各位领导，各位同事：
大家下午好！
一、认真分析，制定合理的教育教学计划
本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，实验教科书，主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“发展与合作”，希望该年级学生通过学*，了解地理学*的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学*态度，学**惯、学*方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的计划把好目录，明确本学期的教学重点。
二、认真备课、上课，细致批阅作业
(一)、备课质量的好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦研究教材，查阅资料，学*各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。
(二)、教学中我力争做到精讲
课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养。训练题做到精选、精炼，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学*效果，增强了学*的兴趣。
(三)、认真对待每个同学的作业
每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓励表扬，对完成得不好的学生，我不是打“x”完事，而是在旁边给予正确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与学生之间交流的*台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。
(四)、积极参加校本研究
自觉行新课标、新教材、新教法的学*，运用与实践，积极参加科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学经验的老师的课，以提高自己的课堂教学水*。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学经验的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在以后的工作和学*中我将会更加积极、主动的将一如既往的“激情飞扬”。
各位领导，各位同事：
大家下午好!
我是地理组的罗xx，这次，我们地理组让我作为代表参加这次经验交流会，与大家进行交流。如果我说的不好，只能说明我个人的说话能力比较差，并不代表地理组的工作做的不踏实。我们组的老师也很担心我说不好，建议我到网上下载一些东西进行参考，我也知道怎么进行下载，复制，粘贴，修改，但是，前不久，魏书生老师在我们学校作报告时说过：那点破事，谁看不明白啊？所以，不是不想写一篇好的发言稿，是不敢那样去写一篇好的发言稿！
我知道，每个人都有一扇只能从内心开启的大门，我不能保证我说的话能进入大家从内心开启的那道大门，但我能保证，我说的话都是从我内心开启的那道大门里出来的。
在高效课堂改革方面，我们地理组也是积极进行探索和和实践的，其中取得的经验中，比较有价值的，主要是以下六个方面：
一、在课堂教学方面，我们组要求老师们都要改，怎么改？
方向是，把“教”“学”，改为“学”“导”，即把教师教，学生学，改为学生先学，然后教师引导。我们在听地理公开课的时候发现，不同的老师，做出来的课堂确实不一样。其实，堂课，还真是老师说了算，有什么样的老师，就有什么样的课堂。所以，老师自己不变，课堂就无法改变。其实每位老师都希望课堂变得更高效，更完美，但是老师不知道自己应该怎么改变，改变的方式很多，可能改了变好，也可能改了变差，我们组要求老师们在反思中改变，好的，继续；不好的，吸取经验教训。参考别人改革的模式去感悟。在传统的老师教，学生学的教学模式中，其实，对一部分学生来说，已经是先学后导了，因为有一部分学生有预*的*惯，是主动学*的，听课只是听自己不懂的那一点，到高三毕业的时候，大家发现，考上二本的，几乎也是这些主动学*的学生，不管哪个老师讲课怎么精彩，表演的多么完美，最终，那些被动学*的学生，成绩理想的不多。改为先学后导，能让更多的学生从被动学*学会转变为主动学*。
二、我们怎么贯彻做中学？
做的过程中去学，也是新课程改革倡导，确实能提高课堂教学效率的。我举两个实例：一个是我们地理教材中，如何让学生搞清楚太阳日和恒星日的区别，以往老师们用半节课讲了，大多数学生不懂，现在改为，请两位学生分别代表太阳和太阳以外的恒星，老师代表地球做自传和公转的演示，学生边看边思考，老师一边模拟地球运动一边提问，不到5分钟，全部同学都能把恒星日和太阳日的内容搞清楚；另一个例子是关于三圈环流，有老师认为，在高中阶段，只要能把三圈环流讲清楚，就没有那一节地理教材内容讲不清楚，确实，三圈环流很难讲清楚，但是，我们地理组老师通过让学生做三圈环流的模型，学生居然在一到两节课内把三圈环流搞清楚了。不过，我们也知道，课堂中不是什么时候都可以做模型，做演示，但是，很多时候都可以做学生展示，做练*题，课堂上还真是什么时候都能做到做中学的，绝大多数时候可以做练*题嘛！我们备课的时候，先备教材，备完教材，就备练*题。
三、我们地理组曾经专题研究过如何让地理综合题回答得到较高的分数。
20xx年，我校高三文科班学生韦池文科综合考了280分的好成绩，说明他的地理成绩至少也是80分，错了一个地理选择题的情况下，还能得这么高的分，证明他的综合题回答很少被扣分。是不是他回答的语言专业而准确？是不是他回答问题的逻辑科学严谨？是不是他的关键词很突出醒目？是不是他的字写的好？是不是他答题的内容与标准答案吻合程度高？种种疑问不得而知，只有看过他*时的试卷，才能找到正确答案，可惜的是，我们暂时没有找到他以前在我们学校学*时的试卷，只能听他高三时的地理老师穆朝君进行介绍，穆老师说：韦池*时回答问题，从不先看答案，等自己回答完以后，再看参考答案，找出参考答案里的关键词，与自己回答的关键词进行比对，看自己的回答有哪些关键词没有回答出来，对参考答案中为什么有某个点理解不清楚的时候，才来问老师。我们没有保留他曾经的试卷，觉得很遗憾，不过，穆老师说，等韦池今年假期回来后，联系他，找他*时回答的.试卷来看看。我们觉得这样的研究是有意义的，我们今后将会注意收集和保留一部分优秀学生的试卷和作业，以供我们研究和借鉴。
四、我们地理题库基本成型。
这个题库是是适合大方一中考试的题库！20xx年，地理组建了一个公共邮箱，每次考完试后，出题老师就把试题和参考答案发送到地理组邮箱，不知不觉，现在那里面储存了好多题目，我们准备把那些题目按章节存放，以后出题就可以真的先确定知识点，在找相应的题目，出题所需的时间将会大大缩短，质量大大提高，而且，从现在起，我们对储存的题目，将把根据学校考试结束后统计的难度系数，标注在相应的题目后，今后我们地理考试，不仅能用于同一届不同班级的比较，由于有了大方一中自己考试的难度系数，也能够用于不同届学生的地理成绩比较了。
以上四点，是我们地理组在工作实践中总结的，觉得有点价值的经验，拿来与大家共享！
各位领导，各位同事：
大家下午好!
一、认真分析，制定合理的教育教学计划
本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，实验教科书，主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“发展与合作”，希望该年级学生通过学*，了解地理学*的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学*态度，学**惯、学*方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的计划把好目录，明确本学期的教学重点。
二、认真备课、上课，细致批阅作业
(一)、备课质量的好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦研究教材，查阅资料，学*各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。
(二)、教学中我力争做到精讲
课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养。训练题做到精选、精炼，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学*效果，增强了学*的兴趣。
(三)、认真对待每个同学的作业
每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓励表扬，对完成得不好的学生，我不是打“x”完事，而是在旁边给予正确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与学生之间交流的*台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。
(四)、积极参加校本研究
自觉行新课标、新教材、新教法的学*，运用与实践，积极参加科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学经验的老师的课，以提高自己的课堂教学水*。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学经验的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在以后的工作和学*中我将会更加积极、主动的将一如既往的“激情飞扬”。
各位领导，各位同事：
大家下午好!
一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学*，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学*地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。
当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学*态度、学*方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学*效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。
在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学*下册课本的部分内容，为复*奠定基础。
二、自觉落实教学常规
1、 由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学*时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。*日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学*方法的基础上，努力提高课堂学*实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学*兴趣。
3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《5》班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。
4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学*效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学*态度、学*兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
三、积极参加校本研究
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学*、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水*和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学*和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。
2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。
“心若在，梦就在”。勤奋学*，努力工作，是我永不改变的目标与追求。
各位领导，各位同事：
大家下午好！
一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学*，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学*地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。
当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学*态度、学*方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学*效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。
在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学*下册课本的部分内容，为复*奠定基础。
二、自觉落实教学常规
1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学*时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。*日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学*方法的基础上，努力提高课堂学*实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学*兴趣。
3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《5》班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。
4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学*效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学*态度、学*兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
三、积极参加校本研究
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学*、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水*和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学*和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。
2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。
“心若在，梦就在”。勤奋学*，努力工作，是我永不改变的目标与追求。
——中学地理备考经验交流发言稿 (菁华3篇)
一、加强学*，革新思想，树立新理念
认真学*校领导提出的学校教育发展战略，深入开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进教师发展。结合自身实际，提高思想认识，树立新型的教育教学理念，提高自身的业务水*。本学期我坚持认真学*，把学*当作自己的一种责任，我常读的刊物一些相关的教辅材料及自己购买的有关新课程的书。认真研究*几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身的业务水*。
二、踏踏实实进行教学工作
结合我校学生基础差、学**惯差、思维懒惰等特点，我采取低要求，低难度，采用小步教学法，制定合理的复*计划，以达到落实双基，培养地理思维能力，提升地理解题能力的目的。
1、制定合理复*计划。
在第一轮复*阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生归纳所学知识，落实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学生反馈。这可以让学生及时复*，也知道了什么知识是基础的、必会的。二轮复*突出一个“综”字，以专题复*为主线，以高考考点复*为面，以提高能力为着眼点，以知识的整合、能力的形成为目的。复*中以高考题为切入点，鼓励学生发现问题，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。
2、做好学生主动学*的引导，充分调动学生自主意识。
更新复*观念，改变传统的复*方法。在复*中使学生做到“五个学会”：①学会自己看书。全面看、细致看、深入看，多问几个为什么。②学会看图。会看、常看。③学会做题。建立错题集、善于反思。④学会做笔记。⑤学会提问。不明即问，不懂即问。特别是引导学生学会提问的方法和引导学生学会反思。 引导学生提问。不仅是在学*中提出教材内容中的问题，也鼓励学生自己给自己主动
的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。 引导学生反思。只有经过思考加工，才能真正的理解，把知识变成自己的，形成自己的看法。因此，在复*过程中，我很注重思考这个环节，每一章节都给学生留下充足的时间来思考，任何事物都要问个“为什么”“是什么”“怎么样”，另外，让学生参考目录，思考章节内容;让学生看着地图或图表，联系有关的知识。
三、做好待优生的转化工作及艺考生的提升工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对待优生则易于发现其缺点，尤其是在学*上的待优生，往往得不到老师的肯定，而待优生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。为了确保高考的*均分，待优生的转化至关重要。
首先， 帮助待优生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以*常的心态对待，加强与待优生的了解和沟通，帮助分析其学*困难的原因，并提出相应的帮扶措施。
其次，做好艺考生的提升工作。对于艺考生来说，从年前就开始的艺术联考、校考让他们耽误了很长时间的文化课复*。在接下来不足三个月的时间里，应如何指导艺考生进行文化课复*，提高文化课成绩。艺考生文化课复*的四个要点：一是要对文化课的学*树立坚定地信心，在面对文化课学*上要始终保持高度的热情和积极地情绪;二是要制定详细的学*计划，不仅要有每天，每周，每月的学*计划，更要有每个学科的详细复*计划;三是要有针对性，要明确自己文化必须达到的成绩，将成绩分解到每一科，紧紧围绕考纲、围绕基础有针对性的开展复*;四要针对高考核心考点各个突破。
总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是*地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学*，基本了解*的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学*地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。
当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学*态度、学*方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学*效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。
在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学*下册课本的部分内容，为复*奠定基础。
二、自觉落实教学常规
1、 由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学*时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。*日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学*方法的基础上，努力提高课堂学*实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学*兴趣。
3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《5》班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。
4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学*效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学*态度、学*兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
三、积极参加校本研究
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学*、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水*和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学*和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。
2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。
“心若在，梦就在”。勤奋学*，努力工作，是我永不改变的目标与追求。
一、认真备课，努力上好每堂课。
1、认真钻研课标，吃透教材，把握全册教材的知识目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。
2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采用多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学*兴趣，调动他们的学*积极性。尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
3、强化读图、用图、分析图的训练。学生地理学*能力的培养，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的培养。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。
教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。
二、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，特别是在复*阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学*知识性的辅导，更重要的是学*的辅导。
三、积极参加教研活动，不断提高教育教学的水*。
积极进行新教材、新教法、新教育思想的学*、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学*的方法应用到实践中来。
四、取得了较好的成绩。
本学期期中、期末考试所任教班级*均分,及格率，优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地理充满信心。
五、几点体会
1、要创造性地使用教材。
在教学中一定要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2、要创设学生自主学*的空间。
在教学的各个环节，注意分层教学，重视中等以下学生的学*，充分调动每位学生学*的积极性，在地理教学中要求教师做到“精、细”，教师备课要精，知识点要抓细。为此，“精导”是实现自主学*的关键，“实学”是实现自主学*的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些讨论，少一些讲解”。
3、强化基础知识教学和基本能力培养。
在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，提高教学实效，努力提高学生的学*兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，融基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。
——中考备考地理经验交流精彩发言稿(十)份
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天我能代表全体初二班主任在送考会上发言，感到非常荣幸！在生物、地理中考备考工作的关键时期，如何做好班级管理工作，教育好学生，意义更加重要。我们要倍加珍惜这个锻炼自己、提升自己的机会。要全力实现学校的奋斗目标，要为学生的人生和学校的前途尽自己的责任与义务！
下面我代表全体八年级班主任做个表态，把我们后期应该做好的工作和努力方向告诉各位领导和老师，让我们齐心协力，把工作做到最好！
第一，抓好后期班级管理工作一定要讲奉献。
一份耕耘，一份收获；一份付出、一份回报。我们要想有更大的收获、更多的回报，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心经营。奉献学校、奉献学生是我们每一个教师的职责所在，也是对我们每个班主任的基本要求。因此，我们坚决做到不计个人得失，全心全意为学生服务。
第二，多向他人学*，多思考，想方设法提高班级成绩。
“学*和思考是人生的两大法宝”。*二年和各位优秀班主任共事，大大的提升了我的班级管理能力，在朱道侠和李秀婷身上我学会了把班级管理做精做细，在姚启伟、李刚身上我学会了如何引领引导，在闫主任身上学会了严慈相济，等等。同时，针对班级情况多分析，找方法，想策略，抓住重难点。在奋斗八年级剩余的时间里我们要千方百计的多跟学生在一起，把抓临界生进行到底。临界生考好了，我们就能打一个漂亮仗。
第三，抓好后期班级管理工作我们一定要注意细节，抓好常规落实。
“天下大事，必做于细”，备战中考、管理好班级也必须从细节入手，抓好常规管理。每天早上一到教室，看看教室地面卫生、卫生工具的摆放、讲桌的整理，以保证同学们有一个良好的学*环境；然后目光扫视每一个学生，看是否有未到位的、看是否有没有进入学*状态的、看每一个学生的精神状态如何，对于状态反常的同学及时谈话、了解情况、迅速解决。要从细节入手、关爱学生，所谓“于细微处见真情”。认真做好这些细节，有时往往会产生巨大的效果。
第四，抓好后期班级管理工作一定要于各任课老师搞好协调配合。
我们班主任每周要主动与各任课老师交流，了解各科的学*动态，了解目标学生各科的学*状态，了解班级复*备考存在的问题。积极认真的配合落实任课老师的各项要求，帮助任课老师收好各科作业。协调任课老师，确定具体的时间、方式来弥补班级弱科，实现各科均衡发展。要尊重任课老师对班务工作的建议与意见，主动宣传任课老师的长处、优点和劳动成果，树立起他们在学生心目中的威信。
尊敬的各位领导、老师们，年年春花秋月，岁岁夏雨冬雪，中考的冲锋号已经吹响，我们的备考工作已进入了关键的时期。新的起点，新的任务更需要我们充满新的激情。为此，我代表全体班主任在此表态，请校领导放心，我们一定严格要求自己，尊重领导，热爱学校，热爱学生，遵守职业道德和各项规章制度，以奋发向上的精神和扎实的工作作风，不断更新思想，刻苦钻研业务，以责任感和忧患意识积极投身到班级管理工作中去；自觉加强师德修养，以脚踏实地、乐于奉献、淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影响塑造学生。
日月灼灼，不拒萤火之光，我们同处于盛世与华年，心怀着光荣与梦想，我愿和大家一起，追随着无数优秀班主任的光辉足迹，用钢铁般的意志，养蓬勃朝气、养昂扬锐气、养浩然正气，为争取今年中考的胜利，推动我校教育事业的发展立新功，创佳绩，实现生地中考成绩在全县前二名的目标，给各位领导交一份满意的答卷。最后，我用一句话和各位班主任共勉“没有最好，只有更好”。
总之，作为班主任，我们一定会做到：特别能协调，特别勤钻研，特别爱学生，特别讲奉献，努力耕耘、用心经营，最终收获丰厚的果实。
谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！衷心感谢市教研室给我们提供这样一个*台与同行一起来探讨初三英语复*教学工作。今天、我们为了一个共同的目标—————如何有效地搞好毕业班英语考前复*。20xx年中考逐渐临*，相信每所学校都进入了紧张的总复*，我们学校也不例外，从第4周开始进入复*。针对英语中考试题稳中求新、求变、求活、求进、体现新课改的特点，如何在有限的时间之内搞好中考英语复*是一个很关键的问题。在此，本人结合我校实际，向各位同仁谈谈我们英语备课组*时的一些教学活动，教学思路和复*方法等等，仅供各位参考。
任何一个人的智慧都是有限的，而集体的力量是无限的，良好的复*效果的取得离不开教师间的精诚团结。我们备课组的力量应该说是很强大的，每个老师的业务水*都很高，而且非常敬业，所以在进行总复*之前，我们就统一了思想，要求做到资源共享，***学进程和教学思路，充分利用我们手头的多媒体资源。不搞题海战术，尽量做到精选*题，要提高复*教学的有效性。复*教学的有效性首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尽可能的提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学*注意，从而最终提高学生的听课效益；这种大容量，高密度快节奏的教学模式一直是我校有效英语复*教学倡导的重点。这样就对我们的备课提出了更高的要求，所以老师之间相互听课，在课后相互交流，相互学*和探讨就显得尤为重要。其次，复*教学的有效性还要求在教学的设计中充分体现为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复*过程中要重视学*方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，适当的拓展一些教学内容。但是这么多的课文内容，凭一个人的力量是不可能做到的，所以我们按照知识点来把课文划分成块，每一块都有一个相应的老师负责，然后汇总，做到资源的最大利用。
在上一学期期末的时候，我们在紧张的教学之余就制定了寒假的工作安排，每个初三英语老师都分到了相应的任务，如有些老师负责题型专练方面材料的收集，有些老师负责知识点专练方面材料的收集。虽说，每个老师的寒假休息时间被占用了，但保证了本学期教学计划的顺利进行，大家认为还是值得的。本学期一开学，学校就要求我们制定非常详细的教学计划和复*安排。在采纳了每个老师的建议后，我们形成了比较详尽的复*计划表。我们把复*工作分成三个阶段，第一阶段是课文知识的梳理，预定在五月初完成，现在看来，时间还是蛮紧张的。在这一时期我们的任务就是通览课文，提出要点，攻破难点。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复*的主要依据。因为这一阶段的复*工作直接关系到学生知识点的落实，重点难点的突破，以及整体英语水*的提高，这一阶段的工作做好了，第二轮的复*就能够驾轻就熟。所以我们认为在如此短的复*时间，备好每一节课，抓住重难点，尽量做到落实细化，注意相关知识的归纳总结和拓展是相当重要的。而如果有所遗漏，则很难再补回来，因为时间已经来不及了，所以我们采取的可以说是地毯式的复*方法。复*课文时着眼于找基础，抓基本功训练，在口头练*的同时又落实到笔头练*。每个单元的重点词汇，词组，语法点，交际功能以及练*等，由相应的负责老师及时整理出来，并分发到每个老师手里。但是我们复*课文并不是简单的炒冷饭，知识点的简单温故，一个单元一个单元机械的语法点的讲解。在教学过程中，我们会有机的重新组合语言点和知识点。比如我们可以考虑把初中三年所有的有关asking the way and showing the way方面的知识点通过对话课的形式有机的结合起来，从而复*了making telephone calls等方面的知识，并让学生学会如何在新的交际情景中去使用语言，深化了课文知识。
同时，我们鼓励老师多听课，多采纳其他老师好的教学和复*方法，可以在复*课文时采用多种复*方法，进一步提高学生学英语的兴趣。我们每一个老师的课堂是开放的，随时都可以进去听。在我们英语办公室，每天听到最多的就是经验方法的交流和总结。就是这样良好的教研气氛，给学生营造了相对轻松和快乐的学*氛围。
在第二轮的复*工作中，我们安排了专项复*和语法专练，其实在第一轮的复*中，当碰到相应的语**能项目时，我们都会进行着重复*，所以第二轮单纯的语法练*会很少进行，主要是动词方面的复*会讲得多一点。
题型方面的专项复*放在第二轮。主要强化阅读理解和完型填空的训练。阅读理解的各类题型的练*要让学生接触到，阅读理解的四篇文章，一般包括了说明文，记叙文，应用文，或科普性的文章。前面一般是信息题，往往字面上能找出答案。接下去会稍难些，字面上不大看得出来，要有推理能力，要有深层次的理解。要求学生有猜测词义方面的能力。老师在训练阅读时，应精选材料，重点训练学生对文章主旨或中心思想的把握能力上，推理判断能力上，并讲解阅读理解常用的命题方式，以及答题技巧。例如，科普读物的标题常在文章的第一句。我们打算自己编一些阅读理解题，从一些引进教材，或报纸杂志上，选取素材。这样做肯定会很辛苦，但为了提高学生的成绩，我想即使再苦再累每位老师也会乐意去做的。
完型填空一共15个题目，是中考题中较难的题，也是拉分题。要求学生有一定的语法方面的知识，有熟练的交际经验和掌握寓意的技能，要具备一定的文化背景知识和一般常识性知识，要将所学的知识，综合运用于一个主题或一个语境，通过上下文所给提示进行语言逻辑分析推理。我认为，整体性，综合性，技能性的全局考虑，是做好完型填空的关键。在做完型填空时，必须遵循这样一个原则，不能孤立的就词论词地去推测，判断词语，而必须根据上下文，从整体的观点入手，了解大意，然后根据所学的词组搭配以及*惯用语等来判断所填的单词，当选项是同义词时，更要善于从字里行间，前后词语搭配寻找有关线索。所以在*时加强阅读方法的指导是很重要的。
我们看了今年的考试说明，发现今年的词汇运用有所变化，从去年的18小题，只要做对15题即得满分15分改为15小题，每小题1分。这样一比较，难度显然是增加了很多。再说，很多中档学生*时对词汇运用这一题型相对没有把握。特别是用所给词的适当形式填空，错误率是极高的，是一个很薄弱的环节。因此我们认为有针对性的选取和编写一些词汇专项练*就很有必要。当然，在复*的过程中注重语言基础的落实和知识的梳理对这一题型的得分与否也是很有关系的。
说到中考的作文训练，我们觉得教材中的话题复*不能忽视，要让学生能用英语把他们表述出来，因为它们是写作的信息来源。针对书面表达是学生比较容易失分的试题，特别是分值加大以后，我们在复*过程中要求学生两天写一篇作文，每周至少写一篇高质量的作文并交给老师批阅。我们还应提醒学生，要做好书面表达，还应注意以下几个方面：
①语言的准确性。
②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免Chinglish的出现。
③表达的连贯性。以此来逐渐培养起学生的英语思维能力和写作水*。
说实在的，学生在复*期间成绩能否提高，特别是中档生成绩的提高与作文的训练和指导是密切相关的。成绩优秀的学生，作文能力是不用担心的，而如何使中档生写出一篇规范，语言优美，行文流畅的好作文来，我想会让一些老师觉得头疼。我们觉得在*时的作文训练中，可以采用以下的的教学方法。首先是选取比较有代表性的题材，先确定文章的要点，以及总体思路。该用什么样的人称，文体是什么，时态用什么。确定这些后，再思考开头用什么样的句子，中间如何行文，结尾句如何把握等等。并指导学生去写，最好有草稿，培养学生。
各位老师：
下午好！
我是来自漳州立人学校的九年级教师林月。今天在座的各位都是漳州各市直学校的精英们，都是奋战在中考一线的同行们，我能有这个机会跟大家一起交流中考复*心得觉得非常的荣幸。在此我简要介绍我们学校九年级中考复*阶段所做的一些工作，如有讲得不妥之处希望在坐老师能提出宝贵意见并一起探讨，同时更希望能从大家身上学到更多行之有效的复*方法。首先，我先做一下学校的特色介绍。
我们是一所民办中学，民办学校赖以生存的根本就是教学质量，要想在这样竞争力强的学校拥有一*之地，就只有想尽办法提高教学质量，因此我们的老师危机意识很强。从另一方面看，这也是我们学校的一定优势。
1、实行全封闭管理，学生在校时间长，便于老师集中管理。
我们的学生每天的生活就是宿舍、教室、食堂。除了吃饭睡觉，一天呆在教室里的时间远多于睡觉时间。除了正常上课外，老师们就能够利用多出来的时间进行额外辅导。如：早读、晚读、晚自*等。这些时间都是分散零碎的，但是如果每天都能好好利用，那学生的学*效果也会成倍增加。
2、教师团队团结合作，抱团打拼。
我们学校的教育理念是“教好一个孩子，幸福一个家庭”，本着对孩子负责对工作负责的态度，经常能看到有的老师中午12点多，晚上10点还在教室给孩子辅导，周六晚上，周日早上还到学校来批改作业找学生谈心。而且备课组之间都是资源共享，从不搞个人主义。
3、在教学教研这方面，我们学校也是做得比较到位的。每一年都有一系列的公开课：如骨干教师教学示范课，新教师教学比武课，片段教学比赛，学科带头引领课。一个学期下来老师之间有非常多共同学*的机会，教学业务能力肯定会有质的飞跃。同时新老师的快速成长也在带动着老教师延续教学热情，最终取得共同进步。
4、“分层导学”是我们教学的指导理念，分层包含两方面，一是年段的大分层，另一个是班级里的小分层。所谓的导就是先学后教，不仅**了学生，也**了老师，真正培养出了具有较好自学能力的学生。
第二部分，我想说说针对中考复*我们做了哪些准备。
一、严抓教学常规，注重集体备课。
每周周二上午第三、四节为英语集体备课时间，我们利用这个时间共同讨论每一个话题内容在中考中所占的比重和功能，探讨语言点的常用考法，研究课件和导学案应该如何制作，反馈并解决一周来的复*课中出现的问题，共同寻求解决方案。在这样的教研氛围中，所有老师群策群力，互帮互助，拟定了一系列复*方案，解决了实际教学中碰到的许多问题。另外，我们还进行了师徒间的传帮带工作，一位骨干教师带一两位年轻教师，从导学案、课件、作业、试卷等全方面指导新教师，促进新老教师的共同进步。
二、做好学科带头，提高复*质量
在复*开始阶段，我们组织了两位骨干教师开“分层导学”复*引领课。开课班级包括*衡班和快班，开课课型为常规复*课和作文课，这两节课起到了很好的指导示范作用，为所有老师特别是新教师指明了方向。
三、编制复*材料，重在夯实基础
根据我们的校情和学情，学校利用寒假组织了一些经验丰富的老师编制了一套适用于本校学生的中考复*校本教材，主要内容包括每一个话题的重要单词、词组、句型的回顾，重点语言点的精讲，重要考点的提升练*。主要目的在于以本为本，夯实基础。这本教材其中一个特色做法是将老师上课要重点讲解的知识点(笔记)印在教材上，在配以历年相关中考试题，让学生在每天的预*中能够根据这些知识点先自行梳理一遍，而后经过老师上课的提点能记得更牢固。另一方面也减少了学生课堂做笔记的时间，有利于提高课堂高效性。同时每一课时后面
四、把握中考方向，开展”圆桌“研讨
为了使每一节复*课都成为一节有效课堂，让第一次任教毕业班的老师能更准确的把握考点，在教研室的倡议下我们备课组针对*3年的中考卷举行了一次“圆桌”研讨会，深入研究*三年中考题，预测中考方向
(一)由三位骨干教师主讲，其余老师补充，研讨内容包括：
1、试卷知识点分布语法占了最大比重，选择题中语境题出现频率增多。这需要我们特别注重语法的讲解，一定要让学生吃透。如：
2、单词和词组的辨析题有一定题量。由此可知在*时教学中要有意识地增加相*单词或相*词组的归纳和辨析。
3、试题与课文相关的题目：听力最后一大题*两年都来自课文改编、情景交际和课文很类似。说明我们还是必须以本为本，将书本的对话、课文吃透。
4、短文写作不再专门考某个话题的内容，而是更侧重于材料作文，学生自由发挥的余地很大，想要背诵几篇文章就参加中考已经是不大可能了。如20xx年作文“A day for my family”，20xx年作文“介绍如何避震”，20xx年作文“如何与父母沟通”，这些材料作文也指导我们老师在*时要更注重训练学生如何写作文。
5、要注重解题方法指导。听力题要如何阅题，如何猜题，完型填空和阅读要如何解题如何找答案，情景交际要如何判断，综合填空要如何选词等等都必须作为重点讲解。
(二)利用规律，侧重巩固训练
以上对中考卷分析出的一些规律应该如何应用在复*课上呢?我们在研讨会之后综合所有老师的建议，制定了一些针对性的训练方式和练*，部分内容如下：
1、告诉学生情景交际常考的几个话题：购物、旅游、点餐、生病、问路、环保等。
2、手把手教会学生如何写材料作文：
①审题：认真审题，找出文章要表达的中心。
②列举：用简单的句子或短语列出文章的要点。
③添加：给文章加上开头和结尾使结构完整。
④连接：恰当使用关联词，使文章思路清晰，衔接自然。
⑤美化：选好句子，美化文章，在有把握的基础上展示自己的功底。
五、学生、教师的一周常规：
1、充分利用早读和晚读时间进行一些基础知识的背诵过关。每周二、四、六早读和每天晚读(早读7点10分，晚读6点30分)，英语老师们都会准时到位，给学生布置具体的背诵内容，20分钟而后进行小测。另外为了提高学生背诵的效率，每个楼层每天都有一位老师进行巡视评比，提醒我们的学生克服不敢出声的毛病而大声朗读，这样既能取得督促的效果更是营造了一种比、学、赶、超的学*氛围，大大提高了学生的记忆力。对于听力部分，每周利用周二和周四两天的晚读进行训练(6：30—7：00)，第一遍由年段广播统一播放听力，第二遍再由英语老师通过广播边听边讲评，在讲评中要求学生要做好相应笔记，可以写出原文，或重点词组单词，实在不会的同学至少也要学会写中文意思，同样每个楼层安排一名巡视老师进行班级评比，这样很大程度上提高了学生们的训练效率。特别是听力最后一大题填表是普遍学生的弱点，为此老师们整理出了一些专门提高填表得分率的练*。
2、晚自*一般为第一节课(6：30—7：25)，除去听力或背诵外用于作业的时间也不是很多。尽管这样，我们很注意强调学生预*的重要性，即在上课前把复*材料里该看的看，该做的做，而后有剩余时间再进行作业补充。练*主要以校本教材为主，再配以辅导报的内容。
3、针对如何检测的问题，每一周周五下午第三节都要对该周学*内容进行一次考试型测验，称为“周考”。要求老师全比全改，然后送交一份成绩给班主任，并对成绩起伏大的.学生进行跟踪，在试卷中发现并解决问题。
4、由于学生背诵的内容很容易忘记，每周日晚上第一节重测一周内背过的单词和词组，进行二次记忆，增加记忆效果。不过关的学生反复重测，要尽量做到每个学生都过关为止。
5、每个月月底年段统一组织一次正规的月考，单人单桌，全方面考核学生的学*情况。组织全组老师统一改卷，之后要对各班成绩进行排名并做好质量分析和下阶段的整改措施。
六、如何培优辅差
由于一些原因，我们学校的学生生源多种多样，很大一方面反映在学生两级分化非常严重。如何提高优生成绩和如何帮助后进生是我们一直在谈论也一直在做的重要工作。主要采取了以下方法：
如何提高优生成绩是我们一直在探讨的大问题，在中考150分卷子里，阅读占了60分，而优生拉分就在于完形填空和阅读理解，能在这方面取得突破就代表了能够取得较理想的成绩。我们就安排了以下的做法：
①每节课前利用5—10分钟限时完成一篇完形或阅读，再由老师当场讲评，这样既能训练答题速度，又能在老师的及时讲解中学到答题技巧，学生普遍反映受益很多。同时要求学生在做阅读题时一定要在原文中找出并划出每题的答案，以此来提高准确率。
②为了减少作文的错误率，利用上课现场作文并用幻灯展示学生作文，并打分。更要强调书写工整。
③每周除了完成练*册外增加一套模拟试卷，注重综合训练，同时增强学生的危机感。
2。在不及格的学生中，很大一部分是处于及格边缘极不稳定的，一部分是成绩实在差想要放弃的，我们采取了以下的做法：
①心理攻势，让学生爱上老师进而爱上英语。这些学生的学*往往具有很强的偏向性，他喜欢哪个老师，就会很认真的学那个科目，由于英语是普遍学生都觉得很难的科目，而且每天见到英语老师的次数最多，最荣易产生厌倦，这就要求英语老师能够利用课余时间多和学生交流谈心，甚至是哄骗拉拢，就是想尽一切办法让学生喜欢上你，那英语课他肯定会最认真听。
②在*时的小测中适当降低要求，让他们找到学*的信心。对于那些不及格且成绩很低的学生来讲，学*英语没有一点乐趣也很烦躁，如果每一个学生都采用目标一刀切的话，这些学生根本没有几个会过关，针对每人实际能力制定他跳一跳就能达到的目标，这样就慢慢会觉得我也学会了一些东西，我也能达标了。学*信心上去了，兴趣就慢慢找回来了。
③到了初三年，很多学*自觉性较差，成绩徘徊在及格边缘的学生苦于找不到学*的方法而求助老师，针对这一部分学生，英语老师们利用了周五晚自*一节课的时间把全年段这些处于及格边缘的学生集中起来进行额外上课，这是我们从初一年就一直延续下来的做法。这样做能够帮助一部分学生消化一些课堂上没来得及消化的内容，给很多学生增强了学*英语的信心，同时也能提高年段的及格率，取得了显著效果。除了统一补课以外，每位科任老师还自己利用课余时间进行辅导，双管齐下。
以上是我们学校在中考复*中所做的一些工作，看上去有点杂，但是主要目的都是为了提高学生学*英语的兴趣，增强学*英语的信心和帮助更多的学生一起进步。我们的这些做法并不一定是最好的，但是是最适合我们学生的，在坐的兄弟学校一定还有更好的复*方法，希望能和老师们能多多探讨，并对我上述做法提出您宝贵的建议，谢谢大家!
