在今天，对孩子进行早期教育已成为家长们的共识。但是，早期教育的重点是什么呢？有的家长，侧重于让孩子识字、数数；有的家长侧重于让孩子在琴、棋、书、画上发展等等。我想对家长朋友们说，早期教育的重点，应该是让孩子养成好*惯。
著名作家叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成*惯。好的*惯一旦养成，不但学*效率会提高而且会使他们终身收益。”*惯是一种非智力因素是人们在后天养成的一种自动进行的某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式别小看这一问题，因为*惯一旦养成改起来很难，好*惯如此，坏*惯亦如此。俗语所说的“三岁看大”，就强调了*惯的重要性。我的女儿今年十一岁了，已经是一名六年级的学生，她身上有许多好*惯，也就是这些好*惯，使她成为一个很优秀的孩子。
一、养成卫生*惯
1、刚学会走路的时候，我告诉她，花坛边沿、水泥地很脏，地上又有小虫子，你不能随地坐下来。以后带出去，她就不会随处就坐，如果要坐，也会铺上纸头什么的。小时候，每天给她洗澡，使孩子明白，漂亮的招人喜爱的宝宝应该爱整洁，长大了她坚持每天洗澡，也勤换衣服。现在她养成早上刷好牙，喝大半杯热开水的好*惯。在晚上入睡前就不要再吃东西了，做到这些有助于保护牙齿。
2、要让孩子养成好的作息*惯。幼儿时，每天早起早睡，下午还要睡个午觉，小时候有充足的时间睡觉，有助于孩子大脑发育。小学的时候规定晚上七点半到自己的小房间睡觉，八点钟会准时睡着。初中的时候，时间渐渐延到十点左右。现在她已是高中生了，每天坚持到十一点左右睡觉，睡觉之前还要活动一下，如兜乒乓、有时滑冰等，据说睡前运动有利于瘦身，还有利于睡眠。自从上学以来，早上起床，她都是闹钟催醒，不用父母亲把她叫醒，读书的日1子从不睡懒觉。
3、家中的东西应该摆放有序，玩过的玩具应让孩子“自己收拾”，大人给予“协助”。让孩子养成从哪儿拿了东西放回哪儿去的*惯，要使孩子*惯于先了解陌生的物品是什么，不要冒冒失失的，见到就拿。养成询问加思考的好*惯不仅会使孩子生活中避害，也是一种学*方式。对3岁孩子来说，进行整洁有序的生活训练同时，也是对其进行分类归纳训练的方式，它也是一种对孩子必须进行的智能训练。三岁开始，她自己脱衣服睡觉，总会把衣服一件一件折好，一件一件有次序地放好，早上起来的时候穿起来就不会找不到衣服了。
当然，好的生活*惯能养成，与家长的行为有很大关系。家长做事井井有条，那么孩子看在眼里，记在心里，就会表现在行动上。因此，作为家长一定要自律。
二、养成文明*惯
1、要教育孩子懂礼貌讲文明。例如，不在公共场所大声喧哗。游戏时要顾及是否会影响他人，如孩子在屋里跳，应提醒他这会吵了楼下的邻居。孩子应知道父母做重要的事时不能打扰。要教育孩子爱惜东西，遵守秩序。
2、教育孩子热爱自然。如不踏草坪，不折花木，保护小动物，节约能源（水、电），不乱扔垃圾等。
3、要让孩子知道尊重人、关心人、帮助人。比如，碰到熟人要主动打招呼，让孩子帮邻居拿拿牛奶，取取报纸；在游戏中让孩子进行角色体验，明白“己所不欲，勿施与人”。
4、文明*惯的养成，离不开父母的表率，大道理讲得再好，父母如背道而驰，孩子也不会成为一个讲文明的人。
三、养成良好的学**惯
改革开放的总设计师*同志在给北京景山小学题词时，高瞻远瞩地指出：教育要面向世界，面向未来，面向现代化。面对强有力的竞争社会，学校全面实施素质教育，教学改革出现了一个崭新的局面。人微言轻家长应该了解社会的需求，了解学校的教育善，更要了解自己的孩子。
社会、家庭是学校教育的延续，家长作为孩子的第一任老师，配合学校教育起着至关重要的作用，当然，这其中牵涉到方方面面。由于当前独生子女在家中的特殊地位，许多家长在培养孩子的观念上出现许多误区，我认为要把自己的孩子培养成为能适应未来社会的优秀人才，必须从点滴做起。“不积硅步，无以至千里”，就是这个道理。我在指导孩子学*时，培养以下良好的学**惯。
1、培养孩子按时、认真作业的*惯。当孩子上学了，每次的家庭作业都会仔细检查，开始的时候，就要把孩子的不好*惯指出来。作业时尽量不与孩子说话，有话等到作业完成后再说，还要提醒孩子作业时不说话，不玩玩具，不吃东西，一心一意作业，心静自然作业质量才会高，作业效果才会佳。当然也给孩子准备一个良好的空间，让其静心作业，提高作业的效率。
2、培养自行解决问题的*惯。孩子在学*时出现了总是家长千万还要直接告诉他答案：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。“古人云：授人以鱼，不如授之以渔。“如二年级的孩子已学会了查字典。一年级的孩子可以让他用拼音代替有的字，因不理解而不会写或忘记了，可让孩子再读课文，复*复*。这样不仅有助于巩因已学的知识，还有助于培养自行解决问题的*惯。在帮助孩子完成数学作业时，同样如此。孩子的抽象思维较薄弱，家长在帮助指导时就多举例，可采用实物演示、比较、分析等方法来指导孩子学*。真正让孩子自己沿着梯子去摘取美丽的果实，去品尝努力的乐趣。
3、培养自觉遵守时间的`*惯。严守时间是一个人的美德，也是成功的保证。读小学的时候，我要求女儿每天放学回家先做作业，作业完成后看看动画片或玩玩或看看自己喜欢的书籍，8点按时睡觉，早上6点准时起床，慢慢让她养成*惯，由我督促到她自觉做到。开始我给孩子定一个严格的时间表，慢慢地她有自己的学*时间表，准时看电视，准时去学*，从来不懒在电视机前不走。
4、培养喜爱读书的*惯。低年级课文文质美，浅显易懂，读起来朗朗上口，是孩子积累语言学*说话的好范文。家长就引导孩子多读课文，不仅要读通，读懂，还要读出表情来。有时还可以让孩子当当小老师，给家长讲讲课文的内容。作为家长要欣赏孩子的朗读，适时给予表扬，给予自信。从小给她看各类幼儿读本，讲各类故事，在讲故事中，让孩子懂很多道理。当她学会拼音，给她买各类注音读物，让她自己在书的海洋里遨游。现在，她基本上每星期去一趟新华书店，挑一些学*上的书籍或名家名作。因为课外知识相当丰富，因此她的学*成绩一直很优秀。
5、从小培养自学的*惯学*应该是一个主动探索的过程。因此，绝不能跟在老师后面，老师讲到哪里，自己学到哪里，而应该努力走在老师的前面。不论哪门课程，新教材一发下来，就要立即从头到尾翻看一遍，力求通过自学，把基本内容弄懂弄通。这样做的好处：第一，可以培养自学精神和自学能力；第二，可以保持学*主动权，避免在身心不佳的时候，硬行强迫学*；第三，课堂上心中有数，可以集中精力听讲难点和重点；第四，课堂听讲时能引起思想共鸣，促进大脑兴奋，极大地提高课堂学*效率，做到当堂内容当堂消化。此外，老师不讲的内容，也要主动地学*。一次偶然的机会，促使我孩子养成良好的*惯。那时我刚好担任一年级语文，暑假里，我给我班成绩差的学生补拼音，我的女儿旁边听着，不知不觉中她学会了拼音，学会了一年级的有关知识，因此，她提前一年上学了，而且成绩不错。从此，每年开学之前，她已经看过新的内容，学*起来是那么的轻松，在班级中学*成绩一直遥遥领先。我们知道课堂学*的知识是远远不够的，大量的知识和技能要靠自己于课外自学。而最重要的则是自学精神和自学能力的养。
孩子是家长的未来，更是祖国的未来，让我们站在时代的高处从身边的小事做起，精心地去关注、训练孩子的各种*惯，良好的*惯将使孩子终身受益。
20xx年11月24日
在今天，对孩子进行早期教育已成为家长们的共识。但是，早期教育的重点是什么呢？有的家长，侧重于让孩子识字、数数；有的家长侧重于让孩子在琴、棋、书、画上发展等等。我想对家长朋友们说，早期教育的重点，应该是让孩子养成好*惯。
著名作家叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成*惯。好的*惯一旦养成，不但学*效率会提高而且会使他们终身收益。”*惯是一种非智力因素是人们在后天养成的一种自动进行的某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式别小看这一问题，因为*惯一旦养成改起来很难，好*惯如此，坏*惯亦如此。俗语所说的“三岁看大”，就强调了*惯的重要性。我的女儿今年十一岁了，已经是一名六年级的学生，她身上有许多好*惯，也就是这些好*惯，使她成为一个很优秀的孩子。
一、养成卫生*惯
1、刚学会走路的时候，我告诉她，花坛边沿、水泥地很脏，地上又有小虫子，你不能随地坐下来。以后带出去，她就不会随处就坐，如果要坐，也会铺上纸头什么的。小时候，每天给她洗澡，使孩子明白，漂亮的招人喜爱的宝宝应该爱整洁，长大了她坚持每天洗澡，也勤换衣服。现在她养成早上刷好牙，喝大半杯热开水的好*惯。在晚上入睡前就不要再吃东西了，做到这些有助于保护牙齿。
2、要让孩子养成好的作息*惯。幼儿时，每天早起早睡，下午还要睡个午觉，小时候有充足的时间睡觉，有助于孩子大脑发育。小学的时候规定晚上七点半到自己的小房间睡觉，八点钟会准时睡着。初中的时候，时间渐渐延到十点左右。现在她已是高中生了，每天坚持到十一点左右睡觉，睡觉之前还要活动一下，如兜乒乓、有时滑冰等，据说睡前运动有利于瘦身，还有利于睡眠。自从上学以来，早上起床，她都是闹钟催醒，不用父母亲把她叫醒，读书的日1子从不睡懒觉。
3、家中的东西应该摆放有序，玩过的玩具应让孩子“自己收拾”，大人给予“协助”。让孩子养成从哪儿拿了东西放回哪儿去的*惯，要使孩子*惯于先了解陌生的物品是什么，不要冒冒失失的，见到就拿。养成询问加思考的好*惯不仅会使孩子生活中避害，也是一种学*方式。对3岁孩子来说，进行整洁有序的生活训练同时，也是对其进行分类归纳训练的方式，它也是一种对孩子必须进行的智能训练。三岁开始，她自己脱衣服睡觉，总会把衣服一件一件折好，一件一件有次序地放好，早上起来的时候穿起来就不会找不到衣服了。
当然，好的生活*惯能养成，与家长的行为有很大关系。家长做事井井有条，那么孩子看在眼里，记在心里，就会表现在行动上。因此，作为家长一定要自律。
二、养成文明*惯
1、要教育孩子懂礼貌讲文明。例如，不在公共场所大声喧哗。游戏时要顾及是否会影响他人，如孩子在屋里跳，应提醒他这会吵了楼下的邻居。孩子应知道父母做重要的事时不能打扰。要教育孩子爱惜东西，遵守秩序。
2、教育孩子热爱自然。如不踏草坪，不折花木，保护小动物，节约能源（水、电），不乱扔垃圾等。
3、要让孩子知道尊重人、关心人、帮助人。比如，碰到熟人要主动打招呼，让孩子帮邻居拿拿牛奶，取取报纸；在游戏中让孩子进行角色体验，明白“己所不欲，勿施与人”。
4、文明*惯的养成，离不开父母的表率，大道理讲得再好，父母如背道而驰，孩子也不会成为一个讲文明的人。
三、养成良好的学**惯
改革开放的总设计师*同志在给北京景山小学题词时，高瞻远瞩地指出：教育要面向世界，面向未来，面向现代化。面对强有力的竞争社会，学校全面实施素质教育，教学改革出现了一个崭新的局面。人微言轻家长应该了解社会的需求，了解学校的教育善，更要了解自己的孩子。
社会、家庭是学校教育的延续，家长作为孩子的第一任老师，配合学校教育起着至关重要的作用，当然，这其中牵涉到方方面面。由于当前独生子女在家中的特殊地位，许多家长在培养孩子的观念上出现许多误区，我认为要把自己的孩子培养成为能适应未来社会的优秀人才，必须从点滴做起。“不积硅步，无以至千里”，就是这个道理。我在指导孩子学*时，培养以下良好的学**惯。
