要过程与具体方法，并发动全员主动参与。

　　2、开展责任划分制度，使班级学生人人有事做，争做班级小主人。

　　3、积极宣传，通过班会等多种形式将“良好*惯受益终身”活动宣传到位。

　　4、树立学生身边的具有良好*惯的榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动养成宣传实践活动的深入开展。

养成教育工作计划7

　　养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本计划:

　　一、 指导思想

　　养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明行为*惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

　　二、工作目标

　　(一)通过“礼仪*惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

　　(二)通过“生活*惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好*惯，提高学生的生活能力。

　　(三)通过“学**惯”教育，教会学生科学的学*方法，提高学*效率，促进学生文化素质的提高。

　　(四)通过“节俭*惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好*惯。

　　三、教育内容

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学*中存在的不良行为，从礼仪、学*、生活和节俭四方面，正面规范学生行为*惯。

　　(一)礼仪*惯

　　1.尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;

　　2.接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;

　　3.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

　　4.吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

　　5.关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;

　　6.有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

　　7.进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

　　8.上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;

　　9.同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;

　　10.参加升降**，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　(二)学**惯

　　1.课前要预*，中高年级预*有记录，学会带着问题听课;

　　2.课前准备好学*用品，静待老师上课;

　　3.上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;

　　4.上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;

　　5.作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;

　　6.按时完成作业，做到独立、耐心、细致;

　　7.学会先复*后完成作业，先审题再解答的*惯;

　　8.考试答题要细心、准确、书写规范。

　　(三)生活*惯

　　1.早晨早起，不睡懒觉--做勤快人;

　　2.起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速--当利索人;

　　3.吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人;

　　4.不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人;

　　5.早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁--讲卫生;

　　6.出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快--守纪律;

　　7.积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便--讲公德;

　　8.星期天、节假日有活动时间表，学*、休息、玩乐有条不紊--讲条理;

　　9.看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任--讲理智;

　　10.在家帮助家长做力所能及的事--爱劳动;

　　11.家长接送不进校园。

　　(四)节俭*惯

　　1.利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;

　　2.爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

　　3.爱护桌椅、门窗、板擦等物;

　　4.爱惜衣物，不追求穿戴;

　　5.爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;

　　6.不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;

　　7.正确支配零用钱，不吃零嘴;

　　8.不向父母提出过高的物质要求;

　　9.学*、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题

养成教育工作计划8

　　为配合徐家沟小学“好*惯伴我行”养成教育活动的实施，让每个孩子都能养成好*惯，让好*惯伴随他们一生，成为一生的财富，让他们的精彩人生从好*惯开始，结合本班实际，特拟定以下实施方案：

　　一、文明礼仪

　　【养成目标】：

　　1、热爱祖国，按时统一着装参加升降**；坚持每天佩戴红领巾。

　　2、课间操，升降旗或大型*，放学排路队等做到“快”“静”“齐”。

　　3、坚持课前一支歌，做好眼保健操。

　　4、见到老师、同学主动问好。

　　5、自觉使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

　　6、不打架，不说不文明语言，公共场所不喧哗。

　　7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

　　8、不随地吐痰、随地丢垃圾，攀折花枝、踩踏草地。

　　9、未经允许，不乱动乱翻别人的东西。

　　【奖惩措施】：

　　1、见到垃圾主动拾起或清扫一次奖星一颗。

　　2、课前一支歌、眼保健操整齐的小组每人奖励一颗星。

　　3、未按时参加升降**、未佩戴红领巾一次扣星一颗。

　　4、打架、说不文明语言一次扣星两颗。

　　5、给同学起绰号、嘲笑身体残疾同学一次扣星一颗。

　　6、随地吐痰、丢垃圾等一次扣星一颗。

　　二、学**惯

　　【养成目标】：

　　1、早上到校后，能立即开始早读，不在室内外逗留、追赶。

　　2、上课铃声响后，全体同学能迅速进入教室，做好课前准备。

　　3、按时保质完成作业，及时改错。

　　4、课前认真预*，上课专心听讲，积极思考，课后及时复*巩固。

　　5、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友，坚持一天读一篇好文章，一周背一首古诗，努力营造书香班级氛围。

　　6、珍爱自己的学*用品，根据课表带齐带足学*用具，不丢三落四。

　　7、作业完成后从头到尾检查一遍，确认无误后上交，作业干净整洁。

　　【奖惩措施】：

　　1、早读认真、课前准备充分整齐的小组每人奖励一颗星。

　　2、作业整洁无误一次奖励一颗星。

　　3、向学校网站、班级网站上传优秀作文或向广播站投稿一篇奖励一颗星。

　　4、学*用品丢三落四者一次扣星一颗。

　　5、不及时改错、不按照老师的要求完成作业者一次扣星一颗，并补齐相关作业。

　　三、勤俭节约

　　【养成目标】：

　　1、爱惜自己、他人和集体的财物，轻关门窗，使用物品时轻拿轻放，不在课桌椅等物品上乱涂乱刻。

　　2、不随便向家长要钱，不乱买与学*无关的东西。

　　3、节约用水用电，做到人走灯灭并关闭饮水机电源，用后能随手关紧水龙头。

　　【奖惩措施】：

　　1、主动关水龙头、饮水机一次奖励一颗星。

　　2、值日生不关饮水机一次扣星一颗。

　　3、乱买与学*无关的东西一次扣星一颗。

　　四、讲究卫生

　　【养成目标】：

　　1、勤洗澡洗头、勤剪指甲、衣着干净整洁。

　　2、定期整理和清洗书包，书包里没有与学*无关的东西。

　　3、教室课桌椅摆放整齐，地面没有垃圾。个人课桌椅洁净，课桌周边没有垃圾

　　4、教室设施实行专人负责制，保证全天无灰尘等杂物，比如：饮水机、图书柜、窗台、讲台、电脑桌等。

　　【奖惩措施】：

　　1、教室桌椅整齐，地面干净，当天值日生每人奖励一颗星，累计四次，该值日小组为“优秀值日小组”，每人奖励花瓣一片（十颗星换一片花瓣）；反之扣星一颗，并继续值日一天。

　　2、连续两次抽检书包、课桌、指甲、衣物等干净者奖励一颗星，反之扣一颗星。

　　3、教室设施责任人坚守职责奖励一颗星，反之一次扣星一颗，并责成其改正，如屡教不改者，取消他为负责人，在短期内不再任命。

　　注：做到一周一评比，一月一小结。每月被评为“好*惯之星”的同学将在教室的相关专栏贴入照片，以资鼓励。

养成教育工作计划9

　　一、指导思想

　　养成良好的行为*惯，对学生的成才会起到促进作用。不良*惯会严重影响学生的学*和生活，甚至犯错误直至犯罪。而良好的行为*惯对学生今后的学*工作有很大的帮助，使人终生受益。

　　二、活动目的

　　1、以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。

　　2、通过多样而又有效的教育活动，从行为训练入手，综合多种教育方法，使学生修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，为学生**成才奠定良好的基础。

　　三、具体实施方案

　　日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在中少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事。通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，我班级养成教育主要突出以下主题：

　　（一）强化“责任”教育

　　强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。

　　（二）狠抓“秩序”教育

　　秩序指学*、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学*、活动、生活三个方面的秩序。

　　（三）加强“礼貌”教育

　　礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。在活动中对学生提出具体的礼貌要求，分布骤实施，积累滚动，形成规范。

　　（四）落实“友爱”教育

　　友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即提供一些规范性的要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地最终在家庭中，在学生居家的邻里之间，在社会交往之中。

　　（五）促使“上进”教育

　　上进是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学*和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。上进首先是一种意识，又是一种意志，上进意识的培养除了宣传引导外，更主要的是要靠教师的示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的上进行为。

　　（六）强调“卫生”教育

　　对学生行为规范教育的重点将放在卫生*惯上，严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为*惯不好的学生进行教育。

　　四、活动的主要措施和要求

　　1、组织班委以及班级积极分子讨论班级养成教育的主要过程与具体方法，并发动全员主动参与。

　　2、开展责任划分制度，使班级学生人人有事做，争做班级小主人。

　　3、积极宣传，通过班会等多种形式将“良好*惯受益终身”活动宣传到位。

　　4、树立学生身边的具有良好*惯的榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动养成宣传实践活动的深入开展。

小学六年级养成教育工作计划优选【五】份（扩展5）

——小学养成教育工作计划 (菁华5篇)

小学养成教育工作计划1

　　为培养学生良好的行为*惯和文明*惯，努力形成良好的校纪校风，结合学校实际，特制订本校养成教育工作计划。

　　一、指导思想：

　　以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明*惯为出发点，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以提高中华民族的整体素质为目的，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实、注重实效，形成特色。

　　二、教育目标：

　　通过加强学生日常行为训练，使学生逐渐养成良好的道德*惯、学**惯和生活*惯，并以此为突破口，促进学生健康人格的发展和整体素质的提高。

　　三、教育内容：

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等为重要的学*内容，着重从学*、礼仪、生活三方面，矫治学生的不良*惯，使学生逐渐养成良好的卫生、健康、文明、预*、听课、写字计算、作业、读记、演讲、记日记等*惯。从而为学生健康人格的培育奠定基础。

　　四，工作要求：

　　每位教师从自身做起，班主任和科任教师各司其职，各司其责。班主任要

　　做好课前规范学生*惯的准备工作，课后及时总结教育。科任教师在自己课堂上

　　负起教师的职责，班主任和科任教师做好双向沟通，及时反馈，行成合力。

　　五、实施方案：

　　1、成立学校养成教育领导小组，制定养成教育工作计划，组织实施。

　　2、以班级为单位，组织发动全体学生从卫生*惯、健康*惯、文明*惯、预**惯、听课*惯、写字、计算*惯、作业*惯、读记*惯、演讲*惯及写日记的*惯等十个方面，找出普遍存在、最需克服的不良*惯。并以班级为单位召开主题班会，针对学生的陋*找出改正的方法。

　　3、班主任和科任教师定期或不定期组织学生学*养成教育规定的十种良好学**惯，让学生明白养成良好*惯的重要性，掌握养成良好*惯的基本方法和思路。

　　4、定期开展竞赛和评比活动。学校组织开展演讲、征文比赛、让全校学生进行交流学*。

　　5、定期开展经验交流和总结活动。

　　6、加强对良好学**惯养成教育的督查。学校养成教育领导小组要经常深入到班级，检查实施情况，发现问题，及时整改。

　　7、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好*惯养成教育主题班会。

　　8、培训学生骨干，通过评比“*惯师范生”为各年级，各班起模范带头作用。

　　9、典型引路，起到示范作用，增强学生的荣誉感，提高执行好*惯的自觉性，做到学校、家庭、社会相沟通。

　　六、总结、评比

　　学校期末评选出优秀班级和优秀学生，表彰优秀集体和个人，推动好*惯教育活动向纵深发展。由养成生活好*惯推向养成学*好*惯和社会好*惯，把学生的好*惯进一步推广到家庭、社会。

小学养成教育工作计划2

　　播种行为，收获*惯;播种*惯，收获性格;播种性格，收获命运。可见，良好的*惯对学生起着多么重要的作用。作为一名教育工作者，作为一名三小的体育教师，对小学生进行*惯养成教育，使校园内处处体现出文明和谐的教育氛围，我们同样具有不可推卸的责任。结合我班实际，特拟订本计划：

　　一、生活*惯方面

　　1.自己的事情自己做，养成独立自主的*惯，并帮助父母做力所能及的家务劳动。

　　2.书包内部不允许出现零食、玩具、小垃圾等杂物，更不允许携带易燃、易爆等危险物品进校园。

　　3.课桌抽屉干净整洁，不留果皮纸屑等杂物。

　　4.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。

　　二、学**惯方面

　　1.课前要预*，预*有记录，学会带着问题听课。

　　2.课前准备好学*用品，自觉复*上节课内容。

　　3.按时独立完成作业。

　　4.养成善于动脑、思考、提问的*惯。

　　5.上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。

　　三、行为*惯方面

　　1.上学、放学途中不在路上逗留，注意交通安全。

　　2.学生上下楼梯一律靠右走。不扶楼梯栏杆。轻声慢步不喧哗。学会主动、热情、有礼貌的问候。

　　3.课间活动要做健康有意义的活动，不得做危险性游戏，不得追逐打闹。

　　4.见到老师主动问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

　　五、工作措施

　　1.充分发挥教师在教学中体现的人格魅力

　　在课堂上，我一直要求自己要用和蔼谦逊的态度与学生谈话，如发现某个学生站姿不端或做小动作时，不训斥叫嚷，而是走到跟前，轻轻扶他一下，或用眼神示意一下，学生就能意识到自己的毛病而自觉改正过来。发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

　　2.充分利用课前、课间等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。

　　3.利用教材内容，渗透品德教育。在小学体育教材中，思想品德教育内容十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分利用教材中的德育素材，不失时机地进行思想教育，把德育教育贯穿于体育教学中。

小学养成教育工作计划3

　　一、班级目标：

　　班级是学校最基础的组织，是学生成长的摇篮，班集体建设过程是学校落实德育工作的重要过程。我班紧紧围绕“自信自强教育”主题开展，通过“自信自强班集体”建设的研究与实践，重在加强以“自信、自强”为精神的班级文化建设，结合课题研究班主任积极开展在班级形象设计、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面创建班级特色，

　　二、班级口号：

　　我班的口号是：“我能，无限可能；我做，成功在握。”因此，爱的氛围，是学校积极倡导自强教育的前提，它要求我们在德育教育中时时刻刻融入爱，让学生在施爱与被爱的氛围中确立自尊，拥有自信，走向自强。

　　三、具体措施：

　　1、组织学生到图书馆、阅览室、互联网上寻找有关伟人、名人或自己熟悉的人自强拼搏的事迹。

　　2、收集有关顽强拼搏、磨砺意志的警言名句，用来美化教室环境，认真办好每期的墙报和黑板报。

　　比如“比一比，赛一赛、我行我秀”专栏，让学生的优秀作品展示在相应的专栏中，努力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围，让他们有一种要强意识、竞争意识。

