1、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。
2、身不修不可以齐其家。
3、对家庭献爱心，对同事多关心，对工作要热心。
4、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
5、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
6、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
7、家庭和睦业兴旺，社会和谐国富强。
8、辛勤劳动创造财富，家庭和谐带来幸福。
9、遇事要冷静，且莫独专行；事事讲*等，家和万事兴。
10、齐心追求，共同努力，携手依靠，共建和谐家庭。
11、*安家庭，家家共创；文明社区，户户共建；和谐社会，人人共享。
12、我们只想有一个开心，舒心的生活，继续我的工作和事业，她也可以安静地回归家庭生活。感情很难有对错，只有合不合适。
13、家庭是爱的港湾，理解是爱的基石，包容是爱的表现，幸福是爱的果实。
14、你节约一点，也许就可以改变一个孩子的命运。
15、爱心是生活里明媚的阳光，文明是生活中温馨的春风。
16、善在心间，爱满人间。
17、居家不可不俭，创业不可不勤。
18、创文明城市，促协调发展，须男女*等。
19、凡是道德修养好的、有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。
20、仁慈始于家庭，但不应当止于家庭。福莱
21、家是姑娘的监狱，女人的教养院。肖伯纳
22、越早把你的儿子当成男人，他就越早成为男人。洛克
23、父亲们最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光。罗素
24、明智者四海为家--地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。爱默生
25、家义自毁，而后人毁文。《孟子离娄上》
26、生命的质量随着心灵的宽阔而无限美好。
27、勤劳的家庭，饥饿过其门而不入。富兰克林
28、创建关爱人文理念、营造和谐人文环境；
29、人是船、书是帆，船靠帆乖风破浪、一同向前；
30、爱心让人充满希望，感恩让生活更加美满。
31、你若希望你的孩子总是脚踏实地，就要让他们负些责任。
32、幸福就是人生，人生就是幸福。
33、没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。
34、敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之。
35、学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。
36、一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。
37、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
38、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
39、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
40、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
41、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
42、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
43、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
44、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
45、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
46、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
47、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
48、互敬互爱，家庭彩带；互相关心，和谐风采。
49、和谐亲子关系，培养国家栋梁。
50、和谐进家门，幸福一家人，*安进矿山，家家都团圆。
51、人生不是只有一种活法，我觉得工作固然重要，但家庭更加重要。
52、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
53、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
54、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
55、夫妻不和度日如年，家庭和谐天天过年。
56、和气有心生，谐美随人意;家道传真情，庭院满温馨。
57、和谐家庭是个宝，同心协力来建造。与时俱进常学*，勤俭持家不可少。尊老爱幼多理解，身心健康更重要。
58、良好的家庭环境是孩子茁壮成长的一半。
59、独门独户不独居，相亲相敬常相知。
60、儿女不肖，父母之羞；父母失赡，儿女之羞。
——家庭读书格言 60句菁华
1、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
2、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。
3、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离本能而上升到人类，更接*美好生活的观念，更热爱这本书。
4、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
5、一本书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
6、各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。——雨果
7、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
8、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
9、没有书籍的`屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗
10、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯
11、书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣。——西塞罗
12、读一本好书，象交了一个益友。——臧克家
13、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯
14、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。
15、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。
16、读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。鲁巴金
17、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞
18、书--人类发出的最美妙的声音。莱文
19、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书时！颜真卿
20、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹
21、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮
22、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈
23、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元
24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。陈寿《三国志》
25、各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。雨果
26、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。伏尔泰
27、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。艾迪生
28、敏而好学，不耻下问。孔子
29、书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑
30、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿
31、书，是人类共同的精神财富，是人类提高的阶梯。
32、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
33、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
34、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿
35、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——（明）吴梦祥
36、每个有知识的人，应当在自我的一生中，好好读上—本书。究竟该读哪些书若想了解这点，那至少得读上本才行。
37、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它细心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
