一、指导思想：
本学期，我们科学组将根据县教研室和学区教研工作的工作要点，以“提高农村学校有效教学”为核心，结合本校的具体实际开展教研活动。认真学*《新课程标准》，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究能力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育力量，努力提高科学教学水*。
二、工作目标：
1、组织学*《新课程标准》，提高教师理论知识和业务水*。
2、加强规范管理，积极落实初中农村“四项教学规范达标”工作。
3、借助温州市初中科学复*会议，开展复*课研讨会议，提高复*课的质量。
4、开展科学实验竞赛辅导工作，提高学生动手实验能力。
5、通过课堂教学交流，提高教师教学能力，为参加学区和瑞安市的优质课做好努力。
6、以各活动为载体，完成组内课题。
三、主要工作措施：
1、积极开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，围绕“有效教学”主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学研究。着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。
2、积极动员教师参加学区第二届青年教师教学技能大赛以及市教育教学论文评比。
3、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问
问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水*。
4、参加初三复*会议，提高教师复*课效率。
四、具体安排
月份
教研内容
二月
1、制定教研组工作计划。
2、传达初中科学教研组长、学科中心组成员学*会议精神。
3、初中学生科学实验操作研讨。
三月
1、开展“如何提高教育论文写作”研讨学*会。
2、参加温州市初中科学学业考试复*会议。
四月
1、集体备课研讨活动。
2、期中考试质量分析。
五月
1、“实验教学”为主题的教学研讨。
2、初三摸底考试并进行考前分析。
3、课题研究阶段性研讨。
六月
1、期末复*动员会议。
2、学期教研工作总结。
一、评价指导思想
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。
二、评价目的
通过对学生学*效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学*兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。
三、评价时间和地点
时间：随堂评价（4课时）
地点：本班教室
四、评价方式
采取学生自评、互评、家长评、教师评价四方面相结合的`综合评价方式
五、评价内容
* 时 的 课 堂 表 现
学*态度
1、对美术课感兴趣。
2、美术用品准备齐全。
课堂纪律
1、 专心听课，不讲小话。
2、 认真思考问题，积极举手发言。
3、 创作时安静有序，不影响同学。
综合技能
1、 认识常用颜色10种以上。
2、 能用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
3、 能动脑筋用多种材料通过折、剪、撕、拼贴、组合等方法制作简单的物体或动物形象，并进行想象创作
设计应用
1、 作业表现出大胆的想象和创新。
2、 作业能按时完成，效果良好。
3、 能安全正确地使用材料和工具。
交往与合作
1、 和同学积极参与欣赏或游戏活动。
2、 在活动中互相帮助，团结合作。
在家里的表现
1、 喜欢美术，经常在家自己涂涂画画。
2、 自己能整理好美术用具，按时带来学校上课。
3、 经常和家长交流学*心得及感受。
自评 小组评 教师评
小学科学本学年第一学期教研工作的重点是：继续全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。
小学科学本学年第一学期教研工作的的主要工作是： 结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式， 促进形成民主、开放、高效的教研机制;深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在各项活动中， 在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水*和课程建设与管理能力。
一、加强理论学*，提升课程实施水*
1、认真学*《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学*要以探究为核心”。
2、 认真学*有关课题教研 的理论书籍，逐渐掌握 研究的方法，寻找到 研究的有效途径。
3、以撰写教育故事为抓手，引导 科学 教师每学期认真读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。
二、改善教研方式，提高教研质量
1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性， 教师自主开展教研活动，充分发挥 教研组的作用，提高教研质量。
2、 本年度专项研究的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注重研究实效，及时推广研究成果。
3、适时召开 “学*学科课程标准，改进课堂教学” 研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。
4、抓好各类竞赛和论文撰写工作，积极发现、总结、推广教学 教师的教学改革成果。
5、加快信息技术学*进程，不断提升 科学 教师的信息素养，增强 科学 教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。
(1)在现有基础上，进一步学*信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水*。
(2)进一步发挥 教育网站 的作用，为 科学 教师提供学述讨论的*台。
三、组织多元活动，促进教师专业成长
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水*提出了更高的.要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水*。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。
1、加强新教材的培训力度。充分调动 学科带头人、骨干教师 的群体力量，在参加 新教材培训的基础上，组织好 科学 教师参加 市教研室组织的教材章节分析、教案设计活动。 吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
2、 积极探索提高小学科学 学科教学质量的途径和方法，采取积极措施， 大面积稳步提高小学教学水*;
3、密切配合市教研室小学科学 组，根据有关文件精神，组织好 有关学科竞赛。
四、主要工作：
九月份：
1、小学《科学》新教材分析、培训活动;
2、申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务。
十月份：
1、做好承担 校级《科学》新教材课堂教学研讨活动准备工作;
2、教学常规调研 。
十一月份：
1、《科学》新教材课堂教学研讨活动;
2、 参加学校新课程新课堂科学 教师教学能力大赛。
十一月份：
1、交流学*教育理论、实施新课程标准、新教材的心得体会;
2、配合市教研室进行教学质量的调查、测试和评估;
3、小学科学课题组研讨活动。
十二月份：
1、写《科学》新教材 反思。
2、交流本学期主要工作。
一月份：
1、本学期工作总结;
2、制订下学期工作计划：《20xx～20 12学年第二学期小学科学教研工作计划》 。
一、目标
1、知识方面
（1）引导幼儿观察周围常见得个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。
（2）引导幼儿观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系。
（3）引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。
2、方法技能方面
（1）帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学*正确使用各种感官感知的方法，发展幼儿的感知能力。
（2）帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。
（3）帮助幼儿掌握通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。
（4）引导幼儿能用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发展，与同伴、教师交流。
（5）帮助幼儿学*使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
3、情感方面
（1）激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。
（2）使幼儿萌发探索自然现象和参与制作活动的兴趣。
（3）使幼儿喜爱动植物和周围环境，并能在**的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。
二、具体措施
1、应用操作法让幼儿主动探索，特别是通过摆弄、操作具体事物材料来学*。除此之外，还运用观察法、实验法、游戏法、讲解演示等方法。
2、运用集体教学有目的'、有计划的对幼儿施加影响。
3、教师为幼儿创设一个宽松和谐的环境，提供各种科学活动的材料，引发幼儿好奇心，让幼儿进行自选操作活动。
4、把教育活动和幼儿的生活紧密的联系起来。
三、活动内容安排
第一周：常规
第三周：玩具真好玩
第五周：找春天
第七周：美丽的蝴蝶
第九周：它是谁的宝宝
第十一周：小兔乖乖
第十三周：糖怎么不见了
第十五周：吹泡泡
第十七周：手电筒亮起来
第十九周：下雨了
第二十周：复*
一、指导思想
根据学校“遵循人的发展与教育发生规律，以师生发展为本，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，促进师生自主、和谐发展”的办学指导思想，充分认识科学教育在我校素质教育中重要性，在科学教育中以德育为核心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，继续在科学教育中宣传、普及科学知识、科学思想、科学精神和科学方法，在校内外形成学科学、用科学、爱科学的风气。
二、主要工作及具体措施
（一）继续加强科学教育的主渠道工作。首先渗透到必修课中，在语文、数学、外语、物理、化学、信息技术、劳技课中将学*方法、科学方法论的教学相结合，将讲授、讨论与发现、研究相结合，让课堂充满生命的.活力。其次，将科学教育落实到艺术、体育、劳技、社会实践，学科课外活动中，为学生提供发现问题，解决问题及展示其创造能力的舞台，鼓励学生进行小制作、小发明、小论文、小设计、小实验，培养学生自信心、好奇心、灵活性、自主性，培养学生的想象力、创造力、动手能力和交际能力。
（二）继续开设丰富多彩的科学选修课和活动课，为学生的发展留下足够的空间。
（三）积极组织老师参加市、省科学方面的教研活动、进修培训，以及通过学校自培和教师自我提高的途径，提高科学辅导老师的师德修养和教学水*。在科学教育中开展培养中学生创造思维和创造能力的子课题的研究。
（四）组织协调各类科学活动小组参加市、省、全国的竞赛活动。
三、主要活动内容：
9月：
（一）校行政会、校科学活动领导小组召开会议讨论并制订本学年科学教育活动目标
（二）在开学典礼上对上学年进行科学教育活动中取得成绩的师生进行表彰
（三）聘请各学科的老师为科学辅导员，要求教师在本学科中系统的渗透科学教育，各科学类选修课开班。
（四）全国高中物理竞赛的组织，学科竞赛人员选拔。
（五）省、市级教育科研课题申报与结题
10月：
（一）校科学教育活动领导小组召开全体科学辅导教师会议，总结前一阶段工作，根据上半学期的工作情况，对下半学期的工作进行微调
（二）全国高中数学、化学、计算机竞赛的组织
11月：
（一）组织科学活动辅导教师进行培训
（二）研究性学*结题工作
12月：
（一）校行政会、科学活动领导小组召开会议，总结本学期的工作。
（二）开放周活动
20xx年1月：
（一）校本教材工作研讨会
（二）广东江北中学教育教学成果展示会
20xx年2月：
（一）校行政会、科学活动领导小组召开会议，对新学期的工作做出要求。
（二）广东省青少年科技创新大赛活动的前期准备工作
（三）机器人小组备战青少年机器人大赛
（四）广东省重点中学计算机奥赛
20xx年3月：
（一）参加省青少年机器人大赛
（二）参加省青少年科技创新大赛
20xx年4月：
广东江北中学科普课题研究经验交流会
20xx年5月：
广东省高中生物联赛
20xx年6月：
（一）组织科学辅导教师培训
（二）机器人辅导教师培训
（三）全国高中生物联赛
20xx年7月-8月：
（一）广东省青少年计算机奥赛决赛
（二）广东省机器人大赛
（三）全国高中生物竞赛决赛
（四）全国电脑制作大赛决赛
（五）组织暑假学生竞赛培训班
广东江北中学教学处
一、工作思路
本学期中小学音乐、美术学科的教研工作，要继续以深入推进学科课程改革为中心，以提高中小学课堂教学的质量、全面提升学生的艺术素养为目标，切实履行研究、指导、服务和管理的职能。遵循教育教学规律，强化课程与教学研究的意识，创新教研工作的主题、方式与机制，促进教师的专业成长。要继续组织教师认真研读《义务教育音乐课程标准》、《义务教育美术课程标准》、《普通高中音乐课程标准》、《普通高中美术课程标准》，积极开展《xx市教科院音乐、美术学科“十三五”发展规划》，努力推进素质教育，为xx市中小学艺术教育的和谐、科学发展作出新的贡献。
二、主要工作
（一）加强课堂教学研究
1．进一步更新教育教学理念，总结课改经验，明确课改方向；
2．要发动广大美术教师，切实稳妥的提高对工具材料的研究，提高课堂教学质量；
3．加强学科教学基地和艺术特色教学的建设，提升示范与引领能力；
4．组织青年美术教师研讨《课型范式与实施策略?中小学音乐、美术》；
5．组织开展小学课堂教学同题异构研讨活动，分享教学实践智慧；
6.分年段组织义务教育阶段中小学修订教材、高中模块教学教材的学*、研究活动。
（二）转变教研方式
1．开展形式多样的现场观摩和教学研讨活动，加强对教学过程的指导。本学期要重点加强直属中学美术教师的水彩画工具材料特性、技法的素养；
2．加强市区学校“美术”环境的指导工作，到相关学校现场观摩，为教师提高学科素养及眼界提供条件和机会，逐步提高欣赏、评价能力；
3．开展小学“同题异构”，对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高美术教学实效，积极实施面向全体学生的有效方法；
4．继续做好xx市精品课和省“名师课堂”的拍摄工作，为教育薄弱地区提供优质资源。积极发现、总结和推介第一线艺术教师的教学经验，进一步引领教师的专业成长。
（三）加强对外交流
1．继续加强与《中国美术教育》杂志社、南京师范大学音乐学院、美术学院的联系，充分利用“外脑”“智库”促进本市教师专业发展；
2．继续加强与省、区教研室以及市美协、xx画院、刘海粟美术馆的合作交流；
3．关注省、市相关美术展览事宜，创造美术教师观摩和参与的'机会；
4．充分发挥中小学音乐、美术学科基地的作用。对xx市外国语学校实施的“选课走班”教学进行跟踪调研，组织初中音乐教师进行观摩、研讨活动；
5.研究如何在歌唱教学和音乐欣赏教学活动中，学*、运用音乐的基础知识和基本技能，提高学生感受、体验和表现音乐的能力；
6.引导教师探索初中歌唱教学、音乐欣赏教学、高中音乐鉴赏教学中的策略与方法，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。
（四）认真做好其他具体工作
1．组织教师参加五月份的全国烙画艺术展览活动；
2．推荐大市选拔的音乐教师参加20xx年xx省小学音乐教师教学基本功比赛；
3．选拔中学音乐教师参加20xx年xx省中学音乐教师评优课活动；
4.配合省教研室、教科院和市教育局体卫艺处、人事处及市文联等部门工作；
5.关于中小学美术教师赴浙江温州雁荡山采风、写生的组织筹备工作。
三、日程安排（具体视省市临时安排的工作调整变化）
二月份
1.组织开展新学期初教研活动；
2.召开教育学会美专会理事会议。
三月份
1．组织小学美术教师公开课；
2．组织xx市小学音乐联校教研活动；
3．组织大市中学音乐教师评优课比赛。
四月份
1．组织全市小学音乐、美术教师的“同题异构”教学研讨活动；
2．组织教师准备参加烙画展览培训活动；
3．市区初中美术学科青年教师研究课；
4.结合《课型范式与实施策略?中小学美术》修订美术教学建议。
五月份
1．推荐中学音乐教师参加省评优课比赛；
2．参加xx市中小学教师学术沙龙活动；
3．召开美术学科教学、创作基地现场经验交流会；
4.组织xx市小学音乐联校教研活动。
六月份
1．全市小学书法教学公开研究课活动；
2．水彩画工具材料特性与技法研究专题讲座；
3．基于学科核心素养的专题研讨活动；
4.市区初中音乐学科青年教师研究课。
一、情况分析
《科学》五年级上册由“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”和“健康生活”四个单元组成。通过三、四年级两年的学*，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。
二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
三、教学的主要目标
1、“生物与环境”单元，让学生对研究生物特征及其行为产生深厚兴趣，学*用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记录收集数据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流和探讨。
2、“在阳光下”单元，围绕着太阳与地球、太阳与人的关系展开研究，引领学生“将太阳作为地球上最主要的能源（光和热的提供者）”来认识，来开展活动。
3、“材料”单元，从方法上指导学生如何研究材料的特征，让学生根据解决问题的具体要求来选择合适的材料，利用材料、创造材料。
4、“健康生活”单元，让学生关注健康，学*有关身心健康的科学知识，并乐于用学到的知识改善自己的生活，培养良好的生活*惯。
四、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
五、具体措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学*特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学*的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学*活动；
7、各班建立科学学*合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学*；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的上学期五年级科学教学进度计划，可以使教学有序的进行！
时间过得真快，一转又是一个新学年，一个新的学期又始了。为了更好地让科学教学工作更好发展，充分发挥科学教学在中学阶段素质教育主阵地的作用，特拟定本学期我校科学教研组工作计划，具体工作如下：
一、指导思想
以初中科学新课程标准为指导，以全面提高科学教学质量为重点，促进教师素质的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，增强教学能力提高自身素养，强化教研组建设。以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长，配合教导处进一步落实教学常规，倡导“求实创新”的教风、学风，进一步推进素质教育，进一步提高我校的科学教学成绩。
二、工作要点
1、要求全组教师在进行上课前，必须认真了解、分析、处理教材，同时根据自己学生的实际情况，认真备课。本学期，教研组将对教师备课情况进行定期和不定期相结合检查，并针对出现问题及时提出改进。其次，根据本校科学教师的实际情况，加强备课组的活动，不定期地开展集体备课。
2、加强开课、评课的质量，注重反思。
（1）、开课
以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于改变旧面貌，加强开课的质量。
（2）、评课
本学期继续让主评老师针对一方面，准备教研发言稿，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。
活动中，鼓励每位教师均能发表看法，积极交流，并由专人做好活动记录。在这样的评课中既注意突出重点，加强活动的针对性，又能体现出创新意识，提高教师的'评课质量和教学效益。
3、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
（1）、单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
（2）、期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
4、加强学*，教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水*。
本学期继续鼓励青年教师学*教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学*笔记，不断提高青年教师的教育理论水*。尽可能为青年教师的成长提供帮助和良好的外部条件，要充分发挥师徒结对、骨干教师在青年教师成长中的引领作用，加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学*，帮助青年教师迅速地熟悉教学业务，提高教学业务水*。同时在工作中，加强同学科教师之间互相听课等交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
5、加强实验室管理，完善实验课管理，争取创建区示范实验室。
作为科学教师与其他科目不同之处就是做实验。这学期实验要保证开足开齐，并作好相应的反思，使实验课的效率不断提高，学生的动手能力不断提高，从而有效提高学生学*的质量。
6、加强对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，因此本学期继续发扬以前的优良传统，积极外出交流学*。
一、指导思想
本学期小学科学教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全区科学课程实施水*，提高学科教学质量。
二、主要工作
（一）加强业务学*，增强教师的课程意识。
1、加强对学*内容的规划，精心安排系列学*内容。
科学学科深入学*和钻研《科学课程标准》修订稿，明确科学课程改革的一些理念和方向，同时继续学*《小学科学课型范式及其实施策略》，进一步理清科学课堂的基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，服务于日常教学。
2、积极参加各种学*培训活动。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学*形式，提高学*的效果。
（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。
1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。认真学*武进区学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
2、加强学科教研组建设。要保证科学教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水*。利用周边学校的学科带头优势，定期联系各校教师相互听课、教学研讨，努力提高本校科学教师的学科专业水*。
3．加强评价改革，促进科学课程常态有效地发展。各校要健全科学学科管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。
（三）加强教学研究，提升课程的实施水*。
1、继续开展形式多样的专题研究。
科学学科继续围绕科学探究教学的'有效策略展开教学研究，本学期将着重引导教师通过科学探究教学的课型研究，进一步深化对科学探究本质要义的理解，活化科学探究在科学课堂教学中的表现形式，逐步形成具有区域特色的科学探究教学新范式。
2、继续做好“做中学”实验项目的研究。要充分利用“做中学”理念，提升科学教学中的探究品味。要依托科学教材，开发“做中学”案例。
三、活动安排
九月份
1.制定本学期学科教学计划；
2.组织观摩常州市小学科学教师基本功竞赛；
3．常规检查三、四年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记。
十月份
1．积极参加区科学学科专题研讨活动；
2．组织参加省五四杯论文评选活动；
3. 常规检查五、六年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记。
十一月份
1．积极参加小学科学省规划课题教学研讨活动；
2．组织王**老师的科学公开课；
3．组织参加市小学科学——初中物理衔接教学活动；
4.常规检查三、四年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记。
十二月份
1．组织参加市科学教学专题研讨活动；
2．常规检查五、六年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记。
一月份
1．组织参加小学科学省规划课题研讨活动；
2.常规检查三、四年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记；
3．本学期工作总结。
一、指导思想
为进一步提高小学实验的管理水*和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水*和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。进一步培植学科课程理念；不断地强化学科的地位和作用；推进学科有效性教学方法与策略；促进学科教师的专业成长。为进一步提高小学实验的管理水*和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水*和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标
按国家教委颁布的教学课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施
1、实验室工作由校长室及教导处直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
（1）、赵发清校长：分管实验室常规管理工作。
（2）、李长圣主任：主分管实验室常规管理工作。
（3）、郭玉定老师：负责实验室的实验教学常规管理工作。
（4）、潘志军老师：负责实验室器材的日常管理工作。
2、实验室管理员责任。
（1）实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
（2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；
（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；
（5）开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录表》；
（6）在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。按德、能、勤、绩的`原则，根据不同职务、职称，不同岗位的特点，以岗位职责为依据，对实验室专职人员进行思想政治表现，工作学*态度，业务能力，工作成绩，服从领导，出勤情况等方面进行全面考核。
3、材料归档
（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
（2）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应达相应要求；
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
（1）材料（实验器材）的发放（借用）和收回工作，并作好相应发放（借用），收回记录及损坏，修理等相应记录；
（2）作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；
（3）每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室（准备室）的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
5、其他相关工作
（1）作好与实验室及实验室管理相关其它工作；
（2）不足之处，另行补充。
1、课前准备与课堂活动
小学科学课涉及到科学探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙这几大领域，教学中常常会遇到明显或不明显的德育题材的学*内容。在备课时，我们就要有德育先行意识，在准备教学活动、学*材料或实验材料时更要考虑设计与学生年龄特点、心理特点等相适应的德育活动。在课堂教学中，当进行到与德育有关的环节时，要想办法不露痕迹的将德育渗透进教学材料、师生活动中。
以生命世界为例，教材中就有多处涉及德育活动。比如三年级上册《植物》单元中第三课大树和小草最好选择修剪下来的植物枝条和田间地头的狗尾草来观察，第五课植物的叶中动员学生在校园里捡拾落叶也是一个非常不错的设计和实践活动。《动物》单元中第一课寻访小动物教学中，观察活动前一定要让学生先讨论清楚怎样去寻访小动物，活动中应该注意些什么问题。学生交流讨论后达成共识：爱护小动物、不伤害、不惊扰小动物、不破坏小动物们生活的环境、注意自身安全等。孩子们经历这样的活动形成的印象肯定会特别深刻。在随后的教学中，还会使用到蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼这四种观察、实验材料，学生当然会很兴奋，老师却要清醒的意识到关于爱护小动物、珍惜生命的讨论、行为已经开始了，老师很有必要参与其中进行必要的引导。
2、课后整理
在当今社会，由于一些消极思想的滋生，德育教学显得尤为重要，你再成功，若思想消极，那也是失败的。一个好的科学老师在其教学活动中不应仅仅是培养学生的探究能力、科学素养，重要的是还要把培养学生的德育素质放到一个重要的位置。小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，它包括必要的科学知识与技能、科学的思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观，以及运用科学知识、方法解决问题的意识和能力等方面。因此它的教学目标应包括逐渐养成科学的行为*惯和生活方式；了解科学探究的基本过程和方法，逐步学会科学地看问题、想问题；形成尊重证据、敢于质疑、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感的教育以及亲*自然、珍爱生命、关心与科学有关的社会问题等。由此可见科学教育与德育教育的联系是非常密切。
小学科学教材中蕴含着丰富的德育内涵，教师在备课时应该充分解析教材、挖掘教材，在提示知识点的同时挖掘德育教育的内容，通过创设情景、适时引导，把二者有机结合起来。在科学教学过程中时时进行德育教育，德育教育忌空洞说教，应该注重德育教育的实效性。教育是教*惯，一个人有没有成就，决定因素往往就是有没有个好的*惯。科学教师应该注重在教学过程中，学生良好的，引领学生建立正确的科学实践*惯。从教育他们把用过的实验器材放归原处；从教育他们爱惜实验器材；教育他们及时感谢小组内同学给予的帮助；教育他们实验前要有计划，实验时要节约在科学课上，教师经常布置学生带材料来，如：食盐、白糖、米饭等劳动果实，但一到课结束，材料都变成了所谓的废物扔进了垃圾桶。上科学课不应该这么昂贵！首先从带来的材料的量上来说，经济一点，不要太多。如：米饭和淀粉单元中，米饭的数量可以少一点，只要学生能看到现象说明问题就可以了，尽可能减少浪费。其次是鼓励学生就地取材，带身边或家里有的材料，同学之间可以互相帮忙，互通有无，不提倡经常买材料来做实验。有时上节课的资源也可以作为下节课的实验材料，再次使用，这样，好*惯可以从点滴培养。学生良好的德育品质的形成，靠教师传授和灌输是难以完成的，重要的是学生的自我教育（自评）。任何外在的要求只有通过学生的内部活动才有可能转化为学生的素质。自评分为两个层次，第一层次是学生独立对自己的言行作出评价，第二层次是学生在综合同伴、老师、家长对自己的评价后，再次作出自我评价。虽然在传统的德育工作中也有学生自评，但那种自评是为教师的一锤定音服务的，教师是评价的主体，而在这里，同学、教师的评价是为学生对自己作出更全面的评价服务的，学生是评价的主人。小学阶段的孩子，大多是以自己的好恶表明对一些事物的态度，缺乏责任感。作为教育工作者，我们有责任在学校的教育中，尽可能通过各种途径培养他们良好的品格，使他们更健康的成长。
德育是整个教育的灵魂，当然也是小学科学教育教学的理想追求。注意在小学科学教学中渗透德育教育，让德育在科学课中生根发芽，使学生得到真正的健康科学素养。
如何在科学课中渗透德育教育
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主张理性和实证意识。科学作为一种文化还是具备其特有的人文性，蕴含着深厚的人类生活精神：崇尚事实、强调证据，追求严谨和规范，提倡人与自然和谐相处，分享与合作，珍爱生命、关爱他人等等。在科学课程教学中有机渗透德育是值得关注的一个问题。
一、在实验教学中注重德育
三年级科学《植物》单元中，教材提出让学生利用课内外时间在校园内进行一些观察植物的叶的活动，其中在教学《植物的叶》内容时，学生观察的树叶应该是捡来的落叶，其用意是进行珍爱生命教育，渗透保护环境的教育。但在听课过程中，我发现学生桌上放的是从枝条上摘来的碧绿的树叶；在让学生观察枝条上的树叶时，就有学生干脆折了一些枝条带进了教室。材料的选择如何渗透爱护花草树木、和各种小动物这一思想，有些做法值得借鉴：如课前教师和学生一起捡一些落叶，把落叶装进塑料袋带到课堂上来，这是一个榜样作用的思想教育过程，也是以行动来影响、感染学生，学生从中潜移默化。在观察枝条上的树叶时，我采取两个策略：一是带领学生到校园内实地观察一些低矮的树木的叶，二是通过给小树整枝等活动收集一些枝条，展开教学活动。我认为在材料的选择时不能仅考虑材料与实验效果的关系，同时也应关注隐含在材料中的思想教育内涵，全面兼顾，灵活选择，使实验材料发挥出更大的教育作用，促进学生的全面发展。
二、感悟生命意义，懂得珍爱生命。
教育是培育生命的事业。教育最根本的目的就是培养人不断地领悟人本身存在的意义。三年级科学《动物的生命周期》单元对于培养学生建立起对自然、对生命的恰当的态度和情感，摆正人类在自然中的地位，是不容忽视的。学生在感叹生命诞生神奇的同时，感受到生命之花的盛开是父母用爱浇灌的结果，也深切感受到生命的来之不易。渗透了珍爱生命的教育，学生知道生命是很可贵的，要珍惜，不但要珍惜自己的，而且也珍惜别人的。
在小学科学课的教学中，还有很多有益的活动形式能渗透德育，科学作为一种文化具备特有的人文价值，这为教学中渗透德育提供了可能；学生的探究活动也为渗透德育提供了体验的载体。我在科学教育的过程中把握科学课程的独特价值，适时渗透德育是必要的。但是，科学课并非专门德育课堂，在科学课堂中渗透德育，有其特殊的方法和途径。我准确把握住科学课程价值，挖掘蕴含其中的德育内容，将其自然地融入科学教育的各个环节之中，让学生在学*科学的同时体验做人的道理，忌讳生搬硬套、牵强附会，同时，我要防止将科学课上成了德育课，防止出现课堂中充斥着德育说教的情况，使科学课失去科学的味道。我在科学课中有机渗透德育的原则是依据授课内容自然渗透，做到恰当有度、水到渠成，努力做到教育而无痕，让学生在学*科学的过程中情感得以熏陶，品德得以培养。
一、指导思想
作为教师，我们有责任和义务培养品德优良的学生。小学科学课程标准中也包含着这一层意思，在大力推行素质教育的背景下进行实施的，而素质教育又是把德育放在一个很大的位置上加以考量的。因此，在科学教学中渗透德育教育成为新课程下的一个崭新的话题。德育渗透是基于科学课程标准的育人因素。《课程标准》中的情感、态度、价值观的目标中就体现初德育方面的目标，在科学探究和科学知识两大目标中也有具体的体现。在进行科学教学时，我们要发挥在教学中渗透德育教育的责任，更重要的是不要在科学教学中带上沉重的镣铐，偏离教学的根本。要处理好教学和德育教育的问题关系，这也是科学教学过程中德育渗透的一门艺术。
二、具体措施
1、利用教材文本渗透德育教育
就目前的科学教材而言，如果牵强附会的话，每一课都可以挖掘德育教育内容。然而，在教学中，我们必须清醒的认识到，那种挖掘很容易让课堂的情感付之东流。因此，在这里强调应该是科学的利用。
实施德育教育。要上好一堂科学课，最重要的是把握好教材，把握好教材文本，寻找德育教育的切入点。可以这样说，教师在课堂上的调控，渗透能力完全取决于教师对教材的钻研和解读。所以，教师要研究教材文本的依托性、前瞻性和德育的渗透性。我们要钻研教材，寻找文本的德育切入点，不能光停留在文本说了什么的层面上，更应让学生知道文本为什么这样说。科学课程的德育价值就蕴藏在我们使用的教材之中。把握好每一个蕴含的教育契机，并扑捉到它，使它成为最有效的德育教育资源。
如三年级《我看到了什么》一课，安排了看图上的大树、回想以前在大树前看到什么、到一棵真正大树前看到什么、和同学们交流等内容，通过经历上述活动教育学生做事要细心，要实事求是。随着学*的深入到中高年级又转向情感价值的培养上来。在物质的溶解性实验时，在这方面就落实的好了，大部分学生能够做好，养成了一个比较好的道德素养。教材中不同的课例文本体现出不同的德育价值，不同单元也体现出特有的德育价值。
2、在实践活动中渗透德育教育
科学是由一个个有趣的活动组成，学生在学*的前提就是参与一个个探究活动。小学的科学教育是一个启蒙的教育，也是一个人学*科学知识的开端，它可以让一名学生有一个良好的学**惯的养成。更为可贵的是能培养了学生的集体精神，因为学生参与探究活动所经历的这些活动以小组出现，或以群体活动出现。学生在活动中必然要和周围的环境和同学相处在一起，互相合作，但会受到一定的制约和激励，在教学同时更会增强同学们之间的合作意识，逐渐树立集体利益高于个人利益的思想，在活动展示中就会以小组为单位。这样，学生的态度、情感和价值观就能在德育价值中体现出来。
如：如带领学生到野外采集标本或实地观察之前，我们总要细致的告知学生外出的注意事项，目的是保证学生活动的安全、有效，其中的德育价值是教育学生要保护自身的人生安全、遵守纪律，接受约定规范的约束。同时，我们还要求同学们注意保护周围的环境、爱惜他人的劳动成果等等均体现出活动的德育价值。学生参与活动受到情感、意志、兴趣等心理品质的支持，这也为在活动中进行德育带来了契机。
3、在个体活动中渗透坚持意志品质的德育教育
现在的学生，基本上是家中的独生子女，都是父母心中的掌上明珠，是家中的小皇帝，时常摆出唯我独尊的态势。缺乏耐心、坚持、情感等应有的品质，对事物的观察没有毅力，做事常常敷衍了事。这就要求我们科学教师有意识地培养他们。
在科学课程的教学活动中，学生们兴趣盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种兴趣由于学生的特点维持不了多久，往往不能把观察研究活动继续深入。如果此时教师给予适当的点拨，对学生要完成的学*任务进行适时提醒，在放弃时及时鼓励，就可以有效地激发学生兴趣，提高他们参于活动的积极性积，使他们最终能完成学*任务。
4、在情感教学中，增强学生的德育体验
在科学德育渗透知识的传授过程中，如果学生没有产生相应的情绪体验，那么这些知识对他们来讲就是外在的东西，只有当学生产生了相应的情感体验，他们才能理解和感悟这些知识的价值与意义，并内化为自己的行为准则。由此可见我们进行德育工作时，强化学生的体验是非常重要的。例如：《蜗牛》和《蚯蚓》的实践中，让学生观察蜗牛和观察蚯蚓等一些活动。在布置学生去找寻蜗牛的活动中，在没有弄清它们是益虫还是害虫的情况下，不可随意伤害小动物。因此，我们教学中渗透德育要注重让学生获得真实的体验，让学生体验到遵守规则、遵守公德、与人合作、保护环境、以事实说话、以理服人等方面的重要性，这对他们今后的行为将产生积极的影响。
5、利用科学历史背景进行德育教育
中华民族具有五千多年的文明历史，科学发明成就也是其中一项重要内容。小学科学新教材中插入了一些关于我国古代科学家及古代科学研究的故事，教学时要适时引用之对学生进行优秀传统文化教育，让学生了解我国古代科学发明的重大成果，了解中华民族祖先以高度智慧所创造的价值，增强民族自信心、自尊心。让学生了解社会主义现代化建设的巨大成就，体会人民生活水*大幅提高的程度，感觉祖国发展的时代脉搏，激发学生的爱祖国、爱家乡、爱社会主义、爱科学的情感。激发了学生要努力学*，努力创新，长大后为祖国争光，为祖国争气的雄心壮志。科学教学德育渗透艺术构思与传达的方法多种多样，但最为关键的是，构思与传达的主体科学教师这源头水必须是活水常流。也就是说，作为科学教师，应该具备敏锐的洞察力和深刻的思考力，能根据教材的特点和学生的实际，灵活运用；能把学生自然地引入到清新、和谐的情感氛围的教学中，让他们去领略科学教学德育渗透艺术殿堂里一幅幅闪耀着人类理性光辉的一幅幅画面！
在学校里德育渗透贯穿于所有的学科。我们科学教育是培养有良好品德的高素质学生，因此学生的成长离不开德育教育，各科教师都要在所教学科中渗透德育教育。科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，与人格培养融为一体。
一、抓住教育契机，培养科学态度。
科学态度是人对客观世界，自然规律的看法。实事求是和尊重自然规律是最基本的科学态度，也是科学教学中要重点培养的。结合教材，开展观察实验，动手操作等活动是培养学生科学态度养成的重要途径。譬如在观察事物或现象时老师应要求按科学程序进行，先整体再局部或先局部再整体，由表及里；在做连续测量，月相观察，养植物，养蚕等等必须长期进行的观察时，教师应指导学生坚持按时观察，及时记录，定期汇总，以便分析研究。而在实验当中，教师应要求学生按照步骤动手操作，如实记录实验结果。通过实验结果的分析比较，培养他们严肃认真，一丝不苟的科学态度。
二、结合教学活动，培养意志品质。
在我们科学课程的教学活动中，由于孩子们才刚刚接触到新课程，所以他们兴趣盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种兴趣最终还是维持不了多久，往往不能把观察研究活动进行到底。如果此时教师给予适当的引导和监督，对学生要完成的学*任务做全程追踪，有效地激发学生兴趣，提高他们参于活动的积极性，使他们最终能完成学*任务。让他们感受到克服困难后取得成功的喜悦，增强他们的自信心。这样既能培养他们完成任务的责任感，也能不知不觉地磨练了他们的毅力，培养了他们的意志品质，达到了科学教学的目的
三、注重常态教学，培养良好*惯。
对于小学生来说，培养良好*惯主要是通过不间断地反复训练来实现。良好的*惯来源于*时的点滴积累，课前的准备，实验器材的整理与摆放，倾听别人的回答，耐心细致的观察……这些都需要教师在教学中勤提醒常要求，通过严格训练来实现。对学生的学**惯和优良品德的训练要有严格的要求，正确，积极地引导，从一点一滴抓起，既注意循序渐进，又贯穿始终。实验中，交给学生如何维护教室卫生和个人卫生，怎样正确倒取清水、处理污物，让学生养成良好的学**惯。
四、成立合作小组，培养合作精神。
任何一个人都不能作为个体而独立存在的，人是社会的人。一个人的存在、生活、学*和工作都必然要和我们这个社会发生各种关系。学会正确处理好这些关系，建立并维持一个良好的社会人际关系，对一个人将来的生活和事业的成功与否有重大影响。而要建立起一个良好的社会和人际关系必须具备一个健全的人格，必须拥有团结合作，互帮互助的精神。我们科学教学活动中的小组合作学*方式，可以大大缩小了学生之间的距离，便于沟通；在评比时以小组为单位，减少对个别同学的奖惩，使学生产生集体荣辱感，增加合作意识，逐渐树立集体利益高于个人利益的思想，增加了团队意识。使他们能够健康成长。
五、结合教学内容，渗透德育教育。
德育在我们的课堂上无处不在。像《岩石、矿物和我们》，向学生介绍我国我国丰富的矿产资源，《生态系统》通过表演情景剧等方式使学生懂得了环保和治理的重要性、紧迫性。这样不仅有利于认知的巩固和深化，而且有利于激发学生树立主人翁的态度，增强社会责任感。
德育教育要从教学的方方面面抓起，让学生体会到德育教育无处不在，形成良好的学**惯，优良*惯的形成需要一定的时间，这需要我们等待，有时会出现反复，但是优良的品格一旦形成，将会使学生受益终生。这样我们教育出来的孩子才会是具有真正健全人格的人，才可能成为国家未来的栋梁之材。我们也真正做到了教书育人
各个学年级科学课德育渗透具体方案：
3年级科学课以养成教育为主，如课堂上坐姿端正，认真听讲积极发言，小组合作等，另外根据教材的确定，初步渗透科学自然观的教育。
4年级以养成*惯教育为主，教师要勤说严要求，抓落脚点，以表扬为主，针对个别学困生要及时进行谈话，做好思想教育工作，在课堂中既要学生勤动手又要多动脑，并倡导合作研究互相谦让的精神。
5年级以知识教学为主，让学生根据书中的内容养成良好的生活*惯，通过了解影响健康的各种因素，从而认识到个人对自身健康负有责任，能积极三家锻炼，注重个人卫生保健。
6年级即将毕业，重点在于知识的总结。让他们知道科学与生活有着重要的联系，教师与学生一起探究生命世界和宇宙世界，对未来充满希望。
时光飞逝，转眼间一个漫长的暑假结束了，孩子们再一次回到了熟悉的校园。新的学期又开始了，新的学期应该有一个新的面貌，新的学期更应该有一个明确的目标。由于本学期我调入中心校担任小学科学三四年级的教学工作。为了更好的完成本学期的工作，特制定了如下工作计划：
指导思想：坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我在各方面的工作有新的突破。
一、学生分析：
通过了解，整体上三四年级的学生各方面的成绩都比较不错，学**惯较好，但个别同学的学**惯与生活*惯还有待改善。
二、学科描述与教材分析：
本学期我所教学科为三四年级的科学。
三年级上册的教学内容，是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学*的学生，展开四段不同但有联系的科学学*旅程。在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识。
在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念。如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学*旅程，那么“我们周围的'材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了它们不同的用途。“水和空气”单元，将是一段充满挑战的旅程。
学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。这册教科书，设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。
通过本册的学*，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
四年级上册教科书有四个单元：“溶解”“声音”“天气”“我们的身体”。进入四年级以后，学生对科学课的学*已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年度是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学*中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学*质量。本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即是学*的内容，也反映
了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。“溶解”单元是从观察溶解现象入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水*，并没有涉及分子的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上已经向着溶解度这一概念发展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。
物质溶解的多与少和很多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。在“溶解的快与慢”问题中，温度对溶解的影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一致的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面（所谓咬碎）可以加快溶解。
“声音”单元的各组实验意在形成一系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音开始，到用音量和音高来描述声音，直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等。教科书中的各种实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解。“天气”单元的重点是让学生学*并坚持较长时间的天气观察和记录，“天气日历”则是观察记录的载体。教科书中基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识。
“我们的身体”单元旨在认识自己的身体，倡导健康的生活。当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和认识。
三、为了更好地培养学生良好的学**惯，提高学*成绩，以下为具体措施：
开展生动的课堂教学，引领学生进行主动地探究学*。建立科学课文件夹，包括以下内容：科学课笔记本、自我评价表等。期末时对此进行展评。发挥教材提供的单元评价的作用，采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中。开展环境教学，进行生物种养殖的室外教学，研究生物与环境的关系。
四、个人成长
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水*的业务技能。本学年我将注重开拓视野，博览专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。在教学中我要积极地钻研课程标准与教材，帮助学生突破重难点，不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学*。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学*。
总之，在本学期工作中，我要全力投入到工作中去，热爱学生，尊重学生的人格，面向每个学生，*等、公正，因材施教，促进他们健康成长和发展。认真学*领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。继续探索适合自己的课堂风格。具备一定的教学科研能力。
一、基本情况分析
本学期任教五年级四个班的科学。经过两年的科学学*，大部分学生*时在科学学*上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析：
本册是科学教材的第五册。全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料,了解人类对昼夜现象认识的历程等。《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；*面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁
铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；
了解电磁铁的应用等。《呼吸和血液循环》通过本单元的学*，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；
了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学*科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学*特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学*一些清晰的科学知识和技能。
三、教学目标
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的'能力，使得学生们在日常生活中亲*科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学*运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
四、教学重难点
培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学*运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。
五、教学措施：
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。
2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。
3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。
5、把科学课程的总目标落实到每一节课；
6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
7、让探究成为科学学*的主要方式；
8、悉心地引导学生的科学学*活动；
9、各班建立科学学*合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学*；
10、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
一、指导思想：
本学期，我们科学组将根据教研室和学校教研工作的工作要点，以“基于数据改进课堂教学活动”为主题，结合本校的智学网教科研*台和基于数据的增值评价制度的实际开展教研活动。认真学*《新课程标准》，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究能力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育力量，努力提高科学教学水*。
二、工作目标：
1、组织学*《新课程标准》，进行解读，提高教师理论知识和业务水*。
2、通过每学期上交两次“数据背后的故事”，提高教师数据分析的能力。
3、开展科学实验竞赛辅导工作，提高学生动手实验能力。
4、通过开课周活动，积极进行课堂教学交流，提高备课效率，组织好课堂教学各环节，提高教师教学能力。
5、以各活动为载体，完成组内课题。
三、主要工作措施：
1、积极
开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，开展以“基于数据改进课堂教学活动”为专题的研讨活动，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。
2、积极动员
教师参加县教育教学论文评比，以及进行相关课题研究。
3、动员青年教师积极参加课堂教学评比。
3、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水*。
四、具体安排
9月
1、制定教研组工作计划。
2、传达初中科学教研组长会议精神。
3、上学期期末数据有效分析研讨。
4、学*并解读“新课程标准”。
10月
1、开展“如何提高教育论文写作”研讨学*会。
2、一人一课开课周活动。
3、第一次月考数据分析研讨。
4、青年教师参加县课堂教学评比磨课。
5、期中考试
11月
1、期中考试质量分析，并上交数据背后文稿。
2、一人一课开课周。
12月
1、一人一课开课周。
2、各年级段学生科学竞赛活动开展。
3、课题研究阶段性研讨。
4、达标工作开展
1月
1、期末复*动员会议。
2、学期教研工作总结。
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
二、教材分析：
1、整体概述： 由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：
（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 （2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 （3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学*才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
（4）本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2、单元简析：
（1）第一单元微小世界：本单元指导学生认识微观世界。教科书是按人类观察工具的发展，视野不断开阔的线索编写。学生将经历用肉眼观察、放大镜观察，再到显微镜观察的过程。通过对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步观察，激发探索自然奥秘的兴趣。
（2）第二单元物质的变化：物质的变化有些是自然现象，但更多的是人类有意识的活动造成的。学生可以根据有无新物质生成，区分物理变化和化学变化。
本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质:产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生了新物质，这就需要学生学会寻找足够多的证据，作为判断产生了新物质的依据。
（3）第三单元宇宙：本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙，在感知的基础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构，形成初步的、浅 显的、有系统的对宇宙的
认识。在头脑中形成有一定解释力的宇宙的体系或结构模型，培养学生对天文的兴趣。
（4）第四单元环境和我们：本单元试图从科学的角度指导学生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。。
三、学生情况分析：
通过几年的科学学*，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的.兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学*态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
四、教学目标：
1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学*运用对比实验进行探索的技能，要引导学 生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总 结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观
五、基本措施：
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
6、悉心地引导学生的科学学*活动； 7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科学兴趣小组的各项活动。
一、目的：
为进一步提高小学实验的管理水*和能力，使实验室的利用率达到最大化。同时，实现实验室材料科学化分类、分档以及档案管理，提高实验水*和增强实验效果，更好，更全面地实施素质教育，为推进教育的健康合理发展做出贡献。
二、主要任务、目标：
根据教学大纲和教学内容的安排开齐开足实验教学课程，务必使实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施：
1、对部门管辖范围进行重新划分，将实验室的工作直接划归到教务处，以加强管理。实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作，协助任课老师指导学生进行实验活动。
2、实验室管理员任务，目标;
(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;
3、材料归档
(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的`归档管理，做到科学、规范，便于查阅;
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;
4、实验室器材管理
实验室管理人员在管理好实验室的器材的同时，也必须要管理好材料收发、入档等工作，维护好实验室的日常工作秩序。
(1)实验器材的管理工作包括器材的每日发放和回首，记录器材的使用情况以及损害、修理等情况。在某些器材损坏或缺少的情况下，要做好相关实验器材的申报、采购工作，保障实验室工作的顺利进行。
(2)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
20xx年是我校发展历史上进一步充实强化校园文化建设的重要之年，另外也是我校实施新课程以来开花结果的一年。所以，本学期实验室工作的开展，实验室建设的实施，也必须围绕这些学校中心工作而展开。虽然，在很短的时间，要实现将我校的实验室建设成科学文化中心和科学学术中心的目标，我们还深感任重道远，要实现使实验室老师人人成为本学科的实验和理论专家，我们还深感底气不足，我们还要不断“修炼”自己的“内功”。但是，为了把我校的实验室建设成在本地区有一定影响力的实验室，我们只有通过自身的不懈努力，才能在前进的道路上不断缩小我们和先进的差距，才能实现我们心中的理想!对此，在前进路上所迈出的每一步，我们都为此而幸喜鼓舞!