　　3、利用班队活动，组织学生结合班上的实际情况开展了生动有趣的自信自强讲故事比赛，从一些名人的自强故事中吸取教训，寻找身边自强自立的同学，以榜样作用带动其他同学。

　　开展“自尊、自立、自信、自胜”主题班会，介绍台湾传奇画家谢坤山的感人事迹，让同学们进一步体会生命的可贵，养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。

　　4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动，寓教于乐，既能增强班级的凝聚力，又能让学生展现自我的风采，增强自信心。

　　让每个学生参与到班级管理中来，给学生锻炼的机会，像主题班会“找闪光点”、“选值周干部”、“我能行”及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多的学生参与进来，培养他们自信、自尊、自强，使学生觉得“我能行”。

　　5、让每位学生先为自己树立一个人生目标，每天反复问问自己离这个目标还有多远，对已经有进步的同学及时给予表扬鼓励，增强学生的自信心，使学生感觉到“我真行”。

　　6、在班上经常开展各种各样的竞赛，通过互相比较，找出自己与别人的差距和不足，采用“一助一”、“多助一”等方式帮助班级里的后进生，使他们树立起生活的勇气和服务社会的信心。这样，后进生也能够自尊、自爱、自信和自强，在各方面都得到全面发展，从而也带动了整个班级的全面提高，使学生从内心发出“他行，我也行”。

　　7、召开各班级干部座谈会，总结主题教育的活动效果，进行评比表彰，评出每周每月的“自信自强之星”，并根据大家提出的相关意见和建议进行总结提高，争取将“自律自信自强”落到实处。

小学养成教育工作计划4

　　一、指导思想：

　　行为*惯养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明行为*惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学部养成教育的新局面，大力推进素质教育。

　　二、年级目标：

　　本学期我们六年级紧紧围绕“自信自强教育”主题开展，通过“自信自强班集体”建设的研究与实践，重在加强以“自信、自强”为精神的班级文化建设，结合课题研究班主任积极开展在班级形象设计、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面创建班级特色，

　　三、年级口号：

　　我们的口号是：“我能，无限可能；我做，成功在握。”因此，爱的氛围，是学校积极倡导自强教育的前提，它要求我们在德育教育中时时刻刻融入爱，让学生在施爱与被爱的氛围中确立自尊，拥有自信，走向自强。

　　四、具体措施：

　　1、组织学生到图书馆、阅览室、互联网上寻找有关伟人、名人或自己熟悉的人自强拼搏的事迹。

　　2、收集有关顽强拼搏、磨砺意志的警言名句 ，用来美化教室环境，认真办好每期的墙报和黑板报。比如“比一比，赛一赛、我行我秀”专栏，让学生的优秀作品展示在相应的专栏中，努力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围，让他们有一种要强意识、竞争意识。

　　3、利用班队活动，组织学生结合班上的实际情况开展了生动有趣的自信自强讲故事比赛，从一些名人的自强故事中吸取教训，寻找身边自强自立的同学，以榜样作用带动其他同学。开展“自尊、自立、自信、自胜”主题班会，介绍台湾传奇画家谢坤山的感人事迹，让同学们进一步体会生命的可贵，养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。

　　4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动，寓教于乐，既能增强班级的凝聚力，又能让学生展现自我的风采，增强自信心。让每个学生参与到班级管理中来，给学生锻炼的机会，像主题班会“找闪光点”、“选值周干部”、“我能行”及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多的学生参与进来，培养他们自信、自尊、自强，使学生觉得“我能行”。

　　5、让每位学生先为自己树立一个人生目标，每天反复问问自己离这个目标还有多远，对已经有进步的同学及时给予表扬鼓励，增强学生的自信心，使学生感觉到“我真行”。

　　6、在班上经常开展各种各样的竞赛，通过互相比较，找出自己与别人的差距和不足，采用“一助一”、“多助一”等方式帮助班级里的后进生，使他们树立起生活的勇气和服务社会的信心。这样，后进生也能够自尊、自爱、自信和自强，在各方面都得到全面发展，从而也带动了整个班级的全面提高，使学生从内心发出“他行，我也行”。

　　7、召开班级干部座谈会，总结主题教育的活动效果，进行评比表彰，评出每周每月的“自信自强之星”，并根据大家提出的相关意见和建议进行总结提高，争取将“自律自信 自强”落到实处。

　　总之，我们坚持“好*惯广而告之，好*惯广而*之，好*惯常而持之”。我们坚信：播种行为可以收获*惯，播种*惯可以收获性格，播种性格可以收获命运。我们更坚信，今天我们为学生播种良好*惯，明天学生定会收获幸福人生。但我们也深知，养成教育的实施任重而道远，需要我们付出更多的心智与精力，探索出更好的实施途径与办法为之保驾护航。

小学养成教育工作计划5

　　一、指导思想：

　　健康教育是学校卫生工和的重要组成部分之一，为认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，深入开展健康教育是提高学生健康意识，培养学生良好卫生*惯，促进学生身心健康、协调发展的需要，本学期我校健康教育工作要紧紧围绕上级有关部门下达的健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。

　　二、主要目标：

　　1。巩固、发展学校卫生健康已取得的成果，在原有的基础上求完善，求突破。

　　2。做好日常的防护工作，常见病防治工作。

　　3。通过板报，广播等各种方式的宣传，促使儿童心理健康发展。

　　4。根据上级要求，开好健康教育课。

　　5。充分利用宣传日，进行专项的宣传工作。

　　三、具体措施：

　　（1）开学初做好心理健康教育计划。

　　（2）做好健康教育安排：授课、讲座、宣传卫生保健知识、个人卫生检查、安排眼保健操。

　　（3）开展健康教育课，加强监测，强化健康意识。重视学生心理健康教育，促进学生身心的健康发展。*时注重对学生进行自信心的培养，教育学生具有良好、健康、积极、向上的心态。

　　（4）抓好健康教育，培养学生健康行为与生活方式：购买包装食品应注意查看生产日期、保质期、包装有无涨包或破损，不购买无证摊贩食品；体育锻炼时自我监护的主要内容（主观感觉和客观检查的指标）；发现视力异常，应到正规医院眼科进行视力检查、验光，注意配戴眼镜的卫生要求；吸烟和被动吸烟会导致癌症、心血管疾病、呼吸系统疾病等多种疾病；不吸烟、不饮酒。

　　（5）对于不同时期的不同主题，可以利用广播和板报进行宣传。

　　（6）做好康教育考核等。包括健康教育教学知识考核和日常健康教育行为考核两部分。

　　（7）按学校日常健康体检指标对学生进行体检，生成学生健康档案和学生视力监测统一报表。进行体能测试，生成学生体质综合测评统计报。

小学六年级养成教育工作计划优选【五】份（扩展6）

——养成教育工作计划 (菁华6篇)

养成教育工作计划1

　　行为*惯养成教育是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点，是素质教育的重要内容。为加强我校管理，切实提高我校德育工作的针对性和实效性，提升学生的思想道德和文明素养，从而结合我们双铺二中学校实际制定的《学生行为*惯养成教育实施方案》为总领，以《学生行为*惯评价办法》为评价手段，全方位对我校学生的学**惯、文明*惯、安全*惯、卫生*惯、生活*惯等方面进行培养，使其形成正确的人生观、世界观、价值观。

　　一、加强领导

　　学校成立“养成教育领导小组”，制定活动方案，组织实施。

　　组长：黄遵学

　　副组长：程正宽*国

　　成员：刘峰鲍启森余峰全体班主任老师

　　二、工作目标

　　1、通过“文明*惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

　　2、通过“生活*惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好*惯，提高学生的生活能力。

　　3、通过“学**惯”教育，教会学生科学的学*方法，提高学*效率，促进学生文化素质的提高。

　　4、通过“安全卫生*惯”教育，培养师生自我安全意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好*惯。

　　三、阶段目标

　　第一阶段：学。通过学《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、学校行为*惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学*和生活中如何做，怎样做。

　　第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为*惯。

　　第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为*惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好*惯终身受益。

　　四、教育内容

　　（一）以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为重要的学*内容，从文明、学*、生活和安全卫生四方面，正面引导和培养学生行为*惯。

　　1、学**惯

　　①课前要预*，学会带着问题听课；

　　②课前准备好学*用品，静待老师上课；

　　③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

　　④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

　　⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

　　⑦学会先复*后完成作业，先审题再解答的*惯；

　　⑧考试答题要细心、准确、书写规范；

　　⑨培养学生自觉学*的*惯。

　　2、文明*惯

　　①重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

　　②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；

　　③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

养成教育工作计划2

　　一、指导思想

　　继续以《小学养成教育管理实施细则》及区教育局《20xx年下半年养成教育工作计划》为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，积极的探索小学阶段好*惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为*惯，凸现个性，培养一代新人。

　　二、工作目标

　　通过加强学生日常行为训练，重点使学生逐步养成良好的文明、演讲、写字计算三种*惯，同时也使学生在作业、卫生、记日记、预*、听课等方面有较大改观，完善各种养成教育制度、措施及评价手段，以此建立我校养成教育的长效机制。

　　三、工作任务及措施：

　　1、规范材料的归档

　　按照区教育局计划的要求，将养成教育工作材料，以10个好*惯为标准分为12篇细化归档，分别包括指导篇、读记篇、写字篇、预*篇、计算篇、演讲篇、文明篇、演讲篇、

　　听课篇、卫生、健康篇、日记篇、成果篇进行归档。

　　2、推广区教育局倡导的三个好*惯

　　按照养成教育分层次、有重点地工作思路，在扎实做好

　　已推广好*惯基础上，本学期重点推广“文明*惯、计算*惯、演讲*惯”。

　　1、文明*惯

　　“文明”是学校、是教师、是学生精神面貌的最好体现，因此我

　　校以此为契机抓好“文明校园”建设，形成从校领导做起，从教师做起，从学生做起，人人以文明为荣，人人争做文明先锋的良好氛围。

　　(1)建立切实可行的评价机制

　　(2)以礼貌待人、出入走廊纪律为突破口抓文明*惯

　　(3)开展形式多样的活动促进文明形成

　　(4)开展文明教师、文明班级、文明少年评选活动

　　2、计算*惯

　　(1)开展数学课前一分钟口算训练活动

　　(2)开展形式多样口算能力竞赛促进计算*惯的养成

　　(3)采取措施加大计算训练的强度

　　(4)每月以班级为单位评选计算小能手。

　　3、演讲*惯

　　(1)开展语文课前一分钟训练活动

　　(2)开展形式多样的活动促进演讲*惯的养成

　　(3)分年级或分年段确立演讲形式和内容

　　(4)将精彩的学生演讲材料装订成册

　　(5)多元评价学生在演讲*惯上的成果。

　　3、继续巩固上学期的重点好*惯的成果，特别是写字、读记及作业*惯。本学期将重点以写字*惯为突破口，逐步形成学校的写字特色;此外，通过举行首届读书节闭幕式，让学生再一次感受读书给全体师生带来的快乐;通过规范预*、积累、日记等作业本，进一步巩固作业*惯的养成。

　　4、完善和改进成长档案，促进学校多元评价的形成。

　　将养成教育评价与成长档案相结合，使学生在成长的过程中养成良好的*惯，同时，也通过多元的评价，让学生感受到成长的快乐。

养成教育工作计划3

　　一、指导思想

　　养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明行为*惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

　　二、工作目标

　　1、通过“礼仪*惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

　　2、通过“生活*惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好*惯，提高学生的生活能力。

　　3、通过“学**惯”教育，教会学生科学的学*方法，提高学*效率，促进学生文化素质的提高。

　　三、教育内容

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学*中存在的不良行为，从文明、学*、生活三个方面，正面规范学生行为*惯。

　　四、工作措施

　　1、全面教育，形成共识。

　　利用班会课学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，明确行为规范的内容，知道在学*和生活中如何做，怎样做，并提出要求、订常规，明确全校的奋斗目标，建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度。

　　2、环境熏陶，儒染行为。

　　重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动，健全广阔的学生阵地，如**下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的“班级达标”和班级的“争章创星”活动，一周一评选，从学生中树立榜样，在学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等等，让学生从身边的人和事，从集体当中受到教育，从而产生“我能行”的感受，通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。

　　3、强化训练，内化行动。

　　良好*惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为*惯。为了落实好*惯的养成，每周提出明确可行的要求，并坚持：

　　一、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好*惯。充分利用“班级达标”人员的检查，反复召开会议，寻找过程中出现的问题，不断完善方式方法，加大评估力度，引起师生的高度重视；

　　二、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；

　　三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为*惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为*惯。

　　4、完善评价，促进发展。

　　定期组织检查评比，建立健全监督网，有计划，反复抓，确实能促进好*惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好*惯。根据同学们的实际情况，进行评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好*惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为“争章创星”评比的依据。每个周，根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任推荐、等方式评选出“班级之星”。并根据本周的班级争星情况，评选出“行规优秀小组”。学期结束再从每月的“行规优秀小组”中评选出本学期的“文明示范组”。这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生*时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。

　　养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。

养成教育工作计划4

　　养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明行为*惯为出发点，有利于指导学生健康成长，本学期我班的养成教育计划如下：

　　一、在行为上引导，反复训练

　　1、培养学生良好的学**惯：课前要预*，学会带着问题听课；课前准备好学*用品，静待老师上课；上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；按时完成作业，做到独立、耐心、细致；学会先复*后完成作业，先审题再解答的*惯；考试答题要细心、准确、书写规范；培养学生自觉学*的*惯。

　　2、使学生养成良好的礼仪*惯：重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；参加升降**，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　二、建立相应的评价机制，促进好*惯的养成

　　根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好*惯具体要求，进行检查评比。对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正……

　　三、充分利用时间，加大自我教育力度

　　利用班队活动、周会、主题班会等活动形式提高学生思想认识，矫正其不良*惯。利用每周星期一的升旗仪式、晨会和周会对学生进行全方位的说理教育，使学生的行为*惯始终不脱离学校要求。

　　良好的行为*惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为*惯。

养成教育工作计划5

　　为进一步贯彻落实《长春市双阳区中小学养成教育三年行动计划》，培养学生良好的行为*惯，践行社会主义核心价值观，促进中小学生健康成长全面发展，制定本学期养成教育工作计划如下：