38、在你渴望时，它前来给予详细指教，可是从不纠缠不休。——比切
39、书是人类提高的阶梯。
40、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德
41、书籍是少年的食物，它使老年人欢乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为欢乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣。——西塞罗
42、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
43、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的.基椽。——茨威格
44、书不成诵，无以致思索之功;书不精读，无以得义理之益。——(清)胡达源
45、读书忌死读，死读钻牛角。
46、尺有所短，寸有所长。
47、懒人做工作，越懒越费力。
48、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。
49、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
50、劳于读书，逸于作文。
51、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
52、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
53、活到老，学到老，学到八十仍嫌少。
54、智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。
55、养心莫若寡欲，至乐无如读书。
56、莫等闲，白了少年头，空悲切。
57、六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。
58、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
59、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
60、我一生的嗜好。除了**外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。
——家庭教育格言150句菁华
1、如果父母期望自我的孩子能够在学校过主流的生活，最好在活力与安静之间做一个妥协和折中：尽可能保护孩子的活力，同时尽早让孩子养成安静地阅读*惯和自学*惯。
2、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
3、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
4、轻视劳动教育，可称得上是一种“忘本”与“背叛”，正因教育原本起源于劳动。
5、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备度潜能的儿童，如果从岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备度潜质的人；如果从岁开始教育，即便是教育得十分出色，也只能具备度潜质；如果从岁才开始教育的话，充其量只能具备度潜质。这就是说，教育开始得越晚，儿童潜质的实现就越少。（木村久一语）
6、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。
7、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子
8、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面潜质的培养；既要教会孩子怎样学*并领悟知识，又要教会孩子怎样做人。
9、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
10、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家
11、父母的第一使命，就是为孩子带给一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子带给并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
12、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦
13、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
14、教育的秘密是“三分教，七分等”。如果老师没有耐心，如果老师不愿意等待，那些有活力的孩子很可能被视为“问题儿童”。不是儿童有问题，而是教师有问题。
15、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶
16、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族） ——谚语
17、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思
18、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。
19、教育就是改变人的长相。*人的长相之难看，以前令鲁迅感到难堪：“两眼下视黄泉，满脸装出死相”。
20、凡为教者必期于达到不须教 ——叶圣陶
21、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
22、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
23、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
24、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
25、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
26、文艺不是教育的部分资料，文艺是教育的全部。欧洲的“文艺复兴”跨越至世纪，它已经不是一般好处上的“户外”，从来没有哪个户外能够延续三四百年的时刻长度。欧洲的“文艺复兴”是欧洲人给自我安排一次“重新做人”的机会。经过几百年的发奋，欧洲人最后获得“新生”：他们从此不再离开文艺和美的生活。离开了美，欧洲人活不下去。他们把艺术美当作自我的性命，他们从此进入“艺术化生存”“美的生存”。经过文艺复兴之后，欧洲人把“文艺”“美丽”看得比性命还重要：“性命诚可贵，感情价更高，若为美丽故，二者皆可抛。”
27、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
28、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下方是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
29、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
30、让孩子独立思考问题。
31、不好抱着孩子在街上散步，就应让孩子自我往前走。好父亲牵着孩子，坏父亲抱着孩子。好父亲让孩子在前面走。坏父亲让孩子跟自我的后面走。
32、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
33、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
34、人生当中最危险的一段时刻是从出生到岁。在这段时刻中还不采取摧毁种种错误和恶*的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
35、允许孩子玩各种废弃物。
36、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有用心的结果。
37、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。
38、孩子原本是有活力的。**和孩子最大的不一样是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，**的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。
39、循循善诱，诲人不倦的是老师。
40、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
41、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
42、咱们终其生命，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都透过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的性命去放大，发出光芒。
43、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
44、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
45、阅读的最大理由是想摆脱*庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天*庸的困扰。——余秋雨
46、职业道德是做人之本，为师之本。
47、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
48、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
49、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