1、培养孩子按时、认真作业的*惯。当孩子上学了，每次的家庭作业都会仔细检查，开始的时候，就要把孩子的不好*惯指出来。作业时尽量不与孩子说话，有话等到作业完成后再说，还要提醒孩子作业时不说话，不玩玩具，不吃东西，一心一意作业，心静自然作业质量才会高，作业效果才会佳。当然也给孩子准备一个良好的空间，让其静心作业，提高作业的效率。
2、培养自行解决问题的*惯。孩子在学*时出现了总是家长千万还要直接告诉他答案：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。“古人云：授人以鱼，不如授之以渔。“如二年级的孩子已学会了查字典。一年级的孩子可以让他用拼音代替有的字，因不理解而不会写或忘记了，可让孩子再读课文，复*复*。这样不仅有助于巩因已学的知识，还有助于培养自行解决问题的*惯。在帮助孩子完成数学作业时，同样如此。孩子的抽象思维较薄弱，家长在帮助指导时就多举例，可采用实物演示、比较、分析等方法来指导孩子学*。真正让孩子自己沿着梯子去摘取美丽的果实，去品尝努力的乐趣。
3、培养自觉遵守时间的*惯。严守时间是一个人的美德，也是成功的保证。读小学的时候，我要求女儿每天放学回家先做作业，作业完成后看看动画片或玩玩或看看自己喜欢的书籍，8点按时睡觉，早上6点准时起床，慢慢让她养成*惯，由我督促到她自觉做到。开始我给孩子定一个严格的时间表，慢慢地她有自己的学*时间表，准时看电视，准时去学*，从来不懒在电视机前不走。
4、培养喜爱读书的*惯。低年级课文文质美，浅显易懂，读起来朗朗上口，是孩子积累语言学*说话的好范文。家长就引导孩子多读课文，不仅要读通，读懂，还要读出表情来。有时还可以让孩子当当小老师，给家长讲讲课文的内容。作为家长要欣赏孩子的朗读，适时给予表扬，给予自信。从小给她看各类幼儿读本，讲各类故事，在讲故事中，让孩子懂很多道理。当她学会拼音，给她买各类注音读物，让她自己在书的海洋里遨游。现在，她基本上每星期去一趟新华书店，挑一些学*上的书籍或名家名作。因为课外知识相当丰富，因此她的学*成绩一直很优秀。
5、从小培养自学的*惯学*应该是一个主动探索的过程。因此，绝不能跟在老师后面，老师讲到哪里，自己学到哪里，而应该努力走在老师的前面。不论哪门课程，新教材一发下来，就要立即从头到尾翻看一遍，力求通过自学，把基本内容弄懂弄通。这样做的好处：第一，可以培养自学精神和自学能力；第二，可以保持学*主动权，避免在身心不佳的时候，硬行强迫学*；第三，课堂上心中有数，可以集中精力听讲难点和重点；第四，课堂听讲时能引起思想共鸣，促进大脑兴奋，极大地提高课堂学*效率，做到当堂内容当堂消化。此外，老师不讲的内容，也要主动地学*。一次偶然的机会，促使我孩子养成良好的*惯。那时我刚好担任一年级语文，暑假里，我给我班成绩差的学生补拼音，我的女儿旁边听着，不知不觉中她学会了拼音，学会了一年级的有关知识，因此，她提前一年上学了，而且成绩不错。从此，每年开学之前，她已经看过新的内容，学*起来是那么的轻松，在班级中学*成绩一直遥遥领先。我们知道课堂学*的知识是远远不够的，大量的知识和技能要靠自己于课外自学。而最重要的则是自学精神和自学能力的养。
孩子是家长的未来，更是祖国的未来，让我们站在时代的高处从身边的小事做起，精心地去关注、训练孩子的各种*惯，良好的*惯将使孩子终身受益。
20xx年11月24日
养成良好学**惯，不仅是孩子或者老师的事情，家长在这个过程中也有很大责任，那么如何引导孩子养成良好*惯呢？*青少年研究中心的专家孙云晓指出：“*惯决定孩子的命运。”*惯的力量是巨大的，人一旦养成一个*惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好*惯，将会终身受益，孩子小时是培养*惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家*静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好*惯对人一生具有决定性的意义，当然，读书*惯的养成也是如此。
书对孩子的影响实在不可低估，书不仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面影响。良好的读书*惯，将使他终身、受益。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的。如每晚睡觉前，看书给孩子讲一个故事，双休日经常带孩子去书店或图书馆看书，首先家长自己要经常捧起书来看，给孩子潜移默化的影响和熏陶。我儿子就非常喜欢看书，只要拿到一本书他就能坐
2、3个小时以上，这样的*惯就是在我们家庭的环境中熏陶成的，他妈妈喜欢看书、写字，我出差经常买书回来，也给儿子带一本，孩子就在这样的环境中也喜欢上了图书。那么具体可以怎么做呢？我这里有几点做法供家长参考：
（1）陪读就是陪孩子一起读图书中的画面，可以和孩子一起看画面编故事，培养孩子对画面产生兴趣，这时家长可边读边指相应的图画，然后慢慢的过渡到读图书上的文字，使孩子对文字产生兴趣。
（2）演戏就是读完一个故事或儿歌进行动作表演，如小兔是怎么做的，大象是怎么救小兔的，大灰狼又是怎么做的，根据情节进行表演，家庭中几个人分别扮演，一遍表演后可以重复几次，角色互换。让孩子认识到书中的儿歌故事可以做游戏，从而使他更喜爱看书。
（3）提问首先向孩子提问，开始家长可以提一些简单的问题，如故事里有谁，在干什么，你喜欢谁等等。现在要多问一些“为什么、怎么样”的问题，让孩子充分思考。其次让孩子创编，家长把故事讲一半，留个结局让孩子自己创编，培养孩子的想象能力。最后让孩子提问，请孩子不明白的地方，不懂的地方提出来问家长。培养孩子不懂就问的学**惯。
（4）尊重当孩子想看书时，尽量满足他。比如，他在睡觉前是一定要看一会书才睡觉的即使很晚也如此，此时我们就提醒他“时间很晚了，看一会吧？”；外出时他也总喜欢带一本书，一有空闲就看。当孩子提出买书时，我们都很乐意答应他，他现在是要求他妈妈一周买一本。只要是他感兴趣的我们满足他，不要打击他对书的心理需求。
（5）理想帮孩子树立理想。从很小的时候起，我们就经常给他讲《中华少年奇才》、《史记》、居里夫人、牛顿等名人故事；特别是前几年带他到北京旅游，参观了北大和清华圆。了解了校史及在校学生的有关情况，当时听的似乎似懂非懂，但在回家的路上他一下子冒出了这么一句话“爸爸，我将来也要考上北大或清华，还要带爸爸、妈妈去国外旅游呢！”。我们不失时机地引导他，考进这两所学校必须有渊博的知识、看很多很多的书——直到现在他还记得呢。
采用以上几种方法来引导孩子喜欢看书、爱上图书，效果还是比较不错的。家长们不妨去试一试。给家长一些建议，帮助您的孩子建立主动学*、阅读的*惯：
不要按照你的意愿把孩子的时间安排满，要多留一些时间让孩子自己安排，如果他还小，想不出可以自己安排什么活动，你可以给他多提几个建议让他选择；多鼓励孩子主动探索，不要太多不必要的“不准”；在孩子专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他，更不要跟在孩子身边不断提醒他不可以这样、不可以那样；在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议；不要急于把结果告诉孩子，要给孩子充分的时间自己去发现；不要代替孩子做检查作业、收拾书包的工作，也不要养成整天看着孩子做功课的*惯，要让孩子自己去做这些事情。
——养成良好的学**惯发言稿 (菁华3篇)
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好，今天我讲话的主题是：《养成良好的学**惯》。
*著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的*惯”。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学* 的好坏，20％与智力因素相关，80％与非智力因素相关。而在信心、*惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，*惯又占有重要地位。 良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学**惯的人，往往一辈子**庸庸。高 中阶段是培养良好学**惯的最重要时期，如果你想获得好的学*成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断培养自己良好的学 **惯，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学**惯呢？
第一、一心向学的*惯：
这种*惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学*联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收 器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一 心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人 只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由 此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么？答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿*时一心向学，所以，这些自 然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二、专心致志的学**惯
心理学专家曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法*题，而第二组也 做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组*题 与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使 每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然 是圆也不圆，方也不方。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
专心致志，要做到以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定时期内紧紧围绕主攻方向，安排学*内容，除学校组 织和提倡的健康活动外，一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注不溜号。上课时要全 神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学*无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。
第三、严格执行学*计划定时定量的学**惯：