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的*精神，深入落实学***系列重要讲话精神和治国理政新思想新战略，落实《长春市双阳区中小学养成教育三年行动计划》。把立德树人作为根本任务，秉承“传承、融合、规范、发展”的办学理念，围绕“敬畏规则，快乐生活、精致做事，做阳光少年”的工作目标，促进学生全面发展和终身发展。

　　二、活动目标

　　通过开展内容丰富，形式多样的养成教育互动，教学生做“可爱的阳城少年”。引导学生学会说话、学会做事、学会自律、学会学*，学会交往。使学生在学校做一个敬畏规则，快乐生活、精致做事的阳光少年。通过学生的文明营乡，带动家长的文明，社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。

　　三、领导小组

　　组长：王艳春

　　副组长：翟利军

　　成员：白佳禹 杨戴竭 各班班主任

　　四、活动内容

　　日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。结合我校《日常行为规范九条》、《文明就餐管理制度》、《学生乘车“五个有序”》，规范学生课间，课后，放学时段行走，严格按照学校规定疏散路线进行日常学*活动，提高学生自我管理能力，提升学生综合素质品质。

　　养成教育的活动内容要规范化、细目化、序列化。我校将以《日常行为规范九条》、《文明就餐管理制度》、《学生乘车“五个有序”》为主要内容，建立健全学生学*、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化；本着“*一点、小一点、实一点”的原则，根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，贴*学生实际，让学生看得见、摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行；在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，不简单重复，做到由浅入深、由*及远、循序渐进。

　　五、活动安排

　　（一） 以班级为主体，召开“养成良好*惯，提升文明素养”主题班会（可邀请家长参加）让学生学*礼仪知识，并推荐优秀班会在全校展示。

　　（二） 召开一次养成教育专题培训，引导学生在学校做一个有个性、会学*、知荣辱的好学生；在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

　　（三） 举行《日常行为规范九条》、《文明就餐管理制度》、《学生乘车“五个有序”》知识竞赛。教会学生什么是良好的行为*惯，什么是不良的行为*惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

　　（四） 开展“弯腰捡垃圾，文明我礼让”活动。师生做到看见垃圾就弯腰，不让垃圾地上留。课间做到讲文明，能礼让他人。

　　通过一系列的教育活动与常规管理，本着“*一点、小一点、实一点”的原则，根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，贴*学生实际，让学生看得见、摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行；在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，不简单重复，做到由浅入深、由*及远、循序渐进。在日积月累中逐渐形成良好*惯。

养成教育工作计划6

　　俗话说：“少成若天性，*惯成自然”，行为*惯一旦养成，将使她受益终生。就这一养成教育，我从以下几方面入手：

　　一、 制定切实可行的养成教育目标

　　教育目标是教育活动的灵魂，是对教育结果的期望，是教育活动的出发点和归宿。为了使目标更科学、更具操作性。我园根据《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合本园幼儿实际，将养成教育目标划分为良好的卫生*惯、良好的行为*惯、良好的安全意识、活动常规、来园离园等五个方面制定出各年龄段具体的养成教育目标。

　　二、将养成教育渗透于日常活动之中

　　幼儿养成教育要落到实处，必须重视幼儿的日常活动，以日常活动为载体确保养成教育的养成，达到教学目的。我们的做法是：

　　1、与幼儿一道制定合理的行为准则

　　幼儿刚入园，对于幼儿园的一切都很陌生，特别是对集体需要遵守的行为规范更是难以接受和适应，我们就结合具体事物向幼儿说明幼儿园需要遵守的一些常规，并说明应怎么做，为什么要这样做。如：洗手的时候告诉幼儿：先卷好袖口，再打开水龙头，把手打湿，抹上肥皂，搓手心手背，然后冲洗干净，拧好水龙头，把手擦干。每次洗手时，老师都这样提醒幼儿，慢慢地，他们就养成了爱清洁、讲卫生的良好*惯。*时，我们注重根据幼儿的行为和幼儿一道讨论制定行为准则。比如：有一次幼儿正在玩玩具，听到“该吃饭”的信号时，大家就随手把玩具堆在桌上不管了，老师看见后并没有强制让他们收拾，因为孩子们都知道玩完玩具要收拾，但从无拘无束的家庭来到幼儿园，一下从“知道”到“做到”是有一段距离的。这时，小朋友闻到香喷喷的饭菜，都急着想吃，老师有意识地引导小朋友说：哎呀，桌子上这么多玩具，怎么放得下碗筷呢?该怎么办，我们才能很快地吃上饭菜?小朋友说：把玩具收拾在玩具柜里。说完，大家纷纷动手很快就把玩具收拾好了。这时，老师趁势对幼儿讲：这样多好呀!于是与幼儿一道又一次制定了一条规则：玩完玩具要及时收拾在玩具柜里。再比如：在看图书前，教师提醒幼儿应怎样取、怎样收，在看书过程中，发现了新的问题，老师就与幼儿讨论，制定图书区制度。在角色区活动时，我们往往与幼儿一起商量讨论，将自己的考虑通过诱导变成孩子的想法，使得一些规则要求变成是孩子们制定的。这样，在师生关系特别融洽的气氛中，孩子感到了教师是可敬可亲的，更加明白了行为规范，愿意主动地自觉地遵守规则，逐渐从“知道”到“做到”。

　　2、设计活动，使幼儿晓之以理，动之以情

　　对于3―6岁的幼儿来讲，他们的自控力差，知道该怎样去做，但往往搞不清为什么要这样做，常常出现一些不良行为，或好的*惯得不到巩固的现象。如果一味单纯的说教是无济于事的。老师常常要根据班上实际情况，有目的的设计一些活动，强化幼儿的行为，如：一位老师发现幼儿在进餐活动中出现了不文明的行为：两腿分开，嘴就着碗吃，满口塞等。针对这种情况，该老师有意识有目的地设计了活动：《学当小客人》。教师当经理，请值日生扮演服务员。在“经理”指导下，首先要求“服务员”认真擦桌子，摆餐具。然后请“客人”入座就餐，“经理”提出要求：这里是文明室，客人要文明进餐，餐后评选文明客人。在进餐过程中，“服务员”巡回检查，最后评选文明客人，并讲出理由。“经理”为文明客人发小红花。通过此项活动，孩子明确了什么是文明进餐，并在练*过程中获得奖励，感受到文明进餐的快乐，便有利于幼儿良好的进餐*惯的。

　　3、树立榜样，让幼儿潜移默化地受到影响

　　幼儿模仿力强，思维具体形象，情感占优势，为了使幼儿良好的行为得到巩固，形成*惯，一是通过具体形象的有感染力的优良思想和优秀作品中人物的情感与行为去影响幼儿，如《做个守信用的孩子》教育幼儿要诚实守信。二是抓住幼儿日常良好行为做榜样。例如：有的小朋友非常懂礼貌，特别表现在来园时能热情主动地向教师和小朋友问好。老师便特意与家长配合，请他星期一来园时稍晚一点，以便幼儿大部分来园了，好为大家做榜样。事后请小朋友进行讨论，使孩子真正认识到早晨来园教师和孩子的态度，不是一种形式，而是一种情感。三是用老师良好的言行去感染幼儿。在幼儿心目中老师的一言一行他们都乐于模仿，都是学*的榜样。老师的言语、态度、思维、*惯都容易转化为幼儿的行动，所以要求幼儿做到的，老师首先要做好，老师的思想素质、道德行为、敬业精神等都是幼儿学*的榜样。

　　4、创设情景，为幼儿提供有意重复和练*的机会。

　　幼儿期可塑性大，学*的波动性也很大，往往一些好的养成教育，不是一朝一夕可以养成的，更不是一、二次活动就可以巩固的。因此，行为行惯教育需要长期坚持，不断为幼儿创设重复与练*的机会，方能生效。为此，我们要求各班为幼儿创设“小小理发店”、“宝宝商店”、“儿童医院”、“建筑小区”等丰富多彩的活动区角，让幼儿随时都有机会在活动区角参加活动，使他们在与同伴的相互交往中逐渐巩固礼貌用语，学会热情地接待客人;行为行惯主动有条理地收拾玩具、爱惜游戏材料等良好的养成教育;形成关心帮助他人，主动为他人服务等一些优良的品德行为。这样，幼儿的良好行为经过多次重复，自然而然的、*以为常的养成教育。

　　三、家园配合，形成家园教育一致性

　　幼儿园教育固然重要，但是离开家长的配合是不行的。因为现在幼儿基本上都是独生子女，是“小公主”、“小皇帝”，很多家长对孩子娇生惯养，只注重孩子的智力发展，而轻视其良好的养成教育培养，为了使孩子的养成教育不流于形式，克服幼儿在幼儿园*惯好，回家又是老样子的问题，我园首先通过家长会、家长学校向家长宣传养成教育的重要性和必要性，争取家长的积极配合;其次，各班建立了家园联系栏、家长园地，每周布置养成教育的要求，并向家长宣传“养成教育”教育的教育方法。再次，各班定期举行家长开放日，邀请家长来园观看孩子的活动，了解孩子在活动中表现出来的一些养成教育，以便及时地配合教育。

　　总之，我们采取了口头交流、书面交流、参与活动等形式，掌握家教特点，发挥家教优势，取得家长信任。幼儿养成教育既要高度重视，又要采取一定的措施，才能取得较好的效果，使幼儿受益终身。

小学六年级养成教育工作计划优选【五】份（扩展7）

——小学养成教育工作计划 (菁华6篇)

小学养成教育工作计划1

　　一、指导思想

　　养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明行为*惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。

　　二、教育内容

　　坚持“礼仪*惯”教育，“卫生*惯”教育，“学**惯”教育，“节俭*惯”教育，保持这四项教育，作为养成教育的基本规范。

　　一二年级养成教育内容

　　以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学*和节俭四方面，正面规范学生行为*惯。

　　1、通过“礼仪*惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。

　　2、通过“卫生*惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好*惯。

　　3、通过“学**惯”教育，提高学*效率，促进学生文化素质的提高。

　　4、通过“节俭*惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好*惯。

　　本学期教育内容如下：

　　1、礼仪*惯

　　（1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。

　　（2）出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑，跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。

　　接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。

　　进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室；

　　（5）与老师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上，让老师或客人先行。

　　（6）周一学生必须参加升**，要严肃、庄重、穿校服。

　　（7）每天佩戴学生标志

　　2、卫生*惯：

　　（1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。

　　（2）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。随时保持教室的干净卫生。

　　3、学**惯

　　（1）离开教室整理好桌面。

　　（2）课前准备好学*用品，预备铃响进教室，在诵读声或歌声中等待老师上课；

　　4、节俭*惯

　　（1）在校不吃零食；

　　（2）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

　　（3）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

　　（4）爱护桌椅、门窗、板擦等物；

　　（5）爱惜衣物，不乱丢弃；

　　（6）爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；

　　（7）不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具；

　　三至六年级养成教育内容：以一二年级养成教育的内容为基础，进一步深化养成教育的内容。

　　需要增加的“礼仪*惯”教育内容：

　　（1）同学之间见面互相问好或者点头微笑。

　　（2）出入教室，上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区，不在教学区奔跑或踢球，不在走廊跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。

　　上下楼梯或者走在甬路上，遇见老师或客人让老师或客人先行，同学之间高年级让低年级先行；在校期间坚持佩带红领巾。需要增加的“卫生*惯”教育内容：

　　（1）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要及时制止。

　　（2）注意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾病要避免传染他人。

　　要求服装整洁，脸、脖子、耳朵干净，男同学不留长发，女同学不留长指甲，不化妆，

　　每天认真做两操。

　　需要增加的“学**惯”教育内容：

　　（1）加强课堂纪律。

　　（2）按时完成各科作业。

　　需要增加的“节俭*惯”教育内容：

　　（1）在校不吃零食；放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。

　　（2）爱惜衣物，不乱丢弃；

　　爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；

　　三、具体工作方法：

　　（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

　　“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

　　1、健全学校、班级管理制度，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。

　　2、充分利用班队、品生、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋*告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

　　3、把行为规范教育贯穿在课堂教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。

　　（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。

　　积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把*凡和伟大挂起钩来。

　　1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

　　“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为*惯，什么是不良的行为*惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

　　“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良*惯，强化训练。

　　“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

　　“行”：坚持长期恪守正确的行为*惯，始终如一。

　　2、坚持班会制度，本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内

　　3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用广播、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

　　（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。

　　通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为*惯不断得到培养和强化。

　　1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学*和表现，并配合学校进行教育。

　　2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。

　　（四）*时加强检查督促，强化“意”的训练。

　　制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

　　1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在《值周记录》上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，两周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

　　2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行督查和评比，充分发挥值日生的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

小学养成教育工作计划2

　　为培养学生良好的行为*惯和文明*惯，努力形成良好的校纪校风，结合学校实际，特制订本校养成教育工作计划。

　　一、指导思想：

　　以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明*惯为出发点，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以提高中华民族的整体素质为目的，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实、注重实效，形成特色。

　　二、教育目标：

　　通过加强学生日常行为训练，使学生逐渐养成良好的道德*惯、学**惯和生活*惯，并以此为突破口，促进学生健康人格的发展和整体素质的提高。

　　三、教育内容：

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等为重要的学*内容，着重从学*、礼仪、生活三方面，矫治学生的不良*惯，使学生逐渐养成良好的卫生、健康、文明、预*、听课、写字计算、作业、读记、演讲、记日记等*惯。从而为学生健康人格的培育奠定基础。

　　四，工作要求：

　　每位教师从自身做起，班主任和科任教师各司其职，各司其责。班主任要

　　做好课前规范学生*惯的准备工作，课后及时总结教育。科任教师在自己课堂上

　　负起教师的职责，班主任和科任教师做好双向沟通，及时反馈，行成合力。

　　五、实施方案：

　　1、成立学校养成教育领导小组，制定养成教育工作计划，组织实施。

　　2、以班级为单位，组织发动全体学生从卫生*惯、健康*惯、文明*惯、预**惯、听课*惯、写字、计算*惯、作业*惯、读记*惯、演讲*惯及写日记的*惯等十个方面，找出普遍存在、最需克服的不良*惯。并以班级为单位召开主题班会，针对学生的陋*找出改正的方法。

