高二历史备课组工作计划优选【二十】份

　　高二历史备课组工作计划 1

　　一、现状分析：

　　1、历史模块1、2的学*，学生的学*方式已发生了一定的变化，学科能力也得到了一定的训练，学*兴趣、学*投入的程度相应有较大的提高，为历史模块3和历史选修1的继续开展新课程的实验创造了有利的条件。

　　2、专题史的学*，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱，有相当一部分同学需要加强辅导。

　　二、工作目标：

　　1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

　　2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学*的能力、自主学*的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

　　三、具体措施：

　　1、继续组织全组成员认真学*新课标、新考纲，领会新课程的理念，推动教学观念的转变，以促进学生学*方式的转变转变。

　　2、通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。做到“三定”�D�D每周一晚为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。教案要在组内实现资源共享。做到“三备”�D�D解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学*方式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

　　3、 加强指导，优化学生的历史学*方法，形成有效的学*策略，提高自主学*的'能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学*，发现问题及时辅导。

　　4、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学*的方法，使学生在学*中学会认知、学会做人、学会合作。充分发挥个人自身优势,在学*、生活各方面都力所能及地关心帮助学生,做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。

　　5、加强学生选课指导研究，尝试研究性学*与学科教学结合，进一步完善导学案模式。

　　6、搭建网络教研*台，开展网络教研研讨与经验交流。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　高二学生经过一年的学*，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学*方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学*方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，为高三巩固提高打好基础。

　　高二年级共有16个班级，其中10个侧重选理科的班级，6个侧重选文科的班级，有6位历史老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学*的内容是必修三和选修一，按课标要求须54个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。

　　2、教学目标

　　在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。改变学生学*历史的兴趣，改变学生学*历史的不良*惯。

　　3、基本措施

　　1）教学分层。因材施教，提高教学效率。

　　2）课前预*。精心设计导学案，指导学生学会预*。

　　3）课堂精讲。教师只讲重点，解释疑点，讲方法、讲规律、讲能力。

　　4）精选*题，有效训练。

　　5）强化贯彻，重要坚持。

　　6）继续严格执行集体备课制度。

　　7）要坚持教学“六认真”，扣紧教学的每一个环节。

　　8）虚心学*，取长补短。

　　高二历史备课组工作计划 2

　　一、指导思想

　　一、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复*工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。

　　二、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学*，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

　　三、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的`学*。

　　二、教材

　　以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以人教社XX新编《普通高中课程标准实验教科书历史i-iii（必修）》、《普通高中课程标准实验教科书历史i、i|ii（选修）》为教材，以人教社《高中历史i-iii（必修）教师教学用书》《高中历史i、iii（选修）教师教学用书》为教参。

　　三、教学内容

　　教材按历史必修i-iii、选修《历重大改革回眸》、《战争与和*》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。

　　四、教学要求

　　一、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。

　　二、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

　　三、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　五、教学安排

　　第1-4周完成文科完成选修i第一、二、九单元教学任务及测试，理科完成必修i复*任务，并进行第一次模拟测试

　　第5-7周文科完成第七、八单元教学任务及测试，理科完成必修ii复*任务并进行第二次模拟测试。

　　第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛――华盛顿体系下的和*教学任务及测试。理科复*必修iii及进行第三次模拟测试。

　　第10周复*准备段考。（节假日放假，则据实际情况往后进行调整）

　　第11-13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面复*加强练*，进行第四次模拟测试。

　　第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和*教学任务及测试。第16-18周文科进入复*阶段。理科全面复*，进行第五次模拟测试及准备参加会考。

　　第19周文科复*期末考试。

　　高二历史备课组工作计划 3

　　一、现状分析：

　　1、历史模块1、2的学*，学生的学*方式已发生了一定的变化，学科能力也得到了一定的训练，学*兴趣、学*投入的程度相应有较大的提高，为历史模块3和历史选修1的继续开展新课程的实验创造了有利的条件。

　　2、专题史的学*，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱，有相当一部分同学需要加强辅导。

　　二、工作目标：

　　1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

　　2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学*的能力、自主学*的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的`国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

　　三、具体措施：

　　1、继续组织全组成员认真学*新课标、新考纲，领会新课程的理念，推动教学观念的转变，以促进学生学*方式的转变转变。

　　2、通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。做到“三定”――每周一晚为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。教案要在组内实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学*方式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

　　3、 加强指导，优化学生的历史学*方法，形成有效的学*策略，提高自主学*的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学*，发现问题及时辅导。

　　4、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学*的方法，使学生在学*中学会认知、学会做人、学会合作。充分发挥个人自身优势,在学*、生活各方面都力所能及地关心帮助学生,做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。

　　5、加强学生选课指导研究，尝试研究性学*与学科教学结合，进一步完善导学案模式。

　　6、搭建网络教研*台，开展网络教研研讨与经验交流。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　高二学生经过一年的学*，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学*方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学*方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，为高三巩固提高打好基础。

　　高二年级共有16个班级，其中10个侧重选理科的班级，6个侧重选文科的班级，有6位历史老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学*的内容是必修三和选修一，按课标要求须54个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。

　　2、教学目标

　　在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。改变学生学*历史的兴趣，改变学生学*历史的不良*惯。

　　3、基本措施

　　1）教学分层。因材施教，提高教学效率。

　　2）课前预*。精心设计导学案，指导学生学会预*。

　　3）课堂精讲。教师只讲重点，解释疑点，讲方法、讲规律、讲能力。

　　4）精选*题，有效训练。

　　5）强化贯彻，重要坚持。

　　6）继续严格执行集体备课制度。

　　7）要坚持教学“六认真”，扣紧教学的每一个环节。

　　8）虚心学*，取长补短。

　　高二历史备课组工作计划 4

　　一、指导思想

　　本学期我们高二历史备课组在区教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下，贯彻执行xx省教育厅减负、增效的要求，在“以学生为本，为社会服务”的办学理念的指导下，在学校“谋内涵发展，求质量立校”思想的指导下，铭记“明志博学，唯真至善”的校训，在新课程改革精神的指导下，团结一致，努力提升本学科在全市的位置。

　　二、教学目标和要求

　　1、知识和能力：

　　在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中重大历史问题；在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

　　2、过程和方法：

　　进一步认识历史学*的一般过程，掌握历史学*的基本方法。学*唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合；注重探究学*，养成独立思考的学**惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学*和交流。

　　3、情感态度和价值观：

　　通过历史学*，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神；加深对历以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。

　　三、改进教学、提高教学质量的'主要措施

　　1、注重提高学生的学史兴趣，使历史知识趣味化。

　　2、突出学生学*历史方法的培养，使历史知识问题化。

　　3、加强历史课堂及课外交流，使历史课堂互动化。

　　4、针对学生的认知水*分解知识，使历史知识渐显化。

　　四、教科研设想

　　1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。

　　2、开发历史课的情感因素，注重学生个人修养和爱国主义情感的培养。

　　3、着重思考新课改形式下教育理念的转变以及与高考之间的衔接关系。

　　4、开发校本课程和组建历史学科社团。

　　高二历史备课组工作计划 5

　　一、总体思路：

　　1、讲究实效、提高效益。以考试说明为中心，立足于教材。

　　2、教学进度：选修班把教学目标基本定位于完成历史必修一和必修二的一轮复*。必修班开始全面复*并做好最后冲刺的准备工作，争取在学业水*测试中取得令人满意的成绩。

　　3、重视基础知识的教学和基本能力的培养，重视和加强对学生学*方法的指导，使学生顺利完成高二历史的学*并为高三打下扎实的基础。

　　4、备课组成员之间要经常交流、相互学*。

　　二、具体措施：

　　（1）深入学*、仔细研讨课程标准、考试说明；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。

　　（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学*。

　　（3）抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。

　　（3）指导并帮助学生掌握学*历史的科学方法，形成良好的学**惯。加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的'提优工作。

　　（4）做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。

　　（5）切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练*与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复*资料，考后做好分析讲评。

　　（6）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神。切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学*方法指导作为备课组活动的核心内容。积极参加各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注重评课的深度与实效性，相互学*，共同提高。

　　三、教学计划（根据实际情况进行调整）

　　（1）复*阶段。学业水*测试要想取得好成绩关键是两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。

　　具体做法有：①把上学期根据《考试说明》整理印发的复*提纲进一步加工成考点默写的讲义，实行讲、背、练结合的课堂教学模式，追求课堂教学的达成度，落实每一个具体的知识点。②进行判断题、选择题和材料解析题等题型的专项训练。③除了周日进行的模拟测试外，每周另外做一份综合测试卷。因时间紧迫，试卷和题目的选择要少而精。④按专题进行系统的知识整理。⑤夯实基础狠抓困难学生，确保人人能达C。重视解题技巧的训练和指导，提升冲A人数。

　　（2）冲刺阶段。一方面是知识内容的查漏补缺。另一方面进行针对性模拟训练和考试信息的搜集、整理。最后一周关键是不能简单的让学生看书，查漏补缺要落到实处，模拟训练要体现实战性，达到手熟的效果，营造一个分分计较的氛围。

　　教学要求：

　　1、认真研究课标、考试说明和教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师教和学生学之间的关系。

　　2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、归纳、分析和解决问题的能力。

　　3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，提升能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　四、作业布置及要求：

　　1、作业的布置：作业内容要统一，作业量要控制。

　　（1）选修班在学业水*测试之前不布置任何作业。之后根据学校要求再定。

　　（2）必修班每节课完成一个单元的内容，配套知识点的默写、专项训练。

　　2、作业反馈与检查的要求：

　　（1）作业和试卷要及时批阅，并讲评反馈。

　　（2）要重视学生作业中存在的问题，经常检查学生作业的订正情况，查漏补缺。

　　高二历史备课组

　　20xx年2月25日

　　高二历史备课组工作计划 6

　　一、指导思想

　　一、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复*工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。

　　二、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的`学*，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

　　三、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学*。

　　二、教材

　　以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以人教社XX新编《普通高中课程标准实验教科书历史i-iii（必修）》、《普通高中课程标准实验教科书历史i、i|ii（选修）》为教材，以人教社《高中历史i-iii（必修）教师教学用书》《高中历史i、iii（选修）教师教学用书》为教参。

　　三、教学内容

　　教材按历史必修i-iii、选修《历重大改革回眸》、《战争与和*》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。

　　四、教学要求

　　一、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。

　　二、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

　　三、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　五、教学安排

　　第1-4周完成文科完成选修i第一、二、九单元教学任务及测试，理科完成必修i复*任务，并进行第一次模拟测试

　　第5-7周文科完成第七、八单元教学任务及测试，理科完成必修ii复*任务并进行第二次模拟测试。

　　第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和*教学任务及测试。理科复*必修iii及进行第三次模拟测试。

　　第10周复*准备段考。（节假日放假，则据实际情况往后进行调整）

　　第11-13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面复*加强练*，进行第四次模拟测试。

　　第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和*教学任务及测试。第16-18周文科进入复*阶段。理科全面复*，进行第五次模拟测试及准备参加会考。

　　第19周文科复*期末考试。

　　高二历史备课组工作计划 7

　　1.完成教学进度。

　　本学期我带文科两班，肖祚君带6个理科班。文科要争取在本学期半期完成必修3全册，学期结束完成选修4和选修1的授课。理科要在本学期仅有的20课时完成必修3全册，争取进入会考复*阶段，编印并下发必修1、2、3会考复*提纲。

　　2.继续进行有效教学。

　　文理分科后，理科历史课不再进行周清，但有效教学模式却必不可少，更因为可是少，进度任务重，推行有效教学，利用学案囊括每课基础知识点和重点内容就尤为重要。只有这样，才能让理科学生不仅仅当堂学*了知识，更在课堂上识记和掌握了一部分基础知识点。不至于挤占理科各科的学*。加之随着会考的日益临*，需要编印必修1、2、3的复*提纲，所以在本学期内授课过程中更有必要逐课逐堂规划基础知识，供学生随时复*使用。

　　文科的有效教学模式，沿用上学期的做法，比如学案的制定，就改教师编写印刷为利用好学生手边的`《三维设计》和《课时跟踪训练》。上课时指导学生通过阅读课本，填写《三维设计》上的知识点，完成部分问题，然后老师再将历史知识变成文科学生必须熟识掌握的历史规律、线索和体系。然后尽可能在课堂上借用上述两种资料进行当堂训练。做到堂堂清。

　　此外，文科又必须按照学校教务的要求有规律地进行周清甚至月清。每周三、四时，由教师制作周清卷，择机进行测试，然后核对答案，要求学生必须做到周清卷彻底搞懂搞会。我要求所带的3和7班学生周清原卷必须达到满分，开始一定会有难度，但只要多督促，跟进及时，多鼓励，相信不论是希望班还是普通班，都可以达到满分的要求。

　　历史周清内容相比其他两个年级难度较大。主要是内容更多，追求体系，涵盖知识面较广，题型也比较灵活多样。从上学期周清情况来看，学生每周第一次周清的分数参差不齐，有的学生分数过低，但随着时间的推移，分数逐渐增长了。本学期仍然追求一定的量和体系，考察面较广，但拟尽力避免每周第一次周清分数过低的局面。借助于天天清，加大背诵量和背诵频率，由老师抽查改为以组长彻查背诵为主，老师抽查为辅，要求人人过关，周清内容就产生在每天背诵内容中，学生累积比较到位；另一种办法是每天的晚自*默写必须坚持，减少默写量，默写核心知识，构建知识体系，和每日的背诵考察相呼应，累积基本知识点。这两种做法，应该可以缓解周清的压力，提高学生周清第一遍的分数。

　　3.做好天天清。

　　文科的历史，必须从高一分科后就培养学生识记重要知识点的*惯，而且要做到当然任务当天完成。为此，本学期采取每天一默写，每日一考察的办法。尤其是面对面的考察，一定要有指挥棒的作用，不仅布置当天内容进行当面考察，更要同时有规律地布置之前的内容，指导学生不断循环往复学过的历史知识，达到完全熟识掌握的效果。

　　4.培养学生进行循环复*、隔夜记忆的*惯。

　　循环复*和隔夜记忆是我带往届生一贯采用的好方法，事实证明，一旦你学生掌握了这个方法，就可以在一段时间后养成良好的历史学**惯，而且会达到更高效更有效的历史记忆效果。开学初我将会将该两项方法传授给学生，并且在每日的日清中借助于默写和考察有意识地强制学生进行循环记忆和隔夜记忆，相信久而久之，学生必然会在短时间内识记很多内容。一旦学生尝到了甜头，就会将这两种方法当做自己的绝招而长期一贯地坚持使用。如此，学生的历史知识的累积和体系的建立必将会有所改善。

　　5.培养学生充分利用《三维设计》和课本进行阅读和研究的*惯。

　　阅读课本，是有效教学模式下课堂上的必修课，而指导学生在完成《三维设计》*题的同时，通过阅读资料上的知识点或者小知识体系，培养学生拓展知识，深挖教材，形成知识体系的能力。

　　高二历史备课组工作计划 8

　　一、现状分析：

　　1、历史模块1、2的学*，学生的学*方式已发生了一定的变化，学科能力也得到了一定的训练，学*兴趣、学*投入的程度相应有较大的提高，为历史模块3和历史选修1的继续开展新课程的实验创造了有利的条件。

　　2、专题史的学*，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱，有相当一部分同学需要加强辅导。

　　二、工作目标：

　　1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

　　2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学*的'能力、自主学*的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

　　三、具体措施：

　　1、继续组织全组成员认真学*新课标、新考纲，领会新课程的理念，推动教学观念的转变，以促进学生学*方式的转变转变。

　　2、通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。做到“三定”�D�D每周一晚为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。教案要在组内实现资源共享。做到“三备”�D�D解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学*方式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

　　3、 加强指导，优化学生的历史学*方法，形成有效的学*策略，提高自主学*的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学*，发现问题及时辅导。

　　4、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学*的方法，使学生在学*中学会认知、学会做人、学会合作。充分发挥个人自身优势,在学*、生活各方面都力所能及地关心帮助学生,做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。

　　5、加强学生选课指导研究，尝试研究性学*与学科教学结合，进一步完善导学案模式。

　　6、搭建网络教研*台，开展网络教研研讨与经验交流。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　高二学生经过一年的学*，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学*方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学*方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，为高三巩固提高打好基础。

　　高二年级共有16个班级，其中10个侧重选理科的班级，6个侧重选文科的班级，有6位历史老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学*的内容是必修三和选修一，按课标要求须54个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。

　　2、教学目标

　　在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。改变学生学*历史的兴趣，改变学生学*历史的不良*惯。

　　3、基本措施

　　1）教学分层。因材施教，提高教学效率。

　　2）课前预*。精心设计导学案，指导学生学会预*。

　　3）课堂精讲。教师只讲重点，解释疑点，讲方法、讲规律、讲能力。

　　4）精选*题，有效训练。

　　5）强化贯彻，重要坚持。

　　6）继续严格执行集体备课制度。

　　7）要坚持教学“六认真”，扣紧教学的每一个环节。

　　8）虚心学*，取长补短。

　　高二历史备课组工作计划 9

　　一、指导思想

　　以教育部《普通高中历史课程标准》（实验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力量，进一步深化“目标——问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培养学生自主学*、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。

　　以本学期末的学业水*考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查，督促学生夯实历史基础知识，确保学业水*考试通过率百分之百，并为文科班的高三复*打下坚实基础。

　　二、工作计划

　　㈠ 认真学*、研讨“目标——问题”引领教学模式

　　认真学*我校“目标——问题”引领教学模式的基本理念和基本思路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，精心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学*目标为引领、以问题探究为主线、以自主学*和合作交流为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。

　　㈡ 积极***备课活动

　　备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、经验不足等诸多问题。为提高教师的业务素养、确保学业水*考试全员通过并为文科班的高三复*打好基础，积极开展集体备课活动，将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。

　　1、解读教材。确定学*目标和学*重难点。

　　2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。

　　3、研究*题。对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求巩固基础知识；对于文科班，可适当选取与高考难度相当的题目，以培养其历史思维能力。

　　4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写。

　　通过集体备课活动，力求做到学*目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。

　　㈢ 严格规范常规教学

　　以天津市高中现代化达标课堂观察六维度为基本要求，积极践行我校“目标——问题”引领教学模式，严格规范常规教学。

　　1、 明确学*目标。将每节课的三维目标以导学案和多媒体课件的形式清晰地呈现在学生面前，并提醒学生认真阅读，使学生有的放矢。

　　2、 强化自主学*意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深入、循序渐进的问题，引导学生自主学*、独立思考。

　　3、 开展合作探究活动。在学生自学的基础上，针对个别难点问题，开展小组交流互助。

　　4、 鼓励学生积极展示自我。鼓励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果，以调动学生学*的'积极性。

　　5、 点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，教师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。

　　6、 重视课后复*巩固。依据学*目标，设置有梯度的课后练*，以检验不同层次学生的学*情况。同时结合历史学科的特点，加强对基础知识追踪检查的力度。

　　㈣ 抓好学业水*考试相关工作

　　1、制定学业水*考试目标和任务，力争考试通过率百分之百。

　　2、按照既定教学进度，顺利完成必修三新授课的教学任务。

　　3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的知识检查力度。

　　4、利用考前40天展开对必修一、必修二教材基础知识的复*。

　　5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。

　　㈤ 充分开展组内成员互相听课、评课的活动

　　加强组内成员的学*与交流，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明不足，以期共同成长、共同进步。

　　高二历史备课组工作计划 10

　　一、总体思路：

　　1、讲究实效、提高效益。以考试说明为中心，立足于教材。

　　2、教学进度：选修班把教学目标基本定位于完成历史必修一和必修二的一轮复*。必修班开始全面复*并做好最后冲刺的准备工作，争取在学业水*测试中取得令人满意的成绩。

　　3、重视基础知识的教学和基本能力的培养，重视和加强对学生学*方法的指导，使学生顺利完成高二历史的学*并为高三打下扎实的基础。

　　4、备课组成员之间要经常交流、相互学*。

　　二、具体措施：

　　（1）深入学*、仔细研讨课程标准、考试说明；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。

　　（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学*。

　　（3）抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。

　　（3）指导并帮助学生掌握学*历史的科学方法，形成良好的学**惯。加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的提优工作。

　　（4）做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。

　　（5）切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练*与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复*资料，考后做好分析讲评。

　　（6）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神。切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学*方法指导作为备课组活动的核心内容。积极参加各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注重评课的深度与实效性，相互学*，共同提高。

　　三、教学计划（根据实际情况进行调整）

　　（1）复*阶段。学业水*测试要想取得好成绩关键是两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。

　　具体做法有：①把上学期根据《考试说明》整理印发的复*提纲进一步加工成考点默写的讲义，实行讲、背、练结合的课堂教学模式，追求课堂教学的达成度，落实每一个具体的知识点。②进行判断题、选择题和材料解析题等题型的专项训练。③除了周日进行的模拟测试外，每周另外做一份综合测试卷。因时间紧迫，试卷和题目的选择要少而精。④按专题进行系统的知识整理。⑤夯实基础狠抓困难学生，确保人人能达C。重视解题技巧的训练和指导，提升冲A人数。

　　（2）冲刺阶段。一方面是知识内容的查漏补缺。另一方面进行针对性模拟训练和考试信息的搜集、整理。最后一周关键是不能简单的让学生看书，查漏补缺要落到实处，模拟训练要体现实战性，达到手熟的效果，营造一个分分计较的氛围。

　　教学要求：

　　1、认真研究课标、考试说明和教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师教和学生学之间的关系。

　　2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、归纳、分析和解决问题的能力。

　　3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，提升能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　四、作业布置及要求：

　　1、作业的布置：作业内容要统一，作业量要控制。

　　（1）选修班在学业水*测试之前不布置任何作业。之后根据学校要求再定。

　　（2）必修班每节课完成一个单元的内容，配套知识点的默写、专项训练。

　　2、作业反馈与检查的要求：

　　（1）作业和试卷要及时批阅，并讲评反馈。

　　（2）要重视学生作业中存在的问题，经常检查学生作业的订正情况，查漏补缺。

　　高二历史备课组

　　20xx年2月25日

　　高二历史备课组工作计划 11

　　一、总体思路：

　　1、讲究实效、提高效益。以考试说明为中心，立足于教材。

　　2、教学进度：选修班把教学目标基本定位于完成历史必修一和必修二的一轮复*。必修班开始全面复*并做好最后冲刺的准备工作，争取在学业水*测试中取得令人满意的成绩。

　　3、重视基础知识的教学和基本能力的培养，重视和加强对学生学*方法的指导，使学生顺利完成高二历史的学*并为高三打下扎实的基础。

　　4、备课组成员之间要经常交流、相互学*。

　　二、具体措施：

　　（1）深入学*、仔细研讨课程标准、考试说明；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。

　　（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学*。

　　（3）抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。

　　（3）指导并帮助学生掌握学*历史的科学方法，形成良好的学**惯。加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的提优工作。

　　（4）做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。

　　（5）切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练*与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复*资料，考后做好分析讲评。

　　（6）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神。切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学*方法指导作为备课组活动的核心内容。积极参加各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注重评课的深度与实效性，相互学*，共同提高。

　　三、教学计划（根据实际情况进行调整）

　　（1）复*阶段。学业水*测试要想取得好成绩关键是两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。

　　具体做法有：①把上学期根据《考试说明》整理印发的复*提纲进一步加工成考点默写的讲义，实行讲、背、练结合的课堂教学模式，追求课堂教学的达成度，落实每一个具体的知识点。②进行判断题、选择题和材料解析题等题型的`专项训练。③除了周日进行的模拟测试外，每周另外做一份综合测试卷。因时间紧迫，试卷和题目的选择要少而精。④按专题进行系统的知识整理。⑤夯实基础狠抓困难学生，确保人人能达C。重视解题技巧的训练和指导，提升冲A人数。

　　（2）冲刺阶段。一方面是知识内容的查漏补缺。另一方面进行针对性模拟训练和考试信息的搜集、整理。最后一周关键是不能简单的让学生看书，查漏补缺要落到实处，模拟训练要体现实战性，达到手熟的效果，营造一个分分计较的氛围。

　　教学要求：

　　1、认真研究课标、考试说明和教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师教和学生学之间的关系。

　　2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、归纳、分析和解决问题的能力。

　　3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，提升能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　四、作业布置及要求：

　　1、作业的布置：作业内容要统一，作业量要控制。

　　（1）选修班在学业水*测试之前不布置任何作业。之后根据学校要求再定。

　　（2）必修班每节课完成一个单元的内容，配套知识点的默写、专项训练。

　　2、作业反馈与检查的要求：

　　（1）作业和试卷要及时批阅，并讲评反馈。

　　（2）要重视学生作业中存在的问题，经常检查学生作业的订正情况，查漏补缺。

　　高二历史备课组工作计划 12

　　1.完成教学进度。

　　本学期我带文科两班，肖祚君带6个理科班。文科要争取在本学期半期完成必修3全册，学期结束完成选修4和选修1的授课。理科要在本学期仅有的20课时完成必修3全册，争取进入会考复*阶段，编印并下发必修1、2、3会考复*提纲。

　　2.继续进行有效教学。

　　文理分科后，理科历史课不再进行周清，但有效教学模式却必不可少，更因为可是少，进度任务重，推行有效教学，利用学案囊括每课基础知识点和重点内容就尤为重要。只有这样，才能让理科学生不仅仅当堂学*了知识，更在课堂上识记和掌握了一部分基础知识点。不至于挤占理科各科的学*。加之随着会考的日益临*，需要编印必修1、2、3的复*提纲，所以在本学期内授课过程中更有必要逐课逐堂规划基础知识，供学生随时复*使用。

　　文科的有效教学模式，沿用上学期的做法，比如学案的制定，就改教师编写印刷为利用好学生手边的《三维设计》和《课时跟踪训练》。上课时指导学生通过阅读课本，填写《三维设计》上的知识点，完成部分问题，然后老师再将历史知识变成文科学生必须熟识掌握的'历史规律、线索和体系。然后尽可能在课堂上借用上述两种资料进行当堂训练。做到堂堂清。

　　此外，文科又必须按照学校教务的要求有规律地进行周清甚至月清。每周三、四时，由教师制作周清卷，择机进行测试，然后核对答案，要求学生必须做到周清卷彻底搞懂搞会。我要求所带的3和7班学生周清原卷必须达到满分，开始一定会有难度，但只要多督促，跟进及时，多鼓励，相信不论是希望班还是普通班，都可以达到满分的要求。

　　历史周清内容相比其他两个年级难度较大。主要是内容更多，追求体系，涵盖知识面较广，题型也比较灵活多样。从上学期周清情况来看，学生每周第一次周清的分数参差不齐，有的学生分数过低，但随着时间的推移，分数逐渐增长了。本学期仍然追求一定的量和体系，考察面较广，但拟尽力避免每周第一次周清分数过低的局面。借助于天天清，加大背诵量和背诵频率，由老师抽查改为以组长彻查背诵为主，老师抽查为辅，要求人人过关，周清内容就产生在每天背诵内容中，学生累积比较到位；另一种办法是每天的晚自*默写必须坚持，减少默写量，默写核心知识，构建知识体系，和每日的背诵考察相呼应，累积基本知识点。这两种做法，应该可以缓解周清的压力，提高学生周清第一遍的分数。