亲爱的老师们，同学们：
大家早上好！
时光的车轮已经转动了三年。三年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期待，我们一路走来。此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘竟然都变成了盛放的蔷薇。
中考的前仗已经步步打响。对于初三而言，那场期待了三年的战争，马上就要爆发了！对于初二同学来说，即将面临生物地理的中考。对于初一同学来说你们的目标是三年后的角逐——中考！大家选择了河西，选择了一条精彩的人生路。我们河西人的拼搏精神始终鼓舞着我们战胜强敌，迎难而上！
万米赛跑已经到了百米冲刺的时候，前方，冲锋的号角正在吹起，中考的战鼓正在擂响，我们奔跑着，跑向六月的战场。3年的寒窗苦读，日日夜夜，所有的艰辛、所有的汗水、所有的付出，都将在火红的6月收获。最后不到二十天的拼搏，是意志的较量，心态的比拼。不到二十天的付出与收获都会是你一生回味不尽、享用不尽的`宝贵财富。
微笑，是我记忆中河西的符号，我希望从前是，现在是，将来也是！初三人，没有失败者，因为我们一定能取得最后的胜利；河西人，没有失败者，因为三年的校园生活，我们收获了知识，更收获了一份情。
这是一段最难忘的记忆，这是一份最难挥发的情怀，凝结成生命中难以忽略的存在，是失落时句句鼓励中的友情，是泪雨中切切的师恩，是校道上淡淡的一个微笑，是每天早晨在读书声中跳跃的阳光。是在河西的日子里，我们学会了朝着最美的方向，坚定地走下去；是在河西的日子里，我们学会了互相关心，珍惜人与人之间的感情；是在河西的日子里，我们认识到肩上的责任；在河西的日子里，我们找到了一种飞扬的生命状态……在这里，有机会，有舞台，有拼搏，有希望，有梦想，有飞翔！
面对中考，提出以下几点建议和同学们共勉：
1、确立目标树立信心。目标是我们奋战中考的方向和动力，方向比距离更重要！合适的目标会使我们信心倍增，干劲更大。充满信心，是决战中考的前提，是走向成功的第一步。相信自己，“我能行！”
2、放*心态端正态度。积极端正的态度，是决战中考的保障。在这关键的时刻，我们初三的同学们更要控制好心态，让自己的情绪处于*衡状态，不要遇到一点困难就惊慌失措。要以一颗积极上进的心投入到紧张的复*备考中。
3、坚定意志增强毅力。坚定的意志和顽强的毅力，是决战中考的支柱。中考不仅仅是智力水*的检验，同时也是非智力因素的较量；尤其是中考临*，同学之间的竞争应该是实践的竞争和意志的较量，顽强的毅力是增强剂，它能使人的各种能力发挥到极致。
4、珍惜时间提高效率。珍惜时间，注重学*策略，提高学*效率是备战中考的关键。争分夺秒，把握好最后的时间，不要轻易给时间放假，要专心致志抓学*，重视每一堂课，在老师的指导下，有计划、有安排地复*，使学*效率达到最大化。
冲锋的号角已经吹响，我代表初三（6）班，代表整个初三承诺：我们在剩下不到20天里，将为实现自己的梦想而奋斗，为报答老师报答母校而拼搏，勇夺中考桂冠，创造中考神话，延续河西辉煌！我的讲话完了，谢谢大家！
各位领导及老师：
大家好！
在上级领导的关心支持下，通过一年的艰苦奋斗，共同努力，克服了甲流、搬迁、伤病等诸多困难，完成了我校预期的中考指标。能考21个一中，成绩不算辉煌，但就我们的生源基础、我们的办学条件、我们的地理区位、我们所面临的重重困难而言，也算一个可喜的成绩。这成绩得来不易，没有上级领导的高度重视与倍加关注；没有初三年级组的用挑重担与克难攻坚；没有班主任老师的辛勤耕耘、无私奉献；没有在座各位的务实协作、团结奋进，我也不好意思在这里代表教导处与年级组来做这个工作汇报，所以感谢今天受奖的功臣们，也感谢在座各位的辛苦付出。茗中的昨天铭记你们的付出，茗中的明天将镌刻你们的功绩。谢谢大家！现将我校10届初三教学与备考工作汇报如下：
一、学校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。
毕业班教学工作是学校工作中的`重中之重。在过去的一年里，上级领导多次深入我校调研、听课、指导，非常重视毕业班教育教学管理工作。我校也成立了毕业班工作领导小组，负责毕业班各项工作的开展。初三年级组在郑勇的带领下，工作开展得扎实、有序。郑老师是这一届初三的主心骨，事无巨细，事必躬亲，处处留心，事事过问，工作做得非常扎实。在工作遭遇重重困难的情况下，他没有丝毫退宿，反而激起了他愈加强烈的危机意识以及责任感和使命感。并且他能将这种危机意识转变为工作动力，进行责任分工，压力共担，大大提高了全组教师的工作积极性。组务上他亲力亲为，带领黄刚、凌兴旺老师起五更、睡半夜。天天早起、夜夜晚睡，不论刮风下雨、落雪下凝，从不间断。从而保证了初三各项工作有条不紊，一年来，课堂上，学生老师堂堂不缺，课堂外，值日值班时时有人。这些工作说起来是一句话，可做起来8000个小时数万分钟呀。
二、把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提。
1、毕业班学生的思想波动比较大，不稳定学生思想，是不能全身心地投入到学*中的。因此，进入初三第一学期初，让班主任摸清学生的思想动向，掌握每个学生的心理想法，是我们工作的一个重点。利用**、班会等课余时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定学*情绪，端正学生的学*态度。
2、结合学生的实际情况，及时召开会议，给学生提出具体的目标要求，指出努力的方向，要求每一名学生自己要有理想与目标和实现目标的计划，形成了比、学、赶、帮、超的良好局面。
3、纪律是学*的保证，没有良好的纪律保证，要提升教学质量是很难做到的。为了提高学生的学*效率，配合科任教师督促学生，班主任每天早到迟走，保证了班级的秩序，激励了学生的上进心。这一年来，我们的班主任老师付出很多，代价很大，尤其是余金萍、柯慧、汪红英等班主任老师，他们全身心扑在教学管理上，他们急学生所急，忧学生所忧，顾不上家中老人小孩，牺牲了大量休假时间。汪红英老师工作做得非常细，与学生交心谈心不下100次，中考前给每一位学生写一封信以鞭策鼓励他们，对*稳考试情绪，发挥考试水*，起到了非常重要的作用。
三、团结协作，齐抓共管，营造良好的毕业班教学氛围。
俗话说：“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，凭个人努力，绝不会有好成绩。我们要求教师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。通过几年的实践证明，团队精神使每个人工作能力、工作状态，工作竞争意识都有所加强，“舍小家、为大家”，在初三年级显得尤为突出重要，更好的营造毕业班的教学氛围。锁定中考奋斗目标，全体初三教师狠抓教学质量，求真务实，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，提倡学生自主学*，对学生和家长负责，对社会负责。
四、所有教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动积极的干好工作。
尽管我们做了一些工作，但离学校的期望还有一定距离，我们深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力！
亲爱的同学们：
今天是我们在初中最后一天课了，因为明天，你们即将步入中考的考场，你们将接受时间的检阅，将接受学校的检阅，将接收社会的检阅，将接收中考的检阅。在这激动人心的时刻即将到来的时刻，我代表所有老师祝你们在新一轮的竞争中，过关斩将，披荆斩棘，一路高歌向天涯，一曲歌来一片情。
三年了，你们为之付出了艰苦的努力，付出了巨大的代价，付出了勤劳的汗水。如今，你们应该收获了，你们应该品尝胜利的果实了，你们应该向家长老师交上一分满意的答卷了。你们的努力没有白费，你们的代价要有回报，你们的功夫有岁月的检验。老师相信你们，家长相信你们，同学们相信你们，你们自己也要相信自己。在这个世界上，我是最棒的，在这个考场上，我是最棒的。
三年了，我们大家由不熟悉到逐渐熟悉，由不了解到很了解，由知之甚少到知之甚多。我们由陌生人变成了朋友。“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此做朋友。结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友，结识新朋友，不忘老朋友，让我们从此都都做好朋友……”田震的一曲歌曲唱出了我们的心声，也道出我们的共同的声音。是的，我们有着深厚的友情，我们建立了良好的友谊，这是我们人生中最可宝贵的财富。
一、考试前一天晚上
1．准备好第二天考试用的物品：铅笔盒（不要杂物、去掉有字的纸片等）、钢笔（要灌好蓝黑钢笔水）、圆珠笔（要换好蓝色笔芯）、铅笔（另准备真2B铅笔1—2支，要两头削好）、塑料软橡皮、圆规、三角尺等。
2．准考证要放在铅笔盒中，不要放在衣服口袋里或夹在课本中（每场考完后都要放到铅笔盒中）。
3．晚饭后可将知识要点再温*一下，争取十点之前睡觉（按*时*惯最好）。
三、考试第一天上午
1．早6：30左右起床，择其要点再温*一下语文有关知识。
2．早饭要吃饱吃好（不要吃太多难消化、油腻的食物），带好水或绿豆汤。
3．提前一小时进入考场，到本校集合点听送考老师有何通知，进入考场前最好上一次厕所。
4．根据考点要求持准考证进考场，准考证放在考桌左上角备查，保持安静，认真听取监考老师的讲解，不明白的地方要先举手报告，获准后方可发问。
5．用钢笔或圆珠笔在试卷指定的位置填好准考证号码等。
6．答题之前先浏览，一般开考前十几分钟，老师会提前让我们进入考场。刚进考场的时候同学们往往会感到紧张，在气氛严肃的考场里稍微有些紧张很正常，我们要做的是别让这种紧张情绪扩散下去，漫延开来。把注意力从考试上引开，让自己*静下来。开始浏览试卷，先看看试卷有没有缺页或者印刷不清的地方，这些情况当然比较少见，但如果对试卷有疑问一定要立即向老师提问，请监考老师帮忙解决。确认无误后，在姓名栏写好自己的名字，考号。做完这一系列工作以后，可以开始看卷子：主要是看卷子大概有多少页，一共有几种题型，最后有多少道大题。对试卷的整体构成心中有数，可以避免做题的时候没有控制好节奏，考试终场时才发现没时间做完试题的情况。一切准备就绪，现在我们可以开始动笔做题了。答卷时要根据先易后难的原则，不会的暂时空着（可用铅笔画个问号，全卷答完后再回过头来逐个攻克，做完后，把问号擦掉）。如有看不清的题目要举手，获准后再发问。答卷过程中要冷静、沉着、细心，不要提前交卷。
7、战略藐视、战术重视，考前心态切莫松懈。有的同学认为临考该轻松轻松了，不过这好比狂奔的野马，一旦放开缰绳，就难以收回。正确的策略应该是一如既往、有条不紊，有计划，有安排地进行复*。压力肯定存在，关键如何对待。适当的压力可以增加战斗欲望，促使你兴奋起来，更好的迎接考试，但过大压力则影响正常的发挥。对待中考应泰然处之，在战略上藐视它，战术上重视它。所谓藐视，是对中考充满必胜的信心，想到自己一年来的复*，对中考相关、相似的题都已经训练过，考点都已熟悉，没有什么了不起的。要把中考当作*时的训练。所谓重视即在做题过程中，要认真审题，会做的题一定要做对，难题不轻易放弃，能做一两步，多得一两分也是好的。
8、考完后，马上转入下一门的准备工作，不要议论考试情况，不要互对答案，不要因一场考试影响情绪。
9、去本校集合点，看送考教师是否有事，然后回家（一般不要结伴游玩或做大运动量锻炼）。
三、衣食住行用
1、着装
中考前这段时间天气变化无常，嘟嘟提醒同学们要随着天气变化增减衣服，以免着凉。出门一定要看天气，阴晴不定的时候最好带把伞，既防晒又遮雨，否则淋雨感冒，就会影响考场发挥了。心理学研究表明，穿着自己*惯的衣服，可以让人在紧张时产生亲切感和安全感，并能有效防止不良情绪产生。因此，考试那几天别穿以前没试过的新衣服，免得因为不合身或者不舒服影响情绪。打扮得精神点的去参加中考吧，好成绩一定属于你！
2、饮食
注意饮食，防止胃肠疾病。按照*时的饮食*惯*衡营养。不可大鱼大肉的暴食，暴饮暴食会引起胃肠功能紊乱，影响情绪安定，不利于考试。*时吃了会过敏的食物考前一定要忌食。多吃了冰淇淋或冷饮，容易引起胃疼，同学们还是少吃或者不吃为妙。如果可能的话，每天吃一两个水果，补充维生素。另外，进考场前一定要少喝水，记住喔！
3、休息
考前休息很重要。好好休息并不意味着很早就要上床睡觉，根据以往考生的经验，太早上床反而容易失眠。考前按照你*时*惯的时间上床休息就可以了，但最迟不要超过十点半。中午、晚上睡觉尽量不吹风扇，空调温度不要太低，温差过大容易感冒，睡觉时尤其要注意避免腹部受凉。
同学们，你们即将接收人生的第一次大型的挑战，这是实力的决战，是心理的决战，是意志的决战。态度决定一切，态度决定高度，态度决定深度。考试时，你们要把握好节奏，既不能太快，以免出错；也不能太慢，防止时间不够。要从前往后去做题目，要现易后难，我不畏难。从考试出来后，大家不要议论考得怎么样，因为再怎么议论，也无济于事，甚至反而影响情绪，结果适得其反。要考一门，撂一门，努力准备下一门。紧张松弛要和谐统一。
同学们，前方一片天，风正一帆悬。让我们以饱满的热情，乐观的姿态，充足的准备，昂扬的斗志，*和的心态去对待这次中考，并祝大家都能考出好的成绩。
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！衷心感谢市教研室给我们提供这样一个*台与同行一起来探讨初三英语复*教学工作。今天、我们为了一个共同的目标-----如何有效地搞好毕业班英语考前复*。20xx年中考逐渐临*，相信每所学校都进入了紧张的总复*，我们学校也不例外，从第4周开始进入复*。针对英语中考试题稳中求新、求变、求活、求进、体现新课改的特点，如何在有限的时间之内搞好中考英语复*是一个很关键的问题。在此，本人结合我校实际，向各位同仁谈谈我们英语备课组*时的一些教学活动，教学思路和复*方法等等，仅供各位参考。
任何一个人的智慧都是有限的，而集体的力量是无限的，良好的复*效果的取得离不开教师间的精诚团结。我们备课组的力量应该说是很强大的，每个老师的业务水*都很高，而且非常敬业，所以在进行总复*之前，我们就统一了思想，要求做到资源共享，***学进程和教学思路，充分利用我们手头的多媒体资源。不搞题海战术，尽量做到精选*题，要提高复*教学的有效性。复*教学的有效性首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尽可能的提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学*注意，从而最终提高学生的听课效益；这种大容量，高密度 快节奏的教学模式一直是我校有效英语复*教学倡导的重点。这样就对我们的备课提出了更高的要求，所以老师之间相互听课，在课后相互交流，相互学*和探讨就显得尤为重要。其次，复*教学的有效性还要求在教学的设计中充分体现为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复*过程中要重视学*方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，适当的拓展一些教学内容。但是这么多的课文内容，凭一个人的力量是不可能做到的，所以我们按照知识点来把课文划分成块，每一块都有一个相应的老师负责，然后汇总，做到资源的最大利用。
在上一学期期末的时候，我们在紧张的教学之余就制定了寒假的工作安排，每个初三英语老师都分到了相应的任务，如有些老师负责题型专练方面材料的收集，有些老师负责知识点专练方面材料的收集。虽说，每个老师的寒假休息时间被占用了，但保证了本学期教学计划的顺利进行，大家认为还是值得的。本学期一开学，学校就要求我们制定非常详细的教学计划和复*安排。在采纳了每个老师的建议后，我们形成了比较详尽的复*计划表。我们把复*工作分成三个阶段，第一阶段是课文知识的梳理，预定在五月初完成，现在看来，时间还是蛮紧张的。在这一时期我们的任务就是通览课文，提出要点，攻破难点。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复*的主要依据。因为这一阶段的复*工作直接关系到学生知识点的落实，重点难点的突破，以及整体英语水*的提高，这一阶段的工作做好了，第二轮的复*就能够驾轻就熟。所以我们认为在如此短的复*时间，备好每一节课，抓住重难点，尽量做到落实细化，注意相关知识的归纳总结和拓展是相当重要的。而如果有所遗漏，则很难再补回来，因为时间已经来不及了，所以我们采取的可以说是地毯式的复*方法。复*课文时着眼于找基础，抓基本功训练，在口头练*的同时又落实到笔头练*。每个单元的重点词汇，词组，语法点，交际功能以及练*等，由相应的负责老师及时整理出来，并分发到每个老师手里。但是我们复*课文并不是简单的炒冷饭，知识点的简单温故，一个单元一个单元机械的语法点的讲解。在教学过程中，我们会有机的重新组合语言点和知识点。比如我们可以考虑把初中三年所有的有关asking the way and showing the way 方面的知识点通过对话课的形式有机的结合起来，从而复*了making telephone calls 等方面的.知识，并让学生学会如何在新的交际情景中去使用语言，深化了课文知识。
同时，我们鼓励老师多听课，多采纳其他老师好的教学和复*方法，可以在复*课文时采用多种复*方法，进一步提高学生学英语的兴趣。我们每一个老师的课堂是开放的，随时都可以进去听。在我们英语办公室，每天听到最多的就是经验方法的交流和总结。就是这样良好的教研气氛，给学生营造了相对轻松和快乐的学*氛围。
在第二轮的复*工作中，我们安排了专项复*和语法专练，其实在第一轮的复*中，当碰到相应的语**能项目时，我们都会进行着重复*，所以第二轮单纯的语法练*会很少进行，主要是动词方面的复*会讲得多一点。
题型方面的专项复*放在第二轮。主要强化阅读理解和完型填空的训练。阅读理解的各类题型的练*要让学生接触到，阅读理解的四篇文章，一般包括了说明文，记叙文，应用文，或科普性的文章。前面一般是信息题，往往字面上能找出答案。接下去会稍难些，字面上不大看得出来，要有推理能力，要有深层次的理解。要求学生有猜测词义方面的能力。老师在训练阅读时，应精选材料，重点训练学生对文章主旨或中心思想的把握能力上，推理判断能力上，并讲解阅读理解常用的命题方式，以及答题技巧。例如，科普读物的标题常在文章的第一句。我们打算自己编一些阅读理解题，从一些引进教材，或报纸杂志上，选取素材。这样做肯定会很辛苦，但为了提高学生的成绩，我想即使再苦再累每位老师也会乐意去做的。
完型填空一共15个题目，是中考题中较难的题，也是拉分题。要求学生有一定的语法方面的知识，有熟练的交际经验和掌握寓意的技能，要具备一定的文化背景知识和一般常识性知识，要将所学的知识，综合运用于一个主题或一个语境，通过上下文所给提示进行语言逻辑分析推理。我认为，整体性，综合性，技能性的全局考虑，是做好完型填空的关键。在做完型填空时，必须遵循这样一个原则，不能孤立的就词论词地去推测，判断词语，而必须根据上下文，从整体的观点入手，了解大意，然后根据所学的词组搭配以及*惯用语等来判断所填的单词，当选项是同义词时，更要善于从字里行间，前后词语搭配寻找有关线索。所以在*时加强阅读方法的指导是很重要的。
我们看了今年的考试说明，发现今年的词汇运用有所变化，从去年的18小题，只要做对15题即得满分15分改为15小题，每小题1分。这样一比较，难度显然是增加了很多。再说，很多中档学生*时对词汇运用这一题型相对没有把握。特别是用所给词的适当形式填空，错误率是极高的，是一个很薄弱的环节。因此我们认为有针对性的选取和编写一些词汇专项练*就很有必要。当然，在复*的过程中注重语言基础的落实和知识的梳理对这一题型的得分与否也是很有关系的。
说到中考的作文训练，我们觉得教材中的话题复*不能忽视，要让学生能用英语把他们表述出来，因为它们是写作的信息来源。针对书面表达是学生比较容易失分的试题，特别是分值加大以后，我们在复*过程中要求学生两天写一篇作文，每周至少写一篇高质量的作文并交给老师批阅。我们还应提醒学生，要做好书面表达，还应注意以下几个方面：
①语言的准确性。
②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免Chinglish的出现。
③表达的连贯性。以此来逐渐培养起学生的英语思维能力和写作水*。
说实在的，学生在复*期间成绩能否提高，特别是中档生成绩的提高与作文的训练和指导是密切相关的。成绩优秀的学生，作文能力是不用担心的，而如何使中档生写出一篇规范，语言优美，行文流畅的好作文来，我想会让一些老师觉得头疼。我们觉得在*时的作文训练中，可以采用以下的的教学方法。首先是选取比较有代表性的题材，先确定文章的要点，以及总体思路。该用什么样的人称，文体是什么，时态用什么。确定这些后，再思考开头用什么样的句子，中间如何行文，结尾句如何把握等等。并指导学生去写，最好有草稿，培养学生。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天是5月8日，离生物、地理中考只有39天的时间，中考的脚步离我们越来越紧，我们也越来越感到复*的紧张。
我想问问在座的各位，你们是勤奋好学的学生吗？不是的请举双手！
我一直相信一个道理：勤奋创造奇迹，成功来自努力。只有我们师生一道勤奋学*，努力做实复*中的每一个环节，成功就属于我们在座的每一位八年级同学。面对即将到来的中考，我们每一位八年级学生，你们有没有信心做到努力复*，扎实过关，取得我们最理想的成绩，没有的请举右手！
今天，在这里，我要用一句话鼓舞你们，那就是“心动不如行动”。同学们，信心百倍面对中考是我们赢得中考胜利的前提，而扎实复*的行动才是我们赢得中考胜利的关键，成功始于行动。我们现在需要：上好每一堂课，抓紧每一秒，做会每一题，扎实每一步。无论你现在生、地的基础如何，只要努力，一切奇迹的出现皆有可能。做到不走进中考考场，就不会丢下手中的生、地课本；不到中考结束，就绝不轻言放弃。
老师还有句话要告诉你们，那就是：信心有多大，人生的舞台就有多大！你们说对不对？相信你们在你们老师的指导下，一定能获得最满意的`成绩的！是不是？认为不是的请举双脚！
同学们，我非常相信你们，相信你们一定能牢记父母的叮嘱，记住老师的教诲；相信你们能勤奋努力，相信你们能用辛勤的汗水换回中考胜利的丰硕果实。
同学们，在这里，作为地理老师，我想告诉你们的是：
1、合理安排时间，最大限度地利用时间。谁能充分地利用时间，谁就能成功！谁就能创造奇迹！要知道，成功不在于老天的恩赐，而在于你怎样合理地利用时间，巧妙的安排时间，在单位时间里提高效率。在这离中考30多天里，我们要明确学*任务，形成先谋后行的*惯，把自己的复*计划制定好，并在每一天的复*迎考中落实计划，把每一分每一秒都充分地利用；课堂上力求当堂内容当堂掌握，课下的边角时间来落实知识的过关，力争当天知识，当天过关，努力为自己争取更多的有效时间。头脑中必须有一个清醒的认识：谁赢得时间，谁就能占领有利的位置，谁就能取胜。
2、严格要求自己，培养良好的自律意识。生、地作为中考的第一站，更需要我们养成良好的学*、生活*惯，加强自律意识的培养：如提前做好上课准备，提前做好复*前地预*工作，上课聚精会神地听讲，做好笔记，认真做好每一个练*题，善于反思，善于寻找解题方法，克服浮躁、焦虑的心理，抓紧有效的学*时间，做好每一个细节，努力提高学*效率。
3、抓住最佳记忆时间。心理学研究证明，早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时由于不受前摄抑制、后摄抑制的影响，记忆效果最好。建议同学们在早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复*生物、地理的重点知识。这样能在良好记忆能力的帮助下，将地理生物的重点知识牢牢记住，通过课堂的高效训练，达到灵活运用、融会贯通。拿在中考中，就一定能取得你满意的成绩。
4、充分利用好我们手头的材料和资料。我们全体地生老师在这一个月的时间里会精心为你们准备高质量的复*专题训练，只要各位同学在你们的老师的指导下认真练*，你们的成绩就一定会有巨大的进步。要相信你自己，更要相信你的师长们。同学们，你们是最幸运的，在你们身边，有我的前辈、20多年兢兢业业奋斗在地理教学一线、知识渊博、经验丰富、送过无数届毕业班的冯兆英冯老师、有高大帅气阳光上档次、幽默风趣能力强、讲学水*一流棒的郭晓郭老师，有在高中地理教学数年，教过高中又来支援初中、地理知识渊博、教学业务强的吴成岭吴老师，有了他们亲自给你们的知道帮助，你们的地理中考成绩一定是最满意的。
同学们，自信的力量是无穷的，相信在地生中考能超过80分的请起立！很好，那么，相信自己在地生中考能超过90分的请坐下！sogood！你们是最棒的！
同学们，让我们从现在起就开始加大我们的马力，加大我们的油门，让你们这一个个的兰山学生的优秀学生们，六中老师为之骄傲的优秀学子们，为了打响你们中考的第一炮：生地中考而奋勇向前吧。让我们一起用坚定的信心和不懈的努力去迎接六月的挑战！去创造中考生、地的成功，去创造属于你们的成功吧。
最后，借用电视连续剧《亮剑》里的一句话，我们彼此激励：考场如战场，狭路相逢勇者胜！逢敌必亮剑，不是你赢就是我强！剑锋所指，所向披靡！
祝愿同学们永远保持前进的姿态，让你们的优秀成为六中的骄傲！让你们的进步和成绩给你的爸爸妈妈们、老师们带来更多的喜悦和鼓舞！让六月见证我们的激情与汗水，让六月铸就我们人生的新起点！
深深地祝福同学们，你们是最棒的！
谢谢你们！
各位领导，各位老师:
下午好!
很荣幸作为获奖代表在这里发言，其实，内心感觉很惭愧，地理组取得了一定的成绩是因为上有学校领导的关心与支持，下有组内五位美女的齐心协力，我个人其实没做太多事情，套用我年终总结的一句话：“一年来，该做的事情都做了，不该做的事情都没做”，所以现在我只想表达我的谢意：
1 、感谢校领导。
学校帮我们组配备了两个地理教室，配置高端，设备先进，必将极大地促进我们的教学，使我们能够更好的教书育人；各中心对具体工作有详尽计划和指导，让我们少走、不走弯路；年级组对于选修课学科活动等也是大力支持，但凡提出请求，必定全力帮助，比如初一年级的地球仪模型制作比赛，初二年级的中国政区填图竞赛等，还有各位班主任帮助进行监督、管理，在此一并表示感谢。
2 、感谢组内老师。
地理组是个小组，六个人亲如一家，组内气氛融洽，和谐、团结、奋进。大家群策群力，共同为创建和谐、优秀集体而辛勤付出，有困难大家上，有问题一起扛，有荣誉我一个人享，所以我很汗颜。当然还有退休的浦柯瑾老师为我们打下了良好的基础。组内开设了选修课《谈天说地争当地球小博士》，被评为南京市初中精品校本课程一等奖；天文观测、秦淮河水质考察、瓜埠山地质考察等学科活动也是大家通力合作，定期开展，已经成为地理组的`传统；每年组织初二年级学生参加“地球小博士”全国地理科技大赛，累计已有三百多位同学获奖；各位老师积极参加课题研究，有多项课题已结题或在研究中，上学期申报的微课题《地球与地图教学中“学生实验技能”的培养》被确定为区精品课题；同时大家在教育教学工作中注重思考，认真总结反思，撰写了多篇论文发表于《中学地理教学参考》、《地理教学》等核心期刊或获各级奖项；组内老师注重传帮带，有效促进青年教师的成长，刘美玲老师去年在校级“树人杯”赛课活动中荣获特等奖，在鼓楼区青年教师基本功大赛中获二等奖，有两篇论文发表于《地理教学》，在“一课一名师，一师一优课”活动中获市一等奖，一个工作未满三年的年轻人取得如此成绩基于两点：一是刘老师基本素质好而且踏实勤奋，谦虚好学，二是组内同仁不遗余力的帮助与扶持，王志洪老师作为指导老师自不必说，其他几位老师老师“虽无其名，却有其实”，毫不藏私，对小刘有问必答，有求必应。记得在小刘参加基本功大赛的那天，全区唯一只有我们学校有“拉拉队”助阵。
3 、感谢学校其他同事。
在*时工作中，跟各位同仁有诸多交集，是你们的理解、包容、帮助和支持使得我组的各项工作能够顺利开展，收到良好效果。
回顾以往，虽然取得了一定的成绩，但仍有许多不足，尤其是工作缺乏主动性，创新不够，今后要不断学*，不断提升，使各项工作再上一个新台阶。
最后再次感谢大家！祝大家20xx年万事顺遂！
各位老师：
下午好！
我是来自漳州立人学校的九年级教师林月。今天在座的各位都是漳州各市直学校的精英们，都是奋战在中考一线的同行们，我能有这个机会跟大家一起交流中考复*心得觉得非常的荣幸。在此我简要介绍我们学校九年级中考复*阶段所做的一些工作，如有讲得不妥之处希望在坐老师能提出宝贵意见并一起探讨，同时更希望能从大家身上学到更多行之有效的复*方法。首先，我先做一下学校的特色介绍。
我们是一所民办中学，民办学校赖以生存的根本就是教学质量，要想在这样竞争力强的学校拥有一*之地，就只有想尽办法提高教学质量，因此我们的老师危机意识很强。从另一方面看，这也是我们学校的一定优势。
1、实行全封闭管理，学生在校时间长，便于老师集中管理。
我们的学生每天的生活就是宿舍、教室、食堂。除了吃饭睡觉，一天呆在教室里的时间远多于睡觉时间。除了正常上课外，老师们就能够利用多出来的时间进行额外辅导。如：早读、晚读、晚自*等。这些时间都是分散零碎的，但是如果每天都能好好利用，那学生的学*效果也会成倍增加。
2、教师团队团结合作，抱团打拼。
我们学校的教育理念是“教好一个孩子，幸福一个家庭”，本着对孩子负责对工作负责的态度，经常能看到有的老师中午12点多，晚上10点还在教室给孩子辅导，周六晚上，周日早上还到学校来批改作业找学生谈心。而且备课组之间都是资源共享，从不搞个人主义。
3、在教学教研这方面，我们学校也是做得比较到位的。每一年都有一系列的公开课：如骨干教师教学示范课，新教师教学比武课，片段教学比赛，学科带头引领课。一个学期下来老师之间有非常多共同学*的机会，教学业务能力肯定会有质的飞跃。同时新老师的快速成长也在带动着老教师延续教学热情，最终取得共同进步。
4、“分层导学”是我们教学的指导理念，分层包含两方面，一是年段的大分层，另一个是班级里的小分层。所谓的导就是先学后教，不仅**了学生，也**了老师，真正培养出了具有较好自学能力的学生。
第二部分，我想说说针对中考复*我们做了哪些准备。
一、严抓教学常规，注重集体备课。
每周周二上午第三、四节为英语集体备课时间，我们利用这个时间共同讨论每一个话题内容在中考中所占的比重和功能，探讨语言点的常用考法，研究课件和导学案应该如何制作，反馈并解决一周来的复*课中出现的问题，共同寻求解决方案。在这样的教研氛围中，所有老师群策群力，互帮互助，拟定了一系列复*方案，解决了实际教学中碰到的许多问题。另外，我们还进行了师徒间的传帮带工作，一位骨干教师带一两位年轻教师，从导学案、课件、作业、试卷等全方面指导新教师，促进新老教师的共同进步。
二、做好学科带头，提高复*质量
在复*开始阶段，我们组织了两位骨干教师开“分层导学”复*引领课。开课班级包括*衡班和快班，开课课型为常规复*课和作文课，这两节课起到了很好的指导示范作用，为所有老师特别是新教师指明了方向。
三、编制复*材料，重在夯实基础
根据我们的校情和学情，学校利用寒假组织了一些经验丰富的老师编制了一套适用于本校学生的中考复*校本教材，主要内容包括每一个话题的重要单词、词组、句型的回顾，重点语言点的精讲，重要考点的提升练*。主要目的在于以本为本，夯实基础。这本教材其中一个特色做法是将老师上课要重点讲解的知识点（笔记）印在教材上，在配以历年相关中考试题，让学生在每天的预*中能够根据这些知识点先自行梳理一遍，而后经过老师上课的提点能记得更牢固。另一方面也减少了学生课堂做笔记的时间，有利于提高课堂高效性。同时每一课时后面
四、把握中考方向，开展”圆桌“研讨
为了使每一节复*课都成为一节有效课堂，让第一次任教毕业班的老师能更准确的把握考点，在教研室的倡议下我们备课组针对*3年的中考卷举行了一次“圆桌”研讨会，深入研究*三年中考题，预测中考方向
（一）由三位骨干教师主讲，其余老师补充，研讨内容包括：
1、试卷知识点分布语法占了最大比重，选择题中语境题出现频率增多。这需要我们特别注重语法的讲解，一定要让学生吃透。如：
2、单词和词组的辨析题有一定题量。由此可知在*时教学中要有意识地增加相*单词或相*词组的归纳和辨析。
3、试题与课文相关的题目：听力最后一大题*两年都来自课文改编、情景交际和课文很类似。说明我们还是必须以本为本，将书本的对话、课文吃透。
4、短文写作不再专门考某个话题的内容，而是更侧重于材料作文，学生自由发挥的余地很大，想要背诵几篇文章就参加中考已经是不大可能了。如20xx年作文“A day for my family”，20xx年作文“介绍如何避震”，20xx年作文“如何与父母沟通”，这些材料作文也指导我们老师在*时要更注重训练学生如何写作文。
5、要注重解题方法指导。听力题要如何阅题，如何猜题，完型填空和阅读要如何解题如何找答案，情景交际要如何判断，综合填空要如何选词等等都必须作为重点讲解。
（二）利用规律，侧重巩固训练
以上对中考卷分析出的一些规律应该如何应用在复*课上呢？我们在研讨会之后综合所有老师的建议，制定了一些针对性的训练方式和练*，部分内容如下：
1、告诉学生情景交际常考的几个话题：购物、旅游、点餐、生病、问路、环保等。
2、手把手教会学生如何写材料作文：
①审题：认真审题，找出文章要表达的中心。
②列举：用简单的句子或短语列出文章的要点。
③添加：给文章加上开头和结尾使结构完整。
④连接：恰当使用关联词，使文章思路清晰，衔接自然。
⑤美化：选好句子，美化文章，在有把握的基础上展示自己的功底。
五、学生、教师的一周常规：
1、充分利用早读和晚读时间进行一些基础知识的背诵过关。每周二、四、六早读和每天晚读（早读7点10分，晚读6点30分），英语老师们都会准时到位，给学生布置具体的背诵内容，20分钟而后进行小测。另外为了提高学生背诵的效率，每个楼层每天都有一位老师进行巡视评比，提醒我们的学生克服不敢出声的毛病而大声朗读，这样既能取得督促的效果更是营造了一种比、学、赶、超的学*氛围，大大提高了学生的记忆力。对于听力部分，每周利用周二和周四两天的晚读进行训练（6：30—7：00），第一遍由年段广播统一播放听力，第二遍再由英语老师通过广播边听边讲评，在讲评中要求学生要做好相应笔记，可以写出原文，或重点词组单词，实在不会的同学至少也要学会写中文意思，同样每个楼层安排一名巡视老师进行班级评比，这样很大程度上提高了学生们的训练效率。特别是听力最后一大题填表是普遍学生的弱点，为此老师们整理出了一些专门提高填表得分率的练*。
2、晚自*一般为第一节课（6：30—7：25），除去听力或背诵外用于作业的时间也不是很多。尽管这样，我们很注意强调学生预*的重要性，即在上课前把复*材料里该看的看，该做的做，而后有剩余时间再进行作业补充。练*主要以校本教材为主，再配以辅导报的内容。
3、针对如何检测的问题，每一周周五下午第三节都要对该周学*内容进行一次考试型测验，称为“周考”。要求老师全比全改，然后送交一份成绩给班主任，并对成绩起伏大的学生进行跟踪，在试卷中发现并解决问题。
4、由于学生背诵的内容很容易忘记，每周日晚上第一节重测一周内背过的单词和词组，进行二次记忆，增加记忆效果。不过关的学生反复重测，要尽量做到每个学生都过关为止。
5、每个月月底年段统一组织一次正规的月考，单人单桌，全方面考核学生的学*情况。组织全组老师统一改卷，之后要对各班成绩进行排名并做好质量分析和下阶段的整改措施。
六、如何培优辅差
由于一些原因，我们学校的学生生源多种多样，很大一方面反映在学生两级分化非常严重。如何提高优生成绩和如何帮助后进生是我们一直在谈论也一直在做的重要工作。主要采取了以下方法：
如何提高优生成绩是我们一直在探讨的大问题，在中考150分卷子里，阅读占了60分，而优生拉分就在于完形填空和阅读理解，能在这方面取得突破就代表了能够取得较理想的成绩。我们就安排了以下的做法：
①每节课前利用5—10分钟限时完成一篇完形或阅读，再由老师当场讲评，这样既能训练答题速度，又能在老师的及时讲解中学到答题技巧，学生普遍反映受益很多。同时要求学生在做阅读题时一定要在原文中找出并划出每题的答案，以此来提高准确率。
②为了减少作文的错误率，利用上课现场作文并用幻灯展示学生作文，并打分。更要强调书写工整。
③每周除了完成练*册外增加一套模拟试卷，注重综合训练，同时增强学生的危机感。
2。在不及格的学生中，很大一部分是处于及格边缘极不稳定的，一部分是成绩实在差想要放弃的，我们采取了以下的做法：
①心理攻势，让学生爱上老师进而爱上英语。这些学生的学*往往具有很强的偏向性，他喜欢哪个老师，就会很认真的学那个科目，由于英语是普遍学生都觉得很难的科目，而且每天见到英语老师的次数最多，最荣易产生厌倦，这就要求英语老师能够利用课余时间多和学生交流谈心，甚至是哄骗拉拢，就是想尽一切办法让学生喜欢上你，那英语课他肯定会最认真听。
②在*时的小测中适当降低要求，让他们找到学*的信心。对于那些不及格且成绩很低的学生来讲，学*英语没有一点乐趣也很烦躁，如果每一个学生都采用目标一刀切的话，这些学生根本没有几个会过关，针对每人实际能力制定他跳一跳就能达到的目标，这样就慢慢会觉得我也学会了一些东西，我也能达标了。学*信心上去了，兴趣就慢慢找回来了。
③到了初三年，很多学*自觉性较差，成绩徘徊在及格边缘的学生苦于找不到学*的方法而求助老师，针对这一部分学生，英语老师们利用了周五晚自*一节课的时间把全年段这些处于及格边缘的学生集中起来进行额外上课，这是我们从初一年就一直延续下来的做法。这样做能够帮助一部分学生消化一些课堂上没来得及消化的内容，给很多学生增强了学*英语的信心，同时也能提高年段的及格率，取得了显著效果。除了统一补课以外，每位科任老师还自己利用课余时间进行辅导，双管齐下。
以上是我们学校在中考复*中所做的一些工作，看上去有点杂，但是主要目的都是为了提高学生学*英语的兴趣，增强学*英语的信心和帮助更多的学生一起进步。我们的这些做法并不一定是最好的，但是是最适合我们学生的，在坐的兄弟学校一定还有更好的复*方法，希望能和老师们能多多探讨，并对我上述做法提出您宝贵的建议，谢谢大家！
——中考化学备考经验交流发言稿范文五份
亲爱的同学们：
你们好！
再过几天，你们即将走进中考的考场，接受中考的检验。看着你们留言、留声、留影，我知道分别的时候终于即将来临了，我体验着这种伤感的无限幸福。
三年来，我们为缘分而来，我们为解人生的方程而来。我们为寻找人生理想的坐标而来，我们为美好明天而来。
回首我们共同走过的日子，可以用“+、—、×、÷”来表示。“+”是增加了知识；“—”是减少了蒙昧；“乘”是成为了知己；“除”是除去了隔阂。在三年的美好时光里，师生不是两个对立面，更有共同合作的上课与活动，互相谅解，彼此关爱，构成了一道亮丽的人生风景线。特别是你们对老师严与爱的辨证理解，让我们永远感激！
我很留恋这段时光，我很珍惜这段缘分。但我深知时针的步履并不因为我的祈祷而停止，人生本来就是这样被隔成的一条条“线段”。在这鲜花绽放离愁别绪，绿叶婆娑挥手告别的时候，我希望同学们记住四个字：点、线、面、体。
点——就是认真做好每件事，踏实走好每一步，保持金子般的品质，留下美丽的亮点。
线——就是确定一个目标，矢志不移地前行，恰如一条闪耀着光芒的“射线”。
面——就是要有独创的精神，有自己的个性，别忘了自己代表着我们学校的形象，展示给他人的应该是一幅精美独特的画面。
体——就是要有强健的体魄，有丰富的内心、特立独行，构建宏伟的人生立体，不断地点缀母校的辉煌。
人生是道分数式，不变的是表示生命的分母，可变的是代表奋斗的分子，分子越大，它体现的人生价值就越大。人生“几何”，“几何”人生！同学们，努力吧！青春与你们为伍，希望与你们同行，成功永远属于你们！
最后，让我们共同祝愿我们亲爱的母校的明天更加美好！祝各位同学在中考中能够沉着应对，发挥稳定，考出水*，取得令人满意的成绩。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
今天，是一个令人激动的日子，因为明天你们就要带着自己美好的理想、老师殷切的希望、父母深情的嘱托，走进中考的考场，迎接人生旅途中的第一次挑战了。时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，忙碌、紧张而又充实的三年初中生活转瞬即逝。推开记忆之窗，曾记否，三年前，你们带着纯真的笑脸，带着求知的激情，带着成长的渴望，投入到锦阳公学的怀抱。多少个日日夜夜，多少个阴晴圆缺，多少个寒暑易节，我们师生相伴的时光远远超过了你的父母、家人和朋友，几度风雨，几度春秋，你们以青春的激情，驱走了三九严寒，你们以美好的憧憬，送走了如火骄阳。今天，看到你们春光满面，个性飞扬：有的活泼机灵，有的沉稳朴实；有的爱读书，有的爱舞蹈；有的学*时才思敏捷，有的运动时活力四射??我不由得惊叹：你们真的长大了!现在，当我们还来不及数一数身后那串深深浅浅歪歪斜斜的脚印时，中考的战鼓已在催人进发了。
此时此刻，我想告诉大家，我们所有的老师已经准备好了!我们定会秉着对所有学生高度负责的态度和高度敬业的精神，兢兢业业地工作，细心周到地为你们服务，坚定地做你们精神的支柱！面对全程陪伴你们三年的老师，我想同学们不会忘记在课堂上与老师思维的激情碰撞，不会忘记多少个休息时间老师不求回报的悉心辅导，更不会忘记，在自己迷茫时老师的指引，骄傲时老师的点拨，痛苦时老师的安慰。当你们将要展翅腾飞时，同学们，请记住，老师永远是你最坚强的后盾！
转眼间三年初中生活将成为美好的回忆，时间却毫不留情的阔步前行。三年来校园里洒落了我们的泪水与汗水，充满着我们的快乐与忧伤，培育了我们的勤奋与竞争，还有陪我们度过无数日日夜夜的同学和老师，这一切将永被珍藏在我们的记忆里。三年来，学校为你们提供了良好的教育环境，辛勤的老师们润物无声，给你们许多无私的关怀。也许也有过逼你们交过作业，强迫你们背过古诗，罚过抄写单词和课文，也有请过家长，也许还有过一些过激的言语和处罚，那是恨铁不成钢啊！在这里，我想代表所有九年级老师向你们真诚地道一声：同学们，对不起了，能原谅考试吗？如今要毕业了，你们要记住学校的一草一木，记住老师的殷殷教诲，记住那沸腾的运动场上同学们尽显英姿勃发和加油助威的呐喊声；记住文艺汇演上同学们曼妙的歌舞和洋溢的青春才华。记住原先的教室里同学们个性的张扬；记得那一张张试卷上红红的错对号；记住你们在教室墙壁上留下的目标和理想。
虽然我没有看到你们热泪盈眶，但我能感受到你们每个人心中涌动着依依惜别的深情。看到同学们一张张日渐成熟的脸庞，看到同学们对学校和老师的理解和感激，我们感到由衷的欣慰！今天我们相别在校园，明天大家将各奔前程。三年了，1000多个日日夜夜，我们是师生，我们更是朋友，随时欢迎大家今后多回母校，看看你们昔日的老师，也请大家将今后在新的学校里取得的成绩及时地告诉母校和老师。
同学们，请望一眼湛蓝的天空，卸下苦读的憔悴，珍藏同学的情谊，牢记父母的叮咛，怀揣老师的嘱咐，去奔赴中考的战场吧。
最后，让我们共同祝愿我们亲爱的母校一年更比一年好！祝各位同学在中考中旗开得胜，金榜题名！
谢谢大家！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
距离我们人生中的第一次大考——中考，已经没有几天时间了。我知道所有同学都肯定会有些紧张，这是正常的，要是没有一点紧张的话，那我们的人生也就不需要设置这些考试来考察我们的心态了。
心态，本人今天要讲的主题，正是中考的心态，乃至人生的心态。我以为我们受教育，我们读书，都不只是为了学知识，更多的是学*一种面对人生的态度。人生是一趟单行的旅途，在这条漫长的旅途中，我们会遇到各种各样的事情，也会看到各种各样的风景，而在遇到事情和看到风景时，所拥有的心态却可以决定这些事情到底对我们而言是好事还是坏事，以及这道风景到底是美还是不美。
就拿我们过几天就要面临的大考——中考来说，我们这几天是没有什么熬夜学*的必要了，这几天最主要的是保持良好的心态，让自己能够正常的作息，以保证考试之时能够正常发挥自己的水*。心态好的话，我们说不定能够考出超常的成绩，而心态不好的话，我们说不定本来是前三的水*，却考到了名落孙山。再后一步说，心态好的，就算这次大考考砸了，那他会爬起来重新奋进追起，心态不好的，这次的考砸或许还令其一辈子在这次大考的阴影下活着。
同学们，无论你有没有准备好，在这最后的几天里，都不是你们熬夜学*的时候了，这几天里，我们就该吃好睡好，将自己*日里的学*都在考试来临的那一天里发挥好，这样才对得起我们三年来，甚至于九年来的努力！
同学们，中考的确是我们人生中的第一次大考，然而，中考也只是我们人生中的一个沿途小站，可以让我们有飞得更高的机会，可以让我们原地踏步，却不能让我们倒退九年。我说这些是什么意思呢？说这些是希望大家保持一颗*常心，在面对这次大考时，用一种*常心来对待，这样才能正常看待我们的得失，考得好，那我们就高兴一会儿继续学*，考得不好，那我们就伤心一会儿继续学*，无论如何，我们都还是要继续学*，而这次考试不能阻碍我们继续学*！
在中考前的几天里，希望大家能够保持良好的心态，让自己在考试的时候发挥出正常的水*，不要被自己的紧张给打败了！好了，我的演讲完毕，谢谢大家的倾听！
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!