　　3、班主任和科任教师定期或不定期组织学生学*养成教育规定的十种良好学**惯，让学生明白养成良好*惯的重要性，掌握养成良好*惯的基本方法和思路。

　　4、定期开展竞赛和评比活动。学校组织开展演讲、征文比赛、让全校学生进行交流学*。

　　5、定期开展经验交流和总结活动。

　　6、加强对良好学**惯养成教育的督查。学校养成教育领导小组要经常深入到班级，检查实施情况，发现问题，及时整改。

　　7、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好*惯养成教育主题班会。

　　8、培训学生骨干，通过评比“*惯师范生”为各年级，各班起模范带头作用。

　　9、典型引路，起到示范作用，增强学生的荣誉感，提高执行好*惯的自觉性，做到学校、家庭、社会相沟通。

　　六、总结、评比

　　学校期末评选出优秀班级和优秀学生，表彰优秀集体和个人，推动好*惯教育活动向纵深发展。由养成生活好*惯推向养成学*好*惯和社会好*惯，把学生的好*惯进一步推广到家庭、社会。

小学养成教育工作计划3

　　随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层次面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等方面的全面发展。为了逐步规范一年级学生的日常行为，提高其自理能力，形成良好的道德品质，结合我校实际，制定本计划。

　　一、目的意义

　　教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于《加强和改进未成年人思想道德建设》的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。

　　二、具体内容

　　根据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为下列几个板块：

　　（一）礼仪常规

　　1、自学生入学起，着重让学生懂得：

　　①上学穿戴要整洁；

　　②上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。

　　③上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。

　　④上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。

　　⑤懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。

　　⑥课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。

　　（二）学*常规

　　1、培养学生养成课前准备的好*惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。

　　2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱**”的教育，让学生懂得**是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱**时声音要响亮、整齐。

　　3、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：

　　①文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；

　　②坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼*视；

　　③握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸；

　　④写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；

　　⑤读书：书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间的停顿；

　　⑥发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准问题，回答完整，声音洪亮，不说半句话。

　　4、要求学生上课认真听课，及时、独立完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。

　　5、班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极思考，主动表达。

　　（三）纪律常规

　　班主任要结合新颁布的中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。

　　1、每天按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。

　　2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。

　　3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。

　　4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈的动作。

　　5、爱护公物，不破坏花草树木。

　　（四）卫生常规

　　1、各班设立学生轮流值日制度。学会打扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的同学。

　　2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。

　　3、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

　　4、自己能做的事情自己做。

　　5、爱惜课本、文具。

　　6、教育学生不乱扔杂物，主动维护校园卫生清洁，见到纸片拾起来。

　　班主任要充分利用班队活动时间举行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益活动。有针对性的开展“比学*、比纪律、比能力”的活动。同时要善于发现优点，及时表扬，以点带面。

　　（五）列队做操

　　要求学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小锻炼身体的意识，齐步走、向右、向左转等基本常识。养成做操认真、动作规范，出操、下操要有秩序的好*惯。

　　具体内容：

　　1、是否快速准确到达指定地点。

　　2、按音乐完成整套动作。

　　3、做操动作正确，规范、到位，整体效果好。

小学养成教育工作计划4

　　新的一学期又悄悄来临，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让学生得到全面的发展，为了确保班务工作在新的学期有个新的变化，大的飞跃，为进一步加强三年级学生管理，稳定教育教学秩序，培养学生良好的行为*惯和文明*惯，结合学校开展教育活动。依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》结合三年级学生实际，现作如下计划：

　　一、指导思想和工作目标

　　养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明行为*惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。紧紧围绕学校中心工作，以“深化课程改革，打造高效课堂，全面推进素质教育”为中心，深入开展德育教育，实实在在抓教学质量，强化班级管理，实现我班教育教学跨越式发展。

　　二、养成教育工作目标

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，从礼仪、卫生、学*和节俭四方面，正面规范学生行为*惯。

　　1．通过“礼仪*惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。

　　2．通过“卫生*惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好*惯。

　　3．通过“学**惯”教育，提高学*效率，促进学生文化素质的提高。

　　4．通过“节俭*惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好*惯。重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为*惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。端正学*态度，明确学*目的。提高学*兴趣，使学生主动学*。鼓励学生大胆创新，勇于探索。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　　5．让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。

　　三、本班学生基本情况分析：

　　三年级现有学生27名，，男生12，人女生15人。他们已经形成了良好的学**惯，具有较强的学*能力，学*比较刻苦，成绩比较稳定。人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学*的劲头足，互助精神强，差生的学**惯有了好转，成绩也在慢慢提高。卫生意识比较强，良好的卫生*惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，良好的学**惯没有养成，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。

　　四、班级养成教育管理目标

　　1．常规教育方面：制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

　　2．班级纪律方面：创建良好的班风，良好的纪律。抓好课堂纪律、课间纪律。特别是上课听讲认真，积极发言。

　　3．卫生方面：讲究卫生很重要。做好个人卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活*惯。

　　4．班干部的培养方面：成立新的班委，明确分工，各负其职。使孩子们学会学*、学会生活、学会合作和管理。

　　5．安全教育方面：达到“人人学安全，人人懂安全，人人能*安”，营造校园安全环境，建立和谐安全的班级。使学生更健康、快乐、*安地成长。

　　6．学*教育方面：实实在在抓教学质量，强化班级管理，实现我班教育教学跨越式发展。

　　五、养成教育内容：

　　1、日常行为*惯的培养

　　2、学**惯的培养

　　（1）、上课*惯的培养（倾听*惯、思考*惯、表达*惯）

　　（2）、作业*惯的培养（仔细审题*惯、认真做作业、及时改正的*惯）

　　（3）、阅读*惯的培养（喜欢读书的*惯、阅读积累的*惯）

　　（4）、讲究学*卫生的*惯培养（用眼卫生*惯、合理安排时间*惯）

　　六、本学期班级养成教育的工作重点：

　　（1）抓班级纪律，促学*，提高学*成绩，全面提高教学质量。

　　（2抓安全知识教育，掌握安全知识，增强防范意识。定期开展班队会活动、主题班会教育活动，少先队主题活动、主题班会教育活动开展活动（15）次，积极参加班级组织的各项德育系列教育活动活动，使学生在活动中受到教育。抓法制教育，开展法制教育活动（2）次，专题讲座（1）次，增强法律意识。健康教育主题活动，做好卫生工作。

　　（3）做好家访，学生学*辅导工作，后进生转化工作，提高学*成绩。

　　（4）开好家长会，提高学*兴趣，使学生主动学*，提高学*成绩，做好学生操行评定工作，安排放假。

　　七、养成教育的实施

　　1、组织学生学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

　　（1）、利用班会会课集中学*讲解《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；

　　（2）、利用班队课，专题宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；

　　（3）、利用板报阵地积极宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》。

　　（4）、组织两次手抄报比赛。

　　2、开展“好*惯伴我行”教育学*活动

　　（1）、大家定好*惯：引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好*惯。将学生搜集、整理的提议，确定几种学*、生活方面的文明*惯，作为重点训练内容。

　　（2）、大家评比好*惯：经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好*惯学生，并进行好*惯学生的事迹播讲。

　　3、抓常规

　　（1）、依据《小学生日常行为规范》，加强检查督促反馈，重点：文明礼貌、文明休息、卫生安全；

　　（2）、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律；

　　（3）、抓课前二分钟预备。

　　（4）、抓课堂纪律，形成良好的班风和学风。

　　4、建立激励制度：

　　针对中年级孩子的心理特点，实施赏识教育，尽量正面教育引导，多表扬少批评，采用小红花激励的办法促进学生奋发向上。上课专心听讲得一朵小红花；独立完成作业并且全优得一朵小红花。

　　八、具体工作方法：

　　（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

　　1、健全班级管理制度，加强学生常规管理的力度。

　　2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋*告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

　　（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。

　　积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把*凡和伟大挂起钩来。

　　1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

　　“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为*惯，什么是不良的行为*惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

　　“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良*惯，强化训练。

　　“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

　　“行”：坚持长期恪守正确的行为*惯，始终如一。

　　2、坚持班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结

　　3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

　　4、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。

　　（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。

　　通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为*惯不断得到培养和强化。

　　1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学*和表现，并进行教育。

　　2、组织学生参加社会上有益的义务劳动。

　　九、本学期班级养成工作具体措施

　　1、开学后及时对学生进行思想教育，全身心地投入到学*上，一如既往地搞好一日常规工作。实行干部责任制，组织好班级纪律工作。

　　2、结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学*，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

　　3、选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。

　　4、开展丰富多彩的课外活动，增*生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生*惯。

　　5、组织学有余力的学生搞好班级文化。以小组为单位，以学生的日记、*作为主要素材，鼓励全班学生积极投稿，创办好班级手抄报，培养学生对*作的兴趣。培养学生良好的学**惯。主要包括：读书*惯，坐姿*惯，作业*惯，书写*惯，听讲*惯。

　　6、协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。

　　7、积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识开展“一帮一、一对红”活动。让学生以一对一的形式互帮互助，共同解决学*中遇到的难题。

　　8、实实在在抓教学质量，强化班级管理，实现我班教育教学跨越式发展。开展“每周之星”的评选活动。

　　9、抓学生安全教育。讲解各种安全知识，通过班会、黑板报、讲故事等渠道，使学生掌握安全知识，学会应急避难的方法，增强防范意识。使“安全”牢牢地刻在学生心中，安全永远是我们亘古不变的话题。为达到“人人学安全，人人懂安全，人人能*安”的要求，营造校园安全环境，建立和谐校园。使学生更健康、快乐、*安地成长。我班将安全教育作为每个学期的重点，本学期我们将要组织多种形式的安全教育活动。

　　十、养成教育具体安排：

　　养成良好的行为*惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为*惯的养成特点，小学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。具体内容如下：

　　第一、二周：学*《中小学生日常行为规范》等法规法则，强化纪律，营造良好的学*环境。

　　第三、四周：学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

　　第五、六周：学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

　　第七、八周：活动讲文明，认真做“两操”

　　第九、十周：主题班队活动，学会交往，举止大方

　　第十一、十二周：热爱劳动，认真做值日

　　第十三、十四周：注意安全，遵守交通规则

　　第十五、十六周：主题班队活动

　　第十七、十八周：诚实守信，知错就改

　　第十九、二十周：《小学生日常行为规范养成教育》活动工作总结。

　　三月份：

　　1、《小学生日常行为规范养成教育宣传。主题班队活动。

　　2、组织学生学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

　　3、利用板报阵地积极宣传《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。

　　4、举行《小学生日常行为规范养成教育》知识竞赛和演讲比赛。

　　5、《小学生日常行为规范养成教育》活动月工作总结和表彰。

　　四月份：《小学生日常行为规范养成教育》活动小组会。评比活动、主题班队活动。

　　五月份：

　　1、安全知识竞赛。评比活动、义务劳动。主题班队活动。

　　2、《小学生日常行为规范养成教育》活动小组会。

　　六月份

　　1、庆“六一”书法，绘画展练。《小学生日常行为规范养成教育》活动小组会。

　　2、好*惯故事会。搞好期末的复*工作，迎接期末考试。主题班队活动

　　七月份

　　1、庆“七一”活动。《小学生日常行为规范养成教育》活动工作总结。

　　2、对学生进行假期安全教育。写各项工作总结。

小学养成教育工作计划5

　　养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合恒山区教育局小学生好*惯“七个一”活动及恒山区20xx年养成教育工作计划，特拟订本学期工作计划：

　　一、指导思想：

　　养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明行为*惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

　　二、工作目标：

　　1.通过校本课程“礼仪教育”，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

　　2.通过“生活*惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好*惯，提高学生的生活能力。

　　3.通过“学**惯”教育，教会学生科学的学*方法，提高学*效率，促进学生文化素质的提高。

　　三、教育内容

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《鸡西市小学生好*惯“七个一”考核评价标准》为依据，提出以下好*惯养成内容：“每日一歌”“一项体育技能” “每天一次家务”“学具整理”“读书”“课前一分钟演讲”“课前一分钟口算”七个方面，以此来正面规范学生行为*惯。

　　四、工作措施：

　　1.全面教育，形成共识。

　　利用班队会学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《鸡西市小学生好*惯“七个一”考核评价标准》，明确好*惯的内容，知道在学*和生活中如何做，怎样做，并提出要求，明确目标，建立我校全面的科学的好*惯考核评价标准。我校把好*惯“七个一”活动落实到专人负责，教导处每位主任各负其职，分片落实，并制定各自的要求，如：各年段的阅读要求，各年段的写字要求及各年段的家务活劳动标准。

　　2.环境熏陶， 儒染行为。

　　重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，在每天的“七彩晨读”及写字训练过程中有轻音乐的熏陶浸染，为学生创造轻松的阅读*字氛围。班班建立图书角，为学生营造良好地读书氛围。同时，学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动，健全广阔的学生阵地，如**下讲话、黑板报、手抄报等以及结合学校的“优秀班级” “文明学生” 活动，一周一评选，从学生中树立榜样，在学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等等。

　　3.强化训练，内化行动。

　　良好*惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为*惯。为了落实好*惯的养成，每周提出明确可行的要求。

　　具体措施：

　　(1)反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好*惯。充分利用七彩晨读检查、写字训练检查及每天的大队部检查，反复召开会议，寻找过程中出现的问题，不断完善方式方法，加大评估力度，引起师生的高度重视;

　　(2)认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神;

　　(3)注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为*惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为*惯。

　　4、完善评价，促进发展。

　　定期组织检查评比，建立健全监督网，有计划，反复抓，确实能促进好*惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好*惯。根据同学们的实际情况，进行评价方法的改变：班级有专人负责。根据每项内容提出的好*惯具体要求，进行检查评比。每天有值周生进行检查并记录，进行不定期地抽查，一周评比一次。

　　养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。

小学养成教育工作计划6

　　一、指导思想

　　我校行为*惯养成教育以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明行为*惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学*与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以*惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水*。