　　3.做好天天清。

　　文科的历史，必须从高一分科后就培养学生识记重要知识点的*惯，而且要做到当然任务当天完成。为此，本学期采取每天一默写，每日一考察的办法。尤其是面对面的考察，一定要有指挥棒的作用，不仅布置当天内容进行当面考察，更要同时有规律地布置之前的内容，指导学生不断循环往复学过的历史知识，达到完全熟识掌握的效果。

　　4.培养学生进行循环复*、隔夜记忆的*惯。

　　循环复*和隔夜记忆是我带往届生一贯采用的好方法，事实证明，一旦你学生掌握了这个方法，就可以在一段时间后养成良好的历史学**惯，而且会达到更高效更有效的历史记忆效果。开学初我将会将该两项方法传授给学生，并且在每日的日清中借助于默写和考察有意识地强制学生进行循环记忆和隔夜记忆，相信久而久之，学生必然会在短时间内识记很多内容。一旦学生尝到了甜头，就会将这两种方法当做自己的绝招而长期一贯地坚持使用。如此，学生的历史知识的累积和体系的建立必将会有所改善。

　　5.培养学生充分利用《三维设计》和课本进行阅读和研究的*惯。

　　阅读课本，是有效教学模式下课堂上的必修课，而指导学生在完成《三维设计》*题的同时，通过阅读资料上的知识点或者小知识体系，培养学生拓展知识，深挖教材，形成知识体系的能力。

　　高二历史备课组工作计划 13

　　一、指导思想

　　一、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复*工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。

　　二、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学*，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

　　三、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学*。

　　二、教材

　　以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以人教社XX新编《普通高中课程标准实验教科书历史i-iii（必修）》、《普通高中课程标准实验教科书历史i、i|ii（选修）》为教材，以人教社《高中历史i-iii（必修）教师教学用书》《高中历史i、iii（选修）教师教学用书》为教参。

　　三、教学内容

　　教材按历史必修i-iii、选修《历重大改革回眸》、《战争与和*》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。

　　四、教学要求

　　一、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的.关系。

　　二、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

　　三、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　五、教学安排

　　第1-4周完成文科完成选修i第一、二、九单元教学任务及测试，理科完成必修i复*任务，并进行第一次模拟测试

　　第5-7周文科完成第七、八单元教学任务及测试，理科完成必修ii复*任务并进行第二次模拟测试。

　　第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和*教学任务及测试。理科复*必修iii及进行第三次模拟测试。

　　第10周复*准备段考。（节假日放假，则据实际情况往后进行调整）

　　第11-13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面复*加强练*，进行第四次模拟测试。

　　第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和*教学任务及测试。第16-18周文科进入复*阶段。理科全面复*，进行第五次模拟测试及准备参加会考。

　　第19周文科复*期末考试。

　　高二历史备课组工作计划 14

　　为了更好地推进高二年段的历史教学，本学期高二历史备课组将在以下几个方面进行努力。

　　一.完成高中《历史》必修三的教学。在教学过程中，要认真贯彻课程目标的精神，帮助学生明确政治制度史教学的重点，讲清知识、理清线索、构筑体系、培养思维，在夯实基础知识的同时，并相应地培养学生的思维，提高学生在情感、态度、价值观方面的认识。

　　二.定时定点地开展相应的教研活动，通过集体备课，加深自身对教材的理解，集合备课组的力量，解决教学中的疑难问题，同时建立有效的教学模式，以服务于学生的学*，帮助学生养成良好的学**惯和学*方法。同时，要依托教研组，开展教学设计，片段教学的教学研讨活动，总结经验教训，为学校选拔市教师技能大赛的`选手。

　　三.积极参加市教研院和学校教科室组织的教育教学业务学*，不断汲取先进的教学理念和科学的教学方法，积极参与学校“少教多学”的课题活动，领会精神并积极实践，提高认识，努力提高自己的业务水*。

　　四.学期内，积极参加教研组和备课组组织的公开课活动，通过听课、评课，取长补短，发现自身在教育教学上存在的不足，并有意识地加以改进，从而提高教学水*以应对学生的学*需要。

　　五.学期间组织一定数量的考试，通过考试发现学生在学*过程中存在的认知欠缺，从而更有针对性地解决教学上存在的问题。

　　六.在上级部门的统一组织安排下，组织学生参与本学科的研究性课程活动，既丰富学生的课余生活，同时扩大学生的知识面，以更好地提高学*兴趣和学*能力。

　　七.不断进行教育教学的反思，及时进行经验总结，提高自身对专业知识和相应教学法的认知。

　　高二历史备课组工作计划 15

　　一、指导思想

　　一、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复*工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。

　　二、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学*，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

　　三、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的.教学，使学生顺利完成高二历史的学*。

　　二、教材

　　以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以人教社XX新编《普通高中课程标准实验教科书历史i-iii（必修）》、《普通高中课程标准实验教科书历史i、i|ii（选修）》为教材，以人教社《高中历史i-iii（必修）教师教学用书》《高中历史i、iii（选修）教师教学用书》为教参。

　　三、教学内容

　　教材按历史必修i-iii、选修《历重大改革回眸》、《战争与和*》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。

　　四、教学要求

　　一、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。

　　二、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

　　三、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　五、教学安排

　　第1-4周完成文科完成选修i第一、二、九单元教学任务及测试，理科完成必修i复*任务，并进行第一次模拟测试

　　第5-7周文科完成第七、八单元教学任务及测试，理科完成必修ii复*任务并进行第二次模拟测试。

　　第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和*教学任务及测试。理科复*必修iii及进行第三次模拟测试。

　　第10周复*准备段考。（节假日放假，则据实际情况往后进行调整）

　　第11-13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面复*加强练*，进行第四次模拟测试。

　　第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和*教学任务及测试。第16-18周文科进入复*阶段。理科全面复*，进行第五次模拟测试及准备参加会考。

　　第19周文科复*期末考试。

　　高二历史备课组工作计划 16

　　一、总体思路：

　　1、讲究实效、提高效益。以考试说明为中心，立足于教材。

　　2、教学进度：选修班把教学目标基本定位于完成历史必修一和必修二的一轮复*。必修班开始全面复*并做好最后冲刺的准备工作，争取在学业水*测试中取得令人满意的成绩。

　　3、重视基础知识的教学和基本能力的培养，重视和加强对学生学*方法的指导，使学生顺利完成高二历史的学*并为高三打下扎实的基础。

　　4、备课组成员之间要经常交流、相互学*。

　　二、具体措施：

　　（1）深入学*、仔细研讨课程标准、考试说明；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。

　　（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学*。

　　（3）抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。

　　（3）指导并帮助学生掌握学*历史的科学方法，形成良好的学**惯。加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的提优工作。

　　（4）做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。

　　（5）切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练*与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复*资料，考后做好分析讲评。

　　（6）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神。切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学*方法指导作为备课组活动的核心内容。积极参加各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注重评课的深度与实效性，相互学*，共同提高。

　　三、教学计划（根据实际情况进行调整）

　　（1）复*阶段。学业水*测试要想取得好成绩关键是两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。

　　具体做法有：①把上学期根据《考试说明》整理印发的复*提纲进一步加工成考点默写的讲义，实行讲、背、练结合的课堂教学模式，追求课堂教学的达成度，落实每一个具体的`知识点。②进行判断题、选择题和材料解析题等题型的专项训练。③除了周日进行的模拟测试外，每周另外做一份综合测试卷。因时间紧迫，试卷和题目的选择要少而精。④按专题进行系统的知识整理。⑤夯实基础狠抓困难学生，确保人人能达C。重视解题技巧的训练和指导，提升冲A人数。

　　（2）冲刺阶段。一方面是知识内容的查漏补缺。另一方面进行针对性模拟训练和考试信息的搜集、整理。最后一周关键是不能简单的让学生看书，查漏补缺要落到实处，模拟训练要体现实战性，达到手熟的效果，营造一个分分计较的氛围。

　　教学要求：

　　1、认真研究课标、考试说明和教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师教和学生学之间的关系。

　　2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、归纳、分析和解决问题的能力。

　　3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，提升能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　四、作业布置及要求：

　　1、作业的布置：作业内容要统一，作业量要控制。

　　（1）选修班在学业水*测试之前不布置任何作业。之后根据学校要求再定。

　　（2）必修班每节课完成一个单元的内容，配套知识点的默写、专项训练。

　　2、作业反馈与检查的要求：

　　（1）作业和试卷要及时批阅，并讲评反馈。

　　（2）要重视学生作业中存在的问题，经常检查学生作业的订正情况，查漏补缺。

　　高二历史备课组

　　20xx年2月25日

　　高二历史备课组工作计划 17

　　一、指导思想

　　以教育部《普通高中历史课程标准》（实验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力量，进一步深化“目标——问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培养学生自主学*、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的.实效性。

　　以本学期末的学业水*考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查，督促学生夯实历史基础知识，确保学业水*考试通过率百分之百，并为文科班的高三复*打下坚实基础。

　　二、工作计划

　　㈠ 认真学*、研讨“目标——问题”引领教学模式

　　认真学*我校“目标——问题”引领教学模式的基本理念和基本思路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，精心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学*目标为引领、以问题探究为主线、以自主学*和合作交流为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。

　　㈡ 积极***备课活动

　　备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、经验不足等诸多问题。为提高教师的业务素养、确保学业水*考试全员通过并为文科班的高三复*打好基础，积极开展集体备课活动，将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。

　　1、解读教材。确定学*目标和学*重难点。

　　2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。

　　3、研究*题。对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求巩固基础知识；对于文科班，可适当选取与高考难度相当的题目，以培养其历史思维能力。

　　4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写。

　　通过集体备课活动，力求做到学*目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。

　　㈢ 严格规范常规教学

　　以天津市高中现代化达标课堂观察六维度为基本要求，积极践行我校“目标——问题”引领教学模式，严格规范常规教学。

　　1、 明确学*目标。将每节课的三维目标以导学案和多媒体课件的形式清晰地呈现在学生面前，并提醒学生认真阅读，使学生有的放矢。

　　2、 强化自主学*意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深入、循序渐进的问题，引导学生自主学*、独立思考。

　　3、 开展合作探究活动。在学生自学的基础上，针对个别难点问题，开展小组交流互助。

　　4、 鼓励学生积极展示自我。鼓励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果，以调动学生学*的积极性。

　　5、 点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，教师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。

　　6、 重视课后复*巩固。依据学*目标，设置有梯度的课后练*，以检验不同层次学生的学*情况。同时结合历史学科的特点，加强对基础知识追踪检查的力度。

　　㈣ 抓好学业水*考试相关工作

　　1、制定学业水*考试目标和任务，力争考试通过率百分之百。

　　2、按照既定教学进度，顺利完成必修三新授课的教学任务。

　　3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的知识检查力度。

　　4、利用考前40天展开对必修一、必修二教材基础知识的复*。

　　5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。

　　㈤ 充分开展组内成员互相听课、评课的活动

　　加强组内成员的学*与交流，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明不足，以期共同成长、共同进步。

　　高二历史备课组工作计划 18

　　一、年级基本情况

　　本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生基础相对较弱,学**惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

　　二、教学目标

　　在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

　　三、主要教学措施

　　1、全组老师学*新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

　　2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的'课堂,加强方法指导,培养学生良好的学**惯;以高三第一轮复*的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

　　3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

　　4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);教师*时加强监督,按时、按要求批改好作业。

　　5、关于集体备课:

　　(1)安排

　　中心发言人

　　内 容

　　胡雪飞

　　第一、二章

　　华建明

　　第三章

　　张敏霞

　　第四、五章

　　(2)方式及内容

　　备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论,做到备课组基本统一。

　　(3)时间:周三下午

　　(4)地点:4号楼四楼大办公室

　　四、教学内容与进度安排

　　本学期的教学内容主要是《世界*代现代史》上册。本学期每周四课时。

　　20xx年下期高二年级历史教学进度安排

　　周次

　　起 止 日 期

　　教学进度

　　1

　　9月2 日—9月8日

　　序言、第一章第一节

　　2

　　9月9日—9月15日

　　第一章第二、三节

　　3

　　9月16日—9月22日

　　第一章 第四节 、 第二章 第一节

　　4

　　9月23日—9月29日

　　第二章第二、三、四节

　　5

　　9月30日—10月6日

　　国庆放假

　　6

　　10月7日—10月13日

　　阶段考试事宜 第二章第五节

　　7

　　10月14日—10月20日

　　第二章六、七节

　　8

　　10月21日—10月27日

　　第二章第八节、活动课、第三章第一节

　　9

　　10月28日—11月3日

　　第三章第二、三节

　　10

　　11月4日—11月10日

　　同步训练部分题目讨论、期中考试事宜

　　11

　　11月11日—11月17日

　　试卷讲评、第三章第四节

　　12

　　11月18日—11月24日

　　第三章第五、六节

　　13

　　11月25日—12月1日

　　第四章第一、二节

　　14

　　12月2日—12月8日

　　第四章第三、四节

　　15

　　12月9日—12月15日

　　阶段考试事宜

　　16

　　12月16日—12月22日

　　第四章五节；同步训练部分题目讨论

　　17

　　12月23日—12月29日

　　第五章

　　18

　　12月30日—1月5日

　　本期教学内容总结

　　19

　　1月6日—1月12日

　　期末工作事宜

　　20

　　1月13日—1月19日

　　期末考试、总结

　　高二历史备课组工作计划 19

　　一、年级基本情况

　　本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生基础相对较弱,学**惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

　　二、教学目标

　　在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

　　三、主要教学措施

　　1、全组老师学*新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

　　2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学**惯;以高三第一轮复*的`要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

　　3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

　　4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);教师*时加强监督,按时、按要求批改好作业。

　　5、关于集体备课:

　　(1)安排

　　中心发言人内容胡雪飞第一、二章

　　华建明第三章张敏霞第四、五章

　　(2)方式及内容

　　备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论,做到备课组基本统一。

　　(3)时间:周三下午

　　(4)地点:4号楼四楼大办公室四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是《世界*代现代史》上册。本学期每周四课时。

　　高二历史备课组工作计划 20

　　一、年级基本情况

　　本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生基础相对较弱,学**惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

二、教学目标在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的'人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

三、主要教学措施

　　1、全组老师学*新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

　　2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学**惯;以高三第一轮复*的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

　　3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

　　4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);教师*时加强监督,按时、按要求批改好作业。

　　5、关于集体备课:

　　(1)安排

　　中心发言人内容胡雪飞第一、二章

　　华建明第三章张敏霞第四、五章

　　(2)方式及内容

　　备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论,做到备课组基本统一。

　　(3)时间:周三下午

　　(4)地点:4号楼四楼大办公室四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是《世界*代现代史》上册。本学期每周四课时。

高二历史备课组工作计划优选【二十】份扩展阅读

高二历史备课组工作计划优选【二十】份（扩展1）

——高二历史备课组工作计划 (菁华9篇)

高二历史备课组工作计划1

　　1.完成教学进度。

　　本学期我带文科两班，肖祚君带6个理科班。文科要争取在本学期半期完成必修3全册，学期结束完成选修4和选修1的授课。理科要在本学期仅有的20课时完成必修3全册，争取进入会考复*阶段，编印并下发必修1、2、3会考复*提纲。

　　2.继续进行有效教学。

　　文理分科后，理科历史课不再进行周清，但有效教学模式却必不可少，更因为可是少，进度任务重，推行有效教学，利用学案囊括每课基础知识点和重点内容就尤为重要。只有这样，才能让理科学生不仅仅当堂学*了知识，更在课堂上识记和掌握了一部分基础知识点。不至于挤占理科各科的学*。加之随着会考的日益临*，需要编印必修1、2、3的复*提纲，所以在本学期内授课过程中更有必要逐课逐堂规划基础知识，供学生随时复*使用。

　　文科的有效教学模式，沿用上学期的.做法，比如学案的制定，就改教师编写印刷为利用好学生手边的《三维设计》和《课时跟踪训练》。上课时指导学生通过阅读课本，填写《三维设计》上的知识点，完成部分问题，然后老师再将历史知识变成文科学生必须熟识掌握的历史规律、线索和体系。然后尽可能在课堂上借用上述两种资料进行当堂训练。做到堂堂清。

　　此外，文科又必须按照学校教务的要求有规律地进行周清甚至月清。每周三、四时，由教师制作周清卷，择机进行测试，然后核对答案，要求学生必须做到周清卷彻底搞懂搞会。我要求所带的3和7班学生周清原卷必须达到满分，开始一定会有难度，但只要多督促，跟进及时，多鼓励，相信不论是希望班还是普通班，都可以达到满分的要求。

　　历史周清内容相比其他两个年级难度较大。主要是内容更多，追求体系，涵盖知识面较广，题型也比较灵活多样。从上学期周清情况来看，学生每周第一次周清的分数参差不齐，有的学生分数过低，但随着时间的推移，分数逐渐增长了。本学期仍然追求一定的量和体系，考察面较广，但拟尽力避免每周第一次周清分数过低的局面。借助于天天清，加大背诵量和背诵频率，由老师抽查改为以组长彻查背诵为主，老师抽查为辅，要求人人过关，周清内容就产生在每天背诵内容中，学生累积比较到位；另一种办法是每天的晚自*默写必须坚持，减少默写量，默写核心知识，构建知识体系，和每日的背诵考察相呼应，累积基本知识点。这两种做法，应该可以缓解周清的压力，提高学生周清第一遍的分数。

　　3.做好天天清。

　　文科的历史，必须从高一分科后就培养学生识记重要知识点的*惯，而且要做到当然任务当天完成。为此，本学期采取每天一默写，每日一考察的办法。尤其是面对面的考察，一定要有指挥棒的作用，不仅布置当天内容进行当面考察，更要同时有规律地布置之前的内容，指导学生不断循环往复学过的历史知识，达到完全熟识掌握的效果。

　　4.培养学生进行循环复*、隔夜记忆的*惯。

　　循环复*和隔夜记忆是我带往届生一贯采用的好方法，事实证明，一旦你学生掌握了这个方法，就可以在一段时间后养成良好的历史学**惯，而且会达到更高效更有效的历史记忆效果。开学初我将会将该两项方法传授给学生，并且在每日的日清中借助于默写和考察有意识地强制学生进行循环记忆和隔夜记忆，相信久而久之，学生必然会在短时间内识记很多内容。一旦学生尝到了甜头，就会将这两种方法当做自己的绝招而长期一贯地坚持使用。如此，学生的历史知识的累积和体系的建立必将会有所改善。

　　5.培养学生充分利用《三维设计》和课本进行阅读和研究的*惯。

　　阅读课本，是有效教学模式下课堂上的必修课，而指导学生在完成《三维设计》*题的同时，通过阅读资料上的知识点或者小知识体系，培养学生拓展知识，深挖教材，形成知识体系的能力。

高二历史备课组工作计划2

　　一、指导思想

　　以教育部《普通高中历史课程标准》（实验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力量，进一步深化“目标——问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培养学生自主学*、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。

　　以本学期末的学业水*考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查，督促学生夯实历史基础知识，确保学业水*考试通过率百分之百，并为文科班的高三复*打下坚实基础。

　　二、工作计划

　　㈠ 认真学*、研讨“目标——问题”引领教学模式

　　认真学*我校“目标——问题”引领教学模式的基本理念和基本思路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，精心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学*目标为引领、以问题探究为主线、以自主学*和合作交流为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。

　　㈡ 积极*备课活动

　　备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、经验不足等诸多问题。为提高教师的业务素养、确保学业水*考试全员通过并为文科班的高三复*打好基础，积极开展集体备课活动，将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。

　　1、解读教材。确定学*目标和学*重难点。

　　2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。

　　3、研究*题。对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求巩固基础知识；对于文科班，可适当选取与高考难度相当的题目，以培养其历史思维能力。

　　4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写。

　　通过集体备课活动，力求做到学*目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。

　　㈢ 严格规范常规教学

　　以天津市高中现代化达标课堂观察六维度为基本要求，积极践行我校“目标——问题”引领教学模式，严格规范常规教学。

　　1、 明确学*目标。将每节课的三维目标以导学案和多媒体课件的形式清晰地呈现在学生面前，并提醒学生认真阅读，使学生有的放矢。

　　2、 强化自主学*意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深入、循序渐进的问题，引导学生自主学*、独立思考。

　　3、 开展合作探究活动。在学生自学的基础上，针对个别难点问题，开展小组交流互助。

　　4、 鼓励学生积极展示自我。鼓励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果，以调动学生学*的积极性。

　　5、 点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，教师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。

　　6、 重视课后复*巩固。依据学*目标，设置有梯度的课后练*，以检验不同层次学生的学*情况。同时结合历史学科的特点，加强对基础知识追踪检查的力度。

　　㈣ 抓好学业水*考试相关工作

　　1、制定学业水*考试目标和任务，力争考试通过率百分之百。

　　2、按照既定教学进度，顺利完成必修三新授课的教学任务。

　　3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的知识检查力度。

　　4、利用考前40天展开对必修一、必修二教材基础知识的复*。

　　5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。

　　㈤ 充分开展组内成员互相听课、评课的活动

　　加强组内成员的学*与交流，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明不足，以期共同成长、共同进步。

高二历史备课组工作计划3

　　一、指导思想

　　以教育部《普通高中历史课程标准》（实验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力量，进一步深化“目标——问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培养学生自主学*、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。

　　以本学期末的学业水*考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查，督促学生夯实历史基础知识，确保学业水*考试通过率百分之百，并为文科班的高三复*打下坚实基础。

　　二、工作计划

　　㈠ 认真学*、研讨“目标——问题”引领教学模式

　　认真学*我校“目标——问题”引领教学模式的基本理念和基本思路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，精心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学*目标为引领、以问题探究为主线、以自主学*和合作交流为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。

　　㈡ 积极*备课活动

　　备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、经验不足等诸多问题。为提高教师的业务素养、确保学业水*考试全员通过并为文科班的高三复*打好基础，积极开展集体备课活动，将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。

　　1、解读教材。确定学*目标和学*重难点。

　　2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。

　　3、研究*题。对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求巩固基础知识；对于文科班，可适当选取与高考难度相当的题目，以培养其历史思维能力。

　　4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写。

　　通过集体备课活动，力求做到学*目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。

　　㈢ 严格规范常规教学

　　以天津市高中现代化达标课堂观察六维度为基本要求，积极践行我校“目标——问题”引领教学模式，严格规范常规教学。

　　1、 明确学*目标。将每节课的三维目标以导学案和多媒体课件的形式清晰地呈现在学生面前，并提醒学生认真阅读，使学生有的放矢。

　　2、 强化自主学*意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深入、循序渐进的问题，引导学生自主学*、独立思考。

　　3、 开展合作探究活动。在学生自学的基础上，针对个别难点问题，开展小组交流互助。

　　4、 鼓励学生积极展示自我。鼓励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果，以调动学生学*的积极性。

　　5、 点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，教师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的.方式突破重点、难点。

　　6、 重视课后复*巩固。依据学*目标，设置有梯度的课后练*，以检验不同层次学生的学*情况。同时结合历史学科的特点，加强对基础知识追踪检查的力度。

　　㈣ 抓好学业水*考试相关工作

　　1、制定学业水*考试目标和任务，力争考试通过率百分之百。

　　2、按照既定教学进度，顺利完成必修三新授课的教学任务。

　　3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的知识检查力度。

　　4、利用考前40天展开对必修一、必修二教材基础知识的复*。

　　5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。

　　㈤ 充分开展组内成员互相听课、评课的活动

　　加强组内成员的学*与交流，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明不足，以期共同成长、共同进步。

高二历史备课组工作计划4

　　一、教学目的

　　高二年级是一个承上启下的阶段，通过全组教师共同努力，力争在新学期的'教学中夯实基础，提升能力，进一步提高历史课堂教学效率，顺利完成教学任务。本学期已经是本年级分班后的第二学期，文科班学生需要完成必修三思想文化的内容，和选修一的前四个专题，理科完成必修三的内容。全年级都要参加四川省的结业考试。备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学*，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。

　　二、常规教学

　　1、备课：认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套*题、相关资料。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流。

　　2、教学：本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养*惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学*等行为*惯。特别是通过课前提问和作业、训练督促学生及时复*的*惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。加强方法指导，培养学生良好的学**惯；做好培优补差工作，经常与学生交流，了解学情。采取集体谈话与个别指导相结合的方法，有效实施分层次教学。提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。文科教学中既要突出知识的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础，讲清会考考纲考点。

　　3、训练：加强针对性的训练，要求学生按进度及时按质、按量完成好所应发的同步训练资料；教师*时加强监督，按时、按要求批改好作业。按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

　　4、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。计划每2周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期发现的突出的教学问题，上升到教科研的层次，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文。努力加强与校外的交流合作，在交流中取长补短，在交流中提升教学水*。

高二历史备课组工作计划5

　　一、现状分析：

　　1、历史模块1、2的学*，学生的学*方式已发生了一定的变化，学科能力也得到了一定的训练，学*兴趣、学*投入的程度相应有较大的提高，为历史模块3和历史选修1的继续开展新课程的实验创造了有利的条件。

　　2、专题史的学*，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱，有相当一部分同学需要加强辅导。

　　二、工作目标：

　　1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

　　2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学*的能力、自主学*的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

　　三、具体措施：

　　1、继续组织全组成员认真学*新课标、新考纲，领会新课程的理念，推动教学观念的转变，以促进学生学*方式的转变转变。

　　2、通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。做到“三定”――每周一晚为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究方案。教案要在组内实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学*方式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

　　3、加强指导，优化学生的历史学*方法，形成有效的学*策略，提高自主学*的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学*，发现问题及时辅导。

　　4、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学*的方法，使学生在学*中学会认知、学会做人、学会合作。充分发挥个人自身优势，在学*、生活各方面都力所能及地关心帮助学生，做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。

　　5、加强学生选课指导研究，尝试研究性学*与学科教学结合，进一步完善导学案模式。

　　6、搭建网络教研*台，开展网络教研研讨与经验交流。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　高二学生经过一年的学*，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学*方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学*方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，为高三巩固提高打好基础。

　　高二年级共有16个班级，其中10个侧重选理科的班级，6个侧重选文科的班级，有6位历史老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学*的内容是必修三和选修一，按课标要求须54个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。

　　2、教学目标

　　在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的.关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。改变学生学*历史的兴趣，改变学生学*历史的不良*惯。

　　3、基本措施

　　1）教学分层。因材施教，提高教学效率。

　　2）课前预*。精心设计导学案，指导学生学会预*。

　　3）课堂精讲。教师只讲重点，解释疑点，讲方法、讲规律、讲能力。

　　4）精选*题，有效训练。

　　5）强化贯彻，重要坚持。

　　6）继续严格执行集体备课制度。

　　7）要坚持教学“六认真”，扣紧教学的每一个环节。

　　8）虚心学*，取长补短。

高二历史备课组工作计划6

　　一、现状分析：

　　1、历史模块1、2的学*，学生的学*方式已发生了一定的变化，学科能力也得到了一定的训练，学*兴趣、学*投入的程度相应有较大的提高，为历史模块3和历史选修1的继续开展新课程的实验创造了有利的条件。

　　2、专题史的学*，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱，有相当一部分同学需要加强辅导。

　　二、工作目标：

　　1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

　　2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学*的能力、自主学*的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