很荣幸能够代表xx级部全体同学在此发表决心。
岁月如歌，青春如歌，日子匆匆地走过，时光已将我们带入20xx年的x月。x月，料峭的春寒，已阻挡不住万物复苏的萌动；x月，春日的暖阳，正催生着一个如火如荼的春天。如果说人生有四季，那么此时的我们，不正处在人生的春天吗?春来春去，燕离燕归，让我们在这欣欣向荣的季节里，唱响青春奋斗的凯歌。
今天，是个特殊的日子。决战的号角已经吹响，我们距离中考还有x天的时间。x天，短，则如白驹过隙，转瞬即逝；长，则有xx秒。所以，只要努力，一切皆有可能。
xx天，是新的起点，新的征程。在以后的日子里，更需要我们厚积薄发，去努力，去拼博。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有汗水的挥洒，怎能获得成功的喜悦?没有勤劳的付出，哪能有收获梦想的甘甜?
“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”。
同学们，不要做路过的流星。因为，我们曾用智慧培育理想；不要摘青涩的果实，因为我们曾用汗水浇灌希望；不要做漂泊的扁舟，因为我们曾乘风破浪，渡过学海茫茫；不要做退缩的懦夫，因为我们曾披荆斩棘，踏过书山坎坷。
在未来的xx天里，我们要做到：
第一，有意识地培养自己的学*兴趣。在心理暗示的过程中，从曾经的抵触转变为主动、积极地学*。要相信“学海无涯乐作舟”。
第二，调整好中考冲刺的心态。胜不骄，败不馁。放*心态，戒骄戒躁。做到重视中考又不至于压力过大。
第三，有意识地控制自己。控制自己远离不利于学业的东西，有意识地提高学*效率。
秣马厉兵三个月，敢抒凌云之志；砥砺磨剑xx天，誓酬蹈海雄心。xx天，我们奋发图强，持之以恒。“三年砺剑今日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋。”
同学们，努力吧。是船，就要搏击风浪；是浆，就要奋勇前进；是雄鹰，就要以飞冲天。我们坚信，今年的六月，笑脸将更加灿烂。
同学们，中考将翻开你生命中崭新的一页，它会让你的梦想绚丽如画，让你的前程灿烂如星，让你的生命完美如歌。让我们拥抱理想，以青春的名义宣誓：
珍惜x天，让飞翔的梦在六月张开翅膀；
奋斗x天，让雄心智慧在六月发出光芒；
拼搏x天，让父母恩师在六月畅想期望；
我们有决心苦战百天，逐鹿考场；
我们有信心笑傲六月，决胜中考。
我们是xx最棒的学子，我们将以优异的成绩为母校增辉。
最后，衷心祝愿同学们：冲刺中考，决胜六月。
谢谢大家。
同学们：
下午好！“未觉池塘春早梦，阶前梧叶已秋声”，时间太瘦，指缝太宽，在我们想伸手抓住它时，时间已悄然而逝。再过一两天，大家为之厉兵秣马、全力以赴，为之满怀期待又心存担心的中考就要来临了。中考，就是你们人生之路上接受的第一次严峻挑战，也是对你们几年学*生涯所获得的知识、能力、素质和意志的一次庄严的考验。在此，临考寄言，希望对大家有所帮助。
一、准备充分，自信中考
我们常说：不打无准备之仗。那么，考前我们该做好哪些准备呢？
第一：整理好“心情”：面对人生第一次大考，每个同学的心情难免百感交集，有人说：“中考，四分考实力，六分考心理。”?太想纫好针的手在颤动，太想踢进球的脚在抖动；如果把目标当成沙袋捆绑在身上，每前进一步都会感到无比沉重，巨大的压力与莫名的恐惧就会不断向你袭来，如果这样的话，你将与前方道路上的成功失之交臂。?俗话说得好：“*常心，赛黄金。”你的心态比你的智力更重要。我们应该把中考看成是一种机会，以一种珍惜的心态对待它。一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。浪花不是大海的全部，中考也不是人生的全部。只要我们不因兴奋而失却冷静，不因痛苦而走向绝望，凭着青春年少，凭着健康体魄，凭着聪敏的大脑，凭着灵巧的双手，就足以创造出本属于你的成功。因此，调整好考试心态，是同学们应该做的第一个准备，如何调整好心态呢？?首先要充满信心。信心是成功的精神支柱。有信心不一定能赢，没有信心却一定会输。有些同学，或因基础差或因高期望而产生焦虑情绪，总担心自己考不好，这就需要我们正确认识自己，不要还没考就自我否定、自我放弃。现在要考虑的不是考试结果，而是考试过程，要放下包袱，消除压力，正确对待中考，正确对待升学，如果能取得满意的成绩，固然可喜可贺，如果不尽人意，也千万不可自暴自弃，成才的路有千万条，读不了重点高中可以读普高职高。只要努力不懈，改变命运的机会还有很多。万一在考试中感到紧张时，可以采取深呼吸几次或全身先逐渐用力然后慢慢放松的办法作自我调节。
第二：调整好“身体”：临*中考，我们要保护好自己的身体，保持最佳的体能状态，精神饱满，思维才能活跃，临场才能以充沛的精力和体力应考。此时，不要因感到时间紧张而拼命挤时间苦学，甚至开夜车，这样会导致睡眠不足，体质下降，不要刻意改变作息*惯，要跟*常一样，*惯什么时候睡觉就什么时候睡。考前不要进行剧烈的体育运动，以免出现意外受伤或身体不适。要注意膳食，不要暴饮暴食，不要乱吃生冷油腻食物，不要吃麻辣、油炸等刺激性强的食物，以免引起肠胃不适。不要无节制的吹空调、扇电扇，注意预防感冒。在考场中，身体若确有不适，要敢于向老师举手求助。?第三，准备好“工具”：1、考试工具：要仔细检查准考证、笔及其它文具、资料是否带齐全，最好都集中放在一个文具包里面，出门前拿起来就能走，不至于慌乱；2、生活用品：雨伞、饮用水或茶杯、卫生纸、清凉油等，以备不时之需。
二、牢记规则，从容中考
了解考试信号（P10），学*《考室规则》（p17）
中考是一个坎，不是一条沟。拿出你的勇气与自信，坦然面对，沉着应战，从容应付。牢记考室规则，不急、不躁、保持一个良好的心态。面对中考，我们要有“一览众山小”的高傲，有“一切**派都是纸老虎”霸气。考场之上，我们要气定神闲，不要做“猛张飞”，心浮气躁；不要像“刘姥姥进大观园”不知所措，更不能像“猪八戒吃人参果”，囫囵吞枣；要有曹操“东临碣石，以观沧海”的从容与自信，诸葛亮巧设“空城计”时的沉着与冷静，***“胜似闲庭散步”的气度与心境。考场上，要“两耳不闻窗外事”，要“咬定青山不放松，任尔东南西北风”。考场下，要有“过去的就让他过去”的潇洒，以乐观的心态迎接下一场考试。
三、注重策略，科学中考
学*有方法，考试也有策略。
1、走进考场，坐到自己的座位上之后（一般提前15—20分钟进考场），要尽快进入角色，进入考试状态，把文具、准考证摆放好。
2、拿到考卷后5分钟内应怎么做？
拿到考卷后5分钟内一般不允许答题，先写好姓名和考号，按监考老师要求写在指定位置，把试卷从头到尾检查一遍，看看试卷共有多少页，卷面是否清晰、完整，试卷分几个部分，问卷与答卷是否相符，如果有破损卷、缺页等及时声明。（英语考试时要利用好这个时间浏览听力题）
3、答题顺序安排是：从前到后，先易后难，稳扎稳打，因为刚答卷时，心里难免有点紧张，做几道简单的题目后，一方面可以使自己*静下来，一方面可以增强自己的信心，切忌一上来就做难题，难题的分值固然很高，但如果一时攻不下来，不仅浪费了时间。而且把自己的阵脚给打乱了，得不偿失。
4、一丝不苟，每分必争，认真答题，每题必答，每题的答案，都要做到内容正确，表述清楚，书写工整，遇到一时难以解答的问题，要认真分析、思考，会多少答多少，能推导几步就做几步，对分数少的小题，也要认真回答，争取不丢分。整个卷面要保持整洁、清晰，否则也会造成无谓失分。选择题不可空缺（蒙题技巧，例如英语的蒙题口诀：1三长一短就选最短，三短一长选最长。两长两短选B，参差不齐C无敌。开个玩笑，不到万不得已千万别用哦!）
5、卷面要合理布局：提笔答卷之前，估计一下将题目解答完大致需要多少空间，统筹安排解题过程的布局，这样既可以避免出现在所给的部位写不下的情况，又可以使解题过程清晰，卷面整洁、美观。
6、如何审题：答题时首先要审清题目，看清题目的内容，抓住题干中的关键词，了解答题要求，很多题目的题干中含有知识要点，也提示着答题方法，题干上有关肯定与否定、范围的大与小，字数的限制等关键词不能忽视。
（1）认真揣摩题意，明确题目要求；如选做题（若都做只看第一个）、判断题（要求用tf作答）。
（2）对容易的题要仔细考虑是否有迷惑因素。防止麻痹轻敌；
（3）对难题、生题要注意冷静分析题目本身所提供的条件和要求之间的关系，防止心情紧张造成思维障碍。审题时，一是不看错题目，客观准确地把握题意；二是分析要清楚，要善于将问题进行解剖，将那些比较复杂的综合题分解成若干部分，找出已知条件和未知条件之间的关系；三是善于联系。在分析题目的基础上，将题目所涉及到的各个知识点都联系起来挖掘出尽可能多的潜在条件和知识之间的内在联系。
7、防止遗漏小问题：小问题容易遗漏的原因有以下几种情况：
（1）在整体感知试卷时发现有一道难题，于是做试卷前半部分时，心里一直惦记着后面的题目，整个过程，难题的阴影挥之不去。在这样的心绪下，小问题的遗漏在所难免。
（2）当试题有一定长度，一题多问时，容易遗漏最后一问。
（3）图表题后的小问题。
（4）在一页的末尾或换页的开头处的小问题容易遗漏。
8、碰到熟题怎么办？
熟题当做生题做，可避免低级错误的出现。有些同学，一见熟题大喜过望，提笔刷刷便写，结果粗心出错，或做到一定步骤便做不下去，原来，考题与记忆中的熟题是两回事，虽然发现错误，但时间已白白浪费了。其实，中考时遇到熟题的情况并不多见，我们在考场上决不能被似曾相似的题目所迷惑，还是应该按照审题，抓题干的关键词，看清要求，找准解题依据，设计书写布局这样的程序去完成，做完后还要反复检查。
9、考完一科后，建议不要对答案。考的比较好的，不要有骄傲自满情绪，“大意失荆州”，没考好的也不要灰心，绝不能因为一科考的不好而丧失信心，谁能够及时调整好心态，谁就是最后的胜利者。
10、遇到难题怎么办？
遇到难题千万不要焦虑，更不能乱了阵脚，考试遵循的是公*竞争的原则，你难别人也难，这时，要在心理上藐视它，在战术上重视它。考试也是检验人的心理素质的一种有效方式，遇到难题实在做不出来，可先放一边，先做会做的题目，保证已做出的题目的正确率，最后考虑难题，能写多少是多少，哪怕是列个提纲，写个算式，千万不要空着。（特别提醒，第一堂考数学，做好较难的心理准备。）
11、注意时间上的分配：留有10-20分钟检查的时间。合堂考试时间分配要合理。语文要留有至少50分钟时间作文。
四、遵规守矩、和谐中考
河流没有岸的束缚，就会涌上原野，吞没房屋村舍、庄稼良田，带来灾难。我们生存的社会也有它严格的规则：法律、制度、章程，社会不会原谅违背规则的人。中考也一样。“规者，正圆之器;矩者，正方之器”，“无规矩不成方圆”。“有条”才会“不紊”，“有轨”才会减少越轨。所以希望中考中的你们，也将“规矩”时刻放于心中，心甘情愿接受约束，安全、圆满的考试。注意饮食安全、交通安全。只有做到防微杜渐、防患于未然，才不会因小失大、顾此失彼。
同学们，6月18日你们将正式进入中考的考场，面临上一级学校的挑选。这里有你的同乡，有你的同学，更有你的好友。从某种意义上来讲，这是我县初三、初二考生的一次大的聚会。俗话说：轻轻一谢值千金，淡淡一笑抵万贯。言行是情绪的波动器，言行也是检验人的试金石。希望大家在这次“聚会”中杜绝一切不文明的言行，做到友爱同级同学，尊重监考老师，爱护学校公物，注意环境卫生，努力做到文明中考、和谐中考。
同学们，生命不可复制，人生没有彩排。人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光。同学们，冲锋号已经吹响，加油！?最后请允许我代表全体老师向你们表达最良好的祝愿，衷心祝愿同学们以饱满的激情、必胜的信念、科学的方法和*和的心态，搏击中考考场。老师始终会和你们在一起，为你们加油！鼓劲！预祝同学们中考胜利！
——中学地理备考经验交流发言稿 (菁华3篇)
一、加强学*，革新思想，树立新理念
认真学*校领导提出的学校教育发展战略，深入开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进教师发展。结合自身实际，提高思想认识，树立新型的教育教学理念，提高自身的业务水*。本学期我坚持认真学*，把学*当作自己的一种责任，我常读的刊物一些相关的教辅材料及自己购买的有关新课程的书。认真研究*几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身的业务水*。
二、踏踏实实进行教学工作
结合我校学生基础差、学**惯差、思维懒惰等特点，我采取低要求，低难度，采用小步教学法，制定合理的复*计划，以达到落实双基，培养地理思维能力，提升地理解题能力的目的。
1、制定合理复*计划。
在第一轮复*阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生归纳所学知识，落实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学生反馈。这可以让学生及时复*，也知道了什么知识是基础的、必会的。二轮复*突出一个“综”字，以专题复*为主线，以高考考点复*为面，以提高能力为着眼点，以知识的整合、能力的形成为目的。复*中以高考题为切入点，鼓励学生发现问题，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。
2、做好学生主动学*的引导，充分调动学生自主意识。
更新复*观念，改变传统的复*方法。在复*中使学生做到“五个学会”：①学会自己看书。全面看、细致看、深入看，多问几个为什么。②学会看图。会看、常看。③学会做题。建立错题集、善于反思。④学会做笔记。⑤学会提问。不明即问，不懂即问。特别是引导学生学会提问的方法和引导学生学会反思。 引导学生提问。不仅是在学*中提出教材内容中的问题，也鼓励学生自己给自己主动
的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。 引导学生反思。只有经过思考加工，才能真正的理解，把知识变成自己的，形成自己的看法。因此，在复*过程中，我很注重思考这个环节，每一章节都给学生留下充足的时间来思考，任何事物都要问个“为什么”“是什么”“怎么样”，另外，让学生参考目录，思考章节内容;让学生看着地图或图表，联系有关的知识。
三、做好待优生的转化工作及艺考生的提升工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对待优生则易于发现其缺点，尤其是在学*上的待优生，往往得不到老师的肯定，而待优生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。为了确保高考的*均分，待优生的转化至关重要。
首先， 帮助待优生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以*常的心态对待，加强与待优生的了解和沟通，帮助分析其学*困难的原因，并提出相应的帮扶措施。
其次，做好艺考生的提升工作。对于艺考生来说，从年前就开始的艺术联考、校考让他们耽误了很长时间的文化课复*。在接下来不足三个月的时间里，应如何指导艺考生进行文化课复*，提高文化课成绩。艺考生文化课复*的四个要点：一是要对文化课的学*树立坚定地信心，在面对文化课学*上要始终保持高度的热情和积极地情绪;二是要制定详细的学*计划，不仅要有每天，每周，每月的学*计划，更要有每个学科的详细复*计划;三是要有针对性，要明确自己文化必须达到的成绩，将成绩分解到每一科，紧紧围绕考纲、围绕基础有针对性的开展复*;四要针对高考核心考点各个突破。
总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是*地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学*，基本了解*的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学*地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。
当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学*态度、学*方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学*效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。
在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学*下册课本的部分内容，为复*奠定基础。
二、自觉落实教学常规
1、 由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学*时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。*日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学*方法的基础上，努力提高课堂学*实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学*兴趣。
3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《5》班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。
4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学*效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学*态度、学*兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
三、积极参加校本研究
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学*、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水*和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学*和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。
2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。
“心若在，梦就在”。勤奋学*，努力工作，是我永不改变的目标与追求。
一、认真备课，努力上好每堂课。
1、认真钻研课标，吃透教材，把握全册教材的知识目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。
2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采用多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学*兴趣，调动他们的学*积极性。尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
3、强化读图、用图、分析图的训练。学生地理学*能力的培养，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的培养。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。
教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。
二、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，特别是在复*阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学*知识性的辅导，更重要的是学*的辅导。
三、积极参加教研活动，不断提高教育教学的水*。
积极进行新教材、新教法、新教育思想的学*、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学*的方法应用到实践中来。
四、取得了较好的成绩。
本学期期中、期末考试所任教班级*均分,及格率，优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地理充满信心。
五、几点体会
1、要创造性地使用教材。
在教学中一定要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2、要创设学生自主学*的空间。
在教学的各个环节，注意分层教学，重视中等以下学生的学*，充分调动每位学生学*的积极性，在地理教学中要求教师做到“精、细”，教师备课要精，知识点要抓细。为此，“精导”是实现自主学*的关键，“实学”是实现自主学*的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些讨论，少一些讲解”。
3、强化基础知识教学和基本能力培养。
在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，提高教学实效，努力提高学生的学*兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，融基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。
——物理中考备考经验交流发言稿范本10份
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
你们好!
放眼五月的朝阳，我们豪情满怀，展望六月的晨曦，我们激情飞扬!
20xx年中考的脚步正大步流星向我们走来!今天，我们在这里隆重**，举行中考誓师大会，就是要发出圆我们青春梦想的动员令，吹响我们拼搏的进军号，擂响我们攻坚的战鼓声，首先，请允许我代表学校向不辞劳苦、辛勤工作的全体初三老师们表示深深的敬意和衷心的感谢，向孜孜以求、奋力拼搏的全体初三同学表示真诚的祝福和美好的'祝愿!
同学们，光阴似箭，三年即将逝去;斗转星移，中考就在眼前。初中三年，一路走来，踏过书山坎坷，渡过学海茫茫，一起沐浴风雨，一起见证朝阳。现在离决战仅剩下30多天了，是到了淬火亮剑、大展雄风的时刻了;是到了扬鞭策马、百米冲刺的时刻了。行动—行动—再行动，是我们最好的誓言，奋斗—奋斗—再奋斗，是我们不变的承诺，我期待着你们亮剑中考，逐鹿六月。
在这里，我有三点要提醒广大同学：
第一：要有良好的心态。别人认为可不可能一点都不重要，重要的是你自己认为可不可能。莎士比亚曾经说过：“如果我们的心预备好了，所有事都成了。”在美国宇航中心的大门上，写着人类向宇宙的一句豪迈宣言：只要人类能够梦想的，就一定能够实现。
第二：要设定清晰的目标。给自己一个目标，让生命为它燃烧，这世界会因我们的飞翔，而变得更加美好。成功就是设定目标，并达成目标!目标就是方向，就是成功的彼岸，就是生命的价值与使命。没有目标，就没有成功。我相信：我们每一位同学现在都有了一个坚定的、为之自豪和为之奋斗的目标。
第三：要有切实的行动。成功是每时每刻的全力以赴，而非偶尔全力以赴，成功与失败只差这么一点。是全身心的投入备考，还是偶尔为之，是全力以赴，还是尽力为之。有行动一切才有可能，有全力以赴的行动最终才会收获，有拼尽全力的行动才能证明：看——我能行!
同学们，从今天起，让我们把握每一天，珍惜每一天。让最后的这段时间，无愧于心。因为，人生没有等出来的辉煌，只有拼出来的美丽。从今天起，让我们努力拼搏，积极奋战，用拼搏扼住命运的咽喉，用汗水播撒人生的希望，用自信铸就中考的辉煌，狠下一条心，搏尽一份力，共圆一个梦。从今天起，让我们奋勇向前，搏击人生，用行动证明，我们曾经把握过;用汗水证明，我们曾经努力过!
老师们，同学们，中考的集结号已经吹响，中考的冲锋号也正在响起，愿大家壮志在胸，奋斗拼搏，携手并过，共创20xx中考的辉煌!谢谢!
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好!
今天我们是怀有目的，带着任务过来的。在座的许多老师或许还没消除20xx年中考的紧迫感，或许还沉浸在上一届某些孩子取得佳绩的喜悦或是某些孩子表现不尽人意的深沉思考中。还没来得及缓过神，20xx年中考又悄然而至，随着新课程教学即将结束，中考复*即将到来，新的任务、新的目标又摆在了我们面前。为了让每一个学生考出理想的成绩，为了实现我们临城中学中考更上一层楼的目标，今天，在校领导的带领下，我们全体初三年级教师在这里隆重召开了“中考备考会议”。
回顾20xx中考，我们有好多同学考出了好成绩，其中十多位同学被临高中学高中部录取等。这一切，都体现了我们临城中学的领导和老师们团结拼搏、科学务实、积极进取的精神所在。
展望20xx中考，我们更加满怀信心，踌躇满志。理由有四点：
一、有一支素质强的班子队伍
对于初三毕业班，学校特别的关注，加大了教学教研管理力度，抓得早，抓得紧，校领导更是倾注大量精力。本学期初即扎实部署年级教育教学管理工作。这些老师是多年的毕业班老师，教学经验丰富，对毕业班的教学、辅导、复*备考等业务性工作非常精通。且管教有度，勤于管理，善于思考，与老师们精诚合作，初三年级整体表现出生机盎然的精神面貌，无论从学*的态度，学*的'状态和成绩都有明显的进步，良好的管理必有良好的结果。
二、有一支师德过硬的教师团队
作为初三教师的一员，我感触颇深。初三年级的老师任务重，时间紧，工作繁忙，压力大。但是，我们的老师却是那样的不计较，不辞劳苦，敬业爱生，认真努力的把教学工作做好。这支队伍，既有经验丰富的老教师，工作毫无怨言，细致到位，乐于助人。也有青春活力的新秀老师，虚心学*，积极肯干，诚心服务学生。当同年龄人还在外面疯玩着的时候，他们却与教室为伴，与学生为伴。其实，我们整支队伍都是这般的敬业，都在默默的奉献着，我们的老师以校为荣，与学生心连心，对待工作有闯劲干劲和拼劲，对待学生有爱心耐心和细心。以强大的精神力量支撑着初三的成长和进步，与你们一起，我时时受感动，时时受鼓舞。你们是学校的中流砥柱，正是你们的这种奉献意识，吃苦精神和过硬的教学本领成就了我们这届的初三精神，让我们看到20xx中考新的希望。面对社会的关注，领导的信任，家长的重托，学生的期待，虽然任重而道远，但我们信心百倍！这里，我谨代表学校再次向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!
同时，我相信大家是幸福的。因为人只要用激情、爱心、智慧、感恩和追求对待工作与生活，是很快乐和幸福的。尽管我们工作环境枯燥单调，工作负荷重，精神压力大，收入薪水微薄，但是我们满怀激情、满怀爱心、满怀智慧、满怀感恩、满怀追求，所以我们都是一个幸福的教师!
俗话说：“众人拾柴火焰高”，在中考复*备考中，我希望每一名任课教师都要具有团队协作精神，形成强手联合，学科互补的良性备考氛围。特别是在教学辅导、复*备考工作上，人人重管理，个个抓备考，班班搞竞争。明年的中考岂不辉煌灿烂?