　　二、工作目标

　　1、通过“礼仪*惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

　　2、通过“生活*惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好*惯，提高学生的生活能力。

　　3、通过“学**惯”教育，教会学生科学的学*方法，提高学*效率，促进学生文化素质的提高。

　　4、通过“节俭*惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好*惯。

　　三、阶段目标

　　第一阶段：学。

　　通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校行为*惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学*和生活中如何做，怎样做。

　　第二阶段：做。

　　以中队为单位，组织发动少先队员找出普遍存在、最需克服的生活陋*。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋*。通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为*惯。

　　第三阶段：管。

　　坚持长期恪守正确的行为*惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好*惯终身受益。

　　1、进行演讲比赛选出优秀学生和班级进行表彰。

　　2、进行征文比赛并根据比赛情况给予表彰。

　　3、对学生的读书笔记、词语积累、预*笔记进行检查和评比。

　　4、学校设立督导岗，及时纠正学生违反好*惯的行为。

　　第四阶段：进行总结，评选表彰。

　　1、学校召开好*惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选“星级班级”和优秀班主任。

　　2、表彰优秀班级和个人，推动好*惯教育活动向纵深发展。

　　四、教育内容

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为重要的学*内容，从礼仪、学*、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为*惯。

　　1、礼仪*惯。

　　①重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。

　　②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”。

　　③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。

　　④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”。

　　⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动。

　　⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语。

　　⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

　　⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。

　　⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号。

　　⑩参加升降**，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　2、学**惯。

　　①课前要预*，中高年级预*有记录，学会带着问题听课。

　　②课前准备好学*用品，静待老师上课。

　　③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳。

　　④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

　　⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。

　　⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

　　⑦学会先复*后完成作业，先审题再解答的*惯。

　　⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

　　⑨培养学生自觉学*的*惯。

　　3、生活*惯。

　　①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人。

　　②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人。

　　③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人。

　　④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人。

　　⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生。

　　⑥出入教室不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律。

　　⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德。

　　⑧星期天、节假日有活动时间表，学*、休息、玩乐有条不紊——讲条理。

　　⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智。

　　⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动。

　　4、节俭*惯。

　　①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水。

　　②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔。

　　③爱护桌椅、门窗、板擦等物。

　　④爱惜衣物，不追求穿戴。

　　⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食。

　　⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具。

　　⑦正确支配零用钱，不吃零嘴。

　　⑧不向父母提出过高的物质要求。

　　⑨学*、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

　　五、实施途径与措施

　　（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

　　“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

　　1、充分利用班队、思品、中队会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋*告别，向坏事告别。“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会。“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

　　2、把行为规范教育贯穿在品德课、礼仪课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。

　　每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的.。

　　（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。

　　积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来。从小事做起，把*凡和伟大挂起钩来。

　　1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

　　“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为*惯，什么是不良的行为*惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

　　“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良*惯，强化训练。

　　“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

　　“行”：坚持长期恪守正确的行为*惯，始终如一。

　　2、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办好红领巾广播站、学校宣传栏、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

　　3、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。

　　少先队活动是养成教育的主渠道。大型的学校队活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。

　　（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。

　　通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为*惯不断得到培养和强化。

　　1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学*和表现，并配合学校进行教育。

　　2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。

　　（四）*时加强检查督促，强化“意”的训练。

　　制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

　　1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在《值日登记表》上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

　　2、中队争星活动，以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、等情况进行督查和评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

小学六年级养成教育工作计划优选【五】份（扩展8）

——小学生养成教育工作计划实用10篇

　　小学生养成教育工作计划 1

　　一、指导思想

　　我校行为*惯养成教育以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明行为*惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学*与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以*惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水*。

　　二、工作目标

　　1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学*时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。

　　2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。

　　3、重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。

　　三、主要工作要求与措施

　　1、随时做好家校联系工作，取得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。

　　2、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导。

　　3、本年度主要工作安排：

　　第一阶段：

　　宣传教育阶段

　　1、学校成立“好*惯养成教育领导小组”，制定活动方案，组织实施。

　　组长：常青

　　负责人：常立秀于腾文

　　成员：李君张振侠陈丹魏津全体班任

　　2、成立由大队部负责的红领巾文明监督岗对学生的不良*惯进行监督和管理。

　　3、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，做到统一要求，统一布置。

　　4、要求低年级学生会读并知道《八个学**惯》及《七个一分钟》中的内容要求。

　　5、在学校中开展读书评比活动、演讲比赛活动、预*笔记评比、筛选资料评比、阅读写字评比等多项活动。

　　第二阶段：实施操作阶段。

　　（一）制定实施计划

　　1、以中队为单位，组织发动少先队员找出普遍存在、最需克服的生活陋*。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋*。

　　2、指导队员们学*《小学生守则》《小学生行为规范》等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的计划（克服这些陋*的具体措施）

　　3、学校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点。

　　（二）引导队员以实际行动向这些陋*发起挑战

　　1、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。

　　2、设立解决问题信箱，请有经验的老师和能干的队员，为“陋*”会诊，帮助他们找出解决问题的办法。

　　（三）检查督导，进一步巩固成果

　　1、进行演讲比赛选出优秀学生和班级进行表彰。

　　2、进行征文比赛并根据比赛情况给予表彰。

　　3、对学生的日记、读书笔记、词语积累、预*笔记进行检查和评比。

　　4、学校设立督导岗，及时纠正学生违反好*惯的行为。

　　第三阶段：进行总结，评选表彰。

　　1、各级部、班级评选“小队标兵”。

　　2、学校召开好*惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选“星级班级”和优秀班主任。

　　3、表彰优秀班级和个人，推动好*惯教育活动向纵深发展。由养成生活好*惯推向养成学*好*惯和社会好*惯，把学生的好*惯进一步推广到家庭、社会。

　　常家小学本学期养成教育工作推进日程

　　9月：大课间训练

　　10月：3—6年级日记评比

　　3—6年读书笔记评比

　　1—6年演讲比赛、学*积累评比

　　11月：学*积累展览

　　阅读能力测试

　　12月：1—6年作业评比

　　学校作业展览

　　小学生养成教育工作计划 2

　　一、基本情况：

　　本班共有学生65人，其中男生39人，女生26人，班级安全纪律管理难度较大。此外，多数学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生经常不完成作业，很多行为*惯有待进一步培养。

　　二、具体内容：

　　每月养成教育侧重点

　　九月份：文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等)

　　十月份：热爱学*

　　十一月份：热爱读书

　　十二月份：热爱劳动(坚持锻炼、积极参加活动)

　　三、具体措施：

　　1、力争做到"明确要求，指导具体"。如学生的作业*惯，首先要制定要求：一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、及时订正。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓励本人，促进大家。此外，必要时需联系家长，教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为*惯。

　　2、教师坚持从语言到行动处处做学生的榜样。如和学生一起打扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦干净、摆放整齐，使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的'行动。

　　3、建立一个比较科学的管理制度，随时督促学生，提醒学生。如培养一些课间安全小检查员、文具摆放督促员、值日班长、学*组长等小干部，让他们对全班学生一天的学*、生活、文体、常规等情况进行督促，指出不良*惯，帮助改正。

　　4、运用各种奖励机制，激励孩子，调动其向上的积极性，帮助养成*惯。如利用教室的班级之星、作业展示栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不规范的学生提示或批评。老以此激励学生争相养成良好的行为*惯。

　　5、坚持"每日一问制度"。引导学生下午放学前5分钟自己问自己：今天在学*、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应注意纠正。以此引导学生从小学会反思自己的言行，调整自己的行为。

　　6、不断强化，持之以恒地渗透。如可以在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提醒的话。如下课后说"记着收拾好自己的书包"，"别忘了摆放好桌椅"；上课时说"摆放好学*用具"；排队时提醒说"要做到快、静、齐"；上楼下楼时说"靠右行，轻轻走"；队伍解散时说"走着，别跑"等。

　　美国心理学家威廉·詹姆士说："播下一个行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。"本学期，我一定会下大力气、花培养学生良好的行为*惯，为他们的人生之路奠基。

　　小学生养成教育工作计划 3

　　为培养学生良好的行为*惯和文明*惯，努力形成良好的校纪校风，结合学校实际，特制订本校养成教育工作计划。

　　一、指导思想：

　　以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明*惯为出发点，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以提高中华民族的整体素质为目的，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实、注重实效，形成特色。

　　二、教育目标：

　　通过加强学生日常行为训练，使学生逐渐养成良好的道德*惯、学**惯和生活*惯，并以此为突破口，促进学生健康人格的发展和整体素质的提高。

　　三、教育内容：

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等为重要的学*内容，着重从学*、礼仪、生活三方面，矫治学生的不良*惯，使学生逐渐养成良好的卫生、健康、文明、预*、听课、写字计算、作业、读记、演讲、记日记等*惯。从而为学生健康人格的培育奠定基础。

　　四，工作要求：

　　每位教师从自身做起，班主任和科任教师各司其职，各司其责。班主任要

　　做好课前规范学生*惯的准备工作，课后及时总结教育。科任教师在自己课堂上

　　负起教师的职责，班主任和科任教师做好双向沟通，及时反馈，行成合力。

　　五、实施方案：

　　1、成立学校养成教育领导小组，制定养成教育工作计划，组织实施。

　　2、以班级为单位，组织发动全体学生从卫生*惯、健康*惯、文明*惯、预**惯、听课*惯、写字、计算*惯、作业*惯、读记*惯、演讲*惯及写日记的*惯等十个方面，找出普遍存在、最需克服的不良*惯。并以班级为单位召开主题班会，针对学生的陋*找出改正的方法。

　　3、班主任和科任教师定期或不定期组织学生学*养成教育规定的十种良好学**惯，让学生明白养成良好*惯的重要性，掌握养成良好*惯的基本方法和思路。

　　4、定期开展竞赛和评比活动。学校组织开展演讲、征文比赛、让全校学生进行交流学*。

　　5、定期开展经验交流和总结活动。

　　6、加强对良好学**惯养成教育的督查。学校养成教育领导小组要经常深入到班级，检查实施情况，发现问题，及时整改。

　　7、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好*惯养成教育主题班会。

　　8、培训学生骨干，通过评比“*惯师范生”为各年级，各班起模范带头作用。

　　9、典型引路，起到示范作用，增强学生的荣誉感，提高执行好*惯的自觉性，做到学校、家庭、社会相沟通。

　　五、总结、评比

　　学校期末评选出优秀班级和优秀学生，表彰优秀集体和个人，推动好*惯教育活动向纵深发展。由养成生活好*惯推向养成学*好*惯和社会好*惯，把学生的好*惯进一步推广到家庭、社会。

　　小学生养成教育工作计划 4

　　为培养学生良好的行为*惯和文明*惯，努力形成良好的校纪校风，结合学校实际，特制订本校养成教育工作计划。

　　一、指导思想：

　　以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明*惯为出发点，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以提高中华民族的整体素质为目的，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实、注重实效，形成特色。

　　二、教育目标：

　　通过加强学生日常行为训练，使学生逐渐养成良好的道德*惯、学**惯和生活*惯，并以此为突破口，促进学生健康人格的发展和整体素质的提高。

　　三、教育内容：

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等为重要的学*内容，着重从学*、礼仪、生活三方面，矫治学生的不良*惯，使学生逐渐养成良好的卫生、健康、文明、预*、听课、写字计算、作业、读记、演讲、记日记等*惯。从而为学生健康人格的培育奠定基础。

　　四，工作要求：

　　每位教师从自身做起，班主任和科任教师各司其职，各司其责。班主任要

　　做好课前规范学生*惯的准备工作，课后及时总结教育。科任教师在自己课堂上

　　负起教师的职责，班主任和科任教师做好双向沟通，及时反馈，行成合力。

　　五、实施方案：

　　1、成立学校养成教育领导小组，制定养成教育工作计划，组织实施。

　　2、以班级为单位，组织发动全体学生从卫生*惯、健康*惯、文明*惯、预**惯、听课*惯、写字、计算*惯、作业*惯、读记*惯、演讲*惯及写日记的*惯等十个方面，找出普遍存在、最需克服的不良*惯。并以班级为单位召开主题班会，针对学生的陋*找出改正的'方法。

　　3、班主任和科任教师定期或不定期组织学生学*养成教育规定的十种良好学**惯，让学生明白养成良好*惯的重要性，掌握养成良好*惯的基本方法和思路。

　　4、定期开展竞赛和评比活动。学校组织开展演讲、征文比赛、让全校学生进行交流学*。

　　5、定期开展经验交流和总结活动。

　　6、加强对良好学**惯养成教育的督查。学校养成教育领导小组要经常深入到班级，检查实施情况，发现问题，及时整改。

　　7、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好*惯养成教育主题班会。

　　8、培训学生骨干，通过评比“*惯师范生”为各年级，各班起模范带头作用。

　　9、典型引路，起到示范作用，增强学生的荣誉感，提高执行好*惯的自觉性，做到学校、家庭、社会相沟通。

　　五、总结、评比

　　学校期末评选出优秀班级和优秀学生，表彰优秀集体和个人，推动好*惯教育活动向纵深发展。由养成生活好*惯推向养成学*好*惯和社会好*惯，把学生的好*惯进一步推广到家庭、社会。

　　小学生养成教育工作计划 5

　　一、目的意义

　　教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于《加强和改进未成年人思想道德建设》的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。

　　二、具体内容

　　根据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为下列几个板块：

　　（一）礼仪常规

　　1、自学生入学起，着重让学生懂得：

　　①上学穿戴要整洁；

　　②上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。

　　③上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。

　　④上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。

　　⑤懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。

　　⑥课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。

　　（二）学*常规

　　1、培养学生养成课前准备的好*惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。

　　2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱**”的教育，让学生懂得**是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱**时声音要响亮、整齐。