本学期重点工作:
一、 根据新课程和我校当前文化建设的具体要求，完善理、化、生各个实验室的软，硬文化建设。
1、 对于实验设备设施的建设，根据自身的实际工作经验和外出考察的结果，能够提出切合学校教学工作实际，带有一定前瞻性，反映教学技术准备发展方向的.可操作性意见。
2、 对于文化布置等软文化***分，可以分为两个部分，对于实验室自己没有能力独立完成的部分，要有可操作的概念性方案，要求主题鲜明，内容生动，观念独到，有可操作性。对于实验室在领导的支持下通过整合学校各种资源，有能力完成的部分，不等、靠、要，发扬主人意识，积极主动完成这些建设工作。
二、 主动参与，积极配合作好我校科举节各项活动，鼓励以实验为依托，发扬优良传统主动申报与实验室相关的科技活动。
三、 继续作好“开放实验室”的各项工作，争取把本学期开放的实验数量和质量提高一个档次。“开放实验室”成为深受学生喜爱的活动项目。
四、 继续不断完善改进实验室三期工程方案。在建设时作好施工质量的把关和验收。
五、 本学期每室完成一到两件自制教具的设计制作。
六、 根据自己的实际各种经验，每室完成一篇实验教学论文，争取能够发表。
七、 保质保量完成各项常规工作，保证在完成各项专项工作的前提下，常规工作质量不下降。
八、 积极参加上级部门组织的各项比赛和活动，利用各种方式和渠道提高我校实验室的知名度。
九、 进一步优化岗位分工和岗位绩效考核机制。
十、 实施实验室使用规范评价机制，进一步优化实验室，实验设备设施使用的科学性和规范性。
十一、 开始实施每月一次的岗位能力定期培训活动，对实验室老师进行定期岗位培训，以有效提高实验室老师的从业专业性，培养实验室老师一专多能的工作能力。
1、本学期要抓好实验教材的研究工作，利用好“江苏教育网”中的教材教法培训资料，对教师进行教材教法培训。
2、新课程实施过程中，仍将采取多种形式加强对科学教师的培训。以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学教师展示一些精品课例、精典案例等。
3、加强与溧阳市教研室的联系，积极争取各种培训的机会。
一、教材分析
本册教材是在三年级下册的基础上编写的，重点确定为对“科学理解及探究的能力培养”。安排了“溶解”、“天气”、“声音”、“我们的身体”、四个单元。
本册教材的技能目标，主要包括智力技能和操作技能两个方面。
本册教材的情感目标：是激发学生学*现代科技知识的兴趣，培养保护生态环境的意识和行为*惯。
希望学生能经历有意义、有价值的科学研究活动，获得更多的学*体验，加深对科学的理解，增进科学的研究能力。
本册教材主要有以下几个特点：
第一，突出了对活动过程的表述。加强了活动的严密设计，使学生的科学学*经历达到强化。
第二，调整了单元结构。设置了“引言”，激发学生学*的兴趣，指明研究的方向。设置了“阅读和拓展”，进一步激发学生学*的兴趣和欲望。
第三、尝试了新的活动设计方式。以“有生命的物体”、“天气”为例，开始部分安排对前一阶段的种植、养植观察活动的交流，中间是专题研究，最后是教师对后续活动的指导。各课之间作到首尾呼应。
第四，加大了教材的信息含量。在新一轮课程改革中，教材的功能发生了本质性的变化，已经成为教学的范例。增加了一些反映科技进步和发展的新内容，开发相宜的社会资源作为新教材的信息源。
本册教材根据教学内容的不同可分为以下几个单元：
第一单元“溶解”，以食盐和水作为主要的观察研究材料，把学生们可能会提出的，并且是他们能够进行研究的一系列有价值的问题按顺序编排起来，让学生在课堂上逐步深入地展开观察研究活动。
第二单元“声音”主要研究发声物体与哪些因素有关。研究声音的产生和传播及如何控制发声，制造小乐器，演奏小乐曲。
第三单元“天气”，对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素进行观测。尝试记录各种天气情况，观察生物预感天气的行为以及学*获得天气信息的方法。
第四单元“我们的身体”，单元旨在认识我们自己的身体，倡导健康生活，当学生开始关注身体结构，身体各种器官的功能和工作时，他们对健康会有新的理解和认识。
二、教学目标
1、要求学生能够自己想出办法增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的'准确性和精确性。要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、改进教学的具体措施
1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
3、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。
4、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。
5、组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学*科学的价值。
本人有幸成为xx科学工作室的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助工作室这个*台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本期工作计划：
一、指导思想
依据县工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学*、培训、工作，努力提高自身教育教学水*，不断增强自身能力和专业素养。
二、发展状况自我分析
从事（自然）科学教育工作已有十几个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学*接受新事物的能力，更容易接*学生；有一些课堂教学心得的 积累，对科学教学有一定的见解，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学*的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化， 这还是一个不断学*和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。
三、发展具体规划
1、加强学*，有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学*，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为方便的学*方式就是读书，进行全面、系统的阅读 学*，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学*体会，每学期至少一篇。
2、注重积累。教师的成 长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一 点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。
3．树立风格。认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动承担观摩课、示范课的教学任务，加强“核心概念”教学法的实践与探索，学*名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。
4、积极参加课题研究。重视教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，
5、 撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水*和能力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好*时课堂教学实践的积累，尤其是教学 中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。
四、预期发展目标达成：
1、力争多参加县、学片课堂教学评比活动，提高自己的能力和知名度。
2、培养1名新教师在县、学片课堂教学评比活动中获奖。
3、争取撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。
4、积极完成工作室立项课题的各项工作。
——小学工作计划合集二十篇
一、指导思想：
为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成积极向上的精神面貌，成为时代的发展需要的社会建设者和接班人是制定本计划的宗旨。学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。
二、 班级情况简析：
本班共计74学生，其中有男同学50人。女生24人。主要由本地的学生构成。因为男女比例严重失调，所以工作难度较大。管理过程中应尽量鼓励学生，学生有点滴进步也要予以表扬。过于急躁和疾言厉色只会于事无补。虽然学生能够完成教师布置的作业，但是作业的质量有待加强，尤其是几个男生的作业，字迹潦草，态度草率。还有几个女生的学*方法不够灵活，举一反三的学*能力较差。有4个同学学*基础不够扎实，还缺乏学*的自信心和自觉性。2人自制力很差，需要时时提醒监督。因为男生太多，安全这个问题将更为紧迫。六年级的学生已有较强的自我意识，自制力又较弱，这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。
三、本学期工作重点：
1、努力做好学生的思想政治工作，加强德育，向学生进行行为*惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
2、狠抓后进生工作，使其端正学*态度，明确学*目的。提高学*兴趣，能主动学*，提高学*成绩。
3、加强对特长生的教育和培养，鼓励他们大胆创新，勇于探索，出成绩。
4、加强学生辨是非的能力培养，由“他律”逐渐向“自律”过渡。
四、工作措施：
1、加强德育教育：利用各种有利的时间和活动（晨际谈话、班队课、小型体育竞赛、远足、社会实践、公益劳动或活动）施加影响，对学生讲清意义，并做好总结使其真正能从中受到教育，得到启示；利用班会主题班会的作用指导学生应该怎么做。
2、后进生（尤其是班级中的几大金刚）工作要加强，它是班级稳定和班风建设的重要因素：关心他们的学*和生活；一帮一；善于发现他们的闪光点，经常表扬，增强其自信心；与家长联系，做好家长的工作树立信心，共同确定帮助他们的办法；多谈心，了解他们的想法，对症下药，以达到良好效果。
3、形成竞争氛围，互相帮、赶、超，努力形成良好的学*氛围，形成互帮、互学、互比的良好学*风气，提高学生的.学*成绩。
4、经常召开班干部会，指导他们的工作方法，提高他们工作的能力，同时让他们献计献策，共同建设班级。
5、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生施加教育。
五、工作安排
九月：
1、报名注册
2、打扫班级及公共场地卫生
3、了解学生暑期生活，书面小结
4、加强期初的行为规范教育
5、庆祝教师节
6、选拔人才，干部竞选
7、出黑板报，班级文化建设
8、开展安全教育月活动
十月：
1、庆祝国手抄报比赛
2、启动第十一届英语才艺竞赛活动
3、家访工作阶段小结
十一月：
1、举办第23届田径运动会
2、主题队会
3、科技节启动工作
十二月：
1、第11届英语才艺竞赛活动
2、迎元旦校诗歌朗诵比赛
3、《玉泉》、《玉小少年报》投稿
一月：
1、复*，做好学生的思想工作
2、星级少年评比，期末考试
3、安排寒假生活
总之尽量给学生创设良好的学*环境、生活环境，使学生形成良好的*惯。班级各方面的成绩有大的提高。
一、指导思想
结合锦苑小学发展三年规划目标，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，发挥心理辅导室的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。
二、具体目标
1.做好开心小屋心理咨询室档案工作。
2.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏、心语信箱，做好学生的个体和团体辅导；
3.努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校利用展板、板报、宣传栏、手抄报、红领巾广播站做好宣传、发动、普及、教育等工作。利用5.25(我爱我)心理健康宣传日加强对心理健康知识的宣传力度；
4.继续开展班级心理健康教育活动课。
5.做好家长辅导的心理健康知识讲座。
6.利用每月的最后一周班队会加强对学生的心理健康教育；
7.选好每班心理保健员，并对他们进行培训；
8.关注教师的身心健康，聘请胜利医院妇产科主任讲解如何关注女性健康。
9.加强教师的心理素质拓展训练；
10.做好班主任心理健康教育的培训工作，聘请心理专家心理健康知识讲座。
11.加强与特校的联谊活动，培养学生对弱势群体的关爱。
三、具体工作安排：
三月份
1.心理咨询师建档工作；
2.开放开心小屋：
时间：周一--周五下午15：35--17：15
3.选每班爱心小队长并培训；
4.利用家长会时间，做好家长心理辅导知识宣传；
5.聘请胜利医院妇产科医生讲解女性健康知识讲座；
6.月末心理健康班队会；
7.设立心语信箱、红领巾广播站“心灵之窗”板块；
四月份
1.除做好个体与团体心理辅导外，利用班级手抄报进行心理健康知识普及；
2.月末心理健康班队会；
3.加强教师的心理素质拓展训练；
五月份
1.做好5.25心理健康宣传活动；
2.月末心理健康班队会；
六月份
1.做好开心小屋工作总结；
2.做好个案与团体辅导的资料整理工作。
一、指导思想
本学期，我们将以教研室教学计划为指导，以学校教学计划为中心，认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。根据低年级学段学生的实际情况，制订品德与生活学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的教育教学工作。
二、工作重点
随着新课程改革的全面推进，以及教研室对品德学科的高度重视，我们本学期按照上级要求，组建了《品德与生活》教研组，我们组作为学校教学研究的基层组织，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学*，在实践中提升生活能力和道德水*”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水*，促进教师的专业成长。
三、工作措施
（一）认真开展校本教研工作，深入实施课程改革。
1、校本培训
课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水*。作为教研组长，我将带头努力学*，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。教研组不断强化学*教育，认真研读《品德与生活》、《品德与社会》新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
2、教研活动
（1）确保每学期一定次数的教研活动，学*教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。结合品德组的实际，要积极参加兄弟学校的`互动交流，积极发挥同伴合作，努力使教学水*达到最高。
（2）认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。重视听课学*，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，互相研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。
（3）通过开展丰富多彩的活动，创造育人环境。
《品德与生活》是一门以生活为主的课程，处处体现了生活性，我们通过各种节日以及学校组织的活动，为学生创设环境，加强对学生的品德教育，让学生在潜移默化中受到教育和熏陶，真正发挥品德学科的优势。
四、具体活动安排
九月
1、组织本学科成员共同制定本学期教研计划，并向任课教师传达计划。
2、组织青年教师开展说课活动。
十月
1、为青年教师基本功比赛做好准备。
2、每人上好常态课。
十一月
1、观看优秀课例录像。
2、参加区名师课堂教学专题研讨。
十二月
1、 做好优秀课件、案例征集
2、组织教师上好研讨课，做好评课活动。
元月
1、做好考查、抽测、工作。
2、总结、整理、反思本学期工作。
一、指导思想
根据xxxx—xxxx学年学校的工作重点，全面落实新课程理念，本着“让教师成功，让学生发展”的原则，进一步加强教学管理，提高教学质量，打造全县一流小学。
二、工作目标
1、抓好我校的教育教学工作，以教研组及课题研究为中心开展各项活动，促进教育教学质量提高。
2、为教师提供学*机会，从多元方面去提高教师业务水*和能力，培养一支业务素质精干的教师队伍。
3、抓好学生晨读和午写，培养学生良好的读写*惯。
4、做好省教学评估验收前的所有准备工作。
三、工作措施
1、加强业务学*，不断提高自身业务素质，坚持记读书笔记，积极参加教研组活动学*。
2、坚持听评课制度，做到每人每学年必须上一节公开研讨课，每人每周听课不少于一周，做好说课和教学反思。
3、加强教学“六认真”。要求教师认真备课、上课、按时批阅作业、耐心辅导学生、认真组织考试并进行质量分析，开展好课外活动。
备课：突出备学生、备教法，体现学生活动，体现学科间整合，在“详实”上下功夫。认真反思总结工作中的得失，把反思作为自己专业成长的有效途径。
上课：利用好课堂40分种，向40分种要实效，要质量。课堂中力求把新的教学理念贯穿到教学中，在“激趣”上做文章，充分调动学生学*积极性、主动性，发挥课堂最大效益。
作业：布置作业“活而精”并且有“实效”，切忌题海战术；课后及认真批阅作业尽力面批学困生作业，做好作业批改记录。
辅导学生：制订好辅导计划，找准辅导对象，在“耐心”上下力夫，力求找到每个学生的闪光点，让每个学生都有新的发展。
考试：“严”当头，*时要求要“严”，组织考试纪律要“严”，集体看试卷把关要“严”。单元小考要随进度而落实，每次考试做好试卷分析和讲评。
4、加强教学常规检查工作。本学期共有3次集中检查，学期初、期中考试前和期末，每次检查严格按教学常规考核细则去执行。
5、做好学生晨读和午写工作。每天必须有一名教师指导学生读书，写字。本学期继续进行班内各年级组朗读、硬笔书法比赛。
6、加强六年级教学指导、教学服务工作，保证六年级的教学质量。
7、按《校本教研活动计划》，认真开展教研工作，注重教研效果。坚持单周、双周学科组、教研组的学*活动，切实为课堂教学服务，解决令教师困惑的'问题。
8、充分利用好网络资源，提倡利用多媒体进行教学，发挥网络的优势。及时撰写教育教学札记及有关论文。
9、进一步做好各类文档的整理工作，本学期要建全教师个人档案。
10、加大图书仪器借阅及使用力度。达到教具为教育教学服务的目的。
11、教务处要处理日常事务工作，完成学校分配的各项工作任务，确保学校的各项工作能顺利开展。
四、具体工作安排
九月份：
1、做好新生入学、分班工作。
2、制定教务处计划、各教研组计划和各科教学计划。
3、开学教学常规第一次检查。
4、完善教师档案。
十月份：
1、集体听评课。
2、校本教研交流会。
3、教学常规检查。
十一月份：
1、期中考试及质量分析。
2、校本教研交流会。
3、各班级、各年级硬笔书法比赛。
4、集体听评课。
十二月份：
1、各年级朗读能手选拔赛。
2、各科教学工作总结。
3、期末考试。
4、教师学期教学工作考核。
一、指导思想：
认真学*学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水*及业务能力。
二、具体措施
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）
3
、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学*时空，培养学生良好的学**惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期2次）
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学*《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学*领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主*等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学*方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间*等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学**惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学*内外的联系，拓宽语文学*和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学*效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练*有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
第九周
教研组组内学*活动
第十周
师生共写随笔项目组活动
校本教研系列活动——学*沙龙
第十一周
校本教研（课堂教学）准备
教研组组内学*活动
第十二周
期中教学工作大检查
校本教研系列活动——学*沙龙
第十三周
“书香校园”项目组活动
教研组组内学*活动
第十四周
学生阅读考级活动（一）
校本教研系列活动——学*沙龙
第十五周
教研组组内学*活动
第十六周
校本教研系列活动——学*沙龙
第十七周
学生阅读考级活动
（二）
第十八周
构建理想课堂项目组活动
校本教研系列活动——“我的读书故事”论坛
第十九周
书香教师评比
校本教研系列活动——学*沙龙
第二十周
期末教学工作大检查
第二十一周
书香教研组评比
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学*，多交流。
每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用学*型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读*惯的培养研究。
6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
（三）搞好学科活动，拓宽学生学*领域，提高学生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。
二年级童话创作，培养想象力和创造能力。
三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。
四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。
五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。
2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。
3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。
三、具体安排
第三周
制订教研组及学科教学计划
第四周
校本教研系列活动——学*沙龙
第五周
教研组组内学*活动
第六周
拟订学生阅读考级方案
校本教研系列活动——学*沙龙
第七周
教研组组内学*活动
第八周
拟订书香教研组、书香教师评比方案
校本教研系列活动——学*沙龙
一、学校卫生工作：
（一）、综合管理：开学初制定出学校卫生工作计划及各项制度，和分管校长一起划分好各班级卫生区，并要求各班做到一日三扫，（早、中、晚放学后），一周一大扫，组织校委会领导进行检查评比，制定出班级卫生检查评比细则，由各班卫生委员配合大队部做到天天检查打分，一周一汇总，每周一升旗时公布结果。
（二）加**生的防治宣传教育。
1、开学初要做好学校秋季传染病、流行病的预防、接种工作，及季节性多发病预防。同时充分利用各种卫生纪念日这大好的宣传教育契机，进行广泛的宣传教育，使卫生保健意识深入人心。
2、重点提高学校应对“集聚性疫情”的处置能力，制订好“集聚性疫情”应急预案，切实提高学校的应对能力。切实做好学生的晨检工作，班主任及各任科老师要提高对学生晨检工作的认识，发现学生有发热、流感、水痘等流行性疾病症状的，应在最快时间报告校医室。*时学生因病缺课的要及时登记并报校医室。
3、发现有传染病症状的学生，班主任和卫生保健老师要迅速向有关领导报告并迅速采取措施，隔离病人，并送医院治疗。要做到学校、班级两级重点监控。
4、继续做好“健康校园”的建设工作。要结合学校新一轮发展要求，多种渠道，多种形式，教育师生树立“学校是我家，健康靠大家”的浓厚意识，增强师生“讲卫生、重健康、防疾”的意识和自律行为，提高师生“人人都是卫生工作者”的主人翁责任感和自觉性，真正营造起人人维护学校环境卫生，人人规范公共卫生行为和健康的生活方式，人人重视除害防病，科学健身的良好氛围。
5、继续加强校园环境卫生。安排好各班室外保洁责任区，并坚持每天清扫两次。看见公共场所有垃圾、纸屑，有关班级要及时清扫。学校校医室、后勤要督促厕所的清洁、消毒和垃圾的及时处理。各个班级、办公室、多功能室要加强清洁卫生值日制度，要坚持做好每天清洁一次，每周大扫一次，保持班级、办公室、多功能室日常的清洁、整齐、美观。门卫室人员要按要求做好校门内外场地的清洁工作。
6、进一步加强“六病”防治工作。预防*视眼、沙眼、龋齿、蛔虫、营养不良、贫血，特别是加强*视的预防。重点监控学生视力，*视生常抓不懈要持*。卫生保健老师和全体任课老师要十分注意学生正确的用眼卫生知识和指导学生做好眼保健操，做到穴位准确手法正确。切实保证眼保健操时间、检查、监督落实，准时上课、下课不拖堂，不让学生疲劳作业。严格落实“三个一”（一尺一拳一寸），规范用眼卫生，使学生从小养成良好的用眼卫生*惯。协同家长对学生预防*视、保护视力的宣传教育，做到预防为主保护为主，及早发现、及早纠正、及早治疗，共同保护学生视力。做好一学期两次视力检查工作。
8、继续加强学校卫生保健工作。学校卫生保健教师要认真学*学校卫生与保健方面的专业知识，不断提高使命感与责任感。要切实做好常见病的宣传教育和防治及各项书面的登记、调查、统计，要主动配合上级部门开展学生的视力、口腔和“六病”的检查，统计、上报，以及每年一次学生的体质健康检查工作。要认真开展对学生的健康服务工作。对学生中发生各种流行性疾病力争做到，早发现、早隔离、早治疗，及时上报。*时要加强与班主任及任课老师的沟通，要认真参与学校食堂卫生、环境卫生、学生个人卫生的指导和监督。
9、进一步加强心理健康教育工作。本学期，加强心理健康教育教学工作。现如今，学生心理健康教育是新生事物，至关重要。针对高年级开设心理健康课，充分利用心理咨询室，开展心理咨询活动，开展心理健康知识讲座。
二)总结如下
1、做好新学期开学准备工作：包括环境卫生；室内卫生；卫生室药品等。
2、开展一次全面的学校卫生检查，发现问题及时整改。
3、结合9月20日爱牙日，进行爱牙宣传教育。
4、对新生一年级进行预防接种验证工作。
5、开展一次预防肠道传染病的卫生知识的宣传。
6、对全体学生进行视力的检查，做好统计分析工作，并开展一次防*视宣传。
从建立安全管理工作长效机制入手，重新修改、完善《学校安全卫生管理考评办法》等规章制度，明确分级管理责任，完善季度动态检查，加大过程评估，将安全管理薄弱科室纳入重点管理。
新的学期开始了，为进一步提高我校的教育质量完善校务管理特制定本学期工作计划。
一、工作要点
1、建立健全管理机制。
2、应进一步加大教师自主业务素质提高的意识，使学*机制常态化。
3、学校的办公条件简陋，还应设法改善。
4、应进一步加强与家长、社会沟通广度和深度，真正实现“老百姓满意的学校”。
二、具体措施
1．继续强化服务理念，塑造良师形象，达到了让百姓满意。
（1）、坚持每周的政治学*制度。组织教师深入学*重要的教育指针，和法律法规。树立“服务意识”和“以人为本”的宗旨，关注关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。不断深入地开展“讲师德、比奉献、塑形象”的师德活动，整顿师德方面突出的问题，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。
（2）、 努力建设一支高素质的教师队伍，提倡服务意识，要倡导在繁重的课堂教学的同时积极地投身课程改革服务，为促进学生全面发展，努力提高教学质量进行身体力行的的探索。
（3）、要建立完善的“学*制度”，要求老师要不断学*、不断给自己“充电”。强化文化业务学*努力提高教师的业务素质。杜绝教师体罚学生现象。自觉遵守学校的规章制度。
2．努力提升教师素养，提高教学质量
（ 1）、坚持每周的业务学*制度和校本研修制度
为为改进教学方法，提高教学质量。本学期结合教师岗位练兵和班主任老师技能培训针对每位教师存在的突出问题制定切实可行的培训方案并付诸实施。
（2）、继续积极开展课堂交流研讨活动
加强对教师教学的指导与监控，本学期认真执行课堂教学常规管理，把教学作为学校工作的核心，有效的促进课堂教学常态化的开展。为教学成绩的稳步提高打下基础。
3、加大学生人生观、价值观的引导和深化
（1）、努力做好少先队活动的开展，推动少先队事业的发展，
本学期，将努力提高辅导员的工作、理论水*，加强对各中队活动的监控与指导，努力提高班队课的.活动质量。
（2）、积极开展读书活动竞赛、**下讲话、讲故事比赛等活动。
（3）、认真组织学生进行敬老护老的慰问活动，进行具体的思想教育和行动指导
（4）、通过庆祝教师节、十一等活动，丰富学生的节日生活，提高良好价值观、世界观的导向，同时也提高教师的社会地位和责任感。
4、重视安全工作，积极改善办学条件。
（1）、本学期要认真落实法律法规的宣传教育，强化学校交通、用电、食品卫生等方面的宣传教育和安全防范措施。力争实现安全零事故。
（2）、进一步加强学校财产管理，确保学校财产不受损失。
5、进一步抓实体育健康工作，创建*安校园。
（1）本学期要从实际出发，组织学生进行越野赛、足球赛、跳绳比赛促进了学生德智体美的全面发展。
（2）要持之以恒地抓好校园环境卫生和安全教育，提高全体师生讲卫生、讲安全的自觉性，真正创建了绿色校园、*安校园。
为有效推动素质教育的深入展开，促进联谊学校共同进步与提高，加强城乡校际间的交流、沟通与合作，提高各校的教学质量，提高教师的教学研究水*，保证新课改深入、有效、顺利的开展，特制定本计划：
一、加强领导，统筹协调
本片成立以王本贤校长为组长，以各校教研教改负责人为副组长，以各校分抓主任为成员的教研课改领导小组，建立各种教改制度，要采取有力措施，达到“一个突破，两个确保”的工作要求，即要突破以往的联谊活动模式，改变以往单纯的送课、听课、评课的模式，拓展联谊活动研究领域，在校本培训、教育科研、校本课程开发以及综合实践活动等方面，共同研究，取长补短;通过共同研究和探索，确保各联谊校教师在思想观念、教学能力、教研能力等方面有较大提高，缩小各校之间发展的差距;确保本片联谊各校在不同的工作领域取得令人瞩目的成绩，形成较为鲜明的学校特色。
二、开展的几项主要工作
1、以课堂教学为突破口，继续加大我片集体教研力度。
各学科联动，做好送课下乡和集体备课教研工作是本年度联谊教研工作的重点，根据自己学校的优势，推荐学科年级组长，承担学科的教材分析任务，精心备课，重在教材处理上，如何突出重点、难点与教材外延处理，通过网络博客开展网上教研活动，解决教材中的疑难，提高教师分析教材的能力。
本学期将结合课堂教学达标月活动，选取典型课例进行课堂教学展示，保证联谊校内的所有同科教师都参与听课、评课。
2、确定主题，重点研究，形成特色
本学期我片联谊活动，共确定三项主题研讨活动，一是在写字教学经验交流、观摩;二是有效课堂教学的研究;三是综合实践活动研究。这三项主题研究，具有深刻的内涵，是当前基础教育改革的热点问题，需要我们一线的教师在教育教学实践中逐步的探索和积累，因此，在学期初，就要把这些主题活动的研究任务落实在不同学校，确定不同的研究重点，形成各自的特色。联谊校要定期开会，交流各自的研究成果，相互探讨，发表各自的见解，确定下一阶段研究的重点。
3、继续实施名师引领，开展联谊学校“手拉手”活动。
为帮助学区小学培养教学骨干，带动学区小学教师教学整体水*提高，本学期继续实施“手拉手”青蓝工程。按照工程规划，学区小学教师与二实小的优秀教师结成互助对子，按照“拜名师、学名师、赶名师、成名师”的思路，采取“拉一把，磨一阵，送一程”的办法，在具体操作上，各学区小学选派可塑性强的青年教师到二实小与优秀教师结成“手拉手”互助对子，先通过“一日跟踪学*”等活动，与优秀教师进行面对面的交流学*。而*日则通过网上交流、通讯联系等方式，解决日常教学中遇到的难题。经过一段时间的磨练后，由二小派出结对的优秀教师到学区小学进行面对面的实地跟踪指导。特别是在参加上级业务部门举行的各种优质课和论文等业务评比时，互助对子更要全力以赴，精心指导，力争取得优异成绩，以此促进学区教师课堂教学水*的迅速提高。学校为激励承担帮带任务的教师的工作积极性，将学区小学教师业务水*提高情况列入他们年终考核。以达到“业务上相互促进，感情上加强沟通”的目的。
4、加强网上教研，实现校际同行。
建立二小联谊校网络博客，各学校主任轮流担任版主，建立资源共享、经验交流、教研直通等板块，广泛交流，整体提升教师素质。
一、指导思想
以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学*的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学*兴趣和自主学*语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学**惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学*积极性与语文能力的提高。
三、主要工作
1、认真抓好理论学*，更新教师的教育教学的理念。
(1)新课程的学*。明确形势发展要求，学*新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)教学常规的学*。认真抓好学校教学常规的学*，每位老师要经常对照检查。
(3)信息技术的学*。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学*能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水*
(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，互相听课，共同提高。
(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至五年级主要以加强*作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
(4)坚持集体学*研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学*者。除了参加学校规定的学*内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，*时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
(6)开展课改研究活动。根据学校计划，开展汇报课活动，要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
转眼间，新的一学期又来临了。多年来，深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任不仅是一个班学生品德、学*、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。因而在体会着班主任的那份压力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作，望自己能成为一名优秀的班主任。
一、指导思想：
执行党的'教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。另外把德育放在首要地位，引导学生热爱***、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。
二、学生现状分析：
本班共有14名学生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为*惯有待进一步培养。
三、工作目标
用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。
一、发声训练部分：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、*** ***、da（a）、da da da、*** da da、da（a a）、da 空da等节奏。）
3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏*惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、
音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
一、指导思想
以国家、市、区《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以对师生负责的高度态度，处理好学校安全工作与提高学校教育教学质量的关系。把安全工作纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学*环境。
二、工作目标
㈠增强安全防范意识，提高自护自救能力。
㈡落实“一岗双责”责任制，杜绝安全事故发生，实现学期安全责任事故为零。
㈢人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。切实做好安全隐患排查整治工作。
三、主要工作
㈠落实学校安全工作“一岗双责”责任制。严格按照上级主管部门下发的“一岗双责”职责要求认真地做好各自的安全工作，增强严格执行安全工作制度的主动性，出现任何的马虎和疏漏进行责任倒查和追究。
㈡落实小学一至四年级学生接送制度。向广大家长宣传学生接送制度，签订学生接送协议，家长义工明确岗位职责，享有家长义工的权利和义务，认真辅助学校参与学生接送工作，使之成为学校工作的重要成员之一。
㈢切实做好安全隐患排查、整改和管理档案、台帐记录。
根据我校大排查大整治工作方案，明确各责任人按要求做好地毯式的安全大排查和安全隐患登记造册规档的完善台帐记录，安全办根据台帐记录及时汇总整理并落实整改。配合班主任继续做好24名特殊个案学生跟踪转化工作。
㈣加强安全的预防宣传教育，增强师生安全防范意识。开展好“安全教育宣传周”、每月安全主题班会活动、师生应急疏散演*,特别是加强消防安全、交通安全和传染病的宣传教育。
四、具体工作
㈠教育教学安全（教学处、教科室）
⒈各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。
⒉由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。各班主任开学第一周做好学生健康情况摸底，把具有特殊体质学生的医疗证明复印两份分别存档在校医室和教学处，并告知所有任课教师。
⒊做好上课期间安全工作，建立班级点名制。严禁教师中途离开教室或放任自流，加强教师安全意识。
⒋加强对功能室的用电、消防和卫生的管理，加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时报告办公室排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。
⒌体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，了解具有特殊体质的学生，问清学生能否参加，不得勉强。体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。
㈡安全的预防宣传教育（德育处）
⒈认真开展每月安全主题班会、师生应急疏散演*等活动,特别是加强消防安全、交通安全和传染病的宣传教育。
⒉加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。
⒊各班主任应把严格遵守交通法规相关内容经常性的灌输给学生，在上学和放学的路上要注意安全，步行、骑车的同学靠右行、靠边行。且不能为了赶时间骑快车，遵循交通秩序。（注：年满12周岁才能向学校提出骑自行车申请）
⒋值日教师要加强责任心，维护学校上学、放学和课间活动的安全秩序。德育处要定期对值日教师的到岗到位的值日情况进行巡查和反馈。
㈢师生生命、校产校舍安全（办公室）
⒈定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。
⒉每个教师都应确立主人翁的思想，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报安全办。
⒊广泛宣传“两畅一会”，学校建筑物严格按照现行有关消防技术规范要求设置疏散楼梯，做到不锁闭、不封堵、不占用，经常巡查各楼道和狭隘区域，早发现早处理，物业管理处定期对学校消防设施（消防管道、灭火器和应急灯等）进行例行检查，如有破损及时联系办公室更换。
⒋加强门卫的工作责任，做好学生进校和离校时的安全保卫。严格落实门卫检查和访客身份查验登记制度，严格学生外出登记请假、销假制度，防止无关人员和危险品进入校园，校门口不得乱停车辆，外来车辆未经允许，禁止驶入校园，外来人员进入校园要严格按程序办理登记手续。
⒌加强保卫工作，防盗防火。完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。充分利用监控视频密切留意校园情况，加强对进校的'外来人员的监察，严防不法分子滋扰闹事或伺机破坏作案。特别在假期协助值班行政加大巡查的密度，确保校园安全稳定。
⒍汛期防御工作。认真落实防风防雨、防洪涝、防危险边坡、防坍塌、防雷击等的各项措施，严密防范因台风、暴雨、洪水、雷电等自然灾害引发安全事故。
㈣饮食饮水卫生和预防传染病（校医室、食堂）
⒈按***门的规定办好食堂，做到证照齐全。制定好各项卫生制度，严格按程序操作。食堂工作人员定期体检，合格后方可上岗。
⒉各种食品必须从正规渠道进货，严禁购买不洁、变质食品，并索要有效票据及时进行备档，做好食品留样和各项登记工作。
⒊切实做好食堂的卫生保洁工作，严格按规范程序清洗食品和碗具，除灭“四害”，创建文明食堂。
⒋定时检查教室饮水机卫生状况，做好消毒清洗登记，教育学生饮水时不能浪费水，并且要防止烫伤。
⒌校医室高度重视预防传染病工作，认真组织教师和其他有关人员认真学*相关文件和了解*期防控形势，并按照上级文件精神，执行防控各种各类传染病工作方案和预案，切实加强学校传染病的防控工作，保障师生的生命安全。
学校领导和广大教职工要切实担负起安全职责，对学校安全工作要“重视重视再重视，尽心尽心再尽心。” 教育工作者多一分责任，学生就会多一分安全；工作中多一分细心，学生就会多一分呵护。让我们以更加扎实的工作、严格的管理和精心的关爱，共同为学生撑起一片安全的蓝天。
五、月工作要点
二月份
⒈开展开学前学校安全大排查
⒉召开安全工作领导小组工作会议
⒊召开安全检查员工作会议
⒋做好迎接上级部门开学安全工作检查
⒌认真做好传染病防控工作
⒍安全教育周活动，开展安全教育主题班会活动（体育活动的安全预防；教室、功能室安全防止触电事故；道路交通安全；谨防传染病、不吃小摊小贩“三无”食品）、师生应急疏散演练
⒎落实特殊个案学生跟踪、转化工作
⒏消防设施设备月检查
三月份
⒈开展设备设施安全大排查
⒉召开安全工作领导小组工作会议
⒊召开安全检查员工作会议及培训会
⒋开展安全教育主题班会活动（结合全国中小学安全宣传教育日主题开展）
⒌开展全国中小学安全宣传教育日活动
⒍开展春季传染病预防宣传教育工作
⒎消防设施设备月检查
四月份
⒈开展设备设施安全大排查
⒉召开安全工作领导小组工作会议
⒊召开安全检查员工作会议
⒋开展安全教育主题班会活动（安全健康、文明守纪）
⒌安全教育培训
⒍消防设施设备月检查
⒎发放“五一假期安全教育”致家长的一份信
五月份
⒈开展设备设施安全大排查
⒉召开安全工作领导小组工作会议
⒊召开安全检查员工作会议
⒋开展安全教育主题班会活动（安全伴我在校园，我把安全带回家）
⒌消防设施设备月检查
⒍规范安全资料档案
⒎跟踪特殊个案学生转化工作
六月份
⒈开展设备设施安全大排查
⒉召开安全工作领导小组工作会议
⒊召开安全检查员工作会议
⒋安全教育周活动，开展安全教育主题班会活动（防溺水安全、交通安全）、师生应急疏散演练
⒌消防设施设备月检查
七月份
⒈开展设备设施安全大排查
⒉召开安全工作领导小组工作会议
⒊召开安全检查员工作会议
⒋开展安全教育主题班会活动
⒌安全教育主题活动（暑期安全教育，强化对自然灾害、意外伤害、交通安全的防范意识，尤其要针对旅游、交通、溺水、触电、烧(烫)伤害、食品中毒、预防以及网络等方面存在的问题）
⒍消防设施设备月检查
⒎期末安全大检查
⒏推进安全隐患整治工程
八月份
⒈推进安全隐患整治工程
一、指导思想
本学期，我校继续以《市局关于推进小班化教育的若干意见》为行动指针，积极深入开展“家校共育，在劳动中成长”为宗旨的小班化教育实验，让教师更进一步的全面领会新课程的教育理念，能让学生充分享受各种优质教育资源，促进他们全面而富有个性的发展。
二、工作目标
1·深入学*课程理念，切实提升教育教学水*，努力实现课堂教学效益的最大化。
2·创建和谐、生动、愉悦的小班化教育环境，加强班级文化建设，崇尚人文关怀，使小班化教育资源、环境配置，更具育人功能。
3·构建*等、民主、合作、和谐的师生关系，努力探索师生互动，生生互动的有效教学策略和个性化的教学评价。
4·通过小班化教育的探究工作，力求使学生在知识、能力和个性等方面得到全面和谐的发展。
三、主要工作
1·建立制度规范，并积极开展相关的课题研究。
2·开展小班化教育专题培训活动，组织教师学*“小班化教育理论”，并能将理念转化为内在的有效的'教育教学行为。
3·建立学校小班化学生学*常规，并在课堂行为中认真落实。
4·注重校园文化建设和环境气氛的营造。充分利用教室的墙壁、四角和走廊进行相关的美化和布置，呈现出生动活泼及富于变化性的教育教学情景。
5·展示和总结小班化教育的阶段成果。
四、每月工作安排
9月份
1·继续完善本学期小班化教育实验的工作计划。
2·注重小班化班级环境的再建设。
10月份
1·小班化教育实验教师培训。
2·小班化课堂有效教学的专题讲座。
3·小班化教育中课堂教学培养目标的研讨活动。
11月份：
1·各年级开展以“家校共育，在劳动中成长”为主题的研讨活动。
2·阶段学情检测，针对班级实际情况，寻找课堂教学中存在的效率问题及解决方法。
12月份
1·各年级开展以“家校共育，在劳动中成长”为主题的研讨活动。
2·沙龙研讨：以“家校共育，在劳动中成长”为主题，展开讨论。
元月份
1·进行小班化教育专题小结。
2·做好小班化教育各项资料的收集、汇总和归档工作。
3·通过小班化教育理论学*，结合工作实践，撰写小班化教育实验的心得体会。
本学期我担任三年级四班的班主任工作。在长期的班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的*惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的*惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，小学是人生的起步时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢？根据本班情况制定计划如下：
一、本班学生基本情况分析：
本班共有67位学生，其中男生33人，女生34人，大部分学生是分别来自本小学的优秀学生，在智力素质上有较高的水*，进取心强，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别学生，在各方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。
二、工作目标：
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学*目的，形成良好的学*风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体，争取每月成为“文明班”；学*成绩名列年级前列。
三、具体措施：
1、抓好班级常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。
2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。
3、通过各种校会、班会、晨会，组织学生学*《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成良好的班风、学风。
4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。
5、结合常规教育，培养学生的良好的学**惯，建立学*组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学*活动，培养学生良好的学*态度和方法。
6、开展有益的`文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
8、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学*环境。
9、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。
10、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。
为了进一步贯彻实施上级有关安全工作政策、法律、法规，确保学校财产和师生生命安全，稳定师生情绪，创造良好的教育教学环境，促进学校各项工作顺利开展，创建和谐校园，从而提高教育教学质量。特制定本工作计划。
一、指导思想
以上级有关安全卫生工作的政策、法律、法规为指导，把安全卫生工作放在学校工作的重要议事上，采取有效措施，消除安全隐患，避免意外事故发生，确保一方*安，创建安全校园。
二、主要工作任务和措施
1、建立学校安全卫生工作领导小组。
建立以校长为组长，副校长为副组长，学校后勤有关人员和保卫人员为成员的学校安全卫生工作领导小组。领导小组的职责是指导、督促安全卫生工作检查小组和师生做好安全卫生工作。
2、建立学校安全卫生工作检查小组。
检查小组组成由分管后勤的领导为组长，后勤相关人员和保卫人员为成员。检查小组的职责是按学校的要求定期和不定期地深入细致地检查学校安全卫生工作。并把每次检查的情况向学校领导反馈。
3、实行安全卫生工作责任制。
校长是学校党政一把手要负总责任，分管领导要负主要责任，班主任要负直接责任。一旦出现问题，则按照职责范围追究责任。
4、加强安全卫生知识教育，提高师生安全卫生防范意识。
教育形式：
采取全校性**教育与班级教育相结合。
教育内容：
（1）贯彻上级有关安全卫生的政策、法律、法规，深入学*中小学幼儿园校园安全管理规定；
（2）以安全卫生知识读本作为教材与学生一起学，提高教师安全教育培训技能。
（3）作安全卫生专题性教育。如：防火灾、放溺水、防毒、防雷电、防伤害事故、防等等专题性教育。
（4）学*上级有关文件、资料。
5、出墙报贴图片进行宣传教育。
根据不同的季节出版有关墙报和贴有关图片对师生进行宣传教育，让师生直观学*受教育。
6、制定完善学校安全卫生管理制度，并认真贯彻实施。
7、加强学生饭堂管理。
（1）按照卫生防疫部门的要求认真完善学生饭堂的设备设施。
（2）切实做好炊具和餐具的消毒工作，负责饭堂工作的领导要把好这一关。
（3）饭堂工作人员要持健康证上岗。凡患传染病的人员不能进入饭堂工作。
（4）把好食品卫生关。不能购买劣质的食品，不能购买或自制容易引起中毒的食品，不能购买“三无”产品，所购买的食品尽可能做到固定地点，而且持有卫生许可证的厂（店），并签定安全卫生责任书，不准非饭堂人员乱进入饭堂。
8、加强学校安全保卫工作。
（1）建设好保卫设施（值班室及基地）
（2）保卫人员要认真履行保卫工作职责，认真做好来访登记工作。
（3）加强夜间巡逻工作。
（4）不准外来机动车辆及陌生人随便进入校园。
（5）未到放学时，保卫人员到校门负责维护治安工作。
9、检查维修体育设备设施。
10、根据上级的要求，认真配合有关部门做好学生的体检和疾病预防工作。
11、切实搞好校园教室及厕所的清洁工作。
各班每天都安排好学生搞校园清洁包干区和教室的清洁工作。厕所要天天冲洗干净，必要时喷洒灭蚊灭蝇药。为了做好各项清洁工作，学校每天都组织评比小组对各班清洁包干区和教室进行评分。每周公布一次分数，期末统计总分，并把其列为评选先进班极的条件之一。
12、加强领导、教师值日工作。
轮到值日的领导、教师必须按时到校值班，工作要尽职尽责。放学时要到校门维护治安。
附：行事表
9月
1.对教室、饭堂进行检修。
2.划分清洁包干区，提出清洁要求。
3.制定安全卫生工作计划。
4.学*中小学校园安全管理办法。
10月
1.检查教室、饭堂、校园安全卫生。
2.学生校园安全教育。
11月
1.进行防食物中毒和自救教育。
2.进行预防疾病教育。
12月
1.进行防专题教育。
2.进行防伤害事故教育。
01月
1.做好安全卫生的总结工作。
2.进行假期安全卫生教育。
一、基本情况：
语文教研组1—6年级有6个教学班，由7位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。
二、指导思想：
本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
三、工作要点：
（一）、认真学*，大胆实践，努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学*的方式，将充分的自主学*、有效的合作学*、适度的探究学*紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。
3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学*型组织，重视组内和组际之间的团队学*和合作学*，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水*的提高，争创学校先进教研组。
（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练*要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2．重视学生良好学**惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等*惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的.基础。
3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复*时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,
如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全面发展。
（三）、加大力度，积极推进教师素质的提高。
1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学*、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展示活动，并评选出一名优秀教师准备参加中心校学科的比赛活动。
（四）利用网络，积极开展网络教研活动
组织语文教师对上学期的网络教研工作进行总结，及时总结成功经验，鼓励教师参与中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，及时推广成功的案例和经验。引导网络教研工作又好又快的向前发展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。
四、具体措施：
1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学*和各项教研活动，努力提高自身的业务水*。
2、组织本组教师学*教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。
3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学*语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学*和理解课文内容，严格遵守。
本班共有学生33人，来源于本学区五个村庄，其中女生22人，男生11人。通过三年级成绩检测语文、数学合格率均为94%，其中数学优秀率为47%，语文优秀率为29%。这些成绩的取得，得益于班风、学风正，老师教学理念的更新。为使本班这些综合状况的继续保持，新学期开始，特制定本计划。
一、加强学生的思想教育，全面推进班风、学风的进一步好转。
一个好的班级体，来源于对学生思想工作的长抓不懈。本学期第一步到位工作就是与学校的各项工作互相配合，在次基础上，对学生的思想教育工作要渗透到纪律、学*、劳动文体等各个方面，使其有一个正确的世界观、思想观。
二、深入课堂、全面提高教学质量。
对学生兴趣的培养，是提高各科学*成绩的一个重要前提。为全面提高学生的学*成绩，要经常深入到课堂走进学生中间去，拉进与学生的感情，常与学生谈心，谈理想，从中树立起学生的学*信心，使其具有浓厚的学*兴趣。
三、本学期内应做好的几项工作及措施。
1、坚持正确的诱导。
2、向学生进行日常行为教育，并时时处处严格要求自己，利用每周一的班会把这些主要内容进行检查对照。
3、选出能严格要求自己而又能严格要求同学的学生作为班委成员，并充分发挥班干部的带头作用。
4、逐步树立良好的班风，教育学生热爱学*、热爱学校、热爱班级。树立为班级、学校争取荣誉的信心，积极参加学校开展的各项活动，并取得较好的成绩。
5、进行卫生安全知识教育，搞好个人卫生和环境卫生，遵守交通规则，防止发生意外事故，确保学生的人身安全
6、做好家访工作，经常与家长联系，做好学生和家长的思想工作，采用适当的措施做好本班的各项工作，全面加强学生的素质教育。
班级情况 ：
本班有学生12人，该班学生能遵守学校的校规校纪，大部分学生能按时完成作业，但学*风气还有待进一步的加强。在以后的工作中需要不断培养本班的班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感，以进一步提高学*成绩。
一、抓好学生思想工作。
(1)与学生交谈。有计划地利用周会课、中队活动与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
(2)不定期检查学生的作业。通过*时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学*态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的.成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，及时给予帮助。
(3)坚持每周进行家庭访问，通过家访了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合
二、抓好班主任的日常工作。
(1)组织好学生参加升旗和做操。对学生进行爱国主义教育。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站得挺直，要有饱满的热情和向上的精神。通过升旗激发学生热爱***、热爱社会主义祖国和人民进一步努力学*。
(2)组织和指导学生做好早操，做早操时班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏。
(3)对学生进行《日常行为规范》教育，改选班干部。布置教室，美化环境。
(4)为庆祝教师节，举办个人板报对学生进行尊敬教师和做文明学生的教育活动。
(5)第十三周开展对学生进行爱科学、爱劳动系列教育活动。组织好、安排好学生的劳动实践课。
(6)认真带领学生，开展“一帮一”的活动。
(7)对学生经常性地进行安全教育，利用周会课，学*一些报纸、书籍有关自卫、自立的安全知识教育，使学生掌握一些基本的安全常识。并懂得如何保护自己。
三、创特色班级
一 明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康在班级中开展 “五心”活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。
二 规范早读，课后管理课的纪律。
(1)早读：坚持每天读书或听写或预*，由班主任负责。
(2)课后管理课：要求学生必须安安静静的听课和做作业，不准说话、下位，要求要到位，管理要严格，培养学生养成良好的学**惯。
(3)狠抓课堂纪律，养成良好的学**惯，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组，期末奖励。
四、爱护学校公共财务
教育学生要有主人翁意识，对学校的设施要爱惜，教育学生要节约用水、用电，随手关灯的好*惯。
做好期末工作，认真评定学生在校表现和成绩。
我牢记一位前辈的话：班主任工作是要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。
本学年我校将会更加严格要求， 总结不足，吸取经验，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好*惯，使学生身 心得到和谐发展。做好国家学生体质健康测试工作，培养全面发展的学生。根据我校实际情况和学生的年龄特点制定本学年体育教学 工作计划：
一、指导 思想及目标
认真贯彻落实《**中央***关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》 精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导 思想，推进体育课程的改革，认真做好体育教学工作，积极做好体育活动，坚持开展学生体育训练工作，全面贯彻 党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、**纪律，做好出操、集队、**常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重 思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。同时本着“求实、创新、协作、奋进”的 精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
二、工作任务及要求
1、抓好“三操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。
“三操一活动”是学校体育工作的重点，“三操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“三操一活动”的 思想观念；其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水*，做到写好学期 工作计划、授课 教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量；第三是配合学校抓好早操、眼保健操，课间操工作，加强三操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风；第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。
2、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学*，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校已按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经验。因此，本学期体育教学 工作计划的重心放在注重新教材的培训学*，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。
三、教学措施
1、积极鼓励学生自觉锻炼身体的*惯，努力提高全校学生的体质锻炼达标合格率。
2、本学年关注起始年级学生行为*惯， 思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。
3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学年积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、课前的准备始。
4、跟据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。
5、要积极配合好教务处工作，认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。
6、各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体育课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。
7、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导 思想，配合好学校对学生健康指标的有关测定。
8、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。
9、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
10、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手的用。
11、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向 领导汇报并做好妥善处理。
指导思想：
加强学生的思想道德教育，培养孩子成为“知书达理，品德高尚”的现代人；加强教师队伍整体素质的提高，培养出各学科的骨干教师，使教师队伍呈梯队形发展。
一、 管理工作
1． 加强安全意识。
安全工作是学校的头等大事，但在以往工作中，学校安全工作中还存在着一些问题。主要有以下几方面的原因：
（1） 管理不当造成的不安全。
（2） 教育方法不当造成的不安全
（3） 学校设施不够完善造成的不安全
（4） 教师的安全意识不够造成的不安全
（5） 不可预知的突发事件造成的不安全
为此学校制定了安全保障体系。为使其能落实到位，学校提出几点要求：
（1） 加强领导，建立干部“问责制”。
校长→班主任→科任教师→值日教师
每一位教师都应该加强责任心，把教育和管理放在首位。接到家长反映的情况要及时与当事人沟通，并给予家长满意的答复。
（2） 安全责任到位。
全体教职员工要做到发现问题及时汇报，不能出现“报喜不报忧，大事化小，小事化了，隐瞒不报”的情况，遇到突发事件及时妥善处理，以免造成不良后果和可能出现的危害。
2．做到三个到位
教育活动实效到位——有针对性的开展各种教育活动，在活动中注重实效性。
教学要求明确到位——针对学校教师队伍情况，组织教师认真学*新的课程标准，明确当前课程改革的方向，使教学制度进一步规范化。
教师队伍素质到位——教学质量的高低与教师素质有着直接的关系，只要有高素质的教师队伍，就能创造出高质量的教学质量。
3． 干部分工负责
校 长———李瑞江 负责学校全面工作。
教导主任 ———黎学明 负责教育工作、导育工作、教研工作。
大队辅导员———叶三妹 负责全校学生工作、少先队工作。
二、 德育工作
1． 认真学***中央***《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高全体教师的德育意识，定期研究德育工作，每月最后一周的周五下午开展一次学*交流活动。
2． 加强班级管理，选派优秀教师担任班主任工作，副班主任每月和班主任一起研究班主任工作，协助班主任出好板报，班主任外出学*，副班主任要履行班主任职责。
3． 进一步加强师德建设，以师德考核标准衡量教师的师德水*，每月自查一次，期末总评。
4． 根据学校提出的培养学生成为“知书达理，品德高尚”的现代人，重点对学生进行讲文明，讲礼貌，爱集体的教育，使学生养成良好的行为*惯。
5． 开展好少先队活动，每月有重点，并抓好广播、升旗、值周等日常工作。具体安排如下：
时 间 内 容 备注
9月
爱校月 1、进行热爱学校的教育，庆祝教师节活动。制定班主任工作计划。
2、组织学*小学生学*“守则”“行为规范”的内容，制定班规班训。
3、庆“十一”进行热爱祖国的教育，各组换板报，歌颂祖国。
10月
爱国月 1、 继续进行热爱祖国的教育。
2、住校生开展内务标兵比赛。 3、观看3至4部爱国主义题材电影。
11月 奥运月 1、宣传09奥运。
2、奥运知识问答竞赛。（四、五、六年级）
12月
刻苦学*月 1、 进行学*目的教育，启发学*兴趣，养成良好的学**惯。
2、 请刻苦学*的同学介绍经验。（广播时间）
1月
总结成绩月 1、期末考试。
2、新年联欢会
三、教学工作
加强学*，不断提高教师队伍素质，努力使每一个学生都能享受良好的教育服务，使学校教学工作迈上一个新台阶。
1． 以先进的办学思想为指导，以可持续发展为方向，进一步规范学校的教学管理，全面提高教学质量。
2． 备好课是基础，上好课是关键，及时批改和订正作业是保证，实行班级、年级、学校三级把关制。对高年级语文的测试内容、方式及评价标准进行探讨研究，提高学生的语文综合能力。
3． 坚持年级责任制，每一位教师要把好质量关，从一年级做起，各学科教师都要努力做到不让一个学生掉队，做好学困生的转化工作，学校要对此项工作立案跟踪调研，对做出突出成绩的教师给与奖励。
四、体育卫生工作
坚持“健康第一”的思想，贯彻体育新课程标准、学生体质健康标准，全面提高学生健康水*。
1． 认真上好体育课，充分利用学校现有体育资源。
2． 坚持开展好学生的群体活动，认真上好课间操、课外体育活动。
3． 体育教师要选拔体育苗子，*时要加强训练，争取在两年一届的全镇运动会上取得好成绩。
五、导育工作
1． 坚持人性化、制度化的原则，更好地为教育、教学一线服务，要在精雕细刻中精益求精，对学生家长提供优质的服务。
2． 按照《住校生管理条例》中的要求，根据不同年级的学生培养他们良好的行为*惯。
3． 为了更好的推动各项制度措施的落实，本学期要开展如下活动：
九月份：培养学生爱校、爱集体的思想，以抓就餐、就寝纪律为重点，严格要求，严格管理，严中有爱。
十月份：组织住校生开展叠军被、毛巾被的比赛活动。
十一月份：进行行为规范检查。（1）对各年级行为规范培养情况进行检查。（2）组织经验交流。
十二月份：小型运动会。
一月份： 1、新年联欢会
2、期末工作总结。（检查备课落实情况）
一、导思:
认真学*《体育与健康》新课程标准，将“生命教育”理念渗透到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，旨在促进学生健康成长，激发学生体育兴趣，培养学生终身体育意识。在教学中，注重学生的主体地位，发挥学生的创造力，注重学生的发展；注意个体差异和不同需求，保证每个学生受益。
二、工作目标:
认真完成七年级体育教学任务，让学生掌握体育基本知识、技能和技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在区赛中取得优异成绩，认真完成各种季节性任务和上级领导安排的任务。
三、学生现状分析:
二年级学生的身体发育处于青春期的高峰期，心理和生理发育波动很大。男生爱动，喜欢篮球、足球等竞技运动。而女生则喜欢娱乐性的，灵活的，好玩的活动。从身体素质来看，男生力量素质差，但柔韧性和反应能力强。女生力气也弱，但是灵活。体育与健康理论知识薄弱，锻炼方法模糊，不知道如何合理锻炼。因此，本学期应加强理论与实践的结合，选择各种教材，通过小组游戏提高凝聚力，以满足学生参与活动和学*的.需要。因此，我们应该利用好这种情况来训练学生参加体育锻炼。
四，加强课堂套路的实施，改进教学措施，提高教学质量。
1、定期实施，课前认真备课，研究教材，改进教学方法，根据学生的不同差异制定不同的教学方法，使每个学生受益。体育课对学生要求严格，加强组织纪律教育，防止各种伤害，安全第一。
2.体育是整个体育工作的中心环节。因此，上好体育课是重中之重，也是教学生体育课的重要手段。这学期我会按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，提高自己的教学方法和水*。在教学中，要严格贯彻以学生为主体、教师为主导的教学思想，努力让每个学生上好体育课，学好体育知识，增强体质，有效提高教学质量。
3.为了进一步提高课外教学活动和体育竞赛的水*，学校体育除了体育以外，还有课外体育活动和体育竞赛，这也是学校体育的重点。课外体育活动是学生最喜欢的活动形式，不仅可以使学生巩固在体育课上学到的知识，而且可以充分发挥他们学*自己喜欢的运动的能力。基于此，我们应该详细规划本学期课外活动的措施，并给予良好的指导，以保证课外体育活动的顺利开展。
五、本学期考核项目:
50米，立定跳远，坐姿体屈。
附教学进度:
1周:身体恢复项目练*和常规课堂教育。
2-4周:学*无线电练*和练*可选项目。
5周:快跑，篮球。
6周:篮球、足球、沙袋
7周:跳跃和技巧。
8周:排球和投掷。
9周:篮球考核，50米。
10周:跳绳和篮球。
11周:跳跃和自选项目。
12周:球类运动和可选项目。
13周:技能和可选项目。
14周:快速跑步和可选项目。
15周:排球、篮球和可选项目。
16-17周:基础知识测试，评估，立定跳远，提前入座。
——初中教学工作计划合集二十篇
一、同步教学，整体优化，将集体备课落到实处
根据上学期的教学经验，我们发现集体备课对教学的极大促进作用，为此，本学期我们初一政治科组将加大集体备课的力度，争取作到并坚持每周有一次集体备课的时间，确定本周的教学进度、教学重难点，实现资源的共享。
二、提高教学质量，向四十五分钟要效率。
思想政治课的教学特点决定了这门功课不可能象数理化一样进行补课，这就逼迫我们政治教师向每周的两节课要效益和质量。初一政治科组内的三位教师都是有着一定教学经验的老教师了，但我们仍然十分认真的备课，学*其他教师的先进教学方法和经验。在试卷和练*的选择和使用上采取轮流命题，共同使用的原则，做到一课一练。
三、珍惜时间，精打细算，把握好整个学期的教学进度。
本学期一共有22周的时间，我们针对教学时间和下册教材的特点，科学、合理地安排了整个学期的教学计划，并在全科组内统一了进度。在保证教学质量的前提下进一步加强对学生学*方法和答题技巧的指导。以便提高学生的学*成绩和思想认识水*。
四、加大教研和教学改革的力度。
针对初一政治课程的特点和学生的心理发育特点，加大力度研究新颖、实用符合课改精神的教学方法，同科组的老师之间经常听课，相互学*、取长补短。力争在上学期的基础之上，进一步加强课程改革的力度，提高学生的学业成绩。
总之，在本学期里，我们初一年级组的全体政治老师会再接再厉，努力钻研，争取更大的进步和成绩。
九义教初一《思想政治》为进行良好心理品质高尚道德情操和正确思想方法的教育，课文分上下两册，教学按每周三节课进行课堂授课。
一、教学内容及计划教学课时：
1、上册共六课，24个小结，其中：
绪论计划课时4节
第一课正确看等自己……6节左右
第二课锻炼心理品质……8课时左右
第三课善于调节情绪……7课时
第四课磨练坚强意志……6课时
第五课能够承受挫折……9课时
第六课勇于开拓进取……6课时
复*考试9课时
2、下册共五课
第七课发挥性格优势养成良好*惯8课时
第八课待人真诚热情建立真挚友谊9课时
第九课融入社会生活陶冶高尚情趣9课时
第十课培养爱国情操树立崇高理想8课时
增强自律能力培养健康人格8课时
复*考试12课时左右
二、实施素质教学中拟入教学计划应达到的目标为：
1、以课堂课时为基本单位，以课时达标为基础实现大纲要求，务必达到的学生思想素质教育进行整体教学。
2、每课或课时的教学目标仅以提高学生思想素质进行。
3、政治思想课教导学生如何做人，如何成长(健康成长)其目的性为较强较实惠，教学中要诱导好。
4、注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际思想，以免政治课为空洞的理论说教。
5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的学*信心，促进优化课堂教学，全面提高教学质量。
三、教学工作计划具指导性外，在教学中还应随时根据教学实际修改进行，非一成不变，持前面章节的课时分配。仅是一个大概，这是教学中的灵活性所在。
一、教学内容：
① 种植几种观赏植物;种植油菜花
② 自我服务和家务劳动;
③ 生活小常识，劳技课教学计划。
这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
二、本学期劳技课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的种植方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学*态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。
三、本学期教学工作安排
1、培养学生热爱劳动的好*惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏*惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好*惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的.培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学*气氛，使学生在学*的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣。
4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
一、指导思想
全面落实素质教育和《全日制义务教育语文课程标准》，提高师生写字水*，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水*。进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写*惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。
二、工作要点
1、进一步明确写字教学的重要性。
(1)每位任课教师都要树立“学校每位教育工作者都是写字教育工作者”的.思想，把写字教学作为学校教育工作的一个重点，要求全员参与，形成良好的写字教学氛围，训练学生把字写得端正、美观。
(2)写字教师要认真学*《全日制义务教育语文课程标准》，明确写字要求，并对照实施。
(3)全校师生共同努力，探索出一条切实可行的写字教学之路。有前人的经验，有今天的实践，学生写字力争达到优秀率在60%以上，合格率在95%以上。
2、上好写字指导课。
(1)上好每周一课的写字指导课，教学要依据《语文课程标准》的要求，着力优化写字指导方法，致力于学生行为*惯和基本技能的培养。
(2)锻炼写字技术。走好三步路(写好基本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、记、写、比);闯过三道关(笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷面整洁)
(3)强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写*惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要误认为练字是语文老师的事。共同重视学生作业的写字质量，纠正学生不良的书写*惯，推动写字教学的发展。
(4)优化教学方法。写字教学做到“四个结合”，即课内与课外结合;讲解与示范相结合;练*与运用相结合;普及与提高相结合。
3、加强检查监督，开展竞赛活动。
(1)教务处定期检查教师备课、上课，检查学生的执笔姿势及各科的写字质量，发现问题，及时整改。
(2)定期组织学生的写字比赛，及时展示各班学生的优秀*字作品。
4、加强教学研究
(1)加强随堂听课，写字工作***小组要定期研究，共商写字教学，达到督促、指导作用，同时加强写字教学经验交流。
(2)组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂从教学步骤、内容安排、时间分配、评价方式、指导方法、育人功能等方面研讨，力求探索一套科学合理且行之有效的写字教学模式。
5、开展多种活动，优化写字氛围，促进学生写字水*提高，重视抓好写字兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。学期中，辅导教师要加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子，认真组织学生参加各类书法比赛，为学生成长搭建*台。
6、以点带面，以面促点，全面提高。在抓好中心校写字教学的同时，继续抓好本学区的写字教学，整体提高学生的书写质量。
一、指导思想：
认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注重培养学生的创新精神和实践能力。结合学校的实际情况，本学期教学工作将以义务教育法为引领，以课堂教学实效为核心，以素质教育督导验收和课堂教学比赛为契机，以教学评价为机制，以教学管理为保障，以规范落实初中建设工程及教学质量为目标，为保证学校教育与地区经济发展同步，为全面提高教学质量，形成全面发展的特色学校而努力奋斗。
二、工作目标：
1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。
2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学*兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。
3、初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学考试中取得突破。
4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学有特长。
5、初中一、二年级教学成绩指标，要达到区*均值之上，在教委直属学校中要力争进入前五名;
6、初三年级毕业生学考试的目标，年级总评及格率要达到100%，*均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名;年级学生最高分要进入全区的前100名;要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。
三、工作内容：
1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、社区及社会的有力支持。
2、结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织教师认真学*教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。
3、初中各年级实行月考制度和晚自*制度，通过阶段性的质量监控，找出存在的问题并及时给予解决。
4、各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、教师和学生发展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培养学校的名师。
5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委颁布的课程方案，继续开齐课程开足课时，进一步规范中学各年级的课外活动，丰富学生的课外知识，提高学生的能力，深入推进素质教育。
6、认真做好十一五的课题立项工作以及第十六届教科研论文的征集工作;加强教科研的课题认证工作，确保所有教师都有研究的教学课题;
7、继续完善我校40+5的课堂教学模式，强化课堂教学的特色，加强教学过程管理、改革课堂结构，优化课堂教学方法，真正做到向课堂45分钟教学要效率，要质量，课堂教学改革追求的目标是全面发展减轻负担提高质量发挥个性培养能力。
8、认真贯彻落实学校《课堂教学改革的具体评价标准》。任课教师月听他人课时不得少于3节，全年累计听课数应达到12---15节，有3---5节课应为中、小学互听课。
9、规范教研组活动，加强校本教研工作的力度。根据学校的工作安排，学校将成立初中学科备课组，分为数学组备课组、语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组，本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的最佳时期。初中各学科要以备课组为单位，备课组组长具体组织实施，备课组活动要有计划、有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课展开教研活动，各备课组确定观摩课教师人选，采取集体备课，集体听课，集体评课的方式推荐优秀教改典型课。
10、实验教学工作，本学期学校将全力以赴做好实验教学的检查工作。学校行政会要继续坚持每学期不少于二次研讨实验教学工作，确保实验教学开出率100%，实验员教师要严格管理学生，保证实验教学课的课堂纪律，保证学生安全，加快我校实验教学工作特色化进程。
11、以课堂教学改革为重点，规范教学行为，本学期学校将在中学各年级中实行推门课活动，以提高教师们的适应能力。
12、各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进生控制在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提高初中各年级学生的学*成绩。初中三年级的具体工作详见《初三年级工作方案》。
13、建立学校骨干教师队伍，积极培养、选拔市、区级骨干教师。校级骨干教师应达到任课教师的15%以上。
14、进一步规范教师教案的书写，学校对教师的优秀教案将编印成《学校优秀教案集》和《学校优秀课例集》供教师交流、学*提高。
四、工作重点：
1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善学校教学的常规工作和电化教学工作。
2、加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深发展。
3、建立学校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。
一、指导思想
本学期，我校以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务潜力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、主要工作
1、全面落实教学课程计划，本学期努力从“两手抓，两立足”为突破口，构建精讲多练的课堂教学模式，设计以学生学*效率为核心的教学方法，努力抓好预*笔记和纠错本的应用，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼，学的得法。
2、抓教学常规管理。加强对教研活动和群众备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。
3、抓教学质量监控。抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。组织学生进行阶段性复**结。抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。
4、抓教学研究。加强对如何提高群众备课的效率的研究。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。
5、实施青年教师培养工程，透过学*、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建*台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。
6、加强艺体卫工作，继续做好兴趣小组工作，培养全面发展的人才。
三、工作目标
1、初一重在知识*稳过渡，初二重在学生分化期的学*引导，初三重在知识落实与潜力提高。
2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改善教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。
3、在教学上敢于创新，探索构成适合我校学生发展的课堂教学模式。
4、构成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、用心向上，确保学校可持续发展。
5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行普通话培训。
6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。
四、教学工作管理
1、抓常规教学，提高教学质量。
(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。
(2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实状况的抽查，每两周进行一次周考，每月进行一次月考，以考代练，全面提高教学质量。
(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练*、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际潜力的培养，营造良好的英语学*与应用的环境。在上学期群众备课教案书写实验的基础上，本学期要求教师人人会用班班通，节节要用班班通，教师做到备课电子化，加大课堂容量。
(3)改革教科研学*的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。
(4)能认真落实本学年的成果展示活动。每位教师有读书笔记(包括摘抄及读书心得)。
每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。
(5)认真组织实验阶段性验收，并及时总结。
2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益
认真学*、把握和运用课标、教材，认真研究*几年的中考试题，个性要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：
(1)认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练*;
(2)认真上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;
(3)认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;
(4)认真辅导，在群众辅导的基础上切实加强个别辅导，透过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学*时间安排上的偏科现象;
(5)认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。
3、强化群众备课，整合教学资源
加强教研组建设，抓实备课组活动。用心推行“群众备课，资源共享，课后反思”的群众备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一到二次，全体教师以团结协作精神为已任，努力做到
(1)五定。即定时间、定地点、定每周进度、定教学资料、定中心发言人。(2)五议。即议学生学*状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。
(3)六有。即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心资料。
(4)作业的布置量适中，作业的目的要放在透过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业务必对教学资料具有典型性、基础性和概括性。对资料中的*题要加以分析，去粗取精，对参考资料的资料加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。
4、加强业务精细管理，确保教学规范有序
进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、潜力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。
5、强化学科组织建设，建立校本教研制度
完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。
6、提升教研水*，强化教学实效性
走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，透过课堂教学实践构成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组用心制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。
7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序
加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线带给安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。
一、指导思想：
进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战小学生足球比赛。在对四、五、六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水*，争取在上述比
赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。
二、训练指导思想
科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
三、奋斗目标
力争市比赛踢出好成绩，让更多人喜欢上足球运动！
四、训练的基本任务，内容要求及手段
（一）提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面：
1、严格的组织纪律性
2、严格的训练自觉性
比赛作风方面：
1、培养良好的体育道德作风
2、培养勇猛顽强的踢球作风
3、严格的比赛纪律
（二）全面提高队员的基本技术
六年级：为迎接比赛加强训练，重点：体力方面的训练，提高射门的准确性，熟悉战术的运用，队友之间的配合、培养团结，坚强的意志、
四、五、六年级：
1、提高队员的传接球的速度。
2、提高队员的防守能力。
3、提高队员运控球的'保险系数。
4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。
三、四年级：
1、提高队员运控球能力。
2、掌握正确的传接球技术。
3、学*简单的传切配合技术。
（三）主要训练手段：
身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。
技术训练手段：各种个人垫、运、控练*，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。
（四）训练主要技术：
踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
（五）战术：
二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。
备战期（4——5）月：
第1：认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。
第2：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。
第3：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。
第4：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水*。
推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。
比赛期（5—6月份）：
选择合适的对手进行各类比赛。
参加市中小学生足球比赛，打出好的成绩。
进一步巩固和提高训练水*，改进技战术上存在的主要弱点。
加强思想教育和心理训练，保证充分发挥身体、技战术训练水*。
休整期（7—8月份）：
积极性休息，消除疲劳，积蓄力量更好地迎接下一年的训练。
1、进行积极性休息。
2、保持一定的训练水*，安排强度不大的技术练*。
3、总结经验，准备好队伍调整工作，做好新的训练准备工作。
冬训期（9——12月份）：
1：提高队员训练作风，比赛作风，严格纪律性、培养良好体育道德作风，严格训练质量、
2：提高队员的全面身体素质，重点发展速度灵敏、协调、爆发力等素质、A、学*掌握跑的正确技术、B、提高速度所需要的肌肉力量、C、提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力、
3：全面提高学生的基本技术（重点传，接技术）逐步发展学生个人技术特长、A、提高活动中控球能力、B、正确掌握传接球技术、C、提高技术运用能力、D、注意发现学生特点加以培养、
4：提高队员的战术能力、重点是个人战术和局部战术、A、明确个人攻守的职能，进攻和防守原则、B、提高个人战术意识和局部2对1，3对2能力、C、确定基本阵容，初步形成 3—2—1 全攻全守的基本打法、
5：主要训练手段、A、身体训练：各种快速跑，耐久跑，负重柔韧等练*、B、技术训练：各种个人颠，控球练*，1对1攻守2—3跑动中传接配合，抢截球等、C、战术训练：2对1，2对2，3对2对抗攻守，半场攻守练*比赛、
备注：
1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。
2、每堂训练课都必须奉着“安全第一、健康第一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。
3、训练本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受能力为提前，积极推行“快乐体育”和“健康体育”让学生
积极主动的投到训练中。
六、训练分段：
A、低年级部：（3—4）年级
a、培养低年级学生对足球运动的兴趣；
b、培养和发展球感和控制球基本能力；
c、学*基本的运、传、接、射门等技术动；
d、培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和*衡能力；
e、通过分队比赛领会"进球与阻止对方进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识
B、高年级：（5—6）年级
a、进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好；
b、继续熟悉球性和控运球基本技术；
c、学*与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术；
d、在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练*和比赛使个人技术向实用比赛
技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力
（10月份参加比赛）
训练时间为：
每天下午：上午6：40—7：30
下午3：40—4：30
一、指导思想
本校以“全面打好基础，发展爱好特长，培养创新精神，提高人才素质”为基本目标。教务处将以学校工作计划为指导，坚持以育人为本，提高质量为核心，改革创新为动力，全面实施素质教育。进一步牢固树立“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”。以规范办学行为为契机，以提升教师素质、培养学生学*能力为着力点，充分发挥教务处指导、服务、督查、创新的功能，强化教学工作的过程管理。七年级重在知识*稳过渡，八年级重在学生分化期的学*引导，九年级重在知识落实与能力提高。与时俱进，切实做好“常规，抓教学六认真管理；突破，抓高效课堂的构建；队伍，抓校本培训的落实”。
二、工作目标
1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水*。
2、积极推动学校师资队伍建设，充分发挥骨干教师的引领作用，带领青年教师迅速成长。
3、加强师资培训力度，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水*。
4、继续加强教育教学过程管理，提高教师的教学业务素养。
5、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
6、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，促进教师的专业成
7、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育教研活动，加强校本培训，提升办学水*。
8、充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。
9、加强听“随堂课”的力度。
10、控流防辍，加强学籍规范化管理。
11、加大宣传力度，做好七年级新生的招生工作。
三、工作思路面向静边，服务静边；立足课堂，全面育人；研究课题，深化课改；加强培训，提升教师；创建特色，服务学生；
四、工作内容
(一)强化教学管理，规范教学常规
1、抓好两表的制定和管理。作息时间表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格执行课程计划，开足课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，全体教师都有责任维护课表的.严肃性和权威性，不准私自调课、旷课、迟到、早退、压堂、中途离堂等现象。
2、加强学生学*规范的养成教育，培养学生良好的学**惯。
3、进一步规范和强化教学常规工作。
(1)开学后一周内收取学科学期教学计划，教研组工作计划。学期末写好相应的总结。
(2)把功夫下在课前，把力量放在课内，把补困放在课后。所以，教师备课要提前，精心备好每一课，要避免出现无教案进课堂的现象。教师每堂课尽可能做到优质高效，在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学*上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学*上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取补救措施：如建立后进生成长档案；任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；教师利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励等措施。
(3)课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。认真处理好学、教、练三者的关系，激发学*兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得知识。
(4)教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性。注重基础知识的掌握与巩固，努力实现基础知识课课清。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。
(5)做好培养学优生、转化学困生工作。我校地处渠县西北部边缘的农村，其学生学*能力、水*参差不齐。我们要求每位教师要结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前意识。对于多数学困生，每位教师要树立“人人能成材”的观点，查明原因，倾注爱心，培养其学*兴趣，加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。
(6)教务处加强随堂听课的力度，尤其要加强听“随堂课”，中层以上干部听课不少于15节，教师听课不少于12节，每位教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
5、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。
6、完善图书、实验、电教等的管理。各工作人员要严格要求自己，坚守岗位，确立为教学一线教师服务的思，保证一线教学的需要。图书室管理人员定期向师生开放。实验室工作人员要严格把好药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。电教工作人员也要严格按照要求对该室进行管理。
7、加强校园网上教务信息宣传工作。充分利用我校的信息*台，对开展的教研活动和教务工作进行及时的宣传报道。
8、严格规范考试，组织好学校各种形式的考试工作。考试是教学常规不可缺少的环节，为此，我们要严格考试过程，严格考试纪律，发挥考试功能，了解真实情况，营造公*竞争氛围，调动师生教与学的积极性。我们精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，加强考纪、考风教育。每次考试试卷都是密封装订后批改，流水作业，以保证考试成绩的真实可靠和公正。考后认真组织阅卷，做好试卷分析工作，召开年级质量分析会，找出存在问题并提出相应的改进措施，使教学更具实效性。
9、做好教育教学基础资料的收集、整理、存档工作。
10、做好七年级新生入学的教育安慰工作,抓好学生的养成教育,让七年级新生更好地适应初中生活，迈好初中第一步。学校集中开展以纪律意识、心理准备、环境适应为主要内容的行为*惯养成教育，帮助学生调整好心态，鼓励学生面对新的生活，尽快适应新的环境，积极主动的去熟悉新班级、认识新同学、了解新老师，重新定位自己，打造自己，组织学生认真学*《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生的言行，养成良好的文明行为*惯。
(二)开展教研活动和校本培训，提高师资水*外树形象，内强素质，把更新教育思想观念，提高教师教育教学的责任心作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。
1、各教研组制订好工作计划，确定一个研究专题，积极申报县级及更高级别的课题。教研组长要负责组织好学*相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教务处。组织教师观看录象，学*借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录。
2、开展好集体备课活动。各学科成立备课组，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最后决定上课教师，全组教师进行听课。
3、各教研组要开展好常规教研活动，组织好本组内的互听互评活动，评课活动要落到实处。由组长根据本学科的教学情况，确定授课人或按所教学科时间、工龄、教龄、年龄等由短到长安排授课人。
4、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。
5、组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。
6、各教师每学期至少写一篇“教学反思”。
7、做好教师的基本功提高工作：要求各教师上课板书、作业评语等写正楷字、规范字，评语要用具有积极性的语言。
8、加强教师的培训和继续教育工作。支持教师进行高层次学历进修，不断提升我校教师学历、知识结构和相关教育教学能力。
(三)加强和完善学籍管理
1、控制学生流失，防止学生辍学。开学初做好学生报名情况统计，学生转入、转出、流失统计，并办理好转学手续。对未入学的学生要摸清底细适时家访，动员学生入学。
2、做好七年级新生、转入学生的学籍信息收集、整理、录入、上报等工作。
3、建立学生异动报告制度，及时掌握学生的动向，做到学籍与在校学生相吻合。
(四)切实抓好毕业班工作
1、认真做好每次考试的质量分析工作，总结得失，强调分层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不*衡现象。
2、主动向学校反馈，主动与班主任、科任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作。
3、定期或不定期召开九年级情况分析会，及早发现并解决问题。
总之，本学期教育教学质量的好否，就在于我们能否把有效的教学贯彻于始终，能否把提高学生的素质、能否有忧患意识，落实到我们的行动中。形势是严峻的，困难是众多的。新学年、新起点、新环境、新希望，我们教务处全体人员一定会分解目标，明确责任，直面挑战，迎难而上，以饱满的热情、积极的心态、务实的作风、创新的精神和大家一起携手并肩共创美好的明天!