实践证明，打造一批具有团队协作精神的中考备考教师队伍，是学校备考有序进行和确保高质量完成中考工作的重要途径。
三、有一套完备的管理方法
一是强化“校领导年级组工作包干制”，协同年级组长加大对年级组的管理力度;二是召开各类专题会议，如班主任会议、学生动员会、试题分析会等，针对年级的实际情况，瞄准中考目标，理出系列思路，并制定具体措施;三是准备出台考核方案，实施奖励鼓励，用以调动教师教学工作积极性。
学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关。所以，我希望中考备考领导小组要统一思想，视质量为生命，每人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其对每次测试测评要认真做好分析，找出存在的问题，研究相应的措施。要严格教学管理，规范教学环节，狠抓课堂教学主渠道，充分利用课堂教学这个主阵地。在教师管理、教学管理、班级管理中抓出高效。
尊敬的各位领导，各位同行们：
大家下午好！
今天，我们欢聚一堂，召开全镇中考备考会议，刚才聆听了领导的讲话，作为某某一中校长，此时此刻，我深受鼓舞，也倍感压力。在已经过去的20xx年中考中，我校取得了令人欣喜的成绩，然而大家都知道，成绩毕竟只能属于过去，而今新一轮的目标、新一轮的考验又交到了我们的肩上。在此，我代表某某一中的全体教师表态如下：
我们有信心。
过去的某某一中，其发展状况，可以说是举步维艰，不堪回首。而如今的某某一中，虽说有了长足的进步，但仍在艰难中跋涉。个中情形，我想大家一定心知肚明，不言而喻。然而不管怎么样，作为某某一中人，作为天心教育工作者，我们必须有信心，因为社会在发展，时代在进步，搞好教育，我们义不容辞，责无旁贷。更何况，到如今，我们的各级领导，对教育这么重视，与时俱进，我们有什么理由不挺起胸膛、迎难而上呢？有道是，狭路相逢，勇者胜。中考是一场无硝烟的.战争，我们相信，只要充满信心，鼓足勇气，知己知彼，定能百战百胜，我们有决心。根据我们某某一中目前中考的备战情况，我们有决心做到以下几点：
1、严抓校风，纯正学风。
九年级学生，临*毕业，总想以老大自居。对于学校之纪律，总有漠视之心理。须不知，纪律涣散，学岂有序？故此，对于九年级学生，学校决心继续以德育处为龙头，以年级组为核心，以各班主任为实施，严格抓好最后几十天的常规管理，为全体九年级的学*提供一个坚实的秩序保障。
2、明确目标，科学激励。
俗话说，磨刀不误砍柴工。育人工作，攻心为上。学生成绩不好，其实很多时候都不是智力的问题，而是学*状态与目标的影响。目前，九年级之所以有许多学生缺乏持久的学*动力，是因为他们没有一个明确的学*目标。因此我们学校的行政、年级组、班主任、任课老师、一定会特别关注学生的生命状态，发现学生的问题，及时做好学生的思想工作。至此，我们将很好地利用这个机会，明确地告诫学生，虽然高中有一定的分配名额，但指标鹿死谁手，这还是个未知数，每一个人都有可能，关键是看在最后的几十天里谁付出的努力最大。同时，我们也曾告诫过所有同学，不管是升普高还是职高，谁都得认真学*，决不能有半点松懈。为此，我们曾组织九年级部分学困生到项城市特校亲身感受了盲聋哑学生的学*与生活，让他们*乎麻木冷却的心灵受到了强烈的震撼，让每一个学生心中都有了一个明确的目标，都有了一个前进的方向。
3、加强教学研究，提高课堂效率
时间紧，形势峻。但我们决不能空自慨叹。我们决心加强九年级后期的课堂监管的力度，努力改进现有的教学方式，大力提高课堂教学的效益。在抓实基础知识和基本技能教学的同时，努力提高学生的综合素质及其实践应用能力。为此我们九年级年级在学校校长室和教导处指导下特制定如下措施：
⑴抓两头，促中间。优秀率和合格率，是中考质量评价的两项依据，故此，我们在抓好培优的同时，决不能忽视后进生的补基工作。
⑵重研究，抓落实。每个教师都必须研究中考《考纲》，根据今年的中考样卷，有针对性地搞好后阶段复*，根据每一个学生的现实情况，查漏补缺，落实每一个知识点。只有这样，我们的备考，才能做到有的放矢，胸有成竹，决胜千里。
4、加强家校联系，巩固学*后花园。
最后几十天里，我们会更多地与学生家长联系，及时反馈学生在校的学*与思想动态，要求每一位家长积极配合学校，为孩子的最后冲刺提供最有力的物质和精神保障。
总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们力求，通过我们的辛勤工作和学生的刻苦学*，在今年中考的各项指落实中，不辜负各级领导的厚望和社会的期盼，为教育强镇再献力量，为我校的辉煌再谱新的华章。
各位同仁：
大家好！
很荣幸能够在这次研讨会上发言，与大家一起针对2020年中考物理命题的趋势和复*方法进行交流和学*。下面我就个人在物理教学中的点滴经验和想法，与大家共同交流一下。我个人的复*方法概括起来就是：“两项研究，三轮复*，四种方法”。
一、研究考试说明，明确复*思路方向；研究学生，制定有效复*计划
首先，认真研究《考试说明》，才能知道知识点的所在，重难点的把握，掌握中考命题趋势，让我们有计划、有步骤的指导学生复*，才能事半功倍。从以往和今年的《考试说明》来看，我省今年中考仍体现三个稳定，即考试形式和考试内容稳定；试卷结构和试题特点稳定；试题及整卷难度稳定。估计在分层的压轴题方面难度也不会有太大变化，命题仍将突出以能力测试为主，通过创新题型，落实新课改理念精神。
其次，研究学生是我们做到因材施教，提高课堂效率的保障。研究学生，才知道学生哪些地方会，哪些地方不会；哪些地方该讲，哪些地方不该讲。俗话说：知己知彼，百战百胜。更多的研究了解学生，才能更好的教育学生，提高成绩。
二、明确的复*方法，增强成效；正确的辅导学生，提高成绩
现在的复*方法大多分为三个阶段，即第一阶段全面复*基础知识，第二阶段重点讲解和专题复*，第三阶段综合模拟训练复*。我个人认为虽然“三轮复*”方式老套，但行之有效。所以，我采用的是这种“三轮复*”方式，结合上述“两项研究”，结合我校学生的性格实际及学*情况，我的具体做法如下：
（一）第一轮复*：回归课本，抓好双基复*（这段时间大概在x月中旬结束。甚至可以更长些）。双基复*即基础知识、基本技能和技巧的复*。首先，我们知道物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的命题根源。在这次摸底考试中，我们也不难看出徐老师对回归课本的强调（如选择题的xx、xx、xx小题。xx小题是电磁部分的图片，xx小题是力学部分的图片，xx小题是光学部分课后*题的变形；填空题的xx小题作图；实验简答题的xx小题等）。
其次，分析以往中考试题及成绩来看，什么样的学生都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复*就要依据教材，落实基本概念和规律、基本方法和能力的掌握。以课本为线索，将教材中逐章逐节的知识点，实验，思维方法，基本应用等，一个不漏地让学生回顾一遍。目的就是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固.在这个过程我主要重视以下几点：
（1）对基本物理概念、物理规律的理解；
（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法（如控制变量法等）；
（3）注意教材中的实例分析（各类插图、课后阅读材料、生活及有关科技发展的实例等）；
（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。
另外，第一轮复*因是基础复*我们应保证知识点的全面，增大课堂的容量，这样才能更好的构建高效课堂。我的具体做法是：课前备好课，尽量以“学案”的形式备课（这里的学案主要是利用自己手头已有的资料，如现成的试卷，知识点提纲等），使学生在课堂中收获更多。
（二）第二轮复*：重点讲解，专题复*（结束时间x月中旬）。专题复*可分为两种形式：知识点的板块复*和题型的专题性复*。从知识点上分，初中物理大致可以分成声光热、电磁、力三大板块。从中考题型上分，一般为选择、填空与简答、实验探究、计算四类题型。首先，复*时就需要我们把前后知识点联系起来，使前后所学的知识相互迁移，形成网络。最好学生自己编织知识网络，自己总结，老师强调引导，即能够强化学科知识的纵向、横向联系，又帮助学生记忆和理解。如：我在给学生复*电学综合计算时，就是将电流、电压、电阻、电功率、电能和电流的热效应，以及能量转换等知识点联系在一起，使其形成网状，加深了学生对知识的理解，也使知识点系统化，更易于学生记忆。还有，我们可以把多个知识点链接在某一具体的事例或试题上来，实际上就是利用实战做题，了解这一道题应用了哪些知识点，从而达到帮助记忆和理解知识点、锻炼分析解决问题能力的目的。
（三）第三轮复*：综合模拟训练复*（结束时间中考前。这个复*必须要有）。以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复*过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复*主要是为增强考生自主学*、获取信息、实际操作、正确决策、应用所学知识解决实际问题、洞察及创造等能力。通过综合模拟考试练*，可以训练学生的应考技巧和能力，也可以为老师和学生起到及时发现问题、及时查漏补缺的作用。所以，老师要启发
学生做好考试总结，帮助学生进行知识的沉淀和积累，老师做好试卷分析和成绩分析，一定要分析问题存在的原因，这样才能做到对症下药，有针对性点评试卷，起到良好的效果。
另外，这期间要给学生一定的时间自由复*，让学生自己从头至尾回忆一遍，系统的掌握知识和技能，回顾沉淀形成完整的知识链，加深理解。这就如同吃饭需要有消化的过程一样，要给学生消化知识的过程。考前给学生一定的自由时间，可以让学生调整出最佳状态，迎接中考。
总之，我们在三轮复*中将以《考试说明》为载体，围绕考点，扎实基础，突出“重点”（如：“力和运动”、“压强和浮力”、“电功与电功率”、“能量”、“内能”等重点知识；重点实验有“密度的测定”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”和一部分重点演示实验等专题），展开训练。同时在第二轮复*中，我们要重视中考热点问题的搜集与训练；在第三轮复*中，我们要积极通过有关教学杂志，教学网络，搜索新题型，拓展新视点，填补复*过程中被我们遗忘或忽略的盲点，并认真地做好查漏补缺工作。
三、有效的学*方法，提高效果；恰当的引导学生，冲刺中考
在上述三轮复*中，我始终贯穿着利用“四种方法”引导学生学*。这四种方法如下：
（1）合作探究式小组学*：这是我县课改推广的一种教学模式。通过一段时间的研究和实践，这种方式与实际结合起来，确实有很好的提高课堂和学*效率的作用。本学期我担任三个毕业班的物理教学工作，相对来说，学生多，任务重，因此我采用了合作探究式小组学*。我把每个班分成若干个小组，由一个学*好的同学担任小组长，成员分优、良、差三类学生，共4或5人一小组。小组实行“师代优，优代良，良代差”的管理学*方式（比如让小组长检测组员基础性的知识，课下辅导差生等等。老师的作用就是督促管理小组长，*时抽查其他学生）。这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生组织领导能力，提高了学*效率。
（2）导学案的编写与利用：这也是我县课改推广的一种教学方式。利用导学案引导学生课上完成相应的章节知识点，既能增大课堂的教学容量，又能使学生学*起来有条理、有顺序。在复*过程中，学案的编写也是以小组的形式分章节由学生完成，每小组一份由优生找知识点、试题，差生执笔写成。最后由老师整理综合一份印刷给全体同学使用。这样做即调动了学生的积极性，提高了学*兴趣，又展现了他们动手能力，培养了他们归纳总结能力。
（3）检测与评价，即考试与分析：考试是教师检测学生学*情况必不可少的方法和手段。考试要经常化，但不能过于频繁，防止学生“考滑”。考试要适当，结合学生的实际情况合理安排考试。如：我校每月年级性的“月考”，*时的各科性（包括物理学科）的周考或隔周考等形式。另外，针对不同层次的学生可以分期分批的考试。考完后，试卷必须判出并给出得分评价（有些可以是小组长完成的），但是教师必须对全体学生的考试结果进行分析总结，发现学生们的薄弱环节，使学生深刻的认识到自己的不足之处；从而有针对的进行复*巩固，加深对知识的理解，能够快速调整状态，提高成绩。检测与评价在我校实践中很有成效。在我校今年的一中自主招生学生考前的七天辅导时间里，我们九年级各学科就是采用的检测与评价，七天考两次，第二天、第五天考，其他时间评价指导。这样，利用考试与分析以及对学生心态辅导的方式，使学生加深了印象，提高了认识，调整了状态，从而使我们的学生在自主招生中一举获胜。xx名学生参加一中自主招生考试，有xx人考上一中，被录取。
（4）精讲与巧拨：精讲与巧拨虽是传统的方式，好像也不太适应现在的课改形式。但我认为这方式我们不能丢，还是我们课堂教学的主要手段之一。因为学生是学*获得知识的主体，但不是课堂上的一切，不能什么都让学生去做。在课堂上，老师是授课传授知识的主导。一些学*的思路方法技巧还是要老师引导告诉学生的。所以，在复*过程中，老师是应该讲的，而且应该注重对学生做题的方法精讲，解题的思路巧拨。
因此，只要在复*中我们明确目标，针对学生找到有效的复*方法，正确的引导学生学*，坚持不懈的去做，就一定能够提高成绩，冲刺中考！
以上发言就是我个人的一些想法和做法，仅供大家参考。如有不妥之处，敬请谅解指正。谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天我能代表全体初三教师来发言，感到非常荣幸！请允许我代表全体教师对各位领导说声谢谢！谢谢你们对初三教学的重视，对初三工作的大力支持，众所周知，班主任在班级管理中发挥着极为重要的作用，特别是初三班主任工作的成功与否，将直接影响着班级的形象，关系着中考的成败，学生的未来，也关系到学校的形象。我觉得能成为一名初三班主任，是学校领导对我们的充分信任，也是我们的荣耀。在*时的班级管理工作中，我们都付出了巨大的努力，对学生倾注了自己的心血与汗水。在中考备考工作的关键时期，如何做好班级管理工作，教育好学生，意义更加重要。我们要倍加珍惜这个锻炼自己、提升自己的机会。要全力实现学校的奋斗目标，要为学生的人生和学校的前途尽自己的责任与义务！下面我代表初三班主任做个表态，把我们后期应该做好的工作和努力方向向各位领导和老师做出承诺。
第一，抓好后期班级管理工作一定要讲奉献。一份耕耘，一份收获；一份付出、一份回报。我们要想有更大的收获、更多的回报，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心经营。奉献学校、奉献学生是我们每一个教师的职责所在，也是对我们每个班主任的基本要求。因此，我们坚决做到不计个人得失，全心全意为学生服务。
第二，多向他人学*，多思考，想方设法提高班级成绩。“学*和思考是人生的两大法宝”。*三年来和几位优秀班主任共事，大大的提升了我的班级管理能力，在田龙勇和董学贵上我学会了把班级管理做精做细，在关成莲和陈建武身上我学会了如何引领引导，在老教师王金国身上学会了严慈相济。同时，针对班级情况多分析，找方法，想策略，抓住重难点。在奋斗初三剩余的时间里我们要千方百计的多跟学生在一起，把抓临界生进行到底。临界生考好了，我们就能打一个漂亮仗。
第三，抓好后期班级管理工作我们一定要注意细节，抓好常规落实。“天下大事，必做于细”，备战中考、管理好班级也必须从细节入手，抓好常规管理。每天早上一到教室，看看教室地面卫生、卫生工具的摆放、讲桌的整理，以保证同学们有一个良好的学*环境；然后目光扫视每一个学生，看是否有未到位的.、看是否有没有进入学*状态的、看每一个学生的精神状态如何，对于状态反常的同学及时谈话、了解情况、迅速解决。要从细节入手、关爱学生，所谓于细微处见真情。多问学生的衣食住行和身体状况，防止班中出现大规模感冒。认真做好这些细节，有时往往会产生巨大的效果。
第四，抓好后期班级管理工作一定要于各任课老师搞好协调配合。我们班主任每周要主动与各任课老师交流，了解各科的学*动态，了解目标学生各科的学*状态，了解班级复*备考存在的问题。协调任课老师，确定具体的时间、方式来弥补班级弱科，实现各科均衡发展。
总之，作为班主任，我们一定会做到：特别能协调，特别勤钻研，特别爱学生，特别讲奉献，努力耕耘、用心经营，最终收获丰厚的果实。
年年春花秋月，岁岁夏雨冬雪，中考的冲锋号已经吹响，我们的备考工作已进入了关键的时期。新的起点，新的任务更需要我们充满新的激情。为此，我代表九年级班主任在此表态，请校领导放心，我们一定严格要求自己，尊重领导，热爱学校，热爱学生，遵守职业道德和各项规章制度，以奋发向上的精神和扎实的工作作风，不断更新思想，刻苦钻研业务，以责任感和忧患意识积极投身到班级管理工作中去；自觉加强师德修养，以脚踏实地、乐于奉献、淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影响塑造学生。为争取明年中考的胜利，推动我镇教育事业的发展立新功，创佳绩，实现期末质量检测和初三升学位居全县前十名的目标，给各位领导交一份满意的答卷。最后，我以李校长在教师会上的一句话和各位教师共勉——“没有最好，只有更好”。
谢谢大家！
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好!
今天我们是怀有目的，带着任务过来的。在座的许多老师或许还没消除20xx年中考的紧迫感，或许还沉浸在上一届某些孩子取得佳绩的喜悦或是某些孩子表现不尽人意的深沉思考中。还没来得及缓过神，20xx年中考又悄然而至，随着新课程教学即将结束，中考复*即将到来，新的任务、新的目标又摆在了我们面前。为了让每一个学生考出理想的成绩，为了实现我们临城中学中考更上一层楼的目标，今天，在校领导的带领下，我们全体初三年级教师在这里隆重召开了“中考备考会议”。
回顾20xx中考，我们有好多同学考出了好成绩，其中十多位同学被临高中学高中部录取等。这一切，都体现了我们临城中学的领导和老师们团结拼搏、科学务实、积极进取的精神所在。
展望20xx中考，我们更加满怀信心，踌躇满志。理由有四点：
一、有一支素质强的班子队伍
对于初三毕业班，学校特别的关注，加大了教学教研管理力度，抓得早，抓得紧，校领导更是倾注大量精力。本学期初即扎实部署年级教育教学管理工作。这些老师是多年的毕业班老师，教学经验丰富，对毕业班的教学、辅导、复*备考等业务性工作非常精通。且管教有度，勤于管理，善于思考，与老师们精诚合作，初三年级整体表现出生机盎然的精神面貌，无论从学*的态度，学*的状态和成绩都有明显的进步，良好的管理必有良好的结果。
二、有一支师德过硬的教师团队
作为初三教师的一员，我感触颇深。初三年级的老师任务重，时间紧，工作繁忙，压力大。但是，我们的老师却是那样的不计较，不辞劳苦，敬业爱生，认真努力的把教学工作做好。这支队伍，既有经验丰富的老教师，工作毫无怨言，细致到位，乐于助人。也有青春活力的新秀老师，虚心学*，积极肯干，诚心服务学生。当同年龄人还在外面疯玩着的时候，他们却与教室为伴，与学生为伴。其实，我们整支队伍都是这般的敬业，都在默默的奉献着，我们的老师以校为荣，与学生心连心，对待工作有闯劲干劲和拼劲，对待学生有爱心耐心和细心。以强大的精神力量支撑着初三的成长和进步，与你们一起，我时时受感动，时时受鼓舞。你们是学校的中流砥柱，正是你们的'这种奉献意识，吃苦精神和过硬的教学本领成就了我们这届的初三精神，让我们看到20xx中考新的希望。面对社会的关注，领导的信任，家长的重托，学生的期待，虽然任重而道远，但我们信心百倍！这里，我谨代表学校再次向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!
同时，我相信大家是幸福的。因为人只要用激情、爱心、智慧、感恩和追求对待工作与生活，是很快乐和幸福的。尽管我们工作环境枯燥单调，工作负荷重，精神压力大，收入薪水微薄，但是我们满怀激情、满怀爱心、满怀智慧、满怀感恩、满怀追求，所以我们都是一个幸福的教师!
俗话说：“众人拾柴火焰高”，在中考复*备考中，我希望每一名任课教师都要具有团队协作精神，形成强手联合，学科互补的良性备考氛围。特别是在教学辅导、复*备考工作上，人人重管理，个个抓备考，班班搞竞争。明年的中考岂不辉煌灿烂?
实践证明，打造一批具有团队协作精神的中考备考教师队伍，是学校备考有序进行和确保高质量完成中考工作的重要途径。
三、有一套完备的管理方法
一是强化“校领导年级组工作包干制”，协同年级组长加大对年级组的管理力度;二是召开各类专题会议，如班主任会议、学生动员会、试题分析会等，针对年级的实际情况，瞄准中考目标，理出系列思路，并制定具体措施;三是准备出台考核方案，实施奖励鼓励，用以调动教师教学工作积极性。
学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关。所以，我希望中考备考领导小组要统一思想，视质量为生命，每人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其对每次测试测评要认真做好分析，找出存在的问题，研究相应的措施。要严格教学管理，规范教学环节，狠抓课堂教学主渠道，充分利用课堂教学这个主阵地。在教师管理、教学管理、班级管理中抓出高效。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
曾记得三年前，我们满怀憧憬，满怀梦想，带着家长的嘱托，来到二中，这个莘莘学子所向往的地方，千千万万个朝朝暮暮，从我们手边掠过。如今，中考已悄然来到眼前，拼搏，是唯一的出路。
在20xx年的春天，在我们自己人生的春天，我们将要面对的'是中考，这既是我们初中生涯的终点，又是我们追求梦想的起点。正是在这里，正是在此刻，新的辉煌将展开腾飞的翅膀。
“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！”
龟兔赛跑中，乌龟之所以取得最后的胜利，就在于它的锲而不舍。复*便是一个赶超的过程，何为赶超？——赶上并超越！
这65天会很艰难，但越是艰难，就越能磨练我们的勇气和毅力，不是所有的种子都会发芽，不生长的便会被泥土覆盖，被大地吞噬。在最艰难的时刻，只要我们能咬紧牙关坚持，就会收到出乎自己预料的效果。
同学们，既然我们选择了远方，就没有理由停下脚步，更没有理由退缩。九年寒窗磨一剑，六月中考试锋芒。眼下中考的战役即将打响，我们九年级全体同学将全力以赴，整装待发，用我们的勇气和毅力，打好我们人生中最重要的战役。我相信：有梦想谁都了不起，有勇气就能创造奇迹。
梦想就在前方，成功就在前方，但空想毫无用处，我们必须行动。我们要明确目标、振奋精神，课堂上，集中精力，汲取老师传授的精华；自*课上，充分利用时间，高效梳理所学的知识。重视基础、不犯概念性错误；重视纠错、不犯重复性错误；重视规范、不犯低级性错误。每天坚持体育锻炼，不放过每一次提高的机会，积极参与理化实验，攻破每一个知识点。
如果说之前的十二年是漫长的马拉松，我们已进入那最后的冲刺，唯一差的，便是这最后65天的努力，最后65天的挥汗如雨。
同学们，冲锋的号角在耳边响彻，波澜壮阔的画卷已经尽情铺展。让我们不负学校重托，不负恩师厚望，不负青春梦想，顽强拼搏，乐战不怠，全力以赴，以最佳精神状态迎接中考，把最优异的成绩献给二中，二中的明日会因我们的成功而壮美！
谢谢大家！
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
曾记得三年前，我们满怀憧憬，满怀梦想，带着家长的嘱托，来到二中，这个莘莘学子所向往的地方，千千万万个朝朝暮暮，从我们手边掠过。如今，中考已悄然来到眼前，拼搏，是唯一的出路。
在20xx年的春天，在我们自己人生的春天，我们将要面对的是中考，这既是我们初中生涯的终点，又是我们追求梦想的起点。正是在这里，正是在此刻，新的辉煌将展开腾飞的翅膀。
“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！”
龟兔赛跑中，乌龟之所以取得最后的胜利，就在于它的锲而不舍。复*便是一个赶超的过程，何为赶超？——赶上并超越！
这65天会很艰难，但越是艰难，就越能磨练我们的勇气和毅力，不是所有的种子都会发芽，不生长的便会被泥土覆盖，被大地吞噬。在最艰难的时刻，只要我们能咬紧牙关坚持，就会收到出乎自己预料的效果。
同学们，既然我们选择了远方，就没有理由停下脚步，更没有理由退缩。九年寒窗磨一剑，六月中考试锋芒。眼下中考的战役即将打响，我们九年级全体同学将全力以赴，整装待发，用我们的勇气和毅力，打好我们人生中最重要的战役。我相信：有梦想谁都了不起，有勇气就能创造奇迹。
梦想就在前方，成功就在前方，但空想毫无用处，我们必须行动。我们要明确目标、振奋精神，课堂上，集中精力，汲取老师传授的.精华；自*课上，充分利用时间，高效梳理所学的知识。重视基础、不犯概念性错误；重视纠错、不犯重复性错误；重视规范、不犯低级性错误。每天坚持体育锻炼，不放过每一次提高的机会，积极参与理化实验，攻破每一个知识点。
如果说之前的十二年是漫长的马拉松，我们已进入那最后的冲刺，唯一差的，便是这最后65天的努力，最后65天的挥汗如雨。
同学们，冲锋的号角在耳边响彻，波澜壮阔的画卷已经尽情铺展。让我们不负学校重托，不负恩师厚望，不负青春梦想，顽强拼搏，乐战不怠，全力以赴，以最佳精神状态迎接中考，把最优异的成绩献给二中，二中的明日会因我们的成功而壮美！
谢谢大家！
尊敬的各位领导，亲爱的同仁们：
大家好！
紧紧张张的前半期工作因期中考试的结束落下帷幕，在本次期中考试中，我所带的八年级物理成绩略高于联校*均，蒙领导不弃，让我在此做经验交流，深感荣幸。回想自己*时的工作，点点滴滴却并并无特别突出之处，为提高成绩，求得发展与进步，现将自己在本期在教学中的一些认识做法从三个方面大家交流，疏漏与不当之处，望同仁们不吝赐教。
一、转变思想、积极对待。
本学期以来，通过阅读和写作，外加对周边事物的思考，我的思想有了很大的转变。回想起来教书三年，我向别人谈及工作的时候谈的最多的应该是一个字：累。说明在自己的思想深处惰性仍然占据了最主要阵地。因此，在面对好多工作时，我总是边干边抱怨，最终事情一样没拉的都做了，却只落得自己一肚子不愉快，工作上也逐渐失去了那份动力。今年，酷暑炎热的假期，我一身清凉的坐在树下乘凉，反而闲的慌，开着车四处钓鱼，早起、晚归、风吹、日晒、雨淋有时甚至通宵达旦，虽可说闲情逸致但期间辛苦绝不比工作少多少，而我却乐此不疲。静下心来慢慢的去想自己经历的这些事，我发现做任何一件事情最终能够收获什么关键是看一人的心态，而心态又是由思想决定的。就像没有人会为了应付而愉快的去钓鱼一样，也绝对没有人会因为应付而真正的去努力工作。工作中，你抱着应付的态度，时刻想图个轻松闲适，于是你一定会觉得作业是堆积如山的、学生是冥顽不化的、各项任务都是无聊琐碎的，于是你整天整天收获着身心疲累的感觉。但是，如果你换一种思路，你会发现作业中孩子们的进步，课堂上学生们的出色，学校的一些事情漂亮完成和你和大家的努力有着牵连，即便是累但一定也是内心充实的。
二、立足学情、稳中求进。
有了上面的思想做支撑，工作上我开始细致思考，认真行动，从学情出发，稳中求进。八年级两个班学生各有特色，二班活，理科底子厚，但学**惯较差，一班学生听话，但基础略薄，学*方法欠灵活，由此引发的抄作业现象尤为严重。针对这种情况，我对两个班实施了不同的教学策略，在二班着力于学**惯的养成，对于课前不翻书，课堂不记笔记，作业迟交，书写不公正等现象进行了公开强调、严格要求和个例惩罚。至目前，已基本和学生达成有效沟通，师生之间也较为默契，二班成绩高于联校8分。在一班，我决定放活课堂，前半学期的课堂教学内容基本没有涉及过难知识，每节课均以问题的形式督促、鼓励他们思考、发言、并做出评价，逐步养成运用理科思维解决问题的*惯，并重点加大作业的检查力度，抓住了一部分抄作业的典型，针对抄作业的问题进行了严厉的思想教育，采取适当减轻作业量、适当推迟交作业时间、充分保证晚自*做作业时间、尖子生免做不同种作业（拔除抄袭根源）等措施，一段时间以后，抄作业现象得到极大遏制，有了明显的改观。仅仅只有半学期，我对学生的了解还不够深入，在新课教学的过程中发现了这些问题严重影响到了教学质量，于是选择放缓进度，在不影响学生学*积极性和良好师生关系的前提下，逐一改善，稳中求进。
三、实践探索、保持情怀。
我始终认为：成绩只能反映一个学生的部分水*。同样我也认为：教学成绩只能反映一个教师的部分素质。我最最崇拜的那些课上的学生非常喜爱，教学成绩也不错的老师，这是我的发展目标，而且，我一直在努力的实践着。物理有很多实验探究和思考交流板块，每遇到实验，我都尽力克服困难，创造条件去做，提前两天用冰箱冻冰，找猪油、买蜡烛、借化学实验器材等，一个实验得准备好长时间，但想到学生们看到，发现了，总结出来，讲起来也不直白尴尬了，学*物理也不那么枯燥乏味了，一切也都值了。
诸如此类的常规教学工作，我不敢说自己做的有多么好，但是，我始终铭记着李校长告诉我们的那就话"教育，是个良心活"，时代在不断进步，我深刻感受到了职业上的种种危机，也认同了王校长那句："成长，是自己的事"，肖川老师在《乘着思想的翅膀》一文中，不仅让我明白了，自己对于教育的实践还缺乏深刻的反思，还没有成为真正的"有思想的教师"，更让我懂得了源自一位母亲的追问："学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢心诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？"
我们每一个肩负教育重任的教师，面对这样的追问，又有多少人能向龙应台女士那样保持教育的高尚情怀："我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心的做着一件事；是的，我愿意等上一辈子时间，让他从容的把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。"
仓促之间，谨以随笔拼凑此交流材料，但求能与各位同仁产生些许共鸣，也相信城中定会在李校长的带领下，在诸位领导及同仁的共同努力下，迎来辉煌灿烂的明天。
大家好！很高兴参加这次的研讨会，下面就组织备考复*阶段的一些粗浅做法和大家谈谈，利用考试大纲及考试说明，了解命题原则，掌握考试内容和目标要求，并相互交流在教学中遇到的问题或经验等。
一、制定好复*计划
依据学校上学期制定的九年级教学工作计划，制定出切实可行的中考复*计划，严格按照计划统一进度，上好每一节课，，全面提高课堂效率及教育质量。
二、进行三轮复*
1、第一轮：回归课本
夯实基矗我们很清楚这些年来，物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。从专家分析中考成绩显示来看，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复*就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固，对于课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。在这个过程重视如下几点：
（1）对基本物理概念物理规律的理解。
（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。
（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。
（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。
2、第二轮：专题复*。
初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复*时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复*中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。
3、第三轮复*：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练
这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复*过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复*主要是为增强考生自主学*的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。
三、关注好“热点”和“盲点”问题
年年中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。因此，我们在三轮复*中将以《考纲》为载体，围绕考点，突出“重点”，譬如：“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点实验中的“密度的测定”、“杠杆*衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。尤其在围绕主干知识为核心展开第二轮复*的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复*工作中，我们将在加大模拟训练的同时，积极通过有关教学杂志，教学网络，搜索新题型，拓展新视点，填补复*过程中被我们遗忘或忽略的盲点，并认真地做好查漏补缺工作。
另外，在复*中要注重激活学生的思维，学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，个体态度也是一个关键因素，如学生在认知水*相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。因此，把严谨的学*态度的培养贯穿于整个复*过程之中，在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧，策略，心理上的辅导，帮助学生在知识上，能力上，技巧上，心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹。教会学生复*的方法，让学生不断地在复*中体验到收获的愉悦，应是教师始终不渝的追求。
——地理中考经验交流精彩发言稿实用十篇
各位领导、老师：
大家好！今天有幸在这里向大家发言，介绍我校在20xx年生物中考方面的一些经验，感到非常荣幸，在此向各位表示感谢。
生物WAT考试历来是我们校园的重要工作之一， 20xx年生物中考取得了比较理想的成绩。这一成绩不是轻易得来的，是上至校园领导，下到老师同学共同努力的结果。现总结做得比较成功的地方如下：
第一方面，校园层面，校园领导高度重视。从进入初二以来，孔校长就多次在办公会及全体教师会强调中考的重要性，多次到西校进行调研，指导初二级部的中考复*，并召开备课组长会，进行调度；西校姜校长、李主任、高主任；本部李校长、刘主任更是直接指导复*的具体工作，把中考放在首要位置上。
同时，校园也尽可能地给予除正课外的更多的时间保证，如早读、午练、微机课、下午第4节自*等，充分利用一切可以利用的时间；还采取了每周测验一次的措施，锻炼学生的应试能力和答题技巧；此外，还通过一模、二模分析会、动员会、成立临A班、临B班、召开全体学生会等等具体有效的方式，全力提高学生成绩。
校园还安排利用周一升旗时间，由任课老师就生物学科WAT考试的复*计划、复*方法、答题技巧等进行了说明、强调、解析；对学生进行动员鼓劲，让成绩优异的学生代表介绍自己的学*方法，并向全体同学发出争创佳绩的倡议；对在模拟考试中取得双A的学生进行表彰奖励；班与班之间展开A率AB率团体成绩大比拼。
另外，校园请生物教研员袁老师到校听课、对课堂教学及WAT复*给予了指导，并回答了老师们的疑问，袁老师对老师们的问题给予了细致耐心的解答，帮助老师们理清了复*的方向，增加了前进的`动力。
第二方面，教师层面，老师们辛勤付出。在中考复*中，老师们精心准备、千方百计搜集资料、呕心沥血进行备考复*，老师们不辞劳苦，利用一切课堂时间多讲知识，提高效率，夯实学生基础知识；牺牲休息时间，自*课到教室指导学生学*，解决学生自学中的疑惑，对待每一个知识点，每一个疑问，任课教师都耐心细心、不厌其烦的分析指导，提升学生的应试能力，为学生提升成绩起到了极大地推动作用。
各位老师都非常敬业，时时处处以工作为先：谭国宏老师教学经验丰富，各项教学工作走在前列，给老师们树立了优秀的榜样；常金星老师睡眠不是很好，又当班主任，在教学上尽心竭力；尹美丽老师利用和周边县市区教研员及省内许多名师比较熟悉的有利条间，获取各方面的信息，对我们的复*给予有力的指导。由于老师们的辛勤付出，终于取得了好成绩。
第三方面，班主任层面，班主任倾力配合。由于生物老师人员少，工作量大，单依靠任课教师，无法在学*上有效的照顾到每一个学生，所以需要班主任的力量来齐抓共管。为了班级的荣誉，班主任们在干好自己工作的同时，拼力督促学生的中考复*，成绩的取得，他们也付出了大量心血。
班主任们各项行之有效的措施，具体的有：
一是营造氛围，提高学生对中考的认识。在班内张贴学生制定的奋斗目标，确立个人的等级目标；设立日历表，进行中考的倒计时；黑板报设计为中考的学*方法、复*要点等内容。