　　3、 老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：

　　①文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；

　　②坐姿：两手自然下垂 分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼*视；

　　③握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸；

　　④写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；

　　⑤读书：书拿 起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间的停顿；

　　⑥发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准 问题，回答完整，声音洪亮，不说半句话。

　　4、要求学生上课认真听课，及时、独立完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。

　　5、班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极思考，主动表达。

　　（三）纪律常规

　　班主任要结合新颁布的中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。

　　1、每天按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。

　　2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。

　　3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。

　　4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈的动作。

　　5、爱护公物，不破坏花草树木。

　　（四）卫生常规

　　1、各班设立学生轮流值日制度。学会打扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的同学。

　　2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。

　　3、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

　　4、自己能做的事情自己做。

　　5、爱惜课本、文具。

　　6、教育学生不乱扔杂物，主动维护校园卫生清洁，见到纸片拾起来。

　　班主任要充分利用班队活动时间举行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益活动。有针对性的开展“比学*、比纪律、比能力”的活动。同时要善于发现优点，及时表扬，以点带面。

　　（五）列队做操

　　要求学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小锻炼身体的意识，齐步走、向右、向左转等基本常识。养成做操认真、动作规范，出操、下操要有秩序的好*惯。

　　具体内容：

　　1、是否快速准确到达指定地点。

　　2、按音乐完成整套动作。

　　3、做操动作正确，规范、到位，整体效果好。

　　小学生养成教育工作计划 6

　　*惯是从小培养的，好品质就是在养成好*惯的同时形成的。本学期，我班根据实际情况和学生的年龄特点，抓住学校创建"生命教育"特色学校的契机，以研究围绕学生形成良好的文明礼仪、热爱学*、热爱读书、热爱劳动*惯为根本目的，制定如下*惯养成计划。

　　一、基本情况：

　　本班共有学生65人，其中男生39人，女生26人，班级安全纪律管理难度较大。此外，多数学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生经常不完成作业，很多行为*惯有待进一步培养。

　　二、具体内容：

　　每月养成教育侧重点：

　　九月份：文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等)。

　　十月份：热爱学*。

　　十一月份：热爱读书。

　　十二月份：热爱劳动(坚持锻炼、积极参加活动)。

　　三、具体措施：

　　1、力争做到"明确要求，指导具体"。如学生的作业*惯，首先要制定要求：一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、及时订正。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓励本人，促进大家。此外，必要时需联系家长，教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为*惯。

　　2、教师坚持从语言到行动处处做学生的榜样。如和学生一起打扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦干净、摆放整齐，使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的行动。

　　3、建立一个比较科学的管理制度，随时督促学生，提醒学生。如培养一些课间安全小检查员、文具摆放督促员、值日班长、学*组长等小干部，让他们对全班学生一天的学*、生活、文体、常规等情况进行督促，指出不良*惯，帮助改正。

　　4、运用各种奖励机制，激励孩子，调动其向上的积极性，帮助养成*惯。如利用教室的班级之星、作业展示栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不规范的学生提示或批评。老以此激励学生争相养成良好的行为*惯。

　　5、坚持"每日一问制度"。引导学生下午放学前5分钟自己问自己：今天在学*、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应注意纠正。以此引导学生从小学会反思自己的言行，调整自己的行为。

　　6、不断强化，持之以恒地渗透。如可以在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提醒的话。如下课后说"记着收拾好自己的书包"，"别忘了摆放好桌椅"；上课时说"摆放好学*用具"；排队时提醒说"要做到快、静、齐"；上楼下楼时说"靠右行，轻轻走"；队伍解散时说"走着，别跑"等。

　　美国心理学家威廉·詹姆士说："播下一个行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。"本学期，我一定会下大力气、花培养学生良好的行为*惯，为他们的人生之路奠基。

　　小学生养成教育工作计划 7

　　良好的行为*惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。它是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的。它可以为学生成才打下坚实的基础，同时它是全面贯彻党的教育方针的需要，是全面推进素质教育培养跨世纪人才的需要，是提高全民族素质的需要。下面就简单谈谈自己在培养学生的良好行为*惯上的一些做法。

　　一、训练法

　　*惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，必须经过长期、反复的训练才能形成。因此我认为严格要求，反复训练，是形成良好*惯最基本的方法。

　　训练法对小学生来说尤为重要，因为他们的品德形成往往不是先从概念开始，而是从实践中体验和训练出来的。一些大道理一时半会儿很难被他们理解，但是，在训练中随着年龄的增长，他们会体会到好*惯的益处，慢慢就理解了。这时的*惯已成为他们的第二天性，因此他们会受益终身。训练是形成良好行为*惯的中心环节，没有训练就没有*惯。在训练中我做到三个结合：

　　(1)激发兴趣与严格训练相结合

　　学生养成了良好的行为*惯后是非常愉快的，可养成的过程却是一个“痛苦”的过程，需要战胜许多困难，经过许多练*。特别是对已形成不良*惯的学生，要矫正就更需要有坚强的意志，不断地同坏*惯作斗争才能形成，在训练中要强调“反复”、“严格”四个字，不怕麻烦。如：要求学生集合站队做到“快、静、齐”，要经过多次严格训练，反反复复，循环往复。听到口令，教师数三下，“声落、动止、队形成”。慢了，提出问题，解散重做，做好了表扬，反复训练。如有小动作专门训练1分钟无小动作。不过光“苦练”还不行，要把“苦练”与“趣练”结合起来，因为学生毕竟年龄还小，如果一味单调训练他们就烦了，因此在训练中把激发兴趣与严格训练相结合。由于我班学生的视力不太好，如在训练学生正确的五姿(坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势)时，我采取趣味训练，在班上找小榜样，开展“请你象他这样做”的有趣活动，在课前或课中适当的时间，请小榜样做出一个正确的姿势并说：“请你象我这样做，”同学们立刻学做，并说：“我就象您这样做，”反反复复经常不断，学生很有兴趣。为了进一步调动同学们的'积极性，教师要及时更换小榜样，使学生进一步在有趣的活动中强化训练，养成姿势端正的好*惯。

　　(2)明确要求与具体指导相结合

　　对成年人一般提出要求就行了，不需指导过细，而对小学生则不行，必须做到“明确要求，指导具体”。如学生的作业*惯，首先制定了四条要求：一、书写规范、二、格式正确、三、正确率高、四、按时完成。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的给予等级评价，开展一日无错题活动。经常在全班展览，鼓励本人，促进大家。为了明确要求，我制订了养成教育内容序列，从每个细小的动作入手，从站、立、行走开始，随时都要给予指导。另外，从学生的作文和日常接触中，我发现有的孩子接、发东西、说话等不太有礼貌，我就及时教孩子学会如何给大人递东西，如何接发本册，如何说话。我班的地面是地板砖，易脏，不好搞卫生，我就教学生如何保持卫生，擦班内的死角、扫地……虽然是四年级的孩子，但他们都缺乏起码的生活经验，如果没有具体地指导很难形成良好*惯，所以培养*惯必须具体指导。教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为*惯。

　　(3)检查评比与自我评价相结合

　　只要求没检查，就跟没说一样。因此检查评比工作必须坚持下去，根据小学生日常行为规范我对学生的纪律、卫生、文明行为、学*用具、等情况每日与家长联系，做到“天天查、周周评、月月总结”。开展“争叶子”评比活动，评出纪律标兵、文明礼貌标兵、劳动小能手……工作虽然琐碎但对形成学生良好行为*惯起到了督促作用。但是检查评比终究是外力，养成好行为*惯必须靠内因，为此把检查评比与自我评价结合起来。如果学生把道德规范与本人的有关行为进行联系，对照评价，这对学生道德行为发展起到了重要的导向作用。特别是自我评价，它是学生进步的力量源泉，只有自己认识到自己的行为正确与否，才会产生美化自我行为的强大动力。

　　二、说服教育法

　　说服教育的目的是提高学生的道德认识，激发学生养成良好行为*惯的动机，根据学生的年龄特点，低年级学生主要是正面引导，讲故事、看图片等生动形象的办法提高认识。中年级要给予典型示范，用榜样去激发他们养成良好行为*惯的自觉性。高年级学生自我意识较强，给他们更多的机会进行价值判断，同时配合以高水*的说服教育。另外，说服教育要注意艺术性、趣味性，用趣味活动激发动机。如我班有的学生在完成作业中，做事不专心、磨蹭。针对这一现状，我请做作业快的同学针对一天的学*和活动谈体会和感受，并请做事慢的同学尝试，使他们尝到甜头。由于把说服教育与趣味活动结合起来，学生积极性很高，做事磨蹭的现象减少了。

　　三、榜样示范法

　　在培养行为*惯方面，榜样法也尤为重要。列宁说：“榜样的力量是无穷的”。榜样是无声的力量，是学生良好行为*惯的典范，是行为规范化的模式。榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。对学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好*惯具有特殊的作用。小学生的一个心理特点就是模仿。他们可塑性强，给他们树立什么榜样十分重要，如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力，如：在遵守纪律方面，多给孩子树立身边的榜样，挖掘每个孩子身上的优点及时树立典型，孩子们都有争强好胜心理，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成严格遵守纪律的*惯。榜样还有矫正作用，它像一面镜子，可以使学生经常对照检查，改正自己的不良行为。如：我经常组织学生参观好的班级礼貌表现、组织纪律、集合、列队、升旗、课间活动和放学排路队等，直观形象的教育，使学生能够找出自己的不足，比较快、比较好地规范自己的行为。另外，教师和家长的榜样作用也是不容忽视的，在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，教师要注意自己的言行，凡是要求学生做到的，教师首先做到，这对学生良好行为*惯的形成起了很好的促进作用。

　　总之，我们的教育最终是对学生的行为发生影响，培养小学生良好的行为*惯对促进儿童健康成长有着重要的意义。它是对儿童进行德育的有力手段，同时在具体的培养中渗透着政治思想品德教育。养成教育是培养合格的社会主义新人的关键环节，只有抓好这一环节，从实际出发，灵活机动地培养学生各种良好行为*惯，才能使他们健康、快乐地成长起来。

　　小学生养成教育工作计划 8

　　一、指导思想

　　贯彻落实学校德育工作要求，根据四年级小学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德教育、行为*惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学*、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。

　　二、工作目标

　　1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学*时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。

　　2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。

　　3、重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。

　　三、主要工作要求与措施

　　1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。

　　2、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导，及时掌控学生的思想状况与变化，进行有针对性的教育，促进学生形成健康的心理。

　　3、强化楼层一体化管理意识，加强楼层管理力度，坚持每周的楼层全体教师集中交流制度，统一楼层管理要求和管理措施，及时处理楼层的偶发事件，齐心做好楼层特殊生的帮助转化工作和各类优秀学生的培养与评比。

　　四、效果预测

　　根据学生的年龄特征，通过开展以上各种类型的教育活动、社会实践、休闲娱乐等，学生的综合素质的培养应会有所促进，从中还可以挖掘学生的个性潜能，使学生在身心方面获得了长足的进步与发展。我们相信：有付出我们就一定有收获;有引导学生就一定会进步。

　　小学生养成教育工作计划 9

　　一、指导思想：

　　叶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的*惯。”

　　小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好*惯的关键时期，俗话说：*惯成自然。当学生养成了各种好*惯后，会使学生学*更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。

　　作为低年级的班主任，我们决定以*惯培养为目标，

　　通过对行为*惯和学**惯的培养教育，使学生养成良好的行为*惯和学**惯，为今后的终身学*打下良好的基础。

　　二、养成教育内容：

　　1、日常行为*惯的培养

　　2、学**惯的培养

　　（1）上课*惯的培养（倾听*惯、思考*惯、表达*惯）

　　（2）作业*惯的培养（仔细审题*惯、认真做作业、及时改正的*惯）

　　（3）阅读*惯的'培养（喜欢读书的*惯、阅读积累的*惯）

　　（4）讲究学*卫生的*惯培养（用眼卫生*惯、合理安排时间*惯）

　　小学生养成教育工作计划 10

　　一、指导思想

　　养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活*惯、学**惯及文明行为*惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

　　二、工作目标

　　1.通过“礼仪*惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

　　2.通过“生活*惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好*惯，提高学生的生活能力。

　　3.通过“学**惯”教育，教会学生科学的学*方法，提高学*效率，促进学生文化素质的提高。

　　三、教育内容

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学*中存在的不良行为，从文明、学*、生活三个方面，正面规范学生行为*惯。

　　四、工作措施

　　1、全面教育，形成共识。

　　利用班会课学*《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，明确行为规范的内容，知道在学*和生活中如何做，怎样做，并提出要求、订常规，明确全校的奋斗目标，建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度。

　　2、环境熏陶，儒染行为。

　　重视班级的`环境熏陶，努力创设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动，健全广阔的学生阵地，如**下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的“班级达标”和班级的“争章创星”活动，一周一评选，从学生中树立榜样，在学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等等，让学生从身边的人和事，从集体当中受到教育，从而产生“我能行”的感受，通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。

　　3、强化训练，内化行动。

　　良好*惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为*惯。为了落实好*惯的养成，每周提出明确可行的要求，并坚持：

　　1、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好*惯。充分利用“班级达标”人员的检查，反复召开会议，寻找过程中出现的问题，不断完善方式方法，加大评估力度，引起师生的高度重视;

　　2、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神;

　　3、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为*惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为*惯。

　　4、完善评价，促进发展。

　　定期组织检查评比，建立健全监督网，有计划，反复抓，确实能促进好*惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好*惯。根据同学们的实际情况，进行评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好*惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为“争章创星”评比的依据。每个周，根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任推荐、等方式评选出“班级之星”。并根据本周的班级争星情况，评选出“行规优秀小组”。学期结束再从每月的“行规优秀小组”中评选出本学期的“文明示范组”。这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生*时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。

　　养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。

小学六年级养成教育工作计划优选【五】份（扩展9）

——中班养成教育工作总结范文五份

　　中班养成教育工作总结 1

　　初中班主任的工作千头万绪 ，从纪律到卫生，从寝室到教室，从心理到生理，事无巨细，每个班主任几乎每天都在超负荷地工作，我接手六（2）班，到现在已经将*一年了，回顾工作中的点滴，我分以下几个方面做个汇报：