一、指导思想
根据学校对教务处工作的要求,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进课堂教学改革为中心,发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,扎扎实实开展教务处的工作。实施规范、科学、精细化的教学管理,探索建立完善的教学质量评价体系,全面提升初中部教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。
二、重点工作
1、抓教学常规管理
(1)加强对教研活动和集体备课的指导,保证充足的活动时间以提高效率。
(2)严格课堂教学常规管理,提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。初中教学工作计划
2、抓教学质量监控
(1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。
(2)抓分析评价,组织好教学质量分析,并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。
3、抓教学研究
(1)加强对如何提高集体备课的效率的研究。
(2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。
(3)加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控
4、抓长鸿阅读工程
(1)加强学生阅读过程管理,激化学生内在阅读兴趣。
(2)督查并落实阅读活动的开展情况。
(3)每个教师须参与读书活动并写出读书心得。
5、英语角活动及每周一歌活动的.开展与落实。
6、完善初中部教学博客圈,建立教学资源库,为教师所用。
7、学科竞赛活动的开展与落实。
8、七、八年级初步开展课堂教学改革。
9、推广普通话,正确使用规范文字。
三、工作目标
1、初一重在知识*稳过渡,初二重在学生分化期的学*引导,初三重在知识落实与能力提高。
2、以课堂研究为先导,不断发现教学问题,更新教学观念,改进教学方法,开启师生智慧,追求文化品位,提高教学质量。
3、在教学上敢于创新,探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。
4、形成教风正、素质优的教师团队,和谐共进、积极向上,确保学校可持续发展。
5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范,不出差错。每个学月进行检查并进行普通话培训。
6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。
四、教学工作管理
1、渗透成功教育思想,构建高效课堂模式
全面落实教学课程计划,努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式,设计以学生学*效率为核心的教学方法,培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实,教学中做到面向中下层,课堂上教好第一遍,在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当,容量适度,落脚点准,不仅要让学生学懂学会,还要强调学生当堂巩固,注重迁移、运用;复*突出“讲、练、评、补”四结合,强化答题技巧、答题规范训练。
所有教师都要从研究学法入手,切切实实改革教法,认认真真指导学法;各年级要定期举办学法讲座,组织学生课堂笔记、、错题集的检查评比,更要把学法指导渗透到教学全过程之中,并且有计划地进行阶段小结,切实书写课后小记,促使学生学得主动,学得活泼;切实抓好弱势群体学生的学*,努力发掘他们自身的学*潜力,提高学*的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和*题训练等方面切实做到分层教学,力求让每一个学生都能感受到成功。
2、落实教学基本要求,不断提高课堂效益
认真学*、把握和运用课标、教材,认真研究*几年的中考试题,特别要研究所教学科的新课程标准,做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程:
一是认真备课,备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下,强调备好学生、备好教法,备好例题和练*;
二是认真上课,要努力提高40分钟的课堂教学效率,杜绝废课,不讲废话,充分发挥学生的主体作用;
三是认真选编、批改、评讲作业,作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,任课教师和学生要建立错题档案,抓实学生的错题订正,提高目标达成度;
四是认真辅导,在集体辅导的基础上切实加强个别辅导,通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误,同时要强化总分意识,科学合理配置各学科课时和辅导时间,防止在学*时间安排上的偏科现象;
五是认真组织考试,要不断研究考试的模式与方法,从编制试卷、批改分析到整合讲评,都要以效果为落脚点。
3、强化集体备课,整合教学资源
加强教研组建设,抓实备课组活动。积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动,抓实组内听课活动,对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次,组员不得无故缺*,全体教师以团结协作精神为已任,贡献个人智慧、寻求共同发展,服从组长分工,主动承担组内工作。
努力做到“五定” 、“五议”、“六有”,“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学*状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。
作业的布置量适中,作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上,反对贪多贪难、食而不消, 作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的*题要加以分析,去粗取精,对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层,以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案,对症下药,让每个学生都知其然,并知其所以然。努力造就优等生,带动中等生,辅导“后进生” 。
4、加强业务精细管理,确保教学规范有序
进一步加强教学常规管理,要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度,加大对教学常规管理和专项管理督查力度。
5、强化学科组织建设,建立校本教研制度
完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动,加大学科教学研究力度;实施全面质量管理,健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作,加强与市区同级学校的联谊,真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无,开展经常性的相互交流,确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。
6、提升教研水*,强化教学实效性
走一条“教学、科研一体化”的道路,向科研要质量,以科研求生存、求发展。以课题研究为中心,教研科研有机融合,通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究,各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划,做到有准备、有主题、有质量,坚持理论与实践相结合,在深层次上开展教学研究、教改试验,实现教师人人有研究的课题。
本期教师听课不少于15节,年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节20xx年初中教学工作计划20xx年初中教学工作计划。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。
7、增强教学辅助功能,确保一线稳定有序
加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理,将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处,做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全,为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理,教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序,为教学常规管理的有效落实做好先行保证。
一、指导思想
本学期根据校长及校务行政会对教务处工作的要求，全面贯彻国家教育方针，学*、宣传并重点实施新的《义务教育法》，以提高教育教学质量为首要任务，以实施素质教育为目标，以整体应用多媒体教学手段为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”功能，**思想，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作。努力实现教学争一流，发展求和谐的奋斗目标。
二、主要工作目标
扎实提高课堂教育教学质量，加强理论学*，转变思想观念，深化教研工作，大力推崇开放式，适应新教材及不同教育对象的新型课，强化教师岗位培训及岗位检查力度，随时抽查课堂教学工作，提高教师的整体素质，促进青年教师真正从学*型到创新型，老教师从经验型到科研型转变，扎扎实实备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一本作业，做好中考备考工作，牢记教师职业道德，身体力行，努力提升整体形象，从而提升个体地位，真正体现出教学是学校的第一生命线。狠抓“两课”、“两操”，全面提升学生身体素质，落实我校训练任务，并对初中生进行体能测试，及时上传。
三、主要工作任务与措施
（一）强化教学纪律；纪律不仅是一切工作的保障，更是提升整体形象尤其是个体形象的直接方式，为此，本学期教务处将加强以下督查、检查事项。
1、检查坐班，做到一日一检查，一日一公布，结果与绩效工资挂钩。
2、课堂教学纪律检查，所有教师应该提前到岗，必须准时进行课堂教学，不得中途离岗，一旦发现，以旷工处治。
3、课堂教学必须严格遵守教师职业道德，上课不能接听手机，不准抽烟，不能酒后上课，切实注意教师个人形象及职业操守！
（二）规范教学行为，加强常规教学管理力度。
1、进一步完善《教师日常工作管理细则》，提高教师责任意识，明确工作重点，重视常规教学工作的落实，教研组长应将检查重点放在学科教学目标、教学计划的制定是否合理，教学过程能否体现师生互动，教务处将随机抽查教师备课情况，备课情况应与教学计划及上课进度相一致，杜绝无教案上课情况，若发现无教案上课将责令老师停课检查。
2、教师备课情况每月一检查，并及时反馈，切实提高教师备课水*及质量要求各年级同学科教师成立备课小组，可集体备课，集体备课做到五定：定时间、定地点、定内容、定计划、定主备课人。保证上课进度适当，单元测试一致，必须自行命题，不可全部借用资料，学期结束备课小组长将本学期所有测试题及ppt拷贝到教务处，建立学校题库，从而促进教研工作进一步浓厚，提升各学科整体教学水*，教师批改辅导评价学生作业要到位，根据学科特点布置适当作业，并及时批改，了解每一个阶段学生的学*情况，一有异常，任课教师要迅速作出反应，该辅导的就辅导，该加强的就加强，切实提高教师服务意识，为学生创就优良学*环境，使优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。
（三）促进教师专业的发展
1、充分利用新课程培训、新课标、ppt制作学*及其它教研形式，促进全体教师教学思想的转变，从而提高教师专业发展的自觉性，青年教师要向有经验的老教师学*，同时，全体老师也应共同相互学*，共同提高，要求老师养成自觉听课*惯，取人之长，补己之短。每学期学校行政领导听课不少于20节，其它老师听课不少于15节。教务处将对新进老师进行听课抽查。
2、进一步完善教师工作考核、评价、奖惩体系，通过抽查听课情况、*时考试成绩及学生问卷调查等形式帮助教师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进完善教育教学方法，提高教师的教学质量意识和教学工作的积极性。四）完善教研管理，促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能，强化教研工作。
1、努力提高教师参加教研活动，承担教研任务的积极性。本学期每位教师必须写2篇较高
质量的教学叙事，期中考试前收一篇，第十九周收一篇打印上交并上传到圈子、教务处将进行评选，并给予适当奖励，较好作品将交教研室在神农架教研上或神农架教育信息网上发表。
2、教研组要认真制定教研工作计划，科学安排教研活动，本学期教研组必须根据学科特点进行同课头课题研究，6、7、8周为语文。9、11、12周为数学，13、14、15周为英语。16—17周进行全校优质竞赛。以学会ppt的制作和应用为中心，保证班班的使用率，每位老师都会应用多媒体和进行教学活动，各教研组的教研活动要认真对待，落到实处，要请相关校领导参加，做到有计划，有记录，并及时上报教务处进行存档上传。规范我校的多媒体教学资料档案。本学期教务处将组织全体教师完成“英特尔”未来教育基础课程的'培训。
3、各教研组要认真贯彻落实教学计划，各教师要严格按教学计划进行教学，各班班主任要上好健康教育课，上课要有教案，教学内容包括心理健康教育和身理健康教育，还要注重学生非智力因素的培养，学生人际关系和谐教育及人格健康的教育，努力提高学生综合素质，促进学科教学改革，培养学生的探索创新意识，提倡开放式教学，教师应切实心系教学，以事业感和使命感的态度去对待本职工作，实现个人价值与集体价值的和谐统一。
一、指导思想
本学期，我校以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、主要工作
1、全面落实教学课程计划，本学期努力从“两手抓，两立足”为突破口，构建精讲多练的课堂教学模式，设计以学生学*效率为核心的教学方法，努力抓好预*笔记和纠错本的应用，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼，学的得法。
2、抓教学常规管理。加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。
3、抓教学质量监控。抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。组织学生进行阶段性复**结。抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。
4、抓教学研究。加强对如何提高集体备课的效率的研究。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。
5、实施青年教师培养工程，通过学*、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建*台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。
6、加强艺体卫工作，继续做好兴趣小组工作，培养全面发展的人才。
三、工作目标
1、初一重在知识*稳过渡，初二重在学生分化期的学*引导，初三重在知识落实与能力提高。
2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。
3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。
4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。
5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行普通话培训。
6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。
四、教学工作管理
1、抓常规教学，提高教学质量。
（1）抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。
（2）组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，每两周进行一次周考，每月进行一次月考，以考代练，全面提高教学质量。
（3）抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练*、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学*与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，本学期要求教师人人会用班班通，节节要用班班通，教师做到备课电子化，加大课堂容量。
（3）改革教科研学*的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。
（4）能认真落实本学年的成果展示活动。每位教师有读书笔记。
每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。
（5）认真组织实验阶段性验收，并及时总结。
2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益
认真学*、把握和运用课标、教材，认真研究*几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：
（1）认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练*；
（2）认真上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；
（3）认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；
（4）认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学*时间安排上的偏科现象；
（5）认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。
3、强化集体备课，整合教学资源
加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一到二次，全体教师以团结协作精神为已任，努力做到
（1）五定。即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。
（2）五议。即议学生学*状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。
（3）六有。即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。
（4）作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的*题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。
4、加强业务精细管理，确保教学规范有序
进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点）。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。
5、强化学科组织建设，建立校本教研制度
完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的`联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌；同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。
6、提升教研水*，强化教学实效性
走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。
7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序
加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。
一、教学基本情况和条件简要分析
我校是一所城乡结合的中学，学生的综合素质参差不齐，受“读书无用论”社会大气候的直接影响，“春季中职招生”冲激，学生成绩存在着“优生不尖、差生偏多”现象，给教育教学工作带来了一定的难度;教师队伍中，部分教师传统教学观念重，竞争意识淡薄，以个人单干为主，缺乏团结合作精神，安于现状，不思进取，教学效率低。
上学年度，在梁建柏校长的带领下，以“打造特色课堂，争做魅力教师”，追求“实际实用实效”为教学教研策略，找准校本教研和学校教育质量，努力提高教学活动的实效性，使我校教学质量得到很好发展，各级总体成绩有所提高。特别是“121”有效课堂教学取得阶段性突破，得到上级领导赞许和兄弟学校的认同。
本学期，我校将继续抵制“庸、懒、散、漫、奢”不良风气，努力提高教师的整体业务水*，不断完善“121”有效课堂教学模式，提高学生的整体成绩正是我们努力前进的方向。
二、指导思想和工作思路
1、指导思想：全面贯彻我县教学工作会议精神，以实施新课改为导向，以全面提高教学质量和学生素质为目标，以提高教师业务素质和课堂教学效益为重点，以培养学生创新精神、实践能力和学*能力为核心，强化常规教学管理，加强集体备课和教学交流，深入开展教学研究，优化教学过程。把好校本教研与教育质量关，找准教师教学工作的紧密结合点，努力提高教学活动的实效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教学质量，各项工作再上新台阶。
2、工作思路：本学期，我校教学教研工作，将依据“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”总体工作思路，以王卫国教学顾问引领特色教学为契机，以实施“121”课堂教学模式为主的课堂教学改革为切入点，全力做好研究、指导和服务工作;以校本教研为*台，进一步加大学科建设工作力度，以提高教师学科能力为目标，精心策划、组织和开展学科活动;切实把阅读教学、实验教学和电化教学纳入常规管理，确保“三项教学工作”规范化、经常化;优化课堂教学达标评优活动;进一步完善评价机制，强化质量监控，营造良好的教研氛围。认真做好年轻教师的培养工作，使其尽快成长，增强本组教师的整体素养。充分利用学校的教学资源，使现代信息技术更好地服务于教学，全面提高教育教学质量，为争创一流教研组而努力。
三、目标任务
1、加强教学五环节的管理，教研组作好三次定期常规检查，确保各位教师以最佳教学状态进入教学工作之中去。
2、各科组要针对本学科的特点开展学科小专题教研，其中英语科组和政史地科组本年度要完成小专题立项申报任务。
3、初一级全级和初二级6个试验班完善“121”课堂教学模式改革，确保课堂改革能顺利进行。
4、加强课堂通关检测来了促教、促学。各科任教师要认真做好学情分析，进行查漏补缺，提高教学质量。
5、加强各教师的荣誉感。
6、完善教师公开课制度，拓宽教师的教学思路，提高教师的教学能力。
7、为提高我校教师教学业务水*，促进老师把握教学方向，本学期将举办“教学案例设计比赛”和“青年教师说课比赛”等。
8、抓好校本培训，加强教师教学理论学*，搜集有关研究材料，发挥我校作为的校本培训网络示范的辐射作用，使教师教学论文水*上新台阶。
9、抓好第二课堂活动，出好每月班、校黑板报，学*园地丰富学生校园生活、提高学生素质。
四、具体措施和工作要求
(一)加强教师培训工作，提高教师队伍的整体素质。
1、加强教职工的师德教育工作，使全体教师进一步转变观念，树立忧患意识、质量意识、竞争意识、学生主体意识、教学中心意识和服务意识，增强事业心、责任感和使命感，做到爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，尽忠职守，努力干好本职工作。
2、组织教师深入学*新课标和新教材，研究的新教材中的新变化，使教师能够明确教学新要求，把握教学重点，并能够在教学中实施有效措施;深入学*和研究新课程计划，开足开齐省教厅规定的课程。
3、积极创造条件，给一线教师提供学*进修的机会，鼓励教师积极主动地参加各级各类培训;加强校际交流，实行走出去、请进来，参观名校、拜访名师，观摩教学;学*他人先进经验，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育教学水*。
4、加强对校级骨干教师的管理和对新教师的指导，积极开展“同
课异构”活动，骨干教师讲好一节“示范课”、新教师上好一堂“汇报课”活动，新老教师结对子等形式，充分发挥骨干教师在学科教学中的带头作用。
5、在教师中广泛开展各种教学评优活动，鼓励教师积极参加学校和
各级教育部门组织的讲课比赛和教育教学论文评比活动，为青年教师提供展示自己的舞台、锻炼自己的机会，激励青年教师积极进取。
6、深入开展听课活动，要求各科组本学期公开课至少有6节;行政人员听课30节以上，科组长听课25节以上，教研员听课20节以上，科任教师听课15节以上，并且有一半是“推门听课”(以上课老师签名为准)。学期末将听课记录本交教研组备查(听课要求有课堂活动记录、点评、总评)。
7、深入开展校本培训活动，活动专题有：如何提高课堂实效性(数学科组)、怎样听好一节课和评好一节课(理化生科组)、怎样写好教学反思(语文科组)、如何实施“121”课堂教学模式(实验班教师)等。
(二)加强教学改革，大力推进素质教育
1、继续落实完善“121”有效课堂教学模式，成立导学案课改专题小组，有王卫国专家作指导，黄国玲主任蹲点督导，把教学改革落到实处。并做好材料收集，为申报省级教学专题作准备。
2、认真贯彻落实县教研工作会议精神,级级学*、层层落实，结合本校实际有效进行校本培训，并严格执行学校拟订的各项制度，做到一切为教学服务。
3、响XX县局的号召，引导教师开展“研究教材、研究课堂、研究学生、研究自我”的活动，适应当代教**流，提高教师的教研水*。抓好课堂教学，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。
4、实行量化管理，各教师开学初要做好学情分析及制订出有效的对策。加强与外校沟通，到兄弟学校参观学*，相互切磋，共同探讨新形势下的教学教改方法。
5、积极开展师生读书活动，提高人文素养，点燃师生读书激情，创建书香校园，同时，通过校园广播、宣传栏、黑板报、学*园地和撰写个人格言等营造浓厚的读书氛围。
6、分级、分科搞第二课堂活动和知识竞赛，让不同层次学生都有机会参与活动，都有机会上台表现自我，都有机会获奖，尝试成功的喜悦，体验读书的乐趣。
7、设立学生成长记录表：如学生成绩记录表、学生德育记录表、学生谈心记录表、家访记录表等，并每个月进行一次总结，成为学生成长的一面镜子，促使学生向好方面发展。
(三)加大教学管理力度，努力提高教学质量
1、落实教学五环节，切实把好“五个关”。①是严把“备课”基础关，教研组以不定期的方式来检查备课，检查后迅速将意见反馈给教师，帮助他们提高备课的水*并将检查结果存档。
②是严把“上课”关键关，严格教学过程监控管理，落实“确保常态下的课堂教学，学生练*不得少于10分钟”的要求。教研员随时推门听课，切实了解各教师的教学情况，推广好的经验，帮扶教学能力较差的教师。
③是严把“作业”巩固关，要求教师布置作业要适量，还要结合学生的实际，有梯度性，既有基础知识训练，又有提高性的练*，重在培养学生的创新思维。作业要全批全改起到课堂反馈作用。
④是严把“培优扶差”辅导关，要求各教师认真做好学情分析，制订出可行的对策。
⑤是严把学*质量关，对学*中消极对待的学生做好批评教育，形成良好的学*竞争氛围。
2、加强课堂教学研究，每科组在本学期均要安排六节示范课，进行“同课异构”，进行对比教学活动，促使每个上课老师进行取长补短，相得益彰，寻求最佳的教学方案。
3、深化课堂教学改革，全面提高教学效率。我校从“实巧精活新”五个方面着手，“实”是面对实际、目标实在、讲求实效;“巧”是教学内容巧分析、教学过程巧安排;“精”是概念理论要精确、问题陈述要精练、重难点处理要精当;“活”是在优化课堂教学上要灵活运用，要因材施教;“新”是课堂教学要革新、教学方法要创新。
4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、级长巡堂、校领导巡校工作，抓好课堂纪律，严管校园秩序，保证学生有良好的学*环境，营造团结向上的学*氛围。
5、重视教学过程管理，提高实效，检查机制落实到位。加强教学月报管理制度，级长及科组长要每月上报各教师的教学情况，推广成功经验，及时纠正工作中存在的问题。
6、重视“大课间活动”，劳逸结合，保证学生有良好身体素质，为中考体育加试作好铺垫。
7、加强班学*小组的管理，发挥学*小成员间的团结合作、互助交流的作用，培养学生的合作探究精神，每月先出级优秀学*小组，并给予物质奖励。
8、加强对实验班科组教师的管理，通过多渠道来提升实验班教师的业务水*，使他们尽快适应并完善“121”课堂教学模式。
(四)狠抓教学研究，着力提高教研效率
1、继续开展“小问题大研究”课堂教学实践研究，坚持每周一科组活动(两节)，每次活动做到：定时间、定地点、定人员、定专题、定中心发言人，着重把教育教学工作的难点、热点变为教研工作的着力点。
2、继续搞好学科教研，发挥学科带头人的作用。强化科组长责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学*、肯钻研，乐奉献精神。积极开展课题研究，努力探索适应新课改的课堂教学模式，帮扶年青教师成长，形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，实现良性竞争。
3、重视优化课堂教学，充分发挥电教媒体的作用，合理使用好语音室和实验室，以及认真用好各类辅助教材，填写好有关的表格，确保各类室场开出率在90%以上。
4、为了使教师把教学水*提升为理论水*，论文收集工作要到位，写出真情实感，力争在县以上的刊物发表。
5、重视第二课堂活动、黑板报和学*园地评分工作，要求科组活动内容要有新意，形式要多样化，要体现学科特点。
一、指导思想：
以温州育英国际实验学校初中分校20xx-----20xx学年度第二学期工作要点为指针，坚持“以学生为本”和“以育人为本”的教育教学理念。在教导处的领导下，继续认真学*新基础教育理论，继续加强“提高教学效率的途径”的实践研究，并以课题“提高课堂教学的有效性”研究为切入点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量，为我校整体教学水*的提高而努力奋斗。
二、具体措施：
(1)本期数学教研组工作主题
树立“一切为了学生的主动、健康发展”的教育理念，我们数学教研组在本学期继续实施“价值提升”、“重心下移”、“结构开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题。
(2)抓常规管理，向管理要质量。
在执行常规管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具，更要备好学生;要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计;要精心选择例题作业;要培养学生自学能力、动手能力、思维能力。教研组每学期两次检查组内教师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录。
(3)关注课堂，向四十分钟要质量
认真贯彻“关注细节，生成智慧”的教学原则，真正落实“教师工作的重点在课堂，学校质量的源头在课堂”。
在课堂教学过程中，从“还”给学生主动学*的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”，真正把走向建立师生积极、有效和高质量的多向互动的教学过程从口号变成行动。
(4)以课题研究为切入点，推进课堂改革
研究课堂教学改革，围绕数学组的区级立项课题《数学课堂教学有效性研究》实践研究，开展课堂教学方法的实践研究，并逐步完成课题的阶段性结题工作。
a.在“课堂教学中，影响师生有效互动的相关因素”分析报告下，指导全体教师和学生进行反思性教学矫正。
b.在实践和研究的基础上，归纳整理出“课堂教学中，师生有效互动主要方法策略及组织形式”、“课堂教学中，师生有效互动评价原则或标准”。
(5).抓起始，抓薄弱，抓毕业;提高整体质量
培养良好的学**惯，对初一和初二的学生至关重要，使他们形成一个良好的学*氛围，一定要培养他们的竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
初三备课组教师加强课堂教学、中考试题的研究，努力做到教学形式多样化，活跃课堂气氛，充分调动学生学*的主动性、积极性，以提高优良率和及格率，以确保毕业考和升学考中取得较好成绩。(6).注重课后辅优，让竞赛成绩成为一面招牌
各备课组落实好辅优计划，针对性要强，课前必须要有充分的准备，做到真正意义上的辅优，即给学有余力的部分学生创造条件，培养一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性，初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作，辅导老师要关爱每一个学生，从基础、从学*态度上补起，要注重培养他们的自信心，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
一、基本情况分析：
三个班共有学生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于刚接手这三个班，对他们的情况不太了解，只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学*积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、指导思想：
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
三、教学内容安排：
本学期的教学内容为1―5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。
四、教改措施：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
五、教学目标：
1、知识与技能
A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方法：
A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
B、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。
E、学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
六、具体措施：
1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
B、使学生养成对所做工作进行评估的好*惯。
C、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学*的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学*兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
A、以多种方式向学生提供广泛的信息。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。
B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。
C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴*生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
七、课时计划：
科学之旅1课时
第一章：声现象6课时
第二章：光现象6课时
第三章：透镜及应用6课时
第四章：物态变化5课时
第五章：电流及电路6课时
人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，我有幸成为了教师队伍中的一员，十几年的时间过去了，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，德高为范”的涵义，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，我特制订20xx—20xx年度教师个人工作计划： 坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学*尤其是政治学*，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学*、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为*等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立*等、和谐的师生关系。对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严格有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为*惯。在工作中要有
“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
在个人教学工作计划，不断学*，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水*的'业务技能。尤其我是一名老教师，缺乏实际的新型教学和知识，更应该加强学*，向更高一层教师学，向优秀教师学。马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学*，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水*。使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创
新，做一名创新型、科研型教师。要想给学生一杯水，我必须有一个源源不断的水源，那就是学*。
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴*学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学*氛围，愉快的心情是产生学*兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学*兴趣入手，充分地调动学生的学*积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。
在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学*、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业！
根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学期教学计划如下：
一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能
培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行
运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学*数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学**惯，实事求是的态度。顽强的学*毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、在教学过程中抓住以下几个环节
(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练*，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
(3)课后反馈。适当的'练*题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
三、不断钻研业务，提高业务能力及水*。
积极参加业务学*，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
四、提高质量的措施
1.认真学*钻研新课标，掌握教材。
2.认真备课，争取充分掌握学生动态。
3.认真上好每一堂课。
4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水*。
6.经常听取学生良好的合理化建议。
7.以“两头”带“中间”战略思想不变。
8.深化两极生的训导。
一、 指导思想
教务处是学校教学管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务。
本学期，教务处记将以金乡县教研室的工作意见为精神,以学校工作计划为指导，以教师队伍建设为根本，强化教学过程管理，狠抓常规落实，全面提升我校教师业务水*和和教学质量。确保我校教育质量走在全县农村学校的前列。
二、 工作目标
1、建立有效的教学常规考核机制， 注重教学过程管理的落实，形成可操作的评价方案。
2、进一步引领、规范和加强主题教研活动、公开听评课、集体备课，把主题化教研活动作为我们教师专业化成长的重要途径之一。提倡高效能课堂教学策略，努力尝试探索构建实用的课堂教学模式。让年轻教师建立自信，体验成功的快乐，让老教师留下宝贵的经验财富，享受职业幸福。
3、注重学生个体差异，关注每个学生的发展。让学生“低进中出、中进高出、高进优出”。
4、进一步加强七年级学生良好学**惯养成和学*兴趣的培养，强化八年级学生良好学**惯的进一步形成，使学校形成良好的学风。
5、加强品牌学科建设。通过品牌学科的建设过程来培养一大批品牌教师，再通过一大批品牌教师来培植品牌学科。在突出学科特色的同时又要关注学生的.综合素质的提高。
6、加强毕业班的教学与管理，制订切实可行的措施，争取为高中和金乡县职业中学输送更多人才。
7、艺术、体育、书法在普及中提高，在提高中普及，积极开展读书和写字活动、音体美艺术特长生的发展。
8、严格执行学籍管理的有关规定，切实做好中考报名工作。学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化、
9、以微笑服务的教学管理原则开展教务处各项工作。
三、 主要工作举施
（一）教学常规常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。
根据省颁课程计划，开足各类课程，要求教师精心备课，尽职尽责上课，使学生愿学、乐学。
教师要认真学*教学常规的基本要求，顺应课堂常规经验和活动方式的重新审视和变化，进行以教学实效为中心的教学研究工作，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，全面提高教学质量为核心，以不让一个学生掉队、不让一门学科拖后腿为已任。
教务处要执行好教师教学常规考核方案。常规教学管理在“细”上下功夫，做到环节准备仔细、过程落实精细、常规检查严细。教务处要对所有教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测、听课、业务学*、教研组、备课组活动、兴趣小组活动等提出明确要求，并且每月要进行分层次的深入细致的检查，检查要有重点，推陈出新。检查方式采取全面检查与抽样检查相结合、定期检查与不定期检查相结合，按照教务主任——教研组长——教师的程序，做到挖掘亮点、寻找问题、全面总结、及时反馈。对检查中发现的“问题学科”、“问题教师”进行跟踪检查、调研。
（二）以主题化校本教研活动为抓手，突出品牌学科，树立名师效应，促进教师专业成长
新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点。教研组、备课组是教研活动的基本单位。
本学期，教务处要大力加强教研组、备课组建设，修订教研组长、备课组长的考核要求和优秀优秀教研组（备课组）评分标准。加大力度对教研组长、备课组长的听课提出更高要求，教务处每月要召开一次教研组长、备课组长例会，学*有关教学、教研工作理论，总结反思前阶段教研工作，研究部署下阶段教研组、备课组工作，讨论新课标背景下，学部教学教研中普遍关心的热点问题和困惑。
各教研组、备课组根据学部的要求，在“自我反思、同伴互助、专业引领、行动跟进”的理念指导下积极开展主题教研活动，以“同课异构”“异课同构”为形式，不断丰富创新教研内容，不断地提高教师的水*。主题化教研活动要做到“四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），主题化教研活动的程序为：发现问题→确立主题→查阅资料进行相关理论学*→课例研讨→总结反思→再二度研讨。为提高教师参加教研的积极性，确保教研活动的真实性，采取教研组长带头，主要领导监督，通过校级教研会展示亮点，推广典型。通过自报公开课来提高课堂效益，探索有效的教学模式，大力推动新课程改革。
继续实施“名师工程”、“青蓝工程”，打造优秀教师队伍。加强对学科带头人的培养工作，一方面要拓宽培养渠道，与知名学校的知名教师、联系，拜师学艺，努力造就更多的学科带头人或名师。另一方面继续抓好“青蓝工程”，进一步开展一师多徒和一徒多师的“结对帮扶”活动。青年教师更要珍惜机会，加强学*，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。
通过教研和考评，建设学校的品牌学科，要通过品牌学科的建设过程来培养一大批品牌教师，大力宣传和表扬奖励，通过一大批品牌教师来进一步培植品牌学科。
（三）强化“后进生”转化和尖子生的培养，努力抓好起始学科的教学和起始年级的养成教育
初中教学成绩的两极分化，“后进生”的大量涌现，极大地制约了初中教学质量的提高和高中教育的发展。采取有力措施，强化“差生”转化，是当务之急。
对新学年八、九年级的学生的成绩，我们将根据上学期期末考试的成绩，进行分析摸底，明确转化对象，落实转化责任，制定转化措施，定出转化目标，督促任课教师执行；开学初以上学期成绩为准绳，认领学困生，填写学困生登记表。 努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生” 。班主任、任课教师、辅导教师一定要有高度的责任感和强烈的竞争意识，善于发现和培养特长生，使他们“冒尖”。要在那些中等学生身上发现他们的潜力，并着力开发非智力因素，使他们上台阶。要关爱“后进生”，针对他们的性格特征、弱点进行具体的帮教活动。
对新学年七年级的新生，要切实做好中小学教学的衔接工作，严防学*成绩分化前移。起始年级要着重抓好学生的学*常规、理想教育，严格训练，掌握学*方法，培养良好的学**惯。七年级各位班主任和任课教师要把学生良好学**惯的养成做为本学期的教育工作重点。要求学生入室即座，即座就学；上课积极探索，大胆发言；自*独立思考，潜心钻研；作业规范整洁，按时、按质完成，有错必纠。对待学*认真、自信。
各位英语老师和班主任要特别重视英语教学，培养培养学生学*兴趣，教学工作要落到实处，继续重视和加强七年级英语、八年级物理和九年级化学的入门教学，要求英语单词做到日日清、课课清、周周清、月月清，课文尽量做到每课会背诵。为今后的英语教学和学生今后的发展打下扎实的基础。班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力量帮助中下生提高学*成绩(组织优等生帮助知识缺漏的学生)。
（四）严格考试纪律，狠抓考风建设，以考试提升质量
要努力培养学生实事求是的考试作风，检测前要积级指导学生复*，培养学生整理知识点、能力点，总结归类学*方法。教师要有严密的复*计划、合理的教学进度、适量的复*内容。备课组要直接参与复*的策划，使之有条不紊地进行。
命题要适应知识型向能力型的转变，适应遵循课程标准又不枸泥于课程标准，适应于实践能力、创新能力的考核。要讲究难易的比例，讲究区分度。测后要及时找学生沟通，让每一个学生得到发展。
由教务处全面负责组织，教考分离，集体操作，流水作业。确保准确无误，若遇批改或积分错误，由备课组长申请、教务处同意方可改动。监考教师不得迟到，或擅自与他人对调监考，监考时不做与监考无关的事情。凡监考迟到的，将与教师考核挂钩。主要学科单元（或章节）结束要进行过关检测，及时了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。学校统一组织期中、期末考试，试卷采用他人命题。考后，每位学生、每位老师，每个备课组长都要填写考试分析报告寻因提效。
（五）加强毕业班工作
1、加强领导，注重团队精神。
为了加强对毕业班工作的领导与指导，学校成立以校长为组长的毕业班工作领导小组和毕业班学科研究小组。领导小组和研究小组，要做到分工明确、责任
落实。要做到校长亲自抓、级部和教务处具体抓、教研组长全面抓、班主任点上抓、教师分科抓，大家齐抓共管、真抓实干。形成争先创优的氛围。在团结协作的基础上形成你追我赶的态势，力争全年级教师携手进取。
2、凡事突出一个“早”字，早做规划，早做准备，本学期初三各备课组要进一步加强考纲和中考说明再学*。各位教师必须要注意学生的学科*衡，关注后进生，促进初三整体成绩提高。教务处和年级组长要做好对年段前150名学生的成绩跟踪。做好分层教学研究，力求保尖、补差工作两不误。学*成绩好的同学，要使其锦上添花；学*成绩差的同学，要使其芝麻开花——节节高
3、高度重视，全程管理。对初三学生的管理，是初三班主任、教师和学校领导共同关注的问题。首先，狠抓初三学生的思想和学*态度，营造浓厚育人氛围，其次加强初三学生的组织纪律管理；其三，召开初三学生座谈会，及时了解学情、教情；其四，注重心理辅导、调整学生学*应试心态。
4、搞好教研，精讲精练，精选试题，讲评到位。年级集体备课必须定期、高质量展开。通过集体备课统一全年级教学进度、教学步骤。认真组织各类检测考试，以考促教。继续实行年后月考制度，要求学生认真答题，教师认真评卷，以便及时调整教学策略。搜集中考信息资料，努力把握中考命题方向，提高总复*的针对性和实效性。
5、制订初三升学考评细则，全力调动教师的积极性，同时倡导奉献精神、吃苦精神，在教育教学过程中，把工作做实做细。
（六）积极开展课外活动、
广泛开展第二课堂及兴趣小组活动。第二课堂是课堂的延伸和补充，是发展学生个性，培养学生特长，激发创新思维的重要手段。要以与时俱进的观点来理解素质教育，使第二课堂与第一课堂有机的联系，形成良好的育人环境。在活动中要充分体现学生的个性多元化的特点，给学生充分展示才华的机会，开拓更为广阔的认知空间，更多地进行实践活动。教务处要加强第二课堂的计划性和连续性。
（七）教务处和功能科室的工作注重服务，关注质量
教务处要认真完细致地完成资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作。，建立好七年级新生的入学档案、学籍档案。学籍管理严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学额巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。
图书室、阅览室要加强对图书的管理，保证按时对外开放，为广大师生提供丰富的精神食粮。实验室工作人员尽职尽责，积极主动地做好自己的本职工作。积极配合课任老师完成实验操作课，保证各年级的学生实验、演示实验成功操作。要严格把药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。
本学期我担任了九年级班主任和数学、生物的教学任务，为了更好的完成教育教学任务，我制定了本计划，具体工作计划如下：
一、班主任工作
作为一名班主任,上对学校领导负责,下对学生和学生家长负责,感觉责任真的很重大.一个班的好坏与班主任息息相关.班主任是联系学校与学生的桥梁,上级的指示精神要靠班主任传达,学生的学*、生活要靠班主任来调节.所以,作好班主任工作,有利于良好班风的形成。在新的一年里,我制定了如下计划：
（一）、了解、熟悉、认识全班
我班共有学生31人,我将尽快了解、熟悉、认识全班学生,其方式可利用课外交流、个别谈话、家庭走访、班会、班委会等.只有真正认识全班同学,把握每个学生的个性特点,接下来的班主任工作才能得以顺利开展和实施.
（二）、班集体日常治理
1、班委选派:根据学生特点当真选派有能力、有号召力、品学兼优的人担任相应班委职务,充分带动全班同学向良性方向发展.
2、考勤治理:因事因病应先请假，不能无故旷课，若有此现象，根据班规受到相应惩罚。
3、积极开展转化后进生工作,分析后进天生因,鼓励帮助后进生,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班形成良好的竞争机制,使全班学生共同提高.
4、教室内应保持安静,值日生一要保持教室的干净,二要保证安全（包括防火、防盗和用电安全）.
（三）、思想教育
九年级学生心理复杂,起伏变化大,情绪易受附*事物的影响,思维显著会向积极或消极方向倾斜发展,因此班主任与学生建立和谐、*等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格同等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴,就势在必行.同时,积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思维教育体系,利用班会对学生进行励志教育、形成良好的班风、学风，营造积极向上的学*氛围，教育学生树立远大理想,遵纪遵法,抓紧时间,努力学*,争取考试中取得优异成绩,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。
二、教学工作
为了更好的完成教育教学任务，我制定了本计划，具体工作计划如下：
（一）、 加强教学常规管理，强化质量意识
1、在学*课程标准，吃透教材的基础上，认真备课。在了解学生的基础上，明确了解每课时的重点、要点，条理清晰，使学生掌握每课的内容。
2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的学*方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探索数学教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。
3、对学生的作业要适量。自身深入题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，教师认真批改，并及时发放，重视讲评。
4、充分利用时间，做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作。
5、加强教师间的相互听课，以取长补短，提高教师的教学水*。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学*，共同进步。
（二）、加强教学研究，落实课改方案
1、进一步落实课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教育理论水*。
2、积极参加教学教研活动，认真践行课改实施方案。
4、利用各种信息丰富学生的头脑，使他们对数学产生兴趣，充分利用各种生活中的资源，来使孩子们的数学得到提高。
总之，我为了全体学生，一定要抓住学生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，如果老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学计划上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。
一、教材分析
第十一章 全等三角形 本章主要学*全等三角形的性质与判定方法，学*应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键
提示：突出全等三角形的判定。
第十二章 轴对称 本章主要学*轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键
提示：突出分析问题的思维方式。
第十三章 实数 本章通过对*方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：*方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：*方根及其性质;有理数、无理数的区别。教学关键
提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。
第十四章 一次函数本章主要学*函数及其三种表达方式，学*正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键
提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。
第十五章 整式的乘除与因式分解 本章主要学*整式的乘除运算和乘法公式，学*对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键
提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。
二、学生情况分析
八年级是初中学*过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学*主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩*均分为116分，不及格的学生仅有7人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学*。本学期还要在学生学**惯的'养成上，在学生学*主动性上下大功夫。
三、教学目标
1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学*初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3、情感与态度目标 通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学*数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学*是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、教学设想
1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练*和作业，作好教具准备工作，写好教案。
2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学*的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。
3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。
4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。
5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学*欲望，针对其基础和学*能力采取针对性的补救措施。
6、成立学*小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学*小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。
7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。
五、提高教学质量的措施
1、认真学*钻研新课标，掌握教材;课堂内讲授与练*相结合，及时根据反馈信息，扫除学*中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫;落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水*。
5、教学中注重自主学*、合作学*、探究学*。
6.经常听取学生良好的合理化建议。
7.以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。
六、培优辅差计划
优生辅导计划：加大难度，提高灵活运用知识的能力，培养合作学*、探究学*的能力。班级取前10人，每周开展活动一次。
差生辅导计划：狠抓基础，立足课本，提高信心，激发兴趣。班级取最后10名，每周辅导一次(或二次，视章节难度)。
生物是一门以试验为根底的天然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物试验起到了十分重要的效果。生物试验对于进步生物教育质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教育内容和形式所不能代替的效果。新的课程理念在中学生物教育中的落实和施行，都离不开生物试验。为了进步学生科学素养，培育学生脚踏实地的科学精力，为更好地施行试验教育，现做计划如下：
一、指导思想
经过试验教育培育学生调查问题、思考问题和剖析问题的能力及小组的协作精力。让学生经过现象调查事物的本质，然后认识和揭示天然科学规律，培育学生谨慎的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、试验意图
1、倡导“ 以科学探究为主的多样化的学*办法。
2、使学生有“ 亲身经历和体会“ ，同时可以树立脚踏实地的科学精力。
三、教育要求
1、演示试验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的办法面向全体学生进行试验。经过调查试验现象，使学生可以取得理性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组试验，增强学生的切身体会。
2、学生分组试验，也要按教育大纲的要求把学生试验悉数开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们浓厚的生物学爱好和言语表达能力。
四、试验教育的准备作业
1、制定出本学期试验教育进度计划，并写明试验目录，写明试验的日期、班级、节次、称号，教育中按计划组织试验。
2、任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必须将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
五、将德育作业浸透于教育中
1 、让学生在试验过程中明确彼此帮忙的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精力。
2、要教育学生恪守试验规则，保护财政，节约用水、电、药品，然后养成勤俭节约的美德。
3、要求学生严厉仔细的按照试验要求来操作，细心调查、发现问题、提出问题、解决问题，培育他们谨慎的科学态度。
4、培育学生井然有序的作业*气。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。
一、教学目的：
解决孩子初学素描在观察、理解、造型、结构、比例等造型方面的问题。为塑造学*打下坚实的.造型基础。
二、教学重点：
正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理、作画步骤
三、教学难点：
对形体空间状态的理解，绘画透视原理
四、教学方法设计：
美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学*兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学*、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学*更多的美术知识。
认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学*，自己会口头归纳感受。
培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学*中举一反三。
五、教学评价方案：
我将美术评价方案分为两大项内容：
1、艺术表现：(40)
学*态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分。
2、基础知识：(60)
期末测试60分
——小学科学工作计划(精选二十篇)
一、指导思想
以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
二、教学目标
1、培养学生科学的思维方法;
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程;
3、学*建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲*自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析
1、整体学*状况：学生整体学*比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析
科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力“、“时间“、“生物与环境“、“地球的运动“。
第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。
第二单元要让学生在“创造“(制作)计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间“的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。同时，在整个单元的学*过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。
“生物与环境(二)“第三单元就是要引领学生经历一些有目的'的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体“的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。
以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系*衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。
第四单元：第一、二课，从同一时刻各地时间不同，世界各地存在时差，北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象开始，通过研究得出这是由于地球是不透明的球体，而且在自转造成的。
第三、四、五课，从地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替，通过分析、推理、计算等，研究得出地球在不停地自转，并且可以通过实验观察到地球的自转。
第六课，从北京到底是清晨还是黄昏这个问题，引出地球自转方向的问题，指导学生在模拟太阳东升西落的活动中，运用相对运动的原理，得出地球自转的方向是自西向东。
第七课，在以上研究的基础上解释前面提出的各地存在时差，黎明有先有后，新年钟声不会在同一时刻敲响的问题。
第八课，继续研究有关地球自转的问题。在学生已经知道地球上各地昼夜交替是地球自转形成的这个基础上，介绍极地有半年的时间白天很长，甚至有极昼的现象。让学生通过模拟实验研究得出：地球自转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜方向和倾斜度不变，很自然地为下面四季的成因作了铺垫。
第九课和前面几课的思路刚好相反，是用前课得出的“地球倾斜转动“这个结论去模拟地球围绕太阳公转运动，观察会出现什么现象。由于内容较难，不作为重点，而且教师要加强实验指导。
最后一课“昼夜、四季与动植物“是本单元学*的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的四季变化，使得同一地方不同时间得到的光和热都发生变化，不同地方同一时间得到的光和热也不同。这使地球上产生了多样的环境、气候和多样的生物，也使得地球上的一切生物有节律地生长和生息。
五、基本措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
3、让探究成为科学学*的主要方式;
4、悉心地引导学生的科学学*活动
5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学*;
6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术;
8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
一、教学目标
小学科学总目标
通过科学课程的学*，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、教学资源分析
教学重点和难点
1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。
三、学生基本情况分析
从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学*的能力还是比较薄弱，能主动开展的学*的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学*的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生探究学*能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计
1、 加强理论的学*，特别是小学科学课中关于“科学探究学*“的理论和实际操 作技能的思想与方法;
2、 深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;
3、 加强自身素养、知识水*以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;
4、 认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学*先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;
5、 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学*的心理;
6、 积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;
7、 张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
五、教学评价方案
1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学*行为，作出及时的价值判断。
2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。
五、日程安排
三月份
1、制定课题组计划。
2、制定个人教学计划。
四月份
1、收集相关资料和经验，互相听课，进行一次学生知识检测。 五月份
进行一次学生知识检测。
六月份
1、归纳收集资料，检验实验效果。
2、做好期末复*工作。
3、撰写学期工作总结。
一、指导思想：
本学期，继续深入探究三、四、五年级的《科学》课。教研组成员将认真学*新课程标准，确立“以学生发展为本的新的教学理念，并以此指导教学、教改和教研工作，继续以“同研一节课”为契机，把课堂教学改革做为重点，把培养学生的创新精神和实践能力作为科学教学的突破口，让科学的课堂充满阳光，走出一条具有古小特色的科学“阳光教育”之路。
二、工作要点：
1、确立改革目标。
按《课程标准》要求，从知识、技能、情感三大领域建构科学教学的目标体系。在教学过程中，要按照《科学》学科特点既强化基础、培养个性，又重视实践、发展特长，引导学生手脑并用，提高素质。
2、加强课题研究。
结合《科学》教改特点，重点放在研究教师角色转换的如何实现,研究教学设计的如何实施，研究课堂教学的调控和延伸，研究现代信息技术与科学教学应如何优化整合等等。要加强学*、勇于探索，大胆实践，注意积累和总结经验。学期结束前，每人至少写好一篇有一定质量的教学论文、教学心得体会、教学案例，同时每人至少制作1－2件精品课件。并及时上传给教研员领导。
3、开展教研活动。
本学期，结合教研组新老教师交替的特点，重点组织教师围绕《科学》教材加强教研活动，学*教育教学理论，学*有关《科学》教改方面的文章。深钻教材，学期初，每位老师要执教一堂教研课，作一次《科学》集体备课的中心发言或案例分析，组内的.听课活动要人人参加，按要求作好听课笔记，作好评课发言,以相互取长补短，共同进步。
4、重视实验教学。
实验是科学教学中的重要手段，学生只有通过观察与实验，才能使感性认识上升到理性认识。学校花大气力和财力改造了实验室，每位教师都把实验室当做主阵地，都要制定好学期实验计划，每次实验课都要精心准备，上课时要精心组织和安排，让学生既动手、又动脑，培养学生的实验能力、动手能力，引导学生在互动的过程中自己去发现问题、研究问题和解决问题。迎接区实验教学的专项测试工作。
5、其它工作：
（1）认真备课上课，结合《科学》新课程标准，准备好九十月份区科学优质课评比活动。
（2）继续抓好航模小组、科技竞赛小组等二课堂活动，组队参加十一月份举行的科技比赛，力争取得好成绩。
（3）搞好科学专用教室的使用和维护工作，教育学生爱护实验室的仪器和桌椅，搞好清洁卫生。
（4）加强仪器管理，做好维护、保养和必要的添置工作。
（5）积累和整理好教研组各类资料，为争创校级先进教研组做好必要的准备。
一、指导思想
本学期小学科学教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全区科学课程实施水*，提高学科教学质量。
二、主要工作
（一）加强业务学*，增强教师的课程意识。
1、加强对学*内容的规划，精心安排系列学*内容。
科学学科深入学*和钻研《科学课程标准》修订稿，明确科学课程改革的一些理念和方向，同时继续学*《小学科学课型范式及其实施策略》，进一步理清科学课堂的基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，服务于日常教学。
2、积极参加各种学*培训活动。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学*形式，提高学*的效果。
（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。
1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。认真学*武进区学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
2、加强学科教研组建设。要保证科学教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水*。利用周边学校的学科带头优势，定期联系各校教师相互听课、教学研讨，努力提高本校科学教师的学科专业水*。
3．加强评价改革，促进科学课程常态有效地发展。各校要健全科学学科管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的.常态、有效实施。
（三）加强教学研究，提升课程的实施水*。
1、继续开展形式多样的专题研究。
科学学科继续围绕科学探究教学的有效策略展开教学研究，本学期将着重引导教师通过科学探究教学的课型研究，进一步深化对科学探究本质要义的理解，活化科学探究在科学课堂教学中的表现形式，逐步形成具有区域特色的科学探究教学新范式。
2、继续做好“做中学”实验项目的研究。要充分利用“做中学”理念，提升科学教学中的探究品味。要依托科学教材，开发“做中学”案例。
三、活动安排
九月份
1.制定本学期学科教学计划；
2.组织观摩常州市小学科学教师基本功竞赛；
3．常规检查三、四年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记。
十月份
1．积极参加区科学学科专题研讨活动；
2．组织参加省五四杯论文评选活动；
3. 常规检查五、六年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记。
十一月份
1．积极参加小学科学省规划课题教学研讨活动；
2．组织王**老师的科学公开课；
3．组织参加市小学科学——初中物理衔接教学活动；
4.常规检查三、四年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记。
十二月份
1．组织参加市科学教学专题研讨活动；
2．常规检查五、六年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记。
一月份
1．组织参加小学科学省规划课题研讨活动；
2.常规检查三、四年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记；
3．本学期工作总结。
一、指导思想
根据学校的工作安排，确定了这学期的德育理念：引领快乐，奠定快乐人生；坚持规范，养成良好*惯。德育活动目标：坚持规范，实现自我管理(层级部门、班级、个人)。根据我校的实际情况，创新性地开展德育教育，使学校德育与学生实际相结合，探索更适合学生年龄、身心特点和社会发展规律的新举措，使德育真正落实到学生的学*生活中。坚持以爱国主义教育为主线，着力加强行为规范的培养，并结合我校《小树、小虫、小朋友》 —— 《创新小学德育模式，引领学生幸福成长》国家工程、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》，强化校园各项常规制度，强化常规管理，狠抓学生良好*惯的培养，使学生的思想教育务实、细致、严谨， 增强德育的实效性和针对性，全面提高我校德育工作水*。不断增强德育工作的主动性和实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，努力使德育形成我校特色。
二、工作思路
1.建设团队：加强师德教育，提高艺术管理的实效性，让大家重视德育，开创德育工作新局面。作为教师，每个人都是德育工作者。“全民道德教育，人人有责”是我们的理想状态。在大家的帮助下，德育科上学期的工作非常顺利，但是在纪律管理、校园卫生等日常管理方面还是存在很多问题。我们希望大家这学期能进一步增强“全员德育”意识，立即停止违纪行为，带头在卫生维护方面以身作则，并坚持下去。我相信我们的学生纪律会大大提高，教学楼会变得安静有序，我们的工作环境和学校会有新的局面。
2.贯穿一个主旋律：引领快乐与坚持规范有机结合，发展学生个性，培养学生特长，在我校成立德育课题组，全面实施我校特色教育树鹰教育。
3.加强一项工作：加强对学生的日常规范教育，加强纪律，培养学生良好的行为*惯，促进优秀校风的形成。
4.重视教育：加强中华传统美德教育，培养学生高雅、仁爱、公正、礼貌、智慧和诚实的宽广情怀
一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究*惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、学*目标
（一） 科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲*科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学*运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲*自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形**与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三） 科学知识
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
三 、学生情况分析：
1、通过过去的科学学*，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的'课堂时间。一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
四、 教材内容简析
本册共分四个单元，共31课。
第一单元 机械和工具 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器木才设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元 形状和结构 本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元 热和燃烧 本单元结合热和燃烧之间的特征让学生探索热和燃烧之间的联系及其相关问题，并应用到日常生活中。
第四单元 能量 本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
五、基本措施：
1、把握小学生科学学*的特点，因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学*的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学*活动。
6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
六、主要活动类型：
搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验专题研究
情景模拟 科学设计和小制作 讨论辩论 科学欣赏
科学游戏 参观访问 家庭科技活动 科学幻想
七、教改实验课题
如何培养学生探究活动的实效性
课题提出原因：
在学生的探究过程中往往活动的实效性较差，学生掌握探究活动的方法不系统，良好的探究*惯需进一步培养，学生在探究活动中的观察能力、语言表达能力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。
研究方法：
1、在课堂教学的探究活动鼓励学生大胆猜测，学会制定研究计划，掌握探究活动的方法，养成良好的探究*惯。
2、开展课外探究活动和小专题研究。
3、开展资料搜集活动。
4、科技小制作比赛。
八、教学进度
第一周 第一单元 第1、2课
第二周 第3、4课
第三周 第5、6课
第四周 第7、8课
第五周 第二单元 第1、2课
第六周 第3、4课
第七周 第5、6课
第八周 第7、8课
第九周 第三单元 第1、2课
第十周 第3、4课
第十一周 第5、6课
第十二周 第7、8课
第十三周 第四单元第1、2课
第十四周 第3、4课
第十五周 第5、6课
第十六周 第7课
第十七周
第十八周 期末复*
第十九周
一、工作思路
本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水*和中小学课程建设与管理能力。
本学期工作的策略是：“充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、工作重点
（一）加强学*，提高教育教学理论水*
1．精心安排系列学*内容，讲求针对性、有效性。
（1） 认真学*和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。
（2） 认真学*和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
（3） 认真学*和钻研有关研究性学*、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（4） 认真学*和钻研有关“做中学”教学案例专著。
2．精心组织各种学*活动，积极构建学*型组织。
（1） 继续邀请省知名课程与教学^专~家为科学教师作教育教学理论学*辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学*形式，提高理论学*的效果。
（2）不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
（二）加强指导和管理，提升课程实施水*
1．加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
2．加强新教材的培训力度。充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在**市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
3．整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。本学期专项研究的重点是：中法合作“做中学”项目的深入研究与适度推广共进；二是“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中提高教师的教学智慧。
4．有序推进“春晖工程”，加强小学科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调发展。
5．根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。
6．结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地研究情况。
（三）改善教研方式，提高教研质量
充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。
1．改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、*等^对`话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。
2．以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范。
3．开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。
4．切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水*。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的模仿（大力倡导）与创生（适度尝试）。 全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。
5．加强对学校教研组工作的指导，根据“**市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。
6．不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
7．继续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
（四）重视教育科研，深化课题研究
1．探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
2．系统展开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。
（五）改革评价方式，完善评价体系
1．逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。
2．帮助部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。
3．逐步成熟**市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的研究引向深入。
4．探求小学科学实验操作考查的最佳模式，是小学科学评价体系重点需要加强的环节。
（六）组织各类研训活动，促进教师专业成长
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水*提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水*。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。
1．继续承担小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水*，为新课程实施提供有力保障。
2．组织《科学》课程标准、新教材的学*和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。
3．以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高小学科学教学水*。
4．加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度；通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长；继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。
5．根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。
（七）加强自身建设，提高研究能力
1．加强教研员自身的理论学*，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水*。
2．进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水*的均衡发展。
3．教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水*、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水*能够得到大幅度提升。
三、工作日程
九月份
1．市、区科学教研工作协调会；
2．筹措“科学名师精讲课堂”活动；
3．筹措“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”课题结题活动；
4．筹措村校校际联动校本教研机制；
5．筹措直属校校际联动校本教研机制；
6．科学教材典型章节教材分析；
7．申报“做中学”教学研讨活动执教任务；
8．申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务；
9．组织开展**市小学生劳动技术操作大赛；
10．精品课工程拍摄活动。
十月份
1．科学教学常规调研；
2．学科中心组学术沙龙；
3．科学课堂教学研讨活动；
4．村校校际联动校本教研活动；
5．直属校校际联动校本教研活动；
6．“做中学”专题研究活动；
7．精品课工程拍摄活动。
十一月份
1．科学教学常规调研；
2．学科中心组学术沙龙；
3．科学课堂教学研讨活动；
4．村校校际联动校本教研活动；
5．直属校校际联动校本教研活动；
6．“做中学”专题研究活动；
8．常州选手参加江苏省优质课评比活动；
9．精品课工程拍摄活动。
十二月份
1．科学教学常规调研；
2．学科中心组学术沙龙；
3．科学课堂教学研讨活动；
4．村校校际联动校本教研活动；
5．直属校校际联动校本教研活动；
6．“做中学”专题研究活动；
7．精品课工程拍摄活动；
8．科学教学城际交流活动。
一月份（20xx年）
1．科学教学常规调研；
2．学科中心组学术沙龙；
3．科学课堂教学研讨活动；
4．村校校际联动校本教研活动；
5．直属校校际联动校本教研活动；
6．“做中学”专题研究活动；
7．精品课工程拍摄活动；
8．本学期工作总结；
9．制订下学期工作计划。
一、指导思想：
以学校工作计划为指导，全面贯彻教科处和教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养*惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
二、基本情况：
1、科学组有三位专职教师、二位兼职老师，全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学*，重视对新理念、新课标的学*和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。
2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，引领他们学*与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，但由于学校只有两实验室，没有实践活动场所，四个年级24班使用实验室，这给科学教师的教学工作带来了难度。
三、工作目标：
1、加强学*，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。
2、加强进修，提高教学业务水*，树优秀教师形象。
3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学*，要学生有一定的科学创新能力。
4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学*，让学生在交流中学*、在学*中积累经验。
5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让80%的学生进入科学兴趣小组（名单一式两份交林波）。
6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，与班主任联系成立航模小组，提高学生科学实践能力。
7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。
8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
9、组织学生参加青少年科技创新大赛，提升科技示范学校形象。
四、工作措施：
1、加强业务学*，不断提高组内教师修养。认真学*学校下发的资料，不断提高自己的师德水*，爱岗敬业，为人师表。
2、继续学*科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。
3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的`评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。
4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水*。
5、开展撰写札记、反思等教研活动，按时上好远程教育资源课（材料交远教办陈标），教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水*。
6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织教师参加教科研征文竞赛活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。
7、教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；要互相听课，本期每人听课十节，努力提高课堂教学效率。
8、教师要按学校教导处和教科处工作计划要求完成教学常规和教育科研任务，提升自己的专业水*，履行教师工作职责，为中枢一小的腾飞努力奋斗！
科学教研组
一、指导思想：
为了丰富学生的校园文化生活，贯彻新课程改革目标，推进学校的素质教育、打造小学科技特色；倡导学生树立科学思想和科学精神；
提高学生的科学综合素质，在学校形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的
魅力，全面提高学生的科学素养，同时为学生提供展示个性的*台，活跃校园文化。
二、继续开展群星活动（年级特色活动）和明星活动（参加各种竞赛的学生的培训）
1、 各班要根据学校大队部的安排利用大课间和课余时间开展相应的特色活动。
2、利用少年科学院活动时间对少年科学院院士进行各种培训，并组织学生参加区市省，各种科技比赛。
三、活动安排：
1、各班准备科技小论文、七巧板拼图、科幻画、小发明构思及其他科技作品，在学校素质展示周进行展览和评比，（参加年级3-6年级
，每班各种作品不少于5件）并根据送交的作品数量和质量评选先进集体和先进个人。（被评为先进集体的班级辅导员为优秀辅导员）
（五月中旬）
2、组织学生参加学校七巧板拼图比赛，选出优秀选手参加市七巧板比赛。（五月上旬）
3、结合科学课，组织学生进行小种植，小观察活动，为参加省创新大赛做准备。
4、组织学生参观防震减灾科普馆，对学生进行防震减灾科普教育，结合“5、12”汶川地震纪念日对学生进行防震减灾的演练。
四、科技辅导员
1、对青年教师进行科技业务培训，利用传帮带的方法，培养一批有科技才能的科技辅导员，为我校科技活动健康、有序、长期开展奠定基础。
2、整理学校已经参赛的小发明资料，为完善小发明校本教材做准备。
说明：如果上级部门还有新的活动，本校辅导员要积极配合和参与。
20xx年2月
一、复*目标
因为复*课所学的知识内容都是学生已经学过的，在某种程度上对学生来说缺乏像新授课那样的新鲜感。但由于学生原先在各节课里获得知识是零散的，因此，只是整理自然就成了复*课教学的核心之一。而不同学生已有的知识认构是由差异的，他们对知识的建构的方式也是千差万别的。通过自主学*，彰显学生的主体性，在这个过程当中引导学生对所学过的知识进行梳理、整合，沟通内在的联系，让学生亲历知识复*的过程。通过比较、辨析知识之间的联系，形成一个比较完整的知识网络，获得亲自参与研究活动的体验。
二、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
三、所教年级学情分析
所教年级是三年级，共有三个班级。通过复*，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，学生对所学的内容进行整理，从中培养学生分析意识和分析问题，解决的能力以及信息的收集和整理的能力。
四、复*方法和策略
1、认真复*《书后课堂练*》。
2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子。
3、熟悉以下科学知识点：
第一单元《我们都是科学家》
科学知识
1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。
2、会提出问题、收集证据、结论与拓展。
过程与技能
1、想知道、爱提问
2、愿意合作与交流。
科学与生活的联系
1、感受并体验科学并不神秘，科学就在身边。
第二单元《我眼里的生命世界》
科学知识
1、生命体的基本特征（如需要水、空气、食物，能生长、繁殖，会死亡等）
2、自然界中的物体分为有生命和没有生命的两大类
3、常见植物的名称
4、常见植物生长的.环境
5、常见植物形态方面的一些特征（高矮、同类器官的不同特点、叶序、花的颜色和形状等）
6、植物的共同特征
7、常见动物的名称、形态特征和生活*性
8、动物的共同特征
9、比较动物和植物的异同
10、比较动物和人的异同
11、比较动物、植物和人的异同
12、归纳生命体的共同特征，明确它们之间的包含关系
过程与技能
1、观察和记录周围环境中常见的生命体
2、观察和描述周围环境中常见植物的形态特征
3、按照不同标准给植物分类
4、观察和描述小动物的形态特征
5、按照不同标准给动物分类
科学与生活实际联系
1、通过寻找校园内的生命体，体会生命的多样性
2、关爱动物，珍爱生命
第三单元《生命之源―水》
科学知识
1、水是构成生命体的重要物质，生命体的生命活动都离不开水
2、水的基本性质（透明、没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状）
3、水的其他性质（毛细现象、表面张力现象、水的压力、浮力、溶解现象等）
4、水在地球上的分布
5、地球上咸水和淡水的分布状况
6、水污染的危害
过程与技能
1、能够用多种方法证明生命体中含有水（挤、压、捏等）
2、通过实验（小草生长）验证生物的生长离不开水
3、运用多种感官认识水（用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等）
4、通过实验探究水的物理性质（流动性、毛细现象、表面张力、压力、浮力、溶解等）
5、运用多种方法净化水（如过滤等）
科学与生活实际联系
1、感受生命与水的密切关系
2、水的污染对生产生活的影响
3、列举出生活中浪费水的现象，具有节水意识
第四单元《它们是什么做的》
科学知识
1、物体是由不同材料组成的（天然材料、人造材料）
2、纸的性质（结实程度、纤维、吸水性、透明度等）及用途
3、纸的原材料是木材
4、常见的纺织材料（棉、丝、毛、人造纤维等）
5、金属的性质（光泽、导热性、延展性等）及用途
6、塑料的优缺点
过程与技能
1、对常见材料进行分类
2、通过实验了解纸、纺织材料、金属的性质
3、根据不同标记区分纺织材料的种类
4、通过观察比较尼龙和棉布的不同
科学与生活实际联系
1、节约用纸
2利用金属的特性为生活服务
3、塑料垃圾对环境有影响，树立保护环境的意识
第五单元《提出问题》
过程与技能
1、提出问题
2、能够根据实际，选择可以研究的问题
科学与生活实际联系
生活中存在着各种各样的问题
五、复*方式
（1）组织学生进行全面复*每一课，再重点攻克重点和难点。
（2）采用多种复*方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。
（3）以优帮差，对个别后进学生采取单独的复*策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。
（4）结合课后*题和练*题内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。
一、工作思路
本学期中小学音乐、美术学科的教研工作，要继续以深入推进学科课程改革为中心，以提高中小学课堂教学的质量、全面提升学生的艺术素养为目标，切实履行研究、指导、服务和管理的职能。遵循教育教学规律，强化课程与教学研究的意识，创新教研工作的主题、方式与机制，促进教师的专业成长。要继续组织教师认真研读《义务教育音乐课程标准》、《义务教育美术课程标准》、《普通高中音乐课程标准》、《普通高中美术课程标准》，积极开展《xx市教科院音乐、美术学科“十三五”发展规划》，努力推进素质教育，为xx市中小学艺术教育的和谐、科学发展作出新的贡献。
二、主要工作
（一）加强课堂教学研究
1．进一步更新教育教学理念，总结课改经验，明确课改方向；
2．要发动广大美术教师，切实稳妥的提高对工具材料的研究，提高课堂教学质量；
3．加强学科教学基地和艺术特色教学的建设，提升示范与引领能力；
4．组织青年美术教师研讨《课型范式与实施策略?中小学音乐、美术》；
5．组织开展小学课堂教学同题异构研讨活动，分享教学实践智慧；
6.分年段组织义务教育阶段中小学修订教材、高中模块教学教材的学*、研究活动。
（二）转变教研方式
1．开展形式多样的现场观摩和教学研讨活动，加强对教学过程的指导。本学期要重点加强直属中学美术教师的水彩画工具材料特性、技法的素养；
2．加强市区学校“美术”环境的.指导工作，到相关学校现场观摩，为教师提高学科素养及眼界提供条件和机会，逐步提高欣赏、评价能力；
3．开展小学“同题异构”，对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高美术教学实效，积极实施面向全体学生的有效方法；
4．继续做好xx市精品课和省“名师课堂”的拍摄工作，为教育薄弱地区提供优质资源。积极发现、总结和推介第一线艺术教师的教学经验，进一步引领教师的专业成长。
（三）加强对外交流
1．继续加强与《中国美术教育》杂志社、南京师范大学音乐学院、美术学院的联系，充分利用“外脑”“智库”促进本市教师专业发展；
2．继续加强与省、区教研室以及市美协、xx画院、刘海粟美术馆的合作交流；
3．关注省、市相关美术展览事宜，创造美术教师观摩和参与的机会；
4．充分发挥中小学音乐、美术学科基地的作用。对xx市外国语学校实施的“选课走班”教学进行跟踪调研，组织初中音乐教师进行观摩、研讨活动；
5.研究如何在歌唱教学和音乐欣赏教学活动中，学*、运用音乐的基础知识和基本技能，提高学生感受、体验和表现音乐的能力；
6.引导教师探索初中歌唱教学、音乐欣赏教学、高中音乐鉴赏教学中的策略与方法，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。
（四）认真做好其他具体工作
1．组织教师参加五月份的全国烙画艺术展览活动；
2．推荐大市选拔的音乐教师参加20xx年xx省小学音乐教师教学基本功比赛；
3．选拔中学音乐教师参加20xx年xx省中学音乐教师评优课活动；
4.配合省教研室、教科院和市教育局体卫艺处、人事处及市文联等部门工作；
5.关于中小学美术教师赴浙江温州雁荡山采风、写生的组织筹备工作。
三、日程安排（具体视省市临时安排的工作调整变化）
二月份
1.组织开展新学期初教研活动；
2.召开教育学会美专会理事会议。
三月份
1．组织小学美术教师公开课；
2．组织xx市小学音乐联校教研活动；
3．组织大市中学音乐教师评优课比赛。
四月份
1．组织全市小学音乐、美术教师的“同题异构”教学研讨活动；
2．组织教师准备参加烙画展览培训活动；
3．市区初中美术学科青年教师研究课；
4.结合《课型范式与实施策略?中小学美术》修订美术教学建议。
五月份
1．推荐中学音乐教师参加省评优课比赛；
2．参加xx市中小学教师学术沙龙活动；
3．召开美术学科教学、创作基地现场经验交流会；
4.组织xx市小学音乐联校教研活动。
六月份
1．全市小学书法教学公开研究课活动；
2．水彩画工具材料特性与技法研究专题讲座；
3．基于学科核心素养的专题研讨活动；
4.市区初中音乐学科青年教师研究课。
一、基本情况分析
本学期任教六年级四个班的科学。经过三年的科学学*，大部分学生*时在科学学*上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球； “物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学*相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水*，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究水*上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自**。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标
1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学*用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。
2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。
3、科学知识：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。
四、教学重难点
培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学*运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。
五、教学措施
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。
2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。
3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。
5、把科学课程的总目标落实到每一节课；
6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
7、让探究成为科学学*的主要方式；
8、悉心地引导学生的科学学*活动；
9、各班建立科学学*合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学*；
10、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
六、教学进度表
单元序号 单元课题 课序 课题 课时 周次
第一单元 显微镜下的世界 1 水滴里的生物 1 1
2 做酸奶 1 2
3 馒头发霉了 2 2
4 搭建生命体的“积木” 1 3
5 单元总结 1
第二单元 我们的地球 1 地球的形状 2 4
2 地球的表面 1 6
3 地球的内部 2 7、8
4 火山与地震 1 8、9
5 地表的变迁 2 10
6 单元总结 1 11
第三单元 物质在变化 1 蜡烛的变化 2 11、12
2 铁钉生锈了 2 12、13
3 变色花 1 13
4 洗衣服的学问 1 14
5 单元总结 1
第四单元 探索宇宙 1 登月之旅 1 15
2 太阳系大家庭 1
3 看星座 1 16
4 探索宇宙 1
5 地球以外有生命吗 1 17
6 单元总结 1
第五单元 假设与实验 1 假设 1 18
2 实验 1
3 单元总结 1 19
考核 2 20
一、工作思想：
根据学校工作意见和校教导处工作计划，结合科学教研组教学特点，本学期学科组教研活动是以新课程的理念来指导学科教学，以“探究性课堂教学评价活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养*惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学**惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水*和科研水*。
二、情况分析：
1、成员情况分析。
本组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。大多教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学*，重视对新教学理念、新课程标准的学*和钻研，大胆创新。同时我组教师也存在不足之处，主要表现在重主科、轻技能科现象严重存在。但我们组每一位教师还是能深入系统了解教材。
2、本学科特点与本校实验设备分析。
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，引领他们学*与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。在教学中要充分利用好实验的桥梁作用。利用好实验室及实验器材，为教学带来较好的作用。注重学科中的探究活动，促学生的科学素养的形成。培养学生的学*兴趣，要利用好学生对于做实验部分内容兴趣的优势，提高学生的的动手能力。
三、教师条线工作要点。
1、加强理论学*，进一步推进新课程的改革实验。
（1）加强学*，不断提高组内教师的师德修养。
要认真学*学校下发的政治学*资料，不断提高自己的`师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。
（2）继续认真学*《小学科学课程标准》。
在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
（3）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2、加强进修，提高教师业务水*。
（1）利用每次活动机会，学理论，***育思想；学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水*。继续加强学科教学常规的学*，全学期组内集中学*活动安排4次，组长要安排好学*内容，组织好学*活动，记录好学*过程。
（2）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水*。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。
（3）精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。
（4）要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互相学*，努力提高每节课的效率和质量。
3、经常了解和分析各年级教学情况。
（1）关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导"转变观念，敢于实践，争出成果"的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。交流学*教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。
（2）每一星期开展一次教研组活动，学*文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。
4、以探究教学为课题研究。
要以学校探究型教学作为课题研究，同时要以新课程的理念来指导*时的教学，每位老师在*时教学的同时，积极迎新，一学期应深入研究1――2节课。上好教研课。
四、学生线工作要点。
1、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学*，而不是在老师的一步一步的牵引中学*。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。
2、以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面。（1）鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。
（2）在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。
（3）鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
3、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学*科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定的科学创新。
4、以学校科技节为契机，提高学生科学的素养。
五、工作安排：
（一）2、3月：
1、制定教研组计划、实验教学计划、科学教学计划。
2、开展县级立项课题题研究。
3、科学教师学*新课程活动。
4、递交实验论文。
（二）4月：
1、教研活动。
2、集体备课。
3、学*新课程理论，交流有关“评价”的心得体会。
（三）5月：
1、组织开展科学知识竞赛活动。
2、教研活动。
（四）6月：
1、教研活动。
2、探究性教学课例研究。
3教学个案研究的活动。
4．教学工作质量评价。
5、期末总结工作。
一、指导思想：
为进一步提高小学实验的管理水*和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水*和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标：
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施：
1、实验室工作由教务处直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标；
实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；
指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；
3、材料归档
每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
在材料归档的过程中注意材料的'质量与数量应答相应要求；
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
做好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；
每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
科学教学是小学素质教育的重要组成部分，是培养学生综合能力的重要手段，特别是对学生的动手能力，实际操作能力的培养，更有其不可替代的作用。
一、教材分析
科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组，称为“探究过程能力”，在强调培养能力的同时，也加强了对学生情感态度价值观的培养；在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯。
开设“问题银行”，使学生保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲；鼓励学生大胆猜想，培养学生大胆想象的科学品质；配有“小科学家记录本”，培养学生尊重证据的科学态度；在表现形式上，充分考虑小学生认识事物的特点和规律，利用游戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参与科学探究的热情。特别是重视渗透环境教育的思想，使学生从小亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。
二、教学目标
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲*科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学*运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教学重难点
培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学*运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学*建立解释模型，验证自己的假设。
四、学生情况分析：
1、整体学*状况：我所任教的.六年级学生整体学**惯较差，第一节课便主动坦言从来都不喜欢科学。他们普遍*惯于死学硬记，*惯于被老师牵着走，很少主动去观察身边的一节并去产生疑问并思考或实验从而获取知识更不用说在生活中灵活运用了。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、通过过去的科学实验学*，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
3、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
4、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学*特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学*的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学*活动；
7、建立科学学*合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学*；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促赛。
学情分析：
通过四年级上册的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的*惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。
两个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的*惯尚未养成，也常常使学*任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时;而且学生在作业*惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。
本期改进措施：
1、课堂常规常抓不懈，强化训练(提问、猜想、设计、验证、分析、结论)形成科学课堂教学的模式。
2、强化四人小组的合作学*模式，养成良好的探究素养;
3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价;促使课堂教学效率的提高。
二、教材分析：
1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。
《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。
《新的生命》单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。
《食物》单元突破了学科的界限，紧紧贴*小学生的生活实际，设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。
《岩石和矿物》单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目标，把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化原因。教材总的特点仍是以活动为主线，以结构为连接，以培养小学生的科学素养为宗旨。教材的'外线是活动，内线则是追求学生科学探究能力的发展。
2、本册教材在设计思路上主要体现了以下特点：
(一)、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究。四下教材在呈现方式上的最大特点就是采用大单元的模式，这是在尊重学生的主体地位、满足学生发展需要的前提下做出的改进。新教材理念追求的是“一英寸宽、一英里深”的探究活动，这对激发学生持续的研究兴趣、经历较为完整的探究过程，以及实现科学教育目标的多元整合都是十分有利的。大单元的设计，可以使学生在持续一个月的主题学*中学*兴趣不断得到激发，探究活动不断深入，学*活动能够向着更多、更广阔的领域拓展，获得更为全面和丰富的学*体验。所以，我们在教学中要注意活动之间的结构联系，促使学生不断产生新的问题，以问题推动探究活动的逐步深入。
(二)、更加注重科学素养的培养，探究方法不断丰富。在三年级的科学教学中，强调科学探究始于观察。确实，对于四年级的孩子来说，他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心。科学上的发明、发现也往往正是由观察迈出的第一步。所以把观察作为进行科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。随着科学探究活动的逐步深入，探究的方法自然应该得到不断丰富。其中的猜想和推测，是科学研究过程中两个重要的环节。本册教材在这两方面就是有所侧重的。随着探究方法的丰富，探究的模式也跟着丰富起来：如观察-统计-比较-分析-结论、观察-假设(推测)-验证(测量、实验)-分析-结论等。
(三)、加强对学*主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。本册教材是以儿童的心理发展为基础构建的，所有的活动都在对儿童认识问题的规律和特点深入理解的基础上进行设计的。具体说，就是活动设计充分遵循了儿童认识发展的顺序，从学生们可观察到的微小变化开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光去看待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。
一、教学措施：
为了较好完成本学期的教学目标，突破难点，解决重点，结合学生实际，我拟定了如下的教学措施：(老师和学生同时遵守)
1.课堂常规有序：课本、笔记本摆放在书桌角上，边边重合，文具盒摆放在自己的正前方，铃停准时上(下)课，互不侵占时间。
2、课堂中随时评价给分：加分内容(发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、合理的建议、创新的设计等)，进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的*时情况。
3、实验实行评分考核：为了使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录考核制.