　　三、具体措施：

　　1、继续组织全组成员认真学*新课标、新考纲，领会新课程的理念，推动教学观念的转变，以促进学生学*方式的转变转变。

　　2、通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。做到“三定”――每周一晚为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。教案要在组内实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学*方式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

　　3、 加强指导，优化学生的历史学*方法，形成有效的学*策略，提高自主学*的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学*，发现问题及时辅导。

　　4、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学*的方法，使学生在学*中学会认知、学会做人、学会合作。充分发挥个人自身优势,在学*、生活各方面都力所能及地关心帮助学生,做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。

　　5、加强学生选课指导研究，尝试研究性学*与学科教学结合，进一步完善导学案模式。

　　6、搭建网络教研*台，开展网络教研研讨与经验交流。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　高二学生经过一年的学*，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学*方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学*方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，为高三巩固提高打好基础。

　　高二年级共有16个班级，其中10个侧重选理科的班级，6个侧重选文科的班级，有6位历史老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学*的内容是必修三和选修一，按课标要求须54个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。

　　2、教学目标

　　在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的`精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。改变学生学*历史的兴趣，改变学生学*历史的不良*惯。

　　3、基本措施

　　1）教学分层。因材施教，提高教学效率。

　　2）课前预*。精心设计导学案，指导学生学会预*。

　　3）课堂精讲。教师只讲重点，解释疑点，讲方法、讲规律、讲能力。

　　4）精选*题，有效训练。

　　5）强化贯彻，重要坚持。

　　6）继续严格执行集体备课制度。

　　7）要坚持教学“六认真”，扣紧教学的每一个环节。

　　8）虚心学*，取长补短。

高二历史备课组工作计划7

　　一、年级基本情况

　　本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生基础相对较弱,学**惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

　　二、教学目标

　　在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

　　三、主要教学措施

　　1、全组老师学*新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

　　2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学**惯;以高三第一轮复*的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

　　3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

　　4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);教师*时加强监督,按时、按要求批改好作业。

　　5、关于集体备课:

　　(1)安排

　　中心发言人

　　内 容

　　胡雪飞

　　第一、二章

　　华建明

　　第三章

　　张敏霞

　　第四、五章

　　(2)方式及内容

　　备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论,做到备课组基本统一。

　　(3)时间:周三下午

　　(4)地点:4号楼四楼大办公室

　　四、教学内容与进度安排

　　本学期的教学内容主要是《世界*代现代史》上册。本学期每周四课时。

　　20xx年下期高二年级历史教学进度安排

　　周次

　　起 止 日 期

　　教学进度

　　1

　　9月2 日—9月8日

　　序言、第一章第一节

　　2

　　9月9日—9月15日

　　第一章第二、三节

　　3

　　9月16日—9月22日

　　第一章 第四节 、 第二章 第一节

　　4

　　9月23日—9月29日

　　第二章第二、三、四节

　　5

　　9月30日—10月6日

　　国庆放假

　　6

　　10月7日—10月13日

　　阶段考试事宜 第二章第五节

　　7

　　10月14日—10月20日

　　第二章六、七节

　　8

　　10月21日—10月27日

　　第二章第八节、活动课、第三章第一节

　　9

　　10月28日—11月3日

　　第三章第二、三节

　　10

　　11月4日—11月10日

　　同步训练部分题目讨论、期中考试事宜

　　11

　　11月11日—11月17日

　　试卷讲评、第三章第四节

　　12

　　11月18日—11月24日

　　第三章第五、六节

　　13

　　11月25日—12月1日

　　第四章第一、二节

　　14

　　12月2日—12月8日

　　第四章第三、四节

　　15

　　12月9日—12月15日

　　阶段考试事宜

　　16

　　12月16日—12月22日

　　第四章五节；同步训练部分题目讨论

　　17

　　12月23日—12月29日

　　第五章

　　18

　　12月30日—1月5日

　　本期教学内容总结

　　19

　　1月6日—1月12日

　　期末工作事宜

　　20

　　1月13日—1月19日

　　期末考试、总结

高二历史备课组工作计划8

　　一、年级基本情况

　　本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生基础相对较弱,学**惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

　　二、教学目标

　　在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

　　三、主要教学措施

　　1、全组老师学*新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

　　2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学**惯;以高三第一轮复*的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

　　3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

　　4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);教师*时加强监督,按时、按要求批改好作业。

　　5、关于集体备课:

　　(1)安排

　　中心发言人

　　内容

　　胡雪飞

　　第一、二章

　　华建明

　　第三章

　　张敏霞

　　第四、五章

　　(2)方式及内容

　　备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论,做到备课组基本统一。

　　(3)时间:周三下午

　　(4)地点:4号楼四楼大办公室

　　四、教学内容与进度安排

　　本学期的教学内容主要是《世界*代现代史》上册。本学期每周四课时。

　　20xx年下期高二年级历史教学进度安排

　　周次

　　起止日期

　　教学进度

　　1

　　9月2日—9月8日

　　序言、第一章第一节

　　2

　　9月9日—9月15日

　　第一章第二、三节

　　3

　　9月16日—9月22日

　　第一章第四节、第二章第一节

　　4

　　9月23日—9月29日

　　第二章第二、三、四节

　　5

　　9月30日—10月6日

　　国庆放假

　　6

　　10月7日—10月13日

　　阶段考试事宜第二章第五节

　　7

　　10月14日—10月20日

　　第二章六、七节

　　8

　　10月21日—10月27日

　　第二章第八节、活动课、第三章第一节

　　9

　　10月28日—11月3日

　　第三章第二、三节

　　10

　　11月4日—11月10日

　　同步训练部分题目讨论、期中考试事宜

　　11

　　11月11日—11月17日

　　试卷讲评、第三章第四节

　　12

　　11月18日—11月24日

　　第三章第五、六节

　　13

　　11月25日—12月1日

　　第四章第一、二节

　　14

　　12月2日—12月8日

　　第四章第三、四节

　　15

　　12月9日—12月15日

　　阶段考试事宜

　　16

　　12月16日—12月22日

　　第四章五节；同步训练部分题目讨论

　　17

　　12月23日—12月29日

　　第五章

　　18

　　12月30日—1月5日

　　本期教学内容总结

　　19

　　1月6日—1月12日

　　期末工作事宜

　　20

　　1月13日—1月19日

　　期末考试、总结

　　高二历史备课组

高二历史备课组工作计划9

　　为了更好地推进高二年段的历史教学，本学期高二历史备课组将在以下几个方面进行努力。

　　一、完成高中《历史》必修三的教学。在教学过程中，要认真贯彻课程目标的精神，帮助学生明确政治制度史教学的重点，讲清知识、理清线索、构筑体系、培养思维，在夯实基础知识的同时，并相应地培养学生的思维，提高学生在情感、态度、价值观方面的认识。

　　二、定时定点地开展相应的教研活动，通过集体备课，加深自身对教材的理解，集合备课组的力量，解决教学中的疑难问题，同时建立有效的教学模式，以服务于学生的学*，帮助学生养成良好的学**惯和学*方法。同时，要依托教研组，开展教学设计，片段教学的教学研讨活动，总结经验教训，为学校选拔市教师技能大赛的选手。

　　三、积极参加市教研院和学校教科室组织的教育教学业务学*，不断汲取先进的教学理念和科学的教学方法，积极参与学校“少教多学”的课题活动，领会精神并积极实践，提高认识，努力提高自己的业务水*。

　　四、学期内，积极参加教研组和备课组组织的公开课活动，通过听课、评课，取长补短，发现自身在教育教学上存在的不足，并有意识地加以改进，从而提高教学水*以应对学生的学*需要。

　　五、学期间组织一定数量的考试，通过考试发现学生在学*过程中存在的认知欠缺，从而更有针对性地解决教学上存在的问题。

　　六、在上级部门的统一组织安排下，组织学生参与本学科的研究性课程活动，既丰富学生的课余生活，同时扩大学生的知识面，以更好地提高学*兴趣和学*能力。

　　七、不断进行教育教学的反思，及时进行经验总结，提高自身对专业知识和相应教学法的认知。

高二历史备课组工作计划优选【二十】份（扩展2）

——高二历史备课组工作计划 (菁华6篇)

高二历史备课组工作计划1

　　一、指导思想和目标

　　继续抓住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的`科学教育发展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学*、研讨活动，研究教学过程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色”的目标要求，实现“‘有效教学’全面提高教学质量”的教学工作目标，为学生的全面发展和高二年级的历史教学水*的进一步提高而努力！

　　二、主要措施

　　（一）加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点

　　1、以学期教学进度为标准，*学进度，统一资料，统一练*，精选学*情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。

　　2、了解掌握学情，开展希望班师生的交流会，交流激发学生学*积极性的有效方法，优化课堂教学模式和学生学*方式。

　　3、研究课标和现代教育思想，研究考试说明和学科指导意见，提高教师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。

　　4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中，按集体备课工作安排，认真开展集体备课。

　　（二）加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，交流高二会考的经验和课改经验与反思。以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。

　　（三）实抓常规教学——踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。

　　⑴课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，帮助学生构建起从点、线、面、体（立体）的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重基础的同时要加强学生的能力培养。

　　⑵课后布置适量作业，做到及时巩固。作业方式以书面作业与口头作业相结合；检查方式以定期上交与不定期抽查相结合；订正方式以集体订正与个别面批相结合。

　　⑶通过阶段测试和点评，检验学*效果，及时查漏补缺。每月底备课组各科要进行一次自测，自测时间和方式由任课老师协商决定。

　　⑷加强听课评课，学*优点，指出不足，提高实效性。

　　（四）以科研促教研。围绕“课堂教学模式构建”、“学生学*方式优化”、“提高课堂实效”等方面形成课题研究方案，做好教育科研课题的研究工作，以科研促教研，提高教学质量。

　　（五）积极参加县市等单位组织的各种教研活动，加强兄弟学校的教研交流。

高二历史备课组工作计划2

　　一、教学目的

　　高二年级是一个承上启下的阶段，通过全组教师共同努力，力争在新学期的教学中夯实基础，提升能力，进一步提高历史课堂教学效率，顺利完成教学任务。本学期已经是本年级分班后的第二学期，文科班学生需要完成必修三思想文化的内容，和选修一的前四个专题，理科完成必修三的内容。全年级都要参加四川省的结业考试。备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学*，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。

　　二、常规教学

　　1、备课：认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套*题、相关资料。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流。

　　2、教学：本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养*惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学*等行为*惯。特别是通过课前提问和作业、训练督促学生及时复*的*惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。加强方法指导，培养学生良好的学**惯；做好培优补差工作，经常与学生交流，了解学情。采取集体谈话与个别指导相结合的方法，有效实施分层次教学。提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。文科教学中既要突出知识的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础，讲清会考考纲考点。

　　3、训练：加强针对性的训练，要求学生按进度及时按质、按量完成好所应发的同步训练资料；教师*时加强监督，按时、按要求批改好作业。按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

　　4、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。计划每2周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期发现的突出的教学问题，上升到教科研的层次，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文。努力加强与校外的交流合作，在交流中取长补短，在交流中提升教学水*。

高二历史备课组工作计划3

　　1.完成教学进度。

　　本学期我带文科两班，肖祚君带6个理科班。文科要争取在本学期半期完成必修3全册，学期结束完成选修4和选修1的授课。理科要在本学期仅有的20课时完成必修3全册，争取进入会考复*阶段，编印并下发必修1、2、3会考复*提纲。

　　2.继续进行有效教学。

　　文理分科后，理科历史课不再进行周清，但有效教学模式却必不可少，更因为可是少，进度任务重，推行有效教学，利用学案囊括每课基础知识点和重点内容就尤为重要。只有这样，才能让理科学生不仅仅当堂学*了知识，更在课堂上识记和掌握了一部分基础知识点。不至于挤占理科各科的学*。加之随着会考的日益临*，需要编印必修1、2、3的复*提纲，所以在本学期内授课过程中更有必要逐课逐堂规划基础知识，供学生随时复*使用。

　　文科的有效教学模式，沿用上学期的做法，比如学案的制定，就改教师编写印刷为利用好学生手边的《三维设计》和《课时跟踪训练》。上课时指导学生通过阅读课本，填写《三维设计》上的知识点，完成部分问题，然后老师再将历史知识变成文科学生必须熟识掌握的历史规律、线索和体系。然后尽可能在课堂上借用上述两种资料进行当堂训练。做到堂堂清。

　　此外，文科又必须按照学校教务的要求有规律地进行周清甚至月清。每周三、四时，由教师制作周清卷，择机进行测试，然后核对答案，要求学生必须做到周清卷彻底搞懂搞会。我要求所带的3和7班学生周清原卷必须达到满分，开始一定会有难度，但只要多督促，跟进及时，多鼓励，相信不论是希望班还是普通班，都可以达到满分的要求。

　　历史周清内容相比其他两个年级难度较大。主要是内容更多，追求体系，涵盖知识面较广，题型也比较灵活多样。从上学期周清情况来看，学生每周第一次周清的分数参差不齐，有的学生分数过低，但随着时间的推移，分数逐渐增长了。本学期仍然追求一定的量和体系，考察面较广，但拟尽力避免每周第一次周清分数过低的局面。借助于天天清，加大背诵量和背诵频率，由老师抽查改为以组长彻查背诵为主，老师抽查为辅，要求人人过关，周清内容就产生在每天背诵内容中，学生累积比较到位；另一种办法是每天的晚自*默写必须坚持，减少默写量，默写核心知识，构建知识体系，和每日的背诵考察相呼应，累积基本知识点。这两种做法，应该可以缓解周清的压力，提高学生周清第一遍的分数。

　　3.做好天天清。

　　文科的历史，必须从高一分科后就培养学生识记重要知识点的*惯，而且要做到当然任务当天完成。为此，本学期采取每天一默写，每日一考察的办法。尤其是面对面的考察，一定要有指挥棒的作用，不仅布置当天内容进行当面考察，更要同时有规律地布置之前的内容，指导学生不断循环往复学过的历史知识，达到完全熟识掌握的效果。

　　4.培养学生进行循环复*、隔夜记忆的*惯。

　　循环复*和隔夜记忆是我带往届生一贯采用的好方法，事实证明，一旦你学生掌握了这个方法，就可以在一段时间后养成良好的历史学**惯，而且会达到更高效更有效的历史记忆效果。开学初我将会将该两项方法传授给学生，并且在每日的日清中借助于默写和考察有意识地强制学生进行循环记忆和隔夜记忆，相信久而久之，学生必然会在短时间内识记很多内容。一旦学生尝到了甜头，就会将这两种方法当做自己的绝招而长期一贯地坚持使用。如此，学生的历史知识的累积和体系的建立必将会有所改善。

　　5.培养学生充分利用《三维设计》和课本进行阅读和研究的*惯。

　　阅读课本，是有效教学模式下课堂上的必修课，而指导学生在完成《三维设计》*题的同时，通过阅读资料上的知识点或者小知识体系，培养学生拓展知识，深挖教材，形成知识体系的能力。

高二历史备课组工作计划4

　　一、教学目的

　　高二年级是一个承上启下的阶段，通过全组教师共同努力，力争在新学期的教学中夯实基础，提升能力，进一步提高历史课堂教学效率，顺利完成教学任务。本学期已经是本年级分班后的第二学期，文科班学生需要完成必修三思想文化的内容，和选修一的前四个专题，理科完成必修三的内容。全年级都要参加四川省的结业考试。备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学*，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。

　　二、常规教学

　　1、备课：认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，教材的`处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套*题、相关资料。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流。

　　2、教学：本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养*惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学*等行为*惯。特别是通过课前提问和作业、训练督促学生及时复*的*惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。加强方法指导，培养学生良好的学**惯；做好培优补差工作，经常与学生交流，了解学情。采取集体谈话与个别指导相结合的方法，有效实施分层次教学。提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。文科教学中既要突出知识的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础，讲清会考考纲考点。

　　3、训练：加强针对性的训练，要求学生按进度及时按质、按量完成好所应发的同步训练资料；教师*时加强监督，按时、按要求批改好作业。按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

　　4、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。计划每2周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期发现的突出的教学问题，上升到教科研的层次，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文。努力加强与校外的交流合作，在交流中取长补短，在交流中提升教学水*。

高二历史备课组工作计划5

　　一、年级基本情况

　　本届高二文科选修共有五个班，每班45人左右，学生基础相对较弱，学**惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

　　二、教学目标

　　在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”培养学生的`历史思维能力是高二一年的教学重点。

　　三、主要教学措施

　　1、全组老师学*新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

　　2、总的教学要求：配合各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学**惯；以高三第一轮复*的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。

　　3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

　　4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料（优化设计）；教师*时加强监督，按时、按要求批改好作业。

　　5、关于集体备课：

　　（1）安排

　　中心发言人

　　内容

　　第一、二章

　　第三章

　　第四、五章

　　（2）方式及内容

　　备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论，做到备课组基本统一。

　　（3）时间：周三下午

　　（4）地点：4号楼四楼大办公室

　　四、教学内容与进度安排

　　本学期的教学内容主要是《世界*代现代史》上册。本学期每周四课时。

　　20××年下期高二年级历史教学进度安排

　　周次

　　起止日期

　　教学进度

　　1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一节

　　2、9月9日—9月15日、第一章第二、三节

　　3、第一章第四节、第二章第一节

　　4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四节

　　5、9月30日—10月6日、国庆放假

　　6、10月7日—10月13日、阶段考试事宜，第二章第五节

　　7、10月14日—10月20日、第二章六、七节

　　8、10月21日—10月27日、第二章第八节、活动课、第三章第一节

　　9、10月28日—11月3日、第三章第二、三节

　　10、11月4日—11月10日、同步训练部分题目讨论、期中考试事宜

　　11、11月11日—11月17日、试卷讲评、第三章第四节

　　12、11月18日—11月24日、第三章第五、六节

　　13、11月25日—12月1日、第四章第一、二节

　　14、12月2日—12月8日、第四章第三、四节

　　15、12月9日—12月15日、阶段考试事宜

　　16、12月16日—12月22日、第四章五节；同步训练部分题目讨论

　　17、12月23日—12月29日、第五章

　　18、12月30日—1月5日、本期教学内容总结

　　19、1月6日—1月12日、期末工作事宜

　　20、1月13日—1月19日

高二历史备课组工作计划6

　　一、现状分析：

　　1、历史模块1、2的学*，学生的学*方式已发生了一定的变化，学科能力也得到了一定的训练，学*兴趣、学*投入的程度相应有较大的提高，为历史模块3和历史选修1的继续开展新课程的实验创造了有利的条件。

　　2、专题史的学*，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱，有相当一部分同学需要加强辅导。

　　二、工作目标：

　　1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

　　2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学*的能力、自主学*的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

　　三、具体措施：

　　1、继续组织全组成员认真学*新课标、新考纲，领会新课程的理念，推动教学观念的转变，以促进学生学*方式的转变转变。

　　2、通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。做到“三定”――每周一晚为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。教案要在组内实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学*方式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

　　3、 加强指导，优化学生的历史学*方法，形成有效的学*策略，提高自主学*的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学*，发现问题及时辅导。

　　4、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学*的方法，使学生在学*中学会认知、学会做人、学会合作。充分发挥个人自身优势,在学*、生活各方面都力所能及地关心帮助学生,做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。

　　5、加强学生选课指导研究，尝试研究性学*与学科教学结合，进一步完善导学案模式。

　　6、搭建网络教研*台，开展网络教研研讨与经验交流。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　高二学生经过一年的学*，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学*方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学*方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，为高三巩固提高打好基础。

　　高二年级共有16个班级，其中10个侧重选理科的班级，6个侧重选文科的班级，有6位历史老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学*的内容是必修三和选修一，按课标要求须54个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。

　　2、教学目标

　　在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的`精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。改变学生学*历史的兴趣，改变学生学*历史的不良*惯。

　　3、基本措施

　　1）教学分层。因材施教，提高教学效率。

　　2）课前预*。精心设计导学案，指导学生学会预*。

　　3）课堂精讲。教师只讲重点，解释疑点，讲方法、讲规律、讲能力。

　　4）精选*题，有效训练。

　　5）强化贯彻，重要坚持。

　　6）继续严格执行集体备课制度。

　　7）要坚持教学“六认真”，扣紧教学的每一个环节。

　　8）虚心学*，取长补短。

高二历史备课组工作计划优选【二十】份（扩展3）

——高二历史备课组工作计划菁选

高二历史备课组工作计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编整理的高二历史备课组工作计划，希望对大家有所帮助。

高二历史备课组工作计划1

　　一、总体思路：

　　1、讲究实效、提高效益。以考试说明为中心，立足于教材。

　　2、教学进度：选修班把教学目标基本定位于完成历史必修一和必修二的一轮复*。必修班开始全面复*并做好最后冲刺的准备工作，争取在学业水*测试中取得令人满意的成绩。

　　3、重视基础知识的教学和基本能力的培养，重视和加强对学生学*方法的指导，使学生顺利完成高二历史的学*并为高三打下扎实的基础。

　　4、备课组成员之间要经常交流、相互学*。

　　二、具体措施：

　　（1）深入学*、仔细研讨课程标准、考试说明；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。

　　（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学*。

　　（3）抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。

　　（3）指导并帮助学生掌握学*历史的科学方法，形成良好的学**惯。加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的提优工作。

　　（4）做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。

　　（5）切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练*与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复*资料，考后做好分析讲评。

　　（6）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神。切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学*方法指导作为备课组活动的核心内容。积极参加各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注重评课的深度与实效性，相互学*，共同提高。

　　三、教学计划（根据实际情况进行调整）

　　（1）复*阶段。学业水*测试要想取得好成绩关键是两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。

　　具体做法有：①把上学期根据《考试说明》整理印发的复*提纲进一步加工成考点默写的讲义，实行讲、背、练结合的课堂教学模式，追求课堂教学的达成度，落实每一个具体的`知识点。②进行判断题、选择题和材料解析题等题型的专项训练。③除了周日进行的模拟测试外，每周另外做一份综合测试卷。因时间紧迫，试卷和题目的选择要少而精。④按专题进行系统的知识整理。⑤夯实基础狠抓困难学生，确保人人能达C。重视解题技巧的训练和指导，提升冲A人数。

　　（2）冲刺阶段。一方面是知识内容的查漏补缺。另一方面进行针对性模拟训练和考试信息的搜集、整理。最后一周关键是不能简单的让学生看书，查漏补缺要落到实处，模拟训练要体现实战性，达到手熟的效果，营造一个分分计较的氛围。

　　教学要求：

　　1、认真研究课标、考试说明和教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师教和学生学之间的关系。

　　2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、归纳、分析和解决问题的能力。

　　3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，提升能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　四、作业布置及要求：

　　1、作业的布置：作业内容要统一，作业量要控制。

　　（1）选修班在学业水*测试之前不布置任何作业。之后根据学校要求再定。

　　（2）必修班每节课完成一个单元的内容，配套知识点的默写、专项训练。

　　2、作业反馈与检查的要求：

　　（1）作业和试卷要及时批阅，并讲评反馈。

　　（2）要重视学生作业中存在的问题，经常检查学生作业的订正情况，查漏补缺。

　　高二历史备课组

　　20xx年2月25日

高二历史备课组工作计划2

　　一、年级基本情况

　　本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生基础相对较弱,学**惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

二、教学目标在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

三、主要教学措施

　　1、全组老师学*新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

　　2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的`课堂,加强方法指导,培养学生良好的学**惯;以高三第一轮复*的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

　　3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

　　4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);教师*时加强监督,按时、按要求批改好作业。

　　5、关于集体备课:

　　(1)安排

　　中心发言人内容胡雪飞第一、二章

　　华建明第三章张敏霞第四、五章

　　(2)方式及内容

　　备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论,做到备课组基本统一。

　　(3)时间:周三下午

　　(4)地点:4号楼四楼大办公室四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是《世界*代现代史》上册。本学期每周四课时。

高二历史备课组工作计划3

　　一、教材分析

　　★高一段：本学期的任务是完成必修一和必修二专题五的学考内容教学。教学工作由：柳xx、蒋xx、潘xx、金xx负责

　　★高二段：本学期的任务是完成选修模块〈中外历史人物评说〉〈世界文化遗产〉的教学工作。教学工作由：周xx、汤xx、徐xx、徐xx负责。

　　★必修一为古今中外的政治文明，表现为重要的政治制度

　　重大政治事件、战争与和*及代表人物等基本史实共有九个专题，（包括选修三《21世纪的战争与和*》被编在九下）。必修二为物质文明有八个专题，了解人类历史上经济发展和社会生活变迁的基本史实，表现为中外重要的经济制度、活动方式、经济效益等。采用了中外混编、古今贯通的基本编写方法，以模块为基础是一种专题式的编写在内容上有所侧重，更侧重于我们密切的中国史以及与当今社会形成根源相连的*代史。

　　★教材的特点：

　　1、彰显了问题立意的新课程理念，较好地落实了课程目标；

　　2、凸显主干知识和全球史观，并注意知识的纵横向联系；

　　3、坚持能力立意，设置了多层次、多角度的历史问题和探究；

　　4、注重贴*生活与现实，兼顾体现学科特点

　　二、学情分析

　　1、高一段从学源来看，A层次为1、2、3、4班，B层次为5、6、7、8、9、10班，C层次为了1、12、13、14班。高一新在完成初中历史学*的基础上，对高中历史学*有较大的兴趣和期待，但是对感性认识到理性认识过渡时期，历史思维能力较欠缺，同时还要完成学考的内容，教学会有一定的难度。

　　2、高二段班级：由于本学期10月份要进行高中生涯的首次学考，强调学考的重要性，激发学生的复*动力。10月份前重心是学考的复*。而有六个报选考的班级在学考后，历史教学任务较重。这六个班级除完成三个必修的前复*外，再完成《中外历史人物评说》的全册教学，以及《世界历史文化遗产荟萃》的部分教学任务。

　　3、从学生的学*的效果来看，虽然基础知识理解分析能力要有所提高。但是还存在较多的问题，如：自主知识构建的能力和主观意识不够。重要的历史概念不清和重大历史事件、现象没有理解到位，分析历史问题的能力较差，答题的能力和技巧有待提高。