定时学*，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学*时间，二是到了该学*的时候马上学*。人脑也像机器一样，功率是一定 的，不可能在极短时间内把大量的学*内容输入到大脑里去，因此，学*需要长流水不断线，需要安排足够的时间。一个人只要一 日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康；如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须 日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井 ”，讲的都是这个道理。因此说，定时学*是完成学*计划的前提。
定量学*，包含三层意思：一是记忆先行，每天必须完成记忆任务，包括外语的单词、语法，数理化的定理、定义、公式，语文的 字、词、语法、修辞等等；二是必须完成作业，把所学的课堂教学内容（包括例题和*题）弄懂弄通；三是复*领悟，使以前所学的 知识融会贯通，运用自如。在完成上述三项任务的情况下，可选择做一些课外的数理化*题，做一些外语的阅读与理解练*和听力 练*，进行语文的作文写作训练等等。
第四、认真思考的*惯：
认真思考的学**惯，有利于提高学*质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
养成认真思考的*惯，可以防止“读死书”和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开 疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，始终信奉“怀疑一切”这句格言。 正是凭这种“怀疑一切”的精神，爱因斯坦提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。
第五讲究学*卫生的*惯
青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期，因此，中小学生应该知识身体并重，在整个学*生活中，讲究学*卫生，养成良 好的学*卫生*惯。从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的。对于许多学生来说，学*成绩达到一定水*以后，再想拔 尖往往不是拼智力而是拼体力。
同学们，高中阶段是各种*惯诸如生活*惯、卫生*惯，尤其是学**惯养成的最佳时期，良好的*惯一旦形成，就会变**生道 路上前进的巨大力量，终生受益。行为养成*惯，*惯造就性格，性格决定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学**惯 ，为自己的远大理想而不懈奋斗！
“好*惯受益终生”。这是童叟皆知的佳话。同学们，这么冷的天，你们能勇敢跟寒冷作斗争来学校学*，真了不起！可是你们养成 了一个良好的学**惯了吗？请你认真对照我将要讲的以下几点在心中自评一下吧！
一、合理有序地安排好自己的学*时间，到校后不磨磨蹭蹭地在校门口逗留，不在操场上玩沙子，能及时进教室自觉读书、学*。
二、保持正确的读书姿势和写字姿势。
读书写字时要做到身正、肩*、臂开、足安，与此同时还要做到三个一，即：胸离桌约一拳，眼离书约一尺，指尖与笔尖约一寸。
读书写字都要有正确的姿势，怎样坐、怎样拿书、怎样执笔等等，都很有讲究。它直接关系到书是否能读得好，字是否能写得好， 更重要的是关系到骨骼是否能正常发育，视力能否保持正常，当然为了保护好自己的视力，除了保持读写姿势正确以外，还要认真 做眼保健操，定期检查视力。
三、会自己整理学*用品。
⑴如果书包是分层的，课本、练*本和铅笔盒可以分开放，如果不是分层的，也要把它们归归类，便于拿出来使用。需要注意的是 ：把课本和练*本放进书包时，不要把书角角和作业本角角弄卷。
⑵铅笔盒要保持干净，表面不要刻画，里面的小刀、铅笔、橡皮、尺子等都要按一定的顺序摆放。
四。爱惜学*用品：
①课本应包上书皮，保护好课本封面。
②写字和看书之前，应把手擦干净免得弄脏课本和作业本。
③发现自己的课本、练*本有卷角应立即轻轻抹*。
④用转笔刀不能用力过猛，笔尖不能削得过粗或过细；用小刀削铅笔要注意安全；可用一张纸垫在桌面上，以免在课桌上留下小刀 划过的痕迹；削好后把铅笔屑包起来丢进垃圾桶里。
⑤写完字后，应当把笔尖部分用一个笔冒套起来，笔尖就不容易被折断。
五、养成复*和预*的好*惯。
每天晚上睡觉前能自觉复*巩固一下当天所学的知识，并预*一下明天即将学*的新知识。大教育学家夸美纽斯曾形象地把不巩固 知识比作：如像把一盆水泼进了筛子里。（这是一个较高的要求，但我希望同学们从小就能养成这个好*惯。）
六、学*要专心，不能边写字边玩或边学*边看电视，这样既不能提高你写字的速度，也不能提高学*效率。
同学们，以上几点良好的学**惯你们能做到吗？好！老师相信你们一定会有则必之，无则加勉。老师们，俗话说：“十年树木， 百年树人”，孩子的成长是一个漫长的过程，他们是否能养成一个良好的*惯，这全靠我们老师*时细心监督与耐心指导。学生再 顽固，总归是活生生的人，有句话说：“点百成多金”，我想学生总比石头容易被“点成金”吧！今后的日子里，我愿与大家携手 共进，把这些含苞待放的花蕾，培养成祖国需要的人才。
亲爱的老师同学们：
大家好！
今天我讲话的题目是《养成良好的学**惯，做优秀的小学生》。大家都知道，一个好的、科学的学**惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。因此，我们在学*时，最重要的是养成一个良好的'学**惯；"好*惯，益终身；"这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。
同学们，马上就要进入期末复*阶段，我们可以从以下几点做起：
1、养成早读的*惯，早上空气新鲜，大脑清新，我们可以读课文、背国学篇目；
2、养成专心听讲的*惯，在课上要专心地听老师讲，听同学讲，还要勇于发表自己的意见；
3、养成独立作业的*惯，作业要独立思考完成，只有通过自己的努力而完成的作业，才能享受到你学*成功的快乐；
4、养成预*复*的*惯，每天都要对未教的内容进行预*，把已教的内容复*好；
5、养成不懂就问的*惯，学*只有靠问，才能成为学问。一旦你养成了以上的学**惯，每天将有新的收获，那就将感到快乐无比。
同学们，昨日的*惯，已经造就了今日的我们；今日的*惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学**惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来！我的发言就到这里，谢谢大家！
——养成良好的学**惯发言稿 (菁华3篇)
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好，今天我讲话的主题是：《养成良好的学**惯》。
*著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的*惯”。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学* 的好坏，20％与智力因素相关，80％与非智力因素相关。而在信心、*惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，*惯又占有重要地位。 良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学**惯的人，往往一辈子**庸庸。高 中阶段是培养良好学**惯的最重要时期，如果你想获得好的学*成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断培养自己良好的学 **惯，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学**惯呢？
第一、一心向学的*惯：
这种*惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学*联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收 器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一 心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人 只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由 此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么？答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿*时一心向学，所以，这些自 然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二、专心致志的学**惯
心理学专家曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法*题，而第二组也 做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组*题 与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使 每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然 是圆也不圆，方也不方。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
专心致志，要做到以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定时期内紧紧围绕主攻方向，安排学*内容，除学校组 织和提倡的健康活动外，一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注不溜号。上课时要全 神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学*无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。
第三、严格执行学*计划定时定量的学**惯：
定时学*，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学*时间，二是到了该学*的时候马上学*。人脑也像机器一样，功率是一定 的，不可能在极短时间内把大量的学*内容输入到大脑里去，因此，学*需要长流水不断线，需要安排足够的时间。一个人只要一 日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康；如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须 日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井 ”，讲的都是这个道理。因此说，定时学*是完成学*计划的前提。
定量学*，包含三层意思：一是记忆先行，每天必须完成记忆任务，包括外语的单词、语法，数理化的定理、定义、公式，语文的 字、词、语法、修辞等等；二是必须完成作业，把所学的课堂教学内容（包括例题和*题）弄懂弄通；三是复*领悟，使以前所学的 知识融会贯通，运用自如。在完成上述三项任务的情况下，可选择做一些课外的数理化*题，做一些外语的阅读与理解练*和听力 练*，进行语文的作文写作训练等等。