4、要求学生*时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题，最后写成科学小论文，真正实现科学的生活化。
5、实行单元一练的课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的*惯，而且作业也实施星级评定。
二、教学进度安排
周课题单元
1宣传考核评价方案(1课时)电
2《电和我们的生活》 《点亮我的小灯泡》
3《让更多的灯泡亮起来》 《电路出故障了》
4《导体和绝缘体》 《我来做个小开关》
5《里面是怎样连接的》单元练*
6《我们选择了什么》 《油菜花开了》新的生命
7《各种各样的花》 《花、果实和种子》
8《豌豆荚里的豌豆》 《把种子撒播到远处》
9《萌发的种子》 《动物的卵》单元练*周课题单元
10《一天的食物》 《我们的身体从食物中获得什么》食物
11《吃什么和还吃什么》 《生的食物和熟的食物》
12《减慢食物变质的速度》《食物包装上的信息》单元练*
13《各种各样的岩石》 《进一步观察岩石》岩石和矿物
14《岩石的组成》 《怎样观察、描述矿物》
15《岩石会改变模样吗》《岩石、矿物和我们》单元练*
16考核评价资料整理、考核评价资料整理、总复*阶段
17总复*1总复*2......
18科学四下期末检测(开卷)
五、采取的方法和措施：
1、认真备课，改进教学方法，提高教学效率，力争达到当堂的内容当堂掌握、消化;
2、上课前认真准备好所需要的教具，并提前布置好学生准备的学具;
3、要让学生在教师的指导下，亲自去大自然中观察、记录，收集资料，操作实验，讨论，比较分类，分析获得第一手资料和经验。
4、多鼓励学生尝试运用已经掌握的科学方法和知识，解决生活中具有简单联系的具体问题。
六、教学中应注意的问题：
1、教学思想和教学观念的转变。要从读科学转变为做科学;从以教师为中心转变为以学生为中心。
2、注意学生的年龄特点：四年级学生已初步学会对事物的本质特征以及事物之间的内在联系进行抽象概括，能较熟练的掌握学*的方法和技巧，因此，要注意发展他们的抽象逻辑思维能力。
3、突出在玩中学、想中学、做中学、用中学。
4、重视对学生科技意识的培养、创造力的培养、科学方法的培养。
5、注意教学形式的多样化，注意采用现代化的教学手段。
6、依据教学目标进行评价，以激励和实做性为主。
7、课余积极投入业务学*，更新教学理念，学*教育理论，并留详细的学*笔记;除了认真、保质、保量完成教学节数之外，积极对教育改革新路子进行探讨，积极教研，间周一次，作好教研纪录。
8、积极投入课题实验与研究，并制定详细的研究方案，有配套的分段总结报告，及时对实验情况进行总结和补充。
以上教学计划可随学校的安排做适当调整。
一、工作思路
本学期工作的核心是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质；围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；提炼、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水*、课程建设与管理能力；加强科学学科课型研究，构建具有xx特色的科学课型范例体系；修改、完善《xx市科学学科教学建议》；组织开展对市区小学校本化科学命题情况的调研与评析；针对课程建设中的核心问题，组织开展教学沙龙活动。
本学期工作的特色追求：充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、工作重点
（一）构建学*型组织，提升课程与教学理论水*
1、精心组织各种学*活动，积极构建学*型组织。
（1）邀请省内知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学*辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学*形式，提高理论学*的效果。
（2）针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供*台，促进教学素养的共同提高。
（3）强化团队建设：强化学科中心组建设，充分发挥科学学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能，在小课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究和成果突破；加强校际联动式科学教研组的建设，倡导学校科学教师之间就*组队、能力互补、协作双赢、特色共建。
2、精心安排系列学*内容，讲求针对性、有效性。
（1） 认真学*和钻研《科学课程标准》修订稿、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学教学实践层面专题性、主题性研究。
（2）认真学*和钻研有关“科学探究”、“教学策略”和“课程评价”、“教学评价”的理论和经验。
（3）认真学*和钻研有关研究性学*、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（4）认真学*以“电子白板”、数字化学*、微课程为核心的现代教学技术手段以及相关教学理论。
（5）优选我市科学教师优秀教育教学论文，作为共同学*的课程素材，从中提炼主题、充实素材、拓展观点、提炼经验，形成富有xx特色的科学课程实践智慧。
（二）规范组织和管理，完善课程建设方式
1、加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
2、加强络信息化建设，做到教研信息透明、课程资源共享。
3、严格按照市教科院关于优质课评比、基本功竞赛的各项规定有序开展教师专业能力竞赛活动，激发教师专业热情。
4、有序推进课程优质资源库建设，以“精品课”、“微课”为抓手，为教师优化课堂教学提供范式。
5、进一步完善研究课、示范课教学申报、推荐制度，发挥学科中心组在教学设计、课堂观察、反思剖析中的帮扶、引领作用，力求有主题、成系列、创品牌。
6、整合全市教科研力量，由市教科院牵头，针对课程改革中的重点和难点成立相关专题研究组，开展专项研究。
7、强化科学学科基地的系统化建设，充分发挥学科基地的学术引领、示范、辐射功能。
（三）丰富研究维度，拓展课程视野
1、尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施，倡导教学品味多元风格。
2、深化对科学探究本质要义的理解，活化科学探究在科学课堂教学中的表现形式。
3、加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中激发教师的教学智慧。
4、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，加强各类课型研究，构建具有xx特色的科学课型范例体系。
5、继续征集、整理教学情境设计、课堂教学实录及评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
（四）加强课堂教学研究，提升教学领导力
倡导教学改革和教学方式、学*方式的多元化，引导学校、教师深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性，准确理解教与学、学与评的关系，反对简单照搬或移植所谓的教学模式。引导小学科学教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式，促进学生学*方式的多元化，不断提升自主学*的能力。
1、继续开展形式多样的专题研究。各科教研员须引导教师在认真落实“xx市中小学学科教学建议”的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。
2、继续组织科研人员设计课堂观察量表，逐步建构具有xx特色的课堂教学观课议课框架。
3、深入学*与研究集我市小学科学教师教学智慧的《小学科学课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，形成具有xx特色的课堂教学新范式。
4、继续组织开展初高中各科课堂教学同题异构研讨活动，引导教师不断探索学科教学中的研究性学*方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。
5、继续组织xx市小学科学学科教师基本功竞赛或优质课评比活动，将学科专业竞赛和学科专业培训结合起来。
6、引导广大小学科学教师深入开展“数字化学*”的研究，在微课程、精品课资源库及微研究成果方面积极探索，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。
（五）重视教育科研，深化课题研究
探索科学学科课题研究的原则和方法，展开针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研究，提高课题研究的针对性和实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
（六）改革评价方式，完善评价体系
1、逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。
2、帮助部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。
3、对符合科学教育规律的命题理论以及相关命题技术作出探讨，将命题科学化、合理化的研究引向深入。组织开展对市区小学校校本化科学命题情况的调研与评析，总结成功经验，指出存在问题，提高学校自主命题的科学性和针对性。
4、探求科学实验操作考查的最佳模式，是科学评价体系中重点需要加强的环节。
（七）组织各类研修活动，促进教师专业成长
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水*提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水*。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的业务能力发展。
制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。引导学科教师深入研究新的课程标准和新教材，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。我们建议各校采用案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，促进个体反思水*的提高。
1、继续承担科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水*，为新课程实施提供有力保障。
2、引导科学教师立足科学学科课程改革的前沿；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。
3、以省级示范小学为龙头，积极探索提高科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高科学教学水*。
4、加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度；通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长；继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。
5、根据省市教科院有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。
（八）加强自身建设，提高研究能力
1、加强教研员自身的理论学*，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水*。
2、进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水*的均衡发展。
3、教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水*、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水*能够得到大幅度提升。
（九）加强课程资源建设，建构优秀课例体系
继续完善“教育新视野”师生服务*台，丰富微课资源，充分利用精品课视频案例、微研究等主题资源，开展网络教研活动。改革精品课拍摄的内容与方式，为小学科学教师的学*与研究提供素材。引导教师积极开展“数字化学*”研究，提升信息技术支持学生自主学*的能力。利用网络资源，改革研究性、探究性学*成果呈现方式，为学生专题学*、合作学*学*搭建良好的*台。
三、工作安排
二月份
1、市、区科学教研工作协调会；
2、组织主题化、研究性、参与式讲座培训；
3、组织部分优秀科学教师筹拍“精品课”、“微课”；
4、科学课堂教学专题研讨活动——实验探究。
三月份
1、科学集体备课活动；
2、筹措科学课堂“同题异构”活动；
3、科学课堂教学专题研讨活动；
4、筹措新一轮科学中心组核心课题研究方案；
5、组织部分优秀教师筹拍“精品课”、“微课”。
四月份
1、科学教学常规调研；
2、学科中心组学术沙龙；
3、科学课堂教学研讨活动——创新设计；
4、xx特色科学学科课型研究活动；
5、小学科学——初中理科衔接教学活动；
6、区域特色命题基本技术培训活动。
五月份
1、科学教学常规调研；
2、学科中心组学术沙龙；
3、科学课堂教学研讨活动——规律建构；
4、xx特色科学学科课型研究活动；
5、小学科学——初中理科衔接教学活动；
6、xx市小学科学优质课评比活动。
六月份
1、科学教学常规调研；
2、学科中心组学术沙龙；
3、科学课堂教学研讨活动——核心概念；
4、举办有关学校“同课异构”联校教研活动；
5、科学中心组核心课题研究活动；
6、区域特色命题情境立意培训活动；
7、本学期工作总结；
8、下学期工作计划。
本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水*和中小学课程建设与管理能力。
一、本学期工作的策略是：
“充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、工作重点
（一）加强学*，提高教育教学理论水*
1、精心安排系列学*内容，讲求针对性、有效性。
（1）认真学*和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。
（2）认真学*和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
（3）认真学*和钻研有关研究性学*、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（4）认真学*和钻研有关“做中学”教学案例专著。
2、精心组织各种学*活动，积极构建学*型组织。
（1）继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学*辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学*形式，提高理论学*的效果。
（2）不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
（二）加强指导和管理，提升课程实施水*
1、加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
2、加强新教材的培训力度。充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在xx市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
3、整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。
本学期专项研究的重点是：
一是中法合作“做中学”项目的深入研究与适度推广共进；
二是“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中提高教师的教学智慧。
4、有序推进“春晖工程”，加强小学科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调发展。
5、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。
6、结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地研究情况。
（三）改善教研方式，提高教研质量
充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。
1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、*等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。
2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范。
3、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。
4、切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水*。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的模仿（大力倡导）与创生（适度尝试）。全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。
5、加强对学校教研组工作的指导，根据“xx市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。
6、不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
7、继续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
（四）重视教育科研，深化课题研究
1、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
2、系统展开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。
（五）改革评价方式，完善评价体系
1、逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。
2、帮助部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。
3、逐步成熟xx市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的研究引向深入。
4、探求小学科学实验操作考查的模式，是小学科学评价体系重点需要加强的环节。
（六）组织各类研训活动，促进教师专业成长
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水*提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水*。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。
1、继续承担小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水*，为新课程实施提供有力保障。
2、组织《科学》课程标准、新教材的学*和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。
3、以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高小学科学教学水*。
4、加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度；通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长；继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。
5、根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。
（七）加强自身建设，提高研究能力。
1、加强教研员自身的理论学*，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水*。
2、进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水*的均衡发展。
3、教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水*、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水*能够得到大幅度提升。
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，用心倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
二、教材分析：
1、整体概述：
由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：
(1)带给足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
(2)帮忙学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
(3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学*才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念构成的规律发展。
(4)本册有许多动手制作的项日，必须要让学生亲自经历制作的过程，仅有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究潜力。
2、单元简析：
(1)第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最终构成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
(2)第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改善工具所作的不懈努力。
(3)第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不一样的，在生活中的应用也是不一样的。
(4)第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学*基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
3、材料清单：
(1)第一单元沉和浮：
小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不一样的球、轻重相同大小不一样的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。
(2)第二单元时间的测量：
钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。
(3)第三单元热：
温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。
(4)第四单元地球的运动：
乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。
三、学生状况分析：
透过几年的科学学*，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有必须的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。可是两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学*态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
四、教学目标：
1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究潜力的培养是很有帮忙的，教师要发展学生识别和控制变量的潜力，继续学*运用比较实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮忙学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，所以在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮忙学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究潜力。
3、对情感、态度、价值观的培养，就应基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自我的假设，透过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。
五、基本措施：
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，个性是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，构成正确的解释。
6、悉心地引导学生的科学学*活动;
7、充分运用现代教育技术;
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
六、主要教学活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验
专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论
种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会
参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动
家庭科技活动主角扮演科学幻想
七、教学进度表
略
一、教材分析：
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。
在本册的学*过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。本册的重点是：
1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。
2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
3.学*对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学*用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。
4.加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
二、主要材料清单：
1.“微小世界”单元
观察工具：不同放大倍数的放大镜，玻璃片，*面镜片，显微镜。
观察对象：昆虫或昆虫器官(昆虫的足、翅、触角等)标本；食盐、味精、矿物晶体；水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。
其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。
观察的图片：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。
2.“物质的变化”单元
实验材料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。
其他工具：滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。
3.“宇宙”单元
模拟实验材料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。
相关资料：有关月球、日食、月食、太阳系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。
4.“环境和我们”单元
观察实验材料：广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。
常用工具：弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。
相关资料：有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。
三、各单元概述、教学目标和实验清单：
（一）“微小世界”单元：
１.单元概述：
本单元按人类观察工具的不断发展，视野不断开扩的线索编写。学生将经历用肉眼观察，到放大镜观察，再到显微镜观察的过程。对昆虫、晶体、细胞和微生物进行进一步的观察，激发他们深人探索大自然奥秘的兴趣。使学生了解到，人类为了更好地探索自然界，一直在不断地改进观察工具。观察工具的改进，使人类的视野越来越开阔，发现了原来不知道的许多秘密。
教学的重点是拓展学生观察的范围，激发学生的观察兴趣，鼓励他们探究和发现大自然的奇妙，学*和领悟使用观察工具的好处，体会科学、技术、社会的关系。
第1课：学生通过讨论和体验，对放大镜的构造和功能有进一步的了解。
第2－3课：指导学生用放大镜观察昆虫的器官和物体的微细结构，体会用放大镜比用肉眼观察更有利我们对身边世界的了解。
第4课：帮助学生了解从放大镜到显微镜的发明过程，认识到是显微镜的发明及不断改进，使人类观察到越来越小和越来越精细的物体及结构，发现了微生物和细胞。
第5－7课：指导学生用显微镜观察微生物及细胞，了解人类用显微镜探索生命世界的成果，同时认识生命体都是由细胞组成的，微生物具有生命的特征。
第8课：对单元学*进行回顾和总结，对人类观察工具的发展以及对人类探索自然的成果进行梳理，并通过查阅资料汇报交流，了解更多的人类探索微小世界的成果。
２.单元教学目标：
（１）科学概念
放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。
为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度直接有关。
细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。
微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。
一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。
微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成。
微生物有在特殊环境下生存的结构。
物质世界和生命世界是多种多样的。
（２）过程与方法
运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本。
学*使用适当的器材及技术观察细胞和微生物。
通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果。
通过观察实验及收集资料，了解人类在探索微小世界方面取得的成果。并以多种方式交流及汇报。
（３）情感态度价值观
发展探索微小世界的兴趣。
认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。
认识到我们周围的物质世界是可以认识的。
对人类的探索精神和发明成果表示敬佩。
经过一年的科学教学工作，自我感觉已经初步融入了这个学科的教学行列，对于小学科学的教学模式也有一定的适应。在过去的一年工作中有进步，但是与自己的要求还是有一定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成绩，现制定新学期的工作计划如下：
（一）加强理论学*，提高自身专业素养。
加强教改理论学*，不断充实自我。广泛阅读教学方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业知识，不断提高自身素养。作为科学教师应自学主动学*教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《科学新课程标准》《小学科学教育概论》《教育新理念》《给教师的一百条新建议》《小学科学课程教与学》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。
（二）注重教学研究，打造高效课堂。
首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学*理论知识，不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备。
严格做好常规工作，积极参与“名师工作室”的研修与教研活动，规范和优化课堂教学，做好教学反思，并与同学科教师们坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭能力。
（三）努力提高教育教学科研能力
在今后的课题研究期间结合理论学*研究，和课题组成员积极探索教学实践，研讨教学案例，撰写教育教学论文，提升教学研究能力。
1.积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学*，提高自己的教学能力。
2.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；*时抓紧时间加强自身学*，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
3.加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的'心声，尝试走进学生的心灵。
4.将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领。
（四）开展各项活动，促进师生发展。
1.依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学*氛围。
2. 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学*的心理，激发学生学*科学的兴趣。
3. 张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的科学潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
——科学工作计划 (菁华6篇)
根据学院本科教育教学计划及本科专业实*的基本要求，结合学生的实际情况，特制订本年度本科专业实*计划。
一、实*目的
(一)学生巩固所学专业理论知识，加强专业技能的训练，在实践中培养动手能力和创新意识;
(二)学生在实*中，培养爱岗敬业的职业精神，提高自身的政治素质和思想道德素质;
(三)了解实*单位主要业务流程和业务规范。
二、实*对象
XX级本科海关管理、物流管理、法学、审计学、税务、国际商务、英语等七个专业433人。
三、实*时间
(一)XX年6月30日至XX年7月25日(4周)，海关管理专业(部分)155人、物流管理专业33人、法学专业34人、审计学专业35人、税务专业35人、国际商务专业60人、英语专业27人。
(二)XX年8月18日至XX年9月12日(4周)，海关管理专业(部分)54人。
四、实*地点
学院各专业实*基地及部分自主联系的实*单位，其中海关管理专业的学生，统一集中安排在天津、宁波、汕头、上海海关实*基地实*。
五、实*生管理
(一)实*安排
岗位安排：结合学生所学专业，采取定部门、定岗位，配备实*岗位指导老师。
岗前培训：每批实*生根据实*时间安排，第一天上午集体到实*单位人力资源部门报到，接受岗前教育，实*单位结合本单位情况对实*生进行关岗前培训与教育，并以正式员工的标准提出实*中的业务方面要求及应注意的事项，接受实*部门的防范执法和廉政风险的教育。
(二)实*考核
实*生在专业实*期间结合所学专业，收集有关资料和素材，做好《专业实*论文》撰写准备，实*结束时填写《学生实*登记表》。
1.《专业实*论文》。实*生上岗后应循序熟悉岗位现场操作程序、工作规范和工作特点，结合专业论文题目，边实*边搜集论文素材，为实*结束撰写《专业实*论文》做准备。
2.《学生实*登记表》，实*生在实*结束前完成个人实*小结，填写《学生实*登记表》。
《学生实*登记表》由实*队长统一交实*单位人力资源部门，对实*生在实*期间的表现做出综合鉴定，并加盖公章后由实*队长带回学院交实*带队教师。
(三)实*经费
1.实*生伙食补贴(2元/天、生)按实际实*时间，实*结束后，回学院由学生所在系统一计发(上海海关实*生除外)。
2.实*生交通补贴(3元/天、生)按实际实*时间，实*结束后，回学院由学生所在系统一计发(上海海关实*生除外)。
3.实*岗位指导教师的带教费，80元/生，由实*生垫付交实*单位，请实*单位在《上海海关学院付款凭单》(学院统一发放)上加盖单位公章或财务收款章，实*结束后，由各系造册统一报销。
4.上海海关实*的学生伙食补贴，天津、宁波、汕头、上海海关实*岗位指导教师费用由教务处统一划拨至相应海关。
(四)实*着装
到海关实*的实*生，根据海关总署有关着装要求，实*生上岗统一着海关制服，佩戴学生蓝色肩章及学院胸卡。
六、实*组织管理
(一)学院成立实*工作领导小组，全面负责学生的实*工作，审核各系年度实*计划、协调实*工作中重大问题。分管院长任组长，组员由职能处室负责人和系(部)分管教学、学生工作主任组成。
(二)学院各部门按实*工作职责落实实*中的'各项具体工作。
1.教务处是实*管理的职能处室，负责制订实*管理规章制度、编制实*预算、协调海关专业实*地点及安排、组织实施实践教学质量监控、完成学院实*结，协调相关部门工作做好实*保障工作等。
2.学院各系是实*计划具体落实部门，负责编写实*大纲、制定年度实*计划、组织实*前的辅导讲座、开展实*动员、配备本系的实*带队老师、确定实*队长，组织《专业实*论文》撰写辅导、评阅、完成实*生实*考核等。
3.学生处加强学生思想政治教育，协调处理学生校外实*突发事件。
4.后保处负责学生实*的后勤保障工作，包括着装发放、车辆安排、食堂就餐等。
5.财务与资产管理处负责专业实*经费核算的相关工作。
一、教材分析
《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。
植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
动物的'生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。
温度与水的变化单元主要涉及温度的测量和水的三态变化。
磁铁单元从我们知道的磁铁开始，来了解磁铁的两极和作用，制作指南针。
二、学生分析
三年级儿童想象丰富，天生的好奇心是科学学*的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学*行为。学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
三、教学目标
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经历探究活动的基础上，知道空气是一种透明的物质，没有一定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区别；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的认识。
通过亲历种植、培养凤仙花的活动，认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱护花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进行观察，提高科学探究的能力，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果；运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律。在养蚕的活动中发现生命的发展变化，及动物和食物、动物和环境等多方面的认识，并通过养蚕的活动经历和体验，进行珍爱生命、保护生态环境的教育。在经历对蚕进行养育的过程中，能进行简单的观察和描述，能按蚕的不同生长时期进行动态观察、细节观察，能对蚕的身体变化进行比较和测量。能在活动过程中提出问题，发现更多的观察内容。
四、教学的具体措施
（一）课堂措施
1．认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
2．充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
3．在课堂上严格要求学生的纪律问题，做到有秩有序，该做实验的时候认真做，该听讲的时候不能开小差。在教学中，觉得是重点的，要求学生划线，或做其他记号，及时背诵和复*。
4．作业本能做到及时批改，及时校对，及时订正。
（二）提优补差措施：
1．鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加(社会)实验，小发明，小创造，小制作活动，以进一步提高能力。
2．帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学*的兴趣。
3．延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
4．加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。
一、指导思想：
受新冠疫情影响，本学期延期开学，我们科学组之前的线上教学，主要以学生自主实验，线上交流讨论为主。在新学期的线下教学中，老师们要继续深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究，提升全校科学课程实施水*，提高学科教学质量。教师注重引导学生在课堂中进行深度学*，提高科学素养，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、目标任务
1、以实验教学为主，培养学生的实验操作能力。
2、加强学*，树立起现代教育的理念。
3、提高教师自身的教学素养，不断学*新的教学理论和先进的教学思维。
三、主要工作
1．充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织教师学*课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。通过理论学*和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
2、在集体讨论教学中出现问题或者听课回来的想法交流，也要尽量做到发言有主题，人人有观点的原则。同时做好相应的记录，做到物有所获。
3、加强教学研究，观摩名师教学视频、多访“教学信息网”，了解教学最新动态，聚焦理论前沿，揣摩其中落实课程标准的精神和要求的策略，对其进行理性的分析，不断革新自己的教学方法和策略。
4、重视现代信息技术在科学教学中的作用，强化信息技术与科学的整合，利用已有的多媒体课件或尝试制作课件，努力为教学服务，并认真做好备课组资料积累和总结工作。
5、以科学探究为课堂的中心，帮助学生在探究中构建科学概念。科学概念是抽象的，它必须通过具体的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是实验。因此培养学生的实验操作能力、观察能力与创新精神成为课堂教学的重要环节。
6、关注课堂教学，促进教学质量提高，开展课堂教学研究及教学比武活动，探讨知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合途径与方法。与教师一起建构教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益。
一、指导思想
本学期小学科学、品德教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全区科学、品德课程实施水*，提高学科教学质量。
二、主要工作
（一）加强业务学*，增强教师的.课程意识。
1、加强对学*内容的规划，精心安排系列学*内容。组织教师深入学*《小学科学课型范式及其实施策略》、《小学品德课型范式及其实施策略》。理清基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，服务于日常教学。
2、精心组织各种学*培训活动。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学*形式，提高学*的效果。
3、针对课程建设中的核心问题，组织开展专题讲座、学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供*台，促进教学素养的共同提高。
（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。
1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。各校要组织任课教师认真学*常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
2、加强学科教研组建设。要保证科学、品德教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养1—2名学科骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水*。要建立和完善科学、品德学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。
3、加强评价改革，促进科学和品德课程常态有效地发展。各校要对科学、品德学科建立校本化的管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。
（三）加强教学研究，提升课程的实施水*。
1、继续开展形式多样的专题研究。
科学学科将围绕科学探究教学的有效策略展开教学研究，重在通过反思当前科学探究教学中存在的*问题，引导教师对科学探究教学进行理论再学*和实践再探索。
品德学科将进一步围绕品德学科核心素养培养展开教学研究，一是进一步解读品德学科的核心素养，二是积极探讨品德课堂实施学科核心素养培养的策略。
2、积极开展课题研究活动。一是开展好由教研室领衔的江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题《基于科学前概念的教学设计与操作策略的研究》，本学期的研究重点是在文献研究的基础上初步建构基于科学前概念的教学设计与课堂操作策略，并组织教师继续调查小学生的科学前概念。二是组织中心组成员带动广大一线教师，围绕教学中的具体问题寻求解决方案，提高科研意识和能力，并由学科中心组成员领衔，以邻*校组团、青年教师组团的方式开展灵活多样的课题研究。
3、继续做好“做中学”实验项目的研究。要充分利用“做中学”理念，提升科学教学中的探究品味。要依托科学教材，开发“做中学”案例。
4、学科基地学校继续发挥示范辐射作用，定期开展形式多样的教学研讨活动，并向全区教师展示学科基地研究情况。
（四）加强队伍建设，促进教师的专业成长。
1、开展研训活动，引领教师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业发展。如组织学科专题研讨活动、科学教师实验能力培训活动、科学青年教师课堂展示活动等。各教研协作片召集单位也要重视科学、品德课堂教学研究活动，切实制定好学科教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。
2、加强团队建设，促进骨干教师成长。进一步强化我区小学科学、品德教师优秀团队的打造，一方面认真组织好学科教师基本功比赛或优质课活动，选拔优秀教师参加市比赛；另一方面切实加强学科骨干团队的培植，通过学科中心组活动、课题组活动、工作室活动等，提高教师业务水*。
三、活动安排
二月份
1、品德、科学学科中心组成员会议；
2、组织参加市科学学科期初教研活动。
三月份
1、区科学学科专题研讨活动；
2、科学教师实验能力（生物、化学）培训活动；
3、组织参加市品德学科区域展示活动。
四月份
1、小学科学省规划课题教学研讨活动；
2、区小学品德学科专题研讨暨优质课展评活动；
3、组织参加市品德学科同题异构教研活动。
五月份
1、组织参加沿江七市（区）科学、品德教学研讨活动；
2、科学学科骨干教师学术沙龙暨省规划课题研讨活动。
六月份
1、区科学青年教师基本功比赛；
2、组织参加市科学学科同题异构教研活动；
3、本学期工作总结；
4、下学期工作计划制订。
20xx年,科学技术处在校党委、行政的正确领导下，进一步**思想，锐意进取，以提升科研实力为目标，推动科研工作跨越式发展。通过全校教师、科研及科技管理人员的共同努力，以优良的工作业绩促进学校事业发展，尤其是助推更名大学工作圆满完成。学校科研工作取得较大的进步：科研经费大幅提高，国家重点科研项目取得突破，科研*台建设成效显现，科技成果转化步伐加快；校地、校企、校所合作及服务社会成效明显。进一步提升了学校的影响力和科技服务社会经济发展的能力，发挥了“科研兴校”功能，为建设高水*建筑大学打下了坚实基础。
一、更新观念，理清思路，深入贯彻国家科技发展方针政策
科技处以党的“*”精神及科学发展观为指导，深入贯彻落实国家、省科技创新大会精神，认真学*国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持创新驱动，突出示范引领，大力实施“科技创新工程”，加强基础研究、应用研究和科技创新*台建设，以国家和安徽省重大战略需求为导向，积极开展协同创新，提升学校科技创新能力，大力开展科技成果推广应用，服务区域经济社会发展。
二、科研实力显著增强，国家级科研*台取得重大突破。 科技处充分调动和发挥广大教职员工的积极性，推动学科
交叉，鼓励科技创新，注重点面结合，坚持重点突破，以质取胜的原则，精心组织各种渠道科研项目的申报。
20xx年，组织申报各类科研课题100多项，通过积极主动地沟通与联系，全年有50多项课题批准立项。其中，国家自然科学基金项目10项， 安徽省自然基金9项，安徽省教育厅自然科学重大项目3项、重点项目10项，教育厅优秀人才重点项目10项，全年科研课题立项数和批准经费数完成了计划指标。组织完成了100多项课题的结题验收和100多项课题的中期检查；组织完成了15项科技成果的鉴定和20多项科技成果申报国家、省、市级奖励。学校纵、横向科研项目到帐经费5000余万元，较上年增长30%。
学校高度重视人文社会科学的科研工作。20xx年，科技处共组织申报国家、省部级及厅局级人文社科项目涵盖二十多个类别，申报总数达113项。立项数目44项，到账经费42.9万。其中，我校法政学院范海洲博士申报的一般项目“中部地区承接产业转移的经济风险研究”获20xx年国家社科基金立项（批准号：13BJY079），项目经费18万元；外语系徐春山博士申报的一般项目“汉语依存距离的计量与认知研究”获20xx年教育部人文社会科学研究项目立项（批准号：13YJC740112），项目经费7万元。
三、适应市场需求，大力服务地方经济社会发展。
学校加快政产学研合作步伐，在深化与安徽省住建厅、合肥市、铜陵市、池州市、中科院合肥物质科学研究院及中建四局等*部门、科研机构及大型企业战略合作的同时，先后与
我省*、岳西县人民*签署全面战略合作协议，主动服务地方经济社会发展。学校与省住建厅合作的“安徽省村镇规划员”培训已进入常态化，为地方城镇化科学发展储备人才，提升我省城镇化发展质量，得到省委、省*的重视、认可。学校在建筑节能、建筑与地下空间结构、工程防灾和减灾技术、城乡建设与绿色建筑技术、先进建筑材料以及水污染控制等重点领域的成果广泛应用，服务于地方经济，为推动区域支柱产业和高新技术发展提供了有力技术支撑，
四、合理布局，构建较为合理的科研*台体系
20xx年，学校紧密结合节能降耗发展战略和建筑行业的技术进步，面向区域经济建设主战场，对现有的重点实验室、工程技术中心等重点科研*台投入20xx余万元，发挥科研资源的集聚效应，有力的促进了学术团队建设，增强了科研综合竞争实力。
为积极推动协同创新，切实提升学校创新能力，推进“高水*建筑大学”建设，学校按照《教育部 *关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（简称“20xx计划”）和《安徽省高等学校创新能力提升计划实施方案》的精神，联合安徽省住房和城乡建设厅、池州市人民*、安徽省城乡规划设计研究院、安徽省社会科学院、安徽省建筑科学研究设计院、安徽建工集团有限公司、黄山市建筑设计研究院等单位组建“安徽省新型城镇化建设协同创新中心”，面向城镇化建设、汇聚创新资源，构建科学有效的.组织管理体系，创新人事管理体制，形成以创新质量和贡献为导向的评价机制，优化以学科交叉融合为导向的资源配置方式。通过*、高校、科研院所、企业
之间的互动形成协同创新机制，“政产学研”协同，提升我省城镇化发展质量，助推我省城镇化进程。
五、强化自主创新能力建设，促进优秀科研成果产出。 学校党政领导高度重视科技创新工作，通过政策引导、扶持年轻教师等手段营造良好的科研氛围，充分发挥我校的土建类人才优势、学科优势、专业优势，明晰科研发展目标，积极承担国家科技支撑计划、国家科技重大专项、“973”计划、国家自然科学基金等国家级科研项目。这些国家级重点项目的研究与成果应用，促进了安徽省区域科技创新体系建设，有效的提升了区域科技创新能力和科技进步的综合实力。
学校不断改善科研条件，紧紧围绕社会发展需求，以服务求支持，以贡献求支撑，为企业解决科研、生产中的实际难题，将科研成果转化为实际生产力，高质量的科研成果层出不穷。
六、学报工作
《学报》是反映学校科研工作的一个重要窗口。20xx年，学报编辑部以高度的责任感，团结协作，兢兢业业，以提高学报整体质量、扩大学报社会影响为目标,主动向国内、省内的著名教授、专家约稿，向重点课题的科研人员约稿。同时，优化制定出版计划，加强审稿人队伍建设，较好地完成了全年学报工作任务。截至20xx年12月10日，安徽建筑工业学院学报（自然科学版）20xx年已出版5期（第6期的文章正在校对中，将在12月底按期出版），已出版总页数516页，已发表文章123篇。已发表文章中来自于国家和省部级科学基金资助课题的论文45篇，其他基金资助的18篇，基金论文比达51.2%。
七、完善各项制度，提高工作能力和管理效能。
科技处在学期期初、期中均召开了全校性的科研工作会议，围绕学校中心工作，检查、落实各有关单位科研工作，提前谋划、狠抓落实，进一步推进下一阶段科研工作。20xx年根据学校要求，开展了科研文件的清理、修订和完善等工作，提高科学化、精细化管理水*，满足建设高水*建筑大学发展的需要。
20xx年，科技处将以党的*精神为指引，坚持创新驱动，突出示范引领，以“建设高水*建筑大学”为己任，进一步凝练特色，明确研究方向，增强科学研究实力，力争在节能环保、城镇化与徽派建筑、地下工程、公共安全、先进建筑材料材料等领域打造较强的科研团队，培养科研人才，提升我校科学研究整体实力，充分发挥“科研兴校”的职能。结合我校的实际，20xx年，科技工作要着力做好以下几方面：
1、以完善协同创新中心建设为载体，构筑科技创新体系。突出重大科研项目、高水*成果、科研基地及成果转化*台等重点，提升科学研究整体水*。
2、深化科研管理体制改革。大力推进科技创新,形成科研与教学相互促进，基础研究与应用研究并重，科技开发和科技产业协调发展的科研机制。实行目标管理，加强考核评估，扶持有前景、有特色的前期科研项目，设立专职科研编制，组建科研团队，加强科研协作，实现科技项目、高层次人才培养和
一、指导思想
坚持“以学为主当堂达标”的教学理念，以全面推进课堂改革，培养学生自主学*能力为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，充分发挥教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研氛围。
二、年级现状分析：
学生对学*和常规等各方面的*惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水*、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学**惯和行为*惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和*惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
在教育局提出“以学为主当堂达标”的教学理念下。数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学*兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学**惯。为此本学期计划特定如下：
三、教学质量目标：
数学及格率百分之百*均分90优秀率百分之七十
语文及格率百分之百*均分88优秀率百分之七十
四、达到目标采取的措施：
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：
1、改变教学思想。
根据“以学为主当堂达标”理念，改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学*（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学*氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。
2、注重生活与新知的密切联系
重视从学生的生活经验和已有的知识中学*新知和理解新知，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的'知识设计富有情趣的*题，使他们有更多的机会从生活中学*数学和理解数学。重视教材知识的课外延伸，加强教材知识的实用性和开放性。
3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。
学生是学*活动的主体，在教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水*，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。
4、面向全体、全面提高学生的整体素质
（1）、加强基础训练，加强字、词的掌握，朗读的训练，小练笔的实效性。在数学计算方面，重点是要加强口算训练，在应用题方面，要重视一步计算应用题的练*。在练*中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。
（2）、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。
（3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。
5、结合多媒体教学
在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学；改革课堂问答方式，实施参与性教学。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。”我组计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。
6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。
学生学业成绩的提高有赖于高质量的练*，我们必须重视课堂作业的设计和学生练*的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练*+个性作业”形式，针对学生不同的学*水*，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
7、集体备课
（1）每周二上午进行集体备课。（除规定时间外也可在中午或都无课的情况下）集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每次确定一个中心发言人。
（2）中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课标，反复阅读教参及有关资料。集体备课时详细介绍自己的导学设计。组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识。
（3）集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过"争鸣"，达成共识。各位教师在这一导学案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的导学设计。
——小学教学工作计划通用二十篇
一、指导思想
本学期，xx小学教务处将以学校工作计划为指导，继续学*新课程标准，以课堂教学为载体，开展多种形式的教师培训，全面提高教师综合素质。同时加强教育教学研究，进一步更新教学理念，切实提高教师业务水*。努力做到与时俱进，开拓创新，促进学校教育教学质量再上新台阶，教学常规管理再上新水*。
二、总体目标
1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。
3、搞好教师培训，提高教师素质。
4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水*提高。
三、主要措施
(一)落实常规，有效监控，不断提升教学质量
本学期教务处将继续强化常规管理，切实抓好教学质量流程的每一个环节。让学校的常规管理工作走向科学化、制度化、人文化，进一步提升常规管理层次，创常规管理特色。
1、提高备课的实效性。备课是教师根据新课程标准和学科特点、学生实际，选择合适的教学方法，设计和优化教学方案。
2、抓课堂教学。课堂教学要认真处理好“教、学、练”三者的关系，构建素质教育的课堂氛围。
3、布置作业要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，注意减轻学生过重的课业负担。
(二)搭建舞台，均衡师资，不断推动队伍建设
一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证，一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。为此，xx小学本着培养一支觉悟高、业务精、爱心强的学者型教师为出发点，继续加强教师队伍建设。
1、着力青年教师培养，促师资均衡发展。
2、着力有效课堂构筑，促教师专业成长。
3、着力学科教研组建设，促教研组和谐发展。
4、校级公开课和年级公开课都要进行说课评课活动，并记录教学过程和反馈单。
3、鼓励教师撰写教学案例、教学随笔，以案例研究为突破口，推动教师积累经验，提高理论素养。
(三)加强师德建设，夯实校本教研，促进和谐发展
1、不断学*，强化师德教育。加强师德修养，树立敬业爱生、无私奉献精神。
2、严格执行义务教育教学计划，开足、开齐、上好各类课程;严格按课表上课，不得随意调课;课堂上要面向全体学生，使学生真正成为课堂的主人，给学生一个展示自我的*台。
3、倡导终身学*，促教师素养提升。
四、具体安排：
九月份:
1、开学第一周，上好开学第一课。
2、附课程表。
第一周养成教育课程表
20xx.8.27
午别
节次
周一
周二
周三
周四
周五
上午
第一节
升旗仪式
阅读*惯
队形队姿
阅读*惯
阅读*惯
第二节
安全教育
卫生健康
安全教育
卫生健康
学**惯
第三节
阳光运动
升旗仪式
阳光运动
安全教育
课堂礼仪
第四节
师生礼仪
爱护公物
师生礼仪
课堂礼仪
书写*惯
下午
第五节
校园纪律
作业本操作
校园纪律
作业本操作
安全演练
第六节
学**惯
书写*惯
学**惯
书写*惯
总结
表彰
第七节
课堂礼仪
队形队姿
中华响扇
爱护公物
第八节
劳动*惯
仪容仪表
劳动*惯
仪容仪表
十月份:
1、第一次城乡联片教研。
2、校内公开课。
3、县市级教学能手评选。
4、教案、作业检查。
十一月份:
1、校级一师一优课评选。
2、期中复*,迎接期中考试。
3、第二次城乡联片教研。
十二月份:
1、分组学科组教研活动。
2、聘请于文江老师到校讲座：《再创学*》课堂操作培训。
3、校内研讨课展示。
4、比赛活动:诗词大赛，书法比赛等。
一月份:
1、作业、教案检查评比。
2、期末复*，迎接期末考试。
3、寒假作业设计及注意事项。
五、执行情况：
目前，我校已圆满地完成了教务工作计划，学校师生在成长和成绩方面，取得了可喜的成就。我们也不断反思，对于自查发现的问题，我校积极寻求整改措施，争取在短时间内，让学校办学水*再上一个更高的台阶。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，xx小学在各级部门的正确领导下，蓄势而发，乘势而上，用我们的良心、责任心、信心打造更高质量、更具特色的教学工作，使之呈现出一幅“学生动起来，课堂活起来，教师跑起来，学校特色起来，群众笑起来”的美好景象!
【指导思想】：
认真贯彻落实灵武市教育局《20ｘｘ-20ｘｘ学年第二学期教培教研中心工作思路》精神，以实施素质教育和深化基础教育课程改革为核心，以提高教育教学质量为中心，以规范课堂为抓手，抓实教学常规、网络及常规教研、音体美特色教学、课题研究等重要工作，促进教师专业化发展，稳步提高教学质量，深入推进素质教育。
【工作重点】：
1、规范课堂、抓实常规。
2、做实名师工作室工作带动青蓝工程，形成骨干教师梯队。
3、推进网络、常规教研及课题研究工作。
4、开展音体美特色教学。
【具体措施】：
一、规范课堂、抓实常规
１、抓实教学常规，认真贯彻执行《灵武市教育教学常规》、《白土岗小学教学常规》，每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，对教学负责，对学生负责。
２、严格执行课程计划，按新课程的标准开齐、上好每一堂课。尤其是对薄弱学科，本学期将组成“课堂执行检查小组”，不定期对课堂上课情况进行检查，检查结果记入月考核之中，避免教师无故不上课，挪用薄弱学科作其它课用的现象发生。要认真执行“课表”，不得随意占课、挤课和调课。切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。
3、优化课堂教学，向往4０分钟要质量，要效益。落实好教学常规、班主任一日常规、学生一日常规，注重学**惯的培养。要求教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，提高课堂教学效益。
4、加强作业批改及学困生的辅导工作。
优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学*方法。
二、做实名师工作室工作带动青蓝工程，形成骨干教师梯队
1、落实好名师工作室成员的展示课、骨干教师示范课、优秀教师校级公开课、组内教师公开课相互交流借鉴，抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。针对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师等方面存在问题，进行诊断性听课和推门听课、评课。
2、组织“教学新秀”评选活动，为特岗、青年教师的成长搭建*台，开展优质课评选活动，为骨干教师队伍建设创造条件。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、高级教师指导切实提高他们的理论水*和业务能力。
3、利用外出听课、学*的机会，有针对性地选派教师外出，学*优秀的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水*。
4、积极组织教师参加国家、区、市级各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
三、推进网络、常规教研及课题研究工作
1、积极参加上级培训，按照分级、分层、分步的原则，进行网上培训、集中培训、混合学*、交流研讨等方式组织全校教师进行培训和业务学*，为教师提供网络教研技术培训和各学科教学的技术指导。
2、采用点面结合、骨干领衔、整体跟进的培训形式，分块分类培训，侧重骨干教师、青年教师及学科整合方面的培训；提高教师多媒体制作水*和使用能力，提高课件质量，优化课堂教学；拍摄教师现代教学软件应用的教学实录，评出高质量课公开展示和推荐参加各种比赛；采取教师交流、结对、同课异构等方式开展，并定期开展公开课。
3、结合网络教研与常态教研，开展不同形式和类型教研活动，提升教师信息化教学能力。组织教师通过qq群和网站进行网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、课后分层*题、个性化作业批注、试卷、及时跟帖等，建设学科组专题资源库。
4、充分利用现有资源，熟练应用市、校资源库。宣传介绍市、校级优秀资源库，拓展教师视野；展示教师制作优质课件，并推荐参与上级部门组织的比赛。
5、继续树立典型，做好发挥示范教师的引领作用的工作。鼓励先进，突出一线教师的专业需求；建立骨干教师群体，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全体教师的专业成长和教学研究水*提高。
6、积极参加共同体发展学校间的教研活动，让教师参与交流各种问题，探讨解决问题的方法，实现资源共享，促进教师专业成长。开展师徒结对、“一帮一”活动，使同伴互助真正落到实处。每次活动注重在过程中学*，按“教学方案预设人人参与研讨——一人执教，其他教师参与听课——课后执教者交流预设和教后的体验，其他人积极参加“参与式”活动——骨干教师针对性的点评或专题讲座”这样一个过程组织教研活动。
7、继续执行推门听课制度。听课教师做好记录和评议，及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水*。
8、按照课题《农村小学教师信息化教学资源应用能力的实践研究》的研究计划做好推进工作，注意资料收集的完整性。
四、开展音体美特色教学
1、音乐课以歌曲、节奏练*、律动为抓手，普及音乐知识，为校鼓号队、舞蹈队打好基础。根据实际学情删减难度高的歌曲，添加具有地域特色的**歌谣，让学生了解本土文化。
2、美术课以儿童画、水粉画为抓手，为校美术兴趣组打好基础，1—4年级：儿童画，5—6年级：水粉画。
3、体育课以掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能、增强体能为抓手，为校足球队培养有实力的队员。
五、组织各种活动，培养学生素质
1、各班结合教学活动开展古诗文背诵、书法、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。
2、继续抓好朗诵、演讲、汉字听写、各学科竞赛活动。
3、开展体、艺、美等活动，提高我校文化体育艺术活动水*。
六、其它工作
1、做好义务均衡完善工作。
2、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。
教学目的：
1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学*资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。
2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。
教学内容：
交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。
教学准备：
1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。
2、课件（内含冰心头像、冰心名句集锦等）。
3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。
教学过程：
一、创设情境，导入主题。
学生进入情境。