50、语言是心灵和文化教养的反映。
51、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
52、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
53、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。
54、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
55、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
56、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
57、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
58、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——我的下一代。
59、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候就应扮演的是“抛砖”者“引玉”人的主角。
60、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
61、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
62、真正的教育不在口训而在与实行。——卢梭
63、对症下药方可治愈疾病。
64、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
65、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学*的积极性。——陶行知
66、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
67、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
68、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能，有些你认为好的东西或许会使这些才能窒息。——夏多布里昂
69、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
70、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
71、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
72、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
73、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
74、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
75、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
76、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
77、一个人的单程旅途，一个人的朝朝暮暮，一个人的韶华倾负。
78、要认为自己的.孩子是好孩子。
79、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。
80、一切变坏都是从不劳动开始。
81、掌握孩子的成长规律，才能帮助孩子在过渡时期走得*稳。（小初衔接）
82、适应能力的培养是多方面的，是在生活中一点一滴积累起来的。
83、快乐的童年，将对孩子的成长产生积极的作用。
84、父亲在家庭教育中的作用是母亲所不能取代的。
85、兴趣是生长中的能力的信号和象征。……兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。——杜威
86、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
87、有出息的男生必须会喜欢健康的女生。*需要建立新的审美观，一种健康的强悍的审美观。不好让*的审美观陷入低级病态。不好以为小的有病的，就是好的。不好以为强大的，就是坏的。不好以为小麻雀小绵羊小狗都是可爱的，也不好以为狮子老虎狼，狗，都是坏的。不好以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
88、在德智体美劳“五育”中，劳动排在最后，却最重要。有劳动*惯的孩子会自食其力，他不会堕落为可耻的“啃老族”。他会尊重父母的劳动，他知道“感恩”。一旦*的孩子学*并领悟了劳动，*就有了自我的“感恩节”。
89、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
90、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
91、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
92、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
93、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
94、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
95、先学会做人，再学会知识。
96、鼓励孩子编故事，去幻想。
97、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
98、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
99、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
100、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
101、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的**能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的**当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
102、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。
103、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧
104、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”
105、在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。
106、要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。
107、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
108、没有种不好的庄稼，仅有不会种地的农民。没有教不好的孩子，仅有不会教的父母。
109、只要教师和家长协调一致，才能构成教育的合力。
110、我们教育的人，不管他是个多么“没有期望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。
111、以真正其心，以善诚其意，以美修以行。
112、孩子的成长需要同伴，仅有孩子才能理解孩子，也仅有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的**能够理解自我，孩子也从来不把居高临下的**当作自我的朋友。父母能够独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅仅独生，并且独长。
113、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任教师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙教师，他们对儿童，异常是对幼儿的影响最大；民主和谐勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。
114、爱在左，情在右，道义在上，职责在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远!
115、要认为自我的孩子是好孩子。
116、*年轻的父母会花数千元学开车或把自我孩子送到培训机构，却鲜有自我参加家庭教育培训。
117、从小培养孩子良好的学**惯和生活*惯，是孩子从提高走向成功的关键。
118、路是走出来的，书是读出来的，良好行为*惯是在生活中培养出来的。
119、必须让少年去经常接触大自然，让他们在大自然中生活。
120、成功的教育是虎父无犬子，失败的教育是母强子弱。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
121、好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学*上的导师。
122、要认为自己的孩子是好孩子。
123、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
124、勤勤恳恳学*，快快乐乐生活;认认真真做事，实实在在做人。
125、体罚打断父子情，身教拉*彼此心;文明话语要知礼，和-谐家庭我做起。
126、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳!