　　一、班委的确定

　　从去年暑假家访开始，我就注意小干部的人选，班主任最首要的一项工作就是启动学生自我管理机制。根据实际工作的需要，从学生中选拔确实有管理能力的学生担任班级的干部，这既减轻了老师的负担，又可以锻炼学生的能力。我家访的第一个对象是小月，她在小学一直担任班长职务，曾经是上海市的优秀少先队员，工作能力强，她好学上进，为人正直，落落大方。在开学初，我提名让她担任班长，后来期中考试改选中，她继续以26票（全班29人）当选为班长，班级的很多事务处理与她的尽责不无关系。有时为了管理同学乱说话的现象，她的嗓子几度冲血，都说不出话来。副班长小杰品学兼优，虽然去竞选大队委员没有成功，但稳健踏实的做事风格，给老师们留下了深刻的印象。至于学*委员，宣传委员，劳动委员的职务，都是在最初的指定到最后的改选中，经过工作的锻炼，实际管理能力的培养和和同学们一致的评议，根据他们的表现最终确定下来。现在由五个中队委，即班长、副班长、学*委员、劳动委员、宣传委员组成的班委既分工明确，又形成合力，起到了良好的督促带头作用。

　　二、学*校规，定班规，人人都有岗位

　　开学初，学校组织学*了中学的校规，学*先做规矩，经过大家的讨论，当初纪律委员在此基础一致确立了十三条班规，每个人把班规抄在生活手册中，随时对照，如有违反，那么罚抄班规。两位图书管理员还制定了图书借阅规则，对于不按规定借阅或在不合适的时间看书的同学，暂停借书资格，在上学期这些规定都得到了很好的执行。另外根据班级工作的需要，根据学生的个性特点，设置了园丁，排桌员，关灯人，生日通知人，擦桌员，快递员等，培养学生的责任心与观察能力，分工与合作，无论大小，无论难易，每件事情都有它的教育意义。

　　三、理解家长，家校合力，多方沟通

　　家长把孩子送到我们学校，有一份信任，更有一份期待，目的很明确，就是希望孩子能快乐健康地成长，每天取得进步，由于种种原因，他们没有更多的时间照顾孩子，陪伴孩子，我充分理解家长的.心情，尊重家长的意愿。因此无论是在家访了解家庭情况时，还是在向家长反映孩子*期情况时，无论是表扬还是批评，我尽量做到及时全面和有效，在长期的语言、信息交流中，大多数家长是能够理解并作反馈，开家长会总是全齐，每周的周报也能做到用心地在上面留言，甚至备忘录、周记本上都有留言，对于个别比较冲动的家长，说的一些不太负责的语言，发表的一些不恰当的言论，我坚持原则，据理力争，让家长知道自己的言行会给孩子带来负面的影响，让他们学会自我反思。我们知道孩子存在的问题往往是家长的教育观念和方式方法的问题，家长随意随性，学生的行为*惯不会严谨，对自我的要求不会太高。家长信口开河，孩子也会胡说八道；家长的教育观念不明确，孩子的思路也会跟着乱套，心不会定。如果家长不尊重老师，不理解学校的规则，那么学生也会不停地破坏规则，目中无人。让家长认识到自己的错误，让孩子改正自己的不良言行，甚至让学生去指正家长，这样的方式比一味地从老师的角度来教育效果想要好得多。

　　四、正确处理“疏”与“堵”的关系

　　因为低年级的学生良好行为*惯的养成头等重要。记得开学第一周的军训时，我们班学生的特点暴露无疑，几个男生，大嗓门，爱喊叫，在宿舍里上窜下跳，思维总体比较活跃，也好无事生非，说闲话，精力旺盛，所以在上学期每周的午会课时间，我会安排大家轮流读书讲故事，收到了很好的效果；也是在上学期，我们的212宿舍里全体男生曾在寝室把军旗当成多米诺骨牌，排成心形，在编排班级男女生的故事，被我没收。后来我得知他们其实很喜欢下棋，象棋是益智游戏，它能锻炼人的大脑，使人思维敏捷。所以在本学期开初就约法三章，在班上特意设定了四个棋盘，三副象棋，一副围棋，有专人管理，其中一副专门给女生下，还在两张拼搭起来的桌子上设列文房四宝，给她们自由练字的*台。时间是每日午饭与晚饭后的半小时，有序文明地进行，经过一段时间的管理，我发现同学们的积极性显然被调动起来了，通过这次活动，既丰富了学生的业余生活，又让他们的过剩精力用在了正道上，随之而来原来部分同学的吃饭速度明显地提高了。偶尔我也会与他们下上一两盘，既增进了师生的友谊，又缓解了工作学*的压力。我体会到，对于活泼好动的孩子，说“不”的次数越多，也许学生心中的抵触就越多，疏导与严格管教是相辅相成的，自由空间的获得是要付出代价的。有规矩方成方圆。

　　中班养成教育工作总结 2

　　时间匆匆而过，中班一学期很快又过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学*生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水*的提高。而我自己的情感、态度、知识与技能进一步养成，逐渐发展。现将本学期的各项工作加以总结：

　　一、前阶段工作的不足：

　　1、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜。

　　2、班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象剩饭的现象。

　　3、幼儿和老师的沟通能力较差，常常不能表达清楚自己的想法和要求。

　　二、现阶段工作措施及成效：

　　（一）保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养

　　1、在生活自理能力的培养上，本学期我们着重做好两点：

　　（1）提高幼儿自我服务的能力。经过半学期的锻炼，我们班的小朋友基本上都学会了自己穿脱衣裤，因此这学期我们将重点放在教幼儿学*扣上扣子。

　　（2）以"值日生"为带动点，以点带面，培养为他人服务的'意识。中班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的愿望。因此，我们制作了值日生牌，通过请值日生的形式，每天轮流请小朋友为自己组的小朋友分菜分饭、擦桌子。

　　2、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：

　　（1）要求幼儿能面朝老师，安静的上课。

　　（2）养成上课举手发言的好*惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为*惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根据五角星的多少来发放小红花，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

　　（二）重视家长工作，增设服务意识，以多元化活动促进家园联系家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要开展了以下几方面的家长工作。

　　1、利用*时的早晚接送时间向家长及时反映幼儿一日在园情况。

　　2、对部分幼儿进行家访，了解幼儿在家的一些情况，以便在园做好针对性教育。

　　3、期中发放了幼儿在园情况表，便家长了解到孩子在园的表现。

　　中班养成教育工作总结 3

　　对中班幼儿尽早进行良好的卫生*惯培养与教育，能帮助幼儿养成良好的生活卫生*惯，减少疾病，传染病的发生，以确保幼儿身体健康有着极为重大的作用。在本学期，我根据中班幼儿实际情况，主要从以下几个方面对幼儿进行了良好卫生*惯的培养。

　　一、饭前便后要洗手，游戏活动后，小手脏了主动洗手。用儿歌的方式教幼儿正确的洗手方法“小手先淋湿，接着打肥皂，手心手背都要洗，常用肥皂来洗手，肮脏病菌无处躲，清洁卫生好处多。”特别是在流感多发的季节，更是要求幼儿经常洗手，减少病菌的传播，预防疾病。并特意结合预防流感知识教孩子们学了健康儿歌：“流感季节请注意，多喝开水勤洗手，人多不去凑热闹，多吃蔬菜和水果，空气流通讲卫生，加强锻炼身棒。”在每期的的家长园地里都有关于宝宝健康的相关知识介绍。

　　二、取得家长的配合，要求孩子在家中做到：幼儿早晚的洗脸用具与大人分开，每天洗脸，洗脚。每天刷牙两次以上，不多吃零食和甜食，懂得保护牙齿。定期给幼儿洗澡，洗头，剪指甲，勤换内衣裤，随时保持衣服鞋袜的'干净整洁。根据季节变化适当添加或是减少衣物。经过一学期的努力，家长们都配合得很好。有个别家长没有及时给幼儿剪指甲，都由当班的老师在每周一上午为孩子剪掉。既防止细菌滋生，又防止幼儿在玩耍时不小心抓到别人。

　　三、大小便上卫生间，幼儿从卫生间出来就先洗手，再回活动室。

　　从小树立孩子正确的卫生意识有助于幼儿健康成长。对个别不会主动上卫生间的幼儿，则是天天定时请幼儿上卫生间解便，尽量避免幼儿尿裤子，如发现幼儿有尿裤子的情况，立即为幼儿换上干净，暖和的裤子。班级里常备有干净的衣裤。

　　四、果皮纸屑不乱扔，都要扔进垃圾桶。图书学具，小椅子，小桌子摆放整齐，时时保持活动室的整洁干净。对于这一训练，我采取的是天天讲，时时要求。发现有孩子乱扔垃圾，乱摆椅子等情况总是不厌其烦的对孩子进行教育，及时纠正幼儿的不良卫生*惯。到了学期末，很多孩子在离园时都能主动把小椅子摆好了，再和老师说再见，才和家长一起离开教室。糖纸，废纸等都能主动扔进垃圾桶，随地丢垃圾的现象没有了。幼儿用过的图书，学具，玩具等也能用过之后摆放整齐。

　　五、吃东西不挑食，蔬菜水果，各种食物都要吃。注意培养幼儿良好的用餐*惯，吃东西时不说话细嚼慢咽认真吃，不撒饭粒，不剩饭，吃完了碗里的饭菜。用完餐之后的碗要放进固定的盆子里，不乱摆。通过培养班级中的绝大多数幼儿都养成了良好的用餐*惯。六、午睡时，为幼儿盖好被子，不咬被子角，不扯棉絮的线头。脱下来的鞋子要摆在固定位置，衣服放在床角。睡觉时不用被子蒙头，保持良好的睡姿。对于够个别爱咬被子角的幼儿，每天提醒，及时纠正，耐心细致的告诉孩子，咬被子角不卫生，容易生病。午睡时随时巡视幼儿的午睡情况，发现蹬被子的，蒙头的都及时为其盖好被子。很多以前在家中从不午睡的幼儿，这学期都能跟大家一起香香的午睡了。大多数孩子都学会了自己穿衣服，鞋子，并能扣好扣子，拉好拉链。变得很能干。

　　幼儿良好卫生行为*惯的培养是一个养成性*惯的培养。作为老师我们将从点点滴滴教起，从点点滴滴做起，每一件小事都要坚持做好。同时我们也将和家长配合好，通过共同的努力培养幼儿良好的生活*惯。

　　中班养成教育工作总结 4

　　初中班主任的工作千头万绪 ，从纪律到卫生，从寝室到教室，从心理到生理，事无巨细，每个班主任几乎每天都在超负荷地工作，我接手六（2）班，到现在已经将*一年了，回顾工作中的点滴，我分以下几个方面做个汇报：

　　一、班委的确定

　　从去年暑假家访开始，我就注意小干部的人选，班主任最首要的一项工作就是启动学生自我管理机制。根据实际工作的需要，从学生中选拔确实有管理能力的学生担任班级的干部，这既减轻了老师的负担，又可以锻炼学生的能力。我家访的第一个对象是小月，她在小学一直担任班长职务，曾经是上海市的优秀少先队员，工作能力强，她好学上进，为人正直，落落大方。在开学初，我提名让她担任班长，后来期中考试改选中，她继续以26票（全班29人）当选为班长，班级的很多事务处理与她的尽责不无关系。有时为了管理同学乱说话的现象，她的嗓子几度冲血，都说不出话来。副班长小杰品学兼优，虽然去竞选大队委员没有成功，但稳健踏实的做事风格，给老师们留下了深刻的印象。至于学*委员，宣传委员，劳动委员的职务，都是在最初的指定到最后的改选中，经过工作的锻炼，实际管理能力的培养和和同学们一致的评议，根据他们的表现最终确定下来。现在由五个中队委，即班长、副班长、学*委员、劳动委员、宣传委员组成的班委既分工明确，又形成合力，起到了良好的督促带头作用。

　　二、学*校规，定班规，人人都有岗位

　　开学初，学校组织学*了中学的校规，学*先做规矩，经过大家的讨论，当初纪律委员在此基础一致确立了十三条班规，每个人把班规抄在生活手册中，随时对照，如有违反，那么罚抄班规。两位图书管理员还制定了图书借阅规则，对于不按规定借阅或在不合适的时间看书的同学，暂停借书资格，在上学期这些规定都得到了很好的执行。另外根据班级工作的需要，根据学生的个性特点，设置了园丁，排桌员，关灯人，生日通知人，擦桌员，快递员等，培养学生的责任心与观察能力，分工与合作，无论大小，无论难易，每件事情都有它的教育意义。

　　三、理解家长，家校合力，多方沟通

　　家长把孩子送到我们学校，有一份信任，更有一份期待，目的很明确，就是希望孩子能快乐健康地成长，每天取得进步，由于种种原因，他们没有更多的时间照顾孩子，陪伴孩子，我充分理解家长的心情，尊重家长的意愿。因此无论是在家访了解家庭情况时，还是在向家长反映孩子*期情况时，无论是表扬还是批评，我尽量做到及时全面和有效，在长期的语言、信息交流中，大多数家长是能够理解并作反馈，开家长会总是全齐，每周的周报也能做到用心地在上面留言，甚至备忘录、周记本上都有留言，对于个别比较冲动的家长，说的一些不太负责的语言，发表的一些不恰当的言论，我坚持原则，据理力争，让家长知道自己的言行会给孩子带来负面的影响，让他们学会自我反思。我们知道孩子存在的问题往往是家长的教育观念和方式方法的问题，家长随意随性，学生的行为*惯不会严谨，对自我的要求不会太高。家长信口开河，孩子也会胡说八道；家长的教育观念不明确，孩子的思路也会跟着乱套，心不会定。如果家长不尊重老师，不理解学校的规则，那么学生也会不停地破坏规则，目中无人。让家长认识到自己的错误，让孩子改正自己的`不良言行，甚至让学生去指正家长，这样的方式比一味地从老师的角度来教育效果想要好得多。