老师利用课件和语言创设情境。用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学*氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。
二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。
1、简要介绍所了解的冰心。
2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？
了解两个问题：
（1）简要介绍你所
了解的冰心。（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。）
（2）你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？
这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，
问题（1）
通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；
问题（2）
则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学*运用更多、更好的收集、整理资料的方法。
一、指导思想
本学期我们认真贯彻落实市区教育局及教研室关于教育教学的有关精神为学校工作指南，秉承“建设人文化现代书香校园”的办学目标，以学校“提升教育质量三年行动计划”为发展思路，以“扎实推进素质教育，积极构建书香教育，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，坚持教学工作的中心地位，坚持坚持以人为本充分发挥教职工积极性和创造性，坚持教学质量的首要地位，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，促进学校各项工作再上新台阶。
二、主要工作
1.优化课堂教学管理。
2.加强课题研究，改进教学评价，促进教学质量的提升。
3.以夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，提高学科教师的专业素养。
4.大力推进书香校园建设促内涵发展。
5.科学规划课程建设。
6.继续推进语言文字规范工作。
7.加强参加校外活动与学校教学的联系，注重学生在校外活动场所的实践。
8.继续做好学籍管理工作。
9.做好指导服务工作以及资料收集整理。
三、具体工作措施
(一)通过课题研究，促进教学质量的提升。
1.新教育实验重点推进儿童课程和师生阅读的开展。
继续将儿童课程列入课程表并使晨诵课程化、系列化,定期开展晨诵、读写绘、整本书共读等相关课型的各类公开课活动。
2.加强自治区级“读写结合”的课题的过程管理，继续推进“草根式”小课题研究，解决问题，改进教学。
认真做好已立项的区级、市级、自治区级、国家课题研究和本年级内的小课题。做好课题指导，及时总结、推广典型经验，充分发挥优秀实验教师的引领、示范、辐射作用，提高实验收益。
3.英语实验。
借助英语实验，我校的英语教师职业素养不断提高，教学能力增长迅速，本学期，英语组要以提高课堂教学效率为主要工作，打造高效的英语课堂教学模式，并通过第二届英语节活动的开展来激发学生学*英语的兴趣，提高我校英语教学质量。
(二)科学规划课程建设。
1.科学合理安排。
按照课程计划在开齐、开足、开好必修课程的同时，加强对班级课程编排科学性的探索，统筹考虑教师的教、学生的学，以及器材、场地等因素，使得英语、美术、科学、体育、音乐等学科编排更加科学合理，促进教学质量的提升。
2.丰富课程体系，开发校本课程。
在开足开齐课程的基础上，丰富活动课程，开展特色项目建设。具体安排为：各年级每周开设2节阅读课，阅读内容及进度依照开学初语文老师制定的阅读计划有步骤的进行，推进书香校园建设。
3.开发使用校本课程。
本学期尝试使用诵读阅读手册，丰厚语文积累。今后仍应在立足校情的基础上，科学规划与开发有价值的校本课程。
(三)继续推进语言文字规范工作。
1.在已有成绩的基础上进一步规范自己的用语、书写。使普通话成为我们的`课堂语言、校园语言、生活语言。
教师的课堂板书、教案、作业批改、教学随笔、读书笔记、计划总结等一切文字资料书写、一定要工整、规范，一律用黑蓝墨水或中性笔写，杜绝错别字、异体字、繁体字、不规范简化字。从开学初就严抓学生的书写，力争做到书写工整规范，作业本干净整洁，三至六年级一律用黑蓝墨水的钢笔书写。
①本学期三四年级每周安排1节写字课，全校每周下午安排10分钟左右的学生自练时间，强化写字训练。
②加强语文课堂教学中的写字教学，认真抓好生字的书写指导，并结合*时作业强化训练，提高学生写字水*。
③健全校书法兴趣小组，积极培优，发展学生书法爱好;班建立写字(书法)园地，把校、班书法之星及作品布置其中，表扬先进，激励后进。
④引入竞争机制，每学年三至六年级结合读书节开展汉字听写大赛，以此调动广大教师学生写字的积极性。本学期组织师生参加市级汉字听写比赛。
(五)加强参加校外活动与学校教学的联系，注重学生在校外活动场所的实践。
1.为丰富学生的课余生活，加强科学技术普及教育。
提高学生的科技素质，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，从小爱科学、学科学、用科学，逐步形成科学的世界观和人生观，我校准备安排学生前往xx区科技馆参观学*。
2.严格遵守学生校外活动的政策、法规、保障性制度。
结合教学要求，按照一定培养目标，以公益性、思想性、趣味性、科学性为指导，以少年儿童的兴趣为出发点，以整个社会为大课堂，推进校外教育活动积极有效开展。活动前作充分预期，和各活动场所做好联系，找到合理有效的对策、积极寻求多方帮助、学校做好一切应急措施，活动后的总结和阶段评价不落空，加大责任问责制度，保障学生安全。
3.高度重视安全教育工作。
建立健全安全制度，营造领导、教师分工合理、责任明确，人人抓安全，安全人人抓的良好氛围。提前了解活动场所，排除安全隐患。加强对学生的安全教育工作。
(六)学籍工作。
严格做好学生电子学籍管理及保学控辍工作，各位班主任开学初核对本班电子学籍，协助教导处搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。
(七)做好指导服务工作以及资料征订积累整理。
1.分管领导做好指导服务工作。
通过自己跟踪阅读1—2类教育教学刊物，每人至少向老师们推荐一篇好文章、联系指导一门学科的教学，参与一项课题研究、承担一次业务讲座、撰写一篇研究心得。
2.本学期继续建设优质教育教学资源库。
3.做好资料征订积累整理。
教科室要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档，要把一个活动从通知到结果的过程性资料到完整地收集整理，更好地服务于教学，服务于教师。
指导思想：
本学期,我校的教学工作将以中心校工作计划、市局教育教学精神为指导，根据我校实际情况，立足课堂，加强教学常规管理和教研工作，抓好常态课堂，促进教师专业发展，进一步规范教育教学行为，促进学生学**惯的养成教育，做好质量监督工作。通过组织教师教学研讨活动,引导教师积极参与有效课堂探索，全面提升教学质量。
主要工作：
一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长
1、深入开展教师学*工程活动。通过教师读书学*交流活动，让教师在学*中成长。任课教师继续读一本适合自己教育教学的理论书籍，并要认真撰写读书笔记、读书心得体会。同时根据中心校的要求，开展读书心得交流会。学校将在学期末组织读书笔记展评，并组织召开读书心得交流会，促使教师将提升自己的业务理论水*作为工作的首要任务。
2、深入开展校本教研活动。本学期，根据本校教师队伍的实际问题，建立语数教研组，重点抓好语数课堂教学的有效性，把教研的“关注点”放在行动研究并解决课堂教学的实际问题上，使教师逐步养成学*与反思的好*惯。积极组织教师参加校本培训，学*课标、把握标准，研读教材、用好资源。组织教师参加市级举办的各学科新课程研训及专题研修等活动，以不断提升教师队伍整体素质。
3、积极组织教师参加中心校、市各学科的'业务培训及课堂教学竞赛、教学设计及教学案例等比赛活动，使教师在参加培训或参赛的过程中有所收获，得到提高。
二、 抓好教学常规管理，提高教育教学质量
教学工作是学校工作的核心内容，提升教学质量是学校的第一要务。常规管理是教学管理的核心，是提高教育质量的重要保证。主要做好以下几方面工作。
1、严格执行课程计划。坚持依法执教，按照国家或省级教育行政部门颁布的课程计划、课程标准，开齐课程，开足课时。积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际用好省编通用地方课程和《海西家园》地方专题课程，更好地促进学生综合素质的提高。
2、合理安排学生作息时间。严格控制学生在校活动时间和活动量（包括教学、自*、课外活动时间），严禁利用课余、晚上和节假日安排学生集体补课或上新课，切实减轻学生过重的课业负担。小学一二年级不留课外作业，其他年级每日课外作业量不超过1小时。
3、精选好作业。教师要对作业量进行合理控制，要对作业布置进行自主筛选和适当取舍，作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，作业量要适中，避免大量抄写或重复性作业，多布置思考、练*型作业。
4、坚持教学“六认真”
认真计划：开学认真制定各学科教学进度计划、教学计划，各学科教学常规检查要求，评估的具体措施。确保常规落到实处。
认真备课：认真编写教案，并有教后反思，每位教师要提前一周备课。科学教师要备实验并记好实验记载。学校将组成检查组定期或不定期进行检查。
认真上课：认真做好课前准备，按时上课，按教学计划完成教学任务，不拖堂，不离堂，不坐着上课（身体不好除外），不做与本课堂教学无关的事，不得私自调课，不接打手机。注意板书工整，重视运用远程教育资源和现代化教学手段。
认真批改：根据教学要求认真布置作业、作业总量和难度要适当，避免大量机械重复的作业，切实减轻学生过重课业负担；作业要及时批改，批改符号要规范，书写要端正。作业订正应及时批改或当面指导。学校将组成检查组定期或不定期进行检查至少两次。
认真辅导：对基础差学*有困难的学生，要热情耐心地个别辅导。要关心和爱护学生，保护学生的自尊心，提高学生的自信心。
认真考核：认真做好学*成绩的检查和评定，认真组织实施教学质量过程考核，期中、期末检测后，要及时进行质量分析和试卷评讲，认真填写成绩记载表、学生素质报告单和学籍卡。
5、加强教学质量监控。一是成立以校长为组长的巡课和随堂听课工作领导小组，实行巡课和推门听课制度。了解教师课堂教学质量。二是通过检查备课、作业批改、课前准备、课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结经验和寻找问题；三是加强学科教学质量测评或调研，注重分析、反馈、改进。
6、认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，必须保证音乐、体育、美术课时。每天坚持做好“两操”（早操、眼保健操），保证学生每天有1小时的体育活动（含体育课）。体育组要做好冬季长跑训练和运动会的组织落实工作。
7、抓好特色教育。一是注重对学生进行写字教育和训练。二是培养学生良好读书*惯。语文老师要把培养学生喜爱读书的*惯作为教学工作的有机组成部分，引导学生多读书、读好书、会读书，开展读书交流、评比活动，营造良好的读书氛围，充分利用图书角、图书室的功能。三是重视特长教育，激发学生兴趣，培养学生多方面素质，动员和鼓励学生积极参加校外兴趣班。重视参加各级各类的艺术、体育等特长比赛，开展小型多样各种竞赛活动，活跃校园学*氛围，培养学生兴趣和特长。
8、加强校本教研。学校教研组每周开展一次教研活动。教研组组长要及时记录教研活动情况。
三、开展教学教研专题活动
本学期我校继续开展以《提高课堂教学的有效性》为主题的教研活动。以语文教研组和数学教研组为突破口，在学*理论的基础上，教研重点进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。加强课堂教学研究，开展互听课、研讨课等教研活动。在理论与实践相结合的基础上，鼓励教师积极总结经验撰写科研论文。
四、组织师生参加校、镇级以上的各项竞赛活动
1、老师方面：参加镇小学科学教学观摩评选活动、镇级小学品德与生活优质课比赛、镇级小学综合实践活动课堂教学观摩评选活动和镇级“要做教书人，先做读书人”演讲比赛。
2、学生方面：小学生安全知识竞赛；四至六年级小学生五科知识竞赛；小学生数学知识速算竞赛；中心校20xx年小学生田径运动会。
3、校级
（1）1—6年级写字比赛；
（2）学生读书活动竞赛；
（3）、一、二年级口算竞赛；
一、工作思路：
以理论学*促进教师政治业务素质的提高；以精细化的管理规范师生的教学行为；以完善的课堂教学管理与评价机制进一步激发教师的工作热情；以教学科研不断提高教师的业务水*；以系统科学的活动提高学生的综合素质。使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化、全面育人个性化。
二、工作目标
1. 积极开展教学研究活动，提高课堂教学的有效性，提高教师的专业素养。
2. 大力加强教师队伍建设，充分发挥泰山区名师、教坛新秀、教学能手等骨干教师的辐射带动作用。
3. 以提高教学各环节的工作质量为目标，在抓好各项规章制度的落实，强化过程管理，有效地实施科学化、规范化、精细化管理。
4. 加强课程管理，开齐开全国家课程和地方课程，开足课时。充分挖掘学校、教师的教育资源，在原有基础上，积极开发、完善校本课程《阳光体育》，以高质量的校本课程带动特色学校建设。
5、扎实开展“体育艺术2+1”活动，使学生从小就能接受良好的体育、艺术教育，提升学生综合素养，
6、深入开展创新教学方式和学*方式的研讨与实践，构建符合教学实际的有效课堂教学模式，提高课堂教学效益。实施“捆绑式”协作学*，培养学生自主学*能力。
7、积极开展教研活动。加强学校教研组建设，抓实、抓细、抓好校本教研，向研究要效益，向研究要质量。
8、组织教师参加全处各科优质课评选和学科带头人评选活动。全年力争推出区级以上现场会1—2个，优质课（公开课、示范课）5—10节，论文10—15篇。
9、继续完善教学管理制度和教师评价方案。建立和完善教师和学生综合评价体系。
三、主要工作措施：
（一）认真落实课程方案，开发特色鲜明的校本课程，开展丰富多彩的课外活动
1、按规定开齐、上足各类国家和地方课程，特别是把综合实践活动、信息技术、安全、健康教育、生命教育、阳光体育、诵读等地方课程、校本课程纳入到学科教学活动中，确保课程方案的落实。
2、充分发挥我校传统体育项目的优势，开发出具有本校特色的高质量的校本课程——《阳光体育》。
3、认真开展“体育艺术2+1”活动。在确保音体美课堂“主渠道”和每天上午三十分钟的阳光体育大课间活动的同时，周二至周五每天下午两节课后统一安排30分钟的“体育艺术2+1”活动（周一下午第二节课为主题班会），活动做到时间、地点、内容、指导教师等“四落实”，活动效果纳入学生综合素质评价。加强兴趣小组活动的落实，学校统一开设美术书法、音乐、舞蹈、体育、信息技术、美文诵读等兴趣小组，促进学生的个性全面发展。
（二）建设一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。
教师是学校发展的根本，一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，是强校、名校的物质保证。本学期要进一步加大教师队伍建设的力度，使教师队伍的整体素质有明显的提高。
1、开展读书活动，加强教师的教育教学理论学*，定期进行书香教师评选。学校要求教师不仅要围绕课程改革，深入学*教育教学经验和教育教学方法，提高理论造诣，还要制定促进个人专业成长的读书计划，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍等。教师读书要与新课程改革相结合，与教育教学反思相结合，与写作相结合，充分利用教师个人教育博客，交流读书心得。学校支持教师购置教育理论方面的书籍，教师在认真阅读后，认为有推荐价值，可上交学校，介绍给其他老师交流共享，学校将以原价返还教师本人。每学期期末，学校将组成评委会，对教师的读书情况进行评比，并评选出能在教师读书活动中起到示范引领作用的“书香教师”5名，学校给予一定的现金奖励。
2、加强校本培训学*。学期初制定计划，确定每次校本辅导主讲人，根据一些热点问题及教育教学中的疑惑，确定主讲专题。
3、搭建*台，为教师的成长营造良好的氛围。
一是“请进来”。请有关教学专家、名师来校指导教师的课堂教学，通过面对面的交流，提高教师的课堂教学水*，加快教师成长步伐。
二是“走出去”。组织教师参加级别、水*都比较高的教学研讨活动，通过亲身参与，亲身体验，向名师学*，找自身差距，明确努力方向和目标。
三是有效开展校本研究。加强教研组建设，积极开展校本研究活动，通过教研组研究课、青年教师创新课、骨干教师示范课以及专题研讨活动，为教师搭建展示自我的舞台，活跃校本研究氛围，提高教师的业务素质。
4、促进教师专业发展，建立教师发展评价体系，实行名师、骨干教师培养制度，加强青年教师的培养，促进教师自我发展。充分发挥泰山区名师、骨干教师的引领作用。通过学科教研活动、业务讲座、教材培训等方式，指导、带动青年教师，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。5、将教育叙事研究作为促进教师发展的重要*台。鼓励教师反思教学实践，积极撰写教学随笔。学校把在教师个人成长博客撰写教学随笔作为教师教学反思的重要途径。规定每位教师每月在博客上要写1—2篇文章。把教学工作中有感而发的事情；一时的顿悟、小小的喜悦；棘手的问题、感动的案例等随手记下来，发在博客上交流学*。学校每学期将对教师的博客进行评比，选出5名“博客之星”并给予奖励；
6、全员大练基本功，提高教师的教学技能。为了进一步提高教师课堂板书水*，进而带动提高学生的写字水*，本学期继续开展“大练书写基本功”的活动，倡导全校教师“写楷体钢笔字，练漂亮粉笔字”。个人临帖与*时备课中的教案书写、课堂教学时的粉笔板书相结合。从而使各科教师都以规范、美观、整洁的书写成为学生的表率，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和*惯的养成。
（三）继续实施有效管理，提高教学管理的实效性
1、修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。
教学管理制度是提高教学质量的根本保证。为规范课堂教学行为，实现教学管理的规范化、科学化、人文化，在建立健全《教学常规检查制度》、《教学先进个人评选办法》、《教学、教研及常规管理评价制度》、《优秀教研组评选办法》、《作业审批制度》、《教师评价方案》等教学管理制度的基础上，建立适应素质教育要求的新制度，如《三级课程管理制度》《校本课程开发与实施制度》《教学评价制度》等。通过制度化建设，在学校全体教师中形成崇尚学术、崇尚研究、合作创新的氛围。
2、学校领导重视。学校领导班子经常召开研究教学质量提高的专题会议。学校领导分工包级部。
3．加强过程管理，全力落实教学常规工作。
教学常规工作是学校的根本工作，我们将继续加大对常规教学的检查力度。教导处和各教研组每月进行一次全校性的常规检查，详细记录检查情况，并以此作为教师个人考核的依据。检查工作分为计划制订、教研记录、业务学*、备课、上课、听评课、作业布置与批改、培优辅差、作业审批单、各活动记录等内容。对检查结果在全校进行通报，对存在的问题提出整改意见，要求教师要对查出的问题及时进行整改，并认真加以落实。一周后学校复查。期末教导处对每月的教学常规检查结果进行总体评价，计入教师期末工作考评。通过强化教师教学常规的贯彻、落实与检查，做到教学常规管理的精细化、长效化。
（四）强化教学研究意识，提高课堂教学的有效性
1、加强备课研究。备好课是上好课的必要前提，学校要求教师按照区教科研中心制定的《关于加强中小学备课及管理的指导意见》，深入研究课程标准、教材、学情、教学策略与方法，坚持超周备课，努力提高备课质量。
2、抓好“五类课”研究：
1）教研组内研讨课。每位教师在新学期开始的第二、三周必须在教研组内上一堂公开研讨课，并听遍组内所有教师的研讨课，利用教研活动时间组织评课，交流研讨。
2）典型课例研究课。本学期将开展一课多教、同课异教典型课例展示活动。从教材分析、问题设计、课堂评价、教法与学法等多方面对典型课例进行深入研究。
3）示范课。安排泰山区名师、骨干教师、教学能手上课，充分发挥他们的示范引领作用。
4）教师们的常态课。学校校长、教导处、各教研组长经常深入课堂听教师们的随堂课，并及时进行交流反馈。
5）创新课。加强创新课的 “课例研究”，也就是“一个课例，三次研讨”：第一，由授课教师在认真研究课标、教学内容、分析学情的基础上，完成教学设计，在教研组内上一堂“试讲课”；第二，课后听取听课教师的建议，集体研讨，查找不足，形成新的教学设计，在此基础上面向全体教师执教“公开课”，由教导处、教研组长、骨干教师共同参与进行再讨论、再修正，授课教师集中大家的意见、建议进一步完善教学设计；第三，学校邀请泰安市教育名家参加，上“研讨课”，通过专家点评、与专家面对面交流将课堂教学提升到新的层次。三次研讨结束后，授课教师作全面总结，形成书面材料，与其他教师共同分享。通过课例研究使教师的“自我反思、同伴互助、专业引领”有机地结合在一起，促进教师的专业成长和进步。
3、加强深化课堂教学改革，切实转变学生学*方式的研究
通过开展草根课题及 “捆绑式”协作学*的研究，把研究的出发点放在学生的身上，研究如何高效实施自主、合作、探究式的学*方式，从而培养学生良好的学**惯及自主学*能力，引导学生个性的全面发展。
4、加强教研组建设，构建高效教研团队
学校要求语文、数学、综合组的三位教研组长既要是专业上的权威，更要有凝聚全组教师的人格魅力；既要率先垂范，更要对组内教师实施教学的行为做出阶段性评价。加强教研组内部的沟通、交流和理解，通过信息交流、经验共享、互助听课等活动培养民主、互助、合作的团队精神，充分发挥全组教师的集体智慧。
1）加强教研组组长的培训指导工作。一是组织和勉励组长加强自身学*，提高教研组管理水*；二是在教导处的具体指导下，制定好科学、精致、操作性强的教研组计划；三是实行教研组组长月例会制度，每月召开一次教研组长例会，总结交流前阶段工作的经验，反思工作中的失误，布置下阶段的工作；四是认真履行组长职责，教研组长必须对组内成员进行常规调研，发现问题、总结经验，提高教研活动的针对性；五是有效组织开展每一次教研活动，提高活动的质量；六是加强学科的教学资料的积累，将老师们的备课资料、制作的课件、公开课教案、外出培训学*心得体会、教学论文、教学随笔等各种原始资料及时积累，形成富有实效、且具有校本特色的'学科教学资源库，实现组内资源共享，确保学科教学的效率和效益。
2）教研组活动做到“四定”：定活动主讲人、定活动时间、定活动内容、定活动地点，确保教研活动的质量。
3）开展丰富多彩的教研组研究活动。
A、积极组织开展组内研究课活动。围绕“自主、合作、探究”这一现代课堂教学理念，探索课堂教学的有效性，提高课堂教学的效率和水*。
B、积极组织开展集体备课活动。通过集体备课这一形式，深入领会和掌握教材的教学目标，教学的重点难点，研究教学策略，确定教学流程，采用有效的教学手段和方法，实现资源共享，促进集体提高。
C、围绕学校草根课题，积极组织开展专题研讨活动。
4）丰富学科组活动，发挥学科组总结、引领、提高作用。
切实组织开展好学科组研究活动，制定好计划，精心组织、开展丰富多彩的研究活动，发挥学科组总结、引领、提高的作用。
A、青年教师研究课；
B、外出培训教师汇报课；
C、骨干教师示范课；
（五）完善教学评价机制，引领教学工作科学发展
1、完善《教师评价方案》。建立有利于促进教师职业道德和专业水*提高的科学的教师评价体系。综合考虑教师的职业道德、工作量、专业发展、工作表现、育人效果和合格率等六个方面的因素，不单纯以考试成绩和升学率高低评价和奖励老师。
2、完善学生评价机制。 逐步建立和完善学生综合评价制度，建立过程性评价和终结性评价相结合，重在过程性评价的评价机制。完善星级评价和学生成长档案，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。
一、情况分析
本课程参加学生为3至5年级学生，学生基础不同，因此不能采用固定的课本进行教学。
二、课程内容
(一)观看视频。
(二)了解课本剧的特点。
(三)编排以及演练课本剧。
三、教学目标
(一)知识目标
1、由学生自编自演课本剧，较好的显示了课文的具体形象，是形象化的教育在语文教学中实施的手段，具有较强的艺术感染力，能够引起学生的情感共鸣，从中产生强烈的道德情绪的体验。
2、要排和演出一部成功的课本剧，对学生深入理解、领会课文有很大的帮助。因为，要编好课本剧，就必须对课文进行认真的阅读和理解，吃透课文所表达的思想内容，掌握课文所描写的时代背景，弄清课文的艺术特色，去构思剧本的表演技巧;把握课文中的人物的性格特征，去研究剧本中人物形象怎样塑造。一篇课文经过这样反反复复的'研读，进而创作出剧本，可以想象对课文的熟知和掌握的程度。另外，要演好课本剧，还必须要求学生说好普通话，把握住人物的语调和语气，把刻画人物性格的神态、心理、语言等手段运用起来，以塑造剧中人物形象，让学生在声情并梦的艺术氛围中，去体验情节的展开、高潮的形成、心态的表露、动作的协调、情感的渲泻，从而有效地消化课文内容，潜移默化地接受新知识。
3、语文课的内容，上自天文，下自地理，自然科学、社会科学，无所不包，有歌颂祖国美丽山川风物的诗文，有赞颂英雄模范人物高尚情操的故事，有讴歌光辉历史事迹和风云人物的篇章。他们从不同角度体现出语言、艺术、自然、社会、心灵、行为、生活的美，他们包含深刻丰富的情感。作为一种综合的舞台艺术的表演，课本剧的演出，将这些富有形象性的义理，用表演的形式表现出来，把义理变成视觉形象、听觉感知，通过这些视觉形象、听觉感知的观照，就把所获得的知识转化为“艺术”，并从中获得新知识。同时，学生的情绪和多种感官得到调节，心理觉得舒畅，不厌倦，调剂了学生的精神生活，丰富了校园文化，促进其心理健康地发展。另外，课本剧的演出，还使学生从再现作品的生动、真实的画面中，体会人、事、情、理、境的内在联系及典型意义，受到美的陶冶，德的潜移默化，领略到感人的艺术境界，并在艺术美的熏陶下自我教育，培养起真、善、美的道德情感，使之形成高尚的品格。
(二)情感目标
1、通过课本剧的表演，激发学生学*的内在需要，促进学生间的沟通，促进情感和态度的发展。
2、在活动的过程中更多地关注周围的人和事，进一步了解现实世界，将参与活动的真接兴趣转化为学*、创造的动力。
3、在活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
(二)技能目标
(三)引导学生积极参与实践，将参与活动的真接兴趣转化为学*、创造的动力。
一、课本剧活动目标：
1、让四年级的孩子都了解课本剧的编排和演绎。
2、让孩子在表演的过程中感悟文本的内涵。
3、通过表演课本剧提高孩子的口头表达能力及表演能力。
4、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。
5、培养孩子的自信心。
二、课本剧活动的过程：
1、选择或创作课本剧。
2、了解、熟悉剧情。
3、物色导演和演员。
4、准备道具、设计舞美。
5、排练。
三、课本剧活动措施：
1、以学校趣事、学*生活、师生情感、家庭教育等为素材，创作或选择合适的剧本，从构思—创作—排练—演出，体验课本剧。
2、从中外童话、寓言、故事中选择音乐性较强的原材料加工、改编。
3、动手制作头饰，激发大家的兴趣。
四、练*的课本剧：
《给国王画胡子》、《巨人的花园》、《时代广场的蟋蟀》和《草房子》等。
一、 指导思想
以《北京市中小学的与整体化工作纲要》为指针，以素质教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，突出少先队活动和课堂教学为主渠道，进一步推进素质教育和教育现代化，提高小干部教师现代教育素质，为培养具有现代文明素质的新型人才打下坚实的基础。以学生发展为本，以“向上、向善、向新”为目标，以本班学生特点为基础，培养出具有现代文明素质的新型少年。
二、 工作重点及措施
1、利用晨会、夕会和队会活动向学生进行思想品德教育，端正学*态度，明确学*目的。提高学*兴趣，使学生主动学*，提高学*成绩并向学生进行行为*惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
2、在各课教学中鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
4、加强班级管理岗位责任制 设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
5、加强学生心理教育，促进健康成长 对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。
6、做好家教工作。
措施：
（1）通过学生评价表、电话，写信等方式多与家长联系。
（2）配合学校做好专题研究。
各阶段活动：
第一阶段 二、三月份伴随着 “学雷锋日”和“三八妇女节”的来临，开展献爱心活动。
第二阶段 四月份争当智慧小先锋。
第三阶段 五月份、六月份争当才艺小先锋。
第四阶段 七月份争当科技小先锋。
一、指导 思想
本学期，学校教导处以永嘉县教育局教科研和教师教育 工作计划 精神为指导，结合我校教育工作实际，立足课堂教学，以“促进有效学*”的课堂变革项目为重点，以“课堂教学方式变革”和“教学 评价改革”为抓手，以“备课改善、生本课堂”二项研究项目组为载体，开拓创新，务实求进，深入推进教育教学综合改革，以稳步提高教学质量为中心，加强教学常规管理:解决教学和教研中的现实问题，努力实现“轻负担高质量”的目标，促进学校教育的均衡发展，实现教学工作的新跨越。
二、工作重点
1、继续打好生本教学这张牌，使全体教师转变教学观念，渗透生本教育理念，改善教学方法，培养学生自主学*本事，提高学生综合素质，让每个学生都得到最大程度的发展。
2、扎扎实实开展教研组活动，加强各学科教学的管理，牢固树立质量意识，正确把握教学方向，重视教学环节的步步落实。
3、借助与城东小学校际交流的*台，经过多种渠道同先进学校进行校际
合作汲取他们在教育研究方面的先进管理理念和方法，促进本校教师教学本事和教科研水*的提高。
4、借助我校是永嘉县“促进有效学*”课堂变革试点项目联盟校之一的挈机，促进我校课堂教学改革。
三、具体措施
(一)继续加强生本教育的理论学*，促进我校课堂教学改革
1、要组织全体教师学*生本教育的教学理念，不断更新理念，转变 思想，改善学生的学业 评价方法、资料等做认真的、切实实际的思考与实践。每位教师要认真阅读各种各类书籍，做好读书笔记，写好读书 心得，并将理论与实践相结合，提高教学水*，促进教学反思，不断提升教育教学理念。
2、学校将继续派出教师去参加生本教育的培训，真正体现全员培训。
3、开展生本教学学*交流活动。各教研组要以生本教育为教学主题展开探究，进取参加各级各类有关生本教育的教育教学活动，促使教师在实践中发现问题、研究问题、解决问题，提高教学实践本事。
(二)围绕课改校的实践，进一步开展有效教学研究活动，增强校本研究的力度
1、本学期，学校将继续围绕闲聊式教研的方式，要求教师“多讨论、多积累、多评课、多反思、多想办法、多撰写论文、多 总结经验”，使本校特色课程成为学校的一大亮点，使教师在教研中得到更多的发展。
2、加强教研活动课堂监控，做到有检查，有记录，有反馈 总结，使活动不断提升。
3、要求每位教师按要求主动认真听课并认真做好评课记录。
(三)抓常规，确保规范教学，力争轻负提质
1、加强教师队伍建设，提高教师业务素质。
经过学*先进的教育理念，掌握现代化的教学理念和技术，潜心钻研教学业务，切实提高教育教学实效，到达“减负增效”。要求教师努力做到“五 精心”:(1) 精心研究教材和学生特点(2) 精心设计 教案，异常是 精心设计课堂练*和课后练*，期末上交精品 教案一个，里机包括 教案、课件及教学反思。(3) 精心上课，调动学生学*积累性，自主性。(4) 精心批发作业和辅导“学困生”。期初制定学困生辅导计划，期末做好学困生辅导 总结。(5) 精心指导和组织学生进行各种实验操作和综合实践活动。
2、严格执行国家课程计划，落实“三项规定”。
执行课程计划，按国家规定的有关教学要求，真正保证不增加学生学*负担，为此，我们坚决落实“三项规定”:(1)丰富学校生活，开放并加强学校图书馆、班级图书角建设，开展丰富多彩的社团活动，促进学生身心发展。(2)规范办学行为。(3)不搞有偿家教。本学期教导处将不定期随机抽查检查各班上课情景，看是否严格按课表上课，是否及时教学等，杜绝随意调课或无人上课现象，并做好记录情景，与教师进行反馈。
3、严格学籍管理，逐步健全学籍管理制度。
学生转学、休学严格按市、县文件 精神办理，学籍表格要填写准确，建档完整，进一步实施学籍管理的 网络化。
4、严格控制作业量，减轻学生作业负担。
根据各年级学生的特点，按照上级文件的减负 精神，我们在教学中严格控制学生的作业量和作业时间，提倡布置活动性、实践性的作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量控制在一小时之内，*时布置作业要求做到三不准:不准留惩罚性作业;不准留过量作业及重复作业;不准不批作业。
5、严格控制在校时间，留给学生自我发展空间
学校严格控制学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的活动，本学期将结合晨会、社团活动、经典诵读活动、过关等*台为学生供给锻炼意志、培养本事、提高兴趣的舞台，促使学生全面发展。
(四)强化教育教学管理和监控，着力提高教学效益
1、强化教学常规的检查、督促、激励制度，在教学活动的各个环节中更好地落实常规。本学期，教导处将进行定期或不定期的检查 教案、作业等。
2、加强团体备课力度，进取探索团体备课新渠道。这学期，我们提倡集中备课与分散备课相结合，由备课组长牵头，实行“团体探讨，分头备课，团体研究”的作法，突出体现每课时教师要教什么，学生要学什么，怎样学的目的，进取有效提高教学质量。
3、完善教育 评价体质，建立质量监控机制，要把 评价改革作为课改的突破口，努力构建促进学生成长、教师发展和学校教育质量不断提高的教育 评价体系，突出发展性和过程性 评价，构成促进学校快速发展的良性 评价机制。学校定期对各年级、各学科进行教学质量调研，对薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级进行跟踪调研，强化薄弱学科的教学研究。
4、课堂采用集中调研和分学科调研的方式，本学期预设4月初对一年级开展行规调研，利用不一样时间段开展分学科调研。
(五)扎实开展教研活动，提升我校教师科研水*
1、把教研工作纳入学校常规管理，使教研工作走向制度化、规范化和科学化的轨道。努力提高校本教研活动的针对性和实效性。活动要求有解决问题的初步设想、有活动实效。立足课堂教学，以教学研究为主线，以课题实践为突破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本教研，力争在理论上及实践上取得必须突破，构成自我的教改特色。
如相继开展“课堂学*诊断”活动。邀请学科教学或研究 专家深入课堂，运用必须的课堂观察技术，帮忙教师发现影响学生有效学*的因素与教学问题，经过改善教育教学行为，促进学生有效学*。
组织“促进有效学*”系列赛事。借永嘉县教师发展中心决定举办20xx年中小学“促进有效学*”课堂变革实验优秀成果评比活动的东风，各学段学科结合课堂变革试点项目研究与推进工作，整合各类科研训活动与评比，有序策划、开展以“促进有效学*”为主题的课堂教学评比、各学段各学科常态课的典型课例(案例)、学案、教学视频等学*资源征集;激发课堂教学变革学校的进取性和创造性，促进教师专业发展，加快课堂变革的进程。
2、借助与城东小学教学联谊的机会，经过多种渠道同先进学校进行校际合作汲取他们在教育研究方面的先进管理理念和方法，促进本校教师教育教学本事和教科研水*的提高，促进交流;努力使本校教师的教学水*更上一个新的台阶。
(六)抓好其它工作
1、继续加强学生的心理健康教育，异常要注意学生的青春期的教育，坚持组织学生每一天体育锻炼一小时，进取组织学生开展各项有益的活动。
2、努力拓宽学校的宣传渠道。每周的工作安排和重要的教育教学活动以及师生所取得的成绩等重要资讯，都将及时经过学校 网及宣传栏对外公布，让广大师生、家长了解各方面的教育教学情景，起到宣传学校的作用。
一、指导思想:
以鹿城区教师培训和科研中心工作要点为指导,紧紧围绕学校的工作目标,努力更新教育思想和教育观念;以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干教师,大力开展校本研究,加强教师队伍设建;强化教导处研究、指导和服务功能,为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献。
二、主要目标任务
1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学*新课程,解读新课程,实践新课程。
2、加强师资培训力度,继续扎实开展师徒结对、名师引领等活动,确保教师队伍教学理论水*有层次、稳固地提升。
3、继续开展课堂评价调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水*再上新台阶。
4、加强教导处的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面努力提高学校的教学管理水*。
三、主要工作及措施
(一)以学*求发展,提高教师队伍素质
1、认真学*教育教学理论,提高认识,增强教育改革的责任感、使命感和紧迫感,自觉推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。本学期继续学*《新课程评价操作与案例》第二章(第五至第八节),及时记录学*内容,理解精神,更新观念,渗透性地运用到教学中,并结合个人教学实际写出学*心得。
2、积极开展校本培训,促进教师“学中研、研中学”。
(1)学科校本教研。以教研组为单元,开展灵活多样、行之有效的学科校本教研微型课题研究,树立“问题就是课题”的意识,各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的问题,确定研究课题。做到“五有”:有计划,有课题,有主持人,有交流,有活动记录。形成教师骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学*的教师团队,使学校不仅成为学生成长的场所,也成为教师专业成长的沃土,以优异的成绩迎接区校本培训资格认定学校年度复查,省、市校本教研示范校评比、检查。
(2)“送出去”。积极派出教师参加外校或其他各级举办优质的教学竞赛或培训学*活动。同时要求外出培训学*的老师至少上交一份学*体会。
(3)“请进来”。四月份将外请全国著名教育教学专家学者来校开展上课、讲座等一系列活动(校级语文名师上展示课),扩大教师的教育教学视野。
(4)继续开展师徒结对活动。师徒间*时要互相听课,师傅要毫无保留的传授,徒弟要勤问苦学,本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课,师傅至少上两节以上的示范课,并填入《师徒结对记载表》,做为学学年度师徒结对考评的依据。
(5)教师个人层面。鼓励教师积极参加鹿城区教师培训和科研中心三月份举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等;认真做好个人年度成长总结。
(二)以抓好课堂教学效率为主要任务,整体提高教学质量
1、继续开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教学评估的基础上,本学期教导处将继续组织人员对上学期未进行课堂评估的老师实施评估。从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水*再上新台阶。
2、三月份、五月份组织我校市骨干教师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨课,并由校名师评课。以点带面,推进课程改革,解决课程改革中遇到的问题和困惑,全面提高课堂教学效益。
3、充分发挥名校的辐射作用,选派校名师、市骨干教师去藤桥分校、小高桥小学上引领课。将先进的教育教学经验传授给周围的教师,以达到互相学*,共同发展的目的。
(三)以培养学生的综合能力为归宿,促进学生全面发展
1、组织开展综合实践活动。
本学期,三年级以“爱绿护绿”为主题,四年级以“水资源社会调查”为主题,继续开展综合实践活动,活动遵循“亲历实践、深入探究”的原则,倡导亲身体验的学*方法,引导学生对自己感兴趣的课题,持续、深入的探究,防止浅尝辄止。实行弹性课时制,由班主任老师负责,年级其他学科教师,在具体活动中协同教学,从而深化素质教育,提高学生素质。
2、认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,力争取得好成绩。五月份组织二、四年级学生参加市、区级的规范汉字写字比赛。其他各学科根据上级部署组织相应竞赛,通过竞赛促进素质教育的不断深化。
(四)以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理
1、进一步完善集体备课制度。备课内容要有详细的备课记录,每位教师在集体备课的基础上必须体现有根据班上学生的实际情况的个性化设计,还必须有教学后记或反思,教导处每学期检查两次。
2、充分利用和发挥多媒体的优势,把一些静态的、枯燥的教学内容变为动态的,使学生感兴趣的教学内容,尽量为教师增添实用的多媒体教学光盘,提高课堂教学效率。
一、指导思想
以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学*《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
二、教师队伍情况分析：
我们低年级语文教研组共有教师4名，我们有经验丰富的老教师高维*老师，有一定教学经验而又精力充沛、干劲十足、上进心极强的宋丽君、王海英、孙惠、苗清秀老师。年轻教师们虚心好学，能积极投身教研教改，运用自己所学的先进知识与理念，大胆进行课堂教学创新。
三、主要目标
1. 全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。
2. 构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学机制。真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂教学质量。
3. 深入课题研究、注重研究过程、经验的积累和成果总结，建立个人教学研究档案盒，提高语文教研组的整体科研水*。
4. 重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。
5.加强集体备课，整体提高教学质量。
6.培养学生良好的学**惯。
四、主要工作:
1、加强理论学*,丰富教研活动。根据工作安排,组织教师学*有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结, 积极撰写教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事、教育案例。
2、围绕学校的一条主线：构建自主有效的课堂；两个课题，即“循序自主作文序列训练”和“关于提高学生预*效率的研究”，积极参加教研组活动，做好集体备课，确立个人研究课题，做好课题研究。
3、确立正确的教学质量观,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展, 加强教学课堂教学工作的研究,,抓好教学过程中的各个环节,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学*,真正成为学*的主人，从而构建自主有效的课堂。让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
4、提高教学质量。 加强课前备课，备教材，备学生。抓好教学过程中的各个环节,注意学法指导，培养学生良好的读书、写字、预*、合作等*惯,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。
5.扩大学生的阅读量，对学生进行传统文化的教育。
五、教研活动措施
1、通过组织本教研组的教师参加理论学*，开展语文教研活动，转变旧的教育模式，改革落后的教学方法，运用杨思等新教育理念，继续推进课堂教学改革，以课堂教学为主渠道，通过学*、解读《新课程标准》，深入钻研教材，根据低年级语文的学科特点和教育者个体自身特点，运用生活理念，构建自主有效的课堂机制。实施生活化教学，超文本教学，提高课堂三十五分钟的质量。
2、以校本研修为载体，加强组内教师科研理论学*，提升教师的学科素养和科研能力。积极参与学校重点教研课题：“关于提高学生预*效率”的研究，根据教学实际，确立今后自己的研究课题，认真实施实验研究，做到有计划，有措施，重过程，有记录，有总结，并以专题的形式展开交流。建立自己的科研档案盒，做研究型教师。
3.组织组内教师积极参加教研活动。在活动前，首先确立活动主题；然后通过查阅与实践经验总结等方式，做好活动准备；活动中积极参与，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。切实解决日常教学中的问题，并认真做好活动记录。
4、本学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学*，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。在此基础上选拔出参加区教师基本功大赛的人选，并争取好的成绩。
5、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。
6、注重指导学生良好*惯的养成教育。重视常规教育，指导学生做好课前上课准备，课堂运用好脑、口、眼、耳、手，遵守课堂纪律，按时完成作业。加强写字指导，从握笔、坐姿、书写等方面进行指导，对进行学生的写字教育，培养良好的写字*惯。
7、继续探索语文课外教育活动的多种形式，丰富学生的学*生活，提高学生学*语文的兴趣。继续深入开展学生课外阅读的探索和尝试，争取每个班都创出自己的特色。注意资料的搜集和整理，记录下学生成长的点点滴滴。
一、工作思路
语文中高年级教研组工作的总体要求是：认真落实学校工作思路和学校教导处工作计划，本着细、勤、实、恒的工作作风，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学*空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水*及业务能力;让学生感受到语文学*的乐趣，积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
我们组的教研思路是：理论联系实际。
理论，我想无非是阅读，而一个语文教师，阅读的范围应该十分宽泛，而且在新课程改革以来，国家培养科研型、学者型教师和教师专业成长号召地提出，教师的阅读有了新的内涵。要想较快地学到更多的'知识，阅读无疑是一种最好的方式。其实，语文教师的阅读，就是在备课，在备一辈子也备不完的课。我们不止要读教育教学理论书籍，心理学、教育学，这是在学校学过的，参加工作之后更应该去学新的教育教学理论。要想加速自己的专业成长，教师应系统地读教育书籍，如大学教育教材和教育名著。另外，作为一个语文教师除了阅读浩如烟海的中外名著、自然科学书籍之外，还应该读一点哲学、宗教方面的书籍，这些哲学书中关于世界是普遍联系的观点，在教育教学中就能指导我们对自己的行为前思后想，选择正确的方法解决问题。宗教类书籍可以指引我们的灵魂向善，超越，站在世俗之外看待一切。
所以，本学期我们教研活动的思路之一就是倡导阅读，以我浅薄的经验，我认为阅读的作用远远比单纯的听课、讲课、评课来得快来得深远来得厚重，阅读加上写作，才是成为一个学者型教师的先决条件。
说了理论，最主要的还是实践，永远不付诸实践的理论可能是谬论，尤其在教学研究上。实践于我们教师来说，最终是上课，课堂是学生获得知识最普遍最有效最快捷的场所，所以，我们要把自己长年累月看来地听来的学来的积累的知识、理论实施在自己的课堂教学之中，这其中当然还有方式方法的研究。在这一学期，我的设想是学名师（可以观摩名师教学录像、学术报告会、谈心会，也可以现场取经，总之各种途径一个目的：学名师争做名师）、学同事（多听课多讨论多交流，换班上课，同课异构，集体备课，评课说课等等，多种方式促进交流共同进步）、多参赛（尤其是年轻教师，这是一条充满激情快速成名之道，不要怕出丑，不要怕失败，年轻就是本钱，风雨过后总会见彩虹。）
二、现状介绍
我们中高年级段正处于发展壮大中，目前有5个教学班，5个语文教师，老组长陈鑫老师，工作踏实敬业，作风成熟老练；还有和我一块来的董敏茹老师、年轻有为的王昭老师，还有一个小妹妹但是老人手郑阳老师。虽然只有5个人，但是每个人教学各有千秋，陈鑫老师已经说过了，董老师虽然比我年龄小，但是教学风格沉稳儒雅，工作起来一丝不苟，敬业精神让人钦佩；王昭老师小小年纪
一、指导思想
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的'一个重要方面。随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。小学生是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。
为贯彻落实《**中央、***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《**中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《**中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，结合我校德育工作实际，决定在全校范围内开展小学生文明礼仪普及教育活动，并结合小学生的年龄特点和身心发展规律，把培养小学生“文明行为*惯”作为我校的德育课题，通过学生“在校学*礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形**人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水*。
二、主要内容
通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际中存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学*生命乐园。
1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。
2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。
3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。
4、培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。
三、具体实施及做法
（一）文明礼仪常识普及教育活动安排
文明礼仪知识的普及教育是本活动的重点，让所有学生了解活动的意义和目的，强化学生的礼仪常规训练，使学生在学*文明礼仪知识的过程中品行得到提高。
1、制定活动方案，并开展“文明礼仪伴我行”德育活动的启动仪式。
2、以“文明礼仪”的标准为主要内容，利用晨间活动、班队活动、**下讲话等渠道对学生加强行为规范的教育和训练，并以新的《中小学教师职业道德规范》和《小学生守则》、《小学生行为规范》进一步的查漏补缺。
3、认真学*《青少年文明礼仪教育读本》，安排专门的时间进行授课、学*。
4、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。
5、大力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。
6、邀请有关人士到学校开展文明礼仪教育讲座，全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。
7、创设文明礼仪教育校园环境。在学校楼道等醒目位置，写上文明礼仪用语，开辟文明礼仪宣传阵地，创设文明礼仪教育氛围。
8、每周进行相关礼仪教育强化训练与检查，并及时反馈，作为评比文明班的依据之一。
（二）学生礼仪教育基本内容
1、见面礼仪：
（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
（2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。”
（3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。”
2、上课礼仪：
（1）课前两分钟准备好学*用品，摆放有序，安静等待老师上课。
（2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
（3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
（4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。
（5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：
（1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
（2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
（3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
（4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。
（5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。
（6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。
4、交往礼仪：
（1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。
（2）能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！”
（3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。
（4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。
（5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”
5、集队**礼仪：
（1）上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。
（2）有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。
（3）周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。高唱**，服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。
6、家庭生活礼仪：
（1）孝敬父母长辈、尊老爱幼。
（2）做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。
7、综合礼仪：
（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戏不玩；不安全的事情不做。
（2）在学校就餐，排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物，不说废话。
（3）遇到突发事件时能够保护自己，并会拨打相关的求救电话：火灾报警119；急救报警120；**报警110等。
（4）进出校门礼让同学，遵守学校上学放学规定，不争不抢，并按学校要求统一穿好校服，佩戴小黄帽和红领巾。
（5）爱护图书，开放式书廊上的图书，读后按要求摆放，保护图书的整洁；遵守学校阅览室的借书规则，一旦损坏丢失主动赔偿。
（6）爱护国家财产，随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树，不折花，不踩草坪。
（三）“文明礼仪伴我行”主题宣传教育活动
充分利用学校现有的校报、网站、黑板报、宣传栏等宣传阵地，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据学校的实际情况，制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。
1、班级根据学生特点与学校礼仪教育要点，制定“文明礼仪教育”的子课题、班级文明礼仪活动计划，年级根据学校实施方案制定年级活动计划。
2、校园网开辟“礼仪教育专栏”，刊登教师的礼仪教育心得体会，学生的礼仪学*成果。
3、每期校报上开辟“文明礼仪伴我行”专栏，介绍各班礼仪之星、礼仪文明班、礼仪教育心得、礼仪知识等。
4、组织学生出刊好一次“文明礼仪伴我行”的主题手抄报和黑板报。
4、充分利用学校“红领巾广播站”,校报<<杏树下>>报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪教育活动。
5、开展“文明礼仪伴我行”的主题中队竞赛活动。
转眼间，已临*期末。作为一名刚出道的体育教师，如同刚出生的婴儿，不断地在教学中吸取营养，在学*中成长，慢慢地加深了对本职工作的认识和理解。在这个学期的教学工作中，我担任六年级的体育教学，尽管取得的成绩不多，但对于新人而言，总结经验教训、发现与解决问题的研究，是至关重要的;为了使今后的体育教学更加科学化、人性化，更好地服务于学生，促进学生的身心健康、全面发展，现对本学期的工作总结如下：
一、在教学工作中的认识及所得
1、本着“健康第一”的指导思想，立足于基础教育与素质教育的方针与政策，以学生为主体，师生互动互学，以教促学，以学促教，力争全面发展学生，实现快乐体育与体育教育的有机结合。
2、学生对体育运动积极性较高，在老师的教学及指导下能积极锻炼，增强自身体质，有效地矫正和补偿自身身心缺陷，特别是使他们养成良好的行为*惯和正确的思想意识。
3、通过体育课的锻炼，使那些有身心障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，体会到了集体的和谐;在学*过程中树立自信、自尊、自强，促进德、智，体、美等素质的全面发展。
4、在整个体育教学中，突出教与学的实用性和趣味性，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学*过程中感到愉快，养成了锻炼身体的好*惯。在教案的编写上，突出了个体差异、因材施教，尽量使每个学生都能寻找到适合自己的活动内容和健身方法，促进学生个性自由发展的同时，也让他们了解到自己在这个群体中的位置，从而快乐、健康地成长在这个充满活力的大家庭里。
5、在教学过程中，对教学进度和教学内容进行科学、合理地编排，并根据实际情况做灵活的调整。突出以“学生为主，教师为辅”的教学模式，尽可能为学生创造一个良好的学*环境和氛围。
6、在郭伦老师的指导下，积极参与校田径代表队的训练工作，并在青羊区中小学生秋季运动会和青羊区50米迎面接力上取得可喜的成绩，积极参与校园内外各项体育活动的组织与开展。下一目标就是在下学期选拔和培养出更多的体育特长生，力争在市、区的各类体育活动以及赛事中更上一层。
7、认真组织和管理学校的教学工作及其体育活动，本着“一切为学生服务，只有后进生，没有差生”的教育念想，落实到教学与日常生活中，制定了详细的考核评比制度，并落实检查、考核。
二、不足之处
1、自身的业训水*还有待深入钻研与改进，自身的综合素质还很不足;
2、专业理论知识与实际教学的磨合程度有待提高。
3、方言不通，导致与同学在沟通上存在一定的障碍，以及对每个学生日常生活的了解不足。
4、向其他各个科目老师的学*与交流偏少，缺少校际间的交流与合作。
三、改进措施
1、加强各类理论学*与培训
2、多参与校内、校际间的交流、探讨3、积极外出学*，参与各项体育活动
4、注重利用网络资源学*，及时“充电”、升级与更新。
5、充分利用时间，加深师与师、师与生之间的人际关系。
一、生知识能力*惯态度分析。
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的*惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学*兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学*兴趣。
二、教学目的任务。
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的*惯。
2.初步养成良好的'书写*惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学*的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点。
1.重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学*的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的*惯。
四、个人教研专题。
小学英语教学中学生自主性学*能力的培养
五、主要措施。
1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学*积极性。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
六、教学进度表安排。
周次授课内容：
第1周――第2周Unit1 第2周――第3周Unit2
第4周――第5周Unit3 第5周――第6周Unit4
第7周――第8周Unit5
期中复*、考试，“五一”放假
第11周――第12周Unit6 第12周――第13周Unit7
第14周――第15周Unit8 第15周――第16周Unit9
第17周――第18周Unit10 期末复*、考试
体育教学是校园教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：
一、教材分析
在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练*中，主要发展学生的`速度、耐力为主要的练*资料，全面提高学生的身体素质;在跳的练*中，主要发展学生的弹跳潜力为主要的练*资料，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主;在技巧方面，主要以垫上练*和简单体操为主。
二、教学目的
体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要用心做到以下三点：
1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。
2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动潜力。
3、对学生的运动潜力得到稳步提高。
三、教学重点、难点分析
根据新课标和教材要求、五年级的各项资料，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为主要资料，在教学中应注重加强学生的身体素质的练*及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。
本学期教学进度如下：
1、跑和游戏
2、跳跃与游戏
3、投掷与游戏
4、小篮球的基本技术与游戏
5、韵侓操与游戏
6、武术的基本技术
7、体育与心理健康
8、考核
我校是一所农远工程模式二学校，是一个光盘设备教学点。为了能最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，为了进一步提高学校农远卫星接收、光盘播放的利用率，让我校师生能更充分享受到更好、更优的教育，使我晓得教育、教学成绩有更大的提高，特制定本学期农远教学应用工作计划。
一、指导思想
按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训为基础，一学科电教教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广，利用农远设备推进我校教学工作的全面现代化。
二、基本情况
我校现有在职教师46人，学生一千多人，14个教学班。有现代远程教育设备模式二配置一套，学校配套建设有光盘播放和卫星接收设备各一个。
三、工作目标任务
本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。
四、具体措施
1、严格按农远教学计划要求，每周光盘播放和卫星接收资源至少安排课或活动20节。
2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，利用光盘播放、卫星接收的资源进行上课。每位教师要在周五就订好下周上课内容，学校教导主任按排好农远课程表，在安排课时时要充分考虑每个班级的上课时数，让每个班都有相同的时间在电教室上课。
3、教师上课前要利用农远资源进行精心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，上课后的.资源管理员要存档让其他教师共享。
4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现现代化的教育理念。
5、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材，使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。
6、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。
7、每学期都开展一次农远资源优质课评比活动，更好地发挥农远的教育功能，培训功能，信息功能，导向功能。
五、农远设备使用课程活动安排表
略
一、工作指导思想
认真学*《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧围绕“内抓管理，外树形象”总目标，坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，加强教育教学管理，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度，强化安全工作，在教学成果上谋求新成效，在激发教育活力上谋求新突破，在教学质量上谋求反弹，在教风学风上谋求新变化。**思想，创新思路，逐渐提升学校竞争力。
二、学校基本情况：
XX小学位于颍上县谢桥镇XX村部附*，潘谢公路北面，颍上、凤台俩县交界处，是颍上县的东大门。XX小学始建于1976年2月，是当时“三结合”建校的。学校只有一座两层教学楼，两间的教室只有8个。学校地处偏僻，生源少，就想设备、设施匮乏，联系条件异常落后。本期，我校共有1----5年级和学前班等6个班。学生生源主要为谢桥镇XX村各自然庄的学生及凤台县的连塘、七里井等村庄部分学生。现有在职教师12人，其中大学本科学历6人，大专学历4人，中师学历2人，小学高级教师4人，小学一级教师8人。青年教师占80%，中老年教师比例偏少。由于学校地处偏僻，生源少，今年春季学期以后，谢桥中心校姜我校的六年级并到张庄中学去了。我校教师坚持日常教学中创新工作方法，不断加强业务理论学*，积极开展教学研讨，促进共同成长，逐渐步入了良性发展轨道，取得了一定的成绩。但是不容忽视的是该校学生整体成绩明显下降，整体素质较差，纪律涣散，学*热情不高，这主要是因为学校地处偏僻，生源少，前几年没开设幼儿班，很多不足龄的学生过早入学，一学期过后，一年级有三分之一的学生不动笔，不说话。全镇一年级语文、数学最高*均分为80多分，而我校一年级语文、数学*均分为40多分。导致我校*几年教学质量明显下降。但我想教师不气馁，更没有放弃。相信师生共同努力，经过几年，我校教学质量定会走出低谷，再创辉煌。
三、工作目标
1、外树形象：增加教学用房，粉刷教学楼等外墙，绿化、美化、净化校园，给人耳目以新的感觉。努力让校园充满书香文化氛围。让教师安心工作，愉快生活;学生乐于学*，勤于学*。
2、内抓管理：建立健全学校规章制度，加强师生思想教育及纪律教育。教师时常用《教师职业道德规范》及师德师风建设标准严格要求自己，一心想着，找着教，把教书育人看作自己义不容辞的.职责和义务。学生要真正明确学*目的，端正学*态度，把学*当作自己的第一要事，自觉主动地学*，争取书本知识学*和各种活动有机结合，成为全面发展的合格接班人。
3、不断加强校园文化建设，深化学校特色建设，不断发展学生，发展教师，发展学校，全面提升师生素养与内涵。
3、建一流队伍：
不断加强行风建设，加强教师在岗培训和继续教育，校本培训参与率100%，教师参加各类培训考核合格率100%，努力培养骨干教师，以前教师边教边学，不断给自己充电。
四、主要措施
1、不断创新管理机制，强化目标责任，增强质量意识。
⑴学校班子成员全部安排到具体的班级，加强管理，共同施力，共谋发展。
⑵、健全学校管理体系。在突出教学为中心，强化教学常规管理的同时，设置政教处，全面加强学校政教管理工作，强化安全教育、师生纪律、文明行为、争先创优、校园卫生的管理。三是完善评价机制，落实奖惩制度，实现期中、期末两次评估教师(其中期中、期末占70%，第一、第三次评估占30%，第一次评估并入期中考核，第三次评估并入期末考核，学年末综合两学期考评结果，实行末位淘汰，真正体现多劳多酬，优绩优酬。
2、全力以赴做好春期传染病防控工作，确保师生健康安全。
学校将及时调整以校长为组长、主管副职为副组长、班主任为成员的学校传染病防控领导小组，要求各负其职，各负其责，坚决执行责任追究制，切实加强防控管理工作。严格落实晨、午检、日报告、零报告、随时报制度。，发现异常情况还要求班主任做到及时上报，及早治疗，不得隐瞒、漏报。同时将采取多种措施预防春季传人病相关常识。此外，学校还将及时购置必备的秋冬季各种传染病的防控物资，抽调专人定期对学校大门口、校园内教室、学生桌凳、门窗、厕所、楼梯扶手、活动设施等进行了消毒。学校将全力以赴阻断病毒、细菌的传播，给广大师生创造了一个良好的生活、工作、学*环境。
3、不断强化责任，多策并举，狠抓校园安全工作，确保师生安全，打造和谐*安教育
1、本期将进一步量化细化安全责任，健全学校三级安全教育网络，实施无间隙安全值班，确保师生*安
本学期，学校将及时调整以校长为组长的安全工作领导小组，健全了学校三级安全管理网络，抽调一名班子成员主抓此项工作，并与各班班主任、各任课教师、校园24小时不间断安全值班教师签订了安全目标管理责任书。同时，按上级要求，印制了《马川新村小学20xx年秋期安全设岗表》，对值班情况进行了量化细化。此外调整了校园安全值班教师，抽调6名马川新村的教师轮流值夜班，加强了学校夜晚的护校值班工作，实行24小时不间断值班制度，每天从开大门到放学锁大门的每一个时段、每一个有学生的区域都有值班教师，特别强调了课前、课间、体育课、大型**、操场、上下学时大门口等关键时段、关键地段的安全责任。进一步明确了职责，强化了监督、实施了责任追究，为学校各项安全工作的开展奠定了坚实基础。
2、多策并举狠抓安全教育。
学校将利用大型**、班会、板报宣传、安全教育报告会、校园广播系统宣传等多种形式对学生进行安全教育活动，分别从校园安全、道路交通安全、用电安全、家庭安全、防雷电、防盗、防溺水、防食物中毒校内外安全自护自救等秋冬季安全教育。本学期，学校将举行教师、学生安全知识考试各2次。9月份安全教育月期间还将出安全板报8期，悬挂横幅10条，书写、张贴标语20幅，制作安全教育版面一块，学校还分别于月9月30日、12月31日进行2次防火灾安全模拟演练，全面提高广大师生的安全意识和自护自救能力。
3、继续坚持安全排查日查周结月报制度。
学校安全领导小组每日(周)都要对校园内的校舍、围墙、厕所、体育设施、线路、大门外十字路口等部位进行细致的排查。发现安全隐患，立即排除或上报。此外，还将继续认真坚持安全工作周结月报制度，每月末及时向镇中心学校报送《安全月报表》、《安全排查报告》、《安全教育报告》等。
4、继续坚持大门口护送学生安全离校制度。
学校大门口紧邻广场，新村正在为移民建设院墙、门楼，路上施工、进料车流量大，车辆来往较频繁。此外，周边的槐树湾村、马庄村学生放学须过公路，因此学校坚持实行了大门口护送学生离校制度。有当天校园安全值班老师具体负责，提前10分钟到岗，积极疏导学生及时离校。同时，将槐树湾村、马庄村的*30名学生排成队，由值班老师列队带过公路。学校明确了此项工作的职责，谁的岗，谁负责，执行责任追究，并在下周例会上通报值班到岗情况。
3、深入开展德育工作，加强常规训练，培养良好*惯.