127、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
128、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
129、50一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。
130、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”;孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同;只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功;好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的;建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
131、严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。
132、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的职责惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子
133、要改变孩子，家长一定先得改变自己。
134、家庭和睦，品为先；教育和谐，德至上。
135、亲贤者、远小人；重礼仪、讲诚信。
136、人能清心寡欲，不惟少忘，且病亦鲜也。
137、小树修剪好自然长，小孩**好自成才。
138、欲高门第须为善，要好儿孙必读书。
139、玉不琢，不成器。人不学，不知道。
140、常将有日思无日，莫待无时想有时。
141、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
142、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。
143、勤为本，德为先，和为贵，学在前。
144、*生不作皱眉事，世上应无切齿人。
145、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
146、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
147、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
148、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶*。
149、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
150、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和**。
——家庭教育格言 200句菁华
1、如果父母期望自我的孩子能够在学校过主流的生活，最好在活力与安静之间做一个妥协和折中：尽可能保护孩子的活力，同时尽早让孩子养成安静地阅读*惯和自学*惯。
2、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学*；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
3、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛 砖”者、“引玉”人的角色。
4、玉不琢不成器，人不学不知义。
5、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
6、教育就应是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
7、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子
8、认真地对待孩子的个人要求。
9、对学*基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学*效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学*成绩好，并且在**以后能够创造、有工作能力和学*能力的教育方式。
10、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
11、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能到达教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
12、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
13、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑
14、*倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他*生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。
15、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
16、学校教育总是重视学生的知识学*，站在“知识本位”那边；家庭教育务必站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶
18、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族） ——谚语
19、家庭教育是否成功，取决于三个要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否获得父母的陪伴；孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。民族与国家是否发达，也取决于三个要素：男生对女生的态度；**对孩子的态度；所有人对业余生活的态度。
20、与肝胆人共事，无字句处读书。——*
21、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特
22、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 ——木村久一
23、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
24、性格好的标准是“礼貌其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学*好的标准是“自学自得”。
25、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子带给选取的自由。自由选取导致自我负责。如果孩子丧失了自由选取的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学*并领悟了“应付”与“敷衍”。
26、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
27、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
28、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
29、怎样的老师造就了怎样的学生。
30、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
31、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
32、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
33、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
34、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
35、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
36、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
37、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的`成长为代价。
38、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
39、在设计人的形象时，能够思考英国人罗素的说法：活力勇气敏感智慧。教育的目的就是让孩子有力气，有勇气，有灵气。成为有活力的人，这是所有教育的全部理想。“两条路在树林里分岔，我选取走的人少的那1条。”若是由我来决定咱们是要一个有知识的孩子还是一个有活力的孩子，我会毫不犹豫地选取后者。（借用杰佛逊的路径）若是由我来决定咱们是要一个有知识的学生还是一个有活力的学生，我会感到比较为难。
40、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在岁前后。岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在岁前后，岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
41、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
42、不好空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
43、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就务必建立自食其力的勇气和*惯。凡是自我能够做的，务必自我做；凡是自我就应做的，当尽力去做。“滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自**，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！”（陶行知语）
44、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
45、慈父+慈母=教师。
46、在德智体美劳“五育”中，劳动排在最后，却最重要。有劳动*惯的孩子会自食其力，他不会堕落为可耻的“啃老族”。他会尊重父母的劳动，他知道“感恩”。一旦*的孩子学*并领悟了劳动，*就有了自我的“感恩节”。
47、就应尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不就应把教育孩子的职责推卸给保姆。
48、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
49、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
50、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
51、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
52、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
53、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
54、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
55、语言是心灵和文化教养的反映。
56、岁前后严格管理，做孩子的家长；岁前后逐步放手，做孩子的兄弟姐妹。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
57、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
58、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。
59、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。
60、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
61、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
62、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