二是每天安排课代表与任课老师沟通，布置晚上要复*背记的作业，让同学们记录在默写本上，班主任也发飞信通知家长背诵作业的内容，晚上同学们背过后由家长检查，并在默写本上签字。由此加强了家校联系，强化学生在家的复*。
三是配备强有力的课代表。班级增加学优生担任课代表，负责协调、布置好每节课的任务并落实、检查。同时充分利用课代表和小组长的作用，加强小组复*，提高复*效率。每天规定在校检查背诵的内容，由课代表、小组长进行检查并进行加减分。对于背诵不过的同学，进行及时的再检查。每周的早读、午练由课代表组织出题，在默写本上进行默写，课代表批阅，保证放学前发下去，再记录晚上的复*内容回家背诵。
四是利用班会课召开主题班会，多次强调地生考试的重要性，坚定考生的意志，提升学生的信心，充分激发学生的潜力，结合网上阅卷形式，反复讲解注意事项以及考试答题的规范。
五是加强对学生学*过程的监管，提高学*效率。班主任尽量多靠班，早读、午练时间，以及自*课，只要和自己的课不冲突，班主任都自己去守班督促学生复*。
第四层面，学生层面，学生们除了复*课本知识，在家长的支持下还自发购买了复*资料，每天抽出一定的时间做*题，在反复练*中巩固了知识，提升了能力，保持了学生对问题的敏感度，形成正确的答题思路；此外，学生自觉成立学*小组，在讨论中学*，在竞争中学*，在互助中学*，为好成绩的取得打下了坚实的基础。
校园领导的调度，任课老师、班主任和学生的付出，家长的配合，所有人都在为学生服务，极大的感动了每一个学生，使他们认识到中考是自己的责任和义务，激发了学生学*的自觉性和主动性。学生们每节课珍惜时间，全力以赴；每一天制定计划，严格落实；每一周明确目标，奋勇赶超。特别是最后的冲刺阶段，更是达到了复*的白热化程度。他们的刻苦努力，成为取得好成绩的关键。
综上所述，通过各项措施方法，通过校园、教师、班主任、学生各方面的共同努力，我校形成了积极备考应考的大氛围。每个班都以饱满的热情，积极学*的态度，迎接中考的到来。回望20xx年的初二WAT考试，正是由于许多份个人力量形成了一股巨大的合力，才有了让人满意的成绩。今年的中考又临*眼前，愿与在座的各位共勉，努力付出，争取成功。谢谢！
尊敬的各位领导、各位同行老师们：
大家下午好！
我是来自珠海十中的王金武，今天很荣幸能够代表我们学校地理备课组在这里谈一下我们在地理教学和地理会考备考方面的几点做法。有不对的地方，还请各位同行批评指正。
1、学校重视
我们学校自建校以来，一直重视各学科均衡发展，在学科建设方面，从来没有因为我们是非中考科目而被冷落过。不管是在学校的各类评优评先方面还是派送到外面参加培训学*方面，学校都会一视同仁，真正做到让学生在十中全面发展，健康发展，快乐发展。
我们地理备课组有困难需要学校帮助时，比如印制地理的各类资料、购买一些教参、教具、定制一些地理学科杂志、外出参加各类教研活动等，学校会及时帮我们解决我们所遇到的各类问题和困难。另外，学校在每年的科技文化艺术节上会专门设立地理学科的一块阵地，供我校地理老师和学生大显身手。
上学期自从接到20xx年珠海市地理和生物学业考试通知之后，本人多次向学校校长和主管教学的副校长汇报通知的相关内容，校领导了解通知内容后更加重视地理和生物学科建设，教学副校长就初二地理和生物学业考试多次召开地理、生物备课组长会议，商榷备考工作并专门组织初二年级班主任会议，向初二班主任传达20xx年珠海市地理和生物学业考试通知的相关内容，要求班主任向学生和家长传达地理和生物会考的重要性。
学校的重视不仅有效的提高了地理教师工作的积极性还树立了学生心目中地理学科的地位。对地理学科的重视来自我们地理备课组每一位老师的不懈努力，因为我们知道，只有我们努力争取学科地位，才能得到别人给予的关注和重视。
2、备课组老师重视
我们备课组是一个非常团结友爱年青富有活力的备课组，共四位地理老师组成，初一由陈泳华、李木兰老师担任教学，初二由钟双老师和我担任教学，这学期钟双老师调到了十一中，我校又来了一位研究生学历的新年青教师廖莎莎老师。我们科组一直赞成集体备课，乐于资源共享，*时我们会利用网络传送一些自己发现的优秀教学素材给同科组的老师们。另外我们学校建立了学校资源管理器，在网上，我们可以很轻易的看到各位老师制作的课件和教学设计，这提高了备课效率，减轻了老师们的工作量。
对于集体备课，我们倡导先自主备课，然后再集体备课，再然后查漏补缺，完善教学设计和课件。自主备课时，我们除了认真翻阅《地理课程标准》和各类参考书等资料外，还会下载一些优质课件，参考一些好的教学设计，添加一些时事地理和乡土地理素材，结合自己学生情况精心完成自己的课件和教学设计。
*时我们准备好一节课后会主动邀请同科组或别的老师去旁听，旁观者清，每上完一节课，我们科组老师或别的老师会客观的把课堂上的亮点和不足给予点评。在备课、听课、评课等一系列教学研讨过程中我们科组每一位老师得到了进步，也得到学校的认可。
我们重视集体备课外，还重视教师自身专业能力的提高，作为年青教师，我和李木兰老师积极互相听课、评课，主动去听陈泳华老师和钟双老师的课，吸取前辈们的教学经验，学*他们的教学方法，弥补自己的不足。除了听课，我们每一位地理老师会关注社会热点问题。尤其是涉及到人类发展的资源、环境、人口、可持续发展的重大问题。
像我特别喜欢关注“珠海初中地理研讨群”中许小辉老师发的一些时事地理资料，通常我会把许老师的资料经过整理后会放到我的博客中，等我需要或我们集体备课需要时就拿出来应用到我们的地理课堂上。另外我们会关注身边的乡土地理，除了通过网络上获取乡土地理外，上学期我们备课组老师又认真的看了《珠海地理微型景观探究》一书，并推荐给学生看这本书，还鼓励学生收集身边发现的各种地理素材到课堂上，这些素材非常吸引学生，能够激发学生学*地理的兴趣，同时，丰富了地理课堂内容，教学效果非常好。
3、学生重视
自从上学期教育局发出会考不合格者中考不能被示范性高中录取的通知后。孩子们完全改变了对地理学科的看法，以往不听课的同学开始慢慢回归到课堂，上学期会考通知我想应该是我们地理学科的春天，孩子们再也不会因为地理不参加中考而不去学*地理。态度决定一切，也许表面看似很功利，看似学生为了考试而学*，但它的背后其实隐藏着学生学好地理的愿望。
4、家长重视
上学期本人担任了初二年级年级主任，因此在家长会上，我强调学生学好各学科尤其是地理学科的重要性，孩子的成长需要多方位的教育和帮助，仅仅依靠老师还是不够的，自从我在家长会上讲了地理学科重要性以及20xx会考重要性后，家长都非常重视孩子学好地理和其他学科。另外考前我多次向初二年级家长发校讯通让家长督促孩子认真复*地理，做好考前各项预备工作。
5、重视制定整体教学、复*计划
初二会考复*不能将初一和初二的课本再学一遍，备课组一定要制定复*计划，我们认为会考复*可以分成六个阶段：
第一阶段是抓好基础知识的复*，也就是对教材的全面复*，教师要对教材知识精心整合，利用思维导图的形式将各类基础知识串联，尤其在第一阶段教会学生如何利用思维导图进行复*相当重要。
第二阶段，认真品读《考试大纲》，明确试题方向，有的放矢的准备复*课件和资料，通过考试大纲很清晰的可以看出时事地理、乡土地理试题所占比重非常大，因此研读《考试大纲》可帮助老师和学生明确复*方向。
第三阶段，精选复*资料和模拟试题，做好学科综合练*，同时在复*过程中穿插一些时事地理和乡土地理试题练*，练*的试题要注意精选。
第四阶段：寻找精典试题精心改编和整合，形成自己学校的会考模拟试题进行模拟测试，虽然20xx年的会考以选择为主，但是为了突出地理学科特点我们学校地理备课组一致认为要通过一些综合读图题来培养学生学*地理的各项能力，提高学生的地理素养，这种做可以应对选择题中的各类疑难题。
第五阶段：要认真评析模拟考试后的试题。试题评析既是对试题当中错题的纠正，更是对同类试题、同类知识的回顾，因此我们非常重视精选试题的改编、整合、评析，做到触类旁通，让孩子们做一套题就可以得到收获和进步。
第六阶段：在考前留下一定的时间给学生，同时对学生进行会考答题卡涂卡指导以及考试心理辅导，教给他们一定的应试技巧。
6、重视培优补差工作
许多学生以前对地理学*不够重视，到了初二下学期想学可又不知怎么学，尤其是初一地球和地球仪当中的经纬线、经纬度、经纬网和地球运动这部分的学*，大部分学生有相当大的恐惧心理。鉴于此，我们备课组将培优补差作为科组一直坚持的一项工作，这里所讲的培优补差不是额外的找一些时间、地点专门帮助学生补*功课，而是我们*时在课间时分喜欢走进教室，走*学生，与学生谈心，谈他们喜欢的地理知识，谈他们关注的地理知识，帮助学生解决他们在地理学*和地理复*过程中所遇到的一些问题和疑惑。
对于学*比较好的同学，老师会设计一些值得探究问题抛给他们，让他们自由组合探究解决问题。例如：港珠澳大桥的建成对珠海经济有哪些作用？这类问题需要孩子们课后上网了解关于港珠澳大桥等方面一些知识，很好的开拓了孩子们的视野。对于地理学科薄弱的同学更是多关注，多表扬，多鼓励。
可以提一些简单问题，例如，地球的形状是怎样的？此类问题比较简单，还强调了一个知识点。这样的培优补差做法既减轻了学生的学业负担，还让一些学生解决了课堂上遗留下的问题，同时这也拉*了师生距离，培养了深厚的师生感情，帮助学生树立了信心，消除了恐惧，培养了他们学*地理的兴趣，我们相信亲其师才能信其道。
7、重视三段式目标教学基本模式在地理课堂中的'应用研究
20xx年我校将“三段式目标教学”作为课堂教学的基本模式，简要表述为：学*目标核心问题多元练*。学校要求每一位老师根据自己学科特点确定学*目标，设计核心问题并进行多元练*。我们地理备课组结合学校三段式目标教学基本模式，确定了地理教学中三段式目标教学基本模式的应用。
首先，关于学*目标的确定，我们认真研读《地理课程标准》和《课程标准解析与教学指导》，通过学*再根据每堂课的知识内容与学生实际共同设计明确、准确、难易适当学*目标，目标设计严格依据《地理课程标准》，旨在突出教学重点。课堂教学全程呈现学*目标，地理老师紧紧围绕它展开教学，引导学生为实现学*目标而努力。
其次，核心问题的设计。我们紧紧围绕学*目标根据需要设计核心问题，即将目标问题化，通常会结合时事地理和乡土地理设计一些值得探究活动的问题，核心问题宜少不宜多。设计好的问题交给学生，用问题带动课堂独立思考、小组讨论、展示交流、师生点评如果问题带不动课堂，则由教师及时把问题收回进行讲解。处理核心问题的环节尽可能节省时间，多留时间给学生练*。有些知识内容比较简单，可以不设计核心问题，甚至可以没有处理核心问题的环节，直接围绕学*目标进入多元练*环节。
最后，进行多元练*，此环节在地理课堂中可以是学生朗读、做题、讨论、小结、画图、指图讲解、质疑、检测等。强调多元练*的主要意义在于突出“实践出真知”和“以学生为主体”，由于地理学科特殊性，我们一般给学生布置的作业在课堂第三环节完成，留给学生的就是结合课堂上所学的地理知识用地理的思维、地理的眼睛观察身边的世界，了解更多的时事地理和乡土地理，真正落实学*对生活有用的地理，学*对终身发展有用的地理的课程理念。
三段式目标教学基本模式是一个以学生为主体的模式，是一个落实“启发式”与“精讲精练”的模式。优化了课堂结构，减少了课堂的随意性，真正突显学生的主体地位，调动了学生学*地理的热情，在高效掌握地理知识的同时，重在培养学生的自主学*、合作学*、探究学*的能力，最大限度的提高了地理课堂的有效性，减少了地理课堂浪费，减轻了学生课业负担，促进了学生身心健康成长。
总之，上学期我们学校相对突出的成绩归根于我校地理备课组各位老师的辛勤努力以及对各方面工作的重视。我们相信只要有学校的大力支持，有家长的积极配合，学生的高度重视，老师们辛勤的付出就会得到应有的回报。以上就是我们学校地理备课组的一些浅显的经验，我们还将一路探索，不断追求卓越，有不对的地方，请各位前辈给予批评指正。
谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！
下面我代表夏中九语组将我们*时的一些做法向各位老师作以汇报，不足之处还望大家批评指正。
一、以集备定方向
“精诚团结、和谐共享”是我们团队的核心信念。复*备考质量的好坏首先取决于每周集备质量的高低。我们团队共有六人，集备这一环节我们实行的是一人主备、三人辅备、一人记录，最后由教研组长确定复*方向，定目标、定内容、定进度、定反馈，且确定下次集备的核心点。只求精细，不拼繁多。集备犹如指挥棒，它指挥着一周教学的方向。在这个指挥棒下我们要做到“五个杜绝”和“两个树立”。
“五个杜绝”：杜绝进度差异、杜绝单打独斗、杜绝问题掩盖（特别是教学反馈中的问题）、杜绝只教不练、杜绝私藏资源。
“两个树立”：
1、树立学*的意识。认真解读《语文课程标准》和《考试说明与检测》，研究历年中考真题，强化目标意识。且要关注现实，共采信息资源服务于中考，力求落实使复*真正做到有的放矢。
2、树立超前意识。进度要超前、训练要超前、考试要超前。例如，刚进入九年级始就坚持套题训练。
二、借课堂搭*台
我的师傅詹永锋老师常告诫我：讲的越多考的越差。经过实践，对此我深信不疑。由于课程紧张，教学实效性是我们取得好成绩的关键因素。在课堂上，老师所能做的就是全力配合，让学生多做、多记、多读、多练、多说。在这一过程中，教师不再口干舌燥、考试不再担惊受怕、课堂不再索然无味。一套试卷的题型考点、文意思路、方法技巧等便能在学生的争讨陈述中出乎意料的清晰呈现。懒老师才能教出勤学生。阿里巴巴总裁马云先生说过：“好学生不是教出来的，好老师定会发现学生”。或许发现学生的不足及时纠正并定期跟踪，发现学生的优点适时激励，这才真正符合现代化的教育规律。总之，在课堂上我们要大胆放手，学生会学了、学会了才是最大的实效。
三、以训练为主线
在训练的过程中，我们确立了两个方向：
一是基础的积累，不打折扣的落实是关键。在古诗文考点的复*中，要求学生自己动手制作题卡总结考点，教师再点拨、补充、完善，统一考点，统一答案，统一背默，统一过关，最大力度的做到在课本基本知识面前没有高手更没有低手。
二是能力的提升，永不间断的训练是抓手。在训练中，我们主要采取以下形式：
1、依据一周所学，参照中考真题，设计周末练且有专人负责形成系统。
2、实施每堂“一练一讲一测”的教学流程，夯实基础，透视题型，掌握方法，提升应变。
3、实行一周一考或一周多考。六个教学班统一安排，统一评比。
4、尝试高手练套题、新手练类题。做到全面提高与重点突破的完美统一。
5、坚持“考——查——补”。通过考试，查找漏洞，及时弥补。在反复演练中总结归纳并合理运用做题方法。
面对训练中的两个大方向，到底是向左还是向右？经过不断失败后的探索，我们确定了在基础中培养能力，夯实课本基础知识，经过收集加工、整理优化历年中考真题进行训练，变式再训练，在反复训练中提升学生做题的应变能力。
四、从细节找突破
把握住细节就真正地抓住了增分点，这一突破口我们要牢牢地抓住。首先，狠抓落实和规范。关于落实要分层次、分步骤，限定日期不打折扣；关于规范，力求在*时的默写、练*、随笔中一律用作文本操作，力保一字一格，字字清晰。考试中，由老师统一命题，统一制定答题卡，严格按照中考标准，做到书写规范、答题规范。*时即中考，中考即*时。其次，关注分值。每次考试训练都要强化关注分值确定角度回答问题的意识。例如：分值是2分，通常答一点或一句话即可；分值是4分，回答的角度和要点很可能是两个。此外，*时做题核对答案时要有意识培养学生关注自己本题的得分，并作为下次阅读训练的起点，逐步培养阅读得满分的意识。
以上是我们*日教学工作中的一些具体而简单做法，没有新的东西我们只是老老实实的坚守了一些学*语文的老经验，诸多不足之处还请各位同仁批评指导。下面我将我们团队对本学期的一些初步的复*备考思路向大家作以陈述，只愿有益但求无过。
打破束缚的天花板，探求发展的新空间。这句话在我们的复*备考中同样适用。由于本学期时间短、任务重、课时量少等原因，我们必须要打破常规的三轮复*这块天花板，另辟新路径。力争一遍复*扎实推进，在基础中培养能力，在能力中强化规范，不留知识的死角，不欠考点的旧账。一遍清，一遍过，下狠心，站稳根。
1、好的经验紧抓不放
上学期在多次失败后所总结出来的经验教训，如上文所述等等。我们必须紧抓不放。一个人的成功不是说他有多聪明，而取决于他能不能踏实坚持一条路。我想，对于我们的教学也同样适用。特别是在复*备考中，要注重实效，少走弯路。
2、好的计划务必实施
有效的行动来自周密的'计划。合理安排时间，制定周密的复*计划是我们备考工作的首要环节。考虑到学生学*的压力和身心的健康，我们没有过多的课外辅导，每周只安排六个课时的学*。晨读时间，小早读时间有限，也就是说我们语文老师能直接面对学生的机会只能是在最基本的授课时间。每天只上一节课，可是学*任务量是一定的，为了保证进度和效度，我们只能精讲精练向45分钟要效益，为此我们语文组在上学期期末就制定了符合自己实际情况的、周密而详尽的复*计划。每个月的复*任务，每个周的复*重点，每节课的复*内容都要以表格的形式呈现给大家（包括学生），要精确到每个人每堂课复*计划的落实。
3、好的板块足够重视
一方面重视基础。规范学生的书写，重视古诗文的积累和作文技法的点拨要贯穿教学的始终，直至中考。古诗文的复*要依据课标圈定范围，再根据历年中考真题进行取舍抓好复*的侧重点，最后依托教研室安排的进度，分课复*，课后训练及时查漏补缺。作文复*要突出重点，强化技巧。首先，作文复*要让学生了解中考作文评分标准，对照自己的作文情况自己打分或同桌打分，找差距点和增分点。其次，要有梯度的专项训练。比如作文开头结尾、层次结构、立意构思等进行方法指导。再次，限时作文演练。在作文训练中坚持写日记是一个很不错的选择。
另一方面重视训练。重视学生在复*中的训练能够快速的全面的提高学生的应试能力。坚持套题训练和类题训练相结合的`原则。每周一练或每周多练，形成一种常态化。在复*备考的变化中寻求一些不变的东西。
虽然我们这次取得了点滴的成绩，但与一些兄弟学校相比还存在差距，希望与大家多交流、共学*。愿各位同仁开心的工作，幸福的收获！谢谢大家！
各位领导和老师们：
下午好！
很感谢领导和老师的给我这次机会，让我作20xx年中考班主任经验交流，很惭愧，其实谈不上什么经验介绍，很多班主任比我做得更好。首先初三(8)班在初一、二时基础打得比较扎实，其次遇到了一批齐心协力的任课教师，再加上初三(8)班的学生比较听话，所以中考相对考得好一点。既然领导和老师们让我介绍，下面我就把初三这一年的做法向各位领导和老师们作汇报，不足之处请批评指正。
一、遇到难题搞调研，了解班情，融入学生。
当我接到接任初三八班的班主任任务后,说实话我马上意识到了肩上的责任重大，因为八班太特殊了，在一年级辉煌过，在二年级也曾迷失过，在三年级要重返辉煌，要比一年级时更辉煌，谈何容易！级长王老师善意的提醒我说:“你别以为八班好搞,八班学生有几个个性极强,自认为聪明，叛逆严重，管松了他们马上上脸，管严了他们又受不了，例如叶涵希、黄巧的头发说了一学期也没有理到位，而且在网络上经常用很恶毒的语言骂老师，谁管他们就骂谁，年级其它班的学生都知道…”当时我就开始思考治班方针，我想到他们初一的班主任治班可谓严谨严格，严到了极点；初二的班主任可谓民主宽容，宽到了极点；可以说他们是严也严过，宽也宽过，用玩笑话说什么市面都见过，那我怎么对待他们？怎么让他们服气，让他们快速认可我，进而信赖我？“松”、“严”有度怎么把握才好？
遇到了这个难题，我带着这个难题开始搞调研。我先后向前两任班主任、从初一带他们课到初三的史老师、张老师等知情人士详细请教，他们都是逐个学生帮我分析；我还得找学生内线帮忙呀，我找到了高子林、李乐凯，与他俩交心，让他俩给我出谋划策，从中又了解了班级的许多情况。心里有了底，就好把握松严尺度了。也因为调研过，在我第一面见学生时，已经能够说出他们每一个人的名字、性格、特长，甚至曾经的事迹与典故，例如，见到仲雨情，我说：“哦，你就是初一时曾经写过很优美的长诗，会背很多古诗文的那个才女。”见到黄晟玢，我说：“我知道你的名字常被人叫错，我来试一试。”这一招很温柔，但是能够给学生一个信号，老实点吧，我对你知根知底。同时，学生对我的陌生感一下子就没有了，好感也许还会产生一点。
班主任工作中常会遇到棘手的事情,而先搞调研,再处理事情,总能够使我事半功倍。
二、树立威信要“杀鸡”，杀一儆百。
不能光让学生知道老师好，还得让学生知道老师说的话一定得听，不听不行。为了达到这个目的，我选准了第一批教育对象和教育内容——仪容仪表方面以叶涵希、黄巧不是他俩的头发难剃，那就把他俩的头发剃了，而且让她们心甘情愿的剃;课堂纪律以郭开远、马浩翔，他们最爱上课讲话。作业收交以黄巧为抓手，她作业常年不写、不交，也是公认的顽症。卫生值日以第一组为抓手，管好第一次。当然这里说的杀，并不是压，而是晓之以理，动之以情，使教育目的达到。为此，我私下跟他们谈心，跟他们的家长多次电话长谈，恩威并施，天天督促，发现进步及时表扬，发现反弹马上批评。例如黄巧我就每天检查她的作业，发现没写，由批评到督促留校完成再走，到请家长到校签订协议书，到哪科不写，停哪科课补作业，直到逼得她能够完成大多数作业，当然她还是经常反复，但是她反复一次，我们教育一次，决不放弃，直到他们整改彻底。随后，就有学生对我说：老师，你真行，能让叶涵希、黄巧剪了头发等等。这几个孩子也许曾经觉得他们怎么那么倒霉，天天被我盯着；可是中考成绩出来后，他们都很感谢老师，叶涵希714，马浩翔701，郭开远675，而我接班时他们的成绩都是年级*百名，就连黄巧最后也考了569分，考到了罗外。她后来见我时说：“赵老师，要不是你狠，我恐怕连500分都考不到呢。”
治了一个难治的，其他同学看到了老师的做事风格是紧盯不放，也就自动收敛，全班的班风都得到了促进。
三、常规管理常抓不懈，以此促进成绩提高
到了初三，也许有人说，常规管理可抓可不抓，只要把成绩搞好就行了。恰恰相反，如果没有一个好的纪律和班风，没有一个好的学**惯，要想提高整体成绩完全是一句空话。试想一个自由散漫的班级，想干什么就干什么，怎能把成绩提高？因此，我接任初三(8)班之后，第一件事就是在班风和学风上下功夫，给他们讲道理，摆事实，做到令行禁止。特别是自*课、早读、课堂纪律是我关注的重点，至于出勤、卫生、课间操等就不用说了。很快，就起到了立竿见影的效果。班级流动红旗经常会流动到八班了，记得第一次得红旗时，学生的兴奋度出乎我的意料，全班鼓掌，一个同学大声给我解释说：“赵老师，我们初二一年没有得过一次红旗呀。”这些荣誉虽小，但它让每位同学真正意识到“赵老师的做法真灵”，为以后工作的开展打下了良好基础。
四、培养学生的效率意识，努力提高学*成绩
有效学*=学*时间效率。作为班主任，我经常利用班会课或自*时间给他们讲如何提高学*效率，发动全班同学找出提高学*效率的一些行为和做法并进行归类。这些因素大致可归为以下几点：
①心理因素的影响，被各种不利的心理因素所左右的灰心、忧虑、嫉妒、骄傲、背思想包袱等；
②学**惯的影响，抄袭他人作业、作业不及时上交、错误不及时订正，已经会做的题目反复去做，而不会的题目也不问老师和同学；
③违背学*规律，教材还没弄懂，就去做一些偏题、怪题、难题，也属于无效学*。同学们分析了这些无效学*的害处，订出了减少无效学*的措施，在班里号召同学们向无效学*宣战，向有限的学*时间要效率。同学们找到了制约自己学*成绩提高的原因，有意克服，成绩不断提升。
五、以*和心态面对全体学生，有针对性的个别谈话不断鼓舞学生，时刻提醒学生笑到最后。
进入初三之后，当我们发现学生有时并不是我想象中那样踏实自觉；班里的学*气氛也不如我想象中的那样浓厚心里着实着急。一走进班里脸上就没了笑容，以往说问题都是鼓励加希望，现在则成了说教加批判。润滑剂少了，运转也就越来越生涩。其实静心想来，眼下压力最大、生活最累的的确是眼前这些十四、五岁的孩子。他们对自己的学*成绩实际上比任何人都在意，只是不愿意当众表现出来。班主任首要任务是尽自己最大的努力来调节他们的情绪，缓解他们的烦躁，让他们尽量以较轻松的心态来面对一天的学*任务。心情好了，工作效率才会高起来。这本来就是适用于每一个人的规律。
在我们焦躁不安，批评他们的时候，实际上是在把自己的急躁情绪转加给了他们。我们要保持*和、愉快的心态，出现了问题心*气和地与他们一起分析问题、找出原因才能找到解决问题的方法。不能太过于急功*利。初三的孩子比以前更加敏感，在他们烦躁不安，特别是对自己的学*不满意时，教师的一个微笑都会带给他们一天的好心情。所以我们控制好自己的情绪非常重要。应当注意随时提醒自己是三十多个孩子的主心骨，自己的情绪直接影响他们。只有首先把握好自己，才能掌握主动，引导他们。
个别谈话是很有效的鼓舞学生的方式，谈几次后，学生就信赖老师了，有心理不顺时就会主动找老师寻求帮助。例如蔡茵利。心事重，由此引起成绩波动大。因为老师们开导及时，最终没有影响成绩，中考获775高分。另外，我常告诫学生，要笑到最后，在努力冲刺的过程中要胜不骄，败不馁。
六、精诚合作，形成合力
首先要协调课任老师和学生之间的关系。班主任是任课教师和学生之间的纽带和桥梁。当学生和任课教师发生不愉快时，要及时解决问题，维护任课教师的权威。每当我得知某学生某科作业或者课堂出了问题，我会马上找到该同学了解情况，并责令他主动给任课教师承认错误，消除了隔阂和误解。
其次，班主任有责任协调各任课教师之间的关系。我的原则就是要优先考虑其他任课老师，主动和各位老师沟通。这一点，我很幸运，搭班的老师一个比一个有经验，对班级工作补台多多，整体战我们打的很好。在此再次感谢各位老师。
总之，初三是个非常特殊的阶段，在这个时期，不仅不能把班主任的工作简单化，反而要根据他们的心理特点更用心、更细致、更耐心地引导他们，尽最大的努力让他们逐渐把精力集中到学*上。只要方法得当，工作踏实，勤于动脑，心中有数，确立目标，振作士气，提高班级凝聚力，把握好管理尺度，班级管理一定能够成功。我的发言完了，有不当之处，只当没说。谢谢大家！
尊敬的各位领导，亲爱的同仁们：
大家好！
紧紧张张的前半期工作因期中考试的结束落下帷幕，在本次期中考试中，我所带的八年级物理成绩略高于联校*均，蒙领导不弃，让我在此做经验交流，深感荣幸。回想自己*时的工作，点点滴滴却并并无特别突出之处，为提高成绩，求得发展与进步，现将自己在本期在教学中的一些认识做法从三个方面大家交流，疏漏与不当之处，望同仁们不吝赐教。
一、转变思想、积极对待。
本学期以来，通过阅读和写作，外加对周边事物的思考，我的思想有了很大的转变。回想起来教书三年，我向别人谈及工作的时候谈的最多的应该是一个字：累。说明在自己的思想深处惰性仍然占据了最主要阵地。因此，在面对好多工作时，我总是边干边抱怨，最终事情一样没拉的都做了，却只落得自己一肚子不愉快，工作上也逐渐失去了那份动力。今年，酷暑炎热的假期，我一身清凉的坐在树下乘凉，反而闲的慌，开着车四处钓鱼，早起、晚归、风吹、日晒、雨淋有时甚至通宵达旦，虽可说闲情逸致但期间辛苦绝不比工作少多少，而我却乐此不疲。
静下心来慢慢的去想自己经历的这些事，我发现做任何一件事情最终能够收获什么关键是看一人的心态，而心态又是由思想决定的。就像没有人会为了应付而愉快的去钓鱼一样，也绝对没有人会因为应付而真正的去努力工作。工作中，你抱着应付的态度，时刻想图个轻松闲适，于是你一定会觉得作业是堆积如山的、学生是冥顽不化的、各项任务都是无聊琐碎的，于是你整天整天收获着身心疲累的感觉。但是，如果你换一种思路，你会发现作业中孩子们的进步，课堂上学生们的出色，学校的一些事情漂亮完成和你和大家的努力有着牵连，即便是累但一定也是内心充实的。
二、立足学情、稳中求进。
有了上面的思想做支撑，工作上我开始细致思考，认真行动，从学情出发，稳中求进。八年级两个班学生各有特色，二班活，理科底子厚，但学**惯较差，一班学生听话，但基础略薄，学*方法欠灵活，由此引发的抄作业现象尤为严重。针对这种情况，我对两个班实施了不同的教学策略，在二班着力于学**惯的养成，对于课前不翻书，课堂不记笔记，作业迟交，书写不公正等现象进行了公开强调、严格要求和个例惩罚。至目前，已基本和学生达成有效沟通，师生之间也较为默契，二班成绩高于联校8分。
在一班，我决定放活课堂，前半学期的课堂教学内容基本没有涉及过难知识，每节课均以问题的形式督促、鼓励他们思考、发言、并做出评价，逐步养成运用理科思维解决问题的*惯，并重点加大作业的检查力度，抓住了一部分抄作业的典型，针对抄作业的问题进行了严厉的思想教育，采取适当减轻作业量、适当推迟交作业时间、充分保证晚自*做作业时间、尖子生免做不同种作业（拔除抄袭根源）等措施，一段时间以后，抄作业现象得到极大遏制，有了明显的改观。仅仅只有半学期，我对学生的了解还不够深入，在新课教学的过程中发现了这些问题严重影响到了教学质量，于是选择放缓进度，在不影响学生学*积极性和良好师生关系的前提下，逐一改善，稳中求进。
三、实践探索、保持情怀。
我始终认为：成绩只能反映一个学生的部分水*。同样我也认为：教学成绩只能反映一个教师的部分素质。我最最崇拜的那些课上的学生非常喜爱，教学成绩也不错的老师，这是我的发展目标，而且，我一直在努力的实践着。物理有很多实验探究和思考交流板块，每遇到实验，我都尽力克服困难，创造条件去做，提前两天用冰箱冻冰，找猪油、买蜡烛、借化学实验器材等，一个实验得准备好长时间，但想到学生们看到，发现了，总结出来，讲起来也不直白尴尬了，学*物理也不那么枯燥乏味了，一切也都值了。
诸如此类的常规教学工作，我不敢说自己做的有多么好，但是，我始终铭记着李校长告诉我们的那就话"教育，是个良心活"，时代在不断进步，我深刻感受到了职业上的种种危机，也认同了王校长那句："成长，是自己的事"，肖川老师在《乘着思想的翅膀》一文中，不仅让我明白了，自己对于教育的实践还缺乏深刻的反思，还没有成为真正的"有思想的教师"，更让我懂得了源自一位母亲的追问："学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢心诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？"
我们每一个肩负教育重任的教师，面对这样的追问，又有多少人能向龙应台女士那样保持教育的高尚情怀："我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心的做着一件事；是的，我愿意等上一辈子时间，让他从容的把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。"
仓促之间，谨以随笔拼凑此交流材料，但求能与各位同仁产生些许共鸣，也相信城中定会在李校长的带领下，在诸位领导及同仁的共同努力下，迎来辉煌灿烂的明天。
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天我能代表全体初二班主任在送考会上发言，感到非常荣幸！在生物、地理中考备考工作的关键时期，如何做好班级管理工作，教育好学生，意义更加重要。我们要倍加珍惜这个锻炼自己、提升自己的机会。要全力实现学校的奋斗目标，要为学生的人生和学校的前途尽自己的责任与义务！
下面我代表全体八年级班主任做个表态，把我们后期应该做好的工作和努力方向告诉各位领导和老师，让我们齐心协力，把工作做到最好！
第一，抓好后期班级管理工作一定要讲奉献。
一份耕耘，一份收获；一份付出、一份回报。我们要想有更大的收获、更多的回报，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心经营。奉献学校、奉献学生是我们每一个教师的职责所在，也是对我们每个班主任的基本要求。因此，我们坚决做到不计个人得失，全心全意为学生服务。
第二，多向他人学*，多思考，想方设法提高班级成绩。
“学*和思考是人生的两大法宝”。*二年和各位优秀班主任共事，大大的提升了我的班级管理能力，在朱道侠和李秀婷身上我学会了把班级管理做精做细，在姚启伟、李刚身上我学会了如何引领引导，在闫主任身上学会了严慈相济，等等。同时，针对班级情况多分析，找方法，想策略，抓住重难点。在奋斗八年级剩余的时间里我们要千方百计的多跟学生在一起，把抓临界生进行到底。临界生考好了，我们就能打一个漂亮仗。
第三，抓好后期班级管理工作我们一定要注意细节，抓好常规落实。
“天下大事，必做于细”，备战中考、管理好班级也必须从细节入手，抓好常规管理。每天早上一到教室，看看教室地面卫生、卫生工具的摆放、讲桌的整理，以保证同学们有一个良好的学*环境；然后目光扫视每一个学生，看是否有未到位的、看是否有没有进入学*状态的、看每一个学生的精神状态如何，对于状态反常的同学及时谈话、了解情况、迅速解决。要从细节入手、关爱学生，所谓“于细微处见真情”。认真做好这些细节，有时往往会产生巨大的效果。
第四，抓好后期班级管理工作一定要于各任课老师搞好协调配合。
我们班主任每周要主动与各任课老师交流，了解各科的学*动态，了解目标学生各科的学*状态，了解班级复*备考存在的问题。积极认真的配合落实任课老师的各项要求，帮助任课老师收好各科作业。协调任课老师，确定具体的时间、方式来弥补班级弱科，实现各科均衡发展。要尊重任课老师对班务工作的建议与意见，主动宣传任课老师的长处、优点和劳动成果，树立起他们在学生心目中的威信。
尊敬的各位领导、老师们，年年春花秋月，岁岁夏雨冬雪，中考的冲锋号已经吹响，我们的备考工作已进入了关键的时期。新的起点，新的任务更需要我们充满新的.激情。为此，我代表全体班主任在此表态，请校领导放心，我们一定严格要求自己，尊重领导，热爱学校，热爱学生，遵守职业道德和各项规章制度，以奋发向上的精神和扎实的工作作风，不断更新思想，刻苦钻研业务，以责任感和忧患意识积极投身到班级管理工作中去；自觉加强师德修养，以脚踏实地、乐于奉献、淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影响塑造学生。
日月灼灼，不拒萤火之光，我们同处于盛世与华年，心怀着光荣与梦想，我愿和大家一起，追随着无数优秀班主任的光辉足迹，用钢铁般的意志，养蓬勃朝气、养昂扬锐气、养浩然正气，为争取今年中考的胜利，推动我校教育事业的发展立新功，创佳绩，实现生地中考成绩在全县前二名的目标，给各位领导交一份满意的答卷。最后，我用一句话和各位班主任共勉“没有最好，只有更好”。
总之，作为班主任，我们一定会做到：特别能协调，特别勤钻研，特别爱学生，特别讲奉献，努力耕耘、用心经营，最终收获丰厚的果实。
谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！
今天很荣幸能站在这里发言。说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。
我是XX年招聘到长沙，被分配到xx学校。身为xx的老师，我们都很清楚学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻*的明德中学就读。生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！一直以来我都是两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本形成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，其实这是很不符合新课改的要求。刚教初中，碰到了很多的困难，通过外出培训和参加各种教研活动以及在区进修学校老师和同事们的帮助下，慢慢地改变了很多，也摸索出一些套路。
首先对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。
因为初一、初二基本上都是学*新知识，新概念。让学生参与进来，他们才会有兴趣，才会留下深刻印象。哪怕他答错了，也是有收获的。尽量把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力，引导学生积极参与教学的全过程，变单调乏味的被动学*为生动活泼的主动学*。在课堂上，我一般都鼓励学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们讨论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学*氛围把学生带进乐学的大门，达到学*知识的的最佳状态。这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答问题一般都很积极。一般地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机会，让他们去热闹。否则，你一旦长时间不叫他表现，或者教师长时间在讲个不停，他们的积极性就会受挫。毕竟这个年龄段的孩子注意力只能保持那么十几分钟。十几分钟后，就会不自主地走神，干别的事去了。
其次，设法创造生动有趣的问题情境。
在教学中，我一般会结合各章节教学内容，力求从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学*主题，开展数学探究。譬如，在讲方程的时候，我安排了一个“猜钱”游戏：“请大家把你身上的钱数乘以5，再加上100元”。然后叫学生说出所得结果，依次猜出其身上有的钱数，倘若某学生所得结果是150元，通过解方程5x+100=150，得x=10，即猜出这位学生身上有10元钱。这样一来，学生对老师佩服得五体投地，此时你告诉他们学*了解方程后，你们也能猜出别人身上的钱数，这样一来，学生学*兴趣盈然，听课劲头十足。
第三，对初三学生，尽量做到讲得精，学生练得多。