　　三、教学目标

　　1、遵循历史学科教学规律和尊重历史学科特点，注意在课堂教学在构建历史事件的时序性与整体性

　　2、贯彻高考历史卷命题的精神，落实“四项能力要求”，注重学生学*方法和应考技能的培养

　　3、高二段在五月中旬，完成二轮复*，最后十天查漏补缺

　　四、提高质量措施

　　1、了解学生情况，及时了解动态找学生个别谈话

　　2、加强对高二学生学考选考应考能力的训练

　　3、提高课堂效率，并根据实际情况及时调整

　　4、让学生自主复*，构建单元结构，提出问题

　　5、每一单元进行测验，及时批改和反馈试卷、及时总结。

　　五、备课组活动安排

　　（要有体现新课程学*、理念、选修课开发的内容，建议安排在专题学*中）

　　时间

　　（第几周、星期几、第几节）

　　地点

　　活动形式（如集体备课、公开课、评课、专题讨论、晒课、外出活动等等）

　　主题

　　主讲人或

　　主备人

　　第周

　　8、22

　　历史办公室

　　集体备课

　　制度本学期备课组计划及分工

　　蒋xx

　　第三周

　　9、5

　　历史办公室

　　集体备课

　　专制时代晚期的政治形态

　　潘xx

　　第五周

　　9、20

　　历史办公室

　　集体备课

　　新民主主义革命

　　柳xx

　　第八周

　　10、10

　　历史办公室

　　集体备课

　　高二另定

　　徐xx

　　第十周

　　10、24

　　历史办公室

　　集体备课

　　民主政治的扩展

　　蒋xx

　　第十三周

　　11、14

　　历史办公室

　　集体备课

　　高二另定

　　徐xx

　　第十五周

　　11、28

　　历史办公室

　　集体备课

　　高二另定

　　周xx

　　时间

　　（第几周、星期几、第几节）

　　地点

　　课题

　　主讲人或主备人

　　参加人员

　　第九周

　　古代希腊、罗马的政治文明

　　柳xx

　　全体组员

　　第九周

　　*代西方民主政治的确立与发展

　　蒋xx

　　全体组员

　　第九周

　　*代西方民主政治的确立与发展

　　潘xx

　　全体组员

　　第九周

　　古代希腊、罗马的政治文明

　　金xx

　　全体组员

　　第十周

　　另定

　　徐xx

　　全体组员

　　第十周

　　另定

　　周xx

　　全体组员

　　第十周

　　另定

　　汤xx

　　全体组员

　　第十周

　　另定

　　徐xx

　　全体组员

　　六、专题讲座安排

　　时间

　　地点

　　主题

　　主讲人或

　　主备人

　　15周周一

　　历史办公室

　　提高高一历史复*效果策略

　　金xx

　　17周周一

　　历史办公室

　　另定

　　汤xx

　　另定

　　周上

　　传达会议精神

　　谢益纯

　　七、教学进度及考核安排表

　　○高一历史教学进度

　　周次

　　内容

　　课时

　　测试

　　预备周

　　1（8.22～8.28）

　　起始课

　　专题一1、中国早期政治制度的特点

　　2、走向大一统的秦汉政治

　　1

　　1

　　2

　　2（8.29~9.4）

　　3、君主专制政体的演进与强化

　　（抗日纪念日放假）

　　2

　　3（9.5~9.11）

　　4、专制时代晚期的.政治形态

　　测试校对

　　1

　　2

　　专题一测试

　　4（9.12~9.18）

　　专题二1、列强入侵与民族危机

　　2、中国军民维护国家**的斗争

　　3、伟大的抗日战争

　　1

　　1

　　1

　　5（9.19~9.25）

　　专题三1、辛亥革命

　　2、新民主主义革命

　　1

　　2

　　专题二、三测试

　　6（9.26~10.2）

　　国庆放假

　　7（10.3~10.9）

　　专题四1、新中国初期的政治建设

　　2、政治建设的曲折历程及其历史性转折

　　3、一国两制的伟大构想及其实践

　　1

　　1

　　1

　　8（10.10~10.16）

　　专题五1、新中国初期的外交

　　2、外交关系的突破

　　3、新时期的外交政策与成就

　　1

　　1

　　1

　　专题四、五考试

　　9（10.17~10.23）

　　专题六1、民主政治的摇篮

　　2、卓尔不群的雅典

　　3、罗马人的法律

　　1

　　1

　　1

　　考试

　　10（10.24~10、30）

　　专题七1、英国代议制的确立和完善

　　2、美国1787年宪法

　　3、民主政治的扩展

　　1

　　1

　　1

　　考试

　　11（10。31~11.6）

　　秋假

　　12（11.7~11.13）

　　专题八1、马克思主义的诞生

　　2、俄国十月革命

　　1

　　1

　　13（11.14~11.20）

　　专题九1、美苏争锋

　　2、新兴力量的崛起

　　3、多极化趋势的加强

　　1

　　1

　　1

　　考试

　　14（11.21~11.27）

　　上册考试、校对

　　15（11.28~12.4）

　　必修2专题一1、古代中国的农业经济

　　2、古代中国的手工业经济

　　3、古代中国的商业经济

　　4、古代中国的经济政策

　　1

　　1

　　1

　　1

　　考试

　　16（12.5~12.11）

　　专题二1、*代中华民族工业的兴起

　　2、民国时期民族工业的曲折发展

　　3、*代中国资本主义的历史命运

　　1

　　1

　　1

　　考试

　　17（12.12~12.18）

　　专题三1、社会主义建设在探索中曲折发展

　　2、伟大的历史性转折

　　3、走向社会主义现代化建设新阶段

　　1

　　1

　　1

　　考试

　　18（12.19~12.25）

　　专题四1、物质生活和生活*俗的变迁

　　2、交通和通讯工具的进步

　　3、大众传播媒介的更新

　　1

　　1

　　1

　　考试

　　19（12.26~1.1）

　　专题五1、开辟文明交往的航校

　　2、血与火的征服与掠夺

　　3、蒸汽的力量

　　4、整体的世界

　　1

　　1

　　1

　　1

　　考试

　　20（1.2~1.8）

　　考试、校对

　　21（1.9~1.15）

　　考试、校对

　　22（1.16～1.22）

　　复*

　　○高二历史教学进度安排（注：高二正在分班考之中，会有所调整）

　　周次

　　内容

　　课时

　　备注

　　预备周

　　（8.22～8.28）

　　1、复*必修2专题5及专题检测

　　2、分班考试暨第一次市学考模拟考

　　2

　　1（8.29～9.4）

　　1、第一次市学考模拟考试卷分析

　　2、复*必修2专题六

　　3、复*必修2专题7

　　4、六、七专题检测

　　1

　　1

　　1

　　1

　　六七专题检测

　　2（9.5～9.11）

　　1、复*必修2专题8

　　2、必修2全册检测

　　3、复*必修3专题1

　　1

　　2

　　1

　　必修2全册考试

　　3

　　（9.12～9.18）

　　1、复*必修3专题2

　　2、一、二专题检测

　　3、复*必修3专题3

　　1

　　1

　　1

　　专题一二测试

　　中秋放假

　　4

　　（9.19～9.25）

　　1、复*必修3专题4

　　2、复*必修3专题5

　　3、专题五、六检测

　　4、复*必修3专题6

　　1

　　1

　　1

　　1

　　专题五、六检测

　　5

　　（9.26～10.2）

　　1、复*必修3专题7

　　2、必修三全册考试

　　3、校对

　　1

　　2

　　1

　　全册考试

　　6

　　（10.3～10.9）

　　国庆放假

　　7

　　（10.10～10.16）

　　必修一、二、三综合练*和校对、迎接学考

　　4

　　学考

　　8

　　（10.17～10.23）

　　秋假

　　9

　　（10.24～10.30）

　　选考：起始课

　　1、《秦始皇》

　　2、《唐太宗》

　　3、《康熙》

　　1

　　1

　　1

　　1

　　10

　　（10.31～11.6）

　　测试

　　1、《孔子》

　　2、《亚里士多德》

　　1

　　2

　　1

　　期中考试

　　（课时顺移）

　　11

　　（11.7～11.13）

　　测试

　　1、《克伦威尔》

　　2、《华盛顿》

　　3、《拿破仑》

　　1

　　1

　　1

　　1

　　12

　　（11.14～11.20）

　　测试

　　1、《孙中山》

　　2、《甘地》

　　1

　　1

　　2

　　13

　　（11.21～11.27）

　　测试

　　《马克思》

　　《列宁》

　　《***》

　　1

　　1

　　1

　　1

　　14

　　（11.28～12.4）

　　《***》

　　《***》

　　测试

　　1

　　2

　　1

　　15

　　（12.5～12.11）

　　《詹天佑》

　　《牛顿》

　　《爱因斯坦》

　　测试

　　1

　　1

　　1

　　1

　　16

　　（12.12～12.18）

　　人物全册考试

　　2

　　17

　　（12.19～12.25）

　　遗产

　　1、遗产的由来、

　　2、遗产的保护和利用

　　3、金字塔、

　　4

　　18

　　（12.26～1.1）

　　测试

　　4、金字塔、

　　5、雅典卫城和奥林匹亚遗址

　　6、古罗马城的建筑艺术成就、

　　4

　　元旦放假（周五是1月1日）

　　19

　　（1.2～1.8）

　　测试

　　7、佛罗伦萨的文化遗产

　　8、罗马文艺复兴时期的文化遗产

　　4

　　20

　　（1.9～1.15）

　　9、世界建筑的奇迹万里长城

　　10、秦始皇陵及兵马俑、

　　测试

　　4

　　21

　　（1.16～1.22）

　　期末考

高二历史备课组工作计划4

　　一、指导思想

　　以教育部《普通高中历史课程标准》（实验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力量，进一步深化“目标——问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培养学生自主学*、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。

　　以本学期末的学业水*考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查，督促学生夯实历史基础知识，确保学业水*考试通过率百分之百，并为文科班的高三复*打下坚实基础。

　　二、工作计划

　　㈠ 认真学*、研讨“目标——问题”引领教学模式

　　认真学*我校“目标——问题”引领教学模式的基本理念和基本思路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，精心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学*目标为引领、以问题探究为主线、以自主学*和合作交流为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。

　　㈡ 积极***备课活动

　　备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、经验不足等诸多问题。为提高教师的业务素养、确保学业水*考试全员通过并为文科班的高三复*打好基础，积极开展集体备课活动，将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。

　　1、解读教材。确定学*目标和学*重难点。

　　2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。

　　3、研究*题。对于理科班，选取与会考同等难度的`试题，以求巩固基础知识；对于文科班，可适当选取与高考难度相当的题目，以培养其历史思维能力。

　　4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写。

　　通过集体备课活动，力求做到学*目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。

　　㈢ 严格规范常规教学

　　以天津市高中现代化达标课堂观察六维度为基本要求，积极践行我校“目标——问题”引领教学模式，严格规范常规教学。

　　1、 明确学*目标。将每节课的三维目标以导学案和多媒体课件的形式清晰地呈现在学生面前，并提醒学生认真阅读，使学生有的放矢。

　　2、 强化自主学*意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深入、循序渐进的问题，引导学生自主学*、独立思考。

　　3、 开展合作探究活动。在学生自学的基础上，针对个别难点问题，开展小组交流互助。

　　4、 鼓励学生积极展示自我。鼓励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果，以调动学生学*的积极性。

　　5、 点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，教师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。

　　6、 重视课后复*巩固。依据学*目标，设置有梯度的课后练*，以检验不同层次学生的学*情况。同时结合历史学科的特点，加强对基础知识追踪检查的力度。

　　㈣ 抓好学业水*考试相关工作

　　1、制定学业水*考试目标和任务，力争考试通过率百分之百。

　　2、按照既定教学进度，顺利完成必修三新授课的教学任务。

　　3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的知识检查力度。

　　4、利用考前40天展开对必修一、必修二教材基础知识的复*。

　　5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。

　　㈤ 充分开展组内成员互相听课、评课的活动

　　加强组内成员的学*与交流，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明不足，以期共同成长、共同进步。

高二历史备课组工作计划5

　　一、教学目的

　　高二年级是一个承上启下的阶段，通过全组教师共同努力，力争在新学期的教学中夯实基础，提升能力，进一步提高历史课堂教学效率，顺利完成教学任务。本学期已经是本年级分班后的第二学期，文科班学生需要完成必修三思想文化的内容，和选修一的前四个专题，理科完成必修三的内容。全年级都要参加四川省的结业考试。备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学*，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。

　　二、常规教学

　　1、备课：认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套*题、相关资料。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流。

　　2、教学：本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养*惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学*等行为*惯。特别是通过课前提问和作业、训练督促学生及时复*的*惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的`运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。加强方法指导，培养学生良好的学**惯；做好培优补差工作，经常与学生交流，了解学情。采取集体谈话与个别指导相结合的方法，有效实施分层次教学。提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。文科教学中既要突出知识的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础，讲清会考考纲考点。

　　3、训练：加强针对性的训练，要求学生按进度及时按质、按量完成好所应发的同步训练资料；教师*时加强监督，按时、按要求批改好作业。按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

　　4、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。计划每2周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期发现的突出的教学问题，上升到教科研的层次，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文。努力加强与校外的交流合作，在交流中取长补短，在交流中提升教学水*。

高二历史备课组工作计划6

　　一、现状分析：

　　1、历史模块1、2的学*，学生的学*方式已发生了一定的变化，学科能力也得到了一定的训练，学*兴趣、学*投入的程度相应有较大的提高，为历史模块3和历史选修1的继续开展新课程的实验创造了有利的条件。

　　2、专题史的学*，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱，有相当一部分同学需要加强辅导。

　　二、工作目标：

　　1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

　　2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学*的能力、自主学*的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

　　三、具体措施：

　　1、继续组织全组成员认真学*新课标、新考纲，领会新课程的理念，推动教学观念的转变，以促进学生学*方式的转变转变。

　　2、通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。做到“三定”――每周一晚为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。教案要在组内实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学*方式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

　　3、 加强指导，优化学生的历史学*方法，形成有效的学*策略，提高自主学*的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学*，发现问题及时辅导。

　　4、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学*的方法，使学生在学*中学会认知、学会做人、学会合作。充分发挥个人自身优势,在学*、生活各方面都力所能及地关心帮助学生,做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。

　　5、加强学生选课指导研究，尝试研究性学*与学科教学结合，进一步完善导学案模式。

　　6、搭建网络教研*台，开展网络教研研讨与经验交流。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　高二学生经过一年的学*，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学*方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学*方法，提升高二学生在历史认知上的`层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，为高三巩固提高打好基础。

　　高二年级共有16个班级，其中10个侧重选理科的班级，6个侧重选文科的班级，有6位历史老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学*的内容是必修三和选修一，按课标要求须54个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。

　　2、教学目标

　　在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。改变学生学*历史的兴趣，改变学生学*历史的不良*惯。

　　3、基本措施

　　1）教学分层。因材施教，提高教学效率。

　　2）课前预*。精心设计导学案，指导学生学会预*。

　　3）课堂精讲。教师只讲重点，解释疑点，讲方法、讲规律、讲能力。

　　4）精选*题，有效训练。

　　5）强化贯彻，重要坚持。

　　6）继续严格执行集体备课制度。

　　7）要坚持教学“六认真”，扣紧教学的每一个环节。

　　8）虚心学*，取长补短。

高二历史备课组工作计划7

　　为了更好地推进高二年段的历史教学，本学期高二历史备课组将在以下几个方面进行努力。

　　一.完成高中《历史》必修三的教学。在教学过程中，要认真贯彻课程目标的精神，帮助学生明确政治制度史教学的重点，讲清知识、理清线索、构筑体系、培养思维，在夯实基础知识的同时，并相应地培养学生的思维，提高学生在情感、态度、价值观方面的认识。

　　二.定时定点地开展相应的教研活动，通过集体备课，加深自身对教材的理解，集合备课组的力量，解决教学中的疑难问题，同时建立有效的教学模式，以服务于学生的学*，帮助学生养成良好的学**惯和学*方法。同时，要依托教研组，开展教学设计，片段教学的教学研讨活动，总结经验教训，为学校选拔市教师技能大赛的选手。

　　三.积极参加市教研院和学校教科室组织的教育教学业务学*，不断汲取先进的教学理念和科学的'教学方法，积极参与学校“少教多学”的课题活动，领会精神并积极实践，提高认识，努力提高自己的业务水*。

　　四.学期内，积极参加教研组和备课组组织的公开课活动，通过听课、评课，取长补短，发现自身在教育教学上存在的不足，并有意识地加以改进，从而提高教学水*以应对学生的学*需要。

　　五.学期间组织一定数量的考试，通过考试发现学生在学*过程中存在的认知欠缺，从而更有针对性地解决教学上存在的问题。

　　六.在上级部门的统一组织安排下，组织学生参与本学科的研究性课程活动，既丰富学生的课余生活，同时扩大学生的知识面，以更好地提高学*兴趣和学*能力。

　　七.不断进行教育教学的反思，及时进行经验总结，提高自身对专业知识和相应教学法的认知。

高二历史备课组工作计划8

　　一、指导思想

　　一、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复*工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。

　　二、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学*，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

　　三、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的.教学，使学生顺利完成高二历史的学*。

　　二、教材

　　以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以人教社XX新编《普通高中课程标准实验教科书历史i-iii（必修）》、《普通高中课程标准实验教科书历史i、i|ii（选修）》为教材，以人教社《高中历史i-iii（必修）教师教学用书》《高中历史i、iii（选修）教师教学用书》为教参。

　　三、教学内容

　　教材按历史必修i-iii、选修《历重大改革回眸》、《战争与和*》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。

　　四、教学要求

　　一、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。

　　二、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

　　三、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　五、教学安排

　　第1-4周完成文科完成选修i第一、二、九单元教学任务及测试，理科完成必修i复*任务，并进行第一次模拟测试

　　第5-7周文科完成第七、八单元教学任务及测试，理科完成必修ii复*任务并进行第二次模拟测试。

　　第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和*教学任务及测试。理科复*必修iii及进行第三次模拟测试。

　　第10周复*准备段考。（节假日放假，则据实际情况往后进行调整）

　　第11-13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面复*加强练*，进行第四次模拟测试。

　　第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和*教学任务及测试。第16-18周文科进入复*阶段。理科全面复*，进行第五次模拟测试及准备参加会考。

　　第19周文科复*期末考试。

高二历史备课组工作计划9

　　一、年级基本情况

　　本届高二文科选修共有五个班，每班45人左右，学生基础相对较弱，学**惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

　　二、教学目标

　　在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

　　三、主要教学措施

　　1、全组老师学*新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

　　2、总的教学要求：配合各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的'学**惯；以高三第一轮复*的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。

　　3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

　　4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料（优化设计）；教师*时加强监督，按时、按要求批改好作业。

　　5、关于集体备课：

　　（1）安排

　　中心发言人

　　内容

　　第一、二章

　　第三章

　　第四、五章

　　（2）方式及内容

　　备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论，做到备课组基本统一。

　　（3）时间：周三下午

　　（4）地点：4号楼四楼大办公室

　　四、教学内容与进度安排

　　本学期的教学内容主要是《世界*代现代史》上册。本学期每周四课时。

　　20××年下期高二年级历史教学进度安排

　　周次

　　起止日期

　　教学进度

　　1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一节

　　2、9月9日—9月15日、第一章第二、三节

　　3、第一章第四节、第二章第一节

　　4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四节

　　5、9月30日—10月6日、国庆放假

　　6、10月7日—10月13日、阶段考试事宜，第二章第五节

　　7、10月14日—10月20日、第二章六、七节

　　8、10月21日—10月27日、第二章第八节、活动课、第三章第一节

　　9、10月28日—11月3日、第三章第二、三节

　　10、11月4日—11月10日、同步训练部分题目讨论、期中考试事宜

　　11、11月11日—11月17日、试卷讲评、第三章第四节

　　12、11月18日—11月24日、第三章第五、六节

　　13、11月25日—12月1日、第四章第一、二节

　　14、12月2日—12月8日、第四章第三、四节

　　15、12月9日—12月15日、阶段考试事宜

　　16、12月16日—12月22日、第四章五节；同步训练部分题目讨论

　　17、12月23日—12月29日、第五章

　　18、12月30日—1月5日、本期教学内容总结

　　19、1月6日—1月12日、期末工作事宜

　　20、1月13日—1月19日

高二历史备课组工作计划10

　　一、指导思想和目标

　　在学校的领导下，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，积极研究新教材，坚持“以人为本”。在备课组活动中认真研究教学教法，积极展开各类学*、研讨活动，研究教学过程的优化，提高历史课堂教学的.针对性、主动性和实效性。提高学生的历史学科核心素养，为学生的全面发展和高二年级的历史教学水*的进一步提高而努力！

　　二、主要措施

　　（一）加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点

　　1、以学期教学进度为标准，***学进度，精选学*情境材料，有效消化教学重难点。

　　2、了解掌握学情，展开师生的交流会，交流激发学生学*积极性的有效方法，优化课堂教学模式和学生学*方式。

　　3、研究新课标和新教材，加强组内教学研讨，提高备课组成员教师专业素养。

　　（二）加强高一高二高三互动教研，把握新高考方向，交流经验，以提高课堂教学的针对性和有效性。

　　（三）落实教学常规，精讲到位，及时巩固。

　　1、课堂上狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，协助学生构建由点到线再到面的知识网络图。全文班（包括部分艺体生）以培优为主，注重基础同时提高学生的历史学科素养。

　　2、课后布置适量作业，做到及时巩固。每两周一次的周练要按时检查讲评，以检验教学效果，查漏补缺。

　　3、加强听课评课，同科组公开课与互听课以及第8周教学开放周要求全员积极参与，异科组课程也可按兴趣参与，认真填写听评课记录。

　　（四）积极参与县市等单位组织的各种教研活动，加强兄弟学校的教研交流。

高二历史备课组工作计划11

　　1.完成教学进度。

　　本学期我带文科两班，肖祚君带6个理科班。文科要争取在本学期半期完成必修3全册，学期结束完成选修4和选修1的授课。理科要在本学期仅有的20课时完成必修3全册，争取进入会考复*阶段，编印并下发必修1、2、3会考复*提纲。

　　2.继续进行有效教学。

　　文理分科后，理科历史课不再进行周清，但有效教学模式却必不可少，更因为可是少，进度任务重，推行有效教学，利用学案囊括每课基础知识点和重点内容就尤为重要。只有这样，才能让理科学生不仅仅当堂学*了知识，更在课堂上识记和掌握了一部分基础知识点。不至于挤占理科各科的学*。加之随着会考的日益临*，需要编印必修1、2、3的复*提纲，所以在本学期内授课过程中更有必要逐课逐堂规划基础知识，供学生随时复*使用。

　　文科的有效教学模式，沿用上学期的做法，比如学案的制定，就改教师编写印刷为利用好学生手边的《三维设计》和《课时跟踪训练》。上课时指导学生通过阅读课本，填写《三维设计》上的知识点，完成部分问题，然后老师再将历史知识变成文科学生必须熟识掌握的历史规律、线索和体系。然后尽可能在课堂上借用上述两种资料进行当堂训练。做到堂堂清。

　　此外，文科又必须按照学校教务的要求有规律地进行周清甚至月清。每周三、四时，由教师制作周清卷，择机进行测试，然后核对答案，要求学生必须做到周清卷彻底搞懂搞会。我要求所带的3和7班学生周清原卷必须达到满分，开始一定会有难度，但只要多督促，跟进及时，多鼓励，相信不论是希望班还是普通班，都可以达到满分的.要求。

　　历史周清内容相比其他两个年级难度较大。主要是内容更多，追求体系，涵盖知识面较广，题型也比较灵活多样。从上学期周清情况来看，学生每周第一次周清的分数参差不齐，有的学生分数过低，但随着时间的推移，分数逐渐增长了。本学期仍然追求一定的量和体系，考察面较广，但拟尽力避免每周第一次周清分数过低的局面。借助于天天清，加大背诵量和背诵频率，由老师抽查改为以组长彻查背诵为主，老师抽查为辅，要求人人过关，周清内容就产生在每天背诵内容中，学生累积比较到位；另一种办法是每天的晚自*默写必须坚持，减少默写量，默写核心知识，构建知识体系，和每日的背诵考察相呼应，累积基本知识点。这两种做法，应该可以缓解周清的压力，提高学生周清第一遍的分数。

　　3.做好天天清。

　　文科的历史，必须从高一分科后就培养学生识记重要知识点的*惯，而且要做到当然任务当天完成。为此，本学期采取每天一默写，每日一考察的办法。尤其是面对面的考察，一定要有指挥棒的作用，不仅布置当天内容进行当面考察，更要同时有规律地布置之前的内容，指导学生不断循环往复学过的历史知识，达到完全熟识掌握的效果。

　　4.培养学生进行循环复*、隔夜记忆的*惯。

　　循环复*和隔夜记忆是我带往届生一贯采用的好方法，事实证明，一旦你学生掌握了这个方法，就可以在一段时间后养成良好的历史学**惯，而且会达到更高效更有效的历史记忆效果。开学初我将会将该两项方法传授给学生，并且在每日的日清中借助于默写和考察有意识地强制学生进行循环记忆和隔夜记忆，相信久而久之，学生必然会在短时间内识记很多内容。一旦学生尝到了甜头，就会将这两种方法当做自己的绝招而长期一贯地坚持使用。如此，学生的历史知识的累积和体系的建立必将会有所改善。

　　5.培养学生充分利用《三维设计》和课本进行阅读和研究的*惯。

　　阅读课本，是有效教学模式下课堂上的必修课，而指导学生在完成《三维设计》*题的同时，通过阅读资料上的知识点或者小知识体系，培养学生拓展知识，深挖教材，形成知识体系的能力。

高二历史备课组工作计划优选【二十】份（扩展4）

——高二数学备课组工作计划 (菁华6篇)

高二数学备课组工作计划1

　　一、 指导思想和要求

　　贯彻教育部的有关教育教学计划，在高一级部的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学*、终身受益奠定良好的基础。为高考做准备，为学生打下坚实的基础，是我们教学目标。

　　二、主要工作

　　1、认真学*新课标，转变教师的教学理念加强教师学*教育教学的理论学*。以学*新课标为主要的学*内容，组织切实有效的学*讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识

　　2、转变教师的教学方式 转变学生的学*方式教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学*的主人，以*等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学*方式为主，提倡研究性学*、发现性学*、参与性学*、体验性学*和实践性学*，以实现学生学*方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学*打下坚实的基础。

　　3、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和*。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对搞单干。作业在完成课本上的练*和*题的基础上，根据不同层次的学生，要求做统一所订资料中的不同题目。

　　4、配合 “周考和月考制度” 做好周考和月考的制卷和阅卷工作按照高一级部的制度，每周日晚自*要进行考试，主要考试学科是：语文、数学、外语，每三周左右时间数学考试一次。要求本组数学老师积极做好制卷和批改任务，具体工作另行安排。同时，每月要大考一次，要求本组老师积极做好制卷和阅卷工作。

　　三、一些固定工作安排

　　1、每周的星期三的下午第三节课为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。

　　2、每位教师要多听同科组的课，并诚恳的提出自己的意见。

　　3、每位教师每周做好下周集体教案的撰写和修改工作。

　　4、每三周一次的数学周考的制卷和批改工作。（具体计划另行制定）

　　5、每月一次的.数学月考的制卷和批改工作。

高二数学备课组工作计划2

　　一、 指导思想和要求

　　贯彻教育部的有关教育教学计划，在高一级部的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学*、终身受益奠定良好的基础。为高考做准备，为学生打下坚实的基础，是我们教学目标。

　　二、主要工作

　　1、认真学*新课标，转变教师的教学理念加强教师学*教育教学的理论学*。以学*新课标为主要的`学*内容，组织切实有效的学*讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识

　　2、转变教师的教学方式 转变学生的学*方式教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学*的主人，以*等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学*方式为主，提倡研究性学*、发现性学*、参与性学*、体验性学*和实践性学*，以实现学生学*方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学*打下坚实的基础。

　　3、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和*。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对搞单干。作业在完成课本上的练*和*题的基础上，根据不同层次的学生，要求做统一所订资料中的不同题目。