63、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
64、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
65、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的'急躁情绪。
66、家长学校的`任务是不断的提高父母们的教育修养水*。
67、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。
68、优秀是一种*惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的*惯。
69、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
70、幼儿园教学很重要，母亲是第一个跟宝宝接触的。所以做好家庭教育是母亲的首要任务。
71、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——我的下一代。
72、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候就应扮演的是“抛砖”者“引玉”人的主角。
73、我们要做孩子的引路人，而不是带路人。
74、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
75、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。
76、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
77、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
78、没有梦想的孩子是没有未来的，是不可能有所作为的。——冰心
79、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
80、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
81、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
82、撕坏的衣服很快就能补；而恶毒的话却让孩子的心灵留下创伤。——郎费罗
83、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
84、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学*功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
85、聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。——斯宾塞
86、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一
87、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
88、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
89、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
90、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
91、要认为自己的.孩子是好孩子。
92、父母虽然是“无上岗证”，却需要终身学*。
93、在孩子面前说话既要有原则，还要有技巧。
94、独乐乐不如众乐乐，与人分享能让快乐加倍。
95、快乐总是与人的其他素质共存，它是有品味之分的。
96、不良少年不是天生的，多数是后天成长环境造成的。
97、一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。……在谈到教育中的浪费问题时，我希望能使大家注意到学校制度各个部分的隔离现象，注意到教育目的的缺乏统一性，注意到各门学科和方法的缺乏连贯性。——杜威
98、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克
99、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知
100、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
101、身体教育和知识教育之间必须保持*衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
102、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。——王永彬
103、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁
104、*倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他*生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。
105、与肝胆人共事，无字句处读书。——*
106、教育就是改变人的长相。*人的长相之难看，以前令鲁迅感到难堪：“两眼下视黄泉，满脸装出死相”。
107、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
108、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
109、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
110、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
111、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
112、先学会做人，再学会知识。
113、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
114、丰富的想象力比书本知识更重要。
115、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
116、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
117、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏*惯。
118、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
119、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校
120、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育
121、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多
122、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育
123、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐
124、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。
125、在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。
126、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
127、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
128、心相宜，抹*年龄鸿沟；手相牵，绽放两代真情。
129、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
130、一本智慧丰富的有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。
131、孩子的祖父母可能仅有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
132、没有种不好的庄稼，仅有不会种地的农民。没有教不好的孩子，仅有不会教的父母。
133、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮第一个发源地的动力。
134、人生最重要的是找到属于自我的世界，活在自我的世界，为自我的梦想奋斗，为自我的生活奋斗，相信自我。
135、适时引导孩子讲故事，这是坚持他们思想活跃的绝妙方法。
136、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。
137、育子三部曲：温情的提示活力的鼓励真情的赞美。
138、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。
139、孩子智力发展取决于良好的阅读本事。
140、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴提高，给孩子一双会思考的眼睛。
141、人生即是一个要独立的过程，仅有脚踏实地地走，才能留下一条属于自我生命的轨迹。
142、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自我的一片天空。
143、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。
144、*时在家里，父母和孩子尽量坚持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
145、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备度潜能的儿童，如果从岁就对他进行梦想的教育，那么他就可能成长为具备度本事的人；如果从岁开始教育，即便是教育得十分出色，也只能具备度本事；如果从岁才开始教育的话，充其量只能具备度本事。这就是说，教育开始得越晚，儿童本事的实现就越少。(木村久一语)
146、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理本事和自学本事当作教育孩子的头等大事。
147、关心而不干涉，协助而不代替。
148、尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一齐成长。
149、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
150、让孩子在欢乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
151、路是走出来的，书是读出来的，良好行为*惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！
152、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学*生涯的伙伴。
153、父母不应把所有的教育都寄托在学校和教师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
154、大自然是一本书，是思维的摇篮。
155、家长应该和孩子一起学*，一起成长，共同进步。
156、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
157、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
158、成功的教育是虎父无犬子，失败的教育是母强子弱。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
159、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。
160、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学*养花的经验与艺术。
161、孩子最不喜欢什么家长？ （1）、管得过多的家长(包办)；（2）、管得过细的家长(监控)；（3）、管得过频的家长(唠叨)；（4）、管得过死的家长(霸道)。
162、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路!