由于初三学生的特点，再花大量的时间让他们像初一、初二那样活动的话，教学任务就可能完成不了。再者，学生也没那么浓的兴趣，不再像个小孩子那样热闹了。像我们这类学校两极分化现象也是常有的'。在复*资料上，我一直以来是用的区里教师自编的《跨越中考》，我觉得这个资料很好，他博采众长，繁简得当，编排合理，难易适中，贴*中考，符合我们这样的学生的学情。我一般只搞两轮复*，第一轮就是用《跨越中考》，复*得相当慢，有时一个课时的内容，用两节课来复*。上课时先要他们做几个“课前热身”题，然后再一起完成“考点链接”。对于知识点的梳理、复*，我一般做到不遗漏，尽管有些知识点中考考的可能性很小，我想：数学知识是相互联系的，多讲一点，可以开拓他们的思维，留下20分钟以上的时间，给他们做相应的练*题。第二轮复*就是好好利用模拟试卷，考考练练讲讲。对于两极分化的学生，我是这样对待的：学困生，年级组安排周一至周五的第八节课补差，专门给他们讲练一些最基本的知识，力求人人合格。对于优等生，利用周六的时间培优，安排专题讲练。
我的发言完毕，谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位同行老师们：
大家下午好！
我是来自珠海十中的王金武，今天很荣幸能够代表我们学校地理备课组在这里谈一下我们在地理教学和地理会考备考方面的几点做法。有不对的地方，还请各位同行批评指正。
1、学校重视
我们学校自建校以来，一直重视各学科均衡发展，在学科建设方面，从来没有因为我们是非中考科目而被冷落过。不管是在学校的各类评优评先方面还是派送到外面参加培训学*方面，学校都会一视同仁，真正做到让学生在十中全面发展，健康发展，快乐发展。
我们地理备课组有困难需要学校帮助时，比如印制地理的各类资料、购买一些教参、教具、定制一些地理学科杂志、外出参加各类教研活动等，学校会及时帮我们解决我们所遇到的各类问题和困难。另外，学校在每年的科技文化艺术节上会专门设立地理学科的一块阵地，供我校地理老师和学生大显身手。
上学期自从接到20xx年珠海市地理和生物学业考试通知之后，本人多次向学校校长和主管教学的副校长汇报通知的相关内容，校领导了解通知内容后更加重视地理和生物学科建设，教学副校长就初二地理和生物学业考试多次召开地理、生物备课组长会议，商榷备考工作并专门组织初二年级班主任会议，向初二班主任传达20xx年珠海市地理和生物学业考试通知的相关内容，要求班主任向学生和家长传达地理和生物会考的重要性。
学校的重视不仅有效的提高了地理教师工作的积极性还树立了学生心目中地理学科的地位。对地理学科的重视来自我们地理备课组每一位老师的不懈努力，因为我们知道，只有我们努力争取学科地位，才能得到别人给予的关注和重视。
2、备课组老师重视
我们备课组是一个非常团结友爱年青富有活力的备课组，共四位地理老师组成，初一由陈泳华、李木兰老师担任教学，初二由钟双老师和我担任教学，这学期钟双老师调到了十一中，我校又来了一位研究生学历的新年青教师廖莎莎老师。我们科组一直赞成集体备课，乐于资源共享，*时我们会利用网络传送一些自己发现的优秀教学素材给同科组的老师们。另外我们学校建立了学校资源管理器，在网上，我们可以很轻易的看到各位老师制作的课件和教学设计，这提高了备课效率，减轻了老师们的工作量。
对于集体备课，我们倡导先自主备课，然后再集体备课，再然后查漏补缺，完善教学设计和课件。自主备课时，我们除了认真翻阅《地理课程标准》和各类参考书等资料外，还会下载一些优质课件，参考一些好的教学设计，添加一些时事地理和乡土地理素材，结合自己学生情况精心完成自己的课件和教学设计。
*时我们准备好一节课后会主动邀请同科组或别的老师去旁听，旁观者清，每上完一节课，我们科组老师或别的老师会客观的把课堂上的亮点和不足给予点评。在备课、听课、评课等一系列教学研讨过程中我们科组每一位老师得到了进步，也得到学校的认可。
我们重视集体备课外，还重视教师自身专业能力的提高，作为年青教师，我和李木兰老师积极互相听课、评课，主动去听陈泳华老师和钟双老师的课，吸取前辈们的教学经验，学*他们的教学方法，弥补自己的不足。除了听课，我们每一位地理老师会关注社会热点问题。尤其是涉及到人类发展的资源、环境、人口、可持续发展的重大问题。
像我特别喜欢关注“珠海初中地理研讨群”中许小辉老师发的一些时事地理资料，通常我会把许老师的资料经过整理后会放到我的博客中，等我需要或我们集体备课需要时就拿出来应用到我们的地理课堂上。另外我们会关注身边的乡土地理，除了通过网络上获取乡土地理外，上学期我们备课组老师又认真的看了《珠海地理微型景观探究》一书，并推荐给学生看这本书，还鼓励学生收集身边发现的各种地理素材到课堂上，这些素材非常吸引学生，能够激发学生学*地理的兴趣，同时，丰富了地理课堂内容，教学效果非常好。
3、学生重视
自从上学期教育局发出会考不合格者中考不能被示范性高中录取的通知后。孩子们完全改变了对地理学科的看法，以往不听课的同学开始慢慢回归到课堂，上学期会考通知我想应该是我们地理学科的春天，孩子们再也不会因为地理不参加中考而不去学*地理。态度决定一切，也许表面看似很功利，看似学生为了考试而学*，但它的背后其实隐藏着学生学好地理的愿望。
4、家长重视
上学期本人担任了初二年级年级主任，因此在家长会上，我强调学生学好各学科尤其是地理学科的重要性，孩子的成长需要多方位的教育和帮助，仅仅依靠老师还是不够的，自从我在家长会上讲了地理学科重要性以及20xx会考重要性后，家长都非常重视孩子学好地理和其他学科。另外考前我多次向初二年级家长发校讯通让家长督促孩子认真复*地理，做好考前各项预备工作。
5、重视制定整体教学、复*计划
初二会考复*不能将初一和初二的课本再学一遍，备课组一定要制定复*计划，我们认为会考复*可以分成六个阶段：
第一阶段是抓好基础知识的复*，也就是对教材的全面复*，教师要对教材知识精心整合，利用思维导图的形式将各类基础知识串联，尤其在第一阶段教会学生如何利用思维导图进行复*相当重要。
第二阶段，认真品读《考试大纲》，明确试题方向，有的放矢的准备复*课件和资料，通过考试大纲很清晰的可以看出时事地理、乡土地理试题所占比重非常大，因此研读《考试大纲》可帮助老师和学生明确复*方向。
第三阶段，精选复*资料和模拟试题，做好学科综合练*，同时在复*过程中穿插一些时事地理和乡土地理试题练*，练*的试题要注意精选。
第四阶段：寻找精典试题精心改编和整合，形成自己学校的会考模拟试题进行模拟测试，虽然20xx年的会考以选择为主，但是为了突出地理学科特点我们学校地理备课组一致认为要通过一些综合读图题来培养学生学*地理的各项能力，提高学生的地理素养，这种做可以应对选择题中的各类疑难题。
第五阶段：要认真评析模拟考试后的试题。试题评析既是对试题当中错题的纠正，更是对同类试题、同类知识的回顾，因此我们非常重视精选试题的改编、整合、评析，做到触类旁通，让孩子们做一套题就可以得到收获和进步。
第六阶段：在考前留下一定的时间给学生，同时对学生进行会考答题卡涂卡指导以及考试心理辅导，教给他们一定的应试技巧。
6、重视培优补差工作
许多学生以前对地理学*不够重视，到了初二下学期想学可又不知怎么学，尤其是初一地球和地球仪当中的经纬线、经纬度、经纬网和地球运动这部分的学*，大部分学生有相当大的恐惧心理。鉴于此，我们备课组将培优补差作为科组一直坚持的一项工作，这里所讲的培优补差不是额外的找一些时间、地点专门帮助学生补*功课，而是我们*时在课间时分喜欢走进教室，走*学生，与学生谈心，谈他们喜欢的地理知识，谈他们关注的地理知识，帮助学生解决他们在地理学*和地理复*过程中所遇到的一些问题和疑惑。
对于学*比较好的同学，老师会设计一些值得探究问题抛给他们，让他们自由组合探究解决问题。例如：港珠澳大桥的建成对珠海经济有哪些作用？这类问题需要孩子们课后上网了解关于港珠澳大桥等方面一些知识，很好的开拓了孩子们的`视野。对于地理学科薄弱的同学更是多关注，多表扬，多鼓励。
可以提一些简单问题，例如，地球的形状是怎样的？此类问题比较简单，还强调了一个知识点。这样的培优补差做法既减轻了学生的学业负担，还让一些学生解决了课堂上遗留下的问题，同时这也拉*了师生距离，培养了深厚的师生感情，帮助学生树立了信心，消除了恐惧，培养了他们学*地理的兴趣，我们相信亲其师才能信其道。
7、重视三段式目标教学基本模式在地理课堂中的应用研究
20xx年我校将“三段式目标教学”作为课堂教学的基本模式，简要表述为：学*目标核心问题多元练*。学校要求每一位老师根据自己学科特点确定学*目标，设计核心问题并进行多元练*。我们地理备课组结合学校三段式目标教学基本模式，确定了地理教学中三段式目标教学基本模式的应用。
首先，关于学*目标的确定，我们认真研读《地理课程标准》和《课程标准解析与教学指导》，通过学*再根据每堂课的知识内容与学生实际共同设计明确、准确、难易适当学*目标，目标设计严格依据《地理课程标准》，旨在突出教学重点。课堂教学全程呈现学*目标，地理老师紧紧围绕它展开教学，引导学生为实现学*目标而努力。
其次，核心问题的设计。我们紧紧围绕学*目标根据需要设计核心问题，即将目标问题化，通常会结合时事地理和乡土地理设计一些值得探究活动的问题，核心问题宜少不宜多。设计好的问题交给学生，用问题带动课堂独立思考、小组讨论、展示交流、师生点评如果问题带不动课堂，则由教师及时把问题收回进行讲解。处理核心问题的环节尽可能节省时间，多留时间给学生练*。有些知识内容比较简单，可以不设计核心问题，甚至可以没有处理核心问题的环节，直接围绕学*目标进入多元练*环节。
最后，进行多元练*，此环节在地理课堂中可以是学生朗读、做题、讨论、小结、画图、指图讲解、质疑、检测等。强调多元练*的主要意义在于突出“实践出真知”和“以学生为主体”，由于地理学科特殊性，我们一般给学生布置的作业在课堂第三环节完成，留给学生的就是结合课堂上所学的地理知识用地理的思维、地理的眼睛观察身边的世界，了解更多的时事地理和乡土地理，真正落实学*对生活有用的地理，学*对终身发展有用的地理的课程理念。
三段式目标教学基本模式是一个以学生为主体的模式，是一个落实“启发式”与“精讲精练”的模式。优化了课堂结构，减少了课堂的随意性，真正突显学生的主体地位，调动了学生学*地理的热情，在高效掌握地理知识的同时，重在培养学生的自主学*、合作学*、探究学*的能力，最大限度的提高了地理课堂的有效性，减少了地理课堂浪费，减轻了学生课业负担，促进了学生身心健康成长。
总之，上学期我们学校相对突出的成绩归根于我校地理备课组各位老师的辛勤努力以及对各方面工作的重视。我们相信只要有学校的大力支持，有家长的积极配合，学生的高度重视，老师们辛勤的付出就会得到应有的回报。以上就是我们学校地理备课组的一些浅显的经验，我们还将一路探索，不断追求卓越，有不对的地方，请各位前辈给予批评指正。
谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
很高兴能与大家今天在这里相聚，共同探讨、交流与学*新课程改革以来教育教学的好方法、好经验、好策略。教了二十年的书，现已过了不惑之年的我，精神上大不如以前，感觉有些力不从心。但一路走来，陪伴我走过的大多是年轻人，他们都是我学*的榜样，他们的新理念、新方法时时刻刻熏陶着我，使我在教学上改进不少。今天，借此机会，我将积极倾听与吸取大家的成功经验，用在我今后的教学中。
对于中考的复*，可谓是“八仙过海，各有神通”，今天，我作为九年级数学代课教师，仅代表我个人谈一点自己不成熟的看法，与大家共勉。
一、信任鼓励，激发学困生的学*动力，提高成绩
教育的艺术本身不仅仅是传授知识，而在于激励、呼唤与鼓舞，我们课堂上不经意的眼神、话语、动作都会影响到学生。九年级学生到最后冲刺阶段，复*量大，学困生就觉得自己没有希望，破罐破摔，容易造成两极分化。在这个节骨眼上，我们决不能掉链子，哪怕是一点点进步，都要用赞赏的态度评价他们，给予他们充分的信任与鼓励，力争提高整体成绩。
二、充分利用教育资源，让每个学生都来弹奏课堂的主旋律
新课改要求以学生为主体，当然也离不开教师的主导。九年级学生上新课的时间大概六周左右，其它都是复*课，前后只是课型上发生了变化，课堂的主演还是学生，可以根据学生*时的表现，把学*上“有共同语言”的学生放在一起讨论、交流，复*更有竞争意识；对于学困生，我们教师要给他们多指导，把基础的内容搞清楚，也算是一大进步。需要合在一起上课的话，这段时间我们借均衡发展的东风，各校都安装了电子白板，这就给我们的复*带来了方便，既省时，又直观，不妨大家也尝试着用用这高科技。当然，也不能过分依赖于多媒体，通过我们*时的教学来看，让课件牵着教师走，教师又牵着学生走的课堂，很难达到预期目的。
三、教学方法应灵活多样
每一项新的改革都有一个过程，我校实施新课改以来，曾经有一段时间我觉得自己不能掌控课堂，按照“先学后教，生讲师点”的固定模式进行总不那么得心应手，有时适得其反。后来，我琢磨着，用新老结合的方法，课堂还相对好一些。所以说：教无定法，贵在得法。一口吃成大胖子也不现实，我们会慢慢适应，逐步提高。
四、复*阶段的设想与打算
（一）回归课本，夯实基础。
让学生全面掌握七年级—九年级的基础知识，提高基本技能，熟练基本方法，做到全面、扎实、系统。重点关注考察的核心内容，比如：函数与方程在*几年中每一个都是考察的内容，几何中圆、四边形、相似等也是必考内容之一。
（二）针对中考题型，采用专题复*。
按照中考题型来开展专题训练，尤其是那些相对比较固定的题型，教给学生一些特殊的解题方法，使学生做到心中有数。
（三）以综合模拟训练为主，进行适应性的强化训练。
模拟训练要按照中考试题格式及标准，即进行定时、定量模拟中考，通过模拟测试，有利于学生规范考试*惯与答题*惯，把握正确的答题程序、有利于促进学生查缺补漏、强化解题规律与技巧，提高综合应用能力。
（四）做好学生的心理疏导工作。
面对中考，学生从心理上自然而然会产生压力，教师在应考前的一段时间内应对学生进行心理调整，给他们解压，不要因为学生的压力过大，而影响考场的正常发挥。
总之，九年级数学复*时间紧，任务重，要求高，集体的智慧很重要，希望大家在这有限的时间内，将我们今天学到的成功经验融入到自己的教学中，使我们20xx年初中学业水*测试再创历史新高，使全县成绩再上新台阶。
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！
今天很荣幸能站在这里发言。说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。
我是XX年招聘到长沙，被分配到xx学校。身为xx的老师，我们都很清楚学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻*的明德中学就读。生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！一直以来我都是两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本形成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，其实这是很不符合新课改的要求。刚教初中，碰到了很多的困难，通过外出培训和参加各种教研活动以及在区进修学校老师和同事们的帮助下，慢慢地改变了很多，也摸索出一些套路。
首先对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。
因为初一、初二基本上都是学*新知识，新概念。让学生参与进来，他们才会有兴趣，才会留下深刻印象。哪怕他答错了，也是有收获的。尽量把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力，引导学生积极参与教学的全过程，变单调乏味的被动学*为生动活泼的主动学*。在课堂上，我一般都鼓励学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们讨论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学*氛围把学生带进乐学的大门，达到学*知识的的最佳状态。这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答问题一般都很积极。一般地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机会，让他们去热闹。否则，你一旦长时间不叫他表现，或者教师长时间在讲个不停，他们的积极性就会受挫。毕竟这个年龄段的孩子注意力只能保持那么十几分钟。十几分钟后，就会不自主地走神，干别的事去了。
其次，设法创造生动有趣的问题情境。
在教学中，我一般会结合各章节教学内容，力求从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学*主题，开展数学探究。譬如，在讲方程的时候，我安排了一个“猜钱”游戏：“请大家把你身上的钱数乘以5，再加上100元”。然后叫学生说出所得结果，依次猜出其身上有的钱数，倘若某学生所得结果是150元，通过解方程5x+100=150，得x=10，即猜出这位学生身上有10元钱。这样一来，学生对老师佩服得五体投地，此时你告诉他们学*了解方程后，你们也能猜出别人身上的钱数，这样一来，学生学*兴趣盈然，听课劲头十足。
第三，对初三学生，尽量做到讲得精，学生练得多。
由于初三学生的特点，再花大量的时间让他们像初一、初二那样活动的话，教学任务就可能完成不了。再者，学生也没那么浓的兴趣，不再像个小孩子那样热闹了。像我们这类学校两极分化现象也是常有的。在复*资料上，我一直以来是用的区里教师自编的《跨越中考》，我觉得这个资料很好，他博采众长，繁简得当，编排合理，难易适中，贴*中考，符合我们这样的学生的学情。我一般只搞两轮复*，第一轮就是用《跨越中考》，复*得相当慢，有时一个课时的内容，用两节课来复*。上课时先要他们做几个“课前热身”题，然后再一起完成“考点链接”。对于知识点的梳理、复*，我一般做到不遗漏，尽管有些知识点中考考的可能性很小，我想：数学知识是相互联系的，多讲一点，可以开拓他们的思维，留下20分钟以上的时间，给他们做相应的练*题。第二轮复*就是好好利用模拟试卷，考考练练讲讲。对于两极分化的学生，我是这样对待的：学困生，年级组安排周一至周五的第八节课补差，专门给他们讲练一些最基本的知识，力求人人合格。对于优等生，利用周六的时间培优，安排专题讲练。
我的发言完毕，谢谢大家！
——中考备考经验交流校长精彩发言稿优选【5】篇
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!转眼之间开学已经将*两个月了，在这鸟语花香的美好季节，我们即将迎来期中考试。为此，我想在这向全体同学们提出几点建议：
一、明确目标,制订计划
美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗?”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢?”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。 20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水*，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4% 。可见，人生目标的确定，对一个人一生的的重要性是不言而喻的!
在高中学*阶段我希望同学们要尽快确立自己的人生目标并且分解到*时的每一次考试中，当然高三同学肯定是在为最后的终点而冲刺了。目标要把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。目标有多远，我们就能走多远。同时,制订详细而科学的学*计划；把每天的任务写在小纸片上,一项一项的.完成。
二、从现在就开始行动。
目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。面对期中考试的目标，我们肯定会有压力，但有了压力才会有动力，才会迸发出一个人蕴藏的潜力!我们的行动必须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻苦的态度，书山有路勤为径学海无涯苦作舟；三是进取的态度，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能；四是务实的态度，求真务实是我们学*的法宝，为此我们必须“上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!”不到最后一刻，决不轻言放弃!
三、要有战胜一切困难的勇气。
在复*过程中，同学们在思想上、生活上、学*上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。困难在弱者目前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学*上的强者。
四、要全身心地投入。
期中考试与我们距离将越来越*，很多同学早就在心中竖立了一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，集中精力、有效学*，不该看的书，一页都不能看，不该聊的天，一句都不要聊。
总之，就是从现在开始，戒除一切与学*及考试无关的活动，全身心地投入到学*当中去。希望同学们以强烈的责任心自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。
五、要有好成绩，就必须拥有好的复*方法及策略，下面对同学们考前的复*提几点要求：
1、需要合理利用时间。备考时间不算长，但善于安排的人可以利用这个时间让自己得到一个大的进步。时间是公正的，谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学*的效率。
2、要重视考前的复*。有些同学往往在考试前呈现出“小考小玩、大考大玩”的心态，总觉得没什么好准备了，其实不然。孔子说：“温故而知新”，这句话告诉我们学*要重视复*，一个成绩优秀的学生肯定是重视复*的学生。要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正。我建议每个同学在考前都要充分利用好错题记录本，养成反思自我、分析错误的好*惯。从而提高自己思考问题、分析问题、解决问题的能力。
3、要正确面对考试。考试是紧张的，每一位同学都要正确对待。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。考试时要紧张但不能过于紧张，要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难；要细心谨慎，做到先看清题目，再认真思考理清思路，最后动笔写答案；另外提醒一句答题要规范，卷面要清晰。
4、要端正考试纪律。考试不仅是考查我们的学*知识，更是考察我们的思想品德，考试作弊是自欺欺人的做法,不但不能弥补自己学*上的缺失,相反还会失去诚实的宝贵品质。期中考试后是成绩分析会及家长会，我们都希望看到好成绩，但我相信每位老师和家长期待的不是所谓的“虚假繁荣”，需要的是真实的成绩和反馈，因此，我们将一如既往严肃考试纪律，倡导“文明考试,诚信做人”,严厉处理作弊学生。在此，希望同学们做到诚实守信，自尊自爱，不弄虚作假,遵守考场纪律。
以下是考试的具体要求：
1、考试期间严格按照学校的作息时间，不准迟到和早退。
2、考生提前知晓考场，在每科开考前10分钟进入考场，并按规定位置安静就座，不得随意变动座位。(每个教室门口都粘贴有考生座位，请同学们对号入座)
3、考生进入考场只准带规定允许的文具，其他物品一律集中放在指定位置，考生不得携带手机进入考场，否则监考教师有权收缴并将此作为作弊行为。
4、不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准接传答案或者交换答卷；不准交头接耳、左顾右盼。
5、考生在考场内必须保持安静，未经监考教师同意，在考试过程中不得擅自离开考场。考试结束时方可交卷，不得提前交卷。
同学们，你们每个人都有鲜明的个性，有强烈的自尊，更有一股奋发向上，不甘落后的上进心。更应明白，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。衷心希望高一高二的同学们勤奋学*，认真复*，在这次期中考试中取得优异成绩。满心希望高三的学长们在杭二模的鼓励下继续高歌猛进，用你们的拼搏和胜利来引领新登中学的奔跑!
各位老师、同学们：
光阴似箭，日月如梭，不经意间我们本学期已经过半，今天，我们在这里隆重**，举行期中考试总结表彰大会，首先请允许我代表初中部教务处向长期以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢！同时对在期中考试中取得优异成绩的班级和优秀同学表示热烈的祝贺！在全体师生的共同努力下，本学期期中考试各年级取得优异的成绩。今天，学部召开期中考试总结表彰会，目的是总结经验，树立学*的榜样，争取期末教育教学工作的更大进步。
一、期中考试成绩总结
这次期中考试是龙口市最好的25家学校一起联合考试，同学们的试卷经过外校老师的认真批阅，现在成绩已经揭晓，初一年级700分以上同学35人，期中第一名韩雅乔同学总分793分，第二名侯熙蒙同学总分785分，；初二年级总*均分位居25家学校第一名，700分以上同学44人，第一名朴筋英同学813分，第二名张宇轩同学802.5分，第三名梁晓航同学801.5分；初三年级总*均分比双语学校高42.5分，数学学科比双语高16分，英语学科比双语高10.1分，700分以上42人；初四年级也取得了历年来毕业班的最好成绩。通过这次考试，我们东海学校初中部再一次确立了我们在龙口市名校的地位。
本学期插班的同学绝大部分取得了很大进步，其中具有代表性的是初二年级的叶珂同学，数学144分；王治东同学英语144.5分。初三年级的潘盈同学考到了年级14名，王婷同学考到了年级24名。通过两个月的学*各年级涌现出相当一批进步较大的同学；他们是：初一年级的许淳淞、盛万年、王昱、邓月生、王家乐、郭瑞、安慧阳、谭思宇等同学；初二年级的王天阳、苏笑音、刘翔宇、董彦希、樊继锋、马锦川、崔晋豪、黄心如等；初三年级的乔冠成、吴明阳、曲晓坤、张瑞民、王天宝、任飞等同学。
下面就让我们以热烈的掌声，对这些取得优异成绩的班级和个人表示热烈的祝贺。
同学们优异成绩的取得，靠的是良好的学*方法，主动的学*精神；靠的是老师们的精心教学，细心辅导。同学们是否还记得考试前老师们陪我们周日补课的日子；是否还记得办公室老师们耐心为我们辅导的身影；是否还记得教学楼楼道里班主任以及任课教师与我们谈心的画面，回想这些，感触良多，让我们把最热烈的掌声献给我们最亲爱的老师们。
二、为提高今后的学*成绩给同学们提三点要求：
1、端正学*态度，明确学*目的。
各年级马上要召开期中考试分析会，其主要目的要求同学们端正态度，明确目的。特别是考试不够理想的班级，应把端正班风、扭转学风作为下半期班务工作中心，努力培养班级学生的学*兴趣，营造浓郁的学*氛围。
2、养成良好的学**惯，学*要持之以恒。
作为一名学生，要想成绩好，首先要有良好的学**惯，要一心向学，要专心致志的对待学*，上课认真听讲、积极思考，按时按量完成各种学*任务。其次，要充分利用好属于自己自由支配的时间段。
3、寻找适合自己学*方法，努力提高学*成绩。
其实学*方法多种多样，不同的人也要采取不同的学*方法。学*别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学*方法，这样才能有收获。我这里介绍几种学*方法，可供大家参考：
（1）、自信是成功的第一秘诀，自信是建立在勤奋努力的基础之上的
（2）、态度决定一切，不比聪明比勤奋，不比基础比进步。
（3）、变学会为会学
（4）、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己。
下面我对初四年级的同学们讲几句：
初四年级的全体同学们，你们好，现在距离中考已经越来越*了，中考是一场精力和智慧的赛跑，是一次激动人心的撞线，它将翻开你生命崭新的一页，而这一切的可能，都需要同学们从今天开始的最后冲刺做起。怎样才能成功？答案是——爱拼才会赢！有一句格言，我很欣赏：人，不能苦一辈子，但必须苦一阵子。辛苦一阵子，幸福一辈子！我记得有这样一句话：“当我们为错过太阳而在哭泣，那么可能马上要错过月亮。”我们不能错过六月的冲天一飞，震天一鸣！我们要珍惜时间，把握现在，奋力冲刺，拒绝遗憾，笑迎中考，让青春在拼搏中闪光，让人生在奋斗中豪迈！冲锋的战鼓已经擂响，我相信九年级全体师生一定能满怀豪情，奋勇出击，向既定目标奋力冲刺。不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
同学们，期中考试已经结束，成绩只代表过去，我们马上将迎来市教体局组织的质量检测，希望同学们能取得更好的成绩。展望期末考试，时间更加紧迫，期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。
谢谢大家！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好:
再过50天中考的日子即将来临，说长不长，说短不短。古人说得好，“梅花香自苦寒来”，我们九年级学子用辛勤和汗水演绎着自己的精彩。同学们：中考是你们人生旅途的第一个加油站，她意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，挑战六月就是挑战命运和未来。只有明确升学目标，端正学*态度，寻求正确的学*方法；只有具备良好的心理素质和对中考形势的正确分析，以正常的心态正视中考，以顽强拼搏的精神去迎接挑战，才能在中考中脱颖而出，考出理想的成绩。
三年时光，弹指一辉间。在这段令人紧张而又兴奋的初夏岁月里，同学们经历着中考的磨练，将走向更精彩的青春舞台。中考是一场持久战，或许在我们当中，已有人颇感疲惫。是的，确实非常辛苦。但是，为了中考的成功，吃这点苦，又算得了什么呢！我想你们一定还记得前些日子我们的体育中考吧，在同学们不懈努力、坚苦锻炼下，取得了很好的成绩，展现了我们努力的成果；从这里我们体会到只要我们努力了，就一定有所收获，负出的汗水越多，收获的果实越丰厚。面对中考的挑战，我想大家
同样富有自信和冲劲。
有一位伟人曾经说过：只要心中的信念之灯不灭，你的脚下就是一片灿烂光明！即使曾经彷徨、跌倒，爬起来就是好汉！伟人所以成为伟人，是因为有伟大的行动而成为伟人。所有的努力一定都有结果，但不是所有的努力一定都有好结果，不过可以肯定的是不努力一定没有好结果，所以除了直面淋漓的现实我们别无选择。相信我们经历了第一次调考的磨砺，经过了刻苦钻研和努力奋斗，我们会取得满意的成绩和进步。我们在模拟考试中大家战胜了自我，超越了自我，才取得了这样的成绩。作为初三一名班主任，我由衷地为大家感到高兴。
同学们：今天，让所有的领导老师和全校的700多学子见证我们的决心和勇气，让我们举起神圣的右手，庄严的承诺：“顽强拼搏，勇攀高峰”“保中考一流、创彦中辉煌”。让我们用热烈的掌声为这真实的，美丽的，难忘的三年喝采；让“我自信，我成功”的旋律在每个同学的心中奏响！我深信，今天你为彦中而骄傲，明天，彦中为你而自豪！谢谢大家！
亲爱的同学们：
大家下午好！
今天，我们在此隆重**，再次举行初三中考动员会，因为，再过4天，20xx年株洲市中考战役就要打响。时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，忙碌、紧张而又充实的三年初中生活转瞬即逝。推开记忆之窗，同学们，曾记否，三年前，你们带着纯真的笑脸，带着求知的激情，带着成长的渴望，投入到体育路中学的怀抱。多少个日日夜夜，多少个阴晴圆缺，多少个寒暑易节，我们师生相伴的时光远远超过了你的父母、家人和朋友。三年里，你们或许有过欢畅的笑，或许有过痛快的哭。但让老师难忘的是你们课堂上默契的配合，运动场上拼搏的身影，百日誓师会上的众志成城。我们相信，深夜的孤灯奋战，夏日的涔涔汗水，父母的声声叮咛，师友的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你前行，励你成功。我们相信，有我们全校师生的大力支持，有父母的殷切嘱托，有大家的辛勤付出，你们一定能在中考中取得辉煌的胜利。
再过4天，20xx年的中考就会如约而至。可能，面对人生的第一个重要关口，你会紧张，不知自己是否准备充分，不知考场上是否发挥正常，甚至不知自己有没有考上的希望，其实，面对这样的时刻，当年我也如大家一样，不过，我明白紧张不会提高分数，焦虑与悔恨也不会使你考上向往的学校，同学们更明白，只有化紧张为动力，变悔恨为拼搏，让刻苦的学*把消极的情绪彻底淹没，你才有可能笑对中考。
初一、初二、初三、同学们一路走来，期间，有痛苦，有坎坷，有挫折，有悲伤。而这一切，只会使你更加坚强。你可能退步过，但退步之后你进步更多，也可能你每次的进步都不大，但积跬步可至千里，积小流可汇江海，过去的一千多个日日夜夜，见证了我们的成长，那么，就让剩下的这4天来见证我们的成熟，虽然只有4天，但只要你把握住这100个小时，让分分秒秒都记录下你拼搏的印记，那么，无论你此前胜券在握，还是心怀忐忑，甚至灰心丧气，只要你这4天尽力而为，人生就会多些精彩，少些遗憾，也许，你的人生之路，就会与众不同。
既然今天我们坐在这里，既然我们选择来中考，我们就没有理由退缩，韩信背水一战，以两万弱旅战胜了十万强敌，威震天下，项羽破釜沉舟，拼死向前，奠定了霸王的基业，他们的成功都是因为他们把自己置身于人生的绝境，激发起自己全部的潜能，才最终成就辉煌，今天，也有这样一个机遇和挑战摆在你面前，你会如何？是学韩信的背水一战，还是面对中考而退缩，是学项羽的破釜沉舟，还是犹豫踯躅，同学们，此时此刻，你需要做的，就是全力以赴，必须是全力以赴，没有别的途径。虽然时间不多，但我们仍有提升的空间，拼搏，不一定成功，但放弃，则永远没有希望。同学们，为了心中的理想，为了父母与老师的殷殷目光，让我们一起把20xx年的6月18日至6月20日，变成你初中三年最值得珍视的时光。
古人说得好，“梅花香自苦寒来”，我们初三学子用辛勤和汗水演绎着自己的精彩：我们是体育路中学的第二届毕业生；我们与体育路中学一起成长；我们用自己的青春激情为体中精神注入了新的内涵。我们不同寻常的经历和精神，将成为一道亮丽的风景铭刻在体育路中学的校史上。
三年来，我们在历次全区期末统考中多次取得第一，在去年株洲市生、地会考中取得全市城区公办初中前列的精彩成绩就足以证明我们的实力。中考在即，大家要相信自己，战胜自我，超越自我，实现自我，才能取得最佳的成绩。因此，我们一定要充满信心，笑迎困难，并且通过自己扎实的努力，去获取最理想的成功。
同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是残缺的！
考场就是一个战场，也是一个你展示才华的舞台。中考在即，英雄弯弓，箭在弦上。作为初三的你们，才情满怀，斗志昂扬。请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗永不服输的年轻的心，向着生命中的第一座山峰攀登。请收拾好行装，带上最睿智的头脑，怀着最细致的心灵，握紧最有力的拳头，拽着全力一击的斗志，让我们一起挑战20xx年的中考。
我们坚信：今天，你们以体育路中学为荣，明天，体育路中学将以你们为傲！
谢谢大家！
各位同学：
大家好!
时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，忙碌、紧张而又充实的九年级毕业班生活已经到来。推开记忆之窗，曾记否，两年前，你们带着纯真的笑脸，求知的激情，成长的渴望，投入到海晏县民族完全中学的怀抱。多少个日日夜夜，多少个阴晴圆缺，师生相伴的时光远远超过了你的父母、家人和朋友。两年来，老师也许逼你们交过作业，也许有过偏激的言语，那是老师恨铁不成钢啊!两年来，你们有过欢快的笑语，也有过痛快的哭泣。但让老师更难忘的是你们课堂上默契的配合，运动场上拼搏的身影，考前动员会上的众志成城。
如今中考的战鼓已经擂响，年轻的你们就要扬帆启航了，中考是一场持久战，路漫漫其修远兮，在前进的道路上，你们或许会面对更多的疑问、更多的辛苦、更多的磨难。但请相信，如今的你们，不会再像从前那样轻率武断，因为你们的血液里多了几分成熟；不会再像从前那样依赖父母，因为你们的思想里多了几分自信；不会再像从前那样无知任性，因为你们们的心灵里多了几分坚强；
沧海横流，方显英雄本色，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光。既然我们选择了中考，我们就没有理由退缩。让我们从今天开始好好把握生命里的每一分钟，做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路；全力应付我们心中的梦想。
中考在即，英雄弯弓，箭在弦上。同学们，请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗勇敢的心，向着人生征途中的第一座高山攀登。请带上最锐利的头脑，握紧最有力的拳头，挑战xx年的中考。现在我提议全体九年级同学起立，高举你们的右拳，跟着我大声宣誓(请大声点，你们的声音代表你们的自信)：刻苦向上,决不放弃!；拼搏今朝，收获六月!
我们相信，今天，你们以完中为荣，明天，完中将以你们为荣!
最后我代表学校全体教职员工祝愿九年级同学在xx年中考中考出水*，考出佳绩!
谢谢大家!