认真贯彻国、省、市、县加强和改进未成年人思想道德建设工作会议及文件精神，结合新时期青少年的生理心理特点，通过扎实有效的管理与活动，认真开展具有各校特点，行之有效的小学生思想道德建设工作，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。
(1)、加强学生文明素质教育。本期学校将继续在全校学生中广泛深入开展以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨的“文明礼貌月”活动。在全校大力开展了以“争创文明班集体”、“争当文明学生”、“创建文明校园”的“三文明”教育活动，旨在进一步加强全体学生的文明礼貌*惯，加强学生的日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境，使师生的整体素质得到全面的提高，逐渐形成良好的校风、教风、学风。
(2)、开展诚信教育活动。通过开展“诚信班级、诚信学生”竞赛活动，积极营造“人人知诚信，人人讲诚信”的良好风气。
(3)、以人为本，注重发展，精心打造骨干教师队伍。
继续加强教职工的政治学*，，高度重视师德教育，全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《宝丰县教师“十条禁令”》等法规，重视典型引导，强化制度约束，加强师德培训，增强广大教师爱岗敬业，廉洁从教的意识。积极开展师德承诺活动，建立师德考评制度，评选师德标兵，师德先进个人，表彰爱生模范，爱生先进个人。巩固治理有偿家教、体罚或变相体罚学生等师德失范现象的成果，不断提高师德水*。
一、学情分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学*，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析
二年级上册总共10课，分别是《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》、《多么快乐、多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外**曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《森林水车》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪莲献北京》、《劳动歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鸟店》、《百鸟朝凤》、《小乐队》、《阿细跳月》、《歌声与微笑》、《龟兔赛跑》、《窗花舞》、《晚会》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、教学目标
(一)感受与鉴赏
1、音乐表现要素
(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的.音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)
(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2、音乐情绪与情感
(1)体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
(2)体验音乐情绪的相同与不同
3、音乐体裁与形式
(1)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4、音乐风格与流派
(1)聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
(二)表现
1、演唱
(1)参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
(3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
(5)每学年能够背唱歌曲五首。
2、演奏
(1)学*木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
(1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
(1)认识简单的节奏符号。
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
(3)能够用唱名模唱简单乐谱。
(三)创造
1、探索音响与音乐
(1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
(2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2、即兴创造
(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
(2)能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
3、创作实践
(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。
四、教学重点
1、音乐与社会生活
(1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。
(2)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。
(3)能够参加社区或乡村的音乐活动。
2、音乐与姊妹艺术
(1)能够用简单的形体动作配合音乐节奏。
(2)能够用简明表演动作表现音乐情绪。
(3)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
3、音乐与艺术之外的其他学科
(1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。
(2)能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。
五、教学措施
1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标给他们
2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等)
3、充分运用音乐课自身的特点，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力
4、充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不能知识走过场
5、准确把握教学目标，并按实际情况进行适当的调节
六、教学进度
周次起讫月日教学内容教时电教
课时执行情况
一、课堂常规
1、表演《早上好》
2、编创与活动
二、表演《小麻雀》
1、聆听《森林水车》
2、编创与活动2--32
三、聆听《在钟表店里》
1、表演《时间像小马车》
2、聆听《调皮的小闹钟》
3、编创与活动
四、表演《这是什么》
1、编创与活动
2、聆听《糖果仙人舞曲》
3、表演《小红帽》
五、国庆放假
六、聆听《小天鹅舞曲》
1、表演《有一个人在林中》
2、编创与活动
七、表演《有一个人在林中》
1、编创与活动
2、表演《多么快乐，多么幸福》
八、聆听《在北京的金山上》
1、编创与活动
2、表演《我的家在日喀则》
九、聆听《雪莲献北京》、《劳动歌》
1、表演《不再麻烦好妈妈》
十、聆听《海娃的歌》
1、表演《种玉米》
2、编创与活动
十一、表演《我的小绵羊》
1、编创与活动
2、聆听《袋鼠》
3、表演《小袋鼠》
十二、聆听《鸟店》、《白鸟朝凤》
1、表演《快乐的音乐会》
十三、聆听《小乐队》
1、表演《唢呐配喇叭》
2、编创与活动
十四、表演《同坐小竹排》
1、聆听《阿细跳月》
2、编创与活动
十五、聆听《歌声与微笑》
1、编创与活动
2、表演《西伦达》
十六、聆听《龟兔赛跑》
1、表演《金孔雀轻轻跳》
2、编创与活动
十七、表演《大鹿》
1、编创与活动
十八、聆听《窗花舞》
1、表演《小拜年》
2、编创与活动
十九、聆听《晚会》
1、表演《过新年》
2、编创与活动
二十、音乐剧欣赏复*及考查
（一）精读课文教学。
1，继续加强词句训练：要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是含义深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学*作者用词造句的方法。
2，思考联系的教学：注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学*。
3，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练*朗读。指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
（二）略读课文的教学。
着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生自主学*，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读"提示"，引导学生读书、思考、讨论。
（三）读写例话的教学。
联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或*作方法进一步加以理解；最后联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写实践。
（四）积累运用的教学。
1，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。
2，阅读：指导学生阅读短文时，注意将训练的重点迁移，逐渐提高学生的阅读能力。
3，口语交际：指导学生进行口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会。
4，*作：指导*作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。要鼓励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造力得到充分发挥。
聚龙小学：李莉
20xx年3月11日
全面贯彻落实区教育工作会议精神，以立德树人为根本任务，以深化改革为根本动力，以提升教学质量为工作中心，完善课程体系，深化课堂改革，落实教学常规，努力提高课堂教学的有效性、实效性，积极促进教学管理科研化、科研管理常规化，努力打造信息化生动课堂。
一、加强教学常规管理，落实临淄区中学小学教学常规细则。
1、解读《xx中小学教学常规实施细则》，切实落实《xx中小学教学常规实施细则》。以解读和培训相结合的方式提升各种常规业务的质量。开学之初结合《xxx中小学教学常规实施细则》对教师的计划、备课（反思）、上课、作业批改、辅导、单元测试等工作提出明确的要求。针对于上学期语数外进行的电子备课有重点的进行培训，把二次备课和反思重建进行专业模式化的提升，要求教师反思到位。在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合的方式加强过程管理。
2、继续深化改革小科单元检测方式。结合上学期区教研室督导反馈，加大对各小科的检测力度。各学科结合学科特点设置相应的操作、口试、实践、笔试等的测试内容，任课教师不但记录学生检测的成绩，并且把如何检测，检测内容都通过单元检测记录本呈现出来。
3、教学常规管理实施个人自查和月查小组检查相结合的策略，增加检查实效性和透明性。在月查常规检查中首先对自己的所有业务进行自查，检查中侧重于业务的质量，根据完成情况进行整改。然后月查小组的成员集中检查，针对各种常规完成的质量重点检查，划分等级，查找问题。月查结束后及时写出月查总结，反馈给任课教师，及时整改使月查常规检查做到透明实效。
4、加强学科组教研活动。根据区教学常规要求教师集体备课要求做到：“三定”，即定时间，定内容，定中心发言人；“四统一”，即***学目标，统一重、难点，统一作业内容，***学进度。在落实“三定，四统一”的基本要求的基础上，要求教师把集体备课落到实处，真正把教师集体的智慧发挥到教师的课堂教学中，抓好半日教研活动，真正让研讨微课堂教学服务，提升老师的业务水*。
二、认真落实课程方案，开全开齐国家、地方课程，结合社团开设和课程整合开发学校课程。
1、严格按照国家课程方案及省级课程计划组织教育教学，开齐、开全课程，开足课时。按照“山东省课程实施水*评价方案”，积极加强学校课程建设，深化“齐文化＋”研学旅行。其次结合临淄区教育局下发并且探索、健全与实施的地方课程、校本课程相适应的评价标准和办法，为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案。整合现在的社团活动和校本课程，继续着力研究有地域特色的齐文化校本课程，完善我校的课程体系，结合社团的开设完整建设鹧鸪戏社团课程，同时在语数外三科整合课程完善的基础上开设有高阳小学特色的生动课程。
2、严格落实义务教育，规范办学。从课程计划、学生在校学*时间、家庭作业量、教辅用书管理等方面严格执行规定，切实减轻学生过重课业负担。同时努力提高每个教师的教书育人水*，坚决不让一个学生辍学。
三、推进“新基础教育”实验，深化课堂教学改革。
1、反思总结，深入开展“新基础教育”，推动学校转型。
在上学期课堂教学改革的基础上做好总结，结合区督导反馈意见，针对不足找出差距，以构建“互动生成式”课堂为重点，培养学生“自主探究”能力，促进学生主动、健康发展。落实区教育局提出的“把课堂还给学生、把班级还给学生、把创造还给教师、把精神发展的主动权还给师生”的理念。与此同时，在继续推进的改革中完善各科课堂教学模式，积极推进现代信息技术与课堂教学的深度融合，努力打造信息化生动课堂。
2、以“新基础教育”理念为引领，构建“互动生成式”课堂。
（1）上学期结合我校课堂改革情况，以“优课评选”活动为契机，全面深入推动课堂教学改革。从学校初选为切入点，建立课堂教学视频资源库、引导教师通过录课，看课，反思，提高自己的授课能力，在参与优课评选活动期间充分展示高阳小学的课堂教育改革，同时夯实上学期打造的各科教学模式。
（2）加强教研组活动实效性，实施名师课堂带动工程。本学期我校教研活动以小组探究体验式活动为主，把教研活动的.时间完全还给教师，让教师成为活动的主体，完全打破教学负责人一言堂的教研模式。在教研活动中要骨干教师把自己课堂改革实践中的经验做法和全体教师进行共享，从根本上推动我校的课堂教学改革。其次，要很好的发挥了骨干教师的示范带动作用，以骨干教师课堂工程为引领，带动全体教师深入进行课堂教学改革。
四、加强教育科研管理，立项课题研究与“小课题”研究并重，强化课题研究。
1、加强科研管理，帮助教师成长。
教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。展示开展半日教研活动，教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流。
2、深入开展课题研究，努力打造研究型教师队伍。
我校根据《淄博市教育科学规划课题管理办法》以及区教研室工作计划，重点以课堂教学为*台，继续进行关于规范汉字书写的课题研究，已经郭梁校长主持的关于学生评价的创新项目研究；积极开展信息化生态课堂研究、信息技术与课程整合研究、备课研究、作业设计研究、评价研究等，促进教学管理的科研化、科研管理常规化。引导教师积极投入到小课题研究中，根据自己的学科特点跟学生的年龄特点，确立适合学生的小课题，进行规范书写、英语语音、数学资源包开发、音乐渗透乡土文化、美术体育学生兴趣的激发、科学探究等方面的研究，努力提升“志存高远，心有阳光”的教学理念，促进教学管理的科研化、科研管理常规化。
五、推动书香校园建设，落实十二年读书工程。
1、拓宽阅读渠道，为阅读“保驾护航”。充实、完善班级“图书角”，方便学生及时阅读。开展图书漂流、好书推荐和阅读交流等活动，有效共享图书资源。倡导建立并丰富家庭书橱，鼓励家长参与阅读、学生天天坚持阅读，促进良好阅读*惯的养成。
2、抓好晨诵午写，建立阅读学分星级评价机制。规范落实“周月季”读书计划，以“多读书、好读书、读好书”为目标，按照“周月季”计划划分学分，充分利用阅读指导课、早读、午写等时间进行整本书阅读，推进全科阅读和立体阅读，并建立学生“星级阅读”档案，使用好星级评价手册，督促好学生的课外阅读篇目，古诗背诵情况，促进阅读评价科学化、多元化，营造书香飘溢的校园文化，提升师生人文素养。
3、借助读书节，推动读书活动。（1）各班召开读书主题班会。（2）抓好亲子共读，让读书成为一种*惯。（3）开展“读书明星”“书香家庭”“书香班级”等的评比活动。使每个班级都能积极地创设书香环境，重视学生的课外阅读，提升学生的语文素养和综合素质，提高班级文化品味。（4）组织形式多样的读书展示活动。开展读书征文、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会，创设人人读书的大环境，把读书活动不断推向高潮。
4、借助读书活动，实现阅读活动全覆盖。根据要求认真落实“六个一百”阅读课程建设，组织师生参加“齐国成语大赛、中华诗词大赛、假期读书行征文比赛”等活动。严格落实举办“一次阅读指导活动、一次班级选拔赛、一次年级选拔赛、一次学校选拔赛”的“四个一”要求，实现学生阅读活动参与全覆盖。
六、做好教学质量检测和学生素质能力测试工作。
质量是教育的初心和使命。我校一定认真落实《临淄区中小学教学质量考核细则》，将教育发展的中心转向对教育质量的追求，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。本学期我们将从单元过关测试抓起，实行学科组统一检测，做好单元过关分析，从日常的检测抓起，扎扎实实完成学科教学任务。学校结合周次和区下发教学进度在不同阶段和期末做好对学生的学*成绩的检测，并对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。除了要加强数学、语文、英语学科的能力考查外，还要注重其他学科的能力抽测，注重学生的全面发展。
七、结合区教研室下发教师教育文件，完善“全员培训、分层研修、片级研讨”的培训模式。
坚持全员培训以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，全面提高教师整体水*。青年教师、名师主要参加区级各种培训，做到出满勤，学*扎实有效，回校搞好二次培训。落实好教案审批制度，错位排课制度，充分发挥我校骨干教师力量，在他们一对一的帮扶下，推动青年教师争取一年入门、三年成熟、五年就能成为我校学科骨干。其次要加强培训的实效性，学科指向性。本学期校本培训以解决学校教学中遇到的问题为主，贴*学科实际开展有针对性的专题培训活动。发挥好名师骨干在校本培训中的引领作用。
结合省远程网络研修和市网络教研*台，切实做好教师信息技术和学科资源的学*与研究，将培训与日常教学相结合，让教师带着问题去培训，带着成果进课堂，提高教学效果。
——三年级科学教学工作计划通用二十篇
一、教材分析
大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学目标
1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学*内容，以激发学生学*科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。
三、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
四、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
五、具体措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学*特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学*的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学*活动；
7、各班建立科学学*合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学*；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
二、教材分析：
本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水*有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
《植物》单元解读：这是学生学*科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学*产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学*提供重要的心理基础。
《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。
《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学*运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学*根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水*。
《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学*这些方法的开始。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学*科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学*特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学*一些清晰的科学知识和技能。
三、学生分析：
1、整体学*状况：
我所带的三年级1班，学生数为83人，其中男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：
学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学目标：
通过学*，使学生：
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯；
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
五、教学重难点：
教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
六、教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。*时要充分利用空闲时间，认真学*科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，并且利用网络*台汲取最新的前沿理念，积极参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师。
2、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学*科学的积极性和兴趣。
3、由于学校的科学实验室正在修建中，实验活动等只能在教室进行，要做好充分的准备工作，“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学*从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
5、引导学生利用网络手段学*科学，吸收班级精英参加“勉县实验小学师生科学课研讨”qq群，定期召开科学交流研讨活动，从而扩展到班级科学交流研讨活动，组织各种科学兴趣活动小组，积极参与各级各类科学只是竞赛活动，争取优异成绩，以发展学生的创造性思维。
七、主要教学活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察
实验专题研究情境模拟
科学小制作讨论辩论种植饲养
科学游戏参观访问竞赛
科学欣赏社区科学活动家庭科技活动
角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会
八、主要导学方法：
探究法演示法参观法
实践法讨论法谈话法
辩论法实验法列表法
暗示法
一、教材分析：
教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。在科学知识方面，1～5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分。第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水*，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学*内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
二、对所教学生的分析：
小学科学三年级上册所使用的年级有一个，是三年级。我班共有学生30多名，男女学生人数相当。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学*兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
三、教学目标：
1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲*和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的.教育。
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
4、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。
3、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。
4、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。
5、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。
四、本册教材的知识系统和结构
本册书24课。从知识方面可以分为六个方面：
1、科学在我们身边：（1——3）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走*科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
2、我们怎么知道：（4——9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
3、水的科学：（10——14）课，以‘‘学生对水已有的认知"为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。
4、天气与我们的生活：（15—19）课，以“学生对天气的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。
5、我们周围的空气：（20.-22）了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。
6、（23、24）课，以“学生对玩具的认知’’为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模仿与制作’’、“拆分与组合’’的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。
五、本册重点难点：
从整合信息为主要手段，重点强调用发展的眼光观察事物，培养学生搜集与处理信息发展的能力，培养学科学用科学的良好*惯。
六、教学准备
1、相关的实验器材
2、相关的多媒体课件
七、教学进度安排
一、所教年级学生现状分析：
本学期三年级学生四个班。这些学生大部分来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构：
本册书28课。从知识方面可以分为六个方面：
1、植物和我们：以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的植物，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
2、动物和我们：以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的动物，初步掌握其生活*惯及其生命特征。
3、我们的生活材料：以“学生对生活材料的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。
4、水的科学：以“学生对水已有的认知"为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。
5、我们周围的空气：了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。
三、本册教材的教学目的、重点、难点：
目的
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯;
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
4、学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
5、亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
重点：
《动物和我们》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。
难点：
使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。
四、主要教学措施与教改思路：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。*时要充分利用空闲时间，认真学*科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学*科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学*从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
5、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生*时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学*科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。
一、对新课程标准和教材的认识和分析
《标准》明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学*活动是学生学*科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学*方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。
二、教学要求
本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”这四个单元组成。
1、“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲*自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动；让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。
2、“动物”单元引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲*和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物，珍惜生命，保护生态环境的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。
3、“我们周围的材料”单元能有顺序、有目的、仔细地观察。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。对生活中的常见物品从材料角度进行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。
4、“水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器材（瓶子、脸盘等），通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法（语言、文字、符号等）将通过观察所发现的现象表述出来。进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。
通过本册的学*，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
三、具体措施
1、钻研课程标准、教材，发挥教师的能动性，提高课程目标意识和识别知识课程潜能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。备好每一节课，上好每一节课。
2、注意学生的学*过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经验的基础上，追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解，善于把各种目标综合地看成一个整体。
3、培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”能力。同时选择学生乐于探究的事物作为教学内容，选择学生喜闻乐见的活动形式，使用学生易于理解的表达方式，营造学生喜欢的课堂氛围，采用图文并茂且富有动感的电化教育手段，多方面促进学生自主学*，提高教学效益。
4、注重教学整体水*的提高。辅导后进生立足于课堂，并为他们多提供实验的机会，促使他们去动脑、去学*、去练*，让他们在学*中感到自己在进步，增强学*的信心。
5、拓宽学生知识面，尽量满足学生的要求，利用时间补充一些课外知识，充实学生的课堂学*。增加学生亲历活动，使学生多种感官协同活动，真正地动手动脑学科学。
1.指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
2.教材分析：
本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水*有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
《植物》单元解读：这是学生学*科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学*产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学*提供重要的心理基础。
《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的`观察研究。
《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学*运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学*根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水*。
《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学*这些方法的开始。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学*科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学*特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学*一些清晰的科学知识和技能。
3.学生分析：
3.1整体学*状况：
三年级学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
3.2已有知识、经验：
学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3.3儿童心理分析：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲 望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴*小学生的.的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
4.教学目标：
通过学*，使学生：
4.1知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯；
4.2了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
4.3保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4.4亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
5.教学重难点：
教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
一 学生情况分析
三年级共有学生79人。这些学生经过一个学期的学*，学*态度比以前认真了许多，但缺乏灵活性、学**惯仍然较差。*惯于死学硬记死板知识，喜欢或*惯于在他人引导下开展活动，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。多数学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，我将引导学生把课堂学*与课外探究结合起来，把学*与生活结合起来，进一步培养学生的科学素养。
二 教材分析
(一）教材基本内容
本册教材遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上贴*儿童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学*的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练。
（二）教材重点难点
重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。
（三）本册教材目标
1.“常见的力”单元：主要引导学生对生活中有关力的现象进行探究，如推力和拉力；物体之间相互接触而形成的摩擦力；物体发生行变而产生的弹力等等，让他们对力的各种现象有一个亲历的活动，体验科学探究，体验成功的乐趣。
2.“地球的外衣”单元：主要研究空气的性质,热空气,风,大气层等内容.教科书抓住空气的存在,热空气比同体积的冷空气轻,风的成因,大气层的结构等知识点展开探究,培养学生猜想,设计,实验,制作,搜集整理资料的能力,为今后的深入研究打好方法基础.。
3.“电的本领”单元：主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的生活经验，通过观察、设计、实验等探究方法揭开一个个与电有关的谜，
同时认识电这种能源的特点、作用，并能够组装简单的电路，正确使用常用的`电器，做到安全用电，更好地为学生的生活服务。通过探究还要使他们认识到科技对生产的影响，意识到要关注新科技、新发明，乐于用学到的科学知识改善我们的生活。
4.“土壤与岩石”单元：本单元从学生身边常见的土壤、岩石等切入探究活动，通过观察、实验、比较、分类、搜集、整理信息等首都那，探究土壤、岩石中的奥秘，从而使学生知道土壤的成分、土壤的种类、土壤与植物的关系，岩石的特点及种类，学会制作岩石标本，会从不同的途径搜集资料，了解各种土壤、岩石的信息，知道人们在生产、生活中对土壤、岩石资源的利用，逐步意识到要珍惜地球土壤、岩石资源，并善于用学到的科学知识改善生活。
5.“动物王国”单元：按照“个体——类群”的思路开展研究活动，以学生对常见动物已有的认识为基础，层层开展，使学生亲历科学探究的过程，体验探究后收获的乐趣，同时了解、认识昆虫、鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼类的基本特征。
6.“研究与实践”单元：主要是引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，从生活中发现问题，确定研究方向和计划，尝试对生活中与儿童成长密切相关的问题做出初步的调查了解；培养学生“调查与养殖”等实践能力，从而实现开发学生科学学*潜能、培养创新精神和动手和动手实践能力的目的。
四 教师提高教学质量措施
1.从学生的探究性学*过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学*的精神培养，及过程的培养。
2.改变评价学生的方法，运用自我反思性评价与教师评价、小组成员评价相结合的方式，以自我反思性评价为主。注重学生*时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学*科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。
3．运用电教手段激发学生学*积极性，辅助教学。
4.树立开放的教学观念。
5.悉心地引导学生的科学学*活动。
五、教学进度
学 期 教 学 进 度 表
一、所教年级学生现状分析：
本学期三年级学生四个班。这些学生大部分来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构：
本册书28课。从知识方面可以分为六个方面：
1、植物和我们：（1——7）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的植物，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
2、动物和我们：（2—14）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的动物，初步掌握其生活*惯及其生命特征。
3、我们的生活材料：（15——21）课，以“学生对生活材料的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。
4、水的科学：（22——24）课，以‘‘学生对水已有的认知"为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。
5、我们周围的空气：（25——28）了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。
三、本册教材的教学目的'、重点、难点：
目的
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯；
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
5、亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
重点：
《动物和我们》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。
难点：
使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。
四、主要教学措施与教改思路：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。*时要充分利用空闲时间，认真学*科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学*科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学*从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
5、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生*时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学*科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。
五、教学进度安排：
略
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
二、教学目标：
通过学*，使学生：
1、明白与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯;
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的`科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
4、亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关怀科技的新发展。
三、学生情况分析：
1、整体学*状况：我所任教的是三年级的6、7和8班。在开始的两个多星期，我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还经常利用课前和课余观察学生的学*态度。经过两周的了解，我发现大部分学生的思维特别敏锐，发言和回答都特别积极。但是，也因为现在的科学学*与以往的常识学*有很多本质的区别，特别是注意学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。
2、已有知识、经验：学生的课外知识储备特别丰富，明白很多相关的科学知识。但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。而且，科学小组的合作学*跟其它科目的合作学*也有很多区别，课堂中小搭配作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的爱好。
四、教材分析：
1、全册内容情况：
本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们周围的材料”和“食物”6个单元，由40多个典型活动组成。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学*科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程的学*特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学*一些明白的科学知识和技能。
2、各单元内容和课时情况：
第一单元“植物”共6课时，详细包括：我看到了什么(1课时)，我的大树(1课时)，各种各样的叶(2课时)，一片完整的叶(2课时)。
第二单元“动物”共6课时，详细包括：寻访小动物(1课时)，蜗牛(2课时)，蜗牛和蝗虫(1课时)，蚂蚁(1课时)，我的观察研究(1课时)。
第三单元“我们自己”共6课时，详细包括：观察我们的身体(1课时)，我们在生长(1课时)，猜猜我是谁(1课时)，我的手(1课时)，奇妙的指纹(1课时)，运用感官(1课时)。
第四单元“水”共4课时，详细包括：一杯水的观察(1课时)，水是什么形状(1课时)，各种各样的液体(1课时)，比较水的多少(1课时)。
第五单元“纸”共4课时，详细包括：纸的观察(1课时)，我来造一张纸(1课时)，不同用途的纸(1课时)，作一辆纸车(1课时)。
第六单元“米饭和淀粉”共4课时，详细包括：稻谷的观察(1课时)，大米的观察(1课时)，米饭的观察(1课时)，淀粉的踪迹(1课时)。
3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的想象，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
4、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学*特点，因势利导;
3、用非法多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学*的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学*活动;
7、充分运用现代教育技术;
8、组织指导科技爱好小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
六、主要教学活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验
专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论
种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会
参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动
家庭科技活动角色扮演科学幻想
七、主要导学方法：
探究法演示法参观法实践法讨论法
谈话法辩论法实验法列表法暗示法
八、教学进度表
周次日期教材内容
19.19.1始业教育
29.59.11我看到了什么(1课时)我的大树(1课时)
39.129.18各种各样的叶(2课时)
49.199.25一片完整的叶(2课时)
59.2610.2国庆放假
610.310.9寻访小动物(1课时)乡土教材(1课时)
710.110.16蜗牛(2课时)
810.110.23蜗牛和蝗虫(1课时)蚂蚁(1课时)，
910.210.30我的观察研究(1课时)乡土教材(1课时)
1010.3111.6观察我们的身体(1课时)我们在生长(1课时)
1111.711.13猜猜我是谁(1课时)我的手(1课时)
1211.111.20奇妙的指纹(1课时)运用感官(1课时)
1311.211.27一杯水的观察(1课时)水是什么形状(1课时)
1411.2812.4各种各样的液体(1课时)比较水的多少(1课时)
1512.512.11纸的观察(1课时)我来造一张纸(1课时)
1612.112.18不同用途的纸(1课时)作一辆纸车(1课时)
1712.112.25稻谷的观察(1课时)大米的观察(1课时)
1812.2605年1.1米饭的观察(1课时)淀粉的踪迹(1课时)
191.21.8复*考试
学生情况简析：
小学科学三年级上册所使用的年级有两个，是三年1班和三年2班。三年1班有学生55名，其中男生有33人；三年2班有学生56名，其中男生有35人。两班的学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
1、整体学*状况：学生整体学*比较认真，但缺乏灵活性。他们已*惯于语数课堂上的“接受式”的学*方式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力比较欠缺。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力，培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
通过教师观察，两班的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成科学学*兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
教学目标要求：
1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的`各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲*和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
4、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。
5、通过观察和思考，了解周围的物体是由哪些材料做的。引导学生从材料的角度观察物体、引发他们对材料的研究兴趣。通过简单实验和观察，完善对木头、纸、金属和塑料特殊性质的认识，理解材料与人类活动的关系。
6、学生能够利用自己的感观和简单的器材（各种瓶子、脸盆等），通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观察所发现的现象表述出来。在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。
7、进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。
8、初步了解空气是地球上的重要物质。借助其他媒介进行间接观察空气的存在，通过对空气和水进行有联系的对比观察，加深对液体和气体特性的理解。
9、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。
教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。*时要充分利用空闲时间，认真学*科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、大胆创新，在课堂上力求体现新课改理念改进原来的教学方法，提高教学效果培养学生了解新事物，发现新问题，探索新领域，开拓新视野，能够使处于不同发展水*的学生在自己最*的发展区内得到最大的有效的发展。
3、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学*科学的积极性和兴趣。在教学时尽可能的利用好教具、学具，为学生提供强有力的支撑，教师是课堂的主导者，是教学改革的主人，必须因人因地因时创造性地利用和开发有利的资源，上好每堂课。
4、尊重学生的个别差异，教学时对于相同的问题允许学生提出不同见解。在合作探索中表达自己的想法，使每个学生都有成功的体验，最大限度地发现每个学生的潜能。
5、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。力求让学生理解科学，建构更加科学合理的科学知识与方法体系，养成善于综合与联系的思想方法去认识问题，解决问题的*惯，培养学生的学*兴趣。
6、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学*从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
一 学生情况分析
三年级共有学生79人。这些学生经过一个学期的学*，学*态度比以前认真了许多，但缺乏灵活性、学**惯仍然较差。*惯于死学硬记死板知识，喜欢或*惯于在他人引导下开展活动，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。多数学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，我将引导学生把课堂学*与课外探究结合起来，把学*与生活结合起来，进一步培养学生的科学素养。
二 教材分析
(一）教材基本内容
本册教材遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上贴*儿童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学*的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练。
（二）教材重点难点
重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。
（三）本册教材目标
1.“常见的力”单元：主要引导学生对生活中有关力的现象进行探究，如推力和拉力；物体之间相互接触而形成的'摩擦力；物体发生行变而产生的弹力等等，让他们对力的各种现象有一个亲历的活动，体验科学探究，体验成功的乐趣。
2.“地球的外衣”单元：主要研究空气的性质,热空气,风,大气层等内容.教科书抓住空气的存在,热空气比同体积的冷空气轻,风的成因,大气层的结构等知识点展开探究,培养学生猜想,设计,实验,制作,搜集整理资料的能力,为今后的深入研究打好方法基础.。
3.“电的本领”单元：主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的生活经验，通过观察、设计、实验等探究方法揭开一个个与电有关的谜，
同时认识电这种能源的特点、作用，并能够组装简单的电路，正确使用常用的电器，做到安全用电，更好地为学生的生活服务。通过探究还要使他们认识到科技对生产的影响，意识到要关注新科技、新发明，乐于用学到的科学知识改善我们的生活。
4.“土壤与岩石”单元：本单元从学生身边常见的土壤、岩石等切入探究活动，通过观察、实验、比较、分类、搜集、整理信息等首都那，探究土壤、岩石中的奥秘，从而使学生知道土壤的成分、土壤的种类、土壤与植物的关系，岩石的特点及种类，学会制作岩石标本，会从不同的途径搜集资料，了解各种土壤、岩石的信息，知道人们在生产、生活中对土壤、岩石资源的利用，逐步意识到要珍惜地球土壤、岩石资源，并善于用学到的科学知识改善生活。
5.“动物王国”单元：按照“个体——类群”的思路开展研究活动，以学生对常见动物已有的认识为基础，层层开展，使学生亲历科学探究的过程，体验探究后收获的乐趣，同时了解、认识昆虫、鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼类的基本特征。
6.“研究与实践”单元：主要是引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，从生活中发现问题，确定研究方向和计划，尝试对生活中与儿童成长密切相关的问题做出初步的调查了解；培养学生“调查与养殖”等实践能力，从而实现开发学生科学学*潜能、培养创新精神和动手和动手实践能力的目的。
四 教师提高教学质量措施
1.从学生的探究性学*过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学*的精神培养，及过程的培养。
2.改变评价学生的方法，运用自我反思性评价与教师评价、小组成员评价相结合的方式，以自我反思性评价为主。注重学生*时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学*科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。
3．运用电教手段激发学生学*积极性，辅助教学。
4.树立开放的教学观念。
5.悉心地引导学生的科学学*活动。
五、教学进度
学 期 教 学 进 度 表
一、教材分析
新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册**安排了“游戏的科学”、“太阳与实践”、“点的本领”、“我们的身体”、“动物王国”、等五个单元。
第一单元主要引导学生从生活中有关里的现象进行探究，体验科学探究，体验成功的乐趣。第二单元主要让学生通过阅读大量的资料对太阳的概况有初步了解。第三单元单元主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的生活经验，通过观察，设计实验等手段揭开雨点有关的相关探究。第四主要从自己的身体入手，引导学生涉猎神秘和新奇的生命领域人体。第五单元以学生对常见的几种动物的人是为基础，层层展开，使学生亲历科学探究的过程。体验探究够成功的乐趣。
二、学生分析
1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学*的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学*行为。
2、通过一个学期的《科学》学*，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的科学学*，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的.观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
三、教学要求与评价
1、教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望。教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经历探究活动的基础上，知道空气是一种透明的物质，没有一定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区别；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的认识。
2、通过亲历种植、培养辣椒的活动，认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱护花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进行观察，提高科学探究的能力，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果；运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律。
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
二、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲*科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学*运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
1、整体学*状况：三年级现有一个教学班，经过一个学期的学*，学生整体学*比较认真，但缺乏灵活性、学**惯较差。*惯于死学硬记死板知识，喜欢或*惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
1、全册内容情况：
本册是科学教材的第二册。全册教材包括了“游戏里的科学”、“我们周围的空气”、“我们吃什么”、“阳光与生活”、“电的本领”5个单元，教材的主要目的在于激发学生学*科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学*特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学*一些清晰的科学知识和技能。
2、各单元内容和课时情况：
第一单元“游戏里的科学”共7课时，具体包括：小车的运动（1课时），玩滑梯的启示（1课时），跷跷板（1课时），简易天*（1课时）。弹簧的学问（1课时），有趣的磁铁（2课时）。
第二单元“我们周围的空气”共6课时，具体包括：空气在哪里（1课时），热气球上升的秘密（1课时），充气玩具的科学（1课时）。钢笔吸水的奥秘（1课时）。放风筝（2课时）。
第三单元“我们吃什么”共2课时，具体包括：我们的食物（1课时），食物与营养（1课时）。 食物与营养（1课时）。饮食与健康（1课时）。我是小厨师（1课时）。
第四单元“阳光与生活”共5课时，具体包括：太阳和影子（1课时），玩镜子（1课时），潜望镜的.秘密（1课时），谁热的块（1课时），太阳能热水器（1课时）。
第五单元“电的本领”共2课时，具体包括：灯泡亮了（1课时），；哪里用到电（1课时）。谁的本领大（1课时）。安全用电（1课时）。
3、教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
4、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学*特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学*的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学*活动；
7、各班建立科学学*合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学*；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
六、主要教学活动类型：
搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验
专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论
种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会
参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动
家庭科技活动 角色扮演 科学幻想
七、主要导学方法：
探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法
谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法
八、教学进度表
周次 教材内容
1 1、小车的运动 2、玩滑梯的启示
2 3、跷跷板4、简易天*
3 5、弹簧的学问
4 6、有趣的磁铁
5 7、空气在哪里 8、热气球上升的秘密
6 9、充气玩具里的科学
7 10、钢笔吸水的奥秘
8 11、放风筝
9 12、我们的食物 13、食物与营养
10 14、饮食与健康
11 15、我是小厨师
12 16、太阳和影子
13 17、晚镜子 18、潜望镜的秘密
14 19、谁热的快
15 20、太阳能热水器
16 21、灯泡亮了 22、哪里用到电
17 23、谁的本领大 24、安全用电
一、所教年级学生现状分析：
本学期三年级学生四个班。这些学生大部分来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构：
本册书28课。从知识方面可以分为六个方面：
1、植物和我们：以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的植物，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
2、动物和我们：以“学生对身边事物已有的`观察、认识”为引领，进一步认识身边的动物，初步掌握其生活*惯及其生命特征。
3、我们的生活材料：以“学生对生活材料的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。
4、水的科学：以“学生对水已有的认知"为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。
5、我们周围的空气：了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。
三、本册教材的教学目的、重点、难点：
目的
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯；
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
5、亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
重点：
《动物和我们》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。
难点：
使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。
四、主要教学措施与教改思路：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。*时要充分利用空闲时间，认真学*科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学*科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学*从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
5、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生*时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学*科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
二、全册教材分析：
1、全册内容情况和各单元教学目标：
本册内容由"植物的生长变化""动物的生命周期""温度与水的变化""磁铁"四个单元组成。
"植物的生长变化"单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历"种子萌发""幼苗生长"营养生长""开花结果"这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
"动物的生命周期"单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
"温度与水的变化"单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质"循环"的概念。
"磁铁"单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学*用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。
2、主要材料清单：
"植物的生长变化"单元
大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等；试管、带根的新鲜芫萎、植物油等；不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实；图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片；植物叶的水*分布照片；植物叶的垂直分布照片；植物光合作用示意图；植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。
"动物的生命周期"单元
蚕卵，放大镜、饲养盒；不同生长阶段的蚕；蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒；热水，小碗，竹签，丝绸制品；蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片；有关动物生长发育过程的图片及资料；学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料；婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。
"温度与水的变化"单元
气温计、体温计、水温计（测量范围在一20 0C-}-110 0C）自制温度计模型（刻度范围在一20 0C-}-110 0C），其他各种式样、不同用途的温度计；观察用冰块及盛放冰块的浅盘；保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟；云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。
"磁铁"单元
各种形状的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁；铁的物品、一些金属物品及非金属物品；一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针；不同材质的人民币硬币（（1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币）；盒式指南针，做指南针的材料（可以让学生自备）。
三、教学重难点：
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。
在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的*惯和能力，并学*用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学*定量的观察，经历"观察现象一提出问题一做出假设（解释）一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设"的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。
四、学生情况分析：
1、整体学*状况：三年级学生整体学*科学兴趣很高，学*比较认真，但缺乏灵活性，普遍*惯于常规课堂学*模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
五、提高教学质量的主要措施：
1、提高课堂效率措施：
（1）根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。
（2）在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学*心态，并适时调整。
（3）进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。
（4）在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。
2、提优补差措施：
（1）鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。
（2）帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学*的兴趣。
（3）延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
（4）加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。
3、其它措施：
（1）利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学*的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
（2）重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。
（3）科学课堂教学要兼顾实与活。
六、主要教学活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验
专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论
种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会
竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动
角色扮演科学幻想
一 学生情况分析
三年级共有学生79人。这些学生经过一个学期的学*，学*态度比以前认真了许多，但缺乏灵活性、学**惯仍然较差。*惯于死学硬记死板知识，喜欢或*惯于在他人引导下开展活动，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。多数学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，我将引导学生把课堂学*与课外探究结合起来，把学*与生活结合起来，进一步培养学生的科学素养。
二 教材分析
(一）教材基本内容
本册教材遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上贴*儿童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学*的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练。
（二）教材重点难点
重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的`假设。
（三）本册教材目标
1.“常见的力”单元：主要引导学生对生活中有关力的现象进行探究，如推力和拉力；物体之间相互接触而形成的摩擦力；物体发生行变而产生的弹力等等，让他们对力的各种现象有一个亲历的活动，体验科学探究，体验成功的乐趣。
2.“地球的外衣”单元：主要研究空气的性质,热空气,风,大气层等内容.教科书抓住空气的存在,热空气比同体积的冷空气轻,风的成因,大气层的结构等知识点展开探究,培养学生猜想,设计,实验,制作,搜集整理资料的能力,为今后的深入研究打好方法基础.。
3.“电的本领”单元：主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的生活经验，通过观察、设计、实验等探究方法揭开一个个与电有关的谜，
同时认识电这种能源的特点、作用，并能够组装简单的电路，正确使用常用的电器，做到安全用电，更好地为学生的生活服务。通过探究还要使他们认识到科技对生产的影响，意识到要关注新科技、新发明，乐于用学到的科学知识改善我们的生活。
4.“土壤与岩石”单元：本单元从学生身边常见的土壤、岩石等切入探究活动，通过观察、实验、比较、分类、搜集、整理信息等首都那，探究土壤、岩石中的奥秘，从而使学生知道土壤的成分、土壤的种类、土壤与植物的关系，岩石的特点及种类，学会制作岩石标本，会从不同的途径搜集资料，了解各种土壤、岩石的信息，知道人们在生产、生活中对土壤、岩石资源的利用，逐步意识到要珍惜地球土壤、岩石资源，并善于用学到的科学知识改善生活。
5.“动物王国”单元：按照“个体——类群”的思路开展研究活动，以学生对常见动物已有的认识为基础，层层开展，使学生亲历科学探究的过程，体验探究后收获的乐趣，同时了解、认识昆虫、鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼类的基本特征。
6.“研究与实践”单元：主要是引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，从生活中发现问题，确定研究方向和计划，尝试对生活中与儿童成长密切相关的问题做出初步的调查了解；培养学生“调查与养殖”等实践能力，从而实现开发学生科学学*潜能、培养创新精神和动手和动手实践能力的目的。
四 教师提高教学质量措施
1.从学生的探究性学*过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学*的精神培养，及过程的培养。
2.改变评价学生的方法，运用自我反思性评价与教师评价、小组成员评价相结合的方式，以自我反思性评价为主。注重学生*时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学*科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。
3．运用电教手段激发学生学*积极性，辅助教学。
4.树立开放的教学观念。
5.悉心地引导学生的科学学*活动。
五、教学进度
学 期 教 学 进 度 表
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
二、教材分析：
本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）； 物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。 科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水*有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
《植物》单元解读：这是学生学*科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学*产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学*提供重要的心理基础。
《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。
《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学*运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学*根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水*。
《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入"实验"这一科学探究方法的开始。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学*这些方法的开始。本单元的'有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学*科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学*特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学*一些清晰的科学知识和技能。
三、学情分析：
1、整体学*状况：
三年级学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：
学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学目标：
通过学*，使学生：
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯；
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
五、教学重难点：
教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
六、教学进度表：
略
一 学生情况分析
三年级共有学生79人。这些学生经过一个学期的学*，学*态度比以前认真了许多，但缺乏灵活性、学**惯仍然较差。*惯于死学硬记死板知识，喜欢或*惯于在他人引导下开展活动，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。多数学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，我将引导学生把课堂学*与课外探究结合起来，把学*与生活结合起来，进一步培养学生的科学素养。
二 教材分析
(一）教材基本内容
本册教材遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上贴*儿童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学*的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练。
（二）教材重点难点
重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。
（三）本册教材目标
1.“常见的力”单元：主要引导学生对生活中有关力的现象进行探究，如推力和拉力；物体之间相互接触而形成的摩擦力；物体发生行变而产生的弹力等等，让他们对力的各种现象有一个亲历的活动，体验科学探究，体验成功的乐趣。
2.“地球的外衣”单元：主要研究空气的性质,热空气,风,大气层等内容.教科书抓住空气的存在,热空气比同体积的冷空气轻,风的成因,大气层的结构等知识点展开探究,培养学生猜想,设计,实验,制作,搜集整理资料的能力,为今后的深入研究打好方法基础.。
3.“电的本领”单元：主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的生活经验，通过观察、设计、实验等探究方法揭开一个个与电有关的谜，
同时认识电这种能源的特点、作用，并能够组装简单的电路，正确使用常用的电器，做到安全用电，更好地为学生的生活服务。通过探究还要使他们认识到科技对生产的影响，意识到要关注新科技、新发明，乐于用学到的科学知识改善我们的生活。
4.“土壤与岩石”单元：本单元从学生身边常见的土壤、岩石等切入探究活动，通过观察、实验、比较、分类、搜集、整理信息等首都那，探究土壤、岩石中的'奥秘，从而使学生知道土壤的成分、土壤的种类、土壤与植物的关系，岩石的特点及种类，学会制作岩石标本，会从不同的途径搜集资料，了解各种土壤、岩石的信息，知道人们在生产、生活中对土壤、岩石资源的利用，逐步意识到要珍惜地球土壤、岩石资源，并善于用学到的科学知识改善生活。
5.“动物王国”单元：按照“个体——类群”的思路开展研究活动，以学生对常见动物已有的认识为基础，层层开展，使学生亲历科学探究的过程，体验探究后收获的乐趣，同时了解、认识昆虫、鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼类的基本特征。
6.“研究与实践”单元：主要是引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，从生活中发现问题，确定研究方向和计划，尝试对生活中与儿童成长密切相关的问题做出初步的调查了解；培养学生“调查与养殖”等实践能力，从而实现开发学生科学学*潜能、培养创新精神和动手和动手实践能力的目的。
四 教师提高教学质量措施
1.从学生的探究性学*过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学*的精神培养，及过程的培养。
2.改变评价学生的方法，运用自我反思性评价与教师评价、小组成员评价相结合的方式，以自我反思性评价为主。注重学生*时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学*科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。
3．运用电教手段激发学生学*积极性，辅助教学。
4.树立开放的教学观念。
5.悉心地引导学生的科学学*活动。
五、教学进度
学 期 教 学 进 度 表
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
二、教材分析：
本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）； 物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。 科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水*有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
《植物》单元解读：这是学生学*科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的'学*产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学*提供重要的心理基础。
《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。
《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学*运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学*根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水*。
《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入"实验"这一科学探究方法的开始。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学*这些方法的开始。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学*科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学*特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学*一些清晰的科学知识和技能。
三、学情分析：
1、整体学*状况：
三年级学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：
学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学目标：
通过学*，使学生：
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯；
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
五、教学重难点：
教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
六、教学进度表：
略
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
二、全册教材分析：
1、全册内容情况和各单元教学目标：
本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学*用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。
2、主要材料清单：
“植物的生长变化”单元
大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水*分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的.风仙花照片等。
“动物的生命周期”单元
蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的
蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。
“温度与水的变化”单元
气温计、体温计、水温计(测量范围在一200C-}-1100C)、自制温度计模型(刻度范围在一200C-}-1100C)，其他各种式样、不同用途的温度计;观察用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。
“磁铁”单元
各种形状的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币((1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币);盒式指南针，做指南针的材料(可以让学生自备)。
三、教学重难点：
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的
结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。
在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的*惯和能力，并学*用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学*定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。
四、学生情况分析：
1、整体学*状况：三年级学生整体学*科学兴趣很高，学*比较认真，但缺乏灵活性，普遍*惯于常规课堂学*模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
五、提高教学质量的主要措施：
1、提高课堂效率措施：
（1）根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。
（2）在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学*心态，并适时调整。
（3）进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。
（4）在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。
2、提优补差措施：
（1）鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。
（2）帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学*的兴趣。
（3）延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
（4）加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。
3、其它措施：
（1）利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学*的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
（2）重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。
（3）科学课堂教学要兼顾实与活。
六、主要教学活动类型：
搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验
专题研究、情境模拟、科学小制作、讨论辩论
种植饲养、科学游戏
信息发布会、报告会、交流会
竞赛、科学欣赏、社区科学活动、家庭科技活动
角色扮演、科学幻想
——初一语文教学工作计划合集二十篇
一、指导思想：
深入学*大纲精神，以量管理为中心，坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。
二、学生基本情况：
本人任教初一（4）班语文教学工作。本班有学生53人，男25人，女28人。经过一个星期的摸底，我发现本班的学生在语文能力方面参差不齐。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，*作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
三、加强教学能力：
本人为了加强教育教学能力，今后的教育工作会做到：
1、备好课是上好课的前提，钻研教材教案。
2、常听课，吸收好的教学经验和教学水*。取长补短。
3、购买教学书籍进行自学，更新知识，开拓视眼。
四、工作措施
我边学边教的态度，虚心向有经验的教师请教。认真研读教学大纲，使教学目标明确，重点难点突出。在各课教学过程中既要备教才也要备学生。重视培养学生的阅读能力和表达能力。
1、用普通话教学，要求学生回答问题是必须使用普通话，并教会他们这掌握普通话的说话技巧。
2、根据教学大纲要求，着重培养学生的阅读能力，在学*每篇文章课文之后，补充一点的课外阅读，既增强了学生的'学*兴趣，增长了知识，又能提高学生的阅读能力。
3、为学生订阅报刊，如：《语文周报》、《明日之星》，提高学生的阅读能力。
4、写作是学生学*语文的重要任务，先从基础学起，从学生的遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材，为写作打下基础。
5、按时批改作业，发现问题及时纠正。
五、教学进度
第一周至第三周第一单元（家庭生活）
第四周至第六周第二单元（学校生活）
第七周至第九周第五单元（古代文学）
第十周期中检测
第十一周至第十三周第三单元（自然景物）
第十四周至第十六周第四单元（小说）
第十七周至第十九周第六单元（古代文学）
第二十、二十一周
期末考试
一、指导思想
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水*和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学*的基本方法，养成自学语文的*惯。
二、学生情况分析
我本学期担任七（5）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。有60%的学生的口头表达和书面表达能力都不高，识文认字能力差，自主探究合作的能力也不行，更不用说写作能力了，大多学生在小学都是接受式学*，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为学生创设和谐快乐的学*氛围，慢慢激发学生学*语文的兴趣，逐步提高学生的语文素养。
三、教材分析
全书分六个单元，有30篇形式多样，内容丰富的文章。其间，每个单元都有相应的写作指导，从教材的编排来看，今年的教材重在引导学生理解课文内容，掌握字词以外，更重要的是安排相关的写作指导，对学生的写作能力提出更高的要求，也是语文教学的一大挑战。
第一单元：家庭亲情这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第二单元：学*成长这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第三单元：四季美景这个单元，为学生展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。本单元要求学生在学*中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学*细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元：生命感悟这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学*这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，给人多方面的启示，为学生日后的人生之路点亮了一盏心灯。
第五单元：科学世界本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学*中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学*中，要练*概括课文的内容要点，要练*用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第六单元：想像世界这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
四、教学目标
（一）、掌握和运用知识能力的目标
1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
2、学*朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4、培养良好的学*语文的*惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
（二）、思想品德目标在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的.创新能力以及创新精神。
（三）、人文素质目标能注意对象和场合，学*文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学*到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
（四）、目标成绩通过努力我想让七年级（5）班学生*均分达：45分，及格率达20%优分率⒌5% ，低分率控制在45%以内。
五、教学措施
1、重视学生的学**惯的培养，促进学生良好学**惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学*氛围，让学生在快乐轻松学*中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、循序渐进对学生进行书写，朗读、写作训练及辅导。
5、积极组织兴趣小组（书法、朗诵与演讲、写作）激发并培养学生学*语文兴趣。
6、实行“汉语拼音人人过关制”“优秀诗文背诵过关制”“朗读人人过关制”，让学生掌握汉语拼音，积累优秀古诗文，提高朗读能力。
7、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
8、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
9、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，摘抄笔记（每学期完成2万字）并在课堂上与同学们分享自己的学*心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
10、在班级实行“一帮一”政策，也就是“一个好生帮一个差生”，既抓两头，又顾中间，实现共同进步。杜绝两极分化，严格控制低分现象。
六、教学进度及达标计划
周次 单 元 教学内容 课时安排 达标计划 第一周 第一单元
1、《散步》 2课时 汉语拼音过关
2、《秋天的怀念》 3课时 第二周 第一单元
3、《羚羊木雕》 2课时 第一单元词语听写 书写指导
4、《散文诗两首》 2课时
5、《世说新语两则》 2课时 第三周 第一单元 第一单元测试 2课时 古诗背诵 写作训练 亲情 3课时 第四周 第二单元
6、《我的老师》 2课时 古诗背诵过关
7、《再塑生命的人》 3课时 第五周 第二单元
8、《我的早年生活》 2课时 第二单元词语听写 书写指导
9、《王几何》 1课时
10、《论语十二章》 2课时 第六周 第二单元 第二单元测试及练* 2课时 古文背诵及过关 写作指导 3课时 第七周 第三单元
11、《春》 3课时 课外阅读及积累
12、《济南的冬天》 2课时 第八周 第三单元
13、《风雨》 2课时 第三单元词语听写 朗读指导
14、《秋天》 1课时
15、《古代诗歌四首》 2课时 第九周 第三单元 第三单元测试及综合练* 3课时 写作指导 写作训练 2课时 第十周 半 期 半期复* 3课时 文学常识 半期考试 2课时 第十一周 第四单元
16、《紫藤萝瀑布》 3课时 文体常识
17、《走一步再走一步》 2课时 第十二周 第四单元
18、《短文两篇》 2课时 第四单元词语听写 书写训练
19、《在山那边》 1课时
20、《虽有嘉肴》 2课时 第十三周 第四单元 第四单元测试及综合练* 3课时 课外阅读及积累 写作训练 3课时 第十四周 第五单元
21、《化石吟》 2课时 朗诵与演讲
22、《看云识天气》 2课时 第十五周 第五单元
23、《绿色蝈蝈》 2课时 第五单元词语听写 书写训练
24、《月亮上的足迹》 1课时
25、《河中石兽》 2课时 第十六周 第五单元 第五单元测试及综合练* 3课时 朗读训练 写作指导 3课时 第十七周 第六单元
26、《小圣施威降大圣》 2课时 课外练笔
27、《皇帝的新装》 2课时
28、《女娲造人》 1课时 第十八周 第六单元
29、《盲孩子和他的影子》 2课时 第六单元词语积累
30、《寓言四则》 2课时 第十九周 第六单元 第六单元测试及写作指导 4课时 检查朗读及摘抄笔记 第二十周 期 末 期末总复* 4课时 总结得失
一、学生基本情况分析
七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀率不到10%，而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学*和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学*方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学*。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学*语文的兴趣，包括培养他们良好的学**惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学*方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。
二、教材分析
我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元
新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学*这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
根据本单元的情况，要求在学*中：1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学*朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活体验，学会思考人生。
第二单元
这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。在这个单元中，有的课文讴歌理想（《理想》），有的阐述信念（《我的信念》），有的论说人生修养（《论语十则》）等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
根据本单元的情况，要求在学*中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学*课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。
第三单元
这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感（《山中访友》）……
本单元要求学生在学*中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学*细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元
在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然？科学？人文密切相关。
本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学*中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学*中，要练*概括课文的内容要点，要练*用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第五单元
这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
学*本单元，要抓住几个要点
1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。
2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。
3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。
第六单元
这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
在学*这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学*课文当中，要继续练*朗读和默读；了解童话、神话、寓言的基本特点；体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：
（一）、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。
第一单元是人与自我之一（生命体验），第二单元是人与自我之二（理想信念），第三单元是人与自然之一（自然美景），第四单元是人与自然之二（科学世界），第五单元是人与社会之一（家庭亲情），第六单元是人与社会之二（想象世界）。而且为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学*的板块。这样就能使语文的学*始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学*整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。
（二）、积极倡导自主、合作、探究的语文学*方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练*上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学*活动。
（三）、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。
（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
三、教学目标
掌握和运用知识能力的目标
（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）、学*朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
（四）、培养良好的学*语文的*惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的'能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
人文素质目标：能注意对象和场合，学*文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学*到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
四、教学资源开发
《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学*资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学*方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。
五、教学措施
1、重视学生的学**惯的培养，促进学生良好学**惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学*氛围，让学生在学*中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学*模式；另一种是学*互助小组，学*成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学*氛围。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学*心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
六、教学总结及反思
在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学*的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学*中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，*度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。
七、教学进度
根据教育局统一安排，第一周——期中考试，完整第一、二、三和第四单元的开始，期中考试——期末，完成剩余单元课文及表达的教学。
为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本计划。
一、学情分析
本人所教初一（20）班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学*语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水*提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章洞。
二、教学设想
1、研究考试大纲，加强学*。认真研究语文教学大纲和考试说明，并将*十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
2、狠抓专项复*，夯实基础。第一轮复*主要进行专项复*，夯实基础。
3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。
4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。
三、具体的措施及注意问题
以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。
1、复*几条线齐头并进，以学年时间安排的内容为主线，将字词知识积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯穿复*的全过程。具体如下：
第一阶段将《核按钮》的字音、字形及使用词语的练*完成，印发答案；
每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌（《核按钮》的的阅读练*）；③每周至少有一节写作辅导课。
2、为学生精心挑选复*资料。由于现在复*资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复*书本。教师在难以抽出时间自编练*的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复*资料，编选出质量较高的训练题。
3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练*，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法，
4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的学*中抽出时间来学*语文。
5、加强阅读训练。没有
足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复*中。我们知道，提高学生的阅读水*，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复*的一个重点。
6、依照《大纲》和《考试说明》的要求，把每一个知识点落实，教会学生解题方法，将出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。
7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发现问题，解决问题，全面提高学生的语文能力。
8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。
9、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，避免偏题离题；根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。
新学年伊始，我们将认真学*贯彻教育局“实现七个全面提升”，以提高受教育者的整体素质为目标，开拓创新，务实奋进，全面实施素质教育，培养学生的实践和创新能力，我们将做好以下几方面的工作。
1、我们初一备课将深入学*和研究“新课程标准”，从全面提高学生语文素养的理念出发，明确新课程标准的教学新理念和新教学目标要求，更新教师自身角色，探索新的教学方法来实施素质教学，全力使新课程的实施得以落到实处。
（1）进一步深化课堂教学改革，对课堂教学评价要有新的认识，要从教师的教、学生学的情况及学生对所学知识探究的兴趣来探索新的评价方式。课堂教学要着眼于学生的发展。
（2）继续探索课堂教法，立足点是使教学过程变成学生发展过程；要创设宽松和谐的教学环境，激发学生的兴趣，引导学生主动参与、自主探究；要培养学生良好的学**惯，打好扎实基础知识，发展学生的能力；要发展学生的思维能力；要关注不同层次的学生的发展，为不同层次的学生的发展创设良好的空间。
（3）优化教学过程：主要强**学过程要有利于学生的探索，引导学生发现、归纳、反思、总结、特别是经引导学生去发现、要引导学生有独特的思考、理解及结果。
（4）努力提高课堂教学的效果：主要强调训练的有效性；讲究方法和内容的针对性；恰当地运用现代手段辅助教学。
（5）教学要以学生为主体，充分发挥学生的创造性，注重学生能力的培养，要在*时的教学中让学生动口，动手，动及，多思多练，让他们的运用能力得到切实的锻炼和提高。
2、根据新课程标准的要求和学生的实际情况，备课组共同讨论拟定本学期的教学目标和重点：
（1）注重“双基”训练：教学要强化基础知识和基本技能的训练，加大力度巩固基础，特别是做好转差工作，全面而扎实的做好“双基”的培养。
（2）注重学生迁移能力的提高：要针对学生的实际情况采取灵活而有效教学方法。不仅要学生理解课文内容，更重要的是教会学生理解和运用知识的方法，注重学生迁移能力的提高，要让学生面对新的问题，做出自己的分析，获得自己的体会和见解。要让学生自己学会用知识解决新的问题。
（3）注重学生阅读理解能力和语言表达交流能力以及材料信息处理的能力的培养。让学生学会阅读一般的政治、科技和文艺读物，具有一定的语言感受能力，学会分析和思考，产生自己的体会和理解。
①能理解、品味重要词语在语言环境中的含义和作用；
②能整体感知文章，理清思路和结构层次，把握文章所表达的态度和观点；
③能揣摩和理解文中重要的句子的含义，初步学生欣赏文学作品，产生自己的情感体验，提出自己的看法和疑问。
④学会阅读浅显的文言文，能默写教材中要求背诵的优秀古诗文，能正确解释常见的文言实词的词义，翻译重要文言文语句，并理解课文的基本内容。
（2）注重语文基础知识及运用能力的培养，学生运用知识解决实际生活中的问题，提高学生的现实生活中的语言表达以能力。
（4）联系自己的生活经历，写出具有自己的真情实感的作文。
（5）我们将语文教学和思想教育相结合，在*时的教学中渗透思想教育，培养学生良好的道德情操和思想修养，树立他们的远大奋斗目标，挖掘他们的非智力因素，提高他们学*语文的积极性和主动性。
（6）开设阅读课，鼓励多阅读优秀文学作品：向学生推荐优秀的文章，让学生有广泛的阅读，开拓学生的知识面，培养学生高尚的情操，丰富他们的精神世界，提高他们的欣赏品位和审美情趣。并配合教材中的“名著推荐与阅读”专题，让学生在综合的跨学科的语文学*中提高整体语文素养。
3、我们将以教学质量为重，坚持“六认真”，毫不松懈，针对学生的实际情况合理安排教学过程，突出重点，突破难点，深入浅出，有效地提高45分钟的课堂效率。
4、我们将发挥集体的力量，团结协作。统一思想，统一计划，统一进度，统一资料，统一测试，*时常互相听课交流，探讨教学体会，共同安排教学和复*计划，注重考试信息的收集整理，在命题制卷工作中做到合理化，精细化，共同搞好试卷的批阅、分析。
5、我们将在教学中认真辅导和组织各种课外活动，丰富他们的学*生活，寓教于乐，提高他们的学*兴趣，由课内向课外延伸，拓宽他们的知识面，同时做好补差工作，真正做到抓两头，促中间，全面提高语文的教学质量。
6、我们将协助教务处搞好工作。组织和支持开展各种形式的教研活动，如大课研讨，教学观摩，听课，采用“走出去，请进来”多种交流形式，取长补短，不断提高。
为了实现奋斗目标，我们语文备课组将尽心尽力，全力以赴，勤奋刻苦地工作，争取以优异的成绩，为全面提升学校教学质量作出我们应有的贡献。
一、教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式。更加注重学生的人文体验。以下是单元安排：
第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（理想信念）
第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界）
第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界）
二、教科书的主要特点：
构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我人类、生命、人格、人性、人生等)人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，第一。每个板块分若干单元(主题)每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学*两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学*置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学*整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法。养成良好的语文学**惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
积极倡导自主、合作、探究的语文学*方式，第三。注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学*需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练*和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我充实自我写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学*写作和口语交际，成为他健康人生重要开端。尤其是综合性学*部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
遵循语文教育规律，第四。突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学*语文。这套教科书力图使学生学*的过程，变成读写听说的不断实践的过程，语文实践中受到熏陶感染的过程。
使教科书由课内走向课外。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合。
教材选文文质兼美，可以看出。难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学*。
三、教学目标
不再是教材的教学目标，新课程教材的教学目标。而是学生的语文学*目标，教材只是例子，重要的于学生的情感体验。并学会运用。
1掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义。完成木学期的教学任务。
2学*本册书上的课文。掌握常用的学*方法。
3培养学生良好的语文学**惯。使之能有感情的朗读课文。
4培养学生语文朗读能力。为培养学生语文语感打下基础。增加阅读量。
5大量阅读课程标准要求的课外读物。
6指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。语文学*中贯穿情感教育和道德教育。
7培养学生良好的语文素养。
四、教学措施
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。由*面转向立体，其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合。由封闭转向开放，激发了学生学*课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。彼此形成一个学*的共同体。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不*等、单向传输向师生的和谐、民主、*等、互动转变。师生互教互学。不仅让学生读一读、写一写、说一说，第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动。而且让他画一画、唱一唱、演一演，做一做…通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。使学生从单一枯燥的学*中解脱出来，第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段。去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学*方式。实行全面的评价学生的语文素养。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制。
与此同时，语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界。构建或更新学生的人文世界。
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学*能力，进一步巩固并提高中等生的学*成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学*成绩，并培养较好的学**惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学**惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，以便在语数年赛和毕业测试中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的语文综合能力，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得及格分数。
三、定内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水*，定时安排一定难度的练*任务要求他们完成，全面提高语文能力。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写作文至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：
张译文、谢耀、曾婕妤、曾凡君、龙忠浍、赵远航、张奔、黄旭、金叶、曾诚、李坤娟。
五、补差对象：
杨昌波、刘广军、金松、付忠杰、张翔、陶远洲、梁婧、杨永松、周宇、焦国豪。
六、主要措施：
1.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3.请优生介绍学*经验，后进生加以学*。
4.课堂上创造机会，用优生学*思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学*积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学*方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学*差的状况，提高学*成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学*问题。
一、学生情况简析
本学期我继续担任七(5)、(6)班的语文教学。经过上学期的学*锻炼，突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展;
2、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣;
3、课堂上有能带头的好学生，课堂教学开展能顺利进行。
存在一些问题，主要表现在：
1、写作水*低下，还有待进一步提高;
2、学*探究的趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做;
3、这两个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。
二、使用教材及教学内容
课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学*、写作口语交际两个部分。六个单元，依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的.内容。
三、教学任务及教学目标
情感目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格;
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音、形、义;
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听写说话的能力，养成学*语文的良好*惯。
四、教学方法与措施
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量;
2、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收;
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力;
4、注重培养学生良好的学**惯，掌握良好的学*方法，增强学*的后劲，为学生今后的发展打下基础。重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
五、教学进度安排
1、第1-5课文、写作：11课时，1-3周;
2、第6-10课文、写作，综合性学*：13课时，3-6周;
3、第11-15课文、写作：9课时，7-8周;
4、中段考复*：12课时，9-10周;
5、第16-20课文、写作，综合性学*：10课时，11-13周;
6、第21-25课文、写作：10课时，14-16周;
7、第26-30课文、写作，综合性学*：12课时，16-18周;
8、期末复*：12课时，19-20周。
一、学生基本情景分析
七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心境，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情景来看。学生的语文优秀率不到10%，并且学生的口头表到和书面表达的本事都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学*和发展的主体，在教学中进取倡导自主、合作、探究的学*方式。可是学生在这方面的本事明显的不够好，大多数学生在小学都是理解式学*。
综合以上情景来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学*语文的兴趣，包括培养他们良好的学**惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要进取发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学*方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。
二、教材分析
我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元
新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学*这个单元时，要整体把握课文资料，并且提高朗读的本事，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《生命生命》是中国台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及梦想，有涉及梦想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
根据本单元的情景，要求在学*中：
1、掌握这个单元需要识记的生字。
2、学*朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气
3、整体把握课文资料，领会作者的写作的意图
4、联系自我的生活体验，学会思考人生。
第二单元
这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎样树立梦想，实现梦想。在这个单元中，有的课文讴歌梦想(《梦想》)，有的阐述信念(《我的信念》)，有的论说人生修养(《论语十则》)等。这些课文从不一样侧面给我们以启迪，引领我们去实现梦想，丰富自我的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
根据本单元的情景，要求在学*中：
1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。
2、要联系自我的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。
3、学*课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。
第三单元
这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。那里描述了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描述了美的情感(《山中访友》)……
本单元要求学生在学*中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知资料大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。并且要学*细致观察景物和抓住景物特点进行描述的方法。
第四单元
在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章能够丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，资料丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。
本单元的特点是科学知识的普及，所以，在学*中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学*中，要练*概括课文的资料要点，要练*用较快的速度默读课文，记住主要资料，提高现代文阅读的本事。
第五单元
这个单元中，我们能够感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而完美的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
学*本单元，要抓住几个要点，
1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯;注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。
2、在理解关键语句的含义、体味不一样文体的语言特色的基础上，整体感悟课文资料，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。
3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。
第六单元
这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达必须的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
在学*这个单元的时候，要激活自我的想象力，并联系自我的生活体验，深入理解课文。在学*课文当中，要继续练*朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的本事，发展创新思维。
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：
(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。
第一单元是人与自我之一(生命体验)，第二单元是人与自我之二(梦想信念)，第三单元是人与自然之一(自然美景)，第四单元是人与自然之二(科学世界)，第五单元是人与社会之一(家庭亲情)，第六单元是人与社会之二(想象世界)。并且为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学*的板块。这样就能使语文的学*始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学*整合在一齐，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一齐。
(二)、进取倡导自主、合作、探究的语文学*方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，所以教科书在资料设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练*上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学*活动。
(三)、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。
(四)、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
三、教学目标
掌握和运用知识本事的目标
(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
(二)、学*朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
(三)、了解写作的基本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路，并且阅读很多的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
(四)、培养良好的学*语文的*惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
思想品德目标：在语文的教学过程中，要提高的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生构成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的本事，进取开发学生的创新本事以及创新精神。
人文素质目标：能注意对象和场合，学*礼貌得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，资料具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学*到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
四、教学资源开发
《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学*资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都能够成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。所以，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学*方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的'提高学生的语文本事。
五、教学措施
1、重视学生的学**惯的培养，促进学生良好学**惯的养成。
2、营造简便、活泼的自主学*氛围，让学生在学*中学知识，在生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。
3、改善自我的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。能够在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的本事。能够分成两种：一种是语文研究性小组，创立自主、合作、探究的学*模式;另一种是学*互助小组，学*成绩好的同学对落后同学的帮忙。营造出整个班级的学*氛围。
6、督促学生阅读很多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自我的学*心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
六、教学总结及反思
在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学*的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学*中存在的问题，要认真的加以分析，并且进取寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断提高。
七、教学进度
根据教育局统一安排，第一周——期中考试，完整第一、二、三和第四单元的开始，期中考试——期末，完成剩余单元课文及表达的教学。
一、指导思想：
以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本情况
1、学生分析。
成绩状况。根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水*参差不齐。优等生，中等生的比例小的可怜，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水*较低。考试中，部分学生语文基础知识得分较差，阅读及写作得分更少，这是导致语文成绩差的主要原因。
思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一少部分学生思想积极，学*态度端正。但也有一大部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。
能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学*能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学**惯，需要很大力度的监督。学*比较盲目，目标性不强。学*的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。
2、教材分析及目标。
（1）教材分析
七年级下册语文在语文学*中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学*，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴*孩子们的生活和思维或想象。
本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学*环境，培养学生对语文及文学的.兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。
（2）教学目标：
情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
知识和能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力
过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学*语文的良好*惯。
三、教学措施
1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学**惯。
2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
4、实行双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学*兴趣和成绩。
5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水*。
6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
7、实行培优辅差，面向全体学生。
8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学*兴趣。
9、让优生帮差生，实行一帮一学*语文。
10、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力
11、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学*语文的信心。
13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
14、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学*一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
四、培优辅差计划
主要措施：
1、培优重在拔尖，辅差重在提高
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学*兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学*，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学*态度的转变和学*积极性的提高方面要花大力气。
6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
一、指导思想
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水*和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学*的基本方法，养成自学语文的*惯。
二、学生情况分析
我本学期担任七（5）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。有60%的学生的口头表达和书面表达能力都不高，识文认字能力差，自主探究合作的能力也不行，更不用说写作能力了，大多学生在小学都是接受式学*，所以，初中语文教学的'道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为学生创设和谐快乐的学*氛围，慢慢激发学生学*语文的兴趣，逐步提高学生的语文素养。
三、教材分析
全书分六个单元，有30篇形式多样，内容丰富的文章。其间，每个单元都有相应的写作指导，从教材的编排来看，今年的教材重在引导学生理解课文内容，掌握字词以外，更重要的是安排相关的写作指导，对学生的写作能力提出更高的要求，也是语文教学的一大挑战。
第一单元：家庭亲情这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第二单元：学*成长这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第三单元：四季美景这个单元，为学生展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。本单元要求学生在学*中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学*细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元：生命感悟这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学*这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，给人多方面的启示，为学生日后的人生之路点亮了一盏心灯。
第五单元：科学世界本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学*中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学*中，要练*概括课文的内容要点，要练*用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第六单元：想像世界这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
四、教学目标
（一）、掌握和运用知识能力的目标
1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
2、学*朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4、培养良好的学*语文的*惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
（二）、思想品德目标在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
（三）、人文素质目标能注意对象和场合，学*文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学*到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
（四）、目标成绩通过努力我想让七年级（5）班学生*均分达：45分，及格率达20%优分率⒌5% ，低分率控制在45%以内。
五、教学措施
1、重视学生的学**惯的培养，促进学生良好学**惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学*氛围，让学生在快乐轻松学*中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、循序渐进对学生进行书写，朗读、写作训练及辅导。
5、积极组织兴趣小组（书法、朗诵与演讲、写作）激发并培养学生学*语文兴趣。
6、实行“汉语拼音人人过关制”“优秀诗文背诵过关制”“朗读人人过关制”，让学生掌握汉语拼音，积累优秀古诗文，提高朗读能力。
7、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
8、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
9、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，摘抄笔记（每学期完成2万字）并在课堂上与同学们分享自己的学*心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
10、在班级实行“一帮一”政策，也就是“一个好生帮一个差生”，既抓两头，又顾中间，实现共同进步。杜绝两极分化，严格控制低分现象。
六、教学进度及达标计划
周次 单 元 教学内容 课时安排 达标计划 第一周 第一单元
1、《散步》 2课时 汉语拼音过关
2、《秋天的怀念》 3课时 第二周 第一单元
3、《羚羊木雕》 2课时 第一单元词语听写 书写指导
4、《散文诗两首》 2课时
5、《世说新语两则》 2课时 第三周 第一单元 第一单元测试 2课时 古诗背诵 写作训练 亲情 3课时 第四周 第二单元
6、《我的老师》 2课时 古诗背诵过关
7、《再塑生命的人》 3课时 第五周 第二单元
8、《我的早年生活》 2课时 第二单元词语听写 书写指导
9、《王几何》 1课时
10、《论语十二章》 2课时 第六周 第二单元 第二单元测试及练* 2课时 古文背诵及过关 写作指导 3课时 第七周 第三单元
11、《春》 3课时 课外阅读及积累
12、《济南的冬天》 2课时 第八周 第三单元
13、《风雨》 2课时 第三单元词语听写 朗读指导
14、《秋天》 1课时
15、《古代诗歌四首》 2课时 第九周 第三单元 第三单元测试及综合练* 3课时 写作指导 写作训练 2课时 第十周 半 期 半期复* 3课时 文学常识 半期考试 2课时 第十一周 第四单元
16、《紫藤萝瀑布》 3课时 文体常识
17、《走一步再走一步》 2课时 第十二周 第四单元
18、《短文两篇》 2课时 第四单元词语听写 书写训练
19、《在山那边》 1课时
20、《虽有嘉肴》 2课时 第十三周 第四单元 第四单元测试及综合练* 3课时 课外阅读及积累 写作训练 3课时 第十四周 第五单元
21、《化石吟》 2课时 朗诵与演讲
22、《看云识天气》 2课时 第十五周 第五单元
23、《绿色蝈蝈》 2课时 第五单元词语听写 书写训练
24、《月亮上的足迹》 1课时
25、《河中石兽》 2课时 第十六周 第五单元 第五单元测试及综合练* 3课时 朗读训练 写作指导 3课时 第十七周 第六单元
26、《小圣施威降大圣》 2课时 课外练笔
27、《皇帝的新装》 2课时
28、《女娲造人》 1课时 第十八周 第六单元
29、《盲孩子和他的影子》 2课时 第六单元词语积累
30、《寓言四则》 2课时 第十九周 第六单元 第六单元测试及写作指导 4课时 检查朗读及摘抄笔记 第二十周 期 末 期末总复* 4课时 总结得失
一、学生基本情况分析
七年级我所教的班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀率不到x%，而且学生的口头表达和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学*和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学*方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学*。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学*语文的兴趣，包括培养他们良好的学**惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学*方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。
二、教材分析
我们采用的是x教版的教材，本册教材共分为x个单元。
新学期了，每一位学生都将展开新的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学*这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。这x篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
根据本单元的情况，要求在学*中：
1、掌握这个单元需要识记的生字。
2、学*朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图。
4、联系自己的生活体验，学会思考人生。
第x单元
这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。
本单元要求学生在学*中：
1、首先要学会品味优美的语言。
2、其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学*细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第x单元
这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的x篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
学*本单元，要抓住几个要点：
1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。
2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。
3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。
三、教学目标
掌握和运用知识能力的目标：
（一）掌握语文七年级下册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）学*朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
（四）培养良好的学*语文的*惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
思想品德目标：
在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
人文素质目标：
能注意对象和场合，学*文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学*到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
四、教学资源开发
《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学*资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学*方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。
五、教学措施
1、重视学生的学**惯的培养，促进学生良好学**惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学*氛围，让学生在学*中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学*模式；另一种是学*互助小组，学*成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学*氛围。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学*心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
六、教学总结及反思
在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学*的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学*中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。
为了推进学生在家学*，增加学*时间，不希望学生在漫长的假期中浪费时间，我们开启网络教学工作，让学生可以不出门就能够学*到足够的知识。
一、每天按照正常时间上课
我们必须保证上课时间，我们也清楚的知道上课没有了老师亲自看管，学*的效果非常低，但是这也是必须的，要保证学*就要做好加血，所以就必须要减少教学内容，不能过快，同时我们教学视频也能够循环播放，因为教学比较仓促，所以为了保证学*高效，决定制定好电子版教科书，通过图片收录来快熟的整理成为一个简单的电子课本，并且把电子课本发到班级群里面，每个人都必须要保证都要下载下来。
同时为了保证他们学*的效果，所以每趟课结束我们都要不知作业，通过班级群，来下达作业任务，每个人都要及时的按照要求来完成每天的作业，没有完成作业的就要及时的通知和询问，学生昨晚作业之后只要拍照就可以了，并且发群里面，每个人的作业都不同但是为了避免抄袭，私发给老师是最好的选择，同时要加强工作安排，老师也要对每个学生点明，我们可以在手机上做好签到报道的准备，这样做是为了让学生们知道时间到了该学*了，这样也可以约束到学生。
二、加强与学生家长沟通配合
在家中学生的学*就要靠家长来管理，毕竟学生在家有爸妈与我们老师也是相同的，只要家长积极的陪同他们学*，有了家长的监督这样能够让学生学号只是，同时也要学生家长反映学生在学*网课的时候有什么疑问，需要如何解决，同时我们也会针对这样的情况做好沟通和安排，边学生浪费时间。布置的作业就是能够加强他们的学*，爸妈也要负责批改作业，同时要把学生的学*成绩和最终的结果都要回报给我们，这样我们才能够做到更好的改进，毕竟我们网络教学工作并不熟练，可以说是第一次开始，但是要做好就必须要这样展开，其中遇到的很多问题还需要家长反馈才能够让我们不断的加强。
三、做好学*任务安排
我们不光要给学生教课，还要给他们更多的安排和学*，毕竟我们要的是学生能够学到知识，有家长的看管，就能够让他们可以学*，我们把发下的学*任务，发给学生一分，同时也给父母一分让他们监督和检查学生的的自己学*，在家靠的就是自学，我们老师最多也之后在网络上给学生解答问题，所有每个学生都要加强学*任务。
有幸参加了第一轮的课改实践，课改让我放宽了眼界，上课更有自主性和灵活性。经过上一轮的实践，感触颇多：现实的应试教育与课改要求总有那么一段距离，让你想爱却不能。只能针对现实教学环境，巧妙地把新课改理念融于实际的教学中。在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下计划。
一、继续抓实书写。写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏，也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写*惯的养成等方面指导和督促他们。举行二次书写比赛。
二、打牢写作基础。在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他一起找原因，对其取得的成绩要及时表扬。
三、积极把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学*的主体地位，从思想、*惯等方面促，多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培养学生自主学*的自觉性，激发学*的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的*惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在45分钟内得到较好的训练。
四、制定各单元目标，合理安排课时课量。
第一单元：状物类记叙文单元。
目标：让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学*作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学*课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
教学设计：要求学生在课前总观单元全貌，课上让学生自己略读课文，然后师生一起讨论，认识本单元课文的共同特点。在此基础上精读一至二篇课文，其余课文在学生自读之后进行讨论，交流学*体会，教师组织验收和讲评。课文学*顺序可灵活安排，“思考与练*”中的阅读理解方面的题目最好在学*课文时完成，可以将阅读理解题作为学生研读课文的切入点或话题，开放性练*可以在课后让学生独立完成。课时共12课时。
第二单元：传记单元。
目标是：按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。
教学设计：在学之前应对这些名人作一介绍，以激发学生的学*兴趣。在深入课文之前应引导学生认真自读课文，了解课文大意和总的框架，然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分。课时共12课时。
第三单元：童话单元。
目标是：引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。
教学设计：教学过程的设计要遵循因材施教的原则，结合教材内容和教学认知结构的实际情况来安排。课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结合的方法，引导学生自发地、主动地获取知识、形成能力。课堂气氛尽可能做到生动活泼。课时的分配和教学内容的安排，可根据实际情况来灵活掌握。课时共12课时。
第四单元：现代诗单元。
目标是：提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。
教学设计：四篇课文的作者都是著名的诗人，在教学课文前，宜先作简单介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们学*的兴趣。学生把握课文的大意并不会很难，应鼓励学生通过自读整体感知课文。课文的难点，课后练*已基本涉及了，可借助课后练*引导学生加以解决。对课文艺术上的特点应鼓励学生去发现，去总结。要重视朗读和背诵。课时共12课时。
第五单元：事物说明文单元。
目标是：培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。
教学设计：四篇课文说明的事物不同，方法各异，教学中要有所侧重：《苏州园林》着重学*文章的总分结构和准确的语言；《桥梁远景图》让学生边读边体会作者生动的语言，恰当的比喻，并展开想象；《洲际导弹自述》着重学*列数字的说明方法；《珍奇的动物——针鼹》应以学生自学为主。把重点放在说明文的语言特点和说明方法上。课时共12课时。
第六单元：古诗文单元。
目标是：让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，度体味古诗文语言的音韵美。
教学设计：四篇古代散文，文字浅显，含义深刻。要在启发学生把握课文内容的基础上，领会作者的写作意图及文章的主旨。注重颂读与感悟的统一，体味诗歌语言的音韵美。要善于引导学生掌握重要的文言字词，尤其是文言实词。课时共14课时。
第七单元：古诗文传记单元。
目标是：加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情
教学设计：要善于利用学生对这些历史人物的一些了解来激发学生的阅读兴趣。引导学生疏通文意，注意引导学生多从上下文和课本注释来揣摩文言字词的意思，对一些古今差别较大的字词以及古代文化独有的东西，教师要作讲解。要引导学生按记叙文要求理清人物所经历事件的过程或情节。总课时为14课时。
五、教学过程的优化、教学模式的创新、教学方法的改进，是语文教学取得显著成绩的关键上。所以教育教学要勇于创新，大胆探索。不断学*别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学能力得到不断的提高。
一、指导思想：
本期的语文教学工作以语文新课程标准(2011)为指导。
二、教材分析：
本册教材共分为六个单元，人教新版初一上学期教材变动很大，设立了亲情、学*、自然、人生、科学、想象六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了较大的调整，同时将作文从综合性学*活动中独立出来，有了明确的要求。第一单元：本单元的五篇课文在选材上有一个共同点，就是选取了普通生活中一个人或场景为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第二单元：这个单元是继续上个单元的情感课题，交我们怎么树立学*意识，树立理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第三单元：这个单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感
本单元要求学生在学*中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学*细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学*这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
第五单元：本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。
本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学*中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学*中，要练*概括课文的内容要点，要练*用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：
1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。
2、积极倡导自主、合作、探究的语文学*方式，注重培养学生的创新精神。
3、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。
4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
三、教学目标：
1、掌握和运用知识能力的目标:掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。学*朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培养良好的学*语文的*惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
2、过程与方法目标：掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的*惯;掌握常用的学*方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力。积极倡导、促进学生主动发展的学*方式，注重联系生活的学*和探究式学*。与学生沟通，让他们喜欢语文，从而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新能力及创新精神。
3、情感目标：培养学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。能注意对象和场合，学*文明得体地进行交流。把课本上学*到的东西，活用到生活当中，提高自身的.文化品味。
四、教学措施：
1、重视学生的学**惯的培养，促进学生良好学**惯的养成。营造轻松、活泼的自主学*氛围，让学生在学*中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
2、在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操;阅读文学作品，注重情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素质;指导学生进行朗读训练，要求学
生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
5、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通。
6、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学*中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
7、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学*方式。
8、注重过程性评价。全方位、多角度引导学生的语文学*。五、教学总结及反思
在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学*的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学*中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。
一、指导思想：
本期的语文教学工作以语文新课程标准(20xx)为指导。
二、教材分析：
本册教材共分为六个单元，人教新版初一上学期教材变动很大，设立了亲情、学*、自然、人生、科学、想象六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了较大的调整，同时将作文从综合性学*活动中独立出来，有了明确的要求。第一单元：本单元的五篇课文在选材上有一个共同点，就是选取了普通生活中一个人或场景为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第二单元：这个单元是继续上个单元的情感课题，交我们怎么树立学*意识，树立理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第三单元：这个单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感
本单元要求学生在学*中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学*细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学*这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
第五单元：本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。
本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学*中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学*中，要练*概括课文的内容要点，要练*用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：
1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。
2、积极倡导自主、合作、探究的语文学*方式，注重培养学生的创新精神。
3、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。
4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
三、教学目标：
1、掌握和运用知识能力的目标:掌握语文七年级上册所要识记的.生字的字音、字型、字义。学*朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培养良好的学*语文的*惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
2、过程与方法目标：掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的*惯;掌握常用的学*方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力。积极倡导、促进学生主动发展的学*方式，注重联系生活的学*和探究式学*。与学生沟通，让他们喜欢语文，从而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新能力及创新精神。
3、情感目标：培养学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。能注意对象和场合，学*文明得体地进行交流。把课本上学*到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
四、教学措施：
1、重视学生的学**惯的培养，促进学生良好学**惯的养成。营造轻松、活泼的自主学*氛围，让学生在学*中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
2、在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操;阅读文学作品，注重情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素质;指导学生进行朗读训练，要求学
生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
5、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通。
6、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学*中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
7、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学*方式。
8、注重过程性评价。全方位、多角度引导学生的语文学*。五、教学总结及反思
在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学*的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学*中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。
一、复*目的：
1．全面复*本册书要求会认的420个生字，要求会写的262个生字，并能用常用字组词或者说话。
2．结合课文复*和归类练*，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练*，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。
3．总结延伸阅读和表达的练*方法，提高学生阅读和表达的能力。
4．根据学生的心理需求和实际情况，安排复*内容，设计复*形式，增强复*的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复*。
二、复*时间：
从6月21日左右开始复*，大约一周半的复*时间。
三、复*形式：
以单元复*为主，归类复*为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复*课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学*活动，培养学生复*的兴趣，让学生比较轻松地度过复*阶段。
四、复*内容：
1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2．以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。
4．以归类的形式突破复*重点和难点，使复*更有针对性和有效性。
五、复*类型：
·字词（默写；比一比，再组词；填上合适的词；同类词语归类；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）
·句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）
·段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）
·篇（按课文内容填空；默写古诗；看图写话等）
一、指导思想：
以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本情况
1、学生分析。
成绩状况。根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水*参差不齐。优等生，中等生的比例小的可怜，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水*较低。考试中，部分学生语文基础知识得分较差，阅读及写作得分更少，这是导致语文成绩差的主要原因。
思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一少部分学生思想积极，学*态度端正。但也有一大部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。
能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学*能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学**惯，需要很大力度的监督。学*比较盲目，目标性不强。学*的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。
2、教材分析及目标。
（1）教材分析
七年级下册语文在语文学*中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学*，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴*孩子们的生活和思维或想象。
本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学*环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。
（2）教学目标：
情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
知识和能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力
过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学*语文的良好*惯。
三、教学措施
1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学**惯。
2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
4、实行双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学*兴趣和成绩。
5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水*。
6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
7、实行培优辅差，面向全体学生。
8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学*兴趣。
9、让优生帮差生，实行一帮一学*语文。
10、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力
11、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学*语文的信心。
13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
14、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学*一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
四、培优辅差计划
主要措施：
1、培优重在拔尖，辅差重在提高
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学*兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学*，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学*态度的转变和学*积极性的提高方面要花大力气。
6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
五、教学进度：
第二周3.1——3.7
从百草园到百味书屋鲁迅
爸爸的花儿落了林海音
第三周3.8——3.14
丑小鸭安徒生
诗两首
假如生活欺骗了你普希金
未选择的路弗罗斯特
第四周3.15——3.21
伤仲永王安石
写作口语交际综合性学*成长的烦恼
第五周3.22——3.28
黄河颂光未然
最后一课都德
艰难的国运与雄健的国民***
土地的誓言端木蕻良
第六周3.29——4.4
木兰诗
综合性学*写作口语交际：
黄河，母亲河邓稼先邓稼先
第七周4.5——4.11
闻一多先生的说和做臧克家
音乐巨人贝多芬何为
福楼拜家的星期天莫泊桑
第八周4.12——4.18
孙权劝学《资治通鉴》
综合性学*：
我也追“星”
社戏鲁迅
第九周4.19~4.25
安塞腰鼓刘成章
竹影丰子恺
观舞记冰心
第十周4.26——5.2
口技林嗣环
综合性学*写作口语交际：
戏曲大舞台
第十一周5.3——5.9
伟大的悲剧茨威格
在沙漠中心
登上地球之巅郭超人
第十二周5.10——5.16
真正的英雄里根
短文两篇
共工怒触不周山《淮南子》
夸父逐日《列子》
第十三周5.17——5.23
写作口语交际综合性学*：
漫话探险
猫郑振铎
斑羚飞渡沈石溪
华南虎牛汉
马布封
第十四周5.24——5.30
狼蒲松龄
综合性学*写作口语交际：
马的世界
5.24——6.30
期末复*
迎接期末考试
六、本学期教研课题《如何让学生走进名著》
1、教会学生阅读的方法
2、统筹安排、精心测算、安排时间
3、精选作品、明确目标、组织活动、激发兴趣
七、本计划应达到的目标
通过分析发现本学期教学的主要任务就是想尽一切办法稳定学生的学*情绪，逐步提高差生成绩。为了实现计划，我在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学*与研究，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，使学生在语文方面不同层次的有所发展。
一、教材编排特点和重点
本书的单元布局注重学生的人文体验。以下是单元安排：
第一单元 成长的足迹——儿童生活
第二单元 情感的涟漪——情感体验
第三单元 光荣与梦想——理想人物
第四单元 探秘与发现——科学小品
第五单元 月光下的故事——动物小说
第六单元 思辨的智慧——文言文
教课书的主要特点：
第一，阅读、诗词诵读、写作，口语交际，综合性学*整合在一起。
第二、强调培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学*方式，注重培养学生的创新精神。
二、学情分析
1、新生从小学升入初中，对初中生活既充满憧憬，又怀着担心。
2、学生急需科学语文学*方法和*惯的养成指导。
3、师生互相吸引，但又缺乏了解。
4、因为校长的身份，肯定会有不少学生会感到难以亲*。
三、主要教学目标和要求
1、掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学*本册书上的课文，完成阅读教学任务。
3、学*本册的古诗词，初步养成欣赏古诗词的能力。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、培养学生良好的语文素养，语文学*中贯穿情感教育和道德教育。
四、主要措施
首先、山区新生语文教学要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界。
第二、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学*方式。注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由*面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学*课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不*等、单向传输向师生的和谐、民主、*等、互动转变。
第四、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学*中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
——装修工作计划合集二十篇
一、想办法制订每日工作流程表。
没有工作目标和每天时间安排的人，总是很悠闲，而有了明确的目标，对自己每天时间安排得比较满的人，是没有空闲时间的，每一点时间都会过得很有意义很有价值。所以，我们要养成每天制订工作流程表的*惯。
1、对家装业务员来说，工作表要把第二天要办的事、要见的人放在第一位，比方说和某客户约好第二天见面或量房，那你一定就要结合双方约定的时间和地点来安排自己的行程。最好在约定地点附*开展业务。
2、工作表要学会预留出一段时间，不能把时间计算得很紧张。比方说，原定计划上午在小区做业务，下午2：00去见一个客户，中间有半个小时的车程，而你就不能将时间排到下午1：30分才行动，至少应该留出半个小时的空隙，一则防止路上有意外，二则提前到场等待客户，给客户体现出尊敬感。
3、工作表要随身携带，随时查看。你不可能每天都按照工作一丝不变地去工作，但至少工作表能够让你抓住主要的工作。
二、一天时间安排
1、早会培训学*(8：00—8：40)我们建议每个公司都举行早会培训，把业务员和设计师集中在一起，如果部门较大，也可以单开业务部门的早会。早会每天安排一个主持人，一个讲师，每人轮流做主持人和讲师，大家创造一个内部学*和培训、人人参与的*台。早会时间不能开得过长，半个小时到40分钟就行，内容可以循环推进。
2、设计跟进(8：40—9：00)
业务员参加完早会培训以后，要与设计师进行单独沟通，业务员可以将客户的新消息、新要求、新想法向设计师汇报，同时也要督促设计师的工作，以免设计师因自己的工作繁忙而耽误你的客户，与设计师沟通做到更好地协调与客户之间的关系
3、打电话(电话拜访、电话跟进)(9：00—9：20)
与设计师沟通以后，业务员要对客户进行电话拜访或电话跟进，一般来说，到了九点以后，客户也过了上班初的忙碌期了，打电话正是好时候。业务员最好在公司里打电话，一则方便电话记录，创造更好的电话沟通环境，二则如果有客户需要量房，也好及时与设计部取得联系，客户有新想法也可直接与设计师进行沟通。业务员要养成每天跟进客户的*惯。
4、到小区展开行动(9：30—17：00)
这一段时间主要用于联系新客户，培育自己的客户资源。当然也要根据实际情况，如果小区交房，就要提前去小区，早会可以不开，电话可以不打。晚上回公司的时间也可早可晚，如果小区客户下班后较多，就可以晚回去
5、回公司打电话(17：00—18：00)
如果业务员搜集到了很多的客户电话号码，我建议下午早回公司，在公司给客户打业务电话，这一段时间打电话的效果最理想。
6、晚上要进行客户分析;
业务员晚上下班后，要养成对自己白天所联系的客户进行分析的*惯，可以结合公司推出的《客户分析表》，只有对客户进行准确分析定位，才能找到与客户进行更好沟通的技巧和突破点。第二天早上，要将客户分析的内容与设计师或主管进行沟通
7、晚上要列出当天名单(客户、人际关系)希望你每天都能在自己的名单上增加新的人员，将客户信息和新结将*朋友的信息，完整地进行登记，每天增长的名单，就是你业绩持续增长的法门。
1、分析装饰公司
根据南京装饰行业客户信息将装饰公司分为高中低档三类公司，以科勒洁具作为敲门砖，重点发展中高档装饰公司!