163、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学*、作业、成绩等。
164、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。——康德语）
165、50一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。
166、帮助孩子修改他的作业。
167、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水*。
168、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
169、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
170、孩子是父母的眼睛，可以给我们这些当父母的看清每一点世界。
171、一缕阳光，送来满园的花香；一句赞美，赢得前进的动力。
172、少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。
173、学*靠自觉，生活靠自理，做人靠自省，成才靠自强。
174、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的职责惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子
175、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。
176、一日“三省”好处多，来日不唱悔恨歌。
177、人能清心寡欲，不惟少忘，且病亦鲜也。
178、楷书如坐如立，行书如行，草书如奔。
179、鸳鸯自是多情甚，雨雨风风一处栖。
180、官长之前，止可将敬，不可逐膻。
181、不以已长望人，虽卑贱皆得尽所能。
182、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
183、即要严，又要甜，还要多加些考验。
184、先天遗传影响智商，后天教育决定成败。
185、常将有日思无日，莫待无时想有时。
186、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
187、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。
188、学问之道无穷，而总以有恒为主。
189、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
190、是非面前不含糊，原则问题守底线。
191、我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。
192、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
193、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
194、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
195、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
196、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。
197、孩子的祖父母可能只有一些有限教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
198、孩子原本是有活力的。**和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，**的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。
199、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
200、最幸福的人，是那些兴冲冲地过日子的人。“兴冲冲”意味着，高兴地过日子，经常有冲锋、冲刺的感觉。
——家庭格言 40句菁华
1、家有敝帚，享之千金。
2、倾听可以使说话者感到被尊重。
3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
4、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
5、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
6、他是世界上最快乐的，因为他的家庭和睦。
7、无论事业多么辉煌，一个人一辈子家庭和家人是非常重要的。
8、一个幸福的家庭，一定是因为有了一个懂得何时糊涂的聪明女人。她就是决定一个家庭是否能幸福和睦的关键所在。
9、关爱老人，就是关爱自己的未来。
10、创文明城市，促协调发展，须男女*等。
11、田家无四邻，独坐一园春。卢照邻
12、仁慈始于家庭，但不应当止于家庭。福莱
13、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。林肯
14、未有和气萃焉，而家不吉昌者。未有戾气结焉，而家不衰败者。山阴金先生
15、我父亲总是说，一个孩子需要四样东西充分的爱、富于营养的食物、有规律的睡眠、大量的肥皂和水这些完了呢，他最需要的是一些明智的放任。普里斯特
16、人是船、书是帆，船靠帆乖风破浪、一同向前；
17、任何家庭都有许多虚伪的亲切。
18、让，德之主也，让之谓懿德。
19、学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。
20、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。
21、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。
22、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
23、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
24、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
25、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
26、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
27、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
28、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
29、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
30、互敬互爱，家庭彩带；互相关心，和谐风采。
31、文明家庭敬老为先，幸福之户以德为本。
32、创建和谐从文明用语开始，促进家庭幸福从安全抓起。
33、相亲相爱同相敬，家庭和谐万事兴。
34、敬吾老，爱我幼，情深于海；宾邻里，守规则，德重比金。
35、诚信是帆，义务和责任是风，唯有风与帆的完美结合，家才能和，国才能谐。
36、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。
37、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。
38、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
39、多一句文明用语，增一缕人间春风。
40、*时和睦似一家，遇事互相帮一把。
——家庭读书格言 40句菁华
1、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
2、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基椽。——茨威格
3、我身上所有一切优秀的品质都要归于书籍。——高尔基
4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
5、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
6、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。
7、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。
8、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈
9、书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。严文井
10、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹
11、读一本好书，象交了一个益友。臧克家
12、书籍是培植智慧的工具。夸美纽斯