　　4、配合 “周考和月考制度” 做好周考和月考的制卷和阅卷工作按照高一级部的制度，每周日晚自*要进行考试，主要考试学科是：语文、数学、外语，每三周左右时间数学考试一次。要求本组数学老师积极做好制卷和批改任务，具体工作另行安排。同时，每月要大考一次，要求本组老师积极做好制卷和阅卷工作。

　　三、一些固定工作安排

　　1、每周的星期三的下午第三节课为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。

　　2、每位教师要多听同科组的课，并诚恳的提出自己的意见。

　　3、每位教师每周做好下周集体教案的撰写和修改工作。

　　4、每三周一次的数学周考的制卷和批改工作。（具体计划另行制定）

　　5、每月一次的数学月考的制卷和批改工作。

高二数学备课组工作计划3

　　为了更好的做好本学期的教学教研工作，提高教学质量，提高教师素质。本学期我们将以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。我们备课组共有五位数学教师，有五个理科班，一个艺体班，四个文科班。本着以学生的发展为本的核心理念，加强备课组教师的教育教学理论学*，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，是我们继续努力的方向。

　　一、学情分析：

　　高二有两个班是重点班，学*情况较好，大部分学生基础较扎实，但上进心不太强，缺少紧迫感，自我约束和自我提高能力有待加强。7班为特长班，大部分班均属普通班，学*情况一般，学生学*自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

　　二、主要成员：

　　组员：

　　三、具体活动工作：

　　1、充分开展集体备课，做好教学常规工作

　　每周定时的隔周集体备课学*活动时间，统一备课，统一进度，统一练*，尤其是针对解决所碰到的教学实际问题进行教学科研，不断交流、共同探讨各自的经验体会，努力提升备课组教师的教学理念与专业水*。集体研究每节课、每次测验。集体研究每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。认真做好定时定点的集体备课学*活动。

　　2、进行每月课后反思交流

　　每月老师们相互交流一节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减内容的建议，以使教学更有效更科学合理。教师要进行教后反思和一些教后记，在反思的基础上提出改进措施。

　　3、积极参加参与校内外的教研活动，参加教研活动是向其他老师学*的好机会。同时组内开展相互听课，每人每周不少于一次。

　　4、积极参与公开课的教学活动，认真备课，具体安排见附表。

　　5、每周写一篇读书笔记。

　　6、积极参加青年教师说课、赛课活动。

　　7、积极组织年级数学月考，及时反馈学生学*状况。尽快了解学生的数学的基本情况，进一步培养好学生学*数学的兴趣。

　　8、组织进行一次全年级数学竞赛，提高学生学*积极性。

　　9、组织进行一次高二各班数学知识趣味问答活动。四、具体措施：

　　1、认真学*教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度。

　　2、积极进行集体备课，为了能够将集体备课落实到实处，集体备课做到统一时间，统一地点。

　　3、抓好每周备课组活动

　　（1）遵守会议制度。

　　（2）活动目标明确，重点突出，形式多样。

　　（3）确定专题发言人，能提前准备好教案，活动能充分讨论，取长补短，做好记录。

　　4、本组教师年轻化程度高，因此要加大新课标的学*力度，通过备课组学*，集体讨论，个人学*为主，要求每人在学期末能撰写一篇论文，使每位教师由教学型向研究型迈进。

　　5、落实新老教师的传、帮、带工作，促进全体教师共同成长。

　　6、抓好初中与高中数学基础知识、基本技能和基本数学方法的衔接教学，使知识系统化、网络化，牢固打好数学基础。

　　7、课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注重渗透数学思想方法和数学双基的教学。

　　8、教学中要注重：

　　（1）强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力；

　　（2）增强实践意识、重视探究和应用；

　　（3）倡导主动学*，营造自主探索和应用：教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学*讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高数学表达能力和数学交流能力；

　　9、贯彻落实教学常规，作业全批全改，在作业上写好激励性的评语。

　　10、精讲精练，及时认真讲评。并做好试卷补偿练*，试卷由备课组成员轮流负责，做到侧重知识点的覆盖，难度控制（不可太难）；

　　11、加强尖子生的培养和后进生的转化工作。做好尖子生的培养工作及所有学生的学*情况跟踪工作，争取不让学生掉队，认真做好因材施教，积极探讨分层教学的教学方法；12、指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学*，教学时应注意高、初中知识的衔接，并对学生进行学法指导。

　　13、尽快了解学生的数学的基本情况，进一步培养好学生学*数学的兴趣。

　　14、做好教情学情的调查，及时调整教与学，制定好研究性课题，组织本备课组教师做好学生的指导工作。

　　以上几点就是我们高二数学备课组，在本学期的工作计划，我们全组老师将会团结合作，共同努力，落实好学校和各部门的任务，并能够按照自身特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育教学工作。

　　五、教学进度：

　　第一周：算法与程序框图，基本算法语句

　　第二周：基本算法语句，算法案例

　　第三周：随机抽样用样本估计总体相关数

　　第四周：概率之随机事件，古典概型

　　第五周：几何概型，第一次月考复*

　　第六周：国庆放假

　　第七周；常用逻辑用语之命题间的关系，充分必要条件

　　第八周：简单的逻辑联接词，全称量词与存在量词

　　第九周：曲线与方程椭圆第十周：椭圆及其几何性质，双曲线

　　第十一周：双曲线几何性质，圆锥曲线复*

　　第十二周：抛物线几何性质，圆锥曲线复*）

　　第十三周：空间坐标系的复*及空间向量及其运算

　　第十四周：立体几何中的向量方法（1）

　　第十五周：立体几何中的向量方法（2）

　　第十六周：学考复*之算法初步

　　第十七周：学考复*之统计与概率

　　第十八周：学考复*之集合与函数，不等式的解法

　　第十九周：学考复*之初等函数

　　第二十周：学考复*之立体几何

高二数学备课组工作计划4

　　新学期新气象，在高二下学期我希望我们能保持以往的教学理念，创新教育方法，认真准备新学期的教学工作。

　　一、指导思想

　　在国家新课改的理念下，由过去的“精英”教育转化为现在的“大众”教育的要求下，由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下，我备课组三位教师得全面推进高一新课程改革。改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生的学*态度和学*方式；培养学生自主学*，积极探究，乐于合作的精神，尽可能完成学校的教学计划。

　　二、教学目标

　　1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学*中的作用。通过不同形式的自主学*、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

　　2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

　　3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

　　4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。

　　5、提高学*数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

　　三、教学措施

　　1、学*新课程，建构新理念。理念是行动的先导，则创新的源泉，是新课程改革的灵魂。面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。

　　2、钻研新课程，掌握新内容。教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。

　　3、倡导积极主动、勇于探索的学*方式。

　　4、注意信息技术与数学课程的整合。

　　5、坚持集体备课，发挥团队作用。

　　6、组织相关的教研活动，互相交流、互相学*。

　　7、采用“走出去、引进来”的方法，学*他人之长，吸引他人经验。

　　四、教学要求

　　整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。

　　各班级学生必须完成新课标要求，培养学生的数学兴趣，发展学生的数学应用意识，渗透高考要求，倡导自主学*方式，逐渐提高学生的数学思维能力。

　　五、具体工作

　　（一）预备周期间，组织本备课组教师开展新课标学*，明确新课标的具体要求，并集体备课，赶开学前完成第一模块的备课工作。由吴凯斌老师主讲第一章，吴学彬老师主讲第二章，吴南桃老师主讲第三章，再由吴凯斌主讲第四章，并完成第一章的具体备课内容。在大家的共同探讨下，由吴南桃负责制定本学期备课组具体活动。

　　（二）开学后，从第三周开始，就按每周周二下午第八节开展备课活动，按照教学进度的要求，探讨一周来的得与失，主讲下一周的知识体系与内容。

　　（三）教学进度力求一致，每周出一次周练题，每月进行一次月测试。

　　（四）提倡互相学*，*时3位老师多交流听课，多交流教研。

　　（五）组织好学生的扶优补偏工作，每位教师尽量在自己所带班级发现一些优秀生与困难生，力求尽可能的做扶优补偏。

　　（六）结合新课标要求，鼓励备课组的老师开展教学法研究，改革课堂教学法方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生的创新精神和实践能力。在可能的情况下，请几位专家老师做一些专题辅导，力求争取外出学*。

　　六、日常工作安排

　　（一）周练安排：一周一份练*，周五学生发给学生，周一交回检查。要求：每人一周出一份，形同单元过关练*，滚动进行。

　　（二）月测题：每四周一次 要求：每人一次，形同专题过关测试。

　　（三）集体备课时间：周二第八节，在高一科组办公室举行。

　　备课要求：对上一周的得与失进行总结，提出下一周内容的知识体系及教材教学内容课标要求，课时分布，例题选讲，作业布置等。

　　（四）备课组要求：

　　1、练*尽量反映学生中易错知识点及重难点及题型。

　　2、集体备课：无迟到早退、缺*、老师要积极准备发言，力求发挥集体智慧。

　　3、练*安排，作业布置，备课组应尽可能统一行动。

　　4、老带新工作要认真，积极互评到位，听课多、评价硬。

　　5、严格以执行备课组的计划，精诚团结。

　　所谓精诚所致金石为开，在我们高二数学备课组的努力下，这个学期高二年级的数学成绩一定会更上一层楼。

高二数学备课组工作计划5

　　一、本学期主要工作

　　1、加强学*教育教学的理论。

　　每周组织本组教师学*三段教学和新课标，进行切实有效的学*讨论，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式和教育教学观念。

　　2、每周组织教师研究学*新课标全国卷考试大纲，研究全国卷高考试题。

　　3、发挥备课组的集体作用

　　(1)集体备课，教学流程基本统一。每次备课组活动都必须对下周所上内容进行讨论，如何上，深度如何，具体到每一个课时。同时，根据各层次的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会、掌握并能运用。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分层，必做题、选做题、拓展题，并注重作业反馈。

　　(2)每次备课会要对《学与导》的使用情况进行汇总，存在哪些问题，改进措施，完善工作的安排。

　　二、一些固定工作安排

　　(1)间周的星期三上午为固定教研活动时间及每周的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，一个中心发言人，都要有文字记录或学*文件，主要内容针对三段教学与新课标在实施过程中存在的问题或实施意见或分层讨论实施意见。

　　(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。每位教师每月至少听4节，每学期至少20节，新教师至少40节。

　　(3)每周一次周练检测，要有出题人，审题人。

　　(4)每月检查一次听课情况。

　　(5)每月不定时检查学生作业、《学与导》落实情况。

　　(6)每周备课组活动时间对上周教学过程中存在的问题进行讨论,总结,同时下周将要进行的教学内容分层讨论,形成统一处理意见.

　　(7)积极组织本组教师参加三段教学的理论学*，坚持把三段教学的精髓贯穿到课堂教学中去。

　　(8)学*新课标及三段教学的流程及教学要求。

　　三、本学期教学任务：

　　理科：必修3第三章《概率》

　　选修2x1第一章《常用逻辑用语》、第二章《圆锥曲线与方程》选修4x4，选修4x5;选修3x1(属选修IB内容)。完成选修2x2的第一章(1.1～1.3)文科：必修3第三章《概率》

　　选修1x1第一章《常用逻辑用语》、第二章《圆锥曲线与方程》、第三章《导数及其运用》选修4x4

高二数学备课组工作计划6

　　一、现状分析：

　　本年级有16个班，其中理化4个、物生6、政史2个、史地4个

　　各个科目组学生基础不*衡，给教学带来难度。本备课组中青教师比较多。工作经验丰富，干劲足。

　　二、工作目标：

　　以扎实推进素质教育为目标，加强理论学*、转变思想观念、深化教研教改工作，围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进备课组成员专业发展这三个中心工作展开。

　　三、具体措施：

　　本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。

　　1、重视理论学*：

　　组织备课组成员认真学*教育教学理论，本学期备课组仍然每周活动一次，每次活动有学*专题、活动主题，进行评课、议课，通过各种评议课、展示课活动，使教学水*再上新台阶。

　　2、狠抓教学常规：

　　规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，以学生发展为本，积极、主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。

　　3、构建高效课堂：

　　课堂教学是教学工作的核心内容，是提高教学质量的主阵地，我们将努力营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。

　　4、强化集体备课：

　　加强备课组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内推门听课活动，对推门听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺*，全体教师以发扬集体主义精神、团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，

　　5、严格检测工作：单元（或章节）结束后要进行过关检测，及时了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　高二是高中的关键，在整个高中阶段有承上启下的作用，经过高一年的学*，学生无论是从知识上还是从思维*惯上都有了很大的提高，已经完全适应了高中生活。

　　2、教学目标

　　高二要乘胜追击，利用高一学过的知识和学*方法，充分发挥学生的主体作用，使高二学生把所学知识学好。

　　3、基本措施

　　（1）理论学*：

　　抓好教育理论特别是最新的教育理论的学*，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

　　（2）做好各时期的计划：

　　为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。

　　（3）备好每堂课：

　　认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学*和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证。

　　（4）做好课堂教学：

　　创设教学情境，激发学*兴趣。

　　（5）认真批改作业：

　　精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

　　（6）做好课外辅导：

　　全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学*障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。

高二历史备课组工作计划优选【二十】份（扩展5）

——高二政治备课组工作计划菁选

高二政治备课组工作计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编精心整理的高二政治备课组工作计划，希望能够帮助到大家。

高二政治备课组工作计划1

　　一、指导思想

　　熟悉教育规律的老师都知道，高二是学生分化最明显的的一学年，在这一年里，学生不仅要学*新知识，同时还面临学业水*测试的压力，即四门必修学科的复*任务，学*任务较之高一重了许多。加上省部委的规范教学要求的提出，课时也缩减了许多，原本“堤内损失堤外补”的做法就行不通了，这就对我们教学的效率提出了更高的要求，为此，我们高二政治备课组经过认真研讨，制定了以下工作计划。

　　二、工作计划

　　1．认真学*新课改理念，用新思想去指导我们的教学工作，深入研读《普通高中的政治课程标准》，共同探讨研读过程中出现的各种疑惑、见解，并认真参照《江苏省普通高中新课程教学要求（政治）》，认真备好教材和学生，努力转变教学方法，以达到新课程改革的.要求。努力形成共识，行动统一：统一进度、统一测试、统一征订、统一目标。

　　2．集体备课制度化，集体备课二周一次，坚持做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备），三次备课（组员自备、集体备课、课后反思），在一人主备的基础上进行研讨，达到优势互补，优化效果的目的，决不“走过场”。

　　3．教学增加针对性和目的性。及时链接学业水*测试相关题型，提高学生的政治素养，对学生解题和答题能力进行培养，为本学年的各种应考做准备。精选，精练，精批学生作业。精心准备限时训练、阶段性评估命题和质量分析、选好资料和反馈题，以提高教学效率，真正为学生“减负”。

　　4．加大分层教学的力度，准确把握必修、选修班的能级要求，选修班的尽量在有限的时间里扩大学生的知识面，补充必要的内容帮助学生理解，必修班注意激发学生学*的兴趣，重视书本知识的讲解，为学业水*测试打下坚实的基础。

　　5．提高课堂教学质量，重视教学过程的研究，倡导创新，备课组成员共同深入研究*几年的新课程高考试卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建设性意见，并用来指导现实的教学工作。

　　6.继续开展“推磨听课”，多听同备课组成员和其他备课组成员的课，在听课后共同探讨教学中出现的各种问题，实现备课的高效。此外还可以借鉴区高中的“同题异构”的竞赛法，提高备课组成员的教学水*，以老带新，以新促老，共同进步。

　　7.关注必修班学生的学*状态，探索适合本校学生的教学方法，争取100%的合格率和较高比例的优秀率。

　　8．开展学科竞赛，建立兴趣小组，进行课外辅导，以提高学*兴趣；搞好研究性学*，培养学生分析解决问题的能力。

高二政治备课组工作计划2

　　一、指导思想：

　　本学期高二政治备课组工作总体思路是：根据高考政治考试标准，制定合理的课程进度和教学内容，夯实基础，注重能力训练，认真贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水*和教学能力。加强针对性教学，提高教学实效，真正体现有效教学，大面积提升高二政治教学质量。

　　二、工作分布

　　根据考纲，制定高二教学计划，认真完成各项教学任务，提高课堂效益为核心。以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。积极开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强交流、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研能力，提升教学水*。加强和学生的沟通交流工作，疏导高学生的压力，鼓励学生努力奋斗。

　　1．做好高二教学计划，紧跟学考、高考热点，备好每一堂课，研究高考内容，最大程度地提高课堂效率。

　　2．定期集体备课，集体备课应明确以下内容：

　　如何整合政治课本内容的琐碎知识，帮助学生利用好时间。

　　如何提高课堂效率。

　　如何帮助学生度过学*的.疲软期。

　　3．多出题，多出试卷，勤练*，勤考查。

　　4．备课组老师互相听课、评课达10次左右，实现教学资源共享，促进组内教师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。

　　6、定期出去培训，提升自身学科素养。

　　7、加强和学生之间的沟通。高二学生面对高度的学*压力，心态容易出现问题，老师应该多和学生交流，疏通学生紧张情绪，鼓励学生积极备考。

高二政治备课组工作计划3

　　一、现状分析：

　　本学期备课组共5人，xxx，男，中学高级教师；xxx，男，中学一级教师；xxx，女，中学二级教师；xxx，女，中学二级教师；xxx，女，中学初级教师。在教学中五人团结协作，一着不让，立足于夯实学生基础，提高学生逻辑思维能力，努力提升学生过关率和达A率。

　　二、工作目标：

　　1、通过教学让学生掌握相应的基本概念、基本理论。培养学生分析问题解决问题的能力，综合实践能力等基本技能。

　　2、提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生的创新精神、实践能力、终身学*的'能力，促进学生的全面发展。

　　三、具体措施：

　　1、扩大学生的阅读量，认真组织学生阅读有关课外书籍，增订一些报刊、杂志。

　　2、发展学生的兴趣爱好，拓宽知识面，培养学生的特长，提高学生解决问题能力，*时在教学中多让学生自己动手，查阅有关资料，搜集素材，做好“探究共享”。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　学生来看共有16个班级，其中政治选修班2个，政治必修班14个，必修政治学生总数较多，因而全员过关压力较大。

　　2、教学目标

　　本学期第14周左右完成《生活与哲学》教学内容，15到时20周完成《经济生活》与《政治生活》的复*。

　　3、基本措施

　　课堂教学尽量采用先学后教，突出学生的主体作用，发挥老师的主导地位，培养学生的思维能力，多用启发式、探究式和“讲——练——评”相结合的教学模式，提高学生的认知水*，培养学生分析问题和解决问题的能力。

高二政治备课组工作计划4

　　一、指导思想

　　本备课组在学校领导、教科室及教研组的领导下开展教学工作，以《普通高中思想政治课程标准》为依据，积极学*新课改精神和课程标准。以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的要求，更新教学观念，改进教学方法，充分发挥思想政治的育人功能，全面提高学生的思想政治素养，提高学生的综合素质和能力，为其终身学*打下坚实的`基础。

　　二、本学期的教学任务

　　完成必修四《生活与哲学》的教学，如有可能则提前进入《文化生活》的学*。

　　三、工作重点

　　1完成《文化生活》导学案修订任务。

　　2、抓好教学常规，立足双基教学，强化学生基本知识和基本技能的掌握。注意抓好：①备课②上课③辅导④作业⑤测试⑥反思等基本环节，以实际效果为标准。

　　3、配合教科室搞好“青年教师新课改课堂展示课”活动，积极推选青年教师参加教研组内初评。

　　4、备课组教师之间多听课，互相促进，共同提高。

　　四、主要措施

　　1．加强理论学*，用科学的理念指导教育教学工作。积极参加校本教研，同时努力阅读相关理论书籍、学术文章，尤其是关于新课程改革的一些东西，以提高自身的理论修养和文化品味。

　　2、落实各项教学工作的内容，着力提高教学质量。核心任务就是如何提高学生的成绩，这是中心。一切工作都应围绕着这个目标。

　　3．坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。密切关注最新高考方案，通过多种途径了解有关信息。落实“三定、三备、五统一”措施，（定人、定时、定内容；备教材、备学生、备社会生活实际；***材、***辅、统一备课、统一进度、统一检测。）明确每位老师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法，广泛收集资料，提高备课效率和备课质量，努力实现资源共享，确保备课组活动的正常开展。

　　4、认真钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学*情况，搞好课外辅导，根据学生的学*需要确定教学目标和教学方法。

　　5．积极探索新课程改革下学生的学*方式，努力培养学生自主学*、合作学*、探究学*的能力。努力要求学生学会阅读、学会表达、学会科学思维、学会整理知识，在此基础上，要求并指导学生做好课堂笔记；做好学法指导，教给学生学*方法和解题方法，逐步培养学生构建知识体系、整合、迁移知识的能力。

　　6．积极支持和参与上级及学校组织的教研活动。积极、主动与其他教师研讨交流，取长补短，共同提高。组织本组教师经常性的听课、评课、议课，取长补短，提高整体教育教学水*。认真参加各种继续教育培训以及各种形式公开课，展示课、并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，提升自我。

　　7、修订《文化生活》导学案，科学制定修订细则，并合理安排人员分工。

　　总之，相信在各位老师的共同努力下，发扬团队精神，取长补短、精诚合作，调整好心态，以百倍的激情以及对学生们的爱心努力工作，一定会取得优异的成绩。

高二政治备课组工作计划5

　　一、指导思想及总体工作思路

　　面向新课程改革和高考形势，以《思想政治必修4：生活与哲学》和《思想政治必修3：文化生活》为载体，以提高教学质量和促进学生全面、长效发展为目标，主动适应高二教学要求，按照年级部署，按规范做好各项教学工作。

　　1、实施素质教育，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的全面发展和终生发展奠定基础，提高中学德育工作和课程教学的针对性和实效性。

　　2、以《考试说明》为依据认真学*与研究当年《江苏省高中学业水*测试政治考试说明》，高中思想政治教学要求为指导开展教学工作，努力提高学生的学科素养。

　　二、工作目标

　　1、全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，加强交流，取长补短，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，努力创建一个充满活力和谐向上的备课组。

　　2、必修班认真完成新课教学任务，努力为学测作好准备。

　　3、选修班面向高考，夯实双基，提高学科素养，为高考奠定良好基础。

　　三、主要措施

　　1.集全组力量，结合本学期特定的教学实际条件，切实制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。

　　2.个人备课与集体备课相结合。集体备课全员参与，积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高课堂效率和学生学业水*。

　　3.提倡爱心教育、微笑教育，带着饱满的积极情绪开展课堂教学，打造科学自主高效的生态课堂，培养学生的自主学**惯和能力，提高课堂教学效率。

　　4.认真参加学校、教研室组织的.各种活动，如公开课,示范课.，并认真做好笔录, 以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

　　5.认真及时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评，特别是加强有针对性的重难点、易错点作业讲评。尤其重视以作业为*台了解学生的学*情况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。

　　6.积极走*学生，通过作业指导和谈话等方式及时了解学生学情，及时进行集体辅导和个别辅导。

　　7.认真组织每次考试，认真做好考前辅导，指导学生科学安排考前复*，既通过规范的考试检测学生的当前水*，也通过考试发现学生学*中存在的问题，为下一阶段的教与学指明方向。

　　四、常规教学安排：

　　选修班：

　　9．3----9.21完成《生活与哲学》第一单元新课教学

　　9.24----10.19完成《生活与哲学》第二单元新课教学

　　10.22—11.2完成《生活与哲学》第七课新课教学

　　11.5---11.11期中复*

　　11.12---11.16期中考试

　　11.20---12.7完成《生活与哲学》第三单元新课教学

　　12.10----12.21《生活与哲学》第四单元教学

　　12.24------元.5《文化生活 》第一单元教学

　　元.7-------元.11期末复*

　　元.14----元.18期末考试

高二政治备课组工作计划6

　　根据学校工作要点和高二必修班即将进行学业水*测试的现实情况，保持积极的工作态度，高效务实地开展工作。必修课教学以学业水*测试考试说明为指导，以课堂教学为重点，努力打造高效课堂。现计划如下：

　　一、具体措施

　　1、加强理论学*，提高复*和选修课教学与复*的针对性。必修老师要认真研究考试说明，注意今年有变动的考点；研究各地的模拟试题、*三年的真题，掌握教学的`深度。选修老师要研究考试说明、*三年的真题和各地模拟题，明确教学重难点。

　　2、认真钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学*情况，加强教学辅导，根据学生的学*需要确定教学目标和教学方法，特别是复*中的学困生，力争他们能够过关。

　　3、认真参加教研活动和备课组活动，加强教师间教学交流。备课组成员认真完成公开课、研讨课，提高课堂教学的能力。听课老师要认真记录，及时反馈，促进共同进步。

　　4、注意培养学生的学*能力和思维能力，灵活开展教学，提高学生学*的积极性。本学期必修课复*任务重，要学生记忆的内容多，教师要能够帮助学生理解、记忆，根据学生的发展情况，灵活的采取教学方式，避免枯燥。选修课教学中要引导学生学会自主、探究、合作学*，引导学生在学*过程中善于质疑、思考和探究。同时要强调基础知识的积累和运用。

　　5、利用好网络，及时关注时政热点，提高学生对时事政治的敏感度。复*过程中要注意时政热点的解读，力争在时政选择题上不丢分。

　　6、利用好各地信息，及时掌握考试动向。精选各地名校的优秀试题，根据本校学生的学*情况开展有针对性的训练，提高解题的能力。

　　二、教学进度

　　1、必修班*时的作业要及时布置、批阅、讲解。第一周主要是必修二的训练。利用好早读课、暮读课等读书时间，明确早读内容，并及时检查。利用晚自*等时间与学生进行沟通，加强对过关困难学生的辅导，关注有望冲A学生的学*状态。加强主观题训练，强调解题方法、答题规范性的指导。

　　2、选修班期中考试之前完成《文化生活》教学任务，期中考试考查《文化生活》提高课堂效率，利用好教辅资料，加强学生解题训练。期中考试之后进行复*，按照往届考试说明，逐一讲解考点。每堂课要有*题训练。单元结束之后进行单元综合训练。

高二政治备课组工作计划7

　　面向新课程改革和新高考新形势，根据我校“培养高水*、差异发展的现代公民，为高素质商界精英的全面成长奠定基础”的人才培养目标和“培育商德、发展商能、健康身心、学会创新”的课程目标，以提高教学质量和促进学生全面、长效发展为目标，主动适应高二教学要求，按照年级段部署，按规范做好各项教学工作。现计划如下：

　　一、学情分析

　　1、经过高一的学*，学生具备了一定的政治学科知识素养和学*能力，为往后的学*打下了良好的基础。

　　2、根据新高考新形势，全年级学生已经进行了高考班和学考班两两大层次的分流，需根据两个层次的不同目标制定并实施相应的教学计划和方法。而在每个层次内部又有加强班和*行班的区分，同样需区分对待。总体来说，学生在学*态度、学*基础和学**惯等方面均存在较大差异，需分层教学，因材施教。

　　二、教学目的任务和教学要求分析

　　根据学校的育人精神，以培养学生的自主学*能力和*惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效生态的政治课堂，提升学生的学科素养和应考能力，同时帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　通过教学既增进学生对文化生活与现象、生活与哲学的`关系的认识，丰富学生的知识、提高学科素养，又提升学生用文化知识观察分析解决实际文化问题的能力和运用哲学知识分析解决各类实际生活问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发理解积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确认识和解决实际问题。