第四、认真思考的*惯：
认真思考的学**惯，有利于提高学*质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
养成认真思考的*惯，可以防止“读死书”和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开 疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，始终信奉“怀疑一切”这句格言。 正是凭这种“怀疑一切”的精神，爱因斯坦提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。
第五讲究学*卫生的*惯
青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期，因此，中小学生应该知识身体并重，在整个学*生活中，讲究学*卫生，养成良 好的学*卫生*惯。从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的。对于许多学生来说，学*成绩达到一定水*以后，再想拔 尖往往不是拼智力而是拼体力。
同学们，高中阶段是各种*惯诸如生活*惯、卫生*惯，尤其是学**惯养成的最佳时期，良好的*惯一旦形成，就会变**生道 路上前进的巨大力量，终生受益。行为养成*惯，*惯造就性格，性格决定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学**惯 ，为自己的远大理想而不懈奋斗！
*惯是行为的惯性，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。*惯一旦养成，就会成为 支配人生的一种力量。
国内外研究资料表明，学生学*的好坏，20％与智力因素相关，80％与“信心、意志、*惯、兴趣、性格”等非智力因素相关。而 在非智力因素中，*惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学**惯。13岁进入科大少年班的学生 周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学**惯。他记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这 样，一年下来，便记住了3 000多个英语单词。这是他量化的学**惯；他该学*的时候就一心一意学*，该玩的时候就轻轻松松地 玩，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机，这是他定时的学**惯 ；他学*时总是全神贯注，思想从不开小差，这是他专心致志的学**惯；还有，同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧 出了蒸汽机；同样是手被草叶割破，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了锯的发明；同样是看到苹果从树 上掉下来，果农见了只会感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力。瓦特、鲁班、牛顿的伟大就在于他们具有善于思考、勤于思考 的*惯。
那么怎样才能养成良好的学**惯？
第一：做到循序渐进。会开车的人都知道，天气冷时，车打着火后要过一会儿才能快速行驶，一打着火就加速反而会熄火。一个 人培养*惯也是如此，要循序渐进。一开始先朝着理想目标动起来。一次行动的价值要超过一百句口号、一千次决心。一个学生， 在前进的道路上，如果能说到做到，就很了不起。俗话说：“有志者，立长志；无志者，常立志”。有人“常立志”，很想好好做 ，就是做不好。因此，要养成良好的学**惯，第一就要说到做到。计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记、反复地记、 一有空就记；认识到笔记的重要，就要认真做好课内笔记，认真做好课外积累；认识到写字潦草、做题马虎，就在写字、做题时严 加注意，确保做题规范、题题小心；*时制订了学*计划，就要定时定量地去完成，遇到没有弄明白的问题就要千方百计弄清楚； 决心使自己的学*成绩在全班、全校的位次前移，就要全力挖掘自己所有的学*潜能，努力实现自己的学*目标。
第二：学会自我控制。人的行为，很大程度上受情景因素的影响，成为影响学*的不良*惯。比如，已经认识到上网的危害了， 不想再上网了，就要努力克制自己，远离网吧，充实学*，从对自己、对集体、对家庭高度负责的责任心时时暗示自己，端正学* 态度，从控制自己的活动时间和活动空间来约束自己的行为，努力改正影响学*的不良*惯。
第三：严格自我监督。在好*惯形成过程中，或者在坏*惯克服过程中，容易出现反复、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉 走的现象。这就要求自己严格监督自己。比如，发现上课时自己精神走神了，发现自己没有执行或没有完成学*计划了，就要立即 作出调整。培养*惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了，*惯也就 养成了。这就像卫星一样，一旦进入轨道，就会沿着轨道不停地飞行。进入轨道以后，你再也不必刻意约束自己，而是顺其自然， *惯也就成了自然。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有*惯的收获，播种了*惯 便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成*惯，*惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些 绝对，但良好的*惯对人生的确太重要了。*惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学**惯的人，要比其他人具有更大的潜能 。
如果你渴望获得较好的学*成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望有所建树，就请你学会“说到做到、自我控制、自我 监督”，尽早养成“学有目标、学有计划、善于思考、勤于积累”的好*惯。
“好*惯受益终生”。这是童叟皆知的佳话。同学们，这么冷的天，你们能勇敢跟寒冷作斗争来学校学*，真了不起！可是你们养成 了一个良好的学**惯了吗？请你认真对照我将要讲的以下几点在心中自评一下吧！
一、合理有序地安排好自己的学*时间，到校后不磨磨蹭蹭地在校门口逗留，不在操场上玩沙子，能及时进教室自觉读书、学*。
二、保持正确的读书姿势和写字姿势。
读书写字时要做到身正、肩*、臂开、足安，与此同时还要做到三个一，即：胸离桌约一拳，眼离书约一尺，指尖与笔尖约一寸。
读书写字都要有正确的姿势，怎样坐、怎样拿书、怎样执笔等等，都很有讲究。它直接关系到书是否能读得好，字是否能写得好， 更重要的是关系到骨骼是否能正常发育，视力能否保持正常，当然为了保护好自己的视力，除了保持读写姿势正确以外，还要认真 做眼保健操，定期检查视力。
三、会自己整理学*用品。
⑴如果书包是分层的，课本、练*本和铅笔盒可以分开放，如果不是分层的，也要把它们归归类，便于拿出来使用。需要注意的是 ：把课本和练*本放进书包时，不要把书角角和作业本角角弄卷。
⑵铅笔盒要保持干净，表面不要刻画，里面的小刀、铅笔、橡皮、尺子等都要按一定的顺序摆放。
四。爱惜学*用品：
①课本应包上书皮，保护好课本封面。
②写字和看书之前，应把手擦干净免得弄脏课本和作业本。
③发现自己的课本、练*本有卷角应立即轻轻抹*。
④用转笔刀不能用力过猛，笔尖不能削得过粗或过细；用小刀削铅笔要注意安全；可用一张纸垫在桌面上，以免在课桌上留下小刀 划过的痕迹；削好后把铅笔屑包起来丢进垃圾桶里。
⑤写完字后，应当把笔尖部分用一个笔冒套起来，笔尖就不容易被折断。
五、养成复*和预*的好*惯。
每天晚上睡觉前能自觉复*巩固一下当天所学的知识，并预*一下明天即将学*的新知识。大教育学家夸美纽斯曾形象地把不巩固 知识比作：如像把一盆水泼进了筛子里。（这是一个较高的要求，但我希望同学们从小就能养成这个好*惯。）
六、学*要专心，不能边写字边玩或边学*边看电视，这样既不能提高你写字的速度，也不能提高学*效率。
同学们，以上几点良好的学**惯你们能做到吗？好！老师相信你们一定会有则必之，无则加勉。老师们，俗话说：“十年树木， 百年树人”，孩子的成长是一个漫长的过程，他们是否能养成一个良好的*惯，这全靠我们老师*时细心监督与耐心指导。学生再 顽固，总归是活生生的人，有句话说：“点百成多金”，我想学生总比石头容易被“点成金”吧！今后的日子里，我愿与大家携手 共进，把这些含苞待放的花蕾，培养成祖国需要的人才。
——《培养良好的学**惯》教案 (菁华3篇)
教学目标：
1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵*惯。
2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的*惯。
3.使学生逐步了解的意义，逐步养成勤的*惯。
教学重点：
训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵*惯。
教具学具准备：
挂图、投影。
教学时间：
三课时。
教学过程：
第一课时
一．观察图画
1．图上的小朋友在做什么？
2．图上的小朋友是怎样朗读的？
二.小结要领
身正肩*双手拿书
左右两臂自然*放
目光课本保持距离
眼睛课本距离一尺
三.模仿评判
1．请几个学生模仿练*，并由大家给予评判。
2．评判中指出一些错误姿势的危害。
四．集体训练
1．观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么。
2．让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。
3．复*要领，全体学生参与姿势训练。
4．指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。
5．集体评判。
6．学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。
7．小结。
第二课时
一．整体感知图画
1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。
2．简说图意。
二．指导学生观察集体背诵图（一、二幅）
1．提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？
2．这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？
小结：身正肩*交臂*放
眼向前方态度认真
3．背诵时还要注意什么
声音响亮边背边想
正确流利富有感情
4．全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检查评判。