2、准备好资料和名片
在已经对目标公司初步了解的基础上，进行上门拜访，找到关键负责人例如材料部经理，洽谈合作的可能性!对于无法合作的装饰公司，主要精力放在设计师身上!
3、对已经有的设计师名单，进行地毯式的电话、短信、QQ、飞信和微信等拜访，确定有意向与科勒合作的设计师!
4、对于设计师进行差别化分析：个性，爱好，设计和接单能力等，筛选有能力的设计师，再根据不同的特点，有针对性的与其接触，尽快的建立起合作关系!
5、通过已经其他品类的建材业务员介绍他们认识和熟悉的设计
6、将设计师进行分类：1、注重返点;2、注重设计效果;3、以上两者兼顾的!
7、在合作中，与设计师深入沟通，及时报备客户信息，避免因为一些主观原因而照成伤害设计师推单的积极性。
8、优化单点结算机制，缩短返点申请的时间，迅速、及时的将返点结算到位，这样可以保证那些注重返点的设计师，在以后还是重点推荐我们的产品
9、对于注重设计效果的设计师，在上门拜访以及后期沟通过程中，重点放在我们产品的文化，设计理念、风格等，确保他们在推荐产品时优先考虑我们!
10、针对现在的小区了解南京小区的交付情况，针对重点的中高端小区，设法联系版主，通过带礼品拜访等，争取组织团购
11、与所有店面沟通好，在零售中发现中高端小区，以及对应的领袖人物，这一点在小区团购中非常重要(在服务好前几户业主之后，对于发展该小区后期团购活动非常有帮助)
12、装饰公司有自己的小区开发团队，可以在跑家装的时候，顺带了解装饰。
13、按家装签单产值___万元计算，每单按半包性质______万计算，设计部全年签单____个，每月签单____个。
14、按目前设计部______%的签单率计算，市场部全年要完成咨询的准客户____位，每月完成咨询的准客户为____位;如果设计部在明年能够加强人员素质教育，加大培训力度，提高设计师的签单水*，把签单率提升到____%，市场部全年要完成咨询的准客户达到503位，每月完成咨询的准客户为____位;按有效咨询准客户率为____%计算，签单率按____%计算，市场部全年要达到客户流量为____位，每月要达到客户流量为____位，
15、按开工率为____%、家装产值____万计算，公司全年签单产值为____万元，如果设计部与市场部一起配合，把开工率提高到____%，公司全年家装产值为____万元，净产值为____万元，比目标净产值还要超出____万元。
三、市场部人力资源安排
按公司计划每个业务员每人每月完成6位有效的准客户流量，明年市场部人员安排7人就可以完成目标。据行业分析表明常德的装饰行业销售人员流动性比较大，行业比较专业的销售人员少，为了顺利完成来年公司的工作目标，明年公司市场部要建立人力资源储备机制，每月确保7位稳定的业务员，市场部还要储备3位定向业务员作备用，随时可以补充的。
四、工作规划
1、建立一支熟悉业务，而相对稳定的销售团队。
人才是企业最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售团队，建立一支具有凝聚力，合作精神强的销售团队是企业的根本。在明年的工作中建立一个和谐，具有狼性的团队作为一项主要的工作来抓。
2、完善销售制度，建立一套明确系统的业务管理办法。
业务人员出工地，见客户处于放任自流的状态。完善销售管理制度的目的是让销售人员在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高销售人员的主人翁意识。
3、培养业务人员发现问题，总结问题，不断自我提高的*惯。
培养业务人员发现问题，总结问题目的在于提高业务人员综合素质，在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议。使业务员的业务能力提高到一个新的台阶
4。努力培养业务人员与设计师的协调沟通能力，协助业务员在十五天内掌握量房技巧，三个月内熟练掌握cad*面设计方案，能够做到在楼盘与现场业主沟通方案的能力。(业务员的学*计划在业余时间完成)
5、充分发挥业务员的潜力，强调其工作中的过程控制和最终效果。
五、目标分配(按家装签单产值分配)
1、电话营销明年的目标____万元，市场部电话营销员、业务员接待的'客户。
2、工程实地营销明年的目标____万元，工程部工程监理在工地接待的客户。
3、终端销售明年的目标____万元，市场部业务员在蹲楼盘和在楼盘里搞活动接待的客户，包括家协、房地产开发商、材料商举行的活动接待的客户。
4、网络销售明年的目标____万元，全体员工采用电子商务营销接待的客户。
5、回头客户明年的目标____万元，客服部接待的上门客户。
六、目标实现管理办法
1、根据某某市房地产分布示意图，各个楼盘的具**置，楼盘动态，交房的具体情况;把某某市场划分为三个片区，业务员分三个小组，两人一组负责一个片区，把明年的目标转化计划，按全年时间分配落实到每一个片区，每一个楼盘，每一个小组，每一个人。
2、市场部建立楼盘档案，楼盘动态表，交房记录表，业务员跟进进度表，业主房子动态表。各个楼盘产生业绩评定分析，市场部要及时到楼盘物业了解。
3、市场部业务员每天有日志，周周有计划，月月有总结，季度有市场评审分析。
4。市场部明年的具体思路细节、操作办法的实施还需公司领导鼎力支持，各个部门紧密配合，各位同事的协助，相信市场部明年是有能力完成目标的。
1、根据公司下达的年销任务，月家具销售任务
根据市场具体情况进行分解。分解到每月、每周、每日。以每月、每周、每日的家具销售目标分解到各个系统及各个门店，完成各个时段的家具销售任务。并在完成任务的基础上，提高家具销售业绩。
主要手段是：提高团队素质，加强团队管理，开展各种促销活动，制定奖罚制度及激励方案（根据市场情况及各时间段的实际情况进行）此项工作不分淡旺季时时主抓。在家具销售旺季针对国美、苏宁等专业家电系统实施力度较大的家具销售促进活动，强势推进大型终端。
2、代理商管理及关系维护
针对现有的k/a客户、代理商或将拓展的k/a及代理商进行有效管理及关系维护，对各个k/a客户及代理商建立客户档案，了解前期家具销售情况及实力情况，进行公司的企业文化传播和公司20xx年度的新产品传播。此项工作在8月末完成。在旺季结束后和旺季来临前不定时的进行传播。了解各k/a及代理商负责人的基本情况进行定期拜访，进行有效沟通。
3、品牌及产品推广
品牌及产品推广在20xx年至20xx年度配合及执行公司的定期品牌宣传及产品推广活动，并策划一些投入成本，较低的公共关系宣传活动，提升品牌形象。如“20xx空调健康、环保、爱我家”等公益活动。有可能的`情况下与各个k/a系统联合进行推广，不但可以扩大影响力，还可以建立良好的客情关系。产品推广主要进行一些“路演”或户外静态展示进行一些产品推广和正常营业推广。
4、终端布置（配合业务条线的渠道拓展）
根据公司的xx年度的家具销售目标，渠道网点普及还会大量的增加，根据此种情况随时随地积极配合业务部门的工作，积极配合店中店、园中园、店中柜的形象建设，（根据公司的展台布置六个氛围的要求进行）。积极对促销安排上岗及上样跟踪和产品陈列等工作。此项工作根据公司的业务部门的需要进行开展。布置标准严格按照公司的统一标准。（特殊情况再适时调整）
5、促销活动的策划与执行
促销活动的策划及执行主要在20xx年04月—8月家具销售旺季进行，第一严格执行公司的家具销售促进活动，第二根据届时的市场情况和竞争对手的家具销售促进活动，灵活策划一些家具销售促进活动。主题思路以避其优势，攻其劣势，根据公司的产品优势及资源优势，突出重点进行策划与执行。
一、以经营为核心，整合资源
推行区域营销模式根据公司20xx“经营年”的战略定位，我们采取更加灵活有效、更加务实的措施、更科学的运营管理、更优质的服务，转换经营机制，优化工作流程，强化服务意识，拓宽经营范围。
1、全面推行区域营销模式，实行区域市场责任营销根据公司历史经营数据和市场发展潜力将全国市场划分为四个经营区域，其中重点、成熟市场划分为一、二、三区，由区域经理对其进行责任经营，明确责任与考核指标，按产值指标每季度对区域经理进行绩效考评，区域经理的绩效工资、奖金与工程产值直接挂钩，激发了区域经理的主观能动性，提高员工责任心和服务意识。
2、加大区域市场开发力度，完善分支机构经营管理。
公司进一步加大区域市场开发力度，根据公司的战略布局，进一步完善公司市场营销网络，为下一步公司经营规模再上台阶打下了坚实的基矗与此同时，公司注重对各分支机构的支持、服务和管理，制定实施了《分支机构管理手册》。《管理手册》的实施对构建公司与各分支机构之间的良性运行机制、明确各分支机构的经营责任、增强各分支机构的经营效能等方面起到了巨大的推动作用。
3、合理利用经营资源，加强经营配套服务意识，为了更好地服务项目经理，提高工程中标率，我们制定了《客户管理制度》，针对项目经理的实际情况和工程的特点，从设计方案、标书评审、投标组织、预算报价、财务支持等方面给予专业的建议和相应的服务。
20xx年，公司合同总产值50261万元,其中设计合同1376万元，实际完成产值39646万元，较好地完成了公司的经营目标，取得了良好的经营效益。在公司同仁以及广大项目经理的共同努力下，20xx年，公司精心打造了潮流前线地铁商尝**沃尔玛购物广尝**SM广场等商城装饰装修工程;**奥运帆船中心、**白海豚大酒店、****国际酒店等高标准星级宾馆装修工程;通过不懈努力，公司在高档商城和星级酒店等装饰装修细分市场形成了一定的竞争优势，为公司的品牌建设打下了良好的基础;打开了建筑幕墙工程市场，形成了公司新的业务增长点。
二、调整组织架构，改革薪酬体系，全面推行绩效考核制度
1、今年我们合理设置部门和岗位，对每个岗位进行清晰的岗位描述和责任要求，明确了每个员工的岗位职责，并签订了岗位目标责任书，设定考核指标，并且与员工的工资挂钩，每季度根据工作目标完成情况进行考评，分为A、B、C级，奖罚有据。2、加强公司管理成本控制，实行费用预测、控制制度，实现了可控费用比预算总费用下降5%的指标要求。3、加强项目管理，建立规范的项目管理体系通过总结项目管理经验，编制了《工程项目管理手册》，实行项目责任经营，明确了项目部是成本中心的定位。
《项目管理手册》的实施，规范、制度化项目管理工作流程;清晰岗位职责;量化、细化考核指标;明确项目管理成本任务，人性化、合理化项目考核激励机制。
三、企划工作取得重大突破，全面提升公司品牌影响力为更好地为经营创造条件，我们花大力气做好公司企划工作。
通过努力，**年公司先后荣获20xx年度“全国装饰百强企业”、“AAA信用企业”、“全国信息化先进单位”、“20xx**最佳室内设计企业”称号，共获得1项鲁班奖、2项全国装饰奖、4项省优、3项市优装饰工程奖，5个设计项目分别获得国家级、省级、市级的设计大赛的设计大奖，**获“全国优秀项目经理”、**荣获20xx年度“全国杰出青年室内建筑师”、**和**荣获20xx年度“**市优秀项目经理”荣誉称号;完成了
建筑幕墙工程专业承包壹级资质升级、建筑幕墙和建筑外窗产品生产许可证的申报工作并且通过**有关部门审核。提高了公司市场竞争力，从而为09年公司品牌建设奠下了坚实的基矗
四、注重企业人才建设
增强企业竞争力公司建立健全薪酬和绩效考核体系，编制完善《员工手册》，初步形成激励机制，努力形成“公*公正、广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力”的用人机制。**年公司共吸引各类人才*30名，初步实现“吸引人才、留住人才”的人才战略，逐步增加企业竞争力。
五、加强企业文化建设
提升企业凝聚力良好的企业文化才是推动企业发展的真正动力，通过企业网站、企业内刊《空间》的改版，文化宣传栏的及时更新，拓展游，摄影、诗歌、征文、羽毛球比赛等一系列活动，宣传、推广了企业文化建设，增加了员工对企业的认同感，提升了企业凝聚力。10年工作展望经营业绩的扩展有赖于企业品牌的提升，而品牌提升的基础是我们优秀的设计方案和精细的项目管理及良好的沟通渠道。为此，我们要通过提升**装饰的品牌为经营服务，以良好的经营业绩充实**装饰的品牌内涵。我们将**年定为**装饰的“品牌年”，我们的口号是“品牌、使命、追梦;竞争、沟通、执行”。我们的市场定位是：专业的室内、外装饰工程整体解决方案服务商。我们的使命是：以功能性和实用性为前提，以创造空间美学和升华人类生活为已任，专业提供室内、外装饰工程整体解决方案，致力为客户、投资者、合作伙伴、员工及社会创造价值。
一、目的明确客户二次装修的工作程序。
二、范围适用于客户二次装修手续办理。
三、职责工程部负责装修方案的审核、客户服务中心负责签订相关协议，保安部负责施工证件的办理，客户服务中心、工程部、保安部负责施工现场的监督管理工作。
四、工作程序
（一）客户进xx屋二次装修需向客户服务中心提交《装修申请表》及装修方案、相关图纸（一式四份）、装修公司资质证明、营业执照复印件等资料，并负责将装修图纸一并转给工程部。
（二）工程部相关专业人员对装修方案进行审核，并于规定期限（三至七个工作日）内将装修审核意见通知客户。
（三）装修方案审核过关，同时取得消防批文，客户服务中心与装修公司签署《装修工程管理协议》、《装修工程安全责任书》。
（四）装修公司根据客户服务中心开出的《装修费用收缴结算通知书》到财务部交纳相关费用。
（五）装修公司到保安部登记《装修施工人员登记表》，办理施工人员出入证。
（六）客户服务中心向装修公司发放《装修许可证》，装修公司可进场施工。
（七）装修公司需进行动火作业，需到保安部办理动火许可申请，经审批合格发放《动火许可证》。
（八）装修工程完毕工程部进行验收（隐蔽工程需提前验收）并验收合格，同时装修公司取得**相关部门验收合格批文，之后到保安部办理施工人员出入证退证手续。
（九）装修公司到客户服务中心及财务部办理各项费用结算手续。
五、工作标准
（一）客户需提供装修的《电路图》、《空调图》等相关图纸，施工单位提供本公司的`资质证明、营业执照等材料齐全。
（二）工程人员审核方案是否符合相关装修的规定和标准，需整改增加完善项，必须有文字确认，并经批准后方可施工，需在规定工作日内通知装修公司。
（三）《装修工程管理协议》、《装修工程安全责任书》需记录完整。
（四）《装修费用收缴结算通知书》费用计算精确无误。
（五）保安部负责办理《装修施工人员登记表》和施工人员出入证的工作，要求施工方提供施工人员的身份证复印件及两张一寸免冠照片。
（六）施工方将《装修许可证》上所要求的项目填写清楚后交物业管理服务公司审批，物业总经理签字确认后方可进场施工。
（七）保安部负责办理填写《动火许可证》时要验清操作人的《特种设备操作证》，并复印存档。
（八）装修验收合格后，办理施工人员出入证退证手续。
时间如流水，不经意间我们就在忙碌的工作中迎来了崭新的20xx年。在新的一年，我们公司的总体工作目标为：以20周年庆典为契机，树立全新的形象，争创一流质量，打造专业服务团队，培育核心竞争优势，进一步实现公司的可持续发展。
第一、加强专业分工，形成产品与质量的竞争优势
1.大力推行《生产管理操作守则》、《质量管理操作守则》等一系列管理制度，加强对质量的流程控制，保证产品质量和对客户的服务质量。
2.鼓励技术创新和技术研究，形成技术优势。要努力把公司具有比较竞争优势的产品做得更好，同时，要不断的创新和探索，在其它产品上延伸与扩展公司的比较竞争优势。
3.树立并落实“**出品”的概念，进一步提升品牌的美誉度。加强团队协作，提升整体的设计质量和水准，让“**出品”成为市场上真正一流的品牌。
第二、继续推行“客户满意”工程
1.细分客户群。经营部门要加强客户群的细分工作，要开动脑筋，在服务上不断推陈出新，维护老客户，发展新客户，做好客户关系工作。
2.建立服务质量投诉机制。经营生产部门应制订并落实客户投诉的处理程序，客户对于设计和服务的意见和投诉，要及时的沟通和响应，给予客户满意的答复。
第三、加强分支机构与公司的协同运作
1.保持经营、管理、文化理念的高度统一。进一步完善分支机构的管理，确保华森文化和理念的延续和扩展。
2.推行《经营操作守则》，拓宽经营渠道，构建经营网络。
第四、加强公司管理制度的'建设，进一步构建与完善管理体系
继续加强各项管理制度建设，进一步构建和完善经营、生产、质量、财务、人力资源等管理体系，使之真正形成配套，为生产服务。
第五、培育增长型业务
装饰业务是今年公司业务拓展的重点，装饰设计部已经成立，要利用现有优势，积极拓展业务。各分支机构要了解公司装饰业务的现状，积极承接装饰业务。
第六、加强学*、执行和思考能力，培育团队的核心竞争力
要加强学*，互相交流，相互促进，提升整个团队的知识水*和知识结构。要开动脑筋，从不同的角度、不同的工作岗位中寻求更好的途径与更好的解决方案，提高管理和服务效率，适应市场与客户日益增长的要求。
20xx年转眼间就这样过去了，在过去的几个月中，***深圳分公司从筹备到开业再到走上轨道经历了将*大半年时间，个中曲折非语言所叙。自从李总调入深圳，效果突出，公司的发展也越来越被看好。虽然受金融危机的影响，全国楼市普遍不景气，售房量较往年并没有大的增长，影响同行业业绩发展。但***公司却以一种新的商业模式于行业中脱颖而出！
20xx年，在公司领导以及广大同仁通过不懈努力下，公司在渠道建设、营销活动等方面形成了一定的竞争优势，为公司的品牌建设打下了良好的基础；初步打开了深圳二手房市场，形成了公司新的业务增长点。
20xx年是***深圳公司发展战略的第一年，公司全体同仁围绕企业的战略目标，要按照“思想观念创新、经营思路创新、运营管理创新”的要求，努力拼搏，要在中联和总部的支持和信任下，视困难为考验，化挑战为机遇，要在经营业绩、企业管理、品牌建设等方面进一步完善。
一、注重企业人才建设，增强企业竞争力
公司建立健全薪酬和绩效考核体系，编制完善的《公司员工手册》，初步形成激励机制，努力形成“公*公正、广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力”的用人机制。xx年底公司共吸引各类人才*30名，初步实现“吸引人才、留住人才”的人才战略，逐步增加企业竞争力。
二、加强企业文化建设，提升企业凝聚力
良好的企业文化才是推动企业发展的真正动力，通过企业网站、联谊会、员工聚会、早会等一系列活动，宣传、推广了企业文化建设，增加了员工对企业的认同感，提升了企业凝聚力。
三、以经营为核心，整合资源，推行区域营销模式
根据公司20xx“经营年”的战略定位，我们要采取更加灵活有效、更加务实的.措施、更科学的运营管理、更优质的服务，转换经营机制，优化工作流程，强化服务意识，拓宽经营范围。
1、全面推行区域营销模式，实行区域市场责任营销
根据公司战略规划和市场发展潜力将深圳市场划分为四个经营区域，其中重点、成熟市场划分为一、二、三区，由区域主管（客户经理）对其进行责任经营，明确责任与考核指标，按产值指标每季度对区域主管（客户经理）进行绩效考评，区域主管（客户经理）的绩效工资、奖金与工程产值直接挂钩，激发了区域主管（客户经理）的主观能动性，提高员工责任心和服务意识。
2、加大区域市场开发力度，完善分支机构经营管理。
公司进一步加大区域市场开发力度，根据公司的战略布局，20xx年合中联中心或旗舰店和深圳主打楼盘等区域设立业务渠道，进一步完善公司市场营销网络，为下一步公司经营规模再上台阶打下了坚实的基础。与此同时，公司注重对各分支机构的支持、服务和管理，制定实施了《员工管理手册》。根据《员工管理手册》，公司先后与各区域主管（客户经理）签定了经营责任书。《员工管理手册》的实施对构建公司与各分支机构之间的良性运行机制、明确各分支机构的经营责任、增强各分支机构的经营效能等方面起到了巨大的推动作用。
3、合理利用经营资源，加强经营配套服务意识，
为了更好地服务区域主管（客户经理）和技术部，提高客户签单率，我们制定了《客户管理制度》，针对区域主管（客户经理）的实际情况和店面的特点，从店面规划、促销活动、设计方案、预算报价、财务支持等营销策略方面给予专业的建议和相应的服务。
四、调整组织架构，改革薪酬体系，全面推行绩效考核制度
1、合理设置部门和岗位，对每个岗位进行清晰的岗位描述和责任要求，明确了每个员工的岗位职责，并签订了岗位目标责任书，设定考核指标，并且与员工的工资挂钩，每季度根据工作目标完成情况进行考评，奖罚有据。
2、加强公司管理成本控制，实行费用预测、控制制度，实现可控费用比预算总费用要再下降的指标要求。
3、加强项目管理，建立规范的项目管理体系
通过总项目管理经验，编制了《工程项目管理手册》，实行项目责任经营，明确了项目部是成本中心的定位。《工程项目管理手册》的实施，规范、制度化项目管理工作流程；清晰岗位职责；量化、细化考核指标；明确项目管理成本任务，人性化、合理化项目考核激励机制。
五、企划工作再强化，全面提升公司品牌影响力
为更好地为经营创造条件，提高了公司市场竞争力，品牌建设是20xx年居泰隆公司发展战略规划的基础。
加强企划工作，延伸品牌效应，有计划有目标的推行公司品牌竞争力和独特的商业模式！
20xx年是深圳分公司的筹备和调整经营思路的一年，也是决定公司明年发展的一个转折点，从20xx年开始，深圳分公司就算是正式上了发展的轨道了。今后要如何工作，大家都心知肚明。深圳分公司的发展就是要不断的前进，不断的努力，在不断的发展中赢取市场占有率。只要我们重管理，重质量，给客户最满意的答案，我们的公司的发展将会一直不断的持续下去！
一年过去，又是新的一年到来，在装修公司做销售的业务员，我也是要对我这一年的工作来好好的计划，来指导我在实际之中去把工作给做好。
做好销售的工作，一年的目标我也是要尽力的去完成，每一天，我都要制定好这一天要做的事情计划，确定好要拜访的客户，前一天也是需要对第二天去拜访的客户的一些资料进行了解，这样熟悉了客户，再去沟通的时候，也是能更好的交流，能让客户更信任我们，对于我们也是会感觉到更加的专业，而且每一次拜访的行程也是要确认好，让自己做事情起来更加的有条理。对于客户的一个需求也是需要确认清楚，明确自己是否可以答应，多为客户去考虑，尽量的去满足客户的一个需求，从而达到销售的一个目的。
公司的一些培训要积极的去参加，了解更多公司的一个产品，熟悉公司装修的一些流程，同时也是有一些销售技巧以及知识也是需要我多去学，只有自己学了，然后在实际中也是可以考虑去用，然后达到一个销售的目的，在下班之后，也是需要多看一些装修类的书籍，浏览相关行业的网站，对于市场的情况多一些了解和掌握，让自己的知识储备更多，这样再去和客户洽谈的时候，也是能更加的有信心，自己也是能准备的更充分。
作为销售也是要有一个好的销售*惯，做事情必须要有一定的条理，明确自己要做的工作该如何的去开展更加的.好，对于潜在的客户要去跟进，不能松懈，如果客户自己不抓牢的话，那么很可能就会被其他的公司给抢了去，所以每一天我都是要有养成去和客户联系的*惯，即使这时候不买我们公司的产品，不找我们装修，但是下一次，或者当客户想起来要用的时候，也是会第一时间想到我们，而不是别的公司，所以经常的和客户沟通是非常有必要的，也是要我去养成的一个*惯。
对于客户的信息也是需要去做好管理，越是详细，那么自己对于客户也是越了解，这样在开展工作之中，也是能沟通的更好。并且在工作之中，我也是多去总结经验，归纳客户的类型，寻找到更加合适，更加能打动客户的沟通方案，只有打动了客户，那么合作才能展开，我的业务也是能完成，在这一年的工作之中，我也是要根据实际的情况，去不断调整我的一个工作计划，针对不同的情况，寻找到更加合适的方法来做好自己的业务。
现在我已经在公司担任业务员有四年的时间了。可以说我是公司数得着的老业务员之一，也是对公司的发展有一定贡献了。现在20xx年将结束，我想在岁末的时候就我一年的工作做一下总结，也对自己的工作提前写下了20xx年业务员工作计划样本，让自己在假期中能够安稳的度过，也让自己能够及时的认识到当前的形势，希望不会让自己失望！
转眼间又要进入新的一年20xx年了，新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年，也是我非常重要的一年。出来工作已过4个年头，家庭、生活和工作压力驱使我要努力工作和认真学*。在此，我订立了本年度工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。
一、熟悉公司新的规章制度和业务开展工作。
公司在不断改革，订立了新的规定，特别在诉讼业务方面安排了专业法律事务人员协助。作为公司一名老业务人员，必须以身作责，在遵守公司规定的同时全力开展业务工作。
1、在第一季度，以诉讼业务开拓为主。针对现有的老客户资源做诉讼业务开发，把可能有诉讼需求的客户全部开发一遍，有意向合作的客户安排法律事务专员见面洽谈。期间，至少促成两件诉讼业务，代理费用达8万元以上（每件4万元）。做诉讼业务开发的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等客户交办业务的进展情况。
2、在第二季度的时候，以商标、专利业务为主。通过到专业市场、参加专业展销会、上网、电话、陌生人拜访等多种业务开发方式开发客户，加紧联络老客户感情，组成一个循环有业务作的客户群体。以至于达到4.8万元以上代理费（每月不低于1.2万元代理费）。在大力开拓市场的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等客户交办业务的进展情况。
3、第三季度的“十一”“中秋”双节，带来的无限商机，给后半年带来一个良好的开端。并且，随着我对高端业务专业知识与综合能力的相对提高，对规模较大的企业符合了《中国驰名商标》或者《xx省商标》条件的客户，做一次有针对性的开发，有意向合作的客户可以安排业务经理见面洽谈，争取签订一件《xx省商标》，承办费用达7.5万元以上。做驰名商标与商标业务开发的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等交办业务的进展情况。
4、第四季度就是年底了，这个时候要全力维护老客户交办的业务情况。首先，要逐步了解老客户中有潜力开发的客户资源，找出有漏洞的地方，有针对性的做可行性建议，力争为客户公司的知识产权保护做到面，代理费用每月至少达1万元以上。
二、制订学*计划。
学*，对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学*方向来补充新的能量。专业知识、综合能力、都是我要掌握的内容。知己知彼，方能百战不殆，在这方面还希望业务经理给与我支持。
三、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。
积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我的能力减轻领导的压力。
以上，是我对20xx年的个人工作计划，可能还很不成熟，希望领导指正。火车跑的快还靠车头带，我希望得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助。展望20xx年，我会更加努力、认真负责的去对待每一个业务，也力争赢的.机会去寻求更多的客户，争取更多的单，完善业务开展工作。相信自己会完成新的任务，能迎接20xx年新的挑战。
20xx年，我有着更多的期待，相信自己一定能够在20xx年取得更大的进步，自己就是这样一年一年的走过来的，从一个什么都不懂的毛头小伙到现在很有深度的资深公司业务员，我的成长充满了曲折，不过在今后的工作中，我还是需要继续不断的努力，相信自己在20xx年一定走的更远！
XX年悄然而去，XX年已然开启，从XX年8月份至今在xx锦绣花园中、小学教学楼室内外装饰装修项目上，整整一年多的时间，工程终于圆满竣工，回首过去一年的工作，有喜悦，也有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时的惆怅，从中让我学到了很多。非常感谢xx装饰公司给我提供了一个成长的*台，让我在工作中不断的学*，不断的进步，慢慢的提升自身的素质和才能，积累了对本专业的施工和管理经验，这都是我一生的财富。在岚山项目上虽没有骄人工作业绩，但在公司领导的支持下，在公司同事后勤的配合下，努力工作，踏实做事，较好地完成了本职工作和任务。XX年基本全年在xx项目上，通过xx项目现场管理，施工过程中参与各个环节，由于前期图纸会审没有参与，图纸没有现场深化和本项目的复杂性，在施工过程中图纸更改次数较多，图纸跟现场很多地方不一致，设计的图纸中有出现装修造型，工艺无法满足其专业施工条件，导致进度受其影响，造成了后期施工不必要的滞后和材料的浪费。在装修过程中有时我方装饰施工方案与土建、消防、空调机电等施工方案发生冲突，由于前期与土建、消防、空调机电等相关专业没及时联系和沟通，造成不必要的麻烦，因此在施工中要及时与项目总包方工种沟通联系，加强配合，将此类问题信息交流反馈，今后需加强不同的`问题类型进行不同的分析处理。其次，就开工准备的材料计划和进度计划，要在施工过程中及时跟进工作，严格要求材料部按材料计划时间节点要求执行，材料及时进场保证施工班组的施工进度；严格要求现场施工班组按进度计划时间节点要求保质保量的执行并施工完成。在施工阶段，严格按图纸及规范控制好质量与结构的安全至关重要，尤其控制对木质材料的防潮、防腐、防火，作为一名现场施工管理人员，必须要有很强的责任感，严格按公司要求及本职责任来认真工作，在日常的工作中对工程各分包方及施工现场严格把关，严格要求控制好工程质量，落实执行隐蔽验收工作，杜绝隐蔽前存在的质量隐患，圆满的完成竣工验收。下面是我对XX年度工作总结和XX年度工作打算。
通过xx项目得到的经验和收获：通过在xx项目工作这一年来，完成了一些工作，也取得了一定成绩，总结起来有以下几个方面的经验和收获
（一）公司内部以及天泰、监理等外部沟通协调很重要。
（二）做每项工作都要有目的、计划和步骤。
（三）不管大事小事，都要切切实实地去落实。
（四）摆正自己的位置，深入熟悉和学*，才能更好适应工作岗位。
（五）只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在新的环境中保持好的工作状态。
（六）要加强与工人之间的交流，要与工人做好沟通，解决处理好施工技术上的问题，要与工人多多进行思想交流，管得好工人，才能真正管得好工程，才能把质量提上去，进度赶上去。
通过xx项目发现自身存在的不足与缺点，通过这一年工作，也让我从中看到了自身存在着不足的地方，主要表现在以下几个方面
（一）缺乏人与人之间的沟通，协调能力。
（二）缺乏门窗、外墙保温相关的专业知识，考虑问题不够周全。
（三）事多了，有时候会分不清事情的轻重。
（四）对工程的成本控制没有做到心中有数，对材料的控制没有计划和有效的措施，缺少计划性和组织性。
针对XX年工作中存在的不足， 为了新一年更好的工作，XX年突出做好以下几个方面的工作打算：
（一）加强与工人、同事、领导之间的沟通能力。
（二）业余时间多看些门窗、幕墙、外墙保温的规范，增长自己的理论知识，充实自己。
（三）做每一项工作前都制定明确的计划和步骤，做到行动有了方向，工作有了目标，那样办事心中才真正有底！
（四）通过不断深入学*和培训，提高对本专业的技术能力和管理能力，从而提高主动性和积极性。
（五）加强自身的执行力和配合力、维护公司的形象，调整工作思路。
（六）施工现场严格按工程进度施工，把控材料严禁浪费，勤于监督现场施工，把控施工质量，做到每个工程都圆满竣工交付。
现在我已经在公司担任业务员有四年的时间了。可以说我是公司数得着的老业务员之一，也是对公司的发展有一定贡献了。现在20xx年将结束，我想在岁末的时候就我一年的工作做一下总结，也对自己的工作提前写下了20xx年业务员工作计划样本，让自己在假期中能够安稳的度过，也让自己能够及时的认识到当前的形势，希望不会让自己失望！
转眼间又要进入新的一年20xx年了，新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年，也是我非常重要的一年。出来工作已过4个年头，家庭、生活和工作压力驱使我要努力工作和认真学*。在此，我订立了本年度工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。
一、熟悉公司新的规章制度和业务开展工作。
公司在不断改革，订立了新的规定，特别在诉讼业务方面安排了专业法律事务人员协助。作为公司一名老业务人员，必须以身作责，在遵守公司规定的同时全力开展业务工作。
1、在第一季度，以诉讼业务开拓为主。针对现有的老客户资源做诉讼业务开发，把可能有诉讼需求的客户全部开发一遍，有意向合作的'客户安排法律事务专员见面洽谈。期间，至少促成两件诉讼业务，代理费用达8万元以上（每件4万元）。做诉讼业务开发的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等客户交办业务的进展情况。
2、在第二季度的时候，以商标、专利业务为主。通过到专业市场、参加专业展销会、上网、电话、陌生人拜访等多种业务开发方式开发客户，加紧联络老客户感情，组成一个循环有业务作的客户群体。以至于达到4.8万元以上代理费（每月不低于1.2万元代理费）。在大力开拓市场的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等客户交办业务的进展情况。
3、第三季度的“十一”“中秋”双节，带来的无限商机，给后半年带来一个良好的开端。并且，随着我对高端业务专业知识与综合能力的相对提高，对规模较大的企业符合了《中国驰名商标》或者《xx省商标》条件的客户，做一次有针对性的开发，有意向合作的客户可以安排业务经理见面洽谈，争取签订一件《xx省商标》，承办费用达7.5万元以上。做驰名商标与商标业务开发的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等交办业务的进展情况。
4、第四季度就是年底了，这个时候要全力维护老客户交办的业务情况。首先，要逐步了解老客户中有潜力开发的客户资源，找出有漏洞的地方，有针对性的做可行性建议，力争为客户公司的知识产权保护做到面，代理费用每月至少达1万元以上。
二、制订学*计划。
学*，对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学*方向来补充新的能量。专业知识、综合能力、都是我要掌握的内容。知己知彼，方能百战不殆，在这方面还希望业务经理给与我支持。
三、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。
积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我的能力减轻领导的压力。
以上，是我对20xx年的个人工作计划，可能还很不成熟，希望领导指正。火车跑的快还靠车头带，我希望得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助。展望20xx年，我会更加努力、认真负责的去对待每一个业务，也力争赢的机会去寻求更多的客户，争取更多的单，完善业务开展工作。相信自己会完成新的任务，能迎接20xx年新的挑战。
20xx年，我有着更多的期待，相信自己一定能够在20xx年取得更大的进步，自己就是这样一年一年的走过来的，从一个什么都不懂的毛头小伙到现在很有深度的资深公司业务员，我的成长充满了曲折，不过在今后的工作中，我还是需要继续不断的努力，相信自己在20xx年一定走的更远！
时间如流水，不经意间我们就在忙碌的工作中迎来了崭新的20xx年。在新的一年，我们公司的总体工作目标为：以20周年庆典为契机，树立全新的形象，争创一流质量，打造专业服务团队，培育核心竞争优势，进一步实现公司的可持续发展。
第一、加强专业分工，形成产品与质量的竞争优势
1.大力推行《生产管理操作守则》、《质量管理操作守则》等一系列管理制度，加强对质量的流程控制，保证产品质量和对客户的服务质量。
2.鼓励技术创新和技术研究，形成技术优势。要努力把公司具有比较竞争优势的产品做得更好，同时，要不断的创新和探索，在其它产品上延伸与扩展公司的比较竞争优势。
3.树立并落实“xx出品”的概念，进一步提升品牌的美誉度。加强团队协作，提升整体的设计质量和水准，让“xx出品”成为市场上真正一流的品牌。
第二、继续推行“客户满意”工程
1.细分客户群。经营部门要加强客户群的细分工作，要开动脑筋，在服务上不断推陈出新，维护老客户，发展新客户，做好客户关系工作。
2.建立服务质量投诉机制。经营生产部门应制订并落实客户投诉的处理程序，客户对于设计和服务的意见和投诉，要及时的沟通和响应，给予客户满意的答复。
第三、加强分支机构与公司的'协同运作
1.保持经营、管理、文化理念的高度统一。进一步完善分支机构的管理，确保华森文化和理念的延续和扩展。
2.推行《经营操作守则》，拓宽经营渠道，构建经营网络。
第四、加强公司管理制度的建设，进一步构建与完善管理体系
继续加强各项管理制度建设，进一步构建和完善经营、生产、质量、财务、人力资源等管理体系，使之真正形成配套，为生产服务。
第五、培育增长型业务
装饰业务是今年公司业务拓展的重点，装饰设计部已经成立，要利用现有优势，积极拓展业务。各分支机构要了解公司装饰业务的现状，积极承接装饰业务。
第六、加强学*、执行和思考能力，培育团队的核心竞争力
要加强学*，互相交流，相互促进，提升整个团队的知识水*和知识结构。要开动脑筋，从不同的角度、不同的工作岗位中寻求更好的途径与更好的解决方案，提高管理和服务效率，适应市场与客户日益增长的要求。
现在我已经在公司担任业务员有四年的时间了。可以说我是公司数得着的老业务员之一，也是对公司的发展有一定贡献了。现在20xx年将结束，我想在岁末的时候就我一年的工作做一下总结，也对自己的工作提前写下了20xx年业务员工作计划样本，让自己在假期中能够安稳的度过，也让自己能够及时的认识到当前的形势，希望不会让自己失望！
转眼间又要进入新的一年20xx年了，新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的.一年，也是我非常重要的一年。出来工作已过4个年头，家庭、生活和工作压力驱使我要努力工作和认真学*。在此，我订立了本年度工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。
一、熟悉公司新的规章制度和业务开展工作。
公司在不断改革，订立了新的规定，特别在诉讼业务方面安排了专业法律事务人员协助。作为公司一名老业务人员，必须以身作责，在遵守公司规定的同时全力开展业务工作。
1、在第一季度，以诉讼业务开拓为主。针对现有的老客户资源做诉讼业务开发，把可能有诉讼需求的客户全部开发一遍，有意向合作的客户安排法律事务专员见面洽谈。期间，至少促成两件诉讼业务，代理费用达8万元以上（每件4万元）。做诉讼业务开发的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等客户交办业务的进展情况。
2、在第二季度的时候，以商标、专利业务为主。通过到专业市场、参加专业展销会、上网、电话、陌生人拜访等多种业务开发方式开发客户，加紧联络老客户感情，组成一个循环有业务作的客户群体。以至于达到4.8万元以上代理费（每月不低于1.2万元代理费）。在大力开拓市场的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等客户交办业务的进展情况。
3、第三季度的“十一”“中秋”双节，带来的无限商机，给后半年带来一个良好的开端。并且，随着我对高端业务专业知识与综合能力的相对提高，对规模较大的企业符合了《中国驰名商标》或者《xx省商标》条件的客户，做一次有针对性的开发，有意向合作的客户可以安排业务经理见面洽谈，争取签订一件《xx省商标》，承办费用达7.5万元以上。做驰名商标与商标业务开发的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等交办业务的进展情况。
4、第四季度就是年底了，这个时候要全力维护老客户交办的业务情况。首先，要逐步了解老客户中有潜力开发的客户资源，找出有漏洞的地方，有针对性的做可行性建议，力争为客户公司的知识产权保护做到面，代理费用每月至少达1万元以上。
二、制订学*计划。
学*，对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学*方向来补充新的能量。专业知识、综合能力、都是我要掌握的内容。知己知彼，方能百战不殆，在这方面还希望业务经理给与我支持。
三、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。
积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我的能力减轻领导的压力。
以上，是我对20xx年的个人工作计划，可能还很不成熟，希望领导指正。火车跑的快还靠车头带，我希望得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助。展望20xx年，我会更加努力、认真负责的去对待每一个业务，也力争赢的机会去寻求更多的客户，争取更多的单，完善业务开展工作。相信自己会完成新的任务，能迎接20xx年新的挑战。
20xx年，我有着更多的期待，相信自己一定能够在20xx年取得更大的进步，自己就是这样一年一年的走过来的，从一个什么都不懂的毛头小伙到现在很有深度的资深公司业务员，我的成长充满了曲折，不过在今后的工作中，我还是需要继续不断的努力，相信自己在20xx年一定走的更远！
xx是我们公司业务往全国发展至关重大的一年，对于一个刚刚踏入行业的新人来说，也是一个充满挑战，机遇与压力并重开始的一年。因此，为了要调整工作心态、增强责任意识、充分认识并做好自己的工作。为此，在销售部的、两位同事的热心帮助下，我逐步认识本部门的基本业务工作，也充分认识到自己目前各方面的不足，为了尽快的成长为一名优秀员工，我订立了以下年度工作计划：
一、熟悉公司的规章制度和基本业务工作。
保证公司网络的正常运行，应付各种突发状况。作为一位新员工，本人通过对此业务的接触，使我对公司的业务有了更好地了解，但距离还差得很远。这对于新人来讲是一大缺陷，希望公司以后有时间能定期为新员工组织学*和培训，以便于工作起来更加得心顺手。
1、在第一季度，以业务学*为主，由于我们公司正值各店开张期间，部门的计划制定还未完成，节后还会处于一个市场低潮期，我在做好本职工作的.前提下会充分利用这段时间补充相关业务知识和装修知识，认真学*公司得规章制度，与公司人员充分认识合作;协助销售部工作;通过上网，电话，了解更多行业信息。
2、在第二季度的时候，公司已正式走上轨道，市场会迎来一个小小的高峰期，在对业务有了一定了解熟悉得情况下，我会努力协助销售部的工作和xx的装修工作。
3、第三季度的“十一”“中秋”双节，市场会给后半年带来一个良好的开端。并且，随着我公司铺设数量的增加，一些规模较大的客户就可以逐步渗入进来了，为年底的市场大战做好充分的准备。此时我会协同公司其他员工竭尽全力为公司进一步发展做出努力。
4、年底的工作是一年当中的顶峰时期，加之我们一年的努力工作，我相信是我们销售部最热火朝天的时段。我们部门会充分的根据实际情况、时间特点去做好客户开发工作，并根据市场变化及时调节我部的工作思路。争取把销售业绩做到化!
二、制订学*计划。
做xx行业是需要根据市场不停的变化局面，不断调整经营思路的工作，学*对于员工来说至关重要，因为它直接关系到一个员工与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学*方向来补充新的能量。营销知识、部门管理等相关装修的知识都是我要掌握的内容，知己知彼，方能百战不殆。
三、加强自己思想建设，增强全局意识、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。
积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我的能力减轻领导的压力。
以上，是我在做好网络维护的前提下对的一些设想，可能还很不成熟，希望领导指正。火车跑的快还靠车头带，我希望得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助。展望，我会更加努力、认真负责的去对待每一份工作，也力争胜任自己的工作。相信自己会完成新的任务，能迎接新的挑战。
致：那坡县文化和体育局、广西建晖工程监理有限责任公司
我公司承建的那坡县边境民族文化传承保护中心项目，目前已进行装修分部施工。因该项目施工进度计划与总进度严重滞后，现我公司作出如下调整：
一、四月份进度计划：
①、20xx年4月1日至4月30日13人进行内墙抹灰工作；
②、20xx年4月1日至4月30日8人进行屋面防水、玻纹瓦铺贴工作；
③、20xx年4月10日至4月20日4人进行室内铝合金窗框安装并完成。
二、五月份进度计划：
①、20xx年5月1日至5月10日13人进行内墙抹灰工作完成；
②、20xx年5月1日至5月15日8人进行屋面防水、玻纹瓦铺贴工作并完成；
③、20xx年5月10日至5月30日15人进行室内地面砖铺贴；
④、20xx年5月10日至5月30日4人进行水电管道暗埋。
三、六月份进度计划：
①、20xx年6月1日至6月30日15人进行室内地面砖铺贴；
②、20xx年6月1日至6月30日4人进行水电管道暗埋；
③、20xx年6月20日至5月30日5人进行外墙大理石铺贴。
四、七月份进度计划：
①、20xx年7月1日至7月30日15人进行室内地面砖铺贴；
②、20xx年7月1日至7月30日4人进行水电管道暗埋；
③、20xx年7月1日至7月20日5人进行外墙大理石铺贴并完成；
④、20xx年7月10日至7月30日10人进行外墙涂料粉刷和内墙腻子粉刷；
⑤、20xx年7月1日至7月30日5人进行铝
合金窗安装和玻璃幕墙安装。
四、八月份进度计划：
①、20xx年8月1日至8月10日10人进行室内地面砖铺贴并完成；
②、20xx年8月1日至8月20日6人进行水电安装并完成；
③、20xx年8月1日至8月20日15人进行外墙涂料粉刷和内墙腻子粉刷并完成；
④、20xx年8月1日至8月10日5人进行铝合金窗安装和玻璃幕墙安装并完成；
⑤、20xx年8月1日至8月20日5人进行楼梯、阳台扶手安装并完成；
⑥、20xx年8月20日至8月23日8人进行外脚手架拆除并完成；
⑦、20xx年8月1日至8月30日8人进行室内外消防管道安装并完成；
⑧、20xx年8月23日至8月30日8人进行室外散水坡施工并完成；
⑨、20xx年4月1日至8月30日2人进行资料收集并完成。
以上为我公司的'工程进度计划报告，敬请那坡县文化和体育局对工程进度给予监督。如施工过程中的各分项工程存在图纸变更或电梯安装等问题，请贵局予以尽快解决。如因停电、停水、图纸变更等或不可抗拒因素工期相应延顺。
1、分析装饰公司根据南京装饰行业客户信息将装饰公司分为高中低档三类公司，以科勒洁具作为敲门砖，重点发展中高档装饰公司!
2、准备好资料和名片
在已经对目标公司初步了解的基础上，进行上门，找到关键负责人例如材料部经理，洽谈合作的可能性!对于无法合作的装饰公司，主要精力放在设计师身上!
3、对已经有的设计师名单，进行地毯式的电话、短信、QQ、飞信和等拜访，确定有意向与科勒合作的设计师!
4、对于设计师进行差别化分析：个性，，设计和接单能力等，筛选有能力的`设计师，再根据不同的特点，有针对性的与其接触，尽快的建立起合作关系!
5、通过已经其他品类的建材业务员介绍他们认识和熟悉的设计
6、将设计师进行分类：
（1）、注重返点;
（2）、注重设计效果;
（3）、以上两者兼顾的!
7、在合作中，与设计师深入沟通，及时报备客户信息，避免因为一些主观原因而照成伤害设计师推单的积极性。
8、优化单点结算机制，缩短返点申请的时间，迅速、及时的将返点结算到位，这样可以保证那些注重返点的设计师，在以后还是重点推荐我们的产品
9、对于注重设计效果的设计师，在上门拜访以及后期沟通过程中，重点放在我们产品的，设计理念、风格等，确保他们在推荐产品时优先考虑我们!
10、针对现在的小区了解南京小区的交付情况，针对重点的中高端小区，设法联系版主，通过带礼品拜访等，争取组织团购
11、与所有店面沟通好，在零售中发现中高端小区，以及对应的人物，这一点在小区团购中非常重要(在服务好前几户业主之后，对于发展该小区后期团购活动非常有帮助)
12、装饰公司有自己的小区开发团队，可以在跑家装的时候，顺带了解装饰.
一、想办法制订每日工作流程表。
没有工作目标和每天时间安排的人，总是很悠闲，而有了明确的目标，对自己每天时间安排得比较满的人，是没有空闲时间的，每一点时间都会过得很有意义很有价值。所以，我们要养成每天制订工作流程表的*惯。
1、对家装业务员来说，工作表要把第二天要办的事、要见的人放在第一位，比方说和某客户约好第二天见面或量房，那你一定就要结合双方约定的时间和地点来安排自己的行程。最好在约定地点附*开展业务。
2、工作表要学会预留出一段时间，不能把时间计算得很紧张。比方说，原定计划上午在小区做业务，下午2：00去见一个客户，中间有半个小时的车程，而你就不能将时间排到下午1：30分才行动，至少应该留出半个小时的空隙，一则防止路上有意外，二则提前到场等待客户，给客户体现出尊敬感。
3、工作表要随身携带，随时查看。你不可能每天都按照工作一丝不变地去工作，但至少工作表能够让你抓住主要的工作。
二、一天时间安排
1、早会培训学*(8：00—8：40)我们建议每个公司都举行早会培训，把业务员和设计师集中在一起，如果部门较大，也可以单开业务部门的早会。早会每天安排一个主持人，一个讲师，每人轮流做主持人和讲师，大家创造一个内部学*和培训、人人参与的*台。早会时间不能开得过长，半个小时到40分钟就行，内容可以循环推进。
2、设计跟进(8：40—9：00)
业务员参加完早会培训以后，要与设计师进行单独沟通，业务员可以将客户的新消息、新要求、新想法向设计师汇报，同时也要督促设计师的工作，以免设计师因自己的工作繁忙而耽误你的客户，与设计师沟通做到更好地协调与客户之间的关系
3、打电话(电话拜访、电话跟进)(9：00—9：20)
与设计师沟通以后，业务员要对客户进行电话拜访或电话跟进，一般来说，到了九点以后，客户也过了上班初的忙碌期了，打电话正是好时候。业务员最好在公司里打电话，一则方便电话记录，创造更好的电话沟通环境，二则如果有客户需要量房，也好及时与设计部取得联系，客户有新想法也可直接与设计师进行沟通。业务员要养成每天跟进客户的*惯。
4、到小区展开行动(9：30—17：00)
这一段时间主要用于联系新客户，培育自己的客户资源。当然也要根据实际情况，如果小区交房，就要提前去小区，早会可以不开，电话可以不打。晚上回公司的时间也可早可晚，如果小区客户下班后较多，就可以晚回去
5、回公司打电话(17：00—18：00)
如果业务员搜集到了很多的客户电话号码，我建议下午早回公司，在公司给客户打业务电话，这一段时间打电话的效果最理想。
6、晚上要进行客户分析;
业务员晚上下班后，要养成对自己白天所联系的客户进行分析的*惯，可以结合公司推出的《客户分析表》，只有对客户进行准确分析定位，才能找到与客户进行更好沟通的技巧和突破点。第二天早上，要将客户分析的内容与设计师或主管进行沟通
7、晚上要列出当天名单(客户、人际关系)希望你每天都能在自己的名单上增加新的人员，将客户信息和新结将*朋友的信息，完整地进行登记，每天增长的名单，就是你业绩持续增长的法门。
1、分析装饰公司
根据南京装饰行业客户信息将装饰公司分为高中低档三类公司，以科勒洁具作为敲门砖，重点发展中高档装饰公司!
2、准备好资料和名片
在已经对目标公司初步了解的基础上，进行上门拜访，找到关键负责人例如材料部经理，洽谈合作的可能性!对于无法合作的装饰公司，主要精力放在设计师身上!
3、对已经有的设计师名单，进行地毯式的电话、短信、QQ、飞信和微信等拜访，确定有意向与科勒合作的设计师!
4、对于设计师进行差别化分析：个性，爱好，设计和接单能力等，筛选有能力的'设计师，再根据不同的特点，有针对性的与其接触，尽快的建立起合作关系!
5、通过已经其他品类的建材业务员介绍他们认识和熟悉的设计
6、将设计师进行分类：1、注重返点;2、注重设计效果;3、以上两者兼顾的!
7、在合作中，与设计师深入沟通，及时报备客户信息，避免因为一些主观原因而照成伤害设计师推单的积极性。
8、优化单点结算机制，缩短返点申请的时间，迅速、及时的将返点结算到位，这样可以保证那些注重返点的设计师，在以后还是重点推荐我们的产品
9、对于注重设计效果的设计师，在上门拜访以及后期沟通过程中，重点放在我们产品的文化，设计理念、风格等，确保他们在推荐产品时优先考虑我们!