　　三、教学常规落实策略分析

　　本学年全体备课组成员秉承新高考要求和学校的育人理念，既坚持集体协作，发挥集体的聪明，汲取众人之长，又倡导发挥个人的特长，形成自己的特色，致力于提高教学效率，提升学生学科能力与水*，为学生走向理想高校添砖加瓦。

　　1、集全组力量，结合本学期特定的教学实际条件，切实制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。

　　2、个人备课与集体备课相结合。集体备课全员参与，积极主动，求真务实，群策群力，形成方案，努力提高课堂效率和学生学业水*。

　　3、提倡爱心教育、微笑教育，带着饱满的积极情绪开展课堂教学，打造科学自主高效的生态课堂，培养学生的自主学**惯和能力，提高课堂教学效率。

　　4、认真及时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评，特别是加强有针对性的重难点、易错点作业讲评。尤其重视以作业为*台了解学生的学*情况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。

　　5、积极走*学生，通过作业指导和谈话等方式及时了解学生学情，及时进行集体辅导和个别辅导。

　　6、认真组织每次考试，认真做好考前辅导，指导学生科学安排考前复*，既通过规范的考试检测学生的当前水*，也通过考试发现学生学*中存在的问题，为下一阶段的教与学指明方向。

　　四、教学改革推进策略

　　1、加强新课改和新高考理念和实际操作的学*和交流，及时更新教育思想，以“科学自主生态高效”精神为指导开展各项教学工作。

　　2、积极探索“因学定教”的教学实践，根据学生的实际与学*内容的实际探索最合适最有效的教学方式方法。开展“科学自主生态高效课堂”教学实践探索和研究，探索符合本学科特色的教学模式，努力提高教学效果。

　　3、积极、主动与其他教师研讨交流，组织本组教师经常性的听课、评课、议课，取长补短，提高整体教学水*。

　　4、走*学生，加强与学生的沟通，了解其学*情况，加强教学的针对性和有效性，促使学生在学科学*上学有所成、学有所用。

高二政治备课组工作计划8

　　一、指导思想及总体工作思路

　　为了更好地贯彻国家和浙江省有关教育方针，更好落实学校和教务处工作计划，同时结合政治学科的有关实际情况，本备课组总体工作思路是：以《浙江省普通高中思想政治学科教学指导意见》为指导，贯彻落实学校的教育理念，积极开展教学实践，明确高二学生学*方向和目标，以便更好地提高学*的针对性、有效性。

　　1．以深化普通高中课程改革为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学*，共同提高，不断增强集体凝聚力。

　　2．深化课堂教学改革，改变接受性教学的模式，落实引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学*的主人。把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学*效率，提高质量。

　　二、学情分析

　　1.高二学生分为两种情况：高考班和学考班，为教学带来了很大的困难。其中学考班和高考班学生的学*基础、学**惯和学*能力都不一样，而同在一个班的学生也有差距，这些现象的存在为课堂教学带来很大的难度。

　　2、经过一年多的学*，学生已经基本适应了高中政治学科的学*，学科专业知识素养和学科学*及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学*政治学科的相关知识奠定了良好的基础。

　　3、虽然经过一年多的学*，学生的学*取得了一定的成效，也培养了一定的自学能力，但在学*上对老师的依赖性依然比较大，自主学*的意识和能力不强，自主学*的*惯有待进一步培养。

　　4、本学期学考班的复*的内容容量大，复*时间紧，因此，在教学过程中，将注重讲练结合，选取优质的.题目，有效突破重、难点。高考班在本学期要进行《国家与国际组织》和《生活中的法律常识》两本书的学*。

　　三、教学常规落实策略

　　1.发挥全体组员的力量，结合教学实际，经过认真分析探讨，制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。

　　2．实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，掌握知识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。在备好教材的同时，注重备学生、备教法，群策群力，形成最优方案，努力提高课堂效益。每人都在自己把握的资料里寻找最好的*题，编制适合教学实际的自编练*。

　　3．带着饱满的情绪开展课堂学*活动，以学生为主体、教师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培养学生的自主学**惯和能力，提高课堂教学效率。

　　4．注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高学生审题、解题的能力。对每份练*及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。以作业为*台了解学生的学*情况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。

　　5．通过作业和谈话等方式及时了解学生学情，及时进行集体辅导和个别辅导。

　　6．认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动。

　　四、教学改革推进策略分析

　　1.把传统的接受学*和自主学*相互结合，做到融会贯通，达到最佳的教育效果。

　　2.政治课的学*上存在死记硬背现象，运用所学知识分析问题和解决问题的能力较差，在教学过程中强调思维*惯和解题能力的培养。

　　4.抓作业落实，要求学生把错题抄在错题本上。强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。

高二政治备课组工作计划9

　　一、指导思想

　　1、实施素质教育，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的全面发展和终生发展奠定基础，提高中学德育工作和课程教学的针对性和实效性。

　　2、认真学*与研究当年《江苏省高中学业水*测试政治考试说明》，以《考试说明》为依据、《高中思想政治教学要求》为指导开展教学工作，努力提高学生的学科素养。

　　二、工作目标

　　1、全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，加强交流，取长补短，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，努力创建一个充满活力和谐向上的备课组。

　　2、必修班认真完成新课教学任务，努力为学测作好准备。

　　3、选修班面向高考，夯实双基，提高学科素养，为高考奠定良好基础。

　　三、主要措施

　　1、加强理论学*，用科学的理念指导工作

　　（1）、本学期将组织备课组教师再次认真学*《新课程标准》，进一步领悟新课程的核心理论，继续落实到我们的教育教学行为中去。

　　（2）、认真参加学校、教研室组织的各种活动，如公开课，示范课。，并认真做好笔录， 以便在校教研活动时间能相互交流，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

　　（3）、参加各种必要的继续教育，努力提高理论水*。

　　2、加强师资队伍建设，提高备课组整体水*，配合学校做好常规检查的'自查，本学期将继续组织老师推磨听课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，及时地了解到自己的长处和不足，以不断取得进步。重视老教师的传，帮，代和对新教师的指导工作，加强听课及课例的研究。

　　3、加强集体备课，实施分工合作，认真做好独备、群备、自备，提高备课的质量和信息收集的能力，形成电子教案，加强教后反思的交流，提高效益。

　　4.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

　　5.加强学*，更新教育观念，转变教学行为和学生的学*方式，积极有效地探索和实施研究性学*，充分调动学生学*的积极性、自主性。重视对学生学*过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。

　　6.教师精选练*题作为课后练*，在规定时间完成后再收回批阅，及时反馈学生的作业情况，知识点做到周周清。

　　四、常规教学安排：

　　选修班：

　　9.1----9.26完成《生活与哲学》第一单元新课教学

　　10.6----10.31完成《生活与哲学》第二单元新课教学

　　11.3---12.5完成《生活与哲学》第三单元新课教学

　　11.17---11.21 期中考试

　　12.8---元。2完成《生活与哲学》第四单元新课教学

　　元。12----元。23 《文化生活 》第一单元教学期末考试

　　元。26----元。30 期末考试

　　元。12----元。23 《文化生活 》第二单元部分及期末试卷分析

高二历史备课组工作计划优选【二十】份（扩展6）

——历史备课组工作计划实用20份

　　历史备课组工作计划 1

　　一、指导思想

　　认真贯彻学校、年级组精神，以科学发展观和新课程标准为指导，以课程改革为契机，以教学《常规》为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕有效课堂教学这一工作重点，发挥备课组教师积极性，团结协作，努力提高教学水*和教育教学质量。

　　二、主要工作

　　1、本学年的教学任务是：完成历史必修三的新授。

　　2、按照学校总体部署，在备课组内努力推进有效课堂教学工作，建构优质高效的课堂教学模式，优化课堂教学结构，展现知识的发现、发展及形成过程，调动学生的学*积极性，发掘学生的潜能，使学生得到切实的体验、感受，全面地、系统地掌握知识，培养能力，提高素质。

　　3、研究课程改革背景下高考命题趋向的变化，以及高考题型特点、解题技巧。

　　4、做好培优、补差工作，让同学提升学科学*能力。

　　三、工作要求及措施方法

　　1、集体备课和教师个人备课相结合。

　　按照学校要求，每周进行一次集体备课，时间定在每周一下午。

　　要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言准备，提出教学的设想;其他教师也要认真研究课标相关内容及教材。通过教师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中，应注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系励志网http://wWw.qqZf.cN/。要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的.教案，要求做到教学资源的优化处理。集体备课既要做到凝聚集体力量，又要充分地发挥教师的个性。因此，在集体备课的前提下，教师个人备课的环节不可缺少。教师应当根据自己对学生情况的了解和对教材的理解，对集体备课的内容进行适当而必要的增减，提高我们的教学效率和质量。

　　2、一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理。

　　备课组将遵照学校、年级组的要求，在日常教学中认真贯彻教学《常规》，在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上经常督促教师自觉执行教学《常规》的要求。课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效地管理下，保证课堂质量的高效、有序落实。

　　3、改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作用。

　　教学要以“立足课本、狠抓基础、培养*惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学*等行为*惯。坚持抓学生基本素质的积累。教师要研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。

　　4、鼓励备课组老师间互相听课，取长补短。同时，注重教学的研究，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。在组织教学中，鼓励教师积极探讨能够提高课堂教学的有效性策略。

　　历史备课组工作计划 2

　　一、指导思想：

　　本学期高一历史备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，在教学活动中采取相应的措施，狠抓教学常规的落实，提高教学质量。同时以课改作为契机，结合本校学情，逐渐形成“以生为本”的教学理念。具体来说，将围绕快乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进行教学。

　　二、教学进度安排：

　　本学期学的是政治史，共9个专题，时间分配上，前半学期5个专题，后半学期4个专题。同时，各剩余两周作业进行期中和期末复*。

　　三、学生情况分析

　　本学期预计共16个班级，教学内容上要以课本为主，高一年级，主要讲清基础知识与主干知识，不必做太多的拓展。

　　四、教学目标

　　按照课程标准的要求，通过对政治史的学*探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。学校过程中，一定要注意现象与本质直接的关系，所以在分析问题时候，要从当时的政治与经济角度进行分析，力求透过现象看本质。还要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观。

　　五、具体措施坚持集体备课活动

　　集体备课是提高教学质量的'关键，在集体备课中，各种不同的思想可以相互碰撞与交流，对于提高教师个人素质具有很重要的作用。本学期，我们坚持每周定时（每周三上午第一节和周五晚上第一节）定点备课，在集体备课中，要有主持人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周教学情况，确定接下来的教学内容以及重难点。然后由备课组成员相互研讨，针对教学过程中遇到问题，一起研讨解决。

　　坚持互听课制度

　　互听课是提高教师个人素质的有效方法之一。除了组内公开课，备课组成员必须到场听课外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水*。

　　定期检查教案

　　“不上无准备之课” 是我们备课组要坚持的准则。***案，定期检查，规范要求。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

　　统一作业、练*，坚持讲评

　　在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练*，并做到及时批阅和讲评。而*时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补*，真正体现备课组老师对工作的认真负责。

　　狠抓基础，夯实双基

　　对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练*，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高学生的整体素养。

　　总之，我们备课组将一如既往的保持优良的工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水*，完成学校布置的各项任务，为高三的历史教学工作作出大的贡献。

　　历史备课组工作计划 3

　　本学期我们历史备课组共X人，高一X人，高二X人，高三X人，基本上都有跨年级任教年级XX人。由于上学期高一学业水*考试成绩非常不理想，给我们本学期的工作敲响了警钟。本学期的工作中心思路是以有效学*为指导，立足课堂，改善课堂，以教研带动课堂改革，向课堂要成绩。

　　工作要点：

　　1、常规。抓好每个人的备课上课作业等常规任务，抓住常规才能抓住教学质量。抓常规就要做好检查和记录，严格检查纪律以促进常规进步。

　　2、集体活动。做到每周一次集体活动，做到有计划有主题有记录。以有效学*和改善课堂为本学期的主要校本教研方向，通过集体活动提升我们的课堂效益。

　　3、教研活动。积极参加各级教育教研部门组织的教研活动，有始有终有记录有反馈。通过参加教研活动，开阔我们的视野，提升自身的能力。

　　4、学生竞赛。本学期组织一次高三文科班的文综选拔竞赛，并组织好学生的培训，争取在年代的文综竞赛中取得好成绩（计划另订）。

　　5、选修课。以教研组为单位开发好选修课。然后让每个高一高二的老师都要开出一门选修课。

　　6、做好以老带新的工作，本学期历史备课组有新教师一人，高级教师一人，一级二人，二级一人，结构非常合理，需要发挥每个老师的积极性，带动每个老师的发展，特别是要发挥老教师的作用，带领年轻教师的成长。

　　历史备课组工作计划 4

　　一、现状分析

　　高一年级共有16个班级，4位教师任教。本学期高一历史教学的主要任务为必修一，按课标要求，需36个学时，2学分。教师和学生在教学方面的理念需要逐步的磨合，在新课改过程中走出新路，这是我们努力的方向。

　　二、工作目标

　　加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。组织备课组老师学*先进的教育教学理论和《普通高中历史课程标准》，围绕《新课程标准》中的“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的`理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

　　三、具体措施

　　1、每周组织一次本组教师的集体备课活动，学*新课程标准，探讨组内教师备课情况和作业情况以及复*的有效方法，寻求提高学*效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。

　　2、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容 ，落实组内教师具体任务，积极交流，互通有无，取长补短。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　1）初高中历史知识衔接难。现在的高中新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史基础知识掌握较牢基础之上的，而历史由于不是初中学生必考科目，所以学生基础知识不牢。

　　2）对学科不重视，部分同学学*态度不端正。

　　2、教学目标

　　1）要在义务教育的基础上，使学生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

　　2）在掌握基本知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

　　3）通过学*，进一步了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培养民族精神，培养爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地区的文化传统。

　　3、基本措施

　　1）在课改中充分认识课程标准的重要地位，认真学*课程标准，以课程标准为依托，每一课都要依照课程标准进行备课。

　　2）教师认真学*，努力改变教育教学观念

　　3）注重培养学生的主动自主学*的能力，具备终生学*的素质。

　　4）教师注重积累，使综合素质提高。

　　5）加强集体的力量，优化备课。

　　6）课堂教学中精讲精练，突破重难点，提高上课效率。

　　7）加强个别辅导，着力培养优生，同时抓好学困生。

　　历史备课组工作计划 5

　　一、总体思路：

　　1、讲究实效、提高效益。以考试说明为中心，立足于教材。

　　2、教学进度：选修班把教学目标基本定位于完成历史必修一和必修二的一轮复*。必修班开始全面复*并做好最后冲刺的准备工作，争取在学业水*测试中取得令人满意的成绩。

　　3、重视基础知识的教学和基本能力的培养，重视和加强对学生学*方法的指导，使学生顺利完成高二历史的学*并为高三打下扎实的基础。

　　4、备课组成员之间要经常交流、相互学*。

　　二、具体措施：

　　（1）深入学*、仔细研讨课程标准、考试说明；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。

　　（2）做好教情学情的`调查，及时调整教与学。课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学*。

　　（3）抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。

　　（3）指导并帮助学生掌握学*历史的科学方法，形成良好的学**惯。加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的提优工作。

　　（4）做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。

　　（5）切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练*与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复*资料，考后做好分析讲评。

　　（6）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神。切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学*方法指导作为备课组活动的核心内容。积极参加各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注重评课的深度与实效性，相互学*，共同提高。

　　三、教学计划（根据实际情况进行调整）

　　（1）复*阶段。学业水*测试要想取得好成绩关键是两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。

　　具体做法有：①把上学期根据《考试说明》整理印发的复*提纲进一步加工成考点默写的讲义，实行讲、背、练结合的课堂教学模式，追求课堂教学的达成度，落实每一个具体的知识点。②进行判断题、选择题和材料解析题等题型的专项训练。③除了周日进行的模拟测试外，每周另外做一份综合测试卷。因时间紧迫，试卷和题目的选择要少而精。④按专题进行系统的知识整理。⑤夯实基础狠抓困难学生，确保人人能达C。重视解题技巧的训练和指导，提升冲A人数。

　　（2）冲刺阶段。一方面是知识内容的查漏补缺。另一方面进行针对性模拟训练和考试信息的搜集、整理。最后一周关键是不能简单的让学生看书，查漏补缺要落到实处，模拟训练要体现实战性，达到手熟的效果，营造一个分分计较的氛围。

　　教学要求：

　　1、认真研究课标、考试说明和教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师教和学生学之间的关系。

　　2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、归纳、分析和解决问题的能力。

　　3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，提升能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　四、作业布置及要求：

　　1、作业的布置：作业内容要统一，作业量要控制。

　　（1）选修班在学业水*测试之前不布置任何作业。之后根据学校要求再定。

　　（2）必修班每节课完成一个单元的内容，配套知识点的默写、专项训练。

　　2、作业反馈与检查的要求：

　　（1）作业和试卷要及时批阅，并讲评反馈。

　　（2）要重视学生作业中存在的问题，经常检查学生作业的订正情况，查漏补缺。

　　高二历史备课组

　　20xx年2月25日

　　历史备课组工作计划 6

　　一、现状分析

　　高一年级共有16个班级，4位教师任教。本学期高一历史教学的主要任务为必修一，按课标要求，需36个学时，2学分。教师和学生在教学方面的理念需要逐步的磨合，在新课改过程中走出新路，这是我们努力的方向。

　　二、工作目标

　　加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。组织备课组老师学*先进的教育教学理论和《普通高中历史课程标准》，围绕《新课程标准》中的“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

　　三、具体措施

　　1、每周组织一次本组教师的集体备课活动，学*新课程标准，探讨组内教师备课情况和作业情况以及复*的有效方法，寻求提高学*效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。

　　2、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容 ，落实组内教师具体任务，积极交流，互通有无，取长补短。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　1）初高中历史知识衔接难。现在的高中新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史基础知识掌握较牢基础之上的，而历史由于不是初中学生必考科目，所以学生基础知识不牢。

　　2）对学科不重视，部分同学学*态度不端正。

　　2、教学目标

　　1）要在义务教育的基础上，使学生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

　　2）在掌握基本知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

　　3）通过学*，进一步了解国情，热爱和继承中华民族的`优秀文化传统，弘扬和培养民族精神，培养爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地区的文化传统。

　　3、基本措施

　　1）在课改中充分认识课程标准的重要地位，认真学*课程标准，以课程标准为依托，每一课都要依照课程标准进行备课。

　　2）教师认真学*，努力改变教育教学观念

　　3）注重培养学生的主动自主学*的能力，具备终生学*的素质。

　　4）教师注重积累，使综合素质提高。

　　5）加强集体的力量，优化备课。

　　6）课堂教学中精讲精练，突破重难点，提高上课效率。

　　7）加强个别辅导，着力培养优生，同时抓好学困生。

　　历史备课组工作计划 7

　　一、指导思想

　　认真贯彻新课程改革精神，以教育的科学发展观为核心，以中考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好“交流、研究、指导、服务”的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，努力提高我校初三历史教师的群体素质和教育教学质量。

　　二、工作目标

　　1、立足新课改，继续加强对新课程改革方面的研究。

　　在课堂教学过程中，要敢于尝试，用新的理念打造新的课堂，用新的思想武装自己。及时发现教学中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教学新模式的探索结合起来，形成有本备课组特色的教学模式。

　　2、加强集体备课，提高备课组成员的.整体水*。

　　认真落实学校对集体备课的相关要求，在集体备课的过程中，加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。

　　3、认真组织好“老带新”，促进教师的专业化成长。

　　初三历史备课组要领会学校的意图，切实搞好“老带新”这项工作。首先明确带帮关系，创造老教师和新教师的有效沟通，其次鼓励新教师多听，充分发挥老教师的引领和示范作用，并对新教师进行重点帮扶，群策群力，使其尽快适应历史教学工作，通过这项工作，形成组内互帮互学的良好氛围。

　　4、搞好教育科研工作，提高历史组教科研水*。

　　提倡本组教师进行教学案例的撰写，对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为每位教师提供相关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水*的整体提高。

　　5、努力构建高效课堂，向课堂教学要质量。

　　营造合作探究的课堂氛围，尽力提高学生的学*兴趣，培养学生良好的学**惯。从师生两方面入手，推动历史教学质量的不断提高。

　　三、工作重点

　　1、通过***备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水*。充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学*，取长补短，经验共享。

　　2、加强中考研究、重视信息交流、不断提高初三历史教学质量。

　　组织初三教师认真分析月考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施;认真组织初三历史教师*两年中考试题，探索新课程命题的趋势。开展多种形式的集体备课、课堂教学研讨、试题研究等教研活动，探索高质有效的历史复*模式。抓住向外学*的机会，收集中考信息并将中考信息进行反馈。

　　3、重视培养学生的学**惯和学*兴趣，抓好自主性学*，精讲精练，强化题型训练，提高学生各方面的历史能力。

　　四、具体措施

　　1、制定翔实的备课组计划，备课组活动制度化。

　　2、配合落实好学校教研组的各项考核与检查。

　　3、加强听课、评课活动。保证全员参与;听课节数在数量上保证，在质量上提高。

　　4、强调统一和协调，同时张扬个性。教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验，鼓励教师张扬个性。

　　5、积极进行学科间、班级间的密切交流、彼此借鉴、相互学*。

　　6、注重日常教学经验积累，培养与教育教学相结合的教科研意识。

　　7、自觉加强业务自修，积极参与培训活动，不断提高业务水*。

　　五、教研分工

　　以学校教研课题为中心，确定本组人员的教科研重点方向如下：

　　袁冬霞：新课程改革思想的指导;课堂教学评价。

　　雷晓华：ppt与课堂教学的有效整合。

　　虢丽萍：实施教学科研对教学效果的促进。

　　李娟：学生学**惯和学*兴趣的培养。

　　李超军：课题总结与交流。

　　历史备课组工作计划 8

　　一、备课组基本情况

　　历史备课组成员7人，5人为中学高级教师，2人为中学一级教师，皆能胜任本职工作，具有强烈的事业心和责任感，是一个充满活力和积极进取的集体。

　　二、指导思想及工作目标

　　指导思想：20xx-20xx年度是教学质量年，在教育局“双提升”的号召下，我们历史备课组以学校工作为中心，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学*环境，以课题研究为引领，不断提高教师的.专业水*、教学能力、科研水*。

　　工作目标：加强学*，转变观念，研究新课标，紧抓教材，结合历史学科的特点，落实常规，优化课堂，大力开展教学教研，丰富教学理论水*，将新课改与课堂教学相结合，形成本备课组特色的教学模式。

　　三、具体措施

　　1、着眼新课改，加强对新课程改革方面的研究。

　　2、加强集体备课，提升备课组成员的整体水*。

　　3、认真组织教师之间的听课评课，促进教师的专业成长。

　　4、搞好教科研，提高历史备课组的教科研水*。

　　历史备课组工作计划 9

　　基本情况：

　　本学期我们历史备课组共人，高一人，高二人，高三人，基本上都有跨年级任教年级人。由于上学期高一学业水*考试成绩非常不理想，给我们本学期的工作敲响了警钟。本学期的工作中心思路是以有效学*为指导，立足课堂，改善课堂，以教研带动课堂改革，向课堂要成绩。

　　工作要点：

　　1、常规。抓好每个人的备课上课作业等常规任务，抓住常规才能抓住教学质量。抓常规就要做好检查和记录，严格检查纪律以促进常规进步。

　　2、集体活动。做到每周一次集体活动，做到有计划有主题有记录。以有效学*和改善课堂为本学期的主要校本教研方向，通过集体活动提升我们的课堂效益。

　　3、教研活动。积极参加各级教育教研部门组织的教研活动，有始有终有记录有反馈。通过参加教研活动，开阔我们的视野，提升自身的能力。

　　4、学生竞赛。本学期组织一次高三文科班的文综选拔竞赛，并组织好学生的培训，争取在年代的文综竞赛中取得好成绩(计划另订)。

　　5、选修课。以教研组为单位开发好选修课。然后让每个高一高二的老师都要开出一门选修课。

　　6、做好以老带新的工作，本学期历史备课组有新教师一人，高级教师一人，一级二人，二级一人，结构非常合理，需要发挥每个老师的积极性，带动每个老师的发展，特别是要发挥老教师的作用，带领年轻教师的成长。

　　历史备课组工作计划 10

　　新的学期我们备课组将发扬团结互助、共赢共进，整合竞争的优良传统，力争在“二诊”、“三诊”和高考中步步提升，不断进步！

　　学生学*理状的分析及措施教师对学情的把握和深入分析是实施高三教学复*有效性的前提。本届文科三个班发展均衡，历次考试大起大落少，相对稳定。年级历史一本人数难以突破65人，优生面窄，但影响帮助与辐射面广，我们备课组达成一致意见，重点目标是在教学上突破，各自做到心中有数。从课堂提问到考试检测给予明确的指向目标与要求。同时更要关注人数众多的中后段学生群体，是历史有效人头数提升的中坚力量，尽管这部分学生*惯、基础较差，但其渴望上进的愿望迫切。我们备课组针对性制定了以下措施：

　　一、以7个左右为佳，提出明确的目标

　　老师将采用何种方式，以什么作为载体解决其学*中的问题给学生讲清楚，并根据辅导效果和考试成绩及时调整学生名单。

　　二、搭建师生情感沟通

　　辅导答疑的畅通渠道，相互理解、支持、信赖。

　　三、基础检测

　　历史基础知识的过手采用听写、填空、列举题进行过关检测，及时批改，不合格一定要一追到底。

　　四、课业认真批改检查

　　在作业定时检测、考试中，及时发现问题，盯盯住不放。帮助他们解决学*中的困难，以教师不怕苦不怕累的工作态度感染、影响学生，下决心治理部分学生的“懒病”，不埋怨不急躁，给予其真诚的关心、关爱与鼓励。

　　历史备课组工作计划 11

　　新的学期我们备课组将发扬团结互助、共赢共进，整合竞争的优良传统，力争在“二诊”、“三诊”和高考中步步提升，不断进步！

　　学生学*理状的分析及措施教师对学情的`把握和深入分析是实施高三教学复*有效性的前提。本届文科三个班发展均衡，历次考试大起大落少，相对稳定。年级历史一本人数难以突破65人，优生面窄，但影响帮助与辐射面广，我们备课组达成一致意见，重点目标是在教学上突破，各自做到心中有数。从课堂提问到考试检测给予明确的指向目标与要求。同时更要关注人数众多的中后段学生群体，是历史有效人头数提升的中坚力量，尽管这部分学生*惯、基础较差，但其渴望上进的愿望迫切。我们备课组针对性制定了以下措施：

　　一、以7个左右为佳，提出明确的目标

　　老师将采用何种方式，以什么作为载体解决其学*中的问题给学生讲清楚，并根据辅导效果和考试成绩及时调整学生名单。

　　二、搭建师生情感沟通

　　辅导答疑的畅通渠道，相互理解、支持、信赖。

　　三、基础检测

　　历史基础知识的过手采用听写、填空、列举题进行过关检测，及时批改，不合格一定要一追到底。

　　四、课业认真批改检查

　　在作业定时检测、考试中，及时发现问题，盯盯住不放。帮助他们解决学*中的困难，以教师不怕苦不怕累的工作态度感染、影响学生，下决心治理部分学生的“懒病”，不埋怨不急躁，给予其真诚的关心、关爱与鼓励。