5．图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵）
三．观察三幅小图，按图模仿训练
1．观察左下方小图。
让学生说说：图上的同学是怎样站立的？态度怎样？老师要他干什么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿表演。
2．观察中间小图。
让学生说说：这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子表情怎样，是怎么做的？
3．观察右边小图。
让学生弄清：学生在什么地方，干什么？态度怎样，姿势怎样？选取一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。
四．小结。
第三课时
一．观察上边三幅图
1．从第一幅图你们看到了什么？
2．图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心啊！阅读课外书的好处真多，意义真大啊！
学*两条格言：书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷，下笔如有神。
3．观察第二幅图。
让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情，然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保护阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。
4．观察第三幅图。
5．图上的几个同学在干什么？他们的表情则怎样？
6．小结三幅图：读书好，读好书、好读书。
二．观察下边三幅图
1．从第一幅上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？
2．说说去阅览室看书的过程。
3．在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办？
4．观察第二、三幅图讲解。
三．小结。
教学目标：
1、认真观察图画，懂得勤于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学**惯。
2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好*惯。
重点难点：
让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好*惯。
教具准备：
教学挂图，课外阅读材料每生各自准备。
教学时间：
三课时
教学过程：
第一教时
教学目标：
指导学生认真观察课本插图，结合*时的教学实际，使学生了解学会搜集资料的意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成*惯。
一、谈话导入新课。
1、同学们老师想写一篇介绍我们沙溪这江南古镇的文章。你们说老师需要做些什么准备？
2、老师要参加爱护家园，保护环境的辩论会，该提前做些什么准备？
（收集有关资料等等。）
3、引导学生说说收集资料的好处。
4、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学*和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好*惯。
二、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。
1、第一页插图。
（1）三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？
（上方学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料抄录到笔记上。
下方几位学生在学校的图书馆收集资料，有的在查阅，有的在摘抄，他们都很专心。
中间一位学生将收集到的资料粘贴到活页纸上他们都在收集资料。）
2、收集资料有很方法，我们看第二页插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？
交流：（可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来收集资料）
你还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流）
3、收集资料有哪些常用方法呢？
观察第三页的图片。
交流并归纳：
（1）做摘抄笔记。即认为有价值、有意义、感兴趣的文字摘抄下（最好分类摘抄，这样便于查阅）。
（2）制作资料卡片。这样有利于资料分类。
（3）拍照片。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。
（4）编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式积累。
（5）引导学生了解：还有录像、录音、复印等收集资料的方法。
三、引导学生观察第三页下面的图片，让学生畅谈学*的收获。
（学生向老师展示自己收集的资料，汇报收集资料的心得。）
四、作业
在今后要养成收集资料的*惯，开始收集各种资料。（二周后交流各自收集的资料。
板书：培养良好的学**惯（11）
学会搜集资料
方法：做摘抄笔记
制作资料卡片
拍照片
编辑剪报
录像、录音、复印
第二教时
教学目标：
指导学生认真观察课本插图，使学生懂得不仅要勤学而且要多问的道理，逐步养成不懂就问的良好*惯。
一、指导观察课本第四页插图。
1、读题：不懂就问
2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。
a.第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？
b.第2幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在干什么？
c.第3、4幅表现的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？
d.第5页左上方的一幅图，这是在哪里？两名同学在正干什么？老师呢？
e.第5页右上方的一幅图，这几名同学在哪里？他们在干什么？
f.最后两幅图表现了的是哪里？同学在干什么？老师又分别在做什么？
二、组织学生讨论，使学生懂得如何做到不懂就问？
1、看完8幅图后，你明白了什么？
（1）遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。
（2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，
还是在其他任何地方。
（3）可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学一句话问所有懂的人。
（4）可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。
（5）留心处处皆学问。
2、讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？
3、请学生说说今后的打算？
三、总结：
同学们不懂就要问，只要留心，处处皆学问，课本晨、自然界的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只自己动了脑筋不能解答，随时随地都可以问（孔子说：三人行必有我师！）其实相互之间都可以成为老师，谁能解答问题，他就是老师。其实不懂就要问，就是多问，这是与勤学联系在一起的，*时我们常说勤学多问就是这个道理呀！
板书：
不懂就要问--勤学多问
第三教时
教学目标：
交流收集的资料，激发学生收集资料的兴趣。
一、观摩收集的资料。
各小组在班中展示学生收集的资料，学生仔细观摩。
二、交流：自己如何搜集资料的？自己从中有什么启发。
三、教师小结：常用的四种收集资料的方法。根据学生收集的情况，表扬优秀的，给有不足的同学提出合理的建议，但重在鼓励，希望学生贵在坚持，养成勤于收集资料的*惯。
教学要求：
1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外*籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好*惯。
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好*惯。
3、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好*惯。
教学重难点：
1、帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。
2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。
3、让学生了解留心观察事物的方法。
教学时间：
三课时
教学过程：
第一课时
一、教学要求
指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外*籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好*惯。
二、教学重点
帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。
三、课前准备
一排用书夹夹好的书。（约15本左右，并分成三至四类摆放）
四、导入新课
同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧，谁想来说说？
教师补充：德国著名作家歌德曾说：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”确实，一部好的作品，就如同一本好的生活教科书，它能够陶冶人的情操和气质，叫人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。（板书课题：读书要有选择）今天我们就来学*如何选择我们所需要的书籍。
五、指导学生选择图书
1、了解选择图书的渠道
（1）过渡：从哪儿可以得到我们所需要的图书呢？
（2）指导学生看第1页上面的插图，说说这些同学在哪儿选择图书。
你们*时又是怎样得到自己所需要的图书的呢？（指名说）
2、指导学生应如何选择图书
（1）过渡：应该如何选择图书呢？我们来看第1页最上面的图，这位同学是根据什么选择图书的呢？
（2）教师讲述：为了方便读者选择图书，图书馆（室）或书店的图书都是分类摆放的，比如《学生辞海》就是“字典、辞典”类的，《故事大王》就是“故事”类的，《十万个为什么》就是“科学”类的。我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于哪一类，然后在书架上按类查找。
（3）过渡：确定好自己所需图书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找我们自己所需要的书呢？