——初中物理中考备考经验交流发言稿优选【五】份
老师们，同学们：
大家好！
今天，我们在这里隆重举行20xx届毕业生中考百日冲刺动员及晚辅导专题会议。这意味着我们初三学子到了百米冲刺的关键时刻。嘹亮的号角已经吹响，勇士们即将奔赴那火热的战场。在此，我们隆重**，为全体毕业生加油、鼓劲！
为了确保今年我校能再续中考的辉煌，我真情寄语初三的老师和同学：
老师们，在最后的一百天，希望你们加强对中考的学*和研究，探索科学有效的复*策略，加强合作交流，增强后期复*的针对性和实效性。多方搜集名校资料，努力借他山之石，攻我校中考之璞玉。希望你们在生活上做学生的知心朋友，多给与鼓励和帮助，尽情施展点石成金、化腐朽为神奇的教学艺术，演绎生命中最精彩的华章。百日后的战场上，学生是冲锋陷阵的勇士，而你们将是把握乾坤的将士。希望我们全体老师众志成城，奋力耕耘，竭尽全力，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红。”倾其所有，助学生扬帆远航。以你们的智慧运筹帷幄，决胜于千里之外。用生命做笔，用智慧做墨，实现自己的人生价值，谱写钱桥教育史的新辉煌！
同学们，在最后的一百天，希望你们志存高远，相信自己。相信顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰；相信坚强的意志，能够熔铸地球上任何一块顽铁。拿出你“天生有材必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的豪情，不与别人比昨天，要与别人比明天，更与别人赛今天，去迎接人生风雨的洗礼，创造人生奇迹；希望你们挖掘潜能，挑战自我。只要我们有敢于挑战自我的勇气，我们就能实现自己的人生目标！
希望你们持之以恒，脚踏实地。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”。唯有恒心才能使你走到成功的彼岸。希望你们注重方法、讲求效率。好的方法是成功的保证。现在，我们的时间都抓得很紧，如果想在同样的时间里获得比别人多的知识，那就必须提高我们的效率，效率上去了，才更有可能在未来的决战中获胜。希望你们放下包袱，轻装上阵，劳逸结合，不犹豫，不彷徨，我们共同努力，全身心地奋战中考，百日之后，向学校、家长、社会交出一份满意的答卷！
我要求：初三每个班级今年中考达省重点人数不少于12人；市重点以上每班达线人数不少于30人；普高以上每班达线人数不少于40人。这既是学校对大家的要求，也是热切期望。
老师们，同学们：百日冲刺，我们脚步铿锵，不再迷茫。百日冲刺，我们志在四方，风雨直闯。百日冲刺，我们敢为天下先，敢争天下强！
同学们，决战的号角已经吹响，加速前进的命令已经发出，时间紧，任务重，压力大，一百天太短，只争朝夕。让我们牢记老师的热切期盼，扬起自己的梦想之帆，昂首阔步，沐浴风雨，去迎接六月那灿烂的阳光！
老师们，同学们，社会在关注着你们，家长在期盼着你们，全校师生在祝福着你们！
我深信，你们是能勇斗风雨的海燕，你们是能搏击长空的雄鹰，20xx年中考，相信你们一定会成为一道道亮丽的风景！
一定能为钱桥教育续写新的辉煌！
最后祝愿同学们在人生的第一次大决战中，旗开得胜!
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
曾记得三年前，我们满怀憧憬，满怀梦想，带着家长的嘱托，来到二中，这个莘莘学子所向往的地方，千千万万个朝朝暮暮，从我们手边掠过。如今，中考已悄然来到眼前，拼搏，是唯一的出路。
在20xx年的春天，在我们自己人生的春天，我们将要面对的是中考，这既是我们初中生涯的终点，又是我们追求梦想的.起点。正是在这里，正是在此刻，新的辉煌将展开腾飞的翅膀。
“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！”
龟兔赛跑中，乌龟之所以取得最后的胜利，就在于它的锲而不舍。复*便是一个赶超的过程，何为赶超？——赶上并超越！
这65天会很艰难，但越是艰难，就越能磨练我们的勇气和毅力，不是所有的种子都会发芽，不生长的便会被泥土覆盖，被大地吞噬。在最艰难的时刻，只要我们能咬紧牙关坚持，就会收到出乎自己预料的效果。
同学们，既然我们选择了远方，就没有理由停下脚步，更没有理由退缩。九年寒窗磨一剑，六月中考试锋芒。眼下中考的战役即将打响，我们九年级全体同学将全力以赴，整装待发，用我们的勇气和毅力，打好我们人生中最重要的战役。我相信：有梦想谁都了不起，有勇气就能创造奇迹。
梦想就在前方，成功就在前方，但空想毫无用处，我们必须行动。我们要明确目标、振奋精神，课堂上，集中精力，汲取老师传授的精华；自*课上，充分利用时间，高效梳理所学的知识。重视基础、不犯概念性错误；重视纠错、不犯重复性错误；重视规范、不犯低级性错误。每天坚持体育锻炼，不放过每一次提高的机会，积极参与理化实验，攻破每一个知识点。
如果说之前的十二年是漫长的马拉松，我们已进入那最后的冲刺，唯一差的，便是这最后65天的努力，最后65天的挥汗如雨。
同学们，冲锋的号角在耳边响彻，波澜壮阔的画卷已经尽情铺展。让我们不负学校重托，不负恩师厚望，不负青春梦想，顽强拼搏，乐战不怠，全力以赴，以最佳精神状态迎接中考，把最优异的成绩献给二中，二中的明日会因我们的成功而壮美！
谢谢大家！
亲爱各位老师、同学们：
大家好!
在这充满生机、孕育希望的美好季节，今天我们欢聚一堂，隆重举行初三中考动员大会。首先，请允许我代表学校向初三的各位老师、全体同学致以亲切的慰问和良好的祝愿!刚才，毛校长作了一个很好的动员报告，教师代表和学生代表分别作了表态发言，全体同学进行了中考备考会战的宣誓，我听了以后，很受启发，很受鼓舞。这一切的一切都表明我校的中考备战已进入决战阶段、攻坚阶段、冲刺阶段。借此机会，我想讲三点与大家共勉：
第一，要充满信心，相信“我能行”。我们*湖中学是一所有着深厚底蕴、光荣传统和辉煌成绩的学校，一批批学子在这里潜心钻研，砥砺成才，步入高一级学校深造后，成为国内外知名学校的高材生，实现人生梦想，成为各行各业的佼佼者，我想大家的村里垸下应该都能找到这样的例子。*三年中考，我校均取得了全县前三名的优异成绩，而教他们的老师大多是你们今天的老师。所以说，我们的老师是最棒的，我们的学生是好样的，大家在一起是大有可为、大有希望的。更重要的是在座的同学当中也不乏这样的精英，也不乏这样的人才，只要我们咬定青山不放松，心中常念我能行，就一定能成才成功，就一定会笑傲群雄。
第二，要勤学苦练，走好“每一步”。成功源于实践，未来需要打拼。同学们都有各自的理想，都有自己的打算，而要将这些变成现实，中考就是一道必须要面对必须要迈过的坎。如果同学们肯下苦功，方法得当，顺利迈过这道坎，前面就是一片艳阳天。不然的话，再好的理想也只能是空想，再好的愿景也只能是遥不可及的空中楼阁。现在离中考仅仅只有七十天时间，而要学的东西，要完成的任务还有很多很多。这就需要同学们在老师的指导下，制订出适合自己的学*计划，倒排时间，把学*任务安排到天甚至是每一节课，每一天每一节课干什么，怎么去干，用多长时间去干，都要清楚明了，心中有数，并且天天对照，堂堂落实，依靠不达目的誓不罢休的信念和不完成当堂任务绝不放过的毅力，充实每一天，走好每一步，积小进为大进，积小步为大步，夺取中考的最后胜利。
第三，要师生联动，画好“同心圆”。教学是一个复杂的系统，学*是一件艰苦的事情，特别是到了现在这样一个攻坚阶段，教师着急，家长着急，学生着急，然而光着急又解决不了问题，怎么办?我认为要紧张有序，忙而不乱，其中的关键是心态。有人说“生活是一面镜子，你对它哭，它就对你哭，你对它笑，它就对你笑。”同理，心态也决定学*的质量和效果。如果你通过自己的辛勤努力，获取知识，增长才干，并且享受这个过程，享受这种快乐，你也就自然而然一门心思去学*，竭尽全力去学*，觉得学*是一件有意义、很幸福的事。特别需要注意的是，同学们要经常换位思考，与老师多交流、多沟通，想想我们的老师起早摸黑、千方百计要大家努力学*是为了什么?需要什么?希望我们怎样去做?想清楚这些，放下思想包袱，轻装上阵，找到教与学的最佳结合点，形成巨大合力，利用最短的时间取得最佳的效果。
老师们、同学们：如果把中考比作一次马拉松长跑，那么过去的日子里，我们已经跑了一圈又一圈，到了今天仅剩下最后一圈，裁判已敲响了冲刺的铃声，此时我们也许身心俱疲，也许力不从心，但必须忍住痛苦，咬紧牙关，加速前进，这样才能直达终点，取得胜利。如果我们知难而退、退缩不前，或松下劲来、不思进取，那么必将前功尽弃，饮恨中考。记住，成功永远垂青那些勇猛拼搏、勇往直前、不达终点誓不罢休的勇士!七十天是个时间段，是九年义务教育的收官阶段，七十天又是一个时间点，是中考的临界点，是迈向高一级学校的加油点，任务繁重，影响深远。春天是一首韵味无穷的诗，春天是一曲动人心弦的歌，我们在这样一个季节播种、前行，就一定会收获快乐，梦想成真。
总之，要想获得中考的胜利，信心是根本、纪律是保障、老师是导航仪、方法是推进剂、坚持是关键。我坚信只要我们坚定信心、筑牢安全纪律防线、始终跟着老师走、把握复*重点、保证复*时间、积极探索适合自己的学*方法并咬牙坚持奋战最后的七十天，我们一定会夺取某年中考的胜利!同学们：让我们携起手来，以只争朝夕的干劲，百折不回的勇气，勤勉有为的精神，用智慧照亮成功之路，用激情唱响青春之歌，相约美丽的六月，演绎精彩的人生，给学校、家长以及所有关心关爱我们的人交上一份满意的答卷。
最后，祝福大家，期盼大家，相信大家，谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天我能代表全体初三教师来发言，感到非常荣幸！请允许我代表全体教师对各位领导说声谢谢！谢谢你们对初三教学的重视，对初三工作的大力支持，众所周知，班主任在班级管理中发挥着极为重要的作用，特别是初三班主任工作的成功与否，将直接影响着班级的形象，关系着中考的成败，学生的未来，也关系到学校的形象。我觉得能成为一名初三班主任，是学校领导对我们的充分信任，也是我们的荣耀。在*时的班级管理工作中，我们都付出了巨大的`努力，对学生倾注了自己的心血与汗水。在中考备考工作的关键时期，如何做好班级管理工作，教育好学生，意义更加重要。我们要倍加珍惜这个锻炼自己、提升自己的机会。要全力实现学校的奋斗目标，要为学生的人生和学校的前途尽自己的责任与义务！下面我代表初三班主任做个表态，把我们后期应该做好的工作和努力方向向各位领导和老师做出承诺。
第一，抓好后期班级管理工作一定要讲奉献。一份耕耘，一份收获；一份付出、一份回报。我们要想有更大的收获、更多的回报，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心经营。奉献学校、奉献学生是我们每一个教师的职责所在，也是对我们每个班主任的基本要求。因此，我们坚决做到不计个人得失，全心全意为学生服务。
第二，多向他人学*，多思考，想方设法提高班级成绩。“学*和思考是人生的两大法宝”。*三年来和几位优秀班主任共事，大大的提升了我的班级管理能力，在田龙勇和董学贵上我学会了把班级管理做精做细，在关成莲和陈建武身上我学会了如何引领引导，在老教师王金国身上学会了严慈相济。同时，针对班级情况多分析，找方法，想策略，抓住重难点。在奋斗初三剩余的时间里我们要千方百计的多跟学生在一起，把抓临界生进行到底。临界生考好了，我们就能打一个漂亮仗。
第三，抓好后期班级管理工作我们一定要注意细节，抓好常规落实。“天下大事，必做于细”，备战中考、管理好班级也必须从细节入手，抓好常规管理。每天早上一到教室，看看教室地面卫生、卫生工具的摆放、讲桌的整理，以保证同学们有一个良好的学*环境；然后目光扫视每一个学生，看是否有未到位的、看是否有没有进入学*状态的、看每一个学生的精神状态如何，对于状态反常的同学及时谈话、了解情况、迅速解决。要从细节入手、关爱学生，所谓于细微处见真情。多问学生的衣食住行和身体状况，防止班中出现大规模感冒。认真做好这些细节，有时往往会产生巨大的效果。
第四，抓好后期班级管理工作一定要于各任课老师搞好协调配合。我们班主任每周要主动与各任课老师交流，了解各科的学*动态，了解目标学生各科的学*状态，了解班级复*备考存在的问题。协调任课老师，确定具体的时间、方式来弥补班级弱科，实现各科均衡发展。
总之，作为班主任，我们一定会做到：特别能协调，特别勤钻研，特别爱学生，特别讲奉献，努力耕耘、用心经营，最终收获丰厚的果实。
年年春花秋月，岁岁夏雨冬雪，中考的冲锋号已经吹响，我们的备考工作已进入了关键的时期。新的起点，新的任务更需要我们充满新的激情。为此，我代表九年级班主任在此表态，请校领导放心，我们一定严格要求自己，尊重领导，热爱学校，热爱学生，遵守职业道德和各项规章制度，以奋发向上的精神和扎实的工作作风，不断更新思想，刻苦钻研业务，以责任感和忧患意识积极投身到班级管理工作中去；自觉加强师德修养，以脚踏实地、乐于奉献、淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影响塑造学生。为争取明年中考的胜利，推动我镇教育事业的发展立新功，创佳绩，实现期末质量检测和初三升学位居全县前十名的目标，给各位领导交一份满意的答卷。最后，我以李校长在教师会上的一句话和各位教师共勉——“没有最好，只有更好”。
谢谢大家！
亲爱各位老师、同学们：
大家好!
在这充满生机、孕育希望的美好季节，今天我们欢聚一堂，隆重举行初三中考动员大会。首先，请允许我代表学校向初三的各位老师、全体同学致以亲切的慰问和良好的祝愿!刚才，毛校长作了一个很好的动员报告，教师代表和学生代表分别作了表态发言，全体同学进行了中考备考会战的宣誓，我听了以后，很受启发，很受鼓舞。这一切的一切都表明我校的中考备战已进入决战阶段、攻坚阶段、冲刺阶段。借此机会，我想讲三点与大家共勉：
第一，要充满信心，相信“我能行”。我们*湖中学是一所有着深厚底蕴、光荣传统和辉煌成绩的学校，一批批学子在这里潜心钻研，砥砺成才，步入高一级学校深造后，成为国内外知名学校的高材生，实现人生梦想，成为各行各业的佼佼者，我想大家的村里垸下应该都能找到这样的例子。*三年中考，我校均取得了全县前三名的优异成绩，而教他们的老师大多是你们今天的老师。所以说，我们的老师是最棒的，我们的学生是好样的`，大家在一起是大有可为、大有希望的。更重要的是在座的同学当中也不乏这样的精英，也不乏这样的人才，只要我们咬定青山不放松，心中常念我能行，就一定能成才成功，就一定会笑傲群雄。
第二，要勤学苦练，走好“每一步”。成功源于实践，未来需要打拼。同学们都有各自的理想，都有自己的打算，而要将这些变成现实，中考就是一道必须要面对必须要迈过的坎。如果同学们肯下苦功，方法得当，顺利迈过这道坎，前面就是一片艳阳天。不然的话，再好的理想也只能是空想，再好的愿景也只能是遥不可及的空中楼阁。现在离中考仅仅只有七十天时间，而要学的东西，要完成的任务还有很多很多。这就需要同学们在老师的指导下，制订出适合自己的学*计划，倒排时间，把学*任务安排到天甚至是每一节课，每一天每一节课干什么，怎么去干，用多长时间去干，都要清楚明了，心中有数，并且天天对照，堂堂落实，依靠不达目的誓不罢休的信念和不完成当堂任务绝不放过的毅力，充实每一天，走好每一步，积小进为大进，积小步为大步，夺取中考的最后胜利。
第三，要师生联动，画好“同心圆”。教学是一个复杂的系统，学*是一件艰苦的事情，特别是到了现在这样一个攻坚阶段，教师着急，家长着急，学生着急，然而光着急又解决不了问题，怎么办?我认为要紧张有序，忙而不乱，其中的关键是心态。有人说“生活是一面镜子，你对它哭，它就对你哭，你对它笑，它就对你笑。”同理，心态也决定学*的质量和效果。如果你通过自己的辛勤努力，获取知识，增长才干，并且享受这个过程，享受这种快乐，你也就自然而然一门心思去学*，竭尽全力去学*，觉得学*是一件有意义、很幸福的事。特别需要注意的是，同学们要经常换位思考，与老师多交流、多沟通，想想我们的老师起早摸黑、千方百计要大家努力学*是为了什么?需要什么?希望我们怎样去做?想清楚这些，放下思想包袱，轻装上阵，找到教与学的最佳结合点，形成巨大合力，利用最短的时间取得最佳的效果。
老师们、同学们：如果把中考比作一次马拉松长跑，那么过去的日子里，我们已经跑了一圈又一圈，到了今天仅剩下最后一圈，裁判已敲响了冲刺的铃声，此时我们也许身心俱疲，也许力不从心，但必须忍住痛苦，咬紧牙关，加速前进，这样才能直达终点，取得胜利。如果我们知难而退、退缩不前，或松下劲来、不思进取，那么必将前功尽弃，饮恨中考。记住，成功永远垂青那些勇猛拼搏、勇往直前、不达终点誓不罢休的勇士!七十天是个时间段，是九年义务教育的收官阶段，七十天又是一个时间点，是中考的临界点，是迈向高一级学校的加油点，任务繁重，影响深远。春天是一首韵味无穷的诗，春天是一曲动人心弦的歌，我们在这样一个季节播种、前行，就一定会收获快乐，梦想成真。
总之，要想获得中考的胜利，信心是根本、纪律是保障、老师是导航仪、方法是推进剂、坚持是关键。我坚信只要我们坚定信心、筑牢安全纪律防线、始终跟着老师走、把握复*重点、保证复*时间、积极探索适合自己的学*方法并咬牙坚持奋战最后的七十天，我们一定会夺取某年中考的胜利!同学们：让我们携起手来，以只争朝夕的干劲，百折不回的勇气，勤勉有为的精神，用智慧照亮成功之路，用激情唱响青春之歌，相约美丽的六月，演绎精彩的人生，给学校、家长以及所有关心关爱我们的人交上一份满意的答卷。
最后，祝福大家，期盼大家，相信大家，谢谢大家！
——高考备考经验交流发言稿汇总5篇
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
你们好!
冬去春来，孕育万千希望。朗朗书声，铺就锦绣校园。在这春风又起的季节，我们在此隆重聚会抒发我们的满腔豪情,展望美好的明天。
一路走来，我们踏过坎坷书山，渡过茫茫学海。数年的寒窗苦读，让我们坚定了心中的理想。今天，距离高考只剩下100天了!
100天，可以突飞猛进。100天，可以收获累累。100天，可以创造奇迹。100天，可以铸就辉煌!
我们要感谢生活，给我们留下了100天的时间去努力。踏上最后的征程，我们更要沉着、冷静，以*常心对待学*和生活。学海无涯，还有许多知识我们没有很好地掌握，还有很多规律等待我们去探索，还有很多技巧需要我们去总结，还有许多问题值得我们去琢磨。每一个人都有做不完的事情，但每个人都有难以想象的潜力和无限宽广的进步空间。放*心态，潜心钻研，每一秒都有收获的契机，每一道题都有发现的惊喜。
100天，每一天都是新的一页，每一页都写满奋斗的历程。拿破仑说：“最困难之日，就是离成功不远之时。”的确，越接*成功，道路便越艰险。艰难困苦，玉汝于成。放下包袱，轻装上阵，立志高远，努力拼搏。在高考这场综合实力的较量中，能驾驭知识，战胜困难的人才能赢得最后的胜利。
我们深知，只有轮回的四季，没有轮回的人生。十几年的辛勤苦读，为的就是这最后的冲刺——决战的时刻。我深信一句话，“有志者，事竟成，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”。请坚信，一切的阴霾都将消散，因为这个春季是希望之春，胜利之春。我们的心在此飞翔，在和煦的春光中梦一般绽放。走过迷茫，走过彷徨，充满自信，更加坚强。用快乐迎接高考，用沉着对待学*，用*和看待成绩，用无畏面对坎坷和荆棘。
同学们，高考虽然不是人生的全部，却是人生极为重要的一步。在今后的100天里，让我们全身心地投入紧张的复*当中，用微笑照亮前程，用汗水浇铸理想，无愧无悔地过好每一天，尽情描绘青春的风采，抒写人生的华章。
同学们，行动起来吧!人生能有几回博，让我们整装待发，迎接六月。扬起希望的风帆，乘风破浪，向着理想，向着美好未来，起航!
谢谢大家!
老师们，同学们：
大家好!
理想是美好的，像蓝天飘游着白云。现实是残酷的，像狂风裹挟着暴雨。追求理想，更要面对现实。
高中三年，说长不长，说短不短。可转眼间，离高考却只剩一百多天了，它时刻提醒着我们时间不多了，不能再这样混日子了。人生一世，草木一春而已。其实一生一世也就是如此一生一次，淡然而又*凡。为什么不能勇敢的搏一回呢?
以前，我从来没有想过自己以后要干什么，想干什么。连来上高中都是稀里糊涂的，没有一点计划。高一的时候，刚开始还认真学*，没过几个月就松懈了，认为日子还很长，整天就玩玩闹闹，接着就是成绩大幅度滑落，但那时的我并没有反省。后来，老师让我们填写“人生规划”时，我才意识到自己错得有多离谱，因为我发现自己离考上大学的梦是那么的遥远。而每次考试后的成绩，让我仅剩的自信也一点点失去。那时我就想，如果当初没有读高中该多好啊!就不用面对在中考失利后更严重的高考失败的打击。可是，我又不甘心，父母的一切期望都寄托在我身上，我不想辜负他们，更不想看到他们失望的表情。
现在，我也不敢保证自己一定能考上大学，但我一定会努力的。花谢去，有青春的果实在枝头。水流去，有湿湿的波纹的河床。鸟掠过，有高高的飞痕在蓝天。如果我不去努力奋斗，那么什么都不会留下。
我并没有什么学*经验可以介绍给大家，但我可以肯定的是：一个人的知识储备得越多，发展潜力就越大，没有足够的知识储备，一个人很难在事业和生活中取得突破性的进展，更难的是向更高的地方发展。学*也是如此，要靠自己*时的积累。一点一滴的让其变为自己的。
同学们，为了迎接20xx年高考，在高考中取得优异成绩，从现在起，我们要打开尘封的勇气，面带微笑，更加坚定，充满激情地上路。“独木桥”是值得我们去挤的，挤过去了，就可以享受正规的大学教育。掉下来了，我们也能重新审视自己，找到自己的人生定位，给自己寻找另一条人生道路。毕竟，并不是每一个人都可以体味到十二年人生奋斗的酸甜苦辣。并不是每个人都能拥有这段悲壮而又骄傲的“六月冲刺”的历史。
大学之路依然令我们向往，大学之路就在我们脚下。
谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
能有机会与在座的各位交流、共同探讨高三英语复*的备考策略，我感到既荣幸又紧张。在座的都是经验丰富的老师或者是研究高中英语教学的专家，所以我今天也就是和在座的各位共同探讨高三英语复*，交流教学经验，从一线老师的角度和大家一起回顾我校在20xx年高考复*备考中的一些做法。希望对各位20xx年高考备考有些许借鉴和帮助，有待改进之处敬请在座的各位给予及时的批评和指正。
高考听力一直是我们学校的软肋，但在20xx高考中，英语组顶住了压力，相较之前，取得较大进步。听力成绩的取得首先得益于校领导的高度重视。学校多次召开会议，大家集中反思以往的经验教训，分析高考听力的特点，探讨英语听力教学的有效方法。在讨论中，大家一致认为高考听力词汇覆盖面广，口语化、生活化的表达多，有些对话还涉及了英美国家的*惯和风俗。每个英语教师对于听力教学目标有了更加清楚的认识，一改以往听力只是放录音的做法，认真备课，进而激发学生认真对待每一次的听力练*。听力训练从高一高二抓起，脚踏实地，以听带动读和写，以读写促听。从高一开始，每周一次，进行全年级集体听力练*，教师及时批改，向学生反馈练*情况。分析听力材料中的难点并在次日的早读课上布置相应的诵读任务，鼓励学生将听力中学到的词汇和表达方式运用到写作中来。同时，有选择性的处理课本中的听力材料。删除过难的部分，精听和泛听相结合。在这样的听力训练中，学生不仅提高了听的能力，还培养了语感，积累了词汇，促进了读写能力的提升。团结一致，在高三集中突破。
进入高三，听力天天听。利用好百朗英语听力风暴，对听力材料进行整理归类，让学生熟知常见语境下可能出现的相关词汇。组织学生间的听力经验交流。在训练中，我们发现有些学生英语成绩并不突出，但听力却取得高分数;相反，有些学生英语读写能力强听力却薄弱。让学生相互取经，回顾自己做听力时的每一个细节和过程，在交流中每一个学生都有所收获。此外，在临考前十天，我们还对学生进行了听力的集中强化训练。高三英语教师集体在充分考虑语音尤其是语速的前提下，精心挑选听力材料，统一时间进行高三年级的模拟高考听力训练，使用机读卡，及时反馈成绩，张榜听力成绩优秀人员名单。每次听力考试后，及时发放听力原材料，要求学生大声朗读，将听和读理，备课组也精选基础题，对照往年高考单选出题顺序和考试要点，对学生进行了专项的训练。专项训练后，教师全批全改，及时分析，帮助学生巩固词汇，建立知识网络，扫除知识盲点。在单选讲评中，尽量少讲多练，充分发挥学生的主体地位，让学生先讲解题思路，老师再做修正补充，确保学生对于主要语法如定语从句，非谓语动词等真正理解，学会从句意上去判断分析，提高学生的语言运用能力。
高考试题中，语篇考查所占比重极大，除单选题之外全是语篇在二轮复*过程中，我们始终把“阅读”能力放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料。备课组仔细分析了*几年浙江高考阅读特点，其篇幅长，词汇量大，涉及题材广泛，B篇一般属于先看试题然后快速找答案的跳读类阅读试题;D篇一般为文学性文章。对于阅读的训练，除课外，我们利用课堂时间对学生进行完形与阅读限时训练，培养紧张思维。阅读材料的选择以那些具有浓厚时代信息的、具有英语语言文化特色的、话题覆盖面广的或与实际应用联系较紧密的文章为主。针对高考阅读理解词汇量大、语篇结构复杂、生词量大、行文跳跃性大、隐含信息多等难点，我们在日常训练时主要是加快学生的阅读速度;加强语篇意识，精读泛读相结合的方法以加大语言的输入量，培养学生理解文章的主旨和作者的意图的.能力，以及推断文章的隐含意思和猜测词汇的能力。课内做完，当堂分析，讲清学生的错题，对于主旨性题目有争议的，展开讨论，让学生在文章中找出依据，锻炼了他们组织语言的能力，也加深了对文章本身的理解，在分析题目时，也加强阅读策略和解题策略的指导，提高训练的有效性。
做好高考前的最后准备，专项训练结束后，再进行NMET的适应性训练。这时的试卷选取显得尤为重要，我们借鉴了各个学校的模拟试卷，严格控制难度，在最后的考试中训练学生审查试卷和填涂答题卡的*惯，养成良好的适应考试的能力，使学生在考试中能够发挥正常水*。
在备考中，学校和县市教研室的几项举措让我们英语备课组获益良多。
一、引他山之石，攻我校之玉
只关注本校，只会固步自封。为了扩大视野，学校鼓励教师积极参加省市的教研活动，到其他兄弟学校参观学*。为了搞好听力，我们特意到衢州二中取经，和三中的交流也让我们受益匪浅。学校还专门派出老师到杭嘉湖、金华地区的学校参观学*，了解其他学校的备考情况。县教研员詹彩春老师特意邀请杭外、上海外国语大学、浙师大的专家教授为我们开设讲座，开阔我们的眼界，让我们意识到自己的不足之处。市教研员郑纪川老师到我校调研，为我们备考献计献策，让我们了解周边学校的情况，也帮助我们树立信心。东阳教研室朱江*老师的到来，为我们带来了高考的最新动向，让我们心中轻重分明，明确最后冲刺的方向。
二、注重临界生的辅导，加强与学生的沟通
我们继续沿用了我校的临界生辅导制度，将临界生责任到人。要求临界生面批面改，全面了解他们的学*生活和心理状态，帮助他们树立信心，改变自己的这项弱势科目。以临界生辅导为契机，加强老师和全班学生间的交流。在学*上，多鼓励学生提问题，对一些错题要及时弄懂，多给学生进行面批。高三这一年，根据校领导的指示，每天晚自修第一节课，我们高三全体英语教师几乎每天都给学生进行面批，如：作文写作错误分析，学法指导，解题思路等，达到了很好的效果。二是指心理上，多给学生鼓励，增强学生的自信心。与学生多谈心，适时地缓解学生的压力，并在学*和生活上多关心他们。老师的一句鼓励的话语，一个信任的目光，一次耐心细致的谈话等，都会使学生感动不已，使得他们在喜欢老师的同时，喜欢英语。事实证明，对于学生，1句鼓励要胜过10句批评，一味的埋怨、加压都是无济于事的。
临界生的进步，不仅使得重点人数增多，更为其他同学树立了榜样，鼓舞其他同学的信心。
借此难得的机会，我也想提一点自己的备考困惑，恳请各位老师和专家的指导。
在高考中，我们最先知道的是英语听力的成绩，因而高考听力倍受关注，英语老师的压力就可想而知。为了听力的30分，我们投入了大量的时间和精力，尤其是临考前一周，我校课中课后都进行听力的训练，老师和学生都付出极大努力，都非常辛苦。但有时投入和收获并不成正比。20xx届的两次听力考试，第二次明显较难，不少学生虽然付出大量时间，但成绩却不如之前，所受打击不言而喻。怎样的听力备考才是最有效的?怎样才能将最后备考的效益最大化?有些其他学科的老师认为这些时间还不如花在自选模块或其他学科的提高上。另外，在第二次听力备考中，教师在指导大部分同学听力训练的同时，怎样为不再参加的同学提供有效的引导?在播放听力的同时，让满分的同学自己看书多多少少都会有影响。让他坐到其他教室自*，监管上又难以到位。
20xx匆匆而过，我们又将迎来了20xx年的高考。总之，高三的教学重点就在于通过第一轮对基础知识的系统复*、归纳、整理、深化，第二轮的专项训练和第三轮的模拟训练，完成由知识向应用能力的成功转化，使学生具备参加高考的能力和取胜的信心。英语复*是一个系统而庞大的工程，需要付出百倍的艰辛千倍的努力，但是我相信只要大家方法科学，以“Hard Work”为前提，以“Ambition”为导向，以“Persistence”为保证，以“Practice”为保障，多对自己的进步说“Yes”，就能做到“HAPPY”备考，不断激发学生的学*英语的兴趣和激情。最后，预祝20xx年各校在高考中取得优异的成绩，祝愿衢州教育的明天会更好!谢谢大家!
亲爱的老师、同学们：
大家好！
同学们，从今天开始，高考冲刺的战役正式打响。高考，是人生征途中最激动人心的驿站之一，它对翻开我们生命中崭新的一页有着不可估量的作用。他可能会让你的人生如诗如歌，可能会让你的梦想绚丽如虹；可能会让你拥有更大的施展雄心壮志的舞台，可能会让你登上一座座风光无限的山峰。
一千个日日夜夜，你们牢记着＂我心一片磁针石，不指高考不罢休＂的志向，攀登书山，畅游题海。书山上留下你们奋笔疾书的背影，题海中展示着你们顽强拼搏的豪气。我们青春无限，我们壮志满怀。我坚信，同学们经过拼搏，一定能超越自我，实现理想，以优异的成绩向母校献上一份厚礼！
决战的号角声已经吹响，我们全体高三老师的心与同学们一起在跳动。只要我们努力拼搏，就能取得成功。三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢！在龟兔赛跑中，乌龟所以取得最后的胜利，是在于它的锲而不舍。这么长时间我们从风雨中走来了，在这最后的冲刺中我们决不能弃馁，让我们用我们的勤奋来迎接命运的撞击，擦亮xx中学的牌子！
大学梦，是人生梦的起点，没有经历过大学的人生是有缺憾的，大学是真正塑造我们思维的一个非常重要时期。我们要抢占人生的制高点，创造无悔无怨的人生！高三是人生征途中的重要一站，千万不要把太多的精力和时间消耗在一时的享乐当中，当你竭尽自己的最大努力去为实现自己的梦想而奋斗，你将收获超出你预期的成果；当辉煌的落日即将沉沦，当你眼中金色的光亮即将消失时，你的梦没有实现，这才是你最刻骨铭心的痛！
我们相信通过师生共同努力，以我们的智慧驾驭战场，定能决胜于千里之外。今天我们面临着人生的伟大挑战：这是一场肉体与灵魂的挑战，这是一场坚韧与顽强的挑战，除了迎难而上我们别无选择！
让我们以积极的态度解决问题，以勇敢的态度战胜畏惧，以激情的态度快乐学*，以*静的态度挑战忧虑，以自信的态度改变现状，以期待的态度憧憬未来！让我们肯定自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带着希望而迈向辉煌！
谢谢大家！
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好。
又是一年秋冬春夏的轮回，又是一个那明媚阳光足以照亮心房的季节。
今天在这里，我们谨代表高一二班全体师生为即将参加高考的学哥学姐们送上最真诚的祝福。
人们都说，凡是经得起高考的高中生都是勇敢的，是的！你们是勇敢的战士，你们是骄傲的一中人！曾几何时，当我们懂得人生的成长是一次次从此岸到彼岸的跨越时，我们便想去拥抱那无限的挑战，那温柔的黎明。回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是那么的美丽动人；每一袭风浪、每一片乌云都因你们曾经的执与坚韧消去了锋芒。
相信你们一路走过，留下无尽芬芳。或许有过挫折和打击，想过放弃，但是所有这些都化成前进的力量，成为奋斗的精神食粮。你们用信念和毅力克服了所有的阻碍，正是一次次的挫败到再站起来的过程塑造了如今的你们
——要昂首冲上天空的雏鹰，创造一飞冲天的辉煌。
一捧虔诚，一腔热血，你们用辛苦的汗水换来收获的芳香；一路走过，一路高歌，你们正踏上人生新的起跑线，你们是清晨那轮最美丽的朝阳。
此时此刻，看一看站在自己身边的同窗，个个信心百倍斗志昂扬，冲锋号角就要吹响，三年的孜孜以求，三年的发愤图强，即将迎来人生精彩的绽放；看一看始终鼓励自己的尊师，他们陪伴你们走过这
辛苦的日子，未曾有语，只因情到深处，你们的苦他们看在眼里，疼在心里；看一看眼中充满崇敬之意的学弟学妹们，他们也将在心里为你们送去最诚挚的祝愿。
高三的学哥学姐们，是你们，让我们明白了什么是书山高峻、顽强自有通天路，学海遥深、坚毅恒存顺风船。
加油，为了你们青春的誓言！为了一中今夏的辉煌！我们和你们一样坚信：沧海横流，方显英雄本色！
高三的学哥学姐们，加油吧！我们会永远支持你们！让我们一个个甜蜜的微笑送去真挚的祝福，让我们一**温馨的话语传达深情的关爱，让我们的祝福和掌声成为你们通向成功的动力，我们期盼，我们坚信，静候你们的佳音！
加油！高三学子，六月因你们而绚烂，世界因你们而精彩！一中因你们而扬名！
最后，祝所有高三同学：
超越自己，金榜题名。
我们的演讲到此结束，谢谢大家！
——中考历史备考经验交流发言稿合集5篇
各位领导和老师们：
下午好！
很感谢领导和老师的给我这次机会，让我作20xx年中考班主任经验交流，很惭愧，其实谈不上什么经验介绍，很多班主任比我做得更好。首先初三(8)班在初一、二时基础打得比较扎实，其次遇到了一批齐心协力的任课教师，再加上初三(8)班的学生比较听话，所以中考相对考得好一点。既然领导和老师们让我介绍，下面我就把初三这一年的做法向各位领导和老师们作汇报，不足之处请批评指正。
一、遇到难题搞调研，了解班情，融入学生。
当我接到接任初三八班的班主任任务后,说实话我马上意识到了肩上的责任重大，因为八班太特殊了，在一年级辉煌过，在二年级也曾迷失过，在三年级要重返辉煌，要比一年级时更辉煌，谈何容易！级长王老师善意的提醒我说:“你别以为八班好搞,八班学生有几个个性极强,自认为聪明，叛逆严重，管松了他们马上上脸，管严了他们又受不了，例如叶涵希、黄巧的头发说了一学期也没有理到位，而且在网络上经常用很恶毒的语言骂老师，谁管他们就骂谁，年级其它班的学生都知道…”当时我就开始思考治班方针，我想到他们初一的班主任治班可谓严谨严格，严到了极点；初二的班主任可谓民主宽容，宽到了极点；可以说他们是严也严过，宽也宽过，用玩笑话说什么市面都见过，那我怎么对待他们？怎么让他们服气，让他们快速认可我，进而信赖我？“松”、“严”有度怎么把握才好？
遇到了这个难题，我带着这个难题开始搞调研。我先后向前两任班主任、从初一带他们课到初三的史老师、张老师等知情人士详细请教，他们都是逐个学生帮我分析；我还得找学生内线帮忙呀，我找到了高子林、李乐凯，与他俩交心，让他俩给我出谋划策，从中又了解了班级的许多情况。心里有了底，就好把握松严尺度了。也因为调研过，在我第一面见学生时，已经能够说出他们每一个人的名字、性格、特长，甚至曾经的事迹与典故，例如，见到仲雨情，我说：“哦，你就是初一时曾经写过很优美的长诗，会背很多古诗文的那个才女。”见到黄晟玢，我说：“我知道你的名字常被人叫错，我来试一试。”这一招很温柔，但是能够给学生一个信号----老实点吧，我对你知根知底。同时，学生对我的陌生感一下子就没有了，好感也许还会产生一点。
班主任工作中常会遇到棘手的事情,而先搞调研,再处理事情,总能够使我事半功倍.