13、我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。高尔基
14、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼
15、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林
16、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔
17、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿
18、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
19、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰
20、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
21、书犹药也，善读之能够医愚。——刘向
22、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林
23、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它细心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
24、在你渴望时，它前来给予详细指教，可是从不纠缠不休。——比切
25、书籍是伟大的天才留给人类的.遗产。——艾迪生
26、书，能坚持我们的童心；书能坚持我们的青春。——严文井
27、书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游
28、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的.基椽。——茨威格
29、读书忌死读，死读钻牛角。
30、立身以力学为先，力学以读书为本。
31、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。
32、自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。
33、一日不书，百事荒芜。
34、书到用时方恨少，事非经过不知难。
35、比赛必有一胜，苦学必有一成。
36、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
37、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。
38、玉不啄，不成器；人不学，不知道。
39、ldquo;书籍是屹立在时间的**大海中的灯塔。”。
40、我一生的嗜好。除了**外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。
——工作格言 60句菁华
1、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
2、男子为了各自家庭而承担的工作，是努力支撑发展和维护他们的家；至于女子呢？则是努力维护家庭的秩序，家庭的安适和家庭的可爱。
3、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
4、领导者的主角：在人民面前是公仆，在工作面前是表率，在腐败面前是利剑。
5、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
6、自己动手，自己动脚，用自己的眼睛观察——这是我们实验工作的最高原则。——巴甫洛夫
7、有为才有位，有位才有为。
8、为官禁权力与金钱握手，做人倡正直与廉洁相拥。
9、浮华虚荣是堕落的序言，廉政敬业为成功的宝典。
10、由预想进行于实行，由希望变为成功，原是人生事业展进的正道——丰子恺
11、人，不管是什么，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的好处和目的他的幸福他的欢乐就在于此。——契诃夫
12、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
13、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。——佚名
14、惩治腐败为民心之所向，敢于执法乃兴国之关键。
15、壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。
16、危险怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢应对未知的前途。
17、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。
18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
19、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
20、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
21、——爱因斯坦
22、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
23、捧着一颗心，不带半根草去。
24、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
25、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
26、神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。
27、面对不利局面，怨天尤人不如以积极的态度扭转。
28、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。
29、只要努力，一切皆有可能。
30、坚持努力，就已经抓到了梦的衣角。
31、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。
32、莫欺寒舍挑灯人，风尘踏尽跃龙门。
33、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
34、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
35、闻道有先后，术业有专攻。
36、因其小而起呵护之心，感其缓而入*常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。
37、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
38、责人之心责己，则宽；利己之心利人，则容。
39、用好手中的权力靠的是责任，带好身边的人员靠的是品行。
40、今天不努力工作，明天努力找工作。
41、最简短的回答就是一个“干”字。
42、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
43、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
44、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志蜀书先住传》
45、重要的不是要得到什么，是珍重已经拥有的。
46、自己选择的路、跪着也要把它走完。
47、天下饿不死手艺人，也只是饿不死而已。
48、如果你想攀登**，切莫把彩虹当作梯子。
49、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
50、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
51、穷人缺的是钱而不是时间，富人缺的是时间而不是钱。
52、一群能干而又野心勃勃的人在一起工作，难免会对许多问题有不同的看法。
53、每一个人都想知道山那边是什么，其实那边并没有什么。当爬上去时，才觉得原来还是这边比较好。
54、一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。
55、一方净土，沉默不言中不忘了留一点空白，让人渲染出“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。
56、生活是至高无尚的统治者。在生活之路上，永远遍布着荆棘，充斥着暴风骤雨。如果你选择了悲观的心态，只能使你走向毁灭。
57、用快乐带动心情，用观念导航人生，用执着追求事业，用真诚对待朋友，用*淡对待磨难，用努力追求幸福。用感恩对待生活。
58、不要让*淡的岁月充满了无奈，不要让细碎的日子消磨着豪迈，抛弃无谓的期待，一步一个脚印将成功摘。愿你把豪情随身携带，踏上幸福人生的舞台！
59、全面部署工作而没有形成清晰思路的会不开，贯彻上级部署而没有准备好具体工作方案的会不开，推动工作深入开展而没有成熟经验和突出典型的会不开。
60、接受失败等于回归真实的自我，接受失败等于打破完美的面具，接受失败等于放松自己高压的心理，接受失败也等于给了自己从零开始的机会，接受失败更是一种智者的宣言和呐喊。