（4）教师出示一排用书夹夹好的书，从中轻轻抽出一本书，边指边讲述：哪儿是封面，哪儿是书脊，书脊告诉了我们书名，我们可以通过看书脊上的书名确定是否是自己需要的书，不必一本本拿下来看封面上的书名。
（5）指导学生观察书上第1页上面的圆形特写图。找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？怎样放回去？为什么要这样拿书呢？（指名说）
小结：找到自己需要的书后，要从书架上轻轻抽出来，也要轻轻放回去，防止图书卷角，保持图书整洁。
（6）指导学生观察第1页下面的图。
谁来说说图上这位同学在干什么？（指名说）
小结：找到自己所需要的书以后，还要打开看一看内容提要或者大致浏览一下内容，以便最后确定是否购买或借阅，如果不合适可以重新选择。
（7）教师示范。
教师按刚才讲述的方法，示范从讲台上的一排书中选取一本书。
（8）学生练*。
1.学*了该如何来选择自己所需要的书，大家都掌握方法了吗？我请一位同学到讲台上来为大家做个示范，选一本自己感兴趣的书，谁愿意给大家做示范？（指名上台）其他同学一起仔细观察这位同学做得对不对，如果有错误一起给他指出来。
他做得怎样？（生评价）还有谁要来给大家做一下示范？
2.下面同桌把自己的书拿到桌上，对你的同桌提出要求，让他选一本书，看看他做得对不对？
六、总结：
通过这堂课的学*，我们懂得了读书要有选择，并且掌握了选择图书的方法。在课外，我们要逐步养成有选择地阅读课外书的好*惯，从而开拓自己的视野。
七、布置作业：
课后，请大家去学校的图书馆或在家长陪同下到新华书店自己选择自己所需要的书。
八、板书
读书要有选择
一、确定自己需要的书
二、到图书馆借阅
——养成良好的*惯**下讲话稿 (菁华5篇)
各位老师，同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是：“养成良好的*惯”。
大家知道，*惯形成性格，*惯决定着命运。好*惯形成了一辈子受用；同时坏*惯形成了，那么也要一辈子受折磨，受牵累。
约.凯恩思说：“有什么样的*惯就有什么样的态度，有什么样的行为，就有什么样的结果。”不错，在凯恩思眼中良好的*惯将会注定我们的性格，甚至会影响我们自己的命运，可见良好*惯的养成，是何等的重要。
鲁迅先生很珍惜时间，他一生撰写和翻译了3640万字的著作，*均每天写xx字，为我国的文化宝库，留下了及其丰富的文学遗产。他所以这样高产，因为他养成了良好的写作*惯。把写作当做是一种乐趣。
有些事好像微不足道，但由此而形成的*惯受益终生。比如，不随便扔掉自己写的东西。“扔”或“不扔”，对学生而言，是个问题。我注意到有些学生会把以前的作文扔了，他认为不过是一次作业，而且得分不高，没有“价值”；但也有学生会保存，他认为这不仅仅是“作业”，更是自己的一次心灵活动，保存下来，在以后的日子能形成“比较”，能看到自己幼稚的童年，也看到自己的纯洁的心，为自己童年时的情感思想而感动。做事有计划，想好了再做；生活有规律，按部就班，能从容应对意外事件；零碎时间不浪费，有统筹意识；不迟到；东西摆放有规律，使用草稿纸也整整齐齐；尊重他人，有倾听意识；遵守公共规则，在有可能发生危险的地方，小心谨慎；不做危害他人的事；对妨碍他人的行为表现出厌倦，对破坏规则的行为不宽容；言而有信，不拖拉；*惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良*惯，也常常需要一段时间。
同学们，人生最昂贵得代价就是都在等待明天，但明天永远不会再来。因为来的时候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我们生命中唯一可以把握得一天；只有今天才是我们唯一用来超越对手，超越自己的机会，不要把希望寄托在明天，希望永远就在今天，就在现在！养成良好*惯吧！
天行健，君子以自强不息，让我们用认真的态度，从小事做起，从我做起，去养成一个个有利于我们生活，有利于我们学*的好*惯，伴随我们快乐成长，去创造一片属于我们自己的蓝天吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
各位老师、同学们：
大家好！
迎着朝阳，感受美好。新的一周从一则有趣故事谈起。故事的主人公是一对父子俩。他们一起住在山上，靠卖柴火为生，每天都要赶牛车下山卖柴火。老父亲比较有经验，手握缰绳，坐镇驾车；山路崎岖，弯道特别多，儿子年轻，眼神比较好，因此总是在要转弯时提醒父亲：“爹，转弯啦！”有一次，老父亲生病了，无法下山，儿子便一人赶牛车下山。到了弯道，牛却怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拽，用青草诱惑，牛还是一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他环顾四周，看看无人，贴*牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动，即刻转弯而行。
这则小故事给我们讲述了一个道理：对牛而言，听到喊声转弯只是一种条件反射，它用条件反射的方式活着；而人则是以*惯生活的。因此，*惯的好坏对于人的发展来说就至关重要了。一个聪明的人懂得如何培养好的*惯来代替坏的*惯，当好的*惯积累多了，自然就会助力成就精彩人生。
凡事都一样，学*、工作、生活等等，都是如此。正处于青春期的同学们，对于良好*惯的养成正是关键期，老师们不断强调的静心学*，入室即静，入座即学，两支笔进课堂，认真听课记笔记，独立完成作业等等，其实都是着力在培养同学们良好的学*和思维*惯。我经常看到我们初三同学追着老师提问，我要为你们点赞。我*时乘公交车上班的途中，也经常看到有学生在车上都在抓紧时间看书背课文，可惜，不是我们夏初的学生。早上6:30就有学生陆续等在校门口，这大好的时光，却少见同学看书的，却是发呆或聊天等；纵然6：50分后进入教室的，也是少有同学自觉做到入室即进，入座即学，喜欢谈天说地，追逐喧哗。一边叫喊着学业好难，背诵的课文太多，却从不肯抓住零碎的时光，将光阴串起筑就美好。同学们，要相信，成绩的好坏很大程度上取决于你的学*和思维*惯。而这种良好的*惯仅仅靠老师的付出是不足以培养的，需要同学们在老师的指导下自我实践、自我孕育。
一切良好的*惯都是可以养成的，谁抓住了当下，谁就有可能掌握未来。我们生活的这个时代，是和*的美好时代，也是高速发展的时代。就在过去的一周，第六届世界互联网大会在浙江乌镇开幕、第七届军人运动会在湖北武汉开幕、第四届中阿广播电视合作论坛在浙江杭州举行，20xx年广交会国际贸易发展论坛在广东广州举行；第六届丝绸之路国际会议在福建福州开幕，事实上，当今世界每天都有新鲜的事在发生和延续，同学们，如果我们今天培养好*惯，积累足够的资本，明天我们就有可能会落后于时代，被时代无情地抛弃。
所以，同学们，从现在开始，珍惜当下，勇敢拼搏，未来可待。
老师们、同学们：
按照学校的安排，今天的升**仪式时间，由我给大家讲学生行为*惯养成教育的问题。主要目的是要求大家统一思想认识，明确本学期自身的责任，搞好自身的养成教育，养成良好的文明*惯、行为*惯、学**惯、健体*惯，使自己成为优秀的、突出的、有素养的、有魅力的人。
在我们日常生活中有这样一些人让我们印象深刻：懂得文明礼貌的人，他们浑身上下都充满魅力；懂得尊重的人，同样也能得到别人的尊重；懂得礼让的人，随时都能让自己汇聚他人的目光；那些优秀的、突出的、自信的、昂首挺胸、遵守规则的人，永远都是一种榜样，永远受人尊敬。电视台著名主持人一上台，我们任何人都不会说厌恶；国家领导人一露面，举手投足都是风范；电视剧中的角色，你们有很明显的喜好憎恨；你们现在身边周围的人，在你们心里，也有对他们很明确的对于其素养的判断。同学们想一想，你们是靠什么来对他们做出评价和判断？我想，你们是靠他们的形象，他们的良好行为*惯来获得深刻印象。
古人说过：不学礼，无以立；没有规矩，不成方圆。所以学校对我们的养成教育下了很多功夫，对我们各种行为规范付出了很多努力，在各个方面也都加强了检查和督促。可是，依然有少部分同学不能够认真地规范自己的行为，不能够从思想上认识自己的行为给学校带来的不和谐。刚刚清扫的校园，就有同学扔下杂物纸屑；校园焕然一新的草坪，有些同学毫不注意地践踏；书声琅琅的课堂上，总有人精神不振；在课间班级教室走廊上或上下楼梯，总有同学推推嚷嚷，追赶打闹；还有些同学上课迟到，讲粗话，脏话，争吵，蓄长发、怪发，*讲话，甚至课堂内外顶撞老师、打架、吸烟、攀爬围墙、冲撞校门等等。以上种种现象，不仅违反了中学生日常行为规范，而且破坏了学校优美和谐的育人环境，更反映了部分同学有待提高的道德品质！同学们，还记得当初父母牵着你的手把你送入课堂时的情景吗？还记得你刚走进四中大门时你心中对未来美好的憧憬吗？还记得*常日子里老师父母的叮咛吗？还记得多少个学*、被老师批评、被学校处分的日子里，你心中的不安和万般悔恨吗？如今的你做得怎样？扪心自问，你有没有需要反思的地方？
同学们，当你们骂人的时候，我们是否想过，骂走了自己的尊严和信念。当你们打架的时候，你们是否想过，打走了自己的善良和人性。当你们随手乱扔的时候，你们是否想过，扔走了自己的清洁和风度。
同学们，无论我们今后从事什么职业，都绝对不能随心所欲。规则无处不在，规则你必须遵守，好*惯你必须养成。你是社会的一员，你就逃不出社会规则的约束；你是学生，你就必须遵守学校纪律。
养成良好*惯要从我做起，从现在做起，从小事做起。养成文明*惯对于我们每一个人来说，是一项必须做好的艰巨任务。要求要做到“三个做起”：一是从我做起，每一位同学都要自觉地严格要求自己，从一进入校门开始，不管是在课堂上，还是在课间，不管是有人看到还是没人看到，都要自觉做到一言一行规范要求。二是要从现在做起，立即行动起来，迅速对养成教育有个正确充分认识，积极落实好自身养成教育。三是从小事做起，不要好高骛远，要脚踏实地。同学们，随手扔掉一片纸，扔掉的是人格；随手拣起脚下的一片纸，拣起的是风格。不要小看细节小事，俗话说“细节决定成败”。“把每一件简单事做好就是不简单，把每一件*凡事做好就是不*凡。”
同学们，我们开展养成教育，是因为我们学校有些同学的养成*惯的确存在一些问题。养成良好的行为规范是一个长期艰巨的任务，我们得下大决心，付出大辛苦、大努力。因此，我们向全体同学倡议：走文明路，我们每一个人，要选择好我们自己的人生之路，不受歪门邪道的诱惑，少一些随心所欲，多一些功德礼仪。做文明事，要改变我们的生存方式，提高我们的生存质量，告别不文明行为，督促自己良好*惯得养成。要当文明人，接受做人的教育，规范我们的言行。
同学们，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，都用热情、大方的举止处事，都用一种激昂抖擞的精神状态，抬头挺胸的学*和生活。让我们四中的每一个男孩子都具有绅士风度，每一个女孩子都具有淑女风范，让这种高贵的气质成为我校文化的一大亮点。
同学们：
早上好！
今天我讲话的题目是《养成良好的学**惯》。
有着良好的学**惯，学*就会主动，知识就会一点一点积累，成绩自然会提高。叶圣陶先生特别强调*惯的重要性，他说：“什么是学*？简单一句话，就是要养成*惯。”
1.预*的*惯。
课前预*可以提高课上学*效率，有助于培养自学能力。预*时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预*提示、查阅工具书或有关资料进行学*，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