二、树立威信要“杀鸡”，杀一儆百。
不能光让学生知道老师好，还得让学生知道老师说的话一定得听，不听不行。为了达到这个目的，我选准了第一批教育对象和教育内容——仪容仪表方面以叶涵希、黄巧不是他俩的头发难剃，那就把他俩的头发剃了，而且让她们心甘情愿的剃;课堂纪律以郭开远、马浩翔----他们最爱上课讲话。作业收交以黄巧为抓手----她作业常年不写、不交，也是公认的顽症。卫生值日以第一组为抓手----管好第一次。当然这里说的杀，并不是压，而是晓之以理，动之以情，使教育目的达到。为此，我私下跟他们谈心，跟他们的家长多次电话长谈，恩威并施，天天督促，发现进步及时表扬，发现反弹马上批评。例如黄巧我就每天检查她的作业，发现没写，由批评到督促留校完成再走，到请家长到校签订协议书，到哪科不写，停哪科课补作业，直到逼得她能够完成大多数作业，当然她还是经常反复，但是她反复一次，我们教育一次，决不放弃，直到他们整改彻底。随后，就有学生对我说：老师，你真行，能让叶涵希、黄巧剪了头发等等。这几个孩子也许曾经觉得他们怎么那么倒霉，天天被我盯着；可是中考成绩出来后，他们都很感谢老师，叶涵希714，马浩翔701，郭开远675，而我接班时他们的成绩都是年级*百名，就连黄巧最后也考了569分，考到了罗外。她后来见我时说：“赵老师，要不是你狠，我恐怕连500分都考不到呢。”
治了一个难治的，其他同学看到了老师的做事风格是紧盯不放，也就自动收敛，全班的班风都得到了促进。
三、常规管理常抓不懈，以此促进成绩提高
到了初三，也许有人说，常规管理可抓可不抓，只要把成绩搞好就行了。恰恰相反，如果没有一个好的纪律和班风，没有一个好的学**惯，要想提高整体成绩完全是一句空话。试想一个自由散漫的班级，想干什么就干什么，怎能把成绩提高？因此，我接任初三(8)班之后，第一件事就是在班风和学风上下功夫，给他们讲道理，摆事实，做到令行禁止。特别是自*课、早读、课堂纪律是我关注的重点，至于出勤、卫生、课间操等就不用说了。很快，就起到了立竿见影的效果。班级流动红旗经常会流动到八班了，记得第一次得红旗时，学生的兴奋度出乎我的意料，全班鼓掌，一个同学大声给我解释说：“赵老师，我们初二一年没有得过一次红旗呀。”这些荣誉虽小，但它让每位同学真正意识到“赵老师的做法真灵”，为以后工作的开展打下了良好基础。
四、培养学生的效率意识，努力提高学*成绩
有效学*=学*时间x效率。作为班主任，我经常利用班会课或自*时间给他们讲如何提高学*效率，发动全班同学找出提高学*效率的一些行为和做法并进行归类。这些因素大致可归为以下几点：
①心理因素的影响，被各种不利的心理因素所左右的灰心、忧虑、嫉妒、骄傲、背思想包袱等；
②学**惯的影响，抄袭他人作业、作业不及时上交、错误不及时订正，已经会做的题目反复去做，而不会的题目也不问老师和同学；
③违背学*规律，教材还没弄懂，就去做一些偏题、怪题、难题，也属于无效学*。同学们分析了这些无效学*的害处，订出了减少无效学*的措施，在班里号召同学们向无效学*宣战，向有限的学*时间要效率。同学们找到了制约自己学*成绩提高的原因，有意克服，成绩不断提升。
五、以*和心态面对全体学生，有针对性的个别谈话不断鼓舞学生，时刻提醒学生笑到最后。
进入初三之后，当我们发现学生有时并不是我想象中那样踏实自觉；班里的学*气氛也不如我想象中的那样浓厚心里着实着急。一走进班里脸上就没了笑容，以往说问题都是鼓励加希望，现在则成了说教加批判。润滑剂少了，运转也就越来越生涩。其实静心想来，眼下压力最大、生活最累的的确是眼前这些十四、五岁的孩子。他们对自己的学*成绩实际上比任何人都在意，只是不愿意当众表现出来。班主任首要任务是尽自己最大的努力来调节他们的情绪，缓解他们的烦躁，让他们尽量以较轻松的心态来面对一天的学*任务。心情好了，工作效率才会高起来。这本来就是适用于每一个人的规律。在我们焦躁不安，批评他们的时候，实际上是在把自己的急躁情绪转加给了他们。我们要保持*和、愉快的心态，出现了问题心*气和地与他们一起分析问题、找出原因才能找到解决问题的方法。不能太过于急功*利。初三的孩子比以前更加敏感，在他们烦躁不安，特别是对自己的学*不满意时，教师的一个微笑都会带给他们一天的好心情。所以我们控制好自己的情绪非常重要。应当注意随时提醒自己是三十多个孩子的主心骨，自己的情绪直接影响他们。只有首先把握好自己，才能掌握主动，引导他们。
个别谈话是很有效的鼓舞学生的方式，谈几次后，学生就信赖老师了，有心理不顺时就会主动找老师寻求帮助。例如蔡茵利。心事重，由此引起成绩波动大。因为老师们开导及时，最终没有影响成绩，中考获775高分。另外，我常告诫学生，要笑到最后，在努力冲刺的过程中要胜不骄，败不馁。
六、精诚合作，形成合力
首先要协调课任老师和学生之间的关系。班主任是任课教师和学生之间的纽带和桥梁。当学生和任课教师发生不愉快时，要及时解决问题，维护任课教师的权威。每当我得知某学生某科作业或者课堂出了问题，我会马上找到该同学了解情况，并责令他主动给任课教师承认错误，消除了隔阂和误解。
其次，班主任有责任协调各任课教师之间的关系。我的原则就是要优先考虑其他任课老师，主动和各位老师沟通。这一点，我很幸运，搭班的老师一个比一个有经验，对班级工作补台多多，整体战我们打的很好。在此再次感谢各位老师。
总之，初三是个非常特殊的阶段，在这个时期，不仅不能把班主任的工作简单化，反而要根据他们的心理特点更用心、更细致、更耐心地引导他们，尽最大的努力让他们逐渐把精力集中到学*上。只要方法得当，工作踏实，勤于动脑，心中有数，确立目标，振作士气，提高班级凝聚力，把握好管理尺度，班级管理一定能够成功。我的发言完了，有不当之处，只当没说。谢谢大家！
各位领导和老师们：
下午好！
很感谢领导和老师的给我这次机会，让我作20xx年中考班主任经验交流，很惭愧，其实谈不上什么经验介绍，很多班主任比我做得更好。首先初三（8）班在初一、二时基础打得比较扎实，其次遇到了一批齐心协力的任课教师，再加上初三（8）班的学生比较听话，所以中考相对考得好一点。既然领导和老师们让我介绍，下面我就把初三这一年的做法向各位领导和老师们作汇报，不足之处请批评指正。
一、遇到难题搞调研，了解班情，融入学生。
当我接到接任初三八班的班主任任务后，说实话我马上意识到了肩上的责任重大，因为八班太特殊了，在一年级辉煌过，在二年级也曾迷失过，在三年级要重返辉煌，要比一年级时更辉煌，谈何容易！级长王老师善意的提醒我说：“你别以为八班好搞，八班学生有几个个性极强，自认为聪明，叛逆严重，管松了他们马上上脸，管严了他们又受不了，例如叶涵希、黄巧的头发说了一学期也没有理到位，而且在网络上经常用很恶毒的语言骂老师，谁管他们就骂谁，年级其它班的学生都知道…”当时我就开始思考治班方针，我想到他们初一的班主任治班可谓严谨严格，严到了极点；初二的班主任可谓民主宽容，宽到了极点；可以说他们是严也严过，宽也宽过，用玩笑话说什么市面都见过，那我怎么对待他们？怎么让他们服气，让他们快速认可我，进而信赖我？“松”、“严”有度怎么把握才好？
遇到了这个难题，我带着这个难题开始搞调研。我先后向前两任班主任、从初一带他们课到初三的史老师、张老师等知情人士详细请教，他们都是逐个学生帮我分析；我还得找学生内线帮忙呀，我找到了高子林、李乐凯，与他俩交心，让他俩给我出谋划策，从中又了解了班级的许多情况。心里有了底，就好把握松严尺度了。也因为调研过，在我第一面见学生时，已经能够说出他们每一个人的名字、性格、特长，甚至曾经的事迹与典故，例如，见到仲雨情，我说：“哦，你就是初一时曾经写过很优美的长诗，会背很多古诗文的那个才女。”见到黄晟玢，我说：“我知道你的名字常被人叫错，我来试一试。”这一招很温柔，但是能够给学生一个信号——老实点吧，我对你知根知底。同时，学生对我的陌生感一下子就没有了，好感也许还会产生一点。
班主任工作中常会遇到棘手的事情，而先搞调研，再处理事情，总能够使我事半功倍。
二、树立威信要“杀鸡”，杀一儆百。
不能光让学生知道老师好，还得让学生知道老师说的话一定得听，不听不行。为了达到这个目的，我选准了第一批教育对象和教育内容——仪容仪表方面以叶涵希、黄巧不是他俩的头发难剃，那就把他俩的头发剃了，而且让她们心甘情愿的剃；课堂纪律以郭开远、马浩翔——他们最爱上课讲话。作业收交以黄巧为抓手——她作业常年不写、不交，也是公认的顽症。卫生值日以第一组为抓手——管好第一次。当然这里说的杀，并不是压，而是晓之以理，动之以情，使教育目的达到。为此，我私下跟他们谈心，跟他们的家长多次电话长谈，恩威并施，天天督促，发现进步及时表扬，发现反弹马上批评。例如黄巧我就每天检查她的作业，发现没写，由批评到督促留校完成再走，到请家长到校签订协议书，到哪科不写，停哪科课补作业，直到逼得她能够完成大多数作业，当然她还是经常反复，但是她反复一次，我们教育一次，决不放弃，直到他们整改彻底。随后，就有学生对我说：老师，你真行，能让叶涵希、黄巧剪了头发等等。这几个孩子也许曾经觉得他们怎么那么倒霉，天天被我盯着；可是中考成绩出来后，他们都很感谢老师，叶涵希714，马浩翔701，郭开远675，而我接班时他们的成绩都是年级*百名，就连黄巧最后也考了569分，考到了罗外。她后来见我时说：“赵老师，要不是你狠，我恐怕连500分都考不到呢。”
治了一个难治的，其他同学看到了老师的做事风格是紧盯不放，也就自动收敛，全班的班风都得到了促进。
三、常规管理常抓不懈，以此促进成绩提高
到了初三，也许有人说，常规管理可抓可不抓，只要把成绩搞好就行了。恰恰相反，如果没有一个好的纪律和班风，没有一个好的学**惯，要想提高整体成绩完全是一句空话。试想一个自由散漫的班级，想干什么就干什么，怎能把成绩提高？因此，我接任初三（8）班之后，第一件事就是在班风和学风上下功夫，给他们讲道理，摆事实，做到令行禁止。特别是自*课、早读、课堂纪律是我关注的重点，至于出勤、卫生、课间操等就不用说了。很快，就起到了立竿见影的效果。班级流动红旗经常会流动到八班了，记得第一次得红旗时，学生的兴奋度出乎我的意料，全班鼓掌，一个同学大声给我解释说：“赵老师，我们初二一年没有得过一次红旗呀。”这些荣誉虽小，但它让每位同学真正意识到“赵老师的做法真灵”，为以后工作的开展打下了良好基础。
四、培养学生的效率意识，努力提高学*成绩
有效学*=学*时间x效率。作为班主任，我经常利用班会课或自*时间给他们讲如何提高学*效率，发动全班同学找出提高学*效率的一些行为和做法并进行归类。这些因素大致可归为以下几点：
①心理因素的影响，被各种不利的心理因素所左右的灰心、忧虑、嫉妒、骄傲、背思想包袱等；
②学**惯的影响，抄袭他人作业、作业不及时上交、错误不及时订正，已经会做的题目反复去做，而不会的题目也不问老师和同学；
③违背学*规律，教材还没弄懂，就去做一些偏题、怪题、难题，也属于无效学*。同学们分析了这些无效学*的害处，订出了减少无效学*的措施，在班里号召同学们向无效学*宣战，向有限的学*时间要效率。同学们找到了制约自己学*成绩提高的原因，有意克服，成绩不断提升。
五、以*和心态面对全体学生，有针对性的个别谈话不断鼓舞学生，时刻提醒学生笑到最后。
进入初三之后，当我们发现学生有时并不是我想象中那样踏实自觉；班里的学*气氛也不如我想象中的那样浓厚心里着实着急。一走进班里脸上就没了笑容，以往说问题都是鼓励加希望，现在则成了说教加批判。润滑剂少了，运转也就越来越生涩。其实静心想来，眼下压力最大、生活最累的的确是眼前这些十四、五岁的孩子。他们对自己的学*成绩实际上比任何人都在意，只是不愿意当众表现出来。班主任首要任务是尽自己最大的努力来调节他们的情绪，缓解他们的烦躁，让他们尽量以较轻松的心态来面对一天的学*任务。心情好了，工作效率才会高起来。这本来就是适用于每一个人的规律。在我们焦躁不安，批评他们的时候，实际上是在把自己的急躁情绪转加给了他们。我们要保持*和、愉快的心态，出现了问题心*气和地与他们一起分析问题、找出原因才能找到解决问题的方法。不能太过于急功*利。初三的孩子比以前更加敏感，在他们烦躁不安，特别是对自己的学*不满意时，教师的一个微笑都会带给他们一天的好心情。所以我们控制好自己的情绪非常重要。应当注意随时提醒自己是三十多个孩子的主心骨，自己的情绪直接影响他们。只有首先把握好自己，才能掌握主动，引导他们。
个别谈话是很有效的鼓舞学生的方式，谈几次后，学生就信赖老师了，有心理不顺时就会主动找老师寻求帮助。例如蔡茵利。心事重，由此引起成绩波动大。因为老师们开导及时，最终没有影响成绩，中考获775高分。另外，我常告诫学生，要笑到最后，在努力冲刺的过程中要胜不骄，败不馁。
六、精诚合作，形成合力
首先要协调课任老师和学生之间的关系。班主任是任课教师和学生之间的纽带和桥梁。当学生和任课教师发生不愉快时，要及时解决问题，维护任课教师的权威。每当我得知某学生某科作业或者课堂出了问题，我会马上找到该同学了解情况，并责令他主动给任课教师承认错误，消除了隔阂和误解。
其次，班主任有责任协调各任课教师之间的关系。我的原则就是要优先考虑其他任课老师，主动和各位老师沟通。这一点，我很幸运，搭班的老师一个比一个有经验，对班级工作补台多多，整体战我们打的很好。在此再次感谢各位老师。
总之，初三是个非常特殊的阶段，在这个时期，不仅不能把班主任的工作简单化，反而要根据他们的心理特点更用心、更细致、更耐心地引导他们，尽最大的努力让他们逐渐把精力集中到学*上。只要方法得当，工作踏实，勤于动脑，心中有数，确立目标，振作士气，提高班级凝聚力，把握好管理尺度，班级管理一定能够成功。我的发言完了，有不当之处，只当没说。谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！
下面我代表夏中九语组将我们*时的一些做法向各位老师作以汇报，不足之处还望大家批评指正。
一、以集备定方向
“精诚团结、和谐共享”是我们团队的核心信念。复*备考质量的好坏首先取决于每周集备质量的高低。我们团队共有六人，集备这一环节我们实行的是一人主备、三人辅备、一人记录，最后由教研组长确定复*方向，定目标、定内容、定进度、定反馈，且确定下次集备的。核心点。只求精细，不拼繁多。集备犹如指挥棒，它指挥着一周教学的方向。在这个指挥棒下我们要做到“五个杜绝”和“两个树立”。
“五个杜绝”：杜绝进度差异、杜绝单打独斗、杜绝问题掩盖（特别是教学反馈中的问题）、杜绝只教不练、杜绝私藏资源。
“两个树立”：
1、树立学*的意识。认真解读《语文课程标准》和《考试说明与检测》，研究历年中考真题，强化目标意识。且要关注现实，共采信息资源服务于中考，力求落实使复*真正做到有的放矢。
2、树立超前意识。进度要超前、训练要超前、考试要超前。例如，刚进入九年级始就坚持套题训练。
二、借课堂搭*台
我的师傅詹永锋老师常告诫我：讲的越多考的越差。经过实践，对此我深信不疑。由于课程紧张，教学实效性是我们取得好成绩的关键因素。在课堂上，老师所能做的就是全力配合，让学生多做、多记、多读、多练、多说。在这一过程中，教师不再口干舌燥、考试不再担惊受怕、课堂不再索然无味。一套试卷的题型考点、文意思路、方法技巧等便能在学生的争讨陈述中出乎意料的清晰呈现。懒老师才能教出勤学生。阿里巴巴总裁马云先生说过：“好学生不是教出来的，好老师定会发现学生”。或许发现学生的不足及时纠正并定期跟踪，发现学生的优点适时激励，这才真正符合现代化的教育规律。总之，在课堂上我们要大胆放手，学生会学了、学会了才是最大的实效。
三、以训练为主线
在训练的过程中，我们确立了两个方向：
一是基础的积累，不打折扣的落实是关键。在古诗文考点的复*中，要求学生自己动手制作题卡总结考点，教师再点拨、补充、完善，统一考点，统一答案，统一背默，统一过关，最大力度的做到在课本基本知识面前没有高手更没有低手。
二是能力的提升，永不间断的训练是抓手。在训练中，我们主要采取以下形式：
1、依据一周所学，参照中考真题，设计周末练且有专人负责形成系统。
2、实施每堂“一练一讲一测”的教学流程，夯实基础，透视题型，掌握方法，提升应变。
3、实行一周一考或一周多考。六个教学班统一安排，统一评比。
4、尝试高手练套题、新手练类题。做到全面提高与重点突破的完美统一。
5、坚持“考——查——补”。通过考试，查找漏洞，及时弥补。在反复演练中总结归纳并合理运用做题方法。
面对训练中的两个大方向，到底是向左还是向右？经过不断失败后的探索，我们确定了在基础中培养能力，夯实课本基础知识，经过收集加工、整理优化历年中考真题进行训练，变式再训练，在反复训练中提升学生做题的应变能力。
四、从细节找突破
把握住细节就真正地抓住了增分点，这一突破口我们要牢牢地抓住。首先，狠抓落实和规范。关于落实要分层次、分步骤，限定日期不打折扣；关于规范，力求在*时的默写、练*、随笔中一律用作文本操作，力保一字一格，字字清晰。考试中，由老师统一命题，统一制定答题卡，严格按照中考标准，做到书写规范、答题规范。*时即中考，中考即*时。其次，关注分值。每次考试训练都要强化关注分值确定角度回答问题的意识。例如：分值是2分，通常答一点或一句话即可；分值是4分，回答的角度和要点很可能是两个。此外，*时做题核对答案时要有意识培养学生关注自己本题的得分，并作为下次阅读训练的起点，逐步培养阅读得满分的意识。
以上是我们*日教学工作中的一些具体而简单做法，没有新的东西我们只是老老实实的坚守了一些学*语文的老经验，诸多不足之处还请各位同仁批评指导。下面我将我们团队对本学期的一些初步的复*备考思路向大家作以陈述，只愿有益但求无过。
在今年**答记者问中有一句话让我记忆犹新：打破束缚的天花板，探求发展的新空间。这句话在我们的复*备考中同样适用。由于本学期时间短、任务重、课时量少等原因，我们必须要打破常规的三轮复*这块天花板，另辟新路径。力争一遍复*扎实推进，在基础中培养能力，在能力中强化规范，不留知识的死角，不欠考点的旧账。一遍清，一遍过，下狠心，站稳根。
1、好的经验紧抓不放
上学期在多次失败后所总结出来的经验教训，如上文所述等等。我们必须紧抓不放。一个人的成功不是说他有多聪明，而取决于他能不能踏实坚持一条路。我想，对于我们的教学也同样适用。特别是在复*备考中，要注重实效，少走弯路。
2、好的计划务必实施
有效的行动来自周密的计划。合理安排时间，制定周密的复*计划是我们备考工作的首要环节。考虑到学生学*的压力和身心的健康，我们没有过多的课外辅导，每周只安排六个课时的学*。晨读时间，小早读时间有限，也就是说我们语文老师能直接面对学生的机会只能是在最基本的授课时间。每天只上一节课，可是学*任务量是一定的，为了保证进度和效度，我们只能精讲精练向45分钟要效益，为此我们语文组在上学期期末就制定了符合自己实际情况的、周密而详尽的复*计划。每个月的复*任务，每个周的复*重点，每节课的复*内容都要以表格的形式呈现给大家（包括学生），要精确到每个人每堂课复*计划的落实。
3、好的板块足够重视
一方面重视基础。规范学生的书写，重视古诗文的积累和作文技法的点拨要贯穿教学的始终，直至中考。古诗文的复*要依据课标圈定范围，再根据历年中考真题进行取舍抓好复*的侧重点，最后依托教研室安排的进度，分课复*，课后训练及时查漏补缺。作文复*要突出重点，强化技巧。首先，作文复*要让学生了解中考作文评分标准，对照自己的作文情况自己打分或同桌打分，找差距点和增分点。其次，要有梯度的专项训练。比如作文开头结尾、层次结构、立意构思等进行方法指导。再次，限时作文演练。在作文训练中坚持写日记是一个很不错的选择。
另一方面重视训练。重视学生在复*中的训练能够快速的全面的提高学生的应试能力。坚持套题训练和类题训练相结合的原则。每周一练或每周多练，形成一种常态化。在复*备考的变化中寻求一些不变的东西。
虽然我们这次取得了点滴的成绩，但与一些兄弟学校相比还存在差距，希望与大家多交流、共学*。愿各位同仁开心的工作，幸福的收获！谢谢大家！
各位领导、老师：
大家好！
今天有幸在这里向大家发言，介绍我校在20xx年生物中考方面的一些经验，感到非常荣幸，在此向各位表示感谢。生物WAT考试历来是我们校园的重要工作之一， 20xx年生物中考取得了比较理想的成绩。这一成绩不是轻易得来的，是上至校园领导，下到老师同学共同努力的结果。现总结做得比较成功的地方如下：
第一方面，校园层面，校园领导高度重视。从进入初二以来，孔校长就多次在办公会及全体教师会强调中考的重要性，多次到西校进行调研，指导初二级部的中考复*，并召开备课组长会，进行调度；西校姜校长、李主任、高主任；本部李校长、刘主任更是直接指导复*的具体工作，把中考放在首要位置上。
同时，校园也尽可能地给予除正课外的更多的时间保证，如早读、午练、微机课、下午第4节自*等，充分利用一切可以利用的时间；还采取了每周测验一次的措施，锻炼学生的应试能力和答题技巧；此外，还通过一模、二模分析会、动员会、成立临A班、临B班、召开全体学生会等等具体有效的方式，全力提高学生成绩。
校园还安排利用周一升旗时间，由任课老师就生物学科WAT考试的复*计划、复*方法、答题技巧等进行了说明、强调、解析；对学生进行动员鼓劲，让成绩优异的学生代表介绍自己的学*方法，并向全体同学发出争创佳绩的倡议；对在模拟考试中取得双A的学生进行表彰奖励；班与班之间展开A率AB率团体成绩大比拼。
另外，校园请生物教研员袁老师到校听课、对课堂教学及WAT复*给予了指导，并回答了老师们的疑问，袁老师对老师们的问题给予了细致耐心的解答，帮助老师们理清了复*的方向，增加了前进的动力。
第二方面，教师层面，老师们辛勤付出。在中考复*中，老师们精心准备、千方百计搜集资料、呕心沥血进行备考复*，老师们不辞劳苦，利用一切课堂时间多讲知识，提高效率，夯实学生基础知识；牺牲休息时间，自*课到教室指导学生学*，解决学生自学中的疑惑，对待每一个知识点，每一个疑问，任课教师都耐心细心、不厌其烦的分析指导，提升学生的应试能力，为学生提升成绩起到了极大地推动作用。
各位老师都非常敬业，时时处处以工作为先：谭国宏老师教学经验丰富，各项教学工作走在前列，给老师们树立了优秀的榜样；常金星老师睡眠不是很好，又当班主任，在教学上尽心竭力；尹美丽老师利用和周边县市区教研员及省内许多名师比较熟悉的有利条间，获取各方面的信息，对我们的复*给予有力的指导。由于老师们的辛勤付出，终于取得了好成绩。
第三方面，班主任层面，班主任倾力配合。由于生物老师人员少，工作量大，单依靠任课教师，无法在学*上有效的照顾到每一个学生，所以需要班主任的力量来齐抓共管。为了班级的荣誉，班主任们在干好自己工作的同时，拼力督促学生的中考复*，成绩的取得，他们也付出了大量心血。
班主任们各项行之有效的措施，具体的有：
一是营造氛围，提高学生对中考的认识。在班内张贴学生制定的奋斗目标，确立个人的等级目标；设立日历表，进行中考的倒计时；黑板报设计为中考的学*方法、复*要点等内容。
二是每天安排课代表与任课老师沟通，布置晚上要复*背记的作业，让同学们记录在默写本上，班主任也发飞信通知家长背诵作业的内容，晚上同学们背过后由家长检查，并在默写本上签字。由此加强了家校联系，强化学生在家的复*。
三是配备强有力的课代表。班级增加学优生担任课代表，负责协调、布置好每节课的任务并落实、检查。同时充分利用课代表和小组长的作用，加强小组复*，提高复*效率。每天规定在校检查背诵的内容，由课代表、小组长进行检查并进行加减分。对于背诵不过的同学，进行及时的再检查。每周的早读、午练由课代表组织出题，在默写本上进行默写，课代表批阅，保证放学前发下去，再记录晚上的复*内容回家背诵。
四是利用班会课召开主题班会，多次强调地生考试的重要性，坚定考生的意志，提升学生的信心，充分激发学生的潜力，结合网上阅卷形式，反复讲解注意事项以及考试答题的规范。
五是加强对学生学*过程的监管，提高学*效率。班主任尽量多靠班，早读、午练时间，以及自*课，只要和自己的课不冲突，班主任都自己去守班督促学生复*。
第四层面，学生层面，学生们除了复*课本知识，在家长的支持下还自发购买了复*资料，每天抽出一定的时间做*题，在反复练*中巩固了知识，提升了能力，保持了学生对问题的敏感度，形成正确的答题思路；此外，学生自觉成立学*小组，在讨论中学*，在竞争中学*，在互助中学*，为好成绩的取得打下了坚实的基础。
校园领导的调度，任课老师、班主任和学生的付出，家长的配合，所有人都在为学生服务，极大的感动了每一个学生，使他们认识到中考是自己的责任和义务，激发了学生学*的自觉性和主动性。学生们每节课珍惜时间，全力以赴；每一天制定计划，严格落实；每一周明确目标，奋勇赶超。特别是最后的冲刺阶段，更是达到了复*的白热化程度。他们的刻苦努力，成为取得好成绩的关键。
综上所述，通过各项措施方法，通过校园、教师、班主任、学生各方面的共同努力，我校形成了积极备考应考的大氛围。每个班都以饱满的热情，积极学*的态度，迎接中考的到来。回望20xx年的初二WAT考试，正是由于许多份个人力量形成了一股巨大的合力，才有了让人满意的成绩。今年的中考又临*眼前，愿与在座的各位共勉，努力付出，争取成功。谢谢！
各位领导、老师：
大家好！
今天有幸在这里向大家发言，介绍我校在20xx年生物中考方面的一些经验，感到非常荣幸，在此向各位表示感谢。生物WAT考试历来是我们校园的重要工作之一，20xx年生物中考取得了比较理想的成绩。这一成绩不是轻易得来的，是上至校园领导，下到老师同学共同努力的结果。现总结做得比较成功的地方如下：
第一方面，校园层面，校园领导高度重视。从进入初二以来，孔校长就多次在办公会及全体教师会强调中考的重要性，多次到西校进行调研，指导初二级部的中考复*，并召开备课组长会，进行调度；西校姜校长、李主任、高主任；本部李校长、刘主任更是直接指导复*的具体工作，把中考放在首要位置上。
同时，校园也尽可能地给予除正课外的更多的时间保证，如早读、午练、微机课、下午第4节自*等，充分利用一切可以利用的时间；还采取了每周测验一次的措施，锻炼学生的应试能力和答题技巧；此外，还通过一模、二模分析会、动员会、成立临A班、临B班、召开全体学生会等等具体有效的方式，全力提高学生成绩。
校园还安排利用周一升旗时间，由任课老师就生物学科WAT考试的复*计划、复*方法、答题技巧等进行了说明、强调、解析；对学生进行动员鼓劲，让成绩优异的学生代表介绍自己的学*方法，并向全体同学发出争创佳绩的倡议；对在模拟考试中取得双A的学生进行表彰奖励；班与班之间展开A率AB率团体成绩大比拼。
另外，校园请生物教研员袁老师到校听课、对课堂教学及WAT复*给予了指导，并回答了老师们的疑问，袁老师对老师们的问题给予了细致耐心的解答，帮助老师们理清了复*的方向，增加了前进的动力。
第二方面，教师层面，老师们辛勤付出。在中考复*中，老师们精心准备、千方百计搜集资料、呕心沥血进行备考复*，老师们不辞劳苦，利用一切课堂时间多讲知识，提高效率，夯实学生基础知识；牺牲休息时间，自*课到教室指导学生学*，解决学生自学中的疑惑，对待每一个知识点，每一个疑问，任课教师都耐心细心、不厌其烦的分析指导，提升学生的应试能力，为学生提升成绩起到了极大地推动作用。
各位老师都非常敬业，时时处处以工作为先：谭国宏老师教学经验丰富，各项教学工作走在前列，给老师们树立了优秀的榜样；常金星老师睡眠不是很好，又当班主任，在教学上尽心竭力；尹美丽老师利用和周边县市区教研员及省内许多名师比较熟悉的有利条间，获取各方面的信息，对我们的`复*给予有力的指导。由于老师们的辛勤付出，终于取得了好成绩。
第三方面，班主任层面，班主任倾力配合。由于生物老师人员少，工作量大，单依靠任课教师，无法在学*上有效的照顾到每一个学生，所以需要班主任的力量来齐抓共管。为了班级的荣誉，班主任们在干好自己工作的同时，拼力督促学生的中考复*，成绩的取得，他们也付出了大量心血。
班主任们各项行之有效的措施，具体的有：
一是营造氛围，提高学生对中考的认识。在班内张贴学生制定的奋斗目标，确立个人的等级目标；设立日历表，进行中考的倒计时；黑板报设计为中考的学*方法、复*要点等内容。
二是每天安排课代表与任课老师沟通，布置晚上要复*背记的作业，让同学们记录在默写本上，班主任也发飞信通知家长背诵作业的内容，晚上同学们背过后由家长检查，并在默写本上签字。由此加强了家校联系，强化学生在家的复*。
三是配备强有力的课代表。班级增加学优生担任课代表，负责协调、布置好每节课的任务并落实、检查。同时充分利用课代表和小组长的作用，加强小组复*，提高复*效率。每天规定在校检查背诵的内容，由课代表、小组长进行检查并进行加减分。对于背诵不过的同学，进行及时的再检查。每周的早读、午练由课代表组织出题，在默写本上进行默写，课代表批阅，保证放学前发下去，再记录晚上的复*内容回家背诵。
四是利用班会课召开主题班会，多次强调地生考试的重要性，坚定考生的意志，提升学生的信心，充分激发学生的潜力，结合网上阅卷形式，反复讲解注意事项以及考试答题的规范。
五是加强对学生学*过程的监管，提高学*效率。班主任尽量多靠班，早读、午练时间，以及自*课，只要和自己的课不冲突，班主任都自己去守班督促学生复*。
第四层面，学生层面，学生们除了复*课本知识，在家长的支持下还自发购买了复*资料，每天抽出一定的时间做*题，在反复练*中巩固了知识，提升了能力，保持了学生对问题的敏感度，形成正确的答题思路；此外，学生自觉成立学*小组，在讨论中学*，在竞争中学*，在互助中学*，为好成绩的取得打下了坚实的基础。
校园领导的调度，任课老师、班主任和学生的付出，家长的配合，所有人都在为学生服务，极大的感动了每一个学生，使他们认识到中考是自己的责任和义务，激发了学生学*的自觉性和主动性。学生们每节课珍惜时间，全力以赴；每一天制定计划，严格落实；每一周明确目标，奋勇赶超。特别是最后的冲刺阶段，更是达到了复*的白热化程度。他们的刻苦努力，成为取得好成绩的关键。
综上所述，通过各项措施方法，通过校园、教师、班主任、学生各方面的共同努力，我校形成了积极备考应考的大氛围。每个班都以饱满的热情，积极学*的态度，迎接中考的到来。回望20xx年的初二WAT考试，正是由于许多份个人力量形成了一股巨大的合力，才有了让人满意的成绩。今年的中考又临*眼前，愿与在座的各位共勉，努力付出，争取成功。谢谢！