　　历史备课组工作计划 12

　　一、 指导思想

　　以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中历史新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学*、积极探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶。

　　二、 具体工作

　　（一）务实创新，进行高中历史新课程改革，以《普通高中课程标准》为引导，结合科组实际，进行教学改革。

　　高一备课组为实施新课标要求主要做以下几方面工作：

　　1、学*历史课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学*新课程教学理念，探讨，交流教学方法。

　　2、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨。

　　（二）坚持不懈做好常规教学，责任落实到人。

　　1、贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，提高备课效率。

　　2、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高一课件库建设，积极开发新教材所适应的课件，并作到资源共享。

　　3、进一步加强备课组教师的团结协作精神，每课的重点，难点，对课标的理解，把握，都要进行交流，明确。

　　（三）深入开展教学科研：

　　每位老师在本学期要计划读一本史书，书目如《全球通史》，《文明史纲》等，为讲好专题史作好知识准备。

　　（四）备课组定期进行集体备课。

　　定于每周二下午第二节课，就本组的教学活进度，作业布置作统一要求。

　　历史备课组工作计划 13

　　一、指导思想：

　　转变教育教学观念，提高教育科研水*，深化课堂教学改革，努力培养学生的主体意识及"科学精神和创新思维*惯"，全面提高学生的综合素质。历史教学要以普通高中课程标准中规定的教学目标为指针，以知识、能力、情感态度价值观三维并重为基本教学原则，认真搞好教材通研，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神，通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和历史素养。

　　二、工作任务：

　　本学期教学内容为必修一全册。

　　三、对教学各个层面的要求

　　1、教学进度

　　本学期的教学任务包括：上半学期必须完成必修(一)第一至第四单元的新课内容，期中考试后半学期完成第五至第八单元的新课学*，争取期末考试通过率100%。

　　2、集体备课

　　(1)本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老结合，取长补短。

　　(2)本备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源高度共享。包括网上资源的收集(课件、试题练*)，单元练*、考试题目的编制。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或事例，再参考多种版本的课件，取其精华，取其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西，使在单位时间内的教学效率得到提高。

　　3、教学要求

　　(1)以"立足课本、狠抓基础、培养*惯"为教学指导思想

　　本学期所有班级的教学都要以"立足课本、狠抓基础、培养*惯"为教学指导思想，做到"起点要低，讲解要透，因人施教"。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学*等行为*惯。坚持抓学生基本素质的积累。另外，在强化班、普通班及美术班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。对于强化班和普通班老师要在上课前做好充分准备，提高课堂效率，授课做到精讲精练，*时注重提高试题质量。每一单元都要进行规范系统地练*、测试，及时了解学生存在的问题，发现问题尽量个别辅导，帮助学生调整学*方法，快速成长。

　　(2)提升课堂教学的有效性，引导学生积极、主动学*。要注意以下几个方面：

　　一是激发学生的学*兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到激发学生的兴趣，又能把书本叫枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学*信心，提高学*兴趣，在主观作用下取得进步。

　　二是注重学法指导。注意从实例出发，从感性到理性；注意运用对比的方法，比较相*的知识点；注意从已有知识出发，启发学生思考。

　　三是加强培养学生分析问题，比较问题的能力，归纳的能力，提高学生的自学能力。

　　三、组织开展有效的教研活动

　　1、每两周组织一次集体备课和理论学*活动。做到"三定"――双周二上午一、二两节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到"三备"――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学*式的设计。做到备课组"目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一"。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

　　2、组织教学研究课，加强集体听课评课，并积极向其他备课组学*，努力提高教育教学水*，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

　　3、组织好新老教师"一帮一"结对子的活动，积极听课、评课，互相学*。

　　4、积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组和教研组交给的各项任务。

　　历史备课组工作计划 14

　　一、指导思想

　　本学期我们高二历史备课组在区教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下，贯彻执行xx省教育厅减负、增效的要求，在以学生为本，为社会服务的办学理念的指导下，在学校谋内涵发展，求质量立校思想的指导下，铭记明志博学，唯真至善的校训，在新课程改革精神的指导下，团结一致，努力提升本学科在全市的位置。

　　二、教学目标和要求

　　1、知识和能力：

　　在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中重大历史问题；在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

　　2、过程和方法：

　　进一步认识历史学*的一般过程，掌握历史学*的基本方法。学*唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合；注重探究学*，养成独立思考的学**惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学*和交流。

　　3、情感态度和价值观：

　　通过历史学*，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神；加深对历以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的`理解。

　　三、改进教学、提高教学质量的主要措施

　　1、注重提高学生的学史兴趣，使历史知识趣味化。

　　2、突出学生学*历史方法的培养，使历史知识问题化。

　　3、加强历史课堂及课外交流，使历史课堂互动化。

　　4、针对学生的认知水*分解知识，使历史知识渐显化。

　　四、教科研设想

　　1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。

　　2、开发历史课的情感因素，注重学生个人修养和爱国主义情感的培养。

　　3、着重思考新课改形式下教育理念的转变以及与高考之间的衔接关系。

　　4、开发校本课程和组建历史学科社团。

　　历史备课组工作计划 15

　　一、年级基本情况

　　本届高二文科选修共有五个班，每班45人左右，学生基础相对较弱，学**惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

　　二、教学目标

　　在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

　　三、主要教学措施

　　1、全组老师学*新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

　　2、总的教学要求：配合各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学**惯;以高三第一轮复*的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

　　3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

　　4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);教师*时加强监督，按时、按要求批改好作业。

　　5、关于集体备课：

　　(1)安排

　　中心发言人

　　内容

　　第一、二章

　　第三章

　　第四、五章

　　(2)方式及内容

　　备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论，做到备课组基本统一。

　　(3)时间：周三下午

　　(4)地点：4号楼四楼大办公室

　　四、教学内容与进度安排

　　本学期的教学内容主要是《世界*代现代史》上册。本学期每周四课时。

　　20__年下期高二年级历史教学进度安排

　　周次

　　起止日期

　　教学进度

　　1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一节

　　2、9月9日—9月15日、第一章第二、三节

　　3、第一章第四节、第二章第一节

　　4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四节

　　5、9月30日—10月6日、国庆放假

　　6、10月7日—10月13日、阶段考试事宜，第二章第五节

　　7、10月14日—10月20日、第二章六、七节

　　8、10月21日—10月27日、第二章第八节、活动课、第三章第一节

　　9、10月28日—11月3日、第三章第二、三节

　　10、11月4日—11月10日、同步训练部分题目讨论、期中考试事宜

　　11、11月11日—11月17日、试卷讲评、第三章第四节

　　12、11月18日—11月24日、第三章第五、六节

　　13、11月25日—12月1日、第四章第一、二节

　　14、12月2日—12月8日、第四章第三、四节

　　15、12月9日—12月15日、阶段考试事宜

　　16、12月16日—12月22日、第四章五节;同步训练部分题目讨论

　　17、12月23日—12月29日、第五章

　　18、12月30日—1月5日、本期教学内容总结

　　19、1月6日—1月12日、期末工作事宜

　　20、1月13日—1月19日

　　历史备课组工作计划 16

　　初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行，始于足下，我们从现在开始就要积极备战历史中考。为了能给明年的历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：

　　一、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性

　　我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。

　　二、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队。

　　在*时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持单周一集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。坚持无论是*时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学***同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。

　　三、教学常规规范，不断追求教学创新

　　教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学*情况，以便在辅导中做到有的放矢。本学期要进行三次月考，每次考试后，我们都要进行认真的分析和统计，找出教学中的薄弱环节及时进行改进，以提高工作的实效性。除此以外，备课组五位老师还要积极参与本学期学校组织的公开课，并及时组织老师进行评课和总结。

　　四、积极做好教学反思与总结，及时交流学生动态，分析学情。

　　我们组三位老师*时也很注意教学积累，积极撰写教学经验，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探索总结出好的教学规律与方法。继续在提高课堂教学效果和学生学*积极性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不同情况，我们对他们作出了不同的学*要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满意的成绩与效果。

　　历史备课组工作计划 17

　　一：现状分析：

　　教学方面

　　1.教师刚刚接触新教材，对于三年教材的整体把握还不到位，在教学设计中还不够充分体现学生的探究精神。

　　2.课堂上调动学生积极性的手段不够丰富。

　　3.辅导差生方面的措施不够灵活。

　　4.教师所具备的其他学科的知识需要不断学*，如物理、化学政治学科等。

　　学生：

　　1.初高中历史知识衔接难。现在的高中新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史基础知识掌握较牢基础之上的，而历史由于不是初中学生必考科目，所以学生基础知识不牢。

　　2.实施新课改的过程中，由于一些网络知识的欠缺或资源有限并不是每一节课都能使学生具备自己动手探究问题的能力。

　　3.对学科不重视，学*态度不端正。

　　教材：

　　1.新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史基础知识掌握较牢基础之上的，对于基础知识较弱的学生来说，掌握较难。

　　2.教材有些内容偏难，如第二、第三单元的知识，而且离学生生活较远，学生不易理解。

　　3.教材编排每一课内容含量过大，课上时间过紧。

　　二、教学目的及任务：

　　1、要在义务教育的基础上，使学生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的.基本脉络。

　　2、在掌握基本知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

　　3、使学生掌握历史学*的及基本方法。做到论从史出、史论结合；注重探究学*，善于从不同角度发现问题，积极探索解决问题的方法，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，学会合作学*。

　　4、通过学*，进一步了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培养民族精神，培养爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地区的文化传统。

　　三、具体措施：

　　1.在课改中充分认识课程标准的重要地位，认真学*课程标准，以课程标准为依托，每一课都要依照课程标准进行备课。

　　2.教师认真学*，努力改变教育教学观念

　　新课改并不只是教材的变化，还需改变教师的教学观念，注重探索在课上采用不同的教学方法，使学生打开思维，体会学*的快乐，同时根据不同的问题设置不同的情境，使学生能够在不同的情境中解答出问题，从而真正的理解知识。

　　3.注重培养学生的主动自主学*的能力，具备终生学*的素质。

　　要坚持做到每节课前，都给学生布置预*作业，提出具体的问题，学生自己通过看书预*，解决部分知识性的问题，把不懂的知识找出来，第二天课上教师着重讲解学生不懂的知识，并检查学生的预*效果，相应给以肯定，激发学生的学*热情，把对学生的评价放在*时。

　　4.教师注重积累，使综合素质提高。

　　就历史学科而言，知识编排较难，所以对于教师也在不断的丰富自己的知识，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科如政治、物理化学等学科知识，我们也不断的在积累和学*。

　　5.加强集体的力量，优化备课。

　　备课组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容进行集体讨论，如：教学目标如何制定；本课重点是什么，如何突破；难点是什么，如何排除；本课怎样设计效果较好，能激起学生对本课的学*兴趣，并提高课上效率；课后检测应怎样编写，怎样做到精讲精练，编写哪些类型的题等。

　　6.课堂教学中精讲精练，落实笔头，突破重难点，提高上课效率。

　　7.加强个别辅导，着力培养优生，同时抓好差生。

　　历史备课组工作计划 18

　　一、指导思想：

　　转变教育教学观念，提高教育科研水*，深化课堂教学改革，努力培养学生的主体意识及"科学精神和创新思维*惯"，全面提高学生的综合素质。历史教学要以普通高中课程标准中规定的教学目标为指针，以知识、能力、情感态度价值观三维并重为基本教学原则，认真搞好教材通研，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神，通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和历史素养。

　　二、工作任务：本学期教学内容为必修一全册。

　　三、对教学各个层面的要求

　　1、教学进度

　　本学期的教学任务包括：上半学期必须完成必修(一)第一至第四单元的新课内容，期中考试后半学期完成第五至第八单元的新课学*，争取期末考试通过率100%。

　　2、集体备课

　　本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老结合，取长补短。

　　本备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源高度共享。包括网上资源的收集(课件、试题练*)，单元练*、考试题目的编制。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或事例，再参考多种版本的课件，取其精华，取其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西，使在单位时间内的教学效率得到提高。

　　3、教学要求

　　以"立足课本、狠抓基础、培养*惯"为教学指导思想

　　本学期所有班级的教学都要以"立足课本、狠抓基础、培养*惯"为教学指导思想，做到"起点要低，讲解要透，因人施教"。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学*等行为*惯。坚持抓学生基本素质的积累。另外，在强化班、普通班及美术班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。对于强化班和普通班老师要在上课前做好充分准备，提高课堂效率，授课做到精讲精练，*时注重提高试题质量。每一单元都要进行规范系统地练*、测试，及时了解学生存在的问题，发现问题尽量个别辅导，帮助学生调整学*方法，快速成长。

　　提升课堂教学的有效性，引导学生积极、主动学*。要注意以下几个方面：

　　一是激发学生的学*兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到激发学生的兴趣，又能把书本叫枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学*信心，提高学*兴趣，在主观作用下取得进步。

　　二是注重学法指导。注意从实例出发，从感性到理性；注意运用对比的方法，比较相*的知识点；注意从已有知识出发，启发学生思考。

　　三是加强培养学生分析问题，比较问题的能力，归纳的能力，提高学生的自学能力。

　　三、组织开展有效的教研活动

　　1、每两周组织一次集体备课和理论学*活动。做到"三定"――双周二上午一、二两节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到"三备"――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学*式的设计。做到备课组"目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一"。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。共2页，当前第1页12

　　2、组织教学研究课，加强集体听课评课，并积极向其他备课组学*，努力提高教育教学水*，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

　　3、组织好新老教师"一帮一"结对子的活动，积极听课、评课，互相学*。

　　4、积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组和教研组交给的各项任务。

　　历史备课组工作计划 19

　　一、指导思想：

　　在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学*课程教学改革思想，在夯实学生基础知识的同时，全面提高学生的学科能力。

　　二、对教学各个层面的要求：

　　1、集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。

　　2、教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养*惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学*等行为*惯。坚持抓学生基本素质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。

　　三、在课堂教学上要注意以下几个方面：

　　1、激发学生的学*兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学*信心，提高学*兴趣，在主观作用下取得进步。

　　2、注意从实例出发，从感性到理性；注意运用对比的方法，比较相*的知识点；注意从已有知识出发，启发学生思考。

　　3、加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力，提高学生的自学能力。

　　四、组织开展有效的教研活动：

　　1、每周组织一次集体备课和理论学*活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学*式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

　　2、组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学*，努力提高教育教学水*，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

　　3、积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。

　　五、教学进度：

　　周次教学内容

　　第七周（3.19—3.24）专题一第1——3节

　　第八周（3.25—3.31）专题一第4节、专题二第1——2节

　　第九周（4.1—4.7）清明节放假、专题二第3节

　　第十周（4.8—4.14）专题三第1—3节

　　第十一周（4.15—4.21）复*迎考

　　第十二周（4.22—4.28）期中试卷

　　第十三周（4.29—5.5）五一节放假

　　第十四周（5.6—5.12）专题四、专题五第1节

　　第十五周（5.13—5.19）专题五第2——4节

　　第十六周（5.20—5.26）专题六第1——3节

　　第十七周（5.27—6.2）专题七第1——3节

　　第十八周（6.3—6.9）专题八第1——3节

　　第十九周（6.10—6.16）必修三专题一第1—3节

　　第二十周（6.17—6.23）专题一第4节、专题二第1节

　　第二十一周（6.24—6.30）端午节放假、专题二第2—3节、复*迎考

　　第二十二周（7.1—7.7）复*迎考第二十三周（7.8—7.14）复*迎考

　　历史备课组工作计划 20

　　一、教学内容

　　本学期要完成世界历下两册。世界历册有七个单元：1世界古代史2欧美国家的社会巨变。3。殖民扩张与殖民地人民的抗争。4。资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动。5。第二次工业革命。6。第一次世界大战7。科学和思想文化。世界历史下册有八个单元1。苏联社会主义道路的探索2。凡尔赛——华盛顿体系下的东西方世界。3。第二次世界大战。4。、主要资本主义国家的发展变化。5。社会主义国家的改革与演变。6。亚非拉国家的独立和振兴7。战后世界格局的演变。8。科学技术和文化。合计43课，每课教学1课时。

　　二、工作方向

　　本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，继续实施先学后导，自主高效课堂课改方案，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，努力提高教学质量。

　　三、年级及班级现状分析：

　　本届初三12个班级，班级学*状态、学*成绩分化严重。整体学*氛围好的班级有四十六、五十一、55，这三个班级各门学科优秀生较多，待优生相对较少，学*状态较糟的有45班、52班。这两个班整体学*氛围不太好，优生较少，中间层次、待优生人数较多。由于学*态度不端正，*惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率目标有一定的难度，要在全市中考取得优异成绩，初三历史备课组担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。

　　四、措施：

　　一、深化对《历史课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂40分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、社会性、科学性的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点突破，切实做到落实教学三维目标。

　　二、抓好待优生的个别辅导工作，从端正其学*态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。

　　三、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练*。深入研究学生的认知特点，实施分层教学。如学*成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学*较困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。使每个层次的学生在课堂上都有学*成功的体验。

　　四、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。

　　五、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。

　　六、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。

　　七、认真，积极参加市、县教育局组织的各种教学研究活动，以充实自己的业务水*，提高自己的教学水*。

　　八、对新授课与复*课的教学模式做进一步的探究。

高二历史备课组工作计划优选【二十】份（扩展7）

——高二生物备课组工作计划优选【10】份

　　高二生物备课组工作计划 1

　　一、现状分析：

　　高二学生在上学年已学*了必修一和必修二生物，对生物的一些基础知识有所了解，对基本的实验工具和实验操作有所掌握。但必修三生物知识比必修一和必修二生物知识复杂多，很多知识很抽象，学起来会感到枯燥无味，所以要加强知识的趣味性教学，激发学生的兴趣，提高学生学*的积极性，充分发挥学生的主体作用，把学生改变成“要我学”变成“我要学”。

　　二、工作目标：

　　通过一学期努力，让学生懂得学*生物知识的重要性，改进教学方法，从“教师问、学生答”转变为“师生互动式的问题解决”，从问题出发带动知识、技能和方法的学*。

　　三、具体措施：

　　1．按时制定、完成各类计划

　　开学初要制定好备课组的教学计划、进度安排表、学困生辅导计划等，安排好备课组老师说课顺序，安排好期中、期末的复*命题工作。

　　2．强化课堂教学，提高课堂效率

　　课堂是教学的主阵地，抓住课堂就是抓住教学的核心。我们要认真备好每一节课，设计教法，钻研教材，强化学生的自主、合作、探究学*。课堂上多使用多媒体、生物模型、挂图和标本等教学辅助工具，加强直观性，提高课堂教学效率。

　　3．实效开展教研活动

　　针对每周微型课说课后，我们全组其他老师要提出修改建议，形成集体智慧，努力使教学设计更完美。

　　4．坚持校内、校外听课

　　*常组织全组老师积极参与校内、校外听课，提高教学水*。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　高二学生在上学年已学*了一学年高中生物，了解了细胞是生命活动的基本单位，知道了植物细胞和结构和功能以及人和动物细胞的结构和功能。掌握了生物体的组成中的细胞分裂和分化、多细胞生物体的组成。学*了绿色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索过程，懂得了光合作用的场所、光合作用和呼吸作用的实质等基础知识。学生通过学*遗传和变异的知识，掌握了减数分裂、基因的分离定律和基因的自由组合定律知识，理解了DNA是主要遗传物质和DNA的结构、复制和基因控制蛋白质的合成，了解了基因突变、基因重组和染色体变异的生物知识，并懂得了现代生物进化理论的知识。学生通过必修一、必修二生物实验对一些基本的实验工具和实验操作都能领会，对一些基本的实验技能有所掌握。

　　2、教学目标

　　通过必修三教材学*，要求学生掌握生物个体的稳态和生物与环境的关系。掌握稳态的生理意义以及体温调节、水和无机盐调节、血糖调节、免疫对人体稳态的重要性，理解人体生命活动调节中的神经调节和激素调节，了解动物生命活动的调节和植物生命活动的调节。掌握生物群落的基本单位——种群的特征以及种群数量的增长规律、生物群落的构成、生物群落的演替。理解生态系统的`结构和功能以及人与环境的和谐发展。

　　3、基本措施

　　1）熟练地掌握教材上关于生物个体的稳态、生物群落的演替以及生态系统的稳态的基础知识，并能了解人类影响环境和创造人与自然的和谐发展。

　　2）通过多媒体、模型、挂图和标本等教学直观用具提高学生课堂学*效果。

　　3）用课本的基础知识、基本原理解释生产、生活实际中的生物学现象。

　　4）将学过的知识指导日常生活中的实践，做到学以致用。

　　5）通过电视、图书、走访等途径扩大获取知识的范围，提高掌握知识的效果。

　　高二生物备课组工作计划 2

　　为了提高高二生物教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学*的主体，老师是学*的帮助者的精神，全面培育学生学*兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：

　　1、在教研组长的指导下完成高二年级的教学、教研工作。

　　⑴、教学方面：狠抓备课、上课、改作、考试、讲评等教学环节。①个人备课务必做到“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备学情。②课后练*务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练*题，并要求检查到位，认真批改。③考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组老师参与批改、认真分析试卷。

　　⑵、教研方面：高二生物备课组各位教师要积极申报各级课题，结合*时教学工作，撰写高水*的教学论文，提高自己的教学科研能力。

　　⑶、积极开展全组老师集体备课：全组老师对每节内容开展集体备课，发挥全组老师集体智慧，并在此基础上根据所带学生学情进行二次备课。

　　（4）、本学期面临高二生物竞赛和学业水*测试，组织本组老师开会研究，制定详细的复*、备考计划。

　　2、进一步学*生物课程标准，明确新课程的'具体要求，利用备课组活动时间，认真学*新课程教学理念，深入研究教学方法。切实保障实验、探究等学*活动的数量和质量。

　　3、制定年级教学进度（详见下表），参与教学管理，检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水*，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍形式，互通有无，互相启发，探索学生不同发展特征。

　　高二生物备课组工作计划 3

　　一、工作思路

　　以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，并采用行动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。

　　二、参与组员组长：

　　三、时间与地点：

　　生物实验室准备室

　　四、工作任务

　　1．学*《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、*题等方面资料的积累和整理；

　　2．研究中考、会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；

　　3．落实公开课的开设，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长；4．结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的研究课题进

　　行调整，积极贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。

　　五、工作程序

　　1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容

　　2、备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练*题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准

　　3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案

　　4、认真填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。

　　5、备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式，使得大家的专业水*一次次得到提升。（与课题研究、论文撰写相联系）

　　高二生物备课组工作计划 4

　　一、指导思想

　　以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据，以提高教学质量和教研质量为目标，以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，以生物教学大纲和学业水*测试纲要为依据，目标是对教学大纲范围的基本知识和基础技能进行系统的学*，加强教学模式理论性和实践性研究探索，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学*、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

　　二、主要工作任务

　　1．学*《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、*题等方面资料的积累和整理；

　　2．研究会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；

　　3．开展“高效课堂课堂教学模式评比”活动，落实公开课的开设，加强教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长；

　　4．加强生物奥赛辅导工作，开展好生物第二课堂活动，丰富学生的生物知识；

　　5．精心组织和配合学校做好“五个一”活动和08—09学年教坛新秀决赛等工作。

　　三、具体措施与步骤

　　（一）务实创新，加强能力培养学生

　　1．夯实基础，努力实现大纲与教材的基本要求。

　　注重培养学生扎实、全面的基础知识和基本技能；注重学科重要及主干内容，紧扣教学大纲，紧扣教材。

　　2．强调能力培养。

　　依托教材和大纲，注重学生学科素养的培养，特别要重视教材中的实验和知识研究过程中科学家的研究方法；努力培养学生获取知识、处理信息以及原理表达能力，推理能力，分析综合能力。

　　3．注重实验，强调能力。(*年新教材高考生物实验设计题比重较大)

　　注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。

　　（二）坚持不懈做好常规教学

　　1．贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施，提高备课效率。

　　2．把集体备课落到实处，具体做法如下：

　　①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。

　　②将内容分配给各教师，并确定好主讲人。

　　③由主讲人谈教材的处理意见，然后由大家讨论，最后形成教案的核心。

　　④对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。

　　⑤在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教案，每人精心设计一个教案，由全组讨论后共同使用。

　　3．每位教师听课不少于二十节，组织老师相互听课评课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，及时地了解到自己的'长处和不足，促进新教师的成长。

　　4．充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高二课件库建设，积极开发教材所适应的课件，并作到资源共享。

　　5．在高二年级组织好竞赛辅导，由专人负责，各任课教师共同承担竞赛辅导工作。

　　6．成立月考、周练命题小组，提高试题质量，实行面批制度。

　　（三）深入开展教学科研

　　每位老师都要参与教研课题的研究，积极参加省、市、学校课组工作，安时完成每学期撰写论文等各项工作。

　　四、附行事历

　　周次

　　活 动 内 容

　　中心发言人

　　问题发言人

　　1

　　①研究和讨论并制定新学期备课组工作计划

　　②布置工作任务

　　郭名宾

　　全体成员

　　2

　　高二生物教学模式的进一步研究

　　黄 芳

　　全体成员

　　3

　　赖福春老师的公开课，组织听课、评课

　　赖福春

　　全体成员

　　4

　　第一次月考命题

　　郭名宾

　　全体成员

　　5

　　①郭名宾老师的公开课，组织听课、评课

　　②第一次月考分析，总结前几周的复*效果

　　郭名宾

　　全体成员

　　6

　　高效课堂教学模式阶段性总结（1）

　　余 斌

　　全体成员

　　7

　　刘桃兰老师的公开课，组织听课、评课

　　刘桃兰

　　全体成员

　　8

　　研讨《如何提高课堂45分钟效率？》

　　赖福春

　　全体成员

　　9

　　①余斌老师的公开课，组织听课、评课

　　②期中考试复*研究

　　余 斌

　　全体成员

　　10

　　期中考试

　　全体成员

　　11

　　①期中考试学科质量分析

　　②对照计划、调整后阶段教学安排与策略

　　③期中教学常规检查

　　郭名宾

　　全体成员

　　12

　　黄芳老师的公开课，组织听课、评课

　　黄 芳

　　全体成员

　　13

　　针对文科班进行行会考研究与复*

　　余 斌

　　全体成员

　　14

　　第二次月考命题

　　郭名宾

　　全体成员

　　15

　　第二次月考分析，总结前几周的复*效果

　　黄 芳

　　全体成员

　　16

　　高效课堂教学模式阶段性总结（2）

　　刘桃兰

　　全体成员

　　17

　　期未复*研讨，出好期末复*题

　　赖福春

　　全体成员

　　18

　　①期末教学常规检查

　　②暑假作业出题工作布置

　　郭名宾

　　全体成员

　　19

　　期末考试

　　全体成员

　　高二生物备课组

　　高二生物备课组工作计划 5

　　一、现状分析：

　　高二学生在上学年已学*了必修一和必修二生物，对生物的一些基础知识有所了解，对基本的实验工具和实验操作有所掌握。但必修三生物知识比必修一和必修二生物知识复杂多，很多知识很抽象，学起来会感到枯燥无味，所以要加强知识的趣味性教学，激发学生的兴趣，提高学生学*的积极性，充分发挥学生的主体作用，把学生改变成“要我学”变成“我要学”。