2.认真听课的*惯。
上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学*。能否调动所有感觉器官学*，是学*效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
3.上课主动回答问题的*惯。
学生应该成为学*的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
4.多思、善问、大胆质疑的*惯。
学*要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学*的过程中，注意发现问题，决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的*惯。
5.上课记笔记的*惯。
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。
6.及时完成作业的*惯。
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。今天起，七八年级每天都要使用《日清周清家校练*簿》作业，九年级也将首次采用活页作业的样式。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。
同学们，新的学期已经开始，我们踏上了新的征程。九年级的同学将迎接20xx全市学业水*考试，八年级同学将参加全市地理和生物学业水*考试，七年级同学应该完成了从小学到中学的转变。让我们在三十九中这块沃土上吸取丰富的营养，丰满自己的羽翼，用智慧、勤奋与美好心灵，谱写出新的人生华章，让39中因我们而更加精彩！
谢谢大家！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
今天，我在**下演讲的题目是“养成良好*惯，争做文明学生”。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练*，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发，当他第一次帮人剃发去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了**犯。
为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜作练*时养成了把剃刀插向冬瓜的*惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，*惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏*惯害了他。
虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好*惯，改掉坏*惯。比如：在餐厅就餐时不大声喧哗、在校园不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；*时热心真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座……“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。
如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做孝敬父母的好孩子；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学*，课下和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下童年最美好的回忆。将来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、懂法规的优秀公民。
你生活上的一点一滴，你工作中的一言一行，都是小事，所谓聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件*凡的事做好就是不*凡。
同学们，良好的*惯是成功的一半，点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就从这些细节开始吧！我的演讲结束，谢谢大家！
——养成良好的行为*惯广播稿合集五篇
亲爱的老师、同学们：
讲卫生是我长期以来的好*惯。妈妈却总是说我晚上不洗脸，不刷牙，不洗手，不洗脚。可是我每天都是从脸到脚的都洗一遍，并且洗得干干净净，不留一点脏痕才肯上床睡觉的。
很节俭。这是我的第二个好*惯。比如：我每次买笔的时候，我总是只买一支笔，多买几支笔管儿，因为笔是不容易坏的，这样既方便又省钱。因为我懂得爸爸、妈妈挣钱不容易的。 很勤劳。我爱干活，每天起床以后，我都把我的卧室搞一遍“大扫除”，扫地、擦地、擦桌子。还要打开窗子通风吸收新鲜空气。
爱学*。当然指的是英语学科，每天我都把新学的英语单词背诵默写，不管什么情况都不会影响我的这个好*惯。所以每次测验我都能拿到90分以上。
爱运动。我给自己设计了一个训练计划表。早上起床到法院大院的运动场上锻炼10分钟，再跑步绕大院一周约10分钟。不管刮风下雨，我都会坚持不懈的。
我有五个好*惯，讲卫生，爱节俭，爱劳动，爱学*，爱运动。我还算得上是一个好孩子吧！
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
当我们的身边还荡漾着新年喜庆的时候，新的学期已早早地拉开了帏幕。“人勤春早”。今年的春天来得早，新的学期也来得早。中国人推崇的传统生活*惯是：清晨即起，洒扫庭院。“早”字预示着勤劳、勤奋。古语说：业精于勤荒于嬉。我们早早地投入了工作和学*，也应该用勤劳和勤奋伴随我们的今后和将来。
本学期，我们江海第一小学将更注重师生良好行为*惯的培养，为学校良好声誉锦上添花，贡献力量。法国学者培根曾经说过：“*惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好*惯。”的确，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成*惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了*惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。就拿与我们密切相关的`学*来说吧。我们经常看到这样的现象，有些同学*时不刻苦、不用功，考试常常得不到高分;我们也看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好。其实，这完全是学**惯和方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学**惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你不能养成好的*惯，上课不注意听讲，不踊跃发言，不钻研难题，这些*惯不但不能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学*时，最重要的是养成一个良好的学**惯;“好*惯，受益终身”这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。
“读万卷书、行万里路”，中华民族从来就是热爱学*、勤奋读书的民族，它是我们民族精神动力不竭的源泉。我们少年儿童时期好比是人生的春天，只有从现在起热爱学*、勤奋读书，养成良好行为*惯，打好各方面素质基础，长大后才能成为对祖国、对人民、对社会的有用之材。
尊敬的家长，您们好！
有幸代表班里的同学参加今天的家长会，心情非常激动。作为一名语文课代表，每天早读由我来领读，我想向叔叔阿姨们汇报一下早读的情况。
每天早晨七点四十五分，当我们语数外三科课代表站到讲台上喊破了嗓子，才能听见部分同学那稀稀拉拉的读书声。其他同学就像没事儿似的，该玩的玩儿，该说话的说话，有时还派出一两名“侦查员”到门口“放哨”，就是喊一句“老师来了或老师没来，继续”。一见蔡老师的身影在楼梯口闪现，就以比火箭还快一万倍的超速奔回座位，教室里顿时变得鸦雀无声，然后就是一片朗朗读书声，再也没人吵闹了。
这时老师推门而入，看着我们的“假面孔”，露出满意的笑容，搞得我们几个课代表哭笑不得，难道我们学*是为了老师吗？是为了表演给老师看吗？
老师说过：要想增长知识、提高能力，关键是要养成好*惯，好*惯是人一生取之不尽的利息，坏*惯是人一生偿还不尽得债务。但我们还未成年，有时老是管不住自己，如果家长们能多督促我们，帮助我们养成好*惯，相信我们班级的明天一定会更加绚丽多姿！
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
当我们的身边还荡漾着新年喜庆的时候，新的学期已早早地拉开了帏幕。“人勤春早”。今年的春天来得早，新的学期也来得早。中国人推崇的传统生活*惯是：清晨即起，洒扫庭院。“早”字预示着勤劳、勤奋。古语说：业精于勤荒于嬉。我们早早地投入了工作和学*，也应该用勤劳和勤奋伴随我们的今后和将来。
本学期，我们江海第一小学将更注重师生良好行为*惯的培养，为学校良好声誉锦上添花，贡献力量。法国学者培根曾经说过：“*惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好*惯。”的确，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成*惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了*惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。就拿与我们密切相关的学*来说吧。我们经常看到这样的现象，有些同学*时不刻苦、不用功，考试常常得不到高分；我们也看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好。其实，这完全是学**惯和方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学**惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你不能养成好的*惯，上课不注意听讲，不踊跃发言，不钻研难题，这些*惯不但不能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学*时，最重要的是养成一个良好的学**惯；“好*惯，受益终身”这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。
“读万卷书、行万里路”，中华民族从来就是热爱学*、勤奋读书的民族，它是我们民族精神动力不竭的源泉。我们少年儿童时期好比是人生的春天，只有从现在起热爱学*、勤奋读书，养成良好行为*惯，打好各方面素质基础，长大后才能成为对祖国、对人民、对社会的有用之材。