　　四、正确处理“疏”与“堵”的关系

　　因为低年级的学生良好行为*惯的养成头等重要。记得开学第一周的军训时，我们班学生的特点暴露无疑，几个男生，大嗓门，爱喊叫，在宿舍里上窜下跳，思维总体比较活跃，也好无事生非，说闲话，精力旺盛，所以在上学期每周的午会课时间，我会安排大家轮流读书讲故事，收到了很好的效果；也是在上学期，我们的212宿舍里全体男生曾在寝室把军旗当成多米诺骨牌，排成心形，在编排班级男女生的故事，被我没收。后来我得知他们其实很喜欢下棋，象棋是益智游戏，它能锻炼人的大脑，使人思维敏捷。所以在本学期开初就约法三章，在班上特意设定了四个棋盘，三副象棋，一副围棋，有专人管理，其中一副专门给女生下，还在两张拼搭起来的桌子上设列文房四宝，给她们自由练字的*台。时间是每日午饭与晚饭后的半小时，有序文明地进行，经过一段时间的管理，我发现同学们的积极性显然被调动起来了，通过这次活动，既丰富了学生的业余生活，又让他们的过剩精力用在了正道上，随之而来原来部分同学的吃饭速度明显地提高了。偶尔我也会与他们下上一两盘，既增进了师生的友谊，又缓解了工作学*的压力。我体会到，对于活泼好动的孩子，说“不”的次数越多，也许学生心中的抵触就越多，疏导与严格管教是相辅相成的，自由空间的获得是要付出代价的。有规矩方成方圆。

　　中班养成教育工作总结 5

　　学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。

　　回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水*开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：

　　一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长

　　跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

　　（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；

　　（二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好*惯；

　　（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让

　　幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。

　　通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。

　　二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育

　　本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学*正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项体育活动；在创建了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

　　（一）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流

　　本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

　　（二）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊

　　进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

　　1、首先为幼儿树立合作的榜样

　　老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料；一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学*的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，教师发现后都是积极的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学*的动机；同时，在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。

　　2、其次教给幼儿合作的方法

　　教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐*得合作的方法策略，在合作中学会了合作。

　　（三）在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的.探索精神和学*棋类游戏的兴趣

　　我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学*发展边探索。

　　首先我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的奥秘、探索磨擦起电的由来、了解油水分离的道理以及沙漏的变化等等，让幼儿通过操作了解了镜子的特征、

　　种类、以及用途等；在通过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是分离的道理；其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学*物体分类，学*图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识；并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练*用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼；最后我们还在益智区里投放大量的各种棋类游戏，有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等；有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标创造设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋（这两种是让幼儿练*点数的能力）；找影子棋、找昆虫棋、图形棋（这三种棋是练*幼儿对图形特征的认识）；找秋天棋、找冬天棋（是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解）；有礼貌棋、好宝宝棋（是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的，那些是良好的行为*惯的）；识字棋是让幼儿通过下棋复*学过的汉字并学*组词；幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维能力、守规则意识、分析能力、智力发展等方面都得到了很好的培养。

　　（四）围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动

　　本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、欢庆节日（教师节和中秋节）我爱祖国（家乡）金色的秋天、探索的乐趣、寒冷的冬天（庆圣诞节和元旦）等活动；在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展。

　　活动中，我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料，如家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的交流信息的能力，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游计划，到那里去，去干什么？注意什么事项等都是教师和幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进一步确定，并且我们把家长吸纳进来和我们一起共同参与，为方便家长的参与我们把时间定于周末，以便家长和我们共同活动。

小学六年级养成教育工作计划优选【五】份（扩展10）

——小学六年级健康教育工作计划范本5份

　　小学六年级健康教育工作计划 1

　　一、指导思想

　　以提高师生健康素质为目标，结合学校实际情况，坚持树立"以人为本"、"健康"、"安全第一"的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则。以干预和控制影响师生健康的危险因素、规范公共卫生行为、倡导文明健康生活方式为重点，以开展各种健康促进活动为载体，努力促进校园健康、环境健康、人群健康，实现学校全面协调发展。

　　二、工作目标

　　学生健康教育的直接目标是提高全体学生的身体素质，最终目标是促进学生全面发展。依据教育部及,健康教育的有关精神，运用健康教育理论，结合学生实际，确立具体工作目标如下:

　　1、了解学生，有针对性的进行教育

　　2、培养良好的卫生*惯。

　　3、促进身体的全面发展

　　三、工作重点:

　　(一)、加强组织建设，提高健康管理水*

　　认真贯彻关于加强爱国卫生工作的批示，组织学校有关人员认真学*《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，

　　充分认识搞好学校、个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。

　　成立"健康校园"网络，积极调动学校建立各班卫生工作制度，重点对学生青春期生理及心理健康教育，扩大宣传力度，建设文明健康校园。

　　(二)、加强组织管理，充分发挥健康教育人员作用

　　健康教育教师组织开展健康教育课，已成为学校重要的一部分。也是宣传健康知识的主要渠道，通过学生把健康知识带给每个家庭，形成良好效益。学校积极开展健康教育课，主动要求增加健康教育活动，并按照上级标准有专职教师授课，以提高健康知识掌握程度为目标，能够把上课、宣传、活动等内容融为一体。做到学生有教材，有笔记，有年终考核成绩。另一方面使学生能够身心健康，减轻学*压力。使健康教育多层次、渠道广、领域宽，成为建设"健康校园"必不可缺一部分。

　　(三)加强健康教育

　　1、认真开设健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。

　　2、开展形式多样的健康教育宣传活动。

　　3、重视学生心理、生理健康教育，开展高卫生讲座，并配合录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易易懂。

　　(四)做好学校卫生监督工作

　　认真监督学校饮水卫生，开展经常性的卫生检查工作，杜绝卫生事故发生。

　　(五)开展学生常见病防治。

　　1、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防

　　宣传工作、消毒隔离工作。

　　2、做好学生计划免疫工作。

　　3、开展卫生知识讲课，传授季节性、流行性疾病，突发性疾病等健康防治知识。积极进行吸烟危害身体健康和利用"学生营养日"进行健康教育工作广泛开展对*视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的`防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。

　　4、积极开展对口腔卫生知识的宣传，每学期组织学生观看口腔保健录像，组织学生采用氟化泡沫防龋，进一步减少龋病的发生率。

　　(六)、继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告

　　督促学校健康老师，加强对学生因病缺课的统计检疫工作，以利学生常见病及传染病的动态观察，发现疾病做到早发现，早治疗，提高学生出勤率。认真做好学校治疗收集汇总工作，及时上报疾控监测课。

　　(七)、加强环境卫生，创设良好的育人环境

　　响应号召，积极开展绿化、净化、美化学校环境。积极开展全国爱国卫生活动，推进学校的整体卫生水*。努力创设整洁、文明、优美的学*环境，陶冶师生的情操。督促学校每周进行集体打扫卫生。

　　小学六年级健康教育工作计划 2

　　一、目标

　　知道个人卫生*惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食*惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。

　　二、基本内容

　　（1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

　　（2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。

　　（3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。

　　（4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。

　　（5）安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话（医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110）。

　　三、切实上好健康教育课。

　　四、开展多种形式的健康教育活动。

　　五、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。

　　1、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生*视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。

　　2、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。

　　六、继续认真做好健康教育的建档工作。

　　健康教育是学校创卫工作的重点，学校高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、 整理、归档，确保健康教育档案的完整。健康教育 工作计划社区卫生站健康教育 工作计划居委会健康教育 工作计划

　　小学六年级健康教育工作计划 3

　　本学期，我们要全面贯彻落实《学校健康工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学生体质健康标准》。围绕健康第一这个中心，积极开展丰富多彩的体育活动，不断深化课余训练管理，提高运动技术水*，利用体育课教学主渠道，认真落实体育课教学常规，优化教学过程，有效地提高了学生们学知、认知、用知的能力和水*，加强健康教育，提高学生健康意识。

　　一、认真贯彻体育与健康标准，做好教学工作。

　　认真贯彻课程标准，落实体育工作条例，大力推进素质教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。在教学中，各教师认真学*，刻苦钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创新，努力提高教育教学能力和水*，严格按照课程标准的规定，制定健康好教育教学计划，做到认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。

　　二、抓好两操工作

　　在开学初学校重点抓了广播操、眼保健操工作，因为学生经过一个暑假，对广播操和眼保健操有些陌生，如不及时抓紧复*，一旦学生养成坏*惯，在纠正就困难了。因此，学校主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的 思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好*惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，学期初始我们用两个星期时间进行了分解动作训练，通过示范训练使学生建立了正确的动作表象。第三，讲解要少而精。教师在广播操和眼保健操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。第五，上课期间除特殊情况外，每天坚持组织、播放、做好两操。

　　三、认真抓好活动课。

　　学校在课外活动中，我们以围绕健康第一这个中心为指导 思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间。我校在各位体育教师和班主任的配合下，经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛，如：举行六年级踢毽子比赛、仰卧起坐比赛、跳绳比赛等。

　　四、重视学校健康教育工作。

　　按要求开足、上齐健康教育课，上课教师重点围绕健康教育教材、口腔教育及个人卫生、防龋齿、艾滋病几青春期早期教育活动进行认真备课和上课，期末对学生进行了健康教育考试，并对考试成绩进行及时的分析、 总结并归类存档。

　　五、抓好学校常见病和传染病的预防工作。

　　学校充分认识到抓学校卫生工作就是抓学校安全稳定工作。因此，在本学期工作中学校非常重视常见病和传染病的预防工作。在本学期的工作中，我们具体围绕一下几方面开展工作：①贯彻预防为主的方针，做好经常性的疾病预防工作；②经常利用健康知识讲座、板报、卫生宣传栏、晨会、班队会等形式对学生进行卫生知识的宣传和教育，结合季节的变化，经常开展有针对性的常见病、多发病的预防工作，增强了学生的自我保护意识；③进一步培养学生良好的卫生行为，促进学生养成健康、科学的生活*惯；④坚持做好了每天的晨检、午检和课检常规工作，做到了有问题及时发现，及时治疗；⑤进一步完善卫生工作制度，建立健全我校卫生突发事件的应急预案，确保一旦有情况好及时进行有效救护；⑥好预防接种工作，建立健全学生的健康卡；⑦强体育锻炼，增强学生体质，提高对疾病的抵抗能力。

　　小学六年级健康教育工作计划 4

　　一、教学目的

　　通过本学期的学*，让学生知道重要选择健康的生活方式，并能正确对待竞争，正确对待挫折，以及树立人际交往关系的新观念，保持健康的心理状态。了解青春前期的生理变化，知道美与健康，酗酒与健康之间的关系，以及知道吸烟对青少年的危害，注意熏烤，油炸和腌制食品的卫生，养成良好的饮食*惯。

　　二、教学措施

　　1.教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、表演等激发学生的学*兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

　　2.通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的.生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为*惯的形成。

　　3.联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

　　4.利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学*情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

　　三、教学安排：

　　第二周第一课选择健康的生活方式

　　第四周第二课正确对待竞争

　　第六周第三课正确对待挫折

　　第八周第四课树立人际交往关系的新观念

　　第十周第五课青春前期的生理变化

　　第十二周第六课美与健康

　　第十四周第七课酗酒与健康

　　第八课吸烟对青少年的危害

　　第十六周第九课熏烤，油炸和腌制食品的卫生

　　第十八周健康知识检测

　　小学六年级健康教育工作计划 5

　　我校坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高学生健康水*；培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展；培养学生健康心理和百折不挠的意志品质。本年度，我校健康教育工作紧紧围绕学校健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。

　　一、指导 思想

　　以提高师生健康素质为目标，结合学校实际情况，坚持树立"以人为本"、"健康"、"安全第一"的指导 思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则。以干预和控制影响师生健康的危险因素、规范公共卫生行为、倡导文明健康生活方式为重点，以开展各种健康促进活动为载体，努力促进校园健康、环境健康、人群健康，实现学校全面协调发展。

　　二、工作目标

　　学生健康教育的直接目标是提高全体学生的身体素质，最终目标是促进学生全面发展。依据教育部及，健康教育的有关 精神，运用健康教育理论，结合学生实际，确立具体工作目标如下：

　　1、了解学生，有针对性的进行教育

　　2、培养良好的卫生*惯。

　　3、促进身体的全面发展

　　三、工作重点：

　　（一）、加强组织建设，提高健康管理水*

　　认真贯彻关于加强爱国卫生工作的批示，组织学校有关人员认真学*《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，充分认识搞好学校、个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会 精神文明建设的`重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。

　　成立"健康校园" 网络，积极调动学校建立各班卫生工作制度，重点对学生青春期生理及心理健康教育，扩大宣传力度，建设文明健康校园。

　　（二）、加强组织管理，充分发挥健康教育人员作用

　　健康教育教师组织开展健康教育课，已成为学校重要的一部分。也是宣传健康知识的主要渠道，通过学生把健康知识带给每个家庭，形成良好效益。学校积极开展健康教育课，主动要求增加健康教育活动，并按照上级标准有专职教师授课，以提高健康知识掌握程度为目标，能够把上课、宣传、活动等内容融为一体。做到学生有教材，有笔记，有年终考核成绩。另一方面使学生能够身心健康，减轻学*压力。使健康教育多层次、渠道广、领域宽，成为建设"健康校园"必不可缺一部分。

　　（三）加强健康教育

　　1、认真开设健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有 评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。

　　2、开展形式多样的健康教育宣传活动。

　　3、重视学生心理、生理健康教育，开展高卫生讲座，并配合录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易易懂。

　　（四）做好学校卫生监督工作

　　认真监督学校饮水卫生，开展经常性的卫生检查工作，杜绝卫生事故发生。

　　（五）开展学生常见病防治。

　　1、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防

　　宣传工作、消毒隔离工作。

　　2、做好学生计划免疫工作。

　　3、开展卫生知识讲课，传授季节性、流行性疾病，突发性疾病等健康防治知识。积极进行吸烟危害身体健康和利用"学生营养日"进行健康教育工作广泛开展对*视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。

　　4、积极开展对口腔卫生知识的宣传，每学期组织学生观看口腔保健录像，组织学生采用氟化泡沫防龋，进一步减少龋病的发生率。

　　（六）、继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告

　　督促学校健康老师，加强对学生因病缺课的统计检疫工作，以利学生常见病及传染病的动态观察，发现疾病做到早发现，早治疗，提高学生出勤率。认真做好学校治疗收集汇总工作，及时上报疾控监测课。

　　（七）、加强环境卫生，创设良好的育人环境

　　响应号召，积极开展绿化、净化、美化学校环境。积极开展全国爱国卫生活动，推进学校的整体卫生水*。努力创设整洁、文明、优美的学*环境，陶冶师生的情操。督促学校每周进行集体打扫卫生。