　　二、工作目标：

　　通过一学期努力，让学生懂得学*生物知识的重要性，改进教学方法，从“教师问、学生答”转变为“师生互动式的问题解决”，从问题出发带动知识、技能和方法的学*。

　　三、具体措施：

　　1．按时制定、完成各类计划

　　开学初要制定好备课组的教学计划、进度安排表、学困生辅导计划等，安排好备课组老师说课顺序，安排好期中、期末的复*命题工作。

　　2．强化课堂教学，提高课堂效率

　　课堂是教学的主阵地，抓住课堂就是抓住教学的核心。我们要认真备好每一节课，设计教法，钻研教材，强化学生的自主、合作、探究学*。课堂上多使用多媒体、生物模型、挂图和标本等教学辅助工具，加强直观性，提高课堂教学效率。

　　3．实效开展教研活动

　　针对每周微型课说课后，我们全组其他老师要提出修改建议，形成集体智慧，努力使教学设计更完美。

　　4．坚持校内、校外听课

　　*常组织全组老师积极参与校内、校外听课，提高教学水*。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　高二学生在上学年已学*了一学年高中生物，了解了细胞是生命活动的基本单位，知道了植物细胞和结构和功能以及人和动物细胞的结构和功能。掌握了生物体的组成中的细胞分裂和分化、多细胞生物体的组成。学*了绿色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索过程，懂得了光合作用的场所、光合作用和呼吸作用的实质等基础知识。学生通过学*遗传和变异的知识，掌握了减数分裂、基因的分离定律和基因的自由组合定律知识，理解了DNA是主要遗传物质和DNA的结构、复制和基因控制蛋白质的合成，了解了基因突变、基因重组和染色体变异的生物知识，并懂得了现代生物进化理论的知识。学生通过必修一、必修二生物实验对一些基本的实验工具和实验操作都能领会，对一些基本的'实验技能有所掌握。

　　2、教学目标

　　通过必修三教材学*，要求学生掌握生物个体的稳态和生物与环境的关系。掌握稳态的生理意义以及体温调节、水和无机盐调节、血糖调节、免疫对人体稳态的重要性，理解人体生命活动调节中的神经调节和激素调节，了解动物生命活动的调节和植物生命活动的调节。

　　掌握生物群落的基本单位――种群的特征以及种群数量的增长规律、生物群落的构成、生物群落的演替。理解生态系统的结构和功能以及人与环境的和谐发展。

　　3、基本措施

　　1）熟练地掌握教材上关于生物个体的稳态、生物群落的演替以及生态系统的稳态的基础知识，并能了解人类影响环境和创造人与自然的和谐发展。

　　2）通过多媒体、模型、挂图和标本等教学直观用具提高学生课堂学*效果。

　　3）用课本的基础知识、基本原理解释生产、生活实际中的生物学现象。

　　4）将学过的知识指导日常生活中的实践，做到学以致用。

　　5）通过电视、图书、走访等途径扩大获取知识的范围，提高掌握知识的效果。

　　高二生物备课组工作计划 6

　　一、指导思想

　　本学期是我校以优异的成绩顺利通过四星级复评后的第一个学期，本组将在本学期以教务处的工作计划为目标，继续深入开展“任务驱动，问题导学”模式的课堂教学改革，强化备课组集体备课的功能，力争提高本组教师的教学质量。

　　二、主要工作

　　1、根据新课程标准的要求，统一对“任务驱动，问题导学”新授课模式的认识和理解，分章节对教材内容进行三维目标的分析和研究，以切实提高课程教学目标达成的效率。

　　2、在充分讨论和研究的基础上，对不同的教材内容提出不径相同的教学方法和手段，对授课过程中出现的问题及时交流和分析，认真对待不随意放过，课后利用集体备课时间进行讨论研究，以便解决问题。

　　3、每位教师对学生作业的量要合理，但作业的质量要严格把关，切记不能只布置不批改，要统计作业中出现的问题，并对大多数学生出现的问题要及时纠正。

　　4、在学校统一测试的基础上，*时要注意学生基础知识的巩固，利用课堂反馈了解学生对知识的掌握情况，并注意及时调整教学策略，以便提高教学质量。

　　三、教学进度

　　时间必修班教学进度安排时间选修班教学进度安排

　　1周 第一章、第二章第一节内环境的稳态1周第一章第一节内环境稳态、体温调节、水和无机盐的调节

　　2周 体温调节、水和无机盐的调节2周第二章第一节血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病

　　3~4周 血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病3周第二节人体生命活动的神经调节

　　5~7周 第二节人体生命活动的神经调节（国庆）4周第三节动物生命活动的调节

　　8周 第三节动物生命活动的调节5~6周第四节植物生命活动的调节

　　9周 第四节植物生命活动的调节7周第三章第一节生物群落的基本单位-种群、第二节生物群落的构成

　　10周 第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物群落的演替

　　11周 第二节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈

　　12~13周 第三节生物群落的演替（期中考试）10周第二节生态系统的稳态

　　14周 第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境

　　15~16周 第二节生态系统的稳态12周复*迎接期中考试

　　17周 第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述

　　18周 学测复*（必修一：第二、第三章）14周第二节关注基因工程

　　19周 学测复*（必修一：第四章）15周第三节蛋白质工程

　　20周 学测复*（必修一：第五章）16周第二章第一、第二节植物细胞工程的应用

　　21周 学测复*（必修二：第二章减数分裂和有性生殖）17~18周第三节动物细胞工程的应用

　　22周 复*迎接期末考试19~20周第三章胚胎工程

　　21~22周 复*迎接期末考试

　　四、推磨听课

　　时间 推磨听课 开课教师及主讲人

　　3周 z 开课及第二章内容主讲

　　6周 z 开课及第三章内容主讲

　　13周 z 开课及第四章内容主讲

　　16周 z 开课及第五章内容主讲

　　高二生物备课组工作计划 7

　　一、基本情况分析

　　通过上期的教学发现，182、184班大部分学生基本上端正了他们的学*意识，提高了他们学*生物学的兴趣，但是，离明年高考的要求相比，还相差太远，他们连课本上的基础知识还没有记住，更谈不上对知识的理解、运用和迁移了。通过上期的教学，学生的基础知识积累有了一定程度的提高，但他们的思维还顽固地停留在老师讲解的课文上，然后做出要求，再然后学生完成任务，就算万事大吉，学*方式死板，学*思路呆滞，学*动机不足，学*缺乏主动性和灵活性，而生物也是需要灵活性的学*，它存在识记、理解和运用三重功能。本班还存在的问题有：对生物教学有些概念理解不透彻，有些知识记住了，但不会迁移，不会触类旁通等。

　　二、教学目的

　　这两个班：完成大纲规定的任务，争取本期的毕业会考出格率达98%以上。采用不同的教学方法，使他们记住并理解课本上的基础知识；争取逐渐学会对课本知识的运用和迁移。加强学生对生物概念的理解，帮助学生掌握如何解生物计算题，培养他们对生物知识能力的迁移和触类旁通等基本技能和能力。

　　三、教学任务及宗旨

　　系统地向学生传授《生物学》基础知识和基本技能，发展学生的生物学认识能力，培养学生的辨证唯物主义世界观和***道德品质。

　　四、教学方法及原则

　　遵循科学性与思维性相统一，理论联系实际，直观性、启发性、循序渐进、巩固性及因材施教的各种教学原则，采用灵活多样的教学方法，有步骤地加强学生的基础知识训练，培养学生的基本技能。

　　五、具体措施

　　1、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学*过程；教师还要有公*教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答*题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。

　　2、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学*兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会变为会学。

　　3、深入挖掘教材，在提高教学质量的同时，注重提高业务素质。

　　4、在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学*和研讨课件的制作和使用，做到熟练应用，以优化课堂结构。

　　高二生物备课组工作计划 8

　　为了提高高二生物教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学*的主体，老师是学*的帮助者的精神，全面培育学生学*兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：

　　1、在教研组长的指导下完成高二年级的教学、教研工作。

　　⑴、教学方面：狠抓备课、上课、改作、考试、讲评等教学环节。①个人备课务必做到“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备学情。②课后练*务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练*题，并要求检查到位，认真批改。③考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组老师参与批改、认真分析试卷。

　　⑵、教研方面：高二生物备课组各位教师要积极申报各级课题，结合*时教学工作，撰写高水*的教学论文，提高自己的教学科研能力。

　　⑶、积极开展全组老师集体备课：全组老师对每节内容开展集体备课，发挥全组老师集体智慧，并在此基础上根据所带学生学情进行二次备课。

　　（4）、本学期面临高二生物竞赛和学业水*测试，组织本组老师开会研究，制定详细的'复*、备考计划。

　　2、进一步学*生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学*新课程教学理念，深入研究教学方法。切实保障实验、探究等学*活动的数量和质量。

　　3、制定年级教学进度（详见下表），参与教学管理，检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水*，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍形式，互通有无，互相启发，探索学生不同发展特征。

　　高二生物备课组工作计划 9

　　一、指导思想

　　本学期是我校以优异的成绩顺利通过四星级复评后的第一个学期，本组将在本学期以教务处的工作计划为目标，继续深入开展“任务驱动，问题导学”模式的课堂教学改革，强化备课组集体备课的功能，力争提高本组教师的教学质量。

　　二、主要工作

　　1、根据新课程标准的要求，统一对“任务驱动，问题导学”新授课模式的认识和理解，分章节对教材内容进行三维目标的分析和研究，以切实提高课程教学目标达成的效率。

　　2、在充分讨论和研究的基础上，对不同的教材内容提出不径相同的.教学方法和手段，对授课过程中出现的问题及时交流和分析，认真对待不随意放过，课后利用集体备课时间进行讨论研究，以便解决问题。

　　3、每位教师对学生作业的量要合理，但作业的质量要严格把关，切记不能只布置不批改，要统计作业中出现的问题，并对大多数学生出现的问题要及时纠正。

　　4、在学校统一测试的基础上，*时要注意学生基础知识的巩固，利用课堂反馈了解学生对知识的掌握情况，并注意及时调整教学策略，以便提高教学质量。

　　三、教学进度

　　时间必修班教学进度安排时间选修班教学进度安排

　　1周 第一章、第二章第一节内环境的稳态1周第一章第一节内环境稳态、体温调节、水和无机盐的调节

　　2周 体温调节、水和无机盐的调节2周第二章第一节血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病

　　3~4周 血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病3周第二节人体生命活动的神经调节

　　5~7周 第二节人体生命活动的神经调节（国庆）4周第三节动物生命活动的调节

　　8周 第三节动物生命活动的调节5~6周第四节植物生命活动的调节

　　9周 第四节植物生命活动的调节7周第三章第一节生物群落的基本单位-种群、第二节生物群落的构成

　　10周 第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物群落的演替

　　11周 第二节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈

　　12~13周 第三节生物群落的演替（期中考试）10周第二节生态系统的稳态

　　14周 第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境

　　15~16周 第二节生态系统的稳态12周复*迎接期中考试

　　17周 第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述

　　18周 学测复*（必修一：第二、第三章）14周第二节关注基因工程

　　19周 学测复*（必修一：第四章）15周第三节蛋白质工程

　　20周 学测复*（必修一：第五章）16周第二章第一、第二节植物细胞工程的应用

　　21周 学测复*（必修二：第二章减数分裂和有性生殖）17~18周第三节动物细胞工程的应用

　　22周 复*迎接期末考试19~20周第三章胚胎工程

　　21~22周 复*迎接期末考试

　　四、推磨听课

　　时间 推磨听课 开课教师及主讲人

　　3周 z 开课及第二章内容主讲

　　6周 z 开课及第三章内容主讲

　　13周 z 开课及第四章内容主讲

　　16周 z 开课及第五章内容主讲

　　高二生物备课组工作计划 10

　　一、现状分析：

　　高二学生在上学年已学*了必修一和必修二生物，对生物的一些基础知识有所了解，对基本的实验工具和实验操作有所掌握。但必修三生物知识比必修一和必修二生物知识复杂多，很多知识很抽象，学起来会感到枯燥无味，所以要加强知识的趣味性教学，激发学生的兴趣，提高学生学*的积极性，充分发挥学生的主体作用，把学生改变成“要我学”变成“我要学”。

　　二、工作目标：

　　通过一学期努力，让学生懂得学*生物知识的重要性，改进教学方法，从“教师问、学生答”转变为“师生互动式的问题解决”，从问题出发带动知识、技能和方法的学*。

　　三、具体措施：

　　1．按时制定、完成各类计划

　　开学初要制定好备课组的教学计划、进度安排表、学困生辅导计划等，安排好备课组老师说课顺序，安排好期中、期末的复*命题工作。

　　2．强化课堂教学，提高课堂效率

　　课堂是教学的主阵地，抓住课堂就是抓住教学的核心。我们要认真备好每一节课，设计教法，钻研教材，强化学生的自主、合作、探究学*。课堂上多使用多媒体、生物模型、挂图和标本等教学辅助工具，加强直观性，提高课堂教学效率。

　　3．实效开展教研活动

　　针对每周微型课说课后，我们全组其他老师要提出修改建议，形成集体智慧，努力使教学设计更完美。

　　4．坚持校内、校外听课

　　*常组织全组老师积极参与校内、校外听课，提高教学水*。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　高二学生在上学年已学*了一学年高中生物，了解了细胞是生命活动的基本单位，知道了植物细胞和结构和功能以及人和动物细胞的结构和功能。掌握了生物体的组成中的细胞分裂和分化、多细胞生物体的组成。学*了绿色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索过程，懂得了光合作用的场所、光合作用和呼吸作用的实质等基础知识。学生通过学*遗传和变异的知识，掌握了减数分裂、基因的分离定律和基因的自由组合定律知识，理解了DNA是主要遗传物质和DNA的结构、复制和基因控制蛋白质的合成，了解了基因突变、基因重组和染色体变异的生物知识，并懂得了现代生物进化理论的知识。学生通过必修一、必修二生物实验对一些基本的实验工具和实验操作都能领会，对一些基本的实验技能有所掌握。

　　2、教学目标

　　通过必修三教材学*，要求学生掌握生物个体的稳态和生物与环境的关系。掌握稳态的生理意义以及体温调节、水和无机盐调节、血糖调节、免疫对人体稳态的重要性，理解人体生命活动调节中的神经调节和激素调节，了解动物生命活动的调节和植物生命活动的调节。

　　掌握生物群落的基本单位——种群的特征以及种群数量的增长规律、生物群落的构成、生物群落的演替。理解生态系统的`结构和功能以及人与环境的和谐发展。

　　3、基本措施

　　1）熟练地掌握教材上关于生物个体的稳态、生物群落的演替以及生态系统的稳态的基础知识，并能了解人类影响环境和创造人与自然的和谐发展。

　　2）通过多媒体、模型、挂图和标本等教学直观用具提高学生课堂学*效果。

　　3）用课本的基础知识、基本原理解释生产、生活实际中的生物学现象。

　　4）将学过的知识指导日常生活中的实践，做到学以致用。

　　5）通过电视、图书、走访等途径扩大获取知识的范围，提高掌握知识的效果。

高二历史备课组工作计划优选【二十】份（扩展8）

——历史备课组计划优选【五】份

　　历史备课组计划 1

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《***关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期九年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。

　　二、教学目标

　　继续增强学生对历史的学*兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学*材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史九年级上册的历史教学任务

　　三、学生情况分析

　　本学期我担任九年级2个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，经过二年的历史学*，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学*的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学*方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

　　四、教材分析

　　本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界*代史两部份，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学*主题，每一个学*主题下分若干课。本册共四个单元，共二十五课。第一单元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四单元是世界*代史部份。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练*等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

　　五、教学措施

　　1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

　　2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学*历史的积极性和兴趣。

　　3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。做好课前准备工作，做好学生的导师。教会学生学*方法。在教学中注重改变学生的学*方式，从学生的实际出发，注意调动学生学*的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

　　4、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的.不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水*。

　　5、认真完成学校布置的各项工作。

　　6、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。

　　历史备课组计划 2

　　一、指导思想：

　　以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导，按照新课程目标的要求，以提高课堂效率为切入点，达到掌握基本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步形成独立思考的能力；初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等学科的历史观，学*客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的目的。

　　二、学情分析；

　　学生思想上存在有副科不重要，不愿意进行深入的研究，不愿意花时间进行背诵，再加上甲流的影响，使大部分学生基础知识不扎实，更有部分学生基本只做选择题，不做问答题。从上学期期末的调研考试的情况来看，尽管学生的成绩普遍不行，但我们也发现有些学生对历史学科兴趣较差，加上上学期庆国庆、防甲流的影响，学生对历史没有形成整体的清晰的认识，夹生饭较多，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对交教师的水*提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识，又能降以前所落下的知识弥补上来，这都曾加了课堂教学的难度。

　　三、工作目标：

　　1、做好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中的地位，使我校历史教育教学达到全区乃至全市一流水*。争取保住全区总评前三名的位次。

　　2、搞好常规教学，向45分钟要质量，提高课堂效率。

　　3、全方面研究中考探讨历史复*模式，努力提高历史复*效率。

　　4、指导学生学会答题应试，提高考试成绩。

　　四、具体工作：

　　1、加强集体备课，充分发挥集体优势，搞好中考复*。时间：每周一上午8：30——10：00

　　2、组织好两次模拟考试，认真阅卷、登统、讲评及分析试卷。

　　3、积极参加各级各类教研活动，了解中考信息，学*他人长处为自己服务。

　　4、加强中考研究，筛选各种资料，处理各种信息，指导中考。

　　5、抓好临界生，，培养特优生，为五中取得好成绩做贡献。

　　6、坚持备课组长签字制度，每周五集体备课，时间为上午8：10—9：10

　　7、支持学校搞好2月23日的评估工作，准备好各种资料。做好做课工作。

　　8、全面探讨复*课新模式，提高课堂效率。

　　9、参与班级管理，配合班主任搞好班级管理和学生思想工作，使学生尽快适应初三学*生活，并保持昂扬的学*热情。

　　10、搞好主题研究和说、讲、评工作努力提高自身教育水*。

　　11、听课，不少于30节。

　　12、搞好如何提高课堂教学效益和常态教学的主题研究。

　　13、参加质量月活动，搞好讲、评工作。

　　五、复*阶段：

　　第一阶段：（20___年3月初————4月中旬）依托课标和《考试说明》回归课本，夯实基础，使学生学会积累知识，运用知识，拓展知识。

　　第二阶段：（20___年4月中旬————5月中旬）打破教材体系，强化专题复*，落实主体知识，构建知识网络。

　　第三阶段：（20___年5月中旬————中考）模拟训练，查漏补缺，进行适当的学*方法，解题方法的指导。

　　心有多大，舞台就有多大。有实力，才有魅力。既然是竞争，就要储备实力，既然是考试，就必须迎接挑战，既然要冲刺，就必定要全力以赴。因为我们别无选择！“沧海横流，方显英雄本色”，老师们，努力吧，付出就会有回报！

　　历史备课组计划 3

　　为全面提高教师业务水*，打造“目标——评价——教学一致性”的自主高效课堂，进而为历史会考打下坚实的基础，依据《古寨中学xxx——xxx学年度第一学期教学工作配档》及历史组工作计划，制定本学期工作计划如下：

　　一、常规工作方面

　　1．开放课堂：

　　本学期，初三历史团队由潘晓丽、丛雪萍和**丹3位老师组成。潘晓丽 和**丹 老师曾多年任教初三历史，对于教材及历史会考重难点把握到位，驾驭课堂的能力强，且都是古寨中历届骨干教师，所以计划在本学期轮流开放课堂，实现相互学*、共同提高的目的。而丛雪萍老师做为青年教师第二次任教初三，由于去年的任教经历，对于初中历史课堂的标准已经有了初步的了解，计划 和潘 老师结成师徒，每周开放课堂，进行一节徒弟展示课。在开放课堂的过程中，同备课组其他老师都参与听课，及时开展评课，指出优点，点明不足，提高团队的整体实力。

　　2．教案：

　　严格按照学校要求，坚持手写教案，体现历史学科新授课、复*课及讲评课各种课型的教学流程，同时认真落实“目标——评价——教学一致性”的要求，在细节处下功夫，如：三维目标如何整合书写，评价任务的设计等。课后及时叙写教学反思，针对课堂教学中存在的问题积极研讨解决方法，进而提高课堂效率。

　　3.资源库：

　　根据环翠区的统一部署，本学期历史学科初三备课组将继续完善环翠区资源库，上传高质量的课件、教学设计。

　　二、主题集体备课

　　暂定每周三上午为初三历史备课组的集体备课时间，利用集备时间，对《中学历史课程标准》和教材进行充分解读和研究，依据历史会考说明，集中3个人的智慧确定重点，解决疑难问题，交流各自的教学心得，打造高效课堂。

　　三、青年教师培养暨帮带工程

　　初三备课组共有3名成员，其中潘晓丽、 **丹 老师都曾多年任教初三，专业知识扎实、经验丰富，课堂管理到位。丛雪萍老师第二年任教初三，计划与 潘晓丽 老师结成师徒，丛雪萍老师大学专修的历史教育，所以专业知识体系完整，弱势在于对初三教学目标的把握以及课堂管理，所以更多的是要从课堂管理细节、教材挖掘与课标把握等方面加强指导。初三备课组将积极参与丛雪萍老师每周一节的徒弟展示课的听评课活动，及时指出存在的问题，促进初三备课组的整体提升。

　　四、单元检测

　　本学期，初三要完成世界历史上下册的讲授及复*，计划在期中、期末考试前即第10周和第16周分别进行一次单元检测。

　　考试结合历史学业水*测试的考试形式，采取70分制，当堂检测当堂批改，题型包括选择题、和综合解析题两种题型，主要检测学生对重点基础知识的掌握情况以及学科能力的考查，进而查漏补缺。

　　五、有效辅导

　　1．做好学生的思想工作，确定历史会考目标，做到“心中有目标，课上有行动”。

　　2．在充分研究课程标准、历史会考试题和教材的前提下，精讲少讲，进一步提高课堂效率。

　　3．认真落实“目标——评价——教学一致性”的要求，加大学生自主学*能力的培养，使学生会学、会用历史知识，提高学科综合能力。

　　4．做好培优补差工作，建立学生档案，促进优秀学生发挥其特长，百尺竿头更进一步；帮助学困生，提高学*兴趣和自信心，进而提高学*能力。

　　5．通过单元检测及时反馈学生学*情况，查找教学漏洞，弥补不足。

　　历史备课组计划 4

　　一、指导思想：

　　以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导，按照新课程目标的要求，以提高课堂效率为切入点，达到掌握基本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步形成独立思考的能力；初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等学科的历史观，学*客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的目的。

　　二、学情分析;

　　学生思想上存在有副科不重要，不愿意进行深入的研究，不愿意花时间进行背诵，再加上甲流的影响，使大部分学生基础知识不扎实，更有部分学生基本只做选择题，不做问答题。从上学期期末的调研考试的情况来看，尽管学生的成绩普遍不行，但我们也发现有些学生对历史学科兴趣较差，加上上学期庆国庆、防甲流的影响，学生对历史没有形成整体的清晰的认识，夹生饭较多，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对交教师的水*提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识，又能降以前所落下的知识弥补上来，这都曾加了课堂教学的难度。

　　三、工作目标：

　　1、做好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中的地位，使我校历史教育教学达到全区乃至全市一流水*。争取保住全区总评前三名的位次。

　　2、搞好常规教学，向45分钟要质量，提高课堂效率。

　　3、全方面研究中考探讨历史复*模式，努力提高历史复*效率。

　　4、指导学生学会答题应试，提高考试成绩。

　　四、具体工作：

　　1、加强集体备课，充分发挥集体优势，搞好中考复*。时间：每周一上午8：30——10：00

　　2、组织好两次模拟考试，认真阅卷、登统、讲评及分析试卷。

　　3、积极参加各级各类教研活动，了解中考信息，学*他人长处为自己服务。

　　4、加强中考研究，筛选各种资料，处理各种信息，指导中考。

　　5、抓好临界生，，培养特优生，为五中取得好成绩做贡献。

　　6、坚持备课组长签字制度，每周五集体备课，时间为上午8：10—9：10

　　7、支持学校搞好2月23日的评估工作，准备好各种资料。做好做课工作。

　　8、全面探讨复*课新模式，提高课堂效率。

　　9、参与班级管理，配合班主任搞好班级管理和学生思想工作，使学生尽快适应初三学*生活，并保持昂扬的学*热情。

　　10、搞好主题研究和说、讲、评工作努力提高自身教育水*。

　　11、听课，不少于30节。

　　12、搞好如何提高课堂教学效益和常态教学的主题研究。

　　13、参加质量月活动，搞好讲、评工作。

　　五、复*阶段：

　　第一阶段：（xxxx年3月初————4月中旬）依托课标和《考试说明》回归课本，夯实基础，使学生学会积累知识，运用知识，拓展知识。

　　第二阶段：（xxxx年4月中旬————5月中旬）打破教材体系，强化专题复*，落实主体知识，构建知识网络。

　　第三阶段：（xxxx年5月中旬————中考）模拟训练，查漏补缺，进行适当的学*方法，解题方法的指导。

　　历史备课组计划 5

　　全面贯彻实施二期课改，贯彻《两纲》精神，开展社会主义教育、爱国主义教育、集体主义教育，开展革命传统教育，增强学生社会责任感，以备课组活动为抓手，聚焦课堂，关注学生，以学生发展为本，坚持教学常规，狠抓教学质量，迎接明年学业水*考试。具体计划如下：

　　1．在历史教学中，探索、实施学科渗透德育，重视历史学科的显性和隐性作用，有针对性地对学生进行社会发展规律、社会主义道路党的基本路线教育、爱国主义、革命传统教育、传统美德教育开放精神、全球意识教育、可持续发展教育，注重人文精神培养，引导人文、科学精神相结合，对国家、民族、社会具有责任感、使命感，从而树立科学的人生观、世界观、价值观。

　　2．在课堂教学过程中，以主题史的形式向学生叙述文明的进程和结构，坚决贯彻二期课改精神，努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观教学三维目标的有机统一。

　　3．在教学中，注意指导学生学*方法，多渠道、有针对性地搜集史料，拓宽历史视野。

　　．坚持两周一次的备课组活动，***学进度，共同备课，互通教学信息，研究教学过程中出现的重点和难点，讨论根据教学实际，适当补充增加教学内容，拓展学生视野。

　　5．为适应二期课改教学需要，充分利用校外资源，如组织

　　学生参观上博举办的《艺术与帝国——大英博物馆藏亚述珍品展》，参观上博青铜馆，组织学生亲身体验书写泥板文字的快乐，引导学生走*历史，体验历史的魅力、历史的美，指导学生撰写历史笔记。

　　6．加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。

　　7．加强校际听课，注意学*兄弟学校的经验，为我所用。

　　8．在组内开教学实践课，探索教改新路。