亲爱的同学们：昨日的*惯，已经造就了今日的我们；今日的*惯将决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的行为*惯，做一个社会和谐的文明小天使，共同创造辉煌的未来！
尊敬的家长：
您们好！
有幸代表班里的同学参加今天的家长会，心情非常激动。作为一名语文课代表，每天早读由我来领读，我想向叔叔阿姨们汇报一下早读的情况。
每天早晨七点四十五分，当我们语数外三科课代表站到讲台上喊破了嗓子，才能听见部分同学那稀稀拉拉的读书声。其他同学就像没事儿似的，该玩的玩儿，该说话的说话，有时还派出一两名“侦查员”到门口“放哨”，就是喊一句“老师来了或老师没来，继续”。一见蔡老师的身影在楼梯口闪现，就以比火箭还快一万倍的超速奔回座位，教室里顿时变得鸦雀无声，然后就是一片朗朗读书声，再也没人吵闹了。
这时老师推门而入，看着我们的“假面孔”，露出满意的笑容，搞得我们几个课代表哭笑不得，难道我们学*是为了老师吗？是为了表演给老师看吗？
老师说过：要想增长知识、提高能力，关键是要养成好*惯，好*惯是人一生取之不尽的利息，坏*惯是人一生偿还不尽得债务。但我们还未成年，有时老是管不住自己，如果家长们能多督促我们，帮助我们养成好*惯，相信我们班级的明天一定会更加绚丽多姿！
——养成良好行为*惯发言稿范本5份
各位同学、各位老师早上好！
我今天要讲的题目是：从小养成良好的行为*惯！
每个人都有自己的*惯，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成*惯，形成自然。我国*代大文豪鲁迅从小就养成不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了*惯了。后来，鲁迅在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。就拿与我们密切相关的学*来说吧。我们经常看到这样的现象，有些同学*时不刻苦、不用功，在考试时常常左顾右盼。请同学们想一想，你是这样的吗？我们还看到，有些同学双休日只顾玩，把作业积压到一定程度才地去做，急功*利怎么能把学*搞好呢，也请同学们回忆一下，昨天晚上你有没有忙着赶作业，甚至今天早上来学校交不出作业。其实，这完全是学**惯和方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学**惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。因此，我们在学*中生活时，要养成一个良好的*惯；良好的*惯会使你终身受益！
生活中，我还经常碰到这样的一些行为：有的同学课间休息时在楼梯间追逐打闹，甚至推搡拉扯而不顾人身安全；有的同学为了方便，随便在草坪里走来走去，或者干脆就在草坪里玩耍；有的同学在校园里随丢纸屑；放学后，有的同学不及时回家，而是约上同学在街道上逛来逛去；现在请同学们想一想，刚才说的这些情况在你的身上发生过吗？在你的身边发生过吗？请同学们再想一想，这些行为对吗？
这些都是有损我们中学生形象的不良行为，让我们从今天做起，和这些不良的行为说再见！
昨日的*惯，已经造就了我们的今日；今日的*惯将决定我们的明天。让我们从今天做起，从现在做起，从身边做起，从小事做起，从小养成良好的行为*惯，做一个优秀的中学生！
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！很荣幸能参加此次中学生良好行为*惯养成教育总结大会！本学期，自学校开展良好行为*惯养成教育以来，在师生们的共同努力下，我们的班级取得了一定的进步。对于此次活动，我也感受颇多、受益匪浅。下面，请允许我与大家分享自开展“良好行为*惯养成教育”以来，我的收获和感想。
有人说：“行为养成*惯，*惯形成性格，性格决定命运。”这是多么朴素的一句话！但是，仔细品味却发现其间蕴含着智慧。好*惯，益终身！我们不可轻视细节的力量！亲爱的同学们，处于青春期的我们正是塑造性格的关键时期。能否养成良好的行为*惯，关系着大家的健康成长，关系着大家良好性格的塑造！而养成教育是一种点滴入微的教育，需要日积月累，持之以恒。
那么，有些同学可能会问：老师，如何养成良好的行为*惯呢？亲爱的同学们，我觉得我们可以从以下这几个方面入手。
首先，作为一个中学生，我觉得我们应该认真学*《中学生守则》和《中学生日常行为管理规范》。在学校，我们必须明确什么是我们该遵守的，什么是我们不能违反的。在*时，我们应该规范自己的言行，懂文明、讲礼貌、遵纪守法。例如：本学期，我们学校开展了“微笑问好星”的评选活动。每一个同学只要努力地做好自己，表现自己，向大家展现你身上的闪光点，都有机会被评选为班级的“微笑问好星”。我们班的班长，赖俊辉同学就是一个很好的例子。这学期开学时，在我还没有挑选班干部的时候，他就主动承担起了我们班的卫生管理工作。当早读课的铃声响起时，教室里还是一片乱哄哄的时候，他主动带领大家进行早读，班级里面响起了琅琅书声。路过我们班级的郑老师，不由得赞扬：诶呦，你们班这个男生不错哦！特别是每一次在走廊上遇到他的时候，他都会微笑地向我打招呼，并询问我：老师，有什么需要帮忙的吗？同学们，这样的同学，我不把“微笑问好星”评给他评给谁呢？可是，当第四周班级“微笑问好星”评选，我想推荐他时，他却说班里面还有比他更优秀的同学，他把机会让给了别人。这不由得让我对他竖起了大拇指。良好的行为*惯在某一个时刻，也可以折射出一个人的人格魅力。
其次，要养成良好的行为*惯，我们可以虚心向他人学*。孔子曰：三人行，必有我师焉。每个人身上都有优点和不足，因此我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。交友要交益友良友，一定要远离损友。“*金者赤，*墨者黑”，洁身自好也是一种明智的选择。
最后，我们要有明辨是非的能力，“不以善小而不为，不以恶小而为之”！以此，来警示自己。
当然，在此次活动中，作为班主任的我也收获颇多。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为老师，我也要以身作则。凡是要求学生做到的，我首先要做到。学生能够做好的，我要做得更好。教育无小事，事事在育人。在学生成长的同时，我也在成长。
“千里之行，始于足下。”良好行为*惯的养成，不是一朝一夕的事情，不可能一蹴而就。路漫漫其修远兮，在教育的路上我会更加努力！谢谢大家！
亲爱的老师、同学们：
一个好*惯，无论其大小，带来的影响都将是巨大的，有益于人的一生。老师曾经说过，上课认真听讲比做几千道题都有用。在学*中，我确实体会到了这一点。
有一次，老师在讲选拼音。顺便“点”了一下“包扎”的“扎”应是*舌音。而那时很多同学都没认真听讲。而我却记下了这一点。在后来的一次考试中就有这道题。当时，许多同学都选了翘舌音，我上课认真听讲了，所以我选择了*舌音。结果，好多同学的卷子上都打上了“红叉叉”，只有我全对了。那一刻，我深深的感觉到了认真听讲的好处，从此我听讲更认真了。
很多同学都以为小科不重要，不需要认真听讲。而我却不这样认为。在一节科学课上，老师又在苦口婆心地讲一些我们复*了许多遍的重点题。当时，有些同学在做“白日梦”，有些同学在窃窃私语。可我还是认真地听着。老师在不经意间讲了一个知识：陶瓷的英文单词是：china，而外国人把陶瓷看作是中国的一个标志性物品。所以中国的单词也是：China不过是大写罢了。我听了，连忙记下了。几天以后的课堂小测，这道题像“拦路虎”似的难住了大家。而我轻松地答对了。老师表扬了我们几个，还给我们每人加了50分。我那时真是比中了大奖还高兴！几个学期以来，我的各科成绩总是名列前茅。认真听讲给我带来了丰厚的收获。
多一个好*惯，就多一份自信；多一个好*惯，就多一个成功的机会，多一份享用不完的财富。
同学们，让我们行动起来吧。让好*惯伴随我们健康的成长吧！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我讲话的题目是《养成良好的行为*惯》。
法国学者培根曾经说过：“*惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好*惯。"叶圣陶爷爷也说过：“什么是教育？教育就是养成良好的*惯。”的确，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成*惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了*惯了。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。就拿与我们密切相关的学*来说吧。我们经常看到这样的现象，有些同学*时不刻苦、不用功，考试常常得不到高分；我们也看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做。其实，这完全是学**惯和方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学**惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你不能养成好的*惯，上课不注意听讲，不踊跃发言，不钻研难题，这些*惯不但不能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学*时，最重要的是养成一个良好的学**惯；“好*惯，益终身。"这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。
昨日的*惯，已经造就了今日的我们；今日的*惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的行为*惯，做一个合格的小学生，共同创造辉煌的未来。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
我是五五班的封星宇，我演讲的题目是养成良好的行为*惯，做合格的小学生。
法国学者培根曾经说过，行为*惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好*惯。的确，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行为，纵观历史，大凡获得成功的人，都有着良好的*惯。小时的鲁迅先生，就养成了良好的不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间的坚持下去，就成了*惯。
这位以小跑完成一生的作家，在中国以至世界文学史上留下的辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一，可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来说，尤为重要，就拿与我们密切相关的学*来说吧。
大家都知道，一个好的科学的学**惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在，如果上课不注意听讲，不踊跃发言，不便不能提高效率，而且对自己的身心发展也会造成不利的影响，因此，我们在学*时，最重要的是养成良好的行为*惯，好*惯，益终身。
昨日的*惯，造就了今日的我们，今日的*惯决定明天的我们，让我们从今天做起，从现在做起，养成良好 行为*惯，做一个合格的小学生，共同创造辉煌的未来。