10、针对现在的小区了解南京小区的交付情况，针对重点的中高端小区，设法联系版主，通过带礼品拜访等，争取组织团购
11、与所有店面沟通好，在零售中发现中高端小区，以及对应的领袖人物，这一点在小区团购中非常重要(在服务好前几户业主之后，对于发展该小区后期团购活动非常有帮助)
12、装饰公司有自己的小区开发团队，可以在跑家装的时候，顺带了解装饰。
13、按家装签单产值___万元计算，每单按半包性质______万计算，设计部全年签单____个，每月签单____个。
14、按目前设计部______%的签单率计算，市场部全年要完成咨询的准客户____位，每月完成咨询的准客户为____位;如果设计部在明年能够加强人员素质教育，加大培训力度，提高设计师的签单水*，把签单率提升到____%，市场部全年要完成咨询的准客户达到503位，每月完成咨询的准客户为____位;按有效咨询准客户率为____%计算，签单率按____%计算，市场部全年要达到客户流量为____位，每月要达到客户流量为____位，
15、按开工率为____%、家装产值____万计算，公司全年签单产值为____万元，如果设计部与市场部一起配合，把开工率提高到____%，公司全年家装产值为____万元，净产值为____万元，比目标净产值还要超出____万元。
三、市场部人力资源安排
按公司计划每个业务员每人每月完成6位有效的准客户流量，明年市场部人员安排7人就可以完成目标。据行业分析表明常德的装饰行业销售人员流动性比较大，行业比较专业的销售人员少，为了顺利完成来年公司的工作目标，明年公司市场部要建立人力资源储备机制，每月确保7位稳定的业务员，市场部还要储备3位定向业务员作备用，随时可以补充的。
四、工作规划
1、建立一支熟悉业务，而相对稳定的销售团队。
人才是企业最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售团队，建立一支具有凝聚力，合作精神强的销售团队是企业的根本。在明年的工作中建立一个和谐，具有狼性的团队作为一项主要的工作来抓。
2、完善销售制度，建立一套明确系统的业务管理办法。
业务人员出工地，见客户处于放任自流的状态。完善销售管理制度的目的是让销售人员在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高销售人员的主人翁意识。
3、培养业务人员发现问题，总结问题，不断自我提高的*惯。
培养业务人员发现问题，总结问题目的在于提高业务人员综合素质，在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议。使业务员的业务能力提高到一个新的台阶
4。努力培养业务人员与设计师的协调沟通能力，协助业务员在十五天内掌握量房技巧，三个月内熟练掌握cad*面设计方案，能够做到在楼盘与现场业主沟通方案的能力。(业务员的学*计划在业余时间完成)
5、充分发挥业务员的潜力，强调其工作中的过程控制和最终效果。
五、目标分配(按家装签单产值分配)
1、电话营销明年的目标____万元，市场部电话营销员、业务员接待的客户。
2、工程实地营销明年的目标____万元，工程部工程监理在工地接待的客户。
3、终端销售明年的目标____万元，市场部业务员在蹲楼盘和在楼盘里搞活动接待的客户，包括家协、房地产开发商、材料商举行的活动接待的客户。
4、网络销售明年的目标____万元，全体员工采用电子商务营销接待的客户。
5、回头客户明年的目标____万元，客服部接待的上门客户。
六、目标实现管理办法
1、根据某某市房地产分布示意图，各个楼盘的具**置，楼盘动态，交房的具体情况;把某某市场划分为三个片区，业务员分三个小组，两人一组负责一个片区，把明年的目标转化计划，按全年时间分配落实到每一个片区，每一个楼盘，每一个小组，每一个人。
2、市场部建立楼盘档案，楼盘动态表，交房记录表，业务员跟进进度表，业主房子动态表。各个楼盘产生业绩评定分析，市场部要及时到楼盘物业了解。
3、市场部业务员每天有日志，周周有计划，月月有总结，季度有市场评审分析。
4。市场部明年的具体思路细节、操作办法的实施还需公司领导鼎力支持，各个部门紧密配合，各位同事的协助，相信市场部明年是有能力完成目标的。
现在我已经在公司担任业务员有四年的时间了。可以说我是公司数得着的老业务员之一，也是对公司的发展有一定贡献了。现在20xx年将结束，我想在岁末的时候就我一年的工作做一下总结，也对自己的工作提前写下了20xx年业务员工作计划样本，让自己在假期中能够安稳的度过，也让自己能够及时的认识到当前的形势，希望不会让自己失望！
转眼间又要进入新的一年20xx年了，新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年，也是我非常重要的一年。出来工作已过4个年头，家庭、生活和工作压力驱使我要努力工作和认真学*。在此，我订立了本年度工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。
一、熟悉公司新的规章制度和业务开展工作。
公司在不断改革，订立了新的规定，特别在诉讼业务方面安排了专业法律事务人员协助。作为公司一名老业务人员，必须以身作责，在遵守公司规定的同时全力开展业务工作。
1、在第一季度，以诉讼业务开拓为主。针对现有的'老客户资源做诉讼业务开发，把可能有诉讼需求的客户全部开发一遍，有意向合作的客户安排法律事务专员见面洽谈。期间，至少促成两件诉讼业务，代理费用达8万元以上（每件4万元）。做诉讼业务开发的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等客户交办业务的进展情况。
2、在第二季度的时候，以商标、专利业务为主。通过到专业市场、参加专业展销会、上网、电话、陌生人拜访等多种业务开发方式开发客户，加紧联络老客户感情，组成一个循环有业务作的客户群体。以至于达到4.8万元以上代理费（每月不低于1.2万元代理费）。在大力开拓市场的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等客户交办业务的进展情况。
3、第三季度的“十一”“中秋”双节，带来的无限商机，给后半年带来一个良好的开端。并且，随着我对高端业务专业知识与综合能力的相对提高，对规模较大的企业符合了《中国驰名商标》或者《xx省商标》条件的客户，做一次有针对性的开发，有意向合作的客户可以安排业务经理见面洽谈，争取签订一件《xx省商标》，承办费用达7.5万元以上。做驰名商标与商标业务开发的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等交办业务的进展情况。
4、第四季度就是年底了，这个时候要全力维护老客户交办的业务情况。首先，要逐步了解老客户中有潜力开发的客户资源，找出有漏洞的地方，有针对性的做可行性建议，力争为客户公司的知识产权保护做到面，代理费用每月至少达1万元以上。
二、制订学*计划。
学*，对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学*方向来补充新的能量。专业知识、综合能力、都是我要掌握的内容。知己知彼，方能百战不殆，在这方面还希望业务经理给与我支持。
三、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。
积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我的能力减轻领导的压力。
以上，是我对20xx年的个人工作计划，可能还很不成熟，希望领导指正。火车跑的快还靠车头带，我希望得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助。展望20xx年，我会更加努力、认真负责的去对待每一个业务，也力争赢的机会去寻求更多的客户，争取更多的单，完善业务开展工作。相信自己会完成新的任务，能迎接20xx年新的挑战。
20xx年，我有着更多的期待，相信自己一定能够在20xx年取得更大的进步，自己就是这样一年一年的走过来的，从一个什么都不懂的毛头小伙到现在很有深度的资深公司业务员，我的成长充满了曲折，不过在今后的工作中，我还是需要继续不断的努力，相信自己在20xx年一定走的更远！
通过今年装修公司的营业额让我明白没有规划性的工作方式存在着不少漏洞，至少我得提前预知装修工作中会出现哪些困难才能够提前做好准备，否则的话匆匆应对意外事故的发生只会延缓公司的装修进程罢了，关键是不能因为自身在工作中的疏忽导致装修公司的声誉受到严重的损失，本着提升装修工作中的绩效的目的让我选择制定了这份明年的工作计划。
尽管往年的装修工作表现得还算不错却在时间的流逝中沦为*庸的员工，当其他同事都在努力进取的时候无动于衷自然会令自身的发展受到阻碍，所幸的是意识到这点的时候还不算晚从而能够针对装修工作中的不足进行规划，在我看来较差的工作效率是阻碍装修进程的主要因素，尤其是对业主的房屋状况不够了解的情况下贸然装修自然会产生不少麻烦，纵然过去这般的装修方式没出现过问题不代表业主的要求不会得到相应的提升，正如装修的质量是自身获得绩效的前提自然要用心对待才能得到业主的认可。
对于装修类型的认识程度不够才是现如今的自己在思想上过于落伍的原因所在，尤其是*年新型的装修款式没有去进行学*导致工作的结果得不到业主的认同，所以明年应该学*更多装修的知识才能够逐渐追赶上同事的步伐，只不过我得承认装修能力不弱的自己在思想认知方面的确存在着落伍的嫌疑，为了不影响到原本的装修进程还是得利用闲暇时间进行学*才能够产生稳中求进的效果，而且对于装修工作中产生的困惑也要及时请教同事才能从不同的`角度认清自身的不足。
为了加深对装修工作的认知程度还需对相应的工具有着更多的了解才行，无论是灯具的安装还是墙面的粉饰都要达到业主理想的程度才行，所以对于市面上的装修产品也要有着足够的了解才不会在工作中落后于人，只不过为了公司的利益考虑仍需在选择方面留有余地才能够有着较多的发展空间，而且还要兼顾业主的感受便意味着自己在装修的过程中需要花费更多的精力才行，对于当前阶段的自己来说根据业主的需求从而装修出令人满意的效果才是自己在工作中需要做到的。
妥善利用时间来增强自己的装修能力才是今后发展的重点，所以我会逐渐适应业主的需求从而在装修工作中逐渐跟上时代的节奏，这样的话就能够在不影响原本效率的情况下提升装修工作技巧的熟练程度并为公司带来更多的利益。
每日日常定期需完成的工作
8：55—9：00
整理自己个人区域卫生，为今天即将要开展的工作做准备。
9：00—9：55
○1分配今天要做的事项；
○2收集装修相关资料（道具、施工队、装饰设计公司、其他品牌信息）。
9：55—10：00
了解前天各店销售。
10：00—12：00
○1收集装修相关资料（道具、施工队、装饰设计公司、其他品牌信息）；
○2按计划完成自己的工作任务（具体任务请见当周工作计划）。
14：00—17：40
处理装修相关事项、以及了解、学*装修相关知识；处理今天未完成的`事项（必须完成的）。
17：40-18：00
总结今天的工作情况、事项，计划明天要做的相关工作。
临时、突发性工作：
1、 各个店面的报修处理。
2、 临时送货。
3、 开新店的前期工作（订道具、画施工图、去市场看材料）。
4、 根据工作需要出差。
5、 协助同事完成其他工作。
每月定期需完成的工作
1、 每周一次公司例会。
2、 定期对店面维护（一年一次）。
3、学*新的装修风格、多考察市场；备好道具随时准备开店。
4、销售部下达的各项事务。
一年过去，又是新的一年到来，在装修公司做销售的业务员，我也是要对我这一年的工作来好好的计划，来指导我在实际之中去把工作给做好。
做好销售的工作，一年的目标我也是要尽力的去完成，每一天，我都要制定好这一天要做的事情计划，确定好要拜访的客户，前一天也是需要对第二天去拜访的客户的一些资料进行了解，这样熟悉了客户，再去沟通的时候，也是能更好的交流，能让客户更信任我们，对于我们也是会感觉到更加的专业，而且每一次拜访的行程也是要确认好，让自己做事情起来更加的有条理。对于客户的一个需求也是需要确认清楚，明确自己是否可以答应，多为客户去考虑，尽量的去满足客户的一个需求，从而达到销售的一个目的。
公司的一些培训要积极的去参加，了解更多公司的一个产品，熟悉公司装修的一些流程，同时也是有一些销售技巧以及知识也是需要我多去学，只有自己学了，然后在实际中也是可以考虑去用，然后达到一个销售的目的，在下班之后，也是需要多看一些装修类的书籍，浏览相关行业的网站，对于市场的情况多一些了解和掌握，让自己的'知识储备更多，这样再去和客户洽谈的时候，也是能更加的有信心，自己也是能准备的更充分。
作为销售也是要有一个好的销售*惯，做事情必须要有一定的条理，明确自己要做的工作该如何的去开展更加的好，对于潜在的客户要去跟进，不能松懈，如果客户自己不抓牢的话，那么很可能就会被其他的公司给抢了去，所以每一天我都是要有养成去和客户联系的*惯，即使这时候不买我们公司的产品，不找我们装修，但是下一次，或者当客户想起来要用的时候，也是会第一时间想到我们，而不是别的公司，所以经常的和客户沟通是非常有必要的，也是要我去养成的一个*惯。
对于客户的信息也是需要去做好管理，越是详细，那么自己对于客户也是越了解，这样在开展工作之中，也是能沟通的更好。并且在工作之中，我也是多去总结经验，归纳客户的类型，寻找到更加合适，更加能打动客户的沟通方案，只有打动了客户，那么合作才能展开，我的业务也是能完成，在这一年的工作之中，我也是要根据实际的情况，去不断调整我的一个工作计划，针对不同的情况，寻找到更加合适的方法来做好自己的业务。
——高三政治教学工作计划合集二十篇
本学期我仍然任教高三1、2、3、班政治课教学任务，这三个班均为文科普通班。普通班学生学**惯不好、基础较差，学*自主性差，本学期时间只剩下3个月，即将高考，学生的紧迫感有所增强，应注意适当引导，鼓励，争取高考取得优异的成绩。
教材情况分析：
本学期教材为时政热点专题，学生比较感兴趣，每个专题都有背景材料，与经济常识、哲学常识、政治常识的联系，与历史、地理等学科的联系等知识点，便于学生分析掌握。应注意从多个角度引导、启发学生。
本学期应达到的教育目标：
1.继续培养学生学*政治的兴趣，端正他们的学*动机，树立必胜的信念。
2.继续加强学生基础知识的巩固，注意与实际情况相结合。
3.注意学生主观题答题能力的培养。
4.加强考前大体技巧的培养。
改进教学的措施及教学中应注意的问题：
高三政治下教学计划1.让更多的学生参与进课堂当中来，发挥学生的主体作用，真正让学生成为课堂的主人。
2.层层设问，合理设问，用问题来引导学生对课堂内容的学*、理解和运用。
3.切忌一味说教，要结合身边实际，特别是学生的实际来讲解，避免学生有逆反情绪。
一、确立工作目标
目标是方向，是奋斗的动力，政治课复*必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。因此，我们确立的目标是：力求第二次选考比第一次有所提升
二、理清工作思路
（一）研究高考，把握教学方向
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要认真学*《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学*，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学*的方向和目标，以便更好地提高学*的针对性、有效性。
（二）具体教学对策和措施
1、对知识和能力方面的掌握
（1）重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构
高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提高无从谈起。
（2）在复*中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相*的知识联系起来。
（3）关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。
2、注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高学生审题、解题的能力。
（1）审题技巧。
审题准确了，思路也就明朗。
（2）答题技巧。
对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、认真做好练*的批改和评讲工作。对每份练*及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。
3、加强与学生的情感交流，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目标。
4、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及时把握高考的走向，以便指导自己的复*工作。
一、指导思想
以教材为基础，以考纲为准绳，渗透新课标的精神;打破教材原有体系，根据知识的内在联系划分专题，以热点带知识;理论联系实际，找准热点和教材的交合点，有的放矢组织学生复*;进一步提高学生的理解能力，分析解决问题的能力;加强对学生答题规范化的训练，提高学生在高考中的得分能力;提高复*效率。
二、学情分析
我校本届有14个文科班，人数较多，学生基础参差不齐，给教学带来了极大的困难。虽然通过第一轮复*，学生对教材的知识体系有了一个比较清楚的认识，但存在的问题还相当多，具体表现在：
1、基础知识掌握不牢，从主观题的回答中反映出部分学生的答案要点表达不准确，常有遗漏，对知识的分块结构不明，常有方向性的错误出现，丢失得分点。
2、对材料的解读和理解能力差，不能从所给材料中提取有效信息，不能准确无误的确定答题方向，找不到解题的切入点，形不成完整的解题思路;分析综合能力有待提高。
3、对选择题的解答缺少理论分析，命中率不高，这说明学生对基础知识没有真正理解，处于一种是懂非懂的状态。做选择题还有少政治生在靠碰运气，因而出现考试分数时高时低，波动较大。
三、具体措施
1、备课
第一、扎实备课。这是第二轮复*效率能否提高的关键。备课要做到：备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。认真学*和研究《全国新课标考试说明》，结合新课改及今年山东省高考使用全国新课标卷的新要求，研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复*的方向，提高复*的针对性和实效性。 主要做到以下几点：
(1)把握变化点，吃透新增点：如经济生活中的计算题的考查和课本中的一些重难点。
(2)重视不变点。(即对一些没有变化的重点不能忽视)。
(3)对《说明》中能力要求、内容和样题要认真研究和思考。
第二、优化教学过程。集体研究、精心设计专题复*教案，深思熟虑推敲课堂教学语言，精心选择专题训练试题，仔细批阅及分析考试卷。
第三、认真研究“两课”(复*课和评讲课)，精讲精评、突出方法，注重创新能力的培养。
复*课要做到：
(1)系统性：滚动复*，知识前后衔接，疏理归纳成串;
(2)综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次：
(3)基础性：着眼双基，中档为主，面向多数;
(4)重点性：突出主干知识，详略得当：
(5)发展性：传播方法，指导迁移，学会自学;
(6)启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题;
评讲课要做到：
(1)针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难;
(2)诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合;
(3)辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三;
(4)启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。
2、上课
(1)注重让学生参与，积极调动学生，发挥学生的主体作用，开展小组合作学*，多让学生动手、动脑、动口、动耳，真正让学生去“感知”，这是提高学*效率的有效途径。
(2)培养在新材料、新情景中综合解决问题的能力。具体进行以下四个方面的训练：一是审题训练，要认真审读材料及设问要求，特别要注意设问的规定性条件。二是信息筛选的训练，要找准关键词，它是答题的依据和切入点。三是寻找试题与已有知识关联点的训练，这是解题的依托。四是语言表达的训练，要恰当地用学科术语，条理清楚，逻辑严密地表达自己对问题的认识。五还要注意训练答题的速度，合理安排时间。
(3)科学指导，立足学科内综合，夯实基础，加强能力提升，强化落实。要构建知识网络。复*时注重知识体系的构建，重视网络化复*，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。
第一、采用点——线——面结合的方法对课本知识进行全面的整理。
所谓“点”是指最核心的知识点，如基本概念、基本原理;“线”是指寻找“基本概念、基本原理”之间的内在关系，这种关系可能是相互包容，也可能是并列，或者是从属的。通过整理，可以将这些看似孤立的.“点"串接起来，形成一个比较完整的知识框架。“面”是指在“点”和“线”的基础上，通过拓宽知识，使教材中的概念、原理变得丰满和具体，即要努力把书读“厚”。
第二、消除弱点、盲点，狠抓增分点
所谓“弱点”是指学生在复*和测试中所暴露出来的一些薄弱环节。“盲点”是学生认为可能不重要的内容，在多次复*后仍然没有注意到的内容。在高考复*中，解决这些问题是十分必要的，因此对于这些“弱点”不能轻易放过，而学生的“盲点”往往需要老师的指点才能消除。消除“弱点”的方法多种多样，例如，对做错的题目，要分析做错的原因。一般来说，主要由三方面的原因造成：一是对知识点的掌握还没有完全落实造成的;二是审题方面的问题：三是粗心大意所致。找到原因，再采取相应的措施，就可以使复*做到有的放矢。
3、训练
(1)注意训练的针对性，提高训练的实效性，重在梳理解题思路。
在高考复*时，进行适当的训练无可非议，但关键是这种训练要有针对性，要抓重点。所谓“针对性’’就是针对前面所讲的“弱点"和“增分点”的训练。对于一些重点问题可采用从几个角度来梳理解题思路的方法。在训练中，要特别注意及时评讲和总结，寻找相关内容思考、判断和答题的规律，这样以提高复*效率。
(2)加强客观题训练。学生普遍反映，选择题的分容易得，也容易失。这是因为高考的客观题降低了难度，试题的知识覆盖面广，同时又减少数量，让学生有充裕的时间完成主观题的解答，充分发挥整卷的选拔功能。这就需要第二轮复*要在客观题的速度和准确率上下功夫，做到“既快又准”。从审题，思维品质等出发，组织几次客观题的专项训练是很有必要的。
(3)突出基础知识的灵活运用。*年来高考试题从总体上来看，基础性强了，但能力要求不低，其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用，让“题海战术”、“死记硬背”、“生搬硬套”等“下去”，让重视分析、思维灵活、学*潜力大的“上来”。
(4)突出“三多”训练。“一题多问，层层递进”是高考命题的又一特点。复*中，要多练“多问题”，多做“由小到大”或“由大到小”的分解训练，多做结论的发散训练。
(5)突出学生阅读分析能力训练。试题叙述稍长，很多学生就摸不着头脑，抓不住关键，从而束手无策。这在文科的阅读分析题、计算题中较为普遍，其原因就是阅读分析能力差。解决的途径是引导学生自己阅读、审题，分析已知条件及所求问题，强化变式。
四、资料使用
自己组编一些资料，同时参考各地的模拟试题进行精选并优化重组，使题目具有更强的针对性和实用性，让学生在精选精练中提高成绩。
五、复*进度：（略）
为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水*，搞好政治高三的复*，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划：
一、指导思想
以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。不断进行课堂教学改革，探索高三教学模式，增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。
二、工作目标
1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复*的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选*题，避免陷入题海中。
4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。
5、学生的学科成绩在优生率、*均成绩和及格率上有明显提升。
三、高三政治课教学中存在的问题
1、缺乏对高三教学、复*的整体把握和详细计划及实施措施。对高三只是有大致的阶段安排与复*进度，对每一阶段的教学和复*目标、复*策略和学生学*任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，
2、缺乏对课程标准和考试说明的研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。
3、忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们的教师在高三教学和复*中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际出发的”几乎就是课本中的原话。
4、课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差。表现在：仍然按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的研究高三的特点，课堂效率低;在复*中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位;学生对于知识的理解仍然停留在表面上，因而也就谈不上知识的迁移和运用。教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间。
5、缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养。*几年的高考命题思路是非常明确的，就是注重学生对基础知识的理解和运用，注重学生的学科思维及分析问题、解决问题的能力，注重问题的情境性。这就要求教师必须注重基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注重基础知识和对知识的迁移与应用，以培养学生的思维能力为主线来统领知识。靠做大量的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半。
6、缺乏对学生学*和复*策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学*和复*的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学*没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。
7、缺乏对*题的筛选和对高考试题的研究。很多学校给学生发了很多资料，教师讲资料，学生做资料，教师对于资料中的*题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对知识的消化时间和空间。由于教师对于高考考试题缺乏研究和深入分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求一致，是否与高考的命题思想相一致，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么。尤其在综合复*阶段，教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的掌握，无效劳动太多。教师也很少去反思自己的教学行为。
8、试题的设计缺乏整体性和针对性。表现在：教师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于知识的掌握程度，是否符合高考命题要求;没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题。
9、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手
四、采取措施
1、从整体上考虑和制定教学、复*计划，按照计划有条不紊的进行实施。学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容。
2、在每轮复*中应注意的问题：针对*几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复*法。
第一轮复*主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识，形成知识内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。*题应注意基础性和基本知识的迁移。强化对主观题练*，主观题的题目不宜过大。
第二轮复*主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力。*几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在第二轮复*中，要着重关注本年度的热点问题。遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的练*，逐一突破。
第三轮复*是重新梳理课本知识，回顾热点，对照考试说明上的知识点，查缺补漏。教师少讲，让学生自己进行，并进行适当的练*。练*的题目要精，针对自己学生的实际问题，注意答题的规范性。
3、研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题。教研组的教学研究，应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择*题，学生怎样落实。研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题。
4、提高课堂效率，做好知识落实。对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书，理解知识，教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用。给予学生理解和消化的时间、空间。
知识的落实要坚持“三清”或“四清”，注意把知识的系统和记忆放在重要位置，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的练*题，建议每天做6—8道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题，“周周清”让学生自己整理本周的内容，“章清”是对于本章中的没有掌握的知识进行落实，不必面面俱到。
5、精选不同等级和要求的练*。根据每一轮的复*目标，精选不同等级、不同要求的*题进行练*，避免毫无目标的题海战。对在练*中发现的新问题，要多思、多问及时解决。重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练。在专题复*中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通。
此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系。
一、指导思想
1、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性、
2、认真学*和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学*和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式、
二、工作目标
1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复*的要求、让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理、
2、改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力、教师给予学生以思考和消化的时间和空间、
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选*题，避免陷入题海中、
4、进行有效的知识落实、把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行章结、单元过关和月清、
5、学生的学科成绩在优生率、*均成绩和及格率上有明显提升、
三、高三政治课教学中存在的问题
1、缺乏对高三教学、复*的整体把握和详细计划及实施措施、对高三只是有大致的阶段安排与复*进度，对每一阶段的教学和复*目标、复*策略和学生学*任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，
2、缺乏对课程标准和考试说明的研究、在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用、在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明、我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学、
3、忽视课本，依赖资料、课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑、我们的教师在高三教学和复*中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解、目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的、例如，在97年的高考试题中怎样做到一切从实际出发的几乎就是课本中的原话、
4、课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差、表现在：仍然按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的研究高三的特点，课堂效率低；在复*中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位；学生对于知识的理解仍然停留在表面上，因而也就谈不上知识的迁移和运用、教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间、
5、缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养、*几年的高考命题思路是非常明确的，就是注重学生对基础知识的理解和运用，注重学生的学科思维及分析问题、解决问题的能力，注重问题的情境性、这就要求教师必须注重基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注重基础知识和对知识的迁移与应用，以培养学生的思维能力为主线来统领知识、靠做大量的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半、
6、缺乏对学生学*和复*策略的指导、我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学*和复*的指导，如何做，应该怎样做、导致学生的学*没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效、
7、缺乏对*题的筛选和对高考试题的研究、很多学校给学生发了很多资料，教师讲资料，学生做资料，教师对于资料中的*题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对知识的消化时间和空间、由于教师对于高考考试题缺乏研究和深入分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求一致，是否与高考的命题思想相一致，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么、尤其在综合复*阶段，教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的掌握，无效劳动太多、教师也很少去反思自己的教学行为、
8、试题的设计缺乏整体性和针对性、表现在：教师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于知识的掌握程度，是否符合高考命题要求；没有自己对高考的'感悟，没有自己的创新试题、
9、课本知识与热点、重点问题的联系空泛、表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析、所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手、
四、采取措施
1、从整体上考虑和制定教学、复*计划，按照计划有条不紊的进行实施、学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施、在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容、
2、在每轮复*中应注意的问题：针对*几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复*法、
第一轮复*主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识，形成知识内在立体结构和网络、在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理、*题应注意基础性和基本知识的迁移、强化对主观题练*，主观题的题目不宜过大、
第二轮复*主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力、*几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性、因此，在第二轮复*中，要着重关注本年度的热点问题、遵循宏观把握、微观切入的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等、学生进行针对性的练*，逐一突破、
第三轮复*是重新梳理课本知识，回顾热点，对照考试说明上的知识点，查缺补漏、教师少讲，让学生自己进行，并进行适当的练*、练*的题目要精，针对自己学生的实际问题，注意答题的规范性、
3、研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题、教研组的教学研究，应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择*题，学生怎样落实、研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题、
4、提高课堂效率，做好知识落实、对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书，理解知识，教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用、给予学生理解和消化的时间、空间、
知识的落实要坚持三清或四清，注意把知识的系统和记忆放在重要位置，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力、堂堂清清基本概念、基本原理，天天清清基本的练*题，建议每天做68道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题，周周清让学生自己整理本周的内容，章清是对于本章中的没有掌握的知识进行落实，不必面面俱到、
5、精选不同等级和要求的练*、根据每一轮的复*目标，精选不同等级、不同要求的*题进行练*，避免毫无目标的题海战、对在练*中发现的新问题，要多思、多问及时解决、重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练、在专题复*中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通、
此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系、
课件现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是计划仍然很重要，它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个鲜明的特点，一是基础薄弱；二是学*主动性差。要想在高考中取得理想成绩，必须要想办法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试情况。
上次考试的试题是和郑州联考的，从学生答题情况来看，主要存在以下几个问题：1、课本的基础知识掌握不牢，选择题得分不理想。2、审题不清，粗心大意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要求而做错。3、书写不够工整，卷面不整洁，答主观题没分要点。4、缺乏学科内综合卷的应试经验，答题时间分配不当，尤其是主观题，前面的题目答很详细，而后面却没时间答。
针对以上的实际情况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点：
1、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确温*的方向，提高温*的针对性和实效性。
2、以教材为本，夯实基础，构建网络。
首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。经常以提问的方式来考查学生对课本基础知识的掌握情况，，回答不好的'同学要求必须在限定的时间内去掌握。其次，要构建知识网络。温*时注重知识体系的构建，重视网络化温*，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化温*从纵横两角度双向展开。
3、关注热点，联系实际，提高能力。温*基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。
4、强化练*，精选试题，提高水*。在高考的最后阶段的温*过程中，结合*几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的练*，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练*查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的*题要经过筛选，练*要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。
5、加强对学生答题的练*，提高应试水*。在练*的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要练*学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。
一、教学安排：
第一学期进行第一轮全面复*，包括四本必修和一本选修，争取在4月份进行第二轮复*，5月初开始专题练*，并做综合性试卷，做一份与考一份，并且留时间让学生回顾与总结，5月底是考前指导。
二、学情分析：
在高三这一学年里，学生基本上能够自觉地学*。大多政治生对基本知识掌握得还可以，但解题能力和解题方法还需要加强。同时针对学生主观题较弱，加强主观题训练。
三、教学目的要求：
掌握高三政治的基本知识与基本技能，能够解决一些政治问题。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施：
1、在集体备课时间里，讨论下两周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
2.对例题、练*、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况。
3.针对不同的学生采取不同的策略。对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练。
20xx年高考圆满完成了任务，我们感到任务艰巨，为搞好20xx届高三政治的教学和复*工作，提高学生的高考成绩，完成教学任务，经高三备课组成员集体讨论商量，特制定如下详细计划：
一、指导思想
以高三年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20xx年的高考中取得优异成绩。
二、教学任务与总体安排
9月份：结束必修一经济生活的复* 10月份：结束必修二政治生活的复* 11月份：结束必修三哲学生活的复* 12月份：结束必修四文化生活的复*
三、主要措施
1、加强教学研究，把准高考方向!
首先，研究高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力；落实高考要求，研究*几年的政治高考试题，特别是重点研究各市新课程高考模拟试题，准确把握高考方向。
其次，研究学生。依据学生的基本情况;做到因材施教。
再次，研究教法。要优化教学方法和教学设计，提高课堂效率。
2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。
课本知识点拨到位。梳理知识，形成条理清晰的知识网络，建立知识间的横向和纵向联系。做到“精细备考，精心设计”， “注重基础，深钻教材”，提供、筛选各种资料，点面都能照顾到。“讲练结合，加强和落实“培优”：作业单独批改，要求他们准备错题集。
四、教学目标与策略(第一轮复*)：
1、明确考点夯实基础，构建知识体系与网络。
复*时间：20xx年9月初——20xx年12月底
复*策略：第一轮复*应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练*巩固。 单元检测、讲评的程序进行。
（1）认真研读考纲，明确考点，把屋考试方向。
（2）以教材为本，夯实基础，构建知识体系与网络。
首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。要求学生首先自行整理每章节的知识体系，每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况
其次，突出重点和主干知识。主干知识是教学和考试的重点。
再次，要构建知识网络。复*时注重知识体系的构建，重视网络化复*，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。
（3）精讲多练，实行考点练*。
通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空档，查缺补漏。
（4）加强方法指导，培养良好的思维*惯和学*方法。
良好思维*惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路：
第一、阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向。
第二、阅读材料，根据设问要求从材料中提取有效信息。
第三、根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。
第四、思考基本的答案要点。
第五、规范地组织答案。
2、综合模拟训练
复*时间：20xx年1月中上旬
复*策略：（1）高三政治教师集体备课和共同探讨问题，营造协作氛围，避免各自为政。寻找在重大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复*的整体性和知识的系统性，以实现知识的理解
（2）在练*的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是，标准答案与学生的答案悬殊太大，学生的回答普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不整洁，字迹不清楚。
（3）最后一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。
（4）在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：
第一、读题、审题要仔细、慎重。
对“熟题”的审查不要凭印象。应当特别仔细、认真阅读，注意它的细微变化。对新颖的生题的审查要耐心。只要耐心多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的办法。注意分析题目中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口。阅读题目时注意区别显现信息与隐蔽信息。对题目进行认真审阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再根据题意认真作答。
第二、答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。
第三、建议学生按顺序和“先易后难”的原则作答。当然，考场上合理的分配时间也是应试成功的条件之一。因此，通过加强定时训练，使学生视个人实际把握答题速度。
一、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要广泛收集高考信息，认真学*《考试说明》，研究20xx年文科综合高考政治试题。如20xx年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：
（1）注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性；
（2）命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力；
（3）试题背景材料与考生的学*生活经历相适应，呈现方式丰富多样；
（4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩；
（5）试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
二、坚持集体备课，发挥整体功能。
强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。在网上充分搜集资料，坚持集体备课。备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题*题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
三、紧抓本本，坚持以生为本。
第一轮复*要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充最新内容、最新观点。复*过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正“动”起来，恰当把握课堂复*的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复*工作的有效性。
四、规范过程，优化教学环节。
规范教学过程是成功教学实施的保证，优化教学环节是实施成功教学的关键。为此，我们根据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学过程。具体复*进程安排如下：
第一阶段复*要着眼于回顾，帮助学生巩固知识点，考讲练相结合。在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善网络、夯实基础。文科综合中的政治学科，在考试要求和试题总体难度上不会与原高考方案X学科等同，否则会导致全卷总体难度过大。这样，复*中夯实基础显得特别重要。
第二阶段复*要着眼于提高，帮助学生完善知识结构，使知识系统化，同时进行热点渗透，以提高学生对考点的理解和应用能力。
第三阶段复*要着眼于实践，帮助学生适应高考。在这一阶段要回顾基础，熟悉题型，查漏补缺，调适心理，同时要兼顾应试技巧的训练。
五、授之以渔，培养学*能力。
加强学法指导，要高度重视对学法的研究，在基本概念和基本原理的教学中，要引导学生采取浓缩记忆、趣味记忆等方法，帮助其理解和掌握知识；在选择题训练中则采取四步法（审题意、抓题眼、忆体系、判题支），充分运用排除法，逆向思维等方法，培养学生比较能力、知识迁移能力；在非选择题训练中，根据不同类型的试题传授不同的解题方法，提高以下能力：
（1）审题能力——明确题目的考核意图，弄清设问指向。
（2）提取信息的能力——通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息。
（3）整合知识的能力——明确题目所涉及知识和原理。首先要尽力避免用错原理；对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避免错漏原理。
（4）形成答案的能力——答案的布局要有层次性和逻辑性，先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。一般可按照“先重点再其他，先原理再材料，先教材再创新”的顺序组织答案。
（5）规范表达的能力——按照高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、逻辑性、专业性。
为了更有效地提升高中的`政治教师的学科教学水*，搞好政治高三的复*，提高政治课的教学质量，特制定高三政治教学工作计划：
一、指导思想
1、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性、
2、认真学*和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学*和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式、
二、工作目标
1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复*的要求、让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理、
2、改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力、教师给予学生以思考和消化的时间和空间、
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选*题，避免陷入题海中、
4、进行有效的知识落实、把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行章结、单元过关和月清、
5、学生的学科成绩在优生率、*均成绩和及格率上有明显提升、
三、高三政治课教学中存在的问题
1、缺乏对高三教学、复*的整体把握和详细计划及实施措施、对高三只是有大致的阶段安排与复*进度，对每一阶段的教学和复*目标、复*策略和学生学*任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，
2、缺乏对课程标准和考试说明的研究、在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用、在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明、我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学、
3、忽视课本，依赖资料、课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑、我们的教师在高三教学和复*中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解、目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的、例如，在97年的高考试题中怎样做到一切从实际出发的几乎就是课本中的原话、
4、课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差、表现在：仍然按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的研究高三的特点，课堂效率低；在复*中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位；学生对于知识的理解仍然停留在表面上，因而也就谈不上知识的迁移和运用、教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间、
5、缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养、*几年的高考命题思路是非常明确的，就是注重学生对基础知识的理解和运用，注重学生的学科思维及分析问题、解决问题的能力，注重问题的情境性、这就要求教师必须注重基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注重基础知识和对知识的迁移与应用，以培养学生的思维能力为主线来统领知识、靠做大量的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半、
6、缺乏对学生学*和复*策略的指导、我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学*和复*的指导，如何做，应该怎样做、导致学生的学*没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效、
7、缺乏对*题的筛选和对高考试题的研究、很多学校给学生发了很多资料，教师讲资料，学生做资料，教师对于资料中的*题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对知识的消化时间和空间、由于教师对于高考考试题缺乏研究和深入分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求一致，是否与高考的命题思想相一致，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么、尤其在综合复*阶段，教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的掌握，无效劳动太多、教师也很少去反思自己的教学行为、
8、试题的设计缺乏整体性和针对性、表现在：教师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于知识的掌握程度，是否符合高考命题要求；没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题、
9、课本知识与热点、重点问题的联系空泛、表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析、所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手、
四、采取措施
1、从整体上考虑和制定教学、复*计划，按照计划有条不紊的进行实施、学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施、在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容、
2、在每轮复*中应注意的问题：针对*几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复*法、
第一轮复*主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识，形成知识内在立体结构和网络、在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理、*题应注意基础性和基本知识的迁移、强化对主观题练*，主观题的题目不宜过大、
第二轮复*主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力、*几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性、因此，在第二轮复*中，要着重关注本年度的热点问题、遵循宏观把握、微观切入的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等、学生进行针对性的练*，逐一突破、
第三轮复*是重新梳理课本知识，回顾热点，对照考试说明上的知识点，查缺补漏、教师少讲，让学生自己进行，并进行适当的练*、练*的题目要精，针对自己学生的实际问题，注意答题的规范性、
3、研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题、教研组的教学研究，应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择*题，学生怎样落实、研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题、
4、提高课堂效率，做好知识落实、对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书，理解知识，教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用、给予学生理解和消化的时间、空间、
知识的落实要坚持三清或四清，注意把知识的系统和记忆放在重要位置，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力、堂堂清清基本概念、基本原理，天天清清基本的练*题，建议每天做68道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题，周周清让学生自己整理本周的内容，章清是对于本章中的没有掌握的知识进行落实，不必面面俱到、
5、精选不同等级和要求的练*、根据每一轮的复*目标，精选不同等级、不同要求的*题进行练*，避免毫无目标的题海战、对在练*中发现的新问题，要多思、多问及时解决、重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练、在专题复*中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通、
此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系、
一 学生基本情况分析
高三年级现有10个班级，1个选科类型(专科)，理科5个班级，文科2个班级。文科(1)班相对重点班，学情基本良好，文科(2)是普通班，学情开始有所好转，但文科总体不是很好，学生的基本素质较对于理科班学生有很大的差距。
二、本学期提高教学质量的主要措施
1、精心备课。针对工作量相对较轻的情况，我们会精心准备每一节课。每节课都设计一份教学案。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、*年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练*等。认真研究《浙江学科教学指导意见》，不让学生走弯路。
2、提高课堂效率。以教学案为基础，发挥学生的积极性，充分做好课前准备、课后巩固。
3、分层次教学。针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，针对基础薄弱的学生，每节课留5分钟对重要观点进行强化记忆
4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。及时联系老师，反馈信息。
5、每周一次综合测试，及时讲评。
教学进度表
周次
单元(章、课)
教学内容
第一周
《国际政治》第三单元
《英法政体》《我国的***大会制度》、《我国的政党制度》、《我国的民族区域自治制度及宗教政策》
第二周
第三周
《国际政治》第四五单元
《走进国际社会》
第四周
《中国与国际社会》
第五周
《经济生活》第一单元
《文化与社会》、《文化对人的影响》
第六周
《经济生活》第二单元
《文化的多样性与文化传播》、《文化的继承性与文化发展》、《文化创新》
第七周
第八周
《经济生活》第三单元
《中华文化与民族精神》
第九周
《经济生活》第四单元
《发展先进文化》
第十周
阶段测试
经济生活
第十一周
《哲学生活》第一单元
《 生活智慧与时代精神》
第十二周
《哲学生活》第二单元
第四课《 探究世界的本质》
第十三周
第五课《 把握思维的奥妙》
第十四周
第六课《 求索真理的历程》
第十五周
《哲学生活》第三单元
第七课《 唯物辩证法的联系观》
第十六周
第八课《唯物辩证法的发展观》
第十七周
第九课《 唯物辩证法的实质与核心》
第十八周
第十课《 创新意识与社会进步》
第十九周
《哲学生活》第四单元
第十一课《 寻觅社会的真谛》
第二十周
第十二课《实现人生的价值》
第二十一周
期末总复*
必修的四个模块
三 考点基础复*阶段：
1. 20xx年7月5日 XX年年7月19日：《国际政治》新课讲授专题3 4 5 。
2. 20xx年8月20日 20xx年 18月31日：《经济生活》单元复*。
3. 20xx年9月20xx年9月30日：《政治生活》单元复*。
4. 20xx年10月 《文化生活》单元复*
5. 20xx年11月 《生活与哲学》单元复*
四. 复*目标：
(1)立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的基础知识。
能力建立在知识的基础上。基础知识主要包括：一、教材中显性的基本知识，即通常所理解的基本概念和原理;二、对教材知识延伸的隐性知识，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的知识之间的内在联系;三、源于教材又高于教材的知识。*几年来，文科综合试题所涉及的知识范围，已超出政治教材中所规定的内容，涉及到文学、美学甚至艺术等多个领域。因此，在复*备考的第一阶段，必须对基础知识做到全面、认真的复*。
(2)整体把握知识的内在联系，帮助学生构建知识网络，对知识有整体的把握和理解，从而做到活学活用知识。
(3)深化知识，初步训练和提高学生的解题思维和分析能力。
五 . 复*措施：
(1)学生根据相关资料阅读教材，把握每个考点所涉及的基础知识。
(2)教师课堂分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系，突出学科主干知识。帮助学生构建知识网络，即以某个重点知识作为核心，用辐射法将相关知识串联起来，也可用网状图对知识进行横向串联和纵向串联。突出知识的条理性、系统性。
(3)高考试题剖析。为学生选择相关高考试题进行课堂练*和分析，帮助学生认识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，从而提高学生的解题能力。
(4)强化训练和评讲，以提高学生的能力。
(5)自我检测。
六时政热点复*阶段(20xx年12月)：
复*目标：
(1)建构新的理论知识框架。
本阶段的复*不应再注重知识结构的先后次序，应该本着问题的提出、分析和解决的思路，去寻找所需要的、有用的方法和技能;本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题。学生必须将学科理论体系打破，根据问题情境的展开情况，根据认识和解决实际问题的需要，重新筛选、整合理论知识。
(2)在熟悉学科知识结构的基础上，帮助学生发现和建立本学科的能力结构和思维方式。
一、根据我校学生的实际情况，按照教务处和政治组的具体要求，高三政治教学针对性的制定如下计划：
1、全面贯彻教学常规，每周三下午为集中备课时间，组员之间轮流主备，按教材的重难点做必要的探讨与突破，选择合适的教学方法争取提高课堂学*效率。
2、做好传帮带工作，签定师徒关系，互相听评课，定时开课观摩，保持教学的稳定与提高。
3、对重大的时政进行阶段的总结与归纳，找出与理论知识的结合点。
4、不断的探索高三复*方法与规律，找出一条适合我校学生的复*途径。
5、加强学生的学法指导和解法指导，提高学*效率与质量。
二、我们高三的政治教学已完成半册，针对学生当前的实际和高考应有较高的信度，效度，必要的区分度和适当的难度等特点，为了更好的夯实基础，培养能力，从容应试，提高成绩，应从如下几个方面下功夫。
政治高考备考复*是一项内容繁多，要求很高的系统工程，首先就需要有一个严谨合理的复*计划。在高三的第一次备课组活动中，我们组的2位老师根据本校的实际和本届学生的现状，同时也借鉴以前政治教学上的成功经验，制定出了高考二轮复*的详细，系统计划。
具体做法是：
1、到20××年10月中旬左右完成高三政治常识的教学。
2、第一轮复*：
安排至20××年2月份。重点抓好课本基础知识，夯实基础，并注意知识的整和及理论体系的构建，注重点面结合，梳理教材基本知识点，加强学科内综合能力的培养。这一轮复*首先要完成记忆任务，即所需记忆的知识必须以背，默为合格，做到对所学知识特别是每一个高考考点了如指掌，烂熟于心，绝不能浮光掠影，蜻蜓点水。当然，要做到这样既需要老师精心备课，科学指导，也需要学生自己动手，动笔，动脑进行一些总结活动，要对06年《考试说明》中规定的考点各个击破，进行前面深入的理解，要以节，课为单位构建小的`"知识网"，再将一个个小的"知识网"连接成"知识树"，这个工作惟有自己动手才会印象深刻。由于时间紧迫，在第一轮复*中三科（经济常识，哲学常识，政治常识）也应有所侧重，如由于高三的政治常识刚刚学完，因此第一轮复*我们会更注重经济常识和哲学常识的复*。
3、第二轮复*（专题复*）：
安排在下学期的3，4月份。主要有三项基本任务：一是强化知识，系统记忆，也就是系统地掌握各专题的知识网络，结构，把知识提炼，升华。二是注意培养学生综合运用知识的能力，运用所学各项知识，大跨度，多角度，多层次地分析问题，解决问题。三是提高解题的速度和准确性。从本质上讲，二轮复*是将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题的一种复*，因此专题复*我们准备不再注重知识的先后次序，而是按照提出问题，分析问题，解决问题的思路，将知识进行必要的拆分，加工和重组。
二轮复*不可避免要讲到热点问题，对热点问题，首先要注意选材，一是重视年度见的重要会议，二是重视人类共同关注的问题；其次应了解其背景材料，有些背景材料也是答题的素材，该记忆的一定要记牢固。*几年的高考命题并不考单纯的时政热点，因此，分析热点问题特别要注重热点和知识点的结合，也即将时政热点与课本知识挂起钩来，力求找到二者的交汇点。通过分析热点问题，拓展学生的知识面，提高学生综合运用知识分析解决实际问题的能力。
4、综合模拟训练：
安排在考前一个月（5月份）的冲刺阶段。这一阶段的一个重要任务，就是落实《考试大纲》中的考点，明确哪些内容是常考点，哪些是必考点，同时要求学生回归课本，查缺补漏，有的放矢地进行综合模拟训练。同时应结合历史科，地理科搞好文综的39题的复*（主要依据20××年的时政热点来定）。这一阶段，考试频繁，外来信息量大，因此，要认真总结第一，二轮复*中存在的问题，有针对性地根据自己的实际情况查漏补缺，有选择性地进行综合模拟训练，但必须告诫学生不可盲目做题，更不能搞题海战术。这一轮复*，要注意的是消化吸收，逐步过渡到自主复*。
为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水*，搞好政治高三的复*，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划：
一、指导思想
1．实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
2．认真学*和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学*和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
二、工作目标
1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复*的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选*题，避免陷入题海中。
4.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。
5.学生的学科成绩在优生率、*均成绩和及格率上有明显提升。
三、高三政治课教学中存在的问题
1.缺乏对高三教学、复*的整体把握和详细计划及实施措施。对高三只是有大致的阶段安排与复*进度，对每一阶段的教学和复*目标、复*策略和学生学*任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，
2.缺乏对课程标准和考试说明的研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。
3.忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们的教师在高三教学和复*中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际出发的”几乎就是课本中的原话。
4.课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差。表现在：仍然按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的研究高三的特点，课堂效率低；在复*中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位；学生对于知识的理解仍然停留在表面上，因而也就谈不上知识的迁移和运用。教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间。
5.缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养。*几年的高考命题思路是非常明确的，就是注重学生对基础知识的理解和运用，注重学生的学科思维及分析问题、解决问题的能力，注重问题的情境性。这就要求教师必须注重基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注重基础知识和对知识的迁移与应用，以培养学生的思维能力为主线来统领知识。靠做大量的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半。
6.缺乏对学生学*和复*策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学*和复*的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学*没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。
7.缺乏对*题的筛选和对高考试题的研究。很多学校给学生发了很多资料，教师讲资料，学生做资料，教师对于资料中的*题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对知识的消化时间和空间。由于教师对于高考考试题缺乏研究和深入分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求一致，是否与高考的命题思想相一致，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么。尤其在综合复*阶段，教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的掌握，无效劳动太多。教师也很少去反思自己的教学行为。
8.试题的设计缺乏整体性和针对性。表现在：教师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于知识的掌握程度，是否符合高考命题要求；没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题。
9.课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手
四、采取措施
1.从整体上考虑和制定教学、复*计划，按照计划有条不紊的进行实施。学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和
措施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容。
2.在每轮复*中应注意的问题：针对*几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复*法。
第一轮复*主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识，形成知识内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。*题应注意基础性和基本知识的迁移。强化对主观题练*，主观题的题目不宜过大。
第二轮复*主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力。*几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在第二轮复*中，要着重关注本年度的热点问题。遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的练*，逐一突破。
第三轮复*是重新梳理课本知识，回顾热点，对照考试说明上的知识点，查缺补漏。教师少讲，让学生自己进行，并进行适当的练*。练*的题目要精，针对自己学生的实际问题，注意答题的规范性。
3.研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题。教研组的教学研究，应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择*题，学生怎样落实。研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题。
4.提高课堂效率，做好知识落实。对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书，理解知识，教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用。给予学生理解和消化的时间、空间。
知识的落实要坚持“三清”或“四清”，注意把知识的系统和记忆放在重要位置，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的练*题，建议每天做6―8道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题，“周周清”让学生自己整理本周的内容，“章清”是对于本章中的没有掌握的知识进行落实，不必面面俱到。
5.精选不同等级和要求的练*。根据每一轮的复*目标，精选不同等级、不同要求的*题进行练*，避免毫无目标的题海战。对在练*中发现的新问题，要多思、多问及时解决。重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练。在专题复*中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通。
此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系。<
一、指导思想
认真学*和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确高考目标及要求，从整体上系统复*高中的政治所学内容，结合当前教学改革的新形势，学*和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的复*模式。
二、工作重点：
1、认真研究20xx年新高考省份文综政治考试大纲、*三年高考试卷、新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考特点、预测高考动态。
2、做好第一轮高考复*工作，力争考点知识的详细讲解与能力的训练、知识网络的构建一轮到位。挖掘考点知识的内在联系，适当进行知识的延伸与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系。并辅助以一定数量的*题训练，力争每节课有练*，目标生的练*每两天详细批阅一次，以达到激活考点知识形成能力的目的。课堂上精讲，留有时间让学生参与思考，做题训练。
3、在一轮复*备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十项能力逐一对照与落实到位。
三、学情分析
班上共36位学生，男生偏少，个别突出生不多。学*成绩比较好的有xx是班上高考上线的重点目标生。但班上成绩两极分化比较严重，后面有一大部分同学基础比较差，所以班上的学*氛围不是很浓。
四、复*目的与要求
第一轮复*的目的是，使自己牢固掌握教材的基础知识，构建完整的知识网络，各项基本能力得到培养和提升。在复*的过程中，要认真做好以下几项工作：
1、狠抓基础
第一轮复*要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用教材知识分析、解决实际问题的基本能力。
从*几年文综政治试题的发展趋向来看，高考考查的重点仍然是基础知识，尤其是主干知识，许多试题甚至原封不动地出自教材。同时，无论是学科内的还是跨学科综合的试题都需要运用已知的知识解决未知问题，我们很难清楚划分基础知识所占的比重有多少，能力分数有多少，但可以肯定的是不掌握相关的政治基础知识，再有能力也只能是望题兴叹。“巧妇难为无米之炊”，这是人所皆知的至理名言。
因此，在复*时，应全面复*书本上的基础知识，边复*边进行归纳总结，抓住主干知识，同时要让知识形成体系。复*基础知识时，应对照课本，整理笔记，以加深理解。
整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想，这样不仅可以加深对知识的理解，更重要的是为以后根据笔记回忆知识点提供了线索。
另外，每周要进行一次循环复*：先用较短的时间、较快的速度复*本周以前所学的内容，然后再集中精力复*本周所学内容。这样周而复始，对知识的掌握会越来越牢固。
2、注重整合
复*中要把各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。否则，即使知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点仍处于零乱状态，没有连成线，还是容易因某些疏漏而造成遗憾。
例如，对于哲学常识部分的复*，必须根据各部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握。对于每个知识点，学生必须弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么样（做）”，做到全面、准确地掌握。要在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络，构建科学的'知识体系。
3、突出能力
一直以来，很多学生认为政治只要背会教材上的黑体字就行。从*些年的高考题可以看出，现在考试更加注重能力的考查，而学生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一轮复*时就应该突出对基本能力的培养。主要是思维能力和表达能力，这两种能力都建立在对知识全面、透彻掌握的基础上。
思维能力的培养，主要是审题的训练，包括审材料和审设问。因此在复*课和评讲课时，一定要引导学生审题，结合学生的答案有针对性评讲。
4、关注时政
政治是一门与现实联系比较紧密的学科，在第一轮复*中，以当年时政为导航，知识性、时政性融会贯通，是贯彻高考命题的宗旨和要求，是提高第一轮复*课堂教学质量的内在要求。
如果在高一、高二的教学中，还难免有拘泥教材、灌输知识的倾向，高三的复*必须站在更高的基点上，理解高考的意图，体现并贯彻高考命题的宗旨和原则，有的放矢。
同时，在第一轮复*之前，无论是试题涉及的背景还是高考要求的能力，学生都不了解也不具备，必须在高三短短几个月里突击强化训练，这就要求在复*中的每一节课都要做到理论联系实际，关注的时政热点，并有意识地逐步培养和训练相关能力，通过三轮复*一步步接*高考要求，最终取得理想成绩。
这一届高三学生中，我校专业生取得了前所未有的专业好成绩，在新的学期中，为了乘胜追击，让他们在高考中取得更好成绩，特拟定高三政治教学计划措施如下。
一、教学措施
(一)、加大备课力度，提高备课水*
古人云：凡事预则立，不预则废。无数教学事实一次又一次地说明，备不出高水*的教案，一定上不好课。只有兢兢业业、深入探索，不断提高备课水*，才能为提高教学成绩奠定基础。在新学期里，决心进一步坚持以前的成功做法，认真钻研教材、考纲、*几年的高考政治试题，仔细揣摩教学对象的具体实际情况，反复选择筛选典型生动的事例，备出卓有成效的充实的受教学对象欢迎的教案来。绝对不能打无把握之仗，要以高度的责任感对待备课工作。
(二)、积极改革开拓，实施素质教育
21世纪是知识经济的世纪，世界需要球形的人才。那些只懂书本、不切实际的书呆子，是难以适应当今世界形势之需的，我国亦是如此。在新学期里，要加大课堂改革的力度，要改变过去那种偏重应试教育的模式，向素质教育的方向发展。具体来说就是，既不拘泥于课本，又要持之有度，引导学生学好教材，打好理论基础，同时指导学生有选择的阅读一些课外读物，扩大知识视野，身在课堂，思接万载，了解课堂以外的东西，关心祖国和世界的发展和变化。同时，要强化能力培养和训练，并且要渗透到日常教学之中去。在能力培养方面，要采取多种行之有效的形式，时时处处注意培养能力。加强集体和个人辅导，加强检查督促工作。本学期中以基础知识复*为主，兼顾能力训练，下学期以能力训练为主，基础知识复*为附。通过本学期的努力，使学生较好的掌握考纲规定的知识网络，培养起一定的能力水*
(三)、了解学生实际，有的放矢的实教
俗话说，一把钥匙一把锁，要因人而异，看人端菜碟。教学也是如此。在新学期中，要想方设法了解学生实际情况，如思想、知识、性格等情况。情况明了后，要针对性的采取有力措施，加强指导，循循善诱的引导其走上轨道，达到既教书又育人的目的。
(四)、加强在职进修，提高自身素质
打铁先得本身硬。要圆满完成本学期的教学计划，离不开自身较好的素质。本学期中，要认真坚持政治理论的学*，坚持先进教育思想方法的学*，坚持专业知识的探讨，同时尽量涉猎与专业有关的学科，不断提高自己的素质。
二、教学进度
23月份第二轮复*
34月份时政热点透析
45月份文综大型练*
5月份考前心理辅导，做好迎考准备
一、教学安排：
第一学期进行第一轮全面复*，包括四本必修和一本选修，争取在4月份进行第二轮复*，5月初开始专题练*，并做综合性试卷，做一份与考一份，并且留时间让学生回顾与总结，5月底是考前指导。
二、学情分析：
在高三这一学年里，学生基本上能够自觉地学*。大多政治生对基本知识掌握得还可以，但解题能力和解题方法还需要加强。同时针对学生主观题较弱，加强主观题训练。
三、教学目的要求：
掌握高三政治的基本知识与基本技能，能够解决一些政治问题。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施：
1、在集体备课时间里，讨论下两周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
2、对例题、练*、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况。
3、针对不同的学生采取不同的'策略。对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练。
现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是计划仍然很重要，它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个鲜明的特点，一是基础薄弱；二是学*主动性差。要想在高考中取得理想成绩，必须要想办法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试情况。
上次考试的试题是和郑州联考的，从学生答题情况来看，主要存在以下几个问题：
1、课本的基础知识掌握不牢，选择题得分不理想。
2、审题不清，粗心大意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要求而做错。
3、书写不够工整，卷面不整洁，答主观题没分要点。
4、缺乏学科内综合卷的应试经验，答题时间分配不当，尤其是主观题，前面的题目答很详细，而后面却没时间答。
针对以上的实际情况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点：
1、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。
认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复*的方向，提高复*的针对性和实效性。
2、以教材为本，夯实基础，构建网络。
首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的'掌握。经常以提问的方式来考查学生对课本基础知识的掌握情况，回答不好的同学要求必须在限定的时间内去掌握。
其次，要构建知识网络。复*时注重知识体系的构建，重视网络化复*，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复*从纵横两角度双向展开。
3、关注热点，联系实际，提高能力。
复*基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。
4、强化训练，精选试题，提高水*。
在高考的最后阶段的复*过程当中，结合*几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练*查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的*题要经过筛选，练*要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。
5、加强对学生答题的训练，提高应试水*。
在练*的过程当中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。
现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是计划仍然很重要，它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个鲜明的'特点，一是基础薄弱；二是学*主动性差。要想在高考中取得理想成绩，必须要想办法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试情况。
上次考试的试题是联考的，从学生答题情况来看，主要存在以下几个问题：1、课本的基础知识掌握不牢，选择题得分不理想。2、审题不清，粗心大意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要求而做错。3、书写不够工整，卷面不整洁，答主观题没分要点。4、缺乏学科内综合卷的应试经验，答题时间分配不当，尤其是主观题，前面的题目答很详细，而后面却没时间答。
针对以上的实际情况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点：
（一）认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。
认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复*的方向，提高复*的针对性和实效性。
（二）以教材为本，夯实基础，构建网络。
首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。经常以提问的方式来考查学生对课本基础知识的掌握情况，，回答不好的同学要求必须在限定的时间内去掌握。
其次，要构建知识网络。复*时注重知识体系的构建，重视网络化复*，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复*从纵横两角度双向展开。
（三）关注热点，联系实际，提高能力。
复*基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。
（四）强化训练，精选试题，提高水*。
在高考的最后阶段的复*过程中，结合*几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练*查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的*题要经过筛选，练*要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。
（五）加强对学生答题的训练，提高应试水*。
在练*的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。
面对我校今年文科优秀的高考成绩，今年的高三教学自然会有很大的压力。高三年级现有10个班级，理科6个班级，文科4个班级。文科5、6班是重点班，学情基本良好，文科7、8是普通班，学情开始有所好转，但文科总体不是很好，学生的基本素质较对于理科班学生有很大的差距。但是我相信事在人为，只要广大师生认真准备，充分调动广大学生的积极性，本届学生也一定能取得好成绩。尤其是假期回来上课开始，学生的状态非常好，上课注意听讲，作业及时交，质量也不错，自*课非常认真，很少有说话的情况，课下也能加大力气背诵基础知识。凡事预则立，不预则废。要取得好成绩，还必须做好复*计划。根据本届学生的实际情况，现制定以下复*计划：
一、确立指导思想，明确目标
树立强烈的责任感和使命感，自我加压、鼓足干劲、科学备考。以教学为中心、以学生为根本，夯实基础、提高能力、训练思维，增强高三政治复*的计划性、针对性和有效性，团结协作、和谐备考。
二、分析高考试题，把握导向
1、夯实基础知识，注重政治理论素养。从*几年的高考政治试题来看，试题的编制和答案的组织都贴*教材，部分试题甚至直接用教材中的知识命题。所以，必须十分重视基础知识。
①重视对知识的记忆和理解。对《考试大纲》规定的考点，要全面识记，深刻理解，才能真正做到“以不变应万变”。如果对某个知识点一无所知或知之不全，一旦考到就很难得到高分，对于考点的理解，必须抓住“是什么”、“为什么”和“怎么样”。
②学会对知识的整合和重组，真正做到融合贯通。例如，要正确回答“如何看待电子产品价格下降”，必须对导致商品价格变动的各种因素都有所了解，包括商品的价值、供求关系、货币本身的价值、纸币的发行量、国家的政策、企业营销策略、消费心理等。
2、把握时代脉搏，注重政治敏锐性。*几年的政治高考往往迎着社会热点上，以现实问题为载体，设�Z一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题，所以，必须对热点问题予以高度关注。
三、科学严密安排，步步为营
(一)掌握要领：一是立足课堂，教材课标要吃透。二是狠抓基础，高考考点要落实。三是精讲精练，每日一练讲评好。四是突破难点，易错易混要分清。五是把握解题规范，提高解题能力。
(二)把握学情：学生是学*的主体，所有的.安排必须符合学生的实际情况，针对我校学生基础知识不够扎实，知识系统性不够明确，对热点关注不够及解题技巧欠缺，安排具体计划、措施及目标。
(三)三轮推进：第一轮：基础知识过关，做到以本为本，狠 抓基本概念和基本原理掌握，以纲为纲，认真研究教学大纲(课程标准)。将识记、理解、运用的知识烂熟于胸，认真研究考试大纲，做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识落实到位。拟采用总----分----总的思路进行。即先总体构建知识体系，然后对考点进行高密度讲解，逐条分析，找到知识联系，最后在对知识进行梳理，形成严密知识网络，以知识带热点，强化理解记忆。
第二轮：时政热点专题复*，以热点带知识，突出重点、难点、疑点的解决。强化主干知识，加强学法指导，培养答题技巧。着重培养学生提取有效信息能力，分析评价及解决问题能力。第三轮：综合复*，选择典型热点进行政、史、地综合，强化记忆，培养应试能力、指导心理调节。
1、第一阶段：(今年9月——20XX年1月16日)
目标任务：夯实基础，循序渐进。通过本轮复*，使学生对“考试说明”规定的考查内容，能准确、完整的理解和掌握，使学生能全面掌握考点中的基本知识，达到能独立完成高考试题中的“基础”题。
具体措施:：
(1)以教材为准绳，按照课、框复*，注重对基础知识基本原理，基本概念的巩固。
(2)每课配�Z一套课时作业，每单元进行一次单元检测，并做到认真督察。充分利用好纠错本。
(3)加强互研、掌握信息，立足学生实际，把互研落到实处，在基础知识上，力争不留死角。
2、第二阶段 ：(20XX年2月7日——20XX年4月16日) 目标任务：第二阶段复*时间短暂，要突出知识的主干性和体系的建构性 ，注意思维的概括性与发散性。主要是知识梳理，深化网络。
①针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复*整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础知识。
②指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内在联系，形成知识网络。
具体措施：
(1)按各学科的知识体系，确定若干个专题，逐一进行知识梳理，进行复*。
(2)就本专题高考复*的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结，即进行知识链结。
(3)就每一个专题，经过互研精心选择一套综合检测题，突出层次性和知识的网络性及能力的训练。
3、 第三阶段(20XX年4月18日——20XX年6月5日)
目标任务：第三阶段，离高考已经很*了，复*重点要放在对考点的把握上。学生要在了解相关热点的基础上，运用所学学科知识多角度、多层面去系统综合分析、认识热点问题，引导学生分别从“为什么”、“怎么样”两个设问角度，从政治、经济、文化哲学四个模块去把握热点，以拓展学生思维，深化对知识的理解和把握，提高应试能力。
具体措施：
(1)回归课本，梳理基础知识。
高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要学生按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。
(2)看纠错本。
检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
(3)浏览重点、热点问题。
高考一直都与社会实际联系紧密，尤其是社会的重点、热点问题。冲刺阶段，学生应该根据老师给出的时事复*资料，或者参考相关的时事政治书，把每个考点的来龙去脉理清楚，熟悉事件中的关键词。
(4)画联系图。
以社会重、热点问题为中心向外辐射，将与其联系的所有政治知识挑选出来标在周围，增加对重点、热点问题和学科知识联系的熟练程度，为辨析、论述等题理顺思路。
(5)注意答题技巧与规范。
做选择题时要在审题的同步找出关键词和题目材料的主旨，选出表述正确的选项比较、对照，找出正确并符合题意的答案。做材料题时要先看到底要考什么，然后从所问的角度切入，找到材料与所考知识的结合点，编写答案。注意写材料题的答案时，要全面具体、重点突出，恰当运用经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学中的知识和术语，条理清楚的表述。
(6)选做真题。
在冲刺阶段，指导考生一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟卷的关系。两类卷相比，前者由专家命题，科学性强，后者科学性较差。如客观题：前者难度适中，规范性强，后者或过难或过易，不一定都非常规范;主观题，前者设问角度巧妙、设问间联系密切，后者有的设问常常过于直白、设问间联系欠紧密;前者答案紧扣题意，应用双基分析问题既全面又突出重点、逻辑性强，后者有的过于庞杂，主次不分、有的扣题不紧且有疏漏。这一阶段，学生应慎选或不再做新的模拟题，但应该选做一些*3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复*巩固。第三轮复*我们备课组主要采取周考、月考、每周*常考三结合。每周大约完成两套文科综合训练题。
(7)调整状态，进入考试时间。
建议学生在复*时要看练结合。可以把做真题的时间放在与高考文科综合或者政治科同步的时间去做。这样除了可以保持高考复*所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复*仍需贴*考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。
为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水*，搞好政治高三的复*，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划：
一、指导思想
1、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
2、认真学*和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学*和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
二、工作目标
1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复*的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选*题，避免陷入题海中。
4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。
5、学生的学科成绩在优生率、*均成绩和及格率上有明显提升。
三、高三政治课教学中存在的问题
1、缺乏对高三教学、复*的整体把握和详细计划及实施措施。对高三只是有大致的阶段安排与复*进度，对每一阶段的教学和复*目标、复*策略和学生学*任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，
2、缺乏对课程标准和考试说明的研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。
3、忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们的教师在高三教学和复*中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际出发的”几乎就是课本中的原话。
4、课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差。表现在：仍然按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的研究高三的特点，课堂效率低；在复*中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位；学生对于知识的理解仍然停留在表面上，因而也就谈不上知识的迁移和运用。教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间。
5、缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养。*几年的高考命题思路是非常明确的，就是注重学生对基础知识的理解和运用，注重学生的学科思维及分析问题、解决问题的能力，注重问题的情境性。这就要求教师必须注重基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注重基础知识和对知识的迁移与应用，以培养学生的思维能力为主线来统领知识。靠做大量的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半。
6、缺乏对学生学*和复*策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学*和复*的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学*没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。
7、缺乏对*题的筛选和对高考试题的研究。很多学校给学生发了很多资料，教师讲资料，学生做资料，教师对于资料中的*题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对知识的消化时间和空间。由于教师对于高考考试题缺乏研究和深入分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求一致，是否与高考的命题思想相一致，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么。尤其在综合复*阶段，教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的掌握，无效劳动太多。教师也很少去反思自己的教学行为。
8、试题的设计缺乏整体性和针对性。表现在：教师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于知识的掌握程度，是否符合高考命题要求；没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题。
9、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的`结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手。
四、采取措施
1、从整体上考虑和制定教学、复*计划，按照计划有条不紊的进行实施。学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容。
2、在每轮复*中应注意的问题：针对*几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复*法。
第一轮复*主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识，形成知识内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。*题应注意基础性和基本知识的迁移。强化对主观题练*，主观题的题目不宜过大。
第二轮复*主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力。*几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在第二轮复*中，要着重关注本年度的热点问题。遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的练*，逐一突破。
第三轮复*是重新梳理课本知识，回顾热点，对照考试说明上的知识点，查缺补漏。教师少讲，让学生自己进行，并进行适当的练*。练*的题目要精，针对自己学生的实际问题，注意答题的规范性。
3、研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题。教研组的教学研究，应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择*题，学生怎样落实。研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题。
4、提高课堂效率，做好知识落实。对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书，理解知识，教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用。给予学生理解和消化的时间、空间。
知识的落实要坚持“三清”或“四清”，注意把知识的系统和记忆放在重要位置，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的练*题，建议每天做6—8道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题，“周周清”让学生自己整理本周的内容，“章清”是对于本章中的没有掌握的知识进行落实，不必面面俱到。
5、精选不同等级和要求的练*。根据每一轮的复*目标，精选不同等级、不同要求的*题进行练*，避免毫无目标的题海战。对在练*中发现的新问题，要多思、多问及时解决。重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练。在专题复*中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通。
此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系